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Tema indispensable: Comunicación y medios de comunicación
Tema generador: Nuevo inicio para crear, comprender, expresar y participar.
Referentes teórico-prácticos:
1er año: Lengua oral y lengua escrita
Diferencias entre lengua y lenguaje
2do año: Variaciones de la lengua que se habla en Venezuela
3er año: Diversidad Lingüística y sus manifestaciones
4to año: El lenguaje y habla como expresión de sentimientos
5to año: El lenguaje ético
Desarrollo de la actividad:
Recibe un cordial saludo de bienvenida a tu espacio Cada Familia Una Escuela en la red. Soy José Muñoz
docente del área de castellano y voy a compartir con ustedes algunas orientaciones acerca de nuestra lengua
materna, sus variaciones, la diversidad lingüística que tenemos en nuestra patria, en fin, comenzaremos
nuestro primer lapso de este año escolar 2020-2021, aprendiendo los aspectos fundamentales de nuestro
idioma. Iniciemos con cada año.
Viernes 09 de octubre de 2020. Castellano
1er a 5to año
1er año: ¿Sabías que el lenguaje es una de las principales características que nos diferencian de los
animales? Existen diversas teorías acerca de la aparición del lenguaje en la especie humana, en
investigaciones realizadas señalan que el lenguaje evolucionó siguiendo distintos grados biológicos sucesivos
desde la evolución del cerebro y de la faringe. Los primeros rasgos evolutivos datan en 2 millones de años,
desde allí la especie fue evolucionando y con ello apareció poco a poco el lenguaje, que no fue sino hasta la
aparición del Homo Sapiens (del Latín Homo = Hombre, Sapien = Sabio) el cual pudo utilizar la doble
articulación del lenguaje.
Ahora que tienes un acercamiento al inicio del lenguaje en la especie humana, vas a comprender la
importancia de la lengua, que es permitir a las personas comunicarse a través de dos variantes que son la
lengua oral y la lengua escrita.
La lengua oral tiene unas características propias como ser espontanea, dinámica e interactiva. El acto
comunicativo oral se va desarrollando al momento, no ha sido planificado con anterioridad, por lo general se
utilizan oraciones simples, con un lenguaje básico y coloquial.
La lengua escrita se diferencia muy bien de la lengua oral porque requiere una planificación previa, es decir
primero pensamos lo que vamos a escribir, a quien se lo escribimos y dependiendo del texto que vamos a
escribir utilizamos un lenguaje específico. Es por estas razones que la lengua escrita es ordenada, formal y
generalmente más neutra. Imagínate la siguiente situación: Tienes una tía que vive en otro estado del país,
deseas que ella vea tu progreso en la caligrafía y en la ortografía, le escribes una carta la cual planificas,
piensas lo que le vas a escribir y utilizas el lenguaje adecuado, estas son las características de la lengua
escrita.
2do año: ¿Sabes que en el mundo hay más de 7000 lenguas? Una de esas lenguas es el español. En
Venezuela existen alrededor de cuarenta lenguas. Nuestro idioma oficial y el más hablado es el castellano. El
castellano es nuestra lengua materna, pero en nuestro país existen diversos dialectos que se hablan según
cada región.
Entre estos tenemos:
Andino: El cual es propio de los habitantes que viven en la cordillera de Los Andes, siendo una de sus
particularidades el uso del Usted en la comunicación formal e informal, otra característica es la entonación y
ritmo que utilizan los habitantes de la cordillera.
Larense “guaro”: Se observa la supresión de la “r” en los verbos en infinitivo ejemplo “voy a come”, y una
de las expresiones que los distingue es “Na guará”
Central: Es el percibido como estándar y es hablado por los habitantes de la cordillera central que abarca los
estados Aragua, Carabobo, La Guaira, Distrito Capital, Guárico y Miranda.
Llanero: Es el utilizado en los estados llaneros, y tiene un léxico indígena producto de la fusión de los dos
idiomas.
Maracucho: Es un lenguaje propio del Zulia, donde se utiliza el voceo y puede mezclarse con el tuteo en la
misma frase, este lenguaje tiene una entonación y ritmo que lo caracteriza.
Oriental: Es el utilizado en los estados orientales del país, se puede identificar por la transliteración de la
letra ele “l” por la letra ere “r”, es decir cambiar una letra por otra en una palabra y viceversa por ejemplo en
la oración: “Tu eres oriental” modifica de la siguiente forma: “Tu eres orientar”, se tiende a cambiar el
artículo “el” por “er”.
Para finalizar debes tener en cuenta que nuestra patria es multiétnica y pluricultural, donde coexisten
diversas culturas y diversas etnias, y cada una de ellas ha ido aportando distintas características a nuestra
lengua materna.
3er año: ¡Cuantas lenguas piensas que existen en Venezuela? Nuestro país por ser multiétnico cuenta
con diversas lenguas, más de 30 de ellas, siendo el idioma oficial el castellano, pero en nuestra constitución
se reconocen los idiomas indígenas como oficiales para nuestros hermanos originarios y deben ser
respetados en toda la república por ser un patrimonio cultural de la nación y de la humanidad.
La diversidad lingüística se refiere a una medida que representa la cantidad de lenguas existentes en un país o
área geográfica. Pensemos por un instante en nuestro planeta. Entre los miles de millones de habitantes
todos hablan alguna lengua a través de la cual se comunican dentro de una comunidad de hablantes. Hay
miles de lenguas y esa gran variedad es lo que conforma la diversidad lingüística.
En la República Bolivariana de Venezuela, contamos con más de 30 lenguas indígenas, siendo algunas de
ellas:
Lenguas Arahuacas: Piapoko, Warekena, baré
Lenguas Caribes: Pemón, Yukpa
Lenguas Chibchas: Barí
Lenguas Yanomama: Yanomami
Y otro gran número de lenguas indígenas.
4to año: Medita un momento ¿cómo sería la vida en el planeta sin lenguaje? El lenguaje surge de la
necesidad de los hombres de establecer relaciones entre ellos con el fin de mantener la supervivencia de la
especie humana.
Lenguaje: El lenguaje es un sistema de signos, orales, escritos o gestuales, que a través de su significado y la
relación permiten que las personas puedan expresarse para lograr el entendimiento con el resto. La
comunicación requiere de este sistema de signos para llegar al objetivo del entendimiento común. El
lenguaje, por otro lado, constituye una de las características principales que separan al género humano de los
animales. Dominar su capacidad de comunicación le sirve para expresar lo que desea comunicar y también
para hacerlo del modo particular en que lo desea.
Habla: El habla es la realización de una lengua, es decir, el acto individual por medio del cual una persona
hace uso de una lengua para poder comunicarse, elaborando un mensaje según las reglas y convenciones
gramaticales que comparte con una comunidad lingüística determinada. El habla es el medio oral de
comunicación entre los seres humanos. En este sentido, supone la materialización individual de los
pensamientos de una persona y, por ende, la manera específica en que cada individuo hace uso de su lengua
para expresarse y mostrar quién es.
5to año: ¿Has pensado alguna vez, que tus palabras tienen el poder de dañar o beneficiar a quien
se las dices?
La ética es la parte de la filosofía que reflexiona sobre el hecho moral, es decir, sobre lo que está bien o está
mal.
Existen muchos tipos de ética, donde haya un dilema moral, habrá una pregunta ética. Así que podemos decir
que hay:
Ética Profesional: es la que se refiere a las profesiones, ética medica, ética legal, ética docente entre muchas
otras.
Ética Económica: Es la referida a la economía, el comercio y las finanzas y hace saber que está bien y como
está mal lo que se hace con el dinero.
Ética personal: Se refiere a como debe ser mi comportamiento como individuo que vive en sociedad.
La ética puede ser observada en nuestra vida cotidiana en todos los actos, decisiones y comportamientos con
los que nos conducimos, bien sea en el trabajo o la escuela, en la forma en que nos relacionamos con
nuestros seres queridos o con las demás personas, así como con el medio ambiente.
El poder de la palabra:
La palabra existe para manifestar lo conveniente y lo dañino, así como lo justo y lo injusto. Y esto es lo propio
de los humanos frente a los demás animales: poseer, de modo exclusivo, el sentido de lo bueno y lo malo, lo
justo y lo injusto, y las demás apreciaciones.
Si cada uno de nosotros estuviésemos conscientes de que la energía liberada en cada palabra afecta no sólo a
quien se la dirigimos sino también a nosotros mismos y al mundo que nos rodea, comenzaríamos a cuidar
más lo que decimos.
Experiencias vividas (actividad de evaluación):
1er año:
En una hoja de papel reciclado, escribe las diferencias entre lengua oral y lengua escrita.
2do año:
Investiga 10 palabras o frases que se utilicen en las diferentes regiones de Venezuela y escríbelas en una hoja
de papel reciclado identificando la región a la que pertenece cada una.
3er año:
En una hoja de papel reciclado escribe en castellano la siguiente frase. “Ana Karina Rote, aunicon
paparoto mantoro itoto manto” y explica con tus palabras el significado de la oración.
4to año:
En una hoja de papel reciclado escribe según tu apreciación, ¿Cómo sería en la actualidad la especie humana
sin el uso del lenguaje?
5to año:
En una hoja de papel reciclado escribe 2 aspectos de la ética personal, 2 aspectos de la ética profesional, 4
aspectos de la ética en la escuela y explica cada uno.
Lecturas para esta semana:
1er año:
Lectura: Fabula de la Avispa ahogada
Autor: Aquiles Nazoa
2do año:
Lectura: Píntame angelitos negros
Autor: Andrés Eloy Blanco
3er año:
Lectura: Sobre Salvajes
Autor: Gustavo Pereira
4to año:
Lectura: La casa de Asterión
Autor: Jorge Luis Borges
5to año:
Lectura: Un canto para Bolívar
Autor: Pablo Neruda
Materiales o recursos a utilizar:
Materiales Recursos
Lápiz
Sacapuntas
Papel reciclado
Cuaderno
Goma de borrar
Regla
Creyones
Colección Bicentenario
Diccionario
Computador
Radio
Prensa escrita
Orientaciones a la familia:
La familia es el actor principal en la educación familiar de los estudiantes y un ayudante en su formación
académica, es por ello que les voy a dar algunas orientaciones para colaboren en la formación de sus
representados.
Proporcione los materiales y recursos necesarios a su representado.
Proporcione un espacio para que realice sus actividades.
Responda las dudas y dificultades que pueda tener, si no las puede aclarar consulte con su profesor.
Ayúdelo a diseñar un horario de estudio y de descanso.
Colabore en la realización de sus actividades evaluativas.
Revise sus actividades evaluativas.
Permítale resolver por sí mismo las dificultades que se le presenten, de no lograr resolverlas oriéntelo
para que lo consiga.
Mantenga una comunicación afectiva con su representado.
Mantenga contacto con la institución donde estudia su representado.
Fabula de la Avispa Ahogada
La avispa aquel día
desde la mañana,
como de costumbre
bravísima andaba.
El día era hermoso
la brisa liviana;
cubierta la tierra
de flores estaba
y mil pajaritos
los aires cruzaban.
Pero a nuestra avispa
—nuestra avispa brava—
Viernes 09 de octubre de 2020. Lectura
1er año
nada le atraía,
no veía nada
por ir como iba
comida de rabia.
“Adiós”, le dijeron
unas rosas blancas,
y ella ni siquiera
se volvió a mirarlas
por ir abstraída,
torva, ensimismada,
con la furia sorda
que la devoraba.
“Buen día”, le dijo
la abeja, su hermana,
y ella que de furia
casi reventaba,
por toda respuesta
le echó una roncada
que a la pobre abeja
dejó anonadada.
Ciega como iba
la avispa de rabia,
repentinamente
como en una trampa
se encontró metida
dentro de una casa.
Echando mil pestes
al verse encerrada,
en vez de ponerse
serena y con calma
a buscar por donde
salir de la estancia,
¿sabéis lo que hizo?
¡Se puso más brava!
Se puso en los vidrios
a dar cabezadas,
sin ver en su furia
que a corta distancia
ventanas y puertas
abiertas estaban;
y como en la ira
que la dominaba
casi no veía
por donde volaba,
en una embestida
que dio de la rabia,
cayó nuestra avispa
en un vaso de agua.
¡Un vaso pequeño
menor que una cuarta
donde hasta un mosquito
nadando se salva!…
Pero nuestra avispa,
nuestra avispa brava,
más brava se puso
al verse mojada,
en vez de ocuparse
la muy insensata
de ganar la orilla
batiendo las alas
se puso a echar pestes
y a tirar picadas
y a lanzar conjuros
y a emitir mentadas,
y así poco a poco
fue quedando exhausta
hasta que furiosa,
pero emparamada,
terminó la avispa
por morir ahogada.
Tal como la avispa
que cuenta esta fábula,
el mundo está lleno
de personas bravas,
que infunden respeto
por su mala cara,
que se hacen famosas
debido a sus rabias
y al final se ahogan
en un vaso de agua
Actividades:
1. Escribe la biografía “corta” del autor con los siguientes datos: (Nombre completo – lugar y fecha de
nacimiento – lugar y fecha de muerte “si es el caso” – Actividades - obras más importantes)
2. Busca en el Diccionario las palabras desconocidas
3. En una hoja de papel reciclado, escribe un final diferente para el cuento
Píntame angelitos negrosAndrés Eloy Blanco
--Ay, compadrito del alma,
¡Tan sano que estaba el negro!
Yo no le acataba el pliegue,
yo no le miraba el hueso;
como yo me enflaquecía,
lo medía con mi cuerpo,
se me iba poniendo flaco
como yo me iba poniendo.
Se me murió mi negrito;
dios lo tendría dispuesto;
ya lo tendrá colocao
como angelito de Cielo.
Viernes 09 de octubre de 2020. Lectura
2do año
--Desengáñese, comadre,
que no hay angelitos negros.
Pintor de santos de alcoba,
pintor sin tierra en el pecho,
que cuando pintas tus santos
no te acuerdas de tu pueblo,
que cuando pintas tus Vírgenes
pintas angelitos bellos,
pero nunca te acordaste
de pintar un ángel negro.
Pintor nacido en mi tierra,
con el pincel extranjero,
pintor que sigues el rumbo
de tantos pintores viejos,
aunque la Virgen sea blanca,
píntame angelitos negros.
¿No hay un pintor que pintara
angelitos de mi pueblo?
Yo quiero angelitos blancos
con angelitos morenos.
Ángel de buena familia
no basta para mi cielo.
Si queda un pintor de santos,
si queda un pintor de cielos,
que haga el cielo de mi tierra,
con los tonos de mi pueblo,
con su ángel de perla fina,
con su ángel de medio pelo,
con sus ángeles catires,
con sus ángeles morenos,
con sus angelitos blancos,
con sus angelitos indios,
con sus angelitos negro,
que vayan comiendo mango
por las barriadas del cielo.
Actividades:
Escribe la biografía “corta” del autor con los siguientes datos: (Nombre completo – lugar y fecha de
nacimiento – lugar y fecha de muerte “si es el caso” – Actividades - obras más importantes)
Busca en el Diccionario las palabras desconocidas
En una hoja de papel reciclado, describe cuales sentimientos inspiro en ti la lectura del poema.
Sobre SalvajesGustavo Pereira
Los pemones de la Gran Sabana llaman al rocío Chirïké-yeetakuú
que significa Saliva de las Estrellas;
a las lágrimas Enú-parupué, que quiere decir Guarapo de los Ojos,
y al corazón Yewán-enapué: Semilla del Vientre.
Los waraos del delta del Orinoco dicen Mejokoji (El Sol del Pecho)
para nombrar al alma.
Para decir amigo dicen Ma-jokaraisa: Mi Otro Corazón.
Y para decir olvidar dicen Emonikitane, que quiere decir Perdonar.
Los muy tontos no saben lo que dicen
Para decir tierra dicen madre
Viernes 09 de octubre de 2020. Lectura
3er año
Para decir madre dicen ternura
Para decir ternura dicen entrega
Tienen tal confusión de sentimientos
que con toda razón las buenas gentes que somos
les llamamos salvajes
Actividades:
1. Escribe la biografía “corta” del autor con los siguientes datos: (Nombre completo – lugar y fecha de
nacimiento – lugar y fecha de muerte “si es el caso” – Actividades - obras más importantes)
2. Busca en el Diccionario las palabras desconocidas
3. Escribe en una hoja de papel reciclado, tus reflexiones acerca de lo expresado en el poema a partir de la
visión de los pueblos originarios y de la visión del narrador.
La casa de AsteriónJorge Luis Borges
Se que me acusan de soberbia, y tal vez de misantropía, y tal vez de locura. Tales acusaciones (que yo
castigaré a su debido tiempo) son irrisorias. Es verdad que no salgo de mi casa, pero también es verdad que
sus puertas (cuyo número es infinito) están abiertas día y noche a los hombres y también a los animales. Que
entre el que quiera. No hallará pompas mujeriles aquí ni el bizarro aparato de los palacios, pero sí la quietud y
la soledad. Asimismo hallará una casa como no hay otra en la faz de la tierra. (Mienten los que declaran que
en Egipto hay una parecida.) Hasta mis detractores admiten que no hay un solo mueble en la casa. Otra
especie ridícula es que yo, Asterión, soy un prisionero. ¿Repetiré que no hay una puerta cerrada, añadiré que
no hay una cerradura? Por lo demás, algún atardecer he pisado la calle; si antes de la noche volví, lo hice por
el temor que me infundieron las caras de la plebe, caras descoloridas y aplanadas, como la mano abierta. Ya
se había puesto el sol, pero el desvalido llanto de un niño y las toscas plegarias de la grey dijeron que me
habían reconocido. La gente oraba, huía, se prosternaba; unos se encaramaban al estilóbato del templo de
Viernes 09 de octubre de 2020. Lectura
4to año
las Hachas, otros juntaban piedras. Alguno, otro, se ocultó bajo el mar. No en vano fue una reina mi madre;
no puedo confundirme con el vulgo, aunque mi modestia lo quiera.
El hecho es que soy único. No me interesa lo que un hombre pueda trasmitir a otros hombres; como el
filósofo, pienso que nada es comunicable por el arte de la escritura. Loas enojosas y triviales minucias no
tienen cabida en mi espíritu, que está capacitado para lo grande; jamás he retenido la diferencia entre una
letra y otra. Cierta impaciencia generosa no ha consentido que yo aprendiera a leer. A veces lo deploro,
porque las noches y los días son largos.
Claro que no me faltan distracciones. Semejante al carnero que va a embestir, corro por las galerías de piedra
hasta rodar al suelo, mareado. Me agazapo a la sombra de un aljibe o a la vuelta de un corredor y juego a que
me buscan. Hay azoteas desde las que me dejo caer, hasta ensangrentarme. A cualquier hora puedo jugar a
estar dormido, con los ojos cerrados y la respiración poderosa. (A veces me duermo realmente, a veces ha
cambiado el color del día cuando he abierto los ojos.) Pero de tantos juegos el que prefiero es el de otro
Asterión. Finjo que viene a visitarme y que yo le muestro la casa.
Con grandes reverencias le digo: Ahora volvemos a la encrucijada anterior o Ahora desembocamos en otro
patio o Bien decía yo que te gustaría la canaleta o Ahora verás una cisterna que se llenó de arena o Ya verás
cómo el sótano se bifurca. A veces me equivoco y nos reímos buenamente los dos.
No sólo he imaginado eso juegos, también he meditado sobre la casa. Todas las partes de la casa están
muchas veces, cualquier lugar es otro lugar. No hay un aljibe, un patio, un abrevadero, un pesebre; son
catorce [son infinitos] los pesebres, abrevaderos, patios, aljibes, la casa es del tamaño del mundo; mejor
dicho, es el mundo. Sin embargo, a fuerza de fatigar patios con un aljibe y polvorientas galerías de piedra gris,
he alcanzado la calle y he visto el templo de las Hachas y el mar. Eso no lo entendí hasta que una visión de la
noche me reveló que también son catorce [son infinitos] los mares y los templos. Todo está muchas veces,
catorce veces, pero dos cosas hay en el mundo que parecen estar una sola vez: arriba, el intrincado sol; abajo,
Asterión. Quizá yo he creado las estrellas y el sol y la enorme casa, pero ya no me acuerdo.
Cada nueve años entran en la casa nueve hombres para que yo los libere de todo mal. Oigo sus pasos o su
voz en el fondo de las galerías de piedra y corro alegremente a buscarlos. La ceremonia dura pocos minutos.
Uno tras otro caen sin que yo me ensangriente las manos. Donde cayeron, quedan, y los cadáveres ayudan a
distinguir una galería de las otras. Ignoro quiénes son, pero sé que uno de ellos profetizó, en la hora de su
muerte, que alguna vez llegaría mi redentor, Desde entonces no me duele la soledad, porque sé que vive mi
redentor y al fin se levantará sobre el polvo. Si mi oído alcanzara los rumores del mundo, yo percibiría sus
pasos. Ojalá me lleve a un lugar con menos galerías y menos puertas. ¿Cómo será mi redentor?, me
pregunto. ¿Será un toro o un hombre? ¿Será tal vez un toro con cara de hombre? ¿O será como yo?
El sol de la mañana reverberó en la espada de bronce. Ya no quedaba ni un vestigio de sangre.
-¿Lo creerás, Ariadna? -dijo Teseo-. El minotauro apenas se defendió.
Actividades:
1. Escribe la biografía “corta” del autor con los siguientes datos: (Nombre completo – lugar y fecha de
nacimiento – lugar y fecha de muerte “si es el caso” – Actividades - obras más importantes)
2. Busca en el Diccionario las palabras desconocidas
3. Escribe en una hoja de papel reciclado, ¿cuáles son las características físicas y espirituales del personaje
principal del cuento?
Un canto para BolívarPablo Neruda
PADRE nuestro que estás en la tierra, en el agua, en el aire
de toda nuestra extensa latitud silenciosa,
todo lleva tu nombre, padre, en nuestra morada:
tu apellido la caña levanta a la dulzura,
el estaño bolívar tiene un fulgor bolívar,
el pájaro bolívar sobre el volcán bolívar,
la patata, el salitre, las sombras especiales,
las corrientes, las vetas de fosfórica piedra,
todo lo nuestro viene de tu vida apagada,
tu herencia fueron ríos, llanuras, campanarios,
tu herencia es el pan nuestro de cada día, padre.
Viernes 09 de octubre de 2020. Lectura
5to año
Tu pequeño cadáver de capitán valiente
ha extendido en lo inmenso su metálica forma,
de pronto salen dedos tuyos entre la nieve
y el austral pescador saca a la luz de pronto
tu sonrisa, tu voz palpitando en las redes.
De qué color la rosa que junto a tu alma alcemos?
Roja será la rosa que recuerde tu paso.
Cómo serán las manos que toquen tu ceniza?
Rojas serán las manos que en tu ceniza nacen.
Y cómo es la semilla de tu corazón muerto?
Es roja la semilla de tu corazón vivo.
Por eso es hoy la ronda de manos junto a ti.
Junto a mi mano hay otra y hay otra junto a ella,
y otra más, hasta el fondo del continente oscuro.
Y otra mano que tú no conociste entonces
viene también, Bolívar, a estrechar a la tuya:
de Teruel, de Madrid, del Jarama, del Ebro,
de la cárcel, del aire, de los muertos de España
llega esta mano roja que es hija de la tuya.
Capitán, combatiente, donde una boca
grita libertad, donde un oído escucha,
donde un soldado rojo rompe una frente parda,
donde un laurel de libres brota, donde una nueva
bandera se adorna con la sangre de nuestra insigne aurora,
Bolívar, capitán, se divisa tu rostro.
Otra vez entre pólvora y humo tu espada está naciendo.
Otra vez tu bandera con sangre se ha bordado.
Los malvados atacan tu semilla de nuevo,
clavado en otra cruz está el hijo del hombre.
Pero hacia la esperanza nos conduce tu sombra,
el laurel y la luz de tu ejército rojo
a través de la noche de América con tu mirada mira.
Tus ojos que vigilan más allá de los mares,
más allá de los pueblos oprimidos y heridos,
más allá de las negras ciudades incendiadas,
tu voz nace de nuevo, tu mano otra vez nace:
tu ejército defiende las banderas sagradas:
la Libertad sacude las campanas sangrientas,
y un sonido terrible de dolores precede
la aurora enrojecida por la sangre del hombre.
Libertador, un mundo de paz nació en tus brazos.
La paz, el pan, el trigo de tu sangre nacieron,
de nuestra joven sangre venida de tu sangre
saldrán paz, pan y trigo para el mundo que haremos.
Yo conocí a Bolívar una mañana larga,
en Madrid, en la boca del Quinto Regimiento,
Padre, le dije, eres o no eres o quién eres?
Y mirando el Cuartel de la Montaña, dijo:
"Despierto cada cien años cuando despierta el pueblo".
Actividades:
1. Escribe la biografía “corta” del autor con los siguientes datos: (Nombre completo – lugar y fecha de
nacimiento – lugar y fecha de muerte “si es el caso” – Actividades - obras más importantes)
2. Busca en el Diccionario las palabras desconocidas
3. En una hoja de papel reciclado, analiza e interpreta los sentimientos que expresa el autor en el poema y
describe que significa para ti nuestro Libertador Simón Bolívar.