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B / Etudier les espaces B / Etudier les espaces culturels avec une approche culturels avec une approche
multiscalaire.multiscalaire.
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Document 21 : Le Moyen-Orient, une aire de Document 21 : Le Moyen-Orient, une aire de la civilisation musulmane, Chaliand, la civilisation musulmane, Chaliand,
Ragaud, 1997.Ragaud, 1997.
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Document 22 : Le Moyen-Orient, une Document 22 : Le Moyen-Orient, une grande diversité religieuse et ethnique, grande diversité religieuse et ethnique,
2004.2004.
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Document 23 : Une forte diversité Document 23 : Une forte diversité religieuse au Liban et à Beyrouth, religieuse au Liban et à Beyrouth,
2012.2012.
55
Document 22 : Le Moyen-Orient, une Document 22 : Le Moyen-Orient, une grande diversité religieuse et ethnique, grande diversité religieuse et ethnique,
2004.2004.
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C / Des cartographes C / Des cartographes influencent la manière de voir influencent la manière de voir
le monde culturel.le monde culturel.
77
Document 23 : Les aires de civilisation Document 23 : Les aires de civilisation selon Hungtington (1996) et Lacoste selon Hungtington (1996) et Lacoste
(2009).(2009).
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CROQUIS ET SCHÉMAS.CROQUIS ET SCHÉMAS.
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CROQUIS ET SCHÉMAS.CROQUIS ET SCHÉMAS.
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IV/ Représenter la IV/ Représenter la complexité complexité
géoenvironnementale du géoenvironnementale du monde.monde.
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A / Une pression très forte sur A / Une pression très forte sur l’environnement.l’environnement.
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Document 24 : Les émissions de CODocument 24 : Les émissions de CO22 par État en 2011, The Guardian.par État en 2011, The Guardian.
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Document 25 : L’accès à l’eau dans le Document 25 : L’accès à l’eau dans le monde, UNICEF, OMS, PNUD, FAO, monde, UNICEF, OMS, PNUD, FAO,
2011.2011.