Ó B U D A I E G Y E T E M VE Z E T Ő I B E S Z Á M O L Ó 2010.Ó B U D A I E G Y E T E M VE Z E T Ő I B E S Z Á M O L Ó 2010. Beszámolót összeállította: Dr. Rudas Imre

Ó B U D A I E G Y E T E M VE Z E T Ő I B E S Z Á M O L Ó

2010.

Beszámolót összeállította: Dr. Rudas Imre rektor Dr. Fodor János rektorhelyettes Dr. Tick József rektorhelyettes Dr. Nádai László rektorhelyettes Dr. Gáti József kancellár Kártyás Gyula főigazgató Boros András főigazgató

Beszámolót szerkesztette:

Dr. Gáti József kancellár

Budapest, 2011. február

1

TARTALOMJEGYZÉK

BEVEZETŐ ........................................................................................................................................................... 3

1. OKTATÁSSZERVEZÉSI TEVÉKENYSÉG ........................................................................................... 4

1.1 FELVÉTELI FOLYAMAT ................................................................................................................................ 4 1.2 HALLGATÓI LÉTSZÁMOK .............................................................................................................................. 5 1.3 OKTATÁSSZERVEZÉS ................................................................................................................................. 6 1.4 NEPTUN RENDSZER ................................................................................................................................... 8 1.5 DIÁKHITEL ............................................................................................................................................. 10 1.6 SPORTTEVÉKENYSÉG ............................................................................................................................... 10 1.7 HALLGATÓI ÖSZTÖNDÍJAK ......................................................................................................................... 12 1.8 NYELVI KÉPZÉS ÉS VIZSGÁZTATÁS .............................................................................................................. 13 1.9 MENTORPROGRAM .................................................................................................................................. 14 1.10 EGYÜTTMŰKÖDÉS AZ EGYETEMI HALLGATÓI ÖNKORMÁNYZATTAL ..................................................................... 15

2. KOLLÉGIUM............................................................................................................................................ 15

2.1 SZAKMAI, KOLLÉGIUMPEDAGÓGIAI ÉS KÖZÉLETI MUNKA ................................................................................... 16 2.2 SZABADIDŐS, SPORT,- ÉS KULTURÁLIS TEVÉKENYSÉG .................................................................................... 17 2.3 KOLLÉGIUMI ELHELYEZÉS LEHETŐSÉGEI ÉS ARÁNYAI ...................................................................................... 17 2.4 A KOLLÉGIUM KAPCSOLATRENDSZERE ......................................................................................................... 19 2.5 BERUHÁZÁS, FEJLESZTÉS, ÉS KORSZERŰSÍTÉS A KOLLÉGIUMBAN ...................................................................... 19 2.6 A KOLLÉGIUM HELYZETELEMZŐ ÖNÉRTÉKELÉSE ............................................................................................ 20

3. TUDOMÁNYOS, KUTATÁS-FEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉG, PUBLIKÁCIÓ ............................ 21

3.1 KUTATÁS-FEJLESZTÉSI PÁLYÁZATOK ........................................................................................................... 21 3.1.1 A 2010-ben bevételt hozó hazai K+F pályázatok .......................................................................... 22 3.1.2 A 2010-ben bevételt hozó külföldi K+F pályázatok ...................................................................... 22 3.1.3 A 2010-ben bevételt hozó megbízásos K+F pályázatok ................................................................ 22

3.2 TUDOMÁNYOS MINŐSÍTETTSÉG .................................................................................................................. 23 3.3 TUDOMÁNYOS MŰHELYEK ......................................................................................................................... 23 3.4 PUBLIKÁCIÓS TEVÉKENYSÉG ..................................................................................................................... 23 3.5 RÉSZVÉTEL A HAZAI ÉS NEMZETKÖZI TUDOMÁNYOS ÉLETBEN ........................................................................... 24 3.6 TUDOMÁNYOS TEVÉKENYSÉGÉRT KAPOTT SZAKMAI ELISMERÉSEK, KITÜNTETÉSEK ............................................... 24 3.7 DOKUMENTÁLT NEMZETKÖZI KAPCSOLATOK .................................................................................................. 24 3.8 TAGSÁG SZAKMAI SZERVEZETEKBEN ........................................................................................................... 25 3.9 TUDOMÁNYOS RENDEZVÉNYEK .................................................................................................................. 26 3.10 NEMZETKÖZI MOBILITÁSI KÖZPONT............................................................................................................. 27 3.11 NEMZETKÖZI KÉPZÉSI KÖZPONT ................................................................................................................ 28

4. KÖNYVTÁR .............................................................................................................................................. 30

4.1 GYŰJTEMÉNYSZERVEZÉS .............................................................................................................................. 30 4.2 TARTALOMSZOLGÁLTATÁS ............................................................................................................................. 30 4.3 ESZKÖZPARK, INFRASTRUKTÚRA ..................................................................................................................... 30 4.4 HASZNÁLÓKÉPZÉS ....................................................................................................................................... 30 4.5 HUMÁN ERŐFORRÁS ..................................................................................................................................... 30 4.6 GAZDÁLKODÁS ............................................................................................................................................ 30 4.7 SZAKFELÜGYELETI VIZSGÁLAT ........................................................................................................................ 31

5. TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI TANÁCS ................................................................................................. 31

6. KÖZLEKEDÉSINFORMATIKAI ÉS TELEMATIKAI EGYETEMI TUDÁSKÖZPONT ............. 32

6.1 TUDÁS ÉS TECHNOLÓGIATRANSZFERREL KAPCSOLATOS FEJLESZTÉSEK .................................................................. 32 6.2 PARTNERSZERVEZETI FELMÉRÉS A K+F+I+O SZÜKSÉGLETEKRŐL ÉS POTENCIÁLRÓL ................................................ 32

7. PÁLYÁZATI ÉS TECHNOLÓGIA TRANSZFER IRODA ................................................................. 34

2010-ES ÉV KÖZPONTI PÁLYÁZATAI ........................................................................................................................... 34 PILOT PROGRAMOK A PTTI KÖZREMŰKÖDÉSÉVEL ........................................................................................................ 35 PÁLYÁZATI MENEDZSMENTET TÁMOGATÓ WEBES FELÜLET, TUDÁSBÁZIS ........................................................................... 35

2

TECHNOLÓGIA TRANSZFER ...................................................................................................................................... 35 COMAKERSHIP ...................................................................................................................................................... 35 „ALMERE PROJEKT” ................................................................................................................................................ 35 DISSZEMINÁCIÓ ..................................................................................................................................................... 36 KÖZÖS KONFERENCIA A TŐKEFINANSZÍROZÁSI SZOLGÁLTATÓ KLASZTERREL ..................................................................... 36

8. INFORMATIKAI TEVÉKENYSÉG ....................................................................................................... 36

8.1 INFORMATIKAI HÁLÓZATFEJLESZTÉSEK, ÁTALAKÍTÁSOK ........................................................................................ 37 8.2 AZ INFORMATIKAI BIZTONSÁG NÖVELÉSÉT SZOLGÁLÓ FEJLESZTÉSEK ...................................................................... 37 8.3 AZ ÜZEMELTETÉS BIZTONSÁGÁNAK NÖVELÉSÉT SZOLGÁLÓ FEJLESZTÉSEK .............................................................. 38 8.4 AZ INFORMATIKAI SZOLGÁLTATÁSOK SZÍNVONALÁNAK EMELÉSÉT CÉLZÓ FEJLESZTÉSEK ............................................. 39

9. INTÉZMÉNYI MENEDZSMENT .......................................................................................................... 39

9.1 IGAZGATÁSI KÉRDÉSEK ................................................................................................................................. 40 9.2 MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI RENDSZER MŰKÖDTETÉSE ................................................................................................. 41

9.2.1 A minőségbiztosítás szervezete ...................................................................................................... 41 9.2.2 A minőségbiztosítás dokumentációja ............................................................................................. 43 9.2.3 Belső felmérések, értékelések és beavatkozások ............................................................................ 44 9.2.4 Felülvizsgálatok, auditok, tervezés ................................................................................................ 47 9.2.5 Külső értékelések - Felügyeleti audit ............................................................................................ 47 9.2.6 Pályázati tevékenység .................................................................................................................... 47 9.2.7 A minőségirányítási rendszer eredményeinek disszeminációja ..................................................... 47 9.2.8 Erőforrások felhasználása ............................................................................................................. 48

9.3 KIEMELT RENDEZVÉNYEK, ESEMÉNYEK ............................................................................................................. 48 9.3.1 Kulturális események ..................................................................................................................... 50 9.3.2 Kiemelkedő hallgatói teljesítmények ............................................................................................. 51 9.3.3 Beiskolázási tevékenység főbb eseményei...................................................................................... 52 9.3.4 Nyilvánosság biztosítása, sajtómegjelenések ................................................................................ 53

9.4 HUMÁNPOLITIKA .......................................................................................................................................... 54 9.4.1. 2010. évi új tudományos minősítések és címek .............................................................................. 54 9.4.2. Magasabb oktatói fokozatba sorolások ......................................................................................... 55 9.4.3. Átsorolások .................................................................................................................................... 57 9.4.4. Nyugdíjazások ............................................................................................................................... 57 9.4.5. Állami, szakmai és intézményi szintű kitüntetések ......................................................................... 58 9.4.6. Vezetői megbízások ....................................................................................................................... 60

9.5 FŐHATÓSÁGI ÉS BELSŐ ELLENŐRZÉSEK ............................................................................................................ 61

10. GAZDÁLKODÁS, KÖLTSÉGVETÉS, ÜZEMELTETÉS ............................................................... 62

11. INTÉZMÉNYFEJLESZTÉS ............................................................................................................... 63

11.1 PPP-S BERUHÁZÁS ................................................................................................................................. 63 11.2 A FŐISKOLA BIZTONSÁGÁNAK NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN 2010. ÉVBEN VÉGZETT MUNKA ............................................ 65

MELLÉKLETEK ............................................................................................................................................... 67

3

BBeevveezzeettőő

A három évszázadon átnyúló történelmi múlttal rendelkező Óbudai Egyetem az elmúlt év során fejlesztési program következetes végrehajtásával, az egyetemi szervezeti rend kialakításával teljesítette a felsőoktatási törvényben az egyetemekkel szemben megfogalmazott működési elvárásokat. Az egyetem a felsőoktatási intézmények hazai és nemzetközi megmérettetése során számos elismerést vívott ki, melyek közül néhány az alábbiak szerint kiemelésre érdemes.

Az Országgyűlés 2009. november 23-án elfogadta a felsőoktatásról szóló 2005. évi CXXXIX. törvény módosításáról szóló, 2010. január 1-jével hatályos T/10877. számú törvényjavaslatot, mely szerint az Óbudai Egyetem a Budapesti Műszaki Főiskola, illetve a jogelődök, a Bánki Donát Műszaki Főiskola, a Kandó Kálmán Műszaki Főiskola, a Könnyűipari Műszaki Főiskola jogutódja.

Az Óbudai Egyetem a gazdaságtudományok, az informatikai, a műszaki és a pedagógusképzés képzési területen alap- és mesterképzést, szakirányú továbbképzést, valamint felsőfokú szakképzést folytat nappali, esti és levelező tagozaton, továbbá távoktatási formában. Az egyetem az akadémiai program egészét kínálja a továbbtanulni szándékozók számára, 12 alapszak, 6 MSc, illetve MA mesterszak kínálata várja a továbbtanulókat.

Az egyetem jogosult doktori képzésre és doktori fokozat odaítélésére az Alkalmazott Informatikai Doktori Iskola keretében. A 2010. október 15-ei statisztikai adatok szerint 11 doktorandusz folytat tanulmányokat az egyetem doktori iskolájában.

Az Óbudai Egyetem rendelkezik a feladatai ellátásához szükséges állandó oktatói és kutatói karral: az 5 karon és a 2 központban az 2010. október 15-ei statisztika szerint munkaviszony, illetve közalkalmazotti jogviszony keretében 282 oktató (261 teljes-, 21 részmunkaidős) és 4 (2 részmunkaidős) kutató került foglalkoztatásra.

2010. október 15-ei statisztika szerint munkaviszony, illetve közalkalmazotti jogviszony keretében foglalkoztatott oktatók, kutatók több mint harminc százalékának van tudományos fokozata (46 %). Az MTA doktorok száma 11, az egyetemi tanároké 17.

Az egyetem rendelkezik a képzéshez és a tudományos kutatáshoz szükséges tárgyi feltételekkel: megfelelő épületekkel (az egyetemi funkciók teljesítésére alkalmas termekkel, könyvtárral, informatikai háttérrel, laboratóriummal, kísérleti és gyakorlóhelyekkel, műszerekkel és más eszközökkel), valamint kollégiumi és diákotthoni férőhelyekkel, sport és kulturális létesítményekkel, diákétkezési lehetőségekkel, illetve további szükséges szociális-ellátó eszközparkkal.

A tantervek felülvizsgálata során pontosításokra került sor. A hallgatói igényekre tekintettel (villamosmérnök, műszaki informatika, könnyűipari mérnök szakokon) szakirányok törlését, illetve újak kialakítását hagyta jóvá a Szenátus.

Az intézmény 2004-ben az ISO EN 9001:2000 szabványnak megfelelő menedzsment rendszert épített ki és működtetett. A 2010. márciusi megújító audit az akkreditált felsőoktatás, a felnőttképzés, a kutatás-fejlesztés és a tudományszervezés működési területen az MSZ ISO EN 9001:2009 szerinti rendszer tanúsítványának érvényességét 2013 márciusáig meghosszabbította.

Az egyetem akkreditált felnőttképzési intézmény, képzési kínálatában 65 szakmai és 13 idegen nyelvi oktatási program szerepel.

Az infrastruktúra fejlesztésénél kiemelt szerepet kapott az intelligens tanulási környezet feltételeinek megteremtése, a modern informatikai eszközökkel és hálózatokkal való ellátottság növelése, a hallgatói központok létesítése és a könyvtárhálózat bővítése.

Az intézmény által 2004-ben alapított Acta Polytechnica Hungarica tudományos folyóirat bekerült a Google Scholar adatbázisába, majd a Thomson Reuters felvette az

4

információterjesztési körébe, és a Science Citation Index Expanded (SciSearch®), valamint a Journal Citation Reports/Science Edition mutatókkal is ellátja.

A világ 240 országának 20.000-nél több felsőoktatási intézményét vizsgáló Webometrics Ranking of World Universities legutóbbi, 2010. júliusi rangsora 12.000 egyetemet, főiskolát tartalmaz. A rangsorban egyetemünk a 70 magyarországi intézmény között a 14. helyen áll. A tudományos teljesítményt mérő publikációk és hivatkozások számát mutató paraméter alapján a hazai listán a hetedik helyet foglalja el.

Az egyetem az Európai Egyetemi Szövetség (EUA) teljes jogú egyéni tagja.

11.. OOkkttaattáásssszzeerrvveezzééssii tteevvéékkeennyysséégg

1.1 Felvételi folyamat

A 2010. évben két felvételi folyamat zajlott le, a keresztféléves, valamint a normál (nyári) felvételi eljárás. A 2009. évhez képest a felvételi minimum ponthatár 160 pontról 200 pontra emelkedett, a többletpontok rendszere nem változott. A felvételi minimum ponthatár emelkedése egyetemünk felvételi számaira nem hatottak negatívan, hiszen a jelentkezők száma 1363 fővel növekedett a 2009. évhez képest, és a felvett hallgatók száma is nőtt. A keresztféléves felvételi eljárás során egy felvételi tájékoztató jelent meg, melyben 2 alapképzésünk és 14 mesterképzésünk (külön számolva a tagozatokat és a tanárképzés szakpárjait) került meghirdetésre.

A normál felvételi eljárás során két külön kiadványban jelentek meg az érettségizetteknek és a diplomásoknak meghirdetett képzések. Az érettségizetteknek – mely tartalmazza az alapképzési és felsőfokú szakképzési szakokat – szóló kiadványban kínálatunk 67 sorban jelent meg, a mesterképzési kiadványban pedig 28 sorban.

A 12-dik, a kereskedelem és marketing alapszakon a képzés 2010 szeptemberében indult, amely államilag támogatott képzésére 11 főt, (nagyobb létszám keretet nem kaptunk) a költségtérítéses formára további 55 főt tudtunk felvenni.

Az év közben két alkalommal sorra kerülő felvételi tájékoztatók szerkesztése, valamint a januári és júliusi felvételi eljárás lebonyolítása a karok és az oktatási főigazgatóság közötti folyamatos egyeztetés és összehangolt munkának köszönhetően zökkenőmentesen lezajlott.

2010-ben megfigyelhető volt, hogy a mesterképzéseknél a részidős képzések kerültek előtérbe, a felvettek 22%-a nappali képzésben, míg 78%-a részidős képzésben kezdte meg tanulmányait. A 2010. évi mesterképzési felvételi adatokat az alábbi táblázat szemlélteti.

Mesterképzési szak Tagozat Felvettek (fő)

Biztonságtechnikai mérnöki

Nappali 26

Levelező 40

Mechatronikai mérnöki

Nappali 9

Esti 11

Vállalkozásfejlesztés

Nappali 19

Levelező 101

Mérnök informatikus Nappali 25

5

Esti 25

Könnyűipari mérnöki Levelező 18

Tanár-mérnöktanár (gépész) Levelező 15

Tanár-mérnöktanár (had- és bizt.) Levelező 1

Tanár-mérnöktanár (gazd. mérnök) Levelező 8

Tanár-mérnöktanár (villamosm.) Levelező 32

Tanár-mérnöktanár (mérnök inf.) Levelező 8

Tanár-mérnöktanár (könnyűi.) Levelező 13

Összesen: 351 fő

2010. évi összesített felvételi adatokat a következő táblázat foglalja össze.

Kar/Központ FSz BSc MSc/MA Kar/Központ összesen

BGK 80 fő 713 fő 86 fő 879 fő

KGK 817 fő 120 fő 937 fő

KVK 83 fő 986 fő 1069 fő

NIK 439 fő 50 fő 489 fő

RKK 19 fő 448 fő 18 fő 485 fő

AREK 12 fő 199 fő 211 fő

TMPK 77 fő 77 fő

Összesen 194 fő 3602 fő 351 fő 4147 fő

A pótfelvételi eljárásban csak költségtérítéses képzéseket lehetett meghirdetni, amelynek során egyetemünkre további 342 fő nyert felvételt (a fenti táblázat ezt a létszámot is tartalmazza.)

Változatlanul jelentős azok száma (több mint 250 fő), akik a sikeres felvételük ellenére nem kezdték el tanulmányukat, sőt a felszólító levelekre sem reagáltak, passzív félévet sem kértek.

1.2 Hallgatói létszámok

A hallgatói összlétszám növekedésében (2009-es évhez képest +432 fő) szerepet játszik a felvettek létszámának növekedése, illetve szinten tartása, továbbá a lemorzsolódási mutatók javulása. A növekedés a nappali tagozaton jelentkezett (több mint 500 fő), a levelező tagozat létszáma 2200 fő körül stagnál, míg a távoktatásban résztvevők száma 60 %-kal csökkent.

A hagyományos főiskolai képzésben résztvevők száma folyamatosan csökken (2010-ben 128 fő) ugyanakkor egyes szakokon a 2-3 fős kifutó létszám oktatása jelentős kapacitást köt le. A felsőfokú szakképzésben résztvevők száma az elmúlt 3 évben 300 fő körül állandósult. A mesterképzésben az elmúlt 2 évben 600 fő nyert felvételt, miközben a jelentkezők száma a vállalkozásfejlesztés szakon többszöröse a minisztérium által engedélyezett keretszámnak.

6

A záróvizsgát tett, de nyelvvizsga hiányában oklevélhez nem jutó hallgatók száma az elmúlt években nem változott, szakonként eltérő arányt mutat, általában 30%. Az egyetem képzési programjának összesítő adatai az alábbi táblázat mutatja.

Képzés

2009. október 15. 2010. október 15.

N L E T Σ N L E T Σ

Felsőfokú szakképzés 305 9 0 0 314 326 0 0 0 326

Főiskolai szintű képzés 261 111 0 162 534 74 54 0 48 176

Alapképzés 6743 2152 284 749 9928 7302 2252 282 788 10624

Mesterképzés 79 437 79 0 595 106 444 69 0 619

Szakirányú továbbképzés 0 65 0 0 65 0 114 0 0 114

PhD képzés 0 2 0 0 2 3 8 0 0 11

Összesen 7388 2776 363 911 11438 7811 2872 351 836 11870

A lemorzsolódás helyzetével többször foglalkozott az Oktatási Bizottság és a Rektori Tanács, amely a 2010. április 19-ei ülésén megerősített korábbi intézkedéseket, illetve újabb tennivalókat fogalmazott meg:

A tantárgyak teljesítettségének értékelését minden félévben intézeti szinten el kell végezni.

Felzárkóztató kurzusokat kell meghirdetni heti 2 órában alapozó tárgyakból (matematika, fizika, villamosságtan stb.), amely szabadon választható tárgyként 2 kredittel elszámolható legyen.

Az alapozó tárgyakból a keresztféléves meghirdetéseket bővíteni kell.

Demonstrátorok alkalmazása a rendszeres kiscsoportos konzultációk biztosítására.

A regisztrációs héten tartott tanulás módszertani tanácsok bővítése, ennek kiterjesztése az első félévben, például a patronáló tanárok bevonásával.

Az előadások kötelező látogatásának kiterjesztése, hatékony módszerek kidolgozása az órákon való részvétel ellenőrzésére.

Folyamatos tanulás ösztönzés a rendszeres számonkérésekkel és azok eredményének beszámításával a félévet záró értékelésbe.

Jegyzetek korszerűsítése, a valós tananyaghoz történő igazítása, az elektronikus hozzáférhetőség biztosításának növelése, egyszerűsített jegyzetek bevezetése.

Az oktatásszervezési előírások (TVSz, Tanulmányi Ügyrend) megismertetésének bővítése, maradéktalan betartása és betartatása.

Az intézkedések eredményét „a 3. félévre beiratkozott hallgatók aránya az előző évben felvételt nyert hallgatók számához” mutató jól érzékelteti, amely a 2007-es bázisévhez képest e területen 12,51%-os javulást mutat.

1.3 Oktatásszervezés

2010 júliusában az Oktatási Főigazgatóság konzultációt tartott az Óbudai Egyetem 5 karán, valamint 2 központjában. Az egyeztetések alkalmával olyan oktatásszervezési kérdések szerepeltek a napirenden, amelyek a hatékonyabb, gördülékenyebb kari oktatásirányítást, a hallgatói elégedettséget segítik, így a tantervi dokumentáció, tantárgyfelelősség, jegyzet-szabályzat, szakirányú továbbképzés, oktatók hallgatói véleményezése, képzési fegyelem. A megvitatott kérdések alkalmasak voltak az érdemi

7

tapasztalat cserére, és arra, hogy az intézmény az első egyetemi tanévét zökkenőmentesen, a hallgatóbarát felsőoktatási intézmény elvárásainak megfelelően indítsa el.

Elengedhetetlenül fontos egy intézmény működésénél, hogy a jogi szabályok betartása maradéktalanul megtörténjen, hiszen jogszerű, hatékony tevékenység csak így várható el, ezért is kiemelkedően fontos az Óbudai Egyetem szabályzatainak aktualizálása, a jogi és szakmai kritériumoknak való megfelelés. Az egyetemmé válással összefüggésben szinte valamennyi oktatáshoz kapcsolódó szabályzatunkat változtatni kellett. Az év januárjában elkészült és elfogadást nyert a Tanulmányi Ügyrend, amelynek hat fejezete a felvételi, a különböző igazolások és okmányok kiállítása, az oktatásszervezés, a hallgatók pénzügyei, a szakdolgozat készítés és a hallgatók ügyeivel foglakozó bizottságok ügyrendi, eljárástechnikai teendőit foglalja össze. Sok időt igényel az Oktatási Főigazgatóság munkatársaitól a hallgatók által felvetett különleges egyedi problémák megoldása.

Az összesített tantárgyfelelősi lista aktualizálása a minden tanévben felmerülő feladatok egyike, mivel az oktatói karban történő változások elkerülhetetlenek, azonban a lista pontosságának igazolnia kell, hogy az intézmény oktatói terhelése megfelel a MAB elvárásainak.

Az összesített tantárgyfelelősi lista azokban az esetekben is módosításra szorul, amennyiben valamely kar új szakot indít. 2010-ben ilyen új szak a Kandó Kálmán Villamosmérnöki Kar Villamosmérnöki MSc képzése. Az összesített lista együttesen kezeli az Óbudai Egyetem minden tantárgyfelelősét, ezért ez a karoktól megköveteli a határidők betartását, az aktív problémakezelést.

A hallgatók eredményes előmenetelének feltétele, hogy pontos, naprakész, hiteles információt kap janak tanulmányi ügyeikben, tájékozottá váljanak a kötelezettségeik és lehetőségeik tekintetében. Mindezek gyakorlati megvalósulása a tanulmányi osztályok működésével van szoros összefüggésben, így az ott felmerült problémák, bizonytalanságok, félreértések megoldása, kiküszöbölése, tisztázása kardinális kérdés. A havonta tartott Tanulmányi Osztályvezetői értekezletek jól szolgálták a fenti célok megvalósulását.

A tantervi dokumentáció tantárgyi követelményekre vonatkozó eleme megkönnyíti a hallgató és az oktató közötti együttműködést, kizárja az eltérő értelmezésekből adódó félreértéseket, mindenki számára egyértelműen rögzíti a tantárgy tematikáját, a követelményeket, így válik az kiszámíthatóvá, átláthatóvá. A 2010. év során kiemelt jelentőséget tulajdonítottunk ennek, melynek eredményeként az egyértelmű tantárgyprogramok és követelmények valamennyi intézet honlapján naprakészen olvashatóak.

A döntés-előkészítő funkcióval rendelkező Oktatási Bizottság rendszeresen, 8 alkalommal ülésezett 2010-ben, igazodva az Óbudai Egyetemen felmerülő feladatkörébe tartozó kérdésekhez. Elnöke az oktatási főigazgató, tagjai az oktatási dékánhelyettesek, a központok főigazgató helyettesei, valamint a hallgatói önkormányzat képviselői. Ezen összetétel biztosítja, hogy szakmailag megalapozott döntések szülessenek, figyelembe véve az oktatók és hallgatók érdekét. Az Oktatási Bizottság megtárgyalja az aktuális oktatásszervezési kérdéseket, megvitatja és előkészíti a szenátusi döntések szabályzatokra vonatkozó rendelkezéseit, javaslatot tesz az oktatás színvonalának javítását, valamint a hallgatók előmenetelét segítő intézkedések megtételére.

2010. augusztus 24-25-én az Oktatási Főigazgatóság egy tanév eleji, átfogó értekezletet szervezett, első nap a tanulmányi osztályok munkatársainak, második napon a rendszergazdáknak és az intézeti Neptun adminisztrátoroknak. Az értekezlet alapvetően három egységre osztható, első felében az Óbudai Egyetem stratégia elképzelései kerültek bemutatásra, a középső egység olyan kérdések tisztázását szolgálta, amelyek a jogi szabályozás változása, bonyolultsága indokolt (így szó esett a nyelvi képzésről, a nyelvvizsga-követelményről, az államilag támogatott félévek számításának módjáról, a fogyatékkal élő hallgatóknak nyújtható kedvezményekről, az ösztöndíjakról), az utolsó részben a Neptun rendszer új verziójának bemutatására került sor. Az értekezlet a szakmai információk átadásán

8

kívül lehetőséget teremtett a munkatársak közötti kommunikációra, valamint egy problémamegoldó előadáson való részvételt is biztosított. A két napon összesen közel 60 fő vett részt.

Júliusban harmadízben került sor az átsorolásra, amely a költségtérítéses és államilag támogatott finanszírozási forma közötti átjárást teszi lehetővé, a hallgatók tanulmányi teljesítmény szerint történő rangsorolása alapján. Államilag támogatott képzésről költségtérítésesre átsorolt 550 hallgatóból 323 maradt aktív, a kimaradók egy része azonban nem az átsorolás hatására hagyta el a képzést, hanem gyenge tanulmányi teljesítménye miatt feltehetőleg egyébként is kimaradt volna. Az államilag támogatott képzésre átsoroltak közel 100%-a maradt a képzésben.

Az elektronikus tananyagok arányának növelésére korábban hozott intézkedések pozitív hatása érzékelhető az elektronikus jegyzetellátás mutatóban: mennyiségük a 2010-es célértéket (30%) 6%-al lépte túl, és a 2007-es bázis évhez (12%) képest a növekedés 24%, ami jelzi, hogy egyre több oktató elektronikus formában adja meg az oktatást támogató tananyagokat. A nyomtatott és az elektronikus tananyagok mennyiségét a következő táblázat szemlélteti.

Kar Nyomtatott

jegyzet

Elektronikus, tanulást segítő tananyag, db

Arány, %

Jegyzet Segédlet PPT Egyéb ∑

BGK 212 53 54 88 27 222 34

KGK 22 4 - 47 - 51 48

KVK 217 36 40 57 61 194 29

NIK 25 6 10 42 - 58 48

RKK 107 10 27 107 10 154 35

AREK 88 6 49 69 20 144 37

TMPK 12 11 23 25 3 62 70

Összesen 683 126 203 435 121 885 36

Megjegyzés: Az arány számításánál (%) a „segédlet”, a „PPT” és az „egyéb” kategóriába sorolt tananyagok száma harmadolásra került, tekintettel arra, hogy szemben a „jegyzetekkel”, ezek általában nem fedik le az adott tantárgy teljes ismeretanyagát.

Az elektronikus tananyagok írásának és forgalmazásának költsége az erre a célra juttatott keretből valósul meg. A papír alapú jegyzetek esetén a szerzői, szerkesztői, lektori és jogújítási díjakat a jegyzetek értékesítésének bevétele fedezi, a papíralapú jegyzetek elkészítésére külön támogatás nem biztosított. A tanulást segítő tananyagok nyilvántartására jelenleg készül egy adatbázis, amely teljes áttekintést ad egy tantárgyhoz rendelkezésre álló tanulást segítő tananyagokról.

A hagyományos (március 15. és október 15.) statisztikai jelentéseken túl adatszolgáltatást nyújtottunk a minisztérium, az Oktatási Hivatal részére is. Továbbá jelentős adatszolgáltatást igényeltek az egyetemen zajló különböző ellenőrzések, célvizsgálatok.

1.4 Neptun rendszer

A Neptun rendszer szolgáltatásait tekintve összességében jó színvonalon működött. A Neptun rendszerben jelenleg az aktív hallgatók száma: 11.829 fő, a passzív hallgatók száma: 1.426 fő, az összes hallgató száma 2002 óta: 49.525 fő.

9

2010. január 1-jén intézményünk egyetemmé alakulása szükségessé tette az intézményi kódok, számlázási beállítások, rendszerparaméterek módosítását a Neptun rendszerben, továbbá a Neptun honlapon és a Neptun levelező listán is megtörténtek a szükséges változtatások. 2010 januárjában még utoljára, a törvényi változás előtt a Neptun rendszerből adtuk ki a 2009. évre szóló adóigazolásokat. Az APEH számára szükséges kapcsolódó jelentések és a hallgatók befizetéseiről készült számlák generálása szintén a Neptun rendszer segítségével történt meg.

A Felsőoktatási Információs Rendszer (FIR) felé szükséges kötelező hallgatói és oktatói adatszolgáltatások teljesítése nagyban javult. A hallgatók félévenkénti adatjelentésének feladása a márciusi és az októberi statisztika előtt időben megtörtént. A módosított adatokra vonatkozó kötelező adatszolgáltatásokat folyamatosan jelentettük a FIR felé. Az októberi statisztikához szükséges FIR jelentések karonkénti száma az aktív státuszú hallgatók esetében 2010/11/1. félévében az alábbiak szerint alakult.

FIR jelentések kari megoszlása

2 485

2 649

3 332

1 663

1 666

20 13

BGK KGK KVK NIK RKK TMPK OE

Az alábbi diagram az aktív hallgatók számának és a sikeres FIR jelentések számának és arányának alakulását mutatja 2006/07/2. félévtől 2010/11/1. félévig.

Aktív hallgatók és sikeres FIR jelentések számának alakulása

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

2006/07/2 2007/08/1 2007/08/2 2008/09/1 2008/09/2 2009/10/1 2009/10/2 2010/11/1

Aktív hallgatók száma Sikeres jelentés

10

Az Országos Egészségbiztosítási Pénztár (OEP) felé kötelező intézményünknek a nappali tagozatos hallgatók TAJ számát tartalmazó jelentést küldeni, igazolva a hallgatók jogviszonyát. Sajnos a korábbi gyakorlattal ellentétben nem közvetlenül az OEP részére történik az adatszolgáltatás a Neptun rendszerből, hanem egy többlépcsős utat bejárva: Neptun rendszer → Felsőoktatási Információs Rendszer (FIR) → Oktatási Hivatal (OH) → Országos Egészségbiztosítási Pénztár (OEP). Ebből a rendszerből csak a Neptun-FIR kapcsolatra látunk rá közvetlenül, ami nagyban nehezíti a kötelező OEP adatszolgáltatás teljesítését.

2010. év folyamán a Neptun szerverek üzemelésében nem történt változás. Virtuálisan üzemelő alkalmazás-szerver mellett 2 db webszerveren 8 db virtuális webszerver üzemelt. Mivel lényeges változás nem történt a Neptun programjában, ezért 2010. év folyamán minden megnövekedett terhelést az Informatikai Osztállyal közösen ki tudtunk szolgálni. Hosszabbtávon mindenképpen szükséges a 2011. év folyamán a Neptun szerverpark bővítése, modernizálása, „Blade” szerverre való átköltöztetése.

2010 folyamán megfelelően működött a Neptun-Posszeidon adatbázis szintű kapcsolata, Neptun-TÜSZ kapcsolat a pénzügyek és számlázás terén, illetve a Neptun rendszer több nélkülözhetetlen funkciója: oktatói és hallgatói webek, adminisztrációs felületek, oklevélmelléklet, indexetikett, pénzügyi modul, jelentésgenerálás (APEH, FIR) stb.

A nyári időszakban a Neptun rendszer segítségével sikeresen megtörténtek a költségtérítéses és államilag finanszírozott pénzügyi státuszú hallgatók átsorolásai, a diplomamellékletek kiadása és a gólya adatok konvertálása. Augusztus végén a Neptun csoport bemutatókat és megbeszéléseket szervezett a tanulmányi osztályok, intézeti adminisztrátorok és a kari rendszergazdák részére a Neptun rendszer kezeléséről FIR adatszolgáltatás és nyelvoktatás témakörökben. A megújuló egyetemi honlappal kapcsolatban a Neptun rendszert és az oktatást érintő adatfeltöltések megkezdődtek 2010 őszén.

1.5 Diákhitel

Annak érdekében, hogy 2011-től egyetemünkön is lehessen Diákhitelt igényelni, valamint engedményezést intézni, 2010-ben az Oktatási Főigazgatóság folyamatos előkészítő munkát végezett és egyeztetett a Diákhitel Központtal, valamint a Hallgatói Önkormányzattal. Ennek a folyamatnak köszönhetően 2010 novemberében aláírásra került két együttműködési megállapodás, melyek értelmében az egyetem hallgatói a Hallgatói központokban leadhatják Diákhitel igénylési csomagjukat, intézhetik az ezzel kapcsolatos teendőket, esetleges adatmódosításokat, valamint lehetőségük van az engedményezés – költségtérítési díj Diákhitelből történő közvetlen befizetése – igénylésére is.

Diákhitelt egyetemünkön 2001 óta 9532 hallgató vett igénybe, és jelenleg aktív hallgatóink közül 1712 fő rendelkezik vele.

1.6 Sporttevékenység

A tantervi előírásoknak megfelelően a tanórai testnevelés keretében a 2009/10. tanév II. félévében a meghirdetett 83 kurzusra jelentkezett hallgatók száma 1626 fő volt, akik közül a félévet 1161 hallgató teljesítette. A 2010/11 I. félévben 80 kurzus került meghirdetésre, amelyre 1345 fő jelentkezett, és azt 933-an teljesítették.

A hallgatók elméleti sportfelkészítését, fittség szintjét a „Korszerű ismertek az egészséges életvitel kialakításához” című elméleti oktatás is segíti, mely 2 kredittel szabadon választható tárgyként vehető fel. „Egészséged jövője rajtad is múlik” szlogennel, nagysikerű életmódváltó program sorozat zajlott az év során 8 alkalommal az egyes karokon.

Tanórán kívüli foglalkozások a különböző sportkörökben zajlanak:

Asztalitenisz és sakk, vezető: Molnárné Pajor Beatrix

11

Kézilabda női, férfi, vezető: Dr. Fehér Györgyné

Kosárlabda férfi, vezető: Lévai Béla NB II.

Labdarúgás, vezető: Szeibel Lajos

Röplabda, vezető: Hőnig László Bp. I.

Tenisz, vezető: Dr. Borsos Ilona

Tollaslabda, vezető: Várhelyi Györgyné.

Több sportágban működnek szakosztályok (Kandó S.C., OE-DSE), így kispályás labdarúgás, férfi kosárlabda, női kosárlabda, férfi kézilabda, férfi röplabda, női röplabda, mix röplabda, asztalitenisz, tenisz, kempo (tavalyi VB-n két érmes helyezés), thai-chi, gyógytestnevelés, floorball, tollaslabda, természetjárás, evezés, sportlövészet, paintball, kondicionálás, erőemelés, zsonglőroktatás.

A TSI megrendezte a 9 sportágból álló, karok közötti OE házibajnokságot. Az OE kupát a KVK nyerte el. Az Óbudai Egyetem 2010-ben a XVI. Műszaki Felsőoktatási Sport Napokon (Pécs) kilenc egyetemi- főiskolai csapat közül asztalitenisz és sakk sportágakban I. helyezést, az összesített sportversenyben második helyezést ért el.

Örvendetes, hogy hallgatóink közül néhányan jelentős nemzetközi, illetve hazai versenyen értek el jó eredményt, így

Nemzetközi versenyek: o evezés: Galambos Péter

2010. Montemor - Portugália: Európa bajnoki 7. hely 2010. München - Németország: Világkupa győztes 2010. Luzern - Svájc: Világkupa győztes 2010. Új-Zélandi Világbajnokság bronzérmese

o birkózás: Szakolczi Hunor és Szakolczi Zoltán Egyetemi Bajnokság I. hely Universiade

o férfi párbajtőr: Rédli András Olimpiai „A” kerettag Világkupa aranyérem - Legnano Világkupa bronzérem - Stockholm Világkupa arany- , ezüst érem - Doha Év csapata II. helyezet

Magyar Egyetemi Főiskolai Sportszövetség által szervezett versenyek: o férfi párbajtőr: Szényi Péter I. hely (Pécs) o műlesiklás 5. hely, óriás műlesiklás 7. hely, összetettben a 6. hely: Szigeti László (St.

Lambrecht) o vívás : Hanczvikkel Márk:

2010. Junior Magyar Bajnokság I. hely (egyéni) 2010. Junior Magyar Bajnokság II. hely (csapat)

Budapesti Egyetemi Főiskolai Sportszövetség által rendezett versenyek: o férfi kézilabda: IV. hely o női kézilabda: V. hely o férfi kosárlabda: VI. hely o férfi röplabda: zsinórban egymás után 5x-ös Bajnoki Cím

Az Óbudai Egyetem jégkorongcsapata kiemelkedő eredményeket ért el a Felsőoktatási Jégkorong Liga (FJL) szezonnyitó tornáján, a „Budapest Kupán” a 2. helyezésével, de jól szerepel a Nemzeti Amatőr Jégkorong Bajnokságban is.

A többi felsőoktatási intézményhez viszonyítva egyetemünk sportlétesítményekkel szerényen ellátott, a meglévők mérete sem érik el a versenyzéshez előírtakat.

12

A Magyar Telekom és az Óbudai Egyetem 2010-ben aláírt stratégiai keret-megállapodásának egyik akciójaként a 2010/11. őszi szemeszterre a cég felújította az egyetem Doberdó úti tornatermét a munkatársai, az Önkéntes Alapítvány és a HÖK közreműködésével. A tornaterem felújítása összesen 2 millió forintba került, amelyet a Magyar Telekom finanszírozott.

1.7 Hallgatói ösztöndíjak

Az egyetem rektora és a HÖK által meghirdetett Óbudai Egyetem ösztöndíjra 2010-ben tavasszal 49, ősszel 43 pályázat érkezett be, amelyből 28, illetve 26 pályázat nyert támogatást. A nyertes pályázatokra kifizetett havi összeg 480.000 Ft, illetve 445.000 Ft volt. Az elmúlt évekhez hasonlóan a szakmai és tudományos kategóriában érkezett be a legkevesebb pályázat, viszont jelentős számban nyújtottak be sport kategóriában pályázatokat.

Az Óbudai Egyetem 2010. naptári évben a jogosult hallgatók részére összesen 64.371.400,- Ft BURSA ösztöndíjat utalt ki az alábbi táblázat szerinti bontásban.

Hónap Fő Intézményi Önkormányzati összesen

I. 829 3.238.800.-Ft 3.410.200.-Ft 6.649.000.-Ft

II-VI. 946 14.677.600.-Ft 15.580.000.-Ft 30.257.600.-Ft

IX-XII 869 13.647.200.-Ft 13.817.600.-Ft 27.464.800.-Ft

Összesen 894 (átlag) 31.563.600.-Ft 32.807.800.-Ft 64.371.400.-Ft

Az előző évihez viszonyítva a létszám némileg emelkedett, de az összeg csökkent. Egyes önkormányzatok bár megítélték az ösztöndíjat, de nem tudtak fizetni, ezért az érintett hallgatók csak az intézményi részt kapták meg. Jelenleg is folyik az egyeztetés az önkormányzatok és az Alapkezelő között.

Az egyetemen 3 fő miniszteri ösztöndíjas (2 fő határon túli magyar, 1 fő mongol) hallgató tanul. Intézményünkben 50 fő köztársasági ösztöndíjban részesülő hallgató folytatja tanulmányait (az Óbudai Egyetem keretszáma 50 fő), az ösztöndíj havonkénti összege 34 000 Ft.

A kidolgozott ügyrendnek megfelelően folyik a sport, illetve a kulturális pályáztatás lebonyolítása. 2010-ben félévenként 25-30 db pályázatot nyújtottak be, melyből az elbíráló bizottságok 20-25 pályázatot fogadtak el közel 6-6 millió Ft összegben. Az egyéni pályázatokon kívül a TSI, illetve a HÖK is jelentős összegű támogatást nyert el.

Az elnyert sportpályázati összegeket általában a hallgatók felszerelés vásárlásra, terem-, uszoda- és fitnesz bérletre, teremfelújításra, kirándulások, túrák szervezésére használták fel az általuk elnyert pénzösszeget. A kulturális pályázati jogcímen elnyert összegeket általában színház és múzeum belépők vásárlására fordították.

A több mint 700 millió Ft-os, különböző jogcímű, (tanulmányi, szociális, közéleti stb.) hallgatói ösztöndíjak utalása határidőre megtörtént.

Az egyetemen költségtérítési díjat nem fizető hallgatók tartozása az elmúlt években jelentősen növekedett. A 100 ezer Ft feletti tartozók (72 fő) összes tartozása meghaladta a 12 millió Ft-ot. A tartozás felszámolására ügyvédi felszólítást is igénybe vettünk, amelynek hatására közel 5 millió Ft került befizetésre.

13

1.8 Nyelvi képzés és vizsgáztatás

2009-ben a nyelvtanárokat karokhoz rendeltük a nyelvi oktatás javítása érdekében. Ennek az intézkedésnek hatására a nyelvi képzés jobban figyelembe tudja venni a karok nyelvoktatási igényeit, a kezdeti nehézségek ellenére a kurzuskiírások már rendben megtörténnek. Növekedett azon hallgatók száma, akik a nyelvi képzés alól különböző egészségügyi okokból felmentést kérnek.

A Rektori Tanács áttekintette a nyelvi képzés tapasztalatait és az EHÖK-el egyetértésben bizonyos változtatásokról is döntött, amelyek közül kiemelendő a kritérium tárgyat előkészítő szaknyelvi kurzus meghirdetése.

A szaknyelvi kurzus célja a kar által meghirdetett kritérium tárgyak sikeres teljesítésének előkészítése. A tárgy egy féléves, 60 óra, heti 2x2 óra, 2 kredit, évközi jeggyel zárul. Szabadon választható tárgyként is felvehető. Felvételének feltétele: alapfokú C típusú nyelvvizsga vagy szintfelmérő vizsga teljesítése. Tematikájában a szakszövegekre jellemző nyelvtani szerkezetek, a természettudományos alapszókincs, a kritériumtárgyak alapszókincse, szakszövegek olvasása mellett szerepel az önéletrajz és a motivációs levél szakszerű megírásának elsajátítása is. A kurzusra egyre több hallgató jelentkezik.

Az Idegennyelvi Vizsgáztatási Központ 2010-ben is igyekezett hozzájárulni ahhoz, hogy az egyetem minél több hallgató számára ki tudja adni a diplomát. Bár a korábbi évekhez képest a felvett hallgatók viszonylag nagyobb arányban rendelkeznek már nyelvvizsgával, a nyelvvizsga nélkül bejövő hallgatók nyelvi tudásszintje szinte semmit nem javult. Mivel azonban a kimeneti követelmény megváltozott és az alapfok helyett már csak az eredményes középfokú nyelvvizsga birtokában kaphatják meg a hallgatók a diplomájukat, mi is módosítottunk korábbi képzési kínálatunkon. Meghirdettünk „tanfolyamcsomagokat”, amelyek kettő vagy három egymásra épülő 60 órás tanfolyamból állnak. A jelentkezők szintfelmérő tesztet töltenek ki és ennek alapján kerülnek a tudásszintjüknek megfelelő csoportba.

A szintre hozó tanfolyamokon a résztvevők egy előre megadott kurzuskönyv felhasználásával felelevenítik korábban megszerzett ismereteiket és a nyelvtanár kollégák segítségével rendszerezik azokat, illetve pótolják azokat az általános nyelvi hiányosságaikat, amelyek a középfokú nyelvvizsga megszerzéséhez szükségesek. Erre épül azután az utolsó tanfolyami egység, a vizsgafelkészítő, ahol a hallgatók megismerkednek az adott nyelvvizsga feladattípusaival, azok megoldási módszertanával és sok feladatot megoldanak. Az előző év azt bizonyította, hogy a hallgatók is érzik a szintre hozó tanfolyamok szükségességét, így több tanfolyamcsomagot is meg tudtunk valósítani. Az egyetlen jelentősebb gondnak az tűnik, hogy a hallgatók még mindig nem foglalkoznak időben ezzel a problémával, illetve a sok elküldött tájékoztató ellenére sincsenek sokszor tisztában azzal, hogy az egyetem keretein belül, órarendjükhöz és a látogatott telephelyhez igazodva, kedvező óradíjakkal és jó szakmai színvonalon igénybe vehetik ezt a szolgáltatást.

A 2010-es évben 10 tanfolyamot tudtunk elindítani összesen 77 fővel. Azok a tanfolyami hallgatók, akik megfelelő tudásszinttel rendelkeznek és aktívan részt vesznek az általuk kiválasztott vizsga feladattípusainak begyakorlásában, kb. 80%-ban tesznek sikeres vizsgát. Az ITK Origó vizsgát ebben az évben összesen 289 fő tette le, ebből 181 volt sikeres, ami 62%-os eredményességet mutat. Az LCCI vizsgára összesen 104 jelentkezőnk volt, 61 főnek sikerült a vizsga, ez 58%-os eredményesség. BME vizsgát 15 fő tett, ebből 10 volt sikeres, az eredményesség 66%.

2010-ben a teljes vizsgázói létszám 408 fő volt. Ez a szám, illetve a tanfolyami résztvevők száma is kevesebb az előző évinél. A kisebb vizsgázói létszám - tendenciáját tekintve - sajnos a vizsgaközpontok adataihoz hasonló csökkenést mutat.

A Közép-magyarországi Regionális Munkaügyi Központtal 2009-ben kötött keretszerződés alapján két csoportot készítettünk fel 2009 októbere és 2010 márciusa között (390 óra) alapfokú, illetve középfokú nyelvvizsgára. A résztvevők a vizsgát az ITK Origó vizsgaközpont márciusi vizsgáján tették le vizsgahelyünkön.

14

Szintén 2009-ben kötöttünk együttműködési megállapodást az ELO Kft-vel. Bár 2010 első felében már egészen konkrétan kidolgoztuk módszertanilag is az együttműködés feltételeit, sőt konkrét kurzusok meghirdetésére is sor került, az ELO Kft. előzetes elképzeléseit mégsem igazolta a valóság, és mivel nagyon kevés érdeklődő volt, meghiúsult a közös oktatás.

2010-ben az egyetem keretein belül próbáltunk együttműködő partnereket keresni. Meghívtuk a kari HÖK szervezetek képviselőit, hogy közösen megbeszéljük az egyetemi nyelvoktatással és a fizetős nyelvtanfolyamokkal kapcsolatos tapasztalatokat.

Kapcsolatot kezdeményeztünk az egyetem Karrier Központjával is. Mivel ők is gyakran szembesülnek azzal a problémával, hogy a munkát kereső hallgatók nyelvtudása meglehetősen hiányos, megígérték, hogy tanfolyami hirdetéseinket kiteszik saját honlapjukra. A külső szakmai ellenőrzések (vizsgaközpontok, NYAK) tevékenységünket megfelelőnek találták.

1.9 Mentorprogram

Az egyetem nem támaszt pályaalkalmassági követelményeket a felvételiző hallgatókkal szemben, ezért a fogyatékkal élő hallgatók gyakran speciális problémáival is foglalkozni kell. A fogyatékos létszámadatok 2010. évben az alábbiak szerint alakultak.

Időszak Támogatott Költségtérítéses Összes

Február 15-i adatok alapján 15 (súlyos 1 fő) 7 22

Október 15-i adatok alapján 74 (súlyos 1 fő) 10 84

Éves átlag 45 8 53

Az előző évhez képest a növekedés közel 30%-os volt. A fogyatékosság szerinti megoszlás alakulását a következő táblázat szemlélteti.

Időszak Mozgás-

korlátozott Hallás-

károsodott Látás-

károsodott Kommunikációban

zavart Összes

Február 15-i adatok alapján 3 1 3 15 22

Október 15-i adatok alapján 7 5 6 66 84

A kommunikációs zavar oka a legtöbb esetben dyslexia, dysgraphia. A kedvezmény-igényléseket elbíráló bizottsághoz benyújtott kérelmek átlagos száma 17/félév, amelyek túlnyomó többsége nyelvi felmentésre vonatkozott.

A mentorprogram során a legfőbb feladatot az érzékszervi fogyatékos hallgatók támogatása jelentette, mely tevékenységet három csoportba lehet sorolni: személyes konzultációk, az órarend személyre szabása, kiegészítő konzultációk és korrepetálások szervezése, valamint az órai jegyzetelés.

Az alkalmankénti konzultációkon túl 2010-ben két hallgató (a KVK mérnök-asszisztens szakára, valamint a KVK Villamos energetika szakra járó hallgató) igényelt rendszeres segítséget. Őket órai jegyzetelésben, szaktárgyi kiegészítő konzultációkkal, továbbá az egyetemen való kommunikációban a tanulmányi osztállyal és a tanárokkal történő kapcsolattartásnál jelnyelvi tolmácsolással segítettük. A mentori munkát egyrészt a diáktársai bevonásával, másrészt szaktanárok segítségévet tudtuk biztosítani.

Az egyetemen tovább folytatódott a látássérült, és hallássérült hallgatók informatikai felzárkóztató programja. Ennek keretében a Neumann János Informatikai Karon 2010-ben 27 látássérült és 37

15

hallássérült hallgatót készítettünk fel ECDL vizsgákra. A 2011. január 24-27 között megrendezett ECDL vizsgákon a fenti hallhatók közül 16 vak, illetve gyengén látó, valamint 36 siket vagy nagyothalló hallgató tett legalább egy ECDL modulból sikeres vizsgát.

A fogyatékkal élő hallgatók 2010. évi kiegészítő normatív támogatásából két beruházást valósítottunk meg. A költségek egy részét az egyetem saját forrásaiból biztosította. A Könnyűipari Karon kiépítettünk egy akadálymentes mosdót, valamint beszereztünk és üzembe állítottunk defibrillátorokat, melyekből egyet-egyet az egyetem három telephelyén a főbejáratánál helyeztünk el.

1.10 Együttműködés az Egyetemi Hallgatói Önkormányzattal

Az Egyetemi Hallgatói Önkormányzattal az együttműködésünk rendkívül konstruktív, naprakész. A HÖK (a kari szervezeteire is vonatkoztatva) véleményezési, javaslattételi jogkörével élve, érdemben vesz részt a hallgatók életét érintő döntések meghozatalában. Felelősen végzik a hallgatói normatíva személyre szóló felosztását, az ösztöndíj, az alaptámogatás, a szociális támogatás megállapítását. Aktívan részt vesznek az oktatók véleményezésében. A karok az órarend és a vizsgarend kialakításában figyelembe veszik véleményüket. A hallgatók képviselői jelen vannak a kari és az egyetemi szintű testületekben, így e fórumokon javaslataikkal hozzájárulnak az előterjesztések kialakításához, szavazatukkal részt vesznek a döntésekben.

Az EHÖK elnökségével a folyamatos kapcsolatot (hetente személyes találkozó az EHÖK elnökével, illetve az elnökség egy-egy tagjával) az oktatási főigazgató tartja. Az EHÖK jogosítványaiból következő témakörökön túl gyakran szerepelnek a megbeszéléseken a hallgatók által felvetett javaslatok, az egyes hallgatók speciális problémáinak megoldását kereső eszmecserék.

Az EHÖK vezetőképzőinek állandó meghívottjai az egyetem vezetői, akik előadásaikkal, konzultációikkal segítik az EHÖK tisztségviselőinek felkészültségét.

22.. KKoollllééggiiuumm

A kollégium tagjainak térítés ellenében otthont, megfelelő tanulási feltételeket teremt, lehetőséget ad önképzésükhöz, tehetségük kibontakoztatásához és a szabadidő tartalmas eltöltéséhez. Önkormányzatra épülő irányítási rendszerével demokratikus magatartásra nevel, és felkészít a közéleti szerepvállalásra. A kollégium szakmai felügyeletét az oktatási főigazgató látja el.

A hallgatók különböző komfortfokozatú kollégiumi elhelyezését 1274 férőhelyen három saját fenntartású épületben, a PPP típusú Hotel@BMF Diákotthonban és három Bérleményi helyszínen biztosítottuk, melyek felszereltsége és a nyújtott szolgáltatások jónak mondhatók. A tagkollégiumok részletes jellemzőit a mellékletben lévő táblázat mutatja be.

A megfelelő nyilvánosság és tájékoztatás érdekében működtettük a kollégium honlapját, így naprakészen nyomon követhetők voltak az aktuális hírek és események.

A kollégium Neptun rendszergazdájának köszönhetően felgyorsult az adatszolgáltatási sebességünk, és pontosságunk az Oktatási Főigazgatóság irányába, gördülékennyé vált az üres férőhelyek feltöltése, illetve naprakészek a térítési,- és szolgáltatási díjak nyilvántartásai.

A működési feltételek tervezése során előkészítettük a 2010. évi költségvetési és felújítási tervet, továbbá az éves beszerzési, közbeszerzési terveket, melyeket a szükséges fórumokon képviseltünk, és azok elfogadást nyertek. Munkatársaink megfelelően alkalmazták az egyetemi informatikai (Poszeidon, Tüsz, Neptun) rendszereket. A már megszokott és bejáratott helyszíneken megkötésre kerültek az egyetem 2010/2011-es tanévre szóló bérleményi tagkollégiumainak (ELTE, Balassi Intézet, Terminus Hotel) szerződései. A Hotel@BMF Diákotthonban a tulajdonos és az épületet üzemeltető cég vezetőjével közös bejáráson rögzítettük a szükséges javítási és az időarányos felújítási munkálatokat, melyek a nyár folyamán elkészültek. Megnyitása óta első alkalommal sikerült a Hotel@BMF Diákotthon

16

férőhelyeit is szervezett keretek között bérbe adni, mely lehetőséget biztosít egy hosszabb távú együttműködésre is, mely a bérleti díj nyári hónapokra eső veszteségét csökkentheti a jövőben.

Beszámolási kötelezettségünknek eleget téve elkészítettük az OKM részére a PPP 2009. évi Hotel@BMF Diákotthonra vonatkozó fejezetét. A Tűzoltóság és az ANTSZ ellenőrzései nem találtak kifogásolni valót a tagkollégiumok működésében. Folyamatosan részt vettünk a Kandó Kálmán Tagkollégium „PPP”- konstrukcióban történő felújításának előkészítési munkálataiban. A jogszabályi környezet változásaihoz igazítottuk és aktualizáltuk a Kollégium szabályzatait (SZMSZ, Szabad férőhely hasznosítása, idegenforgalmi adó, Felvételi eljárás rendje). Kémeri Mikó Zsolt kollégánk közreműködésével aktívan részt vettünk az egyetem új honlapjának előkészítő munkálataiban, előkészítettük a kollégiumra vonatkozó fejezetek tartalmát. Elkezdődött a felkészülés az egyetem 2011-ben sorra kerülő akkreditációjára, melyben a kollégiumot Balogh József kollégiumigazgató képviseli.

2.1 Szakmai, kollégiumpedagógiai és közéleti munka

Az éves időütemezésnek megfelelően üléseztek a Kollégiumi Tanács, a Tagkollégiumi Igazgatók Kollégiuma és a KollHÖK testületei. A HÖK Alapszabályának megfelelően tavasszal és az ősz folyamán mindenhol lezajlottak a tagkollégiumi küldöttgyűlések.

Szintén az éves időütemezésnek megfelelően minden tagkollégiumban sor került a tűz-, munka- és balesetvédelmi bejárásokra, illetve oktatásokra, valamint a tűzriadó gyakorlatokra. Nagy hangsúlyt fektettünk a kollégium vezetői utánpótlás kinevelésére, ennek szellemében ebben az évben is nagy sikerrel szerveztük meg az egyetem Zamárdiban lévő üdülőjében, a „Kollégium Vezetőképző Táborát”. Összkollégiumi dolgozói értekezlet és rendezvény keretében tartottuk meg a Pedagógusnapi ünnepségünket. A kollégiumi beköltözésekhez kötve megtörténtek az első éves hallgatók beilleszkedését elősegítő tájékoztatók. Az Óbudai Egyetem Karrier Központjával együttműködve a budapesti saját tagkollégiumokban megrendezésre került a „Frissdiplomás Napok 2010” rendezvénysorozat. Munkatársaink közül Novák János, aki csapatépítő programok és tréningek vezetőjeként, illetve Balogh József egy plenáris előadást tartva részt vettek az Egyetemi Hallgatói Önkormányzat Egerben megrendezett vezetőképző táborában.

Hallgatóink tanulmányi és szakmai tevékenységét megfelelően berendezett tanulószobák, számítógéptermek és egyéb kiszolgálói helyiségek biztosítják. Minden kollégiumi helyszín minden szobájában legalább egy Internet csatlakozási pont áll rendelkezésére a hallgatóknak. Ennek köszönhetően tagkollégiumainkban számos szakmai, sport- és kulturális szerveződésű öntevékeny kör, hallgatói csoport működik. Nagysikerű rendezvény volt a Rejtő Kar által szervezett „Föld napja” szakmai nap, melynek szervezésében a Kiss Árpád Kollégium és a KISÖKOSZ Hallgatói Kör társszervezőként vett részt.

Új kezdeményezésként a Bánki Donát Kollégium szervezésében került lebonyolításra a „Szakmai Tudományos Műhely” elnevezésű, nyilvános ismeretterjesztő programsorozat kilenc előadása. Az érintett témakörök alapvetően nem a tantervi órák anyagaihoz kötődtek, de lehetőséget kívántak biztosítani arra, hogy az oktatók és hallgatók kötetlen keretek között beszélgethessenek, találkozhassanak, illetve szakmai érdeklődésüknek megfelelően ismereteiket bővítsék.

A Bánki Donát Kollégium vezetése sikeresen szervezte meg a „Moduláris Hallgatói Vezetőképző Tanfolyam” elnevezésű programját, mely egy csapatépítő táborral kezdődött az egyetem Zamárdiban lévő üdülőjében, majd a tagkollégium falain belül még négy szakmai előadással folytatódott. A tanfolyamot 15 fő végezte el sikeresen, melyről egy igazolást kaptak a meghallgatott kurzusok leírásával.

Saját tagkollégiumaink aktív tagjai a Felsőoktatási Kollégiumok Országos Szövetségének, ami nagyban meghatározta a szakmai munka irányvonalát. A FEKOSZ és a Bánki Donát Kollégium közös szervezésében sikeresen megrendeztük a tavasz folyamán a Felsőoktatási Kollégiumok Igazgatóinak

17

Konferenciáját, melyen színvonalas szakmai előadások keretében Kertészné Barátosi Rozália és Fábián Istvánné kollégáink előadásában kerültek megvilágításra a felsőoktatási intézményeket érintő jogszabályi változások, illetve az aktuális gazdálkodási kérdések. A kollégium hallgatói és munkatársai népes delegációval vettek részt a FEKOSZ Kecskeméten és Gödöllőn megrendezett hallgatói vezetőképzőjén, ahol munkatársaink közül Visnyei László, Boda Attila, Novák János, illetve Balogh József előadásokat tartott, illetve témavezetői feladatokat látott el. A szervezet májusban a Bánki Donát Kollégiumban tartotta rendes éves küldöttgyűlését.

2.2 Szabadidős, sport,- és kulturális tevékenység

A tagkollégiumokban több hagyományos rendezvény zajlott, ezek közül a teljesség igénye nélkül ki lehet emelni a 2010 perces focit, a Mikulás és karácsonyi ünnepségeket, a nőnapi köszöntéseket, illetve a kollégiumi ballagásokat. Tavasszal és ősszel is megrendezésre került az összkollégiumi pókerbajnokság. A „Gólya” rendezvények közül két programot lehet kiemelni, az egyik a már hagyományos „Csóka tábor”, mely a Kiss Árpád Kollégium egy teljes hétvégét betöltő szakmai programokkal és vidám vetélkedőkkel tarkított rendezvénye. A másik pedig, a Hotel@BMF Diákotthon immár második alkalommal megrendezett „Gólyatábora”, mely az egyetem balatonszepezdi üdülőjében került lebonyolításra, szintén egy hétvégére biztosítva programot a hallgatók számára.

Új kezdeményezésként, hagyományteremtő célzattal került megrendezésre az első Kiss Árpád és Kukac (@) Kollégiumi Napok. A kereskedelmi Tv csatornákon zajló tehetségkutató versenyek ötletét átvéve, a Bánki Donát Kollégiumban első alkalommal, de hagyományteremtő céllal és nem várt nagy sikerrel került megrendezésre a „P-Faktor” elnevezésű verseny.

Számos lehetőség nyílt meg előttünk az egyetem kulturális- és sportpályázatainak köszönhetően, melynek tavaszi és őszi fordulóiban a kollégium közel 3.000.000,-Ft összegben nyert el támogatást. Szintén sikeresen szerepeltünk a Pro Renovanda Cultura Hungariae Alapítvány közösségformáló pályázatain is, ahol 136.000-Ft-ot nyertünk. Mindezeknek köszönhetően a tagkollégiumokban lakó hallgatók számos színházi előadást és múzeumi tárlatot tekinthettek meg, több háziversenyt rendeztek, de különböző sportesemények belépőire, illetve sporteszközök vásárlására is jutott az elnyert összegekből.

A szabadidős, sport és kulturális tevékenységünk egyik fontos szeletét jelentették a FEKOSZ rendezvények. Tagkollégiumaink hallgatói csapatai részt vettek a FEKOSZ által Veszprémben megrendezett 24 órás Sportkupán. Novemberben harmadik alkalommal került megrendezésre a FEKOSZ és az ÓE Kollégiumának közös szervezésében Balogh József kollégiumigazgató szakmai vezetése mellett a Felsőoktatási Kollégiumok Országos Szövetsége Asztalitenisz Kupa Sportversenyre a Pénzügyőr Sportegyesület Dr. Müller György Asztalitenisz Szakosztály Szállás utcai termében.

2.3 Kollégiumi elhelyezés lehetőségei és arányai

Az intézmény képzési programja iránt az egész ország területéről nagyfokú az érdeklődés, mely megmutatkozik a vidéki hallgatók nagy számában. A hallgatók különböző komfortfokozatú kollégiumi elhelyezését három saját fenntartású épületben, a PPP típusú Hotel@BMF Diákotthonban és három bérleményi helyszínen biztosítjuk. A Hallgatói Önkormányzattal együttműködve az e-Szoctám rendszer bevezetésével sikeresen bonyolítottuk le a kollégiumi felvételi eljárást. A kollégiumi férőhelyek elhelyezési és kihasználtsági mutatói budapesti és országos viszonylatban is kiemelkedően jók. A folyamatosan változó kollégiumi hallgatói létszámot és körülményeket az intézmény bérelt férőhelyek igénybevételével rugalmasan kezeli. A felvételi eljárások eredményeit az alábbi ábrák szemléltetik.

http://www.penzugyorse.hu/

http://www.penzugyorse.hu/asztalitenisz

18

Kollégiumi felvételi statisztika 2009. Szeptember

1896

1325

513

58

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

2000

2009. Szeptember

Időszak

Létszám (fő)

Kérelmező

Elhelyezve

Elutasítva helyhiány miatt

Elutasítva egyéb ok miatt


1904

1253

645

60

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

2000

2010. Szeptember

Időszak

Létszám (fő)

Kérelmező

Elhelyezve



A kollégiumok, a diákotthon, valamint a bérlemények térítési díja a komfortfokozati besorolástól függően az államilag támogatott képzés esetén 10.000 - 18.000 Ft/fő/hó, míg a költségtérítéses képzés esetén 22.000 - 55.000 Ft/fő/hó. Az elmúlt év szeptemberében több mint 600 elutasított hallgatónk volt, de ez a szám a tanév második félévére normalizálódott. A folyamatosan változó kollégiumi hallgatói létszámot az intézmény a bérelt férőhelyekkel, illetve a folyamatos várólistáról történő feltöltéssel igyekszik rugalmasan kezelni. A vizsgált időszak kollégiumi férőhelyeinek típus és támogatási forma szerinti lebontását, az alábbi táblázat tartalmazza.

Kollégiumi férőhelyek típusa Támogatási forma

2009/2010. II. félév

2010/2011. I. félév

Március Október

2010. év

Saját fenntartású kollégiumi férőhelyek

Áll. Támog. 320 339

Költs. Térít. 24 20

Üres hely 36 21

Bérleményi típusú kollégiumi férőhelyek



Üres hely 30 0

"PPP" típusú kollégiumi férőhelyek



Üres hely 4 0

Az összes kollégiumi férőhely megoszlása finanszírozási (támogatási) forma szerint

Áll. Támog. 1201 1219


Üres hely 70 21

Kollégiumi férőhelyek Összesen 1345 1274

Az elutasított hallgatói létszám, a kollégiumi telephelyek széttagoltsága, az így kialakuló racionálisabb működési rendszer megerősíti az egyetem vezetésének az irányú törekvését, hogy a Kandó Kálmán Kollégium felújítása minél hamarabb megvalósuljon.

19

2.4 A kollégium kapcsolatrendszere

A kollégium napi munkakapcsolatot és párbeszédet folytatott az egyetem szervezeti egységeivel, partneri kapcsolatot alakított ki a Hallgatói Önkormányzattal. Külső kapcsolatainkat elsősorban az országos kollégiumi érdekképviseleti szervezetben (FEKOSZ) betöltött vezető szerepünk határozta meg. Minden saját tagkollégiumunk tagja a Felsőoktatási Kollégiumok Országos Szövetségének, a FEKOSZ testületében kollégiumunkból többen töltenek be vezető tisztséget. Novák János tagkollégiumi igazgató a szervezet elnöke, Visnyei László gazdasági vezető az Ellenőrző Bizottság elnöke, Balogh József kollégiumigazgató az elnökség tagjaként tevékenykedik. A jelzett munkatársak számos FEKOSZ konferencián, vezetőképzőn tartottak szakmai előadásokat, témavezetők voltak. Ez irányú tevékenységünknek köszönhetően kollégiumunk számos szakmai, kulturális és sporteseménynek volt szervezője, résztvevője, házigazdája. A több telephelyes elhelyezkedésből adódóan együttműködünk a területileg illetékes települési önkormányzatokkal (Budapest III., VI., VIII. és Székesfehérvár), valamint a bérelt férőhelyeket biztosító intézményekkel (Eötvös Loránd Tudományegyetem, a Balassi Intézet Márton Áron Szakkollégium és a Terminus Hotel), továbbá a pályázatokat kiíró szervezetekkel (OKA, Pro Renovanda Cultura Hungariae).

2.5 Beruházás, fejlesztés, és korszerűsítés a kollégiumban

A kollégium gazdálkodását a kollégiumigazgató és a gazdasági vezető irányítása, ellenőrzése mellett, decentralizált tagkollégiumi gazdálkodással, az egységes TÜSZ nyilvántartó rendszer alkalmazásával valósítottuk meg. A közüzemi, energetikai, épületgépészeti, illetve az épületek fenntartásával kapcsolatos feladatokat a gazdasági főigazgatóság látta el. A kollégium Neptun rendszergazdájának köszönhetően naprakészek a térítési és szolgáltatási díjak nyilvántartásai, ezzel is figyelemmel követve a vállalt saját bevételek teljesülését. A saját bevételek alakulását az alábbi táblázatok részletezik.

Hagyományos Kollégiumok 2010.

Megnevezés Terv (eFt) Tény (eFt) Eltérés (eFt) Teljesítés (%)

Saját kollégiumi térítési díj 36 900 38 683 1 783 104,83

Bérleményi kollégiumi térítési díj 55 200 57 710 2 510 104,55

Bérleti díjbevétel 1 500 2 334 834 155,6

Szálláshely értékesítés (Nettó!) 12 000 10 335 - 1 665 86,13

Adminisztrációs szolgáltatási díj 2 500 2 329 - 171 93,16

Összesen 108 100 111 391 3 291 103,04

Hotel@BMF Diákotthon 2010.

Megnevezés Terv (eFt) Tény (eFt) Eltérés (eFt) Teljesítés (%)

Kollégiumi térítési díj 64 300 65 937 1 637 102,55

Szálláshely értékesítés (Nettó) 16 000 11 583 - 4 417 72,39

Összesen 80 300 77 520 - 2 780 96,54

20

A 2010-es év gazdálkodását és működési feltételeit nagyban befolyásolta „A Kormány 1132/2010. (VI. 18.) Határozata a 2010. évi költségvetéssel összefüggő egyes feladatokról” szóló jogszabály, mely az informatikai és bútor beszerzésekre vonatkozóan hozott korlátozásokat, a többletmunka szerződések kötésének lehetőségét, és a jutalmazás tilalmát rendelte el. Sajnos eredménytelenül jártak az ez irányú felmentési kérelmeink is, mivel a beszerzések engedélyezése helyett a jelzett összegek zárolásra kerültek. Mindezek akadályozták a nyugodt és tervszerű munkát.

A napi üzemeltetési, működtetési és karbantartási feladatok ellátása mellett az anyagi lehetőségek korlátai ellenére is sikerült több mint 19.000.000,-Ft nagyságrendben vizes strangokat, festés-mázolási és különböző épületgépészeti felújításokat megvalósítanunk.

2.6 A kollégium helyzetelemző önértékelése

Az elmúlt évben sikerült megerősítenünk az egységes, demokratikus alapokon és képviseleti rendszeren nyugvó, hatékonyan működő kollégiumi rendszerünket. Nagy eredmény, hogy a saját bevételek növelésével, a meglévő erőforrásaink tervszerű, célirányos felhasználásával a kollégiumi rendszer napjainkban gazdaságilag szinte már önfenntartó. A kollégium 34 fős dolgozói közössége stabil. Az elmúlt évben mindössze két esetben történt személyi változás, az egyik esetben nyugdíjba vonulás, a másik esetben pedig egy jobb munkahelyi ajánlat következtében.

Tagkollégiumaink a hallgatók számára megfelelő minőségben lakó és életteret, tanulási, művelődési és sportlehetőséget biztosítanak. Számos, az önképzést segítő szakmai és kulturális kör működik, melyek alkalmasak a plusz tudás megszerzésére, a közösségformálásra. Önkormányzatra épülő irányítási és vezetési rendszerünkkel, a demokrácia gyakorlását tesszük lehetővé, elősegítjük az értelmiségivé válás és a társadalmi problémákra való érzékenység kialakulását. Megállapítható, hogy a kollégium vezetői és hallgatói vezetői egyaránt aktívan részt vállaltak a feladatok megoldásában. Elmondhatjuk, hogy tervezett céljainkat döntő részben sikerült megvalósítani. Ezt a tényt támasztja alá számos színvonalas rendezvényünk. A jelzett időszakban munkatársaink (Szabóné Csík Erzsébet, Kálmán Valéria, Boda Attila, Novák János, Visnyei László, Kémeri Mikó Zsolt, Balogh József) több szakmai konferencián és vezetőképzőn voltak előadók, illetve témavezetők.

Általánosságban megállapíthatjuk, hogy a hallgatók elégedettek a kollégium tagkollégiumai által nyújtott szolgáltatásokkal és helyi lehetőségeivel. Mindezeket támasztják alá a tagkollégiumokban elvégzett hallgatói elégedettségmérések, melyekkel meg szerettünk volna győződni, hogy a tervszerű, minőségalapú fejlesztések és az életkörülmények javítását célzó intézkedések iránya mennyire egyezik meg a hallgatói elképzelésekkel, milyen azok fogadtatása. Azokon a helyszíneken, ahol két vagy három elégedettségmérés már megvalósult, egyértelműen kimutathatóak voltak a pozitív visszacsatolások, és láthatóak voltak a pozitív trendek. Ennek a folyamatnak és persze a megfelelő tárgyalási stratégiának köszönhetően a 2010/2011-es tanévre a Terminus Hotel Bérleményi kollégiumunk teljes egészében megújult és egy sokkal magasabb minőségben nyújtja szolgáltatásait a hallgatóink számára. A három lakószinten végrehajtott felújításokkal, a festés-mázolás során kialakított hangulatos színvilággal, az új berendezési tárgyakkal és burkolatokkal otthonosabb légkör teremtődött. Mindezeket a korszerűsítéseket, fejlesztéseket úgy sikerült elérni, hogy mindeközben az egyetem az előző tanév szerinti bérleti díjat, a hallgatók is a megszokott 10.000,-Ft/fő/hó kollégiumi térítési díjat fizetik.

A nagyszámú elutasított hallgatói létszám ellenben rávilágít arra, hogy milyen fontossággal bír a Kandó Kálmán Kollégiumunk felújításának a kérdése. A Kandó Kálmán Kollégium felújítását és belépését követően felül lehetne vizsgálni a bérleményi férőhelyek megszüntetésének a lehetőségét vagy racionális csökkentését, és az így felszabaduló, a kollégiumi férőhelyekre fordítható intézményi lakhatási normatíva keretet a meglévő saját kollégiumok felújítására, állagmegóvására lehetne fordítani.

21

33.. TTuuddoommáánnyyooss,, kkuuttaattááss--ffeejjlleesszzttééssii tteevvéékkeennyysséégg,, ppuubblliikkáácciióó

Egyetemünknek az oktatástól elválaszthatatlan küldetése és célja a kutatás versenyképes művelése. Ennek érdekében a tudás létrehozását és hasznosítását támogató környezetet biztosít az akadémiai értékek kibontakozásának és az ipari partnerekkel végzett kutatás-fejlesztési tevékenység kiterjesztésének. A hazai és nemzetközi kutatási programok részeként ezirányú tevékenysége átfogja a célzott alap- és alkalmazott kutatást, a fejlesztést és innovációt az oktatási profiljához tartozó tudományterületeken. Ezek hazai és nemzetközi bilaterális és multilaterális pályázatok keretein belül, vállalati megbízás formájában, valamint intézményi és kari szintű K+F+I műhelymunkaként realizálódnak.

Az egyetem tudományos műhelyei jelentik azt az ösztönző keretet, amelyen belül különböző intézetek, illetve karok szakembereinek integrált együttműködése révén a profiljukba tartozó területek kutatása a korábbiakhoz képest még magasabb szinten és eredményesebben folytatható. E műhelyek egyúttal a doktori képzés tudományos hátterének biztosítására is hivatottak. A 2009 szeptembere óta működő Alkalmazott Informatikai Doktori Iskola keretében széles érdeklődést kiváltó szakmai munka folyik. Az első védésekre várhatóan 2011-ben fog sor kerülni. Nagyon fontos az állami ösztöndíjas keretszámunkkal való jó gazdálkodás.

A tudományos tevékenység egyik legfontosabb pillére a publikációs teljesítmény. A tudományos közlemények, az impakt faktorok és hivatkozások összegyűjtése nem céljai, hanem eszközei életünknek. A kialakult hagyományokat folytatva az egyetem támogatja a magas szintű rendszeres publikációs tevékenységet. Ehhez rendelkezésre áll a 2004-ben alapított Acta Polytechnica Hungarica című tudományos folyóirat, amely bekerült a Google Scholar és a Scopus adatbázisába, a Thomson Reuters pedig felvette az információterjesztési körébe, és a Science Citation Index Expanded, valamint a Journal Citation Reports/Science Edition mutatókkal is ellátja. A kialakult hagyományokat folytatva az intézmény a lehetőségekhez mérten hozzájárul a hazai és nemzetközi konferenciákon előadással részt venni szándékozó oktatók-kutatók költségeihez. A támogatásnak köszönhetően évente mintegy 40-45 fő vehet részt előadással szakterületének fontos konferenciáin. A 2010-ben támogatott előadások kibővített változatai az Óbuda University e-Bulletin (ISSN 2062-2872) első számában jelentek meg. További lehetőségeket kínálnak az egyetem által szervezett nemzetközi konferenciák is.

Ezek az eredmények és a következő részben szereplő tények önmagukért beszélnek. Az alábbi részletesebb anyagból azonban az is kitűnik, hogy vannak még olyan területek, amelyek jelentős tartalékkal bírnak a jövőt illetően. Ezekre koncentrálva az intézményi eredményesség tovább növelhető és az egyetemi státusz megerősíthető.

3.1 Kutatás-fejlesztési pályázatok

A karok/központok igen eltérő aktivitást mutatnak a K+F pályázatokban való részvétel szempontjából. Közös jellemző azonban, hogy a nemzetközi K+F pályázatokban nem igazán vesznek részt egységeink (kivételt jelentenek a bilaterális TéT pályázatok), bár előkészületi erőfeszítéseket tettek az Európai Unió 7. keretprogramjában való részvételre.

A hazai pályázatokban az elnyert teljes összeg szempontjából legaktívabb és legsikeresebb a KGK, a NIK, és a BGK. A 2010-ben realizált összeg szempontjából NIK, KGK, BGK a sorrend. A tavalyi évhez képest pozitív változás, hogy – ha kis mértékben is, de – majdnem mindegyik kar/központ részesült ilyen forrásból. A kisebb aktivitás lehetséges okaként felvetődött, hogy a pályázatok megírása rendkívül összetett és időigényes. Ugyanakkor a megbízásos szerzőzések által megszerezhető munkák biztosabbak.

A megbízásos K+F pályázatokból a NIK-nek, a KVK-nak, és a BGK-nak származott a legtöbb bevétele 2010-ben. Általában elmondható, hogy a szerződési összegek csökkentek az elmúlt évihez képest, ami többnyire még mindig a gazdasági válság hatásának tudható be.

22

Több esetben a még futó K+F pályázatok támogatása már korábban beérkezett, az éppen indulóké pedig csak 2011-ben fog beérkezni, így formálisan 2010-ben ezek nem jelentettek bevételt.

A tavalyihoz hasonlóan ismét megfogalmazódott az a vélemény, amely szerint a Közép-Magyarországi Régióba az EU finanszírozású fejlesztési forrásokból igen korlátozottan jut, emiatt a nagyobb léptékű kutatások lebonyolításához esélyt adó infrastrukturális és műszerfejlesztések megvalósítására nincs lehetőség. Ez rövid időn belül behozhatatlan hátrányt jelenthet a karok és az egész intézmény számára is.

3.1.1 A 2010-ben bevételt hozó hazai K+F pályázatok

A karokra, központokra vonatkozó adatokat tartalmazza az alábbi táblázat. Az euróban elnyert összegeket 275 Ft/EUR árfolyamon számítottuk át.

Egység Pályázatok

száma Összérték (e Ft)

2010-es érték (e Ft)

BGK 5 116.964 8.757

KGK 5 634.276 22.270

KVK 3 3.464 3.464

NIK 13 394.110 122.308

RKK 1 1.840 920

AREK 0 0 0

TMPK 0 0 0

Összesen 27 1.150.654 157.719

3.1.2 A 2010-ben bevételt hozó külföldi K+F pályázatok

Ilyen pályázat a szervezeti egységektől beérkezett információ szerint nem volt.

3.1.3 A 2010-ben bevételt hozó megbízásos K+F pályázatok

A megbízásos K+F munkák adatait mutatjuk be az alábbi táblázatban.

Kar Megbízások

száma Összérték (e Ft)

2010-es érték (e Ft)

BGK 11 65.870 31.070

KGK 0 0 0

KVK 22 131.300 65.620

NIK 4 519.837 15.637

RKK 8 29.155 25.405

AREK 0 0 0

TMPK 0 0 0

Összesen 45 746.162 137.732

Az egyetem tudományos tevékenysége 2010-ben kiemelkedő volt, amint ezt a fejezet elején összegeztük. Ennek egyik legfontosabb pillére a publikációs teljesítmény. Az előző évihez képest megállapítható, hogy intézményi teljesítmény 14%-kal javult, és elmozdulás történt a minőség irányába: a folyóiratcikkek értéke közel 6%-kal, a könyveké pedig 107%-kal nőtt. Az egy oktatóra/kutatóra eső publikációs pontszám a 2007. évi 3,96-ról 2010-ben 6,04-re nőtt. Örvendetes, hogy a kutatás-fejlesztésben egyre több hallgató kapcsolódik be. Ugyanakkor szélesíteni lehet és kell az aktív, eredményes kutatómunkát végző kollégák körét.

23

A publikációk többsége jellemzően valamelyik tudományos műhelyhez köthető, amelyek számottevő nemzetközi ismertséggel bírnak. Erről tanúskodnak a jelentős külföldi egyetemekkel és kutató-központokkal megvalósuló közös projektek, a nemzetközi kiadók által megjelentetett kötetek, a nagyszámú, külföldi egyetemi kutatóval és professzorral közösen szervezett nemzetközi konferenciák, a nemzetközi folyóiratoknál és szakmai szervezetekben betöltött pozíciók, a kutatási eredmények teljes körű és rendszeres angol nyelvű publikációi és az ezekre világszerte kapott hivatkozások.

3.2 Tudományos minősítettség

A stratégia megvalósulásának eredményeképpen a tervezetthez képest a minősítettség meghaladta a célkitűzést. A 2010. október 15-ei közalkalmazotti létszámadatok szerint az oktatói és kutatói munkakörben foglalkoztatottak száma 286 fő, ebből tudományos minősítéssel rendelkezők száma 130 fő, a minősítettségi arány 46 %-os. A teljes munkaidőben foglalkoztatott, 2010-ben tudományos minősítést szerzett saját nevelésű oktatók száma 13.

3.3 Tudományos műhelyek

A már említett tudományos műhelyek hazai és nemzetközi ismertségét eredményező, dokumentált tények közül az alábbiakat érdemes kiemelni: a nemzetközi és hazai konferenciákon és folyóiratokban megjelent számos publikáció; a független hivatkozások nagy száma; a hazai és külföldi konferenciákon, a hazai társegyetemek oktatatóival közös szekciókban, az oktatási egységekben folyó kutatásokról tartott előadások; a hazai tudományos-szakmai szervezetekben végzett munka; az IEEE Hungary Section-ben, ezen belül pedig több IEEE Society hazai Chapter-ében folyó közös tevékenység; az Alkalmazott Informatikai Doktori Iskola tudományos hátterének biztosítása, a törzstagok többségének adása; az MTA, OTKA és az MRK, Magyar Fuzzy Társaság, Magyar Operációkutatási Társaság szakmai bizottságainak munkájában (tagként és vezetőként) való aktív részvétel. Az alábbi tudományos műhelyek működnek egyetemünkön:

• Korszerű anyagok és anyagtechnológiák tudományos műhely, vezető: Réti Tamás egyetemi tanár, DSc

• Intelligens mechatronikai rendszerek tudományos műhely, vezető: Rudas Imre egyetemi tanár, DSc

• Intelligens rendszerek tudományos műhely, vezető: Fodor János egyetemi tanár, DSc • Korszerű processzor architektúrák tudományos műhely, vezető: Sima Dezső egyetemi tanár,

DSc • Operációkutatás és mérnöki számítási módszerek tudományos műhely, vezető: Szeidl László

egyetemi tanár, DSc • Elektronikus eszközök és félvezetők tudományos műhely, vezető: Nemcsics Ákos egyetemi

tanár, CSc • Intelligens energiaellátó rendszerek tudományos műhely, vezető: Krómer István egyetemi tanár,

DSc

3.4 Publikációs tevékenység

A publikációs tevékenység értékelésére egy, a Szenátus által elfogadott, az MTA Műszaki Tudományok Osztályán a doktori cselekmények kapcsán használt értékelési rendszerre épülő pontrendszer alapján történik. Ez – az egyéni, intézeti, kari értékelések által – lehetővé teszi az intézményi publikációs teljesítmény alakulásának nyomon követését.

Az egyetem első helyen teljes munkaidőben foglalkoztatott oktatói/kutatói publikációinak pontszáma látható az alábbi táblázatban, a szokásos bontásban.

24

BGK KGK KVK NIK RKK AREK TMPK Egyetem

Könyv 42,0 30,0 10,0 4,0 20,0 0,0 65,0 171,0

Könyvrészlet 4,0 7,0 3,0 12,1 0,7 0,0 5,5 32,3

Folyóiratcikk 135,6 34,2 81,6 65,2 63,5 7,7 16,5 404,3

Konferencia közlemény 209,6 35,0 59,2 131,3 150,2 71,5 34,0 690,8

Konf. ea. cikk nélkül 41,8 21,8 87,4 25,0 138,8 4,2 17,0 336,0

Oktatási anyag 20,6 4,9 26,8 42,2 57,8 5,8 24,3 182,4

Szabadalom 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

Művészeti tevékenység 0,0 0,0 0,0 0,0 19,0 0,0 0,0 19,0

Összesen 453,6 132,9 268,0 279,8 450,0 89,2 162,3 1835,8

3.5 Részvétel a hazai és nemzetközi tudományos életben

Munkatársainkon keresztül az Óbudai Egyetem képviselve van a fontosabb hazai szakmai szervezetekben és bizottságokban. Nemzetközi vonatkozásban nagyon fontos, hogy az IEEE Hungary Section elnöke Rudas Imre, és az egyetem több munkatársa chapter elnökként és titkárként tevékenykedik. Az International Fuzzy Systems Association elnökhelyettese volt, jelenleg pedig kincstárnoka Rudas Imre. Nemzetközi és hazai tudományos folyóiratok széles spektrumánál a szerkesztőbizottság tagjai között ott vannak kollégáink. A részletes listákat a karoktól beérkezett anyagok tartalmazzák.

3.6 Tudományos tevékenységért kapott szakmai elismerések, kitüntetések

Az egyetem 2010-ben is meghirdette Az év kutatója, Az év fiatal kutatója díjak és a Hallgatói publikációs díj elnyerésére alapított pályázatokat. A díjak odaítéléséről a kari javaslatokat követően az egyetem Tudományos Tanácsa döntött.

A döntés értelmében 2010-ben „Az év kutatója” díjat Nemcsics Ákos egyetemi tanár, a Kandó Kálmán Villamosmérnöki Kar Mikroelektronikai és Technológiai Intézetének professzora kapta.

2010-ben „Az év fiatal kutatója” díjat a Tudományos Tanács nem ítélte oda.

A Tudományos Tanácsa döntése értelmében 2010-ben a Hallgatói publikációs díjat Cseri Orsolya Eszter, a Neumann János Informatikai Kar mérnök informatikus MSc hallgatója, valamint Mucsi András, a Bánki Donát Gépész és Biztonságtechnikai Kar 2010-ben végzett BSc hallgatója megosztva kapta.

Kiemelendő siker dr. Kóczy Á. Lászlóé, aki a Magyar Tudományos Akadémia Lendület programjában a kiválasztottak közé került, elnyerve az Év Fiatal Kutatója 2010 elismerést.

További szakmai elismerések:

Dr. Fehér Györgyné - Magyar Biológiai Társaság Huzella Tivadar díj

Dr. Duma László - Közlekedéstudományi Egyesület, Ezüstjelvény, 2010

Dr. Nagy Lóránt - Liska díj

Dr. Novothny Ferenc - Bláthy díj

Dr. Maros Dóra - “HTE 60” jubileumi emlékérem

3.7 Dokumentált nemzetközi kapcsolatok

Az Óbudai Egyetem jelenleg 212 együttműködési megállapodással alátámasztott nemzetközi kapcsolattal rendelkezik. Ezek közül 72 tudományos együttműködés, a képzési együttműködések közül 126 köthető konkrét képzési területhez is, míg 16 csak mobilitási szerződés. A tudományos együttműködések keretén belül kölcsönös kutatói látogatások történnek, közös kutatások folynak, ezek

25

eredményei közös konferencia-előadásokban, publikációkban jelennek meg. Esetenként közös laboratóriumok kialakítására (Tokyo Institute of Technology, Nagoya University, Waseda University, University of Tokyo), innovációs fejlesztésekre nyílik lehetőség. A képzési együttműködésekre leginkább jellemző a mobilitás, de tartalmuk változatos, és lefedik az alábbi területeket:

közös részképzés (Technische Hochschule Wildau, Németország; Université du Havre, Franciaország),

közös képzés diplomával (El Asher University, Egyiptom; Higher Technological Institute 10th of Ramadan City, Egyiptom; Université de Reims Champagne Ardenne, Franciaország; Instituto Politecnico de Coimbra, Portugália; Turun Ammatikorkorkeakoulu, Turku, Finnország),

közös tanterv- és tananyagfejlesztés (Lufthansa Technik, Németország; Suez Canal University, Egyiptom),

kimenő hallgatói tanulmányi mobilitás, külföldről bejövő hallgatói mobilitás, kimenő oktatói mobilitás, külföldről bejövő oktatói mobilitás,

hallgatói szakmai gyakorlati lehetőség a magyar intézményben (Technische Hochschule Wildau, Németország; El Asher University, Egyiptom),

hallgatói szakmai gyakorlati lehetőség a külföldi intézményben (MTU Maintanance Berlin-Brandenburg, Németország; Lufthansa Technik, Németország; Technische Hochschule Wildau, Németország),

külföldre kihelyezett képzés megvalósítása (HCM City Industry and Trade College, Vietnam; El Asher University, Egyiptom).

Aláírás előtt áll egy fontos együttműködési szerződés közös (duális) doktori képzésről a Milánói Műszaki Egyetemmel. Ez jelentősen kiszélesíti az Alkalmazott Informatikai Doktori Iskola szakmai mozgásterét, és új lehetőségeket teremt az iskola hallgatói számára.

3.8 Tagság szakmai szervezetekben

ASM Hungary

International Federation for Heat Treatment

European Committee for Standardisation, Hungarian Present Member

International Institute of Welding, Hungarian National Delegation

Európai Minőségügyi Szervezet (EOQ)

Magyar Nemzeti Bizottság (MNB)

IEEE

Industrial Electronics Society

Computer Society

CoESS, Confederation of European Security Services (Európai Biztonsági Szolgáltatások Szövetsége)

EIB User Club

IEEE

Networking the World

The Institute of Electrical and Electronics Engin. Inc.

International Fuzzy Association

Német Mérnökegyesület.

VDI Verein Deutscher Ingenieure tagság

International Neural Network Society,

International Fuzzy Systems Association

IEEE Computational Intelligence Society

Hungarian Fuzzy Association

Materials Research Society

26

MEE Világítástechnikai Társaság

MTA Elektronikus Eszközök és Technológiák Bizottsága

OKM Felsőoktatási Minőségi Díj és Minőségfejlesztési Bizottság

EOQ MNB

Hírközlési és Informatikai Tudományos Egyesület (HTE)

Hírközlési Érdekegyeztető Tanács (HÉT)

International Circle of Educational Institutes for Graphic Arts Technology and Management

METESZ Papír és Nyomdaipari Műszaki Egyesület

3P Műanyagipari, Csomagolástechnikai, Nyomdai Klaszter (Új Magyarország Pólus program akkreditált innovációs klasztere)

Környezetvédelmi Szolgáltatók és Gyártók Szövetsége

IGIP (Internationale Gesellschaft für Ingenieurpädagogic

SEFI (Societé Européenne pour la Formation des Ingénieurs

3.9 Tudományos rendezvények

Az intézmény szervezeti egységei és oktatói régóta nagy aktivitást mutatnak különböző tudományos rendezvények szervezésében. Ezek közül minden évben kiemelkednek a Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából rendezett események, ráirányítva az érdeklődők figyelmét az intézményben folyó kutatásokra. Évente 12 – 15 tudományos rendezvény kapcsolódik az ünnephez. Ezek egyik része nemzetközi konferencia, másik része pedig a hazai szakmai köröket célozza meg, az alábbi lista szerint:

XXVI. Nemzetközi Kandó Konferencia. 2010. november 4-5. (KVK)

Nemzetközi Gépész, Mechatronikai és Biztonságtechnikai Szimpózium. 2010. november 10-11. (BGK)

Fiatal Kutatók Szimpóziuma 2010 (FIKUSZ 2010). 2010. november 12. (KVK)

Alkalmazott informatika és határterületei szimpózium. 2010. november 12. (AREK)

XXXV. Tudományos Diákköri Konferencia. 2010. november 18.

International Joint Conference on Environmental and Light Industry Technologies. 2010. november 18-19. (RKK)

11th IEEE International Symposium on Computational Intelligence and Informatics (CINTI). 2010. november 18-20.

AZ Óbudai Egyetem napja. 2010. november 23.

V. Energetikai Konferencia. 2010. november 25. (KVK)

HTI szakmai nap. 2010. november 25. (KVK)

Intelligens Rendszerek 2010, Fiatal Kutatók 5. Szimpóziuma. 2010. november 26. (NIK)

Még a Budapesti Műszaki Főiskola kezdeményezésére, a szervezésben és a rendezésben egyaránt kulcs szerepet vállalva indult el számos olyan nemzetközi konferencia, amelyek ma már széles körű szakmai ismertségre és elismertségre tettek szert. Ezek élvezik az IEEE támogatását, a konferenciák köteteiben szereplő publikációk bekerülnek az IEEE Xplore digitális könyvtárba. Az alábbi konferenciák tartoznak ide (a legutoljára megrendezett alkalmak szerepelnek a listán):

8th IEEE International Symposium on Applied Machine Intelligence and Informatics (SAMI).

January 28-30, 2010, Herlany, Slovakia

14th IEEE International Conference on Intelligent Engineering Systems (INES). May 5-7, 2010,

Las Palmas, Canary Islands, Spain

IEEE International Joint Conferences on Applied Intelligent Engineering and Technical Informatics (ICCC-CONTI). May 27-29, 2010, Timisoara, Romania

27

5th IEEE International Symposium on Applied Computational Intelligence and Informatics (SACI). May 28-29, 2009, Timisoara, Romania

8th International Conference on, Management Enterprise and Benchmarking (MEB). June 4-5, 2010, Budapest, Hungary

19th IEEE International Workshop on Robotics in Alpe-Adria-Danube Region (RAAD). June 23-27, 2010, Budapest, Hungary

8th IEEE International Symposium on Intelligent Systems and Informatics (SISY). September 10-11, 2010, Subotica, Serbia

11th IEEE International Symposium on Computational Intelligence and Informatics (CINTI). November 18-20, 2010, Budapest, Hungary

A fenti kereteken kívül eső jelentős rendezvényeink az alábbiak:

LED Konferencia, 2010. február 23-24.

Kitagawa, EMC workshop. 2010. március 9.

Kandó Kari Ipari Kapcsolatok workshop. 2010. április 22.

International Symposium in Memoriam Wolfgang Ernst Pauli. April 23, 2010.

Magyarok a Marson, diákverseny. 2010. május 8.

Intelligens Épületautomatika Konferencia. 2010. május 18.

25th Jubileumi Hegesztési Konferencia. 2010. május 19-21.

Államalapítástól egyetemalapításig - tudományos konferencia Szent István koronázásának 1010. és az Óbudai Egyetem újjáalapításának 600. évfordulója alkalmából. 2010. augusztus 31-szeptember 1.

Kutatók éjszakája. 2010. szeptember 24.

HTI Ipari Kapcsolatok Workshop. 2010. szeptember 30.

Eisenhower Day of Fellowship in Budapest. October 6, 2010.

Third Joint IFIP Wireless and Mobile Networking Conference. October 13-15, 2010.

A számos fontos nemzetközi és hazai konferencia szervezése és megrendezése mellett más szervezetek által rendezett konferenciák elnöki, társelnöki, nemzetközi programbizottsági elnöki tisztét is nagy számban töltötték be intézményünk oktatói.

3.10 Nemzetközi Mobilitási Központ

A központ 108 külföldi partner intézménnyel és a lenti számokból láthatóan több száz hallgatóval és oktatóval tart kapcsolatot és menedzseli az egyetemi nemzetközi mobilitás egy jelentős részét. Fentiek mellett jelentős munka a központ számára a pályázatokkal kapcsolatos szabályzatok előkészítése, szervezése is, különös tekintettel az egyetemmé válásra.

Az egyetem képzési rendszerének hatékonysága szempontjából kiemelt jelentőségű a hallgatói mobilitás alakulása, a kiutazó és a bejövő hallgatók száma és elégedettsége. Egyre több idegen (angol vagy német) nyelven megtartott óra szerepel az egyetem kínálatában, ezeken a külföldiek a magyar hallgatókkal együtt vesznek részt. A kollégák szívesen vállalnak projektmunkák, szakdolgozatok vezetését is a külföldi diákoknál. Ennek megfelelően egyre jobb az egyetem híre a partnereknél. Az elégedettségi mutatót növeli a bejövő hallgatókat gondozó „buddy” szervezet tevékenysége is. A 2009/10. tanév adatait a következő táblázat szemlélteti.

Megnevezés Létszám (fő) Keret (Euró)

Tanulmányi célra kiutazó hallgató 81 191742

Szakmai gyakorlatra kiutazó hallgató 22 26007

Bejövő hallgató 72 0

Kiutazó oktató 28 15375

Bejövő oktató 31 0

28

Kiutazó személyzeti mobilitás 9 5414

Bejövő személyzeti mobilitás 4 0

Mobilitás szervezés 11385

Totál 247 249923

A 2010/11. tanév adatai: a pályázat folyamatban, ezért itt nem a tényleges adatokat tüntetjük fel, hanem a szerződés kiutazókra vonatkozó adatait.

Megnevezés Létszám (fő) Keret (Euró)

Tanulmányi célra kiutazó hallgató 72 191441

Szakmai gyakorlatra kiutazó hallgató 14 40422

Kiutazó oktató 19 19876

Kiutazó személyzeti mobilitás 3 6125

Mobilitás szervezés 20769

Totál 108 278633

2010-ben sikeresen lezajlott egy Leonardo pályázat auditja. A Központ két Erasmus Intenzív Program lebonyolításában vett részt, ezeken 7 hallgató és 2 oktató vett részt egyetemünkről. Pályázat készült az Óbudai Egyetem nevében az Európai Bizottság Succes Story kiadványában történt megjelenéshez; a hazai Sikertörténetek kiadványában az egyik megjelenő hallgató a mi Erasmus diákunk volt.

A központ feladatai közé tartozik a kommunikáció és kapcsolattartás. Rendszeres előadás a Tempus Közalapítvány különböző hazai rendezvényein, külföldi partnerintézményeknél, valamint az EAIE konferencián. Külföldi partnerekkel kapcsolattartás, új kapcsolatok létesítésében közreműködés – folyamatos munka. Óbudai Egyetem Erasmus és Erasmus Alumni honlapok gondozása – folyamatos munka. Többszöri interjúszervezés intézményünk hazai és külföldi Erasmus hallgatóival az Edupress számára. Óbudai Egyetem Erasmus fotókiállítás szervezése. Részvétel az LLL Erasmus – A felsőoktatás modernizációja pályázatban. A pályázat német koordinációjú, címe Indicators for Mapping and Profiling Internationalisation. Az EAIE Magyar standján az Óbudai Egyetem képviselete.

3.11 Nemzetközi Képzési Központ

A Nemzetközi Képzési Központ (NKK) 2010. április 1-jén alakult meg. Célkitűzései két fő területen fogalmazhatók meg:

Az angol (esetleg német) nyelvű BSc, MSc és PhD oktatás lehetőségeinek feltárása és szervezése, részvétel idegen nyelvű képzési formák indításában, elsősorban külföldi (fizetős) hallgatók számára. Hosszabb távon a képzések önfenntartásának megteremtése megfelelő számú önköltséges (fizető) hallgatónak az Óbudai Egyetemre történő vonzásával.

A magyar hallgatók szakmai idegen nyelvi tudásának erősítése és ellenőrzése a karok által idegen (angol) nyelven kellő számban meghirdetett kurzus révén, illetve annak ellenőrzése, hogy az Óbudai Egyetemen diplomát szerző hallgatók teljesítik-e a képzési előírásokban megfogalmazott idegen nyelven hallgatott és teljesített tárgyakra vonatkozó szabályokat.

Az idegen nyelvű képzés beindítása és a fizetős hallgatók számának folyamatos növelése nemcsak fontos és elkerülhetetlen jövőbeni bevételi forrása lehet és kell legyen az egyetemnek, hanem egyben a hazai diákok magas szintű és versenyképes tudáshoz való juttatásának is fontos eszköze lehet.

A központ működése során azt az egyetem vezetősége számára megfogalmazott javaslatát tartja szem előtt, hogy az idegen nyelvű képzési programok kialakítása úgy kell történjék, hogy azok lehetőséget biztosítsanak a cserediákok extra költség nélküli beintegrálására, (ami a magyar diákok cserelehetőségeit is növeli), nyitottak legyenek a magyar hallgatók számára is. Az államilag finanszírozott idegen nyelvű képzésre felvett hallgatók számára a teljes képzés, míg az államilag

29

finanszírozott magyar nyelvű képzésre felvett hallgatók számára a képzési előírásokban megfogalmazott számú angol nyelvű tárgy hallgatása térítésmentes. Emellett legyen lehetősége hallgatóinknak limitált költségtérítés ellenében angol nyelven felvenni akár több (1-4) félévet is. Ez egyrészt megteremtheti a képzés finanszírozási szempontból történő fenntarthatóságát, másrészt biztosíthatja a magyar és angol nyelvű programok azonos színvonalát, ami mind a felkínált képzések, mind pedig az egyetem megítélése szempontjából fontos elvárás. A fenti célok és prioritások mentén a Nemzetközi Képzési Központ a következő konkrét eredményekhez járult hozzá:

Részletesen kidolgozásra került, és az egyetem 2011 őszétől nemzetközi szinten meghirdette a következő angol nyelvű térítéses képzési formákat: villamosmérnöki, valamint Mechatronikai mérnök BSc, mechatronika MSc, alkalmazott informatika PhD.

Az egyetem együttműködési keretmegállapodást írt alá az egyiptomi El Asher University-vel, amelynek keretében egyebek közt közös villamosmérnöki és mechatronikai mérnöki BSc képzés kialakakítását tervezzük. A felmenő rendszerben beinduló BSc programok tantervének és időbeosztásának részletes kidolgozása folyamatban van, a programokra vonatkozó egyedi szerződések aláírása 2011. március/április hónapban várható.

Megkezdtük egy kettős doktori képzésre vonatkozó együttműködési megállapodás kidolgozását az Universita' degli Studi di Milano (Olaszország) egyetemmel. A szerződéstervezet az egyetemek előtt van jóváhagyásra.

Felmerült egy, az előbbihez hasonló kettős PhD képzés létrehozása a University of Ottawa (Kanada) egyetemmel. E megállapodás kidolgozása még kezdeti stádiumban van.

Meghívás alapján résztveszünk egy egyetemi hálózatban, amely a doktori képzési hálózatok támogatására létrehozott EM Joint Doctoral Programmes (EMJDs) EU-s pályázati program keretében nyújtott be javaslatot kettős/közös doktori képzés támogatására az intelligens rendszerek, mechatronika, jelfeldolgozás, telekommunikáció és elektronika területek megjelölésével. A benyújtott pályázat ugyan az első fordulóban nem került kiválasztásra, azonban dolgozunk a hálózat kibővítésén illetve a programjavaslat javításán. Az induló hálózat résztvevői: University of Algarve, Portugália (koordinátor), University of Sheffield, Glasgow University, Nagybritannia, University of Cagliari, Olaszország, Óbudai Egyetem, Universidade de Sao Paulo, Brazília.

Az NKK az elmúlt félévben felmérte a karok értékesíthető oktatási portfólióját: a már jelenleg is meglevő, a képzésben felkínált idegen nyelvű kurzusokat, valamint a korábbi, általában finanszírozási nehézségek miatt „elhalt”, ám a megfelelő körülmények megteremtése esetén újraindítható angol és német nyelvű képzési kínálatot. A központ ezzel párhuzamosan elvégezte a magas szintű idegen nyelvű oktatási „szolgáltatások” nyújtására alkalmas, szakmailag és tudományosan megfelelően képzett oktatói gárda feltérképezését.

Feltérképeztük az idegen nyelvű képzés iránti kereslet szempontjából potenciális területeket. Javasoltuk, hogy az egyetem a marketing tevékenység során elsősorban a következő országokra, illetve területekre koncentráljon: Dél-Kelet Ázsia, Közel-Kelet, Afrika, Kína, Vietnam, Indonézia, India, Ukrajna, Oroszország, Egyiptom, Törökország, Ciprus, Izrael. A potenciális területekre fókuszálva több, sikeres tárgyalást kezdeményeztünk oktatástranszfer és közös képzések megvalósulása érdekében.

Az egyetem és az NKK nemzetközi kapcsolatrendszerének segítségével két- és többoldalú, EU-s és EU-n kívüli megállapodásokat és pályázatokat készítettünk és menedzselünk. Az egyetem és a felkínált képzések megismertetése és vonzóvá tétele érdekében reklám anyagokat (szórólapokat, hirdetéseket) állítottunk össze.

Tárgyalásokat kezdeményeztünk és bonyolítottunk oktatási együttműködések, közös képzések és képzési transzfer lehetőségek megvalósítása érdekében. A központ részt vesz a karok angol nyelvű képzéseinek kidolgozásában, a tárgyleírások összeállításának megszervezésében, a kurzusok meghirdetésében.

30

44.. KKöönnyyvvttáárr

Az ÓEEK az Egyetem által fenntartott szakirodalmi, információs, oktatási és kutatási feladatokat ellátó nyilvános tudományos közgyűjtemény, amely információs rendszerével, gyűjteményeivel, szolgáltatás-centrikus személyi állományával biztosítja az intézmény oktató, kutató és tanulmányi munkájához szükséges szakirodalmi tartalomszolgáltatást és könyvtári információs ellátást a hagyományos és elektronikus (digitális) dokumentumok beszerzése, szakszerű feltárása révén.

4.1 Gyűjteményszervezés

Az egyes tudományterületek szakirodalmának gyűjtési alapelveit és arányait az egyetemen folyó oktató-nevelő és tudományos kutatómunka igényei határozzák meg. 2010. december 31-ei állapot szerint a könyvtárhálózat 126 311 db dokumentummal rendelkezik, az előfizetett folyóiratok száma 280 cím.

4.2 Tartalomszolgáltatás

A könyvtár az állományát az ALEPH integrált számítógépes rendszerben feldolgozza, a számítógépes katalógusban feltárja. Ebben az évben 9370-el gyarapodott a rekordok száma. A hallgatók szakirodalommal történő ellátását szolgálja a könyvtári KURZUS (Digitális oktatási gyűjtemény) modulja. A könyvtár előfizeti az Elsevier Engineering Village2 webes szolgáltatásait Electronics&Electrical és Materials&Mechanical témakörben. Központi forrásból, az EISZ adatbázison keresztül pedig számos fontos külföldi adatbázis érhető el (ACM Digital Library, Lecture Notes in Computer Science, ScieceDirect, Springerlink, Web of Sciene és ISI). Az EBSCOhost keresőrendszeren keresztül további 8000 angol nyelvű szakfolyóiratot tartalmazó bibliográfiai és teljes szövegű adatbázis érhető el 2011. december végéig. A könyvtár saját honlapjának működtetésével (lib.uni-obuda.hu) elősegíti a számítógépes és hagyományos szolgáltatások megismertetését, az oktatást, tanulást és kutatást segítő információk közvetítését.

4.3 Eszközpark, infrastruktúra

A 1132/2010. (VI. 18.) Korm. határozatban előírt zárolások miatt a tervezett eszközbeszerzések több mint fele meghiúsult. Indokolt lenne egy nagyobb volumenű fejlesztés, aminek kapcsán a korszerűtlen, elavult gépek (40%-uk 7 éves) kiváltása megtörténhetne.

4.4 Használóképzés

Folytatódott a hallgatók felkészítése a könyvtári szolgáltatások használatára (könyvtárhasználat, digitális információkeresés, adatbázis bemutató). Decemberben az Elsevier új platformjának újdonságairól és az Elsevier új tudománymetriai mutatóiról hangzott el előadás.

4.5 Humán erőforrás

A könyvtárhálózatban foglalkoztatott dolgozók száma 19 fő, ebből 18 fő aktív, egy munkatárs pedig szülési szabadságon van. A dolgozók a könyvtárhálózat 5 tagkönyvtárban teljesítenek szolgálatot, biztosítják a 12 675 fő potenciális olvasói kör könyvtári ellátását. Ehhez képest igen szűkös a létszám, a helyettesítés gondot okoz. Szükség lenne egy informatikai munkatársra is.

4.6 Gazdálkodás

A könyvtár vezetése 2010-ben is igyekezett biztonságosan és költség-hatékony módon a rendelkezésre álló pénzügyi forrást felhasználni. Az egyre emelkedő árak és a stagnáló költségvetési keret miatt mind a dokumentum-beszerzésnél, mind a folyóiratok előfizetésénél visszaesés tapasztalható. Ugyanakkor az egyetemmé válás a könyvtári szolgáltatások palettájának és színvonalának növelését sürgeti.

Pluszforrást 2010-ben két sikeres pályázatával szerzett a könyvtár. A Nemzeti Kulturális Alap Könyvtári Szakmai Kollégium pályázatán nyert 120 e Ft-os támogatásból könyvtári szolgáltatásokat népszerűsítő kiadvány készült. Egy konzorcium tagjaként a TAMOP-3.2.4-09/1/KMR „Tudásdepó-Expressz” - A

31

könyvtári hálózat nem formális és informális képzési szerepének erősítése az élethosszig tartó tanulás érdekében c. témában könyvtárunk 8 403 232 Ft-ot használhat fel (a teljes összeg 75 049 778 Ft).

4.7 Szakfelügyeleti vizsgálat

2010. január – február folyamán a könyvtárban szakfelügyeleti vizsgálat zajlott. A vizsgálat eredménye pozitív, az intézkedési javaslatok előremutatóak. Idézet a véleményből: „Összefoglalóan elmondható, hogy az elhelyezés mai körülményei között jól szervezetten, összehangoltan működnek a könyvtárak, az alkalmazott könyvtári integrált rendszer igen gazdag szolgáltatásokat tesz lehetővé”.

55.. TTuuddoommáánnyyooss DDiiáákkkköörrii TTaannááccss

Az egyetem ösztönzi a hallgatók képességeinek kibontakoztatását, elősegíti a tehetséges hallgatók orientálását, és bevonja őket az érdeklődésükre számot tartó tudományos diákköri munkába. Az e formában rejlő lehetőségek jelentősek a doktori iskolák és az oktatói-kutatói fiatalítás szempontjából is. Az intézményen belüli TDK konferenciákat karonként, a Magyar Tudomány Ünnepe részeként szervezzük. A bírálati rendszer az OTDK szerinti. Saját hallgatóinkon kívül határon túli hallgatók, valamint a junior kategóriában induló középiskolai diákok is bemutatják kutatásaik eredményét.

Örvendetes és biztató, hogy az elmúlt két évben tapasztalható visszaesés után az érdeklődés és részvétel a korábbi évek szintjét ismét elérte. Az egyes szekciókban általában egy első, egy második és egy harmadik díjat ítél oda a zsűri.

A XXXV. Jubileumi Tudományos Diákköri Konferenciát a Magyar Tudomány Ünnepe rendezvénysorozat részeként szerveztük az Óbudai Egyetem öt karán egy időben és Székesfehérvárott az Alba Regia Egyetemi Központban, 2010. november 18-án délelőtt.

Kar Dolgozatok

száma

Előadó hallgatók létszáma

Bemutatott előadások

száma

Határon túli

előadók Szekciók száma

BGK 21 25 20 1 3

KVK Ó 22 27 21 2

KVK J 25 32 22 9 3

KGK 24 28 22 3

NIK 18 23 18 3

RKK 30 38 28 3

AREK 9 11 9 2

Összesen 149 184 140 10 19

Mivel 2011-ben ismét Országos Tudományos Diákköri Konferenciára kerül sor, megmutatjuk, hogy hallgatóink eddig az alábbi helyezéseket érték el.

Év 2005 2007 2009

I. hely 4 2 4

II. hely 3 5 5

III. hely 6 3 3

Különdíj 1 6 8

32

A legjobb dolgozatok készítőit külföldi konferenciákon való részvételben is támogatjuk (Fiatal Műszakiak Tudományos Ülésszaka, Kolozsvár; Országos Gépész Találkozó, Csíksomlyó; INFOWEEG, Nagyvárad; Tudományos Diákkonferencia, Temesvár). Hallgatóink sikeresen szerepelnek ezeken a konferenciákon is. 2005 óta minden évben legalább két első és két második helyezést szereztek Temesváron.

66.. KKöözzlleekkeeddééssiinnffoorrmmaattiikkaaii ééss TTeelleemmaattiikkaaii EEggyyeetteemmii TTuuddáásskköözzppoonntt

6.1 Tudás és technológiatranszferrel kapcsolatos fejlesztések

Know-How és szoftverfejlesztés. A Közlekedésinformatikai és Telematikai Egyetemi Tudásközpont több éve foglalkozik tudás és technológiamenedzsmenttel, melynek kapcsán módszertani kutatásokat és fejlesztéseket végzett a kutatás és fejlesztési forrástérképezés, tudástérképezés és az ehhez kapcsolódó folyamatmenedzsment területén.

Ezen ismereteket, módszert és mindezt támogató szoftvert adta át két felsőoktatási intézmény (Modern Üzleti Tudományok Főiskolája, Kecskeméti Főiskola) újonnan alakuló Technológiatranszfer Irodájának, akik az így megszerzett tudás és támogató webalapú rendszer birtokában aktív résztvevőivé vállnak intézményük és a velük kapcsolatban álló gazdasági partnerek tudás és technológiatranszferjében.

A tudástérkép kialakításával a Technológia és Tudásközpontok átfogó képet kapnak szervezetük tudáspotenciájáról, szakmai kompetenciákról és kutatási területeiről. A Regionális Tudástérkép létrehozásával koordináló szerephez jutnak, hiszen a munkaerő-piaci, oktatási, K+F igényeket a rendelkezésre álló adatok alapján kezelhetik, a hosszú távú stratégiák kialakításában, döntés előkészítésekben kulcsszerepet kapnak. A Tudástérkép aktív használatával megkerülhetetlen technológia és tudásszolgáltatóvá válnak a régióikban.

A know-how átadásával nemzetközi, jó gyakorlatokra épülő, Magyarországon bevezetett és alkalmazott technológia és tudástranszfer folyamatok és ismereteket birtokába jut a felsőoktatási intézmény.

6.2 Partnerszervezeti felmérés a K+F+I+O szükségletekről és potenciálról

Tudásközpontunk rövid és hosszú távú céljainak stratégai felülvizsgálatához tanulmány készítésével bízott meg külső szakértőket. A felmérés célja a potenciális piaci partnerek felkutatása, a K+F együttműködés specifikálása. Magyarországi cégek cégbírósági adatai és a KSH vállalati adatbázisa alapján kerültek kiválasztásra azon járműiparral és automatizálással foglalkozó cégek, melyek potenciális piacot biztosíthatnak a Közlekedésinformatikai és Telematikai Egyetemi Tudásközpont számára.

A Tudásközpont kutatási profiljához és tehetséggondozásához illeszkedő magyarországi cégek kiválasztása, azaz a potenciális piac meghatározása a vállalatok ágazatának, majd tevékenységi körének és a konkrét tevékenységének részletes áttanulmányozása alapján történt.

A kiválasztás után kismintás partnerszervezeti felmérés készítettünk 2010 második felében, melyben pilot jelleggel a listából kiválasztott meglévő gazdasági partnereinek K+F+I+O igényét mértük fel. A személyes interjúval összekötött kérdőíves felmérés 75%-át KKV körében, 25%-át nagyvállalatoknál vettük fel. A felmérés két téma köré szerveződött: kutatási és fejlesztési projektek és az ehhez kapcsolódó humánerőforrás.

A személyes interjúk és a kérdőívek alapján a tanulmány két legfontosabb megállapítását emelnénk ki:

1. A felmérés adatai alapján a cégek 83,3%-a a jövőben tervez kutatás fejlesztést. Ennek több mint 60%-át külső erőforrásból kívánják megoldani.

2. A cégek 75%-a jelezte, hogy a jövőben tervezi frissdiplomások felvételét és nyitottak gyakornokok, PhD hallgatók fogadására.

33

Disszemináció

Tudományos ismeretek terjesztése. A Közlekedésinformatikai és Telematikai Egyetemi Tudásközpont működése kiemelt figyelmet szentelt a folyamatban lévő vagy már megvalósult fejlesztések szakmai és a járműtechnológia iránt érdeklődő nagyközönség részre történő prezentálására.

A tudományos ismeretek terjesztését szem előtt tartva immáron negyedik éve házigazdája az egyetem tudásközpontja az „Innováció és fenntartható felszíni közlekedés” című szakmai konferenciának. A konferencia szakmai elismertségét mutatja, hogy az idén a jelentkezők száma elérte a 150 főt, mely a téma fontosságára hívja fel a figyelmet. A tudásközpont képviseletében Tar József tartott előadást „Új irányzat a Modell-referenciás Adaptív Szabályozók kialakításában: a Lyapunov függvények kiváltása Robusztus Fixpont Transzformációkkal” címmel.

Rendezvény szakmai tematikája tartalmazta a hazai közlekedés-fejlesztési szempontokat és az Európai Unió fő fejlesztési irányait, amelyek az „FP7 Cooperation Work Programme” Transport szekciójának a témakiírásaiban is szerepelnek. Az ezekből származó előnyök:

Olyan kreatív mérnöki innovációs tevékenységeket támogat és hoz előtérbe, amelyek jelentősen gazdagítják a közlekedési fejlesztési programokat, és ezáltal alapvető eredményekkel járul hozzá a beruházásokhoz.

Új, társadalmi jelentőségű technikai és technológiai eredmények bevezetését szolgálja, illetve a korábban ismertek alapvető megújításában elért gyakorlati eredmények elterjesztésében szolgál fontos eredményekkel.

Az alkalmazási területeket azok nagy gazdasági és társadalmi jelentősége alapján kerültek fókuszpontba. A konferencia a felszíni közlekedés, a jármű- és gyártástechnológia, valamint a logisztika alábbi témaköreire összpontosít:

Innováció a felszíni közlekedés „zölddé” tételére és környezetvédelmi fejlesztésekre (energiatakarékos járművek; bio-üzemanyagok; energia-hatékony járműtechnológia; gázüzemű járművek; vibrációcsökkentés; hosszú távú áruszállítás stb.)

Intelligent Transport Systems, (ITS) rendszerek és a környezeti problémák új szemléletű megoldásai

Innováció a fenntartható városi mobilitás biztosítása érdekében (utasok számára fejlesztett mobilitási koncepciók; intelligens személy-mobilitási rendszerek; a jövő európai buszhálózata stb.)

Innováció a biztonság és biztonságosság fejlesztésére (járműbiztonság; emberi viselkedés vizsgálata; válságmenedzselés és mentési tevékenységek; járműszerelvények integrált biztonsága stb.)

Innováció a magyar versenyképesség erősítésére (versenyképes termékfejlesztés; költséghatékony termelés; új termék-modellek stb.)

A tudományos eredményeink terjesztésére a jövőben is hangsúlyt szeretnénk helyezni. A konferenciák, workshopok, kiállítások, bemutatók jó alkalmat kínálnak arra, hogy az Óbudai Egyetem Tudásközpontja által elért tudományos eredmények szélesebb nagyközönség számára is elérhetők legyenek.

Kiállítás – Egy technológia transzfer projekt képei. A tudás és technológia transzfer témakörében Tudásközpontunk munkatársa részt vett az Engineering Capacity Building Program szervezésében egy felsőoktatási technológia transzfer road show-n Etiópiában. A programokon készült felvételekből kiállítást nyílt 2010 tavaszán, melyet az intézmény Tavaszmező utcai épületében tekinthettek meg az érdeklődők. Az együttműködés a jövőben lehetőséget ad arra, hogy az egyetem oktatókat és szakértőket küldjön az addis ababai, bahir dari, jimmai és mekkelei egyetemekre, hogy azok részt vegyenek az oktatásfejlesztésben, hazai és nemzetközi tapasztalatok alapján technológia transzfer irodákat és tudásközpontokat alakítsanak ki, azok elindulását szakértőként támogassák.

34

77.. PPáállyyáázzaattii ééss TTeecchhnnoollóóggiiaa TTrraannsszzffeerr IIrrooddaa

A Pályázati és Technológia Transzfer Iroda elsődleges feladata az Óbudai Egyetem központi pályázatainak menedzselése, az elektronikus pályázati rendszer, a tudásbázis gondozása és a gazdasági partnerekkel való innovációi és technológiatranszfer kereteinek biztosítása.

A 2010-ben hét operatív program keretében kiírt pályázatot készített elő az iroda, melyek közül négy a Társadalmi Megújulás, egy-egy a Környezeti és Térségi Infrastruktúra, egy pedig a Környezet Energetikai Operatív Program keretében lett meghirdetve.

2010-es év központi pályázatai

Az alábbi táblázat a pályázati konstrukciókra és fejlesztési területre lebontva mutatja a beadott pályázatokat.

Pályázati konstrukció Státusz Pályázat címe Megpályázott összeg (Ft)

TAMOP-4.1.2/2/C/KMR nem nyert Képzők képzése 56.500.000

TAMOP-3.2.4-09/1/KMR nyert

Közös Tudás - Innovatív Könyvtár 75.049.778

KEOP-5.3.0. nyert

Épületenergetikai fejlesztések az egyetem Bécsi úti és Doberdó úti épületei vonatkozásában 463.872.386

TÁMOP-4.1.1.A.-10 nem nyert

Hallgatói és intézményi szolgáltatásfejlesztés a felsőoktatásban 450.000.000

TÁMOP-4.2.2-B-10 nyert

A tudományos képzési műhelyek támogatása és a tehetséggondozás rendszerének kialakítása az Óbudai Egyetemen 150.733.423

TIOP-1.3.1/10/1 nem nyert

Laborok, kutató központok, komplex képzési helyek és kutatási helyek fejlesztése a székesfehérvári Alba Innovációs Parkban 873.289.067

KMOP 4.2.1/B-10 hiánypótlás alatt

A felsőoktatási tevékenysé-gek színvonalának emelésé-hez szükséges infrastruktúra fejlesztése az Óbudai Egyetemen 350.000.000

A PTTI napi munkájához hozzátartozik a közreműködő hatóságokkal való kapcsolattartás, a pályázati szerződések előkészítése, projekt előrehaladási jelentések készítése, beküldése, pályázati és projektötletek generálása, projektötletekkel kapcsolatos tanácsadói, szakértői tevékenységek.

A Pályázati Iroda figyelemmel kíséri az Új Széchenyi Terv pályázati prioritásait. A hatóság által kiírt társadalmi egyeztetéseken javaslatokat küldött és küld be a felsőoktatással kapcsolatos pályázati konstrukciók esetében, segítve ezzel a valós igényekhez való illeszkedést.

35

Pilot programok a PTTI közreműködésével

Támogatója és résztvevője az EDUCATIO Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. és az egyetem által indított „Közös kutatási, együttműködési tevékenység kereteinek kialakítása a TÁMOP 4.1.3 program: A felsőoktatási szolgáltatások rendszer szintű fejlesztése„ pilot projektnek, melynek célja:

1. intézményi döntéshozatali gyakorlat vizsgálata modellalkotáshoz, 2. összegyűjtve a felsőoktatási intézmények tapasztalatait, igényeit, megkísérelje a központi

adatgyűjtések ésszerűsítését; 3. információcserével, tapasztalataik, szempontjaik megfogalmazásával az intézmények

elvárásainak becsatornázása a központi programba.

Pályázati menedzsmentet támogató webes felület, tudásbázis

Az iroda gondozza és tölti az általa fejlesztett web alapú rendszerbe az egyetemen oktatók és az intézménnyel kapcsolatban álló gazdasági partnerek adatai. Az itt felhalmozott tudással átlátható strukturált rendszerben jelennek meg a pályázatok, a projektgenerálás a rendelkezésre álló információk alapján hatékonyabb lesz. Az adatbázisba jelenleg az oktatók ¼-e került bevitelre, a partneradatbázis 60 cég adatait tartalmazza. A tudásbázis elérhető az iroda honlapjáról www.ptti.uni-obuda.hu. A rendszer tartalmaz egy pályázat kezelő modult is, így megoldott a központi pályázatok adatainak elektronikus kezelése.

Technológia Transzfer

2010-ben a PTTI új terültet nyitott a transzfer szolgáltatások területén, mely számításaink szerint jelentős hatással lesz a kooperatív képzés megújítására. A transzfer célja egy tudás, módszertan adaptálása (Comakership program), melyet pilot programként a felsőfokú szakképzésbe, majd a Bsc, Msc képzésbe tervezzük beépíteni.

Comakership

Tudás és tapasztalatátadás jegyében került megszervezésre az a találkozó, melynek helyszíne Almere, Hollandia legdinamikusabban fejlődő fiatal városa volt, ahol egy átgondolt városfejlesztési koncepció alapján az önkormányzat, gazdasági társaságok és a felsőoktatás szoros kapcsolata jelenti az együttműködés alapját.

2010-ben alakult Windesheim Főiskola egyedi gyakorlatorientált képzési rendszert vezetett be pilot jelleggel az informatikai BSc szakján, melynek eredményeképpen a végzős diákok 95%-a elhelyezkedik a diplomázás után. A comakership program lényege, hogy a képzés második évétől projektorientált képzésben vesznek részt a hallgatók céges környezetben. Az itt megszerzett tudást, vállalati gondolkodásmódot azonnal alkalmazni tudják munkába állásukkor, így jelentős előnnyel indulnak a többi felsőoktatási intézményből kikerülő hallgatókhoz képest a munkaerőpiacon.

„Almere projekt”. Az „almere projekt” jövőjét illetően Leonardo pályázat segítségével előkészítő látogatásra lesz lehetőségünk tavasszal. Kidolgozás alatt van egy innováció transzfer pályázat, mely a comakership program hazai adaptációját készíti elő.

Pályázati konstrukció Pályázat célja Elnyert összeg

Pályázatható összeg

LEONARDO DA VINCI ELŐKÉSZÍTŐ LÁTOGATÁSOK

Előkészítő látogatás 1 710

LEONARDO DA VINCI INNOVÁCIÓTRANSZFER PROJEKTEK

Innováció és tudás transzfer az EU országai között

300 000 EUR

http://www.ptti.uni-obuda.hu/

36

Disszemináció

Közös konferencia a Tőkefinanszírozási Szolgáltató Klaszterrel

2010. június 15-én konferenciát szervezett az INNOSTART Nemzeti Üzleti és Innovációs Központ által koordinált Tőkefinanszírozási Szolgáltató Klaszter (TSZK) és az Óbudai Egyetem Pályázati és Technológia Transzfer Irodája az Európai KKV Hét programsorozat keretében. Az esemény célja az volt, hogy bemutassa a klaszter eddigi működését, létrehozásának hátterét, valamint áttekintést nyújtson a hazai klaszterek és a kockázati tőke-piac helyzetéről. A mintegy 35 résztvevő két blokkba szervezett előadásokból szerezhetett friss és gyakorlatias ismereteket a TSZK-t érintő két területről: a klaszterek, illetve a kockázati tőke világáról. (www.tokeklaszter.hu)

88.. IInnffoorrmmaattiikkaaii tteevvéékkeennyysséégg

Az Óbudai Egyetem 2010. évi informatikai tevékenységét több irányú elvárás és kötelezettség határozta meg. Az egyik leglényegesebb kötelezettség abból a tényből következett, hogy a Budapesti Műszaki Főiskola 2010. január elsejétől Óbudai Egyetemmé vált. Az informatikai szolgáltatások elérésében érvényesítenünk kellett az új megnevezést, ezért a bmf.hu domain névről a teljes rendszert átállítottuk az uni-obuda.hu domainre. Az informatikai rendszer komplexitásából adódóan nem volt egyszerű az átállítás, hiszen az informatikai rendszer egészét érintette úgy, hogy közben biztosítanunk kellett a szünetmentes informatikai szolgáltatást és a folyamatos elérhetőséget a régi domain-névvel is. Az egyetemen közel 40 web-szerver működik kereszthivatkozásokkal, többségében kari, intézeti üzemeltetésben. Az évek alatt kialakított és egymással szoros kapcsolatban lévő web-szerverek átállítása során az abszolút címzéseket egyenként meg kellett keresni és valamennyit dinamikus címzésre átalakítani annak érdekében, hogy a kereszthivatkozások helyesen működjenek. Az átállítás természetesen nem csak a web-szervereket érintette, hanem valamennyi publikus eszközünket, a levelezéstől a Neptunig. A levelezőrendszerrel szemben elvárás volt az elérhetőség az új, valamint a régi címeken is, azonban levelek már csak az új címmel mehettek ki. A feladat végrehajtása nagy körültekintést és gondos előkészítést igényelt.

Egyetemmé válásunk nem jelentett szervezeti változtatást az Informatikai Osztály tekintetében, de értelemszerűen át kellett dolgoznunk az összes intézményi szintű szabályozást (informatikai szabályzat, adatvédelmi szabályzat stb.) A beterjesztett szabályzatokat a Rektori Tanács és a Szenátus megtárgyalta és elfogadta.

Az informatikai hálózatfejlesztés a 2010. évben szerényebb mértékű volt az előző évhez képest, forrása a 2010. évben is elsődlegesen a már korábban elnyert KMOP 4.2.1/B. pályázat volt. A pályázatban megfogalmazott fejlesztések nagy része már megvalósult az előző években, így 2010-ben a szerverek fejlesztésére, a WiFi fejlesztésre összpontosítottunk.

A hálózat-fejlesztés mellett kiemelt fontosságú az informatikai szolgáltatások színvonalának megtartása és fejlesztése. Ennek érdekében kisebb fejlesztéseket, hangolásokat, beállításokat végeztünk a meglévő eszközök teljesítményének növelése érdekében.

Az informatikai rendszer szolgáltatása színvonalának emelése mellett nagyon lényeges és minden területre érvényes a biztonság. Ez alatt részben a szolgáltatás üzembiztonságát, részben az informatikai védelmet értjük. Mindkét területen fejlesztettük rendszerünket. Erre az évre is elmondható, hogy az eszközpark és a szolgáltatás színvonala, biztonsága több területen érzékelhető fejlődést mutat. A magasabb szintű és megbízhatóbb szolgáltatás, a hatékony informatikai védelem igen nagy emberi erőforrás igényű feladat. Az újabb és újabb típusú támadások elleni védekezés folyamatos készültséget és proaktív hozzáállást kíván meg a szakemberektől. Az egyetem közel ezer dolgozójának napi informatikai támogatása, a folyamatos segítségnyújtás és üzemzavar elhárítás, a különböző eseti igények lekezelése a rendszerek üzemeltetése különösen nagy erőfeszítést

http://www.tokeklaszter.hu/

37

kíván az Informatikai Osztály munkatársaitól. A 2010. évi informatikai tevékenységek az alábbi négy csoportban foglalhatók össze.

8.1 Informatikai hálózatfejlesztések, átalakítások

Az egyetem óbudai telephelyén található épületek számára 10 Gbitesre növekedett internet-kapcsolati sebesség, valamint a korábbiaknál korszerűbb tűzfal funkciók igénye indokolták egy modern, nagy teljesítményű Cisco 6500-as aktív hálózati eszköz üzembe állítását. Ezen eszköz révén lehetővé vált az egyetem teljes VLAN struktúrájának továbbfejlesztése, átalakítása is. Az eszköz rendszerbe állítása és az ezzel kapcsolatos átalakítások megbízhatóbbá tették a megnövekedett forgalom biztonságosabb kezelését és a támadások elleni hatékonyabb védelmet.

Az egyetem óbudai telephelyével párhuzamosan a józsefvárosi telephelyen (Tavaszmező és Népszínház utca) is 10 Gbitesre növekedett az internet-kapcsolati sebesség. A fenti igények és a homogén intézményi struktúra indokolta egy Cisco 6500-as aktív eszköz rendszerbe állítását a pesti telephelyen is.

A hálózati infrastruktúra üzemeltetése során az óbudai „C” épületben tapasztalt nem determinisztikusan fellépő hibák és adatvesztések hosszas tesztelés, méréssorozat elvégzését tették szükségessé. Az elhúzódó vizsgálat eredményének megfelelően a teljes épületet újra „patcheltük”, az aktív eszközöket modernebbekre cseréltük. A javítás után a hálózati bizonytalanság megszűnt, adatvesztés nincs.

Az óbudai telephelyen lévő Kiscelli utcai épületben gyakran tapasztaltak a kollégák hálózati hibát, elsősorban gyakori „leszakadást” a mikrohullámú átvitelben. A mérések és tesztelések eredményeként az eszköz cseréje jelentette a megoldást. Tekintve, hogy az épületben nagyszámú informatikai óra, illetve online vizsgáztatás is megtartásra kerül, felmerült a Kiscelli utcai épület optikai bekötésének gondolata, de a bekerülési költség nagysága nem tette lehetővé 2010-ben ezt a fajta biztonságos megoldást.

A hallgatói szolgáltatásaink bővülése lényeges forgalomnövekedést okozott a Podmaniczky utcai kollégiumban. Vizsgálataink egyértelműen igazolták a mikrohullámú kapcsolat szűk keresztmetszetét. Sajnos anyagi korlátok miatt a 2010. évi bővítésre nem kerülhetett sor.

Az óbudai központi szerverpark fejlesztése (kiépítése és virtualizációja) a 2010. évben is folytatódott. Három intézményi szintű fejlesztéshez kellett lényegesebb erőforrást rendelni (Honlap, AVIR, DPR). Telepítésre és használatbavételre került az AVIR projekthez tartozó fogalomtár definiáló és kezelő rendszer, valamint az AVIR-t megvalósító SAS rendszer. Január elejétől várhatóan az AVIR rendszer is próbaüzemben rendelkezésre áll a felhasználók számára.

8.2 Az informatikai biztonság növelését szolgáló fejlesztések

A Blade penge szerverek és a virtuális gépek lehetőségét kihasználva megkezdődött a Drupal alapú web oldalak átköltöztetése az 5-ös verzióról a 6-os verzióra. A lépést több előny is indokolja. A Drupal 6 a fejlesztők ígérete szerint lényegesen biztonságosabb és a szükséges erőforrás sokkal rugalmasabban alakítható virtuális környezetben. Tekintve, hogy az egyetem központi web fejlesztési koncepciója is a Drupal irányába mutat, illetve figyelembe véve, hogy az egységes web-keret feltöltése sok helyről történik (karok, központok, Rektori Hivatal, stb.) fontosnak bizonyult, a biztonságos, megfelelő teljesítményű fejlesztői környezetet kialakítása.

A biztonság növelése érdekében a Netlock Kft-től megvásároltuk és beüzemeltük az uni-obuda.hu teljes domainre érvényes úgynevezett wildcard tanúsítványt. Az aldomainekre is vonatkozó tanúsítványt 2011-ben kell beszereznünk. A weboldalak mellett egyre gyakrabban

38

kerül sor web alapú levelezésre is, amely szintén igényli a hitelesített szolgáltatóktól beszerzett tanúsítványt.

A Neumann János Informatikai Kar informatikai biztonsági szakirányával közösen elvégeztük az egyetem informatikai rendszerének sérülékenységi vizsgálatát. Az előre megtervezett, gondosan körülhatárolt vizsgálat eredményeinek megfelelően megtettük a szükséges intézkedéseket, az érintett szerverek rendszergazdáinak figyelmét felhívtuk az esetlegesen feltárt hiányosságokra. Az egyetem nagy rendszereinél is szigorítottunk a biztonsági előírásokon.

Az Óbudai Egyetem teljes informatikai rendszeréről elmondható a jó biztonsági szint. Támadási kísérletek történtek, de azokat a védelmi megoldások blokkolták, azok nem juthattak a károkozás állapotáig. A 2010. évi fejlesztések ezen a területen szerény mértékűek voltak, de a jelenlegi védelmi szint megfelel a rendszerekre vonatkozó biztonsági elvárásoknak. Veszélyt jelent a rendszerre a sok web-szerver, ezek szétszórtsága és menedzselésük különböző szakmai szintje. Ma már komoly felkészültség szükséges ahhoz, hogy egy ilyen szervert megfelelő védelmi szinten tudjunk tartani. Elég egy kis rés és egy szemfüles hacker rögtön bejut az adott szerverre. Rossz esetben ezt a gépet ugródeszkaként használva támadhatja már belülről a komolyabb rendszereket. Ezért fontos, hogy egyetemünk web-szerverei központi felügyelet alá kerüljenek, az informatikai osztály végezze el a biztonsági és üzemeltetési feladatokat. Ez természetesen semmiben nem korlátozza a web-szolgáltatás tartalommal való feltöltését. Mindez azért különösen fontos, mert az informatikai szolgáltatások igen nagymértékben épültek be az egyetem üzleti folyamataiba, így a sérülés veszélye egyre nagyobb, egy sikeres támadás egyre jelentősebb kárt okozhat az egyetem életében.

Az új tűzfal kiépítésével arra törekszünk, hogy egy olyan több fokozatú védelmi rendszert dolgozunk ki, amely szakaszokra bontja a hálózatban elhelyezett szervereket, és ezeket biztonsági kockázatuk szerinti osztályokba sorolja. Minél magasabb biztonsági kockázatú egy szerver, annál bonyolultabb belépési szabályok vonatkoznak rá. Ezzel együtt úgy alakítjuk ki a rendszert, hogy ne lehessen egyik szerverről a másikra átlépni, csak különleges feltételek megléte esetén. Ezeket a feltételeket a biztonsági szabályokban rögzítjük.

8.3 Az üzemeltetés biztonságának növelését szolgáló fejlesztések

A Blade technológia meghonosításával egyetemünkön a szerverek egy magasabb szintű szolgáltatásaihoz jutottunk. Ezzel lehetővé vált az erőforrások egy, a korábbinál sokkal korszerűbb formában történő kezelése. Az üzembiztonság fenntartása, fejlesztése érdekében a már megkezdett szerver-virtualizációt, szerver-konszolidációt folytattuk. A szerver-konszolidáció során továbbra is prioritást élveztek a kritikus, 7x24 órás üzemet jelentő online szolgáltatások (RSA, DHCP, Sendmail, CVS, stb.). Ezek mellett azonban már sor került a nem kritikus szolgáltatások virtualizálására is (pl. E-learning, MAPLE stb.) Az elmúlt időszakban egyértelműen igazolódott, hogy a szerver-konszolidáció révén magasabb szintű az online szolgáltatások rendelkezésre állása és jobb a szolgáltatási biztonság.

A növekvő igények üzembiztos kielégítése érdekében az oktatói közösség által használt fájlszerver fejlesztése vált szükségessé. A felhasználók „átköltöztetése” az új szerverre zökkenőmentesen megtörtént. Így minden hivatalos egyetemi email címet igényelt felhasználó alapértelmezésben 5 GB tárhellyel is rendelkezik. Az egyéni felhasználói igények függvényében a tárhely mérete könnyedén növelhető.

A székesfehérvári telephelyen jelentős tartalmi és személyi változások történtek. Egy régóta húzódó problémát orvosoltunk azzal, hogy a korábban önálló mail-szervert futtató AREK mail-rendszerét beintegráltuk a központi levelezésbe. A két rendszer integrációja jelentős feladatnak

39

bizonyult, mivel elsődleges cél a felhasználók zökkenőmentes kiszolgálása és adataik maradéktalan megőrzése volt.

A KMOP pályázat kiegészítő beruházásaként az üzembiztonság és rendelkezésre állás javításaként megvalósított aggregátor és szünetmentes tápegység több alkalommal is nagyon jól vizsgázott. Szoftverfejlesztést hajtottunk végre a rendszeren a távoli vezérelhetőség és távmenedzsment megvalósítása érdekében.

8.4 Az informatikai szolgáltatások színvonalának emelését célzó fejlesztések

A 2009. és 2010. évek döntő változást hoztak az Óbudai Egyetem WiFi szolgáltatása terén is. 2009-ben megkezdtük és 2010-ben folytattuk valamennyi telephelyünk a vezeték nélküli hálózati szolgáltatásának biztosítását. A KMOP pályázaton elnyert pénzből megvásároltuk a WiFi eszközöket és folyamatosan telepítettük a rádiós végpontokat a telephelyeken. A kiépített rendszerben két csatorna szolgálja ki a felhasználókat. Az ÓE-Hotspot az általános használathoz (hallgatóknak, oktatóknak, vendégeknek) biztosítja az Internet elérését, míg az ÓE-Secure, amely védett hálózati kapcsolatot biztosít az egyetem védett rendszereihez.

A Poszeidon iratkezelő rendszer bevezetésével egy időben megvásárlásra került a kötegelt szkenner, de üzemszerű működtetése a beszámolási időszakra esett. Több elvégzett módosításnak köszönhetően a kötegelt szkennelés a Poszeidonon kívül a Neptun igényeit is kiszolgálja valamint a Minőségirányítás kérdőíveinek feldolgozására is alkalmassá vált.

Az Informatikai Osztály web-portáljának látogatottsága ebben az évben is tovább nőtt (io.uni-obuda.hu). Tájékoztatási, kapcsolattartási szolgáltatásunkat kiegészítettük statisztikagyűjtő felülettel is. Az oldal folyamatos fejlesztése, az aktuális információk haladéktalan megosztása a felhasználókkal tette népszerűvé a portált a felhasználók körében.

A több mint 1000 felhasználó webes levelezését kezelő Zimbra rendszert az óbudai telephelyre költöztettük. Ebből az alkalomból a magasabb szolgáltatásokat kínáló újabb verzió került installálásra. Úgy a költöztetés, mint a verzióváltás nagyobb kellemetlenség és adatvesztés nélkül történt meg.

Az előző évhez hasonlóan a 2010. évben a költségvetési forrásból az informatikai infrastruktúra fejlesztésére nem álltak rendelkezésre pénzeszközök, az csak a rendszerek üzemeltetését fedezte. Ezért különösen nagy jelentőségű volt a 2010-ben lezáruló KMOP pályázaton elnyert 180 mFt-os keret. Ez biztosította a 2009. és 2010. évben az Óbudai Egyetem számára az informatikai infrastruktúra jó színvonalának megőrzését, továbbfejlesztését, korszerű eszközök és megoldások alkalmazását és ezáltal a magas színvonalú informatikai szolgáltatások biztosítását az egyetem polgárai számára. Komoly problémát okozott a 2010. év novemberétől a kormány által bevezetett informatikai beszerzések tiltása, amely a következő félévre történő felkészülést jelentősen megnehezítette.

99.. IInnttéézzmméénnyyii mmeenneeddzzssmmeenntt

A 2010-ben az Óbudai Egyetem az intézményfejlesztési tervben, a stratégiában megfogalmazott feladatok végrehajtásakor a fenntartók által előírt, folyamatosan bővülő adminisztratív feladatok mellett, összetett környezeti feltételek között folytatta tevékenységét. Jelentősen megnehezítette a feladatok végrehajtását

az egyetemi átalakulás bürokratikus adminisztratív feladatainak végrehajtása,

a gazdasági világválság, a gazdasági környezet kedvezőtlen alakulása,

a gyorsan változó szabályozási környezet, a jogszabályok tömeges változásai,

a fenntartóban bekövetkezett változások, az irányító hatóságok körének szélesedése,

40

az Oktatási és Kulturális Minisztérium, a Nemzeti Erőforrás Minisztérium, a Nemzeti Fejlesztési Minisztérium, az Oktatási Hivatal és az egyéb közreműködő szervezetek gyakran igen rövidre szabott végrehajtási határidői,

a Kormány 1132/2010. (VI. 18.) határozata a 2010. évi költségvetéssel összefüggő egyes feladatokról, a dologi kiadások, a jutalmak, a személyi juttatások meghatározott körének zárolása,

melyek sok esetben csak egyoldalú kötelezettségként jelentek meg a végrehajtás során.

9.1 Igazgatási kérdések

Az egyetemi átalakulással összefüggésben jelentős feladatok megoldására került sor 2010 első felében. Az intézményi átalakulás következtében a 2009. évi CXXXVIII. törvénnyel módosított felsőoktatásról szóló 2005. évi CXXXIX. törvény 15. § (5) bekezdése figyelembe vételével a Szenátus 2009. december 21-ével átalakult Ideiglenes Szenátussá, és a január 18-ai ülésen elfogadott ütemezésnek megfelelően megkezdődött a szenátusi tagok választása. Az Óbudai Egyetem Szenátusának első alkalommal megválasztásra került képviselőinek mandátuma 2010. május 1-jétől 2013. április 31-ig szól. Az Óbudai Egyetem Ideiglenes Szenátusának záró és az Óbudai Egyetem Szenátusának alakuló ülésére 2010. május 17-én került sor.

2010 márciusában módosításra kerültek a rektorhelyettesi feladatkörök, melynek megfelelően a rektor által átruházott magasabb vezetői feladatokat az általános és tudományos, az intézményfejlesztési, az informatikai rektorhelyettes, valamint az oktatási főigazgató látja el. Ezzel egyidejűleg a hatékony működés érdekében a Szenátus létrehozta a Nemzetközi Képzési Központot, a Nemzetközi Mobilitási Központot, valamint a feladatokhoz illesztve az Oktatási Főigazgatóságot és a Beruházási Irodát.

A robottechnikai kutatás és fejlesztés, az innováció elősegítése, azok eredményeinek oktatásba beépítése érdekében a Szenátus megalapította a Robottechnikai Egyetemi Tudásközpont, az Óbudai Egyetem keretein belül működő, önállóan gazdálkodó szervezeti egységet, amely szolgáltatásaival segíti a tudás, a kutatási eredmények oktatásban és a gazdasági életben történő hasznosulását.

2010 tavaszán a rektori pályázatban elkészített stratégia a kidolgozás és lebontás eszközéül a Balanced Scorecard (BSC), illetve annak felsőoktatásra szabott változatát, az ún. Academic Scorecard metodikát alkalmazta, amelynek alapja

az intézmény jövőképéből, küldetéséből és az intézmény értékeiből kialakított stratégia,

céljai és mutatói pedig az intézmény teljesítményét négy nézőpont szempontjából ragadják meg,

mégpedig a vevők, működési folyamatok, a fejlődési, növekedési képesség és a pénzügyi teljesítmény szempontjából. A Szenátus a stratégia elfogadását követően a Szervezeti és Működési Szabályzatba integrálta a küldetésnyilatkozatot és annak központi gondolatát. A Rektori Kabinet és a Dékáni Értekezlet közös kihelyezett ülése 2010. június 15-16. között a stratégia, intézményfejlesztés kérdését tűzte napirendre, és megfogalmazta az egyes fejlesztési területekre vonatkozó intézkedési terveket.

Az Óbudai Egyetem Szervezeti és Működési Szabályzata 3 melléklettel és 76 függelékkel rendelkezik. A beszámolási időszakban a Szenátus jelentős szabályzatalkotó tevékenységet folytatott, 2 új szabályzat készült, s 28 szabályzat módosításra került. A szabályzatok nyomtatásban és az egyetem honlapján is rendelkezésre állnak az egyetem dolgozói és hallgatói számára. A Szenátus által elfogadott szabályzatokat a törvényességi felügyelet gyakorlása érdekében az egyetem rektora megküldte az oktatási és kulturális miniszternek, a jelzett minimális észrevételek alapján a szabályzatok módosításra kerültek. Az Ideiglenes Szenátus SZ-XLIV/25/2010. számú határozatával márciusban elfogadta az Óbudai Egyetem intézményfejlesztési tervét.

A beszámolási időszakban az Óbudai Egyetem Szenátusa a félévente elfogadott ülésterv alapján folytatta munkáját. A testület 2010-ben a 12 tervezett ülésen 70 napirendet tárgyalt és 119

41

határozatot hozott. A Szenátus napirendjei és határozatai a honlapunk „További információk” főmenüjében minden munkatársunk számára elérhetőek. Ezen dokumentumok és a kari tanácsok határozatai rendre az Óbudai Egyetem Közlönyben jelentek meg. A testület munkája online módon nyomon követhető az egyetem honlapján.

2010-ben 5 rektori utasítás látott napvilágot. Ezen utasítások és az egyetemi szabályzatok mellett egyéb megállapodások, együttműködési szerződések kerültek megkötésre.

Az Óbudai Egyetem Ideiglenes Gazdasági Tanácsának alakuló ülésére 2010. február 22-én került sor, majd a hatályos jogszabályok szerinti delegálásokat és a rektor, valamint a gazdasági főigazgató megbízását követően a Tanács első ülését 2010. március 30-án tartotta. A Gazdasági Tanács 2010-ben félévente előre meghatározott ülésrend szerint öt alkalommal ülésezett, 24 napirendet tárgyalt, és 36 határozatot hozott. 2010. évi tevékenységéről külön beszámoló készült.

Dr. Réthelyi Miklós miniszter október 20-ai kezdeményezésére, amelyben az Óbudai Egyetem Gazdasági Tanácsában a fenntartói delegáltak lemondásra kérte Jendrolovics Pál a felkérésnek november 30-ai hatállyal eleget tett, ily módon a Tanács szavazati jogú tagjainak létszáma 6 főre csökkent.

A beszámolási időszak kiemelt feladatát jelentette a 2008. január 1. és 2010. december 31. közötti időszakra meghatározott hároméves fenntartói megállapodás kitűzött céljainak és mutatóinak folyamatos figyelemmel kísérése és a záró értékelése. 2010. december 31-ével záró beszámoló készült a megállapodásban foglaltak teljesítéséről, a célok és a tényleges folyamatok és értékek egybevetésével, a tanulságok levonásával, melyet a Szenátus 2011. január 24-ei ülése tűzött napirendre.

9.2 Minőségirányítási rendszer működtetése

Az Óbudai Egyetem a jogelőd főiskola minőségirányítási rendszerét fejlesztette és működtette tovább. Ennek keretében azonban a szükséges elnevezések, szervezeti módosulások, valamint az új vezetési célok szempontjából átalakításokat végeztünk, és a dokumentációs rendszer teljes cseréjét végeztük el. Ennek során változások következtek be a bizottságokban, a folyamatgazdák személyében is.

9.2.1 A minőségbiztosítás szervezete

A minőségirányítási rendszer szervezetét, illetve kapcsolódásait bemutató organogramja az egyetemi átalakulást figyelembe véve került kialakításra. A változásokat a Minőségirányítási kézikönyv tartalmazza.

A minőségüggyel foglalkozó szervezetet szervezet részben az intézményi tagolódást (egyetem, kar, központok, sajátos szervezetek) követi, részben a feladatok szerint különít el felelősségeket (minőségirányítási bizottság, folyamatgazdák, auditorok, döntési és végrehajtási feladatok…).

Az egyetem Minőségirányítási Központja a Rektori Hivatalhoz tartozó szervezeti egység, mely a rektor által kinevezett igazgató közvetlen irányításával látja el feladatait. A Minőségirányítási Központ vezetője Dr. Koczor Zoltán minőségirányítási igazgató. Minőségirányítási koordinátorok Göndör Vera, Kertész Zoltán.

42

Az év során az alábbi folyamatgazdák koordinálják az egyetem eljárásban szabályozott folyamatait:

1. Dr. Gáti József (ME-01, ME-09),

2. Dr. Koczor Zoltán (ME-02, ME-10),

3. Dr. Molnár András (ME-03),

4. Dr. Francsovics Anna (ME-04),

5. Kártyás Gyula (ME-05),

6. Dr. Tóth Péter (ME-06),

7. Dr. Lendvay Mariann és Dr. Tar József (ME-03),

8. Boros András (ME-08),

9. aktuális FHÖK elnök (ME-011),

10. Prof. Dr. Galántai Aurél (ME-12).

Új a héttagú Minőségirányítási Tanács összetétele is:

11. Dr. Koczor Zoltán minőségirányítási Igazgató, elnök

12. Dr. Gáti József kancellár, tag

13. Dr. Nádai László rektorhelyettes, megbízott dékán, tag

43

14. Kártyás Gyula főigazgató, tag

15. Kertészné Barátosi Rozália főigazgató-helyettes, tag

16. Dr. Lendvay Marianna docens, intézetigazgató-helyettes, tag

17. Nemeskéri Istvánné főiskolai docens, tag

9.2.2 A minőségbiztosítás dokumentációja

A minőségirányítási rendszer folyamatainak működtetésére vonatkozó előírásokat, a működtetés biztosításához szükséges kritériumokat és módszereket, a figyelemmel kísérést és mérést, valamint a fejlesztés érdekében végzendő tevékenységeket a 2010 folyamán átdolgozott Minőségbiztosítási Szabályzat, a Minőségirányítási Kézikönyv és a kapcsolódó dokumentált eljárások, illetve utasítás tartalmazzák. A folyamatok csoportosítása, illetve a dokumentált eljárással szabályozott területek az alábbiak. Irányítási folyamat:

ME-01 - A vezetés felelőssége

Központi folyamatok:

ME–03 - Partnerközpontúság a tanulmányi, kutatási és egyéb szolgáltatásokra

ME-04 - Képzési folyamatok tervezése és fejlesztése

ME-05 - Alapoktatási folyamatok

ME-06 - Továbbképzési folyamatok

ME–07 - Kutatási és fejlesztési tevékenység, képzésen kívüli alaptevékenység, kiegészítő és vállalkozás jellegű tevékenység

Támogató folyamatok:

ME-02 - A minőségirányítási rendszer

ME-08 - Tárgyi erőforrások beszerzése és fejlesztése

ME-09 - A humánerőforrás biztosítása és fejlesztése

ME-10 - Mérés, elemzés és fejlesztés

ME-11 - Hallgatói élet

ME-12 - Doktori képzés

A minőségirányítási rendszert meghatározó dokumentumok (kézikönyv, eljárások) az egyetem szabályzati rendszerének részei (http://mir.uni-obuda.hu/dokumentumok/). A közvetlen kapcsolatot a Minőségbiztosítási szabályzat biztosítja.

A dokumentációs rendszer rendszeres felülvizsgálata és módosítása a folyamatgazdák visszajelzései, a felmérések, az audit tapasztalatok, valamint a stratégiaváltozás alapján tervezetten történik. Ennek aktivitása, illetve a rendszer stabilitása egy kéthatárértékű indikátor segítségével követhető nyomon.

58% 92% 100% 100% 25% 179%

0

5

10

15

20

25

30

2006 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Do

ku

men

táció

mo

dó

sít

áso

k

szám

a

Audit évek

A minőségügyi dokumentációk módosításainak száma az egyes dokumentációs szinteken

Minőségirányítási kézikönyv Minőségirányítási eljárások

Minőségirányítási utasítások Célérték alsó/felső határa

2010-ben valamennyi eljárás átdolgozásra került az egyetemmé válást követően, illetve az őszi dokumentáció átvizsgálás eredményeképpen. 2010-ben került kiadásra új eljárásként az ME-12 Doktori képzés eljárása.

http://mir.uni-obuda.hu/dokumentumok/

44

Az egyetem minőségirányítási rendszerének és szabályozott tevékenységeinek folyamatos figyelemmel kísérése, mérése és fejlesztése szabályozott formában történik.

A minőségirányítással kapcsolatos nyilvánosságot önálló intézményi honlap kialakításával és feltöltésével biztosítottuk.

9.2.3 Belső felmérések, értékelések és beavatkozások

9.2.3.1 Külső partnerek véleményének mérése

Az Óbudai Egyetem a korábban kialakított gyakorlatnak megfelelően a felhasználói partnerekkel több szinten tartja a kapcsolatot. Felhasználói partnernek tekintjük a munkaadókat, azok szakmai szövetségeit, kamaráit, a munkaközvetítőket, illetve azokat a szervezeteket, melyekkel K+F+I kapcsolatban vagyunk, vagy az intézmény által felvállalt társadalmi hatásrendszerben érintettek. A záróvizsga bizottsági elnökök a szakma gyakorlati vezetői, ezért az ő véleményük és javaslataik is elsősorban a szakok szintjén hasznosulnak leginkább. A kari/központi szinten szervezett konferenciarendezvények szakmai résztvevőivel elsősorban a karok/központok szintjén alakul ki véleményalkotó kapcsolat. Intézményi szinten történnik a szakmai szervezetek és a munkaközvetítők megkérdezése.

A kérdőíves felmérések korábban teljes körben csak a Záróvizsga Bizottsági elnökök véleményadásából származtak. Mivel a szakmák jellege miatt folyamatos elvárás, hogy a véleményalkotók (elnök és tagok) gyakorlati, munkaerőpiaci tapasztalattal rendelkező minősítettek legyenek, véleményük jól hasznosítható.

A célérték a korábbi évek trendje alapján került 4,5-ös szintre. A remélt trend az utolsó két félévben tört meg, mely a korai BSc-s évfolyamokban lemaradtak végzési évére vezethető vissza. A vélemények alapján több gyakorlatias elemet vontunk be az oktatásba. Ezek érezhető hatása a következő időszakban várható (http://mir.uni-obuda.hu/elegedettseg_meres/zarovizsga-bizottsagi-elnokok-velemenye/).

A kérdőívek szöveges kifejtést is lehetővé tevő 8 kérdésből állnak. Ennek kidolgozása során gyakorlattá vált, hogy az intézetvezetők a szóban elhangzottakat is jegyzetelik. 4,33 4,19 4,30 4,33 4,34 4,35 4,42 4,36 4,33

1,0

1,5

2,0

2,5

3,0

3,5

4,0

4,5

5,0

2004 2005 2006 2007 2008 2009. tél

2009. nyár

2010. tél

2010. nyár

2011. tél

2011. nyár

2012. tél

2012. nyár

Skálaérték (1-5)

Átlagos vélemény a záróvizsgákkal kapcsolatosan ÓE (BMF)(átlagos érték és megbízhatósági tartomány-95%)

A szélesebb körű munkaerő piaci partnerek kérdőíves felmérésének az a formája, mely nem csak az igényeket, hanem az oktatási teljesítmények értékelését is célul tűzte maga elé az önértékelések során vált általánossá és elmélyültté. 2010-ben kísérletre került sor a kérdőív elektronikus változatban történő kezelésére, melyhez kialakításra került az érintett adatbázis. Ennek a kérdezési formának a hatékonyságát csak a közeljövőben tudjuk minősíteni. A felmérési eredmények döntően a karokon/központokban és intézetekben kerülnek felhasználásra.

http://mir.uni-obuda.hu/elegedettseg_meres/zarovizsga-bizottsagi-elnokok-velemenye/

http://mir.uni-obuda.hu/elegedettseg_meres/zarovizsga-bizottsagi-elnokok-velemenye/

45

A felmérések eredményét az elmúlt három évre lehet elemezni. A karokra vonatkozó adatok számosságuk szerint eltéréseket mutattak. Összességében megállapítható, hogy a válaszadási hajlandóság alacsony, a kapott eredmények tájékoztató jellegűek, reprezentativitásuk több kar esetében bizonytalan.

A kapott munkaadói vélemények alapján beavatkozásokat tervezünk 2011-ben. Elsősorban az egyes kérdések tartalmára vonatkozóan tudunk következtetéseket levonni, mivel az időbeli összehasonlítás korlátja, hogy a korábbi években a szakirányú munkaerő közvetítő cégektől és a kamaráktól kaptunk válaszokat, 2010-ben a közvetlen munkaadók és a szakmai szervezetek váltak kizárólagossá.

Munkaerőpiaci felmérés

1,0

1,5

2,0

2,5

3,0

3,5

4,0

4,5

5,0

5,5

6,0

A v

ég

zett

hallg

ató

k

teljesít

mén

ye

A v

ég

zett

hallg

ató

k

elm

éle

ti s

zakm

ai

felk

észü

ltség

e

A v

ég

zett

hallg

ató

k

gyako

rlati

szakm

ai

felk

észü

ltség

e

A m

eg

tan

ult

ak

alk

alm

azása k

reatí

v

mó

do

n

pro

blé

mam

eg

old

ásra

A m

eg

tan

ult

ak

továb

bfe

jleszté

se,

bő

vít

ése

A v

ég

zett

hallg

ató

k

nyelv

tud

ása

A v

ég

zett

hallg

ató

k

info

rmati

kai is

mere

tei

A v

ég

zett

hallg

ató

k

ko

mm

un

ikáció

s

kép

esség

ei

A v

ég

zett

hallg

ató

k

ált

alá

no

s m

űvelt

ség

e

A v

ég

zett

ek

szem

ély

iség

e,

ho

zzáálá

sa,

vis

elk

ed

ésku

ltú

rája

A v

ég

zett

hallg

ató

k

kép

esség

e c

sap

atb

an

do

lgo

zásh

oz

Az Ó

bu

dai E

gyete

mrő

l

kia

laku

lt á

ltalá

no

s k

ép

Az e

gyete

m

kap

cso

latt

art

ása a

vég

zett

eket

alk

alm

azó

cég

ekkel, k

özvetí

tő

cég

ekkel, k

am

ará

kkal

Elégedettség

[1-6-ig skála]2008 2009 2010

A végzett hallgatók nyelvtudását negatív módon ítélik meg a munkaadók. Ez a megítélés annak ellenére alakult ki, hogy a kérdéssel kapcsolatban több konkrét fejlesztést folytatunk, és a végzettek nyelvtudása is javul. Pozitív megítélésű az intézményből kikerültek informatikai, probléma megoldási és csoportmunkával kapcsolatos készségei, valamint az intézményről kialakult általános kép. Ugyanakkor a 2010-ben összeállított intézményi szintű címlistát fejleszteni szükséges (elérhetőségek kompetenciái és frissessége szerint). A megkeresett cégek felé célzott kommunikációt kell folytatni (Pl. köszönő levél, karácsonyi üdvözlet, Hírlevél megküldése…).

9.2.3.2 Hallgatói elégedettség mérése

A hallgatók elégedettsége négy különböző szempontú kérdőívvel került vizsgálatra. A válaszadás kritikus arányának javítása érdekében 2010-ben fejlesztésekre került sor. A papír alapú és elektronikus kérdőívváltozatok, a megkeresés időpontja és időtartama a kitöltéssel kapcsolatos motivációjavulást eredményezett a kitöltés részarányában. A kapott eredmények elektronikus (elektronikus kérdőívek vagy a papíros kérdőívek szkennelése) feldolgozása hatékonyságjavulást eredményezett. A hallgatói elégedettség felméréséből származó eredmények jelentős része a karokon és az intézetekben kerül felhasználásra. Intézményi szinten csak a felmérések szervezése, szakmai támogatása, illetve az adatok összehasonlító elemzése folyik.

46

1. kör: Marketing felmérés A 2010-es felvételi időszakot követően októberben az egyetemre bekerülő hallgatók az EVASYS rendszeren keresztül kerültek megszólításra. A hallgatók a felmérésben az elmúlt két évtől eltérően nagy aktivitással vettek részt a felmérésben (926 fő). A felmérés statisztikai kiértékelése és az egyéni vélemények a karokra/központhoz került feldolgozásra a következő időszak marketing stratégiájának fejlesztéséhez (http://mir.uni-obuda.hu/elegedettseg_meres/marketing-felmeres-2010/).

2. kör: Oktatók hallgatói véleményezése 2010-ben az Oktatási igazgatóság szervezésében megvalósuló oktatók hallgatói véleményezésébe bevonta a Minőségirányítási Központot. Az intézetek döntése alapján lehetőség volt az EVASYS rendszerrel támogatott kérdőívek használatára (szkennelést követő automatikus adatfeldolgozás).

3. kör: Végzős hallgatók elégedettség mérése A végzett hallgatók elégedettség értékelése 2003 óta egységes rendszerben történik. 2010-ben a téli és nyári záróvizsga időszak alatt is megtörtént a végzett hallgatók megkérdezése. A Minőségirányítási Központ biztosítja az aktualizált adatlapokat. Az adatokat folyamatosan dolgozzuk fel. (http://mir.uni-obuda.hu/elegedettseg_meres/vegzos-hallgatok-elegedettseg-merese-2010/)

1,0

1,5

2,0

2,5

3,0

3,5

4,0

4,5

5,0

5,5

6,0

2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 tél 2010/2011 nyár

Elégedettség [1-6] Végzett hallgatók elégedettségeAz oktatási tevékenység megítéslése összességében

BGK KGK KVKNIK RKK AREKTMPK ÓE Célérték

4. kör: Végzős hallgatók elégedettség mérése A diplomás pályakövetők elégedettségének értékelése a TÁMOP-4.1.1-08/2/KMR–DPR pályázat keretei között történik.

9.2.3.3 Munkatársi elégedettség mérése

Munkatársi elégedettségmérésre éves gyakorisággal kerül sor. Az eredetileg kifejlesztett kérdőív 2010-ben lecserélésére került az FMD szerint javasolt saját fejlesztésűre. Az oktatói elégedettségmérés összehasonlító adatait az alábbi diagram szemlélteti.

Főterületek megítélése - oktatók

1

2

3

4

5

6

1.

Bü

szke v

ag

yo

k a

rra,

ho

gy a

Bu

dap

esti

Mű

szaki

Fő

isko

la

mu

nkatá

rsa l

eh

ete

k!

2.

Mu

nkah

ely

em

en

-

sajá

t elv

árá

saim

szeri

nt

- ö

sszesség

éb

en

jó

l

érz

em

mag

am

.

3.

Ell

áta

nd

ó m

un

kakö

r

meg

ítélé

se

4.

A m

un

kát

tám

og

ató

mo

tiválá

s,

fela

dati

rán

yít

ás

5.

Tö

bb

i d

olg

ozó

ho

z

kép

est

a

jöved

ele

m–te

ljesít

mén

y

ará

ny

6.

A m

un

kavég

zés

felt

éte

lei

7.

Az i

nté

zm

én

yen

belü

li e

gyü

ttm

űkö

dés,

szerv

ezett

ség

8.

A s

zakm

ai

fejl

őd

és

biz

tosít

ása

9.

Meg

ítélé

s a

tö

bb

i

fels

őo

kta

tási

inté

zm

én

yh

ez k

ép

est

Me

gíté

lés á

tla

go

s é

rté

ke

és

me

gb

ízh

ató

sá

gi ta

rto

má

ny [1

-6-i

g s

ká

la]

2008 2009 2010

http://mir.uni-obuda.hu/elegedettseg_meres/marketing-felmeres-2010/

http://mir.uni-obuda.hu/elegedettseg_meres/vegzos-hallgatok-elegedettseg-merese-2010/

http://mir.uni-obuda.hu/elegedettseg_meres/vegzos-hallgatok-elegedettseg-merese-2010/

47

Az felmérés eredményei alapján megállapítható, hogy egy nehéz, jelentős áldozatokat is igénylő időszakban a dolgozók elégedettsége inkább javult, mint romlott. 2010-ben is sor került a nem oktató munkatársak körében elégedettség felmérésre. Az elmúlt időszakban valamennyi dolgozói elégedettség felmérés eredményét átvizsgálta az intézményi vezetés. Jellegzetes beavatkozásként emelhető ki az információs felületek és formák bővítése (pl. holnapfejlesztés), a Cafetéria rendszerrel kapcsolatos fejlesztési kísérlet, közösségi lehetőségek bővítése (pl. énekkar, hitéleti lehetőségek bővítése, szakkollégium, egészségnap, intézmény által szervezett kiállítások). Az elégedettség mérés 2010-ben a nem oktató munkatársak esetében is megtörtént.

9.2.4 Felülvizsgálatok, auditok, tervezés

Sikeres 3 napos belső auditor tanfolyam valósult meg, a belső auditorok köre jelentősen kibővült. Kialakításra került a keresztauditok rendszere. Valamennyi auditról egységes jegyzőkönyv került felvételre, a jegyzőkönyv rögzíti az audit megállapításokat, a potenciális gyengehelyeket, a fejlesztési javaslatokat, az átvételre javasolt „jó egyetemi gyakorlatokat”, illetve az eltéréseket.

Az auditok áttekintésével összességében megállapítható, hogy a 2009-ben tervezett auditori képzés kiemelt elemeiként tervezett célok (a belső auditok ne csak ténymegállapításokat tegyenek, hanem gyenge pontokat, a fejlesztési lehetőségeket is feltárják; a belső auditok egységes dokumentálása megvalósuljon) megvalósultak. A felügyeleti auditot 2010. február 15-én vezetőségi felülvizsgálat előzte meg. Ezen került elfogadásra a Minőségirányítási Központ által kidolgozott éves Minőségfejlesztési program.

9.2.5 Külső értékelések - Felügyeleti audit

Az újratanúsító audit helyszíni látogatásának időpontja: 2009. március 8-10. A tanúsító szervezet (TÜV Rheinland InterCert Kft.) részéről Balogh András vezető auditor, Tarnai Gyula és Dr. Gutassy Attila auditorok működtek közre. A Minőségirányítási Központ és az auditálásban érintett kari/központi felelősök aktív részvételével történt az auditok szervezése és látogatása teljes körben.

Az egyetem az ISO 9001:2008-ss szabvány szerinti auditálása eltérés megállapítása nélkül került lezárásra. A rendszeres felkészülés és az auditokon szerzett tapasztalatok folyamatosan lehetőséget biztosítanak a stratégia kidolgozására és a problémák megelőzésére.

9.2.6 Pályázati tevékenység

A 2009-ben elnyert TÁMOP-4.1.1-08/2/KMR–DPR pályázat megvalósítását a Minőségirányítási Központ végzi. A megvalósítás során megtörtént az aktív hallgatók motivációs felmérése, a 2007-ben és 2009-ben végzett hallgatók online pályakövetési felmérése (http://mir.uni-obuda.hu/kategoria/dpr/), illetve a 2008-ban végzett hallgatók mintavételes telefonos megkeresése.

9.2.7 A minőségirányítási rendszer eredményeinek disszeminációja

Az egyetem minőségirányítási rendszerével kapcsolatosan több, a kutatási eredményeket bemutató publikációk születtek:

10. Z. Koczor, K. Németh Erdődi, V. Göndör: Improvements realized using self-evaluation based on quality award in higher education, 45th International Congress IFKT, Ljubljana, 2010

11. Koczor Z., Gáti J. (Töröcsik M., Kuráth G. szerk.): Minőségirányítás és marketing, Egyetemi marketing, PTE 2010, p. 209-232

12. V. Göndör, Z. Kertész, Z. Koczor: Improvements using the results of graduate career track system, OE RKK IJCELIT/ISITD, 2010

13. Z. Koczor, V. Göndör: Supporting the efficiency and effectiveness of higher education marketing with quality management tools, OE RKK IJCELIT/ISITD, 2010

http://mir.uni-obuda.hu/kategoria/dpr/

48

14. Koczor Z., Göndör V., Gáti J.: A felsőoktatási marketing folyamatok minőségügyi támogatása, III. Felsőoktatási Marketing Konferencia, Pécs 2010

A minőségirányítási igazgató több országosan működő bizottságban képviseli az egyetemi vezetés stratégiáját:

15. MAB Minőségbiztosítási és Tanácsadási Bizottság elnöke,

16. MAB Szakértői Testület tagja,

17. Felsőoktatási Minőségdíj és Minőségfejlesztési Bizottság tagja (Az oktatási és kulturális miniszter mellett),

18. Educatio DPR program műszaki-informatikai képzésterületének munkacsoport tagja,

19. Educatio DPR program szakmai-szervezeti háttér témájú munkacsoport tagja.

A minőségirányítás területén működő bizottságokban hatékonyan valósult meg az Egyetem képviselete. A minőségirányítási igazgató egy felsőoktatási intézmény akkreditációjában működött közre (PPKE), az FMD supervisorként Debrecenben, valamint a DPR szakmai klubjában való felkérésekre kerekasztal konferencián előadói formában fejtette ki aktivitását.

Az FMD értékelésével kapcsolatos továbbképzést a minőségirányítási koordinátor sikeresen elvégezte, valamint FMD látogatóbizottsági tagként helyszíni értékelésen vett részt (DE). Az EVASYS adatgyűjtő és értékelő szoftvercsomag kezelői tanfolyamán a minőségirányítási igazgató, a két koordinátor és további 6 fő végzett, a „Felsőoktatási minőségügyet oktató tanárok képzésén” a minőségirányítási igazgató, a két koordinátor vett részt.

9.2.8 Erőforrások felhasználása

A Minőségirányítási Központ napi működését az RH tárgyi erőforrásaival, illetve az RKK MTS készleteinek megosztott használatával valósítja meg, a felújításokban és a működtetésben közös teherviseléssel. Személyi munkavégzéssel kapcsolatosan kifizetés a minőségirányítási igazgató és a két fő minőségirányítási koordinátor részére törénik.

További közvetlen kiadásokat jelent a belső auditor képzés költségei, valamint a MIR Központ működéséhez kapcsolódó közvetlenül a tanúsítást végző TÜV Rheinland InterCert Kft-nek kifizetett felügyeleti audit költségei.

9.3 Kiemelt rendezvények, események

Az egyetem központi, illetve a gazdálkodó egységek szervezésében 2010 során az alábbi kiemelt rendezvények lebonyolítására került sor:

Az Óbudai Egyetem Szenátusának Egyetemavató ünnepi kibővített ülésére 2010. január 19-én a Művészetek Palotája Fesztivál Színházában került sor.

Január 23-án Dr. Rudas Imre rektor fogadta Dr. Jutta Binder-Hobbach elnökhelyettest és Hans Helmuth-Retzlaff-Schrödert, a hamburgi Lufthansa Technik AG felnőtt utánpótlási vezetőjét a meglévő együttműködési megállapodás meghosszabbítása céljából.

Az egyetem öt kara és két központja részt vett az Educatio 2011 Nemzetközi Oktatási Szakkiállításon.

Az Óbudai Egyetem Rektori Tanácsa február 8-ai ünnepi ülésén köszöntötte 80. születésnapja alkalmából Michelberger Pál akadémikust, Széchenyi-díjas gépészmérnököt, a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem egyetemi tanárát, az Óbudai Egyetem Doktori Tanácsának tagját.

Tanévnyitó ünnepségre került sor a veterán-gépjármű restaurátor szakmérnök szakon.

2010. január 13-án az Egyiptomi Ramadans 10th Cityben sor került egy oktatási együttműködés aláírására a Higher Technological Institute 10th of Ramadan, az El Asher University 10th of Ramadan és a Kandó Kálmán Villamosmérnöki Kar között.

49

A Bánki Donát Gépész és Biztonságtechnikai Mérnöki Kar vendége volt február 8-án és 9-én Enrico Ciulli professzor és Francesco Paleotti professzor, a Pisai Egyetem Mechanika, Nukleáris- és Gyártástechnológiai Tanszékének munkatársa, ahol a karon folyó kutatásokról, valamint a nemzetközi együttműködés lehetőségeiről tárgyaltak a kar vezetésével.

2010. március 12-én David Horky, a Thomson Reuters közép- és kelet-európai térség képviselője tartott előadást az ISI Web of Knowledge újabb szolgáltatásairól.

Az IAESTE – Hungary Magyar Mérnökhallgatók Egyesületének Bánki Donát Helyi Bizottsága idén tizenkettedik alkalommal rendezte meg Óbudai Egyetemi Állásbörzét.

A IV. Magyar-Lengyel Barátság Napja rendezvénysorozat házigazdája 2010-ben Budapest III. kerülete, Óbuda- Békásmegyer volt. A plenáris megnyitóra március 23-án, az Óbudai Egyetemen került sor. Az eseményt megtisztelte jelenlétével Sólyom László köztárasági elnök és Lech Kaczyñski lengyel köztárasági elnököt képviselő Mariusz Handzlik helyettes államtitkár.

Wolfgang Pauli, Nobel-díjas fizikus születésének 110. évfordulója alkalmából az Óbudai Egyetem, a Magyar Mérnökakadémia és az IEEE Hungary Section egy szimpóziumot szervezett 2010. április 23-án az Óbudai Egyetemen.

A Rejtő Sándor Könnyűipari és Környezetmérnöki Kar hagyományosan szakmai nap keretében ünnepelte a FÖLD NAPJÁT április 22-én.

2010. április 23-25. között került megrendezésre Győrben az alternatív hajtású járművek napjainkra nemzetközivé vált versenye Bánki Donát Gépész és Biztonságtechnikai Mérnöki Kar „Lezs-air” nevű csapata a Tanulmányautó kategória ultrakönnyű osztályában (0-250 kg) sűrített levegővel hajtott autójával első helyen végzett.

Április 27-én került megrendezésre a Bánki Donát Gépész és Biztonságtechnikai Mérnöki Karon a hagyományos Tavaszi Biztonságtechnikai Szimpózium.

A 2009-es év üzletembere, Bodrogai Ferenc, a Forest Papír Kft. egyik tulajdonosa és cégvezetője, aki 1980-ben szerzett diplomát a Könnyűipari Műszaki Főiskola papírgyártó és feldolgozó szakán, előadást tartott a Rejtő Karon.

A hazai oldtimeres élet egyik jelentős eseményén, az OLDTIMER EXPO-n kiállítottuk az egyetem tulajdonában lévő Ford A-modellt.

Wilhelmshavenben május 4-én a nemzetközi Design Challenge robotépítő versenyen az Óbudai Egyetem hallgatói immár harmadszor az első helyet szerezték meg.

14. alkalommal került megrendezésre Dr. Rudas Imre rektor által alapított konferencia, az „International Conference on Intelligent Engineering Systems”. A május 5-7. között a spanyolországi Gran Canarian megrendezett tanácskozás szervezői az Óbudai Egyetem, a spanyol University of Las Palmas of Gran Canaria, valamint a lengyel Wroclaw University of Technology voltak.

Tavasszal megrendezésre került a Csomagolástechnológus és Papíros Szakmai Nap a Rejtő Sándor Karon.

A Gépipari Tudományos Egyesület Hegesztési Szakosztálya, a Magyar Hegesztéstechnikai és Anyagvizsgálati Egyesülés, valamint az Óbudai Egyetem szervezésében május 19-21. között került lebonyolításra a 25. Jubileumi Hegesztési Konferencia.

VI. Közép-Európai Tésztahíd Építő Bajnokság, a „RECCS 2010” május 21-én került lebonyolításra minden eddigit meghaladó érdeklődés mellett. A hagyományos „nehézsúlyú verseny” mellett a Széchenyi emlékév alkalmából a program új kategóriával bővült: a szervezők meghirdették a „Lánchíd spagettiből” kategóriát.

Az Óbudai Egyetem Szenátusa 2010. június 30-án ünnepi kibővített ülés keretében az egyetem legelső tiszteletbeli doktorává avatta a budapesti születésű Dr. Kálmán Rudolf professzort.

Az Óbudai Egyetem kezdeményezése nyomán Budapest III. kerület Óbuda-Békásmegyer Önkormányzata és az egyetem között együttműködési megállapodás jött létre június 18-án a

50

környezet védelme érdekében: az egyetem és az Önkormányzat közösen megalapította az Óbudai Zöld Szabadegyetemet.

A központi Jubileumi Pedagógusnapi Ünnepség június 21-én került lebonyolításra, melyet a szervezeti egységek rendezvényei foglaltak csokorba. Az egyetem vezetése köszöntötte az oktatásban közreműködőket, s a kiemelkedő teljesítményű kollégák tevékenységét kitüntetéssel ismerte el.

Az egyetem Szenátusa Kibővített Ünnepi Tanévnyitó Ülése 2010. augusztus 30-án került megrendezésre a Művészetek Palotája Bartók Béla Hangversenytermében.

Augusztus 31-én és szeptember 1-jén egyetemünk tudományos konferenciát és kiállítást rendezett Szent István koronázásának 1010. és az Óbudai Egyetem újjáalapításának 600. évfordulója alkalmából.

Az egyetem központi épületével szemben, az Óbudai Egyetem Parkban az „Államalapítástól egyetemalapításig” című konferenciához kapcsolódóan a középkori Óbudai Egyetem újjáalapításának 600. évfordulója tiszteletére Zsigmond király szobrának leleplezésére került sor.

A vizek városától a világhírig című tudományos konferenciát rendezett az egyetem Bláthy Ottó Titus születésének 150. és az óbudai Bláthy Technikum fennállásának 60. évfordulója alkalmából.

A Magyar Telekom és az Óbudai Egyetem a 2010-ben aláírt stratégiai keretmegállapodásának egyik akciójaként a 2010/11 őszi szemeszterre a cég felújította az egyetem Doberdó úti tornatermét a munkatársai, az Önkéntes Alapítvány és a HÖK közreműködésével.

A Magyar Tudomány Ünnepe 2010. évi rendezvénysorozata november 3-30. között került megrendezésre.

Az Óbudai Egyetem Napját november 23-án ünnepeltük.

A Canon Hungária Kft. és a Rejtő Sándor Könnyűipari és Környezetmérnöki Kar Médiatechnológiai és Könnyűipari Intézete együttműködési megállapodást kötöttek, amelynek keretein belül a Canon szakmai képzéssel, előadásokkal és berendezésekkel támogatja a hallgatók és az intézet oktatóinak szakmai fejlődését.

Az egyetem csatlakozott a Kutatók éjszakája országos rendezvényhez.

A Magyar Vöröskereszt Budapesti Szervezete több alkalommal szervezett véradást egyetemünkön.

A Bánki Donát Tagkollégiumban a „Szakmai Tudományos Műhely” keretében több alkalommal ismeretterjesztő előadás tartására került sor.

9.3.1 Kulturális események

„In Memoriam Bánki Donát” vándorkiállítás megnyitása az Öntödei Múzeumban.

A Széchényi Társaság felhívásához kapcsolódva az Óbudai Egyetem csatlakozott a gróf Széchenyi Istvánnak szentelt emlékév eseményeihez.

A Vajdasági Magyar Nemzeti Tanács a Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából rendezett ünnepi ülésén december 3-án Dr. Gáti József kancellár nyitotta meg Szabadkán a „Széchenyi-emlékek nyomában Európában” című tárlatot.

A Rejtő Sándor Könnyűipari és Környezetmérnöki Kar pályázatot hirdetett középiskolás diákoknak hulladékok újrahasznosíthatóságára, mely pályázatokat kiállítás keretében mutatták be.

A Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központja április 21-én Bánki Donát Konferenciát szervezett, melynek keretében bemutatásra került az egyetem által készített vándorkiállítás.

2010. április 21-én Szombathelyen, a Gépipari és Informatikai Szakközépiskolában került sor a „Galamb József és a T-modell” című kiállítás megnyitójára.

Május 17-én „Intergeometria” címmel kiállítás nyílt az Óbudai Egyetem Bécsi úti épületének aulájában a Római Magyar Akadémián megrendezett „L’Arte Futurismo Ieri, Costruttivismo, Postgeometrismo Arte Industriale Oggi” című tárlat anyagából.

51

A Rejtő Kar Terméktervező Intézetének oktatói és hallgatói ötödik alkalommal vettek részt a kassai U.S. Steel – amerikai acélmű –, az egyetem és Design tanszéke, az „Európa kulturális fővárosa 2013” programirodája és a Szlovák Technikai Múzeum által szponzorált alkotó munkában.

A 2010. évi Kulturális Örökség Napjai témája volt: A felemelő század – A „nemzeti styl”. Ennek kapcsán az Óbudai Egyetem is csatlakozott azon intézményekhez, amelyek megnyitották kapuikat a nagyközönség előtt.

Október 20-án megalakultak az Óbudai Egyetemi Lelkészség dolgozói és hallgatói közösségei. Az alakuló ülést Dr. Pákozdi István római katolikus egyetemi lelkész vezette, és jelen volt Gulybán Gergely görög katolikus egyetemi lelkész is.

A Népszínház utcai épületben 2010. október 20-án Ézsiás István és Francesco Varlotta grafika és kisplasztika kiállításával megnyitotta „kapuit” a Bánki Donát Galéria-Universitas Art-Industriel.

„Egészséged jövője rajtad is múlik” címmel a Pápai Páriz Egészségnevelési Országos Egyesület az Európai Unió támogatásával és az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával a Testnevelési és Sport Intézet, a Rektori Hivatal és az HÖK közreműködésével telephelyenként 2-3 napos egészségfejlesztő programot szervezett.

Az egyetemen és annak jogelődjében 1993-tól rendezik az aktuális évszámnak megfelelő percig tartó maratoni focitornát, mely 2010-ben is megrendezésre került.

Garainé Mariann fényképeiből kiállítás nyílt az Alba Regia Egyetemi Központban.

Az egyetem énekkara adventi koncertet rendezett december 16-án.

9.3.2 Kiemelkedő hallgatói teljesítmények

Az oktatási folyamat eredményességét a nemzetközi és hazai versenyeken elért hallgatói sikerek jelzik, melyek közül 2010-ben az alábbiak a jelentősebbek:

kiemelkedő tanulmányi eredményt elért hallgatóink közül 2010-ben a Nemzeti Erőforrás Minisztérium 50 főt részesített köztársasági ösztöndíjban,

a Bánki Donát Gépész és Biztonságtechnikai Mérnöki Kar által szervezett RECCS Kárpát-medencei bajnokság eddigi öt versenyen született eredmények alapján nem szerénytelenség azt állítani, hogy a RECCS a világ legszínvonalasabb tésztahídépítő versenye.

A Kandó Kálmán Villamosmérnöki Kar hallgatói 2010-ben is megnyerték a Design Challenge robotépítő versenyt.

A Mitsubishi-Scholarship 2010. évi nemzetközi versenyének hazai győztese Papp Zoltán, a KVK hallgatója.

A Bánki Kar hallgatói új hazai csúcsot értek el a Shell Eco-marathon 2010-ben megrendezett versenyén. A csapat a prototípus kategóriában egy liter benzin energiájával több, mint 100 km-rel ment többet a tavalyi eredményénél, így 282 km-t ért el.

A Bánki Donát Gépész és Biztonságtechnikai Mérnöki Kar JFSZ Racing Team nevű, a Shell Eco-marathonon résztvett csapata meghívást kapott a Design Hét 2010 Budapest „Design Az Élhető Jövőért” című kiállítására.

Kiemelkedő sikert jelentett a 2010-es Hajós György Matematikaverseny.

Az Országos Irányítástechnikai Programozó Versenyen 1. helyezést ért el az „Óbudai Abszcissza” elnevezésű csapat, melynek tagjai: Bodócs Péter, Boros Tamás, Honffy Dániel. 2. helyezést ért el a Kocsis András Gergő, Magyar Ákos, Zsiga István összetételű „Óbudai Ordináta” elnevezésű csapat.

Az Alternatív Hajtású Járművek Versenyén, a Széchenyi Futamon 2010-ben az Bánki Donát Gépész és Biztonságtechnikai Mérnöki Kar csapata a „Tanulmányautó kategória” ultrakönnyű osztályában (0-250 kg) sűrített levegővel hajtott autójával első helyen végzett.

52

2010 decemberében Albert Viktor másodéves mechatronika szakos hallgató bronzérmet szerzett a Lisszabonban december 6-12. között megrendezett „EuroSkills” Mechatronika Európa bajnokságon.

Hallgatóink tanulmányi munkájuk mellett eredményesen szerepeltek hazai és nemzetközi sportversenyeken:

Sebestyén Júlia, a 2004-es műkorcsolya Európa-bajnokság aranyérmese, a vállalkozásfejlesztési mester szak hallgatója a 2010-es Vancouveri Téli Olimpia megnyitóján vihette a magyar zászlót, a harminctagú mezőnyben a 17. helyen végzett.

A március 20-21-én megrendezett Junior Országos Párbajtőr Bajnokságon Hanczvikkel Márk, a Keleti Károly Gazdasági Kar elsőéves hallgatója a dobogó legfelső fokára állhatott fel.

Kormos Gyöngyvér Villő, az ipari termék- és formatervező mérnöki szak hallgatója, a magyar nemzeti műugró válogatott tagja, olimpikon, 2010-ben vette át az „Élen a tanulásban, élen a sportban” kitüntetést.

Az ötszörös Kempo magyar bajnok, Földharc magyar bajnok, kétszeres Kempo (Chikara Kurabe) Európa bajnok, Kempo Európa bajnoki (Knock Down) harmadik helyezett. Imrik Csaba Kempo (Chikara Kurabe) világbajnoki címet szerzett és ezüstérmet Full Contact kategóriában (április 14-15, Ukrajna – International Kempo-Karate and Kobodo Federation verseny).

2009-ben alakult intézményi jégkorong csapat a 2010-es Egyetemi és Főiskolai Bajnokságon – a Pécsi Tudományegyetem után – az ezüstérmet szerezte meg.

Az egyetem Alba Regia Egyetemi Központjának II. évfolyamos villamosmérnök BSc hallgatója, Teplán László bronzérmet szerzett a 3. Sportlövő Egyetemi Világbajnokságon.

a Műszaki Felsőoktatási Sportnapokon az összesített pontversenyben hallgatói csapatunk 2010-ben a második helyezést érte el.

9.3.3 Beiskolázási tevékenység főbb eseményei

A beiskolázási tevékenység kiemelt célja annak biztosítása, hogy minden érintett hozzájusson az egyetemi képzéssel kapcsolatos információkhoz, melynek alapvető elérhetősége az intézményi honlapon biztosított. A hallgatókért folyó felsőoktatási versenyben – a karokkal való együttműködésben – a beiskolázási és Public Relation tevékenység terén az alábbiak valósultak meg:

elkészült az egyetemet bemutató PP bemutatóprogram, s rendszeresen aktualizálásra kerül,

folyamatosan kiadásra kerül az Óbudai Egyetem Hírmondója,

beiskolázási tájékoztató kiadványok, beiskolázási tájékoztató szóróanyagok stb. összeállítása és nyomdai előállítása,

reklámanyagok (kártyanaptár, jegyzettömb, reklámtoll, luftballon stb.) kialakítása, elkészíttetése,

nyitott napok rendezvénysorozat keretében 11 alkalommal biztosítottak a karok és központok lehetőséget középiskolások részére a szeptemberben és februárban induló képzések ismertetésére, a laboratóriumok, a szakmai műhelyek bemutatására,

az Educatio Felsőoktatási Kiállításra és Börzére 2010 januárjában került sor, öt kara és két központja egy közös kiállítási standon tájékoztatta az érdeklődőket a képzés tartalmáról és a felvétel követelményeiről,

a Munkaügyi Központok által szervezett pályaválasztási börzéken és kiállításokon a karok képviselői mutatták be a képzési kínálatot,

felvételi hirdetmények megjelentetése (Középiskola után, napilapok, metróreklámok stb.),

országos és regionális TV-műsorokban, illetve rádióprogramokban való közreműködés,

TV interjúk szervezése, tematikus TV műsorokban való részvétel, sajtótájékoztatók szervezése,

egyetemi ajándékbolt megállapodás létrejötte az Egyetemi Hallgatói Szolgáltató Kft-vel,

53

rendszeres publikációk, híradások megjelentetése országos és helyi lapokban, média portálokon.

9.3.4 Nyilvánosság biztosítása, sajtómegjelenések

Az arculat kialakítása, az egyetemi PR tevékenység összehangolása, a központi rendezvények szervezése, a nyilvánosság biztosítása, a sajtókapcsolatok ápolása az intézmény stratégiai terve alapján a Rektori Hivatal koordinálásában, a karokkal való együttműködésben folyik. Ennek során kiemelt feladat az egyetem belső közvéleményének, az oktatási, gazdasági és kutatás-fejlesztési, valamint innovációs partnerek tájékoztatása, a külső közvélemény informálása az egyetem küldetéséről, szerepvállalásáról, a fejlesztési programokról.

2010 nyarán az egyetem kiadásában látott napvilágot az „Ipartanodától egyetemig” című könyv. A két nyelven, magyarul és angolul egy kötetben megjelenő, 110 oldal terjedelmű könyv az iskolatörténetet 1879-től a XXI. század első évtizedének végéig dolgozza fel, eredeti dokumentumokkal gazdagon illusztrálva. Az egyetem első tanévnyitója alkalmából jelent meg az „Óbudai Egyetem” című album, mely 110 fényképfelvételt bemutatva hű tükröt kívánt állítani a mai nemzedéknek, betekintést nyújtva az egyetem épülete alatt feltárt római kori emlékanyagba, a középkori Óbudai Egyetem létesítésébe, és ismertetve a mai egyetem mindennapjait.

Az egyetem megismertetése és elismertségének növelése érdekében számos új, elsősorban a fiatalabb korosztály által látogatott elektronikus médiumon keresztül kerültek terítésre az intézményi hírek. Hasonlóan kiépültek a kapcsolatok több oktatás-specifikus sajtóval, portállal, így a Modern Iskola, az Educatio Press, az Educafe, UniPresszó, illetve az Eduport szerkesztőségekkel. Ezeken a felületeken keresztül az egyetem rendezvényeivel, beiskolázási tevékenységével, elért eredményeivel kapcsolatos információkat folyamatosan megjelenteti.

2010 júniusában elfogadásra került az egyetem Dr. Nádai László rektorhelyettes által kidolgozott on-line stratégiája, melynek alapján megkezdődött a központi-, karok és központok-, és az intézetek honlapjai felülvizsgálata. Az év végén elkészült az új központi honlap felületének kialakítása és megkezdődött a feltöltése.

A Rektori Hivatal kiemelt figyelmet szentel az események, a hallgatói és oktatói kiválóságok teljesítményének sajtómegjelenítésére. 2010-ben több mint 400 alkalommal jelentek meg híradások az egyetemi eseményekről a PR szervezésében, illetve független újságírók tudósításai alapján. 2010 során 3 alkalommal került sor sajtótájékoztatóra.

A nyomtatott sajtótermékek közül – a teljesség igénye nélkül – az intézmény eseményeit bemutató cikkek jelentek meg a 4x4, Stáció, Evangélikus Élet, Aktív Szemeszter, Autótechnika, Autóteszt, Autósélet, Blikk, Élet és Tudomány, Gépipar, Helyi Téma, Heti Válasz, Józsefváros, Magyar Hírlap, Magyar Nemzet, Mérnökújság, Elektrotechnika, Metropol, Magyar Grafika, Népszabadság, Népszava, Óbuda, Modern Iskola, Új Katedra, Veterán Autó és Motor, Magyar Textiltechnika kiadványokban.

Online sajtópublikációk közül kiemelhető az Automenedzser, az Autósvilág, az EduCafé, az Educatio Press, az Eduport, az Index, a Lóerő Magazin, a Magyar Nemzet Online, az MTI, a Napi Online, a Szabad Föld, az Origo, a Stop.hu, a Magyar Szó Online, az euroastra.hu, a zöldtech.hu, az uj.katolikus.hu, a Privátbankár.hu, az Unipresszo, a Világgazdaság, a HVG online.

A televízió műsorokban való megjelenések csatornái az ATV, a Duna TV, az Echo TV, a Főnix TV, a Hír TV, az MTV Híradó, az MTV Katolikus Krónika, az RTL Klub, míg a hazai rádiócsatornák közül az Info Rádióban, a Lánchíd Rádióban, a Magyar Rádió és a Kossuth Rádió, a Rádió Plusz FM műsorában hallhattak riportot az érdeklődők (lásd. www.uni-obuda.hu).

http://www.uni-obuda.hu/

54

9.4 Humánpolitika

Az egyetem engedélyezett alkalmazotti létszáma 866 fő. Az intézményi menedzsment létszámgazdálkodás során arra törekedett, hogy az ellátandó feladatokat a hatékonyság növelése mellett e kereten belül biztosítsa. Ennek figyelembe vételével a tényleges létszám – az október 31-ei statisztikai adatok alapján – a 798 fő. A munkajogi létszám: 809 fő.

A humánpolitikai stratégia megvalósítása során – a foglalkoztatási szabályzattal összhangban – az alábbi területeken hozott intézkedések éreztették hatásukat:

a követelményrendszer szerinti átsorolások, magasabb oktatói fokozatba léptetések elvégzése,

a stratégiai alap további működtetése,

a minősítettség további növelésének támogatása,

a publikációk számának növelése magasan jegyzett folyóiratokban, a publikációk megjelenésének anyagi támogatása,

a hazai és nemzetközi konferencia részvételek biztosítása.

9.4.1. 2010. évi új tudományos minősítések és címek

Az egyetem Szenátusa által 2010 márciusában elfogadott intézményfejlesztési tervével, valamint a hároméves fenntartói megállapodással összhangban folyt az egyetem munkatársai doktori, illetve magasabb tudományos minősítési fokozatszerzésének támogatása. Az év során új minősítést szerzetteket az alábbi táblázat mutatja.

Név Szervezeti egység

Beosztás Tudományos fokozat/cím

Dr. Réger Mihály BGK egyetemi docens Dr. habil

Dr. Farkas Gabriella BGK adjunktus PhD

Dr. Várkonyi Péterné BGK egyetemi tanár MTA dr.

Dr. Horváth Miklós BGK adjunktus PhD

Dr. Szakács Tamás BGK adjunktus PhD

Dr. Lovassy Rita KVK adjunktus PhD

Pappné dr. Nagy Valéria KGK docens PhD

Dr. Majláth Melinda KGK adjunktus PhD

Dr. Vámossy Zoltán NIK egyetemi docens PhD

Dr. Gregász Tibor RKK adjunktus PhD

Ambrusné dr. Somogyi Kornélia RKK docens PhD

Dr. Koltai László RKK adjunktus PhD

Az egyetemi stratégia megvalósulásának eredményeképpen a tervezetthez képest a minősítettség meghaladta a célkitűzést. A 2010. október 15-ei közalkalmazotti létszámadatok szerint az oktatói és kutatói munkakörben foglalkoztatottak száma 286 fő, ebből tudományos minősítéssel rendelkezők száma 130 fő, a minősítettségi arány 46 %-os. A minősítettség oktatási szervezeti egységek között megoszlását az alábbi táblázat szemlélteti.

Kar Minősítettek száma

(fő) Minősítettségi arány (%)*

BGK 27 52

KVK 21 28

KGK 24 51

NIK 23 59

RKK 21 53

TMPK 7 54

55

AREK 7 47

Összesen 130 46

* kerekítve egészre

Az egyetem a hároméves fenntartói megállapodás összeállítása során az oktatási szervezeti egységek által a teljes munkaidőben foglalkoztatott, tudományos minősítést szerzett saját nevelésű oktatók számának növelését tűzte ki célul. A tudományos minősítést szerzett saját nevelésű oktatók számának karonkénti alakulását az alábbi táblázat mutatja.

Kar/központ 2010

tervezett 2010 tény

BGK 5 2

KVK 7 2

KGK 5 5

NIK 2 1

RKK 5 3

TMPK 2 0

ROIK 1 0

Összesen 27 13

9.4.2. Magasabb oktatói fokozatba sorolások

2010-ben „Az oktatói, kutatói és tanári követelmény- és minősítési rendszere, valamint ezen munkakörök betöltésével kapcsolatos eljárások rendje” szabályzatban rögzített követelményeket teljesítő munkatársak magasabb oktatói fokozatba való sorolása – pályázati eljárás lefolytatása mellett – az alábbiak szerint valósult meg (magába foglalja az egyetemi docensi pályázatokat is).


Besorolás Kinevezés dátuma

Dr. Bagyinszki Gyula BGK-AGI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Bencsik Attila BGK-MEI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Bércesné dr. Novák Ágnes BGK-MEI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Farkas Gabriella BGK-AGI adjunktus 2010. 06. 03.

Dr. Horváth Miklós BGK-GBI adjunktus 2010. 10. 01.

Dr. Horváth Sándor BGK-GBI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Kovács Tibor BGK-GBI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Langer Ingrid BGK-MEI adjunktus 2010. 01. 01.

Dr. Mikó Balázs BGK-AGI egyetemi docens 2010. 04. 01.

Dr. Nyers József BGK-MEI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Palásti Kovács Béla BGK-AGI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Réger Mihály BGK-AGI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Simon Ákos BGK-GBI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Szakács Tamás BGK-MEI adjunktus 2010. 01. 01.

Dr. Szunyogh Gábor BGK-GBI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Varga Péter BGK-AGI tanársegéd 2010. 03. 01.

Dr. Kádár Péter KVK-VEI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Kovács Judit KVK-MTI tanársegéd 2010. 03. 21.

Dr. Lendvay Marianna KVK-MTI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Maros Dóra KVK-HTI egyetemi docens 2010. 04. 01.

Dr. Morva György KVK-VEI egyetemi docens 2010. 06. 01.

56

Dr. Novothny Ferenc KVK-VEI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Orosz János KVK-VEI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Schuster György KVK-MAI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Turmezei Péter KVK-MTI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Utassy Sándor KVK-MAI egyetemi docens 2010. 04. 01.

Borbás László KGK-SZVI adjunktus 2010. 01. 01.

Csiszárik-Kocsir Ágnes KGK-GTI adjunktus 2010. 01. 01.

Derecskei Anita KGK-VMI adjunktus 2010. 07. 01.

Dr. Duma László KGK-VMI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Francsovics Anna KGK-VMI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Kadocsa György KGK-SZVI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Keszthelyi András KGK-SZVI adjunktus 2010. 01. 01.

Dr. Kiss Mariann KGK-GTI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Kóczy Á. László KGK-VMI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. László Gábor KGK-VMI adjunktus 2010. 01. 01.

Dr. Lehotai László KGK-GTI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Medve András KGK-GTI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Michelberger Pál KGK-SZVI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Nagy Imre Zoltán KGK-SZVI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Szeghegyi Ágnes KGK-VMI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Szikora Péter KGK-SZVI tanársegéd 2010. 09. 01.

Dr. Szűts István KGK-VMI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Broczkó Péter NIK-IRI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Csink László NIK-SZTI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Hermann Gyula NIK-IMRI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Kárász Péter NIK-SZTI főiskolai docens 2010. 01. 01.

Dr. Kárász Péter NIK-SZTI egyetemi docens 2010. 10. 01.

Dr. Kotsis Domokos NIK-SZTI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Kozlovszky Miklós NIK-IRI főiskolai docens 2010. 01. 01.

Dr. Kozlovszky Miklós NIK-IRI egyetemi docens 2010. 10. 01.

Dr. Kutor László NIK-IRI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Molnár András NIK-IRI egyetemi docens 2010. 05. 01.

Nagy Tibor István NIK-SZTI tanársegéd 2010. 01. 01.

Dr. Rövid András NIK-IMRI egyetemi docens 2010. 10. 01.

Stojcsics Dániel Zoltán NIK-IRI tanársegéd 2010. 10. 01.

Dr. Takács Márta NIK-IMRI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Tar József NIK-IMRI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Tick József NIK-SZTI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Turóczi Antal NIK-IRI adjunktus 2010. 09. 01.

Dr. Vámossy Zoltán NIK-SZTI egyetemi docens 2010. 05. 01.

Windisch Gergely NIK-IRI tanársegéd 2010. 10. 01.

Dr. Bayoumi Hamuda RKK-MKI egyetemi docens 2010. 04. 01.

Dr. Borbély Ákos RKK-KMI egyetemi docens 2010. 07. 01.

Dr. Horváth Csaba RKK-KMI egyetemi docens 2010. 07. 01.

Dr. Kisfaludy Márta RKK-TTI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Koczor Zoltán RKK-MTS egyetemi docens 2010. 06. 01.

Némethné dr. Erdődi Katalin RKK-MTS egyetemi docens 2010. 07. 01.

Dr. Patkó István RKK-KMI egyetemi docens 2010. 06. 01.

Tamásné dr. Nyitrai E. Cecília RKK-MTI főiskolai docens 2010. 01. 01.

57

Dr. Budavári Tamás AREK egyetemi docens 2010. 06. 15.

Dr. Györök György AREK egyetemi docens 2010. 04. 01.

Dr. Lakner József AREK egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Seebauer Márta AREK egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Újvári Sándor AREK adjunktus 2010. 03. 01.

Dr. Hassan Elsayed TMPK egyetemi docens 2010. 06. 01.

Dr. Pentelényi Pál TMPK egyetemi docens 2010. 06. 01.

Pócza Kálmán TMPK adjunktus 2010. 10. 01.

Dr. Tóth Péter TMPK egyetemi docens 2010. 06. 01.

9.4.3. Átsorolások

„Az oktatói, kutatói és tanári követelmény- és minősítési rendszere, valamint ezen munkakörök betöltésével kapcsolatos eljárások rendje” szabályzatban rögzített eljárásrend szerint oktatói munkakörből tanáriba való átsorolás – a korábbi évekhez képest csökkenő mértékben – a következő táblázat szerint alakult.


Átsorolás Átsorolás időpontja

Csesznok Sándor BGK műszaki tanár 2010. 05. 06.

Moharos Sándor BGK tanársegéd 2010. 06. 01.

Tényi Varga Gusztáv KVK mestertanár 2010. 07. 01.

Farkas Zoltán KVK mérnöktanár 2010. 07. 01.

Dr. Kőszegi Androné KGK mestertanár 2010. 07. 15.

Dr. Láhm Szilvia KGK műszaki tanár 2010. 02. 01.

Szabó Richárd KGK mestertanár 2010. 01. 01.

Kurdi Zsombor Zsolt NIK tanszéki mérnök 2010. 07. 01.

Dr. Schubert Tamás NIK mestertanár **

Tiszai Tamás NIK mestertanár 2010. 06. 06.

Hottó Éva RKK tanársegéd 2010. 01. 01.

Fejes Gábor Richárd AREK mestertanár 2010. 06. 01.

Dr. Gáti József BGK ügyvivő szakértő 2010. 10. 01

Kártyás Gyula TMPK ügyvivő szakértő 2010. 10. 01 ** 2010.07.17-én kilépett, majd 2010.09.01-én belépett, mint mestertanár

9.4.4. Nyugdíjazások

Az egyetem „Foglalkoztatási követelményrendszere”, valamint „Kollektív szerződése” értelmében 2010-ben az alábbi nyugdíjazásokra került sor.


Munkakör Foglalkoztatás jellege

Dátum

Dr. Apor Péter KVK adjunktus nyugdíjas 2010. 12. 31.

Dr. Pődör Bálint KVK főiskolai tanár nyugdíjas 2010. 06. 25.

Dr. Harkay Tamás KVK docens nyugdíjas 2010. 11. 15.

Dr. Tuzson Tibor KVK docens nyugdíjas 2010. 01. 13.

Dr. Elek Erzsébet KGK docens nyugdíjas 2010. 12. 31.

Dr. Fehér Gyula NIK docens nyugdíjas 2010. 10. 31.

Kóré László NIK docens nyugdíjas 2010. 10. 31.

Simon Tamás RKK tanársegéd teljes munkaidős 2010. 08. 31.

Szabó Péter RKK mestertanár teljes munkaidős 2010. 11. 08.

Dr. Bődi Béla RKK főiskolai tanár nyugdíjas 2010. 12. 17.

58

9.4.5. Állami, szakmai és intézményi szintű kitüntetések

Az egyetem „Az adományozható kitüntetések, kitüntető címek, díjak alapításának és adományozásának szabályzata” előírásainak megfelelően javaslatot tett állami kitüntetések adományozására. A szabályzat eljárásrendjének megfelelően kitüntetéseket adományozott az egyetemmel jogviszonyban álló és nem lévő személynek, aki a hazai és/vagy nemzetközi közélet, az ország, a magyar gazdasági élet, a tudomány, művelődésügy, a felsőoktatás fejlesztése, az intézmény fejlődése érdekében végzett tevékenységével kiemelkedő eredményeket ért el, példaértékűt és maradandót alkotott. A kitüntetett személyeket és átadott kitüntetéseket az alábbi táblázatok szemléltetik.

Név Kitüntetés/kitüntető cím megnevezése

Prof. Dr. Rudas Imre BMF Emlékgyűrű Az év közéleti oktatója

Dr. Horváth Elek Magyar Köztársasági Érdemrend Lovagkereszt

Dr. Fodor János BMF Emlékgyűrű Temesvári Műszaki Egyetem Doctor Honoris Causa

Dr. Gáti József Kassai Műszaki Egyetem Doctor Honoris Causa

Dr. Nádai László Pro Academia

Dr. Patkó István BMF Emlékgyűrű

Dr. Szeidl László BMF Emlékgyűrű

Dr. Turmezei Péter BMF Emlékgyűrű

† Dr. Lőrincz Péter Pro Universitas

Tóth Lászlóné Rektori Dicséret

Korona Péter Az év közéleti dolgozója

Kovács Gábor Az év Oktatója

Dr. Kovács Mihály Pattantyús Ábrahám Géza-díj

Dr. Legeza László Fraknói Vilmos-díj

Lőrincz Katalin OE Arany Emlékgyűrű

Moharos István Rektori dicséret

Borbély Endre Főiskoláért Bronz fokozat

Farkas András BMF Emlékgyűrű

Dr. Nemcsics Ákos Az év kutatója

Dr. Novothny Ferenc Bláthy-díj

Dr. Pődör Bálint Rektori dicséret

Elek Erzsébet dr. Pedagógus Szolgálatért Emlékérem

Dr. Fehér Györgyné dr. Mérey Ildikó

Huzella Tivadar-díj

Dr. Fehér Györgyné dr. Mérey Ildikó

"Főváros Sportjáért" aranygyűrű

Dr. Kadocsa György Óbudai Egyetem Arany Emlékgyűrű

Dr. Láhm Szilvia Magyar Felsőoktatásért Emlékplakett

Dr. Szűts István BMF Emlékgyűrű

Dr. Fehér Gyula Pedagógus Szolgálatért Emlékérem

Dr. Horváth László Óbudai Egyetem Arany Emlékgyűrű

Kóré László Pedagógus Szolgálatért Emlékérem

Dr. Bődi Béla Pedagógus Szolgálatért Emlékérem

Dr. Koczor Zoltán Főiskoláért Bronz fokozat

Dr. Kutasi Tamás Pedagógus Szolgálatért Emlékérem

Szücs Ágnes Rektori dicséret

Dr. Duma László Közlekedéstudományi Egyesület, Ezüstjelvény

Dr. Nagy Lóránt Liska Díj

Dr. Maros Dóra HTE 60 Jubileumi Díj

Prof. Dr. Bokor József Tiszteletbeli doktor

59

Prof. Dr. Michelberger Pál Tiszteletbeli doktor

Prof. Dr. Madarász László Pro Universitas

Takács Attila Pro Universitas

Dr. Bucko Marián Pro Universitas

Jánosi Marcell Honorary Professor

Prof. Dr. Ladislav Hluchy Honorary Professor

Prof. Dr. Chin-Min Lin Honorary Professor

Prof. Dr. Shun-Feng Su Honorary Professor

Prof. Dr. Miroslav Badida Honorary Professor

Dr. Nagy Imre Címzetes egyetemi docens

Dr. Agg Géza Címzetes egyetemi docens

Dr. Gáti József Címzetes egyetemi docens

Dr. Jancsók Ferenc Címzetes egyetemi docens

Sántáné Tóth Edit Címzetes egyetemi docens

Dr. Dobronyi Tamás Címzetes egyetemi docens

Warvasovszky Tihamér Címzetes egyetemi docens

Kártyás Gyula Címzetes egyetemi docens

Dr. Benkó Sándor Címzetes egyetemi docens

Prof. Dr. Ginsztler János Civitate Honoris Causa

Prof. Dr. Hulkó Gábor Civitate Honoris Causa

Prof. Dr. Vámos Tibor Civitate Honoris Causa

Kuti János Hallgatói Rektori Dicséret

Cseri Orsolya Mucsi János

Hallgatói Publikációs Díj

A 2010-ben átadott kitüntetések összesítését az alábbi táblázat foglalja össze.

Kitüntetés megnevezése Fő

Magyar Köztársasági Érdemrend Lovagkeresztje 1

Magyar Felsőoktatásért Emlékplakett 1

Doctor Honoris Causa (egyetemi oktatóinknak) 2

Pedagógus Szolgálatért Emlékérem 5

Pattantyús Ábrahám Géza-díj 1

Bláthy Ottó-díj 1

Huzella Tivadar-díj 1

Fraknói Vilmos-díj 1

Civitate Honoris Causa 3

Doctor Honoris Causa 1

Honorary Professor 5

Tiszteletbeli doctor 2

Címzetes egyetemi docens 9

Pro Academia 1

Pro Universitas 4

BMF Emlékgyűrű 7

Óbudai Egyetem Arany Emlékgyűrű 3

Főiskoláért Emlékplakett Bronz fokozat 2

Rektori Dicséret 4

Közlekedéstudományi Egyesület, Ezüstjelvény 1

HTE 60 Jubileumi Díj 1

Liska Díj 1

Hallgatói Rektori Dicséret 1

Az Év Kutatója 1

60

Hallgatói Publikációs Díj (megosztva) 2

Az Év Közéleti Oktatója 1

Az Év Oktatója 1

Az Év Közéleti Dolgozója 1

A Szenátus június 30-án Ünnepi kibővített ülés keretében az egyetem első tiszteletbeli doktorává avatta a budapesti születésű Dr. Kálmán Rudolf professzort, az un. Kálmán szűrő elméletének kidolgozóját. Az Egyetem Napja rendezvény keretében az Óbudai Egyetem Szenátusa tiszteletbeli doktorrá avatta Prof. Dr. Michelberger Pál és Prof. Dr. Bokor József akadémikust.

9.4.6. Vezetői megbízások

2010-ben az egyetemi átalakulás miatt lejáró vezetői megbízások miatt több alkalommal került pályázat kiírásra, s eljárás lefolytatásra. Az oktatási és kulturális miniszter Dr. Rudas Imrét– az Ideiglenes Szenátus javaslatára – 2010. január 1-jétől az Óbudai Egyetem rektorának megbízásáig megbízta az intézményvezetői feladatok ellátásával. Az egyetem Tudományos Tanácsa február 16-ai ülésén véleményezte a beérkezett rektori pályázatot, titkos szavazás egyhangúlag támogatta Rudas Imre pályázatát. A Gazdasági Tanács február 22-ei ülésén 6 igen szavazatával egyhangúlag támogatta a rektori pályázatot, s elfogadásra javasolta a Szenátusnak. A Szenátus szintén egyhangú szavazatával támogatta Dr. Rudas Imre egyetemi tanár rektori pályázatát, megbízását az Óbudai Egyetem rektori feladatainak ellátására. A köztársasági elnök 2010. április 1-jétől bízta meg Dr. Rudas Imrét a rektori feladatok ellátásával.

A rektori megbízást követően a magasabb vezetők és vezetői feladatok ellátására pályázati eljárás került lefolytatásra, melynek eredményeképpen a Szenátus egyetértésével Dr. Rudas Imre rektor megbízta az adott szervezeti egység vezetőket az alábbiak szerint.


Beosztás Megbízási idő

Prof. Dr. Rudas Imre RH rektor 2010. 04. 01. -2015. 3. 31.

Dr. Fodor János RH általános és tudományos rektorhelyettes

2010. 07. 01. - 2015. 06. 30.

Dr. Tick József RH informatikai rektorhelyettes

2010. 07. 01. - 2015. 06. 30.

Dr. Nádai László RH intézményfejlesztési rektorhelyettes

2010. 07. 01. - 2015. 06. 30.

Dr. Gáti József RH kancellár 2010. 07. 01. -2015. 06. 30.

Kártyás Gyula RH oktatási főigazgató 2010. 05. 01. - 2015. 06. 30.

Boros András* GMF gazdasági főigazgató 2010. 07. 01. -2015. 06. 30.

Kártyás Péter* RH belső ellenőrzési vezető 2010. 07. 01. -2015. 06. 30.

Dr. Nádai László KITT igazgató 2010. 05. 03. -2015. 06. 30.

Dr. Horváth Sándor BGK dékán 2010. 07. 01. -2015. 06. 30.

Dr. Turmezei Péter KVK dékán 2010. 07. 01. - 2015. 06. 30.

Dr. Medve András KGK dékán 2010. 07. 01. - 2015. 06. 30.

Dr. Szeidl László NIK dékán 2010. 07. 01. - 2015. 06. 30.

Dr. Patkó István RKK dékán 2010. 07. 01. - 2015. 06. 30.

Dr. Györök György AREK főigazgató 2010. 07. 01. - 2015. 06. 30.

Dr. Tóth Péter TMPK főigazgató 2010. 07. 01. - 2015. 06. 30.

Dr. Seebauer Márta AREK főigazgató-helyettes 2010. 07. 01. - 2015. 06. 30.

Dr. Pentelényi Pál TMPK főigazgató-helyettes 2010. 07. 01.- 2015. 06. 30.

Dr. Horváth Csaba RKK-MTI intézetigazgató 2010. 05. 01. - 2014. 06. 30.

61

Dr. Turmezei Péter KVK-MTI intézetigazgató 2010. 08. 01. - 2013. 06. 30.

Dr. Kádár Péter KVK-VEI intézetigazgató 2010. 08. 01. - 2013. 06. 30.

Hőnig László KGK-TSI intézetigazgató 2010. 07. 01. - 2015. 06. 30.

Dr. Duma László KGK-VMI intézetigazgató 2010. 07. 01. - 2015. 06. 30.

Dr. Francsovics Anna

KGK-SZVI intézetigazgató 2010. 07. 01. - 2015. 06. 30.

Dr. Medve András KGK-GTI intézetigazgató 2010. 07. 01. - 2015. 06. 30.

Dr. Vámossy Zoltán NIK kutatási dékánhelyettes 2010. 07. 01. - 2015. 06. 30.

Dr. Szeidl László NIK-IRI intézetigazgató 2010. 06. 01. - 2013. 05. 31.

Dr. Michelberger Pál KGK kutatási dékánhelyettes 2010. 11. 01. - 2015. 06. 30. * miniszteri megbízással

9.5 Főhatósági és belső ellenőrzések

2010-ben lefolytatott belső ellenőrzések az éves ellenőrzési terv által meghatározott tartalommal és ütemben kerültek lebonyolításra. Így a 2010. évi belső ellenőrzési terv alapján nyolc ellenőrzés lefolytatására került sor, három esetben szabályszerűségi, három esetben teljesítmény, egy esetben pénzügyi, egy esetben utóellenőrzés folyt. A felügyeleti szerv megbízásából soron kívüli ellenőrzés lefolytatására nem került sor.

A költségvetési szervek belső ellenőrzéséről szóló 193/2003. (XI. 26.) Kormányrendelet, az Óbudai Egyetem Belső Ellenőrzési Kézikönyv előírásainak megfelelően, – összhangban az egyetem középtávú ellenőrzési tervével – a Belső Ellenőrzési Csoport, az éves ellenőrzési terv alapján, az alábbi területeken végzett vizsgálatokat:

1. Az óbudai telephely Neumann János épületének kihasználtsági vizsgálata 2. A 2009-ben megkötött szakképzési támogatási szerződések vizsgálata 3. Az intézmény éves beszámolója valódiságának ellenőrzése 4. Az informatikai rendszer fejlesztésének alakulása, a fenntartói megállapodásnak való

megfelelés tükrében 5. Az intézmény létszámgazdálkodásának vizsgálata 6. A szabályzatok folyamatos igazításának ellenőrzése a változó jogi környezethez 7. A nemzetközi kapcsolatok alakulásának vizsgálata, összhangban a fenntartói megállapodással 8. A 2010. évi ellenőrzések áthúzódó feladatai miatti felülvizsgálat, az előírt intézkedések

teljesülésének utóellenőrzése

A lefolytatott ellenőrzések során büntető-, szabálysértési-, kártérítési-, illetve fegyelmi eljárás megindítására okot adó cselekmény, mulasztás vagy hiányosság gyanúja nem merült fel. A lefolytatott ellenőrzések által feltárt hiányosságok, szabályszerűségi problémák nem minősültek jelentősnek, így intézkedési terv készítési kötelezettség nem merült fel.

A belső ellenőri tevékenység a rektor felügyelete és jóváhagyása mellett folyt. A belső ellenőrzés követte a Belső Ellenőrzési Kézikönyv utasításait, előírásait, alkalmazta az irat- és jelentésmintákat. A belső ellenőrzés közvetlen bejutási lehetősége és beszámolása a magasabb vezetői szint felé biztosított volt. Az elvégzett ellenőrzések során minden esetben megvalósult a hozzáférés a dokumentumokhoz és/vagy ellenőrzött személyekhez.

A belső ellenőrzési alapszabályban, illetőleg az etikai kódexben foglaltak betartása maradéktalanul megtörtént. A vezetés és a belső ellenőrzés között konfliktus a következő éves ellenőrzési terv kidolgozása és megvalósítása során nem merült fel. A belső ellenőr funkcionális függetlensége biztosított volt, összeférhetetlenség nem merült fel. A belső ellenőrzés a szervezeti hierarchiában elfoglalt helye megfelelő volt.

62

1100.. GGaazzddáállkkooddááss,, kkööllttssééggvveettééss,, üüzzeemmeelltteettééss

A Gazdasági és Műszaki Főigazgatóság 2010. évi tevékenysége az egyetemmé válással kapcsolatos bürokrácia kiszolgálásával indult. Új azonosító számok megszerzése, a névváltoztatással kapcsolatos értesítések szétküldése, a meglévő szerződések módosítása, a főiskolai gazdálkodás lezárása, az egyetem gazdálkodási rendszerének beindítása rendkívüli feladatként jelentkezett, melyet nehezített az átalakulással kapcsolatos teendők különböző hatóságok által történő nem egyértelmű feladat meghatározása és különböző értelmezése is.

Gondot jelentett a II. félévben elrendelt egyes eszközfajták beszerzését korlátozó rendelet végrehajtása. Jelentős energiákat kötött le a zárolás alóli felmentési kérelem összeállítása, az ezzel kapcsolatos részletes adatszolgáltatások elkészítése. Ennek a munkának csak részben lett eredménye, csak az oktatási és kutatási eszközbeszerzésekre kaptunk felmentést. További nehézségekkel járt a december hónapban elrendelt fizetési korlátozás is. Önhibánkon kívül nagy összegű szállítói követelésállomány halmozódott fel, melynek következménye lehet jelentősebb mértékű késedelmi kamatfizetési kötelezettség.

Gondot jelent a szakképzési alap terhére kapott támogatások időbeni felhasználása, melyet fokozott, hogy december hónap végére – a kifizetések zárolása miatt – a benyújtott számlákat nem tudtuk kiegyenlíteni. A határidőre fel nem használt támogatásokat vissza kell utalnunk a támogatónak, ezért kérelmeztük a számlakiegyenlítések határidejének január végéig történő engedélyezését.

Pénzügyi gazdálkodásunk a jóváhagyott költségvetés alapján bonyolódott. Adóssága az egyetemnek nincs. A jelentősebb maradvány oka, hogy a korábbi évek maradványtartási kötelezettsége miatt keletkezett előző évi maradvány felhasználását nehezítette e beszerzési stop elrendelése.

A saját bevételek maradványából megvásároltuk az Önkormányzattól a Bécsi úti campus és a kollégium közötti üres telkeket, megteremtve a lehetőséget egy jelentősebb egyetemi infrastruktúra fejlesztésnek. Megtakarításainkból lehetőségünk nyílt dolgozóink II. félévi étkezési támogatásának 12 eFt/hó-ról 18 eFt/hó-ra történt felemelésére.

Közbeszerzési eljárás kiírásával jelentősebb mértékű árcsökkentést sikerült elérni, mint a gáz, mint a villamos energia vonatkozásában. Energiaracionalizálási pályázat megnyerésével 460 millió Ft önrész nélküli forráshoz jutottunk, melyből a Bécsi úti „C” épület és a Doberdó úti épületek teljes körű ablakcseréjét és hőszigetelési munkálatait tudjuk 2011-ben megkezdeni.

Műszaki és Üzemeltetési Osztályaink a napi rutin feladataikon felül az alábbi kiemelést érdemlő felújítási, beruházási munkákat koordinálták, illetve bonyolították.

Óbudai telephelyen

„A” ép. F9-es előadó Konferencia terem kialakítása

„B-C” ép. Biztonságtechnikai kamerás rendszer telepítése

„C” ép. III. női-ffi WC felújítása 306 és 411 laborfestés, burkolás

Földszinti aula felújítása, álmennyezet cseréje, világítás felújítása „D” épület dohányzó előtető felújítása

I. emeleten mozgássérült WC felújítása

„D” épület Kollégium strang csere (kőműves és vízszerelési munka)

„K” épület lapos tető, és lefolyócsatorna felújítása

„C” épület Bécsi út 94-96/a 411-412-es laboratórium felújításánál bontások, fűtés és vízszerelés, villanyszerelési munkálatok végzése 306-os laboratórium felújításánál bontások, fűtés és vízszerelés, villanyszerelés Földszinti folyosók álmennyezet alatti víz nyomóvezeték cseréje, csőszigetelés

63

„D” épület Doberdó út 6. oktatási épület 208-as TTI laboratórium felújításánál új korszerű világítás kialakítása, erőátvitel kiépítése 210-es Bőr laboratórium felújításánál új korszerű világítás kialakítása, erőátvitel kiépítése Tanuló-pihenőkert faház-, grillsütők- , víz-, villany kiépítése

„D” épület Doberdó út 6/a. Kollégium kollégiumi szobákban, az utcai oldalon, 48 darab fénycsőarmatúra cseréje

„K”-ép Kiscelli u. 78-82. Új irattár kialakítása.

Józsefvárosi telephelyen 2010. évben a következő nagyobb volumenű munkálatokat végeztük.

Tavaszmező utcában, a C épület földszinttől az V. emeletig a WC-k teljes átalakítása csőcsere, és szerelvénycsere,

Tavaszmező u. 15. számú épület márványlépcsőinek teljes felújítása,

Népszínház utcába az udvar átalakítása, parkoló, díszburkolat, fásítás, csobogó,

A Népszínház utcában a tömb fűtőműhöz tartozó gázfogadó, gázellátás teljes rekonstrukciója,

Tavaszmező utcában akadálymentesítés miatt külső lift építése elkezdődött közbeszerzési eljárás keretében.

1111.. IInnttéézzmméénnyyffeejjlleesszzttééss

11.1 PPP-s beruházás

Az Óbudai Egyetem jogelődje, a Budapesti Műszaki Főiskola az Oktatási és Kulturális Minisztérium határozott felhívására 2006 tavaszán jelentkezett a Kandó Kálmán Kollégium rekonstrukciójára PPP-s konstrukcióban a Magyar Universitás Programon belüli felsőoktatás kollégiumi hálózat férőhely korszerűsítési programjába.

A főiskola Gazdasági Tanácsa és Szenátusa határozatban (2006. április 11.) hatalmazta fel a rektort arra, hogy a rekonstrukcióról tárgyalásokat folytasson az OKM-mel, melyet követően a 20 éves bérleti díj 50 %-ának folyósítására vonatkozó szerződést az Oktatási és Kulturális Minisztériummal megkösse. A megállapodás aláírására 2006. április 20-án került sor.

A szerződés megkötése után került sor a kétfordulós közbeszerzési eljárás lebonyolítására egy erre

jogosítvánnyal rendelkező „közbeszerzési” cég ‒ a Közbesz-Consulting Kft. ‒ bevonásával.

Az eljárás egyetlen érvényes jelentkezőjével és nyertesével ‒ a Magyar Épületszerelő Zrt-vel,

(MASZER Zrt.) ‒ lefolytatott tárgyalások során egyértelművé vált, hogy az ajánlata magasabb volt, mint

az OKM-mel kötött szerződésben szereplő bérleti díj, így 2007. október 1-én a BMF és az OKM közötti szerződés módosítására került sor. A MASZER és a BMF közötti – az OKM jogi képviselője által szerkesztett – szerződés aláírása 2007. december 19-én valósult meg.

2007 nyarán a Kandó Kollégium kiürítésre került annak érdekében, hogy a megkötött szerződés értelmében a kivitelezőnek határidőre átadásra kerüljön. Azóta a kollégium a tervezett egy éves rekonstrukciós időszakot jóval meghaladóan, az intézményünk biztosította őrzés-védelem mellett, már harmadik éve használaton kívül van.

1274 kollégiumi férőhely áll rendelkezésünkre három saját fenntartású régebbi kollégium épületben, az új építésű Hotel@BMF Diákotthonban, és három bérleményi helyszínen. A felújítást követően egy viszonylag nagy, koncentrált férőhely kapacitással bővülne az intézmény saját elhelyezési lehetősége, így felül lehetne vizsgálni a bérleményi férőhelyek megszüntetésének a lehetőségét, illetve racionális csökkentését. Az így felszabaduló intézményi lakhatási normatíva keretet a saját kollégiumok

64

felújítására, illetve állagmegóvására lehetne fordítani. A legutolsó kollégiumi felvételi eljárás során közel 700 fő elutasított hallgatónk volt, ami egy újabb adalék ahhoz, hogy milyen fontossággal bír a Kandó Kálmán Kollégium felújításának a kérdése.

Sajnálatos módon 2008 januárjában csődeljárás indult a MASZER Zrt. ellen, ami a vele kötött szerződés teljesítését meghiúsította. A főiskola azonnali megoldást felvázoló kezdeményezése ellenére – az OKM állásfoglalása alapján – 2008. június 21-én új közbeszerzési eljárást kellett indítanunk.

A második közbeszerzési eljárás egyfordulós (egyszerűsített) eljárásként került meghirdetésre, mely szerint az hirdethető ki győztesként, aki a legalacsonyabb ajánlatot adja. A közbeszerzési eljárást a HÉROSZ Építőipari Zrt. és a Hérosz FM Üzemeltetési Kft. nyerte. A HÉROSZ Zrt-vel folytatott tárgyalások után a „határozott idejű bérleti és szolgáltatási szerződés ingatlan és szolgáltatás igénybevételére” vonatkozó szerződéstervezet elküldésre került a KSH-nak véleményezésre. A KSH – az akkor kapott EUROSTAT ajánlásokat visszamenőleg érvényesítve a szerződésre – a jóváhagyó nyilatkozat kiadását megtagadta.

Hosszú, a főiskola által többször sürgetett, nagyjából egy évig tartó tárgyalássorozat után ‒ melyben

államtitkári és miniszteri szinten vettek részt az OKM, a KSH, és a Miniszterelnöki Hivatal illetékesei ‒

végül megállapodás született arról, hogy a szerződések mely pontjait és hogyan kell módosítaniuk a KSH jóváhagyásának megszerzéséhez.

A főiskola azt a levelet, amely „magánszektorba sorolhatónak” minősíti a Kandó Kollégium rekonstrukcióját 2009. június 7-én kapta meg. Ezt követően, 2009. június 30-án kerülhetett sor – az OKM jogi képviselője által összeállított – BMF és a HÉROSZ Zrt. között a szerződés aláírására. Ezután a főiskola megszerezte az Magyar Nemzeti Vagyonkezelő Zrt. határozatát (2009. augusztus 11.) is arról, hogy hozzájárul haszonélvezeti jog megadásához a HÉROSZ részére, hiszen enélkül a PPP konstrukció nem valósulhat meg.

Az időközben bekövetkezett ár- és árfolyamváltozások miatt másodszor is szükségessé vált a BMF–OKM közötti szerződés módosítása, erre 2009. december 21-én került sor. Ebben az OKM által elkészített – jelenleg is érvényes – szerződésben a Minisztérium 20 éven keresztül a fizetendő bérleti díj 50%-ának, azaz 157.200.000 Ft/év összegnek a megfizetésére vállalt kötelezettséget.

A bérleti szerződés előírásai szerint a projektcég H-Dorm-Build Kft. néven megalapításra került, az jogszerűen 2009. november 24-én lépett a szolgáltató helyébe minden szerződéses jog és kötelezettség tekintetében.

A projektcégbe a későbbiekben belépett a – saját erőt biztosító – Sandra Form Kft. Mátészalka is, amely azonban a nyertesek egyetemleges és korlátlan felelősségének változatlanságát nem érinti. Ennek jogszerűségére vonatkozóan a Sandra Form Kft. a Közbeszerzési Tanácstól állásfoglalást kért és kapott.

Az időközben bekövetkezett globális pénzügyi, majd gazdasági válság következtében a HÉROSZ Zrt. több hónapon keresztül nem tudott hitelt szerezni a rekonstrukció megvalósításához. Erre végül is csak 2010. május 13-án került sor, amikor a HÉROSZ kötelező érvényű banki ígérvényt kapott hitelnyújtásra az ERSTE Banktól.

A hitelnyújtási ígérvény birtokában az egyetem 2010. július 6-án adta át a Kandó Kollégium épületét munkaterületként a kivitelezőnek, és 2010. július 12-én a felek jegyzőkönyvben rögzítették a szolgáltatási szerződés hatályba lépését, illetve aktualizálták a határidőket és pontosították a még megteendő intézkedéseket. A nem építési engedély köteles munkálatok megkezdődtek, a kivitelezési tervek készítése megtörtént, az építési engedély I/1143/33/2010. számon a H-Dorm-Build Kft. részére kiadásra került. 2010 végéig elkészült kivitelezési munkák értéke, a Szolgáltató munkanemi részösszegeinek figyelembe vételével cca. 220-240 millió Ft-ra becsülhető.

65

A Nemzeti Fejlesztési Minisztérium felhívására, a PPP konstrukcióban megvalósuló beruházások felülvizsgálatára vonatkozó határozott kormányzati szándék nyomán az egyetem vezetése áttekintette a kialakult helyzetet. Az Államtitkárság részére megküldött vélemény szerint a szerződés(ek) felbontása mind anyagi, mind erkölcsi értelemben hatalmas veszteséget jelentene úgy az egyetem, mint az állam számára. A megvalósuló rekonstrukció hozzájárul az állami vagyon gyarapodásához. Biztosítja a kor elvárásainak megfelelő hallgatói szociális ellátás kialakítását, hiszen az első és legfontosabb szempont, hogy a hallgatók elhelyezésének kérdése mielőbb kielégítő módon rendeződjék.

A megoldási javaslatokat feltáró levélben rögzítésre került, hogy figyelembe kell venni az eddig elvégzett munkák értékét, valamint azt, hogy a rekonstrukciós munkák leállításával a jegyzőkönyvileg rögzített átadási határidő jelentősen csúszhat, mivel egy új közbeszerzési eljárás rendkívül időigényes, akár hónapokig-évekig is eltarthat, és ennek további jelentős veszteség lehet a következménye (nem beszélve az épület időközbeni jelentős állagromlásáról). Megállapodás hiányában a peres eljárás költség- és időigénye is jelentős lehet. Nem elhanyagolgató járulékos veszteségforrás, hogy ez esetben vélhetően az Óbudai Egyetem elveszti az Európai Uniós pályázaton az Információs Központ kialakítására elnyert további összeget is.

Az Államtitkárság részére felvázolt javaslat az eredeti PPP konstrukció financiális és egyéb feltételeihez képest is jóval kedvezőbb megoldást jelent.

A jelenlegi PPP szerződéssel szemben nincs maradványérték megtérítési kötelezettség a 20 éves bérleti időszak lezárultával.

A fizetendő összeg rögzített, a forintösszeg miatt nincs árfolyamkockázat.

Az eredeti összegnél alacsonyabb a beruházási összeg, azaz megtakarítás keletkezik.

A Nemzeti Fejlesztési Minisztériumnak a 20 éven keresztül vállalt bruttó összeg helyett 7 részletben kellene fizetnie, így jelentős összeget megtakarít.

A teljes vételár kifizetését követően a beruházás az Egyetem kezelői jogába, a Magyar Állam tulajdonába kerül.

Sajnálatos módon a javaslatra vonatkozóan érdemi válasz nem született, a rekonstrukció finanszírozásával kapcsolatos minisztériumi döntés továbbra is várat magára.

11.2 A főiskola biztonságának növelése érdekében 2010. évben végzett munka

A tűzvédelem területén megvalósult fejlesztések:

OKM támogatással és az egyetem saját erőinek bevonásával megvalósítottuk az óbudai létesítmények közötti (B és C épület) videó megfigyelő rendszer kiépítését és ennek csatlakoztatását a központi diszpécseri rendszerhez. A minisztérium ehhez a fejlesztéshez 1 millió, az egyetem 210 ezer forinttal járult hozzá.

A megnövekedett feladatoknak megfelelően változtattunk a tűzjelzés módján, több automatikus tűzjelző került beépítésre.

Növeltük a tűzoltó készülékek darabszámát (+ 42 db), illetve hatékonyságát, többfajta tűz oltására alkalmas, az oltás sebességét növelő berendezéssel (664.500 Ft).

A folyamatosan üzemelő számítógépek és az épület védelmére a lehetőségeknek megfelelően automata tűzjelző berendezéseket telepítettünk.

Folyamatosan cseréljük ki a régi, elavult menekülési útirányjelző piktogramokat, modernebb, nagyobb fényerővel rendelkező elektronikus menekülési útirányjelző lámpatestekre (10-10 db Óbudán, illetve Józsefvárosban, 186.700 Ft értékben).

A Munkavédelmi területen megvalósult fejlesztések:

Folyamatosan végezzük a laborok felújítása utáni munkavédelmi üzembe helyezéseket.

Az úgynevezett „Képernyős munkahelyek” nyilvántartása nem tükrözi a jelenlegi műszaki állapotokat, ezért új adatállomány készítésére kerül sor a kockázatelemzés és kockázatértékelés pontosítása érdekében.

66

Az egészség és a gyors beavatkozás érdekében az egyetem vásárolt 3 db DEFIBRILLÁTOR készüléket, melyek közül 1db a Bécsi út 96/b, 1 db a Tavaszmező u. 17. és 1db a Népszínház u. 8. szám alatti épület portájánál lett elhelyezve (1,57 millió Ft).

Az év végén megvalósult a Tavaszmező utcában a sétáló utcarész kialakítása, mely nagy mértékben javítja, és biztonságosabbá teszi, a hallgatók és a munkavállalók épületek közötti közlekedését.

A hallgatói önkormányzat jórészt saját erőforrásaiból egy kulturált és a mai munkavédelmi követelményeket is kielégítő irodát és közösségi helyiséget alakított ki a Tavaszmező utcai létesítményben.

Környezetvédelemi fejlesztések:

Az ELECTRO COORD Kft-vel kötött szerződés alapján az egyetemről a törvényi előírásoknak megfelelően a Kft. szállítja el és semmisíti meg a feleslegessé vált fénycsöveket. Az elektronikus veszélyes hulladékok (számítógépek, nyomtatók stb.) megsemmisítetését az egész egyetem területén a Máltai Szeretetszolgálat végzi (kb. 5.500 kg/év).

Felmérésre került és még tart a feleslegessé vált festékpatronok megfelelő szintű, akkreditált cég által történő elszállíttatása és megsemmisítése.

A járdák és a belső udvarok csúszás mentesítését só helyett környezetet kímélő anyagokkal oldottuk meg.

Veszélyes anyagok kezelése:

Októberben elkezdtük azoknak a veszélyes anyagoknak a felmérését, amire sem az oktatásban, sem a mindennapi tevékenységben nincs szükség. Ezen anyagok megsemmisítése nem kevés anyagi áldozattal jár majd az elkövetkező évben.

2000 kg veszélyes hulladék került elszállításra a Józsefvárosi telephelyekről.

2010-ben elkezdtük és folyamatban van azoknak a tisztító szereknek felmérése, melyek használata igen veszélyes, egy hatékonyabb és kevésbé veszélyes anyagok lecserélésére.

Személyi és vagyonvédelem:

A Népszínház utcai oktatási épületbe új beléptető rendszer lett telepítve.

67

MMeelllléékklleetteekk

Az Óbudai Egyetem vezetői beszámolójához

2010

68

FIR jelentések karonkénti száma az aktív státuszú hallgatók esetében a 2010/11/1. félévében

Jogviszony

elfogadva

Jogviszony

feladva

Nem volt FIR

jelentés

Megszünt

elfogadva

Megszünt

feladvaÖsszesen

BGK 2 261 223 1 0 0 2 485

KGK 2 530 116 3 0 0 2 649

KVK 3 207 120 2 2 1 3 332

NIK 690 973 0 0 0 1 663

RKK 1 642 21 3 0 0 1 666

TMPK 18 1 0 0 1 20

OE 11 0 2 0 0 13

∑ 10 359 1 454 11 2 2 11 828

Az aktív hallgatók számának és a sikeres FIR jelentések számának és arányának alakulása 2006/07/2. félévtől 2010/11/1. félévig

Aktív

hallgatók

száma

JVL

elfogadva

JVM

elfogadva

Sikeres

jelentés

Sikeres

jelentések

aránya2006/07/2 10 030 1 890 4 662 6 552 65,3%

2007/08/1 11 995 1 770 4 656 6 426 53,6%

2007/08/2 9 785 3 203 2 868 6 071 62,0%

2008/09/1 11 395 5 045 2 321 7 366 64,6%

2008/09/2 9 393 5 009 1 066 6 075 64,7%

2009/10/1 11 441 8 314 526 8 840 77,3%

2009/10/2 9 990 8 104 293 8 397 84,1%

2010/11/1 11 828 10 359 2 10 361 87,6%

69

Kollégiumi felvételi adatok alakulása


1896

1325

513

58

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

2000

2009. Szeptember

Időszak

Létszám (fő)

Kérelmező

Elhelyezve




1904

1253

645

60

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

2000

2010. Szeptember

Időszak

Létszám (fő)

Kérelmező

Elhelyezve



70

Kollégiumi férőhelyek alakulása

Férőhely típusa Kollégium Támogatási

forma

2009/2010. II. félév

2010/2011. I. félév

Március Október

2010. év

Saját fenntartású kollégiumi férőhely

Bánki Donát Kollégium



Üres hely 2 0

Kandó Kálmán Kollégium

Áll. Támog. 0 0


Üres hely 0 0

Kiss Árpád Kollégium



Üres hely 0 0

Lébényi Pál Kollégium

Áll. Támog. 69 81


Üres hely 34 21

Bérleményi típusú kollégiumi férőhely

Márton Áron Szakkollégium



Üres hely 3 0

ELTE Nagytétényi úti Kollégium

Áll. Támog. 87 94


Üres hely 3 0

Terminus Hotel



Üres hely 24 0

"PPP" típusú kollégiumi férőhely

Hotel@BMF Diákotthon



Üres hely 4 0

Kandó Kálmán Diákotthon

Áll. Támog. 0 0


Üres hely 0 0

Saját fenntartású kollégiumi férőhelyek megoszlása finanszírozás szerint



Üres hely 36 21

Béreleményi típusú kollégiumi férőhelyek megoszlása finanszírozás szerint



Üres hely 30 0

"PPP" típusú kollégiumi férőhelyek megoszlása finanszírozás szerint



Üres hely 4 0

Az összes kollégiumi férőhely megoszlása finanszírozási (támogatási) forma szerint

Áll. Támog. 1201 1219


Üres hely 70 21

Kollégiumi férőhelyek száma Összesen 1345 1274

71

Kollégiumi saját bevételek alakulása ezer Ft-ban 2010-ben

Hagyományos Kollégiumok 2010.

Megnevezés Terv Tény Eltérés Teljesítés (%)

Saját Kollégiumok kollégiumi térítési díjbevétele

36 900 38 683 1 783 104,83

Bérleményi Kollégiumok kollégiumi térítési díjbevétele

55 200 57 710 2 510 104,55

Bérleti díjbevétel (terület, helyiség stb.)

1 500 2 334 834 155,6

Szálláshely értékesítés és nyári hasznosítás (Nettó!)

12 000 10 335 - 1 665 86,13

Adminisztrációs szolgáltatási díj (kollégiumi térítési díj késedelmes fizetése miatt)

2 500 2 329 - 171 93,16

Összesen 108 100 111 391 3 291 103,04

Hotel@BMF Diákotthon 2010.

Megnevezés Terv Tény Eltérés Teljesítés (%)

Kollégiumi térítési díjbevétel 64 300 65 937 1 637 102,55

Szálláshely értékesítés és nyári hasznosítás (Nettó)

16 000 11 583 - 4 417 72,39

Összesen 80 300 77 520 - 2 780 96,54

Documents

Ó B U D A I E G Y E T E M VE Z E T Ő I B E S Z Á M O L Ó 2010.Ó B U D A I E G Y E T E M VE Z E T Ő I B E S Z Á M O L Ó 2010. Beszámolót összeállította: Dr. Rudas Imre