Embed Size (px)
Citation preview
Содержание
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с
планируемыми результатами освоения образовательной программы ………..………. 4
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы …………………..……....6
3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества
академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с
преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу
обучающихся……………………………………………………………………………6
4. Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием
отведенного на них количества академических часов и видов учебных
занятий…………………………………………………………………………………..7
5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине…..…………………………………………… ..…..12
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине…...…………………………………………………..12
7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для
освоения дисциплины…….………………………………………………………….18
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины..………..20
9. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) ...21
10. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления
образовательного процесса по дисциплине…...…………………………………..21
11. Иные сведения или материалы......…………………………………………………21
12. Лист регистрации внесенных изменений...………………………………………..21
2 1.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине «Микрокэономика - II», соотнесённых с планируемыми результатами освоения образовательной программы В результате освоения образовательной программы обучающийся должен овладеть следующими компетенциями:
Коды компе-тенции
Содержание компетенции Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
ОК-1 Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
Знать: − микроэкономические теории, модели и инструменты; Уметь: − анализировать и прогнозировать тенденции развития микроэкономики Владеть: − навыками моделирования микроэкономических процессов во взаимосвязи экономических, финансовых и институциональных аспектов их содержания.
ОК-5
Способность использовать на практике навыки в организации исследовательских и проектных работ
Знать: − научные и деловые источники информации по микроэкономическому анализу; Уметь: − осуществлять поиск и отбор статистической и эмпирической информации, необходимой для проведения научных исследований; Владеть: − методологией и методикой разработки стратегий экономичекого развития на микроуровне
ПК-4
Способность готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микроуровне
Знать: − основные направления современных исследований и их результаты, опубликованные в ведущих российских и зарубежных изданиях по проблемам микро экономики; Уметь: − анализировать, обобщать и представлять в требуемой форме результаты научных исследований; Владеть: − навыками оценки мероприятий в области принятия стратегических решений на микроуровне
3
ПК-9
Способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований
Знать: − фундаментальные закономерности и механизмы функционирования микроэкономики; Уметь: − использовать профессиональные знания при проведении экономических исследований; Владеть: − навыками разработки новых подходов к решению микроэкономических проблем.
ПК-10, ПК-11, ПК-12
Способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования; способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой; способность представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада;
Знать: − методологические, теоретические аксиомы и принципы микроэкономического анализа; Уметь: − использовать современные теоретические положения и идеи в контексте исследовательской парадигмы; Владеть: − методикой и методологией проведения научно- исследовательской работы.
ПК-13, ПК-14
Способность выполнять функции ассистента (тьютора) кафедры в организации педагогической деятельности в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры; способность разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в образовательных организациях высшего и дополнительного профессионального образования.
Знать: – основы организации и совершенствования учебного процесса по программам изучения микроэкономики; Уметь: – организовать учебную и научно-исследовательскую деятельность студентов на основе современных образовательных технологий; Владеть: – навыками структурирования информации и научных знаний в процессе преподавания учебных дисциплин, а также активизации учебного процесса с применением информационных технологий.
4 2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Микроэкономика II» изучается студентами 1 курса магистратуры в 1 семестре. Она относится к циклу обязательных дисциплин по отделениям образовательного стандарта высшего образования МГИМО МИД России по направлению 38.04.01 «Экономика».
Для успешного прохождения курса «Микроэкономика II» бакалавр должен обладать необходимыми знаниями по дисциплинам: микро- и макроэкономика, математический анализ, иностранный язык.
«Входными» знаниями и компетенциями для освоения дисциплины «Микроэкономика-II» являются знания основных результатов исследований по проблемам микро- и макроэкономического анализа, умения применять основные методы математического анализа для решения количественных задач экономического характера, владение английским языком на уровне освоения экономической литературы по магистерской программе.
Освоение дисциплины «Микроэкономика - II» необходимо как предшествующее для изучения обязательных дисциплин по отделениям, а также для дисциплин по выбору. 3. Объём дисциплины в зачётных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам работы) и на самостоятельную работу обучающихся
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётных единицы (ЗЕ), 126 академических часов.
Объем дисциплины по видам учебной работы (в часах):
Вид работы Трудоемкость (в акад. часах)
Общая трудоемкость 126 (3 зачётных единицы) Аудиторная работа, всего: в том числе:
34
Лекции 10 Практические занятия/семинары 24 Самостоятельная работа 50 в том числе: Курсовые работы Рефераты Внеаудиторные самостоятельные работы Самоподгтовка (самостоятельное изучение лекционного материала, рекомендуемой литературы, подготовка к практическим занятиям, текущему контролю и т.д.)
Виды текущего контроля (перечислить) три контрольные работы, доклады с презентациями, эссе, устный опрос
Контроль /экзамен 42
5 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведённого на них количества академических часов и видов учебных занятий
Темы дисциплины и трудоёмкость по видам учебных занятий (в академических часах)
№ п/п Раздел/тема дисциплины
Общ
ая
труд
оёмк
ость
(в
час
ах)
Виды учебных занятий, включая самостоятельную работу
обучающихся и трудоёмкость (в часах)
Фор
мы т
екущ
его
конт
роля
усп
евае
мост
и эк
заме
н
Аудиторные учебные занятия Самосто-
ятельная работа Всего Лекции
Семинары, практи-ческие занятия
1 Альтернативные модели экономического поведения
16 2 4 10 КР, опрос,
доклад, эссе
2
Монополизаиця рынка. Регулирование монопольного ценообразования
18 2 6 10 КР, опрос,
доклад, эссе
3 Модели стратегического поведения фирм в условиях олигополии
18 2 6 10 КР, опрос,
доклад, эссе
4 Механимзы интернализации внешних эффектов 18 2 4 10
КР, опрос, доклад,
эссе
5
Общественные блага: финансирование производства и распределение
16 2 4 10 КР, опрос,
доклад, эссе
6 Контроль /экзамен 42 Итого 126 10 24 50 42
Тема1. Альтернативные модели экономического поведения Принцип рациональности как предпосылка традиционного анализа экономического
поведения. Центральыне идеи и основные допущения теории рационального выбора. Критерии и стандарты рациональности индивидов.
Поведенческая экономика как наука о моделях поведения, которые вступают в конфликт со стандартной рациональной моделью. Теория перспектив. Функция субъективной полезности. Точка отсчета (reference point). Закон Вебера - Фехнера. «Неприятие потерь». Эффект эндаумента. Теория ментального или психологического учета (mental accounting). Непоследовательные межвременные предпочтения. Гипотеза снижающейся нормы дисконта. Формирование новой версии финансовой экономики. Компоненты гипотезы эффективного рынка. Поведенческие отклонения от нее. Аномалии и нерациональное поведение на фондовом рынке.
6
«Поведенческое подталкивание» (behavioral nudges). Доктрина «либертарианского потернализма». Влияние поведенческой экономики на разработку мер государственной политики и совершенствование дизайна экономических институтов.
Особенности проявления принципа рациональности на рынках запрещенных товаров. Анализ спроса и предложения на рынке аддиктивных товаров. Теория «рационального привыкания» Беккера – Мерфи. Регулирование рынка запрещенных товаров.
Семинар 1. 1. Поведенческая экономика как альтернатива постулату о
рациональности экономического поведения 1. Принцип рациональности и его значение для разработки теории рационального
выбора. 2. Общая хараетеристика поведенческой экономики 3. Теория перспектив. 4. Ментальный или психологический учет.
Доклады, эссе, рефераты 1. Гипотеза рациональности и поведение потребителя информационных услуг в
Интернете. Тенденция digital detox. 2. Государственные программы стимулирования дополнительного потребления и
принцип рациональности.
Семинар 1.2. Влияние принципов поведенческой экономики на разработку мер государственной политики
1. Принцип динамической несостоятельности и пенсионные накопления. 2. Гипотеза эффективного рынка. Поведенческие отклонения от нее. 3. «Подталкивание» к общественно-оптимальным решениям.
Доклады, эссе, рефераты 1. Нерациональное поведение на фондовом рынке. 2. Механизм рынка запрещенных благ. Особенности поведения потребителя на
рынке аддиктивных благ. 3. Теория «неодолимых рациональных пристрастий» Беккера-Мерфи.
Тема 2. Монополизация рынка. Регулирование монопольного ценообразования
Монополия как «отсутствие конкуренции» (И.Фишер). Роль монополии в экономическом развитии. Виды, формы монополий и их проявление в реальных условиях. Монопольная цена и монопольный объем выпуска. Монопольная власть и ее источники. Показатели монопольной власти (индекс Лернера, индекс Бейна, индекс Холла-Тайдмана, коэффициент концентрации рынка, индекс Тобина, индекс Линда). Особенности оценки индекса Лернера. Ценовой демпинг монополии.
Альтернативные стратегии ценообразования в зависимости от целей монополии. Монопольная цена и инновации процессов. Прибыль фирмы и равновесный уровень НИОКР в гонке инноваций. Случай, когда НИОКР осуществляют две фирмы. Гонка инноваций двух фирм. Общественно – оптимальный уровень НИОКР. Теорема: провал рынка.
Ценовая политика монополии. Ценовая дискриминация первой степени как идеальная (совершенная) ценовая дискриминация. Клубное ценообразование. Ценовая дискриминация второй степени (нелинейное ценообразование) как система разнообразных скидок. Пакетная дискриминация. Простой и блочный тариф. Ценовая дискриминация третьей степени и ее виды. Пространственная дискриминация.
Система антимонопольного регулирования как единство мер институционального и экономического характера. Прямое регулирование цены и прибыли (установление
7 «потолка цен», ценовые лимиты, установление предельного уровня нормы прибыли). Косвенное регулирование цены и прибыли (налогообложение продукции, деятельности, прибыли).
Концепция субаддитивности издержек естественной монополии. Функции естественной монополии. Методы регулирования естественной монополии. Гибридные механизмы тарифного регулирования. Перекрестное субсидирование. Метод RAB (Regulatory Asset Base). Борьба за привилегию по Демсетцу. Основные модели развития конкуренции. Модель доступа к сети. Модель конкурентного пула.
Законодательное ограничение нормы доходности. Эффект Аверча-Джонсона и его последствия для экономики. Условия усиления эффекта Аверча-Джонсона.
Ценообразование по Рэмси в рамках многопродуктовой монополии. Правило Рэмси. Условия и модель «пикового» ценообразования.
Семинар 2.1. Равновесие на монополизированном рынке
1. Виды, формы монополий и их проявление в реальных условиях. 2. Монопольная власть и индексы монопольной власти. 3. Альтернативные стратегии ценообразования в зависимости от целей монополии.
Доклады, эссе 1. Формы существования государственных монополий и оценка их эффективности. 2. Государственные корпорации: типология, преимущества и ограничения.
Семинар 2.2. Антимономольное регулирование и инновации процессов 1. Система антимонопольного регулирования как единство мер
институционального и экономического характера. 2. Монопольная цена и инновации процессов. Прибыль фирмы и равновесный
уровень НИОКР в гонке инноваций. 3. Прямое и косвенное регулирование цены и прибыли монополии.
Доклады, эссе 1. Ценовая политика монополии. Виды ценовой дискриминации. 2. Ценовая политика и применение ценовой дискриминации российскими
монополиями (ценовая политика газовой монополии «Газпром»). 3. Ценовая дискриминация в сфере железнодорожного транспорта.
Семинар 2.3. Особенности ценообразования естественных монополий 1. Регулирование естественных монополий: традиционные и современные
механизмы. 2. Законодательное ограничение нормы доходности и эффект Аверча-Джонсона. 3. Ценообразование для двухпродуктовой фирмы по Рэмси. 4. Модель пикового ценообразования.
Доклады, эссе 1. Особенности регулирования естественных монополий на примере рынка
электроэнергетики. 2. Проявление эффекта Аверча-Джонсона в условиях российской экономики. 3. Борьба за привилегию по Демсетцу.
Тема 3. Модели стратегического поведения фирм в условиях олигополии
Олигополия как структура, определяющая стратегическое взаимодействие фирм. Классификация стратегий координации поведения фирм: кооперативные и некооперативные. Эффекты олигополистического взаимодействия. Некооперативные стратегии. Модель олигополии Бертрана.
8
Модели со сговором: лидерство в ценах («молчаливое тайное соглашение»). Предпосылки модели ценового лидерства. Спрос на продукцию лидера как остаточный спрос.Модель доминирующей фирмы Форхаймера. Картельные соглашения. Формы заключения и разновидности картелей. Анализ модели картеля на примере Организации стран – экспортеров нефти (ОПЕК). Выбор объема выпуска и цены картеля. Механизм саморазрушения картеля.
Методика оценки склонности к сговору. Основные факторы сговора: количество фирм на рынке, количество крупных фирм, общая доля рынка, барьеры входа на рынок, тип продукции, жизненный цикл отрасли, использование общей дилерской сети, совместные проекты.
Теория игр как математический метод анализа конфликтных ситуаций. Элементы игры (базовая терминология). Стратегия в теории игр. Классификация и формы представления игр. Особенности теории коалиционных игр. Стоимость Шепли. «Дерево» динамической игры «Вхождение фирмы на рынок». Игры с одновременным принятием решений в стратегической форме. Поведенческая теория игр. Значение теории игр для разработки рекомендаций по определению оптимальных конкурентных стратегий поведения фирм.
Семинар 3.1. Способы координации и эффекты
олигополистического взаимодействия 1. Основные стратегии координации поведения фирм: модели без сговора (модель
Курно, Стэкльберга, Бертрана). 2. Модели со сговором: модель ценового лидерства, картельные соглашения. 3. Анализ модели картеля на примере ОПЕК. Механизм саморазрушения картеля. 4. Методика оценки склонности к сговору в условиях олигополии
Доклады, эссе 1. Анализ оценки склонности к сговору на товарном рынке (рынок сотовой связи,
рынок автомобилестроения и другие товарные рынки). 2. Олигополия как драйвер конкуренции в банковском секторе.
Семинар 3.2.Теория игр и ее применение в экономическом анализе 1. Концепция теории игр. Принципы теоретико-игрового анализа. Терминология. 2. Виды игр. Коалиционные игры. Стоимость Шепли. 3. Основные формы представления игр.
Доклады, эссе 1. Теория игр как инструмент разработки оптимальных конкурентных стратегий
поведения фирм. 2. Теория игр и рынок криптовалют. 3. Эволюция модели нефтяного рынка и гипотеза его развития. 4. Прогноз цены на нефть как на товарную и финансовую переменную.
Тема 4. Механимзы интернализации внешних эффектов
Внешние (экстернальные) эффекты как воздействия (неопосредованные рынком) одних экономических агентов на результаты деятельности других. Классификация внешних эффектов в зависимости от источника и «реципиента». Формы проявления внешних эффектов и потери общественного благосостояния в условиях рынка с внешними эффектами. Анализ внешних эффектов в железнодорожном транспорте.
Сетевые внешние эффекты на рынках информационных продуктов. Классификация сетевых эффектов (прямые, косвенные, положительные, отрицательные). Особенности сетевых рынков. Принципы сетевых эффектов (принцип критической массы, принцип обратной совместимости, принцип привилегий членам сети, принцип роста
9 связей). Модели средних и предельных издержек на рынке сетевых благ. Кривая спроса на рынке сетевых благ. Парадокс рынка сетевых эффектов.
Рыночные способы интернализации внешних эффектов (вертикальная и горизонтальная интеграция предприятий, интернализация внешних эффектов на основе теоремы Коуза-Стиглера, продажа квот на загрязнение окружающей среды). Регулирование внешних эффектов (прямое и косвенное). Стандарты как законодательно установленные пределы объема внешних эффектов. Применение налога Пигу для регулирования отрицательного внешнего эффекта. Преимущества и ограничения налогов. Регулирование положительных внешних эффектов посредством субсидий. Экологическое страхование как механизм интернализации экстерналий.
Семинар 4.1. Внешние эффекты и общественная эффективность
1. Природа, издержки и выгоды экстерналий. 2. Сетевые внешние эффекты на рынке информационных продуктов. 3. Отрицательные внешние эффекты и их последствия. 4. Положительные внешние эффекты и потери общественного благосостояния.
Доклады, эссе 1. Внешние эффекты в финансовом секторе экономики. 2. Положительные экстерналии образовательных услуг. 3. Сетевые внешние эффекты и сетевая монополия.
Семинар 4.2. Способы решения проблемы внешних эффектов 1. Модель для определения стандарта на вредные выбросы и платы за вредные
выбросы. 2. Косвенное регулирование внешних эффектов. 3. Интернализация внешних эффектов на основе рыночного механизма.
Доклады, эссе 1. Практическое применение сетевых эффектов в IT и консалтинговом бизнесе. 2. Экологическое страхование как механизм интернализации экстерналий.
Тема 5. Общественные блага:
финансирование производства и распределение Общественные блага – экономические блага, предоставление которых посредством
рыночного механизма затруднено или невозможно. Ключевые характеристики общественного блага: абсолютно неконкурентно в потреблении и абсолютно неисключаемо из потребления. Взаимосвязь общественных и частных благ. Классификация экономических благ и их свойства (чистое частное благо, чистое общественное благо, клубное благо, перегружаемое благо, исключаемое благо, общие блага или блага совместного потребления). Функция спроса на общественное благо как результат вертикального суммирования индивидуальных кривых спроса. Модель оптимального объема производства общественных благ. Условия оптимума. Принципы достижения оптимума с учетом проблемы «безбилетника».
Финансирование производства общественных благ, проблемы выявления предпочтений в общественных благах и их агрегирование. Модель Викри. Теоретическое решение проблемы «безбилетника»: налог Кларка. «Модель добровольного обмена» Линдаля.
Формы предоставления общественных благ с участием рынка. Современные инструменты финансирования инфраструктурных проектов в общественном с екторе.
Концепция глобальных общественных благ. Предпринимательство в сфере общественных благ («обещанный платеж и прямые пожертвования», «система общего котла», «доходы от вспомогательных продуктов»).
10
Семинар 5.1. Взаимосвязь общественных и частных благ 1. Классификация экономических благ и их свойства. 2. Индивидуальный и агрегированный спрос на общественное благо. 3. Концепция глобальных общественных благ.
Доклады, эссе 1. Социальные сети как разновидность общественных благ. 2. Цифровая экономика как общественное благо. 3. Роль инноваций в создании общественных благ.
Семинар 5.2. Влияние принципа финансирования на достижение эффективного объема производства общественного блага 1. Модель оптимального объема производства общественных благ. 2. Проблема «безбилетника» и налог Кларка. 3. Модели, ориентироавнные на «равновесие Линдаля» 4. Альтернативные механизмы предоставления общественных благ.
Доклады, эссе 1. Предпринимательство в сфере предоставления общественных благ. 2. Инфраструктурные проекты как общественное благо.
5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.
Самостоятельная работа по дисциплине «Микроэкономика - II» предусматривает изучение дополнительной литературы, указанной в списке рекомендуемой литературы, поиск дополнительных литературных источников, проведение самостоятельной научно-исследовательской работы, обобщение и представление полученных результатов в различных формах. К основным видам самостоятельной внеаудиторной работы с элементами научно-исследовательского подхода относятся:
1. Подготовка к участию в дискуссиях по плану семинара. 2. Подготовка докладов с презентациями. 3. Написание эссе. 4. Самостоятельное углубленное изучение проблематики дисциплины. 5. Составление плана информационно-аналитиеческой спарвки (ИАС), поиск
литературы и написание ИАС. К учебно-методическому обеспечению самостоятельной работы студентов следует отнести настоящую программу, которая включает примерные темы докладов, эссе по проблемам учебного плана дисциплины, темы рефератов, рекомендуемую дополнительную литературу для самостоятельного изучения. 6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине 6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине
1) Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
№ п/п Контролируемые разделы (темы)
дисциплины (результаты по разделам)
Код контролируемой компетенции (или её
части) и ее формулировка
Наименование оценочного
средства
11
1 Альтернативные модели экономического поведения ОК-1, ОК-5, ПК -4, ПК-9-14 Доклад, эссе,
К/Р, экзамен
2 Монополизаиця рынка. Регулирование монопольного ценообразования
ОК-1, ОК-5, ПК -4, ПК-9-14 Доклад, эссе, К/Р, экзамен
3. Модели стратегического поведения фирм в условиях олигополии
ОК-1, ОК-5, ПК -4, ПК-9-14 Доклад, эссе, К/Р, экзамен
4 Механимзы интернализации внешних эффектов
ОК-1, ОК-5, ПК -4, ПК-9-14 Доклад, эссе, К/Р, экзамен
5 Общественные блага: финансирование производства и распределение
ОК-1, ОК-5, ПК -4, ПК-9-14
Доклад, эссе, К/Р, экзамен
2а) Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования
Вид работы Оценка/Процен
Описание критериев оценки
Контрольная работа
А (90-100%) Ответы на вопросы контрольной работы полностью отвечают целям/задачам курса
В (82-89%) Ответы на вопросы контрольной работы в основном отвечают целям/задачам курса
С (75-81%)
Ответы на некоторые вопросы контрольной работы отвечают целям /задачам курса, при этом имеются серьезные недостатки в отношении ответов на остальные вопросы
D (67-74%) Большинство ответов на вопросы контрольной работы не соответствует целям/задачам курса
Е (60-66%) Ответы на вопросы контрольной работы не соответствуют целям данного курса
Участие в обсуждении
вопросов семинара
А
Студент демонстрирует самостоятельное и глубокое осмысление материала, аргументированно и активно участвует в обсуждении вопросов, критически оценивает результаты исследований, формулирует свою точку зрения
B
Студент практически на каждом семинаре демонстрирует знание рекомендованной литературы, активно участвует в обсуждении, в целом критически оценивает прочитанные материал, выражает свою точку зрения
С
Студент демонстрирует удовлетворительное знание рекомендованной литературы, участвует в обсуждении, стремится критически оценивать прочитанные материалы
D
Студент демонстрирует неполное знание рекомендованной литературы, неактивен в обсуждении вопросов семинара
12
Е
Студент демонстрирует слабое представление о содержании рекомендованной литературы, отсутствует аргументация и обоснованность точки зрения
Ответ на экзамене
А Продемонстрировано абсолютно полное знание теоретического материала и компетентность в применении его к анализу конкретных ситуаций
B
Продемонстрировано полное знание теоретического материала и определенная компетентность в его применении к анализу конкретных ситуаций
С Продемонстрировано относительное знание материала и умение применять эти знания при анализе конкретных ситуаций
D Продемонстрировано недостаточное знание теоретического материала и низкий уровень способности к анализу конкретных ситуаций
Е Слабое знание теоретического материала и низкий уровень способности к анализу конкретных ситуаций
2б) Описание шкал оценивания
№/п Наименование
оценочного средства
Краткая характеристика оценочного средства
Представление оценочного
средства в фонде
1 Доклад
Выступление, сопровождаемое слайд- презентацией, которое представляет собой самостоятельное исследование автора по актуальной проблеме, отражающей тему семинара
Примерные темы докладов к семинару
2 Эссе
Сочинение-размышление автора по поводу конкретной проблемы/ вопроса, выражающее его индивидуальное отношение к рассматриваемой проблеме на основе анализа актуальной научной и деловой литературы
Примерные темы эссе к семинару
3 Тесты
Стандартизированные вопросы, содержащие программированные ответы, один их которых является верным
Тестовые задания
4 Устный ответ
Представление результатов изучения теоретического, научно-практического содержания вопроса в форме публичного выступления на семинаре с использованием подхода, разработанного в процессе лекции преподавателя, а также на основе изучения дополнительной литературы
Контрольные работы
13
5 Контрольные работы
Пятнадцать вариантов контрольных заданий, которые включают теоретический вопрос, анализ ситуации, расчетную задачу. Программа дисциплины предусматривает проведение трех контрольных работ
Перечень вопросов по теме
семинара
Экзамен
Итоговый контроль знаний по экзаменационным билетам, отражающим содержание программы дисциплины в форме устного ответа
Вопросы для подготовки к
экзамену
3) Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 3.1. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
1. Принцип рациональности как предпосылка анализа поведения потребителя. 2. Критерии и стандарты рациональности индивидов 3. Поведенческая экономика как наука о моделях поведения, которые вступают в
конфликт со стандартной рациональной моделью. 4. Теория ментального или психологического учета. 5. Теория перспектив. 6. Непоследовательные межвременные предпочтения. 7. Компоненты гипотезы эффективного рынка. Поведенческие отклонения от нее. 8. Аномалии и нерациональное поведение на фондовом рынке. 9. Влияние поведенческой экономики на разработку мер государственной политики 10. Общественно –оптимальный уровень НИОКР. 11. Механизм монополизации рынка. Зависимость предельного дохода монополии
от цены и ценовой эластичности. 12. Альтернативные стратегии ценообразования в зависимости от целей
монополии. 13. Показатели монопольной власти (индекс Лернера, индекс Бейна, индекс Холла-
Тайдмана, коэффициент концентрации рынка, индекс Тобина, индекс Линда). 14. Особенности оценки индекса Лернера. 15. Прибыль фирмы и равновесный уровень НИОКР в гонке инноваций. 16. Общественно – оптимальный уровень НИОКР. 17. Монопольная ценовая дискриминация первой степени. 18. Ценовая дискриминация второй степени. 19. Ценовая дискриминация третьей степени и ее виды. 20. Пространственая ценовая дискриминация. 21. Прямое регулирование цены и прибыли монополии. 22. Косвенное регулирование цены и прибыли монополии. 23. Методы регулирования естественной монополии. 24. Борьба за привилегию по Демсетцу. 25. Законодательное ограничение нормы доходности и эффект Аверча-Джонсона. 26. Ценообразование по Рэмси. Модель «пикового» ценообразования. 27. Модели олигополии без сговора. Модель Бертрана. 28. Модели олигополии со сговором: лидерство в ценах, картельные соглашения. 29. Модель доминирующей фирмы Форхаймера. 30. Анализ модели картеля. Выбор цены и объема выпуска. 31. Механизм саморазрушения картеля. 32. Методика оценки склонности к сговору.
14
33. Концепция теории игр: терминология, классификация. 34. Стратегия в теории игр. 35. Особенности теории коалиционных игр. Стоимость Шепли. 36. «Дерево» динамической игры. 37. Игра с одновременным принятием решений в стратегической форме. 38. Формы проявления внешних эффектов и потери общественного благосостояния
в условиях рынка с внешними эффектами. 39. Сетевые внешние эффекты на рынке информационных продуктов. 40. Рыночные способы интернализации внешних эффектов (интеграция
предприятий, на основе теоремы Коуза-Стиглера, рынок прав на вредные выбросы). 41. Регулирование внешних эффектов: стандарты, налоги, субсидии. 42. Торговля экологическими квотами. 43. Классификация и ключевые характеристики общественных благ. 44. Функция спроса на общественное благо. 45. Модель оптимального объема производства общественного блага. 46. Теоретическое решение проблемы «безбилетника» : налог Кларка. 47. Модель Викри. 48. Концепция глобальных общественных благ. 49. Анализ ситуации. Государственные программы стимулирования
дополнительного потребления и принцип рациональности. 50. Анализ ситуации. Цифровые экосистемы: плюсы и минусы для экономики. 51. Анализ ситуации. Проявление эффекта Аверча-Джонсона в условиях
российский экономики. 52. Анализ ситуации. Модель долгосрочного регулирования железнодорожных
тарифов посредством индексации. 53. Анализ ситуации. Модель «пикового ценообразования»: использование на
практике. 54. Анализ ситуации. Механизм разрушения картеля на олигополистическом рынке
(на примере отраслевого рынка). 55. Анализ ситуации. Анализ факторов изменения цены на нефть как на товарную и
финансовую переменную. 56. Анализ ситуации. Применение методики оценки склонности к сговору в
условиях олигополии (на примере отраслевого рынка). 57. Учет внешних эффектов при оценке эффективности инвестиционных проектов. 58. Анализ ситуации. Предпринимательство в сфере общественных благ: новые
подходы. 59. Анализ ситуации. Социальные сети как разновидность общественных благ. 60. Анализ ситуации. Роль инноваций в создании общественных благ.
3.2. Типовой вариант вопросов для итогового контроля. Билет №1. 1. Сетевые внешние эффекты на рынке информационных продуктов. 2. Проявление эффекта Аверча-Джонсона в условиях российский экономики.
3. 3. Критерии оценивания компетенций (результатов): Максимальная оценка 100%, в том числе: – ответ на вопрос №1 – от 0% до 50% – ответ на вопрос №2 – от 0 % до 50% 3.4. Описание шкалы оценок: – оценка «отлично» – если студент получает сумму баллов за два ответа 90% и более; – оценка «хорошо» – если студент получает сумму баллов за два ответа от 75% до 89%;
15 – оценка «удовлетворительно» – если сумма баллов за два ответа от 60% до 74%; – оценка «неудовлетворительно» – если сумма баллов за два ответа менее 60%. 3.5. Примерные темы информационно-аналитических справок (ИАС)
1. Экономическая теория и гипотеза рациональности. 2. Поведенческая экономика как одно из ведущих направлений экономической науки. 3. Влияние принципов поведенческой экономики на разработку мер государственной
политики. 4. Принцип рационального экономического поведения и особенности его проявления
на рынках запрещенных товаров. 5. Цифровые технологии как фактор социально-экономического развития 6. Цифровые экосистемы: плюсы и минусы для экономики. 7. Влияние развития финтеха на финансовый рынок. 8. Формы существования государственных монополий и оценка их эффективности. 9. Государственные корпорации: типология, преимущества и ограничения. 10. Виды ценовой политики монополий (анализ российских и зарубежных компаний). 11. Особенности регулирования естественных монополий. 12. Проявление эффекта Аверча-Джонсона в условиях российской экономики и за
рубежом. 13. Анализ оценки склонности к сговору на товарном рынке. 14. Эволюция структуры мирового нефтяного рынка и гипотеза его развития. 15. Прогноз цены на нефть как на товарную и финансовую переменную. 16. Теория игр как инструмент разработки оптимальных конкурентных стратегий. 17. Внешние эффекты в финансовом секторе экономики. 18. Сетевые внешние эффекты на рынке информационных продуктов. 19. Экологическое страхование как механизм интернализации экстерналий. 20. Механизм торговли экологическими квотами. 21. Учет внешних эффектов при оценке эффективности инвестиционных проектов. 22. Концепция глобальных общественных благ. 23. Роль инноваций в создании общественных благ. 24. Инфраструктурные проекты как общественное благо. 25. Современные инструменты финансирования инфраструктурынх проектов в
общественном секторе. 4) Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Виды работы Знания и компетенции, проверяемые в процессе выполнения данного вида работы
Доля вида работы в итоговой оценке
Аудиторная контрольная
работа 1
Проверяемые темы: Альтернативные модели экономического повдения. Проверяемые компетенции: ОК-1, ОК-5, ПК -4, ПК-9-14
от 0 % до 20 %
Аудиторная контрольная
работа 2
Проверяемые темы: Механизм монополизации рынка. Государственное регулирование монопольного ценообразования. Модели стратегического поведения фирм в условиях олигополии. Проверяемые компетенции: ОК-1, ОК-5, ПК -4, ПК-9-14
от 0 % до 20 %
16
Аудиторная контрольная
работа 3
Проверяемые темы: Механизмы интернализации внешних эффектов. Общественные блага: финансирование производства и распределение. Проверяемые компетенции: ОК-1, ОК-5, ПК -4, ПК-9-14
от 0 % до 20 %
Работа на семинаре,
внеаудиторная подготовка
Подготовка докладов, эссе, участие в дискуссии на семинаре, устные ответы от 0 % до 40 %
Итог
Итоговым результатом по курсу считается оценка, полученная студентом по результатам работы в семестре, проставленная преподавателем в ведомости
от 0 до 100 %
Экзамен Устный опрос по всему пройденному материалу для студентов, чей текущий рейтинг оценивается не менее 60 %
от 60% до 100%
7. Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины
Основная литература
1. Ивашковский С.Н. Экономика для менеджеров: микро- и макроуровень. Учебное пособие. – 7-изд., испр. – М.: Издательский дом «Дело» РАНХ и ГС, 2015.
2. Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Микроэкономика. 7-е изд. –М.: Издательство Юрайт, 2014.
Дополнительная литература
1. Вэриан Х. Микроэкономика. Промежуточный уровень. Современный подход. –М.: ЮНИТИ, 1997.
2. Гальперин В.М. 50 лекций по микроэкономике: В 2-х т. СПб.: Экономическая школа. 2004.
3. Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Микроэкономика. – СПб.: Экономическая школа ГУ ВШЭ, 2004.
4. Джейли Дж. А., Рени Ф. Дж. Микроэкономика. Продвинутый уровень: Учебник. М., 2011.
5. Институциональная экономика: новая институциональная экономическая теория: Учебник/ Под общей ред. А.А. Аузана. – М.: ИНФРА-М, 2005.
6. Коуэлл Ф. Микроэкономика. Принципы и анализ. Пер. с англ. – М.: Издательство «Дело» АНХ, 2011.
7. Мас-Колелл А., Уинстон М, Грин Д. Микроэкономическая теория, Книга 1. – М.: Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2016.
8. Мас-Колелл А., Уинстон М, Грин Д. Микроэкономическая теория, Книга 2. – М.: Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2016
9. Маховикова Г.А. Микроэкономика. Продвинутый курс: учебник и практикум для магистров. – М.: Издательство Юрайт, 2015.
10. Олейник А.Н. Институциональная экономика: учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2013.
11. Розанова Н.М. Микроэкономика. Руководство для будущих профессионалов. – М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2012.
12. Талер Р. Новая поведенческая экономика: почему люди нарушают правила традиционной экономики и как на этом заработать.– Москва: Эксмо, 2018.
17
13. Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Микроэкономика. 7-е изд. –М.: Издательство Юрайт, 2014.
14. Чеканский А.Н., Фролова Н.А. Микроэкономика. Промежуточный уровень. – М.: ИНФРА-М, 2017.
15. Черемных Ю.Н. Микроэкономика. Продвинутый уровень: учебник. М.: ИНФРА –М, 2011.
16. Шай О. Организация отраслевых рынков. Теория и ее применение: учебник/ пер. с англ. Н.В. Шиловой: под науч.ред М.И. Левина. – М.: Изд. Дом Высшей школы экономики, 2014.
17. Becker G., Murphy K. M. A Theory of Rational Addiction //The Journal of Political Economy, Vol. 96. No. 4 (1988).
18. Becker G., Grossman M., Murphy K.M. Rational Addiction and the Effect of Price on Consumption // The American Economic Review. 1991. May.
19. Clarke E. H. Multi-part pricing of public goods // Public Choice, 1971. 20. Desai M. Public Goods: A. Historical Perspective // Providing Global Public Goods.
Managing Globalization / I. Kaul, P. Conceicao, K. Le Goulven, R.U. Mendoza (eds.). N. Y.: Oxford University Press. 2013.
21. Katz M., Shapiro C. Network externalities, competition and compatibility // American Economic Review. 1985. Vol. 75. N 3. June.
22. Kaul I., Grunberg I., Stern M. Global Public Goods – Concepts, Policies and Strategies // Global Public Goods: International Cooperation in the 21 st Century / I. Kaul, I. Grunberg, M. Stern (eds.). N. Y.: Oxford University Press. 2010. Интернет-ресурсы
1. Официальный сайт Правительства РФ. URL: http://government.ru/#. 2. Официальный сайт Министерства экономического развития РФ.
URL:http://www.economy.gov.ru/ 3. Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики. URL:http://www.gks.ru/ 4. Официальный сайт Министерства промышленности и торговли РФ.
URL:http://www.minprom.gov.ru/. 5. Официальный сайт Федеральной антимонопольной службы. URL:
http://www.fas.gov.ru/. 6. Сайт Галерея экономистов. URL: htpp://economicus.ru. 7. Сайт с текстами произведений экономистов-классиков. URL: http:// socserv.socsci.mcmaster.ca/~econ/ugcm/3II3/ . 8. Сайт по истории экономической мысли. URL: http://cepa.newschoo.edu/net. 9. Сайт журнала «Вопросы экономики». URL: http:// informag.mipt.rssi.ru/data/j112r.html. 10. Сайт информационного агентства «Росбизнесконсалтинг». URL://www.rbc.ru. 11. Сайт журнала «Эксперт». URL: http://expert.ru. 12. Сайт Economists on the World Wide Web. URL: http://eclab.ch.pdh.edu/ecwww. 13. Сайт Национальная электронная библиотека. URL: http://www.nel.ru/analytdoc/svodca.html. 14. Официальный сайт статистической службы Европейского союза (Eurostat)
http:epp.eurostat.ec.europa.eu. 15. Многофункциональный статистический портал МУЛЬТИСТАТ –
http://www.multistat.ru. 16. Bloomberg – URL: http://www.bloomberg.com/
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
18
Вид учебных занятий
Организация деятельности студентов
Лекция
Лекция с использованием слайд-презентации основных положений рассматриваемой учебной темы способствует системному осмыслению изучаемого материала. Одновременно использование информационных технологий в учебном процессе предполагает способность магистранта к использованию таких интеллектуальных приемов в процессе восприятия лекции, как анализ, обобщение, абстрагирование, логичное и последовательное отражение материала лекции, результатов дискуссии в аудитории.
Семинар
Участие в работе семинара предполагает выступление с докладом, написание и представление эссе, анализ ситуаций и решение расчетных задач, устные ответы. Научный доклад на семинаре по форме представляет собой публичное выступление, сопровождаемое слайд-презентацией результатов изучения конспекта лекций, анализа основной и дополнительной литературы, включая зарубежные источники информации. Важный компонент доклада – выделение причинно-следственных и функциональных связей рассматриваемых явлений и процессов, иллюстрация этих связей соответствующими моделями, таблицами, примерами. В завершение доклада автор сообщает выводы по проведенному исследованию. Список литературных источников включает работы российских и зарубежных авторов, Интернет - ресурсы. Время выступления составляет10 мин. Научное эссе представляет собой самостоятельное сочинение-размышление автора по поводу конкретной проблемы или вопроса, выражающее его индивидуальное отношение к рассматриваемой теме. Цель написания эссе – развитие навыков научного исследования с демонстрацией нового субъективно окрашенного мнения по той или иной дискуссионной проблеме. Эссе включает описание проблемы, теоретическое обоснование ее актуальности, изложение авторской точки зрения с использованием литературных источников. Допускается использование только реальных ситуаций, что подтверждается ссылкой на соответствующий источник информации. В заключении эссе аргументируются выводы, обобщающие позицию автора по поставленной проблеме. Объём эссе составляет 3-5 страниц.
Контрольная работа /
индивидуальные
задания
Контрольная работа содержит не менее 15 вариантов индивидуальных заданий, одинаковых по структуре, но различных по содержанию. Каждый вариант включает теоретический вопрос, анализ ситуации, расчетную задачу. Подготовка к контрольной работе требует знания лекционного материала, основной и дополнительной литературы, знакомства с актуальными научными и деловыми публикациями в периодических зданиях.
ИАС
Самостоятельное исследование выбранной автором проблемы на основе анализа научной литературы и других информационных источников. Цель написания ИАС – подготовка магистрантов к проведению аналитической и научно-исследовательской работы в различных формах посредством формирования навыков сбора,
19
систематизации, классификации и обобщения научной информации. Структурно ИАС включает следующие элементы. Введение, в котором необходимо обосновать актуальность темы, определить цели и задачи, объект и предмет исследования, степень научной разработанности темы, методы исследования и информационные источники, раскрыть структуру работы. Основную часть работы, которая состоит из двух – трех глав, разделенных на параграфы. В основной части целесообразно рассмотреть различные концепции и подходы, существующие в отечественной и зарубежной литературе, провести анализ основных положений, вскрыть их противоречия и ограничения, сформировать собственное отношение к изучаемому вопросу. Заключение, которое содержит обобщение основных идей работы, выводы, которые следуют из содержания работы и соответствуют целям и задачам исследования. Список литературы, который отражает степень изученности темы в научной литературе и включает не менее 20-25 литературных источников. Важной характеристикой научного уровня ИАС является наличие ссылок на первоисточники, а также их корректное оформление в соответствии с требованиями ГОСТ к библиографическому описанию литературы. Объём ИАС составляет 20 страниц текста, выполненного 14 шрифтом через полтора интервала.
Подготовка к
экзамену
Подготовка к экзамену предполагает интеграцию знаний, полученных в различных формах учебного процесса, включая лекции с презентациями, результаты обсуждения проблемных вопросов в виде докладов, дискуссий на семинарах, осмысление изучаемых проблем в форме эссе, в виде индивидуальных контрольных заданий, в результате подготовки ИАС.
9. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
Лекционный курс по дисциплине «Микроэкономика – II» включает слайд-презентации, подготовленные с использованием программы Microsoft Power Point.
10. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
В учебном процессе используется мультимедийное оборудование. Для подготовки докладов, эссе, других индивидуальных и коллективных исследовательских заданий используется стандартный набор офисных компьютерных программ (Microsoft office).
11. Иные сведения или материалы
12. Лист регистрации внесённых изменений в рабочую программу дисциплины
«Микроэкономика II» Рабочая программа дисциплины актуализирована на 2017/2018 учебный год. Протокол заседания кафедры № от « » 2017 года. Рабочая программа дисциплины актуализирована на 2018/2019 учебный год. Протокол заседания кафедры № от « » 2018 года.
