Upload
duongtuyen
View
217
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas V Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 2011 -2012
SEKOLAH : SD SatuMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANKELAS : V SEMESTER : 1 (Ganjil)
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
1. Mengapresiasi karya seni rupa
1.1 menjelaskan makna motif hias.
menyebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.
mengelompokkan berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.
1.2 mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat.
mengidentifikasi jenis motif hias.
1.3 menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.
siswa dapat membuat motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada.
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
2.1. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.
Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
2.2. mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.
membuat gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.
2.3. membuat motif hias dasar jumputan kain.
membuat kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat.
membuat tulisan berbagai jenis pembuatan dan karakter ragam hias teknik celup ikat.
2.4. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.
Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas V Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANKELAS : V SEMESTER : 2 (Genap)
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
9. Mengapresiasi karya seni rupa
9.1 mengidentifi-kasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah setempat.
Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias pada karya seni rupa Nusantara
Mengindentifikasi motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat
9.2 menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.
Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias karya seni rupa Nusantara
Mengklasifikasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat
Mengapresiasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan.
Membuat topeng secara kreatif
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
10.2 Mengeksp-resikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya.
Mengamati gambar iliustrasi manusia dan kehidupannya
Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya
10.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas.
Membentuk kelompok siswa
Membentuk panitia pameran
Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat
Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat
10.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas / sekolah.
Membuat denah pameran
Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat
Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................)
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................)
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
NIP/NIK. NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas V (5) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANKELAS : V SEMESTER : 1 (Gasal)
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
3. Mengapresiasi karya seni musik
3.1. Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara
Siswa dapat menunjukkan macam-macam musik daerah
3.2. Menjelaskan makna ansambel sejenis. dengan iringan di depan penonton
Siswa dapat memainkan ansambel sejenis
3.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara
Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton.
Memainkan alat musik ritmis dengan irama dan tempo yang tepat.
Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton
4. Mengekspresikan diri melalui karya
4.1. Memainkan alat musik ritmis dan
Mendengarkan penjelasan guru
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
seni musik melodis sederhana dalam bentuk ansambel sejenis
Mengenai ansambel sejenis
4.2. Mengadakan pementasan perpaduan musik, tari dan bahasa
Dengan bimbingan guru, memainkan alat musik pianikadan alat musik ritmis. Dengan lagu berjudul Kulihat Ibu pertiwi
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas V Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANKELAS : V SEMESTER : 2 (genap)
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
11. Mengapresiasi karya seni musik
11.1 Mengidentifi-kasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara
Mengidentifikasi berbagai lagu daerah Nusantara
Menyebutkan ragam lagu daerah Nusantara
Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara
Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara
11.2 Menjelaskan makna ansambel gabungan
Mengenal makna ansamble
Menunjukan ragam jenis ansambel
Memahami makna ansamble gabungan
11.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu wajib dan
Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Menyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara dengan baik
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
daerah Nusantara
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel gabungan
Mengenal alat musik ritmis dan melodis sederhana
Menjelaskan cara memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana
Memainkan musik ritmis dan melodis sederhana
12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah
Melakukan latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana
12.3 Mementaskan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah
Mementaskan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas V (5) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama sekolah : ........................Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas : 5 (Lima ) Bab : Gerak tari bermakna.
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
5. Mengapresiasi karya seni tari
5.1. Mengidentifi-kasi gerak, busana, dan perlengkapanseni tari Nusan tara daerah lain.
Mengamati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat
Mengidentifikasi gerak, busana dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat
Menyebutkan kelengkapan tari daerah Jawa Barat
Membedakan bentuk gerak tari daerah Jawa Barat
5.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak, busana, dan per lengkapan karya seni tari Nusan tara daerah lain.
Mengamati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi keistimewahan dan keunikan karya seni tari daerah lain
Mengapresiasi keunikan dan
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
keistimewahan gerak, busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain
5.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
Mengamati gambar, foto atau film tentang simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
Mengapresiasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas V Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama sekolah : ..........................Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas : 5 (Lima )2Bab : Tari daerah Lain.
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
14. Mengekspresikan diri melalui seni tari.
14.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan.
Melakukan latihan persiapan pementasan tari Nusantara daerah lain dengan iringan
14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan
Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan
14.3 Mengadakan pementasan perpaduan
Membuat kelompok siswa sesuai dengan materi tarian yang dikuasai
Mementaskan beberapa tarian Nusantara daerah lain
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas V Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANKELAS : V SEMESTER : 1 (Gasal)
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
7. Mengapresiasi Karya Kerajinan
7.1 Mendiskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce
Siswa dapat menguraikan prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam dari ber- bagai benda hias
Siswa dapat mengelom- pokkan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan
7.2.Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat
Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai.
Siswa dapat membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai.
Siswa dapat mengelom- pokkan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
8. Membuat karya kerajinan dan benda permainan
8.1 Merancang karya kerajinan meronce
Siswa dapat membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat benda pakai teknik meronce.
Siswa dapat membedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai teknik meronce.
Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik meronce
Siswa dapat membuat benda kerajinan dengan teknik meronce.
8.2. Membuat karya kerajinan meronce
Siswa dapat mengelom- pokkan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce.
Siswa dapat menyebut- kan berbagai bahan dan alat dalam pembuatan model benda yang digerakan dengan tali.
Siswa dapatmenyebut- kan berbagai bentuk model benda yang dige- rakan
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
dengan tali. Siswa dapat
menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali.
8.3.Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali
Siswa dapat menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.
Siswa dapat mengelom pokkan model benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kreasi.
Siswa dapat mengelom- pokkan model benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kekuatannya.
Siswa dapat memilih bahan dalam pembuat- an model benda yang digerakkan dengan tali.
8.4.Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali
Siswa dapat memilih ke tepatan warna dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.
Siswa dapat merencana kan pembuatan model benda yang digerakkan
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
dengan tali. Siswa dapat
membuat model benda yang di-] gerakkan dengan tali.
Siswa dapat menghias model benda yang dibuatmya.
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas V Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANKELAS : V SEMESTER : 2 (genap)
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
15. Mengapresiasi Karya Kerajinan
15.1Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame
Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame
Menjelaskan fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan makrame
15.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame
Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame
Mengapresiasi keindahan karya kerajinan makrame
16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan
16.1 Merancang karya kerajinan makrame
Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame
Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan karya kerajinan makrame
Membuat rancangan karya kerajinan makrame
16.2 Membuat karya kerajinan
Menyiapkan alat dan bahan yang
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
makrame digunakan untuk membuat kerajinan makrame
Membuat karya kerajinan makrame dengan baik
16.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali
Mengamati gambar, foto atau model benda permainan yang digerakkan dengan tali
Menjelaskan teknik kerja tali
Membuat rancangan benda
16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali
Menyiapkan bahan dan alat
Menjelaskan cara pembuatan benda mainan
Membuat benda permainan yang digerakan oleh tali
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas V /Semester 1-2www.efullama.wordpress.com