ekonomska-skola-bjelovar.biz.hrekonomska-skola-bjelovar.biz.hr/wp-content/uploads/2012/... · Web viewŠKOLSKI KURIKULUM

ŠKOLSKI KURIKULUM

Poljana dr. Franje Tuđmana 943000 Bjelovartel: 043/ 244-029e-mail: [email protected]

Bjelovar, 12. rujna 2014.

1

Sadržaj

UVOD............................................................................................................................................................31. PROJEKTI...........................................................................................................................................4

Dani slobodne nastave...............................................................................................................................4Podijelimo znanje.....................................................................................................................................6Školski ljetopis...........................................................................................................................................7Međužupanijski sajam vježbeničkih tvrtki................................................................................................8Ekonomski pojmovnik...............................................................................................................................9E-medica..................................................................................................................................................10Digitalni časopis vježbeničkih tvrtki „TVRTKO“...................................................................................11Projekt „Na bolji način“...........................................................................................................................12

2. DODATNA NASTAVA.........................................................................................................................13Dodatna nastava hrvatskog jezika.........................................................................................................13(priprema za državnu maturu)................................................................................................................13Dodatna nastava iz matematike za četvrti razred....................................................................................14Dodatna nastava iz informatike za učenike 4.-ih razreda........................................................................15Dodatna nastava iz Engleskoga jezika za učenike četvrtih razreda.........................................................16Dodatna nastava iz biologije za 4. razrede..............................................................................................17Politika i gospodarstvo.............................................................................................................................18

3. DOPUNSKA NASTAVA.......................................................................................................................19Dopunska nastava iz matematike za prvi razred......................................................................................19Dopunska nastava iz matematike za drugi razred....................................................................................21Dopunska nastava iz kemije za 1. razrede...............................................................................................22

4. IZBORNI PREDMETI..........................................................................................................................23Latinski jezik – izborni predmet..............................................................................................................23razredni odjeli: 1.d i 2.d...........................................................................................................................23Filozofija i Logika - izborni predmeti.....................................................................................................24Logika – 3.d; Filozofija – 4.d;................................................................................................................24

5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI....................................................................................................25Dramska skupina......................................................................................................................................25Novinarska skupina..................................................................................................................................26Mladi knjižničari......................................................................................................................................27Literarna skupina....................................................................................................................................28Ekološka grupa........................................................................................................................................29Školski bend.............................................................................................................................................30Školsko športsko društvo „ŠKEBB“........................................................................................................31

6. KULTURNO-UMJETNIČKI I ZABAVNI PROGRAMI U ŠKOLI................................................32Dan škole – Dan otvorenih vrata.............................................................................................................32Dani kruha................................................................................................................................................33Proglašenje naj-čitatelja...........................................................................................................................34Druženje uz kavu.....................................................................................................................................35Školski maskenbal...................................................................................................................................36Obilježavanje Valentinova.......................................................................................................................37

7. IZVANUČIONIČKA NASTAVA........................................................................................................381. ŠKOLSKE EKSKURZIJE...................................................................................................................38

Školska ekskurzija 3.a razreda.............................................................................................................38Školska ekskurzija učenika trećih razreda (3b,3c i 3d).......................................................................39Školska ekskurzija 2.a, 2.c, 2.d razreda...............................................................................................40Školska ekskurzija za 2. B razred........................................................................................................41Školska ekskurzija učenika 4.A...........................................................................................................42

2. ŠKOLSKI IZLETI...............................................................................................................................43Školski izlet 1.A i 1.D razreda............................................................................................................43

2

Školski izlet 1. b i c razrednog odjela..................................................................................................443. POSJET................................................................................................................................................45

Posjet džamiji i sinagogi u Zagrebu učenika drugih razreda i 3.b razrednog odjela...........................45Analiza financijskih izvještaja – stručni posjet....................................................................................46Posjet 1.d razreda Uredu državne uprave u Bjelovarsko-bilogorskoj županiji....................................47Posjet 3.d razreda Općinskom sudu (građanskom odjelu) i Trgovačkom sudu (ovršnom odjelu) u Bjelovarsko-bilogorskoj županiji.........................................................................................................48Posjet 1.d, 3. d i 4.d Hrvatskom saboru...............................................................................................49Posjet 4.d razreda zemljišno knjižnom odjelu Općinskog suda u Bjelovaru te HZZO-u i HZMO-u Područne službe Bjelovar....................................................................................................................50Izložba Ane Frank – povijest za sadašnjost.........................................................................................51Posjet kazalištu....................................................................................................................................52Posjet Poslovnom parku Bjelovar........................................................................................................53Posjet Poduzeću za ceste d.o.o. Bjelovar.............................................................................................54Posjet Financijskoj agenciji (Hitro.hr).................................................................................................55Posjet javnom bilježniku......................................................................................................................56Posjet pisarnici.....................................................................................................................................57Gosti stručnjaci u našoj Školi..............................................................................................................58

4. TERENSKA NASTAVA....................................................................................................................59Terenska nastava učenika Ekonomske i birotehničke škole Bjelovar koji uče njemački jezik..........59

3

UVOD

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, škola utvrđuje svoj školski kurikulum u kom iznosi planove i programe izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti, druge odgojno-obrazovne aktivnosti i projekte. Za svaku takovu aktivnost potrebito je utvrditi:

- naziv aktivnosti, programa ili projekta- ciljeve aktivnosti, programa ili projekta- namjena aktivnosti, programa ili projekta- nositelji aktivnosti, programa ili projekta i njihova odgovornost- način realizacije aktivnosti, programa ili projekta- vremenik aktivnosti, programa ili projekta- detaljni troškovnik aktivnosti, programa ili projekta- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Školski kurikulum, za razliku od Godišnjeg plana i programa, ističe posebnosti škole i naglašava one aktivnosti po kojima je škola prepoznatljiva u pedagoškom, ali i u širem društvenom okružju. Ekonomska i birotehnička škola Bjelovar se, i prije proklamirane orijentacije na kurikulumski pristup u školskom sustavu, organizacijom Dana slobodne nastave, projekta Podijelimo znanje, sudjelovanjem u međunarodnom projektu ECONET i drugim svojim aktivnostima opredijelila za principe koji su zacrtani u Nacionalnom kurikulumu.

Kurikulum je dinamična kategorija, kojoj je imanentna stalna promjena i dograđivanje u provedbama njenih sastavnica, pa se i školski kurikulum, kao dokument, treba sustavno dopunjavati. Stoga je i sam Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi predvidio njegovu objavu na mrežnim stranicama svake škole gdje je uz veliku dostupnost moguća i laka potrebita promjenjivost tog dokumenta.

Nadamo se da će tijekom vremena naš kurikulum uspješno prikazati sveobuhvatni pristup odgoju i obrazovanju kojeg nastojimo provoditi u našoj školi.

4

1. PROJEKTI

Dani slobodne nastave

Ciljevi:

Stjecanje novih teoretskih i praktičnih znanja iz struke i ostalih područja. Upoznavanje s novim metodama poučavanja na osnovi slobodnog izbora. Poboljšanje komunikacije između učenika i učvršćivanje zajedništva između učenika, te učenika i djelatnika škole.

Namjena:

Omogućiti učenicima spoznaju o aktualnim sadržajima iz njihove struke, ali i iz drugih područja, uključujući umjetnost, filozofiju, druge znanosti i ostale vidove života. Aktivna interakcija sa stručnjacima iz privrede, znanstvenicima, umjetnicima i drugih značajnim društvenim činiteljima. Saznanja o praktičnoj primjeni znanja, prije svega u gospodarstvu.

Nositelji projekta:

Ravnatelj škole, pedagoginja škole i knjižničarka, stručni skupovi nastavnika, osobito stručni skup predavača gospodarskih predmeta, svi ostali djelatnici škole, novinarska skupina, Vijeće učenika i svi učenici škole.

Način provedbe:

Na osnovu prošlogodišnje evaluacije anketom učenika i aktualnosti u gospodarstvu i drugim područjima izabiru se teme i mogući predavači na Danima slobodne nastave. Slijedi dogovor s predavačima o konkretizaciji tema, načinu izvođenja, materijalnim potrebama, trajanju izlaganja ili radionica i točnom terminu. Svaki predavač dostavlja osnovne teze svog izlaganja.Nakon poznatog sadržaja Dana slobodne nastave učenici se anketiraju i odabiru barem

po pet radionica ili predavanja na kojima će sudjelovati.Prema rezultatima ankete radi se raspored rada, a zatim osiguravaju materijalni uvjeti

rada za predavače. Sama izvedba traje tri dana, a nakon nje slijedi evaluacija.

Vremenik aktivnosti:

Studeni i prosinac - analiza želja učenika, aktualnosti i potreba za pojedinim temamaSiječanj - pronalaženje i dogovori s predavačimaVeljača - anketa učenika, izrada rasporeda rada

Ožujak - provedba projekta (25.-27. ožujka 2015)., izrada biltena koji prati projekt Travanj - evaluacija anketom učenika

Svibanj - sumiranje rezultata Lipanj - kompletiranje izvješća o projektu

Troškovnik:

Troškovi predavača - putni troškovi i eventualna naknada za rad cca 6.000,00 kn Troškovi izrade zahvalnica za predavače i sponzore cca 1.500,00 knTroškovi hrane i pića za sudionike cca 2.500,00 knTroškovi materijala za radionice cca 2.000,00 knTroškovi izrade biltena cca 1.000,00 kn

5

Ukupni trošak cca 13.000,00 kn

Troškove snose sponzori, ispred svega glavni pokrovitelj Erste Bank, Grad Bjelovar i Bjelovarsko – bilogorska županija.

Način vrednovanja:

Projekt se vrednuje anketom koja se provodi neposredno poslije projekta, razgovorima na satovima razrednih odjela, raspravom na sastanku Vijeća učenika i na Nastavničkom vijeću. Izdavanje biltena s razgovorima i komentarima svih predavača.

6

Podijelimo znanje

Ciljevi:Uključiti što veći broj učenika u afirmiranje korisnih aktivnosti s kojima se mogu baviti u svoje slobodno vrijeme. Stvoriti pozitivne vrijednosne sudove o korištenju svog vremena i o aktivnostima svojih kolega.

Namjena aktivnosti: Afirmirati pozitivne načine korištenja slobodnog vremena. Razvijati kreativnost i prezentacijske vještine. Poboljšati komunikaciju između učenika, ali i između učenika i nastavnika. Novi putovi pristupu informacijama. Aktivno uključiti učenike u nastavu i upoznati ih s nastavnim metodama.

Nositelji aktivnosti:Vijeće učenika. Ravnatelj škole, stručni suradnici – pedagoginja i knjižničarka. Razrednici i ostali nastavnici uključeni kao mentori učenicima, kao i stručne osobe koje učenicima sudionicima mogu pomoći u izradi prezentacija.

Način provedbe:Ravnatelj u suradnji s Vijećem učenika pronalazi učenike koji se u svoje slobodno vrijeme bave raznim korisnim aktivnostima a koji su spremni svoje tako stečeno znanje podijeliti s ostalima. Prijavljeni učenici dobivaju svoje mentore, profesore ili stručnjake izvan škole, koji im pomažu da pregledno i kvalitetno prezentiraju svoje teme. Učenici u power pointu rade predložak svojih izlaganja i pripremaju se da ga izlože ostalim zainteresiranim učenicima. Kada se oformi i izabere određena kvantiteta s potrebnom kvalitetom, prezentacija _- ponudi se ostalim učenicima izbor od najmanje dvije prezentacije, radionice ili izlaganja na kojima će sudjelovati. Nakon što se na temelju prijava svih učenika napravi raspored svih prezentacija za taj dan, ili dane, nastavu održavaju učenici prezentatori.

Vremenik aktivnosti:Početkom desetog mjeseca ravnatelj i Vijeće učenika iniciraju i predstavljaju projekt svim učenicima na satovima razrednog odjela. Uključeni su i razrednici, kao i ostali profesori koji potiču učenike da se uključe u projekt.U jedanaestom mjesecu skupljaju se prijave učenika prezentatora. Ravnatelj, stručni suradnici i profesori predmeta koji su srodni određenim prezentacijama daju učenicima prijedloge za izvedbu prezentacije i po potrebi im se dodjeljuju mentori.U prosincu i siječnju učenici s mentorima rade prezentacije, eventualno imaju probe u svojim razrednim odjelima i kada su spremni prijavljuju se ravnatelju.Kada su svi spremni vrši se provedba projekta, realno sredinom veljače.

Troškovnik projekta: Troškovi su potrebni za:izradu pohvalnica svim sudionicima cca. 800,00 knpapir za radionice 200,00 kn eventualni ostali pribor za radionice 500,00 kn Troškove snose sponzori ili škola ovisno o veličini troška.

Način vrednovanja:Projekt se vrednuje anketom koja se provodi neposredno poslije projekta, razgovorima na satovima razrednih odjela, raspravom na sastanku Vijeća učenika i na Nastavničkom vijeću. Izdavanje biltena sa svim izvješćima o održanim prezentacijama.

7

Školski ljetopis

Cilj:Na jednom mjestu prezentirati aktivnosti i rezultate rada škole u jednoj školskoj godini. Potaknuti nastavnike i učenike da zabilježe svoje aktivnosti i da ih verificiraju. Sačuvati podatke za povijest naše škole i bjelovarskog školstva.

Namjena: Upoznati sve zainteresirane sa životom škole. Prezentirati školu u obrazovnim i ostalim društvenim krugovima. Učvrstiti zajedništvo između svih sudionika u odgojno – obrazovnom sustavu škole.

Nositelji projekta:

Ravnatelj škole sa stručnim suradnicima, stručnim skupovima nastavnika, osobito hrvatskog jezika, učenici i svi koji žele pisati za ljetopis. Tiskara Amanita.

Način provedbe:

Bilježenje tijekom godine svih bitnih događaja u školi. Ravnatelj zadužuje ili sami nastavnici ili učenici pišu o pojedinim događajima. Nastavnici hrvatskog jezika lektoriraju tekstove. Pedagoginja sumira rezultate u nastavi. Ravnatelj i povjerenstvo za izradu ljetopisa odabiru tekstove i daju ih na obradu u tiskaru. Ljetopis se javno prezentira na promociji uz prigodan program.


Tijekom cijele školske godine događaji se bilježe i pišu se pojedini tekstovi. Rezultati rada se sumiraju na kraju školske godine i unose u materijale za izradu ljetopisa. U devetom mjesecu povjerenstvo analizira materijale i eventualno predlaže izmjene i dopune. Nakon svih eventualnih dopuna tekstovi se lektoriraju i u desetom mjesecu predaju na prelom i grafičku obradu. U veljači se predviđa promocija ljetopisa.

Troškovnik:

Prelom i tisak ljetopisa u oko 550 primjeraka : cca 20.000,00 knTrošak se podmiruje od sponzora kojima se objavljuju promidžbeni materijali u ljetopisu i prodajom ljetopisa.

Način vrednovanja:

Ocjene promotora ljetopisa i medija. Zadovoljstvo učenika i djelatnika izgledom i sadržajima ljetopisa. Usporedba s prethodnim izdanjima ljetopisa. Broj sponzora i ponovna želja za sponzoriranjem objavljenih sponzora.

8

Međužupanijski sajam vježbeničkih tvrtki

Ciljevi:

Predstaviti rad vježbeničkih tvrtki trećih i četvrtih razreda strukovnih škola Povećati promidžbu vježbeničkih tvrtki u gospodarstvu, ostvariti međusobnu usporedbu u radu u

svrhu Promoviranje štandova financiranih iz projekta Poduzetnički impuls poboljšanja kvalitete rada i strukovnog obrazovanja Promicati pozitivne poduzetničke vještine kod učenika Uključiti druge strukovne škole kao partnere u projektu.

Namjena projekta:

Projekt je namijenjen svim učenicima i nastavnicima EBB-a i školama koje su partner škole u projektu.

Nositelj projekta:

Ekonomska i birotehnička škola Bjelovar Nastavnici Učenici 3. i 4. razreda koje polaze nastavu iz predmeta gospodarski praktikum.

Način realizacije projekta:

Projekt će se realizirati u ožujku 2015. godine u prostorijama Ekonomske i birotehničke škole Bjelovar

Vrijeme trajanja jedan radni dan. Štandovi za održavanje sajma biti će postavljeni u predvorju škole U realizaciji projekta sudjeluju svi nastavnici i učenici EBB-a kao i partner škole.

Troškovnik:

Priprema i organizacija sajma: 2.000,00 kn Prehrana sudionika sajma: 2. 000,00 kn Troškovi pripreme vježbeničkih tvrtki za sajam: 2.000,00 kn

UKUPNO: 6.000,00 kn

Način vrednovanja:

Broj:

vježbeničkih tvrtki učenika po vježbeničkoj tvrtci učenika posjetitelja sajma škola sudionika sajma nastavnika

9

Ekonomski pojmovnik

Ciljevi: proširiti pojmovnik ekonomskih ključnih riječi nastavnih sadržaja srednje ekonomske

škole od prošle školske godine

prevesti nove riječi na strane jezike: francuski, njemački, engleski

prevesti nove riječi na međunarodni jezik esperanto

Namjena: koristiti ekonomske pojmove na zanimljiv i zabavni način

izdvojiti ključne pojmove ekonomske struke

uspostaviti korelaciju ekonomskih pojmova iz više nastavnih predmeta

objaviti „Ekonomski pojmovnik“ za internu upotrebu u školi

Nositelji projekta:

Marija Horvatić-Kapelac, prof., Željka Crnković, prof. , Snježana Krznarić, prof., Ljiljana Srebrenović, prof., Gordana Šostarec, prof., Biljana Ilkoski, prof.

Način realizacije:

prema dogovoru s učenicima četvrtih i trećih razreda, domaće zadaće u redovnoj nastavi, radionice

Vremenik: listopad – lipanj

Troškovnik: nastavna sredstva (udžbenici ekonomske škole, dodatna stručna literatura), nastavna pomagala, iz redovitog proračuna škole

Način vrednovanja: usmena evaluacija unutar razrednih odjela i na nivou školi

anketa za učenike i nastavnike o korisnosti ekonomskog pojmovnika u nastavi

10

E-medica

Ciljevi:

Primjena novih didaktičkih pristupa u poučavanju i učenju putem Interneta i razvoj ICT tehnologije među učenicima i nastavnicima

Namjena:

Uključivanje učenika i nastavnika u multimedijske edukativne aktivnosti, proučavanje struke istraživanjem, razmjenom ideja i ICT tehnologije

Nositelji:

Alica Bačeković Pavelić, prof. i dipl. bibl., Blaženka Urh, dipl. oec. i Kristina Juranić, dipl. inf.

Način realizacije:

Tijekom školske godine uključiti se u izradu projekta u suradnji s drugim medicinskim i ostalim srednjim školama; sudjelovanje na susretima projekta E- medice u Tuheljskim toplicama, te razmjena učenika s ostalim srednjim školama koje sudjeluju; uključivanje u video- konferencije koje će biti organizirane tijekom školske godine

Vremenik: Tijekom školske godine

Troškovnik: Nastavnici i učenici rade na volonterskoj osnovi, a troškove susreta i razmjene učenika snosi škola

Način vrednovanja:Naučene vještine i iskustva koristiti u nastavi. Projekt razvija vještinu rada u timu.Učenicima će rad na projektu proširiti vidike i koristiti u daljem stručnom radu i obrazovanju.

11

Digitalni časopis vježbeničkih tvrtki „TVRTKO“

Cilj: Svrha časopisa za vježbeničke tvrtke je upravo informiranje:

1. informirati učenike koji rade u vježbeničkoj tvrtci o tome kako radi i čime se sve bavi neka druga tvrtka istog ili sličnog profila, mogu li s njima poslovati i kako ih mogu kontaktirati.

2. informirati nastavnike, voditelje tvrtki o tome kako drugi voditelji organiziraju rad u tvrtci, kojim se metodama služe i kakve rezultate njima postižu, kako vrednuju rad učenika u tvrtci i pretvaraju u važeću skalu ocjena od 1 do 5.

Namjena:Časopis je namijenjen svim učenicima koji sudjeluju u radu vježbeničkih tvrtki i profesorima-voditeljima tvrtki prvenstveno u našij školi i Županiji, a zatim i u cijeloj Republici Hrvatskoj

Nositelji projekata:

1. Vesna Pavković-Dončević, dipl. ing.2. AlicaBačeković Pavelić, prof. i dipl. bibl.3. Blaženka Urh, dipl. oec.

Način realizacije:Časopis izlazi jednom godišnje, za vrijeme održavanja Međužupanijskog sajma vježbeničkih tvrtki (ožujak). Do tog vremena prikupljaju se (rok 15.siječnja) i lektoriraju pristigli članci. Na početku svake godine u škole se šalje podsjetnik na suradnju na časopisu.

Troškovi:Za sada, časopis nema planiran trošak. Koriste se besplatni web prostor i alati i sredstva koje škola već posjeduje

Način vrednovanja:Objavljen novi broj časopisa, broj pristiglih radova za časopis, zadovoljstvo korisnika časopisa (učenika i nastavnika)

12

Projekt „Na bolji način“

Cilj: Potaknuti učenike upravne struke na kvalitetniju i učinkovitiju primjenu stečenih znanja

korištenja različitih informatičkih alata na praktičnim primjerima iz života koja će im olakšati samostalno uključivanje na tržište rada i pri tome se koristiti i znanjima i vještinama koje se više njeguju u programima ekonomske struke.

Namjena:Projekt je namijenjen učenicima prvog do četvrtog razreda obrazovnog programa upravni referent.

Nositelji projekta: 4. Vesna Pavković-Dončević, dipl. ing.5. AlicaBačeković Pavelić, prof. i dipl. bibl.6. Blaženka Urh, dipl. oec.

Ostali profesori ekonomske grupe predmeta, hrvatskog jezika i drugih predmeta koji se žele uključiti u projekt.

Način realizacije:Projekt se dijeli na četiri osnovne aktivnosti prema razredu kojemu je aktivnost namijenjena

1. Pretraživanje Interneta i vrednovanje pronađenih informacija – 1 razred2. Izrada plakata (alat Glogster ili sl.)– 2 razred3. Životopis- kvalitetno i brzo pomoću predložaka- 3 razred4. Prezentiraj sebe i druge (razgovor za posao, poslovni bonton)) – 4 razred

Radionice će se realizirati u 4 sata vježbi nastave informatike od prvog do četvrtog razreda tokom nastavne godine prema dogovoru s nositeljima projekta i učenicima.

Troškovnik:U realizaciji se koriste resursi informatičke učionice, pa nema predviđenih dodatnih troškova.

Način vrednovanja:Kroz komentare i ocjene učenika i nastavnika koji će sudjelovati u projektu.

13

2. DODATNA NASTAVA

Dodatna nastava hrvatskog jezika

(priprema za državnu maturu)

Cilj: Pripremiti učenike za polaganje ispita Državne mature iz hrvatskog jezika.

Namjena: Pomoći učenicima završnih razreda da što kvalitetnije polože ispit hrvatskoga jezika na državnoj maturi.

Nositelj projekta: Katica Kovrlija, prof.

Način provedbe: Nastava se održava učenicima završnih razreda kako bi im se pomoglo pripremiti za državnu maturu. S učenicima se ponavlja gradivo prethodnih razreda i obrađuju nastavne jedinice po gimnazijskom programu koje se ne obrađuju u strukovnim školama. Učenici uče pisati esej za državnu maturu i rješavaju testove prethodnih državnih matura. Time im se omogućuje da što kvalitetnije polože ispit hrvatskoga jezika na državnoj maturi.

Vremenik aktivnosti: Dodatna nastava održava se subotom u prostorijama škole.

Troškovi:Sve troškove snosi Škola iz materijalnih troškova.

Vrednovanje:Rezultati na državnoj maturi.

14

Dodatna nastava iz matematike za četvrti razred

Ciljevi programa: Usvojiti matematička znanja potrebna za bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti i razvijanje sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka.

Namjena programa: Pomoći učenicima koji žele polagati ispite Državne mature iz matematike da lakše savladaju predviđeno gradivo, obraditi gradivo koje nije predviđeno po planu i programu za zanimanje Ekonomist, a pojavljuje se na ispitima iz matematike, razjasniti nejasnoće vezane uz već usvojene, ali i nove sadržaje, uvježbati određene postupke i načine rješavanja zadataka, poticati na samostalan rad i samodisciplinu u svrhu upisa željenog fakulteta.

Nositelj aktivnosti: Dejana Končar, dipl. ing i Ljuban Perenčević, prof. matematike

Način realizacije programa: Poticati učenike na samostalno otkrivanje dijelova matematike koje nikada nisu učili, a bazirano na opsegu potrebnog znanja za polaganje Državne mature iz matematike. U tu svrhu, učenici će raditi individualno, u parovima, grupama i timovima.

Vremenik programa: 2 sata tjedno za četvrte razrede , tijekom školske godine

Troškovnik programa: Nema predviđenih troškova

Način vrednovanja programa: Samovrednovanje, usporedba očekivanog i realiziranog

15

Dodatna nastava iz informatike za učenike 4.-ih razreda

Ciljevi: Proširenje znanja iz Informatike osobito sadržajima potrebnim za uspješno polaganje ispita iz informatike na državnoj maturi. Osposobiti učenike za samostalnu izradu seminarskih radova i završnog rada držeći se određenih standarda i koristeći napredne mogućnosti programa Microsoft Office i Open Source programe. Razvijati sposobnost kreativnog mišljenja, originalnosti i otvorenosti za nove ideje.

Namjena: Upoznati učenike s mogućnostima programa Microsoft One Note za prikupljanje raznih podataka i čuvanje te razmjenu s drugima korisnicima. Preko izrade Weba omogućiti učenicima da prezentiraju vlastite ideje, čime ih se potiče na kreativnost i motivira za učenje, otkriva njihovu individualnost i posebne interese koje nisu mogli iskazati tijekom redovnog nastavnog procesa i općenito razvijati pozitivne poduzetničke vještine u okviru informacijske znanosti. Pomoći u pripremi za dalje školovanje. Naučiti ih da u procesu cjeloživotnog učenja brzo pronalaze potrebne sadržaje koristeći razne filtre na Internetu i stvarati naviku korištenja Interneta.

Nositelj: Kristina Juranić, dipl.inf.

Način realizacije: Nastava se odvija u umreženoj informatičkoj učionici s dodatnom opremom (LCD projektor, Scanner, grafoskop, TV )Metode rada su: Rad na računalu, usmeno izlaganje, razgovor, metoda prezentiranja.

Vremenik :Nastava se održava svaki tjedan po jedan sat i putem konzultacija u toku tjedna. Ukupni fond sati je 32.

Način vrednovanja:Ocjenjivanja na dodatnoj nastavi nema, ali se potiče učenike na timski rad i pozitivnu natjecateljsku atmosferu, tako da se radi rang lista napravljenih radova koristeći ocjene učenika i profesora

16

Dodatna nastava iz Engleskoga jezika za učenike četvrtih razreda

Ciljevi: sustavno razvijati sve četiri jezične vještine (čitanje i slušanje s razumijevanjem, pisanje i govorenje) proširivanjem i uvježbavanjem jezičnih sadržaja, uvođenjem književnih i poetskih tekstova kao nadopunom literature iz područja struke te sustavnim proširivanjem vokabulara na općim temama i temama iz kulture i civilizacije zemalja engleskoga govornog područja radi ostvarivanja jezične kompetencije koja odgovara razini B2 prema Zajedničkom europskom referentnom okviru za jezike

Namjena: program je namijenjen učenicima četvrtih razreda koji pokazuju interes za proširivanje znanja iz engleskoga jezika kako bi ih se pripremilo za uspješno polaganje više razine ispita Državne mature iz engleskoga jezika

Nositelji: Smiljka Bujić, prof.

Način realizacije: program će se realizirati primjenom različitih metoda (usmeno izlaganje, rad na tekstu, rad s rječnikom, pisanje, samostalno rješavanje zadataka, slušanje) i različitih oblika rada (frontalni, samostalni, rad u paru, rad u skupini)

Vremenik :jedan sat tjedno tijekom školske godine, ukupno 32 sata

Način vrednovanja: rezultati rada učenika vrednuju se usmenim i pisanim putem kako bi učenici mogli steći uvid u

razinu vlastitog znanja u odnosu na razinu koja je potrebna za uspješno polaganje ispita Državne mature iz Engleskoga jezika

samovrednovanjem

Troškovnik:troškove umnožavanja radnih materijala snosi Škola

17

Dodatna nastava iz biologije za 4. razrede

Ciljevi: - nadograditi nastavne sadržaje obrađene na redovnoj nastavi - usvojiti i usavršiti nove sadržaje iz pojedinih dijelova programa biologije - pripremiti učenika za nastavak obrazovanja- osposobiti učenike za cjeloživotno učenje

Namjena: - osposobiti učenike za samostalan rad i snalaženje u teorijskim sadržajima i praktičnim radovima iz biologije - pripremiti i osposobiti učenike za Državnu maturu

Nositelji:Radmila Popović Kaličanin, prof. biologije i kemije Način realizacije:

- različiti oblici i metode poučavanja i obrade novih teorijskih sadržaja, povezivanje i primjena usvojenih sadržaja- rješavanje problemskih zadataka i zadataka koji su bili na Državnoj maturi

Vremenik :Jedan sat tjedno tijekom školske godine

Način vrednovanja:Samovrednovanje, usporedba očekivanog i realiziranog

Troškovnik:Nema predviđenih troškova

18

Politika i gospodarstvo

Ciljevi: Objasniti temeljne pojmove politike, razlikovati političke sustave, opisati politički sustav Republike Hrvatske, objasniti ljudska prava i civilno društvo, proširiti sadržaje osnovnih ekonomskih pojmova, izložiti gospodarske razvojne trendove, sudjelovati u političkom i gospodarskom životu lokalne zajednice i države, primijeniti demokratske civilizacijske vrijednosti, istražiti temeljne političke i ekonomske trendova u globalnom okruženju

Način realizacije:U dogovoru s učenicima, predavanja, radionice, rješavanje ispitnih zadataka

Vremenski okvir:Tijekom nastavne godine, od rujna do svibnja prema rasporedu sati.

Namjena: Pripremiti učenike za Državnu maturu za izborni predmet Politika i gospodarstvo.Planirani broj učenika:15 učenika

Planirani broj sati:1 sat tjedno, 32 sata godišnje

Nositelj: Marija Horvatić-Kapelac, prof. mentor

Troškovnik:Nastavna sredstva (udžbenik, ispitni katalozi, dodatna stručna literatura), nastavnapomagala (ploča, kreda, računalo, LCD projektor), iz redovitog proračuna škole.

Vrednovanje: Vanjsko vrednovanje ispita i Državne mature.

19

3. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava iz matematike za prvi razred

Ciljevi:Pomoći učenicima s poteškoćama u savladavanju gradiva redovnog plana i programa matematike za drugi razred ekonomskih i upravnih škola

Namjena: Pomoći učenicima koji teže savladavaju gradivo, razjasniti nejasnoće, bolje uvježbati određene postupke i načine rješavanja zadataka, poticati rad i samodisciplinu

Nositelj aktivnosti: Ljuban Perenčević, prof. matematike

Način realizacije: Učenike koji imaju nedovoljne ocjene iz matematike iz pojedinih nastavnih cjelina, predmetni profesori upućuju na dopunsku nastavu iz matematike. Ostali učenici dolaze ako osjete potrebu za razjašnjavanjem nejasnoća, rješavanjem nekih zadataka koje nisu sami znali riješiti itd. Oblici i metode rada: individualni, u paru, grupniProgram se prilagođava potrebama učenika, ali okvirni plan je prikazan u donjoj tablici.

SADRŽAJ BROJ SATI

1. Računske operacije u skupu 2

2. Računske operacije u skupu 3

3. Potencije s prirodnim eksponentom 1

4. Potencije sa cjelobrojnim eksponentom 2

5. Korijeni 3

6. Potencije s racionalnim eksponentom 2

7. Kvadrat i kub binoma 2

8. Rastavljanje polinoma na faktore 2

9. Algebarski razlomci 3

10. Linearne jednadžbe 2

11. Linearne nejednadžbe 3

12. Sustav linearnih jednadžbi 3

13. Razmjeri. Račun diobe 2

14. Pravilo trojno 2

15. Račun smjese 1

16. Postotni račun 2UKUPNO SATI: 35

20

Vremenik: 1 sat tjedno, tijekom školske godine

Troškovnik: Nema predviđenih troškova

Vrednovanje:Samovrednovanje, usporedba očekivanog i realiziranog, rezultati u redovnoj nastavi matematike – očekuju se poboljšanja

21

Dopunska nastava iz matematike za drugi razred

Ciljevi: Pomoći učenicima s poteškoćama u savladavanju gradiva redovnog plana i programa matematike za drugi razred ekonomskih i upravnih škola

Namjena:Pomoći učenicima koji teže savladavaju gradivo, razjasniti nejasnoće, bolje uvježbati određene postupke i načine rješavanja zadataka, poticati rad i samodisciplinu

Nositelj aktivnosti: Dejana Končar, prof. matematike

Način realizacije: Učenike koji imaju nedovoljne ocjene iz matematike iz pojedinih nastavnih cjelina, predmetni profesori upućuju na dopunsku nastavu iz matematike. Ostali učenici dolaze ako osjete potrebu za razjašnjavanjem nejasnoća, rješavanjem nekih zadataka koje nisu sami znali riješiti itd. Oblici i metode rada: individualni, u paru, grupniProgram se prilagođava potrebama učenika, ali okvirni plan je prikazan u donjoj tablici.

SADRŽAJ BROJ SATI

1. Kompleksni brojevi – računske operacije 32. Kvadratna jednadžba 33. Kvadratna funkcija 24. Kvadratna nejednadžba 25. Potencije 26. Eksponencijalna funkcija 17. Eksponencijalne jednadžbe 28. Logaritamska funkcija 19. Svojstva logaritama 210. Logaritamske jednadžbe 211. Kamatni račun 212. Kamate na štedne uloge 213. Diskontni račun 214. Terminski račun 215. Trigonometrijske funkcije na pravokutnome trokutu 216. Primjena trigonometrije na četverokut i mnogokut 217. Stereometrija 3

Vremenik: 1 sat tjedno, tijekom školske godine


Vrednovanje: Samovrednovanje, usporedba očekivanog i realiziranog, rezultati u redovnoj nastavi matematike – očekuju se poboljšanja

22

Dopunska nastava iz kemije za 1. razrede

Ciljevi:

- pomoći učenicima s poteškoćama u savladavanju gradiva redovnog plana i programa kemije za prvi razred ekonomske

Namjena programa:

- individualnim pristupom učeniku pomoći mu savladati propisane sadržaje iz nastavnog predmeta kemije u cilju postizanja zadovoljavajućih rezultata

Nositelj aktivnosti: Radmila Popović Kaličanin, prof. biologije i kemije

Način realizacije:- individualni rad, predavanja profesora, rad u paru

Vremenik: Jedan sat tjedno tijekom školske godine


Vrednovanje: Samovrednovanje, usporedba očekivanog i realiziranog

Način uporabe rezultata: Uspjeh učenika iz nastavnog predmeta kemija na kraju školske godine

23

4. IZBORNI PREDMETI

Latinski jezik – izborni predmet

razredni odjeli: 1.d i 2.d

Ciljevi: osposobiti učenika za učenje, spoznavanje i razumijevanje jezične strukture latinskog jezika, upoznati civilizacijski kontekst u kojem te strukture postoje, razumjeti konkretne tekstove na latinskom jeziku i moći ih prevesti na hrvatski jezik.Usvajanje pravila putem vježbi na nastavi i samostalnog rada izvan nastave, kontinuirani rad na priređenim latinskim tekstovima i rečenicama

Namjena programa:Ispravno čitati i definirati pravila latinske gramatike. Biti osposobljeni za prepoznavanje i analizu morfoloških oblika unutar latinskog deklinacijskog i konjugacijskog sustava. Usvojiti temeljni leksik. Usvojiti temeljne „civilizacijske sadržaje”

Nositelj aktivnosti: Dražen Cvetković, prof.

Način realizacije: Predavanja, vježbe, prijevod rečenica ( kratkih tekstova ) od napisanogteksta u udžbeniku. U obliku školskog sata.

Vremenik: tjedno tijekom školske godine


Vrednovanje: Usmena provjera (čitanje, izgovor, usvojenost pojmova, analiza i prijevod teksta). Domaće zadaće, referati, pismena provjera (školska zadaća rješavanje zadataka na satu.Unutarnja evaluacija na kraju školske godine.

24

Filozofija i Logika - izborni predmeti

Logika – 3.d; Filozofija – 4.d;

Ciljevi: - Razvijanje samostalnog dosljednog, argumentiranog mišljenja, prosuđivanja i zaključivanja. Stvaranje vlastita mišljenja o onome što u svijetu susrećemo. - Uvesti učenike u filozofski način mišljenja te razvijanja njihove sposobnosti kritičkog pristupa svijetu i životu.- Pravilno i suvislo govorenje, te povezanost postupaka, misli, riječi i rečenica u njihov smislen odnos i poredak.

Namjena aktivnosti: Za što efikasniju buduću konkurentnost u društveno-humanističkim područjima.

Nositelj aktivnosti: Željka Holjević, prof.

Način realizacije: Nastava se realizira u školi, u okviru propisanog nastavnog plana i programa.

Vremenik: tijekom školske godine


Vrednovanje: Propisan pravilnikom o ocjenjivanju učenika.

25

5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Dramska skupina

Cilj: Rad u dramskoj skupini omogućuje učenicima razvijanje kreativnosti. Učenici uče glumački iskaz, vježbaju improvizaciju – što im pomaže da se bolje snalaze u nekim životnim situacijama, uče pisati dramski tekst – razvijaju literarne sposobnosti, razmišljaju, uče vježbe dikcije, dakle, ukoliko imaju govorne mane ispravljaju ih jer se uče ispravno izgovarati riječi ili glasove te se oslobađaju straha od javnog nastupa.

Namjena: Dramska skupina je jedna od slobodnih aktivnosti koje Ekonomska i birotehnička škola nudi svojim učenicima. Učenici iz dramske skupine nastupaju na raznim školskim priredbama, promocijama knjiga, gostovanjima u školi i izvan škole te na Lidranu.

Nositelj projekta: Marko Dragičević, prof.

Način provedbe: Dramska skupina ima probe jednom ili dva puta tjedno, po potrebi i više puta, u prostorijama škole – učionice ili atomsko sklonište.

Vremenik aktivnosti: U prosincu dramska skupina nastupa na Božićnoj priredbi, u siječnju i veljači na Lidranu, u veljači na priredbi povodom Valentinova i eventualno u ožujku/travnju na Danima slobodne nastave.

Troškovi:Učenici u suradnji s profesorima i roditeljima nabavljaju kostime i rekvizite, a ostale troškove snosi Škola iz materijalnih troškova.

Vrednovanje:Rezultati se vrednuju uspjesima na smotrama Lidrana, prigodnim školskim priredbama i samoevaluacijom članova skupine.

26

Novinarska skupina

Cilj aktivnosti: Cilj rada novinarske skupine je razvijati vještine novinarskog načina pisanja,

komunikacije i timskog rada, kreativnosti, stvaralačkog rješavanja problema kao i samopouzdanja te pozitivne afirmacije.

Namjena aktivnosti: Omogućiti: kreativno provođenje slobodnog vremena učenicima zainteresiranim za

novinarsko izražavanje, aktivno sudjelovanje u praćenju školskih projekata: Dani slobodne nastave i Podijelimo znanje.

Izdati Biltene kao prilog povijesti škole.

Nositelj aktivnosti: Učenici novinarske skupine i pedagoginja Snježana Bjelovarac-Hrestak

Način realizacije: Redovan tjedni rad skupine ne možemo ostvarivati zbog opterećenosti učenika satnicom

i vezanosti za prijevoz, pa se rad novinarske skupine bazira na pripremama i praćenju projekata Dani slobodne nastave i Podijelimo znanje, te izdavanju Biltena. Učenici novinarske skupine, opredjeljuju se i pripremaju za intervjuiranje predavača na temelju teza koje svaki predavač dostavlja za Dane slobodne nastave, kao i prema svom interesu za neku od tema. Nakon prisustvovanja odabranom predavanju/radionici, dopunjavanju liste pitanja te intervjuiraju predavača, a nakon toga pripremaju tekst za izdavanje biltena. Bilten projekta Podijelimo znanje sadrži prikaz događanja i sadržaja predavanja/radionice/prezentacije


Podijelimo znanje- početak veljače - dogovor i raspored praćenja prezentacija- sredina veljače - pisanje prikaza prezentacije i obrada teksta, - kraj veljače-ožujak: rad na izdavanju biltena

Dani slobodne nastave- kraj veljače.– dogovori i raspored intervjua- ožujak 2015 u vrijeme Dana slobodne nastave, od 800 do 1800 svakog dana intervjuiranje i obrada teksta,- travanj, svibanj: rad na izdavanju biltena

Troškovnik aktivnosti: Računalo s pristupom Internetu, diktafon, digitalni fotoaparat, sredstva potrebna za izdavanje biltena (papir za printer i printer u boji)

Vrednovanje aktivnosti:Mišljenja predavača, ravnatelja, nastavnika, te zadovoljstvo učenika i njihova motiviranost za rad

27

Mladi knjižničari

Ciljevi :Osposobiti učenike za osnovne knjižnične djelatnosti: pravilno ulaganje knjiga na police, prepoznavanje klasifikacijskih brojeva, signatura, snalaženje u policama i literaturi, pomoć učenicima pri pronalaženju osnovne literature, posudba knjiga, vođenje evidencije o posuđivanju, uređenje panoa i izložbi. Cilj je njegovati odgovoran odnos prema knjizi te poticati i poštivati učenikovu samostalnost, razviti sposobnost komunikacije, zapažanja, povezivanja, zaključivanja i kritičkog mišljenja te poticanje rada u timu.

Namjena:Učenici trebaju predstaviti znanje i interese drugim učenicima, sudjelovati u nabavi knjižnog fonda i časopisa te u projektima čiji je nositelj upravo školska knjižnica. Sudjelovanjem u radu i projektima školske knjižnice učenike se potiče na čitanje i omogućuje im se prezentacija vlastitih ideja, potiče se kreativnost i izražavanje posebnih interesa koje nisu mogli iskazati tijekom nastavnog procesa.

Nositelj :AlicaBačeković Pavelić, prof. i dipl. bibl. i svi zainteresirani učenici svih razreda Ekonomske i birotehničke škole Bjelovar.

Način realizacije:Nastava se odvija u knjižnici i čitaonici. Učenici će izrađivati popis knjiga koje žele čitati, izlagati usmeno kritičke osvrte o pročitanim knjigama, obilježavati značajne obljetnice, pratiti kulturna zbivanja u gradu, sudjelovati u izradi web stranica škole.Metode rada: grupni i individualni rad, razgovor

Vrijeme:Nastava se održava jednom tjedno u dogovorenom terminu i/ili prema dogovoru

Način vrednovanja: Ocjenjivanja na dodatnoj nastavi nema, ali se učenike potiče na rad i čitanje, a njihovi će se rezultati prezentirati ostalim učenicima te objaviti na panoima, na web stranici škole te u školskome ljetopisu.

28

Literarna skupina

Cilj: Rad u literarnoj skupini omogućuje učenicima razvijanje kreativnosti. Razvijaju literarne sposobnosti, razmišljaju, usavršavaju izražavanje i čitaju više književnih djela izvan nastave hrvatskoga jezika.

Namjena: Literarna skupina je jedna od slobodnih aktivnosti koje Ekonomska i birotehnička škola nudi svojim učenicima. Učenici iz literarne skupine nastupaju na raznim školskim priredbama, promocijama knjiga, gostovanjima književnika u školi i izvan škole te na Lidranu.

Nositelj projekta: Katica Kovrlija, prof.

Način provedbe: Literarna skupina nalazi se jednom tjedno, po potrebi i više puta, u prostorijama škole.

Vremenik aktivnosti: U prosincu literarna skupina nastupa na Božićnoj priredbi, u siječnju i veljači na Lidranu, u veljači na priredbi povodom Valentinova i eventualno u ožujku/travnju na Danima slobodne nastave.

Troškovi:Sve troškove snosi Škola iz materijalnih troškova.

Vrednovanje:Rezultati se vrednuju uspjesima na smotrama Lidrana, prigodnim školskim priredbama i samoevaluacijom članova skupine.

29

Ekološka grupa

Cilj:razviti ekološku svijest učenika, pozitivan odnos prema prirodi i stjecati nova znanja i spoznaje. kao i promicati odgovornost učenika prema samom sebi i drugim učenicima u svrhu održanja života na planeti.Rad u Ekološkoj grupi sastojat će se od timskog rada, rada u manjoj skupini, individualnog rada, rada u paru, izrade plakata, izrade prezentacija, prikupljanja informacija iz različitih izvora i terenske nastave.

Rujan: Formiranje grupe, postavljanje zadataka i ciljeva rada. Obilježavanje Međunarodnog dana zaštite ozonskog omotača (16.09.2014.).

Listopad: Obilježavanje Međunarodnog dana zaštite životinja (04.10.2014.), Obilježavanje Svjetskog dana hrane (16.10.2014.)

Studeni: Obilježavanje Svjetskog dana nepušenja (17.11.2014.)

Prosinac: Obilježavanje Svjetskog dana borbe protiv AIDS-a (01.12.2014.), Obilježavanje Međunarodnog dana invalida (03.12.2014.)

Siječanj: Ekološka proizvodnja hrane i zdrava prehrana

Veljača: Obilježavanje Svjetskog dana bolesnika (11.02.2015.)

Ožujak: Obilježavanje Svjetskog dana šuma (21.03.2015.), Obilježavanje Svjetskog dana voda (21.03.2015.)

Travanj: Sudjelovanje u projektu „Dani slobodne nastave“, Obilježavanje Dana planeta Zemlje (22.04.2015.) Terenska nastava – posjet OPG-ima i gospodarskim dioničkim društvima.

Svibanj: Uređenje okoliša škole,Obilježavanje svjetskog dana biološke raznolikosti i Dana zaštite prirode u RH (22.05.2015.)

Lipanj: Obilježavanje Svjetskog dana zaštite okoliša (05.06.2015.)

Nositelj aktivnosti: Radmila Popović Kaličanin, prof.

30

Školski bend

Cilj:

Omogućiti učenicima kreativno stvaranje i poticati kreativnost te im pomoći da se oslobode straha od javnog nastupa. Učenici uče pjesme poznatih izvođača i rade vlastite pjesme, uče improvizaciju te kvalitetno provode slobodno vrijeme.

Namjena: Školski bend je jedna od slobodnih aktivnosti koje Ekonomska i birotehnička škola Bjelovar nudi svojim učenicima, a namijenjen je za poboljšavanje raznih školskih priredbi i gostovanja gdje učenici mogu pokazati drugima što su naučili, odnosno svoje umijeće sviranja.

Nositelj projekta: Marko Dragičević, prof.

Način provedbe: Učenici vježbaju (imaju probe) jednom ili dva puta tjedno, po potrebi i više puta, po dva školska sata. Probe se održavaju u atomskom skloništu škole.

Vremenik aktivnosti: Školski bend svira na Božićnoj priredbi, za Valentinovo i za Maskenbal, za Dan škole te, ovisno o potrebi, na Danima slobodne nastave. Postoji mogućnost da će svirati i izvan škole sa drugim hrvatskim bendovima.

Troškovi:Eventualne troškove prijevoza na neku manifestaciju snosi Škola koja nabavlja i potrebnu opremu (ukoliko je potrebno), a ostale manje troškove snose članovi benda.

Vrednovanje:Rezultati se vrednuju uspjesima na prigodnim školskim priredbama, ali i samoevaluacijom članova benda.

31

Školsko športsko društvo „ŠKEBB“

Cilj: Okupiti učenike svoje škole i omogućiti svakom pojedincu da se dobrovoljno uključi u ŠŠD „ŠKEBB“ kako bi zadovoljio svoj povećani interes za bavljenje športom.

Zadaće:Opće : - u slobodno vrijeme organizirati sportske i sportsko-rekreativne aktivnosti za sve zainteresirane učenike - zadovoljiti potrebe učenika za za bavljenje sportom i sportsko rekreativnim aktivnostima - pomoći u razvijanju njihova pozitivnog odnosa prema tjelesnom vježbanju - utjecati kod učenika na stvaranje trajnih navika i potrebe svakodnevnog tjelesnog vježbanjaSpecifične : - obuhvatiti što više učenika u što više raznovrsnih programa tjelesnog vježbanja - zadovoljiti i one interese učenika u području sporta koje tijekom nastave tjelesne i zdravstvene kulture ne mogu ostvariti

- omogućiti svim učenicima, a osobito talentiranima za neku od sportskih disciplina, da razviju svoje sposobnosti do objektivno mogućih granica

- uputiti i maksimalno uključiti učenike u organizaciju školsko športskog društva i na taj način kod zainteresiranih razviti organizatorske sposobnosti- putem organizacije rada sekcija, natjecanja, organizacije sportskih priredbi i drugih oblika rada upoznati učenike s brojnim mogućnostima rada i istodobno prednostima članstva u školsko športskom društvu

Nositelji aktivnosti: Danica Iličić, prof. , Bojan Horvat, prof.

Način realizacije:Za tehničko-taktičku pripremu učenika, osim redovne nastave tjelesne i zdravstvene kulture, koristiti će se 2 sata tjedno namijenjenih za slobodne aktivnosti

Vremenik realizacije:Školsko športsko društvo „ŠKEBB“ sudjeluje na natjecanjima iz atletike (mladići i djevojke), rukometa (mladići i djevojke), košarke (mladići i djevojke), odbojke (mladići i djevojke), nogometa (mladići i djevojke), stolnog tenisa (mladići i djevojke), krosa (mladići i djevojke) i badmintona (mladići i djevojke)

Troškovnik:Financijska sredstva nužna za :- hranu i piće za učenike - sudionike natjecanja- hranu i piće za voditelje ekipa i suce, ukoliko je škola organizator natjecanja- putovanja u druge sredine, što ovisi o plasmanu na pojedinim razinama natjecanja

Vrednovanje:Razgovor o odigranim utakmicama pojedinačno te o cjelokupnom turniru, kratak osvrt na dobre i loše situacije pojedinaca i ekipe, usporedba postignutih i očekivanih rezultata, dodjeljivanje pohvala, nagrada i priznanja.

32

6. KULTURNO-UMJETNIČKI I ZABAVNI PROGRAMI U ŠKOLI

Dan škole – Dan otvorenih vrata Cilj:Upoznati učenike osmih razreda i širu javnost sa radom, nastavnim programom Ekonomske i birotehničke škole te s uspjesima naših učenika i profesora. Namjena programa:

Kroz projekt Dana otvorenih vrata, učenici osmih razreda moći će, susrećući se s učenicima Ekonomske i birotehničke škole, razgledavajući prostor škole, upoznavajući sadašnje ali i bivše učenika te razgovarajući sa profesorima, lakše upoznati programe koje škola nudi, a samim time i odlučiti se za upis u srednju školu.

Način realizacije programa:

Dan otvorenih vrata, kao što i sam naziv sugerira, primarno je osmišljen kao susret učenika sa djelatnicima škole u prostorijama škole uz podjelu promotivnih letaka i CD-a.

Nositelj programa:

Željka Crnković, prof, Žaklina Marčinković-Ambrozić, prof., AlicaBačeković Pavelić, prof. Vremenik programa:

Do kraja travnja - svibnja 2015.

Troškovnik: Troškovi obuhvaćaju isključivo troškove fotokopirnog papira, tonera i CD-a.

33

Dani kruhaCilj aktivnosti:

Obilježavanja manifestacije „Dani kruha“ na nivo škole.

Namjena projekta: Projekt je namijenjen svim učenicima i nastavnicima koji se žele uključiti u obilježavanje

manifestacije „Dani kruha“ i pokazati kako su kruh blagovali naši stari u svojim domovima.

Nositelj aktivnosti: Radmila Popović – Kaličanin, prof. biologije i kemije

Blaženka Urh, prof. ekonomske grupe predmeta

Vesna Pavković – Dončević, prof. informatike

Ana Savić, prof. teolog

Način realizacije:

Prezentacija izrade kruha

Izrada panoa na temu kruha

Degustacija kruha i pekarskih proizvoda

Posjet pekari


Tijekom listopada

Troškovnik:

Troškovi prezentacije kruha – 300,00 kn

Način vrednovanja:

Fotografije

Plakati

Prezentacija

Dojmovi učenika

Način uporabe rezultata:

Zdravstveni odgoj

Vjeronauk

Vježbenička tvrtka

SRO

34

Proglašenje naj-čitatelja

Cilj: Poticati čitanje kod učenika i nastavnika

Namjena: Realizacija ciljeva kojima se učenicima približava čitanje

Nositelji projekta: knjižničarke Alica Bačeković Pavelić (Ekonomska i birotehnička škola), Zorka Renić (Medicinska škola Bjelovar), Tatjana Petrinec (Turističko-ugostiteljska i prehrambena škola), Katarina Belančić (Obrtnička škola), Rajna Gatalica (Tehnička škola)

Način provedbe: Izrada statistike čitatelja – povećava li se broj čitatelja i jesu li iz godine u godinu naj-čitatelji isti ili se širi krug učenika koji najviše čitaju. Prvih troje učenika na listi, koji su u školskoj godini pročitali najviše knjiga, nagrađuju se knjigom koja im se uručuje na svečanoj dodjeli nagrada. Uz učenike, nagrađuje se i jedan profesor/ica.

Vremenik aktivnosti: 1 školski sat u zadnjem tjednu nastavne godine 2014./2015.

Troškovnik: Projekt financira škola (knjiga za nagrađene, papir, toner i ostali pribor).

Način vrednovanja: Broj pročitanih knjiga pokazuje interes učenika za čitanje. Učenicima koji su najviše pročitali može se ocijeniti aktivnost u nastavi hrvatskog jezika.

35

Druženje uz kavu

Cilj: Obilježavanje društvenog običaja ispijanja kave u Hrvatskoj kroz različite aktivnosti

Realizacija aktivnosti: Prezentacija učenika „Povijest kave“ i „Globalni svijet kave“ Izložba plakata s temom kave Igrokaz „Druženje uz kavicu Tina Ujevića i A. G. Matoša“ Razgovor s Julijanom Matanović (čitanje priča, eseja i poezije) Osobna iskustva bez kave, s kavom i uz kavu

Vrijeme realizacije:

Aktivnosti će se realizirati u listopadu/studenom 2014. godine u knjižnici Ekonomske i birotehničke škole Bjelovar

Predviđeno trajanje : jedan dan U realizaciji sudjeluju učenici i nastavnici Škole, književnica Julijana Matanović te Školska knjiga

i Franck d.d. kao tvrtke partneri

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima i nastavnicima koji žele kreativno obilježiti Međunarodni dan

kave

Nositelji projekta: Blaženka Urh, prof. Alica Bačeković-Pavelić, prof. Smiljka Bujić, prof. Marko Dragičević, prof.

Troškovnik:

Pribor za posluživanje kave – 200,00 kn Papirnati ubrusi – 100,00 kn Keksi od čokolade – 200,00 kn Papir za printanje i tinte u boji – 300,00 kn Sokovi – 50,00 kn Ostali troškovi (hamer papir, krep papir, ukrasne vrpce i ljepilo) – 200,00 kn

Vrednovanje projekta:

Broj sudionika Anketa Fotodokumentacija

36

Školski maskenbal

Ciljevi:Potaknuti kreativno izražavanje, izraziti emocije i pokazati sposobnost organizacije kao i timskog rada

Namjena:Omogućiti učenicima provedbu vlastitih ideja u djelo i kreativno izražavanje. Obostrano zadovoljstvo učenika i profesora, sudionika, organizatora i gledatelja.

Nositelji:Ravnatelj Vojislav Kranželić, pedagoginja Snježana Bjelovarac-Hrestak, prof. Vesna Pavković –Dončević i Vijeće učenika

Način realizacije:U tjednu pred fašnik, zainteresirani učenici (najčešće su to grupe učenika), prijavljuju se za sudjelovanje na maskenbalu. Izbor tri najbolje maske vrši se po kriteriju scenskog predstavljanja te originalnosti izrade kostima Izborni žiri (koji je također kostimiran) čine: ravnatelj, jedan profesor, jedna spremačica te dvoje učenika. Svaki član ocjenjuje svaku masku ocjenom od 1 do 5 za scenski nastup te posebno za originalnost kostima. Tako dobivene ocjene svih članova žirija se zbrajaju. Na kraju maskenbala uručuju se prigodne nagrade. Obično je to kutija s tridesetak pokladnica za 1. mjesto, keksi, lizaljke, bonboni… za 2. a sokovi za 3. mjesto. Učenici voditelji maskenbala, osmišljavaju najavu za svaku masku, a školski glazbeni sastav, svojim nastupom motivira na ples. I dok žiri zbraja ocjene, svi sudionici ali i gledatelji dobro se zabavljaju plešući. Učenici sudionici maskenbala, tog su dana oslobođeni usmenog ispitivanja.

Vrijeme:Fašnik (između I. i II. smjene)

Način vrednovanja:Broj prijavljenih učenika /grupa za izbor najuspješnijih maski.Zadovoljstvo sudionika ali i gledatelja.

37

Obilježavanje Valentinova

Ciljevi:Uključiti i poticati učenike na obilježavanje sličnih spomendana, razvijati organizacijske sposobnosti, kreativnost i izražavanje emocija

Namjena:Obilježiti Valentinovo. Omogućiti učenicima da provedu vlastite ideje u djelo, izraze kreativnost i interese koje ne mogu u nastavnom procesu, te izraze emocije. Obostrano zadovoljstvo učenika i profesora, sudionika, organizatora i gledatelja.

Nositelji:Vijeće učenika, Snježana Bjelovarac-Hrestak, pedagoginja., Marko Dragičević, prof., Alica Bačeković Pavelić, prof., Vojislav Kranželić, ravnatelj

Način realizacije:Izbor tri najljepše ljubavne pjesme vrši povjerenstvo sastavljeno od predstavnika svakog razreda, izabrano u Vijeću učenika.Svaki član povjerenstva dobiva po primjerak svih pristiglih pjesama potpisanih šifrom, te odvaja tri njemu najbolje. Od tako „suženog“ izbora, zajedno se opredjeljuju za konačan izbor. Prigodan program se sastoji od proglašenja i čitanja tih pjesama te nagrađivanja njihovih autora, glazbenih točaka koje izvodi školski glazbeni sastav, poneka plesna točka učenika polaznika plesnih škola, te recitacija.

Vrijeme:14. veljače (između I. i II. smjene)

Troškovnik:Sredstva za nagrade učenicima čije su pjesme izabrane kao najbolje.

Način vrednovanja:Broj prijavljenih učenika na izbor za najljepšu ljubavnu pjesmu pokazuje njihovu zainteresiranost za pismeno izražavanje. Učenicima koji napišu najbolje pjesme može se ocijeniti aktivnost u nastavi hrvatskog jezika.

38

7. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

1. ŠKOLSKE EKSKURZIJE

Školska ekskurzija 3.a razreda

Cilj:

Uspostaviti bolju komunikaciju i poboljšati odnose unutar razredne zajednice. Razviti prijateljske odnose van učionice. Upoznati kulturno-povijesne i prirodne znamenitosti te gospodarsko ekonomske značajke odabrane destinacije.

Odredište:

Republika Hrvatska ili inozemstvo (Italija, Španjolska, Češka…)

Vrijeme trajanja:

Pet do sedam dana tijekom lipnja, srpnja ili kolovoza.

Nositelj realizacije:

Razrednik Vladimir Štefanec, prof., povjerenstvo za provedbu javnog poziva i izbor najpovoljnije ponude. Mogućnost suradnje u realizaciji školske ekskurzije s razrednicima 3.b, 3.c i 3.d razreda ili s razredima iz drugih škola.

Način realizacije:

Nakon izbora destinacije slijedi organizacija prema Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole.

Vrednovanje:

Evaluacijski listići, foto-dokumentacija, pisano izvješće o školskoj ekskurziji.

Financijska sredstva:

Prema troškovniku odabrane turističke agencije. Troškove provedbe školske ekskurzije snose roditelji.

39

Školska ekskurzija učenika trećih razreda (3b,3c i 3d)

Ciljevi aktivnosti:Upoznati učenike s kulturnim, prirodnim i umjetničkim znamenitostima drugih zemalja i naroda.Razviti kod učenika snalaženje u novim sredinama, toleranciju i komunikaciju.Potaknuti učenike na druženje i uvažavanje drugih.

Namjena aktivnosti:Upoznavanje novih sredina.Razviti zdrave načine ponašanja u novim sredinama i situacijama.

Nositelji:Razrednici, učenici, roditelji.

Način realizacije:Sastanak razrednika 3. razreda radi dogovora.U suradnji s putničkom agencijom po odabiru roditelja, dogovoriti destinaciju i optimalne troškove ekskurzije.Napraviti plan putovanja tako da se uključi razgledavanje prirodnih, kulturnih, povijesnih i geografskih cjelina koje se obrađuju u sklopu redovne nastave u zanimanju ekonomist i upravni referent.

Vrijeme: Lipanj, srpanj, kolovoz 2015.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Nakon povratka s putovanja na nastavi iz pojedinih predmeta se analizira dijelove ekskurzije koji se odnose uz pojedini nastavni predmet.Izvješće o provedbi ekskurzije.

Troškovnik:

Iznos ovisi o odabiru destinacije. Troškove školske ekskurzije snose učenici i roditelji.

40

Školska ekskurzija 2.a, 2.c, 2.d razreda

Cilj:Poboljšati međusobni odnos među učenicima unutar razreda i s učenicima drugih razreda, razvijati fleksibilnost u komunikacijama i međusobno uvažavanje raznolikosti. Kroz obilazak kulturno-povijesnih i gospodarskih znamenitosti Republike Hrvatske potaknuti učenike na pozitivna razmišljanja o svom porijeklu, kulturno-etnološkim ostavštinama i gospodarskim značajkama svoje domovine.

Odredište: Republika Hrvatska ili destinacija u nekoj od susjednih država

Termin i vrijeme trajanja: Tijekom drugog obrazovnog razdoblja u trajanju od dva dana

Nositelji realizacije: razrednici, Povjerenstvo za provedbu izleta/ekskurzije

Način realizacije: Prema pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole

Vrednovanje: Pisano izvješće o provedenoj školskoj ekskurziji

Financijska sredstva: Troškove ekskurzije u potpunosti snose roditelji prema ponudi turističke agencije

41

Školska ekskurzija za 2. B razred

Cilj:Uspostaviti bolju komunikaciju i poboljšati odnose unutar razredne zajednice. Razviti prijateljske odnose van učionice. Upoznati kulturno-povijesne, prirodne znamenitosti i gospodarsko-ekonomske značajke odabrane destinacije.

Odredište: Republika Hrvatska ili inozemstvo.

Vrijeme trajanja: dva dana (tijekom drugog polugodišta).

Nositelj realizacije: Biljana Ilkoski, dipl.oec., Povjerenstvo za provedbu javnoga poziva i izbor najpovoljnije ponude. Mogućnost suradnje u realizaciji školske ekskurzije sa razrednicima 2. a, c, d razreda.

Način realizacije:nakon izbora destinacije slijedi organizacija prema Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole.

Vrednovanje: evaluacijski listići, foto dokumentacija, pisano izvješće o školskoj ekskurziji.

Financijska sredstva: prema troškovniku odabrane turističke agencije. Troškove provedbe školske ekskurzije snose roditelji.

42

Školska ekskurzija učenika 4.A

Ciljevi:upoznati način života i rada stanovnika drugih sredina, upoznati prirodno-geografska obilježja , povijesne znamenitosti i kulturna nasljeđa, razviti pozitivan odnos prema različitim kulturnim i estetskim vrijednostima, razviti pozitivne socijalne odnose, potaknuti pozitivne emocionalne doživljaje, obogatiti i proširiti odgojno-obrazovne nastavne sadržaje iz ekonomskih predmeta, razviti ekološku svijest o očuvanju prirode

Način realizacije: dogovor na roditeljskim sastancima i razrednim satima, odabir destinacije u Republici Hrvatskoj ili u inozemstvu, vrste prijevoza, trajanja putovanja, kontaktiranje turističkih agencija, odabir najbolje ponude, višednevno putovanje

Vremenski okvir: tijekom školske godine

Namjena:povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornost kod učenika, poticanje učenika na bilježenje dojmova, fotografiranje, upoznavanje povijesnog razvoja grada kojeg posjećujemo, razvijanje stava o potrebi zaštite spomenika kulture i okoliša, povezivanje naučenog, doživljenog i viđenog sa stručnim sadržajima zanimanja ekonomist, druženje na kraju srednjoškolskog obrazovanja

Planirani broj učenika: 28 učenika

Nositelj: Marija Horvatić-Kapelac, dipl. oec.

Troškovnik: troškove školske ekskurzije snose roditelji prema odabranoj ponudi turističke agencije

Vrednovanje:razgovor s učenicima i nastavnicima o zadovoljstvu putovanjem, razgovor s učenicima o odnosu očekivanog i ostvarenog, prijedlozi za buduća slična putovanja, usvojena znanja i stečena iskustva učenici koriste u budućem životu i radu

43

2. ŠKOLSKI IZLETI

Školski izlet 1.A i 1.D razreda

Cilj:Uspostaviti bolju komunikaciju i poboljšati odnose unutar razredne zajednice. Razviti prijateljske odnose van učionice. Upoznati kulturno-povijesne, prirodne znamenitosti i gospodarsko- ekonomske značajke odabrane destinacije.

Odredište: Republika Hrvatska ili inozemstvo.

Vrijeme trajanja: Jedan dan (tijekom prvog polugodišta)

Nositelj realizacije: Željkica Crnković, prof. francuskoga i ruskoga jezika i Snježana Krznarić, prof. njemačkoga i ruskog jezika, Povjerenstvo za provedbu javnoga poziva i izbor najpovoljnije ponude. Mogućnost suradnje u realizaciji školskog izleta sa razrednicima 1.b i 1.c razreda.

Način realizacije:nakon izbora destinacije slijedi organizacija prema Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole.

Vrednovanje: evaluacijski listići, foto dokumentacija, pisano izvješće o školskoj ekskurziji.

Financijska sredstva: prema troškovniku odabrane turističke agencije. Troškove provedbe školskog izleta snose roditelji.

44

Školski izlet 1. b i c razrednog odjela

Cilj:Uspostaviti bolju komunikaciju i poboljšati odnose unutar razredne zajednice. Razviti prijateljske odnose van učionice. Upoznati kulturno-povijesne i prirodne znamenitosti te gospodarsko ekonomske značajke odabrane destinacije.

Odredište: Republika Hrvatska

Vrijeme trajanjaJedan dan tijekom nastavne godine.

Nositelj realizacije: Razrednici prvog b i c razreda, povjerenstvo za provedbu javnog poziva i izbor najpovoljnije ponude. Mogućnost suradnje u realizaciji školskog izleta s razredima 1.a i d i iz drugih škola.

Način realizacije:Nakon izbora destinacije slijedi organizacija prema Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole.

Vrednovanje:

Evaluacijski listići, foto-dokumentacija, pisano izvješće o školskom izletu


Prema troškovniku odabrane turističke agencije. Troškove provedbe školskog izleta snosi roditelj.

45

3. POSJET

Posjet džamiji i sinagogi u Zagrebu učenika drugih razreda i 3.b razrednog odjela

Cilj:Upoznati, kroz posjet vjerskim objektima i u razgovoru s njihovim predstavnicima, monoteističke religije u Hrvatskoj, kako bi se unaprijedili međuljudski odnosi učenika drugih razreda. Spoznavši različitosti našega društva bit će lakše shvatiti pojmiti običaje, navike, kulturu naših sugovornika. Kroz obilazak religijskih znamenitosti Republike Hrvatske potaknut će se učenike na pozitivna razmišljanja o svom porijeklu, kulturno-etnološkim ostavštinama i suživotu u našoj domovini.

Odredište:ZAGREB

Termin i vrijeme trajanja:Tijekom drugog obrazovnog razdoblja u trajanju od jednoga dana

Nositelji realizacije:nastavnici etike i vjeronauka, Povjerenstvo za provedbu izleta/ekskurzije

Način realizacije: Prema pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole

Vrednovanje: Pisano izvješće o provedenom posjetu

Financijska sredstva: Troškove posjeta u potpunosti snose roditelji prema ponudi turističke agencije

46

Analiza financijskih izvještaja – stručni posjet

Ciljevi:Upoznati rad Financijske agencije u dijelu preuzimanja i obrade financijskih izvještaja, proširiti odgojno-obrazovne nastavne sadržaje, razviti pozitivan odnos prema značaju informacija o poslovanju prikupljenih na temelju financijskih izvještaja

Način realizacije: Posjet Financijskoj agenciji na način da učenici pješice odlaze iz škole u pratnji nastavnice koja prethodno dogovara posjet s predstavnikom Fina-e

Vremenski okvir: prosinac, 1 školski sat

Namjena: povezivanje teoretskih i praktičnih sadržaja financijskih izvještaja, uočavanje značaja informacija o poslovanju iz financijskih izvještaja za vanjske korisnike, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornosti učenika

Planirani broj učenika: 28 učenika

Nositelj: Marija Horvatić-Kapelac, dipl. oec.

Troškovnik: nema posebnih troškova

Vrednovanje: razgovor s učenicima o zadovoljstvu stručnim posjetom te vrednovanje učeničkih seminarskih radova i prezentacija koje će izraditi na temelju stručnog posjeta, prijedlozi za buduće slične stručne posjete, usvojene sadržaje učenici koriste u budućem radu

47

Posjet 1.d razreda Uredu državne uprave u Bjelovarsko-bilogorskoj županiji

Cilj:

Upoznati se neposredno sa značenjem, ustrojem i djelokrugom Ureda državne uprave. Razviti interes za neposredno i aktivno uključivanje u interesu stjecanja novih znanja i kompetencija.

Odredište:

Ured državne uprave Bjelovarsko-bilogorske županije

Vrijeme trajanja:

3 školska sata tijekom nastavne godine.


Predmetni profesor – Ivanka Jareb, dipl.iur

Način realizacije:

Posjet Uredu državne uprave na način da učenici pješice odlaze iz škole u pratnji nastavnice koja prethodno dogovara posjet s predstavnikom Ureda

Vrednovanje:

Evaluacijski listići, foto-dokumentacija, pisano izvješće o posjetu


Nisu potrebna nikakva financijska sredstva

48

Posjet 3.d razreda Općinskom sudu (građanskom odjelu) i Trgovačkom sudu (ovršnom odjelu) u Bjelovarsko-bilogorskoj županiji

Cilj:

Upoznati se neposredno sa značenjem, ustrojem i djelokrugom Općinskog i Trgovačkog suda. Razviti interes za neposredno i aktivno uključivanje u interesu stjecanja novih znanja i kompetencija.

Odredište:

Općinski sud Bjelovar

Trgovački sud Bjelovar

Vrijeme trajanja:

3 školska sata tijekom I. polugodišta školske 2014/15. godine – Općinski sud

3 školska sata tijekom I. polugodišta školske 2014/15. godine – Trgovački sud


Predmetni profesor – Ivanka Jareb, dipl.iur.

Način realizacije:

Posjet navedenim sudovima na način da učenici pješice odlaze iz škole u pratnji nastavnice koja prethodno dogovara posjet s predstavnicima sudova

Vrednovanje:

Evaluacijski listići, foto-dokumentacija, pisano izvješće o posjetu.



49

Posjet 1.d, 3. d i 4.d Hrvatskom saboru

Cilj:

Upoznati se neposredno sa značenjem, ustrojem i djelokrugom Hrvatskog sabora Razviti interes za neposredno i aktivno uključivanje u stjecanje novih znanja i kompetencija.

Odredište:

Hrvatski sabor

Vrijeme trajanja:

Jedan dan tijekom II. polugodišta


Predmetni profesor – Ivanka Jareb, dipl.iur i Povjerenstvo za provedbu izleta/ekskurzije

Način realizacije:

Prema pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole

Vrednovanje:

Evaluacijski listići, foto-dokumentacija, pisano izvješće posjetu.


Troškove posjeta u potpunosti snose roditelji prema ponudi putničke agencije

50

Posjet 4.d razreda zemljišno knjižnom odjelu Općinskog suda u Bjelovaru te HZZO-u i HZMO-u Područne službe Bjelovar

Cilj:

Upoznati se neposredno sa značenjem, ustrojem i djelokrugom zemljišno knjižnog odjela Općinskog suda u Bjelovaru, kao i HZZO-a i HZMO-a . Razviti interes za neposredno i aktivno uključivanje u stjecanju novih znanja i kompetencija.

Odredište:

Zemljišno knjižni odjela Općinskog suda u Bjelovaru,

HZZO-o

HZMO-a

Vrijeme trajanja:

3 školska sata tijekom nastavne godine, za svako odredište


Predmetni profesor – Ivanka Jareb, dipl.iur

Način realizacije:

Posjet navedenim institucijama na način da učenici pješice odlaze iz škole u pratnji nastavnice koja prethodno dogovara posjet s predstavnicima navedenih institucija

Vrednovanje:

Evaluacijski listići, foto-dokumentacija, pisano izvješće posjetu.



51

Izložba Ane Frank – povijest za sadašnjost

Cilj: Omogućiti učenicima uvid u brojne detalje iz života židovske djevojčice i njezine obitelji s kraja Drugog svjetskog rata kao simbolima žrtava holokausta. Cilj je educirati učenike o žrtvama holokausta i potaknuti ih na osudu nasilja i totalitarističkih režima

Namjena aktivnosti: Upoznati učenike sa djecom kao žrtvama nacizma i ratnih zločina, te temama koje su i danas aktualne u društvu

Nositelj aktivnosti: Snježana Ognjačević, prof.

Vremenik: 1 školski sat

Troškovi: nema troškova

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Učenici će bite vrednovani ocjenom kroz izradu plakata ili domaće zadaće na temu holokaust prema nastavnom planu i programu.

52

Posjet kazalištu

Odredište: Zagreb, Varaždin ili Virovitica

Cilj:

Omogućiti učenicima usavršavanje putem gledanja uprizorenih drama koje su prethodno pročitali ili ih budu pročitali te razviti i potaknuti kulturu odlaska u kazalište.

Nositelj projekta: Milica Šepak Barić, prof. (pomoćnici: Katica Kovrlija, prof. i Marko Dragičević, prof)

Način provedbe: Jednom ili dva puta godišnje odlazak u Zagreb, Varaždin ili Viroviticu. Postoji i mogućnost da glumci dođu u Dom kulture u Bjelovaru ili gostuju u atomskom skloništu naše škole.

Vremenik aktivnosti: U prvom polugodištu na predstavu bi se išlo u listopadu, najkasnije u studenomu, a u drugom polugodištu u veljači ili ožujku, najkasnije travnju.

Troškovi:Troškove snose učenici, odnosno, njihovi roditelji..

Vrednovanje:Rezultati se vrednuju izvješćem o posjetui, foto-dokumentacijom te razgovorom s učenicima o predstavi.

53

Posjet Poslovnom parku Bjelovar

Područje/Nastavni predmet: Poduzetništvo s menadžmentomTema: Poslovni park . Bjelovar (stručna posjeta)Nositeljica: Aleksandra Hohnjec, dipl.oec.

Ciljevi: Učvrstiti i proširiti znanja iz struke; stjecanje, primjena i produbljivanje znanja i sposobnosti učenika; razvoj vještina promatranja, uočavanja i povezivanja; razvoj komunikacijskih vještina; povezati nastavne sadržaje s izvornom stvarnošću.

Način realizacije: priprema učenika za stručni posjet na nastavi; pojasniti im gdje se ide, što mogu očekivati, na što trebaju obratiti pozornost; posjet Poslovnom parku Bjelovar na način da učenici 4.d pješice odlaze iz škole u pratnji nastavnice predmeta Poduzetništvo s menadžmentom koja prethodno dogovara posjet s nadležnom odgovornom osobom navedene ustanove.

Vremenski okvir: tijekom školske godine 2014./2015., 1 školski sat

Namjena: povezivanje teoretskih i praktičnih sadržaja učenika smjera upravni referent, razredni odjel 4.d; korelacija sa strukovnim sadržajima ekonomske grupe predmeta

Nositelj: Aleksandra Hohnjec, dipl.oec.

Troškovnik: nema troškova

Način vrednovanja: pisano izvješće o provedenom posjetu, usmena evaluacija unutar razrednog odjela, vrednovanje učeničkih prezentacija i plakata vezano uz posjet, prijedlozi za buduće slične posjete, da usvojene sadržaje učenici primijene u budućem radu, foto dokumentacija, bilješka u ljetopisu i na mrežnoj stranici Škole.

54

Posjet Poduzeću za ceste d.o.o. Bjelovar

Područje/Nastavni predmet: Poduzetništvo s menadžmentomTema: Poduzeće za ceste d.o.o. Bjelovar (stručna posjeta)Nositeljica: Aleksandra Hohnjec, dipl.oec.


Način realizacije: priprema učenika za stručni posjet na nastavi; pojasniti im gdje se ide, što mogu očekivati, na što trebaju obratiti pozornost

Vremenski okvir: listopad, 1 školski sat





55

Posjet Financijskoj agenciji (Hitro.hr)

Područje/Nastavni predmet: Poduzetništvo s menadžmentomTema: FINA (HITRO.HR) Bjelovar (stručna posjeta)Nositeljica: Aleksandra Hohnjec, dipl.oec.


Način realizacije: priprema učenika za stručni posjet na nastavi; pojasniti im gdje se ide, što mogu očekivati, na što trebaju obratiti pozornost; posjet Financijskoj agenciji Bjelovar na način da učenici 4.d pješice odlaze iz škole u pratnji nastavnice koja prethodno dogovara posjet s nadležnom odgovornom osobom navedene ustanove.

Vremenski okvir: listopad – svibanj, 1 školski sat





56

Posjet javnom bilježniku

Područje/Nastavni predmet: Uredsko poslovanje i dopisivanjeTema: Javni bilježnik (stručna posjeta)Nositeljica: Aleksandra Hohnjec, dipl.oec.


Način realizacije: priprema učenika za stručni posjet na nastavi; pojasniti im gdje se ide, što mogu očekivati, na što trebaju obratiti pozornost; posjet pisarnici na način da učenici 2.d pješice odlaze iz škole u pratnji nastavnice predmeta Uredsko poslovanje i dopisivanje koja prethodno dogovara posjet s nadležnom odgovornom osobom navedene ustanove.

Vremenski okvir: listopad – lipanj, 1 školski sat





57

Posjet pisarnici

Područje/Nastavni predmet: Uredsko poslovanje i dopisivanjeTema: Pisarnica (stručna posjeta)Nositeljica: Aleksandra Hohnjec, dipl.oec.


Način realizacije: priprema učenika za stručni posjet na nastavi; pojasniti im gdje se ide, što mogu očekivati, na što trebaju obratiti pozornost; posjet pisarnici na način da učenici 3.d pješice odlaze iz škole u pratnji nastavnice predmeta Uredsko poslovanje i dopisivanje koja prethodno dogovara posjet s nadležnom odgovornom osobom navedene ustanove.

Vremenski okvir: listopad –lipanj, 1 školski sat



Troškovnik: nema posebnih troškova


58

Gosti stručnjaci u našoj Školi

Područje/Nastavni predmet: Ekonomska grupa predmetaTema: Gosti stručnjaci u našoj ŠkoliNositeljica: Aleksandra Hohnjec, dipl.oec.

Ciljevi: uočiti primjenu stručnih teoretskih znanja u praksi; približiti učenicima realan svijet gospodarstva, poduzetništva, javne uprave i različitih organizacija

Način realizacije: predavanje na satovima stručnih predmeta

Vremenski okvir: tijekom školske godine 2014./2015. ukoliko uspijem uspostaviti kontakte

Namjena: povezivanje teoretskih i praktičnih sadržaja učenika smjera upravni referent i ekonomist




59

4. TERENSKA NASTAVA

Terenska nastava učenika Ekonomske i birotehničke škole Bjelovar koji uče njemački jezik

Cilj:

Poboljšati usmeni komunikaciju u zemlji u kojoj se govori njemačkim jezikom. Razviti prijateljske odnose van učionice. Upoznati kulturno-povijesne i prirodne znamenitosti te gospodarsko ekonomske značajke odabrane destinacije.

Odredište:

Republika Austrija i Njemačka.

Vrijeme trajanja:

Jedan dan tijekom nastavne godine.


Predmetni profesori Snježana Krznarić, prof. i Vladimir Štefanec, prof., povjerenstvo za provedbu javnog poziva i izbor najpovoljnije ponude.

Način realizacije:

Nakon izbora destinacije slijedi organizacija prema Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole.

Vrednovanje:

Evaluacijski listići, foto-dokumentacija, pisano izvješće o školskoj ekskurziji.


Prema troškovniku odabrane turističke agencije. Troškove provedbe stručne ekskurzije snose roditelji.

60

Documents

ekonomska-skola-bjelovar.biz.hrekonomska-skola-bjelovar.biz.hr/wp-content/uploads/2012/... · Web viewŠKOLSKI KURIKULUM