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研修大好き図書館員!! -‐みんなで研修について考えよう-‐
永見聡一朗 筑波大学大学院図書館情報メディア研究科
[email protected] twi5er: @nagasou
2011/9/17 1 第4回ALIS定例会
図書館員のイメージって…
2011/9/17 2 第4回ALIS定例会
図書館員のイメージって…
• メガネ • エプロン
2011/9/17 3 第4回ALIS定例会
図書館員のイメージって…
• 真面目 な人が多いような… もしかしたら,本が好きなだけかも? 2011/9/17 4 第4回ALIS定例会
図書館員は研修が多い
• これでも大学職員のブログ2011年7月7日 “大学図書館員長期研修というものがある。2週間カンヅメ” h5p://d.hatena.ne.jp/daigaku-‐syokuin/20110707/p1
→ 他部署の大学職員から見ても多い
‒ 学術ポータル担当者研修(NII) ‒ 中堅職員ステップアップ研修(JLA) ‒ 国立大学図書館協会シンポジウム(国立大学図書館協会) ‒ 大学図書館司書主務者研修会(私立大学図書館協会) ‒ イブニングセミナー(専門図書館協議会) etc… 2011/9/17 5 第4回ALIS定例会
そもそもなぜ研修を
• 専門性を高めるため
• 変わりゆく環境や業務に対応するため -‐ 情報技術の進展 -‐ 学術情報流通の変化
• キャリアアップのため • 図書館員は単なる研修好き?
では,良い研修とは?
2011/9/17 6 第4回ALIS定例会
ここで,あえてスポーツの話
2011/9/17 7 第4回ALIS定例会
ここで,あえてスポーツの話
• 研修≒トレーニング
• アスリート ‒ トレーニング時間 >> 試合時間 ‒ ある意味でトレーニング(≒研修)のプロ!? ‒ トレーニングの原則
2011/9/17 8 第4回ALIS定例会
全面性の原則
様々な要素をバランスよく鍛える
筋力
持久力
瞬発力
敏捷性
柔軟性
平衡性
主題知識
レファレンス能力
古書・漢籍
図書館経営
選書能力
出版流通
2011/9/17 9 第4回ALIS定例会
全面性の原則
様々な要素をバランスよく鍛える
筋力
持久力
瞬発力
敏捷性
柔軟性
平衡性
主題知識
レファレンス能力
古書・漢籍
図書館経営
選書能力
出版流通
館全体での視点も大事
2011/9/17 10 第4回ALIS定例会
個別性の原則
‒ 個人個人に合ったトレーニングを行う
• 様々な担当業務に合わせた研修 • 個々の職員の経験年数等に合わせた研修 – 新任職員研修 – 中堅職員研修 – 管理職研修
2011/9/17 11 第4回ALIS定例会
反復性の原則
‒ トレーニングは1回で効果が出るような即効性があるものではない。継続は力なり
• 研修も1回だけでなく,継続して行うことが大切
• 今の技術,知識が明日も通用するかはわからない
2011/9/17 12 第4回ALIS定例会
意識性の原則
‒ 「なぜ」をもってトレーニングを行う
• 受け身ではなく研修の意義を考える • 実務への実践を意識する
2011/9/17 13 第4回ALIS定例会
目指すべき研修とは? • 研修の多様性・包括性,継続性 • 受講者側の意識 • 研修の実施体制
– どの組織がリーダーシップをとり,どう連携するか?
– NII(国立情報学研究所) – NDL(国立国会図書館) – 日図協,国大図協
– 自主的コミュニティ (→ALISも含まれる…!?) • これまでの研修事業の振り返り • 海外の事例(IFLA,ALA等)
2011/9/17 14 第4回ALIS定例会
目指すべき研修とは
これから
修論で取り組みます
着手決意表明のご清聴ありがとうございました
2011/9/17 15 第4回ALIS定例会