íëìð íëìó S#SW1 SN =J7 #> GJ= NN#=8 1 1€¦ · xarxes; professions sanitàries i socials; secretariat multilingüe; estètica, cosmètica i perfumeria, i activitats físiques,

LA INSERCIÓ LABORAL

EL 2019 DE LES

PERSONES TITULADES A

ANDORRA

TITULATS DE FORMACIÓ PROFESSIONAL EL

2015 I EL 2018

En col·laboració amb

..............................................................................................

© Ministeri d’Educació i

Ensenyament Superior del Govern

d’Andorra

Av. Rocafort, 21-23

Edif. El Molí

AD600 Sant Julià de Lòria

Principat d’Andorra

DL: AND.539-2019

ISBN: 978-99920-3-221-3

© Agència de Qualitat de

l’Ensenyament Superior d’Andorra

Cr. Dr. Vilanova, 15-17, planta -3

Edif. del Consell General

AD500 Andorra la Vella

Principat d’Andorra

Primera edició: Juny del 2018

Disponible en versió electrònica a:

<www.educació.ad>

<www.aqua.ad>

Recollida i tractament de dades:

Centre de Recerca Sociològica

(CRES) de l’Institut d’Estudis

Andorrans (IEA)

Com citar aquest document:

Ministeri d’Educació i Ensenyament

Superior i Agència de Qualitat de

l’Ensenyament Superior d’Andorra

(2019). La inserció laboral el 2019 de

les persones titulades a Andorra.

Titulats de formació professional el

2015 i el 2018. Recuperat a

https://www.ensenyamentsuperior.ad/

i http://www.aqua.ad/

Recollida de dades:

Febrer – maig del 2019

http://www.educació.ad/

http://www.aqua.ad/


http://www.aqua.ad/

ÍNDEX

PRESENTACIÓ .................................................................................................................. 3

DADES POBLACIONALS ................................................................................................. 4

ENQUESTA SOBRE LA INSERCIÓ LABORAL ................................................................... 5

Ocupació..................................................................................................... 5

En quin sector treballen o van treballar? ................................................ 6

Quin és el tipus de feina que tenen o que van tenir ? .......................... 8

Adequació .................................................................................................. 9

CONDICIONS LABORALS ............................................................................................. 10

Estabilitat laboral....................................................................................... 10

Contracte a temps complet o parcial .................................................. 11

Satisfacció amb la feina .......................................................................... 13

Índex de qualitat ocupacional (IQO) .................................................... 13

PROCÉS DE TROBAR FEINA .......................................................................................... 14

Velocitat d’inserció laboral ..................................................................... 14

Evolució de la compaginació laboral ................................................... 15

Via d’accés a la feina ............................................................................. 16

MOBILITAT ...................................................................................................................... 17

On treballen o van treballar els titulats? .............................................. 17

SATISFACCIÓ AMB ELS ESTUDIS ................................................................................... 18

Repetirien la formació i el centre d’estudi? ......................................... 18

QUALITAT DE LA FORMACIÓ ....................................................................................... 19

Nivell de formació i utilitat a la feina ..................................................... 19

Marge de millora, des de la perspectiva del dèficit de formació .... 21

CONTINUACIÓ DELS ESTUDIS ....................................................................................... 22

Segueixen estudiant els titulats? ............................................................. 22

FITXA TÈCNICA .............................................................................................................. 23

ÍNDEX DE FIGURES ......................................................................................................... 25

La inserció laboral el 2019 de les persones titulades a Andorra

Titulats de formació professional el 2015 i el 2018 3

PRESENTACIÓ

Aquest estudi neix de la voluntat de les diferents institucions que el desenvolupen

d’aprofundir en el coneixement de la inserció laboral dels titulats de formació

professional.

Aquesta formació té una orientació essencialment professionalitzadora i és

imprescindible conèixer el seu impacte real en el mercat laboral. Aquest estudi

és una eina per avaluar tant l’adequació del perfil dels titulats a la demanda del

mercat laboral com la qualitat de la mateixa formació.

L’estudi vol ser una eina de millora contínua de la formació professional i per

aquest motiu es realitzarà de manera periòdica, a fi d’avaluar possibles

evolucions. La població d’estudi correspon als titulats de les promocions 2013-

2014 i 2016-2017 per poder avaluar tant la inserció laboral immediatament

després de l’obtenció de la titulació, com uns anys després.

L’enquesta pregunta per factors relacionats amb l’ocupació i la seva qualitat, i

amb la satisfacció respecte als estudis efectuats. Les titulacions que s’hi inclouen

són, per una banda, les impartides des del Centre de Formació Professional

d’Aixovall: els diplomes d’ensenyament professional (DEP) en microinformàtica i

xarxes; professions sanitàries i socials; secretariat multilingüe; estètica, cosmètica

i perfumeria, i activitats físiques, esportives i de lleure; i els batxillerats professionals

(BP) en sistemes i xarxes informàtiques; animació socioeducativa; secretariat

multilingüe; estètica, cosmètica i perfumeria, i activitats físiques, esportives i de

lleure. Per altra banda, les titulacions impartides pel Lycée Comte de Foix són:

certificat d’aptitude professionnelle (CAP) en assistant technique en milieux

familiaux; i els Bac Pro en Gestion et Administration; Cuisine; Commercialisation

et services en restauration; Métiers de l'éléctricité et de ses environnements;

Commerce, i, per últim, Comptabilité.

L’estudi ha estat realitzat pel Ministeri d’Educació i Ensenyament Superior i per

l’Agència de Qualitat de l’Ensenyament Superior d’Andorra (AQUA), en

col·laboració amb el Centre de Recerca i Estudis Sociològics (CRES) de l’Institut

d’Estudis Andorrans, el Centre de Formació Professional d’Andorra, i el Lycée

Comte de Foix.

Podeu trobar l’estudi a les pàgines web del Ministeri d’Educació i Ensenyament

Superior (www.ensenyamentsuperior.ad) i de l’Agència de Qualitat de

l’Ensenyament Superior d’Andorra (www.aqua.ad).

Dades poblacionals _______________________________________________________________



DADES POBLACIONALS

Figura 1. Evolució de la població titulada de formació professional

(nombres reals)

El nombre de titulats de formació professional creix significativament el curs 2017-

2018.

Figura 2. Titulats per titulació i curs

La major proporció d’estudiants del curs 2013-2014, 2014-2015 i 2016-2017 són

titulats d’un Bac Pro seguit dels titulats de BP, DEP i en menor proporció dels

titulats del CAP. El curs 2017-2018 en línies generals es manté la tendència tot i

que creix la xifra de titulats de DEP.

*L’univers dels titulats del curs 2012-2013 i 2015-2016 correspon únicament als titulats de formació

professional del Centre de Formació Professional d’Aixovall. En la resta de promocions s’han inclòs

els titulats del sistema educatiu francès.

38*

91

111

74*

106

165

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

60,5%(23)

19,8%(18)

36,0%(40)

52,7%(39)

14,2%(15)

34,5%(57)

39,5%(15)

19,8%(18)

19,8%(22)

47,3%(35)

30,2%(32)

26,1%(43)5,5% (5)

2,7% (3)

5,7% (6)

5,5% (9)

54,9%(50)

41,4%(46)

50,0%(53)

33,9%(56)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

DEP BP CAP BAC Pro

Enquesta sobre la inserció laboral _______________________________________________________________



ENQUESTA SOBRE LA INSERCIÓ LABORAL

Ocupació

Figura 3. Situació laboral dels titulats

8 de cada 10 titulats de la promoció 2014-2015 treballaven en el moment de

l’enquesta. Només 4 de cada 10 titulats del curs 2017-2018 treballaven1.

1 Els titulats aturats són aquells que no treballen, però sí que busquen feina i els titulats inactius són

aquells que no treballen i tampoc busquen feina.




En quin sector treballen o van treballar?

(Dels titulats que treballen o que van treballar)

Figura 4. Àmbit d’ocupació dels titulats

7 de cada 10 titulats treballen al sector privat entre els titulats del curs 2014-2015,

i 6 de cada 10 de la promoció del 2017-2018.




Figura 5. Branca d’ocupació dels titulats segons la classificació

d’activitats econòmiques (CAE) 2

Una gran proporció dels titulats d’ambdues promocions treballen en les

branques del comerç i del turisme i l’hoteleria.3

2 Departament d’Estadística d’Andorra (CAE)

https://www.estadistica.ad/serveiestudis/publicacions/Classificacions/Class.%20Activitats%20eco

n%C3%B2miques.xls 3 La branca d’ocupació corresponent a Administració equival a administració pública, i no inclou

els professionals i tècnics de les altres branques representades en aquest gràfic.

16,3% (8)

14,3% (7)

12,2% (6)

8,2% (4)

4,1% (2)

10,2% (5)

14,3% (7)

8,2% (4)

8,2% (4)

4,1% (2)

26,8% (15)

16,1% (9)

14,3% (8)

10,7% (6)

14,3% (8)

7,1% (4)

1,8% (1)

5,4% (3)

1,8% (1)

1,8% (1)

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%

Comerç i reparació de vehicles

Turisme, hoteleria

Sociosanitari

Educació

Oci i esport

Informàtica, tecnologies i telecomunicacions

Immobiliària i serveis empresarials

Industrial i annexos de la construcció

Financer i assegurances

Administració [4]

Serveis personals

2017-2018 2014-2015

https://www.estadistica.ad/serveiestudis/publicacions/Classificacions/Class.%20Activitats%20econ%C3%B2miques.xls

https://www.estadistica.ad/serveiestudis/publicacions/Classificacions/Class.%20Activitats%20econ%C3%B2miques.xls




Quin és el tipus de feina que tenen o que van tenir ?


Figura 6. Nivell de competències associades a l’ocupació, segons la

classificació nacional d’ocupacions (CNO-11) 4

Gairebé 8 de cada 10 titulats desenvolupen funcions de nivell mitjà en ambdues

promocions.

4 Departament d’Estadística d’Andorra, (CNO-11): Els grups d’ocupacions 1-3 de la CNO-11

formen part de la categoria d’ocupacions amb un nivell de competències alt; els grups

compresos entre les categories 4 i 8 requereixen un nivell de competències mitjà, i finalment, el

grup 9 integra la categoria d’ocupació amb nivell de competències baix.

https://www.estadistica.ad/serveiestudis/publicacions/Classificacions/Class.%20Ocupacions%20

Andorra.xls

https://www.estadistica.ad/serveiestudis/publicacions/Classificacions/Class.%20Ocupacions%20Andorra.xls

https://www.estadistica.ad/serveiestudis/publicacions/Classificacions/Class.%20Ocupacions%20Andorra.xls




Adequació


Figura 7. Titulació requerida en el moment de la contractació

Al 45% dels titulats del curs 2014-2015 se’ls va requerir una titulació específica de

formació professional, mentre que el curs 2017-2018 destaca que al 66% no se’ls

va requerir cap titulació

Procés de trobar feina _______________________________________________________________



CONDICIONS LABORALS

(Dels titulats que treballen actualment)

Estabilitat laboral

Figura 8. Tipus de contracte dels titulats

Els titulats del curs 2014-2015 són els que en major proporció tenen contractes

indefinits (71% per 42%).




Contracte a temps complet o parcial

(Titulats que treballen actualment)

Figura 9. Ocupats a temps complet i a temps parcial

El 89% dels titulats del curs 2014-2015 treballen a temps complet. En canvi, en la

promoció del 2017-2018, només un 50% treballa a jornada completa.




Figura 10. Salari mensual net dels titulats (salari net en €)

(Dels titulats que treballen a temps complet)

La majoria dels titulats d’ambdues promocions tenen salaris mensuals d’entre

1.001 i 1.600 euros nets5

5 L’any 2019 el salari mínim interprofessional a Andorra se situava en 1050,40€.




Satisfacció amb la feina

Figura 11. Satisfacció amb la feina (escala del 0 al 10)

Els titulats estan molt satisfets amb la seva feina en general.

Índex de qualitat ocupacional (IQO)6

Figura 12. IQO

L’índex IQO és superior entre la promoció 2014-2015 que en la de 2017-2018.

6 L’índex de qualitat ocupacional es construeix a partir de quatre indicadors: tipus de contracte,

retribució econòmica, adequació del treball a la titulació i satisfacció general amb la feina. Com

més proper a 100 és el valor, més qualitat ocupacional hi ha.

Corominas, E.; Villar, E; Saurina, C.; Fàbregas, M (2012). “Construcción de un Índice de Calidad

Ocupacional (ICO) para el análisis de la inserción profesional de los graduados universitarios”,

Revista de Educación, 357:351-374.

7,9

7,0

6,6

6,5

6,8

8,3

7,9

7,0

6,3

6,0

6,6

8,3

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Contingut de la feina

Perspectives de millora i promoció

Nivell de retribució

Utilitat dels coneixements de la titulació

Ampliació de la formació dins de l'empresa

Satisfacció amb la feina en general

2017-2018 2014-2015




PROCÉS DE TROBAR FEINA

Velocitat d’inserció laboral

(Dels titulats que treballen o que van treballar )

Figura 13. Temps per trobar la primera feina després de titular-se

Un 31% de la promoció del 2014-2015 tenia feina abans d’acabar la formació, i

un 33% van trigar menys d’un mes en trobar feina. Pel que fa a la promoció del

2017-2018, 5 de cada 10 titulats tenien feina abans d’acabar la formació.

en la del 2016-2017.




Evolució de la compaginació laboral

(Tots els titulats)

Figura 14. Compaginació d’estudis i treball

Una mica menys del 50% dels titulats d’ambdues promocions treballaven mentre

estudiaven.




Via d’accés a la feina


Figura 15. Vies d’accés a la primera feina

La iniciativa personal és el mitjà més emprat per trobar feina en ambdues

promocions.7

7 En la categoria altres vies d’accés s’hi ha agrupat a aquells titulats que han trobat la seva primera

feina a través d’unes oposicions o concurs públic, d’anuncis de premsa, de la borsa de treball del

centre d’estudis i del servei d’ocupació de Govern.

Mobilitat _______________________________________________________________



MOBILITAT

On treballen o van treballar els titulats?

(Titulats que treballen o van treballar)

Figura 16. Lloc de treball dels titulats

Gairebé la totalitat dels titulats d’ambdues promocions treballa a Andorra.

Satisfacció amb els estudis _______________________________________________________________



SATISFACCIÓ AMB ELS ESTUDIS

Repetirien la formació i el centre d’estudi?

(Tots els titulats)

Figura 17. Intenció de repetir la formació

Figura 18. Intenció de repetir el centre d’estudi

Gairebé 8 de cada 10 titulats d’ambdues promocions repetirien la titulació. Pel

que fa al centre, 9 de cada 10 titulats escollirien el mateix centre.

3,4% (3)

24,5%(13)

17,2%(15)

75,5%(40)

79,3%(69)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2014-2015 2017-2018

% de titulats que repetirien titulació (N)

% de titulats que no repetirien titulació (N)

% de titulats que no contesten (N)

1,9% (1) 1,1% (1)5,7% (3) 9,2% (8)

92,5%(49)

89,7%(78)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2014-2015 2017-2018

% de titulats que repetirien el centre (N)

% de titulats que no repetirien el centre (N)

% de titulats que no contesten (N)

Qualitat de la formació _______________________________________________________________



QUALITAT DE LA FORMACIÓ

Nivell de formació i utilitat a la feina

Figura 19. Valoració del nivell de formació rebuda i utilitat per a la feina

dels titulats el 2014-2015 (escala del 0 al 10)

Les competències en relació al nivell de formació obtenen valoracions per sobre

del 7, i la formació pràctica, la comunicació oral i el treball en equip són les més

ben valorades. Pel que fa a la utilitat per a la feina, el treball en equip i la

resolució de problemes obtenen les millors valoracions.

8,4 8,6 8,5 8,18,5

7,07,8

8,2 7,9 7,8 7,7 7,5 7,9 7,8 8,0

6,16,8

8,1

7,0

8,5

7,07,6

8,37,8

6,77,6

6,97,6

7,1 6,7

0123456789

10

Nivell de formació Utilitat per a la feina




Figura 20. Valoració del nivell de formació rebuda i utilitat per a la feina

dels titulats el 2017-2018 (escala del 0 al 10)

Entre els titulats del curs 2017-2018 la comunicació oral i el treball en equip són

les competències que reben millor nota, tant pel que fa al nivell de formació

com a la utilitat per a la feina.

8,18,6

8,27,7

8,3

6,37,2

7,87,3 7,5 7,5

6,1

7,8 7,7 7,7

6,57,2

8,1

5,6

8,2

6,1

7,48,1

7,36,5

7,1

5,5

7,2 6,9 7,0

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Nivell de formació Utilitat per a la feina




Marge de millora, des de la perspectiva del dèficit de

formació

Figura 21. Marge de millora: diferència entre la valoració del nivell de

formació rebuda i la seva utilitat

Els aspectes amb més marge de millora en ambdues promocions són la resolució

de problemes, i la gestió.

0,7

0,8

0,60,6

0,31,0

0,0

-0,3

-0,2

0,20,1

2,0

0,11,4

1,6

1,3

0,6

0,2

0,60,1

1,2

0,1

0,00,2

0,0

0,11,1

0,4

1,7

2,3

-0,5 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5

Coneixement del mercat de treball

Documentació

Idiomes

Coneixements d'informàtica

Pensament crític

Creativitat

Presa de decisions

Resolució de problemes

Gestió

Lideratge

Treball en equip

Comunicació escrita

Comunicació oral

Formació pràctica

Formació teòrica

2014-2015 2017-2018

Continuació dels estudis _______________________________________________________________



CONTINUACIÓ DELS ESTUDIS

Segueixen estudiant els titulats?

(Tots els titulats)

Figura 22. Continuació dels estudis dels titulats per tipus de titulació

Els titulats de la promoció del 2017-2018 són els que en major proporció

continuen estudiant.

75%(15)

54,5%(6)

52,4%(11)

91,9%(34)

47,4%(9)

66,7%(4)

84%(21)

25%(5)

45,5%(5)

100%(1)

47,6%(10)

8,1%(3)

52,6%(10)

33,3%(2)

16%(4)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

DEP BP CAP BAC Pro DEP BP CAP BAC Pro

2014-2015 2017-2018

% de titulats que han continuat estudiant (N)

% de titulats que no han continuat estudiant (N)

Fitxa tècnica _______________________________________________________________



FITXA TÈCNICA

Població: persones que es van titular el curs 2014-2015 i el 2017-2018

Metodologia de recollida de dades: enquesta telefònica

Període d’enquesta: del 20 de març al 27 de maig del 2017

Titulats del curs 2014-2015

Alumnes

titulats

Enquestes

vàlides

Taxa de

resposta

(%)

Total 111 53 47,7

DEP Activitat esportives i de lleure 9 3 33,3

DEP en Estètica, cosmètica i perfumeria 7 3 42,9

DEP en microinformàtica i xarxes 9 7 77,8

DEP en professions sanitàries i socials 11 6 54,5

DEP Secretariat Multilingüe 4 1 25,0

BP en Estètica, Cosmètica i Perfumeria 2 1 50,0

BP en animació socioeducativa 8 3 37,5

BP en Sistemes I Xarxes informàtiques 3 2 66,7

BP en Secretariat Multilingüe 9 5 55,6

Cap assistant technique en milieux familial et collectif 3 1 33,3

Bac Pro commerce 5 2 40,0

Bac Pro électrotechnique 9 5 55,6

Bac Pro cuisine 10 7 70,0

Bac Pro gestion et administration 16 7 43,8

Bac Pro commerce, services en restauration 6 0 0,0

Fitxa tècnica _______________________________________________________________



Titulats del curs 2017-2018

Alumnes

titulats

Enquestes

vàlides

Taxa de

resposta

(%)

Total 165 87 52,7

DEP Activitat esportives i de lleure 20 14 70,0

DEP en Estètica, cosmètica i perfumeria 6 3 50,0

DEP en microinformàtica i xarxes 11 9 81,8

DEP en professions sanitàries i socials 15 8 53,3

DEP Secretariat Multilingüe 5 3 60,0

BP Activitat Físiques Esportives i de Lleure 14 4 28,6

BP en Estètica, Cosmètica i Perfumeria 1 0 0,0

BP en animació socioeducativa 10 5 50,0

BP en Sistemes I Xarxes informàtiques 9 5 55,6

BP en Secretariat Multilingüe 9 5 55,6

Cap assistant technique en milieux familial et collectif 9 6 66,7

Bac Pro commerce 16 5 31,3

Bac Pro électrotechnique 11 8 72,7

Bac Pro cuisine 4 2 50,0

Bac Pro gestion et administration 23 10 43,5

Bac Pro commerce, services en restauration 2 0 0,0

Índex de figures _______________________________________________________________



ÍNDEX DE FIGURES

Figura 1. Evolució de la població titulada de formació professional (nombres

reals) ................................................................................................................................. 4

Figura 2. Titulats per titulació i curs .............................................................................. 4

Figura 3. Situació laboral dels titulats .......................................................................... 5

Figura 4. Àmbit d’ocupació dels titulats ..................................................................... 6

Figura 5. Branca d’ocupació dels titulats segons la classificació d’activitats

econòmiques (CAE) ...................................................................................................... 7

Figura 6. Nivell de competències associades a l’ocupació, segons la classificació

nacional d’ocupacions (CNO-11) .............................................................................. 8

Figura 7. Titulació requerida en el moment de la contractació ............................. 9

Figura 8. Tipus de contracte dels titulats ................................................................... 10

Figura 9. Ocupats a temps complet i a temps parcial .......................................... 11

Figura 10. Salari mensual net dels titulats (salari net en €) ..................................... 12

Figura 11. Satisfacció amb la feina (escala del 0 al 10)......................................... 13

Figura 12. IQO ............................................................................................................... 13

Figura 13. Temps per trobar la primera feina després de titular-se ...................... 14

Figura 14. Compaginació d’estudis i treball ............................................................ 15

Figura 15. Vies d’accés a la primera feina ............................................................... 16

Figura 16. Lloc de treball dels titulats ........................................................................ 17

Figura 17. Intenció de repetir la formació ................................................................ 18

Figura 18. Intenció de repetir el centre d’estudi ..................................................... 18

Figura 19. Valoració del nivell de formació rebuda i utilitat per a la feina dels

titulats el 2014-2015 (escala del 0 al 10).................................................................... 19

Figura 20. Valoració del nivell de formació rebuda i utilitat per a la feina dels

titulats el 2017-2018 (escala del 0 al 10).................................................................... 20

Figura 21. Marge de millora: diferència entre la valoració del nivell de formació

rebuda i la seva utilitat ................................................................................................ 21

Figura 22. Continuació dels estudis dels titulats per tipus de titulació ................. 22

@GovernAndorra


@AQUA_Andorra

http://www.aqua.ad/g


http://www.aqua.ad/g

http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiio4CGmuzcAhULUhoKHfbAABkQjRx6BAgBEAU&url=http://pngimg.com/imgs/logos/twitter/&psig=AOvVaw3AwY48FHWXE2Gk6bj4tjYr&ust=1534324416405175

http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiio4CGmuzcAhULUhoKHfbAABkQjRx6BAgBEAU&url=http://pngimg.com/imgs/logos/twitter/&psig=AOvVaw3AwY48FHWXE2Gk6bj4tjYr&ust=1534324416405175

https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjH6-v5muzcAhXRzYUKHQAYBSQQjRx6BAgBEAU&url=https://iconos8.es/icon/66764/circul%C3%B3-w&psig=AOvVaw1YiofKO7vDTcb_Ja7ap7Av&ust=1534324659944634

https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjH6-v5muzcAhXRzYUKHQAYBSQQjRx6BAgBEAU&url=https://iconos8.es/icon/66764/circul%C3%B3-w&psig=AOvVaw1YiofKO7vDTcb_Ja7ap7Av&ust=1534324659944634

Documents

íëìð íëìó S#SW1 SN =J7 #> GJ= NN#=8 1 1€¦ · xarxes; professions sanitàries i socials; secretariat multilingüe; estètica, cosmètica i perfumeria, i activitats físiques,