01.Master Pkg Moch Chabib

INSTRUMEN LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU KELAS /

MATA PELAJARAN

Nama : MOCH CHABIB DWI KURNIAWAN, S.Pd.

NIP : 19870113 200901 1 003

Pangkat / Gol.Ruang : PENGATUR Tk I / II d

NUPTK/NRG : 6445 7656 6520 0002 / -

Nama sekolah : SDN SENTUL I

Periode Penilaian : JULI 2013 s/d JUNI 2014

UNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS PENDIDIKAN

KECAMATAN TEMBELANG

Jalan Raya Tembelang Nomor 133 Tembelang Jombang

Lampiran 1B

LAPORAN DAN EVALUASIPENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATA PELAJARAN

Nama Guru : MOCH. CHABIB DWI KURNIAWAN, S.Pd.NIP/Nomor Seri Karpeg : 19870113 200901 1 003Tempat tanggal lahir : Jombang, 13 Januari 1987Pangkat /Golongan Ruang : PENGATUR Tk I/ / II/dTerhitung Mulai Tanggal : 4/1/2014NUPTK/ NRG : 6445 7656 6520 0002 / -Nama sekolah : SDN SENTUL ITelp / Fax : (0321) 885653Kelurahan : SENTULKecamatan : TEMBELANGKabupaten/kota : JOMBANGProvinsi : JAWA TIMUR

Tanggal mulai bekerja di sekolah ini : 3/1/2012Periode penilaian : 01-07-2013 sampai 01-06-2014

(tanggal, bulan, tahun) (tanggal, bulan, tahun)

PERSETUJUANPenilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

Nama Guru : MOCH CHABIB DWI KURNIAWAN, S.Pd Nama penilai : ENDANG LARASATI,S.Pd,M.MPdNIP : 19870113 200901 1 003 NIP : 19600531 197907 2 002

Tanda tangan : Tanda tangan :

Tanggal : 19 bulan : April tahun : 2014

Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik

Nama Guru : MOCH CHABIB DWI KURNIAWAN, S.PdNama Penilai : ENDANG LARASATI,S.Pd,M.MPd

Sebelum PengamatanTanggal Friday, April 18, 2014

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

* Guru mempunyai dokumen lengkap yg diperlukan dalam pembelajaran

* Buku catanan perkembangan siswa ada dan terisi

* Buku catatan tentang hasil belajar siswa terisi lengkap

Tindak lanjut yang diperlukan:* lanjutkan pengsisan data kelas dan buku catatan

perkembangan siswa

Selama Pengamatan

Tanggal Saturday, April 19, 2014

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Guru melakukan pengaturan tempat duduk siswa

* Guru berkeliling untuk mengamati dan memantau setiap kegiatan siswa

* Guru melakukan pengecekan secara rutin untuk mengetahui

aktif atau tidak peserta didik dalam pembelajaran

* Guru selalu mengingatkan peserta didik yang melakukan kegiatan selain

pembelajaran yang diderikan.

* Guru memberi pertanyaan terbuka kpd semua siswa dan memberi kesempatan

kepada semua siswa untuk menjawabnya

Tindak lanjut yang diperlukan:* Lanjutkan apa yang telah anda lakukan

Setelah Pengamatan

Tanggal Thursday, April 24, 2014

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Guru selalu mengajar sambil bertanya apakah siswa kurang jelas dalam penglihatan

maupun pendengaran sehingga tidak dapat menerima pelajaran dengan baik

Tindak lanjut yang diperlukan:Guru harus selalu mengamati tingkah laku siswa selama pembelajaran berlangsung

PemantauanTanggal Thursday, April 24, 2014


Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

*Data Kelas * Buku catatan perkembangan peserta didik

* Guru dapat menyebutkan kemampuan siswa yang dipilih secara acak

* Guru dapat menyebut karakteristik siswa yang dipilih secara acak.


*Data Kelas * Buku catatan perkembangan peserta didik

* Guru memberi kesempatan pada siswa /kelompok untuk melakukan presentasi


* Data Kelas * Buku catatan perkembangan peserta didik


* Data Kelas * Buku catatan perkembangan peserta didik

* Guru selalu membuat catatan kemajuan peserta didik

Tindak lanjut yang diperlukan:* Lanjutkan apa yang sudah anda lakukan

Penilaian untuk Kompetensi 1: Mengenal karakteristik peserta didik

No Indikator

Skor

1 1

2 2

3 2

4 2

5 2

6 1

Total skor untuk kompetensi 1 10

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator ×2 12

Persentase = (total skor/Skor max ) × 100% 83%

4

Tdk ada bukti (tdk terpenuhi

Terpenuhi sebagian

Terpenuhi seluruhnya

Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya

Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda

Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya

Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik

Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan, iolokolok, minder, dsb.).

Nilai untuk kompetensi 1(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip prinsip pembelajaran yang ‐mendidik

Nama Guru : MOCH. CHABIB DWI KURNIAWAN, S.Pd.Nama Penilai : ENDANG LARASATI,S.Pd,M.MPd


* Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru*Metode yang digunakan sesuai

*Adanya kaitan dengan tujuan pembelajaran sebelumnya

*Kegiatan pembelajaran disesuaikan dengan kondisi peserta didik

Tindak lanjut yang diperlukan:

* Tingkatkan apa yang telah anda lakukan dan pertahankan sikap selalu siap

dalam menyampaikan pembelajaran

Selama PengamatanTanggal Saturday, April 19, 2014


Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran dgn metode yang bervariasi

* Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan merseponnya

*Guru menggunakan beberapa teknik untuk memotivasi siswa

* Guru menggunakan alat bantu dan media pembelajaran

*Guru menghubungkan hal -hal yang baru dengan pengetyahuan awal

yang dimiliki siswa

* Guru merespon semua pertanyaan siswa yg kurang difahami kpd semua siswa

Tindak lanjut yang diperlukan:* Lanjutkan apa yang telah anda lakukan selama pembelajaran

Setelah PengamatanTanggal Thursday, April 24, 2014



* Guru menggunakan beberapa strategi pembljrn untuk mencapai

tujuan pembelajarn yang telah ditentukan .

* Guru membimbing siswa dalam kelompok yg mengalami kesulitan dalam mengerjakan tugas.

Tindak lanjut yang diperlukan:* Cara anda sudah baik, namun perlu dipertahankan bahkan

ditingkatkan


* Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Cara anda mengajar sudah baik


*Guru dapat menyebutkan tujuan pembelajaran yg ingin dicapai


*Guru menggunakan strategi pembelajaran sesuai dgn rencana tujuanyg akan dicapai



Tindak lanjut yang diperlukan:* Lanjutkan yan g sudah baik

No Indikator

Skor

1 2

2 1

3 2

4 2

5 1

6 1



Persentase = (total skor/Skor max ) × 100% 75

4

Penilaian untuk Kompetensi 2: Menguasai teori belajar dan prinsip‐prinsip pembelajaran yang mendidik


Terpenuhi sebagian


Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi.

Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut

Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan pembelajaran.

Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik.

Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik.

Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya


Kompetensi 3: Pengembangan kurikulum

Nama Guru : MOCH CHABIB DWI KURNIAWAN, S.Pd.Nama Penilai : ENDANG LARASATI,S.Pd,M.MPd

Sebelum Pengamatan

Tanggal Friday, April 18, 2014

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru*RPP sudah sesuai dengan silabu dalam KTSP

Tindak lanjut yang diperlukan:* Lanjutkan dengan RPP yang sudah sesuai ini

Selama Pengamatan


Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Guru menyampaikan materi pembelajaran lancar, jelas, dan runtut

* Guru menghubungkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa

* Guru menyampaikan materi pembelajaran diawali dengan apersepsi

* Guru menyampaikan materi sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi

* Guru membantu siswa untuk mengembangkan aspek kognitif, afektif dan psikomotor

Tindak lanjut yang diperlukan:* Lanjutkan dan tingkatkan cara mengajar anda

Setelah Pengamatan


Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Bagaimana anda memanfaatkan hasil pembelajaran yang telah

anda laksanakan untuk mengembangkan topik selanjutnya.

Tindak lanjut yang diperlukan:*Guru mengembangkan pelajaran yang sudah disampaikan

Pemantauan --


* silabus * RPP


* silabus *RPP

* Guru menyampaikan pembelajaran disesuaikan dengan tingkat usia dan latar belakang siswa


* silabus * RPP

*Guru mengembangkan pelajaran yang sudah disampaikan

Penilaian untuk Kompetensi 3: Pengembangan kurikulum

No Indikator

Skor

1 2

2 1

3 1

4 2




4


Terpenuhi sebagian


Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum

Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.

Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan pembelajaran.

Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik, dan d) dapat dilaksanakan di kelas e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari hari peserta didik.‐


Kompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik



* Silabus dan RPP, bahan ajar dan alat peraga

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru * Bagaimana Strategi anda bila ada peserta didik yang mengalami kesulitan

Tindak lanjut yang diperlukan:* RPP anda sesuai dan lanjutkan

Selama Pengamatan



Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Guru menyuruh siswa untuk untuk berkonsentrasi dalam menerima pelajaran

* Guru menyampaikan pelajaran dengan antusias dan menarik perhatian siswa

* Guru memberikan pujian atas jawaban siswa yang benar

* Guru memeberikan kesempatan berpikir kpd siswa dalam menjawab pertanyaan

* Guru menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi.

* Guru trampil menggunakan media : papan tulis dan peralatan pemungutan suara

* Guru menyampaikan materi pelajaran dengan urut,logis,sederhana dan lengkap

Tindak lanjut yang diperlukan:* Tingkatkan penggunaan media pembelajaran

Setelah Pengamatan



Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Bagaimana cara mengidentifikasi bagian yang perlu diperbaiki

Tindak lanjut yang diperlukan:* Lakukan identifikasi masalah

Pemantauan : _____


*Guru menjelaskan cara menyelesaikan tugas kelompok agar dapat selesai dengan baik


* Guru memotivasi siswa yang pasif dalam mengikuti pembelajaran


Penilaian untuk Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

No Indikator

Skor

1 1

2 1

3 1

4 2

5 1

6 1

7 1

8 2

9 2

10 2

11 1




3

Tdk ada bukti (tdk ter penuhi

Terpenuhi sebagian


Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang tujuannya.

Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan.

Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik.

Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan semata mata ‐kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya: dengan mengetahui terlebih dahulu peserta didik lain yang setuju atau tidak setuju dengan jawaban tersebut, sebelum memberikan penjelasan tentang jawaban yang benar.

Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya dengan konteks kehidupan sehari hari peserta didik.‐

Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar dan mempertahankan perhatian peserta didik.

Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara produktif.

Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang dengan kondisi kelas.

Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain.

Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk membantu proses belajar peserta didik. Sebagai contoh: guru menambah informasi baru setelah mengevaluasi pemahaman peserta didik terhadap materi sebelumnya.

Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audiovisual (termasuk TIK) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran.


Kompetensi 5 : Memahami dan Mengembangkan PotensiNama Guru : MOCH CHABIB DWI KURNIAWAN, S.Pd.Nama Penilai : ENDANG LARASATI,S.Pd,M.MPd

Sebelum PengamatanTanggal 18-Apr-14

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Guru dapat menunjukkan kekuatan dan kelemahan belajar siswa secara acak.

* Guru dapat menceritakan cara mengatasi kelemahan belajar siswa



Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru*Guru memperhatikan setiap peserta didik

*Guru meyakinkan dan memotivasi setiap peserta didik aktif dalam pembelajaran

*Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan

pendapat / pemikirannya

*Guru memotivasi peserta didik untuk bertanya tentang topik yang dibahas

*Guru memotivasi peserta didik untuk mengembangkan pemikiran dan

pengalaman dilingkungannya

Tindak lanjut yang diperlukan:* Kegiatan guru cukup baik dan inovatif tapi perlu ditingkatkan


Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru*Guru melakukan perbaikan dan pengayaan terhadap hasil ulangan siswa

* Guru diminta menjelaskan apa ada peserta didik yang

mendapatkan perhatian khusus untuk perbaikan RPP

Tindak lanjut yang diperlukan:* Guru mencatat siswa yang mendapat bimbingan khusus

Pemantauan


* Buku Perkembangan Peserta didik * Daftar hadir / absen siswa

* Guru perlu meningkatkan bimbingan pada siswa yg bermasalah dalam pembelajaran.



* Guru harus selalu siap setiap saat memebrikan motivasi pada siswa




Hasil ulangan siswa, daftar nilai siswaTanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru Guru melakukan penilaian terhadap siswa dan memasukkan dalam daftar nilai

Tindak lanjut yang diperlukan: Guru selalu memantau perkembangan siswa tentang kemajuan belajarnya


Penilaian untuk Kompetensi 5: Memahami dan mengembangkan potensi

No Indikator

Skor

1 1

2 1

3 1

4 2

5 2

6 2

7 1




3


Terpenuhi sebagian


1. Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat kemajuan masingmasing.

2. Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masing masing.‐

3. Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta didik

4. Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran dengan memberikan perhatian kepada setiap individu.

5. Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat, potensi, dan kesulitan belajar masing‐masing peserta didik.

6. Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai dengan cara belajarnya masing‐masing

7. Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan.


Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta Didik



* RPP dan Hasil kerja kelompok siswa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Guru menjelaskan cara mendorong interaksi aktif antar peserta didik

* Guru menyuruh siswa duduk berkelompok untuk mengerjakan tugas

Tindak lanjut yang diperlukan:* Guru harus lebih mengaktifkan siswa dalam tugas kelompok untuk memupuk

kerjasama antar siswa


*RPP dan LKS

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru*Guru membagi waktu untuk kegiatan

*Guru membagi kelompok dan bertanya jawab dgn peserta didik

*Guru memastikan peserta didik semua aktif dalam kelompok

*Guru berkeliling kelas mengamatai kerjasama anggota kelompok

*Guru memberi pertanyaan yang sifatnya terbuka untuk semua siswa

*Guru memilih peserta didik yang menjawab pertanyaan

*Guru merespon jawaban peserta didik

Tindak lanjut yang diperlukan:* Kegiatan yang dilakukan guru cukup baik perlu ditingkatkan

*Dalam menjelaskan materi pada siswa sebaiknya tidak terlalu cepat agar siswa


*RPP, alat peraga

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru*Guru menjelaskan tentang persepsinya berkaitan dengan efektifitas

komunikasi yang terjadi selama pembelajaran

* Guru berusaha menjawab semua pertanyaan siswa dan memadukan pertnyaan yg sama

Tindak lanjut yang diperlukan:* Guru sebaiknya selalu bersikap adil terhadap siswa yang bertanya maupun

yang menjawab pertanyaan



dapat menerima materi dengan baik.


Penilaian untuk Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didik

No Indikator

Skor

1 1

2 1

3 2

4 2

5 2

6 2




4


Terpenuhi sebagian


1. Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka.

2. Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan dan tanggapan peserta didik, tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi pertanyaan/ tanggapan tersebut.

3. Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa mempermalukannya

4. Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan kerja sama yang baik antar pesertadidik.

5. Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua jawaban peserta didik baik yang benar maupun yang dianggap salah untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik.

6. Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik.


Kompetensi 7 : Penilaian dan evaluasi

Nama Guru : MOCH CHABIB DWI KURNIAWAN, S.Pd.Nama Penilai : ENDANG LARASATI,S.Pd,M.MPd

Sebelum Pengamatan

Tanggal Friday, April 18, 2014

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Guru diminta untuk menjelaskan bagaimana cara memanfaatkan perangkat

penilaian tersebut untuk merencanakan, memonitor kemajuan siswa

*Guru menjelaskan berbagai teknik dan jenis penilaian yang pernah dilakukan



Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Guru menjelaskan cara memperoleh masukan balik tentang pembelajarannya

*Guru menunjukkan hasi analisis penilaian dan menunjukan topik yang sulit dan

perlu diremidial

*Guru berkomunikasi dengan peserta didik tentang materi pembelajaran yang

belum dikuasi peserta didik.

*guru mendipskripsikan dan memanfaatkan hasil analisis penilaian untuk

merencanakan pembelajaran berikutnya.

Tindak lanjut yang diperlukan:Perlu melakukan perbaikan dan pengayaan terhadap hasil evaluasi secara teratur


* RPP *Alat Penilaian

* Guru perlu meningkatkan lagi teknik penilaian yang dapat meningkatkan

kemampuan siswa secara menyeluruh


* RPP *Alat Penilaian

Penilaian untuk Kompetensi 7: Penilaian dan evaluasi

No Indikator

Skor

1 1

2 1

3 1

4 2

5 2




3


Terpenuhi sebagian


1. Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang tertulis dalam RPP.

2. Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan dipelajari.

3. Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing masing peserta didik ‐untuk keperluan remedial dan pengayaan.

4. Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan merefleksikannya untuk meningkatkan pembelajaran selanjutnya, dan dapat membuktikannya melalui catatan, jurnal pembelajaran, rancangan pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya.

5. Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya.


Kompetensi 8 : Bertindak sesuai norma agama,hukum, sosila, dan kebudayaannasional



Alat peragaTanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Pandangan guru terhadap keberagaman bangsa Indonesia, dan memotivasi siswa

Tindak lanjut yang diperlukan:* Guru perlu mengingatkan siswa untuk memupuk rasa cinta tanah air walaupun


Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Dari hasil wawancara dengan warga Sekolah diperoleh

keterangan bahwa guru tersebut :selalu menghargai dan menghormati teman

walaupun berbeda agama dan suku bangsa.

- Sikap guru dalam pergaulan sehari-hari menunjukkan pribadi yang baik

Tindak lanjut yang diperlukan:* Dari hasil wawancara kepribadian guru tersebut sangat baik

namun perlu ditingkatkan


agar cinta tanah air yg dihubungkan dgn materi yang diajarkan

berbeda-beda suku, adat istiadat maupun budaya


No Indikator

Skor

1 2

2 2

3 1

4 2

5 2




4

Penilaian untuk Kompetensi 8: Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Indonesia


Terpenuhi sebagian


1. Guru menghargai dan mempromosikan prinsip prinsip ‐Pancasila sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua warga Indonesia.

2. Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman sejawat tanpa memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: suku, agama, dan gender).

3. Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masingmasing.

4. Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa Indonesia.

5. Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa Indonesia (misalnya: budaya, suku, agama).


Kompetensi 9 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

Nama Guru : MOCH CHABIB DWI KURMIAWAN, S.Pd.Nama Penilai : ENDANG LARASATI,S.Pd,M.MPd


Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Guru berbicara dengan peserta didik sangat baik dan santun

* Peserta didik sikap santun dan hormat terhadap guru

* Guru memastikan peserta didiknya aktif dan berpartisifasi

dalam pembelajaran

Tindak lanjut yang diperlukan:Lanjutkan kebiasaan yang sudah baik, bila perlu lebih

ditingkatkan dan guru perlu memertahankan sikap disiplin agar menjadi contoh

PemantauanTanggal Wednesday, April 24, 2013

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guruHasil wawancara Penilai dengan Kepala Sekolah, diperoleh

gambaran tentang guru terebut adalah : guru selalu hadir tepat waktu

*Kehadiran guru di sekolah dan kelas tepat waktu

*Guru selalu menilai hasil kerja peserta didik dan mengembalikannya

*Guru selalu bagi pengalaman terhadap teman sejawatnya

* Guru selalu mengikuti kegiatan KKG

Tindak lanjut yang diperlukan:* Hasil yang sudah baik perlu dipertahankan dan ditingkatkan



Penilaian untuk Kompetensi 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

No Indikator

Skor

1 2

2 2

3 2

4 1

5 1




4


Terpenuhi sebagian


1. Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan berbuat terhadap semua peserta didik, orang tua, dan teman sejawat.

2. Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat, termasuk mengundang mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan masukan.

3. Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh peserta didik, sehingga semua peserta didik selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran

4. Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran.

5. Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah.


Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadiguru



*RPP materi tambahan

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Guru memiliki materi tambahan sesuai dengan tujuan

pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru piket apabila

guru tersebut melakukan tugas lain.

Tindak lanjut yang diperlukan:* Persiapan materi tambahan nya cukup baik dan dapat ditingkatkan lagi


Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* guru selalu tepat waktu dalam mengawali dan mengakhiri

pembelajaran tepat waktu

* Peserta didik melakukan tugas sesuai dengan jadwal

* Guru selalu hadir, kecuali ada keperluan yang sangat penting

dan itupun seizin kepala sekolah

* jika guru tidak hadir, maka peserta didik diberi materi tanbahan

Tindak lanjut yang diperlukan:* Lanjuttkan kebiasaan yang sudah baik.



No Indikator

Skor

1 2

2 2

3 2

4 2

5 2

6 2

7 2

8 2




4

Penilaian untuk Kompetensi 10: Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru


Terpenuhi sebagian


1. Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu.

2. Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan melakukan hal hal ‐produktif terkait dengan mata pelajaran, dan meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas.

3. Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan lain di luar jam mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola sekolah.

4. Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan, termasuk proses pembelajaran di kelas.

5. Guru menyelesaikan semua tugas administrative dan non pembelajaran dengan tepat waktu sesuai ‐standar yang ditetapkan.

6. Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait dengan tugasnya.

7. Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan mempunyai prestasi yang berdampak positif terhadap nama baik sekolah.

8. Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru.


Kompetensi 11 : Bersikap inklusif,bertindak subyektif, serta tidak deskriminatif



Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Guru dapat membagi waktunya dalam berinteraksi denganpeserta didik baik

individu maupun berkelompok

* Guru menghargai proses dan hasil kerja peserta didik

* Guru dapat mengatsi pesaingan antara peserta didik yang kurang sehat

* Guru dapat menangani peserta didik yang melakukan tindakan pesrta didik

yang negatif terhadaperta didik lainnya.

*Guru memberi perhatian yang sama terhadap peserta didik

Tindak lanjut yang diperlukan:* Tindakan yang dilakukan oleh guru sangat baik, dan perlu ditingkatkan


Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Guru menjalin hubungan dengan teman sejawat, dan orang tua siswa

*

Tindak lanjut yang diperlukan:* Sikap dan perilaku yang cukup baik perlu dipertahankan dan ditingkatkan



No Indikator

Skor

1 1

2 1

3 2




3


Terpenuhi sebagian


1. Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing masing, tanpa memperdulikan ‐faktor personal.

2. Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat (bersifat inklusif), serta berkontribusi positif terhadap semua diskusi formal dan informal terkait dengan pekerjaannya.

3. Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi perhatiannya hanya pada kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari daerah yang sama dengan guru).


Kompetensi 12 : Komunikatif dengan sesama guru, Tenaga Pendidikan, orangtuapeserta didik, dan masyarakat

Nama Guru : MOCH. CHABIB DWI KURNIAWAN, S.Pd. Nama Penilai : ENDANG LARASATI,S.Pd,M.MPd


* Dokumen / catatan pertemuan Guru dan orangtua siswa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Guru mempunyai Catatan tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi

peserta didik sangat baik dan tertib

* Perilaku, sikap, atau kegiatan guru yang berhubungan sesama guru cukup baik

Tindak lanjut yang diperlukan:* kegiatan yang baik perlu dipertahankan, bahkan ditingkatkan


No Indikator

Skor

1 2

2 2

3 1




4

pendidikan, orangtua peserta didik, dan masyarakat

Tdk ada bukti (tdk

terpenuhiTerpenuhi sebagian


1. Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal antara guru dan orang tua, teman sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.

2. Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan bukti keikutsertaannya.

3. Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat, berkomunikasi dengan masyarakat sekitar, serta berperan dalam kegiatan sosial di masyarakat.


Kompetensi 13 :Penguasaan materi, struktur konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung mata pelajaran yang diampu



* RPP

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Materi yang ada di RPP sudah sesuai dengan silabus dan

merupakan materi yang tepat dan mutakhir

Tindak lanjut yang diperlukan:Materti sesui dan perlu ditingkatkan dan guru perlu mempertahankan gaya


Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Guru menguasai materi pembelajaran dan tidak membuka catatan/buku

* Guru melaksanakan pembelajaran berdasarkan topik dan

dapat mengidentifikasi bagian-bagian yang penting.

* Guru mengetahui topik yang sulit dan mengulang kembali.

* Guru selalu meresporn pertanyaan kepada peserta didik

* Guru menanggapi pertanyaan peserta didik walaupun

tidak sesuai denmgan topik, agar peserta tidak kecewa.

Tindak lanjut yang diperlukan:* Kebiasaan guru sudah baik, perlu dipertahankan dan ditingkatkan


mengajar yang menarik perhatian siswa


No Indikator

Skor

1 2

2 1

3 1




3

keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu


Terpenuhi sebagian


1. Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi pembelajaran yang dianggap sulit, melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan.

2. Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.

3. Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang berisi informasi yang tepat, mutakhir, dan yang membantu peserta didik untuk memahami konsep materi pembelajaran.


Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif



*Jurnal

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru* Guru selalu hadir dalam kegiatan keprofesian (KKG)

* Guru aktif berpartisifasi dalam kegiatan KKG

Tindak lanjut yang diperlukan:* Kegiatan guru merupakan kegiatan yang positip dan perlu

dipertahankan dan ditingkatkan.


Penilaian untuk Kompetensi 14: Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

No Indikator

Skor

1 2

2 2

3 2

4 1

5 1

6 1




4


Terpenuhi sebagian


1. Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri.

2. Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega atau hasil penilaian proses pembelajaran sebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya.

3. Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran selanjutnya dalam program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).

4. Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan tindak lanjutnya.

5. Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah (misalnya seminar, konferensi), dan aktif dalam melaksanakan PKB.

6. Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan pelaksanaan PKB.


Lampiran : I C

REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a. Nama : MOCH. CHABIB DWI KURNIAWAN, S.Pd.N I P : 19870113 200901 1 003Tempat/Tanggal Lahir : Jombang, 13 Januari 1987Pangkat/Jabatan/Golongan : PENGATUR Tk I/ / II/dTMT sebagai guru : 1/1/2009Masa Kerja : 8 tahun 3 bulanJenis Kelamin : L Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S.1 Program Keahlian yang diampu : Guru Kelas

b. Nama Instansi/Sekolah : SDN SENTUL ITelp / Fax : (0321) 885653Kelurahan : SENTULKecamatan : TEMBELANGKabupaten/kota : JOMBANGProvinsi : JAWA TIMUR

Periode penilaian Formatif

01-07-2013 sampai 01-06-2014 Sumatif √ Tahun : 2014(tanggal, bulan, tahun) (tanggal, bulan, tahun) Kemajuan

No Kompetensi NilaiA. Kompetensi pedagogik

1 Menguasai karakteristik peserta didik 42 Menguasai teori belajar dan prinsip prinsip pembelajaran yang mendidik‐ 43 Pengembangan kurikulum 44 Kegiatan pembelajaran yang mendidik 35 Pengembangan potensi peserta didik 36 Komunikasi dengan Peserta didik 47 Penilaian & evaluasi 3

B. Kompetensi kepribadian 8 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 49 Kepribadian matang dan stabil 4

10 Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 4C. Kompetensi sosial

11 Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 3

12 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik dan masyarakat 4D. Kompetensi profesional

13 3

14 Meningkatkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif 4

Jumlah 51

*) Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. Nilai minimum per kompetensi = 1 dan nilai maksimum = 4Jombang, 19 April 2014

Guru yang Dinilai Penilai Kepala Sekolah

MOCH CHABIB DWI KURNIAWAN, S.Pd ENDANG LARASATI,S.Pd,M.MPd ENDANG LARASATI, S.Pd, M.MPd.19870113 200901 1 003 19600531 197907 2 002 19600531 197907 2 002

Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

*) Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. Nilai minimum per kompetensi = 1 dan nilai maksimum = 4

Lampiran 1 D

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a. Nama : MOCH. CHABIB DWI KURNIAWAN, S.Pd.N I P : 19870113 200901 1 003Tempat/Tanggal Lahir : Jombang, 13 Januari 1987Pangkat/Jabatan/Golongan : PENGATUR Tk I/ / II/dTMT sebagai guru : 1-Jan-09Masa Kerja : 8 tahun 3 bulanJenis Kelamin : L Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S.1Program Keahlian yang diampu : GURU SD

b. Nama Instansi/Sekolah : SDN SENTUL ITelp / Fax : (0321) 885653Kelurahan : SENTULKecamatan : TEMBELANGKabupaten/kota : JOMBANGProvinsi : JAWA TIMUR

Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran 51

91.07Nilai PKGNilai PKG (100%) = x 100

Nilai PKG Tertinggi

Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung

13.125berdasarkan rumus berikut ini.

4

Jombang, 19 April 2014

Guru yang Dinilai Penilai Kepala Sekolah

MOCH CHABIB DWI KURNIAWAN, S.Pd ENDANG LARASATI,S.Pd,M.MPd ENDANG LARASATI, S.Pd, M.MPd.

19870113 200901 1 003 19600531 197907 2 002 19600531 197907 2 002

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RB No. 16 Tahun 2009 dengan rumus :

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturantersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya

Amat Baik (125%)

Angka Kredit satu tahun = (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPK

I23

SEPTYAN:

Skala Konversi

Sebutan

(Skala 0 – 100)91 – 100 Amat baik 125%76 – 90 Baik 100%61 – 75 Cukup 75%51 – 60 Sedang 50%

≤ 50 Kurang 25%

Kerangka Peningkatan Karir GuruTINGKAT JABATAN GOL ANGKA KREDIT

GURU UTAMA IV/e Akhir jabatan

IV/d

GURU MADYA IV/c

IV/b

IV/a

GURU MUDA III/d

III/c

GURU PERTAMA III/b

III/a 50; 3 dari pengembangan diri;

Permenneg PAN dan RB No.16 tahun

2009Persentase Angka kredit yang

diperoleh

200; 5 dari pengembangan diri; 20 dari publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif;

150; 5 dari pengembangan diri; 14 dari publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif; presentasi ilmiah






Kerangka Peningkatan Karir GuruKARIR LAMA DALAM GOL

Min. 4 tahun;

Min. 4 tahun

Min. 4 tahun

Min. 4 tahun

Total 8 tahun

Min. 4 tahun

Guru; 4 tahun Min. 4 tahunTotal 8 tahun

Guru; 4 tahun Min. 4 tahun

Guru dan semua jabatan pengelolaan; 4 tahun

Akhir jabatan; Tidak ada batas

Guru dan semua jabatan pengelolaan; 4 tahun Total kumulatif 32

tahun


Min. 4 tahun total 12 tahun; Total kumulatif 28 tahun




Total kumulatif 16 tahun


Documents

01.Master Pkg Moch Chabib