ПРОЕКТ «Развитие межкультурной ......12. Ресурсное обеспечение проекта: 12.1. Кадровое обеспечение проекта

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1 города Шатуры»

Шатурского муниципального района Московской области

ПРОЕКТ

«Развитие межкультурной коммуникативной

компетенции обучающихся посредством создания

центра изучения иностранных языков «Полиглот»

г. Шатура

2016 г.

2

Описание инновационного образовательного проекта

1. Наименование образовательной организации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1 города Шатуры» Шатурского

муниципального района Московской области

2. Направление реализации проекта

Реализация инновационных образовательных проектов муниципальных

общеобразовательных организаций в Московской области, направленных на

формирование развивающей и технологичной образовательной среды в

контексте реализации федеральных государственных образовательных

стандартов

3. Название проекта

«Развитие межкультурной коммуникативной компетенции

обучающихся посредством создания центра изучения иностранных языков

«Полиглот»

4. Ключевые слова

расширение образовательного пространства, интеграция учебной и

внеурочной деятельности, межкультурная коммуникативная компетенция,

центр «Полиглот» по изучению иностранных языков

Срок реализации проекта: 2016 – 2018 гг.

5. Актуальность проблемы, основная идея проекта, обоснование

его практической значимости для развития системы образования

Актуальность проблемы овладения иностранным языком в

современных условиях всемирной глобализации не вызывает сомнений.

Чтобы быть успешным, человеку сегодня необходимо знать минимум один

дополнительный язык, помимо родного.

Иностранный язык, как и родной, не существует в обществе

изолированно и не может жить своей собственной жизнью. Он тесно связан

со всеми сферами жизнедеятельности общества: экономикой, политикой,

обороной, искусством.

Низкий уровень иноязычной грамотности мешает приумножать

национальное богатство за счет международного туризма, спорта,

сотрудничества в искусстве.

Поэтому нужно изменить само отношение к иностранному языку с

учетом новых экономических и политических реалий.

В этом направлении работа в школе ведется уже давно. В начале 90-х

г.г. стали открываться классы с углубленным изучением английского языка.

3

Однако традиционная система обучения часто не дает необходимого

результата, максимум, чего можно добиться таким способом – усвоение

основ, поэтому перед педагогическим коллективом встал ряд проблем,

требующих принятия комплексных мер и компетентностных решений в

данном направлении работы.

1. Количество часов, отведенных на изучение иностранного языка,

недостаточно для свободного владения языком и полноценного освоения

чужой языковой культуры.

2. Изучение иностранного языка недостаточно интегрировано во

внеурочной деятельности, не используются возможности дополнительного

образования детей.

3. Недостаточный уровень языковой компетентности учителей

начальных классов и учителей-предметников.

4. Языковая некомпетентность родителей, которая не дает возможности

оказывать помощь детям на начальных этапах обучения иностранному языку.

5. Отсутствие возможностей отрабатывать коммуникативные навыки

иностранного языка в обычной жизни.

МБОУ «СОШ № 1 г. Шатуры» - единственная школа в городе и районе,

реализующая программы углубленного изучения иностранного языка. Самые

квалифицированные педагоги иностранного языка работают в нашей школе,

поэтому именно на базе МБОУ «СОШ № 1 г. Шатуры» целесообразно

создать центр изучения иностранных языков «Полиглот» для поддержки

одаренных и мотивированных школьников города и района.

Поэтому, основная идея проекта – создание центра изучения

иностранных языков «Полиглот», который позволит осуществить

интеграцию урочной и внеурочной деятельности в рамках сетевого

взаимодействия школ города и района, организовать платные

дополнительные образовательные услуги, работу лингвистического лагеря

для одаренных детей.

6. Цели, задачи проекта

Цель проекта: разработать и внедрить систему формирования и

развития межкультурной коммуникативной компетенции обучающихся

посредствам создания центра изучения иностранных языков «Полиглот».

Задачи проекта:

1. Расширить систему внеурочной деятельности и дополнительных

образовательных услуг, способствующую формированию и развитию

межкультурной коммуникативной компетенции.

2. Разработать и апробировать программы внеурочной деятельности,

дополнительного образования по иностранному языку, программу

летнего лингвистического лагеря.

3. Организовать в летний период образовательное пространство,

обеспечивающее условия для совершенствования речевых умений и

навыков владения иностранными языками.

4

4. Повысить уровень владения иностранными языками членов

педагогического коллектива.

5. Включить изучение иностранного языка в учебный план «Школы

будущего первоклассника».

6. Привлечь внебюджетные средства на реализацию проекта.

7. Ожидаемые результаты проекта

1.Создание центра изучения иностранных языков «Полиглот»,

оказывающего следующие образовательные услуги:

Пропедевтические курсы изучения иностранных языков для

дошкольников в рамках работы «Школы будущего первоклассника».

Курсы изучения иностранных языков для обучающихся начальной

школы в рамках внеурочной деятельности.

Спецкурсы по английскому языку для обучающихся школ города и

района.

Спецкурс «Подготовка к государственной итоговой аттестации по

английскому языку» для обучающихся 9, 11 классов.

Курсы изучения иностранных языков для взрослых.

Работа лингвистического лагеря «English Language Camp (EL Camp)»

в каникулярное время для одаренных детей.

2. Пакет нормативных, методических и программных материалов по

организации работы центра изучения иностранных языков «Полиглот».

3. Расширение образовательного пространства школы в контексте

реализации ФГОС.

8. Ожидаемые эффекты проекта

1. Повышение мотивации учащихся к изучению предмета «Иностранный

язык».

2. Повышение межкультурной коммуникативной компетентности

обучающихся в области иностранного языка.

3. Увеличение количества детей – победителей и призеров олимпиад,

интеллектуальных и творческих конкурсов по иностранным языкам.

4. Повышение качества образования через формирование межкультурной

коммуникативной компетенций обучающихся в рамках работы центра

«Полиглот».

5. Внедрение инновационных форм работы с высокомотивированными и

одаренными обучающимися.

6. Развитие профессионального мастерства педагогов, повышение

мотивации педагогов для работы с одаренными детьми.

7. Повышение авторитета школы в окружающем социуме и среди других

образовательных организаций города и района.

5

9. Критерии и показатели оценки результативности и эффективности

проекта

Доля учащихся, имеющих «4» и «5» по иностранным языкам (не

менее 75%).

Доля учащихся, изучающих иностранный язык во внеурочной и

кружковой деятельности (не менее 65%).

Доля учащихся, принимающих участие в олимпиадах,

интеллектуальных и творческих конкурсах по иностранному языку от общего

числа обучающихся (не менее 50%).

Доля учащихся, ставших победителями и призерами олимпиад,

интеллектуальных и творческих конкурсов по иностранному языку от

общего числа участников (не менее 75%).

Количество учащихся из других школ, посещающих спецкурсы

по иностранным языкам (не менее 30 чел.).

Доля педагогических работников, участвующих в инновационной

деятельности школы (не менее 40%).

Количество родителей, посещающих спецкурсы по иностранному

языку (не менее 30 чел.).

Количество детей, отдохнувших в лингвистическом лагере в

каникулярное время (не менее 50 чел. в год).

Рейтинг школы в муниципальной и региональной системе оценки

качества образования (11 кластер).

Повышение степени удовлетворенности родителей результатами

образовательной деятельности (прирост до 10%).

10. Описание основных мероприятий проекта по этапам

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный (первая половина 2016 года)

Цель: подготовка пакета нормативно-правовой и методической

документации, обеспечивающей создание и функционирование Центра

«Полиглот» по изучению иностранных языков.

Анкетирование учащихся и родителей с целью выявления

образовательных потребностей.

Изучение инновационных форм и методов работы по выбранному

направлению.

Подготовка нормативной базы, регламентирующей деятельность

центра изучения иностранных языков «Полиглот».

Разработка, согласование и утверждение рабочих программ

внеурочной деятельности, дополнительного образования по иностранным

языкам.

Кадровое обеспечение проекта (подбор кадров, повышение

квалификации педагогов через курсовую подготовку).

6

Формирование методического информационного банка данных для

реализации проекта.

Информирование общественности о создании, целях и задачах

центра.

II этап – основной (2016 – 2018 годы)

Цель: внедрение и апробация проекта по формированию и развитию

межкультурной коммуникативной компетенции обучающихся, их родителей

и педагогов школы.

Открытие центра изучения иностранных языков «Полиглот»,

оказывающего следующие образовательные услуги:

Пропедевтические курсы изучения иностранных языков для

дошкольников в рамках работы «Школы будущего первоклассника».

Курсы изучения иностранных языков для обучающихся начальной

школы в рамках внеурочной деятельности.

Спецкурсы по английскому языку для обучающихся школ города и

района.

Спецкурс «Подготовка к государственной итоговой аттестации по

английскому языку» для обучающихся 9, 11 классов.

Курсы изучения иностранных языков для взрослых.

Работа лингвистического лагеря «English Language Camp (EL Camp)»

в каникулярное время для одаренных детей.

Промежуточный мониторинг влияния деятельности центра

«Полиглот» на достижение нового качества образования.

Совершенствование материально-технической базы (приобретение

лингафонного кабинета, пополнение банка цифровых образовательных

ресурсов по иностранным языкам).

Освещение деятельности центра «Полиглот» в СМИ и на сайте

школы.

III этап - аналитический (вторая половина 2018 года)

Цель: обобщение опыта работы центра изучения иностранных языков


Организация и проведение круглых столов, семинаров по теме:

«Формирование и развитие межкультурной коммуникативной компетенции

обучающихся школы в рамках работы центра изучения иностранных

языков».

Обобщение и распространение опыта деятельности центра


Подготовка материалов для публикации в СМИ и на сайте школы.

Итоговый мониторинг влияния деятельности центра изучения

иностранных языков «Полиглот» на достижение нового качества

7

образования в образовательной организации, ориентированного на

современные результаты.

Подведение итогов реализации проекта, выявление проблем.

11. Календарный план реализации проекта с указанием сроков

реализации по этапам

Таблица 1

Календарный план на период реализации проекта №

п/п

Этап

проекта

Мероприятие

проекта

Сроки или

период (в

мес.)

Ожидаемые

результаты

1.

1.

Подготови

тельный

Определение состава рабочей

группы.

Январь

2016

1. Разработан проект

«Формирование и

развитие

межкультурной

коммуникативной

компетенции

обучающихся, их

родителей и педагогов

школы в рамках

работы центра

изучения иностранных

языков».

2. Разработана

нормативная база,

регламентирующих

деятельность центра

изучения иностранных

языков «Полиглот».

3. Рабочие программы

по дополнительным

образовательным

услугам по

иностранному языку.

4. Обучение учителей

иностранного языка на

курсах повышения

квалификации.

5. Собраны

методические

материалы в помощь

учителям

иностранного языка,

реализующим проект.

Разработка проекта. Январь

2016

Анкетирование учащихся и

родителей с целью выявления

образовательных потребностей.

Март 2016

Изучение инновационных форм и

методов работы по выбранному

направлению.

В течение

года

Подготовка нормативной базы,

регламентирующих деятельность

центра изучения иностранных

языков «Полиглот».

Февраль –

март 2016

Разработка, согласование и

утверждение рабочих программ

внеурочной деятельности,

дополнительного образования по

иностранным языкам.

Апрель –

август 2016

Разработка программы

лингвистического лагеря для

одаренных детей и ее

апробирование во время весенних

каникул.

Январь,

март 2016

Оформление заявки на курсы

повышения квалификации

учителей иностранного языка.

Март 2016

Формирование методического

информационного банка данных

для реализации проекта.

Февраль –

август 2016

Размещение информации о

создании центра «Полиглот» в

СМИ и на сайте школы.

Август –

сентябрь

2016

2. Основной Формирование групп

дошкольников, обучающихся,

родителей, педагогов по изучению

иностранных языков.

До 30

августа

2016

1. Функционирование

центра «Полиглот».

2. Расширение

системы внеурочной

8

Составление и утверждение

расписания курсов изучения


До 30

августа

2016

деятельности и

дополнительных

образовательных

услуг,

способствующей

формированию и

развитию

межкультурной

коммуникативной

компетенции.

3. Развитие речевых,

интеллектуальных и

творческих

способностей

школьников.

4. Повышение

мотивации к изучению


5. Осуществление

свободного общения

на иностранном языке.

6. Улучшение

материально-

технической базы.

Организация работы курсов в

рамках центра изучения

иностранных языков «Полиглот».

Ежегодно

сентябрь –

май

Организация работы

лингвистического лагеря «English

Language Camp (EL Camp)» для

одаренных детей.

Каникуляр

ное время

Участие обучающихся в

интеллектуальных и творческих

конкурсах по иностранным языкам.

Постоянно

Участие в Дне науки в

Государственном гуманитарном

технологическом университете,

г. Орехово-Зуево.

Представление и защита учащимися

проектов на иностранном языке.

Ежегодно

март-

апрель

Участие педагогов иностранного

языка в профессиональных

конкурсах.

Постоянно

Организация и проведение

творческих вечеров на иностранном

языке (постановка спектаклей,

чтение стихотворений, исполнение

песен и т.д.).

2016 – 2018

Организация встреч с носителями

иностранного языка, онлайн встреч

с выпускниками, проживающими в

Италии, Англии, США.

2016 – 2018

Подготовка экскурсий по

школьным музеям на английском

языке в рамках Дня школьного

музея.

Ежегодно,

март

Организация туристических

поездок и поездок с обучением в

страны Западной Европы с целью

расширения и углубления знаний

иностранных языков, применения

их на практике, а также воспитания

толерантности и уважения к

культуре изучаемого языка и

менталитета других народов

(стажировка в Англии по программе

«Живой язык»).

В период

весенних и

летних

каникул

Совершенствование материально-

технической базы (приобретение

лингафонного кабинета,

пополнение методической копилки

цифровых образовательных

2014 – 2016

9

ресурсов по иностранным языкам).

Организация и проведение круглых

столов, семинаров по теме:

«Формирование и развитие

межкультурной коммуникативной

компетенции обучающихся, их

родителей и педагогов школы в

рамках работы центра изучения

иностранных языков»

2016

Проведение Дня открытых дверей с

целью ознакомления с работой

центра изучения иностранных

языков «Полиглот» и набором

обучающихся в 10 профильный

класс лингвистической

направленности.

Ежегодно в

период

весенних

каникул

Промежуточный мониторинг

влияния деятельности центра

«Полиглот» на достижение нового

качества образования

Сентябрь

2017

Освещение деятельности центра

«Полиглот» в СМИ и на сайте

школы.

2016 – 2018

3. Аналитиче

ский

Проведение итогового мониторинга

влияния деятельности центра

изучения иностранных языков

«Полиглот» на достижение нового

качества образования в

образовательной организации,

ориентированного на современные

результаты.

2018

Анализ достигнутых

результатов и

выявление проблем

организации и

реализации проекта.

Организация и проведение

семинаров, мастер-классов, круглых

столов для учителей иностранных

языков в целях распространения

передового опыта.

Публикация статей, методических

материалов по результатам проекта

в СМИ, на сайте школы, в сети

Интернет, в профессиональных

периодических изданиях

10

12. Ресурсное обеспечение проекта:

12.1. Кадровое обеспечение проекта

Таблица 2

Кадровое обеспечение проекта

№

п/п

Ф.И.О.

сотрудника

Должность,

образование,

ученая степень

(при наличии),

ученое звание (при

наличии)

Наименование проектов

(международных,

федеральных, региональных,

муниципальных, школьных),

выполненных

(выполняемых) при участии

специалиста в течение

последних 3 лет

Функционал

специалиста

в проекте

организации-

заявителя

(руководитель,

разработчик,

эксперт и т.д.)

1.

Кузнецова

Татьяна

Николаевна

Директор,

образование -

высшее

1. «Реализация гражданско-

патриотического и духовно-

нравственного воспитания

учащихся на базе школьных

музеев Центра воспитания в

МБОУ «СОШ № 1 города

Шатуры», муниципальный

уровень;

2. «Школа – лаборатория

инноваций» федеральный

уровень

Руководитель

2.

Иванова

Ольга


Заместитель

директора по УВР,


высшее

1. Пилотный проект

Министерства образования

Московской области

«Живой язык»,

региональный уровень;

2. «Функционирование

педагогического класса на

базе МБОУ «СОШ № 1 г.

Шатуры»

региональный уровень

Разработчик

3.

Локтева

Елена


Заместитель

директора по УВР,


высшее

1. «Реализация гражданско-

патриотического и духовно-

нравственного воспитания

учащихся на базе школьных

музеев Центра воспитания в

МБОУ «СОШ № 1 города

Шатуры», муниципальный

уровень;

2. «Школа – лаборатория

инноваций» федеральный

уровень


4.

Квитко

Татьяна


Учитель

английского языка

высшей

квалификационной

категории,


1. Пилотный проект




региональный уровень;

2. «Функционирование


11

высшее педагогического класса на

базе МБОУ «СОШ № 1 г.

Шатуры»


5.

Овчаренко

Светлана

Викторовна

Учитель

английского

языка,


высшее

«Программа

оздоровительного языкового

лагеря с дневным

пребыванием

на базе МБОУ «СОШ № 1 г.

Шатуры», школьный

уровень


6.

Лактионова

Анна

Аркадьевна

Учитель

английского языка

первой

квалификационной

категории,


высшее







уровень


7.

Титова

Татьяна

Игоревна

Учитель

французского

языка,


высшее







уровень


8.

Пучкова

Евгения

Сергеевна

Учитель

французского

языка,


высшее

Пилотный проект






9.

Серкина

Мария

Игоревна

Учитель

немецкого языка,


высшее







уровень


12.2. Материально-техническое обеспечение проекта

Таблица 3

Материально-техническое обеспечение проекта №

п/п

Наименование имеющегося оборудования для реализации

проекта

Количество

(ед.)

1. Ноутбук 15

2. Проектор 4

3. Экран настенный 4

4. Необходимое оборудование и инвентарь для

лингвистического лагеря дневного пребывания (постельное

белье, раскладушки, игры, наглядные пособия и т.д.)

На 60 чел.

12

12.3. Финансовое обеспечение проекта

Таблица 4

Финансовое обеспечение проекта №

п/п

Направления Год Источники

финансирования

Объемы

финансирования

(тыс.рублей)

1. Развитие и укрепление

материальной базы

2016 – 2018 Внебюджет 500

2. Приобретение методических

пособий

2016 – 2017 Внебюджет 30

3. Приобретение программного

обеспечения

2017 Внебюджет,

муниципальный

бюджет

20

4. Распространение опыта

(тиражирование методических

материалов, организация

мастер-классов, конференций,

семинаров)

2017 – 2018 Внебюджет 20

5. Повышение квалификации

учителей

2016 – 2018 Субвенции

регионального

бюджета,

внебюджет

50

6. Оплата труда работников

Центра


федерального

бюджета,

внебюджет

50

7. Организация работы

лингвистического лагеря


регионального

бюджета,


бюджет

250

13. Основные риски проекта и пути их минимизации

Таблица 5

Основные риски проекта №

п/п

Основные риски проекта Пути их минимизации

1. Недостаток денежных средств. Привлечение спонсорской помощи.

2. Изменение кадрового состава,

низкая мотивация педагогов к

участию в инновационной

деятельности

Моральное и материальное

стимулирование участников проекта,

привлечение кадров из других

образовательных организаций.

3. Недостаточное количество

обучающихся и их родителей,

желающих участвовать в проекте.

Проведение работы по информированию

участников образовательного процесса и

обучающихся других школ о работе

центра «Полиглот».

13

14. Предложения по распространению и внедрению результатов

проекта в массовую практику и обеспечению устойчивости проекта

после окончания его реализации

Таблица 6

Предложения по распространению результатов проекта и обеспечению

устойчивости №

п/п

Предложения Механизмы

реализации

1. Статьи, методические материалы (разработки уроков,

рабочие программы по иностранным языкам,

дополнительному образованию, разработки внеклассных

мероприятий, программа работы лингвистического лагеря).

Публикация статей,

методических

материалов по

результатам проекта

в СМИ, на сайте

школы, в сети

Интернет.

2. Видео, фотоматериалы с мероприятий, реализованных в

рамках проекта.

Публикация в СМИ,

на сайте школы, в

сети Интернет.

3. Распространение опыта по теме: «Развитие межкультурной

коммуникативной компетенции обучающихся посредством

создания центра изучения иностранных языков


Семинары, круглые

столы, мастер-

классы на

муниципальном и

региональном

уровнях.

15. Основные реализованные проекты за последние 3 года

Таблица 7

Основные проекты образовательной организации за последние 3 года №

п/п

Период


проекта

Название

проекта

Источники и

объем

финансирован

ия

Основные

результаты

1. 2012 – 2017 «Реализация

гражданско-

патриотического и

духовно-

нравственного

воспитания

учащихся на базе

школьных музеев

Центра

воспитания в

МБОУ «СОШ № 1

города Шатуры»,


уровень

Внебюджетны

е средства

1) Рост патриотизма и

интернационализма среди

учащихся.

2) Повышение социальной

активности и уровня

социализации самореализации

обучающихся.

3) Создание на базе школьного

музея Центра патриотического

воспитания.

4) Галерея памяти и славы

«Шатуряне – участники

Великой Отечественной войны».

5) Пополнение фонда

школьного музея.

14

2. 2014 – 2019 «Живой язык» в

рамках


пилотного проекта

Министерства

образования

Московской

области,

региональный

уровень


е средства

1) Участие школьников в

языковой стажировке в

Брайтонской школе «Sprachcaffe

Plus» (25 чел., 2 преподавателя).

2) Повышение интереса к

изучению английского языка.

3) Повышение квалификации

педагогов за рубежом.

3. 2015 – 2017 «Школа –

лаборатория

инноваций»,

федеральный

уровень


е средства

1) Присвоение общественно-

профессионального статуса

«Школа – лаборатория

инноваций».

2) Рост количества педагогов,

участвующих в инновационной


3) Увеличение доли

обучающихся, участвующих в

проектно-исследовательской


3) Повышение авторитета

школы.

4. 2015 – 2017 «Функционирован

ие

педагогического

класса на базе

МБОУ «СОШ № 1

г. Шатуры»,

региональный

уровень

Муниципальн

ый бюджет,

внебюджет

1) Взаимодействие с

Государственным

гуманитарным технологическим

университетом (г. Орехово-

Зуево).

2) Целенаправленная

профессионально-

педагогическая ориентация

старшеклассников.

3) Обеспечение непрерывности

образования обучающихся на

ступени «Школа- ВУЗ».

Documents

ПРОЕКТ «Развитие межкультурной ......12. Ресурсное обеспечение проекта: 12.1. Кадровое обеспечение проекта