Ö RENC -VEL EL K TABItenzileerdogankaihl.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/34/22/... · 2018-02-20 · Huzurlu ve başarılı bir yıl geçirmeniz dileğiyle, TENZ LE ERDO AN KA HL Ö

ÖĞRENCİ -VELİ EL KİTABI

ÖĞRENCİ -VELİ EL KİTABI

TENZİLE ERDOĞAN KAİHL ÖĞRENCİ -VELİ EL KİTABI

Ö Ğ R E N C İ - V E L İ E L K İ T A B I

3

Sayın Velilerimiz, Sevgili Öğrencilerimiz,

“TEKAİHL Öğrenci-Veli El Kitabı” sizlere, içinde bulunduğunuz eğitim kurumunu tüm ayrıntılarıyla tanıtmak, veli-okul-öğrenci bilgi akışını tamamlamak amacıyla hazırlanmıştır. Zamanın en değerli meta olduğu çağımızda bizlere sunulmuş bilgileri kullanmasını bilirsek, bilgi ve yeteneklerimizi daha verimli bir şekle dönüştürebiliriz. Bu nedenle veli ve öğrencilerimizden ricamız, bu kitabı dikkatle okumaları ve bir kaynak olarak kullanmalarıdır. Sizler için derlediğimiz bu bilgiler, birçok sorunuza cevap verecek ve gereksiz zaman kaybınızı önleyecektir.

Uzun yıllarımızı birlikte geçirdiğimiz okul toplumunda başarı ve mutluluğa ancak “Açıklık ilkesi” ve “Takım ruhu” ile ulaşabiliriz. İşte bu kitap, bu ilkelerin ışığında sizlere yol gösterici olacaktır. Her başarılı eğitim kurumu gibi, okulumuz da üzerinde titizlikle çalışılarak belirlenmiş olan standartlar, kural ve prensipler kapsamında hareket etmektedir.

Bu düşünceler ile hazırlamış olduğumuz öğrenci-veli el kitabını lütfen detaylıca okuyunuz ve yanınızda bulundurunuz. Siz değerli öğrencilerimiz ve velilerimiz için özenle hazırladığımız bu kitabı beğeneceğinizi ve faydalı bulacağınızı umuyoruz.

Huzurlu ve başarılı bir yıl geçirmeniz dileğiyle,



5

Okul Müdürünün MesajıTenzile Erdoğan Kız Anadolu İmam Hatip Lisesine hoş geldiniz.

“Gelecek bizim için ulaşılacak bir yer değil, birlikte inşa edebileceğimiz bir yerdir.”

TEKAİHL yönetimi ve öğretmenleri olarak kendimizi, öğrencilerimizi yüksek standartlarda geliştirmeyi hedefleyen bir öğrenme ekosistemi oluşturmaya adadık. İmam Hatip ruhunun zengin geleneği ve derinliği ile birlikte, geleceğe yönelik stratejik odağımızın bir parçası olarak eğitim ve yenilikte lider olarak, dünya standartlarında bir konum kazanmak ve bunu güçlendirmek istiyoruz.

Tüm ekip olarak hem öğrencilerimizin hem de ailelerimizin eşsiz kültürel, dini ve toplumsal deneyimlerinin ortaklaşan yoğunluğunu benimsemiş durumdayız. Öğrencilerimizi, karmaşık ve değişen bir dünyaya katılmaya hazırlayan programlarla, onların yetkinliklerini geliştirmeye teşvik ediyoruz. Bu anlamda okulumuzu, gençleri yarının dünyasına geniş ve harekete geçirici bir müfredatla hazırlamak, onlara heyecan verici ve çekici öğrenme deneyimleri sunmak için birlikte çalışan bir öğrenme topluluğu olarak tanımlıyoruz.

TEKAİHL, okulun her yönünün yüksek entelektüel potansiyele sahip ve ilham verici öğrenciler için özel olarak tasarlandığı, gerçekten benzersiz bir öğrenme ortamıdır. İyi eğitimli öğretmen kadrosu ile yenilikçi öğrenme-öğretim uygulamalarımızla, öğrencilerimiz arasında öğrenme ve keşfetmeye yönelik bir iştah oluşturarak, onların potansiyellerini en iyi şekilde ortaya çıkarmalarına yardımcı olmak için büyük bir ciddiyet gösteriyoruz.

TEKAİHL, akademik mükemmellik ve titizliğin sağlam bir temelini, tüm öğrencilerin hoş karşılanıp değer verildiğini hissedeceği, sıcak ve kapsayıcı bir çevre ile birleştirmeye devam edecektir. Hedeflerimize ulaşmada bizlere destek olan, güvenen ve vizyonumuzu paylaşan tüm paydaşlarımıza teşekkür ediyorum.

Saygılarımla.

Prof. Dr. Aşkın ASANOKUL MÜDÜRÜ

BÖLÜM 1YAPILANMA



9

İletişim Bilgileri

Kurum görevlilerimiz hafta içi her gün saat 08.15-16.00 arası sizlere hizmet verebilmek için bütün çağrılarınıza cevap vereceklerdir.

Telefon numaramız

0216 332 8375

Adresimiz

Küçüksu Mahallesi Yalnız Selvi Caddesi Asma Sokak No: 8 Rasathane/Üsküdar/İstanbul

Web sitemiz

http://tenzileerdogankaihl.meb.k12.tr

Kadromuz

http://tenzileerdogankaihl.meb.k12.tr/34/22/759932/teskilat_semasi.html

Sosyal Medya Hesaplarımız

Facebook: facebook.com/tekihl

Twitter: twitter.com/tekihl

Instagram: instagram.com/tekihl

Youtube: youtube.com/tekihl

Okul Açılışı

Okulumuz 15 Mayıs 2015 tarihinde Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan tarafından açılmıştır.

Okul Statüsü

Proje Okulu

Kontenjan Bilgileri

5.Sınıf: 153 6.Sınıf: 208 9.Sınıf: 147 10.Sınıf: 167 11.Sınıf: 364 12.Sınıf: 378

Pansiyon Bilgileri

Okulumuzun yanında TÜRGEV tarafından işletilen ve sadece okulumuzda eğitim gören öğrencilerin kaldığı 380 öğrenci kapasiteli yurt bulunmaktadır.



10

MİSYONUMUZ

Kendinden ve çevresinden haberdar, geleceğe yön verebilen; kendine güvenen, kendini ve çevresini geliştirebilen; Türkçe ve yabancı dillere hâkim, insana ve çevreye saygılı; vatanını ve milletini seven, manevi değerlerle donanmış; din hizmetlerinin sunumunda bireysel yeterliliğe ve temsil kabiliyetine sahip bireyleri topluma kazandırmaktır.

VİZYONUMUZ

Tarihten ilham alan, çağı doğru okuyabilen, istikbali millî manevi değerlere uygun bir üslupla inşa edebilecek donanıma sahip nesiller yetiştirebilmektir.

EĞİTİM FELSEFEMİZ

Bütün öğrencilerimizin yüksek başarı hedefine giden yolda, potansiyellerinin tümünü kullanmaları için en iyi şartların sağlanmış olduğu bir öğrenme sistemini oluşturmaktır.

EĞİTİM FELSEFEMİZİN BİLEŞENLERİ

• Kaliteli iletişim ve iş birliği• Disiplin• Başarı odaklılık• Özgünlük• Çözüm odaklılık

• Üretkenlik

FARKLARIMIZ

SOSYALOKUL

11

OKUL YÖNETİMİOkul Müdürü: Prof. Dr. Aşkın ASANMüdür Yardımcısı: Fatih TÜRKEN

Müdür Yardımcısı: Meryem GÜR

Müdür Yardımcısı: Mehmet POLAT

Müdür Yardımcısı: Bahattin GÜNEYİN

Müdür Yardımcısı: Zübeyde GÜNERİ

AKADEMİK ALTYAPIMIZ

Bizi farklı yapan şey, gençleri bağımsız, analitik, mantıklı, üretken ve hayal gücüyle- alışılmadık derecede samimi, rahat bir ortamda düşünmeye teşvik etmektir.

• TEKAİHL; hoşgörülü, paylaşımcı, toplumu ve aile yapısını tanıyan, inanç ve geleneklere saygılı, eğitimin ve öğretimin erdemine inanan bir okuldur.

• TEKAİHL’de eğitim ve öğretim etkinlikleri, öğrencilerin ek olarak hiçbir eğitim kurumundan destek alma ihtiyacı hissetmemesi üzerine tasarlanmaktadır.

• TEKAİHL’de, 5. sınıftan itibaren yoğunlaştırılmış yabancı dil eğitimi verilmektedir. Lise son sınıfa kadar verilen eğitimde hem yüz yüze hem de online ortamda öğrenme imkânı sunulmaktadır.

• TEKAİHL öğrencilerine hem yurt içi hem de yurt dışı gezilerine katılma imkânı sunmaktadır. Türkiye Maarif Vakfı Okulları ile iş birliği kapsamında öğrenci değişimi ve yaz okulu programları ile, öğrencilere hem yurt dışı deneyimi yaşatmakta hem de yabancı dil eğitimlerini pekiştirme imkânı sunmaktadır.

• TEKAİHL, öğrencilerinin sınavlara hazırlanırken gereksinim duyduğu rehberlik hizmetlerini en kaliteli şekilde almalarına olanak tanır.

• TEKAİHL’de eğitim “yaparak yaşayarak öğrenme” ilkesi üzerine tesis edilmiştir.

• TEKAİHL, 5. Sınıftan itibaren müfredata entegre ettiği STEM yaklaşımı ile öğrencilerin üreten, sorgulayan, analitik düşünen, deneyimleyerek öğrenen ve ezbercilikten uzak nesiller olarak yetişmesini sağlamaktadır.

• TEKAİHL IB okulu olma yolunda gerekli çalışmaları yapmaktadır. Öğrenciler sadece Türk üniversitelerine değil dünya üniversitelerine de hazırlanabilmektedir.

• TEKAİHL hafta sonu programları kapsamında öğrencilere sınava hazırlık desteği verirken etkin kariyer planlaması desteği de sunmaktadır.

• TEKAİHL’nin temel amacı; vizyoner bakış açısına sahip bireyler yetiştirmek, lise ve üniversite sınavlarına hazırlanan öğrencilerin hedeflerine en verimli, en ekonomik ve en huzurlu şekilde ulaşmalarını sağlamaktır.



12

HEDEFLERİMİZ

Tenzile Erdoğan Kız Anadolu İmam Hatip Lisesinin kalite politikası, ulusal eğitim sistemimizin ilke ve amaçları doğrultusunda çağdaş, bilimsel eğitim sunmak; bu eğitimin sürekliliğini ve gelişimini güvence altına almak; öğrenci, veli ve çalışanlarımızın memnuniyetini sağlamak; kurumumuzun işlevini, güvenilirliğini ve saygınlığını artırmaktır.

Temel hedeflerimiz aşağıdaki gibidir;

• Öğrencilerimizin başkalarının haklarına ve farklılıklarına saygılı, ihtiyaçlarına duyarlı; barış, hoşgörü, demokrasi ve insan hakları gibi temel değerleri içselleştirmiş bireyler olmalarını sağlamak.

• Çevresine ve topluma duyarlı, sorumluluk bilinci gelişmiş, karar verme yetisine sahip bireyler yetiştirmek.

• En az iki yabancı dilde yetkin, farklılığın zenginlik olduğu düşüncesini benimsemiş bireyler yetiştirmek.

• Öğrencilerimizin yerel ve uluslararası kültürlere saygılı oldukları bir ortam oluşturarak çok yönlü bireyler olmalarını sağlamak.

• Öğrencilerimizin teknolojiyi etik kurallar çerçevesinde kullanmalarını sağlamak.

• Bilimsel okuryazarlık becerilerine sahip bireyler yetiştirmek.

• Öğrencilerimizin bilgilerini yaşayarak, uygulayarak hayata geçirmelerini prensip haline getirmelerine yardımcı olup, üretken süreçlerine destek olmak.

• Öğrencilerimizin çeşitli alanlarda etkinliklere katılımlarını sağlayarak ulusal ve uluslararası platformda deneyim edinmelerine olanak sağlamak.

• Öğrencilerimizin kendilerini tanımalarını, ilgi ve yeteneklerine uygun hedefler belirlemelerini sağlayarak onları bir üst kuruma hazırlamak.

• Yaptığı akademik çalışmalarda akademik dürüstlüğü ilke edinen bireyler yetiştirmek.

ÖĞRENEN PROFİLİ• Ahlaklı• Duyarlı• Bilgili• Düşünen• Üretken• İlkeli• Açık Görüşlü

13

ÖĞRENME VE ÖĞRETİM YAKLAŞIMIMIZ

TEKAİHLńin tüm etkinlikleri, etkin öğrenim odaklı yaklaşım ile ilerlemektedir. Okulumuz, eğitim araştırmaları ile belgelenmiş aktif öğrenime katkıda bulunacak tüm eğitim ve öğretim yaklaşımlarını destekleme çabası içindedir.

Aktif öğrenim, öğrencilerin kendi eğitim hedeflerini belirlediği, bireysel öğrenim ihtiyaçlarının ve tercihlerinin farkındalığına sahip oldukları ve öğrenim gelişimlerini değerlendirebildikleri bir ortamda gerçekleşir. TEKAİHL, öğrencilerinin bu alanlarda farkındalığa sahip olabilmeleri için gerekli donanımı kazanmalarını sağlayacak öğrenim ortamını geliştirmeyi üstlenmektedir.

Müfredat uygulanırken çok çeşitli yöntemler ve stratejiler kullanılmasını teşvik ediyor ve destekliyoruz. Bunlara öğretmen anlatımı, grup çalışması, tartışma, pratik deney, saha çalışması aktiviteleri ve bireyselleştirilmiş öğrenme çalışmaları dahildir.

Öğrenciden öğrenciye, konudan konuya, öğretmenden öğretmene değişiklik gösterebilecek öğrenim ve öğretim metotlarını desteklemekteyiz. Öğretim kadrosunun ve öğrencilerin bu farklılıkların farkında olması öğrenim süreçlerini öğretim programı boyunca kolaylaştıracaktır. Eğitim araştırmaları ve kendi gözlemimiz, verimli öğretim- öğrenme ve öğrenci motivasyonu için çeşitli yaklaşımların kullanılmasının faydalı olduğunu göstermektedir.

Aktif öğrenim, öğrencilerin yeni edindiği bilgileri kendileri ile ilişik problemlere nasıl uygulayabileceğini gösteren örnekleri gözlemlediğinde, bu tür bilgileri gerçek sorunların çözümünde uygulama imkânına sahip olduğunda ve akranları ile yeni edinilen bilgileri tartışabildiğinde gerçekleşir. TEKAİHL, aktif öğrenimi teşvik eden öğrenim programının geliştirilmesini bu tür aktivitelerin yapısal zeminini kurarak desteklemektedir.



14

EĞİTİM MODELİMİZ

Bir okulun öğrenciler için yapması gerekenleri tek bir kelimeyle açıklayacak olursak, onları gelecek için “güçlendirmek” diyebiliriz. TEKAİHL olarak, öğrencilerimizin gelecekte önemli hayatlar sürmelerini, maddi-mânevi güçlü olmalarını, lider olmalarını ve potansiyellerini en üst düzeyde kullanarak topluma ve insanlığa faydalı bireyler olmalarını istiyoruz.

Tenzile Erdoğan Kız Anadolu İmam Hatip Lisesinde uygulanan eğitim modeli, öğrencilerin 21.yy. dünyasında nitelikli ve başarılı bir yaşam sürebilmeleri için en uygun bileşenlerin bir araya getirilerek, öğrencilere en yüksek katkıyı sağlamak üzere tasarlanmıştır.

Bu modelde hem okul hem de hayat başarısı 4 temel üzerine kurulmuştur. Bu temeller şunlardır:

İmam Hatip Ruhu: Eğitim modelimizin 4 bileşeninden ilki, öğrencilerimizin manevi anlamda iyi yetiştirilmesi temelidir. İslam dininin zengin kültürüne sahip, inanç ve düşünsel derinliği olan, dini değerleri iyi temsil eden bireyler olarak yetiştirilmesi amaçlanmaktadır. İmam-hatip ruhu, bu atmosferin oluşturulmasında önemli bir etkendir.

Akademik Uzmanlık: Eğitim modelimizin 4 bileşeninden ikincisi, öğrencileri akademik olarak iyi yetiştirilmeleri temelidir. TEKAİHL, bir imam-hatip okulunun zengin geleneklerine uyarken, aynı zamanda her öğrencinin kapasitesini en iyi şekilde ortaya çıkarmak için tasarlanmış yenilikçi ve dinamik bir akademik program da sunmaktadır. Öğrencilerin bilişsel becerilerinin geliştirilmesi, bu temel üzerinde yapılan çalışmalarla gerçekleşmektedir. Bu kapsamda, branş derslerinin öğretimi titizlikle yürütülmekte, yenilikçi öğretim yaklaşımlarıyla öğrencilerin eksik kazanımları kalmayacak şekilde ciddi ve verimli uygulamalar yapılmaktadır.

21.yy. Becerileri: Eğitim modelimizin 4 bileşeninden üçüncüsü, öğrencilerin günümüz dünyasında ihtiyaç duyacakları becerilerin kazandırılması temelidir. 21. yüzyılda bireylerin nitelikli ve başarılı bir yaşam için kaliteli iletişim, iş birliği, üretkenlik ve analitik düşünme becerilerinin gelişmiş olması gerekiyor. Bu amaçla, oluşturduğumuz eğitim modelinin en karakteristik özelliklerinden birisi de eğitim-öğretim uygulamalarımızı bu becerilerin kazandırılması temelinde gerçekleştiriliyor olmasıdır.

Sosyal Gelişim: Eğitim modelimizin 4 bileşeninden sonuncusu, öğrencilerin sosyal anlamda da çok iyi şekilde yetiştirilmesi temelidir. Öğrencilerin akademik gelişimlerinin yanı sıra, ders dışı yapılan faaliyetleri çok önemsiyoruz. Sosyal sorumluluk duygusu gelişmiş, topluma fayda sağlama alışkanlığı edinmiş birer birey olmalarına yardım ederek, gelecek hayatlarında önemli bir konum edinmelerine vesile olmayı amaçlıyoruz. Bu kapsamda çeşitli kurum ve kuruluşlarla çalışmalar, okul içinde ve dışında çeşitli sosyal projeler, geziler, saha gözlemleri gibi birçok aktivite yapılmaktadır.

15

TEKAİHL ÖĞRENCİSİNDEN BEKLENEN GENEL NİTELİKLER VE DAVRANIŞLAR

• Milli ve manevi değerleri güçlü, demokratik, yenilikçi, insan haklarına saygılı, vatanına, milletine ve ailesine bağlı, evrensel değerleri benimsemiş, iletişim becerisi güçlü, hedefleri belirgin, azimli, çalışkan, sorumlu, yapıcı ve yaratıcı, disiplinler arası proje çalışmalarına katılan, teknolojik yeterliliği yüksek, farklı lisanları bilen, okuyan, anlayan ve araştıran, fikir ve söz sahibi olan, öğrenmeyi öğrenen, tutum, değer ve inançlara saygı duyan, birey olma ve toplumsallaşma dengesini sağlamış, mutlu ve donanımlı bireyler olma yolunda ilerler.

• Örf, adet ve geleneklere saygılıdır; kültürüne ve sahip olduğu değerlere bağlıdır.

• Okulun vizyon, misyon ve değerlerini içselleştirir.

• Kendi gelişimi ile ilgili formal ve informal öğrenme ile yeni bilgi, beceri ve yeterlilikler kazanmaya isteklidir.

• Özgüven sahibidir.

• Aktif sorun çözme becerisi sayesinde karşılaştığı sorunları yapıcı biçimde çözümler.

• Zekâsını akademik bilgisi ile bütünleştirerek, ürün çıkarmaya isteklidir.

• Görev ve sorumluluklarını zamanında ve gerektiği şekilde yerine getirir.

• Sahip olduğu yeterlilikleri yapıcı ve yaratıcı bakış açısıyla üst seviyelere taşımak bahsinde ısrarcıdır.

• Dinleyen, anlayan, sorgulayan, araştıran, keşfeden, üreten ve değerlendirendir.

• Belirlediği hedefler doğrultusunda ilerlerken karşısına çıkacak engelleri aşmak için çaba gösterir.

• Taşıdığı kimlik ile toplum içinde tavır, tutum ve davranışları ile örnek oluşturur.

• Olumlu iletişim becerisi sayesinde arkadaşları, öğretmenleri ve tüm okul çalışanları ile uyumludur.

• Kendisi ile ilgili farkındalık düzeyi yüksektir.

• Çevreye karşı duyarlıdır.

• Aktif sorun çözme becerisi sayesinde karşılaştığı sorunları yapıcı biçimde çözümler.

• Bilimsel ve teknolojik gelişmeleri takip eder ve aktif kullanır.

• Toplum hizmeti çalışmalarında aktif rol almak ister.

• Zamanı etkin kullanır.

• Kişisel ve sosyal gelişimini destekleyici farklı çalışma alanlarına katılmakta isteklidir.



16

• Uygulanan anket, envanter vb. yapılan çalışmaları titizlikle, amacına uygun şekilde tamamlar.

• Ülkemizde ve dünyada olan gelişmeleri gazete, televizyon, internet, radyo vb. gibi kitle iletişim araçlarından takip eder.

• Gerekli durumlarda ev ve okul arasındaki ilgili duyuruların iletimini sağlamaktan sorumludur.

• Resmî tören ve okula ait etkinliklere katılır.

• Okul malzemelerini korur ve ortak kullanım alanlarında önceden belirlenmiş kurallara uygun şekilde davranır.

• Okul zaman çizelgesine uyar ve okul akademik takvimini takip eder.

• Okuldaki demokratik seçim ortamlarına aktif katılım gösterir.

• Selamlaşma, özür dileme, teşekkür etme vb. nezaket sözcüklerini sıklıkla kullanır.

BÖLÜM 2POLiTiKA ve KURALLAR



19

OKUL - ÖĞRENCİ - VELİ İLETİŞİMİ

Siz değerli öğrencilerimiz ve velilerimiz ile olumlu, şeffaf ve nitelikli bir iletişim kurmayı çok önemsiyoruz. Bu anlayışla oluşturduğumuz iletişim yöntem ve standartları, uzun soluklu bir ilişki olan öğrenci-veli-okul iş birliğinin mümkün olan en verimli biçimde sürdürülebilmesini amaçlar. Okulumuzla iletişim kanallarınızı çok iyi bilmeniz ve bunları doğru kullanmanız hem memnuniyet beklentilerinizin karşılanmasında hem de öğrencimizin başarısı için nitelikli bir okul-veli iş birliğini başarmamızda kilit öneme sahiptir.

Kurumumuzla ilgili tüm bilgilere http://tenzileerdogankaihl.meb.k12.tr adresli web sitemizden ulaşabilirsiniz. Gerek akademik gerekse etkinlik ve duyuru niteliğindeki haberlerin yer aldığı web sitemiz aracılığıyla bizimle iletişime geçebilirsiniz.

• Görüş ve önerilerinizi, web sitemizin iletişim bölümünde yer alan e-mail gönder özelliğini kullanarak bizimle paylaşabilirsiniz.

• Okul telefon numarasından randevu vb. görüşme taleplerinizi bize iletebilirsiniz.

• Okulumuzun sosyal medya hesapları aracılığı ile etkinlik ve duyurularımızı takip edebilir ve bizimle iletişim kurabilirsiniz.

• Web sitemizde yer alan öğretmen-veli görüşme saatlerini takip ederek öğretmenlerimizle iletişim sağlayabilirsiniz.

YÖNETİCİ GÖRÜŞMELERİ İLE İLGİLİ DİKKAT ETMENİZ GEREKEN HUSUSLAR

• Görüşmek istediğiniz konuyla ilgili yöneticinin kim olduğunu bilmiyorsanız, önce onu öğrenmeli, doğru kişiden randevu almalısınız. Bu konuda okul görevlisi size yardımcı olacaktır.

• Daha doğru bir yaklaşım ve daha hızlı bir çözüm için kurumdaki en yetkili kişi yerine, görüşmek istediğiniz konuyla ilgili en bilgili ve yetkin kişiyle görüşmeyi tercih etmelisiniz.

NASIL RANDEVU ALINIR?

Öğretmenlerimiz ile görüşmek için öğretmen görüşme saatlerini takip edip, 0216 332 8375 numaralı telefonu arayarak görüşmek istediğiniz öğretmen için randevu talep etmeniz yeterlidir. Okul görevlisi öğretmenimizin görüşme takvimi uygunluğuna göre en kısa sürede randevunuzu ayarlayacaktır.



20

ÖNEMLİ HATIRLATMALAR VE RİCALARIMIZ

• Toplantıya zamanında geliniz. Gelemeyecek olmanız durumunda okul görevlisine (0216 332 8375) bilgi veriniz.

• Yöneticilerin idari görevlerini sürdürebilmeleri ve diğer velilerimize de hizmet verebilmeleri için toplantılar 20 dakika olarak planlanır. Lütfen size ayrılan süre içinde toplantının bitmesine müsaade ediniz.

• Zamanı doğru ve verimli kullanmak için kararlaştırılan konu başlıklarının dışına çıkmamaya özen gösteriniz. Yöneticimizin yorum, tavsiye ve uyarılarını yazarak not alınız.

VELİ TOPLANTILARI

Her okul yılı için idare tarafından veli toplantısı tarihleri belirlenir ve akademik takvimde, web sayfasında yayınlanır. Toplantı tarihinden önce sms mesajı ile velilere toplantı tarihi ve saati hatırlatılır. Ayrıca gerekli durumlarda öğretmenlerden ya da velilerden gelen talep doğrultusunda da toplantılar düzenlenir.

OKUL YAŞAMI

Millî Eğitim Bakanlığınca onaylanan çalışma takvimi uygulanır. Buna göre, bir ders yılı 180 iş gününden oluşmaktadır. Okullarımızdaki eğitim öğretim faaliyetleri zaman aralıkları, aşağıdaki çizelgelerde belirtilmiştir.

DÖRT DÖNEM EĞİTİM UYGULAMASI

I. Kanaat Dönemi

11 Eylül 2017 – 19 Ocak 2018

Yarıyıl Tatili

22 Ocak 2018 – 4 Şubat 2018

II. Kanaat Dönemi

5 Şubat 2018 – 14 Haziran 2018

21

OKUL ZAMAN ÇİZELGESİ

• *9.Ders saati Cuma günleri uygulanmamaktadır. Cuma günleri çıkış saati 15.10’dur.

ÖĞRENCİ ÜNİFORMALARI VE GİYİM KURALLARI

Öğrencilerimiz, okulun belirlediği, öğrenci ve velilerine duyurduğu özel öğrenci kıyafetiyle okula gelirler.

ÖNEMLİ KURAL VE HATIRLATMALAR

• Öğrenciler okula temiz, bakımlı ve düzenli giyinerek gelir.

• TEKAİHL’nin kurumsal tasarımı olmayan kıyafetlerin okulda giyilmesine izin verilmez.

• Temiz ve dağınık olmayan biçimde okul ortamına uygun olarak gelir.

• Öğrenciler branş derslerinde ilgili ders öğretmeninin belirlediği kıyafeti, aksesuarı vb. kullanım alanına uygun biçimde giyer.

OKULA GİRİŞ - ÇIKIŞ KURALLARI

Öğrencilerimizin güvenliği en büyük önceliğimizdir. Bu anlayış çerçevesinde okulda güvenliği sağlamak için giriş ve çıkışlar bazı kurallara bağlıdır. Bu kurallara hem öğrencilerimizin hem de velilerimizin tam olarak uyması ve okulumuzla iş birliği yapması beklenmektedir.

Okulumuza girişlerde giriş kartı uygulaması bulunmaktadır. Konuyla ilgili okul aile birliğinden destek alabilirsiniz.

ÖĞRENCİLERİN UYMASI GEREKEN KURALLAR

• Öğrenciler ilk ders başlamadan en geç 5 dk. önce okulda hazır bulunmalıdır.

• Öğrencinin okuldan erken ayrılabilmesi için velinin yazılı izni olması gereklidir.

• Okul sonrası çalışma veya aktivitelere katılmak isteyen öğrencilerin velisinden izin kâğıdı (muvafakatnâme) getirmeleri gereklidir.

1.DERS 2.DERS 3.DERS 4.DERS 5.DERS 6.DERS 7.DERS 8.DERS 9.DERS08.0008.40

08.5009.30

09.4010.20

10.3011.10

11.2012.00

12.4013.20

13.4014.20

14.3015.10

15.2016.00



22

• Öğrenciler sadece kayıtlı oldukları servisi kullanabilirler. Farklı bir servis kullanmak için okuldan yazılı izin alınması gerekir. Servis kullanmayan öğrenciler için serbest çıkış kartı hazırlanır ve öğrenciler okul çıkışında bu kartı güvenlik personeline göstermek zorundadır.

VELİLERİMİZİN UYMASI GEREKEN KURALLAR

• Okul saatleri içinde okulumuzu ziyaret etmek isteyen velilerimiz, güvenlik birimine kimlik bırakıp, ziyaretçi kartı alarak ana kapıdan giriş yapabilirler. Velilerin ziyaretçi kartını kampüste bulundukları sürece yakalarında taşımaları gerekmektedir.

• Güvenlik kulübesinde giriş işlemi yapılan velilerimiz, okulun ana girişinde lobi alanına alınırlar.

• Danışmada bulunan görevli, velinin geliş sebebine ve randevu durumuna göre uygun yönlendirmeyi yapacaktır.

OKULDAN ÖĞRENCİYİ ÇIKIŞ SAATİNDEN ÖNCE ALMAK

• Eğer herhangi bir nedenle gün içinde çocuğunuzu okuldan erken almanız gerekiyorsa, ilgili müdür yardımcısına çocuğunuzu okuldan almayı planladığınız saati / dersi bildiren bir not gönderiniz. Bu aşamalardan sonra ilgili müdür yardımcısı tarafından size verilecek izin kâğıdı ile çocuğunuzu okuldan alabilirsiniz.

• Çocuğunuzu kendiniz almayacaksanız, öğrencilerimizin güvenliği açısından alacak kişinin kimlik bilgilerini önceden yazılı olarak okul idaresine bildirmeniz gerekmektedir. Okul yönetiminden alınan izin kâğıdı okulun güvenlik görevlisine teslim edilmedikçe öğrencinin okul dışına çıkmasına izin verilmeyecektir.

CEP TELEFONU İZİN POLİTİKASI

• Çantalarında, sınıflardaki kilitli dolaplarda ve kapalı olması koşuluyla öğrencilerin yanında cep telefonu bulundurmalarına izin verilir.

• Ders saati ya da teneffüs saatinde öğrencilerin, her ne amaçla olursa olsun, cep telefonu kullanmaları yasaktır.

• Ders esnasında cep telefonunun çalması kural ihlali olarak kabul edilir.

• Öğretmen ve okul yöneticileri cep telefonunu kullanma kurallarını ihlal eden öğrencinin telefonunu alarak ilgili müdür yardımcısına teslim eder. Öğrenciye bunun karşılığında bir belge verilir.

23

GÜVENLİ İNTERNET KULLANIMI VE CİHAZ POLİTİKASI

Eğitimde teknoloji desteğini akıllı ve verimli biçimde kullanmayı önemseyen Tenzile Erdoğan Kız Anadolu İmam Hatip Lisesinde, öğrencilerin internet ve tablet bilgisayarlarını eğitime en büyük katkı ve verimi sağlayacak biçimde kullanmalarını sağlamak amacıyla önemli alt yapı çalışmaları ve tedbirler alınmıştır.

İnternet tedbirleri öğrenci okulda olduğu sürece uygulanabilir. Okulun dışındaki bir internet bağlantısını denetlememiz teknik olarak mümkün değil. Bu nedenle öğrencinin evde kullanacağı internetin güvenlik ayarlarından veli sorumludur. Güvenli internet tüm servis sağlayıcıların yasal olarak sağlamak zorunda olduğu bir olanaktır. İnternet servis sağlayıcınızdan bu konuda destek istemeli, aile paketi talep etmelisiniz.

OKUL ETKİNLİKLERİ

TEKAİHL’de yıl boyu belirli tarihlerde gerçekleştirilen tören, müsamere ve şenlikler öğrencilerin kişisel gelişimlerine birçok yönden önemli katkılar sunuyor. Okulumuzda tüm etkinlikler büyük bir özen ve titizlikle gerçekleştirilir. Etkinliklerde öğrencilerin özgüven duyguları ile yaratıcılık ve iş birliği becerilerinin gelişmesine büyük bir özen gösterilir. Okulumuzda etkinlik, tören ve şenliklerle ilgili en önemli prensibimiz, bu çalışmalar için öğrencilerin ders düzenlerinin korumaktır.

OKULUMUZDA DÜZENLENEN ETKİNLİKLER;

• Resmi ve milli günlerle ilgili tören ve anma programları

• Bilim ve kültür etkinlikleri ve yarışmalar

• Dini gün ve haftalarla ilgili etkinlikler

• Sunum, seminer, konferans ve gösteriler

• Sinema ve tiyatro gösterileri

• Şiir dinletileri

• Kutlama ve şenlikler

• Kültürel geziler

• Yurtdışı gezileri



24

KULÜP ÇALIŞMALARI

Kulüpler öğrencilerin ilgi ve istekleri doğrultusunda, her yıl sene başı öğretmenler kurulunda belirlenir. Kulüp Faaliyetleri Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği çerçevesinde kulüp rehber öğretmenlerinin yönlendirmeleri ile planlanır ve yürütülür. Okulda sosyal gelişimin en önemli sağlayıcısı, öğrencilerin aktif olarak rol aldıkları kulüp çalışmalarıdır. İnisiyatifi güçlendiren, sorumluluk becerisi kazandıran ve iletişimi güçlendiren kulüp çalışmalarını çok önemsiyoruz. Okulumuzda 2017-18 eğitim-öğretim yılında 35 öğrenci kulübü açılmıştır. Bu kulüplerin her biri, ilgili alanda değerli çalışmalar yapan öğretmenlerimiz tarafından yürütülmektedir. Zengin bir seçenek yelpazesinde, spordan müziğe, matematikten dil eğitimine kadar birçok konuda kulüplerimiz bulunmaktadır. Detaylı bilgiye web sayfamızdan ulaşabilirsiniz.

REHBERLİK SERVİSİ

Amacımız; olumlu bakış ve saygının toplumda insan onuru için çok önemli olduğu düşüncesinden hareketle, öğrencilerimizin kendilerini ve diğer bireyleri anlama ihtiyacında olduklarının bilincinde olarak, onların tüm sosyal ilişkilerinden olumlu duygular hissetmelerine, olumlu bir benlik algısı geliştirmelerine, kendi duygu ve değerlerini fark etmelerine, uygun hedef belirleme, planlama ve problem çözme becerileri geliştirmelerine, hayata karşı olumlu tutumlar sergilemelerine ve akademik becerilerini, yeteneklerini en üst noktada kullanabilecek şekilde geliştirip zenginleştirmelerine destek olmaktır.

Gençlerin akademik, sosyal ve kişisel gelişimlerini iyileştirecek tutum ve becerileri oluşturmalarına yardımcı olmak için ebeveynlerle ve öğretmenlerle iş birliği içerisinde çalışmalar sürdürülür. Öğrencilerin akademik, kişisel-sosyal ve psikolojik süreçlerini hızlandırmak amacıyla, rehberlik çalışmaları ihtiyaca göre bireysel, küçük gruplar, sınıf düzeyinde ya da tüm okulu kapsayacak şekilde gerçekleştirilir.

DEVAM - DEVAMSIZLIK DURUMU

Okula devam zorunludur. Veliler, öğrencilerinin okula devamını sağlamak-la yükümlüdürler. Günlük toplam ders saatinin 2/3 ü (6 ders saati) ve daha fazlasına gelmeyenlerin devamsızlığı bir gün, diğer devamsızlıklar ise yarım gün sayılır.

Devamsızlık yapan öğrencinin durumu, SMS yolu ile velisine bildirilir, varsa özür belgesini okul yönetimine teslim etmesi istenir. Devamsızlığın 5., 15. ve 25. günlerinde, veliye posta yolu ile yazılı bilgilendirme yapılır ve öğrencinin okula devamının sağlanması istenir. Bir yıl içinde devamsızlık süresi özürsüz 10 günü, toplamda 30 günü aşan öğrenciler ders puanları ne olursa olsun başarısız sayılır. Öğrencinin devamsızlık yaptığı süreye ilişkin özür belgesi veya yazılı veli beyanı,

25

özür gününün bitimini takip eden en geç 5 iş günü içinde okul yönetimine velisi tarafından verilir ve müdür yardımcısı tarafından e-Okul sistemine işlenir.

ÖLÇME DEĞERLENDİRME

Okulumuzda MEB müfredatı kapsamında ölçme değerlendirme uygulamaları yapılır. Her dönem başında hazırlanan sınav takvimi okul internet sayfası aracılığı ile veliye ve imza karşılığı elden teslim edilerek öğrenciye iletilir.

Sınav, performans çalışması, proje ve uygulamalar 100 tam puan üzerin-den değerlendirilir. Ortaöğretimde puan değerleri ve dereceleri aşağıdaki gibidir.

PUAN DERECE

85-100 Pekiyi

70-84 İyi

60-69 Orta

50-59 Geçer

0-49 Geçmez

ÖĞRENCİLERİN ÖDÜLLENDİRİLMESİ VE OLUMSUZ DAVRANIŞLARA UYGULANAN YAPTIRIMLAR

Okulumuzda MEB’in Ortaöğretim Kurumlar Yönetmeliğine uygun olarak örnek davranış ve başarılar ödüllendirilir, olumsuz davranışlara da gerekli yaptırımlar uygulanır.

Örnek davranışların ve başarıların niteliklerine göre ödüllendirilmesinde öğrencilere:

a) Teşekkür Belgesi,

b) Takdir Belgesi,

c) Onur Belgesi,

d) Üstün Başarı Belgesi verilir.

Teşekkür ve Takdir Belgesi ile ödüllendirme: Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu, derslerdeki gayret ve başarılarıyla üstünlük gösteren, tüm derslerden başarılı olan, dönem puanlarının ağırlıklı ortalaması 70,00’ten aşağı olmayan ve davranış puanı 100 olan öğrencilerden:

a) 70–84 arasındakileri Teşekkür Belgesi,

b) 85,00 ve daha yukarı olanları Takdir Belgesi,



26

c) Ortaöğrenim süresince en az üç öğretim yılının bütün döneminde Takdir Belgesi alanlar Üstün Başarı Belgesi ile ödüllendirir.

Üstün Başarı Belgesi almaya hak kazanan öğrencilere okulun iftihar listesinde yer verilir.

Okul kurallarına aykırı davranan öğrencilere davranışlarının niteliklerine göre disiplin kurunca:

a) Kınama,

b) Okuldan kısa süreli uzaklaştırma,

c) Okul değiştirme,

d) Örgün eğitim dışına çıkarma cezalarından biri verilir.

ÖĞRENCİ MECLİSİ

Okul öğrenci meclisi, her şubenin kendi içinden seçeceği bir temsilcinin katılımından meydana gelir. Okul öğrenci meclisi başkanlık divanı seçimi, okuldaki seçmen öğrencilerin oylarıyla yapılır. Başkanlık divanına yalnız okul öğrenci meclisine seçilmiş sınıf temsilcileri aday olabilir. Okullar, okul öğrenci meclisleriyle ilgili iş ve işlemleri ekim ayı içinde tamamlayacak şekilde planlar ve uygularlar.

OKUL AİLE BİRLİĞİ

Okul aile birliğinin amacı okul yönetimi, öğretmenler, veliler ve aileler arasında gerekli iş birliğini yaparak, güçlü ve etkin bir iletişimin kurulmasını sağlamak ve bunu destekleyen çok yönlü çalışmalar yürütmektir. Okul aile birliği başkanı ve üyeleri her yıl velilerimiz arasında yapılan seçim sonucu belirlenir. Okul aile birliği belirli aralıklarla okulda toplanır. TEKAİHL’nin yönetilmesinde ve kalite standartlarının korunup yükseltilmesinde ve sosyal sorumluluk projelerinde okul aile birliğinin katkıları bizim için çok değerlidir.

BAĞIŞ VE ÜCRET POLİTİKASI

Okuldaki temizlik hizmetleri, güvenlik hizmetleri, Sekreterya hizmetleri, kırtasiye giderleri, öğrenciler yararına uygulanan eğitim projeleri ve IB (Uluslararası Diploma Programı) giderleri, Okul-Aile Birliğine yapılan veli bağışları ile karşılanmaktadır. Bağışlar karşılığı Okul-Aile Birliği tarafından bağış yapan kişiye makbuz verilir. Elde edilen bağışlar, ihtiyaç sahibi öğrencilere yönelik burslar için de kullanılmaktadır.

EĞiTiM UYGULAMALARIMIZ vePOLiTiKALARIMIZ

BÖLÜM 3AKADEMiK



28

ULUSLARARASI BAKALORYA PROGRAMI (IBDP)

Okulların uluslararası ortak bir müfredat oluşturması ve bunu tüm dünyada üniversiteye girişte ortak kriter olarak kullanma düşüncesinin ürünü olarak uygulamaya konan Bakalorya sistemi, 1968’ten beri merkezi Cenevre’de bulunan Uluslararası Bakalorya Organizasyonu tarafından gerçekleştirilmektedir.

Uluslararası Bakalorya Programı; 141 Ülkede uygulanan, 3600’den fazla okulun bulunduğu, 3-19 yaş grubu arasında 1 milyondan fazla öğrencinin bulunduğu ve dünya çapında 70 binden fazla öğretmenin görev yaptığı bir programdır.

Uluslararası Diploma Programı (IBDP), orta öğretimin son 2 yılında öğrencileri sınavlara hazırlayan, geniş kapsamlı ve oldukça yoğun çaba gerektiren akademik bir programdır. Bu programı seçen yüksek motivasyonlu lise öğrencileri bitirme sınavları sonunda uluslararası geçerliliği olan IB Diploması alırlar. Diploma Programı, öğrencileri yüksek öğrenimde başarılı olmaya ve küresel toplumun etkin katılımcıları olmaya hazırlar.

IB PROGRAMININ AMACI;

• Özgüven, öz denetim ve sorumluluk duyguları gelişmiş,

• Üretken ve eleştirel düşünme becerisi kazanmış, hayat boyu öğrenmeyi benimsemiş,

• Toplumsal sorumluluklarının bilincinde,

• Değişik kültürleri tanıyan dünya vatandaşları yetiştirmektir.

•

ULUSLARARASI DİPLOMA AVANTAJLARI

• Öğrenciler dünya çapında tanınırlığı olan bir program ve müfredattan yararlanır. Uluslararası başarı standartları esas alınmaktadır. Uluslararası ve çok kültürlü bir bakış açısı kazandırır. Zamanı iyi kullanma becerisini ve çalışma alışkanlıklarını geliştirir.

• Öğrenciler dünya çapında tanınırlığı olan bir program ve müfredattan yararlanır. Zamanı iyi kullanma becerisini ve çalışma alışkanlıklarını geliştirir.

• Öğrenciler, motivasyonu çok yüksek olan diğer öğrencilerle aynı sınıfları paylaşır. Toplumsal hizmet aktivitelerine katılırlar. Burstan yararlanma olanakları artar.

• IB öğrencileri, çalışmaları dünya üzerindeki yükseköğrenim kurumları tarafından tanınan, uluslararası bir öğrenciler topluluğu arasındaki yerlerini alırlar. IB öğrencileri, dünya çapındaki önemli üniversitelerde yıl, üç krediye kadar dersten muaf tutulabilir ve diğer öğrencilere göre daha avantajlı bir konumdadır.

29

• Burstan yararlanma olanakları artar. Pek çok üniversitede bazı derslerden kredi saydırabilir ya da sınıf atlayabilirler. IB Programı’nın felsefesi, çok kültürlü ve rekabetin olduğu bir ortamda yükseköğrenim için, temeli sağlam öğrenciler yetiştirmektir.

• IB öğrencileri, dünya çapındaki önemli üniversitelerde ilk yıl, üç krediye kadar dersten muaf tutulabilir ve diğer öğrencilere göre daha avantajlı bir konumda olabilirler.

• Pek çok üniversitede bazı derslerden kredi saydırabilir ya da sınıf atlayabilirler. IB Programı’nın felsefesi, çok kültürlü ve rekabetin olduğu bir ortamda yükseköğrenim için, temeli sağlam öğrenciler yetiştirmektir. IB öğrencileri, çalışmaları dünya üzerindeki yükseköğrenim kurumları tarafından tanınan, uluslararası bir öğrenciler topluluğu arasındaki yerlerini alırlar.

ÜNİVERSİTEYE GÜÇLÜ HAZIRLIK

TEKAİHL, üniversite hazırlık sürecini 4 yıllık bir programa yayarak, öğrencilere yenilikçi ve sonuç odaklı bir sınav hazırlık programı uygular. Periyodik tarama testleri, deneme sınavları, etüt dersleri ve rehberlik hizmetleriyle güçlendirdiğimiz hazırlık programımızla, başarıyla hedeflere ulaşıyoruz. Raunt dijital sınav hazırlık çözümü sayesinde, Veriye Dayalı Bütünleşik Akıllı Eğitim süreciyle öğrencilerimiz kendilerini adım adım geliştirmektedir.

YENİLİKÇİ ÖĞRETİM UYGULAMALARI

TEKAİHL’de eğitim ve öğretim etkinlikleri, öğrencilerin ek olarak hiçbir eğitim kurumundan destek alma ihtiyacı hissetmemesi üzerine tasarlanmaktadır. Okulumuz, eğitim araştırmaları ile belgelenmiş aktif öğrenime katkıda bulunacak yenilikçi eğitim ve öğretim yaklaşımlarını destekleme çabası içindedir. Müfredat uygulanırken çok çeşitli yöntemler ve stratejiler kullanılmasını teşvik ediyor ve destekliyoruz. Bunlara öğretmen anlatımı, grup çalışması, tartışma, pratik deney, saha çalışması aktiviteleri ve bireyselleştirilmiş öğrenme çalışmaları dâhildir. Yaparak-Yaşayarak Öğrenme ilkesi üzerine tesis edilen yaklaşımımız, kendi öğrenmesini yöneten öğrenciler yetiştiriyor.

STEM EĞİTİMLERİ

TEKAİHL’de uygulanan STEM eğitiminin amacı, temel bilimlerin ortaya koyduğu kuramsal bilgileri alıp teknoloji ve mühendislik eğitimi ile harmanlayarak, düşündüğünü hayata geçirebilen, hayata değer katacak ürünler ortaya



30

koyabilen, 21. Yüzyıl becerilerine sâhip bireyler yetiştirmektir. Öğrencilerimiz, STEM laboratuvarlarımızda hazırlanan program çerçevesinde yazılım-kodlama öğrenecekler, 3D yazıcılar ile istedikleri tasarımı üretebilecekler. STEM Eğitiminin temelinde farklı disiplinlerin birlikte kullanılması, proje hazırlanması ve bu projelerin üretime dönüşerek hayata geçirilmesi yer alıyor.

UYGULAMALI MEDYA DERSLERİ

Üsküdar Üniversitesi işbirliğiyle yürüttüğümüz Medya-Okuryazarlığı dersi ile öğrencilerimiz profesyonellerden üst düzey destek alırken, kurduğumuz TV stüdyosunda da uygulama imkânı bulmaktadırlar. Bu ders kapsamında öğrenciler; kamera kullanımı, film kurgusu, video ve ses efektleri, senaryo yazımı, film incelemesi, haber yazma, televizyon yayıncılığı gibi başlıklarda eğitimler almaktadırlar.

DUVARSIZ SINIFLAR PROJESİ

Teknolojinin akıllı ve verimli kullanımı yoluyla, öğrenme verimliliğini artırıyoruz. Çeşitli dijital araçlarla öğrencilere interaktif öğrenme ortamları sunuyor ve onların daha üretken hâle gelmelerine yardımcı oluyoruz. Öğrenmede zaman ve mekân kısıtlaması olmadan, öğrencilerin bağımsız birer öğrenen rolünde çalışmalarını çok önemsiyoruz. Fiziksel sınırların olmadığı zenginleştirilmiş öğrenme ortamlarıyla, katma değeri yüksek sonuçlar elde etmeyi amaçlıyoruz.

ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMI

İçinde bulundukları kültürün zengin gelenekleriyle, küresel bir bakış açısını birleştirebilen zihinlerin hem kendilerine hem de birlikte yaşadıkları topluma çok önemli katkılar yapabileceğine inanıyoruz. Bağlantıda olduğumuz yurtdışı okullarla uygulayacağımız öğrenci değişim programlarıyla öğrencilerimiz, İngilizce dilini çok iyi öğrenecekler. Farklı bir dünyanın dinamiklerini çok iyi tanıyarak, zengin kültürel tecrübeler edinecekler ve iletişim becerilerini geliştirecekler.

SOSYAL SORUMLULUK ÇALIŞMALARI

Öğrencilerimizin, toplum yararına çalışma konusunda bir anlayışa sahip olmalarını önemsiyor ve bu yönde bir misyon taşımalarını teşvik ediyoruz. Böylece toplum için daha fazla fayda üreten bir profil oluşturmalarını bekliyoruz. Akademik yönü güçlü bireyler yetiştirmenin yanında, öğrencilerimizin sorumluluk sahibi kaliteli birer birey olarak yetişmelerine yönelik çeşitli sosyal sorumluluk projeleri gerçekleştiriyoruz. Girişimcilik ve gönüllülük bilinçlerini ve becerilerini geliştirme gayreti içerisinde sosyal yönlerini ve benliklerini keşfetmelerini istiyoruz.

31

ULUSAL VE ULUSLARARASI İŞ BİRLİKLERİ

TEKAİHL, yerel ve dünya ile bütünleşmiş bir okul olma vizyonuna paralel olarak, yerli yabancı çeşitli kurum ve kuruluşlarla iş birliği protokolleri ve anlaşmaları yapmaktadır. Üniversite, sivil toplum kuruluşları, yurtdışı okullar, teknoloji şirketleri gibi geniş bir portföyle iletişim halindeyiz. Akademik, sosyal iş birlikleri ile okulumuzu, Türkiye’nin önde gelen, prestiji yüksek bir kurum haline getirmek istiyoruz.

DÜNYA İLE ÖĞREN PROJESİ

Öğrencilerimiz MEB müfredatının yanı sıra, dünyanın önde gelen üniversitelerinden online dersler alarak yabancı dil becerilerini pekiştiriyorlar. Dersler sınıflardaki akıllı tahtalar ve her öğrencide bulunan tabletler aracılığı ile online olarak verimli bir şekilde işleniyor. Dünya çapında ücretsiz sunulan derslere katılan öğrencilerimiz, değişen dünyanın trend konularına hâkim olurken, aynı zamanda kişisel gelişimlerine büyük bir katkı sağlamış oluyorlar. MOOC adı verilen kitlesel açık çevrimiçi dersler yoluyla öğrencilerimiz, demokratik şartlarda, dünyanın gelişmiş standartları ile aynı çizgide eğitimler almış oluyorlar.

GLOBAL BAĞLANTILAR PROJESİ

Öğrencilerimize, dünya vatandaşı olmak yolunda yenilikçi yaklaşımlar sunuyoruz. Dünyanın başka bir noktasındaki bir sınıfa bağlanarak öğrencilerimize ekip çalışması yaptırmak ya da kıtalararası mesafeden uzmanlarla bağlantı kurabilmek gibi birçok eğlenceli öğrenme etkinliği düzenliyoruz. Müfredatın gerçek hayatla ilişkilendirilmesi bağlamında, alanında uzman kişilerle canlı etkileşimler kuruyor, konuk konuşmacıları sınıfımızda ağırlıyor, dünyanın herhangi bir yerine heyecan verici sanal geziler düzenleyebiliyoruz. Öğrencilerimize ilham vermenin yüzlerce yolunu araştırıyoruz ve teknolojinin imkânlarını en iyi düzeyde kullanmaya çalışıyoruz.

HARMANLANMIŞ ÖĞRENME PROGRAMLARI

Modern öğrencinin ihtiyaçlarını ve kazanım hedeflerini doğrudan destekleyen harmanlanmış öğrenme yaklaşımı, oluşturduğu interaktif öğrenme ortamı sayesinde öğrenenlerin istedikleri yerden istedikleri zaman dersle ilgili kaynaklara esnek bir şekilde ulaşabilmesine olanak sağlıyor. TEKAİHL’de harmanlanmış öğrenme ortamlarının alt yapısında Türkiye’nin en büyük eğitim teknolojileri firması Sebit A. Ş’nin Vitamin, Lisego ve Raunt ürünleri bulunuyor. Gelişmiş görsel içerik ve etkileşimli materyaller ile öğrencilerimiz, sınıftaki öğrenimlerine destek olarak,



32

online öğrenme ortamında müfredat kazanımlarını pekiştirmektedirler.

AKRAN ÖĞRETİMİ ÇALIŞMALARI

Öğrencilerin akademik becerilerini geliştirmek için uyguladığımız akran öğretimi çalışmalarının sonuçları, birlikte öğrenen öğrencilerin daha kaliteli öğrenme çıktılarına sahip olduğunu gösteriyor. Kişiler arası etkileşim, sosyal ilişkiler, sosyal beceriler, sosyal katılım, dil ve sosyal yeterliklerin gelişiminde oldukça etkili olan bu çalışmalar, aynı zamanda öğrenmeyi kalıcı hale getiriyor. Akademik becerileri güçlendirmenin etkili yollarından birisi olarak gördüğümüz bu çalışmaları tüm okul bünyesinde uyguluyoruz.

YAŞAYAN OKUL ÇALIŞMALARI

Öğrenme ortamlarının tasarımının, öğrenci başarısına etki eden önemli unsurlardan birisi olduğunu biliyoruz. Bu yüzden öğrencilerimizin öğrenme alanlarının mümkün olduğunca kullanışlı, esnek, motive edici olmasına özen gösteriyoruz. Okulumuzda öğrencilerimizin ufkunu açacak, öğretici değeri yüksek birçok alan bulunmaktadır. STEM Lab’den kütüphaneye, yabancı dil geliştirmeye yönelik konuşma kulüplerinden, interaktif sınıflara kadar birçok alanlar oluşturduk. Aidiyet duygusunu destekleyecek bu tür öğrenme alanlarını zaman içinde geliştirmeye devam ediyoruz.

HAFIZLIK ÇALIŞMALARI

İmam Hatip geleneği içerisinde mesleki yeterlilik açısından önemli bir vasıf olan hafızlığı, Kurán-ı Kerimé verilen değerin bir göstergesi, onu anlamak, yaşamak ve yaşatmak için atılan bir adım olarak görüyoruz. Hafızlık çalışmalarını dört yıllık planlayarak öğrencilerimizi özel yurda alıp, yoğun bir Arapça eğitimi veriyoruz. Gönüllülük esasına dayalı bu çalışmalarla öğrencilerimize, lise diplomasının yanında hafızlık diploması da vermeyi amaçlıyoruz.

33

YAYINLARIMIZ

Aylık Bülten

Kuşluk Dergisi

Güneş Doğudan Yükseldi

Altınçağ Antolojisi

İlimle Yükselen Medeniyet Endülüs

Sözümüz Var

Tefekkür Saati

Hayata İnce Bir Dokunuş

Onu Anlamak

OKULUMUZ ALTYAPISI

Konferans Salonu

Dil Sınıfları

STEM Laboratuvarı

Spor Salonu

Kütüphane

Mescit

İngilizce ve Arapça konuşma kafeleri

Yemekhane

Kantin

Bahçe



STRATEJİK PLAN



36

STRATEJİK PLAN

2015 yılında sadece kurulan Tenzile Erdoğan Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi; saygın, sürekli gelişime açık, öğrenci başarıları ile adından söz ettiriyor. Öğrencilerimiz sınıf içinde ve dışında gurur verici gelişimlerini sürdürüyor; binalarımız mevcut ihtiyaca cevap verebilecek yeterlilikte ve kurumumuz dengeli hedefleriyle ilerliyor. Okulumuz için son derece olumlu bu dönemde, geleceğimiz adına iddialı ancak ulaşılabilir hedefler belirleyebileceğimize inandık.

Stratejik Plan süreci, kurumun öğrencilere “kendine güvenen, kendini ve çevresini geliştirebilen” öğrenci yetiştirme misyonunu daha iyi gerçekleştirme çerçevesinde okulun sürekli kendini iyileştirme ilkesinden hareketle doğdu. Stratejik Planımız, okul yönetimine ve okul-aile birliğine hedefleri önceliklendirme konusunda yardımcı olma ve öğretmenler, veliler, öğrenciler ve mezunlardan oluşan tüm camianın bu hedefleri gerçekleştirme sürecine iştirak etmesini sağlama amacını taşıyor.

Seçkin, örnek gösterilen bir eğitim öğrenim programı sunmaya ve sürekli geliştirmeye devam edeceğiz.

TEKAİHL, Türkiye’nin gelecekteki liderleri olarak gördüğümüz tüm öğrencilerine olağanüstü bir eğitim vermeyi amaçlamaktadır. Öğrencilerimize eleştirel düşünmeyi, şeffaf iletişim kurmayı, verimli iş birliği yapmayı, öğrenci ve dünya vatandaşı olarak anlamlı katkılarda bulunmayı öğrettiğimizde kendimizi bu amacın gerçekleştirilmesinde başarılı kabul ederiz. Bu neticelere ulaşmak için bireylerde özerkliği, okulumuzda ise uluslararası ölçekte bir farkındalığı teşvik ederiz. Yaptığımız öğretimsel çalışmalar, 21. yüzyılda başarının dinamikleri olan problem çözme ve iletişim becerilerini öğretmek üzere aktif, görev ve proje odaklı, işbirlikçi ve öncü yaklaşımları desteklemektedir. Son olarak gelişmeye ve yenileşmeye olan taahhüdümüzden hiç ayrılmadan TEKAİHL, Türkiye’de sürekli gelişime açık eğitim anlayışını daha da ileri taşımayı hedeflemektedir.

Bu hedefe ulaşmak için;

TEKAİHL öğrencilerine seçkin bir eğitim deneyimi sağlayacak zengin ve yenilikçi bir müfredat sağlayacağız.

21. yüzyılın becerilerini, özellikle proje tabanlı öğrenme anlayışı vasıtasıyla, müfredatımıza ve sınıf etkinliklerimize entegre edeceğiz.

Öğrenim ortamında teknolojinin uygun şekilde kullanımı konusunda ilham olacağız.

Öğrencilerimiz için uygun, eğitici ve iyi planlanmış ders içi ve ders dışı etkinlikler sağlayacağız.

Farklı altyapılardan ve kültürlerden gelen iyi öğretmenleri bünyemize katarak öğrencilerimize gerekli becerileri kazandıracağız.

37

Stratejik Planımız, mezunlarımızın devam edecekleri üniversitelerde ve sonraki yaşamlarında ihtiyaç duyacakları becerileri içeren “21. Yüzyıl için Öğrenim” temeline dayalı mükemmel başarıyı hedeflemektedir. Bu da proje tabanlı, işbirlikçi, sorun çözmeye ve bireysel becerilere odaklı etkin öğrenmeyi öne çıkaran bir müfredat programını gerektirir. TEKAİHL’de bunu nasıl başarıyoruz?

Öğrencilerin robotik cihazları geliştirebildikleri, kodlama yapabildikleri ve daha birçok projeye imza atabilecekleri STEMLab atölyemiz var. Mentör öğretmenleri rehberliğinde öğrencilerimiz göz alıcı projeler yapma imkânları bulunmaktadır.

Fatih projesi kapsamında, eğitimde teknolojiyi entegre etmek için yenilikçi yöntemler geliştirilmekte ve böylece öğrencileri öğrenmeye teşvik edecek yeni yaklaşımlar oluşturulmaktadır.

Harmanlanmış öğrenme felsefesiyle oluşturduğumuz üniversite hazırlık programımız iyi bir şekilde sürdürülmektedir. Aynı zamanda öğrencilerimize zaman yönetimi, sınavlara hazırlık konularında mentörlük yapmaktadır.

Öğrencinin öğrenmesinin üzerinde duran, kaliteli yöntemlerden oluşan etkin ölçme ve değerlendirme süreci başarılı bir şekilde uygulamaya başlanmıştır ve sürmektedir.

Yabancı Diller Bölümü gelenekselleşmiş öğretimden ayrılarak, öğrencilerin kısa diyaloglarla daha çok konuşma ortamı oluşturulan sınıflarda öğrenmelerinin ön planda olduğu yöntemleri benimsemiştir.

Uluslararası diploma programı çalışmaları başlatılmış ve sürdürülmektedir.

Tecrübeli ve birinci sınıf eğitim ve idari kadroyla birlikte TEKAİHL misyonuna, değerlerine ve programlarına bağlı yetenekli ve farklı çevrelerden gelen öğrenci gruplarını kurumumuza kazandıracak ve muhafaza edeceğiz.

TEKAİHL, azami kalitede bir eğitim ve idari kadronun okula kazandırılmasının ve okulda kalmalarının sağlanmasının, okulun asli önceliklerinden olduğuna inanmaktadır. Eğitim ve idari kadrolarının çalışma koşullarına ve yaşam kalitesine duyarlı olunması, mükemmeliyeti sağlamak adına ve okulumuza uzun vadeli bağlılık açısından çok önemlidir. Mesleki gelişim için fırsatlar sunan güçlü bir program, güçlü bir akademik takımın gerekli bir bileşenidir. Geniş bir coğrafi ve sosyo-ekonomik tabandan gelen yetenekli öğrenci grubunun kuruma kazandırılması ve muhafaza edilmesi de aynı derecede önemlidir. TEKAİHL’nin, Türkiye’nin gelecekteki liderleri ve küresel ölçekte pozitif bir etki sahibi olacak bireyler olmayı arzu eden öğrencilerin tercihi olmasını istiyoruz.


Değişime uyumlu ve titiz bir akademik ortam içerisinde mükemmeliyet peşinde koşan ve bu konuda rol modeli olmayı hedefleyen seçkin bir profesyoneller grubunu eğitim ve idari kadro olarak TEKAİHL bünyesinde bir araya getireceğiz.



38

Eğitim ve idari kadrolarımıza bizim ölçeğimizde ve bölgemizde olan okullarla rekabet edebilecek nitelikte imkânlar sunacağız.

Hem ihtiyaç esaslı hem de başarıya dayalı olarak burs programlarını genişletmeyi değerlendireceğiz.

Mevcut ve gelecekteki TEKAİHL eğitim programı için söz konusu olan öğrenme alanı ihtiyaçlarını sürekli olarak değerlendirecek ve gerekli planları uygulayacağız.

TEKAİHL öğrenme alanları, öğrencilerimiz için devamlı gelişen akademik programımızın hedeflerini desteklemelidir. Okulumuz, öğrencilerimizin gelişen ilerici eğitim çalışmalarını, eğitim teknolojilerini, müfredatı ve öğrenmeyi besleyen müfredat dışı etkinlikleri gerçekleştirecekleri ve de tüm bu konularda ihtiyaç duyulan ortak alanları öğrencilerine sağlamalıdır. TEKAİHL aynı zamanda iş birliği yaptığı kurumların tesislerden yararlanmaya ve okulun ihtiyaçları değiştikçe tesisler üzerinde yeni düzenlemeler yapmaya stratejik olarak hazır durumda bulunmalıdır.


TEKAİHL eğitim programını destekleyecek şekilde tesislerle ilgili yakın dönem ihtiyaçların tespit edilmesini sağlayacağız.

Başta üniversiteler olmak üzere çeşitli kurumlar stratejik ortaklık ve iş birlikleri geliştirip protokoller yapacağız.

Mevcut tesislerimizin süregelen bakımı için dikkatli bir planlama yapacağız ve uygun çalışmaları hayata geçireceğiz.

Sürdürülebilir ancak esnek bir geleceğe sahip olması için TEKAİHL’nin güçlü bir mali konuma sahip olmasını sağlayacağız.

Mali istikrar, okulun uzun vadede güveni ve sürekliliği için çok önemlidir. TEKAİHL, bütçesini dengelemek, kadrosunu ve öğrencilerini desteklemek ve iddialı akademik programlarını daha da zenginleştirmek için sadece okulun kendi kaynaklarından destek sağlayamayacağının farkındadır. Gelecekteki sürdürülebilirliğimiz için inisiyatifi ele alan bir iş planı oluşturmak ve farklı kaynaklardan ek fon temin etmek zorundayız.


Sıkı bir bütçe disiplini için mekanizmalar oluşturacak ve/veya güçlendireceğiz.

Hem iç hem de dış bileşenlerle güçlü bir iletişim planı oluşturup hayata geçirerek okulun hedeflerini ve stratejik yönelimini destekleyeceğiz.

Documents

Ö RENC -VEL EL K TABItenzileerdogankaihl.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/34/22/... · 2018-02-20 · Huzurlu ve başarılı bir yıl geçirmeniz dileğiyle, TENZ LE ERDO AN KA HL Ö