ȘCOALA GIMNAZIALĂ

”TOMA T. SOCOLESCU”

COMUNA PĂULEȘTI

RAPORT

DE ANALIZĂ A ACTIVITĂȚII PE SEMESTRUL I 2016-2017

Motto”Școala cea bună e aceea în care și școlarul învață de la profesor” (Nicolae Iorga)

NR DIN 31.03.2017

1

STAREA ŞI CALITATEA ÎNVǍŢǍMÂNTULUIANUL ŞCOLAR 2016-2017

SEMESTRUL I

Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor de comisii metodice şi pe probleme, precum şi în baza datelor statistice furnizate de compartimentul secretariat, referindu-se la perioada 12.09.2016- 3.02.2017

Activitatea s-a desfasurat în baza prevederilor Planului managerial precum şi a Planului de activităţi elaborate pentru atingerea urmatoarelor obiective:

1. CURRICULUM

• Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politica educaţională, a reglementarilor legale şi a metodologiilor specifice;• Respectarea legislaţiei privind constituirea claselor de elevi• Cunoaşterea conţinuturilor planului de învăţământ, a programelor şcolare, a metodelor şi procedurilor de evaluare, precum si valorificarea lor în elaborarea documentelor didactice de lucru (planificări, proiecte didactice, portofolii de evaluare etc.)• Selecţia manualelor alternative şi asigurarea distribuirii lor la clase;• Pregătirea elevilor în vederea susţinerii Evaluărilor Naționale la clasele a II-a, a IV-a, a

VI-a, a VIII-a şi a olimpiadelor şcolare;• Creșterea nivelului de performanță a pregătirii curriculare a elevilor;• Multiplicarea activităţilor cu rol educativ şi de formare în spiritul principiilor şi practicilor societăţii democratice.

2. MANAGEMENT ŞCOLAR

• Asigurarea cadrului de desfăşurare a activităţii instructiv-educative (din punct de vedere organizatoric, funcţional şi legal);

• Elaborarea proiectului planului de școlarizare;• Monitorizarea utilizării resurselor în vederea atingerii scopurilor educaţionale propuse;• Evaluarea continuă a desfăşurării procesului didactic şi a activităţilor conexe.

3. RESURSE UMANE

• Organizarea şi monitorizarea procesului de formare continuă a cadrelor didactice;• Asigurarea cadrului legal de angajare a personalului (încheierea contractelor individuale de muncă şi întocmirea fişelor de post) şi de salarizare;• Creşterea calităţii resursei umane angajate în şcoală prin profesionalizarea celei existente şi atragerea de cadre didactice cu performanţe profesionale;• Organizarea şi monitorizarea procesului de formare continuă a cadrelor didactice;• Realizarea evaluării personalului.

4. PARTENERIATE SI PROGRAME

• Colaborarea cu diverse instituţii şi organizaţii abilitate în derularea de programe şi

2

parteneriate cu unitatea de învăţământ;• Organizarea de activităţi în colaborare cu comunitatea locală.• Organizarea de activităţi extraşcolare.

5. RESURSE MATERIALE

• Gestionarea eficientă a resurselor materiale şi financiare;• Dotarea, renovarea şi modernizarea spaţiilor şcolare.

I.1ANALIZA INSTITUŢIONALĂ

Mărimea şi gradul de complexitate al unităţii de învăţământ

Ca şcoală cu personalitate juridică, Şcoala Gimnazială „Toma T.Socolescu” Păuleşti are

ca structuri:

Şcoala Gimnazială „Vlad Mușatescu” Găgeni, situată la aprox. 3 km. de Școala

Păuleşti

Grădiniţa cu Program Normal Păuleşti, situată la aprox. 500 m de Școala Păuleşti

Grădiniţa ”Curcubeul Magic” Cocoşeşti, situată la aprox. 2 km. de Școala

Păuleşti

Grădiniţa cu Program Normal Găgeni, situată la aprox. 3 km. de Școala Păuleşti

Şcoala Găgeni şcolarizează elevii din satul Găgeni. Şcoala Păuleşti şcolarizează elevii

din satele: Păuleşti, Păuleştii Noi, Cocoşeşti. Elevii din satele Păuleştii Noi şi Cocoşeşti sunt

aduşi cu microbuzul școlar la Școala Păuleşti,

I.2 Rețeaua școlară de stat din localitatea Păulești cuprinde 5 unități şcolare:

– Şcoala Gimnazială Arhitect T.T. Socolescu Comuna Păulești: 9 clase – Şcoala Gimnazială Vlad Mușatescu Găgeni:9 clase – Grădiniţa cu program normal Curcubeul Magic Cocoșești: 1 grupă – Grădiniţa cu program normal Găgeni: 1 grupă – Grădiniţa cu program normal Păulești: 2 grupe

3

II.1 Situație comparativă între efectivele de elevi din anii școlari 2015- 2016, 2016- 2017

An scolar 2015 - 2016

Nr. crt.

Unitatea de invatamant Nr. copii inscrisi

Nr. copii ramasi Nr.copiiveniti

Nr. copii transferati

ÎnvPrim.

Înv.Gimn

ÎnvPrim.

Înv.Gimn

ÎnvPrim

Înv.Gimn.

ÎnvPrim

Înv.Gimn.

1. Şcoala Gimnazială Toma T. Socolescu Comuna Păulești

125 85 126 85 1 1 0 1

2 Şcoala Gimnazială Vlad Mușatescu Găgeni

57 64 57 64 0 0 0 0

3 Grădiniţa cu program normal Curcubeul Magic Cocoșești

17 17 0 0

4 Grădiniţa cu program normal Găgeni

27 27 0 0

5 Grădiniţa cu program normal Păulești

46 47 1 -

Total PJ 421 423

An scolar 2016 - 2017

Nr. crt.

Unitatea de invatamant Nr. copii inscrisi

Nr. copii ramasi Nr.copiiveniti

Nr. copii plecați

ÎnvPrim.

Înv.Gimn

ÎnvPrim.

Înv.Gimn

ÎnvPrim

Înv.Gimn.

ÎnvPrim

Înv.Gimn.

1. Şcoala Gimnazială Toma T. Socolescu Comuna Păulești

117 90 117 90 0 0 0 0

2 Şcoala Gimnazială Vlad Mușatescu Găgeni

53 55 54 57 1 2 0 0

3 Grădiniţa cu program normal Curcubeul Magic Cocoșești

17 17 0 0

4 Grădiniţa cu program normal Găgeni

28 28 0 0

5 Grădiniţa cu program normal Păulești

46 46 0 0

Total PJ 406 409

4

II.3 Situație comparativă cu elevii promovați la Școala Gimnazială Toma T. Socolescu Comuna Păulești după media generală

Semestrul I Anii școlari 2015- 2016 și 2016-2017

Nr crt

clasa ELEVI EXISTENȚI LA SFÂRȘITUL SEMESTRULUI

ELEVI PROMO-VAȚI

PROCENT 5-6,99 7-8,99 9-10

20152016

2016-2017

2015-2016

2016-2017

2015-2016

2016-2017

2015-2016

2016-2017

2015-2016

2016-2017

2015-2016

2016-2017

1 0-IV 108 117 106 115 98,148%

98,29%

14 16 22 20 70 79

2 V- VIII 71 90 68 87 95,774%

96,67%

2 9 30 33 36 45

3 TOTAL

179 217 174 212 97,206%

97,69%

16 25 52 53 106 124

II.4 Situație comparativă cu elevii promovați la Școala Gimnazială Vlad Mușatescu după media generală Semestrul I Anii școlari 2015- 2016 și 2016-2017

Nr crt

clasa ELEVI EXISTENȚI LA SFÂRȘITUL SEMESTRULUI

ELEVI PROMO-VAȚI

PROCENT 5-6,99 7-8,99 9-10

20152016

2016-2017

2015-2016

2016-2017

2015-2016

2016-2017

2015-2016

2016-2017

2015-2016

2016-2017

2015-2016

2016-2017

1 0-IV 57 54 57 54 100% 100% 1 2 12 8 44 442 V- VIII 64 57 44 39 68,75

%68,42%

1 0 16 18 27 21

3 TOTAL

121 111 101 93 83,47%

84,54%

2 2 28 26 71 65

II.5 Situația absențelor pe primul semestru al anului școilar 2016-2017

Școala Numărul total de abesențe Număr absențe nemotivatePăulești 1922 957Găgeni 1270 470Total PJ 3192

9,73 absențe/elev1427

4,35 absențe/elev

5

III. SPAȚII ȘCOLARE :

Școala Gimnaziala Toma.T. Socolescu Comuna Păulești– funcționează cu 9 săli de clasă și un laborator de informatică

Scoala Gimnaziala Vlad Mușatescu – funcționează cu 8 sali de clasa (din care 1 laborator de informatică) în incinta școlii și o sală de clasă în clădirea Grădiniței Găgeni

Gradinita Păulești – 2 săli de clasăGradinita Găgeni - o sălă de clasă

Gradinita Cocoșești -2 săli de clasă

IV. RESURSE UMANE

Încadrarea cu cadre didactice s-a facut din timp astfel încât la începutul anului scolar 2012-

2013 nu au rămas ore vacante.

Cadrele didactice au manifestat de-a lungul semestrului I o monitorizare obiectivă a

întregului demers didactic, prin aplicarea de testele inițiale și de progres, în vederea luării de

măsuri individuale pentru atingerea standardelor de referință și chiar depășirea lor pentru

atingerea performanței.

Cadrele didactice au conștientizat importanța evaluării elevilor în mod deosebit prin teste,

care constituie în perioada actuală o modalitate a evaluării externe a pregătirii elevilor și o

modalitate de admitere în treapta superioară de învățământ.

Cadrele didactice au insistat de-a lungul anului trecut școlar pe esențializarea

conținuturilor specifice fiecărei specialități, pe implicarea elevilor în procesul învățării, pe

decongestionarea programului zilnic al elevilor cât și pe orientarea învățării pe formarea de

capacități intelectuale și acționale, pe renunțarea la o învățare reproductivă.

Colectivul de cadre didactice din cadrul unităţii noastre şcolare a urmărit în permanenţă

asigurarea unei calificări cognitive substanţiale, o solidă pregătire de specialitate, cunoştinţe

adecvate de psihologie şi pedagogie, pregătire culturală şi civică, un spirit deschis asupra lumii

culturale şi sociale şi, mai ales, o preocupare permanentă în perfecţionarea cunoştinţelor şi

deprinderilor. S-a avut în vedere cultivarea acelor calităţi şi abilitaţi care să asigure

funcţionalitatea claselor, familiarizarea cu regulamentele şi structurile organizaţionale şi

modernizarea sistemului de evaluare a activităţii elevilor.

Toate catedrele de specialitate şi-au desfăşurat activitatea conform programelor de

specialitate şi a planificărilor calendaristice individuale, documente depuse la dosarul comisiilor

metodice.

6

Activitatea de la nivelul comisiilor metodice s-a desfăşurat după un plan managerial bine

stabilit de către responsabilii catedrelor/comisiilor şi s-a centrat pe: cunoaşterea documentelor

curriculare şi şcolare, metodica predării disciplinei, metodele şi instrumentele de evaluate,

formarea unor atitudini si comportamente la elevi, legătura profesorului cu comunitatea

(profesională, familială).

Categorii de personal2016-2017

Normă de bază în școală Total

Din care feminin Personal didactic cu program de lucru parțial Total

Din care feminin

DidacticPrimar Gimnazial Primar Gimnazial Primar Gimnazial Primar Gimnazial

Școala Păulești

5 9 5 7 5 4

Școala Găgeni

5 3 3 3 1 1

Încadrate Total Personal didactic

Din care feminin Încadrare personal didactic auxiliar Total

Din care femei

Grădinița Păulești

2 2 1 1

Grădinița Găgeni

1 1 1 1

Grădinița Cocoșești

1 1 1 1

Personalul didactic auxiliar 2,75 normă din care- 1,00 secretar- 0,50 contabil- 0,25 bibliotecar- Didactic auxiliar grădiniță 1,00

Personal nedidactic- 1,00 norme

Cadrele didactice au manifestat tendința de a se dezvolta profesional, având în vedere că de regulă calitatea educației este dată de profesionalismul celor ce o asigură.

Stabilitatea pe post a cadrelor didactice reprezintă un punct forte al școlii noastre. Normele didactice sunt acoperite în mare parte cu personal didactic titular , așa cum reiese din statistica alăturată.

V. Relația cu părinţiii

A existat o bună colaborare şcoală - familie concretizată într-o serie de activităţi:

7

1. Ţinerea cu regularitate a consultaţiilor cu părinţii pe clase pe baza unui grafic stabilit

de fiecare cadru didactic diriginte şi învăţător, precum şi a lectoratelor cu aceştia privind

consilierea familiei

2. A existat un program de audienţe a directorului pentru părinţi

3. Ţinerea cu regularitate a şedinţelor cu părinţii pe clase pentru informarea acestora asupra

situaţiei elevilor

4. Informări scrise ale învăţătorilor şi diriginţilor către părinţii acelor elevi ce întâmpină

greutăţi în învăţare sau se abat de la normele de disciplină

5. Vizite ale învăţătorilor şi diriginţilor la domiciul elevilor ai căror părinţi nu răspund

solicitărilor şcolii

6. Consilierea părinţilor şi a elevilor clasei a VIIIa de către diriginte, director şi

profesorii clasei în vederea OSP

7. Implicarea părinţilor în activităţile gospodăreşti ale şcolii cât şi în activităţile

extraşcolare

8. Implicarea părinţilor în stabilirea CDS - ului pe baza ofertei educaţionale a şcolii, luarea

de către aceştia a deciziilor finale

9. Participarea efectivă şi permanentă a reprezentantilor Consiliului Reprezentativ al

Părinţilor pe şcoala la şedintele CA

În vederea prevenirii delincvenţei juvenile şi a prevenirii abandonului şcolar există

program de cooperare şcoala-poliţie – părinţi .

VI. ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC

La începutul anului şcolar au fost constituite următoarele Comisii:Comisii metodice :Comisia metodică a educatoarelor;Comisia metodică a învățătorilorComisia metodică a diriginților;Comisia metodică Limbă ComunicareComisia metodică Matematică ȘtiințeComisia metodică Om societateComisia Activități educative școlare și extrașcolare

Comisia pentru curriculum;Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în educaţie;Comisia pentru formare continuă şi perfecţionarea cadrelor didactice; Comisia pentru orar;

8

Comisia pentru monitorizarea stării de disciplină,Comisia pentru verificarea documentelor şcolare, a ritmicităţii notării şi a frecvenţei elevilor,Comisia PSI,Comisia pentru sănătatea şi securitatea muncii, Comisia pentru acordarea burselor,Comisia de inventariere şi casare,Toate comisiile au fost numite prin decizia directorului unităţii de învăţământ şi au

fost elaborate fişe de atribuţii specifice fiecăreia.Activitatea la nivelul catedrelor constituite la începutul anului şcolar s-a desfăşurat în

conformitate cu planurile manageriale şi de activităţi proprii.- s-au aplicat teste predictive la toate disciplinele,- s-au întocmit planificarile în concordanţă cu rezultatele înregistrate la acestea.- proiectarea unităţilor de învatare s-a făcut în general în concordanţă cu programele şcolare

în vigoare.În cadrul asistenţelor efectuate la ore s-a constatat că profesorii stăpânesc

conţinuturile ştiinţifice proprii disciplinelor predate, că folosesc strategii didactice moderne şi adecvate particularităţilor de vârstă şi pregatire ale claselor, demersul didactic fiind bine conceput şi aplicat în majoritatea cazurilor.

9

Raport de activitate a comisiei metodice a educatoarelorSEMESTRUL I

An scolar 2016-2017

Pentru buna desfasurare a procesului instructiv-educativ din cadrul gradinitei fiecare educatoare a manifestat un interes deosebit pentru:

Respectarea programei, a normelor de elaborare a documentelor

scolare si adaptarea acestora la particularitatile de varsta si individuale

ale prescolarilor;

Consultarea materialelor didactice de pe site-urile de specialitate

(http://www.edu.ro, si http://www.didactic.ro) si utilizarea resurselor

informative in activitatea de proiectare;

Utilizarea eficienta a resurselor materiale din unitatea de invatamant in

vederea optimizarii activitatii didactice;

Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduita, atitudini, ambient)

pentru buna desfasurare a activitatii instructiv-educative conform

particularitatilor de varsta ale copiilor;

Realizarea unei comunicari permanente (consiliere) cu familia pentru

optimizarea procesului educativ;

Cunoasterea, consilierea si tratarea diferentiata a copilului prescolar;

Pentru promovarea imaginii unitatii scolare in care isi desfasoara

activitatea, educatoarele au realizat parteneriate:

Scoala – “Ne pregatim pentru scoala!”;

Revista Luminita – “Din tainele stiintei”;

Trupa de teatru “Trilby” (organizarea lunara de spectacole de

teatru in unitatile de invatamant prescolar);

10

Tetrul Ciufulici Ploiesti – “Sindbad marinarul” 29.09.2016 – ed

.Androhovici Augustina;

Biserica – “Lumina divina”

Parteneriat cu Politia Paulesti – “Micul pieton;

Comisia metodica a educatoarelor s-a intrunit lunar, conform

graficului;

Septembrie 2016 - Gradinita cu Program Normal Paulesti –

organizatoric;

Octombrie 2016 – Gradinita cu Program Normal – referat “Rolul

vorbirii corecte in dezvoltarea intelectuala a copiilor prescolari – ed.

Banu Niculina;

Noiembrie 2016 – ed. au participat la cercurile pedagogice organizate

la Gr. PN Poiana Varbilau, “Suntem la fel si totusi diferiti”, Gr.PN

Bertea, “Impreuna vom reusi!”;

Ianuarie 2017 – activitate integrata ‘’ Ghiceste anotimpul!’’, referat „

Rolul gradinitei in pregatirea pentru scoala” – ed. Grigore Elena;

Toate educatoarele au realizat ”Parada costumelor de Halloween” – 30

octombrie 2016;

Ed. Androhovici Augustina a organizat activitatea “Wild west kids”-

20.10.2016 - la Shopping City Ploiesti, in cadrul programului de

activitati extracurriculare;

Ed. Banu Niculina a sustinut activitatea “Targul de toamna la

romani!” in cadrul parteneriatului cu scoala si a publicat 4 fise de lucru

in revista “Luminita” nr. 46,47;

Toate educatoarele au participat la activitatea organizata cu ocazia

Zilei Nationale a Romaniei;

Ed. Androhovici Augustina a organizat Ateliere de lucru – “Parinti si

copii lucreaza impreuna – decoratiuni pentru Craciun”- 19.12. 2016.

Ed Vasile Alexandrina a participat la Concursul National “Mos

Craciun – bucuria copiilor”, obtinand Premiul I ( Alexandru Maia),

Premiul II (Petrache Tiberiu), Premiul III (Guta Teodor);

11

Toate educatoarele au organizat serbari cu copiii grupei cu tema

adecvata sarbatorilor de iarna: “Noapte Sfanta”, “Am plecat sa

colindam”,”Magia iernii”.

In calitate de coordonatori ai activitatii instructiv-educative si

administrative a gradinitelor, educatoarele Androhovici Augustina,

Banu Niculina si Grigore Elena au realizat o buna colaborare cu

Consiliul Local Paulesti pentru rezolvarea la timp a problemelor

aparute, pentru crearea unui ambient optim desfasurarii procesului

educativ;

Consiliul Local Paulesti a asigurat darurile primite de copii in cadrul

Serbarii de Craciun;

Responsabil comisie metodica Prof. inv. presc. Banu Niculina

12

RAPORTprivind activitatea Comisiei Metodice a Invatatorilor

pe semestrul I -an scolar 2016/2017

Pentru asigurarea calitatii in educatie, in cadrul Comisiei Metodice a Invatatorilor din Sc.Gimn.,,Toma T.Socolescu”-Paulesti si a structurii Sc. Gimn.,,Vlad Musatescu”-Gageni, pe parcursul semestrului I al anului scolar 2016/2017 s-au desfasurat urmatoarele activitati:-SEPTEMBRIE -2016:-analiza planului cadru pentru fiecare clasa si justificarea alegerea schemelor orare;-analiza programelor scolare pentru fiecare diciplina de invatamant si fiecare clasa;-analiza de continut a unor metode de planificari si proiectari de unitati de invatare la diferite discipline de invatamant;-prezentarea planificarilor pentru a fi vizate.-realizarea unor teste de evaluare initiala la nivelul fiecarei clase;- OCTOMBRIE-2016 : -stabilirea activitatilor metodice (referate,lectii demonstrative...);-analiza materialelor didactice exisente la fiecare disciplina;-prezentarea graficului cu cercurile pedagogice pe anul scolar 2016/2017;-NOIEMBRIE -2016:-participarea la cercurile pedagogice pe clase-sem I;-discutii,impresii,noutati prezentate la activitatile cercului pedagogic;-DECEMBRIE -2016:-prezentare programe pentru serbarile scolare cu ocazia Craciunului;-IANUARIE-2017:-sustinere activitate demonstrativa-clasa pregatitoare-prof.inv.primar Lupu Simona;-referat tematic-prof.inv.primar Zaharov Nicoleta;-prezentare de modele de teste de evaluare la final de sem I pe clase si discipline; Comisia Metodica a Invatatorilor de la Sc.Gimn.,,Toma T.Socolescu”-Paulesti si a structurii Sc.Gimn.,,Vlad Musatescu-Gageni a desfasurat activitati in cadrul proiectelor de parteneriat: -Parteneriat cu Teatrul ,,Toma Caragiu”-Ploiesti;-,,Oaspeti dragi sosesc in prag’’;-Parteneriat cu Biserica Paulesti/Gageni;-Parteneriat cu Gradinita Paulesti/Gageni:,,In prag de scoala”. Concursuri scolare desfasurate (sem I):-,,Comper-lb.romana si matematica”;

13

-,,Cuvant si culoare”-concurs judetean –sectiunea creatie plastica :-Nitu Alexandru (Sc.Gageni)

-cls.a IV-a –premiul II -sectiunea creatie literara: -Tobos Eric(Sc.Paulesti)

-cls.a IV-a –premiul I -Barbu Delia (Sc.Gageni) -cls.a IV-a –mentiune-Concursul judetean ,,File din poveste”,editia 2016 –

Sectiunea creatie literara :Tobos Eric (Sc.Paulesti) –cls.a IV-a –premiul II

Rezultatele obtinute la concursurile scolare sunt publicate pe siteurile organizatorilor/diplome/adeverinte. Activitati extrascolare desfasurate(sem.I):-,,Ziua Educatiei”;-,,Scoala-in ochi de copil”-Ziua Scolii Paulesti;-,,Halloween la romani”;-Vizionare spectacole de teatru (Teatru Trilby,Casa de Cultura Plopeni,Teatrul Toma Caragiu);-Vizionare filme de animatie (Cinema Twins)-Hramul Bisericii din Gageni;-,,Ziua Nationala a Romaniei”;-Hramul Bisericii din Paulesti;-,,Bucuriile iernii”-serbare scolara Casa de Cultura Paulesti/Caminul Cultural Gageni;-,,Craciunul la romani”-Activitate in parteneriat cu Biserica;-,,Ziua Culturii Nationale-166 ani/Mihai Eminescu”;-,,Ziua Unirii-24 ianuarie/ ,,In unire sta puterea”;-Excursie scolara : Paulesti-Pitesti (obiective stabilite).

Permanent s-au desfasurat intalniri cu parintii elevilorclaselor CP-IV,atat in cadrul orelor de consiliere,cat si in cadrul sedintelor cu parintii,asigurandu-se astfel colaborarea permanenta cu familiile elevilor .

Responsabil comisie metodica, Prof.inv.primar, Stanescu-Necula Laura

14

RAPORT PE SEMESTRUL ICOMISIA LIMBA SI COMUNICARE

La Scoala Gimnazială ,,Vlad Musatescu”-Gageni si Scoala. Gimn.Toma T. Socolescu Paulesti ,pe parcursul semestrului I al anului scolar 2016/2017 s-au desfasurat urmatoarele activitati:

SEPTEMBRIE 2016:

-analiza planului cadru pentru fiecare clasa si justificarea alegerii schemelor orare(Toti membrii comisiei); -analiza programelor scolare pentru fiecare disciplina de invatamant si fiecare clasa ; -analiza de continut a unor modele de planificari si proiectari de unitati de invatare la diferite discipline de invatamant ; -prezentarea planificarilor pentru a fi vizate ; -realizarea unor teste de evaluare initiala la nivelul fiecarei clase ; -participarea la consfatuirile cadrelor didactice ;

OCTOMBRIE 2016:

-participare la hramul Bisericii Gageni -Dna prof. Tiganila Lavinia a realizat o serbare de Halloween impreuna cu elevii claselor V-VIII la Scoala Gimn. Toma T. Socolescu Paulesti si dna prof. Nicola Ioana a realizat un program artistic dedicat zilei de Halloween cu elevii scolii Vlad Musatescu Gageni -5 Octombrie - Ziua Mondială a Educaţiei: - s-au desfășurat diverse activități organizate pe ateliere de lucru -17 Octombrie 2016, ZIUA PORȚILOR DESCHISE- Ziua Școlii Gimn.Toma T.Socolescu Paulesti, moment aniversar.

NOIEMBRIE 2016:

-participarea la cercurile pedagogice: 23 noiembrie Cerc pedagogic la Limba engleza(prof. Tiganila Lavinia si prof. Nicola Ioana) -Referat sustinut de Dna prof. Nicola Ioana la Limba engleza- Concursuri scolare Comper in care s-a obtinut premiul I cu Pița Silvana, Pița Bogdan – prof.

15

Stefanescu Georgiana si Popescu Ileana Alina

DECEMBRIE 2016:

-activitati pe clase pentru1 Decembrie ZIUA NATIONALA A ROMANIEI -serbare de Craciun in Scoala la clasele V-VIII in care fiecare diriginte a participat cu un program specific de Craciun -2 Decembrie 2016: excursie la Pitești, Curtea de Argeș - pe urmele meșterului Manole;-6 decembrie zi de sărbătoare: Hramul Sfintei biserici- Sfântul Nicolae;Cerc pedagogic –limba și literatura română(prof. Popescu Ileana Alina si prof. Stefanescu Georgiana)

IANUARIE 2017:

-activitati desfasurate pe clase -15 IANUARIE-MIHAI EMINESCUClasele V-VIII prof. Stefanescu Georgiana si prof.Popescu Ileana Alina -activitati desfasurate in cadrul proiectului ,,Aproape de Eminescu” ciclul gimnazial Sc.Paulesti-prof. Indrumator Popescu Ileana Alina -Olimpiada de Limba si lit. Romana etapa locala prof.evaluator Popescu Ileana Alina -29 ianuarie,participare cu elevi ai cls. a VIII-a – Păulești, lacea de-a XX-a ediție a Concursului Interjudețean de Teatru„CARAGIALE-CONTEMPORANUL NOSTRU", organizat de Muzeul Ion Luca Caragiale, Ploiești; Premiul de Interpretare, Ion Marian Cristian Antonio, Premiul pentru Debut, trupa„Amicii lui Caragiale”;-30 ianuarie, derularea proiectul Casei de Cultură„ Ion Luca Caragiale" a Municipiului Ploiești, Aproape de Caragiale.

Responsabil comisie metodica,

Prof. Tiganila Lavinia

16

Unitatea de învăţământ.SCOALA GIMNAZIALA TOMA T SOCOLESCU PAULESTI Aria curriculară: Matematică şi Stiinţe

RAPORT DE ACTIVITATE An şcolar 2016-2017SEMESTRUL I Componen ţ a catedrei :

Matematica

GAVRILA ELENA – PROFESOR TITULAR GRADUL II

COMAN TEODORA – PROFESOR SUPLINITOR -

Fizica

ROSCA MARILENA – PROFESOR SUPLINITOR-

Chimie

ROSCA MARILENA – PROFESOR SUPLINITOR-

Biologie

STANCIU DOINITA- PROFESOR TITULAR GRADUL I

IORDACHE SANDA – PROFESOR SUPLINITOR -

Curriculum: Obiectiv 1: Ameliorarea calităţii procesului de predare-învăţare-Materia a fost predata integral conform planificarii-S-au intocmit proiecte ale unitatii de invatare(la dosarul catedrei existand un exemplar de unitate de invatare pentru fiecare profesor)Obiectiv 2: Utilizarea eficienta atât a metodelor si instrumentelor de evaluare sumativa cât si a celor de evaluare formativa pe parcursul întregului an scolar; construirea unui sistem unitar, coerent de evaluare a performantelor elevilor pornind de la obietivelor de referinta/ competentele specifice din programele scolare, pe an de studiu/ ciclu de învatamânt (evaluare interna);- -La disciplina matematica s-au sustinut teze conform programarii.In vederea sustinerii tezelor ,profesorii au facut pregatire cu elevii.Subiectele la teza au fost discutate in catedra realizandu-se o unitate a evaluarii.--.Rezultate au fost prezentate parintilorObiectiv 3: Obtinerea unor rezultate mai bune la concursurile scolare-S-a stabilit un program de pregatire suplimentara la matematica,fizica,chimie,biologie

17

Resurse umane-Cadrele didactice au participat la activitati metodice derulate de ISJ

Resurse materiale si financiare-Cadrele didactice au realizat fise de lucru si planse pentru orele sustinuteDezvoltare comunitara-Alte activitati:1)Prof. GAVRILA ELENA- pregatire pentru examenul de evaluare nationala incepand din luna septembrie-participare la CONCURSUL NATIONAL COMPER MATEMATICA cu urmatorii elevi:OPREA GEORGE CLASA A VI-A-70 PUNCTE, MENTIUNELICSANDRU CRISTIAN-CLASA A VIII-A -95 PUNCTE- PREMIUL INICHIFOR RAMONA CLASA A VIII-A – 80 PUNCTE - PREMIUL III-MITU LUCIANA CLASA A VIII-A – 70 PUNCTE - MENTIUNE- participarea la Cercul Pedagogic al profesorilor de matematica --responsabil Aria curriculara Matematica si Stiinte

2) Prof. COMAN TEODORA--pregatire pentru examenul de evaluare nationala incepand din luna septembrie- participarea la Cercul pedagogic al profesorilor de matematica- - 3)Prof.STANCIU DOINITA- participarea la Olimpiada de biologie faza judeteana cu eleviiDumitru Valentina - clasa a VII-aCostache Larisa – clasa a VII-a-participarea la Cercul pedagogic al profesorilor de biologie- participarea la derularea proiectului ,, OAMENI SI LOCURI ,,-

RESPONSABIL ARIE CURRICULARA MATEMATICA SI STIINTE-PROF. GAVRILA ELENA

18

RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE,,OM ŞI SOCIETATE’’

PE SEMESTRUL I , AN ŞCOLAR 2016-2017 Comisia metodică ,,Om şi societate’’şi-a desfăşurat activitatea pe baza unui program la care şi-au adus contribuţia toţi membrii şi a avut următoarele obiective:

Proiectarea activităţii didactice pe baza noului curriculum, cu accent pe unitatea de învăţare

Predarea şi însuşirea cunoştinţelor folosind metode activ-participative Evocarea evenimentelor importante din istoria naţională şi a comunităţii Respect şi consideraţie pentru credinţa străbună şi cultivarea spiritului de toleranţă

religioasă

Elevii au fost antrenaţi în realizarea diferitelor proiecte şi portofolii cerute de profesorii de religie , geografie , istorie, cultura civica si educatie plastica.

Au fost sărbătorite şi comemorate toate evenimentele importante din istoria naţională dar si cele referitoare la sarbatorile religioase: Ziua Naţională a României, 24 Ianuarie –Unirea Principatelor Române, Nasterea Domnului si Boboteaza, la nivelul claselor I-VIII , precum şi vizionare de materiale, aceste activităţi fiind pregătite de către domnul profesor de istorie, Radulescu Ovidiu. Cu ocazia sarbatorilor de iarna ,domnul profesor de religie, Ghica Sebastian, a pregatit un concert de colinde şi poezii religioase. Doamna profesoara de educatie plastica a realizat expozitii pe diferite teme in cadrul unitatii de invatamant, antrenand elevii claselor V-VIII. Puncte tari:-întocmirea planificărilor calendaristice anuale şi semestriale realizate conform cu noile programe; -atingerea obiectivelor propuse în planul managerial; -cadrele didactice se implică responsabil în realizarea activităţilor şi sarcinilor propuse;

Puncte slabe:-nu s-au conştientizat prin comportament civic cunoştinţele dobândite la religie şi cultură civică la toţi elevii ;

19

-nu întotdeauna s-a reuşit trezirea interesului pentru disciplinele istorie, geografie şi religie ;-nerealizarea unei comunicări între unii profesori şi elevi, ceea ce duce la iscarea unor conflicte ;-folosirea unor metode învechite de predare-învăţare.

Oportunităţi: -folosirea eficientă a mijloacelor de învăţământ;

- dezvoltarea competenţei de comunicare, de formare a propriei opinii ; -folosirea metodelor activ-participative care să favorizeze înţelegerea ideilor şi conceptelor, valorificarea experienţei proprii a elevilor.

Ameninţări:-numărul tot mai mare de elevi cu probleme de comportament si deficiente de invatare ;-lipsa motivaţiei pentru o anumită disciplină sau faţă de învăţământ în general.

Profesorii din această arie curriculară au participat la toate acţiunile iniţiate de şcoală (cercuri pedagogice si activitati metodice), atât la nivelul şcolii, cât şi al comunităţii locale. Pe parcursul semestrului I ,toţi membrii comisiei metodice şi-au adus contribuţia la activităţile propuse în cadrul comisiei şi la nivelul şcolii.

Întocmit,Prof. GHICA SEBASTIAN,

responsabil comisie metodicǎ ,, Om şi societate,,

20

RAPORTUL ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE ȘCOLARE ȘI EXTRAȘCOLARE 2016-2017/ Semestrul I

În Școala Gimnazială„Toma.T.Socolescu”, Comuna Păulești - Prahova, pe parcursul semestrului I al anului școlar 2016- 2017 s-au desfășurat o multitudine de activități școlare și extrașcolare astfel:

SEPTEMBRIE: 12 Septembrie 2016 – Deschiderea festivă a anului școlar; 27 septembrie 2017 : voluntari de Ziua Curățeniei Naționale, în Proiectul „Let’s Do It,

Romania!”

OCTOMBRIE: 1 octombrie 2016 participare la proiectul pilot UNATC Junior, implementat de Master

Pedagogie Teatrală UNATC; 5 Octombrie - Ziua Mondială a Educaţiei:

- s-au desfășurat diverse activități organizate pe ateliere de lucru;- vizionare de film și de spectacol de teatru;- vizită la muzee ale Ploieștiului: „ N.Simache”- Muzeul Ceasului, Muzeul de

Științe Naturale etc.; 17 Octombrie 2016, ZIUA PORȚILOR DESCHISE- Ziua Școlii, moment aniversar.

https://www.facebook.com/scoala.paulesti/media_set?set=a.655817424586976.1073741861.100004761728662&type=3; Școala Gimnazială „ Toma T.Socolescu”, Comuna Păulești

21 octombrie 2016 – parteneriat cu Școala Gimnaziala "Înv. Ion Mateescu" Poiana Câmpina, Prahova, gazdă a delegației din Republica Moldova, comuna fiind înfrățită cu localitățile Zaim și Negrești de aici.

28 octombrie 2016: Halloween la noi!- Păulești

NOIEMBRIE: 5 Nov.spectacol la Opera București, „Răpirea din serai”- operă comică pentru copii;

DECEMBRIE

21

■ 1 Decembrie 2016 - Ziua tuturor românilor activitate de comemorare a eroilor neamului la Monumentul Eroilor, în Parcul CASTANILOR din vatra comunei.

■ 2 Decembrie 2016: excursie la Pitești, Curtea de Argeș - pe urmele meșterului Manole;■ 6 Decembrie 2016 zi de sărbătoare: Hramul Sfintei noastre biserici- Sfântul

Nicolae; Cerc pedagogic –limba și literatura română.■ 22/ 23 decembrie - Activități specifice sărbătorilor de iarnă.

Colindul a fost pornit în Ajun, tot în Biserica noastră.

IANUARIE 2017 16 ianuarie , Proiectul educațional "Aproape de Eminescu". Inițiator Casa de

Cultură„ Ion Luca Caragiale" a Municipiului Ploiești, din acest an internațional. 29 ianuarie, participare cu elevi ai cls. a VIII-a – Păulești, la cea de-a XX-a ediție a

Concursului Interjudețean de Teatru„CARAGIALE-CONTEMPORANUL NOSTRU", organizat de Muzeul Ion Luca Caragiale, Ploiești;

Premiul de Interpretare, Ion Marian Cristian Antonio, Premiul pentru Debut, trupa„Amicii lui Caragiale”;

30 ianuarie, derularea proiectul Casei de Cultură„ Ion Luca Caragiale" a Municipiului Ploiești, Aproape de Caragiale.

FEBRUARIE 2 februarie, vizionare de film„ Saroo. Drumul spre casă” - Găgeni 4 februarie: participare la Concursul Județean"Cuvânt și culoare ", ediția a

XI-a, secțiunea "Creație literară". Elevul Eric Toboș - clasa a IV-a, Păulești a obținut 99 de puncte( max.100) PROIECTE IMPLEMENTATE: Proiectul educațional "Aproape de Eminescu" Proiectul educațional "Aproape de Caragiale" Proiectul - pilot UNATC Junior: PARTENERIATE. COLABORĂRI:

○ CASA DE CULTURĂ„ I.L.CARAGIALE”, A MUNICIPIULUI PLOIEȘTI;○ Muzeul „Ion Luca Caragiale”, Ploiești ○ Teatrul„ Toma Caragiu” Ploiești○ Editura Arthur

C ONCURSURI : Concursului Interjudețean de Teatru„CARAGIALE-CONTEMPORANUL

NOSTRU"; · Concursul Județean"Cuvânt și culoare ", ediția a XI-a;

EXCURSII: ● 5 Octombrie la muzee ale Ploieștiului: „ N.Simache”- Muzeul Ceasului, Muzeul de

Științe Naturale etc.- Școala Găgeni;

22

● 2 Decembrie – Pitești, Curtea de Argeș(Păulești).

Consilier educativ, profesor Popescu Ileana Alina

23

ConcluziiAspecte pozitive

- Programarea activităţii de învăţare, elaborarea proiectului didactic, a temelor transdisciplinare, dezvoltarea de curriculum opţional sunt corect şi la timp întocmite;- Stabilirea unei relaţii optime între obiective şi competenţe, organizarea conţinuturilor, mijloacele disponibile şi respectarea logicii didactice stau în atenţia majorităţii cadrelor didactice- Referitor la claritatea şi corectitudinea explicaţiilor se remarcă o implicare a cadrelor didactice pentru continua lor perfecţionare şi autoperfecţionare ştiinţifică şi metodică pentru a-şi însuşi şi stăpâni terminologia de specialitate ;- La cadrele didactice cu o bogată experienţă didactică, dar şi la unii mai tineri, se remarcă o aplicare a cunoştinţelor în situaţii diverse, de la un an de studiu la altul, de la o disciplină la alta;- Climatul creat la oră este în general relaxant, plăcut, interesant;-Unele activităţi au fost implementate prin modalităţi interesante şi antrenante: jocuri, învăţare prin descoperire, prin experimentare;- Oferirea de feedback elevilor în urma răspunsurilor;- Portofolii de bunăc alitatate, complete şi cu aplicabilitate mare la toate cadrele didactice;- Antrenarea elevilor pentru a participa activ la ora de dirigentie;- Diriginţii sunt atenţi la reacţiile comportamentale şi emoţionale ale elevilor;- Bună organizare a momentelor din timpul orei;- Cadrele didactice folosesc eficient baza materială a şcolii;- Profesorii folosesc o terminologie adecvată adaptată la nivelul de înţelegere al colectivelordeelevi;- Cadrele didactice consemnează ritmic în cataloage situaţia notelor şi a absenţelor;- Majoritatea cadrelor didactice stăpânesc foarte bine elementele deontologiei profesionale la nivelul disciplinelor,- Cadrele didactice participă aproape integral la toate instruirile şi perfecţionările care au avut loc la nivel de judeţ sau la nivel naţional;- Majoritatea cadrelor didactice inspectate au planificări calendaristice corect realizate, în Conformitate cu programa şcolară;- Profesorii care predau discipline de examen, la clase terminale, organizează consultaţii după un orar bine stabilit;- Relaţia profesor-elev este bună, profesorii stimulează creativitatea elevilor, gândirea critică şi toleranţa şi respectul reciproc;- Se urmăreşte în permanenţă activizarea elevilor, crearea unei motivaţii susţinute în actul învăţării;- S-a constatat la cadrele didactice rigoarea ştiinţifică şi metodică, adecvarea strategiilordidactice la conţinuturile de instruire, la obiectivele operaţionale propuse, la nivelul clasei şi vârsta elevilor;- Proiectele de lecţie sunt complexe, întocmite cu rigurozitate şi sunt însoţite de fişe de lucru Folosite în cadrul activităţilor;- Lecţiile asistate s-au desfăşurat la un nivel calitativ superior, fiind pregătite în detaliu de către cadrele didactice;- Dozarea corectă a timpului a permis îndeplinirea de către elevi a tuturor sarcinilor de lucru şi atingerea obiectivelor propuse;

24

- Evaluările sunt corect realizate, atât cele orale cât mai ales cele scrise- Evaluarea ritmică se realizează, respectându-se principiul asigurării calităţii în procesul instructiv- educativ;- În general, activitatea este centrată pe elev, valorificându-se creativitatea acestuia, imaginaţia şi fantezia.- Există o preocupare reală vizând ţinuta modernă a lecţiilor;- Sunt utilizate, frecvent, textile support şi fişele de lucru;- Conţinutul ştiinţific al lecţiilor este unul dens şi bine structurat;- Este utilizată o gamă largă de resurse materiale (dicţionare, volume, culegeri de teste, videoproiector, flipchart, etc.);

Aspecte negative:

-Insuficienta atenţie acordată elevilor cu probleme, prin proiectarea de parcursuri individuale Strict raportate la prevederile programelor;- Nu în toate cazurile se face apel la folosirea exemplelor practice, mai ales a celor din orizontul local si apropiat,-În unele cazuri sunt probleme cu gestionarea optimă a timpului didactic şi cu densitatea lecţiei;- Nu întotdeauna sunt folosite metodele active de învăţare;- Neprezentarea unor concluzii la finalul orei;- Uneori se constată o pondere prea mare a metodelor expozitive;- Insuficientă preocupare din partea unor cadre didactice pentru participarea elevilor la olimpiade şi alte concursuri şcolare;- Unele cadre didactice necesită o mai bună pregătire metodică şi psiho-pedagogică;- Nu sunt adaptate întotdeauna conţinuturile la particularităţile de vârstă ale elevilor;- Nu se notează întotdeauna elevii care au activat la ore;- În timpul lecţiilor, nu se lucrează diferenţiat cuelevii în vederea valorificării potenţialului intelectual al elevilor ce pot realize performanţă;

Director,Prof. Rădulescu Antonio Ovidiu Aurelian

25

26