Upload
others
View
7
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Введение
Рабочая программа учебного предмета «Математика» 3 класс составлена на основе
авторской программы М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В.
Степанова «Математика. 1 – 4 классы». (Предметная линия учебников «Школа России». 1-4
классы), Москва «Просвещение», 2011 г. Рабочая программа полностью соответствует авторской
программе.
Учебно-методический комплект:
1. Учебник Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. Математика. 3 класс.
В 2 ч.: М.: Просвещение(2016);
2. Рабочие тетради Моро М.И., Степанова С.В. 2 ч.: Просвещение ,2016г.;
3. Проверочные работы Моро М.И., Степанова С.В., Просвещение, 2016г.
В соответствии с учебным планом школы на изучение учебного предмета выделяется
4 часа в неделю (136 часов в год), авторская программа рассчитана на 136 часов .
Планируемые результаты
Предметные
ЧИСЛА И ВЕЛИЧИНЫ
Учащийся научится:
образовывать, называть, читать, записывать числа от 0 до 1000;
сравнивать трёхзначные числа и записывать результат сравнения, упорядочивать заданные
числа, заменять трёхзначное число суммой разрядных слагаемых, заменять мелкие единицы счёта
крупными и наоборот;
устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая
последовательность (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/уменьшение
числа в несколько раз); продолжать её или восстанавливать пропущенные в ней числа;
группировать числа по заданному или самостоятельно установленному одному или нескольким
признакам;
читать, записывать и сравнивать значения величины площади, используя изученные единицы
измерения этой величины (квадратный сантиметр, квадратный дециметр,
квадратный метр) и соотношения между ними: 1 дм2 = 100 см2, 1 м2 = 100 дм2; переводить одни
единицы площади в другие;
читать, записывать и сравнивать значения величины массы, используя изученные единицы
измерения этой величины (килограмм, грамм) и соотношение между ними: 1 кг = 1000 г;
переводить мелкие единицы массы в более крупные, сравнивать и упорядочивать объекты по
массе.
Учащийся получит возможность научиться:
классифицировать числа по нескольким основаниям (в более сложных случаях) и объяснять свои
действия;
самостоятельно выбирать единицу для измерения таких величин, как площадь, масса, в
конкретных условиях и объяснять свой выбор.
АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ
Учащийся научится:
выполнять табличное умножение и деление чисел; выполнять умножение на 1 и на 0, выполнять
деление вида a : a, 0 : a;
выполнять внетабличное умножение и деление, в том числе деление с остатком; выполнять
проверку арифметически действий умножение и деление;
выполнять письменно действия сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное
число в пределах 1000;
2
вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без
скобок).
Учащийся получит возможность научиться:
использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений;
вычислять значение буквенного выражения при заданных значениях входящих в него букв;
решать уравнения на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления.
РАБОТА С ТЕКСТОВЫМИ ЗАДАЧАМИ
Учащийся научится:
анализировать задачу, выполнять краткую запись задачи в различных видах: в таблице, на
схематическом рисунке, на схематическом чертеже;
составлять план решения задачи в 2–3 действия, объяснять его и следовать ему при записи
решения задачи;
преобразовывать задачу в новую, изменяя её условие или вопрос;
составлять задачу по краткой записи, по схеме, по её решению;
решать задачи, рассматривающие взаимосвязи: цена, коли чество, стоимость; расход материала
на 1 предмет, количество предметов, общий расход материала на все указанные
предметы и др.; задачи на увеличение/уменьшение числа в несколько раз.
Учащийся получит возможность научиться:
сравнивать задачи по сходству и различию отношений между объектами, рассматриваемых в
задачах;
дополнять задачу с недостающими данными возможными числами;
находить разные способы решения одной и той же задачи, сравнивать их и выбирать наиболее
рациональный;
решать задачи на нахождение доли числа и числа по его
доле;
решать задачи практического содержания, в том числе
задачи-расчёты.
ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ.
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ
Учащийся научится:
обозначать геометрические фигуры буквами;
различать круг и окружность;
чертить окружность заданного радиуса с использованием циркуля.
Учащийся получит возможность научиться:
различать треугольники по соотношению длин сторон; по видам углов;
изображать геометрические фигуры (отрезок, прямоугольник) в заданном масштабе;
читать план участка (комнаты, сада и др.).
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
Учащийся научится:
измерять длину отрезка;
вычислять площадь прямоугольника (квадрата) по заданным длинам его сторон;
выражать площадь объектов в разных единицах площади (квадратный сантиметр, квадратный
дециметр, квадратный метр), используя соотношения между ними.
Учащийся получит возможность научиться:
выбирать наиболее подходящие единицы площади для конкретной ситуации;
вычислять площадь прямоугольного треугольника, достраивая его до прямоугольника.
РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ
Учащийся научится:
анализировать готовые таблицы, использовать их для выполнения заданных действий, для
построения вывода;
3
устанавливать правило, по которому составлена таблица, заполнять таблицу по установленному
правилу недостающими элементами;
самостоятельно оформлять в таблице зависимости между пропорциональными величинами;
выстраивать цепочку логических рассуждений, делать выводы.
Учащийся получит возможность научиться:
читать несложные готовые таблицы;
понимать высказывания, содержащие логические связки (… и …; если…, то…; каждый; все и
др.), определять, верно или неверно приведённое высказывание о числах, результатах действиях,
геометрических фигурах.
Личностные результаты
У учащегося будут сформированы:
навыки в проведении самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности;
основы мотивации учебной деятельности и личностного смысла изучения математики, интерес,
переходящий в потребность к расширению знаний, к применению поисковых и творческих
подходов к выполнению заданий и пр., предложенных в учебнике или учителем;
положительное отношение к урокам математики, к учёбе, к школе;
понимание значения математических знаний в собственной жизни;
понимание значения математики в жизни и деятельности человека;
восприятие критериев оценки учебной деятельности и понимание учительских оценок
успешности учебной деятельности;
умение самостоятельно выполнять определённые учителем виды работ (деятельности), понимая
личную ответственность за результат;
правила общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности;
начальные представления об основах гражданской идентичности (через систему определённых
заданий и упражнений);
уважение и принятие семейных ценностей, понимание необходимости бережного отношения к
природе, к своему здоровью и здоровью других людей.
Учащийся получит возможность для формирования:
начальных представлений об универсальности математических способов познания
окружающего мира;
понимания важности математических знаний в жизни человека, при изучении других школьных
дисциплин;
навыков проведения самоконтроля и адекватной самооценки результатов своей учебной
деятельности;
интереса к изучению учебного предмета «Математика»: количественных и пространственных
отношений, зависимостей между объектами, процессами и явлениями
окружающего мира и способами их описания на языке математики, к освоению математических
способов решения познавательных задач.
Метапредметные результаты РЕГУЛЯТИВНЫЕ
Учащийся научится:
понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; осуществлять поиск средств для
достижения учебной задачи;
находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной
форме, использовать математические термины, символы и знаки;
планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для её решения;
проводить пошаговый контроль под руководством учителя, а в некоторых случаях
самостоятельно;
4
выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по
результатам изучения отдельных тем.
Учащийся получит возможность научиться:
самостоятельно планировать и контролировать учебные действия в соответствии с
поставленной целью; находить способ решения учебной задачи;
адекватно проводить самооценку результатов своей учебной деятельности, понимать
причины неуспеха на том или ином этапе;
самостоятельно делать несложные выводы о математических объектах и их свойствах;
контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других
участников, работающих в паре, в группе.
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
Учащийся научится:
устанавливать математические отношения между объектами, взаимосвязи в явлениях и
процессах и представлять информацию в знаково-символической и графической форме,
строить модели, отражающие различные отношения между объектами;
проводить сравнение по одному или нескольким признакам и на этой основе делать выводы;
устанавливать закономерность следования объектов (чисел, числовых выражений, равенств,
геометрических фигур и др.) и определять недостающие в ней элементы;
выполнять классификацию по нескольким предложенным или самостоятельно найденным
основаниям;
делать выводы по аналогии и проверять эти выводы;
проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной
области применения;
понимать базовые межпредметные понятия (число, величина, геометрическая фигура);
фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-
символической форме (на моделях);
полнее использовать свои творческие возможности;
смысловому чтению текстов математического содержания (общие умения) в соответствии с
поставленными целями и задачами;
самостоятельно осуществлять расширенный поиск необходимой информации в учебнике, в
справочнике и в других источниках;
осуществлять расширенный поиск информации и представлять информацию в предложенной
форме.
Учащийся получит возможность научиться:
самостоятельно находить необходимую информацию и использовать знаково-символические
средства для её представления, для построения моделей изучаемых объ-ектов и процессов;
осуществлять поиск и выделять необходимую информацию для выполнения учебных и поисково-
творческих заданий.
КОММУНИКАТИВНЫЕ
Учащийся научится:
строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию;
понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их
уточнения, чётко и аргументированно высказывать свои оценки и предложения;
принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умение вести диалог,
речевые коммуникативные средства;
принимать участие в обсуждении математических фактов, стратегии успешной математической
игры, высказывать свою позицию;
знать и применять правила общения, осваивать навыки сотрудничества в учебной деятельности;
контролировать свои действия при работе в группе и осознавать важность своевременного и
качественного выполнения взятого на себя обязательства для общего дела.
5
Учащийся получит возможность научиться:
использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий
при работе в паре, в группе в ходе решения учебно-познавательных задач, во время участия в
проектной деятельности;
согласовывать свою позицию с позицией участников по работе в группе, в паре, признавать
возможность существования различных точек зрения, корректно отстаивать свою позицию;
контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других
участников, работающих в паре, в группе;
конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон.
Содержание учебного курса
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание чисел (7 ч) Операции сложения и вычитания. Взаимосвязь операций сложения и вычитания.
Изменение результатов сложения и вычитания в зависимости от изменения компонент. Свойства
сложения и вычитания. Приёмы рациональных вычислений. Выражения с переменной. Решение
уравнений.
Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление чисел (54 ч)
Таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления.
Умножение числа 1 и на 1. Умножение числа 0 и на 0, деление числа 0, невозможность деления на
0.
Нахождение числа, которое в несколько раз больше или меньше данного; сравнение чисел с
помощью деления.
Примеры взаимосвязей между величинами (цена, количество, стоимость и др.).
Решение уравнений вида 58 - х = 27, х - 36 = 23, х + 38 = 70 на основе знания взаимосвязей между
компонентами и результатами действий.
Решение подбором уравнений вида х * 3=21, х : 4 = 9, 27: х = 9. Площадь. Единицы площади:
квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Соотношения между ними.
Площадь прямоугольника (квадрата).
Обозначение геометрических фигур буквами.
Единицы времени: год, месяц, сутки. Соотношения между ними.
Круг. Окружность. Центр, радиус, диаметр окружности (круга).
Нахождение доли числа и числа по его доле. Сравнение долей.
.
Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление (35 ч) Умножение суммы на число. Деление суммы на число. Устные приемы внетабличного умножения
и деления. Деление с остатком.
Проверка умножения и деления. Проверка деления с остатком.
Выражения с двумя переменными вида а + b, а - b, а * b, с : d; нахождение их значений при
заданных числовых значениях входящих в них букв.
Уравнения вида х • 6 = 72, х : 8 = 12, 64 : х = 16 и их решение на основе знания взаимосвязей
между результатами и компонентами действий.
Числа от 1 до 1000. Нумерация (14 ч) Образование и названия трехзначных чисел. Порядок следования чисел при счете. Запись и чтение
трехзначных чисел. Представление трехзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.
Сравнение чисел. Увеличение и уменьшение числа в 10, 100 раз.
Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание (12 ч)
Сложение и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями.
Устные и письменные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 1000.
Алгоритмы сложения и вычитания трёхзначных чисел.
Числа от 1 до 1000. Умножение и деление ( 4 ч).
6
Устные приемы сложения и вычитания, умножения и деления чисел в случаях, сводимых к
действиям в пределах 100.
Письменные приемы сложения и вычитания. Письменные приемы умножения и деления на
однозначное число.
Единицы массы: грамм, килограмм. Соотношение между ними.
Виды треугольников: разносторонние, равнобедренные (равносторонние); прямоугольные,
остроугольные, тупоугольные.
Решение задач в 1 - 3 действия на сложение, вычитание, умножение и деление в течение года.
.
Приёмы письменных вычислений (10 ч) Деление с остатком. Свойства умножения: переместительное и сочетательное свойства сложения и
умножения, распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания.
Числовые выражения. Элементы алгебраической пропедевтики. Выражения с одной переменной
вида a ± 28, 8 ∙ b, c : 2; с двумя переменными вида: a + b, а – b, a ∙ b, c : d (d ≠ 0), вычисление их
значений при заданных значениях входящих в них букв. Использование буквенных выражений
при формировании обобщений, при рассмотрении умножения 1 и 0 (1 ∙ а = а, 0 ∙ с = 0 и др.).
Уравнение. Решение уравнений (подбором значения неизвестного, на основе соотношений между
целым и частью, на основе взаимосвязей между компонентами и результатами арифметических
действий).
Тематическое планирование
№ раздела Наименование разделов Количество
часов
Количество
контрольных
работ
1 Числа от 1 до 100. Сложение и
вычитание
7
2 Числа от 1 до 100. Табличное
умножение и деление
54 3
3 Числа от 1 до 100. Внетабличное
умножение и деление
35 1
4 Числа от 1 до 1000. Нумерация 14 1
5 Числа от 1 до 1000. Сложение и
вычитание
12
6 Числа от 1 до 1000. Умножение и
деление
4
7 Приёмы письменных вычислений 10
ИТОГО 136 5
7
Календарно-тематическое планирование (136 ч)
№
п/п
Наименование
тем и разделов
К-
во
часо
в
Характеристика деятельности
учащихся
Даты
Плановая
дата
Коррек
-
тировк
а
1 Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (7 ч)
1.1 Повторение. Нумерация чисел. 1 Научаться называть числа от 1
до 100, работать по плану
01.09.2016
1.2 Устные и письменные приёмы
сложения и вычитания.
1 Выполнять сложение и
вычитание чисел в пределах 100
05.09.2016
1.3 Выражение с переменной 1 Учатся решать уравнения с
подбором числа
06.09.2016
1.4 Решение уравнений. 2 Научатся решать уравнения,
выполнять письменные
вычисления
07.09.2016
08.09.2016
1.5 Решение уравнений 1 Научатся решать уравнения,
выполнять письменные
вычисления
12.09.2016
1.6 Обозначение геометрических
фигур буквами.
1 Научатся решать уравнения и
обозначать фигуры буквами
13.09.2016
1.7 Закрепление пройденного
материала по теме «Числа от 1
до 100. Сложение и
вычитание».
1 Учить работать самостоятельно 14.09.2016
2 Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление (54 ч)
2.1 Связь умножения и сложения. 1 Учатся заменять сложение
умножением, решать задачи
15.09.2016
2.2 Связь между компонентами и
результатом умножения.
1 Учатся составлять примеры на
умножение и деление, делать
выводы
19.09.2016
2.3 Административная
контрольная работа
1 Проверить знания, умения и
навыки учащихся, учить
работать самостоятельно
20.09.2016
2.4 Работа над ошибками. 1 Учащиеся учатся понимать
причины ошибок, допущенных
в контрольной работе
21.09.2016
2.5 Чётные и нечётные числа 1 Анализировать и делать
выводы
22.09.2016
2.6 Таблица умножения и деления
с числом 3.
1 Научатся выполнять умножение
и деление с числом 3, решать
задачи и уравнения
26.09.2016
2.7 Решение задач с величинами
«цена», «количество»,
«стоимость»
1 Научаться решать задачи с
данными величинами
27.09.2016
8
2.8 Решение задач с понятиями
«масса» и «количество».
1 Научатся решать задачи с
данными понятиями
28.09.2016
2.9 Порядок выполнения действий 3 Научатся выполнять действия в
выражениях со скобками
29.09.2016
2.10 03.10.2016
2.11 04.10.2016
2.12 Страничка для
любознательных .Что
узнали.Чему научились.
1 Научатся решать
нестандартные задачи
05.10.2016
2.13 Закрепление изученного. 1 Закрепить знания, умения и
навыки учащихся, учить
работать самостоятельно
06.10.2016
2.14 Таблица умножения и деления
с числом 4
1 Научатся выполнять умножение
и деление с числом 4
10.10.2016
2.15 Закрепление. 1 Учить работать самостоятельно 11.10.2016
2.16 Задачи на увеличение числа в
несколько раз.
2 Научатся решать задачи по
данной теме
12.10.2016
2.17 13.10.2016
2.18 Задачи на уменьшение числа в
несколько раз.
2 Научатся решать задачи по
данной теме
17.10.2016
2.19 18.10.2016
2.20 Таблица умножения и деления
с числом 5.
1 Научатся составлять таблицу
умножения и деления с числом
5
19.10.2016
2.21 Задачи на кратное сравнение. 1 Научатся решать задачи по
данной теме
20.10.2016
2.22 Задачи на кратное сравнение
.Математический диктант.
1 Научатся решать задачи по
данной теме
24.10.2016
2.23 Решение задач. 2 Научатся решать задачи
разного вида
25.10.2016
2.24 01.12.2016
2.25 Проверочая работа по теме
«Числа от 1 до 100.
Умножение и деление»
1 Проверить знания, умения и
навыки учащихся, учить
работать самостоятельно
26.10.2016
2.26 Работа над ошибками
.Закрепление изученного.
1 Учащиеся учатся понимать
причины ошибок, допущенных
проверочной работе
27.10.2016
2.27 Умножение 6, на 6 и
соответствующие случаи
деления.
1 Научатся составлять таблицу
умножения и деления с числом
6
09.11.2016
2.28 Задачи на нахождение
четвёртого
пропорционального.
1 Научатся решать задачи
разного вида
10.11.2016
2.29 Решение задач нового вида. 1 Научатся решать задачи
разного вида
11.11.2016
2.30 Решение задач изученных
видов.
1 Научатся решать задачи
разного вида
14.11.2016
2.31 Умножение 7, на 7 и
соответствующие случаи
деления.
1 Научатся составлять таблицу
умножения и деления с числом
7
16.11.2016
9
2.32 «Странички для
любознательных»
1 Научатся решать задачи
нестандартного вида
17.11.2016
2.33 «Что узнали. Чему научились
«Умножение и деление»
1 Учатся работать
самостоятельно
18.11.2016
2.34 Проверочная работа по теме
«Табличное умножение и
деление»
1 Проверить знания, умения и
навыки учащихся, учить
работать самостоятельно
21.11.2016
2.35 Анализ проверочной работы. 1 Учащиеся учатся понимать
причины ошибок, допущенных
в проверочной работе
23.11.2016
2.36 Площадь. Единицы площади. 1 Научатся находить и
сравнивать площади фигур,
решать задачи
24.11.2016
2.37 Квадратный сантиметр. 1 Научатся измерять площади
фигур в квадратных
сантиметрах
25.11.2016
2.38 Площадь прямоугольника. 1 Научатся вычислять площадь
прямоугольника по формуле
28.11.2016
2.39 Умножение восьми, на 8 и
соответствующие случаи
деления
1 Научатся составлять таблицу
умножения с числом 8
30.11.2016
2.40 Закрепление изученного
материала. Решение примеров
и задач.
1 Научатся пользоваться
таблицей умножения и деления,
решать задачи изученных видов
02.12.2016
2.41 Умножение девяти, на 9 и
соответствующие случаи
деления.
1 Научатся составлять таблицу
умножения с числом 9
05.12.2016
2.42 Квадратный дециметр. 1 Научатся измерять площадь
фигур в квадратных дециметрах
07.12.2016
2.43 Квадратный метр. 1 Научатся измерять площадь
фигур в квадратных метрах
08.12.2016
2.44 Контрольная работа по теме
«Табличное умножение и
деление «
1 Проверить знания, умения и
навыки учащихся, учить
работать самостоятельно
09.12.2016
2.45 Промежуточная диагностика.
Тест «Проверим себя и
оценим свои достижения».
1 Проверить знания, умения и
навыки учащихся, учить
работать самостоятельно
12.12.2016
2.46 «Странички для
любознательных», «Что
узнали. Чему научились».
1 Научатся решать задачи
нестандартного вида
14.12.2016
2.47 Повторение и закрепление
изученного.
1 Научатся пользоваться
таблицей умножения и деления,
научаться решать задачи
изученных видов
15.12.2016
2.48 Умножение на 1 1 Научатся умножать на единицу 16.12.2016
2.49 Умножение на 0. 1 Научатся умножать на 0 19.12.2016
2.50 Административная
контрольная работа за 1
полугодие
1 Проверить знания, умения и
навыки учащихся, учить
работать самостоятельно
21.12.2016
10
2.51 Случаи деления вида: а : а; а :
1 при а ≠ 0.Деление нуля на
число.
1 Научатся делить 0 на число 22.12.2016
2.52 Закрепление изученного.
Решение задач.
Математический диктант № 3.
1 Научатся умножать и делить
числа 1 и 0
23.12.2016
2.53 Доли. «Странички для
любознательных».
1 Познакомить с новой темой,
научатся сравнивать доли
26.12.2016
2.54 Окружность. Круг. 1 Научатся чертить окружность,
различать круг и окружность
28.12.2016
3 Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление (35 ч)
3.1 Умножение и деление круглых
чисел.
1 Научатся моделировать приёмы
умножения и деления круглых
чисел
12.01.2017
3.2 Случаи деления вида 80 : 20. 1 Научатся моделировать приёмы
умножения и деления круглых
чисел
13.01.2017
3.3 Умножение суммы на число. 1 Научатся моделировать приёмы
умножения суммы на число
17.01.2017
3.4 Умножение суммы на число.
Закрепление.
1 Научатся моделировать приёмы
умножения суммы на число
18.01.2017
3.5 Умножение двузначного числа
на однозначное.
1 Научатся использовать приём
умножения суммы на число
19.01.2017
3.6 Умножение двузначного числа
на однозначное. Закрепление.
1 Научатся применять известные
приёмы умножения и деления
20.01.2017
3.7 Выражения с двумя
переменными. «Странички для
любознательных».
1 Научатся решать задачи
нестандартного вида
24.01.2017
3.8 Решение задач. 1 Научатся решать задачи
разного вида
25.01.2017
3.9 Деление суммы на число. 1 Научатся выполнять деление
суммы на число
26.01.2017
3.10 Деление суммы на число.
Закрепление.
1 Научатся выполнять деление
суммы на число
27.01.2017
3.11 Приёмы деления вида 69 : 3, 78
: 2.
1 Научатся выполнять деление
двузначного числа на
однозначное
31.01.2017
3.12 Связь между числами при
делении.
1 Научатся использовать
взаимосвязь между
умножением и делением
01.02.2017
3.13 Делимое. Делитель. 1 Научатся проверять результат
деления умножением
02.02.2017
3.14 Проверка деления. 1 Научатся выполнять проверку 03.02.2017
3.15 Приём деления для случаев
вида 87 : 29, 66 : 22.
1 Научатся делить двузначное
число на двузначное
07.02.2017
3.16 Проверка умножения
делением.
1 Научатся проверять результат
умножения делением
08.02.2017
11
3.17 Решение уравнений
.Закрепление
1 Научатся решать уравнения,
задачи, работать
самостоятельно
09.02.2017
3.18 Закрепление умения решать
уравнения.
1 Научатся решать уравнения,
задачи, работать
самостоятельно
10.02.2017
3.19 Закрепление изученного
материала.
1 Научатся решать задачи
изученных видов
14.02.2017
3.20 «Странички для
любознательных «Что узнали.
Чему научились.
1 Научатся решать задачи
нестандартного вида
15.02.2017
3.21 Контрольная работа по теме
«Внетабличное умножение и
деление»
1 Научатся применять на
практике полученные знания
16.02.2017
3.22 Работа над
ошибками.Закрепление
изученного материала.
1 Учащиеся учатся понимать
причины ошибок, допущенных
в контрольной работе
17.02.2017
3.23 Деление с остатком. 1 Научатся выполнять деление с
остатком
21.02.2017
3.24 Деление с остатком методом
подбора.
1 Научатся выполнять деление с
остатком разными способами
22.02.2017
3.25 Задачи на деление с остатком. 1 Научатся выполнять деление с
остатком разными способами
28.02.2017
3.26 Случаи деления, когда делитель
больше остатка.
1 Научатся выполнять деление с
остатком разными способами
01.03.2017
3.27 Закрепление
изученного.Деление с остатком
1 Научатся выполнять деление с
остатком разными способами
02.03.2017
3.28 Проверка деления с остатком. 1 Научатся выполнять проверку
деления с остатком
03.03.2017
3.29 Проверочная работа «Деление с
остатком»
1 Научатся применять на
практике полученные знания
07.03.2017
3.30 Работа над ошибками
.«Странички для
любознательных»
1 Учащиеся учатся понимать
причины ошибок, допущенных
в проверочной работе
09.03.2017
3.31 Наш проект «Задачи-расчёты» 1 Прививать познавательный
интерес к предмету, учатся
работать в группах
10.03.2017
3.32 Закрепление деления с
остатком.
1 Закреплять вычислительные
навыки
14.03.2017
3.33 Тест «Проверим себя и оценим
свои достижения»
1 Научатся применять на
практике полученные знания
15.03.2017
3.34 Закрепление деления и
умножения .Математический
диктант.
1 Закреплять вычислительные
навыки
16.03.2017
3.35 Закрепление изученного 1 Закреплять вычислительные
навыки
17.03.2017
12
4 Числа от 1 до 1000. Нумерация (14 ч)
4.1 Устная нумерация чисел в
пределах 1000.
1 Учащиеся учатся называть
трёхзначные числа, решать
задачи
28.03.2017
4.2 Образование числа
натурального ряда до 1000
1 Учащиеся учатся называть
трёхзначные числа, решать
задачи
29.03.2017
4.3 Разряды счётных единиц. 1 Учащиеся учатся называть
трёхзначные числа, решать
задачи
30.03.2017
4.4 Письменная нумерация чисел
в пределах 1000.
1 Научить читать и записывать
трехзначные числа;
31.03.2017
4.5 Увеличение, уменьшение
чисел в 10 раз, в 100 раз.
1 Познакомить с приёмами
уменьшения и увеличения
натурального числа в 10 и 100
раз
04.04.2017
4.6 Замена трёхзначного числа
суммой разрядных слагаемых.
1 Научаться записывать
трехзначные числа в виде суммы
разрядных слагаемых
05.04.2017
4.7 Решение задач . Закрепление 1 Закреплять умения читать и
записывать трёхзначные числа,
решать задачи изученных видов
06.04.2017
4.8 Письменная нумерация чисел
в пределах 1000. Приёмы
устных вычислений.
1 Учащиеся научатся выполнять
вычисления с трёхзначными
числами
07.04.2017
4.9 Приёмы устных вычислений в
пределах 1000.
Математический диктант .
1 Учащиеся научатся выполнять
вычисления с трёхзначными
числами
11.04.2017
4.10 Сравнение трёхзначных чисел. 1 Учащиеся научатся сравнивать
трёхзначные числа
12.04.2017
4.11 Закрепление изученного
материала . Тест «Проверим
себя и оценим свои
достижения»
1 Проверить знания, умения и
навыки учащихся, развивать
умение работать самостоятельно
13.04.2017
4.12 Единицы массы. Грамм. 1 Учащиеся научатся взвешивать
предметы и сравнивать их по
массе
14.04.2017
4.13 Административная
контрольная работа
«Нумерация чисел в пределах
1000».
1 Проверить знания, умения и
навыки учащихся, развивать
умение работать самостоятельно
18.04.2017
4.14 Анализ контрольной
работы.»Странички для
любознательных»
1 Научатся понимать причины
ошибок, допущенных в
контрольной работе
19.04.2017
5 Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание (12 ч)
5.1 Приёмы устных вычислений. 1 Познакомить учащихся с
приёмами устных вычислений
20.04.2017
13
5.2 Приёмы устных вычислений
вида:450 + 30,620–200.
1 Научатся выполнять сложение
и вычитание вида 450+30,620-
200
21.04.2017
5.3 Приемы устных вычислений
вида:470 + 80, 560–90.
1 Познакомить учащихся с
приёмами вычислений вида
470+80,560-90
25.04.2017
5.4 Приёмы устных вычислений
вида:260 + 310, 670–140.
1 Познакомить учащихся с
приёмами вычислений вида
260+310, 670-140
26.04.2017
5.5 Повторение и закрепление
изученного материала.
1 Закрепить устные приёмы
вычислений с трёхзначными
числами
27.04.2017
5.6 Приёмы письменных
вычислений.
1 Познакомить с приёмами
письменных вычислений, учить
решать задачи разного вида
28.04.2017
5.7 Письменное сложение
трёхзначных чисел.
1 Познакомить с алгоритмом
сложения трёхзначных чисел
02.05.2017
5.8 Приёмы письменного
вычитания в пределах 1000.
«Что узнали. Чемунаучились».
1 Познакомить с алгоритмом
вычитания трёхзначных чисел
03.05.2017
5.9 Виды треугольников. 1 Учатся различать треугольники
по видам
04.05.2017
5.10 Решение примеров и задач 1 Учатся решать примеры и
задачи изученных видов
05.05.2017
5.11 Закрепление. «Странички для
любознательных». Тест
«Верно? Неверно?»
1 Выполнять задания творческого
и поискового характера
10.05.2017
5.12 Проверочная работа "Приемы
письменного сложения и
вычитания трёхзначных чисел"
1 Проверить знания, умения
учащихся, развивать умения
работать самостоятельно
11.05.2017
6 Числа от 1 до 1000. Умножение и деление (4 ч)
6.1 Анализ проверочной работы
.Приёмы устных вычислений
вида: 180 *4, 900 : 3.
1 Познакомить с приемами
устных вычислений
12.05.2017
6.2 Приёмы устных вычислений
вида:240 · 4, 203 · 4, 960 : 3.
1 Познакомить с приемами
устных вычислений
16.05.2017
6.3 Приёмы устных вычислений
вида:100 : 50, 800 : 400.
1 Познакомить с приемами
устных вычислений
17.05.2017
6.4 Виды треугольников.
«Странички для
любознательных ».
1 Учатся различать треугольники
по видам
18.05.2017
7 Приёмы письменных вычислений (10 ч)
7.1 Приемы письменного
умножения в пределах 1000
1 Закреплять вычислительные
навыки, умения решать задачи
изученных видов
19.05.2017
7.2 Приемы письменного
умножения трехзначного
числа на однозначное
1 Учащиеся учатся выполнять
приёмы письменных
вычислений
23.05.2017
14
7.3 Повторение. Решение задач. 1 Закреплять умения решать
задачи изученных видов
24.05.2017
7.4 Приём письменного деления
на однозначное число.
Математический диктант
1 Учащиеся учатся выполнять
приёмы письменных
вычислений
25.05.2017
7.5 Прием письменного деления
на однозначное число.
1 Учащиеся учатся выполнять
приёмы письменных
вычислений
26.05.2017
7.6 Приёмы письменного
умножения в пределах 1000.
Закрепление.
1 Закреплять вычислительные
навыки
30.05.2017
7.7 Закрепление изученного
материала.«Умножение и
деление многозначного числа
на однозначное».
1 Закреплять вычислительные
навыки
31.05.2017
7.8 Закрепление изученного.
.«Умножение и деление
многозначного числа на
однозначное».
1 Закрепить изученные приёмы
письменных вычислений, учить
решать задачи разного вида
резерв
7.9 Закрепление изученного 1 Систематизировать знания,
умения и навыки, учить решать
задачи
резерв
7.10 Обобщающий урок 1 Обобщить изученный материал,
решать задачи разного вида
резерв
Итого 136
ч
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического объединения учителей начальной школы
МАОУ
«Бутовская СОШ №2от 29.08. 2016 года № 1
СОГЛАСОВАНО
Заме
z;� д=ора
УВР
подпись Сергеева Н.А.
29.08. 2016 года