Í n d i c e - Consejo Escolar de Canarias€¦ · 1.5. España, Canarias e islas: tablas resumen 16 2. Promoción. Curso escolar 2011-12. España y Canarias. 2.1. ESO 17 2.2. Tabla

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RESULTADOS ESCOLARES Consejo Escolar de Canarias 2014

LA REALIDAD EDUCATIVA DE CANARIAS

(datos estadísticos)

“II – Resultadios escolares

2014”

Este documento se actualizará con el análisis, los

comentarios y las propuestas del Consejo Escolar de

Canarias y con nuevos datos cuando las fuentes oficiales

hagan pública la información correspondiente.

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Í n d i c e

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Introducción 4

1. Tasas de idoneidad: 8, 10, 12, 14 y 15 años. Cursos escolares 2010-11, 2011-12 y 2012-13. España y Canarias.

1.1. España y Canarias: enseñanza pública, concertada y privada 6

1.2. Canarias: enseñanza pública, concertada y privada 8

1.3. Canarias e islas: enseñanza pública 9

1.4. Islas: enseñanza pública 12

1.5. España, Canarias e islas: tablas resumen 16

2. Promoción. Curso escolar 2011-12. España y Canarias. 2.1. ESO 17

2.2. Tabla resumen de la promoción en ESO

19

2.3. Bachillerato 20

2.4. Tabla resumen 22

3. Alumnado que termina 2.º de Bachillerato. Curso escolar 2011-12. España y Canarias.

3.1. Alumnado que termina según sexo 23

3.2. Tabla resumen

25

4. Abandono educativo temprano. Años 2000 a 2013. España y Canarias.

4.1. Abandono según sexos 26

4.2. Tabla resumen, años 2000 a 2013

29

4.3. Ambos sexos: ocupados y no ocupados del % de abandono, años 2005 a 2013

30

4.4. Tabla resumen, años 2005 a 2013 31

5. Titulados en ESO o niveles similares. Población: 16 a 19 años. Años 2000 a 2013. España y Canarias. Años 2000 a 2013. España y Canarias.

5.1. Titulados según sexo 32


6. Graduados en ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos. España y Canarias. Años 2000 a 2013. España y Canarias.

6.1. Graduados en los cursos 2008-09, 2009-10 y 2010-11 35

6.2. Graduados en el curso 2011-12 36


7. Alumnado repetidor en Educación Primaria y en ESO. España y Canarias. Años 2000 a 2013. España y Canarias.

7.1. Curso 2011-12 38


7.3. Cursos 2006-07 y 2011-12 40


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I n t r o d u c c i ó n

El Consejo Escolar de Canarias (CEC) retomó en 2011 la publicación perió-

dica sobre la realidad educativa canaria en la que aborda, entre otras cuestiones, el

análisis de algunos de los indicadores básicos del sistema, como la escolarización,

los resultados escolares, la demografía, la población activa, el paro, el nivel de es-

tudio de las personas desempleadas…

El resultado fue un exhaustivo informe en el que examinó la evolución de

los indicadores ya citados en la última década. A ese informe le siguió la publicación

de 2013 en la que, además de introducir nuevos temas, se continúa con el segui-

miento diacrónico de la información estadística. En esta ocasión se presenta la ac-

tualización de 2014.

El CEC prosigue así el esfuerzo recopilatorio desde las fuentes oficiales para

presentar a la comunidad socioeducativa las estadísticas educativas disponibles,

pues está convencido de la ineludible necesidad de contar con información objetiva,

relevante y actualizada tanto para la planificación, la evaluación, como para el se-

guimiento y análisis de las políticas públicas y por ende para la participación de la

sociedad.

Por ello, y hasta tanto no se aborde en el ámbito de la Comunidad Autó-

noma la tarea de poner a disposición pública las estadísticas educativas de manera

ágil, accesible y entendible para la ciudadanía, el Consejo continúa con la labor de

tratamiento de la información estadística en lo relativo a determinados indicadores

educativos.

En esta ocasión, en aras al mejor manejo, la información se presenta en

tres documentos independientes: I-Escolarización, II-Resultados Escolares y III-De-

mografía y Mercado laboral. Todos bajo el título genérico de “La Realidad Educativa

de Canarias”.

El CEC ha recurrido a fuentes oficiales como base documental, en concreto:

a las estadísticas públicas del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte1 (MECD), a

la Consejería de Educación Universidades y Sostenibilidad (CEUS), así como al Insti-

tuto Nacional de Estadística (INE), Instituto Canario de Estadística (ISTAC) y al Ob-

servatorio Canario del Empleo y la Formación Profesional (OBECAN).

Las estadísticas educativas del MECD proporcionan información relevante

para analizar el resultado global de la comunidad autónoma así como su compara-

ción con la media estatal y con cada una de las comunidades autónomas. Una infor-

mación que en determinas variables se ofrece también por provincias.

Sin embargo para el CEC esa información proporcionada sigue siendo insu-

ficiente para nuestro contexto, porque no se desagrega por islas que es una referen-

cia fundamental para la planificación y evaluación de la política educativa del Archi-

piélago. Además, los necesarios procesos para incorporar y armonizar tal volumen

de información hacen que se pierda la inmediatez necesaria en determinados indi-

cadores.

Por ello el CEC considera fundamental la información que proporcione la

Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad, directamente o a través

1 http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/estadisticas.html.

http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/estadisticas.html

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del ISTAC, que maneja en tiempo real o lo más cercanamente posible tanto la infor-

mación de los centros como la que se gesta en los propios servicios centrales.

No obstante y pese a la buena disposición mostrada por la CEUS en pro-

porcionar los datos al Consejo Escolar de Canarias es necesario una mejor adecua-

ción a los tiempos de respuesta, con la totalidad de la información estadística solici-

tada y con la armonización de criterios que se pone a disposición pública en otros

departamentos de la administración.

Por todo ello el CEC apela una vez más a las recomendaciones ya realizadas

en el informe de 2011 relativas a las estadísticas. En ese momento se encontraba en

proceso el anteproyecto de Ley de Estadística de la Comunidad Autónoma de Cana-

rias para adecuar la norma de 1991, sobre la que el Consejo Económico y Social de

Canarias emitía dictamen, con el que el CEC mostró su total acuerdo:

“ (…) el impulso de la actividad estadística, y su conveniente regulación

ha de perseguir el triple objetivo de aportar datos suficientes y fiables, de índole eco-

nómico, demográfico y social, para la “gestión de gobierno” y el proceso de diseño e

implementación de las políticas públicas, además el de la necesaria coordinación de

los agentes, servicios e instrumentos públicos que intervienen en los procesos de pro-

ducción estadística y, finalmente, el de cumplir con el deber de puesta a disposición

del conjunto de la sociedad de los datos estadísticos que reflejen su realidad y facili-

ten su desarrollo económico y la cohesión social (…)”.

Trascurridos tres años no se ha publicado la citada norma ni se han produ-

cido avances significativos en la información pública de las estadísticas concernien-

tes a la educación en Canarias, a pesar de ser el ámbito al que se destina la segunda

mayor partida en inversión pública y atender en la enseñanza de régimen general a

276.136 estudiantes en enseñanza pública y 74.588 en enseñanza privada durante

el pasado curso 2013-14 y 59.626 en enseñanza pública de régimen especial2.

Por todo ello el CEC entiende que tanto en la Ley de Medidas Tributarias, Administrativas y Sociales de Canarias3, en trámite parlamentario, como en la futura Ley de Transparencia de Canarias deben establecerse las directrices que sin más di-lación hagan posible ofrecer a la ciudadanía la información veraz de manera ágil, rigurosa y didáctica que le permita valorar el grado de cumplimiento y calidad de los servicios públicos4.

Además, el CEC considera imprescindible que la información que se propor-

cione se haga acorde con la configuración insular de nuestra Comunidad Autónoma

y el Estatuto de Autonomía de Canarias.

2 Datos provisionales. Fuente estadística: MECD. 3 Modifica parcialmente la Ley 1/1991 de Estadísticas de Canarias. 4 Ley19/2013 de 9 de diciembre de Transparencia, Acceso a la Información Pública Y Buen Gobierno.

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Tasas de IDONEIDAD: 8, 10, 12, 14 y 15 años.

Cursos escolares 2010-11, 2011-12 y 2012-13.

1.1. Tasas de idoneidad de España y Canarias: enseñanza pública, concer-

tada y privada

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1.2. Tasas de idoneidad de Canarias: enseñanza pública, concertada y pri-

vada

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1.3. Tasas de idoneidad de Canarias e islas: enseñanza pública

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1.4. Tasas de idoneidad de cada una de las islas: enseñanza pú-

blica

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1.5. Tasas de idoneidad de España, Canarias e islas: tablas resu-

men

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2. PROMOCIÓN. Curso escolar 2011-12.

2.1. ESO

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2.2. Tabla resumen de la promoción en ESO

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2.3. Bachillerato

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2.4. Tabla resumen de la promoción en Bachillerato

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3. ALUMNADO QUE TERMINA 2.º DE BACHILLERATO.

Curso escolar 2011-12. España y Canarias.

3.1. Alumnado que termina según sexo

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3.2. Tabla resumen

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4. ABANDONO EDUCATIVO TEMPRANO.

Años 2000 a 2013. España y Canarias.

4.1. Alumnado según sexo

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4.3. Ambos sexos: ocupados y no ocupados del porcentaje de abandono,

años 2005 a 2013

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5. TITULADOS EN ESO o niveles similares.

Población: 16 a 19 años. Años 2000 a 2013. España y Canarias.

5.1. Titulados según sexo

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5.2. Tabla resumen

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6. GRADUADOS en ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.

España y Canarias.

6.1. Cursos escolares 2008-09, 2009-10, 2010-11

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6.2. Curso escolar 2011-12

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6.3. Tabla resumen

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7. ALUMNADO repetidor en Educación Primaria y en ESO.

España y Canarias.

7.1. Curso 2011-12

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7.2. Tabla resumen

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7.3. Cursos 2006-07 y 2011-12

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7.4. Tabla resumen

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Edita:

Consejo Escolar de Canarias

Gobierno de Canarias

C/ Consistorio, 20

38201 – San Cristóbal de La Laguna

Teléfono: 922 92 31 48

Fax: 922 92 31 59

www.consejoescolardecanarias.org

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Año 2014

http://www.consejoescolardecanarias.org/

mailto:[email protected]

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