02 Contohkertascadangan 130404224506 Phpapp01

8/18/2019 02 Contohkertascadangan 130404224506 Phpapp01

1/7

KEPERLUAN DALAM KERTAS CADANGAN

1. Tajuk kajian

2. Nama Pengkaji/Ahli Kumpulan Pengkaji an Nama Sek!lah "ang lengkap

#. La$a% &elakang Kajian/ Re'lek(i Pengaja%an an Pem)elaja%an Lalu

*. +(u Kep%iha$inan/ ,!ku( Kajian

-. )jek$i' Kajian/ Tujuan Kajian

. Kumpulan Sa(a%an

0. Tinakan/+n$e%en(i ang Di3aangkan

4. &ahan5&ahan ang DiPe%lukan

6. 7aual Pelak(anaan Kajian

MEN+NGKATKAN KEMA8+RAN MENGAPL+KAS+KAN ,RMULA

PENDARA&AN 2 D+G+T DENGAN

MENGGUNAKAN KAEDA8

9 PISTOL & HAMMER ON THE STAIRS ”

leh:

Suhaili &in$i Rahma$

SK Taman Pe%ling;

7ln Pe%(i(i%an Pe%ling 1; Taman Pe%ling ;

412


2/7

2. ,KUS KA7+AN

+aripada refleksi di atas, didapati murid tidak dapat menjaab soalan hasil darab 2 digit adalah

kerana

a murid kurang cekap dalam penguasaan sifir.

b Murid susah mengingat dan memahami langkah-langkah penyelesaian.

Masalah ini berlaku dikalangan murid adalah kerana mereka tidak mahu dan malas menghafal

sifir, keliru apabila terdapat hasil darab yang memerlukan pengumpulan semula dan kadang-kala

mereka lupa langkah-langkahnya disebabkan tidak membuat latihan yang diberikan guru.

/ika perkara ini tidak ditangani akan menjadi lebih teruk. Murid akan terus keliru dan lupa

langkah-langkah yang harus diselesaikan. Murid juga akan terlepas peluang untuk mendapatkan

markah kerana soalan yang dikemukakan kebiasaannya dianggap mudah sahaja.

Bagi mengatasi masalah ini, saya telah mencuba menerapkan unsur berbentuk mainan dalam

pengajaran dan pembelajaran.0aedah yang saya jalankan ialah 9Pi($!l an 8amme% !n $he ($ai%(=.

Murid akan menggunakan bentuk pistol dan hammer yang dibina untuk mengaplikasikan formula

hasil darab 2 digit.

#. &7EKT+, KA7+AN

&elepas kajian ini selesai dijalankan pelajar diharap akan mencapai objektif berikut

i $bjektif 1mum%ujuan kajian ini adalah untuk meningkatkan kemahiran mengaplikasi formula

pendaraban 2 digit bagi murid tahap 2.

ii $bjektif khusus

Murid dapat membina dan mengaplikasi formula hasil darab 2 digit dengan betul

menggunakan bentuk 3istol dan !ammer.

Murid dapat mengingat dengan mudah langkah-langkah penyelesaian hasil darab 2

digit.

uru dapat mempelbagaikan kaedah pengajaran dan pembelajaran dalam bentuk

permainan.

*. KUMPULAN SASARAN

0ajian ini melibatkan #' orang pelajar daripada (' orang pelajar tahun 4 )erdik yang terdiri

daripada

( orang pelajar 5ndia

# orang pelajar )ina

6 orang pelajar Melayu

-. PELAKSANAAN KA7+AN

-.1 Tinjauan ma(alah

+alam pelaksanaan kajian ini, tinjauan masalah yang telah dibuat adalah berdasarkan seperti

berikut

i 3emeriksaan buku sifir.

ii 1jian 3ra

-.2 Anali(i( Tinjauan Ma(alah

>i? Peme%ik(aan )uku (i'i%

&ebelum memulakan 373 saya akan memberi murid 8 soalan sifir hasil darab 2 digit.

"ntara soalan yang diberikan ialah 2 soalan mudah iaitu sifir di baah (' dan ( soalansukar iaitu sifir lebih daripada ('.

)ontoh soalan yang diberikan ialah

a. 2(2# 9 #2 d. 824# 9 68


3/7

b. #248 9 24 e. (2:2 9 ;<

c. #4(< 9 (:

"nalisis yang didapati daripada soalan sifir adalah seperti berikut

Peratus markah murid dalam soalan sifir

Markah Bil murid 3eratus

=ulus (-8 markah 2' 6

agal '-2 markah #' ((>

>ii? Ujian P%a

1jian pra diberikan kepada kumpulan sasaran seramai #' orang yang sentiasa

mendapat '-2 markah di dalam soalan sifir. %ujuannya adalah untuk mengesan sejauh

mana kefahaman dan ingatan mereka dalam mengira hasil darab 2 digit.

"nalisis daripada ujian 3ra.

+idapati terdapat banyak kesilapan yang ditemui antaranya ialah

a penguasaan sifir yang kurang cekap.

b Mendarab angka puluh dahulu contohnya ('8 ? 24 mereka

mendarab 2 dahulu

c Meletakkan jaapan pertama selari dengan jaapan kedua

)ontohnya (68

9 24

#46'

i? Ak$ii$i 1 : Mem)ina pi($!l an hamme%

Bahan gunting, pisau lipat , pembaris , magik pen A pensil , 4 kertas

transparent yang berlainan arna.

=angkah #

&etiap murid akan menggunakan 4 kertas transparent yang berlainan

arna.Murid akan membuat kotak yang sama besar pada setiap kertas tersebut.

Murid melakar pistol dan hammer menggunakan 2 kertas transparent

yang berlainan arna.

0emudian gunting.

Bil soalan betul Bil muird

8 -

4 -

( -

2 -

# 6 6'>

' 4 4'>

Ke(ila an i$emui


4/7

=angkah 2

unting bahagian tengah setiap kotak untuk dijadikan lubang nombor.

=angkah (

Menggunakan kertas transparent yang lain pula lakarkan stairs dan anser

bo?.

=ubangkan bahagian tengah kotak.

>ii? Ak$ii$i 2 : Menem)ak an memaha$ engan $epa$. >mengi(i n!m)!% an

men"ele(aikann"a?.

&etelah pistol dan hammer dibina, murid akan memulakan akti@iti kedua dengan

menembak dan memahat pada sasaran yang tepat mengisi nombor dan

menyelesaikan masalah hasil darab 2 digit . =angkah-langkahnya ialah


5/7

=angkah #

uru akan memberikan soalan dalam bentuk ayat matematik mathematics

sentences untuk diselesaikan oleh murid.

contoh

( 4 2 ? # 2 C D

Murid akan mula mengisikan nombor pada pistol dahulu.

)ara dan pengisian nombor

=etakkan pistol di atas sehelai kertas dan mulakan dengan mengisi nombor

di dalam kotak pistol .

0emudian selesaikan jaapan.

=angkah 2

&eterusnya, letakkan bentuk hammer pada kertas yang sama, bertindan

dengan pistol .

Mula mengisi nombor.

&elesaikan jaapan.

Nota: Pada langkah ini, murid hanya perlu mengisi satu nombor sahaja lagi

kerana barisan nombor pertama telah diisi oleh bentuk “ pistol”.

=angkah (

&etelah jaapan pistol dan hammer dapat diselesaikan, murid akan

menggunakan bentuk stairs untuk di isikan dengan jaapan yang telah

dibuat.

contoh jaapan pistol C 6:4

jaapan hammer C (42


6/7

=angkah 4

=angkah akhir ialah dengan menggunakan kotak jaapan anser

bo?es .

)ari hasil tambah bagi jaapan pistol dan hammer.

5sikan di dalam kotak jaapan.

6. &ahan "ang igunakan

Bahan yang akan saya gunakan dalam kajian ini ialah -

• unting,

• pisau lipat ,

• pembaris ,

• magik pen A pensil

• kertas " 4

• transparent yang berlainan arna

0. 7aual Pelak(anaan Kajian


7/7

&il Ak$ii$i Temp!h

Pelak(anaan

# Mengenal pasti masalah dan pengumpulan data aal # minggu

2 Menulis proposal kajian 2 minggu

( Merancang tindakan E indi@iduAkumpulan # minggu

4 Melaksanakan tindakan E akti@iti # # minggu

8 Membincangkan masalah yang timbul dalam tindakan # 2 minggu

6 Melaksanakan tindakan E akti@iti 2 # minggu

< Membincangkan masalah yang timbul dalam tindakan 2 2 minggu: 1jian untuk mengesan perubahan murid # minggu

; Fefleksi kajian # minggu

#' Menulis laporan kajian 2 minggu

## 3embentangan dapatan kajian untuk makluman panitiaAsekolah. # minggu

Disediakan oleh,

Juulatih !ta"a

#a$ian Tindakan Ne%ei Joho

Documents

02 Contohkertascadangan 130404224506 Phpapp01