ОТЧЕТ о результатах самообследованияshatki-oosh.ru/pdf/2020/samoobsled19.pdf · Анализ показателей деятельности организации

ОТЧЕТ

о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения

«Шатковская основная школа»

за 2019 год

Рассмотрен на

Общем собрании работников

МОУ "Шатковская ОШ"

Протокол от 26.03.2020 г. № 2

УТВЕРЖДЕН

приказом МОУ «Шатковская ОШ»

от 13.04.2020 года № 60

2

Структура отчета:

Раздел 1. Аналитическая часть

1.1. Общие сведения об образовательной организации

1.2. Система управления организации

1.3. Образовательная деятельность и организация учебного процесса

1.4. Внутренняя система оценки качества образования,содержание и

качество подготовки обучающихся

1.5. Востребованность выпускников.

1.6. Качество кадрового обеспечения

1.7. Качество учебно-методического, библиотечно-информационного

обеспечения

1.8. Материально-техническое обеспечение

Раздел 2. Анализ показателей деятельности организации

3

1. Аналитическая часть

1.1.Общие сведения об образовательной организации

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Шатковская основная

школа» (сокращённое наименование: МОУ «Шатковская ОШ») (далее - школа)

расположено по адресу: 607700, Нижегородская область, р.п. Шатки, ул. Околица,

д. 18. Телефон (факс): 8(831)904-15-74

Адрес официального сайта школы в сети Интернет: http://www.shatki-

oosh.ru .

Адрес электронной почты: [email protected]

Школа не имеет филиалов и дополнительных структурных подразделений.

Учредителем и собственником имущества школы является администрация

Шатковского муниципального района Нижегородской области. Органом,

уполномоченным управлять и распоряжаться имуществом школы, является

сектор земельных и имущественных отношений администрации Шатковского

муниципального района в пределах представленных ему полномочий. Школа

находится в ведении отдела образования администрации Шатковского

муниципального района Нижегородской области, осуществляющего бюджетные

полномочия главного распорядителя бюджетных средств.

Школа осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии

от 14.09.2015 № 832 (серия 52 ЛО1 № 0002682), выданной министерством

образования Нижегородской области. Срок действия – бессрочно.

Свидетельство о государственной аккредитации от 23.10.2015

регистрационный №2312 (52 А01 №0001897) выдано министерством образования

Нижегородской области. Срок действия: по 20.12.2023.

Условия приема для учащихся – на общих основаниях.

Условия приема педагогов на работу – по договору.

1.2.Система управления организации

Управление школой осуществляется в соответствии с действующим зако-

нодательством и Уставом школы. Управление школой осуществлялось на основе

сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

В школе сформированы коллегиальные органы управления, к которым

относятся Общее собрание работников, Педагогический совет.

Общее собрание работников представляет полномочия трудового

коллектива, содействует осуществлению управленческих начал, развитию

инициативы трудового коллектива, реализует право на самостоятельность в

решении вопросов, способствующих оптимальной организации образовательной

и финансово-хозяйственной деятельности.

Управление педагогической деятельностью осуществляет Педагогический

совет.

В целях учета мнения участников образовательной деятельности по

вопросам управления и при принятии локальных нормативных актов,

http://www.psoschool.narod.ru/

http://www.psoschool.narod.ru/

mailto:[email protected]

4

затрагивающих их права и законные интересы, в школе созданы Совет родителей

(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, Совет учащихся,

и родительские комитеты.

Единоличным исполнительным органом является директор школы, который

осуществляет текущее руководство деятельностью школы.

1.3.Образовательная деятельность и организация учебного процесса

В 2019 году организация образовательного процесса в МОУ «Шатковская

ОШ» осуществлялась:

- в 1 – 4 классах в соответствии с основной образовательной программой

начального общего образования с нормативным сроком освоения 4 года,

разработанной на основе федерального государственного образовательного

стандарта начального общего образования, утвержденного приказом

Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 года № 373 "Об

утверждении и введении в действие федерального государственного

образовательного стандарта начального общего образования" (реализуются

программы «Планета знаний» во 2-4 классах и «Школа России» в 1 классе);

- в 5 – 9 классах в соответствии с основной образовательной программой

основного общего образования с нормативным сроком освоения 5 лет,

разработанной на основе федерального государственного образовательного

стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства

образования и науки РФ от 17.12.2010 года № 1897 "Об утверждении и введении в

действие федерального государственного образовательного стандарта основного

общего образования";

- получение образования по адаптированным программам для детей с

ограниченными возможностями здоровья (образовательная программа для

обучающегося 6 класса по индивидуальному учебному плану с лёгкой степенью

умственной отсталости (индивидуальное обучение на дому), и программам

дополнительного образования.

Для полноценной реализации процесса обучения и воспитания в

соответствии с требованиями ФГОС в МОУ "Шатковская ОШ" имеется

необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и

положения, план учебно-воспитательной работы на учебный год, а также

программа развития образовательного учреждения.

Созданные в школе организационные условия в первую очередь

содействуют повышению качества образовательной деятельности, сохранению и

укреплению здоровья обучающихся, их духовно-нравственному и

интеллектуальному развитию.

В 2018-2019/2019-2020 учебных годах контингент обучающихся по уровням

образования составил:

- начальное общее образование – 78/81 обучающихся;

- основное общее образование – 102/107 обучающихся, в том числе по

адаптированной программе – 1 обучающийся.

Обучались индивидуально на дому по медицинским показаниям – 2.

5

В 2019 году, по сравнению с 2018 годом, численность обучающихся школы

повысилась со 181 до 189, соответственно изменилась и численность

обучающихся на разных уровнях обучения.

Дополнительное образование – составная часть единого образовательного

процесса, создающая условия для воспитания и развития личности, включающая

учащихся в многогранную интеллектуально и психологически насыщенную

жизнь, где есть возможность самовыражения и самоутверждения.

Дополнительное образование неразрывно связано с основным образованием, что

позволяет сблизить процессы образования, воспитания и развития.

Дополнительное образование позволяет учащимся самостоятельно находить

решения в жизненно важных проблемах, практически осваивать разные

образовательные области при общении с друзьями, людьми старшего возраста,

поиск путей повышения своего статуса в коллективе. Поэтому школа большое

внимание уделяет личному опыту ребенка, который учитывается при определении

содержания занятий и форм практической деятельности.

Организация творческой работы в системе дополнительного образования

решает задачи:

• развитие творческих способностей и творческой активности школьников;

• развитие познавательных интересов учащихся;

• формирование мотивации успеха;

• создание условий для самоутверждения и самореализации.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-

воспитательного процесса. На занятиях внеурочной деятельности педагоги

создаются условия для самореализации и самоопределения личности каждого

ученика, основным принципом работы является принцип деятельности и

целостного представления о мире. Для определения курса внеурочной

деятельности классные руководители проводят сбор заявлений по выбору

направленности развития личности своего ребенка. По итогам анализа выбора

родителями направленности внеурочной деятельности определяются программы

курса внеурочной деятельности.

В 2019 году в школе реализовывались дополнительные

общеобразовательные (общеразвивающие) программы:

- естественно - научной направленности – 30 учащихся (АППГ - 15

учащихся),

- социально-педагогической направленности – 85 учащихся (АППГ - 87

учащихся),

- художественной направленности – 40 учащихся (АППГ – 27 учащихся)

- физкультурно-спортивной направленности – 14 учащихся (АППГ – 15

учащихся),

- туристско-краеведческой направленности – 15 учащихся (АППГ – 15

учащихся),

- технической направленности – 8 учащихся (АППГ – 12 учащихся),

Таким образом, можно сделать вывод, что общее количество детей,

осваивающих дополнительные образовательные программы, увеличилось по

6

сравнению с 2018 учебным годом, занятость учащихся в школе дополнительным

образованием составила 163 учащихся (86%).

Организация образовательной деятельности регламентируется режимом

работы, учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием

занятий. Организационной основой реализации программ выступают учебные

планы школы по уровням образования, в том числе планы внеурочной

деятельности и воспитательной работы школы. Учебный план определяет

перечень учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), объем учебной

нагрузки и формы проведения промежуточной аттестации. Учебный план

разрабатывается школой самостоятельно в соответствии с действующими

нормативно-правовыми актами федерального и регионального уровней,

регламентируется расписанием занятий, календарным учебным графиком.

Режим работы школы предусматривает проведение учебных занятий в одну

смену. Вторая половина дня предоставлена для дополнительного образования и

организации досуговой деятельности учащихся. Продолжительность учебной

недели в 1-4 классах – 5 дней, 5-9 классах – 6 дней.

1.4.Внутренняя система оценки качества образования, содержание и

качество подготовки обучающихся

В 2019 году в школе осуществлялись процедуры внешней и внутренней

оценки качества образования.

В ходе осуществления внутреннего мониторинга качества образования, а

также мероприятий внутришкольного контроля в 2019 году:

- посещены уроки по каждому циклу учебных предметов;

- проведены административные контрольные работы;

- организованы пробные экзамены в ходе подготовки к государственной

итоговой аттестации (далее – ГИА) по обязательным предметам и предметам по

выбору в 9 классе;

- осуществлен анализ уровня освоения образовательных программ;

- осуществлен анализ уровня обученности и качества обучения по уровням

образования;

- анализ освоения ФГОС НОО (1-4 классы), ФГОС ООО (5-8 классы);

- организовано проведение и осуществлен анализ результатов ГИА

выпускников,

- организована промежуточная аттестация обучающихся, включающая в

себя процедуры годового контроля по всем предметам учебного плана.

Диагностические процедуры свидетельствуют о хорошем уровне освоения

образовательных программ, находящем своё отражение в результатах

промежуточной аттестации и ГИА.

Все учащиеся на уровне начального общего и основного общего

образования успешно освоили образовательные программы.

По результатам промежуточной аттестации 85 обучающихся успевают на

«4» и «5», что составляет 52% от общего количества учеников. По сравнению с

предыдущим годом этот показатель повысился на 3 %. Текущий контроль знаний

учащихся школы осуществляется поурочно.

7

Аттестация учащихся по результатам текущей успеваемости

осуществляется на уровне начального общего образования и уровне основного

общего образования – 1 раз в четверть, промежуточная аттестация учащихся

проводится в конце учебного года по всем предметам учебного плана. Для

фиксирования учебных достижений обучающихся используется классный журнал

и электронный журнал на портале http://dnevnik.ru/.

В начальном звене обучалось 77 человек, все учащиеся прошли

промежуточную аттестацию, освоили программу и были переведены в

следующий класс, т.е. успеваемость по начальному звену составила 100%.

Из 61 аттестующегося с выставлением отметки (за исключением

первоклассников, у которых реализуется безотметочная система оценки

результатов) отличников –11, хорошистов –35, что составило 75% качества

знаний и на 8% выше уровня прошлого года, кроме этого увеличилось количество

отличников на 2 человека. Это говорит о результативной работе коллектива

учителей начальной школы. Также в начальной школе есть резерв, 2 человека

имеют одну тройку, т е. учителям необходимо проводить индивидуальную работу

с учащимися и их родителями. В каждом классе есть учащиеся с одной

четвёркой. Это потенциальные отличники, необходимо проводить

соответствующую работу с детьми, родителями учителям-предметникам,

классным руководителям с целью повышения мотивации к обучению и

конечному результату.

Мониторинг качества знаний за 3 года по начальной школе

Учебный

год

Количество

учащихся

Аттестуются

(с отметками) Успеваемость

Качество

знаний

2018-2019 77 61 100% 75 %

2017-2018 79 61 100% 67 %

2016-2017 82 56 100% 66 %

Качество знаний за 3 года в начальной школе

67

75

66

60

65

70

75

80

2016-2017 2017-2018 2018-2019

В среднем звене обучалось 103 человека, в том числе 1 по адаптированной

программе 5 класса для обучающихся с легкой степенью умственной отсталости.

Все учащиеся, кроме одного ученика 5 класса, переведены в следующий класс,

http://dnevnik.ru/

8

т.е. успеваемость составила 99 %. Один учащийся 5 класса переведён в 6 класс

условно, он не успевает по 4 предметам: русскому языку, математике,

английскому языку, истории. С обучающимся и его родителями проводилась вся

необходимая работа по устранению причин неуспеваемости, но результата она не

дала.

Отличников в среднем звене - 2, на 7 меньше уровня прошлого года,

хорошистов –37 , на 6 человек меньше уровня прошлого года, качество знаний

составляет 38%, что на 11 % меньше уровня прошлого года. Следует отметить

снижение качества знаний, низкое число отличников для такого контингента

обучающихся.

Мониторинг качества знаний за 3 года по основной школе

Учебный

год


учащихся



Качество

знаний

2018-2019 104 104 99% 38 %

2017-2018 116 116 100% 49 %

2016-2017 112 112 100% 45 %

Качество знаний за 3 года в основной школе

49

3845

0

10

20

30

40

50

60

2016-2017 2017-2018 2018-2019

Из приведённой таблицы видно, что в среднем звене наблюдается снижение

качества знаний на уровне школы и количества отличников. Учитывая, что

повышение качества знаний – это одна из основных задач работы педагогического

коллектива школы, следует сделать вывод, что педагогический коллектив

сработал менее результативно, чем в прошлом году. Для выявления причин и

устранения недостатков снижения качества знаний и количества отличников в

основном звене администрации школы необходимо провести тематический

контроль «Работа учителя по повышению качества знаний на уроке». Перед

учителями-предметниками и классными руководителями поставлена задача по

усилению индивидуальной работы с учащимися, имеющими определенный

потенциал для повышения результатов обучения.

В целом в школе обучалось 181 учащийся. Промежуточную аттестацию

прошли все обучающиеся в полном объеме. По результатам промежуточной

аттестации один учащийся 5 класса имеет академическую задолженность по 4

9

предметам: русскому языку, математике, истории, английскому языку и

переведён в 6 класс условно. Таким образом, успеваемость составила 99,4% . В

школе 13 отличников, что ниже уровня прошлого года на 5 человек и 72

хорошиста, что на 3 человека меньше уровня прошлого года, и это составило 52 %

качества знаний, что ниже уровня прошлого года на 3%.

Мониторинг качества знаний за 3 года по школе в целом

Учебный год Количество

учащихся



Качество

знаний

2018-2019 181 164 99,4% 52%

2017-2018 185 167 100% 55%

2016-2017 194 167 100% 52%

Качество знаний за 3 года в целом по школе

55

5252

50

51

52

53

54

55

56

2016-2017 2017-2018 2018-2019

Исходя из проведенного анализа, следует, что одной из задач школы по-

прежнему будет работа над повышением качества знаний учащихся. Перед

педагогами поставлена задача по использованию индивидуально-групповых

занятий для работы с сильными учащимися, с целью подготовки их к получению

более высоких результатов на олимпиадах, и к более высоким показателям по

учебным предметам в целом. В школе есть учащиеся, имеющие потенциал для

отличных результатов обучения. В следующем учебном году администрации

школы необходимо провести тематическую проверку работы учителей с

сильными детьми и методику проведения индивидуально-групповых занятий, а

также рассмотреть вопрос о персональном контроле учителей, по предметам

которых у сильных учеников есть снижение качества знаний.

Уровень освоения образовательных программ

по итогам 2018-2019 учебного года по классам

10

Класс

Число

уч-ся в

классе

Закончили

полугодие

на «5»

Закончили

полугодие

на «4» и «5»

Успевают

на «3»

Неуспевающи

е %

качества

знаний

%

успева

емости Кол

- во %

Кол

- во %

Кол

- во %

Кол -

во %

1 16

2 15 2 13 11 74 2 13 - - 87 100

3 22 5 23 10 45 7 32 - - 68 100

4 24 4 17 14 58 6 25 - - 75 100

5 15 - 0 5 33 9 60 1 7 33 93

6 25 - 0 9 36 16 64 - - 36 100

7 18 - 0 9 50 9 50 - - 50 100

8 23 1 4 8 35 14 61 - - 39 100

9 22 1 5 6 27 15 68 - - 32 100

Инд. 1 - - - 100

ИТОГО: 181 13 8 72 44 78 48 1 0,6 52 99,4

11

Уровень освоения образовательных программ

по итогам 2018-2019 учебного года по предметам.

Предмет 2

класс

3

класс

4

класс

5

класс

6

класс

7

класс

8

класс

9

класс

Русский язык 87 73 80 53 52 55 52 50

Литература 93 100 96 80 84 77 78 55

Окружающий мир 100 82 92

Математика 87 68 80 53 48

МХК 50

Алгебра 72 39 41

Геометрия 67 39 36

Физика 67 61 41

Химия 48 36

Биология 80 64 83 69 45

История 59 56 71 58

История России 45

Английский язык 93 77 80 53 56 72 65 55

Обществознание 72 56 66 58 35

Всеобщая история 40

География 60 64 83 69 50

Информатика 81 56 83 52 41

Религии России 41

Экономика 61 45

ИЗО 100 100 100 93 96 94 91

История

Нижегородского края 68 77 90

Музыка 100 100 100 93 84 83 91

ФЗК 93 91 96 87 96 94 91 86

Технология 100 100 100 100 100 94 91 91

ОБЖ 93 80 94 87 68

Из приведённых данных видно, что качество знаний по предметам в каждом

классе, включая основные, выше, чем качество знаний в целом по классу.

Поэтому педагогическому коллективу школы нужно проводить дополнительную

индивидуальную работу, как с учащимися, так и с их родителями.

Результаты внешнего контроля

Цель: внешняя оценка качества знаний учащихся.

В апреле 2018-2019 учебного года проводились Всероссийские проверочные

работы (далее – ВПР) по следующим предметам и классам:

Класс Предмет Дата

4 Русский язык 15,19.04.19

4 Математика 22.04.19.

4 Окружающий мир 22.04.19

5 Русский язык 25.04.19

12

5 Математика 23.04.19

5 Биология 18.04.19

5 История 16.04.19


6 Русский язык 23.04.19

6 История 11.04.19

6 География 09.04.19

6 Биология 16.04.19

6 Обществознание 18.04.19


7 География 16.04.19

Все ВПР проведены согласно графику и в соответствии с требованиями.

Результаты ВПР в 2018-2019 учебном году

Класс Предмет Кол. Вып. 5 4 3 2 %

вып.

%

кач.

4 Русский язык 24 23 43,5 43,5 13 0 100 87

4 Математика 24 23 43,5 47,8 8,7 0 100 91,3

4 Окр. мир 24 24 33,3 50 16,7 0 100 82,3

5 Русский язык 15 15 26,7 40 26,7 6,7 93,3 66,7

5 Математика 15 15 6.7 53,3 26,7 13,3 87 60

5 Биология 15 14 0 57,1 42,9 0 100 57,1

5 История 15 14 7,1 50 35,7 7,1 97 57,1

6 Математика 25 23 0 43,5 52,5 4,3 96 44

6 Русский язык 25 25 16 32 48 4 96 64

6 История 25 22 9,1 36,4 54,5 0 100 63

6 География 25 22 13,6 45,5 36,4 4,5 95 60

6 Биология 25 24 12,5 50 37,5 0 100 62,5

6 Обществознание 25 25 16 40 40 4 96 56

7 Математика 18 17 0 76,5 17,6 5,9 95 76

7 География 17 17 29,4 47,1 23,5 0 100 76,5

Статистика по отметкам (4 класс, русский язык)

ОО 2(%) 3(%) 4(%) 5(%)

РФ 4,6 25,8 46,9 22,7

Ниж. обл. 2,9 20,4 50,2 26,6

Шат. р-н 0 22,2 44,4 33,3

Школа 0 13 43,5 43,5

Статистика по отметкам (4 класс, математика)

13

ОО 2(%) 3(%) 4(%) 5(%)

РФ 2,4 18,6 43,5 35,5

Ниж. обл. 1,4 13,9 42,4 42,4

Шат. р-н 0,48 24,5 41,3 33,7

Школа 0 8,7 47,8 43,5

Статистика по отметкам (5 класс, биология)

ОО 2(%) 3(%) 4(%) 5(%)

РФ 2,9 36,3 47 13,8

Ниж. обл. 1,9 34 49,5 14,4

Шат. р-н 0,56 20,3 53,1 26

Школа 0 42,9 57,1 0

Статистика по отметкам (5класс, русский язык)

ОО 2(%) 3(%) 4(%) 5(%)

РФ 13,5 36,6 35,2 14,7

Ниж. обл. 10,9 35,2 37,5 16,3

Шат. р-н 1,7 37,2 42,2 18,9

Школа 6.7 28,7 40 26,7

Статистика по отметкам (5класс, история)

ОО 2(%) 3(%) 4(%) 5(%)

РФ 7,9 39,1 37,3 15,7

Ниж. обл. 7,4 41,5 35,9 15,2

Шат. р-н 1,1 26,1 44,4 28,4

Школа 7,1 35,7 50 7,1

Статистика по отметкам (6 класс, история)

ОО 2(%) 3(%) 4(%) 5(%)

РФ 8,3 37,5 38 16,3

Ниж. обл. 5 37,5 40,1 17,5

Шат. р-н 1,9 34,2 42,9 21,1

Школа 0 54,5 36,4 9,1

Статистика по отметкам (6 класс, биология)

ОО 2(%) 3(%) 4(%) 5(%)

РФ 6,8 36,2 44,7 12,3

Ниж. обл. 4,8 37,4 45,3 12,4

14

Шат. р-н 3,1 29,8 51,6 15,5

Школа 0 37,5 50 12,5

Статистика по отметкам (6 класс, русский язык)

ОО 2(%) 3(%) 4(%) 5(%)

РФ 16,6 38,9 34,4 10,1

Ниж. обл. 12,4 42,8 35,5 9,5

Шат. р-н 4,4 44,4 41,2 10

Школа 4 48 32 16


ОО 2(%) 3(%) 4(%) 5(%)

РФ 11,4 40,5 38,8 10,1

Ниж. обл. 8,4 39,3 41,6 11,5

Шат. р-н 1,9 43,4 44,7 14,5

Школа 4,3 52,2 43,5 13,6

Статистика по отметкам (6 класс, география)

ОО 2(%) 3(%) 4(%) 5(%)

РФ 3,9 41,9 44,2 9,4

Ниж. обл. 2,2 38,9 47,4 10,7

Шат. р-н 0,63 27,7 57,2 10,1

Школа 4,5 36,4 45,5 0

Статистика по отметкам (6 класс, обществознание)

ОО 2(%) 3(%) 4(%) 5(%)

РФ 6,7 38 40,1 15,2

Ниж. обл. 4,2 37,7 43,3 14,8

Шат. р-н 1,9 30,4 43 24,7

Школа 4 40 40 16


ОО 2(%) 3(%) 4(%) 5(%)

РФ 8,8 40,4 35,2 15,6

Ниж. обл. 6,6 41,1 36 16,3

Шат. р-н 1,4 46,4 48,4 5,8

Школа 5,9 17,6 76,5 0

Статистика по отметкам (7 класс, география)

15

ОО 2(%) 3(%) 4(%) 5(%)

РФ 10,4 54,1 28,9 6,6

Ниж. обл. 5,2 52,5 33,1 9,1

Шат. р-н 0 26,7 36,7 36,7

Школа 0 23,5 47,1 29,4

Соответствие отметок за выполненную работу и отметок по журналу

Класс Предмет Понизили Подтвердили Повысили

4 Русский язык 0 13 чел.,57 % 10 чел., 43%

4 Математика 2 чел.,9 % 11 чел.,48% 10 чел., 43 %

4 Окр. мир 0 22ч, 92 % 2 чел, 8 %

5 Русский язык 0 8 чел., 53 % 7 чел., 47 %

5 Математика 1 чел.,7% 11 чел.,73% 3 чел., 20 %

5 Биология 4 чел., 29 % 10 чел.,71 % 0

5 История 0 13 чел., 93 % 1 чел.,7 %

6 Математика 2 чел.,9 % 20 чел.,87% 1 чел., 4 %

6 Русский язык 2 чел.,8 % 22чел.,88% 1 чел., 4 %

6 История 3 чел.,14 % 19 чел., 86 % 0

6 География 6 чел.,27% 15чел., 68% 1 чел.,5 %

6 Биология 3 чел.,12% 20 чел.,83% 1 чел.,4%

6 Обществознание 2 чел., 8 % 23 чел.,92 % 0

7 Математика 1 чел.,6 % 16 чел.,94 % 0

7 География 2 чел.,12 % 12 чел.,88% 0

Из приведённых таблиц видно, что подтвердили оценки и успешно

выполнили работы по окружающему миру в 4 классе, по русскому языку в 6

классе, по математике в 6 и 7 классах, истории в 5 классе, биологии в 6 классе,

обществознанию в 6 классе.

Не подтвердили оценки по математике в 4 классе 52%, по русскому языку в 4

классе 48%, по русскому языку в 5 классе 47%.

Понизили оценку по биологии в 5 классе 4 человека, 29%, по географии в 6

классе 6 человек, 27 %.

Повысили оценку по русскому языку и математике в 4 классе по 10 человек, 43

% и по русскому языку в 5 классе 7 человек, 47 %.

Учителям, работающим в данных классах, необходимо объективно выставлять

оценки, хотя по одной работе нельзя судить о знаниях учащихся в целом.

За проведение Всероссийских проверочных работ получили благодарности:

1. Медведева Т.В- ответственный организатор в ОО;

2. Наджаева Т.М.- технический специалист;

3. Юрлова В.В- учитель, преподающий в классе и организатор в аудитории;

4. Кадяева Е.М.- учитель, преподающий в классе;

16

5. Насонова Н.А. – учитель, преподающий в классе и организатор в аудитории.

Результаты выполнения итоговой комплексной работы

(метапредметные результаты) в начальной школе

Успешность выполнения работы - 93%.Пониженный уровень – нет, базовый

- 9 учеников (56%), повышенный - 7человек (44 %). Общее понимание - 80%,

глубокое и детальное понимание – 54%, использование информации – 56%. Это

свидетельствует в целом о сформированности умений по смысловому чтению и

работе с информацией. Учащиеся продемонстрировали достаточный уровень

готовности к продолжению обучения в начальной школе.

Освоение ФГОС ООО

В 2018-2019 учебном году в школе продолжалась работа по введению

ФГОС на уровне основного общего образования. В соответствии с основной

образовательной программой основного общего образования и планом работы

школы проведен мониторинг предметных, метапредметных, личностных

результатов освоения ФГОС ООО.

Уровень предметных достижений в 5 - 8 х классах

(начало/конец учебного года)

класс

количество

учащихся по

ФГОС ООО

пониженный

уровень

базовый

уровень

повышенный

уровень

высокий

уровень

5 14/15 0/1 6/9 7/5 1/0

6 24/25 0/0 13/15 8/9 3/0

7 18/18 0/0 9/9 9/9 0/1

8 22/22 0/0 17/15 4/6 1/1

Всего 78/80 0/1 45/48 28/29 5/2

Из таблицы видно, что преобладает повышенный и высокий уровни

предметных достижений (общая успеваемость на «4» и «5»). Нет обучающихся с

пониженным уровнем достижений предметных результатов. Выявились

сложности с фиксированием личностных результатов – портфолио. Поэтому

работу по созданию портфолио необходимо продолжить в следующим году.

В 2019-2020 уч. году в школе осуществлялось введение ФГОС на уровне

основного общего образования в 9 классе. В соответствии с основной

образовательной программой основного общего образования и планом работы

школы проведен мониторинг предметных, метапредметных, личностных

результатов освоения ФГОС ООО по итогам 1 полугодия.

17

Уровень предметных достижений в 5- 9 х классах

(по итогам 1 полугодия)

класс


учащихся по

ФГОС ООО

пониженный

уровень

базовый

уровень

повышенный

уровень

высокий

уровень

5 24 0 6 16 2

6 15 1 9 5 0

7 26 0 19 7 0

8 18 0 11 7 0

9 24 0 17 6 1

всего 107 1 62 41 3

Из таблицы видно, что преобладают повышенный и базовый уровни

предметных достижений (общая успеваемость на «4» и «5»). Обучающихся с

пониженным уровнем знаний – 1 человек, что требует от педагогов активизации

индивидуальной работы с данным учащимся.

Уровень метапредметных результатов

Оценка метапредметных результатов осуществлялась учителями в рамках

отдельных учебных предметов в пределах своей компетенции в соответствии с

программой развития универсальных учебных действий и программами

отдельных учебных предметов и педагогом-психологом. На уровне школы

оценивалась читательская грамотность – основные проблемы связаны с

недостаточно развитыми умениями интерпретации полученной информации;

формирование компетенций обучающихся в области использования

информационно-коммуникационных технологий – успешно пройдена

промежуточная аттестация по информатике.

Для оценки сформированности регулятивных, коммуникативных и

познавательных учебных действий – предполагалось наблюдение за ходом

выполнения групповых и индивидуальных учебных исследований на уроках и во

внеурочное время.. Вместе с тем, как показал прошедший год, необходима

дальнейшая работа по широкому внедрению в практику работы проектной и

исследовательской деятельности, выработке и осуществлению единства

подходов, преемственности по отношению между уровнями начального и

основного общего образования.

Результаты государственной итоговой аттестации

В 2018-2019 учебном году к государственной итоговой аттестации были

допущены 22 обучающихся 9 класса. Все выпускники проходили ГИА в форме

основного государственного экзамена (далее – ОГЭ) с использованием

контрольных измерительных материалов, представляющих собой комплексы

18

заданий стандартизированной формы. ГИА-9 в 2019 году включала в себя 4

экзамена: обязательные экзамены по русскому языку и математике, а также 2

экзамена по выбору обучающегося из числа 8 предметов. Для прохождения

государственной итоговой аттестации девятиклассники МОУ «Шатковская ОШ»

выбрали 4 предмета. Наиболее выбираемые предметы в 2019 году – география

(22 участника ОГЭ - 100 %), обществознание - 7 (32 %), ОГЭ по биологии

сдавали 14 учащихся (66 %), химию выбрал 1участник ОГЭ (5 %).

Выбор предметов для сдачи ГИА у многих участников был связан с

необходимостью продолжить обучение в 10 классе и с поступлением в

профессиональные образовательные организации.

Были проведены пробные экзамены по всем предметам в апреле 2019 года.

По анализу результатов были внесены корректировки по подготовке к экзаменам

по каждому предмету как класса в целом, так и индивидуально каждого

обучающегося. Все родители и законные представители были ознакомлены с

результатами пробных экзаменов и получили рекомендации и консультации по

подготовке к ГИА на родительских собраниях и индивидуально.

Результаты государственной итоговой аттестации

в 2018-2019 учебном году

Кол-во

выпуск-

ников

всего

Кол-во выпускников,

сдававших ОГЭ

Не

справи-

лись

Макси

мальное


баллов

Средний

балл

Средняя

отметка


выпускников

получивших

отметку не

ниже годовой

Выполнили

на «4 и 5»

22 предмет количество

Русский язык 22 0 1 чел 31,5 3,95 95 % 64 %

Шатковский район 0,6 2 чел 30,89 4 73,5

Математика 22 0,5 0 чел 12,7 3,2 81,8 27,3 %

Шатковский район 1,8 0 чел 14,9 3,6 46,2

Обществознание 7 0 0 чел. 27 3,71 71% 71,4%

Шатковский район 114 0,9 24,47 3,52 46,5

География 22 0 0 19,27 3,5 81,8 % 40,9%

Шатковский район 95 1,2 19,76 3,6 46,3

Биология 14 0 0 20,5 3,14 92,8 % 14,3 %

Шатковский район 61 0 26,05 3,52 44,3

Химия 1 0 0 23 4 100 % 100% Шатковский район 28 0 23,29 4 4,14 82,1

Большинство выпускников в ходе ГИА подтвердили свои годовые отметки

по химии -100%, по русскому языку – 95 %, по биологии 92,8%, по математике и

географии 81,8 %, по обществознанию -71 %.

Выше районной средняя оценка по обществознанию, на уровне района по

химии и русскому языку, ниже районного по математике, биологии, географии.

Качество знаний выше районного по химии и обществознанию. Ниже

районного показателя по русскому языку, географии, биологии, математике.

По математике один ученик проходил ГИА в дополнительные сроки.

Сравнительные данные ГИА за 3 года по русскому языку и математике

19

Предмет 2016/2017

уч.г.

2017/2018

уч.г.

2018/2019

уч.г.

Русский язык 64 % 52 % 64 %

Математика 60 % 29 % 23 %

Сравнительные данные ГИА за 3 года по предметам по выбору

Предмет

Кол-во уч-

ся, сдавших

экзамен

Число учащихся, сдавших экзамен

«5» «4» «3» Качество

ЗУН

Обществознание 7 - 5 2 71

География 22 2 7 13 41

Биология 14 - 2 12 14

Химия 1 - 1 - 100

Качественный анализ итогов ГИА за три года

Учебный год Количество


Кол-во уч-ся,

сдавших ОГЭ на

«4» и «5»

% качества

2016/2017 25 14 56

2017/2018 21 5 24

2018/2019 22 5 23

Аттестат об основном общем образовании получили 100% выпускников

2019 года, в том числе аттестат об основном общем образовании с отличием

получила 1 выпускница (5%).

Девять выпускников, что составляет 41%, получили почётные грамоты «За

особые успехи в изучении отдельных предметов».

Эти данные говорят о том, что в школе проводилась планомерная работа по

подготовке к ГИА, которая включала проведение дополнительных родительских

собраний, консультаций, дополнительных уроков учителями Юрловой В.В.,

Слепенковой Н.А., Кадяевой Е.А., так как на них легла основная нагрузка при

подготовке к ГИА, и всех учителей-предметников, работающих в классе.

Одной из форм подготовки к ГИА является проведение консультаций для

учащихся, которые проводятся ежегодно в соответствии с графиком.

На фоне имеющихся результатов необходима очень серьёзная и

целенаправленная работа по мотивированию учащихся 9 классов к сознательному

выбору экзаменов и серьёзной подготовке к ним в 2019-2020 учебном году.

Необходимо объективно выставлять оценки, проводить индивидуальную работу с

20

учащимися и их родителями о выборе предметов для ГИА в начале года, о

необходимости посещать консультации и индивидуальные занятия.

Достижения обучающихся в олимпиадах

Итоги школьного этапа ВОШ в 2019 году

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников был проведён по 17

предметам. Не проводилась олимпиада по астрономии (предмет не изучается).

Проводились олимпиады по праву и экологии, хотя данные предметы не

изучались в школе. В олимпиаде приняло участие 51(50%) обучающихся (если 1

обучающегося учитывать 1 раз), количество учащихся снизилось на 10 человек.

Предмет

Количество участников Количество

победителей и призёров

2017 2018 2019 2017 2018 2019

История 22 16 18 4 4 1

Информатика 13 16 7 2 2 0

Литература 24 20 17 1 2 2

География 18 13 11 3 2 2

Физика 7 9 9 2 0 1

Биология 22 20 14 4 4 3

Математика 21 19 15 5 3 5

Русский язык 31 20 20 4 4 2

ОБЖ 20 14 12 3 3 4

Химия 7 13 4 2 2 0

Обществознание 20 13 11 4 4 3

Экология 8 6 11 2 1 2

Английский язык 19 17 21 3 3 1

Право 6 5 0 1 1 0

Физическая культура 12 20 22 4 4 11

Технология 30 19 7 6 6 2

Экономика 12 9 3 2 2 1

Итого 293 249 195 52 52 38

Наблюдается снижение участников и призёров школьного тура предметных

олимпиад. Наибольшее количество участников: русский язык, биология,

математика, литература, английский язык, физическая культура, хотя и по данным

предметам, кроме физкультуры, наблюдается уменьшение количества участников

школьных олимпиад. Данные предметы наиболее популярны среди обучающихся.

Наименьший % победителей и призёров школьного этапа всероссийской

олимпиады школьников наблюдается по химии, информатике, истории,

английскому языку, технологии. Увеличилось количество победителей по

физической культуре, математике, экологии, ОБЖ.

21

Итоги муниципального этапа ВОШ

Количество призовых (1-3) мест на муниципальном этапе Всероссийской

олимпиады школьников Предмет 2017 г. 2018 г. 2019 г.

победитель призер победитель призер победитель призер

Русский язык Н.к.б.

Физическая культ. 1 1

Биология 1 Н.к.б.

История Н.к.б.

В 2019 году на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады

школьников не было победителей и призёров, но были отмечены обучающиеся,

набравшие наибольшее количество баллов по биологии в 8 классе .

Растет количество участников и призеров смотров, конкурсов, викторин,

олимпиад различных уровней.

Виды внеклассной, внеурочной деятельности, творческие

объединения, кружки, секции

Воспитательная работа в 2019 году реализовывалась через различные виды

внеурочной и внеклассной деятельности:

КТД (коллективное творческое дело)

Занятия в объединениях дополнительного образования и

секциях

Экскурсии

Поездки

Встречи с интересными людьми

Участие в конкурсах

Проекты

Спортивные мероприятия

Акции

Деятельность детских объединений

Дни здоровья

Мониторинг занятости по кружкам и секциям

в МОУ «Шатковская ОШ» за 3 года

Учебный год Классы Кол- во

учащихся

Кол- во занятых

учащихся

Занятость

учащихся

2017- 2018 1-4 79 79 100%

5-9 106 89 84%

Всего 185 168 91%

2018-2019 1-4 79 69 87%

5-9 101 91 91%

Всего 180 161 90%

2019 1-4 81 75 93%

22

5-9 109 88 81%

Всего 190 163 86%

Из данных таблицы видно, что каждый год число учащихся, желающих

посещать кружки и секции в школе держится на высоком уровне от 86% до 91%.

На 1 сентября 2019 года в МОУ «Шатковская ОШ» дополнительное

образование организовывалось по шести направленностям в следующих

объединениях:

Физкультурно-спортивная: «Баскетбол»

Художественная: «Танцевальный», «Мастерская Самоделкина»,

«Очумелые ручки».

Социально-педагогическая: «Умники и Умницы», «Познай

себя», «Перекрёсток», «Финансовая грамотность», «Игровой английский»,

«Наглядная геометрия».

Естественно - научная: «Природа вокруг нас», «Занимательная

информатика».

Туристско-краеведческая: «Истоки»

Техническая: «Техническое моделирование»

На 1 сентября 2019 года кружковая деятельность осуществлялась по 14

образовательным программам, т.е. каждый кружок или секция работали по своей

апробированной образовательной программе. Общая занятость учащихся в школе

2018-2019 учебного года составила 90%, т.е. 161 человек. На начало 2019

учебного года составила 86% 163 человека.

Год Кол-во

уч-ся Занято

Худо-

жествен-

нае

Техни-

ческая

Физкуль

турно-

спортив

ная

Соиаль-

но-

педаго-

гическая

Естест-

венно-

научная

Турист-

ско-

краеведч

еская

2017-

2018

185 168 ч.

(91%)

59

(32 %)

-

28

(15%) 87 (47%) 15 (8%) 15 (8%)

2018 -

2019 180

161ч.

(90%)

27

(15%)

12

(7%)

15

(8%)

87

(48%) 15 (8%) 15 (8%)

2019 -

2020 190

163ч.

(86%)

40

(25%) 8 (5%) 14 (9%) 85 (52%) 30 (18%) 15 (9 %)

23

Из приведенной выше диаграммы видно, что наблюдается стабильность

посещения кружков естественнонаучной и туристко-краеведческой

направленности.

На 1 сентября 2019 года в школе доминирует социально – педагогическая

направленность - 85 человек – это 52 % учащихся школы.

С 1 сентября 2018 года в школе реализуется техническая направленность.

Кружок «Техническое моделирование» в 2019 году посещают 8 человек, что

составляет 5 % учащихся.

В течение всего года отслеживались результаты участия детей из кружков и

секций в районных и областных мероприятиях.

В 2019 году для учащихся МОУ «Шатковская ОШ» были организованы

экскурсии в г. Городец (6 класс), г. Нижний Новгород (Игра «Форд Боярд» для

учащихся 8 и 9 класса) и др.

Школа активно взаимодействует с различными социальными партнерами,

большое количество бесед и мероприятий было организовано в 2019 году, среди

которых встреча с представителями социальной защиты (социальная

направленность), инспектором ПДН (профилактика правонарушений), врачом-

наркологом (профилактика ПАВ), сотрудниками ГЖД и инспекторами ОГИБДД

(профилактика ДДТТ) и др.

В школе с 2009 года действует отряд ЮИД «Перекресток», главной целью

которого является профилактика ДДТТ. В рамках своей деятельности члены

отряда проводят акции («Засветись!», «Мы за безопасность. А вы?», «Автокресло

детям») профилактической направленности. В октябре 2019 года члены отряда

ЮИД стали призёрами областных конкурсов по профилактике дорожного

движения (В эфире школьный пресс - центр – 1 место, Областной фестиваль

отрядов ЮИД 2 и 3 место)

В 2010 году в школе создано и функционирует волонтерское объединение

«Твой выбор», главной целью которого является оказание помощи пожилым и

престарелым людям, а также людям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

С целью выявления активных и творческих детей в школе создано ДОО

24

СМИД. В рамках своей деятельности участники ДОО организуют акции,

участвуют в конкурсах, выпускают школьную газету один раз в квартал.

Достижения обучающихся и коллектива школы в муниципальных,

областных, федеральных конкурсах и соревнованиях.

Обучающиеся школы в течение учебного года принимали участие во

Всероссийских, международных, региональных, областных олимпиадах,

викторинах, конкурсах, соревнованиях и добились определённых успехов.

Всего приняло участие 357 обучающихся. Учитывая ребенка 1 раз, количество

участников конкурсов составило 89 обучающихся (48%). Количество призовых

мест без учёта районных:

Первых мест занято 18, вторых мест – 27, третьих мест -21. Всего

победителей и призеров –77.

Участие во Всероссийских, международных, региональных конкурсах,

олимпиадах, викторинах

№ Название Учитель Класс Место Уровень Кол.

участ.

1

Конкурс стихов

собственного сочинения

«Проба пера»

Петрова Т.А. 5 3 место, 2 чел. Районный 2

2

Межрегиональный

проект творческих работ

«Александр Невский –

сила и дух России»

Кудакова С.А. 9

1 место- 1 чел.

2 место-1 чел.

3 местр-1 чел.

Всероссийск

ий

(Региональн

ый этап)

3

Областной фестиваль

отрядов ЮИД. Петрова Т.А. 8,9

2 место

3 место Областной 3

3

Конкурс рисунков «Дети.

Дорога Безопасность»

Петрова Т.А.

Наджаева

Т.М.

3,4,8 1 место- 1 чел.


Областной

(район. этап) 3

4 Конкурс «Они творили

историю»

Слепенкова

Н.А. 8 1 место-1 чел.

Областной

(район. этап)

1

5 Проект «РДШ для всех». Петрова Т.А. 8 2 место- 1 чел. Областной


Конкурс рисунков «Моя

семья»

Наджаева

Т.М. 4

2 место- 1чел.

3 место- 1чел. Районный

6 Конкурс флешмобов

«Засветись» Кудакова С.А. 5-9 1 место

Областной


7

Смотр-конкурс

творческих работ среди

общеобразовательных

организаций

Нижегородской области.

Насонова Н.А. 8 2 место- 1чел. Областной


8

Конкурс детского

рисунка «Охрана труда

глазами детей»


Н.А.

Порякова Е.А.

5,7,9




Областной


25

Романова И.А. Область


9

Конкурс ученических

презентаций,

посвященных

Международному году

периодической таблицы

химических элементов

Юрлова В.В. 8 2 место- 1 чел. Районный 1

10 Конкурс рисунков «Я

рисую мир»

Лондякова

О.С.

Игонина Ю.А.

5,7,9




Областной


11 Конкурс видеороликов

«Поле русской славы».


Н.А. 8 1 место- 1 чел.

Областной


12 Конкурс по ПДД

«Дорожный знак» Петрова Т.А. 7 2 место- 1 чел.

Областной


Конкурс "Сказочная

природа родного края" Игонина Ю.А. 9 1 место- 1 чел.

Областной


13 Конкурс трудовых

бригад Крюкова Е.Б. 8,9 2 место Районный 19

Конкурс «Экологическая

мозаика» Юрлова В.В. 8,9 3 место- 2чел.

Областной


14

Областной фестиваль

детского и юношеского

творчества "Грани

таланта"


Кудакова С.А.


5-9

1 место-3 чел.



Областной


15 Конкурс чтецов


Головкина

М.Я.

9

3


участие-1 чел. Районный 2

16 Районный конкурс

«Аниматика» Насонова Н.А. 7 1 место- 2 чел. Районный 2

17

Конкурс проектных

работ по

энергосбережению

«Маловаттов»

Юрлова В.В. 8,9 2 место- 2чел. Районный 2

18 Образовательный

школьный марафон

Наджаева

Т.М. 4

1место- команда

«Ромашка»

Всероссий-

ская 11

19

Всероссийский конкурс

исследовательских

краеведческих работ


Н.А. 8

2 место.-1 чел.

Районный 1

20

Областной командный

турнир «Моя профессия-

эколог»

Юрлова В.В. 8,9 2 место Районный 9

21 Всероссийский конкурс

сочинений



9

6


3 место-1 чел. Районный 2

22

Смотр- конкурс

творческих

работ»Спички детям не

дают»

Насонова Н.А.

8 2 место-1 чел. Районный 8

23 Волонтёрская акция

«Скажи СПИДУ- НЕТ»


Н.А.

8

1 место- 8 чел. Районный 8

26

24 Фотоконкурс Кудакова С.А. 8,9 1 место- 1 чел.

3 место- 1чел. Районный 10

25 Областной конкурс

«Марафон здоровья»

Кудяшова

Н.В. 9 Участие Областной 9

26 Конкурс видеороликов Петрова Т.А 9 2место.1 чел. Областной 1

Участие в спортивных соревнованиях

№ Название Учитель Класс Место Уровень

1 Кубок РФС среди смешанных

команд девочек (2005 г.р.)

мальчики (2007 г.р.)

Макулов И.В. 7-9 3 место

Всерос-

сийский





Привол-

жье




Макулов И.В. 7-9 1 место Област-

ной

4 Всероссийский финал «Дворовый

футбол 6Х6»

Макулов И.В. 7-9 3 место Всерос-

сийский

5 Областной финал «Дворовый

футбол 6Х6»


Област-

ной

6 Районная спартакиада Макулов И.В. 5-9 2 место Районный

7 Спортивные соревнования по

мини - футболу среди команд

общеобразовательных учреждений

Шатковского района


Районный

8 Спортивные соревнования по

мини - футболу среди команд


Шатковского района

Макулов И.В. 6-7

2 место

Районный

9 Соревнования по баскетболу

среди команд учащихся


Шатковского муниципального

района «КЭС»

Стрельцов С.Н. 8-9 Участие Районный

10 Молодёжный осенний кросс Макулов И.В. 2-9 1 место-3 чел.

2 место- 1 чел

3 место-1 чел

Команда – 1м.

Районный

11 Традиционный легкоатлетический

забег на призы газеты «Новый

путь»

Макулов И.В. 7

9

2 место

2 место

Районный

12 Соревнования «КЭС - баскет» Стрельцов С.Н. 7-9 3 место Районный

13 Соревнования по лыжным гонкам Макулов И.В. 4,6 2, 3 место Районный

27

1.5.Востребованность выпускников

Наши выпускники демонстрируют высокую готовность к продолжению

образования и профессиональному самоопределению.

Год выпуска Всего


Поступили

в 10-й класс

Поступили в

профессиональные

образовательные

организации

2018 21 7 14

2019 22 6 16

1.6. Качество кадрового обеспечения

Учителя школы постоянно совершенствуют свое педагогическое мастерство

для того, чтобы дать учащимся более высокие знания, умения и навыки,

воспитывать в них общечеловеческие ценности.

В школе работают: директор, 2 заместителя, 13 учителей, педагог-

организатор, социальный педагог, 2 воспитателя ГПД.

В настоящее время 100% педагогов имеют педагогическое образование, из

них свыше 95% - высшее профессиональное, 5 % (1 педагог) - среднее

профессиональное. 33% от общей численности педагогических работников –

учителя в возрасте до 40 лет, 48% от общей численности – учителя в возрасте от

40 до 50 лет, 19% от общей численности – учителя в возрасте свыше 50 лет.

Имеют стаж работы от 0 до 20 лет – 9 человек (42%), от 20 до 30 лет - 10 человек

(48 %), свыше 30 лет – 2 человека(10 %).

Все педагоги школы аттестованы. В 2018 году педагог- организатор школы

Петрова Т.А. успешно прошла аттестацию на первую квалификационную

категорию. По итогам работы ей рекомендовано подать на высшую категорию,

как только подойдёт срок.

Высшая категория - 9 чел., 50 %;

Первая категория - 7 чел., 44%;

СЗД- 1 чел., 6%.

Большинство педагогов школы принимали активное участие в

методической работе на уровне школы и района, участвуя в заседаниях

педагогических советов, методического совета, семинаров, районных

методический объединениях, вебинарах. Задачей школы является внедрение в

практику всех новаций, разработок, методических материалов представляемых в

течение года на общешкольных мероприятиях.

Показателем работы является и тот факт, что учителя школы руководят

районными методическими объединениями:

Кудакова С.А. – методическое объединение учителей музыки;

Насонова Н.А. – методическое объединение учителей информатики;

Романова И.А. – методическое объединение учителей иностранного

28

языка;

Игонина Ю.А.- методическое объединение учителей ОБЖ.

Учителя школы активно используют современные формы и методы

обучения, применяют в своей работе инновационные и информационные

технологии, электронные ресурсы и распространяют свой опыт работы не только

на уровне школы, но и района. Все мероприятия проведены в соответствии с

ФГОС и получили высокую оценку присутствующих.

Учителя школы принимают участие и в конкурсах педагогического

мастерства (результаты представлены в таблице)

ФИО Тема Уровень Место

Порякова Е.А. Конкурс «Учитель года» Районный 2 место

Романюк Ю.А. Конкурс методических

разработок занятий во

внеурочной деятельности

Районный 2 место

Насонова Н.А. Конкурс «Росконкурс».

Лучший сайт.

Всероссийский Диплом

1 степени

Юрлова В.В. Конкурс методических

разработок


Петрова Т.А. Конкурс организаторов

детского общественного

движения


Петрова Т.А. Конкурс организаторов

детского общественного

движения

Областной 12 место

из 50

Романюк Ю.А. Конкурс методических

разработок воспитательных

мероприятий


Петрова Т.А. Конкурс методических

разработок «В копилку

вожатого»


Насонова Н.А. Педконкурс Педагогический

олимп»

Международный 1 место

Романова И.А. Лучшая разработка

интегрированного урока по

безопасности дорожного

движения

Региональный 3 место

1.7.Качество учебно-методического, библиотечно-информационного

обеспечения

Все учащиеся школы обеспечены бесплатными учебниками по всем

предметам учебного плана, обеспечен безопасный доступ к печатным и

29

элетронным образовательным ресурсам.

Общее количество единиц хранения фонда библиотеки – 6774 экземпляров,

из них 1151 экземпляр художественной литературы, школьных учебников – 4801,

учебных пособий - 162, справочного материала - 169, аудиовизуальных

документов - 491.

В библиотеке имеется компьютер, принтер, ксерокс, сканер. Читального

зала нет. Ведётся каталог книг и учебников. Библиотека обеспечена

периодическими изданиями, которые востребованы у читателей.

Книгообеспеченность учебниками составляет 100%.

Пополнение и обновление фонда В 2019 году поступили 523 экземпляра печатных изданий на пополнение

учебного фонда.

Справочный аппарат библиотеки

В течение года велась текущая работа с алфавитным и систематическим

каталогами. От читателей поступило 142 запроса различного характера.

Востребованность библиотечного фонда и информационной базы

Основные показатели работы 2019 год

1.Количество читателей 187

2.Книговыдача 6334

3.Число посещений 921

4.Посещаемость 4,9

5.Читаемость 33,8

6. Обращаемость книжного фонда 0,9

Таким образом, школьная библиотека выполнила большой объем работы

по предоставлению пользователям необходимого информационного материала. В

сравнении с 2018г. увеличилось число посещений библиотеки, книговыдача и

читаемость. В следующем году будет продолжена работа по формированию

библиотечного фонда, осуществлению образовательной, информационной и

воспитательной работы среди учащихся школы.

1.8.Материально-техническое обеспечение

Основой концепции развития нашей школы служит предоставление всем

ученикам и воспитанникам одинаковых стартовых возможностей, создание

условий самореализации личности, развитие индивидуальных способностей

ребенка, выявление способных и одаренных детей, укрепление их физического и

психического развития. На современном этапе приоритетными направлениями

30

деятельности школы являются: высокое качество и комфортность обучения,

социализация личности через коллективную проектно-исследовательскую

деятельность, экологизация учебно-воспитательного процесса, личностно-

ориентированное обучение, сбережение здоровья учащихся, обеспечение

единства основного и дополнительного образования.

Школа расположена в одном типовом здании. Год ввода в эксплуатацию

здания - 1997, проектная мощность – 330 человек. Реальное наполнение школы

в 2017 учебном году составило 195 человек. Здание школы и территория вокруг

благоустроены. В школе действует 19 учебных кабинетов общей площадью 1288

кв.м, физкультурный зал, площадь которого 306 кв.м, столовая на 90 посадочных

мест.

С целью обеспечения безопасности образовательного процесса в школе

установлена автоматическая пожарная сигнализация и система оповещения,

проведены противопожарные мероприятия. На каждом этаже размещены

огнетушители. Установлено наружное и внутреннее видеонаблюдение. В целях

предотвращения опасных ситуаций в школе осуществляется пропускной режим,

организовано круглосуточное дежурство. Ежедневно проводятся обход и осмотр

всех помещений и территории школы. Со всеми участниками образовательного

процесса периодически проводятся инструктажи и практические занятия по

действиям в экстремальных ситуациях. Ежеквартально проводятся учебные

эвакуации учащихся и работников школы. В учебный план школы включены

уроки по ОБЖ. С учащимися постоянно проводятся беседы по ПДД. Школа тесно

сотрудничает с представителями МЧС на предмет проведения лектория по

правилам безопасности. Разработан и согласован паспорт безопасности школы.

Особое внимание отводится соблюдению СанПиН, предъявляемым к

образовательным учреждениям. Влажная уборка учебных кабинетов, коридоров,

холлов, технических помещений проводится уборщицами служебных и

производственных помещений согласно графику уборки ежедневно с

использованием чистящих и моющих средств. Места общего пользования

(туалеты, столовая, медкабинет, спортзал) всегда убираются с использованием

дезинфицирующих средств. Окна снаружи и внутри моются 2 раза в год, весной и

осенью. На территории школы проводится ежедневная уборка, мусор собирается

в металлические мусоросборники с закрывающимися крышками.

В школе особое внимание развитию информационно- коммуникационных

технологий и их внедрению в образовательный процесс. На данный момент, в

учреждении развернута локальная вычислительная сеть, объединяющая в себе все

здание школы. В сети 37 персональных компьютеров и ноутбуков (100%

оснащение рабочих мест администрации, учителей и специалистов). Уроки

информатики проходят в компьютерном классе, который рассчитан на 20

обучающихся. На всех компьютерах установлено и используется самое

современное лицензионное программное обеспечение.

В 2017 году материальная база школы пополнилась лингафонным

кабинетом на 18 мест, 2 интерактивными досками, 2 проекторами и 1

компьютером, кроме того школой приобретены новые классные доски в

количестве 10 шт., а также школьная мебель (ученические стулья, парты, шкафы

31

и тумбы) в 5 кабинетах. В конце 2017 года администрацией школы были

закуплены новые комплекты лыж в количестве 25 пар.

В 2018 году продолжилась работа по улучшению материально-технической

базы школы. Так, входные деревянные двери были заменены на двери

алюминиевой конструкции, в двух кабинетах полностью заменены деревянные

оконные блоки на пластиковые, проведен косметический ремонт в медпункте и

закуплено новое медицинское оборудование, в школьной столовой обновлена

посуда, с целью улучшения работы в сети Интернет и увеличения скорости

передачи данных, проведена оптоволоконная связь.

В 2019 году продолжена работа по замене оконных блоков в двух классах,

произведен капитальный ремонт крыльца у главного входа, для организации

питания и летнего отдыха учащихся приобретен холодильник, частично

обновлена посуда в школьной столовой.

Сведения о компьютерном оснащении МОУ «Шатковская ОШ»

Наименование Количество

Количество компьютеров 41

из них переносных компьютеров (ноутбуков) 8

Количество компьютеров используемых в учебно-

воспитательном процессе

34

Количество компьютеров с доступом к сети Интернет: 41

из них используются в учебных целях 34

Количество компьютеров в составе локальных

вычислительных сетей:

37

из них используются в учебных целях 34

Количество мультимедийных проекторов 15

Количество интерактивных досок 13

Количество МФУ 6

Количество принтеров 4

Количество сканеров 1

Контроль за выходом учащихся в интернет осуществляется заведующими

кабинетов, учителями-предметниками. Все кабинеты, предназначенные для

занятий обучающихся по ФГОС НОО, ФГОС ООО оснащены необходимым

оборудованием.

32

Раздел 2. Анализ показателей деятельности организации

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МОУ «Шатковская ОШ» за 2019 учебный год

№ п/п Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 189

1.2 Численность учащихся по образовательной программе

начального общего образования 81


основного общего образования 108


среднего общего образования

-

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся,

успевающих на «4» и «5» по результатам

промежуточной аттестации, в общей численности

учащихся

85/52%

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации

выпускников 9 класса по русскому языку

31,5

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации

выпускников 9 класса по математике 12,7

1.8 Средний балл единого государственного экзамена

выпускников 11 класса по русскому языку -

1.9 Средний балл единого государственного экзамена

выпускников 11 класса по математике:

профильный уровень

базовый уровень

-

1.10 Численность/ удельный вес численности выпускников

9 класса, получивших неудовлетворительные

результаты на государственной итоговой аттестации по

русскому языку, в общей численности выпускников 9

класса

0 чел /0%


9 класса, получивших неудовлетворительные

результаты на государственной итоговой аттестации по

математике, в общей численности выпускников 9

класса

0 чел /0%

33


измерения


11 класса, получивших результаты ниже

установленного минимального количества баллов

единого государственного экзамена по русскому языку,

в общей численности выпускников 11 класса

-


11 класса, получивших результаты ниже

установленного минимального количества баллов

единого государственного экзамена по математике, в

общей численности выпускников 11 класса

-

1.14 Численность, удельный вес численности выпускников

9 класса, не получивших аттестаты об основном общем

образовании, в общей численности выпускников 9

класса 0 чел /0%


11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем

образовании, в общей численности выпускников 11

класса -


9 класса, получивших аттестаты об основном общем

образовании с отличием, в общей численности

выпускников 9 класса 1 чел /5%


11 класса, получивших аттестаты о среднем общем

образовании с отличием, в общей численности

выпускников 11 класса

-

1.18 Численность/ удельный вес численности учащихся,

принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,

конкурсах, в общей численности учащихся

80/42%

1.19 Численность/ удельный вес численности учащихся-

победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов,

в общей численности учащихся, в том числе:

80 чел./

42 %

1.19.1 Регионального уровня 5 чел.

/ 3 %

1.19.2 Федерального уровня 50 чел./26 %

1.19.3 Международного уровня 25 чел./13%

34


измерения


получающих образование с углубленным изучением

отдельных учебных предметов, в общей численности

учащихся

0 чел./0%


получающих образование в рамках профильного

обучения, в общей численности учащихся

0/0%

1.22 Численность/ удельный вес численности обучающихся

с применением дистанционных образовательных

технологий, электронного обучения, в общей

численности учащихся

0 чел./ 0%

1.23 Численность/ удельный вес численности учащихся в

рамках сетевой формы реализации образовательных

программ, в общей численности учащихся

0 чел./0%

1.24 Общая численность педагогических работников, в том

числе: 15 чел.

1.25 Численность/ удельный вес численности

педагогических работников, имеющих высшее

образование, в общей численности педагогических

работников

14 чел./

93,3%


педагогических работников, имеющих высшее

образование педагогической направленности

(профиля), в общей численности педагогических

работников

14 чел. /

93,3%


педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование, в общей численности

педагогических работников

1 чел./6,6 %


педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности

педагогических работников

1 чел./6,6 %


педагогических работников, которым по результатам

аттестации присвоена квалификационная категория в

общей численности педагогических работников, в том

числе:

13 чел.

/86,6 %

1.29.1 Высшая 9 чел.

/60%

35


измерения

1.29.2 Первая 4 чел.

/26,6%


педагогических работников в общей численности

педагогических работников, педагогический стаж

работы которых составляет:

1.30.1 До 5 лет

0 чел.

/0 %

1.30.2 свыше 30 лет 2 чел.

11,8%



педагогических работников в возрасте до 30 лет

0 чел.

/0 %



педагогических работников в возрасте от 55 лет

2 чел.

/13,3%


педагогических и административно-хозяйственных

работников, прошедших за последние 5 лет повышение

квалификации/ профессиональную переподготовку по

профилю педагогической деятельности или иной

осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

18/100 %


педагогических и административно-хозяйственных

работников, прошедших повышение квалификации по

применению в образовательном процессе федеральных

государственных образовательных стандартов в общей

численности педагогических и административно-

хозяйственных работников

18 чел.

/100%

2. Инфраструктура

2.1 Количество персональных компьютеров в расчете на

одного учащегося 0,2 единицы

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-

методической литературы из общего количества единиц

хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в

расчете на одного учащегося

34

2.3 Наличие в образовательной организации системы

электронного документооборота нет

36


измерения

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: нет

2.4.1 обеспечением возможности работы на стационарных

компьютерах или использования переносных

компьютеров

нет

2.4.2 с медиатекой нет

2.4.3 оснащенного средствами сканирования и

распознавания текстов нет

2.4.4 с выходом в Интернет с компьютеров, расположенных

в помещении библиотеки нет

2.4.5 с контролируемой распечаткой бумажных материалов нет

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся,

которым обеспечена возможность пользоваться

широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в

общей численности учащихся

186 чел.

/100 %

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчёте на одного

учащегося

7,2 кв.м

На основании анализа показателей самообследования можно сделать

следующие выводы:

1. Для организационно-правового обеспечения образовательной

деятельности школа располагает основным комплектом учредительной,

нормативно-правовой и организационно- распорядительной документации.

2. Организация управления осуществляется в соответствии с действующим

законодательством, нормативными актами Российской Федерации в области

образования, Уставом школы.

3. Режим занятий обучающихся соответствует требованиям федерального

законодательства и требованиям СанПин

4. На основании анализа годовой промежуточной аттестации можно сделать

вывод о том, что уровень освоения образовательных программ учащихся школы

соответствует ФГОС.

5. Качество знаний учащихся по сравнению с 2018 годом снизилось на 3 %.

6. В школе налажена внутренняя система оценки качества образования,

которая позволяет отследить уровень подготовки учеников.

7. Результаты государственной итоговой аттестации показали, что

учителями школы была проведена большая и планомерная работа по подготовке

учащихся, которая обеспечила организованное проведение итоговой аттестации.

Уровень подготовки выпускников, по сравнению с прошлым годом, повысился.

8. Большая часть выпускников продолжит образование по программам

начального и среднего профессионального образования .

9. Выросла активность и результативность участия в конкурсах,

37

олимпиадах регионального уровня и федерального уровня.

10. Школа укомплектована кадрами, большая часть из которых имеют

высшее образование, высшую и первую квалификационные категории.

11. Преподавание предметов, предусмотренных учебным планом, ведется

педагогами, уровень образования и повышения квалификации которых

соответствует требованиям квалификационных характеристик должностей

работников образования (согласно Единому квалификационному справочнику

должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденному приказом

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

от 26.08.2010 № 761н.).

12. Условия ведения образовательной деятельности соответствуют

требованиям государственного образовательного стандарта.

13. Школа полностью обеспечена учебно-методической литературой,

компьютерного же оборудования недостаточно.

Модель современной школы должна соответствовать целям опережающего

инновационного развития экономики и социальной сферы, обеспечивать рост

благосостояния страны и способствовать формированию человеческого

потенциала. У выпускника школы должны быть сформированы готовность и

способность творчески мыслить, находить нестандартные решения, проявлять

инициативу.

Цель:

создание механизмов построения образовательной и воспитательной среды в

соответствии со стратегией образования, в интересах устойчивого развития,

обеспечивающей каждому ребенку условия для получения полноценного

образования, учитывающего способности, возможности и интересы учащихся;

воспитание личности, способной к социализации и адаптации в современном

обществе.

Задачи:

1.Продолжить работу по повышению качества образования.

2. Совершенствовать систему выявления, поддержки и сопровождения

одаренных и талантливых детей и создавать условия для реализации их

способностей.

3. Совершенствовать систему материальных и моральных стимулов поддержки

учителей. Повышать квалификацию педагогических кадров для работы в

современных условиях.

4. Продолжить работу по диагностике педагогических затруднений и изучению

педагогических инноваций, повысить персональную ответственность педагогов за

конечные результаты своего труда.

5. Формировать гражданско-патриотическое сознание, развивать чувство

сопричастности к истории малой и большой Родины.

6. Воспитывать активную жизненную позицию через творческую и проектную

деятельность.

38

7.

Documents

ОТЧЕТ о результатах самообследованияshatki-oosh.ru/pdf/2020/samoobsled19.pdf · Анализ показателей деятельности организации