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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA
Facultad de Educación
Licenciatura en Educación Preescolar
GUÍA DIDÁCTICA DE AUDIO
“HOSTIGAMIENTO ESCOLAR”
AUTORAS
Yuly Andrea Beltrán
Zully Katherine Moreno Celis
Yoli Hernández Aguilar
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNAB
2014
Dibujo
Tomado del Blog ingredientes de la vida, página web: http://ingredientesdelavida.blogspot.com/
Objetivo
Seleccionar y adaptar un cuento referente al problema educativo “hostigamiento escolar” para dar una amplia información del tema y así ayudar a una posible prevención.
Introducción
Con el audio del cuento se quiere ampliar el concepto de hostigamiento escolar, igualmente dar una reflexión para intervenir en el mejoramiento del comportamiento de los niños frente a este problema educativo-social.
Asignatura
En este audio del cuento titulado “los grandes dones” está asignado para la asignatura de ética y valores, pues se quiere fortalecer el área de la ética, moral, social y actitudinal de los niños maestro y padres.
Diseño: Guion de audio cuento “los grandes dones”
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO VOZ ENCARGADO TIEMPO
1 Sonido de efecto mágico
http://www.sonidosmp3gratis.com/magicoZully
Moreno4 seg
2
Hola amiguitos, escuchemos con atención el siguiente cuento que se titula: Los grandes dones
Zully Moreno
8 seg
3Sonido de brisa y mar
http://sonidosmp3gratis.com/mar4 seg
4
Sonido de niños jugando y riendo
http://www.sonidosmp3gratis.com/ninos
En cierta ocasión un grupo de niños de un colegio estaba de excursión. Prácticamente todos jugaban a la pelota, menos Filomena, a la que veían como una chica tontarrona que no servía para otra cosa que para reírse de ella.
Yoli Hernández
16 seg
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO VOZ ENCARGADO TIEMPO
5
Sonido de tristeza
http://www.sonidosmp3gratis.com/tristeza
Y es que no le gustaban ni las peleas, ni los deportes, ni las muñecas, ni nada de nada, ¡ni siquiera se defendía cuando le pegaban! Era tan rara, que ni siquiera aquel día jugaba a la pelota como los demás. Y la única vez que le dio al balón, lo hizo tan mal que se enredó y acabó en una pequeña cueva.
Yoli Hernández
20 seg
6Sonido de misterio http://www.sonidosmp3gratis.com/sounds/008713292_prev.mp3
Cuando entraron por la pelota, en su interior descubrieron un cofre con un enorme libro del que salía un brillo especial.
Yoli Hernández
12 seg
7
Sonido de abrir puerta antes del texto
http://www.sonidosmp3gratis.com/puerta
Corrieron a llevárselo a la maestray una de las niñas preguntó: ¿maestra, qué trae dentro el cofre? La maestra le contestó: un libro muy fascinante. Entonces acordaron leerlo en clase a lo largo de los días siguientes.
Yoli Hernández
Yuly Beltrán
10 seg
8
Sonido de aire
http://www.sonidosmp3gratis.com/aire
El libro se titulaba "los grandes dones", y contaba maravillosas historias y cuentos acerca de grandes inventores, maravillosos artistas, sabios escritores y aventureros y buscadores de tesoros.
Yoli Hernández
12 seg
9 Sonido de misterio Con cada historia, los niños abrían aún más los ojos, y quedaban encantados con
Yoli 8 seg
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO VOZ ENCARGADO TIEMPO
http://www.sonidosmp3gratis.com/sounds/008713292_prev.mp3 aquellos personajes con dones tan especiales.
Hernández
10
Sonido de suspenso solo en el texto dicho por la voz narradora
http://www.sonidosmp3gratis.com/suspenso
Hasta que llegaron a la última página del libro, la que contaba el origen de aquellos grandes personajes. La maestra leyó:"Existe un lugar en el cielo llamado la fuente de los corazones, donde antes de nacer a cada corazón se le asignan sus muchos dones. Más o menos un poquito de cada cosa, para conseguir personas normales. Pero de vez en cuando, algo sale mal, y algunos corazones llegan al final mucho más vacíos. En esos casos, se rellenan con un último don que convierte esa persona en excepcional. Pueden faltarle muchas otras cualidades; en muchas cosas será distinto del resto y le verán como un niño raro, pero cuando llegue a descubrir su don especial, sus obras pasarán a formar parte de estos libros y cuentos."
Yoli Hernández
Zully Moreno
50 seg
11
Sonido de grillo después de lo dicho por Filomena (voz Yuly Beltrán)
http://www.sonidos-gratis.com/grillo-kri-kri-1258144857
Cuando cerró el libro se hizo un largo silencio en clase. Mientras todos pensaban en sus propios dones, Filomena salió con una de sus rarezas:- ¿Y si te hacen un trasplante y te ponen el corazón de un cerdo, tendrás cualidades de
Yoli Hernández
Yuly Beltrán
16 seg
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO VOZ ENCARGADO TIEMPO
cerdo? - preguntó todo serio.
12
Sonido de aire
http://www.sonidosmp3gratis.com/aire
Todos sintieron unas enormes ganas de reír, pero entonces, al mirar a Filomena, comprendieron que era ella precisamente uno de aquellos casos tan especiales. Y sintieron pena por cada una de las veces que se habían reído de su torpeza y sus cosas raras.
Yoli Hernández
16 seg
13
Sonido de aplausos
http://www.sonidosmp3gratis.com/aplausos
Desde aquel día, nunca más trataron de burlarse de Filomena, y entre todos trataban de ayudarle a descubrir su don especial, que resultó ser un talento artístico increíble que le convirtió en la pintora más famosa de su tiempo.
Yoli Hernández
15 seg
PRESENTACIÓN
Se cree que una posible solución a esta situación es el informar y formar a
maestros y padres acerca del tema. Se quiere darles a conocer qué es el
hostigamiento, causas de este comportamiento, cuándo un niño está
hostigando a otro y cómo prevenir hasta llegar a la total corrección de éste
comportamiento, esto se quiere llevar a cabo por medio del audio de un
cuento.
Uno de los objetivos por los cual se escogió un cuento es porque lleva a la
reflexión,en este caso el escuchar cuentos hace a los niños más reflexivos,
ya que en éstos siempre se encontrará un mensaje que los lleve a
comprender la forma en que deben actuar y comportarse, a saber distinguir
entre lo bueno y lo malo.
Después de oír algunos cuentos, se eligió uno titulado “los grandes dones”
éste en su origen cuenta de un niño rechazado por sus demás compañeros
por tener un comportamiento diferente a ellos. En el relato de éste se ha
querido adaptar por decisión unánime, ahora este cuento es protagonizado
por una niña, también se agregó algunas líneas al cuento para mayor
atracción para los oyentes.
1.
ÍNDICE
Tabla de contenido
Presentación 7
Introducción 9
Ficha Descriptiva 12
Objetivo General 13
Metodología 14
Medios y recursos necesarios 15
Unidades didácticas y actividades………………..…………………………...16
Unidad 1…………………………………………………………………………..16
Unidad 2…………………………………………………………………………..17
INTRODUCCIÓN
Intimidar, acosar e irrespetar, son situaciones muy comunes actualmente en
personas de edad escolar.Muchos son los casos evidenciados en las
diferentes instalaciones educativas no solamente de Colombia, sino del
mundo. Las diferentes encuestas realizadas en los últimos tiempos arrojan
un alto índice de porcentaje de niños, niñas y adolescentes que son víctimas
del hostigamiento escolar.
El hostigamiento escolar, es una realidad social/escolar a la que hay que
enfrentar y actuar contra ella lo más pronto y lo más correctamente posible,
por ello, es crucial que el profesorado y la comunidad educativa, esté
preparada para intervenir en las diferentes situaciones que se puedan
presentar sobre estos tipos de intimidación y abuso entre iguales.
Por lo anterior es de suma importancia el acercamiento a este fenómeno que
exige un proceso de reflexión, información, formación y planificación por
parte de los docentes, los padres y el cuerpo de bienestar de las instituciones
en los estudiantes, con el fin de prevenir y evitar las consecuencias trágicas
que trae consigo esta problemática.
JUSTIFICACIÓN
Con esta herramienta se quiere llegar a afectar el comportamiento de los
niños, el audio del cuento permite llamar la atención de los niños pues éste
cumple con la función de compartir información, vivencias y aventuras
imaginarias pero también compartir experiencias reales. En este caso se
quiere interactuar no solo con los niños sino también con los padres y
maestros, permitiendo así mayor cobertura, llevando información acerca de
este tema que afecta en este momento a todos.
Ya que esta actividad lo permite, por último narrandoeste cuentose quiere
enriquecer el lenguaje de los niños en este tema, también conociendo que
con esta actividad la imaginación se desarrolla, se quiere ayudar a formar la
identidad de ellos.
PROPÓSITO
El primer propósito es informar para formar. Brindar con el desarrollo de
estas herramientas una buena orientación sobre el hostigamiento escolar,
para así formar y llevar a la prevención de este problema educativo.
También se capacitaráa los docentes para que tengan un conocimiento
mucho más claro sobre la implementación de la propuesta a trabajar. Así
mismo se capacitará en el manejo de herramientas TIC para facilitar el
manejo de medios y recursos didácticos.
1. Audio del cuento de “hostigamiento escolar”
Ficha técnica
Colección Video – Folleto – Audio –
Multimedia - Poster
Título Hostigamiento escolar. Cuento “los grandes dones”
Unidades 2
Dirección y Realización Yuly BeltránZully MorenoYoli Hernández
Guión Yuly BeltránZully MorenoYoli Hernández
Locución Yuly BeltránZully MorenoYoli Hernández
Colaboración Yuly BeltránZully MorenoYoli Hernández
Producción Yuly BeltránZully MorenoYoli Hernández
Año de producción 2014
Destinatarios: Niños de tercero y cuarto grado.
Elementos que integran el
programa
Audio: Sonido Voz
Propuesta de TrabajoAUDIO
Objetivo General: Interactuarcon los oyentes, para así permitir la
sensibilización de ellos, con esto llegar ala prevención y finalmente a la
corrección del hostigamiento escolar.
Objetivos Específicos1. Adaptar el cuento apropiado al tema y la edad de los niños.
2. Grabar el cuento con la herramienta pertinente y asíllevarlo a los
oyentes.
3. Presentar el audio del cuento y así se llegue a la sensibilización de
los estudiantes, padres y maestrospara formar así una buena
convivencia.
METODOLOGÍA
Esta guía didáctica está realizada con base en el audio del cuento de
hostigamiento escolar en el en el que se narra la historia de una niña
rechazada por sus compañeros, se escuchara cómo actuaban los niños al
principio de la historia frente al comportamiento diferente de la niña, cómo
reacciona la maestra ante esta situación y cuál es el cambio de los niños
después de la intervención de la maestra. Se llevará a la reflexión para así
mismo llegar a un acuerdo y compromiso que ayudarán a combatir esta
problemática, finalmente se complementará con tres actividades lúdicas
alusivas al tema.
Esta guía se desarrollará en 8 etapas:
1. Búsqueda y exploración de la institución (escuela Café Madrid)
2. Selección de la muestra (estudiantes de tercero y cuarto de primaria)
3. Análisis de la situación problema
4. Diseño y creación de las actividades a realizar
5. Implementación y desarrollo de las actividades
6. Obtención de evidencia de los resultados.
7. Análisis y evaluación de resultados.
8. Conclusiones
MEDIOS Y RECURSOS NECESARIOS
Equipos necesarios:
Material audible: Audio
Computadory parlantes.
Material de apoyo:
Audio.
Fuentes bibliográficas sobre el tema de hostigamiento escolar.
Otros recursos:
Herramienta para grabar: audacity.
Unidades Didácticas y Actividades
Unidad 1.
Objetivo: Hacer una introducción para que el niño asocie el tema con cada
actividad y la lleve a la práctica en su entorno real.
Contenido de la Unidad
En esta primera unidad se llevará a cabo una serie de actividades de
introducción al tema. La primera es tener dos cofres,uno de mal aspecto y el
otro de buen aspecto, en el tablero una serie de imágenes, unas bonitas y
otras feas, éstas relacionadas con el hostigamiento escolar, se jugará al tingo
tango y el niño que quede con el objeto tomará una imagen, escribirá el valor
que crea correspondiente a ella y lo clasificará en donde crea que debe ir.
Seguidamente la segunda actividad será que cada niño reflexione y analice
introspectivamente preguntándose con cuál contenido de los dos cofres se
identifica. La tercera actividad será llevar enterrar el cofre de los valores
como representación de que el tesoro se guarda, y se quemará el cofre de
los antivalores representando así el compromiso de cambio de actitud y
comportamiento para con sus compañeros.
Actividades Cofres de los valores y antivalores del hostigamiento escolar.
Identificación de mi comportamiento.
Enterrar el tesoro de los valores y quemar el cofre de los antivalores.
Unidades Didácticas y Actividades
Unidad 2.
Objetivo: Reflexionar acerca del tema por medio de la escucha del audio.
Contenido de la Unidad: Se llevarán a cabo dos actividades, la primera será
la reflexión acerca de lo escuchado, del cuento “los grandes dones”. La
segunda actividad será realizar un juego de roles, en grupos de cinco
personar representarán una situación de hostigamiento escolar, cada una es
diferente.
Actividades: Reflexión del audio.
Juego de roles.
Referencias bibliográficas:
Cepeda-Cuervo, E. P.-D.-B.-P. (2008). Acoso escolar a estudiantes de educación básica y media.Revista de Salud Pública, 10(4), 517-528.
Ghiso, A. M. (2010). Naturalización de la intimidación entre escolares: un modo de construir lo social. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 8(1).
Habermas, J. (2006). Teoría de la Acción Comunicativa.
Ochoa, A. E. (2014). Hacia una construcción del concepto violencias escolares. . Revista Colombiana de Ciencias Sociales, vol. 5, no 1., 123-139.
Olweus, D. (1998 ). Conductas de acoso y amenaza entre escolares. Ediciones Morata.
Pascagaza, W. A. (2008). ¿ Como se da la resolucion de conflictos en un contexto reeducativo como el que se lleva a cabo en la unidad educativa la Arcadia?. 1.
Samper, J. d. (2006). Los modelos pedagógicos. Hacía una pedagogía dialogante. Bogotá, D.C. Colombia: COOPERATIVA EDITORIAL MAGISTERIO.
