Upload
others
View
12
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Muhammad Mamun Salman
رآ نــــــــيف تدرس الق
منهج الطا رق
JILID 4
1
PENGANTAR
بسم هللا الرحمن الرحيم
Alhamdulillah segala puji hanya bagi Allah swt, Rabb semesta alam. Shalawat dan salam semoga tetap tercurah atas Nabi dan Rasul teladan Muhammad saw, keluarga,sahabat dan para pengikutnya yang setia hingga akhir zaman. Al Quran adalah kalamullah yang tiada kebathilan sedikitpun yang datang kepadanya baik dari depan maupun belakang, yang diturunkan Allah sebagai petunjuk bagi seluruh umat manusia. Mempelajari dan mengajarkannya termasuk keutamaan dan kebaikan. Lembaga Pendidikan Islam Terpadu (LPIT) Thariq Bin Ziyad sejak awal meyakini bahwa Al Quran merupakan rujukan tertinggi kaum muslimin. Oleh sebab itu Al Quran menjadi kurikulum wajib yang diajarkan pada semua jenjang pendidikan mulai dari TK,SD, SMP dan SMA dalam bentuk mata pelajaran Tahsin dan Tahfidzul Quran. Tahsinul Quran adalah program pembelajaran yang mengantarkan peserta didik memiliki kemampuan membaca Al Quran dengan tartil, sedangkan Tahfidzul Quran adalah program pembelajaran yang mengantarkan peserta didik memilki hapalan Al Quran yang baik dan melekat . Maka dibuatlah target capaian pembelajaran Tahsin dan Tahfidzul Quran secara terukur dan berjenjang. Untuk mencapai target yang telah ditetapkan tersebut, maka diperlukan sumber belajar yang Tahsin dan Tahfidzul Quran terukur guna memudahkan guru,peserta didik bahkan orangtua siswa untuk melakukan evaluasi bersama terkait target tersebut.
Penulis
2
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Ghunnah Musyaddadah
Mengenal dan paham symbol bacaan ghunnah musyaddadah
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
3
ڃ ڃ ڃ چ چ
م ن
يل ىل مل خل
ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ
ٿ ٹ ٹ ٿڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ڀ
ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ
چ چ چ ڇ ڄ ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ
ڎ ڎ ڈ ڈ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ
ژ ژ ڑ ڑ ک ک ک ک گ
4
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Idgham Bighunnah
Mengenal dan paham simbol bacaan idgham bighunnah
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
5
ڃ ڃ ڃ چ چ
ېئ ېئ ىئ ېئۈئۇئ ۇئ ۆئ ۆئ ۈئ
ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ ىئ ىئ
ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ پپ
ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ
ڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ڦ ڤٹ
ڃ چ ڦ ڄ ڄ ڄ ڄ ڃ ڃ ڃ
ڇ ڇ ڍ ڍ ڇچ چ چ ڇ
6
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Idgham bilaghunnah
Mengenal dan paham simbol bacaan idgham bilaghunnah
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
7
ڃ ڃ ڃ چ چ
پ پ پ ڀ ڀ ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ
ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹ ڀڀ
ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ
ڄ ڃ ڃ ڄڦ ڦ ڦ ڄ ڄ
ڇ ڍ ڇڃ ڃ چ چ چ چ ڇ ڇ
ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڎڍ ڌ ڌ ڎ
گ گ ڳ ڳ گک ک ک گ کڑ
8
TILAWAH TERPIMPIN ـــــموجهتالوة ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Ikhfa hakiki
Mengenal dan paham simbol bacaan ikhfa hakiki
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
9
چ چ ڃ ڃ ڃ
يل ىل مل خل
ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ٻٱ
ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ
ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ٹٿ ٿ
ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ ڄ ڄ ڄ ڦڦ
ڍ ڇ ڇ ڇ ڍ چ چ چ چ ڇ
ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ
10
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Iqlab
Mengenal dan paham simbol bacaan Iqlab
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
11
چ چڃ ڃ ڃ
ۀ ۀ ڻ ڻ ڻ ڻ
ھ ھہ ھ ھ ہہ ہ
ڭ ڭ ے ے ۓ ۓ ڭ
ۆ ۈ ۈ ۆۇ ۇڭ
ۋ ۅ ۅ ۉ ۉ ې ۋٴۇ
ائ ې ې ې ى ى ائ
12
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Idzhar
Mengenal dan paham simbol bacaan Idzhar
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
13
ڃ ڃ ڃ چ چ
چ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ
کڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑ
ڳ گ گ ڳ ڳ گک ک ک گ
ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ں ں ڻ ڻ ڻ
ھ ھ ھ ہ ہ ہ ھ ہڻ ۀ ۀ
ڭ ڭ ڭ ۇ ڭۓ ے ے ۓ
ٴۇ ۋ ۋ ۅ ۈۆ ۆ ۈۇ
14
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Idgham Mitsli
Mengenal dan paham simbol bacaan Idgham Mitsli
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
15
ڃ ڃ ڃ چ چ
گ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ
ڻ ڻڱ ڱ ڱ ڱ ں ں
ہ ہ ہ ڻ ڻ ۀ ۀ ہ
ڭ ھ ے ے ۓ ۓ ھھ ھ
ۆڭ ڭ ڭ ۇ ۇ
ۅ ۅ ۉ ۉ ۋۆ ۈ ۈ ٴۇ ۋ
16
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Idgham Mitsli
Mengenal dan paham simbol bacaan Idgham Mitsli
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
17
ڃ ڃ ڃ چ چ
گ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ
ڻ ڻڱ ڱ ڱ ڱ ں ں
ڻ ڻ ۀ ۀ ہ ہ ہ ہ
ڭ ھ ے ے ۓ ۓ ھھ ھ
ۆڭ ڭ ڭ ۇ ۇ
ۅ ۅ ۉ ۉ ۋۈ ۈ ٴۇ ۋ ۆ
18
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Ikhfa Syafawi
Mengenal dan paham simbol bacaan Ikhfa Syafawi
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
19
ڃ ڃ ڃ چ چ
ے ے ۓ ۓ ڭ ڭ ڭ
ڭ ۇ ۇ ۆ ۆ ۈ
ۋ ۋ ۅ ۅ ۉ ۉ ې ٴۇۈ
ائ ەئ ائې ې ې ى ى
ەئ وئ وئ ۇئ ۇئ ۆئ ۆئ ۈئ
ىئ ىئ ی ی ی ىئۈئ ېئ ېئ ېئ
20
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Idzhr Syafawi
Mengenal dan paham simbol bacaan Idzhar Syafawi
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
21
ڃ ڃ ڃ چ چ
+ م ــــ آ ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ال ء ي
يل ىل مل خل
ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ
ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ڀپ
ڤڤ ڤ ڤ ٹٿ ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ
ڃڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ڄ ڄ ڃ ڃ
ڃ چ چ چ چ ڇ ڇ ڇ ڇ
ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ
22
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Idgham mutamatsilain
Mengenal dan paham simbol bacaan Idgham mutsmatsilain
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
23
ڃ ڃ ڃ چ چ
ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ
پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ
ٹ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ٿٿ ٿ ٿ
ڤ ڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ
ڇ ڇ ڇ ڇ چڃ چ چ چ ڃڄ ڄ ڃ ڃ
ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڍڍ
24
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Qalqalah
Mengenal dan paham simbol bacaan Qalqalah
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
25
ڃ ڃ ڃ چ چ
ک ک گ گ گ گ کڑ ک
ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ
ۀ ڻں ں ڻ ڻ ڻ
ۀ ہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ
ھ ے ے ۓ ۓ ڭ ڭ ڭ ڭ ۇ
ۆ ۈ ۈ ٴۇ ۋ ۆۇ
26
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan lafdzul jalaalah
Mengenal dan paham simbol bacaan Lafdzil Jalaalah
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
27
ڃ ڃ ڃ چ چ
ڀٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ
ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ
ڤ ڤ ڤٹ ٹ ڤ ٹٿ ٹ
ڃ ڃ ڃ ڄ ڄ ڄ ڃڄ ڦڦ ڦ ڦ
ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڇچ چ چچ
ژ ژ ڑ ڈڌ ڌ ڎ ڎ ڈ
ک گ گ گ گ ڳ کڑ ک ک
28
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Alif Lam Qoramiyah dan Syamsiyah
Mengenal dan paham simbol Alif Lam Qoramiyah dan Syamsiyah
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
29
ڃ ڃ ڃ چ چ
ڻ ڻ ڻ ۀ ۀ ہ ہ ہ ہ ھ ھ
ڭ ڭ ۇ ڭھ ھ ے ے ۓ ۓ ڭ
ۇ ۆ ۆ ۈ ۈ ٴۇ ۋ ۋ
ې ې ې ې ى ى ائ ۉۅ ۅ ۉ
ۆئ ۆئ ۈئ ۈئ ېئ ۇئائ ەئ ەئ وئ وئ ۇئ
ی ی ی ی جئ حئ ىئېئ ېئ ىئ ىئ
30
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Mad Thabii
Mengenal dan paham simbol Mad Thabii
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
31
ڃ ڃ ڃ چ چ
ک ک ک ڑڈ ڈ ژ ژ ڑ
ک گ گ گ گ ڳ ڳ
ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ں ں ڻ ڻ ڻ
ڻ ۀ ۀ ہ ہ ہ
ھ ھ ھ ے ے ھہ
ۓ ۓ ڭ ڭ ڭ ڭ ۇ ۇ
32
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Mad Wajib Muttashil
Mengenal dan paham simbol Mad Wajib Muttashil
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
33
ڃ ڃ ڃ چ چ
ۅ ۅ ۉ ۉ ې ې ې ې ى
وئ وئ ۇئ ۇئ ۆئ ۆئ ەئى ائ ائ ەئ
ېئ ېئ ېئ ىئ ىئ ىئ ی ۈئۈئ
جبی ی ی جئ حئ مئ ىئ يئ
حب خب مب ىب يب جت حت خت مت
ىت يت جث مث ىث يث حج مج جح مح
34
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Mad Jaiz Munfashil
Mengenal dan paham simbol Mad Jaiz Munfashil
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
35
ڃ ڃ ڃ چ چ
ڎ ڈ ڈ ژ ڎڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ
ڑ ک ک ک ک گ گ گ ڑژ
گ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ
ڻ ڻ ڻ ڻ ۀ ۀ ںں
ھ ھ ے ھہ ہ ہ ہ ھ
ڭ ۇ ۇ ڭ ڭ ڭ ۓے ۓ
ٴۇ ۋ ۋ ۅ ۆ ۆ ۈ ۈ
ې ې ې ې ى ى ائ ۉۅ ۉ
36
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Mad Aridh Lissukun
Mengenal dan paham simbol Mad Aridh Lissukun
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
37
ڃ ڃ ڃ چ چ
ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ
ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ
ڤ ڤ ڤ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ
ڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ڄ
چ ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چ چ
ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ
ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑ
38
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Mad Aridh Lissukun
Mengenal dan paham simbol Mad Aridh Lissukun
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
39
ڃ ڃ ڃ چ چ
ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ
ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ
ڤ ڤ ڤ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ
ڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ڄ
ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چ چ چ
ڍ ڌ ڌ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ
ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑ
40
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Mad Iwadh
Mengenal dan paham simbol Mad Iwadh
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
41
ڃ ڃ ڃ چ چ
پ پ پ پ ٻٱ ٻ ٻ ٻ
ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٺڀ ڀ ڀ ڀ
ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ
ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ڄ ڄ ڃ ڃ ڃ
ڃ چ چ چ چ ڇ ڇ ڇ ڇ
ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ
42
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Mad Shilah Qashirah
Mengenal dan paham simbol Mad Shilah Qashirah
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
43
ڃ ڃ ڃ چ چ
ہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے
ۓ ۓ ڭ ڭ ڭ ڭ ۇ ۇ
ۆ ۆ ۈ ۈ ٴۇ ۋ ۋ ۅ ۅ ۉ
ۉ ې ې ې ې ى ى ائ ائ ەئ
ەئ وئ وئ ۇئ ۇئ ۆئ
ۆئ ۈئ ۈئ ېئ ېئ ېئ ىئ ىئ ىئ
44
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Mad Badal
Mengenal dan paham simbol Mad Badal
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
F. Pembukaan
G. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
H. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
I. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
J. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
45
ڃ ڃ ڃ چ چ
ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ٱ ٻ
ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ
ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ
ڦ ڄ ڄ ڄ ڄ ڦڦ ڦ
ڃ ڃ چ چ چ چ ڇ ڃ ڃ
ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڇڇ
46
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Mad Lin
Mengenal dan paham simbol Mad Lin
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
47
ڃ ڃ ڃ چ چ
ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ
پ پ پ پ ڀ ڀ
ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ
ٿ ٿ ٿ ٿ
48
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Ma Lazim Mutsaqqal Kalimi
Mengenal dan paham simbol Ma Lazim Mutsaqqal Kalimi
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
49
ڃ ڃ ڃ چ چ
ۋ ٴۇۇ ۇ ۆ ۆ ۈ ۈ ڭڭ ڭ
ى ىۋ ۅ ۅ ۉ ۉ ې ې ې ې
وئ ۇئ ۇئ وئائ ائ ەئ ەئ
ۆئ ۈئ ۈئ ېئ ېئ ېئ ۆئ
مئ حئی ی جئىئ ىئ ىئ ی ی
خب مب ىب يب حبىئ يئ جب
50
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Mad Lazim Mutsaqqal dan Mukhaffaf harfi
Mengenal dan paham simbol Mad Lazim Mutsaqqal dan Mukhaffaf
harfi
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
51
ڃ ڃ ڃ چ چ
يل ىل مل خل
ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ٻٱ
ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ
ڦٿ ٹ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ
ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ڄ ڄ
چ چ چ چ ڇ ڃڃ ڃ ڃ
52
ڃ ڃ ڃ چ چ
يل ىل مل خل
ژ ڑ ڑ ک ک ک ک گ ژڈ
گ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ
ڱ ڱ ڱ ں ں ڻ ڻ
ڻ ڻ ۀ ۀ ہ ہ ہ ہ ھ
ھ ھ ھ ے ے ۓ ۓ
53
ڃ ڃ ڃ چ چ
يل ىل مل خل
ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ٻٱ
ٿ ٿ ٺ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ
ڤ ڤ ڤ ڦ ٹ ٹ ٹ ڤ ٹٿ ٿ
ڄ ڃ ڃ ڄ ڄ ڄ ڦڦ ڦ
ڃ ڃ چ چ چ چ ڇ ڇ
54
ڃ ڃ ڃ چ چ
يل ىل مل خل
ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ
ٺ ٺ ٺ ٿ ڀ ڀ ڀ ٺ
ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ
ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڤڤ ڤ ڤ
ڃ ڃ ڃ چ چ ڃڄ ڄ ڄ
55
ڃ ڃ ڃ چ چ
يل ىل مل خل
ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ
پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ
ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹ
ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ
ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ
ڄ ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چ
56
TILAWAH TERPIMPIN ــتالوة موجه ـــ ـــ ــــ ـــ ــــ ةــSTANDAR KOMPETENSI
Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bacaan Nun Iwadh
Mengenal dan paham symbol Nun Iwadh
Memperhatikan simbol al waqfu wal ibtida dalam membaca
Mempraktikkan tilawah Quran yang tartil bertajwid secara mandiri
LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pembukaan
B. Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar
C. Kegiatan Inti
1. Guru membacakan ayat siswa mendengarkan
2. Guru mentalqin bacaan, siswa menirukan secara klasikal
3. Guru dan siswa membaca secara bersamaan
4. Tasmi bacaan kepada guru secara mandiri
D. Penutup
Refleksi pembelajaran
Membaca doa Allhummarhamna Bil Quran secara kalsikal
E. Metode :
Klasikal Baca Simak
Talqin Musyafahah
57
ڃ ڃ ڃ چ چ
ٴۇ ۋ ۋ ۅ ۅ ۉ ۉ ې ې ې
ائ ەئ ەئ وئ ائې ى ى
ڱ ڱ ں ڱڳ ڳ ڱ
ں ڻ ڻ ڻ
پ ڀ ڀ پٻ ٻ ٻ پ پ ٱ ٻ
ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٺڀ ڀ ٺ
ٿ ٹ
58
ڃ ڃ ڃ چ چ
ەئ ەئ وئ وئ ۇئ ۇئ ۆئ
ۆئ ۈئ ۈئ
ک کڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑ ک
ک گ گ گ گ
ں ں ڻ ڻ ڱڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ
ۀ ۀ ہ ہ ہ ہ ھ ھ ڻڻ
ے ے ۓ ۓ ڭ ھھ
59
DAFTAR PUSTAKA
1. Al Quranul Kariem, Mushaf Al Madinah Al Munawwarah Digital
2. Al Quranul Kariem,Mushaf Al Madinah Al Munawwarah
3. H.Ahmad An Nuri MA, Panduan Tahsin Tilawah Al Quran dan Ilmu
Tajwid, Pustaka Kautsar Jakarta
4. Bambang Abdullah, Metode Abatasa, Pusat Pelatihan dan konsultasi
system A-Ba-Ta-Tsa
5. Masruri, dan Ahmad Yusuf MS, Metode Belajar Al Quran Ummi