用 9 加几解决问题

北京小学　石　颖

第八单元　 20以内的进位加法

二、创设情境，解决问题

1 ．知道了哪些条件？

9+2 ＝ 11（根）

兔姐姐已经拔了 9根萝卜，兔弟弟又送来了 2 根萝卜，问一共有多少根萝卜？

2 ．要求的问题是什么？3 ．会列式吗？

兔姐姐兔弟弟

已经拔了 9 根萝卜，又送来了 2 根萝卜。

一共有多少根萝卜 ?

二、创设情境，解决问题1 ．从图中知道了些什么？

9 ＋ 6 ＝ 15（个）

2 ．要求的问题是什么？

3 ．怎么列式？

我还要再摘6 个桔子。

小熊一共摘了几个桔子？

小熊已经摘了 9个桔子，还要再摘 6个。

小熊一共摘了几个桔子 ?

为什么用加法计算？

二、创设情境，解决问题1 ．看图说图意，并找一找条件和问题。

2 ．列式。

条件①：篮子外有 3 个苹果，条件②：篮子里有 9 个苹果，问题：一共有几个苹果？

9 ＋ 3 ＝ 12（个）

无论是实物图还是大括线图，同学们都是利用了两个部分求出了整体，正确地用加法解决了问题。

9 只蜜蜂

6 朵黄花

3 朵黄花

9 朵红花

4 朵红花

一共有几只蜜蜂？9+5=14

（只）

一共有几朵红花？9+4=13

（朵）

一共有几朵黄花？6+3=9

（朵）

二、创设情境，解决问题

5 只蜜蜂

方法二

方法一

1 ．哪头小牛的收获多？

三、巧用方法，灵活计算

2 ．你是怎么想的？

＜

9+5

15

14

＜

9+5

15

10+5

＜

1 ．哪只小猫的收获多？

三、巧用方法，灵活计算

2 ．你是怎么想的？

＞

9+8

7+9

17

＞

3 ．如果不计算，能比较　 出它们谁多谁少吗？

9+8

7+9

＞9 9

16

1 ．你能看出谁的收获多吗？

三、巧用方法，灵活计算

＞

2. （ ）里最大填几？

?

3. （ ）里可以填几呢？

20 （ ） + 9＞

19

10

100 1 2 3 4 5 6 7 8 9

可以比较数的大小，还可以比较算式的大小。

四、实际问题，自主解决

你知道我花了多少钱吗？ 6+9 ＝ 15

（元）

2 ．请计算一下小熊购买的午餐 一共要花多少钱。

1 ．请说一下小熊购买的午餐中 各个商品的价格。9

元6

元

方法二

方法一

我花了 16元 , 你知道我买了哪种饮料吗？

9+ （ ） = 167 6少 1

9 + （ ） = 16

10 + 6 = 16减少

1增加

1

四、实际问题，自主解决

2 ．怎样找小狗购买的饮料是什么？

1 ．这个问题中的两个条件和需要解

决的问题分别是什么？条件：①小狗的午餐一共花了 16

元； ②其中主食是 9元。问题：所买的饮料是多少钱？

7

自己任意选一选，算一算吧！

请学生自己搭配午餐，选择一种主食和一种饮料，并计算自己的午餐要花多少钱。

四、实际问题，自主解决

答案不唯一，如，选择 和 ，可算出午餐要花的钱数为： 9 ＋ 5=14 （元）。

这节课你有哪些收获呢？

五、总结全课，交流提升