1.- Diversas Actividades, Diversos Productos 2012-2013

BLOQUE IVLa diversidad económica de México

Aprendizajes esperados:•Localiza actividades agropecuarias, pesqueras y forestales en México.•Identifica los principales lugares de extracción de minerales metálicos, no metálicos y energéticos para la industria.•Explica la importancia del comercio y el turismo para la economía nacional.•Identifica diferencias económicas en México.

Lección 1.

Diversas actividades, diversos Diversas actividades, diversos productosproductos

Propósito de la lección: Localizar las actividades agropecuarias, pesqueras y forestales en México.

Grupalmente leamos la carta que le envió Toñita a Donají (pág. 116).

1.- Diversas actividades, diversos productos

En grupo realizarán la actividad “Comencemos” de la pág. 117 del libro de texto.

Comentemos… En su viaje hacia Coatzacoalcos, Toñita describió diferentes regiones y los productos característicos de cada lugar.

1.¿Qué regiones visitó Toñita en su viaje?

2. ¿Qué productos observó en los diferentes paisajes?

3.¿Qué productos compró?

4.¿Qué platillo ofrecían en el menú del restaurante?

5.¿Qué era en realidad?

6.¿Qué actividades productivas se necesitaron para obtener esos productos?


En grupo observaremos las imágenes de la pág. 117.

• ¿Qué actividades productivas de las que observaron se llevan acabo en nuestra entidad?

• ¿Por qué las otras no se llevan a cabo en nuestra entidad?


• Individualmente realicen la actividad de la pág. 118 del libro de texto.

Observa las imágenes y en cada línea escribe el tipo de actividad productiva a la que corresponden.


• Leer grupalmente “Aprendamos más” de la pág. 118. Comentar y subrayar las ideas principales.

¿Por qué en México se llevan a

cabo diferentes actividades

económicas?¿En qué

consisten las actividades agrícolas?

¿En qué consisten las actividades

pecuarias?

¿Las actividades forestales?

¿Las actividades pesqueras?

¿Cuáles son las actividades

económicas que se realizan en México?

¿Por qué estas actividades han

ido disminuyendo?


Completa en tu cuaderno el siguiente esquema con ayuda de la información de la pág. 118 del libro. Debes escribir el nombre de las actividades económicas que se realizan en México y en qué consiste cada una.

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___________________________________________________________

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_

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Actividades económicas

que se llevan a cabo en México


Revisemos1.- Diversas actividades, diversos productos

En tu cuaderno escribe las actividades económicas que se llevan acabo en Yucatán y represéntalas con un dibujo.

Actividades económicas que se llevan acabo en Yucatán


T.C. Por equipos investigarán lo siguiente. La maestra indicará lo que le corresponde a cada equipo. 1.Investigar cuáles son los productos agrícolas que se cultivan en Yucatán.

2.Investigar cuáles son los animales que se crían en Yucatán.

3.Investigar cuáles son las especies acuáticas que se capturan y crían en Yucatán.

4.Investigar cuáles son los árboles y madera que se aprovechan en Yucatán.

AGRÍCOLAS

PECUARIASPESQUERAS

FORESTALES


Con la información que trajeron de casa entre todos completaremos el siguiente cuadro y lo copiarán en su cuaderno.

Productos que se obtienen de las actividades económicas que se llevan a cabo en Yucatán

Actividades agrícolas Actividades pecuarias

Actividades pesqueras

Actividades forestales


REVISEMOS

Productos que se obtienen de las actividades económicas que se llevan a cabo en Yucatán

Actividades agrícolas

Actividades pecuarias

Actividades pesqueras

Actividades forestales

Frijol, maíz, calabaza, chile, tomate, naranja dulce o "china", toronja, limón, calabaza y arroz.

BovinoPorcinoOvinoCaprinoEquinoAvesAbejas

Pulpo, mero, xlavita, rubia, camarón de cultivo, tiburón, sardina vivita, armado, huachinango, etc.

Maderas preciosas y maderas corrientes tropicales.

En grupo leeremos “Lo que obtenemos de la tierra” de la pág. 119 hasta el primer párrafo de la pág. 121. Observen las imágenes. Comentaremos y subrayaremos las ideas principales.

¿Qué actividad proporciona la mayor parte de los alimentos

que consumimos?

¿De qué depende la producción agrícola en

México?

¿Qué es la agricultura de temporada y la

extensiva?

¿Qué es la agricultura de riego o intensiva?

¿Cuáles son los productos más importantes que se cultivan en

México y por qué?


Producción agrícola de México

Grupo de alimentos agrícolas

Características4 productos de

este grupo que se cultivan en México

Beneficios que aportan estos

productos

1.

2.

3.

4.

T.E.- Completa en tu cuaderno el siguiente cuadro con la información de las páginas 119 a la 121 del libro SEP.

Revisemos, completen en caso de ser necesario

Producción agrícola de MéxicoGrupo de alimentos agrícolas

Características 4 productos de este grupo que se cultivan

en México

Beneficios que aportan estos

productos

1. Cereales Son granos o semillas que se emplean para la alimentación humana. El más importante es el maíz.

Maíz, trigo, cebada y avena.

Proporcionan energía.

2. Leguminosas Son plantas de las que se obtienen frutos alargados o vainas que contienen semillas. La más importante es el frijol.

Frijol, garbanzo, chícharo, lenteja.

Por su contenido de proteínas contribuyen al crecimiento.

3. Hortalizas Son plantas cultivadas en terrenos de riego al aire libre llamados huertos o en invernaderos y junto a las casas.

Rábano, tomate rojo, lechuga y papa.

Proporcionan agua, azúcares, minerales y vitaminas.

4. Fruta o frutos Se producen diversos tipos según el clima. Se producen en ciertos periodos y existe una gran diversidad.

Papaya, naranja, sandía y plátano.

Proporcionan agua, azúcares, minerales y vitaminas.

T.C. Observa las imágenes de las páginas 119 a la 121 y completa el cuadro en tu cuaderno.


Grupo de alimentos agrícolas

4 productos de este grupo que se consumen en mi casa

Cereales

Leguminosas

Hortalizas

Frutas

Leamos grupalmente “Carne y más carne” de la pág. 122. Comentar y subrayar las ideas principales en grupo. Observar las imágenes.


¿Qué es la ganadería?

¿Qué actividades se relacionan con esta actividad?

¿Tipos de ganadería?

¿Qué diferencias observan en las

imágenes?

• Realicen la actividad “Exploremos” pág. 123.


Tipo de ganado que más se producen en el país

Entidades con mayor producción ganadera

Entidades con menor producción ganadera

Actividad “Exploremos” pág. 123I.- Consulta la pág. 50 del Atlas de México, observa la gráfica y completa la tabla.

• Revisemos.


Tipo de ganado que más se producen en el país

Entidades con mayor producción ganadera

Entidades con menor producción ganadera

Ganado Bovino VeracruzSonoraJalisco

Quintana RooDistrito FederalBaja California SurColimaAguascalientesMorelosTlaxcala

Actividad “Exploremos” pág. 123I.- Consulta la pág. 50 del Atlas de México, observa la gráfica y completa la tabla.


¿Están de acuerdo con esta afirmación?,

¿por qué?

T.C.- Completa el siguiente cuadro con la información de la pág. 122.

Ganadería¿En qué consiste

la ganadería?Actividades relacionadas

¿En qué consiste la ganadería extensiva?

¿En qué consiste la ganadería intensiva?

¿En qué consiste la

ganadería de autoconsumo?


GANADERÍA¿En qué

consiste?Actividades relacionadas ¿En qué

consiste la ganadería extensiva?

¿En qué consiste la ganadería intensiva?

¿En qué consiste la

ganadería de autoconsumo?

Consiste en criar animales, es decir, en cuidarlos y alimentarlos para después consumirlos como alimentos, por ejemplo, la carne, el queso y la leche, entre otros.

• Cría de aves (avicultura)• vacas y toros (ganado

bovino)• cerdos (ganado porcino)• cabras (ganado caprino)• ovejas (ganado ovino)• apicultura (crianza de las

abejas) para obtener miel.

En criar los animales pastando libremente en terrenos grandes.

En criar los animales en establos o granjas donde se utiliza la tecnologíapara una mayor producción.

En criar los animales en las casas, con el fin de obtener alimentos para el consumo diario.

Leamos grupalmente el texto de la pág. 123 antes del subtítulo “Trabajando en el bosque”. Comentar y subrayar las ideas principales en grupo.


• ¿Por qué la captura de peces es desigual?

• ¿Qué especies son sobre-explotadas?

• ¿Qué es la acuicultura?

T.E.- Completa el siguiente cuadro sobre la actividad pesquera con la información de la pág. 123.


Actividad pesquera¿En qué consiste? ¿Por qué se dice que la

captura de peces es desigual?

Especies sobre-explotadas

¿Qué es la acuicultura?

¡Revisemos en grupo!

Leamos grupalmente el texto de la pág. 123 “Trabajando en el bosque”. Comentar y subrayar las ideas principales en grupo.


• ¿En qué consiste la actividad forestal?

• ¿Qué se obtiene de la actividad forestal?

• Ejemplos de especies maderables.

T.E.- Completa el siguiente cuadro sobre la actividad forestal con la información de la pág. 123.


Actividad forestal¿En qué consiste? Productos que se

obtienen de éstaEspecies maderables que

se explotan

- En México:

- En Sonora y Coahuila:

- Costas:

T.C.- Realiza en tu cuaderno la actividad “Apliquemos lo aprendido” de la pág. 125.


I.- Investiga y contesta en tu cuaderno.

• ¿Qué productos agropecuarios y pesqueros son originarios de la entidad donde vives?

- Agropecuarios:- Pesqueros:• ¿Qué productos son traídos de

otras entidades o países?• ¿Son más caros los productos

que provienen de otros lugares?, ¿por qué?

¡Revisaremos la tarea de casa en grupo!

¿Qué aprendimos? • ¿Qué son las actividades económicas?• ¿Cómo se clasifican estas actividades?• ¿Qué actividades económicas se llevan a

cabo en México?• ¿Qué actividades económicas se llevan a

cabo en Yucatán?• ¿Por qué las actividades económicas son

importantes para cualquier país?• ¿Qué productos se obtienen de las

diferentes actividades?


Documents

1.- Diversas Actividades, Diversos Productos 2012-2013