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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
DIA LUNES (PRIMERA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “Conociéndome a mí mismo y a los demás”
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
Personal social
- El docente da la bienvenida a los niños y niñas del aula y se presenta.
- El docente presenta un papelote con la canción "¿cómo te llamas?" con la música de “campanero”
“PRESENTÁNDONOS”
¿Cómo te llamas?¿Cuál es tu nombre?
Dímelo, dímelo.Yo me llamo Joaquín,Yo me llamo Joaquín.
Tra la la (bis)
¿Cómo se escribe?Mira tu tarjeta,
Léelo, léelo.Aquí dice …Aquí dice …
Tra la la (bis)
- El docente entona la canción juntamente con los niños y niñas.
- De acuerdo a como están ubicados cantan y van dando su nombre y el docente va anotando en la pizarra.
- El docente distribuye hojas de papel bond para que los niños y niñas se dibujen y escriban u nombre.
- Presentan su trabajo utilizando la técnica del museo.- El docente corrige posibles errores.- En su cuaderno se dibujan y escriben su nombre
correctamente.
- Papelote- Plumón- Cinta- Hojas bond- Colores- Lápiz- Borrador
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
Comunicación Integral
- Después de la presentación, el docente invita a los niños y niñas a realizar un pequeño recorrido por el aula para identificar lo que hay en ella, luego se ubican en el lugar que desean.
- Dialogan sobre las cosas que observan en ele aula, que es lo que más le ha gustado.
- El docente pregunta:¿Se parece al aula de inicial?
¿Qué cosas nuevas hemos visto?¿Cómo te sentiste al llegar al aula?
¿Tuviste miedo?- Los niños y niñas en forma oral dan sus respuestas.- Dada sus respuestas, el docente distribuye hojas
graficadas.- Pinta la carita de cómo te sentiste al llegar a tu aula.-
- Hojas de papel bond graficados
- Colores- Lápiz
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 05 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores Instrumentos
CIENCIA Y AMBIENTE
1. CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD
1.1 Identifica los órganos de los sentidos y los cuida especialmente evitando juegos violentos.
Reconozco mi cuerpo: cabeza, tronco y extremidades. (MED Pág. 13)
Partes de la cara. (MED Pág. 14)
Niño o niña. Somos diferentes
Identifica en su cuerpo las principales partes.
Observa la lámina y fundamenta la diferencia de género.
Hoja de aplicación. (prueba diagnóstica)
Tarjetas plumones
MATEMATICA
1. NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES
1.1 Clasifica objetos identificando atributos que los caracterizan a:”todos”, “algunos”, “ninguno” de ellos y explica los criterios empleados.
• Cuantificadores: todos, algunos, muchos, pocos, ninguno referidos a las características de las personas
Representa y explica las agrupaciones realizadas.
Usa cuantificadores
Hoja de aplicación.(prueba diagnóstica)Tarjetas plumones
PROCESO DEAPRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MEDIOS Y
MATERIALESINICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivo
CIENCIA Y AMBIENTE
- Utilizando la actividad anterior el docente pregunta ¿Dónde encontramos nuestra cara?
- Los niños y niñas responden a la interrogante.- El docente entona la canción: “Vamos a
movernos” con la música de la “Cucaracha”.
VAMOS A MOVERNOS
La cabeza, la cabezavamos todos a mover.
Los brazos, los brazosvamos todos a estirar.
Con las manos, con las manosvamos todos a aplaudir.
Con las piernas, con las piernasvamos todos a asaltar.
Con los pies, con los piesuna vuelta y otra vez.
- Papelote- Plumón- Cinta
- Una vez entonada la canción el docente pregunta:
¿Te gusta la canción?¿Qué mencionamos en la canción?¿Son partes de nuestro cuerpo, la cabeza, el tronco y las extremidades?¿Cuántas tenemos?¿Qué pasaría si tuviéramos seis brazos, o cinco piernas?
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
Observación. Relaciones. Conceptualizaciones
.
- Los niños y niñas responden a las interrogantes.- Tomando en cuenta las respuestas, el docente
explica el tema “Las partes de nuestro cuerpo”.- Dada la explicación el docente distribuye hojas
graficadas siguiendo las siguientes indicaciones.Pinta las partes del cuerpo humano
- Los niños y niñas exponen sus trabajos.- Con ayuda de sus padres dibuja el cuerpo
humano y pinta sus partes.-MATEMÁTICA
- El docente utiliza una dinámica de juego: arriba, abajo; luego presenta unos objetos para que los niños y niñas indique en qué posición se encuentran los objetos. Arriba, abajo.
-
- Hojas graficadas
Colores.
- Papelote- Plumón
colores- Cinta- Hojas
graficadas
- Una vez realizado el ejercicio, el docente distribuye hojas graficadas con indicaciones pertinentes.
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Práctica o aplicación. Actividades de
extensión.
Evaluación Metacognición
- El docente monitorea los trabajos.- Pega su trabajo en su cuaderno.METACOGNICIÓN
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
BibliografiaDCN –MED.Textos del Ministerio de Educación.
Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE
II. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 04 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 135 minutos cada una
ll. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizad
orCapacidades Conocimientos Indicadores Instrumentos
Personal Social
1. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD
1.1 Reconoce y valora sus características corporales, se acepta y acepta a los demás.1.2 Identifica su derecho a tener un nombre.
Identidad
CaracteristicasPersonales
Se reconoce como persona importante dentro del nuevo grupo
Hoja de aplicación.
Comunicación
1. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
1.2 Narra hechos personales o cercanos utilizando expresiones sencillas, sobre convivencia armoniosa.
Nombre Reconoce su nombre en las tarjetas
Tarjetas
plumones
III. DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:
PROCESO DEAPRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MEDIOS Y
MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación.
Saberes previos.
Exploración Problematización.
- El docente da la bienvenida a los niños y niñas del aula y se presenta.
- El docente presenta un papelote con la canción "¿cómo te llamas?" con la música de “campanero”
“PRESENTÁNDONOS”
¿Cómo te llamas?¿Cuál es tu nombre?
Dímelo, dímelo.Yo me llamo Joaquín,Yo me llamo Joaquín.
Tra la la (bis)
¿Cómo se escribe?Mira tu tarjeta,
Léelo, léelo.Aquí dice …
Pizarra
Lámina
Plumones.
goma
Aquí dice …Tra la la (bis)
- El docente entona la canción juntamente con los niños y niñas.
- De acuerdo a como están ubicados cantan y van dando su nombre y el docente va anotando en la tarjeta.
- El docente distribuye hojas de papel bond para que los niños y niñas se dibujen y escriban u nombre.
- Presentan su trabajo utilizando la técnica del museo.- El docente corrige posibles errores.- En su cuaderno se dibujan y escriben su nombre
correctamente.
Comunicación Integral
- Después de la presentación, el docente invita a los niños y niñas a realizar un pequeño recorrido por el aula para identificar lo que hay en ella, luego se ubican en el lugar que desean.
- Dialogan sobre las cosas que observan en ele aula, que es lo que más le ha gustado.
- El docente pregunta:¿Se parece al aula de inicial?
¿Qué cosas nuevas hemos visto?¿Cómo te sentiste al llegar al aula?
¿Tuviste miedo?- Los niños y niñas en forma oral dan sus respuestas.- Dada sus respuestas, el docente distribuye hojas
graficadas.- Pinta la carita de cómo te sentiste al llegar a tu aula.-
papelotes
PROCESO DEAPRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MEDIOS Y
MATERIALES
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
Observación.
Relaciones.
Conceptualizaciones.
VIVENCIAL Los niños salen al patio y obedecen las
se llama lo que hemos realizado ?
MANIPULACION
REPRESENTACIÓN GRAFICA
REPRESENTACION SIMBÓLICA
METACOGNICIÓN ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
Lámina de aprendizaje esperado.
Ficha lectura
Cuaderno
Copias
TRANSFERENCIA.
Colores
Goma
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Práctica o aplicación.
Actividades de extensión.
Evaluación.
Se entrega una hoja de aplicación con imágenes donde formaran oraciones.En hojas de aplicación escribirán el número anterior y posterior de un número.
EXTENSIÓN:Crean oraciones con las imágenes dadas.Escriben el número anterior y posterior de un número.
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Qué materiales utilizamos?
Fichas de aplicación
Ficha de autoevaluación.
IV. EVALUACIÓN:
ORGANIZADOR/CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS ACTITUDES
Comprensión de textos.
Producción de texto.
Número relaciones y funciones.
Crean oraciones con sentido completo con las palabras dadas.
Crean sus afiches.
Exponen sus afiches.Escribe correctamente la mitad de un número en fichas de aplicación.
- Hojas de aplicación.
- Lista de cotejo
Demuestra seguridad y confianza al escribir palabras y frases.Muestra predisposición por el uso del lenguaje simbólico y gráfico.
V. BIBLIOGRAFÍA:
DCN –MED.Textos del Ministerio de Educación.Propuesta pedagógica de métodos activos.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
VI. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 07 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores Instrumentos
CIENCIA Y AMBIENTE
1. CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD
1.1 Identifica los órganos de los sentidos y los cuida especialmente evitando juegos violentos.
Reconozco mi cuerpo: cabeza, tronco y extremidades. (MED Pág. 13)
Partes de la cara. (MED Pág. 14)
Niño o niña. Somos diferentes
Identifica en su cuerpo las principales partes.
Observa la lámina y fundamenta la diferencia de género.
Hoja de aplicación. (prueba diagnóstica)Tarjetas plumones
MATEMATICA
1. NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES
1.1 Clasifica objetos identificando atributos que los caracterizan a:”todos”, “algunos”, “ninguno” de ellos y explica los criterios empleados.
• Cuantificadores: todos, algunos, muchos, pocos, ninguno referidos a las características de las personas
Representa y explica las agrupaciones realizadas.
Usa cuantificadores
Hoja de aplicación.(prueba diagnóstica)Tarjetas plumones
PROCESO DEAPRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MEDIOS Y
MATERIALESINICIO DEL
APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivo
- Pinta sólo lo creado por Dios. - Papelote- Plumón- Cinta
- Papelote- Plumón
CONSTRUCCIÓN DEL
APRENDIZAJE Observación. Relaciones.Conceptualizaciones
- Cinta
TRANSFERENCIA DEL
APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
Evaluación Metacognición
- El docente monitorea los trabajos.- Pega su trabajo en su cuaderno.METACOGNICIÓN
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
En sus casas continúan la conversación sobre la creación de Dios y cómo somos felices gracias a él
- Papelote- Plumón- Cinta
BibliografiaDCN –MED.Textos del Ministerio de Educación.
Propuesta pedagógica de métodos activos
COMPROMISO
Dale gracias a Dios por todo lo bonito y bueno que nos ha dado.
SESIÓN DE APRENDIZAJEI. DATOS INFORMATIVOS:
I.E Nº 2084 “Trompeteros” GRADO: 1º “D” TURNO: MañanaPROFESORA: Jessica Portal Wong. FECHA: 08/03/13
II. PLANIFICACIÓN: PROBLEMA PRIORIZADO : Conductas agresivas en la comunidad educativaTEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. VALORES : Orden y respeto TÍTULO DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia” DESARROLLO DE LA SESIÓN: Bienvenidos al 1er. grado
ÁREA COMP
CAP. CONOCIMIENTO INDICADORES INSTRUM. DE EVALUACIÓN
P.S
COM
1
3
1.2 Identifica su derecho a tener un nombre.
3.3 Escribe con facilidad, según su nivel de escritura: nombres para comunicarse y presentarse.
*Soy importante y tengo un nombre que me identifica.*Emociones en el primer día de clase.
*Escribe su nombre*Trazos libres y dirigidos.
*Dice con confianza su nombre y apellido.*Se representa mediante el dibujo.*Elige la figura que representa sus emociones del primer día.*Participa de las actividades programadas con entusiasmo.
*Ejecuta trazos de aprestamiento en hoja de prácticas.
•• Prácticas grupales.
•• Lista de cotejo.
ACTI. *Demuestra respeto hacia sí mismo y hacia las otras personas.*Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal o grupal.
I. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
II.
ETAPAS ESTRATEGIAS RECURSOS Y
MATERIALES
TIEMPO
INICIO La docente da la bienvenida a los niños y niñas del aula y se presenta. Realiza las actividades permanentes. ¿Qué día es hoy? ¿Alguien sabe qué se celebra?
Lluvia de ideasPàpelografoPizarraplumones
40’
PROCESO La docente distribuye hojas de papel bond para que los niños y niñas se dibujen y escriban su nombre.PERSONAL SOCIAL
- El docente pide a los niños y niñas que observen las caritas que han realizado y les pregunta ¿Le podemos poner un nombre? ¿Qué nombre le pondrías?
- Los niños y niñas responden a las preguntas.
- Dadas las respuestas el docente dialoga acerca de su nombre y de la historia de su nombre y explica que sus nombres también tiene su historia.
Hojas bondColoresPlumones
Lluvia de ideas
20’
20’
25’
Escribe con ayuda de tus padres la historia de tu nombre.}COMUNICACIÓN INTEGRAL
- El docente lee la lectura “Día internacional de la mujer”
Día internacional de la mujer
El día 8 de marzo se celebra el día internacional de la mujer, después de
luchar en contra de los abusos de sus jefes.
- Después de leída la lectura; el docente distribuye hojas graficadas para que desarrollen la comprensión lectora.
Pinta ¿A quién celebramos el 8 de marzo?
¿Cómo lo consiguieron?
- El docente monitorea sus respuestas.- El docente indica que recorten del
periódico o revista, dibujos de diferentes
fotocopia
20’
20’
mujeres.
CIERRE •• Realiza metacognición.•• ¿Qué aprendí? ¿Cómo me sentí? ¿Cómo puedo
controlarme?Realizamos ejercicios de respiración.Realiza aprestamiento.
Gráfico10’
20’15’
2 da semana
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 11 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
PRODUCCION DE TEXTOS
Formula hipótesis sobre la escritura en situaciones comunicativas.
Cómo soy Escribe nombres que conoce según su nivel de escritura.
MAT
EMAT
ICA
GEOMETRIA Y MEDIDA
Identifica posiciones arriba, abajo, dentro de, fuera de, delante de, detrás de, lejos de, cerca de, al lado de, en medio de.
ArribaAbajoEncimaDebajo
*Señala la ubicación de un objeto respecto a otro: “arriba” “abajo” “encima” “debajo”*Diferencia posiciones opuestas de un objeto respecto a otro: “arriba” “abajo” “encima” “debajo”
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
INICIO DEL
La docente realiza las actividades permanentes: bienvenida - rezo – aseo – ejercicios de aprestamiento.ComunicaciónCOMUNICACIÓN INTEGRAL
- la docente explica cuáles son los elementos básicos para la escritura.
- Dada la explicación, el docente distribuye hojas graficadas con ejercicios de pre escritura.
- El docente revisa sus ejercicios.- Actividad: Realiza los siguientes ejercicios de
pre escritura.
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
APRENDIZAJE Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
Observación. Relaciones.
Conceptualizaciones
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Práctica o aplicación. Actividades de
extensión. EvaluaciónMetacognición
Luego la docente pide a los niños escribir algunos nombres de objetos que conoce, sin importar que estén correctos, solo para observar el nivel de escritura.Ejecutan ejercicios de pre escritura para afianzar su coordinación matriz fina.¿Escribí algunos nombres correctamente? ¿Cómo puedo mejorar?¿Es bueno pedir ayuda?
Matemática
La docente pide a los niños que mencionen la ubicación de los
objetos de su entorno. Se formulan las siguientes preguntas: ¿Qué
está debajo de la mesa? ¿Qué está encima de la mesa? ¿Qué está
arriba de la pizarra? ¿El libro dónde está?
En la hoja de práctica dibujan los objetos que han observado
durante la motivación.
Luego expresan verbalmente la ubicación de los objetos graficados.
Se entrega una ficha para que los niños trabajen de dos, con el
dibujo de una pizarra y una mesa. Se pide que dibujen diversos
objetos, por ejemplo un cuaderno encima de la mesa, un tv arriba de
la pizarra, etc.
La docente pide que los niños y niñas expliquen con sus propias
palabras si entendieron las actividades.
Se registra el resultado en la lista de cotejo.
En su cuaderno pegan objetos según la indicación escrita.
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿Tuve dificultades?
¿Cómo las superé?
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel crepé
Tijeras
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel crepé
Tijeras
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
II. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 12 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE
La docente realiza las actividades permanentes: bienvenida, rezo, aseo, etc.EDUCACION FISICALa docente lleva los niños al patio y conversa: ¿para qué creen que trajimos la pelota de trapo? ¿Qué haremos con ella? ¿Qué juegos realizaremos? ¿En inicial también utilizaban la pelota de trapo?Se realizan ejercicios de calentamiento con la pelota:Estiraciones, flexiones y relajación.Luego se forman en grupos y ejecutan ejercicios de coordinación visomotora gruesa:Lanzamientos con una manoLanzamientos de encestarLanzamiento con dos manosPatear la pelota
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel crepé
Tijeras
Práctica o aplicación.
Actividades de extensión.
EvaluaciónMetacognición
Tirar la pelota arribaGatear con la pelota entre las rodillasLa docente pide a los niños y niñas que se acuesten en el piso para los ejercicios de relajación y respiración.Se pide a cada niño que manifieste:¿Qué juego le gustó más? ¿Por qué? ¿Cómo se sintieron en la clase? ¿Lograron terminar los juegos? ¿En qué pueden mejorar?
FORMACIÓN RELIGIOSA
- El docente pregunta ¿Quién nos creo? ¿Qué más creó?- A través de la lluvia de ideas, los niños y niñas
responden a las interrogantes.- Utilizando sus respuestas el docente explica sobre la
creación.- Dada la explicación desarrolla el tema.
- Transcribe el tema a su cuaderno.- Recordamos lo aprendido, respondiendo oralmente.
1¿Qué habría antes de que exista todo?Nada, sólo estaba Dios.2¿Quién creó todo lo que existe?Dios.3¿Cómo creó Dios las cosas?Dios creó las cosas de la nada.ARTERecuperando la sesión de educación física, graficamos el juego que nos gustó más ¿recuerdan el juego que les gustó más? ¿Les gustaría dibujarlo? ¿Cómo lo harían?En una cartulina blanca realizan su dibujo creativamente y lo pintan con colores.Se expone con la técnica del museo en el aula.Meta cognición: ¿hice solo mi dibujo? ¿lo pinté sin salirme de las líneas? ¿necesité ayuda? ¿cómo me sentí en la clase?
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel crepé
Tijeras
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel crepé
Tijeras
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
III. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 13 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
COMPRENSION DE TEXTOS
Formula y comprueba hipótesis sobre la información contenida en las imágenes, textos con imágenes o textos leídos por la docente
Dice de qué trata el texto a partir de indicios.
Se anticipa al contenido del texto a partir de indicios.
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERI
ALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
Evaluación
COMUNICACIÓNAntes de la lectura: se dialoga con los niños y niñas sobre sus juguetes ¿Cuáles son los que más le gustan y porque?Observan el texto que se encuentra en la página 11 del med en silencio.La docente copia las preguntas en la pizarra y se lee, y realizan las actividades de antes de la lectura. Responden ¿Cómo te diste cuenta? ¿Por qué piensas eso?Durante la lectura: la docente lee el texto con los niños y niñas. Se observa si siguen la lectura y de qué manera lo hacen. Se vuelve a leer el texto las veces necesarias.Después de la lectura: se conversa con los niños sobre lo que comprendieron del relato. ¿Cuál es el título de la historia? ¿De quiénes se habla? ¿Qué hicieron? ¿Porqué trabajaron contentos Fátima, Dina y Alonso?Observan la actividad 5 de la pág. 12 y responden: ¿les recuerda algo? ¿Por qué lo dicen? Motivando la participación de todos.La docente explica que en la actividad 6, el cuadro que está debajo de las ilustraciones hay 7 preguntas que van a
Metacognición
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
responder marcando “si” o “no”.La docente hace las preguntas e invita a los niños a responderlas primer en la pizarra y luego en el texto.Las actividades 7 y 8 lo harán los niños solos y se observará qué recursos utilizan para resolverlos.Reflexión: ¿qué les pareció trabajar su texto del med? ¿cómo se sintieron? ¿Qué parte les gustó más? ¿logré resolver las actividades bien? ¿Cómo puedo mejorar?
MATEMATICA
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
IV. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 14 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
PERS
ON
AL
SOCI
AL
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
3 era semana
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
V. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 19 marzo del 20131.8 ÁREA : Educación física – religión y arte.1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
EDUCACIÓN FISICALa docente comienza con las actividades permanentes: bienvenida, rezo, higiene.Con los niños y niñas en el patio empiezan con los ejercicios de calentamiento básicos: estiramientos, flexiones, rotaciones, etc.En grupos de género ejecutan ejercicios de coordinación motora gruesa:Con la pelota en las manos las elevan y las recogen caminando.Con la pelota en el pie la petan en línea recta y regresan.Lanzamientos y encestado.Tiro biunívoco.
Pelota de
trapo
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Pre futbol y pre vóley con pelota de trapo.Luego la docente propone el juego “simón dice”Simón dice pelota arribaSimón dice pelota abajoSimón dice pelota dentroSimón dice pelota fueraSimón dice pelota …….La docente culmina con los ejercicios de relajación en el piso.¿Les gustó los ejercicios?¿Cuál ejercicio les gustó más?¿Hice todos los ejercicios?¿Puedo mejorar, cómo?RELIGIÓNEnlazamos con la sesión anterior ¿quién nos creo? ¿Para qué nos creó? ¿Qué más creó Dios?La docente propone que los niños y niñas den sus opiniones y felicita su participación.Recuerdan que fue Dios quien creó todo en un principio : evocan lo siguiente:El 1er día hizo el día y la noche.El 2do día el cielo y el marEl tercer día las plantasEl 4to día los astrosEl 5to día los animalesEl 6to día hizo al hombre.La docente conversa sobre los animales creados por Dios ¿los perros fueron creados por Dios?.......Dios creó animales que vuelan, caminan y nadan. En la hoja de práctica realizan la actividad prevista.¿Qué aprendí hoy? ¿Me gustó lo que aprendí? ARTESe enlaza la sesión de religión con la de arte.La docente propone que los niños y niñas expresen sus ideas sobre la creación con un dibujo libre en su folder.Pintan la hoja de la creaciónLa docente expone los dibujos pintados con la técnica del museo.¿me gusta dibujar? ¿lo que hice es lo que quería demostrar? ¿cómo me sentí al dibujar y pintar la creación?
Fotocopias
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel crepé
Tijeras
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 20 marzo del 20131.8 ÁREA : Matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
1. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
Describe personas, animales y lugares que conoce, con claridad y usando nuevo vocabulario.Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre un tema propuesto.
Un lindo viaje Señala las características de la lámina panorámica.Dice lo que piensa sobre la lámina que observa.
MAT
EMAT
ICA
2. GEOMETRIA Y MEDICION
Identifica posiciones arriba, abajo, dentro de, fuera de, delante de, detrás de, lejos de, cerca de, al lado de, en medio de.
Delante – detrás de Señala la ubicación de un elemento con respecto a otro usando términos “detrás de” “delante de”
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión. Evaluación
Metacognición
La docente comienza con las actividades permanentes: bienvenida, rezo, higieneComunicación.Los niños y niñas observan el med pág. 6 – 7 por unos minutos en silencio. La docente dirige la atención hacia el ómnibus, hacia el equipaje, hacia el chofer… y responden ¿cómo es el paisaje y el ómnibus? ¿a dónde irán? ¿Qué lleva el ómnibus en la parte de arriba? ¿Has viajado alguna vez? ¿Con quiénes? ¿Qué lugares visitaste? ¿Qué otro lugar te gustaría visitar?Mediante la lectura de imágenes la docente establece relaciones entre las diversas situaciones que observan y realizan inferencias. Luego de la actividad los niños y niñas dibujan lo que más les gustó de la lámina, escriben un nombre a su dibujo como puedan y la docente escribe lo que han tratado de hacer.Por turnos presentan su dibujo diciendo qué dibujó, por
INICIO DEL APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
qué y qué título le puso. Se exponen en un lugar visible.Participa de la fiesta de bienvenida programada,MATEMATICALa docente aprovecha la ubicación de las carpetas y objetos del aula para interrogar ¿Quién esta delante de… quién esta detrás de….. Además, para que ellos digan la ubicación de los objetos con respecto a sí mismos: la carpeta está delante de mí, Juan está detrás de mi, de ti, de ella….
La docente pide a los estudiantes que observen el med pág. 11 y 12,Y que realicen las actividades que se indican.¿que observan? ¿cómo están? ¿Quiénes son? ¿ que hacen? ¿de qué trata la actividad?La docente lee en voz alta cada actividad y íde que expliquen las consignas con sus palabras, para comprobar que han comprendido lo que deben hacer.Una vez concluida las actividades se evalúa en la lista de cotejo.
Bibliografia
* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 21 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social – tutoría - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
1. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre un tema propuesto.
Las vocales dentro de un texto
Escribe su nombre y de compañeros. (MED Pág. 28-29) uso de tarjeta léxica.
PERS
ON
AL S
OCI
AL
- TU
TORI
A
1. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD
1.1 Reconoce y valora sus características corporales, se acepta y acepta a los demás.
Identidad de género: ¿Soy niño o niña? Somos igualmente valiosos.
1.1 Reconoce y valora sus características corporales, se acepta y acepta a los demás.
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
Conceptualizaciones
PERSONAL SOCIAL - TUTORÍA- La docente muestra una lámina de su libro MED
P.S. Pág. 18 y les pide a los niños y niñas que observen el dibujo y les pregunta ¿Qué están haciendo?
- La docente enfatiza que jugando también podemos hacer amigos y que nos divertimos con ellos.
- Los niños opinan sobre cómo se divierte con sus amigos, luego identifica quiénes son sus amigos en el aula y comentan porque son amigos.
- En su cuaderno escriben con ayuda de la docente los nombres de sus amigos y amigas.
- La docente monitorea el trabajo.- Los niños y niñas salen a exponer lo que más
les gusta de sus amigos y amigas.
PapelotesPlumonesPizarraMotaLápizPeriódicos,
revistasTijerasGoma
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
COMUNICACIÓN INTEGRAL
- La docente pide a los niños y niñas que mencionen el nombre de sus amigos y las copia en un papelote con letras grandes.
- La docente ubica los papelotes en la pizarra y les pide que encierren con el plumón rojo las letras que tengan las siguientes formas.
- Luego la docente corrige el trabajo y enfatiza que todas las letras encerradas se llaman vocales y son cinco.
- Enseguida registra en el cuaderno de los niños y niñas las vocales con líneas punteadas para que repasen con el lápiz.
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿Tuve
dificultades? ¿Cómo las superé?
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE VIERNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 22 marzo del 20131.8 ÁREA : Matematica - ciencia y ambiente.1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
MAT
EMAT
ICA
2. GEOMETRIA Y MEDICION
2.3 Establece relaciones lógicas a partir de datos de ubicación, atributos ,rasgos característicos de los objetos
• Posiciones de desplazamiento de objetos: encima-debajo-dentro-fuera- Izquierda- derecha (MED Pág. 8-11)
Identifica posiciones de desplazamiento de objetos, encerrando correctamente lo solicitado.
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
1. CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD
.1 Identifica los órganos de los sentidos y los cuida especialmente evitando juegos violentos.
Reconozco mi cuerpo: cabeza, tronco y extremidades. (MED Pág. 13)
Partes de la cara. (MED Pág. 14)
Identifica en su cuerpo las principales partes.
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
Observación. Relaciones.
Conceptualizaciones
MATEMÁTICA
- A través del diálogo la docente pregunta a los niños y niñas: ¿Cuántas son las vocales? ¿Podemos agruparlas?
- A través de lluvia de ideas responden a la pregunta.
- Utilizando las respuestas, la docente explica que los objetos se pueden agrupar en: todos, algunos, ninguno.
- Dada la explicación el docente desarrolla el tema de la siguiente manera:
Cuantificadores
PapelotesPlumonesPizarraMotaLápizPeriódicos,
revistasTijerasGoma
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Práctica o aplicación.
Actividades de extensión.
EvaluaciónMetacognición
INICIO DEL APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
- Transcriben a su cuaderno.- la docente deja los siguientes ejercicios.- Dibuja 10 objetos, 20 objetos… etc y utiliza
cuantificadores.- En forma individual desarrolla su libro de L.M.
Pág. 13.
CIENCIA Y AMBIENTE
- La docente invita a los niños y niñas al patio- Se forman grupos de niños y niñas facilitándoles
pelotas.- Jugaran libremente.- Ingresan al aula, la docente les hará las siguientes
preguntas: ¿Les gustó jugar en el patio? ¿Qué jugaron los niños? ¿Qué jugaron las niñas? ¿Qué partes del cuerpo utilizaron más?
- A través de la lluvia de ideas responderán a las preguntas.
- Se distribuyen los libros del MED. C.A. Pág. 14 a los niños y niñas y observan.
- Utilizando el dibujo del libro señalan (tocándose) las partes del brazo.
Mano – muñeca – antebrazo – codo – brazo.- De la misma manera tocarán las partes de su
pierna.Muslo – rodilla – pierna – tobillo - pie.
- El docente repartirá hojas graficadas para que señale las partes de las extremidades.
- Actividad: Dibuja las extremidades superiores e inferiores.
PapelotesPlumonesPizarraMotaLápizPeriódicos,
revistasTijerasGoma
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
4 ta semanaDel 25 al
27 de marzo
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I.-DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 25 marzo del 20131.8 ÁREA : Matematica - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
IO
N
2. COMPRENSION DE TEXTOS
*Formula y comprueba hipótesis sobre la información contenida en las imágenes o textos leídos por ellos mismos o con ayuda del maestro.
Plan lector: Paco el chato
Hace predicciones y plantea hipótesis sobre los textos que lee.
Señala de qué trata la historia que leyó.
MAT
EMAT
ICA
1. NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES
1.1 Clasifica objetos identificando atributos que los caracterizan a:”todos”, “algunos”, “ninguno” de ellos y explica los criterios empleados.
• Agrupa objetos en dos o más colecciones de acuerdo a un criterio propio :forma, color, tamaño, grosor med 15-16-17-18
Clasifica objetos de acuerdo a características comunes y escriben su número.
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN.
La docente muestra el cuento Paco el chato, los niños y
niñas exploran el texto, responden ¿de qué tratará el
cuento? ¿Dónde estará el título? ¿Cómo te diste cuenta?
Observan y escuchan atentamente a la docente narrar el
cuento tratando de reconocer algunas palabras que
pueden leer.
Una vez terminado el cuento responden oralmente: de
que se trató el cuento? ¿Es parecido a lo que había
imaginado? ¿Quién es el personaje? ¿Qué le sucedió?
Leemos una vez más el cuento para asegurarse que
nuestras hipótesis fueron acertadas o no.
La docente entrega materiales para decorar su cuento y
hacerlo más significativo al apropiarse explícitamente del
cuento, lo guardaran en su coleccionador una vez
decorado.
Responden ¿te gustó el cuento? ¿Se parece a la vida real?
¿Alguna vez te pasó algo parecido? ¿Cómo lo
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Papelotes
INICIO DEL APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
solucionaste?.
Paco el chato
Paco el chato. Paco el chato vivía en un rancho. Al cumplir
seis años Paco debía entrar a la escuela.
Para eso su papá lo llevó a la ciudad, donde vivía su
abuelita. Al llegar a la escuela, el primer día de clases, la
abuelita le dijo: - A la salida me esperas en la puerta.
Paco esperó un rato, después empezó a caminar y se
perdió.
Paco se asustó y empezó a llorar. Un policía le preguntó
su nombre, su apellido y su dirección. Paco no sabía ni su
apellido ni su dirección. El policía llevó a Paco a la
estación de radio para que avisaran que ahí estaba. La
abuelita de Paco oyó el aviso y fue a buscarlo.Paco se
alegró y prometió aprender su nombre completo y
dirección.
MATEMATICA
La docente propone a los estudiantes el juego “el rey
manda”, las solicitudes estarán adaptadas a que se
agrupen de acuerdo con características distintas. Por
ejemplo, el rey manda que se agrupen las niñas de pelo
corto, el rey manda que se agrupen los niños con lentes,
etc. Una vez concluido el juego la docente conversa
sobre las características de las colecciones que formaron.
Utilizaran su med y realizarán las actividades propuestas
indicando los criterios que se piden para formar las
colecciones pertinentes.
Los niños y niñas resaltaran las características de los
objetos que forman tales colecciones. Dibujaran
libremente colecciones y las mostraran en clase con la
técnica del museo.
La docente observa cómo resuelven las actividades
mientras las realizan los niños, evaluando cómo las
resolvieron y se registra los resultados en las listas de
cotejo correspondientes. Responden oralmente ¿cómo
hice las actividades? ¿Lo hice solo o con ayuda? ¿Entendí
las indicaciones? ¿Cómo me sentí?
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
VI. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 26 marzo del 20131.8 ÁREA : Educación física – religión y arte.1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación Adán y Eva Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
EDUCACION FISICAFormados en 2 columnas salen al campo deportivo. Donde la prof. Revisa la higiene y comenta acerca de la conducta y prevención de accidentes, explica las zonas seguras de la IE, y qué hacer ante los posibles accidentes (caídas, golpes, torceduras, etc).Dentro del campo, los niños y la profesora marchan lentamente, con rapidez, , elevando el talón derecho, izquierdo, tocándose la cabeza, levantando el brazo, etc.Dispersos en el campo y en posiciones variadas, la Prof. Indica a los niños y niñas andar como los animales: las focas, liebres, caballos, gatos, etc. a la
ETAPAS
señal cambian de postura de animal.ESTRATEGIAS
MATERIALES
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
INICIO DEL APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Formados en columnas de dos marchan imitando a los soldados y avanzan con dirección a las zonas señaladas como seguras en compañía de la docente, a la señal forman dos círculos, uno de niñas y otro de niños, donde realizan saltitos imitando a los conejos.Parados en columnas de dos, vuelven al campo deportivo, marchando como soldados, respondiendo cuáles son las zonas seguras.Se realizan ejercicios de relajación y lego se asean RELIGION.¿Quién le dio la vida todas las personas?a través de lluvia de ideas responden a la pregunta.Utilizando sus respuestas el docente narra la lectura "Dios nos crea con amor". Génesis 1, 26 – 31.Una vez leída la lectura el docente consolida el tema de la siguiente manera:"Dios nos crea con amor"¿Quién creó al hombre?
Dios creó al hombre a su imagen y semejanza.¿Cómo está compuesto el hombre?
El hombre está compuesto por un cuerpo natural y humano espiritual.¿Quiénes fueron nuestros primeros padres?
Nuestros primeros padres fueron Adán y Eva.Con ayuda del docente transcriben del tema su cuaderno.Actividades: desarrolla la ficha de acuerdo a las indicaciones.Arte: Se enlaza con la sesión de religión y se realiza la siguiente actividad:Colorea y escribe el nombre del primer hombre y la primera mujer.
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia
* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.- DATOS INFORMATIVOS:1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 27 marzo del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
IO
N
1. EXPRESION Y COMPRENSION
ORAL
*Describe personas, animales y lugares que conoce con claridad y usando nuevo vocabulario,
Conociéndonos mejor med 26
Hace predicciones y plantea hipótesis sobre la imagen que observa.
Señala de qué trata la historia que leyó.
MAT
EMAT
ICA
1. NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES
1.1 Clasifica objetos identificando atributos que los caracterizan a:”todos”, “algunos”, “ninguno” de ellos y explica los criterios empleados.
• Agrupa objetos en dos o más colecciones de acuerdo a un criterio propio :forma, color, 25 -26-27-28
Clasifica objetos de acuerdo a características comunes y escriben su número.
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
COMUNICACIÓNObserva la lámina y comenta: ¿Cómo recibe la profesora a los niño y niñas?¿cómo crees que se sienten en su primer día de clases?¿cómo te sentiste en tu primer día de clases?¿qué fue lo que más te gustó de ese día?¿qué te gustaría aprender en tu escuela?La docente pide a los estudiantes que observen la lámina en silencio, por unos minutos e indica que se fijen bien qué están haciendo los adultos y los niños ¿dónde están?Dialogan sobre la lámina a partir de las preguntas que aparecen en la lámina panorámica respondiendo oralmente: ¿Por qué crees que el niño que está al fondo está llorando? ¿Cómo deben tratar los niños a la niña que llega en silla de ruedas? ¿por qué crees que ella sonríe?Mediante la lectura de imágenes la docente desarrolla procesos de comprensión de los estudiantes para que establezcan relaciones entre una situación descrita y una real.
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
INICIO DEL APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Luego de la actividad los estudiantes dibujan lo que más les gusto de la lámina y escriben, como pueden, un nombre para su dibujo.MATEMATICALa docente pide a los estudiantes que observen su material: chapitas de metal y pasadores de diferentes tamaños.¿Para qué habrán traído este material? ¿Qué trabajaremos con él?
¿Cuál pasador es más largo? ¿Por qué? ¿Cómo te diste cuenta?
¿Dónde hay más? ¿Por qué lo crees? ¿Cómo puedo verificarlo?
Se organiza a los estudiantes para que trabajen las actividades propuestas, observando cómo racionan sus conceptos de conservación de la cantidad.Trabajan las fichas de su cuaderno de trabajo sobre conservación de la cantidad y explican cómo se dieron cuenta.
¿Cómo trabajé las actividades propuestas por mi profesora? ¿Trabajé organizadamente? ¿Traje mis materiales? ¿Tuve dificultades? ¿Cómo las supere?
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
5 ta semana DEL 01 AL 05 ABRIL
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.
1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.
1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas
de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto
1.7 FECHA : 01-04
1.8 ÁREA : matemática - Comunicación
1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
2. COMPRENSION DE TEXTOS3. PRODUCCION DE TEXTOS
Reconoce los personajes e ideas principales de un texto al leerlo.* Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial y final.
*Yo soy Alonso. Med 30
*Señala las características de Alonso y datos del texto que leyó.*Escribe nombres de los personajes del texto que leyó.
MAT
EMAT
ICA
1. NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES2. GEOMETRIA Y MEDICION
1.1 Clasifica objetos identificando atributos que los caracterizan a:”todos”, “algunos”, “ninguno” de ellos y explica los criterios empleados.
Ordenamos de acuerdo al tamaño Med 19
*Números hasta 5
Clasifica los objetos en relación a la propiedad que se indica. (tamaño, lugar, etc.)
Reconoce la cantidad según el conteo con palotes.
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJE
ETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivo
Comunicación:Para el momento “antes de leer”
La docente permite que los estudiantes observen en silencio el
texto, las imágenes, el título, y las palabras conocidas.
La docente interroga a los estudiantes sobre lo que observa ¿De
quién creen que se habla en el texto? ¿Cómo lo saben? lo
importante es que pongan en juego su imaginación y conversen
sobre lo que creen que dice en el texto.
No debe existir preocupación si lo que dicen no guarda relación
con el texto, porque se trata de plantear la hipótesis. Lo más
importante es que están iniciando su proceso de lectura por el
significado del texto y no por las letras.
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
Conceptualizaciones
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Práctica o aplicación.
Actividades de extensión.
EvaluaciónMetacognición
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Luego la docente pide a los estudiantes realizar las actividades de
la página 30 mostrándoles un ejemplo de cómo marcar en la
pizarra.
Para desarrollar la página 31, se anima a los niños a conocer qué
dice realmente en el texto. Es importante que se cree expectativa.
La docente lee el texto en forma natural, es decir sin silabear,
señalando cada una de las palabras. La docente pide a los
estudiantes que escuchen con mucha atención.
Se realiza una segunda lectura, señalando cada palabra, se pide a
los niños y niñas que traten de seguirla con los dedos.
la docente puede detenerse en determinadas partes del texto para
ir conversando con los estudiantes, interrogando para lograr la
metacongnición ¿Cómo se llama el personaje? ¿Dónde dice su
nombre? ¿Cómo te diste cuenta? ¿Fue difícil leer?...
Concluidas las actividades, la docente evalúa cómo las resolvieron
y registra los resultados en la lista de cotejo.
Se valora el desempeño de cada estudiante y se identifica a los
que tuvieron mayores dificultades para la previsión de estrategias
futuras.
Matematica:La docente solicita a los estudiantes que se agrupen de tres en
tres y forme una columna ordenada según tamaño. Responden
¿cómo se ordenaron? ¿Cómo se dieron cuanta quién va primero?
la docente indica que otra niño se incorpore en otra columna, sin
mencionar el lugar. Se pregunta al grupo: ¿en qué lugar colocarse
su compañero? ¿Antes de quién o después de quién? ‘porqué?
La docente indica a los estudiantes que recorten 5 figuras de
distinto tamaño o longitud y que las ordenen según su tamaño.
Dibujan los objetos que ordenaron y explican cómo lo hicieron.
Se puede distribuir letras móviles de distintos tamaños para que
ordenen.
Se invita a los estudiantes a que desarrollen las actividades del
cuaderno de trabajo de las páginas 19 y 20 la docente formulará
las preguntas ¿qué observan?, ¿quiénes son? ¿Cómo están?
¿Qué hacen? ¿Qué debemos realizar? ¿Por qué?
La docente lee en voz alta las actividades e indica que las
expliquen con sus palabras, para comprobar que han cmprendido.
La docente solicita que recorten las figuras de la página 20 y las
ordenen en los recuadros correspondientes.
Concluidas las actividades, la docente evalúa cómo las resolvieron
y registra los resultados en la lista de cotejo.
Se valora el desempeño de cada estudiante y se identifica a los
que tuvieron mayores dificultades para la previsión de estrategias
futuras.
LIBROS Y
CUADERNOS DE
TRABAJO DEL
MED
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y
CUADERNOS DE
TRABAJO DEL
MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendizaje.
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 02-041.8 ÁREA : educación física - religión – arte1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N 1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación el pecado de Adán y Eva
Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
EDUCACIÓN FISICALa docente comienza con las actividades permanentes: bienvenida, rezo, higiene.Con los niños y niñas en el patio empiezan con los ejercicios de calentamiento básicos: estiramientos, flexiones, rotaciones, etc.En grupos de género ejecutan ejercicios de coordinación motora gruesa:Con la pelota en las manos las elevan y las recogen caminando.Con la pelota en el pie la petan en línea recta y regresan.Lanzamientos y encestado.Tiro biunívoco.Pre futbol y pre vóley con pelota de trapo.Luego la docente propone el juego “simón dice”Simón dice pelota arriba del hombroSimón dice pelota debajo del brazoSimón dice pelota dentro de la cajaSimón dice pelota fuera de la cuerda cerradaSimón dice pelota…….
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
extensión.
EvaluaciónMetacognición
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones. Representación
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión. Evaluación
Metacognición
La docente culmina con los ejercicios de relajación en el piso.¿Les gustaron los ejercicios?¿Cuál ejercicio les gustó más?¿Hice todos los ejercicios?¿Puedo mejorar, cómo?
RELIGIÓNEnlazamos con la sesión anterior ¿quién nos creo? ¿Para qué nos creó? ¿Qué más creó Dios?La docente propone que los niños y niñas den sus opiniones y felicita su participación.Recuerdan que fue Dios quien creó todo en un principio : evocan lo siguiente:El 6to día hizo al hombre.¿Qué pasó con Adán y Eva? ¿qué hicieron para enojar a Dios?La docente conversa sobre las acciones de cometieron ellos para ser arrojados del paraíso.. En la hoja de práctica realizan la actividad prevista.¿Qué aprendí hoy? ¿Me gustó lo que aprendí? ARTESe enlaza la sesión de religión con la de arte.La docente propone que los niños y niñas expresen sus ideas sobre los pecados de Adán y Eva con un dibujo libre en su folder.Pintan la hoja de Adán y Eva y el pecado de la desobediencia.La docente expone los dibujos pintados con la técnica del museo.¿Me gusta dibujar? ¿Lo que hice es lo que quería demostrar?
¿Cómo me sentí al escuchar el relato de la desobediencia?
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – odec – ondec
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.-DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 03-041.8 ÁREA : matemática – Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
1. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial y final
Reconocimiento de vocales med 22
lee palabras conocidas.señala las vocales que encuentra en las palabras que lee.sigue la dirección de las flechas en una cuadrícula.
MAT
EMAT
ICA
1. NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES2. GEOMETRIA Y MEDICION
1.1 Clasifica objetos identificando atributos que los caracterizan a:”todos”, “algunos”, “ninguno” de ellos y explica los criterios empleados.
Señalamos primero y último med 21
Clasifica los objetos en relación a la propiedad que se indica. (tamaño, lugar, etc.)
Reconoce la cantidad según el conteo con palotes.
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
Observación. Relaciones.
Conceptualizaciones
MATEMATICA:
La docente invita a los estudiantes a realizar pequeñas carreras
para ver quién llegó primero y quién último.
Luego se pide que formen columnas e identificar quién va
primero y quién último.
Se solicita que los estudiantes conversen sobre otras situaciones
en las que se emplee estos términos de ordinalidad.
La docente en el aula interroga ¿quién llegó primero? ¿Quién
llegó último?
Se colocan en la pizarra tarjetas con los nombres de los
estudiantes que participaron en la carrera.
Leer con ellos los nombres en las tarjetas y se solicita voluntarios
para que las coloquen en fila, según el orden de llegada a la
meta.
Se pide a los estudiantes que representen en un dibujo la
competencia, señalando quién llegó primero, quién llegó segundo
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y
CUADERNOS DE
TRABAJO DEL MED
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Práctica o aplicación.
Actividades de extensión.
EvaluaciónMetacognición
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
Observación. Relaciones.
Conceptualizaciones
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Práctica o aplicación.
Actividades de extensión.
EvaluaciónMetacognición
y quién último. La docente invita a los estudiantes a desarrollar
las actividades de la página 21 ¿qué observan? ¿Quiénes son?
¿Cómo están? ¿Qué hacen? ¿Dónde van? ¿Por qué? ¿Quién va
primero? ¿Quién va último? Etc.
La docente lee en voz alta cada actividad y pide a los estudiantes
que expliquen con sus palabras para comprobar que han
comprendido. Se observa cómo resuelven las actividades
mientras las realizan y se valora el desempeño de cada
estudiante. La docente identifica a los que tienen mayor dificultad
con la finalidad de prever estrategias fututas. La docente indica a
los estudiantes que coloreen las dos imágenes de la página 21.
Concluidas las actividades, la docente evalúa cómo las
resolvieron y se registra el resultado en la lista de cotejo.
Se valora el desempeño de cada estudiante y se identifica a los
que tuvieron mayores dificultades para la previsión de estrategias
futuras.
COMUNICACIÓN:
La docente pide a los niños y niñas que recuerden los personajes
que aparecen en la lectura anterior. ¿Cómo se llaman?
¿Recuerdan sus nombres?¿dónde dice Alonso, dónde dice
Fátima? ¿Dónde dice Dina?
La docente observa qué nombres pueden leer con facilidad y
cuáles no.
Para la segunda actividad, la docente pide a los estudiantes que
observen todos los objetos ilustrados en el cuaderno de trabajo.
Se pregunta: ¿qué objetos se ven? ¿A qué les recuerda?
¿Dónde dice canasta? ¿Dónde dice poncho? ¿Recuerdan que
son objetos que estaban arriba del ómnibus?
La docente anima a leer y encerrar las vocales que encuentren.
Para realizar la segunda página de esta binaria, la docente
explica a los estudiantes que observen la cuadrícula y las
ilustraciones que allí aparecen. La docente pregunta ¿qué
tendremos que hacer? ¿Por qué creen que aparecen flechas?
¿Qué nos indican estas flechas? La docente explica que deben
trazar el recorrido que hace Alonso para llegar al ómnibus
siguiendo las direcciones de las flechas. Deben empezar en el
punto rojo. La docente presenta un ejemplo en la pizarra para
que comprendan mejor la consigna. Se observa cómo resuelven
las actividades mientras las realizan y se valora el desempeño de
cada estudiante. La docente identifica a los que tienen mayor
dificultad con la finalidad de prever estrategias fututas
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y
CUADERNOS DE
TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendizaje
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 04 abril del 20131.8 ÁREA : Personal social – Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
1. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre un tema propuesto.
Las vocales dentro de un texto
Escribe su nombre y de compañeros. (MED Pág. 28-29) uso de tarjeta léxica.
PERS
ON
AL S
OCI
AL
- TU
TORI
A
1. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD
1.1 Reconoce y valora sus características corporales, se acepta y acepta a los demás.
Identidad de género: mis intereses personales y grupales. Somos igualmente valiosos.
1.1 Reconoce y valora sus características corporales, se acepta y acepta a los demás.
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
PERSONAL SOCIAL- La docente muestra una lámina de su libro MED
P.S. Pág. 19 - 20 y les pide a los niños y niñas que observen el dibujo y les pregunta ¿Qué están haciendo?
- La docente enfatiza que jugando, compartiendo y conversando también podemos hacer amigos y que nos divertimos con ellos.
- Los niños opinan sobre cómo se divierte con sus amigos, de qué conversan, cuáles son sus gustos comunes, etc. luego identifica quiénes son sus amigos en el aula y comentan porque son amigos.
- En su cuaderno escriben con ayuda de la docente los nombres de sus amigos y amigas.
- La docente monitorea el trabajo.- Los niños y niñas salen a exponer lo que más les
gusta de sus amigos y amigas.
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones. Representación
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
COMUNICACIÓN INTEGRAL
- La docente pide a los niños y niñas que mencionen el nombre de sus amigos y las copia en un papelote con letras grandes.
- La docente ubica los papelotes en la pizarra y les pide que encierren con el plumón rojo las letras que tengan las siguientes formas.
ma me mi mo mu- Luego la docente corrige el trabajo y enfatiza que
todas las letras encerradas son de la familia silábica “m” y son cinco.
- Enseguida registra en el cuaderno de los niños y niñas las sílabas con líneas punteadas para que repasen con el lápiz.
ma me mi mo mu¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿Tuve
dificultades? ¿Cómo las superé?
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE VIERNES
I.- DATOS INFORMATIVOS:1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 05-041.8 ÁREA : matemática – Ciencia y ambiente1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea
Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
MAT
EMAT
ICA
1. NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES2. GEOMETRIA Y MEDICION
1.1 Clasifica objetos identificando atributos que los caracterizan a:”todos”, “algunos”, “ninguno” de ellos y explica los criterios empleados.
ORDENAMOS SECUECIAS MED 22
Clasifica los objetos en relación a la propiedad que se indica. (tamaño, lugar, etc.)
Reconoce la cantidad según el conteo con palotes.
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
1. CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUDIdentifica las diversas partes de su cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conservar la salud.
1.1 Identifica los órganos de los sentidos y los cuida especialmente evitando juegos violentos.
Los cinco sentidos. (MED Pág. 24 a 29)
Explica la importancia de los sentidos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
MATEMATICA:La docente conversa con los estudiantes sobre las acciones que realiza antes de ir a la escuela, cuando están en ella y al salir, con el propósito de que mencionen hechos de sus actividades cotidianas indicando el orden en que se producen.La docente organiza a los estudiantes en grupos de 4. Orientándolos para, mediante el juego de roles, representen algunas actividades que realizan antes de ir al colegio, cuando están en é y al salir.La docente relata pequeñas historias para que los estudiantes puedan evidenciar la secuencia temporal de las acciones que realizan los personajes, utilizando conectores como: antes, al comienzo, primero, después, posteriormente o luego, finalmente, para terminar o al final. Una vez concluida la narración, la docente conversa con ellos sobre la historia y pregunta: ¿qué ocurrió primero? ¿Qué ocurrió después? ¿Qué ocurrió finalmente?Los estudiantes tendrán la oportunidad de contar pequeñas historias que narren hechos producidos en un determinado tiempo, utilizando conectores.
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Observación. Relaciones. Representación
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones. Representación
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Se puede proporcionar a los estudiantes periódicos y revistas de fechas pasadas para que recorten imágenes que se relacionan con las actividades que realizan antes de ir a la escuela, cuando están en ella y al salir. Luego se indica que las peguen en su cuaderno según el orden en que suceden las acciones.Se entregará a los estudiantes secuencias con acciones relacionadas con sus experiencias para que identifiquen la secuencia temporal a partir de la observación.La docente orienta al desarrollo de las actividades de la página 22 del cuaderno de trabajo. Observan la lámina y responden ¿qué ven? ¿Quiénes son? ¿cómo están qué hacen qué ocurrió primero, qué ocurrió después, qué ocurre al final, por qué fue así? Luego se lee las indicaciones en voz alta y se solicita a los estudiantes que expliquen con sus propias palabras lo que deben hacer.Concluidas las actividades, la docente evalúa cómo las resolvieron y se registra el resultado en la lista de cotejo.Se valora el desempeño de cada estudiante y se identifica a los que tuvieron mayores dificultades para la previsión de estrategias futuras.CIENCIA Y AMBIENTE- La docente presenta en un papelote la canción de los
sentidos.Los sentidos
Cuidadito los ojitos lo que miran (bis)hay un Dios de amor que mirando esta
cuidadito los ojitos lo que mirancuidadito la boquita lo que habla...
cuidadito los oídos lo que escuchan...cuidadito las manitos lo que tocan...
- Entonada la canción pregunta: ¿Cómo se llama la canción? ¿Qué partes mencionamos en la canción?
- A través de lluvia de ideas responden a las interrogantes.
- Utilizando sus respuestas el docente explica que los órganos que hemos mencionado se les llaman “sentidos”.
Dada la explicación el docente desarrolla el tema de la siguiente manera:
- Transcriben el tema a su cuaderno.- Actividad:
Dibuja los sentidos que le faltan a cada lámina.
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos rutas de aprendizaje
6 ta semana
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 08-041.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICA
CIO
N
1. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
1.4 Se expresa con pronunciación, entonación y gestos adecuados de acuerdo con las situaciones que se producen en la convivencia.
Escucha y sigue la lectura de diversos textos.
Escucha con atención la lectura de otros
MAT
EMAT
ICA
2. GEOMETRIA Y MEDICION
2.6 Interpreta secuencias de actividades cotidianas según referentes temporales
Secuencias de tiempo (MED Pág. 26-27)
Usa la secuencia de tiempo al señalar acciones diarias.
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
Observación. Relaciones.
Conceptualizaciones
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Práctica o aplicación.
Actividades de extensión.
Evaluación
COMUNICACIÓNLa docente empieza con las actividades de entrada: saludo, rezo, higiene, bienvenida…La docente invita a observar la página 23 del cuaderno de trabajo a los estudiantes, poniendo énfasis en que las actividades también son de oralidad.La docente pregunta: de quién crees que se trata el texto? ¿Dónde crees que vive la niña? La docente lee la lectura de la página siguiente “María, la niña de los Uros”Dialoga con los niños y niñas sobre los bonitos lugares que hay en el Perú, de su gente y su cultura. Interroga a los niños y niñas sobre qué lugares del Perú les gusta más y porqué.La docente pide que observen por unos minutos y en silencio la pagina 24. Se releen las veces necesarias para que comprendan bien lo que deben hacer, recordando que no se trata de que sean correctas las respuestas sino de que infieran de qué se trata.Una vez que den sus respuestas interrogar ¿cómo te diste cuenta? ¿por qué opinas eso?La docente relee en voz alta pidiendo a los estudiantes que se fijen en las imágenes que acompañan al texto, siguiendo con su dedo la lectura e identificando algunas palabras que puede leer.Se conversa con los niños sobre cómo es María , que rodeen sus características.Los estudiantes dibujan a un compañero y exponen dos de sus
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y
CUADERNOS DE
TRABAJO DEL MED
Metacognición
INICIO DELAPRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
Observación. Relaciones.
Conceptualizaciones
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Práctica o aplicación.
características. Ejemplo: mi amigo es Diego des alegre y gracioso.La docente observa si se expresan con ideas completas al mencionar las características del amigo elegido.Se debe tener a mano la lista de cotejo para plasmar las actitudes observadas de expresión y escucha de cada estudiante y prever las acciones necesarias para mejorar las actividades en las cuales se manifestó mayor dificultad.MATEMATICA.Enlazando con la sesión anterior la maestra pide a los estudiantes que rememoren las acciones que realizaron desde que llegaron hasta ese momento. ¿qué hicimos primero? ¿qué hicimos antes del recreo?¿qué hicimos después? ¿Que haremos después de salir del colegio? ¿y en la noche?
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendizaje.
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 09-041.8 ÁREA : educación física - religión – arte1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
2. TESTIMONIO DE VIDA
3. Interioriza la vivencia del amor como valor cristiano.
Los valores cristianos: El amor.
Practica el valor de amor mediante su buena conducta
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
EDUCACION FISICALa docente inicia las actividades permanentes: rezo, higiene, reflexión sobre las normas de convivencia y comportamiento en el patio.Formados en dos columnas de estudiantes, salen del aula con dirección al patio.A las indicaciones de la docente realizan los ejercicios de calentamiento: elevación de brazos, extensión de bazos adelante y atrás, brazos en cruz, elevación de extremidades inferiores, flexiones y contorsiones.Distribuidos en el patio, forman 4 columnas , realizan lo siguiente:A la señal los primeros alumnos de cada columna, salen
Pelota de trapo
salta soga
patio
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Práctica o aplicación.
Actividades de extensión.
EvaluaciónMetacognición
realizando rodamientos con la pelota (mano derecha) hasta la zona demarcada por la docente, luego volverá al inicio realizando el mismo ejercicio (mano izquierda).A una señal los primeros estudiantes de cada columna se trasladarán realizando saltos con la soga hasta llegar al otro extremo y volverán igualmente.A una señal los estudiantes sales realizando ejercicios de elevación de pelotas de trapo, primero con la mano derecha, luego la izquierda, inter pares, etc. A una señal, los primeros de cada columna salen realizando lanzadas de pelota y antes de cogerla dan un aplauso.Al finalizar deben realizar ejercicios de respiración y relajación. La docente preguntará cuáles ejercicios les gustaron más, cuáles fueron de mayor dificultad…. Se asean y vuelven en orden al aula.RELIGION
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – odec – ondec
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 09-041.8 ÁREA : educación física - religión – arte1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
2. TESTIMONIO DE VIDA
3. Interioriza la vivencia del amor como valor cristiano.
Los valores cristianos: El amor.
Practica el valor de amor mediante su buena conducta
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Práctica o aplicación.
Actividades de extensión.
EvaluaciónMetacognición
INICIO DEL APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
EDUCACION FISICALa docente inicia las actividades permanentes: rezo,
higiene, reflexión sobre las normas de convivencia y
comportamiento en el patio.
Formados en dos columnas de estudiantes, salen del aula
con dirección al patio.
A las indicaciones de la docente realizan los ejercicios de
calentamiento: elevación de brazos, extensión de bazos
adelante y atrás, brazos en cruz, elevación de
extremidades inferiores, flexiones y contorsiones.
Distribuidos en el patio, forman 4 columnas , realizan lo
siguiente:
A la señal los primeros alumnos de cada columna, salen
realizando rodamientos con la pelota (mano derecha)
hasta la zona demarcada por la docente, luego volverá al
inicio realizando el mismo ejercicio (mano izquierda).
A una señal los primeros estudiantes de cada columna se
trasladarán realizando saltos con la soga hasta llegar al
otro extremo y volverán igualmente.
A una señal los estudiantes sales realizando ejercicios de
elevación de pelotas de trapo, primero con la mano
derecha, luego la izquierda, inter pares, etc.
A una señal, los primeros de cada columna salen
realizando lanzadas de pelota y antes de cogerla dan un
aplauso.
Al finalizar deben realizar ejercicios de respiración y
relajación.
La docente preguntará cuáles ejercicios les gustaron más,
cuáles fueron de mayor dificultad…. Se asean y vuelven en
orden al aula.
RELIGION
La docente invita a los niños a reflexionar sobre el tema
anterior, las desobediencia de Adán y Eva, evocando que
Dios no quiero hijos desobedientes, pero que es muy
grande su amor y perdona nuestros pecados.
La docente conversa con los niños como es el perdón de
Dios, que su amor nos llena e ilumina para que podamos
darnos cuenta de nuestros errores.
Los estudiantes conversan sobre las acciones de
desobediencia que cometen con sus padres o en el colegio
y cuáles son las consecuencias. Reflexionan sobre cómo
Pelota de trapo
salta soga
patio
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
comportarse mejor y no ser desobediente.
En su cuaderno con ayuda de sus padres, en casa,
escriben alguna travesura que han realizado y cómo sus
padres los corrigieron amorosamente.
La docente está observando y cotejando si los estudiantes
se expresan con ideas coherentes o no, para prever
estrategias que ayuden a aquellos con mayores
dificultades.
ARTE.
La docente invita a los estudiantes a recordar alguna vez
en que hicieron un paseo al campo.
Conversan sobre el amor de Dios al crear toda la
naturaleza para el Hombre, de los hermosos colores y
formas de cada flor de cada animal, etc.
La docente invita a los niños a que plasmen su animal
preferido o qué parte de la naturaleza es su preferida.
Exponen sus creaciones con la técnica del museo.
La docente felicita la participación de los estudiantes y les
anima a comentar por qué dibujaron tal o cual escena.
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – odec – ondec
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.-DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 10-041.8 ÁREA : matemática – Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
2. COMPRENSION DE TEXTOS
2.5 Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial y final.
Discriminación auditiva. Sonidos
Señala las vocales en textos que lee.
MAT
EMAT
ICA
3. ESTADISTICA 3.1Representa datos en tablas simples
Tablas de doble entrada en relación a objetos agrupados
Usa cuadros de doble entrada y completa según forma y color.
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
Observación. Relaciones.
Conceptualizaciones
COMUNICACIONLa docente inicia con las actividades diarias: bienvenida,
saludo, rezo, higiene, normas de convivencia, etc.
La docente invita a los estudiantes a observar en silencio por
unos minutos la página 29 del cuaderno de trabajo.
La docente priorizará la observación de la capacidad
discriminativa del estudiante sin esperar que lea
convencionalmente, sino explorando el texto e identificando
la oralidad del niño.
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
Observación. Relaciones.
Conceptualizaciones
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Las ilustraciones ofrecen indicios para que los estudiantes
puedan usar como recursos para elaborar su comprensión.
La docente dialoga con los estudiantes sobre los letreros
que a veces observamos cuando estamos en la ciudad.
¿Cuáles han visto últimamente? ¿Qué decía? ¿Cómo se
dieron cuenta?
Observan la página 29 ¿qué ven en la ilustración? ‘qué
creen que dice? ¿Qué dirá? ¿Qué palabras conocen?
La docente se fijará si “leen” el cartel o solo se fijan en las
imágenes.
Luego identifican las palabras conocidas que dictaran a la
docente y las escribirá en la pizarra, señalando el sonido
inicial, el final, identificando las vocales que tienen las
palabras.
La docente invita a desarrollar las actividades propuestas
leyendo las veces que sean necesarias las indicaciones, y
pidiendo a los estudiantes que las repitan con sus propias
palabras.
Finalmente registrar en la lista de cotejo la información
recogida para prever estrategias futuras destinadas a
aquellos estudiantes que presentaron mayores dificultades.
MATEMATICA
La docente invita a los niños a observar su cartel de
asistencia ¿cómo están distribuidos los nombres? ¿Para qué
nos sirve? ¿Cómo registramos nuestra asistencia?
Observan el cartel del horario e igualmente responden ¿para
qué organizamos el tiempo? ¿hay otra forma de hacer un
horario?
La docente indica que este tipo de cuadros están
organizados en tablas llamadas de doble entrada porque
tienen información tanto vertical como horizontal.
dia
hora
Hay otras tablas o carteles de doble entrada como los
calendarios, el registro de vacunas, la talla y peso, etc.
La docente pide a los estudiantes que mencionen dónde han
observado este tipo de tablas de doble entrada, como por
ejemplo en los paradaderos del metropolitano.
La docente invita a los niños a crear una tabla de doble
entrada libre y observa que estrategias emplea el estudiante
para su formación.
Registra en su lista de cotejo los indicadores para esta
actividad a fin de prever estrategias futuras que consolidan
aprendizajes en los estudiantes con mayores dificultades.
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendj.
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.-DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 10-041.8 ÁREA : matemática – Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
2. COMPRENSION DE TEXTOS
2.5 Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial y final.
Discriminación auditiva. Sonidos
Señala las vocales en textos que lee.
MAT
EMAT
ICA
3. ESTADISTICA 3.1Representa datos en tablas simples
Tablas de doble entrada en relación a objetos agrupados
Usa cuadros de doble entrada y completa según forma y color.
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendj.
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 11 abril del 20131.8 ÁREA : Personal social – Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION 3. PRODUCCION
DE TEXTOS3.3 Escribe con facilidad, según su nivel de escritura: nombres, rimas y textos cortos para comunicar situaciones de su vida cotidiana.
Familia silábica “m”. Completa las palabras con las vocales que faltan.
PERS
ON
AL
SOCI
AL
1. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD
1.1 Reconoce y valora sus características corporales, se acepta y acepta a los demás.
Historia personal.Línea de tiempo
Elabora su línea de tiempo con cuatro o cinco hechos importantes.
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE VIERNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 12-041.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
MAT
EMAT
ICA
1. NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES
1.3 Identifica y representa colecciones de objetos con su cardinal
Formación de grupo de hasta 5 objetos atendiendo a un criterio dado med 35 - 36
Forma grupos de hasta 5 objetos atendiendo a un criterio dado
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
1. CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD
1.3 Localiza las articulaciones, huesos y músculos que intervienen en el movimiento de seres humanos y animales, y los representa en modelos.
Fabricación de modelos articulados.
Experimenta la locomoción usando su esquema corporal.
Observa y describe la locomoción de personas, mediante movimientos que realiza.
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivo
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
Observación. Relaciones.
Conceptualizaciones
MATEMATICALa docente propone a los estudiantes participar en juegos donde se pueda ordenar. Por ejemplo, en grupos de 5 ordenarse por tamaño, por grosor, por edad… de mayor a menor o viceversa.una vez culminada la parte concreta se reflexiona con los estudiantes sobre cómo se ordenaron y los criterios que emplearon para ordenarse.Se proponen juegos de clasificación y seriación de hasta 5 elementos tales como: regletas de colores, hojas, piedritas, pasadores, etc. Luego la docente invita a los estudiantes a ordenar dichos materiales, tomando en cuenta características tales como: grosor, tamaño, color, textura, etc. Por ejemplo:
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Práctica o aplicación.
Actividades de extensión.
EvaluaciónMetacognición
INICIO DEL APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
La docente acompaña a los estudiantes cuando estén realizando la seriación y planteando las siguientes interrogantes:¿Cómo se inició la seriación de tus objetos? ¿Cuál es la característica en común? ¿Por qué? La docente anima y felicita por las respuestas de los estudiantes.Se presentan colecciones donde falte un elemento para que indiquen cuál es el elemento ausente que completaría dicha colección.La docente indica a los estudiantes para que desarrollen las actividades de las páginas 35 a la 38. Se leen en voz alta y se pide a los estudiantes que expliquen con sus propias palabras lo que harán. Se proponen actividades para realizar en casa como: recolectar hojas de plantas y pegarlas en su cuaderno por orden de tamaño, recortar palabras de titulares de periódico y ordenarlas por cantidad de letras,, dibujar una serie de objetos y ordenarlos según sus propios criterios.La docente valora el desempeño de cada estudiante e identifica a aquellos con mayores dificultades para prevenir estrategias que permitan atenderlos según sus necesidades.
CIENCIA Y AMBIENTE.
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos rutas de aprendizaje
7 semanaDEL 15 AL 19 ABRIL
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 15-041.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendizaje.
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 16-041.8 ÁREA : educación física - religión – arte1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – odec – ondec
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.-DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 17-041.8 ÁREA : matemática – Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendj.
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 18 abril del 20131.8 ÁREA : Personal social – Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
PERS
ON
AL
SOCI
AL
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE VIERNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 19-041.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
MAT
EMAT
ICA
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos rutas de aprendizaje
8 a semana
DEL 22 AL 26 DE ABRIL
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 22-041.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendizaje.
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 23-041.8 ÁREA : educación física - religión – arte1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – odec – ondec
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.-DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 24-041.8 ÁREA : matemática – Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendj.
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 25 abril del 20131.8 ÁREA : Personal social – Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
PERS
ON
AL
SOCI
AL
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE VIERNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 26-041.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
MAT
EMAT
ICA
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos rutas de aprendizaje
9 a semana
DEL 29 ABRIL AL 03 MAYO
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 29-041.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía
* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendizaje.
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 30-041.8 ÁREA : educación física - religión – arte1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – odec – ondec
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 02 de mayo del 20131.8 ÁREA : Personal social – Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
PERS
ON
AL
SOCI
AL
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE VIERNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 03 de mayo del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
MAT
EMAT
ICA
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos rutas de aprendizaje
10 semana
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 06 de mayo del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía
* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendizaje.
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 07 de mayo del 20131.8 ÁREA : educación física - religión – arte1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – odec – ondec
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.-DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 08 de mayo del 20131.8 ÁREA : matemática – Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendj.
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 09 de mayo del 20131.8 ÁREA : Personal social – Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
PERS
ON
AL
SOCI
AL
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE VIERNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 10 de mayo del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
MAT
EMAT
ICA
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos rutas de aprendizaje
11 semana
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 13 de mayo del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendizaje.
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 14 de mayo del 20131.8 ÁREA : educación física - religión – arte1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – odec – ondec
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.-DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 15 de mayo del 20131.8 ÁREA : matemática – Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
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III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendj.
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 16 de mayo del 20131.8 ÁREA : Personal social – Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
PERS
ON
AL
SOCI
AL
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE VIERNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 17 de mayo del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
MAT
EMAT
ICA
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos rutas de aprendizaje
12 semana
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 20 de mayo del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendizaje.
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 21 de mayo del 20131.8 ÁREA : educación física - religión – arte1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – odec – ondec
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.-DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 22 de mayo del 20131.8 ÁREA : matemática – Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendj.
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 23 de mayo del 20131.8 ÁREA : Personal social – Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
PERS
ON
AL
SOCI
AL
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE VIERNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 24 de mayo del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
MAT
EMAT
ICA
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos rutas de aprendizaje
13 semana
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 27 de mayo del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendizaje.
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 28 de mayo del 20131.8 ÁREA : educación física - religión – arte1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – odec – ondec
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.-DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 29 de mayo del 20131.8 ÁREA : matemática – Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendj.
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 30 de mayo del 20131.8 ÁREA : Personal social – Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
PERS
ON
AL
SOCI
AL
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE VIERNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 31 de mayo del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
MAT
EMAT
ICA
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos rutas de aprendizaje
14 semanaJunio 3 al 7
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 03 de junio del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendizaje.
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 04 de junio del 20131.8 ÁREA : educación física - religión – arte1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – odec – ondec
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.-DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 05 de junio del 20131.8 ÁREA : matemática – Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
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MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendj.
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 06 de junio del 20131.8 ÁREA : Personal social – Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
PERS
ON
AL
SOCI
AL
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE VIERNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 07 de junio del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
MAT
EMAT
ICA
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos rutas de aprendizaje
15 semana
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 10 de junio del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendizaje.
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 11 de junio del 20131.8 ÁREA : educación física - religión – arte1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – odec – ondec
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.-DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 12 de junio del 20131.8 ÁREA : matemática – Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
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MAT
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ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendj.
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 13 de junio del 20131.8 ÁREA : Personal social – Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
PERS
ON
AL
SOCI
AL
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE VIERNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 14 de junio del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
MAT
EMAT
ICA
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos rutas de aprendizaje
16 semana
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 17 de junio del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendizaje.
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 18 de junio del 20131.8 ÁREA : educación física - religión – arte1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – odec – ondec
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.-DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 19 de junio del 20131.8 ÁREA : matemática – Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
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MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendj.
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 20 de junio del 20131.8 ÁREA : Personal social – Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
PERS
ON
AL
SOCI
AL
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE VIERNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 21 de junio del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
MAT
EMAT
ICA
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos rutas de aprendizaje
17 semana
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 24 de junio del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendizaje.
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 25 de junio del 20131.8 ÁREA : educación física - religión – arte1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – odec – ondec
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.-DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 26 de junio del 20131.8 ÁREA : matemática – Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendj.
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 27 de junio del 20130131.8 ÁREA : Personal social – Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
PERS
ON
AL
SOCI
AL
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE VIERNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 28 de junio del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
MAT
EMAT
ICA
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos rutas de aprendizaje
18 semanaJulio de 01 al 05
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 0 de julio del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendizaje.
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 0 de julio del 20131.8 ÁREA : educación física - religión – arte1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – odec – ondec
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.-DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 0 de julio del 20131.8 ÁREA : matemática – Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendj.
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 0 de julio del 20131.8 ÁREA : Personal social – Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
PERS
ON
AL
SOCI
AL
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE VIERNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 0 de julio del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
MAT
EMAT
ICA
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos rutas de aprendizaje
19 semana
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 0 de julio del 20131.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendizaje.
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 0 de julio del 20131.8 ÁREA : educación física - religión – arte1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – odec – ondec
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.-DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 1 de julio del 20131.8 ÁREA : matemática – Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendj.
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 1 de julio del 20131.8 ÁREA : Personal social – Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
PERS
ON
AL
SOCI
AL
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE VIERNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 1.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
MAT
EMAT
ICA
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos rutas de aprendizaje
20 semana
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 1.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendizaje.
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 1.8 ÁREA : educación física - religión – arte1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – odec – ondec
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.-DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 1.8 ÁREA : matemática – Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendj.
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 04 abril del 20131.8 ÁREA : Personal social – Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
PERS
ON
AL
SOCI
AL
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE VIERNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 1.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
MAT
EMAT
ICA
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos rutas de aprendizaje
21 semana
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 1.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendizaje.
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 1.8 ÁREA : educación física - religión – arte1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – odec – ondec
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.-DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 1.8 ÁREA : matemática – Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendj.
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 04 abril del 20131.8 ÁREA : Personal social – Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
PERS
ON
AL
SOCI
AL
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE VIERNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 1.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
MAT
EMAT
ICA
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos rutas de aprendizaje
22 semana
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 1.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendizaje.
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 1.8 ÁREA : educación física - religión – arte1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – odec – ondec
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.-DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 1.8 ÁREA : matemática – Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
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Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendj.
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 04 abril del 20131.8 ÁREA : Personal social – Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
PERS
ON
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SOCI
AL
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
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Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE VIERNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 1.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
MAT
EMAT
ICA
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos rutas de aprendizaje
23 semana
SESIÓN DE APRENDIZAJE LUNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 1.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
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MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
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Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendizaje.
SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 1.8 ÁREA : educación física - religión – arte1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
EDU
CACI
O F
ISIC
A
1. COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas, respetando a los demás.
Gimnasia básica y saludNociones espaciales: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor dentro fuera.
Realiza ejercicios usando la pelota, demostrando el dominio de nociones espaciales.
RELI
GIO
N
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
1. Identifica la Biblia como el libro escrito por Dios.
La creación Reconoce a Dios padre como creador del universo
AR
TE
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.2 Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias y reales a través del dibujo.
Artes visuales*Dibujo, pintura
*Muestra creatividad al realizar dibujos
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – odec – ondec
SESIÓN DE APRENDIZAJE MIERCOLES
I.-DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 1.8 ÁREA : matemática – Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
MAT
EMAT
ICA
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
Colores
LIBROS Y CUADERNOS
DE TRABAJO DEL MED
Bibliografía* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos – rutas de aprendj.
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 04 abril del 20131.8 ÁREA : Personal social – Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
COM
UN
ICAC
ION
PERS
ON
AL
SOCI
AL
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos
SESIÓN DE APRENDIZAJE VIERNES
I.- DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 1.8 ÁREA : matemática - Comunicación1.9TIEMPO : 1 día
ll. ORGANIZACION DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizador Capacidades Conocimientos Indicadores
MAT
EMAT
ICA
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
III. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEETAPAS ESTRATEGIAS MATERIALES
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación. Saberes previos.
Exploración Problematización.
Conflicto cognitivoCONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Observación. Relaciones.
ConceptualizacionesTRANSFERENCIA
DEL APRENDIZAJE Práctica o
aplicación. Actividades de
extensión.
EvaluaciónMetacognición
Papelotes
Fotocopias
Lápiz
Goma
Papel bond
Papel de colores
Tijeras
colores
Bibliografia* DCN –MED. Textos del Ministerio de Educación. Propuesta pedagógica de métodos activos rutas de aprendizaje
24 semana
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
- El docente revisa los trabajos.- Pegan en su cuaderno los trabajos revisados.- Desarrollan su libro del MED L.M. Pág. 9
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
- El docente recuperando la actividad anterior sobre estados de ánimo (las caritas) explican que vamos a plasmar la carita que pintaron.
- El docente distribuye plastilina a los niños y niñas.- En forma individual van a moldear la carita que
pintaron con la plastilina.- El docente monitorea sus trabajos.- Exponen sus trabajos a través de la técnica el museo.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 08 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizad
orCapacidades Conocimientos Indicadores Instrumentos
CIENCIA Y AMBIENTE
1. CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD
1.1 Identifica los órganos de los sentidos y los cuida especialmente evitando juegos violentos.
Reconozco mi cuerpo: cabeza, tronco y extremidades. (MED Pág. 13)
Partes de la cara. (MED Pág. 14)
Niño o niña. Somos diferentes
Identifica en su cuerpo las principales partes.
Observa la lámina y fundamenta la diferencia de género.
Hoja de aplicación. (prueba diagnóstica)
Tarjetas plumones
MATEMATICA
1. NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES
1.1 Clasifica objetos identificando atributos que los caracterizan a:”todos”, “algunos”, “ninguno” de ellos y explica los criterios empleados.
• Cuantificadores: todos, algunos, muchos, pocos, ninguno referidos a las características de las personas
Representa y explica las agrupaciones realizadas.
Usa cuantificadores
Hoja de aplicación.(prueba diagnóstica)Tarjetas plumones
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
- El docente pide a los niños y niñas que observen las caritas que han realizado y les pregunta ¿Le podemos poner u nombre? ¿Qué nombre le pondrías?
- Los niños y niñas responden a las preguntas.- Dadas las respuestas el docente dialoga acerca de su
nombre y de la historia de su nombre y explica que sus nombres también tiene su historia.
- Escribe con ayuda de tus padres la historia de tu nombre.
COMUNICACIÓN INTEGRAL
- El docente lee la lectura “Día internacional de la mujer”
Día internacional de la mujer
El día 8 de marzo se celebra el día internacional de la mujer, después de luchar en contra de los abusos de sus jefes.
- Después de leída la lectura; el docente distribuye hojas graficadas para que desarrollen la comprensión lectora.
Pinta ¿A quién celebramos el 8 de marzo?
- Libro MED. P.S. Pág. - Lápiz.
- Libro del Calendario Cívico
- Hojas graficadas.- Periódico- Revista- Tijera- Goma
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
¿Cómo lo consiguieron?
- El docente monitorea sus respuestas.- El docente indica que recorten del periódico o revista,
dibujos de diferentes mujeres.
-
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 5
DIA VIERNES (PRIMERA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “Conociéndome a mí mismo y a los demás”
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
CIENCIA Y AMBIENTE
- El docente recupera el papelote con la canción “Vamos a movernos” lo vuelven a entonar, sólo la primera estrofa y pregunta: ¿Qué parte del cuerpo hemos cantado? ¿Qué encontramos en la cabeza?
- Los niños y niñas responden a las preguntas.- Utilizando sus respuestas el docente explica el tema:
“A usar la cabeza”.- Dada la explicación desarrolla el tema de la siguiente
manera:
La cabeza:
- Transcriben el tema en su cuaderno.- Completa dibujando las partes de la cabeza.
- Papelote- Plumón- Cinta- Hojas
gráficas.
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
FORMACIÓN RELIGIOSA
- El docente pregunta ¿Quién nos creo? ¿Qué más creó?- A través de la lluvia de ideas, los niños y niñas
responden a las interrogantes.- Utilizando sus respuestas el docente explica sobre la
creación.- Dada la explicación desarrolla el tema.
- Transcribe el tema a su cuaderno.- Recordamos lo aprendido, respondiendo oralmente.
1. ¿Qué habría antes de que exista todo?Nada, sólo estaba Dios.
2. ¿Quién creo todo lo que existe?Dios.
3. ¿Cómo creo Dios las cosas?Dios creo las cosas de la nada.
- Pizarra- Tizas de
color- Lápiz- Hojas
graficadas- Colores
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
- Pinta sólo lo creado por Dios.
COMPROMISO
Dale gracias a Dios por todo lo bonito y bueno que nos ha dado.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 07 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizad
orCapacidades Conocimientos Indicadores Instrumentos
COM 3.3.3 Escribe con facilidad, según su nivel de escritura: nombres para comunicarse y presentarse.
*Escribe su nombre*Trazos libres y dirigidos.(grafo motricidad permanente)
*Participa de las actividades programadas con entusiasmo.
*Ejecuta trazos de aprestamiento en hoja de prácticas.
•• Prácticas grupales.
•• Lista de cotejo.
P.S1 1.2 Identifica su
derecho a tener un nombre
*Soy importante y tengo un nombre que me identifica.*Emociones en la interacción social.
* Dice con confianza su nombre y apellido.*Se representa mediante el dibujo.*Elige la figura que representa sus emociones del primer día.
•• Prácticas grupales.
•• Lista de cotejo.
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
- El docente invita a los niños a salir al frente y después pregunta: ¿Estos niños son iguales? ¿Por qué son diferentes? ¿Piensan igual?
- A través de lluvia de ideas responden a las interrogantes.- Utilizando sus repuestas el docente explica que cada niño y niña es
diferente a otro, que son únicos e importantes.- Dada la explicación desarrollan la siguiente actividad en su cuaderno.
Somos únicos e importantesTodos tenemos cualidades que nos hacen únicos y diferentes.- Con ayuda del docente escriben una palabra que describa tu manera
de ser con los demás.
COMUNICACIÓN INTEGRAL
- El docente explica cuáles son los elementos básicos para la escritura.- Dada la explicación, el docente distribuye hojas graficadas con
ejercicios de pre escritura.
- Lápiz, borrador, tiza y mota.
- Hoja graficada
- Lápiz, colores
Alegre
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
- El docente revisa sus ejercicios.- Actividad: Realiza los siguientes ejercicios de pre
escritura.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 05 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizad
orCapacidades Conocimientos Indicadores Instrumentos
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “Conociéndome a mí mismo y a los demás”
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
- Recordando el tema anterior “soy único”, el docente realiza las siguientes preguntas ¿Cómo son? ¿A quién se parecen?
- De manera ordenada van dando sus respuestas a las interrogantes.
- Utilizando sus respuestas, el docente explica que muchas de nuestras características han sido heredadas de nuestros padres o familiares.
- Dada la explicación desarrolla la siguiente ficha:
Lee las preguntas y respóndelas en tu cuaderno. Luego, dibújate.
- Espejo, lápiz, ficha interactiva P.S. Nº 2
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
- El docente monitorea los trabajos.- Actividad: Dibújate como eres.
LÓGICO MATEMÁTICA
- El docente sale con los niños y niñas al patio, luego les da la siguiente instrucción: “Saltan con un pie, realizada la acción, el docente pregunta: ¿Qué pie utilizaron para saltar?
- Los niños y niñas responden a la interrogante, luego explica que podemos utilizar el pie derecho o izquierdo para desarrollar la acción.
- El docente distribuye hojas graficadas sobre lateralidad.
En la silueta del cuerpo humano, colorea, lado izquierdo de verde, el lado derecho de rojo.
- El docente corrige los trabajos.- En forma individual desarrollan su libro L.M. Pág. 10 y
11.
- Hoja graficada
- Colores- Libro MED.
L.M. Pág. 10 - 11
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 05 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizad
orCapacidades Conocimientos Indicadores Instrumentos
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “Conociéndome a mí mismo y a los demás”
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
LÓGICO MATEMÁTICA
- El docente presenta el material del MED “bloques lógicos”.
- Se distribuye en forma grupal, con la explicación la forma tamaño y color de las figuras.
- Dada la explicación, desarrolla el tema:
Clasificando y ordenando figuras.
- Registra el tema en su cuaderno.- Actividad: Desarrollan su libro MED. L.M. Pág. 12.
CIENCIA Y AMBIENTE
- El docente invita a un niño a salir adelante, luego dialoga recordándole la clase anterior ¿cuáles son las partes del cuerpo humano? Los niños y niñas responden.
- Después de haber hablado de la cabeza, ahora conoceremos las partes del tronco.
- El docente explica el tema:El tronco
- Bloques lógicos
- Pizarra, tiza
- Mota, colores
- Lápiz, borrador
- Libro MED. L.M. Pág. 12.
- Pizarra- Tiza, mota- Libro MED.
C.A. Pág. 13.
- Colores- Lápiz- Borrador.
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
Los niños transcriben es sus cuadernos.El docente revisa los trabajos.Actividad: Dibuja el cuerpo humano y pinta el tronco.
-
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 05 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizad
orCapacidades Conocimientos Indicadores Instrumentos
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “Conociéndome a mí mismo y a los demás”
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
- El docente muestra una lámina de su libro MED P.S. Pág. 14 y les pide a los niños y niñas que observen el dibujo y les pregunta ¿Qué están haciendo?
- El docente enfatiza que jugando también podemos hacer amigos y que nos divertimos con ellos.
- Los niños opinan sobre como se divierte con sus amigos, luego identifica quienes son sus amigos en el aula y comentan por que son amigos.
- En su cuaderno escriben con ayuda del docente los nombres de sus amigos y amigas.
- El docente monitorea el trabajo.- Los niños y niñas salen a exponer lo que más les gusta
de sus amigos y amigas.
COMUNICACIÓN INTEGRAL
- El docente pide a los niños y niñas que mencionen el nombre de sus amigos y las copia en un papelote con letras grandes.
- El docente ubica los papelotes en la pizarra y les pide que encierren con el plumón rojo las letras que tengan las siguientes formas.
- Luego el docente corrige el trabajo y enfatiza que todas las letras encerradas se llaman vocales y son cinco.
- Enseguida registra en el cuaderno de los niños y niñas las vocales con líneas punteadas para que repasen con el lápiz.
- Libro MED P.S.
- Papelotes- Plumones- Pizarra- Tizas de
colores- Tizas de
colores- Mota- Lápiz- Periódicos,
revistas- Tijeras- Goma
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
- Los niños y niñas leen en voz alta en grupo y luego en forma individual las vocales.
- El docente pide que los niños y niñas en su cuaderno peguen las vocales conocidas, recortadas de revistas o periódicos.
-
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 05 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizad
orCapacidades Conocimientos Indicadores Instrumentos
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “Conociéndome a mí mismo y a los demás”
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
LÓGICO MATEMÁTICA
- A través del diálogo el docente pregunta a los niños y niñas: ¿Cuántas son las vocales? ¿Podemos agruparlas?
- A través de lluvia de ideas responden a la pregunta.- Utilizando las respuestas, el docente explica que los
objetos se pueden agrupar en: todos, algunos, ninguno.- Dada la explicación el docente desarrolla el tema de la
siguiente manera:
Cuantificadores
-
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
- Transcriben a su cuaderno.- El docente deja los siguientes ejercicios.- Dibuja 10 mesas, 20 lápices y utiliza cuantificadores.- En forma individual desarrolla su libro de L.M. Pág. 13.
CIENCIA Y AMBIENTE
- El docente invita a los niños y niñas al patio- Se forman grupos de niños y niñas facilitándoles
pelotas.- Jugaran libremente.- Ingresan al aula, el docente les hará las siguientes
preguntas: ¿Les gustó jugar en el patio? ¿Qué jugaron los niños? ¿Qué jugaron las niñas? ¿Qué partes del cuerpo utilizaron más?
- A través de la lluvia de ideas responderán a las preguntas.
- Se distribuyen los libros del MED. C.A. Pág. 14 a los niños y niñas y observan.
- Utilizando el dibujo del libro señalan (tocándose) las partes del brazo.
Mano – muñeca – antebrazo – codo – brazo.- De la misma manera tocarán las partes de su pierna.
Muslo – rodilla – pierna – tobillo - pie.- El docente repartirá hojas graficadas para que señale
las partes de las extremidades.- Actividad: Dibuja las extremidades superiores e
inferiores.
- Libro del MED. C.A. Pág. 14.
- Hojas graficadas
- Lápiz- Borrador
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 05 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizad
orCapacidades Conocimientos Indicadores Instrumentos
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “Nos organizamos para vivir mejor en la I.E.”
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
COMUNICACIÓN INTEGRAL
- El docente distribuye los libros del MED para que observen, luego el docente lee la lectura: “La escuela” Libro del MED. Pág. 23 de C.I.
- Una vez leída la lectura, el docente hace las siguientes preguntas: ¿Quiénes van a la escuela? ¿Qué debemos hacer al legar a la escuela? ¿Cómo se debe jugar entre compañeros?
- Los niños y niñas responden oralmente a las preguntas.- El docente escribe en la pizarra las respuestas.- Los niños y niñas, con ayuda del docente transcriben
las respuestas a su cuaderno.- Actividad. Dibuja tu escuela.
PERSONAL SOCIAL
- Después de realizar la lectura dialogamos sobre ella y se realiza las siguientes preguntas: ¿Qué hacemos en la escuela? ¿Cómo debemos comportarnos con nuestros amigos? ¿Cómo podemos hacer para organizarlo como un equipo ordenado’
- A través de lluvia de ideas los niños y niñas dan sus respuestas.
- El docente explica que debemos tomar acuerdos del aula. Recordando que para tomar acuerdos en el aula y otro lugar es necesario decir lo que pensamos y escuchar con respeto a los demás.
- Con la ayuda del docente elaboramos nuestros acuerdos del aula.
- Libro MED. C.I: Pág. 23
- Pizarra, tiza
- Mota- Colores- Lápiz- Borrador
- Papel bond- Sellos,
tampón- Colores- Lápiz- Borrador
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
Acuerdos del aula- Levantar las manos para hablar- Cumplir con las tareas- Saludar a los profesores- Pedir permiso para salir del aula- Llegar limpios y ordenados.
- Con la ayuda del docente transcriben el resumen del tema a su cuaderno.
- Actividades: Dibuja algunos acuerdos.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 05 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizad
orCapacidades Conocimientos Indicadores Instrumentos
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “Nos organizamos para vivir mejor en la I.E.”
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
COMUNICACIÓN INTEGRAL
- El docente indica a los niños y niñas que encierren en un círculo las vocales que encuentren escritas dentro de los acuerdos.
- Una vez realizado el trabajo, el docente distribuye hojas graficadas a los niños y niñas para que trabajen según la indicación.
Escribe la letra inicial del nombre de cada figura.
Encierra en un círculo las vocales de cada palabra.
- El docente corrige los trabajos.- Actividades: Dibuja objetos que empiecen con las
vocales.
- Hojas graficadas
- Lápiz borrador
- Colores
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
LÓGICO MATEMÁTICA
- El docente distribuye hojas graficadas para que los niños y niñas trabajen según las indicaciones.
Marca los juguetes que tienen ruedas
Une los animales que tienen alas.
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
- El docente monitorea los trabajos de los niños y niñas
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 05 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizad
orCapacidades Conocimientos Indicadores Instrumentos
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “Nos organizamos para vivir mejor en la I.E.”
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
- El docente presenta en un papelote la canción de Pin Pon.
Pin Pon es un muñecoDe trapo y de cartón
Se lava la caritaCon agua y con jabónSe desenreda el peloCon peine de marfil
Aunque se dé tironesNo llora ni hace así.
- Después de entonar la canción el docente pregunta: ¿Qué hace Pin Pon? ¿Con qué se lava? ¿Para qué se lava? ¿Qué pasaría si no se asea?
- En forma oral los niños y niñas dan sus respuestas.- Utilizando las respuestas de los niños y niñas el
docente explica el tema “útiles de aseo”.- Dada la explicación, el docente desarrolla el tema de la
siguiente manera:
Útiles de aseo
- Actividad: Recorta y pega figuras de los útiles de aseo.
COMUNICACIÓN INTEGRAL
- El docente lee la lectura " ya soy grande” Pág. 63 libro MED. C.I.
- Papelote- Plumón- Pizarra- Tiza, mota- Figuras- Tijeras- Goma- Hojas
graficadas- Lápiz- Colores.
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
Ya soy grande
Todos en casa dicen que voy a ser grande, ahora estoy en... ¡primer grado!Ingresé al colegio nuevo. Es muy bonito y tengo muchos amigos.Mi profesora nos cuenta muchas historias.Este año conoceremos casos nuevos y la mejor será aprender a leer y escribir.Y ahora... "a alistar la mochila" no debo olvidar mi cuaderno, tampoco mi lápiz y mucho menos mi libro que siempre será mi amigo.Qué alegría, ya soy grande... ¡ya estoy en primer grado!
- Comprensión lectoraMarca la respuesta correcta¿A dónde ingreso el personaje de la historia?
Une las palabras que dicen lo mismo.
Mochila Cuaderno
Lápiz Mochila
Cuaderno Colegio
Colegio Lápiz
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
- Coloca estas palabras en el cuadro a manera de crucigrama.
1. Mochila2. Lápiz3. Colegio4. Cuaderno
- El docente corrige posibles errores.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 05 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizad
orCapacidades Conocimientos Indicadores Instrumentos
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “Nos organizamos para vivir mejor en la I.E.”
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
CIENCIA Y AMBIENTE
- Recordando la canción de Pin Pon, el docente pregunta: ¿Cómo se llama el muñeco?
- En forma oral responde a las preguntas.- Tomando en cuenta sus respuestas el docente explica
la importancia de practicar el aseo personal.- Dada la explicación, el docente desarrollo del tema de
la siguiente manera:Cómo cuidamos nuestro cuerpo
- Bañarnos todos los días con agua y jabón.- Lavarse los dientes después de la comida.- Limpiar y cortar las uñas.- Peinarse y cortarse el cabello.
- Con ayuda del docente transcriben del tema su cuaderno.
- Actividad: dibuja como realiza tu aseo todos los días.
COMUNICACIÓN INTEGRAL
- El docente diálogo con los niños acerca de aseo personal y también del cuidado del lugar donde vivimos.
- Dado el diálogo el docente distribuye los libros del MED. Pág. 61. de C.I. para que observen y respondan las preguntas referentes a la imagen.
- En forma oral los niños y niñas responden a las preguntas.
- Actividad: ¿cómo cuidarías tú aula?
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 05 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizad
orCapacidades Conocimientos Indicadores Instrumentos
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “Nos organizamos para vivir mejor en la I.E.”
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
FORMACIÓN RELIGIOSA
- Retomando la lámina del libro el docente pregunta: ¿Quién le dio la vida todas las personas?
- a través de lluvia de ideas responden a la pregunta.- Utilizando sus respuestas el docente narra la lectura
"Dios nos crea con amor". Génesis 1, 26 – 31.- Una vez leída la lectura el docente consolida el tema de
la siguiente manera:"Dios nos crea con amor"
1. ¿Quién creó al hombre?Dios creó al hombre a su imagen y semejanza.
2. ¿Cómo está compuesto el hombre?El hombre está compuesto por un cuerpo natural y
humano espiritual.3. ¿Quiénes fueron nuestros primeros padres?
Nuestros primeros padres fueron Adán y Eva.
- Con ayuda del docente transcriben del tema su cuaderno.
- Actividades: desarrolla la ficha de acuerdo a las indicaciones.
-Colorea y escribe el nombre del primer hombre y la
primera mujer.
- Biblia- Guía de
religión
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
Marca la respuesta correcta con un aspa (x)
El rey de la creación es:
El león
El hombre
El sol
Nos parecemos a Dios en:
El espíritu
La sabiduría
El cuerpo
EDUCACIÓN POR EL ARTE
- El docente continúa con el diálogo de la creación.- Terminado el diálogo el docente presenta un papelote
en la pizarra y presenta figuras recortables.- Los niños y niñas con ayuda del docente van a realizar
su mural sobre la creación.- Terminado el trabajo dibujan en su cuaderno el mural.
- Papelote- Pizarra- Figuras
recortables- Cuaderno.
COMPROMISO
Dale gracias a Dios por haberte creado y por todo lo que tienes.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 05 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizad
orCapacidades Conocimientos Indicadores Instrumentos
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “Practicamos el valor de la fe”
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
FORMACIÓN RELIGIOSA- El docente escribe la pizarra el nombre de "Jesús",
luego pregunta: ¿Quién murió en una cruz? ¿Quién es Jesús?
- A través de lluvia de ideas responden a las interrogantes.
- Tomando en cuenta sus respuestas el docente profundiza del tema a través de la lectura bíblica. Mateo 27, 27-50
- Los niños y niñas escuchan con atención, luego hace una reflexión sobre el texto escuchado.
- En forma individual desarrolla la siguiente actividad: pinte las escenas de la lectura escuchada.
- Actividad: dibuja o pega a Jesús crucificado.
PERSONAL SOCIAL- Tomando en cuenta la lectura el docente pregunta:
¿Qué tarea le encargó Dios a Jesús?- A través de lluvia de ideas responden a la interrogante.- El docente utilizando sus respuestas explica que todos
tenemos tareas que cumplir y que si lo cumplimos juntos logremos mejor.
- Dada la explicación el docente formula las siguientes interrogantes: ¿Cómo te organizarías con tu grupo para embellecer tú aula? ¿Qué tarea te gustaría cumplir?
- En forma oral a los niños y niñas dan sus respuestas.- Utilizando sus respuestas el docente consolida el tema
de la siguiente manera:
“Nuestras responsabilidades”
- Cumpliendo con nuestras responsabilidades podemos hacer de nuestra aula un lindo lugar y aprender lo importante que es participar.
- Con la visita del docente transcriben a su cuaderno el tema.
- Actividad: utilizando el libro del MED. Pág. 33 de P.S. dibuja que responsabilidad te gustaría cumplir.
- Pizarra- Tizas,
mota.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 05 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizad
orCapacidades Conocimientos Indicadores Instrumentos
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “Practicamos el valor de la fe”
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
FORMACIÓN RELIGIOSA
- Continuando con la clase anterior el docente invita a los niños y niñas a ver la película sobre "El vía crucis de Jesús"
- Una vez observada la película el docente formula las siguientes preguntas: ¿Qué te pareció la película? ¿Cómo te sentiste? ¿Qué harías tú para aliviar la pena de Jesús?
- en forma oral responde en a las preguntas.- Actividad: ¿Cómo ayudarías a tus amigos que están
tristes?
CIENCIA Y AMBIENTE
- El docente presenta en un papelote la canción de los sentidos.
Los sentidos
Cuidadito los ojitos lo que miran (bis)hay un Dios de amor que mirando esta
cuidadito los ojitos lo que mirancuidadito la poquita lo que habla...
cuidadito los oídos lo que escuchan...cuidadito las manitos lo que tocan...
- Entonada la canción pregunta: ¿Cómo se llama la canción? ¿Qué partes mencionamos en la canción?
- A través de lluvia de ideas responden a las interrogantes.
- Utilizando sus respuestas el docente explica que los órganos que hemos mencionado se les llaman “sentidos”.
- Dada la explicación el docente desarrolla el tema de la siguiente manera:
- TV.- DVD- Video
- Papelote- Plumones- Cinta de
embalaje
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
- Transcriben el tema a su cuaderno.- Actividad:
Dibuja los sentidos que le faltan a cada lámina.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 05 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizad
orCapacidades Conocimientos Indicadores Instrumentos
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “Practicamos el valor de la fe”
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
COMUNICACIÓN INTEGRAL
- El docente presenta un papelote escrito con adivinanzas de los sentidos.
Son mis ventanitas que están en mi carita y por ellos veo los colores.¿Quién soy?
Está en mi boquita con ella adivino los sabores de la comida.
¿Quién soy?
- El docente lee para los niños y niñas.- Los niños y las niñas dan sus posibles respuestas
correctas, luego distribuye hojas escritas con las adivinanzas para que los niños y niñas con la ayuda del docente dibujen las respuestas.
Tiene dos agujeritos que le ayudan a sentir todos los
olores.
- Transcriben del papelote las adivinanzas a su cuaderno, dibujan y escriben las respuestas.
- Actividad: Crea dos adivinanzas y exponen.
LÓGICO MATEMÁTICA
- El docente distribuye a los niños y niñas hojas fotocopiadas del libro para que trabajen según las indicaciones reforzando lo aprendido.
- El docente revisa los trabajos.
- Papelotes- Plumones- Hojas de
papel bond
- Hojas fotocopiadas libro MED. 2003 Pág. 10, 11, 12, 13 y 15.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 05 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizad
orCapacidades Conocimientos Indicadores Instrumentos
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “Reconocemos que trabajando juntos avanzamos”
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
COMUNICACIÓN INTEGRAL
- El docente distribuye los libros para que observen las figuras de la lectura “juntos si podemos”
- Una vez observada, el docente pregunta: ¿Qué le pasó al otorongo? ¿Quién lo quiso ayudar? ¿El loro, a quién trajo? ¿Pudieron ayudarlo? ¿Pudo hacerlo solo?
- En forma oral responde a las preguntas.- Utilizando sus respuestas el docente enfatiza que si
trabajamos juntos o en quipo, logramos nuestras metas.
- Actividad: Dibuja los personajes de la lectura.
PERSONAL SOCIAL
- Tomando en cuenta la lectura el docente pregunta: ¿Es bueno ayudarse entre amigos? ¿Debemos ayudar sólo a las personas que conocemos? ¿Cómo ayudarías a los niños y niñas que vivieron el terremoto o la inundación?
- En forma oral los niños y niñas dan sus respuestas.- Tomando en cuenta sus respuestas el docente explica
que debemos ser solidarios y ayudar a los demás cuando nos necesiten.
- Dada la explicación el docente consolida el tema de la siguiente manera.
Solidaridad
- Libro del MED. Pág. 27
- Pizarra- Tiza- Mota- Sellos- Tampón- Libro
“Sembre-mos valores” Pág. 29
- Libro “Valores” Pág. 67
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
- Transcriben el tema a su cuaderno.
Actividad:- Trabajan la ficha según las indicaciones (Libro
“sembremos valores” Pág. 29, Libro “Valores” Pág. 67)
Quién deja de hacer algo para
ayudar a los demás.
Quién ve en la felicidad de
otros su felicidad
Quién no se preocupa por
los demás
Quién siendo gobernante ve el bienestar y progreso del
país.
Quién con su esfuerzo ayuda
a vivir en un ambiente más sano y feliz.
Quién no se desprende de lo que más quiere para dárselo a
otro.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2084 “Trompeteros”.1.2 DOCENTE : Jessica Portal W.1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1° “D”
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conociendo nuevos amigos y elaborando nuestras normas de convivencia”
1.5 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.1.6 VALOR DEL MES : Orden y respeto1.7 FECHA : 05 marzo del 20131.8 ÁREA : Personal social - Comunicación1.9TIEMPO : 1 dia
ll. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJEÁrea Organizad
orCapacidades Conocimientos Indicadores Instrumentos
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “Reconocemos que trabajando juntos avanzamos”
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
FORMACIÓN RELIGIOSA
- Siguiendo con el tema, el docente presenta en un papelote la canción: “Yo tengo un amigo”
Yo tengo un amigoYo tengo un amigo
Que me ama, me ama, me amaSu nombre es Jesús.
Y estará con nosotrosTrabajando en la viña del señor ¡Jesús! (bis)
- Entonada la canción el docente pregunta: ¿Todas las personas necesitamos tener amigos? ¿Nos gusta hablar con los demás? ¿Nos gusta escucharlos, compartir nuestras cosas?
- En forma oral responden a las preguntas.- Utilizando las respuestas, el docente explica que
debemos de tener y ser buenos amigos, como Jesús nos enseñó.
- Dad la explicación, el docente consolida el tema.
“Los amigos se quieren”El verdadero amigo:
- Te comprende- Te ayuda- Te respeta- Te corrige
- Con ayuda del docente transcriben el tema a su cuaderno.
Actividad:- Desarrollan las hojas de aplicación y luego pegan en su
cuaderno.
- Papelote- Plumones- Cinta
adhesiva.
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
- Colorea la oración:
- Pinta:
LÓGICO MATEMÁTICA
- El docente presenta en un papelote dibujado, líneas cerradas y abiertas indicándoles que observen.
- Papelote- Plumones- Cinta
adhesiva
ESTRATEGIASMEDIOS
MATERIALES
- El docente pregunta: ¿Qué han observado? ¿Qué diferencias encuentras?
- Los niños y niñas dan respuestas a las interrogantes.- Utilizando sus respuestas el docente explica que
existen líneas abiertas y líneas cerradas.- Los niños y niñas dibujan figuras con líneas abiertas y
cerradas en su cuaderno.