รายงานการประเมนตนเอง

ตามแนวทางพฒนาคณภาพส

ความเปนเลศ (Self-Assessment Report: SAR)

ภาควชาสรรวทยา

กองการศกษา วทยาลยแพทยศาสตร

พระมงกฎเกลา1 | ห น า

ตวอยางการเขยน SAR

ใชเพอการอบรมผตรวจประเมนคณภาพภายใน วพม. เทานน

การประเมนคณภาพการศกษาภายในวทยาลยแพทยศาสตรพระมงกฎเกลา

ประจำาปการศกษา ๒๕๕๙

2 | ห น า

คำานำาภาควชาสรรวทยา เปนหนวยขนตรงของกองการศกษา วทยาลย

แพทยศาสตรพระมงกฎเกลา มภารกจในการจดการเรยนการสอน บรการทางวชาการ วจย และทำานบำารงศลปวฒนธรรม โดยมการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษามาตงแตป พ.ศ. ๒๕๔๒ ซงเปนไปตามนโยบายการประกนคณภาพการศกษาของวทยาลยแพทยศาสตรพระมงกฎเกลา เพอสรางความมนใจวาการดำาเนนตามภารกจของภาควชาจะบรรลเปาหมายและมพฒนาการอยางตอเนอง รวมทงเปนหลกประกนแกสาธารณชนวาภาควชาจะพฒนาผเรยนใหมผลการเรยนรตามทไดกำาหนดไวในหลกสตรรายวชา

รายงานการประเมนตนเองของภาควชาสรรวทยาประจำาปการศกษา ๒๕๕๙ ฉบบน จดทำาขนโดยมวตถประสงคเพอใหเปนเครองมอสำาหรบการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบภาควชา เนอหาประกอบดวย ๔ สวนหลก ไดแก สวนท ๑ คอ โครงรางองคกร สวนท ๒ ผลการดำาเนนงานรายหมวด ม ๒ สวนยอย คอ หมวด ๑ การนำาองคการ หมวด ๓ ผเรยนและลกคาอน หมวด ๔ การวด การวเคราะห และการจดการความร และหมวด ๖ ระบบปฏบตการ สวนท ๓ ผลลพธ และสวนท ๔ ภาคผนวก ซงประกอบดวยขอมลผลลพธทแสดงในรปตาราง และขอมลสำาคญ คอ ขอมลคณาจารยและบคลากร ขอมลอาจารยภายในภาควชา แบบสรปภาระงานอาจารย ขอมลการตพมพผลงานวจยและบทความทางวชาการ ขอมลโครงการบรการวชาการ ขอมลบรการวชาการ (อาจารยพเศษ วทยากรภายนอก กรรมการองคกรภายนอก) และรายชอคณะกรรมการประกนคณภาพการศกษาของภาควชา โดยขอมลทงหมดเกบรวบรวมมาจากภาระงานของอาจารยเปนขอมลทเกบระหวางหวงเวลา ๑ เมษายน ๒๕๕๙ ๓๑ มนาคม ๒๕๖๐ –

หวงเปนอยางยงวารายงานฉบบนจะเปนประโยชนสำาหรบการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ประจำาปการศกษา ๒๕๕๙ ของวทยาลยแพทยศาสตรพระมงกฎเกลา ขอขอบคณคณาจารยและเจาหนาทของภาควชาสรรวทยา ทใหความรวมมอเปนอยางดยงในการรวบรวมขอมลเพอนำามาจดทำารายงานฉบบน

(ลงนาม)

( ดสต สถาวร )

3 | ห น า

อาจารยหวหนาภาควชาสรรวทยา กองการศกษา

วทยาลยแพทยศาสตรพระมงกฎเกลา

4 | ห น า

สารบญหนา

คำานำา ๓สารบญ

๕สวนท ๑ โครงรางองคกร

๗1. ลกษณะองคกร ๗

ก.สภาพแวดลอมขององคกรข. ความสมพนธระดบองคกร

2. สภาวการณขององคกร ๑๒ก.สภาพดานการแขงขนข. บรบทเชงกลยทธ ค.ระบบการปรบปรงผลการดำาเนนการ

สวนท ๒ ผลการดำาเนนงานรายหมวดหมวด ๑ การนำาองคการ ๑๕หมวด ๓ ลกคา ๒๑หมวด ๔ การวด การวเคราะห และการจดการความร ๒๗หมวด ๖ ระบบปฏบตการ ๓๒

สวนท ๓ ผลลพธหมวด ๗ ผลลพธ

สวนท ๔ ภาคผนวก- ตารางท ๑ ผลลพธการดำาเนนงานตามหมวด ๗- ตารางท ๒ ผลลพธดานการเรยนรของผเรยน - ตารางท ๓ ขอมลคณาจารยและบคลากร - ตารางท ๔ ขอมลอาจารยภายในภาควชา- ตารางท ๕ แบบสรปภาระงานอาจารย- ตารางท ๖ ขอมลการตพมพผลงานวจยและบทความทางวชาการ- ตารางท ๗ ขอมลโครงการบรการวชาการ - ตารางท ๘ ขอมลบรการวชาการ (อาจารยพเศษ วทยากรภายนอก

กรรมการองคกรภายนอก)

5 | ห น า

- รายชอคณะกรรมการประกนคณภาพการศกษาของภาควชา

6 | ห น า

สวนท ๑โครงรางองคกร

ภาควชาสรรวทยา กองการศกษาวทยาลยแพทยศาสตรพระมงกฎเกลา

๑. ลกษณะองคกร

ก.สภาพแวดลอมขององคกร ภาควชาสรรวทยา (ภสว.) เปนหนวยขนตรง (นขต.) ของกองการศกษา

วทยาลยแพทยศาสตรพระมงกฎเกลา (กศ.วพม.) มภารกจหลก ๔ ประการ สอดคลองกบภารกจของ วพม. ไดแก การจดการเรยนการสอน การบรการทางวชาการ การวจย และการทำานบำารงศลปวฒนธรรม

(1) หลกสตรและบรการในปการศกษา ๒๕๕๙ ภสว.กศ.วพม. รบผดชอบจดการเรยนการสอนหมวด

วชาเฉพาะ กลมวชาพนฐานทางการแพทยของหลกสตรแพทยศาสตรบณฑต สำาหรบ นพท./นศพ.วพม. ชนปท ๒ จำานวน ๔ รายวชา และกลมวชาเลอก สำาหรบ นพท./นศพ.วพม. ชนปท ๓ จำานวน ๒ รายวชา ตามรปท P1-1 ทงนภาควชาฯ ใหนำาหนกความสำาคญกบการจดการเรยนการสอนหมวดวชาเฉพาะ กลมวชาพนฐานทางการแพทย

โครงการบรการวชาการทสำาคญในปการศกษา ๒๕๕๙ คอ โครงการจดการอบรมระยะสนสรรวทยาและพยาธสรรวทยา ครงท ๓๕ ซง วพม. เปนเจาภาพรวมกบสรรวทยาสมาคมแหงประเทศไทย โดย วพม. มอบใหภาควชาสรรวทยา และภาควชาเภสชวทยา กศ.วพม. เปนผรบผดชอบดำาเนนการ ซงจะจดขนในวนท ๓-๕ ก.ค. ๖๐ ณ หองประชมดสตธาน อาคารเฉลมพระเกยรตฯ โรงพยาบาลพระมงกฎเกลา นอกจากนคณาจารยแตละทานในภาควชายงใหบรการทางวชาการ ในรปแบบตาง ๆ ไดแก การเปนกรรมการสอบวทยานพนธ กรรมการสมาคมวชาชพ/ราชวทยาลย อาจารยพเศษ วทยากรภายในสถาบน และวทยากรนอกสถาบนทงในระดบประเทศและระดบนานาชาต

สำาหรบการวจยนนคณาจารยแตละทานมหวของานวจยทอยระหวางการดำาเนนการ ทางภาควชาฯ ไมไดกำาหนดหวของานวจยเรองใดเรองหนงเปนเปาประสงคหลก รปท P1-1 รหสรายวชา ชอรายวชา และหนวยกต

รหสรายวชา ชอรายวชา หนวยกต

7 | ห น า

วพมบก ๒๐๔ ระบบหวใจหลอดเลอดและระบบทางเดนหายใจ

๔

วพมบก ๒๐๗ ระบบทางเดนปสสาวะและระบบสบพนธ ๔วพมบก ๒๑๐ ระบบตอมไรทอ ๒วพมบก ๒๐๘ ประสาทวทยาศาสตรการแพทย ๑ ๓วพมสว ๓๐๑ สรรวทยาการออกกำาลงกาย ๒วพมสว ๓๐๒ ดลยภาพบำาบดเบองตน ๒(2) วสยทศน และพนธกจ

วสยทศน พนธกจ คานยม และสมรรถนะหลกของภาควชาสรรวทยา กศ.วพม. แสดงในรปท P1-2

8 | ห น า

รปท P1-2 วสยทศน พนธกจ คานยม และสมรรถนะหลก

วสยทศน: เปนภาควชาทมการบรหารจดการ การเรยนการสอน และการวจยทไดมาตรฐานสากล พนธกจ: จดการเรยนการสอนวชาสรรวทยา และวชาเลอกทเกยวของ อยางมประสทธภาพและประสทธผลใหไดมาตรฐานสากล ใหบรการทางวชาการทมคณภาพและมาตรฐาน รวมทงผลตผลงานวจยระดบนานาชาตทมมาตรฐานสง และทำานบำารงศลปวฒนธรรม ภมปญญาไทย และแบบธรรมเนยมทหารคานยม: ทำางานเปนทมอยางมคณภาพ ยดมนในระเบยบวนย เสยสละเพอสวนรวม มงมนเพอความเปนเลศ ดำารงชวตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงสมรรถนะหลก: การจดการเรยนการสอนโดยยดผเรยนเปนศนยกลาง

(3) ลกษณะโดยรวมของบคลากรในปการศกษา ๒๕๕๙ ภสว.กศ.วพม. มคณาจารย รวม ๗ นาย ประกอบดวย

อจ.หน.ภสว.กศ.วพม. ๑ นาย และ อจ.ภสว.กศ.วพม. รวม ๖ นาย (รปท P1-3) นอกจากนทางภาควชาฯ ยงเรยนเชญอาจารยประจำาจากภาควชาทางคลนก จำานวน ๗ ทาน มาเปนอาจารยพเศษเพอสอนในกจกรรมการเรยนรแบบ case discussion และ clinical

correlation ของรายวชาท ภสว.กศ.วพม. รบผดชอบ (รปท P1-4) บคลากรฝายสนบสนน ม ๖ นาย ประกอบดวย นายสบสรระ จำานวน ๒ นาย นายสบธรการ จำานวน ๒ นาย ลกจางประจำา ๑ นาย และพนกงานราชการ ๑ นาย (รปท P1-5)

รปท P1-3 ตำาแหนง คณวฒ และความชำานาญของอาจารย ภสว.กศ.วพม.

ลำาดบ

ชอ ตำาแหนง คณวฒ ความชำานาญ

๑ พ.อ. ผศ.ดสต สถาวร อจ.หน.ภสว.กศ.วพม.

พบ.

วฒบตรฯ

Pediatric Critical Care,

Performance Excellence,

Medical Ethics &

Professionalism,

KM & Risk Management

๒ พ.อ.หญง ผศ.ปนดดา หตถโชต

รองหวหนาภาควชาฯ

Ph.D. Endocrine & Reproductive

Physiology

๓ พ.อ.หญง ผศ.พรรณเพญ นาประดษฐ

ผชวยหวหนาภาควชาฯ

วท.ม.

(

สรรวทยา)

Exercise Physiology

9 | ห น า

๔ พ .อ . ผ ศ .ก จ จ า สวรรณ

ผชวยหวหนาภาควชาฯ

วท.ม.

(

สรรวทยา)

Cardiovascular Physiology

๕ พ.อ.หญง ผศ.อนสรา วฒนจนทร

ผชวยหวหนาภาควชาฯ

วท.ด. Neurophysiology

๖ พ .ท .หญง ผศ .ดงใจ สวรรณกตต

อจ.ภสว.กศ.วพม. MD. Ph.D. Respiratory Physiology

๗ พ .ท .หญ ง ผศ .จตรวณา มหาคตะ

อจ.ภสว.กศ.วพม. ปร.ด. Liver/Renal Physiology

รปท P1-4 รายชออาจารยพเศษทรวมสอนในรายวชาท ภสว.กศ.วพม. รบผดชอบ ลำาดบ

ชอ สงกด รายวชาทสอน

๑ พ.อ.ปรชา เออโรจนองกร

กองอายรกรรม รพ.รร.๖

Cardiovascular and Respiratory

system

๒ พ.อ.ฐตศกด กจทวสน กองอายรกรรม รพ.รร.๖

Genitourinary system

๓ พ.อ.รศ.สธ พานชกล กองสตนรเวชกรรม รพ.รร.๖

Genitourinary system

๔ พ.อ.หญง ผศ.ขวญใจ ธนกจจาร

กองกมารเวชกรรม รพ.รร.๖

Endocrine system

๕ พ.อ.หญง รศ.นวพร นำาเบญจพล

ภาควชากมารเวชศาสตร กศ.วพม.

Endocrine system

๖ พ.ท.หญง รศ.ววรรณ ศนสนยทธ

กองจกษกรรม รพ.รร.๖ Med Neuro Science I

๗ พ.อ.พระ นาคละออ กองอายรกรรม รพ.รร.๖

Med Neuroscience I

รปท P1-5 ตำาแหนง คณวฒ และความชำานาญของบคลากรสนบสนน ลำาดบ

ชอ ตำาแหนง คณวฒ ความชำานาญ

๑ ร.ต.สายนต ไมคำา เ ส ม ย น ภสว.

- มธยมศกษาตอนตน

การใชโปรแกรม Word

การพมพงานธรการดานงบประมาณและสงกำาลงบำารง

๒ จ .ส .อ .ส ม ห ม า ย น า ย ส บ - การจด/เตรยมหอง

10 | ห น า

โยชนา สรระ ประกาศนยบตร รร.นายสบทหารบก- ปรญญาตร

ปฏบตการสรรวทยา การใชโปรแกรม

คอมพวเตอรตาง ๆ

๓ จ .ส .อ .ห ญ ง จ ฑ ารตน ไชยมตร

เ ส ม ย น ภสว.

- ป.วชาชพชนสง- ปรญญาตร

การใชโปรแกรม Word

และการพมพ งานธรการดานการเรยน

การสอน๔ จ.ส.อ.หญง เมธาพร

อยสข น า ย ส บสรระ

- ปรญญาตร การจด/เตรยมหอง ปฏบตการสรรวทยา

๕ น .ส .รชน กระจางพจน

พน กงานบรการ

มธยมศกษาตอนปลาย

การใชโปรแกรมคอมพวเตอรและการพมพ

๖ น .ส .ร ว ม ล ก ษ ณ เรองวงษ

พน กงานบรการ

ป .วชาชพช นสง

ก า ร ใ ช โ ป ร แ ก ร มคอมพวเตอรและการพมพ

(4) สนทรพยสำานกงานภาควชาสรรวทยาตงอยทชน ๕ ของอาคารเจาฟาเพชรรตน

ประกอบดวยทบงคบการภาควชา หองประชม และหองพกอาจารย มอปกรณสำานกงานประกอบดวย เครองคอมพวเตอร จำานวน ๕ ชด เครองพมพ จำานวน ๒ชด เครองสแกนเอกสาร จำานวน ๑ ชด โทรศพทไรสาย จำานวน ๑ เครอง อปกรณปลอยสญญาณ Wi-Fi ภายในภาควชาฯ นอกจากนยงมชดอปกรณสำาหรบบนทกและวเคราะหขอมลทางสรรวทยา (The PowerLab system) จำานวน ๑๐ ชด ทสามารถบนทกขอมลทางสรรวทยาไดหลากหลายซงใชในการจดการเรยนการสอนในหองปฏบตการ และมหองสมดสำาหรบคณาจารยของภาควชา ซงอนญาตให นพท./นศพ.วพม.

ยมหนงสอได ภาควชาสรรวทยาไดพฒนาเวบไซตของภาควชา คอ www.physiopcm.com เพอ

ให นพท./นศพ.วพม. สามารถเขาถงขอมลเกยวกบหลกสตร วตถประสงคการเรยนร สอการสอน การประเมนความกาวหนาของการเรยนร (Pre-Test) ในรายวชาตาง ๆ ท ภสว.กศ.วพม. รบผดชอบ รวมทงการตรวจสอบคะแนนสอบเปนรายบคคล ตลอดจนสามารถตอบแบบประเมนตางๆ โดยใช username และ password สำาหรบอาจารยทปรกษาประจำากลมและอาจารยประจำาชนจะไดรบ username และ password เพอใหสามารถเขามาตดตามผลการสอบของผเรยนในกลมทตนเองรบผดชอบ นอกจากนยงม Facebook page ท www.facebook.com/physio.pcm เพอเผยแพรกจกรรมของภาควชาฯ และใช Line application ในการสอสารระหวางกลมอาจารยในภาควชาอกดวย

(5) กฎระเบยบขอบงคบ

11 | ห น า

ภาควชาสรรวทยาดำาเนนการภายใตสภาพแวดลอมดานกฎระเบยบขอบงคบเกยวกบการรบรองมาตรฐาน/ วทยฐานะ การรบรองคณสมบตหรอการขนทะเบยน และมาตรฐานการศกษา ดงน

ระเบยบ ทบ. วาดวย วพม. พ.ศ.๒๕๔๗ ลง ๙ เม.ย.๔๗ ระเบยบ ทบ. วาดวยการรบนกศกษาแพทย วพม. พ.ศ. ๒๕๔๙ ลง ๑๒

เม.ย.๔๙ ระเบยบ วพม. วาดวย การรบนสตเตรยมแพทยศาสตร (ชนปท ๑) เขา

เปนนกเรยนแพทยทหาร และนกศกษาแพทย วพม. พ.ศ. ๒๕๕๕ ลง ๕ เม.ย. ๕๕

ระเบยบ พบ.วาดวยการศกษาหลกสตร แพทยศาสตรบณฑต วพม.

(ฉบบท ๕) พ.ศ. ๒๕๕๓ ระเบยบ วพม. วาดวย การวดผล การประเมนผล และการทวนสอบ

มาตรฐานผลสมฤทธทางการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๙ ประกาศ กศ วพม. วาดวย ระเบยบการปฏบตในการขออทธรณผลการ

สอบ และ การขอตรวจผลคะแนนสอบ ของ นพท./นศพ. พ.ศ. ๒๕๕๙ ระเบยบ วพม. วาดวย การศกษาภาคฤดรอน พ.ศ. ๒๕๕๕ ระเบยบ วพม.วาดวย การศกษาภาคฤดรอน สำาหรบ นพท./นศพ. ปการ

ศกษา ๒๕๕๙ ประกาศ กศ.วพม.เรอง ขนตอนการปฏบตตามกรอบมาตรฐาน

คณวฒระดบอดมศกษารายวชา (มคอ. ๓-๗) พ.ศ. ๒๕๕๙ กฎระเบยบขอบงคบของทางราชการ (งบประมาณ บญชและการเงน

การจดซอ-จดหา)

เกณฑมาตรฐานผประกอบวชาชพเวชกรรมแพทยสภา พ.ศ. ๒๕๕๕ ระเบยบวธวจยของคณะอนกรรมการพจารณาโครงการวจยกรม

แพทยทหารบก และงบวจยตามระเบยบของแหลงทนวจย กฎระเบยบขอบงคบดานอาชวอนามยและความปลอดภย ดานสง

แวดลอม และดานการเงน ไดแก การอบรมแผนปองกนและระงบอคคภย ขอกำาหนดการดแลความสะอาดและการใชหองปฏบตการ การทงขยะมพษ และการเคลอนยายขยะ

พระราชบญญตสตวเพองานทางวทยาศาสตร พ.ศ. ๒๕๕๘ข. ความสมพนธระดบองคกร (ระบ Organization, Administrative, Activity charts)

(๑) โครงสรางองคการภาควชาสรรวทยา เปน นขต. ของ กศ.วพม. มอาจารยหวหนาภาควชาเปน

หวหนาหนวย มรองหวหนาภาควชา ๑ นาย ผชวยหวหนาภาควชาจำานวน ๓ นาย

12 | ห น า

โดยมการแบงมอบหนาทและความรบผดชอบงานบรหารของภาควชา ไวอยางชดเจน ดงน

รองหวหนาภาควชา รบผดชอบงานกำาลงพล บรหารหลกสตร และการเงน

ผชวยหวหนาภาควชา (๑) รบผดชอบงานสงกำาลงบำารง และงานแผนพฒนาหนวย

ผชวยหวหนาภาควชา (๒) รบผดชอบงานบรการวชาการ และหองปฏบตการ

ผชวยหวหนาภาควชา (๓) รบผดชอบงานธรการ ประกนคณภาพการศกษา งานวจย

ภาควชาสรรวทยา ไดแตงตงคณะกรรมการ ๕ ส เพอรบผดชอบการจดทำาแผนการดำาเนนกจกรรม ๕ ส กำากบตดตามการดำาเนนการตามแผน และรบการตรวจประเมนจากคณะกรรมการ ๕ ส ของ วพม.

ระบบการกำากบดแลของภาควชาสรรวทยา ประกอบดวย 1. การประชมคณาจารยประจำาเดอน ซงวาระการประชมหลก ไดแก ๑)

เรองแจงของหวหนาภาควขาฯ ๒) การกำากบตดตามการบรหารหลกสตรรายวชาทรบผดชอบ ๓) การพฒนาหลกสตร ๔) เรองอนๆ โดยมการจดทำาบนทกการประชมทกครง

2. การจดทำา มคอ. ๓ และ มคอ. ๕ รวมทงแผนการสอนรายชวโมง 3. การจดทำารายงานภาระงานประจำาปของอาจารย4. การจดทำารายงานการประเมนตนเองตามแนวทางพฒนาสความเปน

เลศ (SAR) ของภาควชา 5. การตรวจประเมนคณภาพภายในประจำาป ซงเปนสวนหนงของระบบ

และกลไกการประกนคณภาพการศกษาของ วพม.

6. การรายงานผลการดำาเนนการของโครงการฯ ทภาควชาไดรบการจดสรรงบประมาณ

นอกจากนภาควชายงจดกจกรรมสนทนาวชาการประจำาเดอน เพอใชเปนเวทสำาหรบการแลกเปลยนเรยนรและการพฒนาหนวย โดยผเขาประชมหลก คอ คณาจารยภายในภาควชา มการทบทวนรายงานทางการเงนของภาควชาเปนประจำาทกเดอนในการประชมประจำาเดอน

(๒) ผเรยน ลกคาอน และผมสวนไดสวนเสยความตองการและความคาดหวงของผเรยน ลกคาอน และผมสวนไดสวน

เสยของ ภสว.กศ.วพม. แสดงในตารางรปท P1-6 ความตองการและความคาดหวงของผเรยน ลกคาอน และผมสวนไดสวนเสย

13 | ห น า

ผเรยน/

ผมสวนไดสวนเสย

ความตองการและความคาดหวง

นพท./นศพ.วพม.

ชนปท ๒ ไดรบการพฒนาความร/ทกษะตาม learning outcome ท

กำาหนดไวในหลกสตร มการเรยนการสอนตามตารางสอน

เชอมโยงเนอหาทเรยนรกบการใชประโยชนทางคลนก มสงอำานวยความสะดวกและสงสนบสนนการเรยนรทพอ

เพยง มคณภาพ มระบบใหคำาปรกษาและชวยเหลอผเรยนทมปญหาในการ

เรยนร มชองทางรบเรองรองเรยน และขอเสนอแนะจากผเรยน

นพท./นศพ.วพม.

ชนปท ๓(วชาเลอก วพมสว ๓๐๑ และ วพมสว ๓๐๒)

นรพ.วพบ. ชนปท ๑นศ.มรฏ.สวนสนนทา กองการศกษา นำากระบวนทศนการเรยนร (Learning paradigm) และกระบวน

ทศนการประเมนเพอพฒนาผลการเรยนร (Assessment for

learning) ไปสการปฏบตอยางเปนรปธรรม สงเสรมใหผเรยนเปนเจาของกจกรรมการเรยนร (active

student participation)

มการพฒนาความร/ทกษะตาม learning outcome ทกำาหนดไวใน มคอ. ๓

มการประเมนผลการเรยนรตาม learning outcome ทกำาหนด ทง formative และ summative evaluation โดยนำาผลการประเมนความกาวหนามาพฒนาผเรยน

มการพฒนารปแบบการจดการเรยนการสอน/ ประเมนผล โดยเฉพาะรปแบบการเรยนรทผเรยนสามารถเขาถงไดตลอดเวลาผานเทคโนโลยสารสนเทศ (e-learning)

หนวยแพทยศาสตรศกษา

จดทำาและสงรายละเอยดหลกสตรรายวชา (มคอ. ๓) และรายงานผลการดำาเนนการรายวชา (มคอ. ๕) ตามกำาหนด

ลกคาบรการวชาการ

องคความรดานวทยาศาสตรทถกตองตามหลกวชาการและทนสมย

สำานกงานพฒนางานวจย

สงโครงรางการวจย รายงานความกาวหนา และสรปผลการวจยตามกำาหนด

อาจารยภาควชาอนๆ

การประสานงานทดอยางตอเนอง

14 | ห น า

ในชนปรคลนกผปกครอง มการสอสารเพอแจงใหทราบกรณบตร/ธดา มปญหาใน

การเรยนร มระบบชวยเหลอผเรยนทมปญหาในการเรยนร

แผนกหองปฏบตการและวจย

มการประสานงานทด

ศนยสารสนเทศ มการประสานงานทด ๒. สภาวการณขององคกร

ก. สภาพดานการแขงขน ๑) ลำาดบในการแขงขน

ในปการศกษา ๒๕๕๙ ภาควชาสรรวทยา รบผดชอบจดการเรยนการสอน นพท./นศพ.วพม. ชนปท ๒ จำานวน ๔ รายวชา รวม ๑๓ หนวยกต จากทงหมด ๓๙ หนวยกต นบเปนภาควชาทมจำานวนหนวยกตมากทสดในชนปท ๒ (ภกว.กศ.วพม.

รบผดชอบ ๓ รายวชา รวม ๙ หนวยกต ภชค. รบผดชอบ ๓ รายวชา รวม ๑๐ หนวยกต

๒) การเปลยนแปลงความสามารถในการแขงขน การเปลยนแปลงทสำาคญซงมผลกระทบตอสถานการณแขงขนของภาค

วชา รวมถงการเปลยนแปลงทสรางโอกาสสำาหรบการสรางนวตกรรมและความรวมมอ มดงน

(๑) การปรบเปลยนไปใชหลกสตรแพทยศาสตรบณฑต พ.ศ. ๒๕๕๘ ในปการศกษา ๒๕๕๙

เนองจากในปการศกษา ๒๕๕๙ เปนปแรกทเรมใชหลกสตรฯ ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๕๘ สำาหรบ นพท./นศพ.วพม. ชนปท ๒ ซงหลกสตรนเนนบรณาการเนอหาวชาทางกายวภาคศาสตร ชวเคม และสรรวทยา หรอบรณาการในแนวระนาบ (horizontal integration) และการบรณาการกบเนอหาวชาทางคลนก หรอบรณาการในแนวดง (vertical integration) โดยจดการสอนตามระบบการทำางานของรางกาย (system-based)

โดยแตละรายวชาจะมคณะกรรมการรายวชากำากบดแลรบผดชอบ ประกอบดวยคณาจารยจากทกภาควชาทจดการเรยนการสอนในชนปท ๒ และคณาจารยจากภาควชาทางคลนก

ในปการศกษานภาควชาสรรวทยาไดรบมอบหมายจากคณะกรรมการบรหารแพทยศาสตรศกษาใหจดการเรยนการสอน รวม ๖ รายวชา (๑๗ หนวยกต) แบงเปน ๔ รายวชา ในชนปท ๒ และ ๒ รายวชา (วชาเลอก) ในชนปท ๓ สงผลใหภาควชามภาระงานเพมขนในการเตรยมจดทำารายละเอยดของหลกสตรรายวชา (มคอ. ๓)

15 | ห น า

และรายงานผลการดำาเนนการรายวชา (มคอ. ๕) ตามกำาหนด รวมทงจดตารางสอน และจดทำาคมออาจารย คมอผเรยน และคมอแผนการสอน

(๒) การปรบปรงแนวทางการประเมนคณภาพการศกษาภายในโดยใชเกณฑ EdPEx

เนองจากในปการศกษา ๒๕๕๙ เปนระยะท ๒ ของการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา ซงทางคณะกรรมการประกนคณภาพการศกษา วพม. กำาหนดใหปรบปรงรปแบบของการประเมนตนเองตามเกณฑ EdPEx โดยเพมเตมเกณฑในหมวด ๑ การนำาองคการ และหมวด ๔ การวด วเคราะห และการจดการความร รวมทงผลลพธทเกยวของในหมวด ๗ ดงนนทางภาควชาจงตองปรบตวและเรยนรรายละเอยดของเกณฑดงกลาว เพอจดทำารายงานการประเมนตนเองรวมทงรวบรวมผลลพธทเกยวของ

(๓) การเตรยมความพรอมรบการตรวจประเมนคณภาพการศกษาระดบสถาบนตามเกณฑ EdPEx

เนองจากในปการศกษา ๒๕๕๙ เปนปท วพม. รบการตรวจประเมนสถาบนผลตแพทยตามเกณฑ EdPEx ทำาใหภาควชาตองมการปรบตวเพอเรยนรรายละเอยดของเกณฑ EdPEx ในสวนทเกยวของกบพนธกจของภาควชา เพอเตรยมใหขอมลแกผตรวจประเมนไดอยางถกตอง

(๔) นโยบายของ กศ.วพม. ทตองการใหทกภาควชาพฒนารปแบบการจดการเรยนการสอนและการประเมนผลตามผลการเรยนรทกำาหนดไวในหลกสตร รวมทงกระบวนทศนใหมทางแพทยศาสตรศกษา

คณะกรรมการรายวชาทง ๔ รายวชา ท ภสว.กศ.วพม. รบผดชอบจดการเรยนการสอนไดพยายามนำานโยบายของ กศ.วพม. ไปสการปฏบตอยางเปนรปธรรม โดยออกแบบการจดการเรยนการสอนและการประเมนผลใหครอบคลมผลการเรยนรทง ๖ ดาน จดกจกรรมการเรยนรทครเปนผกำาหนดวตถประสงคและผเรยนเปนผรบผดชอบในการคนควาหาขอมลเพอนำามาเสนอใหเพอนฟงและตอบคำาถามเพมเตมในหองเรยน มการประเมนความกาวหนาของผเรยนเปนรายบคคล รายกลม และทงชนเรยน และนำามาพฒนาผลการเรยนรของผเรยน มความพยายามในการพฒนารปแบบการจดการเรยนการสอนทผเรยนสามารถเขาถงไดตลอดเวลาในรปแบบ e-learning

๓) ขอมลเชงเปรยบเทยบ เนองจากแผนกประเมนผลฯ มการสำารวจความคดเหนของผเรยนทกชน

ป ดงนนแหลงขอมลเชงเปรยบเทยบประสทธผลและประสทธภาพของการจดการเรยนการสอนระหวางภาควชาในชนปท ๒ จงมาจากแผนกประเมนผลฯ เปนหลก ปจจบนภาควชาไมมการเปรยบเทยบขอมลเชงแขงขนกบสถาบนอนๆ อยางไรกตาม เนองจากภาควชาจดทำาโครงการสง นพท./นศพ.วพม. รวมการแขงขนการ

16 | ห น า

ตอบปญหาทางสรรวทยานานาชาต (IMSPQ) ดงนนจงมขอมลเชงแขงขนในระดบนานาชาตจากการแขงขนการตอบปญหาทางสรรวทยานานาชาตดงกลาว

ข. บรบทเชงกลยทธ บรบทเชงกลยทธของภาควชาสรรวทยาแสดงในรปท P2-1

รปท 2-1 บรบทเชงกลยทธของ ภสว.กศ.วพม.

ความทาทายเชงกลยทธ ความไดเปรยบเชงกลยทธ๑. สงเสรมอาจารยในภาควชาใหเจรญกาวหนาตามแนวทางการรบราชการเพอใหมขวญและกำาลงใจในการปฏบตงาน

๑. ความมงมนและทมเทของคณาจารยใหกบการเรยนการสอน ดแลเอาใจใสผเรยนอยางใกลชด

๒. การพฒนาสอการเรยนรผานระบบเทคโนโลยสารสนเทศ เพอใชประโยชน IT Infrastructure ทจะไดรบการพฒนาในอนาคต

๒. การบรหารจดการหลกสตรและการประกนคณภาพการศกษาทเขมแขงและมประสทธภาพ (มการทบทวนผลการจดการศกษาเปรยบเทยบกบแผน การกลนกรองขอสอบ การวเคราะหขอสอบ การทวนสอบผลการสอบยอย)

๓. พฒนาศกยภาพการทำางานวจยในรปแบบสหสาขา

๓. มวฒนธรรมการทำางานทมงเนนผลลพธและสงมอบคณคาใหแกผเรยนโดยนำาขอมลปอนกลบของผเรยนมาเปนปจจยนำาเขาเพอพฒนาการเรยนการสอนอยางตอเนอง

๔. การผลตผลงานตำารา/หนงสอ รวมทงสอการสอนในรปแบบตางๆ ทหลากหลาย เพอสนบสนนการเรยนรของ นพท./ นศพ.วพม.

๔. มระบบอาจารยทปรกษาททมเทเพอชวยเหลอ นพท./นศพ.วพม. ทประสบปญหาในการเรยนร

โอกาสเชงกลยทธ ๑. ทศทางการพฒนาระบบการตรวจประเมนคณภาพการศกษาทงในระดบหลกสตรและระดบสถาบนทมงเนนทงกระบวนการจดการศกษาและผลลพธทางการศกษาตามมาตรฐานสากล ๒. ความกาวหนาของเทคโนโลยสารสนเทศทเปนไปอยางกาวกระโดดชวยใหสามารถจดการเรยนการสอนในรปแบบทไมสามารถทำาไดในอดต

17 | ห น า

ค. ระบบปรบปรงผลการดำาเนนการ ระบบปรบปรงผลการดำาเนนการของภาควชาสรรวทยาใชแนวคดเดยวกบ

วพม. คอ PCMS system ซงเปนไปตามกรอบแนวคดของวงจรคณภาพ Plan-Do-Check-

Act (PDCA) ไดแก ๑) กำาหนดเปาหมาย ตวชวด และออกแบบกระบวนการทจะทำาใหบรรลเปาหมาย (Plan) ๒) นำากระบวนการทออกแบบไปปฏบต (Carry out) ๓) วด วเคราะห และทบทวนเพอเรยนร (Measure & learn) และ ๔) ธำารงรกษาและพฒนาอยางตอเนอง (Sustain) แสดงในแผนภมตามรป P2-2

รปท P2-2 ระบบปรบปรงผลการดำาเนนการ PCMS system

18 | ห น า

สวนท ๒หมวด ๑ การน ำาองคการ

๑.๑ การนำาองคการโดยผนำาระดบสง (ของภาควชา) ผนำาระดบสง (SL) ของ ภสว.กศ.วพม. (ประกอบดวย อจ.หน.ภาควชา รอง

หวหนาภาควชา และผชวยหวหนาภาควชา) พฒนาระบบการนำาองคกรโดยออกแบบและจดการระบบงานสำาคญของภาควชา โดยใชแนวคดพนฐานของการปรบปรงผลการดำาเนนการของ วพม. คอ PCMS system (รปท P2-2)

ระบบการนำาองคกร (LS) จะเนนการใชระบบการสอสารทมประสทธภาพ รวมทงนำาเสยงของผเรยนและผมสวนไดสวนเสยเปนขอมลนำาเขา เพอทำาความเขาใจกบความตองการและความคาดหวงของผทเกยวของทงหมด

ก. วสยทศน คานยม และพนธกจSL กำาหนดวสยทศน พนธกจ และคานยม ผานระบบวางแผนกลยทธของ

ภสว.กศ.วพม. ซงสอดคลองกบวสยทศนของ วพม. สำาหรบพนธกจสอดคลองกบภารกจทกำาหนดไวในอตราการจดเฉพาะกจ (อฉก.)

SL แสดงออกถงความมงมนตอการประพฤตปฏบตตามกฎหมายและการประพฤตปฏบตอยางมจรยธรรม ดงน ๑) ถายทอดนโยบายการกำากบดแลองคการทดของ วพม. ประจำาปงบประมาณ ๒๕๖๐ เพอใหบคลากรทกคนปฏบตตนตามนโยบายฉบบนอยางเครงครด และขอใหอาจารย/เจาหนาททกคนลงนามรบทราบและยนยนวาเขาใจนโยบายการกำากบดแลองคการทด รวมทงจรรยาบรรณอาจารย ๒) กำากบดแลการปฏบตตนของอาจารยในภาควชาใหสอดคลองกบจรรยาบรรณคณาจารย และจรยธรรมแหงวชาชพแพทย ๓) ใหความสำาคญกบการประเมนคณภาพภายในซงเปนสวนหนงของระบบประกนคณภาพการศกษาของ วพม. โดยจดทำารายงานการประเมนตนเองประจำาปการศกษา ๒๕๕๙ พรอมทงรวบรวมผลลพธทเกยวของ ๔) ใหความสำาคญกบการตรวจประเมนคณภาพการศกษาโดยหนวยงานจากภายนอก (ยศ.ทบ. สปท. กสพท และ สมศ.) โดยเตรยมพรอมอาจารยและเจาหนาทเพอใหขอมลแกผตรวจประเมนฯ ๕) ใหความรวมมอโดยสงรายชออาจารยและเจาหนาทเขาฟงการบรรยายพเศษเพอสงเสรมการประพฤตปฏบตตามกฎหมายและการประพฤตปฏบตอยางมจรยธรรม เมอ วพม. เชญวทยากรจากภายนอกมาบรรยาย ๖) เสนอชอบคลากรและอาจารยทมคณสมบตเหมาะสมเพอเขารบการพจารณารางวลบคลากร/อาจารยดเดนของ วพม. ๗) ปฏบตตามระเบยบ วพม. เรอง การขออทธรณผลสอบ เมอมผเรยนมายนคำารองฯ

SL ทำาใหภาควชาประสบความสำาเรจอยางยงยน โดย ๑) สรางสภาพแวดลอมเพอใหเกดการบรรลพนธกจ โดยทำางานประสานสอดคลองกนเพอใหบรรลพนธกจผานระบบการสอสาร (CS) ๒) มงเนนการเปนผนำาในดานผลการดำาเนนการโดย

19 | ห น า

กำาหนดตวชวดของภาควชาและวงรอบของการทบทวนตววดผลการดำาเนนการ ๓)

สงเสรมการเรยนรระดบภาควชาและระดบบคคล โดยกำาหนดเปนนโยบายใหถอวาการเรยนรเปนสวนหนงของงานประจำา จดการสนทนาวชาการ เพอสงเสรมการแลกเปลยนเรยนร และนำาแนวปฏบตทดทไดรบการชนชมในการตรวจประเมนคณภาพภายในไปนำาเสนอในงานมหกรรมคณภาพประจำาปของ วพม. เพอแลกเปลยนเรยนรกบผเขาประชม รวมทงสรางวฒนธรรมการทำางานททำาใหผเรยนไดรบประสบการณทดอยางสมำาเสมอ เพอสงเสรมใหผเรยนผกพนกบภาควชา โดยเนนการปฏบตามคานยมของ วพม. คอ สามคค มวนย ใสใจผเรยน ผลงานเปน“เลศ และคำาขวญทวา วชายอด วนยเยยม เปยมคณธรรม ๔” “ ” ) สรางสภาพแวดลอมเพอใหเกดการสรางนวตกรรมผานระบบการจดการความรและระบบการจดการกระบวนการ โดยสนบสนนใหบคลากรใชความคดสรางสรรคในการปรบปรงวธการจดการเรยนการสอนและการประเมนผล รวมทงสรางนวตกรรมทเกยวกบการจดการเรยนการสอน และสงผลงานเขาประกวดนวตกรรมและสงประดษฐเปนประจำาทกป ๕) มสวนรวมในการวางแผนสบทอดตำาแหนงและพฒนาผนำาในอนาคตขององคกร โดยมอบหมายงานททาทายใหแกอาจารย/เจาหนาทซงมคณสมบตเหมาะสม ใหทำาหนาทในคณะกรรมการและคณะอนกรรมการชดตาง ๆ เพอใหมประสบการณและมสวนรวมกำาหนดและนำาแผนงานตาง ๆ ไปปฏบต เชน คณะกรรมการจดประชมสมมนา เรอง การพฒนาหลกสตรสำาหรบ นพท./นศพ.วพม. ชนปท ๒ และคณะกรรมการจดการอบรมวชาการสรรวทยาและพยาธสรรวทยา ครงท ๓๕ ซง ภาควชาสรรวทยา เปนผรบผดชอบดำาเนนการหลก เปนตน รวมทงสงเสรมใหผทมศกยภาพไปอบรมหลกสตรตาง ๆ เชน หลกสตรพฒนาผตรวจประเมนของ สปท. หลกสตร ป.โท ทางแพทยศาสตรศกษา เปนตน

ข. การสอสารและผลการดำาเนนการขององคการSL สอสาร/สรางความผกพนกบเจาหนาทและผเรยนผานระบบสอสารโดยใช

ชองทางสอสารทหลากหลายทงการสอสารสองทางและสอสงคมออนไลน และสอสารการตดสนใจทสำาคญโดย SL แบบตรงไปตรงมา โดยการตดสนใจจะสอดคลองกบ Vi & Val ของ วพม.

SL ประเมนประสทธผลของระบบการสอสารโดยกำากบตดตามผลการปฏบตตามนโยบายสำาคญ รวมทงทบทวนตวชวดการนำาองคกร เชน ในปการศกษา ๒๕๕๙ ซงเปนปแรกทภาควชารบผดชอบจดการเรยนการสอนทงหมด ๔ รายวชาตามหลกสตร พ.บ. ของ วพม. ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๕๘ ภาควชาไดบรหารจดการเพอใหการจดการเรยนการสอนเปนไปอยางมประสทธผลและประสทธภาพ มการนำาแนวคด Assessment for learning และ Learning paradigm มาสการปฏบตอยางจรงจง เปนตน

ตวอยางการปรบปรงเพอเพมชองทางการสอสารในปการศกษา ๒๕๕๙ ไดแก ๑) พฒนา website ของภาควชา และ website ของการอบรมวชาการสรรวทยา

20 | ห น า

และพยาธสรรวทยา ครงท ๓๕ ๒) พฒนาชองทางการตดตอสอสารของคณะกรรมการจดการอบรมวชาการสรรวทยาและพยาธสรรวทยา ครงท ๓๕ ผานทางสอสงคม online โดยเฉพาะ Line application ๓) จดประชมคณะกรรมการและคณะอนกรรมการจดการอบรมวชาการสรรวทยาและพยาธสรรวทยา ครงท ๓๕ ทกเดอน ๔) พบปะพดคยกบ นพท./นศพ. ชนปท ๒ ทมผลคะแนนสอบอยใน ๑๐อนดบแรก เพอถอดความรเกยวกบวธการเรยนรและเตรยมความพรอมสำาหรบการสอบ เพอนำาไปแลกเปลยนกบกลมผเรยนทมผลคะแนนอยใน ๑๐ อนดบสดทาย เปนตน

SL แสดงบทบาทเชงรกในการจงใจบคลากรเพอเสรมสรางใหมผลการดำาเนนการทด และใหความสำาคญกบผเรยนและผลการดำาเนนการขององคกร โดย ๑) แจงใหบคลากรทราบถงสงท SL ตองการและคาดหวง ๒) กำาหนดเงอนไขในการพจารณาเสนอชออาจารยและเจาหนาทสำาหรบการพจารณาเลอนขนเงนเดอนสองขน ๓) มสวนรวมในการเสนอชออาจารยและเจาหนาทเพอรบรางวลอาจารย/เจาหนาทดเดน หรอมจรยธรรมดเดน ๔) เสนอโครงการพฒนาการจดการเรยนการสอน/ พฒนาหนวยตามแผนยทธศาสตร วพม. เพอขอรบการสนบสนนงบประมาณจาก วพม. ๕) เสรมสรางความผกพนโดยใชเปาหมายรวม (shared goals) คอ วสยทศนและพนธกจ เพอใหบคลากรภาคภมใจทเปนสวนหนงของหนวยงาน ๖) ชวยแกไขปญหา/ อปสรรคในการทำางาน

SL ทำาใหเกดการปฏบตอยางจรงจงเพอใหบรรลวตถประสงคของหนวยงาน มการสรางนวตกรรมและบรรล Vi ของหนวยโดยใช ๑) ระบบการนำาองคกรทเชอมโยงการออกแบบและจดการระบบงานสำาคญของหนวยเขาดวยกน ๒) นำาเกณฑคณภาพการศกษาเพอการดำาเนนการทเปนเลศ (EdPEx) มาสการปฏบต ๓) การประชมภาควชาประจำาเดอน เพอกำากบตดตามการดำาเนนงานตามแผนงาน ๔) เชอมโยงการพจารณาความดความชอบสำาหรบอาจารยและเจาหนาทกบผลการดำาเนนงานของหนวย

21 | ห น า

๑.๒ การกำากบดแลและความรบผดชอบตอสงคม ก. การกำากบดแลองคการ

อจ.หน.ภสว.กศ.วพม. แสดงถงภาระรบผดชอบในการกระทำาของคณะผบรหาร โดย ๑) สอสารใหบคลากรทกคนรบทราบและเขาใจเกยวกบนโยบายการกำากบดแลองคกรทด (OG) พรอมมาตรการสงเสรมและผลกดนการปฏบตตามนโยบายดงกลาวอยางเครงครด ๒) แตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพการศกษาของภาควชาฯ เพอทำาหนาทกำากบตดตามการดำาเนนการตามพนธกจ โดยเฉพาะการจดการศกษาในรายวชาทภาควชาไดมอบหมายใหรบผดชอบ ๓) แบงมอบหนาทความรบผดชอบอยางชดเจนใหแก รอง อจ.หน.ภาควชา และ ผช.อจ.หวหนาภาควชา ๔) จดประชมคณาจารยภาควชา เปนประจำาทกเดอน เพอถายทอดนโยบายจากหนวยเหนอ กำากบตดตามผลการดำาเนนงานตามทศทางนโยบายของผบรหาร การดำาเนนการตามพนธกจของภาควชา และโครงการของภาควชาทอยในแผนปฏบตราชการประจำาปของ วพม. ๕) จดประชมเจาหนาทของภาควชา เพอสอสารทศทางนโยบายของ วพม. รวมทงใหขอมลปอนกลบเกยวกบผลการปฏบตงานใหเจาหนาททราบ ๖) กำาหนดและทบทวนตววดผลการดำาเนนการของภาควชาซงสะทอนประเมนประสทธผลของการนำาองคกรของคณะผบรหารภาควชา (รปท ๑.๒.๑)

ภาควชาสรรวทยา ใหความสำาคญอยางยงกบ ๑) การประเมนคณภาพการศกษาภายในประจำาป ซงเปนสวนหนงของระบบประกนคณภาพการศกษาของ วพม. โดยจดทำารายงานการประเมนตนเองประจำาปการศกษา ๒๕๕๙ ตามคมอและแนวทางของคณะกรรมการประกนคณภาพการศกษา วพม. และ ๒) การประเมนคณภาพการศกษาจากหนวยงานภายนอก ไดแก ยศ.ทบ. สปท. กสพท และ สมศ. โดยเตรยมขอมลสนบสนนการตรวจเยยมและใหขอมลเพมเตมเมอไดรบการรองขอ

ภสว.กศ.วพม. ปกปองผลประโยชนของผมสวนไดสวนเสยโดยออกแบบระบบงานใหตอบสนองความตองการและความคาดหวงของผมสวนไดสวนเสย รวมทงมแนวปฏบตเรองการวางแผนสบทอดตำาแหนงผนำาระดบสงโดยมอบหมายงานททาทายใหกบ รอง อจ.หน.ภาควชา และ ผช.อจ.หน.ภาควชา รวมทงเปดโอกาสใหอาจารยภายในภาควชาไปเปนคณะอนกรรมการ/คณะทำางานชดตาง ๆ ของ วพม. เพอใหเรยนรหนาทและขอบเขตความรบผดชอบ และประเมนประสทธผลของการปฏบตงาน

ผอ.กศ.วพม. ประเมนผลการดำาเนนงานของ อจ.หน.ภาควชา ปละ ๒ ครง (ทก ๖ เดอน) ตามระบบราชการ ซงพจารณาจาก ก) การตอบสนองนโยบายของหนวยเหนอและผบงคบบญชา ข) ผลการดำาเนนการจดการศกษาของรายวชาทภาควชารบผดชอบ ค) ผลงานตามพนธกจของภาควชา

22 | ห น า

และ ง) ผลการดำาเนนการของโครงการตามแผนปฏบตราชการประจำาปของ วพม.

อจ.หน.ภาควชา ประเมนผลการดำาเนนงานของ รอง อจ.หน.ภาควชา และ ผช.อจ.หน.ภาควชา จากผลการดำาเนนการตามพนธกจของภาควชาทแตละทานรบผดชอบ รวมทงผลผลตและผลลพธของโครงการตาง ๆ ตามแผนปฏบตราชการประจำาปของ วพม. ทไดรบอนมตใหดำาเนนการ รปท ๑.๒.๑ การประเมนประสทธผลการนำาองคกรของคณะผบรหารภาควชาสรรวทยา

ประเดนทประเมนผล

ชอตวชวด ความถ ผรบผดชอบ

ประสทธผลของการนำาองคกร

ความพงพอใจตอภาวะผนำา/การนำาองคกรของ อจ.หน.ภาควชา (ประเมนโดยกรรมการรายวชา/บคลากรสนบสนน และ อจ.หน.ภาควชา ชนปท ๒)

ปละครง ผชวยหน.ภาคว

ชาฯ

ระดบคะแนนความพงพอใจเฉลยของผเรยนตอรายวชาทภาควชารบผดชอบ

ปละครง ผชวยหน.ภาคว

ชาฯรอยละของรายวชาทจดทำารายงานผลการดำาเนนการ (มคอ. ๕) ภายในเวลาทกำาหนด

ปละครง หน.ภาควชาฯ

ระดบคณภาพของการประเมนคณภาพภายในประจำาปของ วพม.

ปละครง หน.ภาควชาฯ

แนวปฏบตทด/สงประดษฐ/ นวตกรรมทไดรบรางวล

ปละครง หน.ภาควชาฯ

การบรหารโครงการและงบประมาณตามแผนปฏบตราชการ

รายงานสรปผลการดำาเนนโครงการทไดรบการจดสรรงบประมาณ (ผลผลต/ผลลพธ/ผลกระทบ)

ปละครง รองหน.ภาคว

ชาฯรายงานสรปผลการจดสง นพท./นศพ.วพม. ไปแขงขนตอบปญหาทางสรรวทยาระดบนานาชาต (IMSPQ)

ปละครง

รายงานสรปผลการดำาเนนการโครงการบรการวชาการ

ปละครง

รอยละของเงนงบประมาณคงเหลอทสงคนเปรยบเทยบกบงบประมาณทไดรบการจดสรร

ปละครง

23 | ห น า

รอยละเงนเหลอจายสทธตองบประมาณทไดรบ

ปละครง

ข. พฤตกรรมทถกกฎหมาย และมจรยธรรมภาควชาสรรวทยา คาดการณลวงหนาถงความกงวลของสาธารณะทม

ตอการปฏบตการของภาควชาทงในปจจบนและในอนาคต โดยแบงเปน ๔ หวขอ ไดแก ๑) การเรยนการสอน ๒) การดำาเนนการตามแผนงาน-โครงการทอยในแผนปฏบตราชการประจำาป ๓) การวจย ๔) การพทกษสงแวดลอม โดยภาควชามแนวทางดำาเนนการเพอลดความกงวลดงกลาวตามรปท ๑.๒.๒ ดงน ๑) จดการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนใหมผลการเรยนรตามเปาหมายทกำาหนดไวในหลกสตร โดยกำาหนดใหมวาระประจำาในการประชมคณาจารยภาควชาประจำาเดอนทจะตองรายงานผลการดำาเนนการจดการศกษาสำาหรบรายวชาทภาควชารบผดชอบไดเรมสอนไปแลวและรายงานความกาวหนาของการจดเตรยมแผนการจดการเรยนการสอนสำาหรบรายวชาทภาควชารบผดชอบแตยงไมไดสอน (ทงรายวชาบงคบและวชาเลอก) ๒) วางแนวปฏบตระดบรายวชาตามประกาศ วพม. เรอง การอทธรณผลการสอบ/การตรวจสอบผลการสอบของนกเรยนแพทยทหาร/นกศกษาแพทย วทยาลยแพทยศาสตรพระมงกฎเกลา พ.ศ. ๒๕๕๘ เพอใหสามารถปฏบตไดทนท ๓) ใชสตวทดลองใหเปนไปตามขอกำาหนดจรรยาบรรณการดำาเนนการตอสตวเพองานทางวทยาศาสตรตามประกาศคณะกรรมการกำากบและสงเสรมการดำาเนนการตอสตว (พ.ศ. ๒๕๕๙) โดยอาจารยในภาควชาสวนใหญไดรบใบอนญาตการใชสตวเพองานทางวทยาศาสตรจากสำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต ตามพระราชบญญตสตวเพองานทางวทยาศาสตร พ.ศ. ๒๕๕๘ ๔) รวมซอมการปฏบตกรณเกดเหตอคคภยของ วพม.

สำาหรบแนวทางสงเสรมและสรางความมนใจวาปฏสมพนธทกดานขององคกรเปนไปอยางมจรยธรรม (รปท ๑.๒.๓) มดงน ๑) ดำาเนนการตามแผนงาน/โครงการทกำาหนดไวในแผนปฏบตราชการประจำาปของ วพม. ซงภาควชารบผดชอบอยางมประสทธผลและประสทธภาพ โดยกำาหนดใหการกำากบตดตามความกาวหนาของการดำาเนนการโครงการทงหมดอยในวาระการประชมคณาจารยประจำาเดอน ๒) ปฏบตตามจรรยาบรรณคณาจารย ๓) ปฏบตตามจรยธรรมของการวจยในมนษย ๔) ปฏบตตามแนวทางปฏบตของ วพม. กรณมผกลาวหาหรอกลาวโทษอาจารยของภาควชา โดยดำาเนนการแสวงหาขอเทจจรงและรายงานเสนอตอ ผอ.วพม. รปท ๑.๒.๒ ผลกระทบเชงลบทอาจเกดขนจากการดำาเนนการของภาควชาสรรวทยา

ผลกระทบเชงลบ มาตรการปองกน ผรบผด

24 | ห น า

ทอาจเกดขน ชอบการเรยนการสอน

ผเรยนไมเกดผลการเรยนรตามทกำาหนดไวในหลกสตร

- การออกแบบกระบวนการเรยนรโดยนำาผลจากรายงานผลการดำาเนนการในปทผานมาเปนปจจยนำาเขา

- การประเมนความกาวหนาของผเรยน (formative

evaluation) เพอนำามาพฒนาผลการเรยนร - การจดทำา Table of specification ตามวตถประสงค

การเรยนร/ การคดเลอกขอสอบโดยคณะกรรมการรายวชา

- การกำากบตดตามผลการดำาเนนการในการประชมภาควชาประจำาเดอน

- การสนทนากลมยอยกบผเรยนทมผลคะแนนตำากวาเกณฑผาน

- การทวนสอบผลสมฤทธมาตรฐานทางการศกษา

คณะกรรมการรายวชา

ผเรยนไมไดรบโอกาสในการอทธรณผลสอบ

- แนวปฏบตของภาควชาตามประกาศ วพม. เรอง การอทธรณผลการสอบ/การตรวจสอบผลการสอบของผเรยนแพทยทหาร/นกศกษาแพทย วทยาลยแพทยศาสตรพระมงกฎเกลา พ.ศ.

๒๕๕๘

หน.ภาควชาฯ

คำากลาวหา/กลาวโทษวาอาจารยละเมดจรรยาบรรณคณาจารย

- การจดทำาแผนการสอนรายชวโมง - การสอนโดยคณาจารยของภาควชาในชวโมง

ปฏบตการ - การประเมนอาจารยผสอน โดยผเรยน - การสนทนากลมยอยกบผเรยนโดยหวหนาภาค

วชา- การพจารณาขอสอบและตดสนผลโดยคณะ

กรรมการรายวชา

คณะกรรมการรายวชา

การใชสตวเพองานทางวทยาศาสตรไมเปนไปตามกฎระเบยบทเกยวของ

- ขอกำาหนดจรรยาบรรณการดำาเนนการตอสตวเพองานทางวทยาศาสตรตามประกาศคณะกรรมการกำากบและสงเสรมการดำาเนนการตอสตว (พ.ศ. ๒๕๕๙)

- ใบอนญาตการใชสตวเพองานทางวทยาศาสตรจาก สง.คณะกรรมการวจยแหงชาต ตาม พรบ.สตวเพองานทางวทยาศาสตร พ.ศ. ๒๕๕๘

ผช.หน.ภาควชาฯ

แผนงาน/โครงการตามแผนปฏบตราชการประจำาปยกเลก-ไมดำาเนนการตามโครงการ/ดำาเนน

- กำาหนดผรบผดชอบโครงการ- รายงานความกาวหนาของการดำาเนนการ

โครงการในวาระการประชมคณาจารยประจำา

ผช.หน.ภาควชาฯ

25 | ห น า

การไมบรรลเปาหมาย

เดอนทกเดอน

การวจยละเมดจรยธรรมการทำาวจยในมนษย

- การขออนมตโครงการจากคณะกรรมการพจารณาโครงรางการวจย

- การรายงานความกาวหนาของการทำาวจย

ผช.หน.ภาควชาฯ

สงแวดลอมอคคภย - กจกรรม ๕ ส

- ระเบยบ วพม. เรอง การปองกนและจดการอคคภย

ผช.หน.ภาควชาฯ

รปท ๑.๒.๓ ตววดผลการประพฤตปฏบตตามกฎหมายและมจรยธรรม ประเดน กฎหมาย กฎ

ระเบยบ หรอองคกรทเกยวของ

กระบวนการ/

กจกรรมตวชวด

การประพฤตปฏบตตามกฎหมายและกฎระเบยบ

กฎกระทรวง วาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ. ๒๕๕๓

- การประกนคณภาพการศกษา- การประเมนคณภาพภายในประจำาปของ วพม.

• ผลการประเมนคณภาพภายในประจำาป

จรรยาบรรณคณาจารย

- การจดการเรยนการสอนโดยคณะกรรมการรายวชา

• จำานวนครงท นพท./นศพ.

รองเรยนวาอาจารยละเมดจรรยาบรรณคณาจารย

ประกาศ วพม.

เรอง การอทธรณผลการสอบ/การตรวจสอบผลการสอบของนพท./นศพ.วพม. พ.ศ.

๒๕๕๘

- แนวปฏบตระดบรายวชาตามประกาศ วพม.ฯ

• จำานวนครงท นพท./นศพ.

รองเรยนภาควชา เรอง การละเมดสทธในการอทธรณผลการสอบ

ขอกำาหนดจรรยาบรรณการดำาเนนการตอสตวเพองานทางวทยาศาสตร

- ใบอนญาตใชสตวเพองานทางวทยาศาสตร

• จำานวนครงของการรองเรยนภาควชา เรอง การละเมดจรรยาบรรณฯ

การประพฤต หลกเกณฑการ - การขออนมต • จำานวนครงของการรอง

26 | ห น า

ปฏบตอยางมจรยธรรม

พจารณาจรยธรรมของการวจยในมนษย พ.ศ. ๒๕๔๐

ดำาเนนโครงการวจยฯ

เรยนภาควชา เรอง การละเมดจรยธรรมของการวจยในมนษย

ค. ความรบผดชอบตอสงคม และการสนบสนนชมชนทสำาคญภาควชาสรรวทยา ไดดำาเนนกจกรรม ๕ ส เพอปรบปรงแกไขงานและ

รกษาสงแวดลอมในททำางานใหดขนมาอยางตอเนอง ซงอยบนพนฐานของแนวคด PCMS system นอกจากนยงปฏบตตามโครงการลดการใชพลงงานไฟฟาและโครงการพทกษสงแวดลอมของ วพม. มาอยางตอเนอง

โครงการชวยเหลอสงคมทสำาคญของคณาจารย ภสว.กศ.วพม. ไดแก ๑) การสนบสนนกจกรรมตรวจสขภาพในชมชนของภาควชาเวชศาสตรทหารและชมชนเมอจดการเรยนการสอนโดยใชชมชนเปนฐานทชมชนบานนายาว อ.สนามชยเขต จ.ฉะเชงเทรา/ ชมชนบานพระเพลง อ.เขาฉกรรจ จว.สระแกว ปละ ๒ ครง ๒) การรวมโครงการบรการวชาการแกชมชนของนสตเตรยมแพทย คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร ปละครง ๓) การปฏบตหนาทชดแพทยสนบสนนภารกจในพนทสวนพระองคของสมเดจพระเจาอยหวมหาวชราลงกรณ บดนทรเทพยวรางกร

27 | ห น า

สวนท ๒ หมวด ๓ ลกค า

๓.๑ เสยงของผเรยน

ก. วธการรบฟงกลมผเรยนและผเรยน เพอใหได actionable information

ภาควชาสรรวทยา กศ.วพม. ไดออกแบบระบบรบฟงเสยงของผเรยนและลกคาอน เรมจากการกำาหนดวตถประสงคของการรบฟงเพอใหไดสารสนเทศทสามารถนำาไปใชได และนำาไปออกแบบชองทางการเสาะหาสารสนเทศจากผเรยนและลกคาอน เพอใหไดทงความตองการและความคาดหวง ความพงพอใจ ความไมพงพอใจ และความผกพน รวมทงขอเสนอแนะและขอรองเรยนตางๆ ซงขอมลจะถกวเคราะหและสงเคราะหใหเปนสารสนเทศในการประชมประจำาเดอนของคณาจารย และนำาไปใชเปน ๑) ปจจยนำาเขาของการพฒนาปรบปรงหลกสตร วธการจดการเรยนการสอน และการประเมนผลในรายวชาทภาควชารบผดชอบ และ ๒) สนบสนนผเรยนและลกคาอน เพอใหผเรยนและลกคาอนพงพอใจและผกพนกบภาควชา

ภาควชามรปแบบของการรบฟงเสยงของผเรยนและลกคาอนทหลากหลาย (ตารางท ๓.๑-๑) ทงรปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการ รปแบบทไมเปนทางการ เชน การพดคยกบผเรยนในระหวางการฝกทางหองปฏบตการ การพบอาจารยทปรกษา ชวโมงหวหนาภาควชาพบผเรยน เปนตน รปแบบทเปนทางการ ไดแก การประเมนโดยใชแบบสอบถาม ทงในชวโมงเรยน (เพอใหผเรยนสะทอนคดดานการเรยนรในหวขอทเรยน ชวยใหผเรยนยอนกลบมามองจดออนหรอสาเหตของปญหาในสวนของตนเอง) และเมอสนสดภาคการศกษา รปแบบใหมทเรมนำามาใชในปการศกษา ๒๕๕๘ คอ การสนทนากลมยอยกบผเรยนหลงสอบยอย ซงจดผเรยนกลมละ ๑๐ คน มาสนทนาทหองประชมภาควชาฯ เพอฝกใหผเรยนสะทอนคด (Reflection) เกยวกบการจดการเรยนการสอน การประเมนผล และการสนบสนนผเรยนของภาควชาฯ โดยใชระบบวนตามเขม-ทวนเขมนาฬกา (round-robin) ดงน รอบท ๑ ใหสะทอนคดวา อะไร คอ สงทภาควชาทำาไดด? รอบท ๒ ใหสะทอนคดวา อะไร คอ สงทภาควชาควรพฒนา/ ปรบปรงใหดยงขน? และรอบ ๓ ใหสะทอนคดวา อะไร คอ สงทไดยน/ ไดฟงจากเพอนตางสถาบนวาเปนแนวปฏบตทดเกยวกบการจดการเรยนการสอนหวขอเดยวกนในสถาบนอนๆ และเสนอแนะใหภาควชานำาไปพจารณาตอยอดการพฒนา โดยขอมลทไดรบจากวธการรบฟงผเรยนตารางท ๓.๑-๑ จะถกแปลงเปนสารสนเทศและนำาเขาไปหารอในการประชมคณาจารยประจำาเดอน เพอพจารณาตอบสนองในสวนทเหนวาเหมาะสมและสามารถปฏบตไดทนท ในปการศกษา ๒๕๕๙ ไดพฒนาตอยอด โดยเพมการสนทนากลมยอยกบนกเรยนทมผลคะแนนสงสด ๑๐ อนดบแรกและตำาสด ๑๐ อนดบสดทาย เพอนำาแนวปฏบตทดของ

28 | ห น า

กลมทมผลคะแนนดมาแลกเปลยนกบกลมทมผลคะแนนไมด ตวอยางของการพฒนา/ปรบปรงจากขอเสนอแนะของผเรยน เชน ๑) การจดทำา Pre-Test จำานวน ๓ ชด สำาหรบเนอหาของแตละรายวชา โดยทยอยนำาขน post ในเวบไซตเมอเรมจดการเรยนการสอนรายวชา เพอใหนกเรยนไดฝกทำาแบบฝกหดและประเมนความกาวหนาของผลการเรยนรดวยตนเอง (Pre-Test มเฉลยและคำาอธบาย) ๒) การรายงานคะแนนสอบเปนรายบคคลทางเวบไซตของภาควชาฯ เดมใชหมายเลขประจำาตวเปน password พบวามปญหาการเขาไปดคะแนนของเพอน ทำาใหตองเปลยน password ใหมทงหมด ๓)

การปรบเวลาสอบใหเรมสอบในชวงสาย เพอใหโอกาสผเรยนไดมเวลาทบทวนเพมขนกอนเขาหองสอบ เปนตน

สำาหรบการรบฟงเสยงของผเรยนในอดต ภาควชามแนวทางการรบฟงเสยงของ นพท./นศพ.วพม. ชนปท ๓ หลงการสอบ ศรว. ขนตอนท ๑ เพอประเมนความรทางดานวทยาศาสตรการแพทยพนฐาน (Basic Medical Sciences) หรอ National

License I เพอนำาเขาทประชมคณาจารยประจำาเดอน และแปลงใหเปนสารสนเทศเพอนำาไปใชพฒนา/ ปรบปรงเนอหา วธการจดการเรยนการสอน การประเมนผล และการสนบสนนผเรยนใหดยงขน

สำาหรบเสยงของลกคาอนโดยเฉพาะกลมผเรยน/นกศกษาพยาบาลของสถาบนทงสองแหงทไดจากการประเมนโดยใชแบบประเมนของแตละสถาบนนน ทางภาควชาจะไดรบจากอาจารยผรบผดชอบรายวชาของสถาบนนนๆ เมอการสอนสนสดลง ขอมลจะถกนำาเขาทประชมคณาจารยของภาควชา เพอแปลงใหเปนสารสนเทศ และพจารณาตอบสนองในสวนทเหนวาเหมาะสมและสามารถปฏบตไดโดยพฒนา/ปรบปรงการเรยนการสอนและการประเมนผลในปการศกษาถดไป

ข. วธการประเมนความพงพอใจและความผกพนของกลมผเรยนและผเรยน

ภาควชาสรรวทยา ใชวธการทหลากหลายในการประเมนความพงพอใจและความไมพงพอใจของผเรยนและลกคาอน โดยตวอยางของสารสนเทศทสามารถนำาไปใชไดแสดงอยในตารางท ๓.๑-๑ ทงนขอมลทไดจากแตละชองทางการรบฟงจะถกนำาไปเขาทประชมคณาจารยประจำาเดอน เพอแปลงใหเปนสารสนเทศและพจารณาตอบสนองในสวนทเหนวาเหมาะสมและสามารถปฏบตได เพอตอบสนองใหเกนความคาดหวงของผเรยนและเพอรกษาความผกพนกบผเรยนในระยะยาว ตวอยางของความไมพงพอใจและขอเสนอแนะของผเรยนทภาควชาไดนำามาพฒนา/

ปรบปรง เชน ๑) การกำาหนดเวลาสอบในชวงสาย หรอชวงบาย เพอใหผเรยนไดมเวลาในการทบทวนเพมขน ๒) การประกาศผลคะแนนของการสอบยอยและคะแนนเกบ เปนรายบคคลทางเวบไซต โดยผเรยนแตละคนใช username และ password ของตนเอง แทนการตดประกาศผลคะแนนของผเรยนทกคน และการแจกรายงานผลคะแนนรายบคคลเปนกระดาษปดผนกในชวงแรกของภาคการศกษา เปนตน

29 | ห น า

ปจจบนภาควชาสรรวทยายงไมไดนำาขอมลเชงเปรยบเทยบของผเรยนทมตอภาควชาอนๆ ในชนปรคลนกและชนคลนก มาใชประโยชนในเชงของการพฒนา แตในอนาคตมแผนทจะขอขอมลดงกลาวจากแผนกประเมนผลฯ เพอนำามาวเคราะห และสงเคราะหใหเปนสารสนเทศทนำาไปใชประโยชนได ๓.๒ ความผกพนของผเรยน

ก. วธการคนหาความตองการ/ความคาดหวงเกยวกบรายวชาและบรการจากกลมผเรยน ผเรยน รวมทงปรบปรงรายวชา/ ปรบปรงบรการเพอตอบสนองตอความตองการและทำาใหดกวาความคาดหวง

ภสว.กศ.วพม. กำาหนด/ทบทวนความตองการของผเรยนและลกคาตอหลกสตรและบรการทจดใหตามพนธกจโดยรบฟงเสยงผเรยนและลกคาอนดวยวธทแตกตางกนในแตละชวงเวลาของหลกสตร และแปลงใหเปนสารสนเทศทนำาไปใชตอบสนองความตองการและความคาดหวง โดยขอกำาหนดสำาคญในการสนบสนนผเรยนและลกคาอนจะถายทอดสการปฏบตไปยงทกคนและทกกระบวนการทเกยวของในการสนบสนนผเรยน นอกจากนยงกำากบตดตาม/วเคราะหผลการดำาเนนการดานการมงเนนลกคาและกฎระเบยบขอบงคบทเปลยนแปลงไป รวมทงผลการประเมนคณภาพภายใน เพอนำาไปปรบปรงรายวชา/ ปรบปรงบรการเพอตอบสนองตอความตองการและทำาใหดกวาความคาดหวงโดยคณะกรรมการรายวชา ตวอยางของการปรบปรงในปการศกษาทผานมา ไดแก ๑) ปรบการเรยนการสอนโดยใชปญหาเปนหลก (problem-based) แทน Content-based เพอใหภาควชาปรคลนกและคลนกบรณาการเนอหาทสอนผานปญหาทพบในกรณศกษาผปวย เพอใหสอดคลองกบแนวคดของหลกสตร วพม. ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๕๘ ทเนนบรณาการในแนวระนาบและแนวดงเพอใหบณฑตมอตลกษณทสอดคลองกบความคาดหวงของสงคมและทศทางดานแพทยศาสตรศกษาทเปลยนแปลงไป ๒) ปรบปรงสดสวนคะแนนและวธการวดและประเมนผลใหสอดคลองกบเปาหมายในการพฒนาผเรยนใหมผลการเรยนรทกดานตามทกำาหนดไวในหลกสตรรายวชา (มคอ. ๓) โดยลดสดสวนของความร/ทกษะทางปญญา/ ทกษะพสย (อตลกษณทางวชาการ) และเพมสดสวนของทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (อตลกษณทางวชาชพ) ๓) นำารปแบบการเรยนรทเนน active learning มาใชมากขนแทนการบรรยายโดยอาจารยผสอน เชน TBL, case discussion, PBL สำาหรบรายวชาของชนป ๒ และ ๓ เปนตน ๔) จดสอบโดยใชเทคโนโลยทใชงานบนเวบ เพอสงเสรมการใช multimedia ทำาใหนกเรยนทราบผลคะแนนไดรวดเรวยงขน ซงการเรยนการสอน/ประเมนผลโดยใชเทคโนโลยทใชงานบนเวบมเปาหมายเพอดงดดผเรยนซงเปนกลมทชอบใชอปกรณไอทททนสมย ซงมทกษะดานไอทสงกวานกเรยนในอดต ๕) เพมการฝกปฏบตจรงกบหนฝกสำาหรบทกษะทตองปฏบตกบผปวย โดยเพมการฝกชวยฟ นชวตขนพน

30 | ห น า

ฐาน (Basic Life Support, BLS) ในชวโมงการฝกทางหองปฏบตการทางสรรวทยาในรายวชาระบบหวใจหลอดเลอดและระบบทางเดนหายใจ (วพมบก ๒๐๔)

การวด วเคราะหและทบทวนขอมลและสารสนเทศทไดจากระบบรบฟงเสยงของลกคาและผมสวนไดสวนเสย ทำาใหเขาใจ ก) ความตองการและความคาดหวงของผมสวนไดสวนเสย ข) การเปลยนแปลงดานเทคโนโลย โดยเฉพาะเทคโนโลยสารสนเทศและรปแบบการเรยนการสอนทเปลยนแปลงไป นอกจากนขอมลใหมๆ ทางการแพทยทไดรบการตพมพและเผยแพรชวยใหผบรหารภาควชาพฒนาและปรบปรงหลกสตรและบรการใหมความสมบรณและทนสมยมากยงขน

ตวอยางของการปรบปรงการวดและประเมนผลรายวชาทมาจากสารสนเทศของผเรยนในปการศกษา ๒๕๕๙ เชน ๑) การตดสนผลโดยใชวธองเกณฑซงอยบนพนฐานของการวดผลการเรยนของผเรยนแตละคนเทยบกบมาตรฐาน ไมไดเปรยบเทยบผลการเรยนของผเรยนคนใดคนหนงกบผเรยนทงชนเหมอนกบวธองกลม ซงชวยสงเสรมการทำางานเปนทมเพอเรยนรรวมกน (ลดการแขงขนภายในชนเรยน) ๒) การนำา Rubric score มาใชในการประเมนทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ เพอชวยเพม inter-rater reliability และ inter-rater agreement ๓) การนำาผลการวเคราะห performance gap จากผลคะแนนสอบ (เทยบกบวตถประสงคของรายวชา) มากำาหนดหวขอการเรยนรเพมเตมเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนสำาหรบกลมผเรยนทมผลคะแนนตำากวา minimum passing level (MPL) โดยมอบหมายงานและสอบทานผลการเรยนรโดยการสมภาษณ ในรายวชาระบบหวใจหลอดเลอดและระบบทางเดนหายใจ (วพมบก ๒๐๔)

ภาควชาสรรวทยา มวธการทหลากหลายเพอชวยใหผเรยนและลกคาอนสามารถสบคนสารสนเทศและรบการสนบสนนจากภาควชา เรมจากการปฐมนเทศเพอให นพท./นศพ.วพม. ทราบวธการสอน วธการประเมนผล และผลการเรยนรเมอสนสดการเรยนการสอน โดยจดทำาเปน คมอรายวชา ซงจะมรายละเอยดทงหมด“ ”ทตองการใหผเรยนทราบ ไดแก วตถประสงค ลำาดบเนอหาวชา วธการสอน วธประเมนผล และอาจารยผสอน นอกจากนภาควชาไดจด อาจารยทปรกษา โดย“ ”แบงผเรยนเปน ๖ กลม ตามจำานวนอาจารยภายในภาควชาฯ เพอทำาหนาทใหคำาปรกษาและคำาแนะนำาเกยวกบการเรยนร รวมทงใหการชวยเหลอเพมเตมกรณทผเรยนมปญหาในการเรยนรและปญหาในเรองอนๆ โดยอาจารยทปรกษาประจำากลมจะใช social media (Line) ในการตดตอสอสารกบผเรยนในกลมแตละคนเปนการสวนตว

ภาควชาไดจดทำา เวบไซต ของภาควชา เพอใหเปนแหลงขอมลทผเรยน“ ”สามารถเขาถง เพอ download ขอมลทตองการ เชน เอกสารคำาสอน เอกสารประกอบการเรยน วตถประสงคการเรยนร รายชออาจารย หมายเลขโทรศพท เปนตน นอกจากนยงใชเปนชองทางสำาหรบใหผเรยนตรวจสอบคะแนนสอบเปนรายบคคล

31 | ห น า

และตอบแบบประเมนตางๆ ของภาควชาโดยใช username และ password รวมทงใชเปนชองทางในการรบเรองรองเรยนจากทงผเรยนและผปกครองอกดวย Facebook page

ของภาควชา เปนอกชองทางหนงทจะสรางความผกพนกบผเรยนทงในอดตและปจจบน รวมทงเปนชองทางเผยแพรกจกรรมของภาควชาอกดวย

ภาควชาจำาแนกกลมผเรยนเปน ๒ กลม คอ กลม นพท./นศพ.วพม. และนกเรยนกลมอนทอาจารยของภาควชาไปเปนอาจารยพเศษ ไดแก นกศกษาแพทยของคณะแพทยศาสตร มหาวทยาลยแมฟาหลวง (มฟล.) นกเรยนพยาบาล วทยาลยพยาบาลกองทพบก (นรพ.วพบ.) และนกศกษาพยาบาล มหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

32 | ห น า

ตารางท ๓.๑-๑ วธการรบฟงผเรยน

วธการรบฟง ผรบผดชอบ ความถ

หวขอสารสนเทศ

ความ

ตองก

ารแล

ะควา

มคา

ดหวง

ความ

พงพอ

ใจ

ความ

ไมพง

พอใจ

ความ

สมพน

ธ อจ

. กบ

นร.

คณภา

พการ

สอนบ

รรยา

ย

คณภา

พการ

สอนใ

นหอง

ปฏบต

การ

คณภา

พสอก

ารสอ

น

อปกร

ณ/เค

รองม

อและ

หองป

ฏบตก

ารกา

รสอบ

/ การ

วดผล

ความ

รทได

รบจา

กการ

เรยน

วชาน

ระบบ

อาจา

รยทป

รกษา

คมอป

ฏบตก

าร

คมอร

ายวช

า

การสำารวจความคดเหนของผเรยน แบบประเมนการจดการเรยนการ

สอนรายวชาจนท.ภาค

วชาภาคละ ๑

ครง

แบบประเมนการสอนในหองปฏบตการ

จนท.ภาควชา ทกครง

แบบประเมนอาจารยผสอน (บรรยาย lab)

จนท.ภาควชา

ภาคละ ๑ ครง

การสนทนากลมยอย (Focus Group)หน.ภาคว

ชาฯภาคละ ๓

ครง

การพดคยอยางไมเปนทางการ (หองปฏบตการ)

อาจารย ตอเนอง

การรองเรยนผานหวหนาภาควชาฯ หน.ภาควชาฯ เมอมผรอง

การรองเรยนผานผบรหาร วพม. หน.ภาคว

ชาฯ เมอมผรอง

33 | ห น า

การรองเรยนผานเวบไซต หรอ Facebook

หน.ภาควชาฯ เมอมผรอง

เสยงสะทอนจากผบรหาร วพม. หน.ภาคว

ชาฯ เมอมผรอง

การประชม นขต.วพม. และ นขต.กศ.วพม. หน.ภาคว

ชาฯ

เดอนละครง

เสยงสะทอนจาก รพ.สมทบ/แพทยเพมพนทกษะจากการตรวจเยยมของ ผอ.กศ.วพม. และคณะ

ปละ ๑ ครง

เสยงสะทอนจากอาจารยผสอน/

อาจารยทปรกษาหน.ภาคว

ชาฯ ทกเดอน

34 | ห น า

ข. วธการสรางและจดการความสมพนธกบกลมผเรยนและผเรยน เพอเพมความผกพนกบภาควชา

ภาควชาสรางและจดการความสมพนธกบผเรยนเพอตอบสนองความตองการและความคาดหวงในแตละชวงทมการสานสมพนธกบภาควชา ม ๓ ขนตอน ไดแก ๑)

วเคราะหความตองการและความคาดหวงของผเรยน ๒) นำาขอมลดงกลาวมาเปนปจจยนำาเขาสำาหรบการออกแบบวธสรางและจดการความสมพนธกบผเรยน พรอมทงกำาหนดตวบงชระดบความผกพนกบภาควชา และ ๓) ประเมนผลระดบความผกพนกบภาควชา และจดทำาแผนเพอพฒนา/ ปรบปรงความสมพนธกบผเรยน ทงนตววดระดบความผกพนของผเรยนตอภาควชา ไดแก จำานวน นพท./นศพ.วพม. ทสมครขอรบการคดเลอกเพอเปนผแทนของ วพม. ไปแขงขนตอบปญหาทางสรรวทยาททางมหาวทยาลยมาลายา ประเทศมาเลเซย เปนเจาภาพ หรอ Inter-Medical School Physiology

Quiz (IMSPQ) และจำานวนผเรยนทสมครวชาเลอกเสรของภาควชาตวอยางของกจกรรมของภาควชาสรรวทยาทชวยสรางความผกพนกบผ

เรยน แสดงในรปท ๓.๒-๑ และ ๓.๒-๒ ในการประชมประจำาเดอนจะทบทวนวธสรางและจดการความสมพนธกบผเรยน ลกคาอน เพอทบทวนผลลพธของตวชวดทเกยวของและเปรยบเทยบกบคาเปาหมาย ตารางท ๓.๒-๑ วธสรางและจดการความสมพนธกบผเรยน

กจกรรมสรางความสมพนธกบผเรยน

เปาประสงคตอบ

สนองความคาด

หวง

ทำาใหเหนอ

ความคาดหวง

อาจารยหวหนาภาควชาแนะนำารายวชาทสอนใหผเรยนทราบวตถประสงค (ผลการเรยนรทง ๖ ดาน) วธการวดและประเมนผล และวธจดกระบวนการเรยนร และความคาดหวงของคณะกรรมการรายวชาทมตอผเรยน

จดทำาคมอปฏบตการทางสรรวทยา เพอใหผเรยนไดเรยนรผานการทดลองในหองปฏบตการ ซงจะชวยใหสามารถเชอมโยงกบการเรยนรจากการเรยนรภาคทฤษฎในชวโมงบรรยาย

จดแบงผเรยนเปน ๒ กลม เพอฝกปฏบตการทางสรรวทยา เพอใหสดสวนของอาจารยประจำากลมตอผเรยนเหมาะสม

จดอาจารยภาควชาสรรวทยารวมเปนอาจารยทปรกษา เพอคอยใหคำาแนะนำาและคำาปรกษาเกยวกบการเรยนรรายวชา

จดทำาเวบไซตภาควชา (www.physiopcm.com) เพอใหผเรยน

35 | ห น า

เขาถงสอการสอน วตถประสงคการเรยนร ผลคะแนนของการสอบแตละครง ในอนาคตจะเปนชองทางสำาหรบการเขาถงรปแบบการเรยนรในรปแบบ e-learning รวมทงการแจงปญหา ขอเสนอแนะ และขอรองเรยนผานเวบไซต

รายงานผลการสอบเปนรายบคคล โดยมขอมลเชงสถตประกอบ ไดแก คะแนนสงสด (max) คะแนนตำาสด (Min)

คะแนนเฉลยของหอง (average) ลำาดบทสอบไดของผเรยนในหอง (class rank)

Facebook ของภาควชาฯ เพอประชาสมพนธกจกรรมของภาควชาฯ

จดกจกรรมสนทนากลมยอย (focus group) กบผเรยนจำานวน ๑๐ คน ทเปนผแทนของผเรยนทงชน (เรยงตามลำาดบเลขท) เพอใหผเรยนไดฝกสะทอนคดตอการจดการเรยนการสอนของภาควชาในแตละระบบ (สงททำาไดด สงทควรทำาใหดยงขน และขอเสนอแนะอนๆ)

ประชมกลนกรองขอสอบ โดยคณาจารยของภาควชา เพอทวนสอบวาเปนไปตามวตถประสงคของการเรยนรตามทแจงใหผเรยนทราบลวงหนา คำาถามและคำาตอบมความชดเจนและถกตอง

เปดโอกาสใหมการอทธรณผลการสอบ โดยกรอกใบคำารองทภาควชาฯ

จดโครงการสงผแทนผเรยนชนปท ๓ (เดม ป ๒) ไปรวมแขงขนตอบปญหาทางสรรวทยาระดบนานาชาต (Inter-

Medical School Physiology Quiz) เพอใหผเรยนไดไปแลกเปลยนประสบการณกบ นศพ. จากสถาบนตางๆ ทวโลก

การจดงานเลยงพบปะสงสรรคระหวางผเรยนทเคยไปรวมการแขงขน IMSPQ มาแลวทกรน เพอสงเสรมความสมพนธทดระหวางรนพและรนนอง

รปท 3.2-2 ตวอยางการพฒนาระบบสนบสนนผเรยนในปการศกษา ๒๕๕๙ ทสอดคลองกบคานยม ใสใจผเรยน “ ”

กลมผเรยน การเปลยนแปลงทเกดขนนพท./นศพ.

ชนปท ๒ (กลมวชาพนฐานทางการแพทย)

• การสนทนารายบคคลกบผเรยนทมผลคะแนนอยใน ๑๐ อนดบแรก

• การสนทนารายบคคลกบผเรยนทมผลคะแนนอยใน ๑๐ อนดบสดทาย

• การสนทนากลมกบกลมผเรยนทไดรบคะแนนเกรด A ในรายวชา วพมบก ๒๐๔

• การจดทำาขอสอบ Pre-Test แบบ True-False เพอใหนกเรยนแตละคน

36 | ห น า

เขาประเมนความกาวหนาของผลการเรยนทางเวบไซตของภาควชา

• การเปดโอกาสใหผเรยน download เอกสารคำาสอนจากทางเวบไซตไดลวงหนากอนเรยน

• การเลอนเวลาสอบเปนชวงสาย เพอใหผเรยนไดทบทวนบทเรยนเพมเตม

• การเพมจำานวนครงของการพบอาจารยทปรกษารายกลมสำาหรบกจกรรม case discussion

นพท./นศพ. ปท ๓ ทสมครเปนตวแทนไปแขงขนตอบปญหาทางสรรวทยา (IMSPQ)

• จดโปรแกรมซอมสอบและใหขอมลปอนกลบเพอพฒนาผเรยน • จดกจกรรมคายสรรวทยาเพอพฒนาความรและทกษะการ

ตอบปญหาทางสรรวทยา • นำาสงทไดเรยนร (จดแขง/ โอกาสพฒนา) ของการเตรยมความ

พรอมผเรยนในหวงทผานมาใชเปนโอกาสในการพฒนาเพอปดจดออน

• แนะแนวทางการเตรยมความพรอม ตอบคำาถาม/ ใหคำาแนะนำาผเรยน

นพท./นศพ.

ชนปท ๓(กลมวชาเลอก)

• เปดสอนวชาเลอก สรรวทยาการออกกำาลงกาย ให นพท./นศพ.

ชนปท ๓ เปนปแรก• จดใหมการศกษาดงานนอกสถานท• การใหขอมลปอนกลบสำาหรบผลงานรายบคคลและรายกลม

ทกชนป • มอบทนการศกษา รางวลเรยนด พฒนาระบบอทธรณผลสอบ • ปรบปรงหอพก /ฐานขอมลของหองสมด/ WiFi หอพก

ค. ภาควชามวธการจดการกบขอรองเรยนทไดรบจากกลมผเรยนและลกคาอน

ภาควชาสรรวทยา มระบบจดการขอรองเรยนทไดรบจากผเรยนและลกคาอน โดยม ๓ ขนตอนงายๆ ไดแก ๑) รบขอรองเรยนจากผเรยนและลกคาอน ๒) จดระดบความรนแรงของขอรองเรยนและสงมอบใหผรบผดชอบดำาเนนการตามลำาดบความเรงดวน ๓) สรปผลการดำาเนนการและแจงใหผรองเรยนทราบ โดยชองทางรบขอรองเรยนของภาควชา ไดแก การรองเรยนกบคณาจารย หรอหวหนาภาควชาฯ การรองเรยนผานผบรหาร วพม. และการรองเรยนผานเวบไซต หรอ Facebook โดยหากขอรองเรยนมระดบความรนแรงสง หวหนาภาควชาฯ จะนำาเรยนใหผบงคบบญชาระดบสงทราบและสงการตอไป ภาควชาฯ มแผนทจะจดการประชมเพอทบทวนและวเคราะหเหตการณไมพงประสงคทมระดบความรนแรงสง (เมอมเหตการณเกดขน)

เพอสรปบทเรยนและกำาหนดแนวทางปองกนการเกดเหตการณซำาตอไป

37 | ห น า

สวนท ๒ หมวด ๔ การวด การวเคราะห และการจดการ

ความร

๔.๑ การวด วเคราะห และปรบปรงผลการดำาเนนการขององคการภสว.กศวพม. วด วเคราะห และปรบปรงผลการดำาเนนการโดยใช

ขอมล/สารสนเทศจากตววดผลการดำาเนนการทงในระดบบคคล ระดบโครงการ และภาควชา ระบบนชวยใหผบรหารของภาควชาแปลงขอมลใหเปนสารสนเทศทนำาไปใชประโยชนในกระบวนการตดสนใจ คนหาโอกาสพฒนาและสรางนวตกรรม

ก. การวดผลการดำาเนนการผบรหารของภาควชาคดเลอก รวบรวม และบรณาการขอมลและ

สารสนเทศ เพอตดตามผลการปฏบตงานตามพนธกจ และผลการดำาเนนการโดยรวมของภาควชา โดยใช Balanced scorecard เปนเครองมอ โดยคดเลอกตววดผลการดำาเนนการ (OM) และตววดเชงกระบวนการ (IP) เพอใหเกดความสมดลทง ๔ ดาน ไดแก มมมองดานประสทธผล ดานคณภาพ ดานประสทธภาพ และดานการพฒนาองคกร โดยจดแบงกลมตววดเปน ๓ กลม ไดแก ๑) ตววดผลตามพนธกจของภาควชา ๒) ตววดผลการดำาเนนการในภาพรวมของภาควชา ๓) ตวชวดระดบบคคล

ภสว.กศ.วพม. เลอกใชขอมลและสารสนเทศเชงเปรยบเทยบทสำาคญเพอสนบสนนการตดสนใจในระดบปฏบตการ โดยผลการดำาเนนการดานการจดการศกษารายวชาและดานการวจยจะเปรยบเทยบกบภาควชาอน ๆ ทจดการเรยนการสอนหลกสตรในระดบปรคลนก ผลการดำาเนนการดานโครงการของภาควชาตามแผนปฏบตราชการของ วพม. จะเปรยบเทยบกบภาควชาอน ๆ ใน วพม. และผลการดำาเนนการของตวชวดระดบบคคลจะเปรยบเทยบกบคาเฉลยของ วพม.

ผบรหารของภาควชาเลอกและใชขอมล/สารสนเทศจากเสยงของผเรยนและลกคาอน รวมทงผมสวนไดสวนเสยจากระบบรบฟงเสยงเพอวเคราะหสภาพแวดลอมของภาควชา โดยเฉพาะขอมลทไดจากการสำารวจความคดเหนของผเรยนเพอสรางวฒนธรรมทมงเนนผเรยนและสนบสนนการตดสนใจในระดบปฏบตการ โดยใหความสำาคญกบผลลพธทยงไมบรรลเปาหมายหรอยงไมพบแนวโนมทดอยางชดเจน นอกจากนผบรหารของภาควชาจะนำาแนวปฏบตทดหรอหวขอทไดรบการชนชมจากผตรวจประเมนไปแลกเปลยนเรยนรในมหกรรมคณภาพหรอการประชมทางแพทยศาสตรศกษาทงภายในและภายนอกสถาบน นอกจากน ภสว.กศ.วพม. จะเฝาระวงและตดตามขอมล/สารสนเทศทมผลเชง

38 | ห น า

ลบตอภาควชาทมการแชรผานสอสงคมออนไลนทเปนทนยม (เชน Facebook เปนตน) เพอกำาหนดแนวทางตอบสนองทเหมาะสม

ผบรหารของภาควชาทบทวนระบบวดผลการดำาเนนการปละครงในชวงเตรยมความพรอมรบการประเมนคณภาพภายในวาบญชรายการตววดผลการดำาเนนการของภาควชาสอดคลองกบของ สปค.วพม. หรอไม เพอพจารณาเพม/ ตดจากบญชรายการตววดผลการดำาเนนการในระดบภาควชา นอกจากนผบรหารของภาควชายงนำาขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพภายในและการประเมนจากหนวยงานภายนอกมาพฒนา/ปรบปรงตววดผลการดำาเนนการใหเหมาะสมดวย

ข. การวเคราะหและทบทวนผลการดำาเนนการผบรหารของภาควชากำากบตดตามผลการดำาเนนการและขดความ

สามารถของภาควชา โดยทบทวนผลการดำาเนนการของกลมตววดผลทง ๓ กลม ไดแก ๑) ตววดผลตามพนธกจของภาควชา ๒) ตววดผลในภาพรวมของภาควชา ๓) ตวชวดระดบบคคล ตามวงรอบ เพอสนบสนนการตดสนใจในระดบภาควชา คนหา/ระบโอกาสในการพฒนาปรบปรงกระบวนการทเกยวของอยางตอเนองและสรางนวตกรรม

การวเคราะหขอมลจะประเมนเปรยบเทยบกบคาเปาหมาย (targets) (ถาม) หรอเปรยบเทยบกบผลการดำาเนนการในปทผานมา รวมทงเปรยบเทยบกบคเปรยบเทยบทเหมาะสม (ถาม)

ผบรหารของภาควชาจะทบทวนประสทธภาพของการใชงบประมาณโครงการของภาควชาทไดรบการจดสรรเปนประจำาทกเดอน โดยเฉพาะในชวงไตรมาสทหนงและสองซงเปนชวงของการดำาเนนโครงการ

ค.การปรบปรงผลการดำาเนนการผบรหารของภาควชาคนหา/ระบแนวปฏบตทด หรอ ผลการดำาเนนการ

บรรลเปาหมาย / โดดเดน ผานกจกรรมตาง ๆ ไดแก ๑) การประชม นขต.วพม./ นขต.กศ.วพม./ สภากาแฟ ๒) การตรวจประเมนคณภาพภายใน ซงเปนสวนหนงของระบบประกนคณภาพการศกษา ๓) การประกวดผลงานสงประดษฐและนวตกรรมประจำาป ๔) การตรวจประเมนกจกรรม ๕ ส ๕) กจกรรมท วพม. จดประกวดผลงาน เชน การประกวดผลงานสงประดษฐจากวสดเหลอใช เปนตน ๖) ผลงานทไดรบการยอมรบจากหนวยงานภายนอก

ผบรหารของภาควชาคาดการณผลการดำาเนนการในอนาคตโดยใชผลการทบทวนผลการดำาเนนการในอดตเปรยบเทยบกบเปาหมาย รวมทงขอมลเชงเปรยบเทยบทสำาคญ เพอใหมนใจวา ภสว.กศ.วพม. จะสนบสนนให วพม. เปนโรงเรยนแพทยชนนำาในภมภาคเอเชยทเชยวชาญดานเวชศาสตรทหาร

39 | ห น า

ผบรหารของภาควชาใชผลการทบทวนผลการดำาเนนการไปจดลำาดบความสำาคญของเรองทตองปรบปรงและนำาไปเปนโอกาสในการสรางนวตกรรม โดยใหความสำาคญกบการบรรลเปาหมายตามพนธกจและการบรรลผลการดำาเนนการของภาควชาในภาพรวม ๔.๒ การจดการความร สารสนเทศ และเทคโนโลยสารสนเทศ

ก. ความรของภาควชาภสว.กศ.วพม. จดการและเพมพนสนทรพยทางความรของภาควชาใช

ระบบจดการความรของ วพม. เรมจาก ๑) กำาหนดหวขอความรสำาคญของภาควชาและใหความรแกคณาจารยและบคลากรสนบสนน (KM1) ๒) สงเสรมใหอาจารยและบคลากรสรางและแสวงหาความร และทำาใหการเรยนรเปนสวนหนงของงาน (KM2) ๓) รวบรวมความรตามหวขอความรสำาคญใหเปนหมวดหม (KM2) ๔) จดกจกรรมแบงปนแลกเปลยนความร (KM4) และ ๕) ทำาใหบคลากรสามารถเขาถงความรทตองการไดงายและสะดวก (KM5) โดยหวขอความรสำาคญของ ภสว.กศ.วพม. ไดแก ๑) ความเปนเลศดานการศกษา ๒) การบรหารสความเปนเลศ ๓) การวจย ๔) บรการทางวชาการแกสงคม เวบไซตของภาควชาเปนแหลงรวบรวมความรทสำาคญสำาหรบสงเสรมการเรยนรของผเรยน นอกจากนยงใชเปนชองทางสอสารกบผเรยนอกดวย

ภสว.กศ.วพม. มการเรยนรในระดบภาควชามาอยางตอเนอง โดยเฉพาะการเรยนรผานระบบประกนคณภาพการศกษาของ วพม. ทการพฒนาปรบปรงตามเกณฑคณภาพการศกษาตามมาตรฐานสากล (WFME) และเกณฑคณภาพการศกษาเพอการดำาเนนการทเปนเลศ (EdPEx)

ข. ขอมล สารสนเทศ และเทคโนโลยสารสนเทศภสว.กศ.วพม. ทำาใหมนใจวาขอมลและสารสนเทศเชงอเลกทรอนกสของ

วพม. มความแมนยำา ถกตอง สมบรณ เชอถอไดและเปนปจจบน โดยปฏบตตาม data entry standards ของ ศสท. โดยเฉพาะ login protocol และ password

ภสว.กศ.วพม. ไดพฒนา/ปรบปรงเวบไซตของภาควชา และสอสงคมออนไลนโดยเฉพาะ Facebook เพอใหเปนชองทางการสอสารระหวางผเรยนกบภาควชา โดยผเรยนสามารถเขาถงสอการสอน ทดสอบความกาวหนาของการเรยน ตรวจสอบผลคะแนนสอบเปนรายบคคล รวมทงประเมนผลการจดการเรยนการสอนของทกรายวชาทภาควชารบผดชอบผานทางเวบไซต รปท ๔.๒.๑ การเรยนรระดบภาควชาในชวง ๕ ปทผานมา

ป พ.ศ. หวขอการเรยนร การเปลยนแปลงทเกดขน๒๕๕๘ การนำาเกณฑคณภาพ - เขยนรายงานการประเมนตนเองตามรปแบบของ

40 | ห น า

๖๐– การศกษาเพอการดำาเนนการทเปนเลศ (EdPEx) มาใชในการประกนคณภาพการศกษา

เกณฑ EdPEx

- ปรบปรงตววดผลตามพนธกจและตววดผลของภาควชาในภาพรวม โดยเชอมโยงกบตววดผลการดำาเนนการของ วพม. ในภาพรวม และตววดผลตามแผนยทธศาสตร วพม.

- เชอมโยงแนวคดของกระบวนการพฒนาอตลกษณตามเปาหมายของหลกสตร กบผลการเรยนรรายวชา - ปรบปรงการเขยนแผนการสอนเพอใหเชอมโยงอตลกษณบณฑตกบผลการเรยนรรายวชาและรายคาบ

๒๕๕๘ ๖๐–

หลกสตรแพทยศาสตรบณฑต วพม. ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๕๘

- กระบวนทศนการประเมนเพอพฒนาผเรยน (Assessment for learning) และกระบวนทศนทมงเนนการเรยนร (Learning paradigm) จากเดมมงทการสอนเปนหลก - กระบวนทศนทมงเนนการพฒนาผลการเรยนร ทกดาน โดยเพมนำาหนกความสำาคญของผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - การปรบปรงการวดและประเมนผลเพอใหสะทอนการประเมน ผลการเรยนรทง ๖ ดาน

๒๕๕๖-๕๘

หลกสตรแพทยศาสตรบณฑต วพม. ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๕๖

- เชอมโยงแนวคดของกระบวนการพฒนาอตลกษณตามเปาหมายของหลกสตร กบผลการเรยนรรายวชา - การกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรรายวชา (Mapping)

- การจดทำารายละเอยดรายวชา (มคอ. ๓) และรายงานผลการดำาเนนการรายวชา (มคอ. ๕)

๒๕๕๙ การบรหารความเสยงของสถาบนการศกษา

- ความเสยงสำาคญของผเรยน การประเมนความเสยง การปองกนและจดการเมอเกดความเสยง

๒๕๕๘ ๕๙–

การประเมนคณภาพการศกษาตามเกณฑมาตรฐานการศกษาแพทยศาสตรตามมาตรฐานสากล (WFME)

- การประเมน Milestone ของการพฒนาอตลกษณบณฑตในแตละชนป - การตดตามประเมนผลผลตโดยเชอมโยงกบกระบวนการคดเลอกผเรยน

41 | ห น า

รปท 4.1-2 ตววดผลการดำาเนนการของภาควชาสรรวทยา กศ.วพม.

ชอตววด ผรบผดชอบ/ทบทวน ตย. ตววดผลการดำาเนนการ ขอกำาหนดตววดผลการดำาเนนการตามพนธกจของภาควชา

คณะผบรหารภาควชา(อจ.หน.ภสว., รอง อจ.หน.ภสว.

ผช.อจ.หน.ภสว. ทง ๓ ทาน)

1. ตววดผลการจดการศกษา - ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชา

2. ตววดผลการวจย- จำานวนผลงานวจยตพมพในวารสารระดบประเทศ/

ระดบนานาชาต- จำานวนอาจารยประจำาทนำางานวจยไปนำาเสนอในระดบ

ชาต/นานาชาต- จำานวนอาจารยประจำาทไดรบทนสนบสนนงานวจย - จำานวนนวตกรรมและงานสรางสรรค - จำานวนอาจารยประจำาทมผลงานวจย/งานสรางสรรค

ทนำาไปใชประโยชน3. ตววดผลบรการวชาการ - จำานวนโครงการบรการวชาการทนำามาพฒนาการ

เรยนการสอนและการวจย4. ตววดผลการทำานบำารงศลปวฒนธรรม - จำานวนโครงการสงเสรมและสนบสนนศลป

วฒนธรรม

ผลการดำาเนนการตามพนธกจ แบงเปน 4 ดาน - ดานการจดการศกษา- ดานวจย- ดานบรการวชาการ- ดานทำานบำารงศลปวฒนธรรม

ตววดผลการดำาเนนการในภาพรวมของภาควชา

คณะผบรหารภาควชา(อจ.หน.ภสว., รอง หน.ภสว. ผช.หน.ภสว.

ทง ๓ ทาน)

1. ตววดผลดานการเรยนรของผเรยนและกระบวนการ

- รอยละของรายวชาทจดทำารายงานผลการดำาเนนการรายวชา (มคอ. ๕)

- รอยละของรายวชาทนำาผลการประเมนหลกสตรมาพฒนา/ปรบปรงหลกสตร

ผลการดำาเนนการในภาพรวมของภาควชา แบงเปน 4 ดาน - ดานการเรยนรของ

ผเรยนและกระบวนการ

42 | ห น า

- จำานวนรายวชาทนำาผลการประเมนความกาวหนาของผเรยนมาพฒนาผเรยน (รายบคคล รายกลม และรายชนเรยน)

- จำานวนรายวชาทมการจดทำา Table of specification ของขอสอบ

- จำานวนรายวชาทมการประชมเพอพจารณาขอสอบ 2. ตววดผลดานการนำาองคการและการกำากบดแล- ผลผลตและผลลพธของโครงการตามแผนปฏบต

ราชการประจำาปของ วพม.

- ความพงพอใจตอภาวะผนำา/การนำาองคกรของ หน.ภาควชา (โดย กศ.วพม.)

- จำานวนโครงการทไดรบการจดสรรงบประมาณในปงบประมาณ

- จำานวนโครงการทไดดำาเนนการและเบกจายงบประมาณตามแผน

- จำานวนรางวล/ผลงานดเดนทบคลากรของภาควชาไดรบในปการศกษา

- ผลการประเมนจากการตรวจประเมนคณภาพภายในประจำาป

- ผลการประเมน ๕ ส - จำานวนเรองรองเรยนจรรยาบรรณคณาจารย - จำานวนเรองรองเรยนเรองละเมดจรยธรรมการทำา

วจยในมนษย3. ตววดผลดานการมงเนนลกคา- รอยละของรายวชาทมผลคะแนนการจดการเรยน

การสอนโดยผเรยน > ๓.๕

- ดานการนำาองคการและการกำากบดแล

- ดานการมงเนนลกคา

- ดานการมงเนนบคลากร

- ดานงบประมาณ การเงน และตลาด

43 | ห น า

- ระดบความพงพอใจผเรยนทมตอวธการจดการเรยนการสอน (คาเฉลย)

- ระดบความพงพอใจผเรยนทมตอวธการประเมนผลโดยภาพรวม (คาเฉลย)

- ระดบความพงพอใจผเรยนทมตอเทคโนโลยและสอทใชในการสอน (คาเฉลย)

- ระดบความพงพอใจผเรยนทมตอความสมพนธกบอาจารย (คาเฉลย)

4. ตววดผลดานบคลากร - รอยละของอาจารยทมผลคะแนนดานการจดการ

เรยนการสอน > ๓.๕- รอยละของอาจารยประจำาทศกษาเพมเตม/ประชม

วชาการ/อบรม/ศกษาดงาน/นำาเสนอผลงาน อยางนอย ๓๐ ชวโมง/ป/คน

- รอยละของบคลากรสนบสนนดานวชาการ/ธรการทมการแลกเปลยนเรยนร/ไดรบการอบรมเพมพนความร/ประสบการณ อยางนอย ๒๐ ชวโมง/ป/คน

- จำานวนรางวล/ผลงานดเดนทบคลากรของภาควชาไดรบในปการศกษา

5. ตววดผลดานงบประมาณ การเงน และตลาด- รอยละของเงนงบประมาณคงเหลอ/ งบฯ ทไดรบการ

จดสรร- จำานวนผเรยนทสมครวชาเลอกเสรของภาควชา- จำานวนผเรยนทสมครเปนตวแทนสถาบนไปสอบ

แขงขนระดบชาตและนานาชาตตววดระดบบคคล คณาจารยและบคลากร ภาระงานอาจารยรายบคคล (การสอน การวจย และ

44 | ห น า

บรการวชาการ)

45 | ห น า

สวนท ๒ หมวด ๖ ระบบปฏบต การ

๖.๑ กระบวนการทำางานภาควชาสรรวทยา ออกแบบ จดการ และปรบปรงกระบวนการทำางานทสำาคญ

ของระบบงานโดยเรมจาก ๑) วเคราะหพนธกจทงสประการของภาควชาเพอระบขอกำาหนดและตวชวดสำาคญของกระบวนการทเกยวของ ๒) ออกแบบ/พฒนาปรบปรงกระบวนการ เพอใหมนใจวากระบวนการทำางานทสำาคญจะบรรลขอกำาหนดทสำาคญทงหมด ๓) กำากบตดตามตววดผลการดำาเนนการ และรวบรวมสารสนเทศทนำาไปใชประโยชนได ๔) จดลำาดบความสำาคญ/ความเรงดวนในการพฒนาปรบปรงอยางตอเนอง รวมทงนำาแนวปฏบตทดไปแลกเปลยนเรยนรและขยายผลตอไป

กระบวนการทำางานทสำาคญของ ภสว.กศ.วพม. ม ๔ กระบวนการตามพนธกจ ไดแก ๑) จดการศกษาในหลกสตรทไดรบมอบหมาย ๒) การวจย ๓) บรการทางวชาการแกสงคม และ ๔) ทำานบำารงศลปวฒนธรรม

ก. การออกแบบกระบวนการทำางาน คณะกรรมการบรหาร ภสว.กศ.วพม. ระบ ขอกำาหนด ของกระบวนการตาม“ ”

พนธกจทง ๔ ประการ โดยมปจจยนำาเขา ไดแก กฎระเบยบขอบงคบทเกยวของ นโยบายของกองการศกษา เกณฑคณภาพทเกยวของ (WFME, EdPEx) ความตองการและความคาดหวงของผเรยนและลกคาอน ผมสวนไดสวนเสย รวมทงเปาประสงคตามแผนยทธศาสตรของ วพม. และผลการทบทวน key changes ทอาจสงผลตอความสำาเรจอยางยงยนของ วพม. จาก การประเมนสถาบนอยางเปนระบบ ททำาเปน“ ”ประจำาทกป โดยเฉพาะการเปลยนแปลงสำาคญดานแพทยศาสตรศกษา การประกนคณภาพการศกษา และเทคโนโลยสารสนเทศ (รปท ๖.๑-๑) สำาหรบกระบวนการทำางานทสำาคญในแตละระบบงานแสดงไวในรปท ๖.๑-๒ และ ๖.๑-๓

ตวอยางของนโยบายกองการศกษาในปการศกษา ๒๕๕๙ ททำาใหภาควชามการพฒนา/ปรบปรงขอกำาหนด ไดแก ๑) การประเมนความกาวหนาของการเรยนเพอมงพฒนาผเรยน (assessment for learning) ๒) การสงเสรมใหผเรยนมบทบาทในการเปนเจาของกจกรรมการเรยนรมากขน (active learning) ๓) การมงพฒนาผลการเรยนรทกดาน โดยปรบปรงการจดการเรยนการสอน และการประเมนผลใหสอดคลองกน ๔)

การประเมนความกาวหนาของการพฒนาอตลกษณของบณฑตตลอดหลกสตร คณะกรรมการบรหารภาควชาจะนำา ขอกำาหนด ของกระบวนการ มา“ ”

ออกแบบหลกสตร บรการ และกระบวนการทำางาน โดยเรมจากการพจารณาแนวปฏบตทดของกระบวนการทคลายคลง/เทยบเคยงทงภายในและภายนอกสถาบน และนำามาดดแปลงใหเหมาะสมกบทรพยากรและการสนบสนนดานเทคโนโลยทภาควชาและ วพม. มอย จากนนจงกำาหนดขนตอนสำาคญของกระบวนการทำางาน พรอมระบ

46 | ห น า

ตววดผลทสำาคญ ทงตววดเชงกระบวนการและเชงผลลพธใหสอดคลองกบขอกำาหนด ตามรปท ๖.๑-๔

หลกสตร วพม. ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๕๘ ถกออกแบบใหเปนหลกสตรทบรณาการทงในแนวระนาบระหวางภาควชาตาง ๆ ในชนปรคลนกและแนวดงระหวางภาควชาทางปรคลนกและคลนก โดยจดการเรยนการสอนตามระบบการทำางานของรางกาย (system-based) โดยใชปญหาเปนหลก (problem-based) และเนนการพฒนาผลการเรยนรทกดานตามกรอบ มคอ. ดงนนหลกสตรรายวชาท ภสว.กศ.วพม. รบผดชอบ ทง ๔ รายวชา จงถกออกแบบใหบรณาการการเรยนทางกายวภาคศาสตร ชวเคม และสรรวทยา เชน ในรายวชาระบบหวใจ หลอดเลอด และระบบทางเดนหายใจ ไดจดกจกรรมการเรยนรผานกรณศกษาทารกคลอดกอนกำาหนดทมปญหาหอบเหนอยหลงคลอดจากภาวะขาดสารลดแรงตงผว โดยมอบหมายใหผเรยนไปศกษาตาม learning objective ทครอบคลมทง Gross anatomy, histology, embryology, biochemistry, physiology และ clinical management ซงครอบคลมทงการรกษา การสอสารกบผปกครอง และการปองกนการเกดปญหาคลอดกอนกำาหนดซำาในการตงครรภครงตอไป เปนตน สำาหรบในปการศกษา ๒๕๕๙ ทางภาควชาไดเพมจดเนนการพฒนาทกษะในศตวรรษท ๒๑ เพอใหสอดคลองกบทศทางของแพทยศาสตรศกษาในปจจบน โดยมอบหมายใหผเรยนทำางานเปนกลมเพอพฒนาทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบในการเรยนรเพมเตมและนำาสงทเรยนรมานำาเสนอใหเพอนรวมชน สำาหรบการประเมนผลไดปรบปรงสดสวนคะแนนและวธการวดและประเมนผลใหสอดคลองกบเปาหมายในการพฒนาผเรยนใหมผลการเรยนรทกดานตามทกำาหนดไวในหลกสตรรายวชา (มคอ. ๓) โดยลดสดสวนของความร/ทกษะทางปญญา/ ทกษะพสย (อตลกษณทางวชาการ)

และเพมสดสวนของทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (อตลกษณทางวชาชพ) มการนำารปแบบการเรยนรทเนน active learning มาใชมากขนแทนการบรรยายโดยอาจารยผสอน เชน TBL, case discussion, PBL สำาหรบรายวชาของชนป ๒ และ ๓ เปนตน มการจดสอบโดยใชเทคโนโลยทใชงานบนเวบ เพอสงเสรมการใช multimedia

ทำาใหนกเรยนทราบผลคะแนนไดรวดเรวยงขน ซงการเรยนการสอน/ประเมนผลโดยใชเทคโนโลยทใชงานบนเวบมเปาหมายเพอดงดดผเรยนซงเปนกลมทชอบใชอปกรณไอทททนสมย ซงมทกษะดานไอทสงกวานกเรยนในอดต รวมทงเพมการฝกปฏบตจรงกบหนฝกสำาหรบทกษะทตองปฏบตกบผปวย โดยเพมการฝกชวยฟ นชวตขนพนฐาน (Basic Life Support, BLS) ในชวโมงการฝกทางหองปฏบตการทางสรรวทยาในรายวชาระบบหวใจหลอดเลอดและระบบทางเดนหายใจ (วพมบก ๒๐๔)

สำาหรบการออกแบบการประกนคณภาพการศกษาจะยดกรอบแนวคดของ วพม. โดยแบงเปน ๑) การประกนคณภาพหลกสตรรายวชาทภาควชารบผดชอบ และ ๒) การประกนคณภาพตามพนธกจของภาควชา เพอเปนหลกประกนวาการดำาเนนการของภาควชาจะสอดคลองกบทศทางของ วพม.

47 | ห น า

กระบวนการวจยของอาจารยในภาควชาจะปฏบตตามระเบยบการทำาวจยของ วพม. โดยเรมจากขนตอนการขออนมตโครงรางการวจยจากคณะกรรมการพจารณาโครงรางการวจยฯ ในขณะทการออกแบบระบบบรการวชาการจะเนนโครงการบรการวชาการแกสงคมทใชสมรรถนะหลกของภาควชา เชน โครงการจดการอบรมวชาการสรรวทยาและพยาธสรรวทยา ครงท ๓๕ ซง วพม. เปนเจาภาพรวมกบสรรวทยาสมาคมแหงประเทศไทย โดยมภาควชาสรรวทยา และภาควชาเภสชวทยา เปนผรบผดชอบหลก และโครงการจดทำาตำาราสรรวทยา ซงทงสองโครงการอยระหวางการดำาเนนการ เปนตน

ข. การจดการกระบวนการภสว.กศ.วพม. ทำาใหมนใจวาการปฏบตงานประจำาวนตามพนธกจเปนไปตามขอ

กำาหนดโดย ๑) แตงตงผบรหารของภาควชาเพอรบผดชอบพนธกจแตละดาน (รอง และ ผช.อจ.หน.ภาควชา) ๒) เสนอให กศ.วพม. แตงตงคณะกรรมการรายวชา ในรายวชาทภาควชารบผดชอบ ๓) จดประชมเพอเตรยมแผนจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผล ๔) กำากบตดตามการดำาเนนการตามแผนดงกลาวในการประชมประจำาเดอนของภาควชา ๕) ทบทวน/วเคราะหผลลพธของตววดผลการดำาเนนการของภาควชา ๖) จดลำาดบความเรงดวนของการพฒนา/ปรบปรงกระบวนการตามผลการวเคราะหในขอ ๕ ๗) นำาวทยาการความรททนสมยมาปรบใชเพอพฒนาปรบปรงกระบวนการอยางตอเนอง พรอมทงนำาแนวปฏบตทดไปแลกเปลยนเรยนรในระดบสถาบน

ตย. เชน รายวชาระบบหวใจ หลอดเลอดและระบบทางเดนหายใจ คณะกรรมการรายวชาจะจดประชมเตรยมความพรอมเพอจดตารางสอน กำาหนดแนวทางการวดและประเมนผล (แบงสดสวนคะแนนตามผลการเรยนร) กำาหนดวธวดและประเมนผล จดทำา Table of specification ของขอสอบ วนประชมขอสอบ งานทจะมอบหมายใหผเรยน (โจทยกรณศกษา วตถประสงคการเรยนร นดหมายพบอาจารยทปรกษา การนำาเสนอในชนเรยน การประเมนผล) การสอบ การตดสนผล เปนตน

48 | ห น า

รปท ๖.๑-๑ กระบวนการออกแบบ จดการ และปรบปรง กระบวนการการจดการเรยน“การสอน”

กระบวนการการจดการเรยนการสอนรายวชาเรมจากการพจารณาขอมลนำาเขามาจาก ๑) มคอ. ๒ โดยเฉพาะคณลกษณะบณฑตทพงประสงค และแนวทางพฒนาผลการเรยนร ๒) เกณฑมาตรฐานผประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๕๕ ๓) ความตองการของผเรยนและผมสวนไดสวนเสย ๔) นโยบายของ กศ.วพม. ๕) นโยบายดานการประกนคณภาพการศกษา เพอกำาหนด วตถประสงค วธการจดการเรยนการสอน“ การสนบสนนผเรยน และวธประเมนผล ของแตละรายวชา ” (มคอ. ๓) ซง กศ.วพม.

กำาหนดใหสงกอนวนเปดภาคการศกษา ๓๐ วน จากนนภาควชาจะรวมกบภาควชาอนๆ ทมการจดการเรยนการสอนในชนปท ๒ เพอจดทำาตารางสอนทงปการศกษา และดำาเนนการจดการเรยนการสอนตามแผนการสอน โดยภาควชามการกำากบตดตามและเปรยบเทยบการจดการเรยนการสอน และการประเมนผลจรงกบแผนทกำาหนดไว ทวนสอบการสอบและการวดผลทกครง และรวบรวมปญหาอปสรรคทพบ/ เสยงของผเรยนจากวธการรบฟงในตารางท ๓.๑-๑ จากนนจะมการจดทำารายงานผลการประเมนตนเองเพอใหคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในของ วพม. เขาตรวจประเมน หลงจากนนทางภาควชาฯ จะนำาโอกาสพฒนาและปญหาอปสรรคทพบไปจดทำาสรปผลการดำาเนนการรายวชา (มคอ. ๕) เพอใชเปนขอมลนำาเขาสำาหรบการพฒนาปรบปรงรายละเอยดของหลกสตรรายวชา (มคอ. ๓) ทจะใชในปการศกษาถดไป สำาหรบขอกำาหนดของกระบวนการออกแบบ จดการ และปรบปรงหลกสตร รวมทงปจจยนำาเขาและตวชวดผลการดำาเนนการของแตละกระบวนการยอยแสดงในตารางท ๖.๑-๒ และวธการประเมนผลหลกสตรรายวชาในตารางท ๖.๑-๓

49 | ห น า

ตวอยางของการปรบเปลยนวธการจดการเรยนการสอนในปการศกษา ๒๕๕๘-๙ ไดแก ๑) การขอใหอาจารยผสอนรายชวโมงแบงเวลาไวสำาหรบเชอมโยงสงทเรยนรกบการนำาไปใชประโยชนทางคลนก ๒) การปรบเปลยนวธการประเมนความกาวหนา (Formative evaluation) โดยใชวธใหผเรยนแบงเปนกลมยอย และมอบหมายใหผเรยนวเคราะหตนเองวาบรรลวตถประสงคของการเรยนรครบถวนทกขอหรอไม หลงจากนนใหผแทนของแตละกลมนำาเสนอผลการวเคราะหและรวบรวมมาเปนประเดนทอาจารยผสอนทบทวนใชเปนหวขอของการทบทวนกอนการสอบ ๓) เลอนเวลาจดสอบเปนชวงสายหรอชวงบาย เพอใหผเรยนมเวลาทบทวนมากขน ๔) การจดทำาระบบการรายงานผลคะแนนทางระบบออนไลนเปนรายบคคล โดยใช username และ password

สำาหรบกระบวนการออกแบบ จดการ และปรบปรงกระบวนการวจย บรการวชาการ และการทำานบำารงศลปวฒนธรรม แสดงในตารางท ๖.๑-๔ โดยกระบวนการวจยของภาควชาสรรวทยา ปฏบตตามวธดำาเนนการมาตรฐาน (Standard operating

procedure, SOP) ของคณะอนกรรมการพจารณาโครงการวจย กรมแพทยทหารบก (พบ.)

ฉบบท ๕ พ.ศ. ๒๕๕๕ อยางเครงครด โดยงานวจยทกเรองของภาควชาฯ จะเรมดวยการจดทำาโครงรางการวจยโดยผวจยหลก และสงเรองเขาสการพจารณาของคณะอนกรรมการพจารณาโครงการวจย ผานสำานกงานพจารณาโครงการวจย พบ. หลงจากไดรบการแจงผลการพจารณา (รบรอง) ผวจยหลกจงจะเรมดำาเนนการวจย โดยมการสงรายงานความกาวหนาการวจย และขอตออายการรบรองโครงรางการวจยตาม SOP วาดวย การประเมนตอเนองโครงการวจยทไดรบการรบรอง พ.ศ. ๒๕๕๕ เชนเดยวกน

สำาหรบกระบวนการบรการวชาการนนในชวงทผานมาคณาจารย ภาควชาสรรวทยา จะใหบรการวชาการในลกษณะปจเจกบคคล แตมแผนทจะจดทำาโครงการบรการวชาการในปงบประมาณ ๒๕๖๐ โดยกระบวนการทเกยวของม ๓ ขนตอนงายๆ ไดแก ๑) การกำาหนดวตถประสงค แผนการดำาเนนการ และผลลพธทคาดหวง ๒) การดำาเนนการตามแผน ๓) การสรปผลการดำาเนนการ ขอกำาหนดทสำาคญของกระบวนการวจยและบรการวชาการ แสดงในตารางท ๖.๑-๔

กระบวนการทำานบำารงศลปวฒนธรรมของภาควชาสรรวทยาในชวงปการศกษา ๒๕๕๙ ม ๒ โครงการ คอ ๑) โครงการ ภสว.อนรกษขนมไทย ๒) โครงการทำาบญเพออทศสวนกศลใหสตวทดลอง ซงทง ๒ โครงการไดจดตอเนองเปนประจำาทกปมานานกวา ๙ ป

ตารางท ๖.๑-๓ วธการประเมนผลหลกสตรรายวชา ชอรายวชา/

ประเภทการประเมนผล

เปาหมายของการประเมนผลการประเมนรายบคคล/ราย

กลมการประเมนทงชนเรยน

วพมบก ๒๐๔/ วพมบก ๒๐๗/ วพมบก ๒๑๐/ วพมบก ๒๐๘ (หมวดวชาเฉพาะ

50 | ห น า

กลมวชาพนฐานทางการแพทย) - Formative evaluation Web-based Pre-Test

การใหขอมลปอนกลบกลม lab ในชวโมงฝกทางหองปฏบตการ

การใหขอมลปอนกลบในกจกรรม case discussion

การถามคำาถามทายชวโมงการบรรยาย

- Summative

evaluation

Unit Quiz I, II, Lab quiz, Lab examination

Pre-Test case discussion

- การประเมนโดยผเรยน

• แบบสำารวจความคดเหน/ การสนทนากลมยอย (Focus group)

วพมสว ๓๐๑/ วพมสว ๓๐๒ (วชาเลอกป ๓)

- Formative evaluation การใหขอมลปอนกลบผลงานรายบคคลและผลงานรายกลม

การใหขอมลปอนกลบการนำาเสนอบทความทางวชาการ

การถามคำาถามทายชวโมงการบรรยาย

- Summative

evaluation

• ผลงานรายบคคล/ ผลงานกลม/ การนำาเสนอบทความทางวชาการ

• การสอบ MCQ, MEQ

ตารางท ๖.๑-๔ กระบวนการออกแบบ จดการ และปรบปรงกระบวนการวจยและบรการวชาการ

ขนตอนสำาคญ

ขอกำาหนด ตวชวดผลการดำาเนนการ

การวจย • วธดำาเนนการมาตรฐานของคณะอนกรรม การพจารณาโครงการวจย พบ.

ฉบบท ๕• สรางองคความรใหมและนำา

ไปใชประโยชนได

• จำานวนผลงานวจยตพมพในวารสารระดบประเทศ/ ระดบนานาชาต

• จำานวนอาจารยประจำาทนำางานวจยไปนำาเสนอในระดบชาต/นานาชาต

• จำานวนอาจารยประจำาทไดรบทนสนบสนนงานวจย

• จำานวนนวตกรรมและงานสรางสรรค • จำานวนอาจารยประจำาทมผลงาน

วจย/งานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชน

บรการวชาการ

• สอดคลองกบความตองการของสงคม

• ประสทธผล ประสทธภาพ

• จำานวนโครงการบรการวชาการทนำามาพฒนาการเรยนการสอนและการวจย

51 | ห น า

และคณภาพ • สามารถนำาไปใชพฒนาการ

เรยนการสอนและพฒนาการใหบรการวชาการได

การทำานบำารงศลปวฒนธรรม

• สอดคลองกบความตองการและความคาดหวงของสงคม

• สามารถบรณาการกบภารกจอนๆ ของภาควชา

• จำานวนโครงการสงเสรมและสนบสนนศลปวฒนธรรม

52 | ห น า

ตารางท ๖.๑-๒ กระบวนการออกแบบ จดการ และปรบปรงหลกสตร ขนตอนสำาคญ ขอกำาหนด ปจจยนำาเขา ตวชวดผลการดำาเนนการ

การออกแบบหลกสตรรายวชา (มคอ. ๓)

• มคอ. ๒ และเกณฑมาตรฐานฯ ๒๕๕๕

• นโยบาย กศ.วพม. และนโยบายประกนคณภาพการศกษา

• ความตองการผเรยน/ผมสวนไดสวนเสย

• International standard (WFME,

EdPEx)

• สรปผลการดำาเนนการรายวชา (มคอ. ๕)

• สารสนเทศจากตารางท ๓.๑-๑

• ผลสมฤทธทางการศกษารายวชา

การจดการเรยนการสอนและการประเมนผลตามหลกสตรรายวชา

• การพฒนาผลการเรยนรของผเรยน

• Vertical & horizontal integration

• Learning paradigm

Formative/summative

assessment

Assessment for learning

• มคอ. ๓ / แผนการสอน/ตารางสอน

• สารสนเทศจากการประเมนการสอนโดยผเรยน

• รอยละของรายวชาทมการนำาผลการประเมนความกาวหนาของผเรยนมาพฒนาผเรยน

• รอยละของรายวชาทมผลคะแนนประเมนโดยผเรยน > ๓.๕

• ระดบความพงพอใจผเรยนทมตอวธการจดการเรยนการสอน

• ระดบความพงพอใจผเรยนทมตอวธการประเมนผลโดยภาพรวม

• ระดบความพงพอใจผเรยนทมตอเทคโนโลย/สอการสอน

• ระดบความพงพอใจผเรยนทมตอความสมพนธกบอาจารย

การประกนคณภาพการศกษา

• การเรยนการสอน การประเมนผลเปนไปตาม

• มคอ.๓/ แผนการสอน/ ตารางสอน

• รอยละของรายวชาทจดทำา Table of

specification ขอสอบ

53 | ห น า

มคอ. ๓ • ผเรยนไดรบการพฒนาผล

การเรยนรตามทกำาหนดไวใน มคอ. ๓

• ผลการวดและประเมนผลทง Formative & summative assessment

• รอยละของรายวชาทมการประชมเพอพจารณาขอสอบ

• รอยละของรายวชาทจดทำารายงานผลการดำาเนนการรายวชา

• ผลการทวนสอบการประเมนผลและการวดผล

• Feedback จากแบบประเมนและการสนทนากลมยอย

การประเมนคณภาพภายในประจำาปของ วพม.

(การจดทำา SAR และรบการตรวจประเมนคณภาพ)

การประกนคณภาพระดบหลกสตรรายวชา• การกำากบมาตรฐาน:

คณสมบตของอาจารยประจำา/ อาจารยผสอน และการกำากบมาตรฐานผลการเรยนร ๖ ดาน

• หลกสตร: สาระรายวชา วธการสอน การประเมนผล การรายงานผลการดำาเนนการตามกรอบ มคอ. และนโยบายดานการศกษาของ วพม.

• อาจารย: จำานวนและคณวฒของอาจารย (อาจารยประจำาและอาจารยพเศษ) และการพฒนาอาจารย

• สรปผลการดำาเนนการตามพนธกจ- ดานการจดการศกษา (ผล

สมฤทธทางการเรยนและตววดผลเชงกระบวนการ)

- ดานวจย- ดานบรการวชาการ- ดานทำานบำารงศลป

วฒนธรรม• สรปผลการดำาเนนการใน

ภาพรวม ไดแก- ดานการนำาองคการและ

การกำากบดแล- ดานการมงเนนลกคา- ดานการมงเนนบคลากร- ดานงบประมาณ การเงน

และตลาด• รายงานขอมลอาจารย

๑. ตววดผลดานการเรยนรของผเรยนและกระบวนการ๒. ตววดผลดานการนำาองคการและการกำากบดแล๓. ตววดผลดานการมงเนนลกคา๔. ตววดผลดานบคลากร ๕. ตววดผลดานงบประมาณ การเงน และตลาด

54 | ห น า

• ผเรยน: กจกรรมสงเสรม/พฒนาผเรยน และผลสมฤทธทางการศกษาของผเรยน

• สงสนบสนนการเรยนร:

หองเรยน หองปฏบตการ คมอรายวชา คมอการฝกทางหองปฏบตการ เอกสารคำาสอน

การประกนคณภาพตามพนธกจ • การจดการศกษา • การวจย • การบรการวชาการแก

สงคม • การทำานบำารงศลป

วฒนธรรม • การบรหารจดการ

ประจำา/ อาจารยพเศษ • งานบรการวชาการ/ งาน

วจย

55 | ห น า

๖.๒ ประสทธผลการปฏบตการก. ประสทธภาพและประสทธผลของกระบวนการ

ภาควชาสรรวทยามงเนนการบรหารงบประมาณอยางมประสทธผลและประสทธภาพ เพอใหเกดความคมคาและประหยด โดยมกระบวนการควบคมตนทนในการบรหารจดการหลายวธ (แสดงในตารางท ๖.๒-๑) โดยเนนการสอสารและสรางวฒนธรรมในการประหยดพลงงาน และขอความรวมมอใหบคลากรทกคนตระหนกถงความสำาคญของการควบคมตนทนโดยรวมของการปฏบตการของภาควชาตารางท ๖.๒-๑ กระบวนการควบคมตนทน

กระบวนการทำางาน หวขอ วธการควบคมตนทน

(เพมประสทธผล/ ประสทธภาพ)

การจดการเรยนการสอน

ปองกนไมใหเกดขอผดพลาด

เพมประสทธภาพ และประสทธผล

ลดตนทนในการตรวจสอบ และการตรวจตดตามผลการดำาเนนการ

สรางสมดลระหวางการควบคมตนทน กบความตองการของผเรยน

จดทำาเวบไซตเพอใหผเรยนสามารถ download เอกสารคำาสอนไดลวงหนา

ปรบเปลยนวธประกาศคะแนนสอบมาเปนการใหผเรยนตรวจสอบคะแนนเปนรายบคคลทางเวบไซต

ปรบเปลยนวธทำา Formative

assessment จากเดมใชวธสอบมาเปนวธทำา web-based Pre-Test เพอใหผเรยนแตละคนไดประเมนความกาวหนาของการพฒนาผลการเรยนร

จดประชมกลมยอยเพอรบฟงเสยงผเรยน เพอฝกใหผเรยนสะทอนคดเรองการจดการเรยนการสอน

ใหผเรยนตอบแบบประเมนตางๆ ของภาควชาผานทางเวบไซต แทนการตอบแบบประเมนทเปนกระดาษ ชวยใหไดรบผลการประเมนครบถวนในเวลาอนรวดเรว

เปดโอกาสใหอาจารยทปรกษาและอาจารยประจำาชน สามารถตดตามคะแนนสอบของผเรยนทอยในความดแลผานทางเวบไซต แทนการสงผลเปนเอกสารปด

56 | ห น า

ผนกการประกนคณภาพการศกษา

ปองกนไมใหเกดขอผดพลาด

ลดตนทนในการตรวจสอบ และการตรวจตดตามผลการดำาเนนการ

เปนกจกรรมทเปนสวนหนงของงานประจำา โดยเนนการกำากบตดตามในการประชมประจำาเดอน

การประเมนคณภาพภายใน

ลดตนทนในการตรวจสอบ และการตรวจตดตามผลการดำาเนนการ

การเกบขอมลรายงานภาระงานของอาจารยในภาควชาในรป excel

file แทนการพมพ การจดทำา e-SAR เพอลดการใช

กระดาษ

57 | ห น า

ข. การจดการหวงโซอปทานการจดการหวงโซอปทานของ วพม. มงเนนทการคดเลอกผสงมอบทม

คณภาพ เนองจากกระบวนการจดซอจดหาจะดำาเนนการทกรมแพทยทหารบก (กองสงกำาลงบำารง) โดยแผนกบรการ วพม. มหนาทหลกในการทำาแผนเสนอความตองการและเสนอแผนจดหาในภาพรวมตามทไดรบอนมตตามกรอบเวลาของปงบประมาณ ใหเปนไปตามระเบยบ ฯ โดยการพจารณาคดเลอกจะเปนไปตามเงอนไขของผใช ทงนโดยคำานงถงดานคณภาพ ราคา การสงมอบ และบรการหลงการขาย

ค. การเตรยมพรอมดานความปลอดภยและภาวะฉกเฉนภสว.กศ.วพม. ทำาใหสภาพแวดลอมการทำางานปลอดภยโดยใชระบบบรหาร

ความเสยง เรมจาก ๑) วเคราะหกระบวนการทำางานภายในหนวยเพอระบความเสยงทมโอกาสเกดขน เชน ผเรยนไมเกดผลการเรยนรตามทกำาหนดไวในหลกสตร ผเรยนไมไดรบโอกาสในการอทธรณผลสอบ คำากลาวหา/กลาวโทษวาอาจารยละเมดจรรยาบรรณคณาจารย การใชสตวเพองานทางวทยาศาสตรไมเปนไปตามกฎระเบยบทเกยวของ ยกเลก-ไมดำาเนนการตามโครงการ/ดำาเนนการไมบรรลเปาหมาย การละเมดจรยธรรมการทำาวจยในมนษย และอคคภย เปนตน ๒) จดลำาดบความสำาคญ โดยพจารณาจากโอกาสเกดความเสยง และความรนแรงของผลกระทบ เพอระบ ความ“เสยงสำาคญ ของภาควชา ๓” ) กำาหนดมาตรการปองกนและจดการกบความเสยงสำาคญนน ๔) กำากบตดตามประเมนสถตการเกดความเสยงอยางตอเนอง เพอทบทวนประสทธผลของมาตรการปองกนความเสยงนน ๆ ภาควชาแบงความเสยงเปน ๔ ระดบ ตามแนวทางบรหารความเสยงของ วพม. ไดแก สงมาก สง ปานกลาง และตำา

ภาควชาสรรวทยา ใหความรวมมอและปฏบตตามแนวทางการปองกนการเกดเหตอคคภยของคณะกรรมการปองกนอคคภย วพม. โดยเรมจากกจกรรม ๕ ส เพอสรางสงแวดลอมในสำานกงานใหมความเปนระเบยบเรยบรอยและอยในสภาพพรอมใช มการกำากบดแลและตรวจสอบอยางสมำาเสมอเพอปองกนความเสยงทจะเกดเหตอคคภย บคลากรของภาควชาเขาฟงการบรรยายของวทยากรและมสวนรวมในการซอมอคคภยประจำาป นอกจากนเจาหนาท บก. ของภาควชา ยงไดรบมอบหมายใหรบผดชอบในการควบคม ดแล บำารงรกษาระบบสาธารณปโภค ใหอยในสภาพดอยางตอเนอง

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

58 | ห น า