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#CIMIE17Investigación e Innovación ResponsablesVI CONGRESO INTERNACIONAL MULTIDISCIPLINAR DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVAUniversidad de Deusto, Bilbao · 29 y 30 de junio de 2017
Ikerketa eta Berrikuntza Arduratsuak VI IKERKETA ANITZEKO NAZIOARTEKO HEZKUNTZA KONGRESUADeustuko Unibertsitatea, Bilbao · 2017ko ekainaren 29 eta 30a
Responsible Research and InnovationVI MULTIDISCIPLINARY INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATIONAL RESEARCHUniversity of Deusto, Bilbao · 29th and 30th June 2017
Colaboradores / Laguntzaileak / Partners:Organizadores / Antolatzaileak / Organisers:
2
Índice de contenidos
Programa resumen 3
Comunicaciones por áreas 131. Didáctica de la Expresión Musical 142. Didáctica de la Lengua y la Literatura 143. Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales 164. Didáctica de la Educación Física 185. Didáctica y Organización Educativa 206. Didáctica de la Expresión Plástica 217. Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación 228. Teoría de la Educación 249. Psicología de la Educación 2510. Historia de la Educación 2611. Sociología (en colaboración con AMSE) 2612. Economía, Educación y Trabajo 2813. Trabajo Social 2914. Educación Social 3015. Didáctica de las Ciencias Sociales 32
Comunicaciones por temas 341. Multiculturalismo y Minorías Étnicas 352. Educación de Personas Adultas 363. TIC y Educación Mediática 374. Género 395. Políticas Educativas basadas en evidencias 426. Educación Infantil y Primaria 437. Educación Secundaria 448. Educación Inclusiva 459. Formación del Profesorado 4710. Escuela, Familia y Comunidad 5111. Excelencia en Investigación y Docencia Universitaria 5312. Religión y Espiritualidad en la Educación y la Sociedad 54
Localizaciones 55Campus de Bilbao 56Edificio La Comercial 57Edificio La Literaria 58Restaurantes cercanos al campus 59
Programa resumen
4
MIÉRCOLES, 28 DE JUNIO
16:00 – 19:00 Recogida de material y acreditaciones
Durante la tarde se podrá recoger la acreditación y el material
Lugar: Claustro Paraninfo
17:00 – 18:30 Reunión de responsables de áreas y temas
Lugar: Sala Lidón
JUEVES, 29 DE JUNIO
8:15 – 8:45 Recogida de material y acreditaciones
Lugar: Claustro Paraninfo
8:45 – 9:00 Sesión inaugural:
Lugar: Paraninfo
• Cristina Uriarte. Consejera de Educación del Gobierno Vasco• José Mª Guibert. Rector de la Universidad de Deusto• Josu Solabarrieta. Decano de la Facultad de Psicología y Educación de la
Universidad de Deusto• Rocío García Carrión. Presidenta de AMIE
9:00 – 9:30 Conferencia inaugural
Lugar: Paraninfo
Educar es innovar
• Tontxu Campos. Universidad de Deusto
9:40 – 11:10 Comunicaciones por áreas
SESIÓN I LUGAR
Didáctica de la Lengua y la Literatura LIT-256
Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales LIT-156
Didáctica de la Educación Física LIT-153
Didáctica y Organización Educativa LIT-154
5
Didáctica de la Expresión Plástica DER-165
Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación LIT-255
Historia de la Educación DER-162
Sociología LIT-155
Economía, Educación y Trabajo DER-163
Educación Social DER-164
Didáctica de las Ciencias Sociales DER-161
11:10 – 11:40 Descanso-café
Lugar: Claustro Auditorio
11:40 – 13:10 Paneles por áreas
SESIÓN I AUTOR/A LUGAR
Coherencia, motivación y transformación
•Ramón Flecha. Universitat de Barcelona
•Carlos Gómez Bahillo. Universidad Complutense de Madrid
•Andrea Khalfaoui. Universidad de Deusto
Auditorio Centenario
Ética y responsabilidad social en la Investigación en trabajo social
•María Jesús Úriz. Universidad Pública de Navarra
•Emma Sobremonte. Universidad de Deusto
Sala Garate
Educación física potenciadora de presencia, participación y éxito libre de violencia
•Javier Fernández-Río. Universidad de Oviedo
•Elena Duque Sánchez. Universitat de Girona
Auditorio Icaza
Didáctica de la lengua y la literatura
•Carlos Castro Rincón. Universidad de Sevilla
LIT-155
6
13:20 – 14:50 Paneles por áreas
SESIÓN II AUTOR/A LUGAR
Hacia una investigación responsable, al servicio de la sociedad
•Trinidad L. Vicente. Universidad de Deusto
•Andoni Eizagirre. Mondragon Unibertsitatea
•Patricia Canto. Universidad de Deusto
•Gisela Redondo-Sama. Universitat de Barcelona
Auditorio Icaza
Adolescencia y juventud: aportaciones desde la investigación en psicología
•Ana Estévez. Universidad de Deusto
•Garazi Azanza. Universidad de Deusto
Sala Garate
Casilda y Constantino, recuperando la historia de Bilbao
•Esther Oliver. Universitat de Barcelona
•Konrado Mugertza Urkidi. Director de Gestión de Personal del Departamento de Educación del Gobierno Vasco
LIT-154
Métodos de investigación innovadores dirigidos a la transformación y la promoción de la solidaridad
•Gresilda A. Tilley-Lubbs. University of Virginia
•Shirley Steinberg. University of Calgary
•Lena de Botton. Universitat de Barcelona
•Lorri J. Santamaría. University of Auckland
Auditorio Centenario
Didáctica de la expresión musical
•António Ângelo Vasconcelos. Escuela Superior de Educación del Instituto Politécnico de Setúbal
•Remigi Morant Navasquillo. Universitat de València
•Javier Duque Gutiérrez. Escola Superior de Música de Catalunya
LIT-155
7
15:00 – 16:30 Comunicaciones por áreas
SESIÓN II LUGAR
Didáctica de la Expresión Musical LIT-251
Didáctica de la Lengua y la Literatura LIT-256
Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales LIT-156
Didáctica de la Educación Física LIT-153
Didáctica y Organización Educativa LIT-154
Didáctica de la Expresión Plástica DER-165
Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación LIT-255
Teoría de la Educación APP-1
Psicología de la Educación DER-162
Sociología LIT-155
Economía, Educación y Trabajo DER-163
Trabajo Social APP-2
Educación Social DER-164
Didáctica de las Ciencias Sociales DER-161
16:30 – 17:15 Asambleas por áreas
ÁREAS LUGAR
Didáctica de la Expresión Musical LIT-251
Didáctica de la Lengua y la Literatura LIT-256
Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales LIT-156
Didáctica de la Educación Física LIT-153
Didáctica y Organización Educativa LIT-154
Didáctica de la Expresión Plástica DER-165
Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación LIT-255
Teoría de la Educación APP-1
Psicología de la Educación DER-162
Historia de la Educación APD-1
Sociología LIT-155
Economía, Educación y Trabajo DER-163
8
Trabajo Social APP-2
Educación Social DER-164
Didáctica de las Ciencias Sociales DER-161
17:15 – 17:45 Descanso-café
Lugar: Claustro Auditorio
17:45 – 19:15 Comunicaciones por áreas
SESIÓN III LUGAR
Didáctica de la Expresión Musical LIT-251
Didáctica de la Lengua y la Literatura LIT-256
Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales LIT-156
Didáctica de la Educación Física LIT-153
Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación LIT-255
Teoría de la Educación LIT-155
Psicología de la Educación DER-162
Economía, Educación y Trabajo DER-163
Trabajo Social DER-164
Didáctica de las Ciencias Sociales DER-161
19:25 – 20:45 Asamblea de AMIE
Lugar: LIT-154
9
VIERNES, 30 DE JUNIO
8:15 – 9:00 Recogida de material y acreditaciones
Lugar: Claustro Paraninfo
9:00 – 10:30 Comunicaciones por temas
SESIÓN I LUGAR
Educación de Personas Adultas LIT-155
TIC y Educación Mediática LIT-256
Género (A) DER-163
Género (B) DER-164
Políticas Educativas basadas en evidencias DER-165
Educación Infantil y Primaria LIT-255
Educación Inclusiva LIT-156
Formación del Profesorado (A) DER-161
Formación del Profesorado (B) DER-162
Religión y Espiritualidad en la Educación y la Sociedad LIT-154
10:40 – 12:10 Comunicaciones por temas
SESIÓN II LUGAR
Multiculturalismo y Minorías Étnicas LIT-154
TIC y Educación Mediática LIT-256
Género (A) DER-163
Género (B) DER-164
Educación Infantil y Primaria LIT-255
Educación Secundaria LIT-251
Educación Inclusiva LIT-156
Formación del Profesorado (A) DER-161
Formación del Profesorado (B) DER-162
Escuela, Familia y Comunidad LIT-155
Excelencia en Investigación y Docencia Universitaria LIT-153
10
12:10 – 12:40 Descanso-café
Lugar: Claustro Auditorio
12:40 – 14:10 Paneles por temas
SESIÓN I AUTOR/A LUGAR
World Education Research Association (WERA)
•Ruth Mampane. University of Pretoria
Auditorio Centenario
Advancing freedom. Investigación internacional y acciones innovadoras para la superación de la trata con fines de explotación sexual
•Lídia Puigvert. Universitat de Barcelona
•Dominique Roe-Sepowitz. Arizona State University
Auditorio Icaza
TIC y educación mediática. Las posibilidades de los medios y las tecnologías para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje
•Álex Rayón. Universidad de Deusto
•Blanca Miguélez Juan. Universidad del País Vasco
•Ana Viñals Blanco. Universidad de Deusto
Sala Garate
14:20 – 15:50 Paneles por temas
SESIÓN II •AUTOR/A LUGAR
Educación para la inclusión social
•María Vieites Casado. Universidad de Oviedo
•Liz Todd. University of Newcastle
Auditorio Centenario
Panel de editores. Revistas científicas indexadas en Thomson Reuters y Scopus
•Oriol Ríos-González. Universitat Rovira i Virgili
•Raúl A. Barba-Martín. Universidad de Valladolid
•Antonio Calderón. University of Limerick
Sala Garate
11
Edufam: superando las desigualdades educativas a través de la formación de familiares
•Fernando Macías Aranda. Universitat de Barcelona
•Alfonso García Monge. Universidad de Valladolid
•Tania García. Universitat de Barcelona y técnica en el Programa del pueblo gitano y de la innovación social del Departamento de Trabajo, Asuntos Sociales y Familias de la Generalitat de Catalunya
•José Manuel Fernández. Universitat de Barcelona
Auditorio Icaza
Formación del profesorado universitario y no universitario desde las bases científicas
•Dra. Almudena Eizaguirre. Universidad de Deusto
•Dra. Sandra Girbés. Universitat Rovira i Virgili.
•Esther Roca. Universidad Católica de Valencia
LIT-155
15:55 – 16:40 Asambleas por temas
TEMAS LUGAR
Multiculturalismo y Minorías Étnicas LIT-154
Educación de Personas Adultas DER-162
TIC y Educación Mediática LIT-256
Género DER-163
Políticas Educativas basadas en evidencias DER-165
Educación Infantil y Primaria LIT-255
Educación Secundaria DER-164
Educación Inclusiva LIT-156
Formación del Profesorado DER-161
Escuela, Familia y Comunidad LIT-155
Excelencia en Investigación y Docencia Universitaria LIT-153
Religión y Espiritualidad en la Educación y la Sociedad APP-1
12
16:40 – 17:10 Descanso-café
Lugar: Claustro Auditorio
17:10 – 18:40 Comunicaciones por temas
SESIÓN III LUGAR
Multiculturalismo y Minorías Étnicas LIT-154
TIC y Educación Mediática LIT-256
Género DER-163
Educación Infantil y Primaria LIT-255
Educación Secundaria LIT-251
Educación Inclusiva LIT-156
Formación del Profesorado DER-161
Escuela, Familia y Comunidad LIT-155
Excelencia en Investigación y Docencia Universitaria DER-162
18:50 – 20:15 Ceremonia de clausura
Lugar: Paraninfo
Responsive innovation in research: Is knowing enough?
• Dra. Arnetha Ball. Stanford University
Comunicaciones por áreas
14
1. Didáctica de la Expresión Musical
Sesión II
29 junio | 15:00 - 16:30 | LIT-251
Efecto de las tertulias musicales dialógicas en el alumnado de Ciclo Superior de Primaria
•Jordi Prieto. Escola Mediterrani
PLE como espacio de aprendizaje formal e informal en la educación musical. Un estudio con alumnos de Educación Secundaria Obligatoria
•Jordi Cano; Xabier Carrera. Universitat de Lleida
La “Orquesta en la Escuela”: nuevos contextos de aprendizaje instrumental
•Karina Eugenia Cobo Dorado. Universidad Toulouse Jean-Jaurès/Instituto Superior de Artes de Toulouse
Sesión III
29 junio | 17:45 - 19:15 | LIT-251
El alumnado con discapacidad visual en el aula de música: aspectos clave para su inclusión
•Ángela María Pino Hoyos. Universitat Autónoma de Barcelona
El impacto de la educación musical para la sociedad y la economía del conocimiento en España
•José Luis Aróstegui Plaza. Universidad de Granada
El impacto de la educación musical en la sociedad y en la economía del conocimiento: las comunidades de aprendizaje en el aula de música como estrategia educativa de éxito
•Antonio Fernández Jiménez. Universidad de Granada
2. Didáctica de la Lengua y la Literatura
Sesión I
29 junio | 9:40 - 11:10 | LIT-256
La enseñanza de la escritura en la Educación Primaria en el País Vasco: de lo tradicional a lo comunicativo
•Mari Mar Boillos Pereira. Universidad del País Vasco
15
La lectura del cuento y su relación con los futuros y futuras enseñantes de primaria
•Amelia Benito del Valle Eskauriaza. Universidad del País Vasco
Elkarrekintza didaktikoa album ilustratuen lanketan. Hizketa esploratzailea ezagutzan aurrera egiteko lanabes
•Haizea Galarraga Arrizabalaga e Idurre Alonso Amezua. Mondragon Unibertsitatea
A aprendizagem da leitura na tertúlia literária dialógica nos anos iniciais do ensino fundamental com base nos descritores do PISA
•Letícia Ferreira; Roseli Rodrigues de Mello. Universidade Federal de São Carlos
Sesión II
29 junio | 15:00 - 16:30 | LIT-256
El desarrollo del lenguaje del deseo hacia la no violencia mediante tertulias literarias dialógicas
•Garazi López de Aguileta Jaussi. Universitat de Barcelona
Promover la escritura creativa en el aula usando como recurso el Haiku
•Veronika Vizjak. Gimnazija Jožeta Plečnika Ljubljana
Acercar la poesía a los alumnos de la secundaria en una clase intercultural durante el intercambio escolar
•Uršula Kastelic Vukadinovič. Gimnazija Jožeta Plečnika Ljubljana
Sesión III
29 junio | 17:45 - 19:15 | LIT-256
Motivación para aprender una lengua extranjera en estudiantes universitarios taiwaneses. Resultados preliminares
•Javier A. Pérez Ruiz. Wenzao Ursuline University of Languages
La investigación sobre la enseñanza de lenguas en un contexto transfronterizo: análisis del perfil profesional del docente
•Maristela Alves de Souza Diniz; Paloma Castro Prieto. Universidad de Valladolid
La lectura y la escritura en la universidad
•Elsa Ivonne Valencia Chaves. Universidad Distrital Francisco José de Caldas
16
Qué piensan los estudiantes universitarios sobre la formación recibida y el progreso alcanzado en escritura académica durante los estudios de grado
•Alba Naroa Romero; Manuela de las Nieves Álvarez. Universidad de Deusto
3. Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales
Sesión I
29 junio | 9:40 - 11:10 | LIT-156
Trabajos finales de grado en el Centro Universitario de la Defensa de San Javier. Un caso de éxito de metodología Learning Through Doing
•Alejandro López Belchí; José Serna Serrano. Centro Universitario de la Defensa de San Javier
La programación como herramienta educativa es más que sólo programar: un caso de estudio
•Pablo Espeso Tascón; Valle Flores Lucas; Carmen Hernández Díez. Universidad de Valladolid
Aprendizaje cooperativo: el puzzle de Aronson. Un ejemplo de aplicación práctica en la asignatura Tecnología Eléctrica
•Ana María Ríos; María Teresa Martínez; Lorena Para-González. Centro Universitario de la Defensa San Javier
Las TIC como apoyo para el diagnóstico de trastornos alimentarios y como refuerzo educativo en la adolescencia
•Marta Fernández-Fuente; David Aguilar Camano. Universitat de Lleida
Implementación de la asignatura “Tecnologías de Seguridad y Defensa”
•Germán Rodríguez Bermúdez.Centro Universitario de la Defensa San Javier
•Marcos Egea Gutiérrez. Universidad Politécnica de Cartagena
Análisis del Proceso de aprendizaje de la asignatura de Matemáticas en los Grados en Economía y Empresa de la UAL
•Manuel Úbeda Flores. Universidad de Almería
17
Sesión II
29 junio | 15:00 - 16:30 | LIT-156
El juego, una oportunidad para aprender
•Francisco Javier Aguirregabiria Barturen; María Isabel Ariceta Iraola. Universidad de Deusto
El Software Simkinet: simulador de sistemas de ecuaciones diferenciales. Aplicación al estudio de problemas de caza-evasión en sistemas autopropulsados
•Manuel Caravaca Garratón; Pilar Sánchez Andrada. Centro Universitario de la Defensa San Javier
Aprendizaje colaborativo de la física: un modelo pedagógico
•José Ferreira-Bautista; Manoli Pifarré. Universitat de Lleida
Representación del razonamiento científico a través del diagrama de Toulmin
•Mercedes Ruiz Pastrana; Rafael Muñoa Anabitarte. Universidad de Valladolid
Estudio sobre la aplicación de los videojuegos en la enseñanza de la matemática: elaboración de un prototipo de juego
•Luis Manuel Soto Ardila; Ricardo Luengo González; José Luis Torres Carvalho. Universidad de Extremadura
El diagrama de Toulmin como herramienta didáctica en la construcción de conciencia ambiental
•Sandra Laso Salvador; Mercedes Ruiz Pastrana. Universidad de Valladolid
Sesión III
29 junio | 17:45 - 19:15 | LIT-156
El uso de tecnologías como herramientas didácticas en el contexto de los grupos interactivos de matemáticas, en la educación infantil
•Javier Diez Palomar. Universidad de Barcelona
Las concepciones matemático-didácticas en las escuelas formadoras de docentes en México. Un análisis sobre el perfil de egreso
•Claudia del Carmen Piña Robles; Marisela Soto Quiñones; Martha Yolanda Ramírez Sandoval. Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” de México
Elkarrekin Mat3atz3n / Apadrinamiento Mat3mátic0
•Cristina Etxeandia Azpiazu; Andoni Rodríguez Blas. Gobierno Vasco
18
Desarrollo del pensamiento crítico en alumnos de Educación Primaria mediante propuestas de Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología
•Vanessa Ortega Quevedo; Cristina Gil Puente. Universidad de Valladolid
Análisis de la comunicación de experiencias indagadoras presentadas en congresos de ciencias dirigidos a alumnos de Educación Infantil y Primaria
•Anna Solé Llussà; David Aguilar Camaño; Manel Ibáñez Plana; Jordi Lluis Coiduras Rodríguez. Universitat de Lleida
4. Didáctica de la Educación Física
Sesión I
29 junio | 9:40 - 11:10 | LIT-153
Visitas para aprender: estrechando lazos entre la escuela rural y la formación inicial del profesorado de ¿Educación Física?
•José Antonio Julián; Nuria Tartaj; Alberto Abarca; Nestor Belvis; Eduardo Ibor. Universidad de Zaragoza
•Jorge Domingo. CRA Sierra de Albarracín
La imagen corporal en los decretos de currículo de Educación Primaria
•María Pilar León; Irene González-Martí; Onofre Ricardo Contreras. Universidad de Castilla-La Mancha
La formación recibida por las maestras y maestros de educación infantil en relación al ámbito corporal y motriz: un estudio de caso
•Juanjo Rodríguez; Sara Figueras; Marc Franco Sola. Universitat Ramon Llul
Aprendizaje cooperativo y educación física: un estudio sobre la percepción del futuro profesorado de secundaria
•Gonzalo Flores; María Prat. Universitat Autónoma de Barcelona
Sesión II
29 junio | 15:00 - 16:30 | LIT-153
La edad mental y la resistencia cardiorrespiratoria del alumnado de educación primaria de 10 a 12 años
•Beatriz Berrios; Pedro Ángel Latorre; Antonio Pantoja. Universidad de Jaén
19
¿Juego libre o juego reglado en Educación Física? Debate con futuros docentes sobre su aplicabilidad en la etapa primaria
•David Hortigüela; Alejandra Hernando; Jessenia Hernández. Universidad de Burgos
•Alejandro Salicetti. Universidad de Costa Rica
¿Apoyan los docentes de Educación Física por igual la práctica de la actividad física del alumnado en su tiempo libre?
•Javier Sevil; Ángel Abós; María Sanz; Alberto Aibar. Universidad de Zaragoza
¿Es posible un deporte escolar educativo? Análisis del valor educativo de los encuentros deportivos del programa integral de deporte escolar del municipio de Segovia
•Félix Enrique Lobo; Darío Pérez. Universidad de Valladolid
Sesión III
29 junio | 17:45 - 19:15 | LIT-153
Educación física en educación infantil: un programa globalizado con el centro de interés del aula
•Miriam Molina; Víctor Manuel López. Universidad de Valladolid
Fútbol y Puzle de Aronson: una experiencia educativa en clase de Educación Física
•Nuria Sánchez. Universitat de València
El Banco de Tiempo Escolar en Educación Física
•Núria Monzonis. Dillon Valley Elementary School
•Marta Capllonch. Universitat de Barcelona
El uso de textos y lecturas como elemento de provocación para el cambio social
•Daniel Martos; Jorge Fuentes; Bernardo Espí; Mercè Felis; Anna Pons. Universitat de València
20
5. Didáctica y Organización Educativa
Sesión I
29 junio | 9:40 - 11:10 | LIT-154
Las redes sociales como una herramienta didáctica/lúdica para la formación docente
•Lina Higueras Rodríguez. Universidad de Granada
La autonomía directiva bajo el prisma de la LOMCE: un estudio de casos múltiples
•Pablo Javier Ortega Rodríguez. Universidad de Huelva
Impacto social de la formación del profesorado basada en actuaciones docentes de éxito: el caso de la tertulia pedagógica dialógica “a hombros de los gigantes” de Valencia
•Esther Roca Campos. Universitat de Barcelona / Universitat de València
La opinión del directivo escolar respecto del manejo de la micropolítica en educación superior
•Rubi Surema Peniche Cetzal. Universidad Autónoma de Aguascalientes
•Cristóbal Ramón Mac. Universidad Autónoma de Yucatán
•Laura Padilla Gonzalez. Universidad Autónoma de Aguascalientes
Sesión II
29 junio | 15:00 - 16:30 | LIT-154
Mobile Learning en las experiencias de aprendizaje servicio
•Inmaculada Tello; Susana Mateos. Universidad Autónoma de Madrid
Percepción de alumnado y profesorado de Educación Primaria sobre el aprendizaje de los estudiantes basado en competencias
•Lourdes Meroño; José Luis Arias Estero. Universidad Católica de Murcia
•Antonio Calderón. University of Limerick
•Antonio Méndez-Giménez. Universidad de Oviedo
21
Las aportaciones de la organización democrática al éxito educativo de todas y todos
•Lorena Adame García. Universidad de Valladolid
Percepción del alumnado universitario sobre la adquisición de competencias a través del aprendizaje basado en retos
•Víctor Manuel Maeztu Esparza; Paula Renes Arellano. Universidad de Cantabria
6. Didáctica de la Expresión Plástica
Sesión I
29 junio | 9:40 - 11:10 | DER-165
Combine las parejas, una obra entregada a la educación artística
•María Álvarez Romero. Universidad de Sevilla
El grupo como elemento de fuerza, evolución e influencia
•Cristobal Colchero Jiménez. Universidad de Sevilla
¿Dónde está el bigote de Frida Khaló? Un análisis postfotográfico del vello facial como construcción de género
•María Barba Jiménez. Universidad de Granada
Bisagras artísticas•Inés Fernández Fernández.
Colegio Santa María del Naranco Alter Vía
Sesión II
29 junio | 15:00 - 16:30 | DER-165
Dibuixar al son. Los valores de la felicidad, la libertad y el diálogo en un proyecto artístico de Educación Secundaria
•Josep Farragut Soler. Universitat de València
El proyecto artístico como detonante de responsabilidad social
•Sonia Fernández González. Universidad de Oviedo
NOSCE TE IPSUM. La metacognición como método creativo para el aprendizaje en educación artística
•Rubén Hurtado Giráldez. Universidad de Granada
22
7. Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
Sesión I
29 junio | 9:40 - 11:10 | LIT-255
Los estilos de aprendizaje y su investigación en el aula: sobre cómo aprender y enseñar mejor
•Inmaculada Martínez Martínez; Marta Gancedo Ruiz; Isabel García Martínez. Centro Internacional de Estudios Superiores del Español
Percepción sobre el idioma minoritario de estudiantes trilingües de primaria en el contexto de translanguaging. Un estudio etnográfico
•Eider Saragueta Garrido. Universidad del País Vasco
Reproducción de condiciones de corrosión en materiales de uso aeronáutico
•Fernando Gimeno Bellver; Teresa Gumula. Centro Universitario de la Defensa de San Javier
Dominio de las competencias investigativas en la elaboración del Trabajo Final de Grado de Pedagogía de la Universitat de Barcelona: percepción del alumnado
•Mercedes Reguant Alvarez; Maráa José Rubio Hurtado; Mercedes Torrado Fonseca. Universitat de Barcelona
Sesión II
29 junio | 17:45 - 19:15 | LIT-255
Ilustración de dos aplicaciones del modelamiento por ecuaciones estructurales en investigación educativa: Análisis Factorial Multigrupo (AF-MG) y Modelo de Múltiples Indicadores y Múltiples Causas (MIMIC)
•Sonia J. Romero. Universidad a Distancia de Madrid
•Xavier G. Ordóñez. Universidad Complutense de Madrid
Satisfacción de los estudiantes con la actividad docente del profesorado universitario. Combinación de metodologías de toma de decisiones multi-criterio con lógica difusa
•Juan Miguel Sánchez-Lozano. Centro Universitario de la Defensa de San Javier
23
Aplicación de los mapas auto-organizados en un estudio sobre la privacidad y seguridad en las redes sociales
•Lorena Rodríguez García; Emelina López González; José Rafael Magdalena Benedito; Emilio Soria Olivas. Universitat de València
Desarrollo y validación de un test situacional para el diagnóstico de competencias socioemocionales
•Sara Rodríguez Pérez; Josefina Sala Roca; Montserrat Rodríguez Parrón. Universitat Autónoma de Barcelona
Sesión III
29 junio | 17:45 - 19:15 | LIT-255
Apps4CAV: creación de un instrumento de recogida de datos
•Rafael Suárez Gómez. Tecnocampus, adscrito a Universitat Pompeu Fabra
•Maria Grané Oro. Universitat de Barcelona
•Josep Torelló Oliver. Universitat Politècnica de Catalunya
•Anna Tarragó Mussons. Tecnocampus, adscrito a Universitat Pompeu Fabra y Universitat de Barcelona
Adaptación y traducción a euskera de una escala de actitudes hacia la historia
•Visitación Pereda Herrero; Lara Yáñez-Marquina; Erlantz Velasco Luzuriaga; Ricardo José Palmeiro Anastácio. Universidad de Deusto
Hacia la transformación de la praxis organizacional de un instituto de educación superior. Un abordaje multidimensional de base etnográfica
•Fernando Acevedo; Gisela Menni. Universidad de la República
La mirada sistémica en la investigación etnográfica
•Aurora Ardit Giménez. Universitat Jaume I
24
8. Teoría de la Educación
Sesión II
29 junio | 15:00 - 16:30 | APP-1
Clima escolar en un CEIP de Valencia•Viridiana Mateo Viudes.
Universitat de València
La institución libre de enseñanza y su impacto en las clases sociales más desfavorecidas
•Estefanía Fernández; Laura Ruiz. Universidad de Barcelona
Currículum como experiencia vivida. Indagación narrativa sobre el proceso de creación curricular con estudiantes de Educación Secundaria
•Diego Martín Alonso. Universidad de Málaga
Construyendo elementos teóricos pedagógicos y didácticos para la formación ambiental en la Educación Superior
•Julio César Tovar-Gálvez. Martin-Luther-Universität Halle-Wittemberg
•María Esther Téllez-Acosta; Germán Antonio García Contreras. Universidad Antonio Nariño. Colombia
Sesión III
29 junio | 17:45 - 19:15 | LIT-155
Actuaciones educativas de éxito en las organizaciones civiles: el caso de Vía Educación A.C
•Ana Tere Del Toro Mijares; María del Socorro Ocampo Castillo. Organización Vía Educación
Las prácticas académicas en el Grado de Maestro: un modelo de reciprocidad entre tres agentes a partir de las narrativas audiovisuales
•Moisés Sastre. Universitat de Lleida
•Ana María Pujol Dahme. Universitat de Barcelona
Un estudio sobre la resiliencia en un programa de educación emprendedora cultural
•Elisabet Montoro Fernández; Antonio Ramón Cárdenas Gutiérrez. Universidad de Sevilla
Contribuciones del pueblo gitano para luchar contra la pobreza y el racismo a través de actuaciones educativas de éxito
•Fernando Macías Aranda; Rosa Valls Carol. Universitat de Barcelona
25
9. Psicología de la Educación
Sesión II
29 junio | 15:00 - 16:30 | DER-162
Haurrak jantzi, eguneroko errutinen kalitatea 0 eta 3 urte bitartean. Budapest-eko Pikler hezkuntza sisteman, hezitzailearen behaketa
* Comunicación en euskera
•Maitane Belasko Txertudi. Universidad del País Vasco
Diversidad afectivo sexual: estudio de caso y propuesta educativa
* Comunicación en euskera
•Nahia Idoiaga. Universidad del País Vasco
Analysis of the perception of the professional in the geriatric area: parameters and variables associated to the improvement of the quality of life of the resident
•Juan Francisco López Paz. Universidad de Deusto
Perfiles cognitivos en niños con dificultades de aprendizaje en matemáticas y trastorno por déficit de atención y/o hiperactividad
•Valentín Iglesias-Sarmiento; Leire Pérez Pérez. Universidad de Vigo
Sesión III
29 junio | 17:45 - 19:15 | DER-162
Effects of students’ perseverance and passion for long-term goals on their competence development in accounting
*Comunicación en inglés
•Christoph Helm; Irene Goikoetxea. Johannes Kepler University of Linz
Potencialidades y dificultades de la docencia compartida en el aula universitaria
•Marta Flores Coll; David Duran Gisbert; Ester Miquel Bertran. Universitat Autónoma de Barcelona
Facilitadores y barreras de contexto para la intervención de bystanders ante situaciones de acoso online
•Fernando Domínguez Hernández. Universidad Nacional de Educación a Distancia
26
Estudio de la conducta prosocial en entornos interactivos de aprendizaje: aportaciones de la investigación cualitativa
•Rocío García Carrión; Lourdes Villardón Gallego; Zoe Martínez de la Hidalga; Idoia Uriarte Bilbao; Jesús Marauri. Universidad de Deusto
10. Historia de la Educación
Sesión I
29 junio | 9:40 - 11:10 | DER-162
Los movimientos de renovación pedagógica y la educación democrática
•Rosa Ortiz de Santos. Universidad de Valladolid
La identidad profesional de los docentes de los movimientos de renovación pedagógica
•Noelia Santamaría Cárdaba. Universidad de Valladolid
La escuela y la formación de la identidad nacional en el Paraguay de entreguerras (1870-1930): manuales escolares y disputas por la memoria
•Carolina Alegre Benítez. Universidad de Granada
¿Coerción como herramienta para lograr la educación cívica en la habana ilustrada?
•Dorleta Apaolaza-Llorente. Universidad del País Vasco
Los olvidados de la campana de Gauss•Montse González Jorge.
Universidad de Valencia
11. Sociología (en colaboración con AMSE)
Sesión I
29 junio | 9:40 - 11:10 | LIT-155
Análisis político de cinco variables incrementalistas del sistema educativo español
•Gemma Álvarez Jiménez; Xavier Torrens Llambrich. Universitat de Barcelona
Creando aulas universitarias inclusivas. Aplicación del diseño universal de instrucción
•Carmen Márquez; Marta Sandoval; Cecilia Simón. Universitat Autónoma de Madrid
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¿Transitamos hacia una cultura de la calidad en la educación superior chilena? Significados y discursos en universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica
•Emilio Rodrigo Torres Rojas. Universidad Central de Chile
Movilidad social de estudiantes en la universidad pública del País Vasco y Navarra. Quo vadis?
•Edorta Camino Esturo. Universidad del País Vasco
Redes de solidaridad para prevenir y superar el acoso sexual directo y el acoso sexual de segundo orden en la universidad
•Ana Vidu. Universitat de Barcelona
Sesión II
29 junio | 15:00 - 16:30 | LIT-155
Sociologías del arte como artefacto de mediación
•Beatriz Cavia. Universidad de Castilla La Mancha
Claves para la revitalización de una lengua minorizada desde la escuela. Los discursos de las familias sobre la lengua aragonesa
•Iris Orosia Campos. Universidad de Zaragoza
El impacto de la exposición a los medios en el alumnado. Un análisis de intervención sobre la asociación cultural entre colores y emociones
•Antonio Alaminos Fernández. Universitat d’Alacant
•Miriam Martínez Villar. Universitat Jaume I
Investigando en la escuela. Proyecto de innovación para estudiantes de Magisterio
•Marta García Lastra; Isabel Pérez Ortega; Íñigo González-Fuente. Universidad de Cantabria
Creaciones sociales educativas: La transformación necesaria para cambiar el mundo
•Marta Cortés Camacho; Mar Joanpere Foraster; Teresa Plaja Viñas. Universitat de Barcelona
•Teresa Sordé Martí. Universitat Autònoma de Barcelona
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12. Economía, Educación y Trabajo
Sesión I
29 junio | 9:40 - 11:10 | DER-163
La naturalización de la economía capitalista como reto en la enseñanza de la economía solidaria
•Mildred Daniela Berrelleza Rendón. Universidad de Deusto
Responsabilidad social y compromiso ético en las enseñanzas de economía y de empresa en la Universidad de Valladolid
•Luis Ángel Sánchez Pachón; Ricardo Jiménez Aboitiz; Emilio Pérez Chinarro. Universidad de Valladolid
La innovación social en el marco de la economía social y solidaria: el caso de Emaus Fundacion social (CAPV)
•Asier Arcos. Universidad del País Vasco
Nurturing business and economics education with human dignity: a model for humanistic management education
•Laura Albareda; Ricardo Aguado. Universidad de Deusto
Sesión II
29 junio | 15:00 - 16:30 | DER-163
Los egresados de Ingeniería Mecánica Agrícola: un estudio de trayectoria profesional
•José Ramón Soca Cabrera; Gilberto de Jesús López Carteñs; Nadia Rosa Chaviano Rodríguez. Universidad Autónoma Chapingo
Contribución de la formación profesional a la innovación: el caso del País Vasco
•Beatriz Otero; Mikel Olazaran; Eneka Albizu; Cristina Lavía. Universidad del País Vasco
Data envelopment analysis: an application to defence economics in Spain
•José Solana Ibáñez. Centro Universitario de la Defensa de San Javier
•Juan Jesús Bernal García. Universidad Politécnica de Cartagena
Indicadores para la evaluación de los factores contextuales de empleabilidad en las empresas de inserción
•Igone Aróstegui; Javier Galarreta. Universidad del País Vasco
•Natxo Martínez. Universidad de Deusto
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Sesión III
29 junio | 17:45 - 19:15 | DER-163
Social cohesion and neoliberal themes in Macedonian VET
•Elena Tuparevska. Universidad de Deusto
Aplicación de un modelo de ecuaciones estructurales para analizar la influencia del profesor en el aprendizaje de la materia de Economía y Administración de Empresas
•Juan Andres Bernal-Conesa; Carmen de Nieves-Nieto. Centro Universitario de la Defensa de San Javier
•Antonio Juan Briones-Peñalver. Universidad Politécnica de Cartagena
Estudio de la alfabetización financiera en el espacio educativo: el papel de las organizaciones
•Juan Almagro Lominchar. Universidad de Almería
13. Trabajo Social
Sesión II
29 junio | 15:00 - 16:30 | APP-2
El taller como dispositivo de formación profesional de los/as trabajadores/as sociales. La experiencia de la Universidad Nacional de Cuyo (Mendoza, Argentina)
•María Valeria Pérez Chaca. Universidad Nacional de Cuyo
Conceptualización del autoconocimiento como competencia profesional básica del trabajo social
•Tomasa Báñez; Adela Boixados. Universidad de Barcelona
El mapa de la enseñanza de la empatía en trabajo social en España
•Aurora Castillo Charfolet. Universidad Complutense de Madrid
•Enrique Pastor Seller. Universidad de Murcia
Concepciones del profesorado sobre la dimensión ambiental en la universidad: el caso de la titulación de Trabajo Social en la Universidad del Quindío Colombia
•Alba Leonilde Suárez Arias. Universidad del Quindio
•Javier Gómez García. Universidad de Valencia España
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La competencia intercultural en la formación inicial de los futuros trabajadores sociales: una necesidad olvidada
•Diana Valero; Carmen Elboj; Carlos Gómez Bahillo. Universidad de Zaragoza
Sesión III
29 junio | 17:45 - 19:15 | DER-164
El ciclo formativo de atención a las personas en situación de dependencia: algo más que formación, aprendizaje para la vida
•Eliseu Martínez Muñoz. Universiad de Valencia
Formación por competencias en profesiones emergentes: la docencia en mediación desde la Educación Superior
•Emilia Iglesias Ortuño. Universidad Autónoma de Nuevo León
•Luis Miguel Rondón García. Universidad de Granada
Sinergias: comunidad gitana y universidad
•Mª de las Mercedes Botija Yagüe; José Javier Navarro Pérez; Elena Mut Montalvá; Sergio Capella Castillo. Universidad de Valencia
Creando vínculos intergeneracionales: una aproximación a la metodología aprendizaje servicio
•Maria del Roser Talamantes Segarra; Josefa Fombuena Valero. Universidad de Valencia
Proyecto de investigación en trabajo social sobre los procesos de inclusión social de las mujeres sin hogar: relatos de vida y acompañamiento social
•María Virginia Matulic Domandzic; Irene de Vicente Zueras; Jordi Caïs Fontanella. Universidad de Barcelona
14. Educación Social
Sesión I
29 junio | 9:40 - 11:10 | DER-164
Representaciones sociales de la educación en León (Guanajuato, México)
•Juan Manuel Torres. Universidad de Estudios Profesionales Ciencias y Artes
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Los Centros Residenciales de Educación Intensiva (CREI) de Cataluña. Intervención, perfil y evolución de jóvenes atendidos
•Marta Sabate Tomas; Josefina Sala Roca; Laura Arnau Sabates. Universitat Autónoma de Barcelona
Extensión del tiempo de aprendizaje en un Centro Residencial de Acción Educativa
•Carme Garcia Yeste; Regina Gairal Casadó; Joan Cabré Olivé; Marta Font Palomar. Universitat Rovira i Virgili
Actividades educativas complementarias del comedor escolar. Análisis de programas desarrollados en centros públicos de la Comunidad de Madrid
•Mª Teresa Ferrero Mata. Universidad Nacional de Educación a Distancia
Grupos multifamiliares: una oportunidad de transformación en la intervención social
•Sara Gómez Cuevas. Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle
Sesión II
29 junio | 15:00 - 16:30 | DER-164
De la realidad del aula a la realidad profesional: créditos prácticos integrados para la formación en competencias en educación social
•Carlota de León Huertas; Mª Dolores Eslava Suanes; Ignacio González López. Universidad de Córdoba
La expresión corporal en la formación universitaria en Educación Inicial: corporeidad, subjetividad social y creatividad, componentes en la Formación Profesional
•Elcira Claudia Guillén. Universidad Nacional del Nordeste
Innovación en Educación. Un estudio sobre buenas prácticas en el acompañamiento socioeducativo
•Arantza Remiro Barandiaran. Agintzari Cooperativa de Iniciativa Social
•Monike Gezuraga Amundarain; María Esther Zarandona De Juan. Universidad del País Vasco
Análisis de los efectos de un programa de intervención psioeducativo y social en el colectivo de mujeres en situación de exclusión social con hijos/as a cargo
•Oihana Otazu Gonzalez. Universidad del País Vasco
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15. Didáctica de las Ciencias Sociales
Sesión I
29 junio | 9:40 - 11:10 | DER-161
La investigación en Derechos Humanos: un análisis sobre sus limitaciones y bases metodológicas
•Dolores Morondo Taramund; Encarnación La Spina; Cristina de la Cruz-Ayuso. Universidad de Deusto
El reconocimiento de lo propio, la formación ciudadana, y los niños y niñas como sujetos de participación activa
•Angélica María Sarmiento Salinas; Xiomara Alexandra Ramos Buriticá. Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Mujer, patrimonio e identidad en el mundo rural
•Natividad Arias. Universidad de Huelva
Deconstruir el legado de la ciudad liberal: estatuaria pública y educación patrimonial
•Antonio Tudela Sancho. Universidad de Granada
Sesión II
29 junio | 15:00 - 16:30 | DER-161
Proyecto “Conozco y reconozco mi entorno”: el medio local y la didáctica de las ciencias sociales. Una experiencia con intención de modelo (La Lastrilla, Segovia)
•Alejandro Bermúdez Medel. Universidad de Valladolid
Gamificación y redes sociales en el Grado en Educación: la experiencia #CCAFYDExpress
•Antonio Jesús Pinto Tortosa; Verónica Baena Gracia; Marta Abanades Sánchez; Miriam Jiménez Bernal. Universidad Europea de Madrid
Afalar ás vacas: análisis de una experiencia en Educación Global desde la perspectiva de la Educación Ambiental, la Didáctica de las Ciencias Sociales y la Didáctica de la Lengua
•Begoña Bas López; Patricia Carballal Miñán; Araceli Serantes Pazos; Iria Sobrino-Freire. Universidade da Coruña
Reflexión sobre las competencias profesionales de una maestra de Ciencias Sociales
•Montserrat Yuste Munté; Eduard Mondejar Torra. Universidad de Barcelona
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Sesión III
29 junio | 17:45 - 19:15 | DER-161
Didáctica de la historia para Bachillerato
•Laura Rebeca Favela Gavia. Universidad Nacional Autónoma de México
El uso didáctico de la imagen en la enseñanza-aprendizaje de la Historia Universal en el bachillerato universitario mexicano
•Sergio Valencia Castrejón. Universidad Nacional Autónoma de México
Diarios personales de la Guerra Civil: una herramienta didáctica para la aproximación, interpretación y aprendizaje de la historia
•Oriol Riart Arnalot. Universitat de Barcelona
La multidimensionalidad espacial y temporal como concepto substantivo en la enseñanza
•Ilaria Bellatti Bellatti; Judit Sabido Codina. Universitat de Barcelona
La rotación del aula: el Sistema Solar en un espacio maker
•Angel Gozalo Mandrión. HP/Intel Ambassadors
•Javier Sánchez Sansegundo. Grupo Advanced Education
Comunicaciones por temas
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1. Multiculturalismo y Minorías Étnicas
Sesión II
30 junio | 10:40 - 12:10 | LIT-154
Os estudantes negros e a demanda por uma nova territorialidade na Universidade Brasileira
•Valentina Carranza Weihmüller; Vera Helena de Ferraz Siqueira. Universidade Federal de Rio de Janeiro
La interculturalidad como concepto educativo: cuestionando el uso del término en Andalucía
•Nazaret Lastres Aguilar. Universidad de Granada
Tratamiento de la diversidad cultural en el aula: el caso de los contextos marginales de El Salvador
•María del Mar Bernabé Villodre. Universidad de Valencia
Perspectiva del profesorado sobre la diversidad cultural y la Educación Intercultural
•Victoria Figueredo Canosa; Luis Ortiz Jiménez. Universidad de Almería
Participación formativa de éxito de la población gitana; Grupo de acceso a la Universidad para mayores de 25 años del plan integral del pueblo gitano en Cataluña
•Tania García Espinel; José Fernández Álvarez. Universitat de Barcelona
Base Nacional Comum Curricular Brasileira: a história indígena e a diversidade em questão
•Ordalia Cristina Gonçalves Araújo; Elias Nazareno. Univerdade Federal de Goias
Sesión III
30 junio | 17:10 - 18:40 | LIT-154
Prevención de conflictos en la escuela: El papel activo de las mujeres arabo-musulmanas
•Olga Serradell; Ainhoa Flecha. Universitat Autònoma de Barcelona
“El alumnado y su cultura”. La influencia de las políticas educativas en las percepciones del profesorado
•Carmen Clara Bravo Torres.Universidad de Granada
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Generando espacios de participación social que sí contribuyen a la transformación social: el caso de la Asociación de Mujeres Gitanas Drom Kotar Mestipen
•Emilia Aiello; Teresa Sordé. Universitat Autònoma de Barcelona
Literatura infantil e interculturalidad: narraciones en un mundo diverso
•Nerea Alzola Maiztegi; Amelia Barquín. Mondragon Unibertsitatea
Desmontando estereotipos: acciones de mejora del aprendizaje y la convivencia en un colegio gitano: investigación en el Pío XII de Ciudad Real
•Eva María Jiménez Andújar; Paloma Candela Soto; Laura Villalón Sánchez. Universidad de Castilla-La Mancha
2. Educación de Personas Adultas
Sesión I
30 junio | 9:00 - 10:30 | LIT-155
Superando el edismo. Motivación de los adultos maduros para aprender
•Francesco Marcaletti. Universitat Internacional de Catalunya
•Tatiana Iñiguez. Universidad de Zaragoza
•Kleio Koutra. TEI Crete
Innovar para formar: el caso de los CIFO en Cataluña
•Liviu Catalin Mara; Ignasi Brunet Icart; Teresa Morlà Folch; Maria de los Angeles Serrano Alfonso. Universitat Rovira i Virgili
Clase socioprofesional y género en la UNED: reproducción social 2.0
•Ana Isabel Cárcar Irujo. Gobierno de Navarra
Avanzar hacia un enfoque inclusivo. Serpi, una experiencia desde la frontera
•Daniel García Goncet. Universidad de Zaragoza
•Noemí Salvador Sánchez. Fundación Picarral
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3. TIC y Educación Mediática
Sesión I
30 junio | 9:00 - 10:30 | LIT-256
Making a real difference in a virtual context: prosocial motivation in an education-oriented virtual team
•Sebastien M. Fosse; Oswaldo Lorenzo. Universidad de Deusto
Los grupos interactivos, forma efectiva para el aprendizaje de las competencias digitales
•Laura López Calvo. Universitat de Barcelona
•Bernat Oro Capellades. Escuela de Adultos La Verneda Sant Marti
Framework for a telecollaborative learning programme for the development of intercultural competence in Higher Education: a proposal
•Luana Ferreira Lopes; María José Bezanilla. Universidad de Deusto
La competencia digital en los potenciales profesores de Educación Secundaria, Bachillerato, Enseñanzas Oficiales de Idiomas y Formación Profesional: una valoración prospectiva
•Manuel J. Roblizo Colmenero; Ramón Cózar Gutiérrez. Universidad de Castilla-La Mancha
Sesión II
30 junio | 10:40 - 12:10 | LIT-256
La orientación a través de las TIC para la mejora del engagement
•Salvador Reyes-de Cózar; Jesús Conde-Jiménez. Universidad de Sevilla
LinkedIn as a tool for higher education programme evaluation
•Icy Fresno Anabo; Iciar Elexpuru. Universidad de Deusto
Opportunities and strategies for the application of geotechnology in the classroom
•Arnau Fombuena. Namseoul University
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Learning analytics, o cómo sacar valor a los datos en la educación
•Emiliano Acquila-Natale. Universidad Politécnica de Madrid
•Manuel Caeiro-Rodríguez. Universidad de Vigo
•Miguel Á. Conde. Universidad de León
•Juan Cruz-Benito. Universidad de Salamanca
•Carlos Delgado Kloos. Universidad Carlos III de Madrid
•Mariluz Guenaga. Universidad de Deusto
•Mikel Larrañaga. Universidad del País Vasco
•Alejandra Martínez Monés. Universidad de Valladolid
•Antonio Robles Gómez. Universidad Española de Educación a Distancia
Análisis de la influencia de las TIC en el rendimiento escolar según datos PISA
•Luis M. Benítez. Universidad Española de Educación a Distancia
Sesión III
30 junio | 17:10 - 18:40 | LIT-256
Evaluación de la calidad de un Recurso Educativo Abierto (REA): l’armari de les Set Claus.
•Helena Prieto Sanz; Alexandra Saz Peñamaria; Virginia Larraz Rada. Universitat d’Andorra
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Elaboración de blogs en la docencia de la genética humana: una herramienta motivadora de autoaprendizaje y trabajo en equipo en el ámbito universitario
•Carmen Martínez Mora; Elena Giné Domínguez; José Antonio López Moreno; Iria Valiño Seoane; Ana Triguero Martínez; Carmen Sanz Miguel. Universidad Complutense de Madrid
•Verónica Hurtado Carneiro. CIBERDEM: Centro de Investigación Biomédica en Red de Diabetes y Enfermedades Metabólicas Asociadas
•Amalia Lamana Rodríguez. Hospital Universitario La Princesa
Diagnóstico y pronóstico de un laboratorio de experimentación en educación mediática. Análisis de caso de TRICLAB”
•Carmen Marta-Lazo; José Antonio Gabelas Barroso; Isabel Iniesta Alemán. Universidad de Zaragoza
El club tecnológico como herramienta de aprendizaje de tecnología
•Juan Carlos Avendaño. Colegio Internacional Kolbe
El Reto Toovari, ¡la gamificación funciona!
•Héctor Acón Aceña; Patricia Escabias Prieto. Toovari Learning
4. Género
Sesión I (A)
30 junio | 9:00 - 10:30 | DER-163
Las violencias de género desde la perspectiva de mujeres y hombres mayores
•Gabriela Moriana. Universitat de València
La educación en sexualidad e igualdad en la formación docente. El caso de la UCLM
•María Teresa Bejarano Franco; Irene Martínez Martín; Montserrat Blanco García. Universidad de Castilla La Mancha
Violencias/s de género en la universidad: tejiendo experiencias
•Lucila Parga Romero. Universidad Pedagógica Nacional
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La perspectiva de género en la docencia universitaria: evitando micro-machismos en el aula
•Carolina Jiménez Sánchez. Universidad de Málaga
Importancia de los actos comunicativos en promover o prevenir la violencia de género en las universidades. Estrategias de prevención
•Tinka Schubert. Universitat Rovira i Virgili
Sesión I (B)
30 junio | 9:00 - 10:30 | DER-164
Itinerarios de poder y liderazgo en mujeres extremeñas. Una investigación desde la Metodología Comunicativa
•Teodora Castro Hernández; Beatriz Muñoz González. Universidad de Extremadura
Las mujeres en la dirección escolar y el liderazgo en Centros de Educación Primaria de Tarragona
•Marta Camarero-Figuerola; Pilar Iranzo-García; Charo Barrios-Arós; Juana Maria Tierno-García. Universitat Rovira i Virgili
Aproximación a las resistencias de género en los procesos de cambio estructural en las Instituciones de Investigación europeas
•Ainhoa Díez; María López Belloso; María Silvestre; Pilar Rodriguez; Luz Maceira; Leire Gartzia; Dolores Morondo. Universidad de Deusto
El empoderamiento de las “otras mujeres” como mecanismo de transformación en las Comunidades de Aprendizaje Estudio de caso de la Escuela Mare de Déu de Montserrat (Terrassa)
•María Belén Troya Porras. Universitat de Barcelona
Sesión II (A)
30 junio | 10:40 - 12:10 | DER-163
Revisión de la relación familia-escuela. El caso de las familias encabezadas por parejas del mismo sexo
•Gloria Álvarez Bernardo; Ana Belén García Berbén. Universidad de Granada
Repensando y rehaciendo el género desde Educación Infantil
•Amaia Alvarez Uria; Eider Goñi Palacios; Aritza Saenz del Castillo Velasco. Universidad del País Vasco
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La creatividad en tiempos complejos. Relatos de dos maestras
•María Sánchez Sánchez; Daniela Padua Arcos. Universidad de Almería.
•Grupo de investigación (ProCIE). Universidad de Málaga
LIJ, género y memoria histórica educativa: de las tertúlias literarias de “Mujeres Libres“ a la didáctica de la LIJ
•Consol Aguilar Ródenas. Universitat Jaume I
Sesión II (B)
30 junio | 10:40 - 12:10 | DER-164
Repensar el Sexting: orientaciones basadas en la Investigación
•Harkaitz Zubiri; Leire Ugalde. Universidad del País Vasco
•Alazne Aizpitarte. University of California
Tratamiento mediático de las mujeres deportistas
•Judit Martínez Abajo; Mariate Bizkarra Morales; Susana Beltrán de Heredia; Iñaki Arana Arrieta. Universidad del País Vasco
Construcción de la identidad en mujeres pelotaris. ¿Relaciones de género tradicionales o atención a la diversidad?
•Uxue Fernandez-Lasa. Universidad de Deusto
•Oidui Usabiaga Arruabarrena. Universidad del País Vasco
Profanadoras vascas de la edad moderna
•Ana Isabel Ugalde Gorostiza; Vanesa Fernández Rodríguez; Gema Lasarte Leonet. Universidad del País Vasco
Sesión III
30 junio | 17:10 - 18:40 | DER-163
Series que trasgreden, mujeres que rompen estereotipos
•Narcisa Gómez Jarava. Universidad Loyola Andalucía
La elección de un parto natural: elementos transformadores y elementos exclusores
•Márcia Regina Cangiani Fabbro; Silvana dos Santos. Universidade Federal de São Carlos
Continuidades y cambios en la identidad de la mujer gitana
•Andrea Khalfaoui Larrañaga. Universidad de Deusto
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Parejas gitanas: un referente en la lucha contra la violencia de género desde el amor ideal
•Ana Toledo del Cerro. CSEU La Salle
Todos y todas a una: iniciativas de la sociedad civil para erradicar la trata con fines de explotación sexual
•Guiomar Merodio Alonso; Esther Oliver; Cristina Pulido. Universitat de Barcelona
5. Políticas Educativas basadas en evidencias
Sesión I
30 junio | 9:00 - 10:30 | DER-165
Análisis comparativo del sistema de evaluación de la investigación entre el Reino Unido y España: propuestas basadas en la experiencia británica
•Ramón Martínez García. Universidad De Málaga
Estudio comparado de las políticas de evaluación del sistema educativo en unidades intranacionales para el caso español
•Gabriel Alvarez Lopez. Universidad Autónoma de Madrid
Efectos de las evaluaciones externas en las prácticas educativas
•Héctor Monarca; Noelia Fernández-González; José Luis Romero. Universidad Autónoma de Madrid
Transferencia de comunidades de aprendizaje a México: avances y experiencia en los primeros dos años
•Alfonso Rodríguez Oramas Natura, México
•Pilar Alvarez Cifuentes. Universidad Loyola Andalucía
•Beatriz Villarejo Carballido. Universitat de Barcelona
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6. Educación Infantil y Primaria
Sesión I
30 junio | 9:00 - 10:30 | LIT-255
Proyecto menú musical: desarrollando las competencias cultural y cívica en el centro escolar
•Rosa María Serrano. Universidad de Zaragoza
Aplicación de los siete principios del aprendizaje dialógico en la primera infancia (primer ciclo de Educación Infantil)
•Amparo Fernández Ramírez; Emma Humanes Valencia; Laura López Gómez. Escuela Infantil El Arlequín
Condiciones y fundamentos para el desarrollo del comportamiento moral en niños de preescolar
•Ruth Elena Hernández González. Escuela Normal Oficial de León, México
Educación a través del arte en Educación Infantil
•Catalina Guerrero Romera. Universidad de Murcia
Sesión II
30 junio | 10:40 - 12:10 | LIT-255
Escuelas del siglo XXI: relación entre el ambiente y el desarrollo de la creatividad
•Andrea Darpon; Alberto Diego.Universidad de Deusto
Intervención temprana en un caso de alto riesgo en la adquisición del lenguaje oral
•Inés Rodríguez Martín; M. Isabel Valdunquillo Carlón; Adela Morcillo Cerrato; Laura Rebón Rodríguez; Raquel de Sixte Herrera. Universidad de Salamanca
La formación inicial de los maestros de Educación Primaria e Infantil para atender la diversidad. Análisis de significados conformados
•Monica Nogales. Universidad Autónoma de Madrid
La promoción de la inteligencia emocional en educación preescolar
•Mercedes Itzel Martínez García. Escuela Normal Oficial de León, México
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Sesión III
30 junio | 17:10 - 18:40 | LIT-255
Voluntariado entre iguales: construyendo aprendizaje
•Pilar Rebodella Tobar; Ana Fova García. CEIP Jose Hierro
La voz de la infancia y su participación en la escuela. Bases teóricas y epistemológicas para su formación cívica
•Cristina Pascual Arias; José Luis Parejo. Universidad de Valladolid
Proyecto de aprendizaje en Educación Infantil: educación para el desarrollo en África
•Laura Ana Kiwak. Universidad de Valladolid
Bizilore: esperientziatik haur hezkuntzarako eredu berri bat/ Bizilore: un nuevo modelo de Educación Infantil desde la experiencia
•Ane Aranburu; Alaitz Tresserras; Ainhoa Gómez-Pintando; Pablo Lekue, Rakel Gamito; Mª Pilar Aristizabal. Universidad del País Vasco
7. Educación Secundaria
Sesión II
30 junio | 10:40 - 12:10 | LIT-251
Bidelagun programa aztergai. Bigarren hezkuntzako nerabeen porrotari aurre egiteko euskarria
•Itsaso Pérez; Itziar Rekalde; Karmele Bujan. Universidad del País Vasco
Hiri Lagunkoiak - Ciudades Amigables - Friendly Cities 4All: Interdisciplinariedad y compromiso sobre accesibilidad urbana en Secundaria
•Mikel Gómez Goiri; Ángela García-Pérez; Aitziber Mugarra. Universidad de Deusto, Zerbikas Fundazioa
•Ander Pijoan; Cruz Enrique Borges; Ainhoa Alonso. Deusto Instituto de Tecnología
•Aránzazu Echaniz. Universidad de Deusto
Uso didáctico del cine y las tecnologías de la información para la prevención del bullying en la Educación Secundaria
•Elena Carrión Candel. Universidad Camilo José Cela
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Percepción de los alumnos de las competencias desarrolladas en Formación Profesional Dual
•Ana del Carmen Tolino Fernández-Henarejos; Mª Ángeles Hernández Prados. Universidad de Murcia
Sesión III
30 junio | 17:10 - 18:40 | LIT-251
Profesores principiantes de Educación Secundaria de Chile. ¿Qué los hace abandonar y qué los retiene al sistema escolar?
•Guillermo Zamora Poblete; Marisa Meza Pardo; Pilar Cox Vial. Pontificia Universidad Católica de Chile
Abandono escolar. Un estudio a través de historias de vida
•Javier Morentin Encina; Belén Ballesteros Velázquez. Universidad Nacional de Educación a Distancia
Liderazgo dialógico en Educación Secundaria
•Gisela Redondo-Sama; Susana León Jiménez. Universitat de Barcelona
8. Educación Inclusiva
Sesión I
30 junio | 9:00 - 10:30 | LIT-156
Retos individuales con responsabilidad compartida: una tentativa de aprendizaje dialógico en Educación Física
•José Manuel Castanedo Alonso; Marta Capllonch Bujosa. Universitat de Barcelona
Territories of innovation: the local dimension of innovative inclusive education practices
•Joana Lúcio. CIEd - Research Centre in Education, University of Minho
•Fátima Antunes. University of Minho
Las constantes de retraimiento y un acompañamiento global dialógico como estrategia de intervención. (Resultados preliminares)
•Alma Yadira Esparza Moreno; Ignasi Puigdellivól Aguadé; Júlia Miralbell Blanch; Marcela Schrebler Krausen. Universidad de Barcelona y CEDIAP
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La educación primaria del alumnado en situación de acogimiento residencial. Diseño de un estudio multicasos
•Amelia Morales Ocaña. Universidad de Granada
Educación física y diversidad sexual y de género: un estudio desde las percepciones y prácticas del profesorado y del alumnado
•Carmen Mª Espinosa Luna; David Rodríguez Gómez; Carmen Trigueros Cervantes; Javier Giles Girela; Jonathan García Suárez. Universidad de Granada
Sesión II
30 junio | 10:40 - 12:10 | LIT-156
Servicios de apoyo educativo municipales: percepción de los profesionales y los jóvenes
•Aleix Barrera-Corominas; Adrià Pagès-Mimó. Universitat Autónoma de Barcelona
Fortalezas y dificultades que enfrentan durante el proceso educativo los estudiantes con discapacidad sensorial en la Educación Superior
•Solange Tenorio Eitel. Universidad Metropolitana de ciencias de la educación
•María José Ramírez Burgos; Camilo Patricio Wee Olivero. Universidad Autónoma de Madrid
Projeto esporte social: uma possibilidade de inclusão de alunos negros na escola privada
•Otávio Nogueira Balzano. Universidade Federal do Ceará
•Gilberto Ferreira da Silva. Centro Universitário La Salle
Formación continua del profesorado a través de los procesos de investigación-acción desde el centro
•Ariana Haydee Estrada Saldaña; Leyla Claudina Castro González. Universitat de Barcelona
La música como apoyo a la terapia en niños con TANV (Trastorno Del Aprendizaje No Verbal). Un estudio de caso
•Susana Toboso Ontoria. Universidad Autónoma de Madrid y C.U. Cardenal Cisneros
•Miren Pérez Eizaguirre. Colegio Santa Rita de Madrid
•Mª Jesús Del Olmo Barros. Universidad Autónoma de Madrid
•Concepción Pérez López. Centro Universitario Cardenal Cisneros
47
Sesión III
30 junio | 17:10 - 18:40 | LIT-156
The ROM-ACT: widening Roma women’s access to non-formal and informal learning
•Montse Sánchez Aroca; M. Jerusalen Amador López. Universitat de Barcelona
Fortalezas en la atención a la diversidad desde la inclusión en los centros de Educación Infantil y Primaria de La Rioja
•Edurne Chocarro de Luis; Magdalena Sáenz de Ocón Jubera. Universidad de La Rioja
La reflexión pedagógica en el fenómeno de inclusión educativa: la experiencia del área de lectoescritura de PACE Universidad de Santiago de Chile
•Katherine Silvana Gajardo Espinoza. Universidad de Valladolid
•Lorna Muñoz Suarez; Víctor Lara Gutiérrez. Universidad de Santiago de Chile
La inclusión educativa en una Universidad de ELITE: un camino hacia la equidad
•Yengny Marisol Silva Laya. Universidad Iberoamericana Ciudad de México
9. Formación del Profesorado
Sesión I (A)
30 junio | 9:00 - 10:30 | DER-161
La formación inicial docente y la cuestión regional tarapaqueña: hacia una práctica pedagógica con sentido y proyección
•Iciar del Carmen Dufraix Tapia; Eduardo Fernández Rodríguez; Rocío Anguita Martínez. Universidad de Valladolid
Construcción autodirigida del saber pedagógico con uso de tecnologías digitales en estudiantes de pedagogía chilenos
•Cristian Cerda; José L. Saiz. Universidad de La Frontera
Formación de profesores y educación para los derechos humanos: una experiencia desarrollada en una universidad brasileña
•Fabricia Sousa Montenegro; Amanda Lituani Belo de Góis. Universidade Federal da Paraíba
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Teacher’s challenges when adopting a competence-based curriculum: the experience of a Tuning Latin America online course
*Comunicación en Inglés
•Valerie Watson-Vega. Institute of Education - UCL; Universidad de Deusto
Puntos fuertes y débiles en la formación del profesorado en Investigación Educativa: una mirada desde el alumnado y profesorado en el caso de España y Colombia
•Viviana Palencia Salas; Bartolomé Rubia Avi; Sara Villagrá Sobrino. Universidad de Valladolid
La formación del profesorado de Educación Secundaria: un estudio de los programas de mestrados “Ensino no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário” de la Universidad de Aveiro
•Ana Martin Romera. Universidad de Granada
•António Augusto Neto Mendes.Universidade de Aveiro
Sesión I (B)
30 junio | 9:00 - 10:30 | DER-162
Aprender a “Ser Docente”. Un diálogo corporal con relatos biográficos narrativos
•Bella Aurelia Maldonado Mora; María Esther Prados Megías. Universidad de Almeria
La utilización de las narrativas visuales para estudiar la evolución de las creencias de los futuros maestros
•Roser Codina Pascual; Isabel Civera Lopez. Universitat de Barcelona
Tecnoautobiografías de estudiantes de Grado de Educación. Las aportaciones de las tecnologías de la información y comunicación en los procesos escolares
•María Jesús Márquez García; Eduardo García Zamora. Universidad de Valladolid
Proceso de reflexión de enseñantes en nuevos contextos formativos: roles del formador
•Aroa Murciano; Arantza Ozaeta; Matilde Sainz. Mondragon Unibertsitatea
Los debates académicos: una estrategia pedagógica para desarrollar el pensamiento crítico en la formación inicial del profesorado
•Igor Camino Ortiz de Barrón; Edu Zelaieta Anta; Luis María Zulaika Isasti; Ibon Etxeazarra Escudero. Universidad del País Vasco
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Sesión II (A)
30 junio | 10:40 - 12:10 | DER-161
Tutoría académica compartida en proyectos de aprendizaje tutorados: percepciones de estudiantes y docentes
•Carolina Nieva Boza; Laura Moya Prados; Lurdes Martínez Mínguez; Francisco Cortés Ferrero. Universitat Autónoma de Barcelona
Hacia la configuración de la formación inicial del teacherpreneur: análisis y reflexiones sobre las menciones del Grado de Educación Primaria
•Arantza Arruti Gómez; Jessica Paños. Universidad de Deusto
Percepciones del alumnado sobre el Practicum de Magisterio en la Universidad de Cantabria
•Ángela Saiz Linares; Noelia Ceballos López. Universidad de Cantabria
Contenido y organización del Plan de Formación del Profesorado Universitario: un estudio de caso
•Gipsy A. González Solórzano. Universidad de Valladolid
Formación del profesorado en España e Inglaterra: preparando a los futuros docentes para trabajar en contextos multiculturales
•Cristina Goenechea Permisan. Universidad de Cádiz
•Lander Vini. Edge Hill University
Sesión II (B)
30 junio | 10:40 - 12:10 | DER-162
Professora de Biblioteca e a Tertúlia Literária Dialógica: desafios e transformações
*Comunicación en portugués
•Vanessa Girotto; Amanda Magalhães. Universidade Federal de Alfenas
La colaboración entre comunidades de aprendizaje y universidad como elemento clave en el desarrollo profesional del profesorado
•Antonio Aguilera-Jiménez; María Teresa Gómez del Castillo. Universidad de Sevilla
Irakasle-bideratzaileen jarduna autokonfrontazio elkarrizketetan
*Comunicación en euskera
•Eneritz Garro; Nagore Ipiña. Mondragon Unibertsitatea
El discurso de los organismos Internacionales sobre la profesionalización docente
•Héctor Monarca; Jesús Manso. Universidad Autónoma de Madrid
50
Inglés como lengua de instrucción en la Formación del Profesorado
•Anna Vallbona. Universitat de Vic
•Itxaso Tellado. Universitat Central de Catalunya
Relaciones interprofesionales: la supervisión en los centros educativos
•Libertad González-Abad. Universidad Complutense de Madrid
•Ana González-Abad. Maestra Educación Infantil. Comunidad de Madrid
Sesión III
30 junio | 17:10 - 18:40 | DER-161
Evaluación como aprendizaje en la formación inicial de los docentes: desafíos y posibilidades del portafolio digital
•Laura de la Concepción Muñoz González; Encarna Soto Gómez. Universidad de Málaga
Participación del alumnado universitario en su evaluación
•Miguel Chivite Izco; María Rosario Romero Martín; Sonia Asún Dieste. Universidad de Zaragoza
EducaFísicaTE: proyectos de aprendizaje para evaluar competencias profesionales en la formación inicial del profesorado
•José Antonio Julián Clemente; Alberto Abarca Sos; Javier Zaragoza Casterad; Alberto Aibar Solana; Berta Murillo Pardo; Inmaculada Tena Porta; Eduardo Ibor Bernalte; Nestor Belvis de Miguel; Nuria Tartaj Morata. Universidad de Zaragoza
La foto-elicitación en la formación y práctica de los maestros de Educación Primaria
•Antonio Bautista García-Vera. Universidad Complutense de Madrid
•Laura Rayón Rumayor; Yolanda Muñoz Martínez.Universidad de Alcalá de Henares
•Ana María De las Heras Cuenca. Universidad a Distancia de Madrid
51
Cómo aprende el profesorado de Educación Infantil y Primaria: temáticas emergentes
•Lorea Fernández Olaskoaga; Josu Sanz Alonso. Universidad del País Vasco
10. Escuela, Familia y Comunidad
Sesión II
30 junio | 10:40 - 12:10 | LIT-155
Violencia en parejas adolescentes. Factores familiares e individuales en Secundaria
•Raquel Domínguez-Mora. Universidad de Guadalajara, México
El equilibrio entre legislación, modelo pedagógico y distribución espacial como ejemplo de innovación social en educación
•Xabier Artazcoz Garcia. Universitat de Barcelona
Speech compulsion at public primary and secondary schools in the United States: to what extent can these institutions enforce uniform policies and curricular components on their students?
•Manuel Triano López. Sam Houston State University
La participación como recurso educativo de una ciudadanía responsable
•Mónica Elices Zabala. Universidad de Deusto
Los dos tiempos de la escuela: necesidad de la educación literaria
•Juan García Única. Universidad de Granada
52
Sesión III
30 junio | 17:10 - 18:40 | LIT-155
Coordinadoras de voluntariado: un eslabón fundamental en la cadena de solidaridad de las actuaciones educativas de éxito
•Mª del Mar Mora-Granados Coronel. E.E.I. Arlequin y Comisión de AEE de Rivas Vacimadrid
•Diana Blanco Pérez. C.E.I.P. El Parque
•Consuelo García López. C.E.E. Maria Isabel Zulueta
•Mª del Pilar Camacho Gil. C.E.I.P. Mario Benedetti y Comisión de AEE de Rivas Vacimadrid
EDUFAM: características de la formación de familiares de éxito y su relación con la mejora educativa del alumnado vulnerable
•Sandra Girbés Peco; Aitor Gómez González; Vladia Ionescu; Oriol Ríos González; Silvia Molina Roldán. Universitat Rovira i Virgili
Inclusión familiar en escuelas rurales a través de la estimulación sensorial y trascendencia cultural
•Ángela Martínez Medina; Sara Mingueza Casado
Impacto de la participación educativa de la comunidad en la Escuela Infantil 0-3 años, en la lectura dialógica de cuentos
•Yara Elizabeth Gordillo Cedeño. Equipo de atención temprana de Arganda.
•María del Rosario Tudela Bujedo; Olga Caballero Muñoz. Escuela infantil “Tesoros”
Traspasando Contextos en Entornos Educativos en Riesgo de Exclusión Social
•Soraya Merino Alves. Universidad de Cádiz
•Nazaret Sosa Cabezas. Colegio Centro Cultural Palomeras
•Joseba Fantxiko Garay Nafarrate. Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica, Badajoz
53
11. Excelencia en Investigación y Docencia Universitaria
Sesión II
30 junio | 10:40 - 12:10 | LIT-153
“Déjame que te cuente”: los estudios de caso como herramienta de aprendizaje activo en psicología social
•Alba Fernández-Campo; Javier Martín-Peña. Universidad de Zaragoza
Análisis y reflexiones a partir de una primera aplicación experimental del programa “Gallito” para la evaluación y corrección de breves ejercicios escritos
•Juan Ignacio Castien Maestro. Universidad Complutense de Madrid
Efecto de las rúbricas y los guiones de autoevaluación sobre el rendimiento académico y la autorregulación en la resolución de problemas
•Juan Fraile; José M.Sánchez Galán. Universidad Francisco de Vitoria
•Eva Medina; María Gil; Ernesto Panadero; Javier Fernández. Universidad Autónoma de Madrid
Prácticas externas curriculares en el grado de ingeniería de organización industrial del CUD de San Javier. Valoración por parte de los alumnos y análisis de resultados
•Inmaculada de Jesus Arboleda Guirao; Ana Esther Madrid García; Francisco Javier Sánchez Velasco. Centro Universitario de la Defensa de San Javier
Sesión III
30 junio | 17:10 - 18:40 | DER-162
Análisis y contribución de los programas europeos de movilidad de personal investigador al impacto social de la investigación. Experiencia del proyecto INTEGRIM
•Antonia Caro González; María López Belloso. Universidad de Deusto
Investigación y docencia: Un tándem necesario para la excelencia universitaria en nutrición
•Maria Angeles Zulet Alzorriz; Itziar Abete Goñi; J. Alfredo Martinez Hernandez. Universidad de Navarra
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Trasferencia entre la evaluación vivida en formación inicial del profesorado y la práctica educativa
•Eloísa Lorente-Catalán. Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya
•Víctor López-Pastor; Raúl Barba-Martín; Miriam Molina-Soria. Universidad de Valladolid
12. Religión y Espiritualidad en la Educación y la Sociedad
Sesión I
30 junio | 9:00 - 10:30 | LIT-154
La búsqueda de sentido en la vejez: relevancia e intervenciones educativas dirigidas a la construcción de significado
•Antonio Muñoz-García. Universidad de Granada
Zionism and political socialization: learning to belong
•Tamara Gabriela Richter. Universidad de Deusto
La religión católica en la vida de los escolares de la Posguerra Española (1939-1951)
•Miriam Sonlleva Velasco; Suyapa Martínez Scott. Universidad de Valladolid
Religión y escuela. Datos para la reflexión
•Juan José Leanizbeaskoa Aguirre. Escuela Universitaria de Magisterio Begoñako Andra Mari, adscrita a la Universidad de Deusto
Desactivación del conflicto religioso a través de la amistad
•Ana Burgués; Lena de Botton. Universitat de Barcelona
•Roger Campdepadros. Universitat de Girona
•Miguel Angel Pulido. Universitat Ramon Llull
Localizaciones
56
Universidad de Deusto
Dirección: Avenida de las Universidades, 24 - Bilbao (48007)
Museo Guggenheim
Campus de Bilbao
Entrada Edificio La Comercial
Entrada A Edificio La Literaria
Entrada BEdificio La Literaria
Universidad de Deusto
57
Jardines del campus
Edificio La Comercial
Lugar Planta Sesión
Auditorio Icaza Planta baja Paneles
Entrada
Auditorio Icaza
Planta baja
Acceso a sala
Aseos
58
Edificio La Literaria
Claustro Auditorio
Claustro Paraninfo
Paraninfo
Lugar Planta Sesión
Auditorio Centenario Planta baja Paneles
Aulas de comunicaciones 1ª y 2ª planta Comunicaciones
Claustro Auditorio Planta baja Café
Claustro Paraninfo Planta baja Acreditaciones
Paraninfo Planta baja Apertura; Clausura
Sala Garate Planta baja Paneles
Sala Lidón 1ª planta Coordinación AMIE
Sala Mensajero 1ª planta Almacén
Entrada B
Auditorio Centenario
Sala Garate
APD-1
DER
161
162
163
164
165
LIT
153
154
155
156
LIT
251
255
256
Sala Lidón
Sala Mensajero
APP-1
APP-2
Planta bajaPrimera plantaSegunda plantaAcceso a salaAseos
¡Aviso! El acceso a las aulas de comunicaciones LIT-251, LIT-255 y LIT-256 es únicamente por las escaleras (entreplanta). Aquellos asistentes con dificultades de movilidad y necesidad de utilizar el ascensor, por favor, pónganse en contacto con el personal de la organización.
Entrada A
Salida al Edificio La Comercial
59
Nº RestaurantePrecio medio
Tipo de comida Dirección
1 Sátelite T 12€ Mediterránea Botikazar Erribera 3
2 La Mafia 12€ Italiana Centro Comercial Zubiarte
3 Mr. Wok 12€Sushi, Asiática, China
Centro Comercial Zubiarte
4 Krunch 7€ Comida rápida Centro Comercial Zubiarte
5 Pans Company 6€ Comida rápida Centro Comercial Zubiarte
6 Crazy Horse 6€ Comida rápidaAvenida de Las Universidades 5
7 Sua San 15€ MediterráneaAlameda de Mazarredo, 65 bis
8Berri Iparraguirre
15€ Mediterránea Iparraguirre Kalea, 4
9 La baca baska 25€ MediterráneaMazarredo Zumarkalea 65 Bajo
1
23
54
89
7
6
Universidad de Deusto
Restaurantes cercanos al campus
Colaboradores / Laguntzaileak / Partners:Organizadores / Antolatzaileak / Organisers: