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Un corto pero breve artículo en el que comento acerca de las generalidades del ajedrez, algunas particularidades históricas y de sus grandes beneficios.
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El Ajedrez. Diego Dayán Niño Pérez.
Sogamoso, Boyacá. [email protected]
“Codicia, Venganza, Ambición, Miedo, Belleza, Ansiedad.....No, no es una película de Hollywood, es una partida de Ajedrez”.
(Juan P. Miracca, Argentina)
I. IINTRODUCCION.
Y he aquí dispuestos a hablar sobre el milenario juego del
ajedrez, un poco más allá de las 64 casillas que este contiene
con un enfoque práctico, aplicado a la sociedad, al día tras día,
a la forma en que este sencillo juego de mesa o deporte puede
contribuir en diversos aspectos para mejorar la calidad de vida
de las personas, sin restricciones de ningún tipo, donde se
olvida la edad, el género, la condición económica, la raza, las
creencias religiosas, condición física o cualquier otra
diferencia entre los jugadores, dando paso únicamente a
fuertes lazos de amistad y las alegrías que se producen tras
cada encuentro ante un tablero de Ajedrez.
II. ¿QUE ES? Técnicamente el ajedrez es un deporte, en el cual se cuenta
con una serie de figuras, dispuestas un tablero de 64 casillas
cuyos colores se alternan, con unas pocas reglas predispuestas
y el único objetivo de poner en dispuesto la inteligencia
enfocándose en un sencillo fin de derrocar al rey adversario
representado por un ejército de iguales condiciones al propio.
Por otra parte ésta definición no es, ni completa, ni
contundente, debido a que el juego del ajedrez encierra dentro
de sí innumerables misterios, que causan diversas impresiones
en cada una de las personas que tienen la posibilidad de llegar
al juego, lo que maximiza la cantidad de opiniones y
conceptualizaciones acerca del mismo:
“El ajedrez es algo más que un deporte o un juego, es una
ciencia y un arte que contribuye a desarrollar la inteligencia,
pero además es un importante medio para comunicarse, para
relacionarse con otras personas y poder disfrutar de una
actividad enriquecedora” (Garry Kasparov, ex campeón del
mundo)
“Para mí el ajedrez es un hobby, un deporte, una cultura, y
una ciencia” (Kirsán Iliumyínov, Presidente de la FIDE)
“Es un reto constante a nuestra inteligencia, nuestra
energía, nuestra capacidad de superarnos y en definitiva
también un modo de expresión” (Miguel Illescas, G.M.
España)
“El ajedrez es un proceso muy adictivo, una droga
positiva” (Raymond Keene G.M. Inglaterra)
“Creo que cada vez se considera más como un deporte,
pero también es una ciencia, la creatividad tiene un papel muy
importante” (Judit Polgar, W.G.M. Hungría)
“Para mí el ajedrez es algo más que un deporte es una
forma de expresar lo que yo siento en un momento dado y me
permite hacerlo porque es un magnífico juego con un montón
de posibilidades y de margen para la creatividad, para el
aficionado de seguro que es una forma de divertirse estupenda
y creo que es una manera de pasar un rato de ocio muy
agradable” (Pablo San Segundo, G-M. España)
“Para cada persona es algo diferente, depende de qué nivel
tengas como jugador, es un juego muy bonito y muy útil para
la mente de los niños y de todo el mundo” (Peter Leko, G.M.
Hungría)
“Es un pregunta difícil, nos e puede responder de forma
simple, para mí el ajedrez es un arte” (Lajos Portisch, G.M.
Hungría)
“Uno interpreta el ajedrez como quiera, es muy difícil
definirlo, alguna gente piensa que es un deporte otros que es
una ciencia, otros que un arte” (Iván Moróvic, G.M. Chile)
“Para mí es una lucha, una pasión, para mí es mi vida, algo
fantástico y me gusta muchísimo jugar, yo vivo en España es
por el ajedrez y casi todos mis amigos aun siendo amigos que
ahora no juegan ajedrez que conozco por el ajedrez” (Pía
Cramling, W.G.M. Suecia)
“El Ajedrez por encima de todo... ¡es una pelea!”
(Emanuel. Lasker, ex campeón del mundo)
“El Ajedrez es una actividad intelectual que facilita
orientarse en las tormentas y encontrar luz en las tinieblas”.
(Nelson Pinal)
“El Ajedrez es un juego útil y honesto, indispensable en la
educación de la juventud”. (Simón Bolívar, militar y político
venezolano)
“El ajedrez es la vida” (Bobby Fischer, G.M E.E.U.U.)
III. HISTORIA.
El ajedrez tiene más de mil doscientos años de historia.
Circulan muchas leyendas sobre el origen del ajedrez acerca
de su origen y diferentes juegos de mesa se atribuyen su
invención. Hoy se cree que el ajedrez constituye una
evolución del juego de mesa llamado ajedrez shatranj, que
proviene, a su vez, del chaturanga, ideado en la India en el
siglo VI.
Sin embargo se cree, que el juego se utilizaba para
representar una batalla, y planear estrategias en el campo.
Hay otros que se atreven a afirmar que es un juego
desarrollado por gentes de otros planetas, quienes lo
mostraron al ser humano hace muchísimo tiempo, por ello su
antigüedad y gran número de posibilidades.
“Alguna vez los hombres tuvieron que ser semi-dioses; si
no, no hubieran inventado el Ajedrez”. (Alexander Alekhine,
ex campeón del mundo)
Sea, cual sea el verdadero origen del ajedrez, lo que está
claro es que es bastante antiguo hasta el punto de encontrar
vestigios Egipcios de su existencia, como un tablero
cuadriculado y piezas semejantes que acompañaban la momia
de Tutankamon (1300 a.C)
Aparte de ser antiguo es un juego que ha cautivado e
inquietado la mente de muchas culturas en el mundo lo que ha
producido su evolución a lo largo de la historia, con
innumerables historias y sucesos donde se ha visto
involucrado, que día tras día toma mayor interés debido a su
aplicación para el mejoramiento de diversas condiciones
humanas.
IV. BENEFICIOS.
El ajedrez ha sido considerado desde sus inicios como un
juego muy docto, en el que hay que usar mucho la cabeza y la
inteligencia.
De allí el interés en la investigación del ajedrez, como
contribuyente proactivo a la inteligencia, lo cual ha arrojado
diversos resultados:
1) En 1925, Tres investigadores rusos (Djakow, Petrowski
y Rudik) estudiaron a los grandes maestros del ajedrez para
determinar cuáles eran los factores fundamentales del talento
ajedrecístico. Entre otros aspectos, concluyeron que es
necesaria una memoria visual excepcional, y que el ajedrez
requiere no solo de esas características, sino que también las
desarrolla. Así pues, este estudio concluye que el ajedrez es
un excelente ejercitador para la memoria. Estas
investigaciones dieron pie a que el ajedrez se implantara como
asignatura obligatoria en los colegios de la URSS.
2) El estudio dirigido por el Dr. Alberto Frank en los años
1974-75 en una escuela de Zaire, recogido en su libro "Chess
and Aptitudes", concluye que el ajedrez tiene una influencia
positiva en el desarrollo de las aptitudes numéricas y
verbales.
3) Las investigaciones dirigidas por Johan Cristiaen,
recogidas en el libro "Chess and Cognitive Development",
fueron experimentos realizados en Bélgica durante los
períodos escolares de 1974 a 1976; El estudio concluyó que
el ajedrez promueve la madurez intelectual
anticipadamente.
4) El estudio del Dr. Ferguson, Desarrollando el
Pensamiento Crítico y Creativo por Intermedio del Ajedrez
("Developing Critical and Creative Thinking Through
Chess"), se llevó a cabo durante cuatro años escolares (1979-
83). El estudio concluyó que el ajedrez desarrolla
significativamente el pensamiento crítico y creativo.
5). El experimento de Venezuela, Proyecto de Aprender a
Pensar ("Learning to Think Project"), probaba si el ajedrez
podía ser utilizado para desarrollar la inteligencia en niños
de acuerdo con el Wechler Intelligence Scale for Children. La
investigación fue diseñada y coordinada por la psicóloga
social y campeona nacional de ajedrez, Lic. Edelmira Garía de
la Rosa. Ambos niños y niñas mostraron un incremento en el
coeficiente intelectual (IQ) luego de menos de un año de
estudio del ajedrez en la forma sistemática que se adoptó
durante el programa.
6). Según un estudio realizado en Kichinov durante un
período de dos años y bajo la administración de N.F. Talisina,
las notas de los estudiantes jóvenes que participaron en el
experimento de ajedrez mejoraron en todas las materias. Los
profesores observaron una mejoría en la capacidad de
memorizar, mejores habilidades organizacionales, y
muchos incrementaron su imaginación y fantasía.
(Ministerio de Educación de Kichinov de la Repúblic
Modavia, 1985).
7). Durante el programa Desarrollo del Razonamiento y
Memoria por Intermedio del Ajedrez (1987-88) "Development
of Reasoning and Memory Through Chess," a todos los
estudiantes de sexto grado de una escuela rural (M.J. Ryan
School) ubicada a 18 millas de Bradford, Pennsylvania se les
obligó a tomar lecciones de ajedrez y a jugarlo. En las
conclusiones del estudio se demostró que el ajedrez tiene un
impacto definitivo en el desarrollo de la memoria y de las
habilidades de razonamiento verbal.
8). El Programa de Ajedrez de las Escuelas de la Ciudad de
Nueva York ("New York City Schools Chess Program" –
NYCHESS) fue fundado en 1986 por Faneuil Adams, Jr. y
Bruce Pandolfini. El programa NYCHESS envía a un
instructor experimentado a las escuelas para establecer un
programa de ajedrez. El informe del Programa de las Escuelas
de la Ciudad de Nueva York es impresionantemente positivo a
favor del ajedrez como herramienta de integración, aunque
está fundamentado primordialmente en historiales académicos
y anecdóticos.
9) El estudio del Dr. Stuart Margulies (1991): El Efecto del
Ajedrez en los Resultados de la Lectura: Informe del Segundo
Año del Programa de Ajedrez del Distrito Nueve ("The Effect
of Chess on Reading Scores: District Nine Chess Program
Second Year Report"). El estudio del Dr. Margulies comprobó
de manera concluyente que los estudiantes que aprendieron
ajedrez se beneficiaron al mejorar significativamente su
habilidad para leer.
10). Dianne D. Horgan del Departamento de Psicología de
la Universidad del Estado de Memphis ha realizado varios
estudios utilizando el ajedrez. En su artículo titulado El
Ajedrez como una Forma de Enseñar a Pensar ("Chess as a
Way to Teach Thinking"), Horgan (1987), concluye que el
ajedrez es una estupenda herramienta para
desarrollar el intelecto en general.
11) En el estudio titulado "Étude Comparative sur les
Apprentissages en Matematiques 5e Anné" de Louise
Gaudreau (1992) se realizó en la provincia de Nueva
Brunswick, Canadá de septiembre de 1990 a junio de 1992, se
asevera que "los niños que aprenden a jugar ajedrez a una
temprana edad logran alcanzar mejor rendimiento en
matemáticas y ciencias tradicionales”.
12) En 1993, Boris Slótnik, doctor en pedagogía y maestro
de ajedrez, realizó uno de los estudios más fiables en el
colegio Monte Faro de la Coruña con 16 niños de 5 a 7 años.
Al finalizar el estudio se comprobó que los niños habían
aumentado significativamente su capacidad intelectual.
13) En su práctica no se evidencian diferencias entre
hembras y varones; cada uno, tiene su espacio y
oportunidades al igual que los bandos blanco y negro. Aunque
carecemos de estadísticas al respecto, no menos del 40 % de
los ajedrecistas prácticos pertenecen al sexo femenino.
Adicionalmente podemos señalar que las niñas con edades
comprendidas entre los 8 y 12 años, parecen aprender los
rudimentos del ajedrez a mayor velocidad que los varones de
su la misma edad.
No puede ser sexista una actividad en la que la mujer tiene
una presencia importante, en torneos masculinos, desde hace
más de 70 años con la primera campeona mundial femenina,
la rusa Vera Menchik. Inclusive, llegando al caso
extraordinario de la WGMI Judith Polgar (Hungría), quien ha
estado ubicada durante los últimos años entre los 25 mejores
ajedrecistas del planeta.
Resumiendo, todos los estudios anteriormente descritos
concluyen que el ajedrez tiene un probado impacto en lo
siguiente:
Desarrolla del pensamiento creativo.
Desarrolla de la memoria visual.
Desarrolla de aptitudes verbales.
Desarrolla del rendimiento en la lectura.
Desarrolla del intelecto en general.
Desarrolla de la autoestima.
Desarrolla del pensamiento crítico.
Desarrolla de la concentración.
Mejora el rendimiento académico.
Acelera la madurez intelectual.
Minimiza el cansancio físico y enriquece el espíritu.
V. DECALOGO DE LEONXTO GARCIA.
El prestigioso periodista ajedrecístico vasco, Leontxo
García, quien ha cubierto todos los eventos internacionales de
la especialidad de los últimos años, y ha recorrido el mundo
entero como comentarista y reportero; es también un
destacado maestro de ajedrez y se ha dedicado a elaborar
planes de trabajo para colegios e instituciones educativas,
dando a conocer los beneficios que le reporta al estudiante la
práctica de este noble juego. Ha dictado conferencias en
muchos continentes, gracias a sus estudios sobre la relación
entre el ajedrez y el Alzheimer y cómo su práctica ayuda a
retrasar esta enfermedad.
Dentro de sus exposiciones destaca la charla "Diez razones
para practicar Ajedrez", que dictó en Santiago. En ella explicó
un decálogo que convierte al Ajedrez en una actividad de
enorme valor social y pedagógico, además de ser una
actividad muy entretenida.
¿POR QUÉ APOYAR LA PRÁCTICA DEL AJEDREZ?
1.- Desarrolla la Inteligencia. Son muchos los estudios,
realizados en el mundo a lo largo de siglos, que lo confirman.
El Senado español –sin votos en contra- aprobó, hace años,
recomendar al Gobierno la introducción del ajedrez como
actividad extraescolar o asignatura optativa. Todos
deberíamos hacer un curso básico de ajedrez porque el ajedrez
enseña a pensar.
2.- Es útil contra el Alzheimer y mejora el
envejecimiento cerebral: No está científicamente demostrado,
pero sí empiezan a haber indicios sólidos. Un reciente estudio
de la Dra. Isabel de la Fuente -del Hospital de Valencia- con
120 personas entre los 57 y 87 años, tuvo un resultado muy
significativo. Los 60 alumnos de clases de ajedrez, durante un
año y medio, aumentaron su capacidad cognitiva en un 65%;
los otros 60, nada "Mejoraron sus funciones visio espáciales
y su rapidez mental y, en general, eran menos lentos a la
hora de procesar la información que recibían" y
reconocieron sentirse más autónomos y menos
dependientes de terceras personas.
3.- Otras utilidades sociales: hay experiencias muy
positivas en diversos países sobre la utilización del ajedrez en
la lucha contra el consumo de drogas, en enfermos terminales,
depresivos, con síndrome de Down, en niños marginados y en
presidiarios. En el Club de Ajedrez de la cárcel de Almería
(Andalucía) participaba un reo muy peligroso que, tras
practicar diariamente el ajedrez, salió libre y señaló que "jugar
ajedrez nos quitaba horas de cárcel".
4.- Internet: ningún otro deporte puede practicarse por
Internet. Además, retransmitir una partida por esta vía, es
mucho más económico que otros deportes. Es un excelente
medio para entrenarse y tomar clases a distancia.
5.- Universal: Pocas federaciones mundiales tienen 160
países afiliados como la FIDE (Federación Internacional de
Ajedrez). Dos personas que hablan idiomas diferentes
pueden entenderse con un tablero de por medio. La FIDE
acaba de aprobar un programa para incluir el ajedrez en los
programas de alfabetización en algunos países de África.
6.-Barato: El ajedrez es uno de los deportes más
económicos en cuanto a su infraestructura básica, por lo que
es muy apropiado para su difusión masiva.
"Así lo han entendido en China e India, por ejemplo"
7.-Imagen: Todo auspiciador, público o privado, que ligue
su imagen al ajedrez la está asociando a la inteligencia. Un
antiguo aviso decía: "Jaque mate, amigo; tómate una Cola".
8.- Arte y ciencia: "Existen conexiones entre el ajedrez y
las matemáticas, la medicina, la literatura, el cine, la
psicología y otras ciencias y artes," señala García.
La difusión de su práctica a través del periodismo puede tener
muchas variantes, todas muy atractivas para el público. "Por
ejemplo -señala- no es extraño que los prodigios en
matemáticas o música, lo sean también en el ajedrez. Tienen
en común el pensamiento abstracto y permiten que el talento
puro se presente a temprana edad" Lo anterior queda
medianamente claro cuando sabemos que actualmente hay
Grande s Maestros que tiene sólo 12 años.
¿Cuánto sabemos de los campeones infantiles que existen en
Chile?
9.-Historia: Muy pocas actividades humanas tienen XV
siglos de historia documentada. Además, España ha jugado
en este deporte un rol fundamental. Se sabe que el ajedrez
nació en Afganistán, de ahí pasó a Persia y que los
musulmanes lo llevaron a España. Ahí lo jugaban, no sólo
entre ellos sino también con judíos y cristianos, con lo que se
transformó en una práctica que permitió la buena convivencia
entre los pueblos. Otro dato interesante es que la "dama",
incluida en el ajedrez moderno como la pieza más potente,
nació en Valencia hace más de 500 años, como un homenaje a
la reina Isabel II.
10.- Personajes interesantes: En general, los ajedrecistas
de elite son personas mucho más interesantes, para entrevistar,
que un futbolista. La historia del ajedrez está repleta de vidas
novelescas.
VI. CONCLUSIONES.
El Ajedrez es un juego milenario, como muy pocos
cuentan con una historia registrada de más de doce
siglos de continuidad.
El ajedrez es una actividad divertida, que se puede
jugar en cualquier sitio y que nos reportará horas de
entretenimiento, a la vez que relacionarse
socialmente hasta con personas provenientes de
culturas totalmente diferentes a la propia.
Es bueno terminar con el mito de que este es un
juego para personas muy inteligentes. cualquiera
puede alcanzar un buen nivel y seguro que esto traerá
aparejado ciertas mejoras a nivel de rendimiento
cerebral. Así que no se engañen, cualquiera se puede
acercar al ajedrez y disfrutar. “Tal vez la gente que
juega ajedrez sea más inteligente o tal vez el
ajedrez haga a la gente más inteligente!”
Dentro de los muchos beneficios del ajedrez cabe
destacar el desarrollo proactivo sobre diversos
campos cerebrales, como el pensamiento creativo, la
memoria en general, aptitudes literarias, de
autoestima y de la inteligencia en general; como
también hechos benéficos para la salud física como
reducción en el cansancio físico, enriquecimiento del
espíritu y retraso de enfermedades mentales
relacionadas con la pérdida de memoria como el
Alzheimer.
El ajedrez es el deporte que mejor se ha adaptado a
las nuevas tecnologías, desde el desarrollo de
programas de juego a la presencia masiva en internet
a través de miles de páginas. De hecho cualquiera
puede jugar desde su casa, en cualquiera de los
múltiples servidores de juego, contra rivales de
cualquier rincón del planeta.
No hay por qué pensar que todo el que lo practique
se tiene que dedicar a ello profesionalmente, el
ajedrez es un juego milenario, tan amplio que uno lo
puede afrontar de distintas formas: como simple
aficionado, como jugador de club, como jugador
amateur o como profesional.
REFERENCIAS
[1] KASPAROV. Garry, La Pasión del Ajedrez, Ed. Salvat,
España, 1998.
[2] Wikipedia, “Historia del Ajedrez” la enciclopedia libre,
disponible en internet.
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_del_ajedrez
[3] Ajedrez Cuenca, “Los beneficios del ajedrez”, disponible
en internet, http://www.ajedrezcuenca.es/articulos.htm
[4] Clases de Ajedrez “Los beneficios de la práctica del
ajedrez tanto para niños como para adultos”, disponible en
internet. http://www.clasesdeajedrez.net/2011/11/04/los-
beneficios-ajedrez-ninos-adultos/
[5] COSTA Artur, Develping Minds, A Resource Book for
teaching Thinking.
[6] STUART Margulies The effect of chess on Reading
scores, 1992.
[7] CASTRO RUIZ Fidel, El ajedrez debe formar parte del
programa escolar, La Habana, 1988.
[8] LAPLAZA Jorge Valores Pedagógicos del ajedrez,
Buenos Aires, 1998.
[9] Federación Iberoamericana de Ajedrez (FIBDA),
disponible en internet,
http://www.fibda.com/index.php?option=com_content&view=
article&id=317:explican-los-beneficios-cognitivos-de-jugar-
ajedrez&catid=38:olimpiadas.
