Мировой образовательный Мировой образовательный рынок. Внешние оценки. рынок. Внешние оценки.

Данько Т.П. д.э.н., проф.,Данько Т.П. д.э.н., проф.,

Заслуженный работник высшей школыЗаслуженный работник высшей школы..

РЭУ им. Г.В.Плеханова. МоскваРЭУ им. Г.В.Плеханова. Москва

Danko T.P., doctor of economic science, Danko T.P., doctor of economic science,

professor of Plekhanov Economic Universityprofessor of Plekhanov Economic University

Мировой образовательный Мировой образовательный рынок оценивается в рынок оценивается в 35-35-

4040млрд. млрд. $$

Россия

100 млн. $

Австралия

3,6 млрд. $

США

14 млрд. $

Германия, Франция и др. Страны

22 млрд. $

30%

12%

57%

Экспорт образованияЭкспорт образования2 2 млн. иностранных студентов на млн. иностранных студентов на мировом образовательном рынкемировом образовательном рынке

Великобри-тания, 17%

Италия2%

Австрия2%

Бельгия2%

Япония5%

США34%

Германия14%

Франция10%

Австралия8%

Россия6%

Год Место Страны

25.05.1998 Франция, Париж Сорбонская декларация

Великобритания, Германия, Италия, Франция

19.06.1999 Италия, БолоньяБолонская декларация(29 государств)

Австрия, Бельгия, Болгария, Великобритания, Венгрия, Германия, Греция, Дания, Ирландия, Исландия, Испания, Италия, Латвия, Литва, Люксембург, Мальта, Нидерланды, Норвегия, Польша, Португалия, Румыния, Словакия, Словения, Финляндия, Франция, Чехия, Швейцария, Швеция, Эстония

19.05.2001 Чехия, Прага(33 государства)

Кипр, Лихтенштейн, Турция, Хорватия

19.09.2003 Германия, Берлин(40 государств)

Албания, Андорра, Босния и Герцеговина, Ватикан, Македония, Россия, Сербия, Черногория

19.05.2005 Норвегия, Берген (45 государств) Азербайджан, Армения, Грузия, Молдова и Украина

Страны участницы Болонского процесса

В СШАВ США– Свыше 0,5 млн. иностранных студентовСвыше 0,5 млн. иностранных студентов– Поступления в бюджет около 12,3 млрд. Поступления в бюджет около 12,3 млрд. $$ (45%) (45%)– Прирост поступлений от обучения иностранных Прирост поступлений от обучения иностранных

студентов около 9% в годстудентов около 9% в год

В РоссииВ России– 56 тыс. иностранных студентов, из них 15 тыс. 56 тыс. иностранных студентов, из них 15 тыс.

бюджетныхбюджетных– Поступления в бюджет около 80 млн. Поступления в бюджет около 80 млн. $$ (0,29%) (0,29%)– Число иностранных студентов за 10 лет сократилось в 4 Число иностранных студентов за 10 лет сократилось в 4

разараза

Прогноз Юнеско Прогноз Юнеско 2010 г. – 2,8 млн. иностранных студентов2010 г. – 2,8 млн. иностранных студентов2025 г. – 4,9 млн. иностранных студентов, 2025 г. – 4,9 млн. иностранных студентов, в том числе 2,9 млн. из стран Азиив том числе 2,9 млн. из стран Азии

Мировой Мировой образовательный рынок образовательный рынок оценивается в 40млрд. оценивается в 40млрд. $ $ из них России из них России принадлежит 100 млн. принадлежит 100 млн. $$

Индикаторы рынка Индикаторы рынка образовательных образовательных

услугуслуг

Изменение внешней среды, потеря былой стабильности

Вхождение России в Болонский процесс и ВТО, резкое усиление конкурентного поведения вузов внутри группы экономических специальностей

Существующий и усиливающийся дисбаланс между имеющимся спросом на основные продукты деятельности университетов и их предложением

Расширение требований потребителей к качеству и содержанию образовательных услуг

Сокращение финансирования со стороны государства

Информация к размышлению. Экономика и высшее Информация к размышлению. Экономика и высшее образование.образование.Германия ,доля в мировом объеме экспорта продукции Германия ,доля в мировом объеме экспорта продукции инновационных отраслей промышленности инновационных отраслей промышленности 20102010, %, %

20 марта 2013 года состоялась коллегия Минобразования

России,

«В нынешнем году стоит ожидать начала многих важных

реформ в образовании. Мониторинг будет проводиться в

этом году по измененным показателям.

По результатам мониторинга предполагается принимать

«жесткие меры по расчистке тех завалов, которые

скопились в системе высшего образования».

Среди главных ориентиров на 2013 год Ливанов

обозначил развитие публикационной активности

ученых и повышение зарплаты профессорско-

преподавательского состава вузов.

Новое в федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации».

1. прописана государственная аккредитация не учреждений

и программ, а« образовательной деятельности»,

введение наряду с понятием «экспертов» понятия

«экспертных организаций»

2. отмена установления и подтверждения

государственного аккредитационного статуса…

3. вводится ежегодный мониторинг эффективности

деятельности образовательных организаций с целью

«комплексного оздоровления системы российского высшего

образования»

Сводные данные сопоставления Сводные данные сопоставления содержания подготовки бакалавров в содержания подготовки бакалавров в

области экономикиобласти экономики

Циклы Циклы дисциплиндисциплин

РоссияРоссия СШАСША ВеликобританиВеликобританияя

час.час. %% час.час. %% час.час. %%

ГСЭГСЭ 13921392 21,821,8 13441344 21,021,0 16001600 23,123,1

ЕНЕН 14001400 22,022,0 15121512 23,623,6 14251425 20,620,6

ОПДОПД 25002500 39,239,2

35433543 55,455,4

22102210 32,032,0

СДСД 10861086 17,017,0 16801680 24,324,3

ВсегоВсего 63786378*)*) 100,0100,0 63996399 100,0100,0 66906690 100,0100,0

Аудиторные Аудиторные занятиязанятия 31893189 50,050,0 21332133 33,333,3 21252125 31,831,8

*) без учета физической культуры *) без учета физической культуры

Оценка британскими экспертами Оценка британскими экспертами российского экономического образованияроссийского экономического образования

ЗнанияЗнания Умения и Умения и навыкинавыки

Понимание Понимание вещейвещей

Знание, как Знание, как произвести произвести действиедействие

Мир Мир практикпрактик

ии

ПрактическиПрактическиее решения решения компаний и компаний и

специалистовспециалистов

Знание фактов, Знание фактов, как работают как работают компании и компании и

специалисты в специалисты в миремире

Умение Умение действовать в действовать в

реальных реальных условиях бизнеса условиях бизнеса (анализ показателей – (анализ показателей – составление бизнес-составление бизнес-

плана)плана)

Мир Мир теориитеории

Исследова-Исследова-тельскаятельская

деятельность деятельность профессора, профессора,

преподавателпреподавателяя

Знание теорий Знание теорий экономики и экономики и

менеджмента, менеджмента, объясняющие объясняющие

процессы процессы бизнеса бизнеса

Критическое Критическое мышление, мышление,

формулирование формулирование новых идейновых идей

Индексы развития и торможения Индексы развития и торможения внедрения инноваций, %внедрения инноваций, %

Индексы РФ Венгрия Польша Чехия Болгария Румыния

В среднем

по Европе

Индексинноваци-онности 9 56 32 51 27 36 31

Индекс торможения 9,2 0,21 1,19 0,45 1,52 0,86 1,48

Индекс развития 0,11 4,7 0,84 2,22 0,66 1,2 0,67

Слабые (Слабые (weaknesses) weaknesses) зонызоны учебного процессаучебного процесса

Слабое наличие у студентов навыков Слабое наличие у студентов навыков и способностей критического и способностей критического мышления и командной работымышления и командной работы

Уровень библиотечно-

информационной культуры

Технологии обучения, методы и

инструменты оценки

Креативность и инновационность

мышления научно-педагогических школ

Недостаток коммуникативных навыков у Недостаток коммуникативных навыков у обучающихсяобучающихся

Низкий уровень исследовательской компоненты в Низкий уровень исследовательской компоненты в работах студентовработах студентов

Низкая публикационная активность Низкая публикационная активность преподавателейпреподавателей

Технологии обучения, Технологии обучения, методы и инструменты оценкиметоды и инструменты оценки

Аудиторная работа

Самостоятельная работа

Система оценки

Аудиторная Аудиторная работаработа

Западные университетыЗападные университеты – аудиторные – аудиторные занятия занимают 25-30 % общего учебного занятия занимают 25-30 % общего учебного времени, 75 % времени - работа в библиотеках, времени, 75 % времени - работа в библиотеках, подготовка индивидуальных письменных работподготовка индивидуальных письменных работ

ВеликобританияВеликобритания – аудиторные занятия – аудиторные занятия (включая лекции, тьюторские занятия, (включая лекции, тьюторские занятия, практикумы, контрольные и т.п.) – 16 часов в практикумы, контрольные и т.п.) – 16 часов в неделюнеделю

РоссияРоссия – аудиторные занятия – от 27 до 40 – аудиторные занятия – от 27 до 40 часов в неделю (50 % общего времени) часов в неделю (50 % общего времени)

СамостоятельнаСамостоятельная работая работа

Письменные работы Письменные работы ((эссеэссе) ) в западных в западных университетахуниверситетах рассматриваются как основной рассматриваются как основной элемент образовательного процесса, элемент образовательного процесса, развивающий мышление, логику и развивающий мышление, логику и аналитические способности студентованалитические способности студентов

В России в качестве отчетов о самостоятельной В России в качестве отчетов о самостоятельной работе преобладают описательные рефераты. работе преобладают описательные рефераты.

Мы(РЭУ) перешли на Эссе, тестированию и Мы(РЭУ) перешли на Эссе, тестированию и учебным проектамучебным проектам ужеуже c 2008 c 2008г.г.

Система оценокСистема оценок

Запад:Запад:Все экзамены письменные, оценку Все экзамены письменные, оценку

выставляет независимый экзаменационный выставляет независимый экзаменационный департамент (преподаватели кафедры + департамент (преподаватели кафедры + эксперты из других вузов)эксперты из других вузов)Россия:Россия:

У нас почти все экзамены письменные У нас почти все экзамены письменные экзаменаторы – преподаватели, проводившие экзаменаторы – преподаватели, проводившие занятия по дисциплине. занятия по дисциплине. тестирование – проблемная зона для многих.тестирование – проблемная зона для многих.