sar2555songsaeng.ac.th/ssc/images/SAR/sar56/page 1-40 (27-10-14... · Web viewโรงเร ยนเป ดทำการสอนเป นป ท 10 ม น กเร ยนระด

บทท 1 ขอมลพนฐาน

1. ขอมลทวไป1.1 ชอวทยาลยฯ …….วทยาลยเทคโนโลยสองแสง

พณชยการ……..ทตง……591…… ตำาบล……พะตงอำาเภอ……...…..หาดใหญ……..…..จงหวด…..…..…สงขลา….............สงกด สำานกงานคณะกรรมการการศกษาเอกชน โทร………074-291276………โทรสาร………074-291-479………..e-mai…..…[email protected] website……www.Songseang.ac.th…..…

1.2 ไดรบอนญาตจดตง เมอ......พ.ศ.2536.....1.3 เปดสอนระดบชน….……ม.1.……….ถงระดบชน……

ม.6………..1.4 เนอท……12.5.…..ไร…-…ตารางวา 1.5 เขตพนทบรการ สำานกงานสงเสรมการศกษาเอกชน1.6 ประวตวทยาลยฯ

ปการศกษา 2536คณสกจ โรจนวานชกจ ผมเจตนารมณอนแนวแนในการ ทำาบญ“

ดวยการศกษา มแนวคดในการสรางความเจรญกาวหนาใหกบทองถนใน”ตำาบลพะตงเพอตอบแทนคณบานเกด ชวยเหลอและใหโอกาสทางการศกษาแกเยาวชนในทองถนไดศกษาตอในระดบทสงขนทางดานอาชวศกษา จงไดกอตงโรงเรยนสองแสงพณชยการ เมอป พ.ศ. 2536 เพอชวยลดภาระคาใชจายใหกบผปกครองทไมตองสงบตรหลานไปเรยนตางถน หลงจากททานไดกอตงโรงเรยนสองแสงวทยาเมอป พ.ศ. 2527 ทเปดสอนตงแตระดบอนบาลจนถงระดบมธยมศกษาตอนตน

โรงเรยนสองแสงพณชยการ ตงอยเลขท 591 ถนนกาญจนวนช ตำาบลพะตง อำาเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา เปดสอนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ใชหลกสตรสถาบนเทคโนโลยราชมงคล ประเภทวชาพณชยกรรมสาขาการบญชและสาขาการขายเมอวนท 16 พฤษภาคม2536

2ตามใบอนญาตใหจดตงโรงเรยนเลขท สข. 5/2536 ลงวนท 1 มถนายน2536 และใบอนญาตเปดสอนระดบประกาศนยบตรวชาชพ เลขท สข.143/2536 ลงวนท 3 มถนายน 2536 มนางอรณรตน รตนภม เปนผรบใบอนญาต และนางสาวลนดา วงศโรจนรตนา เปนครใหญคนแรก มนกเรยนระดบ ปวช.1 รนแรกจำานวน 263 คน 6 หองเรยน และมคณะคร - อาจารย จำานวน 17 คน

ปการศกษา 2537 โรงเรยนไดขยายหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

หลกสตรสถาบนเทคโนโลยราชมงคล สายวชาบรหารธรกจ สาขาวชาการบญช สาขาวชาการตลาด และสาขาวชาคอมพวเตอรธรกจตามใบอนญาตเลขท สข.190/2537 ลงวนท 24 มกราคม 2537 รบนกศกษาระดบปวส.รนแรกได 3 หองเรยน ทง 3 สาขา และไดกอตงวงดรยางคขนโดยมเปาหมายเพอสงเสรมทกษะทางดานดนตรใหกบนกเรยน / นกศกษา โดยมนกเรยนระดบปวช. และนกศกษา ปวส.เขาเปนสมาชกวงดรยางครนแรกจำานวน 51 คน ม อ.พรสวสด เลศวทยาววฒนและ อ.อนพงษ อมาตยกล เปนทปรกษาและผฝกซอม ในปนโรงเรยนไดสงนกเรยน / นกศกษาเขาแขงขนทกษะวชาชพรอบคดเลอกกลมภาคใต ในโครงการสงเสรมทกษะวชาชพ ครงท 9 ไดรบรางวลท 2 ในระดบปวช. ประเภทวชาบรหารธรกจ สาขาวชาการบญช และรางวลท 1 ในระดบปวส. ประเภทวชาบรหารธรกจ สาขาวชา การบญช

ปการศกษา 2538 โรงเรยนมนกเรยน / นกศกษาครบทกระดบชนเปนปแรก โดยม

นกเรยนระดบ ปวช.1-3 และระดบปวส. 1-2 ทงสนจำานวน 1,120 คน และมครอาจารยจำานวน 48 คนโรงเรยนไดสงนกเรยน/นกศกษาเขาแขงขนทกษะวชาชพรอบชงชนะเลศ ระดบประเทศ ในโครงการสงเสรมทกษะวชาชพ ครงท 9 ไดรบรางวลท 2 ประเภทวชาบรหารธรกจ สาขาวชา การบญช และไดรบรางวลท 1 ระดบประเทศ ในการแขงขนทกษะครงท 10 ประเภทวชาบรหารธรกจ สาขาวชาการบญช

3ปการศกษา 2539

มนกเรยน/นกศกษา จำานวนทงสน 1,427 คน คร/อาจารยจำานวน 61 คน ในปการศกษานโรงเรยนไดผลตนกเรยนทสำาเรจการศกษาระดบชนปวช. และนกศกษาระดบชนปวส. ไปแลว 1 รน และไดรบรางวลชนะเลศคะแนนรวมการแขงขนทกษะวชาชพ ประเภทวชาบรหารธรกจ สาขาวชาพมพงานผลตจากเครองพมพดดไฟฟา รางวลชนะเลศคะแนนรวม ประเภทวชาบรหารธรกจสาขาวชาการบญช นกเรยนระดบ ปวช. และนางสาวสมลฑา ชอบงาม ไดรบคดเลอกเปนนกเรยนพระราชทานสมเดจพระเทพ-รตนราชสดา

ปการศกษา 2540โรงเรยนเปดทำาการสอนระดบปวช. รนท 5 และเปดสอนระดบ

ปวส.รนท 4 จำานวนนกเรยน /นกศกษาทงสน 1,500 คนสงนกเรยน/นกศกษาเขารวมการแขงขนทกษะวชาชพไดรบรางวลชนะเลศการแขงขนคะแนนสงสดเหรยญทอง บญช คอมพวเตอรและสำานกงาน ในระดบภาคไดรบรางวลชนะเลศการประกวดขบวนพาเหรดระดบอาชวศกษา ไดรบถวยเกยรตยศกองเชยรแปรอกษรในการเปดสนามกฬา สช.

ปการศกษา 2541 โรงเรยนเปดทำาการสอนเปนปท 6 มนกเรยน/ นกศกษา จำานวนทง

สน 1,500 คน ไดรบรางวล (เหรยญทอง) แขงขนทกษะวชาชพทกประเภทจากสำานกงานคณะกรรมการการศกษาเอกชน

ปการศกษา 2542 โรงเรยนเปดทำาการสอนเปนปท 7 มนกเรยน/นกศกษา จำานวนทง

สน 1,500 คน และไดใชแผนการเรยนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2540 ของสถาบนเทคโนโลยราชมงคลสายวชาบรหารธรกจ สาขาวชาการบญช สาขาวชาการตลาด และสาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ รบผจบมธยมศกษาตอนปลาย ตามใบอนญาตเลขท สจ.128/2542 ลงวนท 15 พฤษภาคม 2542 นกเรยน/ นกศกษา

4แขงขนทกษะวชาการครงท 14 ณ โรงเรยนเทคโนโลยภาคใต อำาเภอทงสง จงหวดนครศรธรรมราช ไดรบรางวล 53 เหรยญ (14 เหรยญทอง 14 เหรยญเงน 25 เหรยญทองแดง) และโรงเรยนไดรบรางวลชนะเลศขบวนพาเหรดการแขงขนกฬา สจ. ถวยสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ

ปการศกษา 2543 โรงเรยนเปดทำาการสอนเปนปท 8 มนกเรยน/ นกศกษา จำานวน

ทงสน 1,100 คน นกศกษาไดรบรางวลชนะเลศการประกวดเรยงความโรคเอดส และรางวลรองชนะเลศอนดบ 1 ระดบเขต จากกระทรวงสาธารณสข

ปการศกษา 2544 โรงเรยนขอเพมหลกสตรระดบชนมธยมศกษาตอนตนถงตอน

ปลายตามใบอนญาตเลขท สจ./2544 ลงวนท 11 มกราคม 2544 รบสมครนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน ไดจำานวน 174 คน จำานวน 4 หองเรยน และมธยมศกษาตอนปลาย สายวาทย - คณตฯ และศลป-คณตฯ และมธยมศกษาตอนปลาย สายวาทย-คณตฯ มนกเรยน/นกศกษาจำานวน 1,200 คน ครจำานวน 64 คน และไดเปลยนแปลงหลกสตรสายวชาบรหารธรกจ สาขาวชาการบญช สาขาวชาการตลาด และสาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ จากหลกสตรสถาบนเทคโนโลยราชมงคล พทธศกราช 2536 เปนหลกสตรสถาบนเทคโนโลยราชมงคล พทธศกราช 2543 สายวชาบรหารธรกจ สาขาวชาการบญช สาขาวชาการตลาด และสาขาวชาคอมพวเตอรธรกจตามใบอนญาตเลขท สข. 174 / 2544 ลงวนท 19 กรกฎาคม 2544

ปการศกษา 2545 โรงเรยนเปดทำาการสอนเปนปท 10 มนกเรยนระดบ ม.1 , ม. 2

ระดบ ม.4, ม.5 ระดบปวช. 1-3 และระดบปวส. 1-2 มจำานวนนกเรยน /

5นกศกษาทงสนจำานวน 1,400 คน และมคณะครอาจารยจำานวน 72 คนขออนญาตเพมหลกสตรของกรมอาชวศกษา พทธศกราช 2545 ประเภทวชาพณชยกรรมสายวชาพณชยการ สาขางานการบญช สาขางานการขาย ระดบประกาศนยบตรวชาชพ ตามใบอนญาตเลขท สข. 121/2545 ลงวนท 1 มนาคม 2545

ปการศกษา 2546โรงเรยนเปดทำาการสอนเปนปท 11 มนกเรยนระดบ ม.1, ม.2, ม.3

ระดบ ม.4, ม.5, ม.6 ระดบปวช. 1-3 และระดบปวส. 1-2 มจำานวนนกเรยน/นกศกษาทงสนจำานวน 1,700 คน และมคณะคร/อาจารยจำานวน 72 คน

ปการศกษา 2547โรงเรยนเปดทำาการสอนเปนปท 12 มนกเรยนระดบ

ม.1 ,ม.2 ,ม.3ระดบ ม.4 ,ม.5, ม.6 ระดบปวช. 1-3 และระดบปวส. 1-2 มจำานวน นกเรยน/นกศกษาทงสนจำานวน 1,762 คน และมคณะครอาจารย จำานวน 83 คนขออนญาตเพมสาขาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2545 (ปรบปรง 2546) ประเภทวชาพณชยกรรม สาขางานคอมพวเตอร และเพมแผนการเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ม.4-6 แผนการเรยนศลป-คณต ตามใบอนญาตเลขท สข. 53/2547

ปการศกษา 2548 โรงเรยนเปดทำาการสอนเปนปท 13 มนกเรยนระดบม.1 , ม.2 ,

ม.3 ระดบ ม.4, ม.5, ม.6 ระดบปวช.1-3 และระดบปวส. 1-2 มจำานวนนกเรยน/นกศกษาทงสนจำานวน 2,104 คน และมคณะคร/อาจารยจำานวน 93 คน

ปการศกษา 2549 โรงเรยนเปดทำาการสอนเปนปท 14 มนกเรยนระดบม.1 , ม.2 ,

ม.3ระดบ ม.4 , ม.5, ม.6 ระดบปวช. 1-3 และระดบปวส. 1-2 มจำานวน

6นกเรยน/นกศกษาทงสนจำานวน 2,068 คน และมคณะครอาจารยจำานวน 88 คนโรงเรยนไดทำาการเปลยนแปลงการใชหลกสตรจากหลกสตรสถาบนเทคโนโลยราชมงคลเปนหลกสตรกระทรวงศกษาธการ พทธศกราช 2546 ในหลกสตรประกาศนบตรวชาชพชนสง ประเภทวชาบรหารธรกจ สาขาวชาการบญช สาขาวชาการตลาด และสาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ

ปการศกษา 2550โรงเรยนเปดทำาการสอนเปนปท 15 มนกเรยนระดบ ม.1, ม.2,

ม.3 ระดบ ม.4, ม.5, ม.6 ระดบปวช. 1-3 และระดบปวส. 1-2 มจำานวนนกเรยน/นกศกษาทงสนจำานวน 1,700 คน และมคณะคร/อาจารยจำานวน 80 คน

ปการศกษา 2551โรงเรยนเปดทำาการสอนเปนปท 16 ใชหลกสตรกระทรวง

ศกษาธการ ประกอบดวยหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2545 (ปรบปรง พ.ศ.2546) ประเภทวชาพณชยกลม สาขาวชาพณชยการ สาขางานการบญช สาขางานการขายและสาขางานคอมพวเตอร หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2545 (ปรบปรง พ.ศ.2546) ประเภทวชาบรหารธรกจ สาขาวชาการบญช สาขาวชาการตลาด สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ หลกสตรมธยมศกษาตอนตนม.1-ม.3หลกสตรมธยมศกษาตอนปลาย ม.4-ม.6 แผนการเรยนวาทย - คณต และแผนการเรยนศลป-คณต มนกเรยนระดบ ม.1, ม.2, ม.3, ม.4, ม.5, ม.6 ระดบปวช. 1-3 และระดบปวส. 1-2 จำานวนนกเรยน/นกศกษาทงสนจำานวน 1,602 คน และมคณะคร/อาจารยจำานวน 75 คนผลการแขงขนทกษะวชาชพครงท 23 ไดรบรางวล 54 เหรยญ เหรยญทอง 23 เหรยญ เหรยญเงน 25 เหรยญ และเหรยญทองแดง 6 เหรยญ

ปการศกษา 2552 โรงเรยนเปดทำาการสอนปท 17 มจำานวนนกเรยน / นกศกษาทง

สน 1,306 คน ผลการแขงขนทกษะวชาชพครงท 24 ไดรบรางวล 53

7เหรยญ เหรยญทอง 18 เหรยญ เหรยญเงน 25 เหรยญ และเหรยญทองแดง 10 เหรยญ

ปการศกษา 2553 โรงเรยนเปดทำาการสอนปท 18 ใชหลกสตรกระทรวงศกษาธการ

ประกอบดวยหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2545 (ปรบปรง พ.ศ.2546) ประเภทวชาพณชยกรรม สาขาวชาพณชยการ สาขางานการบญช สาขางานการขายและสาขางานคอมพวเตอร หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2545 (ปรบปรง 2546) ประเภทวชาบรหารธรกจ สาขาวชาการบญช สาขาวชาการตลาด สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ หลกสตรมธยมศกษาตอนตน ม.1-ม.3 หลกสตรมธยมศกษาตอนปลาย ม.4-ม.6 แผนการเรยนวทย - คณต และแผนการเรยนศลป-คณต มนกเรยนระดบ ม.1, ม.2, ม.3, ม.4, ม.5, ม.6 ระดบ ปวช.1-3 และระดบปวส. 1-2 จำานวนนกเรยนนกศกษาทงสน 1,269 คน และมคณะครอาจารยจำานวน 70 คน ปการศกษา 2554

โรงเรยนเปดทำาการสอนปท 19 มนกเรยน / นกศกษาจำานวน 1,145 คน สายสามญจำานวน 675 คน สายอาชวศกษาจำานวน 475 คน โรงเรยนไดรบการตรวจประเมนภายนอกจาก สมศ.ระหวางวนท 4-6 กรกฎาคม 2554

ปการศกษา 2555 โรงเรยนเปดทำาการสอนปท 20 มจำานวนนกเรยน / นกศกษาทง

สน 1,070 คน นกเรยน / นกศกษาสายอาชวศกษาจำานวน 493 คน และนกเรยนสายสามญจำานวน 577 คน มบคลากรครผสอนจำานวน 55 คน และบคลากรสนบสนนจำานวน 5 คน หลกสตรทเปดสอนไดแกหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2545 (ปรบปรง พ.ศ. 2546) ประเภทวชาพาณชยกรรม สาขาวชาพณชยสาขางานการบญช สาขางานคอมพวเตอรธรกจ สาขางานการขาย หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2546 ประเภทวชาบรหารธรกจ สาขาวชา การบญช การคอมพวเตอรธรกจ การตลาด หลกสตรสถานศกษาสอดคลอง

8หลกสตรแกนกลางขนพนฐาน พทธศกราช 2551 แผนการเรยน วทย คณต แผนการเรยนศลป – –คณต แผนการเรยนไทย สงคม และ–ปรบปรงหลกสตรสตรสถานศกษา โดยหลกสตรของสายอาชวะ มการปรบแผนการเรยนของนกศกษาใหสอดคลองกบหลกสตรของมหาวทยาลยทนกศกษาเขาศกษาตอในระดบปรญญาตรเพอใหนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง สามารถเทยบโอนรายวชาในหลกสตร 4 ป ของมหาวทยาลยไดมากขนและสายสามญ มการจดทำาหลกสตรเพมเตมเพอเพมเนอหาของอาเซยน เมอวนท 12 ธนวาคม 2555 โรงเรยนสองแสงพณชยการไดทำาการเปลยนชอเปน วทยาลยเทคโนโลยสอง“แสงพณชยการ” ตามพระราชบญญตโรงเรยนเอกชน ฉบบท 2 พ.ศ.2554 และไดมการปรบปรงและพฒนาวทยาลยฯ ดานอาคารสถานทดงน

ปรบปรงหองปฏบตการคอมพวเตอรจำานวน 4 หอง ปรบปรงหองสมด ปรบปรงสนามกฬาโรงเรยน ปรบปรงหองประชม ปรบปรงทพกรอรถโดยสารใหกบนกเรยน / นกศกษา จดทำาหองปฏบตการทางภาษาจำานวน 1 หอง

ปการศกษา 2556ในปการศกษา 2556 วทยาลยเทคโนโลยสองแสงพณชยการ ได

เปดทำาการสอนปท 21 มจำานวนนกเรยน / นกศกษาทงสน 950 คน นกเรยน / นกศกษาสายอาชวศกษาจำานวน 487 คน และนกเรยนสายสามญจำานวน 463 คน มบคลากรครผสอนจำานวน 63 คน และบคลากรสนบสนนจำานวน 5 คน ไดเปลยนหลกสตรทเปดสอนจากหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2546 (ปรบปรง พ.ศ. 2546) มาเปนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2556 ประเภทวชาพาณชยกรรม สาขาวชาพณชยการ สาขางานการบญช สาขางานคอมพวเตอรธรกจ สาขางานการขาย และหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2546 ประเภทวชาบรหารธรกจ สาขาวชา การบญช การคอมพวเตอรธรกจ การตลาด หลกสตรสถานศกษาสอดคลองหลกสตรแกนกลางขนพนฐาน พทธศกราช 2551 แผนการเรยน วทย–

9คณต แผนการเรยนศลป คณต แผนการเรยนไทย สงคม และวทยาลย– –มแนวนโยบายทเปนจดเนนเพอการพฒนาคณภาพของนกเรยน / นกศกษาไดเปนไปตามปรชญา วสยทศน พนธกจ อตลกษณและเอกลกษณของวทยาลย โดยการมงเนนใหผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม และเรงพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนใหผานเกณฑทกระดบ และวทยาลยฯ มการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญทเนนบรณาการตามแนวเศรษฐกจพอเพยง และบรการวชาชพสชมชน สนบสนนการจดระบบดแลชวยเหลอผเรยน ใหรวมมอระหวางสถานศกษากบเครอขายผปกครอง และพฒนาและดแลสภาพแวดลอมใหมภมทศนสวย บรรยากาศรมรน ทเออตอการเรยนรแกผเรยนและชมชน

แผนทวทยาลยวทยาลยเทคโนโลยสองแสงพณชยการ

10

โครงสรางการบรหาร

11

วทยาลยเทคโนโลยสองแสงพณชยการ แบงโครงสรางการบรหารงานเปน 7 ดานไดแกดานวชาการ บรการงานทวไป นโนบายและแผนงาน กจการนกเรยน บคลากร และสมพนธชมชน โดยผบรหารยดหลกการบรหาร/เทคนคการบรหารแบบการพฒนาตามกระบวนการ PDCA

12

1.7 ปรชญา วสยทศน พนธกจ เปาหมาย

ปรชญา “ทกษะเยยม เปยมคณธรรม นำาวชาการ”

วสยทศนวทยาลยเทคโนโลยสองแสงพณชยการ เปนองคกรทจดการศกษา

ทมคณภาพ มงพฒนาผเรยนให ด เกง มวนย มความพรอมเขาส“ ”ประชาคมอาเซยน

พนธกจ1. พฒนาคณภาพผเรยนใหมผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑ

และมคณลกษณะอนพงประสงค2. พฒนาหลกสตรสอดคลองกบอาเซยน และจดการเรยนการสอน

ทเนนผเรยนเปนสำาคญ3. พฒนาศกยภาพครและบคลากรใหมประสทธภาพและมจรรยา

บรรณวชาชพ4. พฒนาระบบการบรหารจดการใหมประสทธภาพ5. พฒนาความรวมมอกบหนวยงานภายนอกและการบรการชมชน

เปาหมาย1. ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ2. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค3. ผเรยนมทกษะแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและ

พฒนาตนเองอยางตอเนอง4. ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค

ตดสนใจแกปญหาอยางมสต เหตผล5. ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร6. ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวม

กบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

137. ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกด

ประสทธผล8. ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและ

เกดประสทธผล9. คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครองและชมชน ปฏบตงาน

ตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล10. สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และ

กจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน11. สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรม

ใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ12. สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามท

กำาหนดในกฎกระทรวง13. สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปน

สงคมแหงการเรยนร14. พฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา

และจดเนนทกำาหนดขน15. สถานศกษาจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางปฏรป

การศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

1.8 เอกลกษณ/อตลกษณ

เอกลกษณ“วทยาลยเทคโนโลยสองแสงพณชยการกำาหนดเอกลกษณ ภม“

ทศนสวย บรรยากาศรมรน ”

อตลกษณ วทยาลยเทคโนโลยสองแสงพณชยการกำาหนดอตลกษณใหผเรยน

ด เกง มวนย “ ”

14ด หมายถง มนำาใจ ชวยเหลอผอน เชอฟงคำาสงสอน

ของพอแมและครเกง หมายถง ผลสมฤทธการเรยนผานเกณฑ มวนย หมายถง ปฏบตตามกฎระเบยบของสถาบน และม

คณลกษณะอนพงประสงค

1.9 แผนพฒนาคณภาพการศกษา

15

เปาหมายท 1

กลยทธ สภาพความสำาเรจ / ตวชวด

1. ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

4. สงเสรมใหผเรยนใหมสขภาพกาย สขภาพจตทด มสนทรยภาพ ดานศลปะ ดนตร และนนทนาการ

1. รอยละ 80 ของผเรยนมสขภาพดตามรายงานการตรวจสขภาพรางกายประจำาป2. รอยละ 80 ของผเรยนออกกำาลงกายทงในและนอกสถานศกษา 3. รอยละ 80 ของผเรยนมพฒนา การดานรางกายทเหมาะสมกบวยตามมาตรฐาน นำาหนก- สวนสงของกระทรวงสาธารณสขและมสมรรถภาพทางรางกายตามมาตรฐานกรมพลศกษา4. รอยละ 80 ของผเรยนปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ5. รอยละ 80 ของผเรยนมความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม6. รอยละ 80 ของผเรยนมมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และใหเกยรตผอนนนทนาการ7. รอยละ 80 ของผเรยนสนใจกจกรรมทางดานศลปะ ดนตร นาฏศลป8. รอยละ 80 ของผเรยนสามารถ

16

วพากษ วจารณงานดานศลปะ ดนตร นาฏศลป9. รอยละ 80 ของผเรยนสนใจและเขารวมกจกรรมทางดานกฬา /

2. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

2. ปลกฝงจตสำานกและเสรมสรางใหผเรยนม คณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค

9. พฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยน

10. รอยละ 80 ของผเรยนมคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร11. รอยละ 80 ของผเรยนทมความเอออาทรและกตญญกตเวทตอผมพระคณ12.รอยละ 80 ของผเรยนยอมรบความคดเหนและวฒนธรรมทแตกตาง

เปาหมายท 1 กลยทธ สภาพความสำาเรจ/ตวชวด

3. ผเรยนมทกษะแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอ

3. พฒนาผเรยนใหมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนอง พรอมสประชาคมอาเซยน

14. รอยละ 80 ของผเรยนศกษาหาความรดวยตนเอง15. รอยละ 80 ของผเรยนทกระดบชนมนสยรกการอาน และคนควาหาความรเพมเตมดวยตนเอง16. รอยละ 80 ของผเรยนทกระดบชนมวธการเรยนรของตนเอง เรยนรรวมกบผอน สนกกบการ

17

เนอง เรยนร17. รอยละ 80 ของผเรยนในแตละชวงชนสามารถใชคอมพวเตอรในการคนควา18. รอยละ 80 ของผเรยนทกระดบชน มการใชขอมลจากอนเตอรเนตประกอบการคนควา นำาเสนองานหรอโครงงานไมนอยกวา 1 ชนงานตอป

4. ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาอยางมสต เหตผล

14. สงเสรมใหผเรยนมสวนรวมในการประครอง ระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนงบำารงศาสนา ศลปะ วฒนธรรม

19. รอยละ 60 ของผเรยนสามารถสรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง20. รอยละ 60 ของผเรยนสามารถประเมน เสนอและเลอกแนวทางการตดสนใจ และ แกไขปญหาอยางมสต21. รอยละ 60 ของผเรยนสามารถกำาหนดเปาหมาย คาดการณ และ แนวทางในการตดสนใจไดอยางมเหตผล22. รอยละ 60 ของผเรยนมความคดรเรมสรางสรรค และมจนตนาการ

5. ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

1. พฒนาผลสมฤทธผเรยน

23. รอยละ 60 ของผเรยนในระดบมธยมศกษามระดบผลการเรยนไมตำากวา 3 ในทกกลมสาระ24. รอยละ 60 ของผเรยนทกระดบชนสามารถสอความคดผาน

18

การพด เขยน หรอนำาเสนอดวยวธตางๆ25. รอยละ 60 ของผเรยนมสมรรถนะสำาคญตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด26. รอยละ 60 ของผเรยนทกระดบชนสามารถสอความคดผานการพด เขยน หรอนำาเสนอดวยวธตางๆ27. รอยละ 60 ของผเรยนในมธยมปท 3 และระดบชนมธยมศกษาปท 6 มผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตไดตามเกณฑ28. รอยละ 50 ของผเรยนในระดบชนมธยมปท 3 และมธยมปท 6 มผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตอยในระดบพอใช


6. ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทด

5. พฒนาและเผยแพรโครงงาน สงประดษฐของผเรยน

29. รอยละ 80 ของผเรยนมทกษะในการ ทำางานตามกจกรรมทสงเสรมกระบวน การทำางานของผเรยน30. รอยละ 75 ของผเรยนทำางานทไดรบมอบหมายดวยความเตมใจ เพยรพยายามละเอยดรอบคอบและภมใจในผลสำาเรจของงาน31. รอยละ 80 ของผเรยนสามารถทำางานรวมกบผอนได

19

ตออาชพสจรต

32. รอยละ 80 ของผเรยนมเจตคตทดตออาชพสจรตและความรเกยวกบอาชพทตนสนใจ

7. ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

10. พฒนาและเผยแพรงานวจย นวตกรรม โครงการและสงประดษฐของคร

33. รอยละ 90 ของครมการกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค34. รอยละ 90 ของครมการวเคราะหศกยภาพของผเรยนและเขาใจผเรยนเปนรายบคคล35. รอยละ 90 ของครออกแบบการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร โดยใชเทคนคการสอนทหลากหลาย และจดกจกรรมทสงเสรมพฒนาการทางดานสตปญญาของผเรยน36. รอยละ 90 ของครนำาสอ / เทคโนโลยมาใชในการจดการเรยนร37. รอยละ 90 ของครนำาบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร38. รอยละ 90 ของครดำาเนนการวดและประเมนผลตามสภาพจรงและสามารถประเมนผลไดถกตองดวยวธทหลากหลาย39. รอยละ 90 ของครในแตละกลมสาระนำาเครองมอ มาใชในการวดและประเมนผลทเนนการอาน คดวเคราะห และสอความ และประเมนคณลกษณะพงประสงคไปใน40. ครรอยละ 90 ใหความสำาคญและเอาใจใสผเรยนอยางเสมอภาค พรอมใหคำา แนะนำาและแกปญหาใหแกผ

20เรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวต41. รอยละ 90 ของครมงานวจยเพอพฒนาการจดการเรยนรของตนเองและนำาผลไปใชพฒนาผเรยนอยางนอย ปการศกษาละ 1 เรอง42. รอยละ 90 ของครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดและเปน สมาชกทดของสถานศกษา43. รอยละ 90 ของครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบ หมายเตมเวลาและเตมความสามารถ


8. ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

11. พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมประสทธภาพ

7. พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศใหมประสทธภาพ

12. สงเสรมคณธรรมและสรางขวญกำาลงใจบคลากร

44. รอยละ 90 ของผบรหารมวสยทศน ภาวะผนำาและความคดรเรม45. รอยละ 80 ของผเกยวของมสวนรวมในการแสดงความคดเหนและใหขอเสนอแนะ46. รอยละ 80 ของจำานวนโครงการทมการนำาขอมลจากการประเมนมาใชในการบรหารจดการ 47.รอยละ 80 ของจำานวนโครงการทกำาหนดไวในในแผนปฏบตการประจำาป บรรลตามเปาหมายทวางไว48. สถานศกษามแผนงาน / โครงการทสงเสรมและพฒนาบคลากรดวยวธทหลากหลาย

21

49. สถานศกษามการกระจายงานใหบคลากรรบผดชอบตามความสามารถและความถนดหรอสนใจอยางเทาเทยมกน 50. รอยละ 80 ของผเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา51. รอยละ 90 ของผบรหารสามารถให คำาปรกษาทางวชาการและมการกำากบตดตามประเมนผลอยางตอเนอง

9.คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครองและชมชน ปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

16. สงเสรมการสรางความสมพนธอนดระหวางชมชนกบสถานศกษา

52. รอยละ 90 ของคณะกรรมการสถานศกษาปฏบตงานตามบทบาทหนาทตามทระเบยบกำาหนดอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล53. รอยละ 90 ของคณะกรรมการบรหารสถานศกษามการกำากบ ดแล ตดตามกระบวนการดำาเนนงานของสถานศกษาอยางมประสทธภาพ54. คณะกรรมการบรหารสถานศกษาไมตำากวารอยละ 90 รบทราบและพงพอใจตอผลการดำาเนนงานของสถานศกษา 55. ผปกครองและชมชนมสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา56. รอยละ 80 ของผปกครองและชมชนมความพงพอใจตอการพฒนาสถานศกษา

22


10. สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

8. พฒนาหลกสตรสอดคลองกบอาเซยนและการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

57. สถานศกษามหลกสตรทมองคประกอบครบถวนสอดคลองกบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน และเหมาะสมกบบรบทของผเรยน ชมชนและทองถนโดยผานการเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารสถานศกษา58. รอยละ 80 ของผเรยนมธยมปลายไดมโอกาสเลอกรายวชาเพมเตมตามความถนด ความสนใจและความสามารถ59. รอยละ 90 ของกจกรรมพฒนาผเรยนตอบสนองความตองการ ความถนดและความสนใจของผเรยน60. รอยละ 90 ของครจดกระบวนการเรยนรทเปดโอกาสใหผเรยนไดเรยนรจากการลงมอปฏบต61. รอยละ 90 ของครไดรบการนเทศและใชผลการนเทศมาปรบปรงการจดการเรยน การสอน62. สถานศกษามการประเมน

23

ความกาวหนาของผเรยนดวยวธทหลากหลาย มการวเคราะหผลการประเมนและนำามาใชในการซอมเสรมและพฒนาผเรยน63. ระบบดแลชวยเหลอผเรยนสามารถแกไขและพฒนาผเรยนใหบรรลเปาหมายในระดบทพงพอใจรอยละ 80

11. สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

17. พฒนาอาคารสถานทใหมภมทศนสวย บรรยากาศรมรน มความปลอดภย ทเออตอการเรยนร

64. สถานศกษามการตงงบประมาณเพอการ ปรบปรงอาคาร สถานท65. สถานศกษามการตงงบประมาณในการเพมสงอำานวยความสะดวกในการเรยนร 66. สถานศกษามความรมรน สะอาด มพนทสเขยวและพนทสำาหรบสนทนาการ67. รอยละ 100 ของชนเรยนมกจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยนตามสขบญญตแหงชาต 10 ประการ68. ผลการประเมนคณภาพของอาหารโดยโภชนากรภายนอกอยในระดบด69. รอยละ 80 ของผเรยนและผปกครองมความพงพอใจในดานโภชนาการทสถานศกษาจดให70. รอยละ 90 ของผเรยนและผปกครองมความพงพอใจตอระบบการรกษาความปลอดภย 71. สถานศกษามสอและเทคโนโลยทเพยงพอตอการจดการเรยนการสอน72. ผเรยนไมนอยกวารอยละ 80 มความพงพอใจในการใหบรการของหองสมดและบรการสารสนเทศ

24


12. สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง

18. พฒนาการบรหารจดการสถานศกษาและการประกนคณภาพภายในแบบมสวนรวม

73. สถานศกษามการกำาหนดมาตรฐานการศกษาทวเคราะหและสงเคราะหมาจากมาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถานศกษา และอตลกษณของสถานศกษา โดยคำานงถงศกยภาพของผเรยน สถานศกษา บรบทของชมชนและทองถนภายใตความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารสถานศกษา74. สถานศกษามแผนพฒนาคณภาพการศกษาทสอดรบกบวสยทศน พนธกจ เปาหมายและอตลกษณของสถานศกษา75. สถานศกษามการนำาแผนพฒนาสการปฏบต โดยจดทำาเปนแผนปฏบตการประจำาป76. สถานศกษามระบบขอมลสารสนเทศทครอบคลมภารกจครบถวนเปนปจจบนและพรอมใชงาน77. สถานศกษามการแตงตงผรบผดชอบและดำาเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาทงระดบบคคลและระดบสถานศกษาอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง78. สถานศกษามการดำาเนนการ

25

ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยหนวยงานตนสงกดปละ 1 ครง79. สถานศกษานำาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกมาใชในการปรบปรงและพฒนาภาระงานทกดานและนำาขอมลสารสนเทศ 3 ปยอนหลงมาจดทำาแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา80. สถานศกษาจดทำารายงานการประเมนตนเองประจำาปภายหลงจากเสรจสนในแตละปการศกษานำาเสนอตอกรรมการบรหารสถานศกษา เพอใหความเหนชอบกอนนำาเสนอตอหนวยงานตนสงกด และเผยแพรสสาธารณชน


13. สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน

6. สงเสรมการใชสอเทคโนโลยและภมปญญาทองถนบรณาการในการจดการเรยนการ

81. สถานศกษาดำาเนนการพฒนาแหลงเรยนรภายในโดยสนบสนนสงเสรมใหผเรยนใฝรใฝเรยน82. รอยละ 85 ของบคลากรมการแลกเปลยนเรยนรระหวางกนและม

26

ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

สอน

15. สงเสรมการอนรกษสงแวดลอมสนองปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

สวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา83. สถานศกษามการสรางเครอขายการเรยนรทงภายในและภายนอกเพอเผยแพรความรและนำาความรมาใชประโยชน

14. พฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทกำาหนดขน

13. สงเสรมการสรางอตลกษณของผเรยนตามปรชญา วสยทศน พนธกจและวตถประสงคของการจดการศกษา1. พฒนาผลสมฤทธผเรยน2. ปลกฝงจตสำานกและเสรมสรางใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค3. สงเสรมใหผเรยนใหมสขภาพกาย สขภาพจตทด ม สนทรยภาพ ดานดนตร ศลปะ และนนทนาการ4. พฒนาผเรยนใหมทกษะในการแสวงหาความรดวย

84. รอยละ 90 ของโครงการ/กจกรรมในแผนปฏบตการประจำา ปสอดคลองกบเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา85. การดำาเนนงาน โครงการ กจกรรมเพอสงเสรมใหผเรยนบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทกำาหนดขนอยในระดบด86. รอยละ 80 ของผเรยนและผทเกยวของมความพงพอใจตอผลการดำาเนนงาน

27

ตนเองอยางตอเนอง พรอมสประชาคมอาเซยน

เปาหมายท 1

กลยทธ สภาพความสำาเรจ/ตวชวด

15. สถานศกษาจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

13. สงเสรมการสรางอตลกษณของผเรยนตามปรชญา วสยทศน พนธกจและวตถประสงคของการจดการศกษา1. พฒนาผลสมฤทธผเรยน2. ปลกฝงจตสำานกและเสรมสรางใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค

90. รอยละ 80 ของโครงการ กจกรรม หรอการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยน คร บคลากรใหมความพรอมสประชาคมอาเซยนบรรลเปาหมาย88. รอยละ 80 ของโครงการกจกรรมพเศษบรรลเปาหมาย89. บคลากรในสถานศกษามสวนรวมและพงพอใจตอผลการดำาเนนงาน รอยละ 8087. สถานศกษามโครงการพเศษเพอตอบสนองนโยบายจดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา จำานวน 3 โครงการ

28

3. สงเสรมใหผเรยนใหมสขภาพกาย สขภาพจตทด ม สนทรยภาพ ดานดนตร ศลปะ และนนทนาการ4. พฒนาผเรยนใหมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนอง พรอมสประชาคมอาเซยน

2. ขอมลผบรหาร2.1 ผรบใบอนญาต (นาย/นาง/นางสาว)......................อรณ

รตน.......รตนภม...................................

29โทรศพท......074-291277......................e-mail………………………………….........................................................วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท………… ..............สาขา……………บรหารการศกษา……………….…………….…….….ดำารงตำาแหนงตงแต .....2536................... จนถงปจจบน เปนเวลา .....21.... ป ....-.... เดอน

2.2 ผจดการ (นาย/นาง/นางสาว)........พองาม...........ศรประสทธ......................................................โทรศพท..............089-8250838..............e-mail………………………………………………….……………………………….วฒการศกษาสงสด ปรญญาตร……… ………………สาขา……..บรหารบคคล……………..…ดำารงตำาแหนงตงแต.......1..กนยายน...2550................ จนถงปจจบน เปนเวลา ...6.... ป ....8.... เดอน

2.3 ผรบใบอนญาต(นาย/นาง/นางสาว)........อรณรตน.......รตนภม..................................................โทรศพท......074-291277.......................e-mail……………………………………………………………………………………วฒการศกษาสงสด ปรญญา……………โท...............สาขา…………..…………บรหารการศกษา……………….…………ดำารงตำาแหนงตงแต .....2536................... จนถงปจจบน เปนเวลา .....7.... ป ....-.... เดอน.

2.4 รองผอำานวยการวทยาลยฯ ….....1............. คน (ถาม) 1) ชอ-สกล .........นางสาวพรรณทพา..........รกขตพนจ

ดลย.................วฒการศกษาสงสด…………ปรญญาโท..............สาขา บรหารการ……………ศกษา ดำารงตำาแหนง……………ตงแต..................................2555................... จนถงปจจบน

30เปนเวลา .....2.... ป ....2.... เดอน โทรศพท.........081-2764332..............e-mail…………………………………………….………………………………………………..

2.5 ลกษณะผรบใบอนญาต บคคลธรรมดา นตบคคล หางหนสวนจำากด/บรษท มลนธในพทธศาสนา/ การกศลของวด มลนธในครสตศาสนา มลนธในศาสนาอสลาม อน ๆ (ระบ)..............................

3. ขอมลผเรยน (ณ วนท 10 มถนายน 2556)3.1 ทตง กทม. ภมภาค3.2 ลกษณะวทยาลยฯ

สามญทวไป สามญศกษาและ E EP อสลามศกษา การกศล การสอนศาสนาอสลามควบควชาสามญของมลนธ/มสยด

3.3 ระดบทเปดสอน ปฐมวย ปฐมวย ประถม–

ศกษา ปฐมวย ปฐมวย ม– .ปลาย ประถมศกษา ประถมศกษา ม– .ตน

ประถมศกษา ม– .ปลาย ม.ตนม.ตน ม– .ปลา ม.ปลายอนๆ (ปวช.-ปวส.)

3.4 จำานวนหองเรยนจำาแนกตามหลกสตร/โครงการ

ระดบชนจำานวนหองเรยน

ไทย EP อสลาม รวมมธยมตน (ม.1-3) 6 - - 6

31

มธยมปลาย (ม. 4-6) 10 - - 10อน ๆ .......................................

20 - - 20

รวม 36 - - 36

3.5 จำานวนผเรยนจำาแนกตามหลกสตร/โครงการและเพศ

หลกสตรโครงการ/ระดบชน

จำานวนผเรยนไทย ครสต อสลาม

ชาย

หญง

ชาย

หญง

ชาย

หญง

มธยมตน (ม.1-3) 74 89 - 1 3 13มธยมปลาย (ม. 4-6)

96 204 2 3 5 14

อน ๆ ................................

รวม 170

293 2 4 8 27

3.6 จำานวนผเรยนทมลกษณะพเศษ

รายการ

จำานวน (คน)ม

.ตนม

.ปลาย

รวม

คดเปนรอยละ

1. ผเรยนทมความบกพรองเรยนรวม - -

2. ผเรยนทมภาวะทพโภชนาการ - -

3. ผเรยนปญญาเลศ

32

รายการ


.ตนม

.ปลาย

รวม


3.1 คณตศาสตร 3 5 3.2 วทยาศาสตร 8 12 3.3 ภาษาองกฤษ 1 2 3.4 ศลปะ 1 3 3.5 นาฏศลป/ดนตร 2 4 3.6 พลศกษา - 3 3.7 อน ๆ (ระบ) - -4. ผเรยนทตองการความ

ชวยเหลอเปนพเศษ 4.1 ยากจน 1 3 4.2 ดอยโอกาส - - 4.3 อน ๆ (ระบ)..................................

- -

5. ผเรยนซำาชน - -6. ผเรยนทขาดเรยนมากกวารอยละ 5 ของเวลาเรยน (วน) ตลอดปการศกษา

3 8

7. ผเรยนลาออกกลางคน 18 22 40 8.64

8. ผเรยนททำาชอเสยงใหกบวทยาลยฯ 5 8

9. ผเรยนทอยในภาวะเสยง9.1 เอดส - -9.2 ยาเสพตด 2 10

33

รายการ


.ตนม

.ปลาย

รวม


9.3 ความรนแรง - -9.4 พฤตกรรมกาวราวตามคำาวนจฉยของแพทย - -

3.7 จำานวนผเรยนทมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑของกรมพลศกษาหรอสำานกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ (สสส.)……395…………คน คดเปนรอยละ…85.31……….

3.8 จำานวนผเรยนทมนำาหนกสวนสงตามเกณฑของกรมอนามย…..395…คน คดเปนรอยละ…85.31……3.9 จำานวนผเรยนทเขารวมกจกรรมศลปะ ดนตร นาฏศลป วรรณคด

และนนทนาการ ………136………คน คดเปนรอยละ …29.37………..

3..10 จำานวนผเรยนทมคณลกษณะเปนลกทดของพอ แม ผปกครอง ……452……... คน คดเปนรอยละ ……97.62……..…3.11 จำานวนผเรยนทมคณลกษณะเปนผเรยนทดของวทยาลยฯ ……292……...คน คดเปนรอยละ ..……86.39….…..…3.12 จำานวนผเรยนททำากจกรรมบำาเพญประโยชนตอสงคมทงในและ

นอกประเทศ………423…..……คน คดเปนรอยละ ……91.36…….

3.13 จำานวนผเรยนทมบนทกการเรยนรจากการอานและการสบคนจากเทคโนโลยสารสนเทศอยางสมำาเสมอ ………405……….. คน คดเปนรอยละ ……87.47……..

3.14 จำานวนผเรยนทผานการประเมนความสามารถดานการคดตามทกำาหนดในหลกสตรสถานศกษา …………443…………..คน คดเปนรอยละ ……73.83……..

343.15 จำานวนผเรยนทผานเกณฑการประเมนตามความสามารถในการปรบ

ตวเขากบสงคมตามทกำาหนดในหลกสตรสถานศกษา ………423……..คน คดเปนรอยละ ……91.36…….

3.16. จำานวนผเรยนทจบหลกสตร ม.3 จำานวน.......53..........คน จบหลกสตรจำานวน 48

คน คดเปนรอยละ…90.57….... ม.6 จำานวน.......125..........คน จบหลกสตรจำานวน

117 คน คดเปนรอยละ…93.60.... 3.17 อตราสวนคร : ผเรยน = ………1:12.86…..…

4. ขอมลบคลากร4.1 จำานวนบคลากร จำาแนกตามหนาท เพศ ระดบการศกษา

อาย และประสบการณ

ประเภทบคลากร

เพศ (คน)

ระดบการศกษา (คน)

อายเฉลย(ป)

ประสบการณใน

ตำาแหนง (เฉลย)

(ป)

ชาย

หญง

ตำากวาป.ตร

ป.ตร

สงกวาป.ตร

ผรบใบอนญาต ผจดการ และผอำานวยการผรบใบอนญาตและผจดการผรบใบอนญาตและผอำานวยการ

1 1 48 21

ผจดการและผอำานวย

35

การผรบใบอนญาตผจดการ 1 1 36ผอำานวยการรองผอำานวยการ 1 1 53 1คร (บรรจ) 6 16 18 4 38 9คร (ไมบรรจ) 6 8 - 14 - 24 1ครตางประเทศ 1 - 1 28 1พเลยง - - - - - - -บคลากรทางการศกษา (ธรการ)

- 4 2 2 - 29 6

นกการภารโรง 1 3 4 - - 48 2คนขบรถ 1 - 1 - - 37 1ยามรกษาความปลอดภย

5 - 5 - - 52 9

อน ๆ(แมบาน, เจาหนาทสหกรณ)

- 2 2 - - 37 10

จำานวนครทสอนวชาตรงเอก ..............36................ คน คดเปนรอยละ .....100........

จำานวนครทสอนตรงความถนด .............-............. คน คดเปนรอยละ .......-........ สาขาทขาดแคลนคร

ภาษาไทย คน…… คณตศาสตร คน…… วทยาศาสตร คน……

สงคมศกษา…….คน สขศกษา……....คน ศลปศกษา...…...คน

การอาชพฯ.…...คน ภาษาตางประเทศ.….คน คอมพวเตอร คน……

36

5. ขอมลอาคารสถานท อาคารเรยนจำานวน ……2….. หลง อาคารประกอบจำานวน …..3.......หลง สวม……1…..หลงสระวายนำา......-........สระ สนามเดกเลน...............-..................สนาม สนามฟตบอล………2..…….สนาม สนามบาสเกตบอล ………1………..สนามสนามเทนนส………-………..สนามสนาม อนๆ (ระบ) ........-...........

6. ขอมลงบประมาณงบประมาณ (รบ-จาย)

รายรบ บาท รายจาย บาทเงนงบประมาณ(เงนอดหนนรายหว)

5,030,662.34

งบดำาเนนการ/เงนเดอน-คาจาง

5,678,341.20

เงนนอกงบประมาณ 5,776,890.29

งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา

2,326,173.31

เงนอนๆ(ระบ) 1,226,035.51

งบอนๆ(ระบ) 1,824,541.78

รวมรายรบ 12,033,588.14

รวมรายจาย 9,829,056.29

งบดำาเนนการ/เงนเดอน เงนคาจาง คดเปนรอยละ.......47.19..............ของรายรบ

งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา คดเปนรอยละ.......19.33..............ของรายรบ

37

7. ขอมลสภาพชมชนโดยรวม 7.1 อาชพหลกของชมชน คอ

รบราชการ คาขาย เกษตรกร รบจาง ไมมอาชพ อน ๆ

(ระบ)………………..7.2 ศาสนาทชมชนนบถอ คอ

พทธ ครสต อสลามฮนด ซกข อน

ๆ………………………..7.3 อาชพหลกของผปกครองสวนใหญ คอ

รบราชการ คาขาย เกษตรกร รบจาง ไมมอาชพ อน ๆ

(ระบ)………………..7.4 ศาสนาทผปกครองสวนใหญนบถอ คอ

พทธ ครสต อสลามฮนด ซกข อน

ๆ………………………..7.5 รายไดเฉลยของผปกครองตอครอบครว

บาทตอป……………………………7.6 ประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอ

........

8. โอกาสและขอจำากดของวทยาลยฯ 8.1 โอกาส /จดแขง (เลอกไดมากกวา 1 ขอ และเพมเตมได)

ตงอยใกลแหลงเรยนรทสำาคญและเปนประโยชน เชน แหลงโบราณสถาน/โบราณวตถ สถานททองเทยว ตงอยในเมอง อยใกลสถานทราชการ/โรงพยาบาล/หนวยงานอน ๆ ตงอยในเขตทอยอาศยหนาแนน/ใกลตลาด/แหลงชมชน/ใกลหางสรรพสนคา

38 ปลอดภยตอยาเสพตด/แหลงเรงรมย/แหลงการพนน

มอมเมาเยาวชน สภาพแวดลอมของวทยาลยฯ เหมาะสม เออตอการเรยนร สภาพแวดลอมด/ปลอดโปรง/ไมแออด/บรรยากาศรมรน ไดรบการสนบสนนจากชมชน ผปกครองคณะกรรมการ

สถานศกษา ภมปญญาทองถน

ผปกครองและชมชนมสวนรวมในการจดกจกรรมของวทยาลยฯ /มสมพนธทดตอกน มวทยากรในทองถน/ผนำาในทองถนทมความร รวมมอกบชมชนและหนวยงานตาง ๆ เพอบรการชมชนดานสขภาพ/กฬา/สวสดภาพ การคมนาคมสะดวก มรถรบจาง/รถประจำาทางผาน มรถรบสงระหวางวทยาลยฯ กบบาน บคลากรมความรความสามารถ/เอาใจใส ดแลเดกเปนอยางด สงเสรมคณภาพบคลากรใหมจรรยาบรรณคร สนบสนนดานการพฒนาบคลากร ผปกครองมศรทธา/ทศนคต/ความเชอมน ทดตอวทยาลยฯ ผปกครองสวนใหญจบการศกษาระดบปรญญาตร สภาพชมชนมฐานะทางเศรษฐกจด ผปกครองเอาใจใส เนนจดเดนดานภาษาตางประเทศ เชน ภาษาจน ภาษาองกฤษ ภาษาฝรงเศส มความคลองตวในการบรหารจดการ

8.2 ขอจำากด/จดออน (เลอกไดมากกวา 1 ขอ และเพมเตมได) ตงอยในชมชนทมวทยาลยฯ เอกชน/วทยาลยฯ เทศบาล/วทยาลยฯ รฐบาลหลายโรง วทยาลยฯ อยใกลแหลงอบายมข/แหลงมอมเมาเยาวชน ทพกอาศยของผเรยนหางไกลจากวทยาลยฯ อยในพนทหางไกลจากความเจรญ/อำาเภอ/แหลงชมชน ทางเขาวทยาลยฯ คบแคบทำาใหการสญจรตดขด

39 สถานทบรเวณวทยาลยฯ คบแคบ เชน พนทการออกกำาลงกาย พนททำากจกรรม สนาม ไมมหองประชมทรองรบสำาหรบคนจำานวนมาก ผเรยนมทกษะการคด/ตงคำาถาม/แสวงหาความร นอย งบประมาณมไมเพยงพอ จำานวนผเรยนลดลง ไมสามารถขยายการศกษาในระดบทสงขนได วทยาลยฯ มขนาดเลกจงขาดรายไดนำามาพฒนา อาคารไมไดรบการปรบปรง ขาดแคลนสอ/แหลงการเรยนร ทใชเปนแหลงคนควาของผเรยน ขาดแคลนบคลากร/คร/วฒทางการศกษา ครมภาระงานอนนอกจากการสอนมาก ครไมทนเทคโนโลย มการเปลยน/โยกยายผบรหารบอย วทยาลยฯ ไมมเจาหนาทดแลความเรยบรอย/อำานวยความสะดวกในการจดกจกรรมใหกบชมชน ขาดการนเทศตดตามจากหนวยงานทเกยวของ ขาดการรบขอมลขาวสารจากหนวยงานราชการ การทำากจกรรมของวทยาลยฯ ขนอยกบวนหยดของผปกครอง ขาดความรวมมอจากชมชนและผปกครอง

ผปกครองไมเขาใจหลกสตรและการจดกจกรรมเพอเตรยมความพรอม ผปกครองสวนใหญมฐานะยากจน /รายไดนอยการบรหารจดการไมคลองตว ผปกครองเลอกวทยาลยฯ ทเปดสอนหลกสตร EP. ไมมรถรบ-สงผเรยน ครอบครวแตกแยกมผลกระทบดานสขนสย คณธรรม จรยธรรม

40 ผปกครองสวนใหญมการศกษาตำากวาระดบปรญญาตร

9. โครงสรางหลกสตรสถานศกษาปการศกษา 2556

แผนการเรยนสามญ ปการศกษา 2556 วทยาลยสองแสงพณชยการ

ระดบชนมธยมศกษาปท 1ภาคเรยนท 1 ภาคเรยนท 2

รหสวชา

ชอวชา หนวยกต

ชวโมง

รหสวชา


ชวโมง

วชาพนฐาน วชาพนฐาน

41

ท 21101

ภาษาไทย 1 1.5 60 21102

ภาษาไทย 2 1.5 60

ค 21101

คณตศาสตร1 1.5 60 ค 21102

คณตศาสตร 2 1.5 60

ว 21101

วทยาศาสตร 1 1.5 60 ว 21102

วทยาศาสตร 2 1.5 60

ส 21101

สงคมศกษา 1 1.5 60 ส 21102

สงคมศกษา 2 1.5 60

ส 21102

ประวตศาสตร 1 0.5 20 ส 21104

ประวตศาสตร 2 0.5 20

พ 21101

สขศกษา 1 0.5 20 พ 21102

สขศกษา 2 0.5 20

พ 21102

พลศกษา 1 0.5 20 พ 21104

พลศกษา 2 0.5 20

ศ 21101

ทศนศลป 1 1 40 ศ 21102

ดนตร 1 0.5 20

ง 21101

การงานอาชพและเทคโนโลย 1

1 40 ศ 21103

นาฏศลป 1 0.5 20

อ 21101

ภาษาองกฤษ 1 1.5 60 ง 21102


1 40

อ 21102

ภาษาองกฤษ 2 1.5 60

รวม 11 440

รวม 11 440

วชาเพมเตม วชาเพมเตม

42

ส 21201

ทองถนของเรา 0.5 20 ส 21202

ภมปญญาทองถน 0.5 20

ว 21201

สนกกบวทยาศาสตร

1 40 ว 21202

วทยาศาสตรกบสขภาพ

1 40

ท 21201

เสรมทกษะการใชภาษาไทย

1 40 ท 21102

เสรมทกษะการใชภาษาไทย

1 40

ค 21201

ปรบพนฐานทางคณตศาสตร

1 40 ค 21102

เสรมทกษะทางคณตศาสตร 1

1 40

รวม 3.5 140

รวม 3.5 140

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยนโฮมรม/แนะแนว 20 โฮมรม/แนะแนว 20ลกเสอ/เนตรนาร 20 ลกเสอ/เนตรนาร 20ชมรม 20 ชมรม 20พฒนาทกษะทางภาษาจน 20 พฒนาทกษะทางภาษาจน 20พฒนาทกษะทางภาษาองกฤษ 20 พฒนาทกษะทางภาษาองกฤษ 20กจกรรมสาธารณประโยชน ( นอกตาราง )

7 กจกรรมสาธารณประโยชน ( นอกตาราง )

7

ระดบชนมธยมศกษาปท 2

ภาคเรยนท 1 ภาคเรยนท 2รหสวชา


ชวโมง

รหสวชา


ชวโมง

วชาพนฐาน วชาพนฐานท 2210

ภาษาไทย 3 1.5 60 ค2210


431 2ค 22101

คณตศาสตร 3 1.5 60 ค 22102


ว 22101

วทยาศาสตร 3 1.5 60 ว 22102


ส 22101

สงคมศกษา 3 1.5 60 ส 22102


ส 22102



พ 22101

สขศกษา 3 0.5 20 พ 22102


พ 22102

พลศกษา 3 0.5 20 พ 22104


ศ 22101

ดนตร 2 1 40 ศ 22102


ง 22101


1 40 ศ 22103

ทศนศลป 2 0.5 20

อ 22101

ภาษาองกฤษ 3 1.5 60 ง 22102


1 40

อ 22102


รวม 11 440

รวม 11 440

วชาเพมเตม วชาเพมเตมว โครงงาน 1 40 ว โลก ดวงดาว 1 40

4422201

วทยาศาสตร 22202

อวกาศ

อ 22201

ภาษาองกฤษเพอการเรมตน

1 40 ค 22202

เสรมทกษะทางคณตศาสตร

1 40

ค 22201


1 40 อ 22202

ภาษาองกฤษฟง-พด 1

1 40

รวม 3 120

รวม 3 120



7

ระดบชนมธยมศกษาปท 3



ชวโมง

รหสวชา


ชวโมง


ภาษาไทย 5 1.5 60 ท 2310


451 2ค 23101

คณตศาสตร 5 1.5 60 ค 23102


ว 23101

วทยาศาสตร 5 1.5 60 ว 23102


ส 23101

สงคมศกษา 5 1.5 60 ส 23102


ส 23102



พ 23101

สขศกษา 5 0.5 20 พ 23102


พ 23101

พลศกษา 5 0.5 20 พ 23104


ศ 23101

ทศนศลป 3 0.5 20 ศ 23102

ดนตร 6 0.5 20

ศ 22202

นาฏศลป 3 0.5 20 ศ 23103


ง 23101


1 40 ง 23102


1 40

อ 23101

ภาษาองกฤษ 5 1.5 60 อ 23102


รวม 11 440

รวม 11 440


46

ว 23201

วทยาศาสตรสงแวดลอม

1 40 ว 23202

อเลกทรอนกสเบองตน 1 40

อ 23201

ภาษาองกฤษฟง-พด

1 40 ค 23202

เสรมทกษะทางคณตศาสตร 5 ( ม.3/1)

1 40

ค 23201

เสรมทกษะทางคณตศาสตร 4 (ม.3/1)

1 40 อ 23202

ภาษาองกฤษอานเขยนเพอความเขาใจ

1 40

ง 23201

งานคอมพวเตอร 1 40 ง 23202

ทกษะอาชพ (ม.3/2) 1 40

รวม 3 120

รวม 4 160


7 กจกรรมสาธารณประโยชน ( นอกตาราง ) 7

ระดบชนมธยมศกษาปท 4 (สายวทย-คณต)



ชวโมง

รหสวชา


ชวโมง

วชาพนฐาน วชาพนฐาน

47

ท 31101

ภาษาไทย 1 1 40 ท 31102

ภาษาไทย 2 1 40

ค 31101

คณตศาสตร 1 1 40 ค 31102

คณตศาสตร 2 1 40

ว 31101

พนฐานฟสกส 2 80 ว 31161

โลก ดาราศาสตร และอวกาศ

1 40

ว 31121

พนฐานเคม 1.5 60 ส 31103

สงคมศกษา 2 1 40

ว 31141

พนฐานชววทยา 1.5 60 ส 31104


ส 31101

สงคมศกษา 1 1 40 พ 31103


ส 31102

ประวตศาสตร 1 0.5 20 ศ 31102

ดนตร 2 0.5 20

พ 31101

สขศกษา 1 0.5 20 ง 31101


1 40

ศ 31101

ดนตร 1 0.5 20 อ 31101

ภาษาองกฤษ 2 1 40

ง 31101


1 40

อ 31101


รวม 11.5

460

รวม 7.5 300


48

ค 31201


1.5 60 ค 31202


1.5 60

ส 31202

พระพทธศาสนา 1 0.5 20 ว 31202

ฟสกส 1 2 80

ส 31201

สงขลาศกษา 0.5 20 ว 31222

เคม 1 1.5 60

อ 31201

ภาษาองกฤษสอสาร 1

1 40 ว 31242

ชววทยา 1 1.5 60

ส 31204

พระพทธศาสนา 0.5 20

ส 3120


อ 31202

ภาษาองกฤษสอสาร 2 1 40

รวม 3.5 140

รวม 8.5 340

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยนโฮมรม/แนะแนว 20 โฮมรม/แนะแนว 20ลกเสอวสามญ 20 ลกเสอวสามญ 20ชมรม 20 ชมรม 20พฒนาทกษะทางภาษาจน 20 พฒนาทกษะทางภาษาจน 20พฒนาทกษะทางภาษาองกฤษ 20 พฒนาทกษะทางภาษาองกฤษ 20กจกรรมสาธารณประโยชน ( นอกตาราง )


7

49ระดบชนมธยมศกษาปท 4 (สายศลป-คณต)

ภาคเรยนท 1 ภาคเรยนท 2

รหสวชา


ชวโมง

รหสวชา


ชวโมง


ภาษาไทย 1 1 40 ท 31102


ค 31101

คณตศาสตร 1 1 40 ค 31102


ว 31101

พนฐานฟสกส 2 80 ว 31161


1 40

ว 31121

พนฐานเคม 1.5 60 ส 31103


ว 31141

พนฐานชววทยา 1.5 60 ส 31104


ส 31101

สงคมศกษา 1 1 40 พ 31103


ส 31102

ประวตศาสตร 1 0.5 20 ศ 31102

ดนตร 2 0.5 20

พ 31101

สขศกษา 1 0.5 20 ง 31101


1 40

ศ 31101

ดนตร 1 0.5 20 อ 31101


ง 3110


1 40

501อ 31101


รวม 11.5

460

รวม 7.5 300

วชาเพมเตม วชาเพมเตมค 31201


1.5 60 ค 31202


1.5 60

ส 31202

พระพทธศาสนา 1 0.5 20 อ 31202

ภาษาองกฤษสอสาร 2 1 40

ส 31201

สงขลาศกษา 0.5 20 ส 31204


อ 31201

ภาษาองกฤษสอสาร 1

1 40 พ 31202

พลานามยเพอสขภาพ 2

0.5 20

ท 31201

วรรณกรรมทองถน

1 40 ส 3120


พ 31201


0.5 20

รวม 3.5 140

รวม 4 160

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยนโฮมรม/แนะแนว 20 โฮมรม/แนะแนว 20ลกเสอวสามญ 20 ลกเสอวสามญ 20ชมรม 20 ชมรม 20พฒนาทกษะทางภาษาจน 20 พฒนาทกษะทางภาษาจน 20พฒนาทกษะทางภาษาองกฤษ 20 พฒนาทกษะทางภาษาองกฤษ 20

51

กจกรรมสาธารณประโยชน ( นอกตาราง )


7

ระดบชนมธยมศกษาปท4 (สายไทย–สงคม)ภาคเรยน

ท 1ภาค

เรยนท 2

รหสวชา ชอวชา หนวยกต

ชวโมง

รหสวชา ชอวชา หนวยกต

ชวโมง

วชาพนฐาน

วชาพนฐาน

ท 31101

ภาษาไทย 1 1 40 ท 31102


ค 31101

คณตศาสตร 1

1 40 ค 31102


ว 31101 พนฐานฟสกส 2 80 ว 31161


1 40

ว 31121 พนฐานเคม 1.5 60 ส 31103


ว 31141 พนฐานชววทยา

1.5 60 ส 31104


ส 31101 สงคมศกษา 1

1 40 พ 31103


ส 31102 ประวตศาสตร 1

0.5 20 ศ 31102

ดนตร 2 0.5 20

พ 31101

สขศกษา 1 0.5 20 ง 31101


1 40

ศ 31101

ดนตร 1 0.5 20 อ 31101


52

ง 31101 การงานอาชพและเทคโนโลย 1

1 40

อ 31101 ภาษาองกฤษ 1

1 40

รวม

11.5 460

รวม 7.5 300

วชาเพมเตม

วชาเพมเตม

ส 31202 พระพทธศาสนา 1

0.5 20 ค 31202

วรรณคดอลงการ 1.5 60

ส 31201 สงขลาศกษา 0.5 20 ส 31207

การปกครองไทย 1 40

อ 31201 กฎหมายในชวตประจำาวน

1.5 60 ส 31204


ท 31201

วรรณกรรมทองถน

1 40 พ 31202


0.5 20

พ 31201


0.5 20 ส 3120 ภมปญญาทองถน 0.5 20

ท 31202

การพดเปนพธกร – นกจดรายการ

1 40 ส 31205

ฉนทลกษณไทย 1 40

ศ 31201

นาฎศลป 1 1 40

รวม

5 200

รวม 6 240

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยนโฮมรม/แนะแนว 20 โฮมรม/แนะแนว 20ลกเสอวสามญ 20 ลกเสอวสามญ 20ชมรม 20 ชมรม 20พฒนาทกษะทางภาษาจน 20 พฒนาทกษะทางภาษาจน 20

53

พฒนาทกษะทางภาษาองกฤษ 20 พฒนาทกษะทางภาษาองกฤษ 20กจกรรมสาธารณประโยชน ( นอกตาราง )


7




ชวโมง

รหสวชา


ชวโมง


ภาษาไทย 3 1 40 ท 32102


ค 32101

คณตศาสตร 3 1.5 60 ค 32102


ส 32101

สงคมศกษา 3 1 40 ส 3210


ส 32102


ประวตศาสตร 0.5 20

พ 32101

สขศกษา 3 0.5 20 พ 32101


ศ 32101

ทศนศลป 1 0.5 20 ศ 32101


ง 32101


1 40 ง 32102


1 40

อ 32101

ภาษาองกฤษ 3 1 40 อ 32102


54

รวม 7 280

รวม 7 280

วชาเพมเตม วชาเพมเตมว 32203

ฟสกส 2 2 80 ว 32204

ฟสกส 3 2 80

ว 32223

เคม 2 2 80 ว 32224

เคม 3 2 80

ว 32243

ชววทยา 2 2 80 ว 32244

ชววทยา 3 2 80

อ 32201

ภาษาองกฤษธรกจ 1

1 40 อ 32202

ภาษาองกฤษการทองเทยว

1 40

ค 32201


2 80 ค 32202


2 80

ส 32201

พระพทธศาสนา 3 0.5 20 ส 32202

พระพทธศาสนา 4 0.5 20

รวม 9.5 380

รวม 9.5 380

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยนโฮมรม/แนะแนว 20 โฮมรม/แนะแนว 20ชมรม 20 ชมรม 20พฒนาทกษะทางภาษาจน 20 พฒนาทกษะทางภาษาจน 20พฒนาทกษะทางภาษาองกฤษ 20 พฒนาทกษะทางภาษาองกฤษ 20กจกรรมสาธารณประโยชน ( นอกตาราง )


7

55

ระดบชนมธยมศกษาปท 5 (สายศลป-คณต)ภาคเรยนท 1 ภาคเรยนท 2

รหสวชา


ชวโมง

รหสวชา


ชวโมง


ภาษาไทย 3 1 40 ท 32102


ค 32101

คณตศาสตร 3 1.5 60 ค 32102


ส 32101



ส 32102



พ 32101

สขศกษา 3 0.5 20 พ 32101


ศ 32101

ทศนศลป 1 0.5 20 ศ 32101


ง 32101


1 40 ง 32102


1 40

อ 32101



56

รวม 7 280

รวม 7 280


สารและสมบตสาร 1.5 60 ว 32242

ดลยภาพของสงมชวต

1.5 60

ท 32201

การอานเออเพอชวต

1.5 60 ท 32202

ภาษาไทยเพอการแสดง

1.5 60

ส 32203

กาวทนโลก 1.5 60 ส 32204

เศรษฐศาสตรผบรโภค

1.5 60

อ 32201

ภาษาองกฤษธรกจ 1

1 40 อ 32202

ภาษาองกฤษการทองเทยว

1 40

ค 32201


2 80 ค 32202


2 80

ส 32201



พ 32201


0.5 20 พ 32202


0.5 20

รวม 8.5 380

รวม 8.5 340



7

57

ระดบชนมธยมศกษาปท 5 (สายไทย-สงคม)ภาคเรยนท 1 ภาคเรยนท 2

รหสวชา


ชวโมง

รหสวชา


ชวโมง


ภาษาไทย 3 1 40 ท 32102


ค 32101

คณตศาสตร 3 1.5 60 ค 32102


ส 32101



ส 32102



พ 32101

สขศกษา 3 0.5 20 พ 32101


ศ 32101

ทศนศลป 1 0.5 20 ศ 32101


ง 32101


1 40 ง 32102


1 40

อ 32101



58

รวม 7 280

รวม 7 280


สารและสมบตสาร 1.5 60 ว 32222

ดลยภาพของสงมชวต

1.5 60

ท 32201

การอานเออเพอชวต

1.5 60 ท 32202

ภาษาไทยเพอการแสดง

1.5 60

ท 32201

สรางสรรคงานเขยน

1 40 ส 32205

ภมเศรษฐศาสตร 1.5 60

ส 32201

เศรษฐศาสตรในชวตประจำาวน

1.5 60 ศ 32202

ดนตรสสน 2 1 40

ศ 32201

ดนตรสสน 1 1 40 ท 32203

วนจวรรณกรรมเพอการสอสาร

1 40

ส 32201



พ 32201


0.5 20 พ 32202


0.5 20

รวม 7.5 300

รวม 7.5 300



7

59




ชวโมง

รหสวชา


ชวโมง


ภาษาไทย 5 1 40 ท 33102


ค 33101

คณตศาสตร 5 1 40 ค 33102


ส 33101

สงคมศกษา 5 1 40 ส 33102


ส 33102



พ 33101

สขศกษา 4 0.5 20 ศ 33102


พ.33102

พลศกษา 4 0.5 20 อ 33102


ศ 33101


อ 33101


60

รวม 6 260

รวม 5 220


ฟสกส 4 2 80 ว 33206

ฟสกส 5 1.5 60

ว 33205

เคม 4 1.5 60 ว 33246

ชววทยา 5 1.5 60

ว 33245

ชววทยา 4 1.5 60 ส 33202


อ 33201

การสนทนาภาษาองกฤษ 1

1 40 อ 33202


1 40

ค 33201


1 40 ค 33202


1 40

ส 33201

พระพทธศาสนา 5 0.5 20 ว 33226

เคม 5 1 40

รวม 7.5 300

รวม 6.5 260

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยนโฮมรม 20 โฮมรม 20แนะแนว 20 แนะแนว 20ชมรม 20 ชมรม 20พฒนาทกษะทางภาษาจน 20 พฒนาทกษะทางภาษาจน 20พฒนาทกษะทางภาษาองกฤษ 20 พฒนาทกษะทางภาษาองกฤษ 20กจกรรมสาธารณประโยชน ( นอกตาราง )


7

61

ระดบชนมธยมศกษาปท 6 (สายศลป-คณต)



ชวโมง

รหสวชา


ชวโมง


ภาษาไทย 5 1 40 ท 33102


ค 33101

คณตศาสตร 5 1 60 ค 33102


ส 33101

สงคมศกษา 5 1 40 ส 33102


ส 33102



พ 33101

สขศกษา 4 0.5 20 ศ 33102


พ.33102

พลศกษา 4 0.5 20 อ 33102


ศ 33101


อ 33101


62

รวม 6 260

รวม 5 220

วชาเพมเตม วชาเพมเตมท 33201

ภาษาพาสนก 1 40 ท 33202

วรรณกรรมปจจบน 1 40

ว 33202

การเคลอนทแรงและพลงงาน

1.5 60 อ 33202


1 40

พ 33201


0.5 20 ว 33243

พนธกรรมและสงแวดลอม

1.5 60

อ 33201


1 40 ส 33203

การปกครองทองถน

1 40

ค 33201


1 40 ค 33202


1 40

ส 33201



รวม 5.5 300

รวม 6.5 220



7

63

ระดบชนมธยมศกษาปท 6 (สายไทย-สงคม)



ชวโมง

รหสวชา


ชวโมง


ภาษาไทย 5 1 40 ท 33102


ค 33101

คณตศาสตร 5 1 60 ค 33102


ส 33101

สงคมศกษา 5 1 40 ส 33102


ส 33102



พ 33101

สขศกษา 4 0.5 20 ศ 33102


พ.33102

พลศกษา 4 0.5 20 อ 33102


ศ 33101


อ 33101


รวม 6 26 5 22

640 รวม 0

วชาเพมเตม วชาเพมเตมท 33201

ภาษาพาสนก 1 40 ท 33203

วรรณกรรมปจจบน

1 40

ว 33202

การเคลอนทแรงและพลงงาน

1.5 60 ท 33204

กรองกานต 1 40

พ 33201


0.5 20 ว 33243

พนธกรรมและสงแวดลอม

1.5 60

ท 33202

การเขยนอานอยางสรางสรรค

1 40 ส 33204

เหตการณปจจบน

1.5 60

ศ 33201

ทศนศลป ( ศลปะกบชวต)

1 40 ศ 33202

ทศนศลป ( ศลปะกบชวต)

1 40

ส 33201


พระพทธศาสนา 6

0.5 20

รวม 5.5 220

รวม

6.5 260



7

65

10. แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน 1) หองสมดมขนาด ..........58*8........ ตารางเมตร จำานวน

หนงสอในหองสมด ….…8,059……… เลม การสบคนหนงสอและการยม-คน ใชระบบ ………..……(PLS

Public Liarary Services).............. จำานวนผเรยนทใชหองสมดในปการศกษาทรายงาน

เฉลย....374........ คน ตอ วน คดเปนรอยละ......80.74........ของผเรยนทงหมด (นกเรยน

ทงหมด 463 คน)2) หองปฏบตการมทงหมด………20….…หอง ไดแก

หองคอมพวเตอร ……3…..หอง หองวทยาศาสตร ……3…..หอง

หองปฏบตการทางภาษา ……1…..หอง หองศลปะ……1…..หอง

หองนาฏศลป/ ดนตร ……2…..หอง หองพยาบาล……1…..หอง

หองละหมาด ……1…..หอง หองแนะแนว……1…..หอง

หองพละ ……1…..หอง หองลกเสอ……1…..หอง

หองสอการเรยนการสอน……1…..หอง หองสนทนาการ……-…..หอง

หองอนๆ ระบ............... ……4…..หอง (หองอาเซยน, หองผลงานนกเรยน, หองจรยธรรม, หองโสตทศนปกรณ)

3) เครองคอมพวเตอรพรอมโปรแกรมใชงาน มทงหมด...........216..............เครอง

คอมพวเตอร จำานวน (เครอง)

66

1. ใชในการเรยนการสอน 1362. ใชสบคนขอมลทางอนเทอรเนตได

30

3. ใชในการบรหาร 50จำานวนผเรยนทสบคนขอมลทางอนเตอรเนตในปการศกษาท

รายงาน เฉลย ......18.00........ คน ตอวน คดเปนรอยละ

......3.88........ ของผเรยนทงหมด4) แหลงเรยนรภายในวทยาลยฯ (เลอกไดมากกวา 1 ขอ และเพม

เตมได)

แหลงเรยนรภายในวทยาลยฯสวนหยอม/สวนสขภาพสวนสมนไพรสวนเกษตรสวนวรรณคดเรอนเพาะชำาสนามเดกเลนลานกจกรรมปายนเทศ/บอรดมมหนงสอโรงอาหารสระวายนำาสหกรณภายในวทยาลยฯหองสมด

5) แหลงเรยนรภายนอกวทยาลยฯ (เลอกไดมากกวา 1 ขอ และเพมเตมได)

แหลงเรยนรภายนอกโบสถ/วด/มสยด /โบราณสถาน/โบราณวตถ/พพธภณฑ

67

แหลงเรยนรภายนอกสถานททองเทยวธรรมชาต/สวนสาธารณะ/สวนสตว/อทยานสถานทราชการ/โรงพยาบาล/ไปรษณย/สถานตำารวจ/เทศบาลสถานศกษา/มหาวทยาลย/วทยาลยฯ /ราชภฎ/เทคโนโลยราชมงคลหองสมด/ทองฟาจำาลอง/เมองจำาลองธนาคาร/โรงแรม/หางสรรพสนคา/ตลาด/โรงงานพนทเพาะปลก/ไร/สวนหตถกรรมพนบาน/สนคาพนเมองคายลกเสอ

6) ปราชญชาวบาน/ภมปญญาทองถน ผทรงคณวฒ ทสถานศกษาเชญมาใหความรแกคร ผเรยน ในปการศกษา 2556

6.1 ชอ-สกล............................................... ใหความรเรอง ..........................สถตการใหความรในวทยาลยฯ แหงน จำานวน……………………..ครง/ป




ปราชญชาวบาน/ ภมปญญาทองถน/ ผทรงคณวฒทสถานศกษา

68

เชญมาใหความรแกคร/ ผเรยนท ประเภทความร จำานวนครง1.

การประกอบวชาชพ

2.

การเกษตร

3.

คหกรรม

4.

หตถกรรม

5.

ศลปะ/ดนตร

6.

กฬา

7.

วฒนธรรม/จารต-ประเพณ

8.

ศาสนา/คณธรรม จรยธรรม/คณลกษณะทพงประสงค

9.

ความปลอดภย/อบตเหต/กฎหมาย/ระเบยบวนย

10.

สขภาพ/การแพทย/สขอนามย

11.

สงแวดลอม/ทรพยากร

12.

การจดการเรยนการสอน/หลกสตร/การประเมน

13.

อนๆ(..............................................................................)

11. ผลงานดเดนในรอบปทผานมา11.1 ผลงานดเดนประเภท ระดบรางวล/ชอรางวล

หนวยงานทมอบรางวล

69

ทไดรบคร

นางจราพร ชตวงศนายวรญญ มง รางวลเกยรตบตร

เหรยญทอง การประกวดงานวจยในชนเรยน

สมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย

นายอดสรณ โตะมะสะหด

รางวลเกยรตบตรเหรยญทอง การประกวดงานวจยชนเรยน

สมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย

นางสาวสมลฑา สขเอยด

เครองราชอสรยาภรณ ชน จตตถดเรกคณาภรณ

สำานกนายกรฐมนตร

นางสาวศรดา บรสทธ

ครผฝกซอมการแขงขนจดสวนถาดแบบชน ม.1 – 3 รางวลเหรยญเงน ประเภททม 3 คน

สมาคมการศกษาเอกชนจงหวดสงขลา

นางสาวธนญนพช ทองจน

ครผฝกซอมการประกวดโครงงาน รางวลเหรยญเงนชวงชนท 4


นางวรยะ หนคลาย ครผฝกซอมการพดสนทรพจน ม.4-6 รางวลเหรยญทอง ประเภทเดยว


นางสาวรอฮานา ดอเระ

ครผฝกซอมการแขงขนคดลายมอ ม.1-3 รางวลเหรยญเงน


นางสาวสมาล แสง ครผฝกซอมการ สมาคมการศกษาเอกชน

70

เกต ประกวดโครงงาน รางวลเหรยญทอง ชวงชนท 4

จงหวดสงขลา

นางสาวสรางคนา ชยฤกษ

ครผฝกซอมการประกวดโครงงาน รางวลเหรยญทองอนดบ 1 ชวงชนท 4


นางสาวกรรณการ โตะละ

ครผฝกซอมการแสดงทางวทยาศาสตร (science show) ม.1-3 รางวลเหรยญทอง อนดบ 1 ประเภททม 3 – 4 คน


นางสาววลาวลย จนทรแนม

ครผฝกซอมการประกวดโครงงาน รางวลเหรยญเงน ชวงชนท 4


นายสมชาย นภานนท

ครผฝกซอมการประกวดโครงงาน รางวลเหรยญทองแดง ชวงชนท 4


นายอรรฆรตน วระธรรมโม

ครผฝกซอมการประกวดโครงงาน รางวลเหรยญทองแดง ชวงชนท 4


ประเภทระดบรางวล/ชอรางวล

ทไดรบหนวยงานทมอบรางวล

นายจตศกด ครผฝกซอมตอบปญหา สมาคมการศกษาเอกชน

71

สมบรณ สขศกษาและพลศกษา ม.4-6 รางวลเหรยญทองแดง ประเภททม 2 คน

จงหวดสงขลา

นายวลลภ โพธรตน ครผฝกซอมการประกวดโครงงาน รางวลเหรยญเงน ชวงชนท 3


นางสาวอรวรรณ จนสขแกว

ครผฝกซอมการประกวดโครงงาน รางวลเหรยญเงน ชวงชนท 3


นายแสนพศฐ นฤภย

ครผฝกซอมวาดภาพระบายส ม.1-3 รางวลเหรยญทองอนดบ 1 ประเภทเดยว


72

11.2 งาน/โครงการ/กจกรรม ทประสบผลสำาเรจ

ทชอ

งาน/โครงการ/กจกรรม

วตถประสงค/เปาหมาย

วธดำาเนนการ

ตวบงชความสำาเรจ

(จำานวน/รอยละ)

14

โครงการพฒนาบคลากรใหมประสทธภาพ

14.1

กจกรรมอบรมการวจยใน ชนเรยน

วตถประสงค1.เพอใหบคลากรมความรความเขาใจเกยวกบความหมาย ความสำาคญ และกระบวนการวจยในชนเรยน2.เพอใหบคลากรนำาความรทไดรบไปใชในการพฒนาศกยภาพการเรยนการสอนของตนเองไดเปาหมาย

ประชมชแจงรายละเอยดเพอแบงหนาทความรบผดชอบของครในฝาย จากนนกำาหนดวนทจะจดกจกรรมพรอมทงชแจงกจกรรมโดยภาพรวมแกบคลากรจดกจกรรมตามระยะเวลาทกำาหนดโดยการเชญวทยากรจากภายนอกมาใหความร เมอเสรจสนกจกรรมจงทำาการสรปและประเมนผล

-บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 80 มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม-บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 85 สามารถนำาความรทไดรบเกยวกบวจยในชนเรยนไปปรบ

73

1.เชงคณภาพบคลากรมความรความเขาใจเกยวกบการทำาวจยในชนเรยนและสามารถนำาความรทไดรบไปพฒนาศกยภาพการเรยนการสอน การแกปญหา และพฒนาสถาบนศกษาของตนเองได2.เชงปรมาณ-บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 80 มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม-บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 85 สามารถนำาความรทไดรบเกยวกบวจยในชนเรยนไปปรบใชในการพฒนาการเรยนการสอนของตนเองได

การจดกจกรรมพรอมทงรายงานผลการจดกจกรรม

ใชในการพฒนาการเรยนการสอนของตนเองได

74

ทชอ






14.2

กจกรรมศกษาดงาน 8 กลมสาระ

วตถประสงค 1.เพอเปนการแลกเปลยนการเรยนรทางดานงานวชาการและผลงานในดานตาง ๆ2. เพอสงเสรมการเรยนรและพฒนางานวชาการ 8 กลมสาระ และอาเซยน3. เพอสรางความสมพนธอนดระหวางบคลากรทางการศกษาเปาหมาย1.เปาหมายเชงคณภาพบคลากรมความรความเขาใจเกยวกบงานดานวชาการ 8 กลมสาระและอาเซยน รวมทงสามารถนำาความรทไดมา

ประชมวางแผนการศกษาดงานกบผช.ผอ.วชาการสายสามญและหวหนากลมสาระ 8 กลมสาระ เพอกำาหนดสถานทศกษาดงาน หลงจากนนกำาหนดวนทจะจดกจกรรมพรอมทงชแจงกจกรรมโดยภาพรวมแกงานวชาการสายสามญ และหวหนากลมสาระ 8 กลมสาระดำาเนนกจกรรมศกษาดงานตามระยะเวลาทกำาหนด เมอเสรจสนกจกรรมจงทำาการสรปและประเมนผลการจดกจกรรมพรอมทงรายงานผลการจดกจกรรม

-บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 80 มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม- บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 85 สามารถนำาความรทไดรบเกยวกบงานวชาการ 8 กลมสาระและอาเซยน ไปปรบใชในการพฒนางานดานการเรยนการสอนของบคลากรครในกลมสาระ

75

พฒนางานวชาการโดยการถายทอดใหแกบคลากรในกลมสาระของตนเอง2.เปาหมายเชงปรมาณ- บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 80 มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม- บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 85 สามารถนำาความรทไดรบเกยวกบงานวชาการ 8 กลมสาระและอาเซยน ไปปรบใชในการพฒนางานดานการเรยนการสอนของบคลากรครในกลมสาระตนเองได

ตนเองได

ท ชอ วตถประสงค/เปา วธดำาเนนการ ตวบงชความ

76


หมายสำาเรจ


14.3

กจกรรมพฒนาครเตรยมความพรอมสอาเซยน

วตถประสงค1.บคลากรมความรความและสามารถสอสารภาษาตางประเทศอยางงายได2.บคลากรนำาความรทไดรบไปประยกตใชในชวตประจำาวนเปาหมาย1.เปาหมายเชงคณภาพบคลากรมความรความเขาใจเกยวกบการสนทนาภาษาตางประเทศและสามารถนำาไปใชในชวตประจำาวนไดอยางมประสทธภาพ

2.เปาหมายเชงปรมาณ-บคลากรครเขารวมไมนอยกวารอยละ 80

ประชมชแจงรายละเอยดเพอแบงหนาทความรบผดชอบของครในฝาย จากนนกำาหนดวนทจะจดกจกรรมพรอมทงชแจงกจกรรมโดยภาพรวมแกบคลากรจดกจกรรมตามระยะเวลาทกำาหนดโดยการประสานกบกลมสาระตางประเทศเพอเตรยมความพรอมเกยวกบสอ/ความร ทจะอบรมใหแกบคลากร เมอเสรจสนกจกรรมจงทำาการสรปและประเมนผลการจดกจกรรมพรอมทงรายงานผลการจดกจกรรม

-บคลากรครเขารวมไมนอยกวารอยละ 80-บคลากรครมความพงพอใจตอกจกรรมในระดบดขนไปไมนอยกวารอยละ 80-บคลากรสามารถนำาความรทไดรบไปประยกตใชในชวตประจำาวนและการเรยนการสอนไมนอยกวารอยละ 80

77

-บคลากรครมความพงพอใจตอกจกรรมในระดบดขนไปไมนอยกวารอยละ 80-บคลากรสามารถนำาความรทไดรบไปประยกตใชในชวตประจำาวนและการเรยนการสอนไมนอยกวารอยละ 80

ทชอ






- กจกรรม อบรมโปรแกรมบรหารงาน (Mis School)

วตถประสงค1.เพอใหบคลากรมความรความเขาใจเกยวกบโปรแกรม MIS SCHOOL2. เพอใหบคลากร

ประชมชแจงรายละเอยดเพอแบงหนาทความรบผดชอบของครในฝาย จากนนกำาหนดวนท

1. บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 80 มความพงพอใจในการเขา

78

นำาความรทไดรบไปใชในการพฒนางานของตนเองไดเปาหมาย1. เปาหมายเชงคณภาพบคลากรมความรความเขาใจเกยวกบโปรแกรม MIS SCHOOL และสามารถนำาความรทไดรบไปพฒนางานของตนเองได2.เปาหมายเชงปรมาณ-บคลากรทเขารวมกจกรรม รอยละ 80 มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม-บคลากรทเขารวมกจกรรม รอยละ 85 สามารถนำาความรทไดรบเกยวกบโปรแกรม MIS SCHOOL ไปปรบใชในการพฒนางานของตนเองได

จะจดกจกรรมพรอมทงชแจงกจกรรมโดยภาพรวมแกบคลากร จดกจกรรมตามระยะเวลาทกำาหนดโดยการเชญวทยากรจากภายนอกมาใหความร เมอเสรจสนกจกรรมจงทำาการสรปและประเมนผลการจดกจกรรมพรอมทงรายงานผลการจดกจกรรม

รวมกจกรรม2. บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 85 สามารถนำาความรทไดรบเกยวกบโปรแกรม MIS SCHOOL ไปปรบใชในการพฒนางานของตนเองได

79

ทชอ






- งานเขารวมอบรมกบหนวยงานภายนอก

วตถประสงค1.เพอใหบคลากรไดรบความรเพมเตมนอกเหนอจากงานประจำาทปฏบต2.บคลากรนำาความรทไดรบการอบรมมาปรบใชในงานของตนเองเปาหมาย1. เปาหมายเชงคณภาพ- บคลากรมความรความเขาใจในเรองทเขารบการอบรม

เมอมหนงสอเขาจากหนวยงานภายนอกเพอใหสงบคลากรเขารวมอบรม ฝายบคลากรจะแจงขอมลไปยงสวนงานทเกยวของเพอใหระบบคลากรทจะเขารวมอบรม หลงจากนนสงบคลากรเขารวมอบรมตามวน เวลา ทกำาหนดไว และเมอบคลากรกลบมาจากการอบรมจะตองทำาการ

บคลากรทเขารวมอบรมรอยละ 80 สามารถนำาความรทไดรบมาปรบใชกบงานของตนเองได

80

และสามารถนำามาปรบใชในงานของตนเองได2. เปาหมายเชงปรมาณ- บคลากรทเขารวมอบรมรอยละ 80 สามารถนำาความรทไดรบมาปรบใชกบงานของตนเองได

บนทกขอมลทไดรบในแบบบนทกการพฒนาบคลากรเพอเสนอใหทานผอ.ทราบในลำาดบตอไป และบคลากรนำาขอมลทไดรบมาไปปรบใชในงานของตวเอง

ทชอ






15 งานทเกยวของกบ

81

ฝายบคลากร- งานประชมครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา- งานวางแผนอตรากำาลง- งานแตงตง ถอดถอน- งานจดครเขาปฏบตงาน- งานวนยและจรรยาบรรณ- งานสวสดการครและบคลากร- งานประเมนการบรหารงานและภาวะผนำาของสถานศกษา โดยคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลยฯ

วตถประสงค1.เพอใหการดำาเนนงานดานการบรหารงานบคคลถกตอง รวดเรวเปนไปตามหลก ธรรมาภบาล2.เพอสงเสรมบคลากรใหมความรความสามารถและมจตสำานกในการปฏบตภารกจทรบผดชอบใหเกดผลสำาเรจตามหลกการบรหารแบบมงผลสมฤทธ3.เพอสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษาปฏบตงานเตมตามศกยภาพโดยยดมนใน ระเบยบวนย จรรยาบรรณ อยางมมาตรฐานแหงวชาชพ4.เพอใหครและ

ประชมชแจงรายละเอยดเพอแบงหนาทความรบผดชอบของครในฝาย จากนนกำาหนดระยะเวลาในการดำาเนนงาน พรอมทงชแจงงานโดยภาพรวมแกบคลากร ดำาเนนงานตามระยะเวลาทกำาหนด เมอเสรจสนงานตอนสนเทอมจงทำาการสรปและประเมนผลการดำาเนนงานพรอมทงรายงานผลการจดกจกรรม

1.บคลากรรอยละ 80 มความรความสามารถและมจตสำานกในการปฏบตภารกจทรบผดชอบใหเกดผลสำาเรจตามหลกการบรหารแบบมงผลสมฤทธ2.บคลากรรอยละ 80 ปฏบตงานเตมตามศกยภาพโดยยดมนใน ระเบยบวนย จรรยาบรรณ อยางมมาตรฐานแหงวชาชพ

82

บคลากรทางการศกษาทปฏบตงานไดตามมาตรฐานวชาชพไดรบการยกยองเชดชเกยรต มความมนคงและความกาวหนาในวชาชพ ซงจะสงผลตอการพฒนาคณภาพการศกษาของผเรยนเปนสำาคญ

5.เพอเปนการวางแผนปฏบตงาน การควบคม กำากบดแลเกยวกบฝายบรหารงานบคคล

ทชอ






เปาหมาย1.เชงคณภาพ-ครและบคลากรทางการศกษาสามารถปฏบตงาน

83

เตมตามศกยภาพโดยยดมนใน ระเบยบวนย จรรยาบรรณ อยางมมาตรฐานแหงวชาชพ และไดรบการยกยองเชดชเกยรต มความมนคงและความกาวหนาในวชาชพ ซงจะสงผลตอการพฒนาคณภาพการศกษาของผเรยนเปนสำาคญ

2.เชงปรมาณ-บคลากรรอยละ 80 มความรความสามารถและมจตสำานกในการปฏบตภารกจทรบผดชอบใหเกดผลสำาเรจตามหลกการบรหารแบบมงผลสมฤทธ-บคลากรรอยละ 80 ปฏบตงานเตมตามศกยภาพโดย

84

ยดมนใน ระเบยบวนย จรรยาบรรณ อยางมมาตรฐานแหงวชาชพ

ทชอ






16 โครงการเสรมสรางคณธรรม จรยธรรมเพอสรางขวญและกำาลงใจบคลากร

16.1

กจกรรมธรรมสองแสง

วตถประสงค1.เพอสงเสรมคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณทดในวชาชพใหกบบคลากรครและบคลากรทางการศกษาอยางเปนระบบ2.เพอใหบคลากรครและ บคลากร

ประชมชแจงรายละเอยดเพอแบงหนาทความรบผดชอบของครในฝาย จากนนกำาหนดระยะเวลาในการดำาเนนงาน พรอมทงชแจงงานโดยภาพรวมแกบคลากร ดำาเนนงานตามระยะเวลาทกำาหนดโดยการเชญ

1.ผเขารวมกจกรรมรอยละ 80 มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม2.ผเขารวมกจกรรมรอยละ 85 สามารถนำาความรทไดจากการอบรม

85

ทางการศกษาไดรบการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณในวชาชพคร ในการดำาเนนชวต3.เพอใหผเขารวมกจกรรมมความพงพอใจในการจดกจกรรมเปาหมาย1.เปาหมายเชงคณภาพ-บคลากรครและบคลากรทางการศกษามคณธรรมมคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณทดในวชาชพอยางเปนระบบ เกดความสามคคในหมคณะ และสามารถนำาความรทไดจากการอบรมไปประยกตในการจดกจกรรมการเรยนการสอนและในชวตประจำาวนได2.เปาหมายเชงปรมาณ

พระวทยากรมาใหความร เมอเสรจสนกจกรรมจงทำาการสรปและประเมนผลการดำาเนนกจกรรมพรอมทงรายงานผลการจดกจกรรม

ไปประยกตในการจดกจกรรมการเรยนการสอนและในชวตประจำาวนได3.ผเขารวมกจกรรมรอยละ 85 ไดรบการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณในวชาชพคร ในการดำาเนนชวต

86

-ผเขารวมกจกรรมรอยละ 80 มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม-ผเขารวมกจกรรมรอยละ 85 สามารถนำาความรทไดจากการอบรมไปประยกตในการจดกจกรรมการเรยนการสอนและในชวตประจำาวนได-ผเขารวมกจกรรมรอยละ 85 ไดรบการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณในวชาชพคร ในการดำาเนนชวต

ทชอ





(จำานวน/รอย

ละ)16.2 กจกรรมครดศรสอง

แสงวตถประสงค1.เพอเสรมสรางคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงคของ

ประชมชแจงรายละเอยดเพอแบงหนาทความรบผดชอบของครในฝาย จากนนกำาหนดระยะเวลาในการ

1. บคลากรครเขารวมไมนอยกวารอยละ 802. บคลากรครมจตสำานก

87

บคลากร2.เพอยกยอง เชดชบคลากรทมความประพฤต ปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการครองตน ครองคน และครองงาน3.เพอเปนแบบอยางใหแกบคลากรไดประพฤตปฏบตตนตามเปาหมาย1.เปาหมายเชงคณภาพ-บคลากรมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงคเพมมากขน2.เปาหมายเชงปรมาณ-บคลากรเขารวมกจกรรมรอยละ 80 มคณธรรม จรยธรรม และ

ดำาเนนงาน พรอมทงชแจงงานโดยภาพรวมแกบคลากร ดำาเนนงานตามระยะเวลาทกำาหนดโดยการให บคลากรทกคนรวมลงคะแนนใหแกบคลากรทคดวาเปนแบบอยางดานมนษยสมพนธ ดานความเสยสละ และดานการแตงกาย เมอเสรจสนกจกรรมจงทำาการสรปและประเมนผลการดำาเนนกจกรรมพรอมทงรายงานผลการจดกจกรรม

ในจรรยาบรรณวชาชพไมนอยกวารอยละ 803. บคลากรครมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงคไมนอยกวารอยละ 80

88

คานยมทพงประสงค-บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 80 มจตสำานกในจรรยาบรรณวชาชพเพมขน

ท

ชองาน/โครงการ/

กจกรรม





ละ)16.3 กจกรรมสงสรรคปใหม วตถประสงค

1.เพอสรางความสามคคใหเกดขนในหมคณะ2.เพอสรางขวญและกำาลงใจในการปฏบตงานใหแก

ประชมชแจงรายละเอยดเพอแบงหนาทความรบผดชอบของครในฝาย จากนนกำาหนดระยะเวลาในการดำาเนนงาน พรอมทงชแจงงานโดยภาพรวมแก

1. บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 80 มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม2. บคลากรท

89

บคลากรเปาหมาย1.เปาหมายเชงคณภาพ-บคลากรไดรวมสงสรรคและรวมแสดงออกอยางสรางสรรค ทำาใหเกดความรกความสามคคในหมคณะ และเปนการสรางขวญกำาลงใจในการปฏบตงานใหแกบคลากร2.เปาหมายเชงปรมาณ-บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 80 มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม-บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 80 เกดความสามคคในหมคณะเพมขน

บคลากร ดำาเนนงานตามระยะเวลาทกำาหนดโดยการจดกจกรรมรวมกบโรงเรยนสองแสงวทยา โดยแบงเปนภาคเชา(กจกรรมกฬา) และภาคกลางคน (งานเลยงสงสรรค) เมอเสรจสนกจกรรมจงทำาการสรปและประเมนผลการดำาเนนกจกรรมพรอมทงรายงานผลการจดกจกรรม

เขารวมกจกรรมรอยละ 80 เกดความสามคคในหมคณะเพมขน

90

ทชอ






- งานสวสดการ/เพอประสทธภาพในการทำางาน

1. วตถประสงค1. เพอเสรมสรางคณธรรมจรยธรรม และคานยมทพงประสงคของบคลากร2. เพอพฒนาคณภาพของบคลากรดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค2. เปาหมาย

ประชมชแจงรายละเอยดเพอแบงหนาทความรบผดชอบของครในฝาย จากนนกำาหนดระยะเวลาในการดำาเนนงาน พรอมทงชแจงงานโดยภาพรวมแกบคลากร ดำาเนนงานตามระยะเวลาทกำาหนดโดยการสรปวนมาทำางานของบคลากรโดยแบงเปนเทอม 1 และ เทอม 2 หาก

-บคลากรรอยละ 80 มจตสำานกในจรรยาบรรณวชาชพคร-บคลากรรอยละ 80 มการพฒนาคณธรรมจรยธรรมในการปฏบตงาน

91


บคลากรคนใดมาปฏบตงานครบทกวน จะไดรบเกยรตบตรพรอมเงนรางวลเปนขวญกำาลงใจ และ เมอเสรจสนกจกรรมจงทำาการสรปและประเมนผลการดำาเนนกจกรรมพรอมทงรายงานผลการจดกจกรรม

ท ชองาน/โครงการ/

กจกรรม


วธดำาเนนการ ตวบงชความสำาเรจ


92

ละ)- งานสบสาน

วฒนธรรม (กจกรรมสานสมพนธวนทำาบญฯ)

วตถประสงค1.เกดความเปนสรมงคลแกคณะคร อาจารย บคลากร นกเรยนนกศกษาของวทยาลยฯสองแสงพณชยการทเปนชาวพทธ สวนคณะคร อาจารย นกเรยนนกศกษาทเปนมสลมไดทำาพธขอพรจากพระเจาเพอใหอยรวมกนดวยความสงบสข2.เปนการเสรมสรางคณธรรม จรยธรรมแกคณะคร อาจารย บคลากร และนกเรยนนกศกษา3.เกดความสมพนธอนดระหวางคณะคร อาจารย บคลากร นกเรยนนกศกษาระหวางไทยพทธ

ประชมชแจงรายละเอยดเพอแบงหนาทความรบผดชอบของครในฝาย จากนนกำาหนดระยะเวลาในการดำาเนนงาน พรอมทงชแจงงานโดยภาพรวมแกบคลากร ดำาเนนงานตามระยะเวลาทกำาหนดโดยการจดกจกรรมภายในวนเดยวกบกจกรรมวนไหวคร โดยมการนมนตพระมาทำาพธ ใหพร และฉนเพลทวทยาลยฯ เมอเสรจสนกจกรรมจงทำาการสรปและประเมนผลการดำาเนนกจกรรมพรอมทงรายงานผลการจดกจกรรม

1.คณะคร อาจารย บคลากร และนกเรยนนกศกษาทเขารวมกจกรรมไมนอยกวารอยละ 80 มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม2.คณะคร อาจารย บคลากร และนกเรยนนกศกษาเขารวมกจกรรมไมนอยกวารอยละ 80

93

และมสลม4.เปนการอนรกษและสงเสรมวฒนธรรมของวทยาลยฯใหคงอยสบไปเปาหมาย1.เชงคณภาพคณะคร อาจารย บคลากร นกเรยนนกศกษาและผปกครองไดรวมกนทำาบญเพอใหเกดมงคลแกชวตสำาหรบไทยพทธ เปนการขอพรจากพระเจาเพอใหอยรวมกนดวยความสงบสขสำาหรบมสลม และเสรมสรางความสมพนธอนดระหวางคณะคร อาจารย บคลากร นกเรยนนกศกษา และรวมกน

94

อนรกษสงเสรมวฒนธรรมของวทยาลยฯ ใหคงอยสบไป

ทชอ






2.เชงปรมาณ-คณะคร อาจารย บคลากร และนกเรยนนกศกษาทเขารวมกจกรรมไมนอยกวารอยละ 80 มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม-คณะคร อาจารย บคลากร และนกเรยนนกศกษาเขารวมกจกรรมไมนอยกวารอยละ 80

งานบนทกเวรประจำาวน

วตถประสงค1.เพอใหบคลากรไดปฏบตหนาทเวรประจำาวน2.เพอดแลนกเรยน/

ประชมชแจงรายละเอยดเพอแบงหนาทความรบผดชอบของครในฝาย จากนนกำาหนดระยะเวลาในการดำาเนน

-บคลากรครภายในวทยาลยฯ รอยละ 90 ปฏบตหนาททไดรบมอบหมาย

95

นกศกษา และความเปนระเบยบเรยบรอยภายในวทยาลยเปาหมาย1.เปาหมายเชงคณภาพ-บคลากรปฏบตหนาททไดรบมอบหมายอยางมประสทธภาพ2.เปาหมายเชงปรมาณ-บคลากรครภายในวทยาลยฯ รอยละ 90 ปฏบตหนาททไดรบมอบหมายอยางมประสทธภาพ

งาน พรอมทงชแจงงานโดยภาพรวมแกบคลากร ดำาเนนงานตามระยะเวลาทกำาหนดโดยการทำาคำาสงเวรประจำาวนเพอใหบคลากรรบทราบวาตนเองอยเวรวนใด และใหแตละเวรประชมวางแผนในการดแลนกเรยน นกศกษา เมอเสรจสนกจกรรมจงทำาการสรปและประเมนผลการดำาเนนกจกรรมพรอมทงรายงานผลการจดกจกรรม

อยางมประสทธภาพ

96

(ฝายสมพนธชมชน)

โครงการทประสบความสำาเรจ (ฝายสมพนธชมชน)

ท

ชองาน/

โครงการ/กจกรรม


วธดำาเนนการตวบงชความ

สำาเรจ(จำานวน/รอยละ)

6 โครงการดรยางค/ดนตร/นาฏศลป สชมชน

6.1.1

กจกรรมคายฝกซอมดรยางค

เชงปรมาณวทยากร 1 คนครผควบคม 2 คนนกดรยางคเกา 27 คนนกดรยางคใหม 27 คนเชงคณภาพนกดรยางคไดพฒนาทกษะในการปฏบตเครองดนตรและการเดน มารชชง และวงดรยางคสามารถรวมวงเพอรวมกจกรรมภายใน

-ประชมผทเกยวของทกฝายเพอวางแผนการดำาเนนการจดกจกรรม-จดกจกรรมตาง ๆ ตามแผนทวางไว-ประเมนความพงพอใจในการจดกจกรรม-รายงานผลการดำาเนนกจกรรม

1.นกดรยางครอยละ 80 มพฒนาการทางดานทกษะการปฏบตเครองดนตรและการเดนมารชชงในระดบทดขน2.นกดรยางครอยละ 80 มความพงพอใจกจกรรมอยในระดบดขนไป

97

และภายนอกในปการศกษา 2557 ได

6.1.2

งานบรการกจกรรมภายในและภายนอก

เชงปรมาณ1.นกดรยางคจำานวน 45 คน2.ครผควบคม 1 คนเชงคณภาพ1.เพอใหผเรยนไดมความรทางดนตรทงดานทฤษฏและการปฏบต และใชเวลาวางใหเกดประโยชน หลกหลกการยงเกยวกบอบายมขตาง ๆ2.เพอปลกฝงใหผเรยนมจตอาสาในการรวมกจกรรมเพอชวยเหลอสงคมและผอน3.เพอการประชาสมพนธวทยาลยฯ ใหเปนทรจกแกคนทวไป

1.เตรยมความพรอมของวงดรยางค โดยทำาการสอนทฤษฏและการปฏบตเครองใหกบผเรยนไดสามารถบรรเลงเพลงตาง ๆ รวมกนไดอยางพรอมเพรยง ทงเพลงเดนสนาม เพลงพธการตาง ๆ และฝกซอมการเดนสนามตามจงหวะเพลงตาง ๆ2.รวมกจกรรมกบหนวยงานภายในและชมชนภายนอกตามวาระและโอกาสสำาคญตาง ๆ ตามหนงสอเขาขอความอนเคราะห

1.ผเรยนมรอยละ 100 มความรทางดนตรสากลทงดานทฤษฏและการปฏบต และใชเวลาวางให เกดประโยชน หลกหลกการยงเกยวกบอบายมขตาง ๆ2.ผเรยนรอยละ 100 ม จตอาสาในการรวมกจกรรมเพอชวยเหลอสงคมและผอน3.วทยาลยฯ เปนทรจกแกบคคลทวไปจากการเขารวมกจกรรมกบหนวยงานตาง ๆ ของวงดรยางค4.ผเกยวของมความพงพอใจตองานบรการกจกรรมดรยางคอยในระดบด

ท ชอ วตถประสงค/เปา วธดำาเนนการตวบงชความ

98


หมายสำาเรจ


6.1.3

จดซอเครองแตงกายและอปกรณ

วตถประสงค-เพอใหนกดรยางคมอปกรณเครองแตงกายชดวงดรยางคพรอมสำาหรบรวมกจกรรมกบหนวยงานภายในและภายนอกเปาหมาย-นกดรยางคมชดดรยางคพรอม โดยใชเสอของวง สวนกางเกงและรองเทานกดรยางคเปนผจดหาดวยตนเอง

-นกดรยางครบผดชอบเรองเครองแตงกายตางๆ ดวยตวเอง ยกเวนเสอวงดรยางค (หางไก) ทเบกจากวงดรยางค

วงดรยางคมชดทใชออกงานในกจกรรมตาง ๆ จำานวน 3 ชดดวยกนคอ1.ชดหางไก (เสอฟาทกซโด กางเกงขาว รองเทาขาว)2.ชดพละ (เสอพละ กางเกงวอรม รองเทาพละ)3.เสอพนเมอง (เสอเกาะยอ กางเกงขาว รองเทาขาว)3.นกดรยางคมความพงพอใจในชดการแตงกายอยนะดบดขนไป

6.1.4

ซอมและบำารงรกษาเครองดนตร

วตถประสงค-เพอจดซออปกรณ / อะไหล เครองดนตรทชำารดมาทำาการซอมแซมรกษาเครองดนตรใหสามารถใชงานไดเหมอนเดม-เพอจดซออปกรณ

-เขยนใบขอซอเสนอผบรหารพจารณา หลงผานการอนมตจงประสานงานกบฝายจดซอ ใหฝายจดซอดำาเนนการใหตามรายการทขอซอ

1.วงดรยางคมอปกรณเสรม และอปกรณทดแทนสำาหรบการใชงาน เพอการใชงานประกอบกบเครองดนตรอยางตอเนอง2.นกดรยางคม

99

เสรมใชกบเครองดนตร / อปกรณบำารงรกษาเพอยดอายการใชงานเปาหมาย-จดซอลนคลารเนต อลโตแซกโซโฟน เทนเนอรแซกโซโฟน นำามนวาลวออยสำาหรบหยอดเครองบราส นำายาขดเครองบราส หนงกลองสแนรผนลางแทนแผนทแตก และผนบนเพอเกบเปนสำารองไว เนองจากกลองสแนรมไดใชในวงเพยงใบเดยว

ความพงพอใจตอการซอมและบำารงรกษาเครองดนตรในระดบพอใช

ท

ชองาน/





6.1.5

จดซอเครองดนตร

วตถประสงค-เพอวงดรยางคม

-จดทำาบนทกขอความเพอขอ

1.วงดรยางคไดรบเครองดนตรใหม

100

เครองดนตรใหมทดแทนเครองดนตรเกาทมสภาพชำารดเสยหายทตองใชระยะเวลาในการซอมยาวนาน และตองหาชางซอมทละเอยดทสามารถซอมใหใชงานไดเชนเดมเปาหมาย-จดซอเครองดนตรใหมจำานวน 3 ชน คอ อลโตแซกโซโฟน เทเนอรแซกโซโฟน และกลองสแนร แทนเครองเดมทมอายการใชงานมาตงแตปการศกษา 2537 ซงไดทำาการซอมแซมตลอดมาจนไมสามารถใชงานได ยกเวนเสยแตจะตองซอมอยางละเอยดกบชางผชำานาญการโดยตรง คอการสงเขาบรษทยามาฮา ซงอาจมคาใชจายทสงและระยะการซอมยาวนาน

อนมตซอเครองดนตรจากผบรหาร โดยตรวจสอบราคาจากเวบไซดทเปนราคากลาง เพอประสานงานกบฝายจดซอ ใหทางรานนำาเสนอราคาอยางนอย 2 ราน เพอเปรยบเทยบราคา ผบรหารเปรยบเทยบราคาแลวดำาเนนการจดสงซอจากบรษททใหราคาถกกวา ผรบผดชอบตรวจรบเครองดนตรตามรายการทสงซอ โดยตรวจสอบยหอรนตามทระบ และแนะนำาวธการใชและดแลรกษาเครองอยางถกวธใหกบนกดรยางคผใช

ตามทขอซอ2.นกดรยางคมความพงพอใจการจดซอเครองดนตรอยในระดบด

1016.1.6

ฝกซอมดนตรเตรยมความพรอม / บรรเลงเพลงชาต

วตถประสงคเพอเตรยมความพรอมของวงดรยางคใหสามารถบรรเลงเพลงชาตกบกจกรรมหนาเสาธง และพรอมรวมกจกรรมตาง ๆ กบหนวยงานภายในและภายนอกไดอยางตอเนองเปาหมายวงดรยางคสามารถบรรเลงเพลงชาตกบกจกรรมหนาเสาธง และพรอมรวมกจกรรมตาง ๆ กบหนวยงานภายในและภายนอกไดอยางตอเนอง

1.ฝกซอมนกดรยางคเปนรายบคคลในระหวางเวลา 07.30-08.30 น. โดยใหลำาดบตามความจำาเปนกอนหลงในแตละวนตามกลมเครองดนตร2.ฝกซอมนกดรยางคเปนกลม / เปนรายบคคล ระหวางเวลา 15.30-16.45 น.4.วงดรยางครวมบรรเลงเพลงชาตรวมกบกจกรรมหนาเสาธงทกวน ยกเวนบางกรณ เชนฝนตก หรอสมาชกในวงมจำานวนนอยไมสามารถบรรเลงรวมวงได

-นกดรยางคมความพงพอใจตอการฝกซอมเตรยมความพรอม / บรรเลงเพลงชาตปการศกษา 2556 โดยภาพรวมอยในระดบด

ท

ชองาน/





6.1.7

เอกสารและสอประกอบการฝก

วตถประสงค-เพอเตรยมความพรอมในการฝกซอม

1.เตรยมโนตเพลงและสอประกอบตาง ๆ สำาหรบการ

-ผเกยวของ มความพงพอใจในงานเอกสารประกอบการ

102

เพลงใหกบวงดรยางคเปาหมาย-จดทำาสอประกอบการฝกใหกบนกดรยางคในรปแบบเอกสารการพมพและโปรแกรมคอมพวเตอร

ฝกซอมวงดรยางค2.คยโนตเพลงพธตาง ๆ ทจำาเปนเขาโปรแกรมซบเลยส เพอใชประกอบการสอนไดสะดวก และผเรยนสามารถฟงเสยงโนตทถกตองไดมากขน เมอปฏบตออกมาจงสามารถลดความเพยนของเสยงไดระดบหนง3.จดเกบสำารองโนตเพลงในรปแบบเอกสาร แผน CD สอประกอบการฝก ไวในหนาเพจของวงดรยางค

ฝกในระดบดขนไป

6.1.8

ทนสงเสรมการศกษานกดรยางค

วตถประสงค-เพอใหการสนบสนนและชวยเหลอนกดรยางคในการชวยลดคาใชจายของผปกครองเรองคาบำารงการศกษาประจำาปการศกษา 2556เปาหมาย

-เกบขอมลของนกดรยางคเปนรายบคคลเพอทราบสถานะทางครอบครว-ชแจงเงอนไขการไดรบทนดรยางคใหกบนกดรยางค โดยใหนกดรยางคชำาระคาบำารงการ

-นกดรยางค มความ พงพอใจทนสงเสรมการศกษาคาเฉลยอยในระดบดขนไป

103

-ขอทนสนบสนนใหนกดรยางคเพอเปนการชวยเหลอลดคาใชจายของผปกครองเรองคาบำารงการศกษา

ศกษาในภาคเรยนท 2/2556-จดทำาบนทกขอความเสนอผบรหารเพอรบขอสนบสนนทนการศกษาใหกบนกดรยางค

ท

ชองาน/



วธดำาเนนการตวบงชความสำาเรจ(จำานวน/รอยละ)

6.2.1

กจกรรมดนตรคอชวต

เชงปรมาณ1.ผเรยนทสนใจเขารวมกจกรรมจำานวน 15 คน2.คร จำานวน 2 คนเชงคณภาพ1.เพอสงเสรมศกยภาพและทกษะทางดนตรสากลของผเรยน

1.ผเรยนรอยละ 80 ทเขารวมกจกรรมในการประกวดโฟลคซองค2.ผเรยนรอยละ 80 มทกษะชวตในการแสดงออกทางดนตรตอสาธารณะชน 3.ผเรยนรอยละ 80 มทกษะทดทาง

104

2.เพอสงเสรมความสามารถในการแสดงออกทางดนตรตอสาธารณะชนของผเรยน3.เพอใหผเรยนใชเวลาวางใหเกดประโยชน และหางไกลจากยาเสพตด4.เพอใหผเรยนไดเรยนรการใชชวตจากสถานการณจรง มประสบการณตรง สามารถสรางความสามคคในหมคณะได

ดนตรและประสทธภาพในการเลนดนตรสากล4.ผเรยนรอยละ 80 ใชเวลาวางใหเกดประโยชน และหางไกลจากยาเสพตด 5.ผเรยนรอยละ 80 ไดเรยนรการใชชวตจากสถานการณจรง มประสบการณตรง สามารถสรางความสามคคในหม คณะได

6.2.2

งานบรการภายในและภายนอก

เชงปรมาณ1.นกดนตร 15 คน 2.ครผสอนจำานวน 1 คนเชงคณภาพ -ผเรยนมประสบการณในการเลนดนตรไป

-ผเรยนรอยละ 80 มประสบการณในการเลนดนตรอยในระดบดขนไป

6.2.3

งานจดซอเครองดนตรและอปกรณ

เชงปรมาณครผสอนจำานวน 1 คนเชงคณภาพ -มเครองดนตรใหม

-ผเรยนรอยละ 80 มประสบการณในการเลนดนตร

105

ท

ชองาน/




6.2.4

งานซอมและบำารงรกษาเครองดนตร

เชงปรมาณคร 3 คนเชงคณภาพเครองดนตรไดรบการซอมแซม

-ผเกยวของมความพงพอใจการซอมบำารงและรกษาเครองดนตรในระดบดขนไป

6.3.1

กจกรรมพสอนนอง

เชงปรมาณ1.ครจำานวน 1 คน2.ผเรยนจำานวน 26 คนเชงคณภาพ1.ผเรยนมความร เรองรำาวงมาตรฐานและฝกปฏบตไดถกตอง2.ผเรยนมความกลาแสดงออกในดานความเปนผนำา3.ผเรยนรจกการแบงปนและการเสยสละ

1.ผเรยนรอยละ 80 เขารวมกจกรรม2.ผเรยนมความร เรองรำาวงมาตรฐานและฝกปฏบตไดถกตอง3.ผเรยนมความกลาแสดงออกในดานความเปนผนำา4.ผเรยนรจกการแบงปนและการเสยสละ

6.3 งานบรการ เชงปรมาณ -ผเกยวของมความ

106.2 ภายในและ

ภายนอก1.เรยนจำานวน 16 คน 2.ครผสอน 1 คนเชงคณภาพ 1.ผเรยนมมความร ทางนาฏศลปทงดานดนตรและการรำา 2.ผเรยนมจตอาสาในการรวมกจกรรมเพอชวยเหลอสงคม

พงพอใจงานบรการนาฏศลปในระดบดขนไป

6.3.3

งานจดซอ เชาชดการแสดง

เชงปรมาณ 1.เรยนจำานวน 16 คน 2.ครผสอน 1 คนเชงคณภาพ ชดการแสดงมความพรอมและเหมาะในการรวมกจกรรมตามโอกาสตางๆ

-ผเกยวของมความพงพอใจงานจดซอ เชาชดการแสดงในระดบดขนไป

ท

ชองาน/




6.3.4

- งานจดซอเครองสำาอาง

เชงปรมาณ 1.เรยนจำานวน 16 คน 2.ครผสอน 1 คน

-ผเกยวของมความพงพอใจในการจดซอเครองสำาองคในระดบดขนไป

107

เชงคณภาพ นกแสดงไดฝกฝนการแตงหนาดวยตนเอง

6.3.4

- งานฝกซอม เตรยมความพรอม

นกแสดงนาฏศลปสามารถปฏบตรำา ระบำา เพลงตางๆ เพอพรอมรวมกจกรรมตางๆ กบหนวยงานภายในและภายนอกไดอยางตอเนอง

-ผเรยนมความพงพอใจการฝกซอมเตรยมความพรอมในการแสดงระดบด ดขนไป

19. โครงการสมพนธชมชน

19.1

กจกรรมไหวครสสถาบน

เชงปรมาณ1.1 ผบรหาร 11 คน1.2 ครฝายสมพนธชมชนจำานวน 4 คน1.3 ผเรยนระดบมธยมศกษาปท 1 และ 4 ตามเปาหมาย 40 คนเชงคณภาพ2.1 ผเรยนไดแสดงความเคารพตอผมพระคณ2.2 ผเรยนเหนคณคาของ

1.ผเรยนรอยละ 80 เขารวมกจกรรมการไหวครสสถาบน2.ผเรยนรอยละ 80 ทเขารวมกจกรรมมความเอออาทรตอผอนและกตญญตอผมพระคณ

108

วฒนธรรมประเพณอนดงามของไทย

ท

ชองาน/




19.2

วนเดกแหงชาต

เชงปรมาณ1.ผเรยนชนมธยมศกษาปท จำานวน 9 คน2.คร จำานวน 2 คนเชงคณภาพ1.เพอสงเสรมการสรางความสมพนธอนดระหวางรนพ รนนอง ระหวางโรงเรยนกบ ชมชน และสถานศกษา2.เพอสงเสรมใหผเรยนมทกษะชวตในการอยรวมกนใน

1.รอยละของผเรยนไดรบสงเสรมการสรางความสมพนธอนดระหวางรนพ รนนอง ระหวางโรงเรยนกบ ชมชน และสถานศกษาอยในระดบดขนไป2.รอยละของผเรยนไดรบสงเสรมใหผเรยนมทกษะชวตในการอยรวมกนในสงคมอยางสนตสขอยในระดบดขนไป

109

สงคมอยางสนตสข3.เพอใหผเรยนไดเรยนรจากสภาพจรง ไดรบประสบการณตรง และสรางความสามคคในหมคณะ4.เพอสงเสรมใหผเรยนมความกลาแสดงออกทหลากหลาย ถกตองและเหมาะสม

3.รอยละของผเรยนไดเรยนรจากสภาพจรง ไดรบประสบการณตรง และสรางความสามคคในหมคณะอยในระดบดขนไป4.รอยละของผเรยนไดรบการสงเสรมใหเปนผมความกลาแสดงออกทหลากหลาย ถกตองและเหมาะสมอยในระดบดขนไป

19.3

งานสมพนธชมชน

เชงปรมาณ-รอยละ 80 ของผปกครอง/ชมชนมความพงพอใจตอการมสวนรวมในสถานศกษา-รอยละ 80 ของผปกครองหรอชมชนมความพงพอใจตอการพฒนาสถานศกษาเชงคณภาพ-การความสมพนธอนดระหวางชมชนกบสถานศกษา

-รอยละ 80 ของผปกครอง/ชมชนมความพงพอใจตอการมสวนรวมในสถานศกษา-รอยละ 80 ของผปกครองหรอชมชนมความพงพอใจตอการพฒนาสถานศกษา

110

ท

ชองาน/




20.1

กจกรรมอำาลาสถาบน

เชงปรมาณ1. อาจารยทปรกษา จำานวน 5 คน2.ผสมครเขาประกวดขวญใจนองใหมระดบมธยมศกษา ทสนใจจำานวน 14 คน3.สภาผเรยนระดบสามญศกษาจำานวน 9 คนเชงคณภาพ-เปนการสงเสรม ผเรยนทมความกลาแสดงออก ภาวะความเปนผนำา และสราง นกประชาสมพนธรนใหมในสถานศกษาและภายนอกสถานศกษา

-รอยละ 80 ของผเขารวมกจกรรมมความรก ความภาคภมใจ และเกดความผกพน ระหวาง คร สถาบน และผสำาเรจการศกษา

20.2

งานแนะแนวภายนอก/งาน

เชงปรมาณ-รอยละ 80 ของ

-รอยละ 80 ของผรบบรการมความ

111

วนเปดโลกการศกษาเอกชน

ผรบบรการมความพงพอใจตอวธการแนะแนวภายนอกเชงคณภาพ-เปนการเผยแพรขอมล/ผลงานของวทยาลยฯและประชาสมพนธใหชมชนทองถน หรอหนวยงานทเกยวของ รบทราบ

พงพอใจตอวธการแนะแนวภายนอก

20.3

งานจดทำาแผนพบประชาสมพนธ

เชงปรมาณ-รอยละ 80 ของผรบบรการมความพงพอใจตองานแผนพบประชาสมพนธเชงคณภาพ-เปนการเผยแพรขอมล/ผลงานของวทยาลยฯและประชาสมพนธใหชมชนทองถน หรอหนวยงานทเกยวของ รบทราบ

-รอยละ 80 ของผรบบรการมความพงพอใจตองานแผนพบประชาสมพนธ

ท

ชองาน/




11220.4

งานจดซอของทระลก

เชงปรมาณ-รอยละ 80 ของผรบบรการมความพงพอใจตอของทระลกทไดรบเชงคณภาพ-เปนการเผยแพรขอมล/ผลงานของวทยาลยฯและประชาสมพนธใหชมชนทองถน หรอหนวยงานทเกยวของ รบทราบ

-รอยละ 80 ของผรบบรการมความพงพอใจตอของทระลกทไดรบ

20.5

งานจดทำาเอกสารรบสมครผเรยน/ผเรยนใหม

เชงปรมาณ-รอยละ 80 ของผรบบรการมความพงพอใจตองานจดทำาเอกสารรบสมครผเรยน/ผเรยนใหมเชงคณภาพ-เปนการเผยแพรขอมล/ผลงานของวทยาลยฯและประชาสมพนธใหชมชนทองถน หรอหนวยงานทเกยวของ รบทราบ

-รอยละ 80 ของผรบบรการมความพงพอใจตองานจดทำาเอกสารรบสมครผเรยน/ผเรยนใหม

20.6

งานจดทำา/สงหนงสอขอแนะแนว

เชงปรมาณ-รอยละ 80 ของผรบบรการมความ

-รอยละ 80 ของผรบบรการมความพงพอใจตองานจด

113

ภายนอก พงพอใจตองานจดทำา/สงหนงสอขอแนะแนวภายนอกเชงคณภาพ-เปนการเผยแพรขอมล/ผลงานของวทยาลยฯและประชาสมพนธใหชมชนทองถน หรอหนวยงานทเกยวของ รบทราบ

ทำา/สงหนงสอขอแนะแนวภายนอก

ท

ชองาน/




20.7

บตรแนะนำา เชงปรมาณ-รอยละ 80 ของผรบบรการมความพงพอใจกบโปรโมชนการใชบตรแนะนำาเชงคณภาพ-เปนการเผยแพรขอมล/ผลงานของวทยาลยฯและประชาสมพนธใหชมชนทองถน หรอหนวยงานท

-รอยละ 80 ของผรบบรการมความพงพอใจกบโปรโมชนการใชบตรแนะนำา

114

เกยวของ รบทราบ20.8

ทนสงเสรมผเรยน/นกศกษา

เชงปรมาณ-รอยละ 80 ของผรบบรการมความพงพอใจตอโปรโมช นทนสงเสรมการศกษาเชงคณภาพ-เปนการเผยแพรขอมล/ผลงานของวทยาลยฯและประชาสมพนธใหชมชนทองถน หรอหนวยงานทเกยวของ รบทราบ

-รอยละ 80 ของผรบบรการมความพงพอใจตอโปรโมช นทนสงเสรมการศกษา

20.1

เสยงตามสาย เชงปรมาณ1.จำานวนผเรยน/นกศกษาจำานวน 463 คน

2.จำานวนคณะครจำานวน 36 คนเชงคณภาพ1.ผเรยนมความกลาแสดงออกและมบคลกภาพทด2.ผเรยนฝกทกษะการพด

-ผเรยน/นกศกษาทเขารวมกจกรรมรอยละ 75 มความ พงพอใจ

115

ท

ชองาน/




20.2

งานเอกสาร/เวบไซด

เชงปรมาณ-ผเรยนจำานวน 463 คน-ครผรบผดชอบ 1 คนเชงคณภาพ-วทยาลยฯ ไดเผยแพรขอมลขาวสารดานการศกษาใหแกผเรยนไดรบทราบ

1.รอยละ 80 ของผใชบรการระดบอาชวะศกษาใชบรการงานเอกสาร/เวบไซดเพอการประชาสมพนธผานทางเวบไซดวทยาลยฯ2.รอยละ 80ผใชบรการงานเอกสาร/เวบไซดมความพงพอใจตอการใหบรการของเจาหนาทอยในระดบด3.รอยละ 80ของความพงพอใจตอการใหบรการของในภาพรวมอยในระดบด

11620.3

ไวนล/โลอพ เชงปรมาณ-ผเรยนจำานวน 463 คน-ครผรบผดชอบ 1 คนเชงคณภาพ-วทยาลยฯ ไดเผยแพรขอมลดานงานประชาสมพนธใหชมชนทองถน หรอหนวยงานทเกยวของรบทราบ

1.รอยละ 80 ของผใชบรการระดบขนพนฐานใชบรการงานไวนล/โลอพเพอการประชาสมพนธของวทยาลยฯ2.รอยละ 80 ของความพงพอใจตอการใหบรการของเจาหนาทอยในระดบด3.รอยละ 80 ของความพงพอใจตอการใหบรการในภาพรวมอยในระดบด

ท

ชองาน/




20.4

กจกรรมคดเลอกนกพดมอใหม

เชงปรมาณ-ผเรยนจำานวน 463 คน-ครผรบผดชอบ 1 คนเชงคณภาพ

-รอยละ 80 ของผเขารวมกจกรรมมความพงพอใจนกพดมอใหม ดานความกลาแสดงออก ในทสาธารณชน

117

-สงเสรมใหผเรยนมความกลาแสดงออกในภาวะความเปนผนำา และสรางนกประชาสมพนธรนใหม

20.5

กจกรรมขวญใจนองใหม

เชงปรมาณ1. อาจารยทปรกษา จำานวน 6 คน2.ผสมครเขาประกวดขวญใจนองใหมระดบมธยมศกษา ทสนใจจำานวน 12 คน3.สภาผเรยนระดบสามญศกษาจำานวน 20 คนเชงคณภาพ-ผเรยนทมความกลาแสดงออก ภาวะความเปนผนำา และสรางนกประชาสมพนธรนใหมในสถานศกษาและภายนอกสถานศกษา

1.ผเรยนรอยละ 80 เขารวมกจกรรมมความพงพอใจตอสภาผเรยนทมความกลาแสดงออก รจกการทำางานเปนทมและมภาวะความเปนผนำา2.รอยละ 80 ของผเรยนสนใจสมครเขาประกวดขวญใจนองใหมตามเปาหมายทวางไว3.รอยละ 80 ของผเขารวมกจกรรมมความพงพอใจตอการทวทยาลยฯจดใหมนกประชาสมพนธรนใหม

118

ทชอ






1 6.6.1 กจกรรมคายฝกซอมดรยางค

เชงปรมาณวทยากรพเศษ 1 คนครผควบคม 2 คนนกดรยางคเกา 27 คนนกดรยางคใหม 27 คนเชงคณภาพนกดรยางคไดพฒนาทกษะในการปฏบตเครองดนตรและการเดน มารชชง และวงดรยางคสามารถรวมวงเพอรวมกจกรรมภายในและภายนอกในปการศกษา 2557 ได

-ป ร ะ ช ม ผ ท เก ยวข องทกฝ ายเ พ อ ว า ง แ ผ น ก า รด ำา เ น น ก า ร จ ดกจกรรม-จดกจกรรมตาง ๆ ตามแผนทวางไว-ประเมนความพงพ อ ใ จ ใ น ก า ร จ ดกจกรรม-ร า ย ง า น ผ ล ก า รดำาเนนกจกรรม

1. นกดรยางครอยละ 80 มพฒนาการทางดานทกษะการปฏบตเครองดนตรและการเดนมารชชงในระดบทดขน2. นกดรยางครอยละ 80 มความพงพอใจกจกรรมอยในระดบดขนไป

1 งานบรการกจกรรมภายในและภายนอก

วตถประสงค1. เพอใหผเรยนไดมความรทางดนตรทงดานทฤษฏและ

1. เตรยมความพรอมของวงดรยางค โดยทำาการสอนทฤษฏ

1. ผเรยนมรอยละ 100 มความรทางดนตรสากลทง

119

การปฏบต และใชเวลาวางใหเกดประโยชน หลกหลกการยงเกยวกบอบายมขตาง ๆ2. เพอปลกฝงใหผเรยนมจตอาสาในการรวมกจกรรมเพอชวยเหลอสงคมและผอน3. เพอการประชาสมพนธวทยาลยฯ ใหเปนทรจกแกคนทวไป 2. เปาหมาย1. ผเรยนมความร ทางดนตรสากลทงดานทฤษฏและการปฏบตและใชเวลาวางใหเกดประโยชน หลกเลยงการยงเกยวกบอบายมขตาง ๆ2. ผเรยนผเรยนมจตอาสาในการรวมกจกรรมเพอชวยเหลอสงคมและผอน3. วทยาลยฯ เปนทรจกแกบคคล

และการปฏบตเครองใหกบผเรยนไดสามารถบรรเลงเพลงตาง ๆ รวมกนไดอยางพรอมเพรยง ทงเพลงเดนสนาม เพลงพธการตาง ๆ และฝกซอมการเดนสนามตามจงหวะเพลงตาง ๆ2. รวมกจกรรมกบหนวยงานภายในและชมชนภายนอกตามวาระและโอกาสสำาคญตาง ๆ ตามหนงสอเขาขอความอนเคราะห

ดานทฤษฏและการปฏบต และใชเวลาวางให เกดประโยชน หลกหลกการยงเกยวกบอบายมขตาง ๆ2. ผเรยนรอยละ 100 มจตอาสาในการรวมกจกรรมเพอชวยเหลอสงคมและผอน3. วทยาลยฯ เปนทรจกแกบคคลทวไปจากการเขารวมกจกรรมกบหนวยงานตาง ๆ ของวงดรยางค- ผเกยวของม ความพงพอใจตองานบรการกจกรรมดรยางคอยในระดบด

120

ทวไปจากการเขารวมกจกรรมกบหนวยงานตางๆ ของวงดรยางค

ทชอ






2 จดซอเครองแตงกายและอปกรณ

1.วตถประสงค-เพอใหนกดรยางคมอปกรณเครองแตงกายชดวงดรยางคพรอมสำาหรบรวมกจกรรมกบหนวยงานภายในและภายนอก2.เปาหมาย-นกดรยางคมชดดรยางคพรอม โดยใชเสอของวง สวนกางเกงและรองเทานกดรยางคเปนผจดหาดวยตนเอง

-นกดรยางครบผดชอบเรองเครองแตงกายตางๆ ดวยตวเอง ยกเวนเสอวงดรยางค (หางไก) ทเบกจากวงดรยางค

วงดรยางคมชดทใชออกงานในกจกรรมตาง ๆ จำานวน 3 ชดดวยกนคอ1.ชดหางไก (เสอฟาทกซโด กางเกงขาว รองเทาขาว)2.ชดพละ (เสอพละ กางเกงวอรม รองเทาพละ)3.เสอพนเมอง (เสอเกาะยอ กางเกงขาว รองเทาขาว)-นกดรยางคมความพงพอใจในชดการแตงกายอยนะดบด

121

ขนไป x =4.08

3 ซอมและบำารงรกษาเครองดนตร

1.วตถประสงค-เพอจดซออปกรณ / อะไหล เครองดนตรทชำารดมาทำาการซอมแซมรกษาเครองดนตรใหสามารถใชงานไดเหมอนเดม-เพอจดซออปกรณเสรมใชกบเครองดนตร / อปกรณบำารงรกษาเพอยดอายการใชงาน2.เปาหมาย-จดซอลนคลารเนต อลโตแซกโซโฟน เทนเนอรแซกโซโฟน นำามนวาลวออยสำาหรบหยอดเครองบราส นำายาขดเครองบราส หนงกลองสแนรผนลางแทนแผนทแตก และผนบนเพอเกบเปนสำารองไว เนองจากกลอง

-เขยนใบขอซอเสนอผบรหารพจารณา หลงผานการอนมตจงประสานงานกบฝายจดซอ ใหฝายจดซอดำาเนนการใหตามรายการทขอซอ4.ผลการดำาเนนงาน-วงดรยางคมอปกรณเสรม และอปกรณทดแทนสำาหรบการใชงาน เพอการใชงานประกอบกบเครองดนตรอยางตอเนอง

-วงดรยางคมอปกรณเสรม และอปกรณทดแทนสำาหรบการใชงาน เพอการใชงานประกอบกบเครองดนตรอยางตอเนอง 1.ลนคลารเนตจำานวน 2 กลอง2.ลนอลโตแซกโซโฟนจำานวน 1 กลอง3.ลนเทนเนอรแซกโซโฟน จำานวน 1 กลอง4.นำามนวาลวออย จำานวน 12 ขวด5.นำายาขดเครองบราสจำานวน 12 ขวด6.หนงกลองสแนรผนบน-ลาง

122

สแนรมไดใชในวงเพยงใบเดยว

จำานวน 1 ค-นกดรยางคมความพงพอใจตอการซอมและบำารงรกษาเครองดนตรในระดบพอใช x =2.72

ทชอ






4 จดซอเครองดนตร 1.วตถประสงค-เพอวงดรยางคมเครองดนตรใหมทดแทนเครองดนตรเกาทมสภาพชำารดเสยหายทตองใชระยะเวลาในการซอมยาวนาน และตองหาชางซอมทละเอยดทสามารถซอมใหใชงานไดเชนเดม2. เปาหมาย-จดซอเครองดนตรใหมจำานวน 3 ชน คอ อลโตแซกโซโฟน เทเนอรแซกโซโฟน และกล

-จดทำาบนทกขอความเพอขออนมตซอเครองดนตรจากผบรหาร โดยตรวจสอบราคาจากเวบไซดทเปนราคากลาง เพอประสานงานกบฝายจดซอ ใหทางรานนำาเสนอราคาอยางนอย 2 ราน เพอเปรยบเทยบราคา ผบรหารเปรยบเทยบราคาแลวดำาเนนการจดสงซอจากบรษททใหราคาถกกวา ผรบผดชอบตรวจรบเครองดนตรตาม

-วงดรยางคไดรบเครองดนตรใหมตามทขอซอเมอวนท 13 กรกฎาคม 2556 จำานวน 3 ชน คอ อลโตแซกโซโฟน เทเนอรแซกโซโฟน และกลองสแนร แทนเครองดนตรเดมทชำารดไมสามารถใชการได ตองใชเวลาในซอมนานจากชางผชำานาญในการซอม

123

องสแนร แทนเครองเดมทมอายการใชงานมาตงแตปการศกษา 2537 ซงไดทำาการซอมแซมตลอดมาจนไมสามารถใชงานได ยกเวนเสยแตจะตองซอมอยางละเอยดกบชางผชำานาญการโดยตรง คอการสงเขาบรษทยามาฮา ซงอาจมคาใชจายทสงและระยะการซอมยาวนาน

รายการทสงซอ โดยตรวจสอบยหอรนตามทระบ และแนะนำาวธการใชและดแลรกษาเครองอยางถกวธใหกบนกดรยางคผใช-วงดรยางคไดรบเครองดนตรใหมตามทขอซอเมอวนท 13 กรกฎาคม 2556 จำานวน 3 ชน คอ อลโตแซกโซโฟน เทเนอรแซกโซโฟน และกลองสแนร แทนเครองดนตรเดมทชำารดไมสามารถใชการได ตองใชเวลาในซอมนานจากชางผชำานาญในการซอมโดยตรงและมคาใชจายสง คอ1. อลโตแซกโซโฟน ยหอยามฮา รน TS100 รหส 0010212. เทเนอรแซกโซโฟน รน AS100 รหส 012708

โดยตรงและมคาใชจายสง คอa.อลโตแซกโซโฟน ยหอยามฮา รน TS100 รหส 001021b.เทเนอรแซกโซโฟน รน AS100 รหส 012708c.กลองสแนร รน MTS60 รหส มองไมเหน อยระหวางรอซอมทซงไดสำารวจอะไหลแลวพบวายงมอยผลตอย แตตองตดตอซอผานกบบรษทสยามยามาฮา เพอใหบรษทสงซออะไหลจากประเทศญปน

-นกดรยางคมความพงพอใจการจดซอเครองดนตร

124

3. กลองสแนร รน MTS60 รหส มองไมเหน อยระหวางรอซอมทซงไดสำารวจอะไหลแลวพบวายงมอยผลตอย แตตองตดตอซอผานกบบรษทสยามยามาฮา เพอใหบรษทสงซออะไหลจากประเทศญปน

อยในระดบดx =3.75

ทชอ






5 ฝกซอมดนตรเตรยมความพรอม / บรรเลงเพลงชาต

วตถประสงคเพอเตรยมความพรอมของวงดรยางคใหสามารถบรรเลงเพลงชาตกบกจกรรมหนาเสาธง และพรอมรวมกจกรรมตาง ๆ กบหนวยงานภายในและภายนอกไดอยางตอเนอง2. เปาหมายวงดรยางค

1.ฝกซอมนกดรยางคเปนรายบคคลในระหวางเวลา 07.30-08.30 น. โดยใหลำาดบตามความจำาเปนกอนหลงในแตละวนตามกลมเครองดนตร2.ฝกซอมนกดรยางคเปนกลม / เปนรายบคคล ระหวางเวลา 15.30-16.45 น.

วงดรยางคสามารถรวมกจกรรมบรรเลงเพลงชาตทกวน ยกเวนวนฝนตก หรอกรณนกเรยนสวนใหญตดภารกจอนไมสามารถรวมวงได

-นกดรยางคมความพงพอใจ

125

สามารถบรรเลงเพลงชาตกบกจกรรมหนาเสาธง และพรอมรวมกจกรรมตาง ๆ กบหนวยงานภายในและภายนอกไดอยางตอเนอง

3.ฝกซอมนกดรยางคในวนหยดตามความจำาเปนของงาน4.วงดรยางครวมบรรเลงเพลงชาตรวมกบกจกรรมหนาเสาธงทกวน ยกเวนบางกรณ เชนฝนตก หรอสมาชกในวงมจำานวนนอยไมสามารถบรรเลงรวมวงไดผลการดำาเนนงานวงดรยางคมความพรอมในระดบหนงสำาหรบการบรรเลงเพลงชาตในกจกรรมหนาเสาธง และสามารถรวมกจกรรม-พธการสำาคญตาง ๆ ไดอยางสมำาเสมอ

ตอการฝกซอมเตรยมความพรอม / บรรเลงเพลงชาตปการศกษา 2556 โดยภาพรวมอยในระดบด x =4.02

126

ทชอ






6 เอกสารและสอประกอบการฝก

วตถประสงค-เพอเตรยมความพรอมในการฝกซอมเพลงใหกบวงดรยางคเปาหมาย-จดทำาสอประกอบการฝกใหกบนกดรยางคในรปแบบเอกสารการพมพและโปรแกรมคอมพวเตอร

1.เตรยมโนตเพลงและสอประกอบตาง ๆ สำาหรบการฝกซอมวงดรยางค2.คยโนตเพลงพธตาง ๆ ทจำาเปนเขาโปรแกรมซบเลยส เพอใชประกอบการสอนไดสะดวก และผเรยนสามารถฟงเสยงโนตทถกตองไดมากขน เมอปฏบตออกมาจงสามารถลดความเพยนของเสยงไดระดบหนง3.จดเกบสำารองโนตเพลงในรปแบบเอกสาร แผน CD สอประกอบการฝก ไวในหนาเพจของวงดรยางค

1. คยโนตเพลงทจำาเปนในการบรรเลงลงในโปรแกรมซบเลยสเพองานตอการสอน 3 ประเภทคอ• เพลงพธ 6 เพลง ไดแกเพลงชาต เพลงกราวกฬา เพลงมหาฤกษ เพลงสรรเสรญพระบารม เพลงสดดมหาราชา เพลงสามคคชมนม• เพลงแบบฝกหด 2 เพลง คอ Worm Up Altimate,

127

4. ผลการดำาเนนงาน1. คยโนตเพลงทจำาเปนในการบรรเลงลงในโปรแกรมซบเลยสเพองานตอการสอน 3 ประเภท•เพลงพธ 6 เพลง ไดแกเพลงชาต เพลงกราวกฬา เพลงมหาฤกษ เพลงสรรเสรญพระบารม เพลงสดดมหาราชา เพลงสามคคชมนม•เพลงแบบฝกหด 2 เพลง คอ Worm Up Altimate, WormFugeCanon•เพลงทวไป 4 เพลงคอ เพลง Sousa On Parad, Speak Up Mambo, Cherry Pink และเพลง I will follow him2. สอประกอบการฝกดรยางค

WormFugeCanon• เพลงทวไป 4 เพลงคอ เพลง Sousa On Parad, Speak Up Mambo, Cherry Pink และเพลง I will follow him2. สอประกอบการฝกดรยางค ประเภท DVD•จดทำาสอประเภท DVD ทใชประกอบการฝก ไดจดเกบทhttp://www.youtube.com/channel/UC5orcIf6ZatVhZ7xE3Z_ChQ•สอ DVD จากแหลงเรยนรอน ๆ จดเกบไวท https://www.facebook.com/mirita

128

ประเภท DVD•จดทำาสอประเภท DVD ทใชประกอบการฝก ไดจดเกบทhttp://www.youtube.com/channel/UC5orcIf6ZatVhZ7xE3Z_ChQ•สอ DVD จากแหลงเรยนรอน ๆ จดเกบไวท https://www.facebook.com/miritaryband?ref=hl

ryband?ref=hlผเกยวของ มความพงพอใจในงานเอกสารประกอบการฝกในระดบดขนไป คาเฉลย x =3.98

ทชอ






7 ทนสงเสรมการศกษานกดรยางค

วตถประสงค-เพอใหการสนบสนนและชวยเหลอนกดรยางคในการชวยลดคาใชจายของผปกครองเรองคาบำารงการศกษาประจำาปการศกษา 2556เปาหมาย-ขอทนสนบสนนใหนกดรยางคเพอ

-เกบขอมลของนกดรยางคเปนรายบคคลเพอทราบสถานะทางครอบครว-ชแจงเงอนไขการไดรบทนดรยางคใหกบนกดรยางค โดยใหนกดรยางคชำาระคาบำารงการศกษาในภาคเรยนท 2/2556

ภาคเรยนท 1ไดรบการอนมตทนสนบสนนนกดรยางคในภาคเรยนท 1 จำานวน 34 คน เปนเงนจำานวนทงสน 61,666.50 บาท (หกหมนหนงพนหกรอยหกสบหกบาท

129

เปนการชวยเหลอลดคาใชจายของผปกครองเรองคาบำารงการศกษา

-จดทำาบนทกขอความเสนอผบรหารเพอรบขอสนบสนนทนการศกษาใหกบนกดรยางคผลการดำาเนนงาน-ภาคเรยนท 1

ไดรบการอนมตทนสนบสนนนกดรยางคในภาคเรยนท 1 จำานวน 34 คน เปนเงนจำานวนทงสน 61,666.50 บาท (หกหมนหนงพนหกรอยหกสบหกบาทหาสบสตางค)-ภาคเรยนท 2

ไดรบการอนมตทนสนบสนนนกดรยางคในภาคเรยนท 1 จำานวน 34 คน เปนเงนจำานวนทงสน 89,105.00 บาท (แปดหมนเกาพนหนงรอยหาบาทถวน)

หาสบสตางค)ภาคเรยนท 2ไดรบการอนมตทนสนบสนนนกดรยางคในภาคเรยนท 1 จำานวน 34 คน เปนเงนจำานวนทงสน 89,105.00 บาท (แปดหมนเกาพนหนงรอยหาบาทถวน)นกดรยางค มความพงพอใจทนสงเสรมการศกษาคาเฉลยอยในระดบดขนไป x =4.75

130

ฝายบรหารงานทวไป / ฝายนโยบายและแผน

ทชอ






1 งานทเกยวของกบฝายบรหารงานทวไป

- งานงบประมาณ วสด อปกรณ

-งานการเงนและบญช

-งานประเมนความพงพอใจของคร/บคลากร และผมสวน

- เพอใหวทยาลยฯ บรหารงานดานงบประมาณมความอสระคลองตว โปรงใสตรวจสอบได- เพอใหไดผลผลต ผลลพธเปนไปตามขอตกลงการใหบรการ-เพอใหสถานศกษาสามารถบรหารจดการทรพยากรท

- มการวางแผนงาน- มการประชมมอบหมายงานทรบผดชอบ- ปฏบตงานตามหนาททไดรบมอบหมาย- มการกำากบตดตามงาน

-รอยละ 90 ของผไดรบบรการมความพงพอใจ-สามารถบรการไดรวดเรว ถกตอง รอยละ 100

131

เกยวของทไดรบบรการดานงบประมาณ

-งานประเมนความพงพอใจของคณะกรรมการสถานศกษาในการปฏบตงานรวมกบสถานศกษาโดยผทรงคณวฒภายนอก

-งานเอกสารการพมพ

-งานบรหารการเงนและงบประมาณ

-งานยานพาหนะ

ไดอยางเพยงพอและมประสทธภาพ

132

ทชอ






1 โครงการจดหาวสด อปกรณ ครภณฑ และคอมพวเตอร

- เพอจดหา จดซอวสด ครภณฑไวใชในวทยาลยเทคโนโลยสองแสงพณชยการใหเพยงพอ- เพอใหคร นกเรยน นกศกษา ไดใชสอ วสด อปกรณและครภณฑททนสมย- เพอใหการจดเกบ และเบกจายวสด ครภณฑทเปนปจจบน


1 โครงการจดหาวสด อปกรณ ครภณฑ และคอมพวเตอร

- เพอจดหา จดซอวสด ครภณฑไวใชในวทยาลยเทคโนโลยสองแสงพณชยการใหเพยงพอ- เพอใหคร นกเรยน นกศกษา ไดใชสอ วสด อปกรณและครภณฑททนสมย


-รอยละ 90 ของผไดรบบรการมความพงพอใจ-สามารถบรการไดรวดเรว ถกตอง รอยละ 100

133

- เพอใหการจดเกบ และเบกจายวสด ครภณฑทเปนปจจบน

ทชอ






1 งานประชมคณะกรรมการวทยาลยฯ

1. คณภาพในการปฏบตงานของวทยาลยฯ2. คณภาพในการพฒนาวทยาลยฯตามอตลกษณ3. คณภาพในการบรหารงานและภาวะผนำาของผ

1. มการบรหารจดการสถานศกษาตามนโยบายของหนวยงานตนสงกด2. มการแตงตงคณะกรรมการวทยาลยฯ3. มการประชมคณะกรรมการวทยา

134

บรหารวทยาลยฯ ลยฯ ภาคเรยนละ 1 ครง4. คณะกรรมการวทยาลยฯ มการปฏบตงานตามอำานาจหนาททกำาหนดไวและมการเสนอขอเสนอแนะใหวทยาลยฯ พฒนาคณภาพผเรยนและการบรหารจดการ5. ความพงพอใจอยในระดบดมาก ( x = 4.61)

2 งานจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษา/แผนปฏบตการประจำาป

1. คณภาพในการจดทำาแผนการบรหารจดการวทยาลยฯ2. คณภาพในการปฏบตงานของวทยาลยฯ

1. มการจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษา และจดทำาแผนปฏบตการประจำาปทสอดคลองกบแผนพฒนาฯ โดยมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในวทยาลยฯ2. มการดำาเนนงานโครงการ/กจกรรม และงานตามแผนปฏบตการประจำาป3. มการกำากบ ตดตาม ตรวจสอบ

135

จากผบรหารระดบกลางแตละฝาย ประเมนและสรปผลการดำาเนนงานไปยงผบรหารระดบสง เพอเขาประชมพจารณาปรบปรงและเสนอแนะการดำาเนนงานครงตอไป4. ความพงพอใจอยในระดบดมาก( x = 4.70)

ทชอ






3 งานประกนคณภาพภายในและงานพฒนาคณภาพการศกษาจากผลการประเมนมาตรฐานคณภาพภายในและภายนอก

1. คณภาพในระบบการประกนคณภาพภายใน2. คณภาพในการดำาเนนงานตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2555

1. มการกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาและจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา โดยการมสวนรวมของทกฝาย2. มการประชม กำากบตดตามตรวจสอบคณภาพ และ

136

การประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของวทยาลยฯ ในการพฒนางานของแตละฝาย3. มการรายงานสรปผลการดำาเนนงานโครงการ/กจกรรม ประจำาป4. มการนำาขอเสนอแนะของการประชมคณะกรรมการมาวางแผนและดำาเนนการพฒนาคณภาพและเสนอผลการดำาเนนงานตอคณะกรรมการในแตละครง และพฒนาคณภาพจากผลการประเมนภายในและภายนอกอยางตอเนอง5. ความพงพอใจอยในระดบดมาก( x = 4.60)

4. งานจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

1. คณภาพในระบบการประกนคณภาพภายใน

1. มการกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาและจดทำาแผน

137

พฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา โดยการมสวนรวมของทกฝาย2. มการรายงานโครงการ/กจกรรม/งาน ตามแผนพฒนาการจดการศกษาของวทยาลยฯ เสนอตอผบรหารตามลำาดบ3. มการกำากบตดตามตรวจสอบคณภาพ และการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของวทยาลยฯ4. มการนำาผลการประเมนคณภาพภายในและการประเมนคณภาพภายนอกไปใชในการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง5. ความพงพอใจอยในระดบด ( x = 4.43)

13812. ผลการประเมนคณภาพภายใน ปทผานมา (ผลการประเมนภายใน 2555) ระดบการศกษาขนพนฐาน * ใหบนทกระดบคณภาพ เชน พอใช ด ....ตามผลประเมน

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ระดบคณภาพ คาเฉลยปร

บปรง

พอใช

ดด

มาก

ดเยยม

มาตรฐานดานคณภาพผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ √ 4.77มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคา

นยมทพงประสงค√

4.20

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง

รกเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

√

4.31

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คด สรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

√4.24

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

2.26

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถ ทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทด

ตออาชพสจรต

√

4.48

มาตรฐานดานการจดการศกษามาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางม

ประสทธภาพและเกดประสทธผล√

9.40

มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาท √ 8.4

139



บปรง

พอใช

ดด

มาก

ดเยยม

อยางม ประสทธภาพและเกดประสทธผลมาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผ

ปกครอง ชมชน ปฏบตงาน ตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

√

4.2

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน

อยางรอบดาน

√

9.18

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการท สงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

√9.52

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของ สถานศกษาตามทกำาหนดในกฎ

กระทรวง

√

9.40

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนรมาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม

สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

√9.64

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษามาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปา

หมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทกำาหนดขน

√4.00

140



บปรง

พอใช

ดด

มาก

ดเยยม

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรมมาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน

แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

√

4.00

92.00

บทท 2 แผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา

1.แนวทางการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

วทยาลยเทคโนโลยสองแสงพณชยการ มแนวคดและหลกการในการจดการศกษาตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต โดยมงเนนพฒนาคณภาพผเรยนเปนหลก จงไดก ำาหนดนโยบายในการจดการศกษาเพอเปนทศทางในการดำาเนนงานของสถานศกษา ไวดงน

1. สงเสรมและพฒนาคณภาพผเรยนใหมผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑทกระดบ

2. พฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะ ด เกง“ มวนย เปนทยอมรบของสงคม”

3. พฒนาคณภาพดานวชาการ ทมการจดกระบวนการเรยนร ทเนนผเรยนเปนสำาคญ และบรการวชาชพสชมชน

4. สงเสรมการบรหารจดการสถานศกษา และจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนบรณาการตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

1415. สงเสรมและสนบสนนการจดระบบดแลชวยเหลอผเรยน

โดยความรวมมอระหวางสถานศกษากบ เครอขายผปกครอง6. สงเสรมและสนบสนน คร บคลากร และผเรยนใหมความ

พรอมสประชาคมอาเซยน7. สนบสนนการบรหารจดการแบบมสวนรวม ระหวางผบรหาร

คร บคลากร ผเรยน คณะกรรมการสถานศกษาและชมชน8. พฒนาและดแลสภาพแวดลอมใหมภมทศนสวย บรรยากาศ

รมรน ทเออตอการเรยนรแกผเรยนและชมชน

2.กลยทธการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

เปาหมายกลยทธ

ระดบการปฏบตกลยทธ

ระดบสถานศกษา1. ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ2. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

ดานพฒนาคณภาพผเรยน

1.

142

3. ผเรยนมทกษะแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง4. ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาอยางมสตเหตผล5. ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร6. ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต7. ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล8. สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน9. ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล10. คณะกรรมการสถานศกษาและผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล11. สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตม

6. สงเสรมการใชสอเทคโนโลยและภมปญญาทองถนบรณาการในการจดการเรยนการสอน7. พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศใหมประสทธภาพ8. พฒนาหลกสตรสอดคลองกบอาเซยนและการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ9. พฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยน10. พฒนาและเผยแพรงานวจย นวตกรรม โครงการและสงประดษฐ

2.

143

ศกยภาพ ของคร11. พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมประสทธภาพ12. สงเสรมคณธรรมและสรางขวญกำาลงใจบคลากร

เปาหมายกลยทธ

ระดบการปฏบตกลยทธ

ระดบสถานศกษา12. สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง13. สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ให สถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร14. พฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทกำาหนดขน

13. สงเสรมการสรางอตลกษณของผเรยนตามปรชญา วสยทศน พนธกจและวตถประสงคของการจดการศกษา14. สงเสรมใหผเรยนมสวนรวมในการประครอง

3.

144

ระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนงบำารงศาสนา ศลปะ วฒนธรรม15. สงเสรมการอนรกษสงแวดลอมสนองปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง16. สงเสรมการสรางความสมพนธอนดระหวางชมชนกบสถานศกษา

14. พฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทกำาหนดขน

17. พฒนาอาคารสถานทใหมภมทศนสวย บรรยากาศรมรน มความปลอดภย ทเออตอการเรยนร

4.

15. สถานศกษาจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนนแนวทางปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

18. พฒนาการบรหารจดการสถานศกษาและการประกนคณภาพภายในแบบมสวนรวม

5.

145

พฒนาคณภาพผเรยน1. พฒนาผลสมฤทธผเรยน2. ปลกฝงจตสำานกและเสรมสรางใหผเรยนม คณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค3. พฒนาผเรยนใหมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนอง พรอมสประชาคมอาเซยน4. สงเสรมใหผเรยนใหมสขภาพกาย สขภาพจตทด มสนทรยภาพ ดานศลปะ ดนตร และนนทนาการ5. พฒนาและเผยแพรโครงงาน สงประดษฐของผเรยน

พฒนาคณภาพการจดการศกษา6. สงเสรมการใชสอเทคโนโลยและภมปญญาทองถนบรณาการในการจดการเรยนการสอน7. พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศใหมประสทธภาพ8. พฒนาหลกสตรสอดคลองกบอาเซยนและการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ9. พฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยน10. พฒนาและเผยแพรงานวจย นวตกรรม โครงการและสงประดษฐของคร11. พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมประสทธภาพ12. สงเสรมคณธรรมและสรางขวญกำาลงใจบคลากร

สงเสรมการสรางอตลกษณของสถานศกษา13. สงเสรมการสรางอตลกษณของผเรยนตามปรชญา วสยทศน พนธกจและวตถประสงคของการจดการศกษา

14614. สงเสรมใหผเรยนมสวนรวมในการประครอง ระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนงบำารงศาสนา ศลปะ วฒนธรรม15. สงเสรมการอนรกษสงแวดลอมสนองปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง16. สงเสรมการสรางความสมพนธอนดระหวางชมชนกบสถานศกษา

เสรมสรางสงคมแหงการเรยนร17. พฒนาอาคารสถานทใหมภมทศนสวย บรรยากาศรมรน มความปลอดภย ทเออตอการเรยนร

พฒนาคณภาพสถานศกษาตามแนวปฏรปการศกษา18. พฒนาการบรหารจดการสถานศกษาและการประกนคณภาพภายในแบบมสวนรวม

ฯลฯ

3. การดำาเนนงานตามกลยทธของสถานศกษา กลยทธท 1 พฒนาผลสมฤทธของผเรยน

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค

เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ)

ของโครงการ/

สนองมาตรฐานการ

ศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท /ตวบงช)

147

กจกรรม1.งานทเกยวของในฝายวชาการ

1.เพอพฒนาและสงเสรมการเรยนรของผเรยนอยางตอเนอง2.เพอจดกจกรรมการเรยนการสอนทหลากหลาย เลอกเรยนตามความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน3. เ พอพฒนาขอมลผเรยนในลกษณะเชงประจกษ ตรวจสอบขอมลพนฐานของผเรยนในการจดการเรยนรร การวดผลประเมนผล และการออกหลกฐานของผเรยนเปนรายบคคล4. เพอวดผลสมฤทธของผเรยนทกกลมสาระการเรยนรผานเกณฑทกำาหนดไว

เชงปรมาณ1. ผเรยนรอยละ 100 มขอมลพนฐานในการจดการเรยนรเปนรายบคคล2. ครผสอนรอยละ 100 มการจดการเรยนการสอนตามรายวชาในกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระ3.ผเรยนรอยละ 85 มความใฝเรยนร รจกแสวงหาความรดวยตนเอง พฒนาตนเองใหใหเกดการเรยนรและนำาความรไปใชในชวตประจำาวนไดอยางถกตอง เหมาะสม4. ผเรยน 75 เขารวมการแขงขนทกษะทางวชาตามกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระ5. ผเรยนรอยละ 85 ไดรบการปลกฝงใหเปนผใฝเรยนรรจกแสวงหาความรดวยตนเอง พฒนาตนเอง

ตวบงชท 2.4ตระหนก รคณคา รวมกนอนรกษและพฒนาสงแวดลอมตวบงชท 3.1มนสยรกการอาน และแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนรและสอตางๆ รอบตวตวบงชท 3.2มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงคำาถามเพอคนควาหาความรเพมเตมตวบงชท 3.3เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอเรยนรระหวางกนตวบงชท 4.4มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจตวบงชท 6.1

148

ใหเกดการเรยนร และนำาความรไปใชในชวตประจำาวนไดถกตองเหมาะสม

วางแผนการทำางาน และดำาเนนงานจนสำาเรจตวบงชท 6.2ทำางานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง


วตถประสงคเปาหมาย


ของโครงการ/กจกรรม




5. เพอปลกฝงใหผเรยนใฝรใฝเรยน รจกแสวงหาความรดวยตนเอง พฒนาตนเองใหเกดการเรยนร และนำาความรไปใชในชวตประจำาวนไดอยางถกตองและเหมาะ

เชงคณภาพ1. ผเรยนมขอมลพนฐานในการจดการเรยนรเปนรายบคคล2. ครผสอนมการจดการเรยนการสอนตามรายวชาในกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระ3. ผเรยนมความใฝเรยนร รจกแสวงหาความรดวยตนเอง

149

พฒนาตนเองใหเกดการเรยนร และนำาความร ไปใชในชวตประจำาวนไดอยางถกตอง เหมาะสมและมผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑทกำาหนด4. ผเรยนเขารวมการแขงขนทกษะทางวชาการตามกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระ5. ผเรยนไดรบการปลกฝงใหเปนผใฝเรยนร รจกแสวงหาความรดวยตนเอง พฒนาตนเอง ใหเกดการเรยนร และนำาความรไปใชในชวตประจำาวนไดอยางถกตอง เหมาะสม

150








2.ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระ

วตถประสงค6.1 เพอใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระสงขน6.2 เพอใหผเรยนมนสยใฝเรยนใฝร รจกแสวงหาความรดวยตนเองไดเรยนรจากสภาพจรง และไดรบประสบการณตรง6.3 เพอใหผเรยนสามารถ คดวเคราะห สงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรคและแกปญหาอยางเปนระบบ6.4 เพอสงเสรม

เชงปรมาณ1. ผเรยนรอยละ 80 มผลสมฤทธทางการเรยนตามกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระสงขน2. ผเรยนรอยละ 85 มความใฝเรยนร รจกแสวงหาความรดวยตนเอง พฒนาตนเองใหเกดการเรยนร และนำาความรไปใชในชวตประจำาวนไดอยางถกตอง เหมาะสม3. ผเรยนรอยละ 75 สามารถ คดวเคราะห สงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรคและแกปญหาอยางเปนระบบ4. ครผสอนรอยละ

151

ใหครจดทำาแผนการจดการเรยนรทตอบสนองความถนด และความสามารถของผเรยนและพฒนานวตกรรมการจดการเรยนร6.5 ครผสอนสามารถนำางานวจยมาแกปญหาผเรยนอยางเปนระบบ และผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

100 มการจดการเรยนการสอนตามรายวชาในกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระ5. ครผสอนรอยละ 80 มงานวจยมาแกปญหาผเรยนอยางเปนระบบ และผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน








152

เชงคณภาพ1. ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระสงขน2. ผเรยนมความใฝเรยนร รจกแสวงหาความรดวยตนเอง พฒนาตนเองใหเกดการเรยนร และนำาความรไปใชในชวตประจำาวนไดอยางถกตอง เหมาะสม3. ผเรยนสามารถ คดวเคราะห สงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรคและแกปญหาอยางเปนระบบ4. ครผสอน มการจดการเรยนการสอนตามรายวชาในกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระ5. ครผสอน มงานวจยมาแกปญหาผเรยนอยางเปนระบบ และผเรยนมผล

153

สมฤทธทางการเรยนสงขน

กลยทธท 2 ปลกจตสำานกและเสรมสรางใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะอนพงประสงค







(มฐ.ท /ตวบงช)3.โครงการพฒนาคณธรรม จรยธรรม คานยมทพงประสงค

1.เพอสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงคแกผเรยน2.เพอพฒนาผเรยนใหมคณธรรม

ปรมาณ3.1.1 ผเรยนรอยละ 85 มคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร3.1.2 ผเรยนรอยละ 85 มความเอออาทรผอนและกตญญกตเวท3.1.3 ผเรยนรอยละ 85 ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง

มาตรฐานท 2 ตวบงชท 2.1-2.4มาตรฐานท 3 ตวบงชท 3.1-3.4

154

จรยธรรม เปนทยอมรบของสงคม

3.1.4 ผเรยนรอยละ 85 มความตระหนกรคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอมคณภาพผเรยนทกคนไดรบการพฒนาใหเปนผมคณธรรม จรยธรรม และคานยมท พงประสงคในทกกจกรรมตามทโครงการกำาหนด

กลยทธท 3 พฒนาผเรยนใหมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนองพรอมสประชาคมอาเซยน


เปาหมาย


สนองมาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา(มฐ.ท /ตวบงช)

155

ของโครงการ/กจกรรม4.โครงการพฒนาผเรยนสอาเซยน

วตถประสงค6.1 เพอใหผเรยนไดเพมพนความร ทกษะ กระบวนการทำางาน กระบวนการคด และการนำาไปใชในชวตประจำาวน6.2 เพอสงเสรมคณธรรม จรยธรรมทพงประสงค ตลอดจนคณลกษณะตาง ๆ ในการอยรวมกนกบผอน การเปนผนำา - ผตามทดความมระเบยบวนย และความรบผดชอบ6.3 เพอใหผเรยนไดรบประสบการณ

เชงปรมาณ1.ผเรยนรอยละ 85 ไดเพมพนความร ทกษะ กระบวนการทำางาน กระบวนการคด และการนำาไปใชในชวตประจำาวน2. ผเรยนรอยละ 85 ไดรบการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมทพงประสงค ตลอดจนคณลกษณะตาง ๆในการอยรวมกนกบผอน การเปนผนำา - ผตามทดความมระเบยบวนย และความรบผดชอบ3. ผเรยนรอยละ 90 ไดรบประสบการณตรงในการศกษาจากแหลงการเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษาทำาใหเกดการเรยนรทหลากหลาย4 ผเรยนรอยละ 80 มความรใฝร ใฝเรยน และแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนอง5. ครรอยละ 100 ไดรบการสงเสรม พฒนา

มาตรฐานท 13 ตวบงชท 13.1-13.2มาตรฐานท 15 ตวบงชท 15.1-15.2

156

ตรงในการศกษาจากแหลงการเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษาทำาใหเกดการเรยนรทหลากหลาย

งานวจยในชนเรยน และคณภาพการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ







6.4 เพอใหผเรยนใฝร ใฝเรยน และแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนอง6.5 เพอสงเสรมใหครไดพฒนาวจยในชนเรยน และพฒนา

7.2 เชงคณภาพ1.ผเรยนไดเพมพนความร ทกษะ กระบวนการทำางาน กระบวนการคด และการนำาไปใชในชวตประจำา2. ผเรยนไดรบการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมทพงประสงค ตลอดจนคณลกษณะ

157

คณภาพการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

ตาง ๆในการอยรวมกนกบผอน การเปนผนำา - ผตามทดความมระเบยบวนย และความรบผดชอบ3. ผเรยนไดรบประสบการณตรงในการศกษาจากแหลงการเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษาทำาใหเกดการเรยนรทหลากหลาย4. ผเรยนมความรใฝร ใฝเรยน และแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนอ5. ครไดรบการสงเสรม พฒนางานวจยในชนเรยน และคณภาพการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

158

กลยทธท 4 สงเสรมใหผเรยนมสขภาพกาย สขภาพจตทด มสนทรยภาพดานศลปะ ดนตร กฬา / นนทนาการ







5. โครงการสงเสรมสขนสยและสขภาพจตทด

2.1 เพอใหผเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกกำาลงกายสมำาเสมอ2.2 เพอใหผเรยนมนำาหนก สวนสง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน 2.3 เพอใหผเรยนสามารถปองกนตนเองจากสง

เชงปรมาณ3.1 ผเรยนรอยละ 85 มสขนสยในการดแลสขภาพ สขนสย และออกกำาลงกายอยางสมำาเสมอ3.2 ผเรยนรอยละ 85 มนำาหนก สวนสง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน3.3 ผเรยนรอยละ 85 สามารถปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยง ตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย และอบตเหต

มฐ.1

159

เสพตดใหโทษ และหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ2.4 เพอใหผเรยนเหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม2.5 เพอใหผเรยนมมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน

รวมทงปญหาทางเพศ3.4 ผเรยนรอยละ 85 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม3.5 ผเรยนรอยละ 85 มมนษยสมพนธทด และใหเกยรตผอน3.6 ผเรยนรอยละ 85 สามารถสรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการเชงคณภาพผเรยน มสขนสยในการดแลสขภาพ สขนสย และออกกำาลงกายอยางสมำาเสมอ มนำาหนก สวนสง







160

2.6 เพอใหผเรยนสามารถสรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนาการ

และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน สามารถปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจกลาแสดงออกอยางเหมาะสมมมนษสมพนธ ทดและใหเกยรตผอน รวมทงสามารถสรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ ตามจนตนาการ

161







6.โครงการดรยางค / ดนตรสากล / นาฏศลป

วตถประสงค6.1 เพอสงเสรมใหผเรยนไดมความรและประสบการณจรงมากยงขน6.2 เพอสงเสรมใหผเรยนมทกษะ เจตคต และมความคดสรางสรรค ความสามารถพเศษสนใจ

มฐ.1,3

162

ของผเรยนรายบคคลไดแสดงออกในการเรยนการสอน6.3 เพอสงเสรมใหผเรยนรจกการทำางานเปนทม อยรวมกนอยางมความสขในการรวมกจกรรมตางๆ มความรบผดชอบตอตนเอง6.4 เพอสงเสรมใหผเรยนไดรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชนและมโอกาสประสบความสำาเรจในการทำาสงใดสงหนงและเกดความชนชมยนดตอความสำาเรจนนๆ6.5 เพอสง

163

เสรมความสมพนธอนดระหวางชมชนและผปกครอง องคกรบรหารการปกครองสวนทองถนในการทำากจกรรมรวมก

กลยทธท 5 พฒนาและเผยแพรโครงงาน สงประดษฐของผเรยน







7. โครงการประกวดโครงงาน 8 กลมสาระ

6.1 เพอใหผเรยนสามารถ คดวเคราะห สงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรคและแกปญหาอยางเปนระบบ6.2 เพอใหผเรยนประเมนและเลอก

เชงปรมาณ1. ผเรยนรอยละ 75 สามารถ คดวเคราะห สงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรคและแกปญหาอยางเปนระบบ2. ผเรยนรอยละ 80 สามารถประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจในการแกปญหาอยางมสต

164

แนวทางการตดสนใจในการแกปญหาอยางมสต 6.3 เพอใหผเรยนมความคดรเรมสรางสรรคและมจนตนาการในการสรางชนงานใหมคณภาพ 6.4 เพอใหผเรยนไดรบประสบการณตรงรจกการทำางานเปนทมและทำางานรวมกบผอนอยางมความสข 6.5 เพอใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระสงขน

3. ผเรยนรอยละ 85 มความคดรเรมสรางสรรคและมจนตนาการในการสรางชนงานใหมคณภาพ4. ผเรยนรอยละ 90 ไดรบประสบการณตรงรจกการทำางานเปนทมและทำางานรวมกบผอนอยางมความสข5. ผเรยนรอยละ 80 มผลสมฤทธทางการเรยนตามกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระสงขน6. ผเรยนรอยละ 80 มนสยใฝเรยนใฝร รจกแสวงหาความรดวยตนเองไดเรยนรจากสภาพจรง และไดรบประสบการณตรง7.2 เชงคณภาพ1. ผเรยนสามารถ คดวเคราะห สงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรคและ

165







6.6 เพอใหผเรยนมนสยใฝเรยนใฝร รจกแสวงหาความรดวยตนเองไดเรยนรจากสภาพจรง และไดรบประสบการณตรง

แกปญหาอยางเปนระบบ2. ผเรยนสามารถประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจในการแกปญหาอยางมสต3. ผเรยนมความคดรเรมสรางสรรคและมจนตนาการในการสรางชนงานใหมคณภาพ4. ผเรยนไดรบประสบการณตรงรจกการทำางานเปนทมและทำางานรวมกบผอนอยางมความสข5. ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระสงขน6. ผเรยนมนสยใฝเรยนใฝร รจกแสวงหาความรดวยตนเองไดเรยนรจากสภาพจรง

166

และไดรบประสบการณตรง

กลยทธท 6 สงเสรมการใชสอเทคโนโลยและภมปญญาทองถนบรณาการในการจดการเรยนการสอน







8. โครงการทศนศกษา

1. ผเรยนสามารถหาความรเพมเตมจากสงทพบเหนดวยการบนทกขอมลเพมเตมทำาใหได ประสบการณตรงจาก

1. ผเรยน ทเขารวมโครงการทกคนไดรบความรจากประสบการณตรง สามารถเรยนร พฒนาตนเองได คดเปนรอยละ 95เชงคณภาพ 1. ผเรยนมความร มการพฒนาตนเองใน

6.21.1

167

2. ผเรยนไดรบการเรยนรจากประสบการณตรง3. ผเรยนวางตวเหมาะสมเมออยนอกสถานท4. ผเรยนพฒนาตนเองทนตอเหตการณในปจจบน และอนาคต 5. ผเรยนไดเรยนรดวยตนเอง คดเปน ทำาเปน แกปญหาเปน

การเรยนร จากประสบการณตรงอยางตอเนองเชงปรมาณ

กลยทธท 7 พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศใหมประสทธภาพ

168





สนองมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา(มฐ.ท /ตวบงช)

9. โครงการพฒนาสารสนเทศและการสบคน

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดานตวบงชท 10.1-10.7

169

กลยทธท 8 พฒนาหลกสตรสอดคลองกบอาเซยนและการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ


วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ)ของโครงการ/กจกรรม



(มฐ.ท /ตวบงช)10.โครงการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญสอาเซยน

วตถประสงค6.1 เพอใหผเรยนสามารถ คดวเคราะห สงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรคและแกปญหาอยางเปนระบบ6.2 เพอใหผเรยนไดเพมพนความร ทกษะ กระบวนการทำางาน กระบวนการคด และ

7.1 เชงปรมาณ1. ผเรยนรอยละ 75 สามารถ คดวเคราะห สงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรคและแกปญหาอยางเปนระบบ2. ผเรยนรอยละ 80 เพมพนความร ทกษะ กระบวนการทำางาน กระบวนการคด และการนำาไปใชในชวตประจำาวนประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจในการแกปญหาอยางมสต3. ผเรยนรอยละ 85 มความคดรเรมสรางสรรค มจนตนาการในการสรางชนงานและบรณาการกบ

170

การนำาไปใชในชวตประจำาวนประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจในการแกปญหาอยางมสต 6.3 เพอใหผเรยนมความคดรเรมสรางสรรค มจนตนาการในการสรางชนงานและบรณาการกบกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระ

กลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระ4. ผเรยนรอยละ 90 ไดรบประสบการณตรงรจกการทำางานเปนทม ทำางานรวมกบผอนอยางมความสขมความรกความสามคคในหมคณะ5. ผเรยนรอยละ 80 มผลสมฤทธทางการเรยนตามกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระสงขน







171

6.4 เพอใหผเรยนไดรบประสบการณตรงรจกการทำางานเปนทม ทำางานรวมกบผอนอยางมความสข มความรกความสามคคในหมคณะ 6.5 เพอใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระสงขน 6.6 เพอใหผเรยนมนสยใฝเรยนใฝร รจกแสวงหาความรดวยตนเองไดเรยนรจากสภาพจรง และไดรบประสบการณ

6. ผเรยนรอยละ 80 มนสยใฝเรยนใฝร รจกแสวงหาความรดวยตนเองไดเรยนรจากสภาพจรง และไดรบประสบการณตรงจากแหลงการเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา7.2 เชงคณภาพ1. ผเรยนสามารถ คดวเคราะห สงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรคและแกปญหาอยางเปนระบบ2. ผเรยนไดรบการเพมพนความร ทกษะ กระบวนการทำางาน กระบวนการคด และการนำาไปใชในชวตประจำาวนประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจในการแกปญหาอยางมสต3. ผเรยนมความคดรเรมสรางสรรค มจนตนาการในการสรางชนงานและบรณาการกบกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระ4. ผเรยนไดรบ

172

ตรงจากแหลงการเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา

ประสบการณตรงรจกการทำางานเปนทม ทำางานรวมกบผอนอยางมความสข มความรกความสามคคในหมคณะ 5. ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระสงขน 6. ผเรยนมนสยใฝเรยนใฝร รจกแสวงหาความรดวยตนเองไดเรยนรจากสภาพจรง และไดรบประสบการณตรงจากแหลงการเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา






(มฐ.ท /ตวบงช)11.โครงการลกเสอ-เนตรนาร

1.เพอใหลกเสอ-เนตรนารไดรจกใชชวตรวมกน รจกชวยเหลอซงกนและกนมความสามคค มระเบยบวนย

1.ผเรยนไดรบประสบการณตรงในการทำากจกรรมรวมกนเปนหมคณะ และการใชชวตรวมกนกบผอนไดอยางมความสข2.ผเรยนสามารถปฏบตกจกรรมตางๆไดครบตาม

มาตรฐานท 1 ตวบงชท 1.1-1.6มาตรฐานท 2 ตวบงชท 2.1-2.4มาตรฐานท 3 ตวบงชท 3.1-3.4

173

2.ลกเสอ-เนตรนารมระเบยบวนย มความรบผดชอบ มความสามคค

ทหลกสตรลกเสอ ยว–กาชาดกำาหนด

มาตรฐานท 4 ตวบงชท 4.1-4.4

กลยทธท 9 พฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยน


เปาหมาย สนองมาตรฐานการศกษาของ

174




12.โครงการบรหารความเสยง

13.โครงการระบบดแลชวยเหลอผเรยน3.โครงการสงเสรมและพฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยน

1.เพอใหรจกและเขาใจผเรยนในความรบผดชอบเปนรายชนเปนรายบคคลสามารถคดกรองผเรยนทเปนกลมเสยงและกลมปญหาไดเพอใหมแนวทาง ในการชวยเหลอผเรยน สามารถปองกน วเคราะห แกไขปญหา สามารถสงตอ

1.สถานศกษามระบบดแลชวยเหลอผเรยน โดยมกระบวนการ วธการ และเครองมอทมคณภาพมมาตรฐาน สามารถตรวจสอบได2.ครประจำาชน รจกผเรยนเปนรายบคคล รจกการคดกรองผเรยน คดแยกผเรยนเปน 3 กลมได

มาตรฐานท 1 ตวบงชท 1.1-1.6มาตรฐานท 2 ตวบงชท 2.1-2.4มาตรฐานท 3 ตวบงชท 3.1-3.4

175

และใหคำาปรกษาผเรยนได

กลยทธท 10 พฒนาและเผยแพรงานวจย นวตกรรม โครงการและสงประดษฐของครกลยทธท 11 พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมประสทธภาพ







14.โครงการพฒนาบคลากรใหมประสทธภาพ15. งานทเกยวของในฝายบคลากร3.โครงการอบรมเชงปฏบตการ

1. เพอเพมความร ความ

1.อบรมครผสอนเรองการวจยใน

มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยาง

176

การวจยในชนเรยน

เขาใจ เทคนควธการและการดำาเนนงานการวจยในชนเรยนใหแกครผสอน2. เพอพฒนาคณภาพการจดกจกรรมการเรยนใหมมาตรฐานและมประสทธภาพเพมขน

ชนเรยนอยางนอย 1 ครง2.ครทำาการวจยในชนเรยนอยางนอย 1 เรอง ตอ 1 ภาคเรยน

มประสทธภาพและเกดประสทธผล

ตวบงชท 7.1-7.9

กลยทธท 12 สงเสรมคณธรรมและสรางขวญกำาลงใจบคลากร


เปาหมาย สนองมาตรฐานการศกษาของ

177




16. โครงการเสรมสรางคณธรรม จรยธรรมเพอสรางขวญและกำาลงใจบคลากร

178

กลยทธท 13 สงเสรมการสรางอตลกษณของผเรยนตามปรญชา วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดการศกษา







234

179

กลยทธท 14 สงเสรมใหผเรยนมสวนรวมในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทำานบำารงศาสนา ศลปวฒนธรรม







17. โครงการสงเสรมการมสวนรวมการปกครองระบอบประชาธปไตย

180

กลยทธท 15 สงเสรมการอนรกษสงแวดลอมสนองปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง







18.โครงการปลกจตสำานกดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง1.โครงการวถชวตเศรษฐกจพอเพยง

1.วทยาลยฯ เปนแหลงเรยนรท

1.ผเรยน ชมชน ครองตนดำาเนนชวตประจำาวน

มาตรฐานท 13 ตวบงชท 12.1-12.2มาตรฐานท 14 ตวบงชท

181

สำาคญในการศกษาวถชวตเศรษฐกจพอเพยงสสถานศกษาพอเพยง2.ผเรยน ชมชน ผปกครอง ไดเรยนรเพอนำาสชวตจรงของชมชน

อยางมความสข2.วทยาลยฯ มแหลงเรยนรทมาตรฐานและจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพ

14.1-14.2

182กลยทธท 16 สงเสรมการสรางความสมพนธอนดระหวางชมชนและสถานศกษา







19. งานประชาสมพนธ

20.โครงการสงเสรมนกประชาสมพนธ21.โครงการสงเสรมการศกษาในวทยาลยฯ

183

กลยทธท 17 พฒนาอาคารสถานทใหมภมทศนสวยบรรยากาศรมรน มความปลอดภยทเออตอการเรยนร







22.โครงการพฒนาสถานศกษาใหเปนแหลงเรยนร

1.ครเปนผควบคมแนะนำาประโยชนการไปแหลงเรยนรฝกเดกคดวเคราะหสรปงานหรอความรทไดรบ

1.เพอสงเสรมใหผเรยนศกษาหาความรดวยตนเอง2.เพอใหผเรยนคดวเคราะหสรปงานหรอความรทไดรบจากแหลงเรยนร

มาตรฐานท 11 ตวบงชท 11.1-11.3

23.โครงการพฒนาอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการและศนยวทยบรการ24.โครงการภมทศนสวย

184

บรรยากาศรมรน25.โครงการปลกฝงจตสำานกการอนรกษสงแวดลอม

กลยทธท 18 พฒนาการบรหารจดการสถานศกษาและการประกนคณภาพภายในแบบมสวนรวม







26.โครงการจดหา การใชวสด อปกรณ ครภณฑ

185

และคอมพวเตอร27.งานทเกยวของกบฝายบรหารงานทวไป24.งานประกนคณภาพภายใน

บทท 3ผลการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

1.ผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา

ผลการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

1861. ผลการดำาเนนงานโครงการ/กจกรรมตามแผนปฏบตการประจำาป

ของสถานศกษากลยทธท 10 พฒนาและเผยแพรงานวจย นวตกรรม

โครงการและสงประดษฐของครกลยทธท 11 พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหม

ประสทธภาพ

โครงการ/

กจกรรม

เปาหมาย(เชงปรมาณและ

คณภาพ)ผลสำาเรจ



(มฐ.ท/ตวบงช)โครงการพฒนาบคลากรใหมประสทธภาพ1. กจกรรมอบรมการวจยในชนเรยน

1.เชงคณภาพบคลากรมความรความเขาใจเกยวกบการทำาวจยในชนเรยนและสามารถนำาความรทไดรบไปพฒนาศกยภาพการเรยนการสอน การแกปญหา และพฒนาสถาบนศกษาของตนเองได2.เชงปรมาณ-บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 80 มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม-บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 85 สามารถนำาความรทไดรบ

1. บคลากรทเขารวมกจกรรม รอยละ 80.40 มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม2. บคลากรทเขารวมกจกรรม รอยละ 85 สามารถนำาความรทไดรบเกยวกบวจยในชนเรยนไปปรบใชในการพฒนาการเรยนการสอนของตนเองได

มฐ.ท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลตบช.ท 7.7 ครมการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการสอน

187

เกยวกบวจยในชนเรยนไปปรบใชในการพฒนาการเรยนการสอนของตนเองได


กจกรรม





(มฐ.ท/ตวบงช)2. กจกรรมศกษาดงาน 8 กลมสาระ

1.เปาหมายเชงคณภาพบคลากรมความรความเขาใจเกยวกบงานดานวชาการ 8 กลมสาระและอาเซยน รวมทงสามารถนำาความรทไดมาพฒนางานวชาการโดยการถายทอดใหแกบคลากรในกลมสาระของตนเอง2.เปาหมายเชงปรมาณ- บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 80 ม

1. บคลากรทเขารวมกจกรรม รอยละ 92 มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม2. บคลากรทเขารวมกจกรรม รอยละ 90 สามารถนำาความรทไดรบเกยวกบงานวชาการ 8 กลมสาระและ


188

ความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม- บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 85 สามารถนำาความรทไดรบเกยวกบงานวชาการ 8 กลมสาระและอาเซยน ไปปรบใชในการพฒนางานดานการเรยนการสอนของบคลากรครในกลมสาระตนเองได

อาเซยน ไปปรบใชในการพฒนางานดานการเรยนการสอนของบคลากรครในกลมสาระตนเอง

3. กจกรรมพฒนาครเตรยมความพรอมสอาเซยน

1.เปาหมายเชงคณภาพบคลากรมความรความเขาใจเกยวกบการสนทนาภาษาตางประเทศและสามารถนำาไปใชในชวตประจำาวนไดอยางมประสทธภาพ

2.เปาหมายเชงปรมาณ-บคลากรครเขารวมไมนอยกวารอยละ 80-บคลากรครมความพงพอใจตอกจกรรมในระดบดขนไปไมนอยกวารอยละ 80-บคลากรสามารถนำาความรทไดรบไปประยกตใชในชวตประจำาวนและการเรยนการสอนไมนอยกวารอยละ

1. โดยภาพรวมบคลากรครเขารวมไมนอยกวารอยละ 802. บคลากรครรอยละ 87.40 มความพงพอใจตอกจกรรมในระดบด ขนไป3. บคลากรรอยละ 87 สามารถนำาความรทไดรบไปประยกตใชในชวตประจำาวนและการเรยนการสอน


18980


กจกรรม





(มฐ.ท/ตวบงช)4. กจกรรม อบรมโปรแกรมบรหารงาน (Mis School)

1. เปาหมายเชงคณภาพบคลากรมความรความเขาใจเกยวกบโปรแกรม MIS SCHOOL และสามารถนำาความรทไดรบไปพฒนางานของตนเองได2.เปาหมายเชงปรมาณ-บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 80 มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม-บคลากรทเขารวมกจกรรม รอยละ 85 สามารถนำาความรทไดรบเกยวกบโปรแกรม MIS SCHOOL ไปปรบใชในการพฒนางานของตนเองได

1. บคลากรทเขารวมกจกรรม รอยละ 86.40 มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม

2. บคลากรทเขารวมกจกรรม รอยละ 84 สามารถนำาความรทไดรบเกยวกบโปรแกรม MIS SCHOOL ไปปรบใชในการพฒนางานของตนเองได

มฐ.ท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลตบช.ท 7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดและเปนสมาชกทดของสถานศกษา

5. งานเขารวมอบรม

1. เปาหมายเชงคณภาพบคลากรมความรความ

1. รอยละ 91.20 ของบคลากรทเขา

มฐ.ท 7 ครปฏบตงานตามบทบาท

190

กบหนวยงานภายนอก

เขาใจในเรองทเขารบการอบรมและสามารถนำามาปรบใชในงานของตนเองได2. เปาหมายเชงปรมาณ- บคลากรทเขารวมอบรมรอยละ 80 สามารถนำาความรทไดรบมาปรบใชกบงานของตนเองได

รวมอบรมกบหนวยงานภายนอกมความรความเขาใจในเรองทอบรม2. รอยละ 83.20 ของบคลากรทไดรบการอบรมสามารถนำาความรมาถายทอดใหแกเพอนรวมงานและนำามาปรบใชในงานของตวเองได

หนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลตบช.ท 7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดและเปนสมาชกทดของสถานศกษา


กจกรรม





(มฐ.ท/ตวบงช)งานทเกยวของกบฝายบคลากร

191

- งานประชมครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา- งานวางแผนอตรากำาลง- งานแตงตง ถอดถอน- งานจดครเขาปฏบตงาน- งานวนยและจรรยาบรรณ- งานสวสดการครและบคลากร- งานประเมนการบรหารงานและภาวะผนำาของสถานศกษา โดย

1.เชงคณภาพ-ครและบคลากรทางการศกษาสามารถปฏบตงานเตมตามศกยภาพโดยยดมนใน ระเบยบวนย จรรยาบรรณ อยางมมาตรฐานแหงวชาชพ และไดรบการยกยองเชดชเกยรต มความมนคงและความกาวหนาในวชาชพ ซงจะสงผลตอการพฒนาคณภาพการศกษาของผเรยนเปนสำาคญ

2.เชงปรมาณ-บคลากรรอยละ 80 มความรความสามารถและมจตสำานกในการปฏบตภารกจทรบผดชอบใหเกดผลสำาเรจตามหลกการบรหารแบบมงผลสมฤทธ-บคลากรรอยละ 80 ปฏบตงานเตมตามศกยภาพโดยยดมนใน ระเบยบวนย จรรยาบรรณ อยางมมาตรฐานแหงวชาชพ

1. บคลากรรอยละ 90.20 มความรความสามารถและมจตสำานกในการปฏบตภารกจทรบผดชอบใหเกดผลสำาเรจ 2. บคลากรรอยละ 86.80 ปฏบตงานเตมตามศกยภาพโดยยดมนใน ระเบยบวนย จรรยาบรรณ อยางมมาตรฐานแหงวชาชพ


192

คณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลยฯ


กจกรรม





(มฐ.ท/ตวบงช)กลยทธท 12 สงเสรมคณธรรมและสรางขวญกำาลงใจบคลากรโครงการเสรมสรางคณธรรม จรยธรรมเพอสรางขวญและกำาลงใจบคลากร1. กจกรรมธรรมสองแสง

1.เปาหมายเชงคณภาพ-บคลากรครและบคลากรทางการศกษามคณธรรมมคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณทดในวชาชพอยางเปนระบบ เกดความสามคคในหมคณะ และ

1. บคลากรครและบคลากรทางการศกษามความพงพอใจในการเขารวมกจกรรมฯ รอยละ 79.202. บคลากรครและบคลากรทางการ

มฐ.ท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลตบช.ท 7.8 ครประพฤตปฏบตตน

193

สามารถนำาความรทไดจากการอบรมไปประยกตในการจดกจกรรมการเรยนการสอนและในชวตประจำาวนได2.เปาหมายเชงปรมาณ-ผเขารวมกจกรรมรอยละ 80 มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม-ผเขารวมกจกรรมรอยละ 85 สามารถนำาความรทไดจากการอบรมไปประยกตในการจดกจกรรมการเรยนการสอนและในชวตประจำาวนได-ผเขารวมกจกรรมรอยละ 85 ไดรบการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณในวชาชพคร ในการดำาเนนชวต

ศกษาสามารถนำาความรทไดจากการอบรมไปประยกตในการจดกจกรรมการเรยนการสอนและในชวตประจำาวนคดเปนรอยละ 82.803. บคลากรครและบคลากรทางการศกษา ไดรบการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณในวชาชพครในการดำาเนนชวตคดเปนรอยละ 80

เปนแบบอยางทดและเปนสมาชกทดของสถานศกษา

2. กจกรรมครดศรสองแสง

1.เปาหมายเชงคณภาพ-บคลากรมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงคเพมมากขน2.เปาหมายเชงปรมาณ-บคลากรเขารวมกจกรรมรอยละ 80 มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค-บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 80 ม

1. โดยภาพรวมบคลากรครเขารวมไมนอยกวารอยละ 802. บคลากรครรอยละ 85 มจตสำานกในจรรยาบรรณวชาชพ3. บคลากรครรอยละ 84.40 มคณธรรม จรยธรรม


194

จตสำานกในจรรยาบรรณวชาชพเพมขน

และคานยมทพงประสงค


กจกรรม





(มฐ.ท/ตวบงช)3. กจกรรมสงสรรคปใหม

1.เปาหมายเชงคณภาพ-บคลากรไดรวมสงสรรคและรวมแสดงออกอยางสรางสรรค ทำาใหเกดความรกความสามคคในหมคณะ และเปนการสรางขวญกำาลงใจในการปฏบตงานใหแกบคลากร2.เปาหมายเชงปรมาณ-บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 80 มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม-บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 80 เกดความสามคคในหมคณะเพมขน

1. บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 84.80 มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม2. บคลากรทเขารวมกจกรรมรอยละ 94.40 เกดความสามคคในหมคณะเพมขน


195

4. งานสวสดการ/เพอประสทธภาพในการทำางาน


1. บคลากรรอยละ 86.60 มจตสำานกในจรรยาบรรณวชาชพ

2. บคลากรรอยละ 82 มการพฒนาคณธรรมจรยธรรมในการปฏบตงาน


5. งานสบสานวฒนธรรม (กจกรรมสานสมพนธวนทำาบญฯ)

1.เชงคณภาพคณะคร อาจารย บคลากร นกเรยนนกศกษาและผปกครองไดรวมกนทำาบญเพอใหเกดมงคลแกชวตสำาหรบไทยพทธ เปนการขอพรจากพระเจาเพอใหอยรวมกนดวยความสงบสขสำาหรบมสลม และเสรมสรางความสมพนธอนดระหวางคณะคร อาจารย บคลากร นกเรยนนกศกษา และรวมกนอนรกษสงเสรมวฒนธรรมของวทยาลยฯ ใหคงอยสบไป

1. คณะคร อาจารย บคลากร มความพงพอใจตอกจกรรมทำาบญวทยาลยฯ คดเปนรอยละ 92.002. คณะคร อาจารย บคลากร เขารวมกจกรรม คดเปนรอยละ 95.23




ผลสำาเรจ สนองมาตรฐานการ

196

กจกรรม คณภาพ)ศกษาของสถาน

ศกษา(มฐ.ท/ตวบงช)

2.เชงปรมาณ-คณะคร อาจารย บคลากร และนกเรยนนกศกษาทเขารวมกจกรรมไมนอยกวารอยละ 80 มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม-คณะคร อาจารย บคลากร และนกเรยนนกศกษาเขารวมกจกรรมไมนอยกวารอยละ 80

6. งานบนทกเวรประจำาวน

1.เปาหมายเชงคณภาพ-บคลากรปฏบตหนาททไดรบมอบหมายอยางมประสทธภาพ2.เปาหมายเชงปรมาณ-บคลากรครภายในวทยาลยฯ รอยละ 90 ปฏบตหนาททไดรบมอบหมายอยางมประสทธภาพ

1. บคลากรรอยละ 95.20 รบผดชอบตอหนาททรบมอบหมาย2. บคลากรรอยละ 96.60 มความสามคคในการดำาเนนงาน


197

มาตรฐานการศกษาขนพนฐานดานท 1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

ตวบงช

จำานวน นร./คร ทอยในระดบ 3 ขนไป

จำานวน นร./ครทงหมด

รอยละทได

นำาหนก (คะแน

น)

คะแนน

ทได

1.1 มสขนสยในการดแลสขภาพและออกกำาลงกายสมำาเสมอ

438 463 94.600.5

0.47

1.2 มนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

439463 94.81

0.50.4

71.3 ปองกนตนเองจาก

สงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอ

438 463 94.60 1 0.99

198

ความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

1.4 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม 437 463 94.38 1

0.94

1.5 มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน 429

46392.65 1

0.93

1.6 สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนาการ 437 463 94.38 1

0.94

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท 1 5

4.74

สรประดบคณภาพมาตรฐาน

ดเยยม

รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)- โครงการสงเสรมสขนสยและสขภาพทดโดยมกจกรรมตางๆ คอ

กจกรรม อย.นอยหวงใยใสใจสขภาพ กฬาสประจำาปการศกษา 2556 กจกรรมออกำาลงกาย รวมกจกรรมแขงขนกฬากบหนวยงานภายนอก งานทดสอบสมรรถภาพทางกาย / ชง-วด นำาหนกสวนสง การอบรมใหความรเรองยาเสพตด การอบรมขบขปลอดภย

- โครงการดรยางค/ดนตร/นาฏศลป สชมชน- โครงการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

วธการพฒนา

199วทยาลยเทคโนโลยสองแสงพณชการจดกจกรรมการเรยนการ

สอนและกจกรรมเสรมตางๆ เพอใหผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด บรรลตามตวบงชของมาตรฐานท 1 ดงน

1.1 มสขนสยในการดแลสขภาพกายและออกกำาลงกายสมำาเสมอ เพอใหผเรยนพฒนารางกายและจตใจเตมตามศกยภาพของตนทพระเจาประทานให และสรางความพรอมในการรบใชสงคม

วทยาลยฯ ไดจดใหมการตรวจสขภาพรางกายประจำาปโดยไดรบความรวมมอจากสถานอนามยในการตรวจสขภาพ ผเรยนไดรบความรในการปฏบตตนตามสขบญญต 10 ประการ วทยาลยฯ จดใหมหองพยาบาลเพอบรการดานสขภาพ โดยมผครผดแลและรบผดชอบชดเจน อย.นอยหวงใยใสใจสขภาพ อกทงการจดกจกรรมตางๆเชน กฬาสประจำาปการศกษา 2556 กจกรรมออกกำาลงกาย รวมกจกรรมแขงขนกฬากบหนวยงานภายนอก การอบรมใหความรเรองยาเสพตด การอบรมขบขปลอภปลอดภย เปนตน

1.2 ผเรยนมนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน มรางกายทสมบรณ

- ผเรยนทกคนไดรบความรเกยวกบความสมพนธระหวางอาย นำาหนก และสวนสง โดยมกลมสาระพละศกษาทำาหนาทในการประเมนภาวะการเจรญเตบโตตามเกณฑอางองการเจรญเตบโตของเพศหญง อาย 1-18 ปของกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข โดยประเมนนำาหนกตามเกณฑสวนสง และสวนสงตามเกณฑอาย ไดจดใหมการทดสอบสมรรถภาพทางกายของผเรยนจำานวน 8 รายการเพอใชเปนแนวทางในการกำาหนดรปแบบและวธการออกกำาลงกายทเหมาะสมกบสภาพรางกายของแตละบคคล ผลทไดจากการทดสอบทงกอนและหลงการออกกำาลงกายสามารถนำามาเปรยบเทยบเพอประเมนผลถงความกาวหนาทางดานสมรรถภาพทางกายได สามารถนำาไปวนจฉยเบองตนถงความบกพรอง ทางดานรางกายทมแนวโนมทอาจจะเกดปญหาทางดานสขภาพ และใชเปนแนวทางในการคดเลอกนกกฬาของผฝกสอนได โดยใชเกณฑมาตรฐานของกรมพลศกษา

2001.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจาก

สภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภยอบตเหต และปญหาทางเพศ ผานการจดกระบวนการการเรยนการสอนเรองสงเสพตดและเพศศกษาโดยใชวธทหลากหลาย เชน การใชสอดวทศน การอภปราย การรายงาน การศกษาคนควา และการอบรมใหความรเรองยาเสพตด จดกจกรรมตรวจสอบเสพตดใหกบผเรยน ใหความรในการดแลตนเองใหปลอดภยจากอบตเหต และการปฐมพยาบาลไดเมอเกดอบตเหต

1.4 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

- การจดกจกรรมพฒนาผเรยน ใหผเรยนไดพฒนาความสามารถของตนเองตามศกยภาพ กจกรรมแนะแนว จรยธรรม คำาสอน และการปฏบตธรรม โดยวทยาลยฯ จดกจกรรมสงเสรมการสรางคณคาในตนเอง กลาแสดงออกอยางเหมาะสม สามารถเปนผนำาและผตามทด เรมตงแตในหองเรยน ในการเลอกหวหนาหอง รองหวหนาหอง การเลอกตงคณะกรรมการสภาผเรยน การรจกเลอกเขารวมกจกรรมชมรมตามความสนใจ การแสดงออกทางดานดนตร และกจกรรมทางดานกฬา ซงไมเพยงสรางความมนใจ กลาแสดงออก ยงสรางวนยความรบผดชอบในตนเอง ใหเกยรตผอนและปฏบตตอผอนอยางสภาพ ออนนอม

1.5 มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน - วทยาลยฯ ไดสงเสรมใหผเรยนมมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผ

อน ผานกจกรรมภายในตางๆ เชน กจกรรมกฬาส กจกรรมชมรม งานนทรรศการวนวชาการ ชมรมลกเสอ ชมรมดรยางค ชมรมดนตรสากล และกจกรรมนอกสถานทในรปของ กจกรรมใหบรการเพอฝกใหผเรยนไดทำางาน และชวยเหลอผอนในสงคม เชน โครงการดรยางค / ดนตร / นาฏศลปสชมชน

1.6 สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร / นาฏศลป กฬา / นนทนาการ - กจกรรมการเรยนการสอนดานดนตร – นาฏศลป การจดกจกรรมการเรยนการสอนดานดนตร-นาฏศลป ไดจดใหมตงแตระดบชนม.1 – ม.6 มงเนนใหผเรยนไดมทกษะในการเลนดนตร

201ใหไดอยางนอย 1 เครองมอ และนาฏศลป 1 ชดการแสดงและฝกใหผเรยนเปนผทมรสนยมทดมสนทรยภาพทางดนตรและนาฏศลป โดยจดสภาพแวดลอม ในการเรยนทมการใชสอและอปกรณประกอบการสอนในแตละชนเรยนอยางหลากหลายดานดนตรสากลตามความถนดของผเรยน ในสวนของนาฏศลปไดจดใหไดฝกฝนทารำาขนพนฐานตามแบบนาฏศลปไทย การรำาแบบมาตรฐานการแสดงรำาเบดเตลดหลากหลายชด ทงนาฏศลปไทยและสากล รวมถงการจดการแสดงในชนเรยน ผเรยนยงไดแสดงความสามารถดานดนตร นาฏศลปในกจกรรมตาง ๆ ของวทยาลยฯ

- ดานทศนศลปการจดกจกรรมการเรยนการสอนดานทศนศลป ไดจดใหมการ

เรยนการสอนตงแตระดบชนมธยมศกษาปท1- 6 มงเนนใหผเรยนไดมความรและทกษะทางดานทศนศลป และสามารถนำาไปใชใหเกดประโยชนในวถชวตได พฒนาใหเปนผทมรสนยมทด มสนทรยภาพทางดานทศนศลป โดยจดสภาพแวดลอมในการเรยน มการใชสอและอปกรณประกอบการสอนและกจกรรมกลมในแตละชนเรยนอยางหลากหลาย เชน กจกรรมศลปะตามความถนดและความสนใจ อกทงยงไดจดใหผเรยนไดมประสบการณในการแสดงผลงานในวนวชาการ และสงผเรยนเขารวมแขงขนทกษะดานศลปะกบหนวยงานภายนอก

- ดานกฬาการจดกจกรรมการเรยนการสอนดานกฬา จดใหมตงแตชน

มธยมศกษา 1-6 มงเนนใหผเรยนไดมความรและทกษะทางดานกฬา และสามารถนำาไปใชในชวตประจำาวนไดพฒนาผเรยนใหมสนทรยภาพทางดานการกฬา ไดจดสภาพแวดลอมในการเรยน มการใชสอและอปกรณประกอบการสอนและกจกรรมกลมในแตละชนเรยนอยางหลากหลาย เชน การมอปกรณกฬาทเพยงพอตอจำานวนผเรยนทเขาเรยน มสถานทในการเรยนการสอนทเหมาะสมกบประเภทของกฬาตางๆ มกจกรรมฝกปฏบตทกษะทงเปนรายบคคล และเปนกลม กจกรรมการแขงขนกฬาในหองเรยน และระหวางหองเรยน และกจกรรมแขงขนกฬากบสถาบนภายนอก

202- กจกรรมนอกหลกสตร เปนการจดเสรมเพอเพมทกษะใหแกผ

เรยนในดานตางๆ ดานศลปะ ดนตร นาฏศลป ไดแก การจดกจกรรมชมรมดนตรสากล ชมรมดรยางค ชมรมนาฏศลป ชมรมกฬา เปนตน

ผลการพฒนาจากกจกรรมทวทยาลยฯ จดขนทำาใหผเรยนมสขนสยทด ม

บคลกภาพด มความมนใจมนคงทางอารมณมมนษยสมพนธทด รจกปรบตวและปฏบตตนตอผอนไดอยางเหมาะสม การดำาเนนโครงการและกจกรรมตาง ๆ ไดเสรมสรางทกษะความรเพมพนประสบการณทางดานศลปะ และกฬา ใหกบผเรยนทกระดบชนในบทบาทตาง ๆ กนอยางทวถงและเหมาะสมตามวฒภาวะของผเรยนแตละคน บางสวนเปนกจกรรมเสรมหลกสตรทมงพฒนาศกยภาพใหกบผเรยนทมความสนใจและความถนดเปนพเศษในแตละดาน ผเรยนทเขารวมใหความสนใจและรวมมออยางด ซงในการจดกจกรรมแตละครงไดรบการชวยเหลอสนบสนนจากบคลากรฝายตางๆ รวมถงผปกครองทไดเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมสรางเสรมใหเกดบรรยากาศแหงการเรยนรทด

แนวทางการการพฒนา วทยาลยฯกำาหนดแผนพฒนาผเรยนใหผเรยนมสขภาวะทด

และมสนทรยภาพเพอยกระดบความสามารถในการจดการเรยนรอยางมมาตรฐานตามมาตรฐานวทยาลยฯ สงเสรมสขภาพอยางตอเนอง และมการตดตามนเทศการสอนของครอยางเปนระบบ รวมทงมการทดสอบผเรยนใหมสมรรถภาพทดเพอประเมนความสามารถดานสขภาพของผเรยนตามทกำาหนดในหลกสตรออกมาเปนภาพรวม(รอยละ)ของวทยาลยฯ

มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

ตวบงช จำานวน นร./คร ทอยในระดบ



นำาหนก (คะแน

น)

คะแนน

ทได

203

3 ขนไป2.1 มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร

439 463 94.82 2 1.90

2.2 เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ

437 463 94.38 1 0.94

2.3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง

442 463 95.46 1 0.95

2.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

442 463 95.46 1 0.95

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท 2 5 4.7

4สรประดบคณภาพ

มาตรฐานด

เยยมรองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)

- โครงการพฒนาคณธรรมจรยธรรม คานยมทพงประสงค กจกรรมปฐมนเทศ กจกรรมอบรมคณธรรม-จรยธรรม กจกรรมวนพอ- วนแม กจกรรมวนสำาเรจการศกษา กจกรรมวนไหวคร เดกดศรสองแสง สมดบนทกความด กจกรรมบรจาคโลหต

- โครงการปลกฝงจตสำานกดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยมกจกรรมตางๆ คอกจกรรมลดปรมาณขยะในวทยาลยฯ กจกรรมใหความรดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและวทยาลยฯ

- สรปรายงานผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (8 ประการ)

- แบบบนทกพฤตกรรม แบบบนทกการสงเกต แบบบนทกคณลกษณะอนพงประสงค แบบบนทกการสมภาษณ

204- การสงเกตพฤตกรรมผเรยน- แผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตการประจำาป - สมดบนทกความด ภาพถาย- แบบบนทกคณลกษณะผเรยนทปฏบตตนเปนลกทด- แบบบนทกคณลกษณะผเรยนทปฏบตตนบำาเพญประโยชนตอสงคม- หลกฐาน รองรอย การเขารวมหรอมสวนรวมปฏบตกจกรรม

โครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม และบำารงรกษาสาธารณะสมบต

- สรปผลการปฏบตกจกรรม


วทยาลยฯ ดำาเนนการจดกจกรรมการเรยนการสอน กจกรรมพฒนาผเรยน และกจกรรมตางๆ เพอใหผเรยนมคณธรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ตามตวบงชทง 4 ของมาตรฐานท 2 ดงน

2.1 มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรวทยาลยฯ ไดมงเนนปลกฝง สงเสรม และพฒนาคณลกษณะผ

เรยนตามคณลกษณะอนพงประสงคซงสอดคลองกบคณลกษณะทหลกสตรแกนกลางไดกำาหนดไว ในปการศกษา 2556 น วทยาลยฯ ไดจดกจกรรมทสงเสรมและพฒนาคณลกษณะตาง ๆ เชน โครงการพฒนาคณธรรมจรยธรรม คานยมทพงประสงค กจกรรมปฐมนเทศ กจกรรมอบรมคณธรรม-จรยธรรม กจกรรมวนพอ- วนแม กจกรรมวนสำาเรจการศกษา กจกรรมวนไหวคร เดกดศรสองแสง สมดบนทกความด กจกรรมบรจาคโลหต 2. บนทกและตกเตอนการมาวทยาลยฯ สายของผเรยน โดยครประจำาชน ครฝายปกครอง ขอความรวมมอจากผปกครองเพอรวมกนแกไขพฤตกรรมการมาสาย

2.2 เอออาทร และกตญญกตเวทตอผมพระคณ

205วทยาลยฯ ตระหนกความสำาคญ และมงเนนปลกฝงคณธรรมหลก

ของครสตศาสนา คอการรจกรกใหอภย และรคณ โดยจดกจกรรมดงน ผเรยนไดแสดงความกตญญตอผมพระคณตงแต คณพอ คณแม ผปกครอง คณคร ผานกจกรรมวนไหวคร กจกรรมทำาบญวทยาลยฯ กจกรรมวนพอและวนแม นอกจากนวทยาลยฯ ไดปลกฝงความเอออาทร ใหแกผเรยน

2.3 ยอมรบความคดเหนและวฒนธรรมทแตกตางวทยาลยฯ มงสงเสรมและพฒนาทกษะ ความสามารถการปรบตว

และทำางานกบบคคลทมพนฐานทางวฒนธรรม ความคด และมมมองทแตกตางกน โดยจดกจกรรมชมรม กจกรรมวนวชาการ

1.4 ตระหนก และรคณคา รวมอนรกษ และพฒนาสงแวดลอมวทยาลยฯ เหนความสำาคญในการปลกฝงจตสำานกในการใช และ

อนรกษทรพยากรธรรมชาตดวยความตระหนกและรบผดชอบการกระทำาของตนเพอสงมอบโลกทดกวาใหแกชนรนหลง วทยาลยฯ จงจดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนรจกประหยดนำา ไฟ รณรงคใหผเรยนรบประทานอาหารใหหมดจาน ใชวสดรไซเคลในการจดกระบวนการเรยนรหรอกจกรรมตางๆของวทยาลยฯ ปลกฝงแนวความคดเรองเศรษฐกจพอเพยง ตระหนกถงความสำาคญของการแยกขยะทโรงอาหารและในหองเรยน จดโครงการปลกฝงจตสำานกดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยมกจกรรมตางๆ คอกจกรรมลดปรมาณขยะในวทยาลยฯ กจกรรมใหความรดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และวทยาลยฯ ธนาคาร

ผลการพฒนาจากการจดกจกรรมการเรยนรตามโครงการทหลากหลายทำาใหผ

เรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร ครบ 8 ประการ อนไดแก 1.รกชาต ศาสน กษตรย 2.ซอสตย สจรต 3.มวนย 4.ใฝเรยนร 5.อยอยางพอเพยง 6.มงมนในการทำางาน 7.รกความเปนไทย 8.มจตสาธารณะ และมผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 2 อยในระดบ ดเยยม

206

แนวทางการพฒนาในอนาคต วทยาลยฯควรกำาหนดแผนการพฒนาครเพอยกระดบความ

สามารถในดานตางๆ เพอนำามาพฒนาผเรยนในอยในระบบอยางตอเนองและมประสทธภาพ สามารถอยในสงคมและดำารงชวตอยอยางพอเพยง และทนตอการเปลยนแปลงพฒนาของสงคม ผเรยนควรมคณลกษณะอนพงประสงคเตมรอยเปอรเซนต

207

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

ตวบงช




นำาหนก (คะแนน)

คะแนน

ทได

3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว

447 463 96.54 2 1.93

3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงคำาถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

447 463 96.54 1 0.97

3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

441 463 95.25 1 0.95

3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและนำาเสนอ

447 463 96.54 1 0.97

208

ผลงานผลรวมคะแนนมาตรฐานท 3

5 4.82

สรประดบคณภาพมาตรฐาน

ดเยยม

รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)- กจกรรมโครงงาน 8 กลมสาระ กจกรรมโตวาท กจกรรมวนพอ

แหงชาต กจกรรมรกการอาน กจกรรมแขงขนทกษะภายในและภายนอกสถานศกษา กจกรรมวนสนทรภ กจกรรมวนภาษาไทยแหงชาตวธการพฒนา

ผสอนไดสงเสรมผเรยนใหมทกษะ การแสวหาความรดวยตนเอง รกการอานและการพฒนาตนเองอยางตอเนอง โดยการบรณาการกจกรรม มเทคนคการสอนททำาใหเดกแสวงหาความร รกการอาน เชน การทศนศกษานอกสถานทตามนโยบายเรยนฟร 15 ป การใชแหลงเรยนร กจกรรมหองสมด พาเดกเรยนรจากการปฏบตจรง การเรยนรแบบโครงงาน การเลานทาน การเลาขาวประจำาวน ทำาใหเดกเกดการเรยนรอยางแทจรงผลการพฒนา

จากการจดกจกรรมเดกมความสนใจใฝร รกการอานและพฒนาตนเองอยางตอเนอง พบวาเดกมทกษะในการแสวงหาความร มพฤตกรรมทแสดงออกถงความเปนผอยากรอยากเหน กระตอรอรน มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 3 ในระดบดเยยมแนวทางการพฒนาในอนาคต

วทยาลยฯกำาหนดใหครสงเสรมใหผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนองยกระดบความสามารถในการจดการเรยนรทเนนทกษะการอาน เพอพฒนาผเรยนใหมนสยรกการอานและมการตดตามนเทศการสอนของครอยางเปนระบบ

209มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

ตวบงช





คะแนน

ทได

4.1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

367 463 81.21 2 1.62

4.2 นำาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

448 463 96.76 1 0.97

4.3 กำาหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

441 463 95.25 1 0.95

4.4มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

441 463 95.25 1 0.95


0

รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)- โครงการยกระดบผลสมฤทธของ 8 กลมสาระ คายวทฯ-คณต

210- โครงการพฒนาผเรยนสอาเซยน กจกรรม English Camp

กจกรรมนทรรศการวนวชาการ กจกรรมโตวาท กจกรรมประกวดแผนการจดการเรยนร กจกรรมประกวดงานวจย/นวตกรรมและสงประดษฐคร หองเรยนอาเซยน สปดาหอาเซยน ฟง พด ภาษาจน-มาลาย

- โครงการประกวดโครงงาน 8 กลมสาระ- โครงการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ กจกรรม

สปดาหวทยาศาสตร กจกรรมรกการอาน กจกรรมแขงขนทกษะทางวชาการภายใน / ภายนอก กจกรรม Spelling bee กจกรรม Singing Contest

วธการพฒนาจดกจกรรมพฒนาผเรยนใหคดจากเรองทอาน ฟง และด ผาน

กจกรรมในหลกสตรและนอกหลกสตร ครทำาการวดประเมนผลตามสภาพจรง นำาขอมลมาพฒนาผเรยนใหบรรลเปาหมายของการเรยน สถานศกษาสนบสนนใหผเรยนคดเปนทำาเปน โดยการจดทำาโครงการพฒนาการศกษาทมงยดผเรยนเปนสำาคญผลการพฒนา

ผเรยนสามารถแยกแยะขอเทจจรง และสรปความคดจากเรองทไดอาน ฟง และดได สามรถเปรยบเทยบขอมล จดกลมความคดเชอมโยงความสมพนธระหวางความคด นำาความรความเขาใจสรปเปนความรใหมและนำาเสนอความคดจากการอาน ฟง และด ไดหลายรปแบบตามความคดของตนเองไดอยางสมเหตสมผล

211แนวทางการพฒนาในอนาคต

วทยาลยฯ สงเสรมใหครจดกจกรรมทยดผเรยนเปนสำาคญ เพอใหผเรยนไดเรยนรตามศกยภาพของแตละคน ทงสงเสรมใหผเรยนไดใชทกษะทางการคดของตนปฏบตงานเดยว งานกลม และการปรบตวเขากบสงคม และพฒนาทกษะการทำางานของตนใหเหมาะสมกบวยไดอยางด

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

ตวบงช ระดบทได นำาหนก (คะแนน)

คะแนนทได

5.1 ผลสมฤทธทางการ 5 1 1.00

212

เรยนเฉลยแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

5.2 ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

5 1 1.00

5.3 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ

5 2 2.00

5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ

1 1 0.20


รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)

วธการพฒนา จำานวนผเรยนรอยละ 80 ขนไป ทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลย (8 กลมสาระการเรยนร) ตามเกณฑทสถานศกษา จำานวนผเรยนรอยละ 80 ขนไป ผานการประเมนสมรรถนะสำาคญตามหลกสตรตามเกณฑทสถานศกษาหรอเขตพนทการศกษากำาหนด 1. ความสามารถในการอานของผเรยนในแตละระดบชน 2. ความสามารถในการคดวเคราะหของผเรยนในแตละระดบชน 3. ความสามารถในการเขยนของผเรยนในแตละระดบชนจำานวนผเรยนรอยละ 80 ขนไป ทมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑของสถานศกษา

213ผลการพฒนา

ผเรยนไดผลสมฤทธทางการเรยนรสงขน แนวทางการพฒนาในอนาคตครประจำาชนจดหาแบบฝกตางๆสอนผเรยนเพอใหผเรยนไดเรยนรอยางหลากหลาย จดใหมแบบทดสอบมาตรฐานทหลากหลาย จดตวเตอรเพอพฒนาผเรยนและครใหมความมนใจในการพฒนาคณภาพผเรยน ปลกฝงใหครตระหนกในหนาทอกทงใหความสำาคญในการเพมผลสมฤทธทางการเรยน

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

ตวบงช

จำานวน นร./คร ทอย

ในระดบ 3 ขนไป



นำาหนก

(คะแน

น)

คะแนน

ทได

6.1 วางแผนการทำางานและดำาเนนการจนสำาเรจ

419 463 90.50 2 1.81

6.2 ทำางานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

436463

94.17 1 0.94

6.3 ทำางานรวมกบผอนได 450 463 97.19 1 0.9

7

214

6.4 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ

447 463 96.54 1 0.97


9

รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)- โครงการยกระดบผลสมฤทธของ 8 กลมสาระ คายวทฯ-คณต- โครงการพฒนาผเรยนสอาเซยน กจกรรม English Camp

กจกรรมนทรรศการวนวชาการ กจกรรมโตวาท กจกรรมประกวดแผนการจดการเรยนร กจกรรมประกวดงานวจย/นวตกรรมและสงประดษฐคร หองเรยนอาเซยน สปดาหอาเซยน ฟง พด ภาษาจน-มาลาย

- โครงการประกวดโครงงาน 8 กลมสาระ- โครงการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ กจกรรม

สปดาหวทยาศาสตร กจกรรมรกการอาน กจกรรมแขงขนทกษะทางวชาการภายใน / ภายนอก กจกรรม Spelling bee กจกรรม Singing Contest

- โครงการทศนศกษาแหลงเรยนรทงในและนอกหองเรยน- กจกรรมพฒนาผเรยน -ลกเสอ / เนตรนาร ชมรม – –

สาธารณประโยชน

วธการพฒนาวทยาลยฯไดสงเสรมใหผเรยนมทกษะการทำางาน ทำางานจนสำาเรจ

และทำางานรวมกบผอนได มเจตคตทดตอชพสจรต โดยการจดกจกรรมการเรยนการสอนตามตารางเรยน ใหครอบคลมทกกลมสาระ เปนกระบวนการทำางานกลม และทำางานรวมกน มการระดมความคดกอนตดสนใจ เลอกและวางแผนการทำางานรวมกน ฝกทกษะการทำางานเปนขนตอน

215เพอใหเดกมเจตคตทดตอการทำางานและตออาชพตางๆ จดกจกรรมตามโครงการโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ โดยใชเพลง นทาน การทศนศกษาแหลงเรยนร และภมปญญาทองถน เปนสอ ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมของชมชน เชนการทำาบญประเพณรวมกบชมชน การเดนรณรงค จดเวรประจำาวนทำาความสะอาดหองเรยนและบรเวณทรบผดชอบตามเขตของตนเองผลการพฒนา

จากการจดกจกรรมการเรยนร จดโครงการ/กจกรรมทหลากหลาย ผเรยนสามารถทำางานจนสำาเรจ ทำางานรวมกบผอนได และมความรสกดตออาชพทสจรต ผสอนไดประเมนจากการทำางานกลมของเดก ขณะทำางานรวมกน ผเรยนสามารถทำางานรวมกนได โดยการตงกระทคำาถามและบอกเหตผลประกอบได ทำาใหเดกมทกษะการทำางานรวมกน และมเจตคตทดตอการทำางานในระดบด

แนวทางการพฒนาในอนาคตวทยาลยฯกำาหนดแผนพฒนาครเพอยกระดบความสามารถใน

การจดการเรยนรทเนนใหผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดและมเจตคตทด ตออาชพสจรต เพอพฒนาผเรยนมความรกในการทำางานอยางเปนระบบ สรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล ไดแก การจดกจกรรมการสอนทสอดแทรกกระบวนการ การสอนแบบโครงงาน ฯลฯ และมการตดตามนเทศการสอนของครอยางเปนระบบ รวมทงมการทดสอบผเรยนใหมโอกาสทำางานรวมกบผอนไดเพอประเมนความสามารถเจตคตทดตออาชพสจรตของผเรยนตามทกำาหนดในหลกสตรออกมาเปนภาพรวม(รอยละ)ของวทยาลยฯ

216

ดานท 2 มาตรฐานดานการจดการศกษามาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ตวบงช

จำานวนคร ทอยในระดบ 3 ขนไป

จำานวนครทงหมด



คะแนน

ทได

7.1 ครมการกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

31 31 100.00 1 5

7.2 ครมการวเคราะหผเรยน 31 31 100.00 1 5

217

เปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

7.3 ครออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

31 31 100.00 2 5

7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการนำาบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

31 31 100.00 1 5

7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย

31 31 100.00 1 5

7.6 ครใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

31 31 100.00 1 5

7.7 ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

31 31 100.00 1 5

7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา

31 31 100.00 1 5

218

7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

31 31 100.00 1 5

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท 7 10 10


วธการพฒนา สงเสรมใหครมความร ความเขาใจในเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถานศกษาอกทงครวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และจดทำาสารสนเทศอยางเปนระบบพฒนาครออกแบบการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวดสมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงค โดยเลอกใชวธสอน เทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคลโดยใหครสำารวจและรวบรวมขอมลเกยวกบสอนวตกรรม เทคโนโลย ภมปญญาทองถนและบรบทของทองถนทเปนปจจบน เพอวางแผนจดทำา จดหา พฒนาสอนวตกรรมและเทคโนโลยทสอดคลองกบการจดการเรยนร และนำาสอนวตกรรมและเทคโนโลยมาใชในการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพอกทงใหครพฒนาเครองมอวดและประเมนผลการเรยนทมคณภาพตามหลกการวดและประเมนผลสอดคลองกบทกมาตรฐานและตวชวด ตามกจกรรมครเองตองจดการจดการเรยนร พรอมทงจดเกบเครองมออยางเปนระบบครศกษาผเรยนเปนรายบคคล มการชวยเหลอผเรยนรายบคคล โดยใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาของผเรยนอยางเปนระบบ เปนแบบอยางทด รวมทงใหคำาแนะนำาชแนะแกผอนไดใหครมการศกษาคนควา แสวงหาความร และมความรเกยวกบการวจยในชนเรยน ครมคณลกษณะและดำาเนนการครบ 8 ขอ และมรองรอยหลกฐาน

219ชดเจน สามารถตรวจสอบได ครปฏบตงานสอนตามกลมสาระทไดรบมอบหมายครบตามเวลาทกำาหนดรอยละ 100ผลการพฒนา

จากการจดกจกรรมตามมาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล วทยาลยฯมการกำาหนดนโยบายและดำาเนนการพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนของครและพฒนาครในวชาทรบผดชอบอยางตอเนอง รวมทงใหคำาแนะนำาชแนะแกผอนไดใหครมการศกษาคนควา แสวงหาความร และมความรเกยวกบการวจยในชนเรยนการเรยนรตามจดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอฝกทกษะ ในทกกลมสาระการเรยนรและทกชน ชวยพฒนาทกษะดานตางๆอยางเปนระบบ สงผลใหครสามารถคดสรปความ มความคดรเรมสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมเหตผล มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 7 ในระดบดเยยมแนวทางการพฒนาในอนาคต

วทยาลยฯกำา หนดแผนพฒนาครจดการเรยนการสอนรปแบบเนนผเรยนเปนศนยกลาง เพอยกระดบความสามารถในการจดการเรยนรทเนนทกษะการคด เพอพฒนาผเรยนการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล ไดแก การจดกจกรรมการสอนทสอดแทรกกระบวนการคด การสอนแบบโครงงาน ฯลฯ และมการตดตามนเทศการสอนของครอยางเปนระบบ รวมทงมการทดสอบครเพอพฒนาดานการคดเพอประเมนความสามารถดานการคดของผเรยนตามทกำาหนดในหลกสตรออกมาเปนภาพรวม(รอยละ)ของวทยาลยฯ โดยจดใหครมโอกาสเผยแพรแลกเปลยนเรยนร

220

มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ตวบงช ระดบทไดนำาหนก

(คะแนน)คะแนน

ทได8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะ

ผนำา และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

11.00

8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

2

2.00

8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไวในแผนปฏบตการ

2

2.00

8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอำานาจ

22.00

8.5 ผเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา

11.00

8.6 ผบรหารใหคำาแนะนำา คำาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

2

2.00


221รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)

วธการพฒนาผบรหารมคณลกษณะตามรายการและดำาเนนการครบ 4 ขอ และม

รองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม โดยเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายประกอบดวย คร ผเรยน ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา ชมชน และหนวยงานอนไดรบรและใหขอมลสารสนเทศ ใหความคดเหนและขอเสนอแนะรวมทงเปนแบบอยางทด สามารถใหคำาแนะนำา ชแนะแกผบรหารสถานศกษาอน ๆ ได ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไว รอยละ 80 ขนไป ของจำานวนโครงการ/กจกรรม ทกำาหนดไวในแผนปฏบตการประจำาป สถานศกษามแผนงาน โครงการ หรอกจกรรมทสงเสรมและพฒนาบคลากรใหพรอมรบการกระจายอำานาจครอบคลมงานทง 4 ดานของสถานศกษา ผเรยน ผปกครอง ชมชน รวมเฉลยมากกวารอยละ 80 มความพงพอใจการบรหารจดการศกษาทง 4 ดานของสถานศกษา ผบรหารสามารถใหคำาแนะนำา คำาปรกษาทางวชาการ ประกอบดวย การพฒนาและการใชหลกสตรสถานศกษา การจดการเรยนร การสราง พฒนาและการเลอกใชสอการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร การวจยเพอพฒนาการเรยนรผลการพฒนา จากมาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลการจดกจกรรมการเรยนร จดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอฝกทกษะการคด ในทกกลมสาระการเรยนรและทกชน ชวยพฒนาทกษะดานการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค คดอยางเปนระบบ สงผลใหผเรยนสามารถคดสรปความ มความคดรเรมสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมเหตผล มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 8 ในระดบดเยยม

แนวทางการพฒนาในอนาคตวทยาลยฯกำาหนดแผนพฒนาครและผบรหารมโอกาสพฒนารวม

กนในสงใหมๆ เปนผนำาการเปลยนแปลงเพอยกระดบความสามารถใน

222การจดการเรยนรทเนนทกษะการคด เพอพฒนาผเรยนการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล ไดแก การจดกจกรรมการสอนทสอดแทรก การสอนแบบโครงงาน ฯลฯ และมการตดตามนเทศการสอนของครอยางเปนระบบ รวมทงมการทดสอบผเรยนดานการคดเพอประเมนความสามารถดานการคดของผเรยนตามทกำาหนดในหลกสตรออกมาเปนภาพรวม(รอยละ)ของวทยาลยฯโดยจดใหครมโอกาสเผยแพรแลกเปลยนเรยนร

223มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล



ทได9.1 คณะกรรมการสถาน

ศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบกำาหนด

22.00

9.2 คณะกรรมการสถานศกษากำากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการดำาเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลสำาเรจตามเปาหมาย

1

1.00

9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

21.92



วธการพฒนาคณะกรรมการสถานศกษามการดำาเนนการตามประเดนการ

พจารณาขอ 1 และไดปฏบตหนาทตามประเดนการพจารณาขอ 2 ไดครบถวนทง 12 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได คณะกรรมการสถานศกษามการดำาเนนการตามประเดนการพจารณาครบถวนทง 9 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได ผ

224ปกครองและชมชนมสวนรวมในประเดนการพจารณาตามขอ 1 ทกขอมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได และ l มความพงพอใจตอการพฒนาคณภาพสถานศกษาในระดบดขนไปมากกวา รอยละ 80ผลการพฒนา

จากการจดกจกรรมดำาเนนงานตามมาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางประสทธภาพ และเกดประสทธผลการเรยนรการมสวนรวม จดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอฝกทกษะการพฒนารวมกนในการระดมทรพยากรในชมชนและทกภาคสวนใหมสวนรบผดชอบ ในทกกลมสาระการเรยนรและทกชน ชวยพฒนาวทยาลยฯ สงผลใหผเรยนและวทยาลยฯพฒนาตามมาตรฐานทกำาหนด มการดำาเนนงานตอเนองทกปมความกาวหนาเปนแบบอยางและเปนตนแบบของหนวยงานทเกยวของ คร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษามความคดรเรมสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมเหตผล มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 9 ในระดบดเยยม

แนวทางการพฒนาในอนาคตวทยาลยฯกำาหนดแผนพฒนาเพอยกระดบความสามารถในการ

จดการคณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางประสทธภาพ และเกดประสทธประสทธผลการเรยนรการมสวนรวมทเนนการมสวนรวม เพอพฒนาวทยาลยฯ และมการตดตามนเทศการสอนของครอยางเปนระบบ รวมทงมการวเคราะหจดเดนจดดอย ปญหา โอกาส อปสรรคทกปเพอพฒนาปรบปรงแกไขอยางตอเนอง มการประชาสมพนธประจำาสมำาเสมออยางโปรงใส ประเมนความพงพอใจอยางตอเนองคดเปนรอยละของวทยาลยฯ

225

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน


(คะแนน) คะแนนทได

10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน

5 2 2.00

10.2 จดรายวชาเพมเตมท 5 2 2.00

226

หลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ

10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน

5 1 1.00

10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

5 1 1.00

10.5 นเทศภายใน กำากบ ตดตามตรวจสอบ และนำาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสมำาเสมอ

5 2 2.00

10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

5 2 2.00


รองรอยความพยายาม(โครงการ/กจกรรมททำา)วทยาลยฯ ไดพฒนาหลกสตรสถานศกษา การประเมนแผนการ

สอน ผลสมฤทธทางการเรยน กจกรรมบรณาการ กจกรรมนเทศการสอน ปรบปรงโครงสรางหลกสตร กจกรรมชมรม กจกรรมวนสำาคญ กจกรรมโครงการกลมสาระฯ กจกรรมสปดาหวทยาศาสตร ระเบยนสะสมผเรยน การวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล ฯลฯ


227สถานศกษาไดจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนา

คณภาพผเรยน เพอใหบรรลตามตวบงชทง 6 ของมาตรฐานท 10 ดงน10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถนโดย

ไดพฒนาหลกสตรสถานศกษา พ.ศ. 2553 ฉบบปรบปรง ใหเหมาะสมกบบรบทของผเรยน ชมชน และทองถน ซงยดความสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และใชในปการศกษา 2555 นอกจากนวทยาลยฯ ยงไดกำาหนดสาระทองถนในระดบอนบาลถงมธยมศกษาปท 6 โดย จดเปนสาระหรอกจกรรมบรณาการกบกลมสาระวชาตาง ๆ และกจกรรมเสรมหลกสตร เพอสรางความร ความเขาใจ สงเสรมความรก การเหนคณคา ภาคภมใจในทองถนของตน ตลอดจนรจกรบใช ชวยเหลอชมชนทองถน

10.2 จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ ครมการวเคราะหขอมลผเรยนเปนรายบคคล ผบรหารจดประชมครทกระดบชนเพอแลกเปลยนเรยนรเกยวกบผเรยนแตละคน ครมการทดสอบความรกอนเรยนของผเรยนแลวนำามาใชในการวางแผนการ จดการเรยนรททาทายความสามารถของผเรยน มการจดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหกบผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ เพราะเชอวาพระเจาประทานศกยภาพใหแตละบคคลเพอแตละบคคลมโอกาสทมอบตนเองแกผอนตามเอกลกษณของตนทไมเหมอนใคร นอกจากนในระดบมธยมศกษาปท 1-6 วทยาลยฯ ไดจดรายวชาเพมเตมภาษาจน สวนในระดบมธยมศกษาตอนปลาย ไดจดแผนการเรยนทเนนสาระคณตศาสตร วทยาศาสตร

10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยนวทยาลยฯ มงเนนใหผเรยนมสวนรวมตงแตการรเรม การวางแผน การดำาเนนงาน และการประเมนผล เพอเปดโอกาสในการพฒนาความเปนตวตนทมคณคาอยางนาอศจรรยใจ วทยาลยฯ ไดออกแบบการเรยนร และ จดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสมองเพอนำาผเรยนไปสเปาหมาย โดยใชเนนผเรยนเปนศนยกลาง รวมทงการจดกจกรรมเสรมหลกสตรภายใตโครงการคนคณคา พฒนาศกยภาพ

228เชน กจกรรมชมรม กจกรรมแนะแนว กจกรรมวนสำาคญของวทยาลยฯ วนสำาคญของชาต กจกรรมเครอขายผปกครอง กจกรรมคายลกเสอ เนตรนาร กฬาสประจำาป 2556 กจกรรมพสอนนอง กจกรรมอบรมคณธรรม จรยธรรม กจกรรมทศนศกษาภมปญญาทองถน กจกรรมของสภาผเรยน กจกรรมวนวชาการ การแสดงผลงานของผเรยนในวนนทรรศการของวทยาลยฯ วงดรยางค วงดนตรสากล นาฏศลปการสงเสรมผเรยนเขารวมการแขงขนทางวชาการทงภายในและภายนอก เชน การแขงขนทกษะวนการศกษาเอกชน เปนตน

10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเองวทยาลยฯ จดบรรยากาศทเออตอการเรยนร ดแลชวยเหลอผเรยนใหเกดการเรยนร ลงมอปฏบต และสรปความรดวยตนเองดวยความสมครใจ วทยาลยฯ จดเตรยมและใชสอทเพยงพอ เหมาะสม มประสทธภาพกบการจดกจกรรม นำาภมปญญาทองถน เทคโนโลยทเหมาะสมมาประยกตใชในการจดการเรยนการสอน เชน จดใหมโปรเจคเตอร ศนยวทยบรการ หองปฏบตการทางวทยาศาสตร ศนยอาเซยนศกษา หองปฏบตการทางศลปะ ดนตร วทยาลยฯ สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรง จนสามารถสรป ความรไดดวยตนเอง

10.5 นเทศภายใน กำากบ ตดตามตรวจสอบ และนำาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสมำาเสมอวทยาลยฯ จดใหมการศกษาคนควาวจย เพอพฒนาสอและกระบวนการการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ วทยาลยฯ จดโครงการพฒนาการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ ใหมการนเทศการสอน การจดกจกรรมหลอหลอมบคคล มการกำากบตดตามตรวจสอบและนำาผลไปปรบปรงการเรยนการสอน โดยผบรหาร หวหนากลมสาระ ครผสอนและผเรยน รวมทงการสนบสนนจากสมาคมผปกครองและครฯ

10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคนเนองจากผเรยนตองการเวลาและสงกระตนในการเจรญเตบโตของแตละบคคลไมเหมอนกน วทยาลยฯ จงจดระบบอภบาลผเรยนเปนรายบคคล มการประเมนความกาวหนาและประเมนผล

229เพอพฒนาผเรยนดวยวธทหลากหลาย เหมาะสมกบธรรมชาตของวชาและระดบพฒนาการของผเรยน มการวเคราะหผลการประเมนและนำามาใชในการซอมเสรมและพฒนาผเรยน รวมทงปรบปรงการจดการเรยนการสอน จดประชมครทกระดบชนเพอแลกเปลยนเรยนรเกยวกบผเรยนแตละคน เพอใหระบบดแลชวยเหลอผเรยนมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน มการประเมนผลตามสภาพจรง การประเมนผลระหวางภาคเรยน มการสอบประจำาภาคเรยน มการจดสอนซอมเสรมใหผเรยน มการทำาบนทกขอมลผเรยนเปนรายบคคล มการรายงานผลการเรยนอยางสมำาเสมอ ภาคเรยนละ 2 ครง มการประชมผปกครองทกระดบชน การประชมของครชนป การประชมกลมสาระ การประชมฝายวชาการ ฝายกจการผเรยน ฝายบรหาร การเชญผปกครองมารวมปรกษาหารอเปนรายกรณ การประชมเครอขายผปกครอง การประสานความชวยเหลอระหวางผบรหาร คร ผปกครอง ครแนะแนว ผเชยวชาญ เปนรายกรณเพอรวมหาแนวทางในการสงเสรมพฒนาผเรยนอยางเตมศกยภาพ

ผลการพฒนาสถานศกษาดำาเนนการไดดและครบทง 5 ขอ และมรองรอยหลก

ฐานชดเจนสามารถตรวจสอบไดสถานศกษาดำาเนนการไดดและครบทง 5 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจนสามารถตรวจสอบได สถานศกษาดำาเนนการไดครบทง 5 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได สถานศกษาดำาเนนการไดดครบทง 5 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได สถานศกษามแผนงาน/โครงการการนเทศภายในสถานศกษาทมงสงเสรมการพฒนาการจดการเรยนการสอน ดำาเนนการจรงตามกรอบและปฏทนทกำาหนดมการประเมน สรปผล และรายงานผลการนเทศภายในทกภาคเรยนครทกคนใชผลการนเทศมาปรบปรงการจดการเรยนรครมากกวารอยละ 80 ทมการจดการเรยนรดขนเนองจากการปรบปรงตามคำาแนะนำา (ทงรายกลมและรายคน) สถานศกษามการดำาเนนการครบทกรายการ ผเรยนทกคนไดรบการดแลชวยเหลอไดอยางเหมาะสมสามารถแกไขและพฒนาผเรยนไดบรรลเปาหมายในระดบทพงพอใจมากกวารอยละ 80 ขนไปแนวทางการพฒนาในอนาคต

230 วทยาลยฯกำาหนดแผนพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบ

ประชาคมอาเชยนเพอยกระดบความสามารถในการจดการเรยนรทเนนสมรรถนะผเรยน เพอพฒนาผเรยนอยางเปนระบบ สามารถพฒนาผเรยน ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล ไดแก การจดกจกรรมการสอนทสอดแทรกกระบวนการคดวเคราะห การสอนแบบโครงงาน ฯลฯ และมการตดตามนเทศการสอนของครอยางเปนระบบ รวมทงมการทดสอบผเรยนคณภาพผเรยนเพอประเมนความสามารถของผเรยนตามทกำาหนดในหลกสตรออกมาเปนภาพรวม(รอยละ)ของวทยาลยฯ

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ



ทได11.1 หองเรยน หองปฏบตการ

อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอำานวย

4 4 3.2

231

ความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรสำาหรบผเรยน

11.2 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

53 3

11.3 จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

3

3 1.8



วธการพฒนาสถานศกษามหองเรยน หองปฏบตการ หองนำา โรงอาหาร หอง

ประชมครบทกแหงสะอาด เปนระเบยบเรยบรอย สวยงามมความมนคงแขงแรง และปลอดภย สถานศกษามแผนงาน โครงการ กจกรรมสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยนครอบคลมตามสขบญญตแหงชาตทง 10 ประการ สถานศกษาจดหองสมดใหมระบบบรหารจดการทรพยากรสารสนเทศททนสมย ผลการพฒนา จากการจดกจกรรมตามมาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพวทยาลยฯไดจดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

232.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. แนวทางการพฒนาในอนาคต....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................

...................................................................................

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง



ทได12.1 กำาหนดมาตรฐานการ

ศกษาของสถานศกษา 4.25 1 0.85

12.2 จดทำาและดำาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5.00 1 1.00

12.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

4.05 1 0.81

12.4 ตดตามตรวจสอบ และ 4.30 0.5 0.43

233

ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

12.5 นำาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

4.30 0.5 0.43

12.6 จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

4.30 1 0.84

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท 12 4.35 5 0.35

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวงฯ

รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมททำา)1. ประกาศกำาหนดมาตรฐานและตวบงชของสถานศกษาทไดรบ

ความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา แลวเสนอรายงานการประชมตอคณะกรรมการสถานศกษา พจารณาใหความเหนชอบมาตรฐานและตวบงชของสถานศกษา

2. เอกสารคมอผลการประเมน รายงานผล สรปผลและรายงานการประกนคณภาพภายใน มาตรฐานและตวบงชของสถานศกษาทมการกำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจไดเหมาะสม

3. แผนพฒนาคณภาพสถานศกษา 4. แผนปฏบตการประจำาป 5. ปฏทนการปฏบตงาน 6. รายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน 7. โครงสรางการบรหารระบบฐานขอมลสารสนเทศทเออตอระบบงานประกนคณภาพสถานศกษา 9. คมอการบรการระบบฐานขอมลสารสนเทศ

2348. คำาสงแตงตงผรบผดชอบการตดตาม ตรวจสอบและประเมน

คณภาพการศกษาของสถานศกษา หลกฐาน เอกสาร ขอมลตางๆ ในระดบคณภาพ

วธการพฒนาสถานศกษาไดดำาเนนการประกนคณภาพภายในตามกฎกระทรวงวา

ดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 โดยใชหลกการการมสวนรวมของบคลากรภายในสถานศกษา ผเรยนผปกครอง ชมชนและหนวยงานทเกยวของมการแตงตงคณะกรรมการรบผดชอบดำาเนนการใหบรรลตาม ตวบงชในมาตรฐานท 12 ดงน

12.1 กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา วทยาลยฯ ไดกำาหนดแนวทางประกนคณภาพของสถานศกษา โดยดำาเนนการกำาหนดมาตรฐานการศกษาใหสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 และทแกไขเพมเตม พ.ศ. 2554 สอดคลองกบอตลกษณของสถานสถานศกษา เพอใชเปนแนวทางในการจดการศกษาใหเปนไปตามนโยบายและเปาหมายในการพฒนาคณภาพของวทยาลยฯ ดวยการกำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจของแตละมาตรฐานและตวบงช ซงผานความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารวทยาลยฯ พรอมทงประกาศใหผเกยวของทงภายในและภายนอกรบทราบอยางทวถง ทงนวทยาลยฯ จดใหมการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาเปนประจำาทกป

12.2 จดทำาและดำาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาการจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของวทยาลยฯ ซงกำาหนดกรอบการดำาเนนงาน 3 ป คอ พ.ศ.2555-2557 นนวทยาลยฯ ตระหนกเสมอวาวทยาลยฯ กอตงขนเพอขยายโอกาสทางการศกษาใหกบเยาวชนในทองถนเพอพฒนาทองถนใหเจรญกาวหนาและในขณะเดยวกนตองมความสอดคลองกบเปาหมายของการศกษาของชาต โดยมจดเนนทคณภาพผเรยน ทกฝายจงมสวนรวมในการกำาหนดกลยทธทสะทอนความสำาเรจทชดเจน จดทำาแผนปฏบตการประจำาปทสอดคลองกบแผนพฒนาวทยาลยฯ รวมทงกำาหนดปฏทนการนำาแผนปฏบตการประจำาปไปสการปฏบตท

235ชดเจน ตามกรอบเวลาทโครงการ / กจกรรมนนๆ กำาหนดไว โดยมการกำากบ ตดตาม ประเมน และรายงานผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประจำาปตอคณะกรรมการบรหารสถานศกษาและจดทำารายงานการประเมนตนเองเสนอตอหนวยงานตนสงกด

12.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษาวทยาลยฯ ตะหนกดวา การมระบบงานทด เวลาของบคลากรจะสามารถมงไปยงผเรยนเปนสำาคญดงนนวทยาลยฯ จงมการแตงตงผรบผดชอบในการจดทำาระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ถกตอง ทนสมยครอบคลม และพรอมใชสำาหรบการวางแผนการจดการศกษาทครอบคลมภารกจทงดานการบรหารวชาการ การบรหารงบประมาณ การบรหารงานบคคล และการบรหารงานทวไป โดยทกงานจะมการปรบปรงขอมลใหเปนปจจบน มการบรการและเผยแพรขอมลขาวสารตาง ๆ ทเกยวของกบวทยาลยฯ ใหแกผเรยน ผปกครอง คร บคลากร ศษยเกาและผเกยวของในหลากหลายวธ ไดแก การจดประชมผปกครองภาคเรยนละ 2 ครง การสอสารจดหมายถงผปกครองจากวทยาลยฯ และทาง Website ของวทยาลยฯ โดยการเชญชวนผเรยน ผปกครองและครเขาไปตดตามขาวสารทาง Website ไดตลอดเวลา

12.4 ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา วทยาลยฯ มการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในดวยการกำาหนดเปนคณะกรรมการทประกอบดวยผบรหารฝายตางๆ หวหนากลมสาระและหวหนางานในการรบผดชอบดำาเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพระดบบคคล และระดบสถานศกษา ภาคเรยนละ 1 ครงและกำาหนดคณะกรรมการทประกอบดวยครทรบผดชอบในแตละมาตรฐาน ประเมนคณภาพภายในปละ 1 ครงดวยวธการและเครองมอทหลากหลาย ซงในทกๆปคณะกรรมการบรหารสถานศกษาจะเขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพของวทยาลยฯ

12.5 นำาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา

236อยางตอเนอง วทยาลยฯ มความตนตวในการปรบปรงอยเสมอ ผลจากการประเมนตนเองขอมลทวทยาลยฯ นำามาวเคราะหและประมวลผล เพอเลอกสรรขอมลไปใชประโยชนในการปรบปรงและพฒนา ครอบคลมภาระงานของวทยาลยฯ ทง 4 ดาน โดยมการประชมทงระดบกลมสาระ ระดบหวหนากลมสาระ ถงสงทจะตองดำาเนนการ เพอจดทำาแผนปฏบตการประจำาปในปตอไป

12.6 จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในวทยาลยฯ จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในทมการประเมนอตลกษณของสถานศกษา ด เกง มวนย เพอ“ ”เปนการสะทอนถงคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการศกษาของวทยาลยฯ โดยใชรปแบบการรายงานตามมาตรฐานการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ทมสาระครอบคลมการดำาเนนงานของวทยาลยฯ ความสำาเรจ ชอเสยง อตลกษณและเอกลกษณของวทยาลยฯ โดยความรวมมอในการดำาเนนการของบคลากรทกฝาย และนำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการบรหารสถานศกษาใหความเหนชอบ เพอนำาเสนอหนวยงานตนสงกด และเผยแพรรายงานตอสาธารณชน

แนวทางการพฒนาในปการศกษา 2557 งานประกนคณภาพจะตองดำาเนนการศกษา

ตวบงชและเกณฑการประเมนภายนอก (สมศ.)ในรอบท 4 (2559-2563) ควบคกบตวบงชและเกณฑมาตรฐานการประกนคณภาพภายใน (สพฐ.) เพอการปรบปรงและพฒนาแผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตการประจำาป และมาตรฐานการศกษาภายในของสถานศกษา

237

ดานท 3 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนรมาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร


(คะแนน)

คะแนน

ทได13.1 มการสรางและพฒนาแหลงเรยนร

ภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผทเกยวของ

5 5 5.00

13.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

4 5 4.53

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท 13 9 10 9.53

238

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ดเยยม


วธการพฒนาสถานศกษามการดำาเนนการครบ 5 ขอเชน

1. การมขนตอนการดำาเนนงานสราง และพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาโดยศกษา วเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายในสถานศกษา จดทำาแผนพฒนาและดำาเนนการตามขนตอนตามทกำาหนด

2. การดำาเนนการกำากบ ตดตาม และประเมนผลการดำาเนนงานในขอ 1 และนำาผลไปปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง

3. การดำาเนนงานในการสงเสรมและสนบสนนใหผเรยน บคลากรในสถานศกษาและผทมสวนเกยวของเกดกระบวนการเรยนรจากแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษาโดยศกษาอยางมขนตอน วเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษาจดทำาแผนพฒนาและดำาเนนการตามขนตอนตามทกำาหนด 4. การดำาเนนการกำากบ ตดตาม และประเมนผลการดำาเนนงานในขอ 3 และนำาผลไปปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง 5. การสรปรายงานผลการใชประประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน สามารถตรวจสอบไดสถานศกษามการดำาเนนการครบ 5 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน สามารถตรวจสอบไดเชน 1. การกำาหนดแนวทางการสงเสรม สนบสนนใหมการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษาผานกจกรรม สอเทคโนโลยสารสนเทศหรอแหลงเรยนรตางๆ ภายในสถานศกษา และดำาเนนการตามแนวทางทกำาหนด

239 2. การสรางเครอขายการเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา มการเผยแพรความร และนำาความรไปใชประโยชน

ผลการพฒนา จากการจดกจกรรมการเรยนรตามมาตรฐานท 13 สถาน

ศกษามการสราง สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร โดยการมสวนรวมของผรหาร คณะคร บคลากรทกฝาย ชมชนและองคกรภายนอก มสวนรวมในการกำาหนดแผนปฏบตงาน ใชแผนเปนเครองมอในการดำาเนนงานควบคม กำากบ ตดตามทกภาระงานใหสอดคลองกบปรชญา ปณธาน พนธกจจดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอฝกทกษะการคด ในทกกลมสาระการเรยนรและทกชน ชวยพฒนาทกษะดานการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค คดอยางเปนระบบ สงผลใหผเรยนสามารถคดสรปความ มความคดรเรมสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมเหตผล มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 13 ในระดบดเยยม

แนวทางการพฒนาในอนาคตในอนาคต วทยาลยฯกำาหนดแผนพฒนาครเพอยกระดบความสามารถ

ในการจดการเรยนรทเนนการมสวนรวมของผรหาร คณะคร บคลากรทกฝาย ชมชนและองคกรภายนอก มสวนรวมในการกำาหนดแผนปฏบตงาน และมการตดตามนเทศการสอนของครอยางเปนระบบดำาเนนงานในการสงเสรมและสนบสนนใหผเรยน บคลากรในสถานศกษาและผทมสวนเกยวของเกดกระบวนการเรยนรจากแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษาโดยศกษาอยางมขนตอน วเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษาจดทำาแผนพฒนาและดำาเนนการตามขนตอนรวมทงมการประเมนความสามารถดานการมสวนรวมตามทกำาหนดในแผนพฒนาออกมาเปนภาพรวม(รอยละ)ของวทยาลยฯ

240

ดานท 4 มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษามาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทกำาหนดขน



ทได14.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรม

ใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

4

3

2.4

14.2 ผลการดำาเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

4

2

1.6


ดมาก



241สถานศกษามการดำาเนนการครบ 5 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏ

ชดเจน สามารถตรวจสอบได เชน1. การจดกจกรรม โครงการในแผนพฒนาการจดการศกษา แผน

ปฏบตการประจำาปของสถานศกษาทจดทำาขนจากการมสวนรวมของผบรหาร คร บคลากร ชมชนและองคกรภายนอก 2. โครงการ กจกรรมสอดคลองกบวสยทศน ปรชญา จดเนน เปาหมาย และกลยทธ ของสถานศกษา และไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา 3. บคลากร ผเกยวของและผเรยนไดปฏบตตามกลยทธ โครงการหรอกจกรรมทสถานศกษากำาหนดอยางครบถวน 4. การดำาเนนงานตามกลยทธ โครงการ กจกรรม และจดเนน ไดรบการกำากบตดตาม และนเทศอยางสมำาเสมอ 5. สถานศกษามรายงานสรปผลการดำาเนนงานโครงการ กจกรรม ทสนบสนนสงเสรมผเรยนทบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา ผเรยนรอยละ 80 ขนไป ดำาเนนงานบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา และมรองรอยหลกฐานปรากฏทชดเจน สามารถตรวจสอบได

ผลการพฒนา จากการจดกจกรรมตามมาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทกำาหนดขน การจดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย โดยการมสวนรวมของผรหาร คณะคร บคลากรทกฝาย ชมชนและองคกรภายนอก มสวนรวมในการกำาหนดแผนปฏบตงาน ใชแผนเปนเครองมอในการดำาเนนงานควบคม กำากบ ตดตามทกภาระงานใหสอดคลองกบปรชญา ปณธาน พนธกจ การดำาเนนงานตามกลยทธ โครงการ กจกรรม และจดเนน ไดรบการกำากบตดตาม และนเทศอยางสมำาเสมอ ฝกทกษะในทกกลมสาระการเรยนรและทกชน ชวยพฒนาทกษะรเรมสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมเหตผล มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 4 ในระดบดเยยม

แนวทางการพฒนาในอนาคต

242

ดานท 5 มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม

243มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน



ทได15.1 จดโครงการ กจกรรมพเศษ

เพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา

4 3 2.4

15.2 ผลการดำาเนนงานบรรลตามเปาหมาย 4 2 1.6


ด


วธการพฒนาสถานศกษาดำาเนนการไดเดนชดทง 7 ขอ มรองรอยหลกฐาน

ชดเจนสามารถตรวจสอบได และทกโครงการ กจกรรมพเศษมพฒนาการดขนเมอเปรยบเทยบกบปทผานมา เชน 1. การศกษา วเคราะห และใชขอมลสารสนเทศดานนโยบายของตนสงกด จดเนนตามแนวทางปฏรปการศกษาในการจดทำาแผนงาน โครงการ 2. การมขอตกลงรวมกนระหวางสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด หรอหนวยงานอนๆ 3. โครงการ กจกรรมพเศษเดนชดตอบสนองนโยบาย จดเนนตามแนวทางปฏรปการศกษา อยางนอย 2 โครงการหรอกจกรรมพเศษตอปการศกษา

244 4. การดำาเนนงานโครงการ กจกรรมพเศษ เปนระบบตามวงจรคณภาพ (PDCA)ยอนหลง 3 ป 5. การมสวนรวมของผบรหารสถานศกษา คร ผเรยน ผปกครอง และผเกยวของตอการดำาเนนงานตามโครงการ กจกรรมพเศษ 6. การนเทศ ตดตามการดำาเนนงานตามโครงการ กจกรรมพเศษอยางตอเนอง 7. การสรปโครงการ กจกรรมพเศษทแสดงใหเหนถงสมฤทธผลของโครงการกจกรรมพเศษตอบสนองนโยบาย และจดเนนตามแนวทางปฏรปการศกษา สถานศกษามการดำาเนนการโครงการ กจกรรมพเศษ บรรลเปาหมายรอยละ 80 ขนไป

1. ผลสมฤทธของโครงการ กจกรรมพเศษบรรลตามเปาหมาย 2. บคลากรในสถานศกษามสวนรวมและมความพงพอใจตอผลการดำาเนนงานโครงการ กจกรรมพเศษ 3. ผลทเกดขนจากการดำาเนนงานโครงการ กจกรรมพเศษเกดประโยชนเปนแบบอยางและสรางคณคาแกสถานศกษาและ หรอชมชนรอบสถานศกษา

ผลการพฒนาจากการจดกจกรรมตามมาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตาม

นโยบาย จดเนน แนวทางปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน การจดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย การมสวนรวมของผบรหารสถานศกษา คร ผเรยน ผปกครอง และผเกยวของตอการดำาเนนงานตามโครงการ กจกรรมพเศษเพอฝกทกษะการสรปโครงการ กจกรรมพเศษทแสดงใหเหนถงสมฤทธผลของโครงการกจกรรมพเศษตอบสนองนโยบาย และจดเนนตามแนวทางปฏรปการศกษาในทกกลมสาระการเรยนรและทกชน ชวยพฒนาทกษะดานการมสวนรวมและมความพงพอใจ สงผลใหผเรยนสามารถดำาเนนงานโครงการ กจกรรมพเศษเกดประโยชนเปนแบบอยางและสรางคณคาแกสถานศกษาและ หรอชมชนรอบสถานศกษามผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 15 ในระดบด

245

แนวทางการพฒนาในอนาคตวทยาลยฯศกษา วเคราะห และใชขอมลสารสนเทศดานนโยบายของ

ตนสงกด จดเนนตามแนวทางปฏรปการศกษาในการจดทำาแผนงาน โครงการ กำาหนดแผนพฒนาครเพอยกระดบผลสมฤทธของโครงการ กจกรรมพเศษบรรลตามเปาหมาย ความสามารถในการจดการเรยนรทเนนทกษะการมสวนรวม เพอพฒนาผเรยนอยางเปนระบบ

ระดบการศกษาขนพนฐานการศกษาขนพนฐาน : มธยมศกษา นำา

หนกคะแน

น ระดบคณภา

246

คะแนน

ทได พ

ดานท 1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน 30 27.69 5

มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ 5 4.71 5มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค 5 4.75 5

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง 5 4.85 5

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

5 4.50 4

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร 5 4.20 4

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

5 4.69 5

ดานท 2 มาตรฐานดานการจดการศกษา 50 44.00 4

มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล 10 10.0

0 5

มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและ เกดประสทธผล 10 9.20 5

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

5 4.60 5

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

10 7.20 3

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ 10 8.00 4

247

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง 5 4.40 4

ดานท 3 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 10 10.00 5

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร 10 10.0

0 5

ดานท 4 มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 5 4.00 4มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทกำาหนดขน 5 4.00 4

ดานท 5 มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม 5 4.00 4มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

5 4.00 4

คะแนนรวม 100 ระดบขนพนฐาน อยในระดบ

คณภาพ.........................................................

4. ผลการเรยนระดบขนพนฐาน4.1 ผลการเรยนทง 8 กลมสาระ

ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2

กลมสาระการเรยนร

นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

นกเรยนทได 3 ขนไป

รอยละนกเรยนทได 3 ขน

ไป

4.03.5 3

2.5 2

1.5 1 0

248

การงานอาชพและเทคโนโลย 2 42 3 3 5 4 4 1 5 11 11 26.19คณตศาสตร 2 42 0 2 3 3 4 1 3 3 5 11.9ดนตร 1 42 2 5 4 5 3 0 0 0 11 26.19นาฎศลป 1 42 1 4 6 4 4 0 0 0 11 26.19ประวตศาสตร 2 42 0 1 2 7 12 7 4 1 3 7.14พลศกษา 2 42 13 12 5 7 0 0 0 5 30 71.43ภาษาไทย 2 42 8 3 3 10 4 6 3 1 14 33.33ภาษาองกฤษ 2 42 6 6 3 3 8 7 5 0 15 35.71ภมปญญาทองถน 42 9 3 0 2 4 3 6 0 12 28.57วทยาศาสตร 2 42 1 1 1 2 7 6 7 1 3 7.14วทยาศาสตรกบสขภาพ 42 0 5 4 5 4 1 6 1 9 21.43สงคมศกษา 2 42 0 1 3 4 7 7 11 5 4 9.52สขศกษา 2 42 5 5 4 8 5 3 6 6 14 33.33เสรมทกษะการใชภาษาไทย 2 42 4 6 5 7 8 3 2 1 15 35.71เสรมทกษะทางคณตศาสตร 1 42 5 5 2 3 6 8 3 8 12 28.57

249



นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด


รอยละนกเรยนทได 3 ขนไป

4.0

3.5 3

2.5 2

1.5 1 0

การงานอาชพและเทคโนโลย 3 64 9 12 15 11 6 2 7 0 36 56.25คณตศาสตร 3 64 0 1 3 8 16 25 7 3 4 6.25โครงงานวทยาศาสตร 64 0 0 1 5 13 26 14 0 1 1.56ดนตร 2 64 1 2 7 23 16 8 5 0 10 15.63ประวตศาสตร 3 64 0 1 5 6 10 12 28 1 6 9.38พลศกษา 3 64 38 20 5 0 0 0 0 0 63 98.44ภาษาไทย 3 64 3 7 16 13 13 4 6 0 26 40.63ภาษาองกฤษ 3 64 11 11 12 9 13 4 2 0 34 53.13ภาษาองกฤษเพอการเรมตน 64 6 5 13 12 20 6 0 0 24 37.5วทยาศาสตร 3 64 0 0 3 5 21 25 7 2 3 4.69สงคมศกษา 3 64 2 1 9 14 7 15 14 1 12 18.75สขศกษา 3 64 9 13 17 15 7 1 0 0 39 60.94เสรมทกษะทางคณตศาสตร 2 64 0 0 1 5 21 17 11 5 1 1.56

250



นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด



4.0

3.5 3

2.5 2

1.5 1 0

การงานอาชพและเทคโนโลย 4 64 0 2 7 19 13 11 4 1 9 14.06คณตศาสตร 4 64 1 2 5 6 18 12 9 4 8 12.50ทศนศลป 2 64 0 5 9 11 13 6 16 1 14 21.88นาฎศลป 2 64 1 0 1 10 14 8 8 0 2 3.13ประวตศาสตร 4 64 0 0 0 1 6 16 32 3 0 0.00พลศกษา 4 64 10 10 7 3 6 2 18 7 27 42.19ภาษาไทย 4 64 4 6 8 20 10 4 2 6 18 28.13ภาษาองกฤษ 4 64 16 11 10 7 7 9 0 0 37 57.81ภาษาองกฤษฟง-พด 1 64 14 8 13 7 9 8 1 2 35 54.69โลก ดวงดาวและอวกาศ 64 0 1 7 9 9 5 15 0 8 12.50วทยาศาสตร 4 64 0 2 4 14 13 11 11 5 6 9.38สงคมศกษา 4 64 1 3 7 12 12 8 9 6 11 17.19

251

สขศกษา 4 64 14 13 17 11 3 2 0 0 44 68.75เสรมทกษะทางคณตศาสตร 3 63 0 0 6 12 22 16 2 2 6 9.52



นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด



4.0

3.5 3

2.5 2

1.5 1 0

การงานอาชพและเทคโนโลย 5 50 3 6 8 8 10 8 4 1 17 34คณตศาสตร 5 50 1 3 9 10 8 7 7 4 13 26คอมพวเตอร 19 14 2 0 0 0 0 1 0 16 84.21

252

ทศนศลป 3 50 3 7 8 10 12 9 0 0 18 36นาฎศลปกบชวต 50 10 7 11 6 7 2 3 1 28 56ประวตศาสตร 5 50 9 10 3 5 5 6 8 1 22 44พลศกษา 5 50 29 11 9 0 0 0 0 0 49 98ภาษาไทย 5 50 7 13 12 5 5 3 3 1 32 64ภาษาองกฤษ 5 50 2 1 0 4 7 9 23 1 3 6ภาษาองกฤษฟง-พด 2 50 4 2 9 9 14 9 2 0 15 30วทยาศาสตร 5 50 2 2 3 6 7 10 18 0 7 14วทยาศาสตรกบสงแวดลอม 31 4 2 5 5 10 4 1 0 11 35.48สงคมศกษา 5 50 13 4 6 8 3 6 7 0 23 46สขศกษา 5 50 11 12 16 9 1 0 0 0 39 78เสรมทกษะทางคณตศาสตร 4 31 2 2 2 7 4 8 4 2 6 19.35

253



นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด



4.0 3.5 3

2.5 2

1.5 1 0

การงานอาชพและเทคโนโลย 6 50 11 20 11 5 1 0 0 0 42 84.00คณตศาสตร 6 50 2 3 4 8 7 7 9 3 9 18.00ดนตร 3 50 9 4 8 3 2 1 9 0 21 42.00ทกษะอาชพ 19 1 2 2 4 3 3 0 0 5 26.32นาฎศลป 3 49 4 2 6 6 7 2 6 0 12 24.49ประวตศาสตร 6 50 9 3 7 5 6 3 9 0 19 38.00พลศกษา 6 50 27 20 1 0 0 0 0 0 48 96.00ภาษาไทย 6 50 3 8 8 8 12 4 3 0 19 38.00ภาษาองกฤษ 6 50 1 2 1 1 5 7 22 2 4 8.00ภาษาองกฤษอานเขยนเพอความเขาใจ 50 11 5 11 7 8 5 1 2 27 54.00วทยาศาสตร 6 50 1 3 1 3 8 9 11 11 5 10.00สงคมศกษา 6 50 9 3 8 7 6 5 5 1 20 40.00สขศกษา 6 50 13 11 15 7 1 0 0 0 39 78.00เสรมทกษะทางคณตศาสตร 5 31 1 0 2 4 5 5 4 9 3 9.68

254

อเลกทรอนกสเบองตน 50 2 3 3 4 6 10 9 3 8 16.00



นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด



4.0

3.5 3

2.5 2

1.5 1 0

กฎหมายในชวตประจำาวน 23 1 4 2 3 6 4 2 0 7 30.43การงานอาชพและเทคโนโลย 1 81 5 18 27 14 4 1 6 1 50 61.73การพดเปนพธกร-นกจดรายการ 23 1 4 2 1 8 1 5 0 7 30.43

255

คณตศาสตร 1 81 3 3 8 16 20 6 15 8 14 17.28ดนตร 1 81 22 20 9 14 8 5 1 0 51 62.96ประวตศาสตร 1 81 0 3 6 19 18 20 12 2 9 11.11พระพทธศาสนา 1 81 10 18 24 15 1 5 4 2 52 64.2พลานามยเพอสขภาพ 1 40 12 12 8 1 1 5 0 1 32 80พนฐานเคม 81 12 3 4 10 12 10 25 3 19 23.46พนฐานชววทยา 81 0 0 7 29 23 10 8 1 7 8.64พนฐานฟสกส 81 2 5 4 17 15 8 23 4 11 13.58ภาษาไทย 1 81 9 17 18 11 12 6 6 0 44 54.32ภาษาองกฤษ 1 81 1 2 13 35 26 0 0 0 16 19.75ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 1 58 0 1 6 17 19 5 7 1 7 12.07วรรณกรรมทองถน 40 6 11 11 5 4 1 0 0 28 70สงขลา 1 81 4 14 17 17 11 6 7 0 35 43.21สงคมศกษา 1 81 6 5 21 27 12 4 4 1 32 39.51สขศกษา 1 81 1 3 22 25 24 3 2 0 26 32.1เสรมทกษะทางคณตศาสตร

58 4 5 15 13 11 2 4 3 24 41.38

2561



นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด



4.0

3.5 3

2.5 2

1.5 1 0

นาฎศลป 1 24 1 2 4 1 2 1 8 0 7 29.17การงานอาชพและเทคโนโลย 2 80 27 18 13 5 3 2 3 4 58 72.50การปกครองไทย 24 5 5 2 4 3 1 1 0 12 50.00คณตศาสตร 2 80 3 2 6 3 9 8 34 9 11 13.75เคม 1 40 3 2 6 3 2 9 14 1 11 27.50ฉนทลกษณไทย 24 2 0 4 5 4 3 1 2 6 25.00ชววทยา 1 40 0 2 7 11 11 9 0 0 9 22.50ดนตร 2 80 51 10 10 0 1 0 2 0 71 88.75ประวตศาสตร 2 80 2 3 13 17 17 12 10 1 18 22.50พระพทธศาสนา 2 80 19 19 13 13 5 1 4 1 51 63.75พลศกษา 1 80 51 17 6 1 2 0 0 3 74 92.50พลานามยเพอ 40 21 8 8 0 0 1 0 0 37 92.50

257

สขภาพ 2ฟสกส 1 40 0 0 3 5 10 5 9 8 3 7.50ภาษาไทย 2 80 2 8 22 22 11 7 0 3 32 40.00ภาษาองกฤษ 2 80 0 1 5 20 44 4 1 0 6 7.50ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 2 56 5 6 17 11 8 7 0 0 28 50.00ภมปญญาทองถน 80 33 7 13 8 6 2 7 0 53 66.25โลก ดาราศาสตรและอวกาศ 80 11 14 8 10 11 6 8 8 33 41.25วรรณคดอลงการ 24 2 1 4 1 5 2 4 1 7 29.17สงคมศกษา 2 80 16 14 14 17 5 4 3 2 44 55.00เสรมทกษะทางคณตศาสตร 2 56 1 1 8 19 16 9 0 0 10 17.86



นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด


รอยละนกเรยนทได 3 ขน

ไป4. 3. 3 2. 2 1. 1 0

2580 5 5 5

การงานอาชพและเทคโนโลย 3 80 14 24 17 11 8 3 1 0 55 68.75การอานเพอเออชวต 37 0 14 9 4 3 5 0 0 23 62.16กาวทนโลก 22 12 6 1 1 1 0 0 0 19 86.36คณตศาสตร 3 80 3 3 10 14 20 16 8 5 16 20เคม 2 43 0 3 6 4 9 13 8 0 9 20.93ชววทยา 2 43 0 6 11 10 4 11 1 0 17 39.53ดนตรสสน 1 15 8 4 1 1 0 0 0 0 13 86.67ทศนศลป 1 80 8 13 38 14 4 0 1 0 59 73.75ประวตศาสตร 3 80 1 8 17 22 15 11 3 1 26 32.5พระพทธศาสนา 3 80 0 2 10 19 18 14 12 2 12 15พลานามยเพอสขภาพ 3 37 20 14 0 0 0 1 1 0 34 91.89ฟสกส 2 43 1 1 2 7 20 8 4 0 4 9.3ภาษาไทย 3 80 11 17 20 16 5 3 4 0 48 60ภาษาองกฤษ 3 80 1 2 8 9 31 19 7 0 11 13.75ภาษาองกฤษธรกจ 1 65 11 5 6 9 14 12 7 0 22 33.85เศรษฐศาสตรในชวตประจำาวน 15 7 3 3 1 0 0 0 0 13 86.67

259

สรางสรรคงานเขยน 15 0 5 1 3 3 1 0 0 6 40สงคมศกษา 3 80 26 24 20 7 1 0 0 0 70 87.5สารและสมบตของสาร 37 1 1 3 5 4 5 12 2 5 13.51สขศกษา 3 80 0 3 16 30 23 5 1 0 19 23.75เสรมทกษะทางคณตศาสตร 3 65 1 1 3 4 19 21 13 3 5 7.69



นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด



4.03.5 3

2.5 2

1.5 1 0

การงานอาชพและเทคโนโลย 4 82 45 11 7 3 4 2 5 1 63 76.83คณตศาสตร 4 82 3 3 7 15 12 14 13 4 13 15.85เคม 3 44 0 1 7 7 8 5 11 5 8 18.18ชววทยา 3 44 1 13 12 9 7 1 0 0 26 59.09ดนตรสสน 2 16 12 0 0 0 1 0 1 0 12 75.00ดลยภาพของสง 38 0 3 5 10 5 2 4 2 8 21.05

260

มชวตทศนศลป 2 82 19 18 22 7 6 2 1 0 59 71.95ประวตศาสตร 4 82 10 10 6 20 15 5 9 0 26 31.71พระพทธศาสนา 4 82 1 10 13 17 17 12 3 2 24 29.27พลศกษา 2 82 70 7 0 0 0 0 0 0 77 93.90พลานามยเพอสขภาพ 4 38 10 20 3 0 0 0 0 1 33 86.84ฟสกส 3 44 2 2 6 11 8 10 3 2 10 22.73ภาษาไทย 4 82 18 14 12 12 14 1 4 0 44 53.66ภาษาไทยเพอการแสดง 38 7 6 5 2 6 2 3 0 18 47.37ภาษาองกฤษ 4 82 4 8 15 10 11 12 15 2 27 32.93ภาษาองกฤษการทองเทยว 66 11 13 11 14 11 3 0 1 35 53.03ภมเศรษฐศาสตร 16 6 2 3 0 2 0 0 0 11 68.75วนจวรรณกรรมเพอการสอสาร 16 2 5 1 0 1 2 2 0 8 50.00เศรษฐศาสตรผบรโภค 22 10 4 1 2 1 1 0 1 15 68.18สงคมศกษา 4 82 20 18 17 9 7 2 3 1 55 67.07เสรมทกษะทางคณตศาสตร 4 66 15 14 12 11 10 1 0 0 41 62.12

261ชนมธยมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 1


นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด



4.0

3.5 3

2.5 2

1.5 1 0

การเขยนอานอยางสรางสรรค 27 7 3 3 2 4 3 3 1 13 48.15การเคลอนทแรงและพลงงาน 51 0 1 8 9 15 9 4 0 9 17.65การสนทนาภาษาองกฤษ 1 98 5 27 33 30 1 1 0 0 65 66.33คณตศาสตร 5 125 0 4 24 37 31 14 9 1 28 22.40เคม 4 74 4 9 7 17 6 12 16 3 20 27.03ชววทยา 4 74 1 5 13 15 17 16 6 0 19 25.68นาฎศลป 1 125 96 9 6 4 2 1 5 0 111 88.80ประวตศาสตร 5 125 8 24 37 20 17 7 7 0 69 55.20พระพทธศาสนา 5 125 1 18 36 31 14 15 5 0 55 44.00

พลศกษา 3 125105 10 5 1 1 1 1 1 120 96.00

พลานามยเพอสขภาพ 5 51 38 10 3 0 0 0 0 0 51 100.00ฟสกส 4 74 1 1 4 8 22 23 13 2 6 8.11ภาษาไทย 5 125 28 56 18 15 2 2 0 0 102 81.60ภาษาพาสนก 51 25 13 8 0 2 1 1 0 46 90.20ภาษาองกฤษ 5 125 0 0 6 35 76 4 0 0 6 4.80ศลปะกบชวต 1 27 6 4 7 3 2 0 5 0 17 62.96สงคมศกษา 5 125 48 40 14 13 3 3 2 0 102 81.60

262

สขศกษา 4 125 2 18 49 40 13 2 0 0 69 55.20เสรมทกษะทางคณตศาสตร 5 98 7 6 13 39 17 4 9 1 26 26.53



นกเรยน

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด

เกรด



4.0

3.5 3

2.5 2

1.5 1 0

กรองกานท 27 1 1 4 4 2 5 1 5 6 22.22การปกครองทองถน 24 0 0 5 4 7 1 5 0 5 20.83การสนทนาภาษาองกฤษ 2 98 11 16 27 26 7 3 2 1 54 55.10คณตศาสตร 6 125 12 7 12 25 24 15 10 2 31 24.80เคม 5 74 1 7 15 20 10 12 5 2 23 31.08ชววทยา 5 74 1 21 28 13 8 0 0 0 50 67.57นาฎศลป 2 125 17 42 7 8 13 14 10 2 66 52.80ประวตศาสตร 6 125 16 27 31 15 15 1 5 0 74 59.20พระพทธศาสนา 6 125 1 12 28 28 21 10 5 2 41 32.80

263

พนธกรรมและสงแวดลอม 51 0 2 3 8 12 10 1 2 5 9.80ฟสกส 5 74 0 3 5 15 22 15 7 2 8 10.81ภาษาไทย 6 125 38 29 18 11 5 7 1 5 85 68.00ภาษาองกฤษ 6 125 0 3 1 21 65 19 5 0 4 3.20วรรณกรรมปจจบน 51 1 7 12 14 4 0 7 2 20 39.22ศลปะกบชวต 2 27 15 0 1 3 0 1 3 0 16 59.26สงคมศกษา 6 125 2 24 31 30 14 4 2 1 57 45.60เสรมทกษะทางคณตสาสตร 6 98 13 15 9 17 9 7 21 1 37 37.76เหตการณปจจบน 27 7 4 4 3 0 0 4 1 15 55.56

4.3 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน O-Net ปการศกษา 2556

ชนมธยมศกษาปท 3

สาระวชาจำานวน

คน

คะแนน

เฉลย

สวนเบยงเบน

มาตรฐาน

จำานวนรอยละของผเรยนทไดระดบ

ปรบปรง พอใช ด

264

คณตศาสตร 47 23.22

8.91 7 39 0

ภาษาไทย 47 42.03

11.66 0 39 8

วทยาศาสตร 47 33.15

9.52 11 36 0

ภาษาองกฤษ 47 27.15

8.07 8 39 0

สขศกษาและพลศกษา

47 55.21

10.94 0 38

ศลปะ 47 40.27

9.51 1 45 9

การงานอาชพฯ 47 40.38

11.75 3 39 1

ภาษาตางประเทศ

47 27.15

8.07 8 39 5

สงคม ศาสนาและวฒนธรรม

47 38.00

10.22 12 34 1

หมายเหต 1.จำานวนคน คะแนนเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน ดจากรายงานผลการทดสอบระดบชาต

ขนพนฐาน คาสถตระดบวทยาลยฯ แยกตามรายวชา

2. จำานวนรอยละของผเรยนทไดระดบ ปรบปรง พอใช ด ใหดจากรายงานผลการทดสอบ ระดบชาตขนพนฐาน ผลการทดสอบ O-Net รายบคคล โดยใชเกณฑดงน

1. ปรบปรง ระดบผลการทดสอบอยในชวง 0.00 – 1.002. พอใช ระดบผลการทดสอบอยในชวง 1.50 – 2.503. ด ระดบผลการทดสอบอยในชวง 3.00 – 4.00

265

ชนมธยมศกษาปท 6

สาระวชาจำานวน

คน

คะแนน

เฉลย

สวนเบยงเบน

มาตรฐาน

จำานวนรอยละของผเรยนทไดระดบ

ปรบปรง พอใช ดคณตศาสตร 120 16.3

85.90 4 116 0

ภาษาไทย 119 46.13

11.86 3 101 15

วทยาศาสตร 120 28.47

5.88 13 107 0

ภาษาองกฤษ 120 20.06

4.75 2 118 0

สขศกษาและพลศกษา

120 61.25

8.13 0 69 51

ศลปะ 120 27.53

6.46 17 103 0

การงานอาชพฯ 120 47.58

11.60 3 102 15

ภาษาตางประเทศ

120 20.06

4.75 2 118 0

สงคม ศาสนาและวฒนธรรม

120 31.45

7.32 18 102 0

หมายเหต 1.จำานวนคน คะแนนเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน ดจากรายงานผลการทดสอบระดบชาต

ขนพนฐาน คาสถตระดบวทยาลยฯ แยกตามรายวชา

266 2. จำานวนรอยละของผเรยนทไดระดบ ปรบปรง พอใช ด ใหด

จากรายงานผลการทดสอบ ระดบชาตขนพนฐาน ผลการทดสอบ O-Net รายบคคล โดยใชเกณฑดงน

1. ปรบปรง ระดบผลการทดสอบอยในชวง 0.00 – 1.002. พอใช ระดบผลการทดสอบอยในชวง 1.50 – 2.503. ด ระดบผลการทดสอบอยในชวง 3.00 – 4.00

4.5 ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

267

ระดบชน

จำานวน น

ร.ทงหมด

จำานวน/รอยละของผเรยนตามระดบคณภาพ(คณลกษณะอนพงประสงค)

ดเยยม ด ผาน ไมผาน

มธยมศกษาปท 1 42 74.31 21.42 9.52 -มธยมศกษาปท 2 64 77.34 19.53 1.56 -มธยมศกษาปท 3 50 88.00 7.00 4.00 -มธยมศกษาปท 4 82 90.86 6.71 0.00 -มธยมศกษาปท 5 80 85.62 11.87 2.50 -มธยมศกษาปท 6 125 81.60 13.2 1.60 -

รวม 443 497.73 79.73 19.18 -เฉลยรอยละ 73.83 82.96 13.29 3.19 -

4.6 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน

ระดบชน


ร.ทงหมด

จำานวน/รอยละของผเรยนตามระดบคณภาพ(การอานคด วเคราะห และเขยน)

ดเยยม ด ผาน ไมผาน

มธยมศกษาปท 1 42 28.56 65.47 5.95 -มธยมศกษาปท 2 64 35.15 60.154 1.56 1.56มธยมศกษาปท 3 50 26.00 70.00 2.00 2.00มธยมศกษาปท 4 82 6.09 89.02 3.04 -มธยมศกษาปท 5 80 7.5 88.12 3.12 -มธยมศกษาปท 6 125 1.2 89.6 7.6 -

รวม 443 104.5 462.36 23.27 3.56เฉลยรอยละ 73.83 17.42 77.06 3.88 0.59

268

4.7 ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน

ระดบชน


ร.ทงหมด

จำานวน/รอยละของผเรยนตามระดบคณภาพ(กจกรรมพฒนาผเรยน)

ผาน ไมผาน

มธยมศกษาปท 1 42 21 21มธยมศกษาปท 2 64 42 22มธยมศกษาปท 3 50 36 14มธยมศกษาปท 4 82 54 28มธยมศกษาปท 5 80 74 6มธยมศกษาปท 6 125 104 21

รวม 443 331 112เฉลยรอยละ 74.71 25.29

4.8 ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญของผเรยน 5 ดาน 1) ดานความสามารถในการสอสาร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2) ดานความสามารถในการคด…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3) ดานความสามารถในการแกปญหา

269…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4) ดานความสามารถในการใชทกษะชวต…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5) ดานความสามารถในการใชเทคโนโลย……………………………………………………………………………………………………………………………………………

บทท 4 สรปผลการพฒนา(นอกเหนอจากตวชวดตามเกณฑมาตรฐาน)

1. จดเดนของสถานศกษา (เลอกไดมากกวา 1 ขอ และเพมเตมได)

จดเดนของสถานศกษาดานครจดกจกรรมทมประสทธภาพสงผลตอพฒนาการผเรยนปลกฝงเดกใหมวนย มเหตผล กลาแสดงออกในสงทถกตองสามารถบรณาการสอการเรยนการสอนไดเปนอยางด

รเปาหมายหลกสตร/การศกษา ทำาใหวางแผนพฒนาคณภาพอยางมระบบ

270

จดเดนของสถานศกษา วเคราะหหลกสตรและจดทำาแผนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ

นำาผลการประเมนการเรยนการสอนมาปรบพฒนาคณภาพใหดขนประเมนพฒนาการผเรยนตามสภาพจรงจดกจกรรมทสงเสรมคณภาพผเรยน และจดบรรยากาศสภาพแวดลอมในการพฒนาเดกดแล เอาใจใส ผเรยนทวถง

นำากระบวนการวจยในชนเรยนมาใช พฒนากระบวนการคดของเดก

มประสบการณในการจดกจกรรมพฒนาผเรยนมการทำางานรวมกนเปนทมมความร ความสามารถ ตรงกบงานทรบผดชอบ/เขาใจในการจดการเรยนการสอนมความรเขาใจ/ทกษะเกยวกบการพฒนาเดกทมความตองการพเศษเปนอยางดมความตงใจและมงมนในการปฏบตหนาท ขยน อดทน เสยสละ

มจำานวนเพยงพอ/คณสมบตตามเกณฑเปนแบบอยางทดของผเรยนพฒนาตนเองอยางสมำาเสมอ/อบรม/ศกษาดงาน/ตดตามขาวสาร ขอมล นวตกรรมใหมๆมความสมพนธทดระหวางผปกครอง/ชมชน/ผเรยนดานผบรหารมความรเขาใจและทกษะเกยวกบการพฒนาเดกทมความตองการพเศษเปนอยางดมประสบการณในการเรยนการสอนสงเสรมการทำางานเปนทมมวสยทศนและภาวะผนำา ทงดานวชาการ และการบรหารไดรบรางวลผบรหารดเดนประพฤตตนเปนแบบอยางทดมความคดรเรม/สรางสรรค

271

จดเดนของสถานศกษามคณธรรม จรยธรรมมมนษยสมพนธดสรางขวญและกำาลงใจใหกบบคลากรในวทยาลยฯตระหนกและสงเสรมใหคร ปรบปรงและพฒนาคณภาพการปฏบตงานสงเสรม สนบสนน การพฒนาความสามารถของครบรหารงานโดยใชหลกการมสวนรวม/กระจายอำานาจบรหารงานบคคลและงบประมาณไดอยางมประสทธภาพ

มคณะกรรมการบรหารหลกสตรมความเปนประชาธปไตยตระหนกถงการพฒนาสถานศกษาตามมาตรฐานและตวชวด

ดานผเรยนปฏบตตามหลกธรรมของศาสนามความขยน/อดทน/รอบคอบมจตใจเอออาทร/เมตตากรณา/เสยสละ/กตญญมระเบยบวนย/รบผดชอบ/ซอสตยมสมมาคารวะตามแบบวฒนธรรมไทยใชทรพยากรอยางคมคา/ประหยดทานอาหารมประโยชน/มสขลกษณะทดมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐานทำาชอเสยงใหกบวทยาลยฯ ดานวชาการ/กฬา/ศลปะสขภาพกาย สขภาพจต/สขนสย ด ชนชมดานศลปะ ดนตร และการเคลอนไหวมมนษยสมพนธทดเขาใจพษภยและหางไกลจากสงเสพตดผลสมฤทธทางการเรยนมการพฒนาขนมความรทกษะเบองตน มทกษะในการทำางานมทกษะการวเคราะห/การสอความ

272

จดเดนของสถานศกษามจนตนาการ/ความคดรเรมสรางสรรค

รจกการเปนผนำาและผตาม/ทำางานรวมกบผอนได/ทำางานเปนทมกระตอรอรน/ใฝรใฝเรยน/รกการอาน

มทกษะการใชกลามเนอ/ประสาทสมผส/มตสมพนธ มอสระในการนำาเสนองานของตนเอง/กลาแสดงออก

ดานสถานศกษาระบบการบรหารจดการด//พฒนาองคกรอยางเปนระบบการบรหารงบประมาณโปรงใสตรวจสอบไดจดองคกร/โครงสรางการบรหารงานโดยบคลากรมสวนรวมเปดการเรยนการสอนในระดบทสงขน

มทนการศกษาและอาหารกลางวนมบรการรถรบสงผเรยนมแผนพฒนาคณภาพการศกษา/แผนปฏบตการประจำาปมระบบสารสนเทศครบถวนและเปนปจจบนมการดแลเรองความปลอดภย/สภาพแวดลอมปลอดภยสงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชนสงเสรมใหบคลากรพฒนาตนเอง เขารบการอบรมใหความสำาคญและเขารวมในกจกรรมดานศาสนสมพนธกบทกศาสนาไดรบความรวมมอ/ยอมรบ/สนบสนน จากผปกครองและหนวยงานตาง ๆ ในชมชนเปนอยางดประชาสมพนธขาวสารของวทยาลยฯ ใหผปกครองและชมชนทราบการเรยนการสอนเหมาะสมกบพฒนาการ/ความตองการของผเรยนนำากจกรรมเสรมหลกสตรมาบรณาการเรยนการสอนสงเสรม/จดกจกรรมเสรมหลกสตรทเหมาะกบศกยภาพและความตองการของผเรยนจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตของผเรยนจดกจกรรมทสรางจตสาธารณะใหแกผเรยน

273

จดเดนของสถานศกษา สงเสรมทกษะพนฐานทจำาเปนสำาหรบการศกษาในระดบประถม

มงบประมาณสนบสนนในการจดกจกรรมเพอพฒนาคณภาพผเรยน เปนแหลงฝกประสบการณของนกศกษาสถาบนตางๆ เปนแหลงเรยนรและวจยทางการศกษาพเศษ มทรพยากร ปจจยทเออตอการเรยนการสอนอยางเพยงพอและ

หลากหลายมสภาพแวดลอมรมรน เหมาะเปนแหลงเรยนรภายนอกหองเรยนสงเสรมการใชแหลงเรยนรจากภมปญญาทองถนวางแผนและดำาเนนการวดผล ประเมนผล ตดตามผลการดำาเนนงานทมประสทธภาพมการวดประเมนผลตามสภาพจรง

จดหลกสตรทองถนมหลกสตรประจำาสถานศกษามงสงเสรมคณภาพใหเดกเปนคนดมสอเทคโนโลยทเออตอการเรยนรอยางเพยงพอ

มหองปฏบตการทางวทยาศาสตรทมอปกรณครบถวนตรงตามหลกสตร

หองเรยนทนสมย มระบบคอมพวเตอรทตอ LAN และ ม LCD Projector ทกหองเรยน

อาคารเรยน/หองประกอบ/สอการเรยนการสอนเพยงพอ/พรอมใช

2. จดควรพฒนา (เลอกไดมากกวา 1 ขอ และเพมเตมได)

274

จดควรพฒนาดานคร

การจดการเรยนการสอนขาดความตอเนอง การจดประสบการณการเรยนร พฒนาใหมประสทธภาพในการสอน ควรเนนผเรยนเปนสำาคญ จดการเรยนการสอนแบบบรณาการ จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ ใชวธสอนทหลากหลายสงเสรมการคดวเคราะห/สงเคราะห/

สรางสรรค ศกษารปแบบ/การจดกจกรรม/วธการสอน แบบสมยใหม สอน/แนะนำา เรองของบาป บญ คณ โทษ สอนใหผเรยนมพฤตกรรมเสรมสขภาพ พฒนาบนทกหลงการสอนและนำาผลการประเมนมาใชพฒนาผเรยน นำาผลการฝกอบรมมาใชในการปฏบตจรง จดมมประสบการณ กจกรรมสรางสรรค กจกรรมกลางแจง เนนการจดกจกรรมโดยใชแหลงเรยนรภายในใหเกดประโยชนมาก

ทสด การผลตสอการเรยนการสอนเอง การวดผลประเมนผลการเรยนการสอนโดยผเรยน เพอน ผ

ปกครอง/ตามสภาพจรง/ประเมนผลการเรยนการสอนเปนรายบคคล การทำาวจยในชนเรยน จดหาครทเปนเจาของภาษามาสอนผเรยน จดครใหตรงสาขาวชา ความรเขาใจหลกสตรในการเชอมโยงกบการจดทำาแผนการจด

ประสบการณ ความสามารถในการใชคอมพวเตอร/เทคโนโลย/สอการสอน ความรดานเทคนคการสอน/อบรม/ศกษาตอ พฒนามาตรฐานวชาชพครอยางตอเนอง

ปลกฝงใหครรกงาน ลดการเขา-ออกของคร

275

จดควรพฒนา ไมมการเตรยมอปกรณการสอน ไมถนดในการจดทำาเอกสารตาง ๆ

สงเสรมใหครผลตสอการสอนใชเอง

ดานผบรหารนำาการประกนคณภาพมาใชเปนสวนในการบรหารจดการ

จรรยาบรรณ/คณธรรม จรยธรรม จดบคลากรใหสอดคลองกบแนวทางการพฒนาผเรยน การดแลผใตบงคบบญชา บคลากรมจำานวนนอย/การจดหาบคลากรเพมขน ประสบการณในการบรหารงาน ปรบปรงโครงสรางการบรหารงานใหเปนระบบ/รปแบบทชดเจน พฒนาคณภาพครและสวสดการคร การสรางขวญและกำาลงใจใหคร/ยกยองผมความสามารถ มผลงานด

ประพฤตด บคลากรและผบรหารขาดความเขาในการปฏรปการศกษา การบรหารแบบมสวนรวม/ใหบคลากรมสวนในการบรหารดวย การนำาขอมลและผลการประเมนใชตดสนใจ/ปรบปรงงาน

ดานผเรยน จตสำานกในความรบผดชอบและมวนย/การชวยเหลอตนเอง ผเรยนมงแขงขนสงฉายภาพความเหนแกตว ฝกใชเวลาวางใหเปนประโยชน มคณธรรม จรยธรรมทพงประสงค ควรมความรกสถานศกษา ตระหนกในเรองความประหยด/ใชทรพยากรอยางมประสทธภาพ รจกคณคาอาหาร/ลกษณะนสยทด/ ถกสขลกษณะ สะอาด สวนสง นำาหนก ไมไดมาตรฐาน

276

จดควรพฒนา การรกการอาน/ใฝรใฝเรยน การสบคนขอมลจากอนเตอรเนต/หองสมด/แหลงเรยนรตางๆ

ทกษะในการแสวงหาความร/การสงเกต/สำารวจ/เชอมโยง การทำางานรวมกบผอน

ความกลาในการแสดงออก ความอดทน อดกลน/ทำางานจนสำาเรจ

พฒนาทกษะในดานอน ๆ นอกเหนอจากกลมสาระการคดนอกกรอบ/พฒนาเชงนวตกรรม/คดสรางสรรค/จนตนาการพฒนาทกษะการคดอยางมวจารณญาณ/การคดวเคราะห/ไตรตรอง/สงเคราะหพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระองกฤษ/วทยาศาสตร/คณตศาสตร/ภาษาไทย/สงคม/อาชพ/คอมพวเตอร

ดานสถานศกษา พฒนาระบบการบรหารจดการ มประชมคณะกรรมการสถานศกษาและชมชนอยางสมำาเสมอ มรถรบสงผเรยน พฒนาขอมลสารสนเทศอยางครบถวน/การจดระบบขอมลสารสนเทศ การประเมนพฒนาการผเรยนดวยวธการทหลากหลาย การพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง สงเสรมใหครจดทำางานวจยในชนเรยน

พฒนาใหมครแกนนำาและครตนแบบ จดทำาแผนพฒนาคณภาพวทยาลยฯ /ธรรมนญ/แผนปฏบตการ

ประจำาป มกระบวนการตดตามและประเมนผลการปฏบตงาน/นเทศ การตรวจสอบภายใน จดกจกรรมทสงเสรมความรวมมอระหวางบานกบวทยาลยฯ การประชาสมพนธขาวสารการดำาเนนงานของวทยาลยฯ

277

จดควรพฒนา การสรางความสมพนธกบชมชน/ผปกครอง/ผเรยน/คร การใหผปกครองและผเรยนมบทบาทในการสนบสนนทางวชาการ การเผยแพรจดเดนของวทยาลยฯ /ประชาสมพนธใหรบร

การจดกจกรรมทกระตนการคดวเคราะห/สงเคราะห/สรางสรรค/แกปญหา/ตดสนใจ

การจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย การนำาภมปญญาทองถนมาประยกตใชในการเรยนการสอน สงเสรมผเรยนไดเรยนรดวยตนเอง พฒนา/ประเมน หลกสตรและกระบวนการจดการเรยนการสอนทม

ประสทธภาพ การประเมนพฒนาการเตรยมความพรอม ผปกครองยงไมเขาใจหลกสตรการจดกจกรรมเตรยมความพรอม สงเสรมการพฒนาดานจตสาธารณะ จดทำาหลกสตรทองถน ใหสอดคลองกบความตองการของทองถนได ใหมวทยากรทองถน/รวมจดแหลงเรยนรรวมชมชน จดใหมศนยวทยาการทสงเสรมองคความร ใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนใหเออตอการเรยนการสอน พฒนาแหลงเรยนรภายในใหเออตอการเรยนรของผเรยน ปรบปรงสภาพแวดลอมบรเวณของวทยาลยฯ ใหมความ

สะอาด/ปลอดภย พฒนาสอการเรยนการสอน/นวตกรรม/อปกรณปฏบตการวชาตางๆ หองสมดททนสมย/หองสมดอเลกทรอนกส/หนงสอเพยงพอและ

หลากหลาย สามารถใหผเรยนศกษาคนควา

3. แนวทางการพฒนาในอนาคต (เลอกไดมากกวา 1 ขอ และเพมเตมได)

278

แนวทางการพฒนาในอนาคตดานครการเขยนแผนการเรยนรอยางเชยวชาญ

ครผสอนจดกจกรรมการเรยนการสอนดวยการสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมใหกบผเรยน

ครผสอนไดรบการพฒนารปแบบการเรยนการสอนโดยใชเทคนควธ และนวตกรรมทหลากหลาย

จดกจกรรม/ชมรม ตามความสนใจของผเรยน จดทำาแผนการเรยนทางภาษาทหลากหลาย จดนวตกรรมการเรยนการสอนแบบ Mastery Learning ในวชา

คณตศาสตร ชวงชนท 1 นำาวถพทธมาฝกสมาธใหผเรยน ปรบปรงการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ/เนนสอนแบบโครง

งาน/เนนสอนแบบบรณาการ/เนนการสอนบทบาทสมมต ปรบสภาพแวดลอมเพมความหลากหลายในการเรยนร พฒนาการเรยนรทเนนการปฏบต พฒนาผเรยนใหมประสบการณจรง/การดำารงชวต/การใชชวตประจำาวน สงเสรมดานการใชสอเทคโนโลยทางการศกษา สงเสรมใหครทำาวจยในชนเรยน สงเสรมใหมการนำาภมปญญาทองถนมาใชในการเรยนการสอน สงเสรมการนเทศและตดตามการจดการเรยนการสอนของคร สงเสรมการวเคราะหหลกสตรเพอจดทำาแผนการสอน ประเมนผลตามสภาพจรงและนำาผลมาใช พฒนาปรบปรงการจดทำาแฟมสะสมของผเรยนใหเปนระบบ รายงานการพฒนาการของเดกใหผปกครองทราบ วางแผนใหครทำางานรวมกนเปนกลม/แลกเปลยนความคดเหน ใหครไดศกษาตอในระดบทสงขน ครไดรบการอบรม ศกษาดงานอยางตอเนอง พฒนาบคลากรใหมความร ความสามารถเทคนคและทกษะในการจด

กจกรรมการเรยนการสอน

279

แนวทางการพฒนาในอนาคต มคณธรรม จรยธรรม มวฒการศกษาตรงตามวชาทสอน มจำานวนครเพยงพอกบผเรยน จดหาครตางชาตมาสอนภาษาตางประเทศโดยตรง

ดานผบรหาร ความเปนผนำา ความสามารถในการบรหารจดการ แตงตงผรบผดชอบในการบรหารและดำาเนนการอยางมระบบ มการวางระบบและระเบยนสำาหรบการบรหารงานอยางเหมาะสม สงเสรมและสรางขวญกำาลงใจแกบคลากร จดใหมแผนพฒนาบคลากร ใหไดรบการศกษาตอทสงขน การบรหารจดการแบบมสวนรวม

ใหบคลากรมสวนรวม/มความเขาใจ ในการบรหารงานสงเสรมใหทำางานเปนทม

ดานผเรยน ผเรยนมระเบยบ วนย/รบผดชอบตอหนาท จดกจกรรมสงเสรม ปลกจตสำานก ใหผเรยน เหนคณคา สงแวดลอม

ทรพยากรจดทำาบนทกความด

ผเรยนมสขนสยทด รจกการออมทรพยและการใชทรพยากรอยางประหยด

รพษภยและหางไกลจากยาเสพตด ปลกจตสำานกผเรยนโดยใชหลกเศรษฐกจพอเพยง พฒนาใหผเรยนมคณภาพชวตทด สงคมทด มคณธรรมจรยธรรม คานยมอนพงประสงค จตสำานกทด รกความเปนไทย/มสมมาคาราวะ/พดจาไพเราะ/มความสภาพ

เรยบรอย/มมารยาท

280

แนวทางการพฒนาในอนาคต รคณคาการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ฝกผเรยนใหกลาคด กลาแสดงออก พฒนาผเรยนใหเปนผใฝเรยนใฝร/มความกระตอรอรน การอยรวมกบผอน/พงพาตนเองได ฝกความเปนผนำา/ผตาม ฝกกระบวนการทำางานอยางเปนขนเปนตอน ฝกกระบวนการทำางานเปนกลม สงเสรมความรก สามคค การออกกำาลงกาย จดกจกรรมสงเสรม/พฒนา พฤตกรรม บคลกภาพ และศกยภาพของผ

เรยน การทำาโครงงาน เขาคายภาษาองกฤษ/วชาการ/ผเรยนเกง/คายอนๆ จดกจกรรมสงเสรมทกษะดานมตสมพนธ พฒนาทกษะการพด/อาน/เขยน สงเสรมใหผเรยนมทกษะการคด/การแกปญหา/สามารถตดสนใจได สงเคราะห วเคราะห อธบายเหตการณ ได

ผเรยนมผลสมฤทธทางเรยนสงขนทกกลมสาระการเรยนร มผลสมฤทธสงตามเกณฑมาตรฐาน/สามารถศกษาตอในระดบสงได

อยางด สนบสนนใหผเรยนเขาแขงขนดานวชาการใหมากขน ผเรยนมความรความสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศ สามารถเรยนร

และทบทวนบทเรยนบน Learning Space ในวชาตาง ๆ ผเรยนทกคนมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทงในและ

นอกหองเรยน พฒนาผเรยนดานศลปะ ดนตร กฬา/ใหผเรยนรวมกจกรรมตามความ

ถนด สนใจ

281

แนวทางการพฒนาในอนาคตดานสถานศกษา

จดทำาโครงสรางการบรหารชดเจน /แผนกลยทธ/แผนพฒนาสถานศกษา/ธรรมนญสถานศกษา/แผนภมองคกร/โครงสรางการบรหาร

วางแผนงบประมาณใหเปนไปตามแผนปฏบตการ วางแผนพฒนาผเรยนใหครอบคลมพฒนาการทกดาน สรางผปรวรรตเพอแบงเบาภาระของผบรหาร การบรหารโครงการ กจกรรมทมการนเทศตดตามอยางตอเนอง ประเมนผลการปฏบตงานกอน/ระหวาง/หลง การดำาเนนงาน นำาระบบประกนคณภาพมาใชในการบรหาร มการตดตามการประเมน/ตรวจสอบ/นเทศ พฒนาระบบงานสารสนเทศ นำาเทคโนโลยมาใชกบการจดการศกษาในวทยาลยฯ

นำาชมชน ภมปญญาทองถน องคกรตางๆ เขามามบทบาทในการพฒนาการจดการศกษา

มสมพนธทดกบชมชน/ผปกครอง/ผเรยน/คร จดการศกษาโดยใหชมชนเขามามสวนรวม/ประสานความรวมมอกบ

หนวยงานภายนอก ประชาสมพนธกจกรรมของสถานศกษาใหทวถง สงเสรมกจกรรมทศนศกษา สงเสรมดานจตสาธารณะ ปรบการจดการเรยนการสอน/แผนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ นำานวตกรรมการเรยนการสอนแบบโครงการ พฒนาหลกสตรสถานศกษา พฒนาหลกสตรทองถน พฒนาสอการเรยนการสอน ประเมนผลการใชหลกสตรสถานศกษา นำาทรพยากรมาใชใหเกดประโยชนตอคณภาพผเรยน จดหาหนงสอใหเพยงพอตอความตองการของบคลากรและผเรยน

พฒนาคร/สนบสนนใชสอ/อบรม/นเทศ/ดงาน

282

แนวทางการพฒนาในอนาคตสงเสรมการรกการอาน/ใฝรใฝเรยน

พฒนาแหลงเรยนรภายใน/สงอำานวยความสะดวกตาง ๆ เออตอการเรยนร

ปรบปรงหองปฏบตการใหทนสมยและเหมาะสมกบผเรยน พฒนาหองสมดอเลกทรอนกส/จดหาหนงสอ/สอเทคโนโลยททนสมย เพมพนทปฏบตงานสำาหรบกลมสาระทเนนการปฏบต ปรบปรงอาคารสถานท สภาพแวดลอม ไมใหทรดโทรม สงเสรมการใชแหลงเรยนรภายนอกและภมปญญาทองถน

4. ความตองการความชวยเหลอ (เลอกไดมากกวา 1 ขอ และเพมเตมได)

ความตองการความชวยเหลอดานคร

ความร ความเขาใจในเรองการจดการเรยนการสอนความร ความเขาใจในเรองการวดผล ประเมนผล

ความชำานาญดานการจดการศกษาความร ความเขาใจในเรองการจดทำาแผนการเรยนการสอนทถกตอง

การใชเทคโนโลยทางการศกษา เอกสาร คมอเกยวกบการจดการศกษาทเนนผเรยนเปนสำาคญ

ใหครเขารบการอบรม/ศกษา/ดงาน/เขาถงขาวสาร งานดานวชาการอยางตอเนอง

การอบรมเกยวกบการจดกจกรรมการเรยนรของเดกปฐมวย ขาดแคลนครในบางสาขาวชา ครไมจบปรญญาตร/ไมตรงสาขาทสอน

ตองการวทยากรมาใหความรเพมเตม การสงเสรมใหครเรยนสงขน

283

ความตองการความชวยเหลอ

ดานผบรหาร การแนะนำาแนวทางบรหารหลกสตร/บรหารจดการทด

สงเสรมใหความร/อบรมใหแกผบรหารการสงเสรมและสรางขวญกำาลงใจบคลากรสวสดการบคลากร

การลดหยอนภาษ ทนการศกษา

ดานผเรยน อาหารกลางวน อาหารเสรม การฝกฝนดานการคด ความกลาแสดงออก การพฒนาเดกพเศษ/ดแลเอาใจใสเดกทพฒนาการชากวาผอน การชวยเหลอผอน/ความมนำาใจ ใหผเรยนมความรบผดชอบ/ใชของอยางมคณคา/ประหยด

พฒนาผลสมฤทธของผเรยนเปดโอกาสใหผเรยนไดแขงขนทางวชาการ

ใหผเรยนไปทศนศกษา/เรยนรนอกหองเรยน

ดานสถานศกษา การจดระบบนเทศ การตดตามผลการสอนของคร การขาดบคลากรทมความรตรงตามวชาทสอน/ฝายสนบสนนการสอน

การตดตามตรวจสอบ/ประเมนผลการปฏบตงานอยางเปนระบบ ใหผรมสวนรวมในการจดการศกษา

วทยากรทใหความร ดานเทคนคการจดการเรยนการสอน/ทกษะกระบวนการ

284

ความตองการความชวยเหลอคำาแนะนำาจาก สมศ. ในการปฏบตงาน/การประเมนคณภาพ

ผปกครองมสวนรวมกบสถานศกษาในการจดกจกรรมตาง ๆ ใหชมชนเขามาใหความรภมปญญาทองถน การใหคำาปรกษา แนะนำา/นเทศ ขาวสารทางการศกษา การประชาสมพนธการอบรม เอกสารทเกยวของใหกบทางวทยาลยฯ การสนบสนนงบประมาณการสรางหองปฏบตการตาง ๆ การสงเสรมทางดานกฬา/อปกรณเครองเลนตางๆ งบประมาณ จดแหลงเรยนรสำาหรบชมชน ทนการศกษา/กองทนผเรยน กระบวนการจดการเรยนรและนวตกรรม สอการเรยนการสอน/เทคโนโลย/หนงสอคนควา จดหาตำาราเรยนทเหมาะสมแกการคนควาและมเพยงพอ จดทำาหลกสตรทองถน

Documents

sar2555songsaeng.ac.th/ssc/images/SAR/sar56/page 1-40 (27-10-14... · Web viewโรงเร ยนเป ดทำการสอนเป นป ท 10 ม น กเร ยนระด