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첫 수업 준비 방법

1주

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학습일 월 일

~

월 일

~

월 일

~

월 일

~

월 일

~

스스로 평가

1일차 2일차 3일차 4일차 5일차

2주

교재

학습일 월 일 월 일 월 일 월 일 월 일

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학습일 월 일 월 일 월 일 월 일 월 일

스스로 평가

1일차 2일차 3일차 4일차 5일차

~ ~ ~ ~ ~

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~

학습 계획을 세우고 반복해서 공부할 수 있도록 합니다.

공부한 날짜와 교재 쪽수를 쓰고, 학습 내용에 대하여 완전히 이해했으면 ○,

보통이면 △, 부족하면 X를 합니다. 부족한 부분은 다시 학습할 수 있도록 합니다.

스스로 평가 ○ : 잘함, △: 보통, X : 복습 필요

1% 학습 계획표복제

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초등수학

2학년

11월호

목차

1. 표와 그래프 - 원리 탐구 l 1~20쪽

2. 규칙 찾기 - 원리 탐구 l 21~40쪽

3. 표와 그래프 - 유형 탐구 l 41~60쪽

4. 규칙 찾기 - 유형 탐구 l 61~80쪽

정답 및 풀이 l 81쪽

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초등수학

2학년

11월호

대치동 사고력 향상 비법

자료를 분류할 때, 사용한 자료와 사용하지 않은 자료를 구분하기 위해 사용한 자료에 ‘√’, ‘×’ 등의 표시를 적절히 하여 빠뜨리지 않고

셀 수 있도록 합니다. 또 표로 나타낼 때에도 빠뜨리거나 중복되지 않게 ‘ (산가지)’나 ‘正(바를 정)’ 등의 표시를 이용하도록 하세요.

표와 그래프 - 원리 탐구

왼쪽 아래 화살표에서 시작하여 오른쪽 위 화살표까지 가는 미로의 지나가는 길에 있는 과일

을 표로 나타내려고 합니다. 다음과 같은 과정으로 답을 구하세요.

⑴ �왼쪽�아래에서�시작하여�오른쪽�위

까지�가는�미로를�완성하세요.

⑵ �미로의�지나가는�길에�있는�과일의�

종류별�개수를�찾아�다음�표를�완성

하세요.

과일사과 복숭아 밤

개수(개)

사과 복숭아 밤

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2 l 11월호

원리 확인

원리 이해하기

※ 재윤이네 반 학생들이 좋아하는

과일과 채소를 조사하였습니다.

물음에 답하세요. (1~3)

<좋아하는 과일과 채소>

재윤 사과 선아 포도 경호 사과

서영 수박 민정 딸기 지율 사과

은서 사과 준성 수박 정은 포도

성욱 딸기 가은 사과 승철 수박

1사과, 포도, 딸기, 수박을 좋아하

는 학생들을 찾아 이름을 쓰세요.

<좋아하는 과일과 채소>

사과 포도 수박 딸기

2자료를 보고 표로 나타내세요.

<좋아하는 과일과 채소별 학생 수>

과일 사과 포도 수박 딸기 합계

학생 수

(명)

3표의 편리한 점 한 가지만 쓰세요.

( )

1. 자료를 보고 표로 나타내기

(1) 태현이네 반 학생들이 좋아하는 동물 알아보기

태현이네 반 학생들이 좋아하는 동물을 조사하였

습니다.

<태현이네 반 학생들이 좋아하는 동물>

선아 경호 재윤 준성 지율 주형 태현

강아지 강아지 햄스터 고양이 강아지 토끼 햄스터

서영 민정 새인 지윤 은서 정은 채린

햄스터 토끼 고양이 강아지 햄스터 고양이 토끼

(2) 자료를 보고 표로 나타내기

태현이네 반 학생들이 좋아하는 동물을 보고 동물

별로 좋아하는 학생 수를 / 로 표시한 후 숫자로

나타냅니다.

<태현이네 반 학생들이 좋아하는 동물>

동물 강아지 햄스터 고양이 토끼 합계

학생 수 (명)//// //// /// ///

144 4 3 3

주의 자료를 보고 바로 표로 나타낼 때에는 ‘ ’나

‘ ’의 표시 방법을 이용하여 자료를 빠뜨리지

않고 센 후 표를 완성합니다.

(3) 표로 나타내면 편리한 점

① 좋아하는 동물별 학생 수를 한눈에 알아보기 쉽습

니다.

② 전체 학생 수를 쉽게 알 수 있습니다.

확인 표는 각각의 동물별로 좋아하는 학생 수를 한

눈에 알아보기 쉽고, 전체 학생 수를 쉽게 알

수 있습니다.

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초등수학 2학년 l 3

승철이네 모둠이 좋아하는 꽃을 조사하

였습니다. 물음에 답하세요. (4~6)

<승철이네 모둠이 좋아하는 꽃>

승철 태현 경호 새인

장미 튤립 장미 튤립

준성 건우 성욱 가은

해바라기 튤립 튤립 튤립

4 승철이가 좋아하는 꽃은 무엇인지 쓰세요.

( )

5자료를 보고 표로 나타내세요.

<승철이네 모둠이 좋아하는 꽃>

꽃 장미 해바라기 튤립 합계

학생 수(명)

6가장 많은 학생들이 좋아하는 꽃은 무엇입니까?

( )

대표 문제

학생들이 좋아하는 간식을 조사하였습

니다. 물음에 답하세요. (1~3)

<좋아하는 간식>

도넛 떡볶이 도넛 과자 핫도그

떡볶이 도넛 과자 핫도그 과자

떡볶이 도넛 과자 핫도그 도넛

1 종류별 간식의 수를 세어 / 를 이용하여 표로

나타내세요.

<좋아하는 간식>

간식 도넛 떡볶이 과자 핫도그

학생 수(명) ///

2자료를 보고 표로 나타내세요.

<좋아하는 간식>

간식 도넛 떡볶이 과자 핫도그 합계

학생 수

(명)

3가장 많은 학생들이 좋아하는 간식은 무엇인지

표를 보고 답하세요.

( )

대표 문제

1주

일

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4 l 11월호

원리 확인

원리 이해하기

2. 그래프로 나타내기

(1) 표를 보고 그래프로 나타내기

준성이네 반 학생들이 가 보고 싶은 나라를 조사하

여 표로 나타내었습니다.

<준성이네 반 학생들이 가 보고 싶은 나라>

나라 이집트 미국 일본 프랑스 영국 합계

학생 수 (명) 3 4 6 5 2 20

<준성이네 반 학생들이 가 보고 싶은 나라>

6 ○5 ○ ○4 ○ ○ ○3 ○ ○ ○ ○2 ○ ○ ○ ○ ○1 ○ ○ ○ ○ ○

학생 수 (명) 나라

이집트 미국 일본 프랑스 영국

표를 보고 그래프로 나타내는 순서

① 가로와 세로에 무엇을 나타낼지 정합니다.

가로에는 나라, 세로에는 학생 수를 나타냅니다.

② 가로와 세로를 각각 몇 칸으로 할지 정합니다.

가로는 나라의 수만큼 5칸으로 나눕니다.

세로는 학생 수가 가장 많은 6칸으로 나눕니다.

③ 그래프에 어떤 모양으로 표시할지 ○, ×, V 중

하나를 선택하고 조사한 수만큼 나타냅니다.

④ 그래프의 제목을 씁니다.

(2) 그래프로 나타내면 편리한 점

① 가 보고 싶은 나라별 학생 수를 한눈에 알아볼 수

있습니다.

② 준성이네 반에서 가장 많은 학생들이 가 보고 싶

어 하는 나라를 한눈에 알 수 있습니다.

주의 그래프에 ○를 이용하여 나타낼 때 한 칸에 하

나씩 빈칸 없이 표시할 수 있도록 주의합니다.

※ 건우네 반 학생들이 좋아하는

채소를 조사하였습니다. 물음에

답하세요. (1~3)

<좋아하는 채소>

태현 당근 새인 오이 채린 당근

경호 호박 지율 오이 성욱 당근

선아 호박 지윤 오이 승철 오이

서영 당근 은서 가지 건우 가지

재윤 당근 정은 가지 준성 오이

민정 오이 가은 호박 주형 가지

1자료를 보고 표로 나타내세요.

<좋아하는 채소별 학생 수>

채소 당근 오이 가지 호박 합계

학생 수

(명)

2표를 보고 ×를 이용하여 그래프로

나타내세요.

<좋아하는 채소별 학생 수>

호박

가지

오이

당근

채소 학생 수 (명)

1 2 3 4 5 6

3그래프의 가로와 세로에 각각 무

엇을 나타내었는지 쓰세요.

( , )

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초등수학 2학년 l 5

1주

일

정은이네 반 학생들이 배우고 싶은 악기

를 조사하여 표로 나타냈습니다. 물음에

답하세요. (4~5)

<정은이네 반 학생들이 배우고 싶은 악기별 학생 수>

악기 바이올린 피아노 첼로 기타 합계

학생 수(명) 2 1 3 2 8

4 표를 보고 ○를 이용하여 그래프로 나타내세요.

<정은이네 반 학생들이 배우고 싶은 악기별 학생 수>

3

2

1 ○ 학생 수 (명) 악기

바이올린 피아노 첼로 기타

5표를 보고 ×를 이용하여 그래프로 나타내세요.

<정은이네 반 학생들이 배우고 싶은 악기별 학생 수>

기타

첼로

피아노

바이올린 악기 학생 수 (명)

1 2 3

대표 문제

재윤이네 모둠이 일주일 동안 읽은 책의

수를 나타낸 표입니다. 물음에 답하세요.

(1~3)

<학생별 읽은 책의 수>

이름 재윤 경호 지율 준성 합계

책의 수

(권)2 1 3 2 8

1 표를 보고 ○를 이용하여 그래프로 나타내세요.

<학생별 읽은 책의 수>

3

2 ○

1 ○

책의 수 (권) 이름

재윤 경호 지율 준성

2그래프에서 가로와 세로에 나타낸 것은 무엇인

지 쓰세요.

가로��( )

세로��( )

3일주일 동안 책을 가장 많이 읽은 학생은 누구

입니까?

( )

대표 문제

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6 l 11월호

유형 익히기

조사한 자료를 보고 표로 나타내세요.

<주형이네 모둠 학생들이 필요한 학용품>

학용품 지우개 자 공책 연필 합계

학생 수 (명)

공책이 필요한 학생은 몇 명입니까?

( )

조사한 학생은 모두 몇 명입니까?

( )

지우개보다 더 적은 학생이 필요로 하는 학용품은 무엇입니

까?

( )

1 주어진 자료를 빠짐없이 세어 보세

요.

2

3 조사한 학생은 표에서 합계로 나타

냅니다.

4

주형이네 모둠 학생들이 필요한 학용품을 조사하였습니

다. 물음에 답하세요. (1~4)

<주형이네 모둠 학생들이 필요한 학용품>

이름 학용품 이름 학용품

선아 지우개 주형 연필

서영 자 지윤 연필

태영 공책 준성 지우개

민정 연필 은서 자

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초등수학 2학년 l 7

1주

일

발표

성욱이네 모둠 학생들이 어제 공부한 시간을 조사하여 나타

낸 그래프입니다. 그래프를 보고 표로 나타내세요.

<어제 공부한 시간별 학생 수>

5 ○4 ○3 ○ ○2 ○ ○ ○1 ○ ○ ○ ○

학생 수 (명) 시간

1 2 3 4

<어제 공부한 시간별 학생 수>

시간 1 2 3 4 합계

학생 수(명)

표와 그래프를 각각 완성하세요.

그래프의 편리한 점을 한 가지만 설명하세요.

편리한 점 :

5

6 표를 보고 A형, O형의 수를 그래프

에 그리고, 그래프를 보고 B형, AB

형의 수를 표에 씁니다.

7

가은이네 반 학생들의 혈액형을 조사하여 나타낸 표와 그

래프입니다. 물음에 답하세요. (6~7)

<혈액형별 학생 수>

혈액형 A형 B형 O형 AB형 합계

학생 수(명) 12 6

<혈액형별 학생 수>

A형B형 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○O형

AB형 ○ ○ ○ ○ ○ 혈액형 학생 수(명)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

발표

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8 l 11월호

실력 뽐내기

민정이네 집에 있는 종류별 과일 수를 표로 나타내려고 합니

다. 사과가 배보다 4개 더 많고 감이 귤보다 10개 적다고 할

때 표를 완성하세요.

<종류별 과일 수>

종류 사과 귤 배 감 합계

과일 수 (개) 6 10

은서네 반 학생들이 좋아하는 음식을 조사하여 나타낸 그래

프의 일부분입니다. 은서네 반 학생들이 가장 많이 좋아하는

음식부터 차례대로 쓰세요.

<좋아하는 음식별 학생 수>

치킨

짜장면

피자 ○ ○ ○

김밥 ○ ○ 음식 학생 수 (명)

1 2 3 4 5 6 7

( )

표와 그래프 중 학생 수가 많고 적음을 한눈에 알아보기 편

리한 것은 어느 것입니까?

( )

1 (배의 수)=6-4

(귤의 수)=10+10

융합, 정보처리

2 은서와 준성이의 대화를 보고 그래

프를 완성합니다.

의사소통, 추론

3 문제해결, 추론

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초등수학 2학년 l 9

통합 사고력 키우기

1주

일(1) �왼쪽�위에서�시작하여�오

른쪽�아래까지�가는�미로

를�완성하세요.

(2) �미로의�지나가는�길�옆에�

있는�색의�종류별�개수를�

찾아�다음�표에�쓰세요.

(1) �시작에서�끝까지�가는�미

로를�완성하세요.

(2) �미로의�지나가는�길에�있는�

공의�개수를�○를�이용하여�

그래프에�나타내세요.

왼쪽 위 화살표에서 시작하여 오른쪽 아래 화살표까지 가장 짧은 방법으로 가는 미로의 길

옆에 있는 색을 표로 나타내려고 합니다. 다음과 같은 과정으로 답을 구하세요.

1

오른쪽 아래 시작에서 왼쪽 위 끝까지 가는 미로에서 지나가는 곳에 있는 공의 개수를 그

래프로 나타내려고 합니다. 다음과 같은 과정으로 답을 구하세요.

2

색깔

개수(개)

3

2

1

개수 (개)

공축구 농구 테니스축구: 농구: 테니스:

끝

시작

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10 l 11월호

원리 확인

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3. 표와 그래프의 내용 알아보기

(1) 표의 내용 알아보기

<채린이네 반 학생들이 좋아하는 반려동물별 학생 수>

반려동물 강아지 고양이 햄스터 물고기 합계

학생 수 (명) 4 5 3 2 14

채린이네 반 학생 14명을 조사했습니다.

강아지를 좋아하는 학생은 4명입니다.

물고기를 좋아하는 학생 수가 가장 적습니다.

표의 편리한 점

① 조사한 자료의 전체 수를 알아보기 편리합니다.

② 조사한 자료의 종류별 수가 얼마인지 알아보기

편리합니다.

(2) 그래프의 내용 알아보기

<채린이네 반 학생들이 좋아하는 반려동물별 학생 수>

5 ○4 ○ ○3 ○ ○ ○2 ○ ○ ○ ○1 ○ ○ ○ ○

학생 수 (명) 반려동물

강아지 고양이 햄스터 물고기

가장 많은 학생들이 좋아하는 반려동물은 고양이

입니다.

그래프의 편리한 점

① 종류별 수가 가장 많은 것과 가장 적은 것이

무엇인지 한눈에 알아보기 편리합니다.

② 조사한 자료의 종류별 수를 한눈에 비교할 수

있습니다.

확인 자료의 수가 많아질수록 표에서는 자료의 수

를 한눈에 비교하기가 어렵습니다.

※ 건우네 반 학생들이 한 달 동안

읽은 책을 조사하였습니다. 물

음에 답하세요. (1~4)

<한 달 동안 읽은 종류별 책 수>

종류 위인전 동화책 만화책 동시집 합계

책 수

(권)5 3 4 1 13

1표를 보고 ○를 이용하여 그래프

로 나타내세요.

<한 달 동안 읽은 종류별 책 수>

5

4

3

2

1

책 수(권)

종류

위인전 동화책 만화책 동시집

2건우가 한 달 동안 가장 적게 읽은

책의 종류는 무엇입니까?

( )

3건우가 한 달 동안 동화책을 동시

집보다 몇 권 더 읽었습니까?

( )

4표와 그래프 중 건우가 한 달 동안

가장 많이 읽은 책의 종류를 한눈

에 알아보기 편리한 것은 어느 것

입니까?

( )

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초등수학 2학년 l 11

1주

일

선아네 반 모둠 학생들이 고리를 7개씩

던졌을 때 걸린 고리의 수를 조사하여 나

타낸 그래프입니다. 물음에 답하세요.

(3~6)

<학생별 걸린 고리 수>

7 ○

6 ○

5 ○ ○

4 ○ ○

3 ○ ○ ○

2 ○ ○ ○

1 ○ ○ ○ ○학생 수(명)

이름경호 선아 재윤 지율

3 선아는 고리를 몇 개 걸었습니까?

( )

4고리를 가장 많이 건 학생은 누구입니까?

( )

5고리를 가장 적게 건 학생은 누구입니까?

( )

6고리를 3개보다 많이 건 학생을 모두 쓰세요.

( )

대표 문제

태현이네 반 학생들이 가 보고 싶어 하

는 나라를 조사하여 나타낸 표입니다.

물음에 답하세요. (1~2)

<가 보고 싶은 나라별 학생 수>

나라 미국 중국 일본 프랑스 합계

학생 수

(명)9 5 6 4 24

1 태현이네 반 학생 수는 모두 몇 명입니까?

( )

2가장 많은 학생들이 가 보고 싶어 하는 나라는

어느 나라입니까?

( )

대표 문제

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12 l 11월호

원리 확인

원리 이해하기

4. 표와 그래프로 나타내기

(1) 조사한 자료를 표로 나타내기

① 조사하려고 하는 것을 정합니다.

② 조사하는 방법을 정합니다.

③ 조사를 합니다.

④ 조사한 자료를 보고 표로 나타냅니다.

(2) 그래프로 나타내기

① 가로와 세로에 어떤 것을 나타낼지 정합니다.

② 가로와 세로를 각각 몇 칸으로 할지 정합니다.

③ 각 자료별 수만큼 ○, ×, / 중 하나를 선택하여 그

래프로 나타냅니다.

④ 그래프의 제목을 씁니다.

(3) 표와 그래프로 나타내기

기준을 정해 비슷한 종류끼리 분류하여 표로 나

타내고, 나타낸 표를 보고 기호를 이용하여 그래

프로 나타냅니다.

(4) 자료, 표, 그래프의 편리한 점

자료누가 어떤 것을 좋아하는지 구체적으로 알 수 있습니다.

표 종류별 수나 전체의 수를 쉽게 알 수 있습니다.

그래프가장 많은 것과 가장 적은 것을 한눈에 알 수 있습니다.

주의 가로로 나타낸 그래프에서 기호는 왼쪽에서

오른쪽으로, 한 칸에 하나씩 표시합니다.

예 <좋아하는 계절별 학생 수>

겨울 / / / /가을 / / /여름 / /봄 /

계절

학생 수 (명)1 2 3 4

※ 가은이네 반 학생들이 여행을

가고 싶은 장소를 조사하여 표

로 나타낸 것입니다. □ 안에 알

맞게 쓰고, 그래프를 완성하세

요. (1~4)

<가고 싶은 여행 장소별 학생 수>

장소 산 바다워터파크

놀이공원

합계

학생 수

(명)3 6 5 5 19

1워터파크에 가고 싶은 학생은

명입니다.

2가은이네 반 학생은 모두

명입니다.

3표를 보고 그래프를 완성하세요.

<여행을 가고 싶은 장소별 학생 수>

6

5

4

3 /

2 /

1 /

학생 수(명)

장소

산 바다워터

파크

놀이

공원

4가장 많은 학생들이 여행을 가고

싶어 하는 장소는

입니다.

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초등수학 2학년 l 13

1주

일

은서네 학교 1반과 2반 학생들이 가고 싶

은 체험 학습 장소를 조사하여 각각 표로

나타내었습니다. 물음에 답하세요. (4~6)

<1반 학생들이 가고 싶은 장소별 학생 수>

장소 박물관 동물원 미술관 고궁 합계

학생 수

(명)2 15 4 8 29

<2반 학생들이 가고 싶은 장소별 학생 수>

장소 박물관 동물원 미술관 고궁 합계

학생 수(명)

1 12 3 10 26

4 1반과 2반의 가장 많은 학생들이 가고 싶어 하

는 체험 학습 장소를 각각 쓰세요.

1반 ( )

2반 ( )

51반과 2반 학생들이 가고 싶어 하는 체험 학습

장소를 표로 나타내세요.

<1반과 2반 학생들이 가고 싶은 장소별 학생 수>

장소 박물관 동물원 미술관 고궁 합계

학생 수(명)

3 55

61반과 2반 학생들이 함께 체험 학습을 간다면

어디로 가는 것이 좋을지 쓰세요.

( )

대표 문제

도서관에서 각 반 학생들이 한 달 동안 빌려

간 책 수를 조사하여 그래프로 나타내었습

니다. 물음에 답하세요. (1~3)

<각 반 학생들이 한 달 동안 빌려간 책 수>

12 /

11 /

10 /

9 /

8 / /

7 / / /

6 / / /

5 / / / /

4 / / / /

3 / / / / /

2 / / / / /

1 / / / / / /책 수 (권)

반1반 2반 3반 4반 5반 6반

1 빌려간 책이 가장 많은 반은 몇 반입니까?

( )

2빌려간 책이 7권보다 많은 반을 모두 쓰세요.

( )

3빌려간 책 수가 3권보다 많고 9권보다 적은 반

을 모두 쓰세요.

( )

대표 문제

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14 l 11월호

유형 익히기

정은이가 가지고 있는 단춧구멍 수별 단추 수를 조사하여 나

타낸 표입니다. 단추 수가 가장 적은 단춧구멍 수는 몇 개인

지 쓰세요.

<단춧구멍 수별 단추 수>

단춧구멍 1개 2개 3개 4개 합계

단추 수 (개) 5 3 6 5 19

( )

하루 동안 팔린 아이스크림은 모두 몇 개입니까?

( )

그래프를 보고 아이스크림 가게 주인 아저씨가 쓴 내용입니

다. □ 안에 알맞은 말을 쓰세요.

가장 적게 팔린 아이스크림은 맛 아이스

크림이네. 오늘부터 맛 아이스크림은 할

인해서 팔아야겠다.

그래프를 보고 알 수 있는 내용 2가지를 쓰세요.

( )

1

2 맛별 아이스크림의 개수를 모두 더

합니다.

3 그래프에서 ×의 개수가 가장 적은

것이 가장 적게 팔린 것입니다.

4

어느 아이스크림 가게에서 하루 동안 팔린 아이스크림을 맛별

로 조사하여 나타낸 그래프입니다. 물음에 답하세요. (2~4)

<하루 동안 팔린 맛별 아이스크림 수>

7 ×6 ×5 ×4 ×3 × ×2 × × ×1 × × × ×

아이스크림 수(개) 맛

바닐라 초코 딸기 바나나

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초등수학 2학년 l 15

1주

일

발표

발표

옷장에 있는 옷의 종류를 조사하여 나타낸 그래프입니다. 그

래프를 보고 표로 나타내세요.

<옷장에 있는 종류별 옷 수>

블라우스 × × × × ×치마 ×

티셔츠 × × ×바지 × × × × × × ×

종류 옷 수 (벌)

1 2 3 4 5 6 7

<옷장에 있는 종류별 옷 수>

종류 바지 티셔츠 치마 블라우스 합계

옷 수 (벌)

성욱이네 반 학생들이 가고 싶은 도시를 조사하여 나타낸 그

래프입니다. 조사한 학생 수가 강릉에 가고 싶은 학생 수의

7배일 때 그래프를 완성하세요.

<성욱이네 반 학생들이 가고 싶은 도시>

광주 ○ ○ ○ ○부산 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○속초강릉 ○ ○ ○

도시 학생 수 (명)

1 2 3 4 5 6 7 8

모양을 만드는 데 사용한 조각을 찾아 표로 나타내세요.

<사용한 조각 수>

조각 합계

조각 수 (개)

5

6 조사한 학생수는 3의 7배이므로

3×7=21입니다.

7

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16 l 11월호

실력 뽐내기

과녁 맞히기 놀이를 하며 각 점수 부분에 맞힌 횟수를 나타

낸 표를 보고 그래프로 나타내려고 합니다. 그래프의 가로에

두 학생의 전체 점수를 각각 나타낼 때 가로 한 칸이 2점이

라면 가로는 적어도 몇 칸으로 해야 합니까?

<점수별 맞힌 횟수>

이름 점수 1점 3점 5점

승철 2 2 4가은 4 4 2

( )

민정이네 학교 2학년 각 반의 남학생과 여학생 수를 조사하

여 나타낸 표입니다. 반별로 남학생과 여학생이 한 명씩 짝

이 된다면 짝이 될 수 없는 남학생이 생기는 반은 몇 반과 몇

반인지 구하세요.

<반별 남학생 수와 여학생 수>

반 1반 2반 3반 4반

남학생 수 (명) 16 18 20 17

여학생 수 (명) 18 15 19 19

( )

준성이네 모둠 학생들이 이번 주에 마신 주스의 수를 조사하

여 나타낸 그래프입니다. 승철이가 마신 주스는 태현이가 마

신 주스의 2배일 때, 준성이네 모둠 학생들이 이번 주에 마

신 주스는 모두 몇 병입니까?

<이번 주에 마신 주스의 수>

6543 ○2 ○ ○1 ○ ○ ○

주스의 수 (병) 이름

준성 태현 승철 가은

( )

1 두 학생의 전체 점수를 각각 구해

보면 28점, 26점입니다. 따라서

그래프의 가로는 적어도 28점을 나

타낼 수 있어야 합니다.

융합, 정보처리

2 남학생의 수가 여학생의 수보다 더

많은 반을 찾아봅니다.

의사소통, 추론

3 승철이가 마신 주스의 수는

3×2=6(병)입니다.

문제해결, 추론

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초등수학 2학년 l 17

통합 사고력 키우기

1주

일

왼쪽 아래 화살표에서 시작하여 오른쪽 위 화살표까지 가는 미로의 지나가는 길에 있는 운

동 경기의 수를 표로 나타내려고 합니다. 다음과 같은 과정으로 답을 구하세요.

1

시작에서 끝까지 가는 미로에서 지나가는 곳에 있는 계절의 수를 그래프로 나타내려고 합

니다. 다음과 같은 과정으로 답을 구하세요.

2

(1) �왼쪽�아래에서�시작하여�

오른쪽�위까지�가는�미로

를�완성하세요.

(2) �미로의�지나가는�길에�있

는�운동�경기의�수를�찾아�

다음�표를�완성하세요.

경기 축구 농구 배구 테니스

수

5

4

3

2

1

계절 수

(개) 계절

봄 여름 가을 겨울

테니스:축구: 농구: 배구:

봄: 여름: 가을: 겨울:

끝

시작

(1) �시작에서�끝까지�가는�미로를�

완성하세요.

(2) �미로의�지나가는�길에�있는�계

절의�수를�찾아�○를��이용하여�

다음�그래프를�완성하세요.

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18 l 11월호

연산력 다지기

자료를 보고 표로 나타내세요. (1~4)

1 <좋아하는 계절>

봄 가을 여름 봄 봄

봄 봄 봄 여름 여름

겨울 가을 가을 봄 가을

여름 겨울 봄 봄 가을

<좋아하는 계절>

계절 봄 여름 가을 겨울 합계

학생 수

(명)

//

2 <좋아하는 주스>

오렌지 주스 사과 주스 포도 주스

오렌지 주스 자몽 주스 포도 주스

포도 주스 오렌지 주스 포도 주스

오렌지 주스 사과 주스 사과 주스

포도 주스 오렌지 주스 자몽 주스

오렌지 주스 오렌지 주스 사과 주스

<좋아하는 주스>

주스오렌지

주스

사과

주스

포도

주스

자몽

주스합계

학생 수

(명)

//

3 <좋아하는 운동>

야구 축구 축구 축구 농구

농구 야구 농구 축구 야구

축구 축구 농구 축구 농구

<좋아하는 운동>

운동 야구 축구 농구 합계

학생 수

(명)3

4 <좋아하는 책의 종류>

동화책 동화책 동화책 만화책

위인전 위인전 위인전 역사책

역사책 역사책 만화책 만화책

동화책 역사책 역사책 위인전

위인전 역사책 동화책 역사책

<좋아하는 책의 종류>

책 동화책 만화책 위인전 역사책 합계

학생 수

(명)5

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초등수학 2학년 l 19

문항수

8정답수

1주

일

표의 빈칸에 알맞은 수를 쓰고, ×를 이용

하여 그래프로 나타세요. (5~8)

5 <좋아하는 색깔별 학생 수>

색깔 빨강 파랑 노랑 초록 합계

학생 수

(명)4 3 2 15

<좋아하는 색깔별 학생 수>

6

5

4

3

2

1

학생 수(명) 색깔

빨강 파랑 노랑 초록

6 <마을별 학생 수>

마을달빛

마을

은빛

마을

은하수

마을

무지개

마을합계

학생 수

(명)3 5 6 18

<마을별 학생 수>

6

5

4

3

2

1

학생 수(명) 마을

달빛

마을

은빛

마을

은하수

마을

무지개

마을

7 <좋아하는 동물별 학생 수>

동물 강아지 토끼 고양이 합계

학생 수

(명)4 5 15

<좋아하는 동물별 학생 수>

고양이

토끼

강아지

동물

학생 수

(명)

1 2 3 4 5 6

8 <장래 희망별 학생 수>

장래

희망의사 변호사 가수 과학자 합계

학생 수

(명)2 4 3 15

<장래 희망별 학생 수>

과학자

가수

변호사

의사

장래희망 학생 수 (명)

1 2 3 4 5 6

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20 l 11월호

통합 사고력 키우기

1

4

3

2

1

개수(개) 과일 사과 복숭아 밤

오른쪽 위 화살표에서 시작하여 왼쪽 아래 화살표까지 가장 짧은 방법으로 가는 미로의 길

옆에 있는 운동 경기의 수를 표로 나타내려고 합니다. 다음과 같은 과정으로 답을 구하세요.

1

오른쪽 아래 화살표에서 시작하여 왼쪽 위 화살표까지 가는 미로의 지나가는 길에 있는 과

일을 그래프로 나타내려고 합니다. 다음과 같은 과정으로 답을 구하세요.

2

(1) �오른쪽�위에서�시작하여�

왼쪽�아래까지�가는�미로

를�완성하세요.

(2) �미로의�지나가는�길�옆에�

있는�운동�경기의�수를�찾

아�다음�표를�완성하세요.

(1) �오른쪽�아래에서�시작하여�

왼쪽�위까지�가는�미로를�

완성하세요.

(2) �미로의�지나가는�길에�있는�

과일을�찾아�○를�이용하여�

그래프를�완성하세요.

사과 복숭아 밤

경기축구 농구 배구

테니스

수테니스:축구: 농구: 배구:

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