Довідник для батьків Transition Guide з питань перехідного ... · Transition Guide Довідник для батьків з питань перехідного

PB The Complete Picture … Your Child’s Future The Complete Picture … Your Child’s Future i

Transition Guide Довідник для батьків з питань перехідного періоду

Повна картина…Майбутнє Вашої дитини в католицькій середній школі та надалі

У католицькому Торонто ми змінюємо світ через свідчення, віру, новаторство та дію

UKRAINIAN

The Complete Picture … Your Child’s Future

Transition Guide

An effective communicAtor

who speaks, writes, and listens honestly and sensitively, responding critically in the light

of gospel values.

A reflective, creAtive And holistic thinker

who solves problems and makes responsible decisions with an informed moral conscience for

the common good.

A self-directed, responsible, lifelong leArner

who develops and demonstrates their God-given potential.

A discerning believer

formed in the Catholic Faith community who celebrates the

signs and sacred mystery of God’s presence through word, sacrament,

prayer, forgiveness, reflection and moral living

A cAring fAmily member

who attends to family, school, parish, and the wider community.

A collAborAtive contributor

who finds meaning, dignity and vocation in work which

respects the rights of all and contributes to the

common good.

A responsible citizen

who gives witness to Catholic social teaching by promoting

peace, justice and the sacredness of human life.

A CATholIC sChool GRAdUATe

Is exPeCTed To be:

The Complete Picture … Your Child’s Future iiiThe Complete Picture … Your Child’s Future

“Setting an exciting goal is like setting a needle in your compass.”

— Unknown

“A journey of a thousand miles must begin with a single step.”

— Lao Tzu

Зміст

project co-ordinator: Rose LenardonGuidance Resource Teacher TCDSB, K-12

original writers: Lisa McGuckinJulie FantinatoGina Vincenttranslated by: Ulyana OfikCommunity Relations Department

editors & contributors: Pathways TeamMaria MeffeCheshue Soufian

cover illustration: The Phuse

printed by: Maracle Press Inc.

Special thanks to the York Catholic District School Board for their contribution to the development of the original document.

Звернення лідера учнівських досягнень ..................................................................... 1Процес подання заяви на реєстрацію до середньої школи....................................... 2Форма заяви католицької середньої школи ................................................................ 4Навчальні уміння та Ваша дитина ............................................................................... 5Терміни та їх тлумачення ............................................................................................. 6Атестат про середню освіту Онтаріо (OSSD) ............................................................. 7Планування з метою навчання у 9-ому та 10-ому класах та типи курсів.................. 8Планування з метою навчання в 11-ому та 12-ому класах та типи курсів ................ 9Узагальнена таблиця спеціалізованих програм ....................................................... 10Спеціалізовані програми ............................................................................................ 12Спеціальна педагогіка ................................................................................................ 16Пітримка дитини під час перехідного періоду ........................................................... 17Деякі речі, на які варто звернути увагу ...................................................................... 18Корисні поради ............................................................................................................ 19Розшифровка коду курсу ............................................................................................ 20Розшифровка розкладу .............................................................................................. 21Напрям після середньої школи: виробниче навчання ............................................. 22Напрям після середньої школи: коледж .................................................................... 23Напрям після середньої школи:: університет ........................................................... 24Напрям після середньої школи: працевлаштування та життя в громаді ................ 25Програма кар’єрних напрямків .................................................................................. 26Ініціативи учнівських досягнень ................................................................................. 28Емпіричне навчання ................................................................................................... 29Планування навчання та профорієнтація ................................................................. 30myBlueprint...................................................................................................................31

Transition Guide“Far and away the best prize that life offers is the chance to work hard at work worth doing.”

— Theodore Roosevelt


— Unknown

Destination: Apprenticeship Destination: ontario Colleges

The Complete Picture … Your Child’s Future 01




— Unknown



— Unknown

Destination: ontario Colleges

Dear Students and Parents,

I am sure long before you received this guide you have been pondering the transition to secondary school. The aim of this guide is to offer a way to create dialogue between students, parents and educators that offers focus and provides a well marked pathway to success and well being. Hopefully it will answer some of your nagging questions and offer a plan to affirm your aspirations.

To all students, I would remark that the journey from elementary school to secondary school is a big step in any young person’s life, but it is also a time of great anticipation and excitement. The planning that is commenced as you make the transition to secondary school continues throughout your high school career, as you will be called upon to take increasing responsibility for your own learning and the choices that will influence your program pathways. This planning guide will assist you as you move forward with those decisions. We want to work together with you to ensure a bright future for each of you where you can embrace your God-given potential. There are many resources available within your school community and the Toronto Catholic District School Board to help create a successful pathway for you. This guide is only a beginning.

Please take the time to both read this valuable booklet and to speak to your teachers, counsellors and your parents, so that you are making the best possible decisions for your future. God has given you gifts that are to be shared. We want to ensure that your gifts are honoured and cultivated for you, your family and community.

To all parents – you have been and will continue to be a key player in your child’s education. The importance you place on their studies and the positive habits associated with a successful school experiences should never be underestimated. When students understand that we highly value their daily commitment to their studies through their attendance, punctuality, respect and responsible work habits, we will ensure an empowered and creative school experience for each of them.

May God bless you on your continued educational journey and into the future beyond.

Wishing you much success and fulfillment during your high school years.

Patrick KeyesSuperintendent of Student Success

John 10:10 I have come that they may have life, and have it to the full.

“Character is much easier kept than recovered.”— Thomas Paine

Message From The student success leader





— Unknown


02 The Complete Picture … Your Child’s Future

Transition Guide

Приблизно на початку листопада шкільна радa католицького округу Торонто (TCDSB) забезпечить учнів 8-ого класу формою заяви для зарахування у католицьку середню школу. Батьки/учні зобов’язані повернути цю заяву своєму вчителеві згідно вказаного терміну. Приблизно у середині лютого вибрана школа повідомить, чи дитина зарахована.

ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ, ЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ.

ЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ, ЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ?

За додатковою інформацією просимо звертатися до TCDSB Policy Register S.A.02 Placement of Pupils, що є в наявності на www.tcdsb.org

Рішення приймається за такими критеріями:

• Наявність певних програм відповідно до вибору учня (наприклад, поглиблене вивчення французької мови, навчання французькою мовою, програма для учнів із вадами слуху).

• Чи у цій школі у даний навчається брат або сестра учня, котрий подає заяву, а також, чи він/вона повертається у цю школу на навчання у вересні.

• Близьке розташування восьмирічної школи, де навчається учень у даний час, до середньої школи, куди учень подав заяву.

Керуючись даними критеріями, середня школа набирає

стільки учнів, скільки можливо. Учням та батькам рекомендовано пам’ятати, що шанси на зарахування у середню школу зростають, якщо вибрана школа розміщена по сусідству до восьмирічної школи, у якій навчається дитина.

Учні, котрих не зарахують до вибраної ними школи, будуть скеровані відділом прийому та місцевлаштування (Admissions & Placement Department) до найближчої середньої школи, де є в наявності відповідні програми та вільні місця. У формі заяви для зарахування у католицьку середню школу учням буде надана можливість вказати ще одну школу, до якої вони бажали би бути зареєстрованими у випадку, якщо їх не зарахують до першої вибраної школи. Це не є другий варіант. Звичайно, з цією школою обов’язково сконтактуються, але місце у цій школі не може бути гарантоване. Відділ прийому та місцевлаштування повідомить учнів, котрих буде перескеровано, через директора школи, у якій вони навчаються.

Учневі буде надано три варіанти до вибору:

1. Прийняти перескерування і гарантоване місце у новій школі; або

2. Відмовитись від запропонованого нового місця і бути внесеним з правом першочерговості до списку очiкування у першу вибрану ними школу;

3. Прийняти перескерування і гарантоване місце у новій школі, але також бути внесеним з правом другочерговості до списку очiкування у першу вибрану школу (лише до кінця травня).

“Life is change. Growth is optional. Choose wisely.”— Karen Kaiser Clark

ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ




— Unknown



All Grade 8 TCDSB students complete a Catholic Secondary School Application Form usually in early November.

Admissions and Placement Department will input data and send nominal rolls (reports) to TCDSB secondary schools.

Accepted:The secondary school of choice will notify students usually by mid February if accepted.

RegistRAtion & couRse selection:

Students will complete registration forms and option sheets and submit these to the secondary school to confirm acceptance. Schools may hold registration evenings.

student Accepts

RediRection

The student hAs a secured place at the high school and is pre-registered for September.

RediRected:If the secondary school notifies Admissions and Placement of oversubscription, this department will redirect the student to the next nearest secondary school, with available space.

pRioRity 2 wAiting listStudent accepts redirection and a secured placement at the new school, but he/she is placed on a Priority Waiting List for the school of first choice until end of May.

pRioRity 1 wAiting listStudent declines

the redirection to a new school, choosing to remain

on the waiting list.

cAution:The student may

not have a secured placement in September


— Unknown

high school Application Process

04 The Complete Picture … Your Child’s Future The Complete Picture … Your Child’s Future 05



Destination: Apprenticeship

Transition Guide



— Unknown

Destination: ontario Colleges

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ

Відповідальність ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ

ЖЖЖЖЖ

• виконує свої обов’язки та зобов’язання щодо навчання;

• завершує та здає класну роботу, домашню роботу та всі завдання відповідно до вказаного терміну;

• є відповідальним за свої вчинки та вміє контролювати свою поведінку.

Організованість ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ

ЖЖЖЖЖ

• розробляє план та дотримується його для завершення роботи і завдань;

• встановлює пріоритети та терміни для виконання завдань і досягнення поставлених цілей;

• визначає, збирає, аналізує і використовує інформацію, технології та ресурси для виконання завдань.

Самостійнa робота ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ

ЖЖЖЖЖ

• самостійно контролює, оцінює та переглядає плани для виконання завдань і досягнення цілей;

• раціонально використовує час у класі для виконання завдань;

• дотримується інструкцій, потребуючи мінімум нагляду.

СпівпрацяЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ

ЖЖЖЖЖ

• виконує різні ролі та справедливу частку роботи в групі;

• позитивно реагує на ідеї, думки, цінності та традиції інших;

• будує здорові стосунки з однолітками через особисті та пов’язані з залученням медіа взаємовідносини;

• співпрацює з іншими людьми для вирішення конфліктів і досягнення взаєморозуміння для реалізації групових цілей;

• здійснює обмін інформацією, ресурсами та досвідом і заохочує до критичного мислення для вирішення проблем та прийняття рішень.

Ініціатива ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ

ЖЖЖЖЖ

• шукає та застосовує нові ідеї та можливості для навчання;

• демонструє здатність до інновацій і готовність йти на ризик;

• виявляє допитливість та інтерес до навчання;

• береться за виконання нових завдань з позитивним ставленням;

• знає і вміє належним чином захищати права свої та інших.

СамоконтрольЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ

ЖЖЖЖЖ

• встановлює власні індивідуальні цілі та контролює хід їх досягнення;

• звертається за роз’ясненням чи допомогою, коли це необхідно;

• розуміє та критично оцінює свої сильні сторони, потреби та інтереси;

• вміє визначити і вибрати навчальні можливості та стратегії для задоволення особистих потреб і досягнення цілей;

• виявляє наполегливість та докладає зусиль для виконання складних завдань.

Витяг з: Growing Success-Assessment, Evaluation, and Reporting in Ontario Schools, 2010

“It is hard to fail; but it is worse to never have tried to succeed.”


ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ





— Unknown


Transition Guide

ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ Довідка про навчання в середній школі (COA) надається учням, які не виконали всіх вимог OSSD або OSSC. Вона підтверджує навчання у середній школі. Учні беруть «К»-курси (безкредитні курси).

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖЖЗгідно вимог OSSD, учні повинні виконати 40 годин волонтерської роботи в громаді за час навчання у середній школі. Учні можуть розпочати виконання даних вимог в липні перед початком навчання у 9-ому класі.

ЖЖЖЖ’ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЦе певний набір курсів, які необхідно виконати усім учням відповідно до вимог атестату про середню освіту Онтаріо (OSSD). Ці курси є затверджені міністерством освіти.

ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЦе шестизначний номер, який вказує назву предмету, клас, рівень та напрям на перспективу.

ЖЖЖЖЖЖВартість кредиту 1.0 надається при умові успішного виконання 110-годинного курсу. Мінімум – 50%.

ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖОбов’язкові курси 11-ого та 12-ого класів, що можуть вивчатися при університетах, університетах/коледжах, коледжах.

ЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖТест на грамотність проводиться у 10-ому класі. Цей тест повинні здати усі учні провінції Онтаріо згідно вимог міністерства освіти. Учням необхідно виконати тест не нижче певного рівня, щоб отримати атестат про середню освіту Онтаріо (OSSD).

ЖЖЖЖЖЖЖЖУчні можуть здавати письмові екзамени на перевірку знань в кінці курсу, в кінці семестру і (або) в сeредині семестру.

ЖЖЖЖЖЖiЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ (ISU)Учнi повинні будуть виконувати ISU, який є головним проектом кожного курсу.

ЖЖЖЖЖ «Ж»Безкредитні курси створені з метою врахування індивідуальних потреб учнів.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖiЖ Сертифікат середньої школи Онтарiо надається учням, якщо вони набрали 14 кредитів (мінімум) – 7 обов’язкових кредитів та 7 курсів за вибором.

ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖiЖАтестат про середню освіту Онтарiо (OSSD) надається учням після виконання всіх необхідних кредитів, успішної здачі тесту на грамотність та вiдпрацювання годин роботи в громаді.

ЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖУчні вибирають 8 курсів за інтересами, які допоможуть їм набрати 30 кредитів необхiдних для отримання OSSD.

OYAPПрограма виробничої практики для молоді.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖ (Prerequisite Course)Стосується певного курсу, який учень повинен успішно виконати, перш ніж взяти наступний курс у наступному класі/рівні.

ЖЖЖЖЖЖЖШкільний рік поділений на два семестри. Кожен учень братиме 4 курси щосеместра.

SHSMПрограма, яка дозволяє учням випускних класів спеціалізувати свій вибір в економічній галузі, враховуючи їх власні інтереси.

ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖiЖОбов’язкові курси 9-ого та 10-ого класів можна брати на академічному, прикладному або консультативному рівнях.

ЖЖЖЖЖЖЖРозклад вказує час, номер класної кімнати, перерву на обід, ім’я та прізвище вчителя, семестр.

“The world is a book and those who do not travel read only one page.”

— St. Augustine

ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ, ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ, ЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ





— Unknown


18 ЖЖЖЖ’ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ, ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ

Англійська мова (1 на рік)Математика (хоча б 1 в 11 чи 12 кл.)Природничі наукиФранцузька мова (9 клас)Географія Канади (9 клас)Історія Канади (10 клас)МистецтваФізичне та оздоровче вихованняСуспільствознавство (10 клас)Ознайомлення з різними професіями (10 клас)

432111110.50.5

ЖЖЖЖЖ 1 – ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖ Ж...Додаткова англійська або французька як друга мова, рідна, класична або міжнародна мова, абоСоціальні та гуманітарні науки, абоНауки про Канаду та інші країни світу, абоВивчення кар’єр та профорієнтація, абоКооперативне навчання

ЖЖЖЖЖ 2 – ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖ Ж...Додаткове фізичне виховання, абоДодаткові мистецтва, абоФранцузька як друга мова, абоДодатковий бізнес, абоКооперативне навчання

1

ЖЖЖЖЖ 3 – ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖ Ж...Додаткові природничі науки (клас 11 або 12)Додаткові технологічні дисципліни (класи 9-12)Кооперативне навчанняФранцузька як друга мова, абоКомп’ютерні науки

1

ЖЖЖЖЖЖЖУчні TCDSB повинні набрати 4 кредити з релігії (9 – 12 кл.)

4

ЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖКожен учень повинен взяти курси за вибором

8

ЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖТест на грамотність середньої школи Oнтаріо проводиться в 10-ому класі40 годин роботи в громаді виконуються протягом 4-их років

Кожен учень середньої школи католицького округу Торонто повинен успішно виконати наступні вимоги для отримання диплому середньої школи Онтаріо (OSSD):

• 30 кредитів

• 18 обов’язкових кредитiв

• 4 кредити з релігії

• 8 кредитів за вибором

• тест на грамотність середньої школи Oнтаріо

• 40 годин роботи в громаді

Учні повинні намагатися завершити виконання 40 годин роботи в громаді на кінець 10-ого класу.

Диплом дає можливість Вашій дитині подавати заяву на навчання в університет чи коледж, стати учнем на виробництвi, пройти тренувальний період для прийому на роботу.

ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖiЖ (OSSD)

“The repetition of small efforts will accomplish more than the occasional use of great talents.”

— Charles H. Spurgeon





— Unknown


Transition Guide

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ/ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ/ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ

ЖЖ/AЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖВашій дитині буде запропоновано вибрати рівень обов’язкових курсів для 9-ого класу (англійська мова, французька мова, географія, математика або природничі науки). Прочитайте написане внизу разом з Вашою донькою/Вашим сином, щоб краще зрозуміти, який з цих рівнів допоможе дитині досягти успіхів у навчанні. Якщо Ви невпевнені у своєму рішенні, зверніться за порадою до свого вчителя 8-ого класу або до відділу кураторства середньої школи, вони зможуть допомогти Вам.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ «D»• Учні вивчатимуть основні поняття предмету та

опрацьовуватимуть відповідні матеріали.

• Перевага надається теоретичним знанням та абстрактному мисленню, як основам майбутнього навчання.

• Учні повинні бути здатними до самостійного навчання із рівнем навчальних здібностей відповідно до оцінок “добре” та “відмінно” у табелі за 7-8 класи.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ «L»• Учні вивчатимуть основні поняття предмету.

• Колектив школи, як правило, рекомендує ці курси учням з особливими навчальними потребами.

• Учні потребують індивідуальної допомоги вчителя та пристосування навчальних програм, а у графі “здібності до навчання” отримали оцінки нижче, ніж “задовільно” в табелі за 7-8 класи.

Прикладні курси «P»• Учні вивчатимуть основні поняття предмету.

• Перевага надається практичним роботам та прикладним завданням.

• У навчанні учні потребують більш детального пояснення вчителя та додаткових вказівок, а у графі “здібності до навчання” отримали оцінки від “задовільно” до “добре” в табелі за 7-8 класи.

ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ «O»• Пропонуються з предметів, що не є включені як

академічні, практичні чи консультативні.

• Вимоги є однаковими до всіх студентів.

• Курси за вибором пропонуються у відкритому потоці (наприклад, фізичне виховання, образотворче мистецтво, музика і т.д.)

• Учні можуть мати різний рівень здібностей до навчання.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ «K»• Учні опанують навички для функціонування в

громаді, де вони проживають.

• Колектив школи, як правило, рекомендує ці курси учням, метою яких є отримання довідки про навчання у середній школі провінції Онтаріо (COA).

• Навчальна програма пристосована до особливих навчальних потреб учня.

“Have patience with all things, but chiefly have patience with yourself. Do not lose courage in considering your own imperfections, but instantly set about remedying them -- every day begin the task anew.”

— Saint Francis de Sales

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ Ж 9-ЖЖЖ ЖЖ 10-ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ / ЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ

ЖЖЖЖЖЖЖ, ЖЖi ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ:

ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖ, ЖЖ ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ, ЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ?

ЖЖЖ! Ваша дитина може змінити рiвень між класами 9-им та 10-им. Вона повинна успішно виконати перевідну курсову з математики. З інших курсів зміни можуть бути здійснені після консультації з куратором та вчителем даного предмету.

ЖЖ ЖЖЖЖ ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ?

ЖЖЖ! Ваша дитина заохочується взяти ті типи курсів, що найкраще відповідають її інтересам, цілям та стилю навчання, одночасно пам’ятаючи про можливий напрям на перспективу після закінчення середньої школи.





— Unknown


Під час навчання Вашого сина/Вашої доньки у 10-ому класі йому/їй буде запропоновано вибрати напрям на перспективу та курси, відповідні до цього напряму. Цей вибір здійснюється відповідно до зацікавленості учнів у майбутній професії, рівня успішності у середній школі на даний час та відповідно до рівня їх потоку. Наступні курси відображають усі напрями на перспективу.

ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ• Розроблені у тісній співпраці з університетами.

• Створені з метою розвитку в учнів знань та вмінь, що є необхідними при вступі до університету.

• Курси включають теоретичні поняття предмету та певні практичні завдання.

ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ• Розроблені у тісній співпраці з коледжами.

• Створені з метою розвитку в учнів знань та вмінь, що є необхідними при вступі до коледжу та для деяких учнівських програм на виробництві.

• Курси побудовані на основі реальних прикладів та предметного матеріалу, які сконцентровані на розвитку навичок критичного мислення та проблемного вирішення.

ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ/ЖЖЖЖЖЖ• Розроблені у тісній співпраці з університетами та

коледжами.

• Зміст курсів відповідає навчальним програмам університету та коледжу.

• Створені з метою розвитку в учнів знань та вмінь, що є необхідними при вступі до певних університетів та коледжів.

• Курси побудовані на основі теоретичних понять предмету та ситуаціях з життєвого досвіду.

ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ• Розроблені у тісній співпраці з представниками різних

місць праці.

• Створені з метою розвитку в учнів знань та вмінь необхідних при прийомі на роботу, зарахуванні на навчання на виробництві та на інші тренувальні програми, які пропонуються у громаді.

• Допомагають усвідомити важливість навчання впродовж всього життя.

ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖЖ• Розроблені у тісній співпраці з сім’ями та

представниками громади.

• Створені з метою підготовки учнів до життя в громаді.

• Сприяють значущій соціальній інтеграції в життя громади.

“Have patience with all things, but chiefly have patience with yourself. Do not lose courage in considering your own imperfections, but instantly set about remedying them -- every day begin the task anew.”

— Saint Francis de Sales

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ Ж 11-ЖЖЖ ЖЖ 12-ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ / ЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ

ЖЖЖЖЖЖЖ, ЖЖi ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ:

ЖЖ ЖЖЖЖ ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖ 10-ЖЖ ЖЖ 11-ЖЖ, ЖЖЖ 11-ЖЖ ЖЖ 12-ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ?

ЖЖЖ! Після консультації з куратором Вашої дитини i вчителями-предметниками та з їх допомогою буде розроблено план, якщо зміна напрямів буде необхідною. З математики такий перехід вимагатиме виконання перевiдної курсової роботи.


Transition Guide“Wise leaders look out for change, then manage it and lead others through it.”

— John Maxwell

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ

ЗЗ ЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗ ЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗ ЗЗЗ ЗЗЗЗ ЗЗЗЗЗЗЗ ЗЗЗЗЗ ЗЗЗЗЗЗЗ ЗЗЗЗЗЗЗЗЗ www.tcdsb.org>schools > secondary schools > program overview

program summary chart GE

NDER

SEM

ESTE

RED

NON

SEM

ESTE

RED

SPEC

IAL

EDUC

ATIO

N PR

OGRA

MS

WHE

ELCH

AIR

FREN

CH

INTE

RNAT

IONA

L BA

CCAL

AURE

ATE

AD

VANC

ED

PLAC

EMEN

T

SHSM

OTHE

R

ARCHBISHOP ROMERO M/F GR. 9-12GR. 9 (P) English & Math

DD, R, G, HSC WH/C AP Construction Technology

PHAST PACES (1, 2) Social Justice

BISHOP ALLEN ACADEMY M/F GR. 9-12 R, G ASD WH/C EF

&FICongregated

AP

BLESSED CARDINAL NEWMAN M/F GR. 9-12 DD, R, G EF AP

BISHOP MARROCCO/THOMAS MERTON M/F GR. 9-12 DD, R, G Arts &

Culture

BLESSED MOTHER TERESA M/F GR. 9-12 GR. 9 (P) DD, R, G WH/C Congregated AP

Hospitality & Tourism R.A.P.

BLESSED POPE JOHN PAUL II M/F GR. 9-12 DD, R, G WH/C IB

BREBEUF COLLEGE M GR. 9-12 DD, R, G, HSC WH/C EF AP

CARDINAL CARTER ACADEMY FOR THE ARTS M/F GR. 7-12 R, G WH/C Admission by audition only

Enriched Arts

CHAMINADE COLLEGE M GR. 9-12 R, G AP Business M.S.T.

DANTE ALIGHIERI ACADEMY M/F GR. 9-12 HI, DD, R, G, HSC AP

DON BOSCO M/F GR. 9-12 R, G, ME/DD AP Hospitality &

TourismGlobal EducationCertificate Program

FATHER HENRY CARR M/F GR. 9-12 DD, R, G WH/C Congregated AP Transportation L.E.A.P.

FATHER JOHN REDMOND C.C.S. & REGIONAL ARTS CENTRE M/F GR. 10-12

GR. 9 - 11 R.A.P. GR. 9-12

DD, R, G WH/C Congregated AP R.A.P.

FRANCIS LIBERMANN M/F GR. 9-12Congregated 7/8 Full-time Gifted, DD/ME, G, HSC

WH/C AP Energy M.S.T. PHAST PACES (1, 2)

JAMES CARDINAL MCGUIGAN M/F GR. 9-12 DD, R, G, HSC WH/C AP Transportation

CoachA.C.E.L.E.E.D. PHAST PACES (1)

JEAN VANIER M/F GR. 9-12 DD, R, G, HSC WH/C AP Transportation PHAST PACES (1)

P – часткова програма; R – ресурс; AP – програма підвищеного рівня; DD – відстаючі у розвитку; G - обдаровані; HI - з порушеннями слуху; WH/C – інваліднe крісло; EF - поглиблена французька мова; FI – навчання французькою; BOLD - можливості для учнів з особливими навчальними потребами;

IB –міжнародний бакалаврiат; HSC - лікарня для хворих дітей (PHAST)


“We are workers, not master builders; ministers, not messiahs, we are prophets of a future not our own.”

— Archbishop Romero

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ

ЗЗ ЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗ ЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗ ЗЗЗ ЗЗЗЗ ЗЗЗЗЗЗЗ ЗЗЗЗЗ ЗЗЗЗЗЗЗ ЗЗЗЗЗЗЗЗЗ www.tcdsb.org>schools > secondary schools > program overview

program summary chart GE

NDER

SEM

ESTE

RED

NON

SEM

ESTE

RED

SPEC

IAL

EDUC

ATIO

N PR

OGRA

MS

WHE

ELCH

AIR

FREN

CH

INTE

RNAT

IONA

L BA

CCAL

AURE

ATE

AD

VANC

ED

PLAC

EMEN

T

SHSM

OTHE

R

LORETTO ABBEY F

GR. 11 AP MathGR. 12 Math

GR. 9-12 R, G EF AP

LORETTO COLLEGE F GR. 9-12 DD, R, G, HSC WH/C M.S.T.

MADONNA F GR. 9-12 R, G, DDHealth Wellness

M.S.T.

MARSHALL MCLUHAN M/F GR. 9-12 DD, R, G WH/C EF APInformation Communication Technology (ICT)

MARY WARD M/F GR. 9-12 DD, R, G WH/C EF APHealth Wellness

SDL

MICHAEL POWER/ST. JOSEPH M/F GR. 9-12 GR. 9 (P) DD, R, G, HSC WH/C EF IB Sports PHAST PACES (1, 2)

MONSIGNOR PERCY JOHNSON M/F GR. 9-12 Gr. 9 (P) DD, R, G WH/C EF AP

NEIL MCNEIL M GR. 9-12R, G, HSC ASD (Pilot)

APHealth & Wellness

PHAST PACES (1)

NOTRE DAME F GR. 9-12 R, G AP

SENATOR O'CONNOR M/F GR. 9-12 DD, R, G, HSC WH/CEF & FI

Congregated AP

Business PHAST PACES (1, 2)

ST. BASIL-THE-GREAT M/F GR. 9-12GR. 9-10 (P)

DD, R, G WH/C AP Business

ST. JOSEPH'S COLLEGE F GR. 9-12 R, G WH/C EF APHealth & Wellness

PHASTPaces (1,2)

ST.JOSEPH'S MORROW PARK F GR. 9-12 R, G AP

ST. MARY'S M/F GR. 9-12 DD, R, HSC Transportation PHAST PACES (1, 2)

ST.MICHAEL'S CHOIR M GR. 9-12GR. 9-12 (P)

G EF AP

ST. PATRICK M/F GR. 9-12 DD, R, G, HSC WH/CDesign & TechnologyConstruction

PHAST PACES (1, 2)

P – часткова програма; R – ресурс; AP – програма підвищеного рівня; DD – відстаючі у розвитку; G - обдаровані; HI - з порушеннями слуху; WH/C – інваліднe крісло; EF –поглиблена французька мова; FI – навчання французькою; IB –міжнародний бакалавріат; HSC - лікарня для хворих дітей (PHAST);

SHSM - фахівець високої кваліфікації, M.S.T. - математика, природничі науки, технології; A.C.E. – підвищений кредитний досвід; S.D.L. – особистісно-орієнтоване навчання; R.A.P. - регіональна програма мистецтв; L.E.E.D. - лідерство, навколишнє середовище, досвід, своєрідність;

L.E.A.P. - поширений план юридичної освіти; COACH – спортивна кооперативна освіта; ICT - інформаційно-комунікаційні технології * Див. стор. 28 для ознайомлення з SHSM програмою.


Transition Guide“You must be the change you wish to see in the world.”

— Gandhi

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ

ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖПрограма (ACE) католицької середньої школи James Cardinal McGuigan Catholic High School надає учням середньої школи виняткову можливість здобуття курсів доуніверситетської підготовки для ознайомлення з вимогами навчання в університеті Йорк (York University). Програма орієнтована на учнів, які демонструють відповідний для навчання в університеті академічний рівень, але яким може бракувати або впевненості в собі, або ресурсів, щоб продовжити освіту.

За додатковою інформацією просимо звернутися на веб-сторінку: www.ace-mcguigan.com

ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖПрийом в школи Bl. Mother Teresa RAP, Cardinal Carter Academy for the Arts, Father John Redmond CSS and Regional Arts Centre, The Centre for the Arts, Media & Technology @ St. Patrick Catholic School, St. Michael’s Choir School and The Arts School @ Marrocco буде включати в себе прослуховування або іншу додаткову форму відбору. Будь ласка, зв’яжіться зі школами щодо їх специфічних правил відбору.

Регіональна програма мистецтв католицької середньої школи ім. Блаженної Матері ТерезиУ вересні 2012 року, школа ім. Блаженної Матері Терези започаткувала регіональну програму мистецтв (RAP). Щоб бути зарахованими, учні повинні виконати додаткові вимоги. Програма RAP надає учням багато можливостей для позашкільної діяльності. Після закінченні 4-ох річного навчання в RAP, учні будуть добре підготовлені для продовження вивчення образотворчого мистецтва на рівні університету або коледжу. Також, випускники RAP BMT отримають сертифікат у галузі мистецької освіти.

Академія мистецтв iм. Кардинала КартераТі, хто зацікавлений в навчанні в Cardinal Carter Academy for the Arts повинен в січні пройти прослуховування або в грудні представити портфоліо творів візуального мистецтва відповідно до однієї з наступних галузей: музика (вокал, гра на музичному інструменті, струнні), образотворче мистецтво, драматичне мистецтво і танець. Програма школи включає навчання з 7-ого до 12-ого класу. Традиційно,

нові учні набираються в 7-ому та 9-ому класах. Кожен учень академії бере два затверджених міністерством кредитні курси з мистецьких предметів на рік.

Католицька середня школа ім. Отця Івана Редмонда та регіональний центр мистецтвКатолицька середня школа ім. Отця Івана Редмонда та регіональний центр мистецтв пропонують обдарованим учням великого Торонто регіональну програму з мистецтв в таких галузях – танці (сучасні та класичні), драматичне мистецтво, музика (вокал, гра на музичному інструменті, струнні) та візуальне мистецтво. Ті, хто зацікавлений у програмі, повинні в січні пройти відбір в одній конкретній галузі мистецтва.

Програма 9-ого класу не є семестрова. Учні набирають 2 кредити з мистецтв щороку. В кінці чотирьох років вони отримають сертифікат спеціаліста в галузі драми, танцю, музики або візуального мистецтва та в загальному наберуть 8 кредитів з мистецтв.

Хорова школа ім. Святого МихайлаХорова школа ім. Святого Михайла була заснована у 1937 році.

Під патронатом Преосвященного Томаса Коллінза, архієпископа Торонто, який також є і канцлером школи, хорова школа ім. Св. Михайла функціонує в унікальній співпраці єпархії архієпископа Торонто та шкільної ради католицького округу Торонто. З реєстрацією місць обмеженою до 280 хлопців, школа пропонує повний курс академічного навчання від 3-ого до 12-ого класів, який відповідає найвищим стандартам шкільної ради та міністерства освіти Онтаріо.

Курс навчання включає в себе щоденні музичні заняття в класі гри на фортепіано, органі та інших музичних інструментах, а також репетиції хору та підготовку до регулярних виступів в соборі та під час інших спеціальних заходів.

Процес прийому надзвичайно відбірковий: з сотні тих, хто бере участь в прослуховуванні, тільки 32-ом хлопцям (3-ий та 4-ий класи) буде запропоновано місце на навчання щороку. В залежності від кількості місць, часто з’являються можливості для хлопців бути зарахованими в старші класи і навіть у середню школу, але за умови, що нові претенденти продемонструють навички та досягнення, відповідні до рівня школи.


“People see only what they are prepared to see.”— Ralph Waldo Emerson


Школа мистецтв @ МароккоШкола ім. Єпископа Марокко Томаса Мертона рада запропонувати учням єдину в TCDSB спеціалізовану програму в галузі мистецтва та культури. Учні, які бажають отримати сертифікат в галузі мистецтв, повинні заповнити форму заяви та взяти участь в орієнтаційному семінарі в одній з наступних галузей: танець, драматичне мистецтво, інструментальна музика чи образотворче мистецтво. The Art School @ Marrocco пропонує спеціалізовані програми з драматичного мистецтва, музики, медіа, відео продукції, образотворчого мистецтва та нового в цьому році предметі - танець.

Розташована в самому серці міста, школа вчить учнів, як виготовити всеохоплююче портфоліо та готує їх до музичних, танцювальних та драматичних відборів. Учні працюють згідно комлексної та збалансованої навчальної програми.

Орієнтаційні семінари для всіх кандидатів у школу мистецтв відбуваються у квітні. Заявки повинні бути подані на розгляд комітету в 8-ому класі у визначений день реєстрації. Будь ласка, зв’яжіться зі школою мистецтв @ Marrocco для отримання форми заяви.

Центр мистецтв, медіа & технологій католицької середньої школи ім. Святого Патріка Центр мистецтв, медіа & технологій католицької середньої школи ім. Святого Патріка прийняв своїх перших учнів 9-ого класу у вересні 2012 року. Обдарованим учням TCDSB пропонуються програми з танцю, драматичного мистецтва, музики та образотворчого мистецтва. Учні 8-ого класу, зацікавлені в участі в спеціалізованій програмі мистецтв Святого Патріка, повинні навесні пройти відбір в одній з чотирьох галузей мистецтва.

ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖПідготовча програми AP є міжнародно-визнаною програмою, яка сприяє успішному навчанню у вищих учбових закладах через заохочення учнів до розвитку навичок критичного мислення на найвищому рівні. Учні

опановують навчальний матеріал університетського рівня ще в середній школі шляхом підготовки до та написання іспитів. Успішна здача іспитів надає учневі можливість попереднього зарахування та/або кредиту до університету. Дані іспити визнаються університетами Канади, Сполучених Штатів та Європи. Тридцять чотири курси пропонуються з 19 дисциплін приблизно в 13000 середніх шкіл по всьому світу. Особливістю програми є її гнучкість в тому, що учні можуть взяти повний набір курсів AP і працювати над отриманням міжнародного диплому AP, або навчатися відповідно до їх індивідуального потенціалу та прагнути до отримання ступеня AP чи національного ступеня AP. Більшість наших середніх шкіл пропонують кілька додаткових програм AP в 12-ому класі.

Congregated Advanced Placement (AP) існує в багатьох школах. У цій програмі окремі підготовчі Pre-AP заняття починаються в 9-ому класі і пропонуються з таких предметів як математика, природничі науки, англійська, французька та соціальні науки. Таке запровадження з самого початку в 9-ому та 10-ому класах закликає зосередитися на розвитку розумових звичок необхідних для успіху в подальші роки. Програма розроблена на основі навчальної програми Онтаріо, але є поглибленою та надає більше часу для збагачувальної діяльності. Pre-AP готує до курсів АР в 11-ому та 12-ому класах. Congregated Advanced Placement (AP) діє в таких середніх школах, як Bishop Allen Academy, Father Henry Carr, Father John Redmond and Blessed Mother Teresa and Senator O’Connor. Інформацію про дану програму та критерії відбору можна отримати в координатора AP школи.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖПоглиблена програма з французької мови (продовження поглибленої програми з французької мови 5-8-их класів) пропонується в кількох наших середніх школах. Після закінчення школи випускники, які виконали не менше як сім поглиблених курсів з французької мови (чотири послідовних курси поглибленої французької та не менше як три курси вивчення інших предметів, які викладаються

ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ: учні повинні заповнити форму заявки шкільної ради католицького округу Торонто в листопаді. Це гарантує місце у школі за місцем проживання на випадок, якщо учень не буде зарахований до шкіл Cardinal Carter, Father John Redmond CSS , and Regional Arts Centre, The Centre for the Arts, Media & Technology @ St. Patrick CSS or St. Michael’s Choir School.


Transition Guide“Transition has the potential to either launch you or dump you.”

— John Maxwell


французькою) мають право на отримання сертифікату з поглибленого вивчення французької мови шкільної ради католицького округу Торонто. Ця програма на даний час діє в ряді шкіл, як показано на стор. 10 - 11.

ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖПрограма French Immersion Program, яка є продовженням програми Еlementary French Immersion Program (дошкілля – 8 кл.), у даний час пропонується у двох середніх школах. Після випуску учні, котрі виконали не менше 10 курсів французькою мовою (послідовність з чотирьох курсів французької мови та не менше, як шість курсів з інших предметів, які викладаються французькою), мають право на отримання сертифікату шкільної ради католицького округу Торонто з навчання французькою мовою. Програму French Immersion Program пропонують школи Bishop Allen Academy та Senator O’Connor College.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ

Католицька середня школа ім. Дона БоскоШкола ім. Дона Боско пропонує першу в TCDSB сертифіковану програму глобальної освіти. Нижчі класи мають широкий вибір можливостей, що включає зустрічі з гостями-доповідачами на різні теми, семінари, симпозіуми та подорожі. Для старших класів, починаючи з 11 –ого класу, створені спеціалізовані програми. Учні повинні закінчити шість курсів з міжнародних/глобальних дисциплін, включаючи такі, як релігія, бізнес, глобальні політичні питання, культура, технології та навколишнє середовище. Сертифікат відкриє нові освітні напрями щодо можливостей вибору майбутньої кар’єри, які є в центрі уваги великих університетів.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖСертифікована програма International Baccalaureate є всесвітньо відомою програмою, яка діє більш ніж у 2500 школах по всьому світу. Це всеохоплююча 2-річна міжнародна навчальна програма, яка також дозволяє учням виконати вимоги атестату про середню освіту Онтаріо (OSSD). Мета IB в тому, щоб ознайомити учнів з цінностями та можливостями, які допомагатимуть керуватися здоровим глуздом, робити правильний вибір та досягати поваги інших у світовому співтоваристві. Програма IB Diploma озброює учнів навичками та манерами поведінки, необхідними для досягнення успіху у вищій школі та на місці роботи.

Програма заснована на традиційній ліберальній програмі мистецтв, де шість навчальних предметів вивчається одночасно. Студенти зобов’язані вивчати як гуманітарні, так і природничі науки спільно з вивченням другої мови. На додаток до написання шести іспитів, учень повинен виконати три наступних додаткових компоненти програми:

1. Курс основ теоретичних знань

2. Поширений твір

3. Творчість, діяльність та обслуговування (CAS)

Оцінювання проводиться як внутрішньо, так і зовнішньо. Іспити перевіряються незалежними кваліфікованими екзаменаторами, щоб оцінити роботу кожного учня. Програма IB Diploma має репутацію ретельного оцінювання, що надає власникам IB диплому доступ до провідних університетів світи.

Програма IB діє в школах Michael Power, St. Joseph High School в Етобіко та Pope John Paul II Catholic Secondary School в Скарборо. Учні, які бажають бути зарахованими в IB програму, повинні записатися до підготовчої програми Junior Preparation Diploma у класах 9-ому та 10-ому. Інформацію про критерії прийому і процес реєстрації можна отримати в координатора IB програми в школах Michael Power/St. Joseph та Pope John Paul II.

Додаткову інформацію можна знайти на веб-сторінці twww.ibo.org.

ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ/ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ (ЖЖЖЖЖЖЖЖ PHAST)

ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖЖВ умовах середньої школи, програма HSC/PHAST корективного втручання з читання довела свою високу ефективність у допомозі учням 9-ого та 10-ого класів, які мають труднощі з читання, в опануванні стратегій для поліпшення їх здатності розпізнавати слова, читати тексти, декодувати та розуміти прочитане. Програма PHAST діє в більшості шкіл. Будь ласка, зверніться до куратора для отримання додаткової інформації.

ЖЖЖЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ, ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖПрограма MST надає поглиблені навчальні програми з таких предметів, як математика, природничі науки та


“For surely you know the plans that I have for you. A plan for a future filled with hope.”

— Jeremiah


технології з численними можливостями для набуття освітнього досвіду шляхом міжпредметної інтеграції. Ця програма пропонується тільки тим учням, які подали заявку на участь в програмі та продемонстрували відповідні здібності за час навчання у восьмому класі.

Учні продовжують навчатися разом в групі, вивчаючи чотири основних предмети, а саме математику, природничі науки, комп’ютерні науки та англійську мову, тим самим ділячись своїм навчальними здобутками з однолітками того самого рівня здібностей та знань.

Після завершення 4-річної програми, учні отримують сертифікат MST. Випускники даної програми будуть добре підготовлені для багатьох складних посилених програм вищої школи, включаючи науки про життя, інженерні та комп’ютерні науки. Ця програма пропонується в наступних школах – Chaminade College School, Francis Libermann Catholic High School, Lorretto College and Modonna Catholic Secondary School.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ-ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖMary Ward Catholic Secondary School

Середня школа Mary Ward Catholic Secondary School пропонує всесвітньо відому програму особистісно-орієнтованого навчання. Школа Mary Ward C.S.S. вважає, що учні навчаються краще, коли вони бачать мету свого навчання, встановлюють свої власні цілі навчання, вибирають індивідуалізовані та персональні програми, керують своїм часом та середовищем навчання, щоб активно займатися особистим навчанням у будівлі, визначеній для цієї програми. Цей успішний та новітній підхід до навчання опирається на унікальну та високо оцінену програму Teacher Advisor Program, метою якої є надання підтримки учням в опановуванні навичок організації часу, відчуття відповідальності за своє навчання та для їх духовного зростання.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ

Англійська як друга мова (ESL) і розвиток грамотності з англійської мови (ELD)Середні школи шкільної ради католицького округу Торонто прагнуть надати учням, які приїхали з країн, де не розмовляють англійською, мовні програми, що допоможуть всім учням досягти такого рівня знань

англійської мови, щоб стати успішними в середній та вищій школах та на робочому місці.

Курси англійської мови як другої мови (ESL) та розвитку грамотності з англійської мови (ELD) допоможуть цим учням вивчити англійську мову і розвинути навички грамотності необхідні для того, щоб продовжити свою освіту і внести свій вклад у соціальне, економічне і політичне життя в Онтаріо. Після оцінювання знань учнів, орієнтаційний центр TCDSB (Orientation Centre OC) скеровує учнів у відповідні середні школи. OC буде рекомендувати один з п’яти курсів ESL.

Курси призначаються у відповідності з рівнем володіння англійською мовою, а не віком дитини. ESL/ELD курси у кожній середній школі можуть змінюватися залежно від кількості зарахованих. Щоб отримати обов’язковий кредит з англійської мови, учні можуть замінити три курси ESL або ELD. Наступний кредит з англійської мови повинен бути вибраний з одного з обов’язкових курсів англійської мови (напрямів університет, коледж або робоче місце), що пропонуються в 11-ому або 12-ому класах. Додаткові курси ESL або ELD можуть бути зараховані, як кредити за вибором для отримання атестату.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ

Учні з особливими потребамиПрограми та послуги для учнів з особливими потребами є в наявності в католицькій середній школі. Модель навчання Resource/Withdrawal (ресурси/ вилучення) існує в кожній середній школі для учнів, які працюють над отриманням кредитів згідно вимог атестату чи сертифікату про середню освіту. Усі пристосування, модифікації та альтернативні програмові вимоги окреслюються в індивідуальному плані навчання учня (IEP).

Учням з надзвичайно особливими потребами, які вчаться за альтернативною навчальною програмою (курси К), надається допомога шляхом продовження програм Multiple Exceptionalities та Developmental Disabilities подібних до діючих у восьмирічній школі. Всі модифіковані та альтернативні програмові вимоги вказуються в індивідуальному плані навчання учня (IEP).

Починаючи з 9-ого класу, учні можуть вибрати один з


Transition Guide“Start by doing what is necessary, then what is possible, and suddenly you are doing the impossible.”

— St. Francis of Assisi


кількох курсів, які включають академічні, прикладні, місцеві, Advanced Placement, International Baccalaureate та «К» курси (альтернативні програми). Вчителі допомагають учням у виконнані програмових вимог, вказаних у їх індивідуальному плані навчання (IEP).Підтримка здійснюється через надання навчального середовища в залежності від потреб учня.

Глухі та слабочуючіУ залежності від значимості втрати слуху, учні можуть навчатися в середній школі за місцем проживання і водночас отримувати допомогу від вчителів-спеціалістів по роботі з глухими та слабочуючими.

Якщо учень був зареєстрований у спеціалізованій програмі для глухих і слабочуючих (Deaf and Hard of Hearing Program (ISP) в школах St. Raymond та Sts. Cosmas and Damian, він/вона може продовжити перебування в програмі DHH в середній школі, яка діє в школі Dante Alighieri Academy. На додаток, учні, які отримували DHH допомогу навчаючись вдома, також мають право продовжити навчання у цій програмі в школі Dante Alighieri Academy (якщо Ви зацікавлені, обговоріть цей варіант з учителем DHH, який працював з Вашою дитиною у 8-ому класі).

Програма для обдарованихУчням, які були ідентифіковані IPRC’D як обдаровані, пропонуються розширені можливості для розвитку здібностей у всіх середніх школах. Залучення обдарованих учнів до таких видів збагачувальної діяльності відбувається на добровільній основі. У середній школі навчання в альтернативній програмі (з відривом від навчання) відбувається у вигляді участі в освітніх проектах та діяльності спрямованій на продовження розвитку навичок і вмінь різного характеру- пізнавальних, емоційних, духовних, соціальних та міжособистісних.

Навчальні компоненти програми включають навчальну програму Онтаріо, альтернативні програми, а також лідерство, когнітивні та емоційні навички. Учні також мають можливість модифікації своєї програми з метою пристосування до їх особливих потреб, інтересів і здібностей. Учитель-спеціаліст по роботі з обдарованими дітьми співпрацюватиме з учителями-предметниками та учнем для розробки IEP, що дозволить внести до програми зміни різного типу, а саме: зміст (предметний матеріал), процесуальні

навички (критичне мислення, творче мислення, вирішення проблем, логіка та дослідницькі навички), кінцевий продукт та оцінювання.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖПланування переходу починається в травні та червні, щоб підтримати учнів з надзвичайно особливими потребами та їх батьків під час переходу з 8-го до 9-ого класу. Учні можуть бути ідентифікованими як такі, що мають комбіновані особливі потреби (Multiple Exceptionality), порушення розвитку (Developmental Disability), розлади аутистичного спектру (Autism Spectrum Disorder) або значні труднощі соціальні-емоційного характеру, що впливає на успішність в школі. Контакт здійснюється через директора школи та координаторів програм спеціальних послуг.

Шляхом консультацій, розробляється довгостроковий план, який включає конкретні потреби кожного учня. Визначаються життєво-важливі навички, необхідні для існування в суспільстві, залучається кооперативне навчання, переглядається наявна поточна інформація, що стосується відповідних існуючих програм та послуг, а також створюється індивідуалізований план переходу. Існуючий план переходу оновлюється по мірі необхідності.

NB: Контакт здійснюється через шкільний відділ спеціальної педагогіки.


“The quality of a person’s life is in direct proportion to their commitment to excellence, regardless of their chosen field of endeavour.” —Vince Lombardi

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖ ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ

Навчальні навички, викладені нижче, будуть допомагати Вашій дитині досягти успіхів в навчанні. Діаграма вказує три навчальних навички з відповідними рекомендаціями, попередженнями для батьків та стратегіями для покращення.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ • Учні відвідують школу

щодня.• Учні приходять на

заняття вчасно.

• Ваша дитина відсутня більше 10% навчального часу.

• Табель показує більше пропусків, ніж очікувалося.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ

• Регулярне спілкування зі школою з питань відвідування.

• Переконайтеся, що пропущена робота є завершеною та зданою.

• Ви не бачите, щоб Ваша дитина регулярно виконувала завдання.

• Ваша дитина регулярно повідомляє: “Мені нічого не задано”.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ

• Обговоріть питання домашніх завдань з вчителем предмету.

• Учні повинні виконувати домашнє завдання відповідно до рекомендованого часу щодня.

• Ваша дитина не має щоденника або не використовує його.

• Записи у зошитах неорганізовані та виглядають незакінченими.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ

• Контролюйте використання Вашою дитиною щоденника.

• Поговоріть з Вашою дитиною про виконання домашніх завдань та організацію часу.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ

• Класи 7-9: до 90 хв.

• Класи 10-12: до 2.5 год.

• Виконати та здати всі завдання.


• Ведіть точні нотатки і використовуйте окрему папку для кожного предмету.

• Щодня використовуйте щоденник для запису дат здачі завдань, тестів та перевірних завдань.

• Визначайте час для навчання.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ




Курси є предметами, які Ваша дитина вивчає у восьмирічній та середній школах. У середній школі пропонуються курси різних рівнів навчання, які також називаємо потоками. Кожен з цих рівнів приведе їх до певного місця призначення на кінець середньої школи. Приклади напрямків є: виробнича практика, коледж, університет, працевлаштування та життя в громаді. Коли Ваш син/Ваша донька вступає до середньої школи, він/вона буде вибирати курси, які в поєднанні будуть визначати місце призначення.

Це поєднання курсів є частиною програми Program Pathway. Багато учнів та їх батьків вважають, що вибраний на початку шлях ніколи не може бути змінений. Програма Program Pathway є гнучкою і може змінюватися. У більшості випадків Ваш син/Ваша донька може змінити рівні, якщо відповідні навички та знання набуваються та консультація з куратором має місце.

ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖ “ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ”, ЖЖЖЖ ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖ/ЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ. ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖ/ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖ/ЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ. ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ 8-ЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ.

Вступ до середньої школи означає для Вашої дитини не тільки перехід пов’язаний з навчанням, але й пристосування до нового фізичного середовища, нових людей, нових вимог та нових правил. Переходити складно, так що заохочуйте дитину брати активну участь у цьому процесі. Учні повинні прислухатись до оголошень, які рекламують відбори у команди та зустрічі клубів. Участь у таких заходах дозволить учням познайомитися з новими друзями та відчути себе частиною шкільної спільноти.

Чи Ваша дитина є здоровою? Чи всі відповідні щеплення є в наявності? Коли востаннє Ваша дитина проходила медичний огляд? Чи він/вона є фізично активним/активною, поживно харчується, достатньо спить? Перебування у добрій фізичній формі, безумовно, допоможе учням досягти свого академічного потенціалу.

Тримайте відкритими шляхи спілкування зі своєю дитиною! Запитайте дитину, як він/вона пристосовується до середньої школи. Нагадайте йому/їй, що є багато турботливих дорослих, які готові допомогти: куратори, вчителі, працівники по роботі з дітьми та молоддю, адміністратори, капелани, тренери, асистенти вчителів, вчителі-консультанти з питань учнівських досягнень. Будь ласка, майте на увазі, що в разі потреби Ви можете звернутися до соціальних працівників та психологів, що працюють при школах.

Transition Guide“You don’t have followers if you don’t lead.”

— John L. Perry

ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖ, ЖЖ ЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ

Тепер учні можуть почати виконання 40 годин волонтерської роботи в громаді, що є однією з вимог атестату, ще влітку перед навчанням у 9-ому класі. Учні заохочуються відпрацювати 40 годин до кінця 10-ого класу. Для отримання додаткової інформації про роботу в громаді та прийнятні види волонтерської роботи, будь ласка, зверніться на www.tcdsb.org (Programs and Services>School Programs>Guidance and Career Education>Community Service). Інформація доступна різними мовами.



Вступ до середньої школи - це дуже хвилюючий час для учнів, що також може привести до деяких переживань. Нижче наведено поради теперішніх учнів середньої школи для обговорення з Вашою дитиною.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ.Для успішного переходу до середньої школи:

• Беріть участь шляхом вступу до клубів і команд. Ви зможете зав’язати нові знайомства і будете задоволені з свого вибору.

• Познайомтеся та будуйте позитивні відносини з вчителями. Знайте, коли вони пропонують додаткову допомогу або звертайтеся до них за допомогою.

• Знайдіть приятеля в класі та обміняйтеся номерами телефонів, щоб можна було передати нотатки або домашнє завдання на випадок відсутності.

Побувайте на дні орієнтації з питань готовності до школи у Вашій середній школі.Слідкуйте за днями орієнтації, які проводяться у середніх школах в серпні та у перший тиждень вересня. Метою таких днів є допомогти учням підготуватися до середньої школи.

Переконайтеся, що доїзд до школи та зі школи зорганізовано.Перевірте розклад громадського транспорту (TTC), щоб правильно розрахувати час.

Отримайте свою шкільну форму задовго до першого дня в школі.Наявність шкільної форми дасть Вам відчуття приналежності до школи. Як правило, школа має постачальника форми і відповідна інформація буде в реєстраційному пакеті. У школах часто проводяться ярмарки шкільної форми. Час від часу у школі будуть дні, коли Ви зможете прийти у одязі на Ваш смак. Такі дні називаються “днями цивільного одягу”.

Режим та розклад школи.Школа надасть інформацію про час початку/кінця навчання та основні правила щодо режиму. Більшість шкіл призначає приблизно 5 хвилин, щоб перейти до наступної класної кімнати. Плануйте Ваш маршрут мудро, щоб бути в класі на час. Запізнення відволікає усіх учнів.

Придбайте основне шкільне приладдя протягом літа. Вчителі повідомлять Вас про специфічне для їх предмету приладдя у перший день занять.

Перерви на обід будуть включені в розклад. Обід може розпочатися вже в 11:00 ранку або, найпізніше, о 12:45. Плануйте відповідно, щоб не бути голодними.

Замки та шафки.У деяких школах вартість замків та використання шафки включено в оплату задіяності учня. Ця вартість оплачується один раз. Вам буде надана власна шафка з певним ідентифікаційним номером. Тримайте код замка в таємниці для захисту речей, які Ви зберігаєте у Вашій шафці. Не забувайте користуватися Вашою шафкою протягом дня, щоб уникнути носіння всіх Ваших підручників у шкільній сумці. Зберігайте деякі з них у своїй шафці та навідуйтесь до неї протягом дня для обміну підручниками. Завжди майте додаткове шкільне приладдя та дрібні монети на випадок потреби користування телефоном.

Працюйте над своїми організаційними навичками, щоб розвинути корисні робочі звички.Знайдіть приватне та тихе місце для навчання. Виділіть певний час для навчання. Розробіть щоденний розклад, який включає всі Ваші потреби та інтереси. Регулярний перегляд телевізійних програм, заняття у клубах та спортивних секціях повинні бути частиною розкладу.

Використовуйте свій щоденник, щоб бути організованим та пам’ятати про завдання та тести.

“You can’t beat the person who never gives up.”— Babe Ruth

ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ


Transition Guide“You may be disappointed if you fail, but you are doomed if you don’t try.” — Beverly Sills

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖКоди курсів відображають положення уряду на всій території провінції. Всі курси складаються з 5-ти перших символів у відповідності з наказом міністерства освіти та шостого символу для використання в школах:

ENG 1 D 1

ЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ /ЖЖЖЖЖЖКласи 9-10 D = академічний P = прикладний L = консультативний O = відкритий

Класи 11-12U = університет C = коледж E = працевлаштування O = відкритий M = університет/коледж

ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ, ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ.

1 = код дня M = мужчина F = жінка

ЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖ1 = 9 клас 2 = 10 клас 3 = 11 клас 4 = 12 клас

ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ – ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ

A = мистецтво H = гуманітарні та суспільні науки B = бізнес L = іноземні мови C = наука про Канаду та країни світи M = математика E = англійська мова P = фізичне вихованняF = французька мова S = природничі наукиG = орієнтація T = технології



— Unknown

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ (ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ)

For semestered schoolssemester 1 - sept. — Jan. | semester 2 - Feb. — June. Students carry 4 courses per semester

peRiod tiMe suBJect

1 8:30 - 9:45 EnglishENG 1D1-01 Smith D.Room 203

2 9:50 - 11:00 MathematicsMFM 1P1-03Roberts E.Room 125

3 11:05-1:15 ArtAVI 101-04Evan P.Room 133

4 GeographyCGC 1L1-03Dante R.Room 215

Subject Credit: Students take 4 credits in each semester

Course Code & Section: Computer code for the subject

• 1-indicates grade 9

• P-indicates applied level

• MFM-indicates the code for math

• 03 - indicates the section number

Teacher Name

Location

Homeroom Period:In some schools period 1 is longer to allow for morning prayers and announcements

Day1 / Day2: Students follow the Day1 schedule, (ie. Monday), and then Day 2 schedule on the next day (ie. Tuesday).Everyday the schedule alternates and students follow this from September until June.

Class Time:75 minutes with travel time built in

Lunch:Students have lunch in period three during one of two or three designated lunch times. Students attend class during the other two periods.

exAMPle: Period 3 - Day 1 - French & Day 2 - Religion3a: 11:10 - 11:50 (Day 1 - French & Day 2 - Religion)

3b: 11:50 - 12:30 (Lunch)

3c: 12:30 - 13:30 (Day 1 - French & Day 2 - Religion)

For Non-semestered schoolspeRiod dAy 1 dAy 2

oe08:25 - 08:30Sem. 1 | Term 1

Period 108:30 - 09:45Sem. 1 | Term 1

ENG1D1-03 Jones, T.434

SNC1D1-09 Nguyen, L313

Period 209:50 - 011:05Sem. 1 | Term 1

PPL101-04 Fernandes, J.GYM2

MPM1D1-06 Lippa, Z428

Period 3a11:10 - 11:50Sem. 1 | Term 1

FSF1D1-01 Thorpe, C.428

HRE1O1-08 O’Reilly, M119

Period 3b11:50 - 12:30Sem. 1 | Term 1

Period 3c12:30 - 13:10Sem. 1 | Term 1

FSF1D1-01 Thorpe, C.428

HRE1O1-08 O’Reilly, M119

Period 413:15 - 14:30Sem. 1 | Term 1

AVI101-04 Gross, G.412

CGC1D1-03 Caton, N333




Напрям після середньої школи: ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ

ЖЖ ЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ? • Форма практичного навчання для набуття

специфічних робочих навичок з метою працевлаштування або навчання в коледжі.

• Щоб стати фаховим спеціалістом, неохідна комбінація навчання на робочому місці (80 - 90% часу) та навчання в школі, що переважно здійснюється в місцевому коледжі або через сертифіковані агенції, такі як місцева профспілка (10 - 20% часу).

• Учень спостерігає за роботою кваліфікованого фахівця, набуває робочих навичок через практику, та, накінець, сам/сама виконує певну роботу; заробітна плата зростає відповідно до набутих вмінь.

• Тривалість навчання змінюється в залежності від ремесла, що, зазвичай, триває від 2-ох до 5-ти років.

• Є більш ніж 150 видів виробничого навчання у провінції Онтаріо, які можуть бути розділені на чотири сектори: будівництво, промисловість, автосправа та сфера обслуговування. Для отримання повного списку, відвідайте www.edu.gov.on.ca/eng/tcu ЖЖЖ www.oyaptcdsb.com

ЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ?• В даний час не вистачає молодих людей, які

обирають виробниче навчання як варіант навчання, незважаючи на високий попит.

• 52% кваліфікованих фахівців в Канаді вийдуть на пенсію в найближчі 15 років.

• 40% нових робочих місць буде в сфері виробництва та технологій в найближчі два десятиліття.

• Кваліфіковані фахівці заробляють вище середнього доходу і часто мають свій власний бізнес.

ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ?• Вашому синові/доньці подобається практична

форма навчання та він/вона має хороші механічні та просторові здібності.

• Вашому синові/доньці подобається ремонтувати речі, збирати та розбирати конструкції.

• Ваш син/донька в змозі вирішити проблеми, з’ясувати, чому щось не працює, і як це можна зробити краще.

• Ваш син/донька воліє наочне навчання, на відміну від теоретичного навчання.

• Ваш син/донька, можливо, бажає мати свій власний бізнес.

ЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ?Є два способи, щоб розпочати навчання:

• Закінчити 12-ий клас та знайти роботу у кваліфікованого роботодавця, який готовий спонсорувати Вашого сина/доньку.

• Взяти кооперативне навчання в 11-ому класі та зареєструватися у програму Ontario Youth Apprenticeship Program (OYAP).

ЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ?• Зв’яжіться з куратором та/або вчителем

кооперативного навчання середньої школи Вашого сина/Вашої доньки.

• Відвідайте веб-сторінку OYAP: www.oyaptcdsb.com

• Сконтактуйтеся з місцевим офісом навчання на виробництві.


“Jesus, help me to simplify my life by learning what you want me to be and becoming that person”

— Saint Therese of Lisieux

Напрям після середньої школи: ЖЖЖЖЖЖ

ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ?• Навчальні програми коледжу ефективно поєднують

практичне навчання з освітою високої якості.

• Існують три головні коледжі в Торонто та кілька в довколишній місцевості.

• Програми пропонуються різних ступенів : сертифікат, диплом, випускний сертифікат, прикладний ступінь, комбінований ступінь рівня коледж-університет.

• Навчальні програми у коледжі є різних термінів – один, два, або три роки. Комбіновані програми коледж/університет переважно тривають 4 роки. Багато коледжів мають договір з університетами, згідно яких учні після закінчення коледжу переходять в університет.

ЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ?• Коледжі пропонують широкий вибір програм

професійної орієнтації.

• Багато випускників коледжу знаходять роботи протягом шести місяців після закінчення навчання.

• Випускники коледжу складають одну третину робочої сили Онтаріо.

• Навчання у коледжі є економічно доступним, приблизно від $ 3000 до $ 5000 на рік.

• Освіта в коледжі поєднує практичну та теоретичну форми навчання.

ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ?• Ваш син/донька досягають успішних результатів

шляхом практичної форми навчання.

• Вашому синові/доньці подобається навчатися у невеликих групах, де є можливість індивідуального підходу до навчання.

• Ваш син/донька продемонстрували відповідний академічний рівень знань та є фінансово спроможні оплатити навчання в коледжі.

• Ваш син/донька мають визначену мету щодо майбутньої професійної кар’єри, вимогою якої є освіта в коледжі.

ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ?• Коледжі вимагають успішного виконання 30 кредитів

середньої школи та наявності атестату про середню освіту.

• Пограми певного ступеня вимагають виконання шести курсів напряму університет або університет/коледж у 12-ому класі, згідно вимог прийому.

• Деякі програми вимагають математику, як вимогу прийому.

• Зарахування може відбуватися на основі оцінок, портфоліо або інтерв’ю.

• Попереднє тестування може бути частиною процесу прийому, оскільки воно може бути використане для визначення рівня з метою розміщення.

ЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ?• Ваш син/Ваша донька може заповнити форми заяви

на он-лайн Ontario College Application Services (OCAS).

• OCAS переважно розпочинає прийом заяв на початку листопада.

• Першочергово розглядаються заяви подані до 1-ого лютого.

ЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ?• Відвідайте кампус Вашого коледжу або відвідайте

веб-сайт OCAS на www.ocas.ca

• Зв’яжіться з куратором середньої школи Вашого сина/Вашої доньки.


ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ?• Університети надають навчальні програми

теоретичного напряму і ці програми відрізняються в кожному університеті.

• Університети готують спеціалістів ступеня бакалавра в галузі мистецтв, природничих наук та бізнесу.

• Існують три головні університети в Торонто та багато в довколишній місцевості.

• Більшість програм бакалавріата коштують від 6000 доларів до 10000 доларів. Кошт підручників - додатково. Якщо проживання далеко від дому, витрати збільшуються.

ЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ?• Переваги на ринку праці для осіб з університетським

дипломом.

• Швидкий кар’єрний зріст.

• Певні службові посади вимагають університетської освіти.

ЖЖЖ ЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ?• Ваш син/Ваша донька цікавляться абстрактними

поняттями, пов’язаними з навчальними матеріалами курсу та академічним / теоретичним навчанням.

• Ваш син/Ваша донька може завершити більшу частину своєї роботи самостійно.

ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ?• Ваш син/Ваша донька попередньо повинні взяти

академічні курси в 9-ому та 10-ому класах та підготовчі курси до університету “U” або підготовчі курси до університету/коледжу “M” в 11-ому та 12-ому класах.

• Ваш син/Ваша донька повинні намагатися відвідати якнайбільше університетів.

• Ваш син/Ваша донька повинні знати і виконати всі вступні вимоги програми, на яку вони хочуть бути зарахованими.

• Ваш син/Ваша донька повинні успішно виконати шість “U” або “М” курсів 12-ого класу. Кожен університет визначає свій середній вступний прохідний бал.

ЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ?• Зв’яжіться з куратором середньої школи Вашого

сина/Вашої доньки.

• Перевірте веб-сайти університетів.

• Перевірте myBlueprint.ca/tcdsb та веб-сайт Career Cruising.

ЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖЖ?• Ваш син/Ваша донька може заповнити форми заяви

на он-лайн через Ontario University Application Center (OUAC).

• Процес реєстрації заяв розпочинається в листопаді під час навчання в 12-ому класі.

• Крайній термін подачі заяв - середина січня.

ЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ?• Ви можете звернутися до Ontario University

Application Center на www.ouac.on.ca.

• Ви можете відвідати кампуси в різних університетах.

• Ви можете звернутися до куратора середньої школи Вашого сина/Вашої доньки.

Transition Guide“I will instruct you and teach you the way to go; I will watch over you and be your adviser.”

— Psalms 32:8

Напрям після середньої школи: ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ


Учні, які збираються працювати відразу після закінчення середньої школи, можуть зробити це після отримання атестату про середню освіту Онтаріо (OSSD) або сертифікату про середню освіту Онтаріо (OSSC). Учням, зацікавленим в такому напрямі, рекомендується взяти курси кооперативного навчання в класах 11-ому та/або 12-ому. Їм також пропонується взяти до уваги програму Specialized High Skills Major (SHSM), яка може діяти в їх школі. Після консультації з куратором та кооп вчителем, учні можуть спланувати

наступні кроки щодо працевлаштування. Участь у щорічному ярмарку праці Annual TCDSB Job Fair in, де учні мають можливість зустрітися з роботодавцями та розвинути навички пошуку роботи, є чудовою нагодою. Це найкраще місце, щоб зареєструватися в місцевому агентстві зайнятості. За вказаною нижче адресою Ви знайдете карту всіх агентств зайнятості в Торонто.

http://www.toronto.ca/socialservices/pdf/TESSlocations.pdf

Учні, які зареєстровані на безкредитних курсах (курси «K»), можуть отримати довідку про середню освіту (COA), перш ніж покинути середню школу. Ця довідка засвідчує навчання учня в середній школі, що є особливо важливим для учнів, які планують взяти певні програми професійної підготовки або продовжити опановування робочих навичок для працевлаштування після закінчення школи.

Нижче наведені деякі варіанти, які можуть надаватися учням через громадські організації, з якими учні можуть бути пов’язані. Всі установи включені в DSO, Developmental Services Ontario (http://www.dsontario.ca/ )

• Діяльність в громаді– ця програма є подібною до моделі середньої школи «життєво-важливі навички»

• Програми підтримки з працевлаштування - Example, Corbrook http://www.corbrook.net/

• Програми готовності до роботи

• Пряме працевлаштування після закінчення середньої школи

Перехід від школи до роботи, подальшої освіти та життя в суспільстві може бути особливо складним для багатьох учнів з особливими потребами. Успішний перехід значно полегшується, якщо:

а) школи співпрацюють з батьками, роботодавцями, громадськими організаціями та постачальниками додаткової освіти з метою розробки узгоджених планів

б) планується заздалегідь

в) визначено короткострокові та довгострокові цілі.

Метою планування переходу є в надання допомоги батькам та учням, щоб випускники програм для учнів з особливими потребами шкільної ради католицького округу Торонто мали відповідні мережі спільноти, місця розміщення та інші можливості після закінчення середньої школи.

В рамках процесу консультацій, довгостроковий план, створений для 10-ого класу, щорічно оновлюється з метою врахування конкретних потреб кожного учня.

Консультації можуть стосуватися таких питань:

• Доступ до мережі громади

• Визначення необхідних навичок для життя в суспільстві

• Досвід на робочому місці

• Відповідні громадські програми та послуги

• Можливості після отримання середньої освіти

Батьки та вчителі заохочуються звертатися до та співпрацювати з вчителем з питань переходу після закінчення середньої школи, як тільки учень розпочинає 10-ий клас.

Ця послуга доступна для тих, хто має такі особливі потреби - Multiple Exceptionality, Developmental Disability, або значні потреби на основі Autism Spectrum Disorder.

Щоб отримати доступ до підтримки в плануванні перехідного періоду, звертайтеся до відділу спеціальної педагогіки школи.

“Work bears a particular mark of man and of humanity - the mark of a person operating within a community.”

— Pope John Paul II

Напрям після середньої школи ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖЖ

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ

ЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖЖ – ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ


Transition Guide“Do what you can and pray for what you cannot yet do.”

— St. Augustine

ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖ’ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖ ЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ? ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖ!Коли учні задумуються над своєю майбутньою кар’єрою, вони повинні бути обізнані з діапазоном можливостей після середньої школи. Програма вибору кар’єрного шляху окреслює освітні та навчальні можливості середньої школи, що допоможуть в досягненні певної мети. Успішний шлях балансує як особисті цілі учня, так і його/її інтереси. Існують чотири основних напрямки кар’єрного шляху і кожен є рівнозначним в плануванні успіху: виробниче навчання, коледж, університет та працевлаштування. У поданій нижче таблиці вказано перелік інтересів в чотирьох основних професійних галузях та чотири шляхи призначення.

ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ

ЖЖ ЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ...

• pобити ескізи, малювати, бути артистичним

• танцювати, співати, грати, розважати

• займатися спортом• творити

Мистецтво, комунікації та рекреація

• координатор спеціальних заходів• індустрія розваг• виготовлення одягу та

майстрування


• створення та донесення публічних повідомлень

• складання бюджету та робота з числами

• бути лідером в групових проектах

Бізнес, готельна справа і обслуговування

• координатор спеціальних заходів• бухгалтер• автомеханік • декоратор інтер’єру • перукар-модельєр


• доглядати за людьми та тваринами

• досліджувати, вивчати та вирішувати проблеми

Охорона здоров’я, природничі та прикладні науки

• технік сільського господарства та садівництва

• лісівник (догляд за лісом та окремими деревами)

• медичний лаборант


• допомагати людям вчитися• працювати з дітьми• брати участь у політиці

Суспільні науки, уряд та служби • працівник дитсадка• асистент учителя • офіцер служби контролю за

паркуванням


Have no fear of moving into the unknown. Simply step out fearlessly, knowing that I am with you, therefore, no harm can befall you; all is very, very well. Do this in complete faith and confidence.

— Blessed Pope John Paul II

ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖ’ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ...

ЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ

• бібліотекар, працівник архіву та музею

• фотограф, художник-графік, мультиплікатор

• інструктор з фітнесу• відповідальний працівник зі

зв’язків з громадськістю• графік- дизайнер

• бібліотекар• письменник, редактор, журналіст• хореограф, танцюрист• менеджер рекреаційного об’єкту• вчитель

• помічник бібліотекаря• музикант в ансамблі/співак/ актор• технічний працівник театру • інструктор з фітнесу• майстер/ремісник

• організатор конференцій та заходів

• обліковець• менеджер, керівник всіх

роздрібних секторів• агент з продажі та

страхування нерухомості

• консультант зі зв’язків з громадськістю

• бухгалтер• старший менеджер, супервайзер• інвестиційний ділер і брокер

• клерк роздрібної торгівлі• касир• працівник турагенства/гід • касир банку

• екологічний консультант• парамедик, асистент

стоматолога та технік• масажист / косметолог

• фізик, астроном, хімік• лікар, стоматолог і ветеринар• медсестра

• працівник служби обслуговування в лікарні та вдома

• працівник служби персонального обслуговування

• працівник стоматологічної приймальні

• вихователь • офіцер поліції• помічник юриста

• юрист/суддя• психолог• економіст

• працівник ясел• працівник громадської служби• працівник на виборах


Кожен учень є особистістю. Кожен з них має свої унікальні інтереси, цілі та сильні сторони, і кожному повинна бути надана відповідна можливість, щоб досягти успіху в середній школі. Саме тому міністерство освіти розробило різні програми досягнення успіху для всіх учнів.

Ці програми надають учням середніх шкіл Онтаріо багато способів накопичування кредитів до випуску, а в той самий час підвищувати якість середньої освіти в цій провінції. Учні можуть набувати різноманітного досвіду навчаючись у середній школі відповідно до своїх інтересів і це може вагомо вплинути на їх індивідуальні досягнення.

• Комітети учнівських досягнень Кожен учень середньої школи має доступ до

спеціального комітету, який надає додаткову увагу та підтримку, коли це необхідно.

• Розширений кооп кредит Учні можуть заробити два обов’язкових кредити

середньої школи для обов’язкових 18-ти кредитів через практичний робочий досвід.

• Фахівець високої кваліфікації (SHSM) Ця програма дозволяє учням “об’єднати” курси та

отримати специфічні посвідчення для підготовки до певної академічної або фахової кар’єри.

• Програма подвійного кредиту Подвійний кредит дозволяє старшокласникам

спробувати програму коледжу та стати студентом коледжу ще під час навчання в середній школі! Успішні учні отримають кредит коледжу в місцевому коледжі плюс додатковий кредит середньої школи, які будуть зараховані до атестату про середню освіту. На даний час учні всіх середніх шкіл TCDSB мають доступ до програм, що діють у коледжах Centennial, George Brown, Humber та Seneca Colleges.

• Перехід з 8-ого класу до 9-ого Цей план переходу до середньої школи включає

в себе планування діалогу між вчителями 8-ого та 9-ого класів, щоб допомогти учням при переході в середню школу.



ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ


ЖЖ ЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ?Емпіричне навчання є способом надання учням можливості навчатися як у класі, так і поза класом. Ці можливості розроблені шкільними вчителями, промисловими партнерами та посередниками шкільної ради. Емпіричне навчання означає “працювати та набувати досвіду” і є привабливим засобом для учнів, щоб вчитися і заробляти кредити.

Повний набір емпіричних можливостей для навчання поєднує роботу в класі та досвід робочого місця:

• У 9 класі програма «Візьміть наших дітей на роботу» дає учням можливість першого ознайомлення зі світом праці.

• У класах 10, 11 і 12 промислові екскурсії та зустрічі із представниками організацій підвищують рівень знань учнів про робоче місце.

• У класах 11 і 12 програми кооперативного навчання дають учням можливість отримати кредити для своїх атестатів OSSD.

• У класах 11 і 12 Ontario Youth Apprenticeship Program дає учням можливість почати своє навчання на виробництві через програми кооперативного навчання.

• У класах 11 і 12 учні можуть взяти участь в існуючій програмі SHSM, щоб розширити свої знання та досвід про певну кар’єру. Ця програма складається з пов’язаних між собою 8 – 10-ти необхідних кредитів, а також певного робочого досвіду та посвідчень, відповідних до вибраного економічного сектору. Учні отримають атестат OSSD з тиснененою червоною печаткою про досягнення SHSM та засвідчення про SHSM в випускному табелі.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ:• поєднати академічне навчання з практичним

досвідом, щоб зв’язок між сьогоднішнім робочим місцем та навчальними програмами набув змісту;

• розробити успішний план майбутньої кар’єри;

• набути правильного ставлення до роботи, робочих звичок, робочих навичок та контактів;

• налагодити плавний перехід від середньої школи до наступних місць призначення;

• заробити обов’язкові кредити та кредити за вибором для атестату про середню освіту.

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ:• навчання у класі

• навчання на робочому місці

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖ, ЖЖЖ’ЖЖЖЖЖЖ Ж ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ:• пошук роботи та збереження робочого місця

• здоров’я та безпека на робочому місці

• права та обов’язки на робочому місці ...

все, що показує зв’язок між тим, що учні вивчають у класі, а також як ці знання використовуються на робочому місці.

Кооперативне навчання є важливим компонентом програми Specialist High Skills Major (SHSM). Воно також є інструментом, за допомогою якого учні можуть почати своє ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ ще в середній школі.

“Optimism is the faith that leads to achievement. Nothing can be done without hope and confidence.”

— Helen Keller

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖ ЖЖЖЖЖЖЖЖ

9 кл. «Візьміть наших дітей на

роботу»

промислові/освітні екскурсії

курси кооперативного

навчаннягості-доповідачі

Ontario Youth Apprenticeship

Program

посвідчення кваліфікації

Grade 8 students have access to an excellent on-line educational planner found at www.myblueprint.ca/tcdsb. Students may be familiar with this program through their school Guidance Counsellor. Page 30 shows a brief overview of myBlueprint, but you are encouraged to walk with your child as he/she explores the interest inventory, Discovery, designed for grade 7 – 10 students.

www.careercruising.com – Educational planner

http://www.skillsontario.com/ Ontario’s website: an updated resource on upcoming programs and events offered to encourage more Ontarian youth to explore the many career opportunities that are available in the skilled trades and technologies.

http://www.apprenticesearch.com/

www.careersintrades.ca

Ministry of Training, Colleges and Universities http://www.tcu.gov.on.ca/eng/

Ministry of Labour www.labour.gov.on.ca/english/

30 The Complete Picture … Your Child’s Future

Transition Guide“You don’t lead if you don’t stand up for things worth standing up for.” — John L. Perry

educational Planning And Career exploration

myBlueprint education planner provides a simple step-By-step approach with a proven focus on education

TargeTed CONTeNT:

Questions are designed specifically for grade 7-10 students

grOUPed reSULTS:

Students are presented with their top three occupation interest areas to explore, reflect upon and create their own list of favourites

FOrward ThiNkiNg:

The outcome is a list of high school courses based on interests that allows students to more effectively plan and select their courses

diSCOVerYgrade 7-10

the most age appropriate questions deliver forward thinking results

Grades 7-10 students can complete a fun and easy interest assessment

1-888-901-5505

[email protected]

www.myblueprint.ca/tcDSb

AVAILABLE IN YOUR SCHOOL

S.m.a.r.T goal Setting high School Planner Post-Secondary Planner

Set interactive SmarT goals and a plan of action to stay on track

Plan to graduate and discover the impact of course selections

instantly identify the opportunities available to you in every pathway

Occupation Planner discovery & explorationsexperiences & resume

Compare extensive information on careers across Canada

keep record of important experiences and build an interactive resume

The two most advanced online interest inventories in Canada

OVerView OF mYBLUePriNT

1) ViSiT www.mYBLUePriNT.Ca/TCdSB

2) SeLeCT YOUr SChOOL & CreaTe aCCOUNT

DiScOVery iS tHe mOSt aDVanceD Online intereSt inVentOry in canaDa FeaTUreS

iNCLUded iN mYBLUePriNT

Toronto Catholic District School Board Trustees 2012-2013

1 Peter Jakovcic 7 John Del Grande 2 Ann Andrachuk, Chair 8 Garry Tanuan 3 Sal Piccininni, Vice Chair 9 Jo-Ann Davis 4 Patrizia Bottoni 10 Barbara Poplawski 5 Maria Rizzo 11 Angela Kennedy 6 Frank D’Amico 12 Nancy Crawford

WARD NAME WARD NAME

Andrew Walker, Student Trustee

Toronto Catholic District School Board80 Sheppard Avenue East, Toronto, Ontario M2N 6E8 Tel. 416.222.8282 • www.tcdsb.org

Bruce RodriguesDirector of Education

Angela GauthierAssociate Director - Academic Services

Patrick KeyesSuperintendent Student Success

Josie Di GiovanniCurriculum and Accountability

Carmela GiardiniProgram Coordinator - Student Success

Documents

Довідник для батьків Transition Guide з питань перехідного ... · Transition Guide Довідник для батьків з питань перехідного