Upload
others
View
5
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ ДЕТЯМ
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ ldquoФорпостrdquoraquo
БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ ДЕТЯМ
Методическое пособие
Екатеринбург
2016
УДК 374 ББК
772 Б40
Составители ЮЮ Дерягина ЮЛ Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Б40 Безопасный Интернет детям Методическое пособие Вып 3 сост ЮЮ Дерягина
ЮА Богатырева ОА Набеева ДЕ Щипанова - Екатеринбург Издательство
АМБ 2016 - 40 с
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов психо-логов социальных работников и социальных педагогов занимающихся вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных направлений технического психологического юридического и др
УДК 374
ББК 772
copy Администрация города Екатеринбурга 2016 copy
Комитет по молодежной политике 2016 copy МБУ
laquoЦСППДИМ laquoldquoФорпостrdquoraquo 2016 copy Оформление
Издательство АМБ 2016
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ОСНОВНЫЕ ОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ в
ОСНОВНЫЕ ИНТЕРНЕТ-УГРОЗЫ 6
НЕКОТОРЫЕ ФАКТЫ ОБ ИНТЕРНЕТЕ 6
КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ 8
ПЛЮСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ 10
МИНУСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
ДЕТИ В ИНТЕРНЕТЕ ОТ 7 ДО 18 ЛЕТ 12
ИНТЕРНЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ 15
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ 17
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ 23
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ 23
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ 24
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ 24
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ 24
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo 29
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ 32
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ 33
з
I 4
ВВЕДЕНИЕ
В последние годы созрело понимание сложного и комплексного характера пробле-
мы защиты детей от опасностей связанных с их пребыванием в Интернете Важными
задачами становятся мониторинг и руководство ситуацией взаимодействия с Интер-
нетом подрастающего поколения
Проблема защиты помимо технических и технологических вопросов включает и та-
кие аспекты как этическое поведение в Сети просвещение родителей обучение пе-
дагогов и школьников навыкам безопасного поведения в Интернете развитие у детей
навыков и умений работать с информацией
Для решения этого вопроса на наш взгляд необходимо объединение усилий специ-
алистов разных сфер и областей знания
В соответствии с п 153 Решения Координационного совета по вопросам профи-
лактики наркомании иных зависимостей и ВИЧСПИДа в муниципальном образо-
вании laquoгород Екатеринбургraquo от 05022016 374422-01 Комитет по молодежной
политике Администрации города Екатеринбурга совместно с Отделом координации
работы по профилактике и борьбе с наркоманией Администрации города Екатерин-
бурга Управлением здравоохранения Администрации города Екатеринбурга и Управ-
лением образования Администрации города Екатеринбурга в I квартале 2016 года
организует информационную кампанию laquoБезопасный Интернет детямraquo включающую
ряд мероприятий
bull Февраль 2016 года издание информационных печатных материалов профилак-
тической направленности
bull 26022016 г организация круглого стола laquoИнтернет без рискаraquo
bull 29022016 г проведение пресс-конференции с участием представителей СМИ
laquoВечерний Екатеринбургraquo laquoУральский рабочийraquo laquoРБКraquo laquo41 каналraquo laquoЕТВraquo и др
29022016 г в 1100 (laquoНовый Регионraquo)
bull 15022016 г проведение совещания laquoБезопасный Интернет детямraquo для специ-
алистов сферы образования молодежной политики и культуры - 15032016 г в
1500 в зале 451 Администрации города Екатеринбурга пр-т Ленина 24а
Оценивая состояние и распространение различных видов интернет-угроз в отно-
шении детей можно выделить следующие проблемы
bull Отсутствие контроля за общением детей и подростков в Интернете
bull Социально-психологические особенности детей подвергшихся насилию в ки-
берпространстве
bull Виды насилия в киберпространстве
Согласно проведенным в некоторых странах опросам подростки в Интернете чаще
всего общаются
bull с родственниками mdash 44
bull с laquoвиртуальными друзьямиraquo mdash 22
bull с незнакомцами mdash 33
Специалисты выделяют четыре основных вида насилия в киберпространстве
5
1 Приставание или laquoобхаживаниеraquo в Сети (grooming) вхождение взрослого чело-
века в доверие к ребенку с целью использовать его в дальнейшем для сексуаль-
ного удовлетворения
2 Насмешки оскорбления запугивание физический или психологический террор
с целью вызвать страх и добиться подчинения (bulling)
3 Демонстрация материалов способных нанести психологический или физиче-
ский вред ребенку
4 Производство распространение и использование детской порнографии и мате-
риалов изображающих сексуальное насилие над детьми
Дети пострадавшие от насилия в киберпространстве это как правило
bull находящиеся в социально или экономически трудном положении (дети из мало-
обеспеченных семей и семей группы риска)
bull обладающие низкой самооценкой
bull обделенные любовью и теплом родных и близких
bull воспитанники детских домов интернатов приютов
Пути профилактики проблемы насилия в Интернете
В решении этой проблемы необходимо действовать системно и использовать не
только технические возможности Новым и эффективным механизмом может и должно
стать формирование информационной культуры у подростков а также обучение
правилам безопасности в киберпространстве Необходимо заниматься просвещением
родителей и педагогов проводить специальные кампании и разрабатывать программы
по повышению уровня знаний и осведомленности о данной проблеме Причем эти
программы должны предназначаться для детей родителей учителей и широких слоев
общества
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты детей
от различных опасностей Интернета и решение этой проблемы Данное методическое
пособие предназначено для родителей педагогов психологов социальных работников
и социальных педагогов занимающихся вопросами воспитания и коррекции детей В
основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Никогда не ставь свою безопасность в зависимость
от благородства другого человека
Уилла Кадер американская
писательница
ГЛАВА 1 ОСНОВНЫЕ ОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
ОСНОВНЫЕ ИНТЕРНЕТ-УГРОЗЫ В
Интернете существуют три основные угрозы
Первая
6
Общение в Интернете mdash это виртуальный террор пропаганда жестокости экстре-
мизма и нетерпимости сетевая педофилия контакты с сетевыми мошенниками laquoки-
берсуицидraquo или согласованные самоубийства и прочее
Вторая
Нежелательный контент
Третья
Вредоносные программы а именно вирусы фишинговые атаки спам-боты дроп-
перы и т д
НЕКОТОРЫЕ ФАКТЫ ОБ ИНТЕРНЕТЕ
Интернет победил телевидение
В Интернете mdash 17 часа Телевидение mdash
не более 14 часа
53 детей проводят более 1 часа в
Интернете 37 смотрят ТВ 1 час
Количество зарегистрированных в сетях в
России
ВКонтакте mdash 110 млн чел
Одноклассники mdash 100 млн чел Facebook
mdash 5 млн чел
Люди от 15 до 30 лет (62 )
781 подростков 2mdash3 часа
(в основном девушки) проводят
проводят в Интернете
613 в 15mdash17 лет mdash 6 часов в социальной сети в среднем
98 часа в месяц
43 используют мобильные
устройства
Россия (98 ч) на первом месте
70 подростков обходят
потом Израиль (92 ч)
родительский контроль
Турция на третьем месте (76 ч)
Подростки посещают
социальные сети mdash 596
интернет-магазины mdash 91
Подростки смотрят порнографию
эротику mdash 88 почту mdash 57
164 mdash насилие наркотики азартные
игры 70 детей 9mdash10 лет и старше
90 школьников старше 13 лет
пользуются Интернетом без надзора
старших
7
Упражнение Сейчас Интернет занимает достаточно большое место в нашей жизни
А если представить что Интернет пропал что бы тогда произошло с нами и нашей
жизнью Напиши ответы в столбцах таблицы
22 подростков в возрасте от 16 до 24 лет
вообще не знают людей с которыми они
laquoдружатraquo
данные лаборатория Касперского фонд
laquoДружественный рунетraquo
Что изменится в моей жизни если
исчезнет Интернет в лучшую сторону
Что изменится в моей жизни если
исчезнет Интернет в худшую сторону
Как изменится твой день если не
будет Интернета
Как изменится день твоих близких (друзей
и родителей) если не будет Интернета
КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
8
Клиповое мышление в последнее время является проблемой современных под-
ростков Человек с таким мышлением не может длительное время сосредоточиваться на
какой-либо информации и у него снижена способность к анализу
Термин laquoклиповое мышлениеraquo появился в середине 1990-х годов и первоначально
означал особенность человека воспринимать мир через короткие яркие образы и
послания теленовостей или видеоклипов Слово laquoclipraquo переводится с английского как
фрагмент текста вырезка из газеты отрывок из видео или фильма Видеоряд боль-
шинства музыкальных клипов состоит из цепочки слабо связанных по смыслу кадров
При клиповом мышлении жизнь напоминает видеоклип человек воспринимает мир не
целостно а как последовательность почти не связанных между собой событий
Клиповое мышление прежде всего влияет на успешность в учебе Для многих со-
временных молодых людей осилить большие связные тексты XIX века порой бывает
трудно а иногда и невозможно Безусловно что от способности мыслить зависит сте-
пень адаптации в жизни После школьной программы материалы вузов предъявляют
еще большие требования к восприятию и анализу объемов информации Главное тре-
бование современной информационной образовательной культуры mdash способность
выстраивать длительную laquoцепочкуraquo из последовательных действий Создание таких
laquoцепочекraquo подразумевает использование продолжительного мышления Одна из глав-
ных жалоб педагогов заключается в том что выучив материал дети тут же его за-
бывают Работа мозга в этом случае выглядит следующим образом получив порцию
информации мозг тут же ее стирает и готов воспринимать новую порцию И как след-
ствие в учебном процессе у детей возникают рассеянность гиперактивность дефицит
внимания и предпочтение визуальных символов логике и углублению в текст
В 2010 году культуролог КГ Фрумкин в статье laquoКлиповое мышление и судьба
линейного текстаraquo выделил пять предпосылок породивших феномен laquoклиповое
мышлениеraquo
1 Ускорение темпов жизни и напрямую связанное с ним возрастание объема ин-
формационного потока что порождает проблематику отбора и сокращения ин-
формации выделения главного и фильтрации лишнего
2 Потребность в большей актуальности информации и скорости ее поступления
3 Увеличение разнообразия поступающей информации
4 Увеличение количества дел которыми один человек занимается одновременно
5 Рост диалогичности на разных уровнях социальной системы
Современные школьники с клиповым мышлением не способны в полном объеме
нормально освоить школьную программу Например в США рассеянное внимание
школьников лечат медикаментозно В Европе существуют специальные тренинговые
программы для детей позволяющие удерживать и сосредоточивать внимание на одном
предмете концентрируясь определенное время Экспериментальным путем
9
доказано что обычное чтение художественной литературы с последующим
конспектированием и обсуждением позволяет развить умение анализировать
устанавливая связи между явлениями что приводит к разрушению мозаичной и
фрагментарной картины мира В России с целью профилактики клипового мышления
рекомендуют побуждать детей и подростков к чтению литературы Также этой цели
служит написание сочинений в рамках школьной программы и на выпускных
экзаменах
Особенно клиповое мышление мешает при чтении художественной литературы
когда важна эмоциональная составляющая для внутренней психологической про-
работки материала В то же время клиповое мышление служит защитой которая по-
зволяет так или иначе выделить необходимое и важное из информационной лавины
Важно понимать что клиповое мышление mdash один из векторов в развитии отноше-
ний человека в работе с информационными потоками Этот современный феномен
возник не вчера и не исчезнет завтра
ПЛЮСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
Клиповое мышление mdash это попытка защитить мозг от информационной пе-
регрузки Современные ученые рассматривают клиповое мышление как защит-
ную реакцию мозга В XX веке одним из основных источников информации была
школа На данный момент количество информационных потоков увеличилось в
несколько раз Сознание современных школьников подстраивается под необ-
ходимость управлять большими объемами информационных полей уделяя ин-
формации короткие промежутки сознания вытесняя ее из памяти
Клиповое мышление позволяет развить у детей многозадачность У совре-
менных школьников возрастает способность к многозадачности Они одновре-
менно могут выполнять уроки редактировать фотографии смотреть новости по
Интернету играть в игры и многое другое Американский психолог Лари Розен
в книге laquoЯ мое пространство и я воспитание сетевого поколенияraquo отмечает что
сильная сторона laquoпоколения Интернетаraquo mdash возросшая способность к многоза-
дачности
Клиповое мышление позволяет ускорить реакцию Первым предсказал появление
Интернета известный британский футуролог Джеймс Мартин Он предположил
в будущем разделение людей на два типа laquoлюди книгиraquo mdash получают
информацию от чтения и обладают laquoпродолжительнымraquo мышлением и laquoлюди
экранаraquo mdash наделены клиповым мышлением Второй тип людей быстрее реа-
гирует на внешние стимулы и изменения которые происходят в окружающей
среде
Клиповое мышление запускает процесс мышления в целом Клиповое мышление
придает динамизм познавательной деятельности часто мы попадаем в ситуацию
когда что-то вспоминаем но не до конца уверены в точности воспроизведения
информации Великий классик ЛН Толстой говорил laquoКороткие мысли тем
хороши что они заставляют серьезного читателя самого думатьraquo
МИНУСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
11
bull Ученик не способен дол со концентрироваться но информации у него снижается
способность к анализу Обладатель клипового мышления не может анализиро-
вать ситуацию поскольку любая информация не задерживается в его сознании и
быстро сменяется новой Для успешности освоения школьной программы необ-
ходимы умение анализировать состоящее из laquoпродолжительногоraquo мышления и
высокий объем внимания Последовательность воспроизведения информации в
докладах и дискуссиях на уроках позволяет логично доносить информацию не
перескакивая с темы на тему
bull Падает усвоение детьми учебного мотериало но урокох Современные дети мало
читают и часто не понимают смысла прочитанного испытывая трудности в
понимании чужих мыслей Чаще всего на уроках дети используют пересказы
художественных произведений и готовые домашние задания В результате ко-
нечно страдает успеваемость Был проведен эксперимент в котором старше-
классникам задали элементарные вопросы по содержанию учебных программ
предыдущих классов Количество правильных ответов равнялось 10
bull Падает чувствительность к эмоциональному содержанию материала Инфор-
мационные современные потоки с экранов телевизоров СМИ и интернет-
ресурсов содержат огромное количество насилия и жестокости Постепенно
градус человеческой чувствительности к происходящему падает уступая место
бесчувствию Способность переживать громким трагедиям уменьшается с
каждым днем что же говорить о героях школьных произведений которые жили
несколько столетий назад
bull Блокируется развитие системного структурного мышления
12
ДЕТИ В ИНТЕРНЕТЕ ОТ 7 ДО 18 ЛЕТ
Возраст 7 лет
Что делают в Интернете
Деятельность только под руководством родителей mdash например просмотр семейных
фотографий или роликов семьи
Доверяют всем взрослым и взрослые люди авторитетны для детей Принимают на
веру любую информацию
Легко обучаются работе с компьютером и знакомятся с Интернетом
Прекрасное время для взрослых чтобы сформировать правила безопасного пове-
дения в Интернете
Советы по безопасности
Выходы в Интернет только под присмотром взрослых mdash родителей или старших
братьев и сестер
Ограничение времени пребывания за компьютером и присутствия в Сети в соответ-
ствии с рекомендациями психологов и врачей
Добавьте сайты подходящие для возраста ребенка в папку laquoИзбранноеraquo чтобы у
него было ощущение собственной территории в Интернете
Расскажите ребенку о правилах конфиденциальности в Интернете например по-
могите придумать безликий псевдоним
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Возраст 7mdash10 лет
Что делают в Интернете
Активно путешествуют по виртуальному пространству
Играют в сетевые игры
Общаются в детских чатах
Пользуются электронной почтой
Знают от родителей на какие сайты заходить нельзя
Советы по безопасности
Ребенок должен находиться в Интернете тогда когда его видит взрослый Компью-
тер лучше ставить в общую комнату
Подпишите с ребенком свод домашних правил по пользованию компьютером и Ин-
тернетом
Ребенок должен понимать что он посещает только те сайты которые родители раз-
решили
13
Заведите семейный почтовый ящик на который приходит почта для всех
Используйте средства блокировки нежелательных сайтов
Приучите ребенка советоваться при заполнении личной информации на сайтах и
открытии незнакомых писем на почте
Друзья ребенка в Интернете живут интересной жизнью Узнавайте у ребенка те но-
вости которые происходят у друзей а также то какой это друг что ему нравится и т д
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Возраст 10mdash13 лет
Что делают в Интернете
Часто используют Интернет для выполнения школьных заданий и разработки про-
ектов
Играют в различные игры
Посещают сайты своих фанатов
Скачивают музыку фотографии
Общаются в различных социальных сетях и чатах
Хотят нарушать домашние правила (так как это соответствует нормам взросления
детей) Родителям необходимо узнавать какие сайты посещал ребенок и насколько они
для него безопасны
Советы по безопасности
Необходимо уточнить у ребенка соблюдает ли он правила пользования Интернетом
установленные ранее Если ребенок только начинает знакомиться с Интернетом нужно
ввести правила
Необходимо создать собственную учетную запись чтобы ребенок в отсутствие
взрослого не мог посещать нежелательные сайты
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo
Расскажите о нарушении авторских прав при скачивании фотографий текстов
фильмов
Попросите не загружать программы без разрешения взрослых
Уговорите ребенка предоставлять доступ к его почте чтобы убедиться что он не
общается с незнакомыми людьми
Контролируйте контакты ребенка - ненавязчиво чтобы у него оставалось ощущение
личного пространства
14
Расскажите о правилах этикета в Интернете о том что Сеть нельзя использовать для
хулиганства и травли кого-то
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Подростки 14mdash 18 лет
В этом возрасте подростки порой знают больше об Интернете чем родители
Мальчики стремятся приобщиться в Сети к грубым формам юмора их увлекают
картинки для взрослых и азартные и кровавые игры Девочки чувствуют привлека-
тельность в сексуальных комплиментах в свою сторону
Подростки к этому возрасту готовы ко всей информации в Интернете и многие
сталкивались с ней лично
Они понимают ценность хранения паролей
Знают что доступ к нежелательному контенту легко заблокировать при помощи
фильтров
Подростки скачивают музыку используют поисковики общаются и играют в сетевые
игры
Советы по безопасности
Пришло время пересмотреть домашние правила в Интернете и расширить их исходя
из интересов ребенка не забывая о безопасности
Беседуйте с подростком о друзьях в Интернете убеждайтесь в их безопасности
Приучите себя знакомиться с сайтами которые посещал ребенок
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo Расскажите к чему
это может привести
Потребуйте немедленно сообщать если в Интернете ему становится некомфортно
когда кто-то угрожает или делает другие тревожные вещи
Объясните что это угроза не только ему но и его семье и ее благополучию
Убедите обсуждать покупки в интернет-магазинах
Расскажите как избежать нежелательного спама не оставляя на сайтах свою личную
почту
Расскажите о юридической ответственности и правилах Интернета авторское право
травля и т д
ИНТЕРНЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ
15
Новые устройства появляющиеся в нашей жизни планшеты телефоны программы
с ними связанные приносят много нового и интересного Жизнь современного человека
становится удобнее но все это требует определенных знаний и правил как нужно этим
пользоваться чтобы не нанести вред себе и своим близким Правильный ответ на этот
вопрос принесет только пользу в дальнейшем
Обычно дети используют Интернет как источник информации по учебе или вопро-
сам которые их интересуют В Интернете очень легко найти друзей и поддерживать с
ними виртуальные отношения Важно понимать не только взрослому но и ребенку что
Интернет может нести вред
Обычные правила безопасности в Интернете не содержат в себе какие-то сложно-
сти Ими можно пользоваться с любого возраста и рассказывать своим друзьям
Первое правило в Интернете есть вирусы
Вход в Интернет осуществляется через компьютер или телефон Компьютер может
быть личный или школьный он может быть всей семьи или компьютером друга В нем
есть специальные программы защищающие от вредоносных программ (вирусов)
Главное mdash это не менять ничего в настройках компьютера чтобы не допустить
проникновение в него Никогда не нужно сохранять подозрительные файлы а сразу же
их удалять Личный логин и пароль mdash это конфиденциальная информация их нельзя
сообщать никому Это как ключи от собственной квартиры
Второе правило в Интернете есть мошенники
Родители и педагоги с детства приучают нас соблюдать правила безопасного по-
ведения на улице правильно себя вести чтобы не попасть в криминальную ситуацию
Интернет такое же пространство в нем есть мошенники Не нужно выкладывать в него
домашний адрес и телефон Не нужно сообщать эти данные незнакомым людям Не
надо высылать незнакомцам свои фотографии Они могут их использовать против тебя
Если приглашают для участия в конкурсе или соревновании и запрашивают твои данные
mdash это лучше обсудить с родителями Если кто-то сфотографировал тебя на улице и
обещает прислать это фото нельзя давать свой электронный адрес этому незнакомцу
Пример Не надо высылать фотографии даже близким людям которым ты доверяешь
В одной из школ произошел случай Девочка 13 лет дружила с мальчиком из своего
класса И в ответ на его просьбу выслала фотографию которую можно посылать только
очень близким людям испытывая огромное чувство доверия Прошел год Девочка и
мальчик перестали дружить И новая подружка мальчика выложила фотографию первой
девочки в открытый доступ в качестве непонятного чувства мести
Третье правило в Интернете есть преступники
Очень трудно понять mdash кто общается с тобой в Интернете взрослый дяденька с
бородой или твоя ровесница Очень часто за намерениями людей могут стоять пре-
ступные наклонности Никогда не соглашайся на встречу после переписки в безлюдном
месте или в квартире Лучше выбрать ту территорию где много людей можно скрыться
или обратиться за помощью А еще лучше на просьбу о встрече сообщить что придешь с
родителями
16
Пример С мальчиком 14 лет вел длительную переписку молодой человек 22 лет В
конце концов он пригласил подростка к себе домой где были совершены насиль-
ственные действия в отношении несовершеннолетнего
Четвертое правило в Интернете есть хулиганы и грубияны
Пространство Интернета позволяет невоспитанным и агрессивным людям проявлять
себя не с лучшей стороны Главное mdash понимать что они травят не потому что ты
плохой а потому что так они развлекаются Не надо на них реагировать mdash они ожидают
этой реакции Лучше просто прекратить с ними общаться
Если тебе угрожают необходимо сообщить об этом родителям За угрозы существует
ответственность которую они могут понести Их цель mdash вывести тебя из себя но не
отвечать за свои поступки
Не участвуй в коллективной травле другого человека Если выкладывают искажен-
ные факты или фотографии оскорбляют кого-то mdash это крайнее проявление жестокости
Необходимо избегать таких ситуаций
Упражнение проверь усвоены ли правила грамотного поведения в Интернете
Ответь на вопросы
1 Новый друг в Интернете (не важны возраст и пол) просит твою фотографию
a Пусть пришлет первым потом посмотрим
b Вышлю не свою фотографию
c Посоветуюсь с родителями
2 В переписке на форуме тебя обозвали грязными словами
a Кто так обзывается тот сам так называется
b Напишу ему в ответ laquoСам дуракraquo
c Прекращу общение
3 Твой знакомый предлагает разместить фотографию девочки чтобы ее наказать
a Пусть представит доказательства что она плохо себя ведет
b Размещу фотографию
c Откажусь от участия в этом
4 В сообщении от провайдера просят прислать логин пароль
a Вышлю только пароль логин они знают
b Вышлю только логин
c Отмечу письмо как laquoСпамraquo
Если на все вопросы ответы под буквой с правила безопасного поведения усвоены
Если ответы под буквами b и а то надо перечитать эту статью еще раз
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ
17
Ощущение анонимности в Интернете дает возможность некоторым людям дать выход агрессии
Троллинг mdash форма социальной провокации в сетевой коммуникации использую-
щаяся как персонифицированными участниками заинтересованными в большей уз-
наваемости публичности эпатаже так и анонимными пользователями без возможности
их идентификации
Прямую аналогию из обычной жизни для явления троллинга подобрать нелегко mdash
это искушение провокация и подстрекательство то есть сознательный обман клевета
возбуждение ссор и раздоров призыв к неблаговидным действиям
Интернет-травля намеренные оскорбления угрозы диффамации и сообщение
другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации
как правило в течение продолжительного периода времени
Для обозначения явления также используются англицизмы laquoкибермоббингraquo mdash это
термин пришедший из английского языка (от англ Cyber-Mobbing) также laquoинтер- нет-
моббингraquo (Internet-mobbing) laquoкибербуллингraquo (Cyberbullying)
Травля осуществляется в информационном пространстве через информационно-
коммуникационные каналы и средства в том числе в Интернете посредством элек-
тронной почты программ для мгновенного обмена сообщениями (Instant Messenger
например ICQ) в социальных сетях а также через размещения на видеопорталах
(YouTube Vimeo и других) непристойных видеоматериалов либо посредством мобиль-
ного телефона (например с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков)
Лица совершающие данные хулиганские действия которых часто называют laquoБуллиraquo
или laquoМобберыraquo действуют анонимно так что жертва не знает от кого проистекают
агрессивные действия
По данным исследования laquoДети России онлайнraquo в среднем по России 23 пользу-
ющихся Интернетом детей в возрасте 9mdash16 лет становились жертвами буллинга онлайн
или офлайн за последние 12 месяцев Схожие данные были получены в среднем по 25
странам Европы (19 )
Пятая часть российских детей подвергается обидам и унижениям либо каждый день
либо 1 mdash2 раза в неделю Особенно актуальна эта проблема для пользователей 11-12 лет
почти треть детей этой возрастной группы становится жертвой буллинга чаще одного
раза в неделю что значительно превышает показатели в других возрастных группах
Моббинг является разновидностью насилия и имеет место преимущественно в ор-
ганизованных коллективах г
Виды моббинга
Вертикальный моббинг или боссинг - это психологический террор в отношении
работника исходящий от начальника (применительно к образовательной среде это
могут быть администрация и педагоги педагоги и учащиеся)
Горизонтальный моббинг или буллинг - психологический террор исходящий от
коллег (применительно к образовательной среде это буллинг среди учащихся)
18
Буллинг представляет собой физические или социальные негативные действия
производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или не-
сколькими лицами и направленные против того кто не имеет возможности защитить
себя в актуальной ситуации
По данным ВОЗ
bull на январь 2014 года 23 всех людей сообщили о том что подвергались физи-
ческому насилию в детстве
bull более точные данные были получены в 2010 году из которых следует что регу-
лярному насилию в наших школах подвергаются
- 21 девочек и 22 мальчиков в возрасте 11 лет
- 20 девочек и 19 мальчиков в возрасте 13 лет
- 12 девочек и 13 мальчиков в возрасте 15 лет
Сами регулярно обижают других 20-24 российских школьников и 10-14
школьниц
bull в России ежегодно в среднем до 30 молодых людей в возрасте от 14mdash24 лет
подвергаются насилию в той или иной форме примерно 25 всех случаев на-
силия в отношении подростков и молодых людей совершается в системе обра-
зования
По данным статистики обращений на детский телефон доверия
bull количество обращений по вопросу жестокого обращения с ребенком с 2010 по
2014 г выросло в 35 раза в 2010 г mdash 4 330 обращений в 2014 г mdash 15 556
из них
- в семье mdash 1 800 и 6 498
- вне семьи mdash 843 и 2 113
- среди сверстников mdash 1 463 и 5 955
Основные компоненты буллинга
bull агрессивность
bull интолерантность
bull конформность
bull социальная изолированность
bull склонность к девиантному поведению
bull особенности межличностных отношений
Процесс буллинга реализуется с участием
bull агрессора
bull жертвы
bull наблюдателей
Кибербуллинг
bull электронная форма традиционного буллинга которая сопровождается особенно-
19
стями виртуального общения
- анонимность
- отсутствие сопереживания
- неконтролируемость общедоступность и длительное хранение травмирую
щей информации
Кибербуллинг mdash это агрессивные действия которые осуществляются
bull через электронную почту
bull сервисы мгновенных сообщений
bull в чатах
bull социальных сетях
bull на web-сайтах
bull посредством мобильной связи
Участники кибербуллинга
bull агрессором может быть просто laquoтролльraquo или киберпреследователь
bull наблюдателями могут становиться десятки сотни и даже тысячи людей
bull жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора
Типы действий кибербуллера
bull Флейминг - это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми -
агрессором и laquoпотенциальной жертвойraquo (иногда агрессоров может быть
несколько)
bull Цель агрессора - унизить laquoжертвуraquo и тем самым получить от этого удовольствие
Хеппислепинг
Happy Slapping mdash счастливое хлопанье радостное избиение
Название происходит от случаев в английском метро где подростки избивали про-
хожих тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона
Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных
сцен насилия Эти ролики размещают в Интернете где их могут просматривать тысячи
людей без согласия жертвы
Использование личной информации
Получение личной информации о laquoпотенциальной жертвеraquo через взлом ее элек-
тронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или
издевательств
Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес
жертвы laquoстены ненавистиraquo в социальных сетях
Анонимные угрозы
Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей laquoпотенциальной жертвыraquo
в которых написаны оскорбления запугивания часто с использованием ненормативной
лексики
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ ldquoФорпостrdquoraquo
БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ ДЕТЯМ
Методическое пособие
Екатеринбург
2016
УДК 374 ББК
772 Б40
Составители ЮЮ Дерягина ЮЛ Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Б40 Безопасный Интернет детям Методическое пособие Вып 3 сост ЮЮ Дерягина
ЮА Богатырева ОА Набеева ДЕ Щипанова - Екатеринбург Издательство
АМБ 2016 - 40 с
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов психо-логов социальных работников и социальных педагогов занимающихся вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных направлений технического психологического юридического и др
УДК 374
ББК 772
copy Администрация города Екатеринбурга 2016 copy
Комитет по молодежной политике 2016 copy МБУ
laquoЦСППДИМ laquoldquoФорпостrdquoraquo 2016 copy Оформление
Издательство АМБ 2016
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ОСНОВНЫЕ ОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ в
ОСНОВНЫЕ ИНТЕРНЕТ-УГРОЗЫ 6
НЕКОТОРЫЕ ФАКТЫ ОБ ИНТЕРНЕТЕ 6
КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ 8
ПЛЮСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ 10
МИНУСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
ДЕТИ В ИНТЕРНЕТЕ ОТ 7 ДО 18 ЛЕТ 12
ИНТЕРНЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ 15
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ 17
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ 23
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ 23
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ 24
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ 24
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ 24
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo 29
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ 32
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ 33
з
I 4
ВВЕДЕНИЕ
В последние годы созрело понимание сложного и комплексного характера пробле-
мы защиты детей от опасностей связанных с их пребыванием в Интернете Важными
задачами становятся мониторинг и руководство ситуацией взаимодействия с Интер-
нетом подрастающего поколения
Проблема защиты помимо технических и технологических вопросов включает и та-
кие аспекты как этическое поведение в Сети просвещение родителей обучение пе-
дагогов и школьников навыкам безопасного поведения в Интернете развитие у детей
навыков и умений работать с информацией
Для решения этого вопроса на наш взгляд необходимо объединение усилий специ-
алистов разных сфер и областей знания
В соответствии с п 153 Решения Координационного совета по вопросам профи-
лактики наркомании иных зависимостей и ВИЧСПИДа в муниципальном образо-
вании laquoгород Екатеринбургraquo от 05022016 374422-01 Комитет по молодежной
политике Администрации города Екатеринбурга совместно с Отделом координации
работы по профилактике и борьбе с наркоманией Администрации города Екатерин-
бурга Управлением здравоохранения Администрации города Екатеринбурга и Управ-
лением образования Администрации города Екатеринбурга в I квартале 2016 года
организует информационную кампанию laquoБезопасный Интернет детямraquo включающую
ряд мероприятий
bull Февраль 2016 года издание информационных печатных материалов профилак-
тической направленности
bull 26022016 г организация круглого стола laquoИнтернет без рискаraquo
bull 29022016 г проведение пресс-конференции с участием представителей СМИ
laquoВечерний Екатеринбургraquo laquoУральский рабочийraquo laquoРБКraquo laquo41 каналraquo laquoЕТВraquo и др
29022016 г в 1100 (laquoНовый Регионraquo)
bull 15022016 г проведение совещания laquoБезопасный Интернет детямraquo для специ-
алистов сферы образования молодежной политики и культуры - 15032016 г в
1500 в зале 451 Администрации города Екатеринбурга пр-т Ленина 24а
Оценивая состояние и распространение различных видов интернет-угроз в отно-
шении детей можно выделить следующие проблемы
bull Отсутствие контроля за общением детей и подростков в Интернете
bull Социально-психологические особенности детей подвергшихся насилию в ки-
берпространстве
bull Виды насилия в киберпространстве
Согласно проведенным в некоторых странах опросам подростки в Интернете чаще
всего общаются
bull с родственниками mdash 44
bull с laquoвиртуальными друзьямиraquo mdash 22
bull с незнакомцами mdash 33
Специалисты выделяют четыре основных вида насилия в киберпространстве
5
1 Приставание или laquoобхаживаниеraquo в Сети (grooming) вхождение взрослого чело-
века в доверие к ребенку с целью использовать его в дальнейшем для сексуаль-
ного удовлетворения
2 Насмешки оскорбления запугивание физический или психологический террор
с целью вызвать страх и добиться подчинения (bulling)
3 Демонстрация материалов способных нанести психологический или физиче-
ский вред ребенку
4 Производство распространение и использование детской порнографии и мате-
риалов изображающих сексуальное насилие над детьми
Дети пострадавшие от насилия в киберпространстве это как правило
bull находящиеся в социально или экономически трудном положении (дети из мало-
обеспеченных семей и семей группы риска)
bull обладающие низкой самооценкой
bull обделенные любовью и теплом родных и близких
bull воспитанники детских домов интернатов приютов
Пути профилактики проблемы насилия в Интернете
В решении этой проблемы необходимо действовать системно и использовать не
только технические возможности Новым и эффективным механизмом может и должно
стать формирование информационной культуры у подростков а также обучение
правилам безопасности в киберпространстве Необходимо заниматься просвещением
родителей и педагогов проводить специальные кампании и разрабатывать программы
по повышению уровня знаний и осведомленности о данной проблеме Причем эти
программы должны предназначаться для детей родителей учителей и широких слоев
общества
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты детей
от различных опасностей Интернета и решение этой проблемы Данное методическое
пособие предназначено для родителей педагогов психологов социальных работников
и социальных педагогов занимающихся вопросами воспитания и коррекции детей В
основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Никогда не ставь свою безопасность в зависимость
от благородства другого человека
Уилла Кадер американская
писательница
ГЛАВА 1 ОСНОВНЫЕ ОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
ОСНОВНЫЕ ИНТЕРНЕТ-УГРОЗЫ В
Интернете существуют три основные угрозы
Первая
6
Общение в Интернете mdash это виртуальный террор пропаганда жестокости экстре-
мизма и нетерпимости сетевая педофилия контакты с сетевыми мошенниками laquoки-
берсуицидraquo или согласованные самоубийства и прочее
Вторая
Нежелательный контент
Третья
Вредоносные программы а именно вирусы фишинговые атаки спам-боты дроп-
перы и т д
НЕКОТОРЫЕ ФАКТЫ ОБ ИНТЕРНЕТЕ
Интернет победил телевидение
В Интернете mdash 17 часа Телевидение mdash
не более 14 часа
53 детей проводят более 1 часа в
Интернете 37 смотрят ТВ 1 час
Количество зарегистрированных в сетях в
России
ВКонтакте mdash 110 млн чел
Одноклассники mdash 100 млн чел Facebook
mdash 5 млн чел
Люди от 15 до 30 лет (62 )
781 подростков 2mdash3 часа
(в основном девушки) проводят
проводят в Интернете
613 в 15mdash17 лет mdash 6 часов в социальной сети в среднем
98 часа в месяц
43 используют мобильные
устройства
Россия (98 ч) на первом месте
70 подростков обходят
потом Израиль (92 ч)
родительский контроль
Турция на третьем месте (76 ч)
Подростки посещают
социальные сети mdash 596
интернет-магазины mdash 91
Подростки смотрят порнографию
эротику mdash 88 почту mdash 57
164 mdash насилие наркотики азартные
игры 70 детей 9mdash10 лет и старше
90 школьников старше 13 лет
пользуются Интернетом без надзора
старших
7
Упражнение Сейчас Интернет занимает достаточно большое место в нашей жизни
А если представить что Интернет пропал что бы тогда произошло с нами и нашей
жизнью Напиши ответы в столбцах таблицы
22 подростков в возрасте от 16 до 24 лет
вообще не знают людей с которыми они
laquoдружатraquo
данные лаборатория Касперского фонд
laquoДружественный рунетraquo
Что изменится в моей жизни если
исчезнет Интернет в лучшую сторону
Что изменится в моей жизни если
исчезнет Интернет в худшую сторону
Как изменится твой день если не
будет Интернета
Как изменится день твоих близких (друзей
и родителей) если не будет Интернета
КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
8
Клиповое мышление в последнее время является проблемой современных под-
ростков Человек с таким мышлением не может длительное время сосредоточиваться на
какой-либо информации и у него снижена способность к анализу
Термин laquoклиповое мышлениеraquo появился в середине 1990-х годов и первоначально
означал особенность человека воспринимать мир через короткие яркие образы и
послания теленовостей или видеоклипов Слово laquoclipraquo переводится с английского как
фрагмент текста вырезка из газеты отрывок из видео или фильма Видеоряд боль-
шинства музыкальных клипов состоит из цепочки слабо связанных по смыслу кадров
При клиповом мышлении жизнь напоминает видеоклип человек воспринимает мир не
целостно а как последовательность почти не связанных между собой событий
Клиповое мышление прежде всего влияет на успешность в учебе Для многих со-
временных молодых людей осилить большие связные тексты XIX века порой бывает
трудно а иногда и невозможно Безусловно что от способности мыслить зависит сте-
пень адаптации в жизни После школьной программы материалы вузов предъявляют
еще большие требования к восприятию и анализу объемов информации Главное тре-
бование современной информационной образовательной культуры mdash способность
выстраивать длительную laquoцепочкуraquo из последовательных действий Создание таких
laquoцепочекraquo подразумевает использование продолжительного мышления Одна из глав-
ных жалоб педагогов заключается в том что выучив материал дети тут же его за-
бывают Работа мозга в этом случае выглядит следующим образом получив порцию
информации мозг тут же ее стирает и готов воспринимать новую порцию И как след-
ствие в учебном процессе у детей возникают рассеянность гиперактивность дефицит
внимания и предпочтение визуальных символов логике и углублению в текст
В 2010 году культуролог КГ Фрумкин в статье laquoКлиповое мышление и судьба
линейного текстаraquo выделил пять предпосылок породивших феномен laquoклиповое
мышлениеraquo
1 Ускорение темпов жизни и напрямую связанное с ним возрастание объема ин-
формационного потока что порождает проблематику отбора и сокращения ин-
формации выделения главного и фильтрации лишнего
2 Потребность в большей актуальности информации и скорости ее поступления
3 Увеличение разнообразия поступающей информации
4 Увеличение количества дел которыми один человек занимается одновременно
5 Рост диалогичности на разных уровнях социальной системы
Современные школьники с клиповым мышлением не способны в полном объеме
нормально освоить школьную программу Например в США рассеянное внимание
школьников лечат медикаментозно В Европе существуют специальные тренинговые
программы для детей позволяющие удерживать и сосредоточивать внимание на одном
предмете концентрируясь определенное время Экспериментальным путем
9
доказано что обычное чтение художественной литературы с последующим
конспектированием и обсуждением позволяет развить умение анализировать
устанавливая связи между явлениями что приводит к разрушению мозаичной и
фрагментарной картины мира В России с целью профилактики клипового мышления
рекомендуют побуждать детей и подростков к чтению литературы Также этой цели
служит написание сочинений в рамках школьной программы и на выпускных
экзаменах
Особенно клиповое мышление мешает при чтении художественной литературы
когда важна эмоциональная составляющая для внутренней психологической про-
работки материала В то же время клиповое мышление служит защитой которая по-
зволяет так или иначе выделить необходимое и важное из информационной лавины
Важно понимать что клиповое мышление mdash один из векторов в развитии отноше-
ний человека в работе с информационными потоками Этот современный феномен
возник не вчера и не исчезнет завтра
ПЛЮСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
Клиповое мышление mdash это попытка защитить мозг от информационной пе-
регрузки Современные ученые рассматривают клиповое мышление как защит-
ную реакцию мозга В XX веке одним из основных источников информации была
школа На данный момент количество информационных потоков увеличилось в
несколько раз Сознание современных школьников подстраивается под необ-
ходимость управлять большими объемами информационных полей уделяя ин-
формации короткие промежутки сознания вытесняя ее из памяти
Клиповое мышление позволяет развить у детей многозадачность У совре-
менных школьников возрастает способность к многозадачности Они одновре-
менно могут выполнять уроки редактировать фотографии смотреть новости по
Интернету играть в игры и многое другое Американский психолог Лари Розен
в книге laquoЯ мое пространство и я воспитание сетевого поколенияraquo отмечает что
сильная сторона laquoпоколения Интернетаraquo mdash возросшая способность к многоза-
дачности
Клиповое мышление позволяет ускорить реакцию Первым предсказал появление
Интернета известный британский футуролог Джеймс Мартин Он предположил
в будущем разделение людей на два типа laquoлюди книгиraquo mdash получают
информацию от чтения и обладают laquoпродолжительнымraquo мышлением и laquoлюди
экранаraquo mdash наделены клиповым мышлением Второй тип людей быстрее реа-
гирует на внешние стимулы и изменения которые происходят в окружающей
среде
Клиповое мышление запускает процесс мышления в целом Клиповое мышление
придает динамизм познавательной деятельности часто мы попадаем в ситуацию
когда что-то вспоминаем но не до конца уверены в точности воспроизведения
информации Великий классик ЛН Толстой говорил laquoКороткие мысли тем
хороши что они заставляют серьезного читателя самого думатьraquo
МИНУСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
11
bull Ученик не способен дол со концентрироваться но информации у него снижается
способность к анализу Обладатель клипового мышления не может анализиро-
вать ситуацию поскольку любая информация не задерживается в его сознании и
быстро сменяется новой Для успешности освоения школьной программы необ-
ходимы умение анализировать состоящее из laquoпродолжительногоraquo мышления и
высокий объем внимания Последовательность воспроизведения информации в
докладах и дискуссиях на уроках позволяет логично доносить информацию не
перескакивая с темы на тему
bull Падает усвоение детьми учебного мотериало но урокох Современные дети мало
читают и часто не понимают смысла прочитанного испытывая трудности в
понимании чужих мыслей Чаще всего на уроках дети используют пересказы
художественных произведений и готовые домашние задания В результате ко-
нечно страдает успеваемость Был проведен эксперимент в котором старше-
классникам задали элементарные вопросы по содержанию учебных программ
предыдущих классов Количество правильных ответов равнялось 10
bull Падает чувствительность к эмоциональному содержанию материала Инфор-
мационные современные потоки с экранов телевизоров СМИ и интернет-
ресурсов содержат огромное количество насилия и жестокости Постепенно
градус человеческой чувствительности к происходящему падает уступая место
бесчувствию Способность переживать громким трагедиям уменьшается с
каждым днем что же говорить о героях школьных произведений которые жили
несколько столетий назад
bull Блокируется развитие системного структурного мышления
12
ДЕТИ В ИНТЕРНЕТЕ ОТ 7 ДО 18 ЛЕТ
Возраст 7 лет
Что делают в Интернете
Деятельность только под руководством родителей mdash например просмотр семейных
фотографий или роликов семьи
Доверяют всем взрослым и взрослые люди авторитетны для детей Принимают на
веру любую информацию
Легко обучаются работе с компьютером и знакомятся с Интернетом
Прекрасное время для взрослых чтобы сформировать правила безопасного пове-
дения в Интернете
Советы по безопасности
Выходы в Интернет только под присмотром взрослых mdash родителей или старших
братьев и сестер
Ограничение времени пребывания за компьютером и присутствия в Сети в соответ-
ствии с рекомендациями психологов и врачей
Добавьте сайты подходящие для возраста ребенка в папку laquoИзбранноеraquo чтобы у
него было ощущение собственной территории в Интернете
Расскажите ребенку о правилах конфиденциальности в Интернете например по-
могите придумать безликий псевдоним
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Возраст 7mdash10 лет
Что делают в Интернете
Активно путешествуют по виртуальному пространству
Играют в сетевые игры
Общаются в детских чатах
Пользуются электронной почтой
Знают от родителей на какие сайты заходить нельзя
Советы по безопасности
Ребенок должен находиться в Интернете тогда когда его видит взрослый Компью-
тер лучше ставить в общую комнату
Подпишите с ребенком свод домашних правил по пользованию компьютером и Ин-
тернетом
Ребенок должен понимать что он посещает только те сайты которые родители раз-
решили
13
Заведите семейный почтовый ящик на который приходит почта для всех
Используйте средства блокировки нежелательных сайтов
Приучите ребенка советоваться при заполнении личной информации на сайтах и
открытии незнакомых писем на почте
Друзья ребенка в Интернете живут интересной жизнью Узнавайте у ребенка те но-
вости которые происходят у друзей а также то какой это друг что ему нравится и т д
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Возраст 10mdash13 лет
Что делают в Интернете
Часто используют Интернет для выполнения школьных заданий и разработки про-
ектов
Играют в различные игры
Посещают сайты своих фанатов
Скачивают музыку фотографии
Общаются в различных социальных сетях и чатах
Хотят нарушать домашние правила (так как это соответствует нормам взросления
детей) Родителям необходимо узнавать какие сайты посещал ребенок и насколько они
для него безопасны
Советы по безопасности
Необходимо уточнить у ребенка соблюдает ли он правила пользования Интернетом
установленные ранее Если ребенок только начинает знакомиться с Интернетом нужно
ввести правила
Необходимо создать собственную учетную запись чтобы ребенок в отсутствие
взрослого не мог посещать нежелательные сайты
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo
Расскажите о нарушении авторских прав при скачивании фотографий текстов
фильмов
Попросите не загружать программы без разрешения взрослых
Уговорите ребенка предоставлять доступ к его почте чтобы убедиться что он не
общается с незнакомыми людьми
Контролируйте контакты ребенка - ненавязчиво чтобы у него оставалось ощущение
личного пространства
14
Расскажите о правилах этикета в Интернете о том что Сеть нельзя использовать для
хулиганства и травли кого-то
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Подростки 14mdash 18 лет
В этом возрасте подростки порой знают больше об Интернете чем родители
Мальчики стремятся приобщиться в Сети к грубым формам юмора их увлекают
картинки для взрослых и азартные и кровавые игры Девочки чувствуют привлека-
тельность в сексуальных комплиментах в свою сторону
Подростки к этому возрасту готовы ко всей информации в Интернете и многие
сталкивались с ней лично
Они понимают ценность хранения паролей
Знают что доступ к нежелательному контенту легко заблокировать при помощи
фильтров
Подростки скачивают музыку используют поисковики общаются и играют в сетевые
игры
Советы по безопасности
Пришло время пересмотреть домашние правила в Интернете и расширить их исходя
из интересов ребенка не забывая о безопасности
Беседуйте с подростком о друзьях в Интернете убеждайтесь в их безопасности
Приучите себя знакомиться с сайтами которые посещал ребенок
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo Расскажите к чему
это может привести
Потребуйте немедленно сообщать если в Интернете ему становится некомфортно
когда кто-то угрожает или делает другие тревожные вещи
Объясните что это угроза не только ему но и его семье и ее благополучию
Убедите обсуждать покупки в интернет-магазинах
Расскажите как избежать нежелательного спама не оставляя на сайтах свою личную
почту
Расскажите о юридической ответственности и правилах Интернета авторское право
травля и т д
ИНТЕРНЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ
15
Новые устройства появляющиеся в нашей жизни планшеты телефоны программы
с ними связанные приносят много нового и интересного Жизнь современного человека
становится удобнее но все это требует определенных знаний и правил как нужно этим
пользоваться чтобы не нанести вред себе и своим близким Правильный ответ на этот
вопрос принесет только пользу в дальнейшем
Обычно дети используют Интернет как источник информации по учебе или вопро-
сам которые их интересуют В Интернете очень легко найти друзей и поддерживать с
ними виртуальные отношения Важно понимать не только взрослому но и ребенку что
Интернет может нести вред
Обычные правила безопасности в Интернете не содержат в себе какие-то сложно-
сти Ими можно пользоваться с любого возраста и рассказывать своим друзьям
Первое правило в Интернете есть вирусы
Вход в Интернет осуществляется через компьютер или телефон Компьютер может
быть личный или школьный он может быть всей семьи или компьютером друга В нем
есть специальные программы защищающие от вредоносных программ (вирусов)
Главное mdash это не менять ничего в настройках компьютера чтобы не допустить
проникновение в него Никогда не нужно сохранять подозрительные файлы а сразу же
их удалять Личный логин и пароль mdash это конфиденциальная информация их нельзя
сообщать никому Это как ключи от собственной квартиры
Второе правило в Интернете есть мошенники
Родители и педагоги с детства приучают нас соблюдать правила безопасного по-
ведения на улице правильно себя вести чтобы не попасть в криминальную ситуацию
Интернет такое же пространство в нем есть мошенники Не нужно выкладывать в него
домашний адрес и телефон Не нужно сообщать эти данные незнакомым людям Не
надо высылать незнакомцам свои фотографии Они могут их использовать против тебя
Если приглашают для участия в конкурсе или соревновании и запрашивают твои данные
mdash это лучше обсудить с родителями Если кто-то сфотографировал тебя на улице и
обещает прислать это фото нельзя давать свой электронный адрес этому незнакомцу
Пример Не надо высылать фотографии даже близким людям которым ты доверяешь
В одной из школ произошел случай Девочка 13 лет дружила с мальчиком из своего
класса И в ответ на его просьбу выслала фотографию которую можно посылать только
очень близким людям испытывая огромное чувство доверия Прошел год Девочка и
мальчик перестали дружить И новая подружка мальчика выложила фотографию первой
девочки в открытый доступ в качестве непонятного чувства мести
Третье правило в Интернете есть преступники
Очень трудно понять mdash кто общается с тобой в Интернете взрослый дяденька с
бородой или твоя ровесница Очень часто за намерениями людей могут стоять пре-
ступные наклонности Никогда не соглашайся на встречу после переписки в безлюдном
месте или в квартире Лучше выбрать ту территорию где много людей можно скрыться
или обратиться за помощью А еще лучше на просьбу о встрече сообщить что придешь с
родителями
16
Пример С мальчиком 14 лет вел длительную переписку молодой человек 22 лет В
конце концов он пригласил подростка к себе домой где были совершены насиль-
ственные действия в отношении несовершеннолетнего
Четвертое правило в Интернете есть хулиганы и грубияны
Пространство Интернета позволяет невоспитанным и агрессивным людям проявлять
себя не с лучшей стороны Главное mdash понимать что они травят не потому что ты
плохой а потому что так они развлекаются Не надо на них реагировать mdash они ожидают
этой реакции Лучше просто прекратить с ними общаться
Если тебе угрожают необходимо сообщить об этом родителям За угрозы существует
ответственность которую они могут понести Их цель mdash вывести тебя из себя но не
отвечать за свои поступки
Не участвуй в коллективной травле другого человека Если выкладывают искажен-
ные факты или фотографии оскорбляют кого-то mdash это крайнее проявление жестокости
Необходимо избегать таких ситуаций
Упражнение проверь усвоены ли правила грамотного поведения в Интернете
Ответь на вопросы
1 Новый друг в Интернете (не важны возраст и пол) просит твою фотографию
a Пусть пришлет первым потом посмотрим
b Вышлю не свою фотографию
c Посоветуюсь с родителями
2 В переписке на форуме тебя обозвали грязными словами
a Кто так обзывается тот сам так называется
b Напишу ему в ответ laquoСам дуракraquo
c Прекращу общение
3 Твой знакомый предлагает разместить фотографию девочки чтобы ее наказать
a Пусть представит доказательства что она плохо себя ведет
b Размещу фотографию
c Откажусь от участия в этом
4 В сообщении от провайдера просят прислать логин пароль
a Вышлю только пароль логин они знают
b Вышлю только логин
c Отмечу письмо как laquoСпамraquo
Если на все вопросы ответы под буквой с правила безопасного поведения усвоены
Если ответы под буквами b и а то надо перечитать эту статью еще раз
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ
17
Ощущение анонимности в Интернете дает возможность некоторым людям дать выход агрессии
Троллинг mdash форма социальной провокации в сетевой коммуникации использую-
щаяся как персонифицированными участниками заинтересованными в большей уз-
наваемости публичности эпатаже так и анонимными пользователями без возможности
их идентификации
Прямую аналогию из обычной жизни для явления троллинга подобрать нелегко mdash
это искушение провокация и подстрекательство то есть сознательный обман клевета
возбуждение ссор и раздоров призыв к неблаговидным действиям
Интернет-травля намеренные оскорбления угрозы диффамации и сообщение
другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации
как правило в течение продолжительного периода времени
Для обозначения явления также используются англицизмы laquoкибермоббингraquo mdash это
термин пришедший из английского языка (от англ Cyber-Mobbing) также laquoинтер- нет-
моббингraquo (Internet-mobbing) laquoкибербуллингraquo (Cyberbullying)
Травля осуществляется в информационном пространстве через информационно-
коммуникационные каналы и средства в том числе в Интернете посредством элек-
тронной почты программ для мгновенного обмена сообщениями (Instant Messenger
например ICQ) в социальных сетях а также через размещения на видеопорталах
(YouTube Vimeo и других) непристойных видеоматериалов либо посредством мобиль-
ного телефона (например с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков)
Лица совершающие данные хулиганские действия которых часто называют laquoБуллиraquo
или laquoМобберыraquo действуют анонимно так что жертва не знает от кого проистекают
агрессивные действия
По данным исследования laquoДети России онлайнraquo в среднем по России 23 пользу-
ющихся Интернетом детей в возрасте 9mdash16 лет становились жертвами буллинга онлайн
или офлайн за последние 12 месяцев Схожие данные были получены в среднем по 25
странам Европы (19 )
Пятая часть российских детей подвергается обидам и унижениям либо каждый день
либо 1 mdash2 раза в неделю Особенно актуальна эта проблема для пользователей 11-12 лет
почти треть детей этой возрастной группы становится жертвой буллинга чаще одного
раза в неделю что значительно превышает показатели в других возрастных группах
Моббинг является разновидностью насилия и имеет место преимущественно в ор-
ганизованных коллективах г
Виды моббинга
Вертикальный моббинг или боссинг - это психологический террор в отношении
работника исходящий от начальника (применительно к образовательной среде это
могут быть администрация и педагоги педагоги и учащиеся)
Горизонтальный моббинг или буллинг - психологический террор исходящий от
коллег (применительно к образовательной среде это буллинг среди учащихся)
18
Буллинг представляет собой физические или социальные негативные действия
производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или не-
сколькими лицами и направленные против того кто не имеет возможности защитить
себя в актуальной ситуации
По данным ВОЗ
bull на январь 2014 года 23 всех людей сообщили о том что подвергались физи-
ческому насилию в детстве
bull более точные данные были получены в 2010 году из которых следует что регу-
лярному насилию в наших школах подвергаются
- 21 девочек и 22 мальчиков в возрасте 11 лет
- 20 девочек и 19 мальчиков в возрасте 13 лет
- 12 девочек и 13 мальчиков в возрасте 15 лет
Сами регулярно обижают других 20-24 российских школьников и 10-14
школьниц
bull в России ежегодно в среднем до 30 молодых людей в возрасте от 14mdash24 лет
подвергаются насилию в той или иной форме примерно 25 всех случаев на-
силия в отношении подростков и молодых людей совершается в системе обра-
зования
По данным статистики обращений на детский телефон доверия
bull количество обращений по вопросу жестокого обращения с ребенком с 2010 по
2014 г выросло в 35 раза в 2010 г mdash 4 330 обращений в 2014 г mdash 15 556
из них
- в семье mdash 1 800 и 6 498
- вне семьи mdash 843 и 2 113
- среди сверстников mdash 1 463 и 5 955
Основные компоненты буллинга
bull агрессивность
bull интолерантность
bull конформность
bull социальная изолированность
bull склонность к девиантному поведению
bull особенности межличностных отношений
Процесс буллинга реализуется с участием
bull агрессора
bull жертвы
bull наблюдателей
Кибербуллинг
bull электронная форма традиционного буллинга которая сопровождается особенно-
19
стями виртуального общения
- анонимность
- отсутствие сопереживания
- неконтролируемость общедоступность и длительное хранение травмирую
щей информации
Кибербуллинг mdash это агрессивные действия которые осуществляются
bull через электронную почту
bull сервисы мгновенных сообщений
bull в чатах
bull социальных сетях
bull на web-сайтах
bull посредством мобильной связи
Участники кибербуллинга
bull агрессором может быть просто laquoтролльraquo или киберпреследователь
bull наблюдателями могут становиться десятки сотни и даже тысячи людей
bull жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора
Типы действий кибербуллера
bull Флейминг - это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми -
агрессором и laquoпотенциальной жертвойraquo (иногда агрессоров может быть
несколько)
bull Цель агрессора - унизить laquoжертвуraquo и тем самым получить от этого удовольствие
Хеппислепинг
Happy Slapping mdash счастливое хлопанье радостное избиение
Название происходит от случаев в английском метро где подростки избивали про-
хожих тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона
Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных
сцен насилия Эти ролики размещают в Интернете где их могут просматривать тысячи
людей без согласия жертвы
Использование личной информации
Получение личной информации о laquoпотенциальной жертвеraquo через взлом ее элек-
тронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или
издевательств
Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес
жертвы laquoстены ненавистиraquo в социальных сетях
Анонимные угрозы
Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей laquoпотенциальной жертвыraquo
в которых написаны оскорбления запугивания часто с использованием ненормативной
лексики
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
УДК 374 ББК
772 Б40
Составители ЮЮ Дерягина ЮЛ Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Б40 Безопасный Интернет детям Методическое пособие Вып 3 сост ЮЮ Дерягина
ЮА Богатырева ОА Набеева ДЕ Щипанова - Екатеринбург Издательство
АМБ 2016 - 40 с
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов психо-логов социальных работников и социальных педагогов занимающихся вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных направлений технического психологического юридического и др
УДК 374
ББК 772
copy Администрация города Екатеринбурга 2016 copy
Комитет по молодежной политике 2016 copy МБУ
laquoЦСППДИМ laquoldquoФорпостrdquoraquo 2016 copy Оформление
Издательство АМБ 2016
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ОСНОВНЫЕ ОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ в
ОСНОВНЫЕ ИНТЕРНЕТ-УГРОЗЫ 6
НЕКОТОРЫЕ ФАКТЫ ОБ ИНТЕРНЕТЕ 6
КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ 8
ПЛЮСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ 10
МИНУСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
ДЕТИ В ИНТЕРНЕТЕ ОТ 7 ДО 18 ЛЕТ 12
ИНТЕРНЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ 15
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ 17
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ 23
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ 23
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ 24
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ 24
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ 24
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo 29
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ 32
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ 33
з
I 4
ВВЕДЕНИЕ
В последние годы созрело понимание сложного и комплексного характера пробле-
мы защиты детей от опасностей связанных с их пребыванием в Интернете Важными
задачами становятся мониторинг и руководство ситуацией взаимодействия с Интер-
нетом подрастающего поколения
Проблема защиты помимо технических и технологических вопросов включает и та-
кие аспекты как этическое поведение в Сети просвещение родителей обучение пе-
дагогов и школьников навыкам безопасного поведения в Интернете развитие у детей
навыков и умений работать с информацией
Для решения этого вопроса на наш взгляд необходимо объединение усилий специ-
алистов разных сфер и областей знания
В соответствии с п 153 Решения Координационного совета по вопросам профи-
лактики наркомании иных зависимостей и ВИЧСПИДа в муниципальном образо-
вании laquoгород Екатеринбургraquo от 05022016 374422-01 Комитет по молодежной
политике Администрации города Екатеринбурга совместно с Отделом координации
работы по профилактике и борьбе с наркоманией Администрации города Екатерин-
бурга Управлением здравоохранения Администрации города Екатеринбурга и Управ-
лением образования Администрации города Екатеринбурга в I квартале 2016 года
организует информационную кампанию laquoБезопасный Интернет детямraquo включающую
ряд мероприятий
bull Февраль 2016 года издание информационных печатных материалов профилак-
тической направленности
bull 26022016 г организация круглого стола laquoИнтернет без рискаraquo
bull 29022016 г проведение пресс-конференции с участием представителей СМИ
laquoВечерний Екатеринбургraquo laquoУральский рабочийraquo laquoРБКraquo laquo41 каналraquo laquoЕТВraquo и др
29022016 г в 1100 (laquoНовый Регионraquo)
bull 15022016 г проведение совещания laquoБезопасный Интернет детямraquo для специ-
алистов сферы образования молодежной политики и культуры - 15032016 г в
1500 в зале 451 Администрации города Екатеринбурга пр-т Ленина 24а
Оценивая состояние и распространение различных видов интернет-угроз в отно-
шении детей можно выделить следующие проблемы
bull Отсутствие контроля за общением детей и подростков в Интернете
bull Социально-психологические особенности детей подвергшихся насилию в ки-
берпространстве
bull Виды насилия в киберпространстве
Согласно проведенным в некоторых странах опросам подростки в Интернете чаще
всего общаются
bull с родственниками mdash 44
bull с laquoвиртуальными друзьямиraquo mdash 22
bull с незнакомцами mdash 33
Специалисты выделяют четыре основных вида насилия в киберпространстве
5
1 Приставание или laquoобхаживаниеraquo в Сети (grooming) вхождение взрослого чело-
века в доверие к ребенку с целью использовать его в дальнейшем для сексуаль-
ного удовлетворения
2 Насмешки оскорбления запугивание физический или психологический террор
с целью вызвать страх и добиться подчинения (bulling)
3 Демонстрация материалов способных нанести психологический или физиче-
ский вред ребенку
4 Производство распространение и использование детской порнографии и мате-
риалов изображающих сексуальное насилие над детьми
Дети пострадавшие от насилия в киберпространстве это как правило
bull находящиеся в социально или экономически трудном положении (дети из мало-
обеспеченных семей и семей группы риска)
bull обладающие низкой самооценкой
bull обделенные любовью и теплом родных и близких
bull воспитанники детских домов интернатов приютов
Пути профилактики проблемы насилия в Интернете
В решении этой проблемы необходимо действовать системно и использовать не
только технические возможности Новым и эффективным механизмом может и должно
стать формирование информационной культуры у подростков а также обучение
правилам безопасности в киберпространстве Необходимо заниматься просвещением
родителей и педагогов проводить специальные кампании и разрабатывать программы
по повышению уровня знаний и осведомленности о данной проблеме Причем эти
программы должны предназначаться для детей родителей учителей и широких слоев
общества
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты детей
от различных опасностей Интернета и решение этой проблемы Данное методическое
пособие предназначено для родителей педагогов психологов социальных работников
и социальных педагогов занимающихся вопросами воспитания и коррекции детей В
основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Никогда не ставь свою безопасность в зависимость
от благородства другого человека
Уилла Кадер американская
писательница
ГЛАВА 1 ОСНОВНЫЕ ОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
ОСНОВНЫЕ ИНТЕРНЕТ-УГРОЗЫ В
Интернете существуют три основные угрозы
Первая
6
Общение в Интернете mdash это виртуальный террор пропаганда жестокости экстре-
мизма и нетерпимости сетевая педофилия контакты с сетевыми мошенниками laquoки-
берсуицидraquo или согласованные самоубийства и прочее
Вторая
Нежелательный контент
Третья
Вредоносные программы а именно вирусы фишинговые атаки спам-боты дроп-
перы и т д
НЕКОТОРЫЕ ФАКТЫ ОБ ИНТЕРНЕТЕ
Интернет победил телевидение
В Интернете mdash 17 часа Телевидение mdash
не более 14 часа
53 детей проводят более 1 часа в
Интернете 37 смотрят ТВ 1 час
Количество зарегистрированных в сетях в
России
ВКонтакте mdash 110 млн чел
Одноклассники mdash 100 млн чел Facebook
mdash 5 млн чел
Люди от 15 до 30 лет (62 )
781 подростков 2mdash3 часа
(в основном девушки) проводят
проводят в Интернете
613 в 15mdash17 лет mdash 6 часов в социальной сети в среднем
98 часа в месяц
43 используют мобильные
устройства
Россия (98 ч) на первом месте
70 подростков обходят
потом Израиль (92 ч)
родительский контроль
Турция на третьем месте (76 ч)
Подростки посещают
социальные сети mdash 596
интернет-магазины mdash 91
Подростки смотрят порнографию
эротику mdash 88 почту mdash 57
164 mdash насилие наркотики азартные
игры 70 детей 9mdash10 лет и старше
90 школьников старше 13 лет
пользуются Интернетом без надзора
старших
7
Упражнение Сейчас Интернет занимает достаточно большое место в нашей жизни
А если представить что Интернет пропал что бы тогда произошло с нами и нашей
жизнью Напиши ответы в столбцах таблицы
22 подростков в возрасте от 16 до 24 лет
вообще не знают людей с которыми они
laquoдружатraquo
данные лаборатория Касперского фонд
laquoДружественный рунетraquo
Что изменится в моей жизни если
исчезнет Интернет в лучшую сторону
Что изменится в моей жизни если
исчезнет Интернет в худшую сторону
Как изменится твой день если не
будет Интернета
Как изменится день твоих близких (друзей
и родителей) если не будет Интернета
КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
8
Клиповое мышление в последнее время является проблемой современных под-
ростков Человек с таким мышлением не может длительное время сосредоточиваться на
какой-либо информации и у него снижена способность к анализу
Термин laquoклиповое мышлениеraquo появился в середине 1990-х годов и первоначально
означал особенность человека воспринимать мир через короткие яркие образы и
послания теленовостей или видеоклипов Слово laquoclipraquo переводится с английского как
фрагмент текста вырезка из газеты отрывок из видео или фильма Видеоряд боль-
шинства музыкальных клипов состоит из цепочки слабо связанных по смыслу кадров
При клиповом мышлении жизнь напоминает видеоклип человек воспринимает мир не
целостно а как последовательность почти не связанных между собой событий
Клиповое мышление прежде всего влияет на успешность в учебе Для многих со-
временных молодых людей осилить большие связные тексты XIX века порой бывает
трудно а иногда и невозможно Безусловно что от способности мыслить зависит сте-
пень адаптации в жизни После школьной программы материалы вузов предъявляют
еще большие требования к восприятию и анализу объемов информации Главное тре-
бование современной информационной образовательной культуры mdash способность
выстраивать длительную laquoцепочкуraquo из последовательных действий Создание таких
laquoцепочекraquo подразумевает использование продолжительного мышления Одна из глав-
ных жалоб педагогов заключается в том что выучив материал дети тут же его за-
бывают Работа мозга в этом случае выглядит следующим образом получив порцию
информации мозг тут же ее стирает и готов воспринимать новую порцию И как след-
ствие в учебном процессе у детей возникают рассеянность гиперактивность дефицит
внимания и предпочтение визуальных символов логике и углублению в текст
В 2010 году культуролог КГ Фрумкин в статье laquoКлиповое мышление и судьба
линейного текстаraquo выделил пять предпосылок породивших феномен laquoклиповое
мышлениеraquo
1 Ускорение темпов жизни и напрямую связанное с ним возрастание объема ин-
формационного потока что порождает проблематику отбора и сокращения ин-
формации выделения главного и фильтрации лишнего
2 Потребность в большей актуальности информации и скорости ее поступления
3 Увеличение разнообразия поступающей информации
4 Увеличение количества дел которыми один человек занимается одновременно
5 Рост диалогичности на разных уровнях социальной системы
Современные школьники с клиповым мышлением не способны в полном объеме
нормально освоить школьную программу Например в США рассеянное внимание
школьников лечат медикаментозно В Европе существуют специальные тренинговые
программы для детей позволяющие удерживать и сосредоточивать внимание на одном
предмете концентрируясь определенное время Экспериментальным путем
9
доказано что обычное чтение художественной литературы с последующим
конспектированием и обсуждением позволяет развить умение анализировать
устанавливая связи между явлениями что приводит к разрушению мозаичной и
фрагментарной картины мира В России с целью профилактики клипового мышления
рекомендуют побуждать детей и подростков к чтению литературы Также этой цели
служит написание сочинений в рамках школьной программы и на выпускных
экзаменах
Особенно клиповое мышление мешает при чтении художественной литературы
когда важна эмоциональная составляющая для внутренней психологической про-
работки материала В то же время клиповое мышление служит защитой которая по-
зволяет так или иначе выделить необходимое и важное из информационной лавины
Важно понимать что клиповое мышление mdash один из векторов в развитии отноше-
ний человека в работе с информационными потоками Этот современный феномен
возник не вчера и не исчезнет завтра
ПЛЮСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
Клиповое мышление mdash это попытка защитить мозг от информационной пе-
регрузки Современные ученые рассматривают клиповое мышление как защит-
ную реакцию мозга В XX веке одним из основных источников информации была
школа На данный момент количество информационных потоков увеличилось в
несколько раз Сознание современных школьников подстраивается под необ-
ходимость управлять большими объемами информационных полей уделяя ин-
формации короткие промежутки сознания вытесняя ее из памяти
Клиповое мышление позволяет развить у детей многозадачность У совре-
менных школьников возрастает способность к многозадачности Они одновре-
менно могут выполнять уроки редактировать фотографии смотреть новости по
Интернету играть в игры и многое другое Американский психолог Лари Розен
в книге laquoЯ мое пространство и я воспитание сетевого поколенияraquo отмечает что
сильная сторона laquoпоколения Интернетаraquo mdash возросшая способность к многоза-
дачности
Клиповое мышление позволяет ускорить реакцию Первым предсказал появление
Интернета известный британский футуролог Джеймс Мартин Он предположил
в будущем разделение людей на два типа laquoлюди книгиraquo mdash получают
информацию от чтения и обладают laquoпродолжительнымraquo мышлением и laquoлюди
экранаraquo mdash наделены клиповым мышлением Второй тип людей быстрее реа-
гирует на внешние стимулы и изменения которые происходят в окружающей
среде
Клиповое мышление запускает процесс мышления в целом Клиповое мышление
придает динамизм познавательной деятельности часто мы попадаем в ситуацию
когда что-то вспоминаем но не до конца уверены в точности воспроизведения
информации Великий классик ЛН Толстой говорил laquoКороткие мысли тем
хороши что они заставляют серьезного читателя самого думатьraquo
МИНУСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
11
bull Ученик не способен дол со концентрироваться но информации у него снижается
способность к анализу Обладатель клипового мышления не может анализиро-
вать ситуацию поскольку любая информация не задерживается в его сознании и
быстро сменяется новой Для успешности освоения школьной программы необ-
ходимы умение анализировать состоящее из laquoпродолжительногоraquo мышления и
высокий объем внимания Последовательность воспроизведения информации в
докладах и дискуссиях на уроках позволяет логично доносить информацию не
перескакивая с темы на тему
bull Падает усвоение детьми учебного мотериало но урокох Современные дети мало
читают и часто не понимают смысла прочитанного испытывая трудности в
понимании чужих мыслей Чаще всего на уроках дети используют пересказы
художественных произведений и готовые домашние задания В результате ко-
нечно страдает успеваемость Был проведен эксперимент в котором старше-
классникам задали элементарные вопросы по содержанию учебных программ
предыдущих классов Количество правильных ответов равнялось 10
bull Падает чувствительность к эмоциональному содержанию материала Инфор-
мационные современные потоки с экранов телевизоров СМИ и интернет-
ресурсов содержат огромное количество насилия и жестокости Постепенно
градус человеческой чувствительности к происходящему падает уступая место
бесчувствию Способность переживать громким трагедиям уменьшается с
каждым днем что же говорить о героях школьных произведений которые жили
несколько столетий назад
bull Блокируется развитие системного структурного мышления
12
ДЕТИ В ИНТЕРНЕТЕ ОТ 7 ДО 18 ЛЕТ
Возраст 7 лет
Что делают в Интернете
Деятельность только под руководством родителей mdash например просмотр семейных
фотографий или роликов семьи
Доверяют всем взрослым и взрослые люди авторитетны для детей Принимают на
веру любую информацию
Легко обучаются работе с компьютером и знакомятся с Интернетом
Прекрасное время для взрослых чтобы сформировать правила безопасного пове-
дения в Интернете
Советы по безопасности
Выходы в Интернет только под присмотром взрослых mdash родителей или старших
братьев и сестер
Ограничение времени пребывания за компьютером и присутствия в Сети в соответ-
ствии с рекомендациями психологов и врачей
Добавьте сайты подходящие для возраста ребенка в папку laquoИзбранноеraquo чтобы у
него было ощущение собственной территории в Интернете
Расскажите ребенку о правилах конфиденциальности в Интернете например по-
могите придумать безликий псевдоним
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Возраст 7mdash10 лет
Что делают в Интернете
Активно путешествуют по виртуальному пространству
Играют в сетевые игры
Общаются в детских чатах
Пользуются электронной почтой
Знают от родителей на какие сайты заходить нельзя
Советы по безопасности
Ребенок должен находиться в Интернете тогда когда его видит взрослый Компью-
тер лучше ставить в общую комнату
Подпишите с ребенком свод домашних правил по пользованию компьютером и Ин-
тернетом
Ребенок должен понимать что он посещает только те сайты которые родители раз-
решили
13
Заведите семейный почтовый ящик на который приходит почта для всех
Используйте средства блокировки нежелательных сайтов
Приучите ребенка советоваться при заполнении личной информации на сайтах и
открытии незнакомых писем на почте
Друзья ребенка в Интернете живут интересной жизнью Узнавайте у ребенка те но-
вости которые происходят у друзей а также то какой это друг что ему нравится и т д
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Возраст 10mdash13 лет
Что делают в Интернете
Часто используют Интернет для выполнения школьных заданий и разработки про-
ектов
Играют в различные игры
Посещают сайты своих фанатов
Скачивают музыку фотографии
Общаются в различных социальных сетях и чатах
Хотят нарушать домашние правила (так как это соответствует нормам взросления
детей) Родителям необходимо узнавать какие сайты посещал ребенок и насколько они
для него безопасны
Советы по безопасности
Необходимо уточнить у ребенка соблюдает ли он правила пользования Интернетом
установленные ранее Если ребенок только начинает знакомиться с Интернетом нужно
ввести правила
Необходимо создать собственную учетную запись чтобы ребенок в отсутствие
взрослого не мог посещать нежелательные сайты
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo
Расскажите о нарушении авторских прав при скачивании фотографий текстов
фильмов
Попросите не загружать программы без разрешения взрослых
Уговорите ребенка предоставлять доступ к его почте чтобы убедиться что он не
общается с незнакомыми людьми
Контролируйте контакты ребенка - ненавязчиво чтобы у него оставалось ощущение
личного пространства
14
Расскажите о правилах этикета в Интернете о том что Сеть нельзя использовать для
хулиганства и травли кого-то
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Подростки 14mdash 18 лет
В этом возрасте подростки порой знают больше об Интернете чем родители
Мальчики стремятся приобщиться в Сети к грубым формам юмора их увлекают
картинки для взрослых и азартные и кровавые игры Девочки чувствуют привлека-
тельность в сексуальных комплиментах в свою сторону
Подростки к этому возрасту готовы ко всей информации в Интернете и многие
сталкивались с ней лично
Они понимают ценность хранения паролей
Знают что доступ к нежелательному контенту легко заблокировать при помощи
фильтров
Подростки скачивают музыку используют поисковики общаются и играют в сетевые
игры
Советы по безопасности
Пришло время пересмотреть домашние правила в Интернете и расширить их исходя
из интересов ребенка не забывая о безопасности
Беседуйте с подростком о друзьях в Интернете убеждайтесь в их безопасности
Приучите себя знакомиться с сайтами которые посещал ребенок
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo Расскажите к чему
это может привести
Потребуйте немедленно сообщать если в Интернете ему становится некомфортно
когда кто-то угрожает или делает другие тревожные вещи
Объясните что это угроза не только ему но и его семье и ее благополучию
Убедите обсуждать покупки в интернет-магазинах
Расскажите как избежать нежелательного спама не оставляя на сайтах свою личную
почту
Расскажите о юридической ответственности и правилах Интернета авторское право
травля и т д
ИНТЕРНЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ
15
Новые устройства появляющиеся в нашей жизни планшеты телефоны программы
с ними связанные приносят много нового и интересного Жизнь современного человека
становится удобнее но все это требует определенных знаний и правил как нужно этим
пользоваться чтобы не нанести вред себе и своим близким Правильный ответ на этот
вопрос принесет только пользу в дальнейшем
Обычно дети используют Интернет как источник информации по учебе или вопро-
сам которые их интересуют В Интернете очень легко найти друзей и поддерживать с
ними виртуальные отношения Важно понимать не только взрослому но и ребенку что
Интернет может нести вред
Обычные правила безопасности в Интернете не содержат в себе какие-то сложно-
сти Ими можно пользоваться с любого возраста и рассказывать своим друзьям
Первое правило в Интернете есть вирусы
Вход в Интернет осуществляется через компьютер или телефон Компьютер может
быть личный или школьный он может быть всей семьи или компьютером друга В нем
есть специальные программы защищающие от вредоносных программ (вирусов)
Главное mdash это не менять ничего в настройках компьютера чтобы не допустить
проникновение в него Никогда не нужно сохранять подозрительные файлы а сразу же
их удалять Личный логин и пароль mdash это конфиденциальная информация их нельзя
сообщать никому Это как ключи от собственной квартиры
Второе правило в Интернете есть мошенники
Родители и педагоги с детства приучают нас соблюдать правила безопасного по-
ведения на улице правильно себя вести чтобы не попасть в криминальную ситуацию
Интернет такое же пространство в нем есть мошенники Не нужно выкладывать в него
домашний адрес и телефон Не нужно сообщать эти данные незнакомым людям Не
надо высылать незнакомцам свои фотографии Они могут их использовать против тебя
Если приглашают для участия в конкурсе или соревновании и запрашивают твои данные
mdash это лучше обсудить с родителями Если кто-то сфотографировал тебя на улице и
обещает прислать это фото нельзя давать свой электронный адрес этому незнакомцу
Пример Не надо высылать фотографии даже близким людям которым ты доверяешь
В одной из школ произошел случай Девочка 13 лет дружила с мальчиком из своего
класса И в ответ на его просьбу выслала фотографию которую можно посылать только
очень близким людям испытывая огромное чувство доверия Прошел год Девочка и
мальчик перестали дружить И новая подружка мальчика выложила фотографию первой
девочки в открытый доступ в качестве непонятного чувства мести
Третье правило в Интернете есть преступники
Очень трудно понять mdash кто общается с тобой в Интернете взрослый дяденька с
бородой или твоя ровесница Очень часто за намерениями людей могут стоять пре-
ступные наклонности Никогда не соглашайся на встречу после переписки в безлюдном
месте или в квартире Лучше выбрать ту территорию где много людей можно скрыться
или обратиться за помощью А еще лучше на просьбу о встрече сообщить что придешь с
родителями
16
Пример С мальчиком 14 лет вел длительную переписку молодой человек 22 лет В
конце концов он пригласил подростка к себе домой где были совершены насиль-
ственные действия в отношении несовершеннолетнего
Четвертое правило в Интернете есть хулиганы и грубияны
Пространство Интернета позволяет невоспитанным и агрессивным людям проявлять
себя не с лучшей стороны Главное mdash понимать что они травят не потому что ты
плохой а потому что так они развлекаются Не надо на них реагировать mdash они ожидают
этой реакции Лучше просто прекратить с ними общаться
Если тебе угрожают необходимо сообщить об этом родителям За угрозы существует
ответственность которую они могут понести Их цель mdash вывести тебя из себя но не
отвечать за свои поступки
Не участвуй в коллективной травле другого человека Если выкладывают искажен-
ные факты или фотографии оскорбляют кого-то mdash это крайнее проявление жестокости
Необходимо избегать таких ситуаций
Упражнение проверь усвоены ли правила грамотного поведения в Интернете
Ответь на вопросы
1 Новый друг в Интернете (не важны возраст и пол) просит твою фотографию
a Пусть пришлет первым потом посмотрим
b Вышлю не свою фотографию
c Посоветуюсь с родителями
2 В переписке на форуме тебя обозвали грязными словами
a Кто так обзывается тот сам так называется
b Напишу ему в ответ laquoСам дуракraquo
c Прекращу общение
3 Твой знакомый предлагает разместить фотографию девочки чтобы ее наказать
a Пусть представит доказательства что она плохо себя ведет
b Размещу фотографию
c Откажусь от участия в этом
4 В сообщении от провайдера просят прислать логин пароль
a Вышлю только пароль логин они знают
b Вышлю только логин
c Отмечу письмо как laquoСпамraquo
Если на все вопросы ответы под буквой с правила безопасного поведения усвоены
Если ответы под буквами b и а то надо перечитать эту статью еще раз
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ
17
Ощущение анонимности в Интернете дает возможность некоторым людям дать выход агрессии
Троллинг mdash форма социальной провокации в сетевой коммуникации использую-
щаяся как персонифицированными участниками заинтересованными в большей уз-
наваемости публичности эпатаже так и анонимными пользователями без возможности
их идентификации
Прямую аналогию из обычной жизни для явления троллинга подобрать нелегко mdash
это искушение провокация и подстрекательство то есть сознательный обман клевета
возбуждение ссор и раздоров призыв к неблаговидным действиям
Интернет-травля намеренные оскорбления угрозы диффамации и сообщение
другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации
как правило в течение продолжительного периода времени
Для обозначения явления также используются англицизмы laquoкибермоббингraquo mdash это
термин пришедший из английского языка (от англ Cyber-Mobbing) также laquoинтер- нет-
моббингraquo (Internet-mobbing) laquoкибербуллингraquo (Cyberbullying)
Травля осуществляется в информационном пространстве через информационно-
коммуникационные каналы и средства в том числе в Интернете посредством элек-
тронной почты программ для мгновенного обмена сообщениями (Instant Messenger
например ICQ) в социальных сетях а также через размещения на видеопорталах
(YouTube Vimeo и других) непристойных видеоматериалов либо посредством мобиль-
ного телефона (например с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков)
Лица совершающие данные хулиганские действия которых часто называют laquoБуллиraquo
или laquoМобберыraquo действуют анонимно так что жертва не знает от кого проистекают
агрессивные действия
По данным исследования laquoДети России онлайнraquo в среднем по России 23 пользу-
ющихся Интернетом детей в возрасте 9mdash16 лет становились жертвами буллинга онлайн
или офлайн за последние 12 месяцев Схожие данные были получены в среднем по 25
странам Европы (19 )
Пятая часть российских детей подвергается обидам и унижениям либо каждый день
либо 1 mdash2 раза в неделю Особенно актуальна эта проблема для пользователей 11-12 лет
почти треть детей этой возрастной группы становится жертвой буллинга чаще одного
раза в неделю что значительно превышает показатели в других возрастных группах
Моббинг является разновидностью насилия и имеет место преимущественно в ор-
ганизованных коллективах г
Виды моббинга
Вертикальный моббинг или боссинг - это психологический террор в отношении
работника исходящий от начальника (применительно к образовательной среде это
могут быть администрация и педагоги педагоги и учащиеся)
Горизонтальный моббинг или буллинг - психологический террор исходящий от
коллег (применительно к образовательной среде это буллинг среди учащихся)
18
Буллинг представляет собой физические или социальные негативные действия
производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или не-
сколькими лицами и направленные против того кто не имеет возможности защитить
себя в актуальной ситуации
По данным ВОЗ
bull на январь 2014 года 23 всех людей сообщили о том что подвергались физи-
ческому насилию в детстве
bull более точные данные были получены в 2010 году из которых следует что регу-
лярному насилию в наших школах подвергаются
- 21 девочек и 22 мальчиков в возрасте 11 лет
- 20 девочек и 19 мальчиков в возрасте 13 лет
- 12 девочек и 13 мальчиков в возрасте 15 лет
Сами регулярно обижают других 20-24 российских школьников и 10-14
школьниц
bull в России ежегодно в среднем до 30 молодых людей в возрасте от 14mdash24 лет
подвергаются насилию в той или иной форме примерно 25 всех случаев на-
силия в отношении подростков и молодых людей совершается в системе обра-
зования
По данным статистики обращений на детский телефон доверия
bull количество обращений по вопросу жестокого обращения с ребенком с 2010 по
2014 г выросло в 35 раза в 2010 г mdash 4 330 обращений в 2014 г mdash 15 556
из них
- в семье mdash 1 800 и 6 498
- вне семьи mdash 843 и 2 113
- среди сверстников mdash 1 463 и 5 955
Основные компоненты буллинга
bull агрессивность
bull интолерантность
bull конформность
bull социальная изолированность
bull склонность к девиантному поведению
bull особенности межличностных отношений
Процесс буллинга реализуется с участием
bull агрессора
bull жертвы
bull наблюдателей
Кибербуллинг
bull электронная форма традиционного буллинга которая сопровождается особенно-
19
стями виртуального общения
- анонимность
- отсутствие сопереживания
- неконтролируемость общедоступность и длительное хранение травмирую
щей информации
Кибербуллинг mdash это агрессивные действия которые осуществляются
bull через электронную почту
bull сервисы мгновенных сообщений
bull в чатах
bull социальных сетях
bull на web-сайтах
bull посредством мобильной связи
Участники кибербуллинга
bull агрессором может быть просто laquoтролльraquo или киберпреследователь
bull наблюдателями могут становиться десятки сотни и даже тысячи людей
bull жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора
Типы действий кибербуллера
bull Флейминг - это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми -
агрессором и laquoпотенциальной жертвойraquo (иногда агрессоров может быть
несколько)
bull Цель агрессора - унизить laquoжертвуraquo и тем самым получить от этого удовольствие
Хеппислепинг
Happy Slapping mdash счастливое хлопанье радостное избиение
Название происходит от случаев в английском метро где подростки избивали про-
хожих тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона
Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных
сцен насилия Эти ролики размещают в Интернете где их могут просматривать тысячи
людей без согласия жертвы
Использование личной информации
Получение личной информации о laquoпотенциальной жертвеraquo через взлом ее элек-
тронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или
издевательств
Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес
жертвы laquoстены ненавистиraquo в социальных сетях
Анонимные угрозы
Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей laquoпотенциальной жертвыraquo
в которых написаны оскорбления запугивания часто с использованием ненормативной
лексики
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ОСНОВНЫЕ ОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ в
ОСНОВНЫЕ ИНТЕРНЕТ-УГРОЗЫ 6
НЕКОТОРЫЕ ФАКТЫ ОБ ИНТЕРНЕТЕ 6
КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ 8
ПЛЮСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ 10
МИНУСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
ДЕТИ В ИНТЕРНЕТЕ ОТ 7 ДО 18 ЛЕТ 12
ИНТЕРНЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ 15
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ 17
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ 23
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ 23
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ 24
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ 24
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ 24
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo 29
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ 32
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ 33
з
I 4
ВВЕДЕНИЕ
В последние годы созрело понимание сложного и комплексного характера пробле-
мы защиты детей от опасностей связанных с их пребыванием в Интернете Важными
задачами становятся мониторинг и руководство ситуацией взаимодействия с Интер-
нетом подрастающего поколения
Проблема защиты помимо технических и технологических вопросов включает и та-
кие аспекты как этическое поведение в Сети просвещение родителей обучение пе-
дагогов и школьников навыкам безопасного поведения в Интернете развитие у детей
навыков и умений работать с информацией
Для решения этого вопроса на наш взгляд необходимо объединение усилий специ-
алистов разных сфер и областей знания
В соответствии с п 153 Решения Координационного совета по вопросам профи-
лактики наркомании иных зависимостей и ВИЧСПИДа в муниципальном образо-
вании laquoгород Екатеринбургraquo от 05022016 374422-01 Комитет по молодежной
политике Администрации города Екатеринбурга совместно с Отделом координации
работы по профилактике и борьбе с наркоманией Администрации города Екатерин-
бурга Управлением здравоохранения Администрации города Екатеринбурга и Управ-
лением образования Администрации города Екатеринбурга в I квартале 2016 года
организует информационную кампанию laquoБезопасный Интернет детямraquo включающую
ряд мероприятий
bull Февраль 2016 года издание информационных печатных материалов профилак-
тической направленности
bull 26022016 г организация круглого стола laquoИнтернет без рискаraquo
bull 29022016 г проведение пресс-конференции с участием представителей СМИ
laquoВечерний Екатеринбургraquo laquoУральский рабочийraquo laquoРБКraquo laquo41 каналraquo laquoЕТВraquo и др
29022016 г в 1100 (laquoНовый Регионraquo)
bull 15022016 г проведение совещания laquoБезопасный Интернет детямraquo для специ-
алистов сферы образования молодежной политики и культуры - 15032016 г в
1500 в зале 451 Администрации города Екатеринбурга пр-т Ленина 24а
Оценивая состояние и распространение различных видов интернет-угроз в отно-
шении детей можно выделить следующие проблемы
bull Отсутствие контроля за общением детей и подростков в Интернете
bull Социально-психологические особенности детей подвергшихся насилию в ки-
берпространстве
bull Виды насилия в киберпространстве
Согласно проведенным в некоторых странах опросам подростки в Интернете чаще
всего общаются
bull с родственниками mdash 44
bull с laquoвиртуальными друзьямиraquo mdash 22
bull с незнакомцами mdash 33
Специалисты выделяют четыре основных вида насилия в киберпространстве
5
1 Приставание или laquoобхаживаниеraquo в Сети (grooming) вхождение взрослого чело-
века в доверие к ребенку с целью использовать его в дальнейшем для сексуаль-
ного удовлетворения
2 Насмешки оскорбления запугивание физический или психологический террор
с целью вызвать страх и добиться подчинения (bulling)
3 Демонстрация материалов способных нанести психологический или физиче-
ский вред ребенку
4 Производство распространение и использование детской порнографии и мате-
риалов изображающих сексуальное насилие над детьми
Дети пострадавшие от насилия в киберпространстве это как правило
bull находящиеся в социально или экономически трудном положении (дети из мало-
обеспеченных семей и семей группы риска)
bull обладающие низкой самооценкой
bull обделенные любовью и теплом родных и близких
bull воспитанники детских домов интернатов приютов
Пути профилактики проблемы насилия в Интернете
В решении этой проблемы необходимо действовать системно и использовать не
только технические возможности Новым и эффективным механизмом может и должно
стать формирование информационной культуры у подростков а также обучение
правилам безопасности в киберпространстве Необходимо заниматься просвещением
родителей и педагогов проводить специальные кампании и разрабатывать программы
по повышению уровня знаний и осведомленности о данной проблеме Причем эти
программы должны предназначаться для детей родителей учителей и широких слоев
общества
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты детей
от различных опасностей Интернета и решение этой проблемы Данное методическое
пособие предназначено для родителей педагогов психологов социальных работников
и социальных педагогов занимающихся вопросами воспитания и коррекции детей В
основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Никогда не ставь свою безопасность в зависимость
от благородства другого человека
Уилла Кадер американская
писательница
ГЛАВА 1 ОСНОВНЫЕ ОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
ОСНОВНЫЕ ИНТЕРНЕТ-УГРОЗЫ В
Интернете существуют три основные угрозы
Первая
6
Общение в Интернете mdash это виртуальный террор пропаганда жестокости экстре-
мизма и нетерпимости сетевая педофилия контакты с сетевыми мошенниками laquoки-
берсуицидraquo или согласованные самоубийства и прочее
Вторая
Нежелательный контент
Третья
Вредоносные программы а именно вирусы фишинговые атаки спам-боты дроп-
перы и т д
НЕКОТОРЫЕ ФАКТЫ ОБ ИНТЕРНЕТЕ
Интернет победил телевидение
В Интернете mdash 17 часа Телевидение mdash
не более 14 часа
53 детей проводят более 1 часа в
Интернете 37 смотрят ТВ 1 час
Количество зарегистрированных в сетях в
России
ВКонтакте mdash 110 млн чел
Одноклассники mdash 100 млн чел Facebook
mdash 5 млн чел
Люди от 15 до 30 лет (62 )
781 подростков 2mdash3 часа
(в основном девушки) проводят
проводят в Интернете
613 в 15mdash17 лет mdash 6 часов в социальной сети в среднем
98 часа в месяц
43 используют мобильные
устройства
Россия (98 ч) на первом месте
70 подростков обходят
потом Израиль (92 ч)
родительский контроль
Турция на третьем месте (76 ч)
Подростки посещают
социальные сети mdash 596
интернет-магазины mdash 91
Подростки смотрят порнографию
эротику mdash 88 почту mdash 57
164 mdash насилие наркотики азартные
игры 70 детей 9mdash10 лет и старше
90 школьников старше 13 лет
пользуются Интернетом без надзора
старших
7
Упражнение Сейчас Интернет занимает достаточно большое место в нашей жизни
А если представить что Интернет пропал что бы тогда произошло с нами и нашей
жизнью Напиши ответы в столбцах таблицы
22 подростков в возрасте от 16 до 24 лет
вообще не знают людей с которыми они
laquoдружатraquo
данные лаборатория Касперского фонд
laquoДружественный рунетraquo
Что изменится в моей жизни если
исчезнет Интернет в лучшую сторону
Что изменится в моей жизни если
исчезнет Интернет в худшую сторону
Как изменится твой день если не
будет Интернета
Как изменится день твоих близких (друзей
и родителей) если не будет Интернета
КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
8
Клиповое мышление в последнее время является проблемой современных под-
ростков Человек с таким мышлением не может длительное время сосредоточиваться на
какой-либо информации и у него снижена способность к анализу
Термин laquoклиповое мышлениеraquo появился в середине 1990-х годов и первоначально
означал особенность человека воспринимать мир через короткие яркие образы и
послания теленовостей или видеоклипов Слово laquoclipraquo переводится с английского как
фрагмент текста вырезка из газеты отрывок из видео или фильма Видеоряд боль-
шинства музыкальных клипов состоит из цепочки слабо связанных по смыслу кадров
При клиповом мышлении жизнь напоминает видеоклип человек воспринимает мир не
целостно а как последовательность почти не связанных между собой событий
Клиповое мышление прежде всего влияет на успешность в учебе Для многих со-
временных молодых людей осилить большие связные тексты XIX века порой бывает
трудно а иногда и невозможно Безусловно что от способности мыслить зависит сте-
пень адаптации в жизни После школьной программы материалы вузов предъявляют
еще большие требования к восприятию и анализу объемов информации Главное тре-
бование современной информационной образовательной культуры mdash способность
выстраивать длительную laquoцепочкуraquo из последовательных действий Создание таких
laquoцепочекraquo подразумевает использование продолжительного мышления Одна из глав-
ных жалоб педагогов заключается в том что выучив материал дети тут же его за-
бывают Работа мозга в этом случае выглядит следующим образом получив порцию
информации мозг тут же ее стирает и готов воспринимать новую порцию И как след-
ствие в учебном процессе у детей возникают рассеянность гиперактивность дефицит
внимания и предпочтение визуальных символов логике и углублению в текст
В 2010 году культуролог КГ Фрумкин в статье laquoКлиповое мышление и судьба
линейного текстаraquo выделил пять предпосылок породивших феномен laquoклиповое
мышлениеraquo
1 Ускорение темпов жизни и напрямую связанное с ним возрастание объема ин-
формационного потока что порождает проблематику отбора и сокращения ин-
формации выделения главного и фильтрации лишнего
2 Потребность в большей актуальности информации и скорости ее поступления
3 Увеличение разнообразия поступающей информации
4 Увеличение количества дел которыми один человек занимается одновременно
5 Рост диалогичности на разных уровнях социальной системы
Современные школьники с клиповым мышлением не способны в полном объеме
нормально освоить школьную программу Например в США рассеянное внимание
школьников лечат медикаментозно В Европе существуют специальные тренинговые
программы для детей позволяющие удерживать и сосредоточивать внимание на одном
предмете концентрируясь определенное время Экспериментальным путем
9
доказано что обычное чтение художественной литературы с последующим
конспектированием и обсуждением позволяет развить умение анализировать
устанавливая связи между явлениями что приводит к разрушению мозаичной и
фрагментарной картины мира В России с целью профилактики клипового мышления
рекомендуют побуждать детей и подростков к чтению литературы Также этой цели
служит написание сочинений в рамках школьной программы и на выпускных
экзаменах
Особенно клиповое мышление мешает при чтении художественной литературы
когда важна эмоциональная составляющая для внутренней психологической про-
работки материала В то же время клиповое мышление служит защитой которая по-
зволяет так или иначе выделить необходимое и важное из информационной лавины
Важно понимать что клиповое мышление mdash один из векторов в развитии отноше-
ний человека в работе с информационными потоками Этот современный феномен
возник не вчера и не исчезнет завтра
ПЛЮСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
Клиповое мышление mdash это попытка защитить мозг от информационной пе-
регрузки Современные ученые рассматривают клиповое мышление как защит-
ную реакцию мозга В XX веке одним из основных источников информации была
школа На данный момент количество информационных потоков увеличилось в
несколько раз Сознание современных школьников подстраивается под необ-
ходимость управлять большими объемами информационных полей уделяя ин-
формации короткие промежутки сознания вытесняя ее из памяти
Клиповое мышление позволяет развить у детей многозадачность У совре-
менных школьников возрастает способность к многозадачности Они одновре-
менно могут выполнять уроки редактировать фотографии смотреть новости по
Интернету играть в игры и многое другое Американский психолог Лари Розен
в книге laquoЯ мое пространство и я воспитание сетевого поколенияraquo отмечает что
сильная сторона laquoпоколения Интернетаraquo mdash возросшая способность к многоза-
дачности
Клиповое мышление позволяет ускорить реакцию Первым предсказал появление
Интернета известный британский футуролог Джеймс Мартин Он предположил
в будущем разделение людей на два типа laquoлюди книгиraquo mdash получают
информацию от чтения и обладают laquoпродолжительнымraquo мышлением и laquoлюди
экранаraquo mdash наделены клиповым мышлением Второй тип людей быстрее реа-
гирует на внешние стимулы и изменения которые происходят в окружающей
среде
Клиповое мышление запускает процесс мышления в целом Клиповое мышление
придает динамизм познавательной деятельности часто мы попадаем в ситуацию
когда что-то вспоминаем но не до конца уверены в точности воспроизведения
информации Великий классик ЛН Толстой говорил laquoКороткие мысли тем
хороши что они заставляют серьезного читателя самого думатьraquo
МИНУСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
11
bull Ученик не способен дол со концентрироваться но информации у него снижается
способность к анализу Обладатель клипового мышления не может анализиро-
вать ситуацию поскольку любая информация не задерживается в его сознании и
быстро сменяется новой Для успешности освоения школьной программы необ-
ходимы умение анализировать состоящее из laquoпродолжительногоraquo мышления и
высокий объем внимания Последовательность воспроизведения информации в
докладах и дискуссиях на уроках позволяет логично доносить информацию не
перескакивая с темы на тему
bull Падает усвоение детьми учебного мотериало но урокох Современные дети мало
читают и часто не понимают смысла прочитанного испытывая трудности в
понимании чужих мыслей Чаще всего на уроках дети используют пересказы
художественных произведений и готовые домашние задания В результате ко-
нечно страдает успеваемость Был проведен эксперимент в котором старше-
классникам задали элементарные вопросы по содержанию учебных программ
предыдущих классов Количество правильных ответов равнялось 10
bull Падает чувствительность к эмоциональному содержанию материала Инфор-
мационные современные потоки с экранов телевизоров СМИ и интернет-
ресурсов содержат огромное количество насилия и жестокости Постепенно
градус человеческой чувствительности к происходящему падает уступая место
бесчувствию Способность переживать громким трагедиям уменьшается с
каждым днем что же говорить о героях школьных произведений которые жили
несколько столетий назад
bull Блокируется развитие системного структурного мышления
12
ДЕТИ В ИНТЕРНЕТЕ ОТ 7 ДО 18 ЛЕТ
Возраст 7 лет
Что делают в Интернете
Деятельность только под руководством родителей mdash например просмотр семейных
фотографий или роликов семьи
Доверяют всем взрослым и взрослые люди авторитетны для детей Принимают на
веру любую информацию
Легко обучаются работе с компьютером и знакомятся с Интернетом
Прекрасное время для взрослых чтобы сформировать правила безопасного пове-
дения в Интернете
Советы по безопасности
Выходы в Интернет только под присмотром взрослых mdash родителей или старших
братьев и сестер
Ограничение времени пребывания за компьютером и присутствия в Сети в соответ-
ствии с рекомендациями психологов и врачей
Добавьте сайты подходящие для возраста ребенка в папку laquoИзбранноеraquo чтобы у
него было ощущение собственной территории в Интернете
Расскажите ребенку о правилах конфиденциальности в Интернете например по-
могите придумать безликий псевдоним
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Возраст 7mdash10 лет
Что делают в Интернете
Активно путешествуют по виртуальному пространству
Играют в сетевые игры
Общаются в детских чатах
Пользуются электронной почтой
Знают от родителей на какие сайты заходить нельзя
Советы по безопасности
Ребенок должен находиться в Интернете тогда когда его видит взрослый Компью-
тер лучше ставить в общую комнату
Подпишите с ребенком свод домашних правил по пользованию компьютером и Ин-
тернетом
Ребенок должен понимать что он посещает только те сайты которые родители раз-
решили
13
Заведите семейный почтовый ящик на который приходит почта для всех
Используйте средства блокировки нежелательных сайтов
Приучите ребенка советоваться при заполнении личной информации на сайтах и
открытии незнакомых писем на почте
Друзья ребенка в Интернете живут интересной жизнью Узнавайте у ребенка те но-
вости которые происходят у друзей а также то какой это друг что ему нравится и т д
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Возраст 10mdash13 лет
Что делают в Интернете
Часто используют Интернет для выполнения школьных заданий и разработки про-
ектов
Играют в различные игры
Посещают сайты своих фанатов
Скачивают музыку фотографии
Общаются в различных социальных сетях и чатах
Хотят нарушать домашние правила (так как это соответствует нормам взросления
детей) Родителям необходимо узнавать какие сайты посещал ребенок и насколько они
для него безопасны
Советы по безопасности
Необходимо уточнить у ребенка соблюдает ли он правила пользования Интернетом
установленные ранее Если ребенок только начинает знакомиться с Интернетом нужно
ввести правила
Необходимо создать собственную учетную запись чтобы ребенок в отсутствие
взрослого не мог посещать нежелательные сайты
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo
Расскажите о нарушении авторских прав при скачивании фотографий текстов
фильмов
Попросите не загружать программы без разрешения взрослых
Уговорите ребенка предоставлять доступ к его почте чтобы убедиться что он не
общается с незнакомыми людьми
Контролируйте контакты ребенка - ненавязчиво чтобы у него оставалось ощущение
личного пространства
14
Расскажите о правилах этикета в Интернете о том что Сеть нельзя использовать для
хулиганства и травли кого-то
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Подростки 14mdash 18 лет
В этом возрасте подростки порой знают больше об Интернете чем родители
Мальчики стремятся приобщиться в Сети к грубым формам юмора их увлекают
картинки для взрослых и азартные и кровавые игры Девочки чувствуют привлека-
тельность в сексуальных комплиментах в свою сторону
Подростки к этому возрасту готовы ко всей информации в Интернете и многие
сталкивались с ней лично
Они понимают ценность хранения паролей
Знают что доступ к нежелательному контенту легко заблокировать при помощи
фильтров
Подростки скачивают музыку используют поисковики общаются и играют в сетевые
игры
Советы по безопасности
Пришло время пересмотреть домашние правила в Интернете и расширить их исходя
из интересов ребенка не забывая о безопасности
Беседуйте с подростком о друзьях в Интернете убеждайтесь в их безопасности
Приучите себя знакомиться с сайтами которые посещал ребенок
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo Расскажите к чему
это может привести
Потребуйте немедленно сообщать если в Интернете ему становится некомфортно
когда кто-то угрожает или делает другие тревожные вещи
Объясните что это угроза не только ему но и его семье и ее благополучию
Убедите обсуждать покупки в интернет-магазинах
Расскажите как избежать нежелательного спама не оставляя на сайтах свою личную
почту
Расскажите о юридической ответственности и правилах Интернета авторское право
травля и т д
ИНТЕРНЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ
15
Новые устройства появляющиеся в нашей жизни планшеты телефоны программы
с ними связанные приносят много нового и интересного Жизнь современного человека
становится удобнее но все это требует определенных знаний и правил как нужно этим
пользоваться чтобы не нанести вред себе и своим близким Правильный ответ на этот
вопрос принесет только пользу в дальнейшем
Обычно дети используют Интернет как источник информации по учебе или вопро-
сам которые их интересуют В Интернете очень легко найти друзей и поддерживать с
ними виртуальные отношения Важно понимать не только взрослому но и ребенку что
Интернет может нести вред
Обычные правила безопасности в Интернете не содержат в себе какие-то сложно-
сти Ими можно пользоваться с любого возраста и рассказывать своим друзьям
Первое правило в Интернете есть вирусы
Вход в Интернет осуществляется через компьютер или телефон Компьютер может
быть личный или школьный он может быть всей семьи или компьютером друга В нем
есть специальные программы защищающие от вредоносных программ (вирусов)
Главное mdash это не менять ничего в настройках компьютера чтобы не допустить
проникновение в него Никогда не нужно сохранять подозрительные файлы а сразу же
их удалять Личный логин и пароль mdash это конфиденциальная информация их нельзя
сообщать никому Это как ключи от собственной квартиры
Второе правило в Интернете есть мошенники
Родители и педагоги с детства приучают нас соблюдать правила безопасного по-
ведения на улице правильно себя вести чтобы не попасть в криминальную ситуацию
Интернет такое же пространство в нем есть мошенники Не нужно выкладывать в него
домашний адрес и телефон Не нужно сообщать эти данные незнакомым людям Не
надо высылать незнакомцам свои фотографии Они могут их использовать против тебя
Если приглашают для участия в конкурсе или соревновании и запрашивают твои данные
mdash это лучше обсудить с родителями Если кто-то сфотографировал тебя на улице и
обещает прислать это фото нельзя давать свой электронный адрес этому незнакомцу
Пример Не надо высылать фотографии даже близким людям которым ты доверяешь
В одной из школ произошел случай Девочка 13 лет дружила с мальчиком из своего
класса И в ответ на его просьбу выслала фотографию которую можно посылать только
очень близким людям испытывая огромное чувство доверия Прошел год Девочка и
мальчик перестали дружить И новая подружка мальчика выложила фотографию первой
девочки в открытый доступ в качестве непонятного чувства мести
Третье правило в Интернете есть преступники
Очень трудно понять mdash кто общается с тобой в Интернете взрослый дяденька с
бородой или твоя ровесница Очень часто за намерениями людей могут стоять пре-
ступные наклонности Никогда не соглашайся на встречу после переписки в безлюдном
месте или в квартире Лучше выбрать ту территорию где много людей можно скрыться
или обратиться за помощью А еще лучше на просьбу о встрече сообщить что придешь с
родителями
16
Пример С мальчиком 14 лет вел длительную переписку молодой человек 22 лет В
конце концов он пригласил подростка к себе домой где были совершены насиль-
ственные действия в отношении несовершеннолетнего
Четвертое правило в Интернете есть хулиганы и грубияны
Пространство Интернета позволяет невоспитанным и агрессивным людям проявлять
себя не с лучшей стороны Главное mdash понимать что они травят не потому что ты
плохой а потому что так они развлекаются Не надо на них реагировать mdash они ожидают
этой реакции Лучше просто прекратить с ними общаться
Если тебе угрожают необходимо сообщить об этом родителям За угрозы существует
ответственность которую они могут понести Их цель mdash вывести тебя из себя но не
отвечать за свои поступки
Не участвуй в коллективной травле другого человека Если выкладывают искажен-
ные факты или фотографии оскорбляют кого-то mdash это крайнее проявление жестокости
Необходимо избегать таких ситуаций
Упражнение проверь усвоены ли правила грамотного поведения в Интернете
Ответь на вопросы
1 Новый друг в Интернете (не важны возраст и пол) просит твою фотографию
a Пусть пришлет первым потом посмотрим
b Вышлю не свою фотографию
c Посоветуюсь с родителями
2 В переписке на форуме тебя обозвали грязными словами
a Кто так обзывается тот сам так называется
b Напишу ему в ответ laquoСам дуракraquo
c Прекращу общение
3 Твой знакомый предлагает разместить фотографию девочки чтобы ее наказать
a Пусть представит доказательства что она плохо себя ведет
b Размещу фотографию
c Откажусь от участия в этом
4 В сообщении от провайдера просят прислать логин пароль
a Вышлю только пароль логин они знают
b Вышлю только логин
c Отмечу письмо как laquoСпамraquo
Если на все вопросы ответы под буквой с правила безопасного поведения усвоены
Если ответы под буквами b и а то надо перечитать эту статью еще раз
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ
17
Ощущение анонимности в Интернете дает возможность некоторым людям дать выход агрессии
Троллинг mdash форма социальной провокации в сетевой коммуникации использую-
щаяся как персонифицированными участниками заинтересованными в большей уз-
наваемости публичности эпатаже так и анонимными пользователями без возможности
их идентификации
Прямую аналогию из обычной жизни для явления троллинга подобрать нелегко mdash
это искушение провокация и подстрекательство то есть сознательный обман клевета
возбуждение ссор и раздоров призыв к неблаговидным действиям
Интернет-травля намеренные оскорбления угрозы диффамации и сообщение
другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации
как правило в течение продолжительного периода времени
Для обозначения явления также используются англицизмы laquoкибермоббингraquo mdash это
термин пришедший из английского языка (от англ Cyber-Mobbing) также laquoинтер- нет-
моббингraquo (Internet-mobbing) laquoкибербуллингraquo (Cyberbullying)
Травля осуществляется в информационном пространстве через информационно-
коммуникационные каналы и средства в том числе в Интернете посредством элек-
тронной почты программ для мгновенного обмена сообщениями (Instant Messenger
например ICQ) в социальных сетях а также через размещения на видеопорталах
(YouTube Vimeo и других) непристойных видеоматериалов либо посредством мобиль-
ного телефона (например с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков)
Лица совершающие данные хулиганские действия которых часто называют laquoБуллиraquo
или laquoМобберыraquo действуют анонимно так что жертва не знает от кого проистекают
агрессивные действия
По данным исследования laquoДети России онлайнraquo в среднем по России 23 пользу-
ющихся Интернетом детей в возрасте 9mdash16 лет становились жертвами буллинга онлайн
или офлайн за последние 12 месяцев Схожие данные были получены в среднем по 25
странам Европы (19 )
Пятая часть российских детей подвергается обидам и унижениям либо каждый день
либо 1 mdash2 раза в неделю Особенно актуальна эта проблема для пользователей 11-12 лет
почти треть детей этой возрастной группы становится жертвой буллинга чаще одного
раза в неделю что значительно превышает показатели в других возрастных группах
Моббинг является разновидностью насилия и имеет место преимущественно в ор-
ганизованных коллективах г
Виды моббинга
Вертикальный моббинг или боссинг - это психологический террор в отношении
работника исходящий от начальника (применительно к образовательной среде это
могут быть администрация и педагоги педагоги и учащиеся)
Горизонтальный моббинг или буллинг - психологический террор исходящий от
коллег (применительно к образовательной среде это буллинг среди учащихся)
18
Буллинг представляет собой физические или социальные негативные действия
производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или не-
сколькими лицами и направленные против того кто не имеет возможности защитить
себя в актуальной ситуации
По данным ВОЗ
bull на январь 2014 года 23 всех людей сообщили о том что подвергались физи-
ческому насилию в детстве
bull более точные данные были получены в 2010 году из которых следует что регу-
лярному насилию в наших школах подвергаются
- 21 девочек и 22 мальчиков в возрасте 11 лет
- 20 девочек и 19 мальчиков в возрасте 13 лет
- 12 девочек и 13 мальчиков в возрасте 15 лет
Сами регулярно обижают других 20-24 российских школьников и 10-14
школьниц
bull в России ежегодно в среднем до 30 молодых людей в возрасте от 14mdash24 лет
подвергаются насилию в той или иной форме примерно 25 всех случаев на-
силия в отношении подростков и молодых людей совершается в системе обра-
зования
По данным статистики обращений на детский телефон доверия
bull количество обращений по вопросу жестокого обращения с ребенком с 2010 по
2014 г выросло в 35 раза в 2010 г mdash 4 330 обращений в 2014 г mdash 15 556
из них
- в семье mdash 1 800 и 6 498
- вне семьи mdash 843 и 2 113
- среди сверстников mdash 1 463 и 5 955
Основные компоненты буллинга
bull агрессивность
bull интолерантность
bull конформность
bull социальная изолированность
bull склонность к девиантному поведению
bull особенности межличностных отношений
Процесс буллинга реализуется с участием
bull агрессора
bull жертвы
bull наблюдателей
Кибербуллинг
bull электронная форма традиционного буллинга которая сопровождается особенно-
19
стями виртуального общения
- анонимность
- отсутствие сопереживания
- неконтролируемость общедоступность и длительное хранение травмирую
щей информации
Кибербуллинг mdash это агрессивные действия которые осуществляются
bull через электронную почту
bull сервисы мгновенных сообщений
bull в чатах
bull социальных сетях
bull на web-сайтах
bull посредством мобильной связи
Участники кибербуллинга
bull агрессором может быть просто laquoтролльraquo или киберпреследователь
bull наблюдателями могут становиться десятки сотни и даже тысячи людей
bull жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора
Типы действий кибербуллера
bull Флейминг - это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми -
агрессором и laquoпотенциальной жертвойraquo (иногда агрессоров может быть
несколько)
bull Цель агрессора - унизить laquoжертвуraquo и тем самым получить от этого удовольствие
Хеппислепинг
Happy Slapping mdash счастливое хлопанье радостное избиение
Название происходит от случаев в английском метро где подростки избивали про-
хожих тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона
Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных
сцен насилия Эти ролики размещают в Интернете где их могут просматривать тысячи
людей без согласия жертвы
Использование личной информации
Получение личной информации о laquoпотенциальной жертвеraquo через взлом ее элек-
тронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или
издевательств
Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес
жертвы laquoстены ненавистиraquo в социальных сетях
Анонимные угрозы
Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей laquoпотенциальной жертвыraquo
в которых написаны оскорбления запугивания часто с использованием ненормативной
лексики
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
I 4
ВВЕДЕНИЕ
В последние годы созрело понимание сложного и комплексного характера пробле-
мы защиты детей от опасностей связанных с их пребыванием в Интернете Важными
задачами становятся мониторинг и руководство ситуацией взаимодействия с Интер-
нетом подрастающего поколения
Проблема защиты помимо технических и технологических вопросов включает и та-
кие аспекты как этическое поведение в Сети просвещение родителей обучение пе-
дагогов и школьников навыкам безопасного поведения в Интернете развитие у детей
навыков и умений работать с информацией
Для решения этого вопроса на наш взгляд необходимо объединение усилий специ-
алистов разных сфер и областей знания
В соответствии с п 153 Решения Координационного совета по вопросам профи-
лактики наркомании иных зависимостей и ВИЧСПИДа в муниципальном образо-
вании laquoгород Екатеринбургraquo от 05022016 374422-01 Комитет по молодежной
политике Администрации города Екатеринбурга совместно с Отделом координации
работы по профилактике и борьбе с наркоманией Администрации города Екатерин-
бурга Управлением здравоохранения Администрации города Екатеринбурга и Управ-
лением образования Администрации города Екатеринбурга в I квартале 2016 года
организует информационную кампанию laquoБезопасный Интернет детямraquo включающую
ряд мероприятий
bull Февраль 2016 года издание информационных печатных материалов профилак-
тической направленности
bull 26022016 г организация круглого стола laquoИнтернет без рискаraquo
bull 29022016 г проведение пресс-конференции с участием представителей СМИ
laquoВечерний Екатеринбургraquo laquoУральский рабочийraquo laquoРБКraquo laquo41 каналraquo laquoЕТВraquo и др
29022016 г в 1100 (laquoНовый Регионraquo)
bull 15022016 г проведение совещания laquoБезопасный Интернет детямraquo для специ-
алистов сферы образования молодежной политики и культуры - 15032016 г в
1500 в зале 451 Администрации города Екатеринбурга пр-т Ленина 24а
Оценивая состояние и распространение различных видов интернет-угроз в отно-
шении детей можно выделить следующие проблемы
bull Отсутствие контроля за общением детей и подростков в Интернете
bull Социально-психологические особенности детей подвергшихся насилию в ки-
берпространстве
bull Виды насилия в киберпространстве
Согласно проведенным в некоторых странах опросам подростки в Интернете чаще
всего общаются
bull с родственниками mdash 44
bull с laquoвиртуальными друзьямиraquo mdash 22
bull с незнакомцами mdash 33
Специалисты выделяют четыре основных вида насилия в киберпространстве
5
1 Приставание или laquoобхаживаниеraquo в Сети (grooming) вхождение взрослого чело-
века в доверие к ребенку с целью использовать его в дальнейшем для сексуаль-
ного удовлетворения
2 Насмешки оскорбления запугивание физический или психологический террор
с целью вызвать страх и добиться подчинения (bulling)
3 Демонстрация материалов способных нанести психологический или физиче-
ский вред ребенку
4 Производство распространение и использование детской порнографии и мате-
риалов изображающих сексуальное насилие над детьми
Дети пострадавшие от насилия в киберпространстве это как правило
bull находящиеся в социально или экономически трудном положении (дети из мало-
обеспеченных семей и семей группы риска)
bull обладающие низкой самооценкой
bull обделенные любовью и теплом родных и близких
bull воспитанники детских домов интернатов приютов
Пути профилактики проблемы насилия в Интернете
В решении этой проблемы необходимо действовать системно и использовать не
только технические возможности Новым и эффективным механизмом может и должно
стать формирование информационной культуры у подростков а также обучение
правилам безопасности в киберпространстве Необходимо заниматься просвещением
родителей и педагогов проводить специальные кампании и разрабатывать программы
по повышению уровня знаний и осведомленности о данной проблеме Причем эти
программы должны предназначаться для детей родителей учителей и широких слоев
общества
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты детей
от различных опасностей Интернета и решение этой проблемы Данное методическое
пособие предназначено для родителей педагогов психологов социальных работников
и социальных педагогов занимающихся вопросами воспитания и коррекции детей В
основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Никогда не ставь свою безопасность в зависимость
от благородства другого человека
Уилла Кадер американская
писательница
ГЛАВА 1 ОСНОВНЫЕ ОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
ОСНОВНЫЕ ИНТЕРНЕТ-УГРОЗЫ В
Интернете существуют три основные угрозы
Первая
6
Общение в Интернете mdash это виртуальный террор пропаганда жестокости экстре-
мизма и нетерпимости сетевая педофилия контакты с сетевыми мошенниками laquoки-
берсуицидraquo или согласованные самоубийства и прочее
Вторая
Нежелательный контент
Третья
Вредоносные программы а именно вирусы фишинговые атаки спам-боты дроп-
перы и т д
НЕКОТОРЫЕ ФАКТЫ ОБ ИНТЕРНЕТЕ
Интернет победил телевидение
В Интернете mdash 17 часа Телевидение mdash
не более 14 часа
53 детей проводят более 1 часа в
Интернете 37 смотрят ТВ 1 час
Количество зарегистрированных в сетях в
России
ВКонтакте mdash 110 млн чел
Одноклассники mdash 100 млн чел Facebook
mdash 5 млн чел
Люди от 15 до 30 лет (62 )
781 подростков 2mdash3 часа
(в основном девушки) проводят
проводят в Интернете
613 в 15mdash17 лет mdash 6 часов в социальной сети в среднем
98 часа в месяц
43 используют мобильные
устройства
Россия (98 ч) на первом месте
70 подростков обходят
потом Израиль (92 ч)
родительский контроль
Турция на третьем месте (76 ч)
Подростки посещают
социальные сети mdash 596
интернет-магазины mdash 91
Подростки смотрят порнографию
эротику mdash 88 почту mdash 57
164 mdash насилие наркотики азартные
игры 70 детей 9mdash10 лет и старше
90 школьников старше 13 лет
пользуются Интернетом без надзора
старших
7
Упражнение Сейчас Интернет занимает достаточно большое место в нашей жизни
А если представить что Интернет пропал что бы тогда произошло с нами и нашей
жизнью Напиши ответы в столбцах таблицы
22 подростков в возрасте от 16 до 24 лет
вообще не знают людей с которыми они
laquoдружатraquo
данные лаборатория Касперского фонд
laquoДружественный рунетraquo
Что изменится в моей жизни если
исчезнет Интернет в лучшую сторону
Что изменится в моей жизни если
исчезнет Интернет в худшую сторону
Как изменится твой день если не
будет Интернета
Как изменится день твоих близких (друзей
и родителей) если не будет Интернета
КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
8
Клиповое мышление в последнее время является проблемой современных под-
ростков Человек с таким мышлением не может длительное время сосредоточиваться на
какой-либо информации и у него снижена способность к анализу
Термин laquoклиповое мышлениеraquo появился в середине 1990-х годов и первоначально
означал особенность человека воспринимать мир через короткие яркие образы и
послания теленовостей или видеоклипов Слово laquoclipraquo переводится с английского как
фрагмент текста вырезка из газеты отрывок из видео или фильма Видеоряд боль-
шинства музыкальных клипов состоит из цепочки слабо связанных по смыслу кадров
При клиповом мышлении жизнь напоминает видеоклип человек воспринимает мир не
целостно а как последовательность почти не связанных между собой событий
Клиповое мышление прежде всего влияет на успешность в учебе Для многих со-
временных молодых людей осилить большие связные тексты XIX века порой бывает
трудно а иногда и невозможно Безусловно что от способности мыслить зависит сте-
пень адаптации в жизни После школьной программы материалы вузов предъявляют
еще большие требования к восприятию и анализу объемов информации Главное тре-
бование современной информационной образовательной культуры mdash способность
выстраивать длительную laquoцепочкуraquo из последовательных действий Создание таких
laquoцепочекraquo подразумевает использование продолжительного мышления Одна из глав-
ных жалоб педагогов заключается в том что выучив материал дети тут же его за-
бывают Работа мозга в этом случае выглядит следующим образом получив порцию
информации мозг тут же ее стирает и готов воспринимать новую порцию И как след-
ствие в учебном процессе у детей возникают рассеянность гиперактивность дефицит
внимания и предпочтение визуальных символов логике и углублению в текст
В 2010 году культуролог КГ Фрумкин в статье laquoКлиповое мышление и судьба
линейного текстаraquo выделил пять предпосылок породивших феномен laquoклиповое
мышлениеraquo
1 Ускорение темпов жизни и напрямую связанное с ним возрастание объема ин-
формационного потока что порождает проблематику отбора и сокращения ин-
формации выделения главного и фильтрации лишнего
2 Потребность в большей актуальности информации и скорости ее поступления
3 Увеличение разнообразия поступающей информации
4 Увеличение количества дел которыми один человек занимается одновременно
5 Рост диалогичности на разных уровнях социальной системы
Современные школьники с клиповым мышлением не способны в полном объеме
нормально освоить школьную программу Например в США рассеянное внимание
школьников лечат медикаментозно В Европе существуют специальные тренинговые
программы для детей позволяющие удерживать и сосредоточивать внимание на одном
предмете концентрируясь определенное время Экспериментальным путем
9
доказано что обычное чтение художественной литературы с последующим
конспектированием и обсуждением позволяет развить умение анализировать
устанавливая связи между явлениями что приводит к разрушению мозаичной и
фрагментарной картины мира В России с целью профилактики клипового мышления
рекомендуют побуждать детей и подростков к чтению литературы Также этой цели
служит написание сочинений в рамках школьной программы и на выпускных
экзаменах
Особенно клиповое мышление мешает при чтении художественной литературы
когда важна эмоциональная составляющая для внутренней психологической про-
работки материала В то же время клиповое мышление служит защитой которая по-
зволяет так или иначе выделить необходимое и важное из информационной лавины
Важно понимать что клиповое мышление mdash один из векторов в развитии отноше-
ний человека в работе с информационными потоками Этот современный феномен
возник не вчера и не исчезнет завтра
ПЛЮСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
Клиповое мышление mdash это попытка защитить мозг от информационной пе-
регрузки Современные ученые рассматривают клиповое мышление как защит-
ную реакцию мозга В XX веке одним из основных источников информации была
школа На данный момент количество информационных потоков увеличилось в
несколько раз Сознание современных школьников подстраивается под необ-
ходимость управлять большими объемами информационных полей уделяя ин-
формации короткие промежутки сознания вытесняя ее из памяти
Клиповое мышление позволяет развить у детей многозадачность У совре-
менных школьников возрастает способность к многозадачности Они одновре-
менно могут выполнять уроки редактировать фотографии смотреть новости по
Интернету играть в игры и многое другое Американский психолог Лари Розен
в книге laquoЯ мое пространство и я воспитание сетевого поколенияraquo отмечает что
сильная сторона laquoпоколения Интернетаraquo mdash возросшая способность к многоза-
дачности
Клиповое мышление позволяет ускорить реакцию Первым предсказал появление
Интернета известный британский футуролог Джеймс Мартин Он предположил
в будущем разделение людей на два типа laquoлюди книгиraquo mdash получают
информацию от чтения и обладают laquoпродолжительнымraquo мышлением и laquoлюди
экранаraquo mdash наделены клиповым мышлением Второй тип людей быстрее реа-
гирует на внешние стимулы и изменения которые происходят в окружающей
среде
Клиповое мышление запускает процесс мышления в целом Клиповое мышление
придает динамизм познавательной деятельности часто мы попадаем в ситуацию
когда что-то вспоминаем но не до конца уверены в точности воспроизведения
информации Великий классик ЛН Толстой говорил laquoКороткие мысли тем
хороши что они заставляют серьезного читателя самого думатьraquo
МИНУСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
11
bull Ученик не способен дол со концентрироваться но информации у него снижается
способность к анализу Обладатель клипового мышления не может анализиро-
вать ситуацию поскольку любая информация не задерживается в его сознании и
быстро сменяется новой Для успешности освоения школьной программы необ-
ходимы умение анализировать состоящее из laquoпродолжительногоraquo мышления и
высокий объем внимания Последовательность воспроизведения информации в
докладах и дискуссиях на уроках позволяет логично доносить информацию не
перескакивая с темы на тему
bull Падает усвоение детьми учебного мотериало но урокох Современные дети мало
читают и часто не понимают смысла прочитанного испытывая трудности в
понимании чужих мыслей Чаще всего на уроках дети используют пересказы
художественных произведений и готовые домашние задания В результате ко-
нечно страдает успеваемость Был проведен эксперимент в котором старше-
классникам задали элементарные вопросы по содержанию учебных программ
предыдущих классов Количество правильных ответов равнялось 10
bull Падает чувствительность к эмоциональному содержанию материала Инфор-
мационные современные потоки с экранов телевизоров СМИ и интернет-
ресурсов содержат огромное количество насилия и жестокости Постепенно
градус человеческой чувствительности к происходящему падает уступая место
бесчувствию Способность переживать громким трагедиям уменьшается с
каждым днем что же говорить о героях школьных произведений которые жили
несколько столетий назад
bull Блокируется развитие системного структурного мышления
12
ДЕТИ В ИНТЕРНЕТЕ ОТ 7 ДО 18 ЛЕТ
Возраст 7 лет
Что делают в Интернете
Деятельность только под руководством родителей mdash например просмотр семейных
фотографий или роликов семьи
Доверяют всем взрослым и взрослые люди авторитетны для детей Принимают на
веру любую информацию
Легко обучаются работе с компьютером и знакомятся с Интернетом
Прекрасное время для взрослых чтобы сформировать правила безопасного пове-
дения в Интернете
Советы по безопасности
Выходы в Интернет только под присмотром взрослых mdash родителей или старших
братьев и сестер
Ограничение времени пребывания за компьютером и присутствия в Сети в соответ-
ствии с рекомендациями психологов и врачей
Добавьте сайты подходящие для возраста ребенка в папку laquoИзбранноеraquo чтобы у
него было ощущение собственной территории в Интернете
Расскажите ребенку о правилах конфиденциальности в Интернете например по-
могите придумать безликий псевдоним
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Возраст 7mdash10 лет
Что делают в Интернете
Активно путешествуют по виртуальному пространству
Играют в сетевые игры
Общаются в детских чатах
Пользуются электронной почтой
Знают от родителей на какие сайты заходить нельзя
Советы по безопасности
Ребенок должен находиться в Интернете тогда когда его видит взрослый Компью-
тер лучше ставить в общую комнату
Подпишите с ребенком свод домашних правил по пользованию компьютером и Ин-
тернетом
Ребенок должен понимать что он посещает только те сайты которые родители раз-
решили
13
Заведите семейный почтовый ящик на который приходит почта для всех
Используйте средства блокировки нежелательных сайтов
Приучите ребенка советоваться при заполнении личной информации на сайтах и
открытии незнакомых писем на почте
Друзья ребенка в Интернете живут интересной жизнью Узнавайте у ребенка те но-
вости которые происходят у друзей а также то какой это друг что ему нравится и т д
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Возраст 10mdash13 лет
Что делают в Интернете
Часто используют Интернет для выполнения школьных заданий и разработки про-
ектов
Играют в различные игры
Посещают сайты своих фанатов
Скачивают музыку фотографии
Общаются в различных социальных сетях и чатах
Хотят нарушать домашние правила (так как это соответствует нормам взросления
детей) Родителям необходимо узнавать какие сайты посещал ребенок и насколько они
для него безопасны
Советы по безопасности
Необходимо уточнить у ребенка соблюдает ли он правила пользования Интернетом
установленные ранее Если ребенок только начинает знакомиться с Интернетом нужно
ввести правила
Необходимо создать собственную учетную запись чтобы ребенок в отсутствие
взрослого не мог посещать нежелательные сайты
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo
Расскажите о нарушении авторских прав при скачивании фотографий текстов
фильмов
Попросите не загружать программы без разрешения взрослых
Уговорите ребенка предоставлять доступ к его почте чтобы убедиться что он не
общается с незнакомыми людьми
Контролируйте контакты ребенка - ненавязчиво чтобы у него оставалось ощущение
личного пространства
14
Расскажите о правилах этикета в Интернете о том что Сеть нельзя использовать для
хулиганства и травли кого-то
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Подростки 14mdash 18 лет
В этом возрасте подростки порой знают больше об Интернете чем родители
Мальчики стремятся приобщиться в Сети к грубым формам юмора их увлекают
картинки для взрослых и азартные и кровавые игры Девочки чувствуют привлека-
тельность в сексуальных комплиментах в свою сторону
Подростки к этому возрасту готовы ко всей информации в Интернете и многие
сталкивались с ней лично
Они понимают ценность хранения паролей
Знают что доступ к нежелательному контенту легко заблокировать при помощи
фильтров
Подростки скачивают музыку используют поисковики общаются и играют в сетевые
игры
Советы по безопасности
Пришло время пересмотреть домашние правила в Интернете и расширить их исходя
из интересов ребенка не забывая о безопасности
Беседуйте с подростком о друзьях в Интернете убеждайтесь в их безопасности
Приучите себя знакомиться с сайтами которые посещал ребенок
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo Расскажите к чему
это может привести
Потребуйте немедленно сообщать если в Интернете ему становится некомфортно
когда кто-то угрожает или делает другие тревожные вещи
Объясните что это угроза не только ему но и его семье и ее благополучию
Убедите обсуждать покупки в интернет-магазинах
Расскажите как избежать нежелательного спама не оставляя на сайтах свою личную
почту
Расскажите о юридической ответственности и правилах Интернета авторское право
травля и т д
ИНТЕРНЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ
15
Новые устройства появляющиеся в нашей жизни планшеты телефоны программы
с ними связанные приносят много нового и интересного Жизнь современного человека
становится удобнее но все это требует определенных знаний и правил как нужно этим
пользоваться чтобы не нанести вред себе и своим близким Правильный ответ на этот
вопрос принесет только пользу в дальнейшем
Обычно дети используют Интернет как источник информации по учебе или вопро-
сам которые их интересуют В Интернете очень легко найти друзей и поддерживать с
ними виртуальные отношения Важно понимать не только взрослому но и ребенку что
Интернет может нести вред
Обычные правила безопасности в Интернете не содержат в себе какие-то сложно-
сти Ими можно пользоваться с любого возраста и рассказывать своим друзьям
Первое правило в Интернете есть вирусы
Вход в Интернет осуществляется через компьютер или телефон Компьютер может
быть личный или школьный он может быть всей семьи или компьютером друга В нем
есть специальные программы защищающие от вредоносных программ (вирусов)
Главное mdash это не менять ничего в настройках компьютера чтобы не допустить
проникновение в него Никогда не нужно сохранять подозрительные файлы а сразу же
их удалять Личный логин и пароль mdash это конфиденциальная информация их нельзя
сообщать никому Это как ключи от собственной квартиры
Второе правило в Интернете есть мошенники
Родители и педагоги с детства приучают нас соблюдать правила безопасного по-
ведения на улице правильно себя вести чтобы не попасть в криминальную ситуацию
Интернет такое же пространство в нем есть мошенники Не нужно выкладывать в него
домашний адрес и телефон Не нужно сообщать эти данные незнакомым людям Не
надо высылать незнакомцам свои фотографии Они могут их использовать против тебя
Если приглашают для участия в конкурсе или соревновании и запрашивают твои данные
mdash это лучше обсудить с родителями Если кто-то сфотографировал тебя на улице и
обещает прислать это фото нельзя давать свой электронный адрес этому незнакомцу
Пример Не надо высылать фотографии даже близким людям которым ты доверяешь
В одной из школ произошел случай Девочка 13 лет дружила с мальчиком из своего
класса И в ответ на его просьбу выслала фотографию которую можно посылать только
очень близким людям испытывая огромное чувство доверия Прошел год Девочка и
мальчик перестали дружить И новая подружка мальчика выложила фотографию первой
девочки в открытый доступ в качестве непонятного чувства мести
Третье правило в Интернете есть преступники
Очень трудно понять mdash кто общается с тобой в Интернете взрослый дяденька с
бородой или твоя ровесница Очень часто за намерениями людей могут стоять пре-
ступные наклонности Никогда не соглашайся на встречу после переписки в безлюдном
месте или в квартире Лучше выбрать ту территорию где много людей можно скрыться
или обратиться за помощью А еще лучше на просьбу о встрече сообщить что придешь с
родителями
16
Пример С мальчиком 14 лет вел длительную переписку молодой человек 22 лет В
конце концов он пригласил подростка к себе домой где были совершены насиль-
ственные действия в отношении несовершеннолетнего
Четвертое правило в Интернете есть хулиганы и грубияны
Пространство Интернета позволяет невоспитанным и агрессивным людям проявлять
себя не с лучшей стороны Главное mdash понимать что они травят не потому что ты
плохой а потому что так они развлекаются Не надо на них реагировать mdash они ожидают
этой реакции Лучше просто прекратить с ними общаться
Если тебе угрожают необходимо сообщить об этом родителям За угрозы существует
ответственность которую они могут понести Их цель mdash вывести тебя из себя но не
отвечать за свои поступки
Не участвуй в коллективной травле другого человека Если выкладывают искажен-
ные факты или фотографии оскорбляют кого-то mdash это крайнее проявление жестокости
Необходимо избегать таких ситуаций
Упражнение проверь усвоены ли правила грамотного поведения в Интернете
Ответь на вопросы
1 Новый друг в Интернете (не важны возраст и пол) просит твою фотографию
a Пусть пришлет первым потом посмотрим
b Вышлю не свою фотографию
c Посоветуюсь с родителями
2 В переписке на форуме тебя обозвали грязными словами
a Кто так обзывается тот сам так называется
b Напишу ему в ответ laquoСам дуракraquo
c Прекращу общение
3 Твой знакомый предлагает разместить фотографию девочки чтобы ее наказать
a Пусть представит доказательства что она плохо себя ведет
b Размещу фотографию
c Откажусь от участия в этом
4 В сообщении от провайдера просят прислать логин пароль
a Вышлю только пароль логин они знают
b Вышлю только логин
c Отмечу письмо как laquoСпамraquo
Если на все вопросы ответы под буквой с правила безопасного поведения усвоены
Если ответы под буквами b и а то надо перечитать эту статью еще раз
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ
17
Ощущение анонимности в Интернете дает возможность некоторым людям дать выход агрессии
Троллинг mdash форма социальной провокации в сетевой коммуникации использую-
щаяся как персонифицированными участниками заинтересованными в большей уз-
наваемости публичности эпатаже так и анонимными пользователями без возможности
их идентификации
Прямую аналогию из обычной жизни для явления троллинга подобрать нелегко mdash
это искушение провокация и подстрекательство то есть сознательный обман клевета
возбуждение ссор и раздоров призыв к неблаговидным действиям
Интернет-травля намеренные оскорбления угрозы диффамации и сообщение
другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации
как правило в течение продолжительного периода времени
Для обозначения явления также используются англицизмы laquoкибермоббингraquo mdash это
термин пришедший из английского языка (от англ Cyber-Mobbing) также laquoинтер- нет-
моббингraquo (Internet-mobbing) laquoкибербуллингraquo (Cyberbullying)
Травля осуществляется в информационном пространстве через информационно-
коммуникационные каналы и средства в том числе в Интернете посредством элек-
тронной почты программ для мгновенного обмена сообщениями (Instant Messenger
например ICQ) в социальных сетях а также через размещения на видеопорталах
(YouTube Vimeo и других) непристойных видеоматериалов либо посредством мобиль-
ного телефона (например с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков)
Лица совершающие данные хулиганские действия которых часто называют laquoБуллиraquo
или laquoМобберыraquo действуют анонимно так что жертва не знает от кого проистекают
агрессивные действия
По данным исследования laquoДети России онлайнraquo в среднем по России 23 пользу-
ющихся Интернетом детей в возрасте 9mdash16 лет становились жертвами буллинга онлайн
или офлайн за последние 12 месяцев Схожие данные были получены в среднем по 25
странам Европы (19 )
Пятая часть российских детей подвергается обидам и унижениям либо каждый день
либо 1 mdash2 раза в неделю Особенно актуальна эта проблема для пользователей 11-12 лет
почти треть детей этой возрастной группы становится жертвой буллинга чаще одного
раза в неделю что значительно превышает показатели в других возрастных группах
Моббинг является разновидностью насилия и имеет место преимущественно в ор-
ганизованных коллективах г
Виды моббинга
Вертикальный моббинг или боссинг - это психологический террор в отношении
работника исходящий от начальника (применительно к образовательной среде это
могут быть администрация и педагоги педагоги и учащиеся)
Горизонтальный моббинг или буллинг - психологический террор исходящий от
коллег (применительно к образовательной среде это буллинг среди учащихся)
18
Буллинг представляет собой физические или социальные негативные действия
производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или не-
сколькими лицами и направленные против того кто не имеет возможности защитить
себя в актуальной ситуации
По данным ВОЗ
bull на январь 2014 года 23 всех людей сообщили о том что подвергались физи-
ческому насилию в детстве
bull более точные данные были получены в 2010 году из которых следует что регу-
лярному насилию в наших школах подвергаются
- 21 девочек и 22 мальчиков в возрасте 11 лет
- 20 девочек и 19 мальчиков в возрасте 13 лет
- 12 девочек и 13 мальчиков в возрасте 15 лет
Сами регулярно обижают других 20-24 российских школьников и 10-14
школьниц
bull в России ежегодно в среднем до 30 молодых людей в возрасте от 14mdash24 лет
подвергаются насилию в той или иной форме примерно 25 всех случаев на-
силия в отношении подростков и молодых людей совершается в системе обра-
зования
По данным статистики обращений на детский телефон доверия
bull количество обращений по вопросу жестокого обращения с ребенком с 2010 по
2014 г выросло в 35 раза в 2010 г mdash 4 330 обращений в 2014 г mdash 15 556
из них
- в семье mdash 1 800 и 6 498
- вне семьи mdash 843 и 2 113
- среди сверстников mdash 1 463 и 5 955
Основные компоненты буллинга
bull агрессивность
bull интолерантность
bull конформность
bull социальная изолированность
bull склонность к девиантному поведению
bull особенности межличностных отношений
Процесс буллинга реализуется с участием
bull агрессора
bull жертвы
bull наблюдателей
Кибербуллинг
bull электронная форма традиционного буллинга которая сопровождается особенно-
19
стями виртуального общения
- анонимность
- отсутствие сопереживания
- неконтролируемость общедоступность и длительное хранение травмирую
щей информации
Кибербуллинг mdash это агрессивные действия которые осуществляются
bull через электронную почту
bull сервисы мгновенных сообщений
bull в чатах
bull социальных сетях
bull на web-сайтах
bull посредством мобильной связи
Участники кибербуллинга
bull агрессором может быть просто laquoтролльraquo или киберпреследователь
bull наблюдателями могут становиться десятки сотни и даже тысячи людей
bull жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора
Типы действий кибербуллера
bull Флейминг - это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми -
агрессором и laquoпотенциальной жертвойraquo (иногда агрессоров может быть
несколько)
bull Цель агрессора - унизить laquoжертвуraquo и тем самым получить от этого удовольствие
Хеппислепинг
Happy Slapping mdash счастливое хлопанье радостное избиение
Название происходит от случаев в английском метро где подростки избивали про-
хожих тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона
Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных
сцен насилия Эти ролики размещают в Интернете где их могут просматривать тысячи
людей без согласия жертвы
Использование личной информации
Получение личной информации о laquoпотенциальной жертвеraquo через взлом ее элек-
тронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или
издевательств
Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес
жертвы laquoстены ненавистиraquo в социальных сетях
Анонимные угрозы
Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей laquoпотенциальной жертвыraquo
в которых написаны оскорбления запугивания часто с использованием ненормативной
лексики
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
5
1 Приставание или laquoобхаживаниеraquo в Сети (grooming) вхождение взрослого чело-
века в доверие к ребенку с целью использовать его в дальнейшем для сексуаль-
ного удовлетворения
2 Насмешки оскорбления запугивание физический или психологический террор
с целью вызвать страх и добиться подчинения (bulling)
3 Демонстрация материалов способных нанести психологический или физиче-
ский вред ребенку
4 Производство распространение и использование детской порнографии и мате-
риалов изображающих сексуальное насилие над детьми
Дети пострадавшие от насилия в киберпространстве это как правило
bull находящиеся в социально или экономически трудном положении (дети из мало-
обеспеченных семей и семей группы риска)
bull обладающие низкой самооценкой
bull обделенные любовью и теплом родных и близких
bull воспитанники детских домов интернатов приютов
Пути профилактики проблемы насилия в Интернете
В решении этой проблемы необходимо действовать системно и использовать не
только технические возможности Новым и эффективным механизмом может и должно
стать формирование информационной культуры у подростков а также обучение
правилам безопасности в киберпространстве Необходимо заниматься просвещением
родителей и педагогов проводить специальные кампании и разрабатывать программы
по повышению уровня знаний и осведомленности о данной проблеме Причем эти
программы должны предназначаться для детей родителей учителей и широких слоев
общества
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты детей
от различных опасностей Интернета и решение этой проблемы Данное методическое
пособие предназначено для родителей педагогов психологов социальных работников
и социальных педагогов занимающихся вопросами воспитания и коррекции детей В
основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Никогда не ставь свою безопасность в зависимость
от благородства другого человека
Уилла Кадер американская
писательница
ГЛАВА 1 ОСНОВНЫЕ ОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
ОСНОВНЫЕ ИНТЕРНЕТ-УГРОЗЫ В
Интернете существуют три основные угрозы
Первая
6
Общение в Интернете mdash это виртуальный террор пропаганда жестокости экстре-
мизма и нетерпимости сетевая педофилия контакты с сетевыми мошенниками laquoки-
берсуицидraquo или согласованные самоубийства и прочее
Вторая
Нежелательный контент
Третья
Вредоносные программы а именно вирусы фишинговые атаки спам-боты дроп-
перы и т д
НЕКОТОРЫЕ ФАКТЫ ОБ ИНТЕРНЕТЕ
Интернет победил телевидение
В Интернете mdash 17 часа Телевидение mdash
не более 14 часа
53 детей проводят более 1 часа в
Интернете 37 смотрят ТВ 1 час
Количество зарегистрированных в сетях в
России
ВКонтакте mdash 110 млн чел
Одноклассники mdash 100 млн чел Facebook
mdash 5 млн чел
Люди от 15 до 30 лет (62 )
781 подростков 2mdash3 часа
(в основном девушки) проводят
проводят в Интернете
613 в 15mdash17 лет mdash 6 часов в социальной сети в среднем
98 часа в месяц
43 используют мобильные
устройства
Россия (98 ч) на первом месте
70 подростков обходят
потом Израиль (92 ч)
родительский контроль
Турция на третьем месте (76 ч)
Подростки посещают
социальные сети mdash 596
интернет-магазины mdash 91
Подростки смотрят порнографию
эротику mdash 88 почту mdash 57
164 mdash насилие наркотики азартные
игры 70 детей 9mdash10 лет и старше
90 школьников старше 13 лет
пользуются Интернетом без надзора
старших
7
Упражнение Сейчас Интернет занимает достаточно большое место в нашей жизни
А если представить что Интернет пропал что бы тогда произошло с нами и нашей
жизнью Напиши ответы в столбцах таблицы
22 подростков в возрасте от 16 до 24 лет
вообще не знают людей с которыми они
laquoдружатraquo
данные лаборатория Касперского фонд
laquoДружественный рунетraquo
Что изменится в моей жизни если
исчезнет Интернет в лучшую сторону
Что изменится в моей жизни если
исчезнет Интернет в худшую сторону
Как изменится твой день если не
будет Интернета
Как изменится день твоих близких (друзей
и родителей) если не будет Интернета
КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
8
Клиповое мышление в последнее время является проблемой современных под-
ростков Человек с таким мышлением не может длительное время сосредоточиваться на
какой-либо информации и у него снижена способность к анализу
Термин laquoклиповое мышлениеraquo появился в середине 1990-х годов и первоначально
означал особенность человека воспринимать мир через короткие яркие образы и
послания теленовостей или видеоклипов Слово laquoclipraquo переводится с английского как
фрагмент текста вырезка из газеты отрывок из видео или фильма Видеоряд боль-
шинства музыкальных клипов состоит из цепочки слабо связанных по смыслу кадров
При клиповом мышлении жизнь напоминает видеоклип человек воспринимает мир не
целостно а как последовательность почти не связанных между собой событий
Клиповое мышление прежде всего влияет на успешность в учебе Для многих со-
временных молодых людей осилить большие связные тексты XIX века порой бывает
трудно а иногда и невозможно Безусловно что от способности мыслить зависит сте-
пень адаптации в жизни После школьной программы материалы вузов предъявляют
еще большие требования к восприятию и анализу объемов информации Главное тре-
бование современной информационной образовательной культуры mdash способность
выстраивать длительную laquoцепочкуraquo из последовательных действий Создание таких
laquoцепочекraquo подразумевает использование продолжительного мышления Одна из глав-
ных жалоб педагогов заключается в том что выучив материал дети тут же его за-
бывают Работа мозга в этом случае выглядит следующим образом получив порцию
информации мозг тут же ее стирает и готов воспринимать новую порцию И как след-
ствие в учебном процессе у детей возникают рассеянность гиперактивность дефицит
внимания и предпочтение визуальных символов логике и углублению в текст
В 2010 году культуролог КГ Фрумкин в статье laquoКлиповое мышление и судьба
линейного текстаraquo выделил пять предпосылок породивших феномен laquoклиповое
мышлениеraquo
1 Ускорение темпов жизни и напрямую связанное с ним возрастание объема ин-
формационного потока что порождает проблематику отбора и сокращения ин-
формации выделения главного и фильтрации лишнего
2 Потребность в большей актуальности информации и скорости ее поступления
3 Увеличение разнообразия поступающей информации
4 Увеличение количества дел которыми один человек занимается одновременно
5 Рост диалогичности на разных уровнях социальной системы
Современные школьники с клиповым мышлением не способны в полном объеме
нормально освоить школьную программу Например в США рассеянное внимание
школьников лечат медикаментозно В Европе существуют специальные тренинговые
программы для детей позволяющие удерживать и сосредоточивать внимание на одном
предмете концентрируясь определенное время Экспериментальным путем
9
доказано что обычное чтение художественной литературы с последующим
конспектированием и обсуждением позволяет развить умение анализировать
устанавливая связи между явлениями что приводит к разрушению мозаичной и
фрагментарной картины мира В России с целью профилактики клипового мышления
рекомендуют побуждать детей и подростков к чтению литературы Также этой цели
служит написание сочинений в рамках школьной программы и на выпускных
экзаменах
Особенно клиповое мышление мешает при чтении художественной литературы
когда важна эмоциональная составляющая для внутренней психологической про-
работки материала В то же время клиповое мышление служит защитой которая по-
зволяет так или иначе выделить необходимое и важное из информационной лавины
Важно понимать что клиповое мышление mdash один из векторов в развитии отноше-
ний человека в работе с информационными потоками Этот современный феномен
возник не вчера и не исчезнет завтра
ПЛЮСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
Клиповое мышление mdash это попытка защитить мозг от информационной пе-
регрузки Современные ученые рассматривают клиповое мышление как защит-
ную реакцию мозга В XX веке одним из основных источников информации была
школа На данный момент количество информационных потоков увеличилось в
несколько раз Сознание современных школьников подстраивается под необ-
ходимость управлять большими объемами информационных полей уделяя ин-
формации короткие промежутки сознания вытесняя ее из памяти
Клиповое мышление позволяет развить у детей многозадачность У совре-
менных школьников возрастает способность к многозадачности Они одновре-
менно могут выполнять уроки редактировать фотографии смотреть новости по
Интернету играть в игры и многое другое Американский психолог Лари Розен
в книге laquoЯ мое пространство и я воспитание сетевого поколенияraquo отмечает что
сильная сторона laquoпоколения Интернетаraquo mdash возросшая способность к многоза-
дачности
Клиповое мышление позволяет ускорить реакцию Первым предсказал появление
Интернета известный британский футуролог Джеймс Мартин Он предположил
в будущем разделение людей на два типа laquoлюди книгиraquo mdash получают
информацию от чтения и обладают laquoпродолжительнымraquo мышлением и laquoлюди
экранаraquo mdash наделены клиповым мышлением Второй тип людей быстрее реа-
гирует на внешние стимулы и изменения которые происходят в окружающей
среде
Клиповое мышление запускает процесс мышления в целом Клиповое мышление
придает динамизм познавательной деятельности часто мы попадаем в ситуацию
когда что-то вспоминаем но не до конца уверены в точности воспроизведения
информации Великий классик ЛН Толстой говорил laquoКороткие мысли тем
хороши что они заставляют серьезного читателя самого думатьraquo
МИНУСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
11
bull Ученик не способен дол со концентрироваться но информации у него снижается
способность к анализу Обладатель клипового мышления не может анализиро-
вать ситуацию поскольку любая информация не задерживается в его сознании и
быстро сменяется новой Для успешности освоения школьной программы необ-
ходимы умение анализировать состоящее из laquoпродолжительногоraquo мышления и
высокий объем внимания Последовательность воспроизведения информации в
докладах и дискуссиях на уроках позволяет логично доносить информацию не
перескакивая с темы на тему
bull Падает усвоение детьми учебного мотериало но урокох Современные дети мало
читают и часто не понимают смысла прочитанного испытывая трудности в
понимании чужих мыслей Чаще всего на уроках дети используют пересказы
художественных произведений и готовые домашние задания В результате ко-
нечно страдает успеваемость Был проведен эксперимент в котором старше-
классникам задали элементарные вопросы по содержанию учебных программ
предыдущих классов Количество правильных ответов равнялось 10
bull Падает чувствительность к эмоциональному содержанию материала Инфор-
мационные современные потоки с экранов телевизоров СМИ и интернет-
ресурсов содержат огромное количество насилия и жестокости Постепенно
градус человеческой чувствительности к происходящему падает уступая место
бесчувствию Способность переживать громким трагедиям уменьшается с
каждым днем что же говорить о героях школьных произведений которые жили
несколько столетий назад
bull Блокируется развитие системного структурного мышления
12
ДЕТИ В ИНТЕРНЕТЕ ОТ 7 ДО 18 ЛЕТ
Возраст 7 лет
Что делают в Интернете
Деятельность только под руководством родителей mdash например просмотр семейных
фотографий или роликов семьи
Доверяют всем взрослым и взрослые люди авторитетны для детей Принимают на
веру любую информацию
Легко обучаются работе с компьютером и знакомятся с Интернетом
Прекрасное время для взрослых чтобы сформировать правила безопасного пове-
дения в Интернете
Советы по безопасности
Выходы в Интернет только под присмотром взрослых mdash родителей или старших
братьев и сестер
Ограничение времени пребывания за компьютером и присутствия в Сети в соответ-
ствии с рекомендациями психологов и врачей
Добавьте сайты подходящие для возраста ребенка в папку laquoИзбранноеraquo чтобы у
него было ощущение собственной территории в Интернете
Расскажите ребенку о правилах конфиденциальности в Интернете например по-
могите придумать безликий псевдоним
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Возраст 7mdash10 лет
Что делают в Интернете
Активно путешествуют по виртуальному пространству
Играют в сетевые игры
Общаются в детских чатах
Пользуются электронной почтой
Знают от родителей на какие сайты заходить нельзя
Советы по безопасности
Ребенок должен находиться в Интернете тогда когда его видит взрослый Компью-
тер лучше ставить в общую комнату
Подпишите с ребенком свод домашних правил по пользованию компьютером и Ин-
тернетом
Ребенок должен понимать что он посещает только те сайты которые родители раз-
решили
13
Заведите семейный почтовый ящик на который приходит почта для всех
Используйте средства блокировки нежелательных сайтов
Приучите ребенка советоваться при заполнении личной информации на сайтах и
открытии незнакомых писем на почте
Друзья ребенка в Интернете живут интересной жизнью Узнавайте у ребенка те но-
вости которые происходят у друзей а также то какой это друг что ему нравится и т д
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Возраст 10mdash13 лет
Что делают в Интернете
Часто используют Интернет для выполнения школьных заданий и разработки про-
ектов
Играют в различные игры
Посещают сайты своих фанатов
Скачивают музыку фотографии
Общаются в различных социальных сетях и чатах
Хотят нарушать домашние правила (так как это соответствует нормам взросления
детей) Родителям необходимо узнавать какие сайты посещал ребенок и насколько они
для него безопасны
Советы по безопасности
Необходимо уточнить у ребенка соблюдает ли он правила пользования Интернетом
установленные ранее Если ребенок только начинает знакомиться с Интернетом нужно
ввести правила
Необходимо создать собственную учетную запись чтобы ребенок в отсутствие
взрослого не мог посещать нежелательные сайты
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo
Расскажите о нарушении авторских прав при скачивании фотографий текстов
фильмов
Попросите не загружать программы без разрешения взрослых
Уговорите ребенка предоставлять доступ к его почте чтобы убедиться что он не
общается с незнакомыми людьми
Контролируйте контакты ребенка - ненавязчиво чтобы у него оставалось ощущение
личного пространства
14
Расскажите о правилах этикета в Интернете о том что Сеть нельзя использовать для
хулиганства и травли кого-то
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Подростки 14mdash 18 лет
В этом возрасте подростки порой знают больше об Интернете чем родители
Мальчики стремятся приобщиться в Сети к грубым формам юмора их увлекают
картинки для взрослых и азартные и кровавые игры Девочки чувствуют привлека-
тельность в сексуальных комплиментах в свою сторону
Подростки к этому возрасту готовы ко всей информации в Интернете и многие
сталкивались с ней лично
Они понимают ценность хранения паролей
Знают что доступ к нежелательному контенту легко заблокировать при помощи
фильтров
Подростки скачивают музыку используют поисковики общаются и играют в сетевые
игры
Советы по безопасности
Пришло время пересмотреть домашние правила в Интернете и расширить их исходя
из интересов ребенка не забывая о безопасности
Беседуйте с подростком о друзьях в Интернете убеждайтесь в их безопасности
Приучите себя знакомиться с сайтами которые посещал ребенок
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo Расскажите к чему
это может привести
Потребуйте немедленно сообщать если в Интернете ему становится некомфортно
когда кто-то угрожает или делает другие тревожные вещи
Объясните что это угроза не только ему но и его семье и ее благополучию
Убедите обсуждать покупки в интернет-магазинах
Расскажите как избежать нежелательного спама не оставляя на сайтах свою личную
почту
Расскажите о юридической ответственности и правилах Интернета авторское право
травля и т д
ИНТЕРНЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ
15
Новые устройства появляющиеся в нашей жизни планшеты телефоны программы
с ними связанные приносят много нового и интересного Жизнь современного человека
становится удобнее но все это требует определенных знаний и правил как нужно этим
пользоваться чтобы не нанести вред себе и своим близким Правильный ответ на этот
вопрос принесет только пользу в дальнейшем
Обычно дети используют Интернет как источник информации по учебе или вопро-
сам которые их интересуют В Интернете очень легко найти друзей и поддерживать с
ними виртуальные отношения Важно понимать не только взрослому но и ребенку что
Интернет может нести вред
Обычные правила безопасности в Интернете не содержат в себе какие-то сложно-
сти Ими можно пользоваться с любого возраста и рассказывать своим друзьям
Первое правило в Интернете есть вирусы
Вход в Интернет осуществляется через компьютер или телефон Компьютер может
быть личный или школьный он может быть всей семьи или компьютером друга В нем
есть специальные программы защищающие от вредоносных программ (вирусов)
Главное mdash это не менять ничего в настройках компьютера чтобы не допустить
проникновение в него Никогда не нужно сохранять подозрительные файлы а сразу же
их удалять Личный логин и пароль mdash это конфиденциальная информация их нельзя
сообщать никому Это как ключи от собственной квартиры
Второе правило в Интернете есть мошенники
Родители и педагоги с детства приучают нас соблюдать правила безопасного по-
ведения на улице правильно себя вести чтобы не попасть в криминальную ситуацию
Интернет такое же пространство в нем есть мошенники Не нужно выкладывать в него
домашний адрес и телефон Не нужно сообщать эти данные незнакомым людям Не
надо высылать незнакомцам свои фотографии Они могут их использовать против тебя
Если приглашают для участия в конкурсе или соревновании и запрашивают твои данные
mdash это лучше обсудить с родителями Если кто-то сфотографировал тебя на улице и
обещает прислать это фото нельзя давать свой электронный адрес этому незнакомцу
Пример Не надо высылать фотографии даже близким людям которым ты доверяешь
В одной из школ произошел случай Девочка 13 лет дружила с мальчиком из своего
класса И в ответ на его просьбу выслала фотографию которую можно посылать только
очень близким людям испытывая огромное чувство доверия Прошел год Девочка и
мальчик перестали дружить И новая подружка мальчика выложила фотографию первой
девочки в открытый доступ в качестве непонятного чувства мести
Третье правило в Интернете есть преступники
Очень трудно понять mdash кто общается с тобой в Интернете взрослый дяденька с
бородой или твоя ровесница Очень часто за намерениями людей могут стоять пре-
ступные наклонности Никогда не соглашайся на встречу после переписки в безлюдном
месте или в квартире Лучше выбрать ту территорию где много людей можно скрыться
или обратиться за помощью А еще лучше на просьбу о встрече сообщить что придешь с
родителями
16
Пример С мальчиком 14 лет вел длительную переписку молодой человек 22 лет В
конце концов он пригласил подростка к себе домой где были совершены насиль-
ственные действия в отношении несовершеннолетнего
Четвертое правило в Интернете есть хулиганы и грубияны
Пространство Интернета позволяет невоспитанным и агрессивным людям проявлять
себя не с лучшей стороны Главное mdash понимать что они травят не потому что ты
плохой а потому что так они развлекаются Не надо на них реагировать mdash они ожидают
этой реакции Лучше просто прекратить с ними общаться
Если тебе угрожают необходимо сообщить об этом родителям За угрозы существует
ответственность которую они могут понести Их цель mdash вывести тебя из себя но не
отвечать за свои поступки
Не участвуй в коллективной травле другого человека Если выкладывают искажен-
ные факты или фотографии оскорбляют кого-то mdash это крайнее проявление жестокости
Необходимо избегать таких ситуаций
Упражнение проверь усвоены ли правила грамотного поведения в Интернете
Ответь на вопросы
1 Новый друг в Интернете (не важны возраст и пол) просит твою фотографию
a Пусть пришлет первым потом посмотрим
b Вышлю не свою фотографию
c Посоветуюсь с родителями
2 В переписке на форуме тебя обозвали грязными словами
a Кто так обзывается тот сам так называется
b Напишу ему в ответ laquoСам дуракraquo
c Прекращу общение
3 Твой знакомый предлагает разместить фотографию девочки чтобы ее наказать
a Пусть представит доказательства что она плохо себя ведет
b Размещу фотографию
c Откажусь от участия в этом
4 В сообщении от провайдера просят прислать логин пароль
a Вышлю только пароль логин они знают
b Вышлю только логин
c Отмечу письмо как laquoСпамraquo
Если на все вопросы ответы под буквой с правила безопасного поведения усвоены
Если ответы под буквами b и а то надо перечитать эту статью еще раз
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ
17
Ощущение анонимности в Интернете дает возможность некоторым людям дать выход агрессии
Троллинг mdash форма социальной провокации в сетевой коммуникации использую-
щаяся как персонифицированными участниками заинтересованными в большей уз-
наваемости публичности эпатаже так и анонимными пользователями без возможности
их идентификации
Прямую аналогию из обычной жизни для явления троллинга подобрать нелегко mdash
это искушение провокация и подстрекательство то есть сознательный обман клевета
возбуждение ссор и раздоров призыв к неблаговидным действиям
Интернет-травля намеренные оскорбления угрозы диффамации и сообщение
другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации
как правило в течение продолжительного периода времени
Для обозначения явления также используются англицизмы laquoкибермоббингraquo mdash это
термин пришедший из английского языка (от англ Cyber-Mobbing) также laquoинтер- нет-
моббингraquo (Internet-mobbing) laquoкибербуллингraquo (Cyberbullying)
Травля осуществляется в информационном пространстве через информационно-
коммуникационные каналы и средства в том числе в Интернете посредством элек-
тронной почты программ для мгновенного обмена сообщениями (Instant Messenger
например ICQ) в социальных сетях а также через размещения на видеопорталах
(YouTube Vimeo и других) непристойных видеоматериалов либо посредством мобиль-
ного телефона (например с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков)
Лица совершающие данные хулиганские действия которых часто называют laquoБуллиraquo
или laquoМобберыraquo действуют анонимно так что жертва не знает от кого проистекают
агрессивные действия
По данным исследования laquoДети России онлайнraquo в среднем по России 23 пользу-
ющихся Интернетом детей в возрасте 9mdash16 лет становились жертвами буллинга онлайн
или офлайн за последние 12 месяцев Схожие данные были получены в среднем по 25
странам Европы (19 )
Пятая часть российских детей подвергается обидам и унижениям либо каждый день
либо 1 mdash2 раза в неделю Особенно актуальна эта проблема для пользователей 11-12 лет
почти треть детей этой возрастной группы становится жертвой буллинга чаще одного
раза в неделю что значительно превышает показатели в других возрастных группах
Моббинг является разновидностью насилия и имеет место преимущественно в ор-
ганизованных коллективах г
Виды моббинга
Вертикальный моббинг или боссинг - это психологический террор в отношении
работника исходящий от начальника (применительно к образовательной среде это
могут быть администрация и педагоги педагоги и учащиеся)
Горизонтальный моббинг или буллинг - психологический террор исходящий от
коллег (применительно к образовательной среде это буллинг среди учащихся)
18
Буллинг представляет собой физические или социальные негативные действия
производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или не-
сколькими лицами и направленные против того кто не имеет возможности защитить
себя в актуальной ситуации
По данным ВОЗ
bull на январь 2014 года 23 всех людей сообщили о том что подвергались физи-
ческому насилию в детстве
bull более точные данные были получены в 2010 году из которых следует что регу-
лярному насилию в наших школах подвергаются
- 21 девочек и 22 мальчиков в возрасте 11 лет
- 20 девочек и 19 мальчиков в возрасте 13 лет
- 12 девочек и 13 мальчиков в возрасте 15 лет
Сами регулярно обижают других 20-24 российских школьников и 10-14
школьниц
bull в России ежегодно в среднем до 30 молодых людей в возрасте от 14mdash24 лет
подвергаются насилию в той или иной форме примерно 25 всех случаев на-
силия в отношении подростков и молодых людей совершается в системе обра-
зования
По данным статистики обращений на детский телефон доверия
bull количество обращений по вопросу жестокого обращения с ребенком с 2010 по
2014 г выросло в 35 раза в 2010 г mdash 4 330 обращений в 2014 г mdash 15 556
из них
- в семье mdash 1 800 и 6 498
- вне семьи mdash 843 и 2 113
- среди сверстников mdash 1 463 и 5 955
Основные компоненты буллинга
bull агрессивность
bull интолерантность
bull конформность
bull социальная изолированность
bull склонность к девиантному поведению
bull особенности межличностных отношений
Процесс буллинга реализуется с участием
bull агрессора
bull жертвы
bull наблюдателей
Кибербуллинг
bull электронная форма традиционного буллинга которая сопровождается особенно-
19
стями виртуального общения
- анонимность
- отсутствие сопереживания
- неконтролируемость общедоступность и длительное хранение травмирую
щей информации
Кибербуллинг mdash это агрессивные действия которые осуществляются
bull через электронную почту
bull сервисы мгновенных сообщений
bull в чатах
bull социальных сетях
bull на web-сайтах
bull посредством мобильной связи
Участники кибербуллинга
bull агрессором может быть просто laquoтролльraquo или киберпреследователь
bull наблюдателями могут становиться десятки сотни и даже тысячи людей
bull жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора
Типы действий кибербуллера
bull Флейминг - это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми -
агрессором и laquoпотенциальной жертвойraquo (иногда агрессоров может быть
несколько)
bull Цель агрессора - унизить laquoжертвуraquo и тем самым получить от этого удовольствие
Хеппислепинг
Happy Slapping mdash счастливое хлопанье радостное избиение
Название происходит от случаев в английском метро где подростки избивали про-
хожих тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона
Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных
сцен насилия Эти ролики размещают в Интернете где их могут просматривать тысячи
людей без согласия жертвы
Использование личной информации
Получение личной информации о laquoпотенциальной жертвеraquo через взлом ее элек-
тронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или
издевательств
Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес
жертвы laquoстены ненавистиraquo в социальных сетях
Анонимные угрозы
Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей laquoпотенциальной жертвыraquo
в которых написаны оскорбления запугивания часто с использованием ненормативной
лексики
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
6
Общение в Интернете mdash это виртуальный террор пропаганда жестокости экстре-
мизма и нетерпимости сетевая педофилия контакты с сетевыми мошенниками laquoки-
берсуицидraquo или согласованные самоубийства и прочее
Вторая
Нежелательный контент
Третья
Вредоносные программы а именно вирусы фишинговые атаки спам-боты дроп-
перы и т д
НЕКОТОРЫЕ ФАКТЫ ОБ ИНТЕРНЕТЕ
Интернет победил телевидение
В Интернете mdash 17 часа Телевидение mdash
не более 14 часа
53 детей проводят более 1 часа в
Интернете 37 смотрят ТВ 1 час
Количество зарегистрированных в сетях в
России
ВКонтакте mdash 110 млн чел
Одноклассники mdash 100 млн чел Facebook
mdash 5 млн чел
Люди от 15 до 30 лет (62 )
781 подростков 2mdash3 часа
(в основном девушки) проводят
проводят в Интернете
613 в 15mdash17 лет mdash 6 часов в социальной сети в среднем
98 часа в месяц
43 используют мобильные
устройства
Россия (98 ч) на первом месте
70 подростков обходят
потом Израиль (92 ч)
родительский контроль
Турция на третьем месте (76 ч)
Подростки посещают
социальные сети mdash 596
интернет-магазины mdash 91
Подростки смотрят порнографию
эротику mdash 88 почту mdash 57
164 mdash насилие наркотики азартные
игры 70 детей 9mdash10 лет и старше
90 школьников старше 13 лет
пользуются Интернетом без надзора
старших
7
Упражнение Сейчас Интернет занимает достаточно большое место в нашей жизни
А если представить что Интернет пропал что бы тогда произошло с нами и нашей
жизнью Напиши ответы в столбцах таблицы
22 подростков в возрасте от 16 до 24 лет
вообще не знают людей с которыми они
laquoдружатraquo
данные лаборатория Касперского фонд
laquoДружественный рунетraquo
Что изменится в моей жизни если
исчезнет Интернет в лучшую сторону
Что изменится в моей жизни если
исчезнет Интернет в худшую сторону
Как изменится твой день если не
будет Интернета
Как изменится день твоих близких (друзей
и родителей) если не будет Интернета
КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
8
Клиповое мышление в последнее время является проблемой современных под-
ростков Человек с таким мышлением не может длительное время сосредоточиваться на
какой-либо информации и у него снижена способность к анализу
Термин laquoклиповое мышлениеraquo появился в середине 1990-х годов и первоначально
означал особенность человека воспринимать мир через короткие яркие образы и
послания теленовостей или видеоклипов Слово laquoclipraquo переводится с английского как
фрагмент текста вырезка из газеты отрывок из видео или фильма Видеоряд боль-
шинства музыкальных клипов состоит из цепочки слабо связанных по смыслу кадров
При клиповом мышлении жизнь напоминает видеоклип человек воспринимает мир не
целостно а как последовательность почти не связанных между собой событий
Клиповое мышление прежде всего влияет на успешность в учебе Для многих со-
временных молодых людей осилить большие связные тексты XIX века порой бывает
трудно а иногда и невозможно Безусловно что от способности мыслить зависит сте-
пень адаптации в жизни После школьной программы материалы вузов предъявляют
еще большие требования к восприятию и анализу объемов информации Главное тре-
бование современной информационной образовательной культуры mdash способность
выстраивать длительную laquoцепочкуraquo из последовательных действий Создание таких
laquoцепочекraquo подразумевает использование продолжительного мышления Одна из глав-
ных жалоб педагогов заключается в том что выучив материал дети тут же его за-
бывают Работа мозга в этом случае выглядит следующим образом получив порцию
информации мозг тут же ее стирает и готов воспринимать новую порцию И как след-
ствие в учебном процессе у детей возникают рассеянность гиперактивность дефицит
внимания и предпочтение визуальных символов логике и углублению в текст
В 2010 году культуролог КГ Фрумкин в статье laquoКлиповое мышление и судьба
линейного текстаraquo выделил пять предпосылок породивших феномен laquoклиповое
мышлениеraquo
1 Ускорение темпов жизни и напрямую связанное с ним возрастание объема ин-
формационного потока что порождает проблематику отбора и сокращения ин-
формации выделения главного и фильтрации лишнего
2 Потребность в большей актуальности информации и скорости ее поступления
3 Увеличение разнообразия поступающей информации
4 Увеличение количества дел которыми один человек занимается одновременно
5 Рост диалогичности на разных уровнях социальной системы
Современные школьники с клиповым мышлением не способны в полном объеме
нормально освоить школьную программу Например в США рассеянное внимание
школьников лечат медикаментозно В Европе существуют специальные тренинговые
программы для детей позволяющие удерживать и сосредоточивать внимание на одном
предмете концентрируясь определенное время Экспериментальным путем
9
доказано что обычное чтение художественной литературы с последующим
конспектированием и обсуждением позволяет развить умение анализировать
устанавливая связи между явлениями что приводит к разрушению мозаичной и
фрагментарной картины мира В России с целью профилактики клипового мышления
рекомендуют побуждать детей и подростков к чтению литературы Также этой цели
служит написание сочинений в рамках школьной программы и на выпускных
экзаменах
Особенно клиповое мышление мешает при чтении художественной литературы
когда важна эмоциональная составляющая для внутренней психологической про-
работки материала В то же время клиповое мышление служит защитой которая по-
зволяет так или иначе выделить необходимое и важное из информационной лавины
Важно понимать что клиповое мышление mdash один из векторов в развитии отноше-
ний человека в работе с информационными потоками Этот современный феномен
возник не вчера и не исчезнет завтра
ПЛЮСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
Клиповое мышление mdash это попытка защитить мозг от информационной пе-
регрузки Современные ученые рассматривают клиповое мышление как защит-
ную реакцию мозга В XX веке одним из основных источников информации была
школа На данный момент количество информационных потоков увеличилось в
несколько раз Сознание современных школьников подстраивается под необ-
ходимость управлять большими объемами информационных полей уделяя ин-
формации короткие промежутки сознания вытесняя ее из памяти
Клиповое мышление позволяет развить у детей многозадачность У совре-
менных школьников возрастает способность к многозадачности Они одновре-
менно могут выполнять уроки редактировать фотографии смотреть новости по
Интернету играть в игры и многое другое Американский психолог Лари Розен
в книге laquoЯ мое пространство и я воспитание сетевого поколенияraquo отмечает что
сильная сторона laquoпоколения Интернетаraquo mdash возросшая способность к многоза-
дачности
Клиповое мышление позволяет ускорить реакцию Первым предсказал появление
Интернета известный британский футуролог Джеймс Мартин Он предположил
в будущем разделение людей на два типа laquoлюди книгиraquo mdash получают
информацию от чтения и обладают laquoпродолжительнымraquo мышлением и laquoлюди
экранаraquo mdash наделены клиповым мышлением Второй тип людей быстрее реа-
гирует на внешние стимулы и изменения которые происходят в окружающей
среде
Клиповое мышление запускает процесс мышления в целом Клиповое мышление
придает динамизм познавательной деятельности часто мы попадаем в ситуацию
когда что-то вспоминаем но не до конца уверены в точности воспроизведения
информации Великий классик ЛН Толстой говорил laquoКороткие мысли тем
хороши что они заставляют серьезного читателя самого думатьraquo
МИНУСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
11
bull Ученик не способен дол со концентрироваться но информации у него снижается
способность к анализу Обладатель клипового мышления не может анализиро-
вать ситуацию поскольку любая информация не задерживается в его сознании и
быстро сменяется новой Для успешности освоения школьной программы необ-
ходимы умение анализировать состоящее из laquoпродолжительногоraquo мышления и
высокий объем внимания Последовательность воспроизведения информации в
докладах и дискуссиях на уроках позволяет логично доносить информацию не
перескакивая с темы на тему
bull Падает усвоение детьми учебного мотериало но урокох Современные дети мало
читают и часто не понимают смысла прочитанного испытывая трудности в
понимании чужих мыслей Чаще всего на уроках дети используют пересказы
художественных произведений и готовые домашние задания В результате ко-
нечно страдает успеваемость Был проведен эксперимент в котором старше-
классникам задали элементарные вопросы по содержанию учебных программ
предыдущих классов Количество правильных ответов равнялось 10
bull Падает чувствительность к эмоциональному содержанию материала Инфор-
мационные современные потоки с экранов телевизоров СМИ и интернет-
ресурсов содержат огромное количество насилия и жестокости Постепенно
градус человеческой чувствительности к происходящему падает уступая место
бесчувствию Способность переживать громким трагедиям уменьшается с
каждым днем что же говорить о героях школьных произведений которые жили
несколько столетий назад
bull Блокируется развитие системного структурного мышления
12
ДЕТИ В ИНТЕРНЕТЕ ОТ 7 ДО 18 ЛЕТ
Возраст 7 лет
Что делают в Интернете
Деятельность только под руководством родителей mdash например просмотр семейных
фотографий или роликов семьи
Доверяют всем взрослым и взрослые люди авторитетны для детей Принимают на
веру любую информацию
Легко обучаются работе с компьютером и знакомятся с Интернетом
Прекрасное время для взрослых чтобы сформировать правила безопасного пове-
дения в Интернете
Советы по безопасности
Выходы в Интернет только под присмотром взрослых mdash родителей или старших
братьев и сестер
Ограничение времени пребывания за компьютером и присутствия в Сети в соответ-
ствии с рекомендациями психологов и врачей
Добавьте сайты подходящие для возраста ребенка в папку laquoИзбранноеraquo чтобы у
него было ощущение собственной территории в Интернете
Расскажите ребенку о правилах конфиденциальности в Интернете например по-
могите придумать безликий псевдоним
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Возраст 7mdash10 лет
Что делают в Интернете
Активно путешествуют по виртуальному пространству
Играют в сетевые игры
Общаются в детских чатах
Пользуются электронной почтой
Знают от родителей на какие сайты заходить нельзя
Советы по безопасности
Ребенок должен находиться в Интернете тогда когда его видит взрослый Компью-
тер лучше ставить в общую комнату
Подпишите с ребенком свод домашних правил по пользованию компьютером и Ин-
тернетом
Ребенок должен понимать что он посещает только те сайты которые родители раз-
решили
13
Заведите семейный почтовый ящик на который приходит почта для всех
Используйте средства блокировки нежелательных сайтов
Приучите ребенка советоваться при заполнении личной информации на сайтах и
открытии незнакомых писем на почте
Друзья ребенка в Интернете живут интересной жизнью Узнавайте у ребенка те но-
вости которые происходят у друзей а также то какой это друг что ему нравится и т д
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Возраст 10mdash13 лет
Что делают в Интернете
Часто используют Интернет для выполнения школьных заданий и разработки про-
ектов
Играют в различные игры
Посещают сайты своих фанатов
Скачивают музыку фотографии
Общаются в различных социальных сетях и чатах
Хотят нарушать домашние правила (так как это соответствует нормам взросления
детей) Родителям необходимо узнавать какие сайты посещал ребенок и насколько они
для него безопасны
Советы по безопасности
Необходимо уточнить у ребенка соблюдает ли он правила пользования Интернетом
установленные ранее Если ребенок только начинает знакомиться с Интернетом нужно
ввести правила
Необходимо создать собственную учетную запись чтобы ребенок в отсутствие
взрослого не мог посещать нежелательные сайты
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo
Расскажите о нарушении авторских прав при скачивании фотографий текстов
фильмов
Попросите не загружать программы без разрешения взрослых
Уговорите ребенка предоставлять доступ к его почте чтобы убедиться что он не
общается с незнакомыми людьми
Контролируйте контакты ребенка - ненавязчиво чтобы у него оставалось ощущение
личного пространства
14
Расскажите о правилах этикета в Интернете о том что Сеть нельзя использовать для
хулиганства и травли кого-то
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Подростки 14mdash 18 лет
В этом возрасте подростки порой знают больше об Интернете чем родители
Мальчики стремятся приобщиться в Сети к грубым формам юмора их увлекают
картинки для взрослых и азартные и кровавые игры Девочки чувствуют привлека-
тельность в сексуальных комплиментах в свою сторону
Подростки к этому возрасту готовы ко всей информации в Интернете и многие
сталкивались с ней лично
Они понимают ценность хранения паролей
Знают что доступ к нежелательному контенту легко заблокировать при помощи
фильтров
Подростки скачивают музыку используют поисковики общаются и играют в сетевые
игры
Советы по безопасности
Пришло время пересмотреть домашние правила в Интернете и расширить их исходя
из интересов ребенка не забывая о безопасности
Беседуйте с подростком о друзьях в Интернете убеждайтесь в их безопасности
Приучите себя знакомиться с сайтами которые посещал ребенок
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo Расскажите к чему
это может привести
Потребуйте немедленно сообщать если в Интернете ему становится некомфортно
когда кто-то угрожает или делает другие тревожные вещи
Объясните что это угроза не только ему но и его семье и ее благополучию
Убедите обсуждать покупки в интернет-магазинах
Расскажите как избежать нежелательного спама не оставляя на сайтах свою личную
почту
Расскажите о юридической ответственности и правилах Интернета авторское право
травля и т д
ИНТЕРНЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ
15
Новые устройства появляющиеся в нашей жизни планшеты телефоны программы
с ними связанные приносят много нового и интересного Жизнь современного человека
становится удобнее но все это требует определенных знаний и правил как нужно этим
пользоваться чтобы не нанести вред себе и своим близким Правильный ответ на этот
вопрос принесет только пользу в дальнейшем
Обычно дети используют Интернет как источник информации по учебе или вопро-
сам которые их интересуют В Интернете очень легко найти друзей и поддерживать с
ними виртуальные отношения Важно понимать не только взрослому но и ребенку что
Интернет может нести вред
Обычные правила безопасности в Интернете не содержат в себе какие-то сложно-
сти Ими можно пользоваться с любого возраста и рассказывать своим друзьям
Первое правило в Интернете есть вирусы
Вход в Интернет осуществляется через компьютер или телефон Компьютер может
быть личный или школьный он может быть всей семьи или компьютером друга В нем
есть специальные программы защищающие от вредоносных программ (вирусов)
Главное mdash это не менять ничего в настройках компьютера чтобы не допустить
проникновение в него Никогда не нужно сохранять подозрительные файлы а сразу же
их удалять Личный логин и пароль mdash это конфиденциальная информация их нельзя
сообщать никому Это как ключи от собственной квартиры
Второе правило в Интернете есть мошенники
Родители и педагоги с детства приучают нас соблюдать правила безопасного по-
ведения на улице правильно себя вести чтобы не попасть в криминальную ситуацию
Интернет такое же пространство в нем есть мошенники Не нужно выкладывать в него
домашний адрес и телефон Не нужно сообщать эти данные незнакомым людям Не
надо высылать незнакомцам свои фотографии Они могут их использовать против тебя
Если приглашают для участия в конкурсе или соревновании и запрашивают твои данные
mdash это лучше обсудить с родителями Если кто-то сфотографировал тебя на улице и
обещает прислать это фото нельзя давать свой электронный адрес этому незнакомцу
Пример Не надо высылать фотографии даже близким людям которым ты доверяешь
В одной из школ произошел случай Девочка 13 лет дружила с мальчиком из своего
класса И в ответ на его просьбу выслала фотографию которую можно посылать только
очень близким людям испытывая огромное чувство доверия Прошел год Девочка и
мальчик перестали дружить И новая подружка мальчика выложила фотографию первой
девочки в открытый доступ в качестве непонятного чувства мести
Третье правило в Интернете есть преступники
Очень трудно понять mdash кто общается с тобой в Интернете взрослый дяденька с
бородой или твоя ровесница Очень часто за намерениями людей могут стоять пре-
ступные наклонности Никогда не соглашайся на встречу после переписки в безлюдном
месте или в квартире Лучше выбрать ту территорию где много людей можно скрыться
или обратиться за помощью А еще лучше на просьбу о встрече сообщить что придешь с
родителями
16
Пример С мальчиком 14 лет вел длительную переписку молодой человек 22 лет В
конце концов он пригласил подростка к себе домой где были совершены насиль-
ственные действия в отношении несовершеннолетнего
Четвертое правило в Интернете есть хулиганы и грубияны
Пространство Интернета позволяет невоспитанным и агрессивным людям проявлять
себя не с лучшей стороны Главное mdash понимать что они травят не потому что ты
плохой а потому что так они развлекаются Не надо на них реагировать mdash они ожидают
этой реакции Лучше просто прекратить с ними общаться
Если тебе угрожают необходимо сообщить об этом родителям За угрозы существует
ответственность которую они могут понести Их цель mdash вывести тебя из себя но не
отвечать за свои поступки
Не участвуй в коллективной травле другого человека Если выкладывают искажен-
ные факты или фотографии оскорбляют кого-то mdash это крайнее проявление жестокости
Необходимо избегать таких ситуаций
Упражнение проверь усвоены ли правила грамотного поведения в Интернете
Ответь на вопросы
1 Новый друг в Интернете (не важны возраст и пол) просит твою фотографию
a Пусть пришлет первым потом посмотрим
b Вышлю не свою фотографию
c Посоветуюсь с родителями
2 В переписке на форуме тебя обозвали грязными словами
a Кто так обзывается тот сам так называется
b Напишу ему в ответ laquoСам дуракraquo
c Прекращу общение
3 Твой знакомый предлагает разместить фотографию девочки чтобы ее наказать
a Пусть представит доказательства что она плохо себя ведет
b Размещу фотографию
c Откажусь от участия в этом
4 В сообщении от провайдера просят прислать логин пароль
a Вышлю только пароль логин они знают
b Вышлю только логин
c Отмечу письмо как laquoСпамraquo
Если на все вопросы ответы под буквой с правила безопасного поведения усвоены
Если ответы под буквами b и а то надо перечитать эту статью еще раз
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ
17
Ощущение анонимности в Интернете дает возможность некоторым людям дать выход агрессии
Троллинг mdash форма социальной провокации в сетевой коммуникации использую-
щаяся как персонифицированными участниками заинтересованными в большей уз-
наваемости публичности эпатаже так и анонимными пользователями без возможности
их идентификации
Прямую аналогию из обычной жизни для явления троллинга подобрать нелегко mdash
это искушение провокация и подстрекательство то есть сознательный обман клевета
возбуждение ссор и раздоров призыв к неблаговидным действиям
Интернет-травля намеренные оскорбления угрозы диффамации и сообщение
другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации
как правило в течение продолжительного периода времени
Для обозначения явления также используются англицизмы laquoкибермоббингraquo mdash это
термин пришедший из английского языка (от англ Cyber-Mobbing) также laquoинтер- нет-
моббингraquo (Internet-mobbing) laquoкибербуллингraquo (Cyberbullying)
Травля осуществляется в информационном пространстве через информационно-
коммуникационные каналы и средства в том числе в Интернете посредством элек-
тронной почты программ для мгновенного обмена сообщениями (Instant Messenger
например ICQ) в социальных сетях а также через размещения на видеопорталах
(YouTube Vimeo и других) непристойных видеоматериалов либо посредством мобиль-
ного телефона (например с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков)
Лица совершающие данные хулиганские действия которых часто называют laquoБуллиraquo
или laquoМобберыraquo действуют анонимно так что жертва не знает от кого проистекают
агрессивные действия
По данным исследования laquoДети России онлайнraquo в среднем по России 23 пользу-
ющихся Интернетом детей в возрасте 9mdash16 лет становились жертвами буллинга онлайн
или офлайн за последние 12 месяцев Схожие данные были получены в среднем по 25
странам Европы (19 )
Пятая часть российских детей подвергается обидам и унижениям либо каждый день
либо 1 mdash2 раза в неделю Особенно актуальна эта проблема для пользователей 11-12 лет
почти треть детей этой возрастной группы становится жертвой буллинга чаще одного
раза в неделю что значительно превышает показатели в других возрастных группах
Моббинг является разновидностью насилия и имеет место преимущественно в ор-
ганизованных коллективах г
Виды моббинга
Вертикальный моббинг или боссинг - это психологический террор в отношении
работника исходящий от начальника (применительно к образовательной среде это
могут быть администрация и педагоги педагоги и учащиеся)
Горизонтальный моббинг или буллинг - психологический террор исходящий от
коллег (применительно к образовательной среде это буллинг среди учащихся)
18
Буллинг представляет собой физические или социальные негативные действия
производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или не-
сколькими лицами и направленные против того кто не имеет возможности защитить
себя в актуальной ситуации
По данным ВОЗ
bull на январь 2014 года 23 всех людей сообщили о том что подвергались физи-
ческому насилию в детстве
bull более точные данные были получены в 2010 году из которых следует что регу-
лярному насилию в наших школах подвергаются
- 21 девочек и 22 мальчиков в возрасте 11 лет
- 20 девочек и 19 мальчиков в возрасте 13 лет
- 12 девочек и 13 мальчиков в возрасте 15 лет
Сами регулярно обижают других 20-24 российских школьников и 10-14
школьниц
bull в России ежегодно в среднем до 30 молодых людей в возрасте от 14mdash24 лет
подвергаются насилию в той или иной форме примерно 25 всех случаев на-
силия в отношении подростков и молодых людей совершается в системе обра-
зования
По данным статистики обращений на детский телефон доверия
bull количество обращений по вопросу жестокого обращения с ребенком с 2010 по
2014 г выросло в 35 раза в 2010 г mdash 4 330 обращений в 2014 г mdash 15 556
из них
- в семье mdash 1 800 и 6 498
- вне семьи mdash 843 и 2 113
- среди сверстников mdash 1 463 и 5 955
Основные компоненты буллинга
bull агрессивность
bull интолерантность
bull конформность
bull социальная изолированность
bull склонность к девиантному поведению
bull особенности межличностных отношений
Процесс буллинга реализуется с участием
bull агрессора
bull жертвы
bull наблюдателей
Кибербуллинг
bull электронная форма традиционного буллинга которая сопровождается особенно-
19
стями виртуального общения
- анонимность
- отсутствие сопереживания
- неконтролируемость общедоступность и длительное хранение травмирую
щей информации
Кибербуллинг mdash это агрессивные действия которые осуществляются
bull через электронную почту
bull сервисы мгновенных сообщений
bull в чатах
bull социальных сетях
bull на web-сайтах
bull посредством мобильной связи
Участники кибербуллинга
bull агрессором может быть просто laquoтролльraquo или киберпреследователь
bull наблюдателями могут становиться десятки сотни и даже тысячи людей
bull жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора
Типы действий кибербуллера
bull Флейминг - это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми -
агрессором и laquoпотенциальной жертвойraquo (иногда агрессоров может быть
несколько)
bull Цель агрессора - унизить laquoжертвуraquo и тем самым получить от этого удовольствие
Хеппислепинг
Happy Slapping mdash счастливое хлопанье радостное избиение
Название происходит от случаев в английском метро где подростки избивали про-
хожих тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона
Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных
сцен насилия Эти ролики размещают в Интернете где их могут просматривать тысячи
людей без согласия жертвы
Использование личной информации
Получение личной информации о laquoпотенциальной жертвеraquo через взлом ее элек-
тронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или
издевательств
Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес
жертвы laquoстены ненавистиraquo в социальных сетях
Анонимные угрозы
Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей laquoпотенциальной жертвыraquo
в которых написаны оскорбления запугивания часто с использованием ненормативной
лексики
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
7
Упражнение Сейчас Интернет занимает достаточно большое место в нашей жизни
А если представить что Интернет пропал что бы тогда произошло с нами и нашей
жизнью Напиши ответы в столбцах таблицы
22 подростков в возрасте от 16 до 24 лет
вообще не знают людей с которыми они
laquoдружатraquo
данные лаборатория Касперского фонд
laquoДружественный рунетraquo
Что изменится в моей жизни если
исчезнет Интернет в лучшую сторону
Что изменится в моей жизни если
исчезнет Интернет в худшую сторону
Как изменится твой день если не
будет Интернета
Как изменится день твоих близких (друзей
и родителей) если не будет Интернета
КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
8
Клиповое мышление в последнее время является проблемой современных под-
ростков Человек с таким мышлением не может длительное время сосредоточиваться на
какой-либо информации и у него снижена способность к анализу
Термин laquoклиповое мышлениеraquo появился в середине 1990-х годов и первоначально
означал особенность человека воспринимать мир через короткие яркие образы и
послания теленовостей или видеоклипов Слово laquoclipraquo переводится с английского как
фрагмент текста вырезка из газеты отрывок из видео или фильма Видеоряд боль-
шинства музыкальных клипов состоит из цепочки слабо связанных по смыслу кадров
При клиповом мышлении жизнь напоминает видеоклип человек воспринимает мир не
целостно а как последовательность почти не связанных между собой событий
Клиповое мышление прежде всего влияет на успешность в учебе Для многих со-
временных молодых людей осилить большие связные тексты XIX века порой бывает
трудно а иногда и невозможно Безусловно что от способности мыслить зависит сте-
пень адаптации в жизни После школьной программы материалы вузов предъявляют
еще большие требования к восприятию и анализу объемов информации Главное тре-
бование современной информационной образовательной культуры mdash способность
выстраивать длительную laquoцепочкуraquo из последовательных действий Создание таких
laquoцепочекraquo подразумевает использование продолжительного мышления Одна из глав-
ных жалоб педагогов заключается в том что выучив материал дети тут же его за-
бывают Работа мозга в этом случае выглядит следующим образом получив порцию
информации мозг тут же ее стирает и готов воспринимать новую порцию И как след-
ствие в учебном процессе у детей возникают рассеянность гиперактивность дефицит
внимания и предпочтение визуальных символов логике и углублению в текст
В 2010 году культуролог КГ Фрумкин в статье laquoКлиповое мышление и судьба
линейного текстаraquo выделил пять предпосылок породивших феномен laquoклиповое
мышлениеraquo
1 Ускорение темпов жизни и напрямую связанное с ним возрастание объема ин-
формационного потока что порождает проблематику отбора и сокращения ин-
формации выделения главного и фильтрации лишнего
2 Потребность в большей актуальности информации и скорости ее поступления
3 Увеличение разнообразия поступающей информации
4 Увеличение количества дел которыми один человек занимается одновременно
5 Рост диалогичности на разных уровнях социальной системы
Современные школьники с клиповым мышлением не способны в полном объеме
нормально освоить школьную программу Например в США рассеянное внимание
школьников лечат медикаментозно В Европе существуют специальные тренинговые
программы для детей позволяющие удерживать и сосредоточивать внимание на одном
предмете концентрируясь определенное время Экспериментальным путем
9
доказано что обычное чтение художественной литературы с последующим
конспектированием и обсуждением позволяет развить умение анализировать
устанавливая связи между явлениями что приводит к разрушению мозаичной и
фрагментарной картины мира В России с целью профилактики клипового мышления
рекомендуют побуждать детей и подростков к чтению литературы Также этой цели
служит написание сочинений в рамках школьной программы и на выпускных
экзаменах
Особенно клиповое мышление мешает при чтении художественной литературы
когда важна эмоциональная составляющая для внутренней психологической про-
работки материала В то же время клиповое мышление служит защитой которая по-
зволяет так или иначе выделить необходимое и важное из информационной лавины
Важно понимать что клиповое мышление mdash один из векторов в развитии отноше-
ний человека в работе с информационными потоками Этот современный феномен
возник не вчера и не исчезнет завтра
ПЛЮСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
Клиповое мышление mdash это попытка защитить мозг от информационной пе-
регрузки Современные ученые рассматривают клиповое мышление как защит-
ную реакцию мозга В XX веке одним из основных источников информации была
школа На данный момент количество информационных потоков увеличилось в
несколько раз Сознание современных школьников подстраивается под необ-
ходимость управлять большими объемами информационных полей уделяя ин-
формации короткие промежутки сознания вытесняя ее из памяти
Клиповое мышление позволяет развить у детей многозадачность У совре-
менных школьников возрастает способность к многозадачности Они одновре-
менно могут выполнять уроки редактировать фотографии смотреть новости по
Интернету играть в игры и многое другое Американский психолог Лари Розен
в книге laquoЯ мое пространство и я воспитание сетевого поколенияraquo отмечает что
сильная сторона laquoпоколения Интернетаraquo mdash возросшая способность к многоза-
дачности
Клиповое мышление позволяет ускорить реакцию Первым предсказал появление
Интернета известный британский футуролог Джеймс Мартин Он предположил
в будущем разделение людей на два типа laquoлюди книгиraquo mdash получают
информацию от чтения и обладают laquoпродолжительнымraquo мышлением и laquoлюди
экранаraquo mdash наделены клиповым мышлением Второй тип людей быстрее реа-
гирует на внешние стимулы и изменения которые происходят в окружающей
среде
Клиповое мышление запускает процесс мышления в целом Клиповое мышление
придает динамизм познавательной деятельности часто мы попадаем в ситуацию
когда что-то вспоминаем но не до конца уверены в точности воспроизведения
информации Великий классик ЛН Толстой говорил laquoКороткие мысли тем
хороши что они заставляют серьезного читателя самого думатьraquo
МИНУСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
11
bull Ученик не способен дол со концентрироваться но информации у него снижается
способность к анализу Обладатель клипового мышления не может анализиро-
вать ситуацию поскольку любая информация не задерживается в его сознании и
быстро сменяется новой Для успешности освоения школьной программы необ-
ходимы умение анализировать состоящее из laquoпродолжительногоraquo мышления и
высокий объем внимания Последовательность воспроизведения информации в
докладах и дискуссиях на уроках позволяет логично доносить информацию не
перескакивая с темы на тему
bull Падает усвоение детьми учебного мотериало но урокох Современные дети мало
читают и часто не понимают смысла прочитанного испытывая трудности в
понимании чужих мыслей Чаще всего на уроках дети используют пересказы
художественных произведений и готовые домашние задания В результате ко-
нечно страдает успеваемость Был проведен эксперимент в котором старше-
классникам задали элементарные вопросы по содержанию учебных программ
предыдущих классов Количество правильных ответов равнялось 10
bull Падает чувствительность к эмоциональному содержанию материала Инфор-
мационные современные потоки с экранов телевизоров СМИ и интернет-
ресурсов содержат огромное количество насилия и жестокости Постепенно
градус человеческой чувствительности к происходящему падает уступая место
бесчувствию Способность переживать громким трагедиям уменьшается с
каждым днем что же говорить о героях школьных произведений которые жили
несколько столетий назад
bull Блокируется развитие системного структурного мышления
12
ДЕТИ В ИНТЕРНЕТЕ ОТ 7 ДО 18 ЛЕТ
Возраст 7 лет
Что делают в Интернете
Деятельность только под руководством родителей mdash например просмотр семейных
фотографий или роликов семьи
Доверяют всем взрослым и взрослые люди авторитетны для детей Принимают на
веру любую информацию
Легко обучаются работе с компьютером и знакомятся с Интернетом
Прекрасное время для взрослых чтобы сформировать правила безопасного пове-
дения в Интернете
Советы по безопасности
Выходы в Интернет только под присмотром взрослых mdash родителей или старших
братьев и сестер
Ограничение времени пребывания за компьютером и присутствия в Сети в соответ-
ствии с рекомендациями психологов и врачей
Добавьте сайты подходящие для возраста ребенка в папку laquoИзбранноеraquo чтобы у
него было ощущение собственной территории в Интернете
Расскажите ребенку о правилах конфиденциальности в Интернете например по-
могите придумать безликий псевдоним
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Возраст 7mdash10 лет
Что делают в Интернете
Активно путешествуют по виртуальному пространству
Играют в сетевые игры
Общаются в детских чатах
Пользуются электронной почтой
Знают от родителей на какие сайты заходить нельзя
Советы по безопасности
Ребенок должен находиться в Интернете тогда когда его видит взрослый Компью-
тер лучше ставить в общую комнату
Подпишите с ребенком свод домашних правил по пользованию компьютером и Ин-
тернетом
Ребенок должен понимать что он посещает только те сайты которые родители раз-
решили
13
Заведите семейный почтовый ящик на который приходит почта для всех
Используйте средства блокировки нежелательных сайтов
Приучите ребенка советоваться при заполнении личной информации на сайтах и
открытии незнакомых писем на почте
Друзья ребенка в Интернете живут интересной жизнью Узнавайте у ребенка те но-
вости которые происходят у друзей а также то какой это друг что ему нравится и т д
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Возраст 10mdash13 лет
Что делают в Интернете
Часто используют Интернет для выполнения школьных заданий и разработки про-
ектов
Играют в различные игры
Посещают сайты своих фанатов
Скачивают музыку фотографии
Общаются в различных социальных сетях и чатах
Хотят нарушать домашние правила (так как это соответствует нормам взросления
детей) Родителям необходимо узнавать какие сайты посещал ребенок и насколько они
для него безопасны
Советы по безопасности
Необходимо уточнить у ребенка соблюдает ли он правила пользования Интернетом
установленные ранее Если ребенок только начинает знакомиться с Интернетом нужно
ввести правила
Необходимо создать собственную учетную запись чтобы ребенок в отсутствие
взрослого не мог посещать нежелательные сайты
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo
Расскажите о нарушении авторских прав при скачивании фотографий текстов
фильмов
Попросите не загружать программы без разрешения взрослых
Уговорите ребенка предоставлять доступ к его почте чтобы убедиться что он не
общается с незнакомыми людьми
Контролируйте контакты ребенка - ненавязчиво чтобы у него оставалось ощущение
личного пространства
14
Расскажите о правилах этикета в Интернете о том что Сеть нельзя использовать для
хулиганства и травли кого-то
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Подростки 14mdash 18 лет
В этом возрасте подростки порой знают больше об Интернете чем родители
Мальчики стремятся приобщиться в Сети к грубым формам юмора их увлекают
картинки для взрослых и азартные и кровавые игры Девочки чувствуют привлека-
тельность в сексуальных комплиментах в свою сторону
Подростки к этому возрасту готовы ко всей информации в Интернете и многие
сталкивались с ней лично
Они понимают ценность хранения паролей
Знают что доступ к нежелательному контенту легко заблокировать при помощи
фильтров
Подростки скачивают музыку используют поисковики общаются и играют в сетевые
игры
Советы по безопасности
Пришло время пересмотреть домашние правила в Интернете и расширить их исходя
из интересов ребенка не забывая о безопасности
Беседуйте с подростком о друзьях в Интернете убеждайтесь в их безопасности
Приучите себя знакомиться с сайтами которые посещал ребенок
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo Расскажите к чему
это может привести
Потребуйте немедленно сообщать если в Интернете ему становится некомфортно
когда кто-то угрожает или делает другие тревожные вещи
Объясните что это угроза не только ему но и его семье и ее благополучию
Убедите обсуждать покупки в интернет-магазинах
Расскажите как избежать нежелательного спама не оставляя на сайтах свою личную
почту
Расскажите о юридической ответственности и правилах Интернета авторское право
травля и т д
ИНТЕРНЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ
15
Новые устройства появляющиеся в нашей жизни планшеты телефоны программы
с ними связанные приносят много нового и интересного Жизнь современного человека
становится удобнее но все это требует определенных знаний и правил как нужно этим
пользоваться чтобы не нанести вред себе и своим близким Правильный ответ на этот
вопрос принесет только пользу в дальнейшем
Обычно дети используют Интернет как источник информации по учебе или вопро-
сам которые их интересуют В Интернете очень легко найти друзей и поддерживать с
ними виртуальные отношения Важно понимать не только взрослому но и ребенку что
Интернет может нести вред
Обычные правила безопасности в Интернете не содержат в себе какие-то сложно-
сти Ими можно пользоваться с любого возраста и рассказывать своим друзьям
Первое правило в Интернете есть вирусы
Вход в Интернет осуществляется через компьютер или телефон Компьютер может
быть личный или школьный он может быть всей семьи или компьютером друга В нем
есть специальные программы защищающие от вредоносных программ (вирусов)
Главное mdash это не менять ничего в настройках компьютера чтобы не допустить
проникновение в него Никогда не нужно сохранять подозрительные файлы а сразу же
их удалять Личный логин и пароль mdash это конфиденциальная информация их нельзя
сообщать никому Это как ключи от собственной квартиры
Второе правило в Интернете есть мошенники
Родители и педагоги с детства приучают нас соблюдать правила безопасного по-
ведения на улице правильно себя вести чтобы не попасть в криминальную ситуацию
Интернет такое же пространство в нем есть мошенники Не нужно выкладывать в него
домашний адрес и телефон Не нужно сообщать эти данные незнакомым людям Не
надо высылать незнакомцам свои фотографии Они могут их использовать против тебя
Если приглашают для участия в конкурсе или соревновании и запрашивают твои данные
mdash это лучше обсудить с родителями Если кто-то сфотографировал тебя на улице и
обещает прислать это фото нельзя давать свой электронный адрес этому незнакомцу
Пример Не надо высылать фотографии даже близким людям которым ты доверяешь
В одной из школ произошел случай Девочка 13 лет дружила с мальчиком из своего
класса И в ответ на его просьбу выслала фотографию которую можно посылать только
очень близким людям испытывая огромное чувство доверия Прошел год Девочка и
мальчик перестали дружить И новая подружка мальчика выложила фотографию первой
девочки в открытый доступ в качестве непонятного чувства мести
Третье правило в Интернете есть преступники
Очень трудно понять mdash кто общается с тобой в Интернете взрослый дяденька с
бородой или твоя ровесница Очень часто за намерениями людей могут стоять пре-
ступные наклонности Никогда не соглашайся на встречу после переписки в безлюдном
месте или в квартире Лучше выбрать ту территорию где много людей можно скрыться
или обратиться за помощью А еще лучше на просьбу о встрече сообщить что придешь с
родителями
16
Пример С мальчиком 14 лет вел длительную переписку молодой человек 22 лет В
конце концов он пригласил подростка к себе домой где были совершены насиль-
ственные действия в отношении несовершеннолетнего
Четвертое правило в Интернете есть хулиганы и грубияны
Пространство Интернета позволяет невоспитанным и агрессивным людям проявлять
себя не с лучшей стороны Главное mdash понимать что они травят не потому что ты
плохой а потому что так они развлекаются Не надо на них реагировать mdash они ожидают
этой реакции Лучше просто прекратить с ними общаться
Если тебе угрожают необходимо сообщить об этом родителям За угрозы существует
ответственность которую они могут понести Их цель mdash вывести тебя из себя но не
отвечать за свои поступки
Не участвуй в коллективной травле другого человека Если выкладывают искажен-
ные факты или фотографии оскорбляют кого-то mdash это крайнее проявление жестокости
Необходимо избегать таких ситуаций
Упражнение проверь усвоены ли правила грамотного поведения в Интернете
Ответь на вопросы
1 Новый друг в Интернете (не важны возраст и пол) просит твою фотографию
a Пусть пришлет первым потом посмотрим
b Вышлю не свою фотографию
c Посоветуюсь с родителями
2 В переписке на форуме тебя обозвали грязными словами
a Кто так обзывается тот сам так называется
b Напишу ему в ответ laquoСам дуракraquo
c Прекращу общение
3 Твой знакомый предлагает разместить фотографию девочки чтобы ее наказать
a Пусть представит доказательства что она плохо себя ведет
b Размещу фотографию
c Откажусь от участия в этом
4 В сообщении от провайдера просят прислать логин пароль
a Вышлю только пароль логин они знают
b Вышлю только логин
c Отмечу письмо как laquoСпамraquo
Если на все вопросы ответы под буквой с правила безопасного поведения усвоены
Если ответы под буквами b и а то надо перечитать эту статью еще раз
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ
17
Ощущение анонимности в Интернете дает возможность некоторым людям дать выход агрессии
Троллинг mdash форма социальной провокации в сетевой коммуникации использую-
щаяся как персонифицированными участниками заинтересованными в большей уз-
наваемости публичности эпатаже так и анонимными пользователями без возможности
их идентификации
Прямую аналогию из обычной жизни для явления троллинга подобрать нелегко mdash
это искушение провокация и подстрекательство то есть сознательный обман клевета
возбуждение ссор и раздоров призыв к неблаговидным действиям
Интернет-травля намеренные оскорбления угрозы диффамации и сообщение
другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации
как правило в течение продолжительного периода времени
Для обозначения явления также используются англицизмы laquoкибермоббингraquo mdash это
термин пришедший из английского языка (от англ Cyber-Mobbing) также laquoинтер- нет-
моббингraquo (Internet-mobbing) laquoкибербуллингraquo (Cyberbullying)
Травля осуществляется в информационном пространстве через информационно-
коммуникационные каналы и средства в том числе в Интернете посредством элек-
тронной почты программ для мгновенного обмена сообщениями (Instant Messenger
например ICQ) в социальных сетях а также через размещения на видеопорталах
(YouTube Vimeo и других) непристойных видеоматериалов либо посредством мобиль-
ного телефона (например с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков)
Лица совершающие данные хулиганские действия которых часто называют laquoБуллиraquo
или laquoМобберыraquo действуют анонимно так что жертва не знает от кого проистекают
агрессивные действия
По данным исследования laquoДети России онлайнraquo в среднем по России 23 пользу-
ющихся Интернетом детей в возрасте 9mdash16 лет становились жертвами буллинга онлайн
или офлайн за последние 12 месяцев Схожие данные были получены в среднем по 25
странам Европы (19 )
Пятая часть российских детей подвергается обидам и унижениям либо каждый день
либо 1 mdash2 раза в неделю Особенно актуальна эта проблема для пользователей 11-12 лет
почти треть детей этой возрастной группы становится жертвой буллинга чаще одного
раза в неделю что значительно превышает показатели в других возрастных группах
Моббинг является разновидностью насилия и имеет место преимущественно в ор-
ганизованных коллективах г
Виды моббинга
Вертикальный моббинг или боссинг - это психологический террор в отношении
работника исходящий от начальника (применительно к образовательной среде это
могут быть администрация и педагоги педагоги и учащиеся)
Горизонтальный моббинг или буллинг - психологический террор исходящий от
коллег (применительно к образовательной среде это буллинг среди учащихся)
18
Буллинг представляет собой физические или социальные негативные действия
производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или не-
сколькими лицами и направленные против того кто не имеет возможности защитить
себя в актуальной ситуации
По данным ВОЗ
bull на январь 2014 года 23 всех людей сообщили о том что подвергались физи-
ческому насилию в детстве
bull более точные данные были получены в 2010 году из которых следует что регу-
лярному насилию в наших школах подвергаются
- 21 девочек и 22 мальчиков в возрасте 11 лет
- 20 девочек и 19 мальчиков в возрасте 13 лет
- 12 девочек и 13 мальчиков в возрасте 15 лет
Сами регулярно обижают других 20-24 российских школьников и 10-14
школьниц
bull в России ежегодно в среднем до 30 молодых людей в возрасте от 14mdash24 лет
подвергаются насилию в той или иной форме примерно 25 всех случаев на-
силия в отношении подростков и молодых людей совершается в системе обра-
зования
По данным статистики обращений на детский телефон доверия
bull количество обращений по вопросу жестокого обращения с ребенком с 2010 по
2014 г выросло в 35 раза в 2010 г mdash 4 330 обращений в 2014 г mdash 15 556
из них
- в семье mdash 1 800 и 6 498
- вне семьи mdash 843 и 2 113
- среди сверстников mdash 1 463 и 5 955
Основные компоненты буллинга
bull агрессивность
bull интолерантность
bull конформность
bull социальная изолированность
bull склонность к девиантному поведению
bull особенности межличностных отношений
Процесс буллинга реализуется с участием
bull агрессора
bull жертвы
bull наблюдателей
Кибербуллинг
bull электронная форма традиционного буллинга которая сопровождается особенно-
19
стями виртуального общения
- анонимность
- отсутствие сопереживания
- неконтролируемость общедоступность и длительное хранение травмирую
щей информации
Кибербуллинг mdash это агрессивные действия которые осуществляются
bull через электронную почту
bull сервисы мгновенных сообщений
bull в чатах
bull социальных сетях
bull на web-сайтах
bull посредством мобильной связи
Участники кибербуллинга
bull агрессором может быть просто laquoтролльraquo или киберпреследователь
bull наблюдателями могут становиться десятки сотни и даже тысячи людей
bull жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора
Типы действий кибербуллера
bull Флейминг - это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми -
агрессором и laquoпотенциальной жертвойraquo (иногда агрессоров может быть
несколько)
bull Цель агрессора - унизить laquoжертвуraquo и тем самым получить от этого удовольствие
Хеппислепинг
Happy Slapping mdash счастливое хлопанье радостное избиение
Название происходит от случаев в английском метро где подростки избивали про-
хожих тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона
Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных
сцен насилия Эти ролики размещают в Интернете где их могут просматривать тысячи
людей без согласия жертвы
Использование личной информации
Получение личной информации о laquoпотенциальной жертвеraquo через взлом ее элек-
тронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или
издевательств
Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес
жертвы laquoстены ненавистиraquo в социальных сетях
Анонимные угрозы
Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей laquoпотенциальной жертвыraquo
в которых написаны оскорбления запугивания часто с использованием ненормативной
лексики
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
8
Клиповое мышление в последнее время является проблемой современных под-
ростков Человек с таким мышлением не может длительное время сосредоточиваться на
какой-либо информации и у него снижена способность к анализу
Термин laquoклиповое мышлениеraquo появился в середине 1990-х годов и первоначально
означал особенность человека воспринимать мир через короткие яркие образы и
послания теленовостей или видеоклипов Слово laquoclipraquo переводится с английского как
фрагмент текста вырезка из газеты отрывок из видео или фильма Видеоряд боль-
шинства музыкальных клипов состоит из цепочки слабо связанных по смыслу кадров
При клиповом мышлении жизнь напоминает видеоклип человек воспринимает мир не
целостно а как последовательность почти не связанных между собой событий
Клиповое мышление прежде всего влияет на успешность в учебе Для многих со-
временных молодых людей осилить большие связные тексты XIX века порой бывает
трудно а иногда и невозможно Безусловно что от способности мыслить зависит сте-
пень адаптации в жизни После школьной программы материалы вузов предъявляют
еще большие требования к восприятию и анализу объемов информации Главное тре-
бование современной информационной образовательной культуры mdash способность
выстраивать длительную laquoцепочкуraquo из последовательных действий Создание таких
laquoцепочекraquo подразумевает использование продолжительного мышления Одна из глав-
ных жалоб педагогов заключается в том что выучив материал дети тут же его за-
бывают Работа мозга в этом случае выглядит следующим образом получив порцию
информации мозг тут же ее стирает и готов воспринимать новую порцию И как след-
ствие в учебном процессе у детей возникают рассеянность гиперактивность дефицит
внимания и предпочтение визуальных символов логике и углублению в текст
В 2010 году культуролог КГ Фрумкин в статье laquoКлиповое мышление и судьба
линейного текстаraquo выделил пять предпосылок породивших феномен laquoклиповое
мышлениеraquo
1 Ускорение темпов жизни и напрямую связанное с ним возрастание объема ин-
формационного потока что порождает проблематику отбора и сокращения ин-
формации выделения главного и фильтрации лишнего
2 Потребность в большей актуальности информации и скорости ее поступления
3 Увеличение разнообразия поступающей информации
4 Увеличение количества дел которыми один человек занимается одновременно
5 Рост диалогичности на разных уровнях социальной системы
Современные школьники с клиповым мышлением не способны в полном объеме
нормально освоить школьную программу Например в США рассеянное внимание
школьников лечат медикаментозно В Европе существуют специальные тренинговые
программы для детей позволяющие удерживать и сосредоточивать внимание на одном
предмете концентрируясь определенное время Экспериментальным путем
9
доказано что обычное чтение художественной литературы с последующим
конспектированием и обсуждением позволяет развить умение анализировать
устанавливая связи между явлениями что приводит к разрушению мозаичной и
фрагментарной картины мира В России с целью профилактики клипового мышления
рекомендуют побуждать детей и подростков к чтению литературы Также этой цели
служит написание сочинений в рамках школьной программы и на выпускных
экзаменах
Особенно клиповое мышление мешает при чтении художественной литературы
когда важна эмоциональная составляющая для внутренней психологической про-
работки материала В то же время клиповое мышление служит защитой которая по-
зволяет так или иначе выделить необходимое и важное из информационной лавины
Важно понимать что клиповое мышление mdash один из векторов в развитии отноше-
ний человека в работе с информационными потоками Этот современный феномен
возник не вчера и не исчезнет завтра
ПЛЮСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
Клиповое мышление mdash это попытка защитить мозг от информационной пе-
регрузки Современные ученые рассматривают клиповое мышление как защит-
ную реакцию мозга В XX веке одним из основных источников информации была
школа На данный момент количество информационных потоков увеличилось в
несколько раз Сознание современных школьников подстраивается под необ-
ходимость управлять большими объемами информационных полей уделяя ин-
формации короткие промежутки сознания вытесняя ее из памяти
Клиповое мышление позволяет развить у детей многозадачность У совре-
менных школьников возрастает способность к многозадачности Они одновре-
менно могут выполнять уроки редактировать фотографии смотреть новости по
Интернету играть в игры и многое другое Американский психолог Лари Розен
в книге laquoЯ мое пространство и я воспитание сетевого поколенияraquo отмечает что
сильная сторона laquoпоколения Интернетаraquo mdash возросшая способность к многоза-
дачности
Клиповое мышление позволяет ускорить реакцию Первым предсказал появление
Интернета известный британский футуролог Джеймс Мартин Он предположил
в будущем разделение людей на два типа laquoлюди книгиraquo mdash получают
информацию от чтения и обладают laquoпродолжительнымraquo мышлением и laquoлюди
экранаraquo mdash наделены клиповым мышлением Второй тип людей быстрее реа-
гирует на внешние стимулы и изменения которые происходят в окружающей
среде
Клиповое мышление запускает процесс мышления в целом Клиповое мышление
придает динамизм познавательной деятельности часто мы попадаем в ситуацию
когда что-то вспоминаем но не до конца уверены в точности воспроизведения
информации Великий классик ЛН Толстой говорил laquoКороткие мысли тем
хороши что они заставляют серьезного читателя самого думатьraquo
МИНУСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
11
bull Ученик не способен дол со концентрироваться но информации у него снижается
способность к анализу Обладатель клипового мышления не может анализиро-
вать ситуацию поскольку любая информация не задерживается в его сознании и
быстро сменяется новой Для успешности освоения школьной программы необ-
ходимы умение анализировать состоящее из laquoпродолжительногоraquo мышления и
высокий объем внимания Последовательность воспроизведения информации в
докладах и дискуссиях на уроках позволяет логично доносить информацию не
перескакивая с темы на тему
bull Падает усвоение детьми учебного мотериало но урокох Современные дети мало
читают и часто не понимают смысла прочитанного испытывая трудности в
понимании чужих мыслей Чаще всего на уроках дети используют пересказы
художественных произведений и готовые домашние задания В результате ко-
нечно страдает успеваемость Был проведен эксперимент в котором старше-
классникам задали элементарные вопросы по содержанию учебных программ
предыдущих классов Количество правильных ответов равнялось 10
bull Падает чувствительность к эмоциональному содержанию материала Инфор-
мационные современные потоки с экранов телевизоров СМИ и интернет-
ресурсов содержат огромное количество насилия и жестокости Постепенно
градус человеческой чувствительности к происходящему падает уступая место
бесчувствию Способность переживать громким трагедиям уменьшается с
каждым днем что же говорить о героях школьных произведений которые жили
несколько столетий назад
bull Блокируется развитие системного структурного мышления
12
ДЕТИ В ИНТЕРНЕТЕ ОТ 7 ДО 18 ЛЕТ
Возраст 7 лет
Что делают в Интернете
Деятельность только под руководством родителей mdash например просмотр семейных
фотографий или роликов семьи
Доверяют всем взрослым и взрослые люди авторитетны для детей Принимают на
веру любую информацию
Легко обучаются работе с компьютером и знакомятся с Интернетом
Прекрасное время для взрослых чтобы сформировать правила безопасного пове-
дения в Интернете
Советы по безопасности
Выходы в Интернет только под присмотром взрослых mdash родителей или старших
братьев и сестер
Ограничение времени пребывания за компьютером и присутствия в Сети в соответ-
ствии с рекомендациями психологов и врачей
Добавьте сайты подходящие для возраста ребенка в папку laquoИзбранноеraquo чтобы у
него было ощущение собственной территории в Интернете
Расскажите ребенку о правилах конфиденциальности в Интернете например по-
могите придумать безликий псевдоним
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Возраст 7mdash10 лет
Что делают в Интернете
Активно путешествуют по виртуальному пространству
Играют в сетевые игры
Общаются в детских чатах
Пользуются электронной почтой
Знают от родителей на какие сайты заходить нельзя
Советы по безопасности
Ребенок должен находиться в Интернете тогда когда его видит взрослый Компью-
тер лучше ставить в общую комнату
Подпишите с ребенком свод домашних правил по пользованию компьютером и Ин-
тернетом
Ребенок должен понимать что он посещает только те сайты которые родители раз-
решили
13
Заведите семейный почтовый ящик на который приходит почта для всех
Используйте средства блокировки нежелательных сайтов
Приучите ребенка советоваться при заполнении личной информации на сайтах и
открытии незнакомых писем на почте
Друзья ребенка в Интернете живут интересной жизнью Узнавайте у ребенка те но-
вости которые происходят у друзей а также то какой это друг что ему нравится и т д
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Возраст 10mdash13 лет
Что делают в Интернете
Часто используют Интернет для выполнения школьных заданий и разработки про-
ектов
Играют в различные игры
Посещают сайты своих фанатов
Скачивают музыку фотографии
Общаются в различных социальных сетях и чатах
Хотят нарушать домашние правила (так как это соответствует нормам взросления
детей) Родителям необходимо узнавать какие сайты посещал ребенок и насколько они
для него безопасны
Советы по безопасности
Необходимо уточнить у ребенка соблюдает ли он правила пользования Интернетом
установленные ранее Если ребенок только начинает знакомиться с Интернетом нужно
ввести правила
Необходимо создать собственную учетную запись чтобы ребенок в отсутствие
взрослого не мог посещать нежелательные сайты
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo
Расскажите о нарушении авторских прав при скачивании фотографий текстов
фильмов
Попросите не загружать программы без разрешения взрослых
Уговорите ребенка предоставлять доступ к его почте чтобы убедиться что он не
общается с незнакомыми людьми
Контролируйте контакты ребенка - ненавязчиво чтобы у него оставалось ощущение
личного пространства
14
Расскажите о правилах этикета в Интернете о том что Сеть нельзя использовать для
хулиганства и травли кого-то
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Подростки 14mdash 18 лет
В этом возрасте подростки порой знают больше об Интернете чем родители
Мальчики стремятся приобщиться в Сети к грубым формам юмора их увлекают
картинки для взрослых и азартные и кровавые игры Девочки чувствуют привлека-
тельность в сексуальных комплиментах в свою сторону
Подростки к этому возрасту готовы ко всей информации в Интернете и многие
сталкивались с ней лично
Они понимают ценность хранения паролей
Знают что доступ к нежелательному контенту легко заблокировать при помощи
фильтров
Подростки скачивают музыку используют поисковики общаются и играют в сетевые
игры
Советы по безопасности
Пришло время пересмотреть домашние правила в Интернете и расширить их исходя
из интересов ребенка не забывая о безопасности
Беседуйте с подростком о друзьях в Интернете убеждайтесь в их безопасности
Приучите себя знакомиться с сайтами которые посещал ребенок
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo Расскажите к чему
это может привести
Потребуйте немедленно сообщать если в Интернете ему становится некомфортно
когда кто-то угрожает или делает другие тревожные вещи
Объясните что это угроза не только ему но и его семье и ее благополучию
Убедите обсуждать покупки в интернет-магазинах
Расскажите как избежать нежелательного спама не оставляя на сайтах свою личную
почту
Расскажите о юридической ответственности и правилах Интернета авторское право
травля и т д
ИНТЕРНЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ
15
Новые устройства появляющиеся в нашей жизни планшеты телефоны программы
с ними связанные приносят много нового и интересного Жизнь современного человека
становится удобнее но все это требует определенных знаний и правил как нужно этим
пользоваться чтобы не нанести вред себе и своим близким Правильный ответ на этот
вопрос принесет только пользу в дальнейшем
Обычно дети используют Интернет как источник информации по учебе или вопро-
сам которые их интересуют В Интернете очень легко найти друзей и поддерживать с
ними виртуальные отношения Важно понимать не только взрослому но и ребенку что
Интернет может нести вред
Обычные правила безопасности в Интернете не содержат в себе какие-то сложно-
сти Ими можно пользоваться с любого возраста и рассказывать своим друзьям
Первое правило в Интернете есть вирусы
Вход в Интернет осуществляется через компьютер или телефон Компьютер может
быть личный или школьный он может быть всей семьи или компьютером друга В нем
есть специальные программы защищающие от вредоносных программ (вирусов)
Главное mdash это не менять ничего в настройках компьютера чтобы не допустить
проникновение в него Никогда не нужно сохранять подозрительные файлы а сразу же
их удалять Личный логин и пароль mdash это конфиденциальная информация их нельзя
сообщать никому Это как ключи от собственной квартиры
Второе правило в Интернете есть мошенники
Родители и педагоги с детства приучают нас соблюдать правила безопасного по-
ведения на улице правильно себя вести чтобы не попасть в криминальную ситуацию
Интернет такое же пространство в нем есть мошенники Не нужно выкладывать в него
домашний адрес и телефон Не нужно сообщать эти данные незнакомым людям Не
надо высылать незнакомцам свои фотографии Они могут их использовать против тебя
Если приглашают для участия в конкурсе или соревновании и запрашивают твои данные
mdash это лучше обсудить с родителями Если кто-то сфотографировал тебя на улице и
обещает прислать это фото нельзя давать свой электронный адрес этому незнакомцу
Пример Не надо высылать фотографии даже близким людям которым ты доверяешь
В одной из школ произошел случай Девочка 13 лет дружила с мальчиком из своего
класса И в ответ на его просьбу выслала фотографию которую можно посылать только
очень близким людям испытывая огромное чувство доверия Прошел год Девочка и
мальчик перестали дружить И новая подружка мальчика выложила фотографию первой
девочки в открытый доступ в качестве непонятного чувства мести
Третье правило в Интернете есть преступники
Очень трудно понять mdash кто общается с тобой в Интернете взрослый дяденька с
бородой или твоя ровесница Очень часто за намерениями людей могут стоять пре-
ступные наклонности Никогда не соглашайся на встречу после переписки в безлюдном
месте или в квартире Лучше выбрать ту территорию где много людей можно скрыться
или обратиться за помощью А еще лучше на просьбу о встрече сообщить что придешь с
родителями
16
Пример С мальчиком 14 лет вел длительную переписку молодой человек 22 лет В
конце концов он пригласил подростка к себе домой где были совершены насиль-
ственные действия в отношении несовершеннолетнего
Четвертое правило в Интернете есть хулиганы и грубияны
Пространство Интернета позволяет невоспитанным и агрессивным людям проявлять
себя не с лучшей стороны Главное mdash понимать что они травят не потому что ты
плохой а потому что так они развлекаются Не надо на них реагировать mdash они ожидают
этой реакции Лучше просто прекратить с ними общаться
Если тебе угрожают необходимо сообщить об этом родителям За угрозы существует
ответственность которую они могут понести Их цель mdash вывести тебя из себя но не
отвечать за свои поступки
Не участвуй в коллективной травле другого человека Если выкладывают искажен-
ные факты или фотографии оскорбляют кого-то mdash это крайнее проявление жестокости
Необходимо избегать таких ситуаций
Упражнение проверь усвоены ли правила грамотного поведения в Интернете
Ответь на вопросы
1 Новый друг в Интернете (не важны возраст и пол) просит твою фотографию
a Пусть пришлет первым потом посмотрим
b Вышлю не свою фотографию
c Посоветуюсь с родителями
2 В переписке на форуме тебя обозвали грязными словами
a Кто так обзывается тот сам так называется
b Напишу ему в ответ laquoСам дуракraquo
c Прекращу общение
3 Твой знакомый предлагает разместить фотографию девочки чтобы ее наказать
a Пусть представит доказательства что она плохо себя ведет
b Размещу фотографию
c Откажусь от участия в этом
4 В сообщении от провайдера просят прислать логин пароль
a Вышлю только пароль логин они знают
b Вышлю только логин
c Отмечу письмо как laquoСпамraquo
Если на все вопросы ответы под буквой с правила безопасного поведения усвоены
Если ответы под буквами b и а то надо перечитать эту статью еще раз
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ
17
Ощущение анонимности в Интернете дает возможность некоторым людям дать выход агрессии
Троллинг mdash форма социальной провокации в сетевой коммуникации использую-
щаяся как персонифицированными участниками заинтересованными в большей уз-
наваемости публичности эпатаже так и анонимными пользователями без возможности
их идентификации
Прямую аналогию из обычной жизни для явления троллинга подобрать нелегко mdash
это искушение провокация и подстрекательство то есть сознательный обман клевета
возбуждение ссор и раздоров призыв к неблаговидным действиям
Интернет-травля намеренные оскорбления угрозы диффамации и сообщение
другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации
как правило в течение продолжительного периода времени
Для обозначения явления также используются англицизмы laquoкибермоббингraquo mdash это
термин пришедший из английского языка (от англ Cyber-Mobbing) также laquoинтер- нет-
моббингraquo (Internet-mobbing) laquoкибербуллингraquo (Cyberbullying)
Травля осуществляется в информационном пространстве через информационно-
коммуникационные каналы и средства в том числе в Интернете посредством элек-
тронной почты программ для мгновенного обмена сообщениями (Instant Messenger
например ICQ) в социальных сетях а также через размещения на видеопорталах
(YouTube Vimeo и других) непристойных видеоматериалов либо посредством мобиль-
ного телефона (например с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков)
Лица совершающие данные хулиганские действия которых часто называют laquoБуллиraquo
или laquoМобберыraquo действуют анонимно так что жертва не знает от кого проистекают
агрессивные действия
По данным исследования laquoДети России онлайнraquo в среднем по России 23 пользу-
ющихся Интернетом детей в возрасте 9mdash16 лет становились жертвами буллинга онлайн
или офлайн за последние 12 месяцев Схожие данные были получены в среднем по 25
странам Европы (19 )
Пятая часть российских детей подвергается обидам и унижениям либо каждый день
либо 1 mdash2 раза в неделю Особенно актуальна эта проблема для пользователей 11-12 лет
почти треть детей этой возрастной группы становится жертвой буллинга чаще одного
раза в неделю что значительно превышает показатели в других возрастных группах
Моббинг является разновидностью насилия и имеет место преимущественно в ор-
ганизованных коллективах г
Виды моббинга
Вертикальный моббинг или боссинг - это психологический террор в отношении
работника исходящий от начальника (применительно к образовательной среде это
могут быть администрация и педагоги педагоги и учащиеся)
Горизонтальный моббинг или буллинг - психологический террор исходящий от
коллег (применительно к образовательной среде это буллинг среди учащихся)
18
Буллинг представляет собой физические или социальные негативные действия
производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или не-
сколькими лицами и направленные против того кто не имеет возможности защитить
себя в актуальной ситуации
По данным ВОЗ
bull на январь 2014 года 23 всех людей сообщили о том что подвергались физи-
ческому насилию в детстве
bull более точные данные были получены в 2010 году из которых следует что регу-
лярному насилию в наших школах подвергаются
- 21 девочек и 22 мальчиков в возрасте 11 лет
- 20 девочек и 19 мальчиков в возрасте 13 лет
- 12 девочек и 13 мальчиков в возрасте 15 лет
Сами регулярно обижают других 20-24 российских школьников и 10-14
школьниц
bull в России ежегодно в среднем до 30 молодых людей в возрасте от 14mdash24 лет
подвергаются насилию в той или иной форме примерно 25 всех случаев на-
силия в отношении подростков и молодых людей совершается в системе обра-
зования
По данным статистики обращений на детский телефон доверия
bull количество обращений по вопросу жестокого обращения с ребенком с 2010 по
2014 г выросло в 35 раза в 2010 г mdash 4 330 обращений в 2014 г mdash 15 556
из них
- в семье mdash 1 800 и 6 498
- вне семьи mdash 843 и 2 113
- среди сверстников mdash 1 463 и 5 955
Основные компоненты буллинга
bull агрессивность
bull интолерантность
bull конформность
bull социальная изолированность
bull склонность к девиантному поведению
bull особенности межличностных отношений
Процесс буллинга реализуется с участием
bull агрессора
bull жертвы
bull наблюдателей
Кибербуллинг
bull электронная форма традиционного буллинга которая сопровождается особенно-
19
стями виртуального общения
- анонимность
- отсутствие сопереживания
- неконтролируемость общедоступность и длительное хранение травмирую
щей информации
Кибербуллинг mdash это агрессивные действия которые осуществляются
bull через электронную почту
bull сервисы мгновенных сообщений
bull в чатах
bull социальных сетях
bull на web-сайтах
bull посредством мобильной связи
Участники кибербуллинга
bull агрессором может быть просто laquoтролльraquo или киберпреследователь
bull наблюдателями могут становиться десятки сотни и даже тысячи людей
bull жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора
Типы действий кибербуллера
bull Флейминг - это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми -
агрессором и laquoпотенциальной жертвойraquo (иногда агрессоров может быть
несколько)
bull Цель агрессора - унизить laquoжертвуraquo и тем самым получить от этого удовольствие
Хеппислепинг
Happy Slapping mdash счастливое хлопанье радостное избиение
Название происходит от случаев в английском метро где подростки избивали про-
хожих тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона
Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных
сцен насилия Эти ролики размещают в Интернете где их могут просматривать тысячи
людей без согласия жертвы
Использование личной информации
Получение личной информации о laquoпотенциальной жертвеraquo через взлом ее элек-
тронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или
издевательств
Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес
жертвы laquoстены ненавистиraquo в социальных сетях
Анонимные угрозы
Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей laquoпотенциальной жертвыraquo
в которых написаны оскорбления запугивания часто с использованием ненормативной
лексики
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
9
доказано что обычное чтение художественной литературы с последующим
конспектированием и обсуждением позволяет развить умение анализировать
устанавливая связи между явлениями что приводит к разрушению мозаичной и
фрагментарной картины мира В России с целью профилактики клипового мышления
рекомендуют побуждать детей и подростков к чтению литературы Также этой цели
служит написание сочинений в рамках школьной программы и на выпускных
экзаменах
Особенно клиповое мышление мешает при чтении художественной литературы
когда важна эмоциональная составляющая для внутренней психологической про-
работки материала В то же время клиповое мышление служит защитой которая по-
зволяет так или иначе выделить необходимое и важное из информационной лавины
Важно понимать что клиповое мышление mdash один из векторов в развитии отноше-
ний человека в работе с информационными потоками Этот современный феномен
возник не вчера и не исчезнет завтра
ПЛЮСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
Клиповое мышление mdash это попытка защитить мозг от информационной пе-
регрузки Современные ученые рассматривают клиповое мышление как защит-
ную реакцию мозга В XX веке одним из основных источников информации была
школа На данный момент количество информационных потоков увеличилось в
несколько раз Сознание современных школьников подстраивается под необ-
ходимость управлять большими объемами информационных полей уделяя ин-
формации короткие промежутки сознания вытесняя ее из памяти
Клиповое мышление позволяет развить у детей многозадачность У совре-
менных школьников возрастает способность к многозадачности Они одновре-
менно могут выполнять уроки редактировать фотографии смотреть новости по
Интернету играть в игры и многое другое Американский психолог Лари Розен
в книге laquoЯ мое пространство и я воспитание сетевого поколенияraquo отмечает что
сильная сторона laquoпоколения Интернетаraquo mdash возросшая способность к многоза-
дачности
Клиповое мышление позволяет ускорить реакцию Первым предсказал появление
Интернета известный британский футуролог Джеймс Мартин Он предположил
в будущем разделение людей на два типа laquoлюди книгиraquo mdash получают
информацию от чтения и обладают laquoпродолжительнымraquo мышлением и laquoлюди
экранаraquo mdash наделены клиповым мышлением Второй тип людей быстрее реа-
гирует на внешние стимулы и изменения которые происходят в окружающей
среде
Клиповое мышление запускает процесс мышления в целом Клиповое мышление
придает динамизм познавательной деятельности часто мы попадаем в ситуацию
когда что-то вспоминаем но не до конца уверены в точности воспроизведения
информации Великий классик ЛН Толстой говорил laquoКороткие мысли тем
хороши что они заставляют серьезного читателя самого думатьraquo
МИНУСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
11
bull Ученик не способен дол со концентрироваться но информации у него снижается
способность к анализу Обладатель клипового мышления не может анализиро-
вать ситуацию поскольку любая информация не задерживается в его сознании и
быстро сменяется новой Для успешности освоения школьной программы необ-
ходимы умение анализировать состоящее из laquoпродолжительногоraquo мышления и
высокий объем внимания Последовательность воспроизведения информации в
докладах и дискуссиях на уроках позволяет логично доносить информацию не
перескакивая с темы на тему
bull Падает усвоение детьми учебного мотериало но урокох Современные дети мало
читают и часто не понимают смысла прочитанного испытывая трудности в
понимании чужих мыслей Чаще всего на уроках дети используют пересказы
художественных произведений и готовые домашние задания В результате ко-
нечно страдает успеваемость Был проведен эксперимент в котором старше-
классникам задали элементарные вопросы по содержанию учебных программ
предыдущих классов Количество правильных ответов равнялось 10
bull Падает чувствительность к эмоциональному содержанию материала Инфор-
мационные современные потоки с экранов телевизоров СМИ и интернет-
ресурсов содержат огромное количество насилия и жестокости Постепенно
градус человеческой чувствительности к происходящему падает уступая место
бесчувствию Способность переживать громким трагедиям уменьшается с
каждым днем что же говорить о героях школьных произведений которые жили
несколько столетий назад
bull Блокируется развитие системного структурного мышления
12
ДЕТИ В ИНТЕРНЕТЕ ОТ 7 ДО 18 ЛЕТ
Возраст 7 лет
Что делают в Интернете
Деятельность только под руководством родителей mdash например просмотр семейных
фотографий или роликов семьи
Доверяют всем взрослым и взрослые люди авторитетны для детей Принимают на
веру любую информацию
Легко обучаются работе с компьютером и знакомятся с Интернетом
Прекрасное время для взрослых чтобы сформировать правила безопасного пове-
дения в Интернете
Советы по безопасности
Выходы в Интернет только под присмотром взрослых mdash родителей или старших
братьев и сестер
Ограничение времени пребывания за компьютером и присутствия в Сети в соответ-
ствии с рекомендациями психологов и врачей
Добавьте сайты подходящие для возраста ребенка в папку laquoИзбранноеraquo чтобы у
него было ощущение собственной территории в Интернете
Расскажите ребенку о правилах конфиденциальности в Интернете например по-
могите придумать безликий псевдоним
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Возраст 7mdash10 лет
Что делают в Интернете
Активно путешествуют по виртуальному пространству
Играют в сетевые игры
Общаются в детских чатах
Пользуются электронной почтой
Знают от родителей на какие сайты заходить нельзя
Советы по безопасности
Ребенок должен находиться в Интернете тогда когда его видит взрослый Компью-
тер лучше ставить в общую комнату
Подпишите с ребенком свод домашних правил по пользованию компьютером и Ин-
тернетом
Ребенок должен понимать что он посещает только те сайты которые родители раз-
решили
13
Заведите семейный почтовый ящик на который приходит почта для всех
Используйте средства блокировки нежелательных сайтов
Приучите ребенка советоваться при заполнении личной информации на сайтах и
открытии незнакомых писем на почте
Друзья ребенка в Интернете живут интересной жизнью Узнавайте у ребенка те но-
вости которые происходят у друзей а также то какой это друг что ему нравится и т д
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Возраст 10mdash13 лет
Что делают в Интернете
Часто используют Интернет для выполнения школьных заданий и разработки про-
ектов
Играют в различные игры
Посещают сайты своих фанатов
Скачивают музыку фотографии
Общаются в различных социальных сетях и чатах
Хотят нарушать домашние правила (так как это соответствует нормам взросления
детей) Родителям необходимо узнавать какие сайты посещал ребенок и насколько они
для него безопасны
Советы по безопасности
Необходимо уточнить у ребенка соблюдает ли он правила пользования Интернетом
установленные ранее Если ребенок только начинает знакомиться с Интернетом нужно
ввести правила
Необходимо создать собственную учетную запись чтобы ребенок в отсутствие
взрослого не мог посещать нежелательные сайты
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo
Расскажите о нарушении авторских прав при скачивании фотографий текстов
фильмов
Попросите не загружать программы без разрешения взрослых
Уговорите ребенка предоставлять доступ к его почте чтобы убедиться что он не
общается с незнакомыми людьми
Контролируйте контакты ребенка - ненавязчиво чтобы у него оставалось ощущение
личного пространства
14
Расскажите о правилах этикета в Интернете о том что Сеть нельзя использовать для
хулиганства и травли кого-то
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Подростки 14mdash 18 лет
В этом возрасте подростки порой знают больше об Интернете чем родители
Мальчики стремятся приобщиться в Сети к грубым формам юмора их увлекают
картинки для взрослых и азартные и кровавые игры Девочки чувствуют привлека-
тельность в сексуальных комплиментах в свою сторону
Подростки к этому возрасту готовы ко всей информации в Интернете и многие
сталкивались с ней лично
Они понимают ценность хранения паролей
Знают что доступ к нежелательному контенту легко заблокировать при помощи
фильтров
Подростки скачивают музыку используют поисковики общаются и играют в сетевые
игры
Советы по безопасности
Пришло время пересмотреть домашние правила в Интернете и расширить их исходя
из интересов ребенка не забывая о безопасности
Беседуйте с подростком о друзьях в Интернете убеждайтесь в их безопасности
Приучите себя знакомиться с сайтами которые посещал ребенок
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo Расскажите к чему
это может привести
Потребуйте немедленно сообщать если в Интернете ему становится некомфортно
когда кто-то угрожает или делает другие тревожные вещи
Объясните что это угроза не только ему но и его семье и ее благополучию
Убедите обсуждать покупки в интернет-магазинах
Расскажите как избежать нежелательного спама не оставляя на сайтах свою личную
почту
Расскажите о юридической ответственности и правилах Интернета авторское право
травля и т д
ИНТЕРНЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ
15
Новые устройства появляющиеся в нашей жизни планшеты телефоны программы
с ними связанные приносят много нового и интересного Жизнь современного человека
становится удобнее но все это требует определенных знаний и правил как нужно этим
пользоваться чтобы не нанести вред себе и своим близким Правильный ответ на этот
вопрос принесет только пользу в дальнейшем
Обычно дети используют Интернет как источник информации по учебе или вопро-
сам которые их интересуют В Интернете очень легко найти друзей и поддерживать с
ними виртуальные отношения Важно понимать не только взрослому но и ребенку что
Интернет может нести вред
Обычные правила безопасности в Интернете не содержат в себе какие-то сложно-
сти Ими можно пользоваться с любого возраста и рассказывать своим друзьям
Первое правило в Интернете есть вирусы
Вход в Интернет осуществляется через компьютер или телефон Компьютер может
быть личный или школьный он может быть всей семьи или компьютером друга В нем
есть специальные программы защищающие от вредоносных программ (вирусов)
Главное mdash это не менять ничего в настройках компьютера чтобы не допустить
проникновение в него Никогда не нужно сохранять подозрительные файлы а сразу же
их удалять Личный логин и пароль mdash это конфиденциальная информация их нельзя
сообщать никому Это как ключи от собственной квартиры
Второе правило в Интернете есть мошенники
Родители и педагоги с детства приучают нас соблюдать правила безопасного по-
ведения на улице правильно себя вести чтобы не попасть в криминальную ситуацию
Интернет такое же пространство в нем есть мошенники Не нужно выкладывать в него
домашний адрес и телефон Не нужно сообщать эти данные незнакомым людям Не
надо высылать незнакомцам свои фотографии Они могут их использовать против тебя
Если приглашают для участия в конкурсе или соревновании и запрашивают твои данные
mdash это лучше обсудить с родителями Если кто-то сфотографировал тебя на улице и
обещает прислать это фото нельзя давать свой электронный адрес этому незнакомцу
Пример Не надо высылать фотографии даже близким людям которым ты доверяешь
В одной из школ произошел случай Девочка 13 лет дружила с мальчиком из своего
класса И в ответ на его просьбу выслала фотографию которую можно посылать только
очень близким людям испытывая огромное чувство доверия Прошел год Девочка и
мальчик перестали дружить И новая подружка мальчика выложила фотографию первой
девочки в открытый доступ в качестве непонятного чувства мести
Третье правило в Интернете есть преступники
Очень трудно понять mdash кто общается с тобой в Интернете взрослый дяденька с
бородой или твоя ровесница Очень часто за намерениями людей могут стоять пре-
ступные наклонности Никогда не соглашайся на встречу после переписки в безлюдном
месте или в квартире Лучше выбрать ту территорию где много людей можно скрыться
или обратиться за помощью А еще лучше на просьбу о встрече сообщить что придешь с
родителями
16
Пример С мальчиком 14 лет вел длительную переписку молодой человек 22 лет В
конце концов он пригласил подростка к себе домой где были совершены насиль-
ственные действия в отношении несовершеннолетнего
Четвертое правило в Интернете есть хулиганы и грубияны
Пространство Интернета позволяет невоспитанным и агрессивным людям проявлять
себя не с лучшей стороны Главное mdash понимать что они травят не потому что ты
плохой а потому что так они развлекаются Не надо на них реагировать mdash они ожидают
этой реакции Лучше просто прекратить с ними общаться
Если тебе угрожают необходимо сообщить об этом родителям За угрозы существует
ответственность которую они могут понести Их цель mdash вывести тебя из себя но не
отвечать за свои поступки
Не участвуй в коллективной травле другого человека Если выкладывают искажен-
ные факты или фотографии оскорбляют кого-то mdash это крайнее проявление жестокости
Необходимо избегать таких ситуаций
Упражнение проверь усвоены ли правила грамотного поведения в Интернете
Ответь на вопросы
1 Новый друг в Интернете (не важны возраст и пол) просит твою фотографию
a Пусть пришлет первым потом посмотрим
b Вышлю не свою фотографию
c Посоветуюсь с родителями
2 В переписке на форуме тебя обозвали грязными словами
a Кто так обзывается тот сам так называется
b Напишу ему в ответ laquoСам дуракraquo
c Прекращу общение
3 Твой знакомый предлагает разместить фотографию девочки чтобы ее наказать
a Пусть представит доказательства что она плохо себя ведет
b Размещу фотографию
c Откажусь от участия в этом
4 В сообщении от провайдера просят прислать логин пароль
a Вышлю только пароль логин они знают
b Вышлю только логин
c Отмечу письмо как laquoСпамraquo
Если на все вопросы ответы под буквой с правила безопасного поведения усвоены
Если ответы под буквами b и а то надо перечитать эту статью еще раз
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ
17
Ощущение анонимности в Интернете дает возможность некоторым людям дать выход агрессии
Троллинг mdash форма социальной провокации в сетевой коммуникации использую-
щаяся как персонифицированными участниками заинтересованными в большей уз-
наваемости публичности эпатаже так и анонимными пользователями без возможности
их идентификации
Прямую аналогию из обычной жизни для явления троллинга подобрать нелегко mdash
это искушение провокация и подстрекательство то есть сознательный обман клевета
возбуждение ссор и раздоров призыв к неблаговидным действиям
Интернет-травля намеренные оскорбления угрозы диффамации и сообщение
другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации
как правило в течение продолжительного периода времени
Для обозначения явления также используются англицизмы laquoкибермоббингraquo mdash это
термин пришедший из английского языка (от англ Cyber-Mobbing) также laquoинтер- нет-
моббингraquo (Internet-mobbing) laquoкибербуллингraquo (Cyberbullying)
Травля осуществляется в информационном пространстве через информационно-
коммуникационные каналы и средства в том числе в Интернете посредством элек-
тронной почты программ для мгновенного обмена сообщениями (Instant Messenger
например ICQ) в социальных сетях а также через размещения на видеопорталах
(YouTube Vimeo и других) непристойных видеоматериалов либо посредством мобиль-
ного телефона (например с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков)
Лица совершающие данные хулиганские действия которых часто называют laquoБуллиraquo
или laquoМобберыraquo действуют анонимно так что жертва не знает от кого проистекают
агрессивные действия
По данным исследования laquoДети России онлайнraquo в среднем по России 23 пользу-
ющихся Интернетом детей в возрасте 9mdash16 лет становились жертвами буллинга онлайн
или офлайн за последние 12 месяцев Схожие данные были получены в среднем по 25
странам Европы (19 )
Пятая часть российских детей подвергается обидам и унижениям либо каждый день
либо 1 mdash2 раза в неделю Особенно актуальна эта проблема для пользователей 11-12 лет
почти треть детей этой возрастной группы становится жертвой буллинга чаще одного
раза в неделю что значительно превышает показатели в других возрастных группах
Моббинг является разновидностью насилия и имеет место преимущественно в ор-
ганизованных коллективах г
Виды моббинга
Вертикальный моббинг или боссинг - это психологический террор в отношении
работника исходящий от начальника (применительно к образовательной среде это
могут быть администрация и педагоги педагоги и учащиеся)
Горизонтальный моббинг или буллинг - психологический террор исходящий от
коллег (применительно к образовательной среде это буллинг среди учащихся)
18
Буллинг представляет собой физические или социальные негативные действия
производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или не-
сколькими лицами и направленные против того кто не имеет возможности защитить
себя в актуальной ситуации
По данным ВОЗ
bull на январь 2014 года 23 всех людей сообщили о том что подвергались физи-
ческому насилию в детстве
bull более точные данные были получены в 2010 году из которых следует что регу-
лярному насилию в наших школах подвергаются
- 21 девочек и 22 мальчиков в возрасте 11 лет
- 20 девочек и 19 мальчиков в возрасте 13 лет
- 12 девочек и 13 мальчиков в возрасте 15 лет
Сами регулярно обижают других 20-24 российских школьников и 10-14
школьниц
bull в России ежегодно в среднем до 30 молодых людей в возрасте от 14mdash24 лет
подвергаются насилию в той или иной форме примерно 25 всех случаев на-
силия в отношении подростков и молодых людей совершается в системе обра-
зования
По данным статистики обращений на детский телефон доверия
bull количество обращений по вопросу жестокого обращения с ребенком с 2010 по
2014 г выросло в 35 раза в 2010 г mdash 4 330 обращений в 2014 г mdash 15 556
из них
- в семье mdash 1 800 и 6 498
- вне семьи mdash 843 и 2 113
- среди сверстников mdash 1 463 и 5 955
Основные компоненты буллинга
bull агрессивность
bull интолерантность
bull конформность
bull социальная изолированность
bull склонность к девиантному поведению
bull особенности межличностных отношений
Процесс буллинга реализуется с участием
bull агрессора
bull жертвы
bull наблюдателей
Кибербуллинг
bull электронная форма традиционного буллинга которая сопровождается особенно-
19
стями виртуального общения
- анонимность
- отсутствие сопереживания
- неконтролируемость общедоступность и длительное хранение травмирую
щей информации
Кибербуллинг mdash это агрессивные действия которые осуществляются
bull через электронную почту
bull сервисы мгновенных сообщений
bull в чатах
bull социальных сетях
bull на web-сайтах
bull посредством мобильной связи
Участники кибербуллинга
bull агрессором может быть просто laquoтролльraquo или киберпреследователь
bull наблюдателями могут становиться десятки сотни и даже тысячи людей
bull жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора
Типы действий кибербуллера
bull Флейминг - это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми -
агрессором и laquoпотенциальной жертвойraquo (иногда агрессоров может быть
несколько)
bull Цель агрессора - унизить laquoжертвуraquo и тем самым получить от этого удовольствие
Хеппислепинг
Happy Slapping mdash счастливое хлопанье радостное избиение
Название происходит от случаев в английском метро где подростки избивали про-
хожих тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона
Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных
сцен насилия Эти ролики размещают в Интернете где их могут просматривать тысячи
людей без согласия жертвы
Использование личной информации
Получение личной информации о laquoпотенциальной жертвеraquo через взлом ее элек-
тронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или
издевательств
Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес
жертвы laquoстены ненавистиraquo в социальных сетях
Анонимные угрозы
Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей laquoпотенциальной жертвыraquo
в которых написаны оскорбления запугивания часто с использованием ненормативной
лексики
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
ПЛЮСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
Клиповое мышление mdash это попытка защитить мозг от информационной пе-
регрузки Современные ученые рассматривают клиповое мышление как защит-
ную реакцию мозга В XX веке одним из основных источников информации была
школа На данный момент количество информационных потоков увеличилось в
несколько раз Сознание современных школьников подстраивается под необ-
ходимость управлять большими объемами информационных полей уделяя ин-
формации короткие промежутки сознания вытесняя ее из памяти
Клиповое мышление позволяет развить у детей многозадачность У совре-
менных школьников возрастает способность к многозадачности Они одновре-
менно могут выполнять уроки редактировать фотографии смотреть новости по
Интернету играть в игры и многое другое Американский психолог Лари Розен
в книге laquoЯ мое пространство и я воспитание сетевого поколенияraquo отмечает что
сильная сторона laquoпоколения Интернетаraquo mdash возросшая способность к многоза-
дачности
Клиповое мышление позволяет ускорить реакцию Первым предсказал появление
Интернета известный британский футуролог Джеймс Мартин Он предположил
в будущем разделение людей на два типа laquoлюди книгиraquo mdash получают
информацию от чтения и обладают laquoпродолжительнымraquo мышлением и laquoлюди
экранаraquo mdash наделены клиповым мышлением Второй тип людей быстрее реа-
гирует на внешние стимулы и изменения которые происходят в окружающей
среде
Клиповое мышление запускает процесс мышления в целом Клиповое мышление
придает динамизм познавательной деятельности часто мы попадаем в ситуацию
когда что-то вспоминаем но не до конца уверены в точности воспроизведения
информации Великий классик ЛН Толстой говорил laquoКороткие мысли тем
хороши что они заставляют серьезного читателя самого думатьraquo
МИНУСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
11
bull Ученик не способен дол со концентрироваться но информации у него снижается
способность к анализу Обладатель клипового мышления не может анализиро-
вать ситуацию поскольку любая информация не задерживается в его сознании и
быстро сменяется новой Для успешности освоения школьной программы необ-
ходимы умение анализировать состоящее из laquoпродолжительногоraquo мышления и
высокий объем внимания Последовательность воспроизведения информации в
докладах и дискуссиях на уроках позволяет логично доносить информацию не
перескакивая с темы на тему
bull Падает усвоение детьми учебного мотериало но урокох Современные дети мало
читают и часто не понимают смысла прочитанного испытывая трудности в
понимании чужих мыслей Чаще всего на уроках дети используют пересказы
художественных произведений и готовые домашние задания В результате ко-
нечно страдает успеваемость Был проведен эксперимент в котором старше-
классникам задали элементарные вопросы по содержанию учебных программ
предыдущих классов Количество правильных ответов равнялось 10
bull Падает чувствительность к эмоциональному содержанию материала Инфор-
мационные современные потоки с экранов телевизоров СМИ и интернет-
ресурсов содержат огромное количество насилия и жестокости Постепенно
градус человеческой чувствительности к происходящему падает уступая место
бесчувствию Способность переживать громким трагедиям уменьшается с
каждым днем что же говорить о героях школьных произведений которые жили
несколько столетий назад
bull Блокируется развитие системного структурного мышления
12
ДЕТИ В ИНТЕРНЕТЕ ОТ 7 ДО 18 ЛЕТ
Возраст 7 лет
Что делают в Интернете
Деятельность только под руководством родителей mdash например просмотр семейных
фотографий или роликов семьи
Доверяют всем взрослым и взрослые люди авторитетны для детей Принимают на
веру любую информацию
Легко обучаются работе с компьютером и знакомятся с Интернетом
Прекрасное время для взрослых чтобы сформировать правила безопасного пове-
дения в Интернете
Советы по безопасности
Выходы в Интернет только под присмотром взрослых mdash родителей или старших
братьев и сестер
Ограничение времени пребывания за компьютером и присутствия в Сети в соответ-
ствии с рекомендациями психологов и врачей
Добавьте сайты подходящие для возраста ребенка в папку laquoИзбранноеraquo чтобы у
него было ощущение собственной территории в Интернете
Расскажите ребенку о правилах конфиденциальности в Интернете например по-
могите придумать безликий псевдоним
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Возраст 7mdash10 лет
Что делают в Интернете
Активно путешествуют по виртуальному пространству
Играют в сетевые игры
Общаются в детских чатах
Пользуются электронной почтой
Знают от родителей на какие сайты заходить нельзя
Советы по безопасности
Ребенок должен находиться в Интернете тогда когда его видит взрослый Компью-
тер лучше ставить в общую комнату
Подпишите с ребенком свод домашних правил по пользованию компьютером и Ин-
тернетом
Ребенок должен понимать что он посещает только те сайты которые родители раз-
решили
13
Заведите семейный почтовый ящик на который приходит почта для всех
Используйте средства блокировки нежелательных сайтов
Приучите ребенка советоваться при заполнении личной информации на сайтах и
открытии незнакомых писем на почте
Друзья ребенка в Интернете живут интересной жизнью Узнавайте у ребенка те но-
вости которые происходят у друзей а также то какой это друг что ему нравится и т д
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Возраст 10mdash13 лет
Что делают в Интернете
Часто используют Интернет для выполнения школьных заданий и разработки про-
ектов
Играют в различные игры
Посещают сайты своих фанатов
Скачивают музыку фотографии
Общаются в различных социальных сетях и чатах
Хотят нарушать домашние правила (так как это соответствует нормам взросления
детей) Родителям необходимо узнавать какие сайты посещал ребенок и насколько они
для него безопасны
Советы по безопасности
Необходимо уточнить у ребенка соблюдает ли он правила пользования Интернетом
установленные ранее Если ребенок только начинает знакомиться с Интернетом нужно
ввести правила
Необходимо создать собственную учетную запись чтобы ребенок в отсутствие
взрослого не мог посещать нежелательные сайты
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo
Расскажите о нарушении авторских прав при скачивании фотографий текстов
фильмов
Попросите не загружать программы без разрешения взрослых
Уговорите ребенка предоставлять доступ к его почте чтобы убедиться что он не
общается с незнакомыми людьми
Контролируйте контакты ребенка - ненавязчиво чтобы у него оставалось ощущение
личного пространства
14
Расскажите о правилах этикета в Интернете о том что Сеть нельзя использовать для
хулиганства и травли кого-то
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Подростки 14mdash 18 лет
В этом возрасте подростки порой знают больше об Интернете чем родители
Мальчики стремятся приобщиться в Сети к грубым формам юмора их увлекают
картинки для взрослых и азартные и кровавые игры Девочки чувствуют привлека-
тельность в сексуальных комплиментах в свою сторону
Подростки к этому возрасту готовы ко всей информации в Интернете и многие
сталкивались с ней лично
Они понимают ценность хранения паролей
Знают что доступ к нежелательному контенту легко заблокировать при помощи
фильтров
Подростки скачивают музыку используют поисковики общаются и играют в сетевые
игры
Советы по безопасности
Пришло время пересмотреть домашние правила в Интернете и расширить их исходя
из интересов ребенка не забывая о безопасности
Беседуйте с подростком о друзьях в Интернете убеждайтесь в их безопасности
Приучите себя знакомиться с сайтами которые посещал ребенок
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo Расскажите к чему
это может привести
Потребуйте немедленно сообщать если в Интернете ему становится некомфортно
когда кто-то угрожает или делает другие тревожные вещи
Объясните что это угроза не только ему но и его семье и ее благополучию
Убедите обсуждать покупки в интернет-магазинах
Расскажите как избежать нежелательного спама не оставляя на сайтах свою личную
почту
Расскажите о юридической ответственности и правилах Интернета авторское право
травля и т д
ИНТЕРНЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ
15
Новые устройства появляющиеся в нашей жизни планшеты телефоны программы
с ними связанные приносят много нового и интересного Жизнь современного человека
становится удобнее но все это требует определенных знаний и правил как нужно этим
пользоваться чтобы не нанести вред себе и своим близким Правильный ответ на этот
вопрос принесет только пользу в дальнейшем
Обычно дети используют Интернет как источник информации по учебе или вопро-
сам которые их интересуют В Интернете очень легко найти друзей и поддерживать с
ними виртуальные отношения Важно понимать не только взрослому но и ребенку что
Интернет может нести вред
Обычные правила безопасности в Интернете не содержат в себе какие-то сложно-
сти Ими можно пользоваться с любого возраста и рассказывать своим друзьям
Первое правило в Интернете есть вирусы
Вход в Интернет осуществляется через компьютер или телефон Компьютер может
быть личный или школьный он может быть всей семьи или компьютером друга В нем
есть специальные программы защищающие от вредоносных программ (вирусов)
Главное mdash это не менять ничего в настройках компьютера чтобы не допустить
проникновение в него Никогда не нужно сохранять подозрительные файлы а сразу же
их удалять Личный логин и пароль mdash это конфиденциальная информация их нельзя
сообщать никому Это как ключи от собственной квартиры
Второе правило в Интернете есть мошенники
Родители и педагоги с детства приучают нас соблюдать правила безопасного по-
ведения на улице правильно себя вести чтобы не попасть в криминальную ситуацию
Интернет такое же пространство в нем есть мошенники Не нужно выкладывать в него
домашний адрес и телефон Не нужно сообщать эти данные незнакомым людям Не
надо высылать незнакомцам свои фотографии Они могут их использовать против тебя
Если приглашают для участия в конкурсе или соревновании и запрашивают твои данные
mdash это лучше обсудить с родителями Если кто-то сфотографировал тебя на улице и
обещает прислать это фото нельзя давать свой электронный адрес этому незнакомцу
Пример Не надо высылать фотографии даже близким людям которым ты доверяешь
В одной из школ произошел случай Девочка 13 лет дружила с мальчиком из своего
класса И в ответ на его просьбу выслала фотографию которую можно посылать только
очень близким людям испытывая огромное чувство доверия Прошел год Девочка и
мальчик перестали дружить И новая подружка мальчика выложила фотографию первой
девочки в открытый доступ в качестве непонятного чувства мести
Третье правило в Интернете есть преступники
Очень трудно понять mdash кто общается с тобой в Интернете взрослый дяденька с
бородой или твоя ровесница Очень часто за намерениями людей могут стоять пре-
ступные наклонности Никогда не соглашайся на встречу после переписки в безлюдном
месте или в квартире Лучше выбрать ту территорию где много людей можно скрыться
или обратиться за помощью А еще лучше на просьбу о встрече сообщить что придешь с
родителями
16
Пример С мальчиком 14 лет вел длительную переписку молодой человек 22 лет В
конце концов он пригласил подростка к себе домой где были совершены насиль-
ственные действия в отношении несовершеннолетнего
Четвертое правило в Интернете есть хулиганы и грубияны
Пространство Интернета позволяет невоспитанным и агрессивным людям проявлять
себя не с лучшей стороны Главное mdash понимать что они травят не потому что ты
плохой а потому что так они развлекаются Не надо на них реагировать mdash они ожидают
этой реакции Лучше просто прекратить с ними общаться
Если тебе угрожают необходимо сообщить об этом родителям За угрозы существует
ответственность которую они могут понести Их цель mdash вывести тебя из себя но не
отвечать за свои поступки
Не участвуй в коллективной травле другого человека Если выкладывают искажен-
ные факты или фотографии оскорбляют кого-то mdash это крайнее проявление жестокости
Необходимо избегать таких ситуаций
Упражнение проверь усвоены ли правила грамотного поведения в Интернете
Ответь на вопросы
1 Новый друг в Интернете (не важны возраст и пол) просит твою фотографию
a Пусть пришлет первым потом посмотрим
b Вышлю не свою фотографию
c Посоветуюсь с родителями
2 В переписке на форуме тебя обозвали грязными словами
a Кто так обзывается тот сам так называется
b Напишу ему в ответ laquoСам дуракraquo
c Прекращу общение
3 Твой знакомый предлагает разместить фотографию девочки чтобы ее наказать
a Пусть представит доказательства что она плохо себя ведет
b Размещу фотографию
c Откажусь от участия в этом
4 В сообщении от провайдера просят прислать логин пароль
a Вышлю только пароль логин они знают
b Вышлю только логин
c Отмечу письмо как laquoСпамraquo
Если на все вопросы ответы под буквой с правила безопасного поведения усвоены
Если ответы под буквами b и а то надо перечитать эту статью еще раз
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ
17
Ощущение анонимности в Интернете дает возможность некоторым людям дать выход агрессии
Троллинг mdash форма социальной провокации в сетевой коммуникации использую-
щаяся как персонифицированными участниками заинтересованными в большей уз-
наваемости публичности эпатаже так и анонимными пользователями без возможности
их идентификации
Прямую аналогию из обычной жизни для явления троллинга подобрать нелегко mdash
это искушение провокация и подстрекательство то есть сознательный обман клевета
возбуждение ссор и раздоров призыв к неблаговидным действиям
Интернет-травля намеренные оскорбления угрозы диффамации и сообщение
другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации
как правило в течение продолжительного периода времени
Для обозначения явления также используются англицизмы laquoкибермоббингraquo mdash это
термин пришедший из английского языка (от англ Cyber-Mobbing) также laquoинтер- нет-
моббингraquo (Internet-mobbing) laquoкибербуллингraquo (Cyberbullying)
Травля осуществляется в информационном пространстве через информационно-
коммуникационные каналы и средства в том числе в Интернете посредством элек-
тронной почты программ для мгновенного обмена сообщениями (Instant Messenger
например ICQ) в социальных сетях а также через размещения на видеопорталах
(YouTube Vimeo и других) непристойных видеоматериалов либо посредством мобиль-
ного телефона (например с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков)
Лица совершающие данные хулиганские действия которых часто называют laquoБуллиraquo
или laquoМобберыraquo действуют анонимно так что жертва не знает от кого проистекают
агрессивные действия
По данным исследования laquoДети России онлайнraquo в среднем по России 23 пользу-
ющихся Интернетом детей в возрасте 9mdash16 лет становились жертвами буллинга онлайн
или офлайн за последние 12 месяцев Схожие данные были получены в среднем по 25
странам Европы (19 )
Пятая часть российских детей подвергается обидам и унижениям либо каждый день
либо 1 mdash2 раза в неделю Особенно актуальна эта проблема для пользователей 11-12 лет
почти треть детей этой возрастной группы становится жертвой буллинга чаще одного
раза в неделю что значительно превышает показатели в других возрастных группах
Моббинг является разновидностью насилия и имеет место преимущественно в ор-
ганизованных коллективах г
Виды моббинга
Вертикальный моббинг или боссинг - это психологический террор в отношении
работника исходящий от начальника (применительно к образовательной среде это
могут быть администрация и педагоги педагоги и учащиеся)
Горизонтальный моббинг или буллинг - психологический террор исходящий от
коллег (применительно к образовательной среде это буллинг среди учащихся)
18
Буллинг представляет собой физические или социальные негативные действия
производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или не-
сколькими лицами и направленные против того кто не имеет возможности защитить
себя в актуальной ситуации
По данным ВОЗ
bull на январь 2014 года 23 всех людей сообщили о том что подвергались физи-
ческому насилию в детстве
bull более точные данные были получены в 2010 году из которых следует что регу-
лярному насилию в наших школах подвергаются
- 21 девочек и 22 мальчиков в возрасте 11 лет
- 20 девочек и 19 мальчиков в возрасте 13 лет
- 12 девочек и 13 мальчиков в возрасте 15 лет
Сами регулярно обижают других 20-24 российских школьников и 10-14
школьниц
bull в России ежегодно в среднем до 30 молодых людей в возрасте от 14mdash24 лет
подвергаются насилию в той или иной форме примерно 25 всех случаев на-
силия в отношении подростков и молодых людей совершается в системе обра-
зования
По данным статистики обращений на детский телефон доверия
bull количество обращений по вопросу жестокого обращения с ребенком с 2010 по
2014 г выросло в 35 раза в 2010 г mdash 4 330 обращений в 2014 г mdash 15 556
из них
- в семье mdash 1 800 и 6 498
- вне семьи mdash 843 и 2 113
- среди сверстников mdash 1 463 и 5 955
Основные компоненты буллинга
bull агрессивность
bull интолерантность
bull конформность
bull социальная изолированность
bull склонность к девиантному поведению
bull особенности межличностных отношений
Процесс буллинга реализуется с участием
bull агрессора
bull жертвы
bull наблюдателей
Кибербуллинг
bull электронная форма традиционного буллинга которая сопровождается особенно-
19
стями виртуального общения
- анонимность
- отсутствие сопереживания
- неконтролируемость общедоступность и длительное хранение травмирую
щей информации
Кибербуллинг mdash это агрессивные действия которые осуществляются
bull через электронную почту
bull сервисы мгновенных сообщений
bull в чатах
bull социальных сетях
bull на web-сайтах
bull посредством мобильной связи
Участники кибербуллинга
bull агрессором может быть просто laquoтролльraquo или киберпреследователь
bull наблюдателями могут становиться десятки сотни и даже тысячи людей
bull жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора
Типы действий кибербуллера
bull Флейминг - это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми -
агрессором и laquoпотенциальной жертвойraquo (иногда агрессоров может быть
несколько)
bull Цель агрессора - унизить laquoжертвуraquo и тем самым получить от этого удовольствие
Хеппислепинг
Happy Slapping mdash счастливое хлопанье радостное избиение
Название происходит от случаев в английском метро где подростки избивали про-
хожих тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона
Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных
сцен насилия Эти ролики размещают в Интернете где их могут просматривать тысячи
людей без согласия жертвы
Использование личной информации
Получение личной информации о laquoпотенциальной жертвеraquo через взлом ее элек-
тронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или
издевательств
Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес
жертвы laquoстены ненавистиraquo в социальных сетях
Анонимные угрозы
Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей laquoпотенциальной жертвыraquo
в которых написаны оскорбления запугивания часто с использованием ненормативной
лексики
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
МИНУСЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ
11
bull Ученик не способен дол со концентрироваться но информации у него снижается
способность к анализу Обладатель клипового мышления не может анализиро-
вать ситуацию поскольку любая информация не задерживается в его сознании и
быстро сменяется новой Для успешности освоения школьной программы необ-
ходимы умение анализировать состоящее из laquoпродолжительногоraquo мышления и
высокий объем внимания Последовательность воспроизведения информации в
докладах и дискуссиях на уроках позволяет логично доносить информацию не
перескакивая с темы на тему
bull Падает усвоение детьми учебного мотериало но урокох Современные дети мало
читают и часто не понимают смысла прочитанного испытывая трудности в
понимании чужих мыслей Чаще всего на уроках дети используют пересказы
художественных произведений и готовые домашние задания В результате ко-
нечно страдает успеваемость Был проведен эксперимент в котором старше-
классникам задали элементарные вопросы по содержанию учебных программ
предыдущих классов Количество правильных ответов равнялось 10
bull Падает чувствительность к эмоциональному содержанию материала Инфор-
мационные современные потоки с экранов телевизоров СМИ и интернет-
ресурсов содержат огромное количество насилия и жестокости Постепенно
градус человеческой чувствительности к происходящему падает уступая место
бесчувствию Способность переживать громким трагедиям уменьшается с
каждым днем что же говорить о героях школьных произведений которые жили
несколько столетий назад
bull Блокируется развитие системного структурного мышления
12
ДЕТИ В ИНТЕРНЕТЕ ОТ 7 ДО 18 ЛЕТ
Возраст 7 лет
Что делают в Интернете
Деятельность только под руководством родителей mdash например просмотр семейных
фотографий или роликов семьи
Доверяют всем взрослым и взрослые люди авторитетны для детей Принимают на
веру любую информацию
Легко обучаются работе с компьютером и знакомятся с Интернетом
Прекрасное время для взрослых чтобы сформировать правила безопасного пове-
дения в Интернете
Советы по безопасности
Выходы в Интернет только под присмотром взрослых mdash родителей или старших
братьев и сестер
Ограничение времени пребывания за компьютером и присутствия в Сети в соответ-
ствии с рекомендациями психологов и врачей
Добавьте сайты подходящие для возраста ребенка в папку laquoИзбранноеraquo чтобы у
него было ощущение собственной территории в Интернете
Расскажите ребенку о правилах конфиденциальности в Интернете например по-
могите придумать безликий псевдоним
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Возраст 7mdash10 лет
Что делают в Интернете
Активно путешествуют по виртуальному пространству
Играют в сетевые игры
Общаются в детских чатах
Пользуются электронной почтой
Знают от родителей на какие сайты заходить нельзя
Советы по безопасности
Ребенок должен находиться в Интернете тогда когда его видит взрослый Компью-
тер лучше ставить в общую комнату
Подпишите с ребенком свод домашних правил по пользованию компьютером и Ин-
тернетом
Ребенок должен понимать что он посещает только те сайты которые родители раз-
решили
13
Заведите семейный почтовый ящик на который приходит почта для всех
Используйте средства блокировки нежелательных сайтов
Приучите ребенка советоваться при заполнении личной информации на сайтах и
открытии незнакомых писем на почте
Друзья ребенка в Интернете живут интересной жизнью Узнавайте у ребенка те но-
вости которые происходят у друзей а также то какой это друг что ему нравится и т д
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Возраст 10mdash13 лет
Что делают в Интернете
Часто используют Интернет для выполнения школьных заданий и разработки про-
ектов
Играют в различные игры
Посещают сайты своих фанатов
Скачивают музыку фотографии
Общаются в различных социальных сетях и чатах
Хотят нарушать домашние правила (так как это соответствует нормам взросления
детей) Родителям необходимо узнавать какие сайты посещал ребенок и насколько они
для него безопасны
Советы по безопасности
Необходимо уточнить у ребенка соблюдает ли он правила пользования Интернетом
установленные ранее Если ребенок только начинает знакомиться с Интернетом нужно
ввести правила
Необходимо создать собственную учетную запись чтобы ребенок в отсутствие
взрослого не мог посещать нежелательные сайты
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo
Расскажите о нарушении авторских прав при скачивании фотографий текстов
фильмов
Попросите не загружать программы без разрешения взрослых
Уговорите ребенка предоставлять доступ к его почте чтобы убедиться что он не
общается с незнакомыми людьми
Контролируйте контакты ребенка - ненавязчиво чтобы у него оставалось ощущение
личного пространства
14
Расскажите о правилах этикета в Интернете о том что Сеть нельзя использовать для
хулиганства и травли кого-то
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Подростки 14mdash 18 лет
В этом возрасте подростки порой знают больше об Интернете чем родители
Мальчики стремятся приобщиться в Сети к грубым формам юмора их увлекают
картинки для взрослых и азартные и кровавые игры Девочки чувствуют привлека-
тельность в сексуальных комплиментах в свою сторону
Подростки к этому возрасту готовы ко всей информации в Интернете и многие
сталкивались с ней лично
Они понимают ценность хранения паролей
Знают что доступ к нежелательному контенту легко заблокировать при помощи
фильтров
Подростки скачивают музыку используют поисковики общаются и играют в сетевые
игры
Советы по безопасности
Пришло время пересмотреть домашние правила в Интернете и расширить их исходя
из интересов ребенка не забывая о безопасности
Беседуйте с подростком о друзьях в Интернете убеждайтесь в их безопасности
Приучите себя знакомиться с сайтами которые посещал ребенок
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo Расскажите к чему
это может привести
Потребуйте немедленно сообщать если в Интернете ему становится некомфортно
когда кто-то угрожает или делает другие тревожные вещи
Объясните что это угроза не только ему но и его семье и ее благополучию
Убедите обсуждать покупки в интернет-магазинах
Расскажите как избежать нежелательного спама не оставляя на сайтах свою личную
почту
Расскажите о юридической ответственности и правилах Интернета авторское право
травля и т д
ИНТЕРНЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ
15
Новые устройства появляющиеся в нашей жизни планшеты телефоны программы
с ними связанные приносят много нового и интересного Жизнь современного человека
становится удобнее но все это требует определенных знаний и правил как нужно этим
пользоваться чтобы не нанести вред себе и своим близким Правильный ответ на этот
вопрос принесет только пользу в дальнейшем
Обычно дети используют Интернет как источник информации по учебе или вопро-
сам которые их интересуют В Интернете очень легко найти друзей и поддерживать с
ними виртуальные отношения Важно понимать не только взрослому но и ребенку что
Интернет может нести вред
Обычные правила безопасности в Интернете не содержат в себе какие-то сложно-
сти Ими можно пользоваться с любого возраста и рассказывать своим друзьям
Первое правило в Интернете есть вирусы
Вход в Интернет осуществляется через компьютер или телефон Компьютер может
быть личный или школьный он может быть всей семьи или компьютером друга В нем
есть специальные программы защищающие от вредоносных программ (вирусов)
Главное mdash это не менять ничего в настройках компьютера чтобы не допустить
проникновение в него Никогда не нужно сохранять подозрительные файлы а сразу же
их удалять Личный логин и пароль mdash это конфиденциальная информация их нельзя
сообщать никому Это как ключи от собственной квартиры
Второе правило в Интернете есть мошенники
Родители и педагоги с детства приучают нас соблюдать правила безопасного по-
ведения на улице правильно себя вести чтобы не попасть в криминальную ситуацию
Интернет такое же пространство в нем есть мошенники Не нужно выкладывать в него
домашний адрес и телефон Не нужно сообщать эти данные незнакомым людям Не
надо высылать незнакомцам свои фотографии Они могут их использовать против тебя
Если приглашают для участия в конкурсе или соревновании и запрашивают твои данные
mdash это лучше обсудить с родителями Если кто-то сфотографировал тебя на улице и
обещает прислать это фото нельзя давать свой электронный адрес этому незнакомцу
Пример Не надо высылать фотографии даже близким людям которым ты доверяешь
В одной из школ произошел случай Девочка 13 лет дружила с мальчиком из своего
класса И в ответ на его просьбу выслала фотографию которую можно посылать только
очень близким людям испытывая огромное чувство доверия Прошел год Девочка и
мальчик перестали дружить И новая подружка мальчика выложила фотографию первой
девочки в открытый доступ в качестве непонятного чувства мести
Третье правило в Интернете есть преступники
Очень трудно понять mdash кто общается с тобой в Интернете взрослый дяденька с
бородой или твоя ровесница Очень часто за намерениями людей могут стоять пре-
ступные наклонности Никогда не соглашайся на встречу после переписки в безлюдном
месте или в квартире Лучше выбрать ту территорию где много людей можно скрыться
или обратиться за помощью А еще лучше на просьбу о встрече сообщить что придешь с
родителями
16
Пример С мальчиком 14 лет вел длительную переписку молодой человек 22 лет В
конце концов он пригласил подростка к себе домой где были совершены насиль-
ственные действия в отношении несовершеннолетнего
Четвертое правило в Интернете есть хулиганы и грубияны
Пространство Интернета позволяет невоспитанным и агрессивным людям проявлять
себя не с лучшей стороны Главное mdash понимать что они травят не потому что ты
плохой а потому что так они развлекаются Не надо на них реагировать mdash они ожидают
этой реакции Лучше просто прекратить с ними общаться
Если тебе угрожают необходимо сообщить об этом родителям За угрозы существует
ответственность которую они могут понести Их цель mdash вывести тебя из себя но не
отвечать за свои поступки
Не участвуй в коллективной травле другого человека Если выкладывают искажен-
ные факты или фотографии оскорбляют кого-то mdash это крайнее проявление жестокости
Необходимо избегать таких ситуаций
Упражнение проверь усвоены ли правила грамотного поведения в Интернете
Ответь на вопросы
1 Новый друг в Интернете (не важны возраст и пол) просит твою фотографию
a Пусть пришлет первым потом посмотрим
b Вышлю не свою фотографию
c Посоветуюсь с родителями
2 В переписке на форуме тебя обозвали грязными словами
a Кто так обзывается тот сам так называется
b Напишу ему в ответ laquoСам дуракraquo
c Прекращу общение
3 Твой знакомый предлагает разместить фотографию девочки чтобы ее наказать
a Пусть представит доказательства что она плохо себя ведет
b Размещу фотографию
c Откажусь от участия в этом
4 В сообщении от провайдера просят прислать логин пароль
a Вышлю только пароль логин они знают
b Вышлю только логин
c Отмечу письмо как laquoСпамraquo
Если на все вопросы ответы под буквой с правила безопасного поведения усвоены
Если ответы под буквами b и а то надо перечитать эту статью еще раз
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ
17
Ощущение анонимности в Интернете дает возможность некоторым людям дать выход агрессии
Троллинг mdash форма социальной провокации в сетевой коммуникации использую-
щаяся как персонифицированными участниками заинтересованными в большей уз-
наваемости публичности эпатаже так и анонимными пользователями без возможности
их идентификации
Прямую аналогию из обычной жизни для явления троллинга подобрать нелегко mdash
это искушение провокация и подстрекательство то есть сознательный обман клевета
возбуждение ссор и раздоров призыв к неблаговидным действиям
Интернет-травля намеренные оскорбления угрозы диффамации и сообщение
другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации
как правило в течение продолжительного периода времени
Для обозначения явления также используются англицизмы laquoкибермоббингraquo mdash это
термин пришедший из английского языка (от англ Cyber-Mobbing) также laquoинтер- нет-
моббингraquo (Internet-mobbing) laquoкибербуллингraquo (Cyberbullying)
Травля осуществляется в информационном пространстве через информационно-
коммуникационные каналы и средства в том числе в Интернете посредством элек-
тронной почты программ для мгновенного обмена сообщениями (Instant Messenger
например ICQ) в социальных сетях а также через размещения на видеопорталах
(YouTube Vimeo и других) непристойных видеоматериалов либо посредством мобиль-
ного телефона (например с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков)
Лица совершающие данные хулиганские действия которых часто называют laquoБуллиraquo
или laquoМобберыraquo действуют анонимно так что жертва не знает от кого проистекают
агрессивные действия
По данным исследования laquoДети России онлайнraquo в среднем по России 23 пользу-
ющихся Интернетом детей в возрасте 9mdash16 лет становились жертвами буллинга онлайн
или офлайн за последние 12 месяцев Схожие данные были получены в среднем по 25
странам Европы (19 )
Пятая часть российских детей подвергается обидам и унижениям либо каждый день
либо 1 mdash2 раза в неделю Особенно актуальна эта проблема для пользователей 11-12 лет
почти треть детей этой возрастной группы становится жертвой буллинга чаще одного
раза в неделю что значительно превышает показатели в других возрастных группах
Моббинг является разновидностью насилия и имеет место преимущественно в ор-
ганизованных коллективах г
Виды моббинга
Вертикальный моббинг или боссинг - это психологический террор в отношении
работника исходящий от начальника (применительно к образовательной среде это
могут быть администрация и педагоги педагоги и учащиеся)
Горизонтальный моббинг или буллинг - психологический террор исходящий от
коллег (применительно к образовательной среде это буллинг среди учащихся)
18
Буллинг представляет собой физические или социальные негативные действия
производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или не-
сколькими лицами и направленные против того кто не имеет возможности защитить
себя в актуальной ситуации
По данным ВОЗ
bull на январь 2014 года 23 всех людей сообщили о том что подвергались физи-
ческому насилию в детстве
bull более точные данные были получены в 2010 году из которых следует что регу-
лярному насилию в наших школах подвергаются
- 21 девочек и 22 мальчиков в возрасте 11 лет
- 20 девочек и 19 мальчиков в возрасте 13 лет
- 12 девочек и 13 мальчиков в возрасте 15 лет
Сами регулярно обижают других 20-24 российских школьников и 10-14
школьниц
bull в России ежегодно в среднем до 30 молодых людей в возрасте от 14mdash24 лет
подвергаются насилию в той или иной форме примерно 25 всех случаев на-
силия в отношении подростков и молодых людей совершается в системе обра-
зования
По данным статистики обращений на детский телефон доверия
bull количество обращений по вопросу жестокого обращения с ребенком с 2010 по
2014 г выросло в 35 раза в 2010 г mdash 4 330 обращений в 2014 г mdash 15 556
из них
- в семье mdash 1 800 и 6 498
- вне семьи mdash 843 и 2 113
- среди сверстников mdash 1 463 и 5 955
Основные компоненты буллинга
bull агрессивность
bull интолерантность
bull конформность
bull социальная изолированность
bull склонность к девиантному поведению
bull особенности межличностных отношений
Процесс буллинга реализуется с участием
bull агрессора
bull жертвы
bull наблюдателей
Кибербуллинг
bull электронная форма традиционного буллинга которая сопровождается особенно-
19
стями виртуального общения
- анонимность
- отсутствие сопереживания
- неконтролируемость общедоступность и длительное хранение травмирую
щей информации
Кибербуллинг mdash это агрессивные действия которые осуществляются
bull через электронную почту
bull сервисы мгновенных сообщений
bull в чатах
bull социальных сетях
bull на web-сайтах
bull посредством мобильной связи
Участники кибербуллинга
bull агрессором может быть просто laquoтролльraquo или киберпреследователь
bull наблюдателями могут становиться десятки сотни и даже тысячи людей
bull жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора
Типы действий кибербуллера
bull Флейминг - это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми -
агрессором и laquoпотенциальной жертвойraquo (иногда агрессоров может быть
несколько)
bull Цель агрессора - унизить laquoжертвуraquo и тем самым получить от этого удовольствие
Хеппислепинг
Happy Slapping mdash счастливое хлопанье радостное избиение
Название происходит от случаев в английском метро где подростки избивали про-
хожих тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона
Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных
сцен насилия Эти ролики размещают в Интернете где их могут просматривать тысячи
людей без согласия жертвы
Использование личной информации
Получение личной информации о laquoпотенциальной жертвеraquo через взлом ее элек-
тронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или
издевательств
Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес
жертвы laquoстены ненавистиraquo в социальных сетях
Анонимные угрозы
Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей laquoпотенциальной жертвыraquo
в которых написаны оскорбления запугивания часто с использованием ненормативной
лексики
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
12
ДЕТИ В ИНТЕРНЕТЕ ОТ 7 ДО 18 ЛЕТ
Возраст 7 лет
Что делают в Интернете
Деятельность только под руководством родителей mdash например просмотр семейных
фотографий или роликов семьи
Доверяют всем взрослым и взрослые люди авторитетны для детей Принимают на
веру любую информацию
Легко обучаются работе с компьютером и знакомятся с Интернетом
Прекрасное время для взрослых чтобы сформировать правила безопасного пове-
дения в Интернете
Советы по безопасности
Выходы в Интернет только под присмотром взрослых mdash родителей или старших
братьев и сестер
Ограничение времени пребывания за компьютером и присутствия в Сети в соответ-
ствии с рекомендациями психологов и врачей
Добавьте сайты подходящие для возраста ребенка в папку laquoИзбранноеraquo чтобы у
него было ощущение собственной территории в Интернете
Расскажите ребенку о правилах конфиденциальности в Интернете например по-
могите придумать безликий псевдоним
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Возраст 7mdash10 лет
Что делают в Интернете
Активно путешествуют по виртуальному пространству
Играют в сетевые игры
Общаются в детских чатах
Пользуются электронной почтой
Знают от родителей на какие сайты заходить нельзя
Советы по безопасности
Ребенок должен находиться в Интернете тогда когда его видит взрослый Компью-
тер лучше ставить в общую комнату
Подпишите с ребенком свод домашних правил по пользованию компьютером и Ин-
тернетом
Ребенок должен понимать что он посещает только те сайты которые родители раз-
решили
13
Заведите семейный почтовый ящик на который приходит почта для всех
Используйте средства блокировки нежелательных сайтов
Приучите ребенка советоваться при заполнении личной информации на сайтах и
открытии незнакомых писем на почте
Друзья ребенка в Интернете живут интересной жизнью Узнавайте у ребенка те но-
вости которые происходят у друзей а также то какой это друг что ему нравится и т д
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Возраст 10mdash13 лет
Что делают в Интернете
Часто используют Интернет для выполнения школьных заданий и разработки про-
ектов
Играют в различные игры
Посещают сайты своих фанатов
Скачивают музыку фотографии
Общаются в различных социальных сетях и чатах
Хотят нарушать домашние правила (так как это соответствует нормам взросления
детей) Родителям необходимо узнавать какие сайты посещал ребенок и насколько они
для него безопасны
Советы по безопасности
Необходимо уточнить у ребенка соблюдает ли он правила пользования Интернетом
установленные ранее Если ребенок только начинает знакомиться с Интернетом нужно
ввести правила
Необходимо создать собственную учетную запись чтобы ребенок в отсутствие
взрослого не мог посещать нежелательные сайты
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo
Расскажите о нарушении авторских прав при скачивании фотографий текстов
фильмов
Попросите не загружать программы без разрешения взрослых
Уговорите ребенка предоставлять доступ к его почте чтобы убедиться что он не
общается с незнакомыми людьми
Контролируйте контакты ребенка - ненавязчиво чтобы у него оставалось ощущение
личного пространства
14
Расскажите о правилах этикета в Интернете о том что Сеть нельзя использовать для
хулиганства и травли кого-то
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Подростки 14mdash 18 лет
В этом возрасте подростки порой знают больше об Интернете чем родители
Мальчики стремятся приобщиться в Сети к грубым формам юмора их увлекают
картинки для взрослых и азартные и кровавые игры Девочки чувствуют привлека-
тельность в сексуальных комплиментах в свою сторону
Подростки к этому возрасту готовы ко всей информации в Интернете и многие
сталкивались с ней лично
Они понимают ценность хранения паролей
Знают что доступ к нежелательному контенту легко заблокировать при помощи
фильтров
Подростки скачивают музыку используют поисковики общаются и играют в сетевые
игры
Советы по безопасности
Пришло время пересмотреть домашние правила в Интернете и расширить их исходя
из интересов ребенка не забывая о безопасности
Беседуйте с подростком о друзьях в Интернете убеждайтесь в их безопасности
Приучите себя знакомиться с сайтами которые посещал ребенок
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo Расскажите к чему
это может привести
Потребуйте немедленно сообщать если в Интернете ему становится некомфортно
когда кто-то угрожает или делает другие тревожные вещи
Объясните что это угроза не только ему но и его семье и ее благополучию
Убедите обсуждать покупки в интернет-магазинах
Расскажите как избежать нежелательного спама не оставляя на сайтах свою личную
почту
Расскажите о юридической ответственности и правилах Интернета авторское право
травля и т д
ИНТЕРНЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ
15
Новые устройства появляющиеся в нашей жизни планшеты телефоны программы
с ними связанные приносят много нового и интересного Жизнь современного человека
становится удобнее но все это требует определенных знаний и правил как нужно этим
пользоваться чтобы не нанести вред себе и своим близким Правильный ответ на этот
вопрос принесет только пользу в дальнейшем
Обычно дети используют Интернет как источник информации по учебе или вопро-
сам которые их интересуют В Интернете очень легко найти друзей и поддерживать с
ними виртуальные отношения Важно понимать не только взрослому но и ребенку что
Интернет может нести вред
Обычные правила безопасности в Интернете не содержат в себе какие-то сложно-
сти Ими можно пользоваться с любого возраста и рассказывать своим друзьям
Первое правило в Интернете есть вирусы
Вход в Интернет осуществляется через компьютер или телефон Компьютер может
быть личный или школьный он может быть всей семьи или компьютером друга В нем
есть специальные программы защищающие от вредоносных программ (вирусов)
Главное mdash это не менять ничего в настройках компьютера чтобы не допустить
проникновение в него Никогда не нужно сохранять подозрительные файлы а сразу же
их удалять Личный логин и пароль mdash это конфиденциальная информация их нельзя
сообщать никому Это как ключи от собственной квартиры
Второе правило в Интернете есть мошенники
Родители и педагоги с детства приучают нас соблюдать правила безопасного по-
ведения на улице правильно себя вести чтобы не попасть в криминальную ситуацию
Интернет такое же пространство в нем есть мошенники Не нужно выкладывать в него
домашний адрес и телефон Не нужно сообщать эти данные незнакомым людям Не
надо высылать незнакомцам свои фотографии Они могут их использовать против тебя
Если приглашают для участия в конкурсе или соревновании и запрашивают твои данные
mdash это лучше обсудить с родителями Если кто-то сфотографировал тебя на улице и
обещает прислать это фото нельзя давать свой электронный адрес этому незнакомцу
Пример Не надо высылать фотографии даже близким людям которым ты доверяешь
В одной из школ произошел случай Девочка 13 лет дружила с мальчиком из своего
класса И в ответ на его просьбу выслала фотографию которую можно посылать только
очень близким людям испытывая огромное чувство доверия Прошел год Девочка и
мальчик перестали дружить И новая подружка мальчика выложила фотографию первой
девочки в открытый доступ в качестве непонятного чувства мести
Третье правило в Интернете есть преступники
Очень трудно понять mdash кто общается с тобой в Интернете взрослый дяденька с
бородой или твоя ровесница Очень часто за намерениями людей могут стоять пре-
ступные наклонности Никогда не соглашайся на встречу после переписки в безлюдном
месте или в квартире Лучше выбрать ту территорию где много людей можно скрыться
или обратиться за помощью А еще лучше на просьбу о встрече сообщить что придешь с
родителями
16
Пример С мальчиком 14 лет вел длительную переписку молодой человек 22 лет В
конце концов он пригласил подростка к себе домой где были совершены насиль-
ственные действия в отношении несовершеннолетнего
Четвертое правило в Интернете есть хулиганы и грубияны
Пространство Интернета позволяет невоспитанным и агрессивным людям проявлять
себя не с лучшей стороны Главное mdash понимать что они травят не потому что ты
плохой а потому что так они развлекаются Не надо на них реагировать mdash они ожидают
этой реакции Лучше просто прекратить с ними общаться
Если тебе угрожают необходимо сообщить об этом родителям За угрозы существует
ответственность которую они могут понести Их цель mdash вывести тебя из себя но не
отвечать за свои поступки
Не участвуй в коллективной травле другого человека Если выкладывают искажен-
ные факты или фотографии оскорбляют кого-то mdash это крайнее проявление жестокости
Необходимо избегать таких ситуаций
Упражнение проверь усвоены ли правила грамотного поведения в Интернете
Ответь на вопросы
1 Новый друг в Интернете (не важны возраст и пол) просит твою фотографию
a Пусть пришлет первым потом посмотрим
b Вышлю не свою фотографию
c Посоветуюсь с родителями
2 В переписке на форуме тебя обозвали грязными словами
a Кто так обзывается тот сам так называется
b Напишу ему в ответ laquoСам дуракraquo
c Прекращу общение
3 Твой знакомый предлагает разместить фотографию девочки чтобы ее наказать
a Пусть представит доказательства что она плохо себя ведет
b Размещу фотографию
c Откажусь от участия в этом
4 В сообщении от провайдера просят прислать логин пароль
a Вышлю только пароль логин они знают
b Вышлю только логин
c Отмечу письмо как laquoСпамraquo
Если на все вопросы ответы под буквой с правила безопасного поведения усвоены
Если ответы под буквами b и а то надо перечитать эту статью еще раз
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ
17
Ощущение анонимности в Интернете дает возможность некоторым людям дать выход агрессии
Троллинг mdash форма социальной провокации в сетевой коммуникации использую-
щаяся как персонифицированными участниками заинтересованными в большей уз-
наваемости публичности эпатаже так и анонимными пользователями без возможности
их идентификации
Прямую аналогию из обычной жизни для явления троллинга подобрать нелегко mdash
это искушение провокация и подстрекательство то есть сознательный обман клевета
возбуждение ссор и раздоров призыв к неблаговидным действиям
Интернет-травля намеренные оскорбления угрозы диффамации и сообщение
другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации
как правило в течение продолжительного периода времени
Для обозначения явления также используются англицизмы laquoкибермоббингraquo mdash это
термин пришедший из английского языка (от англ Cyber-Mobbing) также laquoинтер- нет-
моббингraquo (Internet-mobbing) laquoкибербуллингraquo (Cyberbullying)
Травля осуществляется в информационном пространстве через информационно-
коммуникационные каналы и средства в том числе в Интернете посредством элек-
тронной почты программ для мгновенного обмена сообщениями (Instant Messenger
например ICQ) в социальных сетях а также через размещения на видеопорталах
(YouTube Vimeo и других) непристойных видеоматериалов либо посредством мобиль-
ного телефона (например с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков)
Лица совершающие данные хулиганские действия которых часто называют laquoБуллиraquo
или laquoМобберыraquo действуют анонимно так что жертва не знает от кого проистекают
агрессивные действия
По данным исследования laquoДети России онлайнraquo в среднем по России 23 пользу-
ющихся Интернетом детей в возрасте 9mdash16 лет становились жертвами буллинга онлайн
или офлайн за последние 12 месяцев Схожие данные были получены в среднем по 25
странам Европы (19 )
Пятая часть российских детей подвергается обидам и унижениям либо каждый день
либо 1 mdash2 раза в неделю Особенно актуальна эта проблема для пользователей 11-12 лет
почти треть детей этой возрастной группы становится жертвой буллинга чаще одного
раза в неделю что значительно превышает показатели в других возрастных группах
Моббинг является разновидностью насилия и имеет место преимущественно в ор-
ганизованных коллективах г
Виды моббинга
Вертикальный моббинг или боссинг - это психологический террор в отношении
работника исходящий от начальника (применительно к образовательной среде это
могут быть администрация и педагоги педагоги и учащиеся)
Горизонтальный моббинг или буллинг - психологический террор исходящий от
коллег (применительно к образовательной среде это буллинг среди учащихся)
18
Буллинг представляет собой физические или социальные негативные действия
производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или не-
сколькими лицами и направленные против того кто не имеет возможности защитить
себя в актуальной ситуации
По данным ВОЗ
bull на январь 2014 года 23 всех людей сообщили о том что подвергались физи-
ческому насилию в детстве
bull более точные данные были получены в 2010 году из которых следует что регу-
лярному насилию в наших школах подвергаются
- 21 девочек и 22 мальчиков в возрасте 11 лет
- 20 девочек и 19 мальчиков в возрасте 13 лет
- 12 девочек и 13 мальчиков в возрасте 15 лет
Сами регулярно обижают других 20-24 российских школьников и 10-14
школьниц
bull в России ежегодно в среднем до 30 молодых людей в возрасте от 14mdash24 лет
подвергаются насилию в той или иной форме примерно 25 всех случаев на-
силия в отношении подростков и молодых людей совершается в системе обра-
зования
По данным статистики обращений на детский телефон доверия
bull количество обращений по вопросу жестокого обращения с ребенком с 2010 по
2014 г выросло в 35 раза в 2010 г mdash 4 330 обращений в 2014 г mdash 15 556
из них
- в семье mdash 1 800 и 6 498
- вне семьи mdash 843 и 2 113
- среди сверстников mdash 1 463 и 5 955
Основные компоненты буллинга
bull агрессивность
bull интолерантность
bull конформность
bull социальная изолированность
bull склонность к девиантному поведению
bull особенности межличностных отношений
Процесс буллинга реализуется с участием
bull агрессора
bull жертвы
bull наблюдателей
Кибербуллинг
bull электронная форма традиционного буллинга которая сопровождается особенно-
19
стями виртуального общения
- анонимность
- отсутствие сопереживания
- неконтролируемость общедоступность и длительное хранение травмирую
щей информации
Кибербуллинг mdash это агрессивные действия которые осуществляются
bull через электронную почту
bull сервисы мгновенных сообщений
bull в чатах
bull социальных сетях
bull на web-сайтах
bull посредством мобильной связи
Участники кибербуллинга
bull агрессором может быть просто laquoтролльraquo или киберпреследователь
bull наблюдателями могут становиться десятки сотни и даже тысячи людей
bull жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора
Типы действий кибербуллера
bull Флейминг - это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми -
агрессором и laquoпотенциальной жертвойraquo (иногда агрессоров может быть
несколько)
bull Цель агрессора - унизить laquoжертвуraquo и тем самым получить от этого удовольствие
Хеппислепинг
Happy Slapping mdash счастливое хлопанье радостное избиение
Название происходит от случаев в английском метро где подростки избивали про-
хожих тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона
Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных
сцен насилия Эти ролики размещают в Интернете где их могут просматривать тысячи
людей без согласия жертвы
Использование личной информации
Получение личной информации о laquoпотенциальной жертвеraquo через взлом ее элек-
тронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или
издевательств
Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес
жертвы laquoстены ненавистиraquo в социальных сетях
Анонимные угрозы
Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей laquoпотенциальной жертвыraquo
в которых написаны оскорбления запугивания часто с использованием ненормативной
лексики
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
13
Заведите семейный почтовый ящик на который приходит почта для всех
Используйте средства блокировки нежелательных сайтов
Приучите ребенка советоваться при заполнении личной информации на сайтах и
открытии незнакомых писем на почте
Друзья ребенка в Интернете живут интересной жизнью Узнавайте у ребенка те но-
вости которые происходят у друзей а также то какой это друг что ему нравится и т д
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Возраст 10mdash13 лет
Что делают в Интернете
Часто используют Интернет для выполнения школьных заданий и разработки про-
ектов
Играют в различные игры
Посещают сайты своих фанатов
Скачивают музыку фотографии
Общаются в различных социальных сетях и чатах
Хотят нарушать домашние правила (так как это соответствует нормам взросления
детей) Родителям необходимо узнавать какие сайты посещал ребенок и насколько они
для него безопасны
Советы по безопасности
Необходимо уточнить у ребенка соблюдает ли он правила пользования Интернетом
установленные ранее Если ребенок только начинает знакомиться с Интернетом нужно
ввести правила
Необходимо создать собственную учетную запись чтобы ребенок в отсутствие
взрослого не мог посещать нежелательные сайты
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo
Расскажите о нарушении авторских прав при скачивании фотографий текстов
фильмов
Попросите не загружать программы без разрешения взрослых
Уговорите ребенка предоставлять доступ к его почте чтобы убедиться что он не
общается с незнакомыми людьми
Контролируйте контакты ребенка - ненавязчиво чтобы у него оставалось ощущение
личного пространства
14
Расскажите о правилах этикета в Интернете о том что Сеть нельзя использовать для
хулиганства и травли кого-то
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Подростки 14mdash 18 лет
В этом возрасте подростки порой знают больше об Интернете чем родители
Мальчики стремятся приобщиться в Сети к грубым формам юмора их увлекают
картинки для взрослых и азартные и кровавые игры Девочки чувствуют привлека-
тельность в сексуальных комплиментах в свою сторону
Подростки к этому возрасту готовы ко всей информации в Интернете и многие
сталкивались с ней лично
Они понимают ценность хранения паролей
Знают что доступ к нежелательному контенту легко заблокировать при помощи
фильтров
Подростки скачивают музыку используют поисковики общаются и играют в сетевые
игры
Советы по безопасности
Пришло время пересмотреть домашние правила в Интернете и расширить их исходя
из интересов ребенка не забывая о безопасности
Беседуйте с подростком о друзьях в Интернете убеждайтесь в их безопасности
Приучите себя знакомиться с сайтами которые посещал ребенок
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo Расскажите к чему
это может привести
Потребуйте немедленно сообщать если в Интернете ему становится некомфортно
когда кто-то угрожает или делает другие тревожные вещи
Объясните что это угроза не только ему но и его семье и ее благополучию
Убедите обсуждать покупки в интернет-магазинах
Расскажите как избежать нежелательного спама не оставляя на сайтах свою личную
почту
Расскажите о юридической ответственности и правилах Интернета авторское право
травля и т д
ИНТЕРНЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ
15
Новые устройства появляющиеся в нашей жизни планшеты телефоны программы
с ними связанные приносят много нового и интересного Жизнь современного человека
становится удобнее но все это требует определенных знаний и правил как нужно этим
пользоваться чтобы не нанести вред себе и своим близким Правильный ответ на этот
вопрос принесет только пользу в дальнейшем
Обычно дети используют Интернет как источник информации по учебе или вопро-
сам которые их интересуют В Интернете очень легко найти друзей и поддерживать с
ними виртуальные отношения Важно понимать не только взрослому но и ребенку что
Интернет может нести вред
Обычные правила безопасности в Интернете не содержат в себе какие-то сложно-
сти Ими можно пользоваться с любого возраста и рассказывать своим друзьям
Первое правило в Интернете есть вирусы
Вход в Интернет осуществляется через компьютер или телефон Компьютер может
быть личный или школьный он может быть всей семьи или компьютером друга В нем
есть специальные программы защищающие от вредоносных программ (вирусов)
Главное mdash это не менять ничего в настройках компьютера чтобы не допустить
проникновение в него Никогда не нужно сохранять подозрительные файлы а сразу же
их удалять Личный логин и пароль mdash это конфиденциальная информация их нельзя
сообщать никому Это как ключи от собственной квартиры
Второе правило в Интернете есть мошенники
Родители и педагоги с детства приучают нас соблюдать правила безопасного по-
ведения на улице правильно себя вести чтобы не попасть в криминальную ситуацию
Интернет такое же пространство в нем есть мошенники Не нужно выкладывать в него
домашний адрес и телефон Не нужно сообщать эти данные незнакомым людям Не
надо высылать незнакомцам свои фотографии Они могут их использовать против тебя
Если приглашают для участия в конкурсе или соревновании и запрашивают твои данные
mdash это лучше обсудить с родителями Если кто-то сфотографировал тебя на улице и
обещает прислать это фото нельзя давать свой электронный адрес этому незнакомцу
Пример Не надо высылать фотографии даже близким людям которым ты доверяешь
В одной из школ произошел случай Девочка 13 лет дружила с мальчиком из своего
класса И в ответ на его просьбу выслала фотографию которую можно посылать только
очень близким людям испытывая огромное чувство доверия Прошел год Девочка и
мальчик перестали дружить И новая подружка мальчика выложила фотографию первой
девочки в открытый доступ в качестве непонятного чувства мести
Третье правило в Интернете есть преступники
Очень трудно понять mdash кто общается с тобой в Интернете взрослый дяденька с
бородой или твоя ровесница Очень часто за намерениями людей могут стоять пре-
ступные наклонности Никогда не соглашайся на встречу после переписки в безлюдном
месте или в квартире Лучше выбрать ту территорию где много людей можно скрыться
или обратиться за помощью А еще лучше на просьбу о встрече сообщить что придешь с
родителями
16
Пример С мальчиком 14 лет вел длительную переписку молодой человек 22 лет В
конце концов он пригласил подростка к себе домой где были совершены насиль-
ственные действия в отношении несовершеннолетнего
Четвертое правило в Интернете есть хулиганы и грубияны
Пространство Интернета позволяет невоспитанным и агрессивным людям проявлять
себя не с лучшей стороны Главное mdash понимать что они травят не потому что ты
плохой а потому что так они развлекаются Не надо на них реагировать mdash они ожидают
этой реакции Лучше просто прекратить с ними общаться
Если тебе угрожают необходимо сообщить об этом родителям За угрозы существует
ответственность которую они могут понести Их цель mdash вывести тебя из себя но не
отвечать за свои поступки
Не участвуй в коллективной травле другого человека Если выкладывают искажен-
ные факты или фотографии оскорбляют кого-то mdash это крайнее проявление жестокости
Необходимо избегать таких ситуаций
Упражнение проверь усвоены ли правила грамотного поведения в Интернете
Ответь на вопросы
1 Новый друг в Интернете (не важны возраст и пол) просит твою фотографию
a Пусть пришлет первым потом посмотрим
b Вышлю не свою фотографию
c Посоветуюсь с родителями
2 В переписке на форуме тебя обозвали грязными словами
a Кто так обзывается тот сам так называется
b Напишу ему в ответ laquoСам дуракraquo
c Прекращу общение
3 Твой знакомый предлагает разместить фотографию девочки чтобы ее наказать
a Пусть представит доказательства что она плохо себя ведет
b Размещу фотографию
c Откажусь от участия в этом
4 В сообщении от провайдера просят прислать логин пароль
a Вышлю только пароль логин они знают
b Вышлю только логин
c Отмечу письмо как laquoСпамraquo
Если на все вопросы ответы под буквой с правила безопасного поведения усвоены
Если ответы под буквами b и а то надо перечитать эту статью еще раз
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ
17
Ощущение анонимности в Интернете дает возможность некоторым людям дать выход агрессии
Троллинг mdash форма социальной провокации в сетевой коммуникации использую-
щаяся как персонифицированными участниками заинтересованными в большей уз-
наваемости публичности эпатаже так и анонимными пользователями без возможности
их идентификации
Прямую аналогию из обычной жизни для явления троллинга подобрать нелегко mdash
это искушение провокация и подстрекательство то есть сознательный обман клевета
возбуждение ссор и раздоров призыв к неблаговидным действиям
Интернет-травля намеренные оскорбления угрозы диффамации и сообщение
другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации
как правило в течение продолжительного периода времени
Для обозначения явления также используются англицизмы laquoкибермоббингraquo mdash это
термин пришедший из английского языка (от англ Cyber-Mobbing) также laquoинтер- нет-
моббингraquo (Internet-mobbing) laquoкибербуллингraquo (Cyberbullying)
Травля осуществляется в информационном пространстве через информационно-
коммуникационные каналы и средства в том числе в Интернете посредством элек-
тронной почты программ для мгновенного обмена сообщениями (Instant Messenger
например ICQ) в социальных сетях а также через размещения на видеопорталах
(YouTube Vimeo и других) непристойных видеоматериалов либо посредством мобиль-
ного телефона (например с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков)
Лица совершающие данные хулиганские действия которых часто называют laquoБуллиraquo
или laquoМобберыraquo действуют анонимно так что жертва не знает от кого проистекают
агрессивные действия
По данным исследования laquoДети России онлайнraquo в среднем по России 23 пользу-
ющихся Интернетом детей в возрасте 9mdash16 лет становились жертвами буллинга онлайн
или офлайн за последние 12 месяцев Схожие данные были получены в среднем по 25
странам Европы (19 )
Пятая часть российских детей подвергается обидам и унижениям либо каждый день
либо 1 mdash2 раза в неделю Особенно актуальна эта проблема для пользователей 11-12 лет
почти треть детей этой возрастной группы становится жертвой буллинга чаще одного
раза в неделю что значительно превышает показатели в других возрастных группах
Моббинг является разновидностью насилия и имеет место преимущественно в ор-
ганизованных коллективах г
Виды моббинга
Вертикальный моббинг или боссинг - это психологический террор в отношении
работника исходящий от начальника (применительно к образовательной среде это
могут быть администрация и педагоги педагоги и учащиеся)
Горизонтальный моббинг или буллинг - психологический террор исходящий от
коллег (применительно к образовательной среде это буллинг среди учащихся)
18
Буллинг представляет собой физические или социальные негативные действия
производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или не-
сколькими лицами и направленные против того кто не имеет возможности защитить
себя в актуальной ситуации
По данным ВОЗ
bull на январь 2014 года 23 всех людей сообщили о том что подвергались физи-
ческому насилию в детстве
bull более точные данные были получены в 2010 году из которых следует что регу-
лярному насилию в наших школах подвергаются
- 21 девочек и 22 мальчиков в возрасте 11 лет
- 20 девочек и 19 мальчиков в возрасте 13 лет
- 12 девочек и 13 мальчиков в возрасте 15 лет
Сами регулярно обижают других 20-24 российских школьников и 10-14
школьниц
bull в России ежегодно в среднем до 30 молодых людей в возрасте от 14mdash24 лет
подвергаются насилию в той или иной форме примерно 25 всех случаев на-
силия в отношении подростков и молодых людей совершается в системе обра-
зования
По данным статистики обращений на детский телефон доверия
bull количество обращений по вопросу жестокого обращения с ребенком с 2010 по
2014 г выросло в 35 раза в 2010 г mdash 4 330 обращений в 2014 г mdash 15 556
из них
- в семье mdash 1 800 и 6 498
- вне семьи mdash 843 и 2 113
- среди сверстников mdash 1 463 и 5 955
Основные компоненты буллинга
bull агрессивность
bull интолерантность
bull конформность
bull социальная изолированность
bull склонность к девиантному поведению
bull особенности межличностных отношений
Процесс буллинга реализуется с участием
bull агрессора
bull жертвы
bull наблюдателей
Кибербуллинг
bull электронная форма традиционного буллинга которая сопровождается особенно-
19
стями виртуального общения
- анонимность
- отсутствие сопереживания
- неконтролируемость общедоступность и длительное хранение травмирую
щей информации
Кибербуллинг mdash это агрессивные действия которые осуществляются
bull через электронную почту
bull сервисы мгновенных сообщений
bull в чатах
bull социальных сетях
bull на web-сайтах
bull посредством мобильной связи
Участники кибербуллинга
bull агрессором может быть просто laquoтролльraquo или киберпреследователь
bull наблюдателями могут становиться десятки сотни и даже тысячи людей
bull жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора
Типы действий кибербуллера
bull Флейминг - это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми -
агрессором и laquoпотенциальной жертвойraquo (иногда агрессоров может быть
несколько)
bull Цель агрессора - унизить laquoжертвуraquo и тем самым получить от этого удовольствие
Хеппислепинг
Happy Slapping mdash счастливое хлопанье радостное избиение
Название происходит от случаев в английском метро где подростки избивали про-
хожих тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона
Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных
сцен насилия Эти ролики размещают в Интернете где их могут просматривать тысячи
людей без согласия жертвы
Использование личной информации
Получение личной информации о laquoпотенциальной жертвеraquo через взлом ее элек-
тронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или
издевательств
Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес
жертвы laquoстены ненавистиraquo в социальных сетях
Анонимные угрозы
Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей laquoпотенциальной жертвыraquo
в которых написаны оскорбления запугивания часто с использованием ненормативной
лексики
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
14
Расскажите о правилах этикета в Интернете о том что Сеть нельзя использовать для
хулиганства и травли кого-то
Приучайте ребенка немедленно сообщать если в Интернете ему становится неком-
фортно кто-то ругает угрожает или делает другие тревожные вещи
Похвалите ребенка за то что он не будет от вас это скрывать
Не лишайте ребенка компьютера и Интернета в случае если он вам рассказал об
угрозах
Скажите что снова похвалите его когда он расскажет об угрозах в Интернете
Подростки 14mdash 18 лет
В этом возрасте подростки порой знают больше об Интернете чем родители
Мальчики стремятся приобщиться в Сети к грубым формам юмора их увлекают
картинки для взрослых и азартные и кровавые игры Девочки чувствуют привлека-
тельность в сексуальных комплиментах в свою сторону
Подростки к этому возрасту готовы ко всей информации в Интернете и многие
сталкивались с ней лично
Они понимают ценность хранения паролей
Знают что доступ к нежелательному контенту легко заблокировать при помощи
фильтров
Подростки скачивают музыку используют поисковики общаются и играют в сетевые
игры
Советы по безопасности
Пришло время пересмотреть домашние правила в Интернете и расширить их исходя
из интересов ребенка не забывая о безопасности
Беседуйте с подростком о друзьях в Интернете убеждайтесь в их безопасности
Приучите себя знакомиться с сайтами которые посещал ребенок
Повторите правило mdash laquoНе давать личную информацию в Интернетеraquo личные фото
личные данные фамилию и имя имена и фамилии родственников номер паспорта
номер школы и класса Регистрацию на конкурсы в Интернете нужно проходить со-
вместно с родителями
Повторите правило mdash laquoНикаких личных встреч по Интернетуraquo Расскажите к чему
это может привести
Потребуйте немедленно сообщать если в Интернете ему становится некомфортно
когда кто-то угрожает или делает другие тревожные вещи
Объясните что это угроза не только ему но и его семье и ее благополучию
Убедите обсуждать покупки в интернет-магазинах
Расскажите как избежать нежелательного спама не оставляя на сайтах свою личную
почту
Расскажите о юридической ответственности и правилах Интернета авторское право
травля и т д
ИНТЕРНЕТ МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ
15
Новые устройства появляющиеся в нашей жизни планшеты телефоны программы
с ними связанные приносят много нового и интересного Жизнь современного человека
становится удобнее но все это требует определенных знаний и правил как нужно этим
пользоваться чтобы не нанести вред себе и своим близким Правильный ответ на этот
вопрос принесет только пользу в дальнейшем
Обычно дети используют Интернет как источник информации по учебе или вопро-
сам которые их интересуют В Интернете очень легко найти друзей и поддерживать с
ними виртуальные отношения Важно понимать не только взрослому но и ребенку что
Интернет может нести вред
Обычные правила безопасности в Интернете не содержат в себе какие-то сложно-
сти Ими можно пользоваться с любого возраста и рассказывать своим друзьям
Первое правило в Интернете есть вирусы
Вход в Интернет осуществляется через компьютер или телефон Компьютер может
быть личный или школьный он может быть всей семьи или компьютером друга В нем
есть специальные программы защищающие от вредоносных программ (вирусов)
Главное mdash это не менять ничего в настройках компьютера чтобы не допустить
проникновение в него Никогда не нужно сохранять подозрительные файлы а сразу же
их удалять Личный логин и пароль mdash это конфиденциальная информация их нельзя
сообщать никому Это как ключи от собственной квартиры
Второе правило в Интернете есть мошенники
Родители и педагоги с детства приучают нас соблюдать правила безопасного по-
ведения на улице правильно себя вести чтобы не попасть в криминальную ситуацию
Интернет такое же пространство в нем есть мошенники Не нужно выкладывать в него
домашний адрес и телефон Не нужно сообщать эти данные незнакомым людям Не
надо высылать незнакомцам свои фотографии Они могут их использовать против тебя
Если приглашают для участия в конкурсе или соревновании и запрашивают твои данные
mdash это лучше обсудить с родителями Если кто-то сфотографировал тебя на улице и
обещает прислать это фото нельзя давать свой электронный адрес этому незнакомцу
Пример Не надо высылать фотографии даже близким людям которым ты доверяешь
В одной из школ произошел случай Девочка 13 лет дружила с мальчиком из своего
класса И в ответ на его просьбу выслала фотографию которую можно посылать только
очень близким людям испытывая огромное чувство доверия Прошел год Девочка и
мальчик перестали дружить И новая подружка мальчика выложила фотографию первой
девочки в открытый доступ в качестве непонятного чувства мести
Третье правило в Интернете есть преступники
Очень трудно понять mdash кто общается с тобой в Интернете взрослый дяденька с
бородой или твоя ровесница Очень часто за намерениями людей могут стоять пре-
ступные наклонности Никогда не соглашайся на встречу после переписки в безлюдном
месте или в квартире Лучше выбрать ту территорию где много людей можно скрыться
или обратиться за помощью А еще лучше на просьбу о встрече сообщить что придешь с
родителями
16
Пример С мальчиком 14 лет вел длительную переписку молодой человек 22 лет В
конце концов он пригласил подростка к себе домой где были совершены насиль-
ственные действия в отношении несовершеннолетнего
Четвертое правило в Интернете есть хулиганы и грубияны
Пространство Интернета позволяет невоспитанным и агрессивным людям проявлять
себя не с лучшей стороны Главное mdash понимать что они травят не потому что ты
плохой а потому что так они развлекаются Не надо на них реагировать mdash они ожидают
этой реакции Лучше просто прекратить с ними общаться
Если тебе угрожают необходимо сообщить об этом родителям За угрозы существует
ответственность которую они могут понести Их цель mdash вывести тебя из себя но не
отвечать за свои поступки
Не участвуй в коллективной травле другого человека Если выкладывают искажен-
ные факты или фотографии оскорбляют кого-то mdash это крайнее проявление жестокости
Необходимо избегать таких ситуаций
Упражнение проверь усвоены ли правила грамотного поведения в Интернете
Ответь на вопросы
1 Новый друг в Интернете (не важны возраст и пол) просит твою фотографию
a Пусть пришлет первым потом посмотрим
b Вышлю не свою фотографию
c Посоветуюсь с родителями
2 В переписке на форуме тебя обозвали грязными словами
a Кто так обзывается тот сам так называется
b Напишу ему в ответ laquoСам дуракraquo
c Прекращу общение
3 Твой знакомый предлагает разместить фотографию девочки чтобы ее наказать
a Пусть представит доказательства что она плохо себя ведет
b Размещу фотографию
c Откажусь от участия в этом
4 В сообщении от провайдера просят прислать логин пароль
a Вышлю только пароль логин они знают
b Вышлю только логин
c Отмечу письмо как laquoСпамraquo
Если на все вопросы ответы под буквой с правила безопасного поведения усвоены
Если ответы под буквами b и а то надо перечитать эту статью еще раз
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ
17
Ощущение анонимности в Интернете дает возможность некоторым людям дать выход агрессии
Троллинг mdash форма социальной провокации в сетевой коммуникации использую-
щаяся как персонифицированными участниками заинтересованными в большей уз-
наваемости публичности эпатаже так и анонимными пользователями без возможности
их идентификации
Прямую аналогию из обычной жизни для явления троллинга подобрать нелегко mdash
это искушение провокация и подстрекательство то есть сознательный обман клевета
возбуждение ссор и раздоров призыв к неблаговидным действиям
Интернет-травля намеренные оскорбления угрозы диффамации и сообщение
другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации
как правило в течение продолжительного периода времени
Для обозначения явления также используются англицизмы laquoкибермоббингraquo mdash это
термин пришедший из английского языка (от англ Cyber-Mobbing) также laquoинтер- нет-
моббингraquo (Internet-mobbing) laquoкибербуллингraquo (Cyberbullying)
Травля осуществляется в информационном пространстве через информационно-
коммуникационные каналы и средства в том числе в Интернете посредством элек-
тронной почты программ для мгновенного обмена сообщениями (Instant Messenger
например ICQ) в социальных сетях а также через размещения на видеопорталах
(YouTube Vimeo и других) непристойных видеоматериалов либо посредством мобиль-
ного телефона (например с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков)
Лица совершающие данные хулиганские действия которых часто называют laquoБуллиraquo
или laquoМобберыraquo действуют анонимно так что жертва не знает от кого проистекают
агрессивные действия
По данным исследования laquoДети России онлайнraquo в среднем по России 23 пользу-
ющихся Интернетом детей в возрасте 9mdash16 лет становились жертвами буллинга онлайн
или офлайн за последние 12 месяцев Схожие данные были получены в среднем по 25
странам Европы (19 )
Пятая часть российских детей подвергается обидам и унижениям либо каждый день
либо 1 mdash2 раза в неделю Особенно актуальна эта проблема для пользователей 11-12 лет
почти треть детей этой возрастной группы становится жертвой буллинга чаще одного
раза в неделю что значительно превышает показатели в других возрастных группах
Моббинг является разновидностью насилия и имеет место преимущественно в ор-
ганизованных коллективах г
Виды моббинга
Вертикальный моббинг или боссинг - это психологический террор в отношении
работника исходящий от начальника (применительно к образовательной среде это
могут быть администрация и педагоги педагоги и учащиеся)
Горизонтальный моббинг или буллинг - психологический террор исходящий от
коллег (применительно к образовательной среде это буллинг среди учащихся)
18
Буллинг представляет собой физические или социальные негативные действия
производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или не-
сколькими лицами и направленные против того кто не имеет возможности защитить
себя в актуальной ситуации
По данным ВОЗ
bull на январь 2014 года 23 всех людей сообщили о том что подвергались физи-
ческому насилию в детстве
bull более точные данные были получены в 2010 году из которых следует что регу-
лярному насилию в наших школах подвергаются
- 21 девочек и 22 мальчиков в возрасте 11 лет
- 20 девочек и 19 мальчиков в возрасте 13 лет
- 12 девочек и 13 мальчиков в возрасте 15 лет
Сами регулярно обижают других 20-24 российских школьников и 10-14
школьниц
bull в России ежегодно в среднем до 30 молодых людей в возрасте от 14mdash24 лет
подвергаются насилию в той или иной форме примерно 25 всех случаев на-
силия в отношении подростков и молодых людей совершается в системе обра-
зования
По данным статистики обращений на детский телефон доверия
bull количество обращений по вопросу жестокого обращения с ребенком с 2010 по
2014 г выросло в 35 раза в 2010 г mdash 4 330 обращений в 2014 г mdash 15 556
из них
- в семье mdash 1 800 и 6 498
- вне семьи mdash 843 и 2 113
- среди сверстников mdash 1 463 и 5 955
Основные компоненты буллинга
bull агрессивность
bull интолерантность
bull конформность
bull социальная изолированность
bull склонность к девиантному поведению
bull особенности межличностных отношений
Процесс буллинга реализуется с участием
bull агрессора
bull жертвы
bull наблюдателей
Кибербуллинг
bull электронная форма традиционного буллинга которая сопровождается особенно-
19
стями виртуального общения
- анонимность
- отсутствие сопереживания
- неконтролируемость общедоступность и длительное хранение травмирую
щей информации
Кибербуллинг mdash это агрессивные действия которые осуществляются
bull через электронную почту
bull сервисы мгновенных сообщений
bull в чатах
bull социальных сетях
bull на web-сайтах
bull посредством мобильной связи
Участники кибербуллинга
bull агрессором может быть просто laquoтролльraquo или киберпреследователь
bull наблюдателями могут становиться десятки сотни и даже тысячи людей
bull жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора
Типы действий кибербуллера
bull Флейминг - это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми -
агрессором и laquoпотенциальной жертвойraquo (иногда агрессоров может быть
несколько)
bull Цель агрессора - унизить laquoжертвуraquo и тем самым получить от этого удовольствие
Хеппислепинг
Happy Slapping mdash счастливое хлопанье радостное избиение
Название происходит от случаев в английском метро где подростки избивали про-
хожих тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона
Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных
сцен насилия Эти ролики размещают в Интернете где их могут просматривать тысячи
людей без согласия жертвы
Использование личной информации
Получение личной информации о laquoпотенциальной жертвеraquo через взлом ее элек-
тронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или
издевательств
Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес
жертвы laquoстены ненавистиraquo в социальных сетях
Анонимные угрозы
Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей laquoпотенциальной жертвыraquo
в которых написаны оскорбления запугивания часто с использованием ненормативной
лексики
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
15
Новые устройства появляющиеся в нашей жизни планшеты телефоны программы
с ними связанные приносят много нового и интересного Жизнь современного человека
становится удобнее но все это требует определенных знаний и правил как нужно этим
пользоваться чтобы не нанести вред себе и своим близким Правильный ответ на этот
вопрос принесет только пользу в дальнейшем
Обычно дети используют Интернет как источник информации по учебе или вопро-
сам которые их интересуют В Интернете очень легко найти друзей и поддерживать с
ними виртуальные отношения Важно понимать не только взрослому но и ребенку что
Интернет может нести вред
Обычные правила безопасности в Интернете не содержат в себе какие-то сложно-
сти Ими можно пользоваться с любого возраста и рассказывать своим друзьям
Первое правило в Интернете есть вирусы
Вход в Интернет осуществляется через компьютер или телефон Компьютер может
быть личный или школьный он может быть всей семьи или компьютером друга В нем
есть специальные программы защищающие от вредоносных программ (вирусов)
Главное mdash это не менять ничего в настройках компьютера чтобы не допустить
проникновение в него Никогда не нужно сохранять подозрительные файлы а сразу же
их удалять Личный логин и пароль mdash это конфиденциальная информация их нельзя
сообщать никому Это как ключи от собственной квартиры
Второе правило в Интернете есть мошенники
Родители и педагоги с детства приучают нас соблюдать правила безопасного по-
ведения на улице правильно себя вести чтобы не попасть в криминальную ситуацию
Интернет такое же пространство в нем есть мошенники Не нужно выкладывать в него
домашний адрес и телефон Не нужно сообщать эти данные незнакомым людям Не
надо высылать незнакомцам свои фотографии Они могут их использовать против тебя
Если приглашают для участия в конкурсе или соревновании и запрашивают твои данные
mdash это лучше обсудить с родителями Если кто-то сфотографировал тебя на улице и
обещает прислать это фото нельзя давать свой электронный адрес этому незнакомцу
Пример Не надо высылать фотографии даже близким людям которым ты доверяешь
В одной из школ произошел случай Девочка 13 лет дружила с мальчиком из своего
класса И в ответ на его просьбу выслала фотографию которую можно посылать только
очень близким людям испытывая огромное чувство доверия Прошел год Девочка и
мальчик перестали дружить И новая подружка мальчика выложила фотографию первой
девочки в открытый доступ в качестве непонятного чувства мести
Третье правило в Интернете есть преступники
Очень трудно понять mdash кто общается с тобой в Интернете взрослый дяденька с
бородой или твоя ровесница Очень часто за намерениями людей могут стоять пре-
ступные наклонности Никогда не соглашайся на встречу после переписки в безлюдном
месте или в квартире Лучше выбрать ту территорию где много людей можно скрыться
или обратиться за помощью А еще лучше на просьбу о встрече сообщить что придешь с
родителями
16
Пример С мальчиком 14 лет вел длительную переписку молодой человек 22 лет В
конце концов он пригласил подростка к себе домой где были совершены насиль-
ственные действия в отношении несовершеннолетнего
Четвертое правило в Интернете есть хулиганы и грубияны
Пространство Интернета позволяет невоспитанным и агрессивным людям проявлять
себя не с лучшей стороны Главное mdash понимать что они травят не потому что ты
плохой а потому что так они развлекаются Не надо на них реагировать mdash они ожидают
этой реакции Лучше просто прекратить с ними общаться
Если тебе угрожают необходимо сообщить об этом родителям За угрозы существует
ответственность которую они могут понести Их цель mdash вывести тебя из себя но не
отвечать за свои поступки
Не участвуй в коллективной травле другого человека Если выкладывают искажен-
ные факты или фотографии оскорбляют кого-то mdash это крайнее проявление жестокости
Необходимо избегать таких ситуаций
Упражнение проверь усвоены ли правила грамотного поведения в Интернете
Ответь на вопросы
1 Новый друг в Интернете (не важны возраст и пол) просит твою фотографию
a Пусть пришлет первым потом посмотрим
b Вышлю не свою фотографию
c Посоветуюсь с родителями
2 В переписке на форуме тебя обозвали грязными словами
a Кто так обзывается тот сам так называется
b Напишу ему в ответ laquoСам дуракraquo
c Прекращу общение
3 Твой знакомый предлагает разместить фотографию девочки чтобы ее наказать
a Пусть представит доказательства что она плохо себя ведет
b Размещу фотографию
c Откажусь от участия в этом
4 В сообщении от провайдера просят прислать логин пароль
a Вышлю только пароль логин они знают
b Вышлю только логин
c Отмечу письмо как laquoСпамraquo
Если на все вопросы ответы под буквой с правила безопасного поведения усвоены
Если ответы под буквами b и а то надо перечитать эту статью еще раз
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ
17
Ощущение анонимности в Интернете дает возможность некоторым людям дать выход агрессии
Троллинг mdash форма социальной провокации в сетевой коммуникации использую-
щаяся как персонифицированными участниками заинтересованными в большей уз-
наваемости публичности эпатаже так и анонимными пользователями без возможности
их идентификации
Прямую аналогию из обычной жизни для явления троллинга подобрать нелегко mdash
это искушение провокация и подстрекательство то есть сознательный обман клевета
возбуждение ссор и раздоров призыв к неблаговидным действиям
Интернет-травля намеренные оскорбления угрозы диффамации и сообщение
другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации
как правило в течение продолжительного периода времени
Для обозначения явления также используются англицизмы laquoкибермоббингraquo mdash это
термин пришедший из английского языка (от англ Cyber-Mobbing) также laquoинтер- нет-
моббингraquo (Internet-mobbing) laquoкибербуллингraquo (Cyberbullying)
Травля осуществляется в информационном пространстве через информационно-
коммуникационные каналы и средства в том числе в Интернете посредством элек-
тронной почты программ для мгновенного обмена сообщениями (Instant Messenger
например ICQ) в социальных сетях а также через размещения на видеопорталах
(YouTube Vimeo и других) непристойных видеоматериалов либо посредством мобиль-
ного телефона (например с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков)
Лица совершающие данные хулиганские действия которых часто называют laquoБуллиraquo
или laquoМобберыraquo действуют анонимно так что жертва не знает от кого проистекают
агрессивные действия
По данным исследования laquoДети России онлайнraquo в среднем по России 23 пользу-
ющихся Интернетом детей в возрасте 9mdash16 лет становились жертвами буллинга онлайн
или офлайн за последние 12 месяцев Схожие данные были получены в среднем по 25
странам Европы (19 )
Пятая часть российских детей подвергается обидам и унижениям либо каждый день
либо 1 mdash2 раза в неделю Особенно актуальна эта проблема для пользователей 11-12 лет
почти треть детей этой возрастной группы становится жертвой буллинга чаще одного
раза в неделю что значительно превышает показатели в других возрастных группах
Моббинг является разновидностью насилия и имеет место преимущественно в ор-
ганизованных коллективах г
Виды моббинга
Вертикальный моббинг или боссинг - это психологический террор в отношении
работника исходящий от начальника (применительно к образовательной среде это
могут быть администрация и педагоги педагоги и учащиеся)
Горизонтальный моббинг или буллинг - психологический террор исходящий от
коллег (применительно к образовательной среде это буллинг среди учащихся)
18
Буллинг представляет собой физические или социальные негативные действия
производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или не-
сколькими лицами и направленные против того кто не имеет возможности защитить
себя в актуальной ситуации
По данным ВОЗ
bull на январь 2014 года 23 всех людей сообщили о том что подвергались физи-
ческому насилию в детстве
bull более точные данные были получены в 2010 году из которых следует что регу-
лярному насилию в наших школах подвергаются
- 21 девочек и 22 мальчиков в возрасте 11 лет
- 20 девочек и 19 мальчиков в возрасте 13 лет
- 12 девочек и 13 мальчиков в возрасте 15 лет
Сами регулярно обижают других 20-24 российских школьников и 10-14
школьниц
bull в России ежегодно в среднем до 30 молодых людей в возрасте от 14mdash24 лет
подвергаются насилию в той или иной форме примерно 25 всех случаев на-
силия в отношении подростков и молодых людей совершается в системе обра-
зования
По данным статистики обращений на детский телефон доверия
bull количество обращений по вопросу жестокого обращения с ребенком с 2010 по
2014 г выросло в 35 раза в 2010 г mdash 4 330 обращений в 2014 г mdash 15 556
из них
- в семье mdash 1 800 и 6 498
- вне семьи mdash 843 и 2 113
- среди сверстников mdash 1 463 и 5 955
Основные компоненты буллинга
bull агрессивность
bull интолерантность
bull конформность
bull социальная изолированность
bull склонность к девиантному поведению
bull особенности межличностных отношений
Процесс буллинга реализуется с участием
bull агрессора
bull жертвы
bull наблюдателей
Кибербуллинг
bull электронная форма традиционного буллинга которая сопровождается особенно-
19
стями виртуального общения
- анонимность
- отсутствие сопереживания
- неконтролируемость общедоступность и длительное хранение травмирую
щей информации
Кибербуллинг mdash это агрессивные действия которые осуществляются
bull через электронную почту
bull сервисы мгновенных сообщений
bull в чатах
bull социальных сетях
bull на web-сайтах
bull посредством мобильной связи
Участники кибербуллинга
bull агрессором может быть просто laquoтролльraquo или киберпреследователь
bull наблюдателями могут становиться десятки сотни и даже тысячи людей
bull жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора
Типы действий кибербуллера
bull Флейминг - это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми -
агрессором и laquoпотенциальной жертвойraquo (иногда агрессоров может быть
несколько)
bull Цель агрессора - унизить laquoжертвуraquo и тем самым получить от этого удовольствие
Хеппислепинг
Happy Slapping mdash счастливое хлопанье радостное избиение
Название происходит от случаев в английском метро где подростки избивали про-
хожих тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона
Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных
сцен насилия Эти ролики размещают в Интернете где их могут просматривать тысячи
людей без согласия жертвы
Использование личной информации
Получение личной информации о laquoпотенциальной жертвеraquo через взлом ее элек-
тронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или
издевательств
Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес
жертвы laquoстены ненавистиraquo в социальных сетях
Анонимные угрозы
Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей laquoпотенциальной жертвыraquo
в которых написаны оскорбления запугивания часто с использованием ненормативной
лексики
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
16
Пример С мальчиком 14 лет вел длительную переписку молодой человек 22 лет В
конце концов он пригласил подростка к себе домой где были совершены насиль-
ственные действия в отношении несовершеннолетнего
Четвертое правило в Интернете есть хулиганы и грубияны
Пространство Интернета позволяет невоспитанным и агрессивным людям проявлять
себя не с лучшей стороны Главное mdash понимать что они травят не потому что ты
плохой а потому что так они развлекаются Не надо на них реагировать mdash они ожидают
этой реакции Лучше просто прекратить с ними общаться
Если тебе угрожают необходимо сообщить об этом родителям За угрозы существует
ответственность которую они могут понести Их цель mdash вывести тебя из себя но не
отвечать за свои поступки
Не участвуй в коллективной травле другого человека Если выкладывают искажен-
ные факты или фотографии оскорбляют кого-то mdash это крайнее проявление жестокости
Необходимо избегать таких ситуаций
Упражнение проверь усвоены ли правила грамотного поведения в Интернете
Ответь на вопросы
1 Новый друг в Интернете (не важны возраст и пол) просит твою фотографию
a Пусть пришлет первым потом посмотрим
b Вышлю не свою фотографию
c Посоветуюсь с родителями
2 В переписке на форуме тебя обозвали грязными словами
a Кто так обзывается тот сам так называется
b Напишу ему в ответ laquoСам дуракraquo
c Прекращу общение
3 Твой знакомый предлагает разместить фотографию девочки чтобы ее наказать
a Пусть представит доказательства что она плохо себя ведет
b Размещу фотографию
c Откажусь от участия в этом
4 В сообщении от провайдера просят прислать логин пароль
a Вышлю только пароль логин они знают
b Вышлю только логин
c Отмечу письмо как laquoСпамraquo
Если на все вопросы ответы под буквой с правила безопасного поведения усвоены
Если ответы под буквами b и а то надо перечитать эту статью еще раз
ТРОЛЛИНГ И КИБЕРБУЛЛИНГ В ИНТЕРНЕТЕ
17
Ощущение анонимности в Интернете дает возможность некоторым людям дать выход агрессии
Троллинг mdash форма социальной провокации в сетевой коммуникации использую-
щаяся как персонифицированными участниками заинтересованными в большей уз-
наваемости публичности эпатаже так и анонимными пользователями без возможности
их идентификации
Прямую аналогию из обычной жизни для явления троллинга подобрать нелегко mdash
это искушение провокация и подстрекательство то есть сознательный обман клевета
возбуждение ссор и раздоров призыв к неблаговидным действиям
Интернет-травля намеренные оскорбления угрозы диффамации и сообщение
другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации
как правило в течение продолжительного периода времени
Для обозначения явления также используются англицизмы laquoкибермоббингraquo mdash это
термин пришедший из английского языка (от англ Cyber-Mobbing) также laquoинтер- нет-
моббингraquo (Internet-mobbing) laquoкибербуллингraquo (Cyberbullying)
Травля осуществляется в информационном пространстве через информационно-
коммуникационные каналы и средства в том числе в Интернете посредством элек-
тронной почты программ для мгновенного обмена сообщениями (Instant Messenger
например ICQ) в социальных сетях а также через размещения на видеопорталах
(YouTube Vimeo и других) непристойных видеоматериалов либо посредством мобиль-
ного телефона (например с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков)
Лица совершающие данные хулиганские действия которых часто называют laquoБуллиraquo
или laquoМобберыraquo действуют анонимно так что жертва не знает от кого проистекают
агрессивные действия
По данным исследования laquoДети России онлайнraquo в среднем по России 23 пользу-
ющихся Интернетом детей в возрасте 9mdash16 лет становились жертвами буллинга онлайн
или офлайн за последние 12 месяцев Схожие данные были получены в среднем по 25
странам Европы (19 )
Пятая часть российских детей подвергается обидам и унижениям либо каждый день
либо 1 mdash2 раза в неделю Особенно актуальна эта проблема для пользователей 11-12 лет
почти треть детей этой возрастной группы становится жертвой буллинга чаще одного
раза в неделю что значительно превышает показатели в других возрастных группах
Моббинг является разновидностью насилия и имеет место преимущественно в ор-
ганизованных коллективах г
Виды моббинга
Вертикальный моббинг или боссинг - это психологический террор в отношении
работника исходящий от начальника (применительно к образовательной среде это
могут быть администрация и педагоги педагоги и учащиеся)
Горизонтальный моббинг или буллинг - психологический террор исходящий от
коллег (применительно к образовательной среде это буллинг среди учащихся)
18
Буллинг представляет собой физические или социальные негативные действия
производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или не-
сколькими лицами и направленные против того кто не имеет возможности защитить
себя в актуальной ситуации
По данным ВОЗ
bull на январь 2014 года 23 всех людей сообщили о том что подвергались физи-
ческому насилию в детстве
bull более точные данные были получены в 2010 году из которых следует что регу-
лярному насилию в наших школах подвергаются
- 21 девочек и 22 мальчиков в возрасте 11 лет
- 20 девочек и 19 мальчиков в возрасте 13 лет
- 12 девочек и 13 мальчиков в возрасте 15 лет
Сами регулярно обижают других 20-24 российских школьников и 10-14
школьниц
bull в России ежегодно в среднем до 30 молодых людей в возрасте от 14mdash24 лет
подвергаются насилию в той или иной форме примерно 25 всех случаев на-
силия в отношении подростков и молодых людей совершается в системе обра-
зования
По данным статистики обращений на детский телефон доверия
bull количество обращений по вопросу жестокого обращения с ребенком с 2010 по
2014 г выросло в 35 раза в 2010 г mdash 4 330 обращений в 2014 г mdash 15 556
из них
- в семье mdash 1 800 и 6 498
- вне семьи mdash 843 и 2 113
- среди сверстников mdash 1 463 и 5 955
Основные компоненты буллинга
bull агрессивность
bull интолерантность
bull конформность
bull социальная изолированность
bull склонность к девиантному поведению
bull особенности межличностных отношений
Процесс буллинга реализуется с участием
bull агрессора
bull жертвы
bull наблюдателей
Кибербуллинг
bull электронная форма традиционного буллинга которая сопровождается особенно-
19
стями виртуального общения
- анонимность
- отсутствие сопереживания
- неконтролируемость общедоступность и длительное хранение травмирую
щей информации
Кибербуллинг mdash это агрессивные действия которые осуществляются
bull через электронную почту
bull сервисы мгновенных сообщений
bull в чатах
bull социальных сетях
bull на web-сайтах
bull посредством мобильной связи
Участники кибербуллинга
bull агрессором может быть просто laquoтролльraquo или киберпреследователь
bull наблюдателями могут становиться десятки сотни и даже тысячи людей
bull жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора
Типы действий кибербуллера
bull Флейминг - это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми -
агрессором и laquoпотенциальной жертвойraquo (иногда агрессоров может быть
несколько)
bull Цель агрессора - унизить laquoжертвуraquo и тем самым получить от этого удовольствие
Хеппислепинг
Happy Slapping mdash счастливое хлопанье радостное избиение
Название происходит от случаев в английском метро где подростки избивали про-
хожих тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона
Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных
сцен насилия Эти ролики размещают в Интернете где их могут просматривать тысячи
людей без согласия жертвы
Использование личной информации
Получение личной информации о laquoпотенциальной жертвеraquo через взлом ее элек-
тронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или
издевательств
Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес
жертвы laquoстены ненавистиraquo в социальных сетях
Анонимные угрозы
Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей laquoпотенциальной жертвыraquo
в которых написаны оскорбления запугивания часто с использованием ненормативной
лексики
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
17
Ощущение анонимности в Интернете дает возможность некоторым людям дать выход агрессии
Троллинг mdash форма социальной провокации в сетевой коммуникации использую-
щаяся как персонифицированными участниками заинтересованными в большей уз-
наваемости публичности эпатаже так и анонимными пользователями без возможности
их идентификации
Прямую аналогию из обычной жизни для явления троллинга подобрать нелегко mdash
это искушение провокация и подстрекательство то есть сознательный обман клевета
возбуждение ссор и раздоров призыв к неблаговидным действиям
Интернет-травля намеренные оскорбления угрозы диффамации и сообщение
другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации
как правило в течение продолжительного периода времени
Для обозначения явления также используются англицизмы laquoкибермоббингraquo mdash это
термин пришедший из английского языка (от англ Cyber-Mobbing) также laquoинтер- нет-
моббингraquo (Internet-mobbing) laquoкибербуллингraquo (Cyberbullying)
Травля осуществляется в информационном пространстве через информационно-
коммуникационные каналы и средства в том числе в Интернете посредством элек-
тронной почты программ для мгновенного обмена сообщениями (Instant Messenger
например ICQ) в социальных сетях а также через размещения на видеопорталах
(YouTube Vimeo и других) непристойных видеоматериалов либо посредством мобиль-
ного телефона (например с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков)
Лица совершающие данные хулиганские действия которых часто называют laquoБуллиraquo
или laquoМобберыraquo действуют анонимно так что жертва не знает от кого проистекают
агрессивные действия
По данным исследования laquoДети России онлайнraquo в среднем по России 23 пользу-
ющихся Интернетом детей в возрасте 9mdash16 лет становились жертвами буллинга онлайн
или офлайн за последние 12 месяцев Схожие данные были получены в среднем по 25
странам Европы (19 )
Пятая часть российских детей подвергается обидам и унижениям либо каждый день
либо 1 mdash2 раза в неделю Особенно актуальна эта проблема для пользователей 11-12 лет
почти треть детей этой возрастной группы становится жертвой буллинга чаще одного
раза в неделю что значительно превышает показатели в других возрастных группах
Моббинг является разновидностью насилия и имеет место преимущественно в ор-
ганизованных коллективах г
Виды моббинга
Вертикальный моббинг или боссинг - это психологический террор в отношении
работника исходящий от начальника (применительно к образовательной среде это
могут быть администрация и педагоги педагоги и учащиеся)
Горизонтальный моббинг или буллинг - психологический террор исходящий от
коллег (применительно к образовательной среде это буллинг среди учащихся)
18
Буллинг представляет собой физические или социальные негативные действия
производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или не-
сколькими лицами и направленные против того кто не имеет возможности защитить
себя в актуальной ситуации
По данным ВОЗ
bull на январь 2014 года 23 всех людей сообщили о том что подвергались физи-
ческому насилию в детстве
bull более точные данные были получены в 2010 году из которых следует что регу-
лярному насилию в наших школах подвергаются
- 21 девочек и 22 мальчиков в возрасте 11 лет
- 20 девочек и 19 мальчиков в возрасте 13 лет
- 12 девочек и 13 мальчиков в возрасте 15 лет
Сами регулярно обижают других 20-24 российских школьников и 10-14
школьниц
bull в России ежегодно в среднем до 30 молодых людей в возрасте от 14mdash24 лет
подвергаются насилию в той или иной форме примерно 25 всех случаев на-
силия в отношении подростков и молодых людей совершается в системе обра-
зования
По данным статистики обращений на детский телефон доверия
bull количество обращений по вопросу жестокого обращения с ребенком с 2010 по
2014 г выросло в 35 раза в 2010 г mdash 4 330 обращений в 2014 г mdash 15 556
из них
- в семье mdash 1 800 и 6 498
- вне семьи mdash 843 и 2 113
- среди сверстников mdash 1 463 и 5 955
Основные компоненты буллинга
bull агрессивность
bull интолерантность
bull конформность
bull социальная изолированность
bull склонность к девиантному поведению
bull особенности межличностных отношений
Процесс буллинга реализуется с участием
bull агрессора
bull жертвы
bull наблюдателей
Кибербуллинг
bull электронная форма традиционного буллинга которая сопровождается особенно-
19
стями виртуального общения
- анонимность
- отсутствие сопереживания
- неконтролируемость общедоступность и длительное хранение травмирую
щей информации
Кибербуллинг mdash это агрессивные действия которые осуществляются
bull через электронную почту
bull сервисы мгновенных сообщений
bull в чатах
bull социальных сетях
bull на web-сайтах
bull посредством мобильной связи
Участники кибербуллинга
bull агрессором может быть просто laquoтролльraquo или киберпреследователь
bull наблюдателями могут становиться десятки сотни и даже тысячи людей
bull жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора
Типы действий кибербуллера
bull Флейминг - это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми -
агрессором и laquoпотенциальной жертвойraquo (иногда агрессоров может быть
несколько)
bull Цель агрессора - унизить laquoжертвуraquo и тем самым получить от этого удовольствие
Хеппислепинг
Happy Slapping mdash счастливое хлопанье радостное избиение
Название происходит от случаев в английском метро где подростки избивали про-
хожих тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона
Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных
сцен насилия Эти ролики размещают в Интернете где их могут просматривать тысячи
людей без согласия жертвы
Использование личной информации
Получение личной информации о laquoпотенциальной жертвеraquo через взлом ее элек-
тронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или
издевательств
Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес
жертвы laquoстены ненавистиraquo в социальных сетях
Анонимные угрозы
Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей laquoпотенциальной жертвыraquo
в которых написаны оскорбления запугивания часто с использованием ненормативной
лексики
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
18
Буллинг представляет собой физические или социальные негативные действия
производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или не-
сколькими лицами и направленные против того кто не имеет возможности защитить
себя в актуальной ситуации
По данным ВОЗ
bull на январь 2014 года 23 всех людей сообщили о том что подвергались физи-
ческому насилию в детстве
bull более точные данные были получены в 2010 году из которых следует что регу-
лярному насилию в наших школах подвергаются
- 21 девочек и 22 мальчиков в возрасте 11 лет
- 20 девочек и 19 мальчиков в возрасте 13 лет
- 12 девочек и 13 мальчиков в возрасте 15 лет
Сами регулярно обижают других 20-24 российских школьников и 10-14
школьниц
bull в России ежегодно в среднем до 30 молодых людей в возрасте от 14mdash24 лет
подвергаются насилию в той или иной форме примерно 25 всех случаев на-
силия в отношении подростков и молодых людей совершается в системе обра-
зования
По данным статистики обращений на детский телефон доверия
bull количество обращений по вопросу жестокого обращения с ребенком с 2010 по
2014 г выросло в 35 раза в 2010 г mdash 4 330 обращений в 2014 г mdash 15 556
из них
- в семье mdash 1 800 и 6 498
- вне семьи mdash 843 и 2 113
- среди сверстников mdash 1 463 и 5 955
Основные компоненты буллинга
bull агрессивность
bull интолерантность
bull конформность
bull социальная изолированность
bull склонность к девиантному поведению
bull особенности межличностных отношений
Процесс буллинга реализуется с участием
bull агрессора
bull жертвы
bull наблюдателей
Кибербуллинг
bull электронная форма традиционного буллинга которая сопровождается особенно-
19
стями виртуального общения
- анонимность
- отсутствие сопереживания
- неконтролируемость общедоступность и длительное хранение травмирую
щей информации
Кибербуллинг mdash это агрессивные действия которые осуществляются
bull через электронную почту
bull сервисы мгновенных сообщений
bull в чатах
bull социальных сетях
bull на web-сайтах
bull посредством мобильной связи
Участники кибербуллинга
bull агрессором может быть просто laquoтролльraquo или киберпреследователь
bull наблюдателями могут становиться десятки сотни и даже тысячи людей
bull жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора
Типы действий кибербуллера
bull Флейминг - это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми -
агрессором и laquoпотенциальной жертвойraquo (иногда агрессоров может быть
несколько)
bull Цель агрессора - унизить laquoжертвуraquo и тем самым получить от этого удовольствие
Хеппислепинг
Happy Slapping mdash счастливое хлопанье радостное избиение
Название происходит от случаев в английском метро где подростки избивали про-
хожих тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона
Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных
сцен насилия Эти ролики размещают в Интернете где их могут просматривать тысячи
людей без согласия жертвы
Использование личной информации
Получение личной информации о laquoпотенциальной жертвеraquo через взлом ее элек-
тронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или
издевательств
Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес
жертвы laquoстены ненавистиraquo в социальных сетях
Анонимные угрозы
Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей laquoпотенциальной жертвыraquo
в которых написаны оскорбления запугивания часто с использованием ненормативной
лексики
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
19
стями виртуального общения
- анонимность
- отсутствие сопереживания
- неконтролируемость общедоступность и длительное хранение травмирую
щей информации
Кибербуллинг mdash это агрессивные действия которые осуществляются
bull через электронную почту
bull сервисы мгновенных сообщений
bull в чатах
bull социальных сетях
bull на web-сайтах
bull посредством мобильной связи
Участники кибербуллинга
bull агрессором может быть просто laquoтролльraquo или киберпреследователь
bull наблюдателями могут становиться десятки сотни и даже тысячи людей
bull жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора
Типы действий кибербуллера
bull Флейминг - это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми -
агрессором и laquoпотенциальной жертвойraquo (иногда агрессоров может быть
несколько)
bull Цель агрессора - унизить laquoжертвуraquo и тем самым получить от этого удовольствие
Хеппислепинг
Happy Slapping mdash счастливое хлопанье радостное избиение
Название происходит от случаев в английском метро где подростки избивали про-
хожих тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона
Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных
сцен насилия Эти ролики размещают в Интернете где их могут просматривать тысячи
людей без согласия жертвы
Использование личной информации
Получение личной информации о laquoпотенциальной жертвеraquo через взлом ее элек-
тронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или
издевательств
Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес
жертвы laquoстены ненавистиraquo в социальных сетях
Анонимные угрозы
Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей laquoпотенциальной жертвыraquo
в которых написаны оскорбления запугивания часто с использованием ненормативной
лексики
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
20
Клевета
bull Распространение оскорбительной и неправдивой информации
bull Текстовые сообщения фото песни которые часто имеют сексуальный характер
Жертвами могут быть не только отдельные подростки порой случаются рассыл-
ки списков (laquoкто есть кто в школеraquo laquoкто с кем спитraquo) создаются специальные
laquoкниги для критикиraquo с шутками про одноклассников
Самозванство перевоплощение в определенное лицо
Преследователь позиционирует себя как жертву используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях в блоге почте системе мгновенных сообщений либо
создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы нега-
тивную коммуникацию
Отчуждение (изоляция)
Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред где используется защита паро-
лем формируется список нежелательной почты черный список или список друзей
Распространенность данных явлений 115 учеников седьмых и восьмых классов из них 63 мальчика и 52 девочки в возрасте
от 13 до 15 лет
bull присылали сообщения в социальных сетях содержащие угрозу
bull 27 мальчиков и 26 девочек получают такие сообщения редко
bull 20 мальчиков и 14 девочек получают их иногда
bull 6 мальчиков и 2 девочек получают их часто
Шантажирование личными данными в социальных сетях
bull 11 мальчиков и 14 девочек однажды были подвержены шантажу
bull 7 мальчиков и 6 девочек подвергаются шантажу периодически
Сообщения оскорбительного характера
bull 15 мальчиков и 30 девочек присылают такие сообщения периодически
bull 4 мальчиков и 4 девочек получают такие сообщения часто bull 4 о мальчиков и 4 ^ девочек часто получают комментарии содержащие непри-
стойные выражения
Фейки вымышленные персонажи за которыми скрываются реальные люди bull к 9 мальчиков и 10 девочек часто добавляются в друзья с фейковых страни-
чек в своих личных целях
bull к 13 мальчиков и 30 девочек добавляются вымышленные люди
периодически bull 31 о мальчиков и 16 ^ девочек сталкивались с этим редко или один единствен-
ный раз
Жертвами преследования в социальных сетях становились
bull 2 мальчиков и 6 девочек ответили laquoиногдаraquo
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
21
bull ответ laquoредкоraquo дали 7 мальчиков и 2 девочек
Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг
Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя
и более людьми который разворачивается обычно в публичных местах Сети
Данному явлению были подвержены 13 мальчиков и 6 девочек
Секстинг (англ sexting) mdash пересылка личных фотографий сообщений интимного
содержания посредством современных средств связи сотовых телефонов электронной
почты социальных интернет-сетей
Определение появилось в 2005 году в Новой Зеландии Поводом послужил
поступок 13-летней школьницы laquoвыставившейraquo свои откровенные снимки на сайте
знакомств
Секстинг может повлечь за собой скандал или стать причиной самоубийства если
фотографии будут опубликованы
В некоторых странах в частности в США и Австралии секстинг является
уголовным преступлением если на интимных фотографиях изображен
несовершеннолетний Это рассматривается как детская порнография Причем
виновными считаются оба как человек отправивший фотографии так и получивший
их Это классифицируется как производство и хранение детской порнографии
соответственно Кроме того лицу пославшему свои фотографии в обнаженном виде
могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве
Почти треть российских школьников встречали или получали лично сообщения сек-
суального характера в Интернете причем более 15 mdash раз в месяц и чаще 4 детей
сами отправляют или пишут сексуальные сообщения По проценту детей получающих
или сталкивающихся с сообщениями сексуального характера в Интернете Россия опере-
жает все европейские страны Каждый четвертый подросток столкнувшийся с секстан-
том расстроился из-за этого Девочки несколько сильнее и дольше переживают из-за
получения сексуальных сообщений чем мальчики Дети 11-12 лет расстраиваюта
сильнее и переживают дольше чем дети 13-16 лет
Столкнувшиеся с секстингом подростки как правило остаются один на один с это
ситуацией большинство из них ничего не предпринимает и никому ничего не расска
зывает mdash ни родителям ни друзьям Таким образом старшие и более опытные люди
которые могли бы поддержать ребенка если он расстроен найти нужные слова по мочь
решить проблему и дать объективную оценку ситуации ничего не знают
Чаще всего подростки используют выжидательную стратегию Каждый четвертью из
пострадавших детей ждет что проблема решится сама собой Значительно реж(
подростки пробуют решить проблему сами (15 ) или пытаются заставить другого
человека оставить их в покое (14 )
Для младшего возраста (11-14 лет) в большей степени характерны ожидания чтс
проблема решится сама собой то есть пассивные стратегии В 15-16 лет подростки чаще
стараются выйти из сложившейся ситуации самостоятельно пытаются заставить другого
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
22
человека прекратить действия или предпринимают что-либо еще Треть детей (33)
рассказывает о секстинге кому-либо из своего близкого окружения либо обращается в
специальные службы Заметим что в Европе дети рассказывают о своих переживаниях
из-за секстинга почти в два раза чаще mdash в 60 случаев При этом общая картина в
России и Европе схожа дети чаще всего рассказывают о сексуальной переписке друзьям
(27 и 38 соответственно) на втором месте mdash родителям (12 и 30 соответственно)
Дети не склонны рассказывать о своих переживаниях специалистам другим взрослым
учителям (менее 5 )
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
23
ГЛАВА 2 БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ПАРОЛЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
Специально созданные программы подбирают достаточно быстро любой неслож-
ный пароль В современном мире это самый распространенный способ взлома акка-
унтов И его применяют часто непорядочные люди и злоумышленники
Легкий пароль взломать очень легко поэтому есть простые правила как сделать
пароль сложным
Важно не только создать сложный пароль но и сохранить его для дальнейшего ис-
пользования в своей памяти Лучше пользоваться паролем который не нужно долго
создавать И пароль должен быть простым в его использовании
Можно придумать универсальный пароль и в использовании к разным сайтам до-
бавлять в пароль частичку сайта
Самым важным является конечно пароль от вашей почты потому что благодаря ей
происходит регистрация на всех других сайтах
Алгоритм создания пароля
1 Взять несколько букв из своего имени или фамилии или слова которое
нравится
2 Соединить буквы и цифры в одну формулу
3 Добавить кусочек того сайта для которого сделан пароль
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Фамилия и имя Воробьев Андрей
Год поступления в школу 2016
Возможный пароль vo2rlre6 Возможный
пароль на mailru vo2rlre6mail Возможный
пароль laquoВКонтактеraquo vo2rlre6wk
Алгоритм создания пароля
1 Выбрать существительное
2 Выбрать глагол
3 Выбрать существительное
4 Взять из существительных и глагола первые 3 буквы
Упражнение составь свой сложный пароль используя пример
Существительное mdash мартышка
Глагол - гладит
Существительное mdash крокодила
Марглакро mdash в английской раскладке mdash vfhukfrhj
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
24
КАК ИГРАТЬ БЕЗОПАСНО В ИНТЕРНЕТЕ
Необходимо ознакомиться с различными играми и правилами поведения в играх
Компьютер должен находиться на видном месте в доме
Если один из игроков ведет себя агрессивно и оскорбляет игру необходимо
прервать
Родителям и детям надо разговаривать об этих играх
Родители могут играть с детьми тем самым обучая ребенка правилам игр
Родители обязательно должны проговорить с ребенком правила конфиденциаль-
ности не сообщать данные и не встречаться с незнакомцами
Если кто-то ведет агрессивно с ребенком в игре посоветуйте ребенку создать лич-
ный кабинет в игре и пускать в него только тех друзей которые ему приятны
Если обидчик не оставляет ребенка в покое можно посоветовать сменить игру
ЭТИКЕТ В ИНТЕРНЕТЕ
Этика в Интернете помогает избегать многих конфликтных и агрессивных ситуаций
Правила и рекомендации очень просты и знакомы нам
Поступайте с другими людьми так как бы вы хотели чтобы поступали с вами
Анонимность в Интернете относительная это общение живых и ранимых людей
Необходимо соблюдать спокойствие даже если кто-то обижает или кажется что
обижает
Не используйте ненормативную лексику и оскорбительные выражения
Отвечайте в переписке грамотно Прежде чем отправить сообщение проверьте
правильность написания
Не используйте заглавные буквы это обозначает что вы кричите
Избегайте затяжных споров в Интернете
Поддерживайте тему обсуждения и не вносите новые темы пока обсуждают старую
Не распространяйте спам и вирусы
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
1 Никогда не оставляйте ребенка одного в комнате с компьютером подключенным
к Интернету
Любой компьютер подключенный к Интернету должен быть в общественной части
дома Он должен использоваться только когда родители дома и когда они могут смо-
треть чем ребенок занимается в нем
Подумайте об этом в ключе mdash разрешили ли бы вы незнакомцу прийти в комнату
ребенка и оставили бы их там наедине на протяжении 4 часов Оставили бы вы своего
ребенка одного в парке чтобы забрать его через 4 часа Это миф что ребенок сидящий
у компьютера дома находится в безопасности Как минимум он может наткнуться на
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
25
откровенно сексуальный материал
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
26
ц^сampтццем случае оraquo мажет БОЗИМОМЙТЬГЗ f взрослим человекам-
enpep0BWM
нанести вред
2 Родители должны учиться основам компьютерной грамотности
Родители должны быть единственными кто имеет доступ ко всем интернет-аккаун-
там и паролям Убедитесь что вы знаете логин к аккаунту вашего ребенка или пароль
Будьте внимательны если у вашего ребенка есть другие е-мейлы или аккаунты в со-
циальных сетях Потратьте время чтобы разобраться в интернет-фильтрах бренд-
мауэрах и прочих инструментах Используйте историю браузера кэш и кукис чтобы
выяснить какие сайты ваши дети посещают Вводите их имена включая прозвища в
популярные поисковые системы чтобы увидеть есть ли у них профайлы в соц сетях
Делайте то же самое с вашим адресом и номерами телефона Вы будете удивлены тому
сколько персональной информации о вас есть в Интернете
3 Блокировка некоторых компьютерных сайтов не работает
Компьютерные фильтры не работают на некоторых форумах
4 Будьте внимательны к тому как ведет себя ребенок если вы входите в комнату а
он сидит за компьютером
Родители должны быть внимательны если ребенок резко закрывает окно браузера
когда они входят в комнату или если ребенок не хочет чтобы родитель видел над чем
он работает Если родитель спрашивает что смотрит ребенок то он (родитель) должен
подойти к компьютеру и нажать клавишу чтобы вернуть предыдущее изображение на
экране Также родители должны быть внимательны к картинкам всплывающим в
компьютере
5 Никогда не разглашайте персональную информацию в Интернете
Это хороший совет и для родителей и для детей Людям становится легче о вас
разузнать если они обладают хоть малейшей личной информацией Если необходимо
дать какую-то персональную информацию пишите в каком государстве вы находитесь
не разглашайте информацию о городе дне рождения имени или организации к
которой вы принадлежите
6 Ребенок никогда не должен загружать свое фото в Интернете
Тем более раздетым Также дети не должны отправлять в личных сообщениях свои
фото незнакомому или малознакомому человеку
7 Как только фото выпущено в Интернет вы теряете над ним контроль
Недружелюбно настроенные люди могут сделать с фотографией все что угодно
8 Убедитесь что у вас хорошие отношения и хорошая связь в общении с ребенком
Очень часто дети общаются с незнакомцами потому что не получают должного об-
щения дома Сделайте так чтобы ребенок смог спокойно с вами разговаривать на лю-
бую тему Дети должны знать что если они получат материалы которые можно расце-
нить как неуместные необходимо привлечь внимание родителей и сообщить вместе с
ними в правоохранительные органы (следственный комитет) Дети должны знать что
могут это сделать без опаски Нередко дети чувствуют что они делают что-то плохое и
поэтому думают что им запретят пользоваться компьютером Очень важно дать им
понять что дети могут обращаться к родителям и не быть наказанными за это
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
27
P S Если у вас есть подозрение что ребенок попал в беду обратите внимание на
следующие знаки
1 Ребенок неожиданно начинает вести себя не так как раньше
2 Становится замкнутым
3 Получает плохие отметки
4 Проводит очень много времени в Интернете
5 Очень часто ребенок думает что он нашел нового лучшего друга который спа-
сает его от плохого настроения
6 Если дома у ребенка появляются подарки это тоже служит сигналом что что-то
не так
7 Если в семью поступают звонки от людей которых вы не знаете это тоже может
быть сигналом о серьезных проблемах
Этапы защиты ребенка от сексуального использования в Интернете
1 Поговорите с ребенком объясните потенциальную угрозу Расскажите как может
идти разговор с насильником и предупредите детей о некоторых трюках
которые используют онлайн-насильники
2 Установите родительский контроль Программы могут распознавать и блоки-
ровать вредоносный контент в чатах на форумах и прочих сайтах Или просто о
них предупреждать если вы так пожелаете
3 Не забудьте предупредить ребенка что вы это сделали Объясните детям что вы
не шпионите за ними а просто сохраняете их безопасность
4 Компьютер должен находиться в гостиной комнате чтобы его было видно
Обратите внимание на другие устройства мобильного Интернета и выходы в Ин-
тернет
5 Большинство социальных сетей требуют подтверждения чтобы их участникам
было не меньше 13 лет Убедитесь что ваши дети следуют этим возрастным
ограничениям
6 Ограничьте и отслеживайте время пребывания ребенка в Интернете
7 Слишком долгое пребывание в Интернете (особенно ночью) может быть сигналом
проблемы
8 Маленькие дети вообще не должны быть допущены к форумам и социальным
сетям Дети постарше должны быть направлены на специальные детские
форумы
9 Знайте на каких форумах дети laquoсидятraquo и с кем разговаривают Посмотрите в
каких именно беседах они обычно находятся Форумы которые больше всего
привлекают детей и подростков mdash такие как музыкальные спортивные или мод-
ные являются целью онлайн-насильников
10 Проинструктируйте ваших детей что не стоит переходить из публичных формных
зон в личные сообщения Эти зоны не отслеживаются
11 Маленькие дети должны быть привязаны к семейному е-мейл адресу вместо того
чтобы йметь собственный аккакаунт
12 Скажите своим детям что они никогда не должны отвечать на сообщения или
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
28
письма незнакомцев
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
29
13 Если ваш ребенок пользуется компьютером вне вашего внимания (школа би-
блиотека у друзей дома) выясните какими защитными системами обладает тот
компьютер
14 Создайте семейное соглашение о базовых правилах безопасности и напечатайте
его онлайн или повесьте рядом с компьютером
Этапы вовлечения ребенка в преступные отношения
Что говорят насильники в Сети и что это означает
ЧТО ОНИ ГОВОРЯТ
ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ
Пойдем в личку
Давай начнем общаться в личных
сообщениях или по телефону
Где находится компьютер в твоем доме
Пытаются понять есть ли родители рядом
Какую музыку ты любишь хобби
фильмы магазины одежды
Пытаются понять какие подарки дарить и
как втереться в доверие
Я помогу тебе найти работу модели
Они обманывают пытаясь выйти на связь
Ты выглядишь грустным
Что тебя беспокоит
Пытаются втереться в доверие используя
симпатию
Где ты живешь В какой школе учишься
Скажи номер телефона
Спрашивают личную информацию
после того как объект начал
чувствовать себя комфортно
Если ты не сделаешь то что я прошу я
покажу родителям (друзьям) фотографии
которые ты мне отправил
Угрозы техника запугивания чтобы
достичь своей цели
Ты любовь всей моей жизни
Попытка убедить объект перейти к
взаимодействию
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
30
1 Предложение дружбы Преступник будет убеждать ребенка продолжить обще-
ние в закрытом чате к которому никто кроме этого ребенка не может получить
доступ Как правило сначала он будет просить ребенка прислать свою обычную
фотографию не сексуального характера
2 Установление крепких дружественных связей Преступник будет проявлять
интерес и обеспокоенность по поводу проблем ребенка для того чтобы создать
у ребенка иллюзию будто именно он взрослый дяденька является ему самым
лучшим другом
3 Оценка риска Преступник попросит уточнить информацию о местонахождении
компьютера ребенка а также о том кто еще имеет доступ к нему чтобы оценить
риск быть обнаруженным
4 Исключительное положение Преступник будет выстраивать с ребенком отно-
шения основанные на взаимной любви и доверии и скажет ребенку что с ним
он может обсуждать laquoлюбыеraquo темы
5 Сексуальный разговор Преступник вовлечет ребенка в разговор и в конце кон-
цов попросит прислать свои откровенные фотографии На этом этапе педофил
будет пытаться договориться с ребенком о встрече laquoв реалеraquo
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
31
ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СЕТИ laquoИНТЕРНЕТraquo
В современном мире все актуальнее становятся проблемы оказания правовой по-
мощи в сети laquoИнтернетraquo Интернет развивается стремительно зачастую законодатель-
ство просто не успевает за теми изменениями которые претерпевает Сеть При этом в
Сети публикуется большое количество личных данных пользователя - фамилия имя
отчество дата рождения место рождения личная фотография социальные связи - кто
родители кто братья и сестры
Такие данные в том числе личные интересы обстановка дома в квартире mdash когда
например ребенок выкладывает фотографии из дома с теми вещами которые у него
есть купленные вещи mdash это все относится к персональной информации а также к
личной и семейной информации
В нашем государстве в соответствии с Гражданским кодексом РФ подлежат защите
bull жизнь и здоровье
bull достоинство личности
bull личная неприкосновенность
bull честь и доброе имя
bull деловая репутация
bull неприкосновенность частной жизни
bull имя гражданина
bull иные нематериальные блага принадлежащие гражданину от рождения или в
силу закона и др
Распространение в сети laquoИнтернетraquo персональных данных - это laquoвыкладываниеraquo в
публичный доступ персональных данных о ребенке имя ребенка его возраст место
жительства или учебы изображение ребенка (на фото или видеоизображение) Такие
данные не могут быть без согласия законного представителя ребенка обработаны и
распространены в дальнейшем
Эти правила закреплены в следующих двух статьях Гражданского кодекса РФ
laquoСтатья 1521 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана изображения гражданинаrdquo
1 Обнародование и дальнейшее использование изображения гражданина (в том
числе его фотографии а также видеозаписи или произведения изобразительного
искусства в которых он изображен) допускаются только с согласия этого
гражданина После смерти гражданина его изображение может использоваться
только с согласия детей и пережившего супруга а при их отсутствии mdash с согла-
сия родителей Такое согласие не требуется в случаях когда
1) использование изображения осуществляется в государственных обществен-
ных или иных публичных интересах
2) изображение гражданина получено при съемке которая проводится в местах
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
32
открытых для свободного посещения или на публичных мероприятиях (со-
браниях съездах конференциях концертах представлениях спортивных со-
ревнованиях и подобных мероприятиях) за исключением случаев когда
такое изображение является основным объектом использования
3) гражданин позировал за плату
2 Изготовленные в целях введения в гражданский оборот а также находящиеся в
обороте экземпляры материальных носителей содержащих изображение граж-
данина полученное или используемое с нарушением пункта 1 настоящей
статьи подлежат на основании судебного решения изъятию из оборота и
уничтожению без какой бы то ни было компенсации
3 Если изображение гражданина полученное или используемое с нарушением
пункта 1 настоящей статьи распространено в сети laquoИнтернетraquo гражданин впра-
ве требовать удаления этого изображения а также пресечения или запрещения
дальнейшего его распространенияraquo
laquoСтатья 1522 Гражданского кодекса РФ ldquoОхрана частной жизни гражданинаrdquo
1 Если иное прямо не предусмотрено законом не допускаются без согласия граж-
данина сбор хранение распространение и использование любой информации о
его частной жизни в частности сведений о его происхождении о месте его пре-
бывания или жительства о личной и семейной жизни Не являются нарушением
правил установленных абзацем первым настоящего пункта сбор хранение
распространение и использование информации о частной жизни гражданина в
государственных общественных или иных публичных интересах а также в слу-
чаях если информация о частной жизни гражданина ранее стала общедоступной
либо была раскрыта самим гражданином или по его воле
4 В случаях когда информация о частной жизни гражданина полученная с нару-
шением закона содержится в документах видеозаписях или на иных матери-
альных носителях гражданин вправе обратиться в суд с требованием об уда-
лении соответствующей информации а также о пресечении или запрещении
дальнейшего ее распространения путем изъятия и уничтожения без какой бы то
ни было компенсации изготовленных в целях введения в гражданский оборот
экземпляров материальных носителей содержащих соответствующую инфор-
мацию если без уничтожения таких экземпляров материальных носителей уда-
ление соответствующей информации невозможно
5 Право требовать защиты частной жизни гражданина способами предусмотрен-
ными пунктом 2 статьи 150 настоящего Кодекса и настоящей статьей в случае
его смерти имеют дети родители и переживший супруг такого гражданинаraquo
Кто же почему и как распространяет личные данные ребенка в Сети
Распространение личных данных в сети laquoИнтернетraquo производится
- самими детьми
- одноклассниками
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
33
- через laquoлайкиraquo и laquoпостыraquo
- недобросовестными взрослыми
К сожалению распространение информации носящей агрессивный сексуальный
характер содержащей персональные сведения идет в основном через социальные сети
Сложно сказать контролирует ли кто-то вообще в полном объеме те материалы
которые выкладываются в Сеть
Часто определенные страницы в социальных сетях порноресурсы имеют ограни-
чение по доступу - laquoесть ли Вам 18 летraquo но в этом случае достаточно нажать ссылку
laquoда естьraquo и получить доступ
Каким же образом можно и нужно защищать детей в сети laquoИнтернетraquo
Закон предусматривает следующие способы защиты прав ребенка и его законного
представителя (родителей бабушки дедушки опекуна и др)
- опубликование опровержения о распространенной информации в том числе
устно письменно с публикацией на том же ресурсе сайте
- компенсация морального вреда (Представитель ребенка может обратиться с
исковым заявлением о компенсации морального вреда к взрослым рас-
пространившим информацию либо создавшим ресурс в котором произошло
распространение информации либо к родителям тех детей которые
выложили в сеть недостойные фотографии производили травлю и насмешку
над другим ребенком)
Взрослым необходимо помнить - не надо бояться сообщать о фактах неблагопри-
ятного воздействия на Вашего ребенка в сети laquoИнтернетraquo mdash это может быть отдел
полиции участковый инспектор подразделение по делам несовершеннолетних упол-
номоченный по правам ребенка общество защиты прав детей Выявление и раскрытие
таких случаев не позволят нарушителям чувствовать себя безнаказанными
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
34
Дата
СЕМЕЙНОЕ СОГЛАШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
О ПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРНЕТОМ
Перед первым выходом ребенка в Интернет следует как можно четче оговорить
правила пользования Сетью Обсудите с ребенком куда ему можно заходить
(возможно на первых порах стоит составить список сайтов) что можно и что нельзя
делать сколько времени можно находиться в Интернете Для утверждения и большей
наглядности предлагаем Вам заключить следующее соглашение объяснив ребенку
что Вы доверяете ему и заботитесь о его безопасности
Семейное соглашение о пользовании Интернетом
Родитель для безопасности ребенка должен
1 Осуществлять проверку посещаемых ребенком страниц
2 Контролировать время проведенное в Сети
3 Проверять адреса электронной почты
4 В течение некоторого времени сопровождать ребенка в его путешествиях по Сети
для того чтобы убедиться что ребенок соблюдает данное соглашение
Ребенок должен
1 Для сохранения своей безопасности сообщить родителям свои регистрационное
имя и пароль при участии в чатах или блогах - e-mail адрес и пароль почтового
ящика Никому кроме родителей эти сведения сообщать категорически нельзя
Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную
информацию (домашний адрес номер телефона номер школы место работы родителей) F
3 Не отправлять без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет
Сразу обратиться к родителям если ребенок увидит нечто неприятное трево-
жащее угрожающее на сайте или в электронной почте
5 Не соглашаться лично встретиться с человеком с которым ребенок познако- милея в Сети
6 Если кто-то предлагает ребенку какой-то laquoсекретraquo тут же сообщить об этом ро-дителям F
7 Не скачивать не устанавливать не копировать ничего с дисков или из Интернета
оез разрешения родителей в каждом отдельном случае
8 Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего что требует оплаты
bull роявлять уважение к собеседникам в Интернете вести себя так чтобы не обидеть и не рассердить человека
Подписи сторон соглашения
Родитель
Ребенок
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
35
ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГ НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ
Тест Кимберли Янг на интернет-зависимость (в оригинале laquoInternet Addiction Testraquo
тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика разработанная и апробированная в
1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S Young) профессором психологии Пит-
тсбургского университета в Брэдфорде Тест представляет собой инструмент само-
диагностики патологического пристрастия к Интернету (вне зависимости от формы
этого пристрастия) хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих
пор окончательно не определена
За каждый ответ laquoникогдакрайне редкоraquo - 1 балл
За каждый ответ laquoредкоraquo mdash 2 балла
За каждый ответ laquoрегулярноraquo mdash 3 балла
За каждый ответ laquoчастоraquo mdash 4 балла
За каждый ответ laquoочень частоraquo mdash 5 баллов
ВОПРОСЫ ______________
1 Замечаете что проводите в онлайне больше времени чем намеревались
2 Пренебрегаете домашними делами чтобы подольше побродить в Сети
3 Предпочитаете пребывание в Сети интимному общению с партнером
4 Заводите знакомства с пользователями Интернета находясь в онлайне
5 Раздражаетесь из-за того что окружающие интересуются количеством времени
проводимым вами в Сети
6 Отмечаете что перестали делать успехи в учебе или работе так как
слишком много времени проводите в Сети
7 Проверяете электронную почту раньше чем сделаете что-то другое
более необходимое
8 Отмечаете что снижается производительность труда из-за увлечения
Интернетом
9 Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете когда вас спрашивают чем
вы занимаетесь в Сети
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
36
10 Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об
Интернете
11 Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть
12 Ощущаете что жизнь без Интернета скучна пуста и безрадостна
13 Ругаетесь кричите или иным образом выражаете свою досаду когда кто-то
пытается отвлечь вас от пребывания в Сети
14 Пренебрегаете сном засиживаясь в Интернете допоздна
15 Предвкушаете чем займетесь в Интернете находясь в офлайне
16 Говорите себе laquoЕще минуткуraquo сидя в Сети
17 Терпите поражение в попытках сократить время проводимое в онлайне
18 Пытаетесь скрыть количество времени проводимое вами в Сети
19 Вместо того чтобы выбраться куда-либо с друзьями выбираете Интернет
20 Испытываете депрессию подавленность или нервозность будучи вне Сети и
отмечаете что это состояние проходит как только вы оказываетесь в онлайне
21 Чувствуете ли вы эйфорию оживление возбуждение находясь за компьютером
22 Требуется ли вам проводить все больше времени за компьютером чтобы
получить те же ощущения
23 Чувствуете ли вы пустоту депрессию раздражение находясь не за
компьютером
24 Случалось ли вам пренебрегать важными делами в то время как вы были заняты
за компьютером но не работой
25 Проводите ли вы в Сети больше 3 часов в день
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
37
26 Если вы в основном используете компьютер для работы общаетесь ли в рабочее
время в чатах или заходите на сайты не связанные с работой более 2 раз в день
27 Качаете ли вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием
28 Считаете ли вы что с человеком легче общаться laquoонлайнraquo нежели лично
29 Говорили ли вам друзья или члены семьи что вы слишком много времени
проводите laquoонлайнraquo
30 Мешает ли вашей деловой активности количество времени проводимое в Сети
31 Бывало ли такое что ваши попытки ограничить время проводимое в Сети
оказывались безуспешными
32 Бывает ли так что ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щелканья
кнопкой мыши
33 Случалось ли вам лгать на вопрос о количестве времени проводимом в Сети
34 Был ли у вас хоть раз laquoсиндром карпального каналаraquo (онемение и боли в кисти
руки)
35 Бывают ли у вас боли в спине чаще 1 раза в неделю
36 Бывает ли у вас ощущение сухости в глазах
37 Увеличивается ли время проводимое вами в Сети
38 Случалось ли вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером
чтобы остаться в Сети
39 Случалось ли вам пренебречь личной гигиеной например бритьем
причесыванием и т п чтобы провести это время за компьютером
40 Появились ли у вас нарушения сна иили изменился ли режим сна с тех пор как
вы стали использовать компьютер ежедневно
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
38
Интерпретация
bull 20mdash49 баллов mdash обычный пользователь Интернета
bull 50mdash79 баллов mdash есть некоторые проблемы связанные с чрезмерным увлечением
Интернетом
bull 80mdash 100 баллов mdash интернет-зависимость
Скрининговая версия теста Кимберли Янг на интернет-зависимость
Пожалуйста прочитайте приведенные ниже утверждения и выразите свое согласие или
несогласие с ними
1 Чувствуете ли вы себя озабоченным Интернетом (думаете ли вы о предыдущих
онлайн сеансах и предвкушаете ли последующие)
2 Ощущаете ли вы потребность в увеличении времени проведенного в Сети
3 Были ли у вас безуспешные попытки контролировать ограничить или прекратить
использование Интернета
4 Чувствуете ли вы себя усталым угнетенным или раздраженным при попытках
ограничить или прекратить пользование Интернетом
5 Находитесь ли вы онлайн больше чем предполагали
6 Были ли у вас случаи когда вы рисковали получить проблемы на работе учебе или
в личной жизни из-за Интернета
7 Случалось ли вам лгать членам семьи врачам или другим людям чтобы скрыть
время пребывания в Сети
8 Используете ли вы Интернет для того чтобы уйти от проблем или от дурного
настроения (например от чувства беспомощности виновности раздраженности
или депрессии)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
39
Используемые ресурсы
bull httpdsad16rup=1011
bull httpwwwifaprulibrarybook099pdf
bull httpdetionlinecominternet-projecttraining-aids
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBookTheoryepdf
bull httpdetionlinecomassetsfilesresearchBook_Praktikumpdf
bull httpanimatikaruinfoglosstrollinghtml
bull httpsruwikipediaorgwikiD0A2D1 80D0BED0BBD0BBD0B8
D0BDD0B3
bull httpklassmamablogspotru201302blog-post_27html
bull httppsylabinfoDOA2DOB5D 1 81 D 1
82_D09AD0B8D0BC DOB 1 D0B5D 1 80D0BBD0B8-
D0AFD0BDD0B3_D0BDD 0B0_D0B8D0BDD 1
82D0B5D 1 80D0BDD0B5D 1 82-D0
B7D0B0D0B2D0B8D 1 81 D0B8D0BCD0BED 1 81 D 1
82 D18C
Полезные ссылки сайтов рекомендуемых для ознакомления
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Информационные системы образования Алтайского края Содержится информация о
защите детей от информации причиняющей вред их здоровью и развитию как для
родителей так и для классных руководителей (видео об информационной безопасности
детей методическое пособие по безопасности в Интернете и т д)
bull wwwdetionlinecom
Линия помощи laquoДети онлайнraquo mdash бесплатная всероссийская служба телефонного и
онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного ис-
пользования Интернета и мобильной связи На Линии помощи профессиональную
психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета
психологии МГУ имени МВ Ломоносова и Фонда Развития Интернет Обратиться на
Линию помощи можно позвонив на бесплатный федеральный номер 8-800-25-000-15 (с
900 до 1800 (по московскому времени в рабочие дни) или отправив письмо по
электронной почте helplinedetionlinecom
bull wwwdetivruneteru
Телефонная Линия помощи поддерживается партнерами Центра безопасного Интернета
в России По телефону 8-800-200-24-00 предоставляются психологические
консультации по проблемам насилия и принуждения к сексуальной эксплуатации а
также mdash жертвам подобных преступлений Все консультации а также звонок на телефон
Линии помощи бесплатны
bull wwwsaferunetru
Интернет-СМИ laquoНациональный узел интернет-безопасностиraquo
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
40
bull httpwwwya-roditelruparents
Официальный сайт laquoЯ mdash родительraquo Можно получить консультацию специалистов в
том числе по детской безопасности в сети laquoИнтернетraquo httpxn--bl afankxqj2cxn--pl
airiski-v-seti-2104-kiber-bulling-ili-virtuainoe- izdevatelstvo
Сетевичокрф Советы детям о том как избавиться от кибербуллинга
bull httpwwwedu22infoprojects27-proektyhtml
Методическое пособие с рекомендациями по проведению Единого урока по безопас-
ности в сети laquoИнтернетraquo
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
Учебное издание
Составители ЮЮ Дерягина ЮА Богатырева
ОА Набеева ДЕ Щипанова
Безопасный Интернет детям
Методическое пособие
Выпуск 3
Администрация города Екатеринбурга
Комитет по молодежной политике
МБУ laquoЦСППДИМ laquoФорпостraquo
Адрес 620041 г Екатеринбург
пер Трамвайный 5
Телфакс (343) 385-82-20
e-mail infoforpostyekru
сайт httpforposturalschoolru
Издательство АМБ
620100 г Екатеринбург Сибирский тракт 12 строение 2
Тел(343)311-30-91
Президент АМБ Владимир Лобок
Редактор и корректор МД Чернышенко
Верстка и дизайн РТ Саттарова
Подписано в печать 28062016 Формат 60x908
Уел печ л 47 Тираж 200 экз Заказ 704
Отпечатано в типографии АМБ 620142 г Екатеринбург ул Цвиллинга 7
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)
Методическое пособие laquoБезопасный Интернет детямraquo описывает опыт защиты
детей от различных опасностей Интернета а также решение этой проблемы
Данное методическое пособие предназначено для родителей педагогов
психологов социальных работников и социальных педагогов занимающихся
вопросами воспитания и коррекции детей
В основу методического пособия вошли материалы специалистов различных
направлений технического психологического юридического и др
Методическое пособие выпущено
в рамках стратегического проекта
laquoЯ выбираю жизньraquo (г Екатеринбург)