СКЛАД РОБОЧОЇ ГРУПИ

Особовий склад проектних груп зі створення та моніторингу освітніх програм та навчальних планів за спеціальністю 103 «Науки про Землю» ОНП «Гідрологія» (120 кр.) на магістерському рівні вищої освіти:

– Шакірзанова Ж.Р. – д-р геогр. наук, проф., завідувач кафедри гідрології суші – керівник групи, гарант освітньої програми;

– Овчарук В.А. – канд. геогр. наук, доц., директор гідрометеорологічного інституту ОДЕКУ;

– Бояринцев Є.Л. – канд. геогр. наук, доцент кафедри гідрології суші; – Гопцій М.В. – канд. геогр. наук, ст. викладач кафедри гідрології суші.

Наказ №323 від 25.11.2016 р.

ПРОФІЛЬ ПРОГРАМИ

Мета програми A Забезпечити студентам здобуття знань, умінь та розуміння, що від-

носяться до областей Наук про Землю, що дасть їм можливість виконувати свою роботу самостійно.

Бути підготовленими до успішного засвоєння складніших програм для наукових дослідників:

- з метеорології (ОНП-1), гідрології (ОНП-2), агрометеорології (ОНП-3), океанології (ОНП-4), кліматології (ОНП-5), гідрографії (ОНП-6), атмосферної геофізики (ОНП-7);

- наукових менеджерів в області використання водних ресурсів (ОПП-1), забезпечення безпеки навігації (ОПП-2) та авіаційної безпеки (ОПП-3), експертів з атмосферної геофізики (ОПП-4).

Характеристика програми

Галузь знань 10.Природничі науки, 103.Науки про Землю: ме-теорологія, гідрологія, океанологія, агрометеоро-логія, кліматологія, гідрографія, атмосферна гео-фізика (15:15:15:15:15:15:10)

Фокус програми Дослідницька лінія програми (ОНП) має 7 спеці-алізацій: метеорологія, гідрологія, океанологія, агрометеорологія, кліматологія, атмосферна гео-фізика, метеорологія. Професійно-практична лінія програми (ОПП) має 4 спеціалізації: гідрологія (комплексне управління водними ресурсами), гідрографія, атмосферна ге-офізика, метеорологія.

Орієнтація програми Дослідницька лінія є науково орієнтована, інші лінії є практично орієнтованими.

B

Особливість програми Можлива подальша підготовка фахівців для Все-світньої метеорологічної організації

Працевлаштування та продовження освіти C

Працевлаштування Робочі місця в університетах або наукових органі-заціях (викладач вищого навчального закладу, асистент), наукові посади у сфері Наук про Землю (науковий співробітник), управління в сфері вод-них ресурсів. Первинні посади в системі Держав-ної гідрометеорологічної служби, Державної гід-рографічної служби, Державного агентства вод-них ресурсів України, Міністерства екології та природних ресурсів, Міністерства з питань над-звичайних ситуацій та у справах захисту населен-ня від наслідків Чорнобильської катастрофи, Мі-

ністерства оборони, Міністерством аграрної полі-тики.

Продовження освіти Докторські програми з Наук про Землю

Стиль викладання

Підходи до викладання та навчання

Комбінація лекцій, практичних занять із розв’язування проблем, виконання проектів, до-слідницькі лабораторні роботи, виробничі прак-тики, підготовка заключної магістерської роботи.

D

Система оцінювання Письмові та усні екзамени, есе, презентації, за-хист магістерської роботи.

Програмні компетентності

Загальні Аналіз та синтез. Здатність до аналізу та синтезу науково-технічної, природничо-наукової та загальнонаукової інформації. Гнучкість мислення. Набуття гнучкого способу мислення, який дає можливість зрозуміти й розв’язати проблеми та задачі, зберігаючи при цьому критичне відношення до усталених нау-кових концепцій. Популяризаційні навички. Здатність провести усну презен-тацію та написати зрозумілу статтю за результатами проведе-них досліджень, а також щодо сучасних концепцій у науках про Землю для загальної публіки (не фахівців.) Етичні установки. Досягнення необхідних знань і розуміння ролі наук про Землю в суспільстві з метою адекватної роботи за майбутніми професіями та врахування впливу кліматичних змін на соціальні проблеми. Комунікаційні навички. Здатність комунікувати з колегами з даної області щодо наукових досягнень, як на загальному рівні, так і на рівні спеціалістів, здатність робити усні та письмові зві-ти, обговорювати наукові теми рідною та англійською мовами. Здатність пристосовуватись до нових ситуацій. Розуміння необхідності дотримання правил безпеки життєдіяльності та виконання вимог охорони праці, вміння орієнтуватися у над-звичайних ситуаціях, володіння основними методами захисту робочого персоналу і населення від можливих наслідків аварій, катастроф, стихійних лих.

Е

Фахові Глибокі знання та розуміння. Здатність використовувати закони й принципи наук про Землю у поєднанні з необхідними математичними інструментами вищого рівня для опису природ-них явищ. Моделювання. Здатність будувати відповідні моделі приро-дних явищ, досліджувати їх для отримання нових висновків та поглиблення розуміння природи. Розв’язання проблем. Здатність формулювати, аналізувати

та синтезувати рішення наукових проблем на абстрактному рів-ні шляхом декомпозиції їх на складові, які можна дослідити окремо в їх більш та менш важливих аспектах. Дослідницькі навички. Бути здатним визначити, обрати та вті-лити стратегію для розв’язання задачі, яка пов’язана з науками про Землю, та написати суттєвий звіт або наукову роботу з цієї проблеми.

Програмні результати навчання F

Показати знання зі спеціальних розділів фізики щодо процесів, які відбуваються в геосферах, в обсязі, необхідному для освоєння фахо-вих дисциплін.

Демонструвати знання та вміння користуватися апаратом матема-тичного моделювання для відтворення природних процесів.

Показати знання щодо базових підходів до наукових досліджень та оформлення їх результатів.

Показати вміння представляти результати наукових досліджень у вигляді презентації та усної доповіді

Демонструвати базові знання щодо методики викладання у вищій школі.

Проявити первинні педагогічні навички та продемонструвати вмін-ня проводити заняття зі студентами.

Дискутувати на тему кліматичних впливів на різні галузі економіки. Демонструвати вміння вести дискусію з колегами щодо наукових

досягнень на рівні фахівців з наук про Землю. Показати обізнаність щодо оформлення прав на інтелектуальну вла-

сність. Визначати можливі ризики при виконанні функціональних

обов’язків майбутніх фахівців та розуміння необхідності виконання вимог охорони праці.

Ідентифікувати складові кліматичної системи Землі та аналізувати процеси в її геосферах з використанням числових методів.

Описувати природні процеси, які відбуваються в геосферах Землі за допомогою сучасного математичного апарату.

Професійно володіти аналізом та синтезом щодо складових природ-них процесів.

Показати вміння визначити, обрати та втілити стратегію для розв’язання наукової задачі та представити наукову роботу з цієї проблеми.

Додаток А

МАТРИЦЯ ЗВ’ЯЗКУ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ТА РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ

Компетентності Результати навчання

Код Опис Опис Код

Загальні Показати знання зі спеціаль-них розділів фізики щодо про-цесів, які відбуваються в гео-сферах, в обсязі, необхідному для освоєння фахових дисцип-лін.

Р011

К01 Аналіз та синтез. Здатність до аналізу та синтезу науково-технічної, природничо-наукової та загальнонаукової інформації

Демонструвати знання та вміння користуватися апара-том математичного моделю-вання для відтворення природ-них процесів

Р012

К02 Гнучкість мислення. Набуття гнучкого способу мислення, який дає можливість зрозуміти й розв’язати проблеми та задачі, зберігаючи при цьому критичне відношення до усталених нау-кових концепцій.

Показати знання щодо базових підходів до наукових дослі-джень та оформлення їх ре-зультатів

Р021

Показати вміння представляти результати наукових дослі-джень у вигляді презентації та усної доповіді

Р031

Демонструвати базові знання щодо методики викладання у вищій школі

Р032

К03 Популяризаційні навички. Здатність провести усну пре-зентацію та написати зрозумі-лу статтю за результатами проведених досліджень, а та-кож щодо сучасних концепцій у науках про Землю для зага-льної публіки (не фахівців.) Проявити первинні педагогіч-

ні навички та продемонструва-ти вміння проводити заняття зі студентами

Р033

К04

Етичні установки. Досягнення необхідних знань і розуміння ролі наук про Землю в суспільс-тві з метою адекватної роботи за майбутніми професіями та вра-хування впливу кліматичних змін на соціальні проблеми.

Дискутувати на тему клімати-чних впливів на різні галузі економіки

Р041

К05 Комунікаційні навички. Зда-тність комунікувати з колега-ми з даної області щодо нау-

Продемонструвати вміння вес-ти дискусію з колегами щодо наукових досягнень на рівні

Р051

фахівців з наук про Землю кових досягнень, як на загаль-ному рівні, так і на рівні спеці-алістів, здатність робити усні та письмові звіти, обговорюва-ти наукові теми рідною та анг-лійською мовами.

Показати обізнаність щодо оформлення прав на інтелекту-альну власність Р052

К06

Здатність пристосовуватись до нових ситуацій. Розуміння необхідності дотримання пра-вил безпеки життєдіяльності та виконання вимог охорони пра-ці, вміння орієнтуватися у над-звичайних ситуаціях, володін-ня основними методами захис-ту робочого персоналу і насе-лення від можливих наслідків аварій, катастроф, стихійних лих.

Визначити можливі ризики при виконанні функціональ-них обов’язків майбутніх фахі-вців та розуміння необхідності виконання вимог охорони пра-ці

Р061

Фахові обов’язкові

К07

Глибокі знання та розуміння. Здатність використовувати за-кони й принципи наук про Зем-лю у поєднанні з необхідними математичними інструментами вищого рівня для опису приро-дних явищ.

Ідентифікувати складові клі-матичної системи Землі та аналізувати процеси в її гео-сферах з використанням чис-лових методів

Р071

К08

Моделювання. Здатність буду-вати відповідні моделі природ-них явищ, досліджувати їх для отримання нових висновків та поглиблення розуміння приро-ди.

Описати природні процеси, які відбуваються в геосферах Зем-лі за допомогою сучасного ма-тематичного апарату

Р081

К09

Розв’язання проблем. Здатність формулювати, аналізувати та синтезувати рішення наукових проблем на абстрактному рівні шляхом декомпозиції їх на складові, які можна дослідити окремо в їх більш та менш важ-ливих аспектах.

Професійно володіння аналі-зом та синтезом щодо складо-вих природних процесів

Р091

К10

Дослідницькі навички. Бути здатним визначити, обрати та втілити стратегію для розв’язання задачі, яка пов’язана з науками про Землю, та написати суттєвий звіт або наукову роботу з цієї проблеми.

Показати вміння визначити, обрати та втілити стратегію для розв’язання наукової зада-чі та представити наукову ро-боту з цієї проблеми.

Р101

Фахові вибіркові

ОНП2- Спеціалізація «Гідрологія»

К121

Здатність визначати внутрішню структуру річкового потоку, описувати процеси формування та переносу наносів, ідентифі-кувати руслові процеси в їх природному стані та з ураху-ванням антропогенного впливу.

Показати вміння досліджувати швидкісне поле потоку та ви-являти закономірності та особ-ливості вертикального розподілу осереднених швид-костей на ділянках з різним рельєфом дна. Виявляти вплив донної мутності на величину деформації русла річок та ви-значати швидкість розмиву та намиву.

Р1211

Вміти ставити математичну задачу, оброблювати і систе-матизувати вихідну інформа-цію, визначати та описувати параметри обраної математич-ної моделі, виконувати аналіз результатів відповідно до іс-нуючих критеріїв оцінки та адаптувати їх до можливих ан-тропогенних змін умов форму-вання стоку на водозборах та змін глобального і регіональ-ного клімату.

Р1221

К122

Набуття теоретичних знань та сучасних уявлень про принципи математичного моделювання гідрологічних процесів, крите-ріїв оцінки для можливого ви-користання математичних мо-делей в гідрології (для різних фізико-географічних умов та при сучасних змінах гідромете-орологічного режиму).

Вирішувати питання норму-вання розрахункових характе-ристик максимального стоку річок на основі статистичної обробки гідрометеорологічної інформації, вміти реалізувати нові методичні підходи щодо дослідження гідрологічного стоку річок; використовувати математичні моделі з гідроло-гічних розрахунків для річок, що знаходяться у різних фізи-

Р1222

ко-географічних умовах.

К123

Використання теоретичних знань про процеси та фактори формування річкового стоку, що відбуваються на басейні та можливості їх визначення та узагальнення для освоєння та набуття практичних навичок для використання сучасних ме-тодів довгострокових прогнозів майбутнього стану водних об’єктів.

Ставити задачу прогнозу згід-но меті та необхідній завчас-ності; обґрунтувати науковий метод довгострокового про-гнозу; обирати шлях створення методики прогнозу за вибра-ним методом та спосіб його оцінки. Володіти методами ко-ректування прогнозів при змі-нах поточних погодних умов.

Р1231

К124

Здатність використовувати ме-тоди статистичного аналізу при проведенні просторових уза-гальнень гідрологічної інфор-мації, вміння оцінювати досто-вірність та надійність отрима-них характеристик та будувати статистичні моделі для розраху-нків і прогнозів на їх основі.

Вибирати необхідний метод статистичного аналізу в зале-жності від поставленої задачі та об’єму вихідної інформації; виконувати розрахунки з ви-користання сучасного комп’ю-терного забезпечення; інтер-претувати отриману інформа-цію у відповідності із розгля-дуваними гідрологічними про-цесами.

Р1241

К125

Здатність обробляти та інтер-претувати кількісно і якісно да-ні з різних джерел про гідрохі-мічний склад та якісну оцінку водних об’єктів, доводити до споживачів прогнози стану вод-них об’єктів і поширювати спе-ціальні прогнози для користува-чів, включаючи попередження про небезпечні явища

Передбачати можливі наслідки впливу змін гідрохімічного режиму річок і водойм на жит-тєдіяльність людини та різні галузі економіки. Надавати рекомендації щодо гідрохіміч-ного стану річки та можливого рівня забору води з неї за умо-ви збереження сталого функці-онування екосистеми.

Р1251

К126

Набуття та використання знань про екологічний стан та зміни природного середовища при ме-ліорації земель, з метою оцінки впливу об’єкта на навколишнє середовище.

Досліджувати та аналізувати можливість раціонального та екологічно безпечного викори-стання водних ресурсів, обґру-нтувати наукові засади віднов-лення природно-екологічної рівноваги у водних і навколо-водних екологічних системах України.

Р1261

К127 Визначення основних антропо-генних чинників, які впливають на зміну стоку річок у різні фази

Демонструвати вміння вико-ристовувати методи поновлен-ня річного стоку та оцінки

Р1271

його формування. впливу антропогенних факто-рів на річний стік, прогнозува-ти можливі зміни стоку під впливом водосховищ.

Додаток Б МАТРИЦЯ ЗВ’ЯЗКУ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ТА НАВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН

Компетентності

Загальні Фахові обов’язкові

К01 К02 К03 К04 К05 К06 К07 К08 К09 К10 Дисципліна / модуль Р011 Р012 Р021 Р031 Р032 Р033 Р041 Р051 Р052 Р061 Р071 Р081 Р091 Р101

Код Назва Навчальний рік 1 (60 кредитів ЄКТС)

Семестр 1 Д01 Іноземна мова за професійним спрямуванням/модуль 1 + + Д02 Методологія та організація наукових досілджень + + + + Д03 Математичне моделювання природних процесів + + + Д04 Науки про Землю + +

Семестр 2 Д01 Іноземна мова за професійним спрямуванням/модуль 2 Д05 Охорона праці в галузі та цивільний захист

Д06 Інтелектуальна власність, патентознавство, авторське пра-во + + +

Д03 Математичне моделювання природних процесів + + + Д04 Науки про Землю + +

Навчальний рік 2 (60 кредитів ЄКТС) Семестр 3

Д01 Іноземна мова за професійним спрямуванням/модуль 3 Д07 Педагогіка та психологія ВШ, методика викладання у ВШ + + + Д08 Вплив кліматичних змін на галузі економіки України +

Семестр 4

Д09 Спеціальні розділи фізичних процесів в геосферах (ЗМ модуль ФІЗИКА)

+ +

Додаток В

Науки про Землю ОКР „Магістр”-75%

Методологія та орга-нізація наукових до-

сліджень

Дослідницька (нау-кова) компонента

Педагогіка та психо-логія ВШ, методика викладання в ВШ

Педагогічна практика

Інтелектуальна влас-ність, патентознавс-тво та авторське пра-

во

Цивільний захист Охорона праці в га-

лузі

Науки про

Землю

Вплив кліматичних змін на галузі еконо-

міки України

Математичне моде-лювання природних

процесів

Спеціальні розділи фізичних процесів в

геосферах

Іноземна мова за професійним

спрямуванням

Спеціалізація

„Метеорологія”

ОНП-2 Спеціалізація „Гідрологія”

Спеціалізація

„Кліматологія”

Спеціалізація „Аг-рометеорологія”

Спеціалізація „Океанологія”

Додаток Г

Основні наукові напрямки кафедри агрометеорології та агрометеоро-логічних прогнозів: Математичне моделювання продуктивності рослин. Розробка методів агрометеорологічних прогнозів врожайності сільськогос-

подарських культур. Розробка методів оцінки агрокліматичних ресурсів та районування терито-

рій в різному масштабі (макро-, мезо-, мікро-) в зв’язку з продуктивністю сільськогосподарських культур.

Оцінка впливу змін клімату на врожайність сільськогосподарських культур. Основні наукові напрямки кафедри океанології:

Дослідження кліматичної мінливості гідрологічних, гідрографічних та еко-логічних процесів в прибережних та шельфових водах Чорного та Азовсько-го морів

Меридіональні переноси водних мас і тепла в Південній півкулі і оцінка їх впливу на атмосферні процеси Основні наукові напрямки кафедри метеорології та кліматології:

Фундаментальні та прикладні дослідження геофізичного граничного шару. Дослідження структури густих шарів атмосфери. Дослідження аномальних атмосферних процесів в Україні. Моделювання впливу великомасштабних атмосферних процесів на погодні

умови в Україні. Аналіз впливу режиму метеорологічних величин та синоптичних умов на

рівень забруднення атмосфери над Північно-Західним Причорномор’ям. Основні наукові напрямки кафедри гідрології суші Водні ресурси річок України. Довгострокові територіальні прогнози максимального стоку весняного во-

допілля.

Додаток Д

РЕКОМЕНДОВАНИЙ ПЕРЕЛІК ДИСЦИПЛІН № 1 ОНП-2 "Гідрологія"

№ з/п Назви навчальних дисциплін

1 Сучасні математичні моделі в гідрологічних розрахунках і прогно-зах (з БЗМ Спеціальні розділи теорії максимального стоку)

2 Методи просторового узагальнення гідрологічної інформації 3 Довгострокові гідрологічні прогнози 4 Динаміка руслових потоків і руслові процеси 5 Гідрохімія річок і водойм України 6 Антропогенна гідрологія 7 Екологічні основи меліоративного проектування

РЕКОМЕНДОВАНИЙ ПЕРЕЛІК ДИСЦИПЛІН № 2

ОНП-2 "Гідрологія"

Код Назви навчальних дисциплін Кількість кредитів

ECTS ОДС1 Динаміка та моделюввання клімату 4

ОДС2 Сучасні математичні моделі в гідрологічних розрахунках і прогнозах

6

ОДС3 Методи просторового узагальнення гідрологічної інфо-рмації

4

ОДС4 Довгострокові гідрологічні прогнози 4 ОДС5 Динаміка руслових потоків і руслові процеси 4 ОДС6 Гідрохімія річок і водойм України 6 ВДС1 Антропогенна гідрологія 2 ВДС2 Спеціальні розділи теорії максимального стоку 4 ВДС3 Екологічні основи меліоративного проектування 4

ВДС4 Сільськогосподарські гідротехнічні меліорації з основа-ми експлуатації водогосподарських об’єктів

6