1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬОрганизационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

МБОУ СОШ «Шерьинская – Базовая школа» имеет лицензию № 4720 на право осуществленияобразовательной деятельности, серия 59Л01 № 0002600 от 09 декабря 2015года.

Свидетельство о государственной аккредитации №743 серия 59АО1 №0000941, от 09декабря 2015г. Срок действия: 15 июня 2023 год.

Устав МБОУ СОШ « Шерьинская – Базовая школа» (новая редакция) принят на общемсобрании 19.06.2015 года, согласован на Управляющем совете 10.08.2015 года, утвержденраспоряжением администрации Нытвенского муниципального района Пермского края от13.08.2015 № 665-р.

Юридический адрес: 617012, Пермский край, Нытвенский район, село Шерья, улицаНекрасова,2Учредителем является муниципальное образование «Нытвенский муниципальный район».

Функции и полномочия учредителя осуществляет администрация Нытвенского муниципальногорайона Пермского края.

Общая характеристика образовательного учрежденияМБОУ СОШ «Шерьинская-Базовая школа» находится в селе Шерья,

расположенном в 15 км от районного центра, города Нытвы, в 70 км от краевого центра,города Перми, в 1 км от асфальтированной федеральной трассы «Пермь – Кудымкар», чтосоздаёт удобные транспортные возможности для жителей.Школа обслуживает детей с. Шерья и близлежащих населенных пунктов: д. Опалиха,д. Шумиха, д.Дубровино, д. Усть – Шерья, д. Рыбхоз, д. Городничата, д. Залог, с. Сергино,д.Ерши. Контингент родителей, в основном, составляют рабочие ООО «Шерья» и ООО«Дубровинский», их образовательный уровень невысокий, например, родителей с высшимобразованием всего 8%. Высок процент малообеспеченных и многодетных семей. В2018/2019 году статус ребёнка малообеспеченной семьи получили 146 человек, чтосоставляет 53% от общего количества учащихся.

Школа расположена в современном двухэтажном каменном здании, которое былооткрыто 27 сентября 1971 года. Здание – типовое, с двумя пристроями: в одном пристрое -спортзал и столовая, в другом – начальная школа. Также школа имеет актовый зал,кабинет обслуживающего труда, мастерские, зимний сад, библиотеку, музей,компьютерный класс. Техническое состояние школы удовлетворительное. Социальное окружение в рамках села характеризуется наличием 1 Дома культуры, 1сельской библиотеки, 1 музыкальной школы (филиал ДШИ г.Нытва), что удовлетворяетпотребности образовательного учреждения.На сегодняшний день педагогический коллектив школы ориентируется на следующийсоциальный заказ: школа должна создавать условия для развития свободной,социально-адаптированной, образованной личности с гражданским самосознанием.

С целью удовлетворения данного социального заказа родителей и государства оформировании ребенка как физически, психически и нравственно здоровой личности,обладающей прочными знаниями с развитыми творческими способностями, умеющейпринимать решения с учетом жизненных обстоятельств, школа стремится создаватьусловия для адаптации каждого ребенка, получения им современного образования инеобходимого развития, что в полной мере отражается в организации и содержательномобеспечении учебно-воспитательного процесса, а также во внеурочной деятельности.

2

ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПеречень реализуемых образовательных программ в соответствии с Лицензией

№п.п.

Образовательные программы, направления и специальности

Наименование УровеньНормативныйсрок освоения

1. Общее образование Дошкольное общее образование 4 года2. Начальное общее образование 4 года3. Основное общее образование 5 лет4. Среднее общее образование 2 года

5.Дополнительное

образованиеДополнительное образованиедетей и взрослых

ОО имеет структурное подразделение – детский сад д. Шумиха, реализующее программудошкольного общего образования. Структурное подразделение имеет свой сайт, на

котором размещены локальные акты, регулирующие отношения в детском саду и отчет осамообследовании за 2018/2019 учебный год.

Образовательные инициативы школы 1. В 2016/2017 учебном году школа являлась региональной апробационнойплощадкой по теме: «Проектирование и апробация новой системы внеурочной работышколы на основе клубной формы организации учащихся и интеграции урочной ивнеурочной деятельности (2015 – 2017г.г)». В 2018/2019 учебном году деятельностьшколы в данном направлении продолжилась. В данный момент работает 4 клуба, кудавошли ученики 8 – 11 класса. Действуют интеллектуальный, исторический и спортивныйклубы. Охват - 65чел.2. С 2010 года школа тесно сотрудничает с ПГСХА. Учащиеся совместно с преподавателями ВУЗа занимаются ландшафным дизайном, проектной и научно – исследовательской деятельностью. В течение учебного года опыты ставятся на гидропонной установке в зимнем саду, летом – на пришкольно-опытном участке.3. В мае 2017 года школа стала победителем регионального конкурса « Школы инновационных образовательных практик Пермского края» в номинации «Практикиинклюзивного образования в образовательной организации». На правах победителя этого конкурса 20 – 21 сентября и 23 октября школа провела семинары для педагогов школ Пермского края. Всего приняло участие в семинарах 280 человек.4. В 2018/2019 учебном году школа вступила в региональный проект по развитию физической культуры и массового спорта, направленный на вовлечение обучающихся ивзрослого населения села в массовый спорт.5. В 2018/2019 учебном году школа приняла в участие в конкурсе общественных проектов первичных отделений Партии «ЕДИНАЯ РОССИЯ», где был представлен проект «Инновации в школе – развитие села», который направлен на формирование у выпускников школы компетенций, необходимых для их профессионального самоопределения сельскохозяйственной направленности, для духовно-нравственного воспитания их как хозяев земли, а также для их дальнейшей самореализации в современной сельской социокультурной среде.

3

ОЦЕНКА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ (эффективность)Управление школой осуществляется в соответствии с действующим законодательствомРоссийской Федерации, Федеральным Законом «Об образовании в РоссийскойФедерации», Порядком организации и осуществления образовательной деятельности поосновным общеобразовательным программам начального общего, основного общегообразования, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности поосновным общеобразовательным программам – образовательным программамдошкольного образования и Уставом. Система управления создана на основе сочетанияпринципов единоначалия и коллегиальности.Коллегиальными органами управления Учреждением являются общее собраниеработников коллектива, Управляющий совет, педагогический совет.

Общее собрание работников – деятельность регламентируется Положением обобщем собрании.

Управляющий совет (организован в 2008г) создается с использованием процедурвыборов, назначения и кооптации. С 2014 по 2017 годы в него входит 17 человек, из них 5родителей, 5 педагогов, 5 старшеклассников и 2 работника ОУ. В 218/2019 учебном году всоставе Управляющего совета 5 родителей, 4 педагога и секретарь учебной части школы.На заседаниях Управляющего совета рассматривались следующие вопросы: состояниепрофилактической работы в школе, выполнение Правил внутреннего распорядкаучащимися школы, организации режима и качества питания в школьной столовой,реализация работы по развитию одарённых детей через участие в опытно-экспериментальной работе по теме «Повышение общей эстетической культуры широкогокруга детей», итоги аттестации обучающихся, участие педагогов в различных олимпиадахи конкурсах и другие моменты организации образовательного процесса. В целяхподдержки и стимулирования одарённых детей на заседаниях рассматривалиськандидатуры для награждения по итогам учебного года в номинациях «Интеллект.Олимпиада. Победа!», «Творческие достижения», «Спортивные победы». Велась работапо привлечению спонсорской помощи для проведения общешкольного праздника «Зачесть школы – 2018». Эффективность работы Управляющего совета в том, что участие родительского актива вобсуждении Локальных актов, итогов воспитательной работы делает процесс образованияоткрытым и доступным. Итоги работы председатель Управляющего совета представляет вотчётном докладе на общешкольном родительском собрании. Родительский комитет создан в школе на 2018/2019 учебный год Приказом №208от 30.10.2018 года. В его состав вошли 14 родителей разных классов с 1 – 11. Задачамиродительского комитета являются укрепление связей между семьёй и школой в целяхустановления единства воспитательного влияния на детей, также привлечениеродительской ответственности к активному участию в жизни школы и содействие восуществлении охраны жизни и здоровья учащихся.Родительские активы созданы в каждом классе. Они обсуждают проблемы, связанные сорганизацией образовательного процесса, и выносят на общешкольное собрание своипредложения. С целью реализации новой формы просветительской работы средиродителей в ноябре 2015 года открылся «Семейный клуб «От А до Я», который активноработал в 2018/2019 учебном году.

Педагогический совет является постоянно действующим органом управленияобразовательного учреждения для рассмотрения основных вопросов образовательногопроцесса. Все заседания протоколируются. Рассматривались вопросы: «Итоги 2017/2018учебного года и задачи на 2018/2019 учебный год»,

Формы координации деятельности аппарата управления:- общее собрание работников – по мере необходимости,- заседание Управляющего совета (один раз в три месяца),- Педагогические советы (один раз в два месяца),

4

В соответствии с требованиями статьи 29 «Информационная открытостьобразовательной организации» Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» на официальном сайтеМБОУ СОШ «Шерьинская – Базовая школа» в сети «Интернет» обеспечена открытостьи доступность. Адрес сайта: http://cherya-edu.permarea.rг

5

ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ(выполнение программ в соответствии с федеральными стандартами, результаты

промежуточной, итоговой аттестации)Анализ контингента, наполняемости классов и качества обучения учащихся:

Учебный годКоличество

обучающихся

Из нихаттестованы(исключены

1 классы)

Количествоклассов –

комплектов

Средняянаполняемость

Крайниепоказатели

Окончилиучебный

год на«5», «4» и

«5»

%обучающихся на «5»,«4» и «5»

2013 –2014 236 212 14 17 6/26 64 29%2014 –2015 236 201 14 17 6/25 62 34%2015-2016 242 205 13 19 11/25 62 34%2016- 2017 262 218 13 22 12/26 69 38%2017-2018 267 241 13 23 12/28 73 34%

Анализ данного показателя позволяет сделать вывод, что за последние 5 лет средний показатель количества обучающихся по школе – 249 человек, значительно увеличилось количество учащихся в 2016/2017 учебном году, количество классов – комплектов – 13, средняя наполняемость класса – 22 человека, количество детей по школе, окончивших 2017/2018 учебный год на «4» и «5» - 73 человека, в процентном соотношении этот показатель равен 36%. Этот показатель остаётся стабильным с 2014/2015 учебного года – 35% качества знаний. В 2017/2018 учебном году по начальной школе качество знаний составило 36%, по основной – 29%, по старшей – 42%.Процент выпускников начального, основного и среднего уровней образования,выполнивших требования стандарта по всем предметам, с 2013/2014 учебного составляет100%. Содержательно программа по всем предметам Учебного плана выполнена на 100%.

Анализ участия обучающихся в предметных олимпиадах:В 2018/2019 учебном году третий год по единым требованиям был проведен школьный

тур Всероссийской олимпиады школьников.В школьном туре состязались 96 участников, из них 69 человек приняли участие в

нескольких олимпиадах. Призеров и победителей 121 человек, т.е. тех детей, которыевыполнили 50% заданий, что значительно больше, чем в прошлом году (было 97

человек).Призёры школьного этапа стали участниками муниципального тура.

Муниципальный этап был представлен 17 - ю предметами, наши ученики сталиучастниками 15 олимпиад. Не приняли ученики нашей школы участие в олимпиаде по

физкультуре и английскому языку . Всего в районном туре приняло участие 79 человек, в том числе:

№№ ПредметКоличествоучастников

Победители ипризеры

1. Математика 1 02. Биология 9 03. История 6 04. Психология 5 55. Русский язык 4 06. Химия 3 07. Литература 10 08. МХК 4 09. География 4 110. Технология 10 711. Физика 3 012. Обществознание 11 213. ОБЖ 6 0

6

14. Право 1 015. Экология 2 0

79 человек 15 человек

От общего количества участников муниципального этапа олимпиады за последнее пять лет стали победителями и призерами ученики нашего ОО:

2014 - 2015 уч. год

2015 – 2016уч. год

2016 – 2017уч. год

2017 - 2018уч.год

2018 – 2019уч.год

18 из 66 22 из 80 22 из 74 26 из 97 15 из 79

27% 27,5 % 30% 27% 19%

В 2018/2019 учебном снизилось количество победителей и призёров на уровне районе (26 человек - 27% было , стало 15 человек - 19%)

Участники краевого этапа Всероссийских предметных олимпиадВ течение 5 последних лет школа имеет победителей муниципального тура олимпиад,учащиеся образовательного учреждения принимают участие в региональном этапе

Всероссийской олимпиады:Период Предмет Ф.И.О. обучающегося ФИО учителя

2014 – 2015учебный год

Русский язык Черемных Юлия 11 класс Афонина Л.И.

Першина София 11 класс Афонина Л.И.

Литература Черемных Юлия 11 класс Афонина Л.И.

2015 – 2016учебный год

История Кучева Анастасия 11 класс Боталова А.А.

2016 – 2017учебный год

нет

2017 – 2018учебный год

нет

2018 – 2019 Учебный год

Обществознание

Наводная Марьяна 9 класс,призёр региональной

олимпиады

Боталова А.А.

Впервые за последние 5 лет школа имеет призёра региональной олимпиады.

Анализ участия и результатов обучающихся в образовательных конкурсах в2018/2019 учебном году

Обучающиеся всех возрастов принимают участие в предметных региональных ивсероссийских интеллектуальных конкурсах – играх.

Среди них есть призёры на уровне района.Конкурсы Количество Призеры и

победители науровне района

Конкурс-игра по истории «Лис-любитель истории»

33 2

Конкурс-игра по английскому языку «Чеширский кот»

25 2

Конкурс-игра по русскому языку «Русский медвежонок»

41 4

Итого 99 8

7

Увеличилось количество призёров и победителей на уровне района: в прошлом году – 7 человек, в 2018/2019 учебном году – 8 человек.

Анализ участия в муниципальных интеллектуально-творческих конкурсах дляначальной школы

«Любознайка», « Планета знаний», « Демосфенчик», «Марафон знаний»Названиеконкурса

всегоучастников

Место командышколы

Индивидуальные места по предметам

«Марафонзнаний»

4 человека 2 место 3 место – 2 класс (Логунова Н.Г.)2 место – 3а класс (Кривощёкова Н.Г.)

« Любознайка»сельскиешколы3 класс

7 команд по3 человека

3 класс

3 место3а класс

(Кривощёкова Н.Г.)6 место3б класс

(Трифанова В.В.)

3 место - ТРИЗ (3а класс)

«Планетазнаний»4 класс

16 командпо 4 человека

4 класс

8 место(Сандракова С.В.)

Нет личных результатов

«Демосфенчик»

4 класс

8 команд 8 место(Сандракова С.В.)

Нет личных результатов

Очень результативно на уровне района выглядят ученики 2 и 3а класса (есть призёры ипобедители районных конкурсов, есть личные результаты). Низкие результаты в

районных конкурсах учеников 4 класса (Последнее место в конкурсе « Демосфенчик», 8место в конкурсе « Планета знаний», нет ни одного личного результата)

Анализ участия в муниципальном и региональном этапах конкурса учебно-исследовательских и проектных работ учащихся в2016-17уч.г.

Исследовательской деятельностью ученики школы занимаются более 20 лет. Болееактивными в данном виде деятельности являются ученики начальной и старшей школы

Ежегодно ученики школы принимают участие в муниципальном и региональном этапах конкурсов учебно – исследовательских работ.Уч.год Участники

муниципальногоэтапа от ОО

Победители и призеры муниципальногоэтапа

Участникирегиональногоэтапа от ОО

Победители и призеры региональногоэтапа

2014/2015 22 чел. 11чел.(50%) 2 2(100%)2015/2016 15 чел. 11чел.(73%) 1 1 (100%)2016/2017 11 чел. 9 чел. (82%) 3 2 (67%)2017/2018 16 чел. 16 чел.(100%) 1 1 (100%)2018/2019 15 чел. 12 чел. (80%) нет нетВ 2018/2019 году сохранился высокий процент призёров и победителей муниципальногоэтапа конкурса учебно – исследовательских работ. Региональный конкурс не проводился,

зато наши ученики приняли участие в двух региональных конференциях: ученикиначальной школы приняли участие в краевом конкурсе проектных и исследовательских

работ среди обучающихся образовательных учреждений «Малая родина глазами юныхкраеведов» в п. Ильинский. На конкурс было представлено 4 работы, дипломы призёров

получили 3 человека. (75%)На краевую ученическую конференцию (районов ассоциации «Запад») по предметамгуманитарного цикла в с. Дуброво было представлено 7 работ. Победителями стали 2ученика, призёрами 2 ученика, 2 ученика получили грамоты, 1 – сертификат. (86%)

8

Данная информация говорит о том, что исследовательская деятельность в школеорганизована на высоком уровне. Ежегодно на муниципальном и региональном уровнеесть призёры и победители.

Анализ участия детей в метапредметной олимпиаде школьников Второй раз в 2018/2019учебном году метапредметная олимпиада прошла на школьном уровне. Она была проведена по 4 номинациям: «Смысловое чтение» «Публичное выступление» «Аргументация в дискуссии» «Моделирование» Всего в школьной олимпиаде принял участие 45 человек.Анализ участия детей в региональной и муниципальной метапредметной олимпиаде

школьниковгод Муниципальный тур

Публичноевыступление

Аргументация вдискуссии

Смысловое чтение Моделирование

участники

Призёры и

победители

участники

Призёры и

победители

участники

Призёрыи

победители

участники

Призёры ипобедители

2016/2017

1 1 2 1 0 0 нет

2017/2018

4 2 6 1 6 3 нет

2018/2019

3 1 5 0 4 1 4 0

Впервые ученики школы приняли участие в номинации « Моделирование» Количество призёров и победителей на уровне района убавилось по сравнению с прошлым годом: в 2017/2018 учебном году – 6 человек, в 2018/2019 учебном году – 2 человека.

Ежегодно 15 одарённых детей из образовательных учреждений Нытвенского муниципального района награждаются стипендией «Юные дарования». Среди них есть иобучающиеся нашего ОУ:

2015 2016 2017Количество

стипендиатоврайон

6 4 15

По номинациямИнтеллект -2

Творчество – 3Спорт - 1

Интеллект -3Творчество – 1

Интеллект -4Творчество – 5

Спорт - 6

Стипендиаты отнашей школы

нет нет

«интеллект»1Новикова Катя 9кл.«творчество»1 Кучумов Данил 11 кл.

9

Анализ результатов итоговой аттестации:Результаты мониторинговых обследований качества образования в 4-х классах.

Предмет

2012 – 2013 уч. годСреднийбалл порайону

2013 – 2014 уч. годСреднийбалл порайону

2014 – 2015 уч. годСреднийбалл порайонуКол-во

Тестовыйбалл

Рейтинграйон

Кол-воТестовый

балл

Рейтингв

районе

Кол-во

Тестовыйбалл

Рейтинграйон

Математика 22 49,3 45,9 4 18 50,6 2 43,6 21 46,7 6 44,8Русский язык

22 50,1 45,9 4 19 53,2 2 46 22 45,2 6 43,9

С 2015 года мониторинговые обследований качества образования в 4-х классах непроводились.

Анализ Всероссийских проверочных работ в 4,5,10 классахВ 2018 - 2019 учебном году в 4,5,6,7,10 и 11 классах проводились Всероссийскиепроверочные работы по русскому языку, математике, окружающему миру, истории,биологии, географии, химии, физике, английскому языку, обществознаниюВсе результаты анализировались на уровне образовательной организации. Данныерезультаты не сравниваются с результатами других школ района, края. Процедурапроведения, структура работ отличалась от предыдущих краевых. Мониторинговыхобследований и, следовательно, результаты ВПР не могут сравниваться с результатамипредыдущих лет.ИТОГИ ВПР 2018/2019 учебный год:Класс

Предмет Учитель Успевае

мость

Кач– вознаний

5 % 4 % 3 % 2 %

4 Русский язык Сандракова С.В.

100% 67% 2 10% 12 57% 7 33% 0 0%Математика 95% 85% 4 20% 13 65% 2 10% 1 5%

Окружающиймир

85% 85% 2 10% 15 75% 3 15% 0 0%

5а История ЗаварзинаВ.И.

87% 33% 1 7% 4 27% 8 53% 2 13%

Биология СеледковаВ.М.

100% 67% 4 27% 6 40% 5 33% 0 0%

Математика Родионова Н.В.

93% 64% 1 7% 8 57% 4 29% 1 7%

Русский язык5б История Боталова

А.А.100% 76% 2 13% 9 63% 4 22% 0 0%

Биология СеледковаВ.М.

100% 60% 0 0% 9 60% 6 40% 0 0%

Математика Родионова Н.В.

88% 56% 2 13% 5 31% 7 44% 2 13%

Русский язык6 География Иванчина

Е.В.93% 67% 1 7% 9 60% 4 27% 1 7%

История БоталоваА.А.

66% 42% 1 7% 5 35% 4 28% 5 34%Обществозна

ние93% 42% 0 0% 6 42% 8 56% 1 7%

Биология СеледковаВ.М.

93% 47% 0 0% 7 47% 7 47% 1 6%

10

Русский язык ЧеремныхН.М.

87,5% 44% 2 12% 5 32% 7 44% 2 12%

Математика ТудвасеваА.Н.

73% 54% 1 7% 7 47% 3 20% 4 27%

7 Обществознание

БоталоваА.А.

60% 10% 0 0% 1 10% 5 50% 4 40%

Русский язык Белослудцева С.В.

80% 10% 0 0% 1 10% 7 70% 2 20%

Биология СеледковаВ.М.

60% 20% 0 0% 2 20% 4 40% 4 40;%

География ИванчинаЕ.В.

69% 11% 0 0% 1 11% 5 56% 3 33%

Математика Родионова Н.В.

78% 45% 1 11% 3 34% 3 33% 2 22%

Физика КарповичГ.С.

89% 0% 0 0% 0% 0% 8 89% 1 11%

История БоталоваА.А.

89% 44% 1 11% 3 33% 4 44% 1 11%

10 География ИванчинаЕ.В.

93% 57% 1 7% 7 50% 5 36% 1 %

11 Английскийязык

ПерваковаЕ.С.

100% 92% 4 33% 7 58% 1 8% 0 0%

Биология СеледковаВ.М.

100% 92% 1 8% 10 84% 1 8% 0 0%

Физика КарповичГ.С.

100% 50% 0 0% 5 50% 5 50% 0 0%

Химия ОдинцоваА.А.

100% 0 0%

Результаты Государственной итоговой аттестации выпускников ООО (9 класс)В 2017 - 2018 учебном году ученики 9 классов сдавали два обязательных

экзамена (русский язык и математика) и два экзамена по выбору. Обязательные экзаменысдали 100 % учащихся. Экзамены по выбору также сдали 100% учащихся 9 классов.Неудовлетворительных оценок на экзаменах нет. Все выпускники 9 класса получилиаттестаты. По всем предметам показатель выше районного, кроме математики и химии..По выбору учащиеся 9-х классов сдавали восемь предметов: историю, биологию,географию, физику, информатику, обществознание, химию, литературу.

Есть выпускница, набравшая 100 баллов по русскому языку и географии, еще однаученица набрала 100 баллов по русскому языку.

Значительно снизились результаты по сравнению с прошлым годом: в прошлом быллучший результат в районе по среднему баллу. В 2018 году следующие итоги:

Русский язык – 4 результатЛитература – 3 результатХимия – 7 результатБиология –7 результатГеография – 3 результатМатематика – 7 результатОбществознание – 4 результатФизика – 4 результат

Предмет 2013 -2014

район 2014 -2015

район 2015 -2016

район2016 - район

2017 -2018

район

11

уч. год уч. год уч. год2017

уч. годуч. год

Русский язык 63,752,

763,6 52,5 57,9

48,3 69 54,6 66,5 55,6

Русский язык ГВЭ

- -12,7 11,6 13,5 нет

данных- 14,7 12,3

Математика 59,951,

918,9 15,6 59,8

48,9 61,4 49,7 48,6 49,1

Математика ГВЭ - -5,7 5,1 5,5 нет

данных- 7 6,8

Химия-

70,4

- 24,5 4550,4 79,7 54,6 50 53,1

Английский язык-

86,7

- 24,1 -70,9 - - -

История - 54 - 52,4 61,5 48,8 - - -Физика 45 48,5 - 24,1 52,3 46,9 51 50,9 52 49,6Биология 62 51,9 - 31,1 53,5 49,7 64,7 50,3 51 48,8Обществознание - 49 - 25,6 59,5 50,6 61 55,3 61,2 51,6География

5154,

3- 24,9 74,6

52,3 64,7 50,3 62 51,2

Информатика 63

64,7

- 11,3 53,542 100 44,9 -

Литература - 71 - 17,9 83 78 100 76,7 70 68,8

За последние 5 лет выпускники основного уровня образования показывают стабильно высокие результаты на государственной итоговой аттестации: ежегодно в большем количестве сдаваемых предметов школьный показатель выше районного. Стабильно нижерайонного результата показатель по физике (2014 год), в 2014 году - ниже районного показатели по географии и информатике, а в 2016 – по химии, в 2017 году - по всем предметам показатель выше районного. В 2018 году ниже районных показатели по - математике и химии. Высокие результаты показывают дети с ОВЗ. В 2018 году лучший результат в районе по русскому языку у детей с ОВЗ. Стабильно результаты выше районных показателей по русскому языку, математике, истории, биологии, обществознанию, литературе.

Результаты Государственной итоговой аттестации выпускников СОО (11 класс)• В 2018 году все выпускники 11 класса получили аттестаты о среднем общем

образовании. Все выпускники сдали экзамены (Мы – единственная школа в районе

Предмет20132014уч. год

район2014 -2015

уч. годрайон

2015 -2016

уч.год

район

2016 -2017

уч. годрайон

2017/2018

уч.годрайон

Русский язык 69,1 64 79 60,3 68 69,4 67,5 69,3 75 72,4Математика (профиль) 46,8 45,8

52 50 5154,6 55,4 57,9 56 52,3

Химия 42 52,9 63 61,7 32 54,5 - -

Английский язык - 66 72,2 52 70,6 - -История - 72 46,8 53 55,6 72 58,8 -Физика 37 54,5 56 60,3 44 55,4 43 58,9 50 55,6Биология 55 56,1 74 56,8 53 51,8 48 57,6 44 52Обществознание 56,3 54,5 70 55,6 54 55,1 55,5 57,3 56 54,2География 77,5 61,4 78 69,2 57 67 72 69,5 64 66,3Информатика - - 53 62,2 - 68 61,9Литература - 87 66,7 69 67,8 65 72,2 58 69,3

12

За последние 5 лет выпускники 11 класса показывают достаточно нестабильныерезультаты. За 2 года заметно снижение результатов выпускников 2018 года: в 9 классе по всемпредметам они показывали 2 результат в районе, в 11 – 4 результат.По русскому языку, профильной математике, обществознанию и информатике показательвыше районного, по физике, биологии, географии и литературе ниже районного.Лучший результат в районе выпускники показали по базовой математике и информатике.Трудно говорить об объективности оценки результатов за последние 3 года, так какколичество выпускников 11 классов 2016, 2017 и 2018 года и контингент 2015 годазначительно отличался от последующих двух лет, поэтому более объективной будетвыглядеть картина, если проанализировать результаты ЕГЭ за последние 5 лет:

ПредметСредний показатель ЕГЭ по

школе за 5 летСредний показатель ЕГЭ по

району за 5 летРусский язык 71,1 65,3Математика 49 49Химия 47,5 58,9Английский язык 68,4 68,9История 64,5 54,8Физика 47,3 58Биология 55,1 55,1Обществознание 60,1 55,8География 71,7 70,5Информатика 53 58,9Литература 73,5 66,7

Средние показатели результатов ЕГЭ по разным предметам за 5 лет показывают, что стабильно высокими являются результаты наших выпускников по русскому языку, литературе, истории, обществознанию, географии и ниже средних районных показателей результаты по остальным предметам. Самые высокие средние показатели (выше 70 баллов) по литературе, русскому языку, географии. По математике, биологии и английскому языку показатель на уровне районного.

Самая большая разница между баллами школьными и районными по физике 47,3/58 (10,7 баллов) и по химии - 47,5/58,9 (11,4 балла).

Анализ доли обучающихся, набравших 225 баллов и выше:Учебный период 2014

год2015 год

2016год

2017год

2018 год

ВыпускникиООО (9 класс)

1 из 27 0 из 26 2 из 17 6 из 20 из 23

% от общегочисла

4% 0% 12% 30%

ВыпускникиСОО (11 класс)

1 из 10 2 из 6 0 из 14 2 из 15 1 из 12

% от общегочисла

10% 33% 0% 14% 9%

На уровне основного образования % выпускников, набравших 225 баллов и выше, растет. В 2015 году не было ни одного выпускника (0%), а в 2016 – 2 человека (12%), в 2017 – 6 человек ( 30%). На уровне среднего образования также растет показатель – в 2016 году не было ни одного человека, в 2017 – 2 выпускника.ВЫВОД: содержание и качество подготовки обучающихся соответствуют требованиям ФГОС.

13

ОЦЕНКА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССАОрганизация образовательного процесса осуществляется на основе интеграции

основного и дополнительного образования, урочной и внеурочной деятельности, учетасоциального заказа государства и родителей. Школа в 2018/19учебном году работала в режиме:

5-дневной учебной недели на всех уровнях обучения (1- 11 классы) занятия проводятся в 1 смену, начало уроков 9.00 продолжительность одного урока для обучающихся 2 – 11 классов - 45 минут; продолжительность уроков в 1 классе - 35 мин (1 полугодие) продолжительность академического часа для обучающихся по адаптированным

программам - 40 минут. В связи с повышенной учебной нагрузкой и продолжительностью третьей учебной

четверти в феврале вводятся дополнительные каникулы для 1 класса, при этом общаяпродолжительность каникул соответствует нормам СанПиН и не превышает 30календарных дней.

Противопожарная безопасность соответствует нормам государственной пожарнойслужбы. В здании установлена система пожарной сигнализации, и оповещения на случайчрезвычайной ситуации. Создана необходимая материально – техническая база (полныйкомплект средств пожаротушения). Разработана необходимая нормативно - правовая базапо обеспечению безопасности нахождения людей в учреждении. Систематическипроводятся инструктажи и учебные эвакуации. Предписаний надзорных органовугрожающих жизни и здоровью детей и сотрудников нет.

Для обеспечения общей безопасность и антитеррористической защищенностиразработан и принят план проведения мероприятий по безопасности образовательногоучреждения. Для соблюдения общих требований безопасности установлено дежурствостаршеклассников и учителей. В учреждении разработан пропускной режим посещений,контролируемый вахтерами. На случай непредвиденной ситуации есть кнопки тревожнойсигнализации. Вся территория школы обнесена преграждающим забором, в ночное времяохраняется сторожем. В 2016 году установлена внутренняя система видеонаблюдения.

Подвоз в школу организован для 136 человек из близлежащих населенных пунктов. На балансе школы находится 3 транспортных средства для подвоза учащихся: ГАЗ и 2

машины ПАЗ. Машины ПАЗ поступили на баланс школы в 2019 году.

ОЦЕНКА ВОСТРЕБОВАННОСТИ ВЫПУСКНИКОВАнализ распределения выпускников основного общего образования (9 класс):

Показатели2013 –

2014 уч.год

2014 –2015 уч.

год

2015-2016

уч.год

2016-2017

уч.год

2017-2018

уч.год

Всего выпускников 27 26 17 20 23

Продолжилиобразование в 10 классеиных ОУ района и края

2 (7%) 0 (0%) 0 (0%) 1 (5%) 2(9%)

Продолжилиобразование в 10 классе

МБОУ СОШ «Шерьинская – Базовая

школа»

16 (60%) 16 (61%) 11 (65%) 11(55%) 14 (62%)

Продолжилиобразование в

учреждениях СПО 5 (18%) 3 (12%) 4 (23%) 3(15%) 5(22%)

Продолжилиобразование в

4 (15%) 7 (27%) 2 (12%) 5 (25%) 2 (7%)

14

учреждениях НПОХорошим показателем в данном разделе является то, что на протяжении последних 5 летболее 60% выпускников основной школы выбирают для продолжения образования иполучения среднего образования наше ОУ.

Анализ распределения выпускников среднего общего образования (11 класс):

Учебноезаведение

2013 - 14 2014 - 15 2015 -16 2016-17 2017-18 2018 - 219

10 чел. 6 чел. 14 чел. 15 чел. 12 чел.Пермский государственный национальныйисследовательский университет (ПГНИУ)

2 1 1 4 3

Пермская государственная сельскохозяйственная академия им Прянишникова (ПГСХА)

2 2 3 2

Пермский национальныйисследовательский политехнический университет (ПНИПУ)

1 1 1 2

Пермский государственный институт искусства и культуры (ПГИИиК)

1

Высшая Экономическая школа (ВЭШ) г.Пермь

1

Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет

1 1 1

15

(ПГГПУ)Пермский государственный медицинский университет им.Вагнера (ПГМУ)

1

Пермский институт железнодорожного транспорта. (филиал УрГУПС). Факультет управления процессами перевозок.

1 1

УральскийфедеральныйуниверситетРадиоэлектроника и информационные технологииГород Екатеринбург

1

ИТОГО: поступили ВУЗы

6чел. 60%

4чел. 66%

7 чел. 50%

8 чел. – 54%

9чел. – 75%

Закончили или учатся в данный момент

4 чел. – 67% от числа поступивших учатся

2 чел. – 50% от числа поступивших учатся

5 чел. – 71% от числа поступивших учатся

8 чел.-100% от числа поступивших учатся

9 чел.-100% от числа поступивших учатся

Техникум, колледжи

2 чел. 1 чел. 4чел. 4 чел. 3 чел.

Трудоустройство

1 чел. 0 чел. 1 чел. 2 чел. 0 чел.

Служба в армии

1 чел. 1 чел. 2 чел. 1 чел. 0 чел.

Ежегодно 50% и более выпускников средней школы поступает в ВУЗы. За последние 5лет средний процент выпускников, поступивших в ВУЗы – 61%. Из числа выпускников,поступивших в ВУЗы, на данный момент учится 71% выпускников 2016 года. Это самыйвысокий показатель, самый низкий показывают выпускники 2015 года: из 100 %поступивших получает высшее образование только 50%.Школа находится в сельской местности, где «градообразующим» предприятием являетсяООО «Шерья», которое является одним из лучших предприятий в крае и входит в число

16

100 лучших предприятий России. ООО «Шерья» на протяжении многих лет являетсянадежной поддержкой ОУ, ежемесячно выплачивает лучших ученикам стипендии,выделяет денежные средства в качестве материальной поддержки первоклассников ивыпускников школы, ежегодно является главным спонсором праздника «За честь школы»1 июня. Сельскохозяйственное предприятие нуждается в профессиональныхспециалистах.Увеличилось количество выпускников 11 класса, поступающих в ПГСХА после того, какс 2010 года школа стала сотрудничать с этим ВУЗом. Общий процент выпускников,поступивших в ПГСХА за последние 5 лет, составляет 22,5% от общего количествавыпускников, поступивших в ВУЗы. Это хороший показатель для сельской школы. В2017 году 37,5% выпускников поступили в ПГСХА.

Выпуск Количествовыпускников,поступивших

в ПГСХА

% от общегоколичества

выпускников

2013 2 25%

2014 2 20%

2015 1 16%

2016 2 14%

2017 3 37,5%

2018 2 17%

ВСЕГО 15 22,5%

17

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА КАДРОВОГО РЕСУРСАСведения о педагогических работниках (включая административных и других

работников, ведущих педагогическую деятельность): Показатель Кол - во

чел.%

Укомплектованность штата педагогических работников всего(%) 42100%

Всего педагогических работников с совместителями (количество человек) 42 100%Из них внешних совместителей всего 5 11%Образовательный уровень педагогических работников

с высшим образованием 24 57%с незаконченным высшим образованием

3 7%

со средним специальным образованием 15 36%Имеют учёную степень кандидата наук 1 2%

доктора наук - -Прошли курсы повышения квалификации за последние 3 года 37 93%Прошли курсы повышения квалификации ФГОС

Ступень НОО 8 21%Ступень ООО 29 78%

Имеют квалификационную категорию

Всего 15 36%Высшую 7 17%Первую 8 19%

Состав педагогического коллектива по должностям

Учитель 33 79%Социальный педагог 1 2%Учитель-логопед 1 2%Педагог-психолог 1 2%Педагог дополнительного образования 1 2%Воспитатель 5 12%

Состав педагогического коллектива по стажу работы

1 – 5 лет 4 10%5-10 лет 3 7%10 -20 лет 4 10%свыше 20 лет 22 52%

Количество работающих пенсионеров по возрасту 8 19%Имеют звание Заслуженный учитель России 0 0%Имеют звание Почетный работник общего образования 5 12%Имеют звание Отличник народного просвещения 1 2%Ветеран труда 3 7%Штат педагогическими работниками укомплектован на 100%. Всего педагогическихработников с совместителями 42 человека, из них – 5 внешних совместителей, 1 кандидатнаук (преподаватель ПГСХА, с которой сотрудничает ОО), есть логопед, дефектолог,психолог. Педагогов с высшим образованием – 57%. В данный момент еще 3 педагога вПГГПУ обучаются заочно. Уровень квалификации составляет 36% (с высшей и первойкатегорией 15 человек (8 человек – с первой, 7 человек – с высшей). За последние 5 летвпервые получили категорию: высшую – 4 человека, первую – 4 человека, что составляет51% от общего количества аттестованных педагогов. Молодых педагогов (стаж – до 10 лет) в школе 7 человек (17%). Это самый высокийпоказатель в районе. В районе молодых педагогов 12% от общего количества педагогов.Большую часть коллектива составляют опытные учителя, стаж которых - свыше 20 лет.Данные таблицы позволяют сделать вывод, что в школе работает творческий,высокопрофессиональный, настроенный на отличные результаты коллектив. Уровеньобразования и аттестации педагогов позволяет организовать деятельность ОО не в режимефункционирования, а в режиме развития.

18

Участие в конкурсах профессионального мастерства:В целях повышения престижа педагогической профессии, выявления и поддержки

наиболее талантливых, творчески работающих педагогов, выявления и распространенияопыта управленческой деятельности учителя школы активно принимают участие вконкурсах профессионального мастерства «Учитель года» на школьном имуниципальном уровне.

Сводная таблица участия в конкурсе «Учитель года»:Уровень Школьный этап Районный этап

Учебный годКол-во

участниковКол-во

победителейи призеров

Кол-воучастников

Кол-вопризеров

2014-2015 4 3 Не принимали участиепо причине карантина

Не принимали участиепо причине карантина

2015-2016 2 2 1(Трифанова В.В.)

1(Трифанова В.В. – 3

место)

2016-2017 4 2 1(Иванчина Е.В.)

1(Иванчина Е.В. – 2

место)

2017 - 2018 3 3 Не принимали участие Не принимали участие

2018- 2019 3 2

3(Белослудцева С.В.,

Вахрина И.Г.,Селедкова В.М.)

3Белослудцева С.В – 2место, Вахрина И.Г -3 место, Селедкова

В.М. - 3 место)

Школьный конкурс «Учитель года» в школе возобновился с 2014/2015 учебного года (до этого проводился до 2005 года ежегодно), на районном конкурсе «Учитель года» за 5 последних лет учителя Шерьинской школы принимали участие 3 раза, из них 3 раза были призеры в номинациях «Учитель начальной школы», «Учитель основной школы», «Социально – педагогическая номинация», «Учитель», «Педагогический дебют»

Учителя школы ежегодно принимают участие в краевой олимпиаде учителей «Профи-край».

Учебный год Заочный тур Очный тур2014 – 2015 2 02015 – 2016 5 22016 – 2017 4 22017 – 2018 9 32018 – 2019 7 2

Начиная с 2016 года, ежегодно среди педагогов есть те, которые участвуют в очном туреолимпиады, что говорит о профессиональном росте педагогов.

Участие педагогов в метапредметной олимпиаде.год Количество

педагогов,принявшихучастие в

олимпиаде, изних в

номинациях

«Аргументация в

дискуссии»

«Публичноевыступление»

«Моделирование»

«Учебноесотруднич

ество»

2017/2018 1 12018/2019 6 1 3 2

19

Призеры и победители учительской метапредметной олимпиадыгод Количество

педагогов,принявшихучастие в

олимпиаде, изних стали

призёрами ипобедителями

«Аргументация в

дискуссии»

«Публичноевыступление»

«Моделирование»

«Учебноесотруднич

ество»

2017/2018 1 12018/2019 6 0 0 2 2Успешными являются участия педагогов в метапредметной олимпиады: из участников

2017/2018 учебного года – 100%, из участников 2018/2019 учебного года – 67% педагоговот общего количества участвующих.

Результаты участия педагогов в районных и краевых мероприятиях: Мероприятие 2014 –

20152015 –2016

2016 –2017

2017 -2018

2018-2019

Проведение открытых районных и краевых мероприятий на базешколы

1 4 1 3 0

Проведение открытых уроков, мастер-классов/ количество педагогов, принявших участие

1 18 13 24 0

Выступление педагогов на районных/ краевых конференциях, семинарах

2 11 1 12 8

Публикации педагогов в районных и краевых сборниках

1 2 1 1 2

ИТОГО 5 35 16 50 10Плодотворным на семинары и открытые занятия был 2017/2018 учебный год: в связи с победой школы в краевом конкурсе « Школы инновационных образовательных практик» были проведены 3 краевых семинара и 2 районных, в которых приняли участие более 250 педагогов из школ Пермского края.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА УЧЕБНО _ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯОбеспеченность предмета учебно – методическими комплектами

(в % от типового перечня): (обеспеченность учебниками)

предмет 2016 – 2017 уч. год 2017 – 2018 уч. год 2018 – 2019 уч. год

русский язык 100 % 100 % 100 %

литература 100 % 100 % 100 %

история 100 % 100 % 100 %

обществознание 100 % 100 % 100 %

физика 100% 100 % 100 %

химия 100 % 100 % 100 %

биология 100 % 100 % 100 %

20

математика 100 % 100 % 100 %

иностранный язык 100 % 100 % 100 %

география 100% 100% 100%

информатика 100% 100% 100%

технология 30 % 100% 100%

изобразительное искусство

30% 100% 100%

музыка 0% 100% 100%

ОРКСЭ 100% 100% 100%

физическая культура 0% 100% 100%

мировая художественная культура

70% 100% 100%

основы обеспечения жизнедеятельности

100% 100% 100%

Кабинеты начальных классов оснащены учебниками

100 % 100% 100%

Обеспеченность предметов учебно – методическими комплектами составляет 100%

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА БИБЛИОТЕЧНО – ИНФОРМАЦИОННОГООБЕСПЕЧЕНИЯ

В образовательном учреждении находится библиотека с читальным залом, с фондомоколо 8 000 книг, в том числе с 2013 по 2015 годы закуплено новых 2081 учебник (всегоучебников 3 930 экземпляров), художественный фонд составляет 3 305 экземпляров,ежегодное обновление - в среднем 15 художественных книг. Читальном зал рассчитан на22 места, оборудовано 3 выхода в Интернет (компьютеры), истационарно установленплазменный телевизор с видеоплеером для показа фильмов. В 2015-16 году школа вошла вчисло 30 школ Пермского края, реализующих проект по оснащению библиотечныхцентров (электронная библиотека). 39 планшетов с установленными электроннымиучебниками используются в образовательном процессе.

Процент обеспеченности обучающихся учебниками:

Уровень образования2016 – 2017 уч.

год2017 – 2018 уч. год

2018 – 2019 уч.год

НОО 100% 100% 100%ООО 100% 100 % 100%СОО 100% 100 % 100%

К 2014-2015 учебном году были приобретены учебники по физкультуре дляобучающихся с 1 по 11 классов, по музыке – для учащихся с 1 по 7 классы, по технологии– для учеников 5 – го класса, поэтому процент обеспеченности по сравнению спредыдущим годом возрос.

Процент обеспеченности учебниками на 2018-2019 учебный год по сравнению с2017-2018 учебным годом остался прежним.

Это объясняется тем, что к 2015-2016 учебном году приобретались учебники повсем предметам для учащихся 2 класса, обучающихся по образовательной системе

21

«Школа России» и для основной общей школы – учащихся 5 класса, обучающихся поФГОС второго поколения.

Библиотечно-информационное оснащение образовательного процесса:Наименование показателя Фактическое значение

Книжный фонд 8 284 экземпляра Доля учебников 4 429 (53%)Доля информационной и справочной литературы 366 (4%) Доля методических пособий 85(1%) Доля художественной литературы 3 404 ( 42%)

Цифровые образовательные ресурсы:Контингент электронного образовательного ресурса представлен в виде:

– учебного наглядного пособия – издания, содержащего, как правило, изобразительныематериалы в помощь изучению и преподаванию;

– практикума – издания, содержащего практические задания и упражнения,способствующие как усвоению пройденного, так и для работы под руководствомпреподавателя. В школе имеются СD – диски, которые используются учителями в

образовательном процессе. В таблице представлены данные о количестве в CD- дисков покаждому предмету на указанных уровнях образования.

№№ ПредметыУровень образования

Всего1 – 4 классы 5 -11 классы

1. Русский язык 64 1 652. Литература 51 22 733. Математика 29 10 394. Физика 2 25. Химия 13 136. Биология 4 47. Окружающий мир 51 518. История 7 79. Экология 4 410. Информатика 3 311. Музыка 2 212. Искусство 13 1313. ОБЖ 21 2114. Английский язык 5 515. Французский язык 4 41 4516. ИЗО 9

И Т О Г О 199 157 356

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫШкола расположена в современном двухэтажном каменном здании. Здание – типовое,

с двумя пристроями: в одном пристрое находятся спортзал и столовая, в другом –начальная школа. Здание благоустроенное (водоснабжение, канализация), газовоеотопление. Для организации учебно-воспитательного процесса работают 20 учебныхкабинетов.

Имеется один компьютерный класс, в них рабочих 10 мест с компьютерами. Числопереносных компьютеров (ноутбуков, планшетов) – 39, в учебных целях используются –39.

В 16 учебных классных кабинетах установлено интерактивное оборудование(мультимедийный проектор, экран или интерактивная доска). В здании функционируетсистема WiFi, что обеспечивает бесперебойный доступ учащихся в Интернет с любогокабинета.

22

Имеются отдельные кабинеты для занятий с психологом, логопедом, дефектологом.Для проведения внеурочных мероприятий по краеведению и занятий дополнительногообразования оборудованы рабочие места (стулья и парты) в Школьном музее.

Занятия физической культуры проводятся в спортивном зале, площадью 287 м², синвентарными и душевыми, что позволяет обеспечивать программу физическоговоспитания в полном объеме. Имеется тренажёрный зал. Занятия по трудовому обучениюпроводятся в двух мастерских (слесарная и токарная), которые обеспечивают программутрудового обучения в полном объеме. Для девочек оборудован класс домоводства.

Актовый зал (площадь 130,4м²) на 200 посадочных мест, с зеркальной стеной иперекладинами для занятий хореографии. Стационарно в актовом зале установленамультимедийная приставка, экран и две колонки, что обеспечивает эффективностьпроведения общешкольных мероприятий. Имеется переносная музыкальная аппаратура,обеспечивающая мобильность при проведении мероприятий внеурочной деятельности.

На первом этаже основного здания размещена столовая с обеденным залом на 85посадочных мест, действует буфет.

На 1 этаже здания расположены медицинский и процедурный кабинеты.На пришкольной территории имеется спортивная площадка и зона отдыха для

учащихся. Используется система классных кабинетов – 14 учебных кабинетов, в том числе 6начальных классов. В каждом учебном кабинете установлено интерактивноеоборудование. Система WiFi, что обеспечивает бесперебойный доступ учащихся вИнтернет с любого кабинета. Для эффективности образовательного процесса оборудованы специализированныекабинеты информатики и ИКТ (1), химии/биологии/лаборантская (1),физики/лаборантская (1), педагога – логопеда (1), педагога-дефектолога (1). В учреждении создана материально – техническая база, которая соответствует современным требованиям к организации образовательного процесса. В 2015 – 2016 учебном году на укрепление материально технической базы было затрачено735598 рублей

23

Перечень приобретенного имущества в 2017/2018 учебном году

№№п/п Наименование оборудования количество Сумма1. Учебные книги 436 1633582. Монитор 1 5500

3. Шкаф канцелярский низкий 6 24420

ИТОГО 443 193278

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

В образовательном учреждении функционирует внутренняя система оценки качестваобразования, направленная на обеспечение подготовки всех учащихся школы попрограммам общеобразовательной школы в объеме установленного стандартамигосударственного минимума.

В план работы школы на 2018/2019 учебный год были включены мероприятия,составляющие систему внутришкольного контроля оценки знаний учащихся:

Систематическим является организация мониторингового обследованиякачества подготовки к школе учащихся 1 классов в сентябре – октябре

Ежегодно в начале учебного года проводится стартовая диагностика учебныхдостижений учащихся 5 и 10 класса, а также проверка адаптации учащихся,перешедших на новый образовательный уровень. В ноябре проводится классно –обобщающий контроль за 10 классом.

На особом контроле выпускники основной и средней школы: в октябрепроводится стартовое тестирование по русскому языку и математике в 9 и 11классах, в декабре – экзамены по выбору.

Проверка готовности выпускников 9 класса проводится в октябре, апреле, атакже в это время организуется классно – обобщающий контроль за 9 классом.

Проверка готовности выпускников 11 класса проводится в январе, марте Проверка готовности 4 класса к переходу на основной уровень образования

проводится ежегодно в апреле. В конце 1,2,3 четверти проводятся контрольные работы по особому графику, в

конце года – экзамены в рамках промежуточной аттестации согласноПоложению о формах, периодичности, порядке текущего контроляуспеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

Анализ качества знаний учащихся МБОУ СОШ «Шерьинская – Базовая школа» запоследние 4 года представлен в таблицах.

Показатель качества знаний по школе:Учебный год Всего учащихся Качество знаний по

школе2014/2015 236 34%2015/2016 242 34%2016/2017 262 38%2017/2018 267 34%

Средний показатель 252 35%

Качество знаний учащиеся НОО:

24

Учебный год Всего учащихся % качества2013-2014 233 40%2014-2015 236 40%2015-2016 242 40%2016-2017 262/126 45%2017/2018 267/126 36%Средние показатели 236 40%

Качество знаний учащихся ООО:Учебный год Всего учащихся % качества2013-2014 233 21%2014-2015 236 31%2015-2016 242 35%2016-2017 262/111 35%2017/2018 267/114 29%Средние показатели 236 30%

Качество знаний учащихся СОО:Учебный год Всего учащихся % качества2013-2014 233 37%2014-2015 236 34%2015-2016 242 20%2016-2017 262/27 30%2017/2018 267/24 42%Средние показатели 236 33%

Процент обучающихся на «хорошо» и «отлично» остается недостаточно высоким(средний показатель за 5 лет - 33%), но является показателем стабильного качестваобучения (1/3 часть учеников систематически обучается на «4» и «5)

Самое высокое качество обучения показывают обучающиеся НОО – 40% Низкий процент качества знаний показывают учащиеся основного уровня обучения

– 30%Сравнительные данные показывают нестабильный процент качества обучения на

ступени СОО. (От 20% до 42%)Количество учащихся, имеющих по итогам учебного года одну оценку «3»:

Учебный год Всего учащихся Число учащихся с одной «3» %2012-2013 233 5 2%2013-2014 233 7 3%2014-2015 236 7 3%2015-2016 242 13 5%2016-2017 262 6 2%

Средние показатели 241 8 3,3%Учеников, имеющих по итогам года одну «3», с каждым годом становится больше,что говорит об отсутствии индивидуальной работы с этой категорией детей,

которые потенциально могут быть «хорошистами», в данный момент они являютсярезервом.

Выводы:

25

1. Поставленные задачи на 2017 - 2018 учебный год в целом выполнены.2. Учебные программы содержательно по всем предметам пройдены на 100 %.3. Показатель качества обучения в школе за три года остается стабильным (примерно30% учеников обучается на «4» и «5»)4. Все выпускники 9, 11 классов получили документы об образовании5. Наряду с имеющимися положительными результатами в работе школы имеютсянедостатки: снижение количества учащихся, занимающих призовые места на районных и

краевых олимпиадах; низкий % учащихся, занимающихся научно - практической и исследовательской

деятельностью; недостаточно хорошо организованная индивидуальная работа с учащимися,

имеющими по итогам учебного года оценки одну «3» и являющимися резервом,увеличение количества таких учеников.

2. АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ (в сравнении с 2015/2016, 2016/2017 учебными годами)

N п/п ПоказателиЕдиница

измеренияПоказатель

1. Образовательная деятельность 2015/2016 2016/2017 2017/2018

1.1 Общая численность учащихся человек246

262 267

1.2Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

человек100

126 126

1.3Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

человек116

111 117

1.4Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

человек30

27 24

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численностиучащихся

человек/%62/34%

69/38% 73/34%

1.6

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку

балл58

69 66,5

1.7

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике

балл60

61,4 48,6

1.8

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку

балл68

68 75

26

1.9

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике (базовый уровень)

балл16

17 18

1.10

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскомуязыку, в общей численности выпускников 9 класса

человек/%0/0%

0/0% 0/0%

1.11

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса

человек/%0/0%

0/0% 0/0%

1.12

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества балловединого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников11 класса

человек/%0/0%

0/0% 0/0%

1.13

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества балловединого государственного экзамена по математике, в общейчисленности выпускников 11 класса

человек/%0/0%

0/0% 0/0%

1.14

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестатыоб основном общем образовании,в общей численности выпускников 9 класса

человек/%0/0%

0/0% 0/0%

1.15

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестатыо среднем общем образовании, в общей численности выпускников11 класса

человек/%0/0%

0/0% 0/0%

27

1.16

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты обосновном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса

человек/%0/0%

0/0% 0/0%

1.17

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса

человек/%1/7%

0/0% 0/0%

1.18

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах,в общей численности учащихся

человек/% 178/73% 200/77% 193/74%

1.19

Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

человек/% 145/82% 188/73% 106/40%

1.19.1 Регионального уровня человек/% 32/18% 40/21% 28/11%1.19.2 Федерального уровня человек/% 17/10% 22/12% 27/11%1.19.3 Международного уровня человек/% 0 3/2% 0

1.20

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

человек/%0/0%

0/0% 0/0%

1.21

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

человек/%0/0%

0/0% 0/0%

1.22

Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

человек/%0/0%

0/0% 0/0%

1.23

Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

человек/%0/0%

0/0% 0/0%

1.24Общая численность педагогических работников, в том числе:

человек 33 33 42

1.25 Численность/удельный вес человек/% 22/67% 23/70% 24/57%

28

численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

1.26

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

человек/% 22/67% 22/67% 24/57%

1.27

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, вобщей численности педагогических работников

человек/% 11/33% 10/30% 15/36%

1.28

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

человек/% 11/33% 10/30% 15/36%

1.29

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

человек/% 15/49% 13/40% 15/36%

1.29.1 Высшая человек/% 7/20% 7/21% 7/17%1.29.2 Первая человек/% 6/18% 6/18% 8/19%

1.30

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численностипедагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

человек/%

1.30.1 До 5 лет человек/% 4/12% 3/9% 4/10%1.30.2 Свыше 30 лет человек/% 11/35% 10/30% 9/22%

1.31

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численностипедагогических работников в возрасте до 30 лет

человек/% 6/20% 4/12% 6/42%

1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численностипедагогических работников в

человек/% 5/16% 10/30% 9/22%

29

возрасте от 55 лет

1.33

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственныхработников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности илииной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственныхработников

человек/% 29/87% 30//99% 39/92%

1.34

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственныхработников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственныхработников

человек/% 33/100% 32/96% 39/92%

2. Инфраструктура

2.1Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

единиц 0,25 0,25 0,25

2.2

Количество экземпляров учебнойи учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящихна учете, в расчете на одного учащегося

единиц24

24 24

2.3Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

да/нетнет

нет да

2.4Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

да/нетда

да да

2.4.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

да/нетда

да да

2.4.2 С медиатекой да/нетда

да да

2.4.3Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

да/нетда

да да

30

2.4.4С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

да/нетда

да да

2.4.5С контролируемой распечаткой бумажных материалов

да/нетда

да да

2.5

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

человек/% 0/0% 0/0% 0/0%

2.6

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

кв. м24

24 24

В таблице представлены данные показателей за 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018 учебный

год.

Анализ данных показателей позволяет сделать следующие выводы:

1.Общая численность обучающихся повысилась с 267 человек (2018 год) до 275 человек

(на 20.04.2019 года), увеличение количества учеников произошло на начальном и среднем

уровне образования.

2. Показатель качества знаний остаётся стабильным на протяжении 5 лет – 30%

3. Средний балл ЕГЭ по русскому языку повысился с 68 до 75 баллов, по математике

остался на прежнем уровне.

4. Все выпускники 9 и 11 класса и в 2017, и в 2018 году получили аттестаты. Мы –

единственная средняя школа в района, где все дети на ГИА сдали успешно экзамены.

5. «Медалистов» не было ни 2017 году, ни в 2018 году.

6. % учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах по

сравнению с прошлым годом остался на прежнем уровне.

7. Количество победителей возросло: с 136 человек до 145, увеличился процент таких

детей с 77% от общего количества участников до 82%. Увеличение произошло на

региональном уровне (с 13% до 18%) и на федеральном (с 5% до 10%).

8. Снизился процент педагогов, имеющих высшее образование: с 70% до 57%, но 3

педагога обучаются на заочном отделении ПГГПУ и получают высшее образование с 2016

года.

9. Процент учителей, имеющих категорию, снизился с 42% до 36% , но увеличилось

количество учителей с высшей категорией.

10. Увеличился процент молодых педагогов (стаж до 5 лет): с 3% до 10%. Это самый

высокий показатель в районе.

11. Процент педагогов со стажем от 55 лет остался на прежнем уровне (20%).

31

12. Увеличилось количество педагогов, прошедших повышение квалификации по

применению в образовательном процессе ФГОС, – с 87% до 100%.

13. Данные по разделу «Инфраструктура» по сравнению с прошлым годом остались на

прежнем уровне.

14. Второй год работает школьный шахматный клуб, численность участников в котором

составляет 30 человек (ученики с 1 – 11 класс)

15.Организована и работает сенсорная комната – комната психологической разгрузки

Задачи МБОУ СОШ «Шерьинская – Базовая школа» на 2018 – 2019 учебный год.

Стратегическая цель: Создание условий для формирования осознанного выбора,

обеспечивающего предварительное самоопределение выпускника основной школы в

отношении профилирующего направления собственной деятельности, развитие и

воспитание человека нравственного, культурного, деятельного созидателя, гражданина,

присвоившего общечеловеческие и национальные ценности.

Задачи на 2019- 2020 учебный год1.Обеспечить к концу 2018/2019 учебного года подготовку всех учащихся школы попрограммам общеобразовательной школы в объеме установленного стандартамигосударственного минимума.2.Сохранить к концу 2018/2019 учебного года количество выпускников, поступивших вВУЗы и СУЗы с учетом выбранного профиля и индивидуальной траектории обучения.3.Сформировать к концу 2018/2019 учебного года у учащихся 8 и 9 классов мотивацию науспешное обучение через отслеживание индивидуальной образовательной траектории.4.Совершенствовать к концу учебного года систему внеурочных мероприятий,направленных на повышение гражданского самосознания, правовой культуры истановление партнерских отношений участников образовательного процесса.5.Сохранить к концу 2018/2019 учебного года количество учеников с основной группойздоровья через использование в образовательном процессе здоровьесберегающихтехнологий.6.Активизировать в течение 2018/2019 учебного года работу по внедрениюинформационных технологий в образовательный процесс.7.Создать условия для успешного внедрения ФГОС на основном уровне обучения.8.Продолжить работу по обучению учащихся основам социального проектирования.9.Создать условия для активного участия педагогов школы в профессиональныхконкурсах и научно – практических конференциях.10.Расширить систему предпрофильной подготовки учащихся 8 – 10 классов черезсотрудничество с ПСХА, Нытвенским многопрофильным техникумом, ООО « Шерья».11.Усилить контроль за преподаванием предметов естественно – научного иматематического цикла, создать условия для повышения мотивации к обучению даннымпредметам.12. Организовать участие учащихся в организации и проведении общешкольных КТД,продумать систему поощрения инициативности и самостоятельности.13. Продолжить диагностическую работу по принятию учащимися культурных ценностей;отслеживанию уровня воспитанности.14. Создать условия для самоопределения и самореализации учащихся через организациюработы разновозрастных детских клубов в направлениях «интеллект», «спорт»,«творчество», «история».

32

15. Создать условия для успешной социализации учащихся с ОВЗ и детей – инвалидов.Продолжить работу в рамках проекта «Инклюзивное образование – успешное будущееучащихся с ограниченными возможностями здоровья».16. Создать условия для успешного внедрения ФГОС для детей с ОВЗ на начальномуровне обучения.

33