Š K O L S K I K U R I K U L U M - Naslovnicaos-kustosija-zg.skole.hr/upload/os-kustosija-zg/multistatic/60/kurikulum 2010.pdf · koristit će se u cilju povećanja kvalitete nastavnog

~ 1 ~

[email protected]

http://www.os-kustosija-zg.skole.hr/

Na temelju ĉlanka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

i ĉlanka 26. Statuta Osnovne škole KUSTOŠIJA Školski odbor na sjednici

odrţanoj 15. rujna 2010. donosi

Š K O L S K I K U R I K U L U M

~ 2 ~

Kurikulum podrazumijeva i ukljuĉuje opseţno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada

i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadrţajne elemente, ustrojstvo i kontrolu

postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

Školski kurikulum sadrţi sve sadrţaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj

ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na naĉin da se promoviraju intelektualni, osobni,

društveni i fiziĉki razvoj djece/uĉenika. Uz sluţbeni program, kurikulum sadrţi i one aktivnosti i

sadrţaje koje moţemo smatrati neformalnim, a predstavljaju svojevrsnu specifiĉnost škole.

Školskim kurikulumom utvrĊen je dugoroĉni i kratkoroĉni plan i program rada

škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno obrazovne

programe i projekte prema smjernicama HNOS – a.

Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifiĉnosti škole i sredine

u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadrţajima školskog kurikuluma jesu potrebe i

interesi naših uĉenika, roditelja i lokalne zajednice. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva

postavljenih u kurikulumu su: postojanje struĉne kompetencije uĉitelja, kvalitetna suradnja na

relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum je razraĊen po odgojno – obrazovnim podruĉjima.

Dostupan je na mreţnim stranicama škole svim uĉenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim

za rad i ţivot naše škole.

~ 3 ~

DODATNI RAD – PLAN

Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik - 1. abc raz.

ime i prezime voditelja: Ana Debanić,Mirja Cvitković, Dragana Bartol

planirani broj uĉenika: do 8 uĉ.

planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po odjelu

ciljevi dodatnog rada: Razvijati ljubav prema jeziku i stvaralaĉkom izraţavanju. Razvijati smisao

za rad po odreĊenom planu. Stjecati nove jeziĉne spoznaje koje ne izlaze iz okvira plana rada

prvog razreda. Poticati maštu i kreativnost u stvaralaĉkom izraţavanju.

naĉin realizacije dodatnog rada: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradniĉko

uĉenje.

vremenski okviri dodatnog rada: Pola sata tjedno tijekom školske godine (17 sati godišnje).

osnovna namjena dodatnog rada: Dodatna nastava namijenjena je uĉenicima koji su motivirani

za rad u dodatnoj nastavi, koji vole ĉitati, koji pokazuju interes i smisao za kreativno usmeno i

pisano izraţavanje.

troškovnik za dodatni rad: Radni materijali, slikovnice, slikopriĉe, listići, literatura.

naĉin vrednovanja dodatnog rada: Praćenje rada uĉenika, sudjelovanje na razrednim

sveĉanostima.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja dodatnog rada: Rezultati će se koristiti za stvaranje

razrednog ĉasopisa, sudjelovanje u školskom ĉasopisu, sudjelovanje u Djeĉjem ĉasopisu Radost,

za povećanje kvalitete nastavnog rada i za poticanje razvoja darovitih uĉenika u skladu s

njihovim sposobnostima i interesima.

Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik – 2. abc raz.

~ 4 ~

ime i prezime voditelja: Silvana Fajs (Marija Krajaĉić),Terza Raljević, Višnja Štritof



ciljevi dodatnog rada: Razvijati i motivirati uĉenike za komunikacijske vještine; poticati interese

za ĉitanje,literarno izraţavanje; Razumijevanje i uporaba informacija ne samo iz klasiĉnih nego i

onih posredovanih suvremenom tehnologijom ; stvaranje zanimanja za scenskim izraţavanjem i

komunikacija s medijima.

naĉin realizacije dodatnog rada: Rad u skupini, individualizirani pristup, samostalni rad na

zadacima uz pomoć uĉiteljice.

vremenski okviri dodatnog rada: Jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine.

osnovna namjena dodatnog rada: Uĉenicima 2. razreda motiviranima za rad na dodatnom radu.

troškovnik za dodatni rad: Sredstava za nastavne listiće, djeĉje ĉasopise, materijale za izradu

plakata, CD s priĉama.

naĉin vrednovanja dodatnog rada: Praćenje rada uĉenika, nastupi na razrednim sveĉanostima,

pri obiljeţavanju znaĉajnih datuma.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja dodatnog rada: Razredni kviz , sudjelovanje literarnim

radovima u djeĉjim ĉasopisima


ime i prezime voditelja: Vesna Tolić, Sanja Bratković, Ankica Akmadţić



ciljevi dodatnog rada: Razvoj jeziĉno - komunikacijskih i literarnih sposobnosti, ĉitateljskih

interesa i kulture. Razumijevanje i uporaba informacija, ne samo iz klasiĉnih izvora znanja,nego i

onih posredovanih suvremenom tehnologijom. Stvaranje zanimanja i potrebe uĉenika za

scenskim izraţavanjem i komunikaciju s medijima (stripom, internetom, kazalištem, filmom).

naĉin realizacije dodatnog rada: Rad u skupinama, rad u paru, radionica, rad na projektu

vremenski okviri dodatnog rada: Tijekom školske godine, 17-18 nastavnih sati.

osnovna namjena dodatnog rada: Uĉenicima 3. c razreda motiviranima za rad na dodatnoj

nastavi.

troškovnik za dodatni rad: Sredstva za troškove izrade kostima za nastupe, izrade lutki za

lutkarske dramatizacije, nabavu djeĉjih ĉasopisa i listova,CD-a.

naĉin vrednovanja dodatnog rada: Nastupi na školskim priredbama,razrednim sveĉanostima, pri

obiljeţavanju znaĉajnih datuma. Sudjelovanje literarnim radovima u djeĉjim ĉasopisima.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja dodatnog rada: Razredni kviz. Razredne novine.

Prezentacija dijela projekta Narodni obiĉaji zaviĉaja.

~ 5 ~


ime i prezime voditelja: Jelka Rakuša, Natalija Boţić


planirani broj sati tjedno: 1.5 sati

ciljevi dodatnog rada: Razvoj jeziĉno - komunikacijskih i literarnih sposobnosti, ĉitateljskih

interesa i kulture. Razumijevanje i uporaba informacija, ne samo iz klasiĉnih izvora znanja,nego i

onih posredovanih suvremenom tehnologijom. Stvaranje zanimanja i potrebe uĉenika za

scenskim izraţavanjem i komunikaciju s medijima (stripom, internetom, kazalištem, filmom).

naĉin realizacije dodatnog rada: Rad u skupinama, rad u paru, radionica, rad na projektu

vremenski okviri dodatnog rada: Tijekom školske godine.

osnovna namjena dodatnog rada: : Uĉenicima 4. razreda motiviranima za rad na dodatnoj

nastavi.

troškovnik za dodatni rad: Sredstva za troškove izrade kostima za nastupe, izrade lutki za

lutkarske dramatizacije, nabavu djeĉjih ĉasopisa i listova,CD-a.

naĉin vrednovanja dodatnog rada: Nastupi na školskim priredbama,razrednim sveĉanostima, pri

obiljeţavanju znaĉajnih datuma. Sudjelovanje literarnim radovima u djeĉjim ĉasopisima.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja dodatnog rada: Razredni kviz. Razredne novine.

Prezentacija dijela projekta Narodni obiĉaji zaviĉaja

Naziv dodatnog rada Matematika – 1.abc raz.

ime i prezime voditelja: Ana Debanić, Mirja Cvitković, Dragana Bartol


planirani broj sati tjedno: (3 x 0.5) 1,5

~ 6 ~

ciljevi dodatnog rada: Produbljivati temeljna matematiĉka znanja, razvijati i usavršavati

matematiĉku pismenost. Osposobljavati uĉenike za samostalno izvoĊenje zakljuĉaka, poticati

uĉenike na daljnje napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju sloţenijih zadataka,

razvijati toĉnost i preciznost u radu, te sposobnost primjene matematiĉkih znanja u

svakodnevnom ţivotu.

naĉin realizacije dodatnog rada: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradniĉko

uĉenje.

vremenski okviri dodatnog rada: Pola sata tjedno tijekom školske godine.

osnovna namjena dodatnog rada: Dodatna nastava namijenjena je uĉenicima koji su motivirani

za rad u dodatnoj nastavi, koji dobro logiĉki zakljuĉuju i rado rješavaju sloţenije matematiĉke

zadatke.

troškovnik za dodatni rad: radni materijal, nastavni listići,zbirke, vjeţbenice, papir.

naĉin vrednovanja dodatnog rada: Praćenje uĉeniĉkih postignuća tijekom školske godine,

sudjelovanje u razrednim natjecanjima.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja dodatnog rada: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja

kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitih uĉenika u skladu sa

sposobnostima i interesima.


ime i prezime voditelja: Silvana Fajs (Marija Krajaĉić),Tereza Raljević, Višnja Štritof


planirani broj sati tjedno:(3 x 0.5) 1.5


matematiĉku pismenost, osposobljavati uĉenike za samostalno izvoĊenje zakljuĉaka,

razvijati sposobnost i umijeće rješavanja matematiĉkih problema, poticati uĉenike na

daljnje napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju sloţenijih zadataka, razvijati

toĉnost i preciznost u radu, te sposobnost primjene matematiĉkih znanja u svakodnevnom

ţivotu.

naĉin realizacije dodatnog rada: Timski rad, suradniĉko uĉenje te individualizirani pristup.

vremenski okviri dodatnog rada: Pola sata tjedno tijekom školske godine.

osnovna namjena dodatnog rada: Rad sa uĉenicima koji pokazuju interes za produbljivanje

znanja te uoĉavanje darovitih uĉenika u podruĉju matematike.

troškovnik za dodatni rad: Radni materijal, zbirka, nastavni listići.

naĉin vrednovanja dodatnog rada: Praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja kao tim i

individualno.

~ 7 ~

naĉin korištenja rezultata vrednovanja dodatnog rada: Rezultati vrednovanja dodatnog rada

koristit će se u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja

darovitih uĉenika


ime i prezime voditelja: Vesna Tolić, Sanja Bratković, Ankica Akmadţić planirani broj uĉenika: do 8 uĉ.

planirani broj sati tjedno: (3 x 0.5) 1.5


matematiĉku pismenost, osposobljavati uĉenike za samostalno izvoĊenje zakljuĉaka,

razvijati sposobnost i umijeće rješavanja matematiĉkih problema, poticati uĉenike na

daljnje napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju sloţenijih zadataka, razvijati

toĉnost i preciznost u radu, te sposobnost primjene matematiĉkih znanja u svakodnevnom

ţivotu.

naĉin realizacije: Podrţavati, poticati i pratiti uĉeniĉki razvoj i napredak.

vremenski okviri: Pola sata tjedno, kroz cijelu školsku godinu.

osnovna namjena: Pripremanje za natjecanje u ĉetvrtom razredu.

troškovnik: Radni materijal: zbirka, nastavni listići, papir.

naĉin vrednovanja: Praćenje, bodovanje i ocjenjivanje.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Poticanje za daljnji rad i napredovanje.


~ 8 ~

ime i prezime voditelja: Olga Burger, Natalija Boţić


planirani broj sati tjedno: 1.5

ciljevi: Produbljivati temeljna matematiĉka znanja. Razvijati i usavršavati matematiĉku

pismenost. Osposobljavati uĉenike za samostalno izvoĊenje zakljuĉaka.

Razvijati sposobnost i umijeće rješavanja matematiĉkih problema. Poticati uĉenike na daljnje

napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju sloţenijih zadataka, toĉnost, preciznost,

jasnoću. Razvijat sposobnost primjene matematiĉkih znanja u svakodnevnom ţivotu.

naĉin realizacije: Individualizirani pristup, suradniĉko uĉenje, timski rad,sudjelovanje na

školskom i ţupanijskom natjecanju.

vremenski okviri: Dodatni rad odrţavat će se 0,5 sati po skupini kroz cijelu školsku godinu..

osnovna namjena : Rad s darovitim uĉenicima i s onima koji pokazuju interes za

produbljivanjem znanja i svladavanjem matematiĉkih problema.

troškovnik: Radni materijal, zbirka, nastavni listići, papir i literatura.

naĉin vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja, vrednovanje

rezultata na natjecanju.

naĉin korištenja rezultata: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i

daljnje poticanje razvoja darovitih uĉenika u skladu sa sposobnostima i interesima.

Naziv dodatnog rada Matematika - 5.abc razred

ime i prezime voditelja: Lidija Ţunić


planirani broj sati tjedno: 1

ciljevi: otkrivanje, praćenje i poticanje uĉenika koji u matematici ostvaruju natprosjeĉne

rezultate ili pokazuju poseban interes za odreĊene matematiĉke sadrţaje, sustavno stjecanje

dodatnih matematiĉkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi,

uvaţavanje sklonosti i sposobnosti uĉenika , rad sa sadrţajima veće teţine i sloţenosti

omogućavanje pristupa razliĉitim izvorima znanja, obogaćivanje matematiĉkog jezika uĉenika

razvijanje sposobnosti za samostalni rad, toĉnosti u raĉunanju, preciznog formuliranja formula,

urednosti i izgraĊivanje znanstvenog stava, sudjelovanje na natjecanju (općinskom i

ţupanijskom).

naĉin realizacije: individualni i skupni oblici pouĉavanja i uĉenja, timski i istraţivaĉki rad

predavanja uĉiteljice.

vremenski okviri: - osnovna namjena: uĉenicima petih razreda

~ 9 ~

troškovnik: troškove za uĉitelja snosi MZOŠ, troškovi kopiranja naĉin vrednovanja: sustavno praćenje i biljeţenje zapaţanja uĉenikovih postignuća i uspjeha,

interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadrţaja matematike, usmena povratna

informacija uĉeniku tijekom rada, plasman uĉenika na natjecanju.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka uĉenika.

Naziv dodatnog rada Matematika - 6.abc razred

ime i prezime voditelja: Svjetlana Anderluh






uvaţavanje sklonosti i sposobnosti uĉenika –rad sa sadrţajima veće teţine i sloţenosti,

omogućavanje pristupa razliĉitim izvorima znanja, obogaćivanje matematiĉkog jezika uĉenika,

razvijanje sposobnosti za samostalni rad,toĉnosti u raĉunanju, preciznog formuliranja formula,


ţupanijskom).

naĉin realizacije: . individualni i skupni oblici pouĉavanja i uĉenja, timski i istraţivaĉki rad,

predavanja uĉiteljice

vremenski okviri:. jutarnji tjedan: petak, 7. sat, popodnevni tjedan: srijeda, 0. sat

osnovna namjena:. uĉenicima šestih razreda

troškovnik: . troškove za uĉitelja snosi MZOŠ, troškovi kopiranja

naĉin vrednovanja:. sustavno praćenje i biljeţenje zapaţanja uĉenikovih postignuća i uspjeha,

interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadrţaja matematike

naĉin korištenja rezultata vrednovanja:. usmena povratna informacija uĉeniku tijekom rada,

plasman uĉenika na natjecanju

Naziv dodatnog rada Matematika 7.abcd razred

~ 10 ~

ime i prezime voditelja: Zlatko Novaĉić



ciljevi: Glavni cilj je proširivanje znanja uĉenika kroz kreativni i maštovit naĉin rada, te

istraţivanje i pronalaţenje mogućih rješenja zadataka. Razvijati sposobnosti logiĉkog mišljenja,

zakljuĉivanja i zapisivanja matematiĉkog problema. Marljivim, savjesnim i ustrajnim radom

postizati što bolje rezultate.

naĉin realizacije: Individualni pristup svakom uĉeniku. Rad se temelji na diskusijama,

prosudbama, mogućnostima rješenja, dokazima i samostalnim pismenim radovima.

vremenski okviri: Tijekom školske godine 2010/2011.

osnovna namjena: Upućivati uĉenike, i sve one koji ţele više, na što kvalitetnije poznavanje

matematiĉkih znanja i vještina, te razvijati ljubav prema matematiĉkim sadrţajima.

troškovnik: Radni materijal, zbirka, nastavni listići, papir i literatura

naĉin vrednovanja: Rezultati postignuti na natjecanju. - razredna i školska, gradska i ţupanijska,

regionalna i drţavna.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja dodatnog rada: Osobna analiza sa ciljem daljnjeg

napretka uĉenika.

Naziv dodatnog rada Matematika 8.abc raz

ime i prezime voditelja: Svjetlana Anderluh





~ 11 ~


uvaţavanje sklonosti i sposobnosti uĉenika –rad sa sadrţajima veće teţine i sloţenosti,

omogućavanje pristupa razliĉitim izvorima znanja, obogaćivanje matematiĉkog jezika uĉenika,

razvijanje sposobnosti za samostalni rad,toĉnosti u raĉunanju, preciznog formuliranja formula,


ţupanijskom)

naĉin realizacije: individualni i skupni oblici pouĉavanja i uĉenja, timski i istraţivaĉki rad,

predavanja uĉiteljice

vremenski okviri: jutarnji tjedan: utorak, 6. sat. popodnevni tjedan: ponedjeljak, 0. sat

osnovna namjena: . uĉenicima osmih razreda

troškovnik: troškove za uĉitelja snosi MZOŠ, troškovi kopiranja

naĉin vrednovanja: sustavno praćenje i biljeţenje zapaţanja uĉenikovih postignuća i uspjeha,

interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadrţaja matematike.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja : usmena povratna informacija uĉeniku tijekom rada,

plasman uĉenika na natjecanju.

Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik – 5.abc razred

ime i prezime voditelja:Emilija Centner-Ĉiţmešija


planirani broj sati tjedno: 0,5

ciljevi dodatnog rada: Bogatiti rjeĉnik, proširivati znanja putem sadrţaja koji daju razliĉite

mogućnosti zadovoljavanja uĉeniĉkih interesa. Razvijati maštu, poticati kreativnost, jaĉati svijest

o vaţnosti poznavanja vlastitoga jezika. Prije svega razvijati ljubav prema hrvatskom jeziku te

potrebu za oĉuvanjem hrvatskog jezika, povezati knjiţevne, gramatiĉke pojave, dramsku

umjetnost sa svakodnevnim ţivotom.

naĉin realizacije: Razliĉiti oblici i metode rada, posjet izloţbama i drugim kulturnim sadrţajima,

gledanje filmova i sl., radioniĉki oblik rada.

vremenski okviri: tijekom školske godine.

osnovna namjena: Proširivanje znanja za uĉenike koji se u redovitoj nastavi lijepo izraţavaju,

koji imaju razvijene radne navike, te postiţu odliĉne rezultate i s lakoćom rješavaju zadatke te

imaju naglašen interes za ovaj predmet. Razvijanje istraţivaĉkih sposobnosti.

troškovnik: Kopiranje radnih materijala, dodatna literatura, trošak za ulaznice kulturnim

sadrţajima oko 50,00 kn.

naĉin vrednovanja: Praćenje rada svakog uĉenika tijekom nastavne godine, te rezultati

natjecanja. Sudjelovanje u natjeĉajima, izrada plakata, obiljeţavanje vaţnih nadnevaka.

Samoevaluacija uĉenika.

~ 12 ~

Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik – 6. abc razred

ime i prezime voditelja: Mladenka Volović

planirani broj uĉenika: 9


ciljevi dodatnog rada: : Razvijanje i njegovanje ljubavi prema hrvatskom jeziku. Produbljivanje

i proširivanje znanja propisanog nastavnim planom i programom za osnovnu školu iz podruĉja

knjiţevnosti, hrvatskog jezika, usmenog i pisanog izraţavanja te medijske kulture.

naĉin realizacije: : Rad na tekstu, ĉitanje, pisanje, slušanje, govorenje. Primjena steĉenih znanja.

vremenski okviri: Tijekom godine

osnovna namjena: Za svestrane uĉenike dobrih interesa, predznanja i radnih navika. Za sve one

koje ţele i mogu više.

troškovnik: oko 50 kn /radni listovi, prozirnice, ostali radni materijal

naĉin vrednovanja: Praćenje rada uĉenika, njihovih vještina i kompetencija.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Natjecanja, suradnja u osmišljavanju i stvaranju zidnih

novina te izdavanju školskog lista.

Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik - 7.abcd raz.

ime i prezime voditelja: Emilija Centner-Ćiţmešija



ciljevi: Proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadrţaja u skladu s interesima

i mogućnostima pojedinih uĉenika, razvijati interes za knjiţevnost, poticati kreativnost, jaĉati

svijest o vaţnosti poznavanja vlastitoga jezika, kulture i umjetnosti, podići na što višu razinu

sposobnost usmenog i pisanog izraţavanja, te spremanje uĉenika za natjecanje.

naĉin realizacije: Razliĉiti oblici i metode rada, posjet izloţbama i drugim kulturnim sadrţajima,

gledanje filmova i sl.

vremenski okviri: tijekom školske godine.

~ 13 ~

osnovna namjena: Proširivanje znanja za uĉenike koji u redovitoj nastavi postiţu odliĉne

rezultate i s lakoćom rješavaju zadatke te imaju naglašen interes za ovaj predmet.

troškovnik : Kopiranje radnih materijala, dodatna literatura, trošak za ulaznice kulturnim

sadrţajima oko 50,00 kn.

naĉin vrednovanja: Praćenje rada svakog uĉenika, te rezultati natjecanja.

Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik – 8.abc razred




ciljevi dodatnog rada: : Razvijanje i njegovanje ljubavi prema hrvatskom jeziku. Produbljivanje

i proširivanje znanja propisanog nastavnim planom i programom za osnovnu školu iz podruĉja

knjiţevnosti, hrvatskog jezika, usmenog i pisanog izraţavanja te medijske kulture.

naĉin realizacije: : Rad na tekstu, ĉitanje, pisanje, slušanje, govorenje. Primjena steĉenih znanja.

vremenski okviri: Tijekom godine

osnovna namjena: Za svestrane uĉenike dobrih interesa, predznanja i radnih navika. Za sve one

koje ţele i mogu više.

troškovnik: oko 50 kn /radni listovi, prozirnice, ostali radni materijal

naĉin vrednovanja: Praćenje rada uĉenika, njihovih vještina i kompetencija.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Natjecanja, suradnja u osmišljavanju i stvaranju zidnih

novina te izdavanju školskog lista.

Naziv dodatnog rada Engleski jezik – 5.abc raz

ime i prezime voditelja: ĐurĊica Maković

~ 14 ~



ciljevi: razvijati interes za uĉenje stranog jezika, proširiti vokabular, razvijati samostalnost u

govornom i pismenom izraţavanju, upoznati uĉenike s kulturom i obiĉajima zemalja engleskog

govornog podruĉja.

naĉin realizacije: : rad s tekstovima i testovima, filmovima i zvuĉnim modelom, razgovor o

razliĉitim tamama, pisanje sastavaka, pisama , igre rijeĉima, sastavljanje pjesmica, rješavanje

kriţaljki i zagonetki – individualno, u parovima i grupama.

vremenski okviri: : tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat prema rasporedu

osnovna namjena: Za uĉenike dobrog predznanja i interesa za taj predmet, koji s lakoćom

svladavaju redoviti nastavni program.

troškovnik: Radni materijal: knjige, ĉasopisi, DVD...

naĉin vrednovanja: voĊenje evidencije o dolascima, voĊenje evidencije o napretku uĉenika i

aktivnosti koju pokazuje na satovima.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada.

Naziv dodatnog rada Engleski jezik – 7.abcd raz.

ime i prezime voditelja: ĐurĊica Maković planirani broj uĉenika: 8


ciljevi: . razvijati interes za uĉenje stranog jezika, proširiti vokabular, razvijati samostalnost u

govornom i pismenom izraţavanju, upoznati znaĉajne osobe (pisci, slikari, glazbenici, glumci,

sportaši) , dogaĊaje , mjesta i obiĉaje zemalja engleskog govornog podruĉja, motivirati uĉenike

za samostalno korištenje dostupnih izvora znanja

naĉin realizacije: rad s tekstovima i testovima, filmovima i zvuĉnim modelom, ĉitanje lektire na

stranom jeziku, razgovor o razliĉitim tamama, pisanje sastavaka, pisama, osvrta i kritika, igra

rijeĉima, sastavljanje pjesmica,rješavanje kriţaljki i zagonetki – individualno, u parovima i

grupama na satovima dodatne nastave

vremenski okviri: tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat prema rasporedu

osnovna namjena: uĉenici razvijenog interesa i predznanja, uĉenici koji ţele i mogu više


naĉin vrednovanja: voĊenje evidencije o dolascima, voĊenje evidencije o napretku uĉenika i

aktivnosti koju pokazuje na satovima


Naziv dodatnog rada Engleski jezik – 8.abc raz.

~ 15 ~

ime i prezime voditelja: Sanja Paić planirani broj uĉenika: do 8 uĉ.


ciljevi: proširivanje znanja uĉenika koji ţele nauĉiti više, obraĊivanje aktualnih tema iz zemalja

engleskog govornog podruĉja ,pripremanje uĉenika za školsko natjecanje iz engleskog jezika.

naĉin realizacije: rad s tekstovima i testovima, filmovima i zvuĉnim modelom, razgovor o

razliĉitim tamama, pisanje sastavaka, pisama , igre rijeĉima, sastavljanje pjesmica, rješavanje

kriţaljki i zagonetki – individualno, u parovima i grupama.

vremenski okviri: jedan školski sat svaki drugi tjedan tijekom školske godina 2010/2011

osnovna namjena: Za uĉenike dobrog predznanja i interesa za taj predmet, koji s lakoćom

svladavaju redoviti nastavni program.


naĉin vrednovanja: praćenje rada uĉenika kroz govorne i pismene uratke.


Naziv dodatnog rada Biologija 8.abc razred

ime i prezime voditelja: Kristina Pavlović

planirani broj uĉenika: 12 uĉ.


ciljevi: utvrditi gradivo redovite nastave, proširiti opseg znanja iz zadanih podruĉja,

osamostaljivati se u izvoĊenju pokusa i suradniĉkom uĉenju i radu, izraditi mali istraţivaĉki rad

na zadanu temu, osmisliti i izraditi plakat npr. Bioraznolikost Jaruna, pripremati se za školsko

natjecanje iz biologije, posjetiti neku od ustanova ili muzeja (meteorološku stanicu, planetarij,

Botaniĉki vrt ili Kliniĉki bolniĉki centar Sveti Duh), razvijati ljubav i interes za zaštitu i oĉuvanje

bioraznolikosti zaviĉaja, anketiranje uĉenika 8.razreda

~ 16 ~

naĉin realizacije: redovitim radom u uĉionici kemije, samostalnim istraţivaĉkim radom kod

kuće, individualno radom na kompjuteru, radom u skupini od 4 uĉenika/ce, izlaskom na teren i

uzimanjem uzoraka, praktiĉnom analizom uzoraka, diskusijom i raspravom o uoĉenim pojavama

i rezultatima mjerenja.

vremenski okviri: osnovna namjena: :. poticati istraţivaĉki duh u uĉenika, razvijati prirodoznanstveni naĉin

promatranja i rješavanja problema, razvijati kritiĉko mišljenje i promišljanje, poticati

samostalnost u radu, poticati ustrajnost u radu

troškovnik: pribor i materijal za praktiĉan rad, potrošni materijal, škare, ljepilo, papiri

naĉin vrednovanja: : prezentacija uĉeniĉkih radova pred ostalim uĉenicima iz razreda,

valorizacijom postignutih rezultata na školskom natjecanju iz kemije, samoprocjenom na temelju

postignutih rezultata.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja: izlaganje postera na odgovarajućim panoima u uĉionici,

prikazom PowerPoint prezentacija, diskusijom i raspravom o rezultatima u razrednim odjelima

Naziv dodatnog rada Kemija - 8.abc razred

ime i prezime voditelja: Kristina Pavlović



ciljevi: utvrditi gradivo redovite nastave, proširiti opseg znanja iz zadanih podruĉja,

osamostaljivati se u izvoĊenju pokusa i suradniĉkom uĉenju i radu, izraditi mali istraţivaĉki rad

na zadanu temu, osmisliti i izraditi plakat npr. derivati nafte, pripremati se za školsko natjecanje

iz kemije, posjetiti neku od ustanova ili muzeja (meteorološku stanicu, planetarij), razvijati ljubav

i interes za zaštitu i oĉuvanje bioraznolikosti zaviĉaja.

~ 17 ~

naĉin realizacije: redovitim radom u uĉionici kemije, samostalnim istraţivaĉkim radom kod

kuće, individualno radom na kompjuteru, radom u skupini od 4 uĉenika/ce, izlaskom na teren i

uzimanjem uzoraka, praktiĉnom analizom uzoraka, diskusijom i raspravom o uoĉenim pojavama

i rezultatima mjerenja.

vremenski okviri: .

osnovna namjena: poticati istraţivaĉki duh u uĉenika, razvijati prirodoznanstveni naĉin

promatranja i rješavanja problema, razvijati kritiĉko mišljenje i promišljanje, poticati

samostalnost u radu, poticati ustrajnost u radu

troškovnik: pribor i materijal za praktiĉan rad, potrošni materijal, škare, ljepilo, papiri

naĉin vrednovanja: prezentacija uĉeniĉkih radova pred ostalim uĉenicima iz razreda,

valorizacijom postignutih rezultata na školskom natjecanju iz kemije, samoprocjenom na temelju

postignutih rezultata.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja: izlaganje postera na odgovarajućim panoima u uĉionici,

prikazom PowerPoint prezentacija, diskusijom i raspravom o rezultatima u razrednim odjelima

.

Naziv dodatnog rada Fizika - 8. abc razred

ime i prezime voditelja: Boţena Ratkaj



ciljevi: Stjecati znanja koja omogućuju bolje razumijevanje fizikalnih pojava pa tako i

odgovarajućih znanja o svakodnevnom ţivotu i za svakodnevni ţivot.

naĉin realizacije: razliĉiti oblici i metode rada koji će pobuditi interes uĉenika.

vremenski okviri: svaki drugi tjedan u blok satu.

osnovna namjena: uĉiti fiziku kroz pokus i pripremiti uĉenike za javno izvoĊenje pokusa, te

priprema uĉenika za natjecanje.

troškovnik: CD, papiri velikog formata, papiri A4 za fotokopiranje, pribor po potrebi i pomoćna

sredstva.

naĉin vrednovanja: Rezultati postignuti na natjecanju.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Uoĉiti propuste i poraditi na njima.

~ 18 ~

Naziv dodatnog rada Geografija – 5.abc raz.

ime i prezime voditelja: Ines Zeĉić



ciljevi: Proširivanje sadržaja predviđenih nastavnim planom. Usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika. Pripremanje za natjecanje u znanju Geografije.

naĉin realizacije: Rješavanje zadataka sa prethodnih natjecanja kako bi se učenici što kvalitetnije pripremili. vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine.

osnovna namjena: Potaknuti napredne učenike da koriste različite izvore informacija kako bi usvojili što više informacija o geografskim sadržajima te tako proširili svoje znanje.

troškovnik: Kupnja tonera i papira. naĉin vrednovanja: Rezultati sa natjecanja.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.


ime i prezime voditelja: Tihana Ladović

planirani broj uĉenika:10 uĉ.

~ 19 ~


ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadrţaja u

skladu sa interesima uĉenika i poticanje ukljuĉivanja uĉenika za sudjelovanje na natjecanjima i

postignuće što boljeg uspjeha.

naĉin realizacije: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode rada (metoda razgovora, demonstracije,

usmenog izlaganja, ĉitanja i rada s tekstom. Izrada plakata i referata za ureĊenje školskog panoa.

vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat tjedno tijekom nastavne godine.

osnovna namjena: Za uĉenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji pokazuju veći

interes za geografsku problematiku te ţele proširiti svoje znanje i spoznaje.

troškovnik: Geografski zemljovidi, multimedija i trošak odlaska u muzej.

naĉin vrednovanja: Rezultati sa natjecanja.


Naziv dodatnog rada Geografija – 7.abcd raz.




ciljevi: Proširivanje sadržaja predviđenih nastavnim planom. Usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika. Pripremanje za natjecanje u znanju

Geografije. naĉin realizacije: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode rada.

vremenski okviri: Jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine.

osnovna namjena: Potaknuti napredne učenike da koriste različite izvore informacija kako bi usvojili što više informacija o geografskim sadržajima te

tako proširili svoje znanje. troškovnik: Kupnja tonera i papira. naĉin vrednovanja: Rezultati sa natjecanja.

~ 20 ~




planirani broj uĉenika:15



skladu sa interesima uĉenika i poticanje ukljuĉivanja uĉenika za

sudjelovanje na natjecanjima i postignuće što boljeg uspjeha.

naĉin realizacije: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode rada.

vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine.

osnovna namjena: Za darovite uĉenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji

pokazuju veći interes za geografsku problematiku te ţele proširiti svoje znanje i spoznaje.

troškovnik:Geografski zemljovidi, multimedija i trošak odlaska u muzej.



Naziv dodatnog rada Povijest – 5.abc raz.

~ 21 ~





skladu sa interesima uĉenika i poticanje ukljuĉivanja uĉenika za sudjelovanje na natjecanjima i

postignuće što boljeg uspjeha.


vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat kroz dva tjedna tijekom nastavne godine.

osnovna namjena: Potaknuti napredne uĉenike da koriste razliĉite izvore informacija kako bi

stvorili što bolju sliku o nekom povijesnom razdoblju, dogaĊaju, stilu,kulturi ili vladaru.

troškovnik: Trošak odlaska u muzej, na izloţbe i radionice, kupnja DVD-a, papir za plakate.

naĉin vrednovanja: Izrada plakata, ili PP-prezentacije te rezultati natjecanja.





planirani broj sati tjedno:0.5


skladu sa interesima uĉenika i poticanje ukljuĉivanja uĉenika za

~ 22 ~

sudjelovanje na natjecanjima i postignuće što boljeg uspjeha.


vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat tjedno tijekom nastavne godine.

osnovna namjena: Za darovite uĉenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji

pokazuju veći interes za povijesne sadrţaje te ţele proširiti svoje znanje i spoznaje.

troškovnik: Trošak odlaska u muzej, na izloţbe i radionice.



Naziv dodatnog rada Povijest –7.abcd raz.

ime i prezime voditelja: Marin-Marko Marendić



ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadrţaja u skladu

sa interesima uĉenika te poticanje ukljuĉivanja uĉenika na natjecanje. Gradivo primijeniti prilikom

posjeta muzejima, arhivima i izloţbama koje će sukladno mogućnostima biti organizirane tijekom

nastavne godine. UreĊivanje postojeće numizmatiĉke zbirke.

naĉin realizacije: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode rada. Radionice prilikom obilaska muzeja i

arhiva. Izrada plakata i referata za školski pano. vremenski okviri: Rad se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine.


proširili svoje znanje. Zainteresirati uĉenike za prouĉavanje nekih dostupnih materijalnih

povijesnih izvora, analiziranje istih i izvoĊenje zakljuĉaka.

troškovnik: Trošak odlaska u muzej, na izloţbe i radionice, kupnja DVD-a, papir za plakate.

naĉin vrednovanja: Izrada plakata, izrada rada za natjecanje i rezultati sa natjecanja.



~ 23 ~

ime i prezime voditelja: Marin-Marko Marendić




skladu sa interesima uĉenika i poticanje ukljuĉivanja uĉenika na natjecanjima. Gradivo

primijeniti prilikom posjeta muzejima, arhivima i izloţbama koje će sukladno mogućnostima biti

organizirane tijekom nastavne godine. UreĊivanje postojeće numizmatiĉke zbirke.

naĉin realizacije: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode rada. Radionice prilikom obilaska

muzeja i arhiva. Izrada plakata i referata za školski pano.

vremenski okviri: Rad se izvodi svaki drugi tjedan po 1 sat tijekom nastavne godine.


proširili znanje te posjetiti neke od zagrebaĉkih muzeja, arhiva ili knjiţnica.

troškovnik: Trošak odlaska u muzej, na izloţbe i radionice.

naĉin vrednovanja: Praćenje uĉenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja te rezultati sa

natjecanja.


IZBORNA NASTAVA - PLAN

Naziv izborne nastave Talijanski jezik – 4ab. raz.

~ 24 ~

ime i prezime voditelja Sanja Paić

planirani broj uĉenika: 13 planirani broj sati tjedno: 2

ciljevi izborne nastave: usvojiti naĉine predstavljanja, upoznavanje s osnovnim prehrambenih

proizvodima, izricanje svojine, opisivanje prostorija u kući i gdje se što nalazi, usvajanje

osnovnih kućanskih aparata i naziva namještaja, imenovanje igraĉaka, prepoznavanje osnovnih

boja, usvajanje osnova uljudnog ponašanja, usporeĊivanje obiĉaja u vrijeme blagdana u

Hrvatskoj i u Italiji, opisivanje aktivnosti u školi i u prirodi, usvajanje dijelova ljudskog tijela,

opisivanje osoba, izraţavanje osobnog mišljenja, izvršavanje naredbi, usvajanje naziva dijelova

odjeće i obuće, usvajanje naziva godišnjih doba i atmosferskih prilika, usvajanje naziva šumskih i

domaćih ţivotinja

naĉin realizacije izborne nastave: slušanjem, ponavljanjem, razgovorom, pjevanjem,

recitiranjem, dramatizacijom, ĉitanjem , opisivanjem, pisanjem, radom u paru, radom u grupi i

individualnim radom uĉenika, izradom plakata, igranjem.

vremenski okviri izborne nastave: školska godina 2010/2011

osnovna namjena izborne nastave: mogućnost usmenog i pismenog izraţavanja na talijanskom

jeziku, poticanje pozitivnog stava i potrebe za uĉenjem stranih jezika


naĉin vrednovanja izborne nastave: Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se redovito uz

jednostavne oblike samoprocjene/samoocjenjivanja, te meĊusobnog ocjenjivanja uĉenika.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: Za osobne analize i poboljšanje rada u

daljnjoj nastavi.

Naziv izborne nastave Talijanski jezik – 5c. raz.

~ 25 ~



ciljevi izborne nastave: : opisivanje uĉionice, usvajanje talijanske abecede, uljudno ophoĊenje,

izraţavanje osjećaja gladi, ţeĊi i umora, izraţavanje dobrodošlice, upoznavanje s tipiĉnim likom

talijanske literature (Pinocchiom), usvajanje naziva aktivnosti vezanih uz proslavu roĊendana,

usporeĊivanje obiĉaja u Italiji i Hrvatskoj tijekom blagdana i praznika, planiranje slobodnog

vremena, usvajanje naziva dana u tjednu, prometna sredstva u gradu, rodbinski odnosi,

pripremanje za putovanje, izricanje posvojnosti, odreĊivanje rednih brojeva, usvajanje naziva

higijenskog pribora, pripremanje obroka, postavljanje stola, ponašanje za stolom, usvajanje

glavnih brojeva do 100, ĉitanje sata, ponašanje u prometu i dr.



individualnim radom uĉenika, izradom plakata, igranjem.

vremenski okviri izborne nastave: Dva sata tjedno tijekom nastavne godine.


jeziku, poticanje pozitivnog stava i potrebe za uĉenjem stranih jezika.





daljnjoj nastavi.

Naziv izborne nastave Talijanski jezik – 6abc. raz.



~ 26 ~

ciljevi izborne nastave: pisanje e-maila i razglednica, usvajanje vrsta telefonskih komunikacija,

uljudno ophoĊenje na telefonu, ispunjavanje obrazaca, slanje pošiljaka, traţenje informacija,

usvajanje komunikacijskih obrazaca uljudnog ophoĊenja, slanje poruka s mobitela, usporeĊivanje

obiĉaja u vrijeme blagdana, kupovanje prehrambenih proizvoda u trgovinama i na trţnici,

rodbinske veze, obiteljske proslave, upoznavanje s tipiĉnim talijanskim jelima, usporeĊivanje

prehrambenih navika, usvjanje naziva športova i razgovor o njihovom odgojnom utjecaju na

mlade, organizacija slobodnog vremena, prometna sredstva i promet u gradu, snalaţenje u

nepoznatom gradu, korištenje plana grada, traţenje i davanje informacija, usvajanje osnovnih

informacija o Italiji i o njenim najpoznatijim gradovima, i dr.



individualnim radom uĉenika, izradom plakata, igranjem, uspostavljanjem suradnje s ostalim

školama talijanskog jezika u zemlji i inozemstvu








daljnjoj nastavi.

Naziv izborne nastave Talijanski jezik – 7abc raz.



ciljevi izborne nastave: naĉina rezerviranja karata za putovanje Internetom, usvajanje naziva

dijelova odjeće i obuće, usvajanje izraza koji se koriste pri spremanju prtljage, aktivnosti na

ţeljezniĉkom kolodvoru, grafiĉki simboli na kolodvoru, upoznavanje talijanske kulture – grad

Rim, upoznavanje obiĉaja tijekom blagdana u Italiji, izrazi korišteni u turizmu, izrazi koji se

koriste u restoranu, gastronomski specijaliteti, pripremanje stola za razliĉite svetkovine, ţivot

mladih, izlasci i zajedniĉko druţenje, zanimanja, proizvodi i trgovine, posjet muzeju, lakši

zdravstveni problemi i traţenje medicinske pomoći, ljudsko tijelo, ljetni praznici i kako ih

provesti, odabir turistiĉkog središta, Talijani i jezik gesta i dr.



individualnim radom uĉenika, izradom plakata, igranjem, uspostavljanjem suradnje s ostalim

školama talijanskog jezika u zemlji i inozemstvu




~ 27 ~





daljnjoj nastavi.

Naziv izborne nastave Njemaĉki jez. - 4. raz.

ime i prezime voditelja: Nataša Dţambo

planirani broj uĉenika: 25 (2 skupine)

planirani broj sati tjedno: 4 (2 skupine * 2 sata

ciljevi izborne nastave: Stjecanje usmene i pismene komunikacije na njemaĉkom jeziku.

Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadrţaja u skladu sa

interesima uĉenika i poticanje ukljuĉivanja uĉenika za sudjelovanje na natjecanjima i postignuće

što boljeg uspjeha. Upoznavanje s novim i drugaĉijim kulturama i razvijati toleranciju.

naĉin realizacije izborne nastave: Razliĉiti oblici i metode rada.

vremenski okviri izborne nastave: 2 sata tjedno tijekom nastavne godine.

osnovna namjena izborne nastave:.Za uĉenike s posebnim interesima i sklonostima za njemaĉki

jezik.


naĉin vrednovanja izborne nastave: Provjere tijekom nastavne godine.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: Za osobnu analizu i poboljšanje

rezultata.

Naziv izborne nastave Njemaĉki jez. – 5.-8. raz.

~ 28 ~


planirani broj uĉenika: 141 (8 skupina)

planirani broj sati tjedno: 16 (2 sata po skupini)

ciljevi izborne nastave: Stjecanje usmene i pismene komunikacije na njemaĉkom jeziku.

Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadrţaja u skladu sa

interesima uĉenika i poticanje ukljuĉivanja uĉenika za sudjelovanje na natjecanjima i postignuće

što boljeg uspjeha. Upoznavanje s novim i drugaĉijim kulturama i razvijati toleranciju.

naĉin realizacije izborne nastave: Razliĉiti oblici i metode rada.

vremenski okviri izborne nastave: 2 sata tjedno tijekom nastavne godine.

osnovna namjena izborne nastave:.Za uĉenike s posebnim interesima i sklonostima za njemaĉki

jezik.


naĉin vrednovanja izborne nastave: Provjere tijekom nastavne godine.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: Za osobnu analizu i poboljšanje

rezultata.

Naziv izborne nastave Informatika 6. abc; 7.abc; 8abc

ime i prezime voditelja: Neno Stanković

planirani broj uĉenika: 161 (9 skupina po 2 sata)


ciljevi izborne nastave Informatika kao nastavni predmet poduĉava uĉenike:

- rješavanju problema

- komuniciranju posredstvom razliĉitih medija

- prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije

- razumijevanju i kritiĉkoj ocjeni prikupljenih informacija

- donošenju zakljuĉaka na temelju prikupljenih informacija

- timskom radu pri rješavanju problema

naĉin realizacije izborne nastave: Aktivne metode pouĉavanja, izmjena razliĉitih oblika i

metoda rada

vremenski okviri izborne nastave: Nastavna godina 2010./2011.

~ 29 ~

osnovna namjena izborne nastave: Aktivnosti u funkciji realizacije nacionalnog kurikuluma i

nastavnog plana i programa za uĉenike koji pokazuju interes na podruĉju informatike:

- upoznati i nauĉiti upotrebljavati raĉunalo korištenjem ulazno - izlaznih naprava

- upotrebljavati raĉunalo kao pomagalo pri uĉenju

- raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije

- upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za uĉenje

- suraĊivati s drugim uĉenicima, uĉiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije

- pokazivati pozitivno društveno i etiĉko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije

- kreirati uzrastu primjerene multimedijske artefakte uz pomoć uĉitelja, ĉlanova obitelji i drugih

uĉenika

- upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerene uzrastu

- sakupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć uĉitelja,

ĉlanova obitelji i drugih uĉenika

- razumjeti kako na koristan naĉin organizirati informacije

troškovnik za izbornu nastavu: Potrebna sredstva za odrţavanje informatiĉke uĉionice, papir za

pisaĉe, toner, CD-i, DVD-i ..

naĉin vrednovanja izborne nastave: Individualno pregledavati i vrednovati uratke, pratiti i

vrednovati uĉenike tijekom pojedinih faza rada. Pismene provjere tijekom godine.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: Analiza uĉinjenog, osobni osvrt na

realizaciju. Prilagodba daljnjeg rada. Savjetovati uĉenike koji bi se trebali popraviti u nekom

elementu koji se vrednovao.

Naziv izborna nastave Informatika 7.d

ime i prezime voditelja: Marica Radoš



ciljevi izborne nastave: Crtati likove zadane koordinatama vrhova te primijeniti naredbe i funkcije koordinatne

grafike u zadatcima.

Rješavati matematiĉke probleme s pomoću raĉunalnih programa.

Pretvarati jedan format broja u drugi.

Pretvarati relativne adrese ćelija u apsolutne adrese te s pomoću njih raditi jednostavne

izraĉune.

Izraditi grafikon na temelju zadane tablice i oblikovati njegove elemente.

Koristiti se osnovnim funkcijama i s pomoću njih napraviti potrebne izraĉune.

~ 30 ~

Dodavati razliĉite elemente (tablice, grafikone, organizacijske dijagrame) na slajd te ih

ureĊivati.

Izraditi jednostavnu osobnu web-stranicu.

Objasniti potrebu za brţim internetskim vezama u budućnosti.

naĉin realizacije izborne nastave: metode rada: Izlaganje, razgovor, demonstracija i praktiĉan

rad; - oblici rada: ĉelni, pojedinaĉni i rad u parovima.

vremenski okviri izborne nastave: tijekom cijele školske godine

osnovna namjena izborne nastave: za uĉenike sedmih razreda koji imaju informatiku već treću

godinu

troškovnik za izbornu nastavu: papir A4 formata, tinta za pisaĉ, CD-i za snimanje i memorijski

štapići do 300,00 kn.

naĉin vrednovanja izborne nastave: vrednovanje je brojĉano (ocjene od 1 do 5) prema

Pravilniku o ocjenjivanju. Vrednuju se sljedeća postignuća: usvojenost programskih sadrţaja,

primjena znanja i vještine, praktiĉni radovi i zalaganje (aktivnost).

naĉin korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: uoĉiti propuste i poraditi na njima sa

ciljem daljnjeg napretka uĉenika.

Naziv izborna nastave Informatika 5. abc

ime i prezime voditelja:Marica Radoš



ciljevi izborne nastave: Upoznati i nauĉiti upotrebljivati raĉunalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava.

Upotrebljivati raĉunalo kao pomagalo pri uĉenju.

Raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne

terminologije.

~ 31 ~

Upotrebljivati uzrastu primjerene multimedijske izvore za uĉenje (interaktivne udţbenike,

obrazovne programe, multimedijske enciklopedije i sl.).

SuraĊivati s drugim uĉenicima, uĉiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije.

Pokazivati pozitivno društveno i etiĉko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije.

Kreirati uzrastu primjerene multimedijske artefakte uz pomoć uĉitelja, ĉlanova obitelji i

drugih uĉenika.

Upotrebljivati prikladne programe za rješavanje problema primjerene uzrastu.

Sakupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć uĉitelja,

ĉlanova obitelji i drugih uĉenika.

Razumjeti kako na koristan naĉin organizirati informacije.

naĉin realizacije izborne nastave: metode rada: Izlaganje, razgovor, demonstracija i praktiĉan

rad; - oblici rada: ĉelni, pojedinaĉni i rad u parovima

vremenski okviri izborne nastave: tijekom cijele školske godine

osnovna namjena izborne nastave: za uĉenike petih razreda koji se tek upoznaju sa nastavnim

predmetom

troškovnik za izbornu nastavu: papir A4 formata, tinta za pisaĉ, CD-i za snimanje i memorijski

štapići do 500,00 kn

naĉin vrednovanja izborne nastave: vrednovanje je brojĉano (ocjene od 1 do 5) prema

Pravilniku o ocjenjivanju. Vrednuju se sljedeća postignuća: usvojenost programskih sadrţaja,

primjena znanja i vještine, praktiĉni radovi i zalaganje (aktivnost).

naĉin korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: uoĉiti propuste i poraditi na njima sa


Naziv izborna nastave Vjeronauk 2.ab,3.ab,6.abc,8.abc

ime i prezime voditelja: Anita Ramljak


planirani broj sati tjedno:10 skupina * 2 sata)

ciljevi izborne nastave: cjelovito i sustavno, dijaloški i ekumenski otvoreno upoznavanje

Katoliĉke vjere i svih njenih sadrţaja - slavljenje otajstava, ţivljenje vrednota - podizanje vjerske

i nacionalne svijesti -oĉuvanje dragocjene osobnosti vjerouĉenika.

~ 32 ~

naĉin realizacije izborne nastave: tijekom nastave izmjenjuju se razliĉiti metodiĉki postupci i

oblici rada, npr. uvodna molitvena promišljanja, meditacija, pjesma, komunikacija, pismeno i

likovno izraţavanje. vremenski okviri izborne nastave: tijekom školske godine.

osnovna namjena izborne nastave: edukacija i senzibiliziranje za ţivljenu vjeru

troškovnik za izbornu nastavu: materijal za rad: prozirnice, bijeli A4 papir, hamer papir,

magnetići papirići u boji, bojice, flomasteri. naĉin vrednovanja izborne nastave: opisno i brojĉano ocjenjivanje provodi se u skladu s

vaţećim Pravilnikom o naĉinu praćenja i ocjenjivanja uĉenika u osnovnoj i srednjoj školi. naĉin korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave : uoĉiti propuste i poraditi na njima sa


Naziv izborna nastave Vjeronauk 4.ab,5ab, 7a

ime i prezime voditelja: Josipa Puljiz


planirani broj sati tjedno:10 (5 * 2 sata)

ciljevi izborne nastave: sustavno i cjelovito, dijaloški i ekumenski otvoreno upoznavanje

katoliĉke vjere i svih vjerskih sadrţaja, slavljenje otajstava, ţivljenje vrednota, motiviranje za

dobar, ĉestit, vedar, radišan, pošten i iskren pristup ţivotu, sebi, Bogu i bliţnjima. naĉin realizacije izborne nastave: molitveni poĉetak, pjesma, komunikacija (usmena i pismena),

likovno izraţavanje, rad u grupama, rad u paru te individualni rad, frontalni rad…

~ 33 ~

vremenski okviri izborne nastave: tijekom školske godine

osnovna namjena izborne nastave: edukacija i senzibiliziranje za ţivljenu vjeru troškovnik detaljni za izbornu nastavu: Materijali za rad: DVD, hamer papir, A4 papir

prozirnice, papirići u boji, prigodne slike. naĉin vrednovanja izborne nastave: opisno i brojĉano ocjenjivanje provodi se u skladu s

vaţećim Pravilnikom o naĉinu praćenja i ocjenjivanja uĉenika u osnovnoj i srednjoj školi. naĉin korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave : uoĉiti propuste i poraditi na njima sa


Naziv izborne nastave Vjeronauk 1.abc,2.c,3.c,4.c,5.c,7.b,c,d

ime i prezime voditelja: Berislav Belušić


planirani broj sati tjedno: 20 (10 * 2 sata)

ciljevi izborne nastave: Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško

povezivanje Boţje objave i tradicije Crkve sa ţivotnim iskustvom uĉenika kako bi se ostvarilo

sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno, upoznavanje katoliĉke vjere na

informativno-spoznajnoj, doţivljajnoj i djelatnoj razini radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i

postignuća cjelovita općeljudskog i vjerskog odgoja uĉenika koji ţive u svojem religioznom i

crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru..

naĉin realizacije izborne nastave: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode rada

vremenski okviri izborne nastave: Nastava se izvodi 2 sata tjednom tijekom cijele nastavne

godine

osnovna namjena izborne nastave: Uĉenici otkrivaju i vjeţbaju osnovne oblike kršćanskog

ţivota kao istinske i prave mogućnosti cjelovita ostvarenja vlastitog ţivota.

~ 34 ~

troškovnik detaljni za izbornu nastavu: Iz školskih izvora (kreda, ploĉa, TV, video, cd playeri,

projektori...), te iz vlastitih izvora (pomagala za nastavu-gitara, laptop, struĉna literatura, ĉasopisi,

papir-većinom, predmeti potrebni za rad naĉin vrednovanja izborne nastave: opisno i brojĉano ocjenjivanje provodi se u skladu s

vaţećim Pravilnikom o naĉinu praćenja i ocjenjivanja uĉenika u osnovnoj i srednjoj školi. naĉin korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: uoĉiti propuste i poraditi na njima sa


DOPUNSKA NASTAVA - PLAN

Naziv dopunskog rada Rad s djecom s teškoćama

ime i prezime voditelja: Višnja Štritof



ciljevi: Razvoj matematiĉke usmenosti i sposobnosti; sluţenje geometrijskim priborom.

Usvajanje postupaka matematiĉkih radnji. Pomoći uĉenicima u usmenom i pismenom

izraţavanju. Osposobiti uĉenike za samostalno uĉenje i praćenje nastavnog sadrţaja.

Savladavanje teškoća.

naĉin realizacije: Rad s uĉenicima tijekom školske godine. Individualni rad, rad po

prilagoĊenom programu.

vremenski okviri: Tijekom školske godine 35 sati. osnovna namjena: Uĉenicima koji su ukljuĉeni u rad.

troškovnik: Sredstva za izradu listića i materijali za izradu plakata. Djeĉji ĉasopisi. Udţbenici za

uĉenike s posebnim potrebama.

naĉin vrednovanja: Usmena i pismena provjera

Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik 1. abc raz.

~ 35 ~


planirani broj uĉenika: do 8 uĉ. po skupini


ciljevi dopunske nastave: Utvrditi razinu uĉenikovih sposobnosti i znanja, individualnim

pristupom i dopunskim sadrţajima pomoći uĉenicima u lakšem usvajanju gradiva i primjeni

steĉenog znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jaĉati samopouzdanje uĉenika,

razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.

naĉin realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama,

osigurati odgovarajuće postupke, sredstva, metode i uvjete rada pomoću kojih će uĉenik

lakše savladati teškoće.

vremenski okviri dopunske nastave: Tijekom školske godine.

osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava namijenjena je uĉenicima koji

sporije usvajaju nastavne sadrţaje redovitog nastavnog programa iz hrvatskog jezika.

troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Radni materijal i literatura.

naĉin vrednovanja dopunske nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadrţaja.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti u cilju što

uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i

sposobnostima uĉenika.

Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik 2. abc

~ 36 ~

ime i prezime voditelja: Silvana Fajs (Marija Krajaĉić),Tereza Raljević, Višnja Štritof

planirani broj uĉenika: do 8 uĉ. po skupini

planirani broj sati tjedno: 0,5 po skupini


pristupom i dopunskim sadrţajima pomoći uĉenicima u lakšem usvajanju gradiva i

primjeni steĉenog znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jaĉati samopouzdanje

uĉenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.









sadrţaja.




Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik 3. abc raz.

ime i prezime voditelja: Vesna Tolić, Sanja Bratković, Ankica Akmadţić

planirani broj uĉenika:do 8 uĉ. po skupini

planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini













sadrţaja.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: : Rezultati će se koristiti u cilju što



Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik 4 .abc raz.

ime i prezime voditelja: Olga Burger, Jelka Rakuša, Natalija Boţić

planirani broj uĉenika: do8 uĉ. Po skupini

~ 37 ~









vremenski okviri dopunske nastave: tijekom nastavne godine.



troškovnik za dopunsku nastavu: Radni materijal i literatura.

naĉin vrednovanja dopunske nastave: Praćenje napredovanja uĉenika tijekom školske

godine.




Naziv dopunske nastave Matematika 1. abc raz.


planirani broj uĉenika: do 8 uĉenika po skupini


ciljevi dopunske nastave: Individualnim pristupom i

dopunskim sadrţajima pomoći uĉenicima u lakšem usvajanju

i primjeni elementarnih matematiĉkih znanja, utvrditi razinu

uĉenikovih sposobnosti i znanja, razvijati pozitivan odnos

prema radu, jaĉati samopouzdanje, razvijati

dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.

naĉin realizacije dopunske nastave: Individualnim radom dodatna pomoć i objašnjenje

uĉiteljice, uĉenje kroz igru.

vremenski okviri dopunske nastave: Svaki drugi tjedan 1 sat po skupini

osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava je namijenjena uĉenicima koji teţe

svladavaju odreĊene nastavne sadrţaje, koji se teţe koncentriraju na satu, koji su zbog bolesti

izostali s obrade odreĊenog gradiva… Ona se prilagoĊava sposobnostima uĉenika i temeljni

princip prema kojem se radi je individualni pristup i dopunjavanje i svladavanje gradiva korak po

korak.

troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Nastavni listići, zbirka, vjeţbenica, geometrijski

pribor, papir za kopiranje i printanje dodatnog materijala za rad.

naĉin vrednovanja dopunske nastave:Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadrţaja.


uspješnije realizacije nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima

uĉenika.


~ 38 ~

ime i prezime voditelja: Silvana Fajs (Marija Krajaĉić),

planirani broj uĉenika: do 8 uĉenika po skupini


ciljevi dopunske nastave: Ponoviti i utvrditi nastavno gradivo iz matematike koje pojedinim

uĉenicima nije bilo dovoljno jasno na satovima obrade. Uvjeţbavati teţe nastavne sadrţaje iz

matematike kao što je zbrajanje i oduzimanje s prelaskom desetice. Dopunska nastava ima i za

cilj izgraĊivanje samopouzdanja uĉenika s poteškoćama kako njihov neuspjeh u odreĊenom

predmetu ne bi stvorio lošu sliku o sebi i svojim sposobnostima.

naĉin realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup, uĉenje kroz igru, suradniĉko

uĉenje

vremenski okviri dopunske nastave: Svaki drugi tjedan 1 sat po skupini

osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava je namijenjena uĉenicima koji teţe

svladavaju odreĊene nastavne sadrţaje, koji se teţe koncentriraju na satu, koji su zbog bolesti

izostali s obrade odreĊenog gradiva… Ona se prilagoĊava sposobnostima uĉenika i temeljni

princip prema kojem se radi je individualni pristup i dopunjavanje i svladavanje gradiva korak po

korak.

troškovnik za dopunsku nastavu: Nastavni listići, zbirka, vjeţbenica, geometrijski pribor, papir

za kopiranje i printanje dodatnog materijala za rad.

naĉin vrednovanja dopunske nastave:Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadrţaja.


uspješnije realizacije nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima

uĉenika


ime i prezime voditelja: Vesna Tolić, Sanja Bratković, Ankica Akmadţić planirani broj uĉenika: do 8 uĉ. po skupini


ciljevi dopunske nastave: Stjecati temeljna matematiĉka znanja potrebna za razumijevanje

pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, razvoj osnovne matematiĉke pismenosti i sposobnosti

rješavanja matematiĉkih problema. naĉin realizacije dopunske nastave: Uĉenje kroz igru, individualnim radom uz dopunsko

objašnjenje i pomoć uĉiteljice.

vremenski okviri dopunske nastave: Svaki drugi tjedan po 1 sat tijekom nastavne godine.

osnovna namjena dopunske nastave: Pomoć u uĉenju i savladavanju nastavnih sadrţaja, te

nadoknaĊivanje znanja uĉenicima koji ne mogu pratiti redovni program s oĉekivanom razinom

znanja.

troškovnik za dopunsku nastavu: Papir za kopiranje i printanje dodatnog materijala, raĉunalo,

štapići, brojevna crta, geometrijski likovi i tijela, CD.

naĉin vrednovanja dopunske nastave: Praćenje usvajanja nastavnih sadrţaja i to individualno za

svakog uĉenika.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti za što

uspješniju realizaciju nastavnog plana i programa.


~ 39 ~

ime i prezime voditelja: Olga Burger, Jelka Rakuša, Natalija Boţić

planirani broj uĉenika:do 8 uĉ. po skupini

planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini, ukupno 1.5 sati

ciljevi dopunske nastave: Individualnim pristupom i dopunskim sadrţajima pomoći

uĉenicima u lakšem usvajanju i primjeni elementarnih matematiĉkih znanja, utvrditi razinu

uĉenikovih sposobnosti i znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jaĉati

samopouzdanje, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.

naĉin realizacije dopunske nastave: : Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama.

vremenski okviri dopunske nastave: tijekom školske godine

osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava provodi se s uĉenicima koji imaju

poteškoća u usvajanju matematiĉkih sadrţaja, koji imaju slabije predznanje i koji nemaju

dovoljno razvijene radne navike.

troškovnik za dopunsku nastavu: Radni materijal i literatura.

naĉin vrednovanja dopunske nastave: Praćenje napredovanja uĉenika tijekom školske

godine.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti za daljnje

poticanje napredovanja uĉenika.

Naziv dopunske nastave Matematika 5. abc razred


planirani broj uĉenika: 6 – 8


ciljevi dopunske nastave: pomoći uĉenicima kod kojih se tijekom školske godine pojave

poteškoće u svladavanju, razumijevanju i shvaćanju programskih sadrţaja matematike u redovitoj

nastavi, -pomoći uĉenicima koji se nakon dugotrajnijeg izbivanja iz škole zbog bolesti teţe

ukljuĉuju u rad u odjelu -omogućiti svakom uĉeniku uĉenje s razumijevanjem i aktivno

sudjelovanje u nastavi. naĉin realizacije dopunske nastave: individualni i skupni oblici pouĉavanja i uĉenja - predavanja

uĉiteljice

vremenski okviri dopunske nastave: Jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine

osnovna namjena dopunske nastave: uĉenicima petih razreda

troškovnik za dopunsku nastavu: troškove za uĉitelja snosi MZOŠ -troškovi kopiranja

naĉin vrednovanja dopunske nastave: sustavno praćenje i biljeţenje zapaţanja uĉenikovih

postignuća i uspjeha, -usmena povratna informacija uĉeniku tijekom rada-posredno, ĉesto

poboljšanje uspjeha uĉenika i na redovitom satu

naĉin korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti za daljnje

poticanje napredovanja uĉenika.

Naziv dopunske nastave Matematika 6. abc razred

ime i prezime voditelja:Svjetlana Anderluh

planirani broj uĉenika: 6-8


~ 40 ~

ciljevi dopunske nastave: pomoći uĉenicima kod kojih se tijekom školske godine pojave

poteškoće u svladavanju, razumijevanju i shvaćanju programskih sadrţaja matematike u redovitoj

nastavi,-pomoći uĉenicima koji se nakon dugotrajnijeg izbivanja iz škole zbog bolesti teţe

ukljuĉuju u rad u odjelu-omogućiti svakom uĉeniku uĉenje s razumijevanjem i aktivno

sudjelovanje u nastavi

naĉin realizacije dopunske nastave: individualni i skupni oblici pouĉavanja i uĉenja- predavanja

uĉiteljice

vremenski okviri dopunske nastave: jutarnji tjedan: utorak, 7. sat, popodnevni tjedan: utorak, 0.

sat

osnovna namjena dopunske nastave: uĉenicima šestih razreda

troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: troškove za uĉitelja snosi MZOŠ, troškovi kopiranja

naĉin vrednovanja dopunske nastave: sustavno praćenje i biljeţenje zapaţanja uĉenikovih

postignuća i uspjeha, usmena povratna informacija uĉeniku tijekom rada

naĉin korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: posredno, ĉesto poboljšanje uspjeha

uĉenika i na redovitom satu.

Naziv dopunske nastave Matematika 7. abcd razred

ime i prezime voditelja: Zlatko Novaĉić



ciljevi dopunske nastave: Cilj dopunske nastave matematike je da se pomogne uĉenicima koji

imaju poteškoća u savladavanju redovitog nastavnog programa. Radom u manjoj grupi upućuje ih

se u naĉin i postupak rada sa njima prilagoĊenim zadacima.

naĉin realizacije dopunske nastave: Svakom uĉeniku pristupa se individualno, prema njegovim

sposobnostima, mogućnostima i potrebama u savladavanju gradiva.

vremenski okviri dopunske nastave: Tijekom školske godine 2010/2011.

osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava namijenjena je svim uĉenicima kojima

su potrebne upute i pomoć o naĉinu rješavanja zadataka zbog duţe odsutnosti s nastave (bolest),

za one koji prate nastavu po prilagoĊenom ili individualiziranom programu, te uĉenicima koji

imaju slabije predznanje.

troškovnik: Troškovi za dodatna nastavna sredstva i pomagala

naĉin vrednovanja dopunske nastave: Upućivanje, poduĉavanje i provjeravanje. Rezultate

koristiti u redovnoj nastavi.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Osobna analiza s ciljem uspješnog

svladavanja nastavnog gradiva

Naziv dopunske nastave Matematika 8.abc razred




ciljevi dopunske nastave: Cilj dopunske nastave matematike je da se pomogne uĉenicima koji

imaju poteškoća u savladavanju redovitog nastavnog programa. Radom u manjoj grupi upućuje ih

se u naĉin i postupak rada sa njima prilagoĊenim zadacima.

~ 41 ~

naĉin realizacije dopunske nastave: Svakom uĉeniku pristupa se individualno, prema njegovim

sposobnostima, mogućnostima i potrebama u savladavanju gradiva.

vremenski okviri dopunske nastave: Tijekom školske godine 2010/2011.

osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava namijenjena je svim uĉenicima kojima

su potrebne upute i pomoć o naĉinu rješavanja zadataka zbog duţe odsutnosti s nastave (bolest),

za one koji prate nastavu po prilagoĊenom ili individualiziranom programu, te uĉenicima koji

imaju slabije predznanje.

troškovnik: Troškovi za dodatna nastavna sredstva i pomagala

naĉin vrednovanja dopunske nastave: Upućivanje, poduĉavanje i provjeravanje. Rezultate

koristiti u redovnoj nastavi.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Osobna analiza s ciljem uspješnog

svladavanja nastavnog gradiva

Naziv dopunske nastave Engleski jezik - 5.abc razred




ciljevi dopunske nastave: Pomagati uĉenicima slabijeg predznanja i sposobnosti u svladavanju

gradiva kako bi se lakše ukljuĉili u rad na redovnom satu;osposobljavati uĉenike za

razumijevanje pisanog i govornog jezika, pisanje po diktatu, samostalno opisivanje osoba, mjesta

i dogaĊaja u sadašnjem,prošlom i budućem vremenu, izraţavanje misli, stavova i

osjećaja,izraţavanje slaganja i neslaganja sa sugovornikom, svladavanje osnovnih gramatiĉkih

struktura i njihova primjena.

naĉin realizacije dopunske nastave: satovi dopunske nastave – rad s tekstovima u udţbeniku,

radnom biljeţnicom i dodatnim zadacima; tumaĉenje gramatike i intenzivno uvjeţbavanje;

razgovor o poznatoj temi; pismene vjeţbe – prema potrebama svakog uĉenika (individualizirani

pristup).

vremenski okviri dopunske nastave: tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat, prema

rasporedu

osnovna namjena dopunske nastave: : uĉenici s poteškoćama u svladavanju gradiva, uĉenici

slabijeg predznanja, uĉenici koji su izostali s nastave dulje vrijeme.

troškovnik: radni materijal, literatura, ĉasopisi…

naĉin vrednovanja dopunske nastave: voĊenje evidencije o redovitim dolascima i evidencije o

napredovanju uĉenika kroz rad, rezultati se mogu koristiti u redovitom ocjenjivanju, ako je to

bolji naĉin uspostavljanja kontakta i postizanja boljeg uspjeha nego što ga uĉenik postiţe u

redovitoj nastavi.

~ 42 ~

naĉin korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Za osobne analize napredovanja

uĉenika.

Naziv dopunske nastave Engleski jezik - 7.abcd










naĉin realizacije dopunske nastave: satovi dopunske nastave – rad s tekstovima u udţbeniku,

radnom biljeţnicom i dodatnim zadacima;tumaĉenje gramatike i intenzivno uvjeţbavanje;

razgovor o poznatoj temi; pismene vjeţbe – prema potrebama svakog uĉenika (individualizirani

pristup).


rasporedu

osnovna namjena dopunske nastave: : uĉenici s poteškoćama u svladavanju gradiva, uĉenici

slabijeg predznanja, uĉenici koji su izostali s nastave dulje vrijeme.

troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: radni materijal, papir, literatura,ĉasopisi.

naĉin vrednovanja dopunske nastave: voĊenje evidencije o redovitim dolascima i evidencije o

napredovanju uĉenika kroz rad, rezultati se mogu koristiti u redovitom ocjenjivanju, ako je to

bolji naĉin uspostavljanja kontakta i postizanja boljeg uspjeha nego što ga uĉenik postiţe u

redovitoj nastavi.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: u cilju povećanja kvalitete nastavnog

rada i poticanje razvoja i napredovanja uĉenika.

Naziv dopunske nastave Engleski jezik - 8.abc

ime i prezime voditelja: Sanja Paić







~ 43 ~



naĉin realizacije dopunske nastave: dopunske nastave – rad s tekstovima u udţbeniku, radnom

biljeţnicom i dodatnim zadacima; tumaĉenje gramatike i intenzivno uvjeţbavanje; razgovor o

poznatoj temi; pismene vjeţbe – prema potrebama svakog uĉenika (individualizirani pristup).


rasporedu.

osnovna namjena dopunske nastave: uĉenici s poteškoćama u svladavanju gradiva, uĉenici

slabijeg predznanja, uĉenici koji su izostali s nastave dulje vrijeme


naĉin vrednovanja dopunske nastave: praćenje napredovanja uĉenika na redovnoj i dopunskoj

nastavi,individualno, u parovima i grupama, govorno i pismeno.


uĉenika.

Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik 5.a,b,c raz.

ime i prezime voditelja:Emilija Centner-Ĉiţmešija



ciljevi dopunske nastave: Uĉenike koji nisu odreĊeno gradivo usvojili u minimalnoj mjeri

predviĊenoj nastavnim planom i programom nauĉiti i uvjeţbati to gradivo, te uputiti kako

svladati poteškoće u uĉenju.

naĉin realizacije dopunske nastave: Grupni rad i individualizirani pristup svakom uĉeniku u

skladu s njegovim potrebama.

vremenski okviri dopunske nastave: 0.5 sati tjedno

osnovna namjena dopunske nastave: Usvajanje znanja koja su potrebita za daljini rad.



nastavi, individualno, u parovima i grupama, govorno i pismeno.


uĉenika.

Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik 6.abc raz.




~ 44 ~

ciljevi dopunske nastave: : Pomoć uĉenicima koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva

propisanog nastavnim planom i programom za osnovnu školu iz podruĉja knjiţevnosti, hrvatskog

jezika, usmenog i pisanog izraţavanja te medijske kulture te uĉenicima slabijeg predznanja.

naĉin realizacije dopunske nastave: Lingvometodiĉki predlošci, usmene i pisane vjeţbe. Ĉitanje,

govorenje, slušanje, pisanje.

vremenski okviri dopunske nastave: 0.5 tjedno tijekom cijele školske godine

osnovna namjena dopunske nastave: Pomoći uĉenicima slabijeg predznanja te uĉenicima s

poteškoćama u uĉenju.

troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: : oko 50 kn / nastavni listići, ostali materijali

naĉin vrednovanja dopunske nastave: Praćenje postignuća tijekom godine

naĉin korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: lakše i bolje snalaţenje u redovnoj

nastavi

Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik 7.abcd raz.

ime i prezime voditelja: Emilija Centner-Ĉiţmešija



ciljevi dopunske nastave: uĉenici koji iz bilo kojeg razloga zaostaju u radu i ostvarivanju

rezultata u odnosu na prosjeĉne uĉenike ili koji nisu usvojili odreĊeno nastavno gradivo

naĉin realizacije dopunske nastave: individualizirani pristup uĉeniku ovisno o njegovim

potrebama i interesima

vremenski okviri dopunske nastave: 0.5 sati tjedno tijekom cijele školske godine

osnovna namjena dopunske nastave: osposobiti uĉenike za aktivno sudjelovanje u nastavi te

razumijevanje nauĉenih sadrţaja i njihova primjena u nastavi



nastavi,individualno, u parovima i grupama, govorno i pismeno.


uĉenika.

Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik 8.abc raz.

~ 45 ~




ciljevi dopunske nastave: : Pomoć uĉenicima koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva

propisanog nastavnim planom i programom za osnovnu školu iz podruĉja knjiţevnosti, hrvatskog

jezika, usmenog i pisanog izraţavanja te medijske kulture te uĉenicima slabijeg predznanja.

naĉin realizacije dopunske nastave: Lingvometodiĉki predlošci, usmene i pisane vjeţbe. Ĉitanje,

govorenje, slušanje, pisanje.

vremenski okviri dopunske nastave: 0.5 tjedno tijekom cijele školske godine

osnovna namjena dopunske nastave: Pomoći uĉenicima slabijeg predznanja te uĉenicima s

poteškoćama u uĉenju.

troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: : oko 50 kn / nastavni listići, ostali materijali

naĉin vrednovanja dopunske nastave: Praćenje postignuća tijekom godine

naĉin korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: lakše i bolje snalaţenje u redovnoj

nastavi

ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE – PLAN

Naziv i opis aktivnosti Terenska i izvanuĉioniĉka nastava

ime i prezime voditelja: Ana Debanić,Mirja Cvitković, Dragana Bartol


razred 1 abc

~ 46 ~

ime i prezime voditelja:Silvana Fajs (Marija Krajaĉić), Tereza Raljević, Višnja Štritof

planirani broj uĉenika:

razred Drugi abc

TEMA: FAŠNIK

KORELACIJA: HJ, LK, SR, VJ, TZK

CILJEVI: upoznati tradiciju svoga i drugih krajeva

PLANIRANE AKTIVNOSTI: ples pod maskama, tradicionalna jela, fašniĉka povorka

KLJUĈNI POJMOVI: fašnik, narodni obiĉaji, poklade

NAMJENA: 2. razredni odjeli

NOSITELJI: razrednice 2. razrednih odjela

MJESTO ODRŢAVANJA: Kustošija

TROŠKOVNIK: /

VREMENSKI OKVIR: veljaĉa 2011.

TEMA MJESEC ZADAĆE TERENSKE NASTAVE

SNALAZIMO rujan Upoznati okolicu škole i vaţnije objekte u mjestu.

SE U listopad Snalaziti se u prostoru prema zadanim

PROSTORU odrednicama (lijevo - desno, naprijed - natrag...)

SNALAŽENJE rujan Osposobljavati uĉenike da se snalaze na cesti

U studeni vozaĉi, vozila, pješaĉki prijelaz, i ulici; spoznati osnovna obiljeţja ceste i ulice;

PROMETU GK ukazivati na vaţnost poštovanja prometnih pravila.

DANI KRUHA - HJ Sudjelovati u obiljeţavanju blagdana; spoznati

DANI listopad nastanak kruha i razvijati pravilan stav prema

ZAHVALNOSTI kruhu kao osnovnoj ĉovjekovoj hrani; opisati

MAT razvojni put od zrna do kruha.

PRIRODA SE Zapaţati jesenske promjene u neposrednoj

MIJENJA listopad okolini i njihov utjecaj na ţivot. Osposobljavati

JESEN: uĉenike da samostalno uoĉavaju promjene u prirodi.

PRIRODA SE

MIJENJA: sijeĉanj Uoĉavati promjene u prirodi zimi i njihov utjecaj

ZIMA na ţivot; razlikovati zimu od jeseni.

PRIRODA SE oţujak Uoĉavati i pratiti promjene u prirodi i njihov

MIJENJA: travanj utjecaj na ţivot; imenovati tipiĉne vjesnike

PROLJEĆE proljeća VJER. proljeća; upoznati izgled vrta, osnovni alat za

obradu vrta; upoznati pojmove sjeme - sadnica.

PRIRODA SE

MIJENJA: svibanj / Uoĉavati i pratiti promjene u prirodi ljeti i njihov

LJETO lipanj utjecaj na ţivot. Ratlikovati proljeće, ljeto, jesen

i zimu prema njihovim obiljeţjima.

SVETI NIKOLA, Sudjelovati u obiljeţavanju blagdana; ĉestitanje

BOŽIĆ prosinac blagdani blagdana; doţivjeti i opisati ugoĊaj Boţića i

NOVA GODINA Nove godine u zaviĉaju.

Pristojno ponašanje na javnim mjestima (kazalište).

FAŠNIK oţujak Sudjelovati u obiljeţavanju narodnog obiĉaja i

obiĉaji njegovati tradiciju.

PRIRODA SE Razlikovati godišnja doba prema najvaţnijim

MIJENJA obiljeţjima.

SNALAZIMO SE svibanj Odrediti poloţaj predmeta u prostoru.

U PROMETU I Uvaţavati prometna pravila i njegovati prometnu

PROSTORU kulturu. Aktivno sudjelovati u elementarnim igrama.

Spoznati znaĉaj odrţavanja ĉistoće prostora,

ČISTOĆA oţujak predmeta i okoliša; prepoznati utjecaj ĉovjeka na

OKOLIŠA travanj POTOK KUSTOŠAK okoliš. Spoznati potrebu oĉuvanja i ureĊenja

okoliša u kojem ţivimo; poticati uĉenike da

KULTURA lipanj ĉuvaju i vode brigu o okolišu. Osposobljavati

ŽIVOTA i zaštita okoliša uĉenike da razlikuju otpad od smeća.

ĉuvanje

KLJUČNI POJMOVI MJESTO

KUSTOŠIJA

jesen

pekarnica, pekar, pekarski

OKOLICA ŠKOLE

PEKARNICA -

GK

poloţaj u prostoru, rodno

mjesto, mjesto stanovanja

promet, prometnica, pješaci,

semafor, sigurnost u prometu

HJ, MAT., LK, GK,

LKOKOLICA ŠKOLE

LK

ILICA

OKOLICA ŠKOLE HJ, LK, GK, TZK

KORELACIJA

HJ

proizvodi, ţito - brašno KUSTOŠIJA

GRMOŠČICA

OKOLICA ŠKOLE HJ, LK, GK, MAT.,

VJER. MAT.

ČITAONICA V. NAZORA

HJ, LK, GK, TZK,

OKOLICA ŠKOLE

GRMOŠČICA

MAT.

GRAD MLADIH HJ, LK, GK, TZK,

GRMOŠČICA,

SAMOBOR ili

VJER.

OKOLICA ŠKOLE HJ, LK, GK,

MAT.

PODR. ŠKOLA

zima - snijeg

proljeće - vjesnici

ljeto, ljetovanje,

godišnja doba

OKOLICA ŠKOLE

GRMOŠČICA

vozaĉi, vozila

KAZALIŠTE, HJ, LK, GK, VJER.,

poloţaj u prostoru,

okoliš LK, SR, TZK

MAT., TZK

promet, prometnica, pješaci,

godišnja doba

promjene u prirodi,

fašnik, poklade, narodni

GRMOŠČICA

HJ, LK, GK, MAT.,

~ 47 ~

NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: izrada plakata, maski, kostima, ureĊivanje

razrednog panoa i školskog prostora, likovni i pismeni radovi, primjena steĉenog znanja u

svakodnevnom ţivotu

TEMA: MOJ ZAVIĈAJ

KORELACIJA: PID, HJ, LK, TZK, SR

CILJEVI: upoznati zaviĉaj u kojem uĉenik ţivi, zamijetiti posebnosti svoga zaviĉaja

PLANIRANE AKTIVNOSTI: prikupljanje fotografija zaviĉaja

KLJUĈNI POJMOVI: zaviĉaj



MJESTO ODRŢAVANJA: okolica škole

TROŠKOVNIK: /

VREMENSKI OKVIR: oţujak 2011.

NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: izrada plakata, ureĊivanje razrednog panoa i

školskog prostora, likovni i pismeni radovi, primjena steĉenog znanja u svakodnevnom ţivotu

TEMA: MOJ ZAVIĈAJ, JEDNODNEVNI IZLET

KORELACIJA: LK, GK, SR,HJ,PID,TZK

CILJEVI: upoznati obiljeţja zaviĉaja u kojem ţivimo (izgled biljaka i ţivotinja, domaćih i divljih)

PLANIRANE AKTIVNOSTI: upoznavanje ljudi koji se bave karakteristiĉnim zanimanjem za

zaviĉaj

KLJUĈNI POJMOVI: zaviĉaj, prometno sredstvo autobus, vode u zaviĉaju (tekućice i stajaćice),

promjene u prirodi



MJESTO ODRŢAVANJA: Kljuĉić brdo

TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ruĉak, oko 140 kn (plaćaju roditelji)

VREMENSKI OKVIR: svibanj 2011.

NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: izrada plakata, ureĊivanje razrednog panoa i

školskog prostora, likovni i pismeni radovi, primjena steĉenog znanja u svakodnevnom ţivotu

Terenska i izvanuĉioniĉka nastava

RAZRED : TREĆI

PREDVIĐENI BROJ UČENIKA : 74 (3.a, 3.b, 3.c)

TEMA: STRANE SVIJETA STAJALIŠTE I OBZOR

KORELACIJA:PiD,MAT

CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: Nauĉiti što su : stajalište, obzor (vidokrug), glavne i

sporedne strane svijeta

PLANIRANE AKTIVNOSTI: Snalaţenje u prostoru; Snalaţenje u okolišu škole; Korištenje kompasa;

Promjena mjesta stajališta

KLJUĈNI POJMOVI: glavne i sporedne strane svijeta stajalište i obzor (vidokrug, horizont)

NAMJENA:3.a,b,c razrednom odjelu

NOSITELJI:razrednice 3.a,b,c razrednog odjela

MJESTO ODRŢAVANJA: Dvorište škole; Okoliš škole

TROŠKOVNIK: -

~ 48 ~

VREMENIK:Rujan 2010.

NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:

-pismeno i likovno izraţavanje

-samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama

- u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa

-primjena nauĉenog u svakodnevnom ţivotu

TEMA: PODNEBLJE I VREMENSKA OBILJEŢJA ZAVIĈAJNE REGIJE

KORELACIJA: (PID,LK,GK,HJ,TZK)

CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: Nauĉiti što je podneblje,

prepoznati obiljeţja vremena pojedinog godišnjeg doba

PLANIRANE AKTIVNOSTI: Promatrati, pratiti i usporeĊivati

vremenske pojave pojedinog godišnjeg doba, u obliţnjem vrtu (voćnjaku,

vinogradu) pratiti promjene u biljnim i ţivotinjskim zajednicama.

KLJUĈNI POJMOVI: podneblje

NAMJENA: 3.a,b,c razrednom odjelu

NOSITELJI: razrednice 3.a,b,c razrednog odjela

MJESTO ODRŢAVANJA: Grmošĉica,Park prirode

Medvednica,vrt,voćnjak,šuma,livada

TROŠKOVNIK:-

VREMENIK:

Listopad 2010.

Prosinac 2010.

Oţujak 2011.

Svibanj 2011.


- pismeno i likovno izraţavanje




TEMA: DAN KRUHA

KORELACIJA: (PID,HJ,GK,LK SR)

CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: Obiljeţavanje Dana kruha-Dana zahvalnosti

PLANIRANE AKTIVNOSTI: Upoznati i prikupljati podatke o gospodarskoj djelatnosti ljudi u zaviĉaju

KLJUĈNI POJMOVI: pekarnica,pekar, pekarski proizvodi



MJESTO ODRŢAVANJA: Pekarnica u okolici škole

TROŠKOVNIK:-

VREMENIK: Listopad 2010.

NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -izrada kolaţa i panoa; likovno izraţavanje

- razgovor

- u nastavi HJ ,SR

TEMA: PLAN MJESTA

KORELACIJA: (HJ,PID)

CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: Nauĉiti što je plan mjesta i snalaziti se na planu

PLANIRANE AKTIVNOSTI: Uoĉiti sve sastavnice plana(ulice, zgrade, ustanove, smještaj škole)

KLJUĈNI POJMOVI: plan


~ 49 ~


MJESTO ODRŢAVANJA: Okoliš škole,ulice u okolici škole

TROŠKOVNIK:-

VREMENIK: Listopad 2010.

NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u

skupinama; u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa; primjena nauĉenog u svakodnevnom ţivotu

TEMA: IZGLED ZAVIĈAJA

KORELACIJA: (HJ, PiD, SR,LK,GK,)

CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: Stjecati znanja o izgledu zaviĉajne regije

PLANIRANE AKTIVNOSTI: Upoznati i prikupljati podatke o izgledu i posebnostima zaviĉajne regije

KLJUĈNI POJMOVI: breţuljkasti zaviĉaj



MJESTO ODRŢAVANJA: Okoliš škole,vrt,voćnjak,šuma,livada

TROŠKOVNIK: -

VREMENIK: Studeni 2010.





TEMA: GOSPODARSKE DJELATNOSTI ZAVIĈAJNE REGIJE

KORELACIJA: (PID)

CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: Upoznati djelatnosti ljudi zaviĉajne regije

PLANIRANE AKTIVNOSTI: Prikupljati podatke o gospodarstvu u zaviĉaju

KLJUĈNI POJMOVI: gospodarstvo, gospodarske djelatnosti



MJESTO ODRŢAVANJA: okolica škole

TROŠKOVNIK: -

VREMENIK: Studeni 2010.

NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: - razgovor, pismeni izvještaj, umne mape, plakati

-samovrjednovanje-upitnik za uĉenike u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa

TEMA: BOŢIĆ

KORELACIJA: (VJ,SR,LK,GK,HJ,)

CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: Posjećivanje kulturnih ustanova- kazalište ; Upoznati

obiĉaje zaviĉaja

PLANIRANE AKTIVNOSTI: Obiljeţavanje blagdana Boţića

KLJUĈNI POJMOVI: blagdan,obiĉaji



MJESTO ODRŢAVANJA: ţupna crkva,knjiţnica,kazalište

TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ulaznice oko 60 kn (pl. roditelji)

VREMENIK: Prosinac 2010.


- razgovor, likovni radovi, plakati

~ 50 ~

- stvaralaĉko izraţavanje,izrada plakata,pisanje pismenih radova

TEMA: NAŠE ZDRAVLJE

KORELACIJA: (PID,SR)

CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: Upoznati zdravstvene ustanove u zaviĉaju

PLANIRANE AKTIVNOSTI: Prikupiti podatke o zdravstvenim ustanovama,dj. zaraznim bolestima i

lijeĉenju

KLJUĈNI POJMOVI: briga za zdravlje,zarazne bolesti, lijeĉenje



MJESTO ODRŢAVANJA: Dom zdravlja,ljekarna

TROŠKOVNIK: -

VREMENIK: Sijeĉanj 2011.


- razgovor, radni listovi, plakat, umne mape

-primjena nauĉenog u svakodnevnom ţivotu,


TEMA: MOJ ZAVIĈAJ U PROŠLOSTI

KORELACIJA: (HJ, PiD, LK, TZK)

CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: OBILAZAK ZAGREBA(povijesna jezgra) Znanje o

prošlosti grada Zagreba povezati sa stvarnošću

PLANIRANE AKTIVNOSTI: Posjet Muzeju grada Zagreba; Prolazak kroz povijesnu jezgru Gornjeg

grada

KLJUĈNI POJMOVI: kulturno – povijesni spomenici zaviĉaja



MJESTO ODRŢAVANJA: Muzej grada Zagreba,Gornji grad,Krvavi most,Dolac,Trg bana J. Jelaĉića

TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza,ulaznice za muzej,oko 100 kn (pl. roditelji)

VREMENIK: Oţujak 2011.


-za izradu razrednog panoa

-razgovor, pismeni izvještaj, umne mape, plakati

samovrjednovanjem-upitnik za uĉenike

-u nastavi PID-a,HJ,SR,LK


TEMA: VODE U ZAVIĈAJU

KORELACIJA: (PiD, LK, GK, HJ)

CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: Uoĉiti i nauĉiti : Vode u zaviĉaju -bara, potok

PLANIRANE AKTIVNOSTI: Primijeniti sva usvojena znanja na stvarnoj stajaćici i tekućici

KLJUĈNI POJMOVI: vode tekućice i stajaćice, ţivi svijet



MJESTO ODRŢAVANJA: Krvarić-gaj,potok Kustošak,bara

TROŠKOVNIK:-

VREMENIK: Travanj 2011.


- stvaralaĉko izraţavanje

- u nastavi PID-a,HJ,SR,LK


~ 51 ~

TEMA: ŠKOLA U PRIRODI - Sljeme

KORELACIJA: -Svi predmeti

CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: Sprovesti nastavu u prirodnom okruţenju

(trajanje 5 dana)

PLANIRANE AKTIVNOSTI:

Redovita nastava; Izvanuĉioniĉna nastava; Socijalizacija uĉenika;

Praktiĉan rad

KLJUĈNI POJMOVI: uzvisina,vrh,padine,šuma,biljke i ţivotinje



MJESTO ODRŢAVANJA: Dom Crvenoga kriţa, Sljeme

TROŠKOVNIK: Troškovi smještaja,prehrane i prijevoza,oko 250 kn,(pl. roditelji)

VREMENIK: Travanj- lipanj 2011.

NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -razgovor, pismeni izvještaj, umne mape, plakati

-samovrjednovanjem-upitnik za uĉenike

- primjena nauĉenog u svakodnevnom ţivotu

TEMA: PROMET

KORELACIJA: (LK, PiD, SR)

CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE:

Upoznati osnovne znaĉajke prometnica u okolici škole

PLANIRANE AKTIVNOSTI: Uoĉavanje i razlikovanje vrsta prometnica,prometnih sredstava,

prometnih znakova, povezanosti kvartova…

KLJUĈNI POJMOVI: kopneni, vodeni i zraĉni promet,prometnice



MJESTO ODRŢAVANJA: Prometnice u okolici škole

TROŠKOVNIK:-

VREMENIK: Svibanj 2011.

NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -izrada plakata, pismeno i likovno izraţavanje- u nastavi PID-a,

- za izradu razrednog panoa

- primjena nauĉenog u svakodnevnom ţivotu

TEMA: IZLET UĈENIKA-VARAŢDIN; Totomore

KORELACIJA: (HJ, PiD, GK, TZK)

CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: Stjecati znanja o izgledu zaviĉajne regije-

Hrvatskog zagorja u prošlosti i sadašnjosti

PLANIRANE AKTIVNOSTI: Ponoviti sve osnove snalaţenja u prostoru i vremenu.

Izgled zaviĉaja,breţuljkasti zaviĉaj

KLJUĈNI POJMOVI: breţuljkasti zaviĉaj, gospodarstvo,gospodarske djelatnosti, kulturno – povijesni

spomenici



MJESTO ODRŢAVANJA: VARAŢDIN,Totomore

TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza,ulaznice za muzej oko 150 kn (pl. roditelji)

VREMENIK: Svibanj 2011.


- razgovor, likovni radovi, plakati-izrada i stvaralaĉko izraţavanje

~ 52 ~

- pisanje pismenih radova

Plan izvanuĉioniĉke i terenske nastave uĉenika razrednih odjela

ŠKOLSKI IZLETI,IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA – PLAN

RAZRED : ČETVRTI

PREDVIĐENI BROJ UČENIKA : 76 (4.a, 4.b, 4.c)

TEMA: PRIRODA NAS OKRUŽUJE KORELACIJA: PID,HJ,LK CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE:

poticati aktivan odnos očuvanja prirode

razvijanje ekološke svijesti i osobne odgovornosti za zaštitu i očuvanje prirode

različitim primjerima u svome zavičaju pokazati osobni doprinos u očuvanju tla i vode, spoznavati važnost zaštite tla,vode i zraka od onečišdenja

PLANIRANE AKTIVNOSTI: • organizirati promatranje u prirodi • potaknuti učenike na uočavanje i razlikovanje žive i nežive prirode KLJUČNI POJMOVI:

Priroda, živa bida, nežive tvari, životni uvjeti NAMJENA:4.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 4.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: Dvorište škole;Okoliš škole,potok Kustošak, livada, šuma TROŠKOVNIK: - VREMENIK:RUJAN 2010. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -pismeno i likovno izražavanje -samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama - u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa -primjena naučenog u svakodnevnom životu

TEMA: DAN KRUHA KORELACIJA: PID,HJ,GK,LK,SR CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE:

~ 53 ~

Obilježavanje Dana kruha-Dana zahvalnosti


Upoznati i prikupljati podatke o gospodarskoj djelatnosti ljudi u zavičaju

Prikupiti podatke o proizvodnji pekarskih proizvoda,žitaricama KLJUČNI POJMOVI:

pekarnica,pekar,pekarski proizvodi NAMJENA:4.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 4.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: Pekarnica u okolici škole TROŠKOVNIK: - VREMENIK: LISTOPAD 2010. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -izrada plakata i uređenje panoa; likovno izražavanje - razgovor - u nastavi HJ ,SR

-primjena naučenog u svakodnevnom životu

TEMA: BREŽULJKASTI KRAJEVI REPUBLIKE HRVATSKE PRIRODNO – ZEMLJOPISNI UVJETI BREŽULJKASTIH KRAJEVA KORELACIJA: PID,HJ,LK,TZK,GK,MAT CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE:

uočiti obilježja reljefa i podneblja brežuljkastih krajeva

razumjeti uvjetovanost prirodno zemljopisnih uvjeta i gospodarstva

razvijati svijest o jednakovažnosti svih ljudskih djelatnosti za život čovjeka PLANIRANE AKTIVNOSTI: Promatrati,opisivati:

izgled brežuljkastog zavičaja

reljef

djelatnost ljudi KLJUČNI POJMOVI:

izgled brežuljkastog zavičaja,reljef,djelatnost ljudi NAMJENA:4.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 4.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole,Grmoščica,Krvarid TROŠKOVNIK: - VREMENIK:STUDENI 2010. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -pismeno i likovno izražavanje -samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama - u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa

~ 54 ~


TEMA: BOŽID KORELACIJA: VJ,SR,LK,GK,HJ CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE:

Posjećivanje kulturnih ustanova- kazalište

Upoznati obiĉaje zaviĉaja


Obiljeţavanje blagdana Boţića KLJUČNI POJMOVI:

blagdan,obiĉaji NAMJENA:4.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 4.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: ţupna crkva,knjiţnica,kazalište TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ulaznice oko 70 kn(pl.roditelji) VREMENIK:PROSINAC 2010. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:

- razgovor, likovni radovi - stvaralaĉko izraţavanje,izrada plakata,pisanje pismenih radova


TEMA: FAŠNIK KORELACIJA: HJ,LK,SR,VJ,TZK CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE:

Upoznavanje i njegovanje narodnih običaja zavičaja,nastavljanje tradicionalnih obilježavanja pučkih svečanosti


maskirni ples, fašnička povorka,tradicionalna jela KLJUČNI POJMOVI:

fašnik, poklade,narodni običaji NAMJENA:4.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 4.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: Kustošija TROŠKOVNIK: - VREMENIK: VELJAČA 2010. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -pismeno i likovno izražavanje, izrada maski i kostima -samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama -izrada razrednog panoa,prigodno uređenje školskih prostora -primjena naučenog u svakodnevnom životu

TEMA: ŽIVOT BILJKE KORELACIJA: HJ,LK,SR,TZK CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE:

saznati kako izgledaju cvjetovi pojedinih biljaka, upoznati biljke koje nemaju cvjetove

~ 55 ~

ljekovite biljke ( sok, čaj, začinsko bilje…)

razvijati pozitivan odnos prema prirodi i želju za samostalnim uzgajanjem biljaka

očuvanje tradicije poznavanjem i njegovanjem različitih biljaka

razvijanje estetskog doživljaja ukrašavanjem prostora biljkama PLANIRANE AKTIVNOSTI:

opisivanje i imenovanje dijelova biljke

sadnja biljke KLJUČNI POJMOVI: • biljka cvjetnjača • korijen • stabljika • list • cvijet • plod NAMJENA:4.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 4.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: livada,park, šuma,okoliš škole TROŠKOVNIK: - VREMENIK: OŽUJAK 2010. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -pismeno i likovno izražavanje -samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama - u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa -primjena naučenog u svakodnevnom životu

TEMA: ŽIVOTNA ZAJEDNICA TRAVNJAKA KORELACIJA: HJ,LK,TZK,SR CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE:

razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici travnjaka

upoznati nekoliko najpoznatijih biljaka i životinja travnjaka PLANIRANE AKTIVNOSTI: • integrirani dan grupni rad (prepoznavanje i imenovanje zvukova na travnjaku) • prikupljanje i imenovanje različitih vrsta biljaka • predstavljanje životinja travnjaka • ekopatrola: predstavljanje načina zaštite travnjaka KLJUČNI POJMOVI:

životni uvjeti

životna zajednica NAMJENA:4.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 4.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: travnjak TROŠKOVNIK: - VREMENIK: TRAVANJ 2010. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:

~ 56 ~

-pismeno i likovno izražavanje ,izrada plakata i mapa -samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama - u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa -primjena naučenog u svakodnevnom životu

TEMA: PRIMORSKI KRAJEVI REPUBLIKE HRVATSKE PRIRODNO – ZEMLJOPISNI UVJETI PRIMORSKIH KRAJEVA KORELACIJA: HJ,PID,MAT,GK,TZK,EJ CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: Sprovesti nastavu u prirodnom okruţenju (trajanje 5 dana)

uočiti obilježja (reljef, podneblje) primorskih krajeva

biljni i životinjski svijet

izgled naselja

gospodarske djelatnosti

prirodne znamenitosti

razumjeti uvjetovanost prirodno – zemljopisnih uvjeta i gospodarstva

razumjeti važnost gospodarstva primorskih krajeva za cijelu RH PLANIRANE AKTIVNOSTI: Redovita nastava Izvanuĉioniĉna nastava Socijalizacija uĉenika Praktiĉan rad

KLJUČNI POJMOVI:

izgled primorskih krajeva

reljefna obilježja

podneblje

biljke i životinje

gospodarske djelatnosti

izgled naselja

NAMJENA:4.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 4.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: ŠKOLA U PRIRODI-VELI LOŠINJ, ODMARALIŠTE ZLATOKRILA TROŠKOVNIK: - troškovi prijevoza ,smještaja,izleta- oko 300 kn (pladaju roditelji) VREMENIK: SVIBANJ 2010. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -razgovor, pismeni izvještaj, umne mape, plakati -samovrjednovanjem-upitnik za učenike - primjena naučenog u svakodnevnom životu

Naziv aktivnost: Terenska nastava – 5. a, b, c razred Ime i prezime voditelja: Lidija Žunić, razrednica 5.a

~ 57 ~

Ines Zečić, razrednica 5.b

Ljiljana Behaim, razrednica 5.c Planirani broj učenika: 70 ( 5. A, b, c ) Planirani broj terenskih nastava : 2-3

- Donji grad, Arheološki muzej - X. mjesec – kazališne predstave, kina, izložbe… prema dogovoru

- Kustošija prostor oko škole

Ciljevi: Upoznati učenike s prostorom samoga centra grada, objasniti sadržaje koji se nalaze na meteorološkom stupu na Zrinjevcu. Obilazak Arheološkog muzeja. Ostvarivanje korelacije između

predmeta prirode,matematike tehničke kulture, likovne kulture, geografije, povijesti i

engleskog te hrvatskog jezika. Razvijanje navike odlaska u muzeje, kazališta...

Način realizacije: Organizirani odlazak učenika uz pratnju učitelja u: obilazak

grada, muzeje, kazalište. Terenski rad. Vremenski okvir: Tijekom cijele nastavne godine. Osnovna namjena: Usvojiti nova znanja o prapovijesti i starom vijeku, upoznati

učenike s nekim znamenitostima grada Zagreba. Razvijati naviku posjeta muzejima, kazalištu, družiti se i bolje se upoznati.

Troškovnik: karte za muzeje, kazalište; papir za plakate, ljepilo …. Način vrednovanja i način korištenja rezultata: Nastavni listići za svaki predmet, razgovor i analiza na nastavi nakon povratka u školu. Vrednovanje

plakata ili prezentacija, korištenje uradaka za potrebe nastave.

Naziv aktivnost: Jednodnevni izlet – Krapina, Trakošćan 5. a, b, c razred

Ime i prezime voditelja: Lidija Žunić, razrednica 5.a

Ines Zečić, razrednica 5.b Ljiljana Behaim, razrednica 5.c Planirani broj učenika: 70 ( 5. A, b, c ) Planirani broj sati tjedno: Jednodnevni izlet – Krapina, Trakošćan

Ciljevi: Posjet Muzej krapinskih neandertalaca, obilazak dvorca Trakošćan. Upoznati kulturnu baštinu i prirodne ljepote Hrvatskog zagorja, upoznati lijepu kajkavsku riječ.

Način realizacije: Organizirani cjelodnevni izlet sa stručnim vodičima zakonski odabrane turističke agencije. Vremenski okvir: Mjesec svibanj – 30. V. 2011.

Osnovna namjena: Obilazak Muzeja krapinskih neandertalaca i dvorca Trakošćan.

Usvojiti nova znanja; o životu pračovjeka, o načinu življenja u dvorcima, upoznati se s geografskim sadržajima te tako proširili svoje znanje. Družiti se i bolje se upoznati.

Troškovnik: oko 200 kn. Način vrednovanja: Razgovor, druženje, sportske igre…

~ 58 ~

Način korištenja rezultata vrednovanja:

Nova znanja i lijepe uspomene.

Naziv aktivnosti,programa ili projekta:TERENSKA NASTAVA –GORNJI

GRAD

ime i prezime voditelja: Svjetlana Anderluh, razrednica 6.a

Boţena Ratkaj, razrednica 6.c

Mladenka Volović, razrednica 6.b

planirani broj uĉenika: 70 ( 6.a,b,c)

planirani broj sati tjedno: Mjesec oţujak, 4 sata

ciljevi: Organizirani posjet Muzeju Grada Zagreba; obilazak Gornjeg grada i

upoznavanje s vrijednim znamenitostima, arhitekturom i zanimljivostima

zagrebaĉke gornjogradske povijesti.

naĉin realizacije: Gradski prijevoz uz uĉiteljsku i struĉnu pratnju

vremenski okviri: Mjesec oţujak, 4 sata

osnovna namjena: Razvijanje i njegovanje ljubavi prema gradu Zagrebu, ĉuvanje

tradicijskih povijesnih vrijednosti.

troškovnik: Oko 50 kn

naĉini vrednovanja: Nastavni listići, razgovor

naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Osvijestiti vrijednost korelacije unutar

školskih predmeta – povijesti, geografije,vjeronauka, hrvatskog jezika, likovne i

glazbene kulture.

Naziv aktivnosti,programa ili projekta:JEDNODNEVNI IZLET –

KRAPINA,TRAKOŠĆAN ime i prezime voditelja:Svjetlana Anderluh, razrednica 6.a


Mladenka Volović, razrednica.6.b

planirani broj uĉenika: 70 (6.a,b,c)

planirani broj sati: Jednodnevni izlet u Krapinu i Trakošćan

~ 59 ~

ciljevi: Upoznati prirodne ljepote i osvijestiti povijesne vrednote posjećenih

gradova i mjesta u Hrvatskom zagorju. Uoĉiti i upoznati ljepotu kajkavske rijeĉi.

naĉini realizacije: Organizirani cjelodnevni izlet sa struĉnim vodiĉima zakonski

odabrane turistiĉke agencije.

vremenski okviri: Mjesec svibanj

osnovna namjena: Upoznati nepoznato, otkriti nešto novo, druţiti se i dobro se

zabaviti.


naĉin vrednovanja: Razgovor, druţenja, športske igre, nastavni listići

naĉin korištenja rezultata vrednovanja. Lijepe uspomene i nove spoznaje neka nam

dugo ostanu u sjećanju.

Naziv aktivnosti,programa ili projekta:TERENSKA NASTAVA - JARUN ime i prezime voditelja: Svjetlana Anderluh, razrednica 6.a


Mladenka Volović, razrednica 6.b

planirani broj uĉenika: 70 (6.a,b,c)

planirani broj sati tjedno: Mjesec rujan, 4 sata

ciljevi: Osvijestiti ljepotu i raznolikost jesenskog krajolika; gledati i osjećati svijet

oko sebe svim ĉulima. Razvijati i njegovati ljubav prema prirodi. Spoznati

vrijednosti i vaţnosti jezera i jezerskog okoliša te ukazati na poštovanje prema

prirodi i njenim raznolikim bogatstvima i vrijednostima.

naĉin realizacije: Gradski prijevoz uz struĉnu uĉiteljsku pratnju

vremenski okviri: Mjesec rujan, 4 sata

osnovna namjena: Ukazati na mogućnost razliĉitog izvoĊenja nastave u drugaĉijim

uvjetima od onih u uĉionicama i kabinetima.


naĉin vrednovanja: Nastavni listići, razgovor

~ 60 ~

naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Osvijestiti mogućnosti razliĉitih oblika

primjene znanja u svakodnevnom ţivotu. Uoĉavanje korelacije unutar prirode,

geografije, hrvatskog jezika, matematike, tjelesne i zdravstvene kulture.

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Terenska nastava

uĉenika 7. razreda

POVJESNI MUZEJ, GORNJI GRAD

Ime i prezime voditelja: ĐURĐICA MAKOVIĆ

Planirani broj uĉenika: 80

Planirani broja sati tjedno: /

Ciljevi: RAZGLEDATI ZBIRKU Povijesnog muzeja te znamenitosti Gornjeg Grada

Naĉin realizacije: obilazak muzeja te znamenitosti uz suradnju uĉitelja povijesti, hrvatskog jezika

Vremenski okviri: listopad 2010. godine

Osnovna namjena: Povezati gradivo predviĊeno nastavnim planom i programom, poticati

druţenje, zajedništvo, stjecati naviku posjeta muzeja

Troškovnik: do 20 kuna po uĉeniku

Naĉin vrednovanja: Analiza prikupljenih podataka

Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Steĉeno znanje i prikupljeni podaci koristiti će se tijekom

nastave

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: Terenska nastava

uĉenika 7. razreda

BOTANIĈKI VRT, ARHIV I SPOMENICI PJESNIKA I

PISACA

Ime i prezime voditelja: ĐURĐICA PATAFTA



Ciljevi: sistematizirati znanje o graĊi, evoluciji i vrstama biljnih vrsta, vršiti manja istraţivanja u

podruĉju botanike vezano nastavno gradivo iz biologije

Naĉin realizacije: struĉni obilazak Botaniĉkog vrta i izloţbenog paviljona, obilazak Drţavnog

arhiva, te spomenika

Vremenski okviri: travanj 2011. godine

Osnovna namjena: Povezati gradivo predviĊeno nastavnim planom i programom sa florom u

Botaniĉkom vrtu iz biologije, povijesti, hrvatskog jezika te poticati druţenje i zajedništvo



~ 61 ~


nastave

Naziv i opis aktivnosti Dvodnevna školska ekskurzija 7. abcd raz.

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM ŠKOLSKE EKSKURZIJE Školska ekskurzija utvrĊena je Planom i programom rada škole na sjednici Uĉiteljskog vijeća 31. kolovoza, 2010. god. CILJ I ZADAĆE EKSKURZIJE:

- upoznavanje kulturno-povijesnih i geografskih posebnosti Istre - posjet i upoznavanje srednjovjekovnih gradića Roĉa, Huma i

Motovuna, te razgled gradova Rovinja i Pule - posjet NP Brijuni - razvijanje prijateljskih odnosa i meĊusobne suradnje

TRAJANJE EKSKURZIJE: - od 30. do 31. svibnja 2010. TIJEK EKSKURZIJE: - polazak - ponedjeljak, 30. svibnja 2010. u 7 sati

- povratak – utorak, 27. svibnja 2010. oko 21 sat SADRŢAJ:

- putovanje kroz gorski prostor Hrvatske kroz tunel Uĉka do unutrašnjosti Istre, razgled srednjovjekovnih gradića Roĉa i aleje glagoljaša, Huma, najmanjeg grada na svijetu i Motovuna, u kojem se razgledavaju gradske zidine, ţupna crkva Sv. Stjepana i Lapidarij.

- nastavak puta do Rovinja, razgled atrakcije „Hrvatska u malom“ na ulasku u grad, razgled grada Rovinja: stare jezgre, crkve sv. Eufemije , krstionice sv. Trojstva, franjevaĉkog samostana i dr.

- odlazak do hotela u Rapcu i smještaj - posjet NP Brijuni, obilazak arheoloških lokaliteta i prirodnog parka

bogatog ţivotinjskim i biljnim vrstama, posjet Arheološkom muzeju otoka i razgledavanje stalne izloţbe kopije fresaka i glagoljskih spomenika Istre

- obilazak grada Pule: Arena, dvojna i Herkulova vrata, slavoluk Sergejavaca, Augustov hram, forum i dr.

- polazak za Zagreb NA EKSKURZIJU IDU:

- uĉenici 7. a, b, c i d razreda – 80 uĉenika - razrednice 7.a, b, c, d razreda (Đ. Patafta, Đ. Maković, M.

Rabljenović, M. Radoš ) - pratnja ( prema dogovoru)

~ 62 ~

PRIJEVOZ: - autobus CIJENA USLUGE : oko 600 kuna U cijenu aranţmana ukljuĉene su i sljedeće usluge:

- prijevoz turistiĉkim autobusom - smještaj u hotelu *** na bazi polupansiona - svi razgledi prema programu uz pratnju turistiĉkog pratitelja

ruĉak u Faţani - struĉni vodiĉ za razgled gradova Rovinja, Pule te NP Brijuni - ulaznicu za NP Brijuni - ulaznicu za atrakciju „Hrvatska u malom“ u Rovinju - osiguranje jamĉevine za turistiĉke paket aranţmane - osiguranje od nezgode - PDV, troškovi organizacije i rezervacije

IZVORI SREDSTAVA ZA UĈENIKE: - plaćaju roditelji NAĈIN PLAĆANJA: - u 3 obroka preko ţiro raĉuna škole SUGLASNOST RODITELJA:

- roditelji su svojim potpisom na izjavi dali suglasnost ( izjava u privitku )

VODITELJ EKSKURZIJE: Marica Radoš PONUDITELJ: prema dogovoru

Naziv aktivnosti, programa ili projekta: Terenska nastava –

Posjet Muzeju moderne umjetnosti

8. a b i c razred

Ime i prezime voditelja: SANJA PAIĆ


Planirani broja sati tjedno /

Ciljevi: razvijati interes za modernu umjetnost, prepoznati smjerove moderne umjetnosti i

razliĉite oblike suvremenog izraţavanja u stvaralaštvu, pobuditi smisao za novo, neobiĉno i

suvremeno

Naĉin realizacije: Aktivna metoda : izvan škole – posjet Muzeju suvremene umjetnosti

u školi – obrada smjerova moderne umjetnosti na satu

likovne kulture

~ 63 ~

Vremenski okviri: listopad 2010. godine

Osnovna namjena: Aktivnost realizacije nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa

Likovne kulture te razvijanje zajedništva i druţenja

Troškovnik: 10 kn po uĉeniku za ulaznicu u Muzej

Naĉin vrednovanja: Analiza dojmova i steĉenost znanja o modernoj umjetnosti – brojĉano iz

Likovne kulture

Naĉin korištenja rezultata vrednovanja: Steĉeno znanje koristit će se tijekom nastave i u ţivotu

kao sastavni dio opće kulture

Naziv aktivnosti, programa ili projekta: Terenska nastava

Posjet Botaniĉkom vrtu

8. a b i c razred

Ime i prezime voditelja: ANITA RAMLJAK



Ciljevi: upoznati razne zbirke biljaka na otvorenome, vršiti manja istraţivanja u podruĉju

botanike vezano nastavno gradivo iz biologije

Naĉin realizacije: struĉni obilazak Botaniĉkog vrta i izloţbenog paviljona, uz suradnju s

profesoricom iz biologije (radionica i istraţivanje)

Vremenski okviri: travanj 2011. godine

Osnovna namjena: Povezati gradivo predviĊeno nastavnim planom i programom sa florom u

Botaniĉkom vrtu te poticati druţenje i zajedništvo




nastave

Razred: 8.a,b,c

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM JEDNODNEVNOG IZLETA

~ 64 ~

Jednodnevni izlet utvrđen je planom i programom rada škole na sjednici Učiteljskog vijeda 1. rujna 2010. godine.

ODREDIŠTE IZLETA

Plitvička jezera

CILJ I ZADAĆE IZLETA

Upoznavanje Gorske Hrvatske, prostora Like i Korduna

Upoznavanje s ljepotama kanjona rijeke Korane, planina Male Kapele i Plješivice

Posjet vodeničarskom naselju Rastoke i NP Plitvička jezera

Obilazak 16 kaskadno spojenih jezera

Upoznavanje sa nastankom sedrenih barijera, specifične flore i faune

Razvijanje prijateljskih odnosa, međusobne suradnje…

NADNEVAK

30. svibnja 2011. godine

TIJEK IZLETA

Polazak – 30. svibnja 2011. u 7.30 sati

Odredište – NP Plitvička jezera

Povratak – 30. svibnja 2011. oko 20.00 sati

SADRŢAJ

Polazak ispred škole u jutarnjim satima prema dogovoru, vožnja preko Karlovca do Slunja, razgled Rastoka, vožnja do NP Plitvička jezera.

Obilazak 16 kaskadno spojenih jezera uz razgled najatraktivnijih dijelova.

Dolazak do jezera Kozjak. Slobodno vrijeme za druženje i igru na Kozjačkoj dragi.

Ukrcaj na električni brod te plovidba preko jezera.

Šetnja šumom i obilazak gornjih jezera.

Krada pauza i odlazak vlakom do izlaza iz parka.

Povratak prema Zagrebu i dolazak pred školu u ranim večernjim satima.

NA EKSKURZIJU IDU

Učenici 8.a,b,c razreda – 69 učenika

Razrednici 8.a,b,c razreda: Anita Ramljak, Tihana Ladović, Sanja Paić

Pratnja: dvoje predmetnih profesora

PRIJEVOZ

Autobus

CIJENA USLUGE

170,00 kuna U cijenu aranžmana uključene su sljedede usluge:

- prijevoz turističkim autobusom prema programu - ulaznica u NP Plitvička jezera, vožnju brodom i vlakom

~ 65 ~

- 3 gratis aranžmana za učenike - pedagoški nadzor učenika - turističkog pratitelja- vodiča tijekom izleta - osiguranje od posljedica nezgode / nesretnog slučaja - osiguranje jamčevine putovanja - troškove organizacije izleta

IZVORI SREDSTAVA ZA UĈENIKE

Pladaju roditelji

NAĈIN PLAĆANJA

Sredstva prikuplja razrednik, upladuje na račun škole koja podmiruje potraživanje turističke agencije.

SUGLASNOST RODITELJA

Roditelji su svojim potpisom dali suglasnost ( Suglasnost roditelja u privitku)

VODITELJ EKSKURZIJE

Sanja Paić

PONUDITELJ

turistiĉka agencija

ŠKOLSKI PROJEKTI – PLAN

Naziv projekta Narodni običaji zavičaja ime i prezime voditelja: Natalija Božid planirani broj učenika: 80 planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi projekta: Njegovanje tradicionalnih napjeva , plesova i običaja. Upoznavanje kulturne baštine kraja u kojem djeluje škola. Potaknuti učeničku želju za otkrivanje etno baštine. Razvijati pozitivan odnos prema precima i njihovom kulturnom naslijeđu. Poticati likovno,literarno i glazbeno stvaralaštvo učenika utemeljeno na narodnoj baštini. način realizacije projekta: Rad na projektu po skupinama. Suradnja s HSPD SLJEME-ŠESTINE . Suradnja s Dječjim vratidem Petar Pan,Zagreb suradnja s Folklornom skupinom (voditeljica prof. kineziologije Maja Šimrak) . vremenski okviri projekta: Tijekom školske godine 2010./11. osnovna namjena projekta: Učenicima 1.-4. razreda troškovnik za projekt: Troškovi nabave opreme i materijala (oko 500 kn). način vrednovanja projekta: Prezentacijom uradaka u odjelu na satu. Likovna izložba; Uređenje razrednih panoa; Kulturni program-sudjelovanje na školskim priredbama; Tematski sat; Tematska izložba način korištenja rezultata vrednovanja projekta: prezentacije na školskim priredbama i izložbama

~ 66 ~

Naziv projekta Kustošija u mom srcu ime i prezime voditelja: Olga Burger, Jelka Rakuša planirani broj učenika: 50 planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi projekta: Njegovanje tradicionalnih napjeva , plesova i običaja. Upoznavanje kulturne baštine kraja u kojem djeluje škola. Potaknuti učeničku želju za otkrivanje etno baštine. Razvijati pozitivan odnos prema precima i njihovom kulturnom naslijeđu. Poticati likovno,literarno i glazbeno stvaralaštvo učenika utemeljeno na narodnoj baštini. način realizacije projekta: Rad na projektu po skupinama. Suradnja s kulturno-umjetničkim i folklornim društvima i članovima obitelji učenika. Suradnja s Dječjim vratidem Petar Pan,Zagreb suradnja s Folklornom skupinom (voditeljica prof. kineziologije Maja Šimrak) . vremenski okviri projekta: Tijekom školske godine 2010./11. osnovna namjena projekta: Učenicima 1.-4. razreda troškovnik za projekt: Troškovi nabave opreme i materijala (oko 500 kn). način vrednovanja projekta: Prezentacijom uradaka u odjelu na satu. Likovna izložba; Lutkarski igrokaz; Uređenje razrednih i školskih panoa; Izložba u školskoj knjižnici; Kulturni program-sudjelovanje na školskim priredbama; Tematski sat; Tematska izložba način korištenja rezultata vrednovanja projekta: prezentacije na školskim priredbama i izložbama

Naziv projekta Zagreb kroz stoljeda ime i prezime voditelja: Natalija Božid, Olga Burger, Jelka Rakuša planirani broj učenika: 70 planirani broj sati tjedno: 0.5 ciljevi projekta: Upoznati promjene u izgledu grada i značajnim građevinama Zagreba, radu, odijevanju i životu građana u grada Zagrebu od XI. do XXI. stoljeda. Istraživati i prikupljati podatke o značajnim ličnostima grada. Poticati likovno,literarno i glazbeno stvaralaštvo učenika potaknuto istraživanjem. način realizacije projekta: Rad na projektu po skupinama vremenski okviri projekta: Tijekom školske godine 2010./11. osnovna namjena projekta: Učenicima 1.- 4. razreda troškovnik detaljni za projekt: Troškovi nabave opreme i materijala (oko 300kn). način vrednovanja projekta: Izložba učeničkih radova Izložba fotografija. Uređenje razrednih panoa; Tematski sat; Radionice za učenike; Tematska izložba način korištenja rezultata vrednovanja projekta: interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta, prezentacije na školskim priredbama i izložbama

Naziv projekta Aktivnosti za sprjeĉavanje nasilja meĊu djecom

ime i prezime voditelja: Eda Škara


ciljevi projekta: Prevencija nasilja u školi i van škole kroz edukaciju i senzibiliziranje svih

ĉimbenika koji sudjeluju u odgoju djece

~ 67 ~

naĉin realizacije projekta: Osmišljavanje školskog okruţenja, nadziranje uĉenika edukacija

uĉenika putem radionica,predavanja, izrade plakata te kroz nastavne predmete, obiljeţavanje

znaĉajnih datuma kojima istiĉemo ljudska prava, jednakosti i razliĉitosti

vremenski okviri projekta: Tijekom godine

osnovna namjena projekta: Namijenjeno je senzibiliziranju svih uĉitelja,uĉenika kao i njihovih

obitelji.

troškovnik detaljni za projekt: Postojeća sredstva

naĉin vrednovanja projekta: Individualno vrednovanje svih uĉesnika u programu

naĉin korištenja rezultata vrednovanja projekta: UnaprjeĊenje aktivnosti na stvaranju sigurnog

školskog okruţenja

OSNOVNA ŠKOLA KUSTOŠIJA

ZAGREB, SOKOLSKA 7

PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI U ŠKOLI

INTERDISCIPLINARNI TIM ZA PROVEDBU PROGRAMA:

Ĉlanovi školskog povjerenstva:

Ravnateljica: Marija Rihtarić

Pedagoginja: Eda Škara, voditelj školskog povjerenstva

Defektologinja: Tatjana Dupor

Uĉiteljica raz. nastave: Višnja Štritof

Predmetni uĉitelj: Maja Šimrak

Knjiţniĉarka: Emilija Centner – Ĉiţmešija

Roditelj: Lidija Pfarrer

Uĉenici: Iva Ţivković, 7.a

Lijeĉnik školske medicine: Dr. Ruţica Orlović

Djelatnik policije: Ilija Marinić

Djelatnik CZSS

1. ZADACI

1.1. Razvijati samopoštovanje i samopouzdanje uĉenika i poticati ih na poţeljno

ponašanje.

1.2. Smanjiti interes mladih za neprihvatljive oblike ponašanja odgojnim pristupom

koji je prilagoĊen individualnim osobitostima svakog uĉenika.

1.3. Jaĉati pozitivno ponašanje i percipiranje sebe i okoline

1.4. Odgajati uĉenike za zdrav ţivot, za mogućnost adekvatnog, konstruktivnog naĉina

zadovoljavanja svojih potreba

1.5. U odgojno-obrazovnom radu razvijati dvosmjernu komunikaciju i interakciju u

odnosu uĉitelj-uĉenik, ĉime omogućuje prepoznavanje onih uĉenika koji trebaju

posebno razumijevanje, pristup i zaštitu.

1.6. Educirati roditelje o vaţnosti i naĉinu ostvarenja kvalitetne komunikacije u obitelji

1.7. Poticanje kvalitetnijih meĊuodnosa unutar obitelji zasnovanih na meĊusobnom

uvaţavanju, poštivanju, toleranciji, iskrenosti i razumijevanju

2. PROVEDBA

~ 68 ~

SADRŢAJ RADA NOSITELJI VRIJEME

I. RAD S UĈENICIMA

SVI NASTAVNI PREDMETI

Poticati kreativne aktivnosti i

stvaralaštvo uĉenika kroz dodatnu i

izbornu nastavu, programe slobodnog

vremena, susrete i radionice,

Uĉitelji, predmetni uĉitelji, Tijekom godine


SATOVI RAZREDNOG ODJELA

Radionice s aktualnim temama

Uĉitelji

Razrednici

Pedagoginja

Defektologinja

Tijekom godine

IZRADA RAZREDNIH PLAKATA

NA TEMU NENASILJA IZRADA

ESEJA I LITERARNIH RADOVA

razrednik,

prof.lik.kult. prof.

hrvatskog jezika

Tijekom god.

RAD STRUĈNIH SURADNIKA

a)detekcija riziĉne populacije uĉenika

koji pokazuju blaţe ili teţe oblike

poremećaja u ponašanju

( pomoć u uĉenju i razvoj ţivotnih i

socijalnih vještina)

b)pomoć u rješavanju kriznih situacija

(neuspjeha) i pronalaţenje naĉina za

prihvatljivo samopotvrĊivanje,

poticati razvoj socijalnih vještina, te

jaĉati samopouzdanje i

samopoštovanje zbog zamjene

nefunkcionalnih oblika ponašanja,

bolje komunikacije s vršnjacima i

postizanja bolje prihvaćenosti u

skupini

struĉni suradnici u školi i

vanjski suradnici

-djelatnici CZSS-a

Tijekom godine

~ 69 ~

ORGANIZIRANJE SLOBODNOG

VREMENA UĈENIKA

-organiziranje slobodnih aktivnosti

u školi i izvan škole ( izleti, izloţbe,

kino, kazališne predstave, muzeji….)

- vikendom u športske dvorane

razrednici, pedagog

prof. TZK

Tijekom godine

II. RAD S UĈITELJIMA


Kolektivno struĉno usavršavanje :

Naglasak afirmaciji kvalitetne i

suvremene škole, suradnje roditelja i

škole, rano prepoznavanje djece s

razliĉitim potrebama i pravodobno te

pravovaljano djelovanje

Struĉni suradnici škole i

vanjski suradnici

Tijekom godine

V. OSTALO


Suradnja s djelatnicima i vanjskim

suradnicima i institucijama, koji svojim

djelovanjem mogu utjecati na povećanje

sigurnosti i prevenciju društveno

neprihvatljivih oblika ponašanja

Školsko povjerenstvo Tijekom godine

Izvješće Pedagoginja Lipanj

III. RAD S RODITELJIMA


OTVORENI SAT Edukacija roditelja o tome kako

prepoznati posljedice traumatskih

iskustava kod djece, kako ih sprijeĉiti i

o mogućim naĉinima njihova rješavanja.

Razrednici

Struĉni

suradnici

Tijekom godine

PREDAVANJA

- planiramo odrţati i organizirati

predavanja i radionice za roditelje s

naglaskom na kvalitetnom roditeljstvu te

uspješnoj suradnji roditelja i škole

Razrednici

Struĉni

suradnici

Vanjski

suradnik

Tijekom godine

IV. KULTURNA I ZABAVNA

DJELATNOST ŠKOLE

Promicanje prihvatljivih oblika

ponašanja ukljuĉivanjem uĉenika u

kulturne i zabavne programe

Uĉitelji Tijekom godine

~ 70 ~

PREVENCIJA I ALTERNATIVA U OSNOVNIM ŠKOLAMA

1. PREVENCIJA RAZLIĈITIH OBLIKA ASOCIJALNOG PONAŠANJA

1.1. Zloporaba opojnih droga

1.1.1. Utjecaj droge na ţivot i zdravlje ĉovjeka

1.1.2. Policijsko postupanje kod zloporabe opojnih droga

1.2. Konzumiranje alkohola

1.2.1. Utjecaj alkohola na ţivot i zdravlje ĉovjeka

1.2.2. Postupanje policije kada maloljetnik konzumira alkohol

1.3. Vandalizam

2. INICIRANJE ALTERNATIVE

2.1. Preusmjeravanje energije prema pozitivnim vrijednostima ţivota

2.2. ProvoĊenje športskih aktivnosti meĊurazrednim i pojedinaĉnim natjecanjem

2.3. Sajam mogućnosti

Osnovni ciljevi

- je potaknuti mlade generacije na stvaranje pozitivnih stavova koji će biti u skladu s

tradicionalnim vrijednostima društva u kojem žive.

- upoznati zdravu populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost…,koje su štetne

posljedice konzumiranja droge po život i zdravlje čovjeka.

- kroz športske aktivnosti treba učenicima ponuditi alternativu i učiti ih socijalno

prihvatljivom ponašanju, razvijati duševne i tjelesne sposobnosti, utjecati na

formiranje ličnosti i prihvaćanje pozitivnih društvenih vrijednosti.

- uključiti i one učenike koji nisu baš skloni športskim natjecanjima u stjecanje novih

znanja, te na taj način formiraju pozitivne životne stavove i socijalno prihvatljive

oblike ponašanja.

- na Sajmu mogućnosti upoznati djecu sa drugim sadržajima u koje se mogu

uključiti i zadovoljiti svoje potrebe u slobodno vrijeme te razvijati određene sposobnosti i

sklonosti

Ciljana skupina

- učenici 6. razreda osnovne škole

Nositelji zadataka

- Učiteljsko vijeće škole, stručni voditelj preventivnih programa

MAH 1 – «MOGU, AKO HOĆU

1.1. Zloporaba opojnih droga

1.1.1. Utjecaj droge na ţivot i zdravlje ĉovjeka

Kroz program prevencije ovisnosti upoznati uĉenike sa štetnostima zloporabe droga,

~ 71 ~

njezinim štetnim djelovanjem na ljudski organizam, što je ovisnost, apstinencijska

kriza i tolerancija koja dovodi do uzimanja sve veće koliĉine droga i predoziranja,

odnosno smrti.

Cilj

- Upoznati zdravu populaciju uĉenika o tome što je zdravlje, ovisnost, što su droge

tolerancija, apstinencijska kriza i koje su štetne posljedice konzumiranja droge po ţivot i

zdravlje ĉovjeka

Ciljana skupina - uĉenici 4.razreda, roditelji i uĉitelji

Nositelji zadataka

- Uĉiteljsko vijeće škole, struĉni voditelj preventivnih programa

1.1.2. Policijsko postupanje u sluĉaju zloporabe opojnih droga

Uĉenicima će se izloţiti postupanje policije u sluĉaju kada se zatekne osoba koja

konzumira i kada osoba (diler) prodaje drogu drugima.

Policijski sluţbenici će dolaziti u škole i na satu razrednika odrţati prezentaciju u trajanju

od 1 šk. sata (ukljuĉujući teme: droga, alkohol i vandalizam). Uĉenici će

se upoznati i sa zakonskim posljedicama koje pogaĊaju takve osobe.

Cilj

- Predoĉiti zdravoj populaciji opasnosti koje donosi zloporaba opojnih droga, koje

aktivnosti poduzima policija i kolike su zakonom zaprijećene kazne

Ciljana skupina

- uĉenici 4. raz., roditelji i uĉitelji

Nositelji zadataka

- Policijska uprava zagrebaĉka

1.2. Konzumiranje alkohola

Kada se uzme u obzir današnje masovno i agresivno reklamiranje proizvoda koji sadrţe

alkohol, tada se moţe zakljuĉiti da je situacija vrlo nepovoljna, te je potreban dodatan

trud da se mlade uvjeri u štetnost alkohola.

1.2.1. Utjecaj alkohola na ţivot i zdravlje ĉovjeka

Uĉitelji škole će pouĉiti zdravu populaciju (uĉenike 6. raz.) što je alkohol, kako djeluje na

ljudski organizam, kako se razvija alkoholizam i koje su štetne posljedice konzumiranja

alkohola.

~ 72 ~

Cilj

- upoznati zdravu populaciju uĉenika o utjecaju alkohola, odnosno štetnim posljedicama

konzumiranja alkohola po ţivot i zdravlje ĉovjeka

Ciljana skupina

- uĉenici 4. raz., roditelji i uĉitelji

Nositelji zadataka

- Uĉiteljsko vijeće, struĉni voditelj preventivnih programa

1.2.2. Postupanje policije u sluĉaju kad maloljetnik konzumira alkohol

Prema Zakonu o prekršajima protiv javnog reda i mira, konzumiranje alkohola na

javnome mjestu je prekršaj. U sluĉajevima kada maloljetnik konzumira alkohol,

policija će obavijestiti njegove roditelje, odnosno CZSS.

Cilj

- upoznati uĉenike s policijskim postupanjem prema osobama koje ĉine prekršaje te im

ukazati na posljedice koje nastaju za poĉinitelja i na taj naĉin kod njih inicirati pozitivna

razmišljanja

Ciljana skupina - uĉenici 6. raz . i uĉitelji

Nositelji zadataka


1.3. Vandalizam

Potrebno je mlade upoznati s posljedicama vandalizma, posebice sa stanovišta policijskog

postupanja i na taj naĉin im pomoći u stvaranju općeprihvaćenih i pozitivnih stavova

Cilj

- prezentacijom policijskog postupanja uĉiniti uĉenike svjesnim zakonskih posljedica

koje izaziva vandalizam i potaknuti i potaknuti da cijene društvene vrijednosti

Ciljana skupina - uĉenici 4. raz., roditelji i uĉitelji

Nositelji zadataka - Policijska uprava zagrebaĉka

2. INICIRANJE ALTERNATIVE

2.1. Preusmjeravanje energije prema pozitivnim vrijednostima ţivota

Kako je nuţno utjecati na formiranje pozitivnih stavova kod uĉenika na naĉin da im

~ 73 ~

se ponude drugi kvalitetni sadrţaji u kojima bi oni aktivno sudjelovali. U tu svrhu će

im se ponuditi športsko druţenje i kviz znanja, u kojima će, nastupajući za svoj

razred, svi moći sudjelovati.

Cilj

- ukljuĉiti sve uĉenike kao i one koji nisu baš skloni športskim natjecanjima, s

namjerom da kod svih stvorimo osjećaj ukljuĉenosti u zbivanja i potaknemo

natjecateljski duh i ţelju za dokazivanjem i stjecanjem novih znanja, te da na taj

naĉin formiraju pozitivne ţivotne stavove i socijalno prihvatljive oblike ponašanja

Ciljana skupina - uĉenici 4. raz.

Nositelji zadataka

- Uĉiteljsko vijeće, Gradski ured za zdravstvo, rad i socijalnu skrb, Policijska

uprava zagrebaĉka

M A H 2 "MOGU, AKO HOĆU"

Obitelj je najznaĉajniji element društva, jedino ona moţe dati zdravog i spremnog pojedinca koji

će kasnije koristiti sebi i cijelome društvu.

Dosadašnje brojne ankete i statistike koje se odnose na problematiku zloporabe opojnih droga,

vandalizma i alkoholizma pokazuju da se dobna granica poĉinitelja smanjuje. Evidentan je porast

takvih kaţnjivih radnji, što je dovoljan razlog da se udruţe kompetentni partneri i roditeljima

ponude edukaciju.

1. PROBLEMATIKA DROGA

Zbog iznesenih ĉinjenica i posebnog znaĉenja roditelja u odgoju djece, predlaţe se

edukacija roditelja. PonuĊena edukacija će sadrţavati korisne savjete i upute kako roditelji

mogu pomoći policiji jer se samo zajedniĉkim snagama moţe doći do uspjeha.

Cilj

- razjasniti roditeljima naĉine ulaska mladih u svijet droga, simptome konzumenata, vrste

droga, pravne propise koji reguliraju to podruĉje i kako mogu pruţiti pomoć policiji

Ciljana skupina

- roditelji uĉenika 6.raz.

Nositelj zadataka


Naĉin izvršenja

- na roditeljskim sastancima struĉna ekipa policije odrţat će edukaciju uz prigodne

radionice

2. KONZUMIRANJE ALKOHOLA

Pušenje i konzumiranje alkohola ĉesto je povezano s konzumiranjem droge. Nije rijedak

sluĉaj da maloljetnici alkohol konzumiraju već u višim raz. OŠ. Najĉešće to ĉine

povodom kakvih dogaĊaja, kao što su završetak šk. god., zabava i sl.

Cilj

- upoznati roditelje s policijskim postupanjem prema osobama koje ĉine protuzakonitu

radnju i ukazati im na posljedice koje nastaju za poĉinitelja, odnosno njih kao roditelje, te

~ 74 ~

na taj naĉin kod njih potaknuti pozitivna razmišljanja i veću aktivnost u odgoju djeteta

svojim osobnim ponašanjem i zauzimanjem pozitivnih stavova o zdravom naĉinu ţivota

bez alkohola i cigareta

Ciljana skupina

- roditelji uĉenika 6. raz.

Nositelji zadataka


3. VANDALIZAM

UtvrĊen je porast kaznenih djela teških tjelesnih ozljeda, te razbojstava i razbojniĉkih

kraĊa ĉiji su poĉinitelji djeca, dakle osobe mlaĊe od 14 godina.

Cilj - pojasniti roditeljima policijsko postupanje i zakonske posljedice koje izaziva vandalizam,

te ih na taj naĉin potaknuti da kod svoje djece razvijaju pozitivne

društvene vrijednosti, posebice vrijednost imovine i tjelesnog integriteta ljudi

Ciljana skupina - roditelji uĉenika 6. raz.

Nositelji zadataka -Policijska uprava zagrebaĉka

Naĉin izvršenja - na zajedniĉkim roditeljskim sastancima u školi

PROGRAM INTER SEKTORSKE SURADNJE

INTERSEKTORSKI TIM ŠKOLE U SASTAVU:

Struĉni suradnik – voditelj školskog povjerenstva provoĊenja programa mjera povećanja

sigurnosti u školi,

Lijeĉnik školske medicine,

Djelatnik CZSS,

Djelatnik policije

ZADAĆE: Dogovor o djelokrugu i naĉinu rada te razmjena informacija o prepoznatim riziĉnim

ĉimbenicima odrastanja uĉenika u cilju ranog identificiranja i detektiranja istih. Zajedniĉko

osmišljavanje plana i programa postupanja s uĉenicima kod kojih su prepoznati riziĉni ĉimbenici

i unapreĊivanje suradnje sa svrhom spreĉavanja i suzbijanja društveno neprihvatljivih oblika

ponašanja u prostorima škole.

ODGOJNO-OBRAZOVNA USTANOVA

~ 75 ~

- izvješćuje CZSS o primijećenim riziĉnim ĉimbenicima: neishranjenost kod uĉenika,

neurednost, pospanost, neredovitost pohaĊanja nastave, potištenost, povuĉenost,

hiperaktivnost, agresivnost.

- u sluĉaju fiziĉkih ozljeda ili psihiĉkih trauma kod uĉenika ako se sumnja na zlostavljanje

ODMAH zatraţiti pomoć školskog lijeĉnika

- takoĊer ODMAH obavijestiti policiju kada se radi o sumnji o zlostavljanju djeteta.

LIJEĈNIK ŠKOLSKE MEDICINE

- vode brigu o zdravlju uĉenika i svim vaţnim ĉinjenicama znaĉajnim za daljnji nastavak

školovanja, a posebno prije upisa u prvi razred.

- organizira predavanje za Uĉiteljsko vijeće s podruĉja zdravstvenog odgoja

- predavanje na roditeljskim sastancima

CZSS

- upoznaje škole s informacijama o riziĉnim uvjetima odrastanja pojedinih uĉenika te

intervenira po prijavi škole

- predavanje za Uĉiteljsko vijeće na temu povećanja kvalitete i sigurnosti ţivota mladih

POLICIJA

- u cilju preventivnog djelovanja pojaĉati ophodnju oko škola od 18,00-22,00 sata te

vikendom i praznikom

- predavanje za Uĉiteljsko vijeće na temu povećanja sigurnosti u školi te povećavanje

kvalitete i sigurnosti ţivota mladih

- predavanje za roditelje i uĉenike na temu prevencije zloporabe sredstava ovisnosti

EVALUACIJA PROGRAMA

- na kraju školske godine nuţno je popuniti upitnik u svrhu evaluacije Programa

unapreĊenja intersektorske suradnje.

Naziv projekta Cap program

ime i prezime voditelja: Natalija Boţić, Vesna Tolić, Višnja Štritof


planirani broj sati tjedno:

ciljevi projekta: CAP program pouĉava djecu njihovim elementarnim pravima da budu sigurna,

jaka i slobodna, informira ih o tome kako prepoznati opasne situacije, i pouĉava strategijama

kojima će povećati svoju sigurnost. Program upućuje djecu gdje u lokalnoj zajednici mogu naći

podršku za sebe. Program pruţa djeci praktiĉne vještine i gradi povjerenje u vlastite sposobnosti

da riješe probleme ĉak i u kriznim situacijama.

naĉin realizacije projekta: Program se izvodi u 3 koraka:

1. predavanje za cjelokupno osoblje škole

2. predavanje za roditelje

3. radionica za djecu.

~ 76 ~

U djeĉjoj radionici koristi se igranje uloga, pokazivanje modela ponašanja koja djecu osnaţuju i

pruţa se mogućnost vjeţbanja tih novih ponašanja.

vremenski okviri projekta: Tijekom studenog 2010.

osnovna namjena projekta: Uĉenicima 3. razreda

troškovnik detaljni za projekt: Sredstva za radne materijale.

naĉin vrednovanja projekta: Individualni razgovori s uĉenicima. Anketama meĊu uĉenicima i

roditeljima o kvaliteti i svrhovitosti sadrţaja programa.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja projekta: unapreĊenje aktivnosti na stvaranju sigurnog

školskog okruţenja

Naziv projekta Ĉrnomereĉki potoci i mostovi

ime i prezime voditelja: ĐurĊica Patafta



ciljevi projekta: poticanje javnosti za promjenu odnosa prema potocima i prema sveukupnom

okolišu kroz djelovanje na sve dobne i socijalne skupine lokalnog stanovništva

- definiranje stanja potoka Ĉrnomerec, Kustošak i Kunišćak i njihovih mostova, snimiti postojeće

crne i zelene toĉke

- utvrĊivanje javnog mnijenja graĊana Ĉrnomerca da se potoci i mostovi na njima uĉinkovito

zaštite i dovedu na razinu odrţivog upravljanja njihovom kvalitetom.

- buĊenje interesa za stanje potoka izloţbama, ekološkim radionicama i tribinama.

naĉin realizacije projekta: Okrugli stolovi, predavanja, radionice (ekološke, likovne,

kulturološke i internet), eko-radionice na terenu, izloţbe, ankete.

vremenski okviri projekta: Tijekom školske godine (prema dogovorenim aktivnostima)

osnovna namjena projekta: uĉenicima od 5.-8. razreda, javnosti (sve dobne i socijalne skupine

lokalnog stanovništva),

troškovnik detaljni za projekt: - pribor za istraţivanje (kadice, mreţice, pincete, lupa, mikroskop,

predmetnice, pokrovnice, kapaljke, rukavice) = 5000,00 - pomoćna sredstva (pak papir,

flomasteri, škare)= 200 kn, - putni troškovi= 2000,00 kn, UKUPNO: 7200,00 KN

naĉin vrednovanja projekta: Akcije koje se poduzimaju jesu informativne, poticajne, edukativne

i praktiĉne. Uĉenici svoje rezultate istraţivanja prezentiraju predavanjima javnosti, roditeljima,

uĉenicima po razredima i izloţbama.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja projekta: interdisciplinarno povezivanje sadrţaja

razliĉitih nastavnih predmeta

OŠ K U S T O Š I J A

Zagreb, Sokolska 7

~ 77 ~

PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI

«DOBRIM GRAĐANSTVOM PROTIV NASILJA» PODPROGRAM PREVENCIJE NEPRIHVATLJIVOG PONAŠANJA

DUGOROĈNI CILJ: PREVENCIJA NEPRIHVATLJIVOG PONAŠANJA

TE JAĈANJE POZITIVNE SLIKE O SEBI

~ 78 ~

Re

d.

br.

Podr

uĉje

rada

CILJ

ZADAĆE

SADRŢAJ

SUBJEKTI

Mjesto

ostvariva

nja

VRIJEME

1. SOCIO-PEDAGOŠKO PODRUĈJA

1.1. RA

D S

UĈ

ITE

LJIM

A

-UnapreĊenje rada s

uĉenicima

-steći spoznaje o mogućim

oblicima rada s uĉenicima koji

naginju nekim oblicima

neprihvatljivog ponašanja

-senzibilizirati uĉitelje na

probleme djece i

mladeţi,osposobljavanje za

oblikovanje procesa nastave i

uĉenja koji potiĉu socijalnu

kompetenciju i samopoštovanje

djece, spreĉavanje vršnjaĉkog

nasilja

- predavanja na temu «Obitelj-

škola – društvo»,

-predavanja s radionicama

-Profesionalni stres uĉitelja i kako

ne sagorjeti na poslu

-Sukobi i nenasilno rješavanje

sukoba

-Komunikacija i komunikacijske

vještine

-Hiperaktivnost kod djece

-Motivacija za uĉenje i zahtjevnost

pouĉavanja:kako izgraditi dobre

odnose s djecom

-Emocionalna inteligencija – razvoj

kompetencije i motivacije

-Samovrjednovanje-kritiĉko

mišljenje i samoevaluacija

-Naĉela uspješnog nošenja s

prkosom

uĉitelji

vanjski suradnici

škola

Tijekom

Šk.god.

~ 79 ~

1.2. RA

D S

RO

DIT

EL

JIM

A

Educirati roditelje o

naĉinima rješavanja

sukoba

unaprijediti komunikaciju

roditelj-dijete i afirmirati

suradnju obitelj-škola, poticati

pozitivne osobine djeteta

- predavanja na temu Uspješnijeg

roditeljstva i uloge «zdrave obitelji»

u formiranju mlade osobe

roditelji

vanjski suradnici

škola

Tijekom

šk.god.

~ 80 ~

1.3.

RA

D S

UĈ

EN

ICIM

A

-smanjiti nasilje

-poticati pozitivne

osobine,

meĊusobno

uvaţavanje,

toleranciju,

razumijevanje,

kulturno ophoĊenje,

kritiĉko

razmišljanje,

vrednovanje

vlastitih i tuĊih

postupaka,odgovorn

o izvršavati

preuzete obveze,

razvijati pedantnost,

pouzdanost,

suradnju, pomoć,

natjecateljski duh.

–odnos prema

vršnjacima,

odraslima, radu i

imovini

-pratiti i ocjenjivati

disciplinu u razr. odjelu

pratiti i ocjenjivati uzornog

uĉenika, organizirati

radionice za uĉenike,

popularizirati sadrţaje

programa i izvješćivati o

realizaciji

- liste praćenja discipline u

razrednom odjelu-praćenje i

vrednovanje izvješćivanje o

rezultatima na oglasnoj ploĉi

- biranje najuzornijeg uĉenika od

strane razrednika i razrednog odjela

- biranje najuzornijeg uĉenika

paralelnih

razrednih odjela

- radionice za uĉenike 7. i 8. raz.«Rješavanje sukoba»

-SuraĊujmo

-Prihvaćanje razliĉitosti

«Umijeće komuniciranja»

- Verbalna komunikacija

- Neverbalna komunikacija

- Komunikacija i

samopoštovanje

- Znate li slušati

«Pozitivna slika o sebi»

- Pozitivno molim

- Ne ubijajte kritikom sami

sebe

- Prihvatite sebe

-Objavljivanje ĉlanaka o

aktivnostima programa, isticanje

imena najuzornijih uĉenika te

dodjela nagrada i priznanja

uĉenici 5.-8.

svi uĉitelji raz.

odjela

razrednici

pedagog

razrednici i

uĉenici

razrednici

paralelki,

predsjednici raz.

odjela

pedagog

vanjski suradnici

defektolog

pedagog

uĉenici

novinarska

skupina

škola

škola

škola

Krajem

svakog

mjeseca

Tijekom

Školske

godine

Tijekom

školske

godine

~ 81 ~

ELEMENTI KOJI SE VREDNUJU ZA UZORNOG UĈENIKA MJESECA/GODINE

(razrednik i uĉenici svakog razrednog odjela prate i vrednuju te na kraju mjeseca istiĉu

najuzornijeg)

1.Odnos prema drugim uĉenicima i odraslima

- uvaţavanje razliĉitosti (spol, vjera, nacionalnost, boja koţe…)

- uvaţavanje tuĊeg mišljenja

2. Naĉin ophoĊenja

- s vršnjacima i odraslima posebno(invalidnim, starim i nemoćnim)

- spremnost na suradnju i pomoć drugima

- spremnost na ispriku

- kritiĉnost i samokritiĉnost u vrednovanju vlastitih i tuĊih postupaka

3. Odnos prema imovini

- ĉuvanje svoje, tuĊe i zajedniĉke

4. Odnos prema radu i preuzetim obvezama

- redovitost u izvršavanju, urednost

- pouzdanost

- odgovornost

VAŢNO: Uspjeh u uĉenju se vrednuje posebno, što znaĉi da najuzorniji uĉenik ne mora biti

i uĉenik s najboljim ocjenama.

PREDLOŢENI UZORNI UĈENIK MJESECA

_____________________________________________

~ 82 ~

Naziv projekta Produţeni boravak -1.b razred

ime i prezime voditelja: Marija Neralić



ciljevi projekta: : Omogućiti djetetu njegov razvoj kao socijalnog bića i suradnju s ostalima kako

bi mogao doprinijeti u društvu, pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloţivotno uĉenje.

naĉin realizacije projekta: projekt se organizira kao program uĉenja i slobodnog vremena. U

organiziranom samostalnom radu, uĉenici pod vodstvom uĉitelja izraĊuju domaće zadaće,

samostalno uĉe, izvode istraţivaĉke projekte i izraĊuju ostale zadatke. Realizira se kroz sljedeće

podruĉja: jeziĉno-komunikacijsko, matematiĉko-logiĉno, znanstveno-tehnološko, kulturno

umjetniĉko, socijalizacije ( odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim obvezama) te igre, šport

i rekreaciju.

vremenski okviri projekta: od 12 do 17 sati, tijekom nastavne godine 2010./2011.

osnovna namjena projekta: projekt produţenog boravka namijenjen je uĉenicima ĉiji su roditelji

zaposleni, uz uvaţavanje interesa i potreba zaposlenih roditelja sukladno osiguranim sredstvima.

troškovnik detaljni za projekt: : program dnevno ukljuĉuje tri obroka koje organizira škola, a

roditelj financira u iznosu od 12 kuna po danu. Potrebno je nabaviti društvene igre i športske

rekvizite.

naĉin vrednovanja projekta: vrjednovanje projekta ostvaruje se putem anonimnih anketa

roditelja na zadnjem roditeljskom sastanku, na kraju nastavne godine.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja projekta: : ankete će biti dane na uvid ravnateljici i

pedagoginji škole, te će zajedno sa voditeljicama projekta koristiti dobivene podatke u svrhu

poboljšanja rada i uvjeta produţenog boravka.

Naziv projekta Produţeni boravak – 2. a raz.

ime i prezime voditelja: Zrinka Krajaĉić



ciljevi projekta: Omogućiti djetetu njegov razvoj kao socijalnog bića i suradnju s ostalima kako

bi mogao doprinijeti u društvu, pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloţivotno uĉenje.

naĉin realizacije projekta:projekt se organizira kao program uĉenja i slobodnog vremena. U

organiziranom samostalnom radu, uĉenici pod vodstvom uĉitelja izraĊuju domaće zadaće,

samostalno uĉe, izvode istraţivaĉke projekte i izraĊuju ostale zadatke. Realizira se kroz sljedeće

podruĉja: jeziĉno-komunikacijsko, matematiĉko-logiĉno, znanstveno-tehnološko, kulturno

umjetniĉko, socijalizacije ( odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim obvezama) te igre, šport

i rekreaciju.

vremenski okviri projekta: od 12 do 17 sati, tijekom nastavne godine 2010./2011.

osnovna namjena projekta:projekt produţenog boravka namijenjen je uĉenicima ĉiji su roditelji

zaposleni, uz uvaţavanje interesa i potreba zaposlenih roditelja sukladno osiguranim sredstvima.

troškovnik detaljni za projekt: program dnevno ukljuĉuje tri obroka koje organizira škola, a

roditelj financira u iznosu od 12 kuna po danu. Potrebno je nabaviti društvene igre i športske

rekvizite.

naĉin vrednovanja projekta:vrjednovanje projekta ostvaruje se putem anonimnih anketa roditelja

na zadnjem roditeljskom sastanku, na kraju nastavne godine.

~ 83 ~

naĉin korištenja rezultata vrednovanja projekta: ankete će biti dane na uvid ravnateljici i

pedagoginji škole, te će zajedno sa voditeljicama projekta koristiti dobivene podatke u svrhu

poboljšanja rada i uvjeta produţenog boravka.

Naziv projekta „Vikendom u športske dvorane“

Program „Vikendom u športske dvorane“ oblik je neposrednog odgojno-obrazovnog rada koji se

provodi izvan redovite nastave i ima svoje pedagoške, odgojne, zdravstvene i socijalne

vrijednosti. Provode ga diplomirani kineziolozi po utvrĊenom planu i programu. Program je

financiran od strane Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i šport i u potpunosti je besplatan

za sve uĉenike. U OŠ Kustošija i POŠ Kustošija provodi se 13 razliĉitih sportova, rasporeĊenih u 15 grupa i

podgrupa. U tjednu se provode aktivnosti za uĉenike od 1.-4.r, a subotom i nedjeljom su ostali

sportovi za uĉenike 5.-8.r.

Ime i prezime voditelja aktivnosti u tjednu za uĉenike 1.-4.r: Maja Šimrak, prof.

Aktivnosti koje provodi u tjednu su ŠKOLSKA LIGA U MALOM NOGOMETU, HOKEJ U

DVORANI, GRANIĈAR, a aktivnosti koje provodi subotom su MALI NOGOMET, ODBOJKA,

STOLNI TENIS, PLES.

~ 84 ~

Naziv aktivnosti Stolni tenis

ime i prezime voditelja: Danijel Muić



ciljevi aktivnosti: razvijati i njegovati ljubav prema sportu razvijati i poticati dosljednost i

uĉinkovitost u radu, poticati na aktivan i odgovoran odnos prema tijelu i zdravlju, razvijati

osjećaj pripadnosti kolektivu i natjecateljski duh.

naĉin realizacije aktivnosti: Kroz dosljedan i sustavan rad upotrebljavajući sve metode

pouĉavanja vremenski okviri aktivnosti: 6.9.2010 – 1.7.2011 jedan sat tjedno

osnovna namjena aktivnosti: Angaţirati što veći broj uĉenika i promovirati školu kroz natjecanja

troškovnik detaljni za aktivnost: 3 stola za stolni tenis, 6 reketa, 10 loptica, 3 mreţice

naĉin vrednovanja aktivnosti: Plasman na natjecanju, te usporedba rezultata s prethodnih

natjecanja i utvrditi eventualni pozitivni ili negativni pomak u radu

Naziv aktivnosti Rukomet 5. i 6. raz.



planirani broj sati tjedno:1





pouĉavanja

vremenski okviri aktivnosti: 6.9.2010 – 1.7.2011 jedan sat tjedno


troškovnik detaljni za aktivnost: 10 rukometnih lopti



Naziv aktivnosti Ples

~ 85 ~








pouĉavanja



troškovnik detaljni za aktivnost: mini linija



Naziv aktivnosti Badminton

ime i prezime voditelja: Maja Šimrak







pouĉavanja



troškovnik detaljni za aktivnost: 20 reketa, 20 loptica, mreţa



Naziv aktivnosti Graniĉar 1. – 4. raz.

~ 86 ~








pouĉavanja



troškovnik detaljni za aktivnost: 1 lopta



Naziv aktivnosti Odbojka 7. i 8. raz.








pouĉavanja



troškovnik detaljni za aktivnost: 10 odbojkaških lopti, odbojkaška mreţa



Naziv aktivnosti Odbojka 5. i 6. raz.








pouĉavanja



troškovnik detaljni za aktivnost: 10 odbojkaških lopti, odbojkaška mreţa



~ 87 ~

Naziv aktivnosti Nogomet 1. i 2. raz.








pouĉavanja



troškovnik detaljni za aktivnost: 5 nogometnih lopti











pouĉavanja














pouĉavanja




~ 88 ~











pouĉavanja






1. UNIVERZALNA ŠPORTSKA ŠKOLA ( UŠŠ ) Kategorije/podgrupe u POŠ Gornja Kustošija

UŠŠ 1.c GK

UŠŠ 2.c GK

UŠŠ 3.4.c GK

Kategorije/podgrupe u matiĉnoj školi, Sokolska 7

UŠŠ 1.ab razred

UŠŠ 2.ab razred

UŠŠ 3.4.razred

Planirani broj uĉenika: najmanje 14 po grupi

Planirani broj sati tjedno: 1

Cilj izvannastavne aktivnosti: Prije svega, potreba je da se kroz igru utjeĉe na pravilan rast i

razvoj uĉenika mlaĊe školske dobi. Djeca tako postaju potencijalna baza za razne sportove i

doţivljavaju prvo i pravovremeno usmjeravanje ka sportu. U svakom sluĉaju doprinosi se da

djeca zavole sport, da se vesele igri i natjecanju, da budu zadovoljna, brza, jaka, izdrţljiva,

sposobna, znatiţeljna i prije svega, zdrava.

Kratkoroĉni ciljevi:

- elementarna obuka sportova,

- elementarna spoznaja i usvajanje osnovnih pravila i naĉina sportskog treninga,

- razvoj i usavršavanje baziĉnih motoriĉko-funkcionalnih sposobnosti, snage, brzine, izdrţljivosti,

koordinacije pokreta, fleksibilnosti, ravnoteţe, preciznosti,

- poticanje pravilnog, optimalnog biološkog rasta i razvoja,

- razvoj motoriĉkih sposobnosti

Naĉin realizacije izvannastavne aktivnosti: metodiĉko-organizacijski oblici rada, frontalni,

grupni i individualni oblik rad.

~ 89 ~

Vremenski okviri izvannastavne aktivnosti: 1xtjedno po grupi

Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti: Namijenjena je uĉenicama od 1.-4.razreda koji su

se dobrovoljno i uz pristanak roditelja (potpisanim upisnim listićem) odluĉila baviti sportom kroz

igru i uĉenje novih sportskih elemenata.

Troškovnik za izvannastavnu aktivnost: za opremanje dvorane potrebnim spravama i

rekvizitima, odnosno dovoljnim brojem lopti, vijaĉa, obruĉa, palica.

Naĉin vrednovanja izvannastavne aktivnosti: mjerenjem antropoloških obiljeţja koja će se

provoditi 3 puta godišnje kao inicijalno, tranzitivno i finalno provjeravanje. Mjerenjem će biti

obuhvaćene sve antropometrijske, motoriĉke i funkcionalne sposobnosti. Svi testovi su

prilagoĊeni djeci rane školske dobi (1.-4.r). Pratiti će se napredak i razvoj djece kroz cijelu

školsku godinu i obavještavati roditelji o napretku njihovog djeteta.

Naĉin korištenja rezultata: Pratiti će se napredak i razvoj djece kroz cijelu školsku godinu i

obavještavati roditelji o napretku njihovog djeteta. Kroz dobivene rezultate prepoznati

dominantne antropološke znaĉajke koje treba i dalje razvijati, a kasnije i usmjeriti dijete u sport

gdje su takve sposobnosti potrebne.

Godišnji plan i program rada Školskog športskog kluba

Kustošija šk.god.2010./2011.

Školski športski klub osnovan je u školi školske 1994./95. godine. Klub nosi ime Kustošija, kao i

škola. Ima svoj Upravni odbor koji rukovodi klubom. Predsjednik kluba je Neno Stanković, a

voditelj/tajnik je Maja Šimrak. Klub suraĊuje sa Školski športskim savezom grada Zagreba i

voditeljima programa „Vikendom u športske dvorane“.

Organizacijski zadaci

Tijekom mjeseca rujna 2010.g moraju se izvršiti sve pripreme za poĉetak rad ŠŠK u ovoj

školskoj godini. To podrazumijeva:

Izraditi plan i program za šk.god.2010./2011. za klub općenito i za svaku sekciju posebno

Dogovoriti termine treninga svake sekcije

Upisati datume natjecanja svake sekcije

Izvršiti upis ĉlanova

Povezati se sa Školskim športskim savezom grada Zagreba (ŠŠSGZ) radi sluţbenog

odlaska na natjecanja i voditeljima programa Vikendom u športske dvorane radi

usklaĊivanja provoĊenja sportskih aktivnosti.

U klubu šk.god. 2010./2011.djeluju ove sekcije:

1.KOŠARKA (KK CIBONA,VUĈIĆI) - voditelj Ivan Kranjĉec

2.TAE KWON DO (TKD ĈIGRA) – voditelj Darko Marinović

3.STRELJAŠTVO (SK KUSTOŠIJA) – voditelj Tomislav Lazić

4.ODBOJKA – Ţ (5.7.r. i 6.8.r.) – voditelj Maja Šimrak

5. KOŠARKA - voditelj Renato Blaţeković

6.NOGOMET (5.6.r. i 7.8.r) – voditelj Renato Blaţeković

7.RUKOMET- M (7.8.r)– voditelj Renato Blaţeković

~ 90 ~

Svaka sekcija mora izraditi svoj plan i program, te okvirno navesti datume natjecanja kroz

godinu. Klub se udruţuje sa Školskim športskim savezom Grada Zagreba, koji sluţbeno

organizira natjecanja za uĉenike osnovnih škola. Za svaku sekciju će se tjedno osigurati 2-3 sata

treninga, koji će se odvijati u dvorani i na igralištu OŠ Kustošija, u maloj dvorani POŠ Gornja

Kustošija i SK Kustošija.

Sustav natjecanja

Klub se ukljuĉuje u sustave natjecanja koje organiziraju ŠŠSGZ i pojedini športski savezi.

Dodjela priznanja

Na završnoj školskoj sveĉanosti Dana škole na kraju školske godine dodijelit će se priznanja

najboljem sportašu i sportašici kluba i „najsportskijem“ razredu. Istodobno će se odrţati turniri i

demonstracije u raznim sportovima.

Organizacija sportskih aktivnosti u vrijeme odmora uĉenika

Za vrijeme uĉeniĉkih zimskih, proljetnih i ljetnih praznika ŠŠK će se ukljuĉiti u akcije Odmorka i

slobodne sportske aktivnosti, pojedinaĉne i zajedniĉke akcije (tzv.natjecanja) u programu

„Vikendom u športske dvorane“, u dogovoru sa voditeljem.

Grb Školskog športskog kluba

Predsjednik kluba: Tajnik kluba:

Neno Stanković Maja Šimrak

Naziv aktivnosti Rukomet 7. i 8. raz.

ime i prezime voditelja: Renato Blaţeković



ciljevi aktivnosti: usvajanje osnovnih tehniĉko-taktiĉkih znanja iz rukometa,stjecanje rukometnog

iskustva kroz treniranje i igru te razvoj pozitivnih osobina liĉnosti

naĉin realizacije aktivnosti: treninzi

vremenski okviri aktivnosti: jedan školski sat tjedno

osnovna namjena aktivnosti: uĉenicima 7. i 8. razreda

troškovnik detaljni za aktivnost: 15 rukometnih lopti

~ 91 ~

naĉin vrednovanja aktivnosti: uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost uĉenika za

dolazak te motiviranost za rad i igru





ciljevi aktivnosti: uĉenje osnova tehniĉko-taktiĉkih znanja iz nogometa te pozitivan utjecaj na

odgoj i sportsko ponašanje











ciljevi aktivnosti: uĉenje osnova tehniĉko-taktiĉkih znanja iz nogometa te pozitivan utjecaj na

odgoj i sportsko ponašanje







Naziv aktivnosti Košarka 5. do 8. raz.




ciljevi aktivnosti: usvajanje osnovnih tehniĉko-taktiĉkih znanja iz košarke,stjecanje košarkaškog

iskustva kroz treniranje i igru te razvoj pozitivnih osobina liĉnosti



osnovna namjena aktivnosti: uĉenicima 5. do 8. razreda

troškovnik detaljni za aktivnost: 16 košarkaških lopti



Naziv aktivnosti Odbojka 5. i 7. razredi (uĉenice)

~ 92 ~

Odbojka 6. i 8. razredi (uĉenice)

ime i prezime voditelja:Maja Šimrak

planirani broj uĉenika: 14 po grupi


ciljevi aktivnosti: Cilj program je uĉenje i usavršavanje elemenata odbojke kao i specifiĉna

motoriĉka i taktiĉka znanja odbojkaške igre, te poticanje na timski rad i tzv. „fair play“.

Usvajanje dodatnih elemenata odbojke, te poticanje i pripremanje uĉenika za sudjelovanje na

natjecanjima.

naĉin realizacije aktivnosti: Frontalni i grupni tip rada; kombinirani oblik rada.

vremenski okviri aktivnosti: 1x tjedno po grupi.

osnovna namjena aktivnosti: Namijenjena je uĉenicama 5. i 7. razreda, odnosno uĉenicama 6. i

8. razreda koje ţele proširiti motoriĉka znanja u odbojci, te se dodatnim treninzima pripremiti za

školska natjecanja.

troškovnik detaljni za aktivnost: izrada iskaznica Školskog športskog saveza grada Zagreba za

sudjelovanje na natjecanjima, dovoljan broj odbojkaških lopti.

naĉin vrednovanja aktivnosti: Uspješnost program prati se putem kineziološke struĉnosti i

iskustva voditelja, te na osnovu odigravanja utakmica i postignutih rezultata.

naĉin korištenja rezultata: Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka uĉenika, te dodjeljivanje

priznanja i diploma na kraju školske godine ekipi ili pojedincu sa najboljim postignućima i

rezultatima tijekom školske godine.

Naziv aktivnosti Športska grupa – nogomet



planirani broj sati tjedno: 2 x tjedno

~ 93 ~

ciljevi aktivnosti: Razvoj ljubavi prema športu, posebno prema nogometu. Uĉenje pravila

nogometne igre te razvoj poštenog športskog duha. Uĉenje tehniĉkih i kombinacijskih fiziĉko-

motornih dijelova nogometne igre.

naĉin realizacije aktivnosti: Na satima nogometa u dvorani ili na igralištu OŠ Kustošije.

vremenski okviri aktivnosti: 2 školska sata tjedno.

osnovna namjena aktivnosti: Svim uĉenicima naše škole od 3.do 4.razreda, a po njima i

drugima.

troškovnik detaljni za aktivnost: U dogovoru s odgovornim osobama naše škole.

naĉin vrednovanja aktivnosti: Na športskim natjecanjima naše škole (utakmice izmeĊu matiĉne i

podruĉne škole, Dan škole...)

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI – PLAN

Naziv aktivnosti Ritmiĉka skupina RADOST

ime i prezime voditelja: Ana Debanić



ciljevi aktivnosti: : Razvijati i stjecati osjećaj za prepoznavanje i korektnu reprodukciju

ritma i melodije, poticati senzibilitet improvizacije i stilizirano kretanje uz glazbu, razvijati

zvukovnu radoznalost i slušnu koncentraciju, poticati kreativnost i razvijati stvaralaĉke

sposobnosti, obogaćivati emocionalni doţivljaj glazbe, poticati buĊenje skrivenih emocija i

njihovo izraţavanje, utjecati na formiranje glazbenog ukusa, poticati pozitivan odnos

prema radu, dosljednost i ustrajnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja, razvijati

suradnju u skupini, toleranciju, poštivanje i meĊusobno poticanje.

naĉin realizacije aktivnosti: Radioniĉki oblik rada i glazbene igre.

vremenski okviri aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine.

osnovna namjena aktivnosti: Ritmiĉku skupinu pohaĊaju uĉenice od 1. do 4. razreda koje

pokazuju interes i smisao za izraţavanje pokretom uz glazbenu pratnju.

troškovnik detaljni za aktivnost: Sredstva potrebna za nabavu ritmiĉkih rekvizita, CD /

player, troškovi izrade kostima za nastupe.

naĉin vrednovanja aktivnosti: Nastupi Ritmiĉke skupine na školskim priredbama, u

razrednom odjelu te izvan škole.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Rezultati će se koristiti za daljnje

poticanje i razvijanje kreativnosti uĉenika u skladu s njihovim interesima i sposobnostima.

http://www.edukacija.hr/images/tecajevi/616.jpg

~ 94 ~

Naziv aktivnosti Recitatorska skupina

ime i prezime voditelja: Mirja Cvitković



ciljevi aktivnosti: Razvijati ljubav prema scenskom djelu, poticati buĊenje skrivenih emocija i

njihovo istraţivanje, razvijanje stvaralaĉkih sposobnosti . Poticati radni odgoj, aktiviranje mašte,

samopouzdanja. Upotreba glasa kao izraţajnog sredstva. Poticanje navike na scenski nastup.

naĉin realizacije aktivnosti: igra, gluma, govorne vjeţbe. Scenski nastupi na razrednim i

školskim priredbama.

vremenski okviri aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom školske godine.

osnovna namjena aktivnosti: Svim uĉenicima niţih razreda koji ţele upoznati svijet scenskog

nastupa.

troškovnik detaljni za aktivnost: literatura.

naĉin vrednovanja aktivnosti: Scenski nastup na razliĉitim sveĉanostima tijekom školske godine.

Osjećaj samokritiĉnosti i samopouzdanja.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Za osobne analize i poboljšanje rada u

daljnjim aktivnostima.

Naziv aktivnosti Novinarsko – literarna skupina

ime i prezime voditelja: Vesna Tolić



ciljevi aktivnosti: Razvijati uĉeniĉke potrebe i interese za istraţivanjem razliĉitih oblika

novinarskog iskaza , sudjelovanje u ureĊivanju zidnih novina (literarni radovi,novinarski oblici) u

izradi školskog lista; razvijati potrebu za razumijevanjem vrijednosti knjiţevne umjetnosti.

naĉin realizacije aktivnosti: Rad u skupinama, u paru , radionice

vremenski okviri aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom školske godine.

osnovna namjena aktivnosti: Uĉenicima razredne nastave.

troškovnik detaljni za aktivnost: literatura.

naĉin vrednovanja aktivnosti: Radovi predstavljeni na zidnim novinama, panou, školskom listu,

samoevaloacija uĉenika.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Za osobne analize i poboljšanje rada u

daljnjim aktivnostima.

Naziv aktivnosti Kreativna radionica

ime i prezime voditelja: Natalija Boţićć



ciljevi aktivnosti: : Proširiti i primijeniti znanje steĉeno u redovitoj nastavi likovne kulture radom

novim tehnikama i materijalima. Razvijanje sposobnosti praktiĉnog oblikovanja, kreativnosti i

donošenja vizualnih prosudbi u sklopu estetskog ureĊenja školskih prostora. -Obiljeţavanje

~ 95 ~

raznih prigodnih datuma kroz kreativno izraţavanje -rad na scenografiji za školske priredbe -

sudjelovanje na natjeĉajima i smotrama likovnog stvaralaštva

-kombiniranje razliĉitih tehnika likovnog izraţavanja (crtanje, slikanje, modeliranje, grafika)

naĉin realizacije aktivnosti: Uĉenici stvaraju u grupama ili samostalno uz individualni pristup

uĉiteljice. Grupa se sastaje u školskim prostorima. Po potrebi organizira se izvanuĉioniĉka nastava.

vremenski okviri aktivnosti: Nastava se realizira kroz školsku godinu prema planu rada u trajanju

od 35 školskih sati.

osnovna namjena aktivnosti: . Kroz praktiĉan rad s raznim materijalima razvijati kod uĉenika

vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost donošenja estetskih prosudbi, kreativan

i originalan pristup u radu razliĉitim tehnikama i materijalima.

troškovnik detaljni za aktivnost: Potrošni materijal: -boje (fasadne toneri, tempere i dr..), lak.-

kistovi, ĉetke, ljepila (mekol, vruće ljepilo), selotejpi, klamerica. -papiri (hameri, kartoni i dr..) -

dekorativni materijali -stiropor, letvice i dr... (oko 150 kn mjeseĉno)

naĉin vrednovanja aktivnosti: Opisno praćenje postignuća uĉenika, postignuti rezultati na

smotrama i natjeĉajima likovnog stvaralaštva kao i reakcije uĉenika i djelatnika škole nakon

izlaganja naših uradaka u prostorima škole.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Dobivene informacije,reakcije

publike,rezultati natjecanja koriste se u svrhu usavršavanja izvoĊenja nastave likovne kulture, a s

ciljem oblikovanja likovnog govora i kreativnosti svakog pojedinog djeteta.

Naziv aktivnosti Prva pomoć

ime i prezime voditelja: Mira Rabljenović



ciljevi aktivnosti: Crveni kriţ ostvaruje humanitarne ciljeve i zadaĉe na podruĉju zaštite i

unapreĊenja zdravlja, socijalne skrbi, zdravstvenog i humanitarnog odgoja i zalaţe se za

poštivanje meĊunarodnog humanitarnog prava i zaštitu ljudskih prava.

naĉin realizacije aktivnosti: Rad u skupinama , u paru te individualno ovisno o potrebi za

odreĊenu aktivnost koja se provodi.

vremenski okviri aktivnosti: Tijekom školske godine, ali opet ovisno o potrebama kod odreĊenih

akcija, predavanja, pomoći.

osnovna namjena aktivnosti: Osnovna je namjena svakog ĉlana provoĊenje osnovnih naĉela CK

: humanost, nepristranost, neutralnost, neovisnost, dragovoljnost, jedinstvo i univerzalnost.

troškovnik detaljni za aktivnost: Pomladak CK svoju aktivnost bazira na voluntarizmu odnosno

dobrovoljnom radu te plaćanju ĉlanarine od 6 kuna za kalendarsku godinu.

naĉin vrednovanja aktivnosti: Praćenje individualnog rada , suradništva u timskom radu i

akcijama te uspješnost provoĊenja naĉela CK.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Rezultati će se koristiti kroz praćenje

diseminacije, razvijanje prijateljstva, zaštite i unapreĊivanje zdravlja te pomoći u zajednici.

~ 96 ~

Naziv aktivnosti Likovna skupina

ime i prezime voditelja: Silvana Fajs (Marija Krajaĉić),



ciljevi aktivnosti: Razvijanje i stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, razvijanje sposobnosti i

vještina u likovnom izraţavanju odnosno vizualnoj komunikaciji. Razvijanje sposobnosti

praktiĉnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudba. Razvijanje likovnog govora i kreativnosti.

naĉin realizacije aktivnosti: Individualan rad, rad u skupini

vremenski okviri aktivnosti: Jedan sat tjedno

osnovna namjena aktivnosti: Uĉenicima 1-4 razreda koji su motivirani za rad u likovnoj skupini

troškovnik detaljni za aktivnost: Radni materijali, materijali za izradu plakata, papiri te potreban

pribor za rad

naĉin vrednovanja aktivnosti: Praćenje napredovanja uĉenika kroz kreativan rad u skupini

naĉin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

Naziv aktivnosti Vjeronauĉna skupina




ciljevi aktivnosti: Upoznavanje i rad s Biblijom, upoznavanje s liturgijskom godinom, promicanje

i poticanje na dobro, dublje upoznati smisao i vaţnost vjere.

naĉin realizacije aktivnosti: izrada plakata, ĉestitki i raznih materijala vezanih uz teme, odlazak

u crkvu, odlazak na kruţni put na Ksaver, dublje upoznavanje biblijskih sadrţaja kroz igru, izrada

prezentacija

vremenski okviri aktivnosti: Nastava se izvodi 2 sata tjednom tijekom cijele nastavne godine.

osnovna namjena aktivnosti: Kroz zajedniĉki rad, izmjenu iskustava, praktiĉni rad s tekstovima,

likovno , glazbeno i literarno izraţavanje obogatiti prigodne blagdane i veće liturgijske dogaĊaje.

Naziv aktivnosti Mali misionari

~ 97 ~




ciljevi aktivnosti: senzibiliziranje uĉenika na konkretnu pomoć bliţnjima i potrebitima,

promicanje i poticanje na dobro, skupljanje i izrada materijala za potrebe misija, upoznavanje s

djelovanjem misionara

naĉin realizacije aktivnosti: izrada ĉestitki i materijala potrebnih misijama,susret s misionarom

odlazak u crkvu, odlazak na kruţni put na Ksaver, posjeti samostanu i umirovljeniĉkom domu

vremenski okviri aktivnosti: Nastava se izvodi 2 sata tjednom tijekom cijele nastavne godine.

osnovna namjena aktivnosti: Kroz zajedniĉki rad, izmjenu iskustava, praktiĉni rad s tekstovima,

likovno , glazbeno i literarno izraţavanje obogatiti prigodne blagdane i veće liturgijske dogaĊaje.

Naziv aktivnosti Mali zbor

ime i prezime voditelja: Sanja Bratković



ciljevi aktivnosti: Razviti osjećaj za ritam, upoznati nove melodije, razvijati i proširivati opseg

glasa, zvukovnu radoznalost, slušnu koncentraciju. Obogaćivati emocionalni doţivljaj glazbe i

poticati kreativnost u izraţavanju pokretom. Utjecati na formiranje glazbenog ukusa.

naĉin realizacije aktivnosti: Frontalno, individualno, skupno, radioniĉki.

vremenski okviri aktivnosti: Jedanput tjedno u tijeku školske godine 2010./2011.

osnovna namjena aktivnosti: Uĉenicima od 1. – 4. razreda.

~ 98 ~

troškovnik detaljni za aktivnost: Sredstva potrebna za nabavu CD-a, za nabavu rekvizita za

nastup.

naĉin vrednovanja aktivnosti: Nastupi u uĉionici, na roditeljskim sastancima, na školskim

priredbama, izvan škole (po potrebi).

Naziv aktivnosti Pjevaĉki zbor

ime i prezime voditelja: Darija Sever



ciljevi aktivnosti: skupnim muziciranjem (pjevanjem) glazbenih djela svjetske nacionalne

baštine, razvijati senzibilitet uĉenika, glazbenu interpretaciju te glazbeni ukus.

naĉin realizacije aktivnosti: nastava se realizira u uĉionici glazbene kulture.

vremenski okviri aktivnosti: jedan tjedan 2 sata, a drugi 1 sat i prema potrebi.

osnovna namjena aktivnosti: uĉenici se tijekom rada pripremaju za nastupe predviĊene u okviru

školskih priredbi.

troškovnik detaljni za aktivnost: Sredstva potrebna za nabavu CD-a, za nabavu rekvizita za

nastup.

naĉin vrednovanja aktivnosti: sudjelovanjem na školskim priredbama vrednuje se kvaliteta i

procjenjuje mogućnost sudjelovanja na ostalim znaĉajnijim glazbenim manifestacijama.

Naziv aktivnosti Glazbena radionica




ciljevi aktivnosti: cilj programa je razvoj motoriĉkih i glazbenih sposobnosti. upoznavanje sa

notnim pismom, primjena notnog pisma na zadanim na glazbenim primjerima. sviranje pratnje

pjesama, samostalan nastup, nastup sa pjevaĉkim zborom. poticanje tolerancije meĊu uĉenicima,

razvoj kreativnih sposobnosti, razvoj osobnosti kroz glazbu i savladavanje javnih nastupa.

odgovornost prema zajedniĉkom muziciranju.

naĉin realizacije aktivnosti: Frontalni tip rada, metoda demonstracije, rad u skupinama, metoda

usmenog izlaganja, ĉitanja i rada s tekstom; izrada plakata;

vremenski okviri aktivnosti: Nastava se izvodi dva sata tjedno

osnovna namjena aktivnosti: Namijenjeno je uĉenicima od 4. - og do 8. - og razreda.

troškovnik detaljni za aktivnost: Fotokopije notnih primjera; Orffov instrumentarij, Synthesizer;

naĉin vrednovanja aktivnosti: Uspješnost programa praćeno je u sudjelovanju na školskim

priredbama, prezentacijama na satovima glazbene kulture.

Naziv aktivnosti Hrvatska glazbena mladeţ

~ 99 ~




ciljevi aktivnosti: Cilj programa je upoznavanje uĉenika sa bogatom glazbenom kulturom grada

Zagreba. Upoznavanjem glazbe kroz susrete sa glazbenicima, glazbalima uĉenicima otpoĉetka

omogućuje razvijanje posebnog odnosa prema umjetnosti koji kasnije rezultira stvaranjem vlastitih

estetskih kriterija te potiĉe interes i ţelju za samostalnim pristupom glazbi - bilo to sviranjem,

pjevanjem ili plesom

naĉin realizacije aktivnosti: Odlazak na priredbe i koncerte u kazališta i koncertne dvorane

vremenski okviri aktivnosti: U skladu sa godišnjim planom i rasporedom koncerata

osnovna namjena aktivnosti: Uĉenicima 4, 5, 6, 7, i 8-og razreda

troškovnik detaljni za aktivnost: Karte za koncert

naĉin vrednovanja aktivnosti: Uspješnost programa praćeno je prema broju sudjelovanja i

zainteresiranosti za koncerte i priredbe.

Naziv aktivnosti Dramska radionica "Igra"

ime i prezime voditelja: Ljiljana Behaim

planirani broj uĉenika: 8 do 10


ciljevi aktivnosti: : Razvijati i poticati kreativnost, samopouzdanje, radost igre i radost ţivljenja

kod uĉenika koji sudjeluju u radu stvarajući dramsku igru, ali i kod onih koji je primaju, tj.

gledaju. Unaprijediti sposobnosti usmenog izraţavanja i razvijati osjećaj za prostor. Osvijestiti i

razumjeti izraţajne mogućnosti lica i tijela (neverbalna komunikacija). Razvijati pozitivne

ljudske osobine, toleranciju, susretljivost i kolegijalnost.

naĉin realizacije aktivnosti: dramatizacija proznih tekstova, ĉitanje po ulogama, vjeţbe

improvizacije, pantomime, scenske igre, probe, nastupi.

vremenski okviri aktivnosti: jedan sat tjedno (ali ĉesto prema potrebi i puno više).

osnovna namjena aktivnosti: Ovaj je rad namijenjen uĉenicima razliĉitih sposobnosti koji vole

dramsku igru, rado se izraţavaju govorom i pokretom, ali i onim uĉenicima koji su nesigurni i

povuĉeni u sebe te kroz ovu aktivnost mogu u tom smislu napredovati.

troškovnik detaljni za aktivnost: Sredstva za kostime i scenografiju.

naĉin vrednovanja aktivnosti: Nastupi na školskim priredbama, na roditeljskim sastancima, na

LIDRANO-u, kao i kroz druge moguće prigode.

~ 100 ~

Naziv aktivnosti Lutkarska

ime i prezime voditelja: Dragana Bartol



ciljevi aktivnosti: Razvijati ljubav prema scenskom djelu, poticati buĊenje skrivenih emocija i

njihovo izraţavanje, razvijanje stvaralaĉkih sposobnosti. Poticati radni odgoj – dosljednost u

obavljanju zadataka, upornost,aktiviranje mašte, razvijanje samopouzdanja, Razvijati suradnju u

grupi, toleranciju, poštivanje i meĊusobno Poticanje. Postaviti radne zadatke – navikavanje na

gledanje predstave, uĉenje animacije, upotreba glasa kao izraţajnog sredstva.

naĉin realizacije aktivnosti: Igra, gluma, izrada lutaka.

vremenski okviri aktivnosti: 1 x tjedno, jedan školski sat

osnovna namjena aktivnosti: Svim uĉenicima niţih razreda koji ţele upoznati svijet lutke.

Kao pomoć uĉenicima, gdje lutka sluţi kao medij za razbijanje psiholoških barijera (lutka kao

terapijsko sredstvo).

troškovnik detaljni za aktivnost: Radni materijali potrebni za izradu lutaka, literatura

naĉin vrednovanja aktivnosti: Prikaz lutkarske predstave u razredu i na školskim priredbama.

Naziv aktivnosti Engleska radionica




ciljevi aktivnosti: obogatiti vokabular, usvojiti nove sadrţaje vezane uz kulturu i civilizaciju

zemalja engleskog govornog podruĉja, motivirati uĉenike za uĉenje stranog jezika kroz praktiĉne

radove, igru i izradu projekata

naĉin realizacije aktivnosti: izrada plakata, projekata i prezentacija vezanih za zemlje engleskog

govornog podruĉja; obiljeţavanje blagdana, ureĊivanje panoa i uĉionice

vremenski okviri aktivnosti: tijekom godine, 1 sat tjedno, prema rasporedu

osnovna namjena aktivnosti: uĉenici koji ţele nauĉiti više o obiĉajima, kulturi i osobitostima

zemalja engleskog govornog podruĉja

naĉin vrednovanja aktivnosti: praćenje rada uĉenika u grupama, izlaganje na panou u uĉionici,

prezentiranje radova drugim uĉenicima ( usmeno izlaganje, prezentacija).

Naziv aktivnosti Njemaĉka radionica


~ 101 ~



ciljevi aktivnosti: Pomagati uĉenicima uspješnijeg predznanja i sposobnosti u svladavanju

gradiva kako bi lakše komunicirali;osposobljavati uĉenike za razumijevanje pisanog i govornog

jezika, pisanje po diktatu, samostalno opisivanje osoba, mjesta i dogaĊaja u sadašnjem,prošlom i

budućem vremenu, izraţavanje misli, stavova i osjećaja,izraţavanje slaganja i neslaganja sa

sugovornikom, svladavanje osnovnih gramatiĉkih struktura i njihova primjena,posjet Goethe

knjiţnici.

naĉin realizacije aktivnosti: izrada plakata, projekata i prezentacija vezanih za zemlje engleskog

govornog podruĉja; obiljeţavanje blagdana, ureĊivanje panoa i uĉionice

vremenski okviri aktivnosti: tijekom godine, 1 sat tjedno, prema rasporedu

osnovna namjena aktivnosti: uĉenici koji ţele nauĉiti više o obiĉajima, kulturi i osobitostima

zemalja njemaĉkog govornog podruĉja

naĉin vrednovanja aktivnosti: praćenje rada uĉenika u grupama, izlaganje na panou u uĉionici,

prezentiranje radova drugim uĉenicima ( usmeno izlaganje, prezentacija).

Naziv aktivnosti Recitatorska skupina

ime i prezime voditelja: Anica Akmadţić



ciljevi aktivnosti: Poticati ljepotu i sklad usmenog izraţavanja i recitiranja stihova poštujući

sve vrjednote govorenog jezika, poticati mišljenje, koncentraciju, paţnju, maštu i kreativnost i

djelovati na svijest i emocije uĉenika shvaćanjem pouka. Razvijati suradnju u grupi,

toleranciju, poštivanje i meĊusobno poticanje. Postaviti radne zadatke - navikavanje na

gledanje predstave, upotreba glasa kao izraţajnog sredstva. naĉin realizacije aktivnosti: Ĉitanje i uĉenje pjesmica napamet.

vremenski okviri aktivnosti: 1 x tjedno, jedan školski sat

troškovnik detaljni za aktivnost: Ĉitanke, ĉasopisi, razni materijali za izradu plakata, CD, CD-

player, prozirnica, grafoskop.

naĉin vrednovanja aktivnosti: Prikaz recitala u razredu i na školskim priredbama.

Naziv aktivnosti Prometna grupa




~ 102 ~

ciljevi aktivnosti: Poznavanje prometnih pravila i propisa. Voţnja bicikla, njegovo odrţavanje i

naĉin rada. Suradnja s najbliţom policijskom postajom u obuci ĉlanova školskih prometnih

jedinica. Stvaranje sigurnijeg okruţenja sudionika u prometu. Dosljednost u pridrţavanju pravila

u prometu Razvijanje prometne kulture kod uĉenika.

naĉin realizacije aktivnosti: razgovor, izlaganje i demonstracija, tehnika uĉenja voţnje bicikla i

savladavanja poligona, izrada plakata, prezentacija,predavanja niţim razredima, posjete, terenske

nastave, izloţbe, ..

vremenski okviri aktivnosti: 14 nastavnih sati u I. polugodištu i 21. nastavni sat u II. polugodištu

osnovna namjena aktivnosti: za uĉenike petih, šestih, sedmih i osmih razreda koji imaju

sklonosti sudjelovati u prometu na pravi naĉin i aktivirati ostale uĉenike pridrţavanju prometnih

pravila i propisa

troškovnik detaljni za aktivnost: papir A4 formata, hamer papir, ljepilo, papir u boji, škare, djeĉji

bicikl do 1000,00 kn

naĉin vrednovanja aktivnosti: teorijski dio vrednuje se na sliĉan naĉin kao kad se polaţe voţnja

bicikla ( prema broju bodova), a praktiĉni prema odgovarajućem pravilniku ( kod savladavanja

poligona svaki dio poligona je bodovan).

naĉin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: u školskim novinama, objava na mreţnim

stranicama škole, izrada izvješća o radu

Naziv aktivnosti Foto grupa




ciljevi aktivnosti: Upoznavanje s poviješću fotografije. Pravilno korištenje digitalnog fotoaparata

i video kamere. Savladavanje tehnike izrade fotografskog rada i ureĊenje fotografija pomoću

raĉunalnih programa. UreĊivanje video sadrţaja i izrada filma. Suradnja s ostalim skupinama u

školi.

naĉin realizacije aktivnosti: metode razgovora i demonstracije ,fotografiranje i snimanje objekta,

izrada plakata i prezentacija, oblici rada: grupni, rad u parovima i individualni.

vremenski okviri aktivnosti: tijekom cijele školske godine

osnovna namjena aktivnosti: sve uĉenike od petog do osmog razreda koji imaju sklonosti prema

fotografiji, filmu i njihovom ureĊivanju

troškovnik detaljni za aktivnost: fotografski papir, boja za pisaĉ, hamer papir, baterije CD-R i

DVD -R diskovi, program za obradu fotografije i videa do 1000,00 kn

naĉin vrednovanja aktivnosti: analizira se gotov uradak, vrednuje se i kontinuirani rad te svaka

samostalna dodatna aktivnost. Rezultati i postignuća vidljivi su na natjeĉajima za fotografije i

film.

Naziv aktivnosti Program tehniĉke kulture – mladi tehniĉari

~ 103 ~




ciljevi aktivnosti: Izrada proizvoda estetskim oblikovanjem materijala. Pravilno korištenje

pribora, alata i strojeva za oblikovanje materijala i proizvoda. Izrada elektroniĉkih sklopova.

Sastavljanje modela robotskih kolica. Rad na programiranju u programskom jeziku – Logo.

Upoznavanje sa suvremenim tehnologijama

naĉin realizacije aktivnosti: praktiĉan rad i demonstracija- izrada maketa i modela - oblici rada:

grupni, rad u parovima i individualni.

vremenski okviri aktivnosti: tijekom cijele školske godine

osnovna namjena aktivnosti: razvijanje tehniĉkog stvaralaštva

troškovnik detaljni za aktivnost: fotografski papir, boja za pisaĉ, memorijski štapić, elektroniĉki

sklopovi, model robotskih kolica – do 1000,00 kn

naĉin vrednovanja aktivnosti: sudjelovanje na natjecanjima, izloţbama i smotrama mladih

tehniĉara

Naziv aktivnosti Zrakoplovno modelarstvo 5,6 raz.

ime i prezime voditelja: Boţena Ratkaj i Dominik Špehar



ciljevi aktivnosti: Razvoj interesa za zrakoplovno modelarstvo i zrakoplovstvo, stjecanje

osnovnog znanja o povijesti zrakoplovstva, konstrukciji zrakoplova, aerodinamici i meteorologiji,

omogućivanje stvaralaĉkog i rekreativnog provoĊenja slobodnog vremena, usvajanje radnih

navika i smisla za organizaciju rada, stjecanje prvih natjecateljskih iskustava i potvrĊivanje

osobnih znanja i sposobnosti.

naĉin realizacije aktivnosti: predavanja za uĉenike, izrada zrakoplovnih modela, natjecanja.

vremenski okviri aktivnosti: svaki drugi tjedan u blok satu.

osnovna namjena aktivnosti: zainteresirati uĉenike za bavljenje tehnikom.

troškovnik detaljni za aktivnost: Materijal i pribor za izradu zrakoplovnih modela (oko 1500 kn).

naĉin vrednovanja aktivnosti: samovrjednovanje rezultati na natjecanjima.

~ 104 ~

Naziv aktivnosti Likovna grupa




ciljevi aktivnosti: Proširiti i primijeniti znanje steĉeno u redovitoj nastavi likovne kulture.

Razvijanje sposobnosti praktiĉnog oblikovanja i donošenja vizualnih prosudbi u sklopu estetskog

ureĊenja školskih prostora.

-Obiljeţavanje raznih prigodnih datuma kroz likovno izraţavanje

-rad na scenografiji za školske priredbe

-sudjelovanje na natjeĉajima i smotrama likovnog stvaralaštva

-kombiniranje razliĉitih tehnika likovnog izraţavanja (crtanje, slikanje, modeliranje, grafika)

naĉin realizacije aktivnosti: Nastava se realizira kroz školsku godinu prema planu rada u trajanju

od 35 školskih sati. Uĉenici stvaraju u grupama ili samostalno uz individualni pristup uĉiteljice.

vremenski okviri aktivnosti: Grupa se sastaje u školskim prostorima. Po potrebi organizira se

izvanuĉioniĉka nastava.

osnovna namjena aktivnosti: Kroz praktiĉan rad s raznim materijalima razvijati kod uĉenika

vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost donošenja estetskih prosudbi.

troškovnik detaljni za aktivnost: Potrošni materijal:

-boje (fasadne toneri, tempere i dr..), lak...

-kistovi, ĉetke, ljepila (mekol, vruće ljepilo…), selotejpi, klamerica...

-papiri (hameri, kartoni i dr..)

-dekorativni materijali

-stiropor, letvice i dr...

Kroz godinu cca. 1500,00kn

naĉin vrednovanja aktivnosti: Opisno praćenje postignuća uĉenika, postignuti rezultati na

smotrama i natjeĉajima likovnog stvaralaštva kao i reakcije uĉenika i djelatnika škole nakon

izlaganja naših uradaka u prostorima škole.


publike,rezultati natjecanja koriste se u svrhu usavršavanja izvoĊenja nastave likovne kulture a s

ciljem oblikovanja likovnog govora svakog pojedinog djeteta.

Naziv aktivnosti Estetsko ureĊenje škole




ciljevi aktivnosti: obogaćivanje djeĉjih spoznaja o likovnoj kulturi, razvijanje poštovanja za

likovnu baštinu i prostora u kojem ţivimo te svekolika otvorenost umjetnosti. Stjecanje i

razvijanje senzornih, izraţajnih i praktiĉnih sposobnosti, razvijanje mašte, interesa, koncentracije

i pozitivnog odnosa prema radu. Razvijanje samopouzdanja i suradnje meĊu uĉenicima.

naĉin realizacije aktivnosti: individualan rad, rad u skupinama, rad u paru.

vremenski okviri aktivnosti: jedanput tjedno tijekom nastavne godine.

osnovna namjena aktivnosti: uĉenicima 5.- 8. razreda OŠ Kustošija

troškovnik detaljni za aktivnost: sredstva i materijali potrebni za estetsko ureĊenje (likovni

pribor , hamer papiri i sl.).

~ 105 ~

naĉin vrednovanja aktivnosti: tijekom godine putem anonimnih anketa koje bi ispunjavali

nasumiĉno odabrani uĉenici, uĉitelji i roditelji.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: dobivene rezultate koristili bi kao savjete i

sugestije za poboljšanja rada.

Naziv aktivnosti MĈP i Ekološka skupina

ime i prezime voditelja: ĐurĊica Patafta



ciljevi aktivnosti: razvijati ekološku svijest o potrebi oĉuvanja okoliša, istraţivati okoliš škole,

na temelju istraţivanja donositi zakljuĉke o vaţnosti i potrebi oĉuvanja prirode, stjecati nova

znanja o ekologiji i njenoj vaţnosti u svakodnevnom ţivotu.

naĉin realizacije aktivnosti: Ekološke radionice na terenu (potoci Kustošak, Ĉrnomerec, okoliš

škole)

vremenski okviri aktivnosti: Tijekom školske godine (prema dogovorenim aktivnostima)

osnovna namjena aktivnosti: uĉenicima od 5.razreda

troškovnik detaljni za aktivnost: komplet za istraţivanje vode, pribor za istraţivanje (kadice,

mreţice, pincete, lupa, mikroskop, predmetnice, pokrovnice, povećala, kapaljke, rukavice)

pomoćna sredstva (projektor, prijenosno raĉunalo, fotoaparat, pak papir, flomasteri, škare, panoi)

naĉin vrednovanja aktivnosti: Uĉenici svoje rezultate istraţivanja prezentiraju predavanjima i

izloţbama, te tako stjeĉu trajna znanja.

Naziv aktivnosti Maţoretkinje

ime i prezime voditelja: Jelka Rakuša



~ 106 ~

ciljevi aktivnosti: Stjecanje i razvoj osjećaja za prepoznavanje i korektnu reprodukciju ritma i

melodije. Razvoj koordinacije pokreta. Sudjelovanje u kreiranju pokreta. Razvijanje

samopouzdanja i suradniĉkih odnosa pri nastupima

naĉin realizacije aktivnosti: Rad u skupini,individualizirani pristup,samostalno kreiranje

vjeţbi,nastupi u školi

vremenski okviri aktivnosti: Tijekom školske godine 35 sati

osnovna namjena aktivnosti: Uĉenicima 1.- 4.razreda

troškovnik detaljni za aktivnost: Sredstva za glazbene CD-e

naĉin vrednovanja aktivnosti: Nastupi na školskim priredbama

Naziv aktivnosti Likovno – lutkarska radionica

ime i prezime voditelja: Olga Burger



ciljevi aktivnosti: Proširiti i primijeniti znanje steĉeno u redovitoj nastavi likovne kulture radom

novim tehnikama i materijalima. Razvijanje sposobnosti praktiĉnog oblikovanja, kreativnosti i

donošenja vizualnih prosudbi u sklopu estetskog ureĊenja školskih prostora. Proširiti znanja o

tehnikama izrade lutaka i materijalima, te izradi scenografije. Uprizoriti igrokaze; pisanje i

prezentacija vlastitih igrokaza.

-obiljeţavanje raznih prigodnih datuma kroz kreativno izraţavanje lutkom

-rad na igrokazima i scenografiji za školske priredbe

-sudjelovanje na natjeĉajima i smotrama likovno-lutkarskog stvaralaštva

-kombiniranje razliĉitih tehnika likovnog izraţavanja (crtanje, slikanje, modeliranje, grafika), te

tehnika izrade lutaka

naĉin realizacije aktivnosti: : Uĉenici stvaraju u grupama ili samostalno uz individualni pristup

uĉiteljice. Grupa se sastaje u školskim prostorima. Po potrebi organizirati izvanuĉioniĉku

nastavu. Suradnja sa knjiţnicom, centrima za kulturu i sl.

vremenski okviri aktivnosti: Nastava se realizira kroz školsku godinu prema planu rada u trajanju

od 35 školskih sati.

osnovna namjena aktivnosti: Kroz praktiĉan rad s raznim materijalima razvijati kod uĉenika

vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost donošenja estetskih prosudbi, kreativan

i originalan pristup u radu razliĉitim tehnikama i materijalima.

troškovnik detaljni za aktivnost: Potrošni materijal:

-boje (fasadne toneri, tempere i dr..), lak...

-kistovi, ĉetke, ljepila (mekol, vruće ljepilo…), selotejpi, klamerica...

-papiri (hameri, kartoni i dr..)

-dekorativni materijali

-tkanina, stiropor, pluto, spuţva...

-stiropor, letvice i dr... (oko 150 kn mjeseĉno)

naĉin vrednovanja aktivnosti: : Opisno praćenje postignuća uĉenika, postignuti rezultati na

smotrama i natjeĉajima likovno-lutkarskog stvaralaštva kao i reakcije uĉenika i djelatnika škole

nakon izlaganja naših uradaka u prostorima škole.


publike,rezultati natjecanja koriste se u svrhu usavršavanja izvoĊenja nastave likovne kulture i

hrvatskog jezika, a s ciljem oblikovanja likovnog govora i kreativnosti svakog pojedinog djeteta.

Naziv aktivnosti Unicef - pomagaĉi

~ 107 ~

ime i prezime voditelja: Anita Ramljak



ciljevi aktivnosti: pomoć pri ostvarenju projekta Škole za Afriku (pomoć Etiopiji), podizanje razine

svijesti kod naših uĉenika i razvijanje odgovornosti, pravednosti i solidarnosti

naĉin realizacije aktivnosti: u razredu - edukacijske aktivnosti, aktivnosti prikupljanja sredstava

i suradnja s roditeljima i vanjskim suradnicima na projektu. vremenski okviri aktivnosti: jedan školski sat tjedno

osnovna namjena aktivnosti: pomoć ljudima u potrebi. troškovnik detaljni za aktivnost: papiri A4, kolaţ-papir, flomasteri, radne biljeţnice i mape.

naĉin vrednovanja aktivnosti: zbrajanje i objava ostvarenih rezultata te izvješće o prikupljenim

sredstvima.

Naziv aktivnosti Vatrogasci

ime i prezime voditelja: Sanja Paić



ciljevi aktivnosti: - upozoriti uĉenike na opasnosti koje mogu uzrokovati poţar i kako iz

sprijeĉiti, pouĉiti uĉenike kako se ponašati u neposrednoj opasnosti, pouĉiti uĉenike o uzrocima

nastanka poţara i o osnovnim vrstama poţara, pouĉiti uĉenike što poduzeti u sluĉaju poţara,

upoznati uĉenike s radom i opremom Dobrovoljnog vatrogasnog društva, nauĉiti uĉenike raznim

vještinama, poput vezanja ĉvorova i gaĊanja nekog predmeta mlazom vode, poticati pozitivan

stav prema ljudima koji pomaţu ostalima u nevolji, tj. poticati solidarnost općenito

naĉin realizacije aktivnosti: odlazak u prostorije DVD Kustošija i upoznavanje s vatrogasnom

opremom te sa sredstvima gašenja poţara

- praktiĉno vjeţbanje „gašenja“ (razmotavanje cijevi i usmjeravanje mlaznica)

~ 108 ~

- gledane isjeĉaka filmova stvarnih situacija u poţarima

- slušanje teorijskih predavanja o poţarima i sredstvima gašenja

vremenski okviri aktivnosti: svaka druga srijeda (turnus A) 18.30-20.00

osnovna namjena aktivnosti: pouĉiti djecu prepoznavanju opasnih situacija i kako ih sprijeĉiti

troškovnik detaljni za aktivnost: edukativni materijal za rad, plakati,vodiĉi , DVD

naĉin vrednovanja aktivnosti: Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata: voĊenje evidencije

dolazaka i aktivnosti djece na predavanjima kako u teorijskom tako i u praktiĉnom dijelu

Naziv aktivnosti Estetsko ureĊenje škole

ime i prezime voditelja: Zrinka Krajaĉić



ciljevi aktivnosti: obogaćivanje djeĉjih spoznaja o likovnoj kulturi, razvijanje poštovanja za

likovnu baštinu i prostora u kojem ţivimo te svekolika otvorenost umjetnosti. Stjecanje i

razvijanje senzornih, izraţajnih i praktiĉnih sposobnosti, razvijanje mašte, interesa, koncentracije

i pozitivnog odnosa prema radu. Razvijanje samopouzdanja i suradnje meĊu uĉenicima.

naĉin realizacije aktivnosti: individualan rad, rad u skupinama, rad u paru.

vremenski okviri aktivnosti: jedanput tjedno tijekom nastavne godine.

osnovna namjena aktivnosti: uĉenicima 1.- 4. razreda OŠ Kustošija

troškovnik detaljni za aktivnost: sredstva i materijali potrebni za estetsko ureĊenje (likovni

pribor , hamer papiri i sl.).

naĉin vrednovanja aktivnosti: tijekom godine putem anonimnih anketa koje bi ispunjavali

nasumiĉno odabrani uĉenici, uĉitelji i roditelji.

naĉin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: dobivene rezultate koristili bi kao savjete i

sugestije za poboljšanja rada.

Naziv aktivnosti Literarno recitatorska grupa

ime i prezime voditelja: Anita Ranljak



ciljevi aktivnosti: razvijanje ĉitalaĉkog duha, ljubav prema pisanoj rijeĉi, usmjeravanje uĉenika

na samostalno stvaralaĉko izraţavanje, obiljeţavanje svetkovina, godišnjica, vaţnijih datuma u

svijetu knjiţevnosti, posjeti knjiţnici Vladimir Nazor i odlazak na tribine.

naĉin realizacije aktivnosti: u razredu, ĉitaonici, na priredbama.

vremenski okviri aktivnosti: Sastajemo se jednom tjedno tijekom nastavne godine.

osnovna namjena aktivnosti: senzibiliziranje uĉenika prema ljepoti pisane rijeĉi i osnovama

retorike.

~ 109 ~

troškovnik detaljni za aktivnost: papiri A4, kolaţ-papir, flomasteri, karte za ulaznice.

naĉin vrednovanja aktivnosti: opisno praćenje uĉenika, sudjelovanje na euharistijskim slavljima

(sluţba lektora) i na školskim priredbama

Naziv aktivnosti KUD

ime i prezime voditelja: Emilija Centner – Ĉiţmešija

planirani broj uĉenika: svi razredni odjeli


ciljevi aktivnosti: Obogatiti kulturni i društveni ţivot uĉenika, razvijati umjetniĉki izraz uĉenika,

prezentirati rad razliĉitih izvannastavnih aktivnosti.

naĉin realizacije aktivnosti: Uz razliĉite prigodne sveĉanosti u školi i izvan nje ( prijam prvaša,

Dan škole, obiljeţavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje, doĉek sv. Nikole, Boţićni koncert,

završna sveĉanost uĉenika osmih razreda): probe, generalne probe, izvedbe.

Organizirani odlasci iz škole (odlazak u kino i kazalište, izloţbe, predavanja): organizacija

prijevoza. Ugošćivanje knjiţevnika i drugih gostiju škole.

vremenski okviri aktivnosti: Tijekom godine ovisno o prigodi i potrebi organiziraju se probe,

dogovori i sastanci svih sudionika dogaĊanja.

- ukupno 35 sati zaduţenja

osnovna namjena aktivnosti: Upoznati proces nastanka prigodne sveĉanosti. Razvijati kritiĉki stav

prema umjetniĉkim djelima. Suradnja s drugima uĉenicima. Suradnja s lokalnom zajednicom.

troškovnik detaljni za aktivnost: troškovi ulaznica, prijevoza, sredstva za dekorativne materijale

naĉin vrednovanja aktivnosti: komunikacija s uĉiteljima i drugim suradnicima, komunikacija s

uĉenicima, usporeĊivanje i analiza predstava, koncerata i dr., u školskom listu, opisno praćenje i

biljeţenje aktivnosti.

Naziv aktivnosti Mladi knjiţniĉari

ime i prezime voditelja: Emilija Centner – Ĉiţmešija



ciljevi aktivnosti: upoznati uĉenike s osnovama knjiţniĉarstva, poticati ĉitanje beletristike i struĉne

literature te potrebu za stalnim uĉenjem i ţelju za znanjem, poticati kreativnost uĉenika, razvijati

vještine praktiĉnog rada u knjiţnici.

naĉin realizacije aktivnosti: teoretska predavanja, samostalni / grupni praktiĉni rad u knjiţnici,

vjeţbe posudbe i vraćanja knjiga u knjiţnici, vjeţbe pretraţivanja raznih izvora znanja,ukljuĉujući i

elektroniĉke, kreativni rad, samostalni ili u grupi, uporaba raznih medija, ukljuĉujući Internet.

~ 110 ~

vremenski okviri aktivnosti: UKUPNO 35 SATI zaduţenja

osnovna namjena aktivnosti: ovladati osnovama knjiţniĉarstva, upoznati razne izvore znanja i

tehnike pretraţivanja, obiljeţiti datume znaĉajne za knjigu i ĉitanje, pratiti nove knjige i mreţne

stranice za djecu i mlade, pripremiti knjiţevni susret, praktiĉan rad na pripremi prikaza knjiga,

izloţbi, panoa i plakata, razvijati ljubav prema knjizi te svijest o potrebi cjeloţivotnog uĉenja

i vrijednosti znanja.

troškovnik detaljni za aktivnost: radni materijal ne iziskuje dodatne troškove jer se uglavnom

koristimo raspoloţivom literaturom u knjiţnici naše škole

naĉin vrednovanja aktivnosti: komunikacija s uĉenicima, razgovori, analiza rezultata rada,

prezentacija rezultata rada na izloţbi, plakatu, panou, web stranici škole i školskom listu, praćenje

i biljeţenje aktivnosti i postignuća uĉenika.

Naziv aktivnosti Novinarska skupina




ciljevi aktivnosti: Upoznati uĉenike s funkcioniranjem medija, razvijati medijsku kulturu,

upoznavanje s novinarskim i ostalim medijskim kućama, i radom pojedinih novinara u

tiskovinama, na radiju i TV. Izrada plakata, zidnih novina i biltena tijekom odrţavanja

pojedinih radionica. Izdavanje školskog lista „Mi najmlaĊi“

naĉin realizacije aktivnosti: teoretska predavanja

- vjeţbe pismenog izraţavanja

- vjeţbe baratanja tehniĉkim pomagalima

- istraţivaĉko novinarstvo

- sluţenje modernim tehnologijama

- program se planira i ostvaruje u suradnji s uĉiteljima

vremenski okviri aktivnosti: - tijekom godine te po potrebi pri obiljeţavanju razliĉitih dogaĊanja u

školi i široj zajednici, rad u skupini od 5 do 10 uĉenika, ovisno o zadatku, ukupno 35 sati zaduţenja

osnovna namjena aktivnosti: Ovladati svim novinskim vrstama. Kompjutorska obrada teksta.

Razvijanje kritiĉkog stava prema medijima. Upoznati proces nastanka dnevnih tiskovina - posjet

Jutarnjem listu.

troškovnik detaljni za aktivnost: naĉin vrednovanja aktivnosti: Postignuća uĉenika pratimo tijekom rada i sudjelovanja na

razliĉitim natjecanjima,školskim priredbama te susretima s pjesnicima ili sliĉnim aktivnostima i

sudjelovanju na Lidranu

~ 111 ~

Naziv aktivnosti Etnološka grupa 7.bcd razred

ime i prezime voditelja: Marin – Marko Marendić



ciljevi aktivnosti: stjecanje spoznaja o narodnom ţivotu i obiĉajima na prostoru Hrvatske.

Upoznavanje s muzejskom graĊom vezanom za tradicionalni ţivot i obiĉaje stanovništva na

teritoriju Hrvatske.

naĉin realizacije aktivnosti: Primjenjuju se razliĉiti oblici i metode rada. Radionice prilikom

obilaska muzeja. Izrada plakata i referata za školski pano.

vremenski okviri aktivnosti: Tijekom nastavne godine.

osnovna namjena aktivnosti: Produbljivanje usvojenih nastavnih sadrţaja, razvijanje aktivnog

odnosa prema radu (individualnom, u paru i grupnom) upoznavanje s muzejom i njegovom

postavom.

troškovnik detaljni za aktivnost: 1020 kn

naĉin vrednovanja aktivnosti: Opisno ocjenjivanje, razvijanje pozitivnih odnosa prema

tradicionalnoj kulturnoj baštini na tlu Hrvatske i ustanovama gdje je ona pohranjena.

Naziv aktivnosti Muziĉka grupa – gitara


planirani broj uĉenika: Poĉetak je šk.god. pa još nije konaĉan (prošle šk.god. je bilo 22 uĉenika

trećih i ĉetvrtih razreda u matiĉnoj i podruĉnoj školi)

planirani broj sati tjedno: 1.i 2.tjedan -Matiĉna škola-1 školski sat, Podruĉna škola-1 školski sat

ciljevi aktivnosti: Prenijeti radost ţivota kroz muziku. Odgoj za muziĉke vrijednosti (razliĉitih

vrsta glazbe). Prenašanje ljubavi prema glazbi ne samo na uĉenike, već i školu, ţupnu zajednicu,

obitelji...

naĉin realizacije aktivnosti: Na satima instrukcija iz gitare unutar izvannastavnih aktivnosti naše

škole.

vremenski okviri aktivnosti: 2 školska sata tjedno.

osnovna namjena aktivnosti: Svim uĉenicima naše škole od 3.do 8.razreda, a po njima i svim

muziĉarima s kojima dolaze u kontakt, te svim obiteljima u kojima ţive.

troškovnik detaljni za aktivnost: U dogovoru s odgovornim osobama naše škole.

naĉin vrednovanja aktivnosti: Na školskim priredbama-prijem prvih razreda, boţićnim

priredbama, na sv. misama, Danu škole...

Naziv aktivnosti Planinari

~ 112 ~




ciljevi aktivnosti: poticanje ljubavi prema prirodi, razvijanje ekološke svijesti, usvajanje navika

kretanja, boravka na svjeţem zraku, upoznavanje prirodnih ljepota uţeg i šireg zaviĉaja

naĉin realizacije aktivnosti: rad u skupinama, kroz aktivnosti Planinarskog društva Kapela vremenski okviri aktivnosti: jedanput tjedno tijekom nastavne godine

osnovna namjena aktivnosti: uĉenicima 5. – 8. razreda

troškovnik detaljni za aktivnost: umanjene troškove za prijevozna sredstva snose uĉenici

naĉin vrednovanja aktivnosti: izrada plakata, prezentacija, filmova i fotografija

Naziv aktivnosti Šah




ciljevi aktivnosti: ljubav prema društvenim igrama,druţenje,razvijanje prijateljstva, nauĉiti igrati

šah,razvijati natjecateljski duh.

naĉin realizacije aktivnosti: rad u dvoje,u školi vremenski okviri aktivnosti: jedanput tjedno tijekom nastavne godine

osnovna namjena aktivnosti: uĉenicima 5. – 8. razreda

troškovnik detaljni za aktivnost:

naĉin vrednovanja aktivnosti: ;natjecanje,pobijediti partnera,veseliti se pobjedi

4.2.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave

4.2.1.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Vjeronauka

a) Katoliĉki

Vje

rona

uk

Razred Broj

učenika

Broj

grupa Izvršitelj programa

Planirano sati

T G

I.abc 57 3 B.Belušić 6 210

II.abc 58 3 B.Belušić,A.Ramljak 6 210

~ 113 ~

III.abc 55 3 B.Belušić,A.Ramljak 6 210

IV.abc 75 3 B.Belušić,A.Ramljak 6 210

UKUPNO

I. – IV. 245 12 24 840

Vje

rona

uk

V.abc 68 3 B.Belušić,A.M.Šaravanja 6 210

VI.abc 65 3 A.Ramljak 6 210

VII.abcd 77 4 B.Belušić,A.M.Šaravanja 8 280

VIII.abc 69 3 A.Ramljak 6 210

UKUPNO

V. – VIII. 279 13 26 910

UKUPNO

I. – VIII. 524 25 50 1750

b) Islamski

Vje

rona

uk

Razred Broj

učenika

Broj


Planirano sati

T G

I.abc 2 Rasema Demirović

II.abc 2

III.

IV.

UKUPNO

I. – IV. 4

Vje

rona

uk

V.

VI.

VII.abcd 1 Rasema Demirović

VIII.

UKUPNO

V. – VIII. 1

UKUPNO

I. – VIII. 5 1 2 70

4.2.1.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave stranog jezika

Naziv s

trano

g je

zika

NJEM

AČKI

Razred Broj

učenika

Broj


Planirano sati

T G

IV.ab,c 25 2 N.Dţambo 4 140

V.a,bc 45 2 „ 4 140

VI.ac,b 31 2 „ 4 140

VII.d,bc 38 2 „ 4 140

VIII.a,bc 27 2 „ 4 140

UKUPNO

IV. – VIII. 166 10 „ 20 700

~ 114 ~

Naziv s

trano

g je

zika

TALIJANSKI

Razred Broj

učenika

Broj


Planirano sati

T G

IV.ab 13 1 Sanja Paić 2 70

V.c 7 1 „ 2 70

VI.abc 13 1 „ 2 70

VII.abcd 17 1 „ 2 70

VIII. - - - - -

UKUPNO

IV. – VIII. 50 4 „ 8 280

Napomena: 4.c raz. je u podruĉnoj školi – Gornja Kustošija

4.2.1.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Informatike

Inf

ormatika Razred

Broj

učenika

Broj


Planirano sati

T G

V.abc 65 3 Marica Radoš 6 210

VI.abc 58 3 Neno Stanković 6 210

VII.abcd 72 4 N.Stanković,M.Radoš 8 280

VIII.abc 57 3 N.Stanković 6 210

UKUPNO

V. – VIII. 252 13 26 910

4.2.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dopunske nastave

Planira se fleksibilno prema potrebama uĉenika pojedinih razreda koji će se tijekom školske godine

mijenjati. Grupa se formira prema odredbama Pravilnika o broju uĉenika u redovitom i kombiniranom

razrednom odjelu i odgojno-obrazovnoj skupini u osnovnoj školi.

Red.

broj Nastavni predmet

Razred

grupa

Broj

učenika

Planirani broj

sati Ime i prezime učitelja

izvršitelja

T G

1. Hrvatski - matematika 1.a Najviše 8 1 35 Ana Debanić

2. „ 1.b „ 1 35 Mirja Cvitković

3. „ 1.c „ 1 35 Dragana Bartol

4. „ 2.a „ 1 35 Reza Raljević

5. „ 2.b „ 1 35 Višnja Štritof

6. „ 2.c „ 1 35 Silvana Fajs

7. „ 3.a „ 1 35 Sanja Bratković

8. „ 3.b „ 1 35 Vesna Tolić

9. „ 3.c „ 1 35 Anica Akmadţić

10. „ 4.a „ 1 35 Olga Burger

~ 115 ~

11. „ 4.b „ 1 35 Jelka Rakuša

12. „ 4.c „ 1 35 Nataša Boţić

UKUPNO I. –IV. 12 „ 12 420

1. Hrvatski 5.abc Najviše 8 0.5 17.5 E. Centner Čiţmešija

2. „ 7.abcd „ 0.5 17.5 „

3. „ 6.abc „ 0.5 17.5 M. Volović

4. „ 8.abc „ 0.5 17.5 „

5. Engleski jez. 5.abc „ 0.5 17.5 Đ. Maković

6. „ 7.abcd „ 0.5 17.5 „

7. „ 8.abc „ 0.5 17.5 S.Paić

8. Matematika 5.abc „ 1 35 L. Ţunić

9. „ 6.abc „ 1 35 S. Anderluh

10. „ 7.abcd „ 1 35 Z. Novačić

11. „ 8.abc „ 1 35 L. Ţunić

UKUPNO V. - VIII. 11 „ 7.5 262.5

UKUPNO I. - VIII. 23 „“ 19.5 682.5

4.2.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dodatne nastave

Red.

broj Nastavni predmet

Razred

grupa

Broj

učenika

Planirani broj

sati Ime i prezime učitelja

izvršitelja T G

1. Hrvatski - matematika 1.a do 8 1 35 A. Debanić

2. „ 1.b „ 1 35 M. Cvitković

3. „ 1.c „ 1 35 D. Bartol

4. „ 2.a „ 1 35 R.Raljević

5. „ 2.b „ 1 35 V.Štritof

6. „ 2.c „ 1 35 S.Fajs

7. „ 3.a „ 1 35 S. Bratković

1. „ 3.b „ 1 35 V.Tolić

10. „ 3.c „ 1 35 A. Akmadţić

11. Hrvatski jez. 4.ab „ 1 35 J. Rakuša

12. „ 4.c „ 0.5 17.5 N Boţić

13. Matematika 4.ab „ 1 35 O.Burger

14. „ 4.c „ 0.5 17.5 N. Boţić

UKUPNO I. - IV. 12 „ 12 420

1. Hrvatski jez. 5.abc „ 0.5 17.5 E.Centner Čiţmešija

2. „ 6.abc „ 0.5 17.5 M. Volović

3. „ 7.abcd „ 0.5 17.5 E. Centner Čiţmešija

4. „ 8.abc „ 0.5 17.5 M. Volović

5. Engleski jez. 5.abc „ 0.5 17.5 Đ. Maković

~ 116 ~

6. „ 7.abcd „ 0.5 17.5 „

7. „ 8.abc „ 0.5 17.5 S. Paić

8. Matematika 5.abc „ 1 35 L. Ţunić


10. „ 7.abcd „ 1 35 Z. Novačić


12. Kemija 8.abc „ 0.5 17.5 K. Pavlović

13. Biologija 8.abc „ 0.5 17.5 „

14. Fizika 8.abc „ 1 35 B.Ratkaj

15. Povijest 5.abc „ 0.5 17.5 I. Zečić

16. „ 6.abc „ 0.5 17.5 T. Ladović

17. „ 7.abcd „ 0.5 17.5 M.M. Marendić

18. „ 8.abc „ 0.5 17.5 M.M. Marendić

19. Geografija 5.abc „ 0.5 17.5 I. Zečić

20. „ 6.abc „ 0.5 17.5 T. Ladović

21. „ 7.abcd „ 0.5 17.5 I. Zečić

22. „ 8.abcd „ 0.5 17.5 T. Ladović

UKUPNO V. - VIII. 22 „ 13.5 472.5

UKUPNO I. - VIII. 32 „ 25.5 892.5

Predsjednica školskog odbora: Ravnateljica škole:

Ana Debanić Marija Rihtarić

Documents

Š K O L S K I K U R I K U L U M - Naslovnicaos-kustosija-zg.skole.hr/upload/os-kustosija-zg/multistatic/60/kurikulum 2010.pdf · koristit će se u cilju povećanja kvalitete nastavnog