· 03-FEB-11 12:34:58 ACTIVITATS DE FORMACIÓ Pàgina 1 de 164 07700015 480473 ACOLLIMENT DE L'ALUMNAT NOUVINGUT EN UNA ESCOLA INCLUSIVA 18 26 48 03 5 MX 80 Analitzar l'organització

03-FEB-11 12:34:58

ACTIVITATS DE FORMACIÓ

Pàgina 1 de 164

07700015

480473 ACOLLIMENT DE L'ALUMNAT NOUVINGUT EN UNA ESCOLA INCLUSIVA

18

26

4803

5

MX

80

Analitzar l'organització, el funcionament, els criteris metodològics i les estratègiesdidàctiques de l'acollida de l'alumnat nouvingut. Reflexionar, aportar i aprofundir en metodologies i recursos didàctics sobre el tractament dela llengua i aspectes interculturals (aprenentatge entre iguals, recursos TIC, ...).Compartir materials, experiències i recursos, tant a les sessions presencials com a través del'entorn de formació Moodle.Per determinar.

25 2,520

ESSL

EDU0616003

Programa de formació:

Centre de formació:

Activitat:

Modalitat:Àrea:Àmbit:Nivell destí:Tipus d'estudi:Estimació de places:Total hores:Percentatge presencial: Faltes permeses:

Crèdits:

Origen de la proposta:

ASSESSORIESResponsable:Col·laboradora:Objectius:

Contingut:

ATENCIÓ A LA DIVERSITATSEMINARI

CEPEDUCACIÓ SECUNDÀRIAMIXT

CENTRE DE PROFESSORAT DE MENORCA

Educació secundària (social i lingüístic)

CEP DE MENORCA

Programa de Formació Permanent del Professorat. Curs 2010/11

03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 2 de 164

07700015

480701 ACOMPANYAMENT I INTERVENCIÓ EN EL PROCÉS DE DOL

07

64

4802

4

PR

80

Millorar la formació dels professionals de l'equip sobre aquest tema.Millorar la qualitat de la nostra intervenció amb les famílies d'infants amb dificultats.Poder assessorar a les educadores i al professorat de suport d'infants amb NESE, en relacióal tracte amb les famílies.Compartir experiències relacionades amb el tema entre els diferents professionals de l'equip.Elaborar i consensuar documents per organitzar la nostra intervenció.Conèixer i sistematitzar recursos de suport a la nostra feina: bibliografia, experts en el tema,etc.Marc científic per abordar el tema.Moments d'identificació de les dificultats.Com donar la informació als pares.Paper de l'educadora en aquest procés.Situació de les famílies depenent de la dificultat.Nivell d'implicació dels membres de la família.Influència de la família extensa. Importància dels germans.

20 210

EI

EDU0613149



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ATENCIÓ A LA DIVERSITATSEMINARI A CENTRE

FORMACIÓ EN CENTRESPROFESSORAT DE SUPORT (AD, PT I AL)PRESENCIAL

EQUIP D'ATENCIÓ PRIMERENCA DE MENORCA

Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 3 de 164

07700015

040439 ACTIVITAT FÍSICA PER A GENT GRAN

13

27

0403

2

PR

80

Conèixer les tendències demogràfiques de la població de gent gran espanyola i analitzar lesprincipals característiques de morbiditat i mortalitat.Conèixer els principals canvis fisiològics, psicològics i socials que es produeixen com aconseqüència de l'envelliment.Conèixer els beneficis de l'exercici físic sobre la gent gran. Saber identificar els factors de risc en la gent gran que vulgui realitzar un programa d'activitatfísica. Manejar proves per a la valoració de la condició física en gent gran.Dissenyar programes d'activitat física orientats cap a la millora dels diferents components dela condició física i cap el foment de l'oci i la recreació. Analitzar i proposar adaptacions en la metodologia, les instal·lacions i el material esportiuper utilitzar amb gent gran en els programes d'activitat física.Demografia i indicadors de salut, de longevitat i socials en la població de gent gran.El procés d'envelliment.Importància i beneficis de l'exercici físic en gent gran.Detecció de factors de risc en gent gran.Avaluació de la condició física i control continu durant un programa d'exercici físic.Programació d'activitat física en gent gran per a la millora de la capacitat física i per a l'oci ila recreació.Aspectes a considerar en la programació: coneixement del grup, metodologia, fasesd'aplicació, instal·lacions i material. Noves tendències.

12 115

FP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

FORMACIÓ TECNICOPROFESSIONALCURS

CEPFORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICAPRESENCIAL


Formació professional

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 4 de 164

07700015

080702 APLICACIONS INFORMÀTIQUES: MOODLE, OPENOFFICE I JCLIC

07

23

0802

4

PR

80

Conèixer i aplicar diferents aplicacions informàtiques a l'aula i al centre en general.Moodle.OpenOffice.Jclic.

20 220

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:


ASSESSORIESResponsable:Col·laboradora:Objectius:Contingut:

INFORMÀTICASEMINARI A CENTRE

FORMACIÓ EN CENTRESEDUCACIÓ PER A ADULTSPRESENCIAL


Tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 5 de 164

07700015

250985 APRENDRE A LLEGIR A PARTIR DE LA FONÈTICA (SYNTHETIC PHONICS)

25

24

2503

1

PR

80

Donar a conèixer el mètode Synthetic Phonics al professorat d'anglès d'Educació Infantil iPrimària.Donar a conèixer els principis d'aquest mètode.Donari a conèixer una nova metodologia per ensenyar a llegir i a escriure en anglès alsalumnes de parla no anglesa.Donar a conèixer els Decodable Readers i la forma d'utilitzar-los a l'aula.Principis del mètode Synthetic Phonics.Presentació dels materials disponibles.Com utilitzar els materials.Exemples d'activitats.

4 015

LE

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA ANGLESATALLER

CEPEDUCACIÓ PRIMÀRIAPRESENCIAL


Llengües estrangeres

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 6 de 164

07700015

480463 APRENENTATGE COOPERATIU

25

25

4803

2

PR

80

Identificar aspectes organitzatius, metodològics i de gestió d'aula i de centre que afavoreixenuna educació per a tothom.Conèixer els avantatges del treball cooperatiu com a metodologia inclusiva i participativa pera una educació de qualitat. Analitzar alguns mètodes d'aprenentatge cooperatiu i conèixer-ne les seves particularitats. Presentar el programa Llegim en parella i conèixer les seves bases conceptuals i l'aplicaciópràctica en els centres que el desenvolupen. Treballar de manera col·laborativa amb altres professionals per aconseguir una milloratenció a la diversitat de l'aula.Estructures d'interacció a l'aula. Característiques i condicions de l'aprenentatge cooperatiu. Dimensions de l'aprenentatge entre alumnes. Estratègies per al desenvolupament del treball cooperatiu a l'aula: ensenyament recíproc,trencaclosques, grup d'investigació, grup natural, tutoria entre iguals. Llegim en parella: un programa de tutoria entre iguals amb alumnes i famílies. Elements a tenir en compte en la planificació i organització d'unitats didàctiques ambmetodologies cooperatives. Treball col·laboratiu i d'aprenentatge entre professionals.

8 125

AD

EDU0616003

LE



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ATENCIÓ A LA DIVERSITATTALLER

CEPEDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAPRESENCIAL


Atenció a la diversitatLlengües estrangeres

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 7 de 164

07700015

010488 APROFUNDIMENT EN LA PRÀCTICA PSICOMOTRIU EDUCATIVA

18

21

0103

4

MX

80

Possibilitar la reflexió compartida entre les persones participants en el seminari.Intercanviar experiències sobre la pràctica psicomotriu.Analitzar les intervencions i l'actitud de l'adult en les sessions de psicomotricitat a partir de larevisió de gravacions de sessions de les persones participants en el seminari.Fonamentar i donar arguments a la pràctica, a partir de materials i referents teòrics. Reflexionar sobre la pràctica psicomotriu com un element incardinat al PEC per tal demillorar-ne la seva aplicació. Valorar l'observació i la documentació com a pràctica de reflexió pedagògica.Es determinaran a la primera sessió.

20 225

EI

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ INFANTILSEMINARI

CEPEDUCACIÓ INFANTILMIXT


Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 8 de 164

07700015

080696 APROFUNDIMENT EN L'ÚS DE L'ENTORN MOODLE COM A EINAD'ENSENYAMENT

07

26

0802

6

PR

80

Aprofundir en l'ús del moodle.Conèixer els recursos i les eines més complexes del moodle.Donar a conèixer les possibilitats que un entorn virtual d'ensenyament i aprenentatge ofereixals centres d'educació.Conèixer les característiques bàsiques de l'entorn Moodle.Aprendre a crear, administrar i mantenir un curs Moodle.Conèixer el contingut d'un curs de Moodle: els recursos que s'hi poden afegir i les activitatsque els estudiants hi poden dur a terme.Conèixer les tasques de manteniment periòdiques que precisen els cursos.Què és un entorn virtual d'ensenyament-aprenentatge?Per què Moodle?.L'entorn de treball Moodle.Usuaris de Moodle.Categorització dels cursos. Els paràmetres d'un curs. Tipus de cursos.Assignació de professorat, inscripció d'estudiants i grups.Idioma del curs.Els blocs, els recursos, els fòrums, els xats, les tasques, els glossaris, els wikis i les lliçons:possibilitats pedagogiques, configuració i ús.

30 335

ESCT

EDU0612065



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


FORMACIÓ EN CENTRESEDUCACIÓ SECUNDÀRIAPRESENCIAL

IES CAP DE LLEVANT (MAÓ)

Educació secundària (científic i tecnològic)

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 9 de 164

07700015

010687 APROFUNDIMENT I DEFINICIÓ DE LA LÍNEA METODOLÒGICA DEL CENTRE

07

21

0102

4

PR

80

Fer feina conjunta de claustre.Escoltar, llegir i donar la nostra opinió sobre el que s'està proposant i discutint.Tenir veu i vot en les decisions què es prenguin.Trobar eines per definir de forma clara la línea metodològica de centre.Ser capaços de transcriure la metodologia i identitat de l'escola en el document de centre(PEC).Consensuar la manera de fer feina per tal de transmetre una línia clara de centre a lesfamílies.Opinar sobre el que fan a altres centres.Transcripció teòrica dels trets més importants.Definició i priorització de moments, tallers, propostes educatives i trobades amb les famílies.Elaboració d'una guia que reflecteixi les línies metodològiques.

20 213

EI

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ INFANTILSEMINARI A CENTRE

FORMACIÓ EN CENTRESEDUCACIÓ INFANTILPRESENCIAL


Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 10 de 164

07700015

240429 ÀRAB. NIVELL I

13

28

2403

12

PR

80

Introduir la llengua àrab oral i escrita.Saber pronunciar els diferents sons de l'alfabet àrab.Conèixer l'estructura en la formació de les paraules.Assolir un nivell inicial de lectura i comprensió de la llengua àrab.Conèixer la cultura àrab a través de la seva llengua.Alfabet àrab. Fonètica àrab. El sistema vocàlic i els signes auxiliars.Tipus de paraules. Noms, verbs i preposicions.El gènere a la llengua àrab.L'article determinat.Números. Cardinals i ordinals.El calendari àrab, mesos, dies, el calendaris solar i el lunar. El moments del dia: les hores. Les estacions de l'any.

60 615

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜES ESTRANGERESCURS

CEPTOTS ELS NIVELLSPRESENCIAL


Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 11 de 164

07700015

240430 ÀRAB. NIVELL II

13

28

2403

12

PR

80

Reforçar l'àrab de nivell 1.Introduir més coneixements de gramàtica a través de textos i diàlegs.Saber pronunciar els diferents sons de l'alfabet àrab.Conèixer l'estructura en la formació de les paraules.Assolir un nivell inicial de lectura i comprensió de la llengua àrab.Conèixer la cultura àrab a través de la seva llengua.El gènere a la llengua àrab: singular, dual i plural.Els demostratius.Els relatius.Els adjectius.La interrogació.La negació.Vocabulari específic: professions, els vestits, els aliments, l'habitatge, els animals, la natura,els continents i països.

60 615

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 12 de 164

07700015

630740 ASSESSORAMENT ENTRE PROFESSORAT: COMPETÈNCIES BÀSIQUES

11

26

6303

0

PR

100

Analitzar el projecte interdisciplinar.Contrastar amb una persona experta com millorar la metodologia i avaluació de les tasquesdel projecte que es desenvolupa des d'una vessant competencial.Projectes globalitzats.Metodologies competencials.Avaluació de les competències bàsiques.Avaluació integrada.

4 08

DIR

EDU0612065



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

COMPETÈNCIES BÀSIQUESASSESSORAMENTS

CEPEDUCACIÓ SECUNDÀRIAPRESENCIAL


Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 13 de 164

07700015

540710 ASSESSORAMENT ENTRE PROFESSORAT: COORDINACIÓ DE DOCUMENTACIÓCURRICULAR

11

24

5403

1

PR

80

Donar coherència a la documentació generada per diferents grups de treball Ddins elprojecte "Dimarts pedagògic".Promoure l'intercanvi de coneixements i experiències pedagògiques.Facilitar l'assessorament en situacions puntuals i específiques.Elaboració dels documents curriculars de centre.

4 04

DIR

EDU0613138



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRESASSESSORAMENTS


CP SANT LLUÍS (SANT LLUÍS)

Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 14 de 164

07700015

080711 ASSESSORAMENT ENTRE PROFESSORAT: EINES VIRTUALS D'APRENENTATGE

11

26

0803

1

PR

80

Conèixer experiències d'aules virtuals.Posar en funcionament un entorn virtual d'aprenentatge.Impulsar la formació entre iguals.Promoure l'intercanvi de coneixements i experiències pedagògiques.Facilitar l'assessorament en situacions puntuals i específiques.Plataformes virtuals d'aprenentatge.

4 05

DIR

EDU0612061



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICAASSESSORAMENTS


IES MARIA ÀNGELS CARDONA (CIUTADELLA)

Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 15 de 164

07700015

480612 ASSESSORAMENT ENTRE PROFESSORAT: ÍNDEX PER A LA INCLUSIÓ

11

22

4803

1

PR

80

Començar a treballar el material Índex per anar fent camí cap a una Escola Inclusiva.Presentació del material i engrescament del claustre per fer una feina enriquidora al llarg delcurs.Ajuda per resoldre els dubtes que vagin sorgint al llarg del curs.Índex d'inclusió.Escola inclusiva: atenció a la diversitat, educació intercultural, educació per a la igualtat ieducació per a la convivència.

4 010



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ATENCIÓ A LA DIVERSITATASSESSORAMENTS

CEPEDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIAPRESENCIAL

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 16 de 164

07700015

480613 ASSESSORAMENT ENTRE PROFESSORAT: INTERVENCIÓ EDUCATIVA ENDEFICIÈNCIA VISUAL

11

22

4803

1

PR

80

Organitzar una intervenció prioritzant estratègies efectives per una metodologia comuna iconsensuada, arrel de la falta de visió d'un alumne. Canviar les estratègies per treballar la autonomia, per accedir al curriculum i canvi de codilecto-escriptor.Intervenció educativa en deficiència visual.Estructurar la resposta i redabilitzar la intervenció de l'equip docent.

4 010



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ATENCIÓ A LA DIVERSITATASSESSORAMENTS


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 17 de 164

07700015

100709 ASSESSORAMENT ENTRE PROFESSORAT: PROJECTES CIENTÍFICSINTERDISCIPLINARS

11

22

1003

1

PR

80

Rebre assessorament de caire científic per dur a terme un projecte de treball a l'aula.Impulsar la formació entre iguals.Promoure l'intercanvi de coneixements i experiències pedagògiques.Facilitar l'assessorament en situacions puntuals i específiques.Assessorament docent en relació a temàtiques concretes o projectes d'aula.

4 05

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

CIÈNCIES DE LA NATURA I/O EXPERIMENTALSASSESSORAMENTS



Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 18 de 164

07700015

180433 ASTRONOMIA PRÀCTICA

13

28

1803

4

PR

80

Treballar els continguts interdisciplinars bàsics de l'astronomia.Conèixer i utilitzar diferents recursos didàctics per treballar l'astronomia a l'aula, integradaen unitats didàctiques o en projectes de treball.Conèixer diferents estratègies per treballar les competències bàsiques des de la proposta detasques o projectes de treball que incloguin l'astronomia.Desenvolupar les competències docents per treballar l'astronomia a l'aula des d'unaperspectiva pràctica.Orientació, gnòmon, rellotges de sol.El sistema solar, la lluna, models a escala.Les constel·lacions, comptatge d'estels, el planisferi.Pràctiques d'observació a ull nu i amb telescopis.Competències bàsiques i astronomia.

20 218

ESCT

EDU0616003

EP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASTRONOMIACURS



Educació secundària (científic i tecnològic)Educació primària

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 19 de 164

07700015

480437 ATENCIÓ A LA DIVERSITAT EN ELS PROGRAMES DE QUALIFICACIÓPROFESSIONAL INICIAL (PQPI)

18

26

4803

4

MX

80

Conèixer estratègies d'intervenció metodològica.Elaborar instruments d'avaluació que atenguin les necessitats específiques de l'alumnat dePQPI.Aprofundir en estratègies de gestió d'aula per a la millora del rendiment de l'alumnat ifoment de l'èxit escolar. Millorar la intervenció docent a partir de l'intercanvi d'experiències i recursos pedagògics(bones pràctiques), tant a les sessions presencials com a través de l'entorn de formacióMoodle.Es determinaran a la primera sessió.

20 212

FP

EDU0616003

AD



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Formació professionalAtenció a la diversitat

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 20 de 164

07700015

020690 AVALUACIÓ DEL PROCÉS D'ENSENYAMENT I APRENENTATGE EN EL CONTEXTDE LA NOSTRA ESCOLA

07

24

0202

4

PR

80

Elaborar els criteris d'avaluació adients per a cada situació d'aprenentatge.Acordar diversificació de procediments i instruments d'avaluació.Relacionar, a nivell de cicle, les diverses situacions d'aprenentatge amb les competènciesbàsiques i els criteris d'avaluació.Situacions d'ensenyament i d'aprenentatge al centre.Avaluació d'aquestes situacions en les diferents etapes i presa de decisions per a la sevaposterior millora.Els criteris d'avaluació i els ensenyaments mínims.El treball col·laboratiu entre mestres.Instruments d'avaluació.L'avaluació com a eina que regula tot el procés d'ensenyament-aprenentatge.

20 230

EP

EDU0613053



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PRIMÀRIASEMINARI A CENTRE

FORMACIÓ EN CENTRESEDUCACIÓ PRIMÀRIAPRESENCIAL

CEIP MESTRE DURAN (ALAIOR)

Educació primària

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 21 de 164

07700015

010487 CAP A UNA PEDAGOGIA DE LA CALMA

18

21

0103

4

MX

80

Afavorir una vivència pedagògica lenta des d'una visió holística de l'educació.Compartir experiències i propostes que afavoreixen una pedagogia de la calma.Aprofundir en pràctiques de relaxació i coneixement personal, de l'infant i del docent, com aeines pedagògiques a l'aula.Dissenyar diferents estratègies per afavorir el benestar de l'infant dins l'aula.Elaborar materials pedagògics per dur a la pràctica aquesta pedagogia.Es determinaran a la primera sessió.

20 220

EI

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 22 de 164

07700015

630693 COMPETÈNCIES BÀSIQUES: PROGRAMACIÓ, DESENVOLUPAMENT IAVALUACIÓ

07

25

6302

4

PR

80

Iniciar el canvi metodològic al centre a partir d'un projecte interdisciplinari per curs o cicle.Conèixer experiències de centres propers.Rebre suport en el procés de disseny del projecte.Conèixer diferents experiències de treball: projectes, racons, treball cooperatiu, etc.Millorar la programació a partir del treball per competències.Procés de disseny, desenvolupament i avaluació d'un projecte.Racons, projectes, treball cooperatiu.Seqüenciació de competències bàsiques.Estratègies per planificar, treballar i avaluar les competències bàsiques.

20 230

AD

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

COMPETÈNCIES BÀSIQUESSEMINARI A CENTRE

FORMACIÓ EN CENTRESEDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAPRESENCIAL


Atenció a la diversitat

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 23 de 164

07700015

520333 CONFERÈNCIES: EDUCAR: FAMÍLIA, ESCOLA I ENTORN (MENORCA)

12

28

5203

2

PR

80

Reflexionar sobre el fet compartit de l'educació.Sensibilitzar la comunitat educativa sobre la necessitat de crear xarxa.Per determinar.

9 180

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMCONFERÈNCIES



CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 24 de 164

07700015

010678 CONSTRUÏM L'ESCOLA

07

21

0102

5

PR

80

Aprofundir en l'anàlisi de dos moments quotidians: l'arribada i acolliment del grup i elberenar.Fer que les reflexions que sorgeixin d'aquest estudi siguin la base dels documents de centre.El valor educatiu del moment de l'arribada i del berenar.Eines i estratègies d'observació i processos d'anàlisi.Elaborar un document final que reculli la síntesi de la recerca feta.

25 2,510

EI

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 25 de 164

07700015

010462 CONTES I POEMES AMB LES TIC

13

22

0103

4

PR

80

Fomentar l'expressió oral i la lectura expressiva dels diferents tipus de text: contes i poemes. Aprendre a crear contes i poemes. Facilitar als mestres estratègies, tècniques i recursos per potenciar la creació de contes ipoemes amb els fillets i filletes.Elaborar una història en format digital multimèdia.Contar històries amb el suport de la pissarra digital.Crear personatges i organitzar galeries.Donar eines que ajudin a desenvolupar les competències lingüística, digital i artística delsalumnes.El poder de la paraula literària.Els contes tradicionals i els contes d'autor. La lectura expressiva com a eina per fer arribar el valor d'evocació de la paraula. L'estructura, els elements i els continguts del conte. Com fer contes? Quins temes necessitacada grup?La poesia de tradicio oral i d'autor. La paraula emocional i la sonoritat de la llengua.La lectura estètica, contemplativa i comprensiva dels poemes. El plaer de ser lectors i autors.L'estructura, el joc fònic i les imatges del poema. Com fem poesies?L'aula com a espai de creació de mestres i de fillets/es.Eines informàtiques per elaborar contes i poemes digitals. Elaboració de personatges ielements. L'Audacity i la creació de sons. La pissarra digital com a eina de suport.

20 225

EI

EDU0616003

TIC



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ INFANTILCURS



Educació infantilTecnologies de la informació i la comunicació (TIC)

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 26 de 164

07700015

220457 CONVERSA PEDAGÒGICA SOBRE LITERATURA INFANTIL I JUVENIL

20

25

2203

4

MX

80

Conèixer obres i autors de la literatura infantil i juvenil.Possibilitats didàctiques de les obres treballades. Debatre estratègies de dinamització de biblioteques escolars (d'aula i de centre).Compartir les experiències de la pràctica a l'aula.Literatura infantil i juvenil: obres i autors.La literatura com projecció dels sentiments dels infants, font de plaer i transmissió de valors.Estratègies de dinamització de la biblioteca d'aula i de centre.La competència lingüística i els hàbits lectors dels infants.

18 214

EP

EDU0616003

AD



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGUA I LITERATURA CATALANATROBADES PEDAGÒGIQUES

CEPEDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAMIXT


Educació primàriaAtenció a la diversitat

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 27 de 164

07700015

540303 CONVIVÈNCIA I COMUNICACIÓ ESCOLAR (MENORCA)

13

01

5403

4

PR

80

Treballar les habilitats comunicatives i els models de gestió per facilitar la interrelació amb laresta de membres de la comunitat educativa.Treballar les capacitats intrapersonals (coneixement i pràctica d'estratègies d'autogestió) perafrontar positivament i èticament les vivències intrapersonals i interpersonals.Conèixer els elements organitzatius que facilitin un marc de convivència en els centreseducatius. Dissenyar un protocol d'actuació i aplicació al centre.Dinamitzar l'ús de les llengües al centre i les estratègies d'interacció per potenciar la relacióamb el context del centre educatiu, les famílies i les institucions.Descripció de la intel·ligència emocional: capacitats intrapersonals i interpersonals.La importància del rol i l'actitud del professorat per crear un clima emocional pròpi del'àmbit escolar.El paper de les emocions i les habilitats de comunicació per resoldre conflictes. La mediacióescolar.El Pla de convivència del centre.El Projecte lingüístic de centre com a eina per a la millora de la convivència i la comunicacióal centre.Estratègies d'actuació per a l'ús de la llengua al centre.

19 215

DIR

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRESCURS

CEPEQUIP DIRECTIUPRESENCIAL

DIRECCIÓ GENERAL D'INNOVACIÓ I DE FORMACIÓ DELPROFESSORAT (PALMA)

Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 28 de 164

07700015

080350 COORDINADORS TIC DE CENTRES XARXIPÈLAG 2.0

18

25

0803

4

PR

80

Crear un espai de reflexió per al professorat que exerceix la coordinació TIC dels centresXarxièlag 2.0.Fer propostes de dinamització de les TIC a partir de la dotació rebuda al centre.Fer recerca i compartir recursos.Dinamització de les TIC al centre.Ús transversal de les TIC a l'aula.

20 215

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICASEMINARI




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 29 de 164

07700015

010688 CREACIÓ DE PATIS EDUCATIUS (2010/2011)

07

21

0102

4

PR

80

Desenvolupar estratègies per fer dels patis uns espais atractius i rics que afavoreixin eldesenvolupament dels infants.Anàlisi de les estratègies.Aportacions per introduir: diferenciació d'espais, introducció de materials que desenvolupinels sentits, introducció de diversos racons (de l'aigua i d'higiene), introducció de circuits pelscotxes.

20 210

EI

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 30 de 164

07700015

610648 CREACIÓ I POSADA EN FUNCIONAMENT D'UN SERVEI DE MEDIACIÓ ESCOLARA L'IES PASQUAL CALBÓ

07

26

4702

8

PR

80

Introduir la cultura de la mediació com una eina de transformació de conflictes. Crear un ambient de respecte i de valoració cap a la mediació. Formar a representants de la comunitat educativa en les diferents tècniques de tractament deconflictes i en mediació. Crear un grup de mediadors entre el professorat i l'alumnat. Crear i posar en funcionament el servei de mediació al centre.Cultura de la pau. Resolució de conflictes i mediació. Tècnica de la mediació.Expressió i comprensió de les emocions. Habilitats socials. Estils de comunicació. Desenvolupament moral.

40 425

ICEE

EDU0612062



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORIENTACIÓ I TUTORIASEMINARI A CENTRE


IES PASQUAL CALBÓ CALDÉS (MAÓ)

Institut per a la convivència i l'èxit escolar

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 31 de 164

07700015

040443 DECORACIÓ FLORAL I ORNAMENTAL DELS ESTABLIMENTS TURÍSTICS

13

27

0403

4

PR

80

Saber crear diferents centres florals segons els tipus d'esdeveniment.Saber crear diferents centres fruiters.Conèixer les tècniques de confecció dels centres florals i fruiters.Conèixer les plantes i les flors d'ús més habitual. Aprendre a utilitzar els estris i les eines adients.Identificar els ornaments més apropiats per a la decoració dels establiments turístics.Coneixement de les plantes i flors d'ús més habitual per a la creació de centres florals.Centres florals i fruiters segons el tipus d'esdeveniment.Eines i materials per al muntatge de centres florals i fruiters.Tècniques de confecció i muntatge de centres florals i fruiters.Tipologia d'ornaments per a la decoració en els establiments turístics.Decoracions per a establiments turístics.

20 210

FP

EDU0710001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



DIRECCIÓ GENERAL DE FORMACIÓ PROFESSIONAL IAPRENENTATGE PERMANENT (PALMA)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 32 de 164

07700015

300474 DEU CLAUS DIDÀCTIQUES PER ENSENYAR BÉ LES CIÈNCIES SOCIALS(MENORCA)

13

26

3003

4

MX

80

Analitzar i valorar la situació de l'ensenyament de la geografia i de la història a l'ensenyamentobligatori avui.Situar-se en l'espai, situar-se en el temps, saber viure i conviure.Actualitzar recursos i metodologies de les ciències socials.L'ensenyament i l'aprenentatge de l'espai i del temps històric.El paper dels conceptes clau en la selecció i l'ensenyament de les ciències socials.Recursos i metodologies de les ciències socials.

20 225

ESSL

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

GEOGRAFIA, HISTÒRIA i CIÈNCIES SOCIALSCURS




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 33 de 164

07700015

010679 DISSENY DE L'AMBIENT EDUCATIU I TREBALL EN EQUIP

07

21

0102

4

PR

80

Cercar fonamentació teòrica que ens proporcioni un marc de referència per dissenyarl'ambient educatiu i el treball en equip.Reflexionar sobre l'organització d'espais i materials més adequada per a la primera infància.Dissenyar tres aules hipotètiques.Abordar estratègies de treball en equip i tècniques de comunicació assertiva que possibilitinl'expressió d'opinions i punts de vista diversos, que afavoreixin el diàleg i fomentin la cohesióde grup.Aplicar les estratègies de treball en equip al funcionament i organització de l'escola.Crear un clima de diàleg i confiança que afavoreixi la participació dels membre de lacomunitat educativa a l'hora d'exposar opinions i punts de vista diversos.Fonamentacio teòrica.Els espais.Els materials.Dimensió estètica dels espais i materials.El treball en equip en el centre educatiu.Aplicacions pràctiques.

22 28

EI

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 34 de 164

07700015

520471 DISSENY D'UN PROJECTE COL·LABORATIU

18

25

5203

4

PR

80

Conèixer la mecànica dels projectes col·laboratius.Dissenyar un projecte col·laboratiu que hi puguin participar diferents centres de les IllesBalears durant el curs 2011/2012.Què és un projecte col·laboratiu. Aspectes a tenir en compte a l'hora de dissenyar un projecte.Eines TIC adients per facilitar la realització del projecte.

20 215

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMSEMINARI




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 35 de 164

07700015

080444 DISSENY 3D ASSISTIT PER ORDINADOR

13

27

0803

4

PR

80

Aprendre a realitzar dibuixos en 3D utilitzant programari específic de disseny.Eines del programari específic de disseny en tres dimensions.Superfícies en tres dimensions en programari específic.Sòlids en tres dimensions en programari específic.

20 212

FP

EDU0710001



Activitat:


Crèdits:



INFORMÀTICACURS




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 36 de 164

07700015

010686 DOCUMENTACIÓ DELS AMBIENTS (2010/2011)

07

21

0102

4

PR

80

Observar, documentar, analitzar, argumentar i proposar millores en l'organització delsambients.Documentar els ambients, els materials i les propostes que el configuren per tenir un registrede recursos i, a la vegada, que serveixi de memòria de centre.Reflexionar sobre l'ambient de centre: quines propostes oferim i quina actitud demana de lamestra.Reflexió sobre la pràctica duta a terme en els ambients a través de la mirada d'una personaexterna al centre.Creació d'una xarxa de recursos que puguin ser utilitzats per documentar i elaborar lamemòria del centre.Concreció d'accions que es puguin realitzar en els ambients i aplicables a les aules.Reflexió i debat sobre les accions.Conclusions i acords.

20 210

EI

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 37 de 164

07700015

080436 EDICIÓ DE VÍDEOS

13

27

0803

4

PR

80

Aprendre a editar vídeos amb l'ordinador.Conèixer l'aplicació didàctica del vídeo.Edició digital de vídeos.Muntatge en DVD.Aplicacions didàctiques del vídeo.

20 215

FP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 38 de 164

07700015

010484 EDUCAR EN LA DIVERSITAT: PER A UNA ESCOLETA OBERTA A TOTHOM

18

21

0103

4

MX

80

Posar en contacte els diferents professionals que intervenen en l'atenció a la diversitat enaquesta etapa.Fomentar el treball col·laboratiu a l'hora d'organitzar els suports en el context d'aula: modelsde docència compartida i la coordinació de la parella pedagògica.Reflexionar sobre les funcions de les persones de suport que intervenen a l'aula: organitzacióde l'equip de suport al centre.Promoure l'aprenentatge cooperatiu en les dinàmiques del seminari.Es determinaran a la primera sessió.

20 225

EI

EDU0616003

AD



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació infantilAtenció a la diversitat

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 39 de 164

07700015

610475 EDUCAR PER APRENDRE A CONVIURE

18

60

6103

5

MX

80

Promoure la convivència escolar en el marc teòric de la escola inclusiva.Oferir un espai de reflexió i col·laboració que faciliti la tasca dels participants en elsrespectius centres.Aprofundir en el coneixement i l'anàlisi de la normativa vigent que regula la convivència alscentres educatius.Intercanviar eines, experiències, estudis i temàtiques d'actualització en l'àmbit de laconviència escolar.Marc teòric de l'escola inclusiva.Normativa que regula la conviència als centres educatius.Pla de convivència. Pla d'acció tutorial. Reglament de drets i deures de l'alumnat.Funcions de la comissió de convivència.Actualització d'experiències, estudis i teories referents a l'àmbit de la convivència escolar.

25 2,515

AD

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PER A LA CIUTADANIASEMINARI

CEPEDUCACIÓ INFANTIL, PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAMIXT



CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 40 de 164

07700015

080699 EINES GOOGLE I LA WEBQUEST

07

26

0802

3

PR

80

Conèixer l'ús de la Webquest.Dissenyar activitats de recerca per internet de forma eficient i planificada.Comprendre el funcionament bàsic de les eines Google i la seva aplicació a l'aula.La Webquest.Eines Google (funcionament bàsic).

15 1,515

TIC

EDU0612061



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 41 de 164

07700015

080470 EINES TIC PER A L'ELABORACIÓ DE CONTES DIGITALS

25

22

0803

2

PR

80

Conèixer i emprar diversos programes per elaborar un conte digital.Confeccionar un conte digital.Compartir el conte virtualment a través d'eines web 2.0.Les presentacions.Enregistrar sons: Audacity.Tractament d'imatges (escanneig, redimensió i transparències).Inserir objectes, elements i efectes.Recursos web 2.0 per compartir un conte.

8 112

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 42 de 164

07700015

080695 EINES TIC PER A UNA ESCOLA 2.0

07

26

0802

14

PR

20

Conèixer les eines que caracteritzen la WEB 2.0.Integrar les tecnologies de la WEB 2.0 al centre.Introducció a l'ús del maquinari del centre.Ús bàsic en el maneig del navegador Firefox: extensions interessants per a la nostra tasca.Intraweb del centre.Aplicatiu tutoria.OpenOffice.Ús de les eines que ens proporciona Google.Creació d'una plataforma Moodle del centre.Utilització de xarxes socials.Recursos de la WEB 2.0 per emprar amb els alumnes.Discs virtuals.

18 226

TIC

EDU0612066



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



IES BIEL MARTI (FERRERIES)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 43 de 164

07700015

240480 EL PAS D'INFANTIL A PRIMÀRIA A L'ÀREA D'ANGLÈS

18

22

2403

4

MX

80

Establir els objectius didàctics d'Educació Infantil i 1r cicle d'educació Primària.Seqüenciar els continguts de P5 i 1r cicle per assegurar una continuïtat.Decidir els criteris d'avaluació.Reflexionar sobre la metodologia utilitzada.Compartir experiències, recursos i materials.Elaborar unitats didàctiques conjuntament.Seqüenciació dels objectius i continguts.Recursos i materials que afavoreixin l'assoliment dels objectius.Fonts i instruments d'avaluació.Elaboració d'unitats didàctiques que afavoreixin el treball per competències.

20 215

LE

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜES ESTRANGERESSEMINARI

CEPEDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIAMIXT



CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 44 de 164

07700015

040209 EL PROCÉS D'AVALUACIÓ EN LA FORMACIÓ PROFESSIONAL (MENORCA)

13

27

0403

6

MX

80

Apropar el professorat al concepte d'avaluació des de diferents vessants: com a eina per al'alumnat, com a procés de retroalimentació i com a element a tenir en compte enl'elaboració de programacions i unitats didàctiques.Enfortir la concepció de l'avaluació com a element indispensable en els processosd'ensenyament i aprenentatge.Dotar de recursos tècnics el professorat per realitzar avaluacions.Promoure l'intercanvi d'experiències entre els participants.Conceptes bàsics sobre avaluació educativa.L'avaluació i el seu paper en la millora dels processos i resultats.Elaboració de criteris d'avaluació.Àmbits i nivells d'avaluació, el seguiment.Instruments i eines d'avaluació.Recollida i anàlisi de la informació. Els resultats.

30 320

FP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


CEPFORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICAMIXT



CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 45 de 164

07700015

610476 EL SERVEI DE MEDIACIÓ ESCOLAR A L'IES CAP DE LLEVANT

08

26

4703

4

PR

80

Oferir un espai de reflexió i col·laboració que faciliti la tasca de tots els membres del servei demediació.Seguiment del servei de mediació en les diferents fases: difusió, demandes, intervenció iformació de nous mediadors.Analitzar les mediacions realitzades i constatar-les amb la teoria.Actualització dels continguts teòrics de la mediació escolar.Estudiar la repercussió de la mediació escolar en el clima de convivència del centre educatiu.Marc teòric de la mediació escolar.Protocols del servei de mediació: demanda, seguiment, ...Materials de difusió i informació.Experiències i estudis actuals que es refereixin a la mediació escolar.

20 215

AD

EDU0612065



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORIENTACIÓ I TUTORIAPROJECTES D'INNOVACIÓ PEDAGÒGICA




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 46 de 164

07700015

240481 EL TRACTAMENT DIDÀCTIC DE LA LLENGUA ORAL A L'AULA DE LLENGUESESTRANGERES

18

26

2403

4

MX

80

Reflexionar sobre el tractament de la llengua oral.Cercar i compartir estratègies per incorporar el llenguatge oral a l'aula i afavorir l'assolimentde la competència lingüística.Compartir recursos.Reflexionar sobre l'avaluació de la llengua oral.Estratègies i recursos educatius per treballar el llenguatge oral.Fonts i instruments d'avaluació.Eines per a l'assoliment de la competència lingüística.

20 215

LE

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜES ESTRANGERESSEMINARI




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 47 de 164

07700015

630692 EL TREBALL COOPERATIU ENTRE ELS MESTRES: PROGRAMAR PERCOMPETÈNCIES

07

22

6302

3

PR

80

Aprendre a programar a partir de les competències bàsiques.Aprofundir en metodologies que afavoreixin els aprenentatges competencials.Consolidar la feina en equip a nivell de professorat.Les competències bàsiques i la programació.La interdisciplinarietat com a eina per desenvolupar les competències bàsiques.El treball cooperatiu del professorat.

16 1,530

EP

EDU0613119



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

COMPETÈNCIES BÀSIQUESSEMINARI A CENTRE

FORMACIÓ EN CENTRESEDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIAPRESENCIAL

CP MARE DE DÉU DEL TORO (ES MERCADAL)

Educació primària

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 48 de 164

07700015

010680 EL VALOR DELS PETITS MOMENTS

07

21

0102

4

PR

80

Establir criteris d'actuació.Unificar actuacions.Trobar nous recursos per implicar les famílies.Determinar en quins moments treballarem i de quina manera.Unificar el claustre de manera que a tot el centre es treballi de manera coherent i conjunta.Petits moments del dia a dia.El valor de la "no activitat".Temps de dedicació a cada infant.Joc lliure i joc organitzat.Nous materials.Maneres de donar a conèixer el treball realitzat a les famílies.Com fer-ne partícips a les famílies.

20 210

EI

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 49 de 164

07700015

010485 ELS ESPAIS FAMILIARS: L'ACOMPANYAMENT A LA CRIANÇA

18

21

0103

4

MX

80

Posar en contacte les diferents professionals que dinamitzen els Espais familiars.Conèixer les funcions dels Espais familiars en la societat actual i el rol que desenvolupen lesprofessionals que hi treballen.Conèixer diferents models d'Espais familiars i altres iniciatives per a l'acompanyament a lafunció educativa de les famílies.Compartir i millorar les competències professionals dins aquests espais a partir de lespràctiques i experiències en el seminari.Intercanviar experiències, eines i recursos pedagògics per a la dinamització dels Espaisfamiliars.Compartir actituds i estratègies per encetar i potenciar el diàleg i la comunicació en el grupde famílies.Oferir recursos i estratègies educatives per posar-los a l'abast de les famílies com a possiblesmodels d'intervenció i relació.Es determinaran a la primera sessió.

20 220

EI

EDU031



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



DIRECCIÓ GENERAL DE PLANIFICACIÓ I CENTRES

Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 50 de 164

07700015

400459 ELS PROJECTES COL·LABORATIUS A L'EDUCACIÓ MUSICAL

18

24

4003

6

MX

80

Dissenyar un projecte col·laboratiu des de l'àrea de música.Aplicar el projecte a l'aula.Compartir estratègies i intercanviar experiències de treball a l'aula.Crear un espai comú de reflexió sobre la pràctica a l'aula.Aprofundir en la contribució de l'àrea al treball per competències dins el marc de l'escolainclusiva.Tasques cooperatives a l'àrea de música.Blocs temàtics de l'àrea.Metodologia i didàctica de l'àrea.

30 320

EP

EDU0616003

TIC



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ ARTÍSTICASEMINARI

CEPEDUCACIÓ PRIMÀRIAMIXT


Educació primàriaTecnologies de la informació i la comunicació (TIC)

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 51 de 164

07700015

010469 ELS RACONS: UNA ESTRATÈGIA ORGANITZATIVA PER ATENDRE LA DIVERSITATA L'AULA

25

22

0103

2

PR

80

Reconstruir el sentit i els arguments teòrics d'organitzar l'aula per racons. Revisar els criteris bàsics per organitzar un racó: com crear l'escenari.Compartir nous tipus de racons i d'activitats associades als nous tipus de racons. Analitzar el component curricular.Fomentar la inclusió a l'aula a partir d'organitzar l'aprenentatge per racons. Esbrinar estratègies per atendre la diversitat de l'alumnat.Sensibilitzar-nos en l'ús de les TIC com a nou llenguatge per a l'infant i com a via per assolirnous aprenentatges de caire competencial.

Com va sorgir la tendència d'organitzar l'aula per racons? Arguments teòrics que lasustenten, dificultats i avantatges que ens ofereix la pràctica quotidiana.Els racons com a estratègia organitzativa que fomenta la inclusió de tot l'alumnat. Què hem de tenir present per muntar un racó a l'aula? Orientacions bàsiques per dissenyarun racó i les activitats que s'hi ofereixen. La idea d'escenari.El currículum de cada racó: els criteris d'avaluació i les estratègies d'avaluació.Estratègies inclusives per atendre la diversitat: aprenentatge cooperatiu i programaciómultinivell, ...Noves idees de racons. Racons permanents i racons esporàdics. Racons per a tota l'etapa 3-8i d'altres.El paper del mestre: dissenyar, observar i documentar.El racó de l'ordinador: orientacions per organitzar-lo bé, tipus d'activitats suggerents,exemples de bones pràctiques.

8 118

EI

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ INFANTILTALLER



Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 52 de 164

07700015

010486 ELS TALLERS DE FAMÍLIES: UN ESPAI PER COMPARTIR L'ACTE D'EDUCAR IESTIMAR

18

21

0103

4

MX

80

Posar en contacte les diferents professionals que dinamitzen els Tallers defamílies.Conèixer les funcions dels Tallers de famílies en la societat actual i el rol que desenvolupenles professionals que hi treballen.Conèixer altres iniciatives per a l'acompanyament a la funció educativa de les famílies.Reflexionar sobre el paper de les mestres-dinamitzadores dels tallers: funcions, actituds iestratègies per propiciar el diàleg i la comunicació.Aprofundir en els continguts que s'aborden en els tallers de famílies: anàlisi compartit dedocumentació i experiències.Es determinaran a la primera sessió.

20 220

EI

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 53 de 164

07700015

390647 FEIM PAPER

13

25

3903

2

PR

80

Transmetre els valors del reciclatge i la cooperació mitjançant la fabricació de paper reciclat.Reconèixer els diferents tipus de paper i els seus usos.Aprendre a elaborar paper.Elaborar els marcs paperers, estri imprescindible per a la elaboració del paper.Donar les nocions necessàries per poder muntar un petit taller escolar o casolà amb el mínimcost possible.Fabricar una premsa.Aportar propostes creatives d'utilització del paper.Orígens i antecedents del paper.Composició del paper. Fibres i additius.Materials necessaris per a la fabricació del paper.Materials necessaris per al muntatge del taller.Processos previs a la formació del paper: preparació de la pasta, macerat, desfibrat, additius,cola i pigment.Recursos i tècniques ornamentals, filigranes, insercions.Elaboració del paper. Posta. Premsat.

12 115

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ PLÀSTICA I VISUALCURS



Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 54 de 164

07700015

440689 FLAG RUGBI, UN NOU ESPORT PER A LA CLASSE D'EDUCACIÓ FÍSICA

13

25

4403

4

PR

80

Reforçar la formació global de l'alumne a nivell afectiu, cognitiu i motor mitjançant el procésd'ensenyament-aprenentatge d'un esport mixt i col·lectiu com el Flag rugbi.Divertir-se jugant Flag rugbi.Desenvolupar les actituds i aptituts necessàries per jugar a Flag rugbi.Conèixer i comprendre les regles bàsiques del joc.Adquirir les habilitats específiques bàsiques del Flag rugbi.Desenvolupar actituds de respecte i col·laboració entre els alumnes.El rugbi dins l'evolució del Flag rugbi.Marc normatiu i valors educatius del rugbi.Aspectes metodològics específics del rugbi.Unitat Didàctica de Flag rugbi.Altres possibilitats de material específic de Flag rugbi.

20 220

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ FÍSICACURS



Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 55 de 164

07700015

080763 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (CEIP ALAIOR)

25

24

0802

2

PR

80

Conèixer la utilització del maquinari associat al pla de Modernització Educativa Xarxipèlag2.0.Conèixer les regles bàsiques per emprar aquest maquinari, normes de seguretat i protocolsd'utilització.L'aula digital: la PDI, el projector i l'equip del professor.Els ultraportàtils de l'alumnat.

8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER


DIRECCIÓ GENERAL D'UNIVERSITAT I MODERNITZACIÓEDUCATIVA


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 56 de 164

07700015

080764 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (CEIP ÀNGEL RUIZ I PABLO)

25

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 57 de 164

07700015

080765 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (CEIP ANTONI JOANALEMANY)

25

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 58 de 164

07700015

080766 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (CEIP CASTELL DE SANTAÀGUEDA)

25

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 59 de 164

07700015

080767 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (CEIP FORNELLS)

25

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 60 de 164

07700015

080768 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (CEIP FRANCESCD'ALBRANCA)

25

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 61 de 164

07700015

080770 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (CEIP INSPECTOR DOCTORCOMAS CAMPS)

25

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 62 de 164

07700015

080771 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (CEIP JOAN BENEJAM)

25

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 63 de 164

07700015

080772 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (CEIP MARE DE DÉU DEGRÀCIA)

25

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 64 de 164

07700015

080773 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (CEIP MARE DE DÉU DELCARME)

25

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 65 de 164

07700015

080774 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (CEIP MARE DÉU DELTORO)

25

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 66 de 164

07700015

080775 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (CEIP MARE DÉU DELTORO-MERCADAL)

25

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 67 de 164

07700015

080776 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (CEIP MARGALIDA FLORIT)

25

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 68 de 164

07700015

080777 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (CEIP MATEU FONTIRROIG)

25

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 69 de 164

07700015

080778 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (CEIP PERE CASASNOVAS)

25

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 70 de 164

07700015

080779 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (CEIP PINTOR TORRENT)

13

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 71 de 164

07700015

080780 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (CEIP SA GRADUADA-MAÓ)

13

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 72 de 164

07700015

080781 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (CEIP SANT LLUÍS)

13

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 73 de 164

07700015

080782 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (CEIP TRAMUNTANA)

13

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 74 de 164

07700015

080980 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (IES JOAN RAMIS I RAMIS)

25

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 75 de 164

07700015

080981 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (IES JOSEP MIQUELGUÀRDIA)

25

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 76 de 164

07700015

080982 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (IES MARIA ÀNGELSCARDONA)

25

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 77 de 164

07700015

080983 FORMACIÓ INICIAL EQUIPAMENT XARXIPÈLAG 2.0 (IES PASQUAL CALBÓ ICALDÉS)

25

24

0802

2

PR

80


8 125

TIC

EDU051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICATALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 78 de 164

07700015

120708 GUÍA DIDÀCTICA DE LA GEOLOGIA DE MENORCA: REVISIÓ I ACTUALITZACIÓ

15

26

1203

8

PR

80

Elaborar una guia didàctica de la Geologia de Menorca.Aportar recursos i materials curriculars sobre Geologia preparats per treballar des de les TIC iles competències bàsiques.Elaboració d'una guia didàctica de Geologia.Disseny d'itineraris geològics.Preparació de fitxes d'aula i de camp.Ús de recursos digitals.

40 47

ESCT

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

GEOLOGIAGRUP DE TREBALL




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 79 de 164

07700015

540416 II JORNADES DE BIBLIOTEQUES ESCOLARS DE LES ILLES BALEARS (MENORCA)

17

28

5404

3

PR

80

Crear un punt de trobada anual sobre biblioteques escolars.Formar als docents en aquesta temàtica.Presentar experiències.Difondre projectes.Compartir bones pràctiques.La biblioteca educadora com a canvi de cultura de centres.L'animació lectora en els centres educatius.Les CB a la bilioteca escolar.La cultura digital a les biblioteques escolars i el tractament de la informació.

13 1,560

ALTRES

EDU021

SFPP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRESJORNADES

ILLATOTS ELS NIVELLSPRESENCIAL

DIRECCIÓ GENERAL D'ADMINISTRACIÓ, ORDENACIÓ IINSPECCIÓ EDUCATIVES

Altres assessoriesAssessors/es del Servei de Formació del Professorat

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 80 de 164

07700015

480751 II JORNADES D'ESCOLA INCLUSIVA (MENORCA)

17

28

4803

3

PR

80

Analitzar la tasca docent en l'escola inclusiva.Conèixer les tendències més innovadores per crear cultures inclusives en els centres docents.Compartir metodologies inclusives.Conèixer com es pot treballar simultàniament amb tot el grup i amb cada alumne enparticular.Facilitar un espai de debat dels centres educatius de primària i de secundària.El paper del professorat en l'escola inclusiva.Característiques de l'escola inclusiva.Metodologies inclusives per a tots.Pràctiques inclusives.

16 1,550

AD

EDU041

SAD



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ATENCIÓ A LA DIVERSITATJORNADES


DIRECCIÓ GENERAL D'INNOVACIÓ I DE FORMACIÓ DELPROFESSORAT

Atenció a la diversitatAssessors/es del Servei d'Atenció a la Diversitat

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 81 de 164

07700015

630446 IMPLEMENTACIÓ DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES A L'IES CAP DE LLEVANT

08

26

6302

5

PR

80

Dissenyar tasques integrades per desenvolupar les competències bàsiques tenint en compteels elements curriculars, metodologies diverses i processos d'avaluació formal. Dur a terme i documentar les tasques dissenyades per fer un procés de seguiment i reflexióconjunta sobre la pràctica.Analitzar i avaluar el procés seguit. Constatar a nivell de centre i d'aula quins canvis s'han de promoure per incorporar lescompetències bàsiques.Elements d'un currículum: competències bàsiques, objectius, continguts i criteris d'avaluació.Les competències bàsiques i el seu paper en el PEC.Criteris per fer el seguiment i l'avaluació de les tasques.Models d'ensenyament.Estratègies i recursos per a l'avaluació de les competències bàsiques (què, com i quanavaluar).

25 2,570

DIR

EDU0612065



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

COMPETÈNCIES BÀSIQUESPROJECTES D'INNOVACIÓ PEDAGÒGICA



Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 82 de 164

07700015

630455 IMPLEMENTACIÓ DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES A L'IES JOSEP MARIAQUADRADO

08

26

6302

5

PR

80


25 2,580

ESSL

EDU0612060



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



IES JOSEP MARIA QUADRADO (CIUTADELLA)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 83 de 164

07700015

630451 IMPLEMENTACIÓ DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES A L'IES JOSEP MIQUELGUARDIA

08

26

6302

5

PR

80


25 2,530

ESCT

EDU0612064



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



IES JOSEP MIQUEL GUÀRDIA (ALAIOR)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 84 de 164

07700015

630454 IMPLEMENTACIÓ DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES A L'IES MARIA ÀNGELSCARDONA

08

26

6302

5

PR

80


25 2,580

ESSL

EDU0612061



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 85 de 164

07700015

630448 IMPLEMENTACIÓ DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES AL CEIP CASTELL DESANTA ÀGUEDA

08

22

6302

5

PR

80


25 2,535

EI

EDU0617033



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP CASTELL DE STA. AGUEDA (FERRERIES)

Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 86 de 164

07700015

630447 IMPLEMENTACIÓ DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES AL CEIP DOCTOR COMASCAMPS

08

22

6302

5

PR

80


25 2,535

DIR

EDU0613075



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP INSPECTOR DOCTOR COMAS CAMPS (ALAIOR)

Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 87 de 164

07700015

630456 IMPLEMENTACIÓ DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES AL CEIP FORNELLS

08

22

6302

5

PR

80


25 2,510

AD

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 88 de 164

07700015

630450 IMPLEMENTACIÓ DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES AL CEIP MATEUFONTIRROIG

08

22

6302

5

PR

80


25 2,525

AD

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 89 de 164

07700015

630449 IMPLEMENTACIÓ DE LES COMPETENCIES BÀSIQUES AL CEIP PERECASASNOVAS

08

22

6302

5

PR

80


25 2,535

EI

EDU0613051



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP PERE CASASNOVAS (CIUTADELLA)

Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 90 de 164

07700015

630453 IMPLEMENTACIÓ DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES AL CEIP SA GRADUADA

08

24

6302

5

PR

80


25 2,520

TIC

EDU0617032



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP SA GRADUADA (MAÓ)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 91 de 164

07700015

630452 IMPLEMENTACIÓ DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES AL CEIP TRAMUNTANA

08

22

6302

5

PR

80


25 2,58

AD

EDU0613137



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP TRAMUNTANA (MAÓ)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 92 de 164

07700015

480466 INTERVENCIÓ AMB INFANTS AMB DIFICULTATS DE LLENGUATGE DES DEL'ESCOLA INCLUSIVA

13

64

4803

2

PR

80

Conèixer les NESE (necessitats específiques de suport educatiu) que presenten els alumnesamb dificultats de comunicació i llenguatge dins l'entorn escolar. Valorar les possibilitats comunicatives de l'entorn educatiu i la necessitat de treballar des delcurrículum d'aula i de centre. Estructurar la resposta educativa de l'equip docent des de l'aula: el treball del mestred'audició i llenguatge des d'un enfocament curricular i inclusiu. La col·laboració amb l'equip docent.Els alumnes amb dificultats de comunicació i llenguatge dins l'entorn educatiu: plantejamentde la situació. L'aula com a entorn comunicatiu.Resposta educativa a les necessitats dels alumnes amb dificultats de llenguatge a l'entorninclusiu: estratègies metodològiques i organitzatives. L'adequació del currículum des de la pràctica col·laborativa: coordinació entre l'equipdocent i intervenció amb les famílies i amb altres agents externs al centre educatiu.

8 130

AD

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ATENCIÓ A LA DIVERSITATCURS

CEPPROFESSORAT DE SUPORT (AD, PT I AL)PRESENCIAL



CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 93 de 164

07700015

480467 INTERVENCIÓ EDUCATIVA AMB ALUMNAT AMB TEA: METODOLOGIA TEACH

25

22

4803

2

PR

80

Conèixer les estratègies que faciliten l'organizació de contextos informatius per a l'alumneamb TEA (transtorn d'espectre autista) a l'aula.Utilitzar les eines cognitives adequades pel processament visual del l'alumnat TEA.Promoure estructures que fomentin la comunicació i l'autonomia de l'alumnat a l'escolainclusiva.Contextos informatius a l'aula i alumnat amb TEA.Eines cognitives i processament visual de l'alumnat TEA.La comunicació i l'autonomia a contextos que fomenten la inclusivitat.

8 130

AD

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ATENCIÓ A LA DIVERSITATTALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 94 de 164

07700015

040440 INTRODUCCIÓ A L'AUTOMATITZACIÓ PNEUMÀTICA

13

27

0403

4

PR

80

Aprendre els conceptes i procediments bàsics de la pneumàtica i l'automatitzaciópneumàtica a partir de la pràctica.Tenir una visió operativa dels principals elements pneumàtics, i la seva funcionalitat.Conèixer diferents mètodes i eines per dissenyar i resoldre circuits pneumàtics. Aprendre a planificar, dissenyar i realitzar diferents muntatges pneumàtics per donarresposta a diferents problemes.Introducció a la pneumàtica aplicada: elements pneumàtics, simuladors i automatismespneumàtics senzills.Disseny i realització de diferents muntatges senzills.Disseny de circuits pneumàtics utilitzant mètodes sistemàtics, treball amb simuladors irealització de diferents muntatges.

20 212

FP

EDU0616003

ESCT



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Formació professionalEducació secundària (científic i tecnològic)

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 95 de 164

07700015

630330 JORNADES D'EXPERIÈNCIES PIP "LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES" (MENORCA)

17

28

6303

2

PR

80

Exposar experiències sobre competències bàsiques.Compartir eines, recursos i idees relacionades amb les competències bàsiques.Presentació de bones pràctiques en el treball de les competències bàsiques al centre educatiu.

8 180

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

COMPETÈNCIES BÀSIQUESJORNADES



CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 96 de 164

07700015

240479 JORNADES D'INTERCANVI D'EXPERIÈNCIES: LLENGÜES ESTRANGERES

17

28

2403

2

PR

80

Donar a conèixer experiències educatives que es duen a terme als centres de Menorca a l'àreade llengües estrangeres.Promoure i presentar experiències de centres amb Seccions Europees. Compartir bones pràctiques educatives per millorar la competència lingüística de l'alumnat através d'àrees lingüístiques i no lingüístiques.Reflexionar sobre la pròpia pràctica docent.Per determinar.

8 130

LE

EDU0616003

EP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜES ESTRANGERESJORNADES



Llengües estrangeresEducació primària

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 97 de 164

07700015

010489 LA CONSTRUCCIÓ DEL VINCLE FAMÍLIA-ESCOLA EN L'ETAPA D'EDUCACIÓINFANTIL

25

21

0103

2

PR

80

Reflexionar sobre la importància de la relació família-escola en el desenvolupament del'infant.Analitzar diferents contextos i canals de relació, tant els quotidians com els de reunió(entrevistes i trobades de grup).Posar en comú estratègies que faciliten la relació i la comunicació.Família i escola, contextos complementaris per al desenvolupament de l'infant.Presència i participació de les famílies en els centres educatius.La documentació, eina per compartir la vida de l'escola amb les famílies.

8 125

EI

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ INFANTILTALLER

CEPEDUCACIÓ INFANTILPRESENCIAL


Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 98 de 164

07700015

540299 LA FUNCIÓ DIRECTIVA: APLICACIÓ DE LES TIC AL CENTRE I A LA PRÀCTICADOCENT (MENORCA)

13

01

5403

6

MX

80

Reflexionar sobre la importància que la societat de la informació, el coneixement i laimplantació de les TIC tenen per a l'escola.Conèixer les implicacions de l'aplicació de les tecnologies en els vessants curricular,organitzatiu i de comunicació als centres educatius.Raonar conjuntament sobre els canvis que suposen per als centres, l'ús de les TIC i eldesenvolupament de les competències bàsiques.Tenir coneixement de les obligacions del centre escolar sobre la protecció de dades, els dretsdel menor i els drets d'autor davant les tecnologies de la informació i la comunicació.Valorar la importància de tenir un Pla TIC com a eina estratègica per a la renovaciópedagògica.L'escola i la societat de la informació i la comunicació. La implementació de les tecnologiescom a eina afavoridora del canvi metodològic a l'escola. Vessant curricular: competència digital i aportacions de les tecnologies a l'assoliment de lesCB.Vessant organitzatiu: gestió administrativa i canvis necessaris en l'organització general(horaris, programacions...).Vessant comunicatiu: La importància de la xarxa per a la imatge del centre i la possibilitat defer-ne ús com a element potenciador de la comunicació en l'entorn immediat i més llunyà(telecol.laboració).Internet: els drets dels menors, els drets d'autor i la llei de protecció de dades.Elaboració d'un primer esborrany d'un Pla TIC que serveixi d'eina inicial al centre.Presentació d'experiències.

30 315

DIR

EDU0410001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRESCURS

CEPEQUIP DIRECTIUMIXT

DIRECCIÓ GENERAL D'INNOVACIÓ I DE FORMACIÓ DELPROFESSORAT (PALMA)

Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 99 de 164

07700015

010681 LA IDENTITAT A L'ESCOLA D'EDUCACIÓ INFANTIL

07

21

0102

4

PR

80

Seguir treballant sobre situacions quotidianes d'aprenentatge de màxim valor educatiu: elbon dia, la cura personal, etc.Referents teòrics sobre el tema: autors, experiències, etc.Estratègies educatives per treballar des de l'escola i amb la família.Criteris d'anàlisi i millores de les estratègies metodològiques.

20 210

EI

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 100 de 164

07700015

550478 LA INTERVENCIÓ ASSESSORA A CENTRES EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES

18

02

5502

4

PR

80

Reflexionar sobre la pràctica assessora en el context dels PIP de competències bàsiques itambé d'acompanyament de cadascun dels assessors i assessores de l'equip.Adquirir els coneixements teòrics i pràctics per desenvolupar la feina de formació als centresen les fases establertes: disseny, implementació, avaluació i difusió de la tasca. Analitzar quines són les implicacions de la integració de les competències bàsiques alcurrículum real dels centres, en els seus documents i en les seves estratègies organitzatives anivell de centre, cicle i aula.Orientacions i eines per al disseny d'una tasca.El pluralisme metodològic: un repàs als diferents models i mètodes d'ensenyament.Característiques diferencials de cadascun. Anàlisi de "bones pràctiques".Paràmetres, indicadors i instruments per al seguiment de la implementació de la tasca. Instruments per a l'avaluació dels aprenentatges dels alumnes i la pràctica docent. Relacióamb el desenvolupament de noves competències professionals. El paper del docent com a mediador de coneixement.Les competències bàsiques i les implicacions en els documents del centre.Les competències bàsiques i propostes organitzatives innovadores a nivell d'aula, cicle icentre (espais, temps, agrupaments, recursos materials i humans, ...). Nous criteris per al'organització de l'aula.Les competències bàsiques i les implicacions en les relacions amb la comunitat.

20 212

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

FORMACIÓ DE FORMADORSSEMINARI

FORMACIÓ EN CENTRESASSESSORS I ASSESSORES DE FORMACIÓPRESENCIAL


Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 101 de 164

07700015

010706 LA INTERVENCIÓ EDUCATIVA EN EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMER CICLED'EDUCACIÓ PRIMÀRIA

07

22

0102

6

PR

80

Aplicar a l'aula un enfocament globalitzador tenint en compte el currículum.Tenir un ventall de metodologies i recursos per fer més segura la nostra tasca amb els infants.Saber avaluar la tasca a l'aula de manera significativa.Els mestres: de la teoria a la pràctica.Diferents eixos metodològics per un enfocament globalitzador.El currículum d'Educació Infantil i l'avaluació a partir d'un enfocament globalitzador.

30 325

EI

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 102 de 164

07700015

210460 LA LLENGUA: EINA DE TOTHOM I PER A TOT

18

24

2103

6

PR

80

Analitzar diferents contextos educatius per treballar des d'un enfocamentsocioconstructivista el desenvolupament del llenguatge. Reflexionar sobre la pròpia pràctica docent.Aprofundir en la competència lingüística.Recollir documentació d'aula per estudiar-la en grup.La competència lingüística i la interrelació amb les altres competències en un currículumintegrat.Destreses i habilitats que constitueixen la competència lingüística.El treball cooperatiu: estratègia indispensable per al desenvolupament de la competèncialingüística i la inclusió dels alumnes.L'avaluació - autoavaluació i coavaluació- de la competència lingüística.La gestió de l'aula: estratègies organitzatives, didàctiques i experiències pràctiques dins elsprincipis de l'escola inclusiva.

30 315

EP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜESSEMINARI



Educació primària

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 103 de 164

07700015

380653 LA MÚSICA EXPLICADA

13

34

3803

4

PR

80

Aprofundir en el coneixement de quatre obres de la música clàssica europea, àmpliamentconsolidades en el repertori de concert.Relacionar contextualment les obres estudiades amb l'evolució de les arts plàstiques, laliteratura i els esdeveniments històricosocials més importants del seu període.Aprofundir en els aspectes relacionats amb la història de la música i l'anàlisi estructural quees desprenen de l'estudi de cadascun dels quatre títols.Destacar aspectes importants en l'evolució del gènere musical als quals pertanyen cada undels quatre títols: òpera, simfonia, concert i música incidental.Transmetre la comprensió significativa de cada obra, en benefici no tant sols dels assistents,sinó també dels seus propis alumnes sigui quina sigui la seva especialitat.Estimular la capacitat receptiva de qualsevol oient des de la sensibilització i la concentració.Descobrir recursos didàctics a partir de la presentació de les obres tractades en el curs.Potenciar en els futurs músics, més enllà de les obres estudiades, una filosofia de lainterpretació que es basi en un ampli coneixement de tots els aspectes (històrics, literaris,estètics...) que fonamenten el seu repertori.Giacomo Puccini, La Bohème.Joseph Haydn, Les simfonies de Londres.Fryderyk Chopin, Concert per a piano núm. 2.Edvard Grieg, Peer Gynt.

20 215

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

MÚSICACURS

CEPMÚSICA I DANSAPRESENCIAL


Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 104 de 164

07700015

100434 LA QUÍMICA EN L'ALIMENTACIÓ I LA CUINA

13

26

1003

4

PR

80

Oferir estratègies i recursos per treballar els continguts de química dintre d'un contextquotidià com és l'alimentació i la cuina.Donar idees per treballar els continguts de química tenint en compte el treball percompetències bàsiques i la interdisciplinarietat.Conèixer la química dels principals processos que intervenen en la cuina i en l'alimentació.Estudiar la química, la composició i l'etiquetatge dels aliments preparats.Química de la cuina: composició dels aliments, transformacions físiques i reaccionsquímiques que hi intervenen.Informació química dels aliments preparats: etiquetes, informació nutricional, processos defabricació, envasos, ...Sistemes dispersos, emulsions, gels, escumes a la cuina tradicional i moderna.Ús d'additius a la cuina i a la indústria alimentaria.Bases científiques de l'equipament culinari (liofilitzacions, microones, cuina d'inducció,rotovapor). Gastronomia molecular.

20 218

ESCT

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

CIÈNCIES DE LA NATURA I/O EXPERIMENTALSCURS




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 105 de 164

07700015

480491 L'ASSESSORAMENT: EINES PER A UN ENFOCAMENT INCLUSIU

18

64

4803

4

MX

80

Conèixer l'eina de l'índex per a la inclusió per tal d'oferir als centres un instrumentd'autoavaluació per reconèixer, analitzar i reflexionar sobre les seves pròpies pràctiqueseducatives.Treballar amb l'índex per a la inclusió per millorar la cultura, polítiques i pràctiques inclusivesdels centres que assessora l'EOEP.Contribuir a desenvolupar una actitud positiva cap a la diversitat de l'alumnat, detectant ipromovent la eliminació de barreres para l'aprenentatge i la participació a l'escola.Reflexionar sobre el paper de l'amic crític per tal de promoure l'avenç dels centres cap al'escola inclusiva.Col·laborar amb altres professionals en la millora de la qualitat educativa.Intervenir en les necessitats específiques del context, identificades en l'avaluació, des de lavisió de la inclusió.Promoure, sostenir i avaluar processos d'innovació i millora en els centres per a unaorientació inclusiva.La inclusió educativa: naturalesa, definició i implicacions per la pràctica. Barreres per a la presència, l'aprenentatge i la participació. L'índex per a la inclusió. Cultures escolars per a la inclusió. Valors i creences compartides a les escoles inclusives. Unavisió sistèmica dels centres educatius: cultures, polítiques i pràctiques escolars.Intervenció assessora de context a partir del treball col·laboratiu.

20 215

AD

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


CEPPROFESSORAT DE SUPORT (AD, PT I AL)MIXT



CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 106 de 164

07700015

470477 L'ASSESSORAMENT PSICOPEDAGÒGIC I ELS NOUS REPTES EDUCATIUS

18

60

4703

5

MX

80

Oferir un espai de reflexió i col·laboració que faciliti l'assessorament als respectius centreseducatius.Analitzar i proposar intervencions des de l'assessorament psicopedagògic per fer una escolamés inclusiva.Analitzar l'atenció a la diversitat en el marc teòric de les competències bàsiques.Compartir la informació i l'actualització referent a la pràctica de l'assessormentpsicopedagògic.Marc teòric de la escola inclusiva.Marc teòric de les competències bàsiques (què i com ensenyar, què i com avaluar).Competències bàsiques i avaluació psicopedagògica.Competencies bàsiques i adaptacions curriculars.Estudis, eines, teories i normativa actuals referents a la pràctica assessora.

25 2,515

AD

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORIENTACIÓ I TUTORIASEMINARI

CEPEDUCACIÓ INFANTIL, PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAMIXT



CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 107 de 164

07700015

480741 L'ATENCIÓ A LA DIVERSITAT ALS CEPA

07

23

4803

4

PR

80

Analitzar la normativa vigent en relació a l'atenció a la diversitat als CEPA.Conèixer les necessitats específiques de suport educatiu que pot presentar l'alumnat.Identificar la resposta educativa derivada de les necessitats a partir de l'anàlisi delsdocuments i de la revisió de l'organització dels recursos.Normativa d'atenció a la diversitat als CEPA.Les necessitats específiques de suport educatiu.Revisió del Pla d'atenció a la diversitat per tal d'actualitzar mesures organitzatives icurriculars.Les adaptacions d'accés, adaptacions no significatives i significatives.

20 226

TIC

EDU0613022



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


CEPEDUCACIÓ PER A ADULTSPRESENCIAL

CENTRE ENSENYAMENT PER ADULTS MIR I MIR (MAÓ)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 108 de 164

07700015

520747 L'EDUCACIÓ PER AL DESENVOLUPAMENT A L'ESCOLA

13

25

5203

2

PR

80

Oferir al professorat un espai d'informació i reflexió sobre l'educació per aldesenvolupament.Dotar al professorat d'instruments teòrics i pràctics. Difondre la pràctica de l'Educació per al Desenvolupament com a eix global dels processosd'ensenyament- aprenentatge.L'Educació per al Desenvolupament: gènesi i evolució.Desigualtats i interdependències.Metodologia de l'Educació per al Desenvolupament.

8 120

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMCURS



Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 109 de 164

07700015

210472 L'ENSENYAMENT DE LA LITERATURA I TIC (MENORCA)

13

26

2103

6

MX

80

Proporcionar eines teoricopràctiques per a una nova didàctica de la literatura.Promoure canvis metodològics i actitudinals en el professorat respecte a l'ús de les TIC en elsprocessos d'ensenyament i aprenentatge de la literatura. Generar estratègies i recursos metodològics per a l'ús significatiu de les TIC a l'aula deliteratura. Fomentar, mitjançant les estratègies adequades, la incorporació de les noves tecnologies i elsmitjans de comunicació aplicats a l'ensenyament de la literatura.Fomentar el plaer per la lectura, la producció de textos i la creativitat.Les eines tecnològiques en els processos d'ensenyament i aprenentatge de la literatura. Recursos digitals per a l'ensenyament de literatura.Creació i recreació de textos.

30 325

ESSL

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜESCURS




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 110 de 164

07700015

480464 L'EQUIP DE SUPORT (2010-2011)

18

25

4803

5

MX

80

Reflexionar i aprofundir en els processos i instruments que ens encaminen cap a la inclusióescolar. Fer propostes de pràctiques inclusives fomentant processos de docència compartida: dosmestres a l'aula. Iniciar processos de docència compartida en els respectius centres peravançar en la inclusió. Compartir materials, experiències i recursos, tant a les sessions presencials com a través del'entorn de formació Moodle.Es concretaran a la primera sessió.

25 2,515

AD

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


CEPEDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIAMIXT



CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 111 de 164

07700015

630461 LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES EN EL PROJECTE D'AULA AL CEIP MARGALIDAFLORIT

08

22

6302

4

PR

80

Relacionar els diferents aspectes del projecte amb els continguts curriculars.Definir què significa avaluar en una metodologia globalitzada.Avaluar: què, com, quan, qui i per què.Documentar el projecte: per què.Organitzar, processar i gestionar les informacions rebudes.Crear espais per compartir la feina que es fa a les aules.Conèixer diferents maneres de fer visible el projecte més enllà de l'escola.Creació de moments per compartir les diferents experiències del projecte d'aula.Coneixement i anàlisi de les diferents competències bàsiques.Contribució del treball per projectes a adquirir les competències bàsiques.Documentació del projecte d'aula.Gestió i processament de la informació rebuda.Avaluació de les competències bàsiques en una metodologia globalitzada.

20 232

EP

EDU0613081



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP MARGALIDA FLORIT (CIUTADELLA)

Educació primària

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 112 de 164

07700015

070458 LES COMPETÈNCIES MATEMÀTIQUES I EL PROJECTE COL·LECTIU D'AULA

18

22

0703

6

PR

80

Crear xarxa de centres a partir del treball realitzat al llarg de l'actuació formativa.Dissenyar un curs de formació sobre l'àrea objecte de treball.Recollir documentació d'aula per estudiar-la en grup i exemplificar les idees sobre lametodologia de les matemàtiques que s'utilitzarà al curs.Acompanyar els participants del curs "Repensar l'aprenentatge de les matemàtiques" en lesseves aplicacions a l'aula, per afavorir la documentació, l'anàlisi i la reflexió sobre la pràcticadocent.Enriquir el projecte col·lectiu de l'aula amb l'ús dels llenguatges matemàtics.El significat de l'activitat matemàtica escolar.Les matemàtiques com a instrument de representació de la realitat.L'ús de les matemàtiques per conviure i investigar sobre el món acollint totes les identitats.Els llenguatges matemàtics en un món complex.Un currículum de matemàtiques basat en "sabers" i "saber fer".Aplicacions pràctiques.

30 315

EP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

MATEMÀTIQUESSEMINARI



Educació primària

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 113 de 164

07700015

080697 LES TIC AL CENTRE

07

26

0802

5

PR

80

Donar a conèixer diferents aplicacions informàtiques que poden millorar l'experiència docenta l'aula.Millorar l'actitud del professorat davant de l'ús de les noves tecnologies.Promoure el treball cooperatiu i l'autonomia en l'ús d'aplicacions de comunicació.Fomentar l'us del Moodle entre el professorat com a eina de difusió de la programació anuali de l'aula.Eines aplicades a la gestió d'un curs.Eines aplicades a la divulgació.Eines per elaborar un curs.

25 2,530

TIC

EDU0612063



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



IES JOAN RAMIS I RAMIS (MAÓ)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 114 de 164

07700015

040438 L'ESTATUT DEL TREBALL AUTÒNOM

13

27

0403

4

PR

80

Abordar des d'una perspectiva pràctica els continguts més rellevants de la nova llei del'Estatut del treball autònom i la nova figura del treballador autònom econòmicamentdependent (TRADE).Diferenciar els dos tipus de treballadors autònoms: l'autònom comú i el treballadorautònom dependent (TRADE).Saber identificar els continguts de la Llei de l'Estatut del treball autònom, directamentrelacionats amb l'àmbit de la prevenció de riscos laborals.La nova llei de l'Estatut del treball autònom. Origen, àmbit d'aplicació subjectiu i règimprofessional comú del treballador autònom (drets i deures).Mesures laborals aplicables a tots els treballadors autònoms.La figura de l'autònom dependent (TRADE). Mesures laborals reguladores de la figura delTRADE.L'aplicació de la llei de prevenció de riscos laborals als autònoms.La Seguretat Social. Canvis en la protecció social. Reduccions i bonificacions en lescotitzacions.Mesures de foment i promoció del treball autònom.Aspectes comptables i fiscals del treballador autònom.Valoració del nou Estatut. Conclusions.

20 220

FP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 115 de 164

07700015

010707 L'HORT ESCOLAR

07

21

0102

5

PR

80

Reconvertir l'hort en un lloc diferent de l'aula per desenvolupar molts aprenentatges.Aprofundir en estructurar i documentar l'activitat en el nou pla de concreció.Conèixer i valorar components bàsics del medi natural (per introduir-los a l'aula).Cohesionar, a nivell d'equip, el nou projecte.Organització dels horaris en el claustre.Organització de tasques a desenvolupar per posar en marxa l'activitat.Compromís d'informar i documentar l'activitat.

24 2,510

EI

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 116 de 164

07700015

480465 LLEGIM EN PARELLA

18

24

4803

5

MX

80

Fomentar la capacitat de cooperació entre l'alumnat a través de la tutoria entre iguals.Millorar la competència lectora de l'alumnat. Posar en pràctica estratègies i metodologies inclusives per al desenvolupament de lacompetència lingüística a l'escola. Afavorir la participació i implicació de les famílies en el procés d'aprenentatge dels infants.Promoure el treball col·laboratiu entre centres i mestres: participar en la xarxa de centrescompartint i intercanviant experiències del programa Llegim en parella amb mestres d'altrescentres.Llegim en parella: programa de tutoria entre iguals, amb alumnes i famíles, per a la millorade la comprensió lectora.Estratègies afavoridores del procés de comprensió lectora. La tutoria entre iguals, una metodologia cooperativa per afavorir l'atenció a la diversitat. Participació familiar: increment de la qualitat educativa i del grau d'inclusió del centre.Treball col·laboratiu entre centres i mestres.

25 2,525

AD

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


CEPEDUCACIÓ PRIMÀRIAMIXT



CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 117 de 164

07700015

240019 LLENGUA ANGLESA PER A PROFESSORAT NO ESPECIALISTA 2010-2011(MENORCA)

13

28

2403

12

PR

80

Millorar la competència de l'expressió oral en llengua anglesa.Facilitar la implicació dels centres educatius en activitats de caire internacional.Desenvolupament de la competència comunicativa en llengua anglesa.Ús de la llengua oral en situacions socials i professionals de caire internacional.

60 620

LE

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



DIRECCIÓ GENERAL D'ADMINISTRACIÓ, ORDENACIÓ IINSPECCIÓ EDUCATIVES (PALMA)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 118 de 164

07700015

480704 MATERIALS PER ATENDRE LA DIVERSITAT A L'IES CAP DE LLEVANT

15

26

4803

6

PR

80

Organitzar els materials existents al centre per atendre la diversitat.Actualitzar-los i classificar-los per nivells.Analitzar i implementar les competències bàsiques als programes d'Orientació.Preparar nous projectes per treballar de manera conjunta tots els àmbits i als programes deDiversificació Curricular.Elaborar materials que es puguin utilitzar a PQPI II per a la preparació de la prova d'accés acicles formatius.Organització dels materials existents preferentment els de l'aula de suport del departamentd'Orientació.Elaboració de carpetes i materials per nivells.

30 34

ESCT

EDU0612065



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ATENCIÓ A LA DIVERSITATGRUP DE TREBALL




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 119 de 164

07700015

240113 METODOLOGIA AICLE PER A PROFESSORAT D'ÀREES NO LINGUÍSTIQUES DEPRIMÀRIA I SECUNDÀRIA

13

25

2403

6

PR

80

Familiaritzar el professorat de nova incorporació al Programa de Seccions europees amb lametodologia AICLE.Fonamentació teòrica de l'enfocament AICLE.Planificació i disseny d'activitats en la metodologia AICLE.Unitats didàctiques AICLE.Models d'integració de continguts i llengua.L'avaluació a AICLE.L'ús de les TIC a la classe d'AICLE.

30 330

LE

EDU0210001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



DIRECCIÓ GENERAL D'ADMINISTRACIÓ, ORDENACIÓ IINSPECCIÓ EDUCATIVES (PALMA)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 120 de 164

07700015

480703 METODOLOGIES DE TREBALL COOPERATIU A L'AULA

07

26

4802

4

PR

80

Trobar formes de gestió per treballar amb l'equip educatiu de forma interdisciplinar.Trobar mètodes de treball que siguin cooperatius i inclusius dins l'aula.Conèixer experiències pràctiques d'altres centres que hagin aplicat aquesta metodologia.Concepte d'escola inclusiva.Concepte de treball cooperatiu i mètodes.Observacions d'altres experiències cooperatives.Funcions del professorat dins l'aula.Paper de l'alumne dins l'aula.Disseny de treballs cooperatius.

20 218

ESCT

EDU0612066

ESSL



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



IES BIEL MARTI (FERRERIES)

Educació secundària (científic i tecnològic)Educació secundària (social i lingüístic)

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 121 de 164

07700015

080700 MOODLE I HOTPOTATOES

07

26

0802

3

PR

80

Aprendre a crear diversos tipus d'activitats (qüestionaris tipus test, mots encreuats,emparellar conceptes, etc) amb el programa HotPotatoes.Comèixer el funcionament de les aules virtuals de la plataforma Moodle per interactuar ambels alumnes a través d'Internet.HotPotatoes.Moodle.

15 1,518

TIC

EDU0612061



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 122 de 164

07700015

010482 NODRIR LA PELL I ESTIMULAR ELS SENTITS: EL MASSATGE A L'ETAPAD'EDUCACIÓ INFANTIL

13

21

0103

5

MX

80

Reflexionar sobre els aspectes educatius del massatge infantil.Introduir el massatge com a eina per afavorir l'escolta dels infants.Incorporar el massatge als infants com una vivència positiva de reforç de la vinculació mestrai infant.Valorar els beneficis de la tècnica del massatge a les diferents parts del cos.Sensibilitzar de la importància del traspàs d'informació a les famílies en relació a la vivènciadel massatge a l'aula.Conèixer les diferents modalitats d'aplicació del massatge segons les edats i necessitats delsinfants.La tècnica del massatge infantil.Desenvolupament del sistema nerviós en l'infant i la seva relació amb el sentit del tacte.La funció de l'educadora-mestra i de les famílies en la societat actual.El massatge que educa en la pedagogia de la calma.Els massatges i les necessitats especials d'alguns infants a l'aula.Recursos i estratègies per incorporar el massatge dins l'aula. L'espai i el temps de massatgeque propicien un ambient adequat.

24 2,525

EI

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ INFANTILCURS



Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 123 de 164

07700015

040445 NÒMINES I SEGURETAT SOCIAL: NOVETATS NORMATIVA LABORAL

13

27

0403

4

PR

80

Revisar i actualitzar la normativa laboral relativa al salari i a la Seguretat Social.Càlcul de conceptes salarials, cotitzacions.Realització de nòmines, documents de cotització a la Seguretat Social.Imdemnitzacions.Anàlisi de casos reals.Aplicacions informàtiques.

20 215

FP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:







CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 124 de 164

07700015

480691 NOVES METODOLOGIES: ESCOLA INCLUSIVA

07

22

4802

3

PR

80

Comunicar i compartir amb la comunitat educativa les activitats de centre.Millorar i actualitzar el blog del centreAplicar a l'aula dinàmiques i recursos per a la millora de la identitat personal, el clima degrup i convivència de centre.Revisar i completar el Pla de convivència de centre i fer-lo extensiu a tota la comunitateducativa.Rebre formació pràctica sobre metodologies que afavoreixin la escola inclusiva.Conèixer experiències de treball sobre biblioteques escolars, apadrinament lector i pla desuport a la lectura.Documentar les activitats.Reflexió sobre aspectes organitzatius de centre.Documentació de les reflexions i activitats que es portin a terme.Divulgació i dinamització del blog del centre.Aplicació en la pràctica diària de dinàmiques d'aula, incorporació de les famílies a les aules iorganització d'activitats de centre.Escola inclusiva i noves metodologies.Intercanvi d'experiències d'altres centres en apadrinament lector, treball cooperatiu, treballper projectes, etc.Posada en comú i seguiment de les activitats o experiències dutes a terme.Organització de recursos per portar els projectes a la pràctica.Integració de les normes i participació de les famílies en el model de convivència.

16 1,530

AD

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 125 de 164

07700015

080694 PLATAFORMA MOODLE: INSTAL·LACIÓ I ÚS

07

31

0802

5

PR

80

Conèixer el moodle i les seves possibilitats pedagògiques com a recurs educatiu.Configurar l'ordinador per accedir a cursos Moodle.Crear i treballar activitats amb la plataforma virtual.Coneixement i maneig del moodle.Accés als cursos.Configuració dels cursos.Edició dels cursos.Mòduls de comunicació, de continguts de materials i d'activitats.Blocs.Recursos.Gestió i administració dels cursos.Gestió d'arxius dels cursos.Recomanacions generals.

24 2,520

TIC

EDU0614002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


FORMACIÓ EN CENTRESBATXILLERATPRESENCIAL

ESCOLA D'ART (MAÓ)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 126 de 164

07700015

040442 PROGRAMACIÓ AJAX

13

27

0403

4

PR

80

Conèixer AJAX (Asynchronous JavaScript and XML) i la seva aplicació en el desenvolupamentd'aplicacions web.El llenguatge AJAX (Asynchronous JavaScript and XML). Introducció.JavaScript. Desenvolupament d'aplicacions en HTML i JavaScript.Aplicació d'AJAX amb PHP-XML.Actualització i validació de formularis amb AJAX.Lectura i escriptura de fitxers mitjançant AJAX.Accés a bases de dades amb AJAX. Exemple pràctic amb MySQL i PHP.

21 212

FP

EDU0710001



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 127 de 164

07700015

570715 PROGRAMES EUROPEUS: PRESENTACIÓ I INICIACIÓ EN L'ELABORACIÓ DEPROJECTES (MENORCA)

13

25

5703

2

PR

80

Donar a conèixer els programes de dimensió europea que s'oferten.Donar a conèixer bones pràctiques de centres educatius.Aprendre a elaborar projectes.Ventall de programes europeus: Comenius, E-twinning, visites preparatòries.Elaboració de projectes europeus.Experiències de centres de Menorca.

8 130

LE

EDU021



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

PROGRAMES INTERNACIONALSCURS


DIRECCIÓ GENERAL D'ADMINISTRACIÓ, ORDENACIÓ IINSPECCIÓ EDUCATIVES


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 128 de 164

07700015

520351 PROJECTE D'INNOVACIÓ PEDAGÒGICA XARXIPÈLAG 2.0 AL CEIP PINTORTORRENT

08

24

5202

4

PR

80

Impulsar la societat del coneixement amb la implementació de canvis metodològics iorganitzatius derivats del desenvolupament del pla de modernització Xarxipèlag 2.0 als centred'educació primària.Adquirir estratègies didàctiques per a la millora del rendiment acadèmic i personal del'alumne.L'ús transversal de les TIC a l'aula.Noves maneres d'organitzar la tasca docent.

20 217

TIC

EDU0613118



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMPROJECTES D'INNOVACIÓ PEDAGÒGICA


CP PINTOR TORRENT


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 129 de 164

07700015

480490 PSICODIAGNÒSTIC INFANTIL 0-6 ANYS

18

64

4803

4

PR

80

Revisar i actualitzar els passos i la metodologia del procés d'avaluació psicopedagògicainfantil.Actualitzar els fonaments teòrics i els instruments d'avaluació psicològica habituals en eldiagnòstic infantil.Revisar les bases conceptuals d'alguns trastorns habituals de la infància i els proccessos dediagnòstic i intervenció més adequats.Seleccionar les àrees, instruments i estratègies necessàries per a realitzar l'avaluació.Especificitat de l'avaluació psicològica en la infantesa.Eines i procediments d'avaluació psicopedagògica.El procés d'avaluació. Factors que hi interfereixen.Els sistemes taxonòmics per al diagnòstic infantil.

20 215

EI

EDU0613149



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


CEPPROFESSORAT DE SUPORT (AD, PT I AL)PRESENCIAL

EQUIP D'ATENCIÓ PRIMERENCA DE MENORCA

Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 130 de 164

07700015

010483 QUAN L'ESCOLA ESDEVÉ UN TEIXIT: APROFUNDIMENT EN LA MIRADA DE LAPEDAGOGIA SISTÈMICA

18

22

0103

4

MX

80

Aprofundir en el concepte d'escola i de mestra que ofereix la mirada sistèmica. Fonamentar la reflexió sobre la pedagogia sistèmica a partir de lectures i documents.Compartir experiències de la pràctica docent de les persones participants que serveixind'anàlisi i reflexió des de la mirada de la pedagogia sistèmica.Intercanviar propostes d'aplicació a l'aula i al centre que sorgeixen d'aquesta pedagogia.Fomentar l'aprenentatge cooperatiu en les dinàmiques del seminari.Es determinaran a la primera sessió.

20 225

EI

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:


CEPEDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIAMIXT


Educació infantil

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 131 de 164

07700015

100468 RECURSOS DIDÀCTICS I FORMATIUS SOBRE L'AIGUA AL PLANETA TERRA(MENORCA)

13

26

1003

5

MX

80

Aportar orientacions, eines i recursos per treballar a l'aula la importància del dret a l'accés al'aigua.Oferir una visió de la situació hídrica a les Illes Balears i la seva aplicació a l'aula com acontingut transversal.Aplicar materials didàctics que es facilitaran a les sessions.Treballar l'Educació per al desenvolupament, entesa com aquella que impulsa unaciutadania global preocupada pels temes col·lectius i que reclama el seu protagonisme en elsprocessos socials i polítics.Aigua i desenvolupament. Situació actual de la problemàtica de l'aigua en el món:complexitat del problema, conseqüències de la manca d'accés a l'aigua i sanejament per aldesenvolupament humà.Exemplificacions de les problemàtiques entorn a l'aigua amb set casos concrets de Balears id'arreu del món.La construcció d'una altra cultura de l'aigua: què podem fer per resoldre la problemàtica del'aigua des dels governs, la ciutadania organitzada i els individus.

25 2,530

ESCT

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

CIÈNCIES DE LA NATURA I/O EXPERIMENTALSCURS




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 132 de 164

07700015

420441 RENDERITZAT DE MODELS 3D

13

32

0803

4

PR

80

Configurar textures i materials i assignar-los a peces dissenyades amb programes de modelat3D.Il·luminar l'escena per al renderitzat amb traçador de rajos.Realitzar renderitzats fotorrealistes de la peça.Formats d'intercanvi de fitxers. Exportació i importació.Introducció a la interfície de Blender.Propietats del material. Color, reflexió i refracció de la llum. Sombrejadors especulars idifusos. Transparències i miralls. Bases de dades de materials.Textura. Textures proceduals, textures d'imatge, mapejat uv, mapes de normals.Il·luminació. Tipus de làmpades. Parametrització de les llums i la il·luminació global.Configuració de la il·luminació.Càmera. Tipus de càmera. Paràmetres de la càmera. Seguiment d'objectes.Qualitats del render. Traçador de rajos. Altres renderitzadors.

20 210

FP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

INFORMÀTICACURS

CEPENSENYAMENTS ARTÍSTICSPRESENCIAL



CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 133 de 164

07700015

070713 REPENSAR L'APRENENTATGE DE LES MATEMÀTIQUES

13

24

0703

4

PR

80

Repensar conjuntament els objectius bàsics de l'aprenentatge de les matemàtiques.Fonamentar el procés d'ensenyament-aprenentatge de la competència matemàtica.Connectar l'aprenentatge de les matemàtiques amb les experiències escolars dels alumnes, elsseus interessos, coneixements i llenguatges.Difondre el treball del seminari de matemàtiques dins la idea de creació de la xarxa.La cultura matemàtica a l'aula.Els objectius claus de l'aprenentatge del càlcul, de la geometria, de la mesura i de l'anàlisi deles dades.Els processos de resolució de problemes.Els processos de comunicació i de representació.Una xarxa de contextos. La participació dels alumnes en la seva construcció.

20 225

EP

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

MATEMÀTIQUESCURS



Educació primària

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 134 de 164

07700015

520354 SEMINARI XARXIPÈLAG 2.0 AL CC SANT FRANCESC DE SALES

07

24

5202

3

PR

80


16 1,518

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMSEMINARI A CENTRE




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 135 de 164

07700015

520353 SEMINARI XARXIPÈLAG 2.0 AL CEIP JOAN BENEJAM

07

24

5202

4

PR

80


20 212

TIC

EDU0613054



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMSEMINARI A CENTRE


CP JOAN BENEJAM (CIUTADELLA)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 136 de 164

07700015

470109 SER TUTOR A SECUNDÀRIA: COM ACOMPANYAR L'ADOLESCENT (MENORCA)

13

26

4703

5

MX

80

Analitzar la importància de la funció tutorial en la dinàmica del centre.Situar la funció tutorial en la programació general del centre i la relació del tutor amb la restade professorat.Elaborar pautes per gestionar l'aula amb eficàcia.Identificar elements perquè la tutoria sigui un espai de convivència i d'educació en valors.Adquirir estratègies per al coneixement del grup.Situar l'alumne en relació amb l'entorn familiar i social.Analitzar l'adolescència en l'àmbit familiar, el centre i l'entorn.La tutoria en l'entorn educatiu.Gestió eficaç d'aula i coneixement del grup.Educació de les emocions.Relació amb l'entorn familiar i social.L'adolescent en el seu entorn: habilitats cíviques i socials.Competències en comunicació intrapersonals i interpersonals.

23 2,525

ESSL

EDU0616003

FP



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORIENTACIÓ I TUTORIACURS



Educació secundària (social i lingüístic)Formació professional

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 137 de 164

07700015

540698 SISTEMES DE GESTIÓ DE QUALITAT

07

26

5402

3

PR

80

Conèixer què és i per a què serveix la qualitat.Comprendre la importància de la metodologia basada en els cicles PDCA i REDER per a lamillora continua.Conèixer i aplicar eines i tècniques de qualitat.Conèixer la Norma ISO i els seus requisits.Entendre el funcionament de les auditories (internes i externes).Entendre l'abast i les implicacions de l'apliació del model EFQM per a la millora contínua i laprogressió cap a la qualitat total.Assolir coneixements tècnics i habilitats en la gestió de qualitat.Afavorir el desenvolupament d'una cultura de la qualitat.Principals conceptes de qualitat.El lideratge en la implantació d'un sistema de gestió de qualitat.Sistema de qualitat ISO 9001:2008.Els processos i els seus indicadors en el servei educatiu.L'autoevaluació com a eina de millora.Gestió de la millora.

15 1,530

FP

EDU0612063



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRESSEMINARI A CENTRE


IES JOAN RAMIS I RAMIS (MAÓ)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 138 de 164

07700015

520428 TALLER DE MUSICOTERÀPIA

13

28

5203

6

PR

80

Gaudir de les tècniques de relaxació a traves d'audicions i diversos massatges auditius.Donar peu a exercicis enfocats des de la desinhibició per passar una bona estona.Fomentar el respecte envers els altres, la pluralitat i la capacitat d'abstracció delsparticipants.Fomentar valors socioculturals a través de la música.Profunditzar en la personalitat individual i potenciar la relació de grup.Crear espais sonors per desenvolupar la capacitat d'improvisació.Repassar les diferents ideologies que hi ha hagut sobre el tema al llarg del temps i la sevautilitat en casos pràctics en la actualitat.Obrir al professorat de música en general el sac de jocs i propostes enfocades a cada tipus dedocència.Presentació del curs i dels participants, noms musicals.Entrega de la fitxa d'identitat sonora. Audicions. Taller de música tradicional oriental: relaxació i treballs d'improvisació.Debat: música com a catalitzador d'emocions.Joc: "El penja-robes invisible".Taller de blues.Taller de ritmes africans.Taller de percussió brasilera.Taller de manyaga.Onomatopeies i la seva "musicalitat".Colorteràpia i música.Taller de bols tibetans.Debat: la música com a arma de manipulació.

30 320

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 139 de 164

07700015

520428 TALLER DE MUSICOTERÀPIA

Com compondre cançons i adaptar-les a distints estils musicals.Mètodes Nordoff-Robbins i Tomatis, les seves aplicacions.Joc: "La Partitura imaginària".



Activitat:

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 140 de 164

07700015

520432 TALLER DE PSICOLOGIA: PRÀCTICA DE LA INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL

13

28

5203

6

PR

80

Desenvolupar habilitats personals i socials a partir del marc de la intel·ligència emocional.Conèixer els fonaments teòrics de la intel·ligència emocional.Entrar en contacte amb les claus per a l'autoconeixement personal i la confiança emocional.Reconèixer els mecanismes de defensa individuals que obstaculitzen el creixement personal.Aprendre a gestionar i controlar les emocions bàsiques així com l'adversitat.Practicar tècniques de comunicació enfocades en la millora de les relaciones interpersonals.Aplicar de manera pràctica tots aquests coneixements en els àmbit personal, de parella,escolar i professional.Introducció. Concepte d'intel·ligència. Intel·ligències múltiples (Gardner). Les dimensions de la intel·ligència emocional segons Salovey i Mayer. Consciència d'un mateix.Autorregulació emocional.Competències socials de la intel·ligència emocional.

30 315

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 141 de 164

07700015

520739 TALLER DE PSICOLOGIA: PRÀCTICA DE LA INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL(APROFUNDIMENT)

13

28

5203

6

PR

80

Aprofundir en el desenvolupament d'habilitats personals i socials des d'una perspectiva de laintel·ligència emocional.Àmbit de la consciència emocional.Àmbit de l'autorregulació emocional.Àmbit de les competències socials de la intel·ligència emocional.

30 315

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 142 de 164

07700015

520426 TALLER DEL RIURE

13

28

5203

4

PR

80

Augmentar l'autoestima, la vitalitat i l'alegria. Potenciar la creativitat, l'espontaneïtat i el desenvolupament de les nostres capacitats.Fomentar l'expressió, l'extraversió i les relacions interpersonals. Facilitar la gestió del bon humor i la consciència en el present.El riure a través de la història.Jocs de presentació i d'afirmació.Els punts màgics del riure.El riure de les vocals.Riure i comunicació. Jocs.Riure i confiança. Jocs.Estratègies de resolució de conflictes.Art, teràpia i riure. El món dels colors i de les emocions.Visualització del riure creatiu.

20 215

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:




Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 143 de 164

07700015

210431 TALLER D'EXPRESSIÓ ORAL

13

28

2103

4

PR

80

Conèixer els aspectes claus de l'èxit en la comunicació oral.Reflexionar sobre com arribar a realitzar comunicacions orals eficaces.Potenciar les aptituds personals dels participants i aplicar els propis recursos i desenvolupar-ne de nous per millorar la comunicació interpersonal.Com ens comunicam?.Codis de comunicació verbal i no verbal.Canals de comunicació: oralitat i escriptura.La comunicació eficaç.L'expressió oral.El missatge no verbal: actitud corporal, dicció, to, mirada, gestualitat, ...Autocrítica i autocreixement. Aprofitament dels punts forts.

20 215

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

LLENGÜESCURS



Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 144 de 164

07700015

520627 TALLER XARXIPÈLAG 2.0 AL CC LA SALLE

25

24

5202

2

PR

80

Impulsar la societat del coneixement amb la implementació de canvis metodològics iorganitzatius derivats del desenvolupament del Pla de modernització Xarxipèlag 2.0 alscentres educatius de primària.Adquirir estratègies didàctiques per a la millora del rendiment acadèmic i personal del'alumne.L'ús transversal de les TIC a l'aula.Noves maneres d'organitzar la tasca docent.

8 120

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUMTALLER




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 145 de 164

07700015

520338 TALLER XARXIPÈLAG 2.0 AL CC NOSTRA SENYORA DE LA CONSOLACIÓ

25

24

5202

2

PR

80

Impulsar la societat del coneixement amb la implementació de canvis metodològics iorganitzatius derivats del desenvolupament del Pla de modernització Xarxipèlag 2.0 alscentres educatius de primària.Adquirir estratègies didàctiques per a la millora del rendiment acadèmic i personal del'alumne.L'ús transversal de les TIC a l'aula.Noves maneres d'organitzar la tasca del docent.

8 17

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 146 de 164

07700015

520345 TALLER XARXIPÈLAG 2.0 AL CC SANT FRANCESC D'ASSÍS

25

24

5202

2

PR

80


8 112

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 147 de 164

07700015

520348 TALLER XARXIPÈLAG 2.0 AL CEIP ÀNGEL RUIZ I PABLO

25

22

5202

2

PR

80


8 132

TIC

EDU0613052



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP RUIZ I PABLO (ES CASTELL)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 148 de 164

07700015

520343 TALLER XARXIPÈLAG 2.0 AL CEIP ANTONI JUAN ALEMANY

25

22

5202

2

PR

80


8 120

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 149 de 164

07700015

520341 TALLER XARXIPÈLAG 2.0 AL CEIP CASTELL DE SANTA ÀGUEDA

25

22

5202

2

PR

80


8 112

EDU0617033



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP CASTELL DE STA. AGUEDA (FERRERIES)

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 150 de 164

07700015

520342 TALLER XARXIPÈLAG 2.0 AL CEIP FRANCESC D'ALBRANCA

25

22

5202

2

PR

80


8 114

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 151 de 164

07700015

520346 TALLER XARXIPÈLAG 2.0 AL CEIP INSPECTOR DOCTOR COMAS CAMPS

25

22

5202

2

PR

80


8 138

TIC

EDU0613075



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP INSPECTOR DOCTOR COMAS CAMPS (ALAIOR)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 152 de 164

07700015

520339 TALLER XARXIPÈLAG 2.0 AL CEIP MARE DE DÉU DEL TORO (CIUTADELLA)

25

24

5202

2

PR

80


8 112

TIC

EDU0613050



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP MARE DE DÉU DEL TORO (CIUTADELLA)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 153 de 164

07700015

520349 TALLER XARXIPÈLAG 2.0 AL CEIP MARE DE DÉU DEL TORO (ES MERCADAL)

25

22

5202

2

PR

80


8 19

TIC

EDU0613119



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP MARE DE DÉU DEL TORO (ES MERCADAL)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 154 de 164

07700015

520340 TALLER XARXIPÈLAG 2.0 AL CEIP MARGALIDA FLORIT

25

22

5202

2

PR

80

Impulsar la societat del coneixement amb la implementació de canvis metodològics iorganitzatius derivats del desenvolupament del Pla de modernització Xarxipèlag 2.0 alscentres educatius de primària.Adquirir estratègies didàctiques per a la millora del rendiment acadèmic i personal del'alumne.L'ús de les TIC a l'aula.Noves maneres d'organitzar la tasca del docent.

8 130

TIC

EDU0613081



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP MARGALIDA FLORIT (CIUTADELLA)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 155 de 164

07700015

520347 TALLER XARXIPÈLAG 2.0 AL CEIP MATEU FONTIRROIG

25

22

5202

2

PR

80


8 121

TIC

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:





CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 156 de 164

07700015

520337 TALLER XARXIPÈLAG 2.0 AL CEIP PERE CASASNOVAS

25

22

5202

2

PR

80


8 125

TIC

EDU0613136



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP PERE CASASNOVAS (CIUTADELLA)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 157 de 164

07700015

520352 TALLER XARXIPÈLAG 2.0 AL CEIP SA GRADUADA

25

24

5202

2

PR

80


8 112

TIC

EDU0617032



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP SA GRADUADA (MAÓ)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 158 de 164

07700015

520344 TALLER XARXIPÈLAG 2.0 AL CEIP SANT LLUÍS

25

22

5202

2

PR

80


8 134

TIC

EDU0613138



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP SANT LLUÍS (SANT LLUÍS)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 159 de 164

07700015

520628 TALLER XARXIPÈLAG 2.0 AL CP MARE DE DÉU DE GRÀCIA

25

24

5202

2

PR

80

Impulsar la societat del coneixement amb la implementacióde canvis metodològics iorganitzatius derivats del desenvolupament del Pla de modernització Xarxipèlag 2.0 alscentres educatius de primària.Adquirir estratègies didàctiques per a la millora del rendiment acadèmic i personal del'alumne.L'ús transversal de les TIC a l'aula.Noves maneres d'organitzar la tasca docent.

8 120

TIC

EDU0617030



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



CP MARE DE DEU DE GRACIA (MAÓ)


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 160 de 164

07700015

040717 TANCAMENT FISCAL I COMPTABLE 2010. TRACTAMENT COMPTABLE DE LESOPERACIONS VINCULADES

13

27

0403

2

PR

80

Conèixer els canvis legislatius que afecten l'elaboració del tancament fiscal i comptable del'exercici 2010.Conèixer les novetats i obligacions formals relacionades amb les operacions vinculades.Tancament fiscal i comptable de l'exercici 2010:Introducció a la normativa comptableEsquema de liquidació de l'impostAjustaments fiscals sobre: immobilitzat material i immaterial, amortitzacions i provisions,existències, immobilitzat financer i ingressos i despeses.Esment especial a les operacions vinculades.Comptabilització de l'impost.Supòsits pràctics.Tractament comptable de les operacions vinculades 2010:Conceptes i supòsits.Valoració i mètodes per determinar el valor de mercat.Ajustaments primari i secundariPréstec soci-societat.Aportació no dinerària al negoci.Venda d'immobilitzat.Venda d'existències.Supòsits pràctics.

8 16

FP

EDU071



Activitat:


Crèdits:



Contingut:



DIRECCIÓ GENERAL DE FORMACIÓ PROFESSIONAL IAPRENENTATGE PERMANENT


CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 161 de 164

07700015

170435 TÈCNIQUES EXPERIMENTALS DE FÍSICA I QUÍMICA (ANY INTERNACIONAL DELA QUÍMICA)

18

26

1703

6

MX

80

Dissenyar i elaborar tasques i projectes relacionats amb l'àrea de física i química quedesenvolupin l'aprenentatge en competències bàsiques.Treballar la recerca, posada en pràctica i elaboració de materials didàctics relacionats entècniques experimentals de laboratori.Estimular el treball cooperatiu, preparar i intercanviar experiències i unitats didàctiques.Emprar recursos TIC aplicats a tècniques experimentals de laboratori i a l'àrea de física iquímica.Les TIC a l'àrea de física i química: applets, fislets i altres simuladors.Anàlisi i posada en pràctica d'experiències d'ones (acústica, òptica...), de teoriacinèticomolecular, de polímers, de teoria de camps.Experiències de química motivadora.Altres continguts que es determinaran a la primera sessió.

30 312

ESCT

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

CIÈNCIES EXPERIMENTALSSEMINARI




CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 162 de 164

07700015

430427 TÈCNIQUES TEATRALS PER AL CREIXEMENT PERSONAL

13

28

4303

6

PR

80

Donar suport al desenvolupament personal i creatiu, així com a les habilitats comunicatives ide relació amb els altres mitjançant les tècniques teatrals.Conèixer el cos i la seva creativitat.Desinhibir-se i adquirir consciència del moviment.Exercitar la flexibilitat emocional.Descobrir recursos d'improvisació.Millorar les relacions interpersonals.Expressió corporal i emocional.Creació de personatges.Joc dramàtic.Improvisacions de situacions i ambients.Moviment creatiu: espai, temps.Consciència sensorial.Dinàmica de grup.La màscara.

30 315

DIR

EDU0616003



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

DRAMATITZACIÓCURS



Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 163 de 164

07700015

380705 UN VIATGE MUSICAL

15

34

3803

10

PR

80

Fomentar l'ensenyament musical des d'un punt de vista multidisciplinar i integral.Conèixer els diferents estils, formacions, formes musicals, gèneres, instruments, etc. de lahistòria de la música.Implicar l'alumnat en el procés d'ensenyament-aprenentatge.Elaborar material didàctic.Gèneres musicals, formacions instrumentals, estils, instruments, estructures formalsbàsiques, etc.Treball previ de les audicions.Elaboració d'una guia didàctica sobre audicions musicals contextualitzades en el temps enque van ser creades.

50 57

DIR

EDU0611002



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

MÚSICAGRUP DE TREBALL

CEPMÚSICA I DANSAPRESENCIAL

CONSERVATORI PROFESSIONAL DE MÚSICA I DANSA(MAÓ)

Director/a

CEP DE MENORCA


03-FEB-11 12:34:58


Pàgina 164 de 164

07700015

010755 VI JORNADES D'EDUCACIÓ INFANTIL. MENORCA 2011

17

21

0103

2

PR

80

Ampliar i aprofundir en el coneixement relatiu a la psicomotricitat de cara a millorar lapràctica educativa dels i de les mestres i educadores de Menorca.Oferir un espai de reflexió i d'intercanvi d'experiències al voltant de l'educació infantil i lapsicomotricitat a Menorca.Polítiques per a la Primera Infància.Per què els infants es mouen tant?.Què necessita un infant per créixer?.Experiències i comunicacions.

8 1180

TIC

10000056



Activitat:


Crèdits:



Contingut:

EDUCACIÓ INFANTILJORNADES

CEPEDUCACIÓ INFANTILPRESENCIAL

CONSELL INSULAR DE MENORCA


CEP DE MENORCA


Documents

· 03-FEB-11 12:34:58 ACTIVITATS DE FORMACIÓ Pàgina 1 de 164 07700015 480473 ACOLLIMENT DE L'ALUMNAT NOUVINGUT EN UNA ESCOLA INCLUSIVA 18 26 48 03 5 MX 80 Analitzar l'organització