مفاتيح إنجاز الأهداف

مفاتيح إنجاز األھداف وبرنامج مواعيد

إدارة الدقيقة

تخطيط الحياة وإدارة الوقت

المفاتيح السبعة للنجاح

مفاتيح لترتيب حياتك وتنظيم أعمالك 7 لتحقيق أھدافك )حور عين ( انطلق مع مفاتيح

إعداد خالد بن عبد الكريم الالحم. د

أستاذ القرآن وعلومه المساعد مام محمد بن سعود اإلسالميةجامعة اإل

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ 2 ـــ

صفحة الردمك

33 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــ بسم هللا الرحمن الرحيم

مقدمةتعينه ده ونس ه ،إن الحمد نحم وب إلي تغفره ونت نا ،ونس ا من شرور أنفس وذ ب ونع

ه ،ومن سيئات أعمالنا من يھده هللا فال مضل له وأشھد أن ال ،ومن يضلل فال ھادي لده ورسولهوا ،إله إال هللا وحده ال شريك له ى ،شھد أن محمدا عب ه وعل صلى هللا علي

.آله وصحبه وسلم تسليما كثيرا :أما بعد ذا فھذه خالصة تجارب وخبرات عملية في موضوع تمس الحاجة إليه وخاصة في ھ

ات ه التبع رت في ات وكث ه اآللي ذي تطورت في ات ،العصر ال ت الثقاف فصار ،وتقاربى لزاما على كل شخص يريد استثمار حي ا يساعده عل ه بشكل أفضل أن يبحث عم ات

.ذلكودة د أن كانت شبه مفق اه بع ة لالنتب رة ملفت اب كث ذا الب –وقد كثرت المؤلفات في ھ

ا ا تقريب د كنت أبحث عن كتب في اإلدارة الشخصية –قبل خمس وعشرين عام فق .كاتفال أجد إال كتبا تتحدث عن إدارة المؤسسات والشر) تطوير الذات (الذاتية

وأقرأ وأكتب وأسجل وأقيد ما أراه مفيدا في ،وقد كنت منذ ذلك الحين أتابع ما يصدر نجح ،وقد مررت بتجارب متعددة بعضھا ينجح وبعضھا يفشل ،الموضوع وبعضھا ي

ى أن خرجت في ،في وقت دون آخر ددت التجارب إل رات وتع ذا تراكمت الخب وھكذا البحث المتواضع ه مو ،ھ ذي أحسب أن لموال ارئ المس ى الق ة ،جه إل ويناسب البيئ

ر ،اإلسالمية ولعله يكون مغنيا عن كتابات غير المسلمين الذين ال يتفقون معنا في كثي .من المبادئ والمفاھيم

ى اج إل ة تحت ارة عملي ا مھ د أنھ داف والمواعي ة لألھ عوبة اإلدارة الذاتي أتي ص وتاوتختلف أيضا عن اإلدارة المكتبي ،رياضة وتدريب ا ال مكتب لھ وتشمل ،ة في أنھ

ا ،األربع وعشرين ساعة فال تعرف دواما ة ثقافي ددة ومتباين ومع أطراف وجھات متع .واجتماعيا

ه عن دت في ذا الموضوع ابتع ار ھ تات ألفك م ش ارات ول ارة عن إش ذا البحث عب ھالزم ،االستطراد ه واختصار الوقت ال م مادت ه اإليجاز من أجل تسھيل فھ وآثرت فيات ،الستيعابھا ه األوق ه المشاغل وضاقت في ذي كثرت في ان ال ذا الزم وخاصة في ھ

اس ر من الن ة من أقرب ،وثقلت القراءة على كثي وصار المتلقي يبحث عن المعلوم .طريق


وما ،وأحمد هللا تعالى أن يسر ظھور ھذا البحث بعد أن اعترضته العديد من العقبات ى " :ل النبي صلى هللا عليه وسلمنشري لھذا البحث إال من باب قو ه إل فرب حامل فق

."من ھو أفقه منه ذا ة ھ رئيس من كتاب ذا الموضوع لكن الھدف ال ات في ھ كثيرة ھي الكتب والمؤلف

م ،البحث ھو التلخيص مع التوضيح ومزج النظرية بالتطبيق ا ل فال يمكن أن نطبق مم أوال ا ،نفھ ظ ثاني م نحف م ،ث راءة دون فھ ا الق و تضييع ،أم يان فھ م النس راءة ث أو الق

ومن أجل تحقيق ھذين األمرين حاولت جاھدا االختصار واإليجاز مع ،للوقت والجھد .الوضوح

م أجد ر واإلصالح لكن ل ذا المجال من أجل التغيي لقد قرأت الكثير من الكتب في ھي ل التشغيل العمل د أو دلي ذي يمكن أن يكون المرجع المعتم في إدارة ذلك الكتاب ال

.األھداف والمواعيد الشخصية :فكثير من ھذه الكتب تخلط بين موضوعين منفصلين وإن اشتركا في الميدان ذي : األول دير ال وين الم ة، أي تك وة العزيم ق اإلرادة وق نفس أو تحقي و إدارة ال ھ

.سينجز ھذه األھداف .إدارة األھداف والمواعيد ذاتھا: والثاني اة ( :ألول قد خصصت له كتابوبينھما فرق، فا رآن والنجاح في الحي مفاتح تدبر الق

ه أوال) اب يجب النجاح في ذا الكت اب متخصص في ،فھو متطلب سابق لھ ذا الكت وھ .المواعيدإدارة األھداف و كيفية إنجاز

ة والنصائح والتوجيھات التي تشحذ ى القواعد النظري وبعض ھذه الكتب يقتصر علذلك أصالالھمة وتذكي العز ،يمة، لكن كيف أطبق؟ كيف أنظم؟ بعضھا ال يتعرض ل

.وبعضھا يفتقد اآلليات الكافية لتحقيق المقصودإن الذي يظن أن كتابا في إدارة الوقت بمفرده سيجعله ينجح في إدارة الوقت مثله مثل ا ا شاھد خطيب راءة حينم ى الق درة عل األمي الذي ظن أن النظارات ھي السر في الق

بس النظارات يخطب ر ،وھو يل رى كثي ذلك ت للنجاح في إدارة يسعى من الشباب ال .الوقت من خالل ھذه الكتب ثم ال يصلون إلى ھدفھم

موضحا لقضية طالما شغلت اھتمام )بالنسبة لموضوعه(يجئ ھذا الكتاب على صغر حجمه .نم، ووقف بعضھم أمامھا حائريومألت حيزا كبيرا من وقتھم وجھدھ ،المربين

اب، وأن ذا الكت يجب على كل شاب طموح في مقتبل العمر أن يستفيد مما ذكر في ھ .يضيف إلى عمره خبرة من سبقه

ة ة طويل رات زمني ى فت ا عل ا واختبارھ م تجربتھ رات ت ارب وخب ة تج ذه خالص ھ .)حسب تقديري وظني(وبآليات متنوعة إلى أن نضجت واستوت

ي إدارة ة كالنجاح ف د نعم واب المواعي ه أب تح ل ه يف ه وتيسرت فإن ن فتحت ل رة م بي .الصعود إلى قمة العزة وذروة النجاح


ــــــــة ه العام ي حيات خص ف ه أي ش تفيد من اب يس ذا الكت ون ،ھ ه اإلداري تفيد من ويس

والمعلمون والمعلمات في ،والطالب والطالبات في دراستھم ،واإلداريات في مكاتبھمائھم ء واألمھاتبايستفيد منه اآل ،تعليمھم وتربيتھم ة أبن وتھم وتربي في تنظيم شؤون بي

.الخاس قد خال الكتاب من األمثلة والصورو اين الن ذا الموضوع يتب والتطبيقات ذلك أن ھ

را ه كثي ر ،في ي والفقي يھم الغن اس ف رأة ،فالن ل والم يھم الرج ،روالصغير والكبي ،وفعذر إيراد أمثلة تناسب والطالب والموظف ورجل األعمال الخ فيت ،والقوي والضعيف

دريبالجميع فآثرت أن يكون الكتاب قواعد وأصول عامة ثم من خالل تم شرح الت يذا ممكن لكل تدربينمثلة والشواھد حسب حال الممدعمة باأل العلميةمادته مدرب وھ

.أراد التدريب من خالل ھذا الكتابر ه أداة للتغيي اب وأن يجعل ذا الكت ع بھ أل أن ينف وير وهللا أس وة ،والتط وتحصيل الق

.وصلى هللا وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه ،والنجاح لألمة

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ 6 ـــ دتمھي تعريف الھدف :1 مسألة

.أو ما تريد تحقيقه وإنجازه ،ما تريد الوصول إليه :الھدف ھوان يمكن الوصول إليھ نقطةأي أنك تحدد ان أو الزم ى خط المك اس ا،عل ويمكن قي

افة أو ال ك وبينھالمس ول ،ازمن بين الزم للوص دار ال ة المق ة أي معرف ك النقط لتل .المحددة

ل اكتساب المؤھالت يشمل و ،المكان المادي :وخط المكان يشمل المكان المعنوي مثفمثال يمكن أن تقيس نفسك وتقيمھا في مھارة ،الخ… والمھارات ،والقدرات ،العلمية

ى ،من مائة 30معينة وليكن الناتج مثال د أن تصل إل ة خالل السنة 60وتري من مائى مستوى ،األولى ارة خالل السنة 60إذا الھدف الوصول إل ذه المھ ة في ھ من مائ .األولى

ى ضوئھا ،أنت ھنا :إن تحديد الھدف يشبه رسم الخريطة التي يكتب فيھا ثم تحدد عل .ھايةبدأ بالسير وفي ذھنك ھذه النالنقطة التي تريد الوصول إليھا ثم ت

الفرق بين األھداف والمواعيد :2 مسألة

.ھو كل ھدف تم ربطه بوقت محدد ومكان محددف :وأما الموعد ،سبق تعريف الھدف :أمثلة تبين الفرق .) عامھدف ( قراءة كتاب رياض الصالحين .)محدد بموعد عام ھدف( قراءة كتاب رياض الصالحين خالل سنة .)موعد متكرر ( كل سبت بعد المغرب قراءة كتاب رياض الصالحين .)ھدف محدد( قراءة خمسين صفحة من كتاب رياض الصالحين اض الصالحين ي ن ري ر صفحات م راءة عش ة عصرا ق اعة الرابع يس الس وم الخم .)موعد غير متكرر (د ذي تري ان ال ا وتوصلھا للمك ق بھ دافا بال ،المواعيد ھي طائرة األھداف تحل إن أھ

اءمواعيد ت ى م ع ،وأضغاث أحالم ،رقيم عل ا من الواق ام ال رصيد لھ ا أن ،وأوھ كمطائرة بال ركاب االمواعيد ألھداف غير واعية وغير مصنفة وال مدروسة في حقيقتھ

ة ن دون نتيج ا لك دد لھ ذي ح ان ال ى المك يم والتصنيف ،تصل إل تم التنظ ين ي ا ح أمإن ا تيعابھا ف رحالت واس دد ال ات وتح د الوجھ ق وتحدي ام وتتحق ير بانتظ ور تس ألم

.اإلنجازات واحدا بعد اآلخر


ــــــــ تصنيف األھداف :3 مسألة

:معان ةاألھداف لھا ثالث

الغايات أو المقاصد :األول •

:ومن أمثلة ذلك ،وھي أھداف علمية معنوية كبيرة .رضا هللا تعالى .رضا الوالدين .السعادة والطمأنينة ،والتحكم بالذات ،زكاة القلب .الح األوالدص .صلة الرحم .النجاح في العمل .صالح الناس والتزامھم بالحق .وھي أھداف تسعى لتحقيقھا من خالل أنشطة وإجراءات

األھداف العملية :الثاني •

:أو المھمات، وتنقسم إلى قسمين ،وھي األنشطة أو األعمال .ليا أو سنوياوميا أو أسبوعيا أو شھريا أو فصي :أھداف دائمة متكررة -1 )وقد تكون كبيرة أو صغيرة ( :وتنقسم إلى قسمين :أھداف منقضية -2 :بعيدة أو متوسطة المدى :كبيرة -أ .تعلم الطباعة باللمس ،)ذو مجلدات(لكريم، قراءة كتاب حفظ القرآن ا :مثل :صغيرة قريبة المدى -ب .لوسائل المفيدة البن سعديقراءة كتاب ا ،حفظ سورة يس ،النجاح لمحمد ھدية :مثل

المجاالت األدوار :الثالث •

:وھو الموضوع الرئيس أو الجھة الذي تتبع له مجموعة أھداف عملية .العبادة .طلب العلم .الدعوة والتعليم


.الوالدان .األسرة .المنزل .الجسم

.األرحام .الوظيفة .المجتمع .ة وتابع لمجال مما سبق ذكرهكل واحد من األھداف العملية تابع لغاي :الھدف األكبر الى ة هللا تع ذا الھدف ،الھدف األكبر في ھذه الحياة ھو عبودي وأي إنسان خال من ھ

ة ،وأحمق ،وأصم ،فھو أعمى ة بكاف ه الدنيوي اھرا في تنظيم شؤون حيات ان م وإن ك .١٧٩: األعراف ژ ڄ ڦ ڦ ڦ ڦڤ ڤ ڤ ڤ ٹ ٹٹ ٹ ٿ ٿ ٿ ٿ ٺ ٺ ٺ ٺ ڀ ڀ ڀ ڀ پ پپ پ ٻ ٻ ٻ ٻ ٱ ژ ٹ ٹ مجاالتھا

خصائص األھداف :4 مسألة

.أن تكون شاملة للدين والدنيا واآلخرة -1 .أن تكون متكاملة متظافرة ال متعارضة -2 .أن تكون مكتوبة مدونة يمكن رؤيتھا بالعين وتصويرھا بالقلب -3 .أن تكون واضحة مفھومة -4 .مقدورا عليھا للتنفيذ في حدود اإلمكانيةأن تكون واقعية قابلة -5 .أن تربط بمواعيد تنفيذية محددة وإال أصبحت أماني وليست أھدافا -6 .حدود القدرة الفعليةطموحه وإيجابية فعلو الھمة والطموح مطلوب في -7 .أن تكون محفوظة راسخة في القلب -8 ا -9 ا وكم اس فيجب أن ،أن تكون محددة يمكن قياسھا زمن ة للقي تكون األھداف قابل

.عبارات ال حقيقة لھا توليس

معوقات إنجاز األھداف :5 مسألة

:االستعجال -1ة ،من أبرز العيوب التي تقضي على اإلنجاز واستمرار السير االستعجال وھي العل

ا، أي التي قصمت ظھور الرجال، ومن أسبابه عدم وضوح األھداف وعدم تخطيطھا عدم وضوح النھاية وراء ،التي يسعى إليھ ى ال ود ال فيستطيل الطريق ويجلس أو يع

.بينما لو استمر لوصل


ــــــــم ه ث رة من حيات ا الناشئ فت إن النجاح في الحياة سفر أو رحلة تمر بمراحل يجتازھ

.يجني بعد ذلك األرباحوأن يشارك في كل أمر وأن يءجال نجد بعضھم يريد أن ينجز كل شبسبب االستع

اء؟ أي يكون كل إ الزم للبن زمن ال ه وال ه وصالحيته وأھميت نسان دون نظر في قدرت .دون تخطيط من كافة الوجوه

:اليأس -2 ر من طاقتالشخص رى يوسببه االستعجال وضغط األعمال بحيث ر بكثي ا أكب ،هأنھ

رايوال ا رى أث ذل في إنجازھ ذي يب د ال ا أو ،للجھ ر مم ل بكثي ا ين اإلنجاز أق د وم ريوقد يحصل ،حصل بسبب ذلك شعور مستحكم بضعف السيطرة على األعمالتوقع فييالسبب األصلي و ،أي العجز عن تحقيق ما تريد ،يأس بسبب الفقر أو بسبب المرضال

ك ،ونقص العلم بالنفس والشيطان،اليأس نقص العلم بالھذا ،وعالجه يكون بضد ذل .في موضعهوھو يكون بالحفظ التربوي للقرآن والسنة وھو مفصل

:الخوف من الفشل -3 ه باب فيرضى بمكان ر األس ن أخط ذا م ة وھ د محاول ل عن ن الفش ا م ه خوف ومنزلت

.الصعود :القلق -4 .وأعني به ضيق الصدر بسبب حزن أو خوف ):ضعف اإلرادة(الكسل واتباع ھوى النفس -5 وقد ،اقي الفالحھو الفيروس الشرس الذي يعوق كل من يريد النجاح والترقي في مر

اب رآن والنجاح في ا( :بينت في كت دبر الق اتح ت اة مف اب ،)لحي راءة بقلب( وكت ) الق .طريق الشفاء من ھذا الداء العضال

:البيئة والمجتمع -6 د تعارضه لبيا، أو ق ا س ف موقف ه وتق ه وأھداف ق طموحات ى تحقي ه عل ا أال توافق فإم

.وتصده عن ذلك :التواكل -7 ى ا دبمعن ا يري ق م ي تحقي ر ف ى الغي اد عل ه ل ،العتم ان مفھوم ة إذا ك اح خاص لنج

.تحصيل المال والملذات :اعتقاد النقص -8 .أي جھل الذات وما تملكه من قدرات ،أي أنه ليس أھال للترقي والتطوير .عدم العلم بأھمية إدارة األھداف وفوائدھا -9 .عدم العلم بكيفية إدارة األھداف -10 .قلة ذات اليد -11 .ضعف البدن -12


لم من وقد استعاذ النبي ص ،االھداف بإيجاز شديد نجازھذه معوقات إ لى هللا عليه وسة في حديث واحد إنجازعوائق ار الصباح ،األھداف الرئيسة الثماني وھو ضمن أذك

و اء وھ م والحزن" :والمس ك من الھ ي أعوذ ب م إن ومن ،ومن العجز والكسل ،اللھق " ومن غلبة الدين وقھر الرجال ،ن والبخلالجب ذه العوائ ة ھ ع عالج إلزال وھو أنف

.عن طريق النجاح

إدارة األھداف ومفھومك للنجاح :6 مسألة

ودرجة ،إن إدارة األھداف تعتمد اعتمادا كبيرا على مفھوم الشخص للنجاح في الحياةذب ،والناس متباينون في تحديدھم لھذا المفھوم ،وضوحه وصحته ومنھم من ھو متذب

دا فمن المھم جدا ف ،في فھمه له ي إدارة األھداف أن تحدد أوال مفھومك للنجاح تحديذا أفضل ويختصر واضحا وحاضراوكلما كان ھذا التحديد ،دقيقا ان ھ ه ك ا ب ومقتنع

وم النجاح في ،مسافات جيدة في إدارة األھداف ان مفھ وقد خصصت كتابا مستقال لبياة ،)القرآن والنجاح: (ل آيات القرآن الكريم سميتهالحياة من خال ه النجاح في الحي ففق

.من المتطلبات األساسية للنجاح في إدارة األھداف

إدارة األھداف والسعادة :7 مسألة

ا ذاتھا ورفاھيتھ نفس من مل ان لل د وتعاسة وحرم يظن كثير من الناس أن التنظيم تعقير من ش ال في حيث إنھا تقيد النفس من كثي ى فعل األفع ا عل ذاتھا وتجبرھ ھواتھا وملة اك حري يس ھن ددة فل ات مح ع ،أوق رب -والواق ن ج ك -لم س ذل ذ ،عك ي األخ فف

نفس ،بالتنظيم السعادة والراحة واللذة والسرور ريح ال حيث إن اكتساب عادة التنظيم يا د منھ ات التي الب ام بالواجب ع والتي ،من التردد والحيرة اليومية في القي :يتفق الجمي

.ولكن تختلف طريقة كل منھما في ذلك ،الفوضوي والمنظم على ضرورة القيام بھاب ا رت ق م ه ويحق ز أھداف ه ينج نظم أن رى الم ين ي عادة ح نفس الس ب لل يم يجل التنظ

.لنفسهيانھا ضرر متكرر التنظيم يقي بإذن هللا من نسيان األمور المھمة والتي يحصل بنس

.يوميايم زه التنظ ي غرائ تحكم ف تطيع ال ه يس نظم أن رى الم ين ي عادة ح نفس الس ب لل يجل

ه نفسه الجموح كل مذھب ،وشھواته ورغبات نفسه الطموح بينما الفوضوي تذھب ب .وتجلب له األذى والتعاسة وھو ال يستطيع مقاومة ذلك إذ كان فوضويا

ات شع ،التنظيم يعطي المنظم شعورا بالرضى القوة والثب التحكم في وشعورا ب ورا ب .ومنسوب لمنته وفضله ،أموره وكل ذلك مقيد بمشيئة هللا


ــــــــحقق السعادة واللذة والسرور على يو ،وھكذا نرى أن التنظيم يحقق النجاح والمصالح

.عكس ما يعتقده البعضة األمر فقط اج ،وللحصول على ما ذكر البد من التمرين والمثابرة في بداي د يحت وق

وكلما كان التنظيم ضمن مجموعة كان القيام به أسھل إذ يحصل ،إلى مرشد ومساعد .التواصي به والتعاون عليه

إذن هللا) أسباب (والتنظيم له أصول وقواعد ا وفق ب إن التنظيم يحقق ،من أخذ بھه ،السالم النفسي بكل معانيه مع الذات ومع اآلخرين إنه يعطي الوضوح والظھور إن

.ويعطي كل ذي حق حقه ،يضع النقاط على الحروفه إنه أمنية ومطلب ؛ لكن من يوفق إليه ؟ من يستطيع تحقيقه ؟ من يقدر أن يصل إلي

رة رار التجارب م رين وممارسة وتك دريب وتم ؟ إن الوصول إليه يحتاج إلى كثرة ت .بعد مرة حتى يصل في النھاية للمقصود فعندھا يحمد القوم السرى

دافأھمية تحديد األھ :8 مسألة

اة الشخص أن يبقى دون ھدف رددا ،إن من أخطر األمور في حي ذبا مت أو يبقى متذببعض الناس يقول أريد الشرق وھو ،أو أيھا ينجز ،بين عدة أھداف ال يدري أيھا يقدم

.يسير في إتجاه الغرباذا دري م و أن الشخص ال ي از ھ ي والتطوير واإلنج دم الترق باب ع م أس ن أھ إن م

اه غموض وغبش في الرؤية مثله مثل لديه ،يريد ه اتج يس ل ارب في وسط البحر ل قةأ ،محدد ة معين ا وجھ غ أي ،و مثل سيارة وسط مدينة كبيرة ليس لھ ن يبل ذا ل ل ھ فمث

ه يس ل ة مفرغة ل دور في حلق ال ي مكان مھما طال الزمان واتصلت األيام ألنه كما يقذا يصرف ل ھ ا فمث ده في السير لكن نھاية يقصدھا ويسعى للوصول إليھ ه وجھ وقت

.وأما حين يحدد ولو ھدفا قريبا فإنه سرعان ما يصل إليه ويبلغه ،دون أي إنتاجه دد أھداف رد أن يح ل ف دا لك ن الضروري ج ه م ة ( إن ة والعملي داف المعنوي ) األھ

ابع ،تحديدا صحيحا مبنيا على علم ودراسة ا ويت ويدونھا ويحفظھا ويسعى في تحقيقھرر لكل ،ويجددھا بين حين وآخرذلك دوريا ه رأي واضح ومحدد ومب وأن يكون ل

ة رين دون إرادة وقناع ع اآلخ اق م ئال ينس ه ل ه أو يجتنب لوك أو تصرف يفعل ا ،س أمدا راھين فال يصح أب دون ،الرفض أو القبول غير المبرر والمدعم بالحجج والب وأن ي

ة ما يتم إنجازه ويقرأ ھذا المدون ليعطيه دفعة من الن شاط واالستمرار ويھون عليه بقي .الطريق

ل جيش بال خريطة ة مث ،إن الفرد في ھذه الحياة بال أھداف مرسومة مفصلة مكتوبؤدي هتجاه الذي يريد أو باتجاه يوازيأو مثل المسافر يسير بعكس اال لكنه في النھاية ي


د ال صيانة ا ،به إلى نقطة على محيط الدائرة غير التي يري ل عم ذين أو مث لتكييف الا م أنھ ين لھ صعدوا إلى عمارة مكونة من ستين طابقا بمعداتھم وأثقالھم وفي النھاية تب

ة ارة المطلوب ة ،ليست العم ي نھاي فون ف ؤالء يكتش ال ھ اس ح ن الن ر م ال كثي إن حأعمارھم أنھم صعدوا، نعم صعدوا ولكن إلى غير المكان الصحيح فيتأسفون ويندمون

.راء ولكن ھيھاتويتمنون العودة للواة وخاصة الھدف األساس يريحك من ة الحي إن الوضوح في تحديد الھدف من بداي

ا تطيقكثير من التردد والحير ا يصلح هة والتذبذب بين األعمال مم ه مم ا ال تطيق ومم .لك ومما ال يصلح لك

ه ول ،بعض الناس مرة يقول أريد كذا فيسير في طريق ه ويق ى فعل دم عل دة ين د م وبعذا يحدث دون رأي واضح أو ،ثم يعود إليه مرة أخرى ،كيف شغلت وقتي بھذا كل ھ

وم رة كل ي ارات المتغي وحسب األحداث التي تستجد كل ،جواب مقنع بل حسب التي .وقت

ا وحفظھا فمسألة تحديد األھداف ى اإلنسان أن يتقنھ من أھم المھارات التي يجب عل .ح في الحياةوأن يستفيد منھا في رسم طريق النجا

د أھدافك،تسمع ول آراء اآلخرين في تحدي ى التوسط في قب د عل ام يؤك ذا المق وفي ھام لكل نصيحة أو رفض الت ا ال ا، أم م تدرسھا وتفكر فيھ م، ث وجھات نظرھم وآراءھر صحيحين في لكان غي ذا مس ام واالنسياق مع كل رأي، فھ توجيه،أو االستسالم الت

.رسم خريطة الحياةاألول ي ي ف ع الشخص ف اني يوق ة، والث ار قيم ديدة وأفك ن نصائح س ان م سبب الحرم

.حيرة واضطرابو ا ھ ه وبم ل شخص بصيرة بنفس دى ك ون ل دا مضاعفا أن يك ه تأكي د علي ا يؤك وممر ة غي داف، فالمقارن د األھ ر في تحدي اآلخرين أي أث ة ب ه، وأال يكون للمقارن جدير ب

ل وتشل نش ه وتحقيق الواعية تصيب اإلنسان في مقت اطه، وتصده عن إنجاز أھداف .طموحاته في الحياة، فكن ذاتك وال تحاول أبدا أن تكون غيرك

المفاتيح السبعة :9 مسألة

:وبيانھا إجماال كما يلي ،)حور عين ( :مفاتيح تحقيق االھداف سبعة يجمعھا قولك .أي قرر :حدد :)ح( ك ه ست أدوات مجموعة في قول ك ك( :وتصميم القرار ل اذا :وھي) م أمل اذا ،م ،لم .متى ،أين ،كيف ،كمده تحدث نفسك :حدث) ح ( د تحدي ا تري ه ويراد به اإلعالن واإلعالم عم وتحدث ب

.اآلخرين وھذا يكسب القرار قوة وثباتا ويساعد على قوة تذكره ومن ثم تنفيذه


ــــــــل): و ( م عنصر في تخطيط األھداف :وكِّ ذا بيت القصيد وأھ ذا ي ،وھ ي أن وھ عن

ين الخوف ا حددت أو اليكون قلبك ب تم إنجاز م وان يكون رجاؤك ،والرجاء ھل يى كل ش با عظيما بأن تتيقن دير يءأنه عل ا أردت ،ق ك م ه ييسر ل م ،وأن ه إن ل وأنوأن ما تراه صعبا يمكن أن يتسھل ،تستطيع إنجازه مھما كان سھال ييسر لك ذلك فلن

راه سھال ،في أي لحظة ذر في أي لحظةوما ت ا يمكن أن يتعسر ويتع ة ،تافھ وعالمل ود التوك يئا :وج عب ش تھل أو تستص رع وأال تس دعاء والتض رة ال د ،كث وأن يوج

الشكر العميق الخالص تعالى على كل إنجاز مھما كان صغيرا، فأنت بذلك تستزيد ذا الجانب ،ربك إنجازات ومكاسب أخرى بسبب وإن مما وقع فيه بعض الناس في ھ

ا ال التتلمذ على نتاج مفكري الغرب أن فقدوا ھذا المعنى وذاب في قلوبھم وصار باھتى ذا المعن اقض ھ ا ين اراتھم م ن عب مع م رى وتس ق وصرت ت د التطبي ه عن ة ل حقيق

.العظيمز :)ر ( ع :ركِّ ى الھدف والتطل ز عل ازهإأي التركي ى إنج ي حصول ،ل د ف و يفي وھ

ز ،للھدف التصوير واالھتمام والحفظ ل التركي ين األھداف ب ذب ب ه عدم التذب ويراد ب .على ھدف بعد ھدف

ب :)ع ( ده :عق م تحدي ا ت ب م ب وتعقي ي تعق ي تعن ا ،وھ ة بأبعادھ ود المتابع فوجة ؛ مطلب ،ومتابعة األداء أي الجودة ،متابعة التنفيذ :الثالثة ومتابعة اإلنجاز أي الكمي

.مھم لتحقيق األھدافدرج :يسر) ي ( ا والت ام بھ دا القي دا ج أي تقسيم الھدف إلى أجزاء صغيرة يسھل ج

.في بناء العادات الجديدةدمات :نفذ :)ن ( إذن هللا أن ،وھي الثمرة الحقيقية إذا وجد ما سبقه من مق وسترى ب .وبدونھا فال تملك شيئا ،سھلة جدا مع تحقيق العناصر السابقة) نفذ( :ظيم الوقت أمور منھاإن من أسباب الفشل في تن يان ة ،الفوضى، و النس تعجال، والكسل ،والغفل دد ،واالس ي ح ا ف ،فالفوضى عالجھ

دث ه ح يان عالج ر ،والنس ز ويس ه رك تعجال عالج ل، واالس ا وك ة عالجھ ،والغفل .والكسل دواؤه عقب

ور والفسحة في تنظ ا فسيرى الن اتيح ويطبقھ يمفبإذن هللا تعالى من يستخدم ھذه المفى ،وبإذن هللا تعالى يتمكن من إنجاز أھدافه ؛ ھدفا بعد ھدف ،وقته وينتقل من نجاح إل .ويصعد في سلم المجد درجات عالية ،نجاح

رام ة واالحت ه سيحس بالجدي بعة فإن اتيح الس ذه المف ى ھ درب عل أن ،من يت ويشعر به ويتضاعف ديم ،الوقت يتسع من حول اث ق ا بأث ان مليئ ذي ك ل البيت ال د ضيق مث ق

ة ه ووضع قطع قليل الغرف وأغلق الممرات فتم إخراجه وقمنا بتنظيف المكان وطالئ :فقارن بين الصورتين ،وأضيئ بأنواع راقية من اإلنارة ،من األثاث الفخم المميز


.ھي حال كثير منا ممن يسمح لكل شيء أن يدخل وقته وحياته: األولى .شغله بأشياء قليلة لكنھا غالية وجميلةأوال ثم ھي صورة من نظف وقته : الثانية دخول إال ة وقتك وحياتك فال تسمح بال ى بواب ا عل ا أمين يجب عليك أن تكون حارس

.لمن يرجى منه الفائدة والخير

برنامج مواعيد :10 مسألة

ا الم تجمع إليھ ا م ما سبق ذكره عن المفاتيح السبعة إلنجاز األھداف يبقى كالما نظريابرنامج امج ا عملي ب برن ذا الجان ل ھ ق ويمث ى التطبي ة إل ل المعرف ة نق ين كيفي يب

د( ق ) مواعي ي لتحقي ي التطبيق ب العمل الج الجان ل يع امج متكام ن برن ارة ع و عب فھى ،األھداف بدءا من تدوين الھدف حتى إنجازه وھو برنامج الكتروني تم تصميمه عل

ب ،)ميكروسوفت أكسس(برنامج ى الحاس ة ويمكن استخدامه عل بوكيت بي ( ات الكفي .وھو متوفر على موقع القرآن والحياة ،بمختلف أنواعھا) سي

د من اك العدي ان ھن ه وإن ك ا توصلت إلي ة م ل نھاي امج يمث ذا البرن ما وضعته في ھدا الخيارات والبدائل والطرق والكيفيات األخرى، ومن المسلم به أن الناس يتباينون ج

، فإن لم تجد في بعض صفحات البرنامج ما يناسبك فعليك فيما يناسبھم ويلبي حاجاتھمة ،م احتياجاتكئالبديل المناسب والتعديل بما يالبالتفكير في إيجاد ه مرون امج في فالبرن

.كبيرة ومساحة للتحرك واسعة وليس فيه حجرا على أحدية د األساس ادئ والقواع امج والمب مھا البرن ي يرس م الخطوط العريضة الت ك بفھ علي

.التي يعتمد عليھا ومن ثم التصميم لنفسك بما ينسجم مع شخصيتك

فكرة البرنامج :11 مسالة

امج بواسطة م تصميم البرن امج ميكروسوفت أكسس ( ت امج ،المعروف) برن والبرنفحات ى ص م إل را ،مقس ا أو تقري تعالما أو نموذج ون اس ا أن تك فحة إم يتم و،والص

بالمعايير وھي قيم تحدد ) أكسس(ما يعرف في معالجة وإدارة ھذه الصفحات بواسطة .ة معينة من السجالت تشترك في أمر معينلكل صفحة بحيث تعرض مجموع

تنفيذ برنامج مواعيدوسائط :12 مسألة

:برنامج مواعيد يمكن تشغيله من خالل الوسائط التالية


ــــــــ )بوكيت بي سي(حاسوب الجيب -1 •

امج ،اتوذلك باستخدام أي برنامج قواعد بيان ك برن ه ) ABC: (ومن ذل يمكن تحميل .من االنترنت

و يتكون من ،استعالمات ،جداول :ھذا البرنامج مشابه في مكوناته ألكسس تماما فھ .نماذج

امج فحات برن ب ص د(وغال ات ) مواعي رج البيان ي تخ تعالمات الت ى االس وم عل تق .بواجھات متعددة حسب الحاجة

المفكرات الورقية -2 •

ن تخدام يمك تطيع اس ن ال يس ة لم رة ورقي ى مفك امج عل ار البرن ع أفك ق جمي تطبي :حاسوب الجيب على النحو التالي

.مفكرة الورقية التي يأتي شرح طريقتھاالاستخدام يفضل :أوال .يخصص بطاقة لكل صفحة من صفحات البرنامج المذكورة :ثانيا .و واإلضافة بسھولةتكون الكتابة بالمرسم الرفيع ليمكن المح :ثالثا أن العلم بمع ،يمكن الطباعة مباشرة من برنامج مواعيد في الحاسوب المكتبي: رابعا

ى ،الطباعة ينقصھا المرونة ي إل ى الحاسوب المكتب امج عل ات من البرن أما نقل البيانه أخرى حسب المستجدات واألحداث ومن ثم إدخالھا إليه مرة ،المفكرة بالمرسم فإن

.ونة وسھولةأكثر مر

الورقية مفكرة ال •

ل ظھور حاسبات الجيب وكنت عزمت ا قب ھي نھاية سلسلة تجارب عديدة قمت بھإصدارھا ونشرھا في السوق لتعم الفائدة بھا لكن لما ظھر حاسب الجيب صارت على

ال ترتقي لھذا األمر ويبقى استخدامھا بشكل عادي لمن ال يستطيع استخدام حاسب :ى النحو التاليالجيب وھي عل

:مفكرة الورقيةالمكونات :أوال .اع في مكتبة جريرحلقة معدنية خاصة قابلة للفتح واإلغالق تب -1 .غالف يتم تصميه بطريقة خاصة تناسب الحلقة -2 .)سم 12×سم 8،5(ورق بمقاس -3 :طريقة تكوين المفكرة :ثانيا .كوربالمقاس المذورق عادي التجھيز يتم أوال -1


.بالمقاس نفسهورقتان مقوى -2 .تخريم الورق من المنتصف تماما فتحة واحدة فقط -3 أتي بال -4 ورقتن وم بتثبيت ال ل صق الصحف المعروف ونق ل ك ع جع وى م ين المق

.من الالصق بحيث يبقى بينھما مسافة تكون ھي كعب المفكرة فورقة على طر .لقةندخل الغالف الذي تم تصميمه في الح -5 اد أحد -6 ة ويمكن اعتم ألون مختلف ندخل الورق حسب المطلوب ويمكن أن يكون ب

.األلوان ليكون فاصال بين أقسام المفكرة .مواعيد وإضافتھا للمفكرةبرنامج صفحاتيمكنك طباعة -7

المواعيدإدارة المراحل الثالث للنجاح في :13 مسألة

.ستغالله على اإلنتاج والقوةالقناعة بأھمية الوقت والحياة وأثر ا -1 .القناعة بأھمية التنظيم الستثمار الحياة -2 .ى تنظيم الوقت وإنجاز األھدافالتدريب عل -3

وحياتك برنامج مواعيد :14 ةمسال

امج تخدام برن د(يمكن اس ك) مواعي ق صفحات حيات ع ،لتوثي ك وجمي اريخ إنجازات وتة ،ث عنھااألحداث المھمة التي ترى تقييدھا والحدي واريخ المھم فيمكن تسجيل كل الت

ك ي حيات ة ،ف ن المرحل ة ؛ م يم المختلف ل التعل ن مراح اريخ تخرجك م ه ت جل في فتسا ا ،االبتدائية إلى آخر شھادة حصلت عليھ ة التي حصلت عليھ ات الوظيفي م الترقي ،ث

ان ن لج ا م ي قمت بھ ة الت ال المھم ال إضافية ،واألعم االت ،أو أعم ة مق أو ،أو كتابة لتنظ ،وأسفار ،رحالت يس فقط آل امج ل ،يم الوقتومع مرور السنوات يصبح البرن

تمتع ذكرات شخصية تس ة وم يرة ذاتي اب س ة وكت ة تاريخي ا وثيق داف إنم وإدارة األھ .بقراءته وتصفحه

ا و حصلنا عليھ ة ل أي طريق ا ،وكم ضاعت علينا تواريخ مھمة تمنينا ب م طلب من وكابعض التواريخ فنجلس تش عنھ ا إن كنت من ،أياما نف ا تستطيع الحصول عليھ بينم

.مستخدمي البرنامج بلمسة زرة ) برنامج مواعيد ( من يتربى على ة بدقيق فإنه يمكنه استغالل المواسم الفاضلة دقيق

ع ى واق ه إل ويستطيع تحويل ما يسمعه نظريا عن أھمية الوقت وضرورة االستفادة منا إدارة الوقت وھذا بعكس ما يفھم ،عملي ه البعض أننا حين نتحدث عن اإلدارة ومنھ

أننا خرجنا عن الدين وعن التربية والوعظ إلى أمور الدنيا وھذه علمنة غير واعية أو .غير مقصودة وإال فال فصل بين الدين والدنيا


ــــــــب وعظ والترغي وارد ال م م ن أھ ه م رق إدارت ان ط ت وبي ة الوق ذكير بأھمي إن الت

د ( ومن يتربى على ،مية الحياةوالترھيب وتن امج مواعي راه ) برن ا ي ذ م ه أن ينف يمكنك واجبا عليه من أمور دينه من طاعة هللا وطاعة رسوله صلى هللا عليه وسلم ومن ذل

.والتبكير للصالة وبر الوالدين وأعمال البر كلھا ،تدبر القرآن وحفظهق ي تطبي اح ف د( إن النج امج مواعي ك الفرص) برن ى يعطي ك عل رض نفس ة ألن تف

م بالعطاء ،بالنفع والفائدة ،المجتمع بالقوة العملية اء المحك الكالم المنمق ،بالبن أو ،ال ب .االنفعاالت غير المدروسة

ه وخاصة ) برنامج مواعيد ( إن لم إلي باب من أبواب الجھاد والقوة تشتد حاجة المس .خذ بأسباب القوة والنصر والتمكينفي ھذه األيام التي اشتدت فيھا حاجة المسلمين لأل

الوقت األخرىإدارة وبرامج ) نامج مواعيد بر( الفرق بين :15 مسألة

:الجواب يتلخص فيما يليد ) برنامج مواعيد( -1 امج مواعي ه برن ھو قواعد بيانات بكامل قوتھا باإلضافة لكون

ة ة مدروس ة علمي ي ،بطريق ق عمل و تطبي اتيح إلإذ ھ ازمف د نج ق معھ افاألھ امتوافى فكر م، اتماما محقق لمتطلباتھ وم عل امج يق و برن ا حاسوبيا نھجيفھ يس برنامج ول

.مجردال -2 ى التصنيف المتكام امج عل رة البرن وم فك رة ،تق وم فك ا تق م بينم رامج معظ الب

.األخرى على تحديد مواعيد ال غيرا فھو يحقق التكامل) يامج إدارتبر( البرنامج ھو أحد -3 واده ،معھ تم أرشفة م وت

ط د أو خط ايير وقواع تخالص مع ة اس ل بغي ة أو تحلي ي أي دراس تخدامھا ف الس .مستقبلية

د -5 داف والمواعي ين األھ ط ب رامج تخل ض الب د ،بع واع المواعي ين أن ط ب أو تخل .المتباينة في طبيعتھا وفي طرق إدارتھا

د األھداف فالمھم فيھا ھو تحد معظم المفكرات الورقية تركز على المواعيد دون -6 ي .ھذه المواعيد وانتھى األمر عند ھذا الحد عدم نسيانمواعيد غير متعارضة و

التبكير في تخطيط الحياة وتحصيل النجاح :16 مسألة

اه واستغالل سنوات العمر د االتج ر في تخطيط األھداف وتحدي دا التبكي من المھم جق ل المھمة األولى للبناء فھي الركيزة ا يتعل اءلنجاح في تحقيق األھداف وخاصة م ببن

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ 18 ـــ اة ،مھاراتال ا كانت فرصته للنجاح في الحي ر كلم ارات أكث فكلما تسلح الشخص بمھ

ه ،أكبر ا فات ه كلم اللھو واللعب والترفي ره ب وكلما تقاعس وتأخر واشتغل في أول عم .حظه في تحقيق النجاح

د باه وتھاونه واتباعه لھوالبعض قد يبرر لتسويفه ا بع راد يمكن فيم ا ي ، أن تحقيق ما في ھذا صحيحربما كان فنقول ،وأن عددا من الناجحين لم يبدأوا النجاح من الصغر

ن ،حق بعضھم ؤالء لك ى ھ دأوا حت و ب اء ل ر البن احھم أكب ون نج ن الصغر أال يك ما وأيضا فإن ھذا ربما يكون قاصرا على ذوي القدرات العالي ،وتقدمھم أكثر ؟ بلى ة أم

داد الوقت ءذوو القدرات المتوسطة والضعيفة فھؤال زمن وامت تد حاجتھم لطول ال تش .من أجل البناء والتحصيل ألن سرعتھم ليست عالية

ركھم اتھم وأال يت يط حي ي تخط ده ف ت ي ن تح اعد م ي أن يس ي للمرب ه فينبغ وعلي .يتخبطون ويغفلون وال يفيقون إال بعد فوات األوان

ا وترقيوعلى كل مرب ا أن يستغل كل فرصة لبناء نفسه وتكميلھ ا وتطويرھ ذلكتھ ف .يكسبه يستفيد منه المتلقون عنهفكل ما ،تطوير وبناء لمن تحت يده


ــــــــ أي قرر) حدد ( :المفتاح األول

دتمھي

معنى حدد :1مسألة •

ذا ،أي اعزم واعقد النية ،قرر :معنى حدد أي التحديد إحرام ويمين يجب أن يكون بھىالمع ن ،ن ين تم دد وب ين ح رق ب ي أن يف ات ،وينبغ رارات واألمني ين الق دم ،أي ب فع

.التفريق بين األمرين يوقع في نقص وخلط ال يوجد معه نجاح

قلب إدارة الوقت: 2مسألة •

).ال عمل دون موعد مسبق: (قلب إدارة الوقت ھو قاعدة :لھا وجھانھذه القاعدة

ل دون مو :األول ذ أي عم بقال يصح أن تنف د مس ت ،ع ذ بوق بق التنفي د يس دون تحديائق ،يطول أو يقصر حسب كل عمل ذ دق د والتنفي ين التحدي ان الفاصل ب و ك ى ل ،حت

ائد ،صلخالف األ المسلك األخيروإن كان ا األصل ،وال يصح أن يكون ھو الس أم .أيام أو أسابيع ،فھو أن يسبق التحديد التنفيذ بمدة كافية

د أو وال يصح ، بد من التنفيذبعد التحديد ال :الثاني ذ هتركنسيان التحدي أي ،دون تنفيا ال تفعل أي ال ،ال يصح إخالف الموعد الذي يتم تحديده دون عذر ،يصح أن تقول م

.أصال تحددفإما أن تفعل أو ال ا من أي دريب ووعي مستمر بحيث ال يحصل اإلخالل بھ ى ت اج إل ھذه القاعدة تحت

.الجھتيند موعد تعود أن ال د تحدي ذ أي عمل إال بع د ،تسمح لنفسك بتنفي وم بتحدي ود أن تق تع

ك ق بقة لمھمات د مس م تنفمواعي ابيع ث ام أو أس ل أي اب ددت تمام ا ح ذا ،ذھا كم ر ھ اعتب .أو لعبة من ألعاب التحدي ،التدريب مسابقة

جح في من يملكھا فإنه بعون هللا ين ،أكثر من التدريب على ھذه المھارة فھي كنز ثمين .إدارة وقته بكل كفاءة وفاعلية

بق رار مس ا صغر دون ق ل مھم ي أي عم دخول ف ه ال يصح ال ي أن دة تعن ذه القاع ھه ،يصدر بوعي وانتباه ودراسة وتحديد لكل أبعاده ثم بعد صدور القرار ال يصح ترك

.دون تنفيذ


راومن لوازم ھذه القاعدة ه فال يصح إصدار ق م رات أن يكون القرار مقدورا علي تعل .أمنياتأنك ال تقدر عليھا إنما ھي مجرد

نظامالتربية على ال :3مسألة •

د ن المفي اتھم م ون حي ال تك ام ف د والنظ ى التحدي ربيتھم عل ة األوالد ت ي تربي دا ف ج .فوضى

اتھم ه في حي ك وأھميت ى ذل وا معن د وأن يفھم فينبغي أن يكون في األسرة للنوم مواعي .للوجبات الرئيسة مواعيد وأن يكون ،حاضرا ومستقبال

وي اح ترب ه نج يعلم أن ذا فل ي لھ ق المرب ى وف مومت ام ،مھ ال النظ ود األطف ه يتع إذ با ى م اتھم وحصولھم عل ام شؤون حي ى انتظ واالنضباط والسمع والطاعة عالوة عل

دا في ،ينفعھم وسالمتھم مما يضرھم دھم ج وھذا يمدھم بقوة العزيمة واإلرادة مما يفي .اتھم التعليمية والعمليةمستقبل حي

ره ،شأ في أسرة تربي على النظامإن الطفل الذي ين ه ويعتب اد علي ه يعت وازم من فإن ل .تعجب حين يرى مشاھد الفوضى من حولهفي،الحياة

د الحضور ى مواعي ا عل ا نطبقھ ا كم ور حياتن ع أم ي جمي د ف ق المواعي ا نطب و أنن لب ة والمكت ة والجامع ن المدرس ن واالنصراف م ا م ا تمكن ة لكن نع والمؤسس والمص

.تحقيق الكثير من أھدافنا في الحياةك من الصغر ويكون م ذل م يسبق لھ د لمن ل ى المواعي ة عل درج في التربي ينبغي الت

ل ه :بتطبيق موعد واحد أو موعدين مث رين علي ة التم وم، ومحاول داء أو الن موعد الغادة ،ي الحياة بعبارات مبسطةفترة من الزمن مع توضيح أھمية النظام وأثره ف م الزي ث

.شيئا فشيئا حتى يتم تكامل المواعيد في جميع الشؤون األسريةاد ى يعت ة حت اة الزوجي ة الحي ينبغي البداية بالتربية على المواعيد في األسرة من بدايا ة نوجھھ ة تربوي ذه لفت ا، فھ ا عليھ د أبنائھم األبوان على ذلك أوال فيسھل عليھما تعوي

.تزوجين حديثا مادام األمر في بدايتهللمد محددة للرضاعة ك بتنظيم مواعي إن تعويد الطفل على المواعيد يبدأ من الوالدة وذلبة ليست في وقت جوع وال ا وتكون مناس دھا تمام ى ولي ا عل ا األم وتطبقھ تحترمھم

.شبعى درب عل ن يت ي حالم رات الصعبة ف ي الفت ا ف تفيد منھ اء يس ي الرخ د ف االت مواعي

راف ل احت ه بك ادة أعمال تطيع قي ون هللا يس ه بع اغل فإن ة المش ل وزحم ضغوط العم .ومرونة ويستوعب كل ما يقابله من صعوبات

ذا المجال إن تصميم ،إن كثرة التدريب واستمراره ھو الطريق الصحيح للنجاح في ھل ا مث ارة مثلھ ذھا مھ د وتنفي يارة :المواعي ادة الس ب ،قي اللمسطباعوال ،احةوالس ،ة ب

والكارتيه الخ ،ورياضة الجودو


ــــــــاة ي ي الحي د ف ام والج ى النظ ة عل ي التربي ل النجاح ف رين طوي ى تم اج إل تمرحت ومس

وب ول للمطل الى الوص ون هللا تع تم بع ى ي ة حت ادة للمحاول ارب وإع رار للتج وتك .وتحقيق المقصود

أدوات اتخاذ القرار وتصميه :4مسألة •

ةإن اتخاذ القرار له ست زم وصدق الني ين فعال الجد والع ذه األدوات ،أدوات تب وھ .كم أملك :مجموعة في قولك

.أي قياس الھدف) كم :ك( .أي تحديد موعد إلنجاز الھدف) متى :م( .أي تحديد مكان إنجاز الھدف) أين :أ( .معرفة ماذا تريد، أي تحديد أھدافكأي ) ماذا :م( .الھدف وأھمية إنجازهأي بيان أھمية ) لماذا :ل( .معرفة كيفية إنجاز الھدف وأفضل الطرق لتحقيقه :وتعني) كيف :ك(

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ 22 ـــ )ماذا تريد ( تحديد أھدافك :ماذا :1أداة

تمھيد •

اذا( :أول أداة من أدوات تصميم األھداف ھي ة وھو السؤا) م ل االفتراضي ألي بداي .الذي تريد إنجازه ينبغي أن تعرف ما يءفقبل كل ش

ين وقد سبق بيان أھمية تحديد األھداف وضرورته لكل من يريد النجاح وھذه األداة تب .عمليا كيف تحدد ھذه األھداف

ارك اة وتلخص أفك د اتجاھاتك في الحي وم بتحدي إن ھذه األداة تشبه البوصلة حيث تقط ،ومعتقداتك فضبطھا في غاية األھمية ألن اختاللھا يؤدي إلى تذبذب في السير وخل

راراتفي ذا ،االختيارات والق ة التصميم وواضحة المضمون فھ ا إذا كانت محكم أموري ودون تضييع للوقت في رار بشكل ف يؤدي إلى سرعة ودقة االختيار واتخاذ الق

.التردد أو التنقل من رأي إلى رأي ومن منھج إلى آخرتم املة، حيث ي ة واسعة وش ة بعملي حصر إن تحديد أھداف كل شخص تمر في البداي

ا بالتفصيل وب إنجازھ داف المطل ات ،األھ د الغاي ات ،تحدي م الطموح م الصفات ،ث ثأتي ،ثم المھمات ،مشاريعوالعادات، ثم ال د الحصر الشامل لألھداف وتسجيلھا ت وبع .عملية التصنيف

:ال بد قبل تسجيل أي ھدف التأكد من أمور ثالثة .أھميته وفائدته :األول .قيقه ومناسبتهإمكانية تح :الثاني .ارتباطه بالغايات والمقاصد :الثالث .يتم تسجيل األھداف في صفحات حسب طبيعتھا ا ا حسب أھميتھ صفحات األھداف مسؤولة عن تسجيل األھداف وتصنيفھا وترتيبھ

:فھي ثالث وظائف .التسجيل: األولى .التصنيف الموضوعي: الثانية .حديد األولوية أو األھميةالترتيب أو الترشيح أي ت: الثالثة ومي مع افھذه ثالث وظائف مھمة تقوم بھا ھذه الصفحات مما يسھل معھ التعامل الي

.األھداف بكل وضوح وسرعةة دقيق لطبيع م ال ق والفھ ه العمي د الفق ب أن يوج داف يج فحات األھ اء ص د بن عن

ذه المر ،األھداف وتصنيفھا بشكل صحيح ؤدي وإن القصور واالستعجال في ھ ة ي حلة الصحيحة اب الرؤي ذ وغي ين التنفي اك ح ى ارتب ؤدي إل ات في ين االتجاھ ط ب ى خل إل

.لألھداف


ــــــــويجب أيضا استبعاد أي ھدف ال يتفق مع القدرات الذاتية للشخص وأن توجد القناعة

ه يس من أھداف ه ل داف ،بأن ار أفضل األھ ر باختي ذا األم ي ھ ه ف ا ينبغي الفق :أي ،كم .لھا جھدا دون غلو أو تفريطأكثرھا ثمرة وأق

؟أي ماذا أريد) ماذا ( ذه األداة من الصفحات لتفعيل ھ اتضمن برنامج مواعيد عدد ة ة ودق ر مرون داف أكث د األھ ل تحدي ة لتجع ھلة ومريح ة س ذه الصفحات بآلي وم ھ تق

.وھذا بيان لھذه الصفحات .وسھولة ووضوحا

مصطلحات األھداف 1صفحة •

د المسميات تم تخصيص صفحة في برن تم توحي امج مواعيد لتسمية األھداف بحيث ير ،ووضوحھا ى غي مھمتھا التذكير بأسماء األھداف وتفسير المقصود بھا لئال تفھم عل

.المرادد ك وتخشى فق ى ذل ا بحاجة إل رى أنھ ة ت ھذه الصفحة تعطيك مساحة لشرح أي كلم

.أو تحريفه بمرور الوقت معناھافي توحيد أسماء األھداف وثباتھا فال يتغير مسماھا في كل وتفيد ھذه الصفحة أيضا

.فترة وذلك من أجل دراستھا بشكل متصل

رسالتي في الحياة 2صفحة •

رآن والسنة إذ لم ھي الق اة لكل مس ارسالة الحي لم الرسم ي بھم اةمس ه في الحي ،طريق .ومنھما يستقي التعليمات والتوجيھات

دا فكل آية من القرآن وكل حديث من اة تسعى جاھ ذه الحي ك في ھ السنة ھو رسالة له ه وتطبيق ل ب ق ،للعم ون بتطبي ك يك ق ذل ق تحقي ريم وطري رآن الك دبر الق اتح ت ،مف

اة حاضرة وواضحة ي الحي التك ف ون رس ة لتك نة النبوي دبر الس اتح ت ويجب أن ،ومفة متوا دافك العملي قتكون أھ ام التواف ا تم ة معھم ام التناسق ،فق قة تم وم ،متناس وأن تق

.بحل أي تعارض متوھم بين الجھتينه في ا تركز علي م م وھذا ال يمنع من صياغة رسالة خاصة بك تتضمن تلخيصا ألھ

اة ذه الحي رة ،ھ ي األس رد وف ك كف االت حيات ل مج املة لك الة ش ون الرس وأن تك .والمجتمع

ة في اكتب في ھذه الصفحة الخطوط العريضة التي تحب أن تتذكرھا وتكون حاضر .قلبك باستمرار


ر من ين أكث ردد ب ك ت واكتب فيھا الرأي المختار في المسائل واألمور التي حصل لرأي ذا األمر يكون ال ى ھ تند عل اة تس رأي واتجاه بحيث إذا صادفتك مواقف في الحي

.فيھا واضحا وقريبا

ھاعادات أريد 3صفحة •

.السلوك والتصرفات :يراد بالعاداتد مع اآلخرين ،التبكير للصالة :للصفات مثل وھو الوجه العملي ،التبكير في المواعي

.قيادة السيارة بسرعة معتدلة

صفحة عادات تحت التدريب:4صفحة •

ا ،ال غير اھنا تسجل عادتين أو ثالث ا وتثبيتھ ة زارعتھ ا تقوم بمراقب ى ترسخ تمام حتذا وتأخذ غيرھا من صفحة عادات أر ،ثم ترحلھا إلى صفحة عادات تحققت دھا وھك ي

.بانتظام وتوازن ويقظة وانتباه يتم بناء الشخصية شيئا فشيئا بأداة عملية

عادات تحققت 5صفحة •

ع ا ترف رى أنھ يكتب في ھذه الصفحة العادات الحسنة الموجودة في شخصيتك التي تئال يإنتاج من ى تماسكھا ل ا وتحافظ عل اة لتحرص عليھ تك وتقدم لك نجاحات في الحي

.ف مع الوقت بسبب نسيانھاتذھب أو تضعدك ا تفي رى أنھ ة فيك ت رة متحقق ادة صغيرة أو كبي ففتش في نفسك وسجل ھنا كل ع

.في حياتك

صفات أريدھا 6صفحة •

رى أ ة التي ت ى وترجو أن يكتب في ھذه الصفحة الصفات المھم ك وتتمن ة ل ا الزم نھ .تكتسبھا

ية أي الم ة النفس ور المعنوي فات أي األم راد بالص ماحةوالم رم الس ل الك اعر مث ،ش الشكر الخ ،األناة والحلم ،الرضى

صفات تحققت 7صفحة •

ة ا غالب رى أنھ ا شخصيتك وت ع بھ ذه الصفحة الصفات الحسنة التي تتمت يكتب في ھم األ ي معظ ك ف اتعلي ذه ،وق ى ھ الى عل كر هللا تع و ش ذه الصفحة ھ ن ھ دف م والھ


ــــــــة ذه الصفات والتشجي ،النعم ل ھ ى مث د عل ا من صفات والتأكي ى اكتساب أمثالھ ع عل .أخرى

أمنياتي 8صفحة •

ى ادرا في الوقت الحاضر عل م تكن ق ى أن تتحق وإن ل ھنا تكتب األمنيات التي تتمنذھا وال يصح وجعلت في تصنيف مست ،إنجازھا قل ألن مثل ھذه األماني ال يمكن تنفي

ى إ ع إل ا والتطل ذكير بھ تم الت انسيانھا فتكتب في تصنيف مستقل لي ة ،نجازھ مع أھميات ذه األمني ل ھ م ،استمرار التفكير في الحلول والوسائل التي تقرب تحقيق مث وإن ل

م تفعل بسبب يتم تحققھا فتكون قد حصلت على ثواب النية الجازمة ل فعلھا وإن كنت لدنيا ،إذا مرض العبد أو سافر :حديث :ومما يدل على ذلك ،عدم القدرة ا ال وحديث إنمة ةأديث إن وح ،ألربع ا بالمدين ا خلفن يئات ،قوام نات والس ،وحديث إن هللا كتب الحس

وم وي أن يق اب ،وحديث من أتى فراشه وھو ين لم يث ى أن المس دل عل ا ي ا مم وغيرھ .ويؤجر على النية الجازمة وإن لم يتمكن من الفعل بسبب العذر

ا ضمن األ والتطلعاتمع العلم أن مثل ھذه األمنيات ا دامت ال يصح إدخالھ ھداف م .كذلك ألن من شرط الھدف أن يكون مقدورا عليه قابال للتنفيذ

تحققت طموحات 9صفحة •

م طموح وأمليكتب ھنا كل األمور التي كانت يوما ما عبارة عن ه ث وحلم يراد تحقيق :يسره هللا تعالى وتحقق وأنجز وفي ھذا فوائد

ذه :األولى ةاستمرار ودوام شكر هللا تعالى على ھ ا فتحت ،النعم ذلك كلم ذكير ب والت .ھذه الصفحة

ذكر كيف :الثانية دا شحذ الھمة والنشاط عندما تت ا صعبا وبعي وم م ان في ي ه ك م ثأن .ه وكيف تحقق مع الوقت وبمواصلة الجھد والسعييسر هللا تعالى إنجاز

ارشيف اإلنجازات 10صفحة •

تم تنفي ي ي ازات الت ل اإلنج ظ ك ذه الصفحة مختصة بحف ي محھ اريخ ذھا وھ ددة التويمكن البحث من خاللھا عن إنجازات سنة أو شھر أو ،مھماتوتشمل المشاريع وال

.أسبوع أو يومه ا من هللا ب ا رأيت م ة والحماس كلم ھذه الصفحة تفيد في بث روح النشاط والعزيم .يك من إنجازات خالل ھذا العام أو الشھرعل


.من تاريخ حياتك كما أنھا أيضا تسھم في تسجيل جزء

)ماذا( 1األداة خاتمة •

ة ن مرحل ا م د انتھين ون ق ا نك ى ھن اذا (وإل داف) م ي تصميم األھ ذه ،ف ق ھ وبتحقيدونھا هومرجع ،سھل وقريب وحاضر) ماذا (العملية يكون الجواب على ثابت، أما ب

عر يفيش ة ال تنتھ ي دوام دور ف ه ي ذ وقتھ ،الشخص أن ي أن تأخ ة ينبغ ذه العملي ا وھ .الكافي مھما طال ألنھا األساس لما بعدھا

يجب استبعاد أي ھدف ال يخدم الغايات األساسية، ي األداة يأتي ف ى(وس داف ) مت جيل األھ ي تس ا ف ھم أيض ي تس فحات الت بعض الص

.وحصرھا فتزيد ھذه األداة وضوحا وسھولة

)الھدف أھميةتحديد (لماذا :2أداة

.ي العلم بأھمية الھدفأ،دوافع األھداف وتعليلھا :أي تم ب ذه األداة ي يلي ھ كل تفص دھا بش ا ومقاص ة بغاياتھ داف العملي ط األھ طتھا رب واسان من األھداف ،وواضح ومكتوب فعدم إدراك أھمية الھدف التفصيلية وخاصة إذا ك

ين األساسية الكبيرة أحد أسباب ضعف اإلرادة وعدم الحماس إلنجازه، فعند المقارنة ب .كسول في دراسة أو وظيفة أو مھنة فإنك تلحظ ھذا األمر جليا واضحاالنشيط وال

اب الثواب والعق م ب ذه األداة ھو العل ى تصميم ھ افع ،ومن أبرز ما يساعد عل أو المند أن إرادة ،واألضرار د تج ازم الحاضر بالمصالح والمفاس م الج دما يحصل العل فعن

.الفعل أو الترك تزداد نسبتھا بشكل ملحوظده في ،ا أھمية الھدف تتلخص فيما يحققه لك من مكاسب ومصالحإذ ا يفي وبالمقابل م

ة كل شدفع األضرار والمفاسد ھذا ھو ه أھمي وم علي ذي يق ه يءاألصل ال ى علي ويبن .كل تعليل وإقناع بفعل شيء أو تركه

ذكر ،إن تعليل األھداف وبيان أھميتھا أمر مطلوب ليحصل الدافع لتحقيقھا يجب أن نن ب ع ى حاضرا واضحا ال يغي ث يبق ه بحي د تحقيق ا نري ة م تمرار بأھمي نا باس أنفس

.القلب لحظةنة رآن والس ن الق تمد م لم مس بة للمس دف بالنس ة الھ د أھمي ع ،إن تحدي ث إن جمي حي

ة ة أو األخروي ة أو الدنيوي ا سواء الديني ربط ،أھداف المسلم قد تم تحديد أھميتھ م ال وتان مصالح ومفاسد ،ةبينھا بصورة متكامل وح للتفصيل في بي ذا المجال مفت د ھ م بع ث

.ومحاسن ومساوئ أي ھدف نريد فعله أو تركه


ــــــــم يس عن قناعة وعل دخل في أھداف ل ان ن اة ،في بعض األحي ا مجاراة ومحاك وإنم

رين دا لآلخ رين ،وتقلي ى اآلخ وق عل ا للتف نفس وطلب ارا لل وى ،أو انتص ا لھ أو اتباع .رغباتنا النفس وما تمليه

ذه الج ھ ه يع ا فإن ب وقت و تطل ل ھدف ول ل ك اذا قب ى سؤال لم الجواب الصحيح علد وفر الوقت والجھ ذا ي اء األھداف وبھ المشكلة ويحقق الوضوح والمصداقية في انتق

تضيع ال أن ،بمعنى أن يتم تركيز الوقت والجھد على ما نريد حقا وما يخدم مصالحنا .مجاراة لآلخرين دون وعينا ورغباتنا العمياء أھواء حياتنا في أمور تحقق

و تطلب األمر ى ل ة في تصميم أھداف حياتك حت يجب أن تنھي ھذه المرحلة المھمة ة أو تربوي ال ،االستعانة بمكاتب استشارية إداري و تطلب األمر بعض الم ،وحتى ل

ال من ر من فإن ما تدفعه في ھذا األمر سيعود نفعه عليك وھو أولى بالوقت والم كثي .أمور الحياة التي تستھلكنا دون فائدة

أن الھدف فعال ھدف ھذه األداة ذكر ب ا ت مھمة جدا في عملية تحديد األھداف إذ أنھري ويأخذ الي وتفكي أي لماذا أفعل ھذا الشيء لماذا أدرجه ضمن اھتماماتي ويشغل ب

.وقتياالمالحظ أننا في كثير من األحيان نشتغل بأمور لو فكرن ا لتركناھ ا ،ا فيھ وأخرى لم

.رفعناھا أكثر مما تستحقي ذا ؟ ف ل ھ اذا أفع ؤال لم ى س ة عل ده واإلجاب ان مقاص ن بي دف م ل ھ د لك إذا ال ب

.برنامج مواعيد يمكن تخصيص ما شئت من الصفحات لتحقيق ھذه األداةا في أداة اذا(كما أن صفحات تحديد األھداف التي سبق ذكرھ ة تسھم في اإلج) لم اب

.على ھذا السؤال وتحقق ھذه األداةوان دافي ( ويمكن تخصيص صفحة بعن يس من أھ ة ) ل ا األھداف المتطفل تسجل فيھ

ين حين وآخر را يوضح ،التي تشغلك وتزعجك ب ه تقري ذا األمر وتكتب مع تكتب ھذه الصفحة ھي ،بتفصيل أنه ال يعنيك أو أنه يعيقك عن تحقيق أھدافك الحقيقية مثل ھ

ة وحاضرة ضد مثل نفس حصانة حي التطعيم ضد الفيروسات والميكروبات تعطي ال .تلك األھداف التي غالبا ما يجرنا إليھا اآلخرون بقصد أو بغير قصد

)دافقياس األھ(كم : 3أداة

قياس األھداف عناصره وطريقته: 1مسألة •

:تقيس أمورا كثيرة منھا) كم ( إن


.الخ ،صفحة ،ر أو كيلو جرامالكمية وھي إما كيلو مت :األول .السنة ،الشھر ،اليوم ،الساعة ،بوحدة الدقيقة ،الزمن :الثاني .وھي ناتج تفاعل الكمية مع الزمن ،السرعة :الثالث .للسلع والبضائع والمواد التي نحتاجھا بكافة أنواعھا ،الثمن :بعالرا .واألثاث ونحوھااألبعاد والقياسات لألماكن والمالبس واألجھزة :الخامس ل بعض ا مث بعض األھداف ال يمكن قياس كميتھا ؟ وإنما يمكن تقدير زمن إلنجازھ

دن اوير داخل الم راءة بعض الكتب ،المش ل ق از ،از بعض البحوثوإنج ،ومث وإنج .االجتماعات ،الزيارات ،بعض المعامالت

.احدةوغالبا تكون مما ينتھي بمرة و ،فھذه يكون قياسھا مباشرة بالزمن

)قاعدة كم بقي ( أھمية القياس :2مسألة •

إن اإلنسان يحبط حين ال ) كم ( إن معرفة لھا أثر مھم على تحقيق وإنجاز الھدف فر موجودايعرف كم بقي ح ان األث ه وإن ك را لعمل رى أث ل من يسير في ،ين ال ي مث

ف كم بقي أومن يصعد جبال ال يعر ،طريق ليس فيه لوحات تدل على المسافة المتبقية .عليه ليصل قمته

د ه فق د تحقيق ذي يري ل ال م العم درك حج ين ال ي يط ح ي التخط بط ف ان يتخ إن اإلنساعس عن تنفي م التق ل ث و صغير وسھليحصل التھوي ا ھ د يحصل ،ذه بينم وأيضا ق

االندفاع إلنجاز ھدف على أنه سھل وصغير ثم يتبين أنه كبير فيحصل أيضا السقوط اس بصورة صحيحة والتعثر فال بد من تم القي ليمة وأن ي اس س وأن ،وجود أدوات قي

ة يوجد التدريب والتمرين على القياس الصحيح مرة بعد مرة حتى يسھل وتحصل الدق .فيه

صفحة المواصفات والمقاييس :3مسألة •

م د صفحة باس امج مواعي ي برن د خصص ف ذه :وق ل ھ اييس لتفعي المواصفات والمق .عملي األداة وتحويلھا إلى أمر

ي ألداة ه التطبيق ي الوج ذه الصفحة ھ م(ھ ات ) ك جيل القياس ن تس ؤولة ع ي مس وھةالزمن والمواصفات لألھداف وأھم أمر تقيسه ھذه الصفحة ھو ة ،بعملة الدقيق والكمي

ة اس في ، بوحدات قياس مختلفة حسب كل كمي د ويكون القي ذا يفي ة وھ حاالت مختلف .جدا في التخطيط الصحيح

ه من ات صحيحة إن ى بيان اج إل داف تحت ي تصميمك لألھ ك ف م أن دا أن تعل م ج المھك ،ومعلومات موثقة حتى تكون أحكامك صحيحة مدروسة أن تنشئ جدوال :ومن ذل

ابقة ى تجارب س ا عل ة مبني ة الدقيق ك بعمل ا يحتاجه كل عمل من أعمال ه م تسجل في


ــــــــرار ،يكون مرجعا مھما لك أثناء تصميم األھداف م اتواتخاذ الق ذا الجدول من أھ ، ھ

.المقاييس التي تحتاج إليھا في ھذه المھمة الصعبة السھلةى ا صحيحا صادقا عل ا وحكم ك وضوحا تام م يعطي ذا المرجع المھ إن اھتمامك بھ

رة ة أو الكث واء بالقل ال س ن األعم ر م ين ،كثي الة ركعت ثال أن ص م م ين تعل ك ح فإنا ي ذا مم ائق فھ ذا العمل العظيم خفيفتين ال يكلفك سوى دق ى ھ ادرة إل ى المب دعوك إل

ه ھله هللا علي ن س ى م ه عل ھل فعل ه الس ات ،ثواب ك تمضي مئ ذكر أن ل تت ي المقاب وفاباتك ي حس ر ف د النظ ك تعي ا يجعل ذا مم و فھ وم أو لھ ي ن دقائق ف اك بعض ،ال وھن

ت، المشاوير أو األعمال التي نسوف فيھا بحجة االنشغال وھي ال تكلف شيئا من الوق .وھكذا ينتج من ھذه العملية أحكام صادقة على األعمال

تم تسجيل ، ومن ذلك التأكيد على بناء بنك معلومات الدقيقة أي من خالل التجارب ي .ما تتطلبه األعمال من دقيقة وذلك مع تكرار التجربة والقياس

قواعد قياس األھداف: 4مسألة •

o دال سماح للفوضى ولو لبست ثوب الج) 1(قاعدة: الزمن أو الوقت أي في بعض األحيان يتم العزم على تنف ار ب يذ ھدف معين دون اعتب

ذا الھدف ووجود الھوى دون قياس وھذا يحصل في حالة وجود الرغبة والحماس لھا التعود عليھ لتنفيذه ومع أنه في مثل ھذه الحالة يتم تحقيق الھدف فعال لكن ال ينصح ب

.اب أھداف أخرى، وألنه تعود على الفوضىألنه في الغالب يكون على حسان أخرى ة وفي أحي ل أھمي وفي الغالب مثل ھذا الحالة ال توجد إال في األھداف األق

أما األھداف اإليجابية النافعة ففي الغالب تحتاج إلى شحذ وتسخين ،في أھداف ضارة .حتى يتم تنفيذھا

o المرونة) 2( قاعدة: ورير المقدار حسب المستجدات وحسب ما طعند تغير الظروف يجب تغي ،رأ من أم

يال ان قل ا ك د مھم ع الوضع الجدي د يتناسب م دار جدي د مق رار بتحدي اذ ق فيجب اتخ .والتأكيد على وجوب تنفيذه

o ال تكن كالمنبت) 3(قاعدة: ا فتكون كالمنبت يمكن دون وجود حدو أحيانا يوجد التطلع لعمل أعلى ما د يحتكم إليھ

ة قطع وال أرضا ال ادير عالي ظھرا أبقى فالواجب مھما رأيت أنه يمكنك أن تعمل بمقا ، رك األمر مفتوح ا ت ى ضوئه أم ة عل فال بد من تحديد المقدار العالي ليمكن المتابع

ومي أو أسبوعي ،بحجة أنك تريد أن تعمل بأقصى ما يمكن فال دار ي د مق فيجب تحديادة والحذر من تر ،معين إلنجازه في أي عمل ك ذلك بحجة المرونة وفتح المجال للزي

.ئهحاكم إليه وتتم المحاسبة على ضوبل ال بد من عدد يت ،حين النشاط

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ 30 ـــ )كيفية إنجاز الھدف( كيف: 4أداة

.ي يتم بھا الوصول إلى الھدفويراد بھا الكيفية والطريقة واآللية التالزم إلنجاز العملومن المعلوم أن الكيفية لھا أثر كبير في اختصار الوقت ا ر ،ل وأث

وقد يصل الحال في عدم معرفة الكيفية إلى تعذر تحقيق الھدف ،على جودته ونوعيته .أصال

د طباعة ،أي المھارات الالزمة إلنجاز وتحقيق الھدف :)كيف( ويراد بـ مثل من يرياللمس ة الطباعة ب تعلم كيفي ي ،خطاب الكترونيا فال بد أن ي د استخدام الس ارة ومن يري

يارة ود الس ف يق د أن يعرف كي ال ب اني ف دف مك ى ھ ف ،للوصول إل رف كي وأن يعوب ان المطل ه أن يعرف كيف ،يصل إلى المك ة السباحة علي وز ببطول د الف ومن يري

بح ل فع ،يس يل مؤھ ارة أو تحص اب مھ ه اكتس ان ھدف ن ك رف أفضل و م ه أن يع ليابه رق الكتس ا م ،الط دريب أو بھم القراءة أو الت ل ب اھ د أو ،ع ى معھ اج إل ل يحت ھ

ة متخصصة وه ،مدرس ذا ونح ل ھ ذه أفضل ؟ ك م أي ھ ى ث واب عل دخل تحت الج ي .)كيف(سؤال

د يكون ھو السبب ) كيف(إن معرفة ه ؛ إذ ق أمر مھم يحسن االھتمام به وعدم إغفال .في عدم تحقيق الھدف

:ومن أمثلة ذلك كيف تتوضأ؟ كيف تصلي ؟

كيف تصل رحمك ؟ إلى هللا عز وجل ؟ كيف تدعو

كيف تذاكر ؟ كيف تقرأ ؟ كيف تبحث ؟

كيف تتعامل مع اآلخرين؟ كيف تفكر ؟ كيف تشتري ؟

كيف تبيع ؟ كيف تحافظ على صحتك ؟

ات م الكيفي م إن تعل ب مھ داف مطل ا األھ ق بھ ي نحق وفير األدوات الت ات وت واآللي .نشارإلنجازھا وإال أصبحنا مثل كاتب بال قلم أو نجار بال م


ــــــــ )مكان إنجاز الھدف(أين : 5أداة

.تحديد مكان تنفيذ الھدف أمر مھم لما له من أثر على اإلنجازذي سيكون محال ) أين(المراد بـ ان ال ا، أي المك إلنجاز الھدف ويجب أن يكون ھن

.مناسبا لتحقيق الھدف المطلوب :المث

.الة على صفة كاملةأداء الص إذا كان الھدف صالة فال بد أن يتوافر فيه ما يعين علىة ال ة األھمي ي غاي ر ف ه أم از الھدف وتحقيق ى إنج اعد عل ذي يس ان ال د المك إن تحدي

بعض ،يصح التھاون به، فمثال البعض قد ال يتمكن من حفظ القرآن إال في المسجد والدروس ،قد يرتاح للدراسة في مدرسة دون أخرى دورات وال ذلك ال وأيضا شراء ،وك

ة بعض االح ذا في بقي ه، وھك تياجات نحتاج فيه إلى تحديد المكان المناسب للشراء من .األھداف

.وھذا أمر معلوم لكن ذكرته تكميال ألدوات اتخاذ القرار

)وقت إنجاز الھدف( متى: 6 أداة

تمھيد •

o أھمية ھذه األداة :1مسألة اح األول ب المفت ي قل ذه األداة ھ دد(ھ اند) ح وط مس ي خط بقھا فھ ا س ة وم ة وأجنح

ا إال ) متى(وأذرعة، فتحديد ھو الواجھة العملية لتنفيذ الھدف، وال يمكن الوصول إليھ .بمساعدة األدوات األخرى

زمنيعني تطبيق ما سبق ذكره على أرض الواق) متى(إن تصميم أي ،ع على خط ال :تحديد الموعد الصحيح إلنجاز الھدف شامال لثالثة عناصر

.التاريخ - .ماليو - .الوقت بداية ونھاية - ات ي التقاطع يارات ف زاحم الس ت كت ى الوق زاحم عل داف تت وم أن األھ ن المعل وم

.)مواعيد(وتحتاج إلى آالت لتنظيم مرورھا، وآلة تنظيم مرور األھداف ھو برنامج ى أمكنك الجواب عن سؤال ا ه مت ى(علم أن د بوضوح )مت ألي ھدف فإنك تكون ق

.من التخطيط والتنظير إلى التنفيذ واإلنجاز ،ألماني إلى دائرة الجدانتقلت من دائرة اo أقسام المواعيد وأنواعھا :2مسالة

:م المواعيد إلى قسمين رئيسين ھماتنقس


ة وھي وھي األھداف التي تتكر ،مواعيد ثابتة أو متكررة: األولالقسم د ثابت ر بمواعي :ثالثة أنواع .المواعيد اليومية: النوع األول .المواعيد األسبوعية: النوع الثاني .وھي إما شھرية أو فصلية أو سنوية :المواعيد الدورية: النوع الثالثاني م الث ر متكررة: القس رة أو المنقضية أو الغي ة أو المتغي د المتحرك مل ،المواعي وتش

جميع المواعيد عدا ما ذكر :عان ھماوأيضا فإن األعمال التي يتم تنفيذھا ضمن ھذه المواعيد نو

المشاريع-1 المھمات-2

.ويأتي بيان المراد بكل منھما في صفحته

المواعيد اليومية 1صفحة •

o تعريف المواعيد اليومية :1مسألة .المواعيد اليومية ھي التي تتكرر في موعد محدد في كل أيام األسبوع

رع و ددھا الش د ح ذه ق س وھ لوات الخم د الص ك مواعي ن ذل ين وم ا وب م أمرھ حساعةمواع ل الس ة قب دھا بالدقيق تيقاظ ،ي وم واالس د للن د مواعي أتي تحدي ك ي د ذل م بع ث

ام د ،ومواعيد لوجبات الطع ى نفسه من مواعي ه كل واحد عل ا يرتب ة وم راءة يومي لقا يتكرر يوميا ك يج،القرآن أو لصالة نافلة او زيارات ونحوھما مم ب أن يحدد كل ذل

.له مواعيد دقيقةد ويخرج بذلك ما تكرر ع المواعي ذا تب ام فھ و ستة أي ى ول في معظم أيام األسبوع حت

.، ويمكن جعله ضمن المواعيد اليوميةاألسبوعيةo أھمية المواعيد اليومية :2مسألة

ةا أحد تطبيقاتھي المواعيد اليومية ة العظيم دة النبوي ل ( :لقاع ه وإن ق وھو ،)أدومان ال ،دليل على أھمية تكوين العادات الراسخة لم إذا عمل وك ه وس ي صلى هللا علي نب

د مواعي)البخاري ومسلم عن عائشة( وكان عمله ديمة ،عمال أثبته ي تحدي ذا يعن ة ، وھ د يومي .م عليھاواتقدسھا وتحرص عليھا وتد

ري ،األصل في إدارة الوقت وإدارة المواعيد المواعيد اليومية ھي ود الفق بل ھي العم ،تعقيد وتخلف تحديد المواعيد اليومية والتقيد بھاوال صحة لما يراه البعض أن ،لذلك

ا عائشة رضما جاء في صحيح البخاري عن وال يشكل على ھذا " :قالتي هللا عنھى السحر ره إل لم وانتھى وت ه وس ي ، من كل الليل قام النبي صلى هللا علي ذا ال يعن فھ

د تصل م،يغير كل يومكان أبدا أنه ى سنوات دة ولكنه كان يغير كل فترة ق بعضھا إل .يرى أنه األفضل علما وحاالحسب ما


ــــــــبعض ممن يخطط -وهللا أعلم -ويظھر د ال ة عن د المرون ببھا فق ذه س أن ردة الفعل ھ

ذا ،ويجدول ه سوء تطبيق لھ تج عن ا ن ونقص الفقه في التغيير والتحريك لألفضل مم .المبدأ فأدى إلى رده وعدم اعتباره بدعوى المرونة

ل ،لمواعيد اليومية تعتبر العمود الفقري إلدارة المواعيدإن صفحة ا ا يمث والنجاح فيھرىنسبة سبعين بالمائة من النجاح في إدارة الوقت وتحقيق األھداف، ومع ھذا فإن ك ت

را دھم كثي يم مواعي ين بتنظ ن المھتم ى م ق وعل بما اتف ؤدى حس ا ت رى أنھ ا وي يھملھا د إنج ى مواعي ط عل ز فق روف ويرك ب الظ رةحس ة والكبي داف المھم أو ،ز األھ

ة وخاصة المواعيد مع اآلخرين د اليومي ر صحيح حيث إن ضبط المواعي ذا غي ، وھى ة عل دا في التربي د ج ة وقتك ويفي ك بقي مواعيد النوم واالستيقاظ والوجبات يضبط ل

وة و ،الجد ويسھم بشكل كبير في توفير الوقت نفسق ك في إنجاز كل ،ال تثمار ذل واس .أھدافك

وأيضا ،المواعيد اليومية ھي اللبنة األولى في تصميم المواعيد وعليھا يبنى ما بعدھا د امج مواعي فإن تنفيذ ھذه المواعيد وااللتزام بھا يعتبر الخطوة األولى للنجاح في برن

وكال و ديثا وت دا وتح ا تحدي ة بھ ة التام ب العناي دا يج ة ج ي مھم زا وفھ ا تركي تعقيب .وتيسيرا وتنفيذا

o لكل فترة ولو قصرت مواعيد يومية خاصة :3ألةمس ة كل فصل دراسي وم مع بداي رة ،يتم برمجة المواعيد اليومية لكامل الي وفي كل فت

تم التكيف المباشر مع ،األسفار ،اإلجازات ،رمضان :عة خاصة مثليكون لھا طبي فيى ا ،تغير المكان أو الزمان أو األحوال من صحة ومرض وقوة وضعف وفقر وغن بم

رات أوال يحقق االستفادة من الوقت بصورة جيدة ويؤكد على أھمية التكيف مع المتغي .بأول وأن يكون ھذا التكيف سريعا ومباشرا

.يمكن جعل بعض األعمال يومية بصفة مؤقتة لمدة فصل أو شھر أو أسبوع o خطط المواعيد اليومية :4مسألة

يد اليومية التي ينقضي العمل بھا من في برنامج مواعيد يمكن االحتفاظ بخطط المواعين ل مع ك من خالل حق دة وذل تقبال في تصميم الخطط الجدي ا مس أجل االستفادة منھ

تفادة من وليمكن التبديل بي يمكن االس ا تغيرت األحوال بشكل سريع ول ن الخطط كلم وضع خطة جديدة للمواعيد اليومية ال يعني محو ،التجارب السابقة كلما دعت الحاجة

ذا من ين وھ وظ برمز مع ل ھو محف ه ب د عن مالسابق وحذف امج مواعي ز برن ا يمي م .غيره من برامج إدارة الوقت

o واعيد اليومية بحجة عدم الوضوحال يجوز ترك الم :5مسألة ل ذ ب ى التنفي درة عل ة بحجة عدم الوضوح أو عدم الق ال تترك تحديد المواعيد اليومي

د بحجة قصر ،ةحدد ووكل وبإذن هللا تتضح الرؤي رك التحدي إنه خطأ يتكرر حين نت


ة حة والمرون درة أو الفس دم الق رة أو ع بح ،الفت راط الس ة انف ه بداي ذكر أن ذا ت ل ھ ة ك .وضياع الوقت

o تنظيم وتحديد مواعيد النوم ھو الخطوة األولى :6مسألة .ول خطوة وأھم خطوة في برمجة المواعيد اليومية ھي تحديد مواعيد النومأد مواعيد النوم بكل دقة وواقعية ويجب أن تكون حدد د تحدي ا عن الزمالوقت واقعي الى نشاطھال نفس عل وم ،لنوم لتحصل ال ل من ساعات الن بحجة حفظ ال تحاول أن تقل

دريب ة الت ي بداي ا دمت ف ت خاصة م ر ،الوق ذا األم ي ھ ب نفسك ف ن ،وال تغال يمك .يجب أن تأخذ النفس كفايتھا منهالتدريب والمجاھدة في أمور أخرى أما النوم ف

امنع أي دعوة نعم حدد مواعيد كافية للنوم وتقيد بھا واحذر الفوضى في ھذا األمر ف .خارج الوقت المحدد لالسترخاء والكسل

ى آخرمقدار الكافي للنوم ال ة ،وكل أدرى بنفسه ،يختلف من شخص إل ويمكن معرفالمقارنة باآلخرين في ھذا األمر بل عليك ح وال يص ،المقدار الكافي بالقياس والتجربة

ذي ،معرفة ما يناسبك أنت دون غيرك واحذر من الخطأ في القياس في ھذه المسألة ال .يؤدي لليأس واإلحباط أو لضياع الوقت في النوم

راط أو ى دون إف د األدن ى الح وم إل اعات الن يص س ة لتقل دريب والتربي ك بالت وعلي .تفريط

تغيرت الظروف واألحوال فأول خطوة تقوم بعملھا ھو تحديد مواعيد وتذكر أنه كلما .النوم

ة دوام او دراسة ة إجازة أو بداي ال ،فمثال عند دخول شھر رمضان أو بداي أو االنتقة ى وظيف ة إل ن وظيف ررة ،م د المتك ة المواعي م بقي وم ث د الن د مواعي وم أوال بتحدي تق

.يوميا

المواعيد األسبوعية 2صفحة •

o تعريفھا وأنواعھا :1ةمسأل ام األسبوع ھي المواعيد التي تتكرر أسبوعيا مرة أو أكثر بصفة منتظمة في بعض أي

:ھي ثالثة أنواعو ،مجالس ،اجتماعات ،صالة الجمعة ،الدروس ،الدراسة ،الدوام :مع الغير مثل :األول

.لقاءات، رحالت، جلسات الخ .)المشاريع (كبيرة سبوعية لتنفيذ األھداف المواعيد أ: الثاني . ة إدارة المھماتصفحلمواعيد أسبوعية :الثالث

o أھمية المواعيد األسبوعية :2مسألة دة وازن ،صفحة المواعيد األسبوعية يجب العناية بھا بش ة وبكل ت وتصميمھا بكل دق

ه فلربك حق ك ،ولنفسك حق ،بين مجاالت األھداف وإعطاء كل ذي حق حق وألھل


ــــــــل ،لعملك حقو ،ولدعوتك حق ،حق دل وإنصاف وعدم مي ه بع فأعط كل ذي حق حق

.إلى جھة على حساب أخرىه وھي وة في إدارت تثمار الوقت والق إن وجود المواعيد األسبوعية ھي الطريق الس

د أف ،لنجاح العملي في تنظيم الوقتمحور ا تبعد المواعي ي نظرية في تنظيم الوقت تس .رةنظرية قاصفھي ،األسبوعية أو تقلل من أھميتھا

o الحفظ التربوي لصفحة المواعيد األسبوعية :3مسالة الب ظ الط ا يحف بوعية كم د األس ظ المواعي ب حف د يج ي المواعي اح ف ل النج ن أج م

.واألساتذة جداولھم الدراسية والجامعية .وحاضرة باستمرارالمواعيد األسبوعية محفوظة تكون يفترض أن

من قراءتھا قراءة تربوية ليمكنك تحقيق االستفادة سير معك أينما سرت فأكثراجعلھا ته ضرب من ،القصوى منھا ا وصرف الوقت علي ك يكون تخطيطك لھ وإال تفعل ذل

د لالعبث وتضييع دون أن بعضلوقت وھذا يحصل عن راھم يؤك ذلك ت المخططين ولد ة ودون تعقي ور بعفوي ذ األم ه يجب أخ ت وأن ،)أي فوضى ( التخطيط يضيع الوق

ا وحقي قة األمر أنھم كانوا ممن يخطط ويمضي الوقت الطويل في التخطيط ثم ينسى م .قلوبھذه النظرية وھذا المفھوم الم عندھم طط ال يستفيد منه شيئا فلذلك وجدخo التدريب على تصميم المواعيد األسبوعية :4مسألة

دريب فال يف رة الت ترض أن إن تصميم المواعيد األسبوعية مھارة تنمو مع الوقت وكثل أن ت ،تنجح فيھا من أول محاولة رة قب إذن هللا ،نجحبل ربما تفشل أكثر من م لكن ب

ذا ،ين يتعلم المشيحكالوليد ،في النھاية تصل ا تخضع لھ اة كلھ ارات الحي ذلك مھ وك .القانون

o المرونة عند تطبيق المواعيد األسبوعية :5مسألة وھو بمثابة تحديث مسبق ،دئية تقريبيةھو إال رؤية مب ماتصميم المواعيد األسبوعية

ا ن الفوضى أم ا م نفس لمنعھ تم لل ى مصلحة في ي عل ر مبن ة للتغيي ين حاج دما يتب عن .فورا وال يعتبر ھذا نقصا أو خلالالتغيير

ين ال دد ح د المح ف عن ر وتق ي أال تتحج بوعية ينبغ د األس ذ المواعي أتي تنفي ين ي حا وحاول وبس ل كن مرن ذه ب تاليتيسر تنفي ا ي د بم د ترتيب المواعي م مع ءرعة أن تعي

:ستجدات وخاصة في الحاالت التاليةالم .اإلرھاق والتعب - .عدم توفر األدوات الالزمة للعمل - .عدم حضور األشخاص - .في وقت موعد مھم عمل طارئحين يوجد -


ا حدد بحجة عدم اتب ذ م ى تنفي اع ففي ھذه األحوال ونحوھا ينبغي عدم اإلصرار علوى يم ،الھ ى التنظ القوة والمحافظة عل ذ ب ة األخ ه الحق ،وبحج تبه في اب يش ذا الب وھ .والھداية والتوفيق بيد هللا تعالى ،والصواب بالخطأ ،بالباطل

o تحديد مواعيد أسبوعية للمشاريع :6مسألة ذ ،المشاريع لصفحة أھدافحديد مواعيد أسبوعية كافية يتم ت تم تنفي وفي كل أسبوع ي .يسر إلى أن يتم إنجاز المشروع تماماما يت

د أل ذه المواعي د ھ بوعية ويخضع تحدي د األس ة المواعي اريع وإمكاني ك المش ة تل ھميم أن ،فيحدد لھا عدد من الساعات في يوم أو أكثر ة المھ ة أو متفرق سواء كانت متتابع

.تكون مناسبةo صفحة إدارة المھماتتحديد مواعيد أسبوعية ل :7مسألة

ين يو ن ح ة م د مجموع اتج ل المھم يمكن تخصيص صفحة لك دة ف ة واح ذات طبيعوع ذھا ،ن دأ بتنفي رقم بالتسلسل ويب ة وت ذه الصفحة حسب األولوي ب عناصر ھ وترت

رقيم ذا الت ب ھ ذه ،حس م ھ ل اس بة تحم بوعية مناس د أس د أو مواعي ا موع دد لھ ويح .الصفحة وفي كل موعد يتم تنفيذ العناصر ذات األولوية األولى

o التوقف المؤقت للمواعيد األسبوعية :8مسألة د ن المواعي ر م ف كثي ية بتوق ول الدراس ة الفص ازات أو نھاي رات اإلج ز فت تتمي

ى ،األسبوعية ل عبء إدارة الوقت عل ة ينتق ذه الحال ة المصفحة وفي ھ د اليومي واعي .لمواعيد األسبوعيةالمساحات التي تركتھا ا تستثمرل ،صفحة إدارة المھماتووفي ھذه الحالة يتم نقل أي موعد أسبوعي توقف من صفحة المواعيد األسبوعية إلى

مى ة تس فحة خاص د :ص ل موع ا ك جل فيھ ث يس ة حي بوعية المؤجل د األس المواعيات تفادة من بيان أسبوعي توقف مؤقتا من أجل سھولة إعادته للعمل مرة أخرى واالس

.حذف ولئال ينسى إن ،التخطيط بدل البداية من الصفروبعد انقضاء ،للمواعيد األسبوعية تصميمويمكن االستغناء عما ذكر باالحتفاظ بآخر

.األسبوعية الجديدة مواعيدتفادة من بياناتھا في تصميم الھذا التوقف يتم االسo لكل فترة مواعيد أسبوعية خاصة بھا :9مسألة

ل ،مكنإن أيكون لكل فترة ذات طبيعة خاصة مواعيد أسبوعية خاصة بھا العشر :مث .اإلجازة السنوية ،فترات االمتحانات ،إجازات العيدين ،األواخر

ان ،سبوعية لكامل األسبوعيتم تصميم المواعيد األ حيث يتم تجزئة الوقت وتحديد مك .لكل نوع من األھداف بشكل عام

الخطة األسبوعية :3صفحة •

ا واعيد األسبوعية ومالخطة األسبوعية ھي حاصل دمج المواعيد اليومية مع ال تطبيقھ .على أيام األسبوع السبعة


ــــــــوازن للوقت ،األسبوعية تمثل خريطة تنظيم الوقت خطةإن ال التوزيع المت وم ب فھي تق

.بين األھداف التي تريد إنجازھاين دل ب وبدون خطة أسبوعية لتوزيع الوقت فإن إدارة المواعيد ينقصھا التوازن والع

ة إال بخطفال يمكن أن ت ،األھداف ة أسبوعية مدروسة بكل تضح الرؤية وتصبح دقيق .عناية ودقة

د من ى الخطة األسبوعية والتأك د مع اآلخرين يجب الرجوع إل د أي موع ل تحدي قب .إمكانية قبول الموعد أو االعتذار عنه

إدارة المشاريع 4صفحة •

o ؟ المشاريع ما ھي : 1مسألة .إلى وقت طويلھو كل عمل كبير يحتاج تنفيذه :المشروع

د ؛ةھذه الصفحة خاصة لتسجيل األعمال الكبيرف رة ق ا فت د من التي يتطلب إنجازھ تمت .شھر إلى فصل أو أكثر

ل غالب ه مشاريع ب يس لدي ا ل وھذه المشاريع تختلف من شخص آلخر فالبعض ربمد، )المھمات(أعماله من نوع األعمال الصغيرة ررة المحددة بمواعي او األعمال المتك

ة، بوعية أو دوري ة أو أس ن يومي ر م ى أكث اج إل رة وتحت اريع كثي ه مش بعض لدي وال .ة فتقسم حسب نوعھا وطبيعتھاصفح

ا يتم ترتيب ھذه المشاريع سواء كانت في صفحة أو عدد من الصفحات حسب أھميتھ .حسب الترتيب اوتعطى أرقاما من واحد إلى آخر مشروع ويتم تنفيذھ اوأولوياتھ

يمكن تأجيل بعض المشاريع حين ال ،دة ترتيب المشاريع حسب المتغيراتيمكن إعا .ومن ثم يأتي المشروع الذي بعده في السرا هتتوفر اإلمكانات الالزمة إلنجاز

.في ملحق التدريباتوسيأتي بيان كيفية تحديد مواعيد لعناصر ھذه الصفحة o الخطط الخمسية للمشاريع :2مسألة

.مسية لتنفيذ مشاريعك المھمةمن المناسب وضع خطة خد ،ثم تقدير المدة الالزمة لكل مشروع ،وھذا يكون بحصر المشاريع المطلوبة ثم تحدي

تم جدولتھا ھي ،موعد إنجاز كل مشروع على مدى خمس سنوات فالمشاريع التي يك ام ناظريك ونصب عيني ا باستمرار ،خطتك الخمسية األولى تضعھا أم دل فيھ ،وتع

ةوقبل نھاية التخطيط للخطة الخمسية الثاني وم ب ة تق ذا ،الخمس سنوات بمدة كافي وھكاريعك از مش ى إنج ؤدي إل الى ي ون هللا تع ذي بع وي ال ديث الق ز والتح يحصل التركي

ق أو شتات ذا يعطيك وضوحا في التعامل مع ،تباعا بسالسة وتلقائية دون أي قل وھ .المجتمع من حولك


o األول التركيز على المشروع: 3مسألة م كله له وتوجيه االھتما المشاريع صفحة إدارةاألول في المشروعيجب التركيز على

داف ين األھ دم التشتت ب ي و ،وع ل يجب البت والجزم ف ال ب ين األعم ردد ب دم الت ع .البداية بما تم اتخاذه من قرارو المشاريعترتيب

ا أو مو ر طالب ا يختب الج مرضى أو مدرس راجعين اعتبر نفسك طبيبا يع ا ينجز م ظف .واحدا بعد واحد حسب نظام أولوية مدروس

تم إنجازه ه لي ام إلي دل أن يضيع ،التركيز على الھدف األول وتوجيه الجھد واالھتم ب .الوقت في التوقف أو التزاحم والتدافع أو التنقل بين األعمال دون إنھاء واحد منھا

ة إلنجاز األھداف التركيز على الھدف القريب ھو بإذن هللا تعالى ه ،أفضل طريق لكن .إنما الھدف القريب الذي سبق التخطيط والتحضير له ،ليس أي ھدف قريب

ر من عملفال تحاول أن تنجز ،ينبغي أن تفرغ قلبك للعمل الحالي وتركز عليه أكثبالتدافع أو التداخل ألن ھذا يشوش ويمنع اإلنجاز أو اوال أن تسمح لھ ،في وقت واحد

.من جودته يقللد ھو ر للمواعي د األعظم والمحرك األكب ى العمل القاعدة الكبرى والمول ز عل التركي

ذا فإذا انتھى انتقلت للتركيز ،األول ك ،على الذي بعده ثم بعده وھك إذن هللا يجعل ذا ب ھ .وتنجز ھدفا بعد ھدف ،في يقظة دائمة

المھمات إدارة 5صفحة •

o تعريف المھمات: 1مسألة .مفتوحة ال تملك موعدا محدداغيرة صھي أھداف

.إن لم يوجد إدارة حازمةيوما بعد يوم مھماتغالب تعاقب تأجيل مثل ھذه الواله ه فإن ى فعل ا عل ا يجبرن ود م دم وج ن لع ق التطوير والنجاح لك م لتحقي وبعضھا مھ

.يتعاقب تأجيله مرة بعد مرةت وت رار ثاب ا تك يس لھ ي ل ال الت ذه الصفحة األعم ل ھ ال مث ن األعم ي ليست م ھ

.الكبيرة المشاريعاج ا يحت ا م اعات ومنھ ى س اج إل ا يحت ا م ن وقت فمنھ ه م ا تحتاج اوت فيم وھي تتف

.دقائقo مجاالت المھمات :2مسألة

ا ر لھ ات ال حص االت المھم ة ،مج ا مھم ي يراھ االت الت دد المج خص يح ل ش فك :ضيحو ھذه مجرد أمثلة للتو ،وتحقق أھدافه ،وأساسية في حياته

:األسرة


ــــــــاء يمكن تخصيص صفحة خاصة ل ي بن ھم ف ي تس داف الت ة األھ تسجيل ودراسة كاف

ذا أفضل حل ذھا فھ ادة لتنفي د ج د مواعي م تحدي األسرة وترتيبھا حسب أھميتھا ومن ث .لعالج التسويف في القيام بحقوق األسرة

:المعامالتة أ دوائر الحكومي دى ال امالت ل ن المع دد م ه ع ان لدي ل إنس اصك اع الخ أو و القط

ويض ،بحاجة إلى إنجاز ويحصل الضرر بتأخيرھا وھي القطاع الخيري فإن أمكن تفة خاصة ،مكتب إلنجازھا فھذا جيد ذا يتطلب رعاي وإال فال بد من إنجازھا بنفسك وھ

دأ ا بيب بة إلنجازھ د مناس د مواعي م تحدي ن ث ا وم وب إنجازھ امالت المطل حصر المع .وتناسب الجھة المسؤولة عن المعاملةتناسب ظروفك الشخصية

:دعوةالة د عناي م توج ا ل تطاعته وم ه واس لم حسب قدرت ل مس ى ك ى هللا واجب عل دعوة إل ال

:واھتمام بھذا الجانب فإن المالحظ أحد أمرين .في مھمات الدعوة الممكنةاإلھمال والتقصير ) التفريط ( : األول .واجبات أخرى ھي أوجب وأھمالدعوة بحيث تزاحم مھمات ) اإلفراط (: الثاني

.مواضعھافي بد من التأني والتبصر ووضع األمور ولعالج الحالتين ال ) الدوام(العمل

لكنھم يشتركون في أن لكل منھم أھدافا خاصة بھذا ؛يختلف الناس في طبيعة أعمالھم اصفحة خاصة بالعمل تسھم في تطويره وترقيته فينبغي تسجيل ھذه األھداف في ،ھ

.راستھا بشكل جيد ومن ثم محاولة تنفيذھا واحدا بعد آخردل وتحديد موعد أسبوعي o كيفية إدارة المھمات :3مسألة ى يمھا إل ن تقس ا يمك ات وتنوعھ ذه المھم رة ھ د كث ب عن فحات حس ن الص دد م عاال بق ذكرھ ي س االت الت ذ ،مج ة التنفي دم ،أو حسب طبيع يم يخ ون التقس م أن يك المھ

ل تبقى ،واإلنجاز ويعين عليهالتنفيذ ه ب ذه المصلحة فال يصار إلي م يحقق ھ أما إذا ل .المھمات في صفحة واحدة

ع ذه الصفحة تسجيل جمي اتيتم في ھ ل ،المھم ا من خالل حق د أولوياتھ تم تحدي وي .في أول الصفحةأوال معين بحيث يأتي ما يجب أو يمكن إنجازه

ازه خالل الفصل ال راد إنج ا ال ي ى صفحة خاصة باوم ل إل الي فينق ات :سمح المھم .المؤجلة

.تتم قراءة ھذه الصفحة بموعد يومي ويعاد ترتيبھا وتحديثھا باستمراروائم ة تسجيل ق ى طريق ك األھداف إل ل تل ة بالمھمات يلجأ البعض إلنجاز مث المطلوب

د إلنج ،يجب إنجازھا اليوم وبعضھم يحددھا بعشر م يحدد مواعي وائم مجردة ل ا ق ازھ


يانھا ل نس د ويحص كل جي ود بش ق المقص ة ال تحق ذه الطريق ل ھ ظ أن مث والمالحأن يحدد مواعيد ومزاحمة األعمال الطارئة لھا وتعاقب األيام دون إنجازھا والصحيح

ا ادة إلنجازھ ظ ،ج حيح ألن المالح لك الص يس بالمس ردة فل وائم المج د الق ا تحدي أمة لھ ال الطارئ ع الشخص باستمرار مزاحمة األعم ان ا فيق من حيث ال يشعر في إدم

ة ،الطوارئ ر مھم و كانت غي ح ول ال التي تل ال ،وھو االستجابة لألعم رك األعم وتد ة تحدي ى طريق يأتي الكالم عل د الصامتة ولو كانت مھمة وضرورية وس ذه مواعي لھ

.المھمات في ملحق التدريبات

المواعيد العامة 6صفحة •

.د التي ليس لھا تكرار معين ثابتمواعيد العامة ھي المواعيالار ،مع طرف خارجيأي ،وكثير منھا مواعيد خارجية مع الغير وفي بعضھا ال اختي

دد ذا تتع ا لتحقيق مصلحة وھك ة أو تعاون ا ضرورة أو مجامل لنا في تحديد الموعد إم .األسباب إلنشاء مثل ھذه المواعيد وااللتزام بھا

.وحياتك فال تلتزم بموعد ال مصلحة فيه قدر اإلمكان كن حارسا على وقتك د الي د المواعي ل تحدي ةتأكد قب ة أو األسبوعية عام د اليومي عدم تصادمھا مع المواعي

.وصفحة المواعيد العامة ،مراجعة صفحة الخطة األسبوعية ويمكن ھذا من خاللھل ا وليس ة بھ ة خاص ا طبيع تقلة ألن لھ فحة مس ي ص ة ف د العام ت المواعي جعل

ة مرا ذه الصفحة يمكنك معرف ى ھ ة عل جعتھا وتأمين عدم تعارضھا فمن خالل إطالل .لديك من مواعيد في اليوم المراد تسجيل موعد فيه ما

.وتتضمن المواعيد العامة مواعيد إنجاز المھمات ومواعيد تسليم المشاريع

مواعيد األسبوع 7صفحة •

.إلى الجمعة من السبتالحالي ألسبوع اھي مواعيد ة من نحت اج صفحة مواعيد األسبوع في حال كثرة المواعيد في صفحة المواعيد العام

الي بوع الح د األس ى مواعي ز عل ل التركي ا ،أج ا وحفظھ ھولة قراءتھ ديلھا ،وس ،وتع .وترتيبھا

ذه الصفحة ذھا ،أما في حالة قلة المواعيد فال حاجة لھ د وتنفي ر المواعي ويكون تحري .مةمن خالل صفحة المواعيد العا

مواعيد اليوم 8صفحة •

.ال يدخل في ھذه الصفحة أي من المواعيد اليومية أو األسبوعية


ــــــــ .تتضمن ھذه الصفحة جميع المھمات التي يجب إنجازھا اليوم

.يأتي في ملحق التدريبات بيان الطريقة العملية لتشغيل ھذه الصفحة

إدارة الدقيقة 9صفحة •

o ما ھي إدارة الدقيقة: 1مسألة ى الساعة باستمرار دون أن :دقيقة ھيإدارة ال ة إل ى الدقيق اه إل وعي وانتب أن تنظر ب

.ذلك ولو لحظة ىتنس .التوزيع والتحديد التفصيلي للوقت بالدقيقة :ھي .بداية كل عمل ونھايته وكم دقيقة أخذ من الوقتبالدقيقة أن تتذكر :ھيم تأن تحدد :ھي ة التي يجب أن حدد قبل البداية بأي عمل كم دقيقة ستعطيه ، ث الدقيق .نتھي عندھاي

.أن تلتزم وتنفذ ما تم تحديده من دقائق لكل عمل دون زيادة أو نقص :ھي .أن تنظر إلى الوقت بعين الدقيقة :باختصار :ھي

o أھمية الدقيقة: 2مسألة ى الساعات فحسب ا ،بعض الناس ال يلقي باال للدقيقة وتركيزه محصور عل و دائم فھ

.ومثل ھذا التوجه يضيع كثيرا من الدقائق ،اعة وال ينتبه للدقائقيسأل عن الس .قبل الساعةوالصحيح أن تكون قراءة الوقت بالدقيقة

ين أو ثالث أو سبععليك ة أو ثنت ذا التفك ،أن تفكر فيما يمكن أن تنجزه في دقيق ر يفھ .قيقةيؤكد لك أھمية الد

دقيقة وليس بكسور الساعة وستالحظ في حساب أوقات المشاوير يجب أن يتم بالمثال رق ا الف ين ،جلي ت ح رب الوق ود أن يق بعض متع ان ال و ك ثال ل اوير فم يحسب المش

ان ،قة يقول نصف ساعةن دقييوثالث اوإذا كان خمس ،ن دقيقة يقول ساعةيخمس وإذا ك .وإذا كان ساعة وعشر دقائق يقول ساعة ،ن دقيقة يقول نصف ساعةيعشر

وتسبب أخطاء في برمجة الوقت ،في الحساب تضيع دقائق كثيرةمثل ھذه الطريقة .وإدارة الدقيقة

يس خرصا ا ول ة دقيق ة أن يكون حساب الدقيق إن من أول الخطوات في إدارة الدقيقدى أن يكون للحساب م ى سبع ،وتقريبا وھذا ال يعارض المرونة ب ثال من ثالث إل م

ة إن ك ين دقيق ى أربع ابه بحسب ظروف دقائق أو من ثالثين إل اوت حس ان العمل يتف .متغيرة

ى أخذ صفحة ) كم ( وفي األداة ا عل ة، يكون مبني ة الدقيق خاصة لقياس األعمال بعمل .القياس أكثر من مرة، فيكون القياس مبنيا على الخبرة وتكرار التجربة


o أھمية إدارة الدقيقة :3مسألة

دعت ،و إدارة الدقيقةواعيد ھأھم أمر يجب أن تتدرب عليه في إدارة الم ا أب ألنك مھمن ؛وأتقنت وأحسنت في إدارة الصفحات األخرى ة فل دعا في إدارة الدقيق ما لم تكن مب

تبقى أسير ال ،تنجز شيئا ل س د ب ا تري ذ م تخطيط والتصميم ولن تستطيع أصال أن تنف .واإلنجاز بعيدا عن التنفيذ

.الصفحاتالدقيقة حتى لو بدون كل فركز من اآلن على إدارةيجب أن تلخص وتحفظ قوانين وقواعد إدارة الدقيقة وأن تتعلمھا من خالل الممارسة

.بشكل واضح ومفصل ودقيقذ م نف ى حدد ث دريب عل ى للت ة األول ة ھي المرحل وين ،إن إدارة الدقيق ة لتك ھي البداي

.قل وافعل :عادة .إدارة الدقيقة عبارة عن قرارات فورية صغيرة تصدر ثم تنفذ

.ىة المدإن التدريب على ھذه العادة يسبق عادة ومھارة تحديد مواعيد بعيدات الضرورية للنجاح في إدارة المشاريع ة من المتطلب ى إدارة الدقيق إن التدريب عل

.التي تتطلب نفسا طويال وصبرا مستمراوفرة ة ومت ة فھي فرصة مھم مواعيد إدارة الدقيقة مواعيد مباشرة وصغيرة ومتالحق

دة للنجاح في ،كل وقت للتدريب على النجاح في إدارة الوقت في ادات الجي اء الع وبن .ومن ثم إنجاز األھداف الصغير منھا والكبير ،الحياة

o قلب إدارة الدقيقة:4مسألة .إدارة الدقيقة ال تقف بل ھدف بعد ھدفا حصلت عل ،ھذا قلب إدارة الدقيقة، إنھا قاعدة واحدة ى إدارة متى طبقتھا وعملت بھ

اء ،فعالة وراقية للدقيقة دون عن ا ،وب د فيھ ا كل أحد ال تعقي ،وھي قاعدة سھلة يفھمھ :إنما صعوبتھا تكون في جھتين

.الذكر: األولى .اإلرادة: الثانية

:ھذه القاعدة تقول بالحرف الواحد .ال تدخل في عمل قبل أن تحدد نھايته بالدقيقة

.وتراقبھاوال يصح أن تبقى دون نھاية تحددھا .وھذا يعني عدم الفوضى

كلما انتھى ھدف حددت الذي بعده وال ،ھدف بعد ھدف ،ويعني أنك في تحديد مستمرونفسك إن :وھذا ھو الترجمة الفعلية للقاعدة المشھورة ،يصح أبدا أن تفرغ من تحديد

.الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك :وقولھم ،لم تشغلھا بالحق شغلتك بالباطله يجب وم ب ذي تق دد العمل ال تمرار أن تح ه ،باس دد نھايت ل وأن تح ا تفع أن تعرف م

.بالدقيقة وتلتزم بھذا التحديد


ــــــــا بالتعب واإلزعاج بعض معھ ذه ھي ،إنھا عملية مستمرة متالحقة قد يحس ال لكن ھ

.وھذا ھو التدريب لمن أراد النجاح في إدارة الدقيقة ،الحقيقةتو ي مس ون ف د يك ذا التحدي دات :يينوھ ن التحدي ددا م ع ع ة تجم ة كلي و نھاي ام وھ ع

.داخلھا .وھو تحديدات تفصيلية أصغر: خاص

o الدقيقة فھرس أو سبحة: 5مسألة م تنفذھا ، ث ا س ا كم م ترتيبھ د ، ث اذا تري ة أن تعرف م امج الدقيق ة برن ي كتاب م ف المھ

ذ د وقت تنفي م تحدي تعطيه ، ث م س ا أو ك اج كل منھ ة يحت م دقيق ة ك ى خط معرف ھا عل .الزمن

وى وأسھل في الحفظ ويكون حفظھا بتكرار األعمال لو بدون معرفة الوقت ، فھذا أق .في أي وقت يمكنك إدخال ما تريد من مھمات حيث،

إن ة ف ذه الطريق ا بھ ن إدخالھ ذكير يمك ات الت ال مھم ين األعم د هللا الوب يحصل بحم .نسيانھا

ام وبال سھولة الحفظ حيث إن وھذه الطريقة تحقق يس ألرق رار يكون لكلمات ول التكط ن رب ى ويمك ات ذات معن ام ألن الكلم ظ األرق ن حف ات أسھل م ظ الكلم شك أن حف

.كلمات بالمكان فيزداد حفظھا قوةالر من عمل في ا جمعت أكث ة، وربم ة كل عمل بالدقيق ومع كتابة األعمال تكتب بداي

اقي يمكن بداية واحدة، والزمن المخصص يكفي لتنفيذھا، أ ا والب و لتنفيذ ما يمكن منھ .تأجيله

ه في وبھذه الطريقة بإذن هللا لن تنس أي أمر تريده مھما كان صغيرا متى أمكن نظم .سبحة الدقيقة

ن الى ل إذن هللا تع ة وب فأي أمر تخشى نسيانه وتريد أن تتذكره فانظمه في سبحة الدقيق .يغيب عن القلب أبدا

o برنامج اليوم(برنامج الدقيقة :6مسألة(

د ،يشبه تكبيرة اإلحرام في الصالة صباح كل يوم برنامج الدقيقة كتابةإن ويشبه عق ، فھو يمثل شرارة البداية، ونقطة االنطالقنية اإلحرام في الميقات للعمرة أو الحج

مھمته برمجة اليوم الحالي برؤية قريبة، وتذكير وتأكيد لما تم كتابة برنامج الدقيقة نإ .تخطيط له سابقاال

:ما يلي هوال بد أن يسبق ،بد أن يتبعه التنفيذ والتعقيببرنامج الدقيقة ال .والمواعيد األسبوعية ،لمواعيد اليوميةل المتضمنة الخطة األسبوعية -1 )إدارة المھمات ،اليوم ،األسبوع ،العامة( بصفحاتھا األربع ،إدارة المھمات- 2


وى وأصح وإن كانت إدارة الدقيقةلى أن تتم تساعد عالسبع ھذه الصفحات بشكل أق .لدقيقة فمن الممكن أن يتم بدونھاليست شرطا في تشغيل برنامج ا

إن الكسل عن تحديد برنامج الدقيقة وتحديثه ھو الثغرة التي يبدأ منھا الفشل في إدارة .المواعيد

يجب ،إلى أن يصل ال بد أن تتم برمجة الوقت قبل وصوله ال يصح التأخر في ذلك اعات الث أو خمس س ن ث ل ع ا ال يق ام بم بق لألم ون ،التحضير المس واألولى أن يك

اعة رين س ع وعش ة ،ألرب ي إدارة الدقيق ية ف ور القض از ومح ة االرتك ذه نقط إن ،ھة ذه الكلم ى ھ ح أن تنس ال يص اب ف ذا الكت ي ھ ا ف ل م يت ك ل :نس ت قب رمج الوق ب

.ه بالبرمجة قطعك بالفشلالوقت كالسيف إن لم تقطع ،وصولهo تحديد النھاية(دقيقة كم :7مسألة(

ارة يجب م مھ ي أھ ت وھ ة وإدارة الوق ي إدارة الدقيق وة ف م خط ا ت أن أول وأھ تعلمھارةلتحقي ا :ق النجاح في إدارة الوقت وتحقيق األھداف ھي مھ م بم ة ؟ أي العل م دقيق ك

.يحتاجه كل عمل من وقت مقدرا بالدقيقةدا د ال يصح أب ل تحدي ل قب ي عم دخول ف د ال م تحدي ائق ث ن دق ه م ا يحتاج ةم البداي

.والنھاية وحفظھا واستصحابھا حتى ينتھيو ألجل ة فھ ة والنھاي د البداي ا تحدي ة ، أم م دقيق المھم ھو استحضار وتذكر وحساب ك

.تحقيق ھذا المقصد، لتطبيق ھذا التحديدز خالل إدارة الد ة ، التركي م دقيق و ك م ھ ىالمھ ة عل م :سؤال قيق اجك العمل من يحت

ا حددت من ثم ؟دقيقة ررت وم ا ق زم بم تحددھا قبل البداية وتراقبھا خالل التنفيذ وتلت .دقائق وتنھي العمل في النھاية المحددة

.أن تعرف لكل عمل كم يحتاج من دقيقة أو كم تعطيهھو من أفضل الوسائل والعلم بما يأخذه كل عمل من دقائق وقتنا ل ،إن تحديد كم دقيقة

.للنجاح في إدارة الدقيقةإن االحتراف في إدارة الدقيقة يكمن ويرتكز على حفظك وعلمك بما يتطلبه كل عمل ا يكون النجاح في ة، ھن ة الدقيق ال بعمل من أعمالك من دقيقة، أن تحفظ أسعار األعم

.إدارة الوقتم ى عل ة عل ى بصيرة ،وأن تكون التسعيرة مبني ى ق ،عل اس صحيح، في قياسات عل ي

.متعددة تراعي جميع األحوال، وأال تكون مبنية على خرص وظنوفر م يت ا إن ل ة، أم ة الدقيق ال بعمل إن مدير الدقيقة يجب أن يتميز بحفظ أسعار األعمذي ال يعرف أسعار صرف العمالت فكيف ل الصراف ال و مث ارة فھ ذه المھ ه ھ لدي

.سينجح في عملهo ة الدقيقةخطوات إدار :8مسألة

:خطوات إدارة الدقيقة تكون كما يلي .العمل تحديد -1


ــــــــ .كم دقيقة -2 .البدايةتحديد -3 .تحديد النھاية -4 .حساب كم دقيقة بقي على النھاية -5

:إذا لكل عمل عندنا موعدان .موعد البداية: األول .موعد النھاية: الثاني

.لعمل التالي، ھكذا في تتابع مستمروموعد النھاية للعمل الحالي ھو موعد البداية لo حدد ثم أنجز :9مسألة

.إن إدارة الدقيقة ھي تدريب مستمر لتحديد الھدف ثم إنجازهه وتنفيذه كما حدد ھو إنجاز ،كل موعد تحدده فھو ھدف صغير من حيث الحجم لكن

.من جھة التربية والتدريب كبير .تنجز أھدافك فدائما تذكر وأنت تتدرب على إدارة الدقيقة أنك

وإياك أن تنسى ھذا المعنى فيصغر في عينك أھميته ثم تھمله وتتركه وتمضى حياتك ا إنجاز ،وقاعدة االنطالق ،دون أن تقوم ببناء منصة اإلقالع التي تستطيع من خاللھ

.أھدافك الكبرىo ھدافعندما تتشابك األ :10مسألة

:إلنقاذ الموقف وحل المشكلة لديك أربع خطوات .المطلوبة اآلن أو اليوم ھدف أو األھدافعرفة الم - .حسب األھمية أو المكان أو اإلمكانية ھدافترتيب األ - .أو ما يمنح له من دقائق ،من وقت ھدفتقدير وحساب ما يتطلبه كل - .أي تطبيق المنحة على خط الزمن ،ارإصدار القر ،تحديد المواعيد بالدقيقة - .ة كما حدد تماما أو تعديل القرار بوعي وانتباه إن لزم األمرتنفيذ المواعيد بالدقيق - .إدارة الدقيقة لقيادة التنفيذ وتحقيق المطلوب قواعداستخدام - .المحاسبة على كل دقيقة وعدم التھاون بأي دقيقة بحجة أنھا دقيقة -ة ثم ،ثم ترتيبھا حسب األولوية ،تريد ذاھذه الخطوات بالترتيب فأوال تعرف ما- معرف

ا ل منھ ن لك الزم أو الممك زمن ال بعين ،ال زت س ون أنج ثالث تك وات ال ذه الخط وبھ .بالمائة من برمجة المواعيد

ل- ل عم دقائق المخصصة لك المھم أن تعرف ال ب ف ن الترتي ين ال يمك اول ،ح م تح ثم أن يأخذ ،تفنيذھا حسب مايتيسر بمعنى أن يكون فيه مرونة في التقديم والتأخير المھ

.عمل حصته المخصصة له من الدقائق الممكنة ولو بالنسبةكل


o بين التحديد والتنفيذ إدارة الدقيقةمھارة :11مسألة :في خطوتينإدارة الدقيقة تتم

)قل (إدارة الدقيقة كتابة برنامج: األولى )افعل(تنفيذ المواعيد التي تمت برمجتھا : الثانية

.ن حفظاوالتنفيذ يكو ،البرمجة كتابية تحريرية .ارتجاال قائھاھي العالقة نفسھا بين تحضير الخطبة وإل البرمجة والتنفيذقة بين الالع

ذالمنطلق واألساس التخطيط ھو ه ال للتنفي تعبدهيأسره وال يلكن ل س يجب أن يكون بذ ر التنفي وع اائمق امرن اح تم الرج م ي و ل ى ل رة حت ة الحاض ات اللحظ ى معطي عل

ذا وحتى لو اخت ،للتخطيط د ھ ه وال يع ا دام األمر فوضىلف جذريا عن وعي يم تم بتثمار الوقت واستغالل يو ،وانتباه ا المصلحة وتحقيق اس اد مراعي رار ج صدر عن ق .الفرصة

امال لكن ال ،حفظا مثل إلقاء الخطبة التنفيذ يجب أن يكون وم ك رمج الي م تكتب وتب نعا كما ،التقيد الحرفي بما كتبأثناء التنفيذ يلزم د بم أن الخطبة ال يلزم حين اإللقاء التقي

ع ع الواق ير م ل يجب الس ب ب ثم ،كت ؤدي للتلع ب ي ا كت د بم ل التقي رة ألج ألن المعاسذلك ذوالتوقف ك وبيجب أن التنفي ي المكت ا دون النظر ف تم حفظ د ،ي رة تعتم ومباش

ا ى م ي التنفتعل ال ف ذا خل د ھ يط وال يع ن التخط ا ع ف تمام و اختل ى ل ذكره حت ذ ت يأما لو قلنا ،تدرب على المرونة والتلقائيةنواإلدارة بل ھو عين الصواب ألننا نريد أن

رة ردد والحي ر وھو الت تقيد بما كتب فربما يكون أكثر صوابا لكنك ستقع في خطأ أكبي ،واالضطراب أ ف يان بعض العناصر أو الخط ع نس د يق نعم ق ين االرتجال ف ا ح أم

زمن بعض البيانات لكنك ستكسب م ھارة السباحة بمرونة تامة واالنطالق في فضاء الر وأال تنسى دون أي قيود ومرة بعد أخرى تتعلم أنه يجب عليك أن تحفظ بشكل أكب

.شيئا مما كتبة ت ذه الطريق ل ھ ظمث ة للحف ة الحرفي ن المطالب ظ ،ريح م الزم للحف ت ال ن الوق وم .حقق مرونة كبيرةتوا إذا ذ حفظ ى ت التنفي اج إل ايحت ة تمام دريب الخطاب ل ت ا ،دريب مث ذا تمام به ھ ويش

باحة د ،الس رك ال تجي ول عم تظل ط ك س رق لكن ن الغ ك م وق يحمي تخدام الط فاساني ،السباحة دا وتع ا جھ ذل فيھ ة تب ة مؤقت أما محاولة العوم دون طوق فستمر بمرحل

ا حت ة مھاراتھ تعلم بقي م ت د السباحة ث ى يمكنك من صعوبة ومشقة لكن في النھاية تجيوة ،العوم مسافات بعيدة اتھا، وبكل ق ا والمشاركة في منافس دم في فنونھ ويمكنك التق

االعتماد على المكتوب باستمرار وعدم استخدام ،إدارة الدقيقةالحال في فكذلك ،وثباتالحفظ يحقق مكاسب سريعة ويريح من جھد الحفظ وأخطاء النسيان لكن ستظل طول

ا ،لمكتوبعمرك حبيس القراءة من ا ذ حفظ ى التنفي دريب عل دأ الت زم وتب ا حين تع أم .لما كتبته مع تغيير ما يلزم فسوف تتقن المھارة ثم ترتقي بھا درجات ودرجات


ــــــــة أو المحاضرة أو ا التحضير للخطب التحضير القوي لصفحة إدارة الدقيقة يشبه تمام

ورق المدرس أو المحاضر الذي يعتمد كليا ع فالخطيب أو ،االجتماع اء من ال ى اإللق له لمحاضرته أو ي إدارت ه ف ة نجاح إن فرص ول ف ا يق تيعاب لم م واالس دم الفھ ع ع م

ه تكون محدودة ول وحفظ خطوطه ،اجتماعه أو خطبت ا يق م واستوعب م ا من فھ أمق في توصيل الرئيسة والكلمات المفتاحية لخطبته أو محاضرته أو درسه تجده ينطل

.لكل ما يرد عليه مما يتعلق بمادته العلمية وتجده حاضرا ،ما يريد قولهل ا واالستغالل األمث باختصار صفحة إدارة الدقيقة تحتاج ليحصل النجاح في إدارتھ

.للوقت الحفظ وكثرة المراجعة ومحاولة الفھمرار ،وھذه مھارة تنمو بالدربة وكثرة المران في البداية تحس أنھا صعبة لكن مع تك

.تصبح سھلة ويحصل التعود عليھا تماما المحاولة بإذن هللاo ھل يمكن تشغيل صفحة إدارة الدقيقة دون بقية الصفحات ؟ :10مسألة

كبل يجب ،نعم يمكن ذلك بكل راحة ومرونة ع ذل دما يتطلب الواق ل ،عن ه في مث ألنظ ا لحف د فيھ ي تجاھ رة الت ة األخي ي الجبھ ة ھ ون صفحة إدارة الدقيق ة تك ذه الحال ھ

ت وإدار غيل الوق ت لتش ك الوق ر ل ين ال يتيس روف ح ي بعض الظ ون ف ذا يك ه وھ تأمر مسيطر أو بسبب ظروف نفسية أو صفحات برنامج مواعيد إما بسبب انشغال ب

ة فحة ،اجتماعي ةفص ائر إدارة الدقيق ريعة والفط ات الس به الوجب ة تش ذه الحال ي ھ فرحالت حي ن ال يتيسر الطبخ المغلفة الجاھزة التي تكون ھي طعامك في السفر أو ال

.والتجھيز لوجبة كاملةي خاصة صفحة إدارة الدقيقة يمكن أن تشتغل دون أي ورق از الكترون دون أي جھ

ه من الضياع إن كنت تدربت عليھا طويال فتساعدك في إدارة الوقت والمحافظة علي .إلى أن تتيسر األمور وتتمكن من التخطيط الكامل

امج وعليه فإن صفحة إدارة الدقي قة يمكن تشغيلھا دون تشغيل أي من صفحات البرنة ة الراھن وفرة حسب الحال ات المت ذه ،ويكون تشغيلھا حسب المعطي وإدارة الوقت بھه ي قول الى ف ا هللا تع ي ذكرھ به صالة الخوف الت ة تش اال أو ( الطريق تم فرج إن خف ف

.)ركبانا

ارشيف المواعيد :10صفحة •

ا المواعھه الصفحة راديحول إليھ ة التي ي د المنتھي ا ي اظ بھ من أجل الرجوع االحتف .إليھا فيما بعد واالستفادة منھا في التخطيط أو اتخاذ قرار


واإلعالن واإلعالم الذكر: أي) حدث( :المفتاح الثاني :حسب االستقراء والمالحظة نجد أن عدم إنجاز األھداف

.إما بسبب نسيان الھدف .أو نسيان أھميته .ان كيفيتهأو نسي .أو نسيان موعده المكاني أو الزماني ذ مترا ان موعد التنفي ا عن إن مجرد التحديد ال يكفي إلنجاز الھدف خاصة إن ك خي

.)حدث(مفتاح : وقت التحديد فنحتاج إلى مفتاح مھم جدا وھو .والتحديث يتطلب التكرار والتصوير لما تم تحديده فيذ بمدة كافية ليوجد مجال للتحديث فيحصل النجاح وال بد أن يسبق التحديد وقت التن

.في التنفيذ واإلنجازاحذإن تطبيق ھ دافع والحافز لإلنجاز ا المفت اد ال ه إيج ع مستوى اإلرادة ،وظيفت ورف

.صل إلى نقطة االنطالقتحتى يانه فال يفوت موعد إنجازه يفيد ھذا المفتاحو أيضا في استصحاب الھدف وعدم نس

.رصة تحقيقهأو تفوت فرار ،إن التكرار أساس المھارات كلھا ة أو تك رار المعلوم دم إال بتك فال مھارة وال تق

.التدريب عليھا .فحدث نفسك بأھدافك التي تريد وتطمح أن تصل إليھا ة ليكون أدعى للحماس أس ،ينبغي تركيز التفكير على األھداف القريب د عن الي وأبع

.واإلحباطذ ،قت الواحد أكثر من ھدف تحتاج إلى تكراره وتصويرهقد يكون في الو زم حينئ فيل

ا ،التنسيق بينھا فيحصل حفظ الھدف ،أو جمع كلماتھا في كلمة واحدة تذكر بھا جميع .وتصويره بالقلب بأبعاده كلھا والتي سبق بيانھا في أدوات التحديد

نه يحقق الذكر واليقظة إن التكرار والتصوير يؤثر جدا في تقوية اإلرادة والعزيمة أل .وھذا ھو الطريق إلى اإلرادة كما تم تقريره في خريطة النجاح

ق احفأي ھدف تريد حقا انجازه فعليك بتطبي ذا مع أصعب ،)حدث ( مفت وجرب ھ .األھداف عليك وستجد بإذن هللا أن النتائج مشجعة

.نجازباختصار ال بد من التحديد المبكر والتحديث المستمر ليحصل اإل يو ،إن من الخطأ االعتماد على المنبھات الصوتية في المفكرات االلكترونية بشكل كل

ده ه ،فيحصل نسيان الھدف حتى يحين موع اجئ ل ذكر المف م يحصل الت د ،ث وتكون ق .دخلت في التزامات أخرى أو ضعف حماسك له


ــــــــددا من المرات وخا ده ع ل موع ان من المھم جدا تكرار إعالن ما تريده قب صة إذا ك

ة ،شاقا على النفس ذا ،الحظ األثر القوي الفعال لإلعالم في الحمالت الدعائي فاسلك ھ .المسلك مع نفسك

ب يس الجي يس األدراج أو حب ون حب ح أن يك ق ال يص ده أن يتحق ا تري يس ،م حبتم ترسيخ النسيان بل يجب إعالنه في كل مكان وفي كل وقت وبوسائل متعددة حتى ي

.ي الذاكرة في القلب ومن ثم لإلرادةالبيانات فك في البيت أو المكتب أو المجتمع بأنك تسير وفق م من حول من المھم جدا أن تعل

:مواعيد محددة ويتخذ ھذا اإلعالم أشكاال متنوعة منھا .وضع ملصقات تدل على المواعيد -1 .التصريح بھذا في أكثر من مناسبة -2 د -3 د إال بع اء موع دم إعط امج ع ة برن د(مراجع د ) مواعي ن صحة تحدي د م والتأك

.الموعد .التقيد التام بمنع المواعيد العفوية -4 ر في تحريك إن الخواطر واألفكار و ر كبي ا أث أحاديث النفس التي تدور في القلب لھ

ال ث لتن ات واألحادي ك الكلم ن تل را م دك نصيبا واف ل لمواعي لوك واإلرادة فاجع الس .يق والتنفيذحظھا من التطب

.من أقوى األدوية لعالج النسيان وتقوية الذاكرة) حدث(إن مفتاح .موجود في برنامج مواعيد )الحفظ ھو النجاح(الحظ ان مبدأ

ر وستصل بعون هللا ى خي اعلم أنك عل متى كنت بھذه الروح وبھذه اليقظة والتوثب ف .فتنقطع وتقعد تعالى لكن ال تستعجل النتائج وال تطمع أكثر من الواقع


وحده االستعانة با) وكل( :المفتاح الثالث أھمية ھذا المفتاح :1 مسألة

د ،ستعانة با تعالى موضوع مستقل بذاتهالتوكل واال ات فال ب م الواجب وتعلمه من أھه ه وفھم ن فقھ كل صحيح ،م ه بش ق ،وتطبيق م أدوات تحقي ن أھ ه م ا ألن ه ھن وذكرت

آل ژ چ ڃ ڃ ڃ ڃڄ ڄ ڄ ڄ ڦ ژ ٹ ٹحيث ترتيب الوقوع بعد التحديد كما فھو يأتي من ،األھداف

.وأما من حيث األھمية فھو يأتي في المرتبة األولى ١٥٩: عمرانول النبي صلى ،ھذا المفتاح في جھة وبقية المفاتيح السبعة في جھة أخرى ل ق إذ تمث

.)وتوكل ( ه وسلم عليوھذا المفتاح يمثل قوله صلى هللا ،)اعقلھا ( :هللا عليه وسلمين ب ب ون القل باب وأن يك ذه األس اح ھ ي نج الى ف ى هللا تع اد عل و االعتم ل ھ التوك

ورجاء النجاح وتحقيق المقصود ،الخوف من الفشل في أي لحظة ،الخوف والرجاء .في كل وقت

صور تطبيق مفتاح وكل :2 مسألة

:له ثالث صور .االستخارة قبل تنفيذ الھدف :األولى .وسؤال هللا تعالى تسھيله وتيسيره، وحديث االستخارة معروف دھا طويال دبرھا والوقوف عن ا في ،وقد تضمن معاني عظيمة يحسن ت اع بھ واالنتف

.الحياةذي نھم في األمر ال لقد جرت عادة الناس أنھم في كل أمورھم يسألون من ھو أعلم م

ان سفرا أو تجارة أو دراس ر ضعيف ،ةيقدمون عليه سواء ك د فقي وبال شك أن العبى كل شيء ا وھو عل ذي أحاط بكل شيء علم جاھل قاصر فال بد أن يستخير هللا ال

.أن من سعادة ابن آدم كثرة استخارته ربه: وقد جاء في الحديث ،قديرا ا عظيم ى حديث االستخارة تفاوت ه ،والناس يتفاوتون في فقھھم لمعن نھم من يقول فم

ومنھم من يدرك عميق معانيه إدراكا تاما وھذا ھو المتوكل ،لمعناهلفظا وبفقه مجمل .أما من يقوله بلسانه وحاله تقول غير ذلك فھذا غير مستخير ،حقيقة

تعلق القلب با تعالى حين وأثناء تحقيق الھدف :الثانية ويرجو ،وحالك في ھذا حال من يسير في طريق غير آمن يخاف من قطاع الطريق

أمن وسالمة الوصول ان ،ب ذا الزم ي ھ اح ف ق النج ر قطاع طري ا أكث ر ،وم ا أكث وم .قدير يءكفينا شرھم بما شاء إنه على كل شلصوص الوقت نسأل هللا أن ي

الفرح بنعمة هللا تعالى :لثالثةا


ــــــــان صغيرا ا ك د مھم تالء القلب ،أي الفرح بعظيم منة هللا عليك إذ حقق لك ما تري وام

الى كر هللا تع له ،بش ه وفض راف بمنت ب أو ،واالعت ن العج دم حصول أي ذرة م وع .رؤية النفس واالعتداد بھا

ام ذا المق ي ھ ذكر ف الى وت ول هللا تع راھيمژ ڃ ڃ ڃ ڄ ڄ ڄڄ ڦ ڦ ڦ ڦ ڤ ژ ق ا ٧: إب ع دائم فتطلر أو صغير ،واحذر الحرمان والتعسير ،للمزيد ،فاشكر هللا تعالى على كل إنجاز كبي

أما كثرة التذمر والشكوى وطلب أن يكون أحسن ،ك ويمتلئ به قلبكليلھج بذلك لسان .وحصول التسخط حين النقص فھذا خالف الشكر ،ن أو أحسن مما كانمن فال

ر ل الفقي ذا مث ي ھ ك ف ر مثل ل الكثي ير قب از اليس ى إنج الى عل كر هللا تع يجب أن تشك الشديد الفقر فإنه يفرح بالعطية ولو كانت تافھة حقيرة ألنه اج لتل معترف بفقره محت

.العطية

كلمات تزرع التوكل وتقوي العبودية رب العالمين :3 مسألة

اح دعاء ذا المفت ي صدري رب: (ومن أھم األدعية التي تعين على تطبيق ھ اشرح ل : ، ھذا الدعاء العظيم تضمن أمرين)ويسر لي أمري

.شرح الصدر -1 .تيسير األمر -2 الھج فقد يتيسر األمر ر، ف لكن ال ينشرح الصدر، وقد ينشرح الصدر وال يتيسر األم

رار رك أو ق رار بت د كل ق بھذا الدعاء صباح مساء، وعند كل دخول أو خروج، وعن .بفعل

.تذكر ھذا المعنى جيدا واحذر أن يغيب عن قلبك طرفة عين اء أن دع ذا الش ي ھ ة ف ة العظيم ن األدعي ه ٢٤: القصصژ ژ ڈ ڈ ڎ ڎ ڌ ڌ ڍ ژوم ا ب ا دع فحينم

موسى عليه السالم مخلصا التعلق با حقق هللا له ما يريد، ففي جلسة واحدة يسر هللا .له الوظيفة والسكن والغذاء والزواج

الصبر والشكر :4 مسألة

:زھا دائر بين أمرينتذكر أنك في تنظيمك اليومي ألعمالك ومحاولة إنجا .ييسره لك من أعمال على ما ىهللا تعال شكر ،الشكر: األولات ،علي ما تالقيه من صعوبات ومعوقات الصبر ،الصبر: الثاني ده من أوق ا تفق ، ومه وال يال وأن تستكثر فضله ومنت ان قل و ك الى وتسھيله ول تنس الرضى بعطاء هللا تع


ن فضله دك م ك ليزي ذي ،علي ت وال أن ضياع الوق ق بش رة التسخط والقل اك وكث وإي .وسؤا ل هللا من فضله،بل عليك بالرضى والشكر، اليأس واالنقطاع يؤدي إلى

ر ا يتعس را وحين ھال ميس ده س ا تج ر فحين ت آلخ ن وق اوت م داف يتف از األھ إن إنجخ ،ويتعذر مع شدة المحاولة ه ال ذكر ،أو يحصل النسيان له أو نسيان أھميته وإھمال وت

أجوع يوما فأصبر وأشبع يوما " :مفي ھذا المعنى قول نبينا محمد صلى هللا عليه وسلين الصبر والشكر وقتكفأنت دائر في إدارة " فأشكر الصبر حين تتعسر األمور ،بد ھل ،وتتعق ر وتس ين تتيس كر ح ؤمن ،والش د إال للم ك ألح يس ذل ن ،ول ذر م ويجب الح

ر ين العس أس ح رم والي جر والتب د الض أن يوج س ب ر ،العك ر واألش رح والبط والفرور حين تتيسر األمور وتتوالي االنتصارات والمكاسب وتتدفق األرباح والعجب والغ . ،من كل جانب

اعقلھا وتوكل :5 مسألة

ك التنظيم والتخطيط أمر إن األخذ بأسباب القوة والتعرف على السنن الكونية ومن ذلاء للعطشان ،مطلوب بل قد يجب في بعض الحاالت ائع والم ام للج ،إن ذلك مثل الطع

ى هللافھل ي ال توكل عل ذلك التخطيط والتنظيم ،صح أن يترك األكل والشرب ويق فك .دون فعل لألسباب )ييسرھا ربك ،خلھا على هللا( ھل يصح تركه ونقول

ى أرض للفرد وإن التخطيط والتنظيم من أھم وأخطر أسباب القوة لألمة فالمشاھد عله يفشل ويكون الواقع ويتكرر يوميا على مستوى األفراد والدول أن من لم يخطط فإن

م ة وتعل في المؤخرة ولو كان صالحا، ومن يخطط بجد وبصيرة وخبرة وتكرار تجرب .من األخطاء فإنه يأخذ بزمام المبادرة ولو كان فاسقا

لم وب من كل مس رة أمر مطل فاالھتمام بالتخطيط الدقيق المفصل لكل صغيرة وكبياركة ل المش ن أج ك م تطاعته وذل در اس ق ق ى تحقي اون عل ة والتع وة األم اء ق ي بن ف

درھا ھو ھدر ال يصح أل ،عزتھا ه فھ ه وطاقت ر نفسه وأن يضيع وقت رد أن يحتق ي ف .للجميع

وھل الذي يخطط ويجتھد غير متوكل على هللا ؟ ى ه إل بل من يخطط تظھر له نقاط ضعفه بجالء ووضوح ويتبين له فقره وشدة حاجت

.على هللاربه ومواله فيزداد توكله أما عدم وجود التوكل عند بعض المخططين أو ضعفه بسبب التخطيط فليس عيبا في

.عجب بتدبيرهأالتخطيط نفسه بل ھو عيب في الشخص حين رأى نفسه ود ادة األسباب نعتق أثيرا وأن نحن متعبدون بفعل األسباب ال بعب ه يجب أن لألسباب ت

ا،فعل األسباب علينا ى األسبابومتعبدون بالثقة ب ه ال عل اد علي د ، واالعتم من ال باد ،الجمع بين ھذه الثالثة ان واالعتق ال في اإليم ر خل ة يعتب وأي نقص ألمر من الثالث


ــــــــل ومن يف ا فمن يعطل األسباب خلل ومن يتعلق باألسباب خل عل األسباب وينفي أثرھ

.أيضا خلل

تذكر أنك عبد :6 مسألة

ك ة العبد ال يملك فھو وما ملك مل ل الواجب غاي يده فكيف يصح عجب أو فخر ب لس .الذل واالعتراف بالمنة والفضل وحده ال شريك له

ا أن يئة يجب دائما أن تعتقد جازم ا أصابك من س ا أصابك من حسنة فمن هللا وم م .فمن نفسك

.ية أو لكمالھا حسب حالة كل إنسانأما أن يكون العكس فھذا مناقض للعبود ا حصل ل م لفك ز وج ق ع كر العمي ك الش ي قلب ع ف اح يجب أن يق ن نج ك م ،ل

د وصدقة بيح وتمجي اء وتس تغفار وثن رة اس ى كث رجم إل ا يت كر حقيقي ذا الش ون ھ ويكوم مثل صالة الفتح ؛وصالة ك الي لم ضحى ذل ه وس التي صالھا النبي صلى هللا علي

.الذي فتحت فيهالى وكل ما حصل من فشل أو تعسير أو ضيق يجب أن تعلم أن ھذا ابتالء من هللا تع

ى في العبودية وإنذار مبكر بوجود نقص أو خلل ادر إل يحتاج إلى إصالح وعالج فتباالستغفار وتعلم يقينا أنه لن ينجيك من ھذا الفشل ويمن عليك بالنجاح إال هللا وحده ال

د ا تري ك م ق ل ه أن يحق ه فتتضرع إلي ريك ل ل ،ش بب الفش ن س تش وتبحث ع م تف ث .اول إصالحهوتح

جوائز وحوافز التوكل : 7 مسألة

من تحقق بالعبودية وتوكل على هللا وفوض أمره إلى سيده ومواله حصل على جوائز :عظيمة منھا

ت - ذا يحقق اس ة من الوقت انشراح الصدر والحماس والنشاط وھ ا لكل دقيق غالال تاميرة وى بص وة وأق أعلى ق دا ،ب ا ج تثمارا عالي ق اس ذا يحق رة وھ ا كبي ت وفرص للوق

.لتحقيق األرباح واقتناص الفرصى - ي عل و مبن رين وھ ع اآلخ ل م ي التعام ت وف ي إدارة الوق ة ف ماحة والمرون الس

ر من األزمات انشراح الصدر وھذا يحقق السالمة من كثير من المشاكل وتخطي كثي .الصعوباتو

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ 54 ـــ حقيقة التوكل : 8 مسألة

الى، هللا سبحانه التوكل ھو االعتماد تعانةوتع ه، ھو االس ا وحده ال شريك ل وھو بم رة ونتيجة العل الى ثم ا تع ذي .ب ان ال م واإليم ة التوكل ھي العل ة فحقيق ورث الثق ي

ة عز وجل، واليقين ا با تعالى،والتوكل ھو ثمرة تحقيق العبودية التام ذلك دائم لةكما في اآليات اليعطف التوكل على توحيد العبودية ودژ ڱ ڳ ڳ ژ :تالي ڌ ڌ ڍ ژ ١٢٣:ھ

لژ ژ ژ ڈ ڈ ڎ ڎ ابنژ ڈ ڎ ڎ ڌ ڌ ڍڍ ڇ ڇ ڇ ڇ ژ ، ٩: المزم كژ ڄ ڄ ڄ ڄ ڦ ڦ ڦ ژ ١٣: التغ ژ ٹ ٿ ٿ ٿ ٿ ژ ، ٢٩: الملة ذي ٥: الفاتح ه إال هللا ال ال إل م ب وة العل ه ق ل أن ة التوك ان حقيق ي بي الم ف إذا خالصة الك

.عتماد عليه وحده دون سواهيورث االى وعالمة وجوده قوة وضعفا ھو كثرة الدعاء وشدة التضرع واالستغاثة واالبتھال إل

ل الصعب ل العسير وفي السھل قب ،هللا تعالى في الصغير قبل الكبير وفي اليسير قباة ان ،في جميع أمور الحي ا ك تغاثة في صالة، كم دعاء والتضرع واالس وأن يكون ال

.صلى هللا عليه وسلم إذا حزبه أمر فزع إلى الصالةالنبي ايجب أن تعمن أنفاسك مع كل نفس ل لسانك ي ول بقلبك قب ا هللا تمد على هللا تق رب ي

.سواكلي أعني وإن لم تعني فال معين ل ن تأم وة لم ل ق دھا بك ة ويؤك ذه الحقيق رر ھ ا يق اء م ار الصباح والمس ي أذك وإن ف

ول رأ ويق ا يق ا ت ،وتفكر فيم ي وتزكي لكنھ ة ترب ا كلمات عظيم اتيح إنھ ى مف اج إل حته ،لتصل إلى أعماق أعماقه ،لتؤتي أكلھا ليفتح لھا القلب أبوابه بقلبالقراءة لتستقر في .وتوقظ وتنبه وتذكر ،وتؤثر

عالمة ومقياس التوكل :9 مسألة

اس الظاھر ادي عالمة ومقياس التوكل كثرة التضرع ودوامه وشدته ھذا ھو المقي الم .المحسوس لھذا العمل القلبي الباطني

ير ل العس ير قب ر واليس ل الكبي غير قب ب للص اح والطل رع واإللح ون التض وأن يك .والسھل قبل الصعب

ذا إأما ھمال التوكل وتركه إال حينما يحس اإلنسان بالعجز وتغلق في وجھه السبل فھ .في كل نفس من أنفاسهمع اإلنسان التوكل روح يجب أن تسري ،تفريط وتضييع

مع كل دخول وخروج وقبل كل حركة أو سكون وقبل كل نطق أو صمت ومع كل ه ،تفكير تذكر أنك ضعيف وأنك معرض لألخطار ك بالمرصاد وأن وأولھا الشيطان ل

ات يتحين منك أي فرصة ليوقعك في شركه ويسلسلك في مصائده وأنك عرضة لآلفام والشرا واء والطع ر والبحر إال أن يحفظك هللا ويحرسك فكن في الماء والھ ب والب

.دائما متيقظا حذرا


ــــــــالمشرك ھو الذي ال يلجأ إلى هللا إال إذا أيقن بالھالك وأما قبل ذلك فھو معجب بنفسه

.يرى أنه قادر على تدبير نفسه وحفظھا بما يفعله من أسبابه وبعض الموحدين يقع في مثل ھذه الحالة عن غفلة وسھو ونسيان وال يوقظه وينبھ

.ثم قد يعود إلى النسيان مرة أخرى ،إال الشدائده لھج ذه حال لم يجد ھ ذكر هللامستمر إن المتأمل في ھدي النبي صلى هللا عليه وس ،ب

ى هللادوام ال ذكر هللا،تضرع إل ئن إال ب دأ وال يطم ه ،ال يھ اللجوء إلي ه ب ،بالتضرع إلي .دائما يرجو ويخاف

ية والنجاحدالعبو :10 مسألة

.أبدا وضيق الصدرواليأس مع القلق جاز والسعي والنشاط ال يجتمعاإلنتم دون انشراح الصدر تحيل أن ي د يس داف وإدارة المواعي ي إنجاز األھ إن النجاح ف

وة و ق ،اإلرادةق ي تحقي عي ف ان الس ذلك ك ك ل و الخط ذل تمراره ھ تدامته واس وة واس .األولى في طريق إنجاز األھداف

اء أ يجب ن رخ اة م رات الحي ل متغي ة لتحم ة كافي نفس بدرج ب وال وة القل ون ق ن تكريط في حال اليسر والرخاء ،ويسر أو شدة وعسر و والتف وال ،بحيث ال يطغى اللھ

بل يحصل االتزان واالنضباط والجد في ،يطغى اليأس والقنوط حال الشدة والضراءدة مع كل حالة تحصل بفھم صحيح ويحصل التكيف السريع والقرارات السدي ،الحالين

.واضح جلية التي تواجه اإلنسان في رات المختلف وقد ذكر هللا بعض الظروف الصعبة والمتغي

الى الحياة في قوله رةژ ٹ ٹ ٹ ٹ ٿ ٿ ٿ ٿ ٺ ٺ ژ :تع ق ١٥٥:البق ا تسبب القل ذه الظروف وأمثالھ فھه الى وضيق الصدر في الحياة وعالجھا أجملته ھذه اآلية في قول ڄ ڄ ڦ ڦ ڦ ڦ ڤ ڤ ڤ ژ :تع

أن اإلنسان :باختصار العالج ١٥٦ - ١٥٥: البقرة ژ ڃ ڃ ڄ ڄ ين الكامل ب اد الجازم واليق االعتقدار اآلخرة وأن ،عبد ملك لسيده ومواله ة وأن ،الھدف ھو ال اة دار مؤقت ذه الحي ھ .وأن الجميع راجع إلى هللا

ة نفس وشرح الصدر ھي تحقيق ھذه العبودي وة ال ع الطريق لتحصيل ق في جمي .ومن ثم تحقيق النجاح في الحياة،األحوال واألوقات

ر ه ،عجبا ألمر المؤمن إن أمره كله له خي را ل ان خي وإن ،إن أصابته سراء شكر فك .أصابته ضراء صبر فكان خيرا له

.لقرآن والسنةل بويالحفظ الترھو قيق العبودية الطرق لتحأخصر وأقرب إن و ي صالةإن رآن ف راءة الق دائد ... . ق ى تحمل الش درة عل وة والق ى الق ق إل و الطري ھ

.وغيرھاوالصعاب كما جاء تأكيد ذلك في سورة المزمل


نفس والقلب وتحملھو الطري... .في صالة القرآن قراءةف وة ال لمواقف ا ق لتحقيق قي تواجه اإلن ديدة والظروف الصعبة الت ق أو الش ده قل اة فال يحصل عن سان في الحي

ى بصيرة وھدى من ضيق صدر بل ينظر إلى الحياة بنور هللا ويسير في خطواته عل .رب العالمين

اتيح اح األعظم من مف دك للمفت ى فق ذا العمل فسيؤدي إل رط في ھ تذكر أنك حين تفا وح ،الالزم لشرح الصدر وتيسير األمر) مفتاح وكل(إنجاز األھداف وھو ا ربم ينھى نفستفقد السيطرة عل ا أن ال أس أو تصاب بالعجب والغرورفإم وفي ،تصاب بالي

.كال الحالين ال تفيدك بقية مفاتيح إنجاز األھداف وقواعد إدارة المواعيد شيئان ر م ي كثي نفس ف وة ال در وق راح الص ة وانش ين العبودي ة ب د العالق اء تأكي د ج وق

:نصوص القرآن والسنة ومن ذلك الفاتحة :ألولاالى ول هللا تع ي ق ةژ ٹ ٿ ٿ ٿ ٿ ژ :ف د إذا ٥: الفاتح ديث الصحيح أن العب ي الح اء ف د ج فق

دي :تفكر في جملة" ھذا بيني وبين عبدي " قالھا يجيبه هللا بقول ين عب ي وب ذا بين ،ھد ين العب رب وب ين ال دة ب ا معاھ د ،إنھا نقطة االرتكاز ومحور النجاح أو الفشل إنھ عق

القوة: شرط ومعادلة ال تقبل الجدلو تكانة ت ،تأتيني بالعبودية آتيك ب ذل واالس أتيني بال .عانةآتيك باإل

د ،وإن أول اإلعانة أن يشرح هللا صدرك للعمل والجد والنشاط ا تري ك م م ييسر ل ثاك ،ويسھل عليك تنفيذه د وإي اك نعب ى شرح الصدر وتيسير األمر ھو إي فالطريق إل

.نستعين :حديث شرح الصدر :نيالثا

....اللھم إني عبدك ابن عبدك :وھو دعاءان صادقا أدى ،حيث يقر العبد ويذعن بالعبودية رب العالمين ى ك وھذا اإلقرار مت

رآن ه أن يكون الق يلته وأول ك ووس م وطريق ذل م والغ إلى انشراح الصدر وزوال الھ .قية الطريقربيع قلبك فتحب القرآن وتقبل عليه وھو يدلك على ب

ا ومن ضعفت في إن العبودية ھي سر النجاح في الحياة فمن جاء بھا حقا نجح ونج .قلبه فشل وتعب وشقي وضاع عليه الوقت والحياة ونقصت إنجازاته

زة وة والع ى أردت الق ى فمت ذا المعن ى ھ دور عل ت ت أقول باختصار إن إدارة الوق فد والنجاح فركز على ھذا الشرط والعھد الذي بينك وبين هللا فمتى أتيت به أمدك بالجن

.والعدة وذلل لك كل صعب وسھل لك عسير ورزقك من حيث ال تحتسبول الى يق رانژ ڤ ٹ ٹ ٹ ٹ ٿٿ ٿ ٿ ٺ ٺ ٺ ژ :هللا تع الژ ڀ ڀ ڀ ڀ پ پ پ پٻ ٻ ٻ ٻ ٱژ ١٢٣: آل عم ، ١٧: األنف

الىإن ۓ ۓ ے ے ھ ھ ه ھ ہ ہ ہہ ۀ ۀٹ ٹ ڻ ڻ ں ں ژ :غياب ھذا المعنى ھو سبب الفشل كما قال تعةژ ۇ ڭ ڭ ڭ ڭ ين ، ٢٥: التوب احب الجنت ن ص ال ع فژ ڀ ڀ ڀ ڀ پ پ پ پ ٻ ٻ ٻ ٻ ٱ ژوق ول ٣٥: الكھ وق

ارون ن ٧٨: القصصژ پ ٻ ٻ ٻ ٻ ژق ل م يفك ذالن نس إن الخ ه ف ب بنفس ة هللا وأعج نعم :وھذا الخذالن له صورتان ،مصيره


ــــــــ :األولى

د ه أن يري ى ينتب وره حت ه أم ر علي ده وتتعس يض قص ه هللا بنق را فيبتلي ده خي هللا بعب .ويتوب :الثانيةه يراد به شرأن ادى في غي ه ويتم فيتحقق له ما أراد من نجاح الدنيا فال يشعر بخطئ

.إلى أن يھلكذي إن غياب ھذا اليقين عن القلب لحظة ھو أخطر وأقوى منفذ للشيطان إلى القلب ال

وى يترصد ويتربص بالعبد يتحين ھذه الفرصة وھذه اللحظة متى تقع وحينھا تخور ق .وطاقات اإلنسان

ة ذه الطاق ود وھ ذا الوق ا ل انتبه واحذر أن تفرط في ھ أمس الحاجة إليھ كإنك ب يس ل .طرفة عينغنى عنھا


نتباه واألناةاال) ركز ( :المفتاح الرابعد ق األھ ي تحقي دا ف م ج اح مھ ذا المفت ع حب ،افوھ تعجال م و االس ه ھ بب ترك وس

درات ه من ق ا تملك ذات وم ببه ،الظھور وعدم الوضوح وعدم الواقعية وعدم فھم ال سة د األھداف بدق اآلخرين وعدم تحدي ة ب وق والمقارن د ،الجھل بأسباب التف وعدم تحدي

.مفھوم النجاح .األھداف اب تؤدي إلى فقد ھذا المفتاح الجميل من مفاتيح تحقيقكل ھذه أسب :وينقسم التركيز إلى قسمين ھما :التركيز القلبي: األول ة ه يوجد االستغالل لكل دقيق إنه متى وجد القلب الحي النابض بالحماس والنشاط فإن

د اج جدي د وإنت از جدي تثمارھا بإنج ان القلب م ،من الوقت واس ى ك مال اريضا خومتل ذكر ب اج ي ع فإنك تالحظ أن الوقت يمضي دون إنت ا ال ينف ى صاحبه فيم يضيع عل

.فضال عن شغله بما يضرذكر اج ي ات دون إنت يھم األوق اس تضيع عل را من الن ز ،إن كثي والسبب ضعف تركي

إن الشخص ذو القلب الحي المفكر النابض يكثر خيره ويغزر إنتاجه وترى أن ،القلب .بكثيرإنتاجه أكبر من عمره

أي أمر إن تركيز القلب على العمل الحاضر تغاله ب ه وعدم اش وإقباله واجتماعه عليى آخر له أثر قوي جدا على سرعة وكثرة اإلنتاج، ل عل والتجربة والواقع أصدق دلي

.وله أثر على نوعية اإلنتاج وقوته ،ذلكة ة ومحكم ة وقوي ى ،إن جميع األھداف متى صاحبھا التركيز القلبي جاءت متقن ومت

.مليئة باألخطاء والنواقصفارقھا التركيز القلبي جاءت ا من مكاسب ه لن ا يحقق ة عمل القلب وم درك أھمي ا ،نحن بحاجة أوال أن ن م ثاني :ث

.نسعى لتحقيقه .القراءة بقلب قلب النجاح في الحياة :كتابوقد وضحت ھذه القضية في :العملي التركيز: الثاني ى العمل الواحد في الوقت الواحد وعدم الت ز عل رة ھو التركي ين أھداف كثي شتت ب

.وكثرة التنقل بينھا باستمرار بحيث ال يكون له أول وال آخرومن صور ذلك مذاكرة الطالب لدروسه عليه أن يرتبھا ثم يبدأ بھا بالترتيب وفي كل

.مادة عليه أن يركز على المادة الحالية وينسى المواد األخرى .لمواد وخاصة عند ضيق الوقتالمالحظ أن الكثير من الطالب يشتت ذھنه بين ا ل م ينتق ه ث وكذلك من لديه عدد من المشاريع عليه أن يركز على مشروع واحد ينھي

ين عدد من المشاريع دون إنجاز أي ر من الشتات ب ذا خي للذي يليه حتى النھاية، فھ .منھا


ــــــــ .وكذلك القراءة عليك أن تركز على كتاب تنھيه خير من الشتات بين عدد من الكتب ة ين العجل ا ح ر، أم د اآلخ دا بع دافك واح ز أھ ة تنج ذه الطريق ك بھ تالحظ أن س

.وإن أنجزت فلن تحس بطعم اإلنجاز ولن ترى له أثرا ،والغموض فلن تنجز شيئاارة عشرة مساكن في وقت واحد وھو ال وم بعم مثل من لديه رأس مال صغير فيق

ا فتجده يئا صغيرا يملك سوى مال قليل ال يكفي إلنجاز جميعھ في كل شھر ينجز شا ه في ،في بعضھا وتمر السنوات دون أن ينھي واحدة منھ ده ومال و ركز جھ ا ل بينم

اآلخر ستجده خالل كل سنة ينھي مسكنا وفي دأ ب م ب م باعه ث اه ث مسكن واحد وأنھ .خالل العشر سنوات ينھي المساكن العشر كلھا

.احد فقطومثله من يفتح عشرة محالت بينما قدرته محل و .وقل مثل ھذا الكالم لمن كان لديه مشاريع دعوية أو تعليمية أو اجتماعية ة من ى قطع ز أشعة الشمس عل رة في تركي إن التركيز يشبه استخدام العدسة المكب

القماش فتجد أنھا بعد دقائق تحترق فكذلك تركيز الجھد على الھدف الواحد في الوقت د ،دف تلو الھدف واالنتقال من نجاح إلى آخرالواحد تجد أنه يتم إنجاز الھ ا إذا فق بينم

و التركيز وتوزع الجھد على أھداف كثيرة في الوقت الواحد فالمشاھد أن السنوات تل .السنوات تمر دون إنجاز أي من تلك األھداف


المتابعة) عقب ( :المفتاح الخامس أھمية التعقيب والمتابعة :1 مسألة

،أن تفھم معنى موعد ويكبر في نفسك ،ھو حياة المواعيدو ،هقلب الموضوع وخالصت .ا تضييع للوقت والجھدأما أن تكون النظرة للمواعيد سطحية ضعيفة جدا فھذ

أخر ى ت ى كل إخالف لموعد أو حت أن تتعامل مع ،والطريق إلى ذلك أن تعاقب علال ة الص دوام أو إقام ة ال د بداي ع مواعي ل م ا تتعام دده كم د تح ل موع ول ك ة أو دخ

ة ة أو حص ة أو عام رة جامعي ي أو محاض امج إعالم ة برن ة ونھاي ان أو بداي االمتح .أن تنظر إلى أرقام الساعة بعمق شديد وأن يكون لھا في نفسك معاني قوية،سيةاردا ،إذا تعاملت مع مواعيدك الذاتية بھذه الروح وھذه الطريقة حافظت على جھودك أم

رظيم والتخطيط فھذا مھم ومفيد لكنه صرف الوقت للتنظير والتن ى ورق ايبقى حب عل .إن لم يتوج بمفتاح عقب

احإنك حين ت ذا المفت د وتحسب الدقي طبق ھ تحمس للمواعي ةت رك تطبيق ،ق هوحين تتإذا ،ومواعيد تتأخر عنھا واألمر كما ھو ،فإنك تنسى المواعيد كلية وكأن شيئا لم يكن

لية ومخادعة ما فائدة التحديد والتعب في ال ه مجرد تس تخطيط ما دام ال يعمل به أو أن .للنفس ال غير

حدد المواعيد التي يجب تنفيذھا وميزھا عن مواعيد أخرى ،قبدد وعإذا من اآلن ح مع أنه ال يصح تسمية النوع الثاني مواعيد بل اسمه أماني ،يستوي فيھا التنفيذ وعدمه

.وتطلعاتة بعض أن المعاقب ر ال د يعتب ف ق دد وتكل ا تش أخر عنھ د أو الت ى إخالف المواعي عل

ول جرب إن سارت وإال ك فنق دون ذل وتضييع للوقت، وأن األمور يمكن أن تسير ب .فھذا ھو العالج

ي ر ف ول األم ة فنق بة والمعاقب ة للمحاس ك آلي ه صعب وال أمتل بعض إن ول ال د يق وق .برنامج مواعيد في غاية السھولة والحمد رب العالمين

ه من :إذا انتبه قبل تحديد أي موعد تذكر أن فيه حساب، فأنت بين أمور ا أن تجعل إمد أن تحدد وأما حين ،أو تحدد وتنفذ فتسلم ،قسم األماني أو ال تحدد شيئا ذ فال ب ال تنف

.ھذه ھي القاعدة وھي الخالصة تعاقبيانه أو هإن أي تحديد ال تعقب له وال متابعة في الغالب يحصل نس اون في فعل ،التھ

واب أو و دون ث ه ول ذ أو عدم و بتسجيل التنفي ى ل ة حت اك متابع م أن ھن ى عل ن مت لكإن و ،عقاب فإنه يحصل االھتمام واالنتباه واليقظة واب ف اب أو ث إذا حصل ترتيب لعق

.يسيرا العقاب والثوابيكون أكبر حتى لو كان االھتمام .اليقظة واالنتباه ويعين جدا على االلتزام إن العلم بأن ھناك ثوابا أو عقابا يولد


ــــــــوقد ،يعطي دفعا ونشاطا ملموسا وظاھرا ذلك عند التقصير فإن إنك حين تدين نفسك

وسلفنا الصالح لھم مواقف مشھودة في ،أو بشيء مادي يسير ،يكون ذلك بالكالم فقطن كتب األخالق أو في أبواب المحاسبة م ،ھذا المقام فلتراجع في كتب التراجم والسير

.ورياضة النفسة يمكنك إدخال طرف خارجي سواء ذه التجرب وفي حال عدم النجاح بمفردك في ھ

.كان من األسرة أو من خارجھا ليقوم بدور الرقيب في ھذه القضيةفخالل ،ال بد أن يعرف مصيره ال بد له من تصنيف خاص به ،كل موعد يتم تحديده

ا حدد كل دقيقة أنت قاض وحاكم على نفسك تقيمھا وتحكم عليھا فھذا موعد أنجز كمرات ومصلحة ى متغي اء عل ذا موعد ألغي بن ه وھ أخر عن ذا موعد حصل الت ه وھ ،ل

دون أي مصلحة دا ب ان محددا ،وھذا موعد أخلف عم د ك ا وق ذا موعد نسي تمام وھ .وھذا عمل دخلت فيه دون موعد سابق ،مكتوبا

ى ت ألنھا ھي التي المتابعة أھم من تحديد المواعيد ذھافنتحييھا وتدفع إليھا وتؤدي إل ،ي .ما تحديد مواعيد بدون متابعة فھو ترقيم على ماءأ

ابقا إن كن مرنا وال تتحجر كن مع المصلحة أينما كانت وال تتعبد نفسك بما حددت سى رأي آخر ر ،كانت المصلحة في االنتقال إل ا خي رأى غيرھ ين ف ى يم امن حلف عل

رمنھا فليك ذي ھو خي أت ال ه ولي ر عن يمين ى األفضل وعدم ،ف ر إل ذه قاعدة التغيي ھ .التوقف والضيق عند ما تم تحديده

د إلنجاز بعض األھداف :مثال ثال ،كنت حددت عددا من المواعي لكن طلب منك مريض ارة م اج ،زي اعدة محت ة ،أو مس وم والراح ة للن ق بحاج ك مرھ ين أن أو ،أو تب

ات يغفيتم تبد من إنجازه تذكرت أمرا مھما ال ك وإن ف ير التحديد وال لوم عليك في ذل .ما حددت من قراءة أو صالة ونحوھا

.نك تقدر عليه وتفي به ثم نفذأكد أحدد ما تت :قاعدة القواعدالخالصة و

مفھوم المتابعة وأنواعھا :2 مسألة

ك ومحاولة ،مقارنة التنفيذ بالتخطيط :المتابعة في عرف اإلدارة تعني االستفادة من ذلم ينبغي أن ،واعد التي يبنى عليھا التخطيط مستقبالبتعديل المقاييس والق وھذا أمر مھ

وب ،يكون في إدارة األھداف الشخصية ع الوصول للمستوى المطل يس من المتوق فلة ن أول محاول ة ،م ات قيم ات وبيان وات معلوم ي ف ة يعن ذه المقارن ال ھ ا أن إھم كم

رة ين ل ،وكبي ي ح داف ف ق األھ يرة تحقي ي مس ر ف ر كبي ى تغيي دت ألدت إل و وجا ق المقصود ،وإنجازھ بة تحق ات مناس ى آلي ر إل ذا األم ي ھ اج الشخص ف وال ،ويحت


ه ه مجال ه ول ه طبيعت ع ألن كل شخص ل يوجد في مثل ھذا أشياء محددة تصلح للجمي .الذي يسير فيه لكن إذا فھم المراد أمكن إيجاد ما يحققه

:متابعة إلى ثالثة أقساموتنقسم ال .متابعة األداء أي الجودة واإلتقان أي الكيفية :األول .متابعة اإلنجاز أي الكمية والحصيلة :الثاني .متابعة التنفيذ أي المواعيد :الثالث

المتابعة فورية شفھية قبل أن تكون كتابية :3 مسألة

الكالم ة شفھي ب م نفسك باس ،يكون التعقيب والمتابع ھا ،حدث نفسك ،تمراركل ،ناقش .كأنك مراقب عمال أو مشرف صيانةحاسبھا

ا ين نوعھ يكون التعقيب بشكل فوري، كل موقف في وقته مباشرة تحرر المتابعة ويبوم فضال عن ة الي ى نھاي ل إل وتعالج بما يناسبھا، وال يصح في مثل ھذه الحالة التأجي

دة، التأجيل إلى نھاية األسبوع ألن التأثير يكو ائج جي ن ضعيفا وال يؤدي إلى تحقيق نتحيح ر ص بوعية غي ة أس ا لجلس ر فيھ يص النظ القول بتخص بوعية ،ف ة األس الجلس

ة ،استخالص العبر واألفكار ،للتخطيط والدراسة أما المحاسبة والمراقبة فتكون ميدانينفس بة ال ي محاس لف ف نھج الس ذا م ا وھ ؤتي ثمارھ ة لت ل ،فوري ة ك بة آني ا محاس إنھ

.موقف بحسبه وفي لحظته

التعقيبمة نظأ :4 مسألة

:أنظمة خمسةلمتابعة للتعقيب وا .تنفيذالنظام متابعة -1 .نظام النقاط -2 .نظام متابعة الكمية -3 .نظام متابعة المشاريع -4 .نظام تحليل الوقت -5 واع المتا ر من أن ة التي وكل نظام من ھذه األنظمة يصلح تطبيقه على نوع أو أكث بع

.ذكرھاسبق د رر بع م يتح ة ل ميم والدراس د التص ا زال قي ة م ذه األنظم يل ھ ق ،وتفص ي ملح وف

.التدريبات ما يحقق المقصود ولو جزئيا


ــــــــ ملفات التوثيق :5 مسألة

تفاد في برنامج مواعيد خصصت بعض الصفحات لتدوين المعلومات أثناء التنفيذ ليس :ذلك أمثلةومن ،منھا عند الحاجة إليھا

: الملف الصحي •

ذا ال ا ھ ون مرجع أول ليك ات أوال ب ده بالمعلوم ة ويجب تزوي ة األھمي ي غاي ف ف ملراد األسرة من عوارض صحية ،صحيا لألسرة ى أف ( فيسجل فيه جميع ما يطرأ عل

.وما قاموا به من احتياطات وقائية) وقانا هللا شر ما نكره قت الحاضر فنحتاج تدوين كل إجراء صحي تشتد الحاجة إلى مثل ھذا الملف في الو

فه ه ووص ا بتاريخ ات ،مقرون ى المعلوم را عل ز كثي ب يرتك بح الط اريخ، فأص والتة د ،وقرار الطبيب يكون أقرب إلى الصواب كلما كانت المعلومات صحيحة ودقيق وق

وما دام الكثير منا ال ،يتسبب فقدان شيء من تلك المعلومات خطأ طبي ال تحمد عقباهات ي حفظ وال يتذكر فعليه أن يكتب وأن يقيد وھذا من فعل األسباب وھو من المتطلب

.الرئيسة للحياة المعاصرة

: ملف الصيانة •

فيدون في ھذا الصفحة جميع أعمال الصيانة ،ويشمل صيانة المنزل وصيانة السيارة ى صيانة مستمرة التي تمت لكافة جھاته وآالته، لالستفادة منھا في متابعة ما يحتاج إل

ة أ ،مثل تغيير فالتر ذه العملي ل ھ د مث ا عمر محدد، وتفي و تغيير بعض القطع التي لھفي الحكم على بعض األجھزة في صالحيتھا من عدمه واتخاذ قرار بإعادة شرائھا أو

.عدمه

:السيرة الذاتية •

ى ى إل يم األول آخر تسجل ھنا جميع المراحل التي مرت بھا حياتك من مراحل التعلاند وكل إ ،شھادة حصلت عليھا ة من الجھات ويس ة في أي جھ نجاز أو مشاركة مھم

ذا الشأن ة الخاصة بھ ع األوراق الثبوتي فتنظيم ،ھذه الصفحة ملف ورقي يحتوي جمييا وخاصة للشباب في مقتھذه العملية صار في الوقت الحاضر م ل العمر بطلبا أساس .تكوين ذواتھمالذين مازالوا في طور بناء أنفسھم و


د أن اذا تري وجود ھذه الصفحة حاضرة باستمرار يعطيك إجابة واضحة أين أنت وم .تكون وماذا بقي عليك

ى شيوخك ا عل ك من ،تسجل ھنا الكتب التي قرأتھ ر ذل ا، وغي والكتب التي حفظتھ .اإلنجازات العلمية واالجتماعية

:صفحة التاريخ •

ة م اريخ األحداث المھم ا بشكل أو تسجل ھنا ت اج إليھ ع أنك تحت ك التي تتوق ن حول .بآخر

.أو قد تستفيد منھا في مقاالت أو بحوث أو في محيط عملك


ــــــــ التدرج والمرونة والتقسيم) يسر ( :المفتاح السادس

مفھوم التيسير :1 مسألة

)من كبر اللقمة غص( :يقولونذكر عشري: ا قلتأما إذ ،صعبة: تقرأ ألف صفحة؟ تقول لو قلت ھل ن، تقول سھلة، فت

رأت في كل أسبوع عشرين صفحة ،ن األلف عبارة عن عشرين في خمسينأ و ق فلنة راءة ألف صفحة خالل س م وزع ،فإنك تقرأ في السنة ألف صفحة، ضع ھدف ق ث

ه اتيح السبعة ( ھذا الھدف على الخمسين أسبوعا وطبق علي تجد أنك وصلت ) المفى ،إلى الھدف المطلوب بسھولة ويسر وم أو حت ذه األلف في ي راءة ھ ا إذا أردت ق أم

ة ،في شھر فإنك ال تطيق ذلك ة العظيم ه وإن ( :وھذا الكالم تطبيق للقاعدة النبوي أدوم .)قل

اتيح لتحقيق م المف ا من أھ ا زمني إن تقسيم الھدف الكبير إلى أجزاء صغيرة وتوزيعھاة إال أن،األھداف دھيات الحي ه في تحقيق ومع أن ھذا المفتاح من ب ون عن ذين يغفل ال

ام ى مر األي ابھا عل ان باستطاعتھم اكتس ،أھدافھم كثير ويفوتھم بذلك مكاسب كبيرة كرآن في شھر وإال فال د حفظ الق امال ،فتجد أحدھم يري رآن ك د حفظ الق وبعضھم يري

نة! وإال فال ي س ي شھر فاحفظه ف رآن ف م تستطع حفظ الق ع أو عشر ،إن ل ي أرب فى سنوات ول ه أو حت م ال ؟ إن لم تستطع حفظ القرآن كامال فلم ال تحفظ نصفه أو ربع

ال ديث وإال ف ف ح ظ أل ه أن يحف ن ابن د م ر يري ره ؟ واآلخ ظ ،عش ه يحف م ال تجعل ول .ذلك خير من التعسف والقسوة في غير محلھا إن ،ثا واحدا أو خمسة أو سبعةحدي

بوضوح سبب ظھور بعض المشاريع إن عدم معرفتنا التعامل مع ھذا المفتاح يفسر ين المتحمسين ربين والمعلم واألفكار البناءة ثم اختفاؤھا فجأة وخاصة في صفوف الم

.لإلصالح والتغييروأن ،نجاز الھدف الكبير مثل الصغير تماما وان الكبير مجموع من صغارإن أتذكر

.وأن الغابة من األشجار ،الجبال من الحصىعرف في إنجاز األھداف إال طريقة الجملة أما التقسيط فال يستطيعه إن الكثير منا ال ي

بل قل لم يتعلم ولم يتدرب على ھذه المھارة مع أنھا ،ألنه ال يملك األدوات الالزمة له .من أھم المفاتيح إلنجاز األھداف

أنواع األھداف بالنسبة لمفتاح يسر :2 مسألة

:األھداف بھذا االعتبار ثالثة أنواع

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ 66 ـــ .تقسيط الكاملال :ألولا •

ى ،وھو أنه يمكن القيام بأي جزء منه في أي جزء من الوقت بحيث يكون مقسما إل .طباعة أوراق ،قراءة القرآن ،ابقراءة كت :مثل ،وحدات متساوية معلومة المقدار

.التقسيط الجزئي :الثاني •

ى وحدات أصغر ه إل ي لكن يمكن تجزئت اوت في وھو الذي ال يقبل التقسيط الكل تتف .، كتابة البحوث العلميةالصيانةأعمال مثل ، حاجتھا للوقت

.غير قابل للتقسيط :الثالث •

ل شراء شيء ة مث ة للتجزئ ر قابل أو حضور ،وھو الذي يتكون من وحدة واحدة غيا يختلف بمك ،أو السفر ،طلعة البرأو ،أو مشوار ،مناسبة ان وجوده وھو يتطلب وقت

.نجازهإبعدا وقربا وطريقة

كيفية التطبيق :3 مسألة

ك ة في ذل ه أي المرون م ترك ر ث يجب أن تتعلم وتتكيف إلنجاز جزء من العمل الكبيدخول في العمل والخروج ،والسرعة ى سرعة ال وأن يوجد من الطرق ما يساعد عل

القراءة ة ك وب أو وضع عالم منه، إما بكتابة بطاقة خاصة بذلك تبين الموقف والمطلثال ة بالتسلسل أو ،م اوية مرقم دات متس ى وح يمه إل ى ،بتقس اول وال تصر عل ال تح

د موعد دا بع ه موع ل رتب ل دا أسبوعيا تجده ،إنجاز أي عمل دفعة واحدة ب أو موع .يتناقص بصورة عجيبة

.بعض الناس ال يعرف إال الجملة واألحادية في التنفيذ .إليه شيئا فشيئا حتى ينتھي ز شيئا من العمل ثم يتركه ثم يعودفال يعرف أن ينج ه وتنھي ،إنھاؤه يجبال يلزم إذا حددت موعدا لھدف أنه ه بل تبدأ ب ا استطعت من م

.موعد بعد موعد حتى ينتھي ثم تتركه إلى موعد آخر، وھكذاإنك إن تحدد ولو كان قليال وتنفذ خير من تحديد كثير ال يلتزم فيه وھذا تفسير القاعدة

.أدومه وإن قل النبوية العظيمةحيح أن تسلم منھما إن عدم التحديد خطأ وقصور وتحديد ما ال تطيق خطأ آخر والص

.ال بد من التحديد وأن يكون التحديد ميسرا


ــــــــزام ي نفسك الفوضى وضعف االلت ذ يرسخ ف دم التنفي ع ع د م رار التحدي ا ،إن تك أم

زام مع ي في نفسك االلت و يرب دة في تكرار التحديد مع التنفيذ فھ ا يحصل من الفائ م .اإلنجاز ولو كان قليال فإنه مع التكرار المستمر يصبح كثيرا

ا وأرجوه أن ه وأحاول وأستعين ب ع نفسي ب ر ألقن قد يقول البعض إني أحدد الكثي .وأن ذلك في عدد من المرات ينجح ،ييسر لي تنفيذه

هفنقول إن ھذا خالف ما أوصى به النبي صلى هللا عليه وسل ه أمت وھو ،م وأرشد إليد خطوة وال د درجة وخطوة بع تم درجة بع ى ي أيضا خالف العقل فإن الصعود ألعلة النفسية وھو اة وخاصة األمور التربوي يحصل بالقفز وذلك في كثير من أمور الحي

.الطريق اآلمن السليم لتحقيق النجاحات وبناء الذاتذي إن استعجال الثمار والنتائج والطمع في حص داء العضال ال ك سريعا ھو ال ول ذل

ؤدي ،قعد بكثير من الناس عن تحقيق أھدافھم إضافة إلى ما يحدثه من ضغط نفسي ي .إلى اليأس واإلحباط والتوقف عن اإلنجاز كالمنبت ال أرضا قطع وال ظھرا أبقى

ا سبقك أخرا ومھم ا كنت مت مھما كانت ضخامة وكثرة األعمال المطلوبة منك ومھم .رون فيجب أال تسمح لتلك األعمال بالضغط عليك استعن با وال تعجزاآلخ


)نفذ ( :المفتاح السابع .ھذا المفتاح ھو المقصود والمراد مما سبق كله

ذ ( اس) نف ه الن اين في ذي تب ر ال و األم ن نجح ،ھ نجح م ل ،ف ن فش ذين ،وفشل م فاللأما الذين يفعلون ما يقولون فھم في الن ،يقولون كثير ول ،اس قلي الى يق ڱ ڱ ژ :هللا تع

٢: الصف ژ ٹ ٹ ڻ ڻ ں ں ڱ) قل وافعل( :تكوين ھذه العادة عادة ،مراأل ارئيس لھذا البحث تحقيق ھذإن الھدف ال همسافة تفصل بين حدد ونفذ تخفى على من يريد تحقيق أھ وجدلكن ،)حدد ونفذ( ،داف

والتي ) حور عين ( النون من كلمة ھذه المسافة ھي الحروف التي تفصل بين الحاء و .سبق شرحھا وبيانھا

ذه الخطوات دون استعجال يسبب في إنه من خالل التجربة والخبرة أن من سلك ھا شاء وكتب هللا أإھمال بعضھا و نسيانه فسيصل بإذن هللا تعالى إلى تحقيق أھدافه مم

ة هللا ،أن يصل إليهله ى حكم ره إل لم أم ه فليس ا وما لم يصل إلي وقن أن م ه، ولي وعلميم ،اختاره هللا له خير من اختياره فالعبد عاجز ضعيف يم حك الى عل وهللا سبحانه وتع

دير يء ق ل ش ى ك و عل رء ،وھ عادة الم ي س ر ف ر كبي ه أث ة ل ذه النتيج ليم بھ إن التسل ونشاطه وحماسه ،وطمأنينته واستقراره ى ،ب م أنك تسير عل ئن وتعل م أن تطم المھ

ه ،حيحالطريق الص ك واستعن ب ى هللا في ذل أما متى تصل وإلى أين تصل فتوكل عل .وال تعجز


ــــــــ فقه إدارة المواعيد :1ملحق

الوقت ھو الحياة :1 مسألة

اة ت والحي ة الوق م بأھمي داف العل م إدارة األھ ة تعل دد ويوضح أھمي ا يح ذا ،إن مم فھدا ،فضلالعلم يبعث في النفس أھمية استغاللھا واستثمارھا بشكل أ فمن الضروري ج

بوعيا أو شھريا ة الوقت أس راءة عن أھمي ذو ،الق ة عن ھ األن البحث ال يتسع للكتابديث ي الح ات تخصصت ف ى كتاب ا عل ل فيھ إني أحي دا ف ة ج ا مھم الموضوع ولكونھ

:عنھا ومن ذلك .أبو غدة ،قيمة الزمن عند العلماء .خلدون األحيدب ،قيمة الزمن .القرضاوي ،المسلم أھمية الوقت في حياة .الحفظ التربوي للقرآن والسنة يعالج ھذا األمر ، ويحقق المقصود علما بأن

تذكر سير السلف :2 مسألة

النظر في ؛إن من األمور التي تشحذ الھمة وتذكي العزيمة إلدارة الوقت بفاعلية وقوةي ،سير سلفنا الصالح راجموإن من المناسب القراءة عن أحوالھم في كتب الس ،ر والت

.الزمن عند العلماء سير أعالم النبالء وقيمة :ومن ذلك

كسب المھارة مقدم على دفع الخسارة :3 مسألة

المحدد ھو خير ألف مرة من إخالف الموعد بحجة تحصيل بعض إن التقيد بالموعد ا ،المكاسب ذھا سوف تجني أرباح د وتنفي ذلك أنك بعد اكتسابك لمھارة تحديد المواعي

.فيجب أال تستعجل في جني اإلرباح إن كنت مبتدئا في رياضة المواعيد ،بيرةك

إدارة الطوارئ :4 مسألة

رة وإن ي خطي ة ال يعن دة يالحظ أن كلمة طارئ ا جدي بم ذھا اآلن منك طل فيشمل ،تنفي .الحاالت الخطيرة والعادية

.فكيف يتم التعامل مع ھذه الطوارئ وأمثالھا اوم ھ رفض ويق بعض ي بعض ذه الطوارال ه الضيق والحرج، وال ا وتسبب ل ئ مطلق

.اآلخر ينساق معھا باستمرار وتشغل جل وقته وتصرفه عن أھدافه األساسية


ائل إدارة الوقت فيجب إن فھم مثل ھذه المطالب والتعامل الصحيح معھا من أھم مس .وتتخذ تجاھھا القرارات المناسبةأن تدرسھا بوضوح

:يكون وفق الخطوات التاليةلتعامل مع الطوارئ اد من :أوال ه ال ب د وأن امج مواعي على المدى الطويل يجب تعويد وتفھيم اآلخرين برن

.موعد مسبق مناسب يتم التفاھم حوله طويال وتسجيله وااللتزام به كعقد وعھد :حل عاجل وھو في خطوتين :ثانيا .والزمن الالزم له ،يسجل العمل :التسجيل :األولى م يوجد ،تحديد موعد فتنظر في مواعيدك وتحاول إيجاد موعد قريب له :انيةالث فإن ل

وم ة الي إن ،فراغ وھذا ھو األصل إذ أنه يفترض تعبئة مواعيدك لليوم كامال من بداي ف .لم يوجد فراغ فتضعه مكان أي ھدف آخر ال يتضرر بذلك

بقا وال اوبعض الطوارئ تحل اضطرار ا محل المواعيد المحددة مس ذا م نقص في ھأو ،أو إجابة دعوة ،أو إكرام ضيف ،دامت فعال ال يجوز تأجيلھا مثل إسعاف مريض

.تلبية مطالب لألسرة عاجلة ونحو ذلك .أما غير العاجل وغير الضروري فيجب عدم السماح له إال بموعد مسبق

الموعد الكبير يسبقه مواعيد صغيرة :5 مسألة

دأ أي ر ،تذكر أن كل موعد كبير ثال السفر بالطائرة يب د صغيرة فم ئيس يسبقه مواعيزل ن المن د الخروج م ار ،أوال بموع ى المط د الوصول إل م موع د دخول ،ث م موع ث

ذا في أي موعد تحدده ،ثم اإلقالع ثم الوصول ،ثم موعد صعود الطائرة،الصالة وھك .تذكر الخطوات الصغيرة التي تسبقه وراقب وقت تنفيذھا

ة في المواعيدالني :6 مسألة

ى ،وجه هللاأن تنوي بتنظيمك ألعمالك ومواعيدك :تذكر زم عل وأن تعلم أنك حين تعرا ا كثي ل ثواب زائم تن أكثر من الع ك ف ى ذل اب عل فعل خير وال تتمكن من فعله أنك تث

لم رضي هللا عنه، عن عن أبي الدرداء ،بدون تعب ه وس ه النبي صلى هللا علي ال أن قه من أتى فراشه وھو ى أصبح كتب ل اه حت ه عين ل فغلبت ينوي أن يقوم يصلي من اللي

. )النسائي وابن ماجه( ما نوى وكان نومه صدقة عليه من ربه عز وجل


ــــــــ مواعيد التسليم :7 مسألة

د ذ مواعيد التسليم تختلف عن مواعي ل ،التنفي ك مث ر :وذل ليم تقري ليم خطاب ،تس ،تسةتسليم مبالغ م ،تسليم بحث ،تسليم أسئلة ة ،الي خ فكتاب ائق ال ليم وث ه التس ثال ل ر م تقري .وھما موعدان منفصالن ،وله موعد تسليم ،موعد تنفيذ

.مواعيد التسليم ھي نوع من المواعيد المنقضية ة أو يفكل مشروع ،ومن مواعيد التسليم مواعيد تسليم المشاريع د يومي ه مواعي حدد ل

.فيه حسب ما خطط له ال بد له من موعد ينتھيو ،أسبوعية لتنفيذه

قضاء ما يفوت :8 مسالة

هكان من ھدي النبي صلى هللا عليه وسلم إذا ويقضيه إذا ،عمل عمال أثبته وداوم عليار ،فاته وھو بھذا يؤكد أھميته فالذي ال يقضى إذا فات يعني أنه غير مھم وھذا االعتب

.من أھم االعتبارات في إدارة المواعيد وإنجاز األعمال

)عندي موعد ( منع المواعيد الفورية : 9 ةمسأل

د تسجيله في صفحة ان إال بع ا ك دخول في أي عمل مھم اتيجب عدم ال وم مھم الي ،ومقارنته باألعمال األخرى والنظر في أي األعمال أولى بالوقت وما ھو واجب اآلن

.وھذا الترتيب يفيد في التوازن بين األعمال وتوليد الشعور بأھمية الوقت .ومع نفسك أيضا ،فورية مع الغيرمنع المواعيد ال دة ية واألكي ة االفتراض ا اإلجاب د دائم دي موع بوع عن دى أس ى م د وإل دي موع عن

ديم طلبك ووقتي مبرمج ومجدول، م لكن ھل ما تريد يستحق إلغاء موعدي وتق ؟ إن لول ،؟ نعم أكيد عندي موعد وضوييكن عندي موعد فأنا ف ول موعد وال أق شغل وأقدي موعد( :وقاعدة ،وفرق كبير بين الكلمتين د الرسمية )عن ى المواعي ال يقتصر عل

دافي الخاصة فھي د التي أحددھا شخصيا لنفسي ألھ ى المواعي بل أول ما ينطبق علا دي موعد فأن أولى باالحترام والتقدير من أي مواعيد أخرى وحين أقول لآلخرين عن

ه ك إن ل ذل م أفتع ولي ول ي ق د صادق ف د خاص وشخصي وق ده موع ي تحدي تعبت ف .أو ربما أكثر ،واتخذت فيه قرارا ربما قبل أيام أو أسابيع

ران والمناسبات د المستشفيات والطي ى مواعي د عل ا قصرنا المواعي ،ھذه مشلكتنا أننا ھل م ت أس دت لكان و وج د أصال ول ال توج ة ف ية المھم د الشخص ة المواعي ا بقي أم

.ن وعالنيضحى به من أجل فال


.المواعيد الذاتية ليست موجودة أو أنھا غير معترف بھا في المجتمع ا ة التي تعطيھ رام والھيب د األسرة القداسة واالحت ة ومواعي ما لم يكن لمواعيدك الذاتي .لمواعيد الطيران والمستشفيات والدروس والدوام فلن تنجح في حياتك بشكل متوازن

د ،ريا وسبيال مباحا لكل من شاء أن يأخذ منهوقفا خي تإن وقتك وحياتك ليس ل ال ب ب .في ذلك من تنظيم وترتيب

عادة التبكير :10 مسألة

ك مع ،فاكتساب ھذه العادة ال يكلفك شيئا ،تعود التبكير قبل الموعد بدقائق وھو مفيد لوإن ،ويعطيك فرصة للتھيئة والتحضير الذھني والبدني ،مرور الوقت وتقدم السنوات

.الموعد مع آخرين فتسلم من العتاب واالعتذار كان

إنجاز األعمال الكبيرة الصعبة : 11 لةأمس

د أسبوعية وفي أي عمل كبير ال يمكنك التفرغ إلنجازه فحدد له موعدا أو عدة مواعيذا ،كل مرة تعمل جزءا منه فيبدأ بالتناقص شيئا فشيئا حتى يصغر أو ينقضي ل ھ ومث

د يكشف سھولة ة والحماس إل اإلجراء ق د العزيم ذا داخل في ،نجازهالعمل ويول وھلم ه وس ل " :معنى قوله صلى هللا علي ه وإن ق ى هللا أدوم ه ، " أحب العمل إل لكن تنب

.إلي صالحية العمل لمثل ھذه الطريقة

حدد ونفذ ،بناء عادة قل وافعل :12 مسألة

ا تذكر أن تحديد الموعد اتخاذ لقرار ال يجوز التراجع عنه ب ان كتابي عد تحديده سواء ك .يا فانتبه جيدا قبل أن تقرر وتعزم وتعقد النيةأو شفھ

ده فال ا بع د اإلحرام في حل وفي سعة من أمرك أم ل عق رار قب اذ الق أنت قبل اتخ .يمكنك الخروج إال بضوابط وأمور

و لعب وتضيي ة فھ ذه القاعدة المھم اة لھ االة ودون مراع ع أما تحديد مواعيد دون مبذكر دما ي ق تق د ويعسرھا ،للوقت وال يحق د المواعي ة تحدي د عملي ذا يعق ل إن ھ ،ال تق

د ر من المواعي د كثي ا حدث ،حيث ال يوجد الوضوح حين تحدي ان م م إن ك ول نع فنقى األفضل فال ر لمصلحة وإل ان التغيي بعد تحديد الموعد أمر خارج عن إرادتك أو ك

همانع من ذلك مطلقا وال تبعة عليك ف ر حسب الھوى والمزاج ،ي ا أن يكون التغيي أم .ومن أجل أنك ال تريد فھذا يھدم أكثر مما يبني


ــــــــل وافعل ادة ق ي في نفسك ع اج أن تبن ل أي شيء ،أنت أوال تحت ذ قب دد ونف ادة ح ع

ده بغض ،آخر م تحدي ا ت زام بم فأھم أمر يجب التركيز عليه ھو مراقبة نفسك في االلت .مقدار الربح والخسارة ،ارهالنظر عن اإلنجاز ومقد

ضغط الوقت :13 مسألة

:تعريفه •

،تقسيم الوقت إلى عمل وراحة بالتناوب مھما كان طويال أو قصيرا :ضغط الوقت ھوه :وحقيقته ز وتقويت د التركي ى تولي ة تساعد عل ات صغيرة قريب ى نھاي تقسيم الوقت إل

.فھذا سر نجاحھا في تحقيق المقصود

:مجاالته •

ن مذاكرة دروسهالطالب حي المعلم حين تصحيح أوراق اإلجابة أو تحضير دروسه

.الباحث حين يكتب بحثه .الموظف حين يكون في مكتبه

.العامل في مصنعه .المؤتمرات والندوات والدورات

المستشفيات والعيادات

:كيفيته •

ونللعمل أرفمثال يكون ،والراحة لكل منھما دقائق محددة العملتوزيع الوقت بين بع .وللراحة عشر دقائق ،دقيقة

ويكون حساب الدقائق لكل عمل من حيث بدأ تنظر إلى الساعة ثم تحسب مثال أربعين ى انتھت ي ة مت ت دقيق دأ وق ى انتھت يب ائق مت ر دق م تحسب عش ة، ث ت الراح دأ وق ب

.العمل، وھكذا في تتابع حتى ينتھي الوقت الطويل المخصص لھذا العمل

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ 74 ـــ :فوائده •

د -1 رى ب تولي دة ت ذه القاع ق ھ د تطبي ت فعن رور الوق عور بم ة والش الء اليقظ جدقائق المحددة وخاصة كلما ةووضوح كيف تمر الدقائق سريع ةألن النھاي ،نقصت ال

.ا واإلحساس بھاتكون قريبة ويحصل ترقبھ .يمكن تجربته والحكم عليهكثرة اإلنجاز ووفرة اإلنتاج وھذا أمر -2ين العمل والراحة تجديد النشاط وكسر -3 اوب ب ة حين يحصل التن الجلوس ،الرتاب

.والقيام وتمديد العضالتإلرادة ظاھر -4 ة ل ة وتربي ه تقوي ذا في اوب وھ رك بالتن تربية النفس على الفعل والت

.وجليدأ وقاعدة -5 ر في إنجاز :في ضمنھا تحقيق لمب ر الكبي ا األث ة والتي لھ حدد النھاي

.األھدافام ،رقب المستمر لنھاية قريبة يطرد النوم والنعاسوجود الت -8 وتناوب الجلوس والقي

.يولد النشاط الحركيوجود التشويق إلكمال العمل إذا كنت أنھيته قبل ذلك وخاصة في بعض المراحل -9

.ولبعض األعمالاطرة -10 ديد ألن أي خ ز الش ةو أ حصول التركي ات مقاطع ى ؤجلھ ة إل ت الراح وق

ان ،الجد والعمل قتفيصفي لك و و ك ا الوقت بينما ل ر مقسم عام داخل غي لحصل الته يتسع ،وضاع الجميع ان الواسع فمن المالحظ أن وھذا يشبه جدا فواصل تقسيم المك

.ويتضح بعد تقسيمهول ارنيجييق ل ك وش " :دي د الجي ادة أح ف ق ود اكتش رة أن الجن ارب كثي د تج بع

ائق في كل ساعة ومن أمدا طويال إذا ھم ألقوا عت نيصمدو ادھم واستراحوا عشر دق )1(اھـ"ثم أصدر أمرا بأن يلتزم الجنود ھذه القاعدة

دكتور ول ال انون (ويق ر ك ال " :)والت ل ب ب العم ب دائ اس أن القل م الن د معظ يعتقين كل نبضة وأخرى ،توقف رة استراحة ب ة فت إن ثم ذا ف ر ھ ة غي والقلب إذ ،والحقيق

ع -وھو المعدل العادي -ة في الدقيقة ينبض بمعدل سبعين نبض فإنما يشتغل في الواقع وعشرين ساعة رات الراحة التي ،تسع ساعات فقط في كل أرب أي أن مجموع فت

)2(اھـ "يلتزم بھا القلب يبلغ خمس عشرة ساعة في اليوم

.الحياةدع القلق وابدأ : من كتاب )1(

.المصدر السابق )2(


ــــــــ موعد بعد موعد حتى اإلنجاز :14 مسالة

و عند تحديد موعد لھدف ال يلزم أن يكون إلنجاز ل ول د موعد ب ل موعد بع امال ب ه ك ق تنجز منه ما يمكن ثم موعد آخر وھكذالبضع دقائ

طرق توفير الوقت: 15 مسألة

وفير ائل ت اه لوس ا االنتب رات إذا ركزن ن الم ددا م اعفته ع ت ومض وفير الوق ن ت يمك :الوقت التالية

.الدعاء ببركة الوقت وتيسير األعمال والتسھيل -1ل ل عم ل ك ذكر قب ين ت ة ب ي حال ب ف ون القل ھال فيك ه هللا س ا جعل ھل إال م ه ال س أن

ذا العمل وال يتحقق :الخوف والرجاء اء أن ، ورجويضيع الوقتخوف أن يتعسر ھ .ويتم إنجازه بنصف أو عشر ما كان متوقعا له من وقتيتيسر ويسھل

.النظر في الكيفيات المختلفة إلنجاز األھداف واختيار األفضل -2 .دانيةبحث عن أخصر الطرق إلنجاز األعمال الميال -3 تعلم قواعد إدارة الذات -4

ليم كل س ير بش ة تس ة القلبي ت التزكي ا كان حة ،فكلم ق الص إذن هللا تحقي ن ب ا أمك كلمق ،النفسية وطمأنينة القلب ذھن وتجنب القل ة دون أو شرود ال ا طويل در أوقات ذي يھ ال

ى ذات ،معن تحكم بال ن ال طتھا يمك ام وبواس وم والطع اعات الن ن س ل م الي التقلي وبالتة داف مھم ق أھ ي تحقي تغالله ف ن اس ل يمك ت طوي وفير وق ي ت ذا يعن ه وھ والترفي

.ومثمرة تركيز االنتباه -5

.على األقل% 50يعطي التركيز استثمارا للوقت وتوفيرا له بنسبة تقنيات الذاكرة وعالج النسيان استخدام -6ي ي ض يان ف بب النس اتاع كثيتس ن األوق ر م د أو ،ي ياء أو المواعي يان األش كنس

وفي أبحاث ،عد الوصول للمطار يتسبب نسيان التذكرة الرجوع ب :مثال ،المعلوماتي ل ف ى األق نة عل ره س ن عم يان يضيع م ان متوسط النس رت أن اإلنس معاصرة ذك

.البحث عن مفقودات :التنظيم -7 يم ا ب ،ألوراقتنظ بال ،األدوات ،الكت ت ،مكت ن الوق رة م بة كبي وفر نس تھا ت وفھرس

.ومجموعة برامج إدارتي تحقق لك ھذه األمور ،مقارنة بعدم ذلك التفويض -8


ت ن الوق دا م ال يعطي مزي ويض بعض األعم ى تف درة عل ا ،المق ب فھم ذا يتطل وھى تفويضھم أي درتك عل ى ق ك وعل ك ولمن حول ونھم ألعمال يفھم وك ي تكل لوبك ف أس

.ذلك منكيتقبلون المال -9 زة واألدوات ن األجھ ر م أمين الكثي تطيع ت ه تس ت فب ن الوق را م وفر كثي ال ي الم

.ير المساعدين الذين يمكن تفويض بعض أھدافك إليھمفوتو ،واآلليات :األجھزة الحديثة-10

رات ،والمواصالت ،االتفي االتص :وھذا األمر غني عن الشرح والتعليق ،والتحرياكس يالب ،الف د االلكترون وال ،ري الة :الج ال ،رس اتف ،اتص اتف المصرفي ،الھ ،الھ .التوصيل المجاني ،البريد ،االنترنت

لسعي في اكتساب المھارات الذاتيةا -11راءة ل سرعة الق ات مث ارة ا ،فبواسطتھا يمكن اختصار الكثير من األوق ،لتخطيطمھ

الحاسب اآللي الخ ،الطباعة باللمس سديةالوقاية الج -12

رف أن ا يعت الكثير من ل الصحية ف اكل والعل ن المش ر م ك الكثي إذن هللا يجنب ذا ب وھه ال من ريط وإھم ان بتف ات صحية ك ل ووعك ن عل ه م ا يعتري ي ،بعض م الحزم ف ف

ة ،الوقاية يقيك بإذن هللا ة ومن ذلك الحزم في التغذي ة المنھك الصحية وتجنب األطعمتھم الخاصة في أمر وكثير من مشاھير العالم في ،للبدن م أنظم مختلف المجاالت لھ

ول النبي صلى ،الطعام والشراب ا ق ولھم في ذلك قصص وحكايات يغنينا عن ذكرھه " :هللا عليه وسلم اعال فثلث لطعام د ف إن ال ب ن آدم وعاء شرا من بطن ف ما مأل اب

."وثلث لشرابه وثلث لنفسه قوة وسھولة نظام المواعيد -13

ان نظ ككلما ك ة في وقت ا وسھال أمكن استغالل كل دقيق دك قوي ،امك إلدارة مواعيرا من ،وخاصة أوقات المشاوير واالنتظار ان كثي ذا الزم والتي تستھلك خاصة في ھ

.فإذا أمكن التخطيط الستغاللھا أمكن توفير كثير من الوقت،وقتنا مضيعات الوقت السيطرة على -14

در الحاجة وال ، والجومنھا التلفزيون واالنترنت وأن يكون االستفادة منھا بحذر وبقببا في ضياع ا تإال كانذه الوسائل من مكتب أو منزل يوجد فيه ھ فما م س ا ل لوقت م

.ايكن حزم في استخدامھوة اإلرادة ب ق ى مضيعات الوقت يتطل يطرة عل ي الس اح ف راءة ،والنج دريبات الق وت

.بقلب تحقق لك بإذن هللا ھذا األمر


ــــــــ حفظ خريطة الوقت: 16 مسالة

ة كلم تكلما كنت ملما بخريطة المدين اء أو عن ،ا كانت السھولة في التحرك دون عنا ة تعرف طرقاتھ ى ،فتصور حالك في مدينة جديدة عليك أو في مدين ة األول في الحال

ة السھولة إن ،يحصل الضياع والضيق في كل وقت التحرك في غاي بينما في الثانية ف .مسلمت من الزحا

، فإن حفظ الخطة األسبوعية واحترام مواعيدھا يسھل وكذلك الحال في إدارة المواعيد .عليك إدارة وقتك بفاعلية

فراغ المواعيد :17 مسألة

د مو تطع تحدي م تس ةإذا ل د تقريبي د مواعي ك تحدي ة فيمكن د دقيق د ،اعي ى مواعي أو حتد راغ المواعي رة من ف ى وج ،وھمية فذلك خير ألف م ه مت يمكن يءد شألن يرتقب ف

د تكون ة من جدي راغ فالتعبئ ا حال الف تعديله والتقديم والتأخير والحذف واإلضافة أم .صعبة

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ 78 ـــ تدريبات إدارة الوقت :2ملحق

الخطة األسبوعية :1 تدريب

نظام التدريب •

.الشرح االلكتروني لھذا النظام تبع تعليمات برنامج مواعيد -1 .تحديد المواعيد اليومية -2 .تحديد المواعيد األسبوعية -3اريع -4 از المش ة إلنج د عام بوعية مواعي د األس من المواعي از ،تتض ا إلنج ومثلھ

.المھمات .نسخ المواعيد اليومية أليام األسبوع السبعة -5 .نسخ المواعيد األسبوعية في أماكنھا من الخطة -6 .حتياطيةتعبئة الفراغات المتبقية بما يناسبھا أو جعلھا أوقاتا ا -7القراءة الفاحصة والمتكررة للخطة ويتم ذلك بواسطة الفرز بأكثر من طريقة ومن -8

:ذلك الفرز على .العمل ،الوقت ،اليوم= .العمل ،اليوم ،الوقت= .الوقت ،اليوم ،العمل=

ا يمكن إضافته من ة واستكشاف م ر من جھ ى أكث بھذه الطريقة يتم تقليب الخطة عل .وعالج ما يتضح من عيوب ،الخطةلمسات مھمة لتصميم

ل -9 ل مث ل عم ة لك بوعية المخصص اعات األس دد الس ائية لع ل إحص ن عم :يمك النوم الخ ،القرآن ،الصالة ،األسرة ،الدوام ،المھمات ،المشاريع

.التأكيد على تحقيق التوازن بين ھذه الجھات قدر االستطاعة -10ي الخطة بعد انتھائھا تعتبر قرارا ملزما -11 رار آخر مبن ال يجوز العدول عنه إال بق

ا ،على نظرة شاملة ومتأنية للخطة أما التعديالت المرتجلة الغير مدروسة فيجب منعھويقال لھا ال بد من قرار من مجلس إدارة الوقت األسبوعي الذي ،وعدم فتح الباب لھا .يعقد عصر الجمعة

لة مرة كل يوم على األقل ويكون ضرورة القراءة التربوية للخطة األسبوعية كام -12 .كل يوم مع بدايةذلك في مجلس إدارة الوقت اليومي الذي يعقد

ن -13 ره م الي دون غي وم الح د الي بوعية عرض مواعي ة األس ن لصفحة الخط يمك .األيام من أجل تسھيل العرض


ــــــــ إدارة المھات :2 تدريب

التدريب ھذا •

.وھو أھمھاھذا التدريب أصعب تدريبات إدارة الوقت -1وم -2 اعات الي دد اتجاھك خالل س ت يح و بوصلة إدارة الوق دريب ھ ذا الت ام ،ھ وأي

.وأسابيع السنة ،األسبوعذ، وھو ھذا التدريب ھو المعمل الذي يتم بواسطته -3 تجھيز المھمات وإعدادھا للتنفي

.إشارة المرور التي تنظم وتضبط حركة مرور المھمات لئال تتزاحم أو تتصادمحيح -4 اه الص ي االتج ير ف ك الس دريب ال يمكن ذا الت دون ھ بط ،ب ل التخ ويحص

.والتضييع ،والنسيانإن -5 دريب ف ذا الت ا لإلنجاز بعون هللا تعالى إذا أمكن تشغيل ھ مھماتك تأخذ طريقھ

ة ،نھاء واحدة بعد أخرىواإل ى النھاي ى تصل إل ام حت ى األم وتبدأ بالتحرك والسير إل .المقررة

د إذا -6 ون ق حيحة تك ة ص ات بطريق فحة إدارة المھم رأ ص ون هللا أن تق ن بع أمك .خطوت خطوات واسعة نحو إنجاز أھدافك واحدا تلو اآلخر

نظام التدريب •

o أمور عامة يكن -1 اعتين، ول ى س اعة إل ن س ت، م س إدارة الوق بوعي لمجل د أس يخصص موع

.عصر الجمعة مثال،من عشر إلى الخطة األسبوعية ضمن مجلس إدارة الوقتيومي لموعد تخصيص -2

د ة، أو بع ين دقيق وم بثالث ل الن ا قب ه، إم وم أو بدايت ة الي ي نھاي يكن ف ة، ول ين دقيق ثالث .صالة الفجر لمدة ثالثين دقيقة

دبر وبالترتيب -3 امج بت رأ صفحات البرن ومي لمجلس إدارة الوقت اق في الموعد الي .بتكرار وتوقف

اتيخصص مواعيد أسبوعية ض -4 تحجز إلنجاز ،من الخطة األسبوعية باسم مھم .ھذه المھمات وليكن مثال بعد العصر أربعة أيام في األسبوع وصباح الخميس

صفحة إدارة المھمات ھي : أوال :إدارة المھمات تتم من خالل أربع صفحات ھي -5اج إلالمھمات وحفظھا وتحديد أولوياتھاالمسؤولة عن تسجيل ا يحت ى ، ودراسة كل م


ة وتفكير ا،دراس فحة : ثاني اتص دا مھم ت موع ي أعطي ات الت رض المھم وم تع اليذھا الللتنفي ذا خ وم فقطھ ا،الي ي : ثالث ات الت بوع تعرض المھم د األس صفحة مواعي

الل ذھا خ دا لتنفي ت موع ذا أعطي بوعھ ة : رابعا،األس ة لبقي د العام فحة المواعي ص .المواعيد

ا حدد المواعيد مھما كانت درجة ا -6 ر فيم لوضوح ومھما كان الجزم ثم يمكنك التغيي .بعد بالتقديم أو التأخير

يالدي لسنة الحالية والسنة التالية، يالتقويم يخصص صفحة -7 جمع بين الھجري والم .ويتم ھذا حسب خطوات يتم شرحھا عمليا واليوم،

.يعتبر تحديد المواعيد قرارا صارما يحترم وينفذ -8طمع أن تنجز كل ما حددت بل يكفي أي إنجاز، وكفى باالجتھاد في في البداية ال ت -9

.التحديد والتنفيذ إنجازاا يخدم أسرتك وأرحامك ومجتمعك -10 ا يخدمك شخصيا، وم اإلنجاز يشمل كل م

.وأمتك، فال تبخل على غيرك بالجھد والوقتo صفحة إدارة المھمات: أوال .المھمات ثم حدد له موعدااكتب كل ما تريد إنجازه في صفحة إدارة -1 .اكتب المھمة لحظة ورودھا، وال تؤخر ولو ثوان فتذھب في غياھب النسيان -2 .صفحة إدارة الدقيقة امكانھالتذكيرات السريعة -3في الموعد األسبوعي لمجلس إدارة الوقت يتم تحديد ما يمكن من مواعيد للمھمات -4

ده، وأيضا ا بع الي أو م بوع الح الل األس ة خ ي كيفي ر ف ات والتفكي ة المھم تم دراس ية ور التالي ب األم رة، حس ن م ر م فحة أكث ر الص رز عناص ا، وف ان، : إنجازھ المك

.المجموعة، األھمية والفواتمجلس إدارة الوقت يتم قراءة صفحة إدارة المھمات ويستخرج الموعد اليومي لفي -5

.منھا المھمات التي يمكن أو يجب إنجازھا اليوم .تابة المھام تكون محددة وليست عامةك -6وات يتم فرز صفحة إدارة المھمات حسب األھمية -7 ات من خالل والف ى عشر فئ إل

.صفر إلى تسعةحقل التاريخ بكتابة رقم من .المھمات ذات الرمز واحد يجب تحديد مواعيد لھا ھذا األسبوع -8 .اليوم المھمات ذات الرمز صفر عاجل جدا ال بد من إنجازھا -9

.يقترح إنجازھا األسبوع التالي 2المھمات ذات الرقم -11رقم واحد -12 رقم صفر وال غ صفحة إدارة المھمات من المھمات ذات ال يجب تفري

.باستمرار وال تضع ھذا المعيار إال لما ينطبق عليه


ــــــــالل الفصل ا -13 ازه خ ن إنج ا ال يمك ة، م ات مؤجل فحة مھم ى ص ل إل الي يرح لح

ذا الفصل حسب ،68ورمزھا ا ھ وھي التي ال تنوي إنجازھا خالل ھذه السنة وأحيان .ما تقرره في نطاق التأجيل

ا ا -9 ة 69لمھمة التي تنقضي ترحل إلى صفحة ارشيف اإلنجازات ورمزھ د كتاب بع .تاريخ ووقت اإلنجاز وأية معلومات أخرى تراھا مفيدة

ان الوقت المخصص لكل يكون إنجاز المھمات بطريقة موعد بعد موعد -10 مھما ك .موعد وفي كل مرة ينجز جزء منھا حتى يكتمل إنجاز المھمة

.ال يصح تسجيل أكثر من موعد واحد لكل مھمة -11ا -12 ة يحدد لھ ا كل مھم صفحة إدارة المھمات ھي صفحة انتظار حيث يخرج منھ

صفحة ع في موعد، ويخرج منھا كل مھمة ال يراد إنجازھا في الوقت الحاضر وتوضه المھمات المؤجلة ك، وعلي ا موعد فھي تنتظر ذل ، فال يبقى فيھا سوى ما لم يحدد لھ

.فيجب أن تحرص على تفريغ قائمة االنتظار أو قلة عناصرھاول -13 به دخ و يش ا، وھ ا مع ات يكفيھ ن المھم دد م د لع د واح د موع ن تحدي يمك

ة مرضى دون تعيين لوقت المرضى على عيادات األطباء حيث يحدد لليوم مثال عشرة لكل واحد د دقيق ذر إعطاء مواعي ا حسب وصولھم ويتع م يعطون أرقام كل منھم ثد ائق وبعضھا ق ه خمس دق ة فبعضھا يكفي ه كل حال ا تتطلب ة م منھم نظرا لعدم معرفون أخر، فيك أتي، أو يت ال ي ده ف زم بموع ھم ال يلت ة، وبعض رين دقيق ى عش اج إل يحت

.أسبقية الحضور ھو أفضل حل في مثل ھذه الحالةالترقيم المسلسل حسب اكن في -14 ز األم تم ترمي ان وي ل المك تصنيف المھمات حسب المكان من خالل حق

م ي : صفحة خاصة باس ترك ف ي تش ات الت ذا اكتشاف المھم ن ھ اكن، والقصد م األم .مكان واحد لتعطى موعدا مشتركا

ى مجموعات من خ -15 وع إل ل المجموعة،ويتم تصنيف المھمات حسب الن الل حق .المجموعات: ترميز المجموعات في صفحة خاصة ضمن برنامج مواعيد باسم

ة، -16 يمكن تخصيص موعد شھري إلنجاز المعامالت، وفي كل موعد تنجز معاملة ب األھمي ب حس امالت وترت ة للمع فحة خاص تم تخصيص ص ة ي ذه الحال ي ھ وف

.والفواتفحة لم -17 يص ص ن تخص ل يمك ك وبالمث ب ذل ت تتطل ة إن كان ة معين ات جھ ھم

.ويخصص لھا مواعيد أسبوعيةھري، -18 بوعي أو ش د أس ا موع دد لھ تقلة يح فحة مس راءة ص ات الق فحة مھم ص

.وترتب عناصرھا حسب األھمية ثم تنفذ من خالل ھذا الموعد


o صفحة مھمات اليوم: ثانيا ى -1 ز إل رقم يرم رقيم عناصرھا ب وم بت ات الي ي ترتب صفحة مھم اعة الت م الس رق

ا، ا فيھ ع إنجازھ ت يتوق د وي د مواعي ا تحدي ا، أم ةم حفظھ ي صفحة إدارة دقيق فيكون ف .الدقيقة

وم، -2 اريخ الي صباح كل يوم يتم تغيير حقل التاريخ في صفحة مھمات اليوم حسب ت .وھذا يشبه نزع ورقة التقويم الجداري أو قلب ورقة التقويم المكتبي

ذه الصفحة عدم إمكانية إنجازھا اليوم فيجب وفورا كل مھمة يتبين -3 إخراجھا من ھة، أوب د العام د األسبوع أو صفحة المواعي تحديد موعد آخر لھا ضمن صفحة مواعي

أن تعطى في ى صفحة إدارة المھمات ب ى إعادتھا إل ا من واحد إل اريخ رقم ل الت حق .تسعة حسب أھميتھا

وم قتفي الموعد اليومي لمجلس إدارة الو -4 م تق وم ث تقوم بتصفية صفحة مھمات الي .بتغيير تاريخ الصفحة لتظھر مواعيد اليوم التالي

o صفحة مواعيد األسبوع: ثالثا اريخ بداية تغيير حقل -1 وم ليكون ت التاريخ في صفحة مواعيد األسبوع صباح كل ي

.اليوم التالير -2 ة تغيي ة ونھاي ون بداي ة ليك ل جمع اء ك اريخ مس ل الت الي حق بوع الت ة األس بداي

.ونھايتهة لصفحة -3 راءة متأني ات ق ة األوق د لكاف مول التحدي ن ش د م بوع للتأك د األس مواعي

.الممكنةر -4 ا بتغيي ذه الصفحة تلقائي ى ھ ة إل د العام داف من صفحة المواعي ل األھ تم تحوي ي

.التاريخo صفحة المواعيد العامة: رابعا .يع المواعيد ما بعد األسبوع الحاليصفحة المواعيد العامة تحمل جم -1بوعي إلدارة -2 د األس ي الموع ك ف بوع وذل ل أس رة ك فحة م ذه الص راءة ھ يجب ق

.الوقت

:شرح التدريب •

رين -1 ع وعش ارج األرب راغ، أي خ ي الف تم ف تحيل أن ت ت يس ذكر أن إدارة الوق تا أن تجعلھ ا إال فضول أوقاتك،ب م تعطھ ال ضمن ساعة، ويتعذر النجاح فيھا إن ل أعم

ل د يحص ا، ق رى أو بينھ م أخ بق لھ ن س ة ولم ارات العالي اء وذوي المھ ذا لألقوي ھ .التدريب الطويل، لكن ال يمكن أن يحصل ھذا للمبتدئين


ــــــــل -2 ع مراح ى أرب يط، عل دريب بالتقس ذا الت ى ھ دريب عل ون الت ى: يك صفحة : األول

وم: الثانية،إدارة المھمات ة، صفحة مھمات الي د األسبوع، صف: الثالث : ةالرابعحة مواعي .صفحة المواعيد العامة

د -3 مجلس إدارة لو نسيت أو أخلفت كل المواعيد ال يصح أن تنسى أو تخلف مواعي .الوقت اليومي واألسبوعي

متى: 3تدريب

:ھذا التدريب باختصارؤال رار الس ع تك ات م فحة إدارة المھم راءة ص و ق ى : ھ ة -؟مت ل مھم د ك ف عن تق

متى تريد إنجاز ھذه المھمة؟ وتسألإذن هللا يكشف األسرار، ه ب دريب علي ؤثر، والت م وم ر، ومھ ه سؤال صعب ومحي إن

.صفحة إدارة المھمات بشكل كبير ى الحروف، ويحركويضع النقاط عل ولماذا أفردته بتدريب مستقل مع أنه ضمن تدريب إدارة المھمات؟

دريب الألھميته وألنه المحور الفاعل في الت دريب األخرى، ف ين محاور الت يضيع ب .مثل ما فعلنا في تدريب كم دقيقة ضمن تدريب إدارة الدقيقة

الدقيقة صفحة إدارة :4 تدريب

ملخص التدريب •

.اكتب برنامج اليوم من االستيقاظ إلى النوم -1 .المھمة: الوقت، الثاني: البرنامج مكون من عمودين، األول -2 .لمھمات بالدقيقةيتم كتابة مواعيد ا -3تم -4 ط، ي اني فق ود الث راره باستمرار، وھو سبحة حفظه ومتن البرنامج ھو العم تك

.الدقيقة .وقت أيمع كل تكرار يمكن اإلضافة والحذف في -5ا -6 دقائق الممنوحة لھ ذھا وعدد ال ى بوقت تنفي ، مع كل تكرار يتم ربط المھمة األول

.)كم دقيقة(ب مستقل ھو تدريب علت في تدريوھذه الخطوة ألھميتھا ج

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ 84 ـــ نظام التدريب •

o التحديد: .برنامج الدقيقة ھو برمجة كتابية للوقت من االستيقاظ إلى النوم -1 .مواعيد يومية ثابتةإدارة الدقيقة تكون في برنامج كتابة -2دد -3 رى تح د أخ ع مواعي ت، م س إدارة الوق ومي لمجل د الي ي الموع ذا ف ون ھ ويك

.حسب الحاجة .واألولوية قبل أي عمل ،إدارة الدقيقة لھا األھمية القصوىبرنامج مواعيد كتابة -4

.يخصص لھا من عشر إلى عشرين دقيقة لكل جلسةرة المنقضية -5 ة بصفة وتخطيط ،في كل موعد يتم تصفية سجالت الفت رة التالي الفت

.مستمرةك ت -6 ة أن ي صفحة إدارة الدقيق د ف دد أي موع ل أن تح ذكر قب رارا تحاسب ت ذ ق تخ

.فال تحدد ما ال تقدر عليه ،عليها -7 ه، أم ة أو تعديل ذه بالدقيق ة يجب تنفي كل موعد يتم تحديده في صفحة إدارة الدقيق

.نسيانه أو تركه يعتبر مخالفة .ومفتاح حدد أي الجزم وعدم التردد ،جب مراعاة مفتاح يسر أي القدرةي -8دد الموا -9 ة تح فحة إدارة الدقيق اعفات ص ى مض دقائق وال تقتصر عل اد ال د بآح عي

.الخمسة أو العشرةلة،يتم تحديد مواعيد لكل مھمة مھما كانت صغيرة حتى البقالة -10 ،الصيدلية ،المغس

.القھوة،المكتبة . يصح أن تقف صفحة إدارة الدقيقةلو توقفت جميع صفحات برنامج مواعيد ال -11ابك -12 ين تتش اتح ون التع المھم ي فيك ا ف ل معھ واتالام ة خط رھا :التالي ،حص

ا،،ترتيبھا ة، حفظھ ة في كلم ا اختصار كل مھم زمن لكل منھ دير ال ى تق ا عل ، تطبيقھ .خط الزمن

.، فيمكن التقديم والتأخير حسب ما يمكن تنفيذه أوالإذا لم يمكن الترتيب -13 o التحديث: .أو توقفالبد من مذكر قوي إلدارة الدقيقة وإال ضعف العمل بھا -1امي -2 ارزة في الجيب األم ق ،يقترح وضع ورقة ب ارز في أو تعلي ون ب اح ذو ل مفت

اتيح ة المف ا ،ميدالي دد كلم ك وخروجك، يتج اكن دخول ي أم ة ملصق صغير ف أو كتاب .ألفته العين

.ظة التي أنت فيھا إلى موعد النوممن اللح ،تسميع إدارة الدقيقة يكون لكامل اليوم -3ميع -4 ى آخر التس ل إل ن عم ال م ل انتق ع ك ون م روج ،يك ل دخول أو خ ع ك أو ،م

.ركوب أو نزول


ــــــــ .التسميع ال يلزم أن يرتبط حرفيا بالمكتوب -5 .الدقيقة والتعديل المباشر فيه حسب المتغيرات التسميع المستمر لبرنامج -6

طمھمات قراءة ألسماء اليكون التسميع ة واحدة فق ذه ، ،كل مھمة مختصرة في كلم بھ .بط بعضھا ببعض ويذكر بجميعھا واحد منھاتالطريقة تكون المھمات سبحة ير

ل -7 ع ك راءة م ذكرلق ي ت ات ينبغ ل : أوال: لكلم ة لك ة أو الممكن دقائق الالزم دد ال ع .حددة لتنفيذ كل مھمةالم البداية:مھمة،ثانيا

.التسميع ال يتطلب وقتا خاصا به بل يمكن تنفيذه في أي لحظة -8 .فحة إدارة الدقيقة مسودة ليست مسؤولة عن حفظ أية بياناتص -9

سھا وتمارسھا وتختبر فيھا ثالثة أمور لن -10 .تنجح في إدارة الدقيقة حتى ُتدرِّ

التدريب شرح •

.للنجاح في إدارة الوقت الثانيةتدريب إدارة الدقيقة ھو الخطوة -1د ال -2 ة تحدي ي رحل رة ف وة األخي و الخط دريب ھ ذا الت د ھ دأ بتحدي ي تب د الت مواعي

م األسبوعية ،المواعيد اليومية م الخطة األسبوعية ،ث م إدارة المھمات بصفحاتھا ،ث ث .المواعيد العامة ،مواعيد األسبوع ،مواعيد اليوم :الثالث

ة -3 ه الجبھ د ألن ة في إدارة الوقت وبرمجة المواعي ل حجر الزاوي دريب يمث ھذا الت .الفعلية لتنفيذ المواعيد

إن إدارة الدقيقة لكي تعمل بصورة صحيحة وبآلية سھلة ال بد من تشغيل صفحات -4 .البرنامج كلھا

ا،مھارة تحديد الھدف واتخاذ القرار :أوال :ھذا التدريب يحقق لك ما يلي -5 ذ : ثاني تنفي .تنفيذ ما تم اتخاذه من قرار ،ما تم تحديده من ھدف

ن -6 ة ال يمك ة عالي ة قم وين إدارة الدقيق داد والتك دريب واإلع ا إال بالت الوصول إليھ .والصبر والمثابرة ،وھذا ال يكون إال بالتدرج واألناة ،الجاد

رة دون -7 ة الحاض ى إدارة الدقيق دريب عل دأ بالت ت يب ى إدارة الوق دريب عل التائج ا كانت النت ا ،االشتغال بأي معايير أو محاور أو اعتبارات أخرى ومھم ى أنن بمعن

.بداية نركز على اكتساب مھارة حدد ثم نفذ من خالل تدريبات صغيرةفي ال

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ 86 ـــ )حدد النھاية( كم دقيقة؟حدد : 5 تدريب

:ھذا التدريب •

.ھذا التدريب أول تدريبات إدارة الوقت وأصغرھا -1 .ھذا التدريب رأس الحربة في إدارة الوقت -2دريبات -3 امج، ويعطي يمكن تشغيل ھذا التدريب منفصال عن كل صفحات وت البرن

.نتائج جيدة .فقط حدد كم دقيقة، ثم حدد النھاية تدريب سھل ال يحتاج إلى تخطيط وال كتابة، -4 .بعون هللا تعالى ھذا التدريب يحفظ الوقت من الضياع بنسبة جيدة -5 .النفس لقبولھا يئدارة الدقيقة، ويھھذا التدريب يربي على إ -6 .لذاكرة، ويقوي اإلرادةيقوي اھذا التدريب كثرة -7 .ھذا التدريب يربي على اليقظة واالنتباه وقراءة الدقيقة بقلب -8

:نظام التدريب •

:ال بد من تحديد ثالثة أمورأي عمل الدخول فيقبل -1 كم دقيقة: األول

تحديد البداية: الثاني .تحديد النھاية: الثالث

ع م -2 ه، يمن دد نھايت ل أن تح ل قب دأ أي عم ل ال تب ي أي عم دخول ف ا ال ا بات دون نع .، ويمنع الفراغ من تحديد نھايةموعد

ى ترسخ -3 ددا من المرات حت ا ع ك بتكرارھ دا ويكون ذل احفظ النھاية وتذكرھا جي .وتثبت

.بقي على النھاية ويكون ذلك بالنظر للساعة كلما مضى وقت )؟كم دقيقة(تابع -4دقائق ) لمحددالموعد ا( إذا وصلت النھاية المحددة -5 د ل ه العمل يمكن التمدي م ينت ول

.أخرى حتى ينتھي أو إنھاؤه قبل أن ينتھيوا -6 د الخط ل تحدي ل قب ي أي عم دخول ف وانينال ة لق ر مخالف ابقة يعتب إدارة ت الس

.الوقت .من تحديد موعدال يصح الفراغ من تحديد نھاية، -7


ــــــــ :نظام التعقيب •

م موعد ل ك نھاية تحددھا وتلتزم بھا؛ كل -1 ك تحدده ث ده يسجل ل م تحدي ا ت ذه كم تنف .نقطة

.ھو الذي يبعث الحماستسجيل النقاط يكون في اللحظة نفسھا، و -2 .للفشل في ھذا التدريبتأجيل تسجيل النقاط سبب -3 .بطريقة مناسبة تضمن سھولة التسجيل وسرعته يكون تسجيل النقاط -4تيق -5 وم اظيبدأ تسجيل النقاط من لحظة االس ى الن وم ، وإل ة الي وم في نھاي ل الن تم قب ي

د، أو امج مواعي ي صفحة خاصة ضمن برن جيل الصافي ف اط وتس اب النق ي حس ف .موذج يعلق على السبورة البيضاءن

الرقم الذي يتم تسجيله منسوب إلى مائة،أي حين تحصل على أقل من ستين نقطة -6د أو بسبب دم التحدي ان بسبب ع وم سواء ك ذا في الي ذ فأنت راسب في ھ دم التنفي ع

.، وھكذا)أ(التدريب، وحين تحصل على تسعين فقد حصلت على

شرح التدريب •

ذا -1 ن ھ دة م ت الفائ ا كان كل صحيح كلم ل بش ة تعم ت صفحة إدارة الدقيق ا كان كلم .التدريب عالية وفاعلة

.الكسل عن قراءة الدقيقة فيروس ھذا التدريب -2 .م دقيقة بحجة عدم الوضوح في تقدير الوقت الالزمال يصح ترك تحديد ك -3تدريب كتابة مذكرة ال: األول: لتحقيق النجاح في ھذا التدريب عليك بھذين األمرين -4

.باستمرار) دقيقة كم(عبارة كرر : الثانيوحفظھا، وقراءتھا باستمرار،

إدارة المشاريع :6تدريب

.أسبوعية خاصة بإنجاز المشاريعضمن الخطة األسبوعية يتم تحديد مواعيد -1 ).سرا المشاريع ( ترتيب المشاريع حسب األولوية -2ابيعيتم تقدير الوقت الخاص إلنجاز كل مشروع -3 تم ،مقدرا بعدد األس ه ي اء علي وبن

.وضع خطة زمنية إلنجاز المشاريع .تعديل خطة إنجاز المشاريع حسب المستجدات والمتغيرات -4ا -5 دد جھ د تع اتعن ى مجموع يمھا إل تم تقس اريع ي ث ،ت المش اريع البح ل مش مث

مشاريع مكتبية ،مشاريع العمل ،مشاريع األسرة ،العلمي


.ومواعيد أسبوعية أو شھرية خاصة بھا ،يكون لكل مجموعة سرا خاص بھا -6مكن توزيع الوقت الخاص بالمشاريع بين ھذه الجھات لكل جھة مدة محددة ينجز ي -7

.أو أكثر ثم ينتقل الوقت لجھة أخرىمنھا مشروع ذا روع ھ ة المش بت طبيع بوعي إذا ناس د أس ى موع اريع إل ل بعض المش ن تحوي يمك

.التحديد ولم يزاحم المشاريع األخرىالدقة والمنطقية والعدل في توزيع الوقت على المشاريع لئال يطغى ما تھواه النفس -8

.على غيره مما ھو أكثر أھمية وفائدة .يصح أن تكون السھولة والصعوبة معيارا في تحديد أولوية المشاريع ال -9

.رة طباعة سرا المشاريع وتعليقه في مكان يمكن رؤيته دائماضرو -10 .المشروع الذي يتم إنجازه يسجل في صفحة اإلنجازات -11ذا -12 ة وبھ يمكن تسجيل بعض المشاريع المتدنية األھمية في صفحة مشاريع مؤجل

.ن سرا المشاريع التي تنتظر التنفيذتخرج م

مقاصد إدارة الوقت :7 تدريب

ق -1 اج وتحقي از واإلنت ى اإلنج ل إل ى العم ق إل ي الطري ة ھ ت بفاعلي إدارة الوق .األھداف

تذكر وأنت تبرمج وقتك أنك تسعى لتحقيق الھدف الذي خلقك هللا من أجله في ھذه -2 .الحياة

ا تذكر أن هللا يراك ويسمعك وي -3 علم ما تقوم به من تخطيط وتنظيم ويعلم قصدك وم .في قلبك

ؤمن -4 ى هللا من الم ر وأحب إل تذكر أن المؤمن القوي في إيمانه وفي كل أموره خي .الضعيف

ك -5 ان ذل تذكر أن هللا يأجرك ويثيبك على كل خطوة تخطوھا وكل عمل تعمله إن ك .ابتغاء وجھه سبحانه

.وطريق إلى قوة اإلرادة ،كسب الثوابمثل ھذا التذكر وسيلة ل -6د -7 اط والج ى النش ة عل اح المترتب م باألرب ل ،العل ى الكس ة عل ائر المترتب والخس

.واإلھمال .العلم بأھمية الوقت والحياة وضرورة استثمار كل ثانية -8


ــــــــ إدارة الوقت قواعد :8 تدريب

دث -1 اح ح ق مفت دون تطبي ب ،ب اح عق ذكير والمتاب ،ومفت د أي الت بح تحدي ة يص ع .أي إذا كنت تحدد وال تنفذ أو تحدد وتنسى ،المواعيد عبثا وتضييعا للوقت

د تحددھا -2 رة من عشرة مواعي ر ألف م ده وتحفظه خي اد في تحدي موعد تحدده ج .غير جاد أو تنساھا

.يجب أن تأخذ البرمجة وقتا كافيا فعليھا يتوقف إدارة الوقت -3ي أمري :ق مفتاح وكللتحقي الكلماتتذكر ھذه -4 ، ،رب اشرح لي صدري ويسر ل

ك إذا نسيت ر رب واس ،واذك ن شر الوس اس م ه الن اس إل ك الن اس مل رب الن وذ ب أعر ،إياك نعبد وإياك نستعين ،الخناس ر فقي ي من خي ا أنزلت إل ي لم يس هللا ،رب إن أل

ه توكلت وھو رب العرش العظيم ،بكاف عبده دوا ،حسبي هللا ال إله إال ھو علي فليعبنھم من خوف ي ،رب ھذا البيت الذي أطعمھم من جوع وآم ى هللا رب ي توكلت عل إن

.وربكم ما من دابة إال ھو آخذ بناصيتھا إن ربي على صراط مستقيم اللھم ال سھل إال ما جعلته سھال وأنت إذا شئت تجعل الحزن سھال -5 .فضلك العظيماللھم إني أستخيرك بعلمك وأستقدرك بقدرك وأسألك من -6

ترميز صفحات البرنامج: 3 ملحق

ذا ز ھ فلترمي ية حات لص ذىلاألساس وذج يحت ي نم امج ، وھ فحات لبرن اء ص إلنشذا الملحق ألجل ي ، ووضعت ھ ى شرح عمل اج إل ام يحت أخرى، والبرنامج بوجه ع

:كما يليويريد التطبيق ، وبيانھا ح وليستفيد منه من فھم الفكرةالتوضيار الصفحة إدارة الدقيقة صفحة) 000( = التصنيف [ ھي صفحة برنامج اليوم، معي0 [ ]55=التصنيف [ ، معيار الصفحة صفحة سرا المشاريع )055( ] 64= التصنيف [ ، معيار الصفحة ت المشاريعصفحة مھما) 064( ] 10< ، والتاريخ 66= التصنيف [ ، معيار الصفحة صفحة إدارة المھمات )066( ] 71= التصنيف [ ، معيار الصفحة صفحة المواعيد اليومية) 071( ] 72=التصنيف [ ، معيار الصفحة صفحة المواعيد األسبوعية) 072( ] 0>التاريخ < 8= التصنيف[ ،معيار الصفحة صفحة الخطة األسبوعية) 073( ]تاريخ اليوم = التاريخ [ ، معيار الصفحة اليوم مواعيدصفحة )075(ة الماضية [ ، معيار الصفحة صفحة مواعيد األسبوع) 076( التاريخ أكبر من الجمع

].وأصغر من السبت القادم


] من الجمعة القادمة> التاريخ [ ، معيار الصفحة صفحة المواعيد العامة )077(


ــــــــ :الخاتمة

رر ( خالصتھا أن تحدد ) حور عين(إن مفاتيح وأدوات دا لھدف) تق م ،تحدد موع ثوأن ،وھي التضرع إلى هللا تعالى أن ييسر لك ما تريد عمله) َوكِّل(طبق عليه قاعدة ت

وھي أن ) حدث(يسھله لك وأن يصرف عنك العوائق والموانع، ثم تطبق عليه قاعدة ابقا ،تكرر ما تم تحديده مرات ومرات ل س د مباشرا ب ي يجب أن ال يكون التحدي يعن

ة ) دالتحدي(ي اتخاذ القرار لما يراد القيام به أي التبكير ف رة وبكثاف ا ثم التحديث بكث فم .إن يأتي الوقت المحدد حتى ترى بإذن هللا سھولته

ره وھو -إن أھم عيب نقع فيه أننا نسوف في التحديد في اتخاذ القرار خاصة فيما نكا -ضروري أو عند عدم وضوح الرؤية ذا تفوتن ا وبھ حتى يداھمنا القطار أو قد يفوتن

.لكثير من الفرصا .جربه على أصعب األھداف عليك ،جرب ھذه القاعدة ثم انظر النتائج تح ا سبب في الف إذن هللا أنھ طبق ھذه المفاتيح بھذا التسلسل مرات ومرات وسترى ب

وإنجاز األھداف


3 ..................................................................................... مقدمة 6 ...................................................................................... تمھيد 6 .................................................................. تعريف الھدف: 1مسألة 6 ............................................... الفرق بين األھداف والمواعيد: 2مسألة 7 ............................................................... تصنيف األھداف: 3مسألة

7 ........................................................ الغايات أو المقاصد: األول • 7 ............................................................ ألھداف العمليةا: الثاني • 7 .......................................................... المجاالت األدوار: الثالث •

8 ............................................................ خصائص األھداف: 4مسألة 8 ...................................................... معوقات إنجاز األھداف: 5مسألة 10 .......................................... إدارة األھداف ومفھومك للنجاح: 6مسألة 10 .................................................... إدارة األھداف والسعادة: 7مسألة 11 ........................................................ أھمية تحديد األھداف: 8مسألة 12 ............................................................... المفاتيح السبعة: 9مسألة 14 ............................................................. برنامج مواعيد: 10لة مسأ 14 .............................................................. فكرة البرنامج: 11مسالة 14 ............................................. وسائط تنفيذ برنامج مواعيد: 12مسألة

15 .......................................... )بوكيت بي سي(حاسوب الجيب - 1 • 15 ............................................................. المفكرات الورقية - 2 • 15 ................................................................... المفكرة الورقية •

16 ............................ المراحل الثالث للنجاح في إدارة المواعيد: 13مسألة 16 ................................................... برنامج مواعيد وحياتك: 14مسالة 17 ...... وبرامج إدارة الوقت األخرى) برنامج مواعيد ( الفرق بين : 15مسألة 17 ........................... التبكير في تخطيط الحياة وتحصيل النجاح: 16مسألة

19 ........................................................ أي قرر) حدد : (المفتاح األول 19 ....................................................................................... تمھيد

19 ............................................................... معنى حدد: 1مسألة • 19 ....................................................... قلب إدارة الوقت: 2مسألة • 20 ..................................................... التربية على النظام: 3مسألة • 21 ......................................... أدوات اتخاذ القرار وتصميه: 4مسألة •

22 ............................................ )ماذا تريد ( تحديد أھدافك : ماذا: 1أداة 22 ................................................................................ تمھيد •


ــــــــ 23 .................................................. مصطلحات األھداف 1صفحة • 23 ...................................................... رسالتي في الحياة 2صفحة • 24 ........................................................... عادات أريدھا 3صفحة • 24 ........................................ دات تحت التدريبصفحة عا:4صفحة • 24 .......................................................... عادات تحققت 5صفحة • 24 .......................................................... صفات أريدھا 6صفحة • 24 .......................................................... صفات تحققت 7صفحة • 25 ................................................................... أمنياتي 8صفحة • 25 ....................................................... طموحات تحققت 9صفحة • 25 ................................................... ارشيف اإلنجازات 10صفحة • 26 ............................................................. )ماذا( 1خاتمة األداة •

26 ................................................... )تحديد أھمية الھدف(لماذا : 2أداة 27 ........................................................... )قياس األھداف(كم : 3أداة

27 .................................. قياس األھداف عناصره وطريقته: 1مسألة • 28 ...................................... )قاعدة كم بقي ( أھمية القياس: 2مسألة • 28 ....................................... صفحة المواصفات والمقاييس: 3مسألة • 29 ................................................. قواعد قياس األھداف: 4مسألة •

30 ................................................... )كيفية إنجاز الھدف(كيف : 4أداة 31 .................................................... )مكان إنجاز الھدف(أين : 5أداة 31 ................................................... )ز الھدفوقت إنجا(متى : 6أداة

31 ................................................................................ تمھيد • 32 ........................................................ المواعيد اليومية 1صفحة • 34 .................................................... عيد األسبوعيةالموا 2صفحة • 36 ..................................................... الخطة األسبوعية: 3صفحة • 37 ......................................................... إدارة المشاريع 4صفحة • 38 .......................................................... إدارة المھمات 5صفحة • 40 ......................................................... المواعيد العامة 6صفحة • 40 ........................................................ مواعيد األسبوع 7صفحة • 40 ............................................................ مواعيد اليوم 8صفحة • 41 ............................................................. إدارة الدقيقة 9صفحة • 47 ................................................... ارشيف المواعيد: 10صفحة •

48 .............................. الذكر واإلعالم واإلعالن: أي) حدث: ( المفتاح الثاني


50 .......................................... االستعانة با وحده) وكل: ( المفتاح الثالث 50 ............................................................ أھمية ھذا المفتاح: 1مسألة 50 ................................................... صور تطبيق مفتاح وكل: 2مسألة 51 ................ المينكلمات تزرع التوكل وتقوي العبودية رب الع: 3مسألة 51 ............................................................... الصبر والشكر: 4مسألة 52 ................................................................. اعقلھا وتوكل: 5مسألة 53 ................................................................. تذكر أنك عبد: 6مسألة 53 ..................................................... جوائز وحوافز التوكل: 7مسألة 54 ................................................................ حقيقة التوكل: 8مسألة 54 ...................................................... عالمة ومقياس التوكل: 9مسألة 55 ........................................................... العبودية والنجاح: 10مسألة

58 ............................................... ناةاالنتباه واأل) ركز : ( المفتاح الرابع 60 ................................................... المتابعة) عقب : ( المفتاح الخامس

60 .................................................... أھمية التعقيب والمتابعة: 1مسألة 61 .................................................... مفھوم المتابعة وأنواعھا: 2مسألة 62 ............................... المتابعة فورية شفھية قبل أن تكون كتابية: 3مسألة 62 ................................................................ تعقيبأنظمة ال: 4مسألة 63 ................................................................ ملفات التوثيق: 5مسألة

63 .................................................................... :الملف الصحي • 63 ...................................................................... :يانةملف الص • 63 ..................................................................... :السيرة الذاتية • 64 .................................................................... :صفحة التاريخ •

65 ................................. التدرج والمرونة والتقسيم) يسر ( :المفتاح السادس 65 ................................................................ مفھوم التيسير: 1مسألة 65 ....................................... أنواع األھداف بالنسبة لمفتاح يسر: 2مسألة

66 ........................................................... .التقسيط الكامل: األول • 66 ......................................................... .التقسيط الجزئي: الثاني • 66 ....................................................... .سيطغير قابل للتق: الثالث •

66 ................................................................. كيفية التطبيق: 3مسألة 68 ................................................................. )نفذ : ( المفتاح السابع

69 ............................................................ فقه إدارة المواعيد: 1لحقم 69 ..............................................................الوقت ھو الحياة: 1مسألة 69 ............................................................ تذكر سير السلف: 2مسألة


ــــــــ 69 .................................... كسب المھارة مقدم على دفع الخسارة: 3مسألة 69 ............................................................... إدارة الطوارئ: 4مسألة 70 ..................................... مواعيد صغيرة الموعد الكبير يسبقه: 5مسألة 70 ............................................................ النية في المواعيد: 6مسألة 71 ................................................................ مواعيد التسليم: 7مسألة 71 ............................................................... قضاء ما يفوت: 8مسالة 71 .................................. )عندي موعد ( منع المواعيد الفورية : 9مسألة 72 ................................................................. عادة التبكير: 10مسألة 72 ......................................... إنجاز األعمال الكبيرة الصعبة: 11مسألة 72 .......................................... بناء عادة قل وافعل، حدد ونفذ: 12مسألة 73 ................................................................ ضغط الوقت: 13مسألة

73 .............................................................................. :تعريفه • 73 ............................................................................ :مجاالته • 73 ............................................................................... :كيفيته • 74 ............................................................................... :فوائده •

75 ........................................... موعد بعد موعد حتى اإلنجاز: 14مسالة 75 ........................................................ طرق توفير الوقت: 15مسألة 77 ....................................................... حفظ خريطة الوقت: 16مسالة 77 .............................................................. فراغ المواعيد: 17مسألة 78 ......................................................... تدريبات إدارة الوقت: 2ملحق 78 ........................................................... الخطة األسبوعية: 1تدريب

78 ...................................................................... نظام التدريب • 79 ................................................................ إدارة المھات: 2تدريب

79 ........................................................................ ھذا التدريب • 79 ...................................................................... نظام التدريب • 82 .................................................................... :شرح التدريب •

83 ........................................................................... متى: 3تدريب 83 ................................................................. إدارة الدقيقة: 4تدريب

83 ...................................................................... نظام التدريب • 85 ...................................................................... شرح التدريب •

86 .................................................................... كم دقيقة؟: 5تدريب 86 ....................................................................... :ھذا التدريب •


86 ..................................................................... :نظام التدريب • 87 ................................................... كيف يتم تفعيل ھذا التدريب* •

87 .............................................................. إدارة المشاريع: 6تدريب 88 ........................................................ مقاصد إدارة الوقت: 7تدريب 89 ......................................................... عد إدارة الوقتقوا: 8تدريب 89 .................................................... ترميز صفحات البرنامج: 3ملحق 91 ................................................................................. :الخاتمة

Documents

مفاتيح إنجاز الأهداف