Embed Size (px)
Citation preview
Дистанционное обучение учащихся по дополнительной предпрофессиональной
программе в области изобразительного искусства «Живопись»
(восьмилетний срок обучения) Задания на период с 04.05.20 г. по 10.05.20 г.
1 класс
ПО.01.УП.01. «Основы изобразительной грамоты и рисование» (преподаватель Лученок Александр Владимирович)
Урок: 04.05.20 г. Тема: «Смешанная техника «4 стихии». Материалы: бумага формата А4 – 2 листа, карандаш, ластик, гуашь, кисти №№ 2, 3-4, 5-7, палитра, вода. Задание: Познакомиться с 4 стихиями. Выбрать любые две стихии и нарисовать гуашью на формате А 4 2 рисунка. Например: 1-й лист – «сияющее солнце» (стихия ОГОНЬ), 2-й лист – «водопад» (стихия ВОДА). 2-й вариант: 1 – й лист – «В пустыне» (стихия ЗЕМЛЯ), 2 – й лист – «Облака» (стихия ВОЗДУХ). Материал для чтения: Вся неживая природа делится на 4 стихии – это ВОДА, ЗЕМЛЯ, ВОЗДУХ, ОГОНЬ. Без этих стихий невозможна жизнь всего живого на планете. Где мы встречаем стихии в окружающем мире? Вот примеры: Огонь: солнце, свечка, спичка, костер. Вода: море, река, ручей, дождь, водопад. Земля: камни, пустыня, зеленый луг. Воздух: небо, ветер, мыльные пузыри, облака.
Текущий контроль (с выставлением оценок в журнал): выслать фото выполненной работы преподавателю по e-mail: [email protected] до 10 мая. Консультации осуществляются дистанционно по тел: 89530534560 (Александр Владимирович).
В.01.УП.03. Цветоведение (преподаватель Лученок Александр Владимирович)
Урок: 07.05.20 г. Тема: «Рассвет на море». Материалы: бумага формата А4, гуашь, кисти (белка, пони) №№3-4, 5-6), палитра, баночка с водой. Задание: выполнить цветовое решение эскиза композиции «Рассвет на море» на формате А4. Для земли используем ахроматические цвета (белый, черный, серый). Для неба используем сочетания светлых оттенков основных цветов (красного, желтого, синего). Пример цветового решения композиции:
Текущий контроль (с выставлением оценок в журнал): выслать фото выполненной работы преподавателю по e-mail: [email protected] до 10 мая.
Консультации осуществляются дистанционно по тел: 89530534560 (Александр Владимирович).
ПО.01.УП.02. «Прикладное творчество»
(преподаватель Зыкова Наталья Владимировна) Урок: 05.05.20 г. Тема: «Значение колорита в работе над гобеленом». Выполнение эскиза гобелена. Задание: выполнить эскиз гобелена. Материалы: бумага формата А4, акварель или гуашь (по выбору), карандаш, ластик, кисти, палитра, вода.
Колори́т изображения - характер цветовых элементов изображения, их взаимосвязи, согласованности цветов и оттенков.
Гобеле́н или шпале́ра, - один из видов декоративного искусства, стенной односторонний безворсовый ковёр с сюжетной или орнаментальной композицией, вытканный вручную перекрёстным переплетением нитей.
Шпалеры выполняли из шерсти, шёлка, иногда в них вводились золотые или серебряные нити. В настоящее время для изготовления ковров вручную используются самые разнообразные материалы: отдаётся предпочтение нитям из синтетических и искусственных волокон, в меньшей степени применяются натуральные материалы. Техника ручного ткачества трудоёмка, один мастер может выполнить в год около 1-1,5 м² (в зависимости от плотности) шпалеры, поэтому эти изделия доступны только состоятельным заказчикам. И в настоящее время гобелен (шпалера) ручной работы продолжает оставаться дорогостоящим произведением.
Гобелены используются в оформлении интерьеров общественных зданий и жилищ, внося мягкость, уют, тепло человеческих рук.
В наше время гобелен обогатился новым содержанием, решениями формы, разнообразием материалов. Он может принимать причудливые очертания: круг, овал, становиться объемным, пространственным. Это позволяет размещать его на стенах, на полу, даже на потолке. К привычным материалам – шерсть, шелк, хлопок – добавились новые, такие, как сизаль, синтетические волокна, овечье руно, кожа, шнур и другие. Мастера сочетают самые разнообразные приемы ткачества, плетения, вязания, вышивки.
Примеры для выполнения эскиза гобелена:
Текущий контроль: выслать фото выполненной работы преподавателю до 10 мая по e-mail: [email protected] или по телефону: 89617657456, WhatsApp, Viber (Зыкова Наталья Владимировна). Консультации преподавателем осуществляются по тел.: 89617657456.
ПО.01.УП.03. «Лепка»
(преподаватель Белобородова Галина Федоровна) Урок: 08.05.20 г. Раздел VI. «Декоративный рельеф». Тема: Выполнение коллективной декоративной композиции «На солнечной полянке». Лепка элементов композиции. Материалы: глина для лепки, досочка для лепки, влажная ткан, скалка для раскатывания пласта, стеки, вода. Задание:
Подготовить бумажный шаблон бабочки
Раскатать из глины пласт толщиной 0,8 – 1 см
Вырезать из глиняного пласта бабочку по шаблону с помощью стека
Выполнить с помощью «налепа» узоры, туловище бабочки
После высыхания раскрасить акриловыми или гуашевыми красками
В такой же последовательности можно выполнить из пласта глины «цветок», «листок», «божью коровку» и т.д.
После высыхания раскрасить акриловыми или гуашевыми красками
Текущий контроль (с выставлением оценок в журнал): выслать фото выполненных работ преподавателю до 10 мая по e-mail: [email protected] или WhatsApp 89126058783 (Белобородова Галина Федоровна). Консультации осуществляются дистанционно по тел. (89126058783), e-mail: [email protected]
ПО.02.УП.01. «Беседы об искусстве» (преподаватель Дубинина Татьяна Васильевна)
Урок: 07.05.20 г. Раздел «Виды искусства». Тема: «Детское кино». Просмотр и обсуждение. Задание:
1. Прочитать текст, посмотреть видео по ссылке в следующем порядке: https://ok.ru/video/796592765 Фильм для детей «Фантазеры» https://ok.ru/video/1541414326584 Фильм для детей «Веселые истории» https://yandex.ru/efir?stream_id=43043c2371f16faba0bfded6731850ba&from_block=logo_partner_player Мультфильм «Олень и Волк» https://youtu.be/yy3grH7oP7E «Алеша Попович и Тугарин Змей». 2. Ответить устно на вопросы в конце лекции.
Материал для чтения:
Детское кино - это фильмы, предназначенные, как для просмотра детьми, так и для более широкой аудитории, «семейные фильмы». Они могут быть разными по жанру: художественными, мультипликационными, документальными, научно-популярными. Кинематографу для юных зрителей в России всегда уделялось большое внимание. В начале XX века «живые картинки» на киноэкранах завораживали даже взрослых, что уж говорить о детях - они были завсегдатаями любого киносеанса. Очень скоро стало понятно, что впечатлительным юным зрителям нужно своё кино, и к 1910-м годам стали появляться коротенькие сказки и экранизации отрывков из русской классики - «Царевна-лягушка», «Демьянова уха», «Дедушка Мороз». В 1912 году состоялась премьера первого мультфильма - биолог Владислав Старевич снял кукольную историю из жизни жуков «Прекрасная Люканида, или Война усачей с рогачами», в которой пародировались сюжеты рыцарских романов. После Октябрьской революции 1917 года популярность кино среди детей была настолько велика, что они стремились попасть на киносеанс любой ценой. При этом чаще всего дети старались попасть на кинофильм для взрослых, который по популярности явно выигрывал у детских фильмов. Примером может послужить
остросюжетный фильм «Красные дьяволята», выпущенный в кинопоказ впервые в 1923 году. Это была экранизация одноименной повести Павла Бляхина о героических юных разведчиках - Мише, Дуняше и чернокожем акробате Томе, которые захватили в плен самого батьку Махно! Увлечение взрослыми фильмами очень беспокоило взрослое население нашей страны. Еще долгое время у детей не было своего
«детского» кино. Быстро перестроиться советское киноискусство не могло. В 1936 году появилась первая детская киностудия «Союздетфильм» - будущая
киностудия им. М. Горького. Она занялась производством всего детского кино, в котором появились отличные экранизации романов Жюля Верна, полнометражные сказки, ну и без приключенческих историй о ловле детьми шпионов и наказании хулиганов не обходилось. Одним из самых популярных
фильмов у детей был «Чапаев», а комедию «Подкидыш», которая была детской по сути, обожали и взрослые.
В годы Великой отечественной войны (1941-1945) сказки, где добро неизменно побеждало зло, очень поддерживали зрителей всех возрастов. Количество детских фильмов резко сократилось, а те, которые выходили, чаще всего были посвящены детям-партизанам, сынам полка и труженикам тыла. Запоминающейся была постановка сказки Александра
Роу «Кащей Бессмертный», где русское войско одерживало победу над кащеевой армией. Александр Роу стал главным русским сказочником - он снял 12 сказок, среди которых знаменитые «Морозко», «Марья-искусница», «Королевство Кривых Зеркал» и др. После войны были сняты фильмы «Первоклассница», «Золушка», «Старик Хоттабыч», «Пятнадцатилетний капитан», а также фильм для малышей «Слон и верёвочка». Самые знаменитые полнометражные мультфильмы того времени — «Снежная королева» и «Аленький цветочек». В 60-х годах молодые режиссёры киностудии «Мосфильм» стали делать принципиально другое детское кино - они стирали границу между детьми и взрослыми. Вышли такие фильмы как «Дикая собака Динго», «Девочка и эхо», «Доживём до понедельника». Это были фильмы для семейного просмотра. К середине 70-х вышли в свет кинопремьеры фильмов «Приключения Буратино» и «Розыгрыш», «Приключения Электроника» и «Школьный вальс», «Золотые рога» и «Сто дней после детства», а заодно и первые серии киножурнала «Ералаш». Они пользовались у юной публики большой популярностью. А фантастика «Через тернии к звёздам» смотрелась взахлеб. К 80-м детское кино почти все ушло из кинотеатров на телеэкраны. Закрылось творческое объединение «Юность», в моду входили молодёжные драмы и в них уже не было ничего от советского детского кино, но теперь именно они принимались молодёжной аудиторией. В 90-х детское кино, как таковое, кончилось. За десять лет на экраны вышло от силы двадцать незаметных фильмов. Кино становилось бизнесом и детские фильмы не сумели туда вписаться, к тому же конкурировать с появившимися американскими мультиками и семейными комедиями вроде «Один дома» или «Бетховен» было невозможно. Детское кинопроизводство до сих пор находится
в кризисе. Зато неожиданно расцвела отечественная мультипликация. Появились сказки «Гора самоцветов», первый фильм о трёх богатырях «Алёша Попович и Тугарин Змей», «Смешарики», «Лунтик»и другие. Все они уже
отпраздновали десятилетие, сегодня их смотрят даже за рубежом, а список любимых мультгероев ежегодно пополняется. Фильмам пока до этого очень далеко… Вопросы:
1. В каком году состоялась премьера первого мультфильма «Прекрасная Люканида, или Война усачей с рогачами»?
2. Назови имена главных героев остросюжетного фильма «Красные дьяволята», выпущенного в кинопоказ впервые в 1923 году?
3. Как назывался первый киножурнал для детей в середине 70-х годов? Консультации по предмету осуществляются преподавателем Дубининой Татьяной Васильевной дистанционно по тел: 8(906)8002600, WhatsApp 8(906)8002600.
2 класс
ПО.01.УП.01. «Основы изобразительной грамоты и рисование» (преподаватель Белобородова Галина Федоровна)
Урок: 06.05.20 г. - I смена и II смена. Тема: «Творческая композиция». Разработка эскиза. Задание: Выполнить линейный эскиз композиции на свободную тему (по выбору учащегося). Продумать, в какой нетрадиционной изобразительной технике вы будете выполнять эту композицию («монотипия», «набрызг», «восковые мелки + акварель» и др.). Примерные темы для рисования: «Петух», «Букет», «Натюрморт», «Пейзаж», «Рыбки». Познакомиться с другими нетрадиционными техниками рисования можно на сайте: https://obuchonok.ru/node/3879
Примеры работ
«Пуантилизм» (рисование точками)
Акварель + восковые мелки
Текущий контроль: ВНИМАНИЕ! Выслать фото выполненного линейного эскиза, согласовать с преподавателем технику рисования до 10 мая по e-mail: [email protected] или WhatsApp 89126058783 (Белобородова Галина Федоровна). Консультации осуществляются дистанционно по тел. (89126058783), e-mail: [email protected]
В.01.УП.03. «Цветоведение» (преподаватель Белобородова Галина Федоровна)
Урок: 07.05.20 г. I и II смены Тема: «Стилизованный натюрморт «Фрукты на темной драпировке». Работа над цветовым решением». Материалы: бумага формата А4, гуашь, кисти, палитра, вода. Задание: 1. Перенести графический линейный эскиз натюрморта на тему «Яркие цветы на светлом фоне» на плотную бумагу. 2. Начать работу гуашью. Рекомендуется сначала выполнить фон в светлых тонах.
Пример композиции:
Текущий контроль: выслать фото выполненной работы преподавателю до 10 мая по e-mail: [email protected] или WhatsApp 89126058783 (Белобородова Галина Федоровна). Консультации осуществляются дистанционно по тел. (89126058783), e-mail: [email protected]
ПО.01.УП.02. «Прикладное творчество» (преподаватели: Зыкова Наталья Владимировна,
Белобородова Галина Федоровна) Урок: 05.05.20 г. - I смена, 06.05.20 г. - II смена. Тема: «Вышивка тамбурным швом». Выполнение элементов рисунка. Материалы: швейные иглы, шерстяные нити или мулине, пяльцы. Задание: 1.Перенести эскиз детского коврика на полотенце (ткань). 2. Начать выполнение элементов рисунка «тамбурным швом». Изучить материал по ссылке: https://fairy-hobby.ru/vyshivka-tamburnym-shvom/
Материал для чтения: Вышива́ние (вы́шивка) - рукодельное искусство украшать различными
узорами всевозможные ткани и материалы, от самых грубых и плотных, таких, как например: полотно, холст, кожа до тончайших материй (батист, тюль и др.).
Тамбурный шов, он же шов «цепочка», - один из самых простых ручных швов. Он хорошо подходит детям и начинающим вышивальщицам для вышивки. Для детских вышивок подойдут любые контурные рисунки (раскраски). Вышивать можно нитью одного цвета, а можно брать разные цвета нитей.
Материал для повторения Тамбурный шов
Материалы и оборудование Фото Мы начинаем вышивать, двигаясь по направлению сверху вниз. Для этого мы сначала выводим иглу с рабочей нитью на лицевой стороне в точке № 1 и делаем петельку. Затем мы выводим иголку на изнанку в уже существующем проколе под номером 2, который расположен рядом с первой точкой и при этом обязательно придерживаем пальцем петлю.
Дальше нам нужно, не затягивая получившуюся петельку, вновь вывести иглу на поверхность в точке № 3 и при этом немного подтянуть нить для того, чтобы петля стала ровнее. Затем, сделав следующую петельку, вы должны будете проткнуть иголкой материал прямо возле точки № 3, так чтобы игла вышла на лицевую сторону внутри получившейся петли. Действуя таким способом, вы вскоре заметите, что на изнаночной стороне у вас получился шов «строчка», а на лицевой стороне он наоборот состоит из петелек. Обратите особое внимание на то, что, если вы будете вышивать какой-то узор классическим тамбурным швом, то это значит, что все получившиеся у вас петли должны быть одинаковыми. Представленная схема поможет вам быстрее освоить технику вышивки тамбурным швом.
Текущий контроль (с выставлением оценок в журнал): выслать фото промежуточного этапа работ преподавателю до 10 мая Зыковой Наталье Владимировне по e-mail: [email protected] по тел.: 8 9617657456, WhatsApp, Viber (8 9617657456), Белобородовой Галине Федоровне: WhatsApp (89126058783), e-mail: [email protected] Консультации преподавателем Белобородовой Г.Ф. осуществляются дистанционно по тел. (89126058783), e-mail: [email protected]. Консультации преподавателем Зыковой Натальей Владимировной осуществляются по тел.: 89617657456.
ПО.02.УП.01. «Беседы об искусстве» (преподаватель Дубинина Татьяна Васильевна)
Урок: 07.05.2020 г. - I смена 06.05.2020 г. - II смена Раздел «Библиотека». Тема: «Сеть интернет как информационный ресурс». Задание: прочитать текст, выполнить предложенные задания в конце лекции. Материал для чтения:
Ты когда-нибудь видел, как пауки плетут свои сети? Так вот Интернет чем-то похож на сети паука. Интернет - это миллиарды компьютеров, связанных между собой. У каждого компьютера есть свой цифровой адрес. Адрес этот никогда не повторяется, поэтому потеряться в огромной сети Интернет невозможно.
Сеть Интернет разработали еще в 60 годах XX столетия для военных целей. Но прошло несколько десятков лет, и мы уже не представляем своей жизни без Интернета. Для всеобщего пользования сеть Интернет стала доступна в 1991 году. Путешествие по Интернету - интересное занятие! Здесь можно найти много полезной информации. Кроме этого, возможности сети Интернет помогают сделать нашу жизнь комфортной. Как Интернет помогает нам? Попробуй вспомнить, для чего твои родители и старшие товарищи используют сеть Интернет? В Интернете можно: 1. найти информацию обо всем, 2. общаться с друзьями и находить новых знакомых, 3. делать покупки, 4. оплачивать услуги, 5. создавать и хранить документы, 6. размещать и хранить свои фотографии и фильмы, 7. учиться.... И список этот можно долго еще продолжать. Согласен? Путешествовать по сети очень интересно! Но долго работать за компьютером очень вредно для здоровья. Ученые и врачи исследовали влияние компьютера на наше здоровье и разработали полезные рекомендации. Если их соблюдать, то можно безопасно работать за компьютером. Запомни правила работы за компьютером! 1. Продолжительность безопасной работы за компьютером для младших школьников - не более 15 минут. 2. После работы за компьютером нужно сделать зарядку для глаз. 3. Работать за компьютером лучше в первой половине дня. 4. Комната должна быть хорошо освещена. 5. Твое рабочее место должно быть удобным. Мебель должна соответствовать твоему росту.
Интернет - это не только полезная вещь, но и опасная. Некоторые правила нужно соблюдать, чтобы не попасть в неприятную ситуацию. Если ты будешь следовать этим советам, то сможешь безопасно "гулять" по Интернету. Прочти их внимательно, запомни и расскажи своим друзьям! Десять советов от NETика 1. Никогда не заполняй без ведома взрослых предлагаемые в Интернете формуляры, анкеты! 2. Не верь сообщениям на странице "Ты стал победителем!", "Ты выиграл приз!" и так далее. Бесплатный сыр бывает только в мышеловке! 3. Никогда не выдавай себя за взрослого человека! 4. Не рассказывай незнакомцам в сети (в чате, на форумах) подробную информацию о себе! 5. Если собеседник в сети тебе предлагает встретиться, откажись от предложения! Расскажи об этом взрослым! 6. Не загружай на свой компьютер файлы из непроверенных источников! Они могут быть заражены вирусами. 7. Если содержание какой-либо страницы наводит на тебя страх, то обязательно расскажи об этом своим родителям. 8. Никогда не открывай письма от незнакомцев и не отвечай на них! 9. Не заполняй подробную информацию о себе, создавая профиль при регистрации на каком-либо сайте! Не используй для создания логина свои настоящие имя и фамилию. 10. Хороший способ защитить свою информацию - создать уникальный пароль. Твои родители должны знать твой пароль и логин, чтобы защитить тебя от неприятностей. Не сообщай свой пароль больше никому! Никогда не скрывай свои проблемы, возникшие в Интернете, от родителей,
бабушек и дедушек, старших братьев и сестер. Они всегда готовы помочь тебе! Твой учитель тоже может помочь. Если возникнет такая необходимость, то обратись к нему. Часто на страницах сети Интернет можно встретить слова, значение которых тебе не всегда понятно. Интернет - словарь поможет чувствовать
себя увереннее и безопаснее в сети. Задание: Найти в Интернете через поисковую систему Яндекс картины русских художникови сфотографировать:
1. И.К. Айвазовский «Закат на море» (пейзаж)
2. А.И. Корзухин «Воскресный день» (жанрово-бытовая картина) 3. К.Е. Маковский «Боярышня» (портрет) 4. В. Жданов «Натюрморт деревенский» (натюрморт)
Текущий контроль: выслать фото иллюстраций преподавателю до 13 мая по e-mail: [email protected] или телефону: 89068002600, WhatssApp (Дубинина Татьяна Васильевна). Консультации по предмету осуществляются преподавателем Дубининой Татьяной Васильевной дистанционно: по тел. 8(906)8002600, WhatsApp 8(906)8002600, e-mail: [email protected]
ПО.01.УП.03. «Лепка»
(преподаватель Белобородова Галина Федоровна) Урок: 04.05.20 г. - I и II смена. Раздел VI. «Народная игрушка» Тема: «Барышня». Материалы: глина, стеки, досочка для лепки, вода. Задание: 1. Ознакомиться с последовательностью лепки «Барышни» на сайте: https://filimonofskay-igrushka.ru/lepim-filimonovskuyu-igrushku-barynyu 2. Слепить из глины «Барышню».
Текущий контроль (с выставлением оценок в журнал): выслать фото выполненной работы преподавателю до 10 мая по e-mail: [email protected] или WhatssApp 89126058783 (Белобородова Галина Федоровна). Консультации осуществляются дистанционно по тел. (89126058783), e-mail: [email protected]
3 класс ПО.01.УП.01. «Основы изобразительной грамоты и рисование»
(преподаватель Белобородова Галина Федоровна) Тема: «Тематическая сюжетная композиция «Человек и животное». Перенос эскиза на формат А 3. Материалы: бумага формата А3, гуашь, кисти, баночка с водой, палитра. Задание: перенести графический эскиз сюжетной композиции на заданную тему на плотную бумагу формата А 3, если он был выполнен на бумаге для эскизов. Начать работу гуашью.
Примеры композиций с животным:
Текущий контроль: выслать фото выполненной работы преподавателю до 10 мая по e-mail: [email protected] или WhatsApp 89126058783 (Белобородова Галина Федоровна). Консультации осуществляются дистанционно по тел. (89126058783), e-mail: [email protected]
В.01.УП.03. «Цветоведение» (преподаватель Белобородова Галина Федоровна)
Урок: 06.05.20 г. Тема: «Втягивание тона и цвета. Продолжение работы над цветовым решением композиции. Материалы: бумага формата А4, гуашь, кисти, палитра, карандаш. Задание: продолжить работу над цветовым решением композиции, используя оттенки выбранного цвета.
Текущий контроль: выслать фото выполненной работы преподавателю до 10 мая по e-mail: [email protected] или WhatssApp 89126058783 (Белобородова Галина Федоровна). Консультации осуществляются дистанционно по тел. (89126058783), e-mail: [email protected]
ПО.01.УП.02. «Прикладное творчество» (преподаватель Зыкова Наталья Владимировна)
Урок: 05.05.20 г. Тема: «Платок с набивным узором». Копирование элемента платка. Материалы: Альбомный лист, ластик, простой карандаш. Задание: 1. Скопировать элемент платка. 2. Изучить материал по ссылке: https://ruplatki.ru/posts/3745314
Материал для чтения: Платки появились в гардеробе модниц в XVII веке и стали излюбленным
украшением одежды состоятельных купчих. Спустя век в русский лексикон вошло персидское слово «шаль», которым начали называть большие узорчатые платки. Дорогие подарки обычно преподносились в дар невестам, а затем передавались по наследству.
В XVIII–XIX веках на Руси началось массовое производство набивных и узорных платков. Первые Павлово-Посадские шали были выпущены в начале 60-х годов XIX века. Знаменитые орнаменты возникли из повседневного крестьянского быта: здесь и цветы, и резные узоры наличников и прялок, и домотканая вышивка, и элементы иконописи.
Начиная с XIX века красочный рисунок наносили на ткань деревянными резными формами - «цветками», а его контуры набивали «манерами». Традиции в нанесении орнаментов соблюдаются до сих пор.
Техника окрашивания платков сохранилась с давних времен. Изначально художник рисует повторяющуюся часть узора гуашью на ватмане. Затем прядется платок, выбеливаются нити и лазером наносится выбранный рисунок. Основной цвет изделия проявляется лишь после паровой обработки платка, которая делается для закрепления красителей на шерстяной ткани. С помощью пробных выкрасок, колористом вырабатывается окончательный рецепт цвета.
Долгое время фонами для платков служили три цвета - черный, бордовый и светлый (цвет неотбеленного льна). Остальные - розовый, зеленый и голубой - появились уже в нынешние дни.
Каждый платок носит свое название, придуманное самими художниками. Самые известные из них - «Аленький цветочек», «Испанский», «Обручальное кольцо», «Посиделки», «Самарканд», «Журавушка». В наши дни самый распространенный мотив - объемные гирлянды полураспустившихся бутонов и пестрое сплетение венков.
Пример копирования платка.
Текущий контроль: выслать фото выполненной работы преподавателю до 10 мая по e-mail: [email protected] или по телефону: 89617657456, WhatsApp, Viber (Зыкова Наталья Владимировна). Консультации осуществляются по тел.: 89617657456.
ПО.01.УП.03. «Лепка» (преподаватель Белобородова Галина Федоровна)
Урок: 04.05.20 г. Раздел VI. «Декоративный рельеф». Тема: «Цирк». Барельеф. Лепка барельефа из глины. Материалы: глина, досочка для лепки, стеки, вода, скалка для раскатывания, влажная ткань, клеенка. Задание: выполнить основу для барельефа (плинт) размером приблизительно 15*10 см. Нанести стекой рисунок на плинте. Начать выполнение деталей барельефа.
Текущий контроль: выслать фото выполненной работы преподавателю до 10 мая по e-mail: [email protected] или WhatsApp 89126058783 (Белобородова Галина Федоровна). Консультации осуществляются дистанционно по тел. (89126058783), e-mail: [email protected]
ПО.02.УП.01. «Беседы об искусстве» (преподаватель Дубинина Татьяна Васильевна)
Урок: 06.05.20 г. Раздел «Искусство как вид культурной деятельности». Тема: «Подготовка к экзамену». Выполнение творческой работы по теме (по выбору обучающегося). Задание: подобрать материал по выбранной теме. Выберите одну из тем, изучаемых в период с 1 по 3 класс для подготовки к экзамену. По выбранной теме подберите теоретический и иллюстративный материал (фотографии, картинки, рисунки). Вспомните, возможно вы готовили интересные сообщения по предлагаемым темам и их можно дополнить и представить на обозрение членам экзаменационной комиссии. Объем работы должен быть не более 3 страниц печатного текста + иллюстративный материал. Возможен вариант рукописного текста. Если нет возможности самостоятельно определиться с темой или подбором материала, обращайтесь за консультацией к преподавателю.
Темы для творческой работы. «Изобразительное искусство»: 1.Жанры изобразительного искусства (пейзаж, натюрморт, портрет, исторический, жанрово-бытовая картина). 2. Графика как вид искусства. 3. Скульптура как вид изобразительного искусства. 4. Архитектура как вид изобразительного искусства.
«Декоративно-прикладное искусство»: 1. Декоративно-прикладное искусство как вид изобразительного искусства. 2. «Текстиль». Виды текстильных изделий. 3. «Художественное стекло». Декоративные вазы для цветов, мелкая скульптура,
декоративные композиции, панно, витражи. 4. Способы выполнения изделий из древесины (резьба, роспись, инкрустация,
выжигание, скульптура). 5. «Художественная обработка камня, кости». «Искусство как вид культурной деятельности»: 1. Народное искусство. 2. Танец и виды танцевального искусства. 3. Литература как вид искусства.
4. Музыка как вид искусства. 5. «Семейные реликвии, традиции». 6. «Мой родной город вчера и сегодня». Текущий контроль: отправить текст в формате Word преподавателю для корректировки и редакции по электронной почте: [email protected] или WhatsApp 8(906)8002600 до 12.05.2020 г. Консультации по предмету осуществляются преподавателем Дубининой Татьяной Васильевной дистанционно: по тел. 8(906)8002600, WhatsApp 8(906)8002600, e-mail: [email protected]
4 класс ПО.01.УП.04. «Рисунок»
(преподаватель Лученок Александр Владимирович) Урок: 04.05.20 г. Тема: «Наброски и зарисовки фигуры стоящего человека». Материалы: графитный карандаш (ТМ, М, 2М), бумага формата А3. Задание: выполнить 2-3 наброска и зарисовку человека с натуры
Текущий контроль (с выставлением оценок в журнал): выслать фото выполненной работы преподавателю по e-mail: [email protected] до 10 мая. Консультации осуществляются дистанционно по тел.: 89530534560 (Александр Владимирович).
ПО.01.УП.05. «Живопись» (преподаватель Лученок Александр Владимирович)
Урок: 07.05.20 г. Раздел 4.3. Натюрморт в сближенной цветовой гамме Тема: «Натюрморт из трех предметов на цветном фоне». Работа над цветотональными отношениями в натюрморте. Материалы: бумага формата А3, акварель, кисти, палитра, вода. Задание: продолжить работу над живописью натюрморта. Передать цветотональные отношения между предметами. Текущий контроль (с выставлением оценок в журнал): выслать фото выполненной работы преподавателю по e-mail: [email protected] до 10 мая. Консультации осуществляются дистанционно по тел.: 89530534560 (Александр Владимирович).
ПО.01.УП.06. «Композиция станковая» (преподаватель Лученок Александр Владимирович)
Урок: 05.05.20 г. Тема: «Живописная композиция на тему: «Пейзаж». Работа над цветовым решением. Материалы: графитный карандаш, акварель, кисти, бумага формата А3.
Задание: продолжить работу над цветовым решением композиции на формате. Варианты тональных отношений в композиции:
Текущий контроль: выслать фото выполненной работы преподавателю по e-mail: [email protected] до 10 мая. Консультации осуществляются дистанционно по тел: 89530534560 (Александр Владимирович).
В.01.УП.02. «Композиция прикладная» (преподаватель Белобородова Галина Федоровна)
Урок: 08.05.20 г. Раздел IV. «Роспись бураков в Нижней Салде» Тема: «Копирование элементов салдинской росписи». Задание: 1. Продолжить копирование элементов росписи салдинских бураков. На подготовленном грунтованном картоне выполнить несколько элементов росписи (по выбору): «листья», «цветок», «травки». Материалы: цветной картон, кисти (белка №№ 3-5), акриловые краски, палитра. Текущий контроль: выслать фото выполненной работы до 10 мая по e-mail: [email protected] или WhatsApp 89126058783 (Белобородова Галина Федоровна). Консультации осуществляются дистанционно по тел. (89126058783), e-mail: [email protected]
В.01.УП.01. «Скульптура»
(преподаватель Белобородова Галина Федоровна) Урок: 08.05.20 г. Тема: «2-х фигурная композиция по мотивам басен И.А. Крылова». Моделирование форм». Материалы: скульптурный пластилин, стеки.
Задание: продолжить работу над моделированием формы фигур. Уточнить движение фигур в пространстве. Текущий контроль (с выставлением оценок в журнал): выслать фото выполненной работы преподавателю до 10 мая по e-mail: [email protected] или WhatsApp 8 912 605 8783 (Белобородова Галина Федоровна). Консультации осуществляются дистанционно по тел. (89126058783), e-mail: [email protected]
ПО.02. УП.02. «История изобразительного искусства» (преподаватель Осипова Марина Борисовна)
Урок: 05.05.2020 г. Тема: «Римский скульптурный портрет и исторический рельеф - 2 (шедевры римских скульпторов)». Задание урока 05.05.2020 к 12.05.2020:
1. Выполнение задания этого урока имеет возможные варианты: Вы можете - Посмотреть фильм «Римский скульптурный портрет». https://www.youtube.com/watch?v=86GTf-Gg-Is&feature=emb_logo или https://www.youtube.com/watch?v=86GTf-Gg-Is продолжительность 25
минут Анна Алексеевна Трофимова, заведующая Отделом Античного мира,
рассказывает об одном из самых значительных развития портретного жанра, который охватывает примерно пять веков – римском периодов в истории скульптурном портрете (I в. до н. э. – IV в. н. э.). В Государственном Эрмитаже представлена богатейшая коллекция, которая позволяет проследить основные этапы его существования в искусстве Древнего Рима.
- ИЛИ Посмотреть презентацию «05.05. ИСТОРИЯ ИЗО 4 класс Развитие скульптурного римского портрета».
http://dshi-ns.ucoz.ru/_ld/9/909_05.05-__4______.pdf 2. Задание: существует мнение, что вся культура Древнего Рима пронизана стремлением к индивидуализму. Особое внимание в искусстве Древнего Рима получила портретная скульптура, характерной особенностью которой являлся исключительный реализм в передаче черт изображаемого лица: интерес к личности отдельного человека с его хорошими или дурными, но обязательно лишь ему свойственными особенностями, сочетающихся с беспощадным реализмом их передачи. Римский портрет был призван изображать конкретного гражданина Римского государства как конкретной личности. Согласны ли вы с этим? Выразите ваше отношение в 5-7 предложениях, аргументируя своё мнение. 3. Если не смогли выполнить задание, прочитайте предложенный текст.
http://dshi-ns.ucoz.ru/_ld/9/905_05.05.2020___4_.pdf
Выполненное задание сдать до 12.05.2020 (включительно) преподавателю Осиповой Марине Борисовне очно (лично) или прислать скан (фото) выполненной работе на электронную почту: [email protected]
Запись на индивидуальные консультации и промежуточный контроль по телефону 8(909)0285924. Пн. 15.00 – 16.00 или Чт. 11.00 – 12.00.
ВНИМАНИЕ! 13.05.2020 (Ср.) в 14.00 вы должны ответить на 12 вопросов теста, который появится на сайте школы в разделе «К урокам Истории изобразительного искусства» 4 класс. Ответы необходимо выслать в этот же день, 13.05.2020, с 14.40 до 15.10 на электронную почту: [email protected]
5 класс
ПО.01.УП.04. «Рисунок» (преподаватель Лученок Александр Владимирович)
Урок: 04.05.20 г. Раздел IV. Линейный рисунок Тема: «Зарисовка чучела птицы». Передача фактуры. Материалы: графитный карандаш (ТМ, М, 2М), бумага формата А3. Задание: продолжить работу над тональной зарисовкой чучела птицы. Передать фактуру оперения с помощью штриха. Текущий контроль (с выставлением оценок в журнал): выслать фото выполненной работы преподавателю по e-mail: [email protected] до 10 мая. Консультации осуществляются дистанционно по тел: 89530534560 (Александр Владимирович).
ПО.01.УП.05. «Живопись» (преподаватель Лученок Александр Владимирович)
Урок: 07.05.20 г. Тема: «Натюрморт с музыкальным инструментом (3 предмета) на светлом фоне без складок». Работа над цветотональными отношениями. Материалы: акварель, кисти разной толщины, бумага формата А3, вода. Задание: продолжить работу над передачей цветотональных отношений в натюрморте. Текущий контроль (с выставлением оценок в журнал): выслать фото выполненной работы преподавателю по e-mail: [email protected] до 10 мая. Консультации преподавателя осуществляются дистанционно по тел: 89530534560 (Александр Владимирович).
ПО.01.УП.06. «Композиция станковая» (преподаватель Лученок Александр Владимирович)
Урок: 05.05.20 г.
Тема: «Орнаментальная композиция с изображением зверя». Графические эскизы. Материалы: карандаш, ластик, бумага формата А3. Задание:
1. Повторить материал о стилизации по ссылке: https://horoshenkih.ru/poleznoe-uprazhnenie-na-stilizaciyu-zhivotnogo-dlya-dizajnerov-i-illyustratorov/
2. Выполнить эскиз орнаментальной композиции с использование стилизованного изображения зверя (реального или фантастического). Формат для композиции выбрать произвольно (прямоугольник, квадрат).
Материал для повторения: Стилизация – это процесс декорирования, который можно использовать на заранее подготовленную зарисовку объекта, либо выполнять зарисовку сразу в определенной манере. При этом произведение, в котором использованы ее приемы, обретет такие черты: обобщенность; геометричность; символичность; эксцентричность; красочность; простоту формы.
Стилизация животных - это процесс декоративного оформления, который из обычных животных, например, может сделать ярких, красочных и сказочных персонажей.
Текущий контроль (с выставлением оценок в журнал): выслать фото выполненной работы преподавателю по e-mail: [email protected] до 10 мая. Консультации осуществляются дистанционно по тел: 89530534560 (Александр Владимирович).
В.01.УП.02. «Композиция прикладная» (преподаватель Белобородова Галина Федоровна)
Урок: 08.05.20 г. Раздел IV. «Эскиз росписи бурака» (региональный компонент). Тема: «Эскиз росписи бурака». Выполнение эскиза росписи на шаблоне. Материалы: шаблон формата А4 из цветного картона (можно выполнить на плотной бумаге формата А 4 тонирование любым цветом (красным, желтым, голубым, розовым), карандаш, ластик, акриловые краски, кисти, палитра, вода. Задание: на шаблоне выполнить эскиз росписи (по мотивам росписи салдинских бураков). Наметить карандашом на формате, где будут располагаться крупные цветы. Начать роспись с крупных элементов.
Примеры композиции росписи салдинских бураков
Последовательность работы над симметричной композицией в технике Урало-Сибирской росписи
Текущий контроль (с выставлением оценок в журнал): выслать фото выполненной работы преподавателю до 12 мая по e-mail: [email protected] или WhatsApp 8 912 605 8783 (Белобородова Галина Федоровна). Консультации осуществляются дистанционно по тел. (89126058783), e-mail: [email protected]
В.01.УП.01. «Скульптура» (преподаватель Белобородова Галина Федоровна)
Урок: 08.05.20 г. Тема: «Итоговая работа. Композиция из 2-х фигур «Цирк». Задание: продолжить работу над моделировкой фигур композиции. Обратить внимание на движение и пластику фигур в пространстве. Материалы: пластилин скульптурный. Стеки. Текущий контроль (с выставлением оценок в журнал): выслать фото выполненной работы преподавателю до 10 мая по e-mail: [email protected] или WhatsApp 8 912 605 8783 (Белобородова Галина Федоровна). Консультации Белобородовой Г.Ф. осуществляются дистанционно по тел. (89126058783), e-mail: [email protected]
ПО.02. УП.02. «История изобразительного искусства» (преподаватель Осипова Марина Борисовна)
Урок: 04.05.2020 г. Тема: «Возрождение в Германии. Альбрехт Дюрер». Задание урока 04.05.2020 к 11.05.2020:
1. Посмотрите фильм «Альбрехт Дюрер» (продолжительность 20,36 минут) по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=AU5rY4AhLxg
2. Посмотрите фильм «Ксилография и гравюра» (продолжительность 4,53 минуты) по ссылке: https://www.youtube.com/watch?time_continue=24&v=5Jqz1hJFzjs&feature=emb_
logo 3. Ответьте на следующие вопросы и выполните задания. Ваши ответы запишите
в тетради. - Какие виды гравюры получили распространение в Германии в XIV-XV вв.?
Для чего они предназначались? - Почему ксилографию называют высокой печатью, а гравюру на металле
глубокой печатью. - Почему тринадцатилетний Дюрер нарисовал автопортрет серебряным
штифтом и что это за материал? - Рассмотри автопортрет Дюрера из собрания музея Прадо. Как ты думаешь,
почему для художника было так важно тщательно выписать все элементы и детали костюма? Как характеризуют личность художника другие автопортреты Дюрера?
4. Если не смогли ответить на вопросы, прочитайте предложенный текст по ссылке: http://dshi-ns.ucoz.ru/_ld/9/904_04.05.2020___5_.pdf ИЛИ Посмотрите презентацию «04.05. История ИЗО 5 класс Дюрер
презентация» по ссылке: http://dshi-ns.ucoz.ru/_ld/9/903_04.05-__5___.pdf Кстати, слайды 34-37 – возможность САМОПРОВЕРКИ по данной теме.
Вы можете посмотреть интересный, НО НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ фильм «Тайны многогранника Дюрера» (продолжительностью 14,55 минут) по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=h2-limqnSGg
Выполненное задание сдать до 11.05.2020 (включительно) преподавателю Осиповой Марине Борисовне очно (лично) или прислать скан (фото) выполненной работе на электронную почту: [email protected]
Запись на индивидуальные консультации и промежуточный контроль по телефону 8(909)0285924. Пн. 15.00 – 16.00 или Чт. 11.00 – 12.00.
ВНИМАНИЕ! 13.05.2020 (Ср.) в 14.40 вы должны ответить на вопросы теста, который появится на сайте школы в разделе «К урокам Истории изобразительного искусства» 5 класс. Ответы необходимо выслать в этот же день, 13.05.2020, с 15.20 до 15.50 на электронную почту: [email protected]
6 класс
ПО.01.УП.04. «Рисунок» (преподаватель Лученок Александр Владимирович)
Урок: 04.05.20 г. Тема: «Натюрморт из трех предметов разных по тону». Лепка формы предметов тоном. Материалы: графитные карандаши разной мягкости, ластик, бумага формата А3. Задание: продолжить работу над тональными отношениями предметов натюрморта. Текущий контроль (с выставлением оценок в журнал): выслать фото выполненной работы преподавателю по e-mail: [email protected] до 10 мая. Консультации осуществляются дистанционно по тел: 89530534560 (Александр Владимирович).
ПО.01.УП.05. «Живопись» (преподаватель Лученок Александр Владимирович)
Урок: 07.05.20 г. Раздел IV. Фигура человека Тема: «Этюд фигуры человека». Материалы: карандаш, ластик, акварель, кисти разной толщины, бумага формата А3. Задание: выполнить этюд фигуры человека с натуры.
Текущий контроль (с выставлением оценок в журнал): выслать фото выполненной работы преподавателю по e-mail: [email protected] до 10 мая. Консультации осуществляются дистанционно по тел: 89530534560 (Александр Владимирович).
ПО.01.УП.06. «Композиция станковая» (преподаватель Лученок Александр Владимирович)
Урок: 05.05.20 г. Тема: «Композиция по литературному произведению». Материалы: бумага формата А3, акварель, кисти, вода. Задание: продолжить работу над цветовым решением композиции на формате А3. Текущий контроль: выслать фото выполненной работы преподавателю по e-mail: [email protected] до 10 мая. Консультации осуществляются дистанционно по тел: 89530534560 (Александр Владимирович).
В.01.УП.02. «Композиция прикладная» (преподаватель Белобородова Галина Федоровна)
Урок: 06.05.20 г. Тема: «Мини-гобелен». Работа над цветовым решением в материале.
Материалы: шерстяные нити разного цвета (в зависимости от эскиза). Задание: посмотреть этапы изготовления мини-гобелена в мастер-классах: Протягивание нитей утка в технике полотняного переплетения https://sdelala-sama.ru/podelki/2032-gobelen-svoimi-rukami.html Подробный и доступный мастер-класс по выполнению мини-гобелена (от выполнения рамки до завершения ткачества (продолжительность мастер-класса 25 минут): https://www.youtube.com/watch?v=UK9eqxFkvJ4&feature=emb_rel_pause Подготовка рамы, натягивание основы, начало плетения: https://www.ivd.ru/dizajn-i-dekor/aksessuary/gobelen-svoimi-rukami-4023. Начать ткачество по эскизу.
Полотняное переплетение
Техника паласного ткачества
Переплетение нитей утка разного
цвета
Прием ткачества
Готовый мини-гобелен
Текущий контроль: выслать фото выполненной работы преподавателю до 12 мая по e-mail: [email protected] или WhatsApp 89126058783 (Белобородова Галина Федоровна). Консультации осуществляются дистанционно по тел. (89126058783), e-mail: [email protected]
В.01.УП.01. «Скульптура» (преподаватель Белобородова Галина Федоровна)
Урок: 06.05.20 г. Тема: «Композиция из 2-х фигур». Детальная проработка форм. Задание: проработать детали фигур композиции (уточнить пропорции фигур, детали одежды; поработать над фактурой поверхности: складки на одежде и т.д.). Материалы: пластилин для скульптуры, стеки. Варианты композиционного решения скульптуры:
Текущий контроль (с выставлением оценок в журнал): выслать фото выполненной работы преподавателю до 10 мая по e-mail: [email protected] или WhatssApp 89126058783 (Белобородова Галина Федоровна). Консультации осуществляются дистанционно по тел. (89126058783), e-mail: [email protected]
ПО.02.УП.02. «История изобразительного искусства» (преподаватель Осипова Марина Борисовна)
Урок: 05.05.2020 Тема: «Русская живопись XVIII века». Задание урока 05.05.2020 к 12.05.2020
1. Посмотрите фильм «Русская культура второй половины XVIII века» по ссылке: https://www.youtube.com/watch?time_continue=19&v=R8vMHP1QRSc&feature=emb_logo продолжительность 3,47 минут. Фрагмент фильма «Русский портрет, часть первая. Рокотов, Тропинин» по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=uCy2B_C4Td0 с 0.40 до 3.00 минут.
2. Познакомьтесь с творчеством Фёдора Степановича Рокотова.
- Посмотрите фильм «Федор Рокотов «Портрет Струйской» ПО ЖЕЛАНИЮ: https://www.youtube.com/watch?v=5ze04NP2O5g&feature=emb_logo 9,54 мин - Посмотрите презентацию «05.05. История ИЗО 6 класс Рокотов презентация»
по ссылке: http://dshi-ns.ucoz.ru/_ld/8/898_05.05-__6___.pdf - Прочитайте предложенный текст о его жизни и творчестве ПО ЖЕЛАНИЮ http://dshi-ns.ucoz.ru/_ld/8/897_05.05-__6____XV.pdf
3. Задание: на слайде 15 презентации представлены портреты неизвестных. Придумайте рассказ о жизни кого-то из них: опишите время рождения и семью, занятия, увлечения, учёбу, службу и т.п. Вы можете описать и один из других портретов неизвестных, созданных Ф.С. Рокотовым. 4. Познакомьтесь с творчеством Дмитрия Григорьевича Левицкого.
- Посмотрите фильм «Третьяковка. Дмитрий Левицкий. Культура, 2006» по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=7h2Exny6gQU&feature=emb_logo
26,42 мин. - Прочитайте предложенный ниже текст о его жизни и творчестве ПО
ЖЕЛАНИЮ: http://dshi-ns.ucoz.ru/_ld/8/897_05.05-__6____XV.pdf 5. Познакомьтесь с творчеством Владимира Лукича Боровиковского.
- Посмотрите фильм «Боровиковский В.Л. Тайны и загадки картин» по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=Pjo-53GNiBs&feature=emb_logo
10,38 мин. - Прочитайте предложенный текст о его жизни и творчестве ПО ЖЕЛАНИЮ:
http://dshi-ns.ucoz.ru/_ld/8/897_05.05-__6____XV.pdf 6. Задание: напишите в тетради, как выразился сентиментализм в портретах В. Боровиковского? 7. Изучи презентацию «Федот Иванович Шубин» ПО ЖЕЛАНИЮ: http://dshi-ns.ucoz.ru/_ld/9/902_05.05-__6_____.pdf
ПО ЖЕЛАНИЮ Перечисли имена деятелей екатерининского времени, чьи портреты были созданы Ф. Шубиным.
Выполненное задание сдать до 12.05.2020 (включительно) преподавателю Осиповой Марине Борисовне очно (лично) или прислать скан (фото) выполненной работе на электронную почту: [email protected]
Запись на индивидуальные консультации и промежуточный контроль по телефону 8(909)0285924. Пн. 15.00 – 16.00 или Чт. 11.00 – 12.00
ВНИМАНИЕ! 13.05.2020 (Ср.) в 15.20 вы должны ответить на вопросы теста, который появится на сайте школы в разделе «К урокам Истории изобразительного искусства» 6 класс. Ответы необходимо выслать в этот же день, 13.05.2020, с 16.00 до 16.30 на электронную почту [email protected]
7 класс ПО.01.УП.04. «Рисунок»
(преподаватель Лученок Александр Владимирович) Урок: 04.05.20 г. 05.05.20 г. Раздел V. Линейно-конструктивный рисунок Тема: «Тематический натюрморт из трех предметов и драпировки со складками». Работа над тональными отношениями. Задание: продолжить работу над тональными отношениями предметов натюрморта. Материалы: графитный карандаш (М, 2М, 3М), бумага формата А3. Пример грамотной передачи тональных отношений:
Текущий контроль (с выставлением оценок в журнал): выслать фото выполненной работы преподавателю по e-mail: [email protected] до 10 мая. Консультации осуществляются дистанционно по тел: 89530534560 (Александр Владимирович).
ПО.01.УП.05. «Живопись» (преподаватель Лученок Александр Владимирович)
Урок: 07.05.20 г. Раздел IV. Этюды с натуры Тема: «Этюд фигуры человека в спокойной позе».
Материалы: акварель, кисти разной толщины, бумага формата А3, карандаш (ТМ, М), ластик. Задание: выполнить компоновку фигуры человека на формате. Начать работу над лепкой формы цветом.
Текущий контроль (с выставлением оценок в журнал): выслать фото выполненной работы преподавателю по e-mail: [email protected] до 12 мая. Консультации осуществляются дистанционно по тел: 8 953 053 4560 (Александр Владимирович).
ПО.01.УП.06. «Композиция станковая» (преподаватель Лученок Александр Владимирович)
Урок: 05.05.20 г. Тема: «Композиция по литературному произведению». Материалы: бумага формата А3, акварель, кисти разной толщины. Задание: продолжить работу над цветовым решением композиции на формате А3. Текущий контроль: выслать фото выполненной работы преподавателю по e-mail: [email protected] до 10 мая. Консультации осуществляются дистанционно по тел: 89530534560 (Александр Владимирович).
В.01.УП.02. «Композиция прикладная»
(преподаватель Белобородова Галина Федоровна) Урок: 06.05.20 г. Раздел IV. «Роспись объемной формы» (региональный компонент). Тема: «Роспись пасхального яйца». Эскиз.
Задание: посмотреть мастер-класс по выполнению элементов Тагильской и Урало-Сибирской росписи: https://pandia.ru/text/78/395/8543.php. Выполнить упражнения: простые элементы росписи (листья, цветок). Материалы: бумага плотная или картон, карандаш, ластик, акриловые краски, плоские синтетические кисти разной ширины, пластиковая тарелка,
Текущий контроль (с выставлением оценок в журнал): выслать фото выполненной работы преподавателю до 12 мая по e-mail: [email protected] или WhatsApp 8 912 605 8783 (Белобородова Галина Федоровна). Консультации осуществляются дистанционно по тел. (89126058783), e-mail: [email protected]
В.01.УП.01. «Скульптура» (преподаватель Белобородова Галина Федоровна)
Урок: 06.05.20 г. Тема: «Фигура человека в историческом костюме». Детализация формы. Задание: выполнить детальную проработку форм фигуры. Поработать над передачей пластики фигуры, деталей одежды, прически и т.д. Материалы: пластилин. Текущий контроль (с выставлением оценок в журнал): выслать фото выполненной работы преподавателю до 10 мая по e-mail: [email protected] или WhatsApp 89126058783 (Белобородова Галина Федоровна). Консультации осуществляются дистанционно по тел. (89126058783), e-mail: [email protected]
ПО.02. УП.02. «История изобразительного искусства» (преподаватель Осипова Марина Борисовна)
Урок: 07.05.2020 Тема: «Виктор Михайлович Васнецов». Задание урока 07.05.2020 к 14.05.2020
1. Тема урока «Виктор Михайлович Васнецов», и Вам предлагается в самом начале урока пройти тест «Что вы знаете о жизни и творчестве Виктора Васнецова?» Это можно сделать двумя способами: - на сайте «Школа жизни»: https://shkolazhizni.ru/test/551/result/3124/11/ - или на сайте ДШИ: http://dshi-ns.ucoz.ru/_ld/8/891_07.05___7___.pdf
2. Проверь свои ответы, сравнив их с ключом по ссылке: http://dshi-ns.ucoz.ru/_ld/8/892_07.05___7____.pdf
Если вы выполняли тест он - лайн (на сайте), то, ответив на 20 вопрос, нажмите кнопочку «Узнать результат». Так вы узнаете общую оценку, но можете и посмотреть точность каждого из ваших ответов. Если вы ответили правильно на 16 и более вопросов – смело ставьте себе пятерку. Если количество правильных ответов 15 и ниже, посмотрите фильм, прочитайте текст и пройдите тестирование ещё раз.
3. Посмотрите фильм о жизни и судьбе удивительного, ни на кого не похожего живописца «Виктор Васнецов. Я только Русью жил» по ссылке:
https://www.youtube.com/watch?v=1aFzvfiWgm8
продолжительность 26.13 минут. 4. Прочитайте предложенный текст по ссылке:
http://dshi-ns.ucoz.ru/_ld/8/893_07.05___7______.pdf 5. Пройдите тестирование еще раз и поставьте себе оценку
- «отлично», если правильно ответили на 16 и более вопросов; - «хорошо», если количество правильных ответов от 12 до 15; - «удовлетворительно», если количество правильных ответов от 9 до 11;
Выполненное задание сдать до 14.05.2020 (включительно) преподавателю Осиповой Марине Борисовне очно (лично) или прислать скан (фото) выполненной работе на электронную почту: [email protected]
Запись на индивидуальные консультации и промежуточный контроль по телефону 8(909)0285924. Пн. 15.00 – 16.00 или Чт. 11.00 – 12.00
ВНИМАНИЕ! 13.05.2020 (Ср.) в 16.00 вы должны ответить на вопросы теста, который появится на сайте школы в разделе «К урокам Истории изобразительного искусства» 7 класс. Ответы необходимо выслать в этот же день, 13.05.2020, с 16.40 до 17.10 на электронную почту: [email protected]
