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LA CONSTRUCTION DU CONCEPT D’ANGLE A L’ECOLE ELEMENTAIRE …numerisation.irem.univ-mrs.fr/WR/IWR06019/IWR06019.pdf · D’ANGLE A L’ECOLE ELEMENTAIRE A TRAVERS LA NOTION DE

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TAngrAm, TrAnSmiSSiOn OrALe D’un prOgrAmme De …numerisation.irem.univ-mrs.fr/WR/IWR15004/IWR15004.pdf · élèves ont besoin de s’exprimer à l’oral et à l’écrit lorsqu’ils

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Réflexions intempestives sur l’enseignement et l’histoire ...numerisation.irem.univ-mrs.fr/AAA/AAA02019/AAA02019.pdf · la composition des fonctions Jean Dhombres Résumé. Le

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1969-7929 ISSN : 1760-6500 - numerisation.irem.univ …numerisation.irem.univ-mrs.fr/CA/ICA12008/ICA12008.pdf · TOPIQUES Éditions, 22, rue Charles-Martel, ... qui s’est déroulé

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Exercices de-ci de-là - numerisation.irem.univ-mrs.frnumerisation.irem.univ-mrs.fr/AAA/AAA16027/AAA16027.pdf · Exercices de-ci de-là Cette rubrique est faite à partir des propositions

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MéthoDEs Et PrAtiquEs sciEntifiquEs (MPs)numerisation.irem.univ-mrs.fr/AAA/AAA11057/AAA11057.pdf · 2017-09-13 · Il s’agit maintenant de calculer les vitesses successives, en

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EPISTEMOLOGIE ET HISTOIRE DANS LA FORMATION …numerisation.irem.univ-mrs.fr › WR › IWR10021 › IWR10021.pdf · REPERES - IREM. N° 80 - juillet 2010 75 EPISTEMOLOGIE ET HISTOIRE

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LA THEORIE DES SITUATIONS DIDACTIQUES DE …numerisation.irem.univ-mrs.fr/WR/IWR05018/IWR05018.pdf · titutionnelle, dans le cadre de l’Université, des études de didactique des

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Print Service - numerisation.irem.univ-mrs.frnumerisation.irem.univ-mrs.fr/WR/IWR97110/IWR97110.pdf · On reconnaît la configuration . QUELOUES REPERES POUR APPRENDRE A DEMONTRER

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ISAAC BARROW & LE THEOREME FONDAMENTAL DU CALCUL …numerisation.irem.univ-mrs.fr/RE/IRE15002/IRE15002.pdf · composition des mouvements pour déterminer la tangente à une courbe,

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numerisation.irem.univ-mrs.frnumerisation.irem.univ-mrs.fr/ST/IST98005/IST98005.pdf · COMPRENDRE UN TEXTE ARGUMENTATIF b/ Les « types de textes » E.Werlich narration, description,

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numerisation.irem.univ-mrs.fr · 2015. 5. 3. · être déduit n'a aucun sens quand on sten tient à l'appréhension perceptive de la figure. Le problème des figures géométriques

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des professeurs et des formateurs de mathématiques …numerisation.irem.univ-mrs.fr/WO/IWO05001/IWO05001.pdf · Cette année l’IREM de Toulouse, où le groupe « enseignement primaire

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Workshop - numerisation.irem.univ-mrs.frnumerisation.irem.univ-mrs.fr/ACF/ACF15044/ACF15044.pdfto study its role in several different contexts, to see it from a variety of angles and

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QUELQUES GRAPHIQUES DE PLUS - numerisation.irem.univ …numerisation.irem.univ-mrs.fr/WR/IWR02013/IWR02013.pdf · 75 QUELQUES GRAPHIQUES DE PLUS ! Montrer et voir en statistique Gérard

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queLS prObLemeS A L’ecOLe eT Au cOLLege pOur DeveLOpper …numerisation.irem.univ-mrs.fr/WR/IWR16019/IWR16019.pdf · N° 105 - octobre 2016 connaissances dans tous les domaines

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