Рабочая программа дисциплиныcsu.kz/sveden/files/Istoriya_kazahskoy_literatury_OF.pdf · 2019-02-20 · Базовые школьные знания по

^Х » |1 МИНОБРНАУКИ РОССИИQgJJr Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВО «ЧелГУ»)Костанайский филиалКафедра филологииСистема менеджмента качестваРабочая программа дисциплины История казахской литературы по направлению подготовки45.03.01 Филология направленности (профилю) Отечественная филология.Костанайского филиала ФГБОУ ВО «ЧелГУ»

Версия документа - 1 стр. 1 из 25 Экземпляр КОПИЯ №

ВЕРЖДЕНА ■J t ретсИием ученого совета филиала

Протокол № 01 от «28» сентябрь 2017 г./г9§уййре»ввинвго Л ”[ ОбраэОвйТИПцмОГО у

высшего образооа«й]

“ ч в л й б И И с к и Htгосударственны й у

^ Ч — ь \ университет”

атель ученого советаР.А. Тюлегенова

Рабочая программа дисциплины

История казахской литературы

Направление подготовки 45.03.01 Филология

Направленность (профиль) Отечественная филология

Присваиваемая квалификация (степень) Бакалавр

Форма обучения очная

Костанай, 2017 г.

Ф МИ 01-03-08. Рабочая программа дисциплины. Издание четвертое

ф МИНОБРНАУКИ РОССИИФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего : "газования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВО «ЧелГУ»)Костанайский филиал Кафедра филологииСистема менеджмента качестваРабочая программа дисциплины История казахской литературы по направлению ■ 45.03.01 Филология направленности (профилю) Отечественная филология.Костанайского филиала ФГБОУ ВО «ЧелГУ»

Версия документа - 1 стр. 2 из 25 Экземпляр КОПИЯ №

Рабочая программа дисциплины согласована:

Учебно-методическим советом Костанайского филиала ФГБОУ ВО «ЧелГУ»

Протокол № 01 от «21» сентября 2017 г.

Председатель Учебно-методического совета филиала, Н.А. Нализко

Начальник отдела службы качества З.А. Альжанова

Рабочая программа дисциплины одобрена и рекомендована кафедрой филологииПротокол № 01 от «12» сентября 2017 г.

Заведующий кафедрой Д.А. Морозова

Рабочая программа^исцрплины составлена А.Р. Жикеевой, к.ф.н., доцентом кафедры филологии _

в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 45.03.01 Филология,утвержденного приказом от «07» августа 2014г. № 947Структура рабочей программы соответствует приказу ректора ФГБОУ ВО «ЧелГУ» от «01» сентября 2016 г. № 476-1 «Об утверждении шаблонов документов».


МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВО «ЧелГУ»)

Костанайский филиал

Кафедра филологии

Система менеджмента качества

Рабочая программа дисциплины История казахской литературы по направлению подготовки

45.03.01 Филология направленности (профилю) Отечественная филология.

Костанайского филиала ФГБОУ ВО «ЧелГУ»

Версия документа - 1

стр. 3 из 25

Экземпляр _____

КОПИЯ № _____


1. Общие сведения

1.1 Характеристика дисциплины: Казахская литература является литературой,

представленной богатейшим наследстием прошлого. Она впитала в себя лучшие

образцы устного народного творчества, ораторской речи, крылатых выражений.

Характеризуется разнообразием поэтического и прозаического жанров. Казахская

литература, как и все виды искусства, отражает социально-политические,

общественные явления. Дисциплина изучается по выбору.

1.1.1 Назначение дисциплины: Национальные литературы всегда привлекают внимание

исследователей и читателей. В этой связи казахская литература, имеющая своеобразный

путь и специфическую историю развития, требует пристального исследования. Более

близкое знакомство студентов с казахским устным народным творчеством, познание

жанровых, тематических и композиционных особенностей казахской классической

литературы, глубокое изучение лучших образцов национальной литературы

способствуют формированию поликультурной личности.

1.1.2 Цели дисциплины:

Коммуникативная цель:

прививать навыки и умения анализировать художественные тексты;

предоставить различные точки зрения о своеобразии казахской современной прозы и

поэзии, драматургии, публицистики

Познавательная цель:

ознакомить студентов с научной и критической литературой по дисциплине;

расширить уровень знаний студентов по творчеству литераторов Костанайской

области;

способствовать развитию творческого мышления студентов;

при усвоении знаний по профессии расширить общее мировоззрение изучаемой

художественной литературы.

Воспитательная цель:

способствовать подготовке к будущей специальности.

1.1.3 Задачи дисциплины:

способствовать формированию представлений об единстве и неразрывной связи

национальной литературы с искусством, культурой, историей, этнографией;

привить умения и навыки использовать полученные знания на практике;

научить студентов оперировать основными терминами;

обучить студентов анализировать и делать самостоятельные выводы по

рассматриваемым проблемам.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре ОП

Данная дисциплина в структуре образовательной программы по направлению подготовки

45.03.01 Филология относится к дисциплинам вариативной части Блока 1.











стр. 4 из 25


КОПИЯ № _____


.

1.2.1 Пререквизиты:

Базовые школьные знания по казахской литературе, по казахскому языку, по истории

Казахстана, по географии.

1.2.2 Постреквизиты: Детская и юношеская литература, Литераторы Костанайской

области, Жанр романа в художественной литературе, Литературоведческий анализ текста

в школе, Теория и методика воспитательной работы.

1.3 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с

планируемыми результатами освоения образовательной программы

Коды

компетенции (по

ФГОС)

Результаты освоения ОП

Содержание компетенций согласно ФГОС

Перечень планируемых

результатов обучения по

дисциплине

ОК-2 Способность анализировать основные этапы

и закономерности исторического развития

общества для формирования гражданской

позиции

Знать: основные национальные

традиции и обычаи, культуру

казахского народа, способствующих

формированию общечеловеческих

ценностей

Уметь: выделить основную суть

текстового материала

Владеть: навыками ассоциативного

мышления

ОПК-3 Способность демонстрировать знания

основных положений и концепции в области

теории литературы, истории отечественной

литературы (литератур) и мировой

литературы; представление о различных

жанрах литературных и фольклорных

текстов

Знать: основные принципы и

понятия иноязычной культуры и

этические нормы поведения в

иноязычной среде, а также общие

художественно-познавательные

черты казахского мировосприятия

Уметь: использовать полученные

знания на практике

Владеть: способностью

анализировать и сопоставлять

художественно-литературные

взаимосвязи между национальными

литературами

ПК- 6 Умение готовить учебно – методические

материалы для проведения занятий и

внеклассных мероприятий на основе

существующих методик

Знать: основные принципы

подготовки учебно-методических

материалов для проведения занятий

по литературе.

Уметь: разрабатывать учебно-

методические материалы для

проведения занятий по истории

казахской литературы и готовить

внеклассные мероприятия

Владеть: навыками подготовки

текстов для применения в учебном и

внеучебном процессе.











стр. 5 из 25


КОПИЯ № _____


1.4 Образовательные технологии

Для реализации учебных видов работы применяется технология личностно-

ориентированного обучения как один из активных методов обучения. А также данный

метод как элемент более обширных технологий используется при усвоении различных

понятий, тем, разделов учебного предмета, при выполнении творческих заданий по

анализу художественных текстов и при составлении эссе. В результате применения этой

технологии решаются цели и задачи личностно-ориентированного подхода к обучению, в

котором в центре внимания педагога выступает личность студента, а именно его

познавательная деятельность.

2. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества

академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с

преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Объём дисциплины

Всего часов

Общая трудоемкость дисциплины 144

Контактная работа обучающихся с преподавателем (всего) 72

в том числе, аудиторная работа (всего): 72

Лекции 18

Практические занятия 54

Практикумы -

Лабораторные работы -

Внеаудиторная работа (всего): 72

в том числе (необходимо указать конкретный вид учебных занятий)

Самостоятельная работа обучающихся (всего) 54

Контроль 18

Вид рубежной аттестации Устный опрос

Вид промежуточной аттестации экзамен

3. Содержание дисциплины, структурированное по темам

с указанием часов и видов учебных занятий

№ п/п Наименование темы Количество часов

ЛЗ ПЗ ЛР СРС

1 Казахское устное народное творчество. 2 2

2 Казахская несказочная проза. 2 2











стр. 6 из 25


КОПИЯ № _____


3 Казахская литература 18 и первой

половины 19 веков. Поэзия жырау.

2 4 2

4 Махамбет Утемисов. 2 2

5 Казахская литература второй половины 19

века. Творчество великого Абая –

основоположника казахской письменной

литературы.

2 4 2

6 Шакарим Кудайбердиев – поэт, философ,

просветитель.

2 2

7 Жизненный и творческий путь Ахмета

Байтурсынова.

2 2

8 Литература начала ХХ века. Творчество

Мыржакыпа Дулатова.

2 2

9 Жизненный и творческий путь поэта-

лирика ХХ века Магжана Жумабаева

4 2

10 Жизненный и творческий путь

выдающегося казахского писателя

М.Ауэзова.

2 2

11 Жизненный и творческий путь классика

казахской литературы Сабита

Муканова.Художественно-идейное

своеобразие романа «Ботагоз» Сабита

Муканова.

2 2

12 Роман «Кровь и пот» Абдижамиля

Нурпеисова.

2 2

13 Габиден Мустафин как проповедник

социальных перемен в казахском

обществе.

2 2

14 Глубина поэзии Абдильды Тажибаева. 2 2

15 Касым Аманжолов. 2 2

16 Творческий путь Калижана Бекхожина. 2 2

17 Дулат Исабеков – публицист, драматург,

общественный деятель современности.

2 2 2

18 Мухтар Шаханов – выдающийся поэт

современности.

2 2 2

19 Современная казахская проза. Творчество

А.Кекильбаева.

2 2

20 Современная казахская поэзия.

Творчество Ф. Онгарсыновой.

2 2 3

21 Современная казахская драматургия. 2 3

22 Творчество казахских поэтов и писателей

– монолингвов и билингвов.

2 2 3











стр. 7 из 25


КОПИЯ № _____


23 Поэзия Гафу Каирбекова. 2 3

24 Поэзия Сырбая Мауленова. 2 2 3

25 Казахская детская литература. 2 3

Всего:

18 54 54

4. Программа дисциплины

4.1 Темы лекционных занятий

№

п/

п

Тема ЛЗ Формируе

мые

компетенц

ии

Содержание ЛЗ Кол

-во

часо

в

Кол-

во

балл

ов

Методы Формы

контро

ля

Модуль №1 12 50

1 Казахское

устное

народное

творчество

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Пословицы,

поговорки,

сказки,

героические

эпосы, загадки,

песни-

небылицы,

айтыс

2 5 Классичес

кая лекция

Устный

опрос

2 Казахская

литература

XVIII и

первой

половины

XIX веков.

Поэзия

жырау

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Жырау – глас

народа. Поэзия

Бухар- жырау,

Актамберды-

жырау,

Доспамбет –

жырау


кая лекция

Устный

опрос

3 Махамбет

Утемисов

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Стихи –толгау,

стихи-арнау.

«Герой»,

«Обращение

батыра

Махамбета к

султану

Баймагамбету»


кая лекция

Устный

опрос



второй

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Традиционная

реалистическая



кая лекция

Устный

опрос











стр. 8 из 25


КОПИЯ № _____


половины

XIX века.

Творчество

великого

Абая –

основоположн

ика казахской

письменной

литературы

второй

половины

девятнадцатого

века. Яркие

страницы

творчества

великого Абая –

гуманиста,

просветителя,

философа,

поэта,

переводчика.

Органическая

связь Востока и

Запада в

литературном

наследии Абая.

Слова-

назидания Абая

как образец

публицистическ

ого жанра

5 Дулат

Исабеков –

публицист,

драматург,

общественны

й деятель

современност

и

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Проблема

нравственности

в повести

«Транзитный

пассажир» –

размышления о

смысле жизни и

взаимоотношен

иях между

родителями и

детьми


кая лекция

Устный

опрос

6 Мухтар

Шаханов –

выдающийся

поэт


и

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

«Заблуждение

цивилизации».

Анализ текста


ой поэмы


кая лекция

Устный

опрос

6 Рубежный

контроль

ОК-2

ОПК-3

Повторение

изученного

материала.

1 20 Творчески

й метод

Устный

опрос











стр. 9 из 25


КОПИЯ № _____


Отработка

терминологичес

кого аппарата.


7 Мухтар

Шаханов –


поэт


и

ОК-2

ОПК-3

ПК-6



Анализ текста


ой поэмы


кая лекция

Устный

опрос

8 Современная

казахская

поэзия.

Творчество Ф.

Онгарсыново

й.

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Поэмы.

Сборники

стихов.

«Приконовение

», «Очарование»

Тема Родины,

судьбы народа,

судьбы

женщины-

матери. Тема

любви,

женского

счастья


кая лекция

Устный

опрос

9 Творчество

казахских

поэтов и

писателей –

монолингвов

и билингвов.

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Исторический

цикл стихов

поэта Олжаса

Сулейменова.

Военно-

патриотическая

тематика

.легендарного

полководца,

талантливого

писателя и

публициста

Бауыржана

Момышулы.


Бахыта

Каирбекова,

Жумагали

Саина, Ануара


кая лекция

Устный

опрос











стр. 10 из 25


КОПИЯ № _____


Алимжанова

10 Поэзия

Сырбая

Мауленова

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Военно-

патриортическа

я тематика.

Отражение тем

Родина и

природа в

стихах.


кая лекция

Устный

опрос

Итого 18

4.2 Темы практических занятий

№

п/п

Тема ПЗ Формируемые

компетенции

Содержание ПЗ Кол-

во

часов

Кол-во

баллов

Методы Формы

контроля


1 Казахское устное

народное творчество

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Беташар, Жар-жар,

Сорок песен

небылиц Тазша

бала, Жиренше

шешен

2 5 Задания,

направленные

на развитие

критического

мышления

Устный

опрос

2 Казахская несказочная

проза

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Топонимические

предания, легенды о

любви

2 5 Задания,




мышления

Устный

опрос

2 Казахская литература 18 и

первой половины 19 веков.

Поэзия жырау

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Асанкайгы,

Казтуган-жырау,

Татикара жирау,

Нуржан Наушабаев

4 12 Задания,




мышления

Устный

опрос

Рубежный контроль ОК-2

ОПК-3



материала

2 20 Творческий

метод

Устный

опрос


3 Казахская литература

второй половины XIX

века. Творчество великого

Абая – основоположника

казахской письменной


ОК-2

ОПК-3

ПК-6

45 слов- назидания

Абая, составленные

в жанрах эссе,

диалог-совет,

рассуждение

4 1,5 Задания,




мышления

Устный

опрос

4 Шакарим Кудайбердиев –

поэт, философ,

просветитель

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Филосовский

трактат «Үш анық»

(«Три истины»),

цикл стихов –

размышлений о





мышления

Устный

опрос











стр. 11 из 25


КОПИЯ № _____


молодьсти, о

старости, о природе,

о назначение

человека

5 Жизненный и творческий

путь Ахмета


ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Сборник

произведений

«Маса».

Анализ текстов





мышления

Устный

опрос

6 Литература начала ХХ

века. Творчество

Мыржакыпа Дулатова.

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Поэтический

манифест «Оян,

қазақ». Анализ

текстов





мышления

Устный

опрос


путь поэта-лирика ХХ

века Магжана Жумабаева

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Романтические

мотивы в поэзии

М.Жумабаева.

4

0,5

Задания,




мышления

Устный

опрос


путь выдающегося

казахского писателя

М.Ауэзова

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

«Серый лютый»,

«Младое племя»,

«Сиртская доля»,

«Выстрел на

перевале». Пересказ

содержания

рассказов





мышления

Устный

опрос


путь классика казахской

литературы Сабита

Муканова.Художественно-

идейное своеобразие

романа «Ботагоз» Сабита

Муканова.

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Публицистика

Сабита

Муканова.

Конспект

первоисточников

2 1,5 Задания



Критического

мышления

Устный

опрос

13 Роман «Кровь и пот»

Абдижамиля Нурпеисова.

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Роман «Кровь и

пот». Анализ

произведения





мышления

Устный

опрос

14 Габиден Мустафин как

проповедник социальных

перемен казахского

общества

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

«Караганда»,

«Миллионер».

Анализ текстов





мышления

Устный

опрос

15 Глубина поэзии

Абдильды Тажибаева

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

«Сырдарья»,

«Острова».

Заучивание

Наизусть





мышления

Устный

опрос

16 Касым Аманжолов ОК-2

ОПК-3

Поэма «Абдулла».

Гражданские



Устный

опрос











стр. 12 из 25


КОПИЯ № _____


ПК-6 мотивы в поэзии К.

Аманжолова.

Анализ стихов



мышления

17 Творческий путь

Калижана Бекхожина

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Поэма «Мария –

дочь Егора».

Анализ текста,

заучивание песни

«Дударай»





мышления

Устный

опрос

18 Дулат Исабеков –

публицист, драматург,

общественный деятель

современности

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Просмотр пьесы

«Әпке»

/«Старшая сестра»/

в казахском

драматическом

театре.





мышления

Устный

опрос

19 Мухтар Шаханов –

выдающийся поэт


ОК-2

ОПК-3

ПК-6



Анализ






мышления

Устный

опрос

20 Современная казахская

проза

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

А.Кекильбаев.

Повести и романы.

Т. Абдиков.

Повести и

публицистика.





мышления

Устный

опрос


поэзия

ОК-2

ОПК-3

ПК-6


Онгарсыновой, К

Ахметовой, М.

Айткожиной, К

Мырза-Али





мышления

Устный

опрос


драматургия

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Т. Теменов, Д.

Исабеков, А.

Тарази, Р. Муканова





мышления

Устный

опрос

23 Творчество казахских

поэтов и писателей –

монолингвов и билингвов

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Б. Момышулы, О.

Сулейменов, Г.

Бельгер





мышления

Устный

опрос

24 Поэзия Гафу Каирбекова ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Поэма «Степной

колокол». Тема

патриотизма в

стихах Г.

Каирбекова





мышления

Устный

опрос

25 Поэзия Сырбая

Мауленова

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Тема Родины,

военная тематика в

стихах С.Мауленова





мышления

Устный

опрос

26 Казахская детская


ОК-2

ОПК-3

А.Бердыкулов, Б.

Сокпакбаев,

2

1,5 Задания


Устный

опрос











стр. 13 из 25


КОПИЯ № _____


ПК-6 С. Самбаев, Б.

Момышулы,

Д. Досжанов.



мышления

27 Рубежный контроль ОК-2

ОПК-3



материала.

Систематизация

материала.

2 20 Творческий

метод

Устный

опрос

Всего: 54

4.3 Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены

Независимо от набранной в дисциплинарном модуле текущей суммы баллов

обязательным условием является выполнение студентом предусмотренных рабочей

программой дисциплины видов заданий: посещение не менее 50% аудиторных занятий,

активность на практических занятиях, аттестация СРС, выполнение и защита курсовой

работы, и т.д.

Посещение занятий оценивается согласно следующей таблице:

№ Показатель/

Вид деятельности

Максимальный балл Примечание

1 Посещаемость занятий 20 Обучающимся посещено:

- менее 50% занятий – 0 баллов;

- 50 – 74% занятий – 15 баллов;

- 75 – 89% занятий – 18 баллов;

- 90 – 100% занятий – 20 баллов

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы

обучающихся по дисциплине.

5.1.1 График выполнения и сдачи заданий СРС

Тема СРС Формируемы

е

компетенции

Содержание

СРС

Форма

контроля

№

недели

(выдача

)

№

недел

и

(сдача

)

Кол-

во

часо

в

Кол-

во

балло

в

Модуль 1 16 30

Казахская

литература 18 и

первой

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Асанкайгы,

Казтуган-

жырау,

Пересказ

содержания

текста с

24 25 2 5











стр. 14 из 25


КОПИЯ № _____


половины 19

веков. Поэзия

жырау

Татикара

жирау,

Нуржан

Наушабаев.

Подготовка к

практическим

занятиям и к

экзамену

последующим

анализом

Махамбет

Утемисов

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Гражданская

поэзия М.

Утемисова

Проверка

заучива

ния текста

наизусть

25 26 4 5

Казахская


второй

половины XIX

века.



основоположни

ка казахской



ОК-2

ОПК-3

ПК-6

45 слов-

назидания

Абая,

составленные

в жанрах

эссе, диалог-

совет,

рассуждение.




экзамену

Проверка эссе 26 27 4 5

Шакарим

Кудайбердиев –


просветитель

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Филосовский

трактат «Үш

анық» («Три

истины»),

цикл стихов –

размышлений

о молодьсти, о

старости, о

природе, о

назначение

человека.




экзамену

Проверка

анализа текста

27 28 2 5











стр. 15 из 25


КОПИЯ № _____


Ахмет

Байтурсынов –

могущественны

й байтерек

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Сборник

произведений

«Маса».




экзамену

Проверка


28 29 2 5

Жизнь и

деятельность

Миржакыпа

Дулатова

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Поэтический

манифест

«Оян, қазақ».




экзамену

Проверка


29 30 2 5


Магжан

Жумабаев –

поэт-лирик

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Романтически

е мотивы в

поэзии

М.Жумабаева.




экзамену

Проверка

анализа


30 31 2 3











стр. 16 из 25


КОПИЯ № _____


Мухтар Ауэзов

– писатель,

публицист,

ученый

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

«Серый

лютый»,

«Младое

племя»,

«Сиртская

доля»,

«Выстрел на

перевале».




экзамену

Проверка

пересказа

содержа

ния рассказа

31 32 2 3


Сабита

Муканова

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Публицистика

Сабита

Муканова.




экзамену

Проверка

конспекта

первоисточников

32 33 2 3

Абдижамил

Нурпеисов

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Роман «Кровь

и пот».

Проверка

анализа


33 33 2 3

Габиден

Мустафин как

проповедник

социальных

перемен

казахского

общества

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

«Караганда»,

«Миллионер»




экзамену

Проверка


33 34 2 3

Глубина поэзии

Абдильды

Тажибаева

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

«Сырдарья»,

«Острова».




экзамену

Проверка

заучива

ния наизусть

34 34 2 3

Касым

Аманжолов

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Гражданские

мотивы в

поэзии К.

Аманжолова.




экзамену

Проверка

анализа стихов

34 35 2 3

Творческий

путь Калижана

Бекхожина

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Поэма

«Мария –

дочь Егора».

Проверка


и заучива

ния песни

«Дударай»

35 35 2 3

Дулат Исабеков

– публицист,

драматург,

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Просмотр

пьесы «Әпке»

/«Старшая

Проверка

обсужде

ния

35 36 2 3











стр. 17 из 25


КОПИЯ № _____


общественный

деятель


сестра»/ в

казахском

драматическо

м театре.




экзамену

просмотренного

спектакля

Мухтар

Шаханов –


поэт


ОК-2

ОПК-3

ПК-6


цивилизации»

. Подготовка к



экзамену

Проверка


публицистическо

й поэмы

36 36 2 1

Современная

казахская

поэзия

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

О.

Сулейменов

«Аргамаки»,

Ф.Онгарсынов

а «Легенда о

любви», К.

Мырза-Али

«О настоящем

казахе».




экзамену

Проверка

заучива

ния наизусть

37 37 3 1

Современная

казахская

драматургия

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

С. Жанболат,

А. Муканова.




экзамену

Проверка

анализа


37 38 3 1



современных

писателей и

поэтов

билингвов и

монолингвов

ОК-2

ОПК-3

ПК-6


цикл стихов

поэта Олжаса

Сулейменова.

Военно-

патриотическа

я тематика

.легендарного

полководца,

талантливого

писателя и

публициста

Бауыржана

Момышулы.


Проверка

анализа


38 39 3 10











стр. 18 из 25


КОПИЯ № _____


Бахыта

Каирбекова,

Жумагали

Саина, Ануара

Алимжанова.




экзамену

Поэзия Гафу

Кайрбекова.

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Пейзажная

лирика, тема

Родины,

детские стихи.




экзамену

Проверка

конспектов по

критичес

кой литературе

39 39 3 10

Поэзия Сырбая

Мауленова

ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Военная

тематика.


цикл. Лирика.




экзамену

Проверка

анализа


39 40 3 5

Казахская

детская


ОК-2

ОПК-3

ПК-6

Повести

Бахытжана

Момышулы.

Рассказы и

повести

Д.Досжанова.




экзамену

Проверка

анализа


40 41 3 5

Итого 54

Учебно-методические материалы для самостоятельной работы предоставляются:

для лиц с нарушениями зрения – в печатной форме увеличенным шрифтом, в форме

аудиофайла;

для лиц с нарушениями слуха – в печатной форме и в форме электронного документа;

для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата - в печатной форме, в форме

электронног документа, в форме аудиофайла











стр. 19 из 25


КОПИЯ № _____


5.1.2 Курсовые работы учебным планом не предусмотрены

5.2 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

обучающихся по дисциплине

№

п/п

Контролируемые

разделы

дисциплины

(результаты по

разделам)

Код контролируемой компетенции (или

её части)

наименование

оценочного

средства

1 Казахское устное

народное

творчество.

ОК-2 ОПК-3 ПК-6 тест


несказочная проза.



литература 18 и

первой половины

19 веков. Поэзия

жырау.


4 Махамбет

Утемисов.



литература второй

половины 19 века.



основоположника

казахской


литературы.


6 Шакарим

Кудайбердиев –


просветитель.


7 Жизненный и

творческий путь

Ахмета



8 Литература начала

ХХ века.

тест

ОК-2 ОПК-3 ПК-6











стр. 20 из 25


КОПИЯ № _____



Мыржакыпа

Дулатова.



поэта-лирика ХХ

века Магжана

Жумабаева




выдающегося

казахского

писателя

М.Ауэзова.




классика

казахской


Сабита

Муканова.Художе

ственно-идейное

своеобразие

романа «Ботагоз»

Сабита Муканова.


12 Роман «Кровь и

пот» Абдижамиля

Нурпеисова.


13 Габиден

Мустафин как

проповедник

социальных

перемен в

казахском

обществе.


14 Глубина поэзии

Абдильды

Тажибаева.


15 Касым

Аманжолов.


16 Творческий путь

Калижана












стр. 21 из 25


КОПИЯ № _____


Бекхожина.

17 Дулат Исабеков –

публицист,

драматург,

общественный

деятель



тест

18 Мухтар Шаханов

– выдающийся

поэт



тест


казахская проза.


А.Кекильбаева.



казахская поэзия .


Онгарсыновой.



казахская

драматургия.


22 Творчество

казахских поэтов

и писателей –

монолингвов и

билингвов.


тест

23 Поэзия Гафу

Каирбекова.


24 Поэзия Сырбая

Мауленова.


25 Казахская детская

литература.


Оценочные средства для лиц с ограниченными возможностями здоровья

выбираются с учетом их индивидуальных психофизических особенностей:

для лиц с нарушениями зрения – собеседование;

для лиц с нарушениями слуха – тест;

для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата – собеседование, тест

5.3 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины











стр. 22 из 25


КОПИЯ № _____


Так как учебный процесс является двусторонним процессом, студенты на лекциях

должны проявить активность в усвоении исторических событий и фактов, которые так

или иначе оказали влияние на становление национальной литературы.

На практических занятиях студенты изучают ведущие вопросы, раскрывающие

своеобразие и стилистические черты художественных текстов национальной

самобытности. В этой связи поэзия рассматривается с плоскости и связях с мировой

литературой, а проза рассматривает вопросы жанров рассказа, повести, романа в

казахской национальной литературе. Анализирую художественные тексты, студенты

должны усвоить степень их актуальности для современного мира с позиции

формирования общечеловеческих и национально-духовных ценностей.

Целью и задачей студентов при усвоении данной дисциплины явлются:

разрешение вопросов, связанных с определением этапов развития казахской

литературы;

ознакомление со списком основной и дополнительной литературы;

осуществление возможности мыслить ассоциативно;

приобретение практическиж навыков анализа критической литературы;

умение выделить основную суть художественного текста.

По дисциплине «История казахской литературы» рекомендуется составлять мини-

глоссарий к каждому практическому занятию. При составлениии глоссария необходимо

студенту обратиться к нескольким учебникам разных авторов, которые дают собственные

разъяснения понятий и определений слов и терминов.

5.4 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для

освоения дисциплины

5.4.1 Основная литература

1. Жовтис, А. Казахская литература XX века [Текст]: учебник / А.Жовтис. -Алматы,

«Білім», 2012.

2. Исабеков, Д. Современная казахская драматургия [Текст]: учебное пособие / Д.

Исабеков. - Алматы, «Жазушы», 2013.

3. Кадралинова, М.Т. Человек и время в казахской литературе начала ХХ века [Текст]:

учебное пособие / М.Т. Кадралинова. - Костанай, 2012.

5.4.2 Дополнительная литература

1. Машкова, С.Н. Жанровый полиморфизм в «Глиняной книге» О. Сулейменова

[Электронный ресурс]: учебное пособие / С.Н. Машкова. –Костанай, КФ ФГБОУ ВПО

«ЧелГУ», 2012

2. Кусаинова, А.М. Творчество Г.Бельгера в контексте современного литературного

процесса [Текст]: Учебное пособие / А.М. Кусаинова –Костанай, КФ ФГБОУ ВПО

«ЧелГУ», 2014











стр. 23 из 25


КОПИЯ № _____


3. Художественные произведения казахских поэтов и писателей

4. Критические и публицистические статьи исследователей, опубликованных в

художественно-литературных журналах и научных изданиях : «Қазақ әдебиеті», «Таң-

Шолпан», «Простор», «Жас өркен»

5.5 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети

«Интернет», необходимых для освоения дисциплины

В ходе изучения дисциплины возможно использование материалов сайтов

http://www.classes.ru, http://www.countries.ru/library/,

http://www.philology.ru/linguistics1, организация взаимодействия с обучающимися

посредством электронной почты, использование системы управления обучением

Moodle.

Все студенты имеют возможность открытого доступа к следующим сайтам:

1. электронно-библиотечной системе «Университетская библиотека онлайн»

http://biblioclub.ru/index.php?page=main_ub_red (договор № К-0675 от 10.04.2017 г.

оказания информационных услуг с дальнейшим продлением), канал –

https://www.youtube.com/channel/UCnTxPyvjalu5mlGR1i3Mmqw/videos;

2. электронно-библиотечной системе «ЛАНЬ» http://e.lanbook.com/ - лицензионный

3. электронно-библиотечной системе «Юрайт» http://biblio-online.ru/ (договор № 1 от

01.06.2016 г.);

4. научно-электронной библиотеке «Elibrary» http://elibrary.ru/defaultx.asp (договор №

К-3146 от 30.12.2016 г.).

5.6 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении

образовательного процесса по дисциплине

Использование слайд-презентаций, видео- аудио- материалов.

5.7 Обеспечение библиотечного фонда

№ Название Год и место издания Кол-во

экземпляров

1 Жовтис, А. Казахская литература XX века . Алматы, «Білім»,

2012.

10

2 Исабеков, Д. Современная казахская

драматургия.

Алматы, «Жазушы»,

2013.

15

3 Кадралинова, М.Т. Человек и время в

казахской литературе начала ХХ века.

Костанай, 2012. 20

4 Машкова, С.Н. Жанровый полиморфизм в Костанай, КФ 20

http://www.classes.ru/

http://www.countries.ru/library/

http://www.philology.ru/linguistics1











стр. 24 из 25


КОПИЯ № _____


«Глиняной книге» О. Сулейменова. ФГБОУ ВПО

«ЧелГУ», 2012

5 Кусаинова, А.М. Творчество Г.Бельгера в

контексте современного литературного

процесса.

Костанай, КФ

ФГБОУ ВПО

«ЧелГУ», 2014

20

5.8 Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления

образовательного процесса по дисциплине.

№ Наименование

оборудованных учебных

кабинетов

Перечень основного

оборудования учебных

кабинетов

Место нахождения

наименование количество

1

Кабинет для практических

занятий

- стенды 5 г. Костанай,

ул. Рабочая, 155,

3 этаж, кабинет

308

-учебная доска 1

- количество

посадочных

мест

40

2 Компьютерный класс

для самостоятельной

работы студентов

Стул

ученический

10 г. Костанай,

ул. Рабочая, 155,

3 этаж, кабинет

301 Стул для

преподавателя

1

Компьютерный

комплексный

стол на 5 мест

2

Компьютерный

стол для

преподавателя

1

Компьютер Intel

(R) Core (TM)

I3-4160

11

Монитор LG

LED 19

11

Источник

бесперебойного

питания SVC

11

Клавиатура 11

Мышь 11











стр. 25 из 25


КОПИЯ № _____


компьютерная

Лицензионное

программное

обеспечение:

Microsoft

Windows

Professional 7

Russian Upgrade

Academic OPEN

License

1

В освоении дисциплины лицами с ограниченными возможностями здоровья

предусматривается индивидуальная работа: индивидуальная консультация по изучаемым

темам, т.е. дополнительное разъяснение учебного материала.

5.9 Описание наборов демонстрационного оборудования и учебно-методических

пособий, обеспечивающих тематические иллюстрации занятий лекционного типа.

Использование аудио- и видеоматериалов, слайд-презентаций по темам

дисциплины.

Documents

Рабочая программа дисциплиныcsu.kz/sveden/files/Istoriya_kazahskoy_literatury_OF.pdf · 2019-02-20 · Базовые школьные знания по