Публичный докладГБОУ Школа № 2026

за 2016-2017 учебный год

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Москвы «Школа №2026»Миссия школы:• Наша школа – это открытое пространство для развития потенциальных возможностей и самореализации

субъектов образовательного процесса

• Смысл нашей работы – формирование здоровой и физически развитой личности, ориентированной на

творческое преобразование действительности и саморазвитие, личности компетентной, образованной и

самостоятельной, стремящейся к овладению опытом духовной жизни, нравственного поведения, освоению

ценностей национальной культуры.

Вехи развития ОУ:2006г. – открытие средней общеобразовательной школы № 2026.

2007г. – получен статус городской экспериментальной площадки по теме «Развивающая среда в начальной школе».

2007г. – открыт первый гимназический класс.

2008г. – получен статус экспериментальной инновационной сетевой площадки по формированию филологического

и этнокультурного миростоличного образования «Пушкинское слово».

2008г. – открыты профильные классы (социально-гуманитарный профиль).

2010г. – открыт военно-патриотический клуб «Рысь».

2013г. – реорганизация ОУ путем присоединения к нему Государственного бюджетного образовательного

учреждения Детский сад № 2537 (реализованный проект).

2014г. – реорганизация ОУ путем присоединения к нему Государственного бюджетного образовательного

учреждения города Москвы детского сада № 2479, Государственного бюджетного образовательного учреждения

города Москвы детского сада № 2728.

2015 г был создан образовательный комплекс – ГБОУ Школа № 2026, в состав которого вошло 3

общеобразовательные школы и 10 дошкольных учреждений.

2015 г. – ГБОУ Школа №2026 вошла в ТОП-300 образовательных организаций города Москвы (193 место)

2016 г. – ГБОУ Школа №2026 вошла в ТОП -300 образовательных организаций городоа Москвы (111 место)

В 2017 г. ГБОУ Школа №2026 присвоен статус федеральной экспериментальной площадки Российской академии

образования по теме «Методологическое обеспечение применения метода проектов в образовательном процессе».

Динамика наполняемости ОО

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

2015/2016 уч.год 2016/2017 уч.год

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11 кл.

Как показывает анализ, наблюдается тенденция роста общего

количества обучающихся

Ресурсное обеспечение

образовательного процессаКадровый состав школы № 2026 стабилен, это владеющие методиками обучения и

воспитания, знакомые с современными образовательными технологиями

специалисты.

В 2016-2017 учебном году в образовательном комплексе 97,4 % учителей имеют

высшее педагогическое, а 2,6% - высшее не педагогическое образование.

Состав педагогических кадров по стажу

до 2 лет

2 - 5 лет

5 -10 лет

10 -20 лет

20-30 лет

свыше 30 лет

Учебно-воспитательный процесс в школе

осуществляют педагоги, имеющие

следующие отраслевые и государственные

награды:

• 1 человек имеет звание «Заслуженный

учитель РФ»;

• 11 человек награждены нагрудным

знаком «Почётный работник общего

образования РФ»;

• 1- Почетный работник образования г.

Москвы

• 2 - Грамоты МО РФ;

• 1 – Медаль «Ветеран труда»

• 9 - Грамота ДОгМ

Повышение квалификации педагогических кадров в 2016 – 2017 уч. году

Педагоги школы систематически повышают свою квалификацию посредствомсамообразовательной деятельности, а также через систему учреждений повышения квалификации.

№п/п Направления подготовки Кол-во педагогов Дошкольное

подразделен

ие

ВсегоУК-11 УК-12 УК-13

1. Подготовка специалистов для реализации

ФГОС НОО

1 1

2. Подготовка специалистов для реализации

ФГОС ООО

8 9 7 24

3. Подготовка специалистов для реализации

ФГОС СОО

3 3

4. Подготовка специалистов для реализации

ФГОС ДО (дошкольное образование)

17 17

5. Подготовка специалистов для реализации

ФГОС ДО (дополнительное образование)

1 1 2

6. Подготовка специалистов для реализации

ФГОС для обучающихся с ОВЗ

3 14 7 24

7. Подготовка специалистов ГИА (руководители

ППЭ, организаторы и др.)

26 49 75

8. Подготовка специалистов ГИА (члены

предметных комиссий)

7 6 4 17

9. Подготовка специалистов к работе с

одаренными детьми

7 4 7 18

10. Подготовка специалистов в области

проектной и исследовательской деятельности

11 8 8 27

11. Подготовка специалистов по преподаванию

курса ОРКСЭ

14 7 20 41

12. Подготовка специалистов по предметным

областям (содержание образования)

15 8 1 5 29

13. Подготовка специалистов для работы в

кадетском классе

2 2

14. Профессиональная переподготовка 1 3 5 15 24

Всего прошли курсовую подготовку 96 42 115 51 304

Качество обученности по

комплексу

0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

70.0%

2015-2016 2016-2017

Качество знаний по комплексам

Качество знаний УК № 11 Качество знаний УК № 12 Качество знаний УК № 13

Результаты ГИА-2017

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Результаты ГИА (9 класс)

% качества % успеваемости

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Результаты ЕГЭ (11 класс)

Порог Максимальный балл по школе % успеваемости

Инновационная деятельностьИнновационная деятельность образовательной организации - важнейшее

направление системы непрерывного образования членов педагогического коллектива

школы №2026, который воспринимает ее как необходимое средство в построении

вектора развития образовательного учреждения, так как только развивающаяся школа

создает условия для полноценного развития ученика. В связи с этим предполагаются

новое содержание профессионально-педагогической деятельности педагогов, их

готовность осваивать и внедрять инновации, востребованные новой образовательной

ситуацией.

Инновационная деятельность в ГБОУ Школа №2026 направлена на

выполнение поставленных задач и их реализацию через

Образовательную программу, Программу развития школы и

организацию учебно-воспитательного процесса.

Цель инновационной работы: создание условий для обеспечения

дальнейшего развития и функционирования образовательного

учреждения и возможности самореализации учителя в этом процессе.

Инновационная деятельность школы осуществляется на

информационно - деятельностном уровне.

В истекшем учебном году в рамках деятельности «Школы

педагога-исследователя» проведены следующие

тематические занятия:

• «Формы самообобщения педагогического опыта»;

• «Типы и виды педагогических разработок»;

• «Алгоритм создания педагогических разработок»;

• «Алгоритм написания научно-методической статьи» и

др.

Воспитательная системаЦель воспитательного процесса в школе - совершенствование

воспитательной деятельности, направленной на формирование у

учащихся гражданственности, любви к Родине, нравственности на

основе общечеловеческих ценностей, способной к самореализации в

современной социокультурной среде.

Задачи:

• создание школы как содружества детей и взрослых,

связанных едиными задачами, деятельностью гуманными

отношениями к окружающему миру;

• формирование культуры общения;

• выявление и развитие творческого потенциала и

природных задатков каждого ребенка;

• формирование у учащихся системы духовно-

нравственных и культурных ценностей, гражданско-

патриотического сознания гражданина России;

• воспитание уважения к закону, социальной

ответственности как важнейшей черты личности;

• воспитание и развитие потребности в здоровом образе

жизни, способности быть хорошим семьянином;

• совершенствование работы со школьным

самоуправлением как средством повышения социальной

активности учащихся;

• организация работы с родителями, предотвращающая

разрыв воспитательного влияния школы и семьи,

организация постоянной и широкой информации

родителей о воспитательном процессе и успехах

воспитания школьника, организация совместной

деятельности школьников и родителей.

Воспитательная системаВ 2016-2017 учебном году основной целью воспитательной работы оставалось совершенствование воспитательной

деятельности, направленной на формирование у учащихся гражданственности, любви к Родине, нравственности на основе

общечеловеческих ценностей, способной к самореализации в современной социокультурной среде.

Направления воспитательной работы и задачи для их реализации:

военно-патриотическое

- совершенствование военно-патриотического воспитания через развитие кадетского образования, военно-патриотических клубов,

музейной деятельности;

гражданская активность

- развитие гражданской активности через совершенствование деятельности ученического самоуправления;

личностное развитие

- создать условия для организации деятельности учащихся различной направленности (творческой, интеллектуальной,

здоровьесберегающей, экологической и др.) через развитие дополнительного образования, внеурочной и досуговой

деятельности учащихся;

информационно-медийное

- совершенствование и развитие информационного пространства школы через школьные издания, социальные сети.

Кадетский классОсновные цели кадетского класса:

Интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие обучающихся, их адаптация к жизни в

обществе, создание основы для подготовки совершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и

военном поприще.

Формирование профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в

различных сферах жизни общества, высокой ответственности, дисциплинированности.

Углубленная подготовка КАДЕТА по военно-прикладным дисциплинам.

Организация деятельности Кадетских классов

• В КАДЕТСКИХ КЛАССАХ реализуются

общеобразовательные программы основного общего,

среднего общего образования и дополнительные

общеобразовательные программы, направленные на

профильную подготовку несовершеннолетних граждан.

• Вариативность содержания общего образования и

профильность обучения в КАДЕТСКОМ КЛАССЕ

определяются образовательной программой, разрабатываемой

администрацией школы самостоятельно с учетом

государственных образовательных стандартов и федеральных

базисных учебных планов.

• В дополнение к обязательным предметам на II и III уровнях

вводятся учебные предметы и дополнительные курсы по

выбору обучающихся, обеспечивающие реализацию

интересов, способностей и возможностей личности.

• Для качественной организации учебно-методической и

воспитательной работы в КАДЕТСКОМ КЛАССЕ,

постоянного контроля над обеспечением сохранности жизни и

здоровья кадетов, поддержания высокого уровня дисциплины

и морально-психологического состоянием кадетов,

поддержания внутреннего распорядка в расположении

КАДЕТСКОГО КЛАССА назначается офицер - воспитатель.

Организация питанияОдин из основных факторов, определяющих состояние здоровья

ребенка, его физическое и умственное развитие - организация

качественного питания подрастающего поколения.

Цель работы по организации питания:

Создание в школе условий для организации

и осуществления качественного,

сбалансированного и доступного питания

учащихся.

Задачи:

1. Обеспечить качество и

сбалансированность рационов питания

обучающихся.

2. Повысить доступность школьного

питания, увеличить охват организованным

питанием большего числа учащихся.

3. Внедрить план работы с родителями с

целью привития у учащихся правильных

норм поведения, формирующих здоровый

образ жизни.

4. Производить производственный

контроль административной, медицинской,

хозяйственной службами и родительской

общественностью за осуществлением

качественного, сбалансированного и

доступного питания учащихся.

Перед школой стоит огромная

ответственность в вопросе организации

питания обучающихся.

Завтраки1 перемена (9.15-9.35) 1,3, 5,7,9 классы

2 перемена (10.20. – 10.35) 2,4 , 6,8,10,11 классы

Обеды12.30. – 15.00 1-4 классы во время 5,6 урока

на переменах 5-10 классы

График организации питания

Обеспечение безопасностиВ прошедшем 2016/2017

учебном году администрация

школы уделяла большое

внимание ГОЧС и безопасности

образовательного учреждения в

целом.

Проведены занятия-

инструктажи членами комиссии

по чрезвычайным ситуациям,

штаба ГО и ЧС по следующим

темам: «Задачи и

функциональные обязанности

Членов комиссии, и

утверждение структуры ГО

школы»; «Действия членов

комиссий, штаба,

формирований в экстремальных

ситуациях, обусловленных

угрозой и совершением

террористического акта»;

«Средства индивидуальной

защиты»; «Действия членов

комиссий, штаба,

формирований школы в ЧС

природного характера».

В 2016 - 2017 учебном году особое внимание уделялось охране

здоровья детей. В школе созданы условия для безопасного

пребывания детей и сохранения их здоровья.

Соблюдаются санитарные нормы и правила в организации

образовательного процесса. Все учащиеся своевременно получали

инструктажи по ТБ на уроках химии, физики, биологии, при

проведении работ на территории школы.

Контроль состояния здоровья детей ведётся специалистом

здравоохранения из детской поликлиники №120. Вовремя

проводятся медико-профилактические осмотры, прививки, беседы,

индивидуальные консультации. Принимаются действенные меры

по недопущению в школе случаев инфекционных заболеваний и

травматизма.

С целью предупреждения эпидемий инфекционных заболеваний

проводится вакцинация, как учащихся, так и педагогов. В целях

профилактики и ранней диагностики заболеваний, учителя

проходят ежегодный медицинский осмотр.

Работа по профилактике школьного и дорожно-транспортного

травматизма

Приоритетные направления деятельности ГБОУ Школа № 2026 по профилактике школьного

травматизма:

• Повседневное и неустанное воспитание у детей навыков осмотрительного поведения и разумной

осторожности.

• Постоянный надзор за детьми, в т.ч. на переменах (в столовой, на лестницах и т.п.), организация

интересных и безопасных игр и занятий, отвлекающих детей от опасных шалостей.

• Расследование несчастных случаев, разработка и внедрение мероприятий для предотвращения

их повторения.

В целях предупреждения детского дорожно-

транспортного травматизма проводилась

профилактическая работа, направленная на повышение

детей дорожно-транспортной дисциплины. В школе

оформлен и постоянно обновляется уголок по ПДД. С

учащимися проведены беседы: «Мы – пассажиры», «К

чему может привести езда без прав?!», «Я и мой

велосипед», «Доврачебная помощь при ДТП», «Улица

полна неожиданностей», «Велосипед и велосипедист»,

«Правила поведения в транспорте», «Дорога - место

повышенной опасности».

В 2016-2017 учебном году инспекторами ГИБДД также

были проведены беседы по ПДД с учащимися по

возрастным группам: 1-4 классов, 5-7 классов, 8-11

классов.

0

0.5

1

1.5

2

2.5

2014/2015 2015/2016 2016/2017

Кол-во травм

Социальное партнерствоНазвание учреждения системы профилактики Проведенные мероприятия (названия, формы)

КДН и ЗП района «Косино-Ухтомский»Координация и контроль, предупреждение правонарушений:

Встречи, беседы, семинары, сверки данных, участие в заседаниях районных комиссий и др.

ГПДН района «Косино-Ухтомский», Отдел по делам

несовершеннолетних.

Координация и контроль, предупреждение правонарушений:

Беседы, инструктажи, семинары, операции «Подросток», участие в заседаниях ВШК,

совместное посещение уч-ся на дому.

Межрайонный центр «Дети улиц» ВАО Взаимодействие по всем видам профилактик:

Семинары, круглые столы, беседы, акция «Шаг на встречу» , тренинги с учащимися.

Наркологический диспансер № 8Профилактика наркотической зависимости:

Лекции, беседы.

Муниципалитет района Косино-УхтомскийОбеспечение детей из многодетных и малообеспеченных семе льготными путевками:

Направление родителей в Муниципалитет

УФСКН ВАОПрофилактика наркомании:

Лекции, беседы, интернет-уроки.

Досуговый центр МУ «Триумф»Развитие досуговой деятельности:

Выставки, конкурсы, участие в районном фестивале искусств «Вдохновение»

Совет ветеранов м-на Кожухово Патриотическое воспитание: встречи, беседы.

ДК,Московская государственная школа акварели Сергея

Андрияки с музейно-выставочным комплексом

Научно-познавательная деятельность:

Лекции и экскурсии.

ТБУ ООПТ по ВАО

Экологическое просвещение:

Семинары, практики, экологический субботник, акции: «Покорми птиц», «Скворечник» и др.

Экологические субботники

Физкультурно-оздоровительный комплекс «Гелиос»Развитие внеурочной и досуговой деятельности:

Проведение совместных танцевальных конкурсов, «Весенний танцевальный батл»

МГДД(Ю)Т на Воробьевых горахРазвитие внеурочной и досуговой, краеведческой деятельности:

Экскурсии и конкурсы, Городские Краеведческие чтения на базе нашей школы

ГОУ ДДТЮТЭ «Родина» им. А.А.Остапца–Свешникова

Развитие внеурочной и досуговой, краеведческой деятельности:

Экскурсии и конкурсы,

Окружная конференция учащихся в рамках Всероссийской программы туристско-

краеведческого движения

Городской физкультурный клуб «Мы Московская семья».Краеведческая деятельность:

Экскурсии, круглые столы, встречи

Районный молодежный советРазвитие школьного самоуправления:

Встречи, участие в секциях, районный и окружной КВН.

ДДТТ «Восточный»Развитие досуговой деятельности:

Игры, конкурсы, выставки

Центр психолого-педагогической помощи и коррекции

«Исток»Оказание психолого-педагогической помощи и коррекции

Детская поликлиника № 120 полииЗдоровье учащихся школы:

диспансеризация

Санаторно-лесная школа, поселок «Томилино»Оказание гастроэнтерологической помощи учащимся школы:

Выезд детей в лесную школу

НИИ Гигиены детей и подростков Проведение лекций

Дошкольное отделение• Образовательный корпус включает в себя 10 учебных корпусов с дошкольными

группами.

• В 2016-2017 учебном году функционировало 94 группы, из них 70 групп полного

дня общеразвивающей направленности, 7 групп полного дня для детей с тяжелыми

нарушениями речи, 1 группа полного дня для детей с задержкой психического

развития, 12 групп кратковременного пребывания, 1 группа кратковременного

пребывания для детей с ограниченными возможностями здоровья, 3 семейных

детских сада.

На базе структурных подразделений успешно работают группы для

детей, нуждающихся в помощи учителя-логопеда. В 2016-2017 учебном

году занятия учителя-логопеда посещали 319 воспитанников.

Дошкольное отделение• В 2016-2017 учебном году коллектив дошкольных групп решал годовые

задачи по следующим направлениям:

1. Физическое развитие, охрана жизни и здоровья воспитанников.

2. Модернизация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии

с ФГОС ДО.

3. Экологическое воспитание дошкольников.

4. Патриотическое воспитание дошкольников.

5. Развитие творческого потенциала дошкольников.

Дошкольное отделениеВ 2016-2017 учебном году проводился мониторинг выполнения

основной общеобразовательной программы. Достижения воспитанников

оцениваются в баллах. Нормативным показателем развития является

средний показатель по ребёнку и общегрупповой показатель больше 3,8.

Результаты мониторинга представлены в процентном соотношении (средний

балл 3,8 и выше – выполнение программы).УК Образовательная область

Социально-

коммуникативное

развитие

Познавательное

развитие

Речевое

развитие

Художественно-

эстетическое

развитие

Физическое

развитие

1 90% 90% 90% 90% 90%

2 84% 81% 75% 84% 82%

3 83% 89% 79% 91% 79%

4 77% 74% 78% 89% 73%

5 84% 80% 79% 81% 80%

6 85% 87% 84% 81% 80%

7 82% 87% 80% 91% 78%

8 92 % 88 % 88 % 92 % 92 %

9 85% 81% 83% 85% 88%

10 84 % 84 % 82 % 82 % 86 %

По ОО 85% 84% 82% 87% 83%

Ждем Вас в нашей школе!