มาตรฐานที่� 8 นวั�ตกรรมและเที่คโนโลยี�สารสนเที่ศที่างการศ�กษา

กล��ม กระที่�ง

สมาชิ�กกล��ม กระที่�ง นายีชิ�ชิวัาลยี� สาครเสถี�ยีร นางสาวัธมนวัรรณ จั�นละคร นางสาวัส�ร�ญญากร ลาเส#อ นางอรวัรรณ วัรชิ�น นางสาวัภั�ที่ธ�ญา อ�ตมะพั�นธ��

บที่บาที่และควัามส(าค�ญของเที่คโนโลยี�สารสนเที่ศก�บการพั�ฒนาการศ�กษาตามแนวัที่างปฏิ�ร-ปการศ�กษา

บที่บาที่ของเที่คโนโลยี�สารสนเที่ศ ในการใชิ/ชิ�วั�ตควัามเป0นอยี-�ในป1จัจั�บ�นเก�ยีวัข/องก�บเที่คโนโลยี�เป0น

อยี�างมาก โดยีเฉพัาะเที่คโนโลยี�ที่างคอมพั�วัเตอร� ที่�ม� บที่บาที่เพั�มข�4น จัากป5 พั.ศ. 2528 กระที่รวัง

ศ�กษาธ�การได/ก(าหนดให/ม�การเร�ยีนคอมพั�วัเตอร�จัาก เด�ม เป0นวั�ชิาเล#อก แต�ในป1จัจั�บ�นตามหล�กส-ตรการ

ศ�กษาข�4นพั#4นฐาน พั.ศ. 2542 ก(าหนดให/น�กเร�ยีนที่�ก คนต/องเร�ยีน เพั#อให/เยีาวัชินที่�กคนม�ควัามร-/ควัามเข/าใจั

ในเร#องของเที่คโนโลยี�สารสนเที่ศ และน(าไปประยี�กต�ใชิ/ อยี�างม�ประส�ที่ธ�ภัาพั ม�ค�ณธรรม จัร�ยีธรรม

บที่บาที่ของเที่คโนโลยี�สารสนเที่ศ ในส่�วนของการศึ กษา เทคโนโลยี�ส่ารส่นเทศึ ก�มี�

บทบาทท��ส่�าค�ญในส่�วนของการเป็�นท��งเคร �องมี อหล�ก และเคร �องมี อส่น�บส่น$นท��ต้&องจั�ดหา และน�ามีาใช้&ในการ

เร�ยีนการส่อนเพื่ �อให&เป็�นไป็ต้ามีล�กษณะการศึ กษา ต้ามี เจัต้นารมีณ-ของพื่ระราช้บ�ญญ�ต้.การศึ กษาแห�งช้าต้. การก�าหนดท.ศึทางและนโยีบายีการจั�ดการศึ กษาไทยี

จั งต้&องด�าเน.นการอยี�างเร�งด�วน เพื่ �อให&ท�นต้�อความีก&าวหน&าของเทคโนโลยี�ท��มี�ผลต้�อการก�าหนด

ค$ณส่มีบ�ต้.และค$ณภาพื่ของแรงงานในอนาคต้ จั งป็ฎิ. เส่ธไมี�ได&เลยีว�า เทคโนโลยี�ส่ารส่นเทศึเหล�าน��มี�ป็ระโยีช้น-

ในการเพื่.�มีศึ�กยีภาพื่การแข�งข�นของป็ระเทศึ ด�งน��นการจั�ดการศึ กษาจั งต้&องมี�การเพื่.�มีเต้.มีความีร3 &เก��ยีวก�บ

เทคโนโลยี�ใหมี�ๆ ในหล�กส่3ต้รการเร�ยีนการส่อน 

ควัามส(าค�ญของเที่คโนโลยี�สารสนเที่ศ   ในแผนพื่�ฒนาการศึ กษาแห�งช้าต้. ฉบ�บท�� 8

(พื่.ศึ. 2540-2544) ได&ให&ความีส่�าค�ญอยี�างยี.�งแก�เทคโนโลยี� ส่ารส่นเทศึท��มี�ต้�อการพื่�ฒนาการศึ กษาของช้าต้. แผนพื่�ฒนาการ

 ศึ กษาแห�งช้าต้. ฉบ�บท�� 8   มี� แผนงานหล�กท�� 9 เป็�นแผนเร �องการ    พื่�ฒนาระบบส่ารส่นเทศึเพื่ �อการจั�ดการศึ กษา มี�แนวค.ดว�า ระบบ

การศึ กษาได&ต้ระหน�กถึ งความีส่�าค�ญของข&อมี3ลและส่ารส่นเทศึเช้�นเด�ยีวก�นโดยีหน�วยีงานทางการศึ กษาและท��เก��ยีวข&องได&ส่น�บส่น$น

 ให&มี�การพื่�ฒนาระบบส่ารส่นเทศึเพื่ �อการศึ กษา เพื่ �อเพื่.�มี  ป็ระส่.ทธ.ภาพื่ในการผล.ต้ การจั�ดเก�บ การให&บร.การและแลกเป็ล��ยีน

 ข&อมี3ลและส่ารส่นเทศึท��ใช้&ในการก�าหนดนโยีบายี การวางแผน พื่�ฒนาการศึ กษา การบร.หารการศึ กษา และการจั�ดการศึ กษาให&

  เป็�นระบบ ท��มี�ร3ป็แบบและมีาต้รฐานเด�ยีวก�น รวมีท��งส่�งเส่ร.มีให&มี� การใช้&เทคโนโลยี�ส่ารส่นเทศึ เพื่ �อการเร�ยีนการส่อนท$กระด�บการ

ศึ กษา

ส#อการศ�กษาสามารถีส�งผลต�อการเร�ยีนร-/ และการศ�กษาในด/านต�างๆ ด�งน�4

ด/านค�ณภัาพัการเร�ยีนร-/ ส#อการศ�กษาจัะสามารถีชิ�วัยีให/ค�ณภัาพัการเร�ยีนร-/ด�ข�4น

ในด/านเวัลาผ-/เร�ยีนผ�านส#อสามารถีเร�ยีนร-/ได/มากข�4น การตร�งพัฤต�กรรมการเร�ยีนร-/ ส#อการศ�กษาสามารถีสร/างแรงจั-งใจัและเร/าควัามสนใจัได/เป0นอยี�างด�

การม�ส�วันร�วัมการเร�ยีน ผ-/เร�ยีนสามารถีม�ส�วันร�วัมในกระบวันการเร�ยีนร-/

ควัามที่รงจั(าต�อสาระเน#4อหา การเร�ยีนร-/จัากส#อการศ�กษาจัะที่(าให/ ผ-/เร�ยีนจั(าได/นาน เร�ยีนร-/ได/เร;วัและด�ข�4น

ควัามเข/าใจัในสาระ ผ-/เร�ยีนม�ประสบการณ�ควัามเข/าใจัจัากร-ปธรรมไปส-�นามธรรม

ส#อการศ�กษาสามารถีเอาชินะข/อจั(าก�ดต�างๆได/

สร�ปบที่บาที่และควัามส(าค�ญของเที่คโนโลยี�สารสนเที่ศ

เทคโนโลยี�ส่ารส่นเทศึน�บว�นจัะเข&ามีามี�บทบาท ต้�อการจั�ดการเร�ยีนการส่อนในส่าขาว.ช้าต้�าง ๆ ด&วยี

เหต้$ท��โลกป็9จัจั$บ�นพื่�ฒนาและเป็ล��ยีนแป็ลงไป็อยี�าง รวดเร�ว ส่�งผลให&กระบวนการเร�ยีนการส่อนต้&องมี�การ

ป็ร�บเป็ล��ยีนให&ท�นยี$คส่มี�ยีต้ามีไป็ด&วยี การเร�ยีนร3 &จัากห&องเร�ยีนหร อฟั9งค�าบอกเล�าของผ3&ส่อนผ3&ส่อนเพื่�ยีงผ3&

เด�ยีวในห&องเร�ยีนเหมี อนอยี�างในอด�ต้เป็�นไป็ไมี�ได&แล&ว ผ3&เร�ยีนจัะต้&องร3 &จั�กศึ กษาค&นคว&าจัากส่ �อต้�าง ๆ ด&วยี

ต้นเองมีากยี.�งข �น นอกจัากน��ผ3&ส่อนก�ต้&องมี�การใช้&เทคโนโลยี�ส่ารส่นเทศึให&เป็�นป็ระโยีช้น-เพื่ �อช้�วยีให&เก.ดการพื่�ฒนาค$ณภาพื่การเร�ยีนการส่อนด&วยีเช้�นก�น

วั�เคราะห�หาวั�ธ�การที่�จัะประยี�กต�เที่คโนโลยี�สารสนเที่ศมาใชิ/ในการจั�ดการเร�ยีนร-/ที่�เน/นผ-/เร�ยีนเป0นส(าค�ญ

การจั�ดการเร�ยีนการส่อนท��เน&นผ3&เร�ยีนเป็�นส่�าค�ญ ค อ ว.ธ�การส่�าค�ญท��ส่ามีารถึส่ร&างและพื่�ฒนาผ3&เร�ยีน ให&เก.ด

ค$ณล�กษณะต้�างๆ ท��ต้&องการในยี$คโลกาภ.ว�ฒน- เน �องจัาก เป็�นการจั�ดการเร�ยีนการส่อนท��ให&ความีส่�าค�ญก�บผ3&เร�ยีน ส่�ง

เส่ร.มีให&ผ3&เร�ยีนร3 &จั�กเร�ยีนร3 &ด&วยีต้นเองเร�ยีนในเร �องท��ส่อดคล&องก�บความีส่ามีารถึและความี

ต้&องการของต้นเองและได&พื่�ฒนาศึ�กยีภาพื่ของต้นเอง    อยี�างเต้�มีท�� ซึ่ �งแนวค.ด การจั�ดการศึ กษาน��เป็�นแนวค.ดท��มี�

รากฐานจัากป็ร�ช้ญาการศึ กษาและทฤษฎิ�การเร�ยีนร3 &ต้�าง ๆ ท��ได&พื่�ฒนามีาอยี�าง ต้�อเน �องยีาวนาน และเป็�นแนวทางท��ได&

ร�บการพื่.ส่3จัน-ว�าส่ามีารถึพื่�ฒนาผ3&เร�ยีนให&มี�ค$ณล�กษณะต้ามี ต้&องการอยี�างได&ผล ( ว�ฒนาพื่ร ระง�บท$กข-. 2542)

เที่คโนโลยี�สารสนเที่ศในการจั�ดการเร�ยีนร-/ที่�เน/นผ-/เร�ยีนเป0นส(าค�ญ 1. ส่.�งแวดล&อมีทางการเร�ยีนร3 & (Learning

environment) ป็ระกอบด&วยีส่ถึานการณ-ป็9ญหาท�� กระต้$&นให&ผ3&เร�ยีนเร�ยีนร3 & แหล�งการเร�ยีนร3 &ช้น.ดต้�าง ๆ

ท��จั�ดเต้ร�ยีมีไว&ส่�าหร�บผ3&เร�ยีนค&นหาค�าต้อบ มี�ฐานการช้�วยีเหล อไว&คอยีส่น�บส่น$นผ3&เร�ยีนกรณ�ท��ไมี�ส่ามีารถึ

แก&ป็9ญหาได&

2. การเร�ยีนร-/แบบออนไลน� (E-Learning) การเร�ยีนร-/แบบออนไลน� หร#อ E-Learning

เป0นการศ�กษาเร�ยีนร-/ผ�านเคร#อข�ายีคอมพั�วัเตอร� อ�นเที่อร�เน;ต (Internet) หร#ออ�นที่ราเน;ต

(Intranet) เป0นการเร�ยีนร-/ด/วัยีตนเอง ตามควัาม สามารถีและควัามสนใจั โดยีเน#4อหาประกอบด/วัยี

ข/อควัาม ร-ปภัาพั เส�ยีง วั�ด�โอและม�ลต�ม�เด�ยีอ#นๆ ผ�าน เวั;บเบราเซอร� โดยีผ-/เร�ยีน ผ-/สอน และเพั#อนร�วัมชิ�4น

เร�ยีนที่�กคน สามารถีต�ดต�อ ปร�กษา แลกเปล�ยีนควัาม ค�ดเห;นระหวั�างก�นได/โดยีอาศ�ยีเคร#องม#อต�ดต�อที่�ที่�นสม�ยี

สามารถีเร�ยีนร-/ได/ที่�กเวัลา และสถีานที่� การเร�ยีนแบบ ออนไลน� ม�การออกแบบที่�ที่(างานประสานก�น ด�งน�4

การเร�ยีนร3 &แบบออนไลน- (E-LEARNING) 1) เน �อหาของบทเร�ยีน 2) ระบบบร.หารการเร�ยีน 3) การต้.ดต้�อส่ �อส่าร การเร�ยีนแบบ E-Learning น�าร3ป็

แบบการต้.ดต้�อส่ �อส่ารแบบ 2 ทางมีาป็ระกอบการเร�ยีน โดยี เคร �องมี อท��ใช้&ในการต้.ดต้�อส่ �อส่ารอาจัแบ�งเป็�น 2 ป็ระเภทค อ

Real-time ได&แก� Chat , White board , Conference Non real-time ได&แก� Webboard , E-mail

3. หน�งส่ ออ.เล�กทรอน.กส่- (E-BOOKS)

เป็�นค�าท��ใช้&ในการอธ.บายีต้�วอ�กษรท��มี�ล�กษณะ คล&ายีคล งก�บหน�งส่ อ อยี3�ในร3ป็แบบด.จั.ต้อล ส่ามีารถึ

จั�ดเก�บข&อมี3ลได&จั�านวนมีากในร3ป็แบบของต้�วอ�กษร ท��งล�กษณะภาพื่ด.จั.ต้อล ภาพื่เอน.เมีช้��น ว.ด�โอ ภาพื่

เคล �อนไหวต้�อเน �อง ค�าพื่3ด เส่�ยีงดนต้ร� และเส่�ยีงอ �น ๆ ป็ระกอบต้�วอ�กษรเหล�าน��น

4. ห&องส่มี$ดอ.เล�กทรอน.กส่- (E-LIBRARY)

หมายีถี�ง แหล�งควัามร-/ที่�บ�นที่�กข/อม-ลไวั/ในเคร#องคอมพั�วัเตอร�แม�ข�ายีและให/บร�การสารสนเที่ศที่างอ�เล;กที่รอน�กส�หร#อผ�านเคร#อ

ข�ายีอ�นเที่อร�เน;ต ในล�กษณะผสมผสานการ ที่(างานของระบบห/องสม�ดอ�ตโนม�ต�

5. แผนการจั�ดการเร�ยีนร-/

โรงเร�ยีนบ/านหนองง-เห�า

ข/อม-ลพั#4นฐาน เป็�นโรงเร�ยีนท��อยี3�ห�างไกลถึ.�นธ$ระก�นดาร

โรงเร�ยีนมี�คอมีพื่.วเต้อร-ส่ามีเคร �องมี�โทรท�ศึน- ไมี�มี�ส่�ญญาณโทรศึ�พื่ท-

เที่คโนโลยี�สารสนเที่ศที่�เหมาะส(าหร�บโรงเร�ยีนบ/านหนอง 1 . การเร�ยีนร-/โดยีใชิ/ส�ญญาณดาวัเที่�ยีม 2. การใชิ/ระบบอ�นเตอร�เน;ต

เพัราะวั�าโรงเร�ยีนบ/านหนองง-เห�าไม�ม�ส�ญญาณโที่รศ�พั ที่� การใชิ/ระบบอ�นเตอร�เน;ตและระบบส�ญญาณ

ดาวัเที่�ยีม จัะชิ�วัยีให/น�กเร�ยีนสามารถีเข/าถี�งข/อม-ล ข�าวัสาร ต�างๆ ได/เที่�าเที่�ยีมก�บโรงเร�ยีนอ#นๆ

โรงเร�ยีนม�ธยีมไฮโซเบตงข/อม-ลพั#4นฐาน

เป็�นโรงเร�ยีนท��ต้��งอยี3�ในเมี อง มี�ความีพื่ร&อมีทาง ด&านส่ �อเทคโนโลยี� มี�ห&องคอมีพื่.วเต้อร-มี�ระบบ

อ.นเต้อร-เน�ต้ความีเร�วส่3งป1ญหา

คร3มี�ไมี�เพื่�ยีงพื่อเน �องจัากยี&ายีหน�เหต้$การณ-ความีไมี�ส่งบ

เที่คโนโลยี�ที่�เหมาะสม