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S E R V I C I O S
M A N U FAC T U R E R AI N D U S T R I A
A G R I C U L T U R A ,G A N A D E R Í A
SILVICULTURA & PESCA
C O M E R C I O
C O N S T R U C C I Ó N
E X P L O T A C I Ó NMINAS & CANTERAS
T R A N S P O R T EALMACENAMIENTO& L O G Í S T I C A
SUMINISTRO DE ELECTRICIDAD& CAPTACIÓN DE AGUA
¿DE QUÉ CLÚSTER ES ÉSTA PRESENTACIÓN?
C L Ú S T E RP R O D U C T O S
F A R M A C É U T I C O S
PARTICIPANTES La encuesta fue respondida en su mayoría por gerentes de recursos humanos y administradores.
Muestra para clúster Productos Farmacéuticos8 empresas
25%
13%
13%
38%
13% Administrador y/o Contador
Gerente de Finanzas
Gerente Comercial
Gerente de Recursos Humanos, Talento Humano o Desarrollo Humano
Gerente General o Propietario
CARACTERÍSTICASLa mayoría son empresas pequeñas y grandes que llevan operando entre 21 a 30 años.
Años de operación Tamaño de la empresa
25%
27% 13%
13%
25% 11 a 20 años
21 a 30años
31 a 40 años
41 a 50 años
Más de 50 años
12%
50%
38%
Microempresa (1-10)
Pequeña Empresa (11-80)
Mediana Empresa (81-200)
Grande Empresa (201 en adelante)
SUCURSALESEl 50% de las empresas cuentan con una sucursal y en su mayoría están ubicadas en la ciudad de Guatemala.
Cantidad de sucursales Ubicación de las sucursales
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Más de 10
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
Gu
atem
ala
Alt
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erap
az
Baj
a V
erap
az
Ch
imal
ten
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Ch
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én
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Saca
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équ
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San
Mar
cos
San
ta R
osa
Solo
lá
Such
itep
équ
ez
Cen
tro
amér
ica
Izab
al
Toto
nic
apán
Zac
apa
MERCADOSLa mayoría de empresas comercian en el mercado nacional, centroamericano y suramericano.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Nacional Centro América Sur América
DIVISIONESLa mayoría de empresas indicaron tener divisiones de ventas, contabilidad y finanzas y almacenamiento.
0% 5% 10%
Comercio
Gestión de proyectos
Producción
Publicidad
Investigación y desarrollo
Mercadeo
Sistemas
Atención al cliente
Junta Directiva
Servicio técnico
Asesoría legal
Compras
Logística
Operaciones
Recursos humanos
Administración
Almacenamiento
Contabilidad y Finanzas
Ventas
DIVISIONES Las divisiones más grandes y con mayor crecimiento son: ventas, gerencia y administración.
Divisiones más grandesDivisiones en las que es más difícil
encontrar personal capacitado
0% 5% 10% 15% 20% 25%
Atención al cliente
Contabilidad y Finanzas
Producción
Investigación y desarrollo
Operaciones
Asesoría legal
Compras
Junta Directiva
Recursos humanos
Administración
Gerencia
Almacenamiento
Ventas
0% 5% 10% 15% 20%
Investigación y desarrollo
Operaciones
Compras
Contabilidad y Finanzas
Atención al cliente
Ventas
Administración
Gerencia
Mercadeo
DIVISIONES Las divisiones con mayor demanda laboral y en los que se dificulta encontrar personal capacitado son recursos humanos, sistemas y contabilidad y finanzas.
Div
isio
nes
más
gra
nd
es
Divisiones en las que es más difícil encontrar personal capacitado
SistemasOperaciones
Ventas
Servicio Técnico
Investigación y desarrollo
Atención al cliente
Contabilidad y Finanzas
Gestión de Proyectos
Administración
Producción
Comercio Gerencia
Publicidad
Recursos Humanos
0
5
10
15
20
25
0 5 10 15 20 25
PERSONAL El 75% de los trabajadores laboran en puestos operativos. La mayoría tienen un máximo nivel académico de diversificado y los colaboradores son hombres y mujeres en proporciones similares.
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
Administrativo
Operativo
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70%
Maestría
Primaria
Técnico/diplomado
Licenciatura/Ingeniería
Básicos
Diversificado
52% 48%
Hombres Mujeres
Las empresas encuestadas utilizan con mayor frecuencia las recomendaciones de trabajadores dentro de la empresa y sus sitios web para sus contrataciones.
Frecuencia de uso de los siguientes medios de reclutamiento:
Muy frecuenteNunca
CONTRATACIONES
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
Otro (Aplicaciones de reclutamiento)
Agencias de reclutamiento
Recomendaciones de amigos y/o colegas
Clasificados
Sitio web de la empresa o redes sociales
Recomendaciones de trabajadores dentro de la empresa
CARGOSLos cargos más importantes para la productividad y el desempeño de las empresas son: jefe de ventas, gerente general y gerente de finanzas.
Cargos más importantes para la productividad de la empresa:
0% 5% 10% 15% 20% 25%
Gerente de Recursos Humanos
Dependiente de Mostrador
Representante Comercial
Médico
Encargado de Logística
Gerente Comercial
Gerencia de Finanzas
Gerente General
Jefe de Ventas
NIVELES ACADÉMICOS
Niveles académicos más necesarios Niveles académicos más difíciles de encontrar
Los niveles académicos más necesarios para el desempeño y productividad de las empresas son: técnicos/diplomados, diversificado y licenciaturas/ingenierías; y los más difíciles de encontrar son: técnicos/diplomados, licenciaturas/ingenierías y diversificados.
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
NIVELES ACADÉMICOSLa academia debe ofrecer principalmente maestrías y doctorados.
Niv
eles
aca
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s
Niveles académicos más difíciles de encontrar
Lic.-Ing.
Técnico-diplomado
Diversificado
Maestría
Doctorado
Básicos
Primaria
0
2
4
6
8
10
12
0 2 4 6 8 10 12
El 50% de las empresas del sector de Productos Farmacéuticos requieren de certificaciones y licenciaturas e ingenierías y el 63% de técnicos para el desempeño efectivo de sus colaboradores.
NIVELES ACADÉMICOS
50%
63%
50%
50%
37%
50%
Certificaciones
Técnicos-diplomados
Licenciaturas-Ingenierías
Si No N/A
Las certificaciones más necesarias para las empresas del sector de Productos Farmacéuticos son: ISO 13485, ISO 9001 y otra (no especificada).
CERTIFICACIONES
Certificaciones más necesarias
0% 5% 10% 15% 20% 25%
--Lean Six Sigma
--BPO- Business Process Management
--Microsoft Office
Otra
ISO 9001 Gestión de calidad
ISO 13485 Dispositivos médicos
Los institutos de formación de dónde las empresas contratan más colaboradores con las certificaciones requeridas son:
INSTITUTOS DE FORMACIÓN
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
New Horizon Cámara de Comercio Industria Farmacéutica
--Microsoft Office --Lean Six Sigma Otra
Ninguna de las empresas indicó encontrarse con dificultades al momento de contratar colaboradores en las certificaciones requeridas. Una dificultad señalizada fue el desconocimiento de qué instituciones la imparten.
DIFICULTADES
Enfrentamiento de dificultades:
100%
100%
100%
50%
100%
50%
100%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
--Lean Six Sigma
--BPO- Business Process Management
--Microsoft Office
Otra (No especificó)
ISO 9001 Gestión de calidad
ISO 13485 Dispositivos médicos
Si No N/A
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Desconocimiento de qué instituciones la imparten
--Microsoft Office
De todas las empresas que indicaron necesitar certificaciones se estimó la cantidad de puestos que actualmente las requieren respecto al total de empleados.
PUESTOS QUE REQUIEREN LA CERTIFICACIÓN
CERTIFICACIÓN TOTAL DE EMPLEADOSNO. PUESTOS QUE REQUIEREN LA
CERTIFICACIÓNPORCENTAJE RESPECTO AL
TOTAL DE EMPLEADOS
ISO 9001 Gestión de calidad 93 5 5%
--Microsoft Office 28 1 4%
--Lean Six Sigma 65 10 15.4%
La certificación de Microsoft Office fue para las que los encuestados informaron tener disponibilidad de vacantes.
VACANTES
Disponibilidad de vacantes:
CERTIFICACIÓN % EMPRESASCANTIDAD DE
VACANTES
--Microsoft Office 100% 2
100%
100%
100%
50%
100%
50%
100%
--Lean Six Sigma
--BPO- Business Process Management
--Microsoft Office
Otra (Excel y BPM)
ISO 9001 Gestión de calidad
ISO 13485 Dispositivos médicos
Si No N/A
SALARIO
Salario mensual de enganche para un colaborador que cuente con la certificación:
Los colaboradores con certificaciones Lean Six Sigma, Microsoft Office e ISO 9001 son los que mayor salario mensual de enganche reciben en promedio:
Q3,000
Q5,000 Q5,000
Q7,000
Q0.00
Q1,000.00
Q2,000.00
Q3,000.00
Q4,000.00
Q5,000.00
Q6,000.00
Q7,000.00
Q8,000.00
ISO 13485 Dispositivos médicos
ISO 9001 Gestión de calidad --Microsoft Office --Lean Six Sigma
Salario Mensual
Los técnicos-diplomados más necesarios para las empresas del sector de Productos Farmacéuticos son: Salud y Seguridad Ocupacional, Manejo de Windows y Office básico y Español-Inglés.
TÉCNICOS-DIPLOMADOS
Técnicos-diplomados más necesarios
0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14%
Gestión del talento humano por competencias laborales (E-learning)
Liderazgo
Administración de Exportaciones
Soporte de IT (IT ESSENTIALS)
Administración del tiempo
Enfermería
--Contabilidad y Finanzas
Español-Inglés, Inglés-Español
Manejo de Windows y Office básico
Salud y Seguridad Ocupacional
Los institutos de formación de dónde contratan más para encontrar colaboradores con los técnicos requeridos por las empresas son:INSTITUTOS DE FORMACIÓN
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Universidad Galileo
Universidad del Istmo
Universidad Rural Universidad Panamericana
(UPANA)
Universidad Mariano Gálvez
(UMG)
Universidad Rafael Landívar
(URL)
Universidad de San Carlos de
Guatemala
INTECAP Otro
Salud y Seguridad Ocupacional Manejo de Windows y Office básico Español-Inglés, Inglés-Español
--Contabilidad y Finanzas Enfermería Administración del tiempo
Soporte de IT (IT ESSENTIALS) Administración de Exportaciones Liderazgo
Algunas empresas encuestadas indicaron tener dificultades al momento de buscar los técnicos requeridos. La dificultad más recurrente fue el desconocimiento de qué instituciones imparten los técnicos.
DIFICULTADES
100%
Enfrentamiento de dificultades:
100%
100%
100%
50%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
50%
Gestión del talento humano por competencias laborales (E-
Liderazgo
Administración de Exportaciones
Soporte de IT (IT ESSENTIALS)
Administración del tiempo
Enfermería
--Contabilidad y Finanzas
Español-Inglés, Inglés-Español
Manejo de Windows y Office básico
Salud y Seguridad Ocupacional
Sí No N/A
00.10.20.30.40.50.60.70.80.9
1
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Salud y Seguridad Ocupacional Servicio al cliente
Español-Inglés, Inglés-Español Español-Inglés, Inglés-Español
Administración de Exportaciones
VACANTES
Disponibilidad de vacantes:
Los certificados de Servicio al Cliente y Enfermería fueron en los que más disponibilidad de vacantes informaron tener las empresas.
100%
100%
100%
50%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
50%
Servicio al cliente
Gestión del talento humano por
Liderazgo
Administración de Exportaciones
Soporte de IT (IT ESSENTIALS)
Administración del tiempo
Enfermería
--Contabilidad y Finanzas
Español-Inglés, Inglés-Español
Manejo de Windows y Office básico
Salud y Seguridad Ocupacional
Si No N/A
CERTIFICACIÓN % EMPRESASCANTIDAD DE
VACANTES
Salud y Seguridad Ocupacional 50% 1
Manejo de Windows y Office básico 100% 1
Enfermería 100% 10
Servicio al cliente 100% 10
PUESTOS QUE REQUIEREN EL TÉCNICODel total de empresas que indicaron necesitar técnicos, se estimó la cantidad de puestos que actualmente los requieren respecto al total de empleados.
TÉCNICOS / DIPLOMADOS TOTAL DE EMPLEADOSNO. PUESTOS QUE REQUIEREN LA
CERTIFICACIÓN %
Salud y Seguridad Ocupacional 230 1 0.43%
Soporte de IT (IT ESSENTIALS) 1050 3 0.29%
Administración de Exportaciones 15 1 7%
Liderazgo 28 1 4%
Gestión del talento humano por competencias laborales (E-learning)
215 10 5%
Servicio al cliente 1050 4 0.38%
SALARIOSLos colaboradores con técnicos en administración del tiempo y administración de exportaciones son los que mayor salario mensual de enganche reciben en promedio:
Q3,500 Q3,500
Q2,240
Q3,000 Q2,893
Q10,000
Q3,500
Q4,500
Q2,240
Salud y Seguridad Ocupacional
Manejo de Windows y Office
básico
Español-Inglés, Inglés-Español
--Contabilidad y Finanzas
Enfermería Administración del tiempo
Soporte de IT (IT ESSENTIALS)
Administración de Exportaciones
Español-Inglés, Inglés-Español
Salario Mensual Desviación Estándar
Las licenciaturas más necesarias para las empresas del sector de Productos Farmacéuticos son: Administración de Empresas, Química Farmacéutica e Ing. Industrial.
LICENCIATURAS-INGENIERÍAS
Licenciaturas e Ingenierías más necesarias
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%
Otra Licenciatura (no especificó)
--Licenciaturas
Administración de Sistemas Informáticos
Mercadeo
Industrial
Química Farmacéutica
Administración de Empresas
En promedio los encuestados son empresas que llevan operando 24 años y operan una sucursal. INSTITUTOS DE FORMACIÓN Los institutos de formación de dónde las empresas contratan más para encontrar colaboradores con las licenciaturas e ingenierías requeridas son:
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Administración de Empresas Química Farmacéutica --Licenciaturas
Universidad Galileo Universidad del Valle de Guatemala (UVG) Universidad Francisco Marroquín (UFM)
Universidad Rafael Landívar (URL) Universidad de San Carlos de Guatemala
En promedio los encuestados son empresas que llevan operando 24 años y operan una sucursal. DIFICULTADES
Enfrentamiento de dificultades:
La mitad de las empresas encuestadas indicaron tener dificultades al momento de buscar colaboradores con la Ing. Química Farmacéutica y no especificaron cuál fue la dificultad.
50%
100%
50%
100%
100%
100%
100%
Administración de Empresas
Química Farmacéutica
Industrial
Mercadeo
Administración de Sistemas Informáticos
--Licenciaturas
Si No N/A
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Otra (No especificó)
Química Farmacéutica
Algunas de las empresas encuestadas cuentan con vacantes disponibles para personas que tienen dichas licenciaturas e ingenierías. VACANTES
50%
100%
100%
100%
100%
100%
50%
--Licenciaturas
Administración de Sistemas Informáticos
Mercadeo
Industrial
Química Farmacéutica
Administración de Empresas
Si No N/A
PUESTOS QUE REQUIEREN LA LIC. -ING.De todas las empresas que indicaron necesitar licenciaturas e ingenierías se estimó la cantidad de puestos que actualmente las requieren respecto al total de empleados.
Licenciatura - Ingeniería Total de empleadosNo. Puestos que requieren la
certificaciónPorcentaje respecto al total de
empleados
Administración de Empresas 1065 2 0.19%
Química Farmacéutica 1803 2 0.11%
Industrial 215 1 0.47%
Mercadeo 215 1 0.47%
--Licenciaturas 1050 2 0.19%
SALARIO Los colaboradores con Lic. En Mercadeo e Ing. Industrial son los que mayor salario mensual de enganche reciben. En el caso de la Ing. Industrial el promedio salarial estimado por la academia está subvaluado y por los estudiantes está sobrevaluado con respecto al del sector productivo.
Licenciatura-Ingeniería
Promedio salarial mensual (sector
productivo)
Desviación Estándar (sector productivo)
Promedio salarial mensual (academia)
Rango salarial estimado por la academia
Promedio salarial mensual
(estudiantes)
Desviación estándar (estudiantes)
Rango expectativa salarial estimado por estudiantes
Administración de Empresas
Q7,500.00 Q707.11 Q10,500.00 Q7,000.00-Q15,000.00 ND ND ND
Química Q9,500.00 Q3,535.53 Q8,125.00 Q5,000-.00 - Q10,000.00 Q16,852.94 Q9,826.25 Q3,500 - Q40,000
Industrial Q15,000.00 ND Q8,300.00 Q6,000.00-Q11,000.00 Q16,818.18 Q13,444.84 Q4,000 - Q50,000
Mercadeo Q20,000.00 ND ND ND ND ND ND
-‐-‐Licenciaturas Q5,000.00 ND ND ND ND ND ND
SALARIO
Q7
07
.11
Q3
,53
5.5
3
Q7
,50
0.0
0
Q9
,50
0.0
0 Q
15
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0.0
0
Q2
0,0
00
.00
Q5
,00
0.0
0 Q
10
,50
0.0
0
Q8
,12
5.0
0
Q8
,30
0.0
0
Q1
6,8
52
.94
Q1
6,8
18
.18
Q9
,82
6.2
5
Q1
3,4
44
.84
Q0.00
Q5,000.00
Q10,000.00
Q15,000.00
Q20,000.00
Q25,000.00
Administración de Empresas Química Industrial Mercadeo --Licenciaturas
Desviación Estándar (sector productivo) Promedio salarial mensual (sector productivo) Promedio salarial mensual (academia)
Promedio salarial mensual (estudiantes) Desviación estándar (estudiantes)
Uso de conocimientos, habilidades y actitudes en un contexto particular requeridos para el logro exitoso de un trabajo o tarea. Son adquiridas y desarrolladas por los individuos a lo largo de la vida siendo indispensables para participar eficazmente en diferentes contextos sociales (OCDE).
GLOSARIO
Son requeridas para desempeñarse en cualquier entorno social y productivo, sin importar el sector económico, el nivel del cargo o el tipo de actividad, pues tienen el carácter de ser transferibles y generales (Ministerio de Educación Nacional-República de Colombia, 2003).
Orientadas a habilitar a un individuo para desarrollar funciones productivas propias de una ocupación o funciones comunes a un conjunto de ocupaciones (Ministerio de Educación Nacional-República de Colombia, 2003). .
COMPETENCIAS GENÉRICAS
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
18%
Cap
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mp
rom
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co
Más relevantes para el desempeño de la empresa Más dificiles de encontrar
Se debe capacitar en liderazgo, en la capacidad de identificar y resolver problemas y en la capacidad de tomar decisiones.COMPETENCIAS GENÉRICAS
1. Abstracción, análisis y síntesis
2. Aplicar conocimientos a la práctica
3. Organizar y planificar el tiempo
4. Comunicación oral y escrita
5. Comunicación en segundo idioma
6. Buscar, procesar y analizar info.
7. Compromiso con la calidad
8. Identificar y resolver problemas
9. Adaptarse a nuevas situaciones
10. Habilidad en el uso de tecnologías
11. Trabajar por metas comunes
12. Trabajar en forma autónoma
13. Actualizarse permanentemente
14. Capacidad crítica y autocrítica
15. Capacidad de tomar decisiones
16. Trabajo en equipo
17. Habilidades interpersonales
18. Compromiso ético
19. Liderazgo
20. Trabajar bajo presión
21. Capacidad creativa
Co
mp
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cias
más
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Competencias más difíciles de encontrar
3
67
8
910
11
15
19
2021
0 5 10 15 20 25
TIPOS DE BRECHA
Desfase de número entre demanda y oferta por perfiles o competencias específicas.
Evidencian los casos en los cuales podrían existir programas formando en determinadas competencias, pero el nivel de logro no se ajusta a las expectativas del empresario del sector.
Identifica aquellos casos en que la oferta de formación no atiende los requerimientos de competencias más valoradas por el empresariado.
Énfasis (oferta) que la academia da a las competencias genéricas más relevantes para el desempeño de las empresas (demanda).
BRECHAS DE CANTIDAD
*Variables: énfasis - relevancia0 5 10 15 20-5-10-15-20
Q
Ñ H
C B
OJ
S
NA
LR
M
E
PTK
DF
G
Las empresas calificaron las competencias con un valor elevado pero la academia las calificó con un valor bajo.
La academia calificó las competencias con un valor elevado pero las empresas las calificaron con un valor bajo.
H. Compromiso ético
I. Trabajo en equipo
J. Capacidad creativa
K. Adaptarse a nuevas situaciones
L. Actualizarse permanentemente
M. Capacidad de tomar decisiones
N. Compromiso con la calidad
Ñ. Abstracción, análisis y síntesis O. Capacidad crítica y autocrítica P. Liderazgo Q. Trabajar bajo presión
R. Identificar y resolver problemas
S. Trabajar en forma autónoma
T. Habilidad en el uso de tecnologías
B. Comunicación en segundo idioma
C. Comunicación oral y escrita
D. Buscar, procesar y analizar info.
F. Organizar y planificar el tiempo
G. Trabajar por metas comunes
A. Habilidades interpersonales
E. Aplicar conocimientos a la prácticaFalta de oferta Sobre oferta
I
Competencias genéricas más difíciles de encontrar para el empresario en contraposición con el énfasis que da la academia a dichas competencias en sus programas.
BRECHAS DE CALIDAD
Mucho énfasis
Poco difícil Muy difícil
Poco énfasis
Abstracción, análisis y síntesisAplicar conocimientos en práctica
Organizar y planificar
Comunic. Oral y Escrita
Comunicación segundo idiomaBuscar info.
Compromiso con CalidadIdentificar y resolcer problemas
Adaptarse a nuevas sit.
Uso tecnologías
Trabajar por metas comunes
Trabajo forma autónomaCap. Creativa
Cap. Crítica
Tomar decisionesTrabajo en equipo
Compromiso Ético
Liderazgo
Trabajo Bajo PresiónAprender y Actualizarse
0 5 10 15 20 25
0 5 10 15 20-5-10-15-20
Q
Ñ P
C O B
J S
IN
LAR
M
E
PT
KD
FG
Las empresas calificaron las competencias con un valor elevado pero la academia las calificó con un valor bajo.
La academia calificó las competencias con un valor elevado pero las empresas las calificaron con un valor bajo.
H. Compromiso ético
I. Trabajo en equipo
J. Capacidad creativa
K. Adaptarse a nuevas situaciones
L. Actualizarse permanentemente
M. Capacidad de tomar decisiones
N. Compromiso con la calidad
Ñ. Abstracción, análisis y síntesis O. Capacidad crítica y autocrítica P. Liderazgo Q. Trabajar bajo presión
R. Identificar y resolver problemas
S. Trabajar en forma autónoma
T. Habilidad en el uso de tecnologías
B. Comunicación en segundo idioma
C. Comunicación oral y escrita
D. Buscar, procesar y analizar info.
F. Organizar y planificar el tiempo
G. Trabajar por metas comunes
A. Habilidades interpersonales
E. Aplicar conocimientos a la prácticaFalta de oferta Sobre oferta
BRECHAS DE PERTINENCIA DE LA FORMACIÓNPercepción por parte de la academia de las competencias genéricas más relevantes para el sector productivo en comparación con la relevancia real que éste les asigna.
*Variables: percepción de importancia - relevancia
Las competencias específicas más relevantes para el desempeño de las empresas del sector de Productos Farmacéuticos son: la Administración y Logísticas de Puntos de Venta, Dirección de Personal y el Uso de tecnologías . Además, las empresas valoran más la experiencia en sus colaboradores.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Competencias específicas más necesarias:Lo más valioso en los colaboradores para las empresas
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
Gestión de Proyectos
Liderazgo y toma de decisiones
Control de Inventarios y Cuentas por cobrar
Uso de tecnología
Dirección de Personal
Administración y Logística de Puntos de Ventas
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Conocimiento Experiencia
COMPETENCIAS ESPECÍFICASA continuación, se señaliza con (X) las competencias específicas más necesarias para las empresas del sector de Productos Farmacéuticos en las que la academia (Un) indicó capacitar a sus estudiantes:
* La academia proporcionó información detallada sobre las competencias específicas de las 3 carreras más demandadas de sus respectivas facultades.
INDUSTRIAL
Uso de tecnologíasLiderazgo y toma de
decisionesDirección de
PersonalGestión de Proyectos Gestión Financiera
Administración y Logística
U1 X
U2
U3 X X X
U6
U8 X X
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Uso de tecnologíasLiderazgo y toma de
decisionesDirección de
PersonalGestión de Proyectos Gestión Financiera
Administración y Logística
U3 X X X X
U4 X
U5 X X
U6 X
U7 X X
COMPETENCIAS ESPECÍFICASA continuación, se señaliza con (X) las competencias específicas más necesarias para las empresas del sector de Productos Farmacéuticos en las que la academia (Un) indicó capacitar a sus estudiantes:
* La academia proporcionó información detallada sobre las competencias específicas de las 3 carreras más demandadas de sus respectivas facultades.
QUÍMICA FARMACÉUTICA
Uso de tecnologíasLiderazgo y toma de
decisionesDirección de
PersonalGestión de Proyectos Gestión Financiera
Administración y Logística
U6
U8 X
U9 X X
ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS
Uso de tecnologíasLiderazgo y toma de
decisionesDirección de
PersonalGestión de Proyectos Gestión Financiera
Administración y Logística
U3 X X X X X
U4 X
U5 X
Comparación entre la percepción de las competencias técnicas más relevantes para el sector productivo, por parte de los estudiantes de las licenciaturas de Ing. Química* y su nivel de logro en las mismas.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Competencias específicas más relevantes según los estudiantes de Química:Nivel de logro de las competencias específicas
según los estudiantes:
* Se utilizan las respuesta de los estudiantes de Ing. Química por ser las carreras más demandadas por el sector, de las que se tiene información
0% 2% 4% 6% 8% 10%12%14%16%18%
Soporte Técnico
Trabajo bajo presión
Manejo de Personal
Redacción
Biología Molecular
Traducción
Asertividad
Análisis químico y formulación
Mejora continua
Balance de Masa, Energía y Calor
Trabajo en Equipos Multidisciplinarios
Análisis de procesos de producción
Resolución de problemas
Planficación y ejecución
Eficiencia y logro de resultados
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Análisis de procesos de producción
Trabajo en Equipos Multidisciplinarios
Análisis de procesos de producción
Resolución de problemas
Planficación y ejecución
Eficiencia y logro de resultados
El 63% de las empresas encuestadas indicaron haber ofrecido algún tipo de capacitación en los últimos 2 años a sus colaboradores en los cargos más importantes para su productividad y desempeño.
CAPACITACIONES
Las empresas brindaroncapacitaciones:
En caso afirmativo, fue interna o externa
Al ser externas, quién se las proporcionó:
63% 13%
24%
Si No NA
25%
38%
38%
Interna Externa N/A
100%
ND
En caso afirmativo, fue interna o externa:
CAPACITACIONES La academia debe capacitar en los temas de : Eficiencia y Eficacia, Uso de impresoras digitales, Balanced Scorecard y Administración de ventas.
Temas de las capacitaciones que las empresas brindaron, en orden de importancia
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
Administracion de ventas
balanced score card
Uso de Impresora Digital
Eficiencia y Eficacia
PRACTICANTES
Las empresas dieron a conocer si en el último año contrataron practicantes:
En caso afirmativo, las empresas indicaron las instituciones de procedencia:
El 75% de las empresas del sector de Productos Farmacéuticos contrató practicantes en el ultimo año:
No especificadas
75%
25%
Si No N/A
PRACTICANTES
Cantidad de practicantes contratados Remuneración a los practicantes:Contrataciones de practicantes
en los próximos 3 años:
El 75% de las empresas indicó que en los próximos 3 años contratarán practicantes.
No especificadas
100%
Si No N/A
75%
25%
Sí NA
COLABORACIÓNLas empresas eligieron los elementos que consideran más relevantes para la colaboración exitosa entre el sector productivo y educación superior:
Elementos para colaboración exitosa entre sector productivo y academia:
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
Atender un desafío de desarrollo económico local o regional que requiere de colaboración
Tener una visión y misión compartida Contar con mecanismos de gobernanza y rendición de cuentas compartidos
COLABORACIÓN
Impulsar la innovación
Inventario de problemas clave para la industria.
Alianzas estratégicas entre los empresarios y la academia:
Que el sector productivo apoye la innovación y se involucre en el Consejo N a c i o n a l d e C i e n c i a y Tecnología (CONCYT).
Investigación & Desarrollo (I+D)
Conseguir patrocinios del sector productivo para que la academia p o n g a e n f u n c i o n a m i e n t o equipos de investigación que desarrollen nuevo conocimiento de interés para el empresario.
Realizar eventos para conocerse; llevar a cabo proyectos conjuntos; c r e a r c o m i t é s c o n s u l t i v o s permanentes; elaborar un plan de trabajo para la reducción de brechas.
Conocer los problemas que el sector productivo enfrenta para que la academia los utilice como herramienta de enseñanza y c o n t r i b u y a a e n c o n t r a r l e s soluciones efectivas.
La academia proporcionó sugerencias de cómo se pueden mejorar los procesos de articulación empresa-universidad para vincular las competencias requeridas por el sector productivo en los procesos de formación:
COLABORACIÓN
Es importante que la búsqueda de talento por parte de las empresas trascienda la casa de estudio de la que el estudiante se gradúa.
N e c e s i d a d d e q u e l a s e m p r e s a s b r i n d e n m á s oportunidades para que los estudiantes hagan pasantías en sus respectivas entidades.
Búsqueda de talento sin prejuicios Apoyo con las pasantías
Es indispensable que la academia garantice una revisión permanente y a c t u a l i z a c i ó n p e r i ó d i c a d e l o s contenidos académicos y que los consulte con el sector productivo.
Revisión permanente del currículo
La academia proporcionó sugerencias de cómo se pueden mejorar los procesos de articulación empresa-universidad para vincular las competencias requeridas por el sector productivo en los procesos de formación: