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OBJETIVOS DESSAS ATIVIDADES: (APENAS PARA LEITURA DOS FAMILIARES,
NÃO PRECISA COPIAR.)
• RECONTAR PARLENDAS E CANTIGAS COM AUXÍLIO DE UM ADULTO;
• OPORTUNIZAR MOMENTOS LÚDICOS EM FAMÍLIA UTILIZANDO CANTIGAS E
PARLENDAS DE DOMÍNIO PÚBLICO;
• REESCREVER PARLENDAS E CANTIGAS;
• RECONHECER A ESCRITA DE PARTES DE PALAVRAS
• COMPARAR E ORDENAR NÚMEROS NATURAIS PELA COMPREENSÃO DE
CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL.
• RESOLVER SITUAÇÕES-PROBLEMA A PARTIR DE DIFERENTES SIGNIFICADOS DA
ADIÇÃOE E SUBTRAÇÃO.
• COMPREENDER O CONCEITO DE METADE.
• CONHECER ALGUNS ANIMAIS SILVESTRES E IDENTIFICAR O AMBIENTE NOS QUAIS
ELES VIVEM.
1° DIA
PORTUGUÊS
1- INICIANDO MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADES, IREMOS COMEÇAR LENDO
ESTA PARLENDA COM APOIO DE UM FAMILIAR. EM SEGUIDA COPIAR E
REALIZAR A ATIVIDADE NO CADERNO.
https://nl.pinterest.com/pin/707276316454839485/
NESTE MOMENTO QUE NECESSITAMOS FICAR EM CASA, QUE TAL BRINCAR DE
CORRE CUTIA COM SUA FAMÍLIA?
JEITO DE BRINCAR CORRE CUTIA (NÃO COPIAR)
UM GRUPO DE PESSSOAS SENTA-SE NO CHÃO FORMANDO UM CÍRCULO
(MAS NÃO FICANDO TÃO PRÓXIMOS, DEVIDO ISOLAMENTO SOCIAL) UMA DELAS
FICA DO LADO DE FORA DA RODA. ENQUANTO TODOS CANTAM A CANTIGA, ELA
CORRE EM VOLTA DA RODA COM UM OBJETO NA MÃO (UMA BOLA, UMA PEDRA,
UM LENÇO…). QUANDO A MÚSICA ACABA, ELA COLOCA O OBJETO DETRÁS DE
ALGUNS DOS BRINCANTES.
QUEM RECEBE O OBJETO SE LEVANTA E CORRE ATRÁS DA PESSOA QUE O
DEIXOU. SE CONSEGUIR PEGA-LA, A OUTRA TERÁ QUE FICAR NO MEIO DA RODA,
ATÉ CONSEGUIR TROCAR DE LUGAR COM OUTRA PARTICIPANTE.
https://www.criandocomapego.com/9-jeitos-de-brincar-de-corre-cutia/
1- COPIE EM SEU CADERNO E REALIZE A ATIVIDADE.
https://br.pinterest.com/pin/472526185888727121/
MATEMÁTICA
1- COPIE EM SEU CADERNO E RESOLVA:
https://ildetefips2.blogspot.com/2019/06/adicao-simples-para-1-ano.html
2- REALIZE A LEITURA DA ATIVIDADE EM SEGUIDA FAÇA A LISTA NA ORDEM
CORRETA A SEGUINDO AS PISTAS...
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/570/seguindo-pistas-e-resolvendo-problemas
2º DIA
PORTUGUÊS
1- ALGUMAS VEZES JÁ BRINCAMOS COM ESSA PARLENDA NA ESCOLA.
VAMOS RELEMBRAR E SUBSTITUIR AS FIGURAS PELAS PALAVRAS DA
TABELA COPIANDO NO SEU CADERNO TODO O TEXTO.
CORAÇÃO TIA CASA CUTIA LENCINHO
http://dessiral.blogspot.com/2016/08/corre-cutia.html
2- EM SEGUIDA CIRCULE NA PARLENDA TODAS AS PALAVRAS QUE COMECEM
COM A LETRA “C” E COPIE CRIANDO UMA LISTA.
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3- FAÇA A CRUZADINHA NO CADERNO E COMPLETE- A DE ACORDO COM A TABELA
ABAIXO:
COBRA CENOURA CASA
CARRO CACHORRO
MATEMÁTICA
(NÃO COPIAR)
ÍMPAR OU PAR
COMO BRINCAR?
ESSA BRINCADEIRA É MUITO CONHECIDA. PROVALMENTE, AS PESSOAS EM
SUA CASA CONHECEM. SE VOCÊ NÃO BRINCOU AINDA, PEÇA PARA UM ADULTO
LER E COMECE A BRINCAR. DIVIRTA-SE!
USADO MAIS COMO UMA FORMA PARA DEFINIR QUEM COMEÇA A BRINCADEIRA,
O JOGO DO PAR OU ÍMPAR É MUITO SIMPLES. CADA UM ESCOLHE SE QUER O
‘PAR’ OU O ‘ÍMPAR’. DEFINIDO ISSO, OS DOIS JOGADORES, UM DE FRENTE PARA
O OUTRO, LANÇAM, AO MESMO TEMPO, AS MÃOS PARA FRENTE COM VALORES
DE 0 A 5 (INDICADOS COM OS DEDOS DAS MÃOS). SE A SOMA FOR PAR VENCE O
JOGADOR PAR, SE FOR ÍMPAR, VENCE O JOGADOR ÍMPAR.
https://delas.ig.com.br/filhos/brincadeiras/par-ou-impar/4e42ea7c5cf358183f000023.html
COPIE NO CADERNO
NÚMEROS IMPARES E PARES
OS NÚMEROS PARES SÃO TERMINADOS EM: 0 – 2 – 4 – 6 – 8
E OS ÍMPARES EM TERMINADOS EM: 1 – 3 – 5 – 7 – 9
1- REALIZE ESSA ATIVIDADE ORAL COM UM FAMILIAR, DEPOIS FAÇA O
QUADRO NO CARDENO E PREENCHA.
http://aprenderligeiro.blogspot.com/2015/10/atividades-numeros-pares-e-impares.html
COPIE NO CARDENO E PREENCHA A TABELA
1- COMPLETE OS NÚMEROS ÍMPARES:
0 2 4 6 8
10 12 14 16 18
2- COPIE AS CONTAS DE SUBTRAÇÃO SIMPLES NO CADERNO E RESOLVA:
https://maisaberes.blogspot.com/2019/08/atividade-de-adicao-e-subtracao-simples
3º DIA
PORTUGUÊS
ATIVIDADE DE LEITURA ( NÃO COPIAR)
VAMOS RELEMBRAR A NOSSA PARLENDA CORRE CUTIA. VOCÊ SABIA QUE A
CUTIA É UM ANIMAL SELVAGEM? ISSO SIGNIFICA QUE ELA DEVE MORAR NA
FLORESTA.
https://cantinhopreferidodamah.blogspot.com/2017/03/plano-de-aula-2-semana-marco.html
COPIE NO CADERNO
1- COPIE A ATIVIDADE NO CADERNO E FAÇA A LISTA DE ANIMAIS SELVAGENS E
DOMÉSTICOS, ACRESCENTANDO MAIS TRÊS ANIMAIS EM CADA ESPÉCIE.
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MATEMÁTICA
COPIE NO CADERNO E REALIZE AS ATIVIDADES COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/783/situacao-problema-com-ideia-de-metade
COPIE AS CONTINHAS NO CADERNO E RESOLVA.
https://profrafaelak.blogspot.com/2019/04/adicao-e-subtracao.html
ARTE
(NÃO COPIAR)
OBJETIVO: APROXIMAR DAS POSSIBILIDADES CRIATIVAS E EXPRESSIVAS
GESTOS DO COTIDIANO. CONSEGUIR DESENVOLVER SUA EXPRESSÃO
CORPORAL COM A MÍMICA, ENFATIZANDO O PROCESSO CRIATIVO. CONHECER AS
POSSIBILIDADES DE EXPRESSÃO ATRAVÉS DO CORPO. PERCEBER O CORPO
HUMANO COMO SUPORTE PARA A ARTE. SER CAPAZ DE IDENTIFICAR AÇÕES
COTIDIANAS NOS GESTOS MÍMICOS.
FAZENDO MÍMICA
MÍMICA É UMA DAS FORMAS DE COMUNICAÇÃO HUMANA, NORMALMENTE
CONHECIDA COMO A ARTE DE EXPRESSAR OS PENSAMENTOS E/OU OS
SENTIMENTOS POR MEIO DE GESTOS, É DENTRO DAS ARTES CÊNICAS, O ESTUDO
DA AÇÃO FÍSICA DO HOMEM EM SEU MEIO. ASSIM PORTANTO, É UMA CLASSE
DE SEMATOLOGIA. UM MÍMICO É ALGUÉM QUE UTILIZA MOVIMENTOS
CORPORAIS PARA SE COMUNICAR, SEM A NECESSIDADE DO USO DA FALA. A
MÍMICA ENQUANTO EXPRESSÃO ARTÍSTICA, COMO NO CASO DA DANÇA, SE
APRESENTA DE VÁRIAS FORMAS E ESTILOS, SENDO MAIS CONHECIDO A
PANTOMIMA, ONDE OS ARTISTAS USAM CARA BRANCA E SE INSPIRAM NA FIGURA
DO PIERROT.
MÍMICA É O NOME DE UMA BRINCADEIRA TRADICIONAL DA QUAL PODEM
PARTICIPAR CRIANÇAS, ADOLESCENTES E ADULTOS. POSSUI VARIANTES, MAS,
BASICAMENTE, CONSISTE EM UMA PESSOA TER QUE REPRESENTAR ALGO
SOMENTE UTILIZANDO-SE DA MÍMICA, SEM USAR, PORTANTO, QUAIS QUER
CÓDIGOS, LETRAS OU PALAVRAS, UMA ENTIDADE DE SUA ESCOLHA RELATIVA A
UM ASSUNTO PRÉ-DETERMINADO COM OS DEMAIS PARTICIPANTES. PODE SER
UM ANIMAL, UM OBJETO, O NOME DE UM FILME, DE UMA PESSOA, TEC.… O
RESTANTE DOS PARTICIPANTES DEVE, ENTÃO, TENTAR ADIVINHAR QUAL A
ENTIDADE QUE ESTÁ SENDO COMUNICADA PELA MÍMICA. QUEM ACERTAR GANHA
ALGUMA FORMA DE PRÊMIO.
MARCEL MANGEL, MAIS CONHECIDO COMO MARCEL MARCEAU OU MIME
MARCEAU, FOI O MÍMICO MAIS POPULAR DO PERÍODO PÓS-GUERRA. JUNTO
COM ÉTIENNE DECROUX E JEAN-LOUIS BARRAULT DEU UMA NOVA ROUPAGEM
À MÍMICA NO SÉCULO XX.
MARCEL MANGEL NASCEU EM ESTRASBURGO, EM 22 DE
MARÇO DE 1923. ORIUNDO DE UMA FAMÍLIA JUDIA FRANCESA, MARCEL FOI
FORÇADO A FUGIR DE CASA COM 16 ANOS, QUANDO SEU PAÍS ENTROU EM
GUERRA, PASSANDO A VIVER EM LILLE. JUNTOU-SE MAIS TARDE ÀS FORÇAS
FRANCESAS LIVRES DE CHARLES DE GAULLE JUNTO COM SEU IRMÃO E, DEVIDO
A SEU INGLÊS EXCELENTE, TRABALHOU COMO UM OFICIAL DA LIGAÇÃO COM
O EXÉRCITO DO GENERAL PATTON. SEU PAI, UM AÇOUGUEIRO KOSHER, FOI
PRESO PELA GESTAPO E MORREU NO CAMPO DE
CONCENTRAÇÃO DE AUSCHWITZ.
APÓS TER VISTO CHARLIE CHAPLIN, INTERESSOU-SE EM ATUAR. APÓS A
GUERRA, MATRICULOU-SE EM 1946 NA ESCOLA DE ARTE
DRAMÁTICA DE CHARLES DULLIN NO TEATRO SARAH BERNHARDT EM PARIS,
ONDE ESTUDOU COM PROFESSORES COMO CHARLES DULLIN E O GRANDE
MESTRE ÉTIENNE DECROUX, QUE TINHA ENSINADO TAMBÉM A JEAN-LOUIS
BARRAULT. O ÚLTIMO, OBSERVANDO TALENTO EXCEPCIONAL DE MANGEL (QUE
TINHA MUDADO SEU SOBRENOME PARA MARCEAU, PARA EVITAR SER
PERSEGUIDO POR SUAS ORIGENS JUDAICAS), O INTEGROU À SUA COMPANHIA, E
O ESCALOU NO PAPEL DE ARLEQUIM NA PANTOMIMA BAPTISTE - QUE O PRÓPRIO
BARRAULT HAVIA INTERPRETADO NO FAMOSO FILME LES ENFANTS DU PARADIS.
O DESEMPENHO DE MARCEAU FOI TÃO ELOGIADO QUE ISSO O INCENTIVOU A
REPRESENTAR SEU PRIMEIRO MIMODRAMA, CHAMADO PRAXITELE E O PEIXE
ESCAMADO NO TEATRO BERNHARDT NO MESMO ANO. A CRÍTICA POSITIVA FOI
UNÂNIME E A CARREIRA DE MARCEAU COMO MÍMICO CONSOLIDOU-SE. COM SEU
TRABALHO DE MÍMICO FEZ MUITAS AMIZADES, PRINCIPALMENTE COM JOSÉ
BETOMI.
INSPIRADO EM COMEDIANTES COMO CHAPLIN, BUSTER KEATON, IRMÃOS
MARX, HARRY LANGDON, NOS "CLOWNS" DA COMMEDIA DELL'ARTE ITALIANA,
ALÉM DOS GESTOS ESTILIZADOS DA ÓPERA CHINESA E DO TEATRO
JAPONÊS NOH, EM 1947, MARCEAU CRIOU BIP, O PALHAÇO DE CARA PINTADA,
QUE EM SEU CASACO LISTRADO E SURRADO, CHAPÉU DE ÓPERA DE SEDA COM
UMA FLOR ESPETADA - SIGNIFICANDO A FRAGILIDADE DA VIDA - TORNOU-SE
SEU ALTER-EGO, EXATAMENTE COMO O VAGABUNDO DE CHAPLIN. AS
DESVENTURAS DE BIP INTERAGINDO COM TUDO, DESDE BORBOLETAS A LEÕES,
DE NAVIOS A TRENS, NOS SALÕES OU NOS RESTAURANTES, ERAM ILIMITADAS.
COM UMA PANTOMIMA DE ESTILO, MARCEAU FOI RECONHECIDO COMO FORA DE
SÉRIE. SEUS EXERCÍCIOS SILENCIOSOS, QUE INCLUÍAM TRABALHOS CLÁSSICOS
COMO A GAIOLA, ANDANDO DE ENCONTRO AO VENTO (QUE INSPIROU O PASSO
DE DANÇA MOONWALK DE MICHAEL JACKSON), O FABRICANTE DE
MÁSCARA E NO PARQUE, TAMBÉM SÁTIRAS DE TUDO, DESDE ESCULTORES A
MATADORES, FORAM DESCRITOS COMO TRABALHOS DE GÊNIO. DE SUA SOMA
DAS IDADES NO FAMOSO JUVENTUDE, MATURIDADE, VELHICE E MORTE, UM
CRÍTICO DISSE, FAZ EM MENOS DE DOIS MINUTOS O QUE MAIORIA DOS
ESCRITORES NÃO FAZEM EM VOLUMES.
USAR O CORPO É UMA ÓTIMA MANEIRA DE NOS EXPRESSARMOS. COM O
CORPO, EMITIMOS SINAIS QUE SÃO FACILMENTE ENTENDIDOS POR TODOS.
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO.
1. O QUE CADA UMA DESSAS PESSOAS ESTÁ FAZENDO?
NAS ARTES CÊNICAS, OS MOVIMENTOS CORPORAIS E FACIAIS SÃO
UTILIZADOS PELOS ARTISTAS PARA CRIAREM MÍMICA.
POR MEIO DA MÍMICA É POSSÍVEL EXPRESSAR IDEIAS E PENSAMENTOS
APENAS FAZENDO SINAIS, SEM USAR A FALA.
2. OBSERVE AS IMAGENS. EM SUA OPINIÃO, O QUE OS GESTOS DE
MARCEL MARCEAU REPRESENTA? DESCREVA AS MÍMICAS.
3. O QUE VOCÊ SABE SOBRE O ARTISTA MARCEL MARCEAU?
A) B)
C)
Fonte:https://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%ADmica#:~:text=M%C3%ADmica%20%C3%A9%20uma
%20das%20formas,%C3%A9%20uma%20classe%20de%20sematologia.
https://www.youtube.com/watch?v=XEsfpRrfXf4. https://www.youtube.com/watch?v=FPMBV3rd_hI
4ºDIA
PORTUGUÊS
FAÇA A LEITURA DA HISTÓRIA DO CARACOL, EM SEGUIDA COPIE NO CADERNO E
RESPONDA ÀS PERGUNTAS.
https://i.pinimg.com/originals/a2/5c/bb/a25cbb513407646e004f07e567ee61d2.jpg
MATEMÁTICA
COPIE A ATIVIDADE NO CADERNO E RESOLVA COM AUXÍLIO DE UM ADULTO.
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/594/solucionando-os-problemas
https://profrafaelak.blogspot.com/2019/04/adicao-e-subtracao.html
5ºDIA
PORTUGUÊS
ATIVIDADE DE LEITURA (NÃO COPIAR)
http://cedectba.blogspot.com/2018/03/atividades-partir-da-musica-sapo-cururu.html
COPIE NO CADERNO E RESPONDA:
1- QUAL É O TÍTULO DA CANTIGA?
2- POR QUE O SAPO CANTA NA BEIRA DO RIO?
3- A MULHER DO SAPO ESTAVA FAZENDO PARA O CASAMENTO:
( ) SAINHA
( ) BLUSINHA
( ) RENDINHA
MATEMÁTICA
1- COPIE NO CADERNO E REALIZE A ATIVIDADE DE SEQUÊNCIA NUMÉRICA.
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/541/contando-de-2-em-2-jogando-com-trilhas
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/594/solucionando-os-problemas
EDUCAÇÃO FÍSICA
OBJETIVO
O OBJETIVO FECHAR OS QUADRADOS ATRAVÉS DOS PONTINHOS.
ATIVIDADE: JOGO DO PONTINHO
ANTES DE INICIAR A ATIVIDADE FAÇA UM ALONGAMENTO COM A SUA FAMÍLIA!
https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/348983-corpo-alongamento-exercicio-stick-figure-pictograma-icone
JOGO DOS PONTINHOS
JOGUE EM DUPLA, CADA JOGADOR, NA SUA VEZ, DEVE LIGAR DOIS PONTINHOS
VIZINHOS. CADA VEZ QUE UM JOGADOR CONSEGUIR FECHAR UM QUADRADINHO
DEVE COLOCAR DENTRO A INICIAL DO SEU NOME E JOGAR NOVAMENTE. O JOGO
TERMINA QUANDO TODOS OS POSSÍVEIS QUADRADINHOS ESTIVEREM
FECHADOS, VENCE QUEM TIVER MAIS INICIAIS NOS QUADRADINHOS.
https://br.pinterest.com/pin/378232068691666898/
SUGESTÃO:
SEGUE TAMBÉM O LINK PARA AQUELES QUE TIVEREM ACESSO A INTERNET E QUISEREM JOGAR ON LINE, É UM JOGO MUITO DIVERTIDO E QUE EXIGE UM RACIOCÍNIO LÓGICO. https://www.divertudo.com.br/pontos.html
MATERIAIS:
LÁPIS OU CANETA, FOLHA DE CADERNO OU SULFITE, CASO TENHA UMA LOUSA
DE BRINQUEDO (QUADRO NEGRO OU BRANCO), GIZ PARA RISCAR NO QUINTAL,
CARTOLINA.
OBSERVAÇÃO: NÃO CONVIDAR AMIGOS OU VIZINHOS PARA BRINCAR; BRINCAR
SOMENTE COM OS FAMILIARES. ESSA RECOMENDAÇÃO É IMPORTANTE PARA
EVITAR O CONTÁGIO PELO CORONAVÍRUS (COVID-19).
REGISTRO:
APÓS TERMINAR O JOGO, REGISTRE NO CADERNO QUANTOS QUADRADINHOS
VOCÊ CONSEGUIU FECHAR E QUANTOS SEU ADVERSÁRIO CONSEGUIU FECHAR
EXEMPLO FÁBIO (EU) 22 X 15 MARIA (ADVERSÁRIA)
REFERÊNCIAS:
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL “ANTÔNIO CARLOS” MUNICÍPIO:
FONSECA - MG DATA:30/03/2020 PROFESSOR: JOSÉ ANTÔNIO BERTO JUNIOR
TURMAS:3º,4º E 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL L TURNO: VESPERTINO