APRESENTAÇÃO MULTIMÉDIA #20

TEMA III |EU COM OS OUTROS

CAPÍTULO 1 | AS RELAÇÕES PRECOCES

→ O PAPEL DAS RELAÇÕES PRECOCES NO TORNAR-SE HUMANO

CONSEQUÊNCIAS DA PRIVAÇÃO AFETIVA PRECOCE

CONSEQUÊNCIAS DA PRIVAÇÃO AFETIVA PRECOCERENÉ SPITZ (1887-1974)

• PSICANALISTA AUSTRÍACO, DE ORIGEM JUDAICA, QUE EM 1939 EMIGROU PARA OS EUA.

• DESENVOLVEU ESTUDOS EXPERIMENTAIS SOBRE AS TROCAS EMOCIONAIS ENTRE A CRIANÇA E A MÃE E ESTUDOU O EFEITO QUE A AUSÊNCIA DE UMA RELAÇÃO MATERNA PODE PROVOCAR NAS CRIANÇAS.

CONSEQUÊNCIAS DA PRIVAÇÃO AFETIVA PRECOCE• SPITZ FOI UM DOS PIONEIROS NO ESTUDO SOBRE O PAPEL DAS RELAÇÕES PRECOCES PARA O

DESENVOLVIMENTO INFANTIL E A ELE SE DEVE O RECONHECIMENTO DA POSSIBILIDADE DE DOR PSÍQUICA EM FASES PRECOCES DO DESENVOLVIMENTO.

• SPITZ AFIRMOU QUE A CARÊNCIA DE CUIDADOS MATERNOS, DE TERNURA, DE RELAÇÕES INTERPESSOAIS E DE COMUNICAÇÃO, ERAM A PRINCIPAL CAUSA DAS ELEVADAS TAXAS DE MORTALIDADE E DE MORBILIDADE ENTRE AS CRIANÇAS RECOLHIDAS EM INSTITUIÇÕES.

• SPITZ IDENTIFICOU DUAS ENFERMIDADES QUE SE PRODUZEM POR PRIVAÇÃO AFETIVA PRECOCE, DEPOIS DE SE TEREM ESTABELECIDO VÍNCULOS: A DEPRESSÃO ANACLÍTICA E A SÍNDROME DE HOSPITALISMO.

CONSEQUÊNCIAS DA PRIVAÇÃO AFETIVA PRECOCE

Depressão anaclítica

Consequência de privação afetiva parcial.

Atonia afetiva, inércia motora, pobreza interativa e desorganização psicossomática, etc.

PAPEL DA RELAÇÃO PRECOCE• A RELAÇÃO PRECOCE DESEMPENHA UM PAPEL

CAUSAL IMPORTANTE NA CONSTRUÇÃO DA AUTOESTIMA E NA IDENTIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE RELAÇÕES ÍNTIMAS, DURADOURAS E GRATIFICANTES, POIS: • REFORÇA O SENTIDO DE SEGURANÇA.

• REFORÇA A AUTONOMIA.

• PROMOVE DE REPRESENTAÇÕES POSITIVAS DE SI MESMO E DOS OUTROS.

RESILIÊNCIA

RESILIÊNCIA• NA DÉCADA DE 1980 OCORRE UMA MUDANÇA DE PARADIGMA INTRODUZ-SE, EM PSICOLOGIA,

O CONCEITO DE RESILIÊNCIA.

• SER RESILIENTE PRESSUPÕE, POR UM LADO, RESISTÊNCIA À DESTRUIÇÃO E, POR OUTRO LADO, A CAPACIDADE PARA RECONSTRUIR E RECONSTRUIR-SE SOBRE CIRCUNSTÂNCIAS DESFAVORÁVEIS.

• SER RESILIENTE NÃO SIGNIFICA SER INVULNERÁVEL, MAS SIM SER CAPAZ DE ADAPTAR-SE POSITIVAMENTE.

RESILIÊNCIA

Fatores de risco

Conjunto de fatores adversos ligados à criança, à configuração familiar e socioambientais.

RESILIÊNCIAEMMY WERNER (1929-)

• PSICÓLOGA NORTE-AMERICANA.

• FOI PIONEIRA NA INVESTIGAÇÃO SOBRE RESILIÊNCIA E SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS QUE CRESCEM RODEADAS DE ADVERSIDADE.

• COORDENOU UM ESTUDO LONGITUDINAL QUE ACOMPANHOU 698 CRIANÇAS DA ILHA KAUAI, NO HAVAI (EUA), NASCIDAS NO ANO DE 1955.

RESILIÊNCIA• CERCA DE 30% DA POPULAÇÃO ESTUDADA (210 INDIVÍDUOS) NASCEU E CRESCEU EM SITUAÇÃO

DE POBREZA EXTREMA E FOI CRIADA POR FAMÍLIAS MARCADAS PELA DISCÓRDIA CRÓNICA, DISSOLUÇÃO, VIOLÊNCIA, DOENÇA MENTAL E ALCOOLISMO PARENTAL, ABUSOS DE VÁRIA ORDEM, ENTRE OUTROS.

• APESAR DOS RISCOS A QUE ESTAVAM EXPOSTAS, WERNER CONSTATOU QUE UMA EM CADA TRÊS DESTAS CRIANÇAS CONSEGUIU SUPERAR AS ADVERSIDADES, ENCONTRAR FATORES DE PROTEÇÃO E ULTRAPASSAR POSITIVAMENTE AS VICISSITUDES, CONSTRUINDO-SE COMO ADULTOS COMPETENTES, CONFIANTES E AFETUOSOS.

BIBLIOGRAFIA• AAVV. (2012). The Psychology Book. Londres: DK Publishing.

• ANAUT, M. (2005). A Resiliência – Ultrapassar Os Traumatismos. Lisboa: Climepsi.

• BOWLBY, J. (1990). Formação e Rompimento dos Laços Afetivos. São Paulo: Martins Fontes.

• BOWLBY, J. (1981). Cuidados Maternos e Saúde Mental. São Paulo: Martins Fontes.

• GUEDENEY, N. e GUEDENEY, A. (2004). Vinculação – Conceitos e Aplicações. Lisboa: Climepsi.

• PAPALIA, D. (2001). O Mundo da Criança. Lisboa: MacGrawHill.