Додаткові завдання - Macmillan Young LearnersУ цьому розділі знаходяться додаткові заняття, які Ви можете виконувати

This page has been downloaded from www.macmillanyounglearners.com/englishworld

© Macmillan Publishers Limited 2014

Додаткові завдання

Додаткові завдання: Рівні 3–6

У цьому розділі знаходяться додаткові заняття, які Ви можете виконувати разом з дитиною вдома, щоб поглибити рівень її знань після виконання завдань бонус- картки. Додаткові завдання допоможуть Вашій дитині застосовувати знання, отримані на уроках англійської мови, в щоденному житті. Завдання, які спонукають дитину розповідати про себе, свої інтереси та вчинки, допомагають побачити тісний взаємозв’язок між англійською мовою та її власним світом. Мета цих завдань полягає в тому, щоб дитина зрозуміла значимість мови, а сам процесс вивчення англійської приносив їй завдоволення.

Завдання побудовані таким чином, щоб вони підходили кожній дитині, незалежно від її рівня знань, і ми заохочуємо батьків підтримувати своє дитя у виконанні цієї додаткової роботи, але тільки після виконання завдань бонус- картки. Завдання прописані на українській мові для того, щоб Ви разом змогли їх обміркувати. Ми рекомендуємо батькам ознайомитись із завданнями разом із дитиною і обміркувати кожен рівень їх виконання. Виділіть дитині час для виконання другого завдання етапу 2 самостійно.

Етап 1: Вашу дитину попросили ще раз повернутись до завдань бонус-картки і обміркувати їх. Попросіть її розповісти Вам про ці завдання на українській мові.

Етап 2: Іноді Вашій дитині потрібно буде виконувати певні творчі завдання, типу придумати оголошення або скласти історію на англійській мові. Дана активність випливає із завдань бонус- картки і стимулює дитину використовувати більше англомовного матеріалу. Заохочуйте її користуватись словниками English World та підручником Книга для учнів в якості довідки.

Етап 3: Ваша дитина ділиться з Вами завданням. Заохочуйте її спочатку розповісти про нього на англійській мові, навіть, якщо Ви не розмовляєте англійською, а потім стисло переказати українською.




Поради батькам/що потрібно пам’ятати:

• Не переймайтесь, якщо Ваша дитина не запам’ятала весь лексичний матеріал теми. Метою

цих завдань є не тестування засвоєних знань. Курс English World побудований таким

чином, що лексичні та граматичні моделі постійно повторюються і переглядаються, тому

дитина ще до них повернеться в процесі вивчення наступних тем.

• Заохочуйте дитину використовувати будь-які вже вивчені англійські слова, а не обмежуватись лексикою бонус-картки. Метою цих активностей є персоналізація англійської і розвиток у дитини розуміння зв’язку мови із реальним життям, тому дозволяйте їй використовувати словники або інші джерела, щоб знайти потрібні слова чи фрази.

• Не розмовляєте англійською? Тим не менше, Ви все рівно можете підтримати свою дитину у виконанні завдань. Скористайтесь переліком слів курсу English World на сайті для батьків (http://macmillanyounglearners.com/englishworld/parent), для того щоб знайти переклад слів теми та нагадати дитині використовувати як бонус-картку, так і підручник Книга для учнів, особливо, коли вона сумнівається в чомусь. Попросіть дитину навчити Вас декільком словам чи зворотам, тим самими, Ви перетворите навчання на спільний процес!




Рівень 3 додаткові завдання

Тема 1: Які уроки у тебе були вчора? Напиши про них. О котрій починався кожен урок? Чи був урок цікавим, легким, захоплюючим або веселим?

Приклад: At quarter past eight we had Science. It was very interesting. О 8:15 у нас був урок фізики. Було дуже цікаво.

Тема 2: Знайди у своїй бонус-картці рекламне оголошення про ферму грушових дерев. Намалюй для відвідувачів ферми карту. Познач план розташування різних об’єктів на карті. Розкажи про це.

Тема 3: Склади оголошення про роботу. Знайди зображення трьох різних людей на робочих місцях. Виріж фото. Приклей їх на папір. Напиши про кожну роботу.

Приклад: This doctor works in a hospital. She wears a white coat. Ця лікарка працює в лікарні. Вона носить білий халат.

Тема 4: Роздивись свій проект на бонус-картці. Як ти будуєш будиночок для домашнього улюбленця? Склади інструкції. Слова з поданого віконечка ідей стануть тобі в нагоді.

Приклад: Find a strong box. Draw the shape for the door. Знайдіть міцну коробку. Намалюйте на ній форму дверей.

These are the stables. There are three horses.

choose cut fetch fold keep need

stick put

Тут знаходяться конюшні. Ось там троє коней.

вибрати розрізати принести зігнути тримати потребувати

приклеїти покласти




Тема 5: Знайди інформацію про старий пристрій. Обери один із запропонованих у віконечку або придумай сам. Знайди інформацію в книзі або розпитай когось із членів сім’ї. Намалюй пристрій і надай про нього певну інформацію.

Приклад: A gramophone played songs. Usually there was one singer.

На грамофоні слухали пісні. За звичай, пісні одного співака.

Тема 6: Передивись своє опитування на бонус-картці. Перегляду якого виду спорту надається перевага? Які інші види спорту подобаються людям і чому? Напиши про це.

Приклад: Lots of people liked cycling. It’s very fast. Багатьом людям подобається велоспорт. Це дуже швидкісний вид спорту.

Тема 7: Склади історію про хвилюючу подорож на поїзді. Використай всі слова з віконечка. Можеш скористатись також словами з хмаринкоподібного віконця або власними ідеями.

Приклад: There were lots of passengers waiting on the platform. На платформі чекало безліч людей.

wait hurry run pull sleep hungry surprised

exciting angry

phonograph gramophone black and white television

black and white camera black and white film

music box

фонограф грамофон чорно-біле телебачення телекамера

для чорно-білого телебачення чорно-біла плівка музична скринька

Чекати поспішати бігати штовхати спати голодний здивований

хвилюючий голодний

passengers station train platform suitcase ticket

пасажири станція потяг платформа валіза квиток




Тема 8: Знайди великий аркуш паперу. Намалюй три-чотири крамниці торгівельного центру. Знайди зображення речей, які можна придбати. Виріж ці малюнки і наклей їх на відповідний магазин. Уяви, що ти пішов за покупками у торгівельний центр. Розкажи, що ти придбав.

Приклад: I went to the clothes shop. I bought a pink scarf and a red jacket.

Я пішов у магазин одягу. Я купив рожевий шарф і червоний жакет.

Тема 9: Склади першу частину вистави для ляльок, які ти намалював на бонус- картці. Що говорять ляльки? Напиши питання і відповіді.

Приклад: Princess: What are you doing?

Clown: I’m standing on my hands!

Princess: Why?

Принцеса: Що ти робиш? Клоун: Я стою на руках! Принцеса: Для чого?

Тема 10: Прочитай листівку, яку ти зробив на бонус картці про свою подорож до Лондону. Намалюй місця які ти відвідав. Опиши подорож.

Приклад: This is the London Eye. It’s very high!

Це – Лондонське Око. Воно дуже високе.

Тема 11: Перемалюй афішу до фестивалю з бонус –картки на великий аркуш паперу. Розмалюй картинки. Додай опис фестивалю.

Приклад: Come to the winter festival! The fireworks are fantastic!

Приходьте на зимовий фестиваль! Феєрверки просто фантастичні!

Тема 12: Обери одне з міст із таблиці, яку ти заповнив на бонус-картці. Знайди певну інформацію про це місто. Для цього розпитай товариша або членів сім’ї, пошукай у книгах, журналах чи інтернеті.

Приклад: Dubai has some amazing new buildings.

В Дубаї просто неймовірні нові будівлі.




Рівень 4 Додаткові завдання

Тема 1: Придумай новий шкільний клуб. Чим ви там займатиметесь? Розроби логотип для нього. Намалюй і розфарбуй малюнок із зображеною футболкою і логотипом попереду. Коротко опиши свій логотип.

Приклад: My school club is Garden Club. We grow plants. My logo has the letters

GC. It has a red rose.

Мій шкільний клуб називається клубом садоводів (Garden Club). Ми вирощуємо рослини. Мій логотип містить літери GC. На ньому зображена червона троянда.

Тема 2: Перечитай, що ти написав у бонус-картці про випадок, коли ти дуже злякався. Де це сталося? Хто там був і що вони відчували в той момент? Зобрази місце події, познач дійових осіб і хмаринкоподібні віконця з їхніми словами.

Тема 3: Намалюй або знайди зображення з трьома різними птахами або тваринами. Якщо ти знайшов фото, то наклей їх на аркуш паперу. Напиши декілька речень, щоб їх порівняти між собою. Скористайся прикметниками з хмаринко подібного віконця або власними ідеями.

Приклад: The goose is more beautiful than the duck, but the swan is the most

beautiful.

Гуска гарніша від качки, але лебідь найгарніший.

Тема 4: Напиши інструкції з описом, як щось зробити. Намалюй діаграми. Скористайся ідеєю з хмаринко подібного віконця або вигадай свою.

Приклад: 1. Take a big piece of coloured paper. 1. Візьміть великий аркуш кольорового паперу.

beautiful clever fast dangerous graceful ridiculous

slow small tall

a paper plane a birthday card

a pencil pot paper dolls a clay pot

basket a candle

чудовий розумний швидкий небезпечний граціозний кумедний

повільний маленький високий

Паперовий літак привітальна листівка

горщик для олівців паперові ляльки глиняний горщок

кошик свічка




Тема 5: Подивись на квиток, який ти спроектував на бонус-картці. Уяви, що ти відвідав шкільну виставу. З ким ти пішов? Що там відбувалось? Тобі сподобалась вистава? Напиши про неї.

Приклад: Last night my grandma took me to the school play. It was excellent.

Вчора ввечері бабуся відвела мене на шкільну виставу. Це було щось неймовірне.

Тема 6: Візьми аркуш паперу і намалюй велике яйце. Виріж її. Знайди зображення тварин, які вилуплюються з яєць. Виріж їх і приклей на яйце. Познач. Склади розповідь про свій малюнок.

Приклад: This is a red and black snake. Most snakes hatch from eggs.

Це – червона і чорна змія. Більшість змій вилуплюється з яєць.

Тема 7: Дай три поради для подорожі по пустелі. Використовуй слова should або shouldn’t («потрібно»/»не потрібно»).

Приклад: You should drink lots of water in the desert.

У пустелі потрібно пити багато води.

Тема 8: Намалюй принца Інка з головним убором, який ти спроектував на бонус-картці. Познач різні частини його головного убору та решту одягу. Опиши їх.

Приклад: There are beautiful jewels and lots of colourful feathers.

На ньому багато чудових прикрас і кольорового пір’я.

Тема 9: Напиши три речення про те, що відбудеться, якщо люди скористаються твоїм винаходом, який ти описав на бонус- картці. Які ще кумедні винаходи ти можеш придумати?

Приклад: If you use the treasure-finding machine, you will be rich.

Якщо Ви скористаєтесь скарбошуккачем, то розбагатієте.




Тема 10: Переглянь ключові дати астронавтів у підручнику Книга для учнів. Які важливі події мали місце у твоєму житті? Напиши основні дати та події. Скористайся словами з хмаринкоподібного віконця або придумай власні.

Тема 11: Склади план до невеликої події, яка трапилась у місцевості, де ти проживаєш. Намалюй три зображення, щоб продемонструвати, що саме сталося. Розкажи про це. Що трапилось на початку історії? Що відбувалосядалі? Чим все закінчилось? Ця подія сумна чи весела?

Приклад: Next, the Sami family goes on a long journey. They are looking for their

lost reindeer.

Потім сім’я Самі вирушає в довгу подорож. Вони в пошуках свого втраченого оленя.

Тема 12: Придумай інформаційний плакат для туристів, які подорожують по тропічному лісі. Він повинен включати загальну інформацію, поради і список необхідних речей.

Приклад: There are lots of amazing animals and beautiful plants.

You shouldn’t touch them.

Там можна зустріти безліч вражаючих тварин та чудових рослин. Не чіпайте їх.

My brother was born in May 2013.

born started school joined a club

sister or brother born learnt to walk

won a prize moved house

Мій брат народився у травні 2013 року.

Народився Пішов до школи

Приєднався до клубу Народження брата або сестри

Навчився ходити Виграв приз

Переїхав до будинку




Рівень 5 додаткові завдання

Тема 1: Напиши перший розділ пригодницької історії, план до якої ти склав у бонус-картці. При написанні зверни увагу на вирази у віконці-хмаринці. Придумай назву. Прочитай свою історію друзям або членам родини. Їм сподобалось? Скажіть, що трапиться далі.

Тема 2: Намалюй плакат про найгарніше місце твоєї країни. Напиши декілька речень про нього.

Приклад: Switzerland is fantastic for a mountain holiday. The waterfalls are

incredible!

Швейцарія фантастична своїми горами. Водоспади просто неймовірні!

Тема 3: Знайди фото двох або трьох мостів. Виріж і приклей їх на великий аркуш паперу або скопіюй зображення і розфарбуй. Напиши про ці мости, даючи відповіді на запитання у хмаринкоподібному віконці.

Приклад: The bridge is made of stone.

Цей міст зроблено з каменю.

Тема 4: Подивись на таблицю в бонус-картці. Обери місце, де ти ніколи не був. Проведи невелике дослідження. Розпитай товариша або членів родини про це місце. Знайди інформацію в книгах чи інтернеті. Зроби декілька нотаток стосовно того, що там можна робити. Склади розповідь про це місце.

Приклад: I’ve never been to Paris. It sounds great! There are beautiful buildings and

great restaurants.

Я ніколи не був у Парижі. Звучить класно! Там чудова архітектура і привабливі ресторани.

interesting characters description of setting

exciting events a surprise spelling and punctuation

What kind of bridge is this? What is it made of? Is it old or new?

What goes across the bridge (people, traffic or trains)?

How long is it?

Цікавий персонаж Опис місця подій

Цікаві події Сюрприз Правильне написання і пунктуація

Що це за міст? З чого він сконструйований? Він старий чи новий?

Для яких цілей цей міст використовується (для людей, автотранспорту чи залізнодорожніх сполучень)?

Наскільки він довгий?




Тема 5: Подивись на своє дослідження і діаграму у бонус-картці. Стисло напиши, що тобі вдалось дізнатись про вподобання людей стосовно героїв та антигероїв.

Приклад: The most popular hero is Superman. Five people said he was their

favourite.

Найбільш популярним героєм є Супермен. П’ятеро людей відмітили його як свого улюбленого.

Тема 6: Згадай якусь звичайну історію або легенду, яка відрізняється від тієї, яку ти почув на уроці англійської. Досліди цю історію з книг чи інтернету. Намалюй три або чотири зображення для ілюстрації історії і напиши нотатки під кожним малюнком. Поділись цією історією із своїми друзями або сім’єю.

Приклад: This is a story about Robin Hood. One day, when Robin was walking in the

forest ...

Це історія про Робін Гуда. Одного дня, коли Робін гуляв по лісу…

Тема 7: Вибери якусь історію із титульної сторінки (бонус-картки) і склади статтю. Спитай думку своїх друзів чи сім’ї відносно заголовку. Можеш його удосконалити?

Приклад: TOP SPORTSWOMAN VISITS SCHOOL

Students at Hilltop School were excited this week. An Olympic champion

visited the school!

ВІДОМА СПОРТСМЕНКА ВІДВІДУЄ ШКОЛУ Студенти навчального закладу Гілтоп Скул (Hilltop school) були надзвичайно схвильованими цього тижня. Олімпійська чемпіонка відвідала школу!

Тема 8: Напиши огляд улюбленої телепередачі. Використай всю інформацію з бонус-картки та декілька прикметників з хмаринкоподібного віконця. На початку вкажи назву програми. Придумай також назву для свого огляду.

Приклад: THE BEST PROGRAMME ON TV

‘Freddy’s Fascinating Facts’ is such a good programme that I never miss it.

НАЙКРАЩА ТЕЛЕПЕРЕДАЧА «Захоплюючі факти Фреді» - це настільки чудова телепередача, що я намагаюсь ніколи її не пропускати.

entertaining excellent fantastic fascinating funny great

interesting popular

розважаючий відмінний фантастичний захоплюючий веселий чудовий

цікавий популярний




Тема 9: Вибери тварину, яка мешкає глибоко в морі і дізнайся певну інформацію про неї, використовуючи книги, журнали чи інтернет. Намалюй і познач тварину. Напиши пару цікавих фактів про неї.

Приклад: The box jellyfish is the most poisonous creature in the world.

Кубові медузи найбільш отруйні створіння в світі.

Тема 10: Уяви, що ти береш інтерв’ю у дослідника, який вивчає морське дно. Напиши чотири питання, які б ти хотів задати йому або їй, і придумай відповіді. Використай деякі питання із вікна-хмаринки і свої власні.

Приклад: Interviewer: What do you like about your work?

Explorer: I love seeing the strange plants and animals.

Iнтерв’юер: Що Вам подобається у Вашій роботі? Дослідник: Мені подобається спостерігати за дивними

рослинами і тваринами.

Тема 11: Скористайся своїми нотатками з бонус-картки, щоб скласти статтю про людину, яка допомагає іншим. Не забудь про заголовок. На початку статті поясни, чому ти вибрав саме цю людину.

Приклад: My Aunt Amelia is a doctor. She helps people who have been hurt in

accidents. Моя тітка Амелія працює лікарем. Вона допомагає людям, які попали в автокатастрофу.

Тема 12: Уяви, що ти поїхав у подорож в Арктику. Склади щоденник своєї поїздки і опиши, що з тобою там трапилось протягом трьох днів.

Приклад: Tuesday 21st July.

Today it was bright and sunny.

Our vehicle travelled fast across the ice.

Вівторок 21 липня Сьогодні було сонячно. Наш транспортний засіб швидко переміщався по льоду.

At work, what do you enjoy doing? What do you hate doing?

What are you looking forward to doing in the future?

Що Вам приносить задоволення в роботі? Чим Вам не подобається займатись?

Чим мрієте займатись у майбутньому?




Рівень 6 Додаткові завдання

Тема 1: Склади буклет про активності, які ти вказав у бонус-картці. Намалюй і напиши. Не забудь включити коментарі від мандрівників.

Приклад: ‘The hot springs are spectacular!’

«Термальні джерела просто вражаючі!»

Тема 2: Вибери один із типів енергії з таблиці, яку ти заповнював у бонус-картці. Склади коротке інтерв’ю з науковцем, придумуючи питання та відповіді про цей тип енергії. Використай ідеї з вікна-хмаринки. Перекажи сказане вченим.

Врахуй, що в цьому випадку непряма мова повинна вживатись у теперішньому часі.

Приклад: Dan: Is solar power renewable?

Doctor Green: Yes, it is. It never runs out.

Ден: Сонячний тип – це відновлююче джерело енергії? Д-р Грін: Так, вона не ніколи не закінчується.

Тема 3: Намалюй картинки до своєї улюбленої детективної історії. Підпиши кожен малюнок. Покажи свою історію в малюнках товаришу або членам сім’ї. Розкажи їм, що там відбувається.

Приклад: This is my favourite mystery story. The main character is Professor

Bright.

Це мій улюблений детектив. Головний герой – професор Брайт.

Тема 4: Знайди фото тварин, які знаходяться за межею зникнення. Виріж їх і приклей на великий аркуш паперу або зроби копії і розфарбуй. Напиши свою думку про те, як ми можемо захистити тварин.

Приклад: Don’t cut down the trees. Plant new forests. Don’t hunt wild animals.

Не вирубайте дерева. Насаджуйте нові ліси. Не полюйте на диких тварин.

Where does it come from? What is it used for?

Is it cheap or expensive? Does it run out?

Dr Green said that solar power never runs out.

Д-р Грін сказав, що сонячна енергія ніколи не закінчується.

Звідки береться цей тип енергії? Для чого його застосовують?

Дорогий він чи дешевий? Він може бути вичерпаним?




Тема 5: Знайди візерунок одягу іншої країни. Склади вдвоє аркуш картону у вигляді картки. Скопіюй візерунок на передню сторону картки і розфарбуй його. Всередині картки напиши повідомлення другу або комусь із членів родини, а також розкажи їм про орнамент. Віддай їм картку.

Приклад: Dear Mum, I copied this pattern from Mexico that I found in a magazine.

Do you like the colours?

Люба Матуся, я скопіював цю модель з прикладу Мексики, який я знайшов в журналі. Тобі подобаються ці кольори?

Тема 6: Проведи дослідження на тему походження традиційного одягу України. Напиши про це.

Приклад: The kilt is the national dress of Scotland. It came from the Scottish

Highlands.

Кільт – національний одяг Шотландії. Він родом з Гірських регіонів Шотландії.

Тема 7: Знайди в журналі рекламне оголошення відпочинку. Виріж і наклей його на аркуш паперу. Уяви, що ти відвідав це місце. Напиши, як ти там провів час.

Приклад: We went on a boat trip. A young man showed us the islands.

Ми поїхали кататися на човні. Молодий чоловік показав нам острів.

Тема 8: Уяви, що ти зняв фільм за сюжетом повісті «Деганавіда і Гайавата». Склади сценарій рекламного радіо оголошення про фільм. По сценарію, двоє людей обговорюють фільм. Використай фрази із вікна-хмаринки.

Приклад: Boy: I think it’s a fantastic film.

Girl: So do I. I like it a lot.

Хлопець: Я думаю, це фантастичний фільм. Дівчина: Я також, мені він дуже сподобався.

I like I enjoy I think So do I.

Me too. I agree. How about you?

What do you think?

Мені подобається Мені приносить задоволення Я думаю Я теж

Я також Я погоджуюсь з Вами А Ви як вважаєте? Що Ви думаєте?




Тема 9: Знайди більше інформації про лікарів та медицину минулого. Склади п’ять питань вікторини для своїх друзів чи членів родини. Нехай це буде вікторина з декількома варіантам відповідей. Напиши відповіді на окремому аркуші паперу. Задай питання.

Приклад: Where were the first hospitals in the world? What did doctors use a

microscope for?

Де були збудовані перші лікарні в світі? Для чого доктори використовували мікроскоп?

Тема 10: Уяви, що з рослини, яку ти намалював у бонус-картці, ти зробив пляшечку з ліками. Намалюй цю пляшечку. Розроби етикетку і намалюй її. Використай інформацію з вікна-хмаринки. Розкажи про свої ліки.

Тема 11: Розроби афішу про новий вид спорту, який ти винайшов і вказав у бонус-картці. Твоє завдання переконати людей зайнятись цим спортом разом з тобою. Намалюй і напиши.

Приклад: Try new Megaboarding. It’s exciting. It’s not expensive. You’ll love it!

Спробуйте новий Мегабордінг. Це захоплююче. Це не дорого. Тобі це сподобається!

Тема 12: Склади історію про вид спорту, який ти вказав у бонус-картці. Питання у вікні-хмаринці зможуть тобі стати в нагоді.

the name of the medicine what the medicine does

how the medicine should be taken a picture of the flower or plant it

comes from warnings about who should not take the

medicine

My medicine is called ‘Blackberry syrup’.It’s good for curing coughs.

Who was there? What happened? Who are the characters in your story?

How do your characters speak to each other (are they polite, happy, angry)?

Does your story have a happy ending?

Хто там був? Що сталося? Хто є героями твоєї історії?

Як герої розмовляють між собою (вони ввічливі, радісні чи сердиті)?

твоєї історії щасливий кінець?

Мої ліки мають назву «Сироп із чорної смородини». Вони ефективні при лікуванні кашлю.

Назва ліків Що лікують

Як слід приймати ліки Фото рослини чи рослини, з якої ліки

виготовляються попередження про тих, хто не повинен

приймати ліки

Documents

Додаткові завдання - Macmillan Young LearnersУ цьому розділі знаходяться додаткові заняття, які Ви можете виконувати