قسم أصول التربية

الدراسة الذاتية

قسم أصول الرتبية جامعة أسيوط -كلية الرتبية

مقدمة:كلياا سة ب ياا سةكأساا س اايردسداانسة ساليااالسأاا سأةااك سة سأاابسيشااك قسم ااوس اااربسة ب ياا س

خالأاا سة أةبأااوهذسراااجاسة أةااك سب ااي سةأيس ااكسداانس-حاااسة سلأاان ة س-ة ةااكأسنسلة بسلاايوسرة اابسلوعأليااا سبذفياااجسدااانسس لق اااوسة ال ة ااا سة جةبيااا سة أرةااا سة ساااكوأ اااك سرةحاااالذسرةل سةخبلفااا س رةداااالاذسربأ ااابس

ة بااانسبرةاا سة قااا ة ة سة أبسلقاا س ك ر اااك بسسة أاا اذسد اانس أ ك ااا سة ااب ةبيةيكب سعلااالسأخبلاااسأ ااابريكب س ك ق اورةأل ك يبسة أخبلف س بحقيا سةألااالةاسة أ ةاركذسكأاكس ذ اكسبسأابسعلالسبرةيا سأ اك ة سة سأابس

س اف سعكأ .سة ق ود نسةإلدك سة جيسبقروسعللس ك سإذةكزة س

ذاالسم ااوس اااربسة ب ياا سسأسااكيي سة ي اا سة قرأياا س الااأك سة ةاارالكسرة عبأااكالسداانسال ة ااب سريب ة جةبي سدنسة أةك ي سة ي يي سراأكس:سة قاال كسة أس اي سرة فسك يا سة بسليأيا ذسرة لاجة سيشاأم سة سأابس سةألككاليأنسرةإلالة يسالةخبسة ق وذسحبلسيب ذلس سبحقي س سيب سر اك ب سربأكذا سأا سبحقيا ستكيكبا

سر االةد سةإل ب ةبيةي .

رب كعالسة ال ة سة جةبي س لق وسدنسة بس اسعللسذقكدسة قاركسة بانسبخلا سة بذكد اي س يذا سر اي سةألم ااكوسةألخااا اسداانسة كلياااك سة أذاااكض كذسرذقااكدسة الاااساسة باانسيةااابسة سأااابسعلاالسبمدي اااكسررالاااوس

سخددسبح يذي س ك.

أةااك سة سأاابسداانسة ال ة اا سربأ ي ااكعسعلاالسأااكس اا سكااك س زةأااكعسرالااوسر يقاا سخكااا سبحااالالسسة جةبي سة بنسرالس كسة ق وس م بقكءس أالة سدنسأةك سة بسليوسرة حاسة سلأنسرخالأ سة أةبأو.

س

فريق العمل

الوظيفة االسم

أستاذ ورئيس قسم أصول التربية المساعد األستاذ الدكتور/ إيناس إبراهيم حويل

الدكتور/ عبد التواب عبد الاله األستاذ عبد التواب

أستتاذ أصتول التربيتتة المتفتردي ومتتدير فترد ال يئتتة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد بأسيوط.

أستاذ أصول التربية المساعد المتفرغ بالقسم األستاذ الدكتور/ عواطف محمد حسن.

يتة ونائتب متدير الجتودة مدرس أصول التربية بالكل الدكتور/ محمد مصطفى حمتد ومنسق فرق العمل في الخطة اإلستراتيجية

القائم بالتنفيذ المعايير

القدرة المؤسسية

د/ محمد مصطفى حمد المعيار األول: التخطيط االستراتيجي

أ/مروة مصطفى محمد المعيار الثانى :ال يكل التنظيمى

ن صالحد/باسم سليما المعيار الثالث:القيادة و الحكومة

أ/ثابت حمدى ثابت المعيار الرابع:المصداقية و األخالقيات

أ/ايمان عبد الوهاب المعيار الخامس:الج از اإلدارى

أ/هناء فرغلى على المعيار السادس:الموارد البشرية و المادية

اإلداري فريق العمل

التنفيذي فريق العمل

أ/غادة فوزى هاشم المعيار السابع:المشاركة المجتمعية وتنمية البيئة

أ/أسماء صالح محمد تقويم أداء القسمالمعيار الثامن:

الفعالية التعليمية

أ/ثابت حمدى ثابت المعيار االول:الطالب و الخريجون

أ/إيمان عبد الوهاب المعيار الثانى : المعايير األكاديمية

أ/على محمد يحيى المعيار الثالث: البرامج التعليمية

أ/هناء فرغلى على الت الماديةالمعيار الرابع: التعليم و التعلم و التس ي

أ/غادة فوزى هاشم المعيار الخامس: أعضاء هيئة التدريس

أ/اسماء صالح محمد المعيار السادس: البحث العلمى و األنشطة العلمية

أ/على محمد يحيى المعيار السابع: الدراسات العليا

فرغلى على أ/هناء المعيار الثامن: التقييم المستمر للفاعلية التعليمية

استندت الوثيقة إلى عدد من المصادري والتي يمكن االشارة إلي ا فيما يلي:

س.رة ال ة ك سة سليكس ح سكلي سة ب ي سةكأس س يردس لأ حل سة ةكأسي سةألر ل -

إالة كسش ر سة دمبس كلي سة ب ي سةكأس س يرد. -

إالة كسة ال ة ك سة سليكس كلي سة ب ي سةكأس س يرد. -

كلي س رحالكسة ةرالكس كلي سة ب ي سةكأس س يرد.ر ك سة -

.سة ق وسر ك ب سر االةد سي س -

.ة ق وة خددسة بذفيجي سة أقب ح س بحقي س االةاس -

و.1122 سكوسس لق وذبك جسة بحليبسة كعنس -

ملسسسس عاااالةالسأسلاااوسإ سم اااوس ااااربسة ب يااا سي اااسلسإ ااالسبحقيااا سة ياااكالكسرة بأيااازسأحلياااكعسرةل يأياااكعذسرةلسأبأيزسأس ديكعسرأ ك يكعسر لركيكعسي كاوس فكعلي سدلس ذكءسة أةبأو.

دالسايك سميكاليا سب ريا سيأكا س سب ا وسأالةالسة أةبأوس كفكءة سأسال سعلأيكعسرأ ك يكعذسرشخإسسسسسسة أكة اااابي أجسأبداااار كس أ حلاااا سرياااا ذسربقاااااليوس اااا ة ماااالسأةبأس ااااكذسرب ااااالسةحبيكةكباااا سة شاااا ي سرة بذأ

رة الكبر ةاس بخ يجسكرةال سردذي سعلأي سر ح ي سدلسأخبلاسأةك س اربسة ب يا سرةإلالة كسة ب ريا سسكرأي سرة خكا سرد سأسكيي سة ةرالكرة ب ي سة أقك ذ سة بلسبحبكجسإ ي كسمدكعك سة ب ي سرة بسليوسة ح

سة أ ب الد .سسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسس

سحق سة بأيزسرة بذكدسس ي سة دمب.بسب ي س ي سبسليأي س-سسبحقي سةعبأكالسة ةأجسةألككاليأي سالةخبسة ق و.س-سسسسسس داااوسكفاااكءكسردسك يااا سة ال ة اااك سة سلياااكسرة حاااراسربذأيااا سة أشاااك ك سرة بساااكر سأاااوسة أ كااازسة ح يااا سس- . بسليأي سالةخبسة ةكأس سرأس ك سة أةبأوسعللسة أ براسة أحلنسرةإلمليأنةرس

.زيكالكسمال كسة ق وسعللسة أ كاأ سدنسة بذأي سة أ بالةأ سرخالأ سة أةبأوسرة ي س-س.بح ي سربدري سة يكبسة بذضيأنسةإلالة يس ك ق وس-سسس

البيانات الوصفية

القسمرؤية

القسم رسالة

ورسالته من خالل الغايات االستراتيجية التالية ويسعى القسم لتحقيق رؤيته الية:الت

نبذة عن القسم: كلية التربية جامعة أسيوط : -قسم أصول التربية تاريخية عنة نبذ

م وس اربسة ب ي سارس حاالسةألم اكوسة ب ريا سدالسة كليا سة اجاسيشاك قسةألم اكوسةألخا اسدالسسة ةكأسلسحياسيقاروسم بسةإلعالةالسة أ ذلس لدمبسربأايل وس لقيكوس أ ذ سة بال يسسدلسأ ةحبسة بسليوس

ة ايكعسي االاسإ السأ اكعالكسة دك ابسة أسلاوسعلالسد اوسة سمما سة بفكعليا سأقا ةعسال( 12)ة ق وس باال يسسال ةقسةألالرة سة ةاليااالكس لأسلاااوسداالسعااا سيب اااوس ااي سة ذضااكوسة بسليأاالسر ذضأااا سة أةبأااوسةألخاا اذسرةل ع سة بغيي ذس ك الكد سإ لسبرضياسة ذض يك سة ذف ي سرة ةبأكعي سرة فل افي سدالسأةاكبسة سأليا س

سة بسليأي .

دل ف سة ق وسأ سإيأك سعأي س أ سة بدري سرة بح ي سة أ بأ سألالةءسة ق اوس اراسربذدل سسسأاا سة بأيازسرة قااال كسعلالسة بفكعاابس كفاكءكسأااوسأبغيا ة سأةبأااوس يحقا سأخ ةااك سسعلالسأ اابراسعاكبتة أس د سر جةسح صسة ق وسعللسبحقي سدأرحكب سربدلسكب سة أ بق لي سأ سخمبسخد سة اب ةبيةي س

ري سة أ بأ سرة بأايبس معبأكالسببالاأ سة أ اك ة س رسة برةي اك سة أ ابق لي سدلسإدك سأش رعسة بدة باالسب اابذالسإ االسة برة ااك سة ااب ةبيةي سة الميقاا س لرالااوسة اا ةا سربحاااليك سة أ اابق بس بحقياا س سياا س

سر ك سة كلي .يقاوسم اوس ااربسة ب يا س كليا سب يا س ايردس ةكأسا س ايردسدالسأ ذالسردنسة رم سة حك نس

س عالكءساي سة بال يسس ك الر سة ة و.ة فاربسرس

: كلية التربية جامعة أسيوط -قسم أصول التربيةبيانات وصفية عن - م وس اربسة ب ي القسم: اسم.

:سكلي سة ب ي .اسم الكلية المؤسسة التابع ل ا القسم

سةكأس س يرد.لقسماسم الجامعة التابع ل ا ا:

حكرأي .سسسس: نود الجامعة

غرافيالموقع الج :

يردسالمدينة:س-سسسس يردسالمحافظة:س-

:س.2591ستاريخ التأسيس

:ذرة .س4سمدة الدراسة

:ة لغ سة س ي .سلغة الدراسة

:القيادة األكاديمية

رئيس مجلس القسم: أ.م.د/ إيناس إبراهيم حويل -

أستاذ التربية المقارنة واإلدارة التعليمية المساعد

نح ا المؤسسة:الدرجات العلمية التي تم

: √ال لرأك سأبخاا سسس √سسسس ي كذس:سسسسسسسسسس √ كك ر يرس:س

√ال لروس:سسسسس√أكة بي :سسسسس√الكبر ةا:سس

:أعداد الطالب وتوزيع م المرحلة الجامعية األولى -2

العدد اإلجمالى للطالب المقيدين وتوزيع م على الفرق المختلفة: توزيع الطالب: إجمالى سانسلي بكالوريوس الفرقة

973 382 192 األولى 223 222 102 الثانية 708 323 272 الثالثة 739 338 122 الرابعة

1798 2927 882 إجمالى الطالب

(2شكل رقم ) توزيع الطالب على الفرق المختلفة

:مرحلة الدراسات العليا -1 ع م على الدرجات المختلفة:العدد اإلجمالى للطالب وتوزي

المرحلة الجامعية األولى

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

إجمالى الطالبالرابعةالثالثةالثانيةاألولى

الفرقة

ررا

كتال

بكالوريوس

ليسانس

إجمالى

أعداد الطالب اسم الدرجة اإلجمالى التخصصات الفرعية لكل درجة الدرجة العلمية 2 2 أصول التربية الدكتوراه 22 22 أصول التربية الماجستير

الدبلومات

191 الدبلوم الخاصة

8112

الدبلوم الم نية جميع 721 الشعب ة )نظام الدبلوم العام

3730 العام الواحد(الدبلوم العامة )نظام 723 العامين السنة االولى(الدبلوم العامة )نظام 712 العامين السنة الثانية(

8231 اإلجمالى

مرحلة الدراسات العليا )الماجستير والدكتوراه(

0

2

4

6

8

10

12

14

16

1 2

الدكتوراه أصول التربية

الماجستير أصول التربية

(1ل رقم )شك

الدكتوراه بمرحلة الدراسات العلياإجمالى طالب

الدراسات العليا )الدبلومات(

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

الدبلوم العامة )نظام العامين السنةالدبلوم العامة )نظام العام الواحد(الدبلوم المهنية جميع الشعب الدبلوم الخاصة

االولى(

الدبلوم العامة )نظام العامين السنة

الثانية(

ددلع

ا

التكرار

(2شكل رقم ) الي طالب الدبلوماتإجم

ومعاوني م بقسم أصول التربية توزيع السادة أعضاء هيئة التدريس:

إسم القسم العلمى

أعداد أعضاء هيئة التدريس وال يئة المعاونة

أستاذ إجمالى

عدساذ م

ستاأ

عدساذ م

ستاأ

فرغ

مت

رسمد

ملعا

رسمد

فرغ

مت

هيئة معاونة

غير متفرغمدرس عامل متفرغ

معيد دمساع

س12س9س8س1س8س2س6س-س-س2س اربسة ب ي س

أصول التربية 1 - -

0123456789

مدرس

مساعد

معيد

أستاذ مساعد أستاذ مساعد

متفرغ

مدرس عامل مدرس متفرغ هيئة معاونة

أصول التربية 1 - -

(2شكل رقم )

توزيع السادة أعضاء هيئة التدريس ومعاوني م بالقسم :قسمال يكل التنظيمي لل

يااال جسة يكاابسة بذضيأاالس لق ااوسالااأ سة يكاابسة بذضيأاالس لكلياا سة أسبأااالسأاا سأةلااسسة كلياا سسرأسلااا سرأم اااوس حةاااوسرد يسااا س ذشااادب كسوس19/21/1121هسة أذسقاااالكس باااك ي س451 ةل اااب س ماااوسل

ة بسليأي سرة خالأي سعلالسأ ابراسة كليا سرة ةكأسا سرة أةبأاوسة أحايدسر أاكسيحقا س ااالةد كسر اك ب كذس رةك اسرالوسايكبسبذضيألس لق وس.س

سسسسسسسسسسس

:يقدم ا القسمالبرامج التعليمية التي المرحلة الجامعية األولى :: أوالا

:يقدم ا القسمية التى أسماء البرامج التعليمس ذكأجسإعالةالسأسلوسة لغ سة س ي سة ال ة ك سةإل مأي س - ةغ ةديكس.س– ذكأجسإعالةالسأسلوسة ال ة ك سة ةبأكعي س -

بك ي س.س– ذكأجسإعالةالسأسلوسة ال ة ك سة ةبأكعي س -

ذكأجسإعالةالسأسلوسة سلروسة ير رةي سرة ةيلرةي س -

ذكأجسإعالةالسأسلوسعلوسة ذفسس. -

إعالةالسأسلوسة لغ سة ف ذ ي س.س ذكأج -

ذكأجسإعالةالسأسلوسة لغ سةإلذةليزي س. -

ذكأجسإعالةالسأسلوسة كيأيكءس. -

ذكأجسإعالةالسأسلوسة فيزيكءس. -

ذكأجسإعالةالسأسلوسة يكاليك س. -

ذكأجسإعالةالسأسلأ س يكضسةألدفكبس. -

ذكأجسإعالةالسأسلوسة بسليوسةأل ك نس يكاليك س. -

وسةأل ك نس غ سع ي س. ذكأجسإعالةالسأسلوسة بسلي -

ذكأجسإعالةالسأسلوسة بسليوسةأل ك نسأرةالسةةبأكعي س. -

ذكأجسإعالةالسأسلوسة بسليوسةأل ك نسعلروس. -

س ذكأجسإعالةالسأسلوسة بسليوسةأل ك نس غ سإذةليزي س. - 23 يقدم ا القسمالعدد اإلجمالى للبرامج التعليمية التي -

23بالفعل : +عدد البرامج المطبقة س: مرحلة الدراسات العليا : ثانياا

البرامج التعليمية التي تقدم ا المؤسسة: أسماءس ذكأجسة ال لروسة سكأ سدنسة ب ي سذضكوسة سكوسة رةحالس لأبف تي . - ذكأجسة ال لروسة سكأ سدنسة ب ي سذضكوسة سكأي س لسكألي س ك ب ي سرة بسليو. -

أسابسب ريس رسال لروسعكأ سدنسة ب ي .س ذكأجسة ال لروسة أ ذي سدنسة ب ي س لحكالي سعلل -

ذكأجسة ال لروسة خكا سدنسة ب ي س لحكالي سعللسال ة سة ال لروسة أ ذي سدنسة ب ي . -

ذكأجسة أكة بي سدنسة ب ي س لحكالي سعللسال ة سة ال لروسة خكا سدنسة ب ي . -

س ب ي . ذكأجسالكبر ةاسة فل ف سدنسة ب ي س لحكالي سعللسال ة سة أكة بي سدنسة -س ةأجس6ة سالالسةإلةأك نس ل ةأجسة بسليأي سة بنسبقالأ كسة أس س:س

ةأجس6عالالسة ةأجسة أد ق س ك فسب:س

أعداد ونسب الخريجين خالل الخمس سنوات األخيرة: النسبة المئوية أعداد الطالب العام

سيجك س خ سعكوسال ة لسبوسبخ يجسالدس سأ سخم س1121-1122

778 20532%

%27522 2182سه1121-1115وسة ك س سأ كش كسلة سك %10528 2323سه1115-1118لس %13573 2980سه1118-1111ل

%12590 2822سه1111-1116حبلسة سكوسة خكأسسل %200 7202سإةأك لسة خ يةر

(3شكل رقم ) أعداد ونسب الخريجين خالل الخمس سنوات األخيرة

وسائل االتصال بالمؤسسةس يردس-ةكأس س يردس- سذرة سة يالي:سكلي سة ب ي ة - :(E- Mail ) ة أرموسة كب رذن: -

http://www.aun.edu.eg/faculty_education/arabic/edusite/س enashaweel@hotmail.com :(E- Mail )ة سذرة سة كب رذنس -

1881141116:كسدكس-س1881411481بليفر : -

أعداد الطالب

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

يذكر آخر عام دراسى تم تخريج

دفعة من خالله 2011-2010

العام السابق له مباشرة )2009-

)2010

حتى العام الخامس )2006-(2007-2008)(2008-2009)

)2007

إجمالى الخريجون

أعداد الطالب

القدرة المؤسسية

1

الخطة اإلستراتيجية

التخطيط االستراتيجي: -2

:للقسم اإلستراتيجيةالخطة 2/2/2خدا سإ اب ةبيةي سبشابأبسعلالسسم وس ااربسة ب يا س كليا سة ب يا سةكأسا س ايرد الاسسيرةالس

ذسرة غكياك سة ذ ك يا ذسرةألااالةاس ر اك بس ق اوةرة أبأ لا سدانس سيا سس ك ق اوةأيوسة سذكا سةأل ك ي سسة ق اااوباااوسةعبأكالااااكسدااانسأةلاااسسس لق اااو ه.سرة خدااا سةإل اااب ةبيةي س-2/2/2:سألحااا ةإل اااب ةبيةي سلس

بهذسرةعبأااااااال سعلاااااالسإ ااااااب ةبيةي سة بدااااااري ذسر سااااااضس-2/2/2:سألحاااااا وسل1/6/1121 بااااااك ي سسألحا ي سة الةخليا سرة خك ةيا سلة ب ةبيةيك سة ذأرسرة بر وسكأكسبرالحسأافرد سة سرةأابسةإل اب ةبية

سجه-2/2/2:س بحاليالسذقكدسة قركسس(SOWT)رمالسبوسبغدي سكبسأ سة ي سة الةخلي سرة خك ةي س ك بخالةوسأذ جسسسسس

رة الااساسرة فاا صسرة ب اليااالة سرأاا س أ لاا سذقااكدسة قااركس لق ااوسة باانسةااكء س ك بحلياابس سب ذاانسة ق ااوسأك سةارالكسة بسلاايوسرة عبأاكال سذسرأاا س أ لا سذقااكدسة قرأيا سة اااكال كسعا سة ي اا سة قرأيا س الااسة أساكيي

ة الااساس سعااالوسبد ياا سذضااكوسة ااكعك سة أسبأااالك سذسرأاا س أ لاا سة فاا صسة أبكحاا س سأشااك ك س سااضس عالااااكءساي اااا سة بااااال يسس ك ق ااااوسداااانسة لةااااك سة سلأياااا ذسرأاااا س أ لاااا سة ب اليااااالة س سالااااساسة بأرياااابس

سة حكرأنس لبسليوسة سك نسرة حاسة سلأن .خالةوسة بحلياابسة كأانسرة كيفاانسداانسإةاا ةءسة بحليابسة ي اانسرة ااجيسباوسداانسالاار سباااأيوسرباوسة اابسسسسس

ةإل ااب ةبيةي سذسربااوسة ااابخالةوسة بقاااكءة سرة فحااصسة ر اااك قنسرة أقااك م سرة أمحضااك س لبسااا اسذكبجسعألي سة بحليابسدانسبقيايوسسة ق وساسرة ف صسرة ب اليالة ذسرمالسة بخالوعللسةرةذبسة قركسرة الس

كاااااابسعكأاااااابسأاااااا سة سرةأاااااابس ااااااب ةبيةي سة الةخلياااااا سرة خك ةياااااا س بحاليااااااالسة اااااارز سة ذ اااااا نس ة سرةأاااااابسةإلساله.-2/2/2:سسألح .سلسةإل ب ةبيةي

أأ لاي سدانسمياكالة س ككاليأيا سسة ق اوسرخك ةا رمالسةشب قسدنسة بحليبسة ي نس عالكءسأ سالةخبسسسسسسالة يي سردمبسر عالكءسأ سة أةبأوسة أحلنسرأأ لاي س أ س اك سبسليأيا سر عالكءساي سبال يسسرةل

سااه.-2/2/2:سألح دنسأ ةحبسم بسة ةكأسنس.سلةإل اب ةبيةي سأا سذكحيا سة برةا سسة كليا ة ب كداكعسر يقاكعس خدا سس لق ورب ب دسة خد سةإل ب ةبيةي سسسسسس

ربشابأبسعلالسسة كليا بذ ا سأا س اك سسة ق اوة سكوسرة ك سرةألاالةا.س ك ذ ا س ل اك سدار س اك س سة بسلاايوسرة حاااسة سلأاانسرخالأاا سة أةبأااو.س يالااكساذااكقسة ب ااكدس ااي سة غكيااك سة أ ااكوسةأل ك ااي سأاا

ذسكأكسبذال جس ذشاد سر ا ةأجسة بداري س ك خدا س لكلي رذضك اكسس لق واالةاسةإل ب ةبيةي سة ذ ك ي سرةألاااااالةاسةإل ااااب ةبيةي سة باااانسبب ذكاااااكسة خداااا سبحاااا سأضلاااا سة غكيااااك سة ذ ك يااا سرةألس لق ااااوةإل اااب ةبيةي س

سحه.-2/2/2:سألح .سلس ك كلي ي س لةرالكسةإل ب ةبية الرؤية والرسالة: 2/2/1

إ سم ااوس اااربسداانس سسة ق ااوذسحياااسبحااالال س سياا س لق ااوس سياا سر ااك سخكااا س اا باارةد سيسعالةالسأسلوسأبأيزسأس دياكعسرأ ك ياكعسرخلقياكعس مليأيكعذسرةل ة ب ي سي سلسإ لسبحقي سة يكالكسرة بأيزسأحليكعسرةل

أةبأوس ذس يذأكسبذصس ك سة كلي سعللس سإأالةالسة أةبأوس كفكءة سأسالا سي كاوس فكعلي سدلس ذكءسةعلأيااكعسرأ ك يااكعذسرشخااايك سميكالياا سب رياا سيأكااا س سب اا وسداالس ماالسأةبأس ااكذسرب ااالسةحبيكةكبااا سة ش ي سرة بذأري ذسربقاليوس ةأجسأبدر كس أ حل سة أكة بي سرة االكبر ةاس بخا يجسكارةال سردذيا سعلأيا س

اسأةااك س اااربسة ب ياا سرةإلالة كسة ب رياا سرة ب ياا سة أقك ذاا سة باالسبحبااكجسإ ي ااكسر ح ياا سداالسأخبلااربااوسة عبأااكالسداانس ذسكااا سرداا سأسااكيي سة ةاارالكسة أ ااب الد مدكعااك سة ب ياا سرة بسلاايوسة حكرأياا سرة خ

ة ق او ذسحقق اكسيعللسة بحليبسة ي نس بحالياالسة أبدل اك سة بانسيذ غانس سسة ق وايكت س سي سر ك سس-2/2/1سألحا :لسوس1/6/1121ة أذسقالس باك ي سسة ق ودنسأةلسسسة ق وعبأكالس سي سر ك سربوسة

سه. الةخبسرخك جسة كلي سأ سخمبسعالالسأ سة أذشر ة سرال يبسة دك بسس لق وربذش سة سي سرة ك سسسسس

ذسر رحاااا سةإلعمذااااك سة ي ااااي سرشاااا ك سة أسلرأااااك سلسة ذب ذاااا هسكأااااكسبباااااال س ياااا سة ق ااااورأااااالةخبسسة ةبأكعك سة بنسيسقالاكسة ق و.س س رسأد رعك سخكا س ك أسبأ ة س رأدريك

سه.ب-2/2/1:سألح لسأ ةةساا سربحااالياسة سياا سرة اااك س شااكبسالر يسكاابسخأااسس ااذرة سكحااالس الذااالسسة ق ااوذااريسيرسسسسسس

ة ةءسة حراسة سلأي . س أرةك سة بدر ة سة أحلي سرة سك أي سدنسبكري سة أسلوسرةل :جيةاإلستراتياألهداف 2/2/2

ذااااكءةسعلاااالسة بحلياااابسة ي اااانسرال ة اااا سة رالااااوسة بذكد اااانسرة بحاااااليك سة حك ياااا سرة أ اااابق لي ذسسس لق اودقالسبوسايكت سربحاليالسأةأرع سأ سةألاالةاسةإل اب ةبيةي سس(SWOT)ر ك بخالةوسأافرد س

بغدنسأةك سة بسليوسرة بسلوسرة حاسة سلأنسرخالأا سة أةبأاوسربذأيا سة ي ا سرة ة اكزسةإلالة يس أاكسس.ة ق وسر ك ب سأبسعللسبحقي س سي سي

رة أذال ةاااااا سالااااااأ سة خداااااا سس لق ااااااوربااااااوسةعبأااااااكالسة غكيااااااك سة ذ ك ياااااا سرةألاااااااالةاسةإل ااااااب ةبيةي سسسسسس.س1/6/1121ة أذسقالس بك ي سسة ق ودنسأةلسسسو1129س-1122ةإل ب ةبيةي س

سه. س-2/2/1سألح :لأاااا سخاااامبسعااااالالسأاااا س لق ااااوسسكأااااكسبااااوسذشاااا ساااااجاسة غكيااااك سة ذ ك ياااا سرةألاااااالةاسةإل ااااب ةبيةي سسسسس

سه.بس-2/2/1:سسألح ة أذشر ة سذسرأ سخمبسش ك سة ذب ذ سلس الخطة التنفيذية لتطبيق إستراتيجية الكلية: 2/2/2

سألحا .سلس لق اويرةالسعاليالسأ سة خددسة بذفيجي سرةالح سرالميق س بد ي سة خدا سةإل اب ةبيةي سسسسسس.سسرببالااأ سة خداا س لق ااواسةإل ااب ةبيةي س هذسببالااأ سة خداا سةأيااوسة غكيااك سرةألاااالةس-2/2/4:س

سأحالالسرأم وس أ ةحبسة بذفيج.س كإلالكد سإ لسأيزةذي سبقالي ي س ككد سةألذشد سرةألعأكب.سزأذيكعسسةالر عسكأكسبرةالس يك سأبك س سأحالالكسة زأ سأ سحياسأبك س سة بدري سدنسة بذفياجسررالاوس يا سخدادسسسسسس

سة أبك س سة الةخلي سر ةك سة أ ةةسي . اليل س رسبساليبسدنسة خد سة قك أ سأ سخمبس:سألحا لسس1/6/1121 بك ي سسة ق وربوسةعبأكالسة خد سة بذفيجي س لخد سةإل ب ةبيةي س أةلسسسسسسسسبه.س-2/2/4س :للقسمالوضع التنافسي 2/1

ة أأيااازكس د يسااا سذشاااكد سدسلااالسسة ق اااوسشخاااايب سة أ ااابقل سرخاك اااا بسكاااسسإ اااب ةبيةي سسر سااضسة اا ةأجسة أقالأاا سسة ق ااوبخااااك سةألككاليأياا سة أقالأاا سداانس اا ةأجسة اا توسأاا سة بشااك سداانسة

بسأاابسعلاالسبرةياا ساااجاسة بخااااك سةألككاليأياا سذحاارسسة ق ااوةألخاا اسإ س سإ ااب ةبيةي سس كألم ااكو اااااك سة كلياااااا .سسرماااااالسةذسكااااااسسااااااجةسة برةاااااا سعذااااااالساااااايكت سةإلدااااااك سة فكااااا يسرة أذ ةاااااانس لخداااااا س

سةإل ب ةبيةي .أ ر يكب كسة أةبأسيا سذحارسة أةبأاوسة أحلانسرة االر نس اار كسرةالاح سس ق وةرب زسإ ب ةبيةي سسسسس

ة ق اوس أاكسي اكعالسعلالسااالاس اكسيبة أشاكم سة أةبأسيا سة بانسيذ غانس سس رأحالالك.سحياسبحاالال ك أةبأوذسرأ ساجاسة أشكم سة بسكأابسأاوسة أ ابحال ك سة بكذر رةيا ذسربداري س الةءسسبسأي سالب

سالرءسة برة ك سة حالي .ة أسلأي س ذكءسة خالأ سدنسةألخ اسدنسكلياك سة ب يا سعلالسس كألم كوأقك ذ سس لق ورببأ بسأمأحسة رالوسة بذكد نسة حك نسسسسس

س:ة ذحرسة بك ن ةذالأكوس حالس عالكءساي سة بال يسسدنسة لةك سة سلأي . -

أشاااك ك س حاااالس عالاااكءساي ااا سة باااال يسسدااانسة ي ااا سة قرأيااا س الاااأك سةااارالكسة بسلااايوسرة سبأاااكالس - يوسم بسة ةكأسنسذسةأل بكجسة الكبر /سع السة برةبسع السة ماسع السة برةب. ك بسل

رةرالسعممك سإذ كذي سدي س ي سةألعالكءس ك ق و. -

ب ذنسة ق وسة أسكيي سة قرأي سة اكال كسع سة ي سة قرأي س الأك سةرالكسة بسليوسرة عبأكال. -

ةذسقكالسة أسبأ سة سلأنس لق وس ذريكع. -

رسةألأي سربسليوسة ك ك .أشك ك سة ق وسدنس ةأجسأح -

عقالسمكعك سة حالة يأذك ة هس اف سأ بأ كسرالر ي س م بقكءس ك ال ة ك سة سليك. -

رةرالسمكع س لأسبأ ة سرة أذكمشك سة سلأي س ك ق وس. -

يرةالسبراياس لأق ة سدنسأ حلبنسة كك ر يرسسرة ال ة ك سة سليك. -

أك سة ةرالك.يرةالسذضكوسالةخللس الأك سة ةرالكس ك ق وسأ سخمبس ةذ سال -

بد يااا سذضاااكوسة بااااحيحسةإل كب رذااانسدااانس ساااضسة أقااا ة سة ال ة اااي س لال ة اااك سة سلياااكسدااانس -بداار سة فكا سة ب ااريهس لاال لروسة سكأاا سذضااكوسس-أقا يسلذضااكوسة بسلايوسرة بةكاااك سة أسكاا ك

ة سكوسة رةحال.

أشاااك ك سة سالياااالسأااا س عالاااكءساي ااا سة باااال يسسدااانسباااال ي ك س لأسلأاااي سرة أااارة ي س اااك بسليوس - ة كذريسع سة بسلوسة ذشدسرةإلالة كسة أال ي سرة برةي سةإلالة ي.

سسسسسسسسسسسسس

القدرة المؤسسية

2

ال يكل التنظيمي

:ال يكل التنظيمي-1 ال يكل التنظيمى واإلدارات الداعمة: 1/2 هيكل تنظيمى مالئم ومعتمد: 1/2/2

يكاابسة بذضيأاالس لكلياا سة أسبأااالسأاا سأةلااسسة كلياا سيااال جسة يكاابسة بذضيأاالس لق ااوسالااأ سة سوسرأسلااا سرأم اااوس حةاااوسرد يسااا س ذشااادب كس19/21/1121هسة أذسقاااالكس باااك ي س451 ةل اااب س ماااوسل

ة بسليأي سرة خالأي سعلالسأ ابراسة كليا سرة ةكأسا سرة أةبأاوسة أحايدسر أاكسيحقا س ااالةد كسر اك ب كذسس ه-1/2/2رةك اسرالوسايكبسبذضيألس لق وس.سلألح س

رةاالسبحالياالسرةالاحسرالميا س الدك سرأ ا ر يك سراامحيك س ايسسأةلاسسة ق اوسركاج قسيسبهس-1/2/2لألح سس عالكءساي سة بال يسسرأسكرذي وسأرالحسدلسمكذر سبذضيوسة ةكأسك .

لجنة ضمان الجودة: 1/2/1باااوسبشاااكيبس ةذااا سالاااأك سة ةااارالكس ك ق اااوسأسبأاااالكسأااا سأةلاااسسة ق اااوس ةل اااب س ماااوسلسسسسهس

س هس-1/2/1لألح سسو.4/6/1121ة أذسقالكس بك ي سسسرببأ بسأ كوسة لةذ سدل:

أ ةةس سربحالياس سي سر ك سة ق و. -

أبك س سإعالةالسبقك ي سة أق ة سربرايفك سة ةأج. -

أبك س سإعالةالسة ال ة سة جةبي س لق و. -

أ ةةس سربحالياسة خد سة ب ةبيةي س لق و. -

رحالكسالأك سة ةرالك.ة بسلي سعللسبقك ي سذبك جسبقريوسة دمبسة اكال كسأ س -

أبك س سإعالةالسةألر ة سة أبحكذي سرذأكججسإةك ب ك. -

أبك س سإعالةالسألفك سة أق . -

سأبك س سإعالةالسة خد سة ح ي س لق و. -

سبهس-1/2/1لألح س

القدرة المؤسسية

3

القيادة والحوكمة

اختيار القيادات األكاديمية: 2/2 قيادات:أسلوب اختيار ال 2/2/2

أساكيي سةخبياك سة قياكالة سةألككاليأيا سة ارة الكسدانسماكذر سبذضايوسة ةكأساك ذسة ق وسيب ذالسسكك ةخبياك س ايسسة ق اوسأا س اي س ماالوس اماس اكبجكس ك ق اوسر ذاكءسعلالسبرااي سعأياالسة كليا سكااك سديابوس

ياااال سماا ة سة بسيااي سأاا س اايسسة ةكأساا سرأااالكس ك اا سة ق ااوس ااماس ااذرة سر حااالس مااالسالر بااي سسأببك يبي .

ك ااس رالاوسأةأرعا سأساكيي سة ف يا سة بذفياجيس ل االاسة سر قاالسشاك قس ساضس عالاكءسة ق اورة باانسةذااال ة سبحاا س م ا سأحكااك س ي اا سااانسة أااسام سة سلأياا سس–ة قيااكالة سةألككاليأياا س خبياك س

سلأياا سرة كفااكءكسة قيكالياا سلأ اابسة ذشااكدسة سلأاانسرة قااال ة سة قيكالياا سرة أشااك ك سداانسةألذشااد سة قرأياا سرةرة أ كاأ سدنس ذشد سة كلي سرتي اكهذسرة كفكءكسةإلالة يا سلأ ابسة قاال ة سةإلالة يا سرمالاكءسأاالكسخالأا سأذك اا سرأبأياازكسداانسة سأاابسةإلالة يسرة قااال كسعلاالسبشااةيوسة أ سر ااي سعلاالسةإل ااالةعسرة أشااك ك سداانس

سرة بساااكر سأاااوسإ اااالةءس ة اااوسرتي ااااكهذسرة اااأك سة شخااااي سلكاااك بزةوسدااانسة سأااابسرة ذزةاااا سرةألأكذااادانساار كسة اب يك سع ا ضسس–ة زأمءسرة س كءسرة أ سر ي سرة شافكدي سدانسةبخاكجسة قا ة ة سرتي ااكهس

علاالس عالااكءساي اا سة بااال يسس ك كلياا س يخبااك رةسة أذك اابسأذ ااكسرأاا سبحلياابسذبااك جساااجةسة ااب يك سبااوس-وهس.لألحااا س ة براااابسإ ااالسأةأرعااا سأااا سة أساااكيي س خبياااك سة قياااكالة سةألككاليأيااا سلر ااايسسة ق ااا

س/ ه1/2/2بداء الرأي في االختيار: 2/2/1 المشاركة وا

وسحا صسة كليا سعلالسبحقيا سة أشاك ك سة فسك ا س1122يذاكي سس19م بسميكوس ر كسب ذلسة ق وسألعالاااكءساي ااا سة باااال يسسرة بس يااا سعااا س ة اااوسعذاااالسةخبياااك سة قياااكالة سةألككاليأيااا سرج اااقسأااا سخااامبس

كيي سة بانسبااوسدانسالاار كسةخبياك سة قيااكالة سةألككاليأيا سداانسبحالياالاوس لأسااأشاك ك سةحااالس عالاك سداانسسوسرحبلسميكوسة ر ك5/1121أ سسة فب ك

:نمط القيادة وممارسات المجالس الرسمية 2/1 نمط القيادة: 2/1/2

ة ذأدسة اليأق ةدنسدنسةإلالة كسرة جيسيشةوسة أشك ك سرةل الةءسة ا يسرح يا سة ذقاالسسة ق وسب ذليرة سة ذااااكءس لبرااااابسإ اااالسة قاااا ة ة سة أخبلفاااا .سحياااااسياااابوسعاااا ضسةأيااااوسوسة حااااةرة بكااااك سرة اااابخال

أذكمشاااب كسأااا سةأيااوس عالاااكءسة أةلاااسذس ااوسب داااوسة قااا ة ة سإ ااالسة ق ااوسسلاااسة أرالاارعك سعلااالسأةة لةك سة فذي سة بك س س أةلاسسة كليا سرة بانس االر اكسبذاكمةسككدا سأاكسيسا ضسعلي اكسأا سما ة ة سرب داوس

اااالر اس أذكمشااا سة أرالااارعك سرةبخااكجسمااا ة سيبفااا سعليااا سة أةلاااسس ي ااكس أةلاااسسة كليااا ذسرة اااجيسيقااروسسرة سااكألي س ك ق ااوسس أتل ياا سةألااارة ذسر قااالسبااوسعأاابسة ااب يك سد اا سعلاالس عالااكءساي اا سة بااال يس

لبساا اسعلاالسة اذأدسة أب ااوسداانسة كلياا سأاا سسشااك قسداانسإعااالةالاسةحاالس عالااكءسة ق ااوسرة دامبس ك كلياا سبحلياابسذبااك جساااجةسة ااب يك سعاا س سأااكسيقاا بسأاا س/ هسر قااالس اا1/1/2-رة اا سذضاا اوسلألحاا س

س%سأ سةآل ةءسبسيالسرةرالسة ذأدسة اليأق ةدنسدنسميكالكسة كلي .81ة قياااكالكسدااانسة كليااا س حااااسشاااكراس عالاااكءساي ااا سة باااال يسسرة دااامبسسريب ذااالسة ق اااوسةابأاااكو

قسأا سخامبسرةإلالة يي سرة سكألي س ك كلي سرج قسأ سخمبسرحاالكسة شاككراسرة أقب حاك س ك كليا سركاج ب دااوسأقب حااك سة داامبسر عالااكءساي اا سة بااال يسسرةإلالة يااي سإ االسة ة ااك س أااسبأ ة سةألم ااكوسرة باان

ة أخبااا س بخااكجسة اامزوس بفسياابسة أشااك ك سة فسك اا سداانسةبخااكجسة قاا ة ة سة أذك اا س أااكسي اا وسداانسالعااوسأذ كس يك سة كبسة اليأق ةدي سدنسة كلي ذسكأكسبح صسة قيكالكسعللسبفسيبس يك س لبةكربسرة بفكعبس

سة أفبرحسرةبخكجسة ق ة سة أذك بس شأ س ر ريك سرأبغي ة سة بدري . مساهمة المجالس الرسمية في مناقشة واتخاذ القرارات المتعلقة بالتعليم والتعلم: 2/1/1

ة أةااك سسة ااأي س ك كلياا سأ اا ر يكب كسداانسأذكمشاا سةأيااوسمالااكيكسة بسلاايوسسيشااك قسة ق ااوسداالة لةك سة فذيا سسدىلسيشك قس سضس عالكءساي سة بال يس عللسأ براس الةء؛سحياسرة بسلوس أكسيحق س ةذا سخالأا سة ي ا سرة أةبأاوسس– ةذا سة ال ة اك سة سلياكسس– ةذ سة سممك سة قكديا سس–ل ةذ سة أكب ك س

س ةذ سة بسليوسرة دمبهسرأةلسسة كلي س أذكمش سة ق ة ة سة أبسلق س أكسيلن:س– ةذ سة خ يةي سس–ال ة ااك سس–سس حاا سة خكااا س ك ااال ةك سة سلأياا سة أخبلفاا س ك كلياا سل كااك ر يرسبساااليبسة م -2

عليكه.

سة كبكبسة ةكأسن. -1 ة قيالسرة ب ةيبسدنسة ال ة ك سة سليكس رسة بةأيالسرةل غكءسة قيال. -1

ة قيالسدنسة أ حل سة ةكأسي سةألر ل. -4

أذحسة ال ةك سة سلأي سة أخبلف . -9

سة بسليوسرة بسلو.ة بقريوسرة ابأكوس ك بدمعس يسة دمبسدنسد ة -6

عأبسكبيبسع سكبس ذاكأجسأا سة ا ةأجسة بسليأيا س ك كليا سيبالاأ سبرااياسة ذاكأجس -1 رأق ةب سربق ي سة ذكأجسرخد سة بح ي .

بشكيبس ةك سة أبحكذك سربرزيوسة أ ةم ك سرة أمحضك . -8

برزيوسة سبءسة بال ي نسعللس عالكءساي سة بال يسسرأسكرذي و. -5

س ألم كوسة أخبلف .رالوسة خددسة ح ي-21

ة ب ةبيةيك سة بسليوسرة بسلو.-22

:تنمية الم ارات اإلدارية للقيادات األكاديمية 2/2 تدريب القيادات األكاديمية: 2/2/2

خداا س لبااال يبسربذأياا سة أ ااك ة سةإلالة ياا س لقيااكالة سشااك قس سااضس عالااكءسة ق ااوسداانسرالااوسشاك قسي سة بال يسسرأ كزسإعاالةالسة قاكالكذسكأاكسةألككاليأي س ك بسكر سأوسأ كزسبذأي سمال ة س عالكءسا

ة حبيكةاك سة بال ي يا س لقياكالة سةألككاليأيا سة حك يا سرة أ شاح سأ ابق معسة ق وس سأبسة ب يك سرحا س شااغبسة أذكااابسة قيكالياا سر ذااكءسعلاالسج ااقسبااوسرالااوسخداا سبال ي ياا سخأ ااي سبشاابأبسعلاالسة ااالر ة س

ذفيااجاكسربقريأ ااكسرة ف اا سة أ ااب الد سأذ ااكسرشاا ردسة بال ي ياا سر اااالةد كسرأحبرةاااكسر يااك سرأبدل ااك سبالر كسبال ي يا سباوسبذفياجس ا سالر ة سأذ اكسدانسس11ةذسقكالاكسرأكك سرزأك سةذسقكالاكسرة بانس لاعسعاالالاكس

أ سة قيكالة سرة أسالي س كسعللسككد سة أ بريك سرج قس سالسس19ة ذ سة أكالي سة بفكالسأذ كسحرة نسسدنسة الر ة سة بك ي :سةعبأكالاكسدنسأةلسسة كلي سرة بنسبأ ل

الة كسةألزأك . -2 سة ةرةذبسةإل الةعي سرةل أ ك ة سة باكبسة فسكب. -1

ة قيكالكسة أبأيزك. -1

ة ذأرسة جةبنسربذأي سة أ سر ي . -4

ة بخديدسة ب ةبيةن. -9

ة بقريوسرة باحيحسةإل كب رذن. -6

:نظم المعلومات والتوثيق الرسمية 2/2 قواعد البيانات: 2/2/2

رأساااكرذي وس يكذاااك سبالاااوسةأياااوس يكذاااك س عالاااكءساي ااا سة باااال يسسسمكعاااالكيبااارةد سدااالسة ق اااوسس/ ه1/4/2-عللسبحالياسة يكذك سرة أالخم س ك بأ ة .سلألح س سريح صسة ق وس ك ق و

سس

القدرة المؤسسية

4

المصداقية واألخالقيات

سسحقر سة ألكي سة فك ي سرة ذش س2/س4س فك ي سرة ذش ة بزةوس حقر سة ألكي سة4/2/2 حقر سة ألكي سة فك ي سرة ذش سذسحياسمكوس جبسة ساليالسأ سة ة رالس ذش س قكد سحقر سسق ولبزوسة ي

سة ألكي سة فك ي سرة بخالوس جةسة غ ضسة ساليالسأ سة ر ك بس: سة سة كب رذنسعللسأرمو سة ذب ذ س بس ياسة أأك ك سة بنعللسش كسق وة ذش بقوسس

سة قكذر س سة فك ي س كإلالكد سإ لسذش سس1111 ذ س س81بح سدك ل سة ألكي شأ سحأكي س.أي ك سحقر سة ألكي سة فك ي س

سرةإلالة يي س ك ق و ساي سة بال يسسرأسكرذي وس عالكءد كع سذش ة سبس يفي سرزع سعللسسه /4/2/2ألح لس سأل سرة ذش سة فك ي سة ألكي سرحقر س قكذر س لبس يا سرذالرة س قكءة اي سسعالكءبذضيو

سسسرأسكرذي وسرةإلالة يي سرة دمب.ية بال سسهب/4/2/2ألح سل

سأةأرع سأ سةإلة ةءة س لأحكدض سعللسحقر سة بأ ياسرة ذش سكك بك نس:سة ق وكأكسةبخجس سةآل ن سة حك ب سأسكأب سأ سة ق و سرسسي بفيال سة كلي سبرد اسس عالكءدن س أك سة بال يس اي

س ح ض سة بخالةوسة ةأجسة ةكأس سأ س أةيك س شكبسمكذرذنسحياس اال سة كلي سم ة ةسهج/4/2/2ألح سلسذ رخ س.أة

سةي سإ شكالة سس ق وح ص سررالو سةألايل ذ سرة كبب س ك أ ةةو سة أكب ك سبزريال علل لأب الالي سعلي كس ح وسعللسة بزةوسة جيسيذصسعلي سمكذر سة ألكي سة فك ي .

سةإلسق وة سلب ذ نسببالأ س الأك سةحب ةوسة ألكي سة فك ي سرة بة ةءة سة بنسيأك س بخجاك قسبلقسة حقر س.بيأك س سببخجسالالسكبسأ سيذسة بنسةإلة ةءة

سهال/4/2/2ألح ل

س سة يكأك سسق ود سعلل سكفكي سس عالكءة ب يكذك سأالا سحرب سرأسكرذي و سة بال يس اي سةإلة ةءة سة بنسبب س كسة كلي س لحفكضسعللسحقر سة ألكي سة فك ي سرة ذش .سسسسسسسسسسسسس

(هت/2/2/2ملحق )س

ارسات العادلة وااللتزام بأخالقيات الم نة:.المم2/1سالأك سة سالة سرعالوسة بأييز:.4/1/2ر حب سة بذفيجي س2511 ذ سس45 أكسر السأ س ذرالسدنسمكذر سبذضيوسة ةكأسك س موسسق ولبزوسة يسس

س.ة سألي سة بسليأي سس د ةادنسبذضيوسة سمم س ي سسة سرعالوسة بأييز. الأك سة سالسك ي ك أأك ك سة بسق ولبزوسة يكأكس

س ك ق و.اي سة بال يسسرأسكرذي وسس عالكء برزيوسةألع كءسة بال ي ي س ي سس ي *عأبس /أ(2/1/2ملحق)

ساي سة بال يسسس عالكءعللسسة سبءسةإلش ةدنس برزيوس ي *عأبس /ب(2/1/2ملحق )

س قكذر سبذضيوسة ةكأسك سديأكسيخصس:س ق ولبزوسةيكأكسس.سكرذي وسرب ميكب واي سة بال يسسرأس عالكء*بسيي س

س. سالسة الكبر ةاس رسة ب شيحس لأ كوسة سلأي س*برزيوسة س ك سرأذحسأكس.*حالر سة أسبأ ة س.عك ة سرةإلةكزة سة خكا س*مرةعالسبذضيوسةإلس.دآ سرة أككس*برزيوسةألةر سيلنس:.سسسسأكس دم سق وكفبسة يسكأك

سسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسس*ة بضلوسدلسحك سة ربسسسسسسسسسسسسسسسسسس عللسة دمبسسة خكصس ك ةزةءة سرة سقر ك سة أرمس 215-211*بد ي سمكذر سة ةكأسك س ذرال

سدلسحك سة غةس.سسس.*ة حاربسعللسة أككدآ سعللس كسسة بفر

سس.*ة بقالوس ك شككراسرة حاربسعللس الس بلقسة شككراسس سة يكأك سقرو سألبزأق و سة سكال سيخصسحسرة قرةذي سد ك لرة سك باحيحسة أأك ك ستي يأك

ساي سة بال يسسرة دمبس.س عالكءرأكسيخصسسة سكألر س ك ة كزسةإلالة ياي سة بال يسسأ سرالوسة أبحكذك س رسة سأبسدنسة كذب ربس رسس عالكءسق وأذوسة يكأكس

سأ ةم س ةك سة أبحكذك سدلسحك سرةرالسةحالسةألمك بسحبلسة ال ة سة ة س سس.

ساي سة بال يسس جةسة شأ س.س عالكءرةك اسةخجسإم ة ة سأ س

األخالقيات الم نية 2/2سأأك ك سةألخمميك سة أ ذي س:.4/1/2

سة كب رذيكسسة كلي رذش اسعللسأرموسسألخمميك سة أ ذ سسال يمعسبوسرالوس /أ(2/2/2ملحق )

سال يبسة دك بسس ذشدب أسلرأك سككدي سع سأخبلاسسيبيحسة ق و سأذ ك دلسر ك بسأبسالالككأكسيبوسذش سإحاك يك سرذبك جسسة ق و ك سة ذب ذ سر رحك سةإلعمذك سالةخبسعللسشسة ق وسرأرمو

سة أبحكذك سر الةءسة دمبسدلسكبكبس.س سة أسلرأك سسة ق وح صسيكأك سأاالةمي سيكفب س أك سالر ي س اف سة أسلرأك ساجا سبحاليا علل

سرحالة ب كس.رةإلالة ياي سساي ا سة باال يسسرأساكرذي وس عالكءحربسأالاسة بزةوسس يعأبسة بدمعسسيرةك س

س ذرالسال يبس خمميك سة أ ذ س.سسسسسسسسسسسسسسسسس

القدرة المؤسسية

5

الج از اإلداري

س : تنمية القيادات وتقييم األداء 3/2

ة اكزةسإالة ياكسأاسامس بقااليوسككدا سة خاالأك سة أدلر ا س لسأليا سة بسليأيا س ككدا سيالوسة ق اوسسسسس سة بذ ي سة الة وسرة بسكر سة فسكبس اي سككدا س م اكوسة كليا سة سلأيا سر اي س د ةد كسذسدنسإدك سأ

رحالة سة ة كزسةإلالة يس لكلي سذسري سسة ة كزسةإلالة يس أي سة كلي سرة جيسيب وسإالة يكسعأياالسسة كلي س.

س

-تنمية القيادات اإلدارية والعاملين : 3/2/2الر ي سرب ابخالوس ياك سأبساالالكس بذفياجاكسسة حبيكةك سة بال ي ي س لسكألي س ار كيحالالسة ق وسس-

رة بانسبحاالالس ت اك سة ساكألي سركاج قسة بلسيب ذكاكسة ق وسأ سخمبسة كليا سسأ بس:سة ب يكذك الة كسةإل ةءسة أبسااااكألي سأس ااااوسذسر يالااااكسبقااااك ي سذبااااك جسة بقااااريوسة أ اااابأ س لسااااكألي سذسر سياااا س

ج ااااااااااقس.سسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسس عااااااااااالااااااااااأك سة ةاااااااااارالكسبقااااااااااك ي س حبيكةااااااااااك سة بدااااااااااري س ااااااااااكسربقااااااااااالوس ةذاااااااااا سس/ هس.9/2/2لسألح

-نظم تقييم أداء القيادات اإلدارية والعاملين : 3/2/1يب ذكاكسأ سخمبسة كلي سسةإلالة ي سرة سكألي سكعالكس ك يبس بقييوس الةءسة قيكالسق وب وسة ي*سرسس-أذ ك:س. ك ق وسسالة ي س لأ ءر ي سأ سة سكألي ةإلرحالكسة سبقك ي سبقييوسيقالأ كس يسس-سبقييوسذ سعأبسةإلالة كسردقكس لخددسة ذري سة بنسبقالأ كسكبسإالة كس.س-ردقكس ذبك جسس ك ق وسبقك ي سرحالكسالأك سة ةرالكسع س ةءسة أبسكألي سأوسة سكألي س-

سبه-9/2/1لسألح ة ب يكذك سة بقييوسة بنسبرزعسعلنسة أبسكألي سأوسة سكألي س.سسسسا كإلالة سسب ك أ ةم سرة أبك س سة أ بأ كس ي سة سأق وسقروسة ركج قسيس-

س يسسة ق وسر عالكءساي سة بال يس.أ سخمبسق وس ك سرة باانسيأكاا س سبسكااسسسكر يالااكسة بغجياا سة ةةساا سأاا سة أ اابفيالي سأاا سخااالأك ساااجاسةإلالة سس-

سالي س.عالوسة الكسدنسار كسشككريس رس الكسدنسار كسخدك ك سشك سربق الرضا الوظيفي 3/1 وسائل قياس الرضا الوظيفي : 3/1/2 يشاأبسككدا سة أحاكر سسق اوس قيكسسربقييوسأ بريسة الكسة ارضيفنس لساكألي س ك سق وقروسة يسسس

ة أبسلقااا س اااأالةءسة ساااكألي سذسر ااالربسرذأااادسة قياااكالكسذسرة الاااكسعااا سة ةرةذااابسة أكاليااا سذرعااا سسة سأبسركج قسة ذأرسة أ ذنس وسسة رضيف سرة سممك سة سكأ س ي سأةأرعك

د قاا سق ااوسرية ااب يك س قيااكسسة الااكسة اارضيفنس لسااكألي س ك ق ااوسأاا سخاامبسة كلياا سة ريب ذاالسس-س.س شكبسالر ي

سه /9/1/2لسألح سسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسس

القدرة المؤسسية

6

الموارد المالية والمادية

س /كفاية الموارد المالية السنوية:.3/2سة ق اوسرتكيكبا سر االةدا بحق سة أرة السة أك ي سة أبكح س ذريكسة حالسةألالذلس بغدي سأبدل ك سسسس

س./ هس6/2/2سألح ل.ةإل ب ةبيةي

مالئمة المباني :.3/2/1أاا سرة ااامأ سمزأاا س الااأك سبحقيااا سةألة بة يااازة سة م اااوس اااربسة ب ياا سباارةد سداانسيسسسسسس

سألحاا سدفكيااك سة ح ياا سرة باانسياابوسة كشاااسعذ ااكسالر يااكعسسحياااسيباارد سداانسم ااوس اااربسة ب ياا س/به6/2/1ل

أا سر امأ سة أارة السة شا ي سرة أكاليا سكأاكسيبالاحسأا س عللسة أحكدضا سعلالسسريح صسة ق وسة أأك ك سة بك ي س:.

س.كعسة أالذنسرأككدح سة ح ي عللس عأكبسة الدسبال يبسة سكألي س ك ق وس-س.ة بحالةاسرحالاس لبسكأبسأوسةألزأك سرة كرة اسس-اي اا سة بااال يسسس عالااكءةألزأااك سرة كاارة اس لسااكألي سرسسعأاابسذااالرة سرر ةسعأاابسعاا سإالة كس-

س ك ق وس.س.ة بحالةاسخد س أرةة سةألزأك سرة درة ئس-الة كسةألزأك سدلسحك سة درة ئسسة الر ة بحالةاسخد سإلخمءسس- س.رةلس.بزريالسة أسكأبسرة ر ةس بسليأك سرمرةعالسةألأ سرة مأ سس-

س/جه6/2/1لسألح سسسس البنيه التحتية 3/2/2س

كفكي سرأم أ سة أ ةد سة سكأ سأ سك كءسرأيكاسرأاكعالسرالر ة سسيبأبوسم وس اربسة ب ي ك اي سربرةاالسرة أذشك سرة ذي سةألإالة كس ايكذ سة أ كذنسبلاسة ف ك س ك ق وسرببرةد سأيكاس أخ

سذأااكعالس–الاكذاك س–ذةاك اسس- ا كك -ربشاأبساايكذ سة ك اكءسسة ق اوسخد س ذري س ايكذ س./ ه6/2/1لألح س

سسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسس

القدرة المؤسسية

7

المشاركة المجتمعية وتنمية البيئة

س البيئة وتنمية المجتمع خدمة خطة 1/ 7

البيئة وتنمية المجتمع بخدمة التوعية 1/ 1/ 7

سة ب ي سسسسسسس س ارب سدنسة أحيد سة ي سربذأي سة أةبأوسخالأ سدنسرأ وسأبأيزسالر سق وسأا اسي أ كزسسخمبسأ سة أحيدسة أةبأوس حبيكةك سبل ي سة الر ساجةسعلنسح صيرسسذال

سة خالأ سة سكأ سة جيسيالي اسال/سعأ سأحأالسأ ن.س بنسيقروس كسة ق وسأكسيلن:رأ س أ ل سة أأك ك سة سألي سةسبذضيوسة ساليالسأ سة الر ة س لأسلأي سرة أرة ي سرة أالي ي س ك ب ي سرة بسليوسرشأل سة ساليالسس

سأ سة أرالرعك سة ب ري سرة بسليأي سرة ةبأكعي س ك ق و. المجتمعية األطراف رضاء 2/ 2/ 7

سسة ق وسقرويسسسسسس سة كلي سة سأبس ر سرأذضأك سبأسي ة أةسةألد ةاس الكءس قيكس ك بسكر سأوسربذأي سة أةبأوسخالأ سرحالكسخمبسأ سخ يةي كسرأ بريس الة كسرأ بريسة أةبأوسدنسالر اكسع

سة أس ك س يسة بدمعسبوسرمالسة أسذي ذسةألد ةاس يسة بقاكءسد ي سع سرج قسة ي ذسذبك جسأ س بفكالكة سبوسر قالسذسخ يجة سرأ بريسة ق وس الةءسع س الكاوس أس د سة أ بفيالكسرة ة ك

سسس.ة ق وس الةءس بدري سأقب حسبار سرالوسدنسة بدمعسهس س–س1/سس1/سس1:سسألح لسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسس

سسسسسس

القدرة المؤسسية

8

تقويم أداء القسم س

: القسمتقويم أداء 8/2

عملية التقويم : 8/2/2الكسةألالةءسداانسككداا سةألذشااد سة باانس أبك ساا سرالااأك سةاارسسك ق ااو ةاارالكس الااأك سةسبقااروس ةذاا س

علانسال ةاك سة ةارالكسذسأ سبسلايوسر حااسعلأانسرخالأا سة أةبأاوسذسرة رااربس اكسألسة ق وقروس كسيأاا سأسااكيي سة عبأااكالسة اااكال كسعاا سة ي اا سة قرأياا س الااأك سةاارالكسة بسلاايوسرة عبأااكالسسسرببخااجسة لةذاا الر سدسااااكبسداااانسعألياااا سة بقااااريوسحياااااسببأ اااابسسر سعأل ااااكسذسر لةذاااا ياااا سةألر اااانس أحااااك أااااا سة أ ةس

س ذشدب كسدنساجةسة أةكبسديأكسيلنس:سإعالةالسرباأيوسذأكججسة بقييوس ككد سار اكسربحليل كسرة بخ ةجسة ذبك جسربف ي اكسركبك س -

سبقك ي اكس.رة رمراسعلنسأةك سة قركسرة الساسدنسس سة بقريوسة جةبنسة شكأبس لق وإة ةءسعألي -

ألالةءسة كلنس.ة

الر يكس.سسأقك ذ سذبك جسبقريوسة ق و -

.أذكمش سذبك جسة بقريوسأوسككد س د ةاسة سألي سة بسليأي س -

أ سخمبسرالوسخددسبح ي سسة شكأبس لق وأبك س سة بفكالكسأ سذبك جسة بقريوسة جةبنس - ألالةءسرة سأبسعللسأسك ة سذرةحنسة قار س.

س/ ه8/2/2لح لسأسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسس

رحبلسبك يخ س كة ةءسس1121أذجسعكوسسة ق وسة ق وس اف سالر ي سذسحياسمكوريبوسبقريوس الةءسسسسة ساليالسأ سإة ةءة سبقريوسةألالةءسذسرانسكك بك نسس:

هسس.1121 كبر سلسسة ق وبقريوس الةءس -

هسسس.1122 يبسلسة ق وبقريوس الةءس -

ه.س1121 يبسسلسسة ق وبقريوس الةءس -

س/سبه8/2/2لألح س أذكمشااا ساااجاسة بقريأاااك سأااوسة ااكالكس عالاااكءساي اا سة باااال يسسداانسةةبأكعاااك سسة ق ااوقااروسري

ذسكأااكسياابوسعأاابس قااكءة سخكااا سأااوسة ق ااوأةلااسسخاامبسيااالعلس ااكس عالااكءساي اا سة بااال يسسرأاا سسة سكألي س رسيبوسالعرب وس لأشك ك سأوس عالكءساي سة بال يس.س

س/جه8/2/2لألح سس

س سإلالة كسذضوسة ةرالكس: ذشد سة بسزيزسرة بدريس8/2/1 كبخااكجسسة ق ااوسربقااك ي سة زيااك ة سرة أبك ساا سمااكوسداانسالاارءسذبااك جسال ة ااك سة بقااريوسة ااجةبنسة ااك ق سسسعالةالسخدا سإ اب ةبيةي س ألعارةوسةأرع سأ سةإلة ةءة سة باحيحي سرسأ رأا س ااوسسس1129/س1122ةل

سأكسيلنس:سسألأر كسدنسةألالةءسة أس نس لق وسة أأك ك سة فسلي سة بنسبأ بسبغي ةس

أ سأسكأبسرمكعك سة أحكال ة سربحالياس ة زكسرأسالة سسبي س لق وبدري سة ذي سة بح - ة أسكأبس.

رة ة ك سرة أذضأك سة أ بفيالكسأ سخمبسرحالكسخالأ سسة ق وبقري سمذرة سة برةابس ي س - رة ة ك سة أ بفيالكس.سة ق وة أةبأوسربذأي سة ي س أكسيذسكسسعللسأالح س

.ضيأنس لق وبدري سة يكبسة بذ -

االة س ح سالةخلي س يككبسبذضيأي سأحال .سبدري سة ذضكوسة الةخلنس لةذ - سة ةرالكسرةلرذش س سضسةألذشد سعللسسة ق وإال ةجس ذشد سة ةرالكسالأ سةالربس عأكبسأةلسس -

س.سة ق وافح سسبر يوسالة كسأشك ك س عالكءساي سة بال يسسدلس ذشد سة بدري سرالأك سة ةرالكس. -علاالسبذأياا سأ ااك ةب وسأاا سخاامبسة بحااك س ااالر ة سسبااال يسس ك ق ااو عالااكءساي اا سة بشااةيوس -

سبال ي ي س.س. ه8/2/1لألح سس

ةك س لبسزيزسبحاليالسأسك ق وكأكس أك سأ سخمبسذبك جسة بقريوسة جةبنس ألالةءسة أس نس رالوس سضسةآل يك سرباأيوس سضسة أش رعك س بح ي سربسزيزسة قال كسرة بدري سذسرمالسبوس

أ بس:سسسة ق وة أس ي سدنس

سرة سكألي سألعالكءساي سة بال يسسبدري سة ة كزسةإلالة يسأ سخمبسة الر ة سة بال ي ي - . ك ق و

رالوس ي سبسضيوسة بفكالكسأ سة أرة السة ش ي سة أبكح س. -

سس

سسضمان الجودة دعم القيادات األكاديمية للجنةس8/1سالأك سة ةرالكسسالعوسة أكاليسرة أسذريس لةذ ة 8/1/2

الأك سة ةرالكسسقاليوسة العوسة أكاليسرة أسذريس لةذ علنسبةألككاليأي س لق وسبح صسة قيكالكسس أكسيلنس:ة ق وسقروسك ق وسحياسيرب كعالاكسدنسبحقي س االةد كس بح ي س يك سالأك سة ةرالكس

الأك سقدبي سةذب ذ سرة كزسبكياس لةذ سبخايصسأق سأة زس أككببسر ة زكسحك بسرذس-س.سك ق وة ةرالكس

س.سة ش ي سة أسال سرة ككدي س لةذ سال بردي سة كرةس-سسسسةألككاليأي سحياسيقروسأالي سس أذكمش سمالكيكسة ةرالكسأوسة قيكالة سإبكح سة ف ا س أالي سة لةذ -

دري س أذكمش سأأك ك سرمالكيكسة ةرالكسرةآل يك سة أخبلف سة بنسب الاسإ لسبح ي سربسة لةذ .ةألالةءسة كللس لق و

الفاعلية التعليمية

1

الطالب والخريجون

س

سسياسات قبول وتحويل وتوزيع الطالب:س2/2

سنظم قبول وتحويل الطالب 2/2/2دامبسة ةاالالسعذاالسة بحاك س ةأياوسة سكيابوسإبكحب اس ك كليا سأسلذا س لق اربة قرةعاالسة سق اوة يب ذالسسسسس ك.

-الطالب الوافدون: 2/2/1 ياا س ةااجبسسق ااوالااوسة يكااك ر يرس/سة لي ااكذسذس كاا س سيرةااالسداامبسرةدااالي سداانسأ حلاا سة سسسسس

ال ة ااا سة دك ااابسدااانسة اااذ سة رةحاااالكسرأ ة ااال سة ألحقااار سسبسة رةداااالي ذسحيااااسباااوسبحالياااالسبكلفااا ة دااامس.ة قكدير س ك ساليالسأ سة مالسة س ي

-الدعم الطالبي: 2/1

العوسة أاااكاليس اااالعوسة دااامبسأااا سةأياااوسة ةرةذااابسأ ااابسة ااا ك كليااا سأسبأاااالسة ذضاااكوسة سق اااوة يب ذااالسسس ةكذبسة العوسة ال ة ن. رة سيذنسرة احنسرة ذف نس

-برامج الدعم االجتماعي والرعاية الصحية: 2/1/1

سيكاار سسق اوالعااوس اجريسة حبيكةااك سة خكاا سحيااس سأاا سشا ردسة بحااك س ك سق او سيرةاالس ك قاليوسة العوس لدمبسة دك بس ليوس الذيكعسر سيرةالس س يسإعكمك ذسر ك س راسيبوسأ سة سكوسة قكالوسب

سة جي سيا حر سجريسةحبيكةك سخكا سذض ةعسإلاك ك سدك .

-برامج الدعم وتحفيز الطالب المتفوقين والمتعثرين: 2/1/2

ر يا س بحالياالسة دامبسة أبفارمي لسذأر قا س بحالياالسة أبفارمي سرة أ االعي سرة أبس ا ي سأساكيي سسق و ك سس ه.–س2/1/1ألح س

األنشطة الطالبية 2/2

قكدي سسس–أبذرع سالةخبسة كلي سأكس ي سل يكالي سة دم ي سة ذشد سةألأأك سدنسسيشك قسة ق وسسسسسسسس.علأي هسرج قسرد سخد س ذري سبقالوسأ سم بسإالة كس عكي سة ش كبس ك كلي س- -الخريجين: 2/2

بس اا ةأجسإعااالةالسة خاا يةي س ار سة سأاابسرج ااقسأاا سخاامداالسة كليا سسسببأكشالس يك اا سة ق ااوسأااوسسسسأ كااازسة خالأااا سة سكأااا سرةإل شاااكالسة ذف ااانسحيااااسيااابوسبقااااليوسعاااالالسأااا سة ااا ةأجسة بال ي يااا سة بااانسبساااابس

س ه.-2/4/2ة خ يةي سة أسلأي س أرةك س حالاسة بدر ة سرةحبيكةك س ر سة سأبسلسألح سسسسسسسسس

سسسسسس

الفاعلية التعليمية

2

المعايير األكاديمية

س ر األكاديمية القومية المرجعية أو معايير أخري معتمدة من ال يئة :المعايي 2/ 1 تبني المعايير األكاديمية : 1/2/2

س ذكأجس-يب ذنسة ق وس ةأجسة كلي سة ب سعش سرسالس:س ذكأجسإعالةالسسأسلأ س يكضسةألدفكبسسسسسس–ة أااااارةالسة ةبأكعيااااا سس–ة لغااااا سة ذةليزيااااا سس–إعاااااالةالسسأسلاااااوسة أ حلااااا سة بالة يااااا سلة لغااااا سة س يااااا س

ةإلعالةالياا سرة كذريااا سسةأياااوسة بخاااااك سسس ااا ةأجسإعااالةالسأسلاااوسة أااا حلبيس-ة سلاااروسهس–ة يكالاايك سأسلاااوسس–أسلاااوسة كيأياااكءسس–أسلاااوسة لغااا سة ذةليزيااا سس–أسلاااوسسة لغااا سة ف ذ اااي س–لأسلاااوسة لغااا سة س يااا س

أسلااوسعلااوسة ااذفسسسس-ة ةغ ةديااكسأسلااو–أسلااوسة بااك ي سس–أسلااوسة يكالاايك س–أسلااوسة ير اارةنس–ة فيزيااكءسة قيك ي س ل ي سة قرأي س الأك سةرالكسة بسليوسة اكال كس باك ي سسكج قسدرذ سيب ذلسة أسكيي سةألككاليأي ه

}/ هس1/2/2ألح سلس{وس1115ة يبس

سةإلة ةءة سة بك ي سس ب ذنسة أسكيي سةألككاليأي س:سسة ق وسرمالسةبخج ةألككاليأي سة قيك ي س ل ةأجسة بسليأيا سذسركاج قسبشكيبس ةك سالةخبسة ق وس أ ةةس سة أسكيي س

ة أخ ةااااك سة بسليأياااا سة أ اااااب الد سأاااا سبااااال يسس ااااا ةأجسة ق ااااوسأااااوسأق ةب اااااكسرة اااارة الكسدااااانس برايفك سة ةأجسرة أق ة س الأك سةب ك سة أخ ةك سأوسة أسكيي سةألككاليأي سة قيك ي س.

}/بهس1/2/2ألح سل{

: كاديميةالممارسات التطبيقية للمعايير األ 1/2/1

ي ااااجبسة ق ااااوسة اااارالاس بااااردي سة برعياااا سة مزأاااا سألعالااااكءساي اااا سة بااااال يسسرأسااااكرذي وسرةإلالة يااااي سسسسس ك أسكيي سةألككاليأي سة بنسبب ذكاكسة كلي سرج قسأ سخمبسةألبنس:

ة أسااااكيي سةألككاليأياااا سس بس ياااااس ك ق ااااوسخكااااا سذااااالرة سرحلقااااك سذقااااكةسرر ةسعأاااابعقااااالساي اااا سة بااااال يسسسخاااامبسد ح ااااكسعلاااالسة ااااكالكس عالااااكءسة قيك ااااي س ل اااا ةأجسرة أقاااا ة سأاااا

س}هس /1/2/1ألح سلس{س.رأسكرذي وس ك ق وذسيب ذكاكسة ق وسأ سخمبسة كلي س لردكءس ك أسكيي سةألككاليأي سة قيك ي سيقاروس عالاكءساي ا سة باال يسس ك ق اوس ذاكءةعسعلالسبرةي اك سسسسسس

لأيااا سة أخبلفااا س سأااابسبسااااليم سدااانسة كليااا سررحاااالكسالاااأك سة ةااارالكسرةألم اااكوسرة لةاااك س كألم اااكوسة سبراياسة أق ة سرخاراكعسدنسحالة سأحبراسة أق سر ك يبسة بسليوسرة بسلوسة بنسبذأنسأ ك ة سة بسلوسة جةبنسرأ ك ة سة باكبسرة سأبسدنسد ي ذسردنسأةاكبسة ابخالةوسة دا سة حالي ا سدانسة بقيايوس

سأبحكذك س سضسة أق ة س ك ق وس.بوسة بخالةوسأككيذبنسة باحيحسة كب رذنسدنسباحيحس سضسةسسسسسسسسسسسسسسسسسسسس

سس

الفاعلية التعليمية

3

البرامج التعليمية

البرامج التعليمية واحتياجات المجتمع والتنمية : 2/ 2 : مالئمة البرامج التعليمية الحتياجات سوق العمل 2/2/2

سعشااا ة بسليأيااا سة بااانسبقاااالأ كسة كليااا س رةماااوس اااب سيشاااك قسم اااوس ااااربسة ب يااا سدااانسة ااا ةأجسس ذكأجس ككاليأنسأفسبس ستذنسعذ كسأليسأةبأوسدنسة ال ة سدانسأ حلا سة كاك ر يرسسأا سخامبس:س

س– ذكأجسإعاالةالسسأسلاوسة أ حلا سة بالة يا سلة لغا سة س يا سس-ل ذكأجسإعالةالسسأسلأ س يكضسةألدفكبسس ااا ةأجسإعاااالةالسأسلاااوسة أااا حلبيس-ة سلاااروسهس–ة يكالااايك سس–ة أااارةالسة ةبأكعيااا سس–ة لغااا سة ذةليزيااا س

أسلوسة لغ سس–أسلوسسة لغ سة ف ذ ي سس–ةإلعالةالي سرة كذري سسةأيوسة بخااك سسلأسلوسة لغ سة س ي سأسلاوسة باك ي سس–أسلاوسة يكالايك سس–أسلاوسة ير ارةنس–أسلوسة فيزيكءسس–أسلوسة كيأيكءسس–ة ذةليزي س

/ هس1/2/2ألح سلسعلوسة ذفسسسهأسلوسس-أسلوسة ةغ ةديك–

تصميم وتطوير البرامج التعليمية : 2/1 تصميم البرامج : 2/1/2

عبأااكالاسأاا سأةااك سسةألم ااكوسة اا ةأجسة ال ة ااي سرة أقاا ة سذسربااوسةبراااياسسشااك قسة ق ااوس كعااالةالسسسسس{.سليأياا سرأحبرةاااكسأااوس ااك سة ق ااوسرة كلياا ببرةداا سة اا ةأجسة بس حياااسة أخبااا سرأةلااسسة كلياا س

س}/ هس1/1/2ألح سلة أخ ةاااك سة بسليأيااا سة أ اااب الد سأااا س ااااالةاسة ااا ةأجسة بسليأيااا سة بااانسيقاااالأ كسة ق اااوسسبذ ااا

ر ك بااك نسد اانسبحقاا س اااالةاسة اا ةأجس شااكبسعااكوسريحاا صسة ق ااوسعلاالس سب اا وسأحبريااك سة اا ةأجس أ اااك ة سة ال ة اااي سأااا سأقااا ة سدااانسبحقيااا سة أخ ةاااك سة بسليأيااا سة أ اااب الد سرة بااانسبشااابأبسعلااالسة

ة بفكي سة بكك يسذسرة أ ك ة سة سكأ سأ بسة سأبسس–ة بفكي سة ذكمالسس–ة جاذي سأ بس:سحبسة أشكم سأ اك ة سة بااكبسذسريبالاحسج اقسدانسبراايفك سة ا ةأجسة أخبلفا سس–أ ك ة سة حك ابسس–دنسد ي س

س}/بهس1/1/2ألح سلس{ربرايفك سة أق ة .

سباأيوسربدري سة ةأجسة ال ة ي سة أخبلف سأ بس:سسرببشك قسة ساليالسأ سةألد ةاسة أسذي سدنسس ةذ سبخبصس ك أق ة سة ب ري سبالوسأةأرعا سأا سة أذ اقي سأا سةألم اكوسة أخبلفا س رةماوس

أذ ااا س كااابسم اااوسذسركاااج قس ةذااا س لأقااا ة سةألككاليأيااا سة بخاااااي س كليااا سة سلاااروسر ةذااا سكسداانسأ ةةساا سبرااااياس لأقاا ة سةألككاليأياا سة بخااااي س كلياا سةآلالةبسرببأ ااابسأ اا ر يب

ة أق ة سرأذكمش سخددسبدري اكسرد سة بقريوسرذباك جسااجةسة بقاريوسريابوسبقااليوسبق يا ةعسإ الس }/جهس1/1/2ألح سلس{ يسسأةلسسة ق وسة أخبصس.

: تطوير وتحديث البرامج والمقررات الدراسية 2/1/1بسة أ ةةسااا سة الةخليااا سيشاااك قسة ق اااوسدااانسبداااري سربحاااالياسة ااا ةأجسرة أقااا ة سة ال ة اااي سأااا سخااامسسس

س لأرةالسة ب ري سربحالي كس أكسيبم وسأوسأ بحال ك سة سا سرةحبيكةك سة أةبأو.س

فاعلية البرامج التعليمية : 2/2 مؤشرات فاعلية البرامج التعليمية : 2/2/2

كسببذكمصس عالةالسة دمبسس ك ةأجسة بسليأي سة أقالأ س ك كلي سدنسة ذرة سة خأسسةألخيا كسذسديأاسسسسس}/ هس1/1/2ألح سلس{.سعالةسة سكوسة ال ة نسة حك نسحياسبزةيال سعالالسة دمبس

ر شكبسعاكوسببج اجبسذ ابسة ذةاكحسة بفكعاكعسرةذخفكالاكعسدانسأسضاوسة فا سةألر انسرة ة سا سسذسدااذمحضسةذخفااكضسذ اابسة ذةااكحسداانسة ف ماا سةألر اانس يكالاايك سسربااك ي سرة بفااكعسداانسذ اابسة ذةااكحس

ير اارةنسرة لغاا سة ذةليزياا سرة لغاا سة ف ذ ااي سرة لغاا سة س ياا سرة ةغ ةديااكس داامبسة ف ماا سةألر اانسداانسة رعلوسة ذفسسذسريض ساجةسة بفكر س اي سذ ابسة ذةاكحس دامبسة ف ما سة ة سا س؛سديذأاكسذةاالسةذخفاكضسدنسذ بسة ذةكحس دمبسة لغ سة ف ذ ي سرة ةغ ةديكسإ لسحالسأكسذةالسة بفكعسألحرضسدنسذ بسة ذةكحس

اا ةأجسة بسليأياا سذسريأكاا سإ ةااكعسة بفااكر سداانسة ذبااك جسإ اانسة فاا ر سة ف الياا س ااي س ااي سداامبس ااكمنسة س}/بهس1/1/2ألح سلس{.أ بريك سة دمبس

كأكسب ي سةإلحاك يك س سذ بسة خ يةي سببزةيالسدنس ةأجسة لغ سة ذةليزي سر ك نسة لغ سراااانسة كيأياااكءسذسة لغااا سة ذةليزيااا سردفر ااا سذس يذأاااكسببذاااكمصسدااانس اااكمنسة ااا ةأجسة بسليأيااا س ك كليااا س

ة ف ذ ااي سذسرة ةغ ةديااكسر ك اانس يكالاايك سر ك اانسع اانسسريأكاا سإ ةااكعسة بذااكمضس رسة بزةيااالسداانسس}/جهس1/1/2ألح سلس{.سذ بسة خ يةي سإ لسة ف ر سة ف الي س ي سأ بريك سة خ يةي

رب بفيالسة كلي سأ سة ال سة ك ق سدنسة رماراسعلالسأارةد سة الاساسإ سرةاال سرة بأكاالسس سح س ي سة سألي سة بسليأي س شكبسعكوسرةبخكجس ي سإة ةءة سباحيحي سإجةس زوسةألأ .أ

الفاعلية التعليمية

4

التعليم والتعلم والتس يالت المادية للتعلم

س

إستراتيجية التعليم والتعلم: 2/2

توافر إستراتيجية التعليم والتعلم: 2/2/2

سة ق و سإ ب ةبسيب و سةيةي سرة بسلو سبراياسة أق ة س بسليو سدن سربالأيذ ك س ك كلي ة أب س ربحقي س سيب سر ك ب سأ سخمبسس ق ودكعلي سعألي سة بسليوسرة بسلوس كس أكسيحق سة أخبلف س ك ق و

س-ة بسلوسة جةبنسس-بذرعس ذأكدسة بسليوسرة بسلوسة بنسةحبر سعلي كسرة بنسأ س يذ كسلة بسلوسة بسكرذنسس/ ه4/2/2لألح س ة سااسة جاذنهس-ة أذكمش سحرة سرسة

س سرمال سدنشك ق سة ق و س ك كلي سس سضس عالكء سة خكا سرة بسلو سة بسليو سإ ب ةبيةي إعالةالس/به4/2/2لألح س . د ةاسدنسالةخبسة كلي سرخك ة ك ك شب ةقسأوس

سمراجعة إستراتيجية التعليم والتعلم: 2/2/1

سأ ةةس سدن سة ق و سة بسليسيشك ق سإ ب ةبيةي سالر ي س شكب سرة بسلو سة أسبأ سو سخمب أ سرس س لق و سة سلأن ساي سة ذري س عالكء سأو سب و سكب سذ كي سدن سالر ي س شكب سببو سة بن ة ذالرة

سبقك ي سة أق ة س اف سالر ي سسركج قة بال يس. ة بقاكءس ةءسة دمبسر عالكءساي سس-أ ةةس س ه/4/2/1لألح سسسسسسسسسس.ة بال يسسحربسإ ب ةبيةي سة بسليوسرة بسلو

أساليب التعليم والتعلم: 2/2/2

س ذأكدسبسليوسربسلوستي سبقليالي سرأ ساجاسةألذأكد:سببالأ سة ب ةبيةي سة أب س

سبسليوسةألم ة س-سسة بسلوسة بذكد نس-

سة بسليوسة أ أجس-سسحبسة أشكم س-

س/ ه4/2/1لألح سسسسسسسسسسسسسسسسسسسسة ب كسبسة جةبنس-

سة أ سرة بسلو سة بسليو س ذأكد سبحق س ةأج سال ة نسدن س ذكأج س كب سة ق وخ ةك سة أ ب الد س/به4/2/1لألح سس.سريبالحسأ سخمبسبقك ي سة أق ة سة ال ة ي سة بنسببوس اف سالر ي

خكا سأأك ك سأبذرع س بذأي سة بسلوسة جةبنس الاسة دمبس لق وسأبسة ةأجسة بسليأي سبشسأ ب:دمبسة ال ة ك سة سليكس

سبراياسة أق ة سة ال ة ي . - بال يبس عالكءساي سة بال يسسعللس ذأكدسة بسلوسة جةبن. -

س/جه4/2/1لألح سسسسسسسسسبكلياسة دمبس سأبسبقك ي سرأذكمشب ك. -

سري بغبسة ق وسأاكال سة بسلوسة جةبنسة أبرد كس ك كلي سرة بنسأذ ك:سرحالكسة ذب ذ سة ألحق س أكب سة ال ة ك سة سليك. - . ذري حالي س اف سبالعيوسة أكب س ك كببسرة أ ةةوسة سلأي سة -

الالسأ سةألة زكسة أبال س ك ذب ذ .بالعيوسأكب سة دك بس س -

سة ال ة ك س - س أكب سة ذب ذ سة ألحق سرحالك سخمب سأ سة مأي سخالأك سة أكب إبكح ة سليكسربردي سدك س سرأككيذ سباري .

/د(2/2/2)ملحق .data Showبة يزسمكعك سة ال رسس أة زكسحك بس نسذ - مشاكل التعليم: مع لمتبعة في التعاملالسياسات ا 2/1 مشكالت التعليم: 2/1/2

ضعف -سالكثافة العددية للطالبة كلي س أسك ة سأشكم سة بسليوسلسيب وسة ق وس يك ك هسسالكتاب الجامعيس-سالدروس الخصوصيةس-سي زيادة( أعضاء هيئة التدريس)نقص-سالموارد

يةكالسحلربسسة ق وسر ك ب أكسيحق س سي س س جاسة أشكم .أبأيزكسرةل مردود السياسات المتبعة في حل المشكالت: 2/1/1

ال سة يك ك سة أب س س ك كلي سدنسحبسة أشكم سإ لسبح ي سة أأك ك سة فسلي س لبسليوسرة بسلوسس-سأ ب:

س. ك ق وة بزةوس عالكءساي سة بال يسسرأسكرذي وس ك برةةالسس-سسسسسسسسس ي س ر ك بسبسليأي سحالي .بزريالسة أال ةك سرة فاربسة ال ةس-س

س تقويم الطالب: 2/2رج قسكأكسة أب س س ك كلي سأةأرع سأ سةإلة ةءة سة بنسبالأ سعالة سبقريوسة دمبسة ق وسب ذلسي

يلن:

ي س ر ة سةإلةك سأ سخمبس عأكبسة كذب رب. -

بشكيبس ةك س أعالكءسة كذب ر . -

بقييوسةأكعنس ذكءسة أبحكذك سة شخاي . -

سة ق - سة بال يسسدنس عأكبسة أبحكذك سدنسبذفيج ة ة سة بنسبأذوسةشب ةقس عالكءساي حك سرةرالسم ة سحبلسة ال ة سة ة س .

ة أكحس لدك بس كإلدمعسعللسار كسأ سر م سةإلةك سة خكا س س لبأكالسأ سعالة س - ة بقييو.

/ب(2/2/2)ملحق سإعم سال ةك س عأكبسة ذ سم بسب ليأ كس لكذب رب. - نات المتاحة للتعليم والتعلم:اإلمكا 2/3 المكتبة: 2/3/2

سلة دك بس سة كلي سأ سأكب سة بفكالك سر ك سيبو س لق و سأكب ة ال ة ك سة سليكهسس– برةالحياس سكبسأذ كسيحبريسعللسعالالسك ي سأ سة كببسرة أ ةةوسة خكا س كألم كوسة أخبلف سرأذ كس

ة حكد سة ةك ي سة أقالأ سأ سأكب سة كلي .م وس اربسة ب ي س ك الكد سإ لسة بفكالكسأ سخالأ س

/ رضا الطالب:2/3 قياس وتقييم رضا الطالب: 2/3/2

يبوسميكسس الكسة دمبسأ سخمبسة بدمعس ةءسة دمبسدنس الةءسة سألي سة بسليأي سأ سحياسسسسسة فكعلي سدن سة ة و سة أسيك س ذشد سرككد سرأسكرذي و سة بال يس ساي سر عالكء سة بسليو س ك يب

سأسبأ س سدن سأشككل و سع س لدمبسة بس ي سيبكح سركج ق سذ س اف سة بسليأي سبسقال سة بن ة سةألم كوسالر ي .

/أ(2/3/2)ملحق يبوسبحليبسذبك جسميكسس الكسة دمبس لبس اسعللسذقكدسة الكسرعالوسة الكسريبوسع ضس سضسسسس

(ب/2/3/2لحق )م .ساجاسة ذبك جسعللسأةلسسة كلي س م بفكالكسأ سذبك جسميكسس الكسة دمب

الفاعلية التعليمية

5

أعضاء هيئة التدريس وال يئة المعاونة

س

المعاونة ال يئةهيئه التدريس / أعضاء كفاية 3/2 هيئه التدريس أعضاء 3/2/2

اي اا سة بااال يسسة داامبسأبفقاا سأااوسة أسااال سس عالااكءبكاار سذ اا سس علاالسسة ق ااوحاا صسيسة باانهسدك اابس كاابسعالاارساي اا سبااال يسسلد قااكس لأسااال س19ااااسس11السلحااالرسسداانسة أ ةسياا س.هسسة عبأكال الأك سةرالاسة بسليوسرسسة قرأي سة ي س اال ب ك

يااابوسبال ي ااا كسأااا سخااامبسسة بااان سالااارسة باااال يسسأاااوسة أقااا ة سسة سلأااانة بخااااصسسأم أااا وس اكسأأاكسبقروس ب شيحسرة بنسة أخبلف لأق ة سسلسسة ق وأةسدنسة بال ي نسءبرزيوسة سب

هس ااسس9/2/2.سلألح سة أخبلف لبخااك سسة بسليأي س ة سأليسدني بسأس سة بقالوس

هيهيئه التدريس و أعضاء فيقواعد للتعامل مع العجز ةتوجد عد :

عالاارسسإعاك كسداان سيةارزسة با خيصسس قاكذر سبذضاايوسة ةكأساك سر حبا سة بذفيجياا د قاكس .1سدااانس رهس88ل لأاااكالكسد قاااكسسعلأااان ةاااكزاسبفااا سس رسأ أااا سدااانسإيفاااكالااي ااا سة باااال يسس رس

سدانمالاكاكسة سالارسس ا سسة بانس لأاالك ةكزاس أ ةدق سة زرجسم ابسةذقالاكءسأاالاسأأك لا س ةكزاس أ ةدق سة زرج. علأي س رسسأ أ رسسكإعك س

م اابسةذقالااكءس ااماس ااذرة سعلاالس ااالءسخالأاا سعالاارسسةإلعااك كسداان سيةاارزسة باا خيصس .2 ضيوسة ةكأسك همكذر سبذس51اي سة بال يسس.سلأكالاس

س

ة بفاا سسسإةااكزة رس سة سلأياا رسة أ أااك سسةإلعااك ة يزيااالسأةأاارعسأااالالسسةإلد قااكس لقااكذر س .3ة دفاابسعلاالسعشاا س ااذرة سداارةبسأااالاسخالأاا سس عكياا أ ةدقاا سة اازرجسرسسإةااكزكرسسة سلأاان

مكذر سبذضيوسة ةكأسك هسس52عالرساي سة بال يسس.سلأكالا

سةإلةأااااك ن%سأاااا سة سااااالالس19لسأسااااك ي سعلااااة بااااال يسسة س عالااااكءساي اااا يزيااااالسذ اااا سسإ .4 رسج قسد قكس لق ة .سة كلي سدنسة أخبلف اي سة بال يسس كألم كوسسألعالكء

س:المعاونة ةال يئ أعضاء 3/2/1 اربسة ب يس ق وةألعالةالسسدنيرةالسعةزس

األتيمن خالل المعاونة ال يئة أعضاءعدد فيلسد العجز إجراءاتتم اتخاذ عده :

سة ي ااا برةة ااكسسة باان لبسااا اسعلاالسة اااسر ك سسة كلياا بشااكيبسبحكاايوسأاا سخ اا ةءس .1 بج يبسبلقسة اسر ك سرسة بغلبسعلي ك.سة ب ي اربسس ق وس ة أسكرذ

سة ي اا أاا سسة ب ياا س اااربسم ااوسداانرالااوسخداا سخأك ااي س بحاليااالسأااالاسة حبيااكجس .2 .سة أسكرذ

س

س.سم بسة حاربسعللسسة أكة بيس ف سة أسيالي سة أرةدق سالوس سة ق وم ة سأةلسس .3

فاااا تي سياااابوسبة أبفاااا تي سرستياااا سة أسةأل ااااكبجكعااااالالسك ياااا سأاااا سسق ااااويرةااااالسعلاااالسأ اااابراسةسةأل اااكبجكيوسالر سدااا سر اااج قسباااوسرالاااوسخدااا س بسضاااأاااذ وسرأااا سخ ااا ةب وس ساااالاسسة ااابفكالك

ه ااس9/2/1لألح سس ك ق و.ي سة أبف تي سرستي سة أبف ت

المعاونة ال يئةهيئه التدريس / أعضاءتنميه قدرات و م ارات 3/1 خطه التدريب 3/1/2

أا سساانرس لةكأس سساي سة بال يس/سأسكرذي وس عالكءخد س بذأي سأ ك ة سرمال ة سيب وسة ق وسسسسةألعلل.سة ال ة سإ لة ب ميك سس يك الأ س

س: يتم تنفيذها كما يل التي هذه عده مجموعات من الدوراتو س يااا ية بال سسة خدااا اكسأااا سباااوسبذفياااجسة بااانرر ةسة سأااابسسة بخاااااي أةأرعااا سة اااالر ة س .1

.سة أسكرذ سة ي اي سة بال يسس/سس عالكء بذأي سمال ة س

س عالاكءلسس معبأاكالالر ة سبوسبذفيجاكسأ سخمبسأش رعسة بداري سة أ ابأ سرسة بأايابس .2 هس.سة أسكرذ سة ي اي سة بال يسس/س

اي ااا سس عالاااكءوسرج اااقسح ااااكسأااا سس1121باااوسبذفياااجاكسعاااكوسسة بااانسة بال ي يااا ة اااالر ة س .3 يسسعلااالسبذأيااا سأ اااك ب وس أرةك ااا سأ ااابحال ك سة ساااا س يكااار سأاااذ وسد يااا سأااا سة باااال

باااوسسة عبأااكال الااأك سةاارالاسة بسلاايوسرسسة قرأياا سة ي اا ة أاا ةةسي سة أسبأااالي سأاا سم اابس ااسبهسسس9/1/2.سلألح سسة خكا فقب وسذحار وسعللساجاسة الر ة سعللس

س هيئه التدريس أعضاءو رضا أداءتقييم 3/2

المعاونة ال يئةهيئه التدريس / أعضاء تقييم 3/2/2 اي ا سة باال يسسرسس عالاكءس الةء بقيايوس ةآل ياك أةأرعا سأا سيرةالس ق اوس ااربسة ب يا س

سس:سانسةآل يك راجاسسة أسكرذ سة ي كابسسذ كيا سدانس ك كليا سة عبأاكالرسسة ةارالكبقروس ا سرحاالاسالاأك سسة جية ب يك سة بقييوسس-

أذ كس:سسسأبسالالكر سيشبأبسعللسأحكسة جيرسسال ة ندابس

سااسبقييوسعالرساي سة بال يسس.س.سة أسكرذ سة ي ااسبقييوسعالرس

اي سة بال يسس.س عالكءسألالةءسة جةبنس لبقييومك أ سأسكيي سسة ق و ذلسيبس-

اااس هس9/1/2لس.سة أسكرذ سة ي سألالةءسة جةبنمك أ سأسكيي سة بقييوسس-

سة أسكرذا سة ي ا اي سة باال يسس/سس عالكءع س الةءسس ذري سأبسبق ي سسة ق وسقروسي رسيبالأ ساجةسة بق ي س:

سااسبقييوسعالرساي سة بال يسس.س.سة أسكرذ سة ي ااسبقييوسعالرس

سااسبقييوسمكعك سة أحكال ة س.س.سة ال ة نااسبقييوسة أق س

سااسبه9/1/2لألح س سة ي رسذبك جسبقييوسعالرساي سة بال يسسرسس لق وسة ذري ي سق ذكءسعللسبالأي سة ب

.سس الة وبدري سسدنأ سج قسسك بفكالدكذ سيبوسة سة أسكرذ

سااسجهسس9/1/2لسألح س الوظيفيالرضا 3/2/1

اي اا سس عالااكء ااالاسسة اارضيفنميااكسسة الااكسسنة بساا اسعلااسة ق ااوسإ االحاا صسيسسسأاا سسة بسليأياا سة سألياا سداان ااك اوسة سذااا سة فكعاابسب كعسة أسكرذاا سة ي اا ة بااال يسس/س

يحققرذااا سأااا سسة اااجيسة ااارضيفنحاااربسأاااالاسة الاااكسسوأل ة اااخااامبسعأااابسة ااابدمعسس:ة بك ي سةآل يك خمبس

.س ك ق وساي سة بال يسس أعالكءة خكصسسة رضيفنة بقاكءسة الكس .1

. ك ق وسسة أسكرذ سة ي س أعالكءة خكصسسة رضيفنة بقاكءسة الكس .2

سهس ااس9/1/1لألح سسة ي ا ة بال يس/ساي ا سألعالاكءسة ارضيفنأ سذباك جسبحليابسة بقااكءسة الاكسسة ق و بفيالسيسرسسسسسسس

سأ سخمبسبحليبس:سسة أسكرذ .س ك ق وسساي سة بال يسسألعالكءسة رضيفنبحليبسذبك جسة بقاكءسة الكس .1

. ك ق وسة أسكرذ سة ي سألعالكءسة رضيفنبحليبسذبك جسة بقاكءسة الكس .2

شا سعأابسرس ب حك سرسة برايك سرسأذكمشب كسأ سخمبسة قياكوسرسأ س وسبقاليوسأةأرع سأ سة أقسسس ااسبهس9/1/1.سسسسسسسسسسسسسلألح سسة رضيفنأ سبقييوسأ براسة الكسسة فسلي سة بفكالكع س

الفاعلية التعليمية

6

البحث العلمي واألنشطة العلمية األخرى

خطة البحث العلمي : 3/2 توافر خطة للبحث العلمي: 3/2/2

س

ك خدا سة حك يا سربقااوسأ ا ر ي سأبك سا سبذفيااجسسة ق ااوسريلبازوأر قا س ح ياا س سخداسيرةاالس ك ق اوسسة ق اوسة خد سعللس ةذ سة ال ة ك سة سليكسرة حراس أذكمش سة بقالوس كسركج قس يا سأقب حاك سبا السأا س

رةسبس ر ري س ل حراسة بانسبقاوسدانسإداك سسةحبيكةك سة أةبأوس خارصسبساليبسة خد سدلسالرءس لق اااوس ك خدااا سة ح يااا سسيااا خدااا سة ح ة بااا ب دس/س هسذكأاااكسس2/سس2/سس6عسسة ح يااا .سلألحااا سة خدااا سهب/سس2/سس2/سس6لسألح سعسس لكلي .

أاا سخاامبسحلقاااك سة اايأذك سة باانسبسقاااالسذشاا سة اارعنسربفسيااابس خمميااك سة حاااسة سلأااانسسياابوسذشا ة س بشاةيوسدامبسة ال ة اك سة سلياكسعلالس اف سالر ي س ك الاكد سأاكسبقاروس ا سة كليا سأا سةعاالةال

ة حاسة سلأنسرزيكالكسة رعنس أاأي سة حاراسة بد يقيا سرأاكسبقالأا سة ةكأسا سأا سالعاوس اجاسة حاراسس/سالسسهسسس2/سس2/سس6رتي اكسأ سد صسة حاسة سلأن.سلسألح سعس

كفاءة العملية البحثية: 3/1 مؤشرات الكفاءة: 3/1/2رماااالسباااوسذشااا سمااارة وسسلياااك لق اااوس أكب ااا سة ال ة اااك سة سبرةاااالسمرةعاااالس يكذاااك س ل حاااراسة سلأيااا سسسس

كأل حكاسعللسأرموسة كلي سكأكسمكأ سة كلي س راالة سال يبس ألخاك س ك بسة أكة بي سرة الكبر ةاسس/سجسسسهس2/سس1/سس6ة بلسيبوسأذح كس ذريكعسر راسيبوسذش ساجةسة ال يبسإ كب رذيكع.سألح سلعس

ة بد يقياا سة خكااا سسب اابفيالسة أس ااك سةإلذبكةياا سرة خالأياا س ااك أةبأوسأاا سة حااراسة سلأياا سسحاااااربسة سااااكألي س ااااجاسة أس ااااك سعلاااالسال ةااااك سعلأياااا سعليااااكسكك أكة اااابي سسأاااا سخاااامبس ق ااااو ك

سهسساا/سس2/سس1/سس6ألح سلعسس.رة الكبر ةاس

تشجيع وتحفيز البحث العلمي: 3/1/1ة حراسة سلأي سة أشب ك س ي سةألم كوسة أخبلف س سالكسار سأذ كسة أرةدق سعلالسسة ق وشةوسيساي اا سة بااال يسس كألم ااكوسة أخبلفاا س ك كلياا سكأااكسبرةداا سة كلياا سعلاالسس عالااكءة أشااب ك س ااي سسة حاارا

اي اا سة بااال يسسس عالااكءةإلشاا ةاسة أشااب قس ااي سةألم ااكوسعلاالس سااضسة ااك بسة سلأياا سأ اابسأشااك ك سذسرأ سخك جسة كليا سأشاك ك سس اربسة ب ي ق وسعلوسة ذفسسدنسةإلش ةاسعللس ك بسعلأي س ق وس

لسسة ال ة ااك سة سليااك. سة بااال يسسأاا سكليااك سأذااكض كسداالسةإلشاا ةاسعلاالس سااضسداامبساي ااس عالااكءس/س سسهسسسسس1/سس1/سس6ألح سعس س: بحفيزسر عكي سرالعوسة كح ي سرة حاسة سلأنسسسة أب س س ك كلي ر ك بسة سيب وسة ق و

ةشاااب ةقسة كليااا س أشااا رعسمرةعاااالسة يكذاااك سة بااانسببااايحس ل اااكح ي سة حااااربسعلااالسة ذاااارصس -س س أل حكاسأ سخمبس ة زكسحك بس نسأبال س ش ك سةإلذب ذ .سة ككأل

اي ااا سة باااال يسسس عالاااكءيبااارةد س ك أكب ااا سال يااابسر مااالسر خااا سإ كب رذااانس أخلااااك س حاااراس - ركج قسألخاك سرأ بخلاك سة ك بسة سلأي سرة الر يك سرة أةم سة سلأي سة أخبلف .س

أ كعالكسة كح ي سدلسذش سةأل حكاسأحليكعسرالر يكع.س -

/سبسس1/سس1/سس6لحاااااا سعسلأسسهسسس

: قسمويتم تنمية الم ارات البحثية لل يئة المعاونة بال -

اي سة بال يسسس عالكءي سمال ة سأأ سخمبسة الر ة سة أبخاا سة بنسيقروس بذفيجاكسأ كزسبذس ل ي سة أسكرذ سعللسة شب ةقس كسأ بسالر ة س:سيرةد سة ق و ك ةكأس سرة بنس

س ك يبسة حاسة سلأن.سس-سسسسإالة كسة حاسة سلأن.سس-سسسسسأ ك ة سة بفكي .سس-سإعالةالسكبك سة حراسة سلأي سرذش اكسالر يكع.سس-سإالة كسد ي س ح ن.سس-سسسسسة ذش سة سلأن.سس-سكياسبكببسأش رعكعس ح يكع.سس-سسس.س خمميك سة حاسة سلأنس-

كءسحلقاااك سركاااج قسأااا سخااامبسة أحكالااا ة سة خكاااا س أ اااك ة سة حااااسة سلأااانسة بااانسبسقاااالس ذاااس/سجسهسسس1/سس1/سس6لألح سعسة يأذك .

مساهمة البحث العلمي في دعم وتعزيز العملية التعليمية: 3/1/2

سداانسبااال يسس سااضسة أقاا ة سة ال ة ااي سة ق ااوياابوسة اابفكالكسأاا سذبااك جسة حاااسة سلأاانسداانسسسس حاراسداناي ا سة باال يسس بالاأي سال ة اك سرذباك جسة س عالاكءذسإجسيقاروسة سالياالسأا سة خكا س ك ق او

سة أق ة سة ال ة ي .

تمويل البحث العلمي: 3/2

مصادر تمويل البحث العلمي: 3/2/2 بخاصسة ةكأس س لكلي س ذريكعسأيزةذي سأحالالكس ل حاسة سلأنسر كذ كسالاسيف سر سبفانسرحاالاكس

سرب سلسة كلي س زيكالكسة بأريبسأ سخمبسأااكال سة بأريابسة جةبيا ذسكأاكسبحا صسة كلياة ق وس حكة س/س سسس2/سس1/سس6لألحاااااااااااااا سعسسسسعللسة بخالةوسة أرة السة أك ي سة أبكح س ل حاس كفكءك.

سهسسس

أنشطة علمية: 2/ 3

مشروعات بحثية ممولة واتفاقيات: 3/2/2أا ساي اك سأحليا سرالر يا سربشابأبسسة أشا رعك سة ح يا سة أأر ا ك أشك ك سدانسسة ق وسي بوسس

ساجاسة أش رعك سعللس:ة شااا ةك س اااي سكلياااك سة ب يااا سرأس اااالسة شااا سأشااا رعس-1سليوسة كذري.أش رعسبح ي سة بس -2

.سةألر دسةألأ يكن

س/س سسهسسس2/سس4/سس6لسألح سعسس

المؤتمرات واألنشطة العلمية األخرى: 3/2/1دلسة أسبأ ة سة سلأي ذسدسلالسأ ابراسدامبسة ال ة اك سة سلياكسسي أحسة ق وس أشك ك سدم سس

/س سسس1/سس4/سس6أا سأااسبأ ة سرذاالرة سعلأيا .لسألحاا سعسسة ق او سذضأاي اأحس اوس ك أشاك ك سديأااكسيسه

داالسس1121حباالسعااكوسس1111اي اا سة بااال يسس ك كلياا سخاامبسة فباا كسأاا سس عالااكءرمااالسشااك قسسسة ساليالسأ سة أسبأ ة سة أحلي سرة الر ي

اي اا سة بااال يسسة أشااك كي سداانس حااكاسعلأياا س رسأقااك سداانسأااسبأ ة سس عالااكءب لااعسذ اا سسس%.س.لس121816عالارس ذ ا سس212ة اك عسسعالاكءأ سإةأك نسعالالسةألس عالكءس21سأحلي سحرة نس/سبسسسهس1/سس4/سس6ألح سعس

كأكسيشك قس سضسسيشك قس سضس عالكءسة ق وسدنسةاالة سة أةل سة سلأي س لكلي سركأكسسة بال يسسدلس ةك سبحكيوس سضسة الر يك سة سلأي سة أحلي س رسة أشك ك سدلس ةك سس عالكء اي

سة أش س س ةكذبسبحكيو سة أخبلف سة ة ك سأ س سالال سأبخااي سكأ بشك ي س ر سة ح ي رعك /سالهس2/سس4/سس6.سلسألح سعسة أشك ك سدلسعالري سأذضأك س رسةأسيك سمرأي

سسسسسسسسس

سسسسسسسسسس

الفاعلية التعليمية

7

البحث العلمي واألنشطة العلمية األخرى

الدرجات الممنوحة 7/2

س

سة ال لرأك سرة ال ةك سة سلأي سة أأذرح س1/2/2س

سة ب ي س ك يبسأبذرع س لبس ياس ةأجسة ال ة ك سة سليكسأ س اأ ك:سيب وسم وس اربس- س

س.ك ق وةإلعم سدنس رحك سإعمذي س - .م سعللسة أرموسةإل كب رذنس لق وةإلع -

ه2ألح سلسسسسسسال يبسدك بسة ال ة ك سة سليك.سس-

هس ذكأةااااكعس لال ة ااااك سة سليااااكسذسبأااااذحسأاااا سخم ااااوسال ةااااك سة ااااال لروسذس21لسة ق ااااويرةااااالس ااااالاسسس-بهس ااا ةأجسأكة ااابي سذسر ذاااكأجسال لاااروس1هس ااا ةأجسالكباار ةاسذسرسل1رة أكة اابي سذسرة اااالكبر ةاسأذ اااكسل

هس ذكأةاكعس لاال لروسة أ ذيا س1عكأ سذضكوسة سكوسة رةحالسذسر ذكأجسال لروسعكأ سذضاكوسة ساكأي سذسرسلسه1ألح سلسسسسروسة خكا .هس ةأجس لال ل1ذسرسل

هسال ةاا سس4رخاامبسة ااذرة سة اا ماسةألخياا كسبااوسأااذحسة الة ااي سأاا س عالااكءسة ي اا سة أسكرذاا سلسس-ةاااسسهسال ة سالكبر ةا.س1أكة بي سذسسرسلسس

هس9هسال ةاك سأكة ابي سذسرسلس21 أكس ك ذ س دمبسة ال ة ك سة سليكسأ سة خك جسدقالسبوسأذحسلسسسسسال ة سالكبر ةا.

س

س

س

سي سة بسليأي سدنسة ال ة ك سة سليكة سألس1/1

7/1/2

سه1ألح سلسبوسب ذنسربد ي سأسكيي سميك ي س ككاليأي س ةأجسة ال ة ك سة سليك. -س ا ةأجسرأقا ة سة ال ة اك سة سلياكسدانسالارءسة أساكيي سةألككاليأيا س ا ةأجس بوسإعالةالسبرااياس -سب

ك اي سة قرأيا س ا ةأجسة ال ة ك سة سليكسذسرة بنسبوسرالس كس ذكءعسعللسة أساكيي سةألككاليأيا سة قيرة أةبأاوسذسرببأكشالسأاوسة بدار ة سسة ق اوة ال ة ك سة سليكسذسربل انسااجاسة ا ةأجسأبدل اك س

ه4ألح سلسسسسةألككاليأي سة حالي .

أ ةةسااانسة ااا ةأجسة ال ة اااي س ااا ةأجسة ال ة اااك سة سلياااكسذسرماااالسبأااا سااااجاسسة ق اااوسرماااالسة ااابسك س-ج ااا سأسضااااوسة بقاااك ي سذقااااكدسة قاااركسرذقااااكدسة أ ةةساااك س رة اااد سأاااا ةةسي سخاااك ةيي سرمااااالسبذكرس

سه9ألح سلسسسة الساس ل ةأجسة بنسبأ سأ ةةسب ك. رعالةالسأافرد سة أسكيي سةألككاليأي س لأق ة س كابس ذاكأجس لبأكاالسأا سبرةدا سسة ق وسرمالسمكوس-ال

أخ ةك سة بسلوسة أ ب الد سأوسة أسكيي سةألككاليأي سة أ ةسيا س ل ةأااجسذسر ذاكءعسعليا سببرةدا سسسسلوسة أ ب الد س كبس ذكأج.ك سة أق ة سة ال ة ي سأوسأخ ةك سة بأحبري

سري لعسأبر دسة فب كسة زأذي س لحاربسعللسة ال لروسة سكأ سدنسة ب ي :سسسس ذ سرةحالكسسذضكوسة سكوسة رةحالس- سسس ذبك سسذضكوسة سكأي س-بسس ذ سرةحالكسسة ال لروسة أ ذي س-جسسس ذ سرةحالكسسة ال لروسة خكا س-السس

س ماس ذرة سعللسةألك سسسة أكة بي س-ااسسه6ألح سلسسخأسس ذرة سعللسةألك سسسة الكبر ةاس-رسس

نظام التسجيل واإلشراف 7/1/1

سلاا سعاا سإةاا ةءة سة قيااالسبسداانسة ال ة ااك سة سليااكسإجسيإةاا ةءة سأحااالالكس سألياا سة ب ااةيس لق ااو -س عدااااكءسال ياااابسسك ق ااااورة ب ااااةيبسداااانسةأيااااوس اااا ةأجسة ال ة ااااك سة سليااااكس رحااااك سإعمذياااا س ذسرةل

ذسرع ااا سة أرماااوسةإل كب رذااانس لق اااوسذسسإةااا ةءة سة قياااالسرة ب اااةيبس دااامبسة ال ة اااك سة سلياااك%سأااذ وس81علاالسة بغجياا سة ةةساا سأاا سداامبسة ال ة ااك سة سليااكسذسرمااالس ااالاسسة ق ااوسبأااالسري

سس الكاوسع سإة ةءة سة ب ةيبسرةإلش ةاسة أد ق سحك يكع.ة ةم سة ر ميا سأا سخامبسة ابأك كسة ب اةيبسة بانسسببوسإة ةءة سة قيالسرة ب ةيبسيالريكعسدن -سب

سة ق ااوسرعسة حاااس سااالسأرةدقاا سأةلااسسة ق ااوسسذسرمااالسرداا ياابوسدي ااكسبحاليااالسة أشاا دي سرأرالااذس حياااسيأكاا سسقااالوسعلاالسة أرمااوسةإل كب رذاانس لق ااوةأيااوسذأااكججسرة اابأك ة سة ب ااةيبسرة ب

سسقالو. لدك بسد كع سة بأك ة سأ سة أرموسذسربة يزسأكرذك سألاسة ب

أ سسك ق ومرةعالس يكذك س دمبسة ال ة ك سة سليكسرة أ ةلي س لال ةك سة سلأي س سك ق ورةالس يس-جسه.سسسسسسMisخمبسأش رعسبدري سذضوسة أسلرأك سةإلالة ي س ك ةكأس سل

لبخاااصسأاا سخاامبسأبك ساا سرةعبأااكالس برزيااوسةإلشاا ةاسعلاالسة ااك بسردقااكعس سيلباازوسة ق ااوسس-السسسسةيب.وس سألي سة ب أةلسسة ق

أبك ساا سربقياايوس الةءسة ااكح ي سم اابسة ب ااةيبسذسرداانس ذك اا سذسرة سأاابسعلاالسحاابسسة ق ااوقااروسيس-ااااسة أشكم سة بنسبرةة وسأ سخمبسأةأرع سأ سةإلة ةءة :

م اابسة أشاا دي سعلااي وسكأااكسيااذضوسسياابوسأبك ساا س الةءسة ااكح ي سة أ ااةلي س ااال ةك سعلأياا سأاا - ااكسعاا ضسأرالاارعسة حاااسرة ااجيسيباايحسد ااا سة حاااربسوس ااأيذك ة سالر ياا سياابوسأاا سخم ة ق اا

سعللسة بغجي سة ةةس سأ سة حالر .م حا سة ال ة ااك سة سليااكسذشاا س رسبقااليوسأااكسي اا سة ق اربس لذشاا س حاااسرةحااالسيب اوسة ق ااوسب سااكس -ق

سعللسةألمبسأ س ك سة أكة بي سذسر حاسرةحالسعللسةألمبسأ س ك سة الكبر ةا.سسسس ه1ألح سلسس

البشرية والمادية المتاحة لبرامج الدراسات العليا الموارد 7/1/2

بال يسس رس ك س كبسأق سح بسة بخااصسرأةاك سة ابأاكوسيكلاسة ق وسعالرساي س -س ا ةأجسدانسة ساالالسة أخااصسأا س عالاكءساي ا سة باال يسسلر ك ذض س سالالسة دامبسة أقياالي س

دااانسباااال يسسس لقياااكوس أع اااكءسباااال يسسة أقااا ة سكاااكاسذسريشاااك قسكااابسعالااارساي ااا سة باااال يسسة أق ة سة بنسبقوسدنسذدك سة بخاص.

أق ة س ةأجسة ال ة ك سة سليكسسك ق وبذك بسة بخااك سة سلأي سألعالكءساي سة بال يسس -سب ة بنسيشك كر سدنسبال ي .

دمبسة ال ة ك سة سليكسة بة يزة سرة ب يم سة أكالي سة مزأ س لسألي سة ح ي سسة ق ورد سيس-جسأ ب:

ذسر ة زكسة كأ يرب .سData Showة زكس ك ر ك بسة بسليأي سمكعك سة ال سسة أ -

سه8ألح سلة أخبلفا سرة بانسب ا بس ل اكح ي سة قياكوس ارة ةءس حاك وسة سلأيا سسبرةد سعالكسذقاكدسذا س ك ق او -

سعللس كأبسرة . )يوجد تقرير خاص بمعدل الزيادة والنقصان( طالب الدراسات العليا 7/2

لياتقويم طالب الدراسات الع 7/2/1

ك يبسأبذرع س بقريوسدمبسة ال ة ك سة سليكسرأ س ك يبسة بقاريوسة أب سا :سسة ق و بخالوسي -ةأبحكذاااك س عأاااكبسة اااذ سر حاااكاسرةأبحكذاااك سذ كيااا سة ساااكوسدااانسة اااذرة سة بأ ياليااا س ااا ةأجس

هسال ةااا سذس11ة أكة اابي سرة ااالكبر ةاس حياااسيكاار سج ااقسأاا سخاامبسةااز ي سةخب ااك سذ ااك نسلااالي سذسرداانسة أقاا ة سة باانس ااكسشاا سعألاانسأ اابسبكذر رةيااكسة بسلاايوسهسال ةاا س عأااكبسد11ل

هسال ةاا سرة ااكمنس11هسال ةاا سذسرة سألياا سل11بكاار سة ال ةاا سأرزعاا سأاا سةألعأااكبسة فااالي سل مخب ك سة ذ ك نسدنسة ال لروسة سكأ .

ي بخالوسة بكليفك سدنسار كس حكاس رسأش رعك س ةزءسأ سال ة س ألعأكبسة فالي . -

هسال ة س11 أ ذي سرة خكا سيكر سة بقريوس كسأرزعكعسعللسةألعأكبسة فالي سلردنسة ال لروسة - كااابسأقااا سإلةااا ةءسسك ق اااوهسال ةااا سربشاااكبس ةاااك س 61هسال ةااا سرة بح يااا يسل11رة شاااف نسل

ة خب ك ة سة شف ي س لدمبسذسربسل سةالةربسبرزيوسة دمبسعللسة لةك سة شفريس كبسم وس حلبي :يبوسبقريوسة أكة بي سرة الكبر ةاسعللسأ

هسال ةا سذسسسسسرس49بقريوسة دك بسدنسة أق ة سة ال ة ي سأرزع سعللس عأكبسة فاابسل -س هس كاابسأقاا سذس29هس لبح ياا يسحياااسة ذ ك ياا سة سضأاالسل51هسال ةاا سشااف نسذسرسل29ل

رة ذةكحس بقالي سةيالسعللسةألمبسدنسأةأرعسة أق ة سشا دسأذكد ا سة أكة ابي سرشا دسسب ةيبسدنسة الكبر ةا.

سة سلأيا س ك ابسكذ س اك أأبحذي سة خاك ةيي سإالاكد سإ الس ةذا سةإلشا ةاسأذكمش سة ك -سبرة أكة اابي س اا سبقااالي سذسرة ااالكبر ةاسيرااالسدي ااكس ااك أذحس ااالر سبقااالي سداانسأةااكبسة سلااروس

ة ب ري .

أا سدا سة بقاريوسة أأيازكسسة ق اوب سا س ذضكوسة أأبحذي سة خك ةيي سة اجيسييسب سة سأبسس-ةايااا سة أ اااب الد سحيااااسباااذصسة لااارة حسعلااالسرةااارالسأحكاااوسأااا س قياااكسسة أخ ةاااك سة بسليأ

خااااك جسة ةكأساااا سداااانس ةااااك سة حكااااوسعلاااالس ااااك بسة أكة اااابي سذسرأحكأااااي سأاااا سخااااك جس ة ةكأس سدنس ةك سة حكوسعللس ك بسة الكبر ةا.

ياابوسبقااريوس ااك بسة أكة اابي سرة ااالكبر ةاسأاا سخاامبسبق ياا سيقاا سااامحيب كس لأذكمشاا سسسس-الة ك سإ لسأةلسسة ق وسة أخبصسريقروسة أةلسس بشكيبسبقالأ ساي سةإلش ةاسعللس

أةلسسة حكوسعللسة ك س ذكءعسعللسةمب ةحسأ ساي سةإلش ةا.

يقااروسداامبسة ال ة ااك سة سليااكس أ حلباانسة أكة اابي سرة ااالكبر ةاس ذشاا س حااك وسر ااك ل وسس-ااااعلااالسة سلأيااا سإجسيشاااب دس بشاااكيبس ةاااك سة حكاااوسعلااالسة اااك بس سيذشااا سة دك ااابس ح اااكعس

سه5ألح سلسسسةألمبسدنسحك سة أكة بي سرة الكبر ةا.

س:رضا طالب الدراسات العليا7/2/2

عالكسر ك بس قيكسس الكسدمبسة ال ة ك سة سليكس اأ كسة ب كذ س الكسدمبسسة ق وبيحسي

ة ةءة سة قيالسرأالاسبرةد سة أسلرأك سرة لرة حسر لربسة بال يسس ة ال ة ك سة سليكسع س لربسرةل

رةعيالسة أبحكذك سإالكد سإ لسعقالس سضسة لقكءة سأوسدمبسة ال ة ك سة سليكسرأالاسأم أ سأ

س لبس اسعللس ةأجسة ال ة ك سة سليكسرأشكمب وسرأذكمشكب وسدي ك.

عا س الربسسك ق اوأ سخمبسبحليبسذبك جسة ب يكذك سي ي س الكسدمبسة ال ة اك سة سلياكس -س ةاااااا ةءة سة قيااااااالسر ااااااك يبسة بااااااال يسسرأرةعيااااااالسة أبحكذااااااك س رة حااااااراسة سلأياااااا سرة بفااااااكعسرةل

أا ردك سة ال ة .

رةااالسمرةعااالسر يااك سأسلذاا س لبسكأاابسأااوسة بضلأااك سإجسيحاا س لدك اابسداانسحك اا سة اابضلوس سبس-ةااايدلااابسبااااري سك ة اااك سةإلةك ااا سرة بأكاااالسأااا سبااااحيحسككدااا سةإلةك اااك سرة بأكاااالسأااا س ااااالس

داانسة اااالس رسسة ااال ةك سربةأيس ااكسذسرياابوسة ةاارعسأل اابكجسة أقاا سداانسحك اا سرةاارالس خدااكءسة بةأيوس رسرةرالس ل س وسيبوسباحيح كس باريبسال ةك سة دك ب.

س

سس

س

الفاعلية التعليمية

8

التقويم المستمر

س التقويم المستمر للفاعلية التعليمية: -8

يالااوسة ق ااوسذااابس عيذاا سة فسك ياا سة بسليأياا س كعب ك اااكساااالدكعس سيأكاا س سيحيااالسعذاا سذس ااجةس

يسبأااالسعلاالسبقااريوسشااكأبسرأ اابأ س ةأيااوسةرةذاابسة سألياا سة بسليأياا سريالااوسذبااك جساااجةسة بقااريوسداانس

ة عب ك س رالوسخددسبح ي سربسزيزسأ سخمبسذضكوسالةخلنسإلالة كسةرالكسة بسليوسرة بسليوسر لبحق س

ساكالسأ سة فكعلي سة بسليأي سيةبس سي بخالوسة ق اوسةأل اك يبسة أذك ا س لبقاريوسة شاكأبسرة أ ابأ سأل

رعذكااا سة فكعلياا سة بسليأياا سريذااكمةسذبااك جساااجةسة بقااريوسأااوسة قيااكالة سةألككاليأياا سرةأيااوسةألداا ةاس

سة أ بفيالكسذسرج قسبأ يالةعس رالوسخددسة بح ي سرة بسزيزس لفكعلي سة بسليأي .

سريبالحسج قسأ سخمب:

شمولية واستمرارية التقويم: 8/1

وسة شكأبسرة أ بأ س لفكعلي سة بسليأي سذسأوس ك يبسأرالرعي سرعألي س لبقريسي بخالوسة ق و

سرةرالسذضكوسالةخلنسإلالة كسةرالكسة بسليوسرة بسلو.

أساليب ونتائج التقويم: 8/1/1

كأاكسدا س لبقاريوسة شاكأبسرة أ ابأ ذسخسة ق وسالرءسةألاالةاسةإل ب ةبيةي س لق وذسرالودنس

بأ س ل اااا ةأجسرة أقاااا ة سبذكر اااا سة خداااا سذسة بقااااريوسة أ اااابأ س لداااامبسرة خ يةاااار سذسة بقااااريوسة أ اااا

ذسريوسة أ ااابأ سألعالااكءساي اا سة باااال يسة ال ة ااي سذسة بقااريوسة أ اابأ س سأليبااانسة بسلاايوسرة اابسلوسذسة بقاا

س.ة بقريوسة أ بأ س لال ة ك سة سليك

بغجي س ةةس سألعالكءساي سة بال يسسرة دمبسع سةرةذبسة قركسرة الساسدنسسة ق وقالوسري

س ااالعوسمااال ة س عالااكءساي اا سة بااال يسسأاا سخاامبسخداادس الة ااوسأاا سخاامبسإةاا ةءة سأباااكعالكسب ااال

ة بال يبسدنسحك سرةرالسةرةذبسالساسعكأ سلكأكسدنسة بخالةوسة بكذر رةياكسدانسة باال يسهسرةرةذابس

دنس قاكءسراليستيا س اأنسة ق وسس يسة الساسة بنسبخصس شخكصس سيذ وسيبوسبرةي وس أس د س

ح أااك سعالاارساي اا سة بااال يسسأاا سسيلياا س قااكءس ااأنسأاا سخاامبسخدااكبسأكبااربسيرةاا سإ ياا سذسيلياا

سبال يسسج قسة أق سإ سة بأ سالساسة بقريوسالر سبح .

كمنسة أ بفيالي سر س عالكءساي سة بال يسسأوعللسأذكمش سذبك جسة بقريوسسكأكسيح صسة ق و

سة ر ك بسة بك ي سدنسأذكمش سذبك جسة بقريوسة أخبلف :سة ق وب وسري

سسة ق اااوسحيااااسيااابوسعااا ضسااااجاسة ذباااك جسة دااامبسإ ااالس يااا س داااوسذباااك جسبحليااابسة اااب يكذك

سيقروس يسسة ق وس أذكمش سأمحضك سة دمبسأوس عالكءساي سة بال يس.رسس أةلسسة ق وس

أاااكسيأ لااا سأااا سبغجيااا سة ق اااوسرسأذكمشااا سبراااايك سة أاااسبأ سة سلأااانس لدااامبسعلااالسأ ااابراس

ةةس سيب س كسإة ةءة سباحيحي .

كأبس أذكمش سة بق ي سة ذريس لق وسرة جيسيأ بسبقريوسش.

أذكمش سبقك ي سة أ ةةسي سة خك ةي سع سألفاك سة أقا ة سة ال ة اي سأأاكسيبايحسذقابسة خ ا ة س

ي س عالكءساي سة بال يس.

. ميكوس عالكءسة أةأرعك سة سلأي س الر اكسدنسبقريوسة سألي سة بسليأي سرذبك جسة أبحكذك

ة أخ ةاااك سرماااالس ااا أ سبلاااقسة أةأرعاااك سدااانسبح اااي سة أقااا ة سة ال ة اااي س حيااااسب ااا يس

ة بسليأي سة أ ب الد سأ سة ذكأجسذسررالوس ي س أبك س سدمبسة ال ة ك سة سليكسدنسة أةكبس

سبهس-س8/2/2س-ة جيسيخصسة أةأرع سع سد ي سة يأذك ة سلألح س

كأااكسبرةااالسخداا س بح ااي سربسزياازسة فكعلياا سة بسليأياا سرة باانسبشااب س ذرالاااكسأاا سخاامبسذقااكدس

سيوسة أخبلف .ة الساسة بنسض سدنسعأليك سة بقرس

س ك ساليالسأ سة أأك ك سة فسلي س بح ي سربدري سة فكعلي سة بسليأي سكأكسيلن:سة ق وسمكو

سعللسة ذب ذ .سة ق وبدري سأرموس

دنسالرءسة أسكيي سة قرأي سة أ ةسي سلس ةةس سة أسكيي سةألككاليأي س لق وأNARSه.

. إعالةالسألفك سة أق ة س م ح

ألالةءسةألككاليأنسألعالكءساي سة بال يس.رالوس ي سر الةكسميكسسربقريوسة

. رالوس ي س لالعوسةألككاليأنس لدمبسة أبأيزي سرأحالراليسة قال ة

. رالوس ي س فحصسة شككريسرة بضلأك

ة ق ورالوس ي س بحالياس سي سر ك س.

.رالوس ي س بحالياس رة حسة ةأجسرةألم كو

. رالوس ي س قيكسسةرالكسة ر م سة أبحكذي

عالااااكءساي اااا سس-.سلة داااامبسك ق ااااوك سميااااكسسة الااااكس ألداااا ةاسة أخبلفاااا س إةااا ةءسة ااااب يكذ

ة بال يسسرأسكرذي وه.

ك ق ورالوسأسكيي س ككاليأي سربرايفك س ةأجسة ال ة ك سة سليكس.

ك ق ورالوسبرايفك سربقك ي س أق ة سة ال ة ك سة سليكس.

ة ساا ضسسق ااوسربزريااالاكس ااأة زك سااضسسمكعااك سة أحكالاا ة سرة ااال رسسة خكااا س ك بدااري س

ة الر نسرحك بس نسربكيياسرأذا سأحكال سر بك سأسبأا س باردي سة ضا راسة أم أا س

.رج قسدنسالرءسأكسمكأ س سة كلي س لبسليوسرة بسلوس لدمب

ك كببسة دم ي سة مزأ .سإأالةالسأكب سة ق و

.ة بدر سة أ بأ س أحبراسة أق ة س أكسيبأشلسأوسة بدر سة بكذر رةن

دااانسأةاااكبسخالأااا سة أةبأاااوسربذأيااا سة ي ااا س أاااكسي ااا وسدااانسزياااكالكسدااا صسسة ق اااوبسضااايوس الةءس

ربردي سد صسعأبس و.سة كلي ة بال يبسة أيالةذنس دمبس

ممارسات النظام الداخلي الجودة: 8/1/2

الاااأك سس بسلااايوسرة ااابسلوسرج اااقسأااا سخااامبس ةذااا ذضاااكوسالةخلااانسإلالة كسةااارالكسةسك ق اااويرةاااالس س

ألالةءسةألكااكاليأنس ك بذ ااي سأااوسرحااالكسالااأك سساا سة الر ياا س ااة باانسبباار لسعألياا سة أبك سك ق ااوة ةاارالكس

رة بقاريوسعلالسوس بفسيابس ياك سة أبك سا س ايسسة ق اأا سخامبسسة ق اوذسكأاكسبقاروسإالة كسة ةرالكس ك كلي

سة أ بريك سة أخبلف .

: وفقاً لالئحة فيما يلي وتتمثل أنشطة اللجنة

سال سةإلذةكزسرةرالب .رأ ةم سأسسةإل ب ةبيةي س لق وسة أشك ك سدنسرالوسة خد - .وسة خددسة بذفيجي سألذشد سة لةذ رال -

إعالةالسة ذأكججسةإل شكالي س أبدل ك سالأك سة ةرالك. -

اسككدا سعللسأ ابرسسك ق وذش سةألال سرة ذأكججسرة أسلرأك سة أ ب د س أذضرأ سة ةرالكس - ر ة زب كسر م كأ ك.سة ق ووس كسةألذشد سرة أأك ك سة بنسيقرس

سكيي سة قرأي س الأك سةرالكسة بسليوسرة عبأكال.ة بأكالسأ سبد ي سة أ -

أذكمش سذبك جسة بقريوسأوسككد س د ةاسة سألي سة بسليأي سة الةخلي سرةألد ةاسة أةبأسي . -

.ك جسة بقريوسة جةبنسة شكأبس لق وأبك س سة بفكالكسأ سذب -

أ ةم اا سبد ياا سخداا سة بقااريوسة شااكأبس لفكعلياا سة بسليأياا سذسرة اابخمصسأةااك سة قااركس - رة الساسدنسةألالةءسة فسلن.

.بر ي سة أأك ك سة أخبلف س لق و -

إذشكءسمرةعالسة يكذك سةأل ك ي س ككد س ذشد سة ذضكوسة الةخلنس لةرالكس اف سعكأ . -

عالةالسة ذش ة سة الر ي سرة أد رعاك سة أخبلفا س ذشا س قكدا سة ةارالكس - عقالسذالرة سة برعي سرةل .ك ق وعللسأ براسككد سةألد ةاس

.ة ق وزيك ة س لأ بفيالي سأ سبذضيوس قكءة سرس -

ك ق ااااو.سلألحاااا سإعااااالةالسأقب حااااك سة بح ااااي سرة بدااااري س ككداااا سةألذشااااد سرة أأك ااااك س - ه8/2/1

ة اا ةأجسرة أقاا ة س سااالسةعبأااكالسأةلااسسأبك ساا سبرااايفك سة اا ةأجسرة أقاا ة سربقااك ي س - و.ة ق

دانسةا سربااحيحسة ةرةذابسة ال ي سأبك س سإعالةالسألفك سة أق ة سذسرالاوسخدادسأسك -داااانسة بقياااايوسة أ اااابأ س لفكعلياااا سسك ق ااااورة بسلاااايوسريسبأااااالسذضااااكوسة ةاااارالكس سة ق ااااولااااسسأة

ة بسليأي سعللسة أسش ة سةآلبي :

سبقك ي سة أ ةةسي سع سبدري سة ةأج. - .ة ق و أكسبالأ سأ سبقييوس ككد س ذشد سسة بقك ي سة ذري س لق و -

بقك ي سة أق ة سأ سم بس عالكءساي سة بال يس. -

سبة ةرالكسعللسإذشكءسذضكوسةرالكسالةخلنسعللسأ براسةألم كوسدسللس يس س ةذ كأكسح اسسسة أ كب:سيرةالس كبسم وسأذ ا سة ةارالكسريرةاالسالةخابسة ق اوسأاالي س كابس ذاكأجس ك ذ ا س ألم اكوسة بانس

..........راكااجةسذسبقااالوس ك اا سأاا س ذااكأجسديرةااالس كاابس ذااكأجسأااالي س اا سذسريرةااالسأذ ااقنسة أقاا ة س . ةرالكسأةأرع سك ي كسأ سةألالرة سخكا سة ب يكذك كأكساأأ س ةذ سة

رماااالسب ةدااا سج اااقسأاااوسعقاااالسعاااالكسالر ة س ذشااا س قكدااا سة ةااارالكس اااي س عالاااكءساي ااا سة باااال يسسي كسأذ كةاكس لسأابسكأاكسة ةرالكسرب ذألي سمكوس كسذخ سأ س عالكءس ةذ س ير سرة سكةرة أسكرذر سرةإلال سة بال يسسرة دمبسع سقب سعلنس عالكءساي علنسبقييوس الة كسأ سخمبسبقريوسد سح ا سة لةذ

سCIQAP)رأ سخمبسبقاك ي سة أبك سا س أشا رعسة بداري سة أ ابأ سرة بأايابس معبأاكالسلس الةءسة لةذ رأ كاازسة ةاارالكس ك ةكأساا سرأاا سخاامبسبق ياا سة زيااك كسة أيالةذياا سرس اا سةاازءسككأاابسعاا سإالة كسة ةاارالك.لس

سااهس.س-8/2/1ألح سس

-المساءلة والمحاسبة: 8/1

بسب ااا سعألياااا سة أ ااااكء سرة أحك اااا سأاااا سة سألياااك سة الاااا ر ي س لبحقاااا سأاااا سة باااازةوسة قيااااكالة سسسسسسسةألككاليأي سرةإلالة ي سر عالكءساي سة بال يسسرأسكرذي وسرة سكألي س ك قرةذي سرة لارة حسة أذضأا س األالةءس

سة خكصس ك فكعلي سة بسليأي .

ااالدب كسإجس سماااكذر سبذضااايوسعلااالس ياااك س لأ اااكء سرة أحك ااا سدااانسإداااك سسة ق اااوسبأاااالسريسة ةكأسك سدنسرالس سة حك نس سي أحس ك ي سأ سح ي سة يالسدانسرالاوسعقر اك سعلالسة أقاا سدانسةأيوسة أرةماسكأكس ذ س سيرةالسبال جسدنسة سقر ك سة أرةرالكس م حب سد نسببال جسأ سسل ف سة ذض س

سليكسربأذوس عالكءساي سعزبسهسأ سة رضيف سر كذ كسبسبأالسعللسبرزيوسأككدآ سة ال ة ك سةس- روس–ة بااال يسسأأاا س ض اا رةس الةءسالر سة أ اابراسة أدلااربسأاا سة بااال يسسداانسة شااسبسة س ياا سكااج قس سااالسإا ة اسعللسعالوسبح ي س الةءاس.سر وسيحالاسج قسدانسرةماوسةألأا سإجسيرةاالسبساكر سك يا سأا سةأياوس

سوس. عالكءساي سة بال يسسكأكسيبالحسأ سةالةربسبف يعسة بأك ة سة بقريوسة خكا س

بفسيبسة لرة حسة خكا س ك أ كء سرة أحك سدنسحك سة أخك ف س رسة بقاي سسة ق وقروسرية ق اااوذسربشاااأبسسريبااار لسة أبك سااا س شاااكبسأ كشااا س ااايسس رسرةااارالسشاااكراسعلااالسككدااا سة أ ااابريك ذ

سة لرة ح:

سذضوسر رة حسة أحك سألعالكءساي سة بال يس.س-

رة حسة أ كء سرة أحك س لدمبس.س-

ه-8/1رة حسر ك يبسة أحك س لسكألي .لسألح س س-

س2511 اذ سس45ريبأ بسبفسيبسذضوسة أحك سدنسبد ي سمكذر سبذضايوسة ةكأساك س ماوسسسسوسر حبا سة بذفيجيا سذسربشاأبسااجاسة اذضوسةإلةا ةءة سة بانسباذضوسأ اكء سكابسأا سس عالاكءس

ساي سة بال يسسرة دمبسرة سكألي س.

كالكس عالاكءساي ا سة باال يسسذسردقاكعس قاكذر سبذضايوسة ةكأساك سذسدسللسأ ابراسأ اكء سة اسسسخاااامبس أ ااااكأ وسة سلأياااا سرة بال ي ااااي ذسدياااابوس درذاااا سداااانسحك اااا سرماااارعسأخك فااااك س رسبقاااااي سرةل

وسذسريبااار لس2511 اااذ سس45أحك ااا ب وسكأاااكساااارسرة السدااانسماااكذر سبذضااايوسة ةكأساااك س ماااوسسأبك سب كس .ال/س يسسة ةكأس .

سة دامبسذسدبابوسعأليا سة أحك ا سرة أ اكء سردقاكعس أارة السرعللسأ براسأ كء سرأحك سسة بذفيجياا س قااكذر سبذضاايوسس هسرة م حاا284-س281-س281س–س282-س281ة قااكذر س مااكوسلس

-س214س–س211ة ةكأسااااااك سة خكااااااا س ذضااااااكوسبأالياااااابسة داااااامبسربحااااااالالسة أاااااارةالس مااااااكوسلسقر ااك سة بأالي ياا سبحااالالسة سس216هة أخك فااك سة باانسيحك اابسعلي ااكسة داامبس أااكسة أااكالكس219

-218ة ي ك سة أخبا س برميوسة سقر ك سذس أكسة أكالباك سس211 لدمبذكأكسبحالالسة أكالكسأاوسإالة كسسك ق اوبحالالة سةإلة ةءة سة رةةبسإب كع اك.سرببار لسإالة كسة شا ر سة قكذرذيا س س215بفسياااابسأاااارةالسة قااااكذر سداااانسة أخك فااااك سة باااانسبحااااالاسأاااا سة داااامبذسرج ااااقس أ ااااكء سسة ق ااااو

ة داامبسعذااالسحااالراسبةااكرزة س رسأخك فااك س رسة خاا رجسعلاالسة قاايوسة ةكأسياا س رسسرأحك اا ذضوسة أبحكذك س لكلي س رسة بنسبس س ال كعسعلالس اي سة سأليا سة بسليأيا سرة الرقسرة أض ا س

س.سسك ق وة سكوس

ذسدسذااالسحااالراس يسإخاامبس أ ااكوسة سااكألي سرةإلالة يااي س رسسك ق ااورعلاالسأ اابراسة سااكألي س سسأك ياا س أااكسمااالسيااس س شااكبسأ كشاا س رستياا سأ كشاا سعلاالسة سألياا سة بسليأياا سياابوس يسأخك فاا س

أحك اا سرأ ااكء سأاا سيحااالاسأذاا ساااجاسة أخك فاا س رسةإلخااامبسس ةبخااكجسةإلةاا ةءة سة مزأااس-/8/1وسهسلألحاا س2518 ااذ س41ةإلالة يسردقااكعس قااكذر سة سااكألي سة أااالذي س ك الر اا سلس مااوس

سبهس.

ة الةخليااا سة أذضأااا سس لسأااابسةإلالة يسرة بااانسبشاااأبس حااا سكأاااكسيب ذااالسة ق اااوس ساااضسة لااارة حسس2586ذاردأ س5 باك ي سس1665ة سأبسذس ح سة ةزةءة سذسرة اكال س كسم ة س يسسة ةكأسا س ماوس

وسس1111ذااردأ سس21ة اااكال س بااك ي سس2421أاارةالس ك ااي سركااج قسة قاا ة س مااوسس1وذسرة ااجيسشااأبسزةءة .سربسب ااا س ااالد س ااايسسة ق اااوس ااالد سرة اااجيسبالاااأ سخأاااسسأااارةالسس ك اااي سديأاااكسيبسلااا س اااك ة

أ كش كسدنسة بااالي سعلالسة ةازةءة سرة قا ة ة سة ااكال كس ك بحقيقاك سة بانسب دس اكسإ يا سإالة كسة شا ر سة قكذرذي س ك ق وسذسرج قسحبلسعش س يكوسسك قاس لةزةءة سة بنسبساالسأا ساامحيك س ايسسة ق اوذس

سجه.-/8/1 ةكأس سلسألح سرأكسزةالسع سج قسأ سةزةءة سديسالسأ سامحيك س يسسة

سس