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PROYECTOPROYECTO“FORTALECIENDO LA CULTURA “FORTALECIENDO LA CULTURA
AMBIENTAL ENCINIANAAMBIENTAL ENCINIANA””
San Juan de Miraflores, Noviembre San Juan de Miraflores, Noviembre 2008.2008.
AUTORAS:AUTORAS:•Anabella Castilla TasaycoAnabella Castilla Tasayco•Juana La Rosa BellidoJuana La Rosa Bellido•Miriam Arcujaulla Miriam Arcujaulla ApumaytaApumayta•María Elena Morales María Elena Morales BreñaBreña•Olga Miranda TarazonaOlga Miranda Tarazona•Biviana Chávez SuniBiviana Chávez Suni
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OBJETIVO GENERAL:OBJETIVO GENERAL:
Institucionalizar el componente de Educación Institucionalizar el componente de Educación Ambiental en el PEI y PCIE.Ambiental en el PEI y PCIE.
Fortalecer y consolidar la gestión Fortalecer y consolidar la gestión institucional en tema ambiental. institucional en tema ambiental.
Objetivos específicos:Objetivos específicos:
Desarrollar una cultura ambiental en los Desarrollar una cultura ambiental en los miembros de la comunidad educativa y miembros de la comunidad educativa y local para que asuman hábitos local para que asuman hábitos adecuados frente a la problemática del adecuados frente a la problemática del medio ambiente y contribuir así a la medio ambiente y contribuir así a la mejora de la calidad de vida. mejora de la calidad de vida.
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Elaborar, planificar y ejecutar proyectos Elaborar, planificar y ejecutar proyectos innovadores ambientales que respondan innovadores ambientales que respondan al diagnóstico Institucional ambiental.al diagnóstico Institucional ambiental.
Implementar la Gestión Ambiental de Implementar la Gestión Ambiental de Residuos Sólidos.Residuos Sólidos.
Objetivos específicos:Objetivos específicos: Sensibilizar a la comunidad educativa y Sensibilizar a la comunidad educativa y
local en temas de conservación y local en temas de conservación y preservación del medio ambiente, preservación del medio ambiente, utilizando medios audiovisuales, mesa utilizando medios audiovisuales, mesa redonda y conversatorios.redonda y conversatorios.
Establecer Alianzas estratégicas con Establecer Alianzas estratégicas con Instituciones públicas y privadas que Instituciones públicas y privadas que trabajan el tema de conservación y trabajan el tema de conservación y preservación del medio ambientepreservación del medio ambiente..
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JustificaciónJustificación
Por esta razón, hemos tomado la decisión de Por esta razón, hemos tomado la decisión de planificar, organizar, ejecutar este proyecto planificar, organizar, ejecutar este proyecto que fortalecerá la cultura ambiental de la que fortalecerá la cultura ambiental de la comunidad educativa y local, y así lograr comunidad educativa y local, y así lograr desarrollar hábitos y estilos de vida saludable.desarrollar hábitos y estilos de vida saludable.
Este proyecto tiene por finalidad enseñar el Este proyecto tiene por finalidad enseñar el uso de las 6 R que son uso de las 6 R que son responsabilidad, responsabilidad, rechazarrechazar, reducir, reutilizar, , reducir, reutilizar, repararreparar y reciclar. y reciclar.
Nuestra Institución Educativa se Nuestra Institución Educativa se encuentra ubicada en una zona de encuentra ubicada en una zona de bajo nivel socio económico y bajo nivel socio económico y cultural, en el cual existe un cultural, en el cual existe un inadecuado manejo de los residuos inadecuado manejo de los residuos sólidos en la comunidad, cuya sólidos en la comunidad, cuya consecuencia es un alto índice de consecuencia es un alto índice de contaminación ambiental.contaminación ambiental.
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DESARROLLO DEL PROYECTODESARROLLO DEL PROYECTO
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Objetivo específico Nº 01: Objetivo específico Nº 01: Institucionalizar el Institucionalizar el
componente de Educación Ambiental en el PEI y PCIE.componente de Educación Ambiental en el PEI y PCIE.
Diversificando el currículo escolar
Trabajamos 2 temas transversales:“Educación para la Salud y calidad de vida”“Educación para el éxito”
En el PEI de la I.E. José Antonio Encinas Franco se establece el enfoque ambiental desde su diagnostico, es así que la Visión de la Escuela habla de Salud incluyendo la salud ambiental.
Meta 1: PEI con enfoque ambientalMeta 2: PCIE diversificado y contextualizado en el enfoque ambiental
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Objetivo específico Nº 02: Objetivo específico Nº 02: Fortalecer y consolidar la Fortalecer y consolidar la gestión institucional en tema ambiental.gestión institucional en tema ambiental.
Brigada verde 2008
Comité ambiental elaborando el plan ambiental y plan de
monitoreo
Meta 1: Comité ambiental representativo y trabajando.Meta 2: Plan de acción elaborado y en ejecución.Meta 3: Brigadistas identificados con la temática ambiental
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Objetivo específico Nº 02: Objetivo específico Nº 02: Fortalecer y consolidar la Fortalecer y consolidar la gestión institucional en tema ambiental.gestión institucional en tema ambiental.
Reuniones de coordinación del comité ambiental
Brigada verde identificada con la conservación
del medio ambiente
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Objetivo específico Nº 03: Objetivo específico Nº 03: Sensibilizar a la comunidad Sensibilizar a la comunidad educativa y local en temas de conservación y educativa y local en temas de conservación y preservación del medio ambiente utilizando medios preservación del medio ambiente utilizando medios audiovisuales, mesa redonda, conversatorios. audiovisuales, mesa redonda, conversatorios.
Sensibilización a los estudiantes sobre el
“Calentamiento global”
Alumno escribiendo su compromiso luego de la
sensibilización
Alumna exponiendo una de las consecuencias de la contaminación ambiental
Meta 1: Personas sensibilizadas frente al calentamiento global y sus consecuencias para la vida en el planeta.
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Objetivo específico Nº 03: Objetivo específico Nº 03: Sensibilizar a la comunidad Sensibilizar a la comunidad educativa y local en temas de conservación y educativa y local en temas de conservación y preservación del medio ambiente utilizando medios preservación del medio ambiente utilizando medios audiovisuales, mesa redonda, conversatorios. audiovisuales, mesa redonda, conversatorios.
Meta 2: Personas comprometidas.
Alumnos elaborando y
presentando el mural “ciclo de
los residuos sólidos”
Docentes en reunión organizada por el comité ambiental
1212
Objetivo específico Nº 04: Objetivo específico Nº 04: Establecer Alianzas estratégicas Establecer Alianzas estratégicas con Instituciones públicas y privadas que trabajan el tema con Instituciones públicas y privadas que trabajan el tema de conservación y preservación del medio ambiente.de conservación y preservación del medio ambiente.
CIUDAD SALUDABLE
VIVA VERDE
AIE SEC (pasantía internacional)
Asociación ESCUELA VERDE
MUNICIPALIDAD DE SAN JUAN DE MIRAFLORES
CENTRO DE SALUD MANUEL BARRETO
Alianzas Estratégicas:Alianzas Estratégicas:
Meta 1: Cuadro de oportunidades de organizaciones públicas y privadas en el tema ambiental.
1313
Objetivo específico Nº 04: Objetivo específico Nº 04: Establecer Alianzas estratégicas Establecer Alianzas estratégicas con Instituciones públicas y privadas que trabajan el tema con Instituciones públicas y privadas que trabajan el tema de conservación y preservación del medio ambiente.de conservación y preservación del medio ambiente.
Campaña de implementación de áreas verdes.
Visita de representante de CIUDAD SALUDABLE a nuestra I.E.
Mural de Alianzas estratégicas con Instituciones Públicas y privadas
1414
Objetivo específico Nº 05: Objetivo específico Nº 05: Elaborar, planificar y Elaborar, planificar y ejecutar proyectos innovadores ambientales que ejecutar proyectos innovadores ambientales que respondan al diagnóstico Institucional ambiental. respondan al diagnóstico Institucional ambiental.
Meta 1: Proyectos innovadores en conservación del medio ambiente.
CAMPAÑA “SEMBRANDO VIDA”
Docente y alumno sembrando una planta
Docentes y representantes de delegados de medio ambiente en la campaña
1515
Objetivo específico Nº 05: Objetivo específico Nº 05: Elaborar, planificar y Elaborar, planificar y ejecutar proyectos innovadores ambientales que ejecutar proyectos innovadores ambientales que respondan al diagnóstico Institucional ambiental. respondan al diagnóstico Institucional ambiental.
PASACALLE “DÍA VERDE” por el día mundial del medio
ambiente 2008
Alumnos de primaria en el pasacalle
Alumnos de Secundaria en el
pasacalle
1616
Objetivo específico Nº 05: Objetivo específico Nº 05: Elaborar, planificar y Elaborar, planificar y ejecutar proyectos innovadores ambientales que ejecutar proyectos innovadores ambientales que respondan al diagnóstico Institucional ambiental. respondan al diagnóstico Institucional ambiental.
CAMPAÑA “DONA UNA PLANTA”
Implementación de áreas verdes
Antes Durante
Después
1717
Nuestras áreas verdes …Nuestras áreas verdes …
Los miembros de la
comunidad Educativa
contribuyen a mantener en buen estado
nuestras áreas verdes
1818
… … Con Proyección a la comunidadCon Proyección a la comunidad
La comunidad local siguiendo nuestro ejemplo también arborizó la zona aledaña a la I.E.
Implementación de áreas verdes en los exteriores de la Institución
1919
Objetivo específico Nº 06: Objetivo específico Nº 06: Implementar la Gestión Implementar la Gestión Ambiental de Residuos SólidosAmbiental de Residuos Sólidos. .
SENSIBILIZACIÓN A LOS ESTUDIANTES SOBRE EL
MANEJO DE LOS PAPELES EN LAS AULAS
Meta 1: Reducir el nivel de papeles y botellas en las aulas y patios de la I.E.
Mural elaborado por los alumnos de secundaria
Proyección de video sobre tala de árboles y reciclaje de papel
2020
Objetivo específico Nº 06: Objetivo específico Nº 06: Implementar la Gestión Implementar la Gestión Ambiental de Residuos SólidosAmbiental de Residuos Sólidos. .
VISITA DE ESTUDIO A LA PLANTA DE TRATAMIENTO DE AGUA Y DE RESIDUOS SÓLIDOS DE SURCO
Alumnos observando las aguas del río Surco antes de recibir tratamiento.
Alumnos conociendo la técnica de separación de los residuos.
2121
Objetivo específico Nº 06: Objetivo específico Nº 06: Implementar la Gestión Implementar la Gestión Ambiental de Residuos SólidosAmbiental de Residuos Sólidos. .
IMPLEMENTACIÓN DE LAS CAJAS PARA ACOPIO DE PAPELES EN LAS
AULAS
Meta 1: Reducir el nivel de papeles y botellas en las aulas y patios de la I.E.
Sub Directora y docente de primaria orientando a los alumnos sobre el forrado de cajas
Cajas distribuidas en las aulas de primaria
2222
Objetivo específico Nº 06: Objetivo específico Nº 06: Implementar la Gestión Implementar la Gestión Ambiental de Residuos SólidosAmbiental de Residuos Sólidos. .
IMPLEMENTACIÓN DE LAS CAJAS PARA ACOPIO DE PAPELES EN LAS
AULAS
Meta 1: Reducir el nivel de papeles y botellas en las aulas y patios de la I.E.
Alumnos forrando las cajas
Cajas para ser distribuidas en las aulas de secundaria
2323
Objetivo específico Nº 06: Objetivo específico Nº 06: Implementar la Gestión Implementar la Gestión Ambiental de Residuos SólidosAmbiental de Residuos Sólidos. .
IMPLEMENTACIÓN DE CONTENEDORES PARA BOTELLAS
PET
Meta 1: Reducir el nivel de papeles y botellas en las aulas y patios de la I.E.
Integrantes del Comité ambiental almacenando botellas pet
Contenedores de papeles y botellas pet
Alumnos de primaria almacenando pet
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ConclusionesConclusiones El PEI desde un enfoque ambiental organiza y permite El PEI desde un enfoque ambiental organiza y permite
la planificación del Proyecto garantizando su la planificación del Proyecto garantizando su sostenibilidad.sostenibilidad.
La Programación Curricular contribuye a la ejecución La Programación Curricular contribuye a la ejecución del presente proyecto.del presente proyecto.
El hecho que los alumnos tengan un rol protagónico El hecho que los alumnos tengan un rol protagónico en la implementación de áreas verdes contribuye a su en la implementación de áreas verdes contribuye a su conservación ya que ellos cuidan que los demás no conservación ya que ellos cuidan que los demás no deterioren estos entornos saludables.deterioren estos entornos saludables.
Es indispensable que los alumnos participen Es indispensable que los alumnos participen activamente en todos los procesos relacionados con la activamente en todos los procesos relacionados con la segregación de residuos sólidos, porque los empodera segregación de residuos sólidos, porque los empodera y permite el desarrollo de habilidades.y permite el desarrollo de habilidades.
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ConclusionesConclusiones Los estudiantes y el personal que labora en la Los estudiantes y el personal que labora en la
Institución Educativa, cuando realizan los procesos de Institución Educativa, cuando realizan los procesos de manejo de residuos sólidos: generación, segregación y manejo de residuos sólidos: generación, segregación y almacenamiento, recolección y llegan hasta la fase de almacenamiento, recolección y llegan hasta la fase de TransferenciaTransferencia, logran ver los resultados a través de , logran ver los resultados a través de objetos concretos en beneficio de ellos mismos, esto objetos concretos en beneficio de ellos mismos, esto hace transparente la gestión y satisface las hace transparente la gestión y satisface las expectativas de la Comunidad Educativa.expectativas de la Comunidad Educativa.
Los estudiantes aprenden a identificar organizaciones Los estudiantes aprenden a identificar organizaciones formales de manejo de residuos sólidos, reconocidos formales de manejo de residuos sólidos, reconocidos por la Municipalidad del distrito y la ONG Ciudad por la Municipalidad del distrito y la ONG Ciudad Saludable, a quienes se les expenden los papeles.Saludable, a quienes se les expenden los papeles.
Se puede lograr la modificación de hábitos DE Se puede lograr la modificación de hábitos DE CONSERVACIÓN Y PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE CONSERVACIÓN Y PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE en la comunidad educativa, cuando se trabaja todos los en la comunidad educativa, cuando se trabaja todos los procesos: PEI; PCIE; PLAN DE TRABAJO, PROYECTOSprocesos: PEI; PCIE; PLAN DE TRABAJO, PROYECTOS..
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RecomendacionesRecomendaciones Un proyecto tiene sostenibilidad cuando es parte del Un proyecto tiene sostenibilidad cuando es parte del
PEI.PEI.
No existe cambio de hábitos, si no se dan los procesos No existe cambio de hábitos, si no se dan los procesos de diversificación curricular.de diversificación curricular.
Los Proyectos tienen logros cuando todos los miembros Los Proyectos tienen logros cuando todos los miembros de la comunidad educativa participan de manera activa de la comunidad educativa participan de manera activa y comprometida, empezando por la conformación de un y comprometida, empezando por la conformación de un equipo comprometido en el tema ambiental.equipo comprometido en el tema ambiental.
Establecer alianzas con organizaciones que trabajan el Establecer alianzas con organizaciones que trabajan el tema ambiental.tema ambiental.
Las actividades de sensibilización deben ser Las actividades de sensibilización deben ser impactantes a la sensibilidad de la comunidad impactantes a la sensibilidad de la comunidad educativa.educativa.
Organizar actividades significativas que involucren a la Organizar actividades significativas que involucren a la comunidad educativa y local.comunidad educativa y local.
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RecomendacionesRecomendaciones La comercialización de los residuos sólidos (papeles y La comercialización de los residuos sólidos (papeles y
botellas) debe contar con la participación del comité, botellas) debe contar con la participación del comité, de tal manera que los fondos económicos sean de tal manera que los fondos económicos sean conocidos por todos.conocidos por todos.
La gestión de la Escuela debe generar espacios para La gestión de la Escuela debe generar espacios para que el Comité se reúna, planifique, comparta, aporte, que el Comité se reúna, planifique, comparta, aporte, monitoree y evalúe las acciones conforme al plan monitoree y evalúe las acciones conforme al plan ambiental.ambiental.
El comité ambiental debe ser perseverante, en las El comité ambiental debe ser perseverante, en las
acciones, buscando la participación de los miembros acciones, buscando la participación de los miembros de la comunidad educativa.de la comunidad educativa.
La Municipalidad tiene una gran responsabilidad en el La Municipalidad tiene una gran responsabilidad en el aspecto educativo de la comunidad Local y también los aspecto educativo de la comunidad Local y también los medios de comunicación.medios de comunicación.
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AnexosAnexosDifusión de
la Campaña
para implement
ar áreas verdes
Acopio de papeles de las aulas
Directora y representantes de CIUDAD SALUDABLE -
TumbesAfiche de la
campaña “Sembrand
o Vida”
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AnexosAnexos
Alumnos en taller de
Reciclaje
Expendiendo papeles a
Reciclador formal
3030
GRACIAS POR SU GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!!ATENCIÓN!!!
Comité AmbientalComité AmbientalEncinas FrancoEncinas Franco
