Web view4 (De caire general ... Per discutir els continguts del curs o materials de lectura. ... (utilitzant un fòrum amb grups separats i un sol estudiant per grup)

Curs 2015 - 2016

Institut escola Jacint Verdaguer

Formació Moodle

ÍNDEX Utilitats de l’entorn. ..................................................................................................................3 (Què puc fer amb el Moodle)

Avantatges què té el Moodle............................................................................................4 (De caire general: per a l’alumnat i per al professorat)

Iniciar sessió al Moodle del centre....................................................................................6 (Com ens identifiquem, tipus d’accés, contrasenya a donar a l’alumnat com a visitant)

El meu Moodle...............................................................................................................8 (Què veig quan accedeixo amb la meva identificació)

Com crear un curs nou.....................................................................................................8

Quina estructura té un curs..............................................................................................10 (Els temes, les capçaleres, els títols, les parts)

Com podem afegir temes o seccions.................................................................................10

La capçalera i els diferents apartats..................................................................................11

Edició d’un curs...............................................................................................................12 (Com comencem a afegir coses a un curs)

Passos per donar forma a un curs.....................................................................................12

Edició de la capçalera i entorn editable del text i les imatges...............................................13 (Com inserir text i imatges)

Com inserir una etiqueta? ........................................................................................................17 (Una informació que veurà l’alumnat)

Com inserir un enllaç? ..............................................................................................................18

Com inserir un vídeo? ...............................................................................................................20

Com inserir un recurs d’una pàgina? ........................................................................................22

Com inserir un recurs d’un fitxer?.....................................................................................23

Com crear un qüestionari? ........................................................................................................24

Com crear una tasca? ...............................................................................................................26 (Activitat on l’alumnat ha d’enviar un text o un fitxer)

Com crear un fòrum de participació..................................................................................28

Com inscriure un alumne a un curs mitjançant les cohorts? .....................................................29 (Afegir de cop tot l’alumnat de la classe)

Com qualifiquem les tasques que han fet l’alumnat?................................................................31

Com amaguem les finestres emergents.

IE Jacint Verdaguer 2

Formació Moodle

UTILITATS DE L’ENTORN

QUAN TREBALLEM UN TEMA, SOVINT FEM SERVIR:

- Vídeos- Enllaços- Animacions- Textos- ...

Aquestes eines les tenim organitzades en llocs i aplicatius diversos que sovint es poden perdre i generalment només hi tenim accés de forma personal i individual.


Formació Moodle

Avantatges que té Moodle

De caire general...

Diversitat de recursos Diversitat d’activitats Facilitat d’integració d’activitats creades amb altres aplicacions Interfície senzilla, intuïtiva Cada estudiant pot tenir el seu propi ritme de treball Avaluació contínua i diversificada: interacció, qualificador, rúbriques… Eines comunicatives: fòrums, missatgeria interna, enquestes, consultes, calendari Possibilitat de treball col·laboratiu Diferents tipus de format de cursos (per temes, social, per setmanes)

Per a l'alumnat Per al professorat

Facilita el seguiment d'un curs i proporciona mitjans per desenvolupar un ambient adient per a l'aprenentatge:

Motivació Continguts variats i atractius Flexibilitat horària Disponibilitat permanent dels continguts Interacció ràpida amb el professorat Possibilitat de treballar col·laborativament

sense desplaçaments Sensació d’acompanyament per part del

professorat Facilitat de comunicació amb companys i

companyes

Control dels continguts del curs Informació del treball realitzat

per l’alumnat Avaluació a la mateixa

plataforma Possibilitat de reutilitzar i

compartir cursos i recursos Creació col·laborativa de cursos i

recursos amb altres docents Facilitat de comunicació amb

l’alumnat i amb altres docents dels mateixos cursos


Formació Moodle

Moodle permet disposar d’un entorn organitzat per TEMES, PROJECTES, UNITATS ... on es poden incloure tots aquests materials dispersos.

A TALL D’EXEMPLE...

En el centre disposem de:

- Vídeos i cançons preparats pels docents d’anglès, disposats per trimestres, amb els seus enllaços. Aquesta organització suposa una millora i facilita el treball amb l’alumnat: tothom sap on son les coses.

- Projectes de treball individual on l’alumnat pot anar al seu ritme facilitant així una atenció de manera personalitzada per part del docent.

- Projectes de treball cooperatiu, amb els processos d’aprenentatge estructurats.

- Un entorn musical on l’alumnat pot visionar i escoltar, cançons, balls i representacions musicals.

Si utilitzem aquest entorn, podrem compartir i rebre exemples d’altres companys, d’altres centres... i els podrem adaptar al nostre.

La informació ben organitzada, agrupada, clara, consensuada... ajuda a compartir el coneixement i les bones pràctiques.


Formació Moodle

INICIAR SESSIÓ AL MOODLE

Fem clic a la icona Aula 2.0

Cliquem l’enllaç Entrada

1. Com a usuari reconegut

Ens identifiquem amb Nom d’usuari i Contrasenya

Cliquem el botó


Formació Moodle

2. Com a usuari visitant

Fem clic al botó [Inicia sessió com a visitant]

I ja haurem accedit a l’entorn Moodle.

Tot seguit es mostraran els cursos als quals tenim accés.

En el cas d’accedir com a visitant només es podran veure els cursos que tinguin activa aquesta possibilitat.

Com fem que un curs sigui accessible com a visitant?Si estem dins del curs, accedim al bloc Configuració i cliquem l’opció edita paràmetres.

Cerquem l’apartat Accés de visitant i indiquem Sí a l’opció Permetre l’accés de visitants.

Per acabar, cliquem el botó [Desa els canvis i visualitza].

Ara afegim un usuari igual per tothom. Aquest usuari l’hem d’afegir en tots aquells cursos que vulguem que l’alumnat accedeixi només per veure coses.

USUARI: cole CONTRASENYA: cole


Formació Moodle

EL MEU MOODLE

Al meu Moodle cadascú veu els cursos on està inscrit o els que ha creat.

CREAR UN CURS NOU

Cliquem a Administració del lloc del bloc Configuració

Cliquem l’opció Cursos

Cliquem Gestiona cursos i categories

Accedirem a les categories del Moodle del centre:

Cliquem l’opció Crea un curs nou

Completem els Paràmetres generals del curs


Formació Moodle


Formació Moodle

ESTRUCTURA D’UN CURS

Les seccions o temes Són uns apartats que ajuden a estructurar el curs.

Són com un índex. Cada curs pot tenir un nombre variat de seccions.

La capçalera del curs (situada abans dels temes).

Després hi ha els temes (o seccions), tants com haguem configurat.

Cada tema (o secció) té la seva pròpia capçalera.

Els diferents temes incorporen els recursos i activitats que hi anem creant.

Com podem afegir més seccions?

Anem al bloc Configuració i triem Edita paràmetres.

Indiquem el Format i el Nombre de temes que calguin.


Formació Moodle

En qualsevol moment podrem canviar aquesta configuració, modificant el Format i/o augmentant o disminuint el Nombre de temes/setmanes.

Cada secció té la capçalera i els diferents apartats.


Formació Moodle

PASSOS PER DONAR FORMA A UN CURS MOODLE

Planificació prèvia. A tall d’exemple:

Treballarem sobre el clima.

Determinem les tasques i els recursos que caldran:

- Deixar registre de la planificació del treball (així serà útil per a altres docents en un futur).

- Un parell de vídeos.- Enllaços on els alumnes cercaran informació.- Animacions que ajudin a entendre aspectes concrets.- Diversos textos.

I pels alumnes més grans:

- Que em facin arribar algun material.- Que participin en un fòrum.- Què facin algun qüestionari.

EDICIÓ D’UN CURS

Per confegir el contingut d’un curs cal estar en mode edició. Per fer-ho, cliquem el botó [Activa edició].


Formació Moodle

EDICIÓ DE LA CAPÇALERA (del curs i de cada secció)

Fent clic sobre aquesta icona s’obrirà un quadre d’edició:

Desactivem el “tick” i posem un nom a la secció.

Completem el quadre Resum posant un text amb imatges o un vídeo...

COM INSERIM UNA IMATGE?

Cliquem la icona imatge a l’editor de text del quadre Resum.

Podem fer dues coses:

A - Enganxar la URL (la direcció que hem copiat d’una imatge d’internet).

B - Inserir una imatge que ja tenim guardada (ordinador, memòria usb). Cliquem a [Cerca i carrega una imatge...]


Formació Moodle

Anem a inserir la imatge clicant el botó [Navega...].

Cerquem la imatge (ordinador, usb...), la seleccionem i cliquem el botó [Obrir].

Al quadre del Selector de fitxers, apareix el nom de la imatge que hem triat.

Per confirmar l’acció, cliquem el botó [Penja aquest fitxer].

Tot seguit la imatge es carrega dins el quadre de diàleg.


Formació Moodle

És important escriure una petita descripció o nom per a la imatge. En cas de deixar-ho en blanc, se’ns informarà del fet, però es podrà continuar.

Finalment cliquem el botó [Insereix].

NOTA: Les imatges no haurien de ser superiors a 450 x 400.

Ara ja només ens queda posar un títol, afegir text...

Finalment, per acabar l’acció cliquem el botó [Desa els canvis].

NOTA: Si volem modificar de nou la capçalera, hem de clicar la icona d’edició


Formació Moodle

EDICIÓ DE LES SECCIONS O TEMES DEL CURS

Una vegada acabada la capçalera (el títol i presentació del curs), es pot fer el mateix amb les diferents seccions o temes.

Mantenim l’edició activada.

Cliquem la icona d’edició de la secció/tema i dissenyem la capçalera posant un títol del tema, una imatge...


Formació Moodle

INSERIR APARTATS DINS D’UN TEMA DEL CURS

El recurs Etiqueta.

Aquest tipus de recurs ens permet agrupar, classificar... tot el que haguem d’incloure en una secció o tema: una imatge, un text informatiu (a l’enllaç de sota hauràs de ...), la combinació de text i imatge...

Ens assegurem que estem treballant en el Tema del curs assignat.

Cliquem l’opció +Afegeix una activitat o recurs de la part inferior dreta de la capçalera.

Cliquem el cercle de l’opció Etiqueta (apartat RECURSOS) per seleccionar l’opció.

Cliquem el botó [Afegeix] per confirmar.

Editem el contingut de l’etiqueta (amb un text, una imatge...) i guardem.Recordeu. Podeu donar format al text: tipus de lletra, mida, color...


Formació Moodle

El recurs Enllaç.

... seguim treballant en el Tema assignat del curs.

Activem novament l’opció +Afegeix una activitat o recurs (capçalera, inferior dreta).

Ara seleccionem el cercle de l’opció URL i cliquem el botó [Afegeix] per confirmar.

En aquest recurs cal completar tres camps:

- Nom: títol del recurs (és el que veu l’alumnat).- Descripció: petita explicació del recurs.- URL extern: adreça de la pàgina que es vol enllaçar.


Formació Moodle

A través d’aquest recurs podem especificar el format de presentació de la pàgina que hem enllaçat: com apareixerà i les seves mides.

Obrim l’apartat Aparença i seleccionem En una finestra emergent del quadre Visualització.

Nota. Amb aquesta opció indiquem que la pàgina enllaçada aparegui en forma de finestra superposada al curs.


Formació Moodle

Inserir un vídeo al curs (Youtube).

Obrim una pestanya nova en el nostre navegador.

Accedim a youtube.com i cerquem el vídeo.

Cliquem l’opció Comparteix.

Tot seguit hem de cercar el codi que incorporen els vídeos penjats a internet i que permet incrustar <EMBED> aquest recurs en una pàgina.

Cliquem l’opció Insereix.

Copiem el codi del vídeo (tecles [Ctrl]+[C])

Nota. Ens hem d’assegurar que tenim seleccionat -en blau- tot el codi del vídeo.

Tornem al curs Moodle.


Formació Moodle

Activem l’opció +Afegeix una activitat o recurs (capçalera, inferior dreta).

Seleccionem l’opció Etiqueta i cliquem el botó [Afegeix] per confirmar.

Fem clic a la icona “<>”.

Dins la finestra que apareix hi enganxem (tecles [Ctrl]+[V]) el codi <EMBED> del vídeo que hem copiat.

Cliquem el botó [Actualitza] per tancar la finestra.

En aquest punt ja veurem el vídeo incrustat dins l’etiqueta.

Cliquem el botó [Desa els canvis i torna al curs] per acabar l’acció.


Formació Moodle

El recurs Pàgina.

Aquest tipus de recurs ens permet crear una pàgina web que pot incorporar text, imatges, enllaços, vídeo...

... seguim treballant en el Tema assignat del curs.


Seleccionem l’opció Pàgina i cliquem el botó [Afegeix] per confirmar.

En aquest recurs cal completar tres camps:

- Nom: títol del recurs (és el que veu l’alumnat).- Descripció: petita explicació del recurs.- Contingut de la pàgina: els elements de la pàgina web.

Per acabar podem configurar l’Aparença tal com hem fet anteriorment.


Formació Moodle

El recurs Fitxer.

Aquest tipus de recurs ens permet penjar al nostre curs qualsevol tipus de fitxer (PDF, Word, Excel...). L’alumnat el pot baixar per treballar-hi: pot ser un dossier de treball, una fitxa per fer, un mapa per pintar, un àudio per escoltar...

El document original no es perd ni es modifica.

... seguim treballant en el Tema asignat del curs.


Seleccionem l’opció Fitxer i cliquem el botó [Afegeix] per confirmar.

Cal completar tres camps:

- Nom: títol del recurs (és el que veu l’alumnat).- Descripció: petita explicació del recurs.- Fitxers seleccionats: espai on pujarem el fitxer guardat a l’ordinador.

Un cop emplenats els cams i pujat el fitxer, cliquem el botó [Desa els canvis i torna al curs].


Formació Moodle

INSERIR ACTIVITATS PER L’ALUMNATLes activitats són elements del curs que permeten la interacció alumne-professor i suposen un treball i el posterior lliurament dels resultats d’aquest treball per part de l’estudiant i una posterior valoració (avaluació) per part del professor.

L’activitat Qüestionari.


Formació Moodle

Tipus de preguntes en un qüestionari Aparellament: per a cada opció de resposta apareix un desplegable per

triar l'element que correspon a cada cas.

Aparellament de respostes curtes aleatòries: són preguntes d'aparellar però les opcions es treuen aleatòriament de preguntes de resposta breu de la categoria a la qual pertany la pregunta.

Calculada: permeten crear preguntes numèriques mitjançant comodins que són reemplaçats per valors concrets.

Numèrica: són molt semblants a les de resposta breu però es pot permetre un cert marge d'error que cal especificar en elaborar la pregunta.

Opcions múltiples calculada: permeten triar diferents opcions d'un desplegable. Pot ser que hi hagi una única opció correcta o més d'una. En aquest cas heu d'especificar que es permet més d'una resposta correcta i vigilar que entre totes les opcions que siguin correctes es pugui obtenir el 100% de la puntuació. Si a Qualificació deixeu el valor per defecte, Cap, vol dir que és errònia; si li assigneu un percentatge vol dir que és correcta. Aquest sistema us permet plantejar una única solució correcta (amb una qualificació del 100%) o diverses de mig correctes (amb qualificacions del 50%, com en l'exemple de la imatge).

Pregunta de buits per emplenar: Una pregunta de buits. Té menys possibilitats que una pregunta de buits estàndard (Cloze), però també és més senzilla de preparar.

Resposta breu: la resposta és una paraula o frase curta que ha de coincidir exactament amb les opcions que hàgiu especificat com a correctes.

Resposta oberta: permeten que l'estudiant escrigui la resposta a un editor de text. Són preguntes de valoració manual, no autoavaluatives.

Respostes incrustades (Cloze): permet incrustar les respostes dins del text.

Selecció múltiple: semblant a les preguntes de tipus aparellament però amb botons per triar les opcions.

Vertader o fals: permet triar com a resposta una d'aquestes dues opcions, vertader o fals.

Descripció: presenten a l'estudiant informació però no s'avaluen. Es poden utilitzar per inserir-les entre blocs de preguntes i informar l'estudiant sobre les característiques de les preguntes següents, o per fer-li recomanacions en arribar a un punt concret del qüestionari.


Formació Moodle

L’activitat Tasca.

Configurar els paràmetres de la tasca:


Formació Moodle

És el nom que els alumnes veuen a la part central del curs.

Instruccions (el més precises i clares possible) sobre què s’ha de fer per completar la tasca.

Permet adjuntar fitxers amb informació per ajudar els alumnes a completar la tasca. Text en línia. Permet als alumnes escriure text a la mateixa tasca. Podem limitar el nombre de paraules.

Fitxers de la tramesa. Permet als alumnes enviar fitxers de text, audio, Excel, pdf, etc.

Les dues opcions no són excloents.

Així és com ho veuen els alumnes si marquem les dues opcions:


Formació Moodle

L’activitat Fòrum.

El mòdul d'activitat de fòrum permet que els participants mantinguin discussions asíncrones, és a dir, discussions que s'estenen durant un període de temps llarg.

Hi ha diversos tipus de fòrum per escollir, com ara un fòrum estàndard on tothom pot iniciar una nova discussió en qualsevol moment; un fòrum en què cada estudiant pot iniciar únicament una sola discussió; o bé un fòrum de preguntes i respostes en què els estudiants han d'enviar obligatòriament un missatge abans no puguin veure els missatges dels altres estudiants.

Un professor pot permetre l'enviament de fitxers adjunts als missatges del fòrum. Les imatges adjuntes es mostren dins del missatge.

Els participants poden subscriure's a un fòrum per rebre notificacions quan hi hagi nous missatges. El professor pot establir el mode de subscripció a voluntari, obligatori o automàtic, o bé impedir la subscripció completament. Si cal, es pot impedir que els estudiants envïin més d'un cert nombre de missatges en un determinat període de temps; això evita que algú monopolitzi les discussions.

Els missatges del fòrum es poden puntuar, ja sigui per professors o bé pels propis estudiants (avaluació entre iguals). Aquestes puntuacions es poden agregar per formar una qualificació final que apareixerà al llibre de qualificacions.

Els fòrums tenen diverses utilitats com ara: Un espai social on els estudiants es poden conèixer Per anuncis del curs (usant un fòrum de notícies amb subscripció obligatòria) Per discutir els continguts del curs o materials de lectura Per prosseguir en línia alguna qüestió que hagi sorgit prèviament en una sessió

presencial Per discussions entre professors (usant un fòrum ocult) Com a centre d'ajuda on tutors i estudiants poden oferir consells Com a àrea de suport personalitzada per establir una comunicació privada

entre el professor i un estudiant (utilitzant un fòrum amb grups separats i un sol estudiant per grup)

Per activitats d'extensió, per exemple proposar reptes als estudiants per tal que hi reflexionin i proposin solucions


Formació Moodle

Inscripció de l’alumnat en un curs.

Inscriure el alumnes manualment (individualment o en bloc, però queden inscrits individualment) NO FER-HO! (MILLOR UTILITZAR LES COHOORTS.

Es poden inscriure un a un (útil per optatives i grups petits no per EI ni PRI) o a partir d’una cohort.

Inscriure els alumnes a partir de les Cohorts (grups d’alumnes)Anem a: Configuració/usuaris/mètode d’inscripció. Anem a Afegeix un mètode i triem Sincronització de la cohort. A Cohoort escollim el grup i cliquem AFEGEIX UN MÈTODE.


Formació Moodle

Qualificar les tasques de l’alumnat.

Des del menú Configuració, anar a Qualificacions.


Formació Moodle

Com gestionar els blocs d’un curs Moodle?

Els blocs d’un curs Moodle incorporen dues icones a la part superior dreta.

Amaga el bloc, deixant només visible el títol.

Situa el bloc a la part esquerra del curs com a menú.


Documents

Web view4 (De caire general ... Per discutir els continguts del curs o materials de lectura. ... (utilitzant un fòrum amb grups separats i un sol estudiant per grup)