«Современное образование в Украине и за рубежом». Журнал, Украина

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

26

28

22

23

24

25

26

28

32

ÎÑÂ²ÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌÎÑÂ²ÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌÎÑÂ²ÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌÎÑÂ²ÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌÎÑÂ²ÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ

ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ¯Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ¯Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ¯Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ¯Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ¯Í²

ÃÎËÎÂÍÅÃÎËÎÂÍÅÃÎËÎÂÍÅÃÎËÎÂÍÅÃÎËÎÂÍÅ

8

9

10

14

18

ЗМІСТ

"Ñó÷àñíà îñâ³òàÑó÷àñíà îñâ³òàÑó÷àñíà îñâ³òàÑó÷àñíà îñâ³òàÑó÷àñíà îñâ³òà"

ßÊ ÏÅÐÅÄÏËÀÒÈÒÈ ÆÓÐÍÀËßÊ ÏÅÐÅÄÏËÀÒÈÒÈ ÆÓÐÍÀËßÊ ÏÅÐÅÄÏËÀÒÈÒÈ ÆÓÐÍÀËßÊ ÏÅÐÅÄÏËÀÒÈÒÈ ÆÓÐÍÀËßÊ ÏÅÐÅÄÏËÀÒÈÒÈ ÆÓÐÍÀËÄÅ ÌÎÆÍÀ ÏÐÈÄÁÀÒÈ ÆÓÐÍÀËÄÅ ÌÎÆÍÀ ÏÐÈÄÁÀÒÈ ÆÓÐÍÀËÄÅ ÌÎÆÍÀ ÏÐÈÄÁÀÒÈ ÆÓÐÍÀËÄÅ ÌÎÆÍÀ ÏÐÈÄÁÀÒÈ ÆÓÐÍÀËÄÅ ÌÎÆÍÀ ÏÐÈÄÁÀÒÈ ÆÓÐÍÀË

ßÊ ÐÎÇÌ²ÑÒÈÒÈ ÐÅÊËÀÌÓ Â ÆÓÐÍÀË²ßÊ ÐÎÇÌ²ÑÒÈÒÈ ÐÅÊËÀÌÓ Â ÆÓÐÍÀË²ßÊ ÐÎÇÌ²ÑÒÈÒÈ ÐÅÊËÀÌÓ Â ÆÓÐÍÀË²ßÊ ÐÎÇÌ²ÑÒÈÒÈ ÐÅÊËÀÌÓ Â ÆÓÐÍÀË²ßÊ ÐÎÇÌ²ÑÒÈÒÈ ÐÅÊËÀÌÓ Â ÆÓÐÍÀË²

7ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ¹ 04 ÊÂ²ÒÅÍÜ · 2013

ÍÀÑÒÓÏÍÈÉ ÍÎÌÅÐ

5 (97) ÍÀÄ²ÉÄÅ Ó ÏÐÎÄÀÆ

ç 24.04.2013 ð.ЗМІСТ

×ÈÒÀÉÒÅÂ ÍÀÑÒÓÏÍÎÌÓÍÎÌÅÐ²:

ВИЩА ОСВІТА

Íîâèíè

²äåàëüíà îñâ³òà: îñâ³òí³éâñåñâ³ò

×îìó Òàéâàíü? Äî 2015 ð.Òàéâàíü ïëàíóº çàëó÷èòèá³ëüøå 50000 ³íîçåìíèõñòóäåíò³â

МОВНІ КУРСИ, ШКОЛИ

Ùî äàº îòðèìàííÿ ñåðåä-íüî¿ îñâ³òè çà êîðäîíîì?

ßçûêîâûå øêîëû Ãåðìàíèè

ВИЩА ОСВІТА

Íîâèíè

Äí³ â³äêðèòèõ äâåðåé âÂÍÇ ì. Êèºâà òà Óêðà¿íè

Îáèðàºìî ïðîôåñ³þ çàòèïîì îñîáèñòîñò³ - òåñòÄæ. Õîëëàíäà

ÇÍÎ íà 200 áàë³â! Ïîðàäèðåêîðäñìåí³â

Ùå ðàç ïðî ÇÍÎ-2013.Â³äïîâ³ä³ íà àêòóàëüí³ïèòàííÿ â³ä äèðåêòîðàÓÖÎßÎ ²ðèíè Çàéöåâî¿

Ïîáóäóé ñâîþ êàð'ºðó:áóä³âåëüí³ ñïåö³àëüíîñò³ -ñüîãîäí³ öå äóæå àêòóàëüíî!

Ïåðåâàãè íàâ÷àííÿ âêîëåäæ³. ßê³ âîíè?

ПРЕЗЕНТУЄМО ВИЩІНАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ

Àêàäåì³¿, óí³âåðñèòåòè,³íñòèòóòè, êîëåäæ³,òåõí³êóìè (Äîêëàäíà ³íôîð-ìàö³ÿ ïðî ñïåö³àëüíîñò³,óìîâè ïðèéîìó...)

ВИВЧАЄМО ІНОЗЕМНІМОВИ

Àíãëîìîâíèé ôîðóì ³âèâ÷åííÿ àíãë³éñüêî¿ ìîâè.Ñï³ëêóºìîñü íà ôîðóì³!

²ñïàíñüêà, êèòàéñüêà,ÿïîíñüêà òà ³íø³

ПРОФЕСІЙНІ КУРСИ

ДОЗВІЛЛЯ

Ö³êàâ³ ôàêòè ïðî ãðîø³

10

КОНКУРСИ, СТИПЕНДІЇ,ГРАНТИ

ÌÎÍ Óêðà¿íè îãîëîøóºêîíêóðñ íà íàâ÷àííÿñòóäåíò³â òà àñï³ðàíò³â óïðîâ³äíèõ ÂÍÇ çà êîðäî-íîì

КОНСУЛЬТАЦІЇ,ПРОГРАМИ НАВЧАННЯ

Îñâ³òà â Ïîëüù³, Âåëèêî-áðèòàí³¿

Àãåíö³¿ îñâ³òè çà êîðäî-íîì (äîâ³äíèê)

Àá³òóð³ºíòó-2013:ñïåö³àëüíîñò³ ñó÷àñíî¿ìåäèöèíè

Íàâ÷àííÿ çà êîðäîíîì:Í³ìå÷÷èíà

47

16

19

21

Àêòóàëüíà òåìà: Ïðîôåñ³ÿ áóä³âåëüíèê -àáñîëþòíî íåîáõ³äíà ëþäñòâó!

33-46

47

48

49

50

po ce e o a i a c a c. 51

8 ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ¹ 04 ÊÂ²ÒÅÍÜ · 2013

ÍÎÂÈÍÈ

8

ÎÑÂ²ÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌÎÑÂ²ÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌÎÑÂ²ÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌÎÑÂ²ÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌÎÑÂ²ÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ

УКРАЇНА - ВЕЛИКОБРИТАНІЯ:СПІВПРАЦЯ ТРИВАЄ

5 березня 2013 ро відб лася з стріч Міністраосвіти і на и У раїни Дмитра Табачни а з Над-звичайним і Повноважним Послом Спол чено оКоролівства Вели ої Британії та Південної Ірландіїв У раїні Саймоном Смітом та Дире тором Бри-тансь ої Ради в У раїні Мартіном Да лом.

Сторони висловили заці авленість щодо по-либлення співробітництва ал зі вищої освіти,розширення прямих онта тів між ніверситета-ми обох держав, а та ож співпраці зі стипенді-альної про рами "Навчання ст дентів та стаж -вання аспірантів, на ових і на ово-педа о іч-них працівни ів провідних вищих навчальнихза ладах та на ових становах за ордоном".

Пріоритетними напрямами співробітниц-тва між ніверситетами є: висо і техноло ії,енер ети а, авіаб д вання, археоло ія, аст-рономія та астрофізи а.

Британсь а Рада спільно з Посольством Ве-ли обританії в У раїні заці авлені наданні інфор-мації про механізми відбор британсь ими ні-верситетами андидатів на навчання та проход-ження стаж вання. Та ож під час з стрічі Сай-мон Сміт пообіцяв сприяти процед рі отриман-ня віз для ст дентів, аспірантів та ви ладачів, я ібратим ть часть зазначеній про рамі.

Для по ращення професійно о розвит ви -ладачів ан лійсь ої мови представни ами Бри-тансь ої Ради в У раїні пор шено питання щодозал чення британсь их фахівців розробці про-рами підвищення рівня під отов и ви ладачіван лійсь ої мови в раїнсь их ВНЗ, а та ож впро-вадження ан лійсь их он-лайн рес рсів для ви -ладачів та чнів.

Насам інець, Саймон Сміт висо о оціниврівень співпраці між ніверситетами Вели обри-танії та У раїни та її перспе тивність.

www.mon.gov.ua

УКРАЇНА - ЄІБ: ІНВЕСТИЦІЇВ ОСВІТУ

У раїна - перша з раїн Східно о Парт-нерства, з я ою ЄІБ лав де ларацію щодофінанс вання прое тів ал зі освіти.

12 березня Міністром освіти і на и ДмитромТабачни ом та Віце-президентом Європейсь о оінвестиційно о бан Антоном Ропом підписаноДе ларацію про наміри стосовно співробітництвав сфері фінанс вання прое тів в ал зі вищої осві-

ти між Міністерством освіти і на и У раїни таЄвропейсь им інвестиційним бан ом.

Під час підписання Де ларації, Міністр освітиі на и У раїни Дмитро Табачни зазначив: "Мивисо о цін ємо бажання Європейсь о о інвести-ційно о бан співпрацювати з нами та роз ляда-ти прое ти сфері освіти і на и. У свою чер ,ми отові до співпраці в широ ом спе трі освіт-ньої ал зі - починаючи від дош ільної освіти іза інч ючи нашим ніверситетсь им се тором".

У свою чер , Віце-президент Європейсь о оінвестиційно о бан Антон Роп зазначив, щоЄІБ- це найбільша міжнародна фінансова ор аніза-ція, я а співпрацює я з раїнами Європейсь о-о Союз , та і з раїнами Східної Європи, се-ред я их У раїна - найважливіший партнер ЄІБ.

"Освітня ал зь - одна з найбільш пріори-тетних для нашо о бан , ми маємо неабия ийдосвід, пов'язаний з реалізацією прое тівдослідниць ій сфері, сфері на ових розробо ,а та ож спор дженням інфрастр т рнихоб'є тів, зо рема, модернізацією б дівель, я іналежать навчальним за ладам", - поінформ -вав Антон Роп.

За словами Віце-президента ЄІБ, наразітриває співпраця ор анізації з МОН щодо реа-лізації редит розмірі 30 млн євро, я ий можеб ти ви ористаний я інвестиції в навчальніза лади У раїни. Зо рема, за виділені оштираїнсь і ВНЗ матим ть змо придбати на -ово-дослідниць е обладнання.

www.mon.gov.ua

ВІД ІДЕЇ ДО СПІН-ОФФ18 березня 2013 ро в м. Ковентрі (Вели-

а Британія) розпочала робот нарада-семінарза прое том TEMPUS. На поряд денном -підтрим а інновацій шляхом по ращення нор-мативних та за онодавчих а тів з питань вищоїосвіти в У раїні.

Деле ацію вищих навчальних за ладів У -раїни очолив Перший заст пни Міністра осві-ти і на и Єв ен С ліма. У перший день роботинаради-семінар об оворено ращі європейсь іпри лади зі співробітництва ніверситетів тапідприємств, ор анізаційні та е ономічні прин-ципи омерціалізації інновацій, створення ом-паній при ніверситетах (спін-офф), зо рема,на при ладі ніверситет м. Ковентрі.

www.mon.gov.ua


с рсів, а та ож “віді равати цен-тральн роль в розвит євро-пейсь их льт рних цінностей, вя ій вони роз лядаються я носіїєвропейсь ої свідомості”.

ЧИ МОЖНАЗРОБИТИ КАР’ЄРУЗ ЄВРОПЕЙСЬКИМ

ДИПЛОМОМ?Європейсь і раїни ціл ом

здатні реалізов вати масштабніспільні прое ти в різних облас-тях. Яс раві при лади: від ритийв 1 9 9 4 році під прото ою Ла-Манш єврот нель, омпаніяAirbus і Вели ий адронний ол-лайдер. Всі ці прое ти вима а-ють фахівців висо о о лас зта званим європейсь им мис-ленням. Та а людина діє з мір -вань за ально о бла а, не чіпля-ючись за інтереси своєї націо-нальної держави. Відповідно, іпрацювати він може в б дь-я ійточці Європи. Можливо, саме знеобхідністю осмислитивідмінності між людьми та ль-т рами різних раїн пов’язанийсильний рен бі манітарнихдисциплін, існ ючий донині вєвропейсь их ВНЗ. Дея і вип с-ни и манітарних фа льтетівпра н ть потрапити в єврочи-новни и. Та олова Євро омісії,оловно о ви онавчо о ор анЄвросоюз , Жозе Ман ель Бар-роз , здоб в юридичн освіт вЛісабонсь ом ніверситеті.

ОКСФОРДСЬКИЙУНІВЕРСИТЕТ

Точна дата засн вання невідо-ма, але в 1096 році в О сфорді вженавчали ст дентів. Середньовічнаатмосфера ні ально о стародав-ньо о ніверситет заворож є. На-солодитися нею можна фільмахпро Гаррі Поттера, де Крайст Черчоледж представлений в образіХо варда.

У 1992 році європейсь і раї-ни зробили страте ічний вибір,взявши рс на об’єднання, в томчислі і в ал зі освітніх систем.

Європейсь а освіта д же не-однорідна, хоча ряд ВНЗ займаємісця верхній частині світовихрейтин ів. Напри лад, першійдвадцятці Times Higher EducationWorld university rankings 2011-2012їх п’ять - чотири британсь их іШвейцарсь а вища технічна ш о-ла Цюріха. Одна , я що з точ изор е ономічної пот жності Євро-па і Північна Амери а приблизнорівні, то в освітній он ренції Ста-рий Світ явно пост пається ново-м . І навряд чи це співвідношеннязміниться для Європи в ращ сто-рон .

ДО ЧОГО ПОТРІБНОБУТИ ГОТОВИМ,

ОТРИМУЮЧИ ОСВІТУВ ЄВРОПІ?

До то о, що навчання в Європіможе б ти ніфі овано. У 2010році б ло о олошено про завер-шення Болонсь о о процес . Допростор європейсь ої вищої ос-віти тепер належать 47 раїн. Дореальної інте рації, втім, ще д жедале о. У вся ом разі, розривміж раїнами-лідерами (Вели о-британія, Німеччина, Франція,Швейцарія) і дале ою освітньоюпериферією с оротився незначно.Протя ом найближчих десятилітьстандарти і норми освітньо о про-стор б д ть змістовно ніфі о-вані - до тих пір, по и ба алаврабо ма істр з За ребсь о о ні-верситет не б де настіль и жя існо освідчений, я вип с ниШвейцарсь ої вищої технічноїш оли Цюріха або О сфордсь о-о ніверситет . З ідно заявленимцілям Болонсь о о процес , ВНЗповинні стирати ордони і підви-щ вати мобільність тр дових ре-

КЕМБРИДЖСЬКИЙУНІВЕРСИТЕТ

У 1209 році ст дент О сфорда випад ово вбивмеш ан міста і вті . Мер О сфорда на азав повісититрьох ні в чом невинних ст дентів, що проживали водній імнаті з вбивцею. Об рені ст денти та ви ла-дачі ніверситет по ин ли місто і оселилися в Кемб-риджі.

ІМПЕРСЬКИЙКОЛЕДЖ ЛОНДОНА

Зі стін цьо о ВНЗ вийшло 14 нобелівсь их ла-реатів. Але іноді йо о співробітни и поводять-ся я “британсь і вчені” з ане дотів. Вони з’яс -вали, що вихідці з Бр нею та Сін ап р ращезнають ан лійсь , ніж орінні жителі т манно оАльбіон .

ШВЕЙЦАРСЬКА ВИЩАТЕХНІЧНА ШКОЛА ЦЮРІХА

Спочат т т ви ладалися ви лючно технічніпредмети, ос іль и ніверситети, я і мали сільсь іантони, противилися встановленню інтеле т аль-но о монополізм з бо ба ато о протестантсь-о о Цюріха.

НАСКІЛЬКИ КОРИСНИЙЄВРОПЕЙСЬКИЙ

ДИПЛОМ ДЛЯ ВАС?Незважаючи на відставання від США і

с ладність інте раційних процесів, Європа збе-рі ає свій освітній потенціал. Вчитися в хорошо-м європейсь ом ВНЗ я і раніше почесно, пре-стижно і ви ідно. Втім, я і працювати в ньом .Я відомо, два останні російсь их ла реата Но-белівсь ої премії з фізи и Андрій Гейм і Костян-тин Новосьолов тр дяться в Манчестерсь омніверситеті.

²ÄÅÀËÜÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ:²ÄÅÀËÜÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ:²ÄÅÀËÜÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ:²ÄÅÀËÜÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ:²ÄÅÀËÜÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ:îñâ³òí³é âñåñâ³òîñâ³òí³é âñåñâ³òîñâ³òí³é âñåñâ³òîñâ³òí³é âñåñâ³òîñâ³òí³é âñåñâ³òÐàçîì ç âàìè ìè âèð³øèëè çðîáèòè íåâåëèêó ïî-äîðîæ îñâ³òí³ì âñåñâ³òîì, îêðåñëèâøè íàéá³ëüøõàðàêòåðí³ ðèñè â ö³é ñôåð³, ïðèòàìàíí³ éîãîð³çíèì ÷àñòèíàì. Ñüîãîäí³ íàø øëÿõ ïðîëÿãàºâ ªâðîïó.

Çà ìàòåð³àëàìèwww.ucheba.ru


Я існа і недоро а освіта.З ідноз планом ряд Тайваню 50 млрд.нових тайвансь их доларів (НТД)(29,8 НТД=1 долар США) за 5 ро івмаєб ти інвестовановсистем вищоїосвіти за про рамою ТОП Універси-тети і План Розвит Елітних Дослід-них центрів.Протя ом 2-х ро ів 2005-2007 б ло с бсидовано 17 ніверси-тетів, том числі Національний Уні-верситет Тайваню, я ий війшовТОП-100 світових ВНЗ. З 2009 ро ,FICHET (Фонд міжнародно о співро-бітництва в ал зі вищої освіти Тай-ваню) розпочав прое т "Поліпшеннямов для навчання іноземних ст -дентів на про рамах ніверситетів".Всі ніверситети повинні забезпечи-ти достатню іль ість про рам ан -лійсь ою мовою, я для іноземних,та і для місцевих ст дентів. Це по-винно приверн ти талановитих іно-земних ст дентів і підвищити рівеньан лійсь оїмови місцевихст дентів.

Наявність стипендій. В данийчас в Тайвані проходять навчаннябільше 17 000 іноземних ст дентів на

Тайвань знаходиться в першій десятці раїн світв сфері інновацій та інформаційних техноло ій і навосьмом місці в Азії сфері освіти. За данимиСвітово о бан інде с е ономі и знань (KEI) Тай-ваню в 2012 році виявився найвищим серед азіатсь-их раїн і 13-м з 146 в лючених раїн. У 2010 р.Тайвань зареєстр вав 294 патенти на мільйон жи-телів, тоді я Канада - 131, а США майже 350. Висо-ий інде с е ономі и знань по аз є, що освітні, інно-ваційні та інтеле т альні прод ти і посл и є дляраїни виробничим а тивом. В цілях підтрим и тех-ноло ічної інд стрії Тайваню в раїн зал чаєтьсяінженерна еліта з сьо о світ . А вищ освіт в Тай-вані о олошено "національним прод том". Томнавчання в Тайвані - це навчання в раїні з видат-ною системою освіти.

ЩО ВІДРІЗНЯЄ ТАЙВАНЬВІД ІНШИХ МОЖЛИВОСТЕЙНАВЧАННЯ ЗА КОРДОНОМ?

Сіньчж - технопар "силі онова долина" Тай-ваню. Тайвань з мів не тіль и передбачити народ-ження століття еле троні и, але й створив дляпідприємців тепличні мови ви ляді "силі оновоїдолини" Сіньчж , де 40% сіх інженерів і дослід-ни ів - це тайванці, я і поверн лися із-за ордон .У Тайвані виробляється до 80% омпле т ючихеле троні и.

більш ніж 100 про рамах ба алавра-т тама істрат ри. До 2015 ро Тай-вань план є зал чити більше 50 000іноземних ст дентів. Для заохоченняіноземних ст дентів ряд і ВНЗ на-дають стипендії та ранти.

Навчання итайсь ою та ан-лійсь ою мовами. В ніверсите-тах впровадж ються про рами на-вчання ан лійсь ою мовою, але ча-стина предметів ви ладається и-тайсь ою. Том для вст п до ні-верситет знання итайсь ої мовиє обов'яз овим. Для іноземних ст -дентів в ніверситетах Тайванюісн ють центри вивчення итайсь-ої мови, де ви зможете під от -ватися до вст п в ніверситет. Аще саме в Тайвані ви зможете вив-чити традиційн ієро ліфі дляпрофесійно о володіння письмо-вою итайсь ою мовою. Традиційніієро ліфи най раще збере лисясаме в Тайвані. Здоб вши вищосвіт двома світовими мовами, визможете поб д вати ар'єр вб дь-я ій топовій омпанії світ !

×ÎÌÓ×ÎÌÓ×ÎÌÓ×ÎÌÓ×ÎÌÓÒÀÉÂÀÍÜ?ÒÀÉÂÀÍÜ?ÒÀÉÂÀÍÜ?ÒÀÉÂÀÍÜ?ÒÀÉÂÀÍÜ?

Ïðîòÿãîì ñòîð³÷ Òàéâàíü áóâ â³äîìèé íà Çàõîä³ ÿê îñòð³â Ôîðìîçà (ïîðòóã. - "ïðåêðàñíèé").Öå ³ì'ÿ éîìó äàëè â XVI ñòîë³òò³ ïîðòóãàëüñüê³ ìîðåïëàâö³, âðàæåí³ íåçâè÷àéíîþ êðàñîþîñòðîâà. ßêùî â ê³íö³ ìèíóëîãî ñòîë³òòÿ Òàéâàíü áóâ îñíîâíèì ïîñòà÷àëüíèêîì "øèð-ïîòðåáó" â ñâ³ò³, òî â XXI ñòîë³òò³ óðÿä ³íâåñòóâàâ ì³ëüÿðäè â ðîçâèòîê íàóêè ³ îñâ-³òè â ãàëóçÿõ åëåêòðîí³êè, åëåêòðîòåõí³êè òà ôàðìàöåâòè÷íî¿ ïðîìèñëîâîñò³.

Çà ìàòåð³àëàìèwww.asiaedu.ru

www.files.gsolutions.ruwww.ru.wiki-

pedia.org


Про рами подвійних дипломів. Яв приватних, та і в державних нівер-ситетах Тайваню є іль а прое тів, сти-пендій та партнерсь их про рам з ні-верситетами всьо о світ , що дозволяєіноземцям навчатися і отрим ватиподвійні дипломи.

Зр чні ст дентсь і амп си. Новіс часні навчальні орп си, спортивнімайданчи и та ртожит и розташованів до лян тих пар ових зонах з аляви-нами, став ами і вітни ами. Обладнаніс часними лабораторіями і бібліоте а-ми, в ртожит ах є Інтернет і дост п доеле тронної бібліоте и, що робить на-вчання в ніверситетах за ордоном в Азіїзр чним і приємним.

Яс рава льт ра, стабільне полі-тичне становище і висо ий рівеньжиття. Тайвань - це місце, де з стріча-ються Схід з традиційної итайсь ою а-лі рафією і живописом, льт рою чаю іроз ішно при рашеними храмами, старо-давніми святами, та ими я : итайсь ийНовий рі , Свято човнів-дра онів і Святоліхтарів і Захід з хмарочосами, виблис-ючими тор овими центрами, відмінною

транспортною та ом ні аційною систе-мою. Все це забезпеч є омфортне про-живання для ст дентів, я і їд ть за про-рамами освіти за ордон в Азію.

СИСТЕМА ОСВІТИФормальне навчання в Тайвані по-

чинається з 9-ти річної середньої ш о-ли, перші 6 ро ів - почат ова ш ола,далі йде 3-річне навчання в неповнійсередній ш олі. На цьом етапі обо-в'яз ова середня освіта за інч ється.Далі ш олярі мож ть продовжити своєнавчання або в 3-річній середній абопрофесійно-технічній ш олі, або вст -пати в оледжі, де навчання триває 5ро ів.

Вища освітаНа Тайвані "прийнято" здоб вати

вищ освіт : понад 90% вип с ни ів се-редньої ш оли вст пають до вищих на-вчальних за ладів то о чи іншо о тип .

Сфера вищої освіти Тайвані пред-ставлена величезною іль істю різнома-нітних навчальних за ладів: ніверсите-ти, оледжі, технічні інстит ти і та звані"неповні" оледжі, що пропон ють двох-і п'ятирічні про рами навчання. У про-рам навчання ст дентів 1 рс тай-вансь их ніверситетів входить ці авийпредмет - "підмітання": всі першо рс-ни и зобов'язані весь рі підмітати і митипідло в рідном ніверситеті. В інціро необхідно отримати за цю

діяльність залі , іна ше доро а на на-ст пний рс б де за рита. А я що -ратор вирішить, що ст дент прибиравпротя ом ро недостатньо я існо, тоцей обов'язо пролон ється ще на рі .

Базовим вченим ст пенем Тайваніта Китаї, я і в ба атьох інших раїнах, єст пінь ба алавра. Вища освіта в Тай-вані на ст пінь ба алавра триває від 4до 7 ро ів в залежності від спеціальності.Найтриваліше навчання на спеціально-стях, пов'язаних з медициною. Крім дис-циплін, за я і нарахов ються залі овібали, всі ст денти повинні відвід ватизаняття фіз льт ри та війсь ової під о-тов и.

Ст пінь ма істра, навчання на я о-м триває 1 - 4 ро и - залежно відспеціальності, дост пний всіх на-вчальних за ладах о рім "неповних"оледжів, для я их ця можливістьвід ривається після отримання певно-о стаж та здачі необхідних іспитів.Ст денти, що отримали ст пінь ба а-лавра в ніверситетах, оледжах аботехнічних інстит тах та само повинніс ласти вст пний іспит. Ст пінь ма і-стра присвоюється після здачі іспи-т , захист рсової і невели ої на -ової роботи. Та само потрібне доб-ре володіння ан лійсь ою та б дь-я ою іншою іноземною мовою.

Навчання в аспірант рі на ст піньPhD триває від 2 до 7 ро ів в залежностівід потреби ст дентів.

Вищі навчальні за ладиКіль ість вищих навчальних за ладів

в Тайвані - 164. У шіст провідних ВНЗТайваню входять National TaiwanUniversity, National Tsing HuaUniversity, National Chiao TungUniversity, National Sun Yat-senUniversity, National ChengChiUniversity і National Cheng KungUniversity. Зо рема, перші чотири ВНЗвійшли до світово о рейтин ніверси-тетів Топ-200 за версією британсь о ож рнал The Times. Найбільш сильнимисферами освіти на Тайвані є е ономі а іфінанси, медицина, на а і техноло ії, ата ож т ризм, е оло ія, льт роло ія іполітоло ія. Ба ато навчальних за ладіві ніверситетів Тайваню приймають іно-земних ст дентів. Списо ніверситетіві оледжів, я державних, та і приват-них розміщений на сайті: http://www.studyintaiwan.org/en/index.html

Для вст п до ВНЗ іноземні ст дентиповинні подати заяв и на зарах ваннястро и, встановлені навчальними за ла-дами. Після завершення навчання Тай-вані ст денти не тіль и здоб вають нові


знання і дос оналюють своє володін-ня мовою, але і підвищ ють свою он-рентоспроможність на рин праці,

що дає їм можливість зробити хорошар'єр .

Навчальний рі більшості тайвансь-их ніверситетів с ладається їх двохсеместрів:

1 семестр серпень - січень; ані -ли - січень - лютий

2 семестр лютий - липень; ані лилипень-серпень

До менти на зарах вання необ-хідно відправляти безпосередньо вніверситет. Прийом до ментів іно-земних ст дентів на майб тній на-вчальний рі зазвичай за інч ється вберезні.

Вимо и до вст п :за інчена середня освіта або е ві-

валентTOFL - 450 або е вівалентHSK Level 6 або е вівалент

До менти:Ан ети, заповнені на сайті ніверси-

тет / оледж2 фото рафії паспортно о розмірФото опія атестата/диплома, пе-

ре ладена ан лійсь ою або итайсь-ою мовою і завірена в онс льствіТайваню

Транс рипт з атестата/диплома,пере ладений ан лійсь ою або и-тайсь ою мовою, завірені в он-с льстві Тайваню.

Дві письмових ре омендації від ви-ладачів/на ових ерівни ів

Навчальний планДовід а про стан здоров'я з ВІЛ те-

стом, не раніше трьох місяцівКопія паспортаБан івсь а випис а про наявність

мінім м 75 000 ривень, не раніше 6місяців

Підтвердження про оплат реєстра-ційно о внес

Сертифі ат про здач тестів з ан лій-сь ої та итайсь ої мов

Для вст п до ма істрат ри або ас-пірант ри необхідно с ладати вст пнііспити.

Для іноземних ст дентів з ідно зпланами ряд щодо збільшення їхіль ості, ба ато ніверситетів Тайванюввели про рами навчання ан лійсь оюмовою, але, незважаючи на це, дея іпредмети ви ладаються итайсь оюмовою. Том однією з вимо до інозем-

них ст дентів є знання итайсь ої мови.Це - по-перше, др е, щоб ви онативимо и для отримання ст пеня ба алав-ра або ма істра тайвансь о о ніверси-тет , ст денти повинні володіти ан -лійсь ою та итайсь ою мовою з ідно звимо ами дипломів. Для цьо о при ож-ном ніверситеті є власні мовні цент-ри, в я их ст денти мож ть вивчати и-тайсь мов , а та ож про рами итайсь-ої мови для під отов и абіт рієнтів довст п в ніверситет.

Навчання в мовних центрах с ла-дається з чотирьох семестрів: весняно-о, літньо о, осінньо о та зимово о. Нарси итайсь ої мови ст денти мож ть

вст пати в б дь-я ий час ро , але намовні під отовчі про рами тіль и в о о-лошені терміни.

У Тайвані більше 30 мовних центрівпри оледжах і ніверситетах. У них на-вчаються я абіт рієнти, та і ст денти.Мовний центр раще вибирати при томніверситеті або оледжі, в я ий ви зби-раєтеся вст пати.

ВізаСт денти, що вст пають до нівер-

ситетів або на рси терміном навчаннябільше 6 місяців, повинні отримати"resident visa" в посольстві Тайваню.Ст денти з терміном навчання менше 6місяців - "visitor visa".

Після приб ття в Тайвань ст дентзобов'язаний протя ом 15 днів податизаяв в місцеве мі раційне а ентство наотримання Alien Resident Certificate(ARC) та дозвіл на в'їзд в раїн . Ст -дент може переб вати в Тайвані натермін дії ARC. У ожном ніверситеті єміжнародний відділ по роботі з інозем-ними ст дентами, я ий допома ає з сіхпитань від бронювання житла і мі ра-ційних питань до допомо и в навчанні.

СтипендіїІноземні ст денти в Тайвані мож ть

отрим вати стипендії при арній спіш-ності. Існ є іль а видів стипендій, щопо ривають повн вартість навчання іпроживання, або тіль и навчання, аботіль и проживання.

ВИТРАТИОсновні витрати іноземних ст дентів

Тайвані - це навчання і оренда житла.В залежності від тип вартість становить:

Г ртожито - 190 - 310 доларівКвартира - 100 - 400 доларів

Проживання в ртожит ах:Розділені на жіночі і чоловічі, облад-


нані пральними машинами, афе, їдаль-нями, імнатами для занять, дост пом вІнтернет. У дея их є відділення бан ів,ма азини, бібліоте и та інше.

Проживання на вартирі:Є варіанти проживання сім'ях або

в о ремих вартирах. Вартість залежитьвід район , площі та зр чностей (яс різь світі).

Навчальні за лади допома аютьст дентам з пош ом та бронюваннямжитла. Я що ст дентів не влаштов єжитло, вони мож ть знайти собі більшпідходяще, але зобов'язані інформ ва-ти навчальний за лад про адрес про-живання.

Вартість навчання:У державних ніверситетах від 2,500

до 6,000 доларів на рі в залежності відВНЗ і спеціальності

У приватних - 3,000 - 6,000 доларівта ож в залежності від ВНЗ і спеціаль-ності

Харч вання:2 рис - 3,4 долариСоса-Соla 600 ml - 0,78 долариГамб р ер - 1,56 долариЯйця 1 десято - 1,25 долариМоло о 1л - 3,75 долариКап ста 1 - 0,84 долари

Медичне страх ванняВсі ст денти з ARC повинні зверн -

тися за медичним полісом NHI в міжна-родний офіс сво о навчально о за ла-д . Страховий внесо входить вартістьнавчання і по риває 70% рах н за ме-дичні посл и.

ТранспортСистема транспортно о спол чен-

ня в Тайвані с ладається з швид існоїлінії (Taiwan High Speed Rail - THSR),автоб сів дале о о прям вання і заліз-ниці. Простя н лася вздовж західно озбережжя острова та з'єдн є північні південн області. У Тайбеї і Каош н еє метро. У Тайвані серед місцевих жи-телів і ст дентів д же поп лярні вело-сипеди, на них ст денти переміщ ють-ся по амп сах. Пра тично всі амп сиоснащені стоян ами для велосипедів,п н тами оренди і продаж велоси-педів. Добре розвинена автоб сна си-стема, я а за вартістю дост пна всімст дентам. Вартість поїзд и на та сі від2,1 долари.

МОЖЛИВІСТЬРОБОТИ

Іноземні ст денти, я і навчаються намовних рсах більше 6 місяців, маютьправо працювати під час навчання я що:

Вони потрапили в с р тне фінансо-ве становище, що повинні довести до-ментально.Їм необхідно пройти пра ти за ви-

мо ами про рами навчання.Найбільш затреб ваною і висо ооп-

лач ваною роботою для ст дентів в Тай-вані є приватні ро и з ан лійсь ої мовидітям та ст дентам. Оплата становить до20 доларів день

НАША ДОВІДКАHSK

Hanyu Shuiping Kaoshi - стандар-тизований валіфі аційний іспит з и-тайсь ої мови (п т нх а) для осіб, я і неє носіями итайсь ої мови, а саме іно-земних ст дентів, за ордонних итайців

і представни ів етнічних меншин, щопроживають в КНР. Кваліфі аційнийіспит HSK є єдиною формою атестаціїіноземних чнів. Рез льтати іспит HSKвизнаються всьом світі.

Сертифі ат HSKСертифі ат про с ладання валіфі-

аційно о іспит HSK є до ментом дер-жавно о зраз а Міністерства освіти КНР,визнаний на міжнародном рівні тавідповідає вимо ам, що пред'являютьсядо мовних іспитів. Сертифі ат HSK даєнаст пні перева и:

- Дозволяє брати часть он рсіна отримання стипендії для стаж ванняв Китаї.

- Надає можливість вст пати на ба-алавріат, ма істрат р та аспірант ритайсь их ВНЗ (необхідний рівень HSKвід 4 до 6 за новою ласифі ацією).

- Сл є підставою для надання ре-омендацій при прийомі на робот , припроходженні підвищення валіфі ації,врахов ється в адровій політиці ста-нов, підприємств та ор анізацій, я і по-треб ють фахівців з я існим знаннямитайсь ої мови.

Починаючи з 2010 ро , ви ористо-в ється новий тест, розроблений з ра-х ванням новітніх тенденційрозвит итайсь ої мови і

методоло ії тест вання мов-них навичо ст дентів за ор-доном. Новий іспит HSK при-ведений відповідність зприйнятою в Європі систе-мою оцін и рівнів володінняіноземною мовою CommonEuropean Framework ofReference for Languages(CEFR).

Æóðíàë“Ñó÷àñíàîñâ³òà”ðîçïîâñþä-æóºòüñÿâ Êèºâ³ òàÓêðà¿í³âðîçäð³á –â ê³îñêàõ“Ïðåñà”òà íàðîçêëàäêàõ,çà ïåðåäïëà-òîþ (ïåðåäïë.³íäåêñ 06222â êàòàëîç³ “Óêðïîøòà”)

14 ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ¹ 04 ÊÂ²ÒÅÍÜ · 2013ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ•ÑÅÐÅÄÍ² ØÊÎËÈ

Çà ìàòåð³àëàìèwww.gostudy.by

меншій мірі забр днить нав о-лишнє середовище, а я е паливодопоможе Бразилії поліпшити своюе ономі і зменшити бор и...

Завдання 2: ряд Бразилії вирі-шив про онс льт ватися з р поювчених, щоб об оворити проблем .Створено чотири оманди для ви-рішення завдання: одна найнята ви-робни ами автомобілів, др а -фермерами, третя - нафтовимиомпаніями, четверта - бразильсь-ими ніверситетами. З я ою з чо-тирьох оманд ви ре оменд вали бонс льт ватися ряд і чом ?".

С діть самі: для здачі звичай-но о тест з профілюючих пред-метів при вст пі до середньої ш о-ли Ан лії важливі не тіль и знанняцьо о предмета в рам ах про ра-ми, але і за альний, досить висо-ий рівень розвит . Та і ж вимо-и вис вають до абіт рієнтів і за-ордонні ВНЗ, та що чим ранішеви познайомитеся з підходами донавчання за ордоном, тим більшешансів б де вас пройти он рсв європейсь ий ніверситет.

ЯК ВИБРАТИДЛЯ ДИТИНИ

НАЙБІЛЬШ ВІДПОВІДНУЗАКОРДОННУ

СЕРЕДНЮ ШКОЛУ?1. Перше питання, я е вам

необхідно вирішити при виборі се-редньо о навчально о за лад заордоном для своєї дитини - недив йтеся! - б де це за альна ш о-ла або ш ола single sex (тобтош ола тіль и для хлопчи ів аботіль и дівчато ). За статисти ою,

На жаль, середня освіта, отримана нас, заз-вичай не дає дост п в європейсь і ВНЗ, ос іль и враїнах Євросоюз прийнятий 12-річний стандартсередньої освіти. Про це варто пам'ятати, я що виплан єте вст пати до ВНЗ раїни ЄС. І, звичайно,ранній, ще зі ш оли, старт здоб тті освіти за ор-доном - це пре расна можливість для я найшвид-шої реалізації вашо о потенціал і наб ття само-стійності, для вільно о оволодіння іноземною мо-вою, для безпосередньо о знайомства з життям віншій раїні. Можливо, в тій самій раїні, де вам на-лежить отрим вати і вищ освіт .

НАСКІЛЬКИ ВЕЛИКА РІЗНИЦЯМІЖ РІВНЕМ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

У НАС І ЗА КОРДОНОМ?Середня освіта, отримана нас, зазвичай не дає

дост п в європейсь і ВНЗ через різницю в стан-дартах освіти. Але не тіль и том варто отрим ватисередню освіт за ордоном, я що ви план єте вст -пати за ордонний ніверситет. Середня освіта,напри лад, в ш олах Британії, прип с ає д же ви-со ий рівень під отов и ш оляра. Щоб ви роз міли,про я ий рівень йдеться, наведемо риво стандарт-но о тест з хімії, я ий необхідно здавати при зара-х ванні в середні навчальні за лади Вели обританіїш оляреві 15-16 ро ів (після 9 лас раїнсь оїсередньої ш оли):

"Бразилія - бідна раїна з вели им зовнішнімбор ом ба атьом державам. У неї немає достатніхзапасів нафти і в ілля, щоб задовольнити всі по-треби, а імпорт вати паливо д же доро о. Крім то о,в Бразилії не виробляється достатньо еле троенер іїдля задоволення всіх потреб раїни, що робить еле -три д же доро ою. Разом з тим, Бразилія має ве-ли і землі та сприятливий лімат для то о, щоб ви-рощ вати вели іль ість сільсь о осподарсь оїпрод ції, напри лад, ц рових б ря ів.

Завдання 1: в таблиці наведено прод ти, я і т-ворюються в рез льтаті оріння чотирьох видів пали-ва (водень, етанол, синтетичний аз, бензин) в авто-мобільном дви ні. Визначте, я ий вид палива в

саме ш оли single sex є ращимиза спішністю - особливо ш олидля дівчато . У та их ш олах чніне просто демонстр ють ращіпо азни и спішності, них вищийза альний рівень розвит , д жесильна мотивація в навчанні, ра-ще проявляються лідерсь і я ості.

Б демо дивитися правді в очі- менше відволі аючись на особи-сте життя, в та их ш олах підліт изосередж ються на навчанні, до-ма аються відмінної спішності,спіхів ромадсь ом житті і вспорті. Та що це незвичне для наспитання про вибір "статевої при-належності" ш оли є насправдіпринциповим.

2. Вибираємо раїн . Я щоваша мета і ціль вашої дитини -вища освіта в Європі, то середнюосвіт теж варто отрим вати в

ÙÎ ÄÀªÙÎ ÄÀªÙÎ ÄÀªÙÎ ÄÀªÙÎ ÄÀªÎÒÐÈÌÀÍÍßÎÒÐÈÌÀÍÍßÎÒÐÈÌÀÍÍßÎÒÐÈÌÀÍÍßÎÒÐÈÌÀÍÍß

ÑÅÐÅÄÍÜÎ¯ ÎÑÂ²ÒÈÑÅÐÅÄÍÜÎ¯ ÎÑÂ²ÒÈÑÅÐÅÄÍÜÎ¯ ÎÑÂ²ÒÈÑÅÐÅÄÍÜÎ¯ ÎÑÂ²ÒÈÑÅÐÅÄÍÜÎ¯ ÎÑÂ²ÒÈÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ?ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ?ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ?ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ?ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ?

Ä³éñíî, ó áàãàòüîõ âèïàäêàõ ñëîâîñïîëó÷åííÿ "îñâ³òà çà êîðäîíîì" â íàø³é ñâ³äîìîñò³ïîâ'ÿçàíå â îñíîâíîìó ç íàâ÷àííÿì â çàêîðäîííèõ óí³âåðñèòåòàõ, àëå íå ñåðåäí³õ íàâ÷àëüíèõçàêëàäàõ. À ðàçîì ç òèì, ñàìå íàâ÷àííÿ ó âèïóñêíèõ êëàñàõ çàêîðäîííèõ ñåðåäí³õ øê³ë (ÿêïðàâèëî, ïðîòÿãîì äâîõ ðîê³â) â³äêðèâàº äâåð³ ïðàêòè÷íî áóäü-ÿêèõ çàêîðäîííèõ ÂÍÇ. Ó òîìó÷èñë³ ³ íàéïðåñòèæí³øèõ ó ñâ³ò³, ÿêèìè òðàäèö³éíî ââàæàþòüñÿ àìåðèêàíñüê³ òà áðè-òàíñüê³ óí³âåðñèòåòè.


ÑÅÐÅÄÍ² ØÊÎËÈ•ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ

Європі. Досвід по аз є, що раще всьо-о отрим вати середню освіт за ор-доном в ш олах Ан лії та Швейцарії, дестворені оптимальні мови для адаптації,навчання, проживання іноземних ш о-лярів.

Крім то о, важливо визначитися змісцерозташ ванням ш оли вже в самійраїні.

Напри лад, з пинившись на навчаннів Ан лії, ба ато бать ів хотіли б, щоб на-вчальний за лад б в я омо а ближче доЛондона - мовляв, ш оли ращі, престиж-ніше, та й столицю можна пізнати раще.

У реальності ж ш оли в столиці і на-в оло неї повністю заповнені, ос іль ит т вища щільність населення. Крім то о,т т наба ато більше сімей, діти з я ихнавчаються в ш олах-пансіонатах: дип-ломати, війсь ові, політи и, бізнесмени,люди мистецтва, світ спорт і т.д. Самеш оли-інтернати, boarding school, з ідноз соціоло ічними дослідженнями, нада-ють більш висо ий рівень навчання і ра-щий ст пінь опі и чнів, в них працюютьви ладачі з більш висо ою валіфі а-цією, дітей оточ ють більш мотивованідля навчання одноліт и, в та их ш олахбільше час віддається навчанню,спорт , творчим заняттям, а після за ін-чення ш оли більше чнів вст пає до ні-верситетів і роблять спішн ар'єр .

Наведемо лише один фа т, я ий на-очно демонстр є, нас іль и с ладніше(а, значить, ефе тивніше) навчання вш олах-інтернатах: чні та их ш іл вит-рачають в середньом 17 один на тиж-день на ви онання домашніх завдань - впорівнянні з чнями ш іл денно о пере-б вання, я і справляються всьо о за 8-9 один... Саме том ми ре оменд ємонашим лієнтам з пинити свій вибір наш олах-інтернатах.

Та що близь е до столиці розташ -вання ш оли зовсім не означає більшвисо ий рівень навчання. Напри лад,невели ом селі в 3 одинах їзди від Лон-дона є ш ола-інтернат, я а входить до

десят и ращих ш ілраїни. Вона відома тим,що навіть д же середніхчнів там до ч вали доарних рез льтатів і ви-со их оціно . При цьо-м в ш оли в провінціїнайчастіше простішевст пити, ос іль и тамменший он рс - алеаж нія не через рівеньнавчання, а тіль и том ,що нав оло мало вели-их міст і не висо а чи-сельність населення.

Ба ато бать ів вва-жають, що навчаючись недале о від Лон-дона, їхнє чадо б де по вихідних виби-ратися в британсь столицю і вивчатиїї рас . Насправді дітям б дь-я ої ш о-ли до 16 ро ів заборонено самостійнозалишати навчальний за лад і виїжджа-ти до Лондона, я що не ор анізованае с рсія. Крім то о, ожна самостійнапоїзд а обходиться десь 100 ф нтів(транспорт, харч вання, розва и і т.ін.),що д же недешево - що вже азати пропостійні відвідини Лондона...

Та , можливо, в невели ом містеч-вашій дитині б де н дно. Але по одь-

теся - вона їде за ордон перш за всенавчатися, саме том та важливо знай-ти ш ол з арними рез льтатами під о-тов и чнів, а не навчальний за лад, зя о о зр чно б де їзди-ти до Лондона.

3. Далі варто виз-начитися, за я ою осві-тньою про рамою ра-ще навчатися дитині:

за британсь ою A-level або міжнародноюI n t e r n a t i o n a lBaccalaureate. В за-лежності від цих про-рам навчальні за ладитеж б вають двох типів.

Про рама A-levelдворічна, вона прип с-ає по либлене вивчен-ня 4-6 предметів і іспи-

ти з 3 із них. Рез льтати іспитів врахо-в ються при зарах ванні в ніверситет.A-level дає дост п в б дь-я ий ВНЗ Ве-ли обританії і Європи, і, пра тично,всьо о світ . При вст пі на та про ра-м треба здавати тест з ан лійсь ої, ма-темати и, із за ально о розвит .

International Baccalaureate (IBDiploma) - це дворічна позанаціональ-на середня освіта, я а наближена до ні-верситетсь ої про рами: обов'яз овевивчення 6 предметів, а та ож самостійнідослідження (напри лад, я що ш олярвивчає фізи , то проводить власні дос-ліди, визначає їх мет , замовляє для нихобладнання), ромадсь і роботи, поза-ласні заняття і навіть написання вип с-но о диплома.

Важливо відзначити, що ніверсите-ти, в том числі і найпрестижніші, більшелюблять вип с ни ів IB, ос іль и із цієїпро рами дається більш ніверситетсь-а освіта, ш олярі вивчають дві мови, єбільш різнобічними, розвиненими, під о-товленими до навчання ВНЗ. IB Diplomaдає своєм власни мас перева пе-ред іншими абіт рієнтами ВНЗ (недар-ма в світі зараз IB б м!), але і вст питив International Baccalaureate наба атос ладніше - при зарах ванні необхідноздавати тести з ан лійсь ої, математи-и, зі всіх базових предметів, б ти ер -дованим, від ритим, яс равим, щоб про-явити себе на співбесіді. До речі, ш о-ляр може вивчати не всю про рам IB, а3-4 предмета в рам ах цієї про рами іпотім отримати із них о ремий сертифі-ат IB. Навіть без IB-диплома та о оабіт рієнта б д ть перева и перед інши-ми вст пни ами.

IB-диплом можна отримати ан л-ійсь ою мовою не тіль и в Ан лії, алеШвейцарії та Німеччині, що автоматич-но означає білін візм - в Швейцарії др -ою мовою стає німець а або франц зь-а, в Німеччині - німець а.

Íàìö³êàâà Âàøàäóìêà!

Æóðíàë“Ñó÷àñíàîñâ³òà”çàïðîøóºåêñïåðò³â ³êåð³âíèê³âíàâ÷àëüíèõçàêëàä³ââèñëîâèòèäóìêó íàñòîð³íêàõíàøîãîæóðíàëó çàêòóàëüíèõïðîáëåìîñâ³òè.Çâåðòàéòåñüâ ðåäàêö³þçà òåë. (044)453-35-11


Навчання ст дентів та стаж вання аспірантів, на ово-педа-о ічних працівни ів здійснюватиметься за та ими пріоритетни-ми напрямами освіти і на и:Природничі на и, зо рема олоїдна хімія та нанохімія, при лад-

на хімія (за напрямами), біофізи а, при ладна е оло ія та збалансо-ване природо орист вання (за ал зями), фізи а наносистем, фізи-а ядра та фізи а висо их енер ій, е спериментальна ядерна фізи ата фізи а плазми, нанофізи а та наноеле троні а, математичне таомп'ютерне моделювання, інформаційно- ом ні аційні техноло ії;

Інформати а та обчислювальна техні а, зо рема системи шт ч-но о інтеле т , системне про рам вання, омп'ютерні на и таобчислювана техні а, омп'ютерна інженерія, про рамна інже-нерія, про рамне забезпечення систем, інженерія про рамно озабезпечення;

Розроб а орисних опалин;Метал р ія та матеріалознавство, зо рема при ладне мате-

ріалознавство, фізичне матеріалознавство;Машиноб д вання та матеріалооброб а, зо рема динамі а і

міцність машин, біомехані а, дви ни вн трішньо о з оран-ня, ірничі машини та омпле си, ло омотивоб д вання, ва-оноб д вання;

Енер ети а та енер етичне машиноб д вання, зо рема теп-лоенер ети а, теплофізи а, атомна енер ети а;

Еле тротехні а та еле тромехані а, зо рема світлотехні а іджерела світла, нетрадиційні та відновлювані джерела енер ії;

Еле троні а, зо рема мі ро- та наноеле тронні прилади і при-строї, фізична та біомедична еле троні а;

Метроло ія, вимірювальна техні а та інформаційно-вимірю-вальні техноло ії, зо рема лазерна і оптоеле тронна техні-а, фотоні а та оптоінформати а;

Авіаційна та ра етно- осмічна техні а;Хімічна техноло ія та інженерія;Біотехноло ія, зо рема моле лярна біотехноло ія, біотехні а та

біос місні матеріали;

Ç ìåòîþ ï³äâèùåííÿ ð³âíÿ òåîðåòè÷íî¿ òà ïðàêòè÷íî¿ï³äãîòîâêè ñòóäåíò³â, àñï³ðàíò³â, íàóêîâèõ ³ íàóêîâî-ïå-äàãîã³÷íèõ ïðàö³âíèê³â, ïðîâåäåííÿ àâòîðñüêèõ äîñë³äæåíüç âèêîðèñòàííÿì ñó÷àñíîãî îáëàäíàííÿ ³ òåõíîëîã³é, îïà-íóâàííÿ íîâ³òí³ìè óí³êàëüíèìè ìåòîäàìè, íàáóòòÿäîñâ³äó çä³éñíåííÿ íàóêîâî-äîñë³äíî¿ ³ âèêëàäàöüêî¿ ä³ÿëü-íîñò³, çàáåçïå÷åííÿ ³íôîðìàö³éíîãî îáì³íó, ðîçøèðåííÿíàóêîâèõ êîíòàêò³â ³ç çàêîðäîííèìè íàóêîâöÿìè ³ â³äïî-â³äíî äî ïîñòàíîâè Êàá³íåòó Ì³í³ñòð³â Óêðà¿íè â³ä 13êâ³òíÿ 2011 ð. ¹ 411 "Ïèòàííÿ íàâ÷àííÿ ñòóäåíò³â òààñï³ðàíò³â, ñòàæóâàííÿ íàóêîâèõ ³ íàóêîâî-ïåäàãîã³÷íèõïðàö³âíèê³â ó ïðîâ³äíèõ âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàäàõ òàíàóêîâèõ óñòàíîâàõ çà êîðäîíîì" Ì³í³ñòåðñòâî îñâ³òè³ íàóêè Óêðà¿íè îãîëîøóº êîíêóðñ ç â³äáîðó íà íàâ÷àííÿñòóäåíò³â ³ àñï³ðàíò³â òà ñòàæóâàííÿ íàóêîâèõ ³ íàóêîâî-ïåäàãîã³÷íèõ ïðàö³âíèê³â ó ïðîâ³äíèõ âèùèõ íàâ÷àëüíèõçàêëàäàõ òà íàóêîâèõ óñòàíîâàõ çà êîðäîíîì.

ÊÎÍÊÓÐÑÈ, ÑÒÈÏÅÍÄ²¯, ÃÐÀÍÒÈÊÎÍÊÓÐÑÈ, ÑÒÈÏÅÍÄ²¯, ÃÐÀÍÒÈÊÎÍÊÓÐÑÈ, ÑÒÈÏÅÍÄ²¯, ÃÐÀÍÒÈÊÎÍÊÓÐÑÈ, ÑÒÈÏÅÍÄ²¯, ÃÐÀÍÒÈÊÎÍÊÓÐÑÈ, ÑÒÈÏÅÍÄ²¯, ÃÐÀÍÒÈ

Б дівництво та архіте т ра, зо рема техноло ії б дівельних он-стр цій, виробів і матеріалів;

Транспорт і транспортна інфрастр т ра, зо рема транспортнісистеми залізнично о транспорт , ло омотиви та ло омотивнеосподарство, ва они та ва онне осподарство, системи е-р вання р хом поїздів, залізничні спор ди та олійне оспо-дарство;

Міжнародні відносини, зо рема міжнародне право.

До часті в он рсі доп с аються ст денти державнихвищих навчальних за ладів денної форми навчання, я і по-винні відповідати та им вимо ам:

висо і рез льтати навчання за про рамою під отов и ма іст-ра (ба алавра);

мають дося нення ст дентсь ій на ово-дослідній роботі;напрям під отов и (спеціальність) ст дента відповідає пере-

лі пріоритетних напрямів освіти і на и;володіння на необхідном рівні ан лійсь ою мовою або мо-

вою раїни, в я ій передбачається проходження навчання.

До часті в он рсі доп с аються аспіранти державнихвищих навчальних за ладів з відривом від виробництва, я іповинні відповідати та им вимо ам:

темати а на ових досліджень, що ви он ються за темою ди-сертації, відповідає пріоритетним напрямам освіти і на и;

мати на ові статті, оп блі овані за ордонних, міжнароднихта вітчизняних фахових виданнях, патенти;

брати часть за ордонних, міжнародних та національних на-ових і на ово-пра тичних онференціях, симпозі мах;володіти на необхідном рівні ан лійсь ою мовою або мо-

вою раїни, в я ій передбачається проходження стаж вання.

До часті в он рсі доп с аються на ові і на ово-пеа о ічніпрацівни и, я і повинні відповідати та им вимо ам:

ÌÎÍÓ îãîëîøóº êîíêóðñ íà íàâ÷àííÿ ñòóäåíò³â òààñï³ðàíò³â ó ïðîâ³äíèõ ÂÍÇ

çà êîðäîíîì


працювати вищом навчальном за ладі на постійнійоснові;

мати на овий ст пінь андидата на та стаж на овоїабо на ово-педа о ічної роботи не менш ніж три ро и;

темати а ви он ваних на ових досліджень відповідає пе-релі пріоритетних напрямів освіти і на и;

мати стаж роботи вищом навчальном за ладі чи на -овій станові, що направляє на стаж вання, не менш я одинрі ;

мати на ові статті, оп блі овані за ордонних, міжна-родних та вітчизняних фахових виданнях, патенти;

брати часть за ордонних, міжнародних та національ-них на ових і на ово-пра тичних онференціях, симпозі -мах;

володіти на необхідном рівні ан лійсь ою мовою або мо-вою раїни, в я ій передбачається проходження стаж вання.

Особи, я і претенд ють на проходження навчанняабо стаж вання, подають на ім'я ерівни а вищо о на-вчально о за лад для роз ляд на вченій раді вищо онавчально о за лад до менти:

- заяв з проханням про направлення на навчання абостаж вання;

- витя з прото ол засідання афедри вищо о навчаль-но о за лад з виснов ом про ре омендацію та ої особи нанавчання або стаж вання;

- прое т індивід ально о план навчання або стаж ван-ня, я ий повинен містити інформацію про мет , завдання,доцільність та стро и навчання або стаж вання, про рам на-вчання або види запланованої на ової роботи, очі вані ре-з льтати, а та ож пропозиції щодо продовження проведеннядосліджень або впровадження їх рез льтатів.

За рез льтатами роз ляд зазначених до ментів вченарада вищо о навчально о за лад приймає рішення щодо до-цільності ре омендації даної особи на навчання або стаж -вання.

Вищий навчальний за лад подає он рсній омісіїМіністерства освіти і на и У раїни (за адресою: 01135м. Київ, проспе т Перемо и, 10) та і до менти особи, я апретенд є на проходження навчання або стаж вання:

лист-ре омендацію з підписом ерівни а вищо о навчаль-но о за лад ;

витя з прото ол засідання вченої ради вищо о навчаль-но о за лад ;

випис з особової справи даної особи;опії до ментів, що подані на ім'я ерівни а вищо о на-

вчально о за лад .Усі до менти мають б ти завірені в становленом по-

ряд .

Вищі навчальні за лади проводять попередній відбірст дентів, аспірантів, на ових та на ово-педа о ічнихпрацівни ів для навчання, стаж вання за ордоном і по-дають свої пропозиції он рсній омісії Міністерстваосвіти і на и У раїни з 1 вітня до 15 травня 2013 ро .

До менти, що надійшли до он рсної омісії Міністер-ства освіти і на и У раїни після встановлено о стро та мовон рс , до роз ляд не приймаються.

Подані на он рс до менти не повертаються та не ре-ценз ються.

Çà ìàòåð³àëàìè www.mon.gov.ua

У листі йдеться про тримісячне стаж вання раїнсь-ої ст дент и Юлії Велічен о (з 20 р дня 2012 ро до 20березня 2013 ро ) дослідниць ій р пі на хімічном фа-льтеті О сфордсь о о ніверситет , я е стало можли-

вим завдя и Урядовій про рамі сфері освітньо о стаж -вання раїнсь их ст дентів, вип с ни ів та аспірантівлідир ючих міжнародних ніверситетах та фінансовійпідтримці Міністерства освіти і на и У раїни. Я зазначаєДжеремі Робертсон, раїнсь а ст дент а працює над про-е том, я ий стос ється постійної р пи іонів імінієвої солі(азото-заміщена ва ансія), зо рема, вивчення їхньої стр -т ри, стабільності та хімічної а тивності.

За словами до тора О сфордсь о о ніверситет ,"Юлія Велічен о не мала досвід за напрямами ба атьохіз цих аспе тів, але її ент зіазм та працелюбність допома-ають їй швид о вчитися". Ви ладач зазначає, що раї-нсь а ст дент а має розвин ті особисті та професійнія ості, я і дозволили їй швид о інте р ватися до дослід-ниць ої р пи хімічно о фа льтет , а отже - повноціннодол читися до роботи. О рім то о, відзначено висо ийрівень володіння Юлією Велічен о ан лійсь ою мовою.

"Я д же вдячний Міністерств освіти і на и У раїни заможливість працювати з та ими талановитими раїнсь-ими ст дентами я Юлія Велічен о та із задоволенням,прина ідно, продовж та співпрацю майб тньом ", -підс м вав Джеремі Робертсон.

На сьо одні Міністерством же проведено два ( 2011та 2012 ро ах) відповідних он рсних відбори ст дентів,аспірантів і на ово-педа о ічних працівни ів на навчанняабо стаж вання провідні за ордонні ВНЗ.

Участь он рсах взяли ст денти ВНЗ, я і мають висо і ре-з льтати навчання та дося нення ст дентсь ій на ово-досліднійроботі і володіють на необхідном рівні іноземною мовою.

Щоро спостері ається збільшення іль ості ст дентів,аспірантів та на овців, я і в рам ах Урядової про рамивід'їжджають на навчання та стаж вання за ордон.

www.mon.gov.ua

ЛИСТ З ОКСФОРДСЬКОГОУНІВЕРСИТЕТУ

Íåùîäàâíî íà ³ì'ÿ Ïåðøîãî çàñòóïíèêàÌ³í³ñòðà îñâ³òè ³ íàóêè Óêðà¿íè ªâãåíà Ñó-ë³ìè íàä³éøîâ ëèñò â³ä äîêòîðà õ³ì³÷íîãîôàêóëüòåòó Îêñôîðäñüêîãî óí³âåðñèòåòóÄæåðåì³ Ðîáåðòñîíà.


Поэтом н жно быть предельно внимательным и а ратнымпри выборе чебно о заведения в Германии, в отором Вы наме-риваетесь из чать язы . Не оторые ш олы треб ют баснослов-ные с ммы за свои язы овые рсы, заманивая лиентов ром-ими обещаниями об чения на самом высо ом ровне, предла-ая параллельно об чению льт рные и развле ательные ме-роприятия, та ие а : поезд и в др ие страны, отдых в орах,посещение инотеатров и м зеев и т. д. При этом аждый жела-ющий может самостоятельно приобрести себе билет и сходить вино или том подобное. Главной целью является все да высо-о ачественное из чение немец о о язы а, а не отдых. В про-тивном сл чае можно приехать в Германию и по т ристичес ойвизе. Данные льт рные и развле ательные про раммы явля-ются причиной очень высо их расцено за рсы, в то время асами рсы мо т являться при этом дале о не л чшими.

Поэтом , для прощения задачи в выборе оптимальных чеб-ных заведений, мы подобрали для Вас перечень язы овых ш олГермании, соотношение цена/ ачество в оторых является, наданный момент, самым л чшим.

По о ончании рсов в данных ш олах, все чащиеся пол ча-ют соответств ющие сертифи аты, оторые признаются всемив зами Германии, в сл чае, если их владельцы решат пост патьв один из них.

Ïî ìàòåðèàëàì www.u4ebager-

mania.narod2.ru

ßçûêîâûå øêîëûßçûêîâûå øêîëûßçûêîâûå øêîëûßçûêîâûå øêîëûßçûêîâûå øêîëûÃåðìàíèèÃåðìàíèèÃåðìàíèèÃåðìàíèèÃåðìàíèè

Â Ãåðìàíèè ñóùåñòâóåò îãðîìíîå êîëè÷åñòâî ÿçûêîâûõ øêîë, àêà-äåìèé è öåíòðîâ, ñïåöèàëèçèðóþùèõñÿ íà îáó÷åíèè èíîñòðàííûõãðàæäàí íåìåöêîìó ÿçûêó. Îäíàêî äàëåêî íå âñå èç íèõ ìîãóò ïðåä-ëîæèòü âûñîêîêà÷åñòâåííóþ ïîäãîòîâêó, ÷òî ìîæåò ïîâëå÷üçà ñîáîé ðÿä íå î÷åíü ïðèÿòíûõ ñîáûòèé äëÿ èõ ó÷àùèõñÿ. Íà-ïðèìåð, ôèàñêî ïðè ñäà÷å âñòóïèòåëüíîãî ÿçûêîâîãî ýêçàìåíà âîäèí èç íåìåöêèõ âóçîâ, íåïðàâèëüíîå ïðîèçíîøåíèå ñëîâ, ïëîõîåñëóõîâîå âîñïðèÿòèå, îòñóòñòâèå íàäëåæàùåé ðàçãîâîðíîé ïðàê-òèêè è ò. ä. Â òàêèõ ñëó÷àÿõ Âû ïðîñòî âûêèíåòå äåíüãè íà âå-òåð, ïîëó÷èâ ïðè ýòîì ëèøü òàêîé óðîâåíü çíàíèé, êîòîðûé áóäåòíå ñèëüíî îòëè÷àòüñÿ îò óðîâíÿ, êîòîðûé Âû ìîãëè áû ïðèîá-ðåñòè è ïðè èçó÷åíèè íåìåöêîãî ÿçûêà ó ñåáÿ íà ðîäèíå.

ЯЗЫКОВЫЕ ШКОЛЫ И ИНФОРМАЦИЯ О КУРСАХ

Общество р сс оязычных ст дентов в Германии (VdRSSD e.V.)Адрес: VdRSSD e.V. - Storksbrede 7 - 59073 Hamm (Westf.) - Germany

E-mail: [email protected], [email protected]

Учебное заведение Городнахождения

Стоимостьв месяцв Евро

Начало рсов

Akademie fuerFremdsprachen Berlin

300 (при за азе6 месяцев –250 в месяц)

Каждый месяц

Zentrum fuer deutsche Sprach eund Kultur

Frankfurt amMain 240 Каждый месяц

Sprachschule «ASL» Muenchen 360 Каждый месяцSprachakademie Hannover 250 Каждый месяцIFS – Institut fuer Sprachen Kassel 210 Каждый месяц, роме летних ани лDAA Akademie Stuttgart 270 Каждый месяц, роме летних ани лSprachakademie Karlsruhe 260 Каждый месяцSprachschule «iOR» Freiburg 300 Каждый месяцSprachschule «Casa» Bremen 320 Каждый месяцSprachschule «Rackow» Hamburg 250 Каждый месяцInstitut 2000 Darmstadt 270 Каждый месяцIIK – Institut fuer internationaleKommunikation Duesseldorf 320 Каждый месяц, роме летних ани л

Sprachwerkstatt Dresden 240 Каждый месяц, роме летних ани лSteinke-Institut Bonn 240 Каждый месяц, роме летних ани лSprachschule «Unikom» Magdeburg 250 Каждый месяцActiv lernen Koeln 210 Каждый месяцSprachakademie Wuerzburg 250 Каждый месяц

Подчер нём, что язы овые рсы в большинстве из этих чеб-ных заведений, проводятся р ло одично и являются интенсив-ными (миним м 20 а адемичес их часов занятий в неделю). Нача-ло рсов, а правило, производится в первых числах аждо омесяца. Если Вас же имеются первоначальные знания немец-о о язы а, то по прибытию в ш ол Вам б дет предложено прой-ти небольшой язы овой тест, на основании рез льтатов оторо оВы б дете определены в р пп , со ласно имеющем ся Вас ров-ню знаний. Если Вы новичо , то Вас направят в р пп для начина-ющих, де Вы начнёте своё язы овое об чение с само о н ля. Про-должительность рсов составляет от 1 до 18 месяцев, со ласножелаемом онечном ровню знаний по о ончании об чения. За-нятия проводятся с понедельни а по пятниц , а правило, в до-обеденное время. Преподаватели и доценты этих ш ол имеют спе-циальное высшее образование в сфере об чения немец ом язы-

а иностранном . Они принимают постоянное частие в про-раммах по повышению валифи ации, со ласно становленнымтребованиям и европейс им стандартам.

При необходимости мы можем помочь с оформлением всехнеобходимых до ментов для пол чения чебной визы, в рам ахпрохождения язы овых рсов в любой из этих ш ол. Без разни-цы, хотите ли Вы по о ончании рсов пост пать в один из в зовГермании, или же намериваетесь верн ться на родин .


17821002

20371003

Âñå á³ëüøå ³ á³ëüøå óêðà¿íñüêèõ ñòóäåíò³âçàìèñëþþòüñÿ íàä ìîæëèâ³ñòþ íàâ÷àòèñÿ âóí³âåðñèòåòàõ Âåëèêî¿ Áðèòàí³¿ òà îòðèìàòèáðèòàíñüêèé äèïëîì. Îäíàê ñèñòåìè îñâ³òè, àòàêîæ ³ ñèñòåìè ïîäàííÿ äîêóìåíò³â ó ÂÍÇ âÓêðà¿í³ òà Ñïîëó÷åíîìó Êîðîë³âñòâ³ ìàþòüçíà÷í³ â³äì³ííîñò³. Çóïèíèìîñü òðîõè äåòàëü-í³øå íà ïðîöåñ³ âñòóïó äî áðèòàíñüêîãî ÂÍÇ.

Ç âåðåñíÿ 2012 äî ÷åðâíÿ 2013 ðîêó òðè-âàº âñòóïíà êàìïàí³ÿ äî óí³âåðñèòåò³â Âåëè-êîáðèòàí³¿. Òðàäèö³éíî âîíà ïî÷èíàºòüñÿ çàð³ê äî ïî÷àòêó íàâ÷àííÿ. Ïî÷èíàþ÷è ç âåðåñíÿàá³òóð³ºíòè ç³ âñüîãî ñâ³òó öåíòðàë³çîâàíî ïî-äàþòü åëåêòðîíí³ çàÿâè â îðãàí³çàö³þ UCAS(Universities and Colleges Admissions Service).Â çàÿâ³ âîíè íàäàþòü îñîáèñòó ³íôîðìàö³þ,äàí³ ïðî ïîïåðåäíþ îñâ³òó (øêîëà, êîëåäæ, óí-³âåðñèòåò), à òàêîæ âèáèðàþòü ï'ÿòü âàð³àíò³âóí³âåðñèòåòñüêèõ ïðîãðàì, íà ÿê³ âîíè õî÷óòüâñòóïèòè. Îäí³ºþ ç íàéâàæëèâ³øèõ ÷àñòèíàíêåòè º íàïèñàííÿ ìîòèâàö³éíîãî ëèñòà. Ìî-òèâàö³éíèé ëèñò ìàº áóòè íàïèñàíèé àíãë³éñü-êîþ ìîâîþ â³äïîâ³äíî äî âèìîã UCAS.

Ïðîöåäóðà îäíàêîâà ÿê äëÿ áðèòàíñüêèõ ãðî-ìàäÿí, òàê ³ äëÿ ³íîçåìíèõ àá³òóð³ºíò³â, îäíàê áðè-òàíö³ ìàþòü ïîäàòè äîêóìåíòè äî 15 ñ³÷íÿ 2013 ðîêó,à ³íîçåìí³ àá³òóð³ºíòè - äî 30 ÷åðâíÿ 2013 ðîêó.

Îðãàí³çàö³ÿ UCAS îáðîáëÿº êîæíó çàÿâó òàîäðàçó ïåðåäàº ¿¿ êîï³¿ äî îáðàíèõ ñòóäåíòîì 2156

ßÊ ÂÑÒÓÏÈÒÈ Â ÁÐÈÒÀÍÑÜÊÈÉßÊ ÂÑÒÓÏÈÒÈ Â ÁÐÈÒÀÍÑÜÊÈÉßÊ ÂÑÒÓÏÈÒÈ Â ÁÐÈÒÀÍÑÜÊÈÉßÊ ÂÑÒÓÏÈÒÈ Â ÁÐÈÒÀÍÑÜÊÈÉßÊ ÂÑÒÓÏÈÒÈ Â ÁÐÈÒÀÍÑÜÊÈÉÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ?ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ?ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ?ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ?ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ?

óí³âåðñèòåò³â. Óí³âåðñèòåòè ðîçãëÿäàþòü êîæíóçàÿâó òà ïðèéìàþòü ïîïåðåäíº ð³øåííÿ, ïðî ÿêåïîâ³äîìëÿþòü ñòóäåíòó íàïðÿìó. Ï³äñòàâîþ äëÿïðèéíÿòòÿ ïîïåðåäíüîãî ð³øåííÿ ïðî âñòóï äîáðèòàíñüêîãî óí³âåðñèòåòó º çàÿâà ñòóäåíòà, ìî-òèâàö³éíèé ëèñò, ðåçóëüòàòè âèïóñêíèõ åêçàìåí³â,ÿê³ ñòóäåíò ïëàíóº îòðèìàòè â ê³íö³ íàâ÷àííÿ(âîíè íàçèâàþòüñÿ "ïðîãíîçîâàí³"). Îñòàòî÷íåð³øåííÿ ïðèéìàºòüñÿ óí³âåðñèòåòàìè âë³òêó 2013ðîêó, êîëè ñòóäåíòè íàäñèëàþòü ðåçóëüòàòèâèïóñêíèõ åêçàìåí³â. ßêùî ô³íàëüí³ ðåçóëüòà-òè ñï³âïàäàþòü ç ïðîãíîçîâàíèìè àáî âèù³ çà íèõ,òî ð³øåííÿ óí³âåðñèòåòó íå çì³íþºòüñÿ.

ßêùî ñòóäåíò îòðèìàâ á³ëüøå, í³æ îäíóïðîïîçèö³þ â³ä óí³âåðñèòåòó, â³í ìàº íåãàéíîâèçíà÷èòèñü òà ïðèéíÿòè ïðîïîçèö³þ íàéêðàùîãîäëÿ ñåáå íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó òà ïîâ³äîìèòè ïðîöå. Ï³ñëÿ öüîãî ñòóäåíò ìàº â³äïîâ³ñòè âñ³ì ³íøèìóí³âåðñèòåòàì ÿêîìîãà øâèäøå, ïîâ³äîìëÿþ÷èïðî òå, ùî â³í íå ïðèéìàº ¿õ ïðîïîçèö³þ.

Çâè÷àéíî, áóâàº, ùî ñòóäåíòà íå ïðèéíÿëè âæîäåí óí³âåðñèòåò éîãî ìð³¿. Ùî ðîáèòè â öüîìóâèïàäêó? ² ïðî öå ïîäóìàëè ó Âåëèê³é Áðèòàí³¿.Íàïðèê³íö³ ñåðïíÿ ïóáë³êóþòüñÿ ñïèñêè óí³âåðñè-òåò³â òà ïðîãðàì, íà ÿêèõ ùå çàëèøèëèñü â³ëüí³ ì³ñöÿ.Òàêèì ÷èíîì àá³òóð³ºíòè, ÿê³ íå îòðèìàëè æîäíî¿ïðîïîçèö³¿ ç îáðàíèõ íèìè óí³âåðñèòåò³â, ìàþòüìîæëèâ³ñòü ïîäàòè çàÿâè íàïðÿìó â óí³âåðñèòåòè,â ÿêèõ º â³ëüí³ ì³ñöÿ òà âñå æ òàêè âñòóïèòè.

Îòæå, ïðî-öåäóðà âñòóïóäî áðèòàíñüêèõÂÍÇ íà ïðîãðà-ìè áàêàëàâðàîðãàí³çîâàíàòàêèì ÷èíîì,ùîá àá³òóð³ºíòèìàëè ÿêîìîãàá³ëüøå ìîæëè-âîñòåé âñòóïèòèâ îáðàí³ ÂÍÇ, àòàêîæ ùîá óí³-âåðñèòåòè çà-ïîâíèëè âñ³ ñòó-äåíòñüê³ ì³ñöÿ.

Ôàõ³âö³ Îñâ³òíüîãî öåíòðó "Concept" ìà-þòü âåëèêèé äîñâ³ä ó ï³äãîòîâö³ äîêóìåíò³â äëÿâñòóïó äî áðèòàíñüêèõ óí³âåðñèòåò³â, à òàêîæó çàïîâíåíí³ àíêåòè UCAS. ßêùî Âàì ïîòð³áíàäîïîìîãà ó ïðîöåäóð³ âñòóïó â áðèòàíñüê³ ÂÍÇ,çâåðòàéòåñü äî Îñâ³òíüîãî öåíòðó “Concept”.

Çâåðòàéòåñü äî Îñâ³òíüîãî öåíòðó"Concept": ì. Êè¿â,

âóë. Ñàãàéäà÷íîãî, 14-Â, îô³ñ 5.Òåë.: (044)362-3262, (044)362-3868

E-mail: [email protected]

99991141

ХОЧЕШ ПІЗНАТИ СВІТ? ВЧИ МОВИ!


ÍÀÂ×ÀÍÍß ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ

Аíãëèéñêèé äëÿ äåòåé èâçðîñëыõ: ÿçыêîâыå øêîëы,êàíèêóëÿðíыå ïðîãðàììы,ïîäãîòîâêà ê эêçàìåíàì, êâñòóïëåíèþ â âóçы, áèçíåñ-ïðîãðàììы

îò 1íåäåëè äî

4 ëåòîò 200 åâðî Âåëèêîáðèòàíèÿ, ÑША, Êàíàäà,

Мàëüòà. Ñåìüÿ, ðåçèäåíöèÿ, îòåëü

ÎÎÎ “Бðèòóð Уêðàèíà”

[email protected]

Òåë.: (044)390-09-99

Íàâ÷àííÿ çà êîðäîíîì.Мîâí³ êóðñè â øêîëàõInternational House – 150øê³ë ó 45 êðà¿íàõ ñâ³òó

3-6 ðîê³â â³ä 100 ºâðî

Âåëèêîáðèòàí³ÿ, Í³ìå÷÷èíà, ²ñïàí³ÿ,ÑША, Íîâà Çåëàíä³ÿ òà ³í. Ñ³ì’¿, ñòóä.ðåçèäåíö³ÿ, ãîòåëü òà ³í. Дëÿ ä³òåé òàäîð., ïðîòÿãîì óñüîãî ðîêó

International House

[email protected],www.ih.kiev.ua\abroad

Òåë.: 238-98-70, 238-97-96

Íàâ÷àííÿ ó ïðîâ³äíèõíàâ÷àëüíèõ çàêëàäàõ ñâ³òó.Аêàäåì. ï³äãîòîâêà, âèùàîñâ³òà, ïðèâàòí³ øêîëè äëÿä³òåé

â³ä1 òèæíÿ

äî 1 ðîêó

Çíèæêè ç 12òèæí³â òà çà

ðàííº îôîðìë.

Âåëèêîáðèòàí³ÿ, Шâåéöàð³ÿ, ²òàë³ÿ,ÑША, Êàíàäà, Аâñòð³ÿ, Чåõ³ÿ òà ³í.Ñ³ì’¿, ñòóäåíòñüê³ ðåçèäåíö³¿. Дëÿ ä³òåéòà äîðîñëèõ

International House

[email protected],www.ih.kiev.ua\abroad

Òåë.: 238-98-70, 238-97-96

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ßÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ,

ÒÅË.ÍÀÇÂÀ ÊÓÐÑÓ ÒÅÐÌ²Í

ÍÀÂ×ÀÍÍßÂÀÐÒ²ÑÒÜ

ÊÓÐÑÓ

00281004

ЛІТНЯ ПРОГРАМАУ ВІДЕНСЬКОМУ УНІВЕРСИТЕТІ

Міжнародна літня про рама б де відб ва-тись із 13 липня по 10 серпня 2013 р. Учасни-ам пропон ється рс із Європейсь их ст дійзран та рси німець ої мови після обід .

К рс Європейсь их ст дій спрямованийна те, щоб сфо с вати часни ів на Європіта Європейсь ом Союзі. К рс в лючає пол-ітичні, е ономічні, правові, а та ож історичні

та льт рні аспе ти тих перетворень, щопроходять в даний час.

Ор анізатори вважають, що літня про рамавідмінно доповнить а адемічний рс часни ів.

Міжнародна про рама має на меті дося -н ти між льт рно о і міждисциплінарно о діа-ло , том пропоновані рси підійд ть сім,ос іль и охоплюють різні ал зі навчання, алеа цент ють ва на Європі, Європейсь ихст діях, політичній на ці, праві (міжнародне,європейсь е, порівняльне), е ономіці, історії,льт рних ст діях, міжнародних відносинах,

міждисциплінарних ст діях та німець ій мові.Ст денти з сьо о світ зал чаються до

про рами не лише через видатн а адемічнреп тацію навчально о за лад та можли-вості, я і пропон ють вивчати німець мов ,але й через розташ вання безпосередньо наберезі озера Вольф ан .

Це озеро є одним з найбільш мальовни-чих озер Австрії, т т відмінні можливості дляспорт і відпочин .

Життя таборі створює середовище, я езаохоч є до між льт рно о і соціально ообмін та сприяє взаємороз мінню в рам ахміжнародно о ст дентсь о о ола. Учасни ита им чином мають можливість розширитисвій р озір, познайомитися з оле ами зрізних областей дослідження, подр житися,і створити спільнот для подальшої профес-ійної діяльності.

Більше інформації про літню про рам Визможете знайти на сайті (www.shs.univie.ac.at).

Кінцевий термін подачі заяво : 30 вітня2013 ро

Ïåðåêëàä Îêñàíà Òîðãàíwww.eu.prostir.ua

99992029 99991009

ЧАС ІНВЕСТУВАТИ В СВОЮ ОСВІТУ!


ÎÎÎ “Áðèòóð Óêðàèíà”

“International House”

Àãåíö³¿ îñâ³òè çà êîðäîíîìÀãåíö³¿ îñâ³òè çà êîðäîíîìÀãåíö³¿ îñâ³òè çà êîðäîíîìÀãåíö³¿ îñâ³òè çà êîðäîíîìÀãåíö³¿ îñâ³òè çà êîðäîíîì

Â îñòàíí³ ðîêè ³ñòîòíî çðîñëî ïðàãíåííÿ ãðîìàäÿí Óêðà¿íè îòðèìàòè îñâ³òó çà êîðäîíîì. Ï³ä³éòè äî âèð³øåí-íÿ öüîãî ïèòàííÿ ìîæëèâî çâåðíóâøèñü äî ²íòåðíåòó, äðóêîâàíèõ ÇÌ², â³äâ³äóþ÷è îñâ³òí³ âèñòàâêè é ïðåçåíòàö³¿. Öåïåðåäáà÷àº ñåðéîçíó ñàìîñò³éíó ðîáîòó íàä îòðèìàíîþ ³íôîðìàö³ºþ, à òàêîæ êîíòàêòè ç ïðåäñòàâíèêàìè ïîñîëüñü-êèõ ³ êîíñóëüñüêèõ â³ää³ë³â çàêîðäîííèõ êðà¿í. Â íàøîìó âèïàäêó çäîáóâà÷ çàëèøàºòüñÿ íàîäèíö³ ç³ ñâî¿ìè ïèòàííÿìè,ñóìí³âàìè, ïîìèëêàìè.

Çðîáèòè ïðàâèëüíèé âèá³ð íàâ÷àëüíî¿ ïðîãðàìè ³ íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó, óíèêíóòè òðóäíîù³â ³ ïîìèëîê ï³ä ÷àñ îôîð-ìëåííÿ äîêóìåíò³â, ìîæíà çâåðíóâøèñü äî êâàë³ô³êîâàíèõ ñïåö³àë³ñò³â àãåíòñòâ îñâ³òè çà êîðäîíîì, øèðîêî ïðåäñòàâ-ëåíèõ íà ðèíêó îñâ³òí³õ ïîñëóã Óêðà¿íè.

Â àãåíòñòâàõ îñâ³òè çà êîðäîíîì íàäàþòü íå ëèøå êîíñóëüòàö³éí³ ïîñëóãè, àëå é çä³éñíþþòü ïîâíèé ñóïðîâ³ä íà åòàï³ï³äãîòîâêè äî âñòóïó â çàêîðäîííèé ÂÍÇ, ÷àñòî íàäàþòü äîïîìîãó â ïðîöåñ³ íàâ÷àííÿ.

Ç íàïðÿìàìè ä³ÿëüíîñò³ ³ êîîðäèíàòàìè îñâ³òí³õ àãåíö³é âè çìîæåòå îçíàéîìèòèñü íà ö³é ñòîð³íö³ íàøîãî æóðíàëó.

ÊÎÎÐÄÈÍÀÒÈÀÃÅÍÖ²¯ ÏÐÎÃÐÀÌÈ ÊÐÀ¯ÍÈ/ÄÎÄÀÒÊ. ²ÍÔ.

Ан лийс ий для детей и взрослых: язы овыеш олы, ани лярные про раммы, под отов аэ заменам, вст плению в в зы, бизнес-

про раммы

Мовні рси для дорослих. Мовні рси длядітей. Освіта в приватних ш олах. Вища освітата під отов а до ніверситет . Післядипломната професійна освіта. Ан лійсь а для бізнес .Корпоративне навчання.

Гарантований вст п в польсь і ВНЗ. Мож-ливість вст п на бюджет. 25 рейтин овихВНЗ, 500 фа льтетів. Допомо а в отриманніКарти поля а

К рси польсь ої мови. Ре лярні освітні т рипо ВНЗ Польщі. Допомо а в отриманні Картиполя а

Літні, осінні, зимові та весняні ані лярніпро рами для дітей; про рами вивченняан лійсь ої мови для дорослих (18+); під отов-а та ор анізація вст п до британсь их ш іл-пансіонів, до ніверситетів на про рамима істра і ба алавра; партнерсь і он рсніпро рами для ви ладачів ан лійсь ої мови тадля молоді; навчальні семінари та інфор-маційні презентації

Вст п до за ордонних ВНЗ. Молодіжніпро рами Work and Travel, Au-Pair. Навчання вмовних оледжах. Мовні рси.

К льт рно-розважальні й освітні, р пові йіндивід альні т ри для дітей та молоді.Кані лярні про рами вивчення іноземних мовдля ш олярів. Літні мовні рси в елітнихприватних ш олах-пансіонах.

Про рами для під отов и для вст п доза ордонних ВНЗ. Середня і вища освіта вза орднонних приватних ш олах та ніверсите-тах. Мовні рси протя ом ро для дорослих.

Вели обритания, США,Канада, Мальта

Вели обританія, Канада,Австралія, Ірландія,Швейцарія, Італія, Німеччи-на, Мальта, Нідерланди та ін.

Польша

Польша

Вели обританія, Канада,США, Германія та інші раїни

Німеччина, Франція, Ан лія,Австрія, США, Австралія,Італія, Іспанія, НоваЗеландія, Мальта.

Вели обританія, Германія,Австрія, Франція, Іспанія,Швейцарія, Канада, США,Кіпр, Мальта та ін.

Вели обританія, Германія,Австрія, Франція, Іспанія,Швейцарія, Канада, США,Кіпр, Мальта та ін.

Тел.: (044)390-09-99Фа с: 390-09-92

[email protected]

м. Київ,в л. Ванди Василевсь ої, 7

Тел.: (044)238-98-70,238-97-96


Тел.: (096)096-16-00,(063)578-16-00,(050)416-16-00

www.eurostudy.info

Тел.: (096)096-16-00,(063)578-16-00,(050)416-16-00

www.eurostudy.info

м. Київ, в л. Са айдачно о,14-В, офіс, 5

Тел.: 362-32-62, [email protected]

м. Київ,б-р Др жби Народів, 7, оф. 2

Тел.: (044)500-03-20,(093)000-03-20

www.study.ua

м. Київ,в л. Уриць о о, 14/18, оф.13

Тел.: (044)245-13-04,(050)861-85-26

www.alekom.kiev.ua

м. Київ,в л. Уриць о о, 14/18, оф.13

Тел.: (044)245-13-04,(050)861-85-26

www.alekom.kiev.ua

EUROSTUDY

Îñâ³òí³é öåíòð "CONCEPT"

"STUDY.UA"

"Alekom Tour"

"Alekom Tour"

EUROSTUDY

ОСВІТА В УКРАЇНІ І ЗА КОРДОНОМ: WWW.S-OSVITA.COM.UA


ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²22

ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²22

ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÎÑÂ²ÒÀ Â ÓÊÐÀ²Í²ÍÎÂÈÍÈ

БІОМЕДИЧНА ІНЖЕНЕРІЯ -ГОТУЄМО ФАХІВЦІВ

12 áåðåçíÿ 2013 ðîêó ï³ä ãîëîâóâàííÿìÏåðøîãî çàñòóïíèêà Ì³í³ñòðà îñâ³òè ³ íàóêèªâãåíà Ñóë³ìè â³äáóëàñÿ íàðàäà ùîäî ìîæ-ëèâîñò³ ï³äãîòîâêè ó â³ò÷èçíÿíèõ íàâ÷àëüíèõçàêëàäàõ íåîáõ³äíèõ ôàõ³âö³â ç ìåòîþ çàáåç-ïå÷åííÿ íàëåæíîãî îáñëóãîâóâàííÿ ñêëàäíî¿ìåäè÷íî¿ òåõí³êè ó çàêëàäàõ îõîðîíè çäîðîâ'ÿ.

Íàðàäó ïðîâåäåíî çà ó÷àñòþ ïðåäñòàâíèê³âÌ³í³ñòåðñòâà îõîðîíè çäîðîâ'ÿ, Äåðæ³íôîðì-íàóêè, ðåêòîð³â Íàö³îíàëüíîãî òåõí³÷íîãî óí³-âåðñèòåòó "Õàðê³âñüêèé ïîë³òåõí³÷íèé ³íñòè-òóò", Íàö³îíàëüíîãî óí³âåðñèòåòó "Ëüâ³âñüêàïîë³òåõí³êà", ×åðêàñüêîãî äåðæàâíîãî òåõíî-ëîã³÷íîãî óí³âåðñèòåòó, Ëóöüêîãî íàö³îíàëü-íîãî òåõí³÷íîãî óí³âåðñèòåòó, Â³ííèöüêîãî íà-ö³îíàëüíîãî òåõí³÷íîãî óí³âåðñèòåòó, ïðåäñòàâ-íèê³â Êè¿âñüêîãî íàö³îíàëüíîãî óí³âåðñèòåòó³ìåí³ Òàðàñà Øåâ÷åíêà, Ñõ³äíîóêðà¿íñüêîãî íà-ö³îíàëüíîãî óí³âåðñèòåòó ³ìåí³ ÂîëîäèìèðàÄàëÿ, Íàö³îíàëüíîãî òåõí³÷íîãî óí³âåðñèòå-òó Óêðà¿íè "Êè¿âñüêèé ïîë³òåõí³÷íèé ³íñòèòóò",Õàðê³âñüêîãî íàö³îíàëüíîãî óí³âåðñèòåòó ðà-ä³îåëåêòðîí³êè, Õåðñîíñüêîãî íàö³îíàëüíîãîòåõí³÷íîãî óí³âåðñèòåòó, Íàö³îíàëüíîãî àâ³-àö³éíîãî óí³âåðñèòåòó, ïðåäñòàâíèê³â äåïàð-òàìåíòó âèùî¿ îñâ³òè ÌÎÍ òà ²íñòèòóòó ³ííî-âàö³éíèõ òåõíîëîã³é ³ çì³ñòó îñâ³òè.

Òàêîæ áóëè ïðèñóòí³ ïðåäñòàâíèêè ðîç-ðîáíèê³â òà âèðîáíèê³â ìåäè÷íîãî îáëàäíàííÿ.

ªâãåí Ñóë³ìà ó âñòóïíîìó ñëîâ³ íàãîëîñèâíà òîìó, ùî ðîçðîáêà òåõí³êè, âèðîá³â ³ ìàòå-ð³àë³â ìåäè÷íîãî ïðèçíà÷åííÿ òà ïîâ'ÿçàíèõç íèìè íàóêîâèõ, ïðîìèñëîâèõ, êîìï'þòåðíèõòà ìåäè÷íèõ òåõíîëîã³é - öå ñòðàòåã³÷íèé íà-ïðÿìîê ñó÷àñíî¿ åêîíîì³÷íî¿ ïîë³òèêè áàãàòüîõêðà¿í, ìåòîþ ÿêî¿ º ï³äâèùåííÿ ñòàíäàðòó æèòòÿíàñåëåííÿ ³ îð³ºíòàö³ÿ åêîíîì³êè, íàóêè ³ òåõ-í³êè íà ðîçâèòîê ñîö³àëüíî¿ ñôåðè.

Çîêðåìà, ðàçîì ³ç Ì³í³ñòåðñòâîì îõîðî-íè çäîðîâ'ÿ ïîòð³áíî âèçíà÷èòè ïîòðåáè çàê-ëàä³â îõîðîíè çäîðîâ'ÿ ó ôàõ³âöÿõ ç á³îìåäè÷-íî¿ ³íæåíåð³¿ òà ïðîäîâæèòè ðîçðîáêó ñï³ëüíèõïðîãðàì ï³äãîòîâêè ôàõ³âö³â ìåäè÷íèìè òàòåõí³÷íèìè âèùèìè íàâ÷àëüíèìè çàêëàäàìè.

Êåð³âíèêàì âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â òà-êîæ ðåêîìåíäîâàíî ïðîäîâæèòè ðîáîòó ùîäîìîæëèâîñò³ îòðèìàííÿ äâîõ äèïëîì³â ïðè îä-íî÷àñíîìó íàâ÷àíí³ ó âèùîìó íàâ÷àëüíîìóçàêëàä³ Óêðà¿íè òà çà êîðäîíîì; íàëåæíèì÷èíîì çàáåçïå÷óâàòè íàâ÷àëüíèé ïðîöåñ çà íà-ïðÿìîì "Á³îìåäè÷íà ³íæåíåð³ÿ", ó òîìó ÷èñë³

³ â ëàáîðàòîð³ÿõ, îáëàäíàíèõ çà íîâ³òí³ìè òåõ-íîëîã³ÿìè; ñòâîðþâàòè ç âèðîáíèêàìè ìåäè÷-íîãî îáëàäíàííÿ ñï³ëüí³ öåíòðè, ëàáîðàòîð³¿äëÿ ïîêðàùåííÿ íàóêîâî¿ ³ ïðàêòè÷íî¿ ñêëà-äîâî¿ ïðè ï³äãîòîâö³ ôàõ³âö³â íàïðÿìó "Á³î-ìåäè÷íà ³íæåíåð³ÿ".

www.mon.gov.ua

ПРОЕКТ ЗАКОНУ УКРАЇНИ"ПРО ПРОФЕСІЙНУ ОСВІТУ"

14 áåðåçíÿ 2013 ðîêó â çàë³ êîëåã³¿ ÌÎÍïðîâåäåíî çàñ³äàííÿ åêñïåðòíî¿ ðîáî÷î¿ ãðóïèç ðîçðîáëåííÿ ïðîåêòó Çàêîíó Óêðà¿íè "Ïðîïðîôåñ³éíó îñâ³òó". Ï³ä ãîëîâóâàííÿì Ïåð-øîãî çàñòóïíèêà Ì³í³ñòðà îñâ³òè ³ íàóêèªâãåíà Ñóë³ìè îáãîâîðåíî êîíöåïòóàëüí³çàñàäè ñòâîðåííÿ çàêîíîïðîåêòó, íàïðÿìêè òàïðîïîçèö³¿ ùîäî ïîäàëüøî¿ ðîáîòè.

ªâãåí Ñóë³ìà ðîçïîâ³â, ùî äî ïðîôåñ³éíî¿îñâ³òè âõîäÿòü íå ëèøå ïèòàííÿ ïðîôåñ³éíî-òåõí³÷íî¿ îñâ³òè, à é íàâ÷àííÿ ìîëîäøèõ ñïåö³-àë³ñò³â ó âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàäàõ ²-²² ð³âí³âàêðåäèòàö³¿, à òàêîæ - íàâ÷àííÿ óïðîäîâæ æèòòÿï³ñëÿ îòðèìàííÿ äèïëîìó ïðî âèùó îñâ³òó.

"Âàæëèâî îá'ºäíàòè çóñèëëÿ äëÿ òîãî, ùîáíàïðàöþâàííÿ, ÿê³ ³ñíóþòü ó âèù³é øêîë³ òàïðîôåñ³éíî-òåõí³÷í³é îñâ³ò³, îòðèìàëè ôîð-ìàë³çîâàíå âèêëàäåííÿ â íîâîìó ïðîåêò³ çà-êîíó "Ïðî ïðîôåñ³éíó îñâ³òó", - íàãîëîñèâÏåðøèé çàñòóïíèê Ì³í³ñòðà îñâ³òè ³ íàóêè.

www.mon.gov.ua

МІНОСВІТИ ПЕРЕДБАЧИТЬМОЖЛИВІСТЬ ПЕРЕХРЕСНОГО

ВСТУПУÏðåçèäåíò çîáîâ'ÿçàâ ì³í³ñòåðñòâî çàòâåð-

äèòè âèìîãè äî ìîæëèâîñò³ çäîáóòòÿ îñâ³ò-íüî-êâàë³ô³êàö³éíîãî ð³âíÿ ìàã³ñòðà íà îñíîâ³ð³âíÿ áàêàëàâðà ³íøî¿ ãàëóç³ çíàíü. Ïðåçèäåíòßíóêîâè÷ çàòâåðäèâ Íàö³îíàëüíèé ïëàí ä³éíà 2013 ð³ê ùîäî âïðîâàäæåííÿ Ïðîãðàìè åêî-íîì³÷íèõ ðåôîðì íà 2010-2014 ðîêè.

Îäíèì ç ïóíêò³â ïëàíó ðåôîðìóâàííÿ îñ-â³òè, ÿêèé ñòîñóºòüñÿ çàáåçïå÷åííÿ äîñòóï-íîñò³, ï³äâèùåííÿ ÿêîñò³ òà êîíêóðåíòîñïðî-ìîæíîñò³ îñâ³òè º íåîáõ³äí³ñòü çàòâåðäæåííÿâèìîã äî îòðèìàííÿ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³é-íîãî ð³âíÿ ìàã³ñòðà íà îñíîâ³ ð³âíÿ áàêàëàâðàç ³íøî¿ îáëàñò³ çíàíü.

www.osvita.ua


1. Аêàäåì³ÿ ìèñòåöòâà êðàñè 20.04 î 14.00 ì. Êè¿â, âóë. Âàêóëåí÷óêà, 1 576-06-56,560-22-21, (066)191-09-88

2. Â³äêðèòèé ì³æíàðîäíèé óí³âåðñèòåòðîçâèòêó ëþäèíè «Óêðà¿íà»

îñòàííÿ ñóáîòàêîæíîãî ì³ñÿöÿ,10.30

ì. Êè¿â, âóë. Ëüâ³âñüêà, 23(ñò. ì. «Жèòîìèðñüêà»)

409-27-62,424-70-08

3. Äàðíèöüêå â³ää³ëåííÿ ЕÏÒ ïðèÌАÓÏ

20.04 – 9.00-14.00Çíèæêà 20%

ì. Êè¿â, âóë. Âåðáèöüêîãî,14-Г;âóë. Фðîìåò³âñüêà, 2, ÌАÓÏ

560-37-73,490-95-05

4. Äåðæàâíèé âèùèé íàâ÷àëüíèé çàêëàä“Êè¿âñüêèé åëåêòðîìåõàí³÷íèéêîëåäæ”

18.05î 9.00

ì. Êè¿â, ïðîñïåêòÏîâ³òðîôëîòñüêèé, 35

249-85-97,249-85-94,245-20-95

5. Äåðæàâíèé åêîíîì³êî-òåõíîëîã³÷íèéóí³âåðñèòåò òðàíñïîðòó

27.04 î 10.00,êàá. 310

ì. Êè¿â, âóë. Ëóêàøåâè÷à, 19 248-94-91,591-51-89,465-42-89

6. Äåñíÿíñüêèé åêîíîì³êî-ïðàâîâèé òåõí³êóì ïðè ÌАÓÏ

20.04 – 9.00-14.00Çíèæêà 20%

ì. Êè¿â, âóë. Çàêðåâñüêîãî, 45-Á;âóë. Фðîìåò³âñüêà, 2, ÌАÓÏ

515-61-63,548-29-46

7. Еêîíîì³êî-ïðàâîâèé òåõí³êóìïðè ÌАÓÏ

20.04 – 9.00-14.00Çíèæêà 20%

ì. Êè¿â, âóë. Фðîìåò³âñüêà, 2,ÌАÓÏ;Ïð.-ò ×åðâîíîçîðÿíèé, 146

525-12-37,258-21-24,527-92-45

8. ²íñòèòóò òóðèçìó êîæíîãî äíÿç 10.00 äî 16.00

ì. Êè¿â, âóë. Âèøãîðîäñüêà, 12,ï³äãîòîâ÷å â³ää³ëåííÿ

430-16-61,432-58-70

9. Êè¿âñüêèé åêîíîì³÷íèé ³íñòèòóòìåíåäæìåíòó

18.04, 25.04î 16.00 òàùîñóáîòèç 10.00 äî 15.00

ì. Êè¿â, âóë. Ñìîëåíñüêà, 31-33,êîðï. 36

456-72-64,456-88-02

10. Êè¿âñüêèé ìåäè÷íèé óí³âåðñèòåòÓêðà¿íñüêî¿ Аñîö³àö³¿ íàðîäíî¿ìåäèöèíè

20.04ç 10.00 äî 16.00

ì. Êè¿â, âóë. Гîðë³âñüêà, 124;Õàðê³âñüêå øîñå, 121;âóë. Еæåíà Ïîòüº, 7

234-99-01

11. Êè¿âñüêèé íàö³îíàëüíèéòîðãîâåëüíî-åêîíîì³÷íèéóí³âåðñèòåò

30.03; 27.04 ì. Êè¿â, âóë. Ê³îòî, 19, ì. “Ë³ñîâà”www.knteu.kiev.ua

531-48-88,513-47-36

12. Êè¿âñüêèé ïðîôåñ³éíî-ïåäàãîã³÷íèéêîëåäæ ³ì. Аíòîíà Ìàêàðåíêà

28.03, 25.04î 15.00

ì. Êè¿â, âóë. Â. ×îðíîâîëà, 24 236-11-11,236-97-78

13. Ë³öåé ÌАÓÏ 20.04 – 9.00-14.00Çíèæêà 20%

ì. Êè¿â, âóë. Р. Îê³ïíî¿, 6,Ë³öåé ÌАÓÏ;âóë. Фðîìåò³âñüêà, 2, ÌАÓÏ

516-55-88,516-55-66

14. Ì³æðåã³îíàëüíà Аêàäåì³ÿ óïðàâë³ííÿ ïåðñîíàëîì

20.04 – 9.00-14.00Çíèæêà 20%

ì. Êè¿â, âóë. Фðîìåò³âñüêà, 2,ÌАÓÏ

490-95-05,494-47-47

15. Íàö³îíàëüíà àêàäåì³ÿ ñòàòèñòèêè, îáë³êó òà àóäèòó

êîæåí äåíüç 10.00 äî 17.00

ì. Êè¿â, âóë. Ï³äã³ðíà, 1 484-47-78,484-49-41

16. Íàö³îíàëüíèé óí³âåðñèòåò ô³çè÷íîãîâèõîâàííÿ ³ ñïîðòó Óêðà¿íè

26.04 î 15.00 ì. Êè¿â, âóë. Ф³çêóëüòóðè, 1,êîðï. 1

287-04-91

17. ÍÒÓÓ “ÊÏ²” Фàêóëüòåò ñîö³îëîã³¿ ³ïðàâà

27.03, 27.0414.00-16.00

ì. Êè¿â, ïð-ò Ïåðåìîãè, 37,êîðï. 7, 5 ïîâ., àóä. 534

406-84-62

18. Îäåñüêà íàö³îíàëüíà ìîðñüêààêàäåì³ÿ (ÎÍÌА)

27.03.13î 10.30

ì. Îäåñà, âóë. Ä³äð³õñîíà, 8,2 êîðïóñ, àêòîâà çàëà

(048) 728-01-81

19. ÏÂÍÇ “Êè¿âñüêèé êîëåäæ á³çíåñó” 20.04 î 14.00 ì. Êè¿â, âóë. Âàêóëåí÷óêà, 1 576-06-56,560-22-21, (066)191-09-88

20. Ïîä³ëüñüêå â³ää³ëåííÿÄåñíÿíñüêîãî ЕÏÒ ïðè ÌАÓÏ

20.04 – 9.00-14.00Çíèæêà 20%

ì. Êè¿â, ïðîâ. Ìåæîâèé, 7 223-45-04

21. Ïðèâàòíèé âèùèé íàâ÷àëüíèé çàêëàä«ªâðîïåéñüêèé óí³âåðñèòåò»

25.04, 26.04, 16.05,17.05, 20.06, 27.06

ì. Êè¿â, áóëüâàð Аêàäåì³êàÂåðíàäñüêîãî, 16 â

450-64-90

22. Ñâÿòîøèíñüêå â³ää³ëåííÿ ЕÏÒïðè ÌАÓÏ

20.04 – 9.00-14.00Çíèæêà 20%

ì. Êè¿â, âóë. Òóëóçè, 6-А;âóë. Фðîìåò³âñüêà, 2, ÌАÓÏ

536-49-00,405-87-35, 490-95-05

23. Òåïëîåíåðãåòè÷íèé ôàêóëüòåò ÍÒÓÓ“ÊÏ²”

27.04îá 11.00

ì. Êè¿â, ïð-ò Ïåðåìîãè, 37,êîðï. 5, àóä. №3

406-80-98,406-80-81

24. Óí³âåðñèòåò “ÊРÎÊ” 06.04, 20.04î 10.30

ì. Êè¿â, âóë. Ëàãåðíà, 30-32(ì. “Áåðåñòåéñüêà”)

455-57-57

25. Фàêóëüòåò àâ³àö³éíèõ ³ êîñì³÷íèõñèñòåì ÍÒÓÓ “ÊÏ²”

29.03, 27.04 ì. Êè¿â, ïð-ò Ïåðåìîãè, 37,êîðï. 28www.kpi.ua; www.faks.kpi.ua

406-83-15,406-83-17,

(095)435-53-5026. Фàêóëüòåò ë³íãâ³ñòèêè ÍÒÓÓ ÊÏ² 30.03, 27.04

11.00-13.00ì. Êè¿â, ïð-ò Ïåðåìîãè, 37,êîðï. 7, àóä. 115

406-83-57,406-81-01, 454-92-69

ÄÍ² Â²ÄÊÐÈÒÈÕ ÄÂÅÐÅÉ Ó ÂÍÇ Ì. ÊÈªÂÀ ÒÀ ÓÊÐÀ¯ÍÈÄÍ² Â²ÄÊÐÈÒÈÕ ÄÂÅÐÅÉ Ó ÂÍÇ Ì. ÊÈªÂÀ ÒÀ ÓÊÐÀ¯ÍÈÄÍ² Â²ÄÊÐÈÒÈÕ ÄÂÅÐÅÉ Ó ÂÍÇ Ì. ÊÈªÂÀ ÒÀ ÓÊÐÀ¯ÍÈÄÍ² Â²ÄÊÐÈÒÈÕ ÄÂÅÐÅÉ Ó ÂÍÇ Ì. ÊÈªÂÀ ÒÀ ÓÊÐÀ¯ÍÈÄÍ² Â²ÄÊÐÈÒÈÕ ÄÂÅÐÅÉ Ó ÂÍÇ Ì. ÊÈªÂÀ ÒÀ ÓÊÐÀ¯ÍÈ


Çà ìàòåð³àëàìèwww.obrazovanie.kg

Прип стимо, що після відповідно о навчання ви змо-жете працювати поб дь-я ій спеціальності.Одна я би вамдовелося вибирати тіль и з двох професій, я ій б ви нада-ли перева ?

Далі слід вибирати професію за номерами: 1а - інже-нер-техноло або 1б - інженер- онстр тор? 2а - зав ч зпоза ласної роботи або 2б - олова проф омітет ? і т.д.

Відповіді запис йте та (напри лад): 1б, 2а, 3а, 4бі т.д. (Порада: відповіді запис йте в стовпчи )

Тепер порах йте відповідностіваших відповідей з в азаними ниж-че (порада: навпроти вашої відповідіставте б в , напри лад, ви записа-ли 1а, пор ч напишіть Р, значить, ре-алістичний тип. Я що ви написали1б, пор ч напишіть І, інтеле т аль-ний тип):

Реалістичний тип: 1а, 3б, 6а, 9а,13б, 16а, 18б, 21а, 24а, 28б, 31а,35а, 37б, 40а.

Інтеле т альний тип: 1б, 4а, 7б,11б, 14а, 16б, 19а, 22б, 26б, 29а,33а, 35б, 38а, 41б.

Соціальний тип: 2а, 8а, 9б, 12а,14б, 17а, 23а, 24б, 27а, 29б, 31б,33б, 36а, 42а.

Конвенціальний (стандартний)тип: 4б, 6б, 10а, 12б, 15а, 19б, 21б,25а, 27б, 30а, 32а, 34а, 38б, 40б.

Заповзятливий тип: 2б, 5а, 7а,10б, 13а, 17б, 20а, 22а, 25б, 28а,32б, 36б, 39а, 41а.

Артистичний тип: 3а, 5б, 8б,11а, 15б, 18а, 20б, 23б, 26а, 30б,34б, 37а, 39б, 42б.

Порах йте, відповідей я о отип (я их літер) вас вийшлобільше. Р? З? Дивіться нижче описвашо о тип особистості та про-фесії, я і вам підходять най раще.(У вас одна ова іль ість відповідейдо двох типів? Значить, вас зміша-ний тип. Та е б ває частіше, ніж “чи-стий” тип.)

1. Реалістичний тип“Чоловічий” тип. Володіє висо-

ою емоційною залежністю, орієн-тований на сьо одення. Воліє зай-матися он ретними об’є тами і їхви ористанням. Вибирає заняття,що вима ають моторних навичо(постійний р х), спритності. Віддаєперева професіям з он ретнимизавданнями: механі , водій, інже-

1à ²íæåíåð-òåõíîëîã 1á ²íæåíåð-êîíñòðóêòîð2à Çàâó÷ ç ïîçàêëàñíî¿ ðîáîòè 2á Гîëîâà ïðîôñï³ëêîâîãî êîì³òåòó3à Äèçàéíåð 3á Êðåñëÿð4à Â÷åíèé-õ³ì³ê 4á Áóõãàëòåð5à Ïîë³òè÷íèé ä³ÿ÷ 5á Ïèñüìåííèê6à Êóõàð 6á Ñêëàäàëüíèê7à Аäâîêàò 7á Рåäàêòîð íàóêîâîãî æóðíàëó8à Âèõîâàòåëü 8á Õóäîæíèê ïî êåðàì³ö³9à Â'ÿçàëüíèê 9á Ñàí³òàðíèé ë³êàð

10à Íîòàð³óñ 10á Ïîñòà÷àëüíèê11à Ïåðåêëàäà÷ õóäîæíüî¿ ë³òåðàòóðè 11á Ë³íãâ³ñò12à Ïåä³àòð 12á Ñòàòèñòèê13à Çàâ³äóâà÷ ìàãàçèíîì 13á Фîòîãðàô14à Ф³ëîñîô 14á Ïñèõ³àòð15à Îïåðàòîð ÏÊ 15á Êàðèêàòóðèñò16à Ñàä³âíèê 16á Ìåòåîðîëîã17à Ó÷èòåëü 17á Êîìàíäèð çàãîíó18à Õóäîæíèê ïî ìåòàëó 18á Ìàëÿð19à Г³äðîëîã 19á Рåâ³çîð20à Çàâ³äóâà÷ ãîñïîäàðñòâîì 20á Äèðèãåíò21à ²íæåíåð-åëåêòðîííèê 21á Ñåêðåòàð-äðóêàðêà22à Гîëîâíèé çîîòåõí³ê 22á Çîîëîã23à Ñïîðòèâíèé ë³êàð 23á Фåéëåòîí³ñò24à Âîä³é òðîëåéáóñà 24á Ìåäñåñòðà25à Êîï³þâàëüíèê 25á Äèðåêòîð26à Аðõ³òåêòîð 26á Ìàòåìàòèê27à Ïðàö³âíèê äèòÿ÷î¿ ê³ìíàòè ì³ë³ö³¿ 27á Рàõ³âíèê28à Гîëîâà êîëãîñïó 28á Аãðîíîì-ðàõ³âíèê29à Á³îëîã 29á Îôòàëüìîëîã30à Аðõ³âàð³óñ 30á Ñêóëüïòîð31à Ñòåíîãðàô³ñò 31á Ëîãîïåä32à Еêîíîì³ñò 32á Çàâ³äóâà÷ ìàãàçèíîì33à Íàóêîâèé ïðàö³âíèê ìóçåþ 33á Êîíñóëüòàíò34à Êîðåêòîð 34á Êðèòèê35à Рàä³îîïåðàòîð 35á Ñïåö³àë³ñò ç ÿäåðíî¿ ô³çèêè36à Ë³êàð 36á Äèïëîìàò37à Аêòîð 37á Òåëåîïåðàòîð38à Аðõåîëîã 38á Еêñïåðò39à Çàêð³éíèê-ìîäåëüºð 39á Äåêîðàòîð40à Гîäèííèêîâèé ìàéñòåð 40á Ìîíòàæíèê41à Рåæèñåð 41á Â÷åíèé42à Ïñèõîëîã 42á Ïîåò

ÎÁÈÐÀªÌÎ ÏÐÎÔÅÑ²ÞÎÁÈÐÀªÌÎ ÏÐÎÔÅÑ²ÞÎÁÈÐÀªÌÎ ÏÐÎÔÅÑ²ÞÎÁÈÐÀªÌÎ ÏÐÎÔÅÑ²ÞÎÁÈÐÀªÌÎ ÏÐÎÔÅÑ²Þ çà òèïîì çà òèïîì çà òèïîì çà òèïîì çà òèïîìîñîáèñòîñò³ - òåñò Äæ. Õîëëàíäàîñîáèñòîñò³ - òåñò Äæ. Õîëëàíäàîñîáèñòîñò³ - òåñò Äæ. Õîëëàíäàîñîáèñòîñò³ - òåñò Äæ. Õîëëàíäàîñîáèñòîñò³ - òåñò Äæ. Õîëëàíäà

Çã³äíî òèïîëîã³¿ îñîáèñòîñò³ àìåðèêàíñüêîãî ïñèõîëîãà Äæ. Õîëëàíäà,ðîçð³çíÿþòü 6 ïñèõîëîã³÷íèõ òèï³â ëþäåé: ðåàë³ñòè÷íèé, ³íòåëåêòó-

àëüíèé, ñîö³àëüíèé, êîíâåíö³àëüíèé (ñòàíäàðòíèé), çàïîâçÿòëèâèé,àðòèñòè÷íèé. Êîæåí òèï õàðàêòåðèçóºòüñÿ ïåâíèìè çä³áíîñòÿìè

òåìïåðàìåíòó, õàðàêòåðó ³ ò.ä. Ó çâ’ÿçêó ç öèì ïåâíîìó ïñèõî-ëîã³÷íîìó òèïó îñîáèñòîñò³ â³äïîâ³äàþòü ïðîôåñ³¿, â ÿêèõ ëþ-äèíà çìîæå äîñÿãòè íàéá³ëüøèõ óñï³õ³â. Çàðàõóâàííÿ ëþäåé äîòîãî ÷è ³íøîãî ïñèõîëîã³÷íîãî òèïó çä³éñíþºòüñÿ çà äîïîìî-ãîþ â³äïîâ³äíèõ îïèòóâàëüíèê³â.


нер, а роном і т. ін. Хара терні невербальні здібності, розви-нені моторні навич и, просторова ява, читання реслень. Маєшанси добитися спіхів в та их областях, я фізи а, е ономі-а, ібернети а, хімія, спорт.

2. Інтеле т альний типХара терні аналітичний роз м, незалежність та ори і-

нальність с джень. Переважають теоретичні та естетичніцінності. Орієнт ється на рішення інтеле т альних творчих зав-дань. Частіше вибирає на ові професії. Стр т ра інтеле тармонійна: розвинені вербальні та невербальні здібності. Ха-ра териз ється висо ою а тивністю, але в діяльності на спіл -вання не налаштований. У бесідах частіше є передавачемінформації, в основном - інтроверт. Най ращі сфери діяль-ності: математи а, ео рафія, еоло ія, творчі професії.

3. Соціальний типВідрізняється вираженими соціальними вміннями ( мі-

нням спіл ватися, пра ненням до лідерства, потребамив численних соціальних онта тах). Незалежний від оточ -ючих, з спіхом пристосов ється до обставин. Емоційнийі ч ттєвий. У стр т рі інтеле т виражені вербальніздібності. Відрізняється пра ненням повчати і вихов ватиоточ ючих, здатністю до співпереживання та співч ття.Найбільш бажані сфери діяльності: психоло ія, медицина,педа о і а.

4. Конвенціальний (стандартний) типВіддає перева стр т рованій діяльності, роботі за

інстр цією, визначених ал оритмах. Є здатності до пере-роб и он ретної, р тинної (цифрової) інформації. Підхіддо проблем носить стереотипний хара тер. Риси хара те-р : онсерватизм, підле лість, залежність. У поведінці таспіл ванні дотрим ється стереотипів, добре дотрим єтьсязвичаїв. Слаб ий ор анізатор і ерівни . Найчастіше пе-реважають невербальні (особливо рах н ові) здібності.Найбільш ращі та і спеціальності, я б х алтер, фінан-сист, товарознавець, діловод, др ар а, анцелярсь ийсл жбовець.

5. Заповзятливий типВибирає цілі та завдання, що дозволяють проявити

енер ію, імп льсивність, ент зіазм. Рисами хара тер є:пра нення до лідерства, потреба визнанні, підприєм-ливість, дея а а ресивність. Надає перева завданням,пов’язаним з ерівництвом, особистим стат сом. У стр -т рі інтеле т переважають вербальні здібності. Не по-добаються заняття, що вима ають посидючості, вели оїпраці, моторних навичо , онцентрації ва и. Ці особли-вості найбільш плідно реаліз ються в та их професіях,я дипломат, репортер, менеджер, дире тор, бро ер, о-оператор.

6. Артистичний типУ відносинах з оточ ючими спирається на свою яв та

інт їцію. Властивий емоційно с ладний по ляд на життя. Рисихара тер : незалежність в хваленні рішення, ори інальністьмислення. Зазвичай не живе за правилами і традиціями. Надаєперева заняттям творчо о хара тер : м зи а, малювання,діяльність сфері манітарних на . Добре розвинене сприй-няття і мотори а. Висо ий рівень е стравертир ваності. Устр т рі інтеле т переважають вербальні здібності. Най-ращі переважні сфери діяльності: історія, філоло ія, мис-тецтво.

×èì áëèæ÷å äî âèïóñêíîãî, òèì ÷àñò³øå ïîøóêîâà ñòî-ð³íêà ó÷íÿ çàïîâíþºòüñÿ çàêëàäêàìè ç îô³ö³éíèõ ñàéò³â ð³çíî-ìàí³òíèõ âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â Óêðà¿íè. Àëå º ùå îäèííå ìåíø âàæëèâèé ïóíêò ì³æ øêîëîþ òà âèøåì - ÇÍÎ. Öåí³áè ì³ñòîê, ùî âåäå â³ä îäíîãî åòàïó æèòòÿ äî ³íøîãî.

Êóäè â³í ïðèâåäå? Âèð³øóâàòè ò³ëüêè âàì! Ñàìå òàêñòâåðäæóþòü êîëèøí³ àá³òóð³ºíòè, à òåïåð ñòóäåíòè ïðîâ³äíèõóí³âåðñèòåò³â êðà¿íè, ÿê³ îòðèìàëè íàéâèù³ áàëè ï³ä ÷àñçîâí³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ. Âèÿâëÿºòüñÿ, ñòàòèðåêîðäñìåíîì òåñòóâàííÿ - ñïðàâà íå òàêà âæå é ñêëàäíà. Óï³äòâåðäæåííÿ - ïðÿìà ìîâà ñòóäåíòêè, ÿêà îòðèìàëà 200 áàë³âç äåê³ëüêîõ ïðåäìåò³â íà ÇÍÎ ìèíóëèõ ðîê³â.

ÇÍÎ - öå ïîêàçíèê òîãî, ÿê ìè íàâ÷àëèñÿ ïðîòÿãîìóñ³õ 11 ðîê³â

²ðèíà ÒÐÈÃÓÁÈØÈÍ - 200 áàë³â ç ô³çèêè, 200 áàë³âç ìàòåìàòèêè, 197,5 - ç óêðà¿íñüêî¿ ìîâè òà ë³òåðàòóðè:

- ß çàê³í÷èëà øêîëó â Òåðíîï³ëüñüê³é îáëàñò³, çâ³äêèº ðîäîì. Çàðàç íàâ÷àþñü ó ÍÒÓÓ "ÊÏ²" íà ôàêóëüòåò³ ³íôîð-ìàòèêè òà îá÷èñëþâàëüíî¿ òåõí³êè. Äóæå ðàäà, ùî îáðàëàñàìå öåé âèø, ñòóäåíòñüêå æèòòÿ ä³éñíî ïðèíîñèòü áàãà-òî çàäîâîëåííÿ.

Ô³çèêà ³ ìàòåìàòèêà çàâæäè áóëè ìî¿ìè óëþáëåíèìè.Ìîæëèâî, öå ó êðîâ³, îñê³ëüêè óñÿ ðîäèíà - ô³çèêè àáî ìàòå-ìàòèêè. Ïðîòå, íå öå ãîëîâíå. Ùî òàêå ï³äãîòîâêà äî òåñòóâàííÿ?Äî ìàòåìàòèêè ÿ âçàãàë³ ïî÷àëà ãîòóâàòèñü ëèøå çà ïàðó äí³â,ùîá "îñâ³æèòè" ñâî¿ çíàííÿ. À îò óêðà¿íñüêîþ ìîâîþ òà ë³òå-ðàòóðîþ äîâîäèëîñÿ ö³ëèé ð³ê çàéìàòèñü ³ç ðåïåòèòîðîì. Ìåí³çäàºòüñÿ, ùî íàâ÷àííÿ ³ç ïåðøîãî ïî îäèíàäöÿòèé êëàñ - öå ³º ò³ºþ ï³äãîòîâêîþ. ×èì ðàí³øå âèçíà÷èøñÿ ³ç ìàéáóòíüîþ ïðî-ôåñ³ºþ, òèì ëåãøå äàâàòèìåòüñÿ íàâ÷àííÿ. Òðåáà äóìàòè íå íàäòèì, ÿê âñòóïèòè "êóäèñü", òðåáà ñòàâèòè êîíêðåòíó ìåòó - ³ ùîäîñïåö³àëüíîñò³, ³ ùîäî âèøó. ÇÍÎ - öå ïîêàçíèê òîãî, ÿê ìè íà-â÷àëèñÿ ïðîòÿãîì óñ³õ 11 ðîê³â. ² çà öå ÿ äóæå âäÿ÷íà ð³äí³é øêîë³.Âîíà äàëà ìåí³ íåïîãàíó áàçó çíàíü.

www.pedpresa.com

ЗНО НА 200 БАЛІВ!ПОРАДИ РЕКОРДСМЕНІВ


"Коли мене запит ють, я можна зареєстр ва-тися після встановлено о термін , зазвичай дово-диться пояснювати, що оброб а до ментів прово-диться та ий спосіб, я ий неможливлює реєст-рацію до ментів, поданих після 5 березня", - заз-начила пані Ірина.

Разом з тим, дире тор У раїнсь о о центр за-важила, що до 19 березня абіт рієнти, я і зареє-стр валися в становленом поряд , мож ть вне-сти зміни до своїх реєстраційних даних. До цієї ждати (19 березня) особи, я им відмовлено в реєст-рації, мають змо повторно надіслати до ре іональ-них центрів реєстраційні до менти, с н вши не-долі и, виявлені в ході їх оброб и.

Ірина Павлівна на адала, що очі вана іль істьосіб, зареєстрованих для проходження ЗНО, стано-вить 311,5 тис. абіт рієнтів.

На 4 березня для с ладання тестів сьо о зареє-стровано 260 258 абіт рієнтів (станом на 7 березняпоточно о ро зареєстровано 290 191 осіба). "Зва-жаючи на значне підвищення а тивності щодо поданняреєстраційних до ментів сподіваємося, що наші очі-вання справдяться", - зазначила Ірина Павлівна.За її словами, найбільше абіт рієнтів зареєст-

р валося в Донець ій та Дніпропетровсь ій облас-

Ùå ðàç ïðî ÇÍÎ-2013Ùå ðàç ïðî ÇÍÎ-2013Ùå ðàç ïðî ÇÍÎ-2013Ùå ðàç ïðî ÇÍÎ-2013Ùå ðàç ïðî ÇÍÎ-20134 áåðåçíÿ 2013 ðîêó î 12.00 â ³íôîðìàö³éíîìó àãåíòñòâ³ "Ë²ÃÀÁ³çíåñ-²íôîðì" â³äáóëàñÿ ïðåñ-êîíôåðåíö³ÿ çà ó÷àñòþ äèðåêòîðà Óêðà¿íñüêîãîöåíòðó îö³íþâàííÿ ÿêîñò³ îñâ³òè ²ðèíè Çàéöåâî¿.Íà ïî÷àòêó ïðåñ-êîíôåðåíö³¿ ²ðèíà Ïàâë³âíà íàãàäàëà, ùî çã³äíî çÊàëåíäàðíèì ïëàíîì ï³äãîòîâêè òà ïðîâåäåííÿ çîâí³øíüîãî íåçàëåæ-íîãî îö³íþâàííÿ íàâ÷àëüíèõ äîñÿãíåíü îñ³á, ÿê³ âèÿâèëè áàæàííÿ âñòó-ïàòè äî âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â Óêðà¿íè â 2013 ðîö³, çàòâåðäæå-íîãî íàêàçîì Ì³í³ñòåðñòâà îñâ³òè ³ íàóêè, ìîëîä³ òà ñïîðòó Óêðà¿-íè â³ä 20.11.2013 ¹ 1297, òåðì³í ïîäàííÿ ðåºñòðàö³éíèõ äîêóìåíò³âçàâåðøèâñÿ 5 áåðåçíÿ ïîòî÷íîãî ðîêó. Ïðè öüîìó äàòà ïîäàííÿ äîêó-ìåíò³â âèçíà÷àºòüñÿ çà ïîøòîâèì øòåìïåëåì. Òîáòî, àá³òóð³ºíòè,íà êîíâåðòàõ ÿêèõ ïîøòîâèé øòåìïåëü âêàçóâàòèìå, ùî äîêóìåí-òè íàä³ñëàí³ äî ðåã³îíàëüíîãî öåíòðó îö³íþâàííÿ ÿêîñò³ îñâ³òè ï³çí³øå âñòàíîâëåíî¿ äàòè, çìîæóòüçàðåºñòðóâàòèñÿ äëÿ ïðîõîäæåííÿ ÇÍÎ ëèøå íàñòóïíîãî ðîêó.

тях (відповідно 7,5% та 7,3% відза альної іль ості зареєстрова-них). Найменша іль ість зареєст-рованих - За арпатсь ій, Черні-вець ій областях та м. Севасто-полі (відповідно 2,3%, 1,6% та0,9% від за альної іль ості зареє-строваних). Та а сит ація є тради-ційною та пов'язана з іль істю ви-

п с ни ів том чи іншом ре і-оні. Част а вип с ни ів мин лихро ів відносно за альної іль остізареєстрованих становить орієн-товно 17,9%. Найбільш пошире-ними помил ами, я і доп с ають-ся абіт рієнтами під час реєстрації,є та і:

- відс тність дати й підпис назаяві-реєстраційній артці;

- неповний те ст заяви (що недає правових підстав для оброб идо ментів);

- відс тність засвідч вально онапис на опіях до ментів;

- надсилання опії довід и змісця навчання замість ори інал ;

- фото арт и не в леєно дозаяви-реєстраційної арт и абови ористано та звані "домашні"фото рафії (я і вирізано зі звичай-них любительсь их фото арто )для оформлення заяви-реєстра-ційної арт и.

Ірина Павлівна зазначила, щодо У раїнсь о о центр оцінюван-ня я ості освіти надходять звер-нення стосовно вирішення питань,що не належать до йо о омпе-

тенції. Разом з тим, врахов ючис спільн знач щість процесівор анізації вст пної ампанії в ціло-м , "за сприяння департаментвищої освіти Міністерства освіти іна и У раїни (та тепер нази-вається Міністерство з ідно з У а-зом Президента У раїни), низ ата их питань нами спільно вирі-ш ється. Напри лад, 28 люто оМіністерством направлено лист доерівни ів ВНЗ І-ІІ рівнів а реди-тації щодо з одження дат, на я іпризначено державні іспити, ізрафі ом проведення ЗНО".

Та ож Ірина Зайцева ходіпрес- онференції відповіла на за-питання ж рналістів.

- Посилення онтролю нап н тах тест вання ви ли алопевне об рення з бо абі-т рієнтів та їхніх бать ів, зо -рема оли до а диторій входи-ли охоронці з металодете то-рами. Я цьом році план єть-ся виріш вати та сит ацію? Чита и б д ть обладнані п н титест вання подібними пристро-ями та в я ій іль ості?

Мене доволі див є та а реа -ція з бо абіт рієнтів та їхніхбать ів. Очевидно, що хвилюван-ня щодо обладнання п н тів тес-т вання засобами онтролю вини-ає в абіт рієнтів, я і заздале ідьплан ють ви ористати під часс ладання тестів засоби та при-строї заборонені процед рою те-ст вання. В іншом випад жод-них підстав для об рення не бач .

За власними спостереження-ми мож с азати, що заб ти ви-ласти телефон або інший

Çà ìàòåð³àëàìèwww.test-

portal.gov.ua


пристрій в а диторії спеціально відве-деном місці для особистих речей про-сто неможливо, ос іль и абіт рієнтампро це на ад ють в п н тах тест вання,щонайменше, тричі. Попри це, б ласвід ом, оли після та их попередженьпри появі в а диторії представни а Дер-жавної сл жби охорони з металодете -тором на стіл б ло ви ладено іще 8 мо-більних телефонів ( іль ість абіт рієнтівв а диторії становила 15 осіб).

У за ордонних раїн подібної пра -ти и просто не існ є, бо часни и тес-т вання навіть не прип с аються д м ищодо ви ористання заборонених засобіві матеріалів. Напри лад, Франції абі-т рієнт, я ий пор шив процед р тест -вання, позбавляється права на вст п доВНЗ на 3 ро и. Наші ж вимо и є доволім'я ими - ан люються лише рез льтатиЗНО абіт рієнта з то о навчально опредмета, під час с ладання тест з я о-о він с ористався забороненими засо-бами чи матеріалами.

Тож б демо вдячні засобам масовоїінформації за спільні з силля щодо фор-м вання й змінення свідомості нашихромадян бі дотримання правил, вста-новлених за онодавством та норматив-ними до ментами.

Кіль ість металодете торів при про-веденні ЗНО-2013 с ттєво збільшиться.Я що мин лом році вони ви ористо-в валися на близь о 30% п н тів тест -вання, то за про нозними по азни амицьо оріч ми план ємо застос вати заз-начені засоби онтролю на 70% п н тівтест вання.

- У продаж з'явилося ба ато по-сібни ів, я і нібито всі мають рифМіністерства. Чи є я ась інформаціящодо "фальшивих" посібни ів?

На сьо одні У раїнсь им центромоцінювання я ості освіти надано схвальнірецензії лише 12 посібни ам для під о-тов и до ЗНО-2013 видавництв "Гене-за" й "Грамота", я і досить ретельно оп-

рацьовано працівни амиЦентр . Ці видавництваофіційно зверн лися доУ раїнсь о о центр щодонадання рецензій видан-ням, що ними др ються.

Б дь-я і інші посібни-и, можливо, є д же хоро-шими, але ми не можемоцьо о ні підтвердити, ніспрост вати, ос іль и їхпросто не бачили.

Про наявність по-сібни ів з "фальшивим"рифом У раїнсь ом цен-

трові на сьо одні та ож невідомо.

- Я им є інцевий термін отри-мання Сертифі ата ЗНО і с іль и насьо одні відмов в реєстрації?

Варто розмежов вати інцевийтермін подання до ментів абіт рієнта-ми, їх оброб ре іональними центрамиоцінювання я ості освіти й отриманняабіт рієнтами сертифі атів ЗНО, наді-сланих ре іональними центрами по-штою.

Ре іональними центрами б д ть оп-рацьовані сі заяви від абіт рієнтів, наді-слані не пізніше 5 березня.

Орієнтовний термін отримання о-респонденції від ре іонально о цент-р оцінювання я ості освіти за на-слід ами реєстрації становить 2 - 3тижні. Я що ж протя ом цьо о періо-д абіт рієнт не отримав поштою нія-ої відповіді, необхідно поці авитисяв ре іональном центрі оцінюванняя ості освіти про стан опрацюваннясвоїх до ментів.

Кіль ість відмов реєстрації (на пер-шом етапі оброблення до ментів)с ладає близь о 2% від за альноїіль ості зареєст-рованих.

- Ба ато ч є-мо, що тест ван-ня недос онале,йо о требавідмінити та по-верн ти тра-диційні іспити. ЯВи реа єте ната і заяви?

Хоч на олоси-ти, що ході парла-ментсь их сл хань,на я их роз лядали-ся за онопрое ти"Про вищ освіт ",б ло висловлено

чи не єдине однозначне твердження,що зовнішнє незалежне оцінювання -це об'є тивний і дієвий інстр ментя існо о відбор абіт рієнтів на на-вчання до ВНЗ.

Безперечно, систем ЗНО необхі-дно дос оналювати. Але зважайте, щоця система нашій раїні ф н ціон євсьо о 6 ро ів, тоді я інші раїни ма-ють поде ди досвід проведення тес-т вання понад 100 ро ів. Ми постійнопрацюємо над дос оналенням змісто-вої частини та процед р проведенняЗНО. Проте, маю іще раз на адати, що,на мій по ляд, процед ра не повинназмінюватися с ттєво - для абіт рієнтівтест вання має б ти звичною справою.

Серед заходів з дос оналенняпроцед р проведення ЗНО слідвідзначити та і, я отримання абіт -рієнтами, що замовили пере лад те-ст , тестово о зошита, ладено олише мовою пере лад ; збільшенняіль ості п н тів тест вання, створе-них на базі ВНЗ, тощо.

- Чи роз лядається питання ра-д йованих тестів? Адже для абі-т рієнтів, я і с ладають тести, вст -паючи на філоло ію або е ономі ,тести мають б ти різними.

Та і тести називаються різнорівне-вими. Нами вже давно опрацьов єтьсяпитання щодо запровадження та ихтестів, але на сьо одні з низ и причинпровадження різнорівневих тестів не-можливе.

Для почат хочемо поверн ти зав-дання з роз орн тою відповіддю (інши-ми словами, блан Б) до тест з мате-мати и, я е б ло вил чене 2010 році.Це питання має доволі широ підтрим-

серед представни ів педа о ічної ро-мадсь ості.

Æóðíàë“Ñó÷àñíàîñâ³òà”ðîçïîâñþä-æóºòüñÿâ Êèºâ³ òàÓêðà¿í³âðîçäð³á –â ê³îñêàõ“Ïðåñà”òà íàðîçêëàäêàõ,çà ïåðåäïëà-òîþ (ïåðåäïë.³íäåêñ 06222â êàòàëîç³ “Óêðïîøòà”)


нається з прое т , за я им стоїтьробота архіте тора і прое т валь-ни а.

Архіте тор втілює мрію за-мовни а на папері та створює ма-ет майб тньо о житлово о б дин-

, офіс або завод .Грандіозне б дівництво, що

роз орн лося вели их містах доінця століття, змішання стилів,можливість самовираження в твор-чом процесі - все це дозволиловід рити ба ато нових імен в архі-те т рі, а та ож підняти престижпрофесії на недосяжн висот .

Гармонія, чіт ість і витон-ченість ліній ласи и ор анічнопоєдн ються з найсміливішимаван ардом зі с ла і бетон -змішання різних стилів стало зна-ом нашо о час , а імена моднихархіте торів тепер відомі не лишефахівцям. Професіонали сьо однінарозхват, і безбідне існ вання їмарантоване. Одна що захованеза настіль и блис чим фасадом іим насправді в б дівництві є архі-те тор?

Я що при слові "архіте тор"ви являєте собі запилен рес-лярсь дош і завален папе-

С часна б дівля - с ладна онстр ція, над ство-ренням я ої тр дяться представни и різних б дівель-них професій. Тіль и робітни ів - більше двох десят ів,починаючи з водія е с аватора і за інч ючи майст-ром-оздоблювачем. Ба атьом чом сь здається, щодля зведення б дин ціл ом достатньо бри ади мі-лих, міцних ремісни ів. Без мовно, робітни и абсо-лютно необхідні на б дь-я ом б дівництві. Але си-лами одних лише робітни ів, я і б хороші вони неб ли, неможливо вирішити все різноманіття питань,я е вини ає під час зведення б дь-я ої с часної он-стр ції. Без " енераторів ідей", ерівної лан и, зве-дення об'є та навряд чи б де вдалим. У б дівництвізадіяні безліч фахівців різно о профілю: інженери-еле три и, інженери систем водопостачання тааналізації, інженери із систем тепло азопоста-чання і вентиляції, інженери, я і прое т ють івпровадж ють с часні системи протипожежноїбезпе и, теле ом ні аційні та охоронні систе-ми, ошторисни и, прое т вальни и, еодезис-ти, ви онроби, архіте тори, ландшафтні дизай-нери, дире тори виробництва, інженери-е оно-місти, інженери систем ом ні ацій, ідроб дів-ни и і мостоб дівни и, інженери із захист на-в олишньо о середовища, юристи... Кожен з нихвідповідає за свою частин спільної справи. І пра -тично всіх - спеціальна вища освіта.

З ЧОГО ПОЧИНАЄТЬСЯБУДІВНИЦТВО?

Вже на попередньом етапі задіяні найрізно-манітніші фахівці. Б дь-я е б дівництво розпочи-

ром людин із олівцем за в хомі ласти ом між пальцями, то випомиляєтеся. Ба ато процесівархіте т рно о прое т ваннясьо одні омп'ютеризовані, томфахівці даній сфері повиннідос онало знати про рами, щодозволяють створювати об'є ти,- AutoCAD, Arcon, ArchiCAD або3D Studio МАХ. Але це, без мов-но, лише почато . Основою ос-нов знань архіте тора-професіо-нала вважається вміння онстр -ювати (на основі побажань за-мовни а) простір для життя лю-дей в найрізноманітніших йо опроявах. Майстер веде прое твід момент с ладання за аль-ної йо о онцепції до час , олидо здійснення прое т мож тьприст пити б дівельни и. Інши-ми словами, завдання архіте то-ра - не тіль и по азати, я ийви ляд б дівля повинна матизсередини і зовні. Необхіднийретельний аналіз то о, з чо об дівля с ладатиметься, тобтоматеріалів, на чом вона б дестояти, тобто ґр нт , а та ожвизначення ст пеня стій остіб дови і робота над проблемоюбезпе и і надійності б дівлі (за-

Çà ìàòåð³àëàìèwww.rudocs.ex-

dat.com

Ç äàâí³õ-äàâåí, êîëè ëþäèíà âèéøëà ç ïå÷åðè ³ ñïîðóäèëà äëÿ ñåáå ïåðøå ïðèì³òèâíå æèòëî,çàðîäèëàñÿ ïðîôåñ³ÿ, ÿêà é äîíèí³ àáñîëþòíî íåîáõ³äíà ëþäñòâó. Öÿ ïðîôåñ³ÿ - áóä³âåëü-íèê. Ïðîõîäèëè ñòîë³òòÿ, áóä³âë³, çâåäåí³ ëþäüìè, óäîñêîíàëþâàëèñÿ ³ óñêëàäíþâàëèñÿ.Âîíè ñòàëè áàãàòîïîâåðõîâèìè, â íèõ ç'ÿâèëèñÿ åëåêòðèêà òà âîäîã³í. Êð³ì æèòëà, ëþäèíàâ÷èëèñÿ áóäóâàòè ôàáðèêè ³ çàâîäè, äîðîãè, ãðåáë³ òà ìîñòè. Ç'ÿâëÿëèñÿ íîâ³ áóä³âåëüí³ìàòåð³àëè òà òåõíîëîã³¿, âñå á³ëüø äîñêîíàëîþ ñòàâàëà áóä³âåëüíà òåõí³êà. Áóä³âíèöò-âî âèìàãàëî â³ä ëþäèíè âñå á³ëüøèõ çíàíü ³ óì³íü. Îäíàê óÿâëåííÿ ïðî òå, ÿê³ çíàííÿ íåîáõ³äí³,ùîá ñòàòè áóä³âåëüíèêîì-ïðîôåñ³îíàëîì, ³ ñüîãîäí³ ÷àñòî áóâàº äîñèòü ïðèì³òèâíèì.

ÏÎÁÓÄÓÉ ÑÂÎÞ ÊÀÐ'ªÐÓ:ÏÎÁÓÄÓÉ ÑÂÎÞ ÊÀÐ'ªÐÓ:ÏÎÁÓÄÓÉ ÑÂÎÞ ÊÀÐ'ªÐÓ:ÏÎÁÓÄÓÉ ÑÂÎÞ ÊÀÐ'ªÐÓ:ÏÎÁÓÄÓÉ ÑÂÎÞ ÊÀÐ'ªÐÓ:áóä³âåëüí³ ñïåö³àëüíîñò³áóä³âåëüí³ ñïåö³àëüíîñò³áóä³âåëüí³ ñïåö³àëüíîñò³áóä³âåëüí³ ñïåö³àëüíîñò³áóä³âåëüí³ ñïåö³àëüíîñò³


побі ання падіння б дин ). Значить,архіте тор зобов'язаний знати дос о-нало державні нормативи, я і стос -ються б дівництва, способи зведен-ня б дівель, послідовність ви онанняоперацій і ба ато іншо о. Грамотнийфахівець повинен не тіль и володітитворчим мисленням, але і б ти ви он-робом, інженером, мати сма , явля-ти собі всі достоїнства і недолі и оз-доблювальних матеріалів і дос оналорозбиратися в х дожніх стилях мин -ло о і сьо одення. І завжди спирати-ся на девіз професії: "Користь,міцність, раса", сформ льований щев I столітті римсь им зодчим Вет-р вієм.

Хто і я стає архіте тором? Яправило, люди, що володіють талан-том х дожни а і здоб ли почат овх дожню освіт в ал зі образотвор-чо о мистецтва (спеціалізована ш о-ла). До архіте тора сьо одні пред 'яв-ляють досить висо і вимо и, томпри от йтеся до то о, що іль істьпредметів про рамі стане збільш -ватися з ожним ро ом, а навантажен-ня б д ть д же серйозними. Напри -лад, доведеться вивчати, історію татеорію льт ри, історію мистецтв,історію архіте т ри, вищ математи-

, теоретичн механі , опір матері-алів. І це тіль и теорія. Крім неї вамдоведеться ви он вати пра тичні ро-боти, тобто робити власні прое ти.Спочат мова піде про дрібні об'є ти

- спор ди без вн трішньо о просто-р , від риті майданчи и - пристані,ромадсь і б дівлі і т. ін. Крім то о, вчисло ваших пріоритетних предметіввійд ть малюно , живопис, матеріа-лознавство, нарисна еометрія, ео-дезія та інші на и. На наст пних р-сах про рам додають стати спо-р д, основи е ономічної теорії, архі-те т рн фізи , предмети з областіінженерних знань і основи б дівель-но о виробництва.

Інженер-прое т вальни ви о-н є необхідні розрах н и з рах ван-ням фізичних властивостей і опоробраних матеріалів, от є для б ді-вельни ів детальні плани і реслен-ня. Від точності та оре тності йо ороботи залежить, чи простоїть б дів-ля (міст, т нель) дов і ро и або зр й-н ється при перших же навантажен-нях. Ось чом валіфі ації цих фахівцівприділяють особлив ва і ви ладачіВНЗ, і роботодавці при наймі на

робот . Страшно явити, що може на-оїти трієчни з дипломом, я що че-рез недо ляд ерівни а йом довірятьрозрах вати більш-менш серйознийоб'є т, а вже тим більше та ий, яатомна станція або дамба...

Геодезист дослідж є стан ґр н-т , рельєф місцевості, виявляє потен-ційно небезпечні для б дь-я ої б дівліпідземні порожнечі, що творилися врез льтаті "вимивання" ґр нт або

р йн вання старих ом ні ацій. Б дь-я ий, навіть найміцніший, ф ндаментвсе одно знаходиться в землі та відч -ває на собі її тис .

Всі придатні для б дівництва жит-лових б дин ів та інших спор д ділян-и заносяться в земельний адастр іпереб вають віданні місь ої влади.Щоб розпочати б дівництво на по-добаній ділянці в межах міста, по-трібно обійти величезн іль істьінстанцій для отримання всіля их доз-вільних до ментів. А в дея их випад-ах - навіть витримати он рс про-е тів. На даном етапі до б дівницт-ва часто під лючаються юристи.

Коли попередня до ментація зібра-на і отримане "добро!", проводитьсярозроб а і затвердження до ладно оошторис . Важлив роль починаєвіді равати інженер-е ономіст, завдан-ня я о о не тіль и с ласти ошторис, алеі при ласти до ньо о техні о-е ономіч-не обґр нт вання витрат. В процесі б -дівництва він ори є ошторис і сте-жить за тим, щоб не вийти за йо омежі, за дотриманням підряднимиор анізаціями нормативів, за ладенихв ошторис витрат і с ладає а ти прови онані роботи. Він повинен знатитехноло ію б дівельних робіт, розці-н и на їх виробництво. Кошторисниповинен в теорії вирішити всі питан-ня, я і на пра тиці належить виріши-ти ви онробові.

Íàìö³êàâà Âàøàäóìêà!

Æóðíàë“Ñó÷àñíàîñâ³òà”çàïðîøóºåêñïåðò³â ³êåð³âíèê³âíàâ÷àëüíèõçàêëàä³ââèñëîâèòèäóìêó íàñòîð³íêàõíàøîãîæóðíàëó çàêòóàëüíèõïðîáëåìîñâ³òè.Çâåðòàéòåñüâ ðåäàêö³þçà òåë. (044)453-35-11


ГОЛОВНА ЛЮДИНАНА БУДІВНИЦТВІ -

ВИКОНРОБАле най оловнішим та и є ви он-

роб, або інженер-б дівельни . Однаперш ніж за оч вати р ава і надя атиас , не зайвим б де розібратися в тон-ощах професії.

Важливий момент: відраз ви онро-бами не стають. Потрібно попрацюватина б дівництві де іль а ро ів робітни омі, я мінім м, рі майстром. І тіль и тоді,я що все б де виходити, вас призначатьви онробом. Дов ий шлях до професіїціл ом виправданий. Хороший ви онробповинен вміти і ельмою працювати, іцемент замісити, і стін с ласти. Тоді вінзможе валіфі овано оцінити зробленеіншими, провести техна ляд. Це до речі,один з йо о оловних обов'яз ів.

Інший - рамотна ор анізація проце-с б дівництва. У розпорядженні ви он-роба знаходяться не тіль и бри ади, а йтехні а: підйомні рани, вантажів и,б льдозери і т. д. Я досвідчений пол-оводець, щоб отримати ма симальнвіддач , він розставляє робітни ів і ма-шини по своїх місцях. У б дь-я по одвін прис тній на б дівництві, ори є діїбри ад, не доп с ає простою техні и,вчасно пере идає сили на с ладні ділян-и. Забезпеч є робітни ів матеріалами,спецодя ом, обладнанням.

Робота ця напр жена - позмінна.Хороший ви онроб пра не створити воле тиві доброзичлив атмосфер ,оли ожен відч ває себе на своєммісці, відч ває важливість то о, що вінробить. Звичайно, ер вати вели оюіль істю робочих поодинці неможли-во. На допомо приходять бри адириі лан ові. І ось т т не обійтися без о-м ні абельності, міння знаходитиспільн мов з різними людьми. Щоб

ни н ти розбіжностей, треба володі-ти незаперечним авторитетом. А за-сл жити йо о може тіль и професіонал,здатний розібратися вини аючих про-блемах і оперативно їх вирішити.

Професія вима ає не тіль и досвідв б дівельній справі та ор анізаторсь ихздібностей, але й либо их інженерно-технічних знань, я і можна отриматилише в спеціалізованом ВНЗ. Щоб датичіт е завдання бри адам, необхідновміти читати с ладні реслення. Вся ви-онана робота на б дівельній ділянціповинна с воро відповідати прое тно-ошторисній до ментації.

Чимало роботи і з різноманітнимидо ментами. Весь хід б дівництваобов'яз ово "прото олюється". Требазаповнити ж рнали з технічної до -ментації, оформити наряди, зафі с -вати обся и робіт і визначити терміниїх ви онання. Щоб се необхідне об-ладнання та техні а б ли в наявності -вчасно с ласти заяв на матеріали,онстр ції, деталі, інстр мент, замо-вити зі с ладів омпле т ючі. З стрі-чати машини, що приб вають, ор ані-зов вати розвантаження, перевірятис провідні до менти та сертифі ати.Напри лад, я що приб ла армат ра,вона зваж ється, перевіряється я ість,порівнюється реальна іль ість із за-явленою в на ладній. І с лад вати ма-теріал треба вміти та , щоб потім б лозр чно йо о ви ористов вати.

Ви онроб несе відповідальність завсе, що відб вається на б дівництві,онтролює робот ожно о, забезпе-ч є збереження стат вання і матері-алів. Він же стежить за безпе ою лю-дей. Спочат проводить первиннийінстр таж, пояснює правила орист -вання захисними пристос ваннями,

попереджає про можливі наслід и їхпор шення. Потім стежить за ви онан-ням норм безпе и.

Іноді о ремі види робіт ви он ютьс бпідрядні ор анізації. У цьом випад-

ви онроб дає завдання, онтролюєви онання та оцінює рез льтат. На-решті, він бере часть здаванні о-тово о об'є та замовни ові.

Ви онроб, по с ті, енеральний ме-неджер, він правляє всім б дівництвом.Він - професіонал, що знає всі тон ощіб дівельних робіт. Кер є роботою де-іль ох бри ад чисельністю 150-200 осібнайрізноманітніших б дівельних спеці-альностей. Професія ви онроба близь-а до інженерних спеціальностей і од-ночасно несе в собі обов'яз и менедже-ра прое т : онтроль ви онання техно-ло ії б дівництва, с бпідрядних до о-ворів і витрат, онта ти з замовни ами.

Вищ освіт ви онроб повинен матиобов'яз ово. І не тіль и профільн (б ді-вельн ). Висо о цін ються претенденти-правлінці, я і мають освіт в області ме-неджмент . Іноді потрібні в зь і фахівці:для нала одження вентиляції, сантехні-и, еле три и, про лад и висо овольт-них і низь овольтних абельних ліній,монтаж зовнішньо о освітлення та ін.Але в більшості випад ів потрібні нівер-сали, здатні вести об'є т "від" і "до" наб дь-я ій ділянці.

ІНЖЕНЕРИ-БУДІВЕЛЬНИКИ

Наст пна р па б дівельних фахівцівз вищою освітою - інженери систем о-м ні ацій б дівлі. Зо рема, інженери-еле три и прое т ють систем еле тро-постачання всіх приміщень б дівлі, роз-рахов ють ма симальні навантаження наеле тромереж . Інженери систем во-допостачання та аналізації, інжене-


ри із систем тепло азопостачання івентиляції відповідають за створенняомфортних мов середовища прожи-вання. А ще є інженери, я і прое т -ють і впровадж ють с часні системипротипожежної безпе и, теле ом ні-аційні та охоронні системи.

Можна с азати, що ці фахівці на чоліз ви онробом знаходяться на "лініїфронт " б дівельно о процес . Є щецілий ряд професіоналів (інженери-тех-ноло и, інженери-механі и та інже-нери-випроб вачі), я і займаютьсярозроб ою нових матеріалів і онст-р цій, їх тест ванням і випроб ванням,стандартизацією і введенням в е спл -атацію.

Все, про що оворилося вище, на-лежить до промислово о і цивільно об дівництва (ПЦБ). Але існ ють об'є тиі з іншою специфі ою, для я их тежпотрібні фахівці з вищою освітою. На-при лад, мости, шляхопроводи і т -нелі, доро и, атомні еле тростанції,тр бопроводи, залізничні лінії, мет-рополітен і т. ін. Просто та вже с ла-лося історично, що, оворячи про б ді-вельни ів з вищою освітою, в перш чер-

з ад ють саме інженерів, що спеціа-ліз ються на ПЦБ.

Ще один фахівець, без я о о сьо-одні неможливе б дь-я е б дівницт-во, - інженер-е оло . Ос іль и та аспеціальність з'явилася в нашій вищійш олі порівняно недавно, має сенсрозповісти про неї до ладніше. У най-за альнішом ви ляді задача інженера-е оло а зводиться до то о, щоб забез-печити рівнова між інтересами при-роди і потребами на ово-технічно опро рес . Вже з цьо о за ально о фор-м лювання стає зроз міло, нас іль ивели а йо о роль б дівництві. Навітьспор да одно о б дин немин чевпливає на нав олишнє середовище,що вже азати про та і масштабні про-е ти, я б дівництво нових дорі , ре-бель або промислових підприємств.Саме том жодне б дівництво не можеб ти розпочате без обов'яз ово о по-одження з інженерами-е оло ами.Інженер-е оло проводить е оло ічн е -спертиз техні о-е ономічних обґр нт -вань і прое тів майб тньо о об'є та,здійснює онтроль за дотриманнямчинно о е оло ічно о за онодавства інормативів з охорони нав олишньо осередовища, розробляє заходи зни-ження ш ідливо о вплив виробничихфа торів на життя і здоров'я людей.Він повинен вчасно виявити діючі та

потенційні джерела е оло ічної небез-пе и об'є та, визначити їх походжен-ня, хара тер, ст пінь, масштаби, ре-альні та про нозовані наслід и. Пер-шочер ове завдання інженера-е оло-а - запобі ти забр дненню нав олиш-ньо о середовища, ви идам ш ідливихречовин в атмосфер , сприяти раціо-нальном ви ористанню земельних іводних рес рсів.

Інженер-е оло повинен знати е о-ло ічне за онодавство; системи е оло-ічних стандартів і нормативів; порядопроведення е оло ічної е спертизи пе-редпланових, передпрое тних і прое т-них матеріалів; методи е оло ічно о мо-ніторин ; основи е ономі и, ор анізаціївиробництва, праці та правління; пра-вила і норми охорони праці та ба атоіншо о.

ДЕ І ЧОГО НАВЧАЮТЬБУДІВЕЛЬНИКІВ

Щоб стати валіфі ованим б дівель-ни ом, необхідно за інчити б дівельнийабо архіте т рно-б дівельний ВНЗ. Про-рама навчання т т д же вели а і не об-меж ється за альнотехнічними і спеці-альними дисциплінами. Звичайно, ст -денти вивчають архіте т р , металеві,ам'яні, залізобетонні онстр ції, он-стр ції з дерева та пластмас, механіґр нтів, основи і ф ндаменти... Але та-ож вони отрим ють знання із ци л -манітарних та соціально-е ономічнихдисциплін, серед я их та і ці аві та о-рисні предмети, я : історія містоб д -вання та історія архіте т ри, психоло ічніаспе ти професійно о спіл вання таінженерна психоло ія, менеджмент імар етин в б дівництві. Дея і ВНЗнавіть надають ст дентам можливість за-ордонних стаж вань. Та що с часні б -дівельні ВНЗ дають ст дентам вельмиширо освіт . Але оловне, вони даютьпрофесію, я а орист ється попитомвсі часи і всіх раїнах, професію, зав-дя и я ій ви і через десятиліття зможе-те пишатися рез льтатом своєї праці іпо аз вати йо о своїм он ам.

Вибір навчальних за ладів є, хоча іне та ий вели ий, я абіт рієнтів, я іпобажали стати е ономістами, юриста-ми або психоло ами. Але перш ніж з -пинитися на он ретном ВНЗ, необхід-но визначитися:

1) із за альним напрямом діяль-ності (с ажімо, ПЦБ або е ономі а б -дівництва); 2) з майб тньою спеціалі-зацією. Тобто вирішити для себе, чихочете ви займатися місь им житломабо створювати мости, про ладати до-ро и, т нелі.

Щоб стати справжнім асом б дів-ництва, доведеться не просто провестинад підр чни ами іль а ро ів, а зроби-ти це з вели ою віддачею. Іна шепідтвердити свою валіфі ацію привлашт ванні на робот б де надзвичай-но с ладно.

Я що ж оворити про престиж іфінансові можливості, то інженернадіяльність, за оцін ою е спертів ринпраці, вже зараз займає в рейтин про-фесій, надто привабливих для молоді,достойне місце.


Çà ìàòåð³àëàìèwww.neuch.org

Жоден рамотний педа о не порадить бать амщо б то не стало допомо ти дитині вст пити в ні-вер-ситет, я що вони бачать, що для неї та ий щабель щене під сил . Швидше за все, вчитель поре оменд єз пинитися на оледжі. І хоч та і навчальні за ладидають тіль и спеціальн фахов освіт , них чималоплюсів. Давайте з пинимося на них до ладніше.

ВІДМІННИЙ СТАРТУ величезної іль ості професі-оналів, що дося -

ли вели их висот ар'єрі й зробили своє ім'я авто-ритетним, почато навчально о шлях розпочався золедж (раніше - з чилища). Це стос ється педа-о ів, е ономістів, фінансистів, юристів, лі арів. Та еявище з мовлене ба атьма фа торами. По-перше,знайомство з професією відб вається раніше. Щеб д чи зовсім юною особистістю, чень входить світсвоєї професії, адапт ється до неї, осмислює пра-вильність вибор . Найчастіше в оледж чні вст па-ють після за інчення базової ш оли (після 9- о ла-с ). Та им чином, в 15-16 ро ів вони вже роблятьперші ро и своїй ар'єрі. Навчальний процес о-леджі відрізняється від ш ільно о, одна і ніверси-тетсь им йо о не назвеш. Я і в ВНЗ т т проходятьпари, але опит ють і перевіряють вивчений матеріалт т частіше, більше проміжно о онтролю. Це при-зводить до то о, що чні я існіше от ються до за-нять, сесію вони здають ле ше. Ст денти оледжнавчаються звичном їм ритмі, але вже за новимистандартами: з парами, семінарсь ими заняттями ісесією. До то о ж б ти ст дентом в та ом юномвіці - привід для ордості, а я що до то о ж дитинаотрим є стипендію, це робить її більш дорослою всвоїх же очах.

НАВЧАТИСЯ В ВНЗ БУДЕ ЛЕГШЕПра тично всі вип с ни и оледжів продовж ють

навчання ВНЗ. Я що вони обирають спеці-альність,за я ою навчалися в оледжі, термін їх навчання б деоротший, ніж решти ст дентів. В основном , дітивчаться заочно і ця форма навчання для них меншс ладна, ніж для вчорашніх ш олярів. Вони вже свідо-мо обирають професію і не розчаров ються, я ст -денти-дебютанти. Навчаючись на заочном відділенні,

вип с ни и оледжів, я правило,починають працювати. Працюючіст денти найчастіше вст пають набюджетні місця, їм надаються оп-лач вані тр дові відп ст и.

Саме навчання та им ст дентамдається ле ше. Вони зви ли досесій, не раз от валися до семі-нарсь их занять, і списали не одиндесято онспе тів. Сесія для них єменшим стресом, та й свій навчаль-ний час, під отов до іспит вонивже вміють розподіляти.

БАТЬКІВСЬКЕПИТАННЯ

По ляньмо на питання з пра -тично о бо . Звичайно, фінансо-во бать ам навчати дитин б деле ше. Навіть я що в оледжі вонанавчається на платном відділенні,оплата за навчання там менша, ніжВНЗ. Потім вст пивши до ВНЗ,

вона б де платити вже сама, тая працює, я що вза алі їй б де по-трібно оплач вати навчання.

Стипендія в чнів оледжів не-по ана і це відмінна можливістьдля вашої дитини навчитися роз-поряджатися своїми рошима іцін вати зароблене.

СТУДЕНТСЬКА ЮНІСТЬСт дентсь е с спільне життя в

оледжі зазвичай досить насиченеці авими заходами. За ро и на-вчання одно р пни и стають справ-жніми др зями, адже їх пов'яз є іперша сесія, і перші професійніспроби.

Рання юність - це час пош ,трансформацій творчо о "я".Підліто я би приміряє на себепрофесію, юнаць ий ма сималізм

і амбітність мотив ють йо о на ста-новлення своєї позиції в професії,сво о професійно о імідж . Підліт ихоч ть б ти новаторами і е спери-ментаторами, але при цьом вониспираються на тверд баз профес-ійних знань.

Напри лад, сфері освіти ба-ато правлінців пра н ть брати наробот фахівців, я і навчалися і воледжі. Пройшовши ш ол пед -чилища, вчителі наба ато либшебачать професію.

А ЯКЗ РОБОТОДАВЦЯМИ?Сьо одні попит на співробітни ів

зі спеціальною професійною освітоюлише зростає. Є ряд професій (бар-мен, пер ар і т.д.), я і здоб ваютьне тіль и в оледжі, але і на рсах.Природно,роботодавецьвіддастьпе-рева претендентові з дипломом о-ледж .

У держстр т рах затреб ваніюристи з неповною вищою освітою,я і з одом стан ть справжніми про-фесі-оналами, адже на момент за і-нчення ВНЗ них б де незаперечнаперева а - досвід роботи.

Ба ато дизайнерів пра н тьрозпочати свій шлях з оледж . Тамвони отрим ють знання з за ально-професійних дисциплін, а потім,вже вст паючи ВНЗ, майб тні ди-зайнери вибирають собі он ретнспрямованість, орієнт ючись напра тичний досвід.

Не бійтеся про рати в часі. Ія що ви ВНЗ не за інчите пізнішеодноліт ів, то ар'єрний шляхрозпочнете раніше їх. А що важ-ливіше і рез льтативніше, вирі-ш вати вам.

Ö³íí³ñòü âèùî¿ îñâ³òè ñüîãîäí³ º àêñ³îìîþ. Àëå ñïðà-âåäëèâî áóäå ñêàçàòè, ùî äàëåêî íå âñ³ àá³òóð³ºíòèãîòîâ³ ñòàòè ñòóäåíòàìè ÂÍÇ. Âñå æ öå ïåðåäáà÷àº³ ìîòèâàö³þ, ³ ãîòîâí³ñòü äî íàâ÷àëüíèõ íàâàíòà-æåíü, ³ ïåâíèé ð³âåíü çíàíü, ³ ³íòåëåêòóàëüíó ãî-òîâí³ñòü. ×àñòî áàòüêè ñë³ïî ïðàãíóòü äî ìåòèäàòè äèòèí³ âèùó îñâ³òó, àáñîëþòíî íå îá'ºêòèâíîîö³íþþ÷è ¿¿ ìîæëèâîñò³. À â ï³äñóìêó: ó äèòèíèñòðåñ, äåçîð³ºíòàö³ÿ â ñèñòåì³ ñâî¿õ ³íòåðåñ³â ³ ö³ëåé,òà é íà ãàìàíö³ áàòüê³â öå ïîçíà÷àºòüñÿ ÷èìàëî. Íå-ð³äêî â òàêèõ âèïàäêàõ ï³äë³òêè "ñõîäÿòü ç äèñ-òàíö³¿" ³ âèÿâëÿþòüñÿ â³äðàõîâàíèìè ç ÂÍÇ.

ÏÅÐÅÂÀÃÈ ÍÀÂ×ÀÍÍß ÂÏÅÐÅÂÀÃÈ ÍÀÂ×ÀÍÍß ÂÏÅÐÅÂÀÃÈ ÍÀÂ×ÀÍÍß ÂÏÅÐÅÂÀÃÈ ÍÀÂ×ÀÍÍß ÂÏÅÐÅÂÀÃÈ ÍÀÂ×ÀÍÍß ÂÊÎËÅÄÆ²ÊÎËÅÄÆ²ÊÎËÅÄÆ²ÊÎËÅÄÆ²ÊÎËÅÄÆ²


Ôàêóëüòåò ñîö³îëîã³¿ ³ ïðàâà çä³éñíþºï³äãîòîâêó ôàõ³âö³â çà ñïåö³àëüíîñòÿìè:"Ñîö³îëîã³ÿ" - áàêàëàâð, ñïåö³àë³ñò, ìàã³ñòð"Ñîö³àëüíà ðîáîòà" - áàêàëàâð, ñïåö³àë³ñò,ìàã³ñòð"Àäì³í³ñòðàòèâíèé ìåíåäæìåíò" -ìàã³ñòð"Ïðàâîçíàâñòâî" - áàêàëàâð, ñïåö³àë³ñò,ìàã³ñòð

ÑÎÖ²ÎËÎÃ²ß - ãîòóº ôàõ³âö³â ç âèâ-÷åííÿ ñóñï³ëüíîãî æèòòÿ, ä³àãíîñòèêè ñîö³-àëüíèõ ïîòðåá, ïðîãíîçóâàííÿ äèíàì³êè çì³íâ ñóñï³ëüñòâ³. Ñîö³îëîã âîëîä³º âñ³ì ñïåê-òðîì ìåòîä³â òà òåõíîëîã³é çáîðó òà îáðîáêèñîö³îëîã³÷íî¿ ³íôîðìàö³¿: âì³º îðãàí³çîâó-âàòè òà ïðîâîäèòè ñîö³îëîã³÷í³, ìàðêåòèí-ãîâ³ òà ïîë³òîëîã³÷í³ äîñë³äæåííÿ (â³äðîçðîáêè ïðîãðàìè äîñë³äæåííÿ äî íàäàííÿêîíêðåòíèõ ðåêîìåíäàö³é ç ¿õ ïîäàëüøîþïðàêòè÷íîþ ðåàë³çàö³ºþ), âîëîä³º ïðîãðà-ìàìè êîìï'þòåðíî¿ îáðîáêè ñîö³îëîã³÷íî¿³íôîðìàö³¿ (SPSS, ÎÑÀ òà ³í.).

ÑÎÖ²ÀËÜÍÀ ÐÎÁÎÒÀ - ãîòóº áà-êàëàâð³â, ñïåö³àë³ñò³â òà ìàã³ñòð³â - ôàõ³âö³âç íàäàííÿ ñîö³àëüíî¿ äîïîìîãè ð³çíèì êàòå-ãîð³ÿì íàñåëåííÿ, ð³çíèì ñîö³àëüíèì, â³êî-âèì, åòí³÷íèì ãðóïàì òà îêðåìèì îñîáàì.Ôàõ³âåöü âîëîä³º çíàííÿìè ç ïñèõîëîã³¿, ñîö-³îëîã³¿, ïñèõ³àòð³¿; çíàº ïðàâîâ³ àñïåêòè ñîö³-àëüíîãî çàõèñòó; âîëîä³º ìåòîäàìè ñîö³àëüíî¿ðîáîòè; âì³º îö³íþâàòè ïîòðåáè òà ïðåäñòàâ-ëÿòè ³íòåðåñè ëþäèíè, ñòâîðþâàòè ìåðåæóäîïîìîãè òà êåðóâàòè óñòàíîâàìè ç ñîö³àëüíî¿äîïîìîãè. Âèïóñêíèêè ïðàöþþòü ó ñôåð³ñîö³àëüíîãî ïëàíóâàííÿ òà ñîö³àëüíî¿ ïîë-³òèêè â îðãàí³çàö³ÿõ òà óñòàíîâàõ óñ³õ ôîðìâëàñíîñò³, à òàêîæ ó ãðîìàäñüêèõ îðãàí³çàö³ÿõ.

ÀÄÌ²Í²ÑÒÐÀÒÈÂÍÈÉ ÌÅÍÅÄÆ-ÌÅÍÒ (íàïðÿì - ñïåöèô³÷í³ êàòåãîð³¿) - ãîòóºìàã³ñòð³â íà áàç³ äèïëîìó áàêàëàâðà ç ñîö-³îëîã³¿ òà áàêàëàâðà ç áóäü-ÿêî¿ ñïåö³àëüíîñò³- ôàõ³âö³â ó ãàëóç³ ñîö³î³íæåíåð³¿, çäàòíèõäî ðîçâ'ÿçàííÿ êîíêðåòíèõ ñîö³àëüíî-óïðàâ-ë³íñüêèõ çàâäàíü. Ä³ÿëüí³ñòü àäì³í³ñòðàòèâ-íîãî ìåíåäæåðà ïåðåäáà÷àº íå ëèøå ðåàë-³çàö³þ ìåòîä³â êëàñè÷íîãî àäì³í³ñòðàòèâíîãîóïðàâë³ííÿ, àëå é êîíñòðóþâàííÿ òà ðåêîí-ñòðóþâàííÿ àäì³í³ñòðàòèâíèõ ñèñòåì òà ñàìî¿àäì³í³ñòðàòèâíî¿ ä³ÿëüíîñò³ ó â³äïîâ³äíîñò³äî ïîòðåá ñó÷àñíîãî ñîö³óìó. Àäì³í³ñòðàòèâ-íèé ìåíåäæåð âîëîä³º òàêèìè ìåòîäàìèñîö³àëüíî¿ ³íæåíåð³¿ ÿê: ñîö³àëüíå ä³àãíîñ-

0266

Ë³ö. ÌÎÍÓ ÀÁ ¹586544 â³ä 19.10.2011 ð. IV - ð³âåíü àêðåäèòàö³¿

ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉ ÒÅÕÍ²×ÍÈÉ ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉ ÒÅÕÍ²×ÍÈÉ ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉ ÒÅÕÍ²×ÍÈÉ ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉ ÒÅÕÍ²×ÍÈÉ ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉ ÒÅÕÍ²×ÍÈÉ ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒÓÊÐÀ¯ÍÈ "ÊÏ²"ÓÊÐÀ¯ÍÈ "ÊÏ²"ÓÊÐÀ¯ÍÈ "ÊÏ²"ÓÊÐÀ¯ÍÈ "ÊÏ²"ÓÊÐÀ¯ÍÈ "ÊÏ²"

Ôàêóëüòåò ñîö³îëîã³¿ ³ ïðàâàÔàêóëüòåò ñîö³îëîã³¿ ³ ïðàâàÔàêóëüòåò ñîö³îëîã³¿ ³ ïðàâàÔàêóëüòåò ñîö³îëîã³¿ ³ ïðàâàÔàêóëüòåò ñîö³îëîã³¿ ³ ïðàâà

òóâàííÿ, ìîäåëþâàííÿ ñîö³àëüíèõ ñèñòåì ³ïðîöåñ³â, ñîö³àëüíå ïðîãíîçóâàííÿ òà ïðî-åêòóâàííÿ, ñîö³àëüíà òåõíîëîã³çàö³ÿ.

ÏÐÀÂÎÇÍÀÂÑÒÂÎ - ãîòóº áàêàëàâð³âñïåö³àë³ñò³â òà ìàã³ñòð³â ç ïðàâîçíàâñòâà -ñïåö³àë³çàö³¿ "Ïðàâî ³íòåëåêòóàëüíî¿ âëàñ-íîñò³" ³ "Á³çíåñ-ïðàâî". Ôàõ³âö³ îòðèìóþòü´ðóíòîâí³ çíàííÿ ç êðèì³íàëüíîãî, ìèòíîãî,àäì³í³ñòðàòèâíîãî, öèâ³ëüíîãî, òðóäîâîãî,ãîñïîäàðñüêîãî, åêîëîã³÷íîãî, ô³íàíñîâîãîòà ì³æíàðîäíîãî ïðàâà, ïðàâà ³íòåëåêòóàëüíî¿âëàñíîñò³, íîòàð³àòó, àðá³òðàæíîãî ïðîöåñóòà ³í. Ï³ñëÿ âèïóñêó âîíè óñï³øíî ïðàöþþòüó ïðàâîîõîðîííèõ îðãàíàõ, îðãàíàõ äåðæàâ-íîãî óïðàâë³ííÿ, àäâîêàòóð³, â óñòàíîâàõáàíê³â, þðèäè÷íèõ ñëóæáàõ äåðæàâíèõï³äïðèºìñòâ, êîìåðö³éíèõ óñòàíîâ òîùî.Îáðàâøè äëÿ ñåáå â³äïîâ³äíó ñïåö³àë³çàö³þ,ñòóäåíòè ìàþòü ìîæëèâ³ñòü ïîãëèáëåíîâèâ÷àòè ïðàâîâå ðåãóëþâàííÿ ³íòåëåêòóàëüíî¿âëàñíîñò³ òà ïðàâîâ³ ïèòàííÿ ó ñôåð³ á³çíåñó,à òàêîæ ïðàöþâàòè ó öèõ ñôåðàõ.

Íà ÔÑÏ îðãàí³çîâàíà ïîâíîö³ííà íà-â÷àëüíà, âèðîáíè÷à, íàóêîâî-äîñë³äíèöüêàòà ïåäàãîã³÷íà ïðàêòèêà ñòóäåíò³â. Âñ³ âèäèïðàêòèêè ïðîõîäÿòü â îðãàíàõ çàêîíîäàâ÷î¿,âèêîíàâ÷î¿ òà ñóäîâî¿ âëàäè, ïðàâîîõîðîííèõîðãàíàõ, îðãàíàõ ì³ñöåâîãî ñàìîâðÿäóâàííÿ,â äåðæàâíèõ ³íñòèòóö³ÿõ, ³íñòèòóòàõ ÍÀÍÓêðà¿íè, êàäðîâèõ òà ñîö³àëüíèõ ñëóæáàõïðîìèñëîâèõ ï³äïðèºìñòâ, ãðîìàäñüêèõ óñ-òàíîâàõ òîùî. Âèêîðèñòîâóþòüñÿ ìîæ-ëèâîñò³ ñòðóêòóðíèõ ï³äðîçä³ë³â ôàêóëüòå-òó, çîêðåìà íàóêîâî-äîñë³äíèöüêîãî öåíòðóïðèêëàäíî¿ ñîö³îëîã³¿ "Ñîö³î+", íàóêîâî-äîñë³äíèöüêîãî öåíòðó ñîö³àëüíî¿ ðîáîòè,íàóêîâî-ìåòîäè÷íîãî öåíòðó ñèñòåìíîãîàíàë³çó ³ ñòàòèñòèêè òîùî.

Ñòóäåíòè ÔÑÏ ìàþòü ìîæëèâ³ñòüîòðèìàòè â³éñüêîâó ï³äãîòîâêó ó Â³éñüêî-âîìó ³íñòèòóò³ óí³âåðñèòåòó. Ï³ñëÿ çà-ê³í÷åííÿ íàâ÷àííÿ ¿ì ïðèñâîþºòüñÿâ³éñüêîâå çâàííÿ "ëåéòåíàíò".

Íà ôàêóëüòåò³ ïðàöþº ñåêö³ÿ Íàóêî-âîãî òîâàðèñòâà ñòóäåíò³â òà àñï³ðàíò³â(ÍÒÑÀ óí³âåðñèòåòó). Êðàù³ âèïóñêíè-êè ôàêóëüòåòó ñîö³îëîã³¿ ìàþòü ìîæ-ëèâ³ñòü âñòóïèòè äî àñï³ðàíòóðè ÍÒÓÓ"ÊÏ²". Ôàêóëüòåò çàáåçïå÷óº ñòóäåíò³âæèòëîì ó ãóðòîæèòêó, íàäàº ïðàâî îá-ñëóãîâóâàòèñÿ â á³áë³îòåö³ ÍÒÓÓ òà ÷è-òàëüíèõ çàëàõ ôàêóëüòåòó.

Ïðèéîì äîêóìåíò³â äëÿ âñòóïó íà1 êóðñ:

äåííà áþäæåò, êîíòðàêò - ç 2.07.2013 äî31.07.2013çàî÷íà - ç 18.07.2013 äî 18.08.2013Ñåðòèô³êàòè, ùî îòðèìàíî ó 2013 ðîö³:- óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà;- ³ñòîð³ÿ Óêðà¿íè;- ³íîçåìíà ìîâà.

ÌÀÃ²ÑÒÐÀÒÓÐÀ"Àäì³í³ñòðàòèâíèé ìåíåäæìåíò","Ñîö³îëîã³ÿ", "Ñîö³àëüíà ðîáîòà",

"Ïðàâîçíàâñòâî"òåðì³í íàâ÷àííÿ - 1,5 ðîê³âäåííà ôîðìà (áþäæåò, êîíòðàêò)ïðèéîì äîêóìåíò³â - ç 20.06.13. äî 30.06.13ïî÷àòîê íàâ÷àííÿ - 1 âåðåñíÿçàî÷íà ôîðìà (êîíòðàêò)

ïðèéîì äîêóìåíò³â -ç 17.01.2014 äî 28.01.2014

ïî÷àòîê íàâ÷àííÿ - 15.02.2014Ïðèéîì â ìàã³ñòðàòóðó íà áþäæåò

â³äáóâàºòüñÿ øëÿõîì êîíêóðñíîãî â³äáîðó(âðàõîâóºòüñÿ ñåðåäí³é áàë äèïëîìó áàêà-ëàâðà, îö³íêè çà ôàõîâèé ³ñïèò òà ³ñïèò ç³íîçåìíî¿ ìîâè, íàóêîâ³ äîñÿãíåííÿ).

ÄÐÓÃÀ ÂÈÙÀ ÒÀ ÏÀÐÀËÅËÜÍÀÂÈÙÀ ÎÑÂ²ÒÀ

(íà îñíîâ³ äèïëîìó ïðî ïîâíó âèùóîñâ³òó, àáî äèïëîìó áàêàëàâðà ç áóäü-

ÿêî¿ ñïåö³àëüíîñò³ III-IV ð³âåíü àêðåäè-òàö³¿)

"Àäì³í³ñòðàòèâíèé ìåíåäæìåíò","Ïðàâîçíàâñòâî"

Ïðèéîì äîêóìåíò³â - äî 30.09.13. Ïî-÷àòîê çàíÿòü - ç 05.10.13

Äëÿ çàðàõóâàííÿ íà äðóãó âèùó îñâ³òóïðîâîäèòüñÿ ñï³âáåñ³äà çà ôàõîì

Äðóãà âèùà òà ïàðàëåëüíà âèùà îñâ³òàçä³éñíþºòüñÿ íà ïëàòí³é îñíîâ³.

Äîäàòêîâà ³íôîðìàö³ÿ: www.fsp.kpi.ua

Àäðåñà: ì. Êè¿â, ïðîñï. Ïåðåìîãè, 37,êîðï. 7 (5 ïîâåðõ), àóä. 521, 531

Òåë.: 406-84-62, 454-90-20, 454-90-22 "Ïðàâîçíàâñòâî" -

406-85-52, 454-92-29, 454-91-61Çàî÷íà òà äðóãà âèùà: 454-92-84


ЧАС ІНВЕСТУВАТИ В СВОЄ МАЙБУТНЄ!


1510

ËÜÂ²ÂÑÜÊÈÉ ÄÅÐÆÀÂÍÈÉ ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒËÜÂ²ÂÑÜÊÈÉ ÄÅÐÆÀÂÍÈÉ ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒËÜÂ²ÂÑÜÊÈÉ ÄÅÐÆÀÂÍÈÉ ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒËÜÂ²ÂÑÜÊÈÉ ÄÅÐÆÀÂÍÈÉ ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒËÜÂ²ÂÑÜÊÈÉ ÄÅÐÆÀÂÍÈÉ ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒÔ²ÇÈ×ÍÎ¯ ÊÓËÜÒÓÐÈÔ²ÇÈ×ÍÎ¯ ÊÓËÜÒÓÐÈÔ²ÇÈ×ÍÎ¯ ÊÓËÜÒÓÐÈÔ²ÇÈ×ÍÎ¯ ÊÓËÜÒÓÐÈÔ²ÇÈ×ÍÎ¯ ÊÓËÜÒÓÐÈ

Ôîðìà âëàñíîñò³: äåðæàâíà Ð³âåíü àêðåäèòàö³¿: IVÐåêòîð: äîêòîð ïåäàãîã³÷íèõ íàóê, ïðîôåñîð - ÏÐÈÑÒÓÏÀ ªâãåí Íèêîäèìîâè÷

Ñïîðòèâíà ñïåö³àë³çàö³ÿ ïåðåäáà÷àº ñêëàäàííÿ òåñòîâèõ âèïðîáóâàíü ç ïëàâàííÿ òà òåõí³êî-òàêòè÷íî¿ ï³äãîòîâêè ç îáðàíîãî âèäó ñïîðòó. Çàãàëüíàô³çè÷íà ï³äãîòîâêà ïåðåäáà÷àº ñêëàäàííÿ íàñòóïíèõ òåñòîâèõ âèïðîáóâàíü: ïëàâàííÿ, âïðàâè íà êîîðäèíàö³þ, á³ã 1000 ì, ï³äòÿãóâàííÿ (õëîïö³), á³ã 500ì, â³äòèñêàííÿ â³ä ëàâè (ä³â÷àòà). Òâîð÷èé êîíêóðñ (õîðåîãðàô³ÿ) ïåðåäáà÷àº âèêîíàííÿ õîðåîãðàô³÷íî¿ ïîñòàíîâêè. (Äåòàëüíà ³íôîðìàö³ÿ - www.ldufk.edu.ua)

ÇÀ ÑÏÅÖ²ÀËÜÍÎÑÒßÌÈ• Ô²ÇÈ×ÍÅ ÂÈÕÎÂÀÍÍß,• ÑÏÎÐÒ (ÇÀ ÂÈÄÀÌÈ)• Ô²ÇÈ×ÍÀ ÐÅÀÁ²Ë²ÒÀÖ²ß• ÒÓÐÈÇÌÎÇÍÀÂÑÒÂÎ

Ë³öåíç³ÿ Ì³í³ñòåðñòâà îñâ³òè ³ íàóêè, ìîëîä³ òà ñïîðòó Óêðà¿íè ÀÄ ¹ 072884 â³ä 16.10.2012 ð.

ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ ÇÄ²ÉÑÍÞª• ï³äãîòîâêó ôàõ³âö³â îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíîãî ð³âíÿ (ÎÊÐ): áàêàëàâð, ñïåö³àë³ñò, ìàã³ñòð çà äåðæàâíèì çàìîâëåííÿì ³ çà êîøòè ô³çè÷íèõ

÷è þðèäè÷íèõ îñ³á;• ïåðåï³äãîòîâêó íà áàç³ ÎÊÐ ÑÏÅÖ²ÀË²ÑÒ ÿê äðóãó âèùó îñâ³òó çà êîøòè ô³çè÷íèõ ÷è þðèäè÷íèõ îñ³á;• ï³äâèùåííÿ êâàë³ô³êàö³¿ ôàõ³âö³â ó ãàëóç³ ô³çè÷íå âèõîâàííÿ, ñïîðò ³ çäîðîâ'ÿ ëþäèíè;• ï³äãîòîâêó ³íîçåìíèõ ãðîìàäÿí çà àêðåäèòîâàíèìè íàïðÿìàìè (ñïåö³àëüíîñòÿìè) çà êîøòè ô³çè÷íèõ îñ³á.

Ï³äãîòîâêà ÎÊÐ "ÁÀÊÀËÀÂÐ" íà áàç³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè òðèâàº 4 ðîêè íà äåíí³é ³ 5 ðîê³â íà çàî÷í³é ôîðìàõ íàâ÷àííÿ.Çàðàõóâàííÿ íà 1 êóðñ íàâ÷àííÿ çä³éñíþºòüñÿ íà êîíêóðñí³é îñíîâ³ íà íàïðÿìè:

* - çà íàÿâíîñò³ óãîäè ïðî ñï³âïðàöþ ì³æ íàâ÷àëüíèìè çàêëàäàìè òà ïîãîäæåííÿ íàâ÷àëüíèõ ïëàí³â;** - çà íàÿâíîñò³ óãîäè ïðî ñï³âïðàöþ ì³æ íàâ÷àëüíèìè çàêëàäàìè òà ïîãîäæåííÿ íàâ÷àëüíèõ ïëàí³â (çà â³äñóòíîñò³ òàêèõ ïðèéîì âñòóï-

íèê³â çä³éñíþºòüñÿ íà 2 êóðñ ³ òåðì³í íàâ÷àííÿ ñêëàäàº 3 ðîêè).

ÂÑÒÓÏÍ² ÂÈÏÐÎÁÓÂÀÍÍß:Äëÿ ÎÊÐ ñïåö³àë³ñò - åêçàìåí ç ñïåö³àëüíîñò³.Äëÿ ÎÊÐ ìàã³ñòð - åêçàìåíè ç: • ³íîçåìíî¿ ìîâè; • ñïåö³àëüíîñò³

Ïðèéîì äîêóìåíò³â ïðîâîäèòüñÿ ç 1 ïî 20 ëèïíÿ 2013 ðîêó (íà íàïðÿì "Òóðèçì" ç 1 ïî 31 ëèïíÿ 2013 ðîêó)Âñòóïí³ âèïðîáóâàííÿ ïðîâîäÿòüñÿ ç 21 ïî 31 ëèïíÿ 2013 ðîêó

ÄÎÊÓÌÅÍÒÈ ÄËß ÂÑÒÓÏÓçàÿâà (çàïîâíþºòüñÿ â óí³âåðñèòåò³); äîêóìåíò ïðî çàãàëüíó ñåðåäíþ îñâ³òó; Ñåðòèô³êàò Óêðà¿íñüêîãî öåíòðó îö³íþâàííÿ ÿêîñò³ îñâ³òè;ìåäè÷íà äîâ³äêà çà ôîðìîþ 086-Ó; 6 ôîòîêàðòîê ðîçì³ðîì 3õ4 ñì; êîï³ÿ äîâ³äêè ïðî ïðèñâîºííÿ ³äåíòèô³êàö³éíîãî íîìåðà (ïîäàþòüñÿîñîáèñòî); ïàñïîðò (ïîäàþòüñÿ îñîáèñòî), â³éñüêîâèé êâèòîê àáî ïðèïèñíå ñâ³äîöòâî (ïîäàþòüñÿ îñîáèñòî); äîêóìåíòè ïðî ï³ëüãè; âèòÿã çòðóäîâî¿ êíèæêè (äëÿ îñ³á, ùî ìàþòü ñòàæ ðîáîòè).

Àäðåñà: âóë. Ò. Êîñòþøêà, 11, ì. Ëüâ³â, 79000; òåë. (0322) 272-75-61; www.ldufk.edu.ua; e-mail: [email protected]Ïðèéìàëüíà êîì³ñ³ÿ: òåë.: (0322) 272-39-15 Å-mail: [email protected]

Ï³äãîòîâêà ÎÊÐ "ÑÏÅÖ²ÀË²ÑÒ", "ÌÀÃ²ÑÒÐ"íà áàç³ ÎÊÐ "ÁÀÊÀËÀÂÐ",

à òàêîæ ïåðåï³äãîòîâêà íà áàç³ ÑÏÅÖ²ÀË²ÑÒ ÿê äðóãà âèùà îñâ³òà òðèâàº 1 ð³ê íà äåíí³é ³ 1,5 ðîêóíà çàî÷í³é ôîðìàõ íàâ÷àííÿ. Çàðàõóâàííÿ íà íàâ÷àííÿ

çä³éñíþºòüñÿ íà êîíêóðñí³é îñíîâ³ çà ñïåö³àëüíîñòÿìè:

Ñïîð³äíåí³ ñïåö³àëüíîñò³ÎÊÐ «ÌÎËÎÄШÈÉ ÑÏÅÖ²ÀË²ÑÒ»

Íàïðÿìè ï³äãîòîâêèÎÊÐ «ÁÀÊ ÀËÀÂÐ » Äåííà ôîðìà Çàî÷íà ôîðìà

Íàçâà Êîä Íàçâà êóðñ ðîêè íàâ÷. êóðñ ðîêè íàâ÷.

ÄÎØÊ²ËЬÍÀ ÎÑÂ²ÒÀ* 5.01010101 2 3 2 4ÏÎ×ÀÒÊÎÂÀ ÎÑÂ²ÒÀ* 5.01010201 2 3 3 3

Ô²ÇИ×ÍЕ ÂИÕÎÂÀÍÍß ** 5.01020101

6. 010201Ô²ÇИ×ÍЕ ÂИÕÎÂÀÍÍß

3/2 2 /3 4/3 2 /3Ô²ÇИ×ÍЕ ÂИÕÎÂÀÍÍß ** 5.01020101 6. 010202 ÑÏÎÐÒ 3/2 2 /3 4/3 2 /3

Ô²ÇИ×ÍЕ ÂИÕÎÂÀÍÍß ** 5.01020101 6.010203 ÇÄÎÐÎÂ'ßËЮÄИÍИ 3/2 2 /3 4/3 2 /3

ÕÎÐЕÎГÐÀÔ²ß 5.02020201 6.020202 ÕÎÐЕÎГÐÀÔ²ß 2 3 - -ÒÓÐИÑÒИ×ÍЕ ÎÁÑËÓГÎÂÓÂÀÍÍß 5.14010301 2 3 2 4ГÎÒЕËЬÍЕ ÎÁÑËÓГÎÂÓÂÀÍÍß 5.14010101

6.050401ÒÓÐИÇÌ 2 3 2 4

Ë²ÊÓÂÀËЬÍÀ ÑÏÐÀÂÀ 5.12010101 2 3 2 4ÑЕÑÒÐИÍÑЬÊÀ ÑÏÐÀÂÀ 5.12010102 2 3 2 4

ÌЕÄИÊÎ-ÏÐÎÔ²ËÀÊÒИ×ÍÀ ÑÏÐÀÂÀ 5.12010103 2 3 2 4ÀÊÓØЕÐÑЬÊÀ ÑÏÐÀÂÀ 5.12010105

6. 010203ÇÄÎÐÎÂ'ß ËЮÄИÍИ

2 3 2 3

Ï³äãîòîâêà ÎÊÐ "ÁÀÊÀËÀÂÐ" íà áàç³ ÎÊÐ "ÌÎËÎÄØÈÉ ÑÏÅÖ²ÀË²ÑÒ" çä³éñíþºòüñÿ íà äåíí³é ³ çàî÷í³é ôîðìàõ íàâ÷àííÿ íàêîíêóðñí³é îñíîâ³ íà íàïðÿìè:

ÇÀ ÍÀÏÐßÌÀÌÈ ÂÑÒÓÏÍ² ÂÈÏÐÎÁÓÂÀÍÍßÔ²ÇÈ×ÍÅ ÂÈÕÎÂÀÍÍß

ÑÏÎÐÒ• Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà (ñåðòèô³êàò) • Á³îëîã³ÿ (ñåðòèô³êàò)• Ñïîðòèâíà ñïåö³àë³çàö³ÿ 2 åòàïè (ïðàêòè÷íî)

ÇÄÎÐÎÂ'ß ËÞÄÈÍÈ • Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà (ñåðòèô³êàò) • Á³îëîã³ÿ (ñåðòèô³êàò)• Çàãàëüíà ô³çè÷íà ï³äãîòîâêà 3 åòàïè (ïðàêòè÷íî)

ÕÎÐÅÎÃÐÀÔ²ß • Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà (ñåðòèô³êàò)• ²ñòîð³ÿ Óêðà¿íè àáî ñâ³òîâà ë³òåðàòóðà (ñåðòèô³êàò) • Òâîð÷èé êîíêóðñ (õîðåîãðàô³ÿ)

ÒÓÐÈÇÌ • Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà (ñåðòèô³êàò) • ²ñòîð³ÿ Óêðà¿íè àáî ³íîçåìíà ìîâà (ñåðòèô³êàò)• Гåîãðàô³ÿ (ñåðòèô³êàò)

НАВІГАТОР ТВОЄЇ ОСВІТИ – ЩОМІСЯЧНИЙ ЖУРНАЛ “СУЧАСНА ОСВІТА”


18741002

Ð³ê çàñíóâàííÿ - 1944. Íàâ÷àëüíèé çàêëàäIV ð³âíÿ àêðåäèòàö³¿.

Ñïåö³àëüíîñò³ ÎÍÌÀ àêðåäèòîâàí³ ²íñòè-òóòîì ìîðñüêî¿ òåõí³êè, íàóêè ³ òåõíîëîã³¿(IMarEST), à òàêîæ Ìîðñüêèì ³íñòèòóòîì(Nautical Institute NI) (Âåëèêîáðèòàí³ÿ). Ñèñòåìàï³äãîòîâêè ïëàâñêëàäó ïðèâåäåíà ó ïîâíóâ³äïîâ³äí³ñòü ç âèìîãàìè Ì³æíàðîäíî¿ êîíâåíö³¿ç ï³äãîòîâêè é äèïëîìóâàííÿ ìîðÿê³â ³ íåñåí-íÿ âàõòè.

Ôàêóëüòåòè:Ôàêóëüòåò ìîðñüêîãî ñóäíîâîä³ííÿ;Ôàêóëüòåò ñóäíîâîä³ííÿ íà ìîðñüêèõ ³âíóòð³øí³õ âîäíèõ øëÿõàõÑóäíîìåõàí³÷íèé ôàêóëüòåòÔàêóëüòåò àâòîìàòèêè

0721

ÎÄÅÑÜÊÀ ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÀ ÌÎÐÑÜÊÀ ÀÊÀÄÅÌ²ßÎÄÅÑÜÊÀ ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÀ ÌÎÐÑÜÊÀ ÀÊÀÄÅÌ²ßÎÄÅÑÜÊÀ ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÀ ÌÎÐÑÜÊÀ ÀÊÀÄÅÌ²ßÎÄÅÑÜÊÀ ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÀ ÌÎÐÑÜÊÀ ÀÊÀÄÅÌ²ßÎÄÅÑÜÊÀ ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÀ ÌÎÐÑÜÊÀ ÀÊÀÄÅÌ²ß(ÎÍÌÀ)(ÎÍÌÀ)(ÎÍÌÀ)(ÎÍÌÀ)(ÎÍÌÀ)

Ë³öåíç³ÿ: ÌÎÍÌÑÓ ÀÂ ¹ 586064 â³ä 14.09.11 ð.

Ôàêóëüòåò åëåêòðîìåõàí³êè òà ðàä³îåëåê-òðîí³êè

Ôàêóëüòåò ìîðñüêîãî ïðàâà ³ ìåíåäæìåíòóÄåêàíàò ïî ðîáîò³ ç ³íîçåìíèìè ñòóäåíòàìè

Ñïåö³àëüíîñò³:Ñóäíîâîä³ííÿÅêñïëóàòàö³ÿ ñóäíîâèõ åíåðãåòè÷íèõ óñ-òàíîâîê

Åêñïëóàòàö³ÿ ñóäíîâîãî åëåêòðîîáëàäíàííÿ³ çàñîá³â àâòîìàòèêèÀâòîìàòèçîâàíå óïðàâë³ííÿ òåõíîëîã³÷-íèìè ïðîöåñàìèÐàä³îåëåêòðîíí³ ïðèñòðî¿, ñèñòåìè ³ êîì-ïëåêñèÏðàâîçíàâñòâîÌåíåäæìåíò îðãàí³çàö³éÌàòåð³àëüíî-òåõí³÷íà áàçà: 7 íàâ÷àëüíèõ

êîðïóñ³â, íàâ÷àëüíå â³òðèëüíå ñóäíî "Äðóæáà",êóðñàíòñüêå ì³ñòå÷êî (åê³ïàæ) ç 4 æèòëîâèìè êîð-ïóñàìè, äå ôóíêö³îíóþòü: ñïîðòêîìïëåêñ, áàñåéíîë³ìï³éñüêîãî êëàñó, ñòàä³îí äëÿ ì³í³-ôóòáîëó,ìåäèêî-ñàí³òàðíà ÷àñòèíà, ñòîëîâà íà 1200 ì³ñöüç ñó÷àñíèì îáëàäíàííÿì, êàôå, êëóá.

Àêàäåì³ÿ ñüîãîäí³ - Àçîâñüêèé ìîðñüêèé ³íñòè-òóò ÎÍÌÀ â Ìàð³óïîë³, ²çìà¿ëüñüêèé ôàêóëüòåòÎÍÌÀ, Ìîðåõ³äíèé êîëåäæ òåõí³÷íîãî ôëîòóÎÍÌÀ, Ìîðåõ³äíå ó÷èëèùå ³ì. Î.². Ìàðèíåñêà

ÎÍÌÀ, Öåíòðï³äãîòîâêè éàòåñòàö³¿ ïëàâ-ñ ê ë à ä óÎÍÌÀ, íà-â÷àëüíî-òðå-íàæåðí³ öåíò-ðè ç ñó÷àñíèìòðåíàæåðíèìîáëàäíàííÿì.

Â àêàäåì³¿ ä³º íàâ÷àëüíî-ìåòîäè÷íèéöåíòð äîâóç³âñüêî¿ ï³äãîòîâêè, äî ñêëàäóÿêîãî âõîäÿòü ï³äãîòîâ÷³ êóðñè.

Â àêàäåì³¿ ôóíêö³îíóº êàôåäðà â³éñüêîâî¿ï³äãîòîâêè.

Ôîðìè íàâ÷àííÿ: äåííà, çàî÷íà; çà äåðæ-çàìîâëåííÿì ³ íà êîíòðàêòí³é îñíîâ³.

65029, ì. Îäåñà, âóë. Ä³äð³õñîíà, 8;Òåë. ïðèéìàëüíî¿ ðåêòîðà: (048) 777-57-74;

Ôàêñ: (0482) 34-52-67Òåë. ïðèéìàëüíî¿ êîì³ñ³¿: (048) 728-25-14;

Äåêàíàò ïî ðîáîò³ ç ³íîçåìíèìè ñòóäåíòàìè: (048) 732-52-30

E-mail: [email protected]. ua; www.onma.edu.ua

УВАГА: ПЕРЕДПЛАТА! ПЕРЕДПЛАТНИЙ ІНДЕКС 06222 В КАТАЛОЗІ “УКРПОШТА”


0016

Äåðæàâíèé äèïëîì. ²V ð³âåíü àêðåäèòàö³¿ Ë³öåíç³ÿ ÌÎÍÌÑÓ ñåð³ÿ ÀÄ ¹ 072916 â³ä 16.10.2012

Íà ïî÷àòêó áåðåçíÿ â Óí³âåðñèòåò³«ÊÐÎÊ» â³äáóëàñÿ âàæëèâà çóñòð³÷: ïðåä-ñòàâíèêè ð³çíèõ ïðîôåñ³é ä³ëèëèñÿ äîñâ³-äîì ç³ ñòàðøîêëàñíèêàìè - ìàéáóòí³ìèìàðêåòîëîãàìè, áóõãàëòåðàìè, ï³äïðèºì-öÿìè, PR-ìåíåäæåðàìè òà ³íøèìè ôàõ³â-öÿìè. Íà öþ çóñòð³÷ øêîëÿð³â çàïðîñèëàñòóäåíòñüêà ïðîåêòíà ãðóïà «SPG», ÿêà âæåâòðåòº ïðîâîäèëà ôåñòèâàëü «ÏÐÎÔFest».

Îðèã³íàëüíèé ï³äõ³ä äî âèð³øåííÿïðîáëåìè ïðîôîð³ºíòàö³¿, ÿêèé çàñòîñîâóºïðîåêòíà ãðóïà, òðàäèö³éíî çàëèøàºïðèºìí³ âðàæåííÿ â ó÷àñíèê³â. Àäæå öåíå ëèøå äîïîìîãà ó çä³éñíåíí³ âêðàéâàæëèâîãî âèáîðó, à é ö³êàâî ïðîâåäåíèé÷àñ, òåïëå ñòàâëåííÿ îðãàí³çàòîð³â ³ ¿õíºùèðå áàæàííÿ áóòè êîðèñíèìè. Òà é õòî,ÿê íå ÷ëåíè ãðóïè - ñüîãîäí³øí³ ñòóäåíòèóí³âåðñèòåòó, à òàêîæ âèïóñêíèêè, ÿê³ëèøå â÷îðà ïîêèíóëè ñò³íè íàâ÷àëüíîãîçàêëàäó, - ïî-ñïðàâæíüîìó çðîçóì³þòüõâèëþâàííÿ ñòàðøîêëàñíèê³â, ¿õíº ïðàã-íåííÿ óíèêíóòè ïîìèëîê.

Êð³ì ôåñòèâàëþ, ñåðåä ðîá³ò ãðóïè òà-êîæ ïðîôîð³ºíòàö³éíèé êâåñò «ÏÐÎÔ Òóð»,ïðîåêòè «Íîâèé ôîðìàò», «ECOFest», «ÏÀ-ÐÎËü», «ß ñêëàâ ÇÍÎ! ß – ñóïåðãåðîé!»,«Äåíü ìàéáóòíüîãî ñòóäåíòà», «Ï³ðàíü¿ÊÐÎÊó», «StudExpert», Øêîëà îñîáèñò³-ñíîãî ðîçâèòêó «PROF-school» òà ³íø³.

Íà ïî÷àòêó 2012 ðîêó ñòâîðåíî ïðîô-îð³ºíòàö³éíèé êëóá «PROFCLUB», ìåòàÿêîãî – ñòàòè áàçîþ äëÿ ðîçâèòêó îñîáè-ñò³ñíèõ òà ïðîôåñ³éíèõ ÿêîñòåé éîãî ó÷àñ-íèê³â. Êëóá îá’ºäíóº ñòàðøîêëàñíèê³â ³ïðåäñòàâíèê³â á³çíåñó, ôàõ³âö³â ïðîâ³äíèõóêðà¿íñüêèõ êîìïàí³é.

Äëÿ çàõîäó «ÏÐÎÔ Fest», ÿêèé ñòàâîäíèì ³ç ïåðøèõ ïðîåêò³â ãðóïè, áóëî îá-ðàíî ö³êàâèé ôîðìàò ïðîâåäåííÿ –barcamp (öå êîëè îäíî÷àñíî ïðîõîäÿòüê³ëüêà ìàéñòåð-êëàñ³â ³ òðåí³íã³â, ç-ïîì³æÿêèõ ó÷àñíèêè ìîæóòü â³äâ³äóâàòè íàé-ö³êàâ³ø³).

Íà ôåñòèâàë³-2013 øêîëÿð³ ìàëè ç ÷îãîîáèðàòè – äî ¿õ óâàãè îðãàí³çàòîðè çàïðî-ïîíóâàëè 24 ìàéñòåð-êëàñè â³ä ïðåäñòàâ-íèê³â ð³çíèõ ïðîôåñ³é òà 6 òðåí³íã³â ç îñî-áèñò³ñíîãî ðîçâèòêó.

Îñîáëèâîþ ïîïóëÿðí³ñòþ öüîãî ðîêóêîðèñòóâàëèñÿ ìàéñòåð-êëàñè, ïðèñâÿ÷åí³ïðîôåñ³ÿì ìàðêåòîëîãà, ïñèõîëîãà, áóõãàë-òåðà, àóäèòîðà, ìåíåäæåðà ³ç çîâí³øíüî-åêîíîì³÷íî¿ ä³ÿëüíîñò³ òà PR-ìåíåäæåðà.

Ðîçïîâ³äàëè ñòàðøîêëàñíèêàì ïðîîñîáëèâîñò³ ñïåö³àëüíîñòåé äðóç³ ôåñòè-âàëþ – ôàõ³âö³ ñîö³àëüíî â³äïîâ³äàëüíèõêîìïàí³é, çîêðåìà àóäèòîðñüêî¿ ô³ðìè«Àêñüîíîâà ³ ïàðòíåðè», êîìïàí³¿ «Åðíñòåíäßíã», òåëåêàíàëó «Ï’ÿòèé êàíàë», ÀÑÊ«Îìåãà», «ÑÁÅÐÁÀÍÊó ÐÎÑ²¯», òîðãîâîãî

äîìó «ÁÎÃÎÒÅËÜ»,áðåíä-êîíñàëòèíãî-âî¿ êîìïàí³¿ «Ñë³äî-ïèò», êîìïàí³é«Ïðîñòî òðåí³íã»,«ProNET», «Õåí-êåëü», Àñîö³àö³¿ïðîôåñ³éíèõ óïðàâ-ëÿþ÷èõ íåðóõîì³-ñòþ, êîìïàí³¿«GlobalLogic», Âñå-óêðà¿íñüêî¿ ãðî-ìàäñüêî¿ îðãàí³çàö³¿«Àñîö³àö³ÿ ôàõ³âö³âîö³íêè», ãðóïè êîì-

ïàí³é «ProGroup&RenaissanceConsulting»,êë³í³êè «Ïðîô³ìåä», êîìïàí³é «ÏÐÎÔÏÅ-ÐÅÊËÀÄ», «StartupUkraine» òà ³íøèõ.

Çäîáóâøè ï³äòðèìêó ïðîôåñ³îíàë³â,îðãàí³çàòîðè ìàëè âèêîíàòè ùå îäíå âàæëèâåçàâäàííÿ - ö³êàâî òà çðîçóì³ëî ï³ä ÷àñ çàõîäóïîâèííî áóòè íå ëèøå øêîëÿðàì, à é ¿õí³ìáàòüêàì. Àäæå ð³äí³ – íàéïåðø³ ïîðàäíèêèñòàðøîêëàñíèê³â. Îòæå, ¿õí³ ïîðàäè ìàþòüáóòè «ÿê³ñíèìè», íå ã³ðøèìè â³ä ðåêîìåí-äàö³é ñïåö³àë³ñò³â. Íàâ÷èòè äîïîìàãàòè ïðà-âèëüíî áóëè ïîêëèêàí³ êîíñóëüòàö³¿ â³äôàõ³âö³â ç ïðîôîð³ºíòàö³¿, ñïåö³àë³ñò³â-ïðàê-òèê³â ó ð³çíèõ ïðîôåñ³éíèõ ãàëóçÿõ, ùîñïðèÿëî ãëèáøîìó ðîçóì³ííþ îñîáëèâîñòåéòà ïåðñïåêòèâ òîãî ÷è ³íøîãî ôàõó. Òàêîæðàçîì ç³ ñâî¿ìè ä³òüìè áàòüêè ìîãëè ïîñëó-õàòè ³ñòîð³¿ óñï³õó ïàðòíåð³â ôåñòèâàëþ.

Ï³ä ÷àñ ïåðåðâ ó÷àñíèêè áðàëè ó÷àñòüó ö³êàâèõ ³ãðàõ, ñï³ëêóâàëèñÿ ç³ ñòóäåíòàìèÓí³âåðñèòåòó, à íàñàìê³íåöü äîëó÷èëèñÿäî âåñåëîãî òàíöþâàëüíîãî ôëåø-ìîáó.

Íàéá³ëüø àêòèâí³ øêîëÿð³ îòðèìàëèâ ïîäàðóíîê ÷àøêè ç ëîãîòèïîì ôåñòèâàëþ,à êîæíîìó ç ãîñòåé çàõîäó âðó÷èëè ïàì’ÿ-òíèé ñåðòèô³êàò ÷è ïîäÿêó.

Ãîëîâíèì æå íàäáàííÿì ñòàëè ö³íí³çíàííÿ, îòðèìàí³ â³ä ëþäåé, ùî äàâíîîáðàëè ñâ³é ïðîôåñ³éíèé øëÿõ ³ äîñÿãëèíà íüîìó çíà÷íîãî óñï³õó.

Àäðåñà Óí³âåðñèòåòó «ÊÐÎÊ»:ì. Êè¿â, âóë. Ëàãåðíà, 30-32 (ïîáëèçó

ñòàíö³¿ ìåòðî «Áåðåñòåéñüêà»)

Òåë.: (044) 455-57-57, 455-57-07

Àäðåñà ñàéòó: www.krok.edu.uaE-mail: [email protected]

«ÏÐÎÔ FEST – 2013»: «ÏÐÎÔ FEST – 2013»: «ÏÐÎÔ FEST – 2013»: «ÏÐÎÔ FEST – 2013»: «ÏÐÎÔ FEST – 2013»: çóñòð³÷ ³ççóñòð³÷ ³ççóñòð³÷ ³ççóñòð³÷ ³ççóñòð³÷ ³çïðîôåñ³ÿìè â Óí³âåðñèòåò³ «ÊÐÎÊ»ïðîôåñ³ÿìè â Óí³âåðñèòåò³ «ÊÐÎÊ»ïðîôåñ³ÿìè â Óí³âåðñèòåò³ «ÊÐÎÊ»ïðîôåñ³ÿìè â Óí³âåðñèòåò³ «ÊÐÎÊ»ïðîôåñ³ÿìè â Óí³âåðñèòåò³ «ÊÐÎÊ»



01941023

Îñíîâà ä³ÿëüíîñò³ ôàêóëüòåòó ë³íãâ³ñòè-êè - ïîºäíàííÿ âèâ÷åííÿ äâîõ ³íîçåìíèõ ìîâç ́ ðóíòîâíîþ êîìï'þòåðíîþ ï³äãîòîâêîþ.Ôàêóëüòåò ãîòóº ïðîôåñ³éíèõ ïåðåêëàäà÷³âíàóêîâî-òåõí³÷íî¿ òà ä³ëîâî¿ ë³òåðàòóðè (àíã-ë³éñüêà, í³ìåöüêà, ôðàíöóçüêà ìîâè). Êâà-ë³ô³êîâàíó êîìï'þòåðíó îñâ³òó ñòóäåíòè îò-ðèìóþòü â ñòâîðåíîìó íà ôàêóëüòåò³"Öåíòð³ ³íôîðìàö³éíèõ òåõíîëîã³é íàâ÷àííÿ³íîçåìíèõ ìîâ". Äëÿ äîñÿãíåííÿ ö³º¿ ìåòèðîçðîáëåíî êóðñè: "Âèêîðèñòàííÿ ³íôîð-ìàö³éíèõ òåõíîëîã³é ó ïåðåêëàä³", "Ñó÷àñí³³íôîðìàö³éí³ òåõíîëîã³¿", "Ñèñòåìíà îðãàí³-çàö³ÿ ìîâè".

Îñîáëèâó óâàãó ïðèä³ëåíî êóðñàì:"Ïåðåêëàä ä³ëîâîãî ìîâëåííÿ", "Ïðàêòèêàïåðåêëàäó ³íîçåìíî¿ ìîâè" òà ð³çíèì àñïåê-òàì òåõí³÷íîãî ïåðåêëàäó.

Íà ôàêóëüòåò³ ïîñò³éíî ïðàöþþòü ³íî-çåìí³ âèêëàäà÷³.

Äåííà ôîðìà íàâ÷àííÿ:- áàêàëàâð - 4 ðîêè;- ìàã³ñòð/ñïåö³àë³ñò - 1 ð³ê.

Çàî÷íà ôîðìà íàâ÷àííÿ:- áàêàëàâð - 4,5 ðîêè;- ìàã³ñòð/ñïåö³àë³ñò - 1 ð³ê.Âèïóñêíèêè îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèõ

ð³âí³â "Ñïåö³àë³ñò" òà "Ìàã³ñòð" ìàþòü ïðàâîâèêëàäàòè ³íîçåìíóìîâó òà ïåðåêëàä óñåðåäí³õ òà âèùèõíàâ÷àëüíèõ çàêëàäàõÓêðà¿íè.

Àñï³ðàíòóðà çàäâîìà ñïåö³àëüíîñòÿ-ìè: "Ãåðìàíñüê³ìîâè", "Òåîð³ÿ òà ìå-òîäèêà íàâ÷àííÿ ³íî-çåìíèõ ìîâ".

Â³éñüêîâà ï³äãî-òîâêà òà ïðèñâîºííÿîô³öåðñüêîãî çâàííÿ.

Ìîæëèâ³ñòü îò-ðèìàòè äðóãó âèùóîñâ³òó çà íàïðÿìàìè:"Ìåíåäæìåíò", "Ìàð-

êåòèíã", "Ïðàâîçíàâñòâî", "Áàíê³âñüêà ñïðà-âà" òîùî.

Ãóðòîæèòîê. Ïðàöåâëàøòóâàííÿ â äåð-æàâíèõ òà êîìåðö³éíèõ óñòàíîâàõ.

Êóðñè ï³äãîòîâêè äî ñêëàäàííÿ çîâí³-øíüîãî íåçàëåæíîãî òåñòóâàííÿ.

Äëÿ âñòóïó àá³òóð³ºíòè ïîäà-þòü ñåðòèô³êàòè ÇÍÎ ç ³íîçåìíî¿ìîâè, óêðà¿íñüêî¿ ìîâè òà ë³òåðà-òóðè, ³ñòîð³¿.

Äí³ â³äêðèòèõ äâåðåé30 áåðåçíÿ, 27 êâ³òíÿ

11.00-13.00(êîðïóñ 7, àóä. 115)

Àäðåñà: ì. Êè¿â, 03056,ïð-ò Ïåðåìîãè, 37, êîðï. 7

Òåë./ôàêñ: (044)406-80-11Òåë.: (044)406-83-57

web: www.fl.kpi.ua

ÔÀÊÓËÜÒÅÒ Ë²ÍÃÂ²ÑÒÈÊÈÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÎÃÎ ÒÅÕÍ²×ÍÎÃÎÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒÓ ÓÊÐÀ¯ÍÈ “ÊÏ²”

Ë³öåíç³ÿ ÌÎÍÓ ÀÂ ¹ 585668 â³ä 09.06.2011 ð.

0613



01961014 01851034

0155

Ë³öåíç³ÿ ÀÄ ¹ 073053 â³ä 08.01.2013 ð.

Â³äêðèòèé ì³æíàðîäíèé óí³âåðñèòåò ðîç-âèòêó ëþäèíè "Óêðà¿íà" º êëàñè÷íèì âèùèìíàâ÷àëüíèì çàêëàäîì íåäåðæàâíî¿ ôîðìèâëàñíîñò³.

Â îðãàí³çàö³¿ íàâ÷àëüíîãî ïðîöåñó äîòðèìàíîâñ³õ íåîáõ³äíèõ ñòàíäàðò³â ùîäî ìàòåð³àëüíî-òåõí³÷íîãî çàáåçïå÷åííÿ, ë³öåíçóâàííÿ àêòóàëü-íèõ íàïðÿì³â òà ð³âí³â ï³äãîòîâêè, ôîðìóâàí-íÿ âèñîêîêâàë³ô³êîâàíîãî ïðîôåñîðñüêî-âèêëà-äàöüêîãî ñêëàäó òîùî.

ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ "ÓÊÐÀ¯ÍÀ" ÃÎÒÓª ÔÀÕ²ÂÖ²Â,ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ "ÓÊÐÀ¯ÍÀ" ÃÎÒÓª ÔÀÕ²ÂÖ²Â,ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ "ÓÊÐÀ¯ÍÀ" ÃÎÒÓª ÔÀÕ²ÂÖ²Â,ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ "ÓÊÐÀ¯ÍÀ" ÃÎÒÓª ÔÀÕ²ÂÖ²Â,ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ "ÓÊÐÀ¯ÍÀ" ÃÎÒÓª ÔÀÕ²ÂÖ²Â,ßÊÈÕ ÏÎÒÐÅÁÓª ÐÈÍÎÊ ÏÐÀÖ²ßÊÈÕ ÏÎÒÐÅÁÓª ÐÈÍÎÊ ÏÐÀÖ²ßÊÈÕ ÏÎÒÐÅÁÓª ÐÈÍÎÊ ÏÐÀÖ²ßÊÈÕ ÏÎÒÐÅÁÓª ÐÈÍÎÊ ÏÐÀÖ²ßÊÈÕ ÏÎÒÐÅÁÓª ÐÈÍÎÊ ÏÐÀÖ²

ÏÅÐÅË²Ê ÍÀÏÐßÌ²Â, ÇÀ ßÊÈÌÈ ÇÄ²ÉÑÍÞªÒÜÑß Ï²ÄÃÎÒÎÂÊÀ ÔÀÕ²ÂÖ²Â ÎÊÐ "ÁÀÊÀËÀÂÐ"

Òåðì³íè íàâ÷àííÿ, ðîêèÍàçâà íàïðÿìó ï³äãîòîâêè äåííà çàî÷íàÇäîðîâ'ÿ ëþäèíè 4 4

Äîêóìåíòîçíàâñòâî òà ³íôîðìàö³éíàä³ÿëüí³ñòü 4 4

Äèçàéí 4 4Ô³ëîëîã³ÿ (óêðà¿íñüêà ìîâà òà

ë³òåðàòóðà) 4 4

Ô³ëîëîã³ÿ (ïåðåêëàä) 4 4Ô³ëîëîã³ÿ (ñõ³äí³ ìîâè òà ë³òåðàòóðà:

ÿïîíñüêà, êèòàéñüêà, àðàáñüêà,òóðåöüêà)

4 4

Ïñèõîëîã³ÿ 4 4Ïîë³òîëîã³ÿ 4 4

Ì³æíàðîäí³ â³äíîñèíè 4 4Жóðíàë³ñòèêà 4 4

Âèäàâíè÷à ñïðàâà òà ðåäàãóâàííÿ 4 4Ïðàâîçíàâñòâî 4 4,6

Ìàðêåòèíã 4 4

Òåðì³íè íàâ÷àííÿ, ðîêèÍàçâà íàïðÿìó ï³äãîòîâêè äåííà çàî÷íàÔ³íàíñè ³ êðåäèò 4 4

Îáë³ê ³ àóäèò 4 4Ìåíåäæìåíò 4 4

Á³îëîã³ÿ 4 4Åêîëîã³ÿ, îõîðîíà íàâêîëèøíüîãî

ñåðåäîâèùà òà çáàëàíñîâàíåïðèðîäîêîðèñòóâàííÿ

4 4

Êîìï'þòåðí³ íàóêè 4 4Êîìï'þòåðíà ³íæåíåð³ÿ 4 4Ïðîãðàìíà ³íæåíåð³ÿ 4 4

Åëåêòðîíí³ ïðèñòðî¿ òà ñèñòåìè 4 4Õ³ì³÷íà òåõíîëîã³ÿ 4 4

Âèäàâíè÷î-ïîë³ãðàô³÷íà ñïðàâà 4 -Õàð÷îâ³ òåõíîëîã³¿ òà ³íæåíåð³ÿ 4 4

Àâòîìîá³ëüíèé òðàíñïîðò 4 4

Ñîö³àëüíà ðîáîòà 4 4

Ñåðåä ìèíóëîð³÷íèõ âñòóïíèê³â Óí³âåðñèòåòó"Óêðà¿íà" ïîïèòîì êîðèñòóâàëèñÿ ñïåö³àëüíîñò³"Ìàðêåòèíã", "Ì³æíàðîäíà ³íôîðìàö³ÿ", "Ïðàâîçíàâ-ñòâî", "Ïñèõîëîã³ÿ", "Ô³çè÷íà ðåàá³ë³òàö³ÿ". Çíà÷-íå ïîïîâíåííÿ ëàâ íîâèìè ñòóäåíòàìè ïåðåäáà÷àºòüñÿâ ²íñòèòóò³ ô³ëîëîã³¿ òà ìàñîâèõ êîìóí³êàö³é çà ñïåö³-àëüíîñòÿìè "Æóðíàë³ñòèêà", "Âèäàâíè÷à ñïðàâà òàðåäàãóâàííÿ" é "Îðãàí³çàö³ÿ òóðèñòè÷íîãî îáñëó-ãîâóâàííÿ". Ï³äâèùåíà óâàãà äî öüîãî ³íñòèòóòóçóìîâëåíà â³äêðèòòÿì êàôåäðè ñõ³äíèõ ìîâ, íà ÿê³éâèêëàäàþòü êèòàéñüêó, ÿïîíñüêó, àðàáñüêó ³ òóðåöüêó.

Áàçîâó ñòðóêòóðó óí³âåðñèòåòó ôîðìóþòüø³ñòü ³íñòèòóò³â (²íñòèòóò ô³ëîëîã³¿ òà ìàñîâèõêîìóí³êàö³é, ²íæåíåðíî-òåõíîëîã³÷íèé ³íñòèòóò,²íñòèòóò åêîíîì³êè òà ìåíåäæìåíòó, ²íñòèòóòïðàâà òà ñóñï³ëüíèõ â³äíîñèí, ²íñòèòóò êîìï'þ-òåðíèõ òåõíîëîã³é, ²íñòèòóò ñîö³àëüíèõ òåõíî-ëîã³é), Ôàêóëüòåò á³îìåäè÷íèõ òåõíîëîã³é, à òàêîæÊîëåäæ "Îñâ³òà".

Â Óí³âåðñèòåò³ çä³éñíþºòüñÿ ï³äãîòîâêàôàõ³âö³â çà 45 íàïðÿìàìè ð³çíîãî ð³âíÿ: êâàë³ô³-

êîâàíèé ðîá³òíèê, ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò, áàêàëàâð,ñïåö³àë³ñò, ìàã³ñòð. Ìîæíà îòðèìàòè äðóãó âèùóîñâ³òó ç ïñèõîëîã³¿, ïðàâîçíàâñòâà òà íèçêè åêîíî-ì³÷íèõ íàïðÿì³â ï³äãîòîâêè, ïðîéòè íàâ÷àííÿ íàêóðñàõ ï³äâèùåííÿ êâàë³ô³êàö³¿ ç ìåíåäæìåíòó òààäì³í³ñòðóâàííÿ, äîëó÷èòèñÿ äî âèâ÷åííÿ ïåâíî¿³íîçåìíî¿ ìîâè (àíãë³éñüêî¿, í³ìåöüêî¿, ³ñïàíñü-êî¿, êîðåéñüêî¿) ó Ë³íãâ³ñòè÷íîìó öåíòð³ óí³âåð-ñèòåòó, íàáóòè íàâè÷îê âîä³ÿ â àâòîøêîë³ ²íæåíåð-íî-òåõíîëîã³÷íîãî ³íñòèòóòó òîùî.

Íàéìåíøèé ïîïèò ñåðåä âñòóïíèê³â äî Óí³-âåðñèòåòó "Óêðà¿íà" ìàëè òàê³ ñïåö³àëüíîñò³, ÿê"Õ³ì³÷íà òåõíîëîã³ÿ" é "Åëåêòðîíí³ ïðèëàäè òàïðèñòðî¿"; íåâåëèêèì áóâ ïîïèò ³ íà ³íø³ ³íæå-íåðí³ ñïåö³àëüíîñò³. Öå ìîæíà ïîÿñíèòè çðîñòàí-íÿì ê³ëüêîñò³ áþäæåòíèõ ì³ñöü çà ïðèðîäíè÷î-òåõí³÷íèìè íàïðÿìàìè ó äåðæàâíèõ ÂÍÇ.

Çá³ëüøåííÿ ïðîõ³äíîãî áàëó ç ïðîô³ëüíîãîïðåäìåòó äî 140 ñòàëî îäí³ºþ ç ïðè÷èí ïîïóëÿð-íîñò³ êîëåäæ³â, êóäè ìîæíà áóëî âñòóïèòè ç ìåí-øèì ïðîõ³äíèì áàëîì. Òàê, äî Êîëåäæó "Îñâ³-

òà" ïðè Óí³âåðñèòåò³ "Óêðà¿íà" ïîäàëà äîêóìåíòèíåî÷³êóâàíî âåëèêà ê³ëüê³ñòü àá³òóð³ºíò³â, ïðèâñòóï³ íà äåÿê³ ñïåö³àëüíîñò³ áóâ êîíêóðñ 4ëþäèíè íà ì³ñöå.

Ïðèéìàëüíà êîì³ñ³ÿ:ì. Êè¿â, âóë. Ëüâ³âñüêà, 23, êîðï. 1, êàá. 104

Òåë.: (044) 409-27-62, 424-70-08

Ñàéò: www.vmurol.com.ua

НАВІГАТОР ТВОЄЇ ОСВІТИ – ЩОМІСЯЧНИЙ ЖУРНАЛ “СУЧАСНА ОСВІТА”


00401599

01981010

05621010

17391006


99992033


Інстит т веде під отов фахівців рівняба алавр, спеціаліст, ма істр та молодшийспеціаліст.

Під отов а ба алаврів проводиться занапрямами: фінанси і редит, мар етин ,менеджмент, соціоло ія.

С тність цих напрямів:Фінанси і редит - створення, роз-

поділ і ви ористання фінансових рес рсівз метою дося нення висо их рез льтатівдіяльності підприємства. Цей напрям в лю-чає наст пні спеціалізації за професійнимспрям ванням: фінансовий менеджмент,бан івсь ий менеджмент, страховий ме-неджмент. Посади, я і може займати ба-алавр з фінансів: ерівни мало о підприє-мства, омерційний дире тор, фахівець вал зі фінансів і тор івлі, дилер, бро ер,страховий а ент, інспе тор подат овоїсл жби.

Мар етин - забезпечення вип спрод ції та надання посл з рах ваннямвимо рин на основі стан і динамі и по-пит , потреб споживачів. Вип с ни ам при-своюється валіфі ація ба алавр з мар е-

водиться за спеціальностями: менеджментор анізацій, менеджмент зовнішньое оно-мічної діяльності, фінанси та мар етин .Термін навчання для спеціалістів - 1 рі , дляма істрів - 1,5 ро .

В інстит ті ведеться перепід отов а танадання др ої освіти зі спеціальностей:фінанси, менеджмент ор анізацій.

В інстит ті ф н ціон є е ономі о- прав-лінсь ий оледж, я ий от тє фахівців за спе-ціальностями: “ Ресторанне обсл ов вання”,“Комерційна діяльність”, “Фінанси і редит”.

Вип с ни и оледж приймаються доінстит т на 3 рс рівня ба алавр.

В інстит ті ф н ціон є аспірант ра заспеціальністю: “Е ономі а та правлінняпідприємствами” .

03057 м. Київ,в л. Смоленсь а, 31-33, орп. 36

(м. “Ш лявсь а”)Тел.: (044)456-72-64, 456-88-02

E-mail: [email protected],[email protected]

www.ecoman-university.kiev.ua

тин і він може займати посади: помічниерівни а підприємства, тор овець з обсл -ов вання бізнес та ре лами, техні з пла-н вання, ма лер біржовий, товарознавець,тор івельний бро ер, тор овець омерцій-ний, а ент ре ламний.

Менеджмент - правління діяльністюор анізації та її персоналом з метою прий-няття оптимальних правлінсь их рішеньдля дося нення висо о о рівня доброб т .Спеціалізації: менеджмент зовнішньое оно-мічної, омерційної, отельної, ресторанноїта т ристичної діяльності. Посади, я і можезаймати ба алавр з менеджмент : завід -вач се ції в тор івлі, завід вач виробниц-тва (ресторани, отелі), заст пни завід -вача, інспе тор тор івельний, інспе тор задрів, менеджер отельном оспо-дарстві, менеджер ресторан , менеджер зперсонал .

Соціоло ія - соціально-педа о ічнадіяльність різних соціальних ор анізаці-ях, підрозділах ор анів правління спра-вах сім’ї та молоді.

Під отов а спеціалістів та ма істрів про-

Í À Ï Ð ß Ì È Ï ² Ä Ã Î Ò Î Â Ê È Ô À Õ ² Â Ö ² ÂÍ À Ï Ð ß Ì È Ï ² Ä Ã Î Ò Î Â Ê È Ô À Õ ² Â Ö ² ÂÍ À Ï Ð ß Ì È Ï ² Ä Ã Î Ò Î Â Ê È Ô À Õ ² Â Ö ² ÂÍ À Ï Ð ß Ì È Ï ² Ä Ã Î Ò Î Â Ê È Ô À Õ ² Â Ö ² ÂÍ À Ï Ð ß Ì È Ï ² Ä Ã Î Ò Î Â Ê È Ô À Õ ² Â Ö ² ÂÓ ÊÈ¯ÂÑÜÊÎÌÓ ÅÊÎÍÎÌ²×ÍÎÌÓ ²ÍÑÒÈÒÓÒ² ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒÓÓ ÊÈ¯ÂÑÜÊÎÌÓ ÅÊÎÍÎÌ²×ÍÎÌÓ ²ÍÑÒÈÒÓÒ² ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒÓÓ ÊÈ¯ÂÑÜÊÎÌÓ ÅÊÎÍÎÌ²×ÍÎÌÓ ²ÍÑÒÈÒÓÒ² ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒÓÓ ÊÈ¯ÂÑÜÊÎÌÓ ÅÊÎÍÎÌ²×ÍÎÌÓ ²ÍÑÒÈÒÓÒ² ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒÓÓ ÊÈ¯ÂÑÜÊÎÌÓ ÅÊÎÍÎÌ²×ÍÎÌÓ ²ÍÑÒÈÒÓÒ² ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒÓ

Ë³öåíç³ÿ ÌÎÍ Óêðà¿íè ñåð³ÿ ÀÄ ¹ 073188 â³ä 08.01.2013 ð.

0166

00401600

9999401199991111



0253

Íàö³îíàëüíèé óí³âåðñèòåò á³îðåñóðñ³â³ ïðèðîäîêîðèñòóâàííÿ Óêðà¿íè (ÍÓÁ³ÏÓêðà¿íè) çàñíîâàíèé ó 1898 ð. ³ º îäíèì ³çïðîâ³äíèõ âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³âÓêðà¿íè IV ð³âíÿ àêðåäèòàö³¿.

Ïîñòàíîâàìè Êàá³íåòó Ì³í³ñòð³â Óê-ðà¿íè â³ä 30.10.2008 ð. ¹ 945 òà â³ä03.02.2010 ð. ¹ 76 Íàö³îíàëüíîìó óí³âåð-ñèòåòó á³îðåñóðñ³â ³ ïðèðîäîêîðèñòóâàí-íÿ Óêðà¿íè íàäàíî ñòàòóñ ñàìîâðÿäíîãî(àâòîíîìíîãî) äîñë³äíèöüêîãî íàö³îíàëü-íîãî óí³âåðñèòåòó.

Äî ñòðóêòóðè áàçîâîãî çàêëàäó óí³âåð-ñèòåòó (ì. Êè¿â) âõîäÿòü 12 íàâ÷àëüíî-íà-óêîâèõ ³íñòèòóò³â, ÿê³ îá’ºäíóþòü 14 íàó-êîâî-äîñë³äíèõ ³íñòèòóò³â, 26 ì³æ³íñòè-òóòñüêèõ íàâ÷àëüíî-íàóêîâèõ öåíòð³â òà 25íàâ÷àëüíî-íàóêîâèõ öåíòð³â, 20 ôàêóëüòåò³âòà 125 êàôåäð.

Ó ñêëàä³ óí³âåðñèòåòó ôóíêö³îíóþòüÏ³âäåííèé ô³ë³àë ÍÓÁ³Ï Óêðà¿íè “Êðèìñü-êèé àãðîòåõíîëîã³÷íèé óí³âåðñèòåò” (ÀÐÊðèì); â³äîêðåìëåí³ ï³äðîçä³ëè ÍÓÁ³ÏÓêðà¿íè: 12 âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â ²-²²² ð³âí³â àêðåäèòàö³¿ ó ð³çíèõ ðåã³îíàõ Óê-ðà¿íè – “Áåðåæàíñüêèé àãðîòåõí³÷íèé³íñòèòóò” (Òåðíîï³ëüñüêà îáë.), “Í³æèíñü-êèé àãðîòåõí³÷íèé ³íñòèòóò” (×åðí³ã³âñüêàîáë.), “²ðï³íñüêèé åêîíîì³÷íèé êîëåäæ”,“Íåì³øà¿âñüêèé àãðîòåõí³÷íèé êîëåäæ”,“Áîÿðñüêèé êîëåäæ åêîëîã³¿ ³ ïðèðîäíèõðåñóðñ³â” (âñ³ òðè – ó Êè¿âñüê³é îáë.), “Çàë³-ùèöüêèé àãðàðíèé êîëåäæ ³ì. ª. Õðàïëè-âîãî” (Òåðíîï³ëüñüêà îáë.), “Áîáðîâèöüêèéêîëåäæ åêîíîì³êè òà ìåíåäæìåíòó³ì. Î. Ìàéíîâî¿” (×åðí³ã³âñüêà îáë.), “Ìó-êà÷³âñüêèé àãðàðíèé êîëåäæ” (Çàêàðïàòñüêàîáë.), “Ïðèáðåæíåíñüêèé àãðàðíèé êîëåäæ”,“Êðèìñüêèé àãðîïðîìèñëîâèé êîëåäæ”,“Áàõ÷èñàðàéñüêèé áóä³âåëüíèé òåõí³êóì”,“Êðèìñüêèé òåõí³êóì ã³äðîìåë³îðàö³¿ òàìåõàí³çàö³¿ ñ³ëüñüêîãî ãîñïîäàðñòâà” (îñòàíí³÷îòèðè – â ÀÐ Êðèì), 5 íàâ÷àëüíî-³íôîð-ìàö³éíî-êîíñóëüòàö³éíèõ ïóíêò³â (Í²ÊÏ)– “Ëóáåíñüêèé Í²ÊÏ”, “Ìàëèíñüêèé Í²ÊÏ”,“Ìóêà÷³âñüêèé Í²ÊÏ”, “ÁîáðîâèöüêèéÍ²ÊÏ” òà “Òàðàùàíñüêèé Í²ÊÏ”.

Ó ÍÓÁ³Ï Óêðà¿íè çä³éñíþºòüñÿ ï³äãî-òîâêà ôàõ³âö³â òàêèõ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êà-ö³éíèõ ð³âí³â:

- ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò – çà 33 ñïåö³àëü-íîñòÿìè – ëèøå â ðåã³îíàëüíèõ ÂÍÇ;

- áàêàëàâð – çà 29 íàïðÿìàìè;- ñïåö³àë³ñò – çà 26 ñïåö³àëüíîñòÿìè òà

ïîíàä 50 ñïåö³àë³çàö³ÿìè;- ìàã³ñòð – çà 43 ñïåö³àëüíîñòÿìè òà ïî-

íàä 100 ñïåö³àë³çàö³ÿìè.

Ôîðìè íàâ÷àííÿ: äåííà, çàî÷íà, åêñòåð-íàòíà.

Ï³äãîòîâêà ôàõ³âö³â ó áàçîâîìó çàêëàä³óí³âåðñèòåòó (ì. Êè¿â) ïðîâîäèòüñÿ çà òàêèìèíàïðÿìàìè:

àâòîìàòèçàö³ÿ òà êîìï’þòåðíî-³íòåãðîâàí³ òåõíîëîã³¿; àãðîíîì³ÿ; á³îòåõ-íîëîã³ÿ; áóä³âíèöòâî; âåòåðèíàðíà ìåäè-öèíà; âîäí³ á³îðåñóðñè òà àêâàêóëüòóðà;ãåîäåç³ÿ, êàðòîãðàô³ÿ òà çåìëåóñòð³é; äå-ðåâîîáðîáëþâàëüí³ òåõíîëîã³¿; åêîëîã³ÿ,îõîðîíà íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà òà çáà-ëàíñîâàíå ïðèðîäîêîðèñòóâàííÿ; åêîíî-ì³êà ï³äïðèºìñòâà; åêîíîì³÷íà ê³áåðíåòè-êà; åëåêòðîòåõí³êà òà åëåêòðîòåõíîëîã³¿;åíåðãåòèêà òà åëåêòðîòåõí³÷í³ ñèñòåìèâ àãðîïðîìèñëîâîìó êîìïëåêñ³; çàõèñòðîñëèí; êîìï’þòåðí³ íàóêè; ë³ñîâå ³ ñàäîâî-ïàðêîâå ãîñïîäàðñòâî; ìàðêåòèíã; ìàøè-íîáóäóâàííÿ; ìåíåäæìåíò; îáë³ê ³ àóäèò;ïðàâîçíàâñòâî; ïðîöåñè, ìàøèíè òà îá-ëàäíàííÿ àãðîïðîìèñëîâîãî âèðîáíèöòâà;ñîö³àëüíà ïåäàãîã³êà; òåõíîëîã³ÿ âèðîáíèö-òâà ³ ïåðåðîáêè ïðîäóêö³¿ òâàðèííèöòâà;

Ë³öåíç³ÿ ÌÎÍÌÑ Óêðà¿íè ÀÄ ¹ 041440 â³ä 13.07.2012 ð.

ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉ ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ Á²ÎÐÅÑÓÐÑ²ÂÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉ ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ Á²ÎÐÅÑÓÐÑ²ÂÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉ ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ Á²ÎÐÅÑÓÐÑ²ÂÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉ ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ Á²ÎÐÅÑÓÐÑ²ÂÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉ ÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ Á²ÎÐÅÑÓÐÑ²Â² ÏÐÈÐÎÄÎÊÎÐÈÑÒÓÂÀÍÍß ÓÊÐÀ¯ÍÈ² ÏÐÈÐÎÄÎÊÎÐÈÑÒÓÂÀÍÍß ÓÊÐÀ¯ÍÈ² ÏÐÈÐÎÄÎÊÎÐÈÑÒÓÂÀÍÍß ÓÊÐÀ¯ÍÈ² ÏÐÈÐÎÄÎÊÎÐÈÑÒÓÂÀÍÍß ÓÊÐÀ¯ÍÈ² ÏÐÈÐÎÄÎÊÎÐÈÑÒÓÂÀÍÍß ÓÊÐÀ¯ÍÈ

òðàíñïîðòí³ òåõíîëîã³¿ (çà âèäàìèòðàíñïîðòó); ô³ëîëîã³ÿ (ïåðåêëàä);ô³íàíñè ³ êðåäèò; õàð÷îâ³ òåõíîëîã³¿ òà³íæåíåð³ÿ.

Òåðì³í íàâ÷àííÿ äëÿ ð³çíèõ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèõ ð³âí³â ñòàíîâèòü: “Áàêà-ëàâð” - 4 ðîêè; “Ñïåö³àë³ñò” - 1 ð³ê;“Ìàã³ñòð” - 1-1,5 ðîêè.

Âàðò³ñòü íàâ÷àííÿ çà óìîâ äîãîâî-ðó ç ô³çè÷íèìè òà þðèäè÷íèìè îñîáàìè íàïåð³îä 2012/2013 íàâ÷àëüíîãî ðîêó äëÿð³çíèõ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèõ ð³âí³â ³ íà-ïðÿì³â ï³äãîòîâêè äëÿ äåííî¿ ôîðìè ñòà-íîâèòü, ãðí. çà ð³ê: “Áàêàëàâð” – 7500-14500;“Ñïåö³àë³ñò” – 7950-15100; “Ìàã³ñòð” –12000-19600.

Íà íàïðÿìàõ ï³äãîòîâêè “Àãðîíîì³ÿ”,“Çàõèñò ðîñëèí”, “Âåòåðèíàðíà ìåäèöèíà”,“Ìåíåäæìåíò”, “Åêîëîã³ÿ, îõîðîíà íàâêî-ëèøíüîãî ñåðåäîâèùà òà çáàëàíñîâàíå ïðè-ðîäîêîðèñòóâàííÿ”, “Á³îòåõíîëîã³ÿ”, “Îáë³ê³ àóäèò” ³ “Ô³íàíñè ³ êðåäèò”, “Ô³ëîëîã³ÿ(ïåðåêëàä)”, “Ãåîäåç³ÿ, êàðòîãðàô³ÿ òà çåì-ëåóñòð³é” äëÿ îêðåìèõ ãðóï ñòóäåíò³â âèê-ëàäàííÿ á³ëüøîñò³ äèñöèïë³í çä³éñíþºòüñÿàíãë³éñüêîþ ìîâîþ.

Íàâ÷àëüíèé ïðîöåñ ³ íàóêîâ³ äîñë³äæåí-íÿ ó ÍÓÁ³Ï Óêðà¿íè çàáåçïå÷óþòü ïîíàä3 òèñ. íàóêîâî-ïåäàãîã³÷íèõ òà ïåäàãîã³÷íèõïðàö³âíèê³â, ó ò.÷. ïîíàä 300 ïðîôåñîð³â³ äîêòîð³â íàóê òà á³ëüøå 1300 äîöåíò³â ³êàíäèäàò³â íàóê.

Äî ïîñëóã ñòóäåíò³â ñó÷àñíà íàóêîâàá³áë³îòåêà, ôîíä ÿêî¿ ñòàíîâèòü ïîíàä 1 ìëí.ïðèì³ðíèê³â, ³ç íèõ 400 òèñ. - ï³äðó÷íèêè³ íàâ÷àëüí³ ïîñ³áíèêè, 607 òèñ. - íàóêîâàë³òåðàòóðà.

Ñòóäåíòñüêå ì³ñòå÷êî – öå 13 ãóðòî-æèòê³â, ó ÿêèõ ïðîæèâàº áëèçüêî 80% ñòó-äåíò³â äåííî¿ ôîðìè íàâ÷àííÿ, ¿äàëüíÿ,êàôåòåð³é, áóôåòè òîùî.

Ñïîðòèâíèé êîìïëåêñ óí³âåðñèòåòóì³ñòèòü ñó÷àñí³ â³äêðèòèé ñòàä³îí ³ êðèòèéêîðïóñ äëÿ ïîâíîö³ííèõ çàíÿòü ô³çè÷íîþêóëüòóðîþ ³ ñïîðòîì.

Àäðåñà ïðèéìàëüíî¿ êîì³ñ³¿Íàö³îíàëüíîãî óí³âåðñèòåòó

á³îðåñóðñ³â ³ ïðèðîäîêîðèñòóâàííÿÓêðà¿íè:

âóë. Ãåíåðàëà Ðîäèìöåâà, 19,ì. Êè¿â, 03041, Óêðà¿íà.

Òåë.: (044) 527-83-08,ôàêñ: (044) 258-42-63.

E-mail:[email protected].

http: www.nubip.edu.ua

Ðåêòîð - Ìåëüíè÷óê Äìèòðî Îëåêñ³éîâè÷,Ãåðîé Óêðà¿íè, àêàäåì³ê Íàö³îíàëüíî¿ àêàäåì³¿ íàóêÓêðà¿íè ³ Íàö³îíàëüíî¿ àêàäåì³¿ àãðàðíèõ íàóê Óê-ðà¿íè, äîêòîð á³îëîã³÷íèõ íàóê, ïðîôåñîð.

НАВИГАТОР ТВОЕГО ОБРАЗОВАНИЯ – ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ЖУРНАЛ «СУЧАСНА ОСВІТА»


Êè¿âñüêèé íàö³îíàëüíèé òîðãîâåëüíî-åêîíîì³÷íèé óí³-âåðñèòåò — ïðîâ³äíèé äåðæàâíèé âèùèé íàâ÷àëüíèé çàêëàäÓêðà¿íè, ùî ìàº IV ð³âåíü àêðåäèòàö³¿.

Â ÊÍÒÅÓ íàâ÷àºòüñÿ á³ëüøå 30 òèñ. ñòóäåíò³â. Äî ñêëàäóóí³âåðñèòåòó, äå ôóíêö³îíóþòü 5 ôàêóëüòåò³â, âõîäÿòü 6³íñòèòóò³â, 12 êîëåäæ³â ³ âèùèõ êîìåðö³éíèõ ó÷èëèù, ðîç-òàøîâàíèõ ó Êèºâ³, Áóðøòèí³, Â³ííèö³, Æèòîìèð³, Êîëîìè¿,Õàðêîâ³, Õìåëüíèöüêîìó, ×åðí³âöÿõ, Óæãîðîä³ òà ßëò³.

Ôàêóëüòåòè ÊÍÒÅÓ:• åêîíîì³êè, ìåíåäæìåíòó òà ïðàâà;• ô³íàíñ³â òà áàíê³âñüêî¿ ñïðàâè;• îáë³êó, àóäèòó òà åêîíîì³÷íî¿ ê³áåðíåòèêè;• ðåñòîðàííî-ãîòåëüíîãî òà òóðèñòè÷íîãî á³çíåñó;• òîâàðîçíàâñòâà ³ òîðãîâåëüíîãî ï³äïðèºìíèöòâà.Â óí³âåðñèòåò³ çä³éñíþºòüñÿ ï³äãîòîâêà âèñîêîêâàë³ô³-

êîâàíèõ ôàõ³âö³â çà áàêàëàâðñüêèìè ³ ìàã³ñòåðñüêèìè ïðî-ãðàìàìè.

Äëÿ òîãî, ùîá ìàòè âïåâíåí³ñòü ïðè ñêëàäàíí³ ÇÍÎ, ïðî-ïîíóºòüñÿ ïðîéòè íàâ÷àííÿ íà ï³äãîòîâ÷èõ êóðñàõ ó Öåíòð³äîâóç³âñüêî¿ ï³äãîòîâêè ÊÍÒÅÓ.

Ï³ä ÷àñ âñòóïó äî óí³âåðñèòåòó êîæåí àá³òóð³ºíò ìîæå îá-ðàòè äëÿ ñåáå íàéá³ëüø ïðèéíÿòíó ôîðìó íàâ÷àííÿ: äåííó,çàî÷íó, âå÷³ðíüî-çàî÷íó, åêñòåðíàòíó òà äèñòàíö³éíó.

Íàïðÿìè ï³äãîòîâêè â ÊÍÒÅÓ çàäîâîëüíÿòü íàéâè-áàãëèâ³øîãî àá³òóð³ºíòà:

• åêîíîì³÷íà ê³áåðíåòèêà;• ì³æíàðîäíà åêîíîì³êà;• åêîíîì³êà ï³äïðèºìñòâà;• ìàðêåòèíã;• ô³íàíñè ³ êðåäèò;• îáë³ê ³ àóäèò;• òîâàðîçíàâñòâî ³ òîðãîâåëüíå ï³äïðèºìíèöòâî;• ìåíåäæìåíò;• õàð÷îâ³ òåõíîëîã³¿ òà ³íæåíåð³ÿ;• ãîòåëüíî-ðåñòîðàííà ñïðàâà;• òóðèçì;• ïñèõîëîã³ÿ;• ðåêëàìà ³ çâ’ÿçêè ç ãðîìàäñüê³ñòþ;• ïðàâîçíàâñòâî.

Óí³âåðñèòåò íàäàº ìîæëèâ³ñòü, êð³ì óêðà¿íñüêîãî äèïëîìàäåðæàâíîãî çðàçêà, îòðèìàòè ïàðàëåëüíî äðóãó âèùó îñâ³òóó Ôðàíöóçüêî-Óêðà¿íñüêîìó ³íñòèòóò³ óïðàâë³ííÿ òà äèïëîì

ÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉÒÎÐÃÎÂÅËÜÍÎ-ÅÊÎÍÎÌ²×ÍÈÉÒÎÐÃÎÂÅËÜÍÎ-ÅÊÎÍÎÌ²×ÍÈÉÒÎÐÃÎÂÅËÜÍÎ-ÅÊÎÍÎÌ²×ÍÈÉÒÎÐÃÎÂÅËÜÍÎ-ÅÊÎÍÎÌ²×ÍÈÉÒÎÐÃÎÂÅËÜÍÎ-ÅÊÎÍÎÌ²×ÍÈÉÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒË³öåíç³ÿ ÌÎÍìîëîäüñïîðòó Óêðà¿íèÀÄ ¹034959 â³ä 28.05.2012 ð.

äåðæàâíîãî çðàçêà Ôðàíö³¿; äèïëîì ïåðåêëàäà÷à ç ³íîçåìíî¿ìîâè òà çâàííÿ ìîëîäøîãî ëåéòåíàíòà; ïðîäîâæèòè íàâ÷àííÿçà ïðîãðàìàìè ÌÂÀ àáî â àñï³ðàíòóð³.

Ñòóäåíòè óí³âåðñèòåòó ïðîõîäÿòü âèðîáíè÷ó ïðàêòèêóíà ïðîâ³äíèõ ï³äïðèºìñòâàõ êðà¿íè òà çà êîðäîíîì.

Íàóêîâî-ïåäàãîã³÷íèé êîëåêòèâ óí³âåðñèòåòó — öå êîìàíäàïðîôåñ³îíàë³â, ÿê³ ìàþòü çíà÷íèé ïðàêòè÷íèé äîñâ³ä íàóêîâî¿òà êîìåðö³éíî¿ ä³ÿëüíîñò³.

Ó ÊÍÒÅÓ ï³êëóþòüñÿ ïðî ñòóäåíò³â, ñòâîðþþ÷è ¿ìâ³äïîâ³äí³ óìîâè äëÿ íàâ÷àííÿ. Ñîö³àëüíå çàáåçïå÷åííÿ òàð³âåíü ìàòåð³àëüíî-òåõí³÷íî¿ áàçè óí³âåðñèòåòó â³äïîâ³äàºñó÷àñíèì ì³æíàðîäíèì âèìîãàì.

Óí³âåðñèòåò çíàõîäèòüñÿ ïîðó÷ ç ìàëüîâíè÷èì ïàðêîìÊ³îòî. Íà òåðèòîð³¿ óí³âåðñèòåòó ðîçòàøîâàí³ 5 ãóðòîæèòê³â,2 ñó÷àñíî îáëàäíàí³ àêòîâ³ çàëè, êíèæêîâèé ê³îñê, òåí³-ñíèé êîðò, ñïîðòèâí³ ìàéäàí÷èêè, ôóòáîëüíèé ñòàä³îí ç³øòó÷íèì ãàçîíîì, òðåíàæåðí³ çàëè, 5 êàôå, 2 ¿äàëüí³, 2 ìåä-ïóíêòè, êàá³íåò ñó÷àñíî¿ ñòîìàòîëîã³¿ òîùî. Òåðèòîð³ÿ óí³-âåðñèòåòó îõîðîíÿºòüñÿ.

Ñòóäåíòè ÊÍÒÅÓ ìàþòü ìîæëèâ³ñòü çàéìàòèñÿ ñïîðòîì,âîêàëîì, ìóçèêîþ, òàíöÿìè, òåàòðàëüíèì ìèñòåöòâîì ó â³äïî-â³äíèõ ãóðòêàõ ï³ä êåð³âíèöòâîì âèñîêîêâàë³ô³êîâàíèõ õî-ðåîãðàô³â, äèðèãåíò³â, êîíöåðòìåéñòåð³â, ïåäàãîã³â ç âîêà-ëó òà ñïîðòñìåí³â. Óí³âåðñèòåò ìàº ñâîþ êîìàíäó ÊÂÍ.

Àá³òóð³ºíòè, ùî îáåðóòü äëÿ ñåáå êîíòðàêòíó ôîðìó íà-â÷àííÿ, ìîæóòü áóòè âïåâíåí³ — âàðò³ñòü íàâ÷àííÿ º ðèíêîâî-îáóìîâëåíîþ òà ñïðàâåäëèâîþ ç îãëÿäó íà ÿê³ñòü îñâ³òÿíñüêèõïîñëóã, ùî íàäàº ÊÍÒÅÓ, òà éîãî ðåéòèíã ñåðåä ÂÍÇ Óêðà¿íè.

Ñòóäåíòè, ÿê³ âòðàòèëè ìîæëèâ³ñòü íàâ÷àòèñÿ íåçàëåæ-íî â³ä òðèâàëîñò³ ïåðåðâè â íàâ÷àíí³, òðóäîâîãî ñòàæó òà ôîð-ìè íàâ÷àííÿ, ìîæóòü ïîíîâèòèñÿ â ÊÍÒÅÓ àáî ïåðåâåñòèñÿç ³íøèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â ²²–²V ð³âí³â àêðåäèòàö³¿.

Äëÿ îôîðìëåííÿ äîêóìåíò³â íåîáõ³äíî çâåðíóòèñÿ äî ïðèé-ìàëüíî¿ êîì³ñ³¿ óí³âåðñèòåòó çà àäðåñîþ:ì. Êè¿â, âóë. Ê³îòî,19, ê³ì. 306, êîðïóñ «Â».

Äåòàëüíó ³íôîðìàö³þ ç ïèòàíü âñòóïó, ïåðåâåäåííÿ àáîïîíîâëåííÿ ìîæíà îòðèìàòè â ³íôîðìàö³éíî-êîíñóëüòà-òèâíîìó öåíòð³ ïðèéìàëüíî¿ êîì³ñ³¿ ÊÍÒÅÓ çà òåëåôîíîì:+38 (044) 531-48-88 ç ïîíåä³ëêà ïî ï’ÿòíèöþ ç 9.00 äî 17.00,ïåðåðâà ç 13.00 äî 14.00, àáî çàâ³òàâøè íà Äí³ â³äêðèòèõäâåðåé ó ÊÍÒÅÓ — 30 áåðåçíÿ òà 27 êâ³òíÿ 2013 ðîêó îá11 ãîäèí³.

0479

ЖУРНАЛ “СУЧАСНА ОСВІТА” – ТВІЙ ПУТІВНИК У СВІТІ ЗНАНЬ


0212

ÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÈÉÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒÓÍ²ÂÅÐÑÈÒÅÒ ÒÅÕÍÎËÎÃ²É ÒÀ ÄÈÇÀÉÍÓÒÅÕÍÎËÎÃ²É ÒÀ ÄÈÇÀÉÍÓÒÅÕÍÎËÎÃ²É ÒÀ ÄÈÇÀÉÍÓÒÅÕÍÎËÎÃ²É ÒÀ ÄÈÇÀÉÍÓÒÅÕÍÎËÎÃ²É ÒÀ ÄÈÇÀÉÍÓ

Äåðæàâíèé íàâ÷àëüíèé çàêëàä ²V ð³âíÿ àêðåäèòàö³¿ Ë³öåíç³ÿ ÌÎÍìîëîäüñïîðò Óêðà¿íè ÀÄ ¹ 073067 â³ä 08.01.2013 ð.

Денна форма навчання

ФАКУЛЬТЕТ ДИЗАЙНУдизайн (х дожнє моделювання остюма;

фотовідеодизайн; дизайн стилю та зачіс и;х дожнє моделювання стилю, імідж та ви-довищно о остюма; х дожнє моделюванняфірмово о стилю; теорія та історія дизайн ;рафічний дизайн; те стильний дизайн; ди-зайн виробів з те стилю; омп’ютерний ди-зайн інтер’єр і меблів; х дожнє моделюван-ня три отажних виробів).

ФАКУЛЬТЕТ ТЕХНОЛОГІЙ,СЕРВІСУ ТА МОДИ

професійна освіта (техноло ія виробівле ої промисловості; дизайн);

омп’ютерні на и;техноло ія та дизайн те стильних матері-

алів;техноло ія виробів ле ої промисловості;товарознавство і тор овельне підприєм-

ництво.

ФАКУЛЬТЕТ ХІМІЧНИХТЕХНОЛОГІЙ

хімічна техноло ія (технічна еле трохімія;хімічна техноло ія та обладнання опорядж -вально о виробництва; техноло ія перероб-и пластмас і еластомерів; техноло іяхімічних воло он; техноло ія оброб и ш ірита х тра, еле трохімічна енер ети а та е о-безпе а, полімерні нано омпозити та техно-ло ії їх ви отовлення);фармація (техноло ії фармацевтичних пре-

паратів, техноло ія осметичних засобів).

ФАКУЛЬТЕТ МЕХАТРОНІКИТА КОМП’ЮТЕРНИХ СИСТЕМпрофесійна освіта (метроло ія, стандарти-

зація та сертифі ація);інженерна механі а;еле тромехані а;еле тронні пристрої та системи;метроло ія та інформаційно-вимірювальні

техноло ії;метроло ія, стандартизація та сертифі ація;автоматизація та омп’ютерно-інте ровані

техноло ії;я ість, стандартизація та сертифі ація (після

ба алаврат ).

ФАКУЛЬТЕТ ЕКОНОМІКИТА БІЗНЕСУ

менеджмент (менеджмент ор анізацій; ме-неджмент підприємниць ої діяльності;менеджмент вистав ової діяльності);

е ономічна ібернети а;е ономі а підприємства;фінанси і редит;мар етин ;облі і а дит;поб тове обсл ов вання;бізнес-адміністр вання (після ба алаврат ).правління фінансово-е ономічною безпе-

ою (після ба алаврат ).

ФАКУЛЬТЕТ РИНКОВИХ,ІНФОРМАЦІЙНИХ ТА

ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ(М. ЧЕРКАСИ)

дизайн;е ономі а підприємства;

омп’ютерна інженерія;техноло ія виробів ле ої промисловості.Заочна, заочно-дистанційна форми

навчаннядизайн;професійна освіта (техноло ія виробів

ле ої промисловості; метроло ія, стандар-тизація та сертифі ація);

е ономі а підприємства;мар етин ;фінанси і редит;облі і а дит;товарознавствоітор овельнепідприємництво;менеджмент;поб тове обсл ов вання;омп’ютерні на и;омп’ютерна інженерія;інженерна механі а;еле тромехані а;метроло ія та інформаційно-вимірю-

вальні техноло ії;хімічна техноло ія;техноло ія та дизайн те стильнихматеріалів;техноло ія виробів ле ої промисловості;фармація;я ість, стандартизація та сертифі ація

(після ба алаврат ).

Адреса: 01011 м. Київ,в л. Немировича-Данчен а, 2

Приймальна омісія: (044)256-29-75(4 орп с, ім. 4-0206)

Під отовчі рси: (044)256-21-24,256-84-74 (3 орп с, ім. 3-0314)Адреса сайт : www.knutd.com.ua

e-mail: [email protected]

О олош є прийом ст дентів на 2013-2014 навчальний ріна фа льтети за напрями під отов и (спеціалізаціями)

99994102



Êîëåäæ äîçâîëÿº çàçäàëåã³äü ïðîôåñ³éíîîð³ºíòóâàòè ìîëîäèõ ëþäåé, íàäàòè ¿ìïî÷àòêîâó âèùó îñâ³òó çà îñâ³òíüî-êâàë³ô³-êàö³éíèìè ð³âíÿìè ìîëîäøîãî ñïåö³àë³ñòàòà áàêàëàâðà. Íàâ÷àííÿ çä³éñíþºòüñÿ çà äåð-æàâíèì çàìîâëåííÿì òà íà óìîâàõ êîí-òðàêòó (çà êîøòè þðèäè÷íèõ òà ô³çè÷íèõîñ³á).

Òåðì³í íàâ÷àííÿ íà áàç³ 9 êëàñ³â - 3-4 ðîêè; íà áàç³ 11 êëàñ³â - 2-3 ðîêè (çàëåæíîâ³ä ñïåö³àëüíîñò³ òà íàïðÿìó ï³äãîòîâêè).

Âèïóñêíèêè 9-õ êëàñ³â çàðàõîâóþòü-ñÿ äî Êîëåäæó çà ðåçóëüòàòàìè âñòóïíèõâèïðîáóâàíü, âèïóñêíèêè 11-õ êëàñ³â çà-ðàõîâóþòüñÿ íà ²² êóðñ çà ðåçóëüòàòàìèÇÍÎ.

Âèïóñêíèêàì Êîëåäæó çàáåçïå÷åíî ïî-ñë³äîâíå é áåçïåðåðâíå çäîáóòòÿ ïîâíî¿âèùî¿ îñâ³òè. Óñï³øíå íàâ÷àííÿ ó Êîëåäæ³íàäàº ìîæëèâ³ñòü ïðîäîâæèòè íàâ÷àííÿ âÍàö³îíàëüíîìó àâ³àö³éíîìó óí³âåðñèòåò³ íàñòàðøèõ êóðñàõ çà ïðîô³ëüíîþ ñïåö³àëü-í³ñòþ.

ÍÀÏÐßÌ Ï²ÄÃÎÒÎÂÊÈ (áàêàëàâð):Ô³íàíñè ³ êðåäèò(êâàë³ô³êàö³ÿ - áàêàëàâð ç ô³íàíñ³â ³

êðåäèòó)Ãåîäåç³ÿ, êàðòîãðàô³ÿ òà çåìëåóñòð³é(êâàë³ô³êàö³ÿ - áàêàëàâð ç ãåîäåç³¿, êàð-

òîãðàô³¿ òà çåìëåóñòðîþ)

Â êîëåäæ³ ïðàöþº ï³äãîòîâ÷å â³ää³ëåííÿ.Ó÷í³ 9-õ êëàñ³â ìàþòü ìîæëèâ³ñòü ï³äãî-

òóâàòèñÿ äî âñòóïíèõ ³ñïèò³â (ìàòåìàòèêàòà óêðà¿íñüêà ìîâà).

Äí³ â³äêðèòèõ äâåðåé:18 êâ³òíÿ î 14.00, 18 òðàâíÿ î 10.00

Àäðåñà: ì. Êè¿â - 113, âóë. Äðóæê³âñüêà, 6.Ìåòðî “Áåðåñòåéñüêà” àáî “Íèâêè”

Òåëåôîí äëÿ äîâ³äîê:ïðèéìàëüíà äèðåêòîðà (044) 4 - 000 - 405

ïðèéìàëüíà êîì³ñ³ÿ (044) 4 - 000 - 222Web: http://www.kitz.nau.edu.ua


ÑÏÅÖ²ÀËÜÍÎÑÒ² (ìîëîäøèé ñïåö³-àë³ñò):

Ãåîäåçè÷í³ ðîáîòè òà åêñïëóàòàö³ÿ ãåî-äåçè÷íîãî îáëàäíàííÿ

(êâàë³ô³êàö³ÿ - òåõí³ê-ãåîäåçèñò)Çåìëåâïîðÿäêóâàííÿ(êâàë³ô³êàö³ÿ - òåõí³ê-çåìëåâïîðÿäíèê)Êàðòîãðàô³÷í³ ðîáîòè(êâàë³ô³êàö³ÿ - òåõí³ê-êàðòîãðàô)Ðîçðîáêà ïðîãðàìíîãî çàáåçïå÷åííÿ(êâàë³ô³êàö³ÿ - òåõí³ê-ïðîãðàì³ñò)Îðãàí³çàö³ÿ ïåðåâåçåíü ³ óïðàâë³ííÿ íà

àâòîòðàíñïîðò³(êâàë³ô³êàö³ÿ - òåõí³ê-òåõíîëîã (ìåõà-

í³êà)Îðãàí³çàö³ÿ âèðîáíèöòâà(êâàë³ô³êàö³ÿ - îðãàí³çàòîð âèðîáíèö-

òâà)Ä³ëîâîäñòâî(êâàë³ô³êàö³ÿ - îðãàí³çàòîð ä³ëîâîäñòâà)Ô³íàíñè ³ êðåäèò(êâàë³ô³êàö³ÿ - ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò ç

ô³íàíñ³â ³ êðåäèòó) 0161

ÊÎËÅÄÆ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ÉÍÈÕ ÒÅÕÍÎËÎÃ²É ÒÀÊÎËÅÄÆ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ÉÍÈÕ ÒÅÕÍÎËÎÃ²É ÒÀÊÎËÅÄÆ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ÉÍÈÕ ÒÅÕÍÎËÎÃ²É ÒÀÊÎËÅÄÆ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ÉÍÈÕ ÒÅÕÍÎËÎÃ²É ÒÀÊÎËÅÄÆ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ÉÍÈÕ ÒÅÕÍÎËÎÃ²É ÒÀÇÅÌËÅÂÏÎÐßÄÊÓÂÀÍÍßÇÅÌËÅÂÏÎÐßÄÊÓÂÀÍÍßÇÅÌËÅÂÏÎÐßÄÊÓÂÀÍÍßÇÅÌËÅÂÏÎÐßÄÊÓÂÀÍÍßÇÅÌËÅÂÏÎÐßÄÊÓÂÀÍÍß

ÍÍÍÍÍàö³îíàëüíîãîàö³îíàëüíîãîàö³îíàëüíîãîàö³îíàëüíîãîàö³îíàëüíîãî À À À À Àâ³àö³éíîãîâ³àö³éíîãîâ³àö³éíîãîâ³àö³éíîãîâ³àö³éíîãî Ó Ó Ó Ó Óí³âåðñèòåòóí³âåðñèòåòóí³âåðñèòåòóí³âåðñèòåòóí³âåðñèòåòó

Ì²Í²ÑÒÅÐÑÒÂÎ ÎÑÂ²ÒÈ ² ÍÀÓÊÈ, ÌÎËÎÄ² ÒÀ ÑÏÎÐÒÓ ÓÊÐÀ¯ÍÈ

Ë³öåíç³ÿ ÌÎÍìîëîäüñïîðò Óêðà¿íè ÀÃ ¹582426 â³ä 25.10.11ð. Ð³ê çàñíóâàííÿ - 1944.

22171001



0147

Ë³öåíç³ÿ ÌÎÍÓ ÀÃ ¹582174 â³ä 27.09.2011 ð.

Ó íàø ÷àñ âàæëèâî îáðàòè ïðîôåñ³þ, ÿêàíå ò³ëüêè ñòàíå óëþáëåíîþ, à é ãàðàíòîâàíîïðèíîñèòèìå ñòàá³ëüíèé ïðèáóòîê. Íå ïîìè-ëèòüñÿ òîé, õòî ñïðÿìîâóº ñâ³é øëÿõ â ³íäó-ñòð³þ êðàñè. Àäæå êîæåí õî÷å âèãëÿäàòèñòèëüíî, ïðèâàáëèâî, íåçâàæàþ÷è íà áóäü-ÿê³ åêîíîì³÷í³ íåãàðàçäè, òîæ äîñâ³ä÷åí³ ïå-ðóêàð³, â³çàæèñòè, ñòèë³ñòè, êîíñóëüòàíòè ç³ì³äæó ïîòð³áí³ ïîâñÿê÷àñ.

Êîëåäæ "Àêàäåì³ÿ ìèñòåöòâà êðàñè" -îäèí ³ç ïðîâ³äíèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â Óê-ðà¿íè, äå çä³éñíþþòü ï³äãîòîâêó ôàõ³âö³â ñàìåçà òàêèìè íàïðÿìêàìè. Âèïóñêíèêè ÿê äåâ'ÿ-òèõ òàê ³ îäèíàäöÿòèõ êëàñ³â ìîæóòü òóòîïàíóâàòè òàê³ ïðîôåñ³¿: Ïåðóêàð (ïåðóêàð-ìîäåëüºð); Â³çàæèñò-ñòèë³ñò; Àäì³í³ñòðàòîð,ñåêðåòàð êåð³âíèêà (îðãàí³çàö³¿, óñòàíîâè,

ÀÊÀÄÅÌ²ß ÌÈÑÒÅÖÒÂÀ ÊÐÀÑÈÀÊÀÄÅÌ²ß ÌÈÑÒÅÖÒÂÀ ÊÐÀÑÈÀÊÀÄÅÌ²ß ÌÈÑÒÅÖÒÂÀ ÊÐÀÑÈÀÊÀÄÅÌ²ß ÌÈÑÒÅÖÒÂÀ ÊÐÀÑÈÀÊÀÄÅÌ²ß ÌÈÑÒÅÖÒÂÀ ÊÐÀÑÈØëÿõ â ³íäóñòð³þ êðàñèØëÿõ â ³íäóñòð³þ êðàñèØëÿõ â ³íäóñòð³þ êðàñèØëÿõ â ³íäóñòð³þ êðàñèØëÿõ â ³íäóñòð³þ êðàñè

ï³äïðèºìñòâà); Îôîðìëþâà÷ â³òðèí, ïðè-ì³ùåíü òà áóä³âåëü; Âèùó îñâ³òó â êîëåäæ³"Àêàäåì³ÿ ìèñòåöòâà êðàñè" çà ñïåö³àëüíî-ñòÿìè: Äèçàéí; Òóðèñòè÷íå îáñëóãîâóâàííÿ;Ïåðóêàðñüêå ìèñòåöòâî òà äåêîðàòèâíà êîñ-ìåòèêà. Ö³ ïðîôåñ³¿ ìîæóòü çäîáóâàòè òàêîæâèïóñêíèêè ïðîôåñ³éíèõ ó÷èëèù, êîòð³, çàóìîâè âñòóïó íà ñïîð³äíåíó ñïåö³àëüí³ñòü,çàðàõîâóþòüñÿ íà äðóãèé êóðñ.

Âèïóñêíèêàì Àêàäåì³¿ âèäàºòüñÿ äèïëîìäåðæàâíîãî çðàçêà, ñâ³äîöòâî ïîñòèæåðà àáîãðèìåðà (çàëåæíî â³ä îáðàíî¿ ñïåö³àëüíîñò³)òà ñâ³äîöòâî ïðî ïîâíó çàãàëüíó ñåðåäíþîñâ³òó äëÿ ó÷í³â/ñòóäåíò³â, êîòð³ âñòóïàëèï³ñëÿ 9-òè êëàñ³â.

Äëÿ òîãî àáè îçíàéîìèòè ó÷í³â ç îñîáëè-âîñòÿìè ïðîôåñ³é òà äîïîìîãòè ¿ì âèçíà÷è-òèñü ç âèáîðîì íàïðÿìêó ïðàöþº ï³äãîòîâ-÷å â³ää³ëåííÿ: ï³äãîòîâ÷³ êóðñè äëÿ äèçàéíåð³â(ðèñóíîê-æèâîïèñ-êîìïîçèö³ÿ); ï³äãîòîâêàäî ÇÍÎ òà âñòóïó ç óêð. ìîâè, ãåîãðàô³¿, ìà-òåìàòèêè, àíãë. ìîâè, ³ñòîð³¿ Óêðà¿íè. Âèïóñ-êíèêè ï³äãîòîâ÷èõ êóðñ³â çàðàõîâóþòüñÿ íàíàâ÷àííÿ äî Àêàäåì³¿ ïîçà÷åðãîâî.

Äëÿ âñ³õ áàæàþ÷èõ íà áàç³ Àêàäåì³¿ ä³þòüïðîôåñ³éí³ êóðñè: Ïåðóêàð øèðîêîãî ïðîô³-ëþ, Â³çàæèñò, Ñó÷àñíèé ìàí³êþð òà ïåäèêþð,Íàðîùóâàííÿ øòó÷íîãî âîëîññÿ, Àäì³í³ñò-ðàòîð ñàëîíó, Á³îçàâèâàííÿ â³é òà êîëîðóâàííÿáð³â, Íàðîùóâàííÿ í³ãò³â ãåëåì, Äèçàéí ³íòå-ð'ºðà, Äèçàéí ëàíäøàôòó, Ïåòðèê³âñüêèéðîçïèñ. Ïðàöþº ìàéñòåðíÿ äåêîðó, äå áàæàþ÷³ìàþòü çìîãó íàâ÷èòèñÿ îçäîáëþâàòè òà âè-ãîòîâëÿòè óí³êàëüí³ ïðåäìåòè äåêîðó çàäîïîìîãîþ êâ³ë³íãó, äåêóïàæà, êðàêëå, â³òðàæ-íîãî ðîçïèñó, áàòèêó.

Â ïåð³îä íàâ÷àííÿ ñòóäåíòè ìàþòü çìîãóáåçêîøòîâíî çàéìàòèñÿ ó òâîð÷èõ ñòóä³ÿõ òå-àòðàëüíîãî, òàíöþâàëüíîãî òà âîêàëüíîãî ìè-ñòåöòâà, â³äâ³äóâàòè ë³òåðàòóðíèé ãóðòîê.

Êîæíîãî íàâ÷àëüíîãî ñåìåñòðó ïðîâîäÿòü-ñÿ êîíêóðñè ïðîôåñ³éíî¿ ìàéñòåðíîñò³, òâîð÷³êîíêóðñè òà ôåñòèâàë³.

Íàâ÷àëüíèì çàêëàäîì "Àêàäåì³ÿ ìèñòåö-òâà êðàñè" ñòâîðåíî íàéêðàù³ óìîâè äëÿ íà-â÷àííÿ òà âèõîâàííÿ ìîëîä³, îñîáëèâà óâà-ãà ïðèä³ëÿºòüñÿ ðîçêðèòòþ òà ðîçâèòêó òâîð-÷èõ çä³áíîñòåé êîæíîãî îêðåìîãî ñòóäåíòà,îñê³ëüêè îñíîâíèì çàâäàííÿì Àêàäåì³¿ ºï³äãîòîâêà âèñîêîêâàë³ô³êîâàíèõ, òâîð÷èõòà âñåá³÷íî ðîçâèíóòèõ ïðîôåñ³îíàë³â.

Àäðåñà: 02121 ì. Êè¿â,âóë. Âàêóëåí÷óêà,1(ñò. ì. «Âèðëèöÿ» )

(044)576-06-56, 560-22-21,(066)19-10-988

www.amk.net.ua

99994101



Ôîðìà íàâ÷àííÿ: äåííà (çà äåðæàâíèì çà-ìîâëåííÿì, çà êîíòðàêòîì), çàî÷íà, åêñòåð-íàò.Îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éí³ ð³âí³: áàêàëàâð,ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò, êâàë³ô³êîâàíèé ðî-á³òíèê.

ГАЛУЗЬ ЗНАНЬ:ПЕДАГОГІЧНА ОСВІТА

Çà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèì ð³âíåì - áà-êàëàâð:- íà îñíîâ³ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíîãîð³âíÿ “ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò” - 1 ð³ê- íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿îñâ³òè - 4 ðîêèÇà íàïðÿìàìè:- Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Çâàðþâàííÿ;- Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Òðàíñïîðò;- Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Êîìï’þòåðí³ òåõíîëîã³¿.

Çà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèì ð³âíåì ìî-ëîäøèé ñïåö³àë³ñò:- íà îñíîâ³ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíîãî ð³âíÿ“êâàë³ô³êîâàíèé ðîá³òíèê” - 2 ðîêè- íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿îñâ³òè - 3 ðîêèÇà ñïåö³àëüíîñòÿìè:- Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Çâàðþâàííÿ;- Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Êîìï’þòåðí³ òåõíî-ëîã³¿;- Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Òðàíñïîðò;- Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Õàð÷îâ³ òåõíîëîã³¿;- Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Áóä³âíèöòâî.

Íà âèùåâêàçàí³ íàïðÿìè ³ ñïåö³àëüíîñò³ãóðòîæèòîê íàäàºòüñÿ

ГАЛУЗЬ ЗНАНЬ: ЕКОНОМІКАТА ПІДПРИЄМНИЦТВО

Çà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèì ð³âíåì - áà-êàëàâð:- íà îñíîâ³ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíîãîð³âíÿ “ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò” - 2 ðîêè- íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿îñâ³òè - 4 ðîêèÇà íàïðÿìàìè:- “Îáë³ê ³ àóäèò”, “Ìàðêåòèíã”Çà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèì ð³âíåì -ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò:- íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿îñâ³òè - 2 ðîêè- íà îñíîâ³ áàçîâî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿îñâ³òè - 3 ðîêèÇà ñïåö³àëüíîñòÿìè: “Áóõãàëòåðñüêèéîáë³ê”, “Êîìåðö³éíà ä³ÿëüí³ñòü”

ГАЛУЗЬ ЗНАНЬ: ПРАВОÇà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèì ð³âíåì -ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò:- íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿îñâ³òè - 3 ðîêè- íà îñíîâ³ áàçîâî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿îñâ³òè - 4 ðîêèÇà ñïåö³àëüí³ñòþ: “Ïðàâîçíàâñòâî”Ãóðòîæèòîê íàäàºòüñÿ íà áàç³ 11 êë

Çà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèì ð³âíåì -ÊÂÀË²Ô²ÊÎÂÀÍÈÉ ÐÎÁ²ÒÍÈÊ- íà îñíîâ³ áàçîâî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñ-â³òè - 3 ðîêè- Îïåðàòîð êîìï’þòåðíîãî íàáîðó. Ñåêðåòàð-êåð³âíèêà (îðãàí³çàö³¿, ï³äïðèºìñòâà, óñòàíîâè)- Êóõàð. Îô³ö³àíò- Àãåíò ç îðãàí³çàö³¿ òóðèçìó. Àäì³í³ñòðàòîð- íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñ-â³òè - 1-2 ðîêè- Åëåêòðîãàçîçâàðíèê. Ðèõòóâàëüíèê êóçîâ³â- Îïåðàòîð êîìï’þòåðíîãî íàáîðó- Àãåíò ç îðãàí³çàö³¿ òóðèçìó- Óêëàäàëüíèõ ï³äëîãîâèõ ïîêðèòò³â- Êóõàð. Îô³ö³àíò (2 ð.)

Âñòóïí³ âèïðîáóâàííÿ:Îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèé ð³âåíü - “Áà-êàëàâð”Êîíêóðñíèé â³äá³ð çà ñåðòèô³êàòîì çòðüîõ ïðåäìåò³â:

Íàïðÿì ï³äãîòîâêè: “Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà(çà ïðîô³ëåì)”:1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà, ìà-òåìàòèêà (ïðîô³ëüíèé), ô³çèêà àáî õ³ì³ÿ

Íàïðÿìè ï³äãîòîâêè: “Îáë³ê ³ àóäèò”,“Ìàðêåòèíã”:1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà, ìàòå-ìàòèêà (ïðîô³ëüíèé), ³ñòîð³ÿ Óêðà¿íè àáîãåîãðàô³ÿ

Îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèé ð³âåíü - “Ìî-ëîäøèé ñïåö³àë³ñò”Íà îñíîâ³ áàçîâî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè- âñòóïí³ âèïðîáóâàííÿ:Ñïåö³àëüí³ñòü “Ïðàâîçíàâñòâî”1. ²ñòîð³ÿ Óêðà¿íè (ïðîô³ëüíèé), óêðà¿í-ñüêà ìîâàÑïåö³àëüí³ñòü “Êîìåðö³éíà ä³ÿëüí³ñòü”,“Áóõãàëòåðñüêèé îáë³ê”1. Ìàòåìàòèêà” (ïðîô³ëüíèé), óêðà¿íñüêàìîâà

Íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñ-â³òè - êîíêóðñíèé â³äá³ð çà ñåðòèô³êàòîìÇÍÎ ç äâîõ ïðåäìåò³â:

Ñïåö³àëüí³ñòü: “Êîìåðö³éíà ä³ÿëüí³ñòü”1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà2. Ìàòåìàòèêà àáî Ñâ³òîâà ë³òåðàòóðà

Ñïåö³àëüí³ñòü: “Áóõãàëòåðñüêèé îáë³ê”1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà2. Ìàòåìàòèêà àáî ²ñòîð³ÿ Óêðà¿íè

Ñïåö³àëüí³ñòü: “Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà(çà ïðîô³ëåì ï³äãîòîâêè)”:1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà2. Ìàòåìàòèêà àáî ²ñòîð³ÿ Óêðà¿íè

Ñïåö³àëüí³ñòü “Ïðàâîçíàâñòâî” - êîíêóðñ-íèé â³äá³ð çà ñåðòèô³êàòîì ç äâîõ ïðåä-ìåò³â:1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà2. ²ñòîð³ÿ Óêðà¿íè àáî Ñâ³òîâà ë³òåðàòóðà

Îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèé ð³âåíü -“Êâàë³ô³êîâàíèé ðîá³òíèê” - ñï³âáåñ³äàç ïðåäìåò³â:1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà2. Ìàòåìàòèêà

Ï³ä ÷àñ íàâ÷àííÿ ó êîëåäæ³âèïóñêíèêè 9 êëàñ³â

çäîáóâàþòü ïîâíó çàãàëüíóñåðåäíþ îñâ³òó.

Äåíü â³äêðèòèõ äâåðåé25 êâ³òíÿ

î 15.00

Ïðèéîì äîêóìåíò³â íà äåííóòà çàî÷íó ôîðìó íàâ÷àííÿ

ç 01.07.2013 ðîêó

çà àäðåñîþ:01135, ì. Êè¿â-135,

âóë. Â.×îðíîâîëà, 24

òåë.: (044) 236-11-11.Ôàêñ: (044) 236-34-51

òåë. ïðèéìàëüíî¿ êîì³ñ³¿:236-97-78

E-mail: [email protected]ñàéò: www.kppk.org

0162

ÊÈ¯ÂÑÜÊÈÉ ÏÐÎÔÅÑ²ÉÍÎ-ÏÅÄÀÃÎÃ²×ÍÈÉ ÊÎËÅÄÆ²ÌÅÍ² ÀÍÒÎÍÀ ÌÀÊÀÐÅÍÊÀ

Ë³öåíç³ÿ ÀÄ ¹ 034698 â³ä 28.05.2012 ð., ÀÃ ¹ 582269 â³ä 10.10.2011 ð., ÀÂ ¹ 586529 â³ä 14.09.2011 ð.; ÀÂ ¹ 420089 â³ä 25.06.2008 ð.; ÀÂ ¹ 298119 â³ä 16.02.2007 ð.

ОГОЛОШУЄ НAБIP СТУДЕНТІВ НА 2013-2014 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Ð³ê çàñíóâàííÿ - 1944. Íàâ÷àëüíèé çàêëàä ²-²² ð³âíÿ àêðåäèòàö³¿

ЧАС ІНВЕСТУВАТИ В СВОЮ ОСВІТУ!


Я що підр чни розрахованийна досвідчених читачів, тоді в ньо-м б д ть фрази с ладніші, - на-при лад, - про визначні пам'ят идале их раїн і невідомих міст.При цьом , потрапивши в звичай-не розмовне середовище, не ож-на людина, я а досить добре знаєан лійсь мов , зможе без про-блем зроз міти, про що йде роз-мова. Це відб вається через те,що поб дова фраз розмовівідб вається іноді не та , я на-писано в низі.

Одним із способів вивчити ан-лійсь мов , більш наближенодо ори інальної розмовної мови,є спіл вання на ан ломовних фо-р мах. Т т, на відмін від підр ч-ни а, можна підібрати співроз-мовни а, я ий б де приблизноВашо о ві і з та им же, я Васолом інтересів. Очевидно, щоспіл вання з живою людиною,я ці авить те ж, що і Вас, б дебільш плідним, ніж спіл вання зпідр чни ом, та я Ви б дете об-мінюватися інформацією, я аці авить Вас і Вашо о співрозмов-ни а, а, я відомо, інтерес - одинз ращих стим лів.

СПІЛКУЄМОСЯ НАФОРУМІ

На фор мі можна спіл вати-ся я з іноземцями, та і з раї-номовними співбесідни ами, я ідобре знають ан лійсь мов . Щораще - відповісти однозначно неможна. Я і в першом , та і в др -ом випад є свої перева и і не-долі и. Дізнатися про них Вам ра-ще на своєм власном досвіді -надовше запам'ятається. Через ціперева и і недолі и ре оменд єть-ся спіл ватися я з тими, та і зіншими - я що не навчитеся чо осьв одних, то дізнаєтеся це від інших.

Та а форма спіл вання доситьширо о поширена серед людей, я іпра н ть добре вивчити ан -лійсьмов , ос іль и є однією з найбільшдост пних і простих. Розмова т тб д ється з та ою швид істю, зя ою відповідає ожен із співроз-мовни ів, том є час обд мати пи-тання, пере ласти йо о за допомо-ою допоміжних матеріалів і поб -д вати потрібн відповідь. Це є до-стоїнством, та я , напри лад, призвичайній розмові віч-на-віч,співрозмовни потрібні швид і тазроз мілі відповіді. Крім цьо о,

навіть я що Ви не зроз мієте, про що Вас запитавспіврозмовни - Ви можете йо о перепитати, і він пе-реформ лює своє питання чи реплі та ими слова-ми, я і Вам б д ть зроз мілі. При цьом Ви заоща-дите час на пош и пере лад незроз мілих слів інапевно запам'ятаєте незвичайн для себе фраз , яне змо ли зроз міти з першо о раз .

Іноді навіть ті, чий рівень володіння ан лійсь оюмовою достатньо висо ий, відвідавши фор м, не мо-ж ть зроз міти дея их фраз. Це відб вається, напри -лад, том , що в розмовном писемном мовленні(я що йо о можна та им чином назвати), замість по-вно о слова ви ористов ється йо о замінни - при-п стимо, займенни "you" ви лядає я "u" з тієї про-стої причини, що зв чать вони одна ово, проте , др -е слово-б ва оротше першо о. Я що Вас є про-блеми з роз мінням та их "словоб в", то, я вже б лос азано, можна перепитати співрозмовни а, або жнавіть попросити йо о ви ористов вати тіль и повніформи слів. З часом, ціл ом можна пристос ватисяроз міти та і с орочення і в своїй подальшій пись-мовій мові та ож вживати анало ічні спрощення іслен , наблизивши її до більш "правдоподібно о", зточ и зор ан ломовних ромадян, варіант .

ЗНАЄШ ПРО ЗВИЧАЇ -КРАЩЕ РОЗУМІЄШ

В ході спіл вання з амери анцями або ан лій-цями, Вас з'являється можливість дізнатися що-неб дь нове, напри лад, про їх льт р та традиції,а це, в свою чер , додасть Вам впевненості в спіл -ванні, та я , я що більше знаєш про звичаї співроз-мовни ів, то і раще б деш роз міти те, про що вониоворять.

Вперше потрапивши на ан ломовний фор м,відч ваєш себе не д же затишно, та я мало то о,що все ан лійсь ою мовою, та ще й зовсім незнай-омі люди. Одна , спроб вавши себе один раз в спіл -ванні, втя єшся в це ці аве заняття я що не назавж-ди, то надов о. І вже через пар місяців з'являєтьсядосить сильне бажання, що б то не стало поспіл -ватися з живим іноземцем - не на фор мі, а "вжив ".Звичайно ж, я що Вам випаде та а можливість, тонехт вати нею не слід. Незважаючи на те, що Ви мо-жете б ти не д же впевнені в собі, Вам варто спро-б вати по оворити з іноземцем на я сь ці ав тем .При цьом ціл ом може виявитися та , що після по-передньої під отов и на фор мах, Ваша розмовна ан-лійсь а б де нітрохи не іршою за розмовн ан -лійсь іноземця.

Çà ìàòåð³àëàìèwww.english-easy.info

Á³ëüø³ñòü ï³äðó÷íèê³â àíãë³éñüêî¿ ìîâè ïîáóäîâàí³ òàêèì ÷èíîì, ùî ñêëàäí³ñòüòåêñò³â, ÿê³ â íèõ âèêîðèñòîâóþòüñÿ, â³äïîâ³äàº ïåâíîìó ð³âíþ ï³äãîòîâêè ëþäèíè,à íå ¿¿ â³êó. Òîáòî - ÿêùî ëþäèíà çíàõîäèòüñÿ íà ïî÷àòêîâîìó ð³âí³, òîä³ çàâäàííÿìè,ÿê³ âîíà ïîáà÷èòü â ï³äðó÷íèêó, ÿêèé â³äïîâ³äàº ¿¿ ð³âíþ, áóäóòü ôðàçè ïðî òå, ÿê ê³øêàï³øëà ãóëÿòè, àáî ùóð ñõîâàâñÿ â í³ðêó.

ÀÍÃËÎÌÎÂÍÈÉ ÔÎÐÓÌÀÍÃËÎÌÎÂÍÈÉ ÔÎÐÓÌÀÍÃËÎÌÎÂÍÈÉ ÔÎÐÓÌÀÍÃËÎÌÎÂÍÈÉ ÔÎÐÓÌÀÍÃËÎÌÎÂÍÈÉ ÔÎÐÓÌ ³ âèâ÷åííÿ àíãë³éñüêî¿ ìîâè ³ âèâ÷åííÿ àíãë³éñüêî¿ ìîâè ³ âèâ÷åííÿ àíãë³éñüêî¿ ìîâè ³ âèâ÷åííÿ àíãë³éñüêî¿ ìîâè ³ âèâ÷åííÿ àíãë³éñüêî¿ ìîâè


²ÍÎÇÅÌÍ² ÌÎÂÈ

Àíãëèéñêèé ÿçыê îò 1 ñåìåñòðàäî 3-õ ëåò

îò 500 äî 700ãðí/ìåñ.

óë. Åðåâàíñêàÿ, 20www.epicures.com.ua

Êóðñы àíãëèéñêîãî ÿçыêà«Эïèêóð», òåë.:

(068)201-92-22, 242-56-65

Àíãë³éñüêà ìîâàâ³ä 1 ì³ñ.

(³íòåíñèâ) äî1 ðîêó

â³ä 1200 ãðíÓêðà¿íñüê³ òà àìåðèêàí. âèêëàäà÷³. Íîâ³òí³ìåòîäè âèêë., ñåðòèô. ÂÌÓÓ ïî çàê³í÷.ì. Êè¿â, âóë. Òóðãåíºâñüêà, 8\14, ê. [email protected], www.wiuu.edu.ua

ÓÀÃ² “Â³ñêîíñ³íñüêèéì³æíàðîäíèé óí³âåðñèòåò

(ÑØÀ) â Óêðà¿í³”(Ë³ö. ÌÎÍÌÑÓ ÀÃ № 582478

â³ä 14.12.2011 ð.)Òåë.: 486-06-66, 236-19-16

Àíãë³éñüêà ìîâàÁ³çíåñ-àíãë³éñüêà

Ìîæëèâ³ñòü íàâ÷àííÿ ó Âåëèê³é Áðèòàí³¿ –ä³òåé, ï³äë³òê³â òà äîðîñëèõ. Ï³äãîòîâêà äî çäà÷³ì³æíàðîäíèõ ³ñïèò³â. Êóðñè çàãàëüíîãî ÷èä³ëîâîãî ñï³ëêóâàííÿ[email protected]; [email protected];www.sls.kiev.ua

Ìîâíà øêîëà Øîíà “SL1”Òåë.: (044)495-44-41

Àíãë³éñüêà ìîâà.Í³ìåöüêà ìîâà

â³ä 3-õì³ñÿö³â äî2-õ ðîê³â

20 ãðí çà 1 àêàä.ãîäèíó

Äëÿ äîðîñëèõ, øêîëÿð³â, äîøê³ëüíÿò,êîðïîðàòèâíèõ êë³ºíò³â. Business English çíîñ³ºì ìîâè. Ñåðòèô³êàò.www.kiev-languages.com.ua

ÄÐÓÃ² Êè¿âñüê³ êóðñè³íîçåìíèõ ìîâ.

Ë³ö. ÃÓÎÍ ñåð. ÀÃ №507994â³ä 23.09.2011 ð.

Òåë.: 360-69-08, 362-42-44,383-30-93

Àíãë³éñüêà, í³ìåöüêà,³ñïàíñüêà, ôðàíöóçüêà

Ì³í³-ãðóïè. Âñ³ ð³âí³ ñêëàäíîñò³. Ðàíêîâ³, äåíí³òà âå÷³ðí³ ãðóïè. Ãðóïè äëÿ ï³äë³òê³â òàäîðîñëèõ. Ðîáîòà ç êîðïîðàòèâíèìè êë³ºíòàìè.www.prime-class.kiev.ua

“Prime Class”Òåë.: 289-29-20,(050)227-22-14,(097)022-52-46

Àíãë³éñüêà, í³ìåöüêà,ôðàíöóçüêà

Âñ³ ð³âí³. Ãðóïè äëÿ ä³òåé, ìîëîä³ òà äîðîñëèõ.Ðîçìîâí³ êëóáè. Çàíÿòòÿ â ãðóï³ àáî³íäèâ³äóàëüíî. Ïåðåêëàäè. Êîðïîðàòèâíåíàâ÷àííÿ.www.center-kyl.com

Íàâ÷àëüíî-ðîçâèâàëüíèéöåíòð “Êðà¿íà Óñï³øíèõ

Ëþäåé”Òåë.: (044)572-29-78,

(098)[email protected]

Àíãë³éñüêà, í³ìåöüêà,ôðàíöóçüêà, ³ñïàíñüêà,êèòàéñüêà òà àðàáñüêàìîâè

â³ä 3-õ äî 9ì³ñÿö³â 380 ãðí/ì³ñ.

Çàíÿòòÿ - äâ³÷³ íà òèæäåíü ïî 2-3 ãîäèíè çààäðåñîþ: âóë. Ëüâ³âñüêà, 23. Ãðóïè – äî 12 ÷îë.òà ³íäèâ³äóàëüíîwww.vmurol.com.ua

Ë³íãâ³ñòè÷íèé öåíòðÓí³âåðñèòåòó «Óêðà¿íà»Ë³ö. ÌÎÍÌÑ Óêðà¿íè

ñåð. ÀÄ № 041450â³ä 13.07.2012 ð.

Òåë.: (044)428-84-59,(063) 430-29-70

Àðàáñüêà.Òóðåöüêà


â³ä 30 ãðí çà 1àêàä. ãîäèíó

Ôîðìóâàííÿ ãðóï ïðîòÿãîì íàâ÷àëüíîãî ðîêó.Ñïåöêóðñè äëÿ êîðïîðàòèâíèõ êë³ºíò³â.Íîñ³¿ ìîâ. Ñåðòèô³êàò.www.kiev-languages.com.ua


Ë³ö. ÃÓÎÍ ñåð. ÀÃ №507994â³ä 23.09.2011 ð.

Òåë.: 360-69-08, 362-42-44,383-30-93

Ãðåöüêà.²òàë³éñüêà

â³ä 3-õì³ñÿö³â äî 2-

õ ðîê³â40 ãðí çà 1 àêàä.

ãîäèíó

Ôîðìóâàííÿ ãðóï ïðîòÿãîì íàâ÷àëüíîãî ðîêó.Ñïåöêóðñè äëÿ êîðïîðàòèâíèõ êë³ºíò³â. Íîñ³¿ìîâ.Ñåðòèô³êàò.


Ë³ö. ÃÓÎÍ ñåð. ÀÃ №507994â³ä 23.09.2011 ð.

Òåë.: 360-69-08, 362-42-44

²ñïàíñüêà, ²òàë³éñüêà,Êèòàéñüêà, ßïîíñüêà

Âñ³ ð³âí³. Ãðóïè äëÿ ä³òåé, ìîëîä³ òà äîðîñëèõ.Ðîçìîâí³ êëóáè. Çàíÿòòÿ â ãðóï³ àáî³íäèâ³äóàëüíî. Ïåðåêëàäè. Êîðïîðàòèâíåíàâ÷àííÿ.www.center-kyl.com

Íàâ÷àëüíî-ðîçâèâàëüíèéöåíòð “Êðà¿íà Óñï³øíèõ

Ëþäåé”Òåë.: (044)572-29-78,

(098)[email protected]

²ñïàíñüêà.Ôðàíöóçüêà



Ôîðìóâàííÿ ãðóï ïðîòÿãîì íàâ÷àëüíîãî ðîêó.Ñïåöêóðñè äëÿ êîðïîðàòèâíèõ êë³ºíò³â. Íîñ³¿ìîâ.Ñåðòèô³êàò.www.kiev-languages.com.ua


Ë³ö. ÃÓÎÍ ñåð. ÀÃ №507994â³ä 23.09.2011 ð.

Òåë.: 360-69-08, 362-42-44,383-30-93

Êèòàéñüêà.ßïîíñüêà



Ôîðìóâàííÿ ãðóï ïðîòÿãîì íàâ÷àëüíîãî ðîêó.Ñïåöêóðñè äëÿ êîðïîðàòèâíèõ êë³ºíò³â òàøêîëÿð³â. Ñåðòèô³êàò.www.kiev-languages.com.ua


Ë³ö. ÃÓÎÍ ñåð. ÀÃ №507994â³ä 23.09.2011 ð.

Òåë.: 360-69-08, 362-42-44,383-30-93

Ïîëüñüêà.×åñüêà



Ôîðìóâàííÿ ãðóï ïðîòÿãîì íàâ÷àëüíîãî ðîêó.Ñïåöêóðñè äëÿ êîðïîðàòèâíèõ êë³ºíò³â.Íîñ³¿ ìîâ. Ñåðòèô³êàò.www.kiev-languages.com.ua


Ë³ö. ÃÓÎÍ ñåð. ÀÃ №507994â³ä 23.09.2011 ð.

Òåë.: 360-69-08, 362-42-44,383-30-93

Ðîñ³éñüêà.Óêðà¿íñüêà

â³ä 2-õì³ñÿö³â çà äîìîâëåí³ñòþ Ïðîãðàìè äëÿ ³íîçåìö³â (³íäèâ³äóàëüíî). Ä³ëîâà

ìîâà.


Ë³ö. ÃÓÎÍ ñåð. ÀÃ №507994â³ä 23.09.2011 ð.

Òåë.: 360-69-08, 362-42-44

ÒÅÐÌ²ÍÍÀÂ×ÀÍÍß

ÂÀÐÒ²ÑÒÜÊÓÐÑÓ ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ,

ÒÅË.ÍÀÇÂÀ ÊÓÐÑÓ

ХОЧЕШ ПІЗНАТИ СВІТ? ВЧИ МОВИ!


ÊÎÌÏ’ÞÒÅÐÍ² ÊÓÐÑÈ

ÒÅÐÌ²ÍÍÀÂ×ÀÍÍß

ÂÀÐÒ²ÑÒÜÊÓÐÑÓ ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ,

ÒÅË.ÍÀÇÂÀ ÊÓÐÑÓ

Web-äèçàéí 1200 ãðíñò. ì. “Ïîëèòåõíè÷åñêèé èíñòèòóò”,ïåðåóëîê Êîâàëüñêèé, 13, îô. 2;www.contact.com.ua

Ó÷åáíыé öåíòð «Êîíòàêò»Òåë.: 277-42-05, 277-40-42

НАВИГАТОР ТВОЕГО ОБРАЗОВАНИЯ – ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ЖУРНАЛ «СУЧАСНА ОСВІТА»

00921029 21301003

22191001

01111006 22181001

01371027 00621027

19961003


Çà ìàòåð³àëàìèwww.goldturtle.ru

www.statusms.ru

Ïåðøèìè îô³ö³éíèìè ãðîøèìà äðåâí³õ ïëåìåíñòàëè äàðè ôëîðè ³ ôàóíè - ïòàøèíå ï³ð’ÿ ³ ìîðñüê³÷åðåïàøêè. Ó Á³ðì³ ðîëü ãðîøåé äîâãèé ÷àñ âè-êîíóâàâ ÷àé, â Ò³áåò³ - ñ³ëü, à â Ñòàðîäàâí³é Ìåêñèö³- ì³øå÷êè ç áîáàìè êàêàî. Ç ö³ºþ æ ìåòîþ â ð³çíèé÷àñ ³ â ð³çíèõ êóëüòóðàõ âèêîðèñòîâóâàâñÿ òþòþí,ðèñ, ñóøåíà ðèáà ³ êóêóðóäçà. Ó ñòàðîäàâí³õ àö-òåê³â çàñîáîì îáì³íó ñëóæèëè òâàðèíè òà ¿õí³ê³ñòêè. Ó Êèòà¿ ðîçïëà÷óâàëèñÿ øìàòêàìè øîâêóïåâíîãî çðàçêà, à â Àç³¿ - îï³óìîì. Ó Ñòàðîäàâí³éÐóñ³, äî ïîÿâè ìåòàëåâèõ ãðîøåé, ÿê âàëþòè, ï³ä÷àñ òîðã³âë³ ç êðà¿íàìè Ñõîäó âèñòóïàëè øê³ðêèêóíèö³, â³ä ÿêèõ ï³øëà íàçâà ìîíåòè “êóíà”.

Òðàäèö³éíà êðóãëà ôîðìà ìåòàëåâèõ ãðîøåéáåðå ñâ³é ïî÷àòîê ç ³ñòîð³¿ Ðèìñüêî¿ ³ìïåð³¿. Ãðîø³Ðèìó ÷åêàíèëèñÿ â õðàì³ Þíîíè Ìîíåòè (íàñòàâ-íèö³). Çâ³äòè ìåòàëåâ³ äèñêè, à ñë³äîì çà íèìè ³ çà-ãàëüíà íàçâà, ïîøèðèëèñÿ ïî êðà¿íàõ âñüîãî ñâ³òó.

Ïåðø³ ïàïåðîâ³ ãðîø³ ç’ÿâèëèñÿ â Êèòà¿ äîíîâî¿ åðè ³ âèêîðèñòîâóâàëèñÿ â ïîõîðîííèõ öåðå-ìîí³ÿõ: ¿õ ñïàëþâàëè íà áàãàòò³, ðîçâåäåíîìó á³ëÿìîãèëè ïîê³éíîãî, ââàæàþ÷è, ùî òàêèì ÷èíîì âîíèïîòðàïëÿòü äî íåá³æ÷èêà, ùîá ïîëåãøèòè éîãî çà-ìîãèëüíå æèòòÿ. Ó ïîáóò³ áàíêíîòè ïîøèðèëèñÿçíà÷íî ï³çí³øå.

Ó çàãðîáíèé ñâ³ò òàêîæ âèðóøàëè ñòàðîãðåöüê³ìîíåòè - îáîëè. Çà îäèí îáîë çëîâ³ñíèé ñòàðåöüÕàðîí ïåðåâîçèâ äóø³ ïîìåðëèõ ÷åðåç ð³÷êó çàáóòòÿ.

Õîä³ííÿ “³íîçåìíèõ âàëþò” ïðàêòèêóâàëîñÿùå â äàëåêîìó IX ñòîë³òò³. Íà Ðóñ³ ñâîãî ñð³áëàíå äîáóâàëè, òîìó â îáîðîò³ áóëè àðàáñüê³ äèð-õåìè. Ï³ä ÷àñ ïðàâë³ííÿ Âåëèêîãî êíÿçÿ êè¿âñü-êîãî Âîëîäèìèðà ïîâåðõ ìàëþíêà äèðõåìè ñòà-âèëè øòàìï ç íàïèñîì: “Âîëîäèìèð íà ñòîë³,à ñå éîãî ñðåáðî” - òîáòî, êíÿçü Âîëîäèìèð íàïðåñòîë³, ïðàâèòü ³ öå ñð³áëî éîãî äåðæàâè.

Áàíêè (â³ä ñëîâà “banco” - ñòîëèê ì³íÿé-ëà) â á³ëüø-ìåíø çâè÷íîìó äëÿ íàñ âèãëÿä³ ç’ÿ-âèëèñÿ â ²òàë³¿, ó XIV ñòîë³òò³. À âæå â XV ñòîë³òò³ñ³ì’ÿ Ìåä³÷³ (ïåðø³ ïðàâèòåë³, ùî çóì³ëè çìó-ñèòè êàï³òàëè ïðàöþâàòè) ðîçì³ñòèëà ñâî¿ ãðîø³á³ëüø í³æ â 25 áàíêàõ, â îñíîâíîìó â Ëîìáàðä³¿- îáëàñò³ íà êîðäîí³ ç Øâåéöàð³ºþ.

Ïåð³îä ðîçâèòêó íàóêè ³ âèíà-õ³äíèöòâà, ï³ê ÿêîãî ïðèïàâ íà ìè-íóëå ñòîð³÷÷ÿ, ïîäàðóâàâ ëþäñòâóìàñó êîðèñíèõ íîâîââåäåíü, ÿê³ñïðîùóþòü ³ óäîñêîíàëþþòü ãðî-øîâèé îá³ã ó âñüîìó ñâ³ò³. Îñüíàéá³ëüø çíà÷èì³ ç “ãðîøîâèõ”âèíàõîä³â:

Íà ðóáåæ³ XIX-XX ñòîë³òüç’ÿâèëèñÿ òîðãîâåëüí³ òà ³ãðîâ³àâòîìàòè, à òàêîæ äîðîæí³ ÷åêè.

Ó 1906 ðîö³ ×àðëüç Êåò-òåð³íã âèíàéøîâ åëåêòðîííèéêàñîâèé àïàðàò.

Ó 1918 ðîö³ ÔåäåðàëüíèéÁàíê ÑØÀ âïåðøå ïåðåêàçàâãðîø³ ÷åðåç òåëåãðàô. Òàê ç’ÿâè-ëèñÿ ïåðø³ åëåêòðîíí³ ãðîø³.

×åðåç 2 ðîêè íà äîðîãè êðà¿-íè âè¿õàâ ïåðøèé ³íêàñàòîðñü-êèé àâòîìîá³ëü.

Ó 1937 ðîö³ â Ñïîëó÷åíèõØòàòàõ áóâ âèäàíèé ïåðøèé êðå-äèò, à â 1939 ðîö³ ç’ÿâèâñÿ ïåðøèéáàíêîìàò!

Â ê³íö³ 1940-õ ðîê³â áóâ ñòâî-ðåíèé øòðèõ-êîä äëÿ àâòîìàòèçàö³¿ðîáîòè êàñ â àìåðèêàíñüêèõ ñóïåð-ìàðêåòàõ.

Ó 1950 ðîö³ Ôðåíê Ìàêíàðìàâèäàâ ñâî¿ì êë³ºíòàì ïåðø³ ó ñâ³ò³êðåäèòí³ êàðòè.

Ó 1974 ðîö³ Ðîëàíä Ìîðåíîçàïàòåíòóâàâ ïåðøèé ì³êðîïðî-öåñîð ï³ä íàçâîþ “ñìàðò-êàðòà”,ÿêèé äîçâîëèâ îáì³íþâàòèñÿ³íôîðìàö³ºþ ç öåíòðàëüíèì êîì-ï’þòåðîì.

Íàâåäåìî ùå ê³ëüêà ³ñòîðè÷-íèõ ³ ñó÷àñíèõ ôàêò³â ïðî ãðîø³³ ïðî âñå ùî ç íèìè ïîâ’ÿçàíå:

• Ïàï³ð, ÿêèé âèêîðèñòîâó-þòü äëÿ âèðîáíèöòâà áàíêíîòíà 75% ñêëàäàºòüñÿ ç áàâîâíè³ íà 25% ç ëüîíó. Áàíêíîòà ïî-âèííà âèòðèìóâàòè áëèçüêî4000 ïîäâ³éíèõ ïåðåãèí³â.

• Ì³ëüéîí äîëàð³â ó 100-äî-ëàðîâèõ êóïþðàõ âàæèòü áëèçü-êî 10 êã.

• Çíàê $ áóâ ïðèäóìàíèé â1788 ðîö³ Îë³âåðîì Ïîëëîêîì.

• Îäíà òðåòèíà íàñåëåííÿÇåìë³ æèâå ìåíøå í³æ íà 2 $ âäåíü. À 1,2 ìëðä. ëþäåé æèâåìåíøå í³æ íà 1 $ â äåíü.

• Íàéâàæ÷à ñó÷àñíà çîëîòàìîíåòà âèïóùåíà â Êèòà¿. Âîíàâàæèòü 5 êã.

• ªäèíà ðàäÿíñüêà çîëîòàìîíåòà - çîëîòèé ðàäÿíñüêèé÷åðâ³íåöü. Çîëîò³ ÷åðâ³íö³ ïî-÷àëè êàðáóâàòè ùå â 1923 ðîö³.Öå áóëà ºäèíà â ðàäÿíñüê³é³ñòîð³¿ òâåðäà âàëþòà.

• Íàéïîïóëÿðí³øà áàíêíî-òà â ñâ³ò³ öå 500 ºâðî, íà äðó-ãîìó ì³ñö³ 100 - äîëàðîâà êó-ïþðà.

• Ó ÑØÀ çàáîðîíåíî çîáðà-æàòè íà áàíêíîòàõ æèâèõ ëþ-äåé.

• “Ãðà íå âàðòà ñâ³÷îê” öåéâèñë³â ï³øîâ â³ä êàðòÿð³â, êîëèáàíê ãðè íå ïåðåâèùóâàââàðò³ñòü ñâ³÷îê, ùî ãîð³ëè ï³ä÷àñ ö³º¿ ãðè.

• Íàéïîïóëÿðí³øà íàçâà äëÿãðîøåé ó ñâ³ò³ - ôðàíêè! Ó 34êðà¿íàõ ñâ³òó âèêîðèñòîâóþòüñàìå öþ íàçâó äëÿ ì³ñöåâî¿ âà-ëþòè.

Êîæåí äåíü ìè òðèìàºìî â ðóêàõ ìîíåòè ³ áàíêíîòè, íåï³äîçðþþ÷è íàâ³òü, ùî òðèìàºìî â ðóêàõ ³ñòîð³þ. Ãðîø³ ðîç-âèâàþòüñÿ ðàçîì ç öèâ³ë³çàö³ºþ - à ÿê æå ³íàêøå?

Ö³êàâ³ ôàêòè ïðî ãðîø³Ö³êàâ³ ôàêòè ïðî ãðîø³Ö³êàâ³ ôàêòè ïðî ãðîø³Ö³êàâ³ ôàêòè ïðî ãðîø³Ö³êàâ³ ôàêòè ïðî ãðîø³

��

��

��

� ��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

� ��

��

��

��

��

��

��

��

��

� ��

��

��

��

��

Documents

«Современное образование в Украине и за рубежом». Журнал, Украина