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Şcoala....................................................... Anul şcolar 2015- 2016 Catedra de limba engleză Clasa ...................................................................... Profesor ................................................ Număr de ore săptămânal ................................................... Tabel nominal cuprinzând evidenţa rezultatelor la evaluări N r . c r t . Numele şi prenumele elevului Evalua- re iniţial ă Evalua -re 1 Evalu a-re 2 Evalua -re 3 Evaluare semestri a-lă I Evalu a-re 4 Evalua -re 5 Evalua -re 6 Evalua -re semes- trială II 1 2 3 4 5 6 7

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Page 1: 0 Model de Catalog Pentru Evidenta Rezultatelor La Evaluari

Şcoala....................................................... Anul şcolar 2015- 2016Catedra de limba engleză Clasa ......................................................................Profesor ................................................ Număr de ore săptămânal ...................................................

Tabel nominal cuprinzând evidenţa rezultatelor la evaluăriNr.crt.

Numele şi prenumele elevului

Evalua-re iniţială

Evalua-re 1

Evalua-re 2

Evalua-re 3

Evaluare semestria-lă I

Evalua-re 4

Evalua-re 5

Evalua-re 6

Evalua-re semes-trială II

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30Analiza rezultatelor evaluărilor la nivelul clasei

Tipul de evaluare Data Materia verificată (competenţe urmărite) Media pe clasă

Observaţii/măsuri de remediere a deficienţelor înregistrate

Evaluare iniţială

Evaluare formativă 1

Evaluare formativă 2

Evaluare continuă 3

Evaluare semestrială I

Evaluare continuă 4

Evaluare continuă 5

Evaluare continuă 6

Evaluare semestrială II

Evaluare finală

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Observaţii privind situaţiile mai speciale ale unor elevi

A. Performanţe la limba engleză ( program special de pregătire, exerciţii suplimentare realizate, rezultate etc.)...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................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B. Elevi care au probleme în achiziţionarea competenţelor prevăzute de programa de limba engleză (nu recunosc elemente de construcţie a comunicării, scriu cu greşeli, se exprimă dificil etc.) şi măsuri de remediere 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