У номерІ: Словонауковця Аристотель Вихованняold.loippo.lviv.ua/fusion/uploads/Opanasiuk/23.pdf · 2 № 8 (8) серпень 2009 р. О. П

У номерІ:

науковцяСлово

2. Опанасюк О. П.

. Культурологічні..

та.методологічні.особливості.

предмета.«Художня.Культура»

плануванняКалендарне

6. Даценко Г. В.

. орієнтовне.Календарно-

тематичне.планування..

музичне.мистецтво..

(1—8.Класи)

6. 1.клас

9. 2.клас

12. 3.клас

15. 4.клас

18. 5.клас

22. 6.клас

25. 7.клас

29. 8.клас


33. Чєн Н. В.

. орієнтовне.Календарно-

тематичне.планування..

образотворче.мистецтво.

(1—7.Класи)

33. 1.клас

36. 2.клас

38. 3.клас

41. 4.клас

44. 5.клас

47. 6.клас

49. 7.клас

галереянаша

52. Орлова Є. Г.

. аристид.майоль

. +.Кольорова.вКладКа...

Випуск 8

•.п

ер

ед

пл

ат

ни

й.і

нд

ек

с.—

.37

06

7.•

.

№ 8

(8

)

Вихо

вання.пот

ребу

є.тр

ьох.ре

чей:..

обда

рова

нос

ті,.нау

ки,.вп

рави

. А

рист

отел

ь

•.

cе

рп

ен

ь

20

09

р

.•

за

сн

ов

ан

ИЙ

у

К

вIТ

нI

20

08

р

. •

в

Их

од

ИТ

ь

ра

з

на

м

IсЯ

ць

•

Мис

тец

тво

є в

ияво

м н

айве

личн

ішої

жаг

и лю

дини

, ж

аги

пізн

ання

... (

С.

М.

Міх

оелс

)

2 № 8 (8) серпень 2009 р.

О. П. Опанасюк композитор, кандидат мистецтвознавства, член Національної спілки композиторів України, доцент Львівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти

(Стаття друкується в авторській редакції)

Восени. 2009. року. в. загальноосвітніх.навчальних. закладах. України. розпочина-ється. вивчення. предмета. «Художня. куль-тура».. Предмет. розрахований. на. три. роки,.упродовж. яких. учні. старших. класів. почер-гово. опановуватимуть. три. складові. його.ча.стини..«Художня.культура».вивчатиметься..у. 9-му. класі,. «Художня. культура. Украї-ни».—.у. 10-му,. «Зарубіжна. художня.культу-ра». завершуватиме. предмет. у. 11-му. класі..Програмовий.матеріал.цієї.дисципліни.фор-мують. відомості. з. візуального,. музичного,.театрального. та. екранних. видів. мистецтв.у. їх. історичному. і. культурному. розвитку..Вони. об’єднані. єдиним. смисловим. бази-сом.—. принципом. узагальнення. духовного.і.матеріального.розвитку. української,. євро-пейської.та.світової.культури..

Слід. зауважити,. що. предмет. «Художня.культура». значною. мірою. визначає. зміст.завершального. етапу. художньо-естетичного.розвитку.учнів. загальноосвітніх.навчальних.закладів..Разом. із.цим,.його.можна.розгля-дати. як. пропедевтичний. курс. до. дисциплі-ни.«Культурологія»,.що.вивчається.у.вищих.навчальних. закладах. України. і. в. якій. ще.більшою. мірою. узагальнюються. здобутки.світової.цивілізації..

Якщо. спробувати. конкретизувати. головні.завдання,.що.ставить.перед.учнями.основної.школи. предмет. «Художня. культура»,. то. ми.отримаємо.приблизно.таку.картину..

Учні. мають. бути. обізнаними. з. основами.культурологічних. і. мистецьких. концепцій.

Культурологічні та методологічні особливості предмета «Художня культура»

Слово

науковця

стосовно. визначення. закономірностей. роз-витку. світової. художньої. культури;. вони.повинні.опанувати.навички.аналізу.і.харак-теристики.принципів.відображення.та.вира-ження. художнього. образу. в. різних. видах.мистецтв. у. їх. історичному,. стильовому. та.культурному. аспектах,. а. також. опанувати.навички. аналізу. зв’язків. мистецтва. з. при-родним,. соціальним,. духовним. і. культур-ним. розвитком. суспільства,. із. хронологією.розвитку. наукової. думки,. зв’язків. художніх.традицій.різних.культур..

Для. прикладу. можна. подати. деякі. відо-мості. з. міністерської. програми. з. художньої.культури. [17].. Зокрема,. у. темах. «Худож-ня. культура. як. духовне. явище»,. «Художні.напрями.та.стилі»,.«Художня.культура.і.світ.людини»,.«Художня.культура.і.середовище»,.«Поліхудожній. образ. світу»,. «Полікультур-ний. образ. світу». йдеться. про. низку. явищ.і. моментів,. що. безпосередньо. стосуються.культурологічної.науки.і.без.відомостей.якої.неможливо. правильно. визначити. феномен.культури,. визначити. та. охарактеризувати.періодизацію. розвитку. художньої. культу-ри,. поняття. «стиль. епохи»,. «національний.стиль»,.провідні.стилі.Європейської.та.Укра-їнської.культур,.різноманітні.складові.куль-тури,. її. роль. у. суспільcтві,. особливості. роз-витку. народної. та. професійної. творчості,.духовної. та. світської. культури,. особливості.взаємозв’язків.культури.і.людини.у.сучасно-му.світі,.полікультурності.суспільства.сучас-ної.доби.тощо..

Таким. чином,. ми. бачимо,. наскільки. важ-ливим. у.цій. дисципліні. є. культурологічний.початок.. Ми. також. можемо. зазначити,. що.запропонована.Міністерством.освіти.і.науки.України.Програма.з.художньої.культури.має.певні. недоліки.щодо. власне. культурологіч-ного.аспекту..

Якщо.звернутися.до.будь-якої.теми,.що.при-свячена. специфіці,. особливостям. того. чи.

3№ 8 (8) серпень 2009 р.

іншого. видів. мистецтв,. жанрів,. навіть. сти-лів,. ми. не. знайдемо. відповіді. на. питання,.в. якому.контексті. вивчати. запропонований.програмовий. матеріал.. Наприклад,. коли.йдеться.про.вивчення.жанрів.симфонії,.опе-ри. та. ін.. (тема. «Жанрова. палітра. музично-го. мистецтва»),. то. зовсім. не. визначаються.параметри. такого. процесу.. Адже. з. цими. та.іншими. жанрами. учні. мали. змогу. ознайо-митися.під.час.вивчення.предмета.«Музич-не. мистецтво».. Те. ж. саме. можна. сказати.про. візуальне. мистецтво,. де. програмовий.матеріал. значною. мірою. формують. відо-мості.попереднього.предмета.«Образотворче.мистецтво»..Простий.повтор.не.є.доцільним..Тому. разом. із. характеристикою. видів. мис-тецтв. необхідно. пропонувати. культуроло-гічний. аспект. бачення. сутності.мистецьких.явищ,.що.власне.й.відповідає.змісту.дисци-пліни.«Художня.культура».

Для. кращого. визначення. і. характеристики.різноманітних.моментів.програмового.мате-ріалу. з. художньої. культури. слід. звернути.увагу. на. динаміку. та. історичний. розвиток.як. окремих. культур,. так. і. світової. культури.загалом..Ці.аспекти.не.так.яскраво.виражені.в. міністерській. програмі.. Без. їх. належної.характеристики.не.варто.сподіватися.на.гли-боке.розуміння.учнями.особливостей.і.зако-номірностей.розвитку.світової.культури..

У. цьому. випадку. слід. наголошувати. на.тому,. що. культура. належить. до. універсаль-них. феноменів,. повноту. буття. яких. досить.важко. визначити. словами.. Що. саме. тому..в.сучасній.культурологічній.науці.зустрічає-мо. значну.кількість. (близько. тисячі). різно-манітних.характеристик.і.визначень.культу-ри..У.контексті.розвитку.суспільства.і.у.най-загальнішому. плані. сучасна. наука. трактує.це. поняття. як. сукупність. духовних. і. мате-ріальних. цінностей,. створених. людством..у. певний. історичний. період.. Разом. із. цим,.поняття. «культура». широко. використову-ється. у. повсякденній. та. науковій. практиці..Це. слово. ми. можемо. зустріти. в. історичній.науці.(антична.культура,.культура.епохи.Від-родження,.рабовласницька.культура),.меди-цині. (культура.мікроорганізмів),. соціальній.сфері.(культура.спілкування,.культура.мови);.воно.визначає,.наприклад,.сфери.організації.суспільства. (культура. побуту,. інформаційна.культура,. релігійна. культура),. його. устрій.(феодальна. культура,. демократична. культу-ра,.елітарна.культура).тощо..

У. зв’язку. з. доволі. широким. смисловим.спектром. цього. поняття. необхідно. роз-різняти. його. вживання. для. означення.побутових. і. загальнокультурних. явищ. від.визначення. культурного. плану. феноменів..і.феномену.самої.культури.(маються.на.увазі.зміст. культури. та. динаміка. її. історичного.розвитку)..

Якщо. таким. чином. звертати. увагу. учнів. на.різні.принципи.та.підходи.щодо.визначення.культури,.вони,.з.одного.боку,.ознайомлюва-тимуться.зі.смисловими.означеннями.цього.явища,. а. з. другого. —. у. них. розширювати-меться. культурний. світогляд,. формувати-меться.розуміння.змістового.поля.феномену.культури,. вироблятимуться. необхідні. нави-чки.розглядати,.аналізувати.та.характеризу-вати. мистецькі. події. у. контексті. історико-культурної.перспективи..

На. нашу. думку,. уже. на. початку. вивчен-ня. предмета. «Художня. культура». необхідно.ознайомити. учнів. з. основами. двох. фун-даментальних. культурологічних. концепцій:.циклічною.та.лінійною..

Циклічні. концепції. ґрунтуються. на. позиці-ях. почергового. і. поетапного. розгортання.певного. культурного. явища. та. повторення.циклічної. динаміки. як. у. розвитку. окремих.культур,. так. і. в.межах. становлення.світової.культури.. Циклічні. теорії. є. найдавнішими,.тому. досить. важко. визначити. їх. походжен-ня.. Однією. з. найдавніших. космогонічних.концепцій.є.теорія.чотирьох.юг:.Крита-юга,.або. Сатья-юга. (Золотий. період),. Трета-юга.(Третій.період.знизу),.Двапара-юга. (Другий.період. знизу). і. Калі-юга. (Темний. період),.що. співзвучно. дещо. зміненій. (швидше. за.все,. пізніше. сформованій). циклічній. дина-міці:.Золота.ера,.Срібна.ера,.Бронзова.(або.ж.Мідна).ера.і.Залізна.ера..За.індійською.кос-могонією,.зазначена.послідовність.визначає.принцип.буття.будь-якого.явища:.природно-го.чи.суспільного,.великого.чи.малого..При.цьому,.кожне.подібне.явище.трактується.як.самобутній.і.неповторний.феномен..Більше.того,.стверджується.(і.це.підтверджує.сучас-на. наука),. що. не. тільки. кожна. культура,. її.складові. періоди. та. епохи,. але. й. творчий.процес. формування. у. свідомості. людини.певної. ідеї. також. проходять. подібні. етапи.становлення..

Лінійні. концепції. формуються. значно. піз-ніше,. а. саме. —. у. пізній. іудейській. релігії,.християнстві. та. мусульманстві.. Підґрунтям.


4 № 8 (8) серпень 2009 р.

подібних.світоглядів.є.есхатологічна.(від. грецьких. eσχατος —. останній,.крайній. і. λογος. —. слово,. вчення).доктрина. про. кінець. світу,. згідно..з.якою.створений.Вищими.Силами.світ. у. процесі. становлення. посту-пово. наближається. до. завершення.свого.розвитку..У.контексті.зазначе-ної.есхатологічної.концепції.кожна.культура.трактується.як.певна.ланка.загальнокультурного.буття.людства..

Ознайомлення. з. основами. цикліч-ної. та. лінійної. концепцій. сприя-тиме. глибшому. розумінню. учнями.змісту.періодизації.розвитку.худож-ньої. культури,. смислового. змісту.понять. «стиль. епохи»,. «національ-ний. стиль»,. провідні. стилі. Євро-пейської. та. Української. культур,.різноманітних. складових. культури,.її. ролі. в. суспільcтві,. особливостей.взаємозв’язків. культури. і. людини.в. сучасному. світі,. полікультурності.суспільства.сучасної.доби.тощо..

На. завершення. фрагментарного.розгляду.питання.культурологічних.підвалин. художньої. культури. слід.наголосити.на.необхідності.обізна-ності. вчителів. цієї. дисципліни. з.навчальними. посібниками. з. куль-турології. та. іншого.формату. публі-каціями. (монографіями,. наукови-ми.збірниками,.статтями).сучасних.авторів..

Звернення. лише. до. шкільних. під-ручників. не. дасть.можливості. вчи-телеві. художньої. культури. повною.мірою. збагнути. різноманітні. тон-кощі. та. смислові. підвалини. цього.предмета.. Наприкінці. статті. про-понується.література,.в.якій.визна-чені. питання. отримують. належну.характеристику..

Тепер.перейдемо.до.методологічних.особливостей. предмета. «Художня.культура»..

На. сьогодні. методика. його. викла-дання. ще. тільки. формується,. тому.й. не. визначені. більш-менш. уста-лені.норми.і.методологічні.позиції..Разом. із. цим,. уже. можна. ствер-джувати,.що.цей.предмет.помітним.чином. вирізняється. на. фоні. бага-

тьох. шкільних. дисциплін. гумані-тарного.профілю..

На. початку. статті. зазначалося,. що.шкільний. курс. художньої. культу-ри. значною. мірою. визначає. зміст.завершального. етапу. художньо-естетичного.розвитку.учнів,.як.і.те,.що.його.можна.розглядати.як.про-педевтичний. курс. до. дисципліни.«Культурологія»,. що. вивчається..у.вищих.навчальних.закладах.Укра-їни..Разом. із. цим,.ми.бачимо.при-сутність. фундаментального. прин-ципу.узагальнення,.який.передбачає.відомості. не. тільки. з. візуального,.музичного,. екранного. і. театраль-ного. видів. мистецтв,. але. й. певну.обізнаність.з.літературою.та.іншими.предметами. гуманітарного. і. навіть.природничого. профілів.. І. влас-не. культурологія,. адже. художня.культура. є. її. «меншою. сестрою»,—.закладає. підвалини. для. розуміння.сутності,.змісту.та.закономірностей.буття.як.певної.культури,. так. і. сві-тової.культури.загалом..

Викладання.художньої.культури,.як.і.решти.шкільних.дисциплін,.буду-ється. на. різноманітних. принципах.і.методах..Зокрема,.О..П..Щолоко-ва. у. книзі. «Методика. викладання.художньої. культури». наголошує. на.загальних. та. спеціальних. методах..До. перших. належать. метод. роз-повіді. та. бесіди,. метод. наочності,.ігровий. метод,. метод. порівняння.і. зіставлення,. метод. узагальнення..Групу. спеціальних. методів. склада-ють. метод. художньо-педагогічної.драматургії,. метод. драматизації,.метод.«зруйнування».та.метод.емо-ційного. «заряду». [19,. с.. 128].. При.цьому. автор. розуміє. необхідність.звернення. до. таких. форм. навчан-ня,.що.передбачають.поєднання.не.тільки. декількох. методологічних.позицій,. але. й. відомостей. з. різних.наук.. Так,. у. розділі. «Комплексне.використання.різних.видів.мистецтв.у.курсі.“Світова.художня.культура”».йдеться. про. міжпредметні. зв’язки,.синтез. та. інтеграцію. мистецтв. [19,.с..121–122]..

Проте,. на. нашу. думку,. навіть. такі.позитивні. пропозиції. не. є. достат-

німи. для. ефективного. вивчення.художньої. культури.. Ще. раз. за-.уважимо:. на. сьогодні. методологія.викладання.художньої.культури.ще.не. визначила. головного. принци-пу,. на. основі. якого. базуватиметься..і. пояснення,. і. вивчення. програмо-вого.матеріалу..

Якщо. узагальнити. вищесказане.і. спробувати. визначити. фундамен-тальну. методологічну. основу. кур-су. «Художня. культура»,. очевидною.постає. необхідність. моделювання.такої. позиції. або. принципу,. що.об’єднає. найрізноманітніші. ком-поненти. буття. мистецьких. явищ.і.сприятиме.формуванню.цілісного.бачення.культурного.розвитку.люд-ства..

На. нашу. думку,. такою. узагальню-ючою. формою. є. комплементарний принцип (від. латинського.—.допов-нення,. довершення,.що.рівнознач-не.поняттю.«взаємодоповнення»)..

Що.передбачає.і.висуває.на.перший.план.в.опануванні.учнями.старших.класів. курсу. художньої. культури.комплементарний.принцип?.

Структурно-смислові підвалини комплементарного принципу. курсу.«Художня.культура».визначають.три.моменти:

культурно-історичний•. ;.

культурно-ментальний•. ;

взаємозв’язковий•. ,. або.ж.компле-ментарний.

Перший. передбачає. компетенцію.вчителя.щодо.культурологічних.тео-рій. і. концепцій. провідних. учених.світу,.без.чого.є.неможливим.ґрун-товне. розуміння. розвитку. худож-ньої. культури. у. контексті. культу-рологічних. та. історичних. процесів.становлення.світової.та.окремо.взя-тої. культури.. Звісно,. без.цих. знань.також. не. можна. сподіватися. на.ґрунтовне. висвітлення. і. пояснення.учням.особливостей.буття.мистець-ких.явищ.

Смисловий. зміст. другої. підвали-ни. визначає. хронологія. розвитку.су.спільної.думки.у.межах.світової.та.окремо. взятої. культури.. Це. насам-


5№ 8 (8) серпень 2009 р.

перед.стосується.обізнаності.з.най-головнішими. здобутками. науки. та.найвідомішими. пам’ятками. світо-вої. культури,. розуміння. їх. детер-мінацій,. тобто. причин. виникнен-ня,. принципів. функціонування. та.взаємозв’язків.

Третьою.складовою.комплементар-ного.принципу.художньої.культури.є. взаємозв’язок. розвитку. мистець-ких. явищ. на. культурологічному,.стильовому. та. виразовому. рівнях..Цей. базисний. модуль. найбільшою.мірою.передбачає.конкретний.ана-ліз. мистецьких. явищ.. І. кожен. із.зазначених.моментів.—.культуроло-гічний,. стильовий. та. виразовий. —.має. сприяти. глибшому. розумінню.сутності. буття. художньої. культури.у.певний.період.її.розвитку.

Підсумовуючи.сказане,.варто.наго-лосити.на.необхідності:.

а). актуалізації. культурологіч-них. знань. у. шкільному. курсі.«Художня.культура»;.

б). висвітленні. та. характери.стиці.мистецьких. явищ. у. контексті.здобутків. сучасної. культуроло-гічної.науки..

Відповідно,. до. вчителя. художньої.культури.ставляться.певні.вимоги.—.він.має.володіти.знаннями.з.різних.видів. мистецтв,. розуміти. не. тільки.їх. виразові,. структурні,. компози-ційні.та.пізнавальні.можливості,.але.й. бути. спроможним. узагальнювати.мистецькі.явища.в.культурологічно-му.контексті.та.моделювати.активні.форми. художньо-естетичного. роз-витку.учнів.

Література

1.. Історія світової. культури:.Культурні. регіони.. Навчальний.посібник./.Керівник.авторсько-го. колективу. Л.. Т.. Левчук.. —.3-тє. вид.,. перероб.. і. доп.. —. К:.Либідь,.2000..—.520.с.

2.. Історія. світової. культу-ри:. Навчальний. посібник. /.Керівник. авторського. колекти-ву. Л.. Т.. Левчук.. —. 2-ге. вид.,.перероб.. і. доп.. —. К:. Либідь,.1999..—.368.с.

3.. Історія. Стародавнього. Сходу:.Підручник.. —. 2-ге. вид.,. сте-реотип.. —. К.:. Либідь,. 2002.. —.592.с.

4.. Історія. української. та. зарубіж-ної.культури:.Навчальний.посіб-ник./.С..М..Клапчук,.Б..І..Білик,.Ю.. А.. Горбань. та. ін.;. За. ред..С..М..Клапчука..—.К.:.Знання-Прес,.2007..—.358.с.

. 5.. Кордон М. В..Українська.та.зару-біжна.культура:.Курс. лекцій..—.К.:.ЦУЛ,.2002..—.508.с.

. 6.. Культурологія:. українська. та.зарубіжна.культура:.Навчальний.посібник. /. М.. М.. Закович,.О..М.. Семашко,. та. ін.;. За. ред..М..М.. Заковича..—.К:. Знання,.2004..—.567.с..

. 7.. Матвєєва Л. Л.. Культурологія:.Навчальний. посібник.. —. К.:.Либідь,.2005..—.512.с.

. 8.. Опанасюк О. П.. До. питання.типології.основних.форм.худож-нього. образу. //. Актуальні. про-блеми.історії,.теорії.та.практики.художньої. культури:. Випуск. 7:.Збірник. наукових. праць. у. двох.частинах.. Ч.. 2.. —. К.,. 2001.. —.С..102—113..

. 9.. Опанасюк О. П..Про.універсаль-ні. стилі. в. музичному. мисте-цтві. //.Мистецтвознавчі. запис-ки:. Збірник. наукових. праць..Ви.пуск. 10.. —. К.:. Міленіум,.2006..—.С..27—35.

10.. Опанасюк О. П.. Структуральне.буття. культур:. історичний,.метаісторичний. та. езотерич-ний. аспекти. //. Ставропігійські.філософські. студії.. Збірник.наукових. праць. з. філософії,.психології,. мистецтвознавства,.культурології,. педагогіки. та.філософії. освіти.. Випуск. 2.. —.Львів:. «Ставропігіон»,. 2008.. —.С..46–65.

11.. Опанасюк О. П..Художній.образ:.структурна. феноменологія.і. типологія. форм..—. Дрогобич:.Коло,.2004..—.236.с.

12.. Павленко Ю.. Історія. світо-вої. цивілізації.. —. К.:. Либідь,.2000..—.358.с.

13.. Світова. художня. культура:. Від.первісного.суспільства.до.почат-ку. середньовіччя:. Навчальний.посібник. /. О.. П.. Щолокова,.С.. В.. Шип,. О.. Л.. Шевнюк,.О.. М.. Семашко.. —. К.:. Вища.школа,.2004..—.175.с.:.іл..

14.. Термінологічний. словник.з. культурології. /. Авт.-уклад.:.Н..Ю..Болша,.Н..І..Єфімчук..—.К.:.МАУП,.2004..—.144.с.

15.. Художня. культура. світу:. Арабо-мусульманський. культурний.регіон,. Африканський. куль-турний. регіон,. Індійський.культурний. регіон,. Далеко-східний. культурний. регіон,.Латиноамериканський. куль-турний. регіон,. Північноамери-канський. культурний. регі-он:. Навчальний. посібник. /.Н..Є..Миропольська,.Е..В..Бєл-кіна,. Л.. М.. Масол. та. ін.;. За.ред..Н..Є..Миропольської..—.К:.Вища.школа,.2005..—.191.с.:. іл.

16.. Художня. культура. світу:.Євро.пейський. культурний.регіон:. Навчальний. посіб-ник. /. Н.. Є.. Миропольська,.Е.. В.. Бєлкіна,. Л.. М.. Масол,.О.. І.. Оніщенко.. —. К:. Вища.школа,.2001..—.191.с.:.іл.

17.. Художньо-естетичний. цикл..5—11. класи.. Програми. для.загальноосвітніх. навчальних.закладів..—.К.,.2005..—.С..184—221.

18.. Художня. культура.України:.На-.вчальний.посібник./.Л..М..Ма-..сол,.С..А..Ничкало,.Г..І..Веселов-ська,.О..І..Оніщенко;.За.заг..ред..Л..М..Масол..—.К:.Вища.школа,.2006..—.239.с.:.іл.

19.. Щолокова О. П.. Методика.викладання. світової. художньої.культури:. Підручник.. —. К.:..Вид-во.НПУ.ім..М..Драгомано-ва,.2007. —.194.с.


6 № 8 (8) серпень 2009 р.

орієнтовне календарно-тематичне планування

мУЗИЧне мИСТеЦТВо(1–8 класи)

Календарне

планування

1 КлаС (35 годин)

І семестр

Тема. Світ почуттів у музиці (16 годин)

№..з/п

дата тема.уроку

основні.види.художньо-творчої.діяльності

орієнтовний.матеріал..для.слухання

орієнтовний..матеріал..

для.виконання

музично-ритмічні.рухи.

гра.на.дитячих.музичних.інструментах

музичні.ігри.

творчі.завдання

1 Зустріч.зі.шко-лою.і.музикою

Укр..нар..пісня.«Повішу..я.колиску»

Б..Фільц.«Дзвенять.дзвінки»

Підкреслення.пульсу..в.музичних.творах

2 Музична.про-гулянка.осіннім.лісом

В..Сокальський.«Пташ-ка»,.В..Ребіков.«Ведмідь»

Б..Фільц.«Дзвенять.дзвінки».

Б..Фільц.«Ми.у.лісі.були»

Гра.(«Прогулянка»,.«Дощ.у.лісі»,.«Лісові.мешканці»)

3 Музична.весел-ка.настроїв

Д..Кабалевський.«Кло-уни»

Укр..нар..пісня.«Ве-селі.гуси»

Ритмічні.вправи Укр..нар.пісня.«Весе-лі.гуси»

4 Осінь.у.гості.за-вітала

М..Парцхаладзе.«Осінній.дощик»,укр..нар..пісня.«Дощик»

В..Гребенюк.«Осінь» Укр..нар..пісня.«До-щик».Виконання.ритмічних.і.танцювальних.рухів.Підкреслення.пульсу.музики.на.бубні

Створення.музики.«дощику,.що.плаче».плесканням.долоньок

5 Свято.вро-жаю.—.веселе.народне.свято

Народні.обрядові.пісні В..Гребенюк.«Осінь»З..Левіна.«Що.нам.осінь.принесе?»

Ритмічні.вправи Укр..нар..пісня.«Хо-дить.гарбуз.по.городу»

6 Діточки.співа-ють,.серце.зве-селяють

Укр..нар..пісня.«Два.пів-ники»

Укр..нар..пісня.«Ой.єсть.в.лісі.калина»

Виконання.танцю-вальних.рухів.у.хоро-воді..Ритмічні.вправи

Укр..нар..пісня-гра.«Два.півника»..Інсце-нування.сюжету.пісні

7 Як.у.музиці.ви-словлюються..почуття?

Р..Шуман.«Веселий.селя-нин»

О..Юдахіна.«Слон..і.скрипочка»

Музично-ритмічні.вправи

Поспівка.«У.школу»..Виконання.поспівки.у.характері.маршу

8 Музика.сумує,.музика.радіє

В..Косенко.«Не.хочуть.купити.ведмедика»,.«Ку-пили.ведмедика»

З..Верховинець.«Біла.квочка»

Відтворення.ритму.та.пульсу.мелодії

Укр..нар..пісня-гра.«Ведмедик.і.лісові.зві-рята»

9 Запрошення.до.танцю

П..Чайковський.«Поль-ка»,.«Вальс».зі.збірки.«Дитячий.альбом»

А..Філіпенко.«Свят-ковий.вальс»

Виконання.ритмічних.і.танцювальних.рухів.під.музику

Гра.«Імена»

10 Гарний.танець.гопачок

Укр..нар..танець.«Гопак» Поспівка.«Ой.ру-ду-ду»

Виконання.ритмічних.і.танцювальних.рухів.під.музику

Поспівка.«Ой.ру-ду-ду».Закінчення.поспівки.власною.мелодією

Г. В. Даценко, м. Харків

7№ 8 (8) серпень 2009 р.

№..з/п




орієнтовний..матеріал..

для.виконання





11 Веселі.музики Р..Шуман.«Сміливий.вершник»

В..Верменич.«Весе-лі.чобітки»


Ігри:.«Луна-ритм»,.«Музична.луна»,.«Ве-селі.музики»

12 Як.музика.пере-дає.настрій

П..Чайковський.«Марш.дерев’яних.солдатиків»,.«Хвороба.ляльки»,.«Нова.лялька».зі.збірки.«Дитя-чий.альбом»

В..Верменич.«Весе-лі.чобітки»,М..Ведмедеря.«По-дарунок»


П..Чайковський.«Марш.дерев’яних.солдатиків»..Виконання.під.музику.рухів.солдатиків

13 Багатство.му-зичної.мови

Укр..нар..танець.«Мете-лиця»

М..Ведмедеря.«Вед-межа.колискова»

Укр..зимовий.хоро-вод.«Метелиця»..Ви-конання.танцюваль-них.рухів,.відтворення.пульсу.музики

Укр..нар..пісня-гра.«Іде,.іде.дід»..Виконання.творчого.завдання

14 То.сніжинки,.мов.пушинки,.налетіли

Р..Шуман.«Дід.Мороз» Я..Степовий..«Зимонько-снігуронько»,.А..Філіпенко.«То.сніжинки,.мов.пу-шинки»

Підкреслення.пуль-су.музики.на.трикут-нику..Пластичне.інто-нування..Виконання.пісні.з.танцювальни-ми.рухами

Інсценування.сюжетів.пісень

15 Чудові.зимові.свята

Р..Шуман.«Дід.Мороз» Дитячі.колядки,.щедрівки..П..Майборода.«Но-ворічна.нескінчен-на».

Укр..зимовий.хоро-вод.«Метелиця»..Ви-конання.танцюваль-них.рухів,.відтворення.пульсу.музики

Виконання.танцю-вальних.пісень.з.інсце-нізацією

16 Перевір.себе! Музика.за.бажанням.учнів.і.на.розсуд.вчителя

Виконання.вивче-них.пісень.за.ба-жанням.учнів

Виконання.новоріч-них.танців,.хороводів

Інсценування.сюжетів.новорічних.пісень

ІІ семестр

Тема. музика розповідає (19 годин)

№

з/пдата тема.уроку


орієнтовний.матеріал.для.слухання

орієнтовний.матеріал.для.виконання





17 Запросила.в.гості.казка

П..Чайковський.«Баба.Яга»,.«Танець.феї.Драже».(із.балету.«Лускунчик»)

Б..Фільц.«Моро-зець»

Ритмічні.вправи Поспівка.«На.засніже-нім.лужку»..Створення.власної.ме-лодії.до.закінчення.по-співки

18 Мова.музики.яскрава

П..Чайковський.«Баба.Яга»,.«Танець.феї.Драже»

Я..Степовий.«Сні-жинки»

Я..Степовий.«Сні-жинки»..Виконання..в.русі.за.характером..і.змістом.пісні

Ритмічні.ігри

19 Де.моя.Україна. Укр..нар..танець.«Аркан» Укр..нар..пісня.«Ой.єсть.в.лісі.кали-на».—.виконання.Б..Фільц.«Облітав.журавель».—.розу-чування

Виконання.танцю-вальних.рухів.під.му-зику.українських.на-родних.танців.«Го-пак»,.«Метелиця»


8 № 8 (8) серпень 2009 р.

№









20 Давній.танець.менует

Л..Боккеріні.«Менует»,.Й.-С..Бах.«Менует»

Б..Фільц.«Облітав.журавель».—.вико-нання

Виконання.відповід-них.танцювальних.ру-хів.під.музику.менуету

Поспівка.В..Моцарта.«Менует»

21 Ти.заграй,.моя.волинко!

Л..Боккеріні.«Менует»,.Й.-С..Бах.«Волинка»

Б..Фільц.«Облітав.журавель».—.вико-нання.О..Білаш.«Непоси-да».—.розучування

Ритмічні.вправи Дитяча.лічилка.«Раз,.два,.три,.чотири»..Гра.«Волинщик.і.тан-цюристи».під.музику.Й.-С..Баха

22 Грай,.сопілонь-ко!

В..Косенко.«Пастораль-на»

Ю..Рожавська.«Ча-рівна.сопілочка»

Елементарне.музику-вання.на.сопілці..Ви-конання.мелодії.по-співки.«Сопілочка»..на.одному.звуці

23 Як.музика.ма-лює.картини.природи

С..Прокоф’єв.«Ходить.мі-сяць.над.лугами»

М..Дремлюга.«Вес-няні.краплинки»

Ритмічні.вправи..Під-креслення.пульсу.піс-ні.«Весняні.краплин-ки».на.трикутнику

Інсценування.сюжету.гри..Виконання.пісні.«Весняні.краплинки».з.ігровими.рухами

24 На.мамине.свя-то.приходить.весна

Б..Фільц.«Давня.казка» А..Філіпенко.«Біля.мами.гарно.так»

Б..Фільц.«Давня.каз-ка»..Пластичне.інто-нування

Поспівка.«Наша.пі-сенька.проста»

25 Прилинь,.Вес-нонько!

Е..Гріг.«Навесні» Укр..нар..пісня.«Ой,.минула.вже.зима»

Виконання.ритмічних.і.танцювальних.рухів

Поспівка.А..Житке-вича.«Ой.весно,.вес-но»..Зображення.зву-ків.весняної.природи.на.дитячих.музичних.інструментах.

26 Вийди,.вийди,.сонечко!

В..Барвінський.«Соне-чко»

Укр..нар..пісня.«Ви-йди,.вийди,.соне-чко»

Ритмічні.вправи Укр..нар..пісня.«Ви-йди,.вийди,.сонечко».Виконання.з.інсцені-зацією.

27 Зустрічаємо.птахів

Запис.пташиних.голосів..П..Чайковський.«Піс-ня.жайворонка».зі.збірки.«Дитячий.альбом»

Укр..нар..пісні.«Ластівочка»,.«Ще-бетала.пташечка»

Ритмічні.вправи..Пластичне.інтону-вання

Проведення.гри.за.ба-жанням.учителя

28 Весняночки-співаночки

Троїсті.музики Укр..нар..пісня.«По-доляночка»

Виконання.ритмічних.і.танцювальних.рухів.у.хороводі

Укр..нар..пісня-гра.«Подоляночка»..Інсце-нізація.укр..нар..пісні-гри.на.музику.В..Вер-ховинця.«Зробимо.коло»...Проведення.гри.за.ба-жанням.учителя

29 Музика.весня-ного.дощу

В..Косенко.«Дощик» Укр..нар..пісня.«Іди,.іди,.дощику»

В..Косенко.«Дощик»..Пластичне.інтону-вання..Укр..нар..пісня.«До-щик»..Підкреслен-ня.пульсу.музики.на.бубні

Укр..нар..пісня.«Іди,.іди,.дощику»..Вико-нання.з.інсценізацією.

30 Свято.Пере-моги

Д..Тухманов.«День.Пере-моги»

Т..Попатенко.«Свя-то.Перемоги»

Відтворення.пульсу.музики.під.час.кроку-вання


9№ 8 (8) серпень 2009 р.

№









31 Промайнув.на-вчальний.рік

Б..Фільц.«Дзвенять.дзвін-ки»,.В..Косенко.«За.метели-ком»

Т..Попатенко.«Урок»

Виконання.ритмічних.рухів.

Т..Попатенко.«Урок»,.інсценування.сюже-ту.пісні

32 Ось.і.літо.зо-лоте

О..Янушкевич.«Літо.зо-лоте»

Підготовка.до.за-ключного.уроку-концерту..Виконан-ня.пісень.за.бажан-ням

Ритмічні.вправи Інсценування.сюжетів.улюблених.пісень

33 Заключний.урок-концерт

Виконання.вивче-них.пісень

34 Перевір.себе! Слухання.знайомих.му-зичних.творів


Інсценування.сюжетів.улюблених.пісень

35 Перевір.себе! Слухання.знайомих.му-зичних.творів


Інсценування.сюжетів.улюблених.пісень


І семестр І чверть

Тема. Три типи музики — пісня, танець, марш (8 годин)

№.з/п





нотна.грамота примітки

1 Легенда.про.трьох.китів

Є..Адамцевич.«Запорізький.марш»

Поспівка.«Добрий.день»,.Д..Кабалевський.«Пісня.про.школу»

Нотний.стан

2 Марш С..Чернецький.«Зустрічний.марш»,.М..Блантер.«Футбольний.марш»,.П..Чайковський.«Марш.дерев’яних.солдатиків»

Поспівка.«Йшла.лисичка»,М..Шуть.«Божа.корівка»

Правопис.нот.на.нотному.стані

3 Три.варіанти.мар-шу

Д..Кабалевський.«Три.варі-анти.маршу»,.В..Сільвестров.«Марш»

Укр..нар..пісня.«Дощик» Правопис.нот.на.нотному.стані

4 Танець П..Чайковський..Вальс.з.ба-лету.«Спляча.красуня»,.С..Рахманінов.«Італійська.полька»

А..Філіпченко.«Веселий.му-зикант»

Ритмічні.склади:.«та».і.«ті»

5 Різні.види.танців Д..Шостакович.«Вальс-жарт»,.Д..Кабалевський.«Танець.мо-лодого.бегемота»

А..Філіпченко.«Ой.заграйте,.дударики»,В..Верховинець.«Діти.і.вед-мідь»

Ритмічні.склади


10 № 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п






6 Пісня..Колиско-ві.пісні

Л..Бетховен.«Бабак»,.Г..Гладков.«Колискова»,.Я..Степовий.«Колискова»

Укр..нар..пісня.«Галя.по.са-дочку.ходила»,.В..Верховинець.«Діти.і.ведмідь»

Ритмічні.склади

7 «Кити».зустріча-ються.разом

П..Чайковський.«Танець.з.кубками»,.Н..Яремчик.«Гей.ви,.коза-ченьки»,.Ю..Щуровський.«Україн-ський.танець»,.Д..Шостакович.«Вальс-жарт»

А..Філіпченко.«Веселий.му-зикант».—.виконання

Поспівки..ІІІ–V.ступені

8 Українські.народ-ні.пісні.Узагальнення.теми.«Три.типи.музики»

Українські.пісні.у.виконанні.народних.хорів.України

Повторення.вивчених.пісень Ритмічні.ігри.за.бажанням.дітей

І семестр ІІ чверть

Тема. музика виражає та зображує (8 годин)

№.з/п




орієнтовний.матеріал..для.виконання


9 .Радість.та.сум.у.музичних.творах

Л..Бетховен.«Весела..Сумна»,.«Марш»

Укр..нар..пісня.«Дударик»,.білор..нар..пісня.«Перепі-лонька»...Повторення.пісень

Нотний.стан..Правопис.нот

10 Виражальні.якості.музики

П..Чайковський.«Старовин-на.французька.пісенька»,.В..Косенко.«Дощик»

Білор..нар..пісня.«Савка.та.Гришка»,.укр..нар..пісня.«Бім-бом»


11 Чи.може.музика.виражати.характе-ри.людей?

Д..Кабалевський.«Три.по-дружки»,.«Впертий.братик»

Укр..нар..пісня.«Я.коза.ярая» Сольфеджуван-ня

12 Чи.може.музика.передавати.рух?

Д..Кабалевський.«Труба.і.ба-рабан»,.М..Глінка.«Попутна»

Д..Кабалевський.«Різні.діти»,.«Карусель»;.укр..нар..пісні.«Іде,.іде.дід,.дід»,.«Качка.йде»

Ритмічні.вправи

13 Музика.зображує.картини.природи

М..Сільванський.«Світанок»,.«Ніч.на.річці»;.М..Римський-Корсаков.«По-літ.джмеля».з.опери.«Казка.про.царя.Салтана»

Щедрівка.«Ой,.сивая.та.і.зо-зуленька»

Сольфеджуван-ня

14 Зимові.й.новорічні.настрої.в.музиці.

А..Мігай.«Зимонька-зима» В..Верховинець.«Метелиця» Ритмічні.ігри

15 Колядки.та.ще-дрівки

Українські.колядки.та.ще-дрівки.у.виконанні.дитячих.хорів

Є..Карпенко.«Морозище»,.Т..Димань.«Наколядуйте,.діти,.доброти»


16 Про.що.говорить.музика..Узагаль-нення..Новорічний.урок-свято

Слухання.знайомих.творів Виконання.вивчених.пісень


11№ 8 (8) серпень 2009 р.

ІІ семестр ІІІ чверть

Тема. Подорожі з піснею, танцем, маршем (10 годин)

№.з/п






17 Пісня.привела.нас.до.країни.«Опера»

М..Коваль.Хор.«Семеро.козенят».з.опе-ри.«Вовк.і.семеро.козенят»

Укр..щедрівка.«Ой.сивая.та.і.зозуленька»..Хор.«Семеро.козенят»

Повторення.ма-теріалу.Музичні.ребуси

18 Танець.привів.нас.до.країни.«Балет»

П..Чайковський.«Танець.ма-леньких.лебедів»,.І..Беркович..Другий.концерт.для.ф-но.з.оркестром..(фінал)

Хор.«Семеро.козенят»..Тема.Мами.Кози

Довжина.звуків..Ритмічні.вправи

19 Пісня.і.танець.за-просили.нас.до.країни.«Симфонія»

П..Чайковський..Четверта.симфонія..Фінал

Теми.Всезнайки,.Бовтушки.Рос..нар..пісня.«Во.поле.бе-реза.стояла»

«Во.поле.береза.стояла».—.соль-феджування

20 Подорожі.разом.із.танцем

С..Прокоф’єв..Вальс.із.бале-ту.«Попелюшка»

Теми.Козенят..Я..Степовий.«Зима.і.Весна»


21 Подорожі.разом.із.піснею

С..Прокоф’єв..Сцена.з.бале-ту.«Попелюшка».«Північ»

В..Іванніков.«Найкраща»,І..Колодуб.«Вишиванки»

Сольфеджуван-ня.

22 Славний.танець.«Козачок»

Укр..нар..танок.«Козачок».Невідомий.автор.першої.по-ловини.ХІХ.сторіччя.«Сим-фонія».(«Козачок»)

Тема.Малюка.з.опери.«Вовк.і.семеро.козенят».Укр..нар.пісня.«Гарний.та-нець.гопачок»

Ритмічні.скла-ди.«та».і.«ті»..За-вдання.з.цими.складами.

23 Подорожі.разом.із.маршем

Ж..Бізе.«Марш.Тореадора»,.П..Чайковський.«Марш».з.балету.«Лускунчик»

І..Кириліна.«Про.сіамсько-го.кота»

Музичні.ребуси

24 Яскравість.оперних.образів

Сцена.з.другої.дії.опери.«Вовк.і.семеро.козенят»

«Вовк.і.семеро.козенят».—.слухання.та.участь.у.вико-нанні

Ритмічні.завдан-ня,.ребуси

25 Дружба.об’єднує.нас.

М..Завалішина.«Пісенька».з.опери.«Коли.друзі.є»

С..Соснін.«Ребячий.генерал»

26 Узагальнення.теми.«Подорожі.з.піс-нею,.танцем,.мар-шем»

Слухання.музичних.творів.за.бажанням.дітей

Виконання.вивчених.пісень

ІІ семестр ІV чверть

Тема. мова музики (9 годин)

№.з/п






27 Що.таке.музична.мова

Ж..Бізе.«Марш.хлопчиків».з.опери.«Кармен»,.Л..Бетховен.«Бабак»

Укр..нар.пісня.в.обр..М..Дремлюги.«Як.діждемо.літа»

Закріплення.ма-теріалу

28 Елементи.музичної.мови

Д..Кабалевський.«Зайчик.дратує.ведмежатка»,.«Три.по-дружки»

Укр..веснянка.«Розлилися.води».—.розучування

«Як.діждемо.літа».—.сольфе-джування


12 № 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п






29 Відображення.об-разного.змісту.тво-рів.засобами.вираз-ності

П..Чайковський.«Кіт.у.чо-ботях.і.Біла.кицька».з.балету.«Спляча.красуня»

Укр..нар..пісня.в.обр..М..Дремлюги.«Як.діждемо.літа».—.виконання..Укр..веснянка.«Вербова.до-щечка»

Ритм,.супровід.поспівок,.пісень

30 Характер.музики П..Чайковський.«Танець.із.кубками».з.балету.«Лебеди-не.озеро»,.Р..Шуман.«Перша.втрата»

Білор..нар..пісня.«Перепі-лонька».—.розучування.В..Верменич.«Калинова.піс-ня»

Сольфеджуван-ня.поспівок

31 Розуміння.музич-ної.мови

К..Мясков.«Ніби.вальс»,.Б..Фільц.«Закарпатська.но-велета».№.3.(фрагмент)

Укр..нар..жартівлива.пісня.«А.продай,.бабусю,.бичка»

Сольфеджуван-ня.поспівок

32 Тембр.у.музиці С..Прокоф’єв..Симфонічна.казка.«Петя.і.Вовк»

Укр..нар..жартівлива.пісня.«А.продай,.бабусю,.бичка»


33 Виражальні.й.зо-бражальні.можли-вості.тембру..Роль.тембру.в.музиці

С..Прокофєв..Симфонічна.казка.«Петя.і.Вовк»

Г..Сорокопуд.«Свято.Пере-моги»

Повторення.ви-вченого.мате-ріалу

34 Узагальнення.теми.«Мова.музики».Підготовка.до.уроку-концерту

Слухання.музики.за.бажан-ням.учнів

Виконання.пісень.за.бажан-ням.учнів

35 Підсумковий.урок-концерт



І семестр І чверть

Тема. Пісенність, маршовість, танцювальність (8 годин)

№.з/п






1 Спогади.про.літо Увертюра.до.опери.Ж..Бізе.«Кармен»

Укр..нар..пісня.«Дівка.Яв-дошка».Поспівка.«Ми.—.третьоклас-ники»

Ю..Чичков.«Веселий.огород».

2 Пісенність,.тан-цювальність,.мар-шовість.як.основні.властивості.музики

Р..Щедрін.Балет.«Горбоконик».(«Ніч»,.«Горбоконик»,.«Цар.Горох»)

Укр..нар..пісня.«Дівка.Яв-дошка»

«Шпачок.про-щається»

3 Пісенність.музич-них.творів

Е..Гріг.«Ранок».із.сюїти.«Пер.Гюнт»

К..Трильовський.«Гей.там.на.горі.Січ.іде»

«Утро».—.соль-феджування

4 Танцювальність Невідомий.автор.першої.по-ловини.ХІХ.сторіччя.Симфонія.«Козачок»

К..Трильовський.«Гей.там.на.горі.Січ.іде»

.5 Українська.сим-фонія

В..Сокальський..Симфонія.соль.мінор.(ІІІ.частина)

В..Загрудний.«Будем.коза-ками»


13№ 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п






.6 Яскрава.танцю-вальність.у.музич-них.творах

М..Глінка.«Арагонська.хота».—.слухання,.участь.у.виконанні

С..Файнхтук.«Люба,.рідно.Україна»


.7 Маршовість.у.сим-фонічній.музиці

Л..Бетховен.П’ята.симфонія.(ІІІ.частина,.фрагмент)

С..Файнхтук.«Люба,.рідно.Україна»


.8 «Зустріч».пісенно-сті,.танцювально-сті,.маршовості.Урок.узагальнення

Узагальнення.теми Виконання.вивчених.пісень

І семестр ІІ чверть

Тема. Інтонація (8 годин)

№.з/п






9 Мова.розмовна.і.мова.музична

С..Прокоф’єв,.А..Барто.«Ба-зіка»

Д..Кабалевський.«Хто.черго-ві?».—.розучування


10 Інтонаційні.осо-бливості.музики

Д..Кабалевський.«Три.по-дружки».(«Пустунка»,.«Плакса»,.«Злюка»)

І..Кириліна.«Засмутилось.ко-шеня»..Д..Кабалевський.«Хто.черго-ві?».—.виконання.


11 Зерно.—.інтонація Укр..нар..пісня.в.обр..М..Ле-онтовича.«Гра.в.зайчика»

Т..Попатенко.«Кошеня.і.цу-ценя».—.розучування


12 Виражальні.та.зо-бражальні.інтонації

В..Кирейко.«Награші.Лука-ша».з.опери.«Лісова.пісня»

Т..Попатенко.«Кошеня.і.цу-ценя».—.виконання.

Є..Ханок.«Музика.зими»

13 Гумористичні.інто-нації.в.музиці

В..Косенко.«Гумореска» Укр..щедрівки.«Павочка.хо-дить»,.«Ой.сивая.та.і.зозу-ленька»

«Щедрик».—.сольфеджування

14 Українські.колядки.і.щедрівки

Укр..нар..пісні.в.обр..М..Леон-товича.«Щедрик»,.«Дударик»

Укр..колядка.«Весело.спі-вайте»

«Дударик».—.сольфеджування

15 Запрошення.до.но-ворічних.свят

Новорічний.концерт

16 Інтонація.—.основа.музики..Урок.уза-гальнення

Слухання.творів.за.бажанням. Виконання.улюблених.пі-сень

ІІ семестр ІІІ чверть

Тема. розвиток музики (10 годин)

№.з/п






17 Що.таке.розвиток.музики

С..Прокоф’єв.Тема.Петі.з.симфонічної.каз-ки.«Петя.і.Вовк».

Л..Кніппер.«Чому.ведмідь.взимку.спить».—.розучуван-ня.

Звукоряд..Тоніка


14 № 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п






18 Прийоми.розвитку.музики

С..Прокоф’єв.Тема.Пташки.та.Кицьки.з.симфонічної.казки.«Петя.і.Вовк»

Л..Кніппер.«Чому.ведмідь.взимку.спить».—.виконання

Стійкі.та.нестій-кі.ступені

19 Ладовий.розвиток М..Завадський.«Шумка» І..Арсєєв.«Гра.в.слова» Стійкі.та.нестій-кі.ступені

Поспів-ка.«Голос-но.—.тихо»..Я..Дубравін.«Всюду.му-зика.живет»

20 Прийоми.симфо-нічного.розвитку.музики.

П..Чайковський.ІV.симфонія.(фрагмент.фі-налу)

В..Сокальський.«Галочка» Динамічні.від-тінки

21 Розвиток.музики.і.розвиток.образів

Г..Майборода.«Гуцульська.рапсодія»

Укр..нар.пісня.«Грицю,.Гри-цю,.до.роботи»

Динамічні.від-тінки

22 Інтонаційно-мелодичний.розви-ток.музики

Ф..Шопен.Прелюдії.№.7,.№.20.—.слу-хання,.пластичне.інтону-вання

Т..Димань.«Писанки» Мажор,.мінор

23 Ладо-гармонійний.розвиток.музики.

Ф..Шуберт.Вальс.ля.бемоль.мажор,.«Алегрето».до.мінор

Т..Димань.«Писанки» Визначення.то-ніки.(слухові.вправи)

24 Використання.різ-них.прийомів.роз-витку

Е..Гріг.«У.печері.гірського.короля»

М..Катричко.«Подарунок.мамі»

Тонічний.три-звук

25 Сюжетний.розви-ток.музики

С..Гулак-Артемовський..Дует.Одарки.та.Карася.з.опери.«Запорожець.за.Дунаєм»

В..Демянишин.«Пісенька.про.вишеньку»

Тонічний.три-звук

26 Інтонація.і.роз-виток.—.корінні.основи.музики.Урок.узагальнення

Слухання.улюблених.музич-них.творів

Виконання.пісень.за.вибо-ром.дітей

Музичні.ре-буси

ІІ семестр ІV чверть

Тема. Будова (форми) музики (9 годин)

№.з/п






27 Відчуття.і.розумін-ня.розділових.зна-ків.у.музиці

Е..Гріг.«Пісня.Сольвейг»,.П..Чайковський.VІ.симфонія.(маршовий.епі-зод)

Франц..нар..пісня.«Пастух»,.Д..Кабалевський.«Ми.—.тре-тьокласники»

«Пастух».—.сольфеджування

28 Естетична.вираз-ність.двочастинної.форми

Е..Гріг.«Пісня.Сольвейг».(во-кальне.та.інструментальне.виконання)

Франц..нар..пісня.«Пастух»,.укр..нар..пісня.«Соловейку,.сватку,.сватку»


29 Форма.рондо В..А..Моцарт.Рондо.в.турецькому.стилі,.Б..Фільц.«Весняне.рондо»

Д..Кабалевський.«Класне.рондо»,.М..Катричко.«Писанки».в.обробці.К..Стеценка



15№ 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п






30 Повторення.і.кон-траст.—.основа.по-будови.музики

О..Бородін.«Спляча.княжна» Укр..нар.пісня.«Ой.на.горі.жито».—.розучування..«Класне.рондо».—.виконання

Визначення.то-ніки

31 Варіації В..А..Моцарт.Варіації.на.тему.фр..нар..піс-ні.«Пастух»

М..Ведмедеря.«Природа.про-сить.порятунку»

Вправи.на.зна-ходження.тоніки

32 Узагальнення.теми.«Будова.музики»

Слухання.творів.за.бажан-ням.учнів

Т..Попатенко.«Ось.яка.ба-буся»

Ритмічні.ребуси

33 Підготовка.до.за-ключного.уроку-концерту

Виконання.пісень.за.бажан-ням.дітей


35


І семестр

Тема. музика мого народу (16 годин)

№.з/п






1 Джерела.і.традиції.української.музики

М..Вербицький.«Ще.не.вмерла.Україна»

Я..Степовий,.Т..Шевченко.«Зоре.моя.вечірняя».—.розу-чування

Повторення.ма-теріалу.3.класу

2 Легенда.про.трої-стих.музик

Укр..троїсті.музики «Зоре.моя.вечірняя».—.вико-нання..Укр..нар.пісня.«Вийшли.в.поле.косарі»

Знаки.нотного.запису..Ритмічні.знаки

3 Календарні.піс-ні.землеробського.циклу

А..Філіпенко.«Поле.моє,.поле»

Жниварські.пісні.«Котився.снопочок»,.«Ви-йшли.в.поле.косарі»

Ритмічні.вправи Є..Крила-тов.«Лесной.олень»

4 Жартівливі.народ-ні.пісні

М..Калачевський.«Україн-ська.симфонія».(ІІ.частина)

Жартівливі.пісні.«Сіяв.му-жик.просо»,.«Котився.снопочок»

«Сіяв.мужик.просо».—.соль-феджування

..5. Класик.української.музики

М..Лисенко.«Елегія» «Сіяв.мужик.просо»,.укр..нар.пісня.«Чи.не.той.то.Омелько»

Розмір.2/4..Сильна.та.слаб-ка.долі

М..Дунаєв-ський.«Не-погода»

..6 Картини.життя..і.природи.Карпат-ського.краю

Г..Майборода.«Гуцульська.рапсодія»

Укр..коломийка.«Чи.були.ви.в.Коломиї»,.«Сіяв.мужик.просо»


..7 Українські.народні.колискові.пісні

Укр..нар.пісні.у.виконанні.народних.хорів.України

Колискові.пісні.«Котику.сі-ренький»,.«Ой.ходить.сон»

Сольфеджуван-ня.вправ

М..Дунаєв-ський.«Кле-новий.лист»


16 № 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п






..8 Цінність.народної.творчості

Слухання.знайомих.музич-них.творів

Жниварські,.жартівливі,.ко-лискові.укр..нар.пісні.та.ко-ломийки

9 Історичні.пісні Історичні.пісні.«Засвіт.вста-ли.козаченьки»

«Он.на.горі.та.й.женці.жнуть».—.розучування

Розмір.2/4

10 Українська.народ-на.дума

Укр..нар.думи.«Іван.Богун» «Ой.на.горі.та.й.женці.жнуть».—.розучування

Розмір.2/4

11 Славні.хлопці.ко-заки

Є..Адамкевич.«Запорізький.марш»

М..Мельник.«Україно-дівчина»

Вправи.у.розмі-рі.2/4

12 Дорогоцінний.скарб.української.культури

М..В..Лисенко..Увертюра.до.опери.«Тарас.Бульба»

М..Мельник.«Україно-дівчина»

Вправи.у.розмі-рі.4/4

13 Лірична.пісня.як.жанр.народної.творчості

М..Калачевський.«Україн-ська.симфонія».(І.частина)

«Сіяв.мужик.просо»,.«Ой.на.горі.та.й.женці.жнуть»;.Т..Попатенко«Новорічна.полька»


14 Народу.вірний.син К..Стеценко.«Вечірняя.піс-ня»

Т..Попатенко.«Новорічна.полька»


15 Зимові..календарно-обрядові.пісні

Колядки.і.щедрівки.в.обр...М..Леонтовича

Розучування.укр..колядок.і.щедрівок.«Добрий.вечір.тобі»

Закріплення.ма-теріалу

16 Узагальнення.теми.«Музика.мого.на-роду»

Слухання.знайомих.творів Виконання.пісень.за.бажан-ням.дітей

ІІ семестр

Тема. музика не знає кордонів (19 годин)

№.з/п






17 Українська.народ-на.пісня.в.творчо-сті.П..Чайковсько-го

П.Чайковський.Перший.концерт.для.ф-но..з.оркестром.(фінал),Друга.симфонія.(фінал)

Укр..веснянка.«Вийди,.вийди,.Іванку».—.розучу-вання..Укр..нар.пісня.«Журавель»

«Вийди,.вийди,.Іванку».—.соль-феджування

18 Пісні.про.Дніпро Укр..нар.пісня.«Реве.та.стог-не.Дніпр.широкий»,.М..Фрадкін.«Пісня.про.Дні-про»

Укр..нар.пісня.«Журавель» «Вийди,.вийди,.Іванку».—.соль-феджування

19 Майстер.фортепі-анного.концерту

С..Рахманінов.ІІІ.концерт.для.ф-но.з.орке-стром

Головна.мелодія.ІІІ.концер-ту.—.розучування..Рос..нар..пісня.«Вниз.по.ма-тушке.по.Волге»

Мелодія.—.соль-феджування

20 Музична.мова.зро-зуміла.без.пере-кладу

Д..Гершвін.«Колискова»,.Болг..нар..пісня.«Посадив.полин.я»

Е..Гріг.«Захід.сонця» Музичні.ребуси

21 Пісня.на.воді М..Лисенко.«Баркарола» Е..Гріг.«Захід.сонця».—.розу-чування

Ритмічні.вправи П..Чайков-ський.«Бар-карола»


17№ 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п






22 Подорож.країнами.світу.разом.із.му-зикою

З..Кодай.«Чардаш»,.Е..Гріг.«Ранок»

Е..Гріг.«Захід.сонця»,.чеський.танець.«Полька»

Творчі.завдання

23 Інше.життя.пісні. В..А..Моцарт.«Варіації».на.тему.фр..пісні.«Пастух»

Чеський.нар..танець.«Поль-ка»

Синкопа Г..Стру-ве.«Весняна.пісня»

24 Танцювальні.мело-дії.різних.країн

І..Брамс..Угорський.танець.№.2,.Ф..Шопен.«Мазурка»

Індонезійська.народна.пісня.«Прогулянка.з.батьком»,.укр..нар..пісня.«Женчичок-бренчичок»

Синкопа.—.рит-мічні.вправи

Польська.нар..пісня.«Жайворо-нок»

25 Мелодії.Сходу Д..Кабалевський.«Варіації».на.японську.тему

Японська.народна.пісня.«Вишня»

Повторення.ма-теріалу,.ритміч-ні.ігри

26 Мова.музики.ін-тернаціональна

Слухання.відомих.творів.за.бажанням

Виконання.улюблених.пі-сень

27 Білоруські.мотиви К..Мясков.«Білоруський.та-нець»

«Перепілонька».—.виконан-ня

«Перепілонь-ка».—.сольфе-джування

28 Пісні.далекого.Азербайджану

Г..Гусейнлі.«Курчатка» «Курчатка».—.розучування Знаки.альтерації.(діез,.бемоль)

29 Музичні.образи.ві-рменського.народу

А..Хачатурян.«Колискова».з.балету.«Гаяне»,.білор..нар..танець.«Бульба»

«Курчатка».—.виконання..Білор..нар..пісня.«Савка.та.Гришка»

«Курчатка».—.сольфеджування

30 Ніжні.музичні.спо-гади

М..Глінка.«Венеціанська.ніч» Латиська.нар..пісня.«Пів-ник»

«Зоре.моя.вечір-няя».—.сольфе-джування

Є..Крилатов.«Ваши.гла-за»

31 Російські.народні.частівки

Р..Щедрін.«Пустотливі.частівки»

М..Глінка.«Гуде.вітер.вельми.в.полі»


32 Музика.народів.се-редньої.Азії

К..Мясков.«Туркменський.танець»,.узбецький.танець.«Маврине»

М..Глінка.«Гуде.вітер.вельми.в.полі»

Повторення.ма-теріалу,.ритміч-ні.ігри


18 № 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п






33 Особливості.гру-зинської.музики

Грузинський.танець.«Лез-гинка»

В..Таловирі.«Рідній.вчитель-ці»

Повторення.ма-теріалу

34 Узагальнення.теми.«Музика.не.знає.кордонів»..Підготовка.до.за-ключного.уроку-концерту

Слухання.творів.за.вибором.дітей

Виконання.пісень.за.бажан-ням.дітей




І семестр

Тема. музика і мистецтво слова (16 годин)

№.з/п



орієнтовний.матеріал..для.сприймання.


музично-педагогічні.технології.

примітки..(твори.мистецтва,.

репродукції.картин)

.1 Музика.—.поезія.душі

С..Рахманінов.«Вокаліз» О..Антоняк.«Ода.пісні»,.Б..Фільц.«Любимо.землю.свою»

Засвоєння.по-нять:.«вокаліз»,.«інтонація»,.«жанр»

.2 Пісні.без.слів

Л..Ревуцький.«Пісня»,.В..Барвінський.«Пісня.без.слів»

О..Антоняк.«Ода.пісні»,.Б..Фільц.«Любимо.землю.свою»

Повторення

.3 Незабутня.народна.ме-лодія

Р..Савицький..Варіації.на.тему.пісні.«Їхав.козак.за.Ду-най»,.Л..Бетховен..Обробка.пісні.«Їхав.козак.за.Дунай»

О..Антоняк.«Ода.пісні»,.Б..Фільц.«Любимо.землю.свою»,.С..Климовський.«Їхав.козак.за.Дунай»,.О..Семенова.«Звучи,.рідна.мово»

Засвоєння.по-нять:.«романс»,.«обробка»

.4 Література.в.кантаті

М..Лисенко.Кантата.«Радуйся,.ниво.не-политая».(5.частина.«Ожи-вуть.степи,.озера»)

С..Климовський.«Їхав.козак.за.Дунай»,.О..Семенова.«Звучи,.рідна.мово»

Засвоєння.по-нять:.«кантата»,.«музична.кла-сика»

.5 Театр.і.му-зика

М..Лисенко..Інтродукція..до.опери.«Тарас.Бульба»

С..Климовський.«Їхав.ко-зак.за.Дунай»,.укр..нар.пісня.«Засвіт.встали.козаченьки»,.В..Книш.«Запорожців.слава»

Засвоєння.по-нять:.«лібрето»,.«інтродукція»

Поезія.Марусі.Чу-рай

.6 Сторінка-ми.відомих.опер

М..Лисенко..Інтродукція..до.опери.«Тарас.Бульба»,.В..А..Моцарт.«Звідки.приєм-ний.та.ніжний.той.дзвін»..з.опери.«Чарівна.флейта»,.С..Гулак-Артемовський..Фі-нал.опери.«Запорожець.за.Дунаєм»

Укр..нар.пісня.«Засвіт.встали.козаченьки»,.В..Книш.«Запорожців.слава»

Образний.зміст.музичних.творів


19№ 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п








.7 У.країні.каз-кових.об-разів

С..Прокоф’єв..Фрагменти.з.балету.«Попелюшка»(«Па-де-шаль»,.«Аморозо»),.П..Чайковський..Фрагменти.з.балету.«Лускунчик».(«Вальс.квітів»,.«Танець.феї.Драже»)

Укр..нар.пісня.«Засвіт.встали.козаченьки»,.О..Янушкевич.«Веселкова.пісня»,.І..Кириліна.«Пісенька»

Закріплення.по-нять

Шарль.Перро.«Попелюшка».(каз-ка)

.8 Друге.жит-тя.народної.пісні

Укр..нар.пісня.«Журавель»,.П..Чайковський..Четверта.симфонія.(2.ча-стина,.фрагмент)

О..Янушкевич.«Веселкова.пісня»,.І..Кириліна.«Пісенька»,.укр..нар.пісня.«Ой.на.горі.жита.много»

Закріплення.по-нять,.імпрові-зація

Г..Світлицький.«П..Чайковський.на.Україні»..(репродукція)

.9 Чарівна.му-зика.Карпат

Закарпатські.народні.мелодії Норвезька.народна.пісня.«Чарівний.смичок»,.укр..нар.пісня.«Ой.на.горі.жита.много»

Слухання,.ін-терпретація.інтонаційно-образного.зміс-ту.музичних.тво-рів,.розучуван-ня.та.виконання.пісень,.хоро-спів,.імпровіза-ція.ритмічного,.імпровізація

Укр..нар.казка.«Ча-рівна.скрипка»

10 Народні.казки.про.музику

Грузинська.народна.мелодія Норвезька.народна.пісня.«Чарівний.смичок»,.укр..нар.пісня.«Ой.на.горі.жита.много»,.Н..Красоткіна.«Прекрасні.звертання»

Грузинська.народ-на.казка.«Чонгу-ріст»

11 Щоб.му-зикантом.бути,.необ-хідне.вмін-ня

В..Барвінський.Квартет.для.2-х.скрипок,.альта.і.віолончелі

О..Житкевич.«Все.це.потріб-но.мені»,.Н..Красоткіна.«Прекрасні.звертання»

І..Крилов.«Квар-тет».(байка),.Л..Глібов.«Музики».(байка)

12 Остан-ні.хвилини.щастя«Нам.музи-ка.відтворює.життя»

В..А..Моцарт.Концерт.для.ф-но.з.орке-стром.№.23.(фрагменти)

О..Житкевич.«Все.це.потріб-но.мені»,.Н..Красоткіна.«Прекрасні.звертання»,.М..Балсма.«Ми.вірні.друзі»

К..Паустовський.«Старий.кухар».(оповідання)

13 Що.скаже.музика,.того.не.скаже.слово

Укр..нар.пісня.«Ой.на.горі.та.й.женці.жнуть»,.П..Чайковський.«Імпрові-зація».(за.творами.компози-тора),.Л..Бетховен..Фрагменти.з.опери.«Коріолан»

Укр..нар.пісня.«Ой.на.горі.та.й.женці.жнуть»,.М..Балсма.«Ми.вірні.друзі»,.А..Мігай.«Казковий.бал»

В..Короленко.«Слі-пий.музикант».(фрагменти.пові-сті)

14 Кіно.і.му-зика

Р..Роджерс.Фрагменти.з.к/ф.«Звуки.му-зики»

Р..Роджерс.«До-ре-мі».з.к/ф.«Звуки.музики»,.Н..Книш.«Щедрий.вечір»,.А..Мігай.«Казковий.бал»

15 Тематична.атестація.за.темою.«Му-зика.та.візу-альні.обра-зи»

С..Прокоф’єв.Вальс.з.опери.«Війна.і.мир»

Р..Роджерс.«До-ре-мі».з.к/ф.«Звуки.музики»,.Н..Книш.«Щедрий.вечір»

Л..Толстой.Сцена.балу.з.роману..«Війна.і.мир»

16 Заключ-ний.урок-концерт

Слухання.музики.за.вибором.учнів.і.вчителя

Виконання.пісень.за.бажан-ням.дітей.та.вчителя


20 № 8 (8) серпень 2009 р.

ІІ семестр

Тема. музика та візуальні образи (19 годин)

№



орієнтовний.матеріал..для.сприймання





17 Музика.ма-лює.зиму

А..Вівальді.«Зима».з.циклу.концертів.«Пори.року»,.Г..Свиридов.«Співа.зима,.агукає».з.кантати.«Поема.пам’яті.Сергія.Єсеніна»

О..Янушкевич.«Біла.казка»,.українські.колядки.та.ще-дрівки

Слухання.музи-ки,.інтерпрета-ція.та.порівнян-ня.змісту.тво-рів.пейзажного.жанру.в.музи-ці.та.в.образот-ворчому.мисте-цтві..Засвоєння.понять.«про-грамна».і.«не-програмна».му-зика,.розучуван-ня.і.виконання.пісень

І..Грабар.«Лютне-ва.блакить».(репро-дукція),.Й..Бакшай.«Зима».(репродукція)

18 У.світі.місяч-ного.сяйва

Ю..Щуровський.«Після.пе-регляду.Куїнджі»

О..Янушкевич.«Біла.казка»,.українські.колядки.та.ще-дрівки,.Т..Попатенко.«Шпак.на.чужині»

А..Куїнджі.«Місяч-на.ніч.на.Дніпрі».(репродукція)

19 Мандруючи.рідною.Укра-їною

І..Карабиць..І.симфонія.«П’ять.пісень.про.Україну».(ІІ.частина.«Дума»),.І..Барвінський.«Пісня.лір-ника»

О..Янушкевич.«Біла.казка»,.М..Гайворонський.«Йде.січо-ве.військо»

Інтерпретація.змісту.творів.му-зичного.та.об-разотворчого.мистецтва,.по-рівняння.тво-рів.на.історич-ну.та.історико-героїчну.тему,.розучування.та.виконання.пі-сень,.хороспів

Л..Жемчужиков.«Кобзар.на.чужині».(репроджукція)

20 Богатирі...образи.сили..й.величі

О..Бородін..Симфонія.№.2.«Богатирська».(експозиція.І.частини)

О..Бородін..Симфонія.№.2.«Богатирська».(мелодія.го-ловної.теми),.Т..Попатенко.«Шпак.на.чу-жині»

В..Васнєцов.«Бога-тирі».(репродукція)

21 Героїчні.му-зичні.персо-нажі

О..Бородін..Симфонія.№.2.«Богатирська».(експозиція.І.частини),.Л..Бетховен..Симфонія.№.3.«Героїчна».(І.частина,.екс-позиція)

М..Гайворонський.«Йде.січо-ве.військо»,.О..Жилинський.«Пісенька.Джури»

Й..Пінзель.«Свя-тий.Юлій.на.зди-бленому.коні.по-ражає.дракона».(скульптура,.фото)

22 Козацькому.роду.нема.пе-реводу

М..Лисенко.Опера.«Тарас.Бульба»Сцена.«Запорізька.Січ»,.К..Данькевич.Арія.Богдана.з.опери.«Бог-дан.Хмельницький»

О..Жилінський«Пісенька.Джури»,.укр..нар.пісня.«Ой.при.луж-ку,.при.лужку»

М..Дерегус.«Тарас.Бульба.на.чолі.вій-ська».(репродукція)

23 Світлий.образ.Кобзаря

Укр..нар.пісня.«Думи.мої,.думи.мої»

О..Жилинський.«Пісенька.Джури»,.укр..нар..пісня.«Думи.мої,.думи.мої»,.укр..нар..пісня.«Ой.при.луж-ку,.при.лужку»

Порівняння.тво-рів.портретного.жанру

Т..Шевченко.«Ав-топортрет».(репро-дукція),.М..Божій.«Думи.мої».(репродукція),.пам’ятник.Тарасо-ві.Шевченку.в.місті.Каневі.(фото)

24 Образи,.на-мальовані.на-родною.піс-нею

Укр..нар..пісня.«Ой.піду..я.лугом»

Укр..нар..пісня.«Думи.мої,.думи.мої»,.укр..нар.пісня.«Ой.при.луж-ку,.при.лужку»

Інтерпретація.змісту.творів.му-зичного.та.обра-зотворчого.мис-тецтва

К..Трутовський.«Кобзар.над.Дні-пром».(репродук-ція)


21№ 8 (8) серпень 2009 р.

№








25 Прийшла.весна

І..Стравінський..Балет.«Весна.священна».(фраг-мент),.С..Рахманінов.«Весняні.води»

Укр..нар..пісня.«Думи.мої,.думи.мої»,.Б..Фільц.«На.зеленому.гор-бочку»

Порівняння.лі-ричних.і.пей-зажних.образів,.пластичне.інто-нування

О..Шовкуненко.«Весна..Конча.За-спа».(репродукція)

26 Образ.дівчи-ни.в.мисте-цтві

Укр..нар.пісня.в.обр...А..Кос-Анатольського.«Ой.ти.дівчино,.з.горіха.зерня»

Виконання.пісень.за.вибо-ром.учнів.та.вчителя

Порівняння.тво-рів.різних.жан-рів

В..Маковський.«Українська.дівчи-на».(репродукція)

27 Мама,.ма-туся,.ти.моя.рідненька

Ф..Шуберт.«Ave.Maria» Ю..Чичков.«Мама»,.Б..Фільц.«На.зеленому.горбочку»,.Г..Гладков-Югін.«Про.кар-тини»

Інтерпретація.змісту.творів.му-зичного.та.обра-зотворчого.мис-тецтва,.порів-няння.ліричних.образів,.розучу-вання.та.вико-нання.пісень,.хороспів

Рафаель.Санті.«Сікстинська.ма-донна».(репродук-ція)

28 А..Ведель.«Херувимська» Ю..Чичков.«Мама»,..Г..Гладков-Югін.«Про.кар-тини»

Ікона.Вишгород-ської.(Володимир-ської).Богоматері

29 Радісне.свято.Великдень

Леся.Дичко.Варіації.для.фортепіано.«Українські.писанки»

Ю..Чичков.«Мама»,.В..Тало-виря.«Писанки»

Порівняння.тво-рів.декоративно-ужиткового.та.музичного.мис-тецтва

Українські.писанки.(зразки,.фото)

30 Музика.ма-лює.архітек-туру

С..Рахманінов..Прелюд.до.дієз.мінор,.М..Мусоргський.«Богатир-ські.ворота».з.фортепіан-ної.сюїти.«Картинки.з.ви-ставки»

В..Таловиря.«Писанки» Виявлен-ня.специфі-ки.інтонаційно-образної.мови.музичного.мис-тецтва.у.порів-нянні.з.мовою.образотворчого.мистецтва

Фотоілюстра-ція.Свято-Володимирського.собору.в.місті.Ки-єві,.В..Гартман.«Місь-кі.ворота.у.Києві».(репродукція).

31 Палітра.мор-ських.пейза-жів

К..Дебюссі..Сюїта.«Море».(І.частина.«На.морі.від.зорі.до.полудня»),.М..Римський-Корсаков.«Окиян-море.синєє».з.опе-ри.«Садко»,.М..К..Чорльоніс.Симфоніч-на.поема.«Море»

В..Раковський.«В.долонях.рідної.землі»,.В..Майстрова.«Я.малюю.море»

Порівняння.пейзажних.об-разів,.засвоєння.поняття.«сюїта»

К..Моне.«Вражен-ня..Схід.сонця»;.І..Айвазовський.«Чорне.море»,.«Хвиля»;.М..К..Чюрльоніс.«Соната.моря».(ре-продукції)

32 На.верховині Ю..Щуровський.Маленька.Українська.сим-фонія.№.3.(ІІІ.частина)

В..Раковський.«В.долонях.рідної.землі»,.В..Майстрова.«Я.малюю.море»

Інтерпретація.змісту.творів.му-зичного.та.обра-зотворчого.мис-тецтва,.порів-няння.творів

Й..Бокшай.«Верхо-вина».(репродукції)

33 Їхав.козак.на.війноньку

Укр..нар.пісня.«Їхав.козак.на.війноньку»

В..Майстрова.«Я.малюю.море»,О.Янушкевич.«Літо.золоте»

М..Кривенко.«Їхав.козак.на.війнонь-ку».(репродукції)

34 Тематична.атестація.за.темою.«Му-зика.та.візу-альні.образи»

І..Карабиць.«Прелюдія» О..Янушкевич.«Літо.золоте»,.М..Балема.«Ой.там.на.виго-ні»,.укр..нар..пісня.«Ой.ходила.дівчина.бережком»

К..Білокур.«Квіти.над.тином».(репро-дукції)


Виконання.пісень.за.вибо-ром.учнів.та.вчителя


22 № 8 (8) серпень 2009 р.


І семестр

Тема. музика як мова почуттів (16 годин)

№.з/п








.1 Палітра.почут-тів.у.музичних.творах

Укр..пісні.«Мала.мати.одну.доньку»,«Летіла.зозуля»;.Ж..Брель.«Вальс»

А..Островський.«Хлоп’ята.і.дівчатка»,.В..Філіпенко.«Здрастуй,.Києве.мій»

Слухання,.ін-терпретація.інтонаційно-образного.змісту.музичних.творів,.засвоєння.поняття.«шансоньє»

М..Пимоненко.«Весілля.в.Київ-ській.губернії».(ре-продукція)

.2 Як.музика.до-помагає.лю-дині.в.житті.і.праці

П..Чайковський.Симфонія.№.6.(І.частина,.експозиція)

А..Островський.«Хлоп’ята.і.дівчатка»,.В..Філіпенко.«Здрастуй,.Києве.мій»

Засвоєння.по-нять.«патетичний»,.«партитура»

С..Юдін.«Спогади.хірурга».(фрагмен-ти.книги)

.3 Вальс.у.твор-чості.компози-торів

Ф..Шопен.Вальс.мі.мінор,.А..Кос-Анатольський.«Незабутній.вальс»,.Л..Ревуцький.«Вальс»

Ю..Рожков.«Музика»,.Ю..Чичков.«Якщо.дру-жать.музика.і.діти»

Засвоєння.понят-тя.«віртуоз»,.закрі-плення.визначення.«вальс»

.4 Єдність.люди-ни.з.природою

В..Барвінський.«Прелю-дія»

Ю..Рожков.«Музика»,.Ю..Чичков.«Якщо.дру-жать.музика.і.діти»

Засвоєння.поняття.«стиль»

.5 Музика,.напи-сана.у.віддале-ні.часи

Дж..Гершвін.«Колискова».з.опери.«Поргі.та.Бесс»,.пісні.П..Робсона,.Х..В..Глюк.Мелодія.з.опери.«Орфей.та.Евридика»

Ю..Рожков.«Музика»,.Дж..Гершвін.«Колискова».з.опери.«Поргі.та.Бесс»

Засвоєння.поняття.«синкопа»

Г..Бічер-Стоу.«Хатина.дядька.Тома».(фрагменти.книги)

.6 Майстер.полі-фонії

Й..С..Бах.Органна.фуга.соль.мінор

Дж..Гершвін.«Колискова».з.опери.«Поргі.та.Бесс»

Засвоєння.понять:.«фуга»,.«склад»,.«поліфонія»

М..К..Чюрльоніс.«Фуга»,.Г..Семенов.«Бах»(репродукції)

.7 Славетні.ні-мецькі.компо-зитори

Й..С..Бах.Прелюдія.мі.мінор,Л..Бетховен.Менует.соль.мажор

Дж..Гершвін.«Колискова».з.опери.«Поргі.та.Бесс»,.Й..С..Бах.«Весняна.піс-ня»,.«Зима»

Закріплення.мате-ріалу

.8 Тема.героїч-ної.боротьби.за.щастя.людини.у.музиці

Л..Бетховен.Симфонія.№.5.(І.частина)

Й..С..Бах.«Весняна.піс-ня»,.«Зима»

Слухання,.ін-терпретація.інтонаційно-образного.змісту.музичних.творів,.розучування.та.ви-конання.пісень,.хо-роспів

А..Згорж.«Один.проти.долі».(фраг-менти.книги)

.9 Глибина.почут-тів.української.музики

Укр..нар..пісня.«Ой.у.лузі.червона.калина»

Й..С..Бах.«Весняна.піс-ня»,.Г..Букреєва.«Початок»

С..Васильківський.«Козаки.в.степу».(репродукція)

10 Сила.впливу.на.людей.пісень,.створених..у.давнину

Г..Сковорода.«Всякому.го-роду.нрав.і.права».та.«Ой.ти,.пташко,.жовтобрюш-ко».із.циклу.«Сад.боже-ственних.пісень»

Укр..нар..пісня.«Ой.у.лузі.червона.калина»,.Г..Букреєва.«Початок»

Г..Сковорода.«Сад.божественних.пі-сень».(фрагменти.книги)


23№ 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п








11 Блискучий.майстер.ро-сійського.піа-нізму

С..Рахманінов.ІІ.концерт.для.фортепіано.з.оркестром.(І.частина)

Укр..нар..пісня.«Ой.у.лузі.червона.калина»,.Ю..Рожавська.«Лелека»,.О..Пахмутова.«Прохання»

Закріплення.ви-значення.поняття.«концерт»

М..Бажанов..«С..Рахманінов»(фрагменти.книги)

12 Світлий.геній.України

М..Леонтович.«Щедрик»,.«Пряля»

Ю..Рожавська.«Лелека»,.О..Пахмутова.«Прохання»

Засвоєння.по-нять:.«аранжуван-ня»,.«мішаний.чо-тириголосний.хор»,.«підголосок»

В..Тропінін.«Пря-ля».(репродукція),.М..Гордійчук.«Ми-кола.Леонтович».(фрагменти.книги)

13 Натхненний.поет.фортепі-ано

Ф..Шопен.«Ноктюрн».сі.мажор,.«Скерцо».сі.бе-моль.мінор;.Е..Гріг.«Ноктюрн»;І..Шамо.«Скерцо»

Колядка.«Ой.у.саду,.саду»,.щедрівка.«Ой.сивая.та..і.зозуленька»,.«Ой.чи.є,..чи.нема»

Засвоєння.понять.«ноктюрн»,.«скер-цо»........................

Я..Івашкевич.«Шо-пен».(вірш)

14 Зимові.календарно-обрядові.пісні

В..Барвінський.Фортепі-анний.цикл.«Колядки..і.щедрівки»

Колядка.«Ой.у.саду,.саду»,.щедрівки.«Ой.сивая.та..і.зозуленька»,.«Ой.чи.є,..чи.нема»;.Ф..Колесса.«Рідний.край»

«Обрядо-ва.(календарно-обрядова).пісня»,.«колядка»,.«ще-дрівка»

Невідомий.худож-ник.XV.ст..«Різдво»,В..Іванів.«Щедрий.вечір».(репродук-ції)

15 Тематична.атестація.за.те-мою.«Музи-ка.як.мова.по-чуттів»

Слухання.музичних.тво-рів.за.бажанням.учнів.та.вчителя

Виконання.пісень.за.ви-бором.учнів.і.вчителя

Закріплення.мате-ріалу



ІІ семестр

Тема. Я і музика (19 годин)

№.з/п








17 Музика.в.житті.людини

Укр..нар..пісні.«За.горо-дом.качки.пливуть»,.«Ві-ють.вітри»

О..Жилінський.«Веселко-ва.пісня»,.О..Суботіна.«Україна-дивосвіт»

Слухання,.інтер-претація.змісту.му-зичних.творів,.ро-зучування.та.ви-конання.пісень,.хороспів

18 Не.струмок,.а.море.ім’я.йому…

Й..С..Бах.Скерцо.із.сюїти.№.2.(ін-струментальний.ан-самбль)

О..Жилінський.«Веселко-ва.пісня»,.О..Суботіна.«Україна-дивосвіт»

Закріплення.визна-чення.понять:.«сю-їта»,.«скерцо»

Е..Мане.«Флей-тист».(репродукція)

19 Танцювальна.музика,.прони-зана.легким.гу-мором

Й..С..Бах.Скерцо.із.сюїти.№.2.(во-кальний.ансамбль),.укр..нар..пісня.«Ой.під.ви-шнею».(в.обр..тріо.Маре-ничів)

Укр..нар..пісня.«Од.Києва.до.Лубен»,.укр..нар..пісня.«Та.й.орав.мужик.край.дороги»

Засвоєння.поняття.«тріо»


24 № 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п








20 Неповторні.казкові.оперні.персонажі

М..Римський-Корсаков.Опера.«Снігуронька».(фрагменти.опери)

Укр..нар..пісня.«Од.Києва.до.Лубен»,.укр..нар..пісня.«Та.й.орав.мужик.край.дороги»

Засвоєння.понять:.«колоратурне.со-прано»,.«контр-альто»

Д..Стеллецький.Пролог..Ескіз.де-корацій.до.опери.«Снігуронька».(ре-продукція)

21 Літопис.мого.музичного.життя

М..Римський-Корсаков.Опера.«Снігуронька».(фрагменти.опери)

В..Філіпенко.«Веснянка»,.О..Зацепін.«Ти.чуєш,.море?»

Закріплення.визна-чення.понять:.«ко-лоратурне.сопра-но»,.«контральто»,.«арія»

В.Васнєцов.«Сні-гуронька».(репро-дукція),.М..Римський-Корсаков.«Літопис.мого.музичного.життя».(фрагменти.книги)

22 Єдність.люди-ни.з.природою

М..Вериковський..Симфонічна.сюїта.«Вес-нянки»,.Р..Шуман.«Лісові.сцени»

В..Філіпенко.«Веснянка»,.О..Зацепін.«Ти.чуєш,.море?»,.А..Житкевич.«Музика.землі»

Закріплення.визна-чення.понять:.«сю-їта»,.«варіації»

С..Боттічеллі.«Вес-на»,.С..Колесников..«Напровесні»,.В..Литвиненко.«Останні.крижини».(репродукції)

23 Піднесене..і.земне.в.му-зиці.В..А..Мо-царта

В..А..Моцарт.Рондо.з.«Маленької.нічної.серенади»,.«Lacrimoza»..з.«Реквієму»

В.Філіпенко.«Веснянка»,.О..Зацепін.«Ти.чуєш,.море?»,.А..Житкевич.«Музика.землі»

Засвоєння.ви-значення.понять:.«реквієм»,.«серена-да»,.«lacrimoza»..Закріплення.по-нять:.«рондо»,.«сю-їта»

Д..Вейс.«Піднесене.і.земне»,.«Убивство.Моцарта»;..О..Пушкін.«Мо-царт.і.Сальєрі».(фрагменти.книг);.Ю..Воронов.«Мо-царт».(вірш);.Д..Хайд.«Будинок.Моцарта».(репро-дукція)

24 Музика.в.часі.і.просторі

Г..Свиридов.«Час,.упе-ред!»,.Є..Станкович.Симфонія.№.3.«Я.ствер-джуюсь».(фінал)

В..Дроботенко.«Колиска.майбуття»,.А..Житкевич.«Музика.землі»,.В..Соловйов-Сєдой.«Ба-лада.про.солдата»

Закріплення.по-няття.«увертюра»

Д..Бурлюк.«Час».(репродукція),.А..Золотов.«Кни-га.про.Свиридова».(фрагменти)

25 Естетика.му-зики.Камілла.Сен-Санса

К..Сен-Санс.Концерт.для.ф-но.з.орке-стром.№.2.(ІІІ.частина)

В..Дроботенко.«Колиска.майбуття»,.В..Соловйов-Сєдой.«Ба-лада.про.солдата».


Ю..Кремльов.«Ка-міль.Сен-Санс.та.його.естетика».(фрагменти.книги)

26 Музика.в.на-шому.житті

Музика.за.вибором.учнів.і.вчителя


27 Французький.імпресіоніст.XX.сторіччя

К..Дебюссі.«Doctor.Gra-dus.ad.Parnassum».із.сюїти.«Дитячий.куточок»

Г..Гладков.«Тихий.марш»,.І..Білик.«Хай.живе.надія»

Закріплення.по-нять:.«сюїта»,.«імп-ресіонізм»

О..Ренуар.«Дівчат-ка.за.роялем».(ре-продукція),.А..Альшванг.«Клод.Дебюссі».(фраг-менти.книги)

28 Ліричні.образи.в.музиці.ком-позиторів

М..Глінка..Романс.«Я.по-мню.чудное.мгновенье»,.І..Сільвестров.«Тихі.пісні»,.Т..Петриненко.«Пісня.про.пісню»

Г..Гладков.«Тихий.марш»,.І..Білик.«Хай.живе.надія»

Закріплення.по-нять:.«лірична.му-зика»,.«романс»,.«баритон»


25№ 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п








29 Єдність.люди-ни.з.природою

І..Шамо.«Українська.сю-їта».(«Веснянка»,.«До-нецька.кадриль»)

О..Злотник.«Цвіт.землі»,.Ф..Колесса.«Земле.рідне-сенька»

Закріплення.по-няття.«сюїта»

С..Григор’єв.«Мир-на.земля»,.Й..Бокшай.«Цвіте.терен»,.Ф..Захаров.«Весня-ний.вечір».(репро-дукції)

.30 Привабливість.європейської.танцювальної.музики

Й..Штраус.Вальс.«На.прекрасному.блакитному.Дунаї»,.Й..Брамс.«Угорський.танець».ре.мі-нор

О..Злотник.«Цвіт.землі»,.Ф..Колесса.«Земле.рідне-сенька»


Г..Кнеплер.«Йоган.Штраус»(фрагменти)

31 Коломийка М..Колесса.«Коломийка».з.«Української.сюїти»

Ф..Колесса.«Земле.рідне-сенька»,.М..Мозговий.«Моя.земля»

Закріплення.по-нять:.«сюїта»,.«ко-ломийка»

32 Музика.рідної.землі

Троїсті.музики Коломийка,.М..Мозговий.«Моя.земля»

Закріплення.по-няття.«троїсті.му-зики»

33 Майстер.хоро-вого.концерту

Д..Бортнянський.Хоровий.концерт.№.24

Коломийка,.О..Янушкевич.«Я.малюю.море»,.В..Полянський.«Мрії.збу-ваються»

Засвоєння.визна-чення.понять:.«хо-ровий.концерт»,.«літургія»,.«меса»,.«капелла»,.«ка-пельмейстер»

В..Васнєцов.«Хре-щення.Русі».(ре-продукція)

34 Тематична.атестація.за.те-мою.«Я.і.му-зика»

М..Лисенко.Рапсодія.№.2.

О..Янушкевич.«Я.малюю.море»,.В..Полянський.«Мрії.збу-ваються»

Закріплення.по-нять:.«дума».(дум-ка),.«шумка»

Л..Архімович,..М..Гордійчук..«М..В..Лисенко».(фрагменти.книги)




І семестр

Тема. образний зміст музики (16 годин)

№.з/п





музична.грамотапримітки..

(твори.мистецтва,.репродукції.картин)

.1 Музичні.симво-ли.України

М..Вербицький,.П..Чу-бинський.«Державний.гімн.України»;.О..Косинський,.М..Ли-сенко.«Молитва.за.Україну»;.Д..Крижанівський.«Реве.та.стогне.Дніпр.широ-кий».

Т..Петриненко.«Укра-їна»

Закріплення.понят-тя.«гімн»

М..Бурачек.«Реве.та.стогне.Дніпр.широ-кий».(репродукція)


26 № 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п







.2 Народні.образи.в.операх..М..В..Лисенка

М..В..Лисенко.Пісня.Наталки.з.опери.«Наталка-Полтавка»,.Арія.Остапа.з.опери.«Тарас.Бульба»

Т..Петриненко.«Укра-їна»

Порівняльна.харак-теристика.оперних.образів.Наталки-Полтавки.та.Остапа

Сцени.з.опер.М..Ли-сенка.(фото)

.3 Вранішня.зоря.романтизму

Ф..ШубертБалада.«Лісовий.цар»

В..Івасюк.«Балада.про.мальви»

Закріплення.понять.«романтизм»,.«ба-лада»

Переклади.М..Риль-ського.та.В..Жуков-ського.балади..Й.-В..Гете

.4 Життя.людсько-го.серця

Ф..Шуберт.«Серенада»,.«Музичний.момент»..ля.бемоль.мажор..«Експромт».до.мінор

В..Івасюк.«Балада.про.мальви»

Закріплення.поняття.«серенада»

М..Швінд.«Шуберті-ада.у.І..Шпауна».(ре-продукція)

.5 Світ.романтич-них.образів

К..Сен-Санс.«Лебідь»,.Р..Шуман.«Порив»

М..Дунаєвський.«Ко-льорові.сни»

Закріплення.поняття.«сюїта»

Фотографії.з.балет-них.вистав,.малюнок.Л..Непом-нящого

.6 Вальс.у.творчо-сті.Ф..Шопена

Ф..Шопен.Вальс-хвилинка,.Вальс.№.7

М..Дунаєвський.«Ко-льорові.сни»

Закріплення.понять Л..Непомнящий..«Ф..Шопен».(репро-дукція),.фото.з.ви-став

.7 Славетний.син.Угорщини

Ф..Ліст.«Друга.угорська.рапсодія»

І..Шамо.«Україна,.лю-бов.моя»

Закріплення.понять:.«рапсод»,.«рапсодія»

Угорський.оперний.театр.(фото),.портрет.компози-тора

.8 Вокальна.ліри-ка.С..В..Рахма-нінова

С..Рахманінов.«Острі-вець»,.«Весняні.води»

І..Шамо.«Україна,.лю-бов.моя»

Закріплення.поняття.«романс»

І..Левітан.«Над.віч-ним.спокоєм»,.«Вес-на..Велика.вода»..(репродукції)

.9 Найзагадкові-ший.твір.XX.сто-ліття

М..Равель.«Болеро» Виконання.вивчених.пі-сень

Закріплення.понят-тя.«імпресіонізм»,.засвоєння.поняття.«урбанізм»

Сцени.з.балету.«Бо-леро».(фото)

10 Жартівливі.та.лі-ричні.образи..в.музиці.компо-зиторів.Прибал-тики

Б..Дваріонас.«Дерев’яний.коник»,.В..Лаурушас.«У.путь»

Р..Паулс.«Листя.жовте» Знайомство.з.народ-ними.інструментами.Литви,.використан-ня.шумових.інстру-ментів

Фото.литовських.ін-струментів

11 Людина-епоха Д..Шостакович..Епізод.нашестя.з.І.ча-стини.Симфонії.№.7

А..Пашкевич.«Степом,.степом»

Закріплення.поняття.«симфонія»

12 Великий.тріум-фатор

Л..Бетховен.Увертюра.до.трагедії..Й..Гете.«Егмонт»

А..Пашкевич.«Степом,.степом»

Закріплення.поняття.«увертюра»

13 Крізь.століття Й.-С..Бах.Органна.фуга.ля.мінор

Дж..Леннон,.П..Мак-картні.«Хай.буде.так»

Закріплення.понят-тя.«фуга»

Фотографії.з.кон-цертів.групи.«Beat-les»,.портрет.Баха

14 Як.композитор.«поріднився».зі.своїм.твором

Я..СтеповийРоманс.«Степ»,.«Три.шляхи»

Дж..Леннон,.П..Мак-картні.«Хай.буде.так»

Закріплення.поняття.«романс»

С..Васильківський.«Три.брати».(ре-продукція),.портрет.композитора


27№ 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п







15 Образи,.навіяні.Карпатами

Б..ФільцФортепіанний.цикл.«Десять.закарпатських.новелет».(№.5,7)

Б..Фільц.«На.полонині,.на.верховині»

Засвоєння.поняття.«новелета»

Фотографії.карпат-ських.краєвидів

16 Стихія.танцю-вальності.в.му-зиці.А..Хачату-ряна..Тематична.атес-тація.за.темою.«Образний.зміст.музики»

А..Хачатурян.«Танець.з.шаблями»


Закріплення.понять

ІІ семестр

Тема. Композиція музичного твору (19 годин)

№.з/п







17 «Богатирські.во-рота».до.опери

М..І..Глінка.Увертюра.до.опери.«Руслан.і.Людмила»

Г..Струве.«Шкільний.корабель»

Засвоєння.понять:.«композиція»,.«со-натна.форма»

І..Ю..Рєпін..«М..І..Глінка.за.ство-ренням.опери.“Рус-лан.і.Людмила”».(ре-продукція)

18 Перлина.італій-ської.музики

Дж..Россіні.Увертюра.до.опери.«Се-вільський.цирульник»

Г..Струве.«Шкільний.корабель»

Засвоєння.понять:..«опера-серія»,.«опера-буффа»

19 Симфонія.пере-моги

Л..Бетховен.Увертюра.«Егмонт»

Г..Татарченко.«Гей,.ви,.козаченьки»

Закріплення.поняття.«сонатна.форма»

20 Вічні.теми П..І..Чайковський.Увертюра-фантазія.«Ро-мео.і.Джульєтта»

Г..Татарченко.«Гей,.ви,.козаченьки»

Закріплення.поняття.«сонатна.форма»

Кадри.з.кінофільму.Ф..Дзефіреллі.«Ро-мео.і.Джульєтта»

21 ...Бачив.рід-ний.край,.бачив.Батьківщину

О..В..Тактакішвілі.Ораторія.«Слідами..Руставелі»

А..Пашкевич.«Синові» Засвоєння.поняття.«ораторія»

І..Тоїдзе.«Шота.Рус-тавелі»,.С..Кобула-дзе.«Витязь.у.тигро-вій.шкурі»

22 Композитор,.який.перевер-шив.сподівання

Г.-Ф..Гендель.Ораторія.«Самсон»,.«Траурний.марш»

А..Пашкевич.«Синові» Закріплення.поняття.«ораторія»

Гравюра.Г..Доре.«Самсон.руйнує.храм.бога.Датона».(фото).

23 Прелюд.пам’яті.Т..Шевченка

Я..С..Степовий.«Прелюд.пам’яті.Т..Шев.ченка»

О..Осадчий.«Стоїть.то-поля»

Засвоєння.поняття.«прелюдія»

Пам’ятники..Т..Г..Шевченку.в.різ-них.містах.(фото)

24 Прощання.з.Батьківщиною

М.-К..Огінський.«Прощання.з.Батьків-щиною»

О..Осадчий.«Стоїть.то-поля»

Засвоєння.поняття.«полонез»

«Повстання.поль-ських.патріотів.під.керівництвом.Т..Ко-стюшка.у.1794.році».(репродукція)


28 № 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п







25 Випереджаючи..час

В.-А..Моцарт.Симфонія.№.40.соль.мі-нор.(І.частина)

В..Верменич.«Чорно-бривці»

Закріплення.понять:.«симфонія»,.«сона-тна.форма»

26 Випереджаючи..час

В.-А..Моцарт.Симфонія.№.40.соль.мі-нор.(ІІ,.ІІІ,.ІV.частини)

В..Верменич.«Чорно-бривці»


27 Дух.оновлення. Л..М..Ревуцький.Друга.симфонія.(І.частина)

М..І..Майборода.«Пісня.про.рушник»


В..Бакшеєв.«Блакит-на.весна».(репродук-ція),.малюнок.С..Желез-няк

28 Музичні.симво-ли.Великої.Віт-чизняної.війни.

О..В..Александров«Священна.війна».

Д..Тухманов.«День.Перемоги»

Слухання,.виконан-ня.пісень

І..Тоїдзе.«Родина-Мать.зовет».(пла-кат),.«Укр..держ..музей.іс-торії.ВВв.1941–1945».(фото)

29 Симфонія.вог-няних.років.

Д..Д..Шостакович.Сьома.симфонія.(І.частина)

В..Баснер.«На.безімен-ній.висоті»


Фото,.що.відобража-ють.події.війни

30 «Партизанські.картини».

А..Я..Штогаренко.Концерт-сюїта..«Партизанські.картини»..(ІV.частина)

В..Баснер.«На.безімен-ній.висоті»

Засвоєння.понять:.«програмна.музика»,.«концерт-сюїта»

О..Шовкуненко.«Портрет.двічі.Героя.Радянського.Союзу.С..А..Ковпака».(ре-продукція),.М..Дерегус.«Піс-ня.про.партизанів».з.циклу.«Українські.народні.думи.та.піс-ні».(репродукція)

31 «Від.серця.до.серця»

Е..Гріг.Соната.для.віолончелі..(І.частина)

В..Буєвський.«На.доли-ні.туман»

Закріплення.понять.«камерна.музика»,.«соната»

Фотографії.з.кон-цертів

32 На.початку.ви-сокої.зрілості.

Е..Гріг.Фортепіанний.концерт.(І.частина)

В..Буєвський.«На.доли-ні.туман»

Закріплення.понять.«концерт»,.«сонатна.форма»

Норвезький.держав-ний.оперний.театр.(фото)

33 «Діти.Карпат» М..М..Скорик.Друга.частина.«Гуцуль-ського.триптиху»

В..Івасюк.«Водограй» Засвоєння.поняття.«триптих»

Фрагменти.з.кіно-фільму.С..Параджа-нова.«Тіні.забутих.предків»

34 Співець.рідного.краю..Тематична.атес-тація.за.темою.«Композиція.музичного.тво-ру»

А..Й..Кос-Анатольський.Концерт.для.арфи.з.ор-кестром.(І.частина)

В..Івасюк.«Водограй» Закріплення.понять.«концерт»,.«коло-мийка»;.повторення

К..О..Ерделі..й.А..Й..Кос-Ана-тольський.(1954).(фото)




29№ 8 (8) серпень 2009 р.


І семестр

Тема. Відлуння епох у музичному мистецтві (16 годин)

№.з/п







1 Шлях.до.без-смертя

Й.-С..Бах.Токата.і.фуга.ре.мінор

Л..Квінт.«Здрастуй,.світ»

Засвоєння.визначен-ня.«токата»

Орган.у.Храмі.Ми-коли.Чудотворця.(фото),.Б..Дубровін.«Бах.у.Домському.соборі».(вірш)

2 Оркестрова.му-зика.Й.-С..Баха

Й.-С..Бах..Бранденбурзький.кон-церт.№.5.(фрагменти),.Арія.з.оркестрової.сюї-ти.№.3


Закріплення.понять:.«поліфонія»,.«сюїта»

Пам’ятник.Баху..та.могила.Баха..у.м..Лейпцигу.(фото)

3 У.сузір’ї.Баха Е..Вілла.Лобос.Арія.з.«Бразильської.бахіа-ни.№.5»,.А..Шнітке.«Сюїта.в.старо-винному.стилі».(фрагмен-ти)


Засвоєння.понять.«авангард»,.«полі-стилістика»,.«стилі-зація»

Фотографії.з.кон-цертів

4 Симфонія.як.картина.світу

Л..Ревуцький.Друга.симфонія.(ІІІ.частина)

П..Майборода.«Моя.стежина»


Фото.симфонічно-го.оркестру.Націо-нальної.радіокомпа-нії.України

5 Вічне.джерело.натхнення

Л..Бетховен.«До.Елізи»,.Соната.№.14


Закріплення.поняття.«соната»

Р..Рождественський.«Бетховен».(вірш)

6 «Квітка.диво-вижної.краси»

Ж..Бізе.Фрагменти.з.опери.«Кар-мен»Ж..Бізе.–.Р..Щедрін.«Кармен-сюїта».(фрагмен-ти)


Засвоєння.понять:.«хабанера»,.«тран-скрипція»

П..Скотар.«І..К..Ар-хіпова.в.ролі.Кар-мен»,.«Л..Г..Лісиціан.у.ролі.Ескамільйо».(репродукції)

7 Видатні.майстри.розважального.жанру

Й..Штраус.«Полька-піцикато»,.О..Дунаєвський.«Марш.ве-селих.хлоп’ят».

І..Шамо.«Києве.мій» Закріплення.поняття.«піцикато»

Кінофільм.«Весе-лі.хлоп’ята».(фраг-менти)

8 Музичний.зоре-пад.французької.естради

Ш..Дюмон.«Ні,.я.ні.за.чим.не.жалкую»,.Джо.Дассен.«Бабине.літо»,.П..Каас.«Besie»

І..Шамо.«Києве.мій» Закріплення.понять:.«шансон»,.«шансо-ньє»

Фрагменти.з.кон-цертів.виконавців.(відеозапис)

9 Поети,.які.спі-вають.свої.вірші

Б..Окуджава.«Ваше.велич-носте,.Жінко»,.В..Висо-цький.«Я.не.люблю»

В..Висоцький.«Піс-ня.про.друга»

Засвоєння.понять:.«бард»,.«авторська.пісня»


10 Витоки.джазу М..Джексон.«Молитва»,..Л..Армстронг.«Блюз.захід-ної.околиці»

В..Висоцький.«Піс-ня.про.друга»

Засвоєння.понять:.«спірічуелс»,.«блюз»,.«імпровізація»



30 № 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п







11 Легенди.світової.рок-музики

Е..Преслі.«Усе.гаразд,.мамо»,.Дж..Леннон,.П..Маккарт-ні.«Girl»

Дж..Леннон,..П..Маккартні.«Yes-terday»

Засвоєння.понять:.«ритм-енд-блюз»,.«біг-біт»,.«кантрі-енд-вестерн»,.«рок-н-рол»


12 Рок-музика:.ку-мири.70–80-х.років.XX.сто-ліття

Гурт.«Pink.Floyd».«Ще.одна.цеглинка.у.стіні»,.Ф..Мерк’юрі,.М..Кабальє..........................................«Barcelona»,.група.«Quenn».«Шоу.повин.не.тривати»,«Ми.—.чемпіони»

Дж..Леннон,..П..Маккартні.«Yes-terday»

Засвоєння.понять:.«сюрреалізм»,.«пси-ходелічний.рок»


13 Зірки.укра-їнської.рок-музики

Гурт.«Океан.Ельзи».«Друг»,.«911»

Т..Петриненко.«Гос-поди,.помилуй.нас»

Закріплення.понять Фрагменти.з.кон-цертів.виконавців.(відеозапис)

14 На.щедрій.пі-сенній.ниві

Укр..нар..пісні.«Там,.де.Ятрань.круто.в’ється»,.«Веснянка»,.«Ой,.у.гаю.при.Дунаю»,.«Чом.ти.не.прий-шов»,.«Два.перстені»,.«Піс-ня.буде.поміж.нас»

В..Івасюк.«Черво-на.рута»

Закріплення.понять Фрагменти.з.кон-цертів.виконавців.(відеозапис)

15 Тематична.атес-тація.за.темою.«Відлуння.епох..у.музичному.мистецтві»

Слухання.творів.за.бажан-ням.учнів.і.вчителя

В..Івасюк.«Черво-на.рута»

Повторення.та.за-кріплення

16 Музичне.мисте-цтво.і.сучасність

Слухання.творів.за.бажан-ням.учнів.і.вчителя

Виконання.пісень.за.бажанням.учнів.і.вчителя

ІІ семестр

Тема. музика в діалозі із сучасністю (19 годин)

№.з/п







17 Геній.італійської.опери

Дж..Верді.Пісенька.Герцога.з.опери.«Ріголетто»,.фінал.опери.«Ріголетто»

О..Білаш.«Два.ко-льори»

Закріпленняпоняття.«опера».

Фрагменти.з.книги.В..Гюго.«Король.роз-важається».

18 Останній.ро-мантик

Р..Вагнер.«Політ.валькірій».з.опери.«Валькірія»

О..Білаш.«Два.ко-льори»

Закріплення.визна-чень

Фрагменти.з.опери.(фотографії)

19 Шекспірівська.трагедія.в.му-зиці.С..С..Про-коф’єва

С..С..Прокоф’єв«Монтекі.і.Капулетті»,.«Та-нець.дівчат».з.балету.«Ро-мео.і.Джульєтта»

М..Катричко.«Хур-товина»

Закріплення.поняття.«балет»

Сцени.з.балету.(фо-тографії)


31№ 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п







20 Казковий.світ.музики.М..А..Римського-Корсакова

М..А..Римський-Корсаков.Симфонічна.сюїта.«Шахе-резада»

М..Катричко.«Хур-товина»

Закріплення.поняття.«сюїта»

«Тисяча.й.одна.ніч».(батик.О..Ведерніко-вої.—.фото.)

.21 Кольори.в.рит-мічній.пульсації

К..Дебюссі.«Місячне.сяй-во».з.«Бергамаської.сюїти».

К..Молчанов.«Жу-равлина.пісня»

Повторення К..Моне.«Враження..Схід.сонця»,.Т..Шевченко.«Мі-сячна.ніч.на.Кос-Аралі».(репродукції)..............................................................................

22 Вічна.молодість.«Фауста»..Мистецькі.зу-стрічі.Ф..Ліста

Ш..Гуно.Опера.«Фауст»,.Куплети.Мефістофеля..з.І.дії;.Ф..Ліст.«Мефісто-вальс»,.«Мрії.кохання»

К..Молчанов.«Жу-равлина.пісня»

.Закріплення.понят-тя.«лірична.опера»

Лоуренс.Альма-Тадема.«Фауст..і.Маргарита»,..Рембрандт.«Фауст».(репродукції)

23 Рапсодія.в.стилі.життя

Дж..Гершвін.«Рапсодія.в.стилі.блюз»

О..Злотник.«Родина» Закріплення.понять:.«рапсодія»,.«блюз»,.«симфоджаз»

24 Корифеї.оперет-кового.жанру

І..Кальман.«Карамболі-на».з.оперети.«Фіалка.Мон-мартра»,.І..Дунаєвський.«Пісня.про.Одесу».з.оперети.«Біла.ака-ція»

О..Злотник.«Родина» Закріплення.поняття.«оперета»

Сцени.з.оперет.(фото)

25 Із.минулого.в.майбутнє

Є..Станкович.Триптих.для.скрипки.й.фор-.тепіано.«На.верховині»,.фольк-опера.«Цвіт.папоро-ті».та.балет.«Ольга».(фраг-менти)

«Місто.золоте».в.об-робці.Б..Гребенщи-кова.і.групи.«Аква-ріум»

Закріплення.поняття.«лібрето»

Г..Семірадський.«Ніч.напередодні.Івана.Купала».(ре-продукція),.відеозапис.з.концер-ту.Б..Гребенщикова

26 Народжений..в.Америці

Л..і.Ж..Колодуб.Фрагменти.з.мюзиклу.«Пригоди.на.Міссісіпі»


Засвоєння.понять:.«мюзикл»,.«Брод-вей»

27 Український.авангард

Л..Грабовський.«Симфоніч-ні.фрески».(фрагменти),.В..Сильвестров.«Кітч-музика».(фрагменти)


Засвоєння.поняття.«кітч»

Б..Пророков..Серія.картин.«Це.не.по-винне.повторитися».(репродукції)

28 Мелодії.щастя П..І..Чайковський.Перший.концерт.для.фор-тепіано.з.оркестром.(І.час-тина),.романс.«Серед.шум-ного.балу»

О..Білозір.«Ласкаво.просимо!»

Закріплення.понять:.«концерт»,.«романс»

І..Гончар.«Веснян-ки»(репродукція)

29 Сповідь.душі П..І..Чайковський.Шоста.(«Патетична»).сим-фонія.(фінал)

О..Білозір.«Ласкаво.просимо!»

Закріплення.знайомих.понять

Пам’ятник.П..Чай-ковському.в.музеї.(м..Клин),могила.у.м..С.-Пе-тербург.(фото)

30 Народна.музич-на.драма

М..П..Мусоргський.Опера.«Борис.Годунов».(фрагменти)

І..Шамо.«Три.пора-ди»

Закріплення.знайомих.понять

Сцени.з.опери.«Бо-рис.Годунов».(фото)


32 № 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п







31 З.думкою.про.Україну

М..В..Лисенко.Одночастинна.кантата.«Б’ють.пороги»,.романс.«Безмежне.поле»

І..Шамо.«Три.пора-ди»

Засвоєння.поняття.«кантата»

32 Перлини.хоро-вої.музики.XX.століття

Б..М..Лятошинський.Хори.«По.небу.крадеться.місяць»,.«Тече.вода.в.синє.море»;Г..І..Майборода.Хор.«Неначе.сон».(Елегія.пам’яті.М..Лисенка).

І..Карабиць.«Пісня.на.добро»

Закріплення.поняття.«а.капела»

33 «Велика.пате-тична.соната»

Л..Бетховен.Соната.№.8.«Патетична»

І..Карабиць.«Пісня.на.добро»

Закріплення.понять:.«патетична»,.«сона-тна.форма»

34 Заповіт.наступ-ним.поколін-ням.Тематична.атес-тація.за.темою.«Музика.в.діало-зі.з.сучасністю»

Л..Бетховен.Дев’ята.симфонія.(фінал)

Виконання.пісень.за.вибором.учнів.і.вчи-теля

Повторення.та.за-кріплення.матеріалу


Виконання.пісень.за.вибором.учнів.і.вчи-теля


33№ 8 (8) серпень 2009 р.

1 КлаС (34 години)«ЧарІВнІ ПереТВореннЯ»

І семестрТема 1. Барви землі (7 годин)

№.з/п

дата завдання.урокуКіль-кість.годин

орієнтовна.тематикаматеріали..

та.техніка.виконання.завдання

1 Уведення.в.образотворче.мистецтво..Загальне.ознайомлення.з.поняттям.«образотворче.мисте-цтво»,.багатством.барв.у.навколишній.дійсності.та.у.мистецтві,.матеріалами.та.інструментами,.яки-ми.працює.художник

1 «Природа.та.художник»..«Багатоколірна.палітра»

Бесіда

2 Поняття.про.основні.(жовтий,.червоний,.синій).кольори

1 «Прапорці.та.кульки»..«Три.веселі.гноми»

Гуаш

3 Поняття.про.похідні.кольори.(жовтогарячий,.зе-лений,.фіолетовий).кольори..Способи.утворення.похідних.кольорів..Назви.кольорів,.порівняння.їх.між.собою.та.з.чорним,.білим,.сірим

1 «У.небі.над.полями.райдуга-дуга»..«Семибарвна.квітка»..«Чорно-білий.та.кольоровий.те-левізори»

Гуаш

4 Ознайомлення.з.групами.«теплих».та.«холодних».кольорів..Отримання.«теплих».відтінків.кольорів,.додаванням.жовтогарячої.та.«теплої».жовтої.фар-би..Заповнення.площини.аркуша.(велике.зобра-ження)

1 «Осіннє.листя»..«Вогняна.квітка»

Гуаш

5 Ознайомлення.з.групами.«теплих».та.«холодних».кольорів..Отримання.«холодних».відтінків.кольо-рів,.додаванням.синьої.та.«теплої».жовтої.фарби

1 «Якого.кольору.прохолода?» Гуаш

6 Асоціативне.сприйняття.кольорів.(«важкий»,.«легкий»,.«ніжний».тощо)..Розбіл.спектральних.кольорів.

1 «Бабусині.помічники» Гуаш

7 Асоціативне.сприйняття.кольорів.(«важкий»,.«легкий»,.«ніжний».тощо)..Затемнення.спек-тральних.кольорів..Межа.зламу.простору.(зем-ля.—.небо,.вода.—.небо)

1 «Похмурий.день» Гуаш.

Тема 2. Прості форми (5 годин)

№.з/п


орієнтовна.тематикатехніка.виконання.

завдання

1 Різноманітність.форм.у.навколишньому.світі..Основні.геометричні.форми.(на.рівні.впізнаван-ня):.площинні.—.прямокутник,.квадрат,.трикут-ник,.коло,.півколо,.овал

1 «Гарбузові.родичі» Гуаш.

орієнтовне календарно-тематичне планування

оБраЗоТВорЧе мИСТеЦТВо(1–7 класи)Н. В. Чєн, м. Харків

34 № 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п



завдання

2 Різноманітність.форм.у.навколишньому.світі..Основні.геометричні.форми.(на.рівні.впізнаван-ня):.об’ємні.—.куб,.циліндр,.конус,.куля

1 «Веселий.урожай» Пластилін,.глина,.солоне.тісто

3 Виражальні.можливості.силуетної.форми..Запов-нення.площини.аркуша.силуетним.зображенням.форм

1 «Танок.повітряних.зміїв» Аплікація

4 Взаємозв’язок.основної.форми.та.її.частин 1 «Серед.урочища.грибного» Кольорові.крейди,.гуаш

5 Ліплення..Передавання.спіралеподібної.форми.в.об’ємі.та.на.площині

1 «Будиночок.равлика» Пластилін,.глина

Тема 3. Форма та колір як засоби образотворення (3 години)

№.з/п



завдання

1 Поглиблення.знань.про.колір,.його.виражальні.можливості.(на.елементарному.рівні)..Створення.образу.зими,.передавання.відповідного.настрою.засобами.відтінків.«холодних».кольорів

1 «Снігова.королева»..«Крижана.планета»

Гуаш.

2 Закріплення.знань.про.межу.зламу.простору 1 «Прийшла.зима»..«Зимовий.день»

Гуаш

3 Вирізування.виразної.симетричної.форми..Вити-нанка.як.вид.художньої.роботи.з.папером

1 «Сніжна.зіронька.горить»..«Готуємось.до.свята».(колектив-на.робота)

Витинанка

ІІ семестр

Тема 4. Характер ліній (4 години)

№.з/п



завдання

1 Графічні.матеріали.та.інструменти..Прийоми.ро-боти.графічними.інструментами..Види.і.типи.лі-ній.і.напрямів.

1 «Чи.є.у.лінії.характер?» Однокольоровий.фломастер,туш,.паличка

2 Виражальні.можливості.ліній..Створення.(на.еле-ментарному.рівні).виразного.образу.лінійними.за-собами.на.основі.творчої.уяви

1 «Портрет.блискавки»..«Хатинка.равлика»

Гелева.ручка

3 Виражальні.можливості.ліній.різного.виду..Ство-рення..виразного.образу.дерева.на.основі.твор-чої.уяви

1 «Які.бувають.дерева?».(радісне,.сумне,.сердите,.що.тягнеться.до.світла,.хворе,.старе)

Туш,.паличка,.геле-ва.ручка.

4 Розміщення.елементів.зображення.з.дотриман-ням.їх.просторового.взаємо.розташування.(біля,.над,.під,.зліва,.справа,.вгорі,.внизу)

1 «У.бабусі.в.селі.(хата,.паркан,.криниця.тощо)»

Однокольоровий.фломастер.

П р и м і т к а.. Практичну.роботу. за. темою.№.3.найкраще.виконувати.на.кольоровому.папері. (якщо.це. «Портрет. блискав-

ки».—.на.блакитному.або.синьому.папері,.а.«Хатинка.равлика».—.на.зеленому)..Оскільки.робота.над.цією.темою.не.складна,.

то.можна.запропонувати.учням.зробити.обидві.роботи.(для.порівняння.різних.видів.ліній).


35№ 8 (8) серпень 2009 р.

Тема 5. розмаїття та багатство форм (8 годин)

№.з/п

дата завдання.урокуКіль.-кість.годин


завдання

1 Цілісність.форми..Взаємозв’язок.основної.форми.та.її.частин

1 «Розбитий.глечик» Аплікація

2 Ліплення.із.суцільного.шматка..пластиліну

1 «Хто.ховається.у.пластиліні» Пластилін.

3 Елементарне.поняття.про.складові.частини..в.будові.птахів.(тулуб,.шия,.голова,.кінцівки,.хвіст)..Порівняння.цих.частин.за.формою..і.розміром.

1 «Квочка.та.курчата» Рвана.аплікація

4 Елементарне.поняття.про.складові.частини.в.бу-дові.фігури.людини.(тулуб,.шия,.голова,.руки,.ноги)..Порівняння.цих.частин.за.формою.і.розмі-ром

1 «Космонавт.(водолаз,.воротар.тощо)»

Пластилін,аплікація.з.доопра-цюванням

5 Узгодження.основної.форми.з.елементами.декору.(на.елементарному.рівні)

1 «Свистунці» Ліплення.(пласти-лін,.солоне.тісто)..з.подальшим.деко-руванням.

6 Усвідомлення.вибору.положення.аркуша.паперу.залежно.від.форми.об’єкта.зображення

1 «В.Африці» Гуаш.

7 Складові.частини.будівлі..Визначення.основного.(геометричного).характе-ру.форми.будівлі

1 «Казковий.будиночок»..«Хто.у.будиночку.живе?»

Гуаш,.фломастер,.аплікація

8 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Казкове.місто»(колективна.робота)

Аплікація,.колаж

Тема 6. Виражальні можливості кольору (7 годин)

№.з/п



завдання

1 Створення.засобами.кольору.(на.елементарному.рівні).певного.за.характером.виразного.образу

1 «Парасольки.Оле-Лукойє» Гуаш

2 Елементарні.поняття.про.гармонію.спорідне-них.кольорів.(наприклад,.жовтий.—.оранжевий,.червоний,.світло-зелений.—.зелений.—.темно-зелений.тощо)

1 «Прийшла.весна» Гуаш.

3 Симетрія.як.засіб.гармонізації..форми

1 «Крила.метелика» Гуаш.(монотипія)

4 Вирізування.симетричних.форм.із.застосуванням.однієї.осі.симетрії

1 «Допоможи.метеликам» Кольоровий.папір

5 Вирізування.симетричних.форм.із.застосуванням.декількох.осей.симетрії

1 «Чарівні.килими» Витинанка.

6 Елементарна.узгодженість.силуетної.форми.і.де-кору

1 «Чарівні.птахи» Гуаш,.аплікація.з.доопра-цюванням.

7 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Чудо-дерево»(колективна.робота)

Аплікація.колаж


36 № 8 (8) серпень 2009 р.

2 КлаС (34 години)«Джерела мИСТеЦТВа»

І семестр

Тема 1. мова живопису та графіки (10 годин)

№.з/п



завдання

1 Мистецтво.навколо.нас..Пропедевтичне.ознайом-лення.з.видами.візуальних.(образотворчих).мис-тецтв,.головними.засобами.виразності.в.них..По-няття.про.композицію.як.твір.мистецтва..Жи-вопис.як.вид.образотворчого.мистецтва,.його.характерні.ознаки.та.головний.засіб.виразно.сті..Художні.матеріали.та.інструменти.художника-живописця

1 «Уявна.подорож.містом.(селом,.країною)»..«Кольорове.мистецтво»..«Мова.барв»

Бесіда

2 Основи.кольорознавства..Основні.і.похідні.кольори 1 «Кольорові.хатки» Гуаш.

3 Основи.кольорознавства..Теплі.і.холодні.відтінки.кольору.(актуалізація.знань)..Збагачення.палітри.колірних.відтінків..Спорідненні.кольори

1 «Сонячні.барви.золотої.осені» Гуаш.

4 Основи.кольорознавства..Кольоротональний.контраст.як.засіб.виділення.об’єкта.зображення

1 «Лиш.айстра.у.саду.цвіте» Гуаш.(можливо:.ко-льорові.воскові.крейди.у.комбінації.з.чорною.тушшю.або.аквареллю)

5 Початкові.уявлення.про.графіку.як.вид.образо-творчого.мистецтва..Основні.графічні.матеріа-ли.та.інструменти..Елементарні.засоби.передаван-ня.характеру.поверхні,.форми.та.декору.предме-тів.та.об’єктів.

1 «Мова.графіки» Бесіда

6 Уявлення.про.симетричну.форму.та.роль.осі.симе-трії.в.її.побудов

1 «Крила.метелика» Монотипія.з.до-опрацюванням

7 Будова.дерева..Силуетно-площинне.зображення 1 «Три.тополі.у.мене.стоять.під.вік-ном»

Чорний.фломастер,.гелева.ручка

8 Елементарна.будова.птахів..Силуетно-площинне.зображення

1 «Птахи» Графічні.матеріали.(можлива.обривна.аплікація)

9 Межа.зламу.простору.(актуалізація.знань)..Спо-соби.передавання.відкритого.простору,.за.прин-ципом.«ближче.—.нижче»,.«ближче.—.більше»,.«далі.—.вище»,.«далі.—.менше»,.просторове.яви-ще.загороджування

1 «Осінь-мальовничка» Техніка.за.вибором.учителя

10 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Хитра.пляма» Плямографія

Тема 2. Пластика форм (5 годин)

№.з/п



завдання

1 Елементарне.поняття.про.скульптуру.як.вид.обра-зотворчого.мистецтва,.її.основні.ознаки,.розміри,.матеріали.для.роботи.художника-скульптора.

1 «Що.таке.скульптура» Бесіда


37№ 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п



завдання

2 Поняття.«рельєф»..Види.рельєфу.(опуклий.і.за-глиблений)..Виконання.опуклого.рельєфу.

1 «В.гостях.у.Нептуна» Глина.або.пласти-лін

3 Поняття.круглої.скульптури..Способи.ліплення.(конструктивний,.пластичний.та.комбінований)..Порівняльний.аналіз

1 «Ой,.був.собі.коточок»..«Я.руда,.низького.зросту,.хитра..я.і.довгохвоста»

Глина.або.пласти-лін

4 Елементарні.поняття.про.будову.фігури.людини,.її.складові.частини..Створення.казкового.образу

1 «Морозенко» Глина.або.пласти-лін

5 Формування.художньо-конструктивних.навичок.роботи.в.техніці.паперопластики..Ознайомлен-ня.з.різноманітними.прийомами.обробки.паперу.(складанням,.вирізуванням,.гофруванням,.прорі-зуванням,.скручуванням.тощо)

1 «Веселі.восьминіжки»..«Різдвяні.голубочки»

Папір

ІІ семестр

Тема 3. рукотворна краса (10 годин)

№.з/п



завдання

1 Елементарне.поняття.про.архітектуру.як.вид.мис-тецтва..Складові.елементи.архітектурних.споруд.(фундамент,.стіни,.стеля,.дах,.вікна,.двері,.купо-ли,.шпилі,.арки,.брами).

1 «Архітектура.і.ми» Бесіда

2 Силуетне.зображення.будівель 1 «Чарівні.куполи.соборів» Аплікація.

3 Спроби.передавання.просторового.явища.загоро-джування.у.зображенні.архітектурних.об’єктів

1 «Старовинна.фортеця» Техніка.за.вибором.учителя.(можли-ва.колективна.ро-бота)

4 Елементарне.ознайомлення.з.технікою.«гратогра-фія»

1 «Колюча.рослина» Гратографія

5 Загальне.елементарне.поняття.про.декоративно-прикладне.мистецтво..Ознайомлення.(на.елемен-тарному.рівні).з.народним.мистецтвом.настінного.розпису,.народним.глиняним.посудом,.народни-ми.традиціями.писанкарства.в.Україні

1 «В.гостях.у.народних.майстрів» Бесіда

6 Ритм.як.засіб.організації.фризової.композиції...Геометричний.орнамент

1 «Узор-бігунець» Друкування.кар-топляними.штам-пами

7 Декоративні.форми.і.колір..Збагачення.декора-тивним.оздобленням.силуетного.зображення..Рослинний.орнамент

1 .«Прикрасимо.посуд»..«Красива.хата»

Гуаш

8 Декоративні.форми.і.колір..Початкові.навички.пензлевого.розпису.(примокування,.протягуван-ня)

1 «Сонячні.квіти» Гуаш

9 Загальне.елементарне.поняття.про.писанкарство..Писанка

1 «Диво-писанка» Гуаш

10 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Рукотворна.краса»


38 № 8 (8) серпень 2009 р.

Тема 4. Створюємо образи (9 годин)

№.з/п



завдання

1 Елементарне.поняття.про.театральне.мистецтво.як.синтетичне,.про.художників.та.майстрів,.які.беруть.участь.у.створенні.вистави..Створення.ес-кізу.театральних.декорацій.до.спектаклю

1 «Ескіз.театральних.декорацій.до.спектаклю.«Дюймовочка».(«Ру-салочка».тощо)»

Гуаш(можливі.аплікація.або.колаж)

2 Способи.створення.предметів-макетів.відповід-но.до.характеру.сценічного.персонажа,.якому.ці.предмети.належать

1 «Трон.казкового.героя».(трон.Лі-совика,.трон.Морського.царя,.стілець.Дюймовочки)

Паперопластика.(можливе.викорис-тання.вторинних.матеріалів,.квітів,.листя.тощо)

3 Узагальнення.набутих.знань:.про.колір.як.засіб.передачі.естетичних.переживань.і.створення.пев-ного.за.характером.образу,.про.елементарну.будо-ву.фігури.людини

1 «В.гостях.у.казкового.персонажа».(Лісовика,.Дюймовочки)

Гуаш(можливі.апліка-ція,.колаж.або.змі-шана.техніка)

4 Узагальнення.набутих.знань:.про.колір.як.засіб.передачі.естетичних.переживань.і.створення.пев-ного.за.характером.образу,.про.елементарну.будо-ву.тварин.та.птахів

1 «Фарбований.лис».(за.казкою..І..Франка)..«Добра.Ластівка»(із.казки.«Дюймовочка»)

Гуаш.

5 Узагальнення.набутих.знань:.про.колір.як.засіб.передачі.естетичних.переживань.і.створення.пев-ного.за.характером.образу,.про.передачу.просто-рових.явищ.(глибину.простору)

1 «Чарівний.ліс.уночі»..«Веселе.сонечко.ховалось.у.весе-лих.хмарах.весняних»

Гуаш(воскові.крейди;.туш,.загострена.па-личка;.робота.на.тонованому.папері)

6 Ознайомлення.з.українським.народним.жіночим.убранням

1 «Україночка.Оленка» Техніка.за.вибором.учителя

7 Створення.художнього.декоративного.образу..Узгодження.декоративного.оздоблення.із.силует-ною.формою.

1 «Дивний.флот.на.сонці.сяє» Аплікація.(можли-ві.гуаш.або.змішана.техніка)

8 Створення.фантастичних.образів 1 «Чарівні.істоти»..«Що.може.створити.фантазія.ху-дожника?»

Техніка.за.вибором(можливе.ліплення.з.подальшим.роз-писом)

9 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 Вікторина.«Що.ти.знаєш.про.мистецтво?»

3 КлаС (34 години)«У майСТернЯХ ХУДожнИКІВ»

І семестр

Тема 1. майстерня живопису (7 годин)

№.з/п



завдання

1 Знаряддя.праці.та.матеріали.художника-живописця..Колір.як.головний.засіб.виразності.живопису..Актуалізація.знань.з.основ.кольоро-знавства.(колірне.коло)

1 «Уявна.подорож.до.майстерні.живописця»

Бесіда


39№ 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п



завдання

2 Споріднені.кольори;.гармонія.споріднених.ко-лірів..Кольорові.контрасти..Свідомий.вибір.ко-лірного.вирішення.на.підставі.контрастних.або.споріднених.кольорів

1 «Тихесенький.вечір.на.землю.спадає»

Гуаш.

3 Знайомство.з.технікою.роботи.акварельними.фарбами.(на.основі.порівняння.з.гуашшю)..Ак-варель.по.вологій.основі

1 «Устає.туман.з.води»..«Плаче.небо,.вкрите.хмарами»

Акварель.по.во-логій.основі

4 Малювання.фігури.людини.(актуалізація.знань.про.елементарну.будову.та.основні.пропорції)..Фігура.людини.як.центр.композиції

1 «Моя.матуся»..«Осінь.така.мила».(образ.осе-ні)

Гуаш

5 Досягнення.композиційної.рівноваги.шляхом.ритмічно-рівномірного.розташування.на.пло-щині.великих.і.малих.елементів

1 «Серед.поля.мак.розцвів» Гуаш,.акварель

6 Елементарне.передавання.динамічного.стану.об’єктів.(вітер)

1 «Листопад,.листопад,.золоти-ста.віхола»

Гуаш,.акварель

7 Урок.узагальнення...Тематичне.оцінювання

1 «Чарівний.світ.живопису»

Тема 2. майстерня графіки (3 години)

№.з/п



завдання

1 Знаряддя.праці,.матеріали,.інструменти.та.облад-нання.художника-графіка

1 «Уявна.подорож.до.майстерні.художника-графіка»

Бесіда

2 Актуалізація.знань.про.контур,.силует,.контраст..Передавання.будови.і.форми.крони.дерева.пев-ної.породи,.фактури,.силуетної.форми.графічни-ми.засобами

1 «Могутній.дуб»..«Плакучі.верби»

Туш,.перо,.паличка

3 Передача.руху.в.природі.графічними..засобами

1 «Море.розбурхане.плеще,.виє…» Графічні.матеріали

Тема 3. майстерня скульптора (3 години)

№.з/п



завдання

1 Знаряддя.праці,.матеріали,.інструменти.та.облад-нання.скульптора..Актуалізація.знань.про.види.скульптури.(круглу,.рельєф;.види.рельєфу)

1 «Уявна.подорож.до.майстерні.скульптора»

Бесіда

2 Виражальні.можливості.силуетної.форми.(ре-льєф)..Розроблення.форми.декором

1 «Запишався.наш.павич» Глина,.пластилін,.солоне.тісто..(для.роботи.у.ре-льєфі.—.картонна.основа)

3 Передавання.елементарної.будови.тварин.(лю-дей)..Передавання.характерних.поз.та.рухів..Ці-лісність.форми

1 «Хто.в.лісі.живе»..«Зимові.розваги.дітей»

Глина,.пластилін,.солоне.тісто


40 № 8 (8) серпень 2009 р.

Тема 4. майстерні декоративно-ужиткового мистецтва (3 години)

№.з/п



завдання

1 Знаряддя.праці,.матеріали,.інструменти.та.облад-нання.гончарів,.ткаль,.вишивальниць

1 «Уявна.подорож.до.майсте-рень.майстрів.декоративно-ужиткового.мистецтва»

Бесіда

2 Форми.гончарного.посуду,.види.декору.на.ньому.(рельєфний.та.мальований;.геометричний,.рос-линний.тощо)..Узгодженість.декору.з.формою..Фризова.орнаментальна.композиція..Ритмічне.чергування.елементів.за.формою.та.кольором

1 «Прикрась.посуд»..«Дивовижна.ваза»

Глина,.пластилін,.стеки,.гуаш

3 Поняття.про.особливості.декоративного.образу.(тварин,.птахів)..Залежність.образу.від.характеру.частин.деталей.та.декору..Актуалізація.знань.про.елементарну.трансформацію.паперу

1 «Готуємось.до.карнавалу» Паперопластика.(папір.білий,.ко-льоровий,.нитки,.тканина.тощо)

ІІ семестр

Тема 5. Зимонька-зима (4 години)

№.з/п



завдання

1 Зображення.людини.з.передачею.характерних.поз.та.рухів.

1 «Веселі.зимові.ігри.дітей» Аплікація.(колаж)

2 Формування.художньо-конструктивних.навичок.роботи.в.техніці.паперопластики..Залежність.ха-рактеру.форми.від.окремих.деталей

1 «Казкові.зимові.персонажі» Паперопластика

3 Опрацювання.силуетного.зображення.декором.і.фактурою..Досягнення.рівноваги.на.площині.шляхом.рівномірного.розташування.елементів

1 «Замерзли.квітами.сніжинки.на.склі»

Воскова.крейда.або.свічка.та.акварель

4 Передача.просторових.явищ:.вигин.простору,.роз-ташування.предметів.у.просторі

1 «Ліпить.бабу.дітвора»..«Зимовий.пейзаж»

Гуаш.

Тема 6. Світ казок (4 години)

№.з/п



завдання

1 Професія.архітектора,.матеріали.з.якими.він.пра-цює..Засоби.художньої.виразності.в.архітектурі.(на.елементарному.рівні)

1 «Льодяний.палац» Витинанка

2 Зображення.птахів,.тварин.та.людей.в.ілюстраціях.до.казок..Передача.індивідуальної.характеристики.казкового.персонажа

1 «Маша.і.ведмідь»..«Кіт.у.чоботях»

Гуаш.

3 Розширення.знань.про.український.національний.костюм,.його.деталі..Узгодження.форми.(деталей.одягу).з.декором..Цілісність.форми

1 «Івасик-Телесик»..«Одяг.казкових.героїв»

Гуаш.(колаж)

4 Свідоме.ставлення.до.вибору.елементів.компози-ції;.виділення.головного.в.композиції

1 «Малюємо.казку» Гуаш


41№ 8 (8) серпень 2009 р.

Тема 7. Фантазуємо та творимо красу (8 годин)

№.з/п



завдання

1 Поглиблення.знань.про.колір.як.засіб.вираження:.контрастне.сполучення.насичених.колірних.тонів

1 «Райдужна.птиця» Гуаш..Аплікація,.колаж.(з.вико-ристанням.різно-фактурної.ткани-ни,.кольорових.вирізок.із.полігра-фічної.продукції)

2 Поглиблення.знань.про.колір.як.засіб.виражен-ня:.відтінки.однієї.і.тієї.ж.групи.кольорів,.гармо-нія.кольорів..Кольорові.нюанси

1 «Вербові.котики»..«Вербна.неділя»

Акварель.(по.вологому.па-перу)

3 Елементарне.зображення.квітів.у.положенні.«фас».і.«профіль».на.підставі.сприймання.натури

1 .«Всі.квіти.весняні…» Гуаш,.акварель.

4 Виражальні.можливості.силуетної.форми..Ство-рення.декоративних.образів.на.площині..Декора-тивна.переробка.форми.рослини..Виділення.го-ловного.в.композиції..Узгодженість.зображення.з.форматом

1 «Панно.з.квітами» Гуаш.

5 Виражальні.можливості.об’ємної.форми..Ство-рення.декоративних.образів.в.об’ємі..Декоративна.переробка.форм.тварин,.птахів.

1 «Дивовижні.баранці,.коники.і.птахи»

Глина,.пластилін,.солоне.тісто

6 Елементарні.прийоми.декоративного.розпису..Узгодженість.форми.і.декору..Розпис.попередньо.виліпленої.декоративної.тварини.або.птаха

1 «Дивовижні.баранці,.коники.і.птахи»

Гуаш.

7 Передавання.плановості.відкритого.простору 1 «Цвітуть.сади»..«Сміється.поле,.річка,.ліс,.смі-ються.гілочки.беріз…»


8 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 Вікторина.«В.гостях.у.художни-ків»

4 КлаС (34 години)«ЯК І Про що гоВорИТь ХУДожнИК»

І семестр

Тема 1. образи природи у мистецтві (8 годин)

№.з/п



завдання

1 Поняття.про.художній.образ.як.мову.мистецтва..Жанри.образотворчого.мистецтва

1 «Краю.мій.рідний» Бесіда

2 Поняття.про.колорит,.колірну.гамму..Уведен-ня.понять:.«хроматичні»,.«ахроматичні».кольори..Колірні.асоціації

1 «Мелодія.осені» Гуаш

3 Закріплення.поняття.«хроматичні.кольори»..Удо-сконалення.навичок.роботи.акварельними.фарба-ми.(вливання.кольору.в.колір)

1 «Радість.і.сум.природи» Акварель


42 № 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п



завдання

4 Вибір.засобів.графічної.художньої.виразності.для.передавання.характеру.форми.та.створення.обра-зу.дерев..Насиченість.силуетного.зображення.де-талями,.фактурою

1 «Як.живуть.дерева?» Однокольоровий.фломастер,.гелева.ручка

5 Пейзажні.твори.образотворчого.мистецтва..Засо-би.створення.художнього.образу.у.пейзажі..Сві-домий.вибір.формату,.положення.аркуша,.межі.злому.простору..(вище,.нижче.на.аркуші.паперу)..Передача.глибини.відкритого.простору.вже.ві-домими.засобами..Пропедевтичні.відомості.про.ілюзорне.зближення.паралельних.горизонтальних.ліній,.що.йдуть.у.глибину.(річка,.доріжка.тощо)

1 «Беру.багатобарвну.палітру.і.зем-лю.малюю.мою»

Гуаш

6 Натюрморт.в.образотворчому.мистецтві..Елемен-тарне.виявлення.об’єму.округлих.предметів.засо-бами.світлотіні..Уведення.понять.про.світло.тну.градацію:.«світло»,.«півтінь»,.«тінь.власна»,.«тінь,.що.падає»..Перші.(пропедевтичні).уявлення.про.перспективні.зміни.кола

1 «Дари.осені»(натюрморт.із.двох.округлих.предметів)

Гуаш

7 Порівняння.декоративного.зображення.об’єктів.природи.з.реалістичним..Свідома.переробка.ре-альних.форм.(квітів).у.декоративні

1 «Осінні.квіти» Гуаш


1 «Образи.природи.у.мистецтві»

Тема 2. образи людей і тварин у мистецтві (8 годин)

№.з/п



завдання

1 .Портретний.жанр..Уведення.понять.«пропорції»,.«динаміка»,.«статика»..Зображення.фігури.люди-ни.у.статичному.стані.

1 «Малюємо.людину» Простий.олівець

2 Зображення.фігури.людини.у.динамічному.стані..Механіка.руху.(на.елементарному.рівні)

1 «Олімпійські.ігри» Гуаш,.аплікація

3 Образ.людини..Пластична.виразність.об’ємної.форми..Конструювання.виразної.пластичної.фор-ми..(Можливе.використання.часткового.каркасу..з.паличок.чи.дроту)

1 .«Ліпимо.людину» Пластилін,.глина

4 Твори.художників-анімалістів..Зображення.твари-ни.у.статичному.стані

1 «Здрастуйте,.звірі,.малі.і.великі!» Гуаш.

5 Твори.художників-анімалістів..Зображення.твари-ни.у.динамічному.стані

1 «Карнавал.тварин»(за.музикою.К..Сен-Санса)

Гуаш,.акварель,.змішана.техніка

6 Образи.тварин.як.центр.композиції..Відтворен-ня.характерних.особливостей.будови.і.пластична.виразність.форми..Створення.декоративної.ком-позиції

1 «Символи.року»(за.східним.календарем)

Гуаш

7 Ознайомлення.з.графічною.технікою.«друк.з.кар-тонної.матриці»..Уведення.поняття.«естамп»

1 «Кіт-воркіт» Гуаш,.картон,.різ-нофактурні.мате-ріали

8 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Образи.людей.і.тварин.у.мисте-цтві»


43№ 8 (8) серпень 2009 р.

ІІ семестр

Тема 3. Край, де я хотів би побувати (4 години)

№.з/п



завдання

1 Пейзажний.живопис..Види.пейзажів..Актуаліза-ція.знань.про.колір.як.засіб.вираження.настрою.в.пейзажі.

1 «Зимова.казка» Гуаш

2 Передавання.плановості.відкритого.простору.за.допомогою.відмінності.планів.за.світлототоном.і.кольором

1 «Я.в.Карпати.закохалась» Техніка.набризку

3 Уведення.у.пейзажну.композицію.зображення.ті-ней,.що.падають.від.об’єктів,.як.засобу.визначен-ня.положення.джерела.світла..Усвідомлення.ко-лірної.гами.від.освітлення

1 «По.снігу.на.оленях»..«По.пустелі.на.верблюдах».

Слаботонований.папір,.гуаш

4 Морський.пейзаж..Колір.води..Передавання.ста-ну.та.кольору.води.за.допомогою.відтінків.склад-ного.кольору,.зміни.консистенції.фарби.та.різних.за.характером.і.напрямком.мазків,.інших.техніч-них.прийомів

1 «Біліє.парус.одинокий…»«Подорож.до.моря»..«Райдуга.над.морем»


Тема 4. Художній образ у декоративно-ужитковому мистецтві та архітектурі (7 годин)

№.з/п



завдання

1 Образ.жінки-матері.в.образотворчому.мистецтві 1 «Образ.жінки-матері.в.образо-творчому.мистецтві»

Бесіда

2 Побутові.теми.у.творах.живопису..Уведення.по-няття.«інтер’єр»..Розташування.предметів.у.за-критому.просторі.з.урахуванням.межі.зламу.(під-лога.—.стіна)

1 «Мама.в.інтер’єрі»(зображення.кімнати.у.фронталь-ному.положенні)

Гуаш,.акварель,графічні.матеріали

3 Художній.образ.у.декоративному.та.декоративно-ужитковому.мистецтві

1 «Мистецькі.вироби.побуту»..«Народна.іграшка»

Бесіда

4 Ознайомлення.з.українським.народним.мис-тецтвом.петриківського.розпису..Декоратив-на.стилізація.природних.форм..Композицій-не.та.колірне.рішення.творів.петриківських.майстрів..Підпорядкованість.композиції.голов-ному.(найкрупнішому.елементу)..Уведення.циф-ри.(можливо,.слова).у.симетричну.декоративно-орнаментальну.композицію

1 «Вітальна.листівка»..«Подарунок.для.мами»


5 Особливості.декоративного.образу.(на.прикладах.творів.народних.майстрів.Опішні,.Косова,.Києва,.Вінниці.та.ін.)..Пріоритетна.роль.форми.у.ство-ренні.художнього.образу.посуду,.глиняної.іграш-ки,.будівлі,.тощо

1 «Що.робить.посуд.гарним?» Гуаш

6 Архітектура.як.будівельне.мистецтво;.поняття.про.взаємозв’язок.архітектури.з.природним.середо-вищем.та.призначенням;.основні.принципи.архі-тектури..Створення.образу.казкового.будинку.на.основі.асоціацій.

1 «Кому.належить.будинок?».«Чарівний.(казковий).будинок»

Аплікація,колаж

7 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Місто.майбутнього»


44 № 8 (8) серпень 2009 р.

Тема 5. У світі добра і краси (7 годин)

№.з/п



завдання

1 Світ.казок.в.образотворчому.мистецтві. 1 «В.гостях.у.казки» Бесіда

2 Казкові.звірі,.істоти.та.образи.фантазії.у.творах.образотворчого.мистецтва..Трансформація.форми.як.засіб.створення.фантастичного.образу

1 «Казковий.звір»..«Фантастична.істота»..«Чудо-Юдо»

Гуаш,паперопластика.(за.вибором)

3 Портретні.зображення.у.творах.образотворчого.мистецтва..Особливості.форми.та.пропорцій.го-лови.людини.(обличчя);.засоби.створення.вираз-ного.(казкового).портретного.образу

1 «Портрет.казкового.богатиря» Гуаш,.акварель

4 Узагальнення.знань.про.засоби.досягнення.ху-дожньої.виразності.в.композиції.(вибір.форма-ту,.колірної.гами,.точки.зору,.художньої.техніки.та.манери.зображення.(реалістичної.чи.декоратив-ної),.визначення.композиційного.центра)

1 «Заспівай.мені,.райська.птахо!».«Сади.цвітуть»

Гуаш.

5 Узагальнення.знань.про.ескіз.як.підготовчий.по-шуковий.начерк.основного.твору.

1 «Дружба.та.братство.дорожче.за.всяке.багатство»(ескіз.до.панно)

Графічні.матеріали

6 Народне.мистецтво.витинанки..Витинанки.прості.і.складені..Декоративні.композиції:.1).симетрична.(з.однією.віссю.симетрії);.2).асиметрична..Досяг-нення.рівноваги.в.асиметричній.композиції

1 «Диво.витинання»..«Вазон»..«Букет»

Кольоровий.папір

7 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 Вікторина.«Про.що.і.як.розпові-дає.художник»

5 КлаС (35 годин)«ХУДожнІй оБраЗ»

роЗДІл 1. мова образотворчого мистецтва (14 годин)

Тема 1. асоціативно-образна мова (7 годин)

№.з/п


орієнтовна.тематикаматеріали.та.техніка.виконання.завдання

1 Мова.образотворчого.мистецтва..Графіка..Живо-пис..Скульптура..Декоративно-прикладне.мисте-цтво

1 «Мова.образотворчого.мисте-цтва»

Бесіда

2 Графіка.як.вид.образотворчого.мистецтва..Основ-ні.засоби.графічної.мови..Точка..Лінія..Штрих..Фактура.Різний.характер.ліній.(ніжні,.колючі.тощо)

1 «Морська.фауна»..«Колюча.рослина,.але.ж.краси-ва!»

Простий.олівець,.фломастер

3 Графіка.як.вид.образотворчого.мистецтва..Основ-ні.засоби.графічної.мови..Пляма..Силует.Ритм.ліній.і.плям

1 «Старезний.в’яз,.покручене.гіл-ляччя…»«Миле.створіння.під.товстим.панциром»

Туш.(кляксографія)

4 Живопис.як.вид.образотворчого.мистецтва...Основні.засоби.живопису..Колір.(хроматичний,.ахроматичний)..Кольорові.сполучення.(утворення.кольору.різними.засобами,.змішування.та.накла-дання.фарб.тощо)..Мазок..Пляма.

1 «Люблю.я.осінні.квіти»..«Жоржини.світяться.вогнем»

Гуаш.(техніка.робо-ти.мазками)


45№ 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п


орієнтовна.тематикаматеріали.та.техніка.виконання.завдання

5 Живопис.як.вид.образотворчого.мистецтва...Основні.засоби.живопису..Тон..Колорит..Кольо-рові.асоціації.(сум.—.радість,.спокій.—.напру-ження).на.основі.сприймання.музичних.і.літера-турних.творів,.стану.природи.тощо..Асоціативна.композиція

1 «Радість.і.сум.природи»..«Усмішка.природи»..«Вже.сумно.вечір.колір.свій.мі-няв…»«Музика»..«Мій.настрій»

Монотипіяабо.робота.гуашшю.чи.аквареллю(можливе.вико-ристання.змішаної.техніки)

6 Скульптура.як.вид.образотворчого.мистецтва..Основні.виражальні.засоби.скульптури..Об’єм..Пластика.форми..Фактура

1 «Майданчик.молодняка».(у.зоо-парку)

Пластилін

7 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Асоціативно-образна.мова.обра-зотворчого.мистецтва»

Тема 2. асоціативно-образна форма (8 годин)

№.з/п



завдання

1 Асоціативність.та.образність.природних.форм..у.поєднанні.з.технікою.виконання.(дерев)

1 «Дуби.стоять.немов.на.варті» Техніка.за.вибором

2 Асоціативність.та.образність.природних.форм..у.поєднанні.з.технікою.виконання.(тварин,.пта-хів,.комах.тощо)

1 .«Диво.птах»..«Гість.із.джунглів»

Техніка.за.вибором

3 Емоційне.співвідношення.кольорових.і.музичних.контрастів.

1 «Міраж» Монотипія

4 Асоціативність.декору.і.зв’язок.із.формою.(візеру-нок,.фактура,.пластика.форм)

1 «Трофеї.археолога»..«Орнамент.в.українській.оселі»

Аплікація..Друкування.штам-пами

5 Символічність.форм 1 «Дерево.життя» Аплікація

6 Скульптура..Виявлення.пластики.та.фактури.фор-ми..Символічність.форм.

1 «Родина.звірів»..«Пустотливі.ведмежата»

Пластилін,.солоне.тісто

7 Виявлення.головного.і.другорядного.в.компози-ції,.композиційний.центр

1 «Новорічне.свято».(колективна.робота)


8 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Асоціативно-образна.форма..в.образотворчому.мистецтві»

роЗДІл 2. Природні форми та образи у мистецтві (17 годин)

Тема 1. Природні форми та явища (8 годин)

№.з/п



завдання

1 Засоби.виявлення.будови.природних.форм.(лис-тя,.дерева,.птахи):.лінія,.штрих,.тон.

1 «Пливли.наді.мною.за.обрій.ле-леки»

Графічні.матеріали.за.вибором.учителя

2 Силует..Визначення.пропорцій.різних.природних.форм

1 «Два.півники,.два.півники.горох.молотили»

Витинанка

3 Колір.природної.форми..Кольорова.гама.різних.форм..Контраст

1 «Серед.поля.мак.розцвів» Гуаш

4 Колір.природної.форми..Кольорова.гама.різних.форм..Нюанс

1 «Смарагдове.місто» Акварель


46 № 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п



завдання

5 Засоби.виявлення.характеру.природних.форм 1 «Сердитий.пес»..«Злякана.кішка»..«Птахи.з.улюбленої.казки»

Пластилін,.глина,.солоне.тісто

6 Засоби.виявлення.характеру.природних.форм..Візерунок,.фактура,.текстура.природних.форм.і.предметів.(зв’язок.із.характером.форми)

1 «Сердитий.пес»..«Злякана.кішка»..«Птахи.з.улюбленої.казки»

Розпис.попередньо.створеної.скуль-птури

7 Пейзажний.жанр..Освоєння.глибини.та.плано-вості.простору..Природні.форми.та.явища.в.ста-тиці..Колір.як.засіб.виявлення.характеру.форм.та.стану.природи.

1 «Дрімають.села»..«Що.це.за.симфонія.сонця.і.води?»«Дорога.в.некошений.степ»

Акварель.

8 Пейзажний.жанр..Природні.форми.та.явища.в.ди-наміці..Колір.як.засіб.виявлення.характеру.форм.та.стану.природи

1 «Зелений.шум»..«Ураган»..«Блукає.опівночі.вітер.—.бродяга.осінній,.рудий»

Акварель,.гуаш,.змішана.техніка

9 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання «Природні.форми.та.явища..в.мистецтві»

Тема 2. Художні образи та композиції (8 годин)

№.з/п



завдання

1 Створення.образів.на.основі.вивчення.природних.форм.та.явищ.із.використанням.різних.художніх.засобів.графіки

1 «Казкова.істота»..«Неіснуюча.тварина»

Графічні.матеріали.за.вибором.учня

2 Створення.образів.на.основі.вивчення.природних.форм.та.явищ.із.використанням.різних.художніх.засобів.живопису..Передача.характеру.хазяїна.бу-динку.через.форму.та.колір.споруди

1 «Загадковий.будинок.(будинок-фантазія)»

Акварель,.гуаш

3 Створення.образів.на.основі.вивчення.природних.форм.та.явищ.із.використанням.різних.художніх.засобів.скульптури..Ознайомлення.з.фігурним.по-судом.в.українському.гончарстві:.зооморфні.обра-зи.(Опішня,.Косів,.Київ)

1 «Зооморфний.посуд» Глина,.пластилін

4 Декоративна.сюжетна.композиція 1 «Свято.квітки.сакури.в.Японії»..«Задрімали.на.калині.золоті.жар-птиці»

Гуаш.

5 Створення.книжки-іграшки..Образна.інтерпрета-ція.казкового.(літературного).героя.

1 «Кривенька.качечка»..«Котигорошко»..«Аліса.в.Задзеркаллі»..«Снігова.королева»..«Дюймовочка»

Акварель,.гуаш,.змішана.техніка,колаж

6 Створення.книжки-іграшки..Ознайомлення.з.різ-ними.техніками.друку.ілюстрацій..Ознайомлен-ня.з.роботою.художників-ілюстраторів..Створен-ня.ілюстрації.до.книжки

1 Акварель,.гуаш,.змішана.техніка

7 Створення.книжки-іграшки..Елементи.оформ-лення.книжки..Обкладинка


8 Створення.книжки-іграшки..Елементи.оформ-лення.книжки..Заставка..Кінцівка


П р и м і т к а.. За.вибором.учителя.можливе.проведення.уроків.№.5,.6,. 7.як.уроків. із. вивчення.роботи.художника.в. театрі..Замість.виготовлення.книжки-іграшки,.створення.персонажа.(у.техніці.паперопластики).та.декорацій.для.лялькового.театру.(у.техніці.колажу).


47№ 8 (8) серпень 2009 р.


«ДУХоВнИй Та ПреДмеТнИй СВІТ люДИнИ»

роЗДІл 1. Форма в образотворчому мистецтві (14 годин)

Тема 1. Форма (площина, конструкція, об’єм) (8 годин)

№.з/п



завдання

1 Види.образотворчого.мистецтва..Форма.в.обра-зотворчому.мистецтві..Поняття.«форма»..Геоме-трична.подібність.зображення.природних.форм,.предметів..Силует

1 «Види.образотворчого.мистецтва..Форма.в.образотворчому.мисте-цтві»

Бесіда

2 Засоби.виявлення.об’ємно-пластичних.якостей.форми..Лінійна.перспектива..Куб..Циліндр

1 Рисунок.кубу.та.циліндру.з.ура-хуванням.перспективних.скоро-чень

Простий.олівець

3 Об’ємна.геометрична.форма.(розгортка.куба,.ци-ліндра,.призми.тощо)

1 Побудова.розгортки.куба,.цилін-дра.або.призми.тощо


4 Натюрморт.(специфіка.реалістичного.вирішен-ня)..Відтворення.реальної.форми.предметів:.про-порції.загальної.форми.та.її.елементів

1 Натюрморт.із.об’ємних.речей Простий.олівець

5 Локальний.колір.і.форма.у.декоративному.вирі-шенні.натюрморту.(колорит,.холодна.гамма,.ко-лірна.гармонія)

1 Декоративнийнатюрморт

Гуаш

6 Локальний.колір.і.форма.у.декоративній.компо-зиції.(колорит,.тепла.гамма,.колірна.гармонія)

1 «Сади.багряніють.навколо»..«Палаюче.сонце.пустелі»..«Свято.вогню.в.Індії»...«Дивне.дерево».(як.себе.прикра-шають.дерева)

Гуаш

7 Виявлення.форми.пластичними.засобами.рельє-фу.(фактура,.випуклий.чи.заглиблений.візерунок)

1 «Свято.врожаю» Пластилін,.глина,.солоне.тісто

8 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Що.ж.таке.форма?»

Тема 2. Світлотінь (6 годин)

№.з/п



завдання

1—2 Графічні.засоби.виявлення.об’ємної.форми,.фак-тури,.матеріалу.предмета.(лінія,.штрих,.світло-тінь,.тінь,.що.падає).

2 Натюрморт.із.геометричних.фі-гур.(прямокутної.та.циліндрич-ної.форми)


3 Виявлення.зумовленого.кольору.куба.(білий.куб..у.різному.кольоровому.оточенні)

1 Білий.куб.у.різному.кольорово-му.оточенні

Акварель

4 Засоби.живопису.виявлення.об’єму.форм,.матері-алу.предметів

1 Простий.натюрморт..Живописне.вирішення.натюрморту

Акварель,.гуаш.(за.вибором.учителя)

5 Засоби.живопису.виявлення.настрою..Вплив.світ-ла.на.колір.у.пейзажному.живописі

1 «І.місто.все.стоїть.заледеніле...»«Під.ногами.сніг.рипучий,.нині.день.ясний,.блискучий»

Акварель,.гуаш.(за.вибором.учителя)

6 Новорічні.і.різдвяні.свята.(карнавал,.маски.тощо) 1 «Готуємось.до.карнавалу».(виго-товлення.карнавальних.масок)

Паперопластика

7 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Світлотінь»


48 № 8 (8) серпень 2009 р.

роЗДІл 2. Взаємозв’язок форми і змісту в образотворчому мистецтві (17 годин)

Тема 1. Форма і зміст (8 годин)

№.з/п



завдання

1 Загальні.відомості.про.правила.стилізації..Стилі-зація.природних.форм

1 «Стоять.веселі.соняхи.у.цвіті» Техніка.за.вибором.

2 Створення.орнаментованої.композиції.(символі-ка.орнаментів.і.кольору)

1 «Бабусина.хустка»..«Рушник»

Гуаш,.можливий.друк.картопляними.штампами

3 Форма.та.орнаментація.предметів.побуту.на.осно-ві.стилізації.природних.форм

1 «Чарівний.сервіз»..«Святкова.таріль»

Гуаш

4 Творчий.натюрморт.(з.предметів,.що.визначають.епоху)..Пошук.і.побудова.натюрморту

1 «Речі.минулого»..«Світ.моїх.речей»


5 Творчий.натюрморт.(з.предметів,.що.визначають.епоху)..Робота.в.кольорі

1 «Речі.минулого»..«Світ.моїх.речей»


6 Пропорції.постаті.людини.(залежно.від.віку,.зро-сту,.образу)

1 «Ось.дружна.родина.моя…» Графічні.матеріали

7 Пропорції.постаті.людини.(в.стані.спокою.) 1 «Квітникарка»«Веселий.рибалка»


8 Пропорції.постаті.людини.(у.русі) 1 «Народний.парний.танець»..«Веселий.клоун»


Тема 2. людина і предметний світ (9 годин)

№.з/п



завдання

1 Портрет.як.жанр.образотворчого.мистецтва.(види.портретів)..Портрет.у.живописі,.графіці,.скульптурі

1 «Портрет.як.жанр.образотворчо-го.мистецтва»

Бесіда

2 Портрет.як.жанр.образотворчого.мистецтва..Осо-бливості.пропорцій.та.будови.голови.людини..Спроби.умовної.передачі.об’єму

1 «Автопортрет»..«Мамина.усмішка»

Простий.олівеці

3—4 Сюжетна.композиція.(побутовий,.історичний.жанри)

2 «Запорізька.січ» Техніка.за.вибором

5 Колір.і.форма.у.створенні.сценічних.і.літератур-них.образів,.шаржів,.карикатури

1 «Дюймовочка»..«Котигорошко»..«Кривенька.качечка».тощо

Гуаш,.акварель,.змішана.техніка

6 Моделювання.(ескізи).одягу 1 Ескізи.одягу.літературних.героїв Гуаш,.акварель,.змішана.техніка,.колаж

7 Проектування.предметів.побуту.на.основі.транс-формації.природних.форм.(ескіз)

1 Ескіз.стільця.для.Дюймовочки.тощо

Матеріал.за.вибо-ром

8 Проектування.предметів.побуту.на.основі.транс-формації.природних.форм.(робота.в.матеріалі)

1 «Стілець.для.Дюймовочки».тощо Паперопластика,.глина.або.пласти-лін,.змішані.техніки

9 Плакат.(з.використанням.шрифту)..Шрифтова.композиція.(монограма,.графіті)

1 «Бережіть.природу».(екологічний.плакат)..«Театральна.афіша»

Гуаш

П р и м і т к а.. Уроки.№.4,.5,.6,.7,.8.можна.проводити.як.уроки.з.ознайомлення.з.театральним.мистецтвом..Обравши.будь-який.літературний.твір,.необхідно.створити.образи.літературних.героїв,.ескізи.їхнього.одягу,.спроектувати.предмети.побуту,.якими.користуються.ці.герої,.а.також.створити.афішу.до.спектаклю.за.обраним.твором.


49№ 8 (8) серпень 2009 р.

7 КлаС (35 годин)«КУльТУрне Та ПроСТороВе СереДоВИще люДИнИ»

роЗДІл 1. Простір і об’ємно-просторова форма (14 годин)

Тема 1. Художні засоби зображення простору (6 годин)

№.з/п



завдання

1 Художні.засоби.передачі.простору.у.різних.видах.мистецтва

1 «Чарівний.світ.мистецтва» Бесіда.

2 Передача.умовного.простору.(ритм.ліній.і.плям)..Повітряна.перспектива.у.графіці

1 «Спокій»..«Пробудження.природи»

Олівець,.туш,.геле-ва.ручка

3 Повітряна.перспектива.у.живопису..Оптичні.влас-тивості.кольору.(віддалення,.наближення)

1 «Карпатські.гори»..«Пейзаж.за.вікном»

Акварель,.гуаш,.можлива.техніка.набризку

4 Об’ємна.форма.у.відкритому.просторі.та.в.інтер’є-рі.(геометрична.форма,.паркова.скульптура,.дріб-на.пластика)..Продуманість.виразності.силуе-ту..Урахування.масштабу.та.характеру.декору,.що.сприймається.на.відстані

1 «Скульптура.в.парку»..«Фонтан.з.використанням.зоо-морфних.та.антропоморфних,.фантастичних.мотивів»

Глина,пластилін,.соло-не.тісто

5 Умовно-графічне.або.ілюзорно-просторове.зобра-ження.

1 Композиція.«Простір» Графічні.матеріали

6 Урок.узагальнення..Тематичне.оцінювання 1 «Художні.засоби.зображення.простору»

Тема 2. об’ємно-просторова форма. архітектура і місто (8 годин)

№.з/п



завдання

1 Архітектура..Архітектурний.образ..Розуміння.зу-мовленості.архітектурного.образу,.конструктив-ності.та.функціональності.споруд..Стиль.в.архі-тектурі

1 «Архітектурні.мотиви»..«Шедеври.архітектурного.мис-тецтва»

Бесіда

2 Гармонія.архітектури.з.природним.середовищем..Багатопланова.композиція

1 «Замок.у.горах» Гуаш,.акварель,.змішана.техніка

3 Перспектива.вулиць.(повітряна.перспектива.засо-бами.графіки)

1 «Вулиця.рідного.міста.(села)» Простий.олівець,.гелева.ручка

4 Архітектура.історичного.міста 1 «Стара.фортеця» Паперопластика,.колаж,.гуаш,.аква-рель

5 Монументальне.мистецтво.(імітація.вітражу.тощо)

1 «Вітраж.старовинного.замку» Акварель,.апліка-ція

6 Інтер’єр,.екстер’єр.(історичний.або.сучасний)..Поняття.фронтальної.перспективи

1 «Інтер’єр.сучасної.квартири»..«Про.що.може.розповісти.інтер’єр»

Техніка.за.вибором.учителя

7 Сценічний.простір..Робота.художника-декоратора.у.театрі..Поняття.умовного.простору

1 Декорації.до.спектаклю.за.улюб-леним.літературним.твором

Гуаш,.колаж

8 Українські.народні.традиції.святкування.Різдва..Різдвяний.вертеп.

1 «Різдвяний.вертеп»..«Новорічний.карнавал»

Гуаш,.акварель,.па-перопластика


50 № 8 (8) серпень 2009 р.

роЗДІл 2. Культурно-просторове середовище людини (17 годин)

Тема 1. Природне і культурне середовище людини (8 годин)

№.з/п



завдання

1 Пейзаж..Розвиток.пейзажного.жанру..Природний.світ,.гармонія.природних.форм.у.середовищі

1 «Пейзаж.рідної.землі» Акварель,.гуаш

2 Природне.середовище.очима.тварин,.комах.тощо..Вивчення.поняття.«низька.лінія.горизонту»..Пей-заж.з.висоти.пташиного.польоту

1 «Зачарована.ніч»..«Степ.та.степ.навкруги»

Акварель,гуаш

3—4 Природно-ландшафтний.вплив.на.організацію.простору.(культурне.середовище.людини)..Зна-йомство.з.ландшафтним.дизайном.

2 «Ландшафтна.архітектура»..«Парк.моєї.мрії»

Акварель,можливе.виконан-ня.колективної.ро-боти.в.техніці.папе-ропластики

5 Плакат..Види.плакатів..Екологічний.плакат.як.один.з.видів.плакатного.мистецтва.

1 «Екологія»..«Культурна.спадщина»

Гуаш.

6 Інтер’єр..Взаємозв’язок.природного.середовища,.природних.форм.у.середовищі.людини..Викорис-тання.природних.форм.у.середовищі.людини

1 «Акваріум.в.інтер’єрі»..«Ікебана.в.інтер’єрі»


7 Інтер’єр..Культурні,.національні.традиції..в.дизайн-середовищі

1 «Інтер’єр.української.оселі»,.«Інтер’єр.японського.житла»



1 «Що.нас.оточує»

Тема 2. Предметне середовище (9 годин)

№.з/п



завдання

1 Дизайн..Основи.дизайнерського.мистецтва..Ство-рення.подарунка.(іграшка,.сувенір)

1 .«Листівка-подарунок»..«Подарунок.для.моєї.матусі.(батька,.бабусі,.дідуся)»

Паперопластика.

2 Дизайн..Прикладна.графіка..Художні.прийоми.зо-браження.шрифтів..Створення.вітальної.листівки.з.текстом.і.зображенням..Марка.

1 «Зі.святом!».(вітальна.листівка) Гуаш,.акварель

3 Дизайн..Дизайн-графіка..Умовність.графічного.зображення.і.кольору,.використання.змістових.ак-центів..Створення.емблеми,.піктограми.

1 «Емблема.моєї.школи.(класу)»..«Пікторгама»

Гелева.ручка,.одно-кольоровий.фло-мастер,.туш

4 Дизайн..Дизайн-графіка..Художні.прийоми.візу-альної.комунікації..Створення.ескізу.афіші,.ре-кламного.оголошення.або.привітання

1 «Циркова.афіша»..«Театральна.афіша»

Гуаш.

5 Проектування.в.ескізній.формі.предметного.се-редовища..Створення.ескізу.власного.будинку,.інтер’єру..Трансформація.архітектурної.форми..з.метою.підсилення.виразності.художнього.образу

1 «Архітектурна.фантазія»..«Будинок.—.людина»..«Інтер’єр.моєї.кімнати»..«Інтер’єр.класної.кімнати.май-бутнього»


6 Створення.ескізу.дитячого.майданчика 1 «Дитячий.майданчик» Техніка.за.вибором.учителя


51№ 8 (8) серпень 2009 р.

№.з/п



завдання

7 Проектна.діяльність.архітектора..Використання.біонічних.форм.у.проектній.діяльності..Культурні,.національні.традиції.в.дизайн-середовищі.

1 «Місто.майбутнього» Техніка.за.вибором,.можлива.колектив-на.робота.в.техніці.паперопластики

8 Передача.святковості.і.настрою..Виразні.фрон-тальні.силуети..Використання.різного.ступеня.пророблення.на.різних.планах

1 «Свято.мого.міста»..«День.Києва».тощо

Гуаш


1 «Мистецтво.навколо.нас»


52 № 8 (8) серпень 2009 р.

аристид майоль (1861—1944)

У період піднесення авангардист-ських напрямів Майоль не тільки зумів продовжити класичні тра-диції у мистецтві, але й наповнив їх новим змістом, який він запо-зичив у живої природи і реального життя.

Видатний.французький.скульп-тор.XX.сторіччя,.майстер.деко-ративного.мистецтва,.художник.Аристид. Майоль. (справжнє.ім’я.—.Аристид.Жозеф.Бонавен-тюр). народився. 8. грудня. 1861.року.на.півдні.Франції.у.родині.

потомствених.виноградарів..

Він.зростав.серед.надзвичайно.мальовничої.природи,. і.навіть.тяжка.селянська.праця.не.знищила.у.юнака.палкого.бажання.творити,.невгамовного.потягу.до.живопису,.що.тільки.зміцнювався. під. впливом. величної. краси.рідних. пейзажів.. Двадцятирічний. Майоль.їде. до. Парижа.. Він. мріє. присвятити. себе.живопису.

Він.багато.працює,.копіюючи.в.Луврі.роботи.Рембрандта,. Фрагонара,. Шардена,. а. 1881.року.вступає.до.Школи.образотворчого.мис-тецтва.і.музики.до.класу.антиків.професора.Жерома.. Проте. його. малюнки. не. сподо-балися. метрові,. і. Аристид.Майоль. продов-жив. свою. освіту. в. Школі. декоративних.ми.стецтв.

За.чотири.роки.навчання.у.Кабанеля,.Жеро-ма.та.інших.академічних.професорів.Майоль.набуває. професійних. навичок.. Але. його.не. задовольняє. академічне. навчання,. і. він.шукає.інших.учителів..

Молодий.художник.знайомиться.з.творчістю.своїх. сучасників. і. намагається. наслідувати.їх..«Мистецтво.Гогена.було.для.мене.одкро-венням»,—.згадував.Майоль..У.своїх.ранніх.живописних. роботах. він. наслідував. Гогена,.

Ренуара,. був. близьким. до. групи. «Набі»*..У.його.творах.того.періоду.перед.нами.поста-ють. замріяно-хиткі. жіночі. образи:. «Жінка.в. хвилях». (1898),. «Лазурний. берег». (1898).та.ін.

Розпочавши. свою. творчість. із. живопису,.Майоль. і. надалі. приділятиме. певний. час.малюванню,.уважаючи.це.заняття.«необхід-ним.відпочинком»..

Він. захоплюється.живописом. і. виготовлен-ням. гобеленів.. Для. цього.Майоль. поверта-ється. додому. й. організовує. майстерню,. де.впродовж. 1893–1895. років. займається. цією.справою..1894.року.його.роботи.були.пред-ставлені. на. виставці. у. Брюсселі. та. здобули.схвальні.відгуки,.а.гобеленом.«Зачарований.сад».був.зачарований.Гоген..

Ткання. відкриває. Майолю. можливості.декоративно-прикладного.мистецтва,.завдя-ки. гобеленам. він. стає. популярним.. У. май-стра. з’являються.шанувальники.серед. відо-мих.колекціонерів..

Майоль.створює.також.серію.предметів.при-кладного.мистецтва..Він.працює.з.деревом,.бронзою. та. керамікою,. прикрашаючи. свої.твори. зображеннями. античних. персонажів..

Скульптурою.Майоль.зайнявся.у.віці.близь-ко. сорока. років.. І. важливу. роль. у. цьому.відіграв. той.факт,.що.його. зір. став.помітно.погіршуватися.внаслідок.напруженої.роботи.над.гобеленами.

Відтоді.мистецтво.пластики.посіло.провідне.місце. у. творчості.майстра..Спершу.Майоль.створює.невеликі.станкові.твори,.які.відзна-

*. Група. «Набі». (давньоєвр.—. пророк). —. французь-ка. художня. група,. заснована. Полем. Серюз’є.. Худож-ники. створювали. картини,. спираючись. на. спадщину.поперед.ників. і.сучасників:. імпресіоністів,.символістів..У. їхній. творчості. виявилися. характерні. риси. модер-ну.—.площинність.форм,.декоративність.кольору,.при-мхлива. вигнутість. ліній. контурів..Кожний. член. групи.шукав.свої.шляхи.в.мистецтві,.проте,.в.живописі.«Набі».присутні.загальні.риси.—.відчувається.відгомін.літера-турного. твору. (міфу,. легенди,. Священного. Писання),.а.живопис.рясніє.паралелями.з.мистецтвом.минулого..

наша галерея

«Я не наслідую природу, я працюю, як вона».

А. Майоль

53№ 8 (8) серпень 2009 р.


чаються. архаїзацією. та. спрощеним. декора-тивизмом,.що.притаманне.модерну..

1902.року.першу.персональну.виставку.май-стра.відвідав.Огюст.Роден,.він.був.у.захваті.від. його. роботи. «Леда».. Це. був. не. тільки.значний.успіх,.але.й.ознака.того,.що.Майоль.обрав.правильний.шлях.у.мистецтві..

Упродовж. 1901–1905. років. він. створює.свою. першу. велику. мармурову. статую. —.«Середземномор’я». («Середземне. море»)..Ця.робота.має.ще.й. іншу.назву.—.«Думка»..Її.композиція.є.чистою.та.логічною,.а.плас-тика. форми. відзначається. природною. про-стотою.

Скульптор.прагне.до.узагальненості.та.архі-тектонічної. чіткості. об’ємно-пластичних.мас,. досягаючи.величної. гармонії.могутніх,.іноді.огрядних,.форм.і.плавності.ліній.силу-ету.. При. цьому. він. спирається. на. давньо-грецьку. спадщину. і. разом. із. тим. зберігає.сучасність. образів.. Це. яскраво. ілюструють.такі. роботи.майстра,. як. «Ніч». (1902–1909),.«Бажання». (1905–1908),. «Венера. з. намис-том».(1930)..

1905. року,. відразу. ж. після. виставки,.«Середземномор’я». придбав. німецький.поціновувач. мистецтва,. колекціонер. граф..Г..Кесслер..Ця.людина.відіграла.важливу.роль.у. подальшій. долі. Майоля.. Завдяки. замов-ленням.Кесслера.скульпторові.на.решті.вда-лося.поліпшити.своє.матерільне.становище..і.забезпечити.необхідні.умови.для.подальшої.творчості.

Майоль. бере. участь. у. конкурсах. проектів.пам’ятників..У.його.монументальних.роботах.класичні.канони.наповнюються.новими.асо-ціаціями,.пов’язаними.з.темою.пам’ятника..1906. року. з’являється. монумент. «Скута.свобода». (пам’ятник. комуністові-утопісту.Луї. Огюсту. Бланкі),. що. зображує. могутню.жінку,. втілення.життєвої. енергії,. здатної. до.перетворення.світу..Замовники.залишилися.незадоволеними.роботою.і.навіть.спробува-ли.приховати.незвичну.зовнішність.скульп-тури,. поставивши. її. на. високий. постамент..і.оточивши.деревами.

Майоль.завжди.мріяв.побачити.пам’ятники.Давньої.Греції..1908.року.його.мрія.здійсни-лася.. У. цьому. скульпторові. допоміг. Кес-слер..

Майоль.милується.скульптурами.Парфенона.і. храму.Зевса. в.Олімпії,.малює.в. афінських.музеях,. відчуваючи. внутрішній. зв’язок. із.пластичним. мисленням. давніх. греків,. але.

одночасно.чітко.усвідомлюючи,.що.між.дав-ньою. і. сучасною. культурою. існує. значний.розрив..

Скульптор. постає. перед. вибором:. «Що..я. мав. обрати?. Нашому. часу. не. потрібні.більше. боги.. Мені. залишається. слухати.природу...». У. результаті. з’явилася. спокійна..у.своїй.мудрості.богиня.та.одночасно.силь-на,.як.проста.селянка,.«Флора».(1911),.а.зго-дом. —. «Іль-де-Франс»,. витончена. скульп-тура,. що. втілює. історичну. область. у. серці.Франції. (1910–1932).. Обходячи. цю. статую,.глядач.спостерігає,.як.вираз.спокійної.вели-чі. змінюється. динамікою. кроку. і. пружи-нистого. вигину. корпусу,. відтягнутого. назад.кільцем.зімкнутих.рук..

«Іль-де-Франс». уважають. одним. із. най-більших.досягнень.Майоля..Вигнутий.торс,.плавна. хода,. суворе. обличчя. статуї. —. усе.це. створює. враження. нестримного,. але.внутрішньо. врівноваженого. пориву.. Автор.наповнив. свій. твір. такою. глибинною.енер-гією,.що.він.став.символом.не.тільки.фран-цузького. національного. духу,.але.й.узагалі.—.людського..

1907. року,. виконуючи. замов-лення. російського. мецена-та. І.. А.. Морозова,. Майоль.почав. працювати. над. статуєю.«Помона»,. вона. мала. являти.собою. алегоричну. фігуру. осе-ні. й. родючості.. Ця. знамени-та. статуя. з’являється. після.поїздки. Майля. до. Греції.. Від.того. часу. улюбленим. мотивом.скульптора. стає. зображення.жіночої. фігури.. Він. говорив:.«Створюючи. фігуру. дівчини,..я.намагаюся.передати. вражен-ня.від.усіх.дівчат..Мої.статуї.—.це. поеми. життя.. Замість. того.щоб.висловлюватися.у. віршах,.я.роблю.це.у.скульптурі»..

«Помона». тримає. в. кожній.руці. по. яблуку.. Саме. округла,.куляста. форма. яблука. прочи-тується. у. цій. фігурі.. Ми. впі-знаємо.цю.класичну.стрункість.і. симетрію,. «що. можуть. нага-дати. про. музейні. прототипи..Але.Майоль.дійсно.є.майстром..ХХ.сторіччя..Зображуючи.ого-лену.фігуру,.він.не.прагне.пере-дати.реальну.красу.жіночності,.він.мислить.об’ємами,. досягає. Венера з намистом (1930)

54 № 8 (8) серпень 2009 р.

їх. архітектонічного. поєднання,.величної.суворості.цілого»..

Майоль.говорив.своєму.біографові.А.. Фреру:. «Я. збагатився. б,. якби.дозволив. зробити. з. «Помони».багато. зменшених. копій.. Таких.пропозицій. мені. робили. чимало..Мене. запевняли,. що. успіх. буде.колосальним....Але.я.наполегливо.відмовлявся.. Я. ніколи. не. дозво-ляв. зменшувати. розміри. великих.статуй.. Мистецтво. є. мистецтвом..Якщо. за. допомогою. його. можна.заробити.гроші.—.тим.краще..Але.перетворювати. його. на. комерцію.не.годиться»..

Упродовж.1910–1913.років.Майоль.створює. ксилографічні. ілюстрації.до.творів.античних.авторів.(«Екло-ги». Вергилія,. «Мистецтво. кохан-ня». Овідія. та. ін.),. що. вражають.своєю. органічністю,. природністю.та. незвичайною. красою,. навіть.витонченістю..

Майоль.був.шанувальником.живо-пису.Сезанна....

У. 1912–1925. роках. він. створює.один. із. найкращих. зразків. своїх.

пейзажних. скульптур. —. пам’ятник. Полю.Сезанну.. Звісно. ж,. це. жіноча. фігура.. Вона.напівсидить.на.драпуванні,.тримаючи.в.руці.гілку.. Статуя. дещо. відрізняється. від. кла-сичних. зразків,. але. саме. ці. відхилення. —.ковзання.напівзігнутих.ніг,.що.розходяться,.невагомість. опорної. руки.—. усе. це. передає.відчуття.хвилястого.ландшафту.

Найбільшим.меморіалом.Майоля.є.Пам’ят-ник. полеглим. у. війні,.що. було. споруджено.в.Баньюлі.(1930–1933)..У.центрі.горизонталь-ної.стіни,.що.складена.з.кам’яних.блоків,.роз-ташовується. горельєфна.фігура.вмира.ючого.воїна,.а.в.бічних.виступах.—.фігури.згорьо-ваних.людей.—.вони.ув’язнені.в.рамі,.на.зра-зок. композицій. аттичних. стел.. У. нестійкій.позі.бійця.точно.передано.стан.переходу.від.життя.до.смерті,.момент.занурення.в.забут-тя,. а. групи. плакальників. нагадують. давні.похоронні. ритуали. з. хоровими. дійствами.

Узагалі,. у. 1930-і. роки. Майоля. все. більше.приваблює. природа.. Він. продовжує. ство-рювати. пейзажні. скульптури,. що. уособлю-ють. природні. стихії. землі,. води,. повітря:..«В.інших.статуях.я.шукав.архітектуру.стати-ки,.тут.я.шукаю.архітектуру.руху».


1938.року.з’являється.«Гора»..Це.знову.жін-ка,. яка. являє. собою. душу. гори,. втілює. її.незримий.образ,.її.сутність..Одна.нога.жінки.потопає. в. камені,. друга. —. зігнута;. голова.схилена,. пальці. рук. розімкнені. та. спрямо-вані. нагору. —. це. вершина. гори.. Хвилясте.волосся.жінки.—.це. хмари,.що.наповзають.на.вершину..

У. скульптурі. «Річка». (1938–1943). майстер.передав.складний.мотив.фігури,.що.втрачає.рівновагу,.ніби.закручується.в.падінні,.одно-часно. опираючись. поштовхами. підведених.рук..

У. 1937–1939. роках. Майоль. створює.пам’ятник.загиблим.льотчикам.—.«Повітря»..Стегно. жіночої. фігури,. яка. напівлежить,.ледь.торкається.постаменту,.і.її.вага.долаєть-ся. рухом. рук. і. ніг,.що.ширяють. у. просторі.

У. 1930-і. роки.Майоль. також.працював. над.єдиною. в. його. творчості. круглою. групо-вою. композицією,. яку. він. назвав. «Німфи.прерій».. Згодом. вона. отримала. назу. «Три.грації»..Композицію. складають. три. оголені.жіночі.фігури,. увінчані. вінками. з. польових.квітів.

Останньою.і,.на.жаль,.незавершеною.мону-ментальною. роботою. Майоля. стала. статуя.«Гармонія».(1940–1944)..Вона.створювалася..у.роки.фашистської.окупації..Скульптор.на-.полегливо.працював.над.нею.впродовж.чо-.

Іль де Франс (1910—1932)

Ніч (1902—1909)

55№ 8 (8) серпень 2009 р.

тирьох.років.по.десять.годин.щоденно,.праг-нучи.досягнути.досконалості.ідеальних.форм,.виведених.зі.спостереження.живої.моделі.—.натурниці. й. дружини. майстра. Діни. Верні..

На. початку. вересня. 1944. року. Майоль,.повертаючись.від.Рауля.Дюфі.(французький.художник,.представник.фовізму.та.кубізму),.потрапив. в. автокатастрофу.. Попри. тривалі..й. самовіддані. спроби. лікарів. урятувати.скульптора,. його. стан. поступово. погіршу-вався.. 27. вересня. 1944. року. його. не. стало..

Упродовж. усього. життя. скульптор. зберігав.вірність.обраним.мотивам,.досягаючи.висо-кого. рівня. виконання. та. виразності. тон-кими. засобами. варіювання. пропорцій,. поз.і. жестів. фігур.. Він. ніколи. не. звертався. до.формалі.стичних. пошуків,. а. прагнув,. щоб.


його. скульп.тури. можна. було. спостерігати.з.усіх.боків. і.милуватися.красою.природно-го,.прекрасного.і.сильного.тіла..

Улюбленою. моделлю. скульптора. було. ого-лене. жіноче. тіло,. що. відрізняється. міцним.здоров’ям.. Жіночий. образ. набував. у. його.творчості.алегоричного.сенсу,.але.при.цьому.завжди.зберігав.природність. і.красу.натури..Тривалий.час.працюючи.над.кожним.твором,.скульптор.намагався.пов’язати.символічний.зміст. образів. із. сучасністю,. а. їх. художнє.рішення.—.з.навколишнім.середовищем.

Майоль.якось.сказав:.«Я.не.винаходжу.нічо-го,.так.само.як.яблуня.не.вигадує.своїх.яблук»..Завдяки. йому. в. європейській. скульп.турі.знову.затвердилися.прості. істини.—.закони.гармонії. та. краси,. що. були. надовго. забуті.та.замінені.умовною.красою,.порожньою.та.бездушною.. Класична. простота. Аристида.Майоля. знищила. останні. сліди. академізму,.повернувши.скульптурі.XX.сторіччя. її.вічне.підґрунтя.

«У сучасної скульптури два стовбури, що дають соки своїм молодшим відгалуженням,— Бурдель і Майоль,— стверджувала відомий російський скульптор В. Мухіна,— два полюси темпераменту, пластичної форми: один — пафос вогню, другий — море, що дихає спо-коєм».

інтернет-ресурси:.www.cultinfo.ru;.smallbay.ru;.slovari.yandex.ru;.bibliotekar.ru\avanta

Підготувала Є. Г. Орлова

діна.верні.(уроджена.Діна.Яківна.Айбіндер).народи-лася.25.січня.1919.року.в.Бессарабії..1925.року.її.сім’я.перебралася.на.захід..

Майоль. зустрів. Діну,. коли. був. визнаним. метром..і.літньою.людиною..Він.захопився.прекрасною.юною.натурницею,. і. вона. стала. його. дружиною. у. неповні..18.років..Майоль.був.старшим.за.дівчину.на.58.років..

Майоль.невпинно.малював. і.ліпив. її.чудове.тіло:. існує.близько.сорока. його. скульптур,.що. зображують.Діну.. Вона. позувала. не.тільки. своєму. чоловікові,. але. й. іншим. видатним. художникам:.Анрі.Матіссу,.П’єру.Боннару..

Після. трагічної. загибелі. Аристида. Майоля. Діна. стала. єдиною.спадкоємицею,.яка.успадкувала.статок.і.всі.колекції.свого.чоло-віка.. Вона. стала. однією. з. найуспішніших. галеристок. у.Парижі..і. впродовж. усього. життя. займалася. пропагандою. творчості.Майоля.. 1995. року. Діна. Верні. відкрила. музей.Майоля. («Фонд.Діни.Верні»),.який,.окрім.робіт.Майоля.в.постійній.експозиції,.відрізняється.високим.художнім.рівнем.виставок..

Вона.передала. 20. скульптур.Майоля. у. дар.французькому. уряду..з.умовою,.що.вони.стоятимуть.у.саду.Тюїльрі.

Саме. Верні. влаштовувала. у. Франції. вернісажі. радянських.художників-авангардистів. (Е..Булатова,. І..Кабакова.та. ін.),.чия.творчість. не. схвалювалася. на. їхній. батьківщині. за. радянських.часів..

Діна.Верні.також.добре.відома.як.виконавиця.табірних.і.блатних.пісень..

Вона.померла.20.січня.2009.року.у.віці.89.років.

Гора (1938)

«Я ніколи не задоволь-

нявся ні формою,

ані матеріалом. Я хотів не тво-

рити форму, а вкладати в неї душу.

Я шукав дух».

А. Майоль

«мистецтво.в.школі.(музика,.образотворче.мистецтво,.художня.література)»один.випуск.на.місяць,.індекс.37067ЗасновникТОВ.“Видавнича.група.“Основа””Свідоцтво.серія.КВ.№.13928-2901Р.від.11.04.2008.рголовний.редактор.Є..Г..Орлова.Редакція.може.не.поділяти.точки.зору.автора..Автори.публікацій.відповідають.за.достовірність.фактів,.цитат,.власних.назв..Відповідальність.за.рекламну.інформацію.несе.рекламодавець..Рукописи.не.рецензуємо.і.не.повертаємо.адреса.для.листування:.61001,.м..Харків,.вул..Плеханівська,.66,..«ВГ.“Основа”»

тел..(057).731–96–33e–mail:[email protected]:\\www.osnova.com.ua

Виготовлено.в.друкарні.“Тріада+”м..Харків,.вул..Киргизська,.19

т..(057).757–98–16,т./ф..(057).703–12–21

Підписано.до.друку.17.07.09..Формат.60.х.84/8..Папір.друкарський...Гарнітура.«Ньютон»..Друк.офсетний...Умовн..друк..арк..3,24.

Наклад._____.прим.Зам..№.9–09/04–02

Всі.права.захищені..Будь–яке.відтворення.матеріа-лів.або.фрагментів.із.них.можливе.лише.за.наявності.письмового.дозволу.ТОВ.«Видавнича.група..“Основа”»

©.ТОВ.«Видавнича.група.“Основа”»,.2009.р.

Основа професійного зростання

Комплект журналів ВГ «Основа» (індекс — 01631)

01654.Управління.школою90811.Виховна.робота.в.школі08402.Вивчаємо.українську.мову.та.літературу90814.Зарубіжна.література01656.Англійська.мова.та.література01650.Математика.в.школах.України08417.Фізика.в.школах.України08408.Історія.та.правознавство08405.Географія90807.Економіка01660.Біологія01658.Хімія08412.Початкове.навчання.та.виховання95933.Пані.вчителька

Нові видання у комплекті

37064.Класному.керівнику37063.Інформатика.в.школі37071.Фізичне.виховання.в.школах.України37067.Мистецтво.в.школі.37068.Трудове.навчання.в.школі37059.Завучу..Усе.для.роботи37070.Шкільному.психологу..Усе.для.роботи

До складу комплекту не входить

01652.Русский. язык. и. литература. в. школах.Украины

90810.Англійська.мова.в.початковій.школі95929.Дошкільний.навчальний.заклад37061.Зростаємо.разом37069.Німецька.мова.в.школі

Documents

У номерІ: Словонауковця Аристотель Вихованняold.loippo.lviv.ua/fusion/uploads/Opanasiuk/23.pdf · 2 № 8 (8) серпень 2009 р. О. П