Embed Size (px)
Citation preview
8 Преобразующая сила
музыки как вида
искусства.
7.6 Б 3 5
9 Основные жанры
светской музыки.
4.7 Б 3 5
10 Взаимодействие музыки
и литературы в
музыкальном театре.
1.6 Б 4 5
11 Музыкальная культура
Востока и Запада.
7.5 П 5 12
Итого Б-10, П-1 24 44
1. Система оценивания заданий 2 – 7.
За верное выполнение заданий 2-7 контрольной работы учащийся получает по
одному баллу за каждое задание. За неверный ответ или его отсутствие
выставляется ноль баллов.
2. Критерии оценивания заданий 1,8-9, 10,11
№ задания Критерии оценивания задания
Баллы
1. Задание на узнавание на слух музыкального
произведения. Если ученик правильно написал
название произведения, композитора, и эпоху
3
Написано правильно только название
произведения и композитор или композитор и
эпоха
2
Написана правильно фамилия композитора или
название, или эпоха.
1
Неверный ответ или его отсутствие 0
8-9 За каждый правильный ответ из 3 выставляется
по1 баллу.
3
Учащийся ответил на 2 вопроса 2
Учащийся ответил только на1 вопрос 1
Неверный ответ или его отсутствие 0
10 Учащийся правильно выполнил все задания 4
Учащийся правильно выполнил 3 задания 3
Учащийся правильно выполнил 2 задания 2
Учащийся правильно выполнил 1 задание 1
Неверный ответ или его отсутствие 0
11 Задание повышенного уровня. Тема раскрыта
полностью
5
Ответ отсутствует 0
4.Шкала пересчета первичного балла за выполнение работы в отметку по
пятибалльной шкале
Отметка по
пятибалльной шкале
«2» «3» «4» «5»
Общий балл 0 – 9 10-15 16-20 21-24
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ
контрольных измерительных материалов по учебному предмету
МУЗЫКА (8 класс)
1. Прослушайте произведение и выполните задания:
а) определите композитора, название, эпоху
Композитор Название Эпоха
2. Автор фортепианного цикла «Времена года» …………………………
3. К какому спектаклю театра на Таганке музыку написал А. Шнитке……………..
4. Объясни значение музыкального термина: динамика
………………………………………………………………………….
5. Что означает слово фольклор ............................................................
6. Оркестровое вступление к опере, балету, кинофильму называется……………….. 7.
Прочитай текст и ответь на вопрос.
Возник он в глубокой древности и праздновался в конце зимы. Но с приходом
христианства на Русь его праздновали как неделю приготовления к великому посту.
О каком народном празднике идёт речь..............................................................
8. Назовите режиссёра, название фильма, композитора.
9. Соедини стрелочками композитора и его произведение.
1.К. Дебюсси а) «Анюта»
2.Л. Бетховен б) «Послеполуденный отдых Фавна»
3.В Гаврилин в) «Симфония №5»
10.Соотнеси понятия
Понятие Определение
1. Амплуа А) музыкально-сценическое представление, в котором
соединяются разнообразные жанры и выразительные
средства эстрадной и бытовой музыки,
хореографического, драматического и оперного
искусства.
2. Трубадуры Б) определенный тип ролей, который выбрал себе актер
(злодей, мудрец, простак и т. п.)
3. Балет В) средневековые поэты-музыканты (инструменталисты
и певцы), преимущественно из Окситании. Их творчество
охватывает период с конца XI до XIII веков.
4. Мюзикл Г) музыкально-хореографическое представление,
содержание которого выражено средствами музыки,
танца, пантомимы.
Ответ……………………………………….
11. Напиши об эпохе Барокко и его особенностях.
Ответы
№ вопроса Правильный ответ (Демонстрационный
вариант)
1 А. Вивальди, «Весна», Барокко
2 П. Чайковский
3 «Ревизская сказка»
4 Сила звучания в музыке
5 Народная мудрость
6 Увертюра
7 Масленица
8 С. Эйзенштейн, «Александр Невский», С.
Прокофьев
9 1Б,2В,3А
10 1Б, 2В, 3Г, 4А
11
Термин «барокко» переводят как
«причудливый, странный, вычурный».
Искусству барокко свойственны
грандиозность, пышность и динамика,
патетическая приподнятость, интенсивность
чувств, пристрастие к эффектной
зрелищности, совмещению иллюзорного и
реального. Один из самых важных типов
инструментальной музыки, который появился
в эпоху Барокко был концерт. Композиторы
эпохи Барокко – Корелли, Вивальди,
Кавальери, Монтеверди, Рамо, Гендель и
Перселл, Бах.
I вариант 1.
Прослушайте произведение и выполните задания:
а) определите композитора, название, эпоху
Композитор Название Эпоха
2. Как называется фортепианный цикл П. Чайковского…………………..
3. К какому спектаклю написал музыку А. Рыбников по сценарию А.
Вознесенского…………………………………………………………..
4. Объясни значение музыкального термина тембр……………………
5. Как называется всё народное творчество?...............................................
6. Что означает слово ария?.............................................................................
7. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Этот праздник один из самых красивых. Он всегда приходится на время, когда начинают
распускаться первые листочки на деревьях. У него нет фиксированной даты
празднования. Он назначен на пятидесятый день после Пасхи.
А) О каком празднике идёт речь?
Ответ…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
8.Назовите режиссёра фильма, название и композитора.
9. Соедини стрелочками композитора и его произведение.
1.К. Дебюсси а) «Князь Игорь»
2.Л. Бетховен б) «Послеполуденный отдых Фавна»
3.А. Бородин в) «Патетическая» соната
9. Соотнеси понятия
Понятие Определение
1.Симфония А)определенный тип ролей, который выбрал себе актер
(злодей, мудрец, простак и т. п.)
2.Танец Б)Музыкальный спектакль, в котором главным
выразительным средством является пение
3Амплуа В)Произведение для симфонического оркестра,
написанное в форме сонатно-симфонического цикла
4Опера Г)Искусство выразительных движений в определённом
ритме
11.Напиши об эпохе Классицизма и его особенностях.
Ответы
№ вопроса Правильный ответ (I
вариант)
1 В. Моцарт «Турецкий марш», Классицизм
2 Времена года
3 Юнона и Авось
4 Окраска звука
5 Фольклор
6 Большая песня главного героя
7 Троица
8 Г.Данелия, «Я шагаю по Москве», А. Петров
9 1Б, 2В, 3А
10 1В, 2Г, 3А, 4Б.
8.Назовите режиссёра фильма, название и композитора.
9. Соедини стрелочками композитора и его произведение.
1.Дж. Гершвин а) «Кармен»
2.Л. Бетховен б) «Порги и Бесс»
3.Ж. Бизе в) «Лунная « соната
10. Соотнеси понятия
Понятие Определение
1.Симфония А) Музыкально-сценическое представление, в котором
соединяются разнообразные жанры и выразительные
средства эстрадной и бытовой музыки,
хореографического, драматического и оперного
искусства.
2.Вариации Б) Музыкальный спектакль, в котором главным
выразительным средством является танец и пантомима
3.Мюзикл
В) Произведение для симфонического оркестра,
написанное в форме сонатно-симфонического цикла
4.Балет Г) Музыкальная форма, построенная на теме и её
изменённых повторениях
11. Напиши об эпохе Романтизма и его особенностях.
Ответы
№ вопроса Правильный ответ (II
вариант)
1 В. Моцарт «Турецкий марш» Классицизм
2 М. Мусоргский
3 «Ромео и Джульетта»
4 Скорость движения музыки
5 Лезгинка
6 4 исполнителя
7 День семьи, любви и верности
![è gorilogchiin anket...O m m ^ Z k * a Z Z \ Z e [ » ] e » o o w k w ] L Z Z k m m e l Z ^ [ j w g ] c p w ^ ] Z j ] Z p l Z c g w g a ' \ ' ' j o Z j b m e g Z m m L : G U K H](https://img.pdfslide.net/doc/110x75/5e5f6de4c13d2c607f347306/-gorilogchiin-anket-o-m-m-z-k-a-z-z-z-e-e-o-o-w-k-w-l-z-z.jpg)
![J Z [ h q h ] j Z f f j m k k d h f m d m ^ m q Z s b o k 6 d e Z k k Z ... …kschool1.com/RP_i_KTP/5-6/bystrova_6_kl-1.pdf · 2016. 2. 17. · 1 Томская область Кожевниковский](https://img.pdfslide.net/doc/110x75/5fcdf00335fef451ce6cfb5b/j-z-h-q-h-j-z-f-f-j-m-k-k-d-h-f-m-d-m-m-q-z-s-b-o-k-6-d-e-z-k-k-z-2016.jpg)
![Пояснительная запискаmboubsosh1.ucoz.ru/f_k/obzh_10_klass_novaja.pdfi j h ] j Z f f Z d m j k Z « H ; @» i j _ ^ g Z a g Z q _ g Z m q Z s b o k 10 d e Z k k](https://img.pdfslide.net/doc/110x75/5fab51ac05df5c1dd5065e2d/oe-i-j-h-j-z-f-f-z-d-m-j-k-z-h-.jpg)
![H i b k Z g b m k e m ] · устранением неисправностей, которым назначен уровень сложности 1. < u _ a ^ g Z f _ k l m k l Z](https://img.pdfslide.net/doc/110x75/5f0ad2aa7e708231d42d83d2/h-i-b-k-z-g-b-m-k-e-m-f-.jpg)
![G L K D B H = H < № · поступающих на средства связи. 1.22. « k h d Z a Z g b m k e m ] H H H « J L D h f f- X ]» - « k h d Z a Z g b m k e m ]» -](https://img.pdfslide.net/doc/110x75/5f042b557e708231d40ca776/g-l-k-d-b-h-h-a-f-.jpg)
![J k i m [ e b d Z ; e Z j m k v ; M O = : E L ? J K D B C ... · ; _ e Z j m k v – > K K D « ; m o ] Z e l _ j k d b c m q _ l b Z m ^ b l » - v - J _ a x f _ < ^ Z g g](https://img.pdfslide.net/doc/110x75/5fd7fb2c606ab87ce017083f/j-k-i-m-e-b-d-z-e-z-j-m-k-v-m-o-e-l-j-k-d-b-c-e-z-j-m-k-v-a.jpg)
![Z g b y РАБОЧАЯ ПРОГРАММА€¦ · 1. Пояснительная записка J Z [ h q Z i j h ] j Z f f Z i h j m k k d h f m y a u d m 10 d e Z k k Z k h k l Z](https://img.pdfslide.net/doc/110x75/5fd3436b4fa1b372eb7f08ef/z-g-b-y-oeoe-1-oe-.jpg)
![k k l m n o o p Y q r V [ s t q u...M R d Q O z LN i M P K J L P R K M a b M N R Q N i Q i M z _ z b z b J N i f M Q K i N M K M Q M K Q R M ] _ b j z I x y y y ¡ ¢](https://img.pdfslide.net/doc/110x75/5e6044c58224225c9e19f807/k-k-l-m-n-o-o-p-y-q-r-v-s-t-q-u-m-r-d-q-o-z-ln-i-m-p-k-j-l-p-r-k-m-a-b-m-n.jpg)
![J ? R ? 5 - Kraljevo...G Z h k g h \ m q e Z g Z A Z d h g Z h e h d Z e g h k Z f h m i j Z \ b Ä K e m ` [ _ g b ] e Z k g b d J K³ [ j h ,,,,, ,](https://img.pdfslide.net/doc/110x75/6109b4fafef321013349b3ce/j-r-5-kraljevo-g-z-h-k-g-h-m-q-e-z-g-z-a-z-d-h-g-z-h-e-h-d-z-e-g-h-k.jpg)
![L & K & E ; : L E : < ; : L E : < ; : L E : < O G K O ... · m e Z f [ j ' k ' g g w f w ] ^ w ` [ Z c ] Z Z q o m ^ Z e ^ Z Z ] a h o b p m m e Z o l m k ] Z c e k Z g o m m e v](https://img.pdfslide.net/doc/110x75/5f494b0ff6cc2401f77b5456/l-k-e-l-e-l-e-l-e-o-g-k-o-m-e-z.jpg)
![Z Z m Ä K e m ` [ g h f ] e Z k g b d m J i m - СТЕП...A Z d h g _ k l m i b h g Z k g Z ] m h k f h ] ^ Z g Z h ^ ^ Z g Z h [ Z \ b \ Z Z m Ä K e m ` [ _ g h f ] e Z k g b d](https://img.pdfslide.net/doc/110x75/610635f48b4d407be604a8e7/z-z-m-k-e-m-g-h-f-e-z-k-g-b-d-m-j-i-m-a-z-d-h-g-k-l-m.jpg)
![РАБОЧАЯ ПРОГРАММА i j ^ f l m « E b l j Z l m j Z» D e Z k ......E b l _ j Z l m j Z 10 -11 d e Z k k = H K [ Z a h \ u c m j h \ _ g v 4 l m i _ g v 2 ] h ^ Z J](https://img.pdfslide.net/doc/110x75/5fe3deb9d7097c1ed315a96c/-oeoe-i-j-f-l-m-e-b-l-j-z-l-m-j-z-d-e-z-k-.jpg)
![я g b l e v gя Z i b k d Z€¦ · я g b l _ e v gя Z i b k d Z J Z [ h q Z i j h ] j Z f f Z i h d j m ` Z x s _ f m f b j m \ h 2 d e Z k k _ k h k l Z \ e _ g Z \ k h h l \](https://img.pdfslide.net/doc/110x75/5f5464b6554ff778367985ee/-g-b-l-e-v-g-z-i-b-k-d-z-g-b-l-e-v-g-z-i-b-k-d-z-j-z-h-q-z-i-j-h-.jpg)